時(shí)間：2022-07-19 03:25:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六年級建議書，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
敬愛的叔叔阿姨們：
如今地球上的環(huán)境并不樂觀，只要你到網(wǎng)上查一查，在海底的深處，是不是有一個(gè)個(gè)白色的東西。不錯(cuò)，那就是被人類稱為白色污染的塑料袋。你們可要知道，就這樣一個(gè)小小的塑料袋，在海洋里到至少要花1020xx年的時(shí)間才能被分解掉!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!就拿我們城市里的一條條小河流來說吧!以前它是那么的清澈，可現(xiàn)在，上面漂滿了一個(gè)個(gè)塑料袋，已經(jīng)成為了魚蝦絕跡的污河。
這些大部分都是我們買東西的時(shí)候，一次性塑料袋用完了就隨手一扔，有的被清潔工人清理掉了，可大部分卻被丟進(jìn)了河里，讓流水把它們送到了大海。造成了我們地球極大的污染!
由此，我向大家提出以下幾點(diǎn)建議：
1.在商場里買東西的時(shí)候不要用塑料袋，應(yīng)該自己帶布袋子或竹筐，這樣既環(huán)保又節(jié)約。
2.塑料袋用完了應(yīng)該扔進(jìn)垃圾桶里,而不要把它隨手扔掉。
3.用完了的塑料袋還可以放在一起,等到有很多的時(shí)候再拿去賣。
如果照這樣做的話，我們的地球家園就會變得更加美麗富饒!
建議人：鐘xx
20xx年2月28日
六年級環(huán)保建議書(二)
尊敬的環(huán)衛(wèi)局局長：
你好!我是一名六年級的小學(xué)生，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問題，我今天想跟你提點(diǎn)建議。
地球是我們的家，也是我們的母親。地球無私地供給我們各種資源，讓我們有吃的，穿的，用的我們本應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)她。但是，我看到的并不是這樣的，伐木工人砍倒一棵又一棵的參天大樹，卻不懂得砍一棵種一棵樹的道理，導(dǎo)致森林面積大幅度地減少，大量水土流失。人們沒有節(jié)制地用水，喝一杯水倒一杯水，灑一盆水的現(xiàn)象在我們身邊大量出現(xiàn)，我們地球上的淡水正在走向枯竭。煤礦的開采力度日漸加大，地下的礦物就像杯子里的果汁一樣，被人們一口一口地喝掉，礦物遲早會被開采光的。各種各樣的工廠如雨后春筍般地拔地而起，一溝溝黑而發(fā)臭的廢水不斷流入清澈的河流，一股股飽含有害物質(zhì)的濃煙直沖云霄像這們的例子在我們身邊隨處可見，為此，我向你提出如下建議：
一、多植樹造林，禁止亂砍濫伐，這樣就可以增加綠化面積，防止水土流失。
二、各級各類工廠應(yīng)安裝廢水凈化器和廢氣處理器，這樣就可以使江河不被廢水污染，空氣不被廢氣污染。
三、盡量使用可快速溶解的塑料，這樣就可以減少白色垃圾的污染。
四、生活中逐步培養(yǎng)人們的節(jié)約用水的好習(xí)慣，如污水可以沖廁所，洗菜水可以澆花
五、通過各種途徑向人們宣傳講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾
希望你在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注一下環(huán)境問題，它真的已經(jīng)成為不能忽視的問題了!
六年級環(huán)保建議書(三)
尊敬的同學(xué)，敬愛的老師：
我們本校六年級的住宿，所以我對學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都了解的了如指掌，每天我一起床，看見他們刷牙的時(shí)候，不用睡的時(shí)候他還把水開得嘩嘩直流的，我看著這些水一滴一滴的留下來，當(dāng)時(shí)，我十分痛心，覺得他們的良心是不是用石頭做的，怎么的狠心，如果個(gè)個(gè)人都怎么做，我們的世界很快就會屬于沒有水的荒島，沒有水的星球，沒有水的家園了，所以大家一定要保護(hù)水源。
因?yàn)?，一個(gè)水龍頭一直開著，就算一滴一滴的慢慢流，一天也是會慢慢的浪費(fèi)一噸多的水，如果到時(shí)災(zāi)難來了，如果有這一噸水的我們就可以活下去了，但是我們學(xué)校的水龍頭至一兩個(gè)嗎?那我們這個(gè)世界的水龍頭又只有一兩個(gè)嗎現(xiàn)在我們就來一起保護(hù)我們的生命水源把!
1、只要是打開水龍頭接水的時(shí)候，不要不水龍頭開太大，開到中等的時(shí)候就可以了，你開太大，如果杯子裝不下了，就會一下子沖出很多的水出來或者會有很多濺出來的水，這樣就會浪費(fèi)水。
2、你飲水的時(shí)候，不要對著出水口飲用水，這樣喝水你會有百分之二十的水是流出了，所以飲水是，不要開太大水，也不要對著水龍頭直接飲水，這樣如果個(gè)個(gè)人都想你們這樣，這個(gè)世界會沒有多少水呢，所以節(jié)約用水，從我做起。
3、洗手時(shí)，你先在自己都手上借一點(diǎn)點(diǎn)水，不要一直沖著水來洗手，只要把手給打濕了，就可以在手上把手上的臟東西給擦掉后，在用水來清洗。
如果個(gè)個(gè)人都可以做到我們節(jié)約用水的這三點(diǎn)，我們這個(gè)中國水多沒問題!
