時(shí)間：2022-12-08 01:20:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓(xùn)收獲體會(huì)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
**集團(tuán)黨委高度重視集團(tuán)公司的宣傳工作，把宣傳工作放在集團(tuán)公司發(fā)展立腳點(diǎn)和著眼點(diǎn)的高度抓緊抓實(shí)抓好。集團(tuán)公司政工部在工作任務(wù)繁重的情況下，為所屬的各企業(yè)宣傳干部成功地主辦了一期成效顯著的培訓(xùn)班，為廣大宣傳工作者創(chuàng)造了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)各單位宣傳干部之間相互交流提供了平臺(tái)。通過聽取領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)班上領(lǐng)導(dǎo)和專家深入淺出的精彩講解和緊張的參觀學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我們的視野，豐富和啟發(fā)了我們的宣傳工作的思路和思維。這次培訓(xùn)對(duì)于提高集團(tuán)公司系統(tǒng)內(nèi)我們每位宣傳干部的理論水平，把握集團(tuán)公司明年的宣傳要點(diǎn)和方向等都將起到積極的促進(jìn)作用。
一、深刻認(rèn)識(shí)到了宣傳工作在集團(tuán)發(fā)展中的重要性
***董事長從三方面進(jìn)行了深刻的闡述，使我們深入了解到集團(tuán)公司存在的巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。
參觀正在興建中的總部大廈后，我們的感觸非常深，讓我們看到了現(xiàn)代化大企業(yè)集團(tuán)蒸蒸日上的宏偉氣勢(shì)，作為集團(tuán)公司的員工，我們有理由為之驕傲和自豪。在公司發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，宣傳工作尤其凸顯重要性，作為無形資產(chǎn)宣傳工作將有力地提高集團(tuán)公司影響力和知名度，為集團(tuán)成為國際一流企業(yè)提供充足的動(dòng)力。
二、深深意識(shí)到作為宣傳工作者所肩負(fù)的責(zé)任
宣傳工作在企業(yè)和集團(tuán)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。宣傳工作者責(zé)任重大，使命光榮，這就要求我們每位宣傳工作者一定要牢固樹立全心全意宣傳本公司、本企業(yè)的思想，想方設(shè)法，千方百計(jì)地去挖掘本單位中有價(jià)值的新聞事件，為公司的建設(shè)和發(fā)展鼓與呼，為工程建設(shè)的順利進(jìn)行營造良好的輿論環(huán)境，從而為集團(tuán)早日成為國際一流的現(xiàn)代化企業(yè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。
通過這次培訓(xùn)感到作為宣傳工作者只有意識(shí)到自己責(zé)任，才能盡心竭力地去自覺地搞好宣傳工作，最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，采寫出有價(jià)值的新聞報(bào)道，才能主動(dòng)地去宣傳本單位先進(jìn)的人物和事件，才能寫出有份量的報(bào)道。義不容辭地當(dāng)好集團(tuán)公司系統(tǒng)內(nèi)宣傳員。
三、在新形勢(shì)下扎實(shí)做好基層企業(yè)的宣傳工作
幾位專家系統(tǒng)地講解讓我們身臨新聞境界，使我們豁然開朗，啟發(fā)了我們?nèi)绾巫プ⌒侣動(dòng)深^。同時(shí)，作為公司兼職的宣傳工作者更要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)新聞寫作技巧，提高寫作的水平，力爭(zhēng)多出好作品，多出精品。
對(duì)于集團(tuán)公司基層企業(yè)，我們認(rèn)識(shí)到：必須牢牢把把握住宣傳視角和切入點(diǎn)，全方位地宣傳樹立精品品牌。努力站在更高的層面上去宣傳企業(yè)，圍繞工程建設(shè)的安全、質(zhì)量、工期以及建設(shè)現(xiàn)代化節(jié)約型和諧企業(yè)等方面對(duì)公司進(jìn)行深度報(bào)道，使集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握公司發(fā)展情況，為領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略決策提供有參考價(jià)值的信息。緊貼時(shí)展步伐，加大宣傳力度，彰顯基層特色，以點(diǎn)帶面，通過對(duì)公司發(fā)展點(diǎn)的宣傳，報(bào)道公司在發(fā)展中的亮點(diǎn)，從基層企業(yè)的層面展示**集團(tuán)的風(fēng)采，譜寫**集團(tuán)發(fā)展的新詩篇，為集團(tuán)公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我們宣傳工作者的一份力量。
尊敬的組織部領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
類似今天的學(xué)員論壇，我們已經(jīng)是第二次，可以說這個(gè)論壇是更是一個(gè)平臺(tái)，是一個(gè)以培訓(xùn)提素質(zhì)、促感情、增友誼、擴(kuò)人脈的中轉(zhuǎn)站。
培訓(xùn)至今已有20多日光景，我覺得不虛此行、受益匪淺，不僅素質(zhì)得到提升，而且友誼倍增。就參加培訓(xùn)的體會(huì)，我從嵊州最西、最高的通源到這里，感觸頗多。
單就培訓(xùn)本身來說，我有兩點(diǎn)體會(huì)。第一點(diǎn)是培訓(xùn)組織，良苦用心。組織部和黨校花了大力氣，從報(bào)名刷選、小組安排到教學(xué)計(jì)劃，一步步都做到了細(xì)致、扎實(shí)且有效。看看我們今天在座年輕學(xué)員們姿態(tài)，就可以明白，這次培訓(xùn)，不虛此行。
