十佳標兵主要事跡材料

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇十佳標兵主要事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

張冉冉，女，今年14歲，是__八年級六班的學生。她是__鎮(zhèn)的一個農(nóng)家孩子，從小學三年級開始，父母迫于生計出外打工，她也就成為了一名“留守兒童”。她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學中的名人，校園里的風景線。

四月的一天，九中校園突然熱鬧起來，只見一位中年女子手捧錦旗走向校長室。原來是九中的一位學生拾金不昧，這是失主來送錦旗。市電視臺的記者聞訊也跟了過來，很快，__張冉冉拾金不昧的事便傳遍了皋城。

熟悉張冉冉的同學都不感到意外，這件事發(fā)生在她身上不是偶然的，因為張冉冉是個品學兼優(yōu)的好學生。但了解張冉冉家庭情況的老師卻真為張冉冉而感動。

寒假，張冉冉的爸爸媽媽都回來過年了，張冉冉太高興了，終于可以和父母一起吃年夜飯了。可是天不遂人愿，大年初二，張冉冉的媽媽就感覺到身體不舒服，去醫(yī)院檢查，原來是再生障礙性貧血。這一個噩耗似晴天霹靂，讓原本就不富裕的家庭雪上加霜。經(jīng)過一個多月的精心治療，張冉冉媽媽的病依然起色不大，多項指標忽上忽下。醫(yī)生告訴他們一家，這個病雖然不會危及生命，但可能要吃一輩子的藥。

一個農(nóng)村家庭，靠兩畝農(nóng)田和打工掙點錢本只夠家庭生活，現(xiàn)在每月又要拿出幾百元買藥的錢，家里經(jīng)濟狀況可想而知。拾( ）到的一千多元的錢雖然不是巨款，但對于張冉冉的家庭來說又不是小數(shù)目。“要是把這錢給媽媽買藥，不是幫家里減輕負擔了嗎？”張冉冉事后曾向老師講過當時的想法。但張冉冉卻毫不猶豫的把錢交給了老師尋找失主，張冉冉說：“這不是我的錢，即使我再需要錢，我也不會昧下這筆錢。更何況這錢或許還是別人的治病錢呢！”“真是個好孩子”，找到錢的失主忍不住對老師夸贊。而失主的錢也真是去看病救命的錢，試想一下，假如這筆錢找不到，失主該是多么悲痛和無助呀！

這就是拾金不昧的張冉冉，__電視臺為此還特意制作了節(jié)目，失主不僅送來了錦旗，還把感謝信貼在學校的大門口，學校也向張冉冉頒發(fā)了“拾金不昧優(yōu)秀少年”的光榮稱號。而張冉冉本人卻覺得自己只是做了該做的事，沒什么大不了。

拾金不昧只是張冉冉優(yōu)秀品質(zhì)的一次展現(xiàn)。而在平常的學習生活中，張冉冉一直追求優(yōu)秀。自入學以來，張冉冉一直擔任班干部，她把班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作。她工作負責，凡是學校、老師交給的任務(wù)，總能一絲不茍地完成。作為班干部，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協(xié)助老師認真做好班級管理工作，平時獨立召集班委會，并組織同學開展活動。同學們在學習中遇到困難，她總是主動地幫助解決，對于后進的同學，她更是熱心幫助，總是不厭其煩地為她們講解難題、總結(jié)學習心得。作為班干部，她在班里成立了“幫困小組”，成績優(yōu)秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

家庭的困境，并沒有擊垮她，生活的磨礪反而使她變得更加堅強，看到親人遭受病痛的折磨，她就立下了遠大的志向，長大后當一名醫(yī)生。在媽媽住院期間，為了不讓媽媽掛念，她更加的努力學習，以自己出色的表現(xiàn)向媽媽證明自己長大了。在與她媽媽談起她時，媽媽總是很自豪、很激動地說：“我女兒真的很讓我省心，她從不亂花一分錢，在她身上一點看不到現(xiàn)在孩子身上的嬌氣。在家里還想著法兒的逗我開心，勸我要注意身體。像洗碗、擦地這樣的活總是搶著干。”在張冉冉的成長過程中，愛包圍著她，在愛中，她也學會了愛。當她得知我國汶川發(fā)生特大地震，學校倡議為災區(qū)人民獻愛心時，她毫不猶豫地把自己積攢的15元錢都捐了出來。當老師問她為什么捐這么多時，她平靜得說：“現(xiàn)在汶川人民正是需要幫助的時候，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。”她的確是真這么做的，不管她身邊的誰遇到了困難她總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子，好朋友。

張冉冉不僅品質(zhì)優(yōu)秀，她還學習刻苦，有著優(yōu)異的成績。兩年來，張冉冉的成績一直排在年級的前面。積極動腦、大膽發(fā)言是張冉冉上課時的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了張冉冉，課堂氣氛上不來！”她遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里，有一次數(shù)學課，為證實自己的想法正確，下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。

由于她各方面出色的表現(xiàn)，08-第一學期被評為學校“三好學生”、08-第二學期被評為學校“優(yōu)秀學生干部”、09-10年第一學期被評為學校“優(yōu)秀 共青團員”、6月被評為__區(qū)“優(yōu)秀學生干部”。她還多次被評為“陽光少年”、“文明小衛(wèi)士”、“禮儀標兵”等。面對榮譽，她并沒有驕傲，而是給自己定下了更高的目標——向全國“十佳少年”學習。

__推薦

12月1日

主要事跡：

4月，張冉冉拾到人民幣一千六百元交給學校，并找到失主；

張冉冉拾金不昧的事跡經(jīng)__電視臺的報道引起社會關(guān)注；

__授予張冉冉“拾金不昧優(yōu)秀少年”的光榮稱號；

08-第一學期被評為__“三好學生”；

08-第二學期被評為__“優(yōu)秀學生干部”；