時間：2022-04-08 02:43:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇組織考試總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一．“示范團組織生活會”總結
在這次辦的以“中秋”為主題的“示范團組織生活會”辦的非常成功，這次以班為示范舉辦了團組織生活會，會上同學們積極發言，整個團組織生活會氣氛活躍，很好的達到了我們的目的，使大一新生了解團組織生活會，明確了團組織生活會的流程及意義，并表現出強烈的舉辦團組織生活會的愿望。
二．大一各班團組織生活會檢查總結
在本月團組織生活會的檢查中，發現作為第一次舉辦團組織生活會的大衣新生，總的來說團組織生活會的質量還是很不錯的，基本切合所定的主題達到了團組織生活會舉辦的目的，但是在其中我們也發現了不少問題，比如有個別人對團組織生活會重視程度不夠，團組織生活會舉辦流程混亂，我們學院干部在當場作出評價，幫之大家更快的適應團組織生活會這一日常活動。
三．團校動員大會總結
在本月團校舉行之前我們舉辦了團校動員大會，在會上我們講了一些與團校有關的事宜，并且得到了比較好的反應，但是在會時有一部分時間紀律不是很好，在以后的工作中我們要加強紀律方面的要求做好工作。
四．團校巡查總結
在這次團校中我們組織部也積極配合校學生會的工作，展開團校的檢查，按時值班，并且基本每晚到場監督。在檢查中發現總的來說這次我們的團校的整體表現還是不錯的，同學們也是積極配合校學生會組織部的工作，認真聽講、做筆記，但是也不免個別情況的發生，團校結束后我們將對違反紀律的同學作出批評！進行深刻總結。
五．團校考試動員大會
關鍵詞：NCRE，計算機，高等學校，教學
隨著社會經濟和科學技術的發展，計算機技術的應用已滲透到社會的各個領域，全國計算機等級考試（NationalComputer Rank Examination,以下簡稱NCRE）合格證書的社會認同度得到不斷的鞏固與加強。特別是在滿足大學畢業生就業市場的需要、全面促進大學計算機基礎教育教學工作、調動學生的學習積極性、增強學習動力、提高學生素質等方面發揮著越來越重要的作用。做好考試的管理與服務工作，對于提高考試質量，保證NCRE可持續發展具有重要意義。
一、目前NCRE考務管理存在的主要問題
盡管NCRE已在全國開展十多年，但隨著計算機技術的快速發展和等級考試內容及方式的改革不斷深入，目前NCRE的考務管理中仍然存在如下主要問題：
﹙一﹚對考試舞弊行為缺乏有效監管和處理
NCRE和其他考試一樣，隨著考試管理力度的不斷加大，應該說考試紀律較以前有了很大改觀，但仍然存在舞弊行為，特別是手機舞弊。目前各考點雖然想了多種辦法狠抓考試紀律，但往往由于技術手段跟不上，形成了對考試中手機舞弊行為缺乏有效監管。發現考生舞弊后，又由于多種人為因素，使之沒能得到及時或應有的處理，從客觀上使考生產生NCRE考試舞弊后處理不會太重的錯誤思想。免費論文參考網。
﹙二﹚部分考點考試管理過程存在薄弱環節
這主要表現為：考試組織工作不得力，沒有事先充分考慮考試過程中可能出現的問題，做好相關預案；隨著考試內容及考試軟件的不斷升級，部分考點硬件設備不能完全滿足考試需要，技術力量不能完全解決考試過程中出現的問題。
﹙三﹚考務管理員與系統管理員工作配合不夠默契
由于NCRE與其他考試的組織方式不同，由考務管理員與系統管理員承擔考試組織管理工作中的不同內容，給考試的順利進行起到了重要的作用。但在實際工作中，仍然存在考務管理員與系統管理員工作配合不夠默契的現象：有的是考務管理員與系統管理員分工明確，但缺少配合，給考試（特別是上機考試）組織工作帶來不便；有的是考務管理員與系統管理員職責分工不明，出現問題后相互推諉；有的考務管理員計算機應用水平不高，許多考務管理中的技術問題需要其他人員才能解決，給考試組織工作帶來障礙。
﹙四﹚考試組織機構服務意識不強
考試組織機構往往注重管理，弱化服務，較少從考點或考生利益考慮問題；少數考點對考生咨詢的問題不重視或往上推，不給考生詳盡的解釋；少數考點工作人員態度生硬，缺乏耐心細致的工作態度和為考生服務的意識。
﹙五﹚部分考點領導重視不夠
少數考點重視NCRE的經濟效益，忽視其社會效益；少數考點領導以學校工作繁忙為由，只做掛名領導，而對考試的組織管理工作不聞不問，所有工作都交給下面的人去做；或只在口頭上強調其重要性，而不實際深入到考試組織領導過程中協調解決具體問題，給考試組織工作帶來不良影響。
二、做好NCRE考務管理工作的主要措施
雖然上述問題只是在少數考點部分存在，但其影響卻不容忽視。我們必須從維護國家考試的嚴肅性，維護NCRE生命力的高度對此予以特別關注，采取切實可行的措施，做好NCRE的考試組織管理工作。
﹙一﹚嚴格管理，抓好考試各個環節
管理是考試組織工作的第一個任務，主要是考試的全過程的組織管理，其目的是保證考試的各個環節的有序進行和工作任務的順利完成。加強管理是保證考試成功的基礎。我們應該抓好以下幾個重點環節的工作。
⒈盡快實行網上報名，確保報名信息準確無誤 實踐證明，報名信息的準確是保證考試順利進行、維護考生利益、擴大考試影響的重要保證。我們應充分有效地利用計算機等級考試的人才優勢，借鑒其他考試報名的成功經驗，由省級考試院盡快組織人員完成NCRE網上報名系統，以確保考生信息準確，同時也可通過網上報名擴大NCRE的影響。
⒉考試安排盡量合理 高校組織全國性考試，經常有可能與正常教學發生沖突，為了避免這一矛盾，每次考試安排時，考點應盡量考慮到教師、教室和實驗室等因素，盡善盡美爭取在最短的時間內完成考試任務。做到既不影響學校的正常教學，也確保本專業老師安心參加上機考試監考工作，同時還可以減少考試舞弊現象的發生。
⒊認真抓好監考培訓 盡管參加監考的都是有著長期從事監考工作經驗的專業老師，但為了保證國家考試的嚴肅性，每次考試前，我們都應對參加監考的教師進行專門培訓。在向監考人員介紹考試過程和操作方法等技術問題的同時，注重加強責任心的培訓，要求監考人員在思想上高度重視，克服麻痹思想，并介紹考試過程中有可能出現的違紀現象、以前出現過的違紀情況、監考人員必須完成的工作任務、應注意的問題及不能做的事情等內容。為使培訓工作取得實效，應制作專供監考老師培訓用的幻燈片，使培訓內容直觀、更有成效。
⒋嚴格考試操作規程 考試的組織工作是一個看似簡單而又十分精細的過程，任何一個細小的環節出現問題都有可能導致整個考試組織工作的失敗。為此，我們應該分別制定《筆試監考考試指令》和《上機監考人員工作規程》。要求筆試監考教師嚴格按考試指令行事；上機考試中對機器的準備、考試軟件的安裝及試運行、考試過程的監控、成績的回收與合并等各個環節，嚴格按照操作規程作業。同時為了保證各環節工作保質保量的完成，我們還可將實際工作成效與技術人員及監考人員的勞動報酬掛鉤，既調動了工作積極性，又加強了工作責任心。
⒌努力做好工作預案 為防范考試過程中的非正常情況的出現,考點在工作安排時就要做好防止意外情況發生的預案.比如關于用電問題,每次考試前都應和學校后勤部門溝通,保障電力供應。又如考試過程中有時會出現機器故障，這樣就要預留部分計算機，專門用于機器更換和處理其他問題，以保證考試的正常有序進行。
﹙二﹚加強監督，嚴肅考試考場紀律
