時間：2022-03-31 07:17:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇藥劑學(xué)畢業(yè)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
臨床藥學(xué)是隨著藥劑學(xué)、藥理學(xué)和治療學(xué)新理淪、新醫(yī)學(xué)論壇技術(shù)的發(fā)展而形成的一門新興的綜合性藥學(xué)分支學(xué)科。我校的臨床藥學(xué)專業(yè)尚處于初步階段，藥學(xué)專業(yè)（臨床藥學(xué)方向）教育具有很強的實踐性、社會性。
畢業(yè)論文是本科教育的最后階段，是本科生理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)本科生科研創(chuàng)新能力、獨立思考能力、實際操作能力和未來工作能力的重要途徑，是對畢業(yè)生綜合能力的檢驗，是對學(xué)生實踐活動的全面總結(jié)，是對學(xué)生綜合素質(zhì)與科研能力的全面檢驗。畢業(yè)論文也是衡量教師教學(xué)水平的重要依據(jù)，是衡量高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。本科畢業(yè)論文在一定程度上體現(xiàn)了本科教育的整體質(zhì)量，尤其是對于臨床藥學(xué)這樣理論性、應(yīng)用性和服務(wù)性很強的專業(yè)來說，本科生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)控制對于完善教學(xué)體系、培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生和高水平的人才更加重要。
藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計包括很多環(huán)節(jié)，如選題、文獻調(diào)研、開題報告、實驗研究、中期檢查、論文撰寫、論文答辯評優(yōu)等[1]。各個環(huán)節(jié)都很重要，全方位的加強管理才能提高整體的教學(xué)質(zhì)量。作為一名藥學(xué)教師，每年帶教2～3名畢業(yè)生，對近年來我校臨床藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題情況十分關(guān)注。既希望能夠選擇優(yōu)秀的學(xué)生開展課題研究，又希望有合適的課題能夠滿足不同學(xué)生的需求，促進他們的發(fā)展。選題環(huán)節(jié)是一個重要的開始，本科生畢業(yè)論文時間緊張，幾乎沒有更換課題的充裕時間，一旦確定題目就要勇往直前的完成[2]。本文從畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)師生遇到的問題闡述自己指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的一些體會，為不斷推動論文質(zhì)量的提高和本科生培養(yǎng)質(zhì)量的提升進行有益的探索。
1 以興趣為導(dǎo)向，通過網(wǎng)絡(luò)雙向選題
通常情況下，以什么研究方向為題，有導(dǎo)師指定，也有自己選擇，不管怎樣，都要建立在興趣的基礎(chǔ)上。由導(dǎo)師指定的課題，導(dǎo)師也要介紹需要查閱參考資料；導(dǎo)師如果給予學(xué)士更大的自主性，由學(xué)生自己選擇，導(dǎo)師要把握方向，隨時提出建議和指導(dǎo)。總體來說，選題按照藥學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的要求，有針對性地進行選題。要真正做到把學(xué)生的興趣和指導(dǎo)教師的研究方向結(jié)合起來，必須做到雙向選擇。目前，我校利用教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的互動，最終達到課題資源的最大程度的合理化配置。對于網(wǎng)絡(luò)雙向選題，首先要求指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)實際和承擔(dān)的科研項目，兼顧本科生的實際情況，擬定若干題目。對這些題目是有基本要求的，學(xué)校先要初步審查才能讓學(xué)生來選擇。比如要保證課題難度合理，工作量與預(yù)定時間匹配，避免課題太簡單、研究范圍過大、研究內(nèi)容太多等。然后召集畢業(yè)學(xué)生一起探討、交流，由學(xué)生選擇自己感興趣的題目。期間，教師和學(xué)生要多次交流，教師要了解學(xué)生的基本情況、興趣愛好；學(xué)生要了解題目的內(nèi)容、方法和要求，進度計劃等，讓學(xué)生對所做的課題初步形成清楚的認識，如果發(fā)現(xiàn)不合適的情況，取消第一次的選題，重新再選。最后，教師同意選題，學(xué)生才能開展課題研究。
2 注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，設(shè)計結(jié)論開放性的選題
目前大多數(shù)本科畢業(yè)論文的選題研究范圍過于寬泛，針對性不強，畢業(yè)論文內(nèi)容空洞。藥學(xué)專業(yè)下細分包括五大學(xué)科方向：藥理學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥物化學(xué)、微生物與生化藥學(xué)，結(jié)合臨床藥學(xué)實際，還應(yīng)該包括以及醫(yī)院藥房、臨床藥學(xué)等[2]。所以考察近幾年藥學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文題目發(fā)現(xiàn)，覆蓋面非常廣。如此多的研究方向，如何集中實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標？我覺得一個最根本的關(guān)鍵是要保證所選課題的創(chuàng)新性。大家都知道，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的靈魂與基礎(chǔ)。提高藥學(xué)專業(yè)本科生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為我國醫(yī)藥學(xué)教育事業(yè)的重要使命。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識就是在實際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試、推陳出新。學(xué)生創(chuàng)新意識的教育顯得尤為重要和迫切。如何增強大學(xué)生創(chuàng)新意識，鍛煉并提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出一代又一代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今大學(xué)的首要任務(wù)。研究課題不能因為本科生實驗時間短，基礎(chǔ)底，操作能力差就降低要求。能夠得出明確結(jié)論的驗證性課題只適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時候來用，而畢業(yè)論文不同。畢業(yè)論文的研究結(jié)論應(yīng)該是開放式的，得出的結(jié)論應(yīng)該是有啟發(fā)和可以探討的[3]。部分藥學(xué)畢業(yè)生需要到醫(yī)藥生產(chǎn)、營銷、使用、服務(wù)和管理等環(huán)節(jié)的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（藥監(jiān)局）等部門實習(xí)，這些校外實習(xí)基地帶教老師水平參差不齊，他們教學(xué)科研水平差距較大，有部分單位僅能接收學(xué)生實踐但根本不具備本科生論文寫作指導(dǎo)能力，急需加強管理和指導(dǎo)。
3 調(diào)整集中式進行的畢業(yè)論文，改為全程式培養(yǎng)
目前畢業(yè)論文與考研和就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊。尤其是就業(yè)工作。學(xué)生就業(yè)壓力的，經(jīng)常參加面試、試工，無力全心投入課題研究。針對考研的學(xué)生還可以避開考研復(fù)試時間，合理安排實驗進度。總之，可以考慮調(diào)整專業(yè)教學(xué)計劃，將畢業(yè)論文由集中式進行改為分散式操作，也就是實施畢業(yè)論文大學(xué)期間全程訓(xùn)練計劃，將畢業(yè)論文工作要貫穿在大學(xué)的整個學(xué)習(xí)階段[4]。這樣最后一個學(xué)期的任務(wù)只是對前段的工作總結(jié)，并水到渠成的完成論文的寫作，簡單開設(shè)一些科研課題相關(guān)專業(yè)選修課程，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或者增加工作前的實際操練。從而減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去準備考研學(xué)習(xí)，去解決就業(yè)問題。從我們的部分實踐來看，具體來說就是從二年級開始指導(dǎo)學(xué)生選題，同時開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，將創(chuàng)新活動與畢業(yè)論文工作結(jié)合起來，盡早接觸和開展科研。根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向、考研方向來選擇題目，也有助于興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
總之，畢業(yè)論文質(zhì)量的提高是一項系統(tǒng)工程，要長抓不懈。在選題環(huán)節(jié)，今后的工作中要繼續(xù)推進和改善網(wǎng)絡(luò)雙向選題系統(tǒng)；要繼續(xù)注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；并且逐漸擴大全程式培養(yǎng)學(xué)生試點，盡早選題、盡在開展科研活動，從而使更多的學(xué)生受益。
創(chuàng)新就是根據(jù)一定的目的,調(diào)動已知的信息,產(chǎn)生新穎的思想,獲得新穎成果的活動過程。從本質(zhì)上來說,知識屬于認識的范疇,人的知識是在后天實踐中形成的”(《辭海》),知識是人的認知實踐的產(chǎn)物,它根植于認知個體和認知情境中,因此,新知識的獲取和創(chuàng)造總是與實踐聯(lián)系在一起的。
創(chuàng)新概念最早是經(jīng)濟學(xué)家熊彼特在把科學(xué)技術(shù)引入生產(chǎn)體系時提出的。熊彼特認為,“創(chuàng)新”是一個經(jīng)濟范疇而非技術(shù)范疇,它不僅是指科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造,而更是指把已發(fā)明的科學(xué)技術(shù)引入企業(yè)之中,形成一種新的生產(chǎn)能力。也就是說“創(chuàng)新”就是把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系,即“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)”,其目的是為了獲取潛在的利潤。之后,雖然創(chuàng)新的含義不斷擴展和深化,但創(chuàng)新的基石依然是實踐。
創(chuàng)新能力是創(chuàng)新活動得以實現(xiàn)的重要因素,是指人們在學(xué)習(xí)和繼承前人知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計等獨特的見解和完成創(chuàng)造發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是一種綜合能力,是以廣博的知識為基礎(chǔ)的,它并非間接作用于創(chuàng)新實踐活動,而是直接影響和制約著創(chuàng)新實踐活動的進行,是創(chuàng)新實踐活動賴以啟動和運轉(zhuǎn)的操作系統(tǒng)。
根據(jù)認識論的規(guī)律,學(xué)習(xí)是一個“實踐、認識、再實踐”,高等教育也應(yīng)遵循這個規(guī)律,在傳授學(xué)生理論知識同時,需要給學(xué)生提供實踐機會,這樣才能吸收、鞏固理論知識,理論知識只有在實際應(yīng)用中,才能被真正理解、掌握,創(chuàng)新也必然發(fā)生在這樣“實踐、認識、再實踐”的過程中。
因此,創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是實踐。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,必須為大學(xué)生構(gòu)建良好的實踐平臺。
中藥藥劑學(xué)是中藥現(xiàn)代化研究的一個主干學(xué)科,在中藥專業(yè)教育上位于核心地位,是以研究其劑型的配制理論、生產(chǎn)技術(shù)、制備工藝與設(shè)備、質(zhì)量控制及合理應(yīng)用等內(nèi)容的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)科學(xué)。屬于工藝學(xué)與藥物應(yīng)用學(xué)科的范疇,具有密切聯(lián)系醫(yī)療和生產(chǎn)實踐的特點。中藥藥劑學(xué)實驗課是中藥藥劑學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是理論與實踐相結(jié)合的主要方式之一。實驗教學(xué)是以突出中藥藥劑學(xué)理論知識的應(yīng)用與實踐動手能力的培養(yǎng),強化實用性和應(yīng)用性,把掌握基本操作、基本技能放在首位,其實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力有至關(guān)重要的作用,其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,直接影響到中藥專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。只有以創(chuàng)新性思維為指導(dǎo),才能促進實驗教學(xué)改革的順利發(fā)展。近年來,我們以培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才為目標,在實驗教學(xué)改革過程中進行了一些探討與摸索,旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,為中藥專業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1中藥專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀
1.1創(chuàng)新意識不強,缺乏自信,不善于充分利用和積極創(chuàng)造條件
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新活動的內(nèi)在動力,是個體在創(chuàng)新活動中所具有的自覺的意識、強烈的愿望和積極的情緒。因中藥專業(yè)在藥學(xué)院還屬新辦專業(yè),大學(xué)生由于缺乏必要的創(chuàng)新啟蒙教育以及傳統(tǒng)文化的影響,再加之長期從事應(yīng)試教育的教師不注重啟發(fā)和引導(dǎo),結(jié)果培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏個性和自信,沒有冒險精神,創(chuàng)新意識淡薄,缺乏主動性。