六年制小學(xué)語文《積累.應(yīng)用5》
教學(xué)目的：
1、通過習(xí)作讓學(xué)生初步掌握建議書的寫作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。
教學(xué)過程：
一、談話激發(fā)興趣
從學(xué)校生活的方方面面談（諸如：后勤服務(wù)、校園綠化美化、校園文化建設(shè)等等）和學(xué)生一起交流，引導(dǎo)學(xué)生在感受美好的校園文化、校園生活的同時(shí)，也幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活中存在的不盡人意的種種缺憾。
二、提出要求，分小組討論交流
1、要求（板書）
（1）你覺得我們學(xué)校在哪些方面不能令人滿意或是不合理的地方，提出來和大家一起說說。
（2）大家分析分析產(chǎn)生問題的原因。
（3）小組內(nèi)充分發(fā)表各自的意見說說你們將如何改變這些現(xiàn)象直至能讓你滿意為止。
三、班級交流討論突破難點(diǎn)
1、各組選派1—2人在班上交流。
2、指導(dǎo)突破難點(diǎn)
提問：生活中，你覺得是發(fā)現(xiàn)問題難呢，還是尋找解決問題的辦法難？
——教師板書：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
再問：怎樣突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？
選取學(xué)生提出的1—2個(gè)現(xiàn)象加以討論并總結(jié)：把解決問題的辦法一樣一樣地寫詳細(xì)。
追問：（就學(xué)生發(fā)言的某一問題）你覺得按你的想法（設(shè)想）要使問題得到解決。應(yīng)該從哪些方面展開工作？它的保障基礎(chǔ)是什么？請一項(xiàng)一項(xiàng)細(xì)致地說一說。
討論：請同學(xué)們對上一位同學(xué)的陳述作補(bǔ)充。
（師生共同點(diǎn)評補(bǔ)充）
四、學(xué)生盡可能地把解決問題的辦法設(shè)想得更合理、可行、實(shí)用。
佳作展示臺：
環(huán)保建議書
郭筱潔 指導(dǎo)老師：閻長遠(yuǎn)
生存在地球上的人們：
你們好！
我是安陽市鋼城小學(xué)六（5）班的郭筱潔。星期六，我和媽媽出去逛街，走在路上，看到路邊的垃圾堆，媽媽不禁發(fā)出感嘆：“現(xiàn)在的環(huán)境真是太差了！”
地球是我們的母親，我們應(yīng)該去愛護(hù)、保護(hù)我們的母親，節(jié)約自然資源。可是，近幾年來，隨著科技的飛速發(fā)展，雖然人們的生活得到了很大的改善，但是我們卻在不知不覺中傷害了我們的地球母親。比如：人類大量砍伐樹木，做成家具、一次性筷子等；柏油馬路上的汽車川流不息，排放出大量的尾氣；有的人隨手亂扔果皮紙屑等垃圾……我們的這些行為，讓地球媽媽傷痕累累?，F(xiàn)在，我們該怎樣保護(hù)地球媽媽呢？我鄭重地向生活在地球上的人們發(fā)出倡議：
1.節(jié)約用水，節(jié)約用電。我們要做到不浪費(fèi)一滴水，做到人走水關(guān)；不在家時(shí)，要把所有電器關(guān)掉，夏天開空調(diào)最好在26℃以上。
2.不亂扔垃圾。吃完東西后，要把零食袋、廢紙、果皮扔到垃圾箱里。
3.愛護(hù)花草樹木。不摘花，不踩踏草坪，不伐樹，每個(gè)人每年最好種一棵樹。
4.將廢舊物品回收利用。廢舊電池要放到專門設(shè)立的垃圾箱里，不要和其他垃圾放在一起；最好使用再生紙。
5.將一些物品重復(fù)使用。去商場購物或去菜市場買菜時(shí)要自帶購物袋或提籃，不使用一次性塑料袋，減少白色垃圾；不使用一次性筷子，減少樹木砍伐。
6.呼吁人們都來保護(hù)環(huán)境。我們要帶動身邊的人一起保護(hù)我們的家園，看到破壞環(huán)境的行為要及時(shí)制止。
作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，我在這里呼吁大家：“我們不能親手毀了我們賴以生存的地球，讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好家園！”
安陽市鋼城小學(xué)六（5）班 郭筱潔
2013年2月21日
彩筆頭點(diǎn)睛： 孩子，你很了不起，看得出來，你特別想為保護(hù)地球媽媽做最大的努力。這是你第一次寫建議書吧，建議書中你已經(jīng)調(diào)查到了是什么原因使得地球媽媽傷痕累累。我建議你可針對一兩點(diǎn)展開，并對這一兩點(diǎn)提出寶貴的意見，而不是羅列那么多要求別人怎么做。這樣的話，看了你文章的人，如果覺得你的建議可行，他們都會為你喝彩的，并且會與你一同參與到環(huán)保這一行列中來。 （李白）
6年級村莊保護(hù)環(huán)境的建議書
廣大開車族們：
大家好!
在我的觀察下，我發(fā)現(xiàn)湯口這一帶的環(huán)境越來越糟糕。這是為什么呢?經(jīng)過仔細(xì)的思考，我不得不把矛頭指向汽車尾氣的排放。我隨意抽了一分鐘來觀察汽車的流量。隨著汽車嗡嗡的經(jīng)過，我發(fā)現(xiàn)竟然每分鐘有27輛車!我又去觀察路兩旁的小草、小花，發(fā)現(xiàn)許多都枯萎了，還不是因?yàn)槠囄矚獾难諉?大家都一病不起。如果照這樣的發(fā)展下去，小則污染空氣，破壞黃山;大則讓全球氣候變暖，所造成的旱災(zāi)、澇災(zāi)都是無法估量的，我們美麗的地球母親將會滿目瘡痍，那時(shí)人類如何生存啊!
