時間：2022-05-20 04:03:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國慶調(diào)查報告，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1． 鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。
2． 在中學教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。
3． 通過實習，全面檢查我們的教學技能和專業(yè)知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我們的教學能力。
二、教育實習時間安排
我們的教育實習時間為八周，自2009年9月20日至11月15日。我們把時間分為四個階段：
1．準備階段（6月下旬至9月20日，課余時間）
（1） 實習隊召開全體成員會議，選定正副隊長，落實正副隊長的職責。及大家相互認識交流。
（3） 了解學校情況，準備踩點要了解的問題。
（4） 準備調(diào)研方案。
（5）討論在實習期間有可能舉辦的活動，并落實各隊員的主要責積。
（6）踩點完畢，開例會，向隊員說明學校祥細情況和注意事項。后勤副隊長安排宿舍，按"自由組合，合理分配， 服從安排"的原則分配宿舍人員，按"自愿，明主"原則選出舍長。舍長按隊規(guī)靈活安排舍務(wù)。
（6） 由后勤副隊長做好財務(wù)和交通安排。
（7） 初定9月19日出發(fā)。
2．見習階段（9月20日至9月25日）
（1） 9月19日，全實習隊于中午到校，后勤副隊長同舍長協(xié)助安排隊員購買日用品、安排食宿，各宿舍開展清潔衛(wèi)生工作，教學副隊長帶同學熟悉辦公室和試講地點。
（2） 晚上分別請實習學校領(lǐng)導、科組老師、班主任介紹學校、科組、班級的基本情況，請優(yōu)秀老師介紹教育、教學的好經(jīng)驗，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。
（3） 9月21日早上，隊員跟隨原班主任、組長到班與學生見面，并從即日起參加班級活動，了解學生思想、學習情況，在原班主任指導下指定班主任工作計劃。
（4） 聽原科任老師的課，參加科組教研活動。
（5） 在原科任老師指導下進行備課、預(yù)講。
（6） 準備班會內(nèi)容。
3．實習階段（9月28日至11月6日）
（1） 上好試教課，同組實習生或全組隊員可互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結(jié)經(jīng)驗，做好互相學習、互相幫助。
（2） 繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，預(yù)講，做好課前準備工作。
（3） 及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
（4） 做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
（5） 國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備。
4．總結(jié)階段（11月9日至11月15日）
（1） 每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。
（2） 隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)ｎ}報告，調(diào)查報告等材料，寫好實習隊工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實習隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教育實踐科。
在這秋高氣爽的金秋時節(jié)，為讓新桃李們體驗大理不一樣的氣息，增進社團成員之間的相互了解，感受大理文化，培養(yǎng)各部門成員間的默契，將于國慶放假第一天，大理文化研究協(xié)會全體成員及愛好旅游者一同去巍山郊游。
二．活動流程
（1）前期準備
a.全程由正副會長負責
b.為保證大家都能到場，出游前做好通知工作，主要由秘書部和宣傳部負責
c.車內(nèi)、全程氣氛由文體部負責
d.人數(shù)及包車由組織部（拔河比賽策劃書）
活動要求：每人自費50元，包括車費和門票。
（2）具體安排（活動進程）
活動名稱：社團出游活動
活動對象：社團成員及旅游愛好者
活動地點：巍山
活動形式：集體出游
具體時間：出發(fā)時間為8:30
游巍山古鎮(zhèn)為9:00—10:00
聽故事為10:30—11:00
自由活動時間，包括午飯時間為11:00—12:30
廣場集合去魏寶山為：12:30
全體乘車返校為：16:30
（3）后期工作
1.隨時注意清理垃圾
2.為保證安全，全體到齊一同返校
3.活動感想交流在車上進行，談感想，提改進意見等
4.經(jīng)費計算，由于人數(shù)為定，回來再具體公布
5.回來點名，確保大家安全返校（可選）附加活動：若有閑暇時間可執(zhí)行
a.真心話游戲
b.瞎子穿拖鞋
c.快樂傳真
（4）事故處理
a.準備雨具，以防下雨及遮陽
b.注意個人財物安全，不要亂放手機、現(xiàn)金等
c.注意活動中保持聯(lián)系，不要單獨行動
d.注意意外傷害情況
（5）活動結(jié)束一星期內(nèi)事項：
a.要求三到五名同學寫分享及做調(diào)查報告
b.老師點評
從來沒有勇氣在這樣公開的場合說我是校長助理。種種擔心吧。上任以后，也常常擔心自己各方面的能力和修養(yǎng)與校長助理的身份不相稱。然而，經(jīng)歷了這么長時間，上任已經(jīng)工作整整五個月了，到最近幾天，我終于有勇氣公開地說：是的，我是淮南師范學院第四屆學生院長助理周海霞，我來自教育科學系學前教育專業(yè)。
淮南師范學院第四屆學生院長助理共七人，都是經(jīng)過層層選拔選上去的 --首先是院系推薦，然后是筆試，最后是面試。我身邊的一些朋友常常問我，校長助理到底做些什么工作？是不是經(jīng)常可以見到校長？有沒有工資？今天，我將一一解答。
校長助理所做的工作有：大學生服務(wù)中心值班，協(xié)助老師為廣大學生提供辦事指導；辦公室值班；列席學校部分會議，在民主會議上可以建言獻策，反映廣大學生意見；每周不定期檢查“三早”和“規(guī)范就寢”；學期末與校學生處領(lǐng)導一起檢查各院系黨員工作站；接受校長和副校長布置的工作；積極與各職能部門聯(lián)系，根據(jù)工作需要參與學校有關(guān)管理制度的起草和修訂；發(fā)現(xiàn)身邊的問題，開展調(diào)查并撰寫方案，經(jīng)校長審批后實施方案。這就是校長助理做的主要工作。
是不是經(jīng)常見到校長？回答當然是否定的。校長日理萬機，哪有時間天天見我們。學生校長助理主要歸學生處管理，當然，如果做了比較成熟的方案，可以拿給校長看，審批通過后學校會實施。
有沒有工資？好吧，實話實說，每個月有160～200元不等的話費補助，學期末統(tǒng)一發(fā)放。
我為什么今天有勇氣公開關(guān)于校長助理工作的一切？上周一中午（2013年12月22日），我將我們做的四個方案第三次拿給楊正清副院長，他是分管后勤的院長，是一位很有能力很有智慧也很值得尊敬的院長。七個校長助理，我剛好分到后勤，所以，做了楊院長的助理，現(xiàn)在我覺得對我來說是一件很幸運的事。那天他批字的方案是：關(guān)于西校區(qū)文明就餐的方案；學生回家綠色通道方案；教學樓開水加熱器不夠的調(diào)查報告；最后一個是學生院長助理與校團委學生會合作的后勤報修方案。說實話，我曾一度被這幾個方案弄得筋疲力盡，灰心喪氣，煩惱不堪，甚至想放棄。作為院長助理負責人，我壓力很大。因為精心做的方案拿給楊院長看，都被否定了，否定的不是方案的視角，而是欠科學，達不到照著方案就可以實施的標準。楊院長告訴我們方案中的種種要與各部門去溝通。于是，我就常常一個人去跑部門。偶爾能喊上其他一兩位助理和我一起。我去找過后勤集團徐總多次，車隊隊長多次，校車司機兩次，后勤集團伙委會兩次，團委單杰書記兩次。其中曲折不多闡述，反正楊院長批示同意實施的方案是我所做的第三遍方案，每一次打回來的方案我不是做修改，而幾乎是重新做。但讓我很欣慰的是，每一次與各個部門的領(lǐng)導溝通工作，都得到了領(lǐng)導的熱情接待和良好建議。學校到底是教書育人的地方，官再大的領(lǐng)導對待學生都很客氣和熱情，沒有高高在上，沒有官架子。尤其是關(guān)于學生乘坐校車去火車站的定價，我征求領(lǐng)導意見，后勤集團不管是徐總還是車隊隊長章主任，都把價格定為一元，已經(jīng)很低很低了。我問章主任后勤集團會貼錢的吧，章主任說：“學生是根本啊。沒有你們，其他一切都談不了。”我當時很感動。
我最想說的和我最自豪的都是我們被批準的那幾個方案。七位校長助理，為了這幾個方案費勁心力，而我們所做的方案被批準下來，基本上都是惠及淮師每一位學生的。至少，新校區(qū)80%左右的學生都能從中受益吧。前面有《教學樓女生廁所不夠的調(diào)查報告》，楊院長批示后，后勤已經(jīng)將教學樓A樓北面的所有男廁改成女廁，緩解了女生上廁所排隊時間長的狀況。文明就餐方案需要每一位淮師學子就餐時自覺排隊，因為臨近期末，所以可能在下學期開始實施。就餐排隊有秩序，其實能節(jié)省大家的時間。教學樓開水加熱器的調(diào)查報告送給了后勤集團盛總和總務(wù)處的一位領(lǐng)導，下周我會跟進方案，看看什么時候能夠加幾臺開水加熱器，緩解大家打開水緊張的局面。《學生回家綠色通道方案》也就是讓校車在每年寒暑假和國慶假期送我校西校區(qū)學生去火車站，學生用校園卡刷卡一元錢即可。這樣，乘坐火車回家的學生去火車站不用轉(zhuǎn)公交車了，從學校大門口一直坐到火車站，而且只需一元錢，轉(zhuǎn)公交要四元，打車要十元。下面我附上我本人制作的校車時刻表，領(lǐng)導已經(jīng)同意和通過，不出意外的話不會再修改，大家可以看看自己能不能乘坐校車：