1.2創(chuàng)新知識基礎(chǔ)薄弱,往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動態(tài)
中藥專業(yè)學(xué)生必須掌握中草藥的生長、分布、藥理作用等,因此必須到野外采摘、觀察,而在封閉的校園,學(xué)生學(xué)習(xí)的都是死知識,在死知識中浸泡的學(xué)生看不到知識的價值,更沒有創(chuàng)新的主動,僅僅滿足于已有的知識結(jié)構(gòu),不習(xí)慣去主動探索,豐富自己,便形成了知識陳舊落后的局面。
1.3思維缺乏創(chuàng)新
落后的教學(xué)理念以及缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方式,使得大學(xué)生習(xí)慣于跟隨性學(xué)習(xí),形成了依賴的心理,思維方式往往是單一的和直線式的,缺乏靈活性和全面性。“行而不思,創(chuàng)新無望;行而三思,脫穎出新。”只有不斷思考,反復(fù)推敲,并形成自己解決問題的思維方法,才能不斷推陳出新,實現(xiàn)超越。這正是現(xiàn)階段的大學(xué)生們所缺乏的,多數(shù)大學(xué)生受到思維定勢的影響,且存在過于嚴謹、崇尚權(quán)威的傾向。
1.4創(chuàng)新成果貧乏,創(chuàng)新技能不強
由于設(shè)施不足,減少了學(xué)生理論應(yīng)用于實踐的機會,大學(xué)生進行科學(xué)研究常常是閉門造車,嚴重影響了學(xué)生創(chuàng)新技能的提高和創(chuàng)新成果的實現(xiàn)。由此可見,大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀是令人擔(dān)憂的,“時代呼喚創(chuàng)新人才的培養(yǎng),創(chuàng)新人才的培養(yǎng)呼喚創(chuàng)新教育”,把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為創(chuàng)新教育的重點,既是迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)、促進經(jīng)濟科技發(fā)展和提高綜合國力的需要,又是針對我國教育長期以來不重視創(chuàng)造性培養(yǎng)的必然對策。
2創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是實踐,中藥藥劑學(xué)目前實驗教學(xué)的現(xiàn)狀
2.1學(xué)院為本科實驗教學(xué)引進了大量儀器設(shè)備
中藥藥劑學(xué)開設(shè)時間不長,一些新儀器的使用就必須改革部分實驗,而實驗內(nèi)容的設(shè)計要結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為基礎(chǔ),在實驗過程中能真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從根本上改變學(xué)生實驗的目的性不明確,改變積木式的技術(shù)拼湊和模仿。
2.2中藥藥劑學(xué)科研現(xiàn)狀
大學(xué)生真正投入科研的時間很少,畢業(yè)實習(xí)很多時間用于考研與找工作,根本無心在專業(yè)知識實踐上下功夫。
2.3實驗教學(xué)、畢業(yè)實習(xí)及大學(xué)生創(chuàng)新項目,各自發(fā)展,互不協(xié)作
他山之石可以攻玉,中藥藥劑學(xué)設(shè)計性實驗的開設(shè)可以與畢業(yè)實習(xí)、國家大學(xué)生創(chuàng)新項目、SRP等研究內(nèi)容相結(jié)合,這樣可以使更多的學(xué)生真正參與科研,并節(jié)省研究經(jīng)費。目前中藥藥劑學(xué)實驗開設(shè)了參觀醫(yī)院中藥房,學(xué)生對該實驗很感興趣,因場地太小學(xué)生很擁擠,使學(xué)習(xí)效果下降,如果在此實驗中加入?yún)⒂^研究生科研實驗室并給學(xué)生講解在研科研項目,可以分流一部分學(xué)生,并加強學(xué)習(xí)效果。
3中藥藥劑學(xué)實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新、改革與實踐
基于對大學(xué)生創(chuàng)新現(xiàn)狀的分析和中藥藥劑學(xué)實驗改革的研究,將在“以學(xué)生為中心、課內(nèi)與課外相結(jié)合、教學(xué)和實驗相結(jié)合”的理念指導(dǎo)下,面向中藥專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng),提出中藥藥劑學(xué)實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新、改革與實踐。
3.1要使實驗教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效手段,就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,突破傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法,牢固樹立在教學(xué)過程中老師起主導(dǎo)作用,學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的教育觀念。
3.2實驗教學(xué)內(nèi)容的改革就是要建立起以綜合性實驗為主,設(shè)計性實驗為輔的實驗教學(xué)體系,充分體現(xiàn)實驗教學(xué)的特點,強化素質(zhì)培養(yǎng)。結(jié)合中藥專業(yè)特色,緊緊圍繞培養(yǎng)創(chuàng)新性人才目標,對原來的中藥藥劑學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化,刪除一些陳舊重復(fù)的驗證性實驗(如丸劑、糖漿劑等),改進部分設(shè)計性實驗。
3.3實驗教學(xué)成績的考核是實驗教學(xué)的重要環(huán)節(jié),通過考核可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)新精神。
專業(yè)
考核課程
考核(答辯)地點
聯(lián)系電話
3020109國際貿(mào)易
00094外貿(mào)函電(實踐)
02636國際金融實務(wù)(實踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實）
07036國際物流（實踐）
10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐）
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
10223外貿(mào)單證操作(實踐)
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020118餐飲管理
00979烹飪工藝學(xué)（二）實踐
00981烹飪原料學(xué)（二）實踐
00983餐飲服務(wù)實踐
00991宴會設(shè)計實踐
03924茶藝學(xué)（實踐）
10215餐飲管理專科畢業(yè)實習(xí)報告
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
3020167文化產(chǎn)業(yè)管理
01145文化市場學(xué)實踐
01147公共關(guān)系學(xué)實踐
浙江傳媒學(xué)院
0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
嘉興學(xué)院
0573-83643005
3020207市場營銷
03601服務(wù)營銷學(xué)（實踐）
05857商務(wù)溝通與談判（實）
07147消費者行為學(xué)（實踐）
07963市場營銷與策劃（實）
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
10229市場調(diào)查與預(yù)測實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實踐
10233會展策劃實踐
10234導(dǎo)游業(yè)務(wù)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3020215電子商務(wù)
00895計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
00897電子商務(wù)概論（實踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)（實踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
00903電子商務(wù)案例分析(實踐）
10155國際貿(mào)易實務(wù)（一）（實踐）
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
10267電子商務(wù)專科畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文
寧波大學(xué)
浙江工商大學(xué)
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實習(xí)
07034物流設(shè)備應(yīng)用(實踐）
07036國際物流（實踐）
07038信息技術(shù)與物流管理（實踐）
10286采購與倉儲管理實踐
10287運輸與配送實踐
浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86928289
3020231勞動和社會保障
03321勞動和社會保險業(yè)務(wù)案例分析
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(xué)(實踐)
10497零售管理(實踐)
10499網(wǎng)絡(luò)銷售(實踐)
10513銷售案例研究(實踐)
浙江樹人大學(xué)
057188297197
3030111律師
10235律師專科實習(xí)
寧波大學(xué)
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
3040101學(xué)前教育
00857學(xué)前兒童美術(shù)教育(實踐)
00858學(xué)前兒童音樂教育(實踐)
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10238學(xué)前兒童科學(xué)活動設(shè)計(實踐)
10239學(xué)前兒童語言活動設(shè)計(實踐)
10240學(xué)前兒童健康活動設(shè)計(實踐)
10241學(xué)前兒童社會活動設(shè)計(實踐)
20035學(xué)前教育專科畢業(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學(xué)教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
10242小學(xué)教師專業(yè)知識與技能（實踐）
10243小學(xué)教育綜合實踐活動
10244小學(xué)教育專科畢業(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術(shù)基礎(chǔ)（實）
06055心理咨詢與輔導(dǎo)(實驗)
10245學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)(實踐)
10246心理健康量表的運用(實踐)
10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設(shè)計
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務(wù)教育
09280小學(xué)課堂教學(xué)案例評析（實踐）
09281小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐）
東北師范大學(xué)
3040301體育教育
10172田徑(實踐)
10174武術(shù)(實踐)
10175健身體操實踐
10176體育教育實習(xí)
10248籃球（實踐）
10249排球（實踐）
10250足球（實踐）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語言文學(xué)
10253秘書寫作實踐
10254漢語言文學(xué)專科畢業(yè)論文
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05348初級口譯（實）
10221英語專科畢業(yè)實習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語
00490日語聽說
20040日語綜合技能
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
00755廣告設(shè)計與創(chuàng)意(實踐)
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08712廣告文案寫作實踐
08714廣告市場調(diào)查（實）
08716廣告攝影與攝像（實）
08717平面廣告設(shè)計與制作（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
10273廣告專科畢業(yè)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050308新聞學(xué)
06785新聞攝影（一）（實）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡(luò)編輯
00909網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃（實踐）
01782視頻編輯技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
03341網(wǎng)站建設(shè)與管理實踐
06387網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
08711電腦圖文設(shè)計基礎(chǔ)（實）
08718新聞采編業(yè)務(wù)(實踐)
11571網(wǎng)絡(luò)編輯實務(wù)（實踐）
11572數(shù)字資源檢索（實踐）
11573網(wǎng)絡(luò)編輯專科畢業(yè)實習(xí)（實踐）
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
3050407音樂教育
00722視唱練耳(實踐)
00723聲樂(實踐)
07095形體與舞蹈訓(xùn)練（實）
10183鍵盤與和聲（一）實踐
10184鋼琴(實踐)
10185合唱與指揮基礎(chǔ)實踐
10186音樂教育實習(xí)
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術(shù)教育
00698素描（四）(實踐)
00737色彩畫(實踐)
00739書法篆刻(實踐)
00740應(yīng)用美術(shù)(實踐)