所謂監督就是對考試過程和考場紀律的監控，就是要求監考人員和考生在考試中嚴格遵守考場紀律，防止違紀行為的發生。為此，我們應對監考老師和考生制定嚴格的監督機制。
⒈ 對監考人員監考行為的督查 為防止監考人員工作不力或參與舞弊，應該在監考教師安排時臨時抽簽決定監考地點的辦法；考試過程中要安排考務人員分別負責一定區域內的督促檢查；巡視員應加大巡視密度，加強對監考人員的督查。
⒉ 對考生考試過程的監控 監考人員要按照要求保質保量地完成監考過程中的所有規程，特別是對考生身份的核查及是否攜帶或使用手機等通訊工具。考試過程中要加強對考場的巡回檢查，及時制止各種考試舞弊企圖。
﹙三﹚規范服務，創造良好考試環境
考試組織管理的過程同時也是一個為考生提供服務的過程。在嚴格管理、強化考試紀律的同時，我們也應該為考點和考生創造一個良好的工作和考試環境。
作為考試的主辦及組織機構，應該為考點創造良好的工作環境。要在嚴格管理的同時，給予考點以充分的信任，多方位為考點提供優質的服務，這樣才能充分調動考點的積極性和創造性，將考試組織工作做得更好。比如關于正版軟件問題，可否由教育部考試中心或省級承辦機構統一訂購后下發考點，以減輕考點的經濟壓力。事實上，如果嚴格按教育部考試中心的要求，考點往往處于入不敷出的狀態，這樣反過來又影響考點落實有關考試的各項要求。又如關于考生信息問題，在現有條件下，總會有少數考生信息有誤，教育部考試中心應該適用國際通行做法，允許考生在考點監督下更正自己的信息。免費論文參考網。
考點是考試過程的具體組織者，更應該為考生做好服務工作。比如可以通過考前培訓等形式，加強對考生參加考試的技術指導；對沒經過考前培訓的考生，可以采取多種形式對考生進行考試方法的講解，利用模擬考試系統對重點注意事項進行詳細講解；在考試過程中，對考生提出的凡屬考試軟件操作方法的問題，也應提供必要的指導；在考試信息、考生成績查詢等方面要充分利用網絡等媒體，從多渠道為考生提供真實可靠的信息服務。
﹙四﹚注重協調，不斷改進工作方法
NCRE組織過程中的協調既包括考試組織機構與本單位其他部門的工作協調，也包括組織機構內部工作人員的協調，特別是考務管理員與系統管理員之間的協調。考點應結合本考點工作實際，對考務管理員與系統管理員的工作進行合理分工，并在分工負責的前提下保持密切溝通、配合與協調。
﹙五﹚做好總結，努力提高工作質量
為保證考試的成功與質量，考點應該在每次考試結束后對本次考試工作進行認真總結，對成功的作法與經驗予以肯定和鞏固，對存在的問題要分析其原因，并找出解決辦法。經過不斷總結，就可以找到一套適合本考點的工作流程及方法，保證考試組織工作的順利進行。長江大學考點經過幾年的組織工作，每次總結出的成功經驗都以文字形式確認下來，既減輕了下次考試組織工作的勞動強度，又促進了考試組織工作的順利進行，收到了良好效果。
﹙六﹚加強領導，促進事業蓬勃發展
考點的考試組織工作做得好與壞，與考點領導的重視程度有直接的關系。考點領導是考試組織工作的第一責任人，應該加強對考點各項工作的領導與協調工作，統籌安排與協調解決考試組織過程中存在的問題。免費論文參考網。長江大學考點的校領導對全國計算機等級考試一直給予高度重視，學校分管領導在每次考試前都親自主持召開有計算機科學學院、學校教務處、網絡中心、保衛處、紀檢監察部門、后勤集團等與考試工作有關的各部門領導的工作協調會，安排考試的組織工作，探討考試過程中可能出現的問題及解決辦法；考試過程中，學校及相關部門領導親自參加巡視，檢查督促各部門工作，給考試組織工作的順利進行起到了強有力的保障作用。
NCRE的管理與服務工作是保證考試成功的關鍵，涉及考試組織工作的全過程。只有在思想上高度重視，在實踐中不斷總結，才能形成好的服務經驗與管理管理規程，以促進NCRE事業蓬勃發展。
【參考文獻】
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侯秀紅等,談高校非計算機專業等級考試與計算機基礎教育的關系,開封醫專學報，1998，1
學期即將結束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執行。
一、時間安排
年6月10日（星期五）六年級語文、數學新授課結束，同時結束常識技能科的考查；6月13日（星期一）畢業班進入期末總復習。
年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數學。具體考務工作另文安排。
年6月25日（星期六）六年級畢業考試。
幼兒離園時間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結束工作時間。
二、關于期末考試考查安排
1、各校認真做好畢業生畢業考試報名工作，按時組織學生填寫《小學畢業生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學校存檔。
2、學期末一至六年級質量監測科目為語文、數學，其它學科可根據學科特點采取適當的評價方式給予評定。
3、語、數學科期末考試試卷由縣局組織人員統一命題，統一印制。
4、畢業考試采取就近集中方式設置考點組織考試。考務工作由基層學校負責，考生坐位按期初學生花名冊順序，采取單人單位（另見畢業考試考務安排）。坐位順序號于6月4日前通過電子文本發初教室（表格式樣由初教室統一設計）。閱卷工作由初教室統一組織。
6、村級小學及教學點質量監測工作由各中心小學自行負責組織。
7、農村中小于6月23日上午安排人員領取一至五年級質量監測試卷。
8、各校組織完成期末各科成績統計工作，并填寫好“縣小學期末各科成績統計表”。城區以學校為單位，農村以中小為單位在期末結束前將各科成績統計表報初教教研室。
三、其它工作
1、期末期間要注意做好學生，特別是學習有困難學生的心理疏導工作，確保每個孩子都能在愉悅的心境下參加復習考試。
2、主動關心隨班就讀和留守兒童，關注他們的學習和生活，幫助他們參加期末復習和考試。
3、組織人員做好招生片區內適齡（六周）兒童的摸底造冊工作，特別要對在外就讀的片區內適齡兒童入學情況進行摸底造冊（注明入學時間和學校）；按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊；扎實抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學校就讀工作。
4、認真整理畢業生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學籍卡、畢業生登記表、畢業生花名冊、畢業生畢業證發放名冊、畢業生畢業考試卷。②根據學生升入中學實際情況造冊，并將義教卡送學生升入中學。
5、認真回顧一學年來的工作情況，做好總結（學期工作總結、成績統計表于學期結束前上繳初教室）。
尊敬的各位領導、老師們：
剛才宣布了組織對我的任職決定，在此我衷心感謝組織對我的信任，感謝領導對我的肯定，感謝同事們對我的支持，我將這次任職做為一次新的起點，要以新的面貌開展各項工作。在此，我做如下表態：
一、準確確定自身位置
教導處是學校教學措施的執行部門，教導處的各項工作要對學校行政會負責，教導主任的各項工作要對校長負責，教導處要對學校的各項決定毫不猶豫、不折不扣地執行。辦事要有大局意識、核心意識，自身定位要準確，真正做好校長的得力助手。
二、認真貫徹課程標準