在此，我作為湯口小學(xué)六年級的一名小學(xué)生，有責(zé)任也有義務(wù)保護(hù)地球!我來給大家提幾點(diǎn)建議吧：
一、能少開車就少開車。不能因?yàn)橐恍┬∈戮烷_車，這不僅會給環(huán)境帶來破壞，還會讓你變得懶惰。
二、盡量坐公交車。這樣不僅能少花些錢，還能保護(hù)我們的環(huán)境。
三、要知道汽車的尾氣會給任何生物帶來的危害。
四、如果真想開車就環(huán)保一點(diǎn)。如，可以買排量小的車，可以開慢一點(diǎn)，也可以開電動車。
五、多騎自行車。這樣不僅能鍛煉，還可以環(huán)保呢!
為了我們美麗的黃山，為了我們可愛的中國，為了我們生存的地球，大家請接著我的建議去做吧!好嗎?這會讓我們的家園更美好!!保護(hù)地球吧!
建議人：許越
6年級村莊保護(hù)環(huán)境的建議書范文
尊敬的市領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!我是都勻四小六年級二班的一名學(xué)生。
在這個(gè)美麗的城市里，我們快樂地成長著，幸福的生活著。以前，走在街道上，看到的是干干凈凈的馬路，風(fēng)兒吹過來，樹葉發(fā)出嘩嘩的響聲，那聲音真悅耳，使人心情舒暢。大橋下是清澈見底的劍江河，猶如一面明亮的鏡子。我喜歡以前的都勻城，因?yàn)樗蓛簦?，繁華，可愛。
可是近些年來，我們走在街道上，經(jīng)常會看到被人們拋棄的白色垃圾，還有吃剩的香蕉皮、罐頭，還有人們隨地吐痰這些不文明的現(xiàn)象。人們一點(diǎn)也不珍惜清潔工的勞動成果。劍江河里的垃圾也逐漸多了起來。河面上漂浮著很多垃圾;有人們吃剩下的蘋果核，還有人們喝飲料用的塑料杯，還有人們吃完燒烤后剩下的竹簽讓人看起來感到很不舒服!
就這樣，這個(gè)城市失去了昔日的輝煌與燦爛。
我們生活在這個(gè)城市，就有責(zé)任保護(hù)它。這個(gè)城市原本應(yīng)該在人們的保護(hù)下變得更加美好，越發(fā)輝煌，可是為什么會變成這個(gè)樣子呢?都是因?yàn)槿藗儾槐Ｗo(hù)環(huán)境而造成的。我認(rèn)為人們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，在此我建議人們做出以下改善：
(一)像塑料袋等可以重復(fù)利用的化學(xué)物品，不要把它扔在地上，更不要把它們埋在土里。
(二)不要亂扔垃圾。把垃圾歸類放好后放在相應(yīng)的垃圾箱里。
(三)變廢為寶。在我們生活中有許多廢電池，可以把廢電池匯集起來，送到生產(chǎn)廠，重新加工。使電池能夠再次為我們做出貢獻(xiàn)。同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境，珍惜了資源。
(四)多彎腰。當(dāng)我們彎起腰撿地上的垃圾時(shí)，心里一種自豪的情感油然而生，多做了一件好事，保護(hù)了環(huán)境。
(五)珍惜資源。我國人口已經(jīng)超過十三億，由于人口的劇增，促使人們?yōu)榱松娌粩嘞虼笞匀凰魅?，為了滿足自身的需求而破壞環(huán)境。我們應(yīng)該多栽樹木，不要亂砍伐樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境更是刻不容緩。
以上建議是我的片面之詞，如有不恭，請諒解。但我仍要呼吁人們要保護(hù)環(huán)境：人類啊，醒悟吧!保護(hù)環(huán)境就如同保護(hù)自己。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美麗的明天!
6年級村莊保護(hù)環(huán)境的建議書格式
尊敬的縣領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是一名中國輕紡城小學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在正在讀六年級。我生活的城市柯橋是一個(gè)美麗的地方。這里的天空是湛藍(lán)的，湖水是清澈的，馬路旁都是蔥郁的樹木。但是，這里也有美中不足的地方：馬路上的車輛總是川流不息，車輛發(fā)動機(jī)聲、喇叭聲不絕于耳，車輛排放的尾氣污染了原本清新的空氣。
針對這種現(xiàn)象，我認(rèn)為，我們應(yīng)該少開私家車，多走路。也許有人會說：我們開自己的車方便，既省時(shí)也省力，走路多麻煩啊，又浪費(fèi)時(shí)間。是的，開私家車，不僅可以節(jié)約時(shí)間，還可以少掉許多麻煩。但是走路可以鍛煉身體，不會浪費(fèi)石油資源，沒有車輛的尾氣，可以讓空氣保持清新，這不是一舉三得嗎?