04314速寫（實）
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10160美術(shù)教育實習(xí)
10274中國美術(shù)作品欣賞（實）
10275西方美術(shù)作品欣賞（實）
10276中國畫基礎(chǔ)（實）
10277油畫基礎(chǔ)（實）
浙江師范大學(xué)
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設(shè)計基礎(chǔ)（實）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內(nèi)部空間設(shè)計
01153庭院設(shè)計
01154公共景觀藝術(shù)設(shè)計
04315色彩
04317素描
04859設(shè)計構(gòu)成（實）
21100環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專科畢業(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3050445動漫設(shè)計
01155角色設(shè)定和場景設(shè)定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實）
01159表演
01160動畫運動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構(gòu)成（實踐）
07930動畫制作
21098動漫設(shè)計專業(yè)專科畢業(yè)設(shè)計
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
02272電機學(xué)實驗
02274電子技術(shù)基礎(chǔ)（二）實驗
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02278微型計算機原理及應(yīng)用實驗
02303電力系統(tǒng)繼電保護實驗
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術(shù)
02270電工原理實驗
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02341線性電子電路實驗
02343非線性電子電路實驗
02345數(shù)字電路實驗
02359單片機原理及應(yīng)用實驗
杭州電子科技大學(xué)
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實踐）
02388工程測量實驗
02390建筑材料實驗
02392工程力學(xué)（二）實驗
02395房屋建筑學(xué)課程設(shè)計
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02399土力學(xué)與地基基礎(chǔ)實驗
02401建筑施工（一）課程設(shè)計
10096生產(chǎn)實習(xí)
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術(shù)
02494印刷機械(實踐)
02497印品質(zhì)量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(shù)(實踐)
09271印后加工技術(shù)(實踐)
09272新技術(shù)知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數(shù)字印刷(實踐)
義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057983803592
3100701護理學(xué)
02896病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)實驗
02900生理學(xué)實驗
02902病理學(xué)實驗
10268人體解剖學(xué)實踐
10285藥物學(xué)（一）實踐
10288生物化學(xué)（三）實踐
10289護理學(xué)基礎(chǔ)實踐
10290內(nèi)科護理學(xué)（一）實踐
10291外科護理學(xué)（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學(xué)
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學(xué)
03036有機化學(xué)（四）實驗
03039中藥化學(xué)實驗
03041中藥鑒定學(xué)實驗
03043中藥炮制學(xué)實驗
03045中藥藥劑學(xué)實驗
浙江中醫(yī)藥大學(xué)
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10270金融專科畢業(yè)論文
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關(guān)系管理實踐
08728會展信息技術(shù)實踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實）
08731會展設(shè)計實踐（實）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務(wù)溝通與談判（實）
10216工商企業(yè)管理專科專題調(diào)研
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)
10217會計專科畢業(yè)設(shè)計
10218統(tǒng)計學(xué)概論實踐
10222基礎(chǔ)會計學(xué)實踐
浙江財經(jīng)大學(xué)
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實）
08643客房與前廳服務(wù)技能（實）
08644餐飲服務(wù)技能（實）
10097畢業(yè)實習(xí)報告
10271飯店康樂服務(wù)技能（實）
10272飯店管理實務(wù)（實）
浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機電基礎(chǔ)知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4020311空中乘務(wù)
00510秘書實務(wù)(實踐)
01429民航乘務(wù)英語（實踐）
01432空中乘務(wù)基礎(chǔ)（實踐）
01434形體訓(xùn)練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓(xùn)（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應(yīng)急處理（實踐）
04575航空服務(wù)技能實訓(xùn)（實踐）
09420航空服務(wù)禮儀概論（實踐）
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應(yīng)用實踐
00510秘書實務(wù)(實踐)
00903電子商務(wù)案例分析(實踐）
03334電子政務(wù)概論實踐
10251公關(guān)禮儀實踐
10252公共關(guān)系口才實踐
浙江工商大學(xué)
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿(mào)單證操作（實踐）
浙江樹人大學(xué)
057188297197
4050226商務(wù)英語
00094外貿(mào)函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務(wù)溝通與談判（實）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4050303公共關(guān)系
00510秘書實務(wù)(實踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4050402服裝藝術(shù)設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00676基礎(chǔ)圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計
00681服裝款式設(shè)計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4050404工業(yè)設(shè)計
00694設(shè)計素描
00695設(shè)計色彩
01594基礎(chǔ)構(gòu)成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設(shè)計初步
01608產(chǎn)品CAD
01609產(chǎn)品工藝基礎(chǔ)
01610結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
03842工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)專題設(shè)計
04107機械制圖（三）（實踐）
06217人機工程學(xué)
07943工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)綜合設(shè)計
10211工業(yè)設(shè)計專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計及論文
中國美術(shù)學(xué)院
0571-86652216
4050405室內(nèi)設(shè)計
00640平面廣告設(shè)計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構(gòu)成（平面、色彩、立體）
00692計算機輔助圖形設(shè)計
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內(nèi)設(shè)計
00713字體設(shè)計
00714插畫技法
00715包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計
00718標志設(shè)計
10072攝影
10074室內(nèi)設(shè)計制圖
10075環(huán)境設(shè)計
10077企業(yè)形象設(shè)計（CIS）(實踐)
10078畢業(yè)設(shè)計
浙江科技學(xué)院
0571-85121904
4080301機械制造及自動化
02183機械制圖(一)（實踐）
02186機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗
02188電工與電子技術(shù)實驗
02190機械制造基礎(chǔ)實驗
02192機械制造技術(shù)實驗
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
03197理論與實踐（畢業(yè)設(shè)計）
10278三維CAD設(shè)計與實踐（實）
10280互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)實踐
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4080304模具設(shè)計與制造
01619機械工程基礎(chǔ)實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設(shè)計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數(shù)控加工實踐
01631級進模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設(shè)計實踐
05512現(xiàn)代模具制造技術(shù)實踐
10213模具設(shè)計與制造專科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4080306機電一體化
02183機械制圖(一)（實踐）
02195數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用
02231機械制造實驗
02235電子技術(shù)基礎(chǔ)（一）實驗
02359單片機原理及應(yīng)用實驗
10080電氣控制及PLC技術(shù)實驗
10082CAD/CAM技術(shù)（實踐）
10083綜合設(shè)計
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080701計算機及應(yīng)用
00343高級語言程序設(shè)計（一）實驗
00895計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（實踐）
00901網(wǎng)頁設(shè)計與制作（實踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用實驗
02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
07871多媒體應(yīng)用技術(shù)(實踐)
08418網(wǎng)絡(luò)信息資源與利用（實踐）
10293面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計JAVA(實踐)
寧波大學(xué)
0574-87220028
4080744數(shù)控技術(shù)應(yīng)用
01667數(shù)控加工工藝及設(shè)備(實踐)
01668機床設(shè)備電氣與PLC控制(實踐)
02183機械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術(shù)實驗
04081計算機輔助制造技術(shù)（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數(shù)控編程（實踐）
05790數(shù)控機床操作（實踐）
07998數(shù)控技術(shù)應(yīng)用畢業(yè)實習(xí)與考核（實踐）
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
057788373414
4080765計算機控制技術(shù)
01641電器與電機實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機原理與接口技術(shù)實踐
01646組態(tài)控制技術(shù)
01647變頻器原理及應(yīng)用
01648觸摸屏應(yīng)用基礎(chǔ)
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術(shù)基礎(chǔ)（三）實踐
10214計算機控制技術(shù)專科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)
杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
0571-86916822
4081322食品質(zhì)量與安全
01617食品質(zhì)量與安全專科專題調(diào)研報告
02065無機及分析化學(xué)實踐
02067有機化學(xué)（二）實踐
02518食品微生物化學(xué)實踐
03247食品分析技術(shù)實踐
03789食品生物化學(xué)實踐