教導處要認真貫徹執行國家教育部課程開設標準，按時安排開設課程，要充分利用好學校現有的各類資源，開足開齊上級教育部門規定的所有課程，最大可能的調動每位老師的工作積極性，使各位老師用最好的狀態投入到教育教學中，使每位學生學有所得，健康快樂的成長。
三、及時落實常規督查
我將帶領教導處一班人員，認真做好對早讀督促、早自習和侯課檢查、上課督查等工作，對各項常規工作要有計劃、有安排、有落實、有記錄、有總結。要按時完成高一招生、高考報名等工作，對各項常規工作的督查要及時不拖拉，對各項常規工作的指導要到位不越位，要進一步促進課堂教學效果。
四、科學評價教學效果
期中、期末考試成績、學考成績和高考成績等教學效果的各項評價要制度化、科學化，對教學效果的各類評價要全面、科學，總結要到位，各類數據的統計要及時，對評先選優提供的各類數據要真實、準確，辦事要公正，處事要公平。
五、有序組織各類考試
2016個人工作總結范文模板一
XX年來，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，因此結合具體情況，全年的財務會計個人工作總結如下：
XX年順利完成的工作：
1、以認真的態度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓，做好財務軟件記賬及系統的維護。
2、及時準確的完成各月記賬、結賬和賬務處理工作，，及時準確地填報市各類月度、季度、年終統計報表，按時向各部門報送。完成了稅務申報與繳納，以及往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。
3、對各類財務會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。
XX年學習方面和個人修養和綜合素質的提升：
1、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事。
2、通過報紙雜志、電腦網絡和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養。
3、不斷改進學習方法，講求學習效果，在工作中學習，在學習中工作，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
4、努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
XX年中仍然存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務，但必須看到工作存在的不足：
1、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。
2、忙于應付事務性工作多，深入探討、思考、認認真真的研究條件及財務管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、理論水平不高，當前社會財務會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致了財務會計基礎知識和財務會計基礎工作缺乏，影響來工作水平的提高。
XX年嚴格履行財務會計崗位職責，扎實做好本職工作：
1、善于總結，提出自己的意見和建議，為領導決策提供準確依據，不斷提高單位管理水平和經濟效益。總結經驗，建立健全良好的工作機制。
2、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時展的步伐。
2016個人工作總結范文模板二
xx年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發展做出貢獻。現將全年的工作情況向全行職工作以匯報：
一、重視業務核算質量，貫徹市行各項制度
今年是我們商業銀行具有轉折意義的一年，經過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經逐漸豐滿，準備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業務能力。我行會計出納部經常組織員工進行理論學習、崗位練兵。對市行傳達的每一個文件、通知都認真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動的完成自己的本職工作。我部一直堅持向時間要效益、向工作要質量。在核算上無重大差錯事故。
二、加強日常工作管理，做好安全防范工作
我部的內部制度是比較健全的，各項工作都有明確分工，員工病、事假都嚴格按照規定及時請假。
在安全防范方面，對柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴格做到每日下庫保管;對重要憑證的領用，都有專人負責;明確柜員的權限，不得擅自授權;對于市行要求上報的反洗錢可疑業務及時上報;隨時提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補牢的無用功，力求使全行的工作在穩健中謀發展。
三、培訓員工操作能力，順利通過柜員考試
今年是對全行職工個人業務考核要求最嚴格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關系到了每個員工的切身利益。行里不想讓任何一個職工掉隊，我會計出納部，為了使每個員工順利的通過考試，帶領員工們利用工作之外一切所能利用的時間，積極準備考試。其間，我們組織了員工點鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓中心進行業務上機打操作的練習。
有些員工工作、家庭的各方面負擔都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個員工在考試期間，經常互相交流思想，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現出了團結同志的精神，更讓員工們感受到了行內大家庭的溫暖。考試臨近期間，大家都想爭分奪秒的看書，但行里的各項工作是不可以停滯的。時間是自己的生命，因為這關系到自己是否有資格上崗;時間更是全行的生命，因為有那么多的客戶需要我們為其服務。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因為自己的利益，耽誤本職工作，在最關鍵的時刻，我們看到了員工們的可愛之處。
四、全員拼新百日會戰，向最后一季要成果
在臨近年終的最后一季，市行新百日會戰的各項指標下達到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時間積極的行動起來，配合行里完成各項指標。雖然新百日會戰所大力宣傳的各種產品大都是對個人客戶的，但是我部員工只要有機會就向來辦業務的客戶宣傳新產品。尤其是得利寶業務問世以后，我部員工向工資客戶力推此項產品，滴水成河，為行內存款的上升做著力所能及的貢獻。行領導多次強調，存款是責任，不是任務。就是想讓職工轉變思想，把行里的事當成自已的事，變壓力為動力，當我們正視這個問題的同時，我們也感到了責任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務繁重，而是把新百日會戰當成一個活動去積極的參與。
