時(shí)間：2022-05-15 14:45:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇農(nóng)村教師工作總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一是成功地?cái)M定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工績效工資實(shí)施工作方案》;二是積極穩(wěn)妥的推進(jìn)了教育人事制度改革，擬定了《xxxx開發(fā)區(qū)教育中心教職工崗位競聘方案》。三是及時(shí)地按要求完成其他教育人事工作，完好地服務(wù)于教育工作大局;四是如期規(guī)范辦理了有關(guān)退休、聘任、安葬費(fèi)、撫恤金、遺屬生活困難補(bǔ)助等的批復(fù)工作;五是及時(shí)完成了全區(qū)教育系統(tǒng)在職人員xxxx年的年度考核工作。
XX年工作思路
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—2020)》，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以績效工資和崗位設(shè)置管理改革為動(dòng)力，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新制度，強(qiáng)化管理，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、重點(diǎn)工作
1、加強(qiáng)編制管理，充分發(fā)揮編制在教師資源配置中的基礎(chǔ)性作用;
2、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，推動(dòng)師資資源的均衡配置;
3、做好教師補(bǔ)充工作，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);
4、鞏固“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)成果，不斷提升師德水平;
5、努力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì);
6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，擬組織市級骨干教師赴農(nóng)村學(xué)校開展巡回講學(xué);
7、切實(shí)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè);早日成為開發(fā)區(qū)教育的主力軍。
8、推進(jìn)和完善績效工資制度和崗位設(shè)置管理制度改革。進(jìn)一步規(guī)范指導(dǎo)并完善義務(wù)教學(xué)校績效工資的分配工作;實(shí)施工作。配合區(qū)人局進(jìn)一步推進(jìn)和完善學(xué)校事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度改革，創(chuàng)新教職工管理制度，逐步建立起以崗位管理為基礎(chǔ)的單位用人制度;
[關(guān)鍵詞]農(nóng)村教師；教育科研能力
新課程改革不僅要求教師具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和完善的能力結(jié)構(gòu)，有豐富的學(xué)識，還要有較強(qiáng)的組織能力、研究能力。教育科研能力成為教師專業(yè)發(fā)展的訴求。但由于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等條件的制約，農(nóng)村教師的專業(yè)自主發(fā)展意識淡薄，缺乏教學(xué)反思和教育研究的能力。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念是提高農(nóng)村教師教育科研能力的前提
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教育觀念是教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生客體在教師思維中形成的特定的看法和觀點(diǎn)，它具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)著教師教育行為。然而農(nóng)村的一些教師走進(jìn)了“教育科研無用論”“教育科研簡單化”的誤區(qū)，他們認(rèn)為搞科研是額外負(fù)擔(dān)；認(rèn)為只要能發(fā)表文章就是搞科研等。這些都進(jìn)一步削弱了教師的教育科研意識和教育科研能力。因此農(nóng)村教師必須樹立正確的教育觀念，從而提高自身的教育科研能力。（1）從改善教學(xué)方式中樹立新型的教學(xué)觀。教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)情不同而施教。由“教”為中心向“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)變；由“統(tǒng)一”教育向“個(gè)性”教育轉(zhuǎn)變。教師要以人為本，要讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，而不僅僅是“死”知識的學(xué)習(xí)。正如子曰：“柴也愚，參也魯，師也辟，由也哮”。（2）在尊重學(xué)生中樹立平等的師生觀。平等的師生觀是教師和學(xué)生心靈交流，真誠溝通的保證。，教師要做到尊重、信任和寬容學(xué)生，主要表現(xiàn)在尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的個(gè)性差異；相信每一位學(xué)生，心中裝著所有學(xué)生；要給每一位學(xué)生一定的空間；做學(xué)生的良師益友。對每一個(gè)學(xué)生都要付出真誠的愛，關(guān)注學(xué)生的成長，傾聽他們的聲音，這樣才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。（3）在轉(zhuǎn)變角色中樹立正確的教師觀。有些農(nóng)村教師認(rèn)為“教師是被動(dòng)地、忠實(shí)地執(zhí)行教學(xué)大綱的教材執(zhí)行者”，而正確的教師觀卻是“教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的合作者、教育教學(xué)的研究者”。教師要成為學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者，通過對學(xué)生的全面了解來指導(dǎo)學(xué)生順利地掌握知識和合乎規(guī)律地去發(fā)展自己；教師要成為教育教學(xué)的研究者，除了研究教材之外，還要不斷地觀察和研究不同的身心發(fā)展階段的學(xué)生，他們思想、心理和學(xué)習(xí)能力方面的變化。這就要求教師能根據(jù)具體情況創(chuàng)造富有個(gè)性的課程，使學(xué)生活起來，讓學(xué)生提出問題，并了解知識發(fā)生的全過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究。
二、積累專業(yè)知識是提高農(nóng)村教師教育科研能力的基礎(chǔ)
積累專業(yè)知識是提高農(nóng)村教師科研能力的基礎(chǔ)，從某種程度上說，專業(yè)知識的多少?zèng)Q定教師科研能力的強(qiáng)弱。教師的這些知識要有一定的廣度和深度。教師專業(yè)知識的積累與教育科研能力的提高密切相關(guān)，二者是相輔相成的，知識積累的過程也就是能力培養(yǎng)和不斷提高的過程，能力提高有利于更豐富、更有效的知識積累。農(nóng)村教師積累專業(yè)知識的途徑主要有：多讀、多看、多聽、多寫。首先，教師要多讀、多看。教師可以通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)等方式，多渠道地閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的信息，不斷豐富自己的資料信息庫，這些都可以給教師帶來新的知識視野和教育觀念。其次，教師要多聽。教師在與教研組、學(xué)生、家長、學(xué)校管理者和社會(huì)的交往中獲取大量的新的信息，校正自己的思考方向，汲取他人之長，彌補(bǔ)自身不足，最大限度地獲得團(tuán)隊(duì)效應(yīng)的積極力量。最后，教師要多寫。一方面，教師要對每學(xué)年的備課筆記、聽課筆記進(jìn)行整理。教師可以把備課筆記中的教后感整理出來，并附教學(xué)后記；把聽課筆記做成活頁，與對應(yīng)的教案訂在一起，作為自己改進(jìn)教學(xué)的參考。另一方面，教師可以制作自己的成長記錄，記錄自己在具體的教育教學(xué)情境中的體驗(yàn)、思考和自身的專業(yè)發(fā)展過程，在對比中，尋找曾經(jīng)忽略的問題，有針對性地加以解決。
三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是提高農(nóng)村教師教育科研能力的重要手段
隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用也越來越頻繁。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的利用有助于提高教師的科研意識和科研素質(zhì)，教師可以通過現(xiàn)代教學(xué)媒體主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握最新的教育教學(xué)理論?，F(xiàn)代教育技術(shù)的基本特點(diǎn)是及時(shí)性、豐富性、開放性。現(xiàn)代教育技術(shù)使信息的傳遞和呈現(xiàn)方式及時(shí)迅速，不僅為教師的教育科研節(jié)約了時(shí)間，而且提高了效率；使教育教學(xué)資源更加豐富多彩，也拓寬了教師進(jìn)行教育科研的范圍與途徑；突破了時(shí)空限制，使教師的教育科研課題范圍變得更為開放?？墒寝r(nóng)村教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段和水平較落后，嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村教師科研能力得提高。教育教學(xué)是農(nóng)村教師進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)，農(nóng)村教師教育科研能力的提高需要教師在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，主要的方法有：首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想。其次，利用現(xiàn)代教育技術(shù)促使學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。使學(xué)生針對學(xué)習(xí)中的疑難，通過采用自主討論的方式進(jìn)行探討，并對意見進(jìn)行記錄、分析、歸納和比較，得出正確的結(jié)論。并讓所有的學(xué)生都參與討論和探究。最后，運(yùn)用多媒體課件生動(dòng)形象地演示教學(xué)知識，有效地突破教學(xué)的重難點(diǎn)。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)中有關(guān)圖像、聲音等處理技術(shù)的運(yùn)用，可以使教學(xué)中抽象的、靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、動(dòng)態(tài)的知識，使教學(xué)重難點(diǎn)得以順利突破。
四、進(jìn)行教學(xué)反思是提高農(nóng)村教師教育科研能力的核心
教學(xué)反思對教師科研能力的提高具有重要的作用，教學(xué)反思是教師把知識與實(shí)踐結(jié)合起來的最佳契合點(diǎn)。教學(xué)反思能促使教師合理地分析、評價(jià)和改變自身的教學(xué)實(shí)踐，促使教師對個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與智慧進(jìn)行系統(tǒng)化的整理?？墒怯行┺r(nóng)村教師把教學(xué)反思完全寫成了教學(xué)工作總結(jié)，是為了應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思，從根本上忽視對教學(xué)行為的深層次反思。因此教師只有勤于進(jìn)行全面的、深層次的教學(xué)反思，才能增強(qiáng)教育科研的自覺性和提高教育科研能力。農(nóng)村教師進(jìn)行教學(xué)反思的方法主要有：一是教學(xué)前反思。教學(xué)前反思是優(yōu)化課堂教學(xué)最有效的前提和保證。它發(fā)生在課前的備課階段，反思內(nèi)容主要包括教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”等。教學(xué)前反思有助于增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對性，提高教師的科研意識。二是教學(xué)中反思。教學(xué)中反思是保證教學(xué)質(zhì)量和提高教師教學(xué)能力的關(guān)鍵。教學(xué)中反思是對教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而調(diào)整教學(xué)策略進(jìn)行理性分析的過程。它主要是反省教學(xué)過程中存在的問題，主要包括教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的順序、難易的程度、師生互動(dòng)的時(shí)間安排等。三是教學(xué)后反思。教學(xué)后反思是對教學(xué)效果進(jìn)行的反思，主要包括對教學(xué)的成敗進(jìn)行理性分析和學(xué)生的認(rèn)知理解水平進(jìn)行評定等。教學(xué)后的反思最好在短期內(nèi)進(jìn)行，目的是把課堂中未發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題及時(shí)地記錄并解決。教學(xué)后反思是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和提高教育科研的有效手段，它成為教師積累經(jīng)驗(yàn)、積累資料、提高教育科研能力的鋪路石。