我們知道，汽車奔馳在馬路上需要石油作為動力，只要沒有了石油汽車就不能開動，可是石油資源并不是取之不盡、用之不竭的，總有一天會被用完。沒有石油，汽車相當(dāng)于一堆廢物。而石油的形成則需要在土里埋下一棵大樹，，然后等待漫長的幾百萬年、甚至幾億年才能形成石油?？傻搅四菚r(shí)，我們早就不在這個(gè)世上了。作為這個(gè)社會中的一分子，我建議：
1.在每個(gè)加油站里，貼上一些關(guān)于珍惜石油資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的標(biāo)語，讓每個(gè)前來加油的人都看到。
2.在城鄉(xiāng)舉辦少開車、多走路的專題教育活動，讓每個(gè)家庭都有這樣的意識。
3.讓每個(gè)學(xué)校都開展一次以珍惜石油資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境為主題的標(biāo)語和妙招征集活動，讓保護(hù)地球環(huán)境的思想深入人心，并落實(shí)延伸到生活當(dāng)中去。
4.定期檢測馬路上的車輛情況和空氣質(zhì)量情況，看看人們是否把要珍惜地球資源牢記在心中。
珍惜資源、保護(hù)環(huán)境需要大家共同努力，希望人們都能增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，從小處做起，共同行動，讓我們的家園更美好!
寫建議書,要注意先寫清楚存在的問題,再說明問題的原因,最后提出解決問題的建議。以下是小編整理的關(guān)于給學(xué)校的建議書，歡迎大家參閱，希望對大家有所幫助。
關(guān)于給學(xué)校的建議書11、現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太輕。
2、希望學(xué)校為孩子提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓孩子在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。
3、教師要注意身心健康。
4、教師要多關(guān)心體貼孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。
6、讓孩子多實(shí)踐學(xué)到的知識。
7、希望能嚴(yán)格要求學(xué)生，能把孩子在學(xué)校的情況主動反饋給家長。
希望老師多注重孩子人格的培養(yǎng)。
8、學(xué)校會積極聯(lián)系各村委，找到好的解決方案，讓學(xué)校外不再存積水。
9、加強(qiáng)對孩子的品德教育，有部分孩子在路上違反群眾紀(jì)律。
10、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對孩子特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意孩子的安全。
12、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)孩子，少用打罵威脅。
13、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。
14、接送孩子的校門口有點(diǎn)亂，能否從長遠(yuǎn)角度考慮規(guī)劃一下，確保學(xué)生的進(jìn)出校門的安全。
15、教育好學(xué)生是老師的責(zé)任，老師會認(rèn)真、平等的對待每一位學(xué)生，利用好教材，會對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué);
16、我校每天都有值班老師進(jìn)行秩序的維持，同時(shí)也要靠家長的自覺，接送孩子在校門兩側(cè)50米外;
17、盡早解決借讀費(fèi)問題。
18、號召孩子用英語交談提高口語能力。
19、家庭作業(yè)要少而精。
20、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
21、對孩子要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。
22、老師多與家長溝通交流。
23、是否可以把圖書室對孩子開放。
24、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。
25、教師要掌握孩子的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。
26、多開展各種安全紀(jì)律教育活動
27、希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦類似的活動，加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長的聯(lián)系，讓我們更多地知道孩子在學(xué)校的情況;
28、多開展一些有益于孩子的文體活動，注意孩子的全面發(fā)展。
29、學(xué)校會每2個(gè)月舉行一次家長會，與家長進(jìn)行溝通交流，平時(shí)也會根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行家訪或電話訪問;
30、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。
31、個(gè)別教師有打罵孩子的現(xiàn)象。
32、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)孩子的吃苦能力。
33、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展孩子的特長。
對學(xué)校的意見或建議家長對學(xué)校的意見和建議對學(xué)校的意見和建議
關(guān)于給學(xué)校的建議書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好;我作為__學(xué)校家族中的一員。今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見。
1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境
2.工作量要合理、公平
3.別搞形式主義，要注重效率。
安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。
4.要豐富學(xué)生的課外活動
5.物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力
6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義
7.主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。
8.要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。
同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。
9.學(xué)校總體分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好?學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。
關(guān)于給學(xué)校的建議書3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我是六年級一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫這封建議書，請您們在百忙中抽空看一看。您們是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每天有很多事要做。您們?yōu)槲覀儑I心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱，使得學(xué)校井井有條。南方一小已經(jīng)養(yǎng)育我六個(gè)春秋了，在六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校和老師給了我無微不至的關(guān)照和教育，使我們從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩成長為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要遠(yuǎn)離母校了，離開這里的一切，我還是非常舍不得。
現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了“黨員示范課”的活動，每一個(gè)教師和學(xué)生都樂在其中。為了母校以后能夠更好地發(fā)展，在此，我向您們提幾點(diǎn)建議：
1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時(shí)維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。
如果時(shí)間充足的話，可以按年級把上下樓梯的時(shí)間錯(cuò)開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最后走。這樣，所有人就不會在一個(gè)點(diǎn)擁擠了。
2、現(xiàn)在，學(xué)校的語音室，美術(shù)室應(yīng)有盡有，但上這些課時(shí)就要去這些地方上，不要讓它們空著不用，這樣，還可以提高同學(xué)們上課時(shí)的興趣性。
3、開啟“生活實(shí)踐周”的活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。
還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，并面對困難、解決困難，同時(shí)還可以鍛煉身體，磨練意志。
4、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
我們學(xué)校是以球類為特色，但惟獨(dú)羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學(xué)們就可以更好地鍛煉身體了。
5、現(xiàn)在，全國都在爭當(dāng)“四好少年”或“十佳少年”，我們學(xué)校的同學(xué)們也要去爭當(dāng)。
那么，最基本的就是——學(xué)校習(xí)慣。我們平常所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益的。而我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，愿老師可以及時(shí)地幫同學(xué)們改正過來，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
6、建議學(xué)校多開展一些活動，可以模仿大學(xué)的一些模式，比如成立俱樂部或社團(tuán)。
像球類，棋類，藝術(shù)類等等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。在每年新生入學(xué)的時(shí)候可以報(bào)名參加，每周抽出一個(gè)課外活動的時(shí)間搞個(gè)活動，老師講點(diǎn)專業(yè)內(nèi)容，這些內(nèi)容一定是要專業(yè)的，別一開始就告訴學(xué)生錯(cuò)誤的東西，以后很難糾正過來。只有通過這些活動的開展，才能促進(jìn)教學(xué)活動的開展，半月鎮(zhèn)中的教學(xué)才有特色。這些活動的開展反過來可以促進(jìn)教學(xué)工作的開展。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們和陸續(xù)來到學(xué)校的新同學(xué)更好地成長、生活，希望您們能夠采納以上這些建議。
建議人：六年級唐婉瑩
2017年9月29日
關(guān)于給學(xué)校的建議書4感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了!作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。
1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。
7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力。
400字有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的建議書 400字有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的建議書
環(huán)保局的叔叔阿姨們：
你們好!