五、積累經驗及時總結，穩扎穩打注重實效
這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經驗，當然也有很多教訓。我們一直重視員工的整體業務水平的提高，大部分職工的工作質量都是達標的，但仍有業務水平參差不齊的現象存在。這樣勢必會對我行的整體服務形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級部門的個別業務操作變更通知就及時的組織員工學習，減少核算差錯。
六、在工作之中也存在很多不足，主要表現在：
1、服務上還達不到要求，有時態度生硬，不使用文明用語。
（一）強化教師隊伍建設，提高教師業務素質
有一流的教師隊伍，才有一流的教學質量。教師不僅要有淵博的知識，還要有高超的教學藝術，因此要求教師具有先進的教育理念，樹立正確的教育觀念，并用以指導教育教學實踐。
1、鼓勵教師積極參加各類培訓和進修，不斷學習教育教學理論，更新教育教學理念，學習、掌握現代教育教學手段，積極探索和優化教學方法，不斷完善知識結構，勇于探索、創新，注重自身專業素養和業務水平的提高，本學期要求每位教師讀一本與教育有關的書籍，做讀書筆記，并在2019年6月4日舉行教師讀書交流沙龍。
2、組織開展教研工作，鼓勵教師參加各類教研活動，上好公開課。鼓勵學科教師間相互聽課，取長補短，聽課要有記錄、即時點評和總評，并及時互相交流，共同提高。教師一學期聽課不得少于20節，領導組成員不少于30，節分管教學副校長、教務主任聽課不少于40節。
3、積極開展各類評課選優活動，鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學評比活動。通過評課、交流等多種形式,提高青年教師的課堂教學水平本學期主要通過效度測評活動、一師一優課活動展開教師課堂展示活動。
（二）做好常規教學管理
1、加強課堂教學管理。杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡邏查看、對違規現象給予批評,任課教師必須做到管教管導，大膽管理，從管理中要質量。
2、通過談話、檢查、督促等形式提高教師的責任心，端正教學態度、形成良好的教風。
3、下大力氣提高專業課教學質量。要求老師盯學生，定任務，保質保量完成教學任務。
4、做好常規教學工作：
（1）教案：采用手寫教案，深研課標、教材、學生。備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”，做到提前備課。教務處每周抽查教師教案，隨時進行督導。
（2）認真布置、批改作業。嚴把作業關，作業內容要精選、精練，有留必收，有收必批，有錯必糾，有練必評。教務處每個月進行一次業務檢查，對教師業務進行督導、反饋。
（3）每月進行一次質量檢測，加強質量監控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發現問題,尋求對策。認真寫出期中、期末考試及質量分析。
（4）倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術,進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。
（5）教學總結：期末寫出學期學期總結。
（三）強化畢業班工作，加強過程管理，提高中考復習實效
1、開學初召開九年級質量分析會，認真分析上學期期末考試的情況，肯定成績，指出不足，明確目標，積極倡導“四個有效”，即有效課堂、有效訓練、有效輔導、有效研究。
2、組織各任課教師認真研究和學習新《課程標準》和河南省2019年中考命題思路，吃透考試精神，了解考試熱點，制訂復習計劃，安排好各輪復習的時間。教務處要及時收集中考信息，了解新課改下考試的最新動態，有效地對九年級教學進行宏觀指導，提高九年級中考復習的實效。
3、組織召開2019年中考動員大會，九年級中考家長會。
4、組織有關人員深入九年級聽課，加強對上課、訓練、復習進度等復習工作的督查，針對督查中發現的問題及時進行分析調整，嚴把教學關，確保九年級教學質量的提高。
5、結合教研室安排，認真組織九年級的各類模擬考試、體育測試、實驗考試、志愿填報、家長會、學生會、教師會等各項工作。
6、做好九年級中招考試學籍審核工作，辦理好九年級學生卡，及時組織學生進行中招考試信息填報及完善工作，指導學生進行中招報考。
以通俗的考試形式做有針對性的檔案宣傳，盡管沒有什么轟轟烈烈的聲勢，卻能收到明顯的檔案管理效果。
近年來，社會上流行著兩種考試方式：第一種，應試人按照組織者提供的標準答案在試卷上機械地填空或抄錄文字。這種考試是作秀，是在為某種總結材料湊成績，應試人幾乎不會留下什么印象。第二種，組織者在發試卷的同時，推薦含有答案的書本、報刊甚至劃出正確答案的范圍。此種考試常見于有獎知識競賽和內部工作考核，應試人通過查找答案可以留下一些印象。
昌平區疾病預防控制中心（下稱疾控中心）檔案室組織的檔案宣傳考試與上述考試截然不同。檔案宣傳試卷上看似簡單的幾十道單項選擇題，卻是檔案員緊密聯系本單位的工作實際精心擬定的。試題內容既有檔案員在日常管理中發現的問題，也有科室在形成、利用檔案材料時需要注意的問題。檔案員不提供標準答案，卻提醒應試人聯系日常工作實際，通過分析、比較，用排除法先去掉最不合理的選項，再去掉模棱兩可的選項，保留下來的正確選項就是我們日常工作中應該做到的。遇到應試人吃不透拿不準的問題，檔案員會耐心地向他們解釋。對于錯誤率較高或認識模糊的問題，檔案員還會在疾控中心局域網上作細致的試卷分析。
試題的內容主要有以下幾個方面：
1． 形成文件需知：對書寫文件的字跡和載體要求。
2． 科室立卷要求：指導科室建檔的具體操作方法。
3． 落實管理制度：對檔案利用者的借閱要求。
4． 設備檔案管理：對儀器設備的開箱規定。
5． 檔案員職責：明確科室兼職檔案員的工作職責。
檔案員把組織檔案宣傳考試與深入科室具體指導相結合，嚴格把好檔案材料的形成關和收集關。一位科長曾經說過：“我們現在形成總結等材料時，文件格式、用紙用筆都按試卷上的要求做。”檔案員每年都要把新出現的問題補充進試卷。如，在2003年的試題中調整了對儀器設備材料的歸檔要求，把原來“5000元以上”改為現在的凡是“800元以上”的計量儀器設備都要建立設備檔案。
疾控中心（原防疫站）在1999年晉升為國家二級科技事業單位檔案管理以后，已經連續4年堅持以考試的形式對干部職工進行檔案宣傳，取得了明顯的檔案管理效果。疾控中心堅持實行中心和科室兩級檔案管理模式。檔案宣傳考試活動增強了干部職工的檔案意識，文件材料的歸檔率和內容的完整率逐年提高，保持了疾控中心的檔案管理處于昌平區先進水平，同時促進了科室建立內部檔案工作。11個專業科室結合各自專業特點建立了內部檔案，在年終考核時，得到市業務主管部門的充分肯定和好評。如，職業與放射衛生科的內部檔案管理得規范、實用、美觀。2003年底，疾控中心職業衛生技術機構資質認證審定工作順利地通過驗收，該科的檔案發揮了重要作用。