03796食品工藝學(xué)實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質(zhì)量與安全專科專業(yè)畢業(yè)實習(xí)
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4081702汽車運用技術(shù)
02188電工與電子技術(shù)實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
05876汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修實踐
05878汽車底盤構(gòu)造與檢修實踐
05880汽車電氣設(shè)備與維修實踐
10191畢業(yè)實習(xí)
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
浙江師范大學(xué)
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用實踐
02317計算機應(yīng)用技術(shù)實驗
02383管理信息系統(tǒng)實驗
02651綜合作業(yè)
04755計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實踐
06628網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計實踐
10281Visual Basic 程序設(shè)計（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟管理
02276計算機基礎(chǔ)與程序設(shè)計實驗
02390建筑材料實驗
02397混凝土與砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計
02656建筑施工（二）課程設(shè)計
04228工程量清單計價實務(wù)（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業(yè)大學(xué)
0571-88320108
4082238產(chǎn)品質(zhì)量工程
01613機電產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)實踐
中國計量學(xué)院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學(xué)（實）
01441計算機輔助園林設(shè)計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設(shè)計（實）
02691花卉學(xué)（實）
03697盆景與插花藝術(shù)（實）
06640園林規(guī)劃設(shè)計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學(xué)實踐
浙江農(nóng)林大學(xué)
0571-63741669
4100801藥學(xué)
03025生物化學(xué)及生化技術(shù)實驗
03030藥劑學(xué)實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業(yè)實習(xí)及考核
10108藥物化學(xué)實驗
10109藥理學(xué)（二）實驗
浙江醫(yī)藥高等專科學(xué)校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調(diào)查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(xùn)(實踐)
11975水產(chǎn)動物餌料配制技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術(shù)實訓(xùn)(實踐)
11977淡水養(yǎng)殖專科專業(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090638農(nóng)產(chǎn)品營銷
11948農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人技能(實踐)
11950農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)查(實踐)
11951農(nóng)村專業(yè)合作社專題(實踐)
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11953農(nóng)產(chǎn)品營銷專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關(guān)系實務(wù)(實踐)
11956社會調(diào)查專題(實踐)
11957民事調(diào)解方法與實踐(實踐)
11958社區(qū)管理實務(wù)(實踐)
11961社區(qū)管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
5090640農(nóng)家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務(wù)技能（實）
11952地方特色農(nóng)產(chǎn)品營銷策劃(實踐)
11966服務(wù)禮儀實訓(xùn)(實踐)
11967家庭旅館服務(wù)實訓(xùn)(實踐)
11968農(nóng)家樂旅游調(diào)研(實踐)
11970農(nóng)家樂經(jīng)營與管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學(xué)
057188983038
點擊查看：
2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
關(guān)鍵詞：中藥資源與開發(fā)；專業(yè)英語；教學(xué)改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0142-02
近些年來，國內(nèi)外對“天然藥”“植物藥”“綠色藥物”的青睞和關(guān)注度大幅提高，促使中藥相關(guān)學(xué)科國際學(xué)術(shù)交流日益增多。同時，政府和各界極度重視中藥，主張大力發(fā)展我國傳統(tǒng)優(yōu)勢中藥產(chǎn)業(yè)，使之現(xiàn)代化國際化，走出國門，走向國際大市場，從而促進國家經(jīng)濟發(fā)展。如此的社會大背景就要求高等院校培養(yǎng)出來的人才，不僅要懂得中藥相關(guān)知識，更要有扎實的專業(yè)英語水平。為適應(yīng)社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)素質(zhì)型、全面復(fù)合型的中藥專門技術(shù)人才，針對我校中藥資源與開發(fā)專業(yè)，人才培養(yǎng)計劃和課程體系設(shè)置了40課時《專業(yè)英語》課程教學(xué)，安排在全部專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后的第7學(xué)期進行。
《專業(yè)英語》課程的設(shè)置時間和課時安排較為合理，但教學(xué)效果如何呢？參看相關(guān)文獻發(fā)現(xiàn)，目前各高等院校藥學(xué)（包括中藥、西藥）專業(yè)英語教學(xué)實踐中或多或少都存在著一些問題[1]。筆者亦對我校中藥資源與開發(fā)專業(yè)07級、08級學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)狀況進行了深入調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生的專業(yè)英語聽、說、讀、寫、譯水平有進步，但總體來說，其教學(xué)效果并不十分理想。教學(xué)效果的理想與否，與多方面因素息息相關(guān)，如學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，對《專業(yè)英語》課程的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，授課教師的教學(xué)水平與教學(xué)方法，以及教學(xué)內(nèi)容等。下面就以上因素分別進行分析，并提出合理化的建議，以期提高《專業(yè)英語》的教學(xué)效果，實現(xiàn)培養(yǎng)高專業(yè)英語水平、適應(yīng)國際化生產(chǎn)交流合作的人才目的。
一、教學(xué)內(nèi)容的改革
目前專業(yè)英語教材發(fā)展較慢，內(nèi)容通常包括基礎(chǔ)公共藥學(xué)英語、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、植物化學(xué)（天然藥物化學(xué)）、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、生藥學(xué)、藥事管理、制藥工程等板塊，內(nèi)容涵蓋面甚廣，但未能照顧到藥學(xué)類各個專業(yè)的差異[2]，顯得像大雜燴，重點不突出。另外，由于科技發(fā)展速度迅猛，專業(yè)英語教材更新慢，因此內(nèi)容也顯得較為陳舊。此外，《專業(yè)英語》教學(xué)內(nèi)容普遍較為單一，將教學(xué)重點放在閱讀上，而忽視了聽、說與寫的訓(xùn)練，致使專業(yè)英語的交流和寫作能力較差。
專業(yè)英語的教學(xué)對象是具備一定英語基礎(chǔ)的大學(xué)生，和公共英語教學(xué)目標不同的是，它在加強語法教學(xué)、詞匯擴充的同時，更強調(diào)專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)與運用，通過專業(yè)英語教學(xué)，來提高學(xué)生閱讀外文文獻和專業(yè)外文寫作的能力。此教學(xué)目標決定其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具備專業(yè)性與實用性，不僅要與專業(yè)聯(lián)系緊密，語言表達地道，還能實現(xiàn)聽說讀寫的全面訓(xùn)練。
針對課程教學(xué)目的和所出現(xiàn)的問題，在教材的選擇上，由于沒有特別適合特定專業(yè)的教材可供選擇，應(yīng)著重考慮挑選符合層次培養(yǎng)要求的、與專業(yè)培養(yǎng)目標相近的已出版物。在教學(xué)實踐中，應(yīng)結(jié)合中藥資源與開發(fā)的專業(yè)特點，充分利用有限的課堂教學(xué)學(xué)時，挑選教材中與專業(yè)緊密相關(guān)的重點章節(jié)內(nèi)容進行詳細講解，如與天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)等相關(guān)的內(nèi)容。此外，還應(yīng)根據(jù)具體情況，適量補充最新的國外專業(yè)科技文獻。注重專業(yè)性的同時，還要考慮教學(xué)內(nèi)容的吸引力，新穎生動的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。除了閱讀內(nèi)容的課堂教學(xué)外，還應(yīng)加大聽、說與寫的訓(xùn)練。
二、教學(xué)形式與方法的改革
現(xiàn)行教育體制下形成的長期應(yīng)試教育，使得大學(xué)生的英語基礎(chǔ)底子薄、運用能力差，方法不得當(dāng)使英語學(xué)習(xí)處于“高付出、低進步”的狀態(tài)，四個學(xué)期的公共英語學(xué)習(xí)已顯得枯燥乏味，主動學(xué)習(xí)英語的初衷只是迫于“大學(xué)四六、級過級考試”壓力，致使大部分學(xué)生對于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)愿望不強，甚至覺得是負擔(dān)，認為完全不能從中獲益，亦無專業(yè)英語用武之地，這種種情況與專業(yè)英語課程設(shè)置的初衷是完全相悖的。
針對專業(yè)英語學(xué)習(xí)如此窘迫的狀態(tài)，改變教學(xué)形式與方法勢在必行。只有使學(xué)生感覺到學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，才能從根本上扭轉(zhuǎn)局勢。創(chuàng)造輕松活躍的課堂氣氛，不以考試相脅迫，少批評多鼓勵，改變單一老調(diào)的教學(xué)方法，增加多樣化的教學(xué)形式與方法，加強師生、學(xué)生之間的課堂交流與互動，能夠很好地調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極主動性。在教學(xué)實踐過程中，可較少教師主講“唱獨角戲”的環(huán)節(jié)，而增加“學(xué)生主講、教師輔助”的教學(xué)形式，通過改變教學(xué)的主體和角色的變換，來促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。還可增加課堂專題的討論，通過觀點的口頭表達，來有效訓(xùn)練專業(yè)英語口語能力。另外，可以通過課堂快速閱讀與答題，來訓(xùn)練學(xué)生閱讀外文文獻的能力。中藥專業(yè)詞匯的認識、記憶和掌握是件看似容易實則難的任務(wù)，可在專業(yè)文章的閱讀訓(xùn)練中加強專業(yè)詞匯的認識，在專業(yè)外文寫作中加強專業(yè)詞匯的運用與記憶，從而避免極其枯燥無趣、效果差的傳統(tǒng)單詞記憶法。本科畢業(yè)論文通常要求學(xué)生撰寫畢業(yè)論文摘要，從近些年的中藥資源與開發(fā)專業(yè)本科生畢業(yè)論文摘要的撰寫情況來看，情況實在不容樂觀，中文式英語摘要比比皆見，摘要的格式性錯誤更不在話下，因此，在專業(yè)英語教學(xué)過程中，專業(yè)外文寫作訓(xùn)練中，要著重加強摘要的撰寫。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)水平參差不齊的狀況，教學(xué)內(nèi)容先簡后繁、先易后難，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生順利完成過度，避免出現(xiàn)“抓瞎”的現(xiàn)象。
在教學(xué)方法上，應(yīng)盡量采用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體授課視聽覺效果好、課堂內(nèi)容容量大的優(yōu)勢，減少黑板書寫浪費的大量時間。
1.1依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和要求整合教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容
制藥工程專業(yè)藥物化學(xué)課程的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容基本都來源于藥學(xué)專業(yè)的藥物化學(xué)大綱和內(nèi)容。其教材主要以目前臨床上使用的藥物為主線[8]，介紹各種藥物的發(fā)現(xiàn)、性質(zhì)、制備、質(zhì)量控制、作用機制、藥動學(xué)及功能主治，多側(cè)重于藥劑師和臨床藥師方向的培養(yǎng)。根據(jù)藥物化學(xué)側(cè)重于研究設(shè)計、發(fā)現(xiàn)新藥及“制藥工程專業(yè)側(cè)重于藥物制備、合成和工業(yè)大生產(chǎn)為主”的要求，筆者將教學(xué)內(nèi)容進行了如下整合：（1）適當(dāng)增加了分子生物學(xué)、分子藥理學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)；（2）適當(dāng)增加了合理藥物設(shè)計和計算機輔助藥物設(shè)計方面的內(nèi)容教學(xué)；（3）將藥物化學(xué)學(xué)科最新發(fā)展成果及筆者的研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；（4）增加了藥物合成制備相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)；（5）對藥物構(gòu)效關(guān)系相關(guān)內(nèi)容進行了適當(dāng)刪減。