我是六年級的一位小學(xué)生，我從電視上以及各種書籍上了解到現(xiàn)在我們所生活的環(huán)境很惡劣?？稍偕Y源已經(jīng)遭到破壞，變成了不可再生資源。由于人們?yōu)E用化學(xué)品，給人類的生活環(huán)境帶來了一系列災(zāi)難。在此，我向你們提出以下幾條建議：
1、現(xiàn)在汽車排放尾氣，污染空氣，應(yīng)該使用綠色環(huán)保的汽車。
2、有些工廠排放污水，使河流被污染，嚴(yán)重危害著人類的健康，應(yīng)科學(xué)處理工廠污水。
3、現(xiàn)在的垃圾隨處可見，影響著人們的生活環(huán)境，給垃圾分類，不要讓它們到處亂跑4、節(jié)約用水，有些人開著水龍頭，人卻不知道哪里去了，讓它們孤獨(dú)的流淚。
5、不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢淠尽Ｓ行┤藢ｉT使用一次性筷子，以后不應(yīng)該再使用了。
6、買菜時(shí)不用塑料方便袋，減少白色垃圾。
地球是我們賴以生存的環(huán)境，科學(xué)家已經(jīng)證明，如果地球被破壞了，我們別無去處。地球就像我們的母親，我們應(yīng)該像對待自己的母親那樣去對待它，請你們把我提出的這幾條建議轉(zhuǎn)告給廣大人民，告訴他們拯救地球就是拯救自己的未來，我們不能再破壞地球了。
?
你們好！
我是六年級三班的一名學(xué)生，在這個(gè)多姿多彩的學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí)的學(xué)生都感到很快樂：因?yàn)檫@兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，學(xué)校里經(jīng)常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門臺階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當(dāng)我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里，松樹的枝葉無比繁茂，小草生機(jī)勃勃、富有活力，讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開心，生活也開心。
可是，我們在打掃公共場地的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報(bào)廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復(fù)、多次的出現(xiàn)，會嚴(yán)重導(dǎo)致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場”！
為了能讓我們現(xiàn)在被污染的校園恢復(fù)以往的美麗，我向?qū)W校提出以下建議：
1、繼續(xù)像以前那樣開展“爭當(dāng)綠色環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，讓這些小衛(wèi)士向在校學(xué)生宣傳環(huán)?；顒?、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習(xí)糾正。
2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識，讓同學(xué)們認(rèn)識到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來。
3、對校園加強(qiáng)環(huán)境管理，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對愛護(hù)環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在學(xué)校四處的草坪里立上一些好的標(biāo)語，上面還可以畫一些有關(guān)環(huán)保的漫畫，讓同學(xué)們自覺環(huán)保。
5.對情節(jié)嚴(yán)重的同學(xué)，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進(jìn)行教育。
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí)，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn)；
3、由于沒在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
2011年5月，學(xué)校出臺《啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生免試管理辦法》，在繼續(xù)堅(jiān)持取消期中考試的基礎(chǔ)上，建立起學(xué)生期終免試制度。免試辦法要求學(xué)生主動提出申請、教師推介，家長認(rèn)可，班主任同意，班級同學(xué)贊成，經(jīng)公示征求意見后，由學(xué)校審定公布。免試科目涉及語文數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科，原則上一名學(xué)生一學(xué)期免試申請科目不超過三門，一門學(xué)科原則上不提倡連續(xù)申請免試。每學(xué)期期終考試期間，學(xué)校組織免試生分學(xué)科開展主題活動，活動包括個(gè)人學(xué)習(xí)自我評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)梳理與相互交流，參與有關(guān)超越課標(biāo)或者跨學(xué)科的主題文化體驗(yàn)活動。工作一啟動，立即引發(fā)家長熱議，免試話題一時(shí)成為家校交流探討的中心話題。許多學(xué)生及家長積極響應(yīng)，有家長趕到學(xué)校表示充分支持，認(rèn)為這是另一層面上的“尊重學(xué)生，讓學(xué)生做真正的自己”，建議大膽面對各種質(zhì)疑，堅(jiān)持創(chuàng)新方向。也有家長前來抱怨：“孩子熱情太高，動機(jī)可能不純，很可能影響后續(xù)學(xué)習(xí)?！绷昙墝W(xué)生寫來建議書，建議對于即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，要給予特殊政策，取消免試名額控制。我們覺得這是家校之間、師生之間深化理解、建立共識的大好時(shí)機(jī)，讓家長代表與師生一起座談討論，學(xué)校發(fā)出《給家長的一封信》，進(jìn)一步表達(dá)學(xué)校的教育思想，說明工作規(guī)程，試行一年，學(xué)校已有一千多名學(xué)生獲得免試資格。從學(xué)生的自我評價(jià)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來看，免試促進(jìn)了學(xué)生對于學(xué)科學(xué)習(xí)的理性認(rèn)知，喚起了學(xué)生對于相關(guān)學(xué)科的喜愛之情，提高了學(xué)生文化學(xué)習(xí)的自信心和內(nèi)省力。