組織學在醫學學科教育中承上啟下，其上承解剖學、細胞生物學;下銜生理學、病理學等學科。其研究內容為機體微細結構及其相關功能，主要通過顯微技術在機體的組織、細胞、亞細胞和分子水平上深入研究[1]。組織學的教學分為理論與實驗兩部分：理論教學側重知識的講授;實驗教學借助顯微鏡準確識別組織、細胞的形態與結構。組織學作為一門實踐性較強的學科，其實驗課時占總學時的近二分之一，通過實驗課的直觀教學幫助學生理解晦澀的、枯燥的理論內容;同時也為學習其他醫學基礎課程和科學研究打好基礎。
近幾年我們學院推行模塊教學課程改革，其教學打破了原有學科壁壘，建立以“器官系統”為中心的課程模式，將具有關聯的基礎學科課程內容整合在一起，各學科圍繞一個器官系統講授，從大體結構、微觀結構到生理功能、病理改變、藥理作用，形成一個“器官系統”的整體性認識，使學生深刻理解、靈活運用知識，應對現實的綜合問題[2，3]。模塊化教學體系中的組織學實驗教學在教學計劃、教學進度、教學方法、考核方法、實驗室管理等方面發生相應改變，以適應模塊教學的要求。根據近兩年模塊教學實踐，我們概括總結了模塊教學體系中組織學實驗教學的特點。
一、模塊化教學體系促進組織學實驗教學與理論教學更為統一
以往組織學實驗課程依附于理論課程，課程安排延后于理論課，是理論教學的補充與驗證。原教學安排以大班為單位講授理論，小班講授實驗課;教學內容以一系統為一課程;實驗課授課方式為先復習理論要點并示教，再進入實驗觀察。模塊課程體系中組織學全部安排小班授課，實驗課程融合于理論課之中，理論講授與實驗觀察同步進行;教學內容中減少生理功能介紹。理論與實驗內容銜接細致到章節內某個器官、組織或細胞;知識點講授完，直接進入實驗觀察，把平面知識變成立體圖像，加深理論知識的掌握。
例如：在講授消化系統時，傳統的課程安排是食管、胃、小腸、大腸全部理論講授之后，進入實驗標本觀察;而模塊式授課在講授完消化的基本結構特點之后，引導學生低倍鏡下初步觀察消化管各段典型切片，理解消化管管壁四層結構的知識點;隨后進行食管的理論教授，緊跟其后為食管切片觀察，并進一步引導學生觀察食管與胃賁門交界處的切片，進而引入下一消化器官胃的理論講解。通過這種理論與實驗觀察交叉講授的方式，用形象的、直觀的實習切片觀察輔助驗證理論知識，文字與圖像結合，加強理解記憶。簡而言之，相對于傳統的教學模式，模塊式教學集中于組織結構的學習，教學內容內減少了生理相關知識講授;理論與實驗密切結合，既減輕了學生負擔，又使實驗課效果突顯。
二、模塊化教學體系實驗教學使教學方法、教學內容多樣化
現階段醫學學科發展重視學生綜合素質的提高，創新思維的訓練，鼓勵在教學中引入以解決問題為核心的探究性實驗教學[4]。傳統的組織學理論教學雖然引入了多媒體技術，但仍以教師講授為主;實驗教學主要是鏡下觀察驗證理論知識，教學開展靈活，一些改革嘗試主要應用于實驗教學教學方法、教學技術[5，6]。模塊課程體系中實驗與理論的同步進行，便于教師采用互動式、啟發式、問答式等多手段開展教學，使學生積極參與課堂教學。教師提出問題，學生通過實驗觀察自主學習，教師引導學生思考、總結歸納。如在消化系統模塊肝臟部分，教師可先由學生顯微鏡觀察肝臟切片，引導學生從肝細胞形態、分布、肝細胞之間、肝小葉之間等方面回答問題，歸納肝小葉的結構，總結肝臟的結構特點，這樣由實驗教學引入理論教學，再由電鏡圖片補充微細結構，強化學生理解。模塊化教學強調教學過程不僅要傳授知識，更要訓練學生思考、分析，學會學習，享受學習的樂趣和成就感。
在教學內容方面，教師理論授課多選取典型性結構，但實踐教學中教學標本存在來源、取材、染色等制作過程的差異，同時單一張切片不能呈現器官、組織的空間結構。模塊教學中借助于數碼互動技術在教師-學生之間，學生-學生之間共享資源，教師引導學生觀察標本及時提出問題，分析問題，全班共享觀察結果，不僅補充教學內容，而且增進學生學習的熱情，提高學生自主學習的能力。
三、實驗教學貫穿于模塊教學始終，促進開放式實驗教學實施
開放式實驗教學是實驗教學改革的另一探索[7，8]，模塊教學中知識應用時效性促進了開放式實驗教學的開展。模塊教學體系中各系統生理結構、功能、病理變化、藥理作用等按照一定順序進行，學生在學習組織學形態之后直接進入生理功能學習，結構與功能的對應得以很好的展現，學到的知識得以及時應用。另一方面，學生在學習生理、病理等內容后易返回組織學觀察對比正常組織結構，使組織學學習延伸于整個模塊中。如在炎癥學習時，致炎因子的不同，滲出的白細胞也不同。學生可返回組織學實驗中觀察白細胞的種類形態，繼而記憶葡萄球菌、病毒感染、過敏反應的疾病特點。
模塊教學使學生及時應用前面學習的知識，而后續學習涉及到形態結構的，一可以利用開放實驗室溫故、加深理解;二發現問題及時在實驗室得到指導與解決。同時系統化、一體化的知識體系使組織學實驗與其他學科實驗聯系緊密，滲透到到其他學科的設計性實驗，教師在組織學實驗方面給學生指導，制定完善的實驗方法，分析實驗結果，培養嚴謹的科學思維。
四、模塊教學促進組織學實驗教學考核方式多樣化
組織學是一門實踐性較強的學科，實驗考試是對學生知識點學習效果考察的重要部分，而且實驗考試方式也隨著新技術的發展不斷改革[9，10]。傳統的實驗考試是學生對顯微鏡下標本觀察，回答問題。此種形式弊端之一是考試切片數量有限，內容局限;之二是考試時間過長，考題易漏出。盡管近年來隨著數碼顯微互動中心的建立，顯微圖片庫擴大了考試內容，考試容易進行，但學生依賴于電腦，局限于數碼攝像轉換到屏幕的較小視野，背誦圖片，對學生顯微鏡的操作考察不易進行，對組織形態結構的掌握不全面。
近兩年，我們在模塊教學改革中對實驗考試進行了一些探索和實踐，加大平時實驗課考核力度，進行平時考核與最終考核相結合原則。考核方式包括兩部分：第一，平時考核：利用數碼顯微鏡的拍攝功能，學生對實驗課顯微鏡觀察的視野拍照存于電腦，上傳至教師電腦，根據其觀察結構層次與標識，考核其理解程度及顯微鏡操作。第二，最終考核：包括兩部分：實驗考試題庫考核學生知識點;現場觀察考察學生顯微操作，在一定時間內調整顯微鏡，在不同視野下觀察結構、拍照，回答相關器官、組織的結構特點，上傳至教師電腦。即通過知識點記憶與顯微操作相結合進行最終實驗考試。這種考核方式的優點在于加大平時考核的力度，不僅可以督促學生上課認真觀察，提高觀察效率和準確率，而且為學生課后復習提供第一手材料。同時在實驗課引入激勵措施：在實驗課觀察獲得的優秀圖片，一可以填充到考試題庫，二在學期結束經匯總、挑選制成實驗圖冊展示以提高學生學習的成就感和積極性[11]。
此外，鑒于模塊課程體系按系統分階段授課，各模塊組織學實驗統一期末考核，考核內容的整合有助于學生全面的了解人體結構特點，整合組織學的知識點。
五、總結與展望
模塊課程體系中組織學實驗教學作用更突出，實驗教學與理論教學同步進行，教學方式更靈活，學生學習的時間和空間都得到擴展;但模塊教學中理論與實驗的融合在具體實施中需要教學進度更細致，章節內容截點分斷更合理，前后銜接連貫。同時與其他學科學習內容的先后、內容的關聯性、重復性需要在實踐中逐步調整。實驗教學不僅要幫助學生理解專業理論知識，更要訓練學生分析問題解決問題的能力和創新能力，如何在組織學實驗教學中加大探究性、創新性的實驗也需要我們進一步探索和實踐。
1、學習數學課程標準，做好培訓工作
認真學習和鉆研各學科課程標準、新教材，組織教師積極參加省、市有關培訓活動。組織數學骨干教師對新課程標準和教材進行專題研討，對實踐中已經出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程改革中的重點和難點。