綠色通道校車運行時刻表
元月15號和16號每天發(fā)七趟車，發(fā)車地點為學校大門口，具體發(fā)車時刻表如下：
上午8:50 第一趟車；上午9:40 第二趟車；
上午10:30第三趟車；上午11:20第四趟車；
下午2:30 第五趟車；下午3:20 第六趟車；
下午4:10 第七趟車。
元月17號和18號每天發(fā)八趟車，發(fā)車地點為學校大門口，具體發(fā)車時刻表如下：
上午7:00 第一趟車；上午8:00 第二趟車；
上午9:00 第三趟車；上午10:00 第四趟車；
上午11:00 第五趟車；下午2:00 第六趟車；
下午3:00 第七趟車；下午4:00 第八趟車。
備注：1、乘坐校車學生使用校園卡刷卡，收費為1元。
2、校車有45個座位，由于目前難以預(yù)知乘車人數(shù)情況，考慮到安全性和可行性等因素，校車每趟載人數(shù)不超過60人，同時，每趟乘車人數(shù)不足40人將不發(fā)車。請告知廣大學生根據(jù)自己回家火車時刻表合理選擇乘坐校車，盡量提前，以免不發(fā)車時影響后面乘坐火車。
3、屆時有可能會根據(jù)乘車人數(shù)實際情況靈活微調(diào)發(fā)車時刻及班次（尤其是17、18號），我們力求為廣大學生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。如果微調(diào)給極少數(shù)學生帶來不便，敬請諒解！
后勤集團車隊、學生院長助理
這些工作主要包括：
1、深入銷售第一線，在銷售現(xiàn)場了解客戶的特點和需求，掌握客戶的心理動態(tài)，找出客戶最關(guān)心的問題。
XX園XX庭，XX閣開盤期間的現(xiàn)場跟進。
XX村2、6底層商鋪銷售期間的現(xiàn)場跟進。
XXX花園II-9,IV-3,IV-4開盤的現(xiàn)場跟進。
2、收集其他樓盤的宣傳資料和報紙廣告，掌握競爭樓盤的動向，了解其他樓盤的促銷手段和銷售措施。
收集了七月份至今各樓盤的報紙廣告并整理分類。
3、學習和觀摩其他樓盤的促銷活動，吸取別人成功的經(jīng)驗，以便為將來搞好公司的促銷策劃活動多做貢獻。
參觀了XX廣場，XX花城，XX新城的開盤促銷以及房展會的各樓盤促銷。
4、與策劃公司對接，對其提交的策劃方案根據(jù)實際情況提出修改意見供領(lǐng)導參考，同時把銷售部的意見與策劃公司溝通，力圖將宣傳推廣工作做得更加切合公司的銷售部署，更加實際，更加有效。
5、參加公司的各種促銷活動，組織銷售人員在促銷現(xiàn)場開展宣傳工作，協(xié)調(diào)和溝通銷售部和策劃公司的分工合作。
參加了 九月份的“房展會”，“XX園國慶看房專線車”，XX節(jié)期間的“投資貿(mào)易洽談會”的展覽等促銷活動。
6、根據(jù)實際情況，對重要問題多想辦法，多出主意，盡最大能力提出相應(yīng)的建議和方案給領(lǐng)導參考，做好營銷人員的參謀策劃工作。
7、參加每周銷售部主管例會，將周銷售情況整理好，發(fā)送給領(lǐng)導，讓領(lǐng)導及時了解銷售現(xiàn)場的動態(tài)。
從七月份進入公司開始，每周匯總各點周銷售情況上報領(lǐng)導
8、指導各銷售點做好每個月的互訪報告和每季度的市場調(diào)查報告，讓各點人員都熟悉公司其他各點的相關(guān)情況，了解市場上競爭對手的情況和動向。收集整理各點交來的互訪報告和市調(diào)報告，以備領(lǐng)導查閱。
9、學習銷售部綜合點人員應(yīng)該了解的基本的房地產(chǎn)銷售知識和工作程序，工作方法。
協(xié)助其他同事接待辦理產(chǎn)權(quán)證的客戶等。
一、活動目的
1、學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學習科學。
2、培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。
3、促進學生整體素質(zhì)的提高。
二、活動時間及地點
1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節(jié)課
2、地點：小科學家實驗基地
三、活動形式及內(nèi)容
社團活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。社團活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。
1、開展趣味小實驗。
社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應(yīng)試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。
2、開展科技小制作。
社團活動將實驗室二作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設(shè)計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。
3、開展戶外考察活動。
充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識讓學生結(jié)合生活中的一些科學現(xiàn)象進行思考調(diào)查，并用所學的科學方法嘗試解決問題現(xiàn)象，學以致用，激發(fā)學生的興趣。
4、設(shè)置科學探究站點
開設(shè)“生態(tài)種養(yǎng)園”給學生提供觀察動植物生命活動的基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，籌備校園觀測站。
5、抓好科普宣傳活動。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。將學校教學區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設(shè)立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。
四、評價、成果展示
1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、結(jié)束時，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚（發(fā)給科學家名片，簽發(fā)喜報）。
2.、舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優(yōu)秀的學生。
關(guān)鍵詞：《科學》 科學實踐活動 創(chuàng)新意識
《科學（3-6年級）課程標準（實驗稿）》明確提出，“本次課程改革以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)”。實際上，作為中小學課程改革的一項重要內(nèi)容，孩子們的課外活動早已被列入了我們的中小學課程規(guī)劃，并且稱為“活動課程”。“活動課程”主要是指在課堂教學以外的以實踐為主要形式的孩子學習探究活動。我們說課堂教學課程和課外活動課程是學校教育不可缺少的兩翼，而孩子們的校外科學活動則是“活動課程”中的重要部分。
從教育學理論上來講，布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論認為，學習知識的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學習。發(fā)現(xiàn)學習的內(nèi)容是尚無定論的實際材料，強調(diào)學習者通過親歷過程，獨立地分析事物的各種屬性和聯(lián)系，進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和原理，孩子自己對材料所提供的信息加以重新歸類、分析，提出種種猜想并加以驗證，將新的發(fā)現(xiàn)納入認知結(jié)構(gòu)。皮亞杰的建構(gòu)主義學習理論也認為，學習是一種知識的“自我建構(gòu)”。是在主客體相互作用的過程中獲得個體經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，從而使知識不斷地協(xié)調(diào)、建構(gòu)的過程。這些都足以說明校外科學實踐活動，是孩子們獲得知識的一個非常科學有效途徑。
在豐富多彩的小發(fā)明、小制作、小實驗以及觀察、調(diào)查等課外科學活動中，孩子們感覺自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，在切身感受中，他們體驗到了智慧的力量和創(chuàng)造的快樂。
一、鞏固復(fù)習科學課上的學習內(nèi)容
以教科版小學科學四上為例，孩子們在學習了第一單元《天氣》第六課《云的觀測》后，由于本課出現(xiàn)了不少關(guān)于云的名詞術(shù)語，需要多次室外觀察，而光憑課堂教學時間是不夠的，所以必須通過課外科學活動來鞏固復(fù)習科學課上的學習內(nèi)容。我是這樣設(shè)計的：
活動名稱：進行云的觀測。活動目的：（1）根據(jù)云量的多少，區(qū)分為晴天、多云和陰天；（2）根據(jù)云的高度和形狀給云分類。準備材料：圖畫紙、云的圖片、硬紙板制成的圓面、薄白紙。活動過程：（1）把硬紙板制成的圓面，平均分成4份。（2）到室外觀察天空中的云量，把天空當成一個圓，把看到的云量用薄白紙粘貼到這個圓里，按照云在天空中所占的多少判定晴天、多云和陰天。（3）室外觀察云的高度和云的形狀，并在圖畫紙上畫出來大致形狀。（4）對照云的圖片或者課本上層云、雨層云、積云、積雨云、卷云的圖片，嘗試給云進行分類。
這樣的科學活動，是教科書內(nèi)容的一個校外再呈現(xiàn)，孩子們回家后可自找材料，就地取材。每個學生都有條件做，都有興趣進行觀察，從而鞏固了學習內(nèi)容。
二、延伸拓展科學課上的學習內(nèi)容