農(nóng)村教師通過專業(yè)知識的積累來更新教育觀念，并積累教育科研的資料，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬教師進(jìn)行教育科研的范圍與途徑，在教學(xué)反思中把教育科研的理論知識與實(shí)踐向結(jié)合，并積累教育科研的經(jīng)驗(yàn)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校也要立足于本地的教育現(xiàn)實(shí)，發(fā)展具有本地特色的校本教研，要有意識地讓教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際參與課題的研究，將教育科研融入到實(shí)際的教學(xué)工作中，通過科研發(fā)現(xiàn)和解決教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育科研能力的提高。
參考文獻(xiàn)
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一、進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)
為了建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理、重效率的校長隊(duì)伍，以推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)全縣教育工作健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展，人事股在2009年中小學(xué)校長隊(duì)伍管理上將在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、建立健全中小學(xué)校長選拔制度。在總結(jié)2009年、2009年中小學(xué)校長公開競選以及*中學(xué)公推公選等辦法的基礎(chǔ)上，因地制宜，采取競聘和公推公選相結(jié)合的辦法，建立一套適應(yīng)我縣中小學(xué)校長聘任的機(jī)制。今年，在完善農(nóng)村中小學(xué)校班子上，要把那些思想進(jìn)步、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、善于管理，有改革創(chuàng)新精神，群眾公認(rèn)的人選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。并逐步解聘不合格校長，進(jìn)一步優(yōu)化校長隊(duì)伍。
2、繼續(xù)做好中小學(xué)校長培訓(xùn)工作。堅(jiān)持校長培訓(xùn)制度，是進(jìn)一步提高中小學(xué)校長隊(duì)伍整體素質(zhì)的必由之路。要嚴(yán)格校長持證上崗制度。按照省市校長培訓(xùn)下達(dá)的任務(wù)，積極組織高中校長，幼兒園園長赴省培訓(xùn)學(xué)校、初中校長赴市培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)；結(jié)合教師進(jìn)修學(xué)校，繼續(xù)做好小學(xué)校長提高培訓(xùn)，布置、組織好小學(xué)校長、教務(wù)處主任赴沁陽永威學(xué)校輪訓(xùn)。辦好新任小學(xué)校長的資格培訓(xùn)。積極聯(lián)系外地辦學(xué)先進(jìn)單位，組織我縣部分小學(xué)校長赴這些先進(jìn)學(xué)校掛職鍛煉。要逐步建立校長述學(xué)制度，每位校長在進(jìn)行工作總結(jié)述職時(shí)，要述學(xué)，要有專門的述學(xué)材料和學(xué)習(xí)筆記。
3、繼續(xù)完善中小學(xué)校長“校長說?！被顒?dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長的交流，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。今年的
“校長說?！比匀徊扇∪巳藚⑴c、層層選拔的辦法，對在“校長說?！被顒?dòng)中表現(xiàn)突出的予以表彰。同時(shí)，開展“副職說配合”活動(dòng)，今后校長的人選主要在表現(xiàn)好的副職中產(chǎn)生；啟動(dòng)“校長說課”活動(dòng)。
4、加強(qiáng)校長工作監(jiān)督、制約機(jī)制和考核機(jī)制。實(shí)行校長考核制度化，本著客觀、全面、公開、公平、公正原則對全縣中小學(xué)校長進(jìn)行一次認(rèn)真的考核評估，考核要做到客觀公正，實(shí)事求是，注重實(shí)績，認(rèn)真嚴(yán)格，不搞形式。通過考核，促進(jìn)校長素質(zhì)的盡快提高。實(shí)行考核評估內(nèi)容具體化。要采取領(lǐng)導(dǎo)考核和民主測評相結(jié)合，平時(shí)考察和定期考核相結(jié)合；年度考核和聘期考核相結(jié)合；聽匯報(bào)與查資料看實(shí)績相結(jié)合，從德、能、勤、績、廉五個(gè)方面對校長進(jìn)行認(rèn)真的考核評估。實(shí)行分類考核，區(qū)別對待。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦學(xué)條件、生源質(zhì)量極不平衡。因此，對校長要實(shí)行分類考核，可分為：城區(qū)、農(nóng)村及農(nóng)村偏遠(yuǎn)三類，實(shí)事求是，以類定級，不搞一刀切，充分調(diào)動(dòng)廣大校長的工作積極性，大面積提高全縣的辦學(xué)水平。實(shí)行考核評估結(jié)果公開化。考核評估結(jié)束后，要認(rèn)真總結(jié)，綜合分析，寫出書面專題報(bào)告，印發(fā)全縣，進(jìn)行通報(bào)，考核評估結(jié)果作為校長評優(yōu)、晉級、晉職、聘任、辭退、解聘的重要依據(jù)。對于做出顯著成績的校長，采取多種形式予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對其中有突出貢獻(xiàn)、享有較高聲譽(yù)的校長，推薦上級表彰。同時(shí)廣泛宣傳優(yōu)秀校長的先進(jìn)事跡和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對考核不稱職的校長給予通報(bào)、戒勉，限期整改或免職；對因工作失職，或，給國家、學(xué)校和群眾利益造成損害的校長，視具體情況，按照有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴(yán)重的，依法追究法律責(zé)任。
二、完善教師資源配置長效機(jī)制，努力縮小城鄉(xiāng)教育的差距，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性。
1、完善城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育，逐步實(shí)施農(nóng)村教師到城鎮(zhèn)學(xué)校頂崗制度。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教師資源優(yōu)勢，采取有效辦法支援農(nóng)村教育，改善農(nóng)村教育落后現(xiàn)狀，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，積極支持和鼓勵(lì)城區(qū)中小學(xué)校以及廣大教師采取各種方式支援農(nóng)村教育，形成支教工作的長效機(jī)制。頂崗教師原則上根據(jù)派出支教教師的數(shù)量等額安排。今年，將安排城鎮(zhèn)學(xué)校教師50余人到偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)支教。
2、進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，逐步完善學(xué)校合理的層次結(jié)構(gòu)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)小學(xué)中，實(shí)施
“走教”辦法，即音樂、美術(shù)、英語等教師，在本校工作量不足時(shí)，可兼任幾個(gè)小學(xué)的課程。加大對英語、音樂、美術(shù)等短缺教師的招聘數(shù)量。建立新招聘教師到農(nóng)村工作制度，優(yōu)化農(nóng)村教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍差距。在高中實(shí)施全員聘任，建立教師能進(jìn)能出制度，逐步優(yōu)化高中教師隊(duì)伍。
關(guān)鍵詞：主題教育月；初招起點(diǎn)；農(nóng)村小學(xué)教師；職業(yè)認(rèn)同感
中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）20-0026-03
一、初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)的特殊性
農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生的職業(yè)生涯規(guī)劃相對于一般大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃來說，有其特殊的一面，這主要是因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生的職業(yè)目標(biāo)具有具體的指向性，農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生的職業(yè)生涯規(guī)劃面臨更多的限制線，農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生的職業(yè)生涯規(guī)劃具有長期性。一般來說，他們在入校學(xué)習(xí)之前或入校之時(shí)，均已與當(dāng)?shù)亟逃趾炇饏f(xié)議，由政府出資免費(fèi)培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后，根據(jù)協(xié)議規(guī)定回原籍地農(nóng)村小學(xué)任教。
初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生與高中起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生的區(qū)別在于學(xué)生入學(xué)年齡小，心智不成熟，部分學(xué)生在選擇接受農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向培養(yǎng)的時(shí)候比較盲目，導(dǎo)致入校后呈現(xiàn)出較多的心理問題和行為問題。另外，學(xué)生年齡相對較小，可塑性強(qiáng)。初招的學(xué)生入校大多為14、15歲，正處于可塑性非常強(qiáng)的年齡段，學(xué)校進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生逐漸明白以后工作中需要做些什么，怎樣才能將工作做好，并在潛移默化的實(shí)踐學(xué)習(xí)和演練中培養(yǎng)職業(yè)情操，提升職業(yè)理念。
二、初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生職業(yè)情誼方面存在的主要問題
為了更加深入了解學(xué)生的職業(yè)理念和職業(yè)情誼，筆者曾對所工作的湖南第一師范學(xué)院2011級1318名初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向師范生進(jìn)行了問卷調(diào)查，之后還隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了訪談，通過統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在職業(yè)情誼方面存在的問題主要集中于如下幾點(diǎn)。