2、搞好畢業班的復習教學研究工作
組織初三數學教師學習和研討《學業考試考試說明》，引導教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學復習課，探討和研究提高復習課質量的教學策略。
組織高三教師認真學習新的《考試說明》，明確高考導向與試題改革的特點。組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考復習教學策略。
做好兩次模考的組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的復習教學策略。
3、抓教學常規學習，促青年老師成長
組織引導教師深入學習和研究《常州市中學數學教學建議（常規）》，加強對新教師的培養指導工作，研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。
二、主要活動
二月份：
1、召開高三數學復習研討會，時間三月上旬。分析上學期高三數學期末考試情況，對下一階段的高三數學復習提出合理建議。
2、認真參與對各所高中的高三教學調研工作，組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學復習的針對性和有效性。
三月份：
1、開展高一年級數學新課程教學觀摩研討活動，組織骨干教師對相關教學內容進行教材分析，提高高一數學教師對新教材的實施水平。
2、召開青年骨干教師重點培養對象座談會，明確專業發展目標和學習研究任務，商量今后教研活動安排。
3、召開高二數學備課組長會議，研討教學要求，學進度。
四月份：
1、協助協作片開展初中畢業班的數學復習教學研討活動，交流各校初中復習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質量的對策與措施。
2、組織高三模考、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數學教學研討會。
3、組織初中數學青年教師上研究課，積極參與常州市初中數學精品課的建設工作。
4、高二數學教材教法研討會。請骨干教師對本學期的教學內容進行研究分析，促使青年教師成長，提高課堂教學效益。
五月份：
1、組織高中數學學科指導小組活動，與青年數學教師共同探討數學教學方法，學習研究“20xx年高考數學考試說明”，提高課堂教學效率，對畢業班復習教學提出切實可行的建議。
2、組織初中數學中心教研組活動，總結經驗，整理資料，商量七、八、九年級新教材的培訓工作。
3、召開我區數學學科區、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流匯報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。
六月份：
1、了解高考最新動態與趨勢，分析一模、二模的數學試卷與高考數學試卷相關度，為下年度高三的教學與復習作準備。
2、充分發揮教師的特長，組織部分高一、高二數學教師總結一年來高中課改得失。
3、做好中考數學閱卷的組織與試卷分析工作。
4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時作出試卷分析。
參加并完成總公司**第三、四、五批學習動車組機械師理論資格性培訓合格，學習動車組機械師80人。
二、實訓目標
通過現場實訓，進一步提高配屬各型動車組專業理論知識和實際操作、維修能力，掌握動車組相關運用、檢修規章和安全作業要求，具有相關特種設備的使用與操作能力，對動車組一二級檢修標準、作業流程、人身及設備安全的關鍵環節熟練掌握，初步具備獨立作業能力，能夠擔當動車組運用檢修工作，達到動車組運用檢修崗位標準并取得任職資格。
三、實訓方案及實訓計劃
采取理論培訓與實作培訓相結合的方式，以實作培訓為主，理論培訓為輔。其中綜合類58學時，實作培訓280學時，共338學時。
四、實訓要求
1.現場實訓期間，按時填寫《動車組機械師資格性培訓書（地勤）》。參加實訓的人員，按培訓計劃做好學習記錄；授課人員做好備課，職教科將不定期進行檢查，對發現的問題納入考核及職教培訓周通報。
2.組織開展車間級、班組級安全教育并組織安全考試，滿分為100分，90分為合格，車間安全考試不合格不得分配到班組進行跟班學習。班組必須進行8學時的現場作業安全教育培訓并組織安全考試，滿分為100分，90分為合格，班組安全考試不合格不得進入現場進行跟班學習，班組級安全教育考試合格后，檢修車間簽訂師徒合同，并分別提報職教科、勞人科審核。按照《鐵路職業技能培訓規范》要求，結合地勤機械師崗位細化制定“師帶徒”培訓計劃，跟班學習期間，按照《“師帶徒”培訓管理實施細則》開展“師帶徒”培訓，學員每天填寫《學員跟班學習日寫實表》，跟班學習結束后，填寫《師徒合同履行情況總結》。由段組織進行定職考試，主要包含安全、理論及實作考試，滿分均為100分，安全考試90分及以上為合格，理論、實作合格成績均為80分及以上。
3.在每項實訓項目培訓結束后，對參加培訓人員的學習效果進行考評，凡是出現項目不及格者，需按照該實訓項目重新進行培訓與測試，指導考評通過為止，后期培訓計劃依次順延。
4.定職考試實作項目共五項：（1）工、量具，儀器儀表的使用；（2）安全防護用具的使用及緊急救護；（3）計算機基本操作；（4）鉗工基本操作；（5）動車組運用檢修專業技能。實作考試時，由職教科確定具體考試項目。實作考試共考評5項，總成績按照（1）×5%+（2）×15%+（3）×5%+（4）×5%+（5）×70%計算。
5.如安全考試不及格者，延期一周，組織補考。補考不及格的，延期一個月，兩次及以上補考不合格的延期三個月。崗位培訓理論、實作考試任意一項成績不合格的崗位培訓延期一個月，組織補考。補考不合格者，崗位培訓延期三個月。
財務工作管理作為企業運轉過程里的關鍵構成部分,在加大企業利潤、加快企業健康發展等方面發揮著非常重要的作用。今天小編給大家整理了2020年財政工作人員工作總結，希望對大家有所幫助。
2020年財政工作人員工作總結范文一即將過去的20__年,在公司領導的帶領下、以及財務人員的大力支持下，完成了各項財務工作任務，確保工作有序、較好地履行了工作職能，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務，由于財會工作繁鎖事，因此結合具體情況，全年的工作總結如下
一、完成的主要工作
1、協助會計及時準確的完成各月記帳、結帳和賬務處理工作，完成往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。
2、以認真的態度積貫徹執行各項財務制度，認真學習會計政策法規，提高業務素質和能力。
3.根據財務制度規定，辦理現金收付和銀行結算業務，設置現金銀行日記賬。
做好日清月結，帳款相符，準確無誤，超限額的現金及時送存銀行，掌握銀行存款余額，不簽發空頭支票。
4.嚴格按照財務制度規定，審核憑證如發現問題及時與會計溝通，根據收付款憑證登記好現金日記賬和銀行存款日記賬。
5.按照公司相關規定，妥善保管現金，支付憑證，有價單證，印章，保險柜鑰匙等。