在學生掌握了教學內(nèi)容，具備了一定的獨立思考、動手設(shè)計以及獨立解決問題的能力后，教師可以設(shè)計一些實驗研究，作為科學教學內(nèi)容的延伸拓展。比如，在教學中，我就領(lǐng)著校科學小組的老師結(jié)合科學課本編了一套校本教材《小學科學校外閱讀與探究》，以教科版小學《科學》四下的第三單元《巖石和礦物》第三課《巖石的組成》為例，我就安排了如下科學活動：
在家長看護下從野外、建筑工地、河床等地獲取幾種巖石與家人搞一個探究活動。研究問題：巖石會不會發(fā)生變化？猜想：在自然界中，冷熱、水、植物、大氣等因素往往聯(lián)合起來，慢慢地改變著巖石的模樣。實驗材料：（1）蠟燭、玻璃杯、鑷子、鵝卵石、塑料瓶、小塊頁巖、采集的小塊巖石等。（2）圖片，記錄表。實驗步驟：（1）觀察巖石。這些巖石很久以前就是這個樣子嗎？以后會不會改變呢？（2）尋找痕跡，猜想；（3）探究原因：①冷熱作用實驗；②水的作用實驗；③風化作用實驗。想象一下：長期、聯(lián)合、冷熱、水的作用、風化腐蝕會怎樣？實驗結(jié)果怎樣？結(jié)論如何？
三、結(jié)合教學內(nèi)容組織專題的科技小組活動
這類活動，首先，要培養(yǎng)科學活動的積極分子，起好帶頭作用，讓他去影響和指導其他孩子，熱愛科學，喜歡探究。其次，師生要關(guān)心科學、環(huán)境、社會、家鄉(xiāng)的熱點問題，注意各方面信息的收集，把著力點放在普及現(xiàn)代科技知識上，貼近孩子們生活實際，抓住孩子關(guān)心的熱門話題，做好選題。另外，學校、老師還要與各相關(guān)單位做好聯(lián)絡(luò)工作。比如，地震臺、科技館、動物保護基地、環(huán)境保護協(xié)會，等等。
比如，2010年，臨近國慶假期，我校科技小組的同學在合肥電視臺的《第一時間》看到了這樣一則新聞：“為了防止鳥擊航空器事件發(fā)生，記者昨天在現(xiàn)場看到，合肥駱崗機場方面采取各種措施驅(qū)鳥：扎草人、割草地、圍驅(qū)鳥網(wǎng)、用驅(qū)鳥炮巡視……近兩年，合肥機場用于鳥擊防范的費用每年就達到100萬元。”
“用炮打鳥”？“防范費用100萬元”？這些很少聽到的詞，引發(fā)了同學們強烈的科學興趣。大家決定探究一番。通過兩個月的時間，十幾位科技小組的同學在我的帶領(lǐng)下，對鳥對飛機安全的威脅、各國、各地機場驅(qū)鳥現(xiàn)狀、驅(qū)鳥方法三個問題展開調(diào)查研究，并通過實際的考察、調(diào)查和實驗，寫成調(diào)查報告。同時通過相關(guān)課題的研究，提出機場驅(qū)鳥的一些新的科學方法。這次校外科學實踐活動的開展，不僅使師生的相關(guān)知識得以充實，科學素養(yǎng)得以提高，而且還通過學生帶動家庭，了解相關(guān)知識，擴大科學普及的覆蓋面。讓“鳥與飛機和諧共享藍天”在更多的孩子們心里扎根發(fā)芽、茁壯成長。此項活動還獲得了全省一等獎。
不單是此類大型科學探究活動，我們還可進行3～4人小組科學活動。比如，結(jié)合教科版小學科學五上第三單元第四課《土壤里有什么》，組織孩子進行土壤中生物的科學DV探究活動，也是非常有意義的。
至于孩子們校外科學實踐活動的成果呈現(xiàn)方式，我們提倡多樣化，可以是研究小論文、調(diào)查報告、模型、DV短片、研究筆記或活動的設(shè)計方案等。
在課外科學實踐中，學生從設(shè)計、找材料、動手做、到驗證、討論總結(jié)、提高改進等過程，都由孩子自己獨立完成，充分地發(fā)揮了孩子們的自主性。所以我說，課外科學實踐活動，是孩子探究的新舞臺。
【關(guān)鍵詞】老街文化；特色課程；學習變革
【中圖分類號】G423.04 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）42-0013-02
【作者簡介】王一敏，南京市高淳區(qū)淳溪中心小學（南京，211300）校長，高級教師。
一、物型課程建設(shè)讓學習有深度
“致知在格物，物格而后知至。”物型課程是學習方式變革的背景、土壤和環(huán)境。充分發(fā)揮校內(nèi)外具有教育意蘊的物化課程資源的功效，創(chuàng)設(shè)新型課堂和學習環(huán)境，真正讓學習浸潤于其中。校內(nèi)以“老街文化”為元素，以“尋根”“立根”為主題，著力建設(shè)能對學校精神進行智慧表達的一館、一室、四廊、五道、十一園、五十五柱、六十八梁；校外，在特色課程文化基地――高淳老街，建立“老街文化少兒體驗館”“老街文化少兒研究所”。這些促進深度學習真實發(fā)生的有效載體，完成了從環(huán)境文化到教育課程的深度推進。如在學校“尋根廊”，學生對高淳老街布鞋很感興趣，于是學校便以“一雙布鞋走出來的文化”為主題，組織學生分小組展開尋根與探究。非遺文化小組對老街布鞋非遺傳承與保護的現(xiàn)狀開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報告和倡議書；經(jīng)濟文化小組從老街布鞋帶給家鄉(xiāng)人民經(jīng)濟效益入手，制作宣傳名片和營銷策劃書；手工藝文化小組通過走訪老街布鞋傳承人，了解制鞋工藝，動手學習納鞋底，做鞋幫；名人文化小組則通過走訪和網(wǎng)絡(luò)，了解布鞋與名人之間的趣聞逸事，在班級開展老街布鞋名人文化故事會。學生探究性學習因校園內(nèi)外的“場所精神”變得更有深度，更富有文化韻味。
二、特色課程建設(shè)讓學習有融合度
開發(fā)基于實踐、基于體驗、基于研究的校本特色課程，為學生提供更加多元的課程選擇，探索特色課程與研究性學習，與社會實踐相融合的途徑和方式。同時突破學科課程藩籬，以不同學科的知識體系融合，架構(gòu)出更豐盈、更完善的學習方式。
1.整合國家課程，構(gòu)建“1+X”的學科“尋根”微課程。
以“老街文化”特色課程為依托，積極探索與國家課程整合，建設(shè)適合學生需求、彰顯學校特色課程文化的“1+X”“尋根”學科微課程。如語文學科說老街文化典故、趣聞軼事、方言童謠，寫老街文化游記、調(diào)查報告、書法作品。
2.跨學科主題教學，實施尋根“老街文化”校本特色課程。
基于核心素養(yǎng)融合、共生的特點，積極倡導跨學科主題教學實施校本特色課程，使學生習得知識逐漸形成整體有序的結(jié)構(gòu)，從碎片化走向系統(tǒng)化、整體化。如在校本特色課程“尋根：老街璀璨名勝文化”主題學習中，有學生走進高淳老街楊廳，用文字描繪建筑藝術(shù)的雅致，用畫筆勾勒建筑線條優(yōu)美，實現(xiàn)語文與美術(shù)學科相融合。有學生用導游圖的形式記錄下老街的每一處名勝古跡，并配以簡短文字介紹，實現(xiàn)數(shù)學、美術(shù)、語文學科相融合。還有學生在游覽時，給外國游客做導游，跟老街藝人學唱方言童謠，跟同伴玩弄堂游戲，實現(xiàn)英語、音樂、體育學科相融合。
三、活動課程建設(shè)讓學習有溫度
1.老街文化少兒社團。“自助式”社團活動課程基于學生的需要，學生的差異，學生的主體性等因素，從社團的組建，學生自主申報，活動運轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生的自主能動性，學生自主選擇課程、選擇教師、選擇伙伴、選擇空間……我們挖掘、整合師資資源，開設(shè)體現(xiàn)老街文化元素的老街少兒文學社、導游社、映像社、民間工藝團、民藝團、書畫院、娃娃科學院等七大學生社團，下設(shè)三十個小型學生社團。同時結(jié)合社團性質(zhì)，建立老街少兒采菊東籬坊、蘭亭坊、手工坊、絲竹坊、天籟坊、踏歌起舞坊、運籌帷幄坊七大學生社團工作坊。學生在工作坊里通過教師引領(lǐng)、同伴互助、主題分享等學習方式，在富有傳統(tǒng)文化意蘊的和諧氛圍中發(fā)展自我，愉悅身心。
2.老街少兒文化周。學校把國慶長假后的一周設(shè)為“老街少兒文化周”。本著全員參與，善于積淀，樂于綻放的活動原則，在文化周期間，舉辦尋根“老街文化”主題班會、“老街文化”學生才藝大賽、班級“老街文化”布置評比、“老街文化”學生社團成果展等豐富多彩的專題展示活動。
3.老街文化娃娃小課題研究。成立少兒老街文化研究所，依托課程在高淳老街建立的“老街文化少兒研究所”課程基地，圍繞老街歷史文化、建筑文化、手工藝文化、書畫文化、美食文化、民間文學文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、民俗文化等形成的娃娃小課題，學生通過自主申報、自我管理，有效開展研究。
4.老街文化小導游（漢、英）。以學生社團活動為組織形式，聘請校內(nèi)特長教師和老街專業(yè)導游為導師，開展校內(nèi)培訓、模擬導游、老街實地見習、上崗導游等系列培訓。
5.尋根“老街文化”親子游學。以親子游學的方式，以“玩”為觸點，通過實踐體驗、德育滲透、貼近生活、學科整合、多元評價等途徑開展尋根“老街文化”系列子課題研究性學習。通過豐富多彩的活映曬展示，分享游學成果，發(fā)展學生探究精神、創(chuàng)新意識。
6.老街傳統(tǒng)節(jié)日特色德育。挖掘傳統(tǒng)節(jié)日課程內(nèi)涵，凸顯地域文化，培育學生的文化認同感。采用“尋根由來――知曉風俗――誦讀詩文――實踐傳承――展示交流――活動評價”六個模塊整體架構(gòu)，突出主題式、體驗性、探究性，引領(lǐng)學生在活動中感受、體驗、實踐、創(chuàng)新老街文化。
四、多元評價讓學習有效度
我們提出“尋根老街文化”60項微行動的主題研究性學習和多元評價機制。以培養(yǎng)學生人文情懷、審美情趣、勇于探究、社會責任、國家認同等核心素養(yǎng)為指導，規(guī)劃與設(shè)計每一項微行動方案。一到六年級，每個年級十項。研制微行動“尋根課程學習卡”，提出每一微行動相應(yīng)的評價細則。微行動在實施過程中，以成長檔案袋的方式，讓學生收集體現(xiàn)成長的過程性材料，記錄自我的成長軌跡。評價階段，開展自我評價、小組評價、教師評價、家長評價與綜合評價等方式，評選出尋根“老街文化”優(yōu)秀檔案袋，“老街文化小使者”“淳質(zhì)少年”。
課堂教學實習是教育實習的一個重要組成部分,其質(zhì)量的高低往往決定于實習生備課質(zhì)量的高低，有關(guān)教育實習的工作計劃怎么寫。下面小編給大家整理的實習生教學工作計劃范文錦集，但愿對你有借鑒作用!