1.學(xué)生入學(xué)動(dòng)機(jī)多樣化，接受免費(fèi)師范教育成因復(fù)雜。我省推行初招起點(diǎn)公費(fèi)師范生培養(yǎng)政策旨在通過培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村一線小學(xué)教師，繼而推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育教育公平的更好實(shí)現(xiàn)。為了吸引更多有志于從事教育事業(yè)的優(yōu)秀初中畢業(yè)生就讀，這一培養(yǎng)模式提出了“免費(fèi)”、“解決就業(yè)”等優(yōu)惠政策。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：決定學(xué)生選擇接受農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向培養(yǎng)的主要決定者是學(xué)生的父母、親人，比例占到了51.53%，其次是學(xué)生本人，所占比例43.17%。對于吸引學(xué)生接受初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向培養(yǎng)的具體原因，37.86%學(xué)生認(rèn)為免費(fèi)教育，可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；24.89%學(xué)生認(rèn)為躍過高中階段直接讀本科不必參加全國統(tǒng)一高考，只需參加對口升學(xué)考試，且學(xué)制縮短一年；21.47%學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)榫蜆I(yè)有保障，而僅有15.78%學(xué)生是因?yàn)榱⒅緩氖罗r(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)而選擇接受六年免費(fèi)師范教育。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不夠，自我效能感比較差。自我效能感指的是個(gè)體對有效控制自己生活諸方面能力的覺知或信念。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方面的自我效能感對其產(chǎn)生著重要而深遠(yuǎn)的意義。著名的教育心理學(xué)研究者西蒙和班杜拉紛紛表示，學(xué)習(xí)方面的自我效能感能夠提升學(xué)生自己設(shè)定和實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)的能力，會(huì)影響學(xué)生的職業(yè)情誼以及他們對于職業(yè)的承諾水平。在我們的調(diào)查中，對于“你相信自己有能力在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得好成績嗎”這一問題，分別有31.49%、55.24%、10.54%和2.73%學(xué)生選擇“非常贊同”、“贊同”、“不贊同”和“非常不贊同”選項(xiàng)。而對于是否能很好地理解專業(yè)知識以及老師所講授的知識，37.41%的學(xué)生表示不能。我們有理由相信，學(xué)生對于自己學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)能力方面的不自信，在一定程度上影響著他們對于未來所從事職業(yè)的信念。
3.學(xué)生對初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向師范生教育政策理解不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差，選擇接受免費(fèi)師范教育的最主要原因之一也是出于經(jīng)濟(jì)考慮。這使得有部分學(xué)生在心底里滋生了一種自卑情緒，認(rèn)為“過來讀書的都是家里條件差的”“我爸爸媽媽沒工作，家里還有兩個(gè)弟弟要念書，如果家里經(jīng)濟(jì)情況好點(diǎn)，我是不會(huì)過來的”“本來是成績很好才能考上，但畢業(yè)了必須回鄉(xiāng)下教書，到時(shí)候別人會(huì)笑話我的”……（引號中內(nèi)容均摘自對部分同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充訪談時(shí)獲取的信息）。總的來說，將“擇優(yōu)政策”理解為“扶貧政策”，將“為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育公平服務(wù)”理解為“先占政策的便宜，再被迫趕回農(nóng)村教書”，學(xué)生對于政策的不理解，直接影響了學(xué)生職業(yè)情誼的發(fā)展。
三、以“主題教育月”為陣地，培養(yǎng)初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生職業(yè)認(rèn)同感
所謂“職業(yè)認(rèn)同”，是個(gè)體對于所從事職業(yè)的目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值及其他因素的看法，與社會(huì)對該職業(yè)的評價(jià)及期望相一致。2009年，《中國教育報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道，教育部曾對近3萬名教師進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，只有18%的教師希望子女將來從事教師職業(yè)，有63%的農(nóng)村教師不希望子女將來也做教師。這從側(cè)面說明教師的職業(yè)認(rèn)同感并不高。教師作為一個(gè)以教育人、培養(yǎng)人為己任的特殊職業(yè)，職業(yè)認(rèn)同是教師成長的內(nèi)驅(qū)力，甚至是教師職業(yè)道德素養(yǎng)形成的前提與基礎(chǔ)。但是，如今的教師職業(yè)認(rèn)同感普遍比較低是一個(gè)事實(shí)，尤其是農(nóng)村教師。農(nóng)村教師是一個(gè)龐大而又特殊的群體，承擔(dān)著幾千萬農(nóng)村中小學(xué)生的教育，其專業(yè)化程度的發(fā)展，影響著農(nóng)村新課程改革的成敗。
1.緊扣一條主線，明確指導(dǎo)思想。所謂“主題教育活動(dòng)”即是圍繞某一特定主題開展，旨在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的各種類型活動(dòng)。它把學(xué)生視為行為的發(fā)動(dòng)者、主動(dòng)者，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長的一項(xiàng)“寓教于樂”的活動(dòng)?！爸黝}教育活動(dòng)”的每一月份均需圍繞主題有側(cè)重地開展相應(yīng)的學(xué)生工作，并做好工作總結(jié)，最終構(gòu)建有重點(diǎn)、有目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展的育人體系?！爸黝}教育”的主題涉及內(nèi)容應(yīng)盡可能廣泛而全面。從理想到紀(jì)律，從責(zé)任到使命，內(nèi)容體系應(yīng)該涵蓋大學(xué)生思想道德素養(yǎng)提升工程要求的各個(gè)領(lǐng)域。初招起點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)教師免費(fèi)定向生年齡小、心智不成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒有完全成型，對學(xué)生進(jìn)行全方位引導(dǎo)顯得尤為重要。每月突出主題，年度系統(tǒng)整合，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、思想政治教育循序漸進(jìn)的規(guī)律和教育發(fā)展的連續(xù)性基本原則；同時(shí)，也能讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地提高對農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同感，提升自己的職業(yè)理念。
2.抓好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)組織基礎(chǔ)?！爸黝}教育月”活動(dòng)的開展，重在引導(dǎo)，貴在落實(shí)，要突出“教師主導(dǎo)”和“學(xué)生主體”兩大要素，其中，教師中的關(guān)鍵在于學(xué)工系統(tǒng)工作人員，學(xué)生中的關(guān)鍵在于學(xué)生干部。第一，學(xué)工系統(tǒng)工作人員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院層面學(xué)工人員負(fù)責(zé)全盤把握，系部層面工作人員負(fù)責(zé)具體落實(shí)。就具體落實(shí)而言，系部層面學(xué)工系統(tǒng)工作人員主要包括分管學(xué)生工作的黨委副書記、學(xué)工干事、輔導(dǎo)員和班主任。在每學(xué)期開始，應(yīng)該向全體學(xué)工干事、輔導(dǎo)員和班主任發(fā)放學(xué)期“主題教育月”活動(dòng)計(jì)劃，明確每個(gè)月份的學(xué)生工作主題，并要求各位老師認(rèn)真落實(shí)。各月主題教育工作的開展，要有計(jì)劃、有總結(jié)、有規(guī)劃、有成效，并將“主題教育月”開展情況納入對各位老師和各班級進(jìn)行評比和獎(jiǎng)懲的考核體系。第二，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)?！爸黝}教育月”各項(xiàng)活動(dòng)的開展，離不開學(xué)生干部的安排部署和直接參與。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署和系部學(xué)生工作實(shí)際，一般來說，系部均設(shè)立了學(xué)生團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，各班級設(shè)立了相應(yīng)的團(tuán)支部和班委。為了確保各項(xiàng)工作更好地開展，可以考慮由學(xué)工隊(duì)伍中的職業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)管理專干在學(xué)生中選拔和培訓(xùn)部分干部，專門負(fù)責(zé)“主題教育月”活動(dòng)的相關(guān)工作。
3.依托三個(gè)載體，增強(qiáng)工作實(shí)效。學(xué)生工作的開展需要緊跟時(shí)代步伐，需要緊密貼近學(xué)生生活與身心的實(shí)際，更需要抓方式、抓載體，只有這樣，才能增加工作的針對性和有效性。第一，課堂教學(xué)載體。課堂教學(xué)是學(xué)校開展思想政治教育的傳統(tǒng)陣地，在課堂教學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)月教育主題。第二，課外活動(dòng)載體。校園課外活動(dòng)的發(fā)起者可以是老師、可以是學(xué)生組織和班級，通過校園活動(dòng)的展開，高密度、高強(qiáng)度地宣傳月教育主題，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。第三，社會(huì)實(shí)踐載體。通過與月教育主題相關(guān)聯(lián)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生通過身體力行，了解農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)、了解優(yōu)秀農(nóng)村小學(xué)教師；走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)、走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生。除了充分利用這三大載體，還應(yīng)當(dāng)做到：每一個(gè)月份都要重溫上月主題、主抓本月主題、過渡下月主題，確保思想指導(dǎo)不斷線、社會(huì)實(shí)踐不斷線、職業(yè)引領(lǐng)不斷線。
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關(guān)鍵詞： 新課改 蘇北農(nóng)村初中教師 教育教學(xué)理念
我是蘇北農(nóng)村初中的一位教師，深知農(nóng)村初中教育的成敗關(guān)系著整個(gè)教育改革的成敗，農(nóng)村初中教師的教育教學(xué)理念、專業(yè)素養(yǎng)直接影響著農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。因此進(jìn)一步提高農(nóng)村初中教師的素質(zhì)是目前新課改面臨的重大課題。新一輪的課程改革在教學(xué)理念、教學(xué)方法、能力培養(yǎng)的途徑、學(xué)生觀等方面進(jìn)行了全方位的改革，具有鮮明時(shí)代性、發(fā)展性、開放性等特點(diǎn)。新課改的不斷深入，對農(nóng)村初中教師提出了更高的要求。這對于蘇北廣大農(nóng)村初中教師而言，既是一次挑戰(zhàn)，又是一次難得的發(fā)展機(jī)遇。
一、蘇北農(nóng)村初中教師的教育教學(xué)理念的現(xiàn)狀