1.2理論課和實驗課結(jié)合，增設(shè)綜合性實驗和創(chuàng)新性訓(xùn)練項目
在傳統(tǒng)教學(xué)中，藥物化學(xué)課程的理論實驗課經(jīng)常被作為兩門課程進行講授，將其人為割裂開來。而筆者在教學(xué)中，采取了理論與實驗相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生在實驗課中思考理論知識。例如，在合成鹽酸普魯卡因的第二步中，用對硝基苯甲酸與β-二乙氧基乙醇酯化制得硝基卡因時，請學(xué)生思考為什么采用二甲苯（共沸脫水）作溶劑；第三步中，硝基卡因還原制得普魯卡因中，鐵（Fe）和氯化氫（HCl）的作用是什么，并注意與第四步中HCl的作用進行比較。又如，合成利多卡因的最后一步中，采用丙酮與HCl生成鹽時，為什么使用丙酮作溶劑等。這些問題都要請學(xué)生聯(lián)系理論知識思考，并給學(xué)生講解清楚。這些教學(xué)細節(jié)一方面彌補了因?qū)嶒灲虒W(xué)學(xué)時少、教師不能一一講到的不足；另一方面也提高了學(xué)生對實驗課的興趣。我院還開設(shè)了藥學(xué)綜合實驗，即以某一藥物為主線，將其相關(guān)的藥物化學(xué)實驗、藥物分析實驗、藥劑學(xué)實驗和藥理學(xué)實驗串聯(lián)起來，使之成為一個有機整體，對學(xué)生進行實驗綜合訓(xùn)練。例如，在針對氟哌酸的綜合實驗課中，學(xué)生首先以鄰二氯苯為原料，合成氟哌酸原料藥（藥物化學(xué)實驗），然后將其做成片劑和膠囊（藥劑學(xué)實驗），再對制劑進行分析（藥物分析實驗）和藥效學(xué)實驗（藥理學(xué)實驗）。學(xué)生通過綜合實驗，體驗了從化學(xué)原料到產(chǎn)品的整個過程，培養(yǎng)了其綜合實驗?zāi)芰ΑＴ诂F(xiàn)行的藥物化學(xué)實驗中，學(xué)生僅按實驗教材或?qū)嶒炛v義進行“按方抓藥”式的操作，無法進行深層次思考，缺乏創(chuàng)新性的訓(xùn)練。為此，筆者將自己的部分科研課題轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新性實驗項目，對拔尖學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新性實驗單獨教學(xué)，并選擇部分拔尖學(xué)生作為教師的科研助手，進行文獻查閱、綜述撰寫、路線設(shè)計及化學(xué)合成等初步的科研素質(zhì)訓(xùn)練，因材施教，以達到多層次培養(yǎng)的效果。
1.3引導(dǎo)學(xué)生進行課外自主學(xué)習(xí)，開闊視野和思路
藥物化學(xué)課程信息量大、知識更新速度快、內(nèi)容抽象復(fù)雜，單純依靠課堂教學(xué)傳授的知識畢竟是有限的，必須培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬學(xué)生的視野和思路。為此，筆者采取了如下措施：（1）要求學(xué)生課外學(xué)習(xí)《理論藥物化學(xué)》《有機制備藥物化學(xué)》等書籍，鞏固藥物化學(xué)理論知識；（2）以教材內(nèi)容為依托，精選《中國藥學(xué)雜志》《藥學(xué)學(xué)報》上的一些文章，供學(xué)生閱讀，開闊其思路；（3）結(jié)合專業(yè)英語學(xué)習(xí)，有選擇地選取國外J.Med.Chem、Bioorg.Med.Chem.、Eur.J.Med.Chem.等著名雜志上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章提供給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生閱讀前沿文獻，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)。
1.4培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望
如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進而引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探索知識的欲望一直是藥物化學(xué)課程改革的關(guān)鍵和著力點。在藥物化學(xué)教學(xué)中，除了深入地將一些難懂的藥物化學(xué)知識講得生動、形象，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣外，筆者還特別在教學(xué)中作了如下努力：（1）在緒論課教學(xué)中介紹當(dāng)今藥物研發(fā)的熱點，如抗腫瘤藥物、抗艾滋病藥物、抗感染藥物的現(xiàn)狀和存在的問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。（2）在章節(jié)教學(xué)中，通過講述該章節(jié)中典型藥物相關(guān)的故事背景，既可以幫助學(xué)生了解藥物發(fā)現(xiàn)過程，加深印象，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性意識和創(chuàng)新性思維。例如，亞歷山大•弗萊明偶然發(fā)現(xiàn)青霉素的故事就可以教育學(xué)生科學(xué)研究不要放過偶然性；屠呦呦受東晉葛洪《肘后備急方》“青蒿一握，水一升漬，絞取汁服”啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了乙醚低溫提取青蒿素的方法，從而實現(xiàn)青蒿素研究的重大突破。這些事例不僅使學(xué)生明白了一些課程內(nèi)容，還有助于培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。（3）每個章節(jié)講解完之后都向?qū)W生介紹相關(guān)藥物的最新進展，以拓寬學(xué)生的思路和視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和科研的興趣。
1.5改進教學(xué)方法
針對“填鴨式”“滿堂灌”“讀課件”等教學(xué)方法存在的不足，筆者進行了一些改革，在借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段展示圖形、分子式及立體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，靈活運用了“講述式”“案例式”“討論式”“問題式”“情景式”“啟發(fā)式”等教學(xué)方法[9]，嘗試進行創(chuàng)新性的課堂教學(xué)，實行“一課一法、多課一法、多法融合、注重效果”，使教學(xué)形式不拘一格，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了教學(xué)效果。
1.6改革課程考核評價體系
課程考核評價體系是課程教學(xué)改革的重要組成部分，科學(xué)的評價體系有利于正確反映教與學(xué)的效果。在考試內(nèi)容上，傳統(tǒng)的考試內(nèi)容大多注重學(xué)生對書本知識的記憶和理解，而筆者改革后的考試內(nèi)容則主要體現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識的水平，重視考查學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，避免了學(xué)生“死記硬背”的現(xiàn)象。在考核方法上，單一以期末考試成績作為評價依據(jù)并不能真實反映學(xué)生的實際水平。為此，筆者采用了結(jié)構(gòu)化成績的考評方式。結(jié)構(gòu)化成績包括主卷成績、平時成績和副卷成績：主卷成績是針對課堂教學(xué)的考核，以期末考試為準，采用閉卷的形式，滿分100分，占學(xué)業(yè)成績的40％；平時成績是針對課外訓(xùn)練的考核，主要由作業(yè)、小考和小論文成績構(gòu)成，占學(xué)業(yè)成績的30％；副卷成績則針對實踐教學(xué)，主要由考勤、學(xué)生實驗報告成績和實驗技能測試成績構(gòu)成，占學(xué)業(yè)成績的30％。
2結(jié)果
對課程內(nèi)容的整合和知識拓展完善了制藥工程專業(yè)的知識體系；對教法和學(xué)法的改進提高了教學(xué)效率；將理論與實踐相結(jié)合則促進了學(xué)生能力的提高；而評價體系的改進反過來又促進了教學(xué)發(fā)展。通過教學(xué)改革，學(xué)生對藥物化學(xué)的興趣和探索欲望大大提高，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在理論學(xué)習(xí)和實驗中開始初步具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。2012年，我院制藥工程專業(yè)有6名學(xué)生獲批6項國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，3名學(xué)生的畢業(yè)論文被評為山東省優(yōu)秀學(xué)士論文。我院制藥工程專業(yè)從2006年開始招生，2010年首屆畢業(yè)考上藥物化學(xué)專業(yè)研究生的學(xué)生寥寥無幾。從2010年開始進行教學(xué)改革后，近3年來，我院每年都有多名學(xué)生升入沈陽藥科大學(xué)、中國藥科大學(xué)及其他一些“985”和“211”高校攻讀藥物化學(xué)專業(yè)研究生。這表明我院的藥物化學(xué)課程改革取得了初步成效。
3結(jié)語
根據(jù)國家教指委的專業(yè)規(guī)范以及社會需求與各類人才的專業(yè)特點，在大量調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合辦學(xué)特色，研究確定了生物工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)出具備生物工程基本知識、掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計等基礎(chǔ)理論和技能，能在生物技術(shù)與工程及中醫(yī)藥領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。在培養(yǎng)方向上，既要培養(yǎng)學(xué)生掌握生物工程的基本技能、基本理論和基本知識，又要注重現(xiàn)代生物工程在傳統(tǒng)中醫(yī)藥中的應(yīng)用與交叉融合，注重工程技術(shù)素養(yǎng)的培育，注重培養(yǎng)具有中藥發(fā)酵工程技術(shù)、中藥活性成分分離工程技術(shù)、能將細胞工程、基因工程應(yīng)用于中醫(yī)藥研究的人才，充分發(fā)揮中醫(yī)藥背景的優(yōu)勢和特色，培養(yǎng)出社會真正需求，并能在中醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)揮一技之長的復(fù)合型人才。
二、具有中醫(yī)藥背景的生物工程復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式
建立科學(xué)的人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作。圍繞著培養(yǎng)具有中醫(yī)藥背景的生物工程復(fù)合型人才這一目標，我校生物工程專業(yè)加強課程及教材建設(shè)，突出實踐能力的培養(yǎng)，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，注重特色項目的培育，重視中藥發(fā)酵工程、中藥酶工程、中醫(yī)藥基因工程等中醫(yī)藥生物工程技能的培養(yǎng)，這也成為了專業(yè)建設(shè)的一大特色。
1實施課程改革，優(yōu)化課程體系，注重中醫(yī)藥生物工程技術(shù)的培養(yǎng)
課程是教育的核心，課程水平?jīng)Q定了人才培養(yǎng)的水平。生物工程專業(yè)在課程設(shè)置上以優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主線，注重其多學(xué)科交叉的特點。在廣泛學(xué)習(xí)調(diào)研國內(nèi)生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家教指委制定的專業(yè)規(guī)范要求，對現(xiàn)有的課程體系進行了整體優(yōu)化和調(diào)整。為加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，增設(shè)了工程類基礎(chǔ)課程，并增設(shè)了實訓(xùn)環(huán)節(jié)，以更好地促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我校生物工程專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生具備生物工程基本技能的基礎(chǔ)上，注重中醫(yī)藥生物工程技術(shù)的培養(yǎng)，具有鮮明的中醫(yī)藥特色。除了開設(shè)細胞工程、酶工程、基因工程等通用課程以及工程制圖、化工原理等工程技術(shù)基礎(chǔ)課程以外，還充分利用學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的中醫(yī)藥學(xué)這一優(yōu)勢學(xué)科，開設(shè)了中醫(yī)學(xué)概論、中藥藥劑學(xué)、中藥復(fù)方藥動學(xué)等課程。同時，在專業(yè)實驗課中也融入了中醫(yī)藥相關(guān)的內(nèi)容，而學(xué)生開放實驗項目、本科畢業(yè)論文中與中醫(yī)藥相關(guān)的比例均高達50%左右。
2選用優(yōu)秀教材，編寫特色教材，融合鮮明的中醫(yī)藥特色
教材建設(shè)是制定人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置必備的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革必然反映到教材上。制訂教材建設(shè)規(guī)劃，完善教材選用機制，以此保證教材選用的先進性及中醫(yī)藥特色。針對我校生物工程專業(yè)的特色，編寫并出版了符合專業(yè)方向需要的中醫(yī)藥生物工程教材《生物與制藥工程實驗》，該教材既注重基礎(chǔ)知識，又著眼于實用性及學(xué)科發(fā)展性，并結(jié)合了中醫(yī)藥特色的實驗內(nèi)容。這些實驗內(nèi)容在生物工程基本理論的基礎(chǔ)上，注重中醫(yī)藥特色，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗設(shè)計能力具有很強的指導(dǎo)性。
3構(gòu)建實踐教學(xué)體系，強化工程能力、實踐能力的培養(yǎng)