第二點(diǎn)是體會(huì)到課程安排，深得歡心。我們年輕干部年紀(jì)輕是優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)缺、閱歷少是不足，有些工作不知道怎么做，方向不知道如何把握----是工作軟肋。但是給我們講課的老師、專家用敏銳的眼光，清晰的思路，不同的角度，洞察了我們這些后生輩的不足和需要。他們用語言的表達(dá)方式提點(diǎn)我們，教育大家。此外，集體授課、學(xué)員論壇、外出考察、落村下企業(yè)等各種形式穿插于整個(gè)培訓(xùn)，讓我們切身感到培訓(xùn)的務(wù)實(shí)，受益匪淺。
另一方面，從我個(gè)人角度來說，有三個(gè)收獲。第一是組織關(guān)懷，倍感貼心。全市的年輕干部很多，但這樣專題培訓(xùn)卻只有我們37個(gè)人，大家聚集一起，騰出時(shí)間學(xué)習(xí)，就這一點(diǎn)，組織上已經(jīng)對(duì)我們是高看一眼，厚愛一分，而和組織部領(lǐng)導(dǎo)這樣近距離談體會(huì)、談感受，更是感到親近一層。
第二個(gè)收獲是查找不足，心有準(zhǔn)心。一個(gè)月的培訓(xùn)，恰似喝一小口孟婆湯，素質(zhì)提升自不必說，包括思維謀劃能力、文化水平、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，心態(tài)調(diào)整等等，學(xué)一樣，受用一樣，學(xué)一樣，受用一生。同時(shí)，通過培訓(xùn)找到了自己的工作軟肋，我想，在今后，會(huì)更好地立足做人，做事，不以己之長比旁人之短。
第三個(gè)收獲是引我成長，堅(jiān)定信心。黨校學(xué)習(xí)，拓展訓(xùn)練，年輕干部培訓(xùn)，特別是井岡山革命之旅，感覺我們是在“黃埔軍校”學(xué)習(xí)，我不知道我們是第幾期，但是我明顯感到組織培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)，也得以使我有機(jī)會(huì)與嵊州年輕精英一起，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中成長。
尊敬的組織部領(lǐng)導(dǎo)，今天談體會(huì)和感受，更希望在今后能再多一些這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，再延長這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間；各位同學(xué)，更希望在今后能開放我們的所有感官，在年輕這個(gè)舞臺(tái)上永不落幕！
謝謝！
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)一
金秋十月，秋高氣爽。我有幸參加XX市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班赴首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)。通過近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，豐富了知識(shí)，升華了境界，也收獲了友誼。隨著離開的腳步悄然來臨，跟大家分享一下骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、感動(dòng)和溫暖。我們此次赴京學(xué)習(xí)一行共22人，臨行前，XX市教育局職成教科負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)通過郵箱、電話詳細(xì)告知我們此行的各項(xiàng)安排并叮囑大家備好秋冬衣物，注意路途安全等，讓我很感動(dòng)。到達(dá)北京西站時(shí)，首師大的班主任早已等候在那，深秋的北京已有絲絲涼意，但班主任親切的問候、熱情的迎接，讓我很溫暖。
二、增長了見識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。在首師大學(xué)習(xí)期間，我們聽取了多位教授的講座，也聽了北京市教委職成教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)政策的解讀。我對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)有更深入的了解和理解;對(duì)中職教育被賦予的新的職能有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)微課的應(yīng)用，我國雙元制教學(xué)與外國雙元制教學(xué)的異同點(diǎn)有了初淺的認(rèn)識(shí);對(duì)教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用有了新的看法，更加堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的教育理念。
三、思路更清晰、方向更明確。培訓(xùn)期間，我們到北京延慶第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期三天的交流學(xué)習(xí)，受益匪淺。第一，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新理念和做法有了更清楚的認(rèn)識(shí)。教學(xué)創(chuàng)新是教學(xué)改革的重點(diǎn)也是難點(diǎn)之一。一提到創(chuàng)新，老師就頭疼，不知道到底做到什么程度，才算創(chuàng)新了。10月28日，我在延慶第一職業(yè)學(xué)校聽了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課，任課教師采用的方法仍然是授導(dǎo)式，但教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，正是這種教學(xué)風(fēng)格的改變讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得輕松快樂、學(xué)生喜歡，這就是一種創(chuàng)新。實(shí)際上中職教學(xué)創(chuàng)新不一定非高大上，有突破，有變化、有效果就是創(chuàng)新，同樣的教學(xué)方法用不同的教學(xué)風(fēng)格實(shí)施就是一種創(chuàng)新。