今年，學(xué)校在學(xué)生、學(xué)生家長以及各科教師中就免試辦法進(jìn)行了問卷調(diào)查，對免試工作進(jìn)行系統(tǒng)的反思研究。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對考試的不同理解、態(tài)度和掌控力，顯示出對于學(xué)習(xí)、學(xué)校、社會、自我乃至人生的不同認(rèn)識與情感，而積極向上情感的積聚和內(nèi)化會逐步成為一種動力和信念，會逐步成為學(xué)生自信而堅(jiān)定地走向新目標(biāo)的一種人生姿態(tài)。當(dāng)然，免試也有可能導(dǎo)致學(xué)生的自律自勉意識的弱化，但只要積極引導(dǎo)，它又會成為學(xué)生人生成長之路上的一個(gè)難得的歷練，從小體驗(yàn)努力與優(yōu)秀、驕傲與落后之間的關(guān)聯(lián)。免試讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)更添了一種生活的情趣，一種成功的喜悅，一種信任的美好，一種努力的決心。免試可以啟迪和引領(lǐng)教師在教學(xué)中超越考試成績的視界，對于優(yōu)秀學(xué)生更多一份寬容支持，更多一份因材施教。調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了教師對于免試的不同觀點(diǎn)，并從中感受到教師考試觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀的偌大差異，意識到學(xué)校在教師教育理念與教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)上新的使命與責(zé)任。
考試是學(xué)校教育過程中十分重要但又缺乏哲性研究的一個(gè)管理領(lǐng)域。我們把考試改革作為教學(xué)文化、學(xué)校文化、教育文明的一個(gè)基本組件來認(rèn)識和建設(shè)，致力于通過考試改革不斷優(yōu)化對于每一學(xué)生學(xué)習(xí)生活中文明素養(yǎng)的培育，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活真正成為一種文明生活，一種文明建設(shè)。我們越來越覺得，考試管理一直是而且還將是學(xué)校文化以及辦學(xué)品質(zhì)的一個(gè)重要元素和觀測標(biāo)桿。
一次聽課的機(jī)會讓我走進(jìn)段煒老師的課堂，看到了段煒的進(jìn)步與成長，也看到了段煒這些年的不斷學(xué)習(xí)與努力，更看到了你將成為一名優(yōu)秀教師的美好希望和曙光。你給了我巨大的信心和力量！下面對于此次聽課談一下自己的感想。
你教學(xué)的《給校長的建議書》這一課，分三部分展開，首先，讓同學(xué)們閱讀課文，共同總結(jié)出建議書的基本格式與要素：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。正文部分包括擺情況、講理由、提建議三部分。其次，讓同學(xué)們獨(dú)立地撰寫自己給校長的建議書，并指導(dǎo)：1.想一想提什么建議。2.列提綱。3.試寫。最后，展示交流學(xué)生們的建議書。教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、過程清晰、重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能把大塊的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀思考、自己歸納總結(jié)、自己練習(xí)寫作、自己交流評價(jià)。課堂上，你的話語不多，但句句精煉準(zhǔn)確；你的板書不多，但清晰明了，這些都體現(xiàn)了你作為一名語文教師的良好素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功，以及你尊重學(xué)生、相信學(xué)生、敢于放手的教育理念，是我們倡導(dǎo)、贊賞的。特別是你課后的反思，深刻而準(zhǔn)確，你說：“在教學(xué)中，我更多地注重了知識的學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)生更深層次、更多方面的影響和拓展；在管理上，更多地考慮了給學(xué)生空間和自由，但現(xiàn)在認(rèn)識到習(xí)慣的養(yǎng)成、規(guī)矩的建立，其實(shí)和個(gè)性發(fā)展是不矛盾的?！闭J(rèn)識得太到位了！古人云：知人者智，自知者明。聽完了你的反思，我心中由衷地欣喜，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，你有如此強(qiáng)的反思能力，能夠?qū)ψ约涸诼殬I(yè)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的審視和分析。我再一次看到了你作為一名語文教師的優(yōu)秀潛質(zhì)和你將持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。
準(zhǔn)確地把握知識的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)的基本要求，是正確的，你要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，在知識學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、做人做事的道理，這更是我們教學(xué)的應(yīng)有之義，這就是新課程倡導(dǎo)的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。每一節(jié)課除了考慮這節(jié)課的知識體系，還要認(rèn)真地考慮通過這些知識的獲得過程，能夠讓學(xué)生學(xué)會什么樣的方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生什么樣的思想感情、態(tài)度價(jià)值觀，而后者才是影響學(xué)生一生的東西，是教育的本質(zhì)所在。具體到這一課，我認(rèn)為：在學(xué)習(xí)之初不妨讓學(xué)生想一想、說一說為什么要寫建議書，本節(jié)課《給校長的建議書》，是因?yàn)榱昙壍膶W(xué)生就要告別美麗的母校，為了表達(dá)對母校的感恩之情、讓母校辦得更好而寫的，除了給校長寫建議書，今后我們在工作生活中，會有許多時(shí)候可以寫建議書，我們每個(gè)人都希望自己的生活、工作環(huán)境更美好；希望我們的集體、社會發(fā)展得更好些，對自己發(fā)現(xiàn)不好的、不盡如人意的地方希望能夠改進(jìn)，怎么辦呢？就可以給相關(guān)的人員、部門寫建議書，這是每個(gè)人的權(quán)利，也是每個(gè)人的義務(wù)，國家興亡，我有責(zé)任。