實踐能力的培養(yǎng)是高等教育教學(xué)的重點和特點，實踐教學(xué)不但是生物工程專業(yè)本科教學(xué)的重要組成部分，而且是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐活動的高素質(zhì)工程技術(shù)人才的重要環(huán)節(jié)。生物工程作為一門實踐性及應(yīng)用性較強的專業(yè)，不僅要求學(xué)生具備深厚的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)具備較強的實踐動手能力。因此在人才培養(yǎng)過程中，如何強化工程能力及實踐能力的培養(yǎng)是一個非常重要的問題。
（1）積極推進實驗教學(xué)改革我校生物工程專業(yè)非常重視實驗教學(xué)工作，在實驗教學(xué)體系、實驗教學(xué)內(nèi)容、課程整合與優(yōu)化、完善管理機制等方面進行了改革，以滿足生物工程專業(yè)發(fā)展的需要。
①在實驗教學(xué)體系方面，實行多層次改革，對課程實驗教學(xué)、學(xué)生參與教師科研、畢業(yè)設(shè)計實驗、開放實驗項目、企業(yè)實訓(xùn)教學(xué)、實驗設(shè)計競賽等多個環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，建立更完善的實驗教學(xué)體系。
②在實驗教學(xué)內(nèi)容方面，增加能更好地提高學(xué)生實踐動手能力的設(shè)計性、綜合性實驗項目，減少驗證性、認知性實驗項目，促進科研成果向本科實驗教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，并根據(jù)學(xué)科發(fā)展更新實驗教學(xué)內(nèi)容，引入特色實驗項目。
③在課程整合與優(yōu)化方面，對實驗教學(xué)內(nèi)容相關(guān)相承的課程，打破課程壁壘，進行課程整合，開設(shè)專業(yè)模塊大實驗，如將“基因工程”“、生化制藥學(xué)”的實驗課整合為“基因工程實驗”，將“工業(yè)微生物學(xué)”“、生物工藝學(xué)”“、發(fā)酵設(shè)備”的實驗課整合為“發(fā)酵工程實驗”。“基因工程實驗”將基因工程常用的實驗技術(shù)串聯(lián)起來，涉及基因克隆、菌種構(gòu)建、工程菌的發(fā)酵、蛋白分離純化、產(chǎn)品電泳與檢測等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在整個產(chǎn)品生產(chǎn)流程中了解各項技術(shù)，既有“點”、又有“面”，改變了過去實驗課時少、實驗內(nèi)容孤立、交叉重復(fù)等現(xiàn)象。
④在完善管理機制方面，建立開放式實驗教學(xué)平臺，通過該平臺實現(xiàn)信息、師生交流、資源共享、實驗管理等功能。
（2）建設(shè)特色實驗室，加大實驗室開放力度我校生物工程專業(yè)建有生化分離工程、發(fā)酵工程、細胞工程、基因工程、化學(xué)合成和化工原理等特色實驗室，面向全校開放。每年承擔(dān)150余項開放實驗項目供全校學(xué)生選擇，內(nèi)容涉及生物工程各個方面，通過這些實驗項目可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及科研能力。同時，根據(jù)學(xué)生的科研興趣及就業(yè)方向，分不同專業(yè)方向，通過實行科研導(dǎo)師制、撰寫論文以培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新意識，如采用發(fā)酵工程技術(shù)培育藥用菌（中藥）、中藥成分分離分析工程、中藥制劑工藝、細胞工程、生物制劑等不同方向。
關(guān)鍵詞： 藥學(xué)專業(yè)英語 教學(xué)模式 教改
藥學(xué)專業(yè)英語是高等醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的一門專業(yè)課程，是藥學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的重要組成部分。其設(shè)置目的是強化和鞏固基礎(chǔ)英語，并運用所掌握的基礎(chǔ)英語技能進行實踐應(yīng)用。最基本的目標是使學(xué)生熟練閱讀國外醫(yī)藥學(xué)相關(guān)的專業(yè)文獻，掌握本專業(yè)發(fā)展前沿的最新動態(tài)，并具有一定的專業(yè)英語寫作能力。因此，專業(yè)英語既是基礎(chǔ)英語教學(xué)的延伸，又是基礎(chǔ)英語與專業(yè)課程的結(jié)合與實踐，是培養(yǎng)藥學(xué)類本科生綜合能力的重要工具，對學(xué)生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用［1］。
藥學(xué)專業(yè)英語的教學(xué)目標明確，針對性強，實用性強。與基礎(chǔ)英語相比有許多屬于它本身的特點，國家部委頒布了針對醫(yī)學(xué)高等院校本科的《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)“以英語為工具，獲取專業(yè)所需的信息”的指導(dǎo)思想，而專業(yè)英語則以信息量大、語言準確精練、陳述直截了當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)完整且模式化等為特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是用英語進行專業(yè)學(xué)習(xí)和工作，此階段的教學(xué)應(yīng)以語言為工具獲取專業(yè)知識，達到專業(yè)交流的目的。
由于藥學(xué)專業(yè)英語是一個較年輕的學(xué)科，對教學(xué)目標、大綱、教材及教育特點的認識可能不夠全面，因此需要我們邊實踐教學(xué)邊摸索。為了使藥學(xué)英語發(fā)揮其應(yīng)有的作用并讓學(xué)生真正受益，在此過程中，我教研室在前人教學(xué)的基礎(chǔ)之上，有針對性地嘗試著對包括教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等一系列教學(xué)策略的改進和比較研究后，獲得了良好的實施效果。現(xiàn)從以下幾個方面進行闡述，希望與同行進行交流，以便為本課程設(shè)置、教學(xué)要求等方面的改善，以及為教學(xué)水平和質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。
一、教材
教材是教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，選擇適合的教材十分重要，但目前國內(nèi)可供選擇的教材較少。我院選用由胡廷熹主編的《藥學(xué)英語》第3版，該教材為“十一五”規(guī)劃教材，編者涵蓋了藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)等八個學(xué)科，涉及了大部分常用專業(yè)詞匯，從專業(yè)內(nèi)容上與學(xué)生的專業(yè)課程銜接緊密，難易適中，但從人才市場和企業(yè)不斷發(fā)展的需求角度講，該教材在內(nèi)容上缺少關(guān)于藥品商品的部分內(nèi)容，如藥品說明書、藥典等內(nèi)容，因此需要我們在此基礎(chǔ)之上增加自編內(nèi)容，包括說明書、部分藥典、相關(guān)學(xué)術(shù)論文的書寫格式等。除此之外，我們還要對該教材的內(nèi)容進行加工，聯(lián)系專業(yè)課程，使之圖文并茂，用具體的動畫機制或流程圖等激發(fā)學(xué)生的興趣，并使之與基礎(chǔ)專業(yè)課程相貫通。
二、教學(xué)方法
1.學(xué)教材
專業(yè)英語的特點在于其專業(yè)詞匯、語法結(jié)構(gòu)及修辭手段的不同。［2］因此通過教材中數(shù)量有限的題材類別，可以集中有效地幫助學(xué)生熟悉藥學(xué)二級學(xué)科的常用詞匯及語言特點。我們通過認真學(xué)習(xí)、剖析典型的課文，分析其中詞匯組成的規(guī)律，總結(jié)常用詞根，再配合以搶答、競猜為形式的課堂詞匯練習(xí)，使學(xué)生很快將專業(yè)基礎(chǔ)知識與英語表達聯(lián)系起來，在最短時間內(nèi)掌握了本領(lǐng)域常用的專業(yè)詞匯和常用表達句型。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生不但學(xué)習(xí)積極性提高了，而且顯著提高了專業(yè)閱讀和交際能力。
2.讀科技刊物
各學(xué)科領(lǐng)域的先鋒科技信息首先出現(xiàn)在該領(lǐng)域的重點及核心期刊上，因此，引導(dǎo)學(xué)生選擇性地讀本領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊是非常有必要的。除了讓學(xué)生認識Nature，Science等年代久遠、影響卓著的科學(xué)刊物外，還介紹一些國內(nèi)該領(lǐng)域的核心期刊的英文版如：Journal of Chinese Pharmaceutical Sciences（中國藥學(xué)雜志）、Chinese Medical Journal（中華醫(yī)學(xué)雜志）等。并利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生在一些通用外文期刊檢索網(wǎng)站（如：PubMed等）上進行學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自身的興趣方向，調(diào)動學(xué)生探知欲的同時，提高他們主動閱讀的積極性。我們安排每兩周一次進行刊物閱讀，讓學(xué)生以小組為單位，節(jié)選一段科技文章，進行課堂講解和網(wǎng)絡(luò)交流，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。
3.科技文獻摘要寫作訓(xùn)練
科技文獻中的摘要部分具有語言精練、文字簡約的特點，是科技論文的重要組成部分。對本科生而言，完全掌握論文全文的英文撰寫是很有難度的，然而基本的科技論文相應(yīng)的英文摘要撰寫技能的掌握，是十分有必要的。首先指導(dǎo)學(xué)生熟悉其結(jié)構(gòu)：摘要（Abstract）是由目的（Objective）、方法（Methods）、結(jié)果（Results）、結(jié)論（Conclusion）等四部分組成的，并熟悉每部分的主旨；然后總結(jié)各部分一些通用的表達方式，如“The idea of our method of measurement is to analyze...”；“The study of...is based on...”；“The result shows that...”；“We thus conclude that...”等。［3］通過針對性的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握這種寫作模式。在對近幾年的畢業(yè)論文抽查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生英文摘要撰寫水平整體有明顯的提高。
4.說明書、藥典等常用書面文件的閱讀及翻譯
為了讓學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)更具廣泛性，我們增加了對醫(yī)藥企業(yè)相關(guān)知識的閱讀和筆譯能力訓(xùn)練。在教材之外，添加了藥品說明書的互譯，如性狀（Description）、藥理作用（Pharmacological Actions）、適應(yīng)癥（Indications）、用法用量（Dosage and Administration）、不良反應(yīng)（Adverse Reaction）、禁忌癥（Contraindications）、注意事項（Caution）、貯存（Storage）等。引導(dǎo)學(xué)生閱讀國際藥品原料標準的書寫格式，了解常用藥學(xué)商務(wù)詞匯，為今后學(xué)生踏入醫(yī)藥企業(yè)奠定了良好的能力基礎(chǔ)。
三、教學(xué)手段
除了利用傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)之外，我院提供的數(shù)字資源是重要的教學(xué)手段。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為師生之間的交流提供了廣闊的空間，不僅能使學(xué)生拓展專業(yè)英語相關(guān)知識、加深對知識點的理解，而且能有效地鍛煉學(xué)生查找和處理專業(yè)英語信息的能力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的作業(yè)、答疑、討論、留言等的設(shè)置，都加強了老師與每個學(xué)生之間的個體交流，很好地彌補了課堂提問的不足，也提高了學(xué)生的積極性，使該門課程的建設(shè)不斷完善。
四、考核評價制度的改革
由于藥學(xué)專業(yè)英語偏重應(yīng)用性，因此不能完全采用傳統(tǒng)英語的考核手段。我們將考核分為三部分：平時聽、說、讀、寫成績，文獻閱讀成績和閉卷考試成績。其中“文獻閱讀”考核方法是，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中“測試作業(yè)”項，讓學(xué)生在線隨機抽取外文文獻題庫，然后在計算機的控制下，在規(guī)定時間內(nèi)完成提問并提交。通過考核制度的調(diào)整，學(xué)生改變了以前死記硬背的學(xué)法，而將專業(yè)英語作為一種專業(yè)技能去掌握，也改變了傳統(tǒng)的僅僅依靠紙質(zhì)成績界定學(xué)生素質(zhì)的評判方式。經(jīng)過近幾年的嘗試，不但使學(xué)生掌握專業(yè)英語的能力增強了，而且使學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉。
五、討論
在目前科技快速發(fā)展的時代，要擁有藥學(xué)領(lǐng)域自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品，就要具有敏銳地捕捉國際領(lǐng)域成果和最新動態(tài)的能力，無疑對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生來講，專業(yè)英語的掌握是至關(guān)重要的。通過該門課程的教學(xué)，我們不但摸索出一套行之有效的教育方法，完善了該門課程在藥學(xué)專業(yè)教育中的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，而且培養(yǎng)了一批具有良好素質(zhì)的藥學(xué)復(fù)合型人才，得到了相關(guān)企業(yè)的認可和贊同，每年平均有2—3位畢業(yè)生赴美英攻讀碩士學(xué)位。同時，在教學(xué)過程中，專業(yè)英語任課老師也抓住不斷提升自我水平、勤于與國內(nèi)國際進行交流的機會，從而大大提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。［4］盡管如此，工作依然存在一些問題，還有許多繼續(xù)改善的地方，還面臨著來自各方面的挑戰(zhàn)，只有在不斷探索和改進中才能逐步走向成熟。
參考文獻：
［1］陳研，張清東.復(fù)合型外語人才的培養(yǎng)模式及對策［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2011，27（9）：96-97.