第二、搭建教師共同成長平臺(tái)，大力培養(yǎng)骨干教師、發(fā)揮骨干教師示范作用尤為重要。隨著中等職業(yè)教育不斷被賦予新的職能，即要求學(xué)生具備就業(yè)崗位的技術(shù)能力和職業(yè)素質(zhì)的同時(shí)還應(yīng)具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必須的某一專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并盡可能讓學(xué)生在人文素質(zhì)、思維方式和終身學(xué)習(xí)能力方面打好一定的基礎(chǔ)。這對(duì)我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求。在延慶第一職業(yè)學(xué)校，我們欣賞了一節(jié)說課示范課(咖啡服務(wù)與應(yīng)用)。主講教師介紹了這一示范課從教學(xué)設(shè)計(jì)到反復(fù)打磨直到最后形成定稿過程團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)也讓我深思，讓我對(duì)骨干教師的培養(yǎng)、教師共同成長的重要性有了更高一層的認(rèn)識(shí)。
第三、現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和信息化技術(shù)在中職課堂中的應(yīng)用與推廣十分必要。中職教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化，校企一體化并正向技藝一體化方向發(fā)展。但在具體實(shí)施過程中，受課程特點(diǎn)、專業(yè)因素、企業(yè)態(tài)度等限制，某些部分實(shí)施起來比較困難。培訓(xùn)期間，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了交互式電子白板等教學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如信息容量大、使用方便、功能更齊全等，有利于理實(shí)一體化全方位實(shí)施，值得推廣和應(yīng)用。
總之，近一個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲了知識(shí)，收獲了友誼;有相聚的快樂和感動(dòng)，也有分離時(shí)的不舍。感謝大家!回到自己的工作崗位后我將盡快把所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用，努力工作，為學(xué)校發(fā)展盡自己的微薄之力。
骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)二
通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個(gè)人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場(chǎng)關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，了解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在聆聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得
從教30余年的小學(xué)語文教師， 我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)培訓(xùn)，尤其是最近幾年參加的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。 通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)，說出來與大家共勉。
一、以樂觀積極的心態(tài)對(duì)待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓(xùn)的時(shí)間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財(cái)富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識(shí)，給了我們具體的實(shí)踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對(duì)待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗(yàn)幸福，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。
二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。
在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實(shí)踐。”因?yàn)槿魏稳讼胍l(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時(shí)間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。
通過此次培訓(xùn)，我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動(dòng)研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行，還得研。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個(gè)研究型的教師。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