新課改是我國基礎(chǔ)教育的又一次重大改革。這一改革旨在打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。在新課程改革啟動(dòng)之初，我校許多教師并沒有立即響應(yīng)，但是隨著時(shí)間的推移，改革的不斷深入，新課改也就慢慢被人們所接受。為了更深入了解農(nóng)村初中教師對新課改的態(tài)度，了解他們的教學(xué)觀念在這樣的背景下是否會(huì)產(chǎn)生變化，以及產(chǎn)生了怎樣的變化，我采用問卷調(diào)查的方法，對我校的教師進(jìn)行了調(diào)查。我校雖然離市區(qū)較遠(yuǎn)，但交通還算比較便利。學(xué)校的教學(xué)樓比較簡陋，教學(xué)硬件和軟件還不夠完善，學(xué)生課外活動(dòng)與學(xué)習(xí)場所非常缺乏，是一所典型的基礎(chǔ)條件薄弱的農(nóng)村初中。從回收的調(diào)查問卷看，年齡在20―45歲的教師對新課改持“贊成”態(tài)度，而年齡在45歲以上的教師，其中擔(dān)任行政職務(wù)的教師持“基本贊成”的態(tài)度，沒有擔(dān)任任何職務(wù)的則抱有“除改教材其他無明顯變化”的態(tài)度。年齡在20―45歲的是教師隊(duì)伍中年輕的一代。在這樣的大環(huán)境下，他們把握時(shí)代的脈搏，不斷關(guān)注新的教改動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高教學(xué)能力。同時(shí)，閱讀教育教學(xué)類各種書籍，把握每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高自身的綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)著新課改。正是有了這些新鮮血液注入教師隊(duì)伍中，新課改才得以更加快速、有效地實(shí)施。而年齡在45歲以上的教師，年齡偏大，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是接受新事物的速度沒有年輕教師快，還不能適應(yīng)這種新的理念。他們應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式教了幾十年，讓他們在短期內(nèi)有所改變，還要在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體等技術(shù)，對他們來說難度是可想而知的。而他們中擔(dān)任行政職務(wù)的教師，出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比其他同齡的教師多，所以相對來說接受新事物比較快。我校還有25%的教師不能全面接受新課改，其中絕大部分是老教師。近期，學(xué)校開展“新課改背景下，如何提高課堂教學(xué)的有效性”系列主題研討活動(dòng)。這為全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)提供了平臺，這樣教師可以互動(dòng)，年輕的教師可以帶動(dòng)年老的教師，讓他們感受到課改后課堂教學(xué)變化的好處和學(xué)生們所獲得的良好成績。教師可以相互學(xué)習(xí)，把新課改真正落到實(shí)處。2007年以來，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理模式，對教學(xué)、教研的“有效性”不斷追問，在這樣的背景下，教師教學(xué)理念正在潛移默化地改變著。
二、新課改對蘇北農(nóng)村初中教師教學(xué)理念的影響
通過前面對“蘇北農(nóng)村初中教師新課改現(xiàn)實(shí)狀況”的調(diào)查情況介紹，大家已經(jīng)對我校教師狀況有了初步的了解。為了進(jìn)一步了解新課改對農(nóng)村初中教師教學(xué)理念產(chǎn)生的影響，我通過查閱相關(guān)資料和跟同事交談，感受到新課改對教師的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（一）教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在應(yīng)試教育的影響下，當(dāng)前農(nóng)村初中教學(xué)活動(dòng)中，教師的教與學(xué)生的學(xué)不可避免地以追求升學(xué)為目的，往往是為升學(xué)而教，為升學(xué)而學(xué)。面對新課程的推進(jìn)和新教材的使用，農(nóng)村初中教師原有的教學(xué)理念也在悄悄地改變著。首先教師轉(zhuǎn)變了自我角色?，F(xiàn)在農(nóng)村初中的課堂教學(xué)，形式上明顯地表現(xiàn)為教師的教與學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生互動(dòng)，師生雙方的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充逐漸取代了教師教、學(xué)生學(xué)的模式，教師由“主角”向“配角”、由“演員”向“導(dǎo)演”轉(zhuǎn)變。其次，重新審視了學(xué)科價(jià)值。伴隨著各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)施，各學(xué)科負(fù)載著傳承學(xué)科知識、技能的不同功能，對學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提出了更高的要求。例如，有教師談道：“學(xué)科素養(yǎng)有別于學(xué)科知識的傳授，蘊(yùn)含著豐富的再學(xué)習(xí)潛能，它必須通過對學(xué)生內(nèi)心世界的熏陶感染才能得以提高?！边@樣的理念得到了大多數(shù)教師的認(rèn)同。最后，漸漸改變了學(xué)生觀。首先，對于處在發(fā)展過程中的學(xué)生，要看到其不成熟的一面，指導(dǎo)其健康成長。其次，學(xué)生有著豐富的個(gè)性，有著自身的特質(zhì)。珍視學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性并對其進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能得到自由發(fā)展，成為富有個(gè)性的人，這應(yīng)是教師對待學(xué)生的基本態(tài)度。最后，教師要意識到學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，尊重其主體性，并使自己的教育與教學(xué)適應(yīng)不同個(gè)體的情況與要求。
（二）教師知識傳授方法的轉(zhuǎn)變。我是一位教齡比較長的數(shù)學(xué)老師，我的教學(xué)經(jīng)歷大致可劃分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段，物質(zhì)條件缺乏，人們的生活比較艱苦，那時(shí)學(xué)生來學(xué)校讀書是半日制，還要幫助家里干活。那時(shí)候的學(xué)生知識面窄，沒有好的教育條件，而且大部分家長、學(xué)生對學(xué)習(xí)持無所謂的態(tài)度，所以教師不需要備什么課，直接進(jìn)教室上課，那時(shí)教師是名副其實(shí)的“教書匠”。第二個(gè)階段，隨著改革開放的不斷深入，人們的生活不斷提高，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)書本上的知識以外，課外閱讀越來越多的書報(bào)、雜志。要想通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)到更多的知識，教師要給學(xué)生一杯水，自己則要有一桶水。第三個(gè)階段，實(shí)施新課改，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多，在課堂上已不滿足于獲得知識，更希望能提高學(xué)習(xí)能力，甚至能應(yīng)用學(xué)到的知識與能力去解決生活中遇到的問題。教師的一桶水已經(jīng)滿足不了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，在給予學(xué)生一杯水的同時(shí)，則要有源源不斷的水流。而只給學(xué)生知識已不夠，學(xué)生要掌握將知識轉(zhuǎn)化為能力的方法。
（三）教師能力培養(yǎng)途徑的轉(zhuǎn)變。某教師是我校一位教齡比較長的語文老師，且兼教務(wù)處主任工作。他說，過去考察一位教師的教學(xué)能力，實(shí)際就是備課、上課、課外輔導(dǎo)能力。而這些能力在實(shí)際操作中被簡化為“備”教案、“教”教案。如果能針對學(xué)生的特點(diǎn)和他們已掌握的知識，對教材進(jìn)行科學(xué)的和藝術(shù)的處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路，就是很受學(xué)生歡迎的老師。當(dāng)新課改提出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提出要建構(gòu)民主、平等、對話的課堂，提出教師專業(yè)發(fā)展的理念，才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)、科研能力的嚴(yán)重不足。長期以來的慣性曾經(jīng)讓我們試圖抵制這種變化，但是接踵而來的課程模式、教材內(nèi)容、考試方式的變化，已讓我們不得不思考：我們應(yīng)有怎樣的教學(xué)能力？怎樣才能具備這樣的教學(xué)能力？就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育教學(xué)研究的道路。
三、對農(nóng)村初中教師理念轉(zhuǎn)變過程的幾點(diǎn)思考
（一）蘇北農(nóng)村初中教育投入嚴(yán)重不足。教師的發(fā)展需要是一種社會(huì)需要，是教師在教學(xué)生活中對客觀事物的需求在頭腦中的反映。當(dāng)教師的某種需要沒有得到滿足時(shí)，它就會(huì)促使教師去從事滿足需要的行為活動(dòng)，從而產(chǎn)生相應(yīng)的動(dòng)機(jī)。農(nóng)村初中教師的發(fā)展需要與所有教師內(nèi)在發(fā)展愿望相一致，它與教師對教師職業(yè)本質(zhì)的理解密切相關(guān)，但農(nóng)村初中教師專業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)是對某種特定目標(biāo)的追尋，有改變自身與周圍環(huán)境的愿望。農(nóng)村初中教師一旦將自己置身于教師這個(gè)專業(yè)群體中，首先會(huì)感受到的是環(huán)境對自己發(fā)展的限制，因而尋求改變環(huán)境改變自身的愿望就應(yīng)運(yùn)而生。這樣，農(nóng)村初中教師就會(huì)主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，政府也會(huì)通過制度安排為教師的發(fā)展提供選擇的機(jī)會(huì)與渠道。但是，農(nóng)村初中教師的專業(yè)成長卻在兩方面遇到困難：一方面，政府的政策與制度并非是為了引導(dǎo)教師繼續(xù)專業(yè)化的歷程，而是把教師納入機(jī)械的制度框架內(nèi)，教師失去了對課程、對學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)。另一方面，新教師與教齡較長的老教師一同學(xué)習(xí)，接受同樣內(nèi)容與方式的培訓(xùn)，這就使部分教師缺乏學(xué)習(xí)的自主性與主動(dòng)性，缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，只是為了完成繼續(xù)教育課時(shí)任務(wù)的規(guī)定。在這樣的情況下應(yīng)當(dāng)思考：是讓教師適應(yīng)這種“被培訓(xùn)”，還是合理地設(shè)置培訓(xùn)平臺？另外，蘇北農(nóng)村初中教師評定職稱較難，這樣大大影響了教師的教育教學(xué)熱情。農(nóng)村教師要想?yún)⒓由霞壊块T組織的教學(xué)研究活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的難度較大，首先要通過縣級選拔，再經(jīng)過市級評選，最后獲得的基本都是三等獎(jiǎng)。總之，教育投入的嚴(yán)重不足，對教育事業(yè)的發(fā)展的制約是不言而喻的。
（二）蘇北農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制不健全。從理性上分析，農(nóng)村初中教師扮演的角色是矛盾的，一方面，他們必須懂得鄉(xiāng)村學(xué)生的生活與個(gè)性，否則得不到學(xué)生的響應(yīng)和尊重。另一方面，國家提倡基礎(chǔ)教育課程改革，必須采用新的教學(xué)方法，反對死記硬背、“注入式”的教學(xué)方式，在教學(xué)中注重學(xué)生的心理特點(diǎn)、年齡特征和接受能力，考核和教學(xué)督導(dǎo)也要求老師提高教育教學(xué)素養(yǎng)。但是不少家長對不斷更新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式產(chǎn)生了懷疑。農(nóng)村初中教師群體在適應(yīng)國家教育要求和滿足社區(qū)需要之間產(chǎn)生困惑，教師在教育教學(xué)與鄉(xiāng)村生活中所扮演的角色之間發(fā)生沖突。農(nóng)村教師在理念轉(zhuǎn)換過程中尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，包括兩方面的內(nèi)容，一是教師職業(yè)中的“人”，二是人所從事的“專業(yè)”。前一個(gè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)屬性特征對從業(yè)者的影響，后一個(gè)則關(guān)注人在專業(yè)發(fā)展的不同階段中，個(gè)人對專業(yè)的方方面面的理性感知。教育行政部門評價(jià)體系以學(xué)生的考試成績?yōu)楹诵?，并與教師獎(jiǎng)罰直接掛鉤，讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式在農(nóng)村初中依然普遍存在，且有愈演愈熱的趨勢?，F(xiàn)行的國民教育體系在一定程度上忽視鄉(xiāng)村文化多樣性，排擠地方性知識在課程體系中的重要位置，從而造成學(xué)校教育與鄉(xiāng)村社區(qū)的疏遠(yuǎn)和隔離。事實(shí)上，國家教育政策、地方政府、學(xué)校與鄉(xiāng)村生活之間存在諸多摩擦與整合，教育與鄉(xiāng)村社會(huì)的融合是一個(gè)長期的過程。因此，農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制有待于進(jìn)一步完善。