［2］魯子問，康淑敏.英語教學(xué)方法與策略［M］.華東師范大學(xué)出版社，2008.
［3］謝小苑.科技英語翻譯技巧與實踐［M］.國防工業(yè)出版社，2008：5-16.
一、“一體兩翼”的課程體系的構(gòu)架
2001年石家莊市提出了建設(shè)“藥都”的目標：計劃將本市建成國內(nèi)最大的抗生素、維生素生產(chǎn)基地以及國內(nèi)外具有一定優(yōu)勢的半合成抗生素、生物制藥基地與中藥現(xiàn)代化基地，形成在國內(nèi)有較高知名度的“藥都”。按照高等職業(yè)教育“能力本位觀”的要求，針對制藥行業(yè)一線職業(yè)崗位群對知識、能力、素質(zhì)的實際需求進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在大量需求化學(xué)制藥生產(chǎn)、運行、管理崗位的同時，圍繞制藥技術(shù)的設(shè)備維護崗位和藥品營銷崗位也成為制藥行業(yè)人才需求增長點。基于上述市場調(diào)研結(jié)果，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過專家指導(dǎo)委員會論證，確定了以化學(xué)制藥技術(shù)為主體，制藥設(shè)備維護和醫(yī)藥營銷為兩翼的“一體兩翼”課程體系架構(gòu)，這種“一體兩翼”課程體系按類型由實踐和理論兩個教學(xué)部分組成。
1.實踐教學(xué)體系構(gòu)成
（1）基本技能模塊。具有良好文化修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、紀律觀念、具有較強自學(xué)基礎(chǔ)和能力、科學(xué)鍛煉身體的基本技能：通過政治理論與道德修養(yǎng)、軍訓(xùn)、體育等實訓(xùn)課程來形成；計算機、英語應(yīng)用能力：通過英語課的聽說訓(xùn)練、上機實訓(xùn)來形成。（2）職業(yè)基本技能模塊。具有基礎(chǔ)化學(xué)實驗知識的學(xué)習(xí)、操作、分析、設(shè)計能力；化工生產(chǎn)設(shè)備認知、操作、設(shè)計、維護等基本能力；化工生產(chǎn)系統(tǒng)基本參數(shù)測量及自動控制的基本能力；識、讀企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備圖和工藝流程圖的基本能力；化工生產(chǎn)過程中進行零件加工、設(shè)備維修及檢修的基本能力；藥品生產(chǎn)過程關(guān)于原料、中間體、產(chǎn)品的分析檢測的基本能力；通過基礎(chǔ)化學(xué)實驗、化工機械實訓(xùn)、化工儀表及自動化實訓(xùn)、藥物合成實驗及藥品分析實驗來形成。（3）雙證書模塊。中級分析工證書：化學(xué)實驗的基本操作技能；實驗室常用設(shè)備的使用、保養(yǎng)；常用試劑的配制方法，實驗數(shù)據(jù)的處理能力；通過分析工培訓(xùn)來形成。（4）主體核心技能模塊。具有化學(xué)合成藥物生產(chǎn)的實用基本技能、工藝生產(chǎn)控制的基本能力、工業(yè)生產(chǎn)認知基本能力。（5）設(shè)備維護方向技能。具備常見化工制藥機械的有關(guān)維護、維修、安全使用等基本能力。（6）醫(yī)藥營銷方向技能。具備各種醫(yī)藥產(chǎn)品的營銷策劃、推銷能力等。“一體兩翼”所需的能力通過專業(yè)技能測試、生產(chǎn)頂崗實習(xí)、工作實習(xí)等形成。
2.理論教學(xué)體系構(gòu)成。以職業(yè)崗位群需求為中心設(shè)置課程體系。一個“主體”：化學(xué)制藥技術(shù)工藝操作控制方面以有機化學(xué)、化工原理、藥物合成反應(yīng)、藥物分析與檢測技術(shù)、制藥工藝學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、制藥工程設(shè)備、藥事管理等課程為主。“兩翼”：設(shè)備維護方面以化工機械基礎(chǔ)、化工儀表及自動化、制藥機械和設(shè)備維護為主；藥品營銷方面以藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥品營銷學(xué)為主。這種課程體系的架構(gòu)增強了專業(yè)培養(yǎng)的靈活性、適應(yīng)性，突出了人才培養(yǎng)的針對性和實用性，滿足了社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。
二、“實境育人”教育教學(xué)方法
1.校內(nèi)“實境育人”環(huán)境。校內(nèi)實訓(xùn)基地不斷地改善實驗、實訓(xùn)條件。在原有化學(xué)基礎(chǔ)實驗室、化工原理實訓(xùn)室、有機合成實訓(xùn)室、分析測試實訓(xùn)室、純化水實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，又建成了制藥專業(yè)中試車間，改造了純化水實訓(xùn)室，又新上純水自動化灌裝線一套。
制藥專業(yè)中試車間，按照“教學(xué)、實用、安全、規(guī)范”四大原則進行安裝設(shè)計，車間內(nèi)部分為動力區(qū)和生產(chǎn)區(qū)，公用工程齊全，蒸汽、冷凍鹽水、壓縮空氣、循環(huán)冷凍水等全部按照制藥廠實景要求安裝，是一個小型化的制藥車間，實現(xiàn)了院校與企業(yè)工廠的“零距離”接觸，為學(xué)生課程實習(xí)、頂崗實習(xí)提供了一個完整的校內(nèi)實境教學(xué)平臺。在車間內(nèi)不僅可以進行加熱、制冷、高壓等反應(yīng)操作，還可以進行固液分離、流體輸送、干燥、精餾等操作，并可以進行化工原理、化工儀表及自動化、化工機械、化學(xué)反應(yīng)工程等多門課程的現(xiàn)場教學(xué)，是一個完整的實境教學(xué)基地。
為了使實驗、實訓(xùn)設(shè)備更加貼近教學(xué)，提高學(xué)生的綜合實力，學(xué)院又購置了14個單元的化工仿真車間，在此化工仿真車間學(xué)生可以模擬例如離心泵、換熱器、壓縮、吸收、精餾、間歇反應(yīng)、連續(xù)反應(yīng)、加熱爐、常減壓蒸餾等操作。仿真車間涉及的仿真軟件都具有真實的工業(yè)背景，工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)和自控方案都來源于實際；精選的單元操作內(nèi)容都是制藥工業(yè)中最常見的；操作與控制界面先進；突出操作實踐。仿真車間的建成和使用，在實境教學(xué)中也發(fā)揮了巨大的作用。
2.校外“實境育人”環(huán)境。加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)的同時，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會資源，依托行業(yè)優(yōu)勢，加強校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)。近幾年，化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)先后選擇了一批技術(shù)裝備先進，管理科學(xué)規(guī)范，生產(chǎn)規(guī)模適度的生產(chǎn)企業(yè)，采用多種方式與之合作，共建校外實訓(xùn)基地。
采用走出去的方式與石家莊某制藥廠合作，共建藥物制劑實訓(xùn)基地。專業(yè)課的課程實驗、工程實驗、畢業(yè)設(shè)計均可在工廠由專業(yè)教師和工程技術(shù)人員共同指導(dǎo)完成，學(xué)生以工人的身份在生產(chǎn)一線跟班勞動，在生產(chǎn)實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生對藥品生產(chǎn)過程的工藝、設(shè)備、車間布置、勞動組織、產(chǎn)品物流、市場狀況、環(huán)保要求和新材料、新工藝研究開發(fā)等有全面的了解和認識，為“零距離”就業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過與多家企業(yè)建立教學(xué)、研發(fā)和技術(shù)服務(wù)的關(guān)系，使產(chǎn)學(xué)研合作模式初步形成，極大地促進了化學(xué)制藥專業(yè)的發(fā)展，達到了校企合作，互惠雙贏的目的。
3.“實境育人”的實踐教學(xué)體系。強化實踐教學(xué)，使學(xué)生的大部分精力放在提高自身技術(shù)操作水平和技術(shù)改造水平，主動適應(yīng)社會的需要。把實踐教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個教學(xué)過程中，形成“工學(xué)結(jié)合”的實踐教學(xué)內(nèi)容體系，建立了相對獨立的六步走實踐教學(xué)體系：即進行化學(xué)實驗的基本訓(xùn)練和對生產(chǎn)企業(yè)的體驗實習(xí)、進行職業(yè)基礎(chǔ)課程的實訓(xùn)和雙證書培訓(xùn)、進行職業(yè)技術(shù)課程的實訓(xùn)與實習(xí)、頂崗實習(xí)、進行專業(yè)技能的訓(xùn)練與測試、進行工作實習(xí)或畢業(yè)設(shè)計。環(huán)節(jié)中滲透愛崗敬業(yè)、艱苦樸素、吃苦耐勞等人文素質(zhì)的教育。
三、“一體兩翼、實境育人”課程體系實施的保障機制
1.規(guī)章制度建立與執(zhí)行。學(xué)院積累多年教學(xué)管理經(jīng)驗并遵循教育規(guī)律，制定和形成了教學(xué)管理規(guī)范和教學(xué)管理制度，制定了教學(xué)管理文件匯編，使教學(xué)管理規(guī)范化和科學(xué)化。我系根據(jù)各專業(yè)特點，進一步完善和健全系級教學(xué)管理制度，建立健全學(xué)生管理規(guī)章制度，并聘請了6位具有高級職稱、實踐經(jīng)驗豐富的知名專家成立了“專業(yè)指導(dǎo)委員會”。教學(xué)工作嚴謹、規(guī)范，嚴格執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，形成了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
2.實力雄厚，愛崗敬業(yè)的教學(xué)師資隊伍。化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人：其中教授2人，副高職5人；具有雙師素質(zhì)教師13人；碩士研究生8人；院級骨干教師8人。本專業(yè)教師在高職教育的改革中邊探索邊總結(jié)提高，取得了良好的教學(xué)成績。