此次是志愿者的第二期培訓(xùn)，主題是“2010年廣州亞殘運(yùn)會(huì)志愿者計(jì)劃及服務(wù)技能”。主要介紹亞殘運(yùn)會(huì)基本知識(shí)、廣州亞殘運(yùn)會(huì)籌辦情況、亞殘運(yùn)會(huì)志愿者項(xiàng)目基本情況，同時(shí)教授殘疾生理、心理和扶殘助殘基本知識(shí)和技能。
由于參加了校青協(xié)的年終大會(huì)，沒能參加培訓(xùn)，我很愧疚，也很可惜錯(cuò)過了感受現(xiàn)場(chǎng)講授的激動(dòng)氣氛。好在還有光盤的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)我收獲了很多，不僅是基本知識(shí)的了解，更多的是感受到一股強(qiáng)大的力量、一種平等尊重互助的大愛精神。
通過此次培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)殘疾人群體的了解是多么的少。的確，從小到大基本上沒離開過家鄉(xiāng)，加上農(nóng)村對(duì)殘疾人的關(guān)注很少，所以很長一段時(shí)間來只知道這個(gè)強(qiáng)大的群體的存在。直到上大學(xué)才更深入的接觸這樣一個(gè)讓我感動(dòng)的群體。雖然才上大學(xué)一年，但卻不妨礙我積極參加志愿活動(dòng)，為有需要的人獻(xiàn)出一份愛。我參加的最多的是助殘活動(dòng)，主要是教教智障人士或者陪他們玩，從他們那里我學(xué)到了樂觀，重溫了單純的童真，收獲了簡(jiǎn)單的快樂……也就是這些平凡卻不一般的志愿活動(dòng)吸引了我，帶我走近了這一個(gè)群體。于是，我積極地尋找可以貢獻(xiàn)一份平凡的愛的機(jī)會(huì)。終于找到一個(gè)難得的機(jī)會(huì)——亞殘會(huì)！
培訓(xùn)內(nèi)容的第一講是亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展，主要介紹了各屆亞殘會(huì)，從鮮明而有力的數(shù)字對(duì)比中，我不僅見到該運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展壯大，而且感受到那種自強(qiáng)不息、敢于拼搏的樂觀向上的精神，還有社會(huì)各界大力的支持和深深地關(guān)愛！每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都留下了特別的足跡，一步步走來，走到了第16屆，走到了廣州……我們歡聚,我們分享,我們共贏！接下來講的是有2010年亞殘運(yùn)動(dòng)會(huì)概述、殘疾人的分類和競(jìng)賽項(xiàng)目、服務(wù)殘疾人技巧和聾啞人服務(wù)常用的中國手語與國際手語展示。其中最有感觸的是助殘服務(wù)知識(shí)與技能：四種技巧：一看、二問、三聽、四助。充分發(fā)揮眼、嘴、耳、四肢的功能。細(xì)心觀察、耐心詢問、認(rèn)真聆聽、熱情扶助。接下來講的是如何正確的服務(wù)行動(dòng)，每種幫助行動(dòng)、每個(gè)細(xì)節(jié)、注意事項(xiàng)都說明的清清楚楚!從中學(xué)到了正確具體的動(dòng)作、方法，學(xué)到了尊重，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的關(guān)愛，感受到了自身的價(jià)值，也為世界對(duì)這個(gè)群體的無微不至感到欣慰……
有一句歌詞“只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。”只要我們積聚小愛，將能匯成大愛之河！祝愿亞殘會(huì)舉辦成功！！
志愿者個(gè)人年度工作總結(jié)心得體會(huì)
志愿者培訓(xùn)心得體會(huì)
志愿者骨干培訓(xùn)心得體會(huì)
亞運(yùn)會(huì)志愿者培訓(xùn)心得體會(huì)
一、基本情況
此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、講解生動(dòng)、切合實(shí)際，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。通過此次培訓(xùn)參訓(xùn)人員都更新了知識(shí)，拓展了視野，啟迪了思維，提升了工作能力和水平，為推動(dòng)我市廣電事業(yè)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次培訓(xùn)，我市主要有如下特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與，率先垂范。根據(jù)省局精神，我市各級(jí)文廣影視系統(tǒng)都高度重視此次培訓(xùn)，在人、財(cái)、物、時(shí)上給予充分的保障。各級(jí)文廣影視系統(tǒng)都采取局長負(fù)總責(zé)、帶好頭，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真的進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，用心體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容并寫好學(xué)習(xí)心得；分管副局長除認(rèn)真?zhèn)€人學(xué)習(xí)外，還負(fù)責(zé)組織大家集體學(xué)習(xí)，培訓(xùn)其他從事具體工作的人員。二是形式多樣、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。培訓(xùn)期間，既有個(gè)人學(xué)習(xí)，又有集體學(xué)習(xí)；既有觀看視頻遠(yuǎn)程培訓(xùn)，又有圓桌會(huì)議聯(lián)系實(shí)際探討交流，培訓(xùn)形式多樣。培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員都抱著對(duì)全市廣電事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真求教，開動(dòng)腦筋，積極參與。課余時(shí)間還針對(duì)新形勢(shì)下如何做好市廣電工作，進(jìn)行了私下深入探討交流，并根據(jù)廣電事業(yè)的實(shí)際情況提出了許多貼近實(shí)際的好意見和好建議。