6.對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔，協助辦公室處理日常工作。
7.協助會計算賬，支付項目部工程款款。
二、加強學習，注重提升個人修養和綜合素質
1、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事
2、積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;
始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
三、存在的不足
盡管我圓滿完成了今年的各項工作任務。
1、今后我會努力學習新的業務知識和會計法規的系統學習。
2、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方
法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。
四、嚴格履行會計崗位職責，扎實做好本職工作
1、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我。
2、善于總結提出自己的意見和建議，為領導決策提供準確依據，不斷提高業務水平，建立健全良好的工作機制。
感謝領導給我們一個發展的空間，對于公司未來的發展我持于最大的信心樂觀態度，對工作中的不足我虛心接受批評，總結工作中的不足，加強技術和溝通能力的培養我會盡自己最大的努力為公司進一份微薄的力量。
2020年財政工作人員工作總結范文二根據中心20__年工作重點和整體安排及思路，我簡單的做了一個會計個人工作總結。
一年來，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。 由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發性的特點，因此結合具體情況，全年的工作總結如下：
首先提出完成的工作：
1、及時準確的完成各月記賬、結賬和賬務處理工作，及時準確地填報市各類月度、季度、年終統計報表，按時向各部門報送。
完成了稅務申報與繳納，以及往來銀行間的業務和各種日常費用的繳納。
2、以認真的態度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓，做好財務軟件記賬及系統的維護。
3、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。
再次提出加強學習，注重提升個人修養和綜合素質：
1、通過報紙雜志、電腦網絡和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養。
2、認真學習財經方面的各項規定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事。
3、努力鉆研業務知識，積極參加相關部門組織的各種業務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;
始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
4、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
之后提出存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務，但必須看到工作存在的不足：
1、理論水平不高，當前社會會計知識和業務更新換代比較快，缺乏對新的業務知識和會計法規的系統學習，導致了會計基礎知識和會計基礎工作缺乏，影響來工作水平的提高。
2、忙于應付事務性工作多，深入探討、思考、認認真真的研究條件及財務管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。
最后提出嚴格履行會計崗位職責，扎實做好本職工作：
1、不斷學習、更新知識、轉變觀念、完善自我，跟上時展的步伐。
2、善于總結，提出自己的意見和建議，為領導決策提供準確依據，不斷提高單位管理水平和經濟效益。
總結經驗，建立健全良好的工作機制。
2020年財政工作人員工作總結范文三201_年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發展做出貢獻。現將全年的工作情況向全行職工作以匯報：
一、工程部工作總結重視業務核算質量，貫徹市行各項制度
今年是我們商業銀行具有轉折意義的一年，經過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經逐漸豐滿，準備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業務能力。我行會計出納部經常組織員工進行理論學習、崗位練兵。對市行傳達的每一個文件、通知都認真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動的完成自己的本職工作。我部一直堅持向時間要效益、向工作要質量。在核算上無重大差錯事故。
二、加強日常工作管理，做好安全防范工作
我部的內部制度是比較健全的，各項工作都有明確分工，員工病、事假都嚴格按照規定及時請假。
在安全防范方面，對柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴格做到每日下庫保管;對重要憑證的領用，都有專人負責;明確柜員的權限，不得擅自授權;對于市行要求上報的反洗錢可疑業務及時上報;隨時提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補牢的無用功，力求使全行的工作在穩健中謀發展。
三、培訓員工操作能力，順利通過柜員考試
今年是對全行職工個人業務考核要求最嚴格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關系到了每個員工的切身利益。行里不想讓任何一個職工掉隊，我會計出納部，為了使每個員工順利的通過考試，帶領員工們利用工作之外一切所能利用的時間，積極準備考試。其間，我們組織了員工點鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓中心進行業務上機打操作的練習。
有些員工工作、家庭的各方面負擔都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個員工在考試期間，經常互相交流思想，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現出了團結同志的精神，更讓員工們感受到了行內大家庭的溫暖。考試臨近期間，大家都想爭分奪秒的看書，但行里的各項工作是不可以停滯的。時間是自己的生命，因為這關系到自己是否有資格上崗;時間更是全行的生命，因為有那么多的客戶需要我們為其服務。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因為自己的利益，耽誤本職工作，在最關鍵的時刻，我們看到了員工們的可愛之處。
四、全員拼“新百日會戰”，黨建工作總結向最后一季要成果