在本學(xué)期，自然實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：能按實(shí)驗(yàn)小學(xué)的要求規(guī)范存放各類儀器，并對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行保養(yǎng)和維修;按要求來配備自然儀器，每學(xué)期都會(huì)增添必要的實(shí)驗(yàn)用品;及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。一學(xué)期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下四個(gè)方面來總結(jié)。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況
1、本學(xué)期，各年級都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開足實(shí)驗(yàn)課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗(yàn)記錄。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期開足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課和教師演示實(shí)驗(yàn)課，完成了計(jì)劃任務(wù)。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合自然實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗(yàn)室即制訂了全年級的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、周日程安排表，組織成立了自然備課組，在每個(gè)星期二組織開展活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗(yàn)教師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗(yàn)等競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學(xué)期，自然教師科研興教意識較強(qiáng)，能通過平時(shí)每周一次備課組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)教師撰寫自然學(xué)科論文2篇，分獲市級二、三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加了金鑰匙科技知識競賽，學(xué)生們在比賽中努力為學(xué)校爭光，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績。
3、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)約開支。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、目前，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會(huì)提高自身的能力和素養(yǎng)。
3、要與兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以便更好地提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，搞好實(shí)驗(yàn)室工作。
4、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。
工作總結(jié)2
在過去的一學(xué)期,我校全體師生在沙土中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,務(wù)實(shí)工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),切實(shí)制訂好學(xué)年工作計(jì)劃,并組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施。各行職責(zé),依法治校、以德治校。努力完善學(xué)校各項(xiàng)硬件建設(shè)。認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。使各方各面的工作又取得長足的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作具體總結(jié)如下:
一、德育工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
本學(xué)期,我們利用每周一下午的例會(huì)和教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《****中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件法規(guī)的重要內(nèi)容,并以討論、演講、寫心得體會(huì)等多種形式促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),從而有效地加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)的建設(shè)。
(二)開展多種形式的主題教育活動(dòng)
我校結(jié)合上級有關(guān)指示精神,組織全體學(xué)生開展了“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”活動(dòng);四月份,讓孩子樹立愛國思想;繼續(xù)深入舉行向汶川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心捐款、情系災(zāi)區(qū)征文等活動(dòng);并通過手抄報(bào)展評活動(dòng)等培養(yǎng)了學(xué)生深深的愛國主義情感。
(三)、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,我們建立了家校聯(lián)系卡制度,學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及行為表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通。本學(xué)期每個(gè)月的最后一個(gè)星期五是學(xué)校面向社會(huì)、面向家長的開放日活動(dòng),學(xué)生的家長可以來校參觀、聽課、交流,通過開放日活動(dòng)使廣大家長加深了對學(xué)校教育教學(xué)工作的了解和理解,并取得了良好的效果。由于農(nóng)村學(xué)生很大一部分家長都外出打工,留守少年占了很大比例,所以我們更加重視對他們的教育,以及勤與家長聯(lián)系的重要作用和意義,力爭做到,學(xué)校和家庭齊抓共管,不留教育死角.
二、教學(xué)教研工作
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教研使學(xué)校充滿活力,學(xué)校的生命因教學(xué)研的結(jié)合而存在,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。
(一)抓校本教研,實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破
一學(xué)期來,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動(dòng),以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高改革意識,繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。
2、以校為本,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。本學(xué)期以來,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,以新課程實(shí)施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,在研究上下工夫,取得了較好的效果。
(二)以課改為依托,帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容。組織教師參加各類教學(xué)大賽和各級各類論文評比活動(dòng)。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,不斷思考,不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體,加快青年教師的成長。
(三)加強(qiáng)電化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
要加強(qiáng)其它學(xué)科與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,進(jìn)一步探索新課程理念下的新的教學(xué)模式,推動(dòng)教育教學(xué)改革向前發(fā)展。截至目前,我校中青年教師大部分會(huì)用遠(yuǎn)教資源,計(jì)算機(jī)、dvd成了教學(xué)中不可缺少的教學(xué)設(shè)施。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作。
按照上級的要求,認(rèn)真做好學(xué)校體育工作的一系列活動(dòng)。開足了“兩課”、“兩操”課時(shí),認(rèn)真抓好學(xué)校體育工作,積極響應(yīng)市教委提出的"晨讀弟子規(guī),中午廣播操,晚練五禽戲"的要求,提高全體學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)競技水平。衛(wèi)生方面,做到了校園無垃圾,各室干凈整潔,物品擺放合理有序;預(yù)防手、足、口病有一整套方案,做到了晨檢、消毒、預(yù)防一體化,確保了師生身心健康,為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、總務(wù)后勤工作
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,總務(wù)工作人員在工作中堅(jiān)持發(fā)會(huì)帶頭作用,本著以教書育人,服務(wù)育人,服務(wù)教學(xué)的原則,堅(jiān)持履行學(xué)校的整體工作步驟,切實(shí)完成好學(xué)校的總務(wù)后勤工作,使我校的總務(wù)后勤工作有條不紊地開展進(jìn)行,為教育教學(xué)的工作服務(wù)。日常工作中,切實(shí)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,依據(jù)我校教育教學(xué)規(guī)律和實(shí)際情況及時(shí)做好本學(xué)期各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算開支和各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的決算,認(rèn)真履行財(cái)務(wù)制度,財(cái)務(wù)帳目日清月累,數(shù)據(jù)清楚,報(bào)表及時(shí),堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針,少花錢,多辦事,辦好事,抓好校產(chǎn)統(tǒng)一管理.
五、安全工作
學(xué)校的各項(xiàng)安全工作是學(xué)校整體教育教學(xué)工作之重點(diǎn),重中之重,在日常工作中,從學(xué)校水電設(shè)施、學(xué)生活動(dòng)場所、樓梯過道的管理入手,常抓不懈,一旦預(yù)計(jì)有不良現(xiàn)象,及時(shí)處理,不讓險(xiǎn)情發(fā)生,加強(qiáng)對護(hù)校值班人員的管理和督促,堅(jiān)持節(jié)假日護(hù)校值班制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)假休息日帶頭值班護(hù)校,加強(qiáng)對校園的巡視,杜絕了閑散人員在校停留。加強(qiáng)對衛(wèi)生的管理,加強(qiáng)對學(xué)生飲食、飲水的衛(wèi)生管理,保證全體師生能衛(wèi)生飲水,堅(jiān)持做好防火、防盜、防中毒等工作,本學(xué)期,我校專門請了電工對所有電路的電線進(jìn)行了維修和更新,對所有寢室和辦公室都裝上了漏電保護(hù)器,由于平時(shí)堅(jiān)持全體工作人員團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力對安全工作抓得緊,抓得及時(shí),抓得到位,多年來我校未發(fā)生過校產(chǎn)被偷、盜、損害、飲食、飲水中毒影響師生的人身安全的事故。
另 附:::發(fā)展中的困難、問題及今后發(fā)展思路
1、學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張,所以導(dǎo)致必要的教育設(shè)備不能及時(shí)添置和更新，校舍無法徹底修繕，圖書和體育器材嚴(yán)重不足也無錢配置。中學(xué)物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室條件較差.現(xiàn)在，我校班級內(nèi)尚無電教設(shè)施.