二、主要收獲體會(huì)
在省局的關(guān)心、支持下，在全體學(xué)員的共同努力下，本次培訓(xùn)工作取得了圓滿成功。大家一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)，是提高我市廣電工作人員自身素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。總結(jié)分析此次專題培訓(xùn)，我們有以下幾點(diǎn)收獲體會(huì)：
一是轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。此次培訓(xùn)廣電總局曹仕明司長講的“六個(gè)轉(zhuǎn)變”和高長興司長講的廣播電視宣傳管理面臨的新形勢(shì)，讓我們的工作思路發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，同時(shí)讓我們接觸到了最前沿的信息和最新潮的理念，特別是他們淵博的知識(shí)、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我們受益匪淺，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，深刻感覺到加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)于促進(jìn)本職工作的重要性和緊迫性。
二是學(xué)以致用，提高廣播影視工作水平。此次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，且各位老師通過鮮活案例講解，使所學(xué)理論與工作實(shí)際相結(jié)合，真正做到了學(xué)以致用。在培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員還結(jié)合廣播影視實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)理論積極探討，進(jìn)一步使理論和實(shí)際相結(jié)合，真正做到了理論指導(dǎo)實(shí)際，指導(dǎo)具體工作。
總之，通過此次培訓(xùn)，我們更加熟悉了廣播影視基本情況、基本知識(shí)和基本規(guī)律，牢牢掌握了新形勢(shì)下廣播影視各項(xiàng)管理政策，為更好地履行管理職責(zé)、推動(dòng)廣電事業(yè)科學(xué)發(fā)展，積累了豐富的思想理念、法理依據(jù)和有效的管理措施。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高工作能力，推動(dòng)廣播影視事業(yè)又好又快的發(fā)展。
很高興能參加這次“國培”的學(xué)習(xí)，在面對(duì)專家面對(duì)同行的建議時(shí)，虛心接受，同時(shí)積極參與整個(gè)過程，也把自己的觀點(diǎn)播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時(shí)間里，我?guī)缀趺刻於汲闀r(shí)間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交作業(yè)，參與討論，觀看答疑視頻，寫心得體會(huì)。總結(jié)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我從五個(gè)方面來總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲——主動(dòng)才能得到收獲，交流才能常進(jìn)步
國培研修就是非常好的提升自己教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們必須積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。而交流是我們努力提升的另一中有效方法，平時(shí)教學(xué)中的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就豁然開朗。肖伯納說，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。所以，交流非常有必要。當(dāng)然在交流后也要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。
二.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;
首先，我也通過觀看專家視頻，學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的很多專業(yè)知識(shí)，特別是王尚志和張思明老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的見解。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力的觀點(diǎn)很是贊同，同時(shí)他在《如何在應(yīng)用中提升運(yùn)算能力》中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)，讓我更加了解對(duì)于學(xué)生的運(yùn)算能力應(yīng)該如何去培養(yǎng)。當(dāng)然，在觀看視頻的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了教師平常應(yīng)有的儀表儀容，還學(xué)會(huì)了怎么樣制作簡(jiǎn)介明了的ppt。其次，及時(shí)瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，在第一時(shí)間了解國培學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)。然后在論壇里積極發(fā)言，和各位同時(shí)進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑和觀看專家視頻的活動(dòng)中，我了解到了教學(xué)中的很多新理念、新方法，對(duì)我影響很大。特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和思維能力的鍛煉技巧。這次國培讓我完成了一次自我提升，一次自我思想的升華。這對(duì)我以后的教學(xué)工作有很大的積極影響