另外，我們有些同學(xué)今后可能當(dāng)選職工代表、政協(xié)委員、人大代表，寫提案（議案）、議案就成了應(yīng)盡的責(zé)任，建議書就是寫提案（議案）的基礎(chǔ)。這樣幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識所學(xué)東西的個(gè)人意義與社會價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁精神，這正是態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在第三部分學(xué)生交流展示中，運(yùn)用大屏幕投影儀，把學(xué)生寫的建議書展示出來，這樣比學(xué)生讀的效果更好，大家評價(jià)交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想想從哪幾方面評價(jià)，這正是在過程中體驗(yàn)方法上的具體指導(dǎo)，學(xué)生會歸納總結(jié)到：首先看一看《給校長的建議書》的格式對不對、要素全不全，這是個(gè)基本要求，接下來就要重點(diǎn)看正文部分，情況擺得明不明，理由講得清不清，建議提得實(shí)不實(shí)，然后結(jié)合學(xué)生寫的建議書具體指導(dǎo)。如學(xué)生提出擴(kuò)大學(xué)校運(yùn)動場地的建議，在擺情況時(shí)說，學(xué)校操場小、人多，那么我們?nèi)绾螌懙酶唧w，引起校長和相關(guān)人員的重視呢？要引導(dǎo)學(xué)生：情況要想擺明，必須深入調(diào)查研究，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，如果具體寫上操場多大面積、學(xué)生多少人，人均多少面積，就能引起重視，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的說明方法：數(shù)字法、舉例法等，體現(xiàn)這一單元綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、開放性、綜合性的特征。理由講得清，就要學(xué)習(xí)相關(guān)知識和政策文件，不斷提高自己的認(rèn)識。建議盡量要切實(shí)可行，分條款書寫，當(dāng)然暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的也可以提出，這也是有意義的，如課堂上交流的建議中，有同學(xué)提出要建設(shè)游泳池，有同學(xué)就唏噓起來，認(rèn)為這不可能，老師沒有表態(tài)，我想學(xué)生就迷惑了，該指點(diǎn)時(shí)就要大膽地指點(diǎn)，把課堂上生成的資源利用好。
在班級管理上，尊重學(xué)生活潑好動的天性，給他們充分自由的時(shí)間、空間，活躍學(xué)生的思維和生活，這個(gè)思想太棒了，這正是我們一貫倡導(dǎo)的，千萬不能否定、丟掉。就像你已經(jīng)認(rèn)識到的，養(yǎng)成習(xí)慣、建立規(guī)矩和尊重兒童天性不矛盾，如：指導(dǎo)孩子們一走進(jìn)教學(xué)樓就要輕聲慢步，因?yàn)榻虒W(xué)樓是師生學(xué)習(xí)、生活的地方，保持安靜才不會打擾別人；進(jìn)入教室，就拿出書，靜靜地閱讀，珍惜時(shí)間，即使交流也要輕聲，不影響其他同學(xué)，保持良好的秩序，學(xué)習(xí)時(shí)要專心致志……這些都是良好的習(xí)慣與品質(zhì)，要在全班積極倡導(dǎo)，不斷實(shí)踐。自覺的約束是自由的前提和基礎(chǔ)，文明的修養(yǎng)和自由的思想是健全人格的要素。這些都將對學(xué)生的一生產(chǎn)生良好的影響，奠基學(xué)生成功幸福的人生絕不是一句空話，它就在我們?nèi)粘Ｒ稽c(diǎn)一滴、一言一行的教育實(shí)踐中，教育本身就是培養(yǎng)完整的人。
學(xué)生的習(xí)作過程是學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造發(fā)展的過程，既是衡量學(xué)生情感表達(dá)的重要標(biāo)志，又是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在語文教學(xué)中，要注重學(xué)生作文興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，點(diǎn)燃學(xué)生心靈智慧的火花，學(xué)會真情實(shí)感的表達(dá)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到習(xí)作的成功與喜悅。
一、以“情”激趣，讓學(xué)生享有真情實(shí)感的體驗(yàn)
從語文學(xué)科特點(diǎn)來看，作文是學(xué)生最直接的個(gè)性化創(chuàng)造性實(shí)踐活動，集中了學(xué)生個(gè)體的全部生活體驗(yàn)、情感思維，是其內(nèi)心世界的真實(shí)體現(xiàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“作文教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來，怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”。情感是文章的靈魂，有了、情感，文章才會顯得有血有肉。在作文教學(xué)中，首先要努力創(chuàng)設(shè)情境，積極營造一個(gè)跌宕起伏、妙趣橫生的生動場面。讓學(xué)生在體驗(yàn)中，萌生情感表達(dá)的欲望，學(xué)會真情實(shí)感的流露與表達(dá)。
記得在教六年級的時(shí)候，由于學(xué)校臨時(shí)有檢查，我未能準(zhǔn)時(shí)到班上課，也未向其他教師和班干部交代，約莫十多分鐘后才到教室。當(dāng)時(shí)的教室一片混亂，有的學(xué)生在大聲讀書，有的在竊竊私語，有的在談笑風(fēng)生，有的在探頭張望，有的在呆坐養(yǎng)神，有的在推推搡搡……我真想大聲訓(xùn)斥一番，但又一想，畢竟是自己遲到，怎能把火發(fā)到學(xué)生身上？突然靈機(jī)一動，從容地在黑板上寫出了一個(gè)作文題：《當(dāng)老師遲到的時(shí)候》。我讓學(xué)生把剛才自己的行為表現(xiàn)和內(nèi)心想法，以及教室里的氣氛如實(shí)寫出來。學(xué)生對這一做法十分好奇，先是哄堂大笑，繼而議論紛紛，之后迅速拿起筆寫了起來，輕而易舉地完成了寫作任務(wù)。學(xué)生寫的作文，大大出乎了我的意料，真情的表露，點(diǎn)燃了學(xué)生心中思維的火花，使學(xué)生的個(gè)性得到培養(yǎng)和發(fā)展。
二、以“實(shí)”增趣，讓學(xué)生感受寫作的成功與喜悅
興趣是最好的老師。要讓學(xué)生寫好個(gè)性作文，必須讓學(xué)生感受到寫作的興趣。生活是寫作的源泉，敘寫生活中實(shí)實(shí)在在的人和事，感受大自然的絢麗多彩、人世間的萬種風(fēng)情，從中體驗(yàn)寫作的成功與喜悅。