過去的一學(xué)年，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長足的發(fā)展。一年中，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人，其中高中教師486人，職高教師241人，初中教師1263人，小學(xué)教師2265人，幼兒園教師465人，幼兒園園長71人，小學(xué)校長35人，全員培訓(xùn)任務(wù)～完成。此外，我們還對191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn)，對225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)，完成了市級骨干115人、省級骨干25人的送培任務(wù)。
一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度
為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育二圈層第一，成都市一流和職業(yè)教育全省一流，全國知名的發(fā)展目標(biāo)，我們在學(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn)，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。
二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制，完善了評價(jià)制度
1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障
前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此，區(qū)教育局近年來每年都以文件的形式對學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障。校長作為第一責(zé)任人，校長牽頭，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二，制度保障。學(xué)校根據(jù)上級文件精神，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評，并與評優(yōu)評先晉級掛鉤;第三，文化保障。學(xué)校以校長為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我;第四，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展。
2、建立了有效的評價(jià)機(jī)制
過去，我們對教師培訓(xùn)的考評過于刻板，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對教師教育評價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇，自主發(fā)展，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
三、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實(shí)效
1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋，越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出效果不彰的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。
第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長寧旺成同志為組長的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，狠抓過程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，從評價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。
第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研，整合力量對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。
第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn)，教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案，針對本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施，營造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。
(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用
在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中，提出了六個(gè)一活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識，方能跟上時(shí)代的步伐;第二，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為一種樂趣，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識，更新技能。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R進(jìn)行再認(rèn)識，不斷總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法;第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。
四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法
1、充分了解教師的培訓(xùn)需求，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。我們通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中，以學(xué)員的需要為中心，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的，是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。
2、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性。
我們開展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，允許他們在培訓(xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí)，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo)，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、預(yù)設(shè)有效的問題，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性
在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問題，提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí)，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況，了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問題，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們在工作中還特別注意強(qiáng)化教師的自我評價(jià)意識，幫助教師根據(jù)新的課改理念對自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過自我評價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、創(chuàng)設(shè)共生愿景，共享教育資源。
在各級培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼是與否的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評價(jià)的快樂，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。
2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期工作總結(jié)具體如下：
一、安全工作：
1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。
3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。
4.把好幼兒離園關(guān)，不認(rèn)識的人來接幼兒，老師均有問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
6.戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
7.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況。
8.加強(qiáng)安全教育、提高安全意識。注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
9.安全宣傳工作 (1.)本學(xué)期共召開三次安全宣傳工作家長會(huì)提醒家長注意幼兒的各類安全教育問題。(2.)開展地震演練、消防演練、安全自救自護(hù)現(xiàn)場演練活動(dòng)。(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類安全問題。
二、教研工作：
加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。本學(xué)期參與各類培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)預(yù)防溺水安全度夏公益活動(dòng)走進(jìn)西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長參加晉江市名師講堂第13期活動(dòng)。9月20日一名老師參加校本教研專題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書活動(dòng)。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市2012年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動(dòng)回園后對園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動(dòng)廳參加如何進(jìn)行片斷教學(xué)專題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長參加泉州雨潤童心暨第一屆有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人探究分享會(huì)。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動(dòng)并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動(dòng)開放活動(dòng)。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開展的各類培訓(xùn)活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。
另外，我們還通過每周四的公開課進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開課都實(shí)行每聽必評，并且都以每次的公開課開展教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)進(jìn)一步提升老師們的上課技能，通過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：開展小班主題活動(dòng)我喜歡的美食包扁食 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂趣;、冬至日開展全園搓湯圓活動(dòng)、圣誕節(jié)開展豐富多樣的游戲活動(dòng)等并將這些活動(dòng)拍照及活動(dòng)開展情況張貼至宣傳欄上讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園各種活動(dòng)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識。
三、保健工作：
1.本園幼兒所使用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃、消毒。
2.各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無發(fā)生傳染病，說明了我們的保育員和老師們對衛(wèi)生消毒方面做得特別好。
3.加強(qiáng)對廚房人員消毒意識，下學(xué)期我園將開展更全面的消毒工作。
四、保育工作：
1.本學(xué)期開學(xué)初購買了供幼兒專門備用的一些家庭式藥品，方便幼兒突發(fā)性使用。
2.發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與保育員交流，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn)，針對其特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo)。
3.后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)任意識、安全意識、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。
4.抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理。
6.開學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料，及教師用品。
7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購。
8.后勤采購，每天及時(shí)驗(yàn)收，保證了幼兒們每天的安全飲用。
五、存在不足及今后努力方向：
1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析、評價(jià)的能力。
2. 下學(xué)期多開展各類家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長能夠多參與幼兒的成長，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長對學(xué)園的工作理解與支持。
3.要注重幼兒觀察、比較、口語表達(dá)等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。
我們堅(jiān)信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的共同努力，我們一定嚴(yán)格按評估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范管理，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作。
2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)
20xx年已經(jīng)過去，學(xué)期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們在成長，孩子在成長。
一、業(yè)務(wù)工作管理攜手合作、分工不分家
本學(xué)期我們有了三個(gè)部，業(yè)務(wù)部門也有了三位成員，我們的隊(duì)伍壯大了，力量也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負(fù)增效。
1、以部為點(diǎn)，開展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個(gè)學(xué)期以來，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順利開展。雖說處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的，開展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。
2、以活動(dòng)為抓手，推進(jìn)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開展了班級主頁交流活動(dòng)、環(huán)境評比活動(dòng)、語言發(fā)展測試活動(dòng)等等一系列的交流評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們?nèi)客介_展，共同討論活動(dòng)方案，組織活動(dòng)的開展，共同進(jìn)行互動(dòng)反思與評價(jià)。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)
3、以組為基地，開展分層分類教師培養(yǎng)。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面教師的沙龍活動(dòng)。分別是亭亭新芽組、快樂成長組、亭亭玉立組。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)
二、保教工作關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡
(一)平衡
課程平衡對每一位老師來說已經(jīng)不再陌生，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動(dòng)中各個(gè)板塊的大平衡，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡。
1、關(guān)注課程量的平衡。