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
通過本次學(xué)習(xí)，我找出了自己的不足，特別是對(duì)教材體系的理解和掌握不到位，這也是我們年輕老師最薄弱的地方，再發(fā)現(xiàn)問題的第二天，我就開始給自己多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀，再將自己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此，才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。所以，在研修資料何活動(dòng)的過程中，不能忘了教材，教材是教學(xué)研究很重要的一塊，盡量做到研究它，吃透它。
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
在本次培訓(xùn)中，課程設(shè)置非常豐富，學(xué)習(xí)日程非常密集。學(xué)習(xí)內(nèi)容指出了數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的一些實(shí)際問題，并得到理論上的指引和實(shí)踐上的指導(dǎo)。可是個(gè)人覺得在實(shí)踐上的指導(dǎo)不夠，適當(dāng)增加名師課堂教學(xué)的課例研究，以及中學(xué)各種教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)研究。
培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。
今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動(dòng)。今老的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)，今老師對(duì)于開發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問題。美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實(shí)踐。“決定我們成為什么樣的人，不是因?yàn)槲覀兊哪芰Γ且驗(yàn)槲覀兊倪x擇”，這是他們對(duì)我們的殷切希望。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來，“不做教書匠，要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機(jī)會(huì)，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭(zhēng)做一名合格的教師。
為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。
包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，
不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。
三個(gè)月的進(jìn)修生活轉(zhuǎn)瞬即逝。通過在xx醫(yī)院藥劑科三個(gè)月有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使自己開闊了視眼，拓展了思路。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況以及收獲體會(huì)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況介紹：
1、加入xx藥劑科調(diào)劑室，學(xué)習(xí)調(diào)劑室的管理、處方管理及調(diào)劑管理等。同時(shí)參與調(diào)劑室的各項(xiàng)實(shí)際工作。
2、在臺(tái)醫(yī)醫(yī)藥公司，學(xué)習(xí)藥品采購供應(yīng)管理及藥品效期管理，學(xué)習(xí)并實(shí)際操作（驗(yàn)收入庫－入庫上架－發(fā)貨和出庫復(fù)核－調(diào)度配送－藥品養(yǎng)護(hù)－銷后退回－盤點(diǎn)）等系列流程。
3、期間參觀了制劑室及藥檢室，初步了解了制劑及藥檢的過程。
4、進(jìn)入臨床藥學(xué)，學(xué)習(xí)電子藥品目錄的制作及臨床藥學(xué)的工作，并同時(shí)編寫了一本符合我院實(shí)際情況的藥品目錄。
二、收獲與體會(huì)：
藥劑科應(yīng)將工作重點(diǎn)由“藥品供應(yīng)為中心”轉(zhuǎn)到“以病人為中心”，安全、有效、經(jīng)濟(jì)、合理用藥的軌道上來。通過廣泛的調(diào)查研究工作，收集門診、住院患者用藥情況的觀察資料－包括對(duì)醫(yī)生開方的傾向性調(diào)查，患者的滿意程度調(diào)查，同類藥品不同品種在有效性，經(jīng)濟(jì)性上的平行比較等。基于調(diào)查研究，可以獲得比較合理的醫(yī)院藥品采購計(jì)劃，在具體采購過程中，要始終把患者的利益放在第一位，充分體現(xiàn)出“以病人為中心”的宗旨，堅(jiān)持主渠道采購藥品，切實(shí)保證用藥安全。掌握藥品的行業(yè)信息，減少藥品采購計(jì)劃的盲目性，避免不合格生產(chǎn)企業(yè)的藥品及近期禁用、停用藥品的購入。我們應(yīng)面向社會(huì)，樹立全新的服務(wù)理念，實(shí)行處方藥于非處方藥分類管理制度，在醫(yī)院內(nèi)部開設(shè)非處方藥藥房，直接對(duì)病人的自我藥療過程進(jìn)行指導(dǎo)，可不斷提高藥房的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