在臨近年終的最后一季，市行“新百日會戰”的各項指標下達到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時間積極的行動起來，配合行里完成各項指標。雖然“新百日會戰”所大力宣傳的各種產品大都是對個人客戶的，但是我部員工只要有機會就向來辦業務的客戶宣傳新產品。尤其是“得利寶”業務問世以后，我部員工向工資客戶力推此項產品，滴水成河，為行內存款的上升做著力所能及的貢獻。行領導多次強調，存款是責任，不是任務。就是想讓職工轉變思想，把行里的事當成自已的事，變壓力為動力，當我們正視這個問題的同時，我們也感到了責任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務繁重，而是把“新百日會戰”當成一個活動去積極的參與。
五、積累經驗及時總結，穩扎穩打注重實效
這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經驗，當然也有很多教訓。我們一直重視員工的整體業務水平的提高，大部分職工的工作質量都是達標的，但仍有業務水平參差不齊的現象存在。這樣勢必會對我行的整體服務形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級部門的個別業務操作變更通知就及時的組織員工學習，減少核算差錯。
六、在工作之中也存在很多不足，主要表現在：
1、服務上還達不到要求，有時態度生硬，不使用文明用語。
2、核算質量還存在很大差距，主要是因為工作不夠認真細致。
【關鍵詞】二級管理體制 高職 考務管理
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0030-01
一、當前高職院校考務管理工作存在的問題
（一）考試管理制度執行力度不夠
實行院系二級管理以后，考務管理工作由各系部來做，由于各系部情況不同，對于考試管理的制度在貫徹方面力度不夠。有的系部在管理中非常到位，加強對考務工作的重視，能根據各自的職責組織相關的考試，然而有些系部對于考務工作不重視，在管理中比較松懈，對于考試管理的制度沒有很好的執行。
（二）教考分離實行難度大
在當前的高職院校中，基本上面臨的主要問題就是教考分離。學生對于自身所學的內容了解的不是很透徹，因此在考試中通常主要就是老師自己出題，而往往不是利用題庫的方式。如果利用題庫的方式，這樣就很難實現考核的要求，因此，當前，在高職院校中教考分離是一個很難解決的問題。
（三）考試命題、分析不到位
在考試命題方面，往往比較隨意，主要目的是為了滿足學生的通過率，并且客觀題比較多，實踐性的題目比較少，這樣就沒有將學生的能力有效體現出來。課后分析也不負責任，沒有真正找出問題所在，命題不科學、不實用。
（四）考試違紀、作弊現象屢禁不止
考試作弊是考試中的突出問題，作弊的手段和方法也日趨先進。首先從學生角度來看，有些學生平時不夠努力，考試時卻抱有僥幸心理；還有學生為了參加評獎、評優不惜冒險作弊。雖然考試之前大部分學校都會要求學生簽署誠信考試合約，但部分學生還是會置之不理；其次從監考老師角度來看，一些監考老師在監考過程中并未做到認真履行崗位職責接打電話、收發短信、聊天的情況時有發生，給學生留有可乘之機。有的監考老師抓了作弊后，學生所在的相關學院、部系會通過各種關系疏通，最后不了了之；再從管理的角度看，部分監考老師抓到作弊后，因處理程序太繁瑣，只沒收試卷卻沒上報，并未進行嚴厲的懲罰，這也導致學生中違紀作弊的行為逐漸增多。近年來，不斷有各種高科技技術被學生應用到考試作弊中，但是相關的規范和條例卻沒有完善和更新，對于監考不力和學生作弊沒有明確的處理意見，抓到作弊的學生也往往是交費補考，完全做不到“有法可依”。
二、考務管理的具體措施
（一）建立健全的考務管理制度
嚴格、完整的考務管理制度可有效促進學風和考風的提高，從而促進教學水平的提高和學習的積極性、主動性，整體上提高教學質量水平。因此，必須加強考務管理制度，為了讓考試過程有章可循，保證考試質量，規范考務管理，必須建立健全的考務管理制度。主要包括：規范老師出卷的《考試命題及審查制度》；規范監考人員工作的《監考人員職責》；規范考生考風的《考場規則》、《考生守則》、《考生違紀舞弊處理辦法》；規范其他考試相關程序的《緩考申請及審批操作流程》、《成績勘誤、復核規定》、《重修管理辦法》等。
（二）加強考風考紀建設
針對當今考生層出不窮的舞弊手段，應加大考風考紀建設的力度，主要可以從以下幾個方面實現：1.思想道德教育。在新生入校后，通過入學教育、思想道德修養與法律基礎課堂的教學，加強對學生的誠信教育，培養學生高尚的道德情操；2.監考培訓。在考試前所接受的考前培訓中一定要嚴格執行，利用培訓，能夠使得監考人員對監考的基本程序以及職責有效了解，同時還需要使得監考老師對考風考紀的重要性以及必要性有效認識到。尤其要在培訓中明確，對于，的監考人員，學校將追究其責任，嚴肅處理，并給予相應紀律處分。從而提高老師監考業務水平，認真監考、嚴格把關，將學生的違紀舞弊想法扼殺在搖籃中；3.考中加強巡視。考試實施過程中，由教務處、督導處到各考場巡視，按照教務處規定進行考試的督查和監控；4.違紀舞弊行為嚴肅處理。對考生的違紀舞弊行為將視情節輕重給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等處分處罰，并進行全院通報批評，取消其該門課程成績。畢業前視其認錯態度，決定是否給予其撤銷處分的決定，從而嚴肅考風考紀，維護考試的嚴肅性，營造一個良好的考試環境，確保考試工作的順利進行；5.建設標準化考場。按要求在標準化考場內安裝廣角高清視頻監控攝像頭、拾音器、無線信號屏蔽儀，并根據需求配備手持金屬探測器從而及時查出學生是否攜帶手機等高科技作弊工具入場。
（三）建立考試及考試成績分析評價體系，加強對反饋信息的分析與總結
考試的目的是檢驗教師教學效果和學生掌握知識的程度，是對教與學雙方信息的反饋，所以我們要在建立考試及考試成績分析評價體系的基礎上，對考試成績和考試管理進行全面的總結，避免同樣的問題在今后教學和考試中繼續出現。隨著考試科學化程度的提高，建立考試及成績分析評價體系日益重要。在完全建立好考試及成績分析評價體系后，我們要及時分析并總結反饋信息，是否及時有效地進行試卷分析和考試總結是檢驗考試管理是否合格的重要標準。首先閱卷結束后，對試卷進行有效的分析，有利于教師針對學生的學習情況，因材施教的對教學內容進行適當調整，確保教學質量的提高其次，通過用正確恰當的方法對試卷進行分析而得出的結論，是評價考試質量最重要也是最有效的方法。考試結束后，任課教師應對試卷的信度、效度等指標進行綜合分析，及時發現教學的不足，讓學生真正掌握知識和深化知識。考試管理部門也應對試卷質量、考試組織、考試形式以及考試效果等進行評估，使考試成為學生學業成績評價的一種有效方式。
加強和改進高職院校考務工作是一項長期的系統工程，大多數高職院校都從以上各個方面對考務管理工作進行改進，并取得了一定的效果，但還存在不足之處，需要進一步完善，如誠信制度的細化量化；試題庫的進一步完善；智能排考系統的開發應用；探索新的考試形式，如無紙化考試系統的開發和應用等。
參考文獻：
[1]許松萍.校院二級管理體制下高職院校考務管理的實踐與探索[J].文教資料，2013，30：147-148.