量的保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒?dòng)作息時(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施。主要通過預(yù)設(shè)和調(diào)整來實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的平衡。預(yù)設(shè)主要通過教研組長例會(huì)、小組教研活動(dòng)、家園之窗周日活動(dòng)安排一步一步落實(shí)。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中關(guān)注各個(gè)動(dòng)作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動(dòng)中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)游戲開展一個(gè)階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時(shí)間單位，開展班級結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)得以較好的提升，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的，因此我們及時(shí)調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個(gè)班級每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)間，以建構(gòu)專用活動(dòng)室活動(dòng)和班級活動(dòng)室游戲相結(jié)合的方式開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。
通過過程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量。過程性指導(dǎo)主要通過在課堂一線觀察教育教學(xué)過程，提出可行性的建議與意見，使教師在實(shí)施課程的過程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評價(jià)主要通過兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對教師的評價(jià)。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動(dòng)等等;另一方面是對孩子的評價(jià)。包括在各類活動(dòng)中孩子能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語言能力測試等等。通過過程性指導(dǎo)和結(jié)果性評價(jià)，我們看到了老師對課程實(shí)施中的進(jìn)步和問題，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們在課程實(shí)施方面的努力方向。
(二)有效
本學(xué)期，依托大組教研活動(dòng)，重點(diǎn)對 教學(xué)有效性開展探索研討，開展從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性、 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性、 教師說課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評價(jià)等專題研討交流，提升教師的反思評價(jià)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞教學(xué)有效性這個(gè)重點(diǎn)，根據(jù)各自年級組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開展教研實(shí)踐專題研究。其中小班教研組的研究專題是運(yùn)用多媒體技術(shù)來提高小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，中班的研究專題是以有效提問為研究重點(diǎn)，開展教學(xué)有效性的探索研究。 大班的研究專題是集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)，綠亭小班教研組的主題是小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。同時(shí)開展與專題研究相對應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過集體備課實(shí)踐觀摩聽課評課反思磨課的過程，豐富教師的課堂實(shí)踐，提高課堂的有效性。
三、師資培訓(xùn)分層分類，按需培訓(xùn)
1、分層沙龍，為不同老師搭階梯
第一年新教師培訓(xùn)亭亭新苗，小荷才露尖尖角
為了使新教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要，對新教師開展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)。注重培訓(xùn)活動(dòng)有序開展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實(shí)踐雙管齊下。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中成長，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長。
第2-3年新教師快樂成長，花朵嬌艷待開放
2-3年新教師正是教師成長的最佳時(shí)期，我們在19名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂成長組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再創(chuàng)造。新教師通過對經(jīng)典活動(dòng)的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些技巧。
3年以上骨干教師亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟
以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過對集體活動(dòng)的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，從而提高專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開展研討活動(dòng)三次，實(shí)踐活動(dòng)兩次。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng)。通過活動(dòng)我們對活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的選取、重點(diǎn)的把握、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)
本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長需要，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長研修班、白云結(jié)對跟崗、雛燕俱樂部等等。同時(shí)選送老師外出觀摩聽課30多次。
3、教育會(huì)診問題入手，對癥下藥
根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況，我園立項(xiàng)了區(qū)級課題《運(yùn)用教育會(huì)診，促進(jìn)新教師成長的實(shí)踐研究》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目。旨在通過教育會(huì)診手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、探索實(shí)踐、解決問題。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)過了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中，我們1-3年的新教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問診，由教研組長和業(yè)務(wù)園長坐堂開方。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教，進(jìn)行面對面問診，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑。兩個(gè)月的實(shí)踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問題，并通過新教師培訓(xùn)、實(shí)踐展示等方式解決問題。如：不少新教師覺得在音樂活動(dòng)組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開展了音樂活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)。
四、其他工作關(guān)注整合、減負(fù)增效
1、結(jié)對共建工作
利用白云優(yōu)秀資源我們扎實(shí)開展結(jié)對共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營養(yǎng)員層面、教研組長層面的結(jié)對帶教活動(dòng);有三園定期的結(jié)對共建交流活動(dòng)尤其是教師的結(jié)對跟崗非常扎實(shí)有效，助推個(gè)別教師成長的同時(shí)，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動(dòng)的序更加清晰，美術(shù)活動(dòng)形式內(nèi)容更加適宜。
2、信息工作。
信息工作扎實(shí)開展，做好了園園通測試工作、學(xué)校主頁及班級主頁的創(chuàng)建維護(hù)工作、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級信息部的肯定，并主動(dòng)向我們約稿，由我撰寫了的三個(gè)信息工作經(jīng)驗(yàn)小案例。
3、語言文字工作。
圍繞推普周，開展了五個(gè)一活動(dòng)，即出一期板報(bào)、開展一次文明用語宣傳教育活動(dòng)、懸掛一幅宣傳標(biāo)語、開展一次用規(guī)范字檢查活動(dòng)(啄木鳥行動(dòng))等等。
4、招生、分班工作。
開學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問題，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項(xiàng)繁雜的工作結(jié)束。尤其是最后個(gè)別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長的實(shí)際困難，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許、實(shí)際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權(quán)衡。雖然過程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達(dá)到了世博年穩(wěn)定第一的標(biāo)準(zhǔn)。
5、師訓(xùn)工作
本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格。
五、收獲與不足
1、收獲：
1)利用暑期進(jìn)行了園本教研經(jīng)驗(yàn)的梳理，撰寫了《開展跟進(jìn)式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評價(jià)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)集錦》中;區(qū)級課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)2009年度課堂教學(xué)研究成果選編中。
2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。
3)四位教師的年度區(qū)級課題獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。
2、不足與思考
1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢
尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專用活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢。小社會(huì)和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動(dòng)的正常開展。下一階段，在專用活動(dòng)室環(huán)境的調(diào)整，細(xì)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，以更好的推動(dòng)幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展。
公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思考當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。
2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的挖掘和平衡，對個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘、設(shè)計(jì)比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒有對個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤的設(shè)計(jì)與思考。下一階段希望老師能在主題推進(jìn)的背景下，對班級個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤的設(shè)計(jì)與思考。
這段時(shí)間，各項(xiàng)工作相互交織，大家非常繁忙。明天，我還要參加省里會(huì)議。所以，今天把各位副市長和市政府組成人員以及一些相關(guān)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)召集到一起，共同研究部署一下當(dāng)前工作。下面，我講三個(gè)問題。
第一，講講全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的形勢
大家都知道，剛剛過去的一年，是我市極不平凡的一年。面對繁重的工作任務(wù)，面對特殊的形勢和壓力，經(jīng)過上下共同努力，取得了良好成果。（略）這些成績的取得，應(yīng)該說是市委正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果。當(dāng)然，也包含著在座各位的辛勤汗水。在此，我向大家道一聲辛苦了，并表示由衷的感謝！
今年是貫徹落實(shí)十七大精神的第一年，也是深入落實(shí)省黨代會(huì)和市委全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神的關(guān)鍵一年。做好今年的工作，有著不同以往的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。古語說得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。置身于國際國內(nèi)大環(huán)境來分析，結(jié)合我們自身的現(xiàn)狀，今年乃至今后一個(gè)時(shí)期，全市至少面臨著“四新”形勢。
一是面臨新的發(fā)展目標(biāo)。中央確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，這既給我們增強(qiáng)了發(fā)展動(dòng)力，也給我們提出了能否與全國同步進(jìn)入小康社會(huì)的新課題。從GDP看，總量雖然處于全省第位，但人均第位，地方財(cái)政收入占GDP的比重僅為%。特別是按照國家確定的16項(xiàng)小康監(jiān)測指標(biāo)，我市還有城市居民可支配收入、農(nóng)村人均純收入等項(xiàng)指標(biāo)沒有達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)測算，我市到2020年經(jīng)濟(jì)總量翻兩番經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，但要達(dá)到人均美元，GDP必須達(dá)到億元以上，年均增長速度要保持在%以上，比全國平均速度高個(gè)百分點(diǎn)。這說明，別人走一步，我們必須走兩步，甚至三步。
二是面臨新的競爭壓力。隨著世界經(jīng)濟(jì)增勢放緩，國際市場需求減少，大量準(zhǔn)備出口的商品將轉(zhuǎn)向?qū)で髧鴥?nèi)市場，國內(nèi)競爭加劇難以避免。尤其值得我們注意的是，一些國外的大財(cái)團(tuán)、大企業(yè)已經(jīng)看好國內(nèi)穩(wěn)定寬闊的大市場，國內(nèi)一些骨干行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)等，紛紛組建集團(tuán)，對內(nèi)擴(kuò)張規(guī)模，對外搶占市場。而我們現(xiàn)在夠規(guī)模，具有較強(qiáng)競爭能力的企業(yè)和集團(tuán)還為數(shù)不多。這種形勢對我們來說，不光是個(gè)競爭、挑戰(zhàn)的問題，搞不好有被擠出局的危險(xiǎn)。所此，我常說現(xiàn)在要抓住機(jī)遇，盡快上大項(xiàng)目，搞大集團(tuán)，目的就在于此?，F(xiàn)在科技實(shí)力、科技水平越來越成為市場競爭決定因素，而我市恰恰在這方面還是短腿，以技術(shù)創(chuàng)新為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)及整個(gè)經(jīng)濟(jì)工作的主推模式還沒有真正形成。這樣的狀況，這樣的實(shí)力，不要說與國外大集團(tuán)、大企業(yè)抗衡，就是于國內(nèi)同行業(yè)競爭也很難取勝。