總結(jié)這三個(gè)月的學(xué)習(xí)，臺(tái)醫(yī)給我留下深刻的印象。這里的工作節(jié)奏快而有序，人員職責(zé)明確。學(xué)習(xí)氣氛濃厚，從隔周一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，臨床科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)，讓我深刻體會(huì)到臺(tái)醫(yī)人的好學(xué)精神。
進(jìn)修最終的目的是將這里所學(xué)成功的應(yīng)用于以后的工作中，希望能將所獲得的知識(shí)應(yīng)用于我院藥劑科，為我院藥劑科的發(fā)展注入新的活力。
以上這些都是我對(duì)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會(huì)，其中不乏由很多謬誤和不周之處，望院領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。
認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變
我?guī)е环N興奮的、期待的心情到了鄭州，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是Office軟件后，我的心中和大多數(shù)教師一樣都有了疑問。我們還需要學(xué)習(xí)這些么？因?yàn)槲覀兌际强h級(jí)教師培訓(xùn)學(xué)校的教師，這些都是我們平時(shí)培訓(xùn)基層教師的內(nèi)容。還有些教師進(jìn)一步提出想要學(xué)習(xí)一些深層次的內(nèi)容。
后來授課教師問了這樣的問題：你們信息技術(shù)教師的職責(zé)是什么？你們是否知道你們需要些什么？我們的回答也是多種多樣。授課教師告訴我們信息技術(shù)教師最忌諱就是鉆技術(shù)的牛角尖，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)是培訓(xùn)基層教師。我們的任務(wù)就是把我們所掌握的信息技術(shù)知識(shí)傳遞給基層教師，讓他們把知識(shí)和理念教授給學(xué)生，這才是我們最大的任務(wù)。因?yàn)樾碌募夹g(shù)是層出不窮的，我們可能也沒有必要掌握所有的技術(shù)，但是我們可以把所掌握的知識(shí)傳遞出去，這不但是我們信息技術(shù)教師的責(zé)任，也是每一個(gè)教師的職責(zé)。這是我參加攜手助學(xué)的第一個(gè)收獲，對(duì)自己的身份、職責(zé)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。信息技術(shù)教師就是一個(gè)火炬的傳遞者，怎樣讓信息的知識(shí)之火傳遞開才是我們最需要掌握的。
教法的改變
用案例帶動(dòng)教學(xué)
授課教師講課總是先講一個(gè)案例，然后借助案例再引導(dǎo)出這節(jié)的內(nèi)容，我們?cè)诒话咐耐瑫r(shí)也掌握了這節(jié)需要掌握的東西。我認(rèn)為設(shè)計(jì)案例要注意以下方面。首先是案例的科學(xué)性，設(shè)計(jì)案例時(shí)要考慮信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，由淺入深、恰當(dāng)安排。其次是實(shí)用性，一個(gè)好的案例的作用就是指導(dǎo)學(xué)生利用近期所學(xué)的知識(shí)來完成一些他們平時(shí)完成不好或者不能完成的任務(wù)。再次是靈活性，一個(gè)好的案例不能有太多的限制，那樣學(xué)生就會(huì)失去創(chuàng)造的能力。
學(xué)生在借鑒案例的過程中就很自然地掌握了需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，任務(wù)完成的過程就是學(xué)生對(duì)自我的檢測(cè)和對(duì)教師教學(xué)效果的及時(shí)反饋，也是學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技能的主要途徑。
活躍的課堂氣氛
在培訓(xùn)過程中，授課教師把我們分成了六個(gè)小組，每一小節(jié)結(jié)束后都會(huì)給我們一個(gè)任務(wù)或者說是一個(gè)方向，讓我們按照小組來進(jìn)行操作。我們完成一個(gè)案例的過程其實(shí)就是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、同時(shí)進(jìn)步的過程。因?yàn)橛袝r(shí)意見不同，所以在討論整合的過程中我們會(huì)各抒己見，不知不覺就會(huì)吸收別人的見解并講出自己的想法。最后，我們發(fā)現(xiàn)共同完成的作業(yè)比單獨(dú)一個(gè)人完成的好得多。
在不知不覺中我們學(xué)到了很多東西。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到更多的內(nèi)容，讓學(xué)生積極地發(fā)揮自己的主體作用，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不讓教師牽著鼻子走，這才是我們需要掌握的教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)生也會(huì)掌握在教師的組織、指導(dǎo)和引導(dǎo)下，從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從他們興趣出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，用所學(xué)的知識(shí)去解決問題，這才是他們需要的學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生走上講臺(tái)去講
此次培訓(xùn)還有一個(gè)更深的體會(huì)就是讓學(xué)生上講臺(tái)講比教師講效果更好。我們完成一個(gè)案例之后，授課教師往往會(huì)讓我們上去講一講我們遇到了哪些問題、問題是怎樣解決的、這個(gè)案例的特點(diǎn)等。然后，授課教師會(huì)讓我們提出意見或疑問。這樣就逼迫我們?cè)谕瓿砂咐耐瑫r(shí)要做出更多的準(zhǔn)備，拓寬了我們的思維面和知識(shí)面。同時(shí)，因?yàn)槲覀兪欠纸M完成、分組演示，更會(huì)充分激發(fā)我們的責(zé)任感、榮譽(yù)感、創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)觀念。