實習生教學工作計劃范文1一、實習目的
通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎(chǔ)。
二、實習單位
___
三、實習時間
____年__月__日――____年__月__日
四、實習目標
1、上好實習課︰作為一名老師，最基本也最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。
首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里要認真上好每一節(jié)實習課，做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認真對待，而且要虛心向原科任老師學習，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目，聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動咨詢老師以及隊友的意見，虛心接受他們的批評指正，以及時改正自己的不足之處。
2、做好班主任工作︰實習期間，我們每個人都要充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關(guān)于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復(fù)雜多變的。
因此，不能有教條主義，而是應(yīng)該實事求是，具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗。
3、適應(yīng)實習生活︰教育實習為期兩個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的兩個月時間，能否適應(yīng)實習隊的生活直接影響著自己的實習質(zhì)量，因此，融入實習隊的大家庭，適應(yīng)實習生活尤顯重要。
一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結(jié)友愛;二是要盡自己的能力為集體服務(wù)。
五、實習內(nèi)容
教育實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教育調(diào)查。具體內(nèi)容如何：
1、教學實習
1)聽課︰通過聽原班主任的課，大體了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽隊中相同專業(yè)同學的課，學習他們處理教材的手法;聽隊中其它專業(yè)同學的課，學習他們的講課技巧。
2)備好每一節(jié)課︰俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我們認真把每一節(jié)要上的課都提前準備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學思路、寫好教案、做好PPT，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節(jié)課。
3)教學技能方面︰技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個課堂的進程。只有我們在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質(zhì)量自然會上去。
4)教學后勤工作方面︰這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面。這就要求我們在緊張而活躍的教學后，要嚴密監(jiān)管學生的課后作業(yè)情況，讓學生能真正掌握所學的知識。
5)做好實習日記︰記錄實習期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結(jié)等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。
2、班主任實習
1)做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及熟落學生。
2)抓好班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
3)定期開展豐富多樣的學習活動，向?qū)W生介紹良好的學習態(tài)度和方法，幫助學生適應(yīng)學習生活。
4)開展有益身心的文體活動，教會學生勞逸，學習、娛樂兩不誤，促使學生的身心健康發(fā)展。
5)努力創(chuàng)建班級文化，通過提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，通過組
織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
6)組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
7)定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。
3、教育調(diào)查
1)認真做好前期的準備工作，定好調(diào)研題目，搜集相關(guān)資料，與隊友共同商量，編寫一份有質(zhì)量的調(diào)查問卷。
2)注意了解實習學校的情況，做好調(diào)查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計等工作。隊員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。
3)定期開會匯報調(diào)查的進度，可以提出自己的意見、疑問，商量接下來的工作如何執(zhí)行等問題。
4)認真撰寫調(diào)查報告，不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊友過目，聽取他們的修改意見，以進一步完善自己的調(diào)查報告。
5)如果所調(diào)研的題目與實習學校相關(guān)，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)該及時向?qū)嵙晫W校反饋調(diào)查所得的情況，并感謝實習學校的大力配合以及支持。
六、實習措施
1、深入了解學生的具體情況，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點、教學方法，編寫教案，制作課件，認真?zhèn)湔n，做好上實習課的準備，并且虛心聽取原科任老師的指導。
2、認真做好批改作業(yè)和輔導學生的工作，對于作業(yè)中存在的普遍問題要進行集體輔導，個別錯誤要個別指正，對于學生提出學習、生活、感情上的疑難問題要耐心解答，不能置之不理。
3、爭取多上實習課，特別是多上新課，每次課后要及時做好總結(jié)工作。
另外，要爭取多聽課，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課、隊友的課等，并且做好聽課記錄，從中取長補短，汲取別人的可取之處，以不斷提高自己的教學技能。
4、了解學校的規(guī)章制度，并通過與原班主任以及其它任課老師交談，看學生手冊，學籍登記表，學生姓名表，座位表，與學生聊天等方式了解和熟悉學生，掌握班級學生情況，建立學生檔案，同時制定班主任工作計劃。
5、開展班主任日常工作，監(jiān)督升旗、課間操、眼保健操，指導出黑板報、開展文體活動、團隊活動，檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進行早讀、晚修、輪班的值班工作，以及按時參加教工例會。遵守學校的作息時間。6、主持一到兩次主題班會，最起碼獨立主持一次班活動(包括班會課、團課、班干部會議、班團活動)，可邀請其它實習隊員出席，其它實習隊員應(yīng)積極參與準備工作，發(fā)揚團結(jié)互助精神。
7、服從學校和學校的指導老師及隊長的領(lǐng)導，并嚴格遵守實習的各項制度，實行坐班制。
8、自覺服從領(lǐng)導，虛心請教實習學校領(lǐng)導、有關(guān)任課老師、班主任，服從實習學校工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。
對實習學校的教師職工要有禮貌，不許在中學生面前批評議論實習學校的領(lǐng)導、教師和職工，如對實習學校的工作有什么意見或生活上有什么建議，應(yīng)由隊長集中向?qū)W校領(lǐng)導反映解決。
9、嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率。
節(jié)約用水、用電、糧食、文具和實驗用品。衣著整潔、大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型。
10、個人利益服從集體利益，表決時少數(shù)服從多數(shù)。
七﹑后期總結(jié)：
在實習的后期階段，要爭取時間寫工作總結(jié)、個人鑒定和撰寫調(diào)研報告，寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給教學法教師。
實習生教學工作計劃范文2一、聽課情況
1、在內(nèi)容上，一堂課必須是飽滿充實的，能真正讓學生學到一些知識。
老師課下進行充分全面的準備很重要。首先把思路理清，抓住重點，抓住整體線索;再把知識流程理順，想想如何跟學生講解重點難點，怎樣講有助他們理解;最后進行試講，有問題則進行修改。老師日常積累的經(jīng)驗也很重要，在課堂上靈活運用生活中的例子，提高學生學習興趣，也有助學生理解。
2、在形式上，老師們的課行云流水，邏輯性強，這樣子能抓住學生的注意力。
如肖老師在創(chuàng)設(shè)物理情景時注重創(chuàng)新，讓人眼前一亮;鮑老師在講解時有易到難，循序漸進;韋老師注重知識的聯(lián)系，深化運用。
3、在情感方面，老師的激情對學生學習激情影響大，而學生的配合也對老師有影響。
所以在課上應(yīng)充分調(diào)動學生學習積極性。而最本質(zhì)的原因是教師對職業(yè)的熱愛。
二、備課情況
【教材分析】
課程標準要求的培養(yǎng)目標：進一步提高科學素養(yǎng)，滿足全體學生的終生發(fā)展需求。
必修一是高中物理的第一個共同必修模塊。在必修一中，學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法，了解物理學在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學對社會的影響。必修一的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎(chǔ)，有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。學生將在學習物理基礎(chǔ)知識的同時，初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學的思想，并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。學生學習運動描述、相互作用與運動規(guī)律，經(jīng)歷一些科學探究活動，初步了解物理學的特點和研究方法，體會物理學在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用以及對社會發(fā)展的影響。
【學生分析】
學生在初中學習了兩年物理，已有一定的知識基礎(chǔ)，對本學科有自己的思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方面知識解決一些實際問題。但高一學生的抽象思維正處于發(fā)展期間，對于物理課程的學習有一定的難度，如不好好引導，將會導致學生降低學習物理的興趣。
【教學安排】
國慶回來后開始新的一章：第二章探究勻變速直線運動規(guī)律。我由該章開始講課，以下是我的備課情況。
內(nèi)容
課時
重、難點
教學流程
第一節(jié)探究自由落體運動
重點：自由落體運動的概念
難點：物體下落快慢與物體所受重力無關(guān)
【復(fù)習】勻變速直線運動相關(guān)知識
【導入新課】紙幣下落
【實驗】探究物體下落快慢與物重關(guān)系
【伽利略】講述伽利略的科學推理過程
【牛頓管】空氣阻力影響物體下落快慢
【自由落體運動】講解概念
【練習】練習并安排下節(jié)課內(nèi)容
第二節(jié)自由落體運動
重點：1、自由落體運動是勻速直線運動。
2、自由落體運動規(guī)律。
難點：規(guī)律的運用。
【實驗】記錄自由落體軌跡。
【猜想】自由落體是什么運動?