3.教學(xué)質(zhì)量標準健全。制定《教學(xué)管理規(guī)范》，對課堂教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)等各教學(xué)環(huán)節(jié)都制定了標準和要求。還根據(jù)學(xué)生提前就業(yè)所帶來的對教學(xué)過程的影響，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了“關(guān)于加強畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）工作的意見”、“提前就業(yè)學(xué)生教學(xué)要求”、“學(xué)生工作學(xué)期教學(xué)組織和管理辦法”等文件，及時解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，適應(yīng)新時期教學(xué)需要。
四、“一體兩翼、實境育人“課程體系的成效
1.實踐能力大幅度提高。課程體系能滿足培養(yǎng)目標對職業(yè)能力培養(yǎng)標準的要求，并能根據(jù)技術(shù)發(fā)展的實際予以更新。這套完整的課程體系從化學(xué)制藥專業(yè)2001級開始策劃建立并實施。幾屆學(xué)生下來，學(xué)生的實踐動手能力得到很大提高。
2.高就業(yè)率。幾年來，已經(jīng)有400多名學(xué)生在校內(nèi)外實訓(xùn)基地完成實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)，基本實現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的教育模式，學(xué)生“零距離”上崗。一次就業(yè)率達95%以上。
3.實質(zhì)性辦學(xué)。有校內(nèi)的實訓(xùn)車間作基地，與多家企業(yè)實現(xiàn)資源共享、信息共享，建立了緊密的合作關(guān)系，并與幾家企業(yè)開展實質(zhì)性聯(lián)合辦學(xué)的探索實踐。
4.高就業(yè)質(zhì)量。由于企業(yè)參與教學(xué)全過程，培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的用人要求，因此，畢業(yè)生更加適銷對路。并受到用人單位的一致好評。
5.落實雙證書。2004年首次開展“化學(xué)檢驗工中級工”的培訓(xùn)和考核工作，02級60名制藥專業(yè)學(xué)生全部拿到《化學(xué)分析中級工》證書，增強了學(xué)生就業(yè)的競爭實力。04級將分析工培訓(xùn)納入人才培養(yǎng)方案，所有學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)，既能拿到證書。
關(guān)鍵詞：教學(xué)改革 自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)新能力
高等院校是一個培養(yǎng)人才的重要場所，除了基本專業(yè)知識的傳授外，還應(yīng)注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。這也是我們的教學(xué)改革要達到的一個目標。我們中藥學(xué)教研室負責(zé)生藥學(xué)和天然藥物化學(xué)的教學(xué)工作，我們的教學(xué)改革從兩門課程的教學(xué)工作著眼，從課堂教學(xué)和課外活動兩個方面著手，開展了“讓學(xué)生走上講臺”和“讓學(xué)生走出書本”的教學(xué)改革活動，在近五年的實踐中,取得了很好的教學(xué)效果。
一、“讓學(xué)生走上講臺”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，我們所實施的教學(xué)改革就是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生充分表現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中的主觀能動性。
1.備課的過程使學(xué)生成為信息加工的主體
要講課首先要備課，在課前準備的過程中，學(xué)生要主動地掌握知識，因為教師的角色轉(zhuǎn)變要求他成為信息加工的主體。備課中，學(xué)生首先要領(lǐng)會大綱的教學(xué)要求，而在以往傳統(tǒng)模式的教學(xué)中，教學(xué)大綱的要求是通過教師的教學(xué)活動反映的，學(xué)生對此并沒有直接的認識。然后是分析教材，按照大綱的要求來確定講課的重點、難點，來合理地安排教學(xué)內(nèi)容。在備課的過程中，學(xué)生自然而然地成為了學(xué)習(xí)的主體，自覺地、自主地進行了學(xué)習(xí)。我們認為，備課的過程是一個培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和思考問題、分析問題的能力的重要過程。
2.完成教學(xué)準備工作調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
在備課的基礎(chǔ)上要完成教案的準備和幻燈片的制作，學(xué)生熱情很高，搜集素材，查閱資料，設(shè)計版面，相互探討，充分地表現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)積極性。有不少組的學(xué)生在自己制作的課件中，不僅僅完成了教學(xué)大綱的要求，還通過查閱資料補充、擴展了相關(guān)專業(yè)知識。雖然每組學(xué)生只承擔(dān)5～10分鐘課堂教學(xué)，但通過這一過程，使學(xué)生完成了一個學(xué)習(xí)的飛躍，即要把自己理解了的東西進行準確的表達。這樣，不僅對一些定義、概念要有十分清楚的認識，還要考慮如何對其進行解釋、分析、對比、歸納。要站在教師的角度上去考慮問題，備課筆記的教案的準備、教學(xué)課件的制作等教學(xué)準備工作給了學(xué)生一個換位思考的機會，同時很大程序上調(diào)動了學(xué)生的潛能，不少學(xué)生制作的課件內(nèi)容豐富，形式新穎。
3.講課的過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力
講課的過程是培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和良好的心理素質(zhì)的過程，幾乎每個學(xué)生第一次走上講臺時，都會有一些緊張不安。我們事先給學(xué)生提供了練習(xí)的場所，有不少學(xué)生利用多媒體教室反復(fù)練習(xí)，從站姿到語速、語調(diào)到準確的語言表達，我們相關(guān)任課教師給予指導(dǎo)和訓(xùn)練。多次練習(xí)后，學(xué)生掌握了基本的講授技巧，大多數(shù)學(xué)生站在講臺上時，能夠?qū)⒔?jīng)過自己加工的信息準確地傳達給他人，并且了解了作為講授者如何與被教授者進行互動、溝通。這無疑是對學(xué)生表達能力上的一次鍛煉和提高，同時使學(xué)生增強了勇氣和自信。
二、“讓學(xué)生走出書本”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
我們認為，對學(xué)生的能力培養(yǎng)不應(yīng)當(dāng)局限于課堂內(nèi)，而應(yīng)將其延伸到課堂外，通過開展“讓學(xué)生走出書本”的活動，盡量為學(xué)生創(chuàng)造出相關(guān)條件，鼓勵他們參加各項課外活動，從而培養(yǎng)和提高他們的現(xiàn)代科研意識和創(chuàng)新能力。
1.文獻檢索與相關(guān)進展資料的查閱開闊了學(xué)生的眼界
天然藥物化學(xué)是一門年輕的、迅速發(fā)展著的學(xué)科，我們目前使用的是衛(wèi)生部教材的第五版，雖然每一版新教材中都會有新知識的補充，但教材的內(nèi)容是有限的。對于學(xué)生來說，他們除了對教材上的基本概念、基本知識有所掌握外，還應(yīng)該更多地了解這門學(xué)科的相關(guān)最新進展。我們藥學(xué)院的多媒體教室給學(xué)生提供了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺，于是我們在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生利用課余時間應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)上檢索、查閱相關(guān)天然藥物的資料和最新研究緊展。教師負責(zé)給出查閱范圍，并提供一些專業(yè)信息檢索網(wǎng)站，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生對收集的資料進行歸類、分析、講評。通過這種親身體驗的方式，學(xué)生熟悉了一些專業(yè)文獻網(wǎng)站和檢索方法，收集了大量的信息，開闊了眼界，走出了書本的局限，對學(xué)科前沿的內(nèi)容有所了解，并掌握了查閱專業(yè)資料的方法和技巧。
2.參與老師的科研課題培養(yǎng)了學(xué)生的科研意識
藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)課程時已經(jīng)具備了一定的相關(guān)專業(yè)知識，同時通過我們有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科研觀念，使一部分學(xué)生對科研工作產(chǎn)生了強烈的興趣。他們主動與老師聯(lián)系，希望有機會參與一些科研活動。所以，在青年老師在進行各項課題研究的時候，就選取了部分學(xué)生參與科研實驗，將自己的課題思路提供給學(xué)生，讓學(xué)生參與討論，提出自己的想法和見解，并在老師的指導(dǎo)下完成部分實驗工作。學(xué)生成為老師科研工作的助手，在此過程中又提高了自身的科研意識和動手操作能力。教研室設(shè)計的“三黃膠囊的制備和質(zhì)量檢查”，是為大四的學(xué)生下點實習(xí)前進行培訓(xùn)的一個綜合性實驗，該實驗綜合了天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析等幾門學(xué)科的知識技能，整個預(yù)試驗都是由05級的牟金金等課題小組的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成，她們態(tài)度認真，操作仔細，表現(xiàn)出良好的思考和解決問題的能力，達到了我們預(yù)期的效果。
3.學(xué)生的科研活動鍛煉了創(chuàng)新能力