三是面臨新的困擾難題。結(jié)構(gòu)問題、體制問題、科技問題、資金問題、運(yùn)行質(zhì)量不高問題，一直是困擾我們發(fā)展的主要矛盾，盡管我們上下做了很大努力，見諸了很大實(shí)效，但仍未從根本改變。隨著形勢的發(fā)展，我們在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中，又出現(xiàn)了一些不容忽視的新的矛盾和問題。從工業(yè)經(jīng)濟(jì)看，主要是發(fā)展不平衡，拉動(dòng)作用不大。有的地方新上千萬元以上大項(xiàng)目十幾個(gè)，有的則“原地踏步走”。從農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)看，主要是農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收的能力薄弱、項(xiàng)目較少、門路不寬，產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)遲緩，農(nóng)產(chǎn)品銷售不暢，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度需要加大，質(zhì)量需要提高。從財(cái)政經(jīng)濟(jì)看，主要是收入增長緩慢，剛性支出不斷增加，保工資保吃飯的壓力加大。從社會(huì)穩(wěn)定看，主要是保障能力弱，下崗人員、低收入人員、社會(huì)富余人員較多，社會(huì)就業(yè)、再就業(yè)壓力大；各種上訪案件在一些地方還局高不下，干擾了正常工作秩序。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境看，亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，執(zhí)法不公，等部門利益至上現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；辦事拖拉、效率低下問題普遍存在。從市本級看，主要是發(fā)展力度不夠，大項(xiàng)目較少，城市基礎(chǔ)設(shè)施不配套，功能不健全，中心城市應(yīng)有的輻射帶動(dòng)能力還沒有發(fā)揮出來，等等。
四是面臨新的工作要求。對今年工作的總體思路和目標(biāo)，市委已經(jīng)有了初步想法，并要在中旬召開的全委（擴(kuò)大）會(huì)議上進(jìn)行全面部署。初步確定，國內(nèi)生產(chǎn)總值預(yù)計(jì)增幅達(dá)到%，；社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長%；財(cái)政總收入預(yù)計(jì)增長%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長%；農(nóng)民人均村收入增長%左右。從增長比例看有的確實(shí)不高，但相對于我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)狀況而言，要實(shí)現(xiàn)這些需要付出更大努力。另外，市委從加速實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、構(gòu)筑具有綏化特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢、集中力量抓大事、抓關(guān)鍵出發(fā)，確定今年為“規(guī)模推進(jìn)年”，并制定形成了“六個(gè)規(guī)模推進(jìn)”的具體實(shí)施方案，對每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段抓什么，怎么抓，抓到什么程度，都做了具體明確，并且把目標(biāo)逐級量化到分管戰(zhàn)線、部門和人頭。要把這些工作按計(jì)劃、分步驟的抓好，靠一般的抓法不行，必須創(chuàng)造性地開展工作，才能抓實(shí)、抓靠、抓出成效。
第二，講講當(dāng)前的主要工作
面對新形勢、新任務(wù)，我們要以十七大和省委工作會(huì)議精神為指針，以市委確定的“規(guī)模推進(jìn)年”為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)謀劃好今年工作，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、找亮點(diǎn)，起好步、開好頭、打好底。當(dāng)前，要突出抓好以下十個(gè)方面的工作：
1、要精心組織工業(yè)生產(chǎn)，確保首季開門紅。對“雙停”企業(yè)、危困企業(yè)和季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)，要幫助研究啟動(dòng)措施，協(xié)調(diào)解決設(shè)備、原料、資金等問題，盡快啟動(dòng)生產(chǎn)；對重點(diǎn)行業(yè)、骨干企業(yè)要加大監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保滿負(fù)荷生產(chǎn)，尤其要重點(diǎn)抓好酒類、卷煙、食品等產(chǎn)品的生產(chǎn)，以滿足節(jié)日市場需求；對一季度擬新開工建設(shè)的個(gè)項(xiàng)目，要逐項(xiàng)研究，逐項(xiàng)推進(jìn)。
2、要切實(shí)抓好商貿(mào)流通工作，保證節(jié)日物資供應(yīng)。同時(shí)，要抓好糧食收購和余糧銷售工作，尤其要抓好順價(jià)糧食銷售，加快制定糧食企業(yè)改革方案。
3、要抓好以備春耕為主的農(nóng)村各業(yè)生產(chǎn)。要認(rèn)真做好各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃的落實(shí)，引導(dǎo)農(nóng)戶擴(kuò)大高產(chǎn)高效糧食作物面積和經(jīng)濟(jì)作物面積，尤其要擴(kuò)大綠色食品種植面積；積極組織力量，保證春耕生產(chǎn)所需物資的采購和供應(yīng)；要開展好冬季商品生產(chǎn)和勞務(wù)輸出，季節(jié)性生產(chǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要開足馬力，特別是省里已經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目要抓緊運(yùn)作。同時(shí)，要利用冬閑時(shí)節(jié)，組織各級農(nóng)廣校和農(nóng)技推廣部門，有計(jì)劃、有步驟地廣泛開展好以農(nóng)業(yè)技術(shù)、現(xiàn)代科技常識為重點(diǎn)的“科技之冬”、“科技之春”活動(dòng)。
4、要突出抓好以個(gè)體私營大戶為主的民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展。工商局和市政府研究室還要進(jìn)一步研究細(xì)化扶持個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體方案。前幾天，省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省計(jì)委制定的鼓勵(lì)和促進(jìn)民間投資意見。這是我省借鑒浙閩經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體措施。市計(jì)委要協(xié)調(diào)市直有關(guān)部門，抓緊制定實(shí)施細(xì)則，并抓好推進(jìn)落實(shí)。
5、要搞好年度財(cái)政預(yù)算工作。在編制收支預(yù)算工作時(shí)，要保證“四個(gè)確保”等硬性支出，充分考慮一些不可預(yù)見因素的資金需求，以保證應(yīng)急的支出能力。同時(shí)，要制定加強(qiáng)財(cái)源建設(shè)的具體方案，并利用節(jié)日期間，跑省進(jìn)廳，跑部進(jìn)京，積極向上爭取資金扶持。
6、要不失時(shí)機(jī)地抓好招商引資工作。在招商引資工作上，總的要追求質(zhì)量，不求數(shù)量。一要分解落實(shí)招商引資任務(wù)目標(biāo)。二要對去年結(jié)轉(zhuǎn)項(xiàng)目，抓好合同履約和資金到位工作，特別是對簽約的項(xiàng)目，要跟蹤問效，確保履行合同，提高資金到位率。三要利用春節(jié)期間走訪、慰問、拜會(huì)、回訪等有利時(shí)機(jī)，主動(dòng)走出去，聯(lián)系客商，溝通感情，積極對接洽談項(xiàng)目。四要研究如何扶持外向型企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)，尤其要重點(diǎn)扶持出口大戶，搞好出口基地建設(shè)，同時(shí)要積極發(fā)展出口新戶，特別是對高科技、新產(chǎn)品、境外市場好的新辦企業(yè)，要積極為他們辦理進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)，引導(dǎo)鼓勵(lì)其出口。
7、要全面抓好科教文衛(wèi)體等社會(huì)事業(yè)工作。要抓緊研究編制科教興市標(biāo)志性工程項(xiàng)目計(jì)劃和工農(nóng)業(yè)科技成果重點(diǎn)推廣計(jì)劃。抓好農(nóng)村教師工資的及時(shí)足額發(fā)放，加大對節(jié)日期間亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課的整治力度。繼續(xù)開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科普之冬活動(dòng)。
8、要全力抓好市本級各項(xiàng)事業(yè)的啟動(dòng)工作。我們在座各位領(lǐng)導(dǎo)、市直各部門都要集中精力來抓市本級工作。一要集中精力抓好好＊等骨干企業(yè)的生產(chǎn)調(diào)控，確保滿負(fù)荷生產(chǎn)。要加快＊等項(xiàng)目的建設(shè)步伐，力爭早日投達(dá)產(chǎn)。同時(shí)，要抓好＊＊的合作，爭取早日簽約。二要抓好農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和民營科技園區(qū)的啟動(dòng)工作。要拿出具體規(guī)劃和實(shí)施方案。三要抓好城市建設(shè)和管護(hù)工作。要加快城市建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃的編制工作，做好今年計(jì)劃進(jìn)行的道路改造、城市綠化等工作前期準(zhǔn)備工作。尤其要加強(qiáng)對節(jié)日期間環(huán)境衛(wèi)生、市容市貌整治，組織實(shí)施好亮城工程。四要組織好節(jié)日期間文化宣傳活動(dòng)。
9、要全力抓好穩(wěn)定工作?，F(xiàn)在正值各種矛盾和各類事故的多發(fā)期，我們一定要高度重視，切實(shí)抓好。一要抓好扶貧解困工作。要切實(shí)抓好市直部門包扶蘭西工作，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。積極組織開展一幫一送溫暖活動(dòng)，對下崗職工、低收入家庭、農(nóng)村貧困戶要妥善安排急需和越冬物資，幫助解決生產(chǎn)、生活面臨的緊迫問題。二要積極做好群眾來信來訪工作。對于群眾反映強(qiáng)烈的重點(diǎn)、難點(diǎn)和敏感問題，要加大解決力度，確保節(jié)日期間不出現(xiàn)越級上訪和集體上訪事件發(fā)生。三要認(rèn)真做好養(yǎng)老金和基本生活保障金的收繳和發(fā)放工作，確保及時(shí)足額發(fā)放到位。四要開展全面徹底的以整治火災(zāi)隱患，改善交通環(huán)境和確保生產(chǎn)安全的安全整頓活動(dòng)，創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。此項(xiàng)工作由佩常市長負(fù)責(zé)。五要集中力量從重打擊各種違法犯罪活動(dòng)，進(jìn)一步凈化社會(huì)治安環(huán)境。切實(shí)搞好重點(diǎn)行業(yè)，重點(diǎn)場所以及節(jié)日安全保衛(wèi)等防范工作。要嚴(yán)密監(jiān)控和打擊*組織的違法活動(dòng)，確保不發(fā)生上省進(jìn)京事件。
10、關(guān)于綜合口的幾項(xiàng)具體工作。一是要抓緊編制好國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，著手研究制定全面建設(shè)小康社會(huì)的具體實(shí)施方案，做好一季度經(jīng)濟(jì)形勢的動(dòng)態(tài)分析，同時(shí)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)一步加大項(xiàng)目和資金的爭取力度。初步確定的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，要逐一進(jìn)行研究，列出項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表，明確完成時(shí)限。二是辦公室要抓好六個(gè)規(guī)模推進(jìn)的協(xié)調(diào)、綜合、反饋和督辦工作。三是政府研究室要抓緊準(zhǔn)備市委全會(huì)、人代會(huì)、政府全會(huì)等幾個(gè)大型會(huì)議的講話材料。同時(shí)，對已寫完的市政府去年工作總結(jié)和今年工作要點(diǎn)，要與市委、計(jì)委、統(tǒng)計(jì)、財(cái)政等部門搞好數(shù)字和提法的銜接。
第三，講講保證當(dāng)前工作落實(shí)的措施
今年，對于我們政府工作來說可謂形勢新、任務(wù)重，特別是第一個(gè)季度怎樣開好局、起好步意義十分重大。這就要求我們政府工作，尤其是在座的各位，必須以建設(shè)服務(wù)型、法治型、廉潔型、效能型政府為目標(biāo)，采取超常舉措，創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)力推進(jìn)落實(shí)。
一、要振奮精神，堅(jiān)定信心。高昂的士氣是我們攻堅(jiān)克難、迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展的重要前提。當(dāng)前，我市正處于特殊困難時(shí)期，面臨著許多矛盾和問題，由于受諸多因素的影響，各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想情緒還沒有進(jìn)入最佳的工作狀態(tài)。對此，我們必須迅速加以調(diào)整和改變。要通過對十七大精神的深入學(xué)習(xí)，通過對各自工作思路、領(lǐng)導(dǎo)方法的深思熟慮和完善創(chuàng)新，進(jìn)一步振奮精神、鼓舞士氣、解放思想、堅(jiān)定信心，真正樹立起發(fā)展的觀念、市場的觀念、競爭的觀念、開放的觀念、效率的觀念、法制的觀念和信用的觀念。從而以更加飽滿的熱情甚至是激情投身事業(yè)，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作，想實(shí)事、干大事，努力開創(chuàng)全市各項(xiàng)工作的新局面。
二、要明確責(zé)任，完善思路。各大口要本著“積極向上，科學(xué)合理，實(shí)事求是”的原則，按照上級黨委、政府及業(yè)務(wù)主管部門的總體要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定形成、調(diào)整完善工作思路和安排意見。市政府各位領(lǐng)導(dǎo)要按照新的職責(zé)分工，分兵把口，親自主持、參與、把關(guān)所分管戰(zhàn)線的工作思路安排，要注意所定思路的針對性、可操作性，能具體的就具體、能量化的就量化，用實(shí)事說話，用數(shù)字說話，多感性少理性，決不能空洞無物、大面化之，放之四海而皆準(zhǔn)。各口的工作方案或思路安排要在春節(jié)前報(bào)到市政府辦公室，由政府辦統(tǒng)一轉(zhuǎn)交給我。
三、要建設(shè)“陽光”政府，優(yōu)化服務(wù)。把政府建設(shè)成為服務(wù)型政府，不僅是我們思想覺悟、宗旨意識的標(biāo)志，更是履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職能的客觀需求。大力推行政務(wù)公開，是轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)民主建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造優(yōu)良環(huán)境，提供優(yōu)勢服務(wù)的好形式。為此，我們在去年專門召開了會(huì)議，并且以市政府名義印發(fā)了關(guān)于全面推進(jìn)縣級以上政府機(jī)關(guān)政務(wù)公開工作的決定，對公開的范圍、內(nèi)容、形式、標(biāo)準(zhǔn)做出了明確規(guī)定。但從目前運(yùn)行的情況看，執(zhí)行的并不盡人意，此項(xiàng)工作還有必要加強(qiáng)。下步還是要按照政府主抓、政府辦公部門做好組織協(xié)調(diào)的總體要求，由政府辦負(fù)責(zé)在《決定》基礎(chǔ)上，拿出建設(shè)“陽光”政府的具體實(shí)施方案，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，進(jìn)一步推進(jìn)政務(wù)公開工作。要圍繞創(chuàng)建優(yōu)良發(fā)展環(huán)境，進(jìn)一步完善“一站式”審批、“一條龍”服務(wù)機(jī)制，大力簡化審批程序，嚴(yán)格控制收費(fèi)項(xiàng)目，規(guī)范行政執(zhí)法行為。對干擾、障礙和破壞經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的部門和人員，一定要從嚴(yán)查處。
第四，要強(qiáng)化協(xié)調(diào)，搞好配合。做好政府工作需要方方面面的大力支持、上上下下的共同努力。抓協(xié)調(diào)是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)重要職能，協(xié)調(diào)工作搞好了，就可能產(chǎn)生1+1＞2的效果，整個(gè)政府工作就可能產(chǎn)生宏觀的規(guī)模效應(yīng)。因此，我們在工作實(shí)踐中，一定要注重協(xié)調(diào)、注重配合。一事當(dāng)前，要超脫一點(diǎn)、豁達(dá)一點(diǎn)，講大局、講協(xié)作，多站在全局的角度思考和處理問題，也就是統(tǒng)攬全局，有了這樣的境界，加上恰當(dāng)靈活的方式方法，我們就一定能把協(xié)調(diào)工作做好。做好協(xié)調(diào)工作，首先是各級領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，親自協(xié)調(diào)解決基層和部門難以解決的重大問題；其次是涉及幾個(gè)部門的事，牽頭部門要大膽負(fù)責(zé)，相關(guān)部門要充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，積極配合、獻(xiàn)計(jì)出力，決不允許出現(xiàn)互相推諉、掣肘現(xiàn)象；三是充分發(fā)揮綜合部門在協(xié)調(diào)工作中的作用，通報(bào)情況、綜合意見、交流信息。總之，就是要通過各個(gè)層次的有效協(xié)調(diào)，達(dá)成共識，統(tǒng)一步調(diào)，提高效率，推進(jìn)工作。