【驗證】運用公式發(fā)，分為知道起點位置和不知起點位置兩方面。計算及作圖。
【規(guī)律】自由落體運動規(guī)律
【應(yīng)用】
【習題課】
第三節(jié)從自由落體運動到勻變速直線運動
重點：1、勻變速直線運動的速度公式、位移公式的推導;2、會適當選用公式對勻變速直線運動的問題進行分析和計算。
難點：對公式的運用。
【復(fù)習】自由落體運動
【推廣】勻變速直線運動
【速度時間公式】運用
【位移時間公式】運用
【位移速度公式】運用
【綜合運用】
第四節(jié)勻變速直線運動與汽車行駛安全
靈活運用勻變速直線運動的速度公式、位移公式及速度位移公式解決實際問題。
【導入】復(fù)習
【例一】
【例二】
章末復(fù)習
勻變速直線運動規(guī)律及運用
【復(fù)習】
【教學方法積累】
1、生活例子的靈活運用，化抽象為具體。
2、提問方式經(jīng)常變換，增加與學生互動。
3、自主探究，以學生為主體。
三、具體計劃
周數(shù)
日期
實習具體計劃
預(yù)期效果
9-17~9-18
1、17日下午與學校領(lǐng)導老師見面，與學生見面。
2、18日開始聽課。
進入僑中，進入班級，開始了實習老師的生活。
9-19~9-25
1、聽課十節(jié)以上，認真做記錄，聽完課與老師交流。
2、多與學生聊天，了解他們學習物理狀況。
3、做完名師面對面第一章。
4、夜修時為學生講解疑惑。
對物理教學有個全面的認識，并針對自己不足，為自己充電。與老師探討教學教法。
9-26~10-2
1、全力備課，并常常請教老師。
2、每天堅持聽課2到3節(jié)，認真做記錄，聽完課與老師交流。
3、做好詳細的教學計劃。
4、堅持做練習及下班解疑。
10-3~10-9
國慶放假
網(wǎng)上閱讀相關(guān)教學教法資料進行學習。
寫好詳細的教案，并進行試講，進行反思及改正。
把第二章課備完并進行試講2次。
7~10
10-10~11-6
1、盡量找時間聽課。
2、備課。
3、開始上課，充分與老師溝通。
4、堅持做練習及下班解疑。
5、每天進步一點點。
能讓講課思路清晰，易于學生理解。
能主動反思自我，不斷改進。
能較好的掌控課堂。
10~11
11-7~11-14
繼續(xù)日常工作
整理思路，反思總結(jié)
反思總結(jié)自己的不足與優(yōu)點，進一步提高自身教師素養(yǎng)。
實習生教學工作計劃范文3在新的一年里，我對自己的工作情況計劃如下：
一、學習外貿(mào)知識、產(chǎn)品知識
對一名剛從英語系畢業(yè)一年半的外貿(mào)新手來說，我的外貿(mào)知識還有待于加強，需要在往后的工作中進一步積累。此外，剛剛接觸__這個行業(yè)，對產(chǎn)品的認知我?guī)缀跏且黄瞻住Ｒ虼耍瑢W習是我新年計劃中的首要環(huán)節(jié)和重要任務(wù)。我會以一種積極的態(tài)度虛心向領(lǐng)導及各位同事請教。在我的個人觀念里，態(tài)度決定成敗，希望自己的努力會得到大家的肯定。
二、學習繕制單據(jù)
在熟悉整套外貿(mào)流程理論知識之余，鍛煉自己的實際操作能力。因為此前一年多的工作經(jīng)驗都只是局限于業(yè)務(wù)方面，重點在與客戶的溝通上。單據(jù)的制作以及出口流程中跟銀行、商檢、海關(guān)、貿(mào)促會等相關(guān)部門的接觸，都是我面臨的新的工作。由此，我也體會到自己以前掌握的工作環(huán)節(jié)并不全面、完整。現(xiàn)在能從最基本的出口單證做起，對我來說是一個不可多得的學習機會。
三、接觸客戶
如有機會接觸公司業(yè)務(wù)，我希望能盡快熟悉自己跟的每一個客戶，總結(jié)并分析他們的新特點，以一顆熱忱的心為客戶服務(wù)，為公司創(chuàng)利!
四、積極開拓新業(yè)務(wù)
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為公司尋找目標客戶。及時更新我司在阿里巴巴等相關(guān)網(wǎng)站上的供求信息，并持之以恒地跟蹤，相信長久的付出總會有一定的成效。
五、做好展會準備工作
協(xié)助領(lǐng)導及同事做好兩屆__展會及其它國外展會的前期準備工作。在展會結(jié)束后，協(xié)助參展人員做好后續(xù)的客戶跟蹤服務(wù)，以此鞏固展會成果。
另有幾條小小的建議：
1、因經(jīng)理在業(yè)務(wù)洽談方面會經(jīng)常與客戶進行電話溝通。
為此提議是否可在電腦上安裝Skype軟件，申請一個Skype帳號，并向客戶積極推薦這一網(wǎng)上及時溝通工具。其通話質(zhì)量與手機差不多，還可節(jié)省雙方的國際長途電話費用。
2、部門內(nèi)部多開展一些活動，在活動中增強整個團隊的凝聚力。
3、對新人多開設(shè)外貿(mào)知識及業(yè)務(wù)知識的內(nèi)部培訓課程。
最后，再次感謝領(lǐng)導對我的信任。相信在這個優(yōu)秀的團隊中，我將受益不少。同時，我也期待自身的不斷完善能為公司的發(fā)展貢獻一份力量!
實習生教學工作計劃范文4一、班級基本情況
初二(19)班是曲江初級中學初二年級的普通班，全班共有學生52人，其中男、女生分別26人，外宿生3人。班上男生較為活躍，大部分女生較為安靜，有個別學生比較調(diào)皮，但個性善良，都是純真純樸的孩子。
學習水平參差不齊，許多學生勤奮好學，并且愿意互相學習，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。大部分學生有偏科現(xiàn)象，英語、數(shù)學較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶，個別學生都比較聰明，但是玩心太重，班風良好。班干部工作積極主動，大部分班干部能以身作則，很好地協(xié)助班主任管理班級。
二班主任計劃細則
鑒于我對上述情況的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面來進行，第一是德育工作，第二是學法指導，第三是班級整體建設(shè)。
德育工作：
用愛的教育，鼓勵的教育來對待我的學生，針對學生出現(xiàn)的各種思想狀況進行德育干預(yù)，實現(xiàn)改良學生品性的目的。具體的做法有下面的幾點：1做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用。
(1)每天準時到達課室，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。
(2)對工作應(yīng)該保持積極熱情，充滿愛心。
(3)對學生的提問，解答做到有細心，耐心，恒心。
2關(guān)注學生，幫助其樹立正確的價值觀，正確認識自我價值。
(1)善于發(fā)現(xiàn)問題，對于普遍現(xiàn)象，在班上指出改正，對于個別現(xiàn)象，需要及時進行個性的思想輔導。
(2)多與學生交流，了解其心理特點與狀況，與其談心，用愛去鼓勵他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的意義，自我的價值。
(3)分析學生的階段性成績變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹立信心。
學法指導：
用嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度來指導學生學習，認真教授學生學法，指導學生學習。
(1)認真做好早讀，晚修的巡視坐堂任務(wù)，嚴格要求學生規(guī)范學習態(tài)度與行為。
(2)抽查學生作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。
(3)做好學習激勵工作，提高并維持學生的學習積極性。
(4)認真觀察學生學習過程，提供合理的學習建議。
班級整體建設(shè)：
以建立一個團結(jié)友愛，積極向上，紀律嚴明的班風為目標，去引導學生意識到紀律的重要性以及同學間的和諧相處。
(1)加強日常班級紀律檢查，做好違紀學生的思想工作。
(2)利用班會課，引導他們發(fā)現(xiàn)愛，懂得愛，學會愛。
(3)以鼓勵為主，激發(fā)他們的熱情和信心。
(4)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。
(5)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。
三、日常工作
6：40內(nèi)宿生晨練出操
7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)
9：40督促學生到操場進行課間操
10:55-11:05督促學生做眼保健操
12：20午休，控制紀律，缺席情況
16:20-16:30督促學生做眼保健操
16:30-17:15周一班會，總結(jié)上周班級情況以及布置本周任務(wù)
周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習
19:00-21:30指導晚自修，維持紀律。
2011年，中國的團購網(wǎng)站數(shù)量一躍成為全世界之首，在高速發(fā)展的同時產(chǎn)生了不少漏洞，惡性競爭也普遍存在。
從“饕餮盛宴”變成“投資毒藥”，團購行業(yè)自2010年興起以來，經(jīng)歷了廣告大戰(zhàn)、價格大戰(zhàn)、服務(wù)大戰(zhàn)等諸多戰(zhàn)役，已成為國內(nèi)眾多電子商務(wù)模式中重要的一種，并作為一種便利的本地消費方式形成了龐大的用戶群體。2011年是我國團購行業(yè)高速發(fā)展的一年，在國內(nèi)呈現(xiàn)出井噴式的發(fā)展態(tài)勢，全國團購網(wǎng)站數(shù)量一度攀升至5000多家，位于全球首位。
團購市場日趨理性
由于團購的服務(wù)形式迎合了一、二線城市白領(lǐng)群體的消費需求，2011年上半年團購用戶和服務(wù)商數(shù)量均迅猛增長，行業(yè)處于高速膨脹階段。2011年7月份，我國團購市場達到發(fā)展的頂峰時期，月環(huán)比增幅達到34.2%，為年度高點。
7月份以后，團購行業(yè)高速發(fā)展的弊端開始逐步顯現(xiàn)。高朋、團寶等知名團購網(wǎng)站因資金鏈告急開始進行大規(guī)模裁員；拉手網(wǎng)從國慶節(jié)后開啟大規(guī)模減員，并更換承銷商；窩窩團也于10月14日確認整體裁員幅度在500人左右。
行業(yè)的盲目擴張、激烈的競爭、發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計不合理、盲目拓展市場份額等因素造成團購企業(yè)背負了巨大的財務(wù)負擔。