我曾經(jīng)在班級學(xué)生中調(diào)查，幾乎三分之一的學(xué)生不喜歡作文，他們甚至?xí)J(rèn)為：“寫作文是為了給老師看的，寫好寫壞也無妨?！比欢趯W(xué)習(xí)了如何寫建議書后，他們的看法改變了。學(xué)寫建議書時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生將自己合理的建議，以建議書的形式寫給校長。學(xué)生的興趣很高，將看到的一些不好的現(xiàn)象，以及一些自己的想法，都一一列舉出來。如：學(xué)生在校期間的喝水問題、課間活動的活動單一、校園垃圾亂丟現(xiàn)象、希望成立紅領(lǐng)巾廣播室、聘請班級衛(wèi)生安全監(jiān)督員……等，我把他們的一些建議書，交到學(xué)校，沒想到有些還真的被采納。學(xué)生看到自己的建議被采納，自己的寫作派上用場了，別提多高興了，寫作的興趣更濃了。我又因勢利導(dǎo)，設(shè)計(jì)一些喜聞樂見的作文題材，如：《我的自畫像》、《家鄉(xiāng)美》、《假如我是――》等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會，讓他們把作文投遞到校園廣播室、創(chuàng)辦班級小報(bào)、匯編個(gè)性作文選。當(dāng)他們看到自己的作文被播出刊發(fā)，臉上露出欣慰的笑容，心中暢享著成功的喜悅。
蘭、以“思”添趣，讓學(xué)生點(diǎn)燃心靈智慧的火花
沒有想象，心靈就不會有思想。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生寫想象作文、科幻故事、語言童話。鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生特有的心理和興趣，決定了對科幻故事的情有獨(dú)鐘。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在偷偷地看科幻故事、寓言故事，起初我還想阻止，但又不愿意扼殺學(xué)生讀書的興趣，后來干脆放開手腳，不但讓學(xué)生看，還讓學(xué)生大膽練寫，使他們能夠盡情發(fā)揮想象，拓展學(xué)生的個(gè)性思維，點(diǎn)燃學(xué)生心靈智慧的火花，有的放失進(jìn)行指導(dǎo)。例如我選擇了：《鉛筆盒里的悄悄話》、《龜兔賽跑續(xù)編》、《新編守株待兔》等多個(gè)題材，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，學(xué)生興趣很濃，文章中充滿了童真童趣，收到了意想不到的效果，學(xué)生的想象思維與心靈智慧進(jìn)發(fā)出炫麗的光彩，使我看到了孩子美好的希望……
大千世界是學(xué)生創(chuàng)作的源泉，從生活中來，到生活中去，記錄生活中實(shí)實(shí)在在的人和事，表述人世間真真切切的情和感，點(diǎn)燃孩子心靈智慧的火花，譜寫人生絢麗多彩的篇章。
我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有綠如碧毯的足球場，有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里，我們不難發(fā)現(xiàn)，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。
校園的后花園，是同學(xué)們的樂園，更是一個(gè)低年級同學(xué)休閑娛樂的好去處。一次，路經(jīng)此地的我偶然發(fā)現(xiàn)，有個(gè)同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補(bǔ)上一回環(huán)保課，可未等我開口，自知理虧的小同學(xué)們就一哄而散了。
學(xué)校食堂里的飯菜十分可口，在營養(yǎng)搭配上也很合理。但是，每當(dāng)經(jīng)過食堂內(nèi)存放剩菜剩飯的地點(diǎn)時(shí)，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學(xué)部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)也不注意節(jié)約，飯菜都不吃完，太浪費(fèi)了！”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。
學(xué)校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團(tuán)的紙團(tuán)。有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字，卻被人丟棄，被無數(shù)只腳無情地踐踏。一個(gè)完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學(xué)的杰作，他們寫錯(cuò)字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復(fù)幾次后，一個(gè)完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦？丟掉！自然就形成了剛才的景象。
為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向?qū)W校提出以下建議：
1、在學(xué)校開展“節(jié)約資源，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學(xué)生宣傳節(jié)約糧食，保護(hù)環(huán)境的知識。
2、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對不良行為作出合理批評。
3、經(jīng)常舉辦環(huán)保活動。收集學(xué)校的白色污染物，集中起來，換取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校衛(wèi)生的目的，又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象，不可操之過急?？梢圆捎瞄g接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學(xué)宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學(xué)校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進(jìn)行無形宣傳。在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢下，自然會讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的，從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽空看一看我作為一個(gè)小學(xué)生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。