2011年9月份，我國團購市場出現(xiàn)環(huán)比小幅回落，代表著國內(nèi)團購市場已經(jīng)進入洗牌調(diào)整期。2011年四季度，具備資金、用戶、商戶等資源的團購網(wǎng)站逐步成為市場的領(lǐng)先者，并開始向創(chuàng)新化、本土化、差異化、精細化的運營路線發(fā)展，標志著我國團購市場已經(jīng)進入理性調(diào)整期。
團購網(wǎng)站優(yōu)勝劣汰
據(jù)中國電子商務(wù)研究中心報告顯示，截止到2011年6月，國內(nèi)團購網(wǎng)站數(shù)量已經(jīng)飆升到5320家。在媒體集中關(guān)注以及風險投資熱捧影響下，大型團購網(wǎng)站急劇擴張，各地也雨后春筍般涌現(xiàn)出眾多地方型中小團購網(wǎng)站，團購市場的競爭迅速由“”擴展到“千團大戰(zhàn)”。
2011年下半年，由于資金鏈斷裂、營業(yè)收入有限、客戶體驗低下、運營模式粗放等問題，多家大型團購網(wǎng)站紛紛開始裁員并關(guān)閉地方分站，同時，眾多小型團購網(wǎng)站暫停服務(wù)、關(guān)閉網(wǎng)站或倒閉轉(zhuǎn)型。據(jù)一淘網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至2011年11月底，國內(nèi)團購網(wǎng)站中有超過35%的網(wǎng)站已經(jīng)超過30天沒有更新商品，在11月份團購網(wǎng)站停止更新、網(wǎng)站改版或者關(guān)閉的數(shù)量已接近2000家。另外，從團800數(shù)據(jù)來看，從2011年9月份開始出現(xiàn)大批團購網(wǎng)站消失的現(xiàn)象，10月至12月網(wǎng)站總數(shù)持續(xù)下跌至3000多家。
然而，盡管團購市場關(guān)門倒閉聲不斷，團購銷售總額依然保持著上行態(tài)勢。擁有雄厚資金實力的大型網(wǎng)站在這一輪洗牌運動中，抓出機會脫穎而出。據(jù)團800統(tǒng)計，在全年交易額占比中，拉手網(wǎng)、美團網(wǎng)、窩窩團三強領(lǐng)跑，三家交易額占整個團購市場總額的38%；全年團購銷售額超過10億元的團購網(wǎng)站有四家，分別為拉手網(wǎng)、美團網(wǎng)、窩窩團和大眾點評團。由于中小型網(wǎng)站市場份額不斷萎縮，一線團購網(wǎng)站不論是開團期數(shù)還是銷售份額都明顯增加，截至2011年12月底，10家一線網(wǎng)站銷售額占比已經(jīng)達到87%。
2012年將是理性調(diào)整年
隨著消費者回歸理性，不再盲目追求低價，而是更加注重客戶體驗、售后服務(wù)以及品牌效應(yīng)，各大團購網(wǎng)站紛紛開始調(diào)整業(yè)務(wù)重點，由2011年初的廣告戰(zhàn)、價格戰(zhàn)轉(zhuǎn)為服務(wù)水平、商家資源的競爭。比如拉手網(wǎng)、糯米網(wǎng)推出的大牌商家餐飲服務(wù)，即使只有7折的優(yōu)惠，仍然能夠有上千份的訂單，凸顯優(yōu)質(zhì)商家資源的凝聚力。美團網(wǎng)副總裁王慧文表示，團購競爭的關(guān)鍵不是資源上的競爭，而是細節(jié)服務(wù)上的競爭，從商家的篩選，到文案再到服務(wù)的每一個細節(jié)都要堅持做好精細化運營與消費者服務(wù)。
（一）引導學生關(guān)注認知家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)，對學生進行審美素質(zhì)培養(yǎng)
早在上世紀20年代，先生就提倡美育教育，認為美育問題不僅限于學校、學生范圍之內(nèi)，而是從學校的美育出發(fā)，擴展到全社會的美育問題；從學生階段出發(fā)，擴展到整個人生。這種美育實施的方法，與20世紀初的以“歌謠運動”作為標志的中國民俗研究與民間藝術(shù)的復(fù)興是有聯(lián)系的。鄉(xiāng)土民間藝術(shù)最具地方性。四川民間藝術(shù)源遠流長，百里不同風，千里不同俗，一鄉(xiāng)一品，一地一特色，是中國民間文化遺產(chǎn)最豐富的地域之一，是一個取之不盡的文化藝術(shù)寶庫。但是，當今的高職院校學生不少脫離了自己的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音，對本土民間藝術(shù)知之甚少，甚至對“民間藝術(shù)”這一概念都十分陌生。引導他們關(guān)注和認知家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、中國的民間藝術(shù)，離不開教師。以四川商務(wù)職業(yè)學院為例。2013年，該院在省內(nèi)高職院校中率先開設(shè)了《民間藝術(shù)》院級公共選修課程。在第一堂課中，教師通過生動形象的介紹、提問與互動，喚起學生的記憶：竹編、剪紙、糖畫、皮影、年畫、面人（面塑）......一個個民藝代表門類，激發(fā)起他們對家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的文化認同感和親近感。在民藝教學的初期階段，教師設(shè)計以“家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)”為主題，安排學生利用國慶假期進行家鄉(xiāng)民藝采風，獲取第一手資料，并利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)自己查詢搜集，制作出豐富多彩的介紹家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土民間藝術(shù)的視頻、幻燈片等。在講解民間藝術(shù)理論的同時，引導學生展示家鄉(xiāng)特色民間藝術(shù)的種類、工藝特點、產(chǎn)品特色、文化價值和市場現(xiàn)狀、傳承人故事、影響力等，并輔之以教師點評和學生討論，不僅在教學互動中實現(xiàn)鄉(xiāng)土民間藝術(shù)資源共享，而且在通識教育、素質(zhì)培養(yǎng)方面，喚起高職學生對于祖國、家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)的熱愛，有助于培養(yǎng)他們對民間藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識等，并對年青一代建立本民族文化自信也將大有裨益。
（二）將民藝地域元素與學生所學專業(yè)有機融合，提升其就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力
高職院校民間藝術(shù)教育研究從文化產(chǎn)業(yè)的視野看，將著重探討培養(yǎng)高職學生對于民間藝術(shù)的現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用能力，諸如傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝制作、采用民間藝術(shù)元素進行現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計等，以提升高職學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。因此，除了充分利用學生家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)資源外，讓學生結(jié)合所學專業(yè)進行教學實踐，是民間藝術(shù)教育的又一種有益方式。四川商務(wù)職業(yè)學院開設(shè)的《民間藝術(shù)》課程，選課學生涉及多個系別、多種專業(yè)。在民間藝術(shù)教學中，教師特別注重與學生所學專業(yè)結(jié)合，啟發(fā)學生將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝制作融合、采用民間藝術(shù)元素進行現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計。比如應(yīng)用技術(shù)系的學生通過本課程的學習，將民間藝術(shù)的年畫、皮影、剪紙、中國結(jié)等元素運用到網(wǎng)頁設(shè)計中，設(shè)計出獨具風格的網(wǎng)頁作品；鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)的一位學生，抓住了民藝內(nèi)涵中的兩大精髓——審美與實用，將民藝“剪紙”融合到高跟鞋的立體造型設(shè)計中，剪紙和高跟鞋的結(jié)合，以剪紙的鏤空為主要表現(xiàn)形式，將鞋的透氣性這一實用功能充分展示，空間感體現(xiàn)得頗為貼切，高貴、現(xiàn)代，同時又賦予了濃郁的民族特色；環(huán)境藝術(shù)專業(yè)、視覺傳達專業(yè)的學生通過本課程的學習，利用極具本土特色的元素，制作了年畫、熊貓剪紙等民藝作品；而烹飪與營養(yǎng)專業(yè)的學生，則啟發(fā)他們利用民藝元素設(shè)計餐廳的布置。民間藝術(shù)與專業(yè)特色相結(jié)合的教學方式，極富趣味和挑戰(zhàn)，極大提高了學生對該課程的學習積極性；另一方面，對于民間藝術(shù)內(nèi)涵的理解是一個長期的過程，將民間藝術(shù)與生活日用融合在一起的審美與實用的精神體現(xiàn)在高校藝術(shù)教育中，民間藝術(shù)可能會獲得研究與應(yīng)用的新生，同時可以初步培養(yǎng)學生對于民間藝術(shù)在現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)方面的創(chuàng)新與應(yīng)用能力，這將有利于提升高職學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。
（三）教師先行，引領(lǐng)學生開展區(qū)域民藝田
野調(diào)查①歷史學家、民俗學家顧頡剛先生在《民俗》發(fā)刊辭上呼吁：“我們要探險各種民眾的生活，民眾的欲求，來認識整個社會！我們自己就是民眾，應(yīng)該個個體驗自己的生活！”②實地體驗各種存在于鄉(xiāng)野的民間藝術(shù)，是民藝教學教研的重要路徑，尤其需要調(diào)研區(qū)域民間藝術(shù)資源。而高職院校所在地方區(qū)域的民間藝術(shù)資源，作為民藝的教學資源，既具有田野調(diào)查的交通的便利性，也有建立校外民間藝術(shù)教學實訓基地的可行性、優(yōu)勢性與長期性。所謂的區(qū)域民間藝術(shù)資源，我們認為存在于兩種場所，一是存在于地方的民間藝術(shù)，二是存在于文化機構(gòu)。以四川為例，它的民間藝術(shù)資源豐富，這源自它是一個人口眾多、少數(shù)民族聚居的大省。各民族不同特色的地域文化和民族特色，構(gòu)成了豐富多彩的民間藝術(shù)資源。四川深藏著不少民間藝術(shù)技藝和人才，一些民族民間工藝品在世界文明史上都占有相當?shù)匚弧？梢哉f，四川的每個市縣鄉(xiāng)都有自己獨特的民間藝術(shù)。四川區(qū)域民間藝術(shù)資源存在于地方的民間藝術(shù)，如瀘州分水的油紙傘、甘孜州的巴塘弦子、綿竹的木版年畫、成都的糖畫等；存在于文化機構(gòu)，如成都金沙博物館里的中國最古老的黃金剪紙“太陽神鳥”、四川大學博物館的皮影等。這兩種場所的民間藝術(shù)，在作為教學資源共享上，可以互為文本，相互補充。獲取地方區(qū)域性民間藝術(shù)資源，“教師先行”十分必要。所謂教師先行，就是通過先期田野調(diào)查，為學生“探路”，事先掌握有關(guān)民藝的亮點特色、文化價值，搜集第一手鮮活資料，聯(lián)系接洽學生田野調(diào)查的有關(guān)事務(wù)，從而有的放矢地指導學生進行田野調(diào)查，設(shè)計田野調(diào)查的計劃、線路和程序。例如四川商務(wù)職業(yè)學院《高職院校民間藝術(shù)教育研究》課題組在開展民藝教育研究和教法探索的同時，先于學生積極進行區(qū)域民藝田野調(diào)查，先后走進實地，調(diào)查訪問了四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郫縣安靖蜀繡村，參加綿竹年畫文化節(jié)活動，采訪了綿竹年畫村，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)瀘州分水油紙傘廠等重要民間藝術(shù)圣地，訪問非遺傳承人，考察地域民藝演變歷史，了解原料特點和工藝特色，探尋文化內(nèi)涵和人文精神，調(diào)查生產(chǎn)規(guī)模和市場現(xiàn)狀，詢問保護傳承措施等。先于學生的田野調(diào)查，可以讓教師胸有成竹地擬定教學重點和主要教學環(huán)節(jié)；落實到民間藝術(shù)教學中，則充分利用成都的區(qū)域民藝資源，采用教師給出田野調(diào)查或參觀考察的題目，以班級統(tǒng)一安排校車出行（或以小組為單位自主前往）的組織方式，學生分別參觀、考察、調(diào)研成都金沙遺址博物館、郫縣安靖蜀繡村、溫江陳家桅桿、成都文殊坊藏羌織繡文化傳播有限公司、成都錦里、寬窄巷子等地。需要指出的是，對初次從事田野調(diào)查的學生來說，教師應(yīng)當注意理論聯(lián)系實際地指導學生學習田野調(diào)查方法。除引導學生了解當?shù)厣缃欢Y儀和禁忌，入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)厝耍憻捝缃荒芰χ猓覀冎攸c培養(yǎng)學生的田野調(diào)查計劃寫作能力、現(xiàn)場觀察能力、收集資料與實物標本的能力、詳細記錄有關(guān)工藝流程的能力、人物訪談技巧等。田野調(diào)查結(jié)束后，指導學生完成以田野調(diào)查報告為主的各項訪談與寫作的作業(yè)，并且組織學生進行總結(jié)討論，延伸提交有關(guān)民間藝術(shù)的搶救保護、整理發(fā)掘、利用開發(fā)的方案、創(chuàng)意等成果。在民藝田野調(diào)查課程進行過程中，還應(yīng)指導學生撰寫調(diào)查計劃書、設(shè)計調(diào)查問卷表等一系列文案，通過實地訪談、錄音、拍攝、資料整理，再到調(diào)查報告的完成，全程注重培養(yǎng)學生的“讀”、“問”、“聽”、“寫”、“圖片拍攝”、“資料查詢”等各項綜合能力，使民藝田野調(diào)查成為學生最有收獲的社會實踐活動之一。
二、民藝課程教學設(shè)想
在持續(xù)的民間藝術(shù)教學中，通過對于高職院校民間藝術(shù)課程特色的提煉，結(jié)合高職院校的教育特色，探索一種適合于高職學生實際情況的具有鮮明特色的民藝課程設(shè)置與教學模式。
（一）專職教學與兼職教學相結(jié)合
在課程設(shè)置上，安排聘請民間藝人走上大學講臺，走到師生之間，用其本色語言講述自己的創(chuàng)作甘苦，彌補學院與書本教學之不足。在這方面，天津職業(yè)學院的做法值得借鑒。該院在藝術(shù)專業(yè)上，設(shè)置了年畫方向，專門騁請?zhí)旖驐盍嗄戤媯魅耍呱现v臺為大學生傳授年畫工藝。而藝術(shù)專業(yè)的師生走出校園，走向民間，走向原生態(tài)的民間藝術(shù)，通過田野調(diào)查，既為區(qū)域地方文化建設(shè)做一些具體工作，同時增進學生對民間藝術(shù)的認知，從而提高人文素養(yǎng)。
（二）建立民間藝術(shù)教學基地
民間藝術(shù)是一項傳授性極強的藝術(shù)活動，一項民間藝術(shù)往往是家傳或以師徒相傳的形式存在的。因此，與民間藝人合作建立傳習所的方式，讓學生體驗民間藝術(shù)的做法，是建立校外民間藝術(shù)教學基地的好方式。在民間藝術(shù)的考察調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)民間藝人在地方政府扶持下，已經(jīng)走在了前面。比如，郫縣安靖鎮(zhèn)的蜀繡傳習所、瀘州分水油紙傘傳習所，都是政府出資，民間藝人出技藝辦起來的民間藝術(shù)學習基地。因為這些民間藝術(shù)的傳習所一般都是免費的、對外開放的，高職學院可以充分利用這一地方的民間藝術(shù)資源，建立民間藝術(shù)教學基地。這樣既可以作為教學的實訓基地，也可以作為學生寒暑假自愿學習的基地。
三、結(jié)語
關(guān)鍵詞： 內(nèi)蒙北山； 類卡林型； 金礦
Abstract： Based on collected and used the predecessors prospecting results， analysis of ore-forming geological background， summarized the metallogenic regularities，ore genesis and prospecting marks of the gold deposits in the Pantuoshan-Gudongjing area， Inner Mongolia Beishan， Thought that there have the potential for large or super large-scale carlin type-like gold deposit， and the deep prospecting potential is tremendous.
Key words： Beishan Area of Iner Mongolia； Carlin-like；Gold
前言
內(nèi)蒙北山地區(qū)在漫長的地質(zhì)發(fā)展史中，經(jīng)歷了復(fù)雜的構(gòu)造作用和巖漿活動，形成了優(yōu)越的成礦地質(zhì)條件。阿木烏蘇―鷹咀紅山Ⅳ成礦帶是北山地區(qū)重要的銻、金、鎢成礦帶，帶內(nèi)分布有阿木烏蘇銻礦、紅石山南金礦、老硐溝金礦、鳳凰山金礦、國慶鎢礦、望旭山鎢礦等礦點，筆者結(jié)合近來在該區(qū)工作取得的找礦成果，對盤陀山―古硐井一帶金礦成礦規(guī)律進行歸納總結(jié)，對其遠景進行評價，用以指導該區(qū)金礦找礦。
1. 成礦地質(zhì)背景
研究區(qū)范圍：東經(jīng)99°20′00″～100°00′00″，北緯41°00′00″～41°10′00″，位于塔里木板塊東北緣，星星峽微板塊與敦煌微板塊的結(jié)合部位，紅柳河―洗腸井蛇綠構(gòu)造混雜巖帶南側(cè)方山口―營毛沱―鷹嘴紅山早古生代活動陸緣帶內(nèi)。
1.1 地層
區(qū)內(nèi)大面積出露長城系古硐井群，沿盤陀山、半島山、紅石山南、古硐井、鳳凰山一帶，呈北西西向展布，為一套淺海相的陸源碎屑巖建造。以石英質(zhì)碎屑含量大、粒度細、層理薄、輕微變質(zhì)及褐紅色的風化面為特征。巖性主要為淺灰色粉砂巖、絹云母粉砂巖、變長石石英細砂巖、石英變砂巖。為區(qū)域上重要的金賦礦層位。
1.2 構(gòu)造
盤陀山―紅石山南―古硐井復(fù)式背斜是區(qū)內(nèi)主構(gòu)造形跡，奠定了區(qū)內(nèi)的基本構(gòu)造格架，呈北東東向展布，為一南翼緩、北翼陡的斜歪褶皺，樞紐向南東東傾伏，南翼總體傾向160°～200°，傾角變化較大35°～70°，北翼產(chǎn)狀65°～80°。區(qū)域資料表明，盤陀山―古硐井復(fù)式背斜形成于加里東期[1]，燕山早期自南向北的逆沖推覆構(gòu)造[2]對該復(fù)式背斜進行改造，形成逆沖疊瓦式構(gòu)造。
推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結(jié)構(gòu)面的交匯部位為金的富集提供了空間和場所，燕山期推覆構(gòu)造為金礦體最終定位構(gòu)造。
1.3 巖漿巖
區(qū)內(nèi)侵入巖分布廣泛，其中以華里西期中酸性花崗巖類為主，主要巖石類型有二長花崗巖、花崗閃長巖、石英閃長巖等。侵入巖呈巖基、巖株狀或巖枝狀產(chǎn)出，近東西向分布，受區(qū)域構(gòu)造控制。
該期巖漿活動具成礦母巖特性，與異常套合良好，W、Sb、Sn等元素強烈富集，沿巖體外接觸帶分布有Au、As、Hg等低溫元素異常，由里向外反映出具高中低溫成礦規(guī)律特點。
2. 地球物理、地球化學特征
2.1 地球物理條件
盤陀山―古硐井金成礦帶總體表現(xiàn)為低磁、高電阻率、相對高極化率的地球物理特征。一般磁化率2%。
2.2 地球化學條件
區(qū)內(nèi)分布有HS18甲2-2、HS27甲2-1、HS34甲3-2、HS37甲2-2等化探綜合異常（1∶5萬土壤地球化學測量），異常呈帶狀沿近東西向展布，元素以Au、As、Sb、Hg等低溫元素組合為主，異常規(guī)模大、強度高，主成礦元素濃集中心明顯，三級濃度分帶清晰，均為礦致異常。
3. 礦床成因及找礦標志
3.1 礦床成因
3.1.1 成礦物質(zhì)來源
紅石山南銻金礦主要賦存于長城系古硐井巖群中、下巖性組的淺變質(zhì)細碎屑巖中。主成礦元素Au、Sb平均含量值高于北山地區(qū)平均值2倍以上，As、Sb、W、Mo等元素平均值是北山平均值的2～3倍，表明長城系古硐井群熱水沉積為礦床的形成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
3.1.2 成礦流體
華里西期巖漿侵入作用帶來了富含揮發(fā)分熱液，巖漿在侵位過程中，與圍巖發(fā)生交代作用，活化、萃取的成礦物質(zhì)隨同熱液一同運移，在巖體、巖脈外接觸帶中的構(gòu)造有利部位富集成礦。
3.1.3礦石賦存空間
金砷礦脈優(yōu)選的結(jié)構(gòu)面多為加里東期形成的新生面理（S1）及其與層理形成的復(fù)合面理（S0+1），各類Y構(gòu)面的疊加部位，礦脈有膨大富集的趨勢。構(gòu)造作用形成的各種結(jié)構(gòu)面對礦液的運移、沉淀和賦存提供了理想的場所，均為控礦、容礦構(gòu)造。
3.1.4 成礦期次及成礦作用
①前泥盆紀成礦作用
前震旦紀古陸在志留紀―泥盆紀早期板塊俯沖造山作用過程中，海底噴流作用形成的熱液攜帶深部物質(zhì)通過同生斷裂運移到古陸組成中，由于環(huán)境、物理化學條件變化使金沉淀下來，在長城系古硐井群中（古陸塊）成暈成礦（古硐井金礦）。
②泥盆―二疊紀成礦作用
華里西期構(gòu)造―巖漿熱事件，使巖石產(chǎn)生破裂的同時，也使由多種流體成分混合而成的滲流熱水發(fā)生環(huán)流，對深部地層中的Au、Sb、As、Hg等元素發(fā)生較強的滲濾作用，活化、萃取含礦物質(zhì)，并在巖漿作用及構(gòu)造有利部位富集成礦。也可能使泥盆紀形成的礦床發(fā)生改造。
③燕山期成礦作用
區(qū)域構(gòu)造演化顯示，燕山早期北山地區(qū)發(fā)生了自南向北的推覆作用，持續(xù)的近南北向擠壓應(yīng)力作用以及地熱、巖漿熱使熱液進一步活化、萃取古硐井群或先存礦（化）體的成礦物質(zhì)，形成成礦熱液。主推覆斷裂為礦液的運移提供了通道，在運移過程中進一步富集，并在逆沖斷層與先存結(jié)構(gòu)面（層理、片理、劈理等）和與推覆作用同期的劈理等交匯部位沉淀成礦。
3.1.5 礦床成因
金礦化賦存于華里西期侵入巖外接觸帶中，具體富集于逆沖疊瓦構(gòu)造帶的各種結(jié)構(gòu)面中，特別是推覆作用形成的斷裂、劈理等與先存結(jié)構(gòu)面的交匯部位尤為富集，燕山期推覆構(gòu)造為礦體最終定位的構(gòu)造。
容礦巖石主要為長城系古硐井群淺變質(zhì)細碎屑巖，次為石英脈，礦石主要呈浸染狀、塊狀、脈狀，金礦化與硅化、毒砂礦化、黃鐵礦化關(guān)系密切。成因類型屬類卡林型。
3.2 找礦標志
①巖性標志：礦（化）體主要產(chǎn)于長城系古硐群中、下巖性組中，是礦區(qū)金、銻主要成礦物質(zhì)的賦礦層位。華里西期中酸入巖與古硐群中、下巖性段的外接觸帶為金的賦存部位。
②構(gòu)造標志：金礦（化）體主要受逆沖斷層控制，富集于主斷裂與次級構(gòu)造交匯中，靠近結(jié)構(gòu)面的交匯部位礦體品位高、規(guī)模大，遠離結(jié)構(gòu)面的交匯部位，礦體具有品位變低、規(guī)模變小的趨勢。
③圍巖蝕變標志：金礦化一般與強硅化、褐鐵礦化、黃鐵礦化關(guān)系密切，與毒砂礦化正相關(guān)，所以硅化、黃鐵礦化、毒砂礦化是直接找礦標志。
④化探異常標志：1∶5萬、1∶1萬土壤地球化學測量Au-Sb-As低溫元素組合異常是重要的地球化學標志。
⑤物探異常標志：激電中梯測量相對高阻高極化異常結(jié)合激電測深異常往往是尋找隱伏金礦體重要的地球物理標志。
4. 遠景評價
金主要賦存于長城系古硐井群地層中，長城系古硐井群在區(qū)內(nèi)分布于盤陀山―古硐井隆起帶的核部，斷續(xù)出露長度>100km。盤陀山―古硐井地區(qū)類卡林型金礦化帶具規(guī)模大、品位低特點，物、化探條件良好，成礦地質(zhì)條件優(yōu)越，具形成超大型金礦的潛力。
近年來在紅石山南開展的金礦普查工作，經(jīng)鉆探驗證，金礦體向下有變富變厚的趨勢，控制深度485m，初具中型規(guī)模，進一步說明了該成礦帶深部找礦潛力巨大。
5. 結(jié)論
近年來在內(nèi)蒙北山地區(qū)取得的找礦成果，分析成礦地質(zhì)條件，總結(jié)成礦規(guī)律，認為盤陀山―古硐井金成礦帶具形成超大型類卡林型金礦的潛力。
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大學生青年者的培養(yǎng)是新時期、新環(huán)境下一項重要的社會系統(tǒng)工程。高校作為育人的重要場所，擔負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，應(yīng)努力使社會主義核心價值觀成為大學生的基本遵循，力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
【關(guān)鍵詞】
高校；青年者；培養(yǎng)模式
一、研究背景和動機
在團中央《“青年者培養(yǎng)工程”實施綱要》精神的指導下，全面推進青年者培養(yǎng)工程，在廣大青年學生中著力培養(yǎng)造就一大批用中國化的最新成果武裝的者，把廣大青年學生更好地團結(jié)凝聚在黨的周圍，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，切實改進大學生理論武裝工作方式，不斷拓展大學生實踐鍛煉渠道，竭誠服務(wù)大學生成長發(fā)展的需要，引導和幫助更多的大學生健康成才，成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
從履行共青團的根本職責出發(fā)，針對大學生骨干的成長規(guī)律和實際需求，從增強政治素質(zhì)、提升思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風品格等方面著手，在大學生中培養(yǎng)一大批用中國化最新成果武裝的、堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念的學生骨干，為他們逐步成長為堅定的者奠定基礎(chǔ)。增強道路自信、理論自信、制度自信，深入開展社會主義核心價值體系教育，激發(fā)廣大青年愛黨、愛祖國、愛民族、愛人民、愛學校的熱情，教育廣大青年尊敬師長、團結(jié)同學、敬老愛幼、行為友善、勤奮學習、誠信自律，成為可堪大用、能堪重任的棟梁之才。
二、大學生“青馬工程”實施過程中存在的問題和不足
大學生“青馬工程”在全國高校推行以來，取得了一定的成效：構(gòu)建分級培養(yǎng)格局，培訓規(guī)模不斷擴大；注重理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合，培訓內(nèi)容不斷豐富；采取集中訓練營（班）的方式突出重點培養(yǎng)，培訓力度不斷加大；爭取政策支持和制度保障，持續(xù)保證人才培養(yǎng)效果。就筆者四年多來組織實施“青馬工程”培訓的經(jīng)驗來看，“青馬工程”有利于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學生骨干的思想素質(zhì)、理論水平及工作能力，能夠在高校培養(yǎng)出一支思想政治素質(zhì)過硬、政策理論水平較高、具有創(chuàng)新能力和領(lǐng)導能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力的多元化發(fā)展的學生骨干隊伍。然而，“青馬工程”畢竟還處于起步階段，實施過程中仍然還存在一些問題和不足，有待進一步解決：
（一）培訓水平參差不齊，師資力量有待提高
“青馬工程”的目標是要培養(yǎng)造就一批青年者，要達到這樣的標準，就必須有優(yōu)秀的師資做保障，但實際操作起來有一定的難度。筆者所在的二級學院在校生人數(shù)接近2200人，可專職團干部只有筆者1人。同時，作為一個工科院系，本學院內(nèi)的教師基本上都是工科背景，而且教學、科研任務(wù)繁重，可以利用的培訓師資少之又少。綜合考慮時間、精力、知識背景等因素，要想全部開設(shè)《綱要》中要求的理論學習、實踐鍛煉、志愿服務(wù)、對外交流和課題研究等難度很大，可操作性不強。
（二）培訓形式略顯單調(diào)，創(chuàng)新性有待增強
通過四年多來的摸索，“青馬工程”的培訓內(nèi)容不斷得到擴展，如我校在培訓中加入了領(lǐng)導管理、組織策劃、形象禮儀、時政民生、生涯規(guī)劃等內(nèi)容的專題培訓和鍛煉等。然而，培訓形式上卻仍然沿用傳統(tǒng)的學生干部培訓班集中授課的形式，以聽取報告、講座、專題學習討論會等傳統(tǒng)方式進行授課，說教味過重，缺乏交流和互動性，影響了培訓的質(zhì)量。
（三）培訓時間短，長效性有待加強
“青馬工程”實施過程中，絕大多數(shù)高校都是采用集中培訓的模式，培訓時間普遍不長，從一兩周到兩三個月不等，而且多是利用每周的半天或雙休日，與之對應(yīng)的是長效考核機制和晉級制度還不完善。
三、黑龍江科技大學電氣學院對青年者培養(yǎng)模式的探索
（一）深化理論學習，依托主題團日開展豐富多彩活動
邀請省內(nèi)抗聯(lián)英雄、理論學者、學校思想政治一線骨干教師擔任青馬工程培訓教師，積極聯(lián)絡(luò)校外、校內(nèi)資源，通過開展系列講座、報告等加強青馬學員理論知識學習。依托“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)等節(jié)日組織學員觀看紅、開展“弘揚愛國精神唱響紅色經(jīng)典”紅歌匯、舉辦“立志成才，報效祖國”征文比賽等形式多樣的活動豐富學員文化生活。不斷創(chuàng)新交流形式，開展專家研討會、學員心得體會交流會和網(wǎng)上研討會等，強化青馬培訓教育效果。
（二）強化實踐教育，突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研
學院“青馬班”突出志愿服務(wù)和考察調(diào)研等實踐環(huán)節(jié)，重視課題研究、社會調(diào)研等內(nèi)容。在課題研究環(huán)節(jié)，規(guī)定“青馬班”所有學員利用寒暑兩個假期分小組申報課題，開展實踐活動，就近取材，積極借助地勢資源，并對結(jié)題報告進行統(tǒng)一考核評優(yōu)。如近兩年開展了參觀“蕭紅故居”、“鐵人紀念館”、“虎林要塞”等紅色基地社會實踐活動。在志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，學員必須參加學院與社區(qū)共建服務(wù)，每學期開展不少于20學時的志愿服務(wù)活動，制作PPT面向全體學員做報告。這些實踐內(nèi)容增加了大學生對國情、社會的了解，有助于社會責任感養(yǎng)成，真正服務(wù)于大學生的成長成才需求。
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