【關(guān)鍵詞】感悟；收獲；成長
很幸運(yùn)參加本次吉林省專家型校長培訓(xùn)，使我有幸聆聽到孫鶴娟廳長等教育專家、教授的報(bào)告，分享和感悟基礎(chǔ)教育領(lǐng)域先進(jìn)的理念和思想，使我的教育思想因收獲而豐潤，本次培訓(xùn)是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)和生命之旅。本次培訓(xùn)，不僅讓我受益匪淺，更給了我無盡的啟迪！這里，我想向?qū)O鶴娟廳長、教育局的領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝！我一定會(huì)借助本次培訓(xùn)的契機(jī)，努力工作，讓學(xué)校的發(fā)展、師生的成長受益于專家的思想，讓本次培訓(xùn)的效益發(fā)揮到極致！
下面，我就在本次培訓(xùn)中的感悟、收獲與成長，做匯報(bào)如下：
一、我的體會(huì)與感悟
從參加本次專家型校長培訓(xùn)開始，我就倍加珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，為了關(guān)注自己學(xué)校每天的情況，我每天六點(diǎn)二十左右來到自己的學(xué)校，前后樓走上一圈，再按時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)無論多緊張，培訓(xùn)結(jié)束我都要回到自己的學(xué)校看一看，晚上回到家要靜下來整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫上一段學(xué)習(xí)心得，盡可能的多攝入培訓(xùn)帶給我的營養(yǎng)與精華。這個(gè)過程很累，但隨著一點(diǎn)點(diǎn)走近專家和教授的教育思想，走近名校的成長歷程，走近名校長的睿智的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是當(dāng)我把一個(gè)個(gè)辦學(xué)過程中的問號(hào)，變成了驚嘆號(hào)，把一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)與自己、與自己的學(xué)校情況結(jié)合起來變成了思考的破折號(hào)的時(shí)候，我的一切的辛苦的付出都是值得的。在這部分，我想?yún)R報(bào)三點(diǎn)體會(huì)，第一，校長的學(xué)習(xí)力是一所學(xué)校上升的主要支點(diǎn)。第二，校長對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源頭活水。第三，校長寬闊的胸懷與博愛的人格魅力，是學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的陽光雨露。
1. 校長的學(xué)習(xí)力是一所學(xué)校上升的主要支點(diǎn)
在這次培訓(xùn)中，無論是專家高屋建瓴的教育思想，還是名校長踏實(shí)、穩(wěn)健的辦學(xué)實(shí)踐，都給了我很大的震撼與鼓舞。讓我從另一個(gè)層面感悟到學(xué)習(xí)的可貴，教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。一個(gè)人的學(xué)習(xí)力決定著其理論認(rèn)知的高度，理論的高度決定著其實(shí)踐的力度與成效。所以，我要向各位專家、名校長學(xué)習(xí)，在工作中提升自己的學(xué)習(xí)力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2. 校長對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源頭活水
品讀名校長的成長經(jīng)歷，研究名校的發(fā)展足跡，不難看出，伴著成功的步伐，干事業(yè)的激情和對(duì)教育理想的執(zhí)著追求是必不可少的。沒有明確的目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。所以，一名校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。校長的執(zhí)著會(huì)傳遞給教師，教師的執(zhí)著會(huì)輻射到學(xué)生，這種生成性傳遞，猶如滾雪球，會(huì)帶動(dòng)學(xué)校沿著理想的方向持續(xù)地發(fā)展。
3. 校長寬闊的胸懷與博愛的人格魅力，是學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的陽光雨露
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。校長對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是“上下一條心”，為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
二、我的收獲與成長
學(xué)習(xí)只是實(shí)踐的一個(gè)理論積淀，還要有一個(gè)整合與再加工的過程，為我所用，為工作和事業(yè)服務(wù)。只有這樣，才能真正發(fā)揮其要能。我整合本次培訓(xùn)所得，經(jīng)過認(rèn)真思考，抽取如下幾點(diǎn)，與大家分享。
1. 以人為本，正確導(dǎo)向，是辦學(xué)之根本
考察名校的發(fā)展經(jīng)歷，不難看出，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，是立足的根本，與時(shí)俱進(jìn)，定準(zhǔn)指針，是學(xué)校走好、走穩(wěn)、走快的根源所在。因此，作為校長不僅要把方向、定方針、重人性，同時(shí)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，還要注重塑師德、立師能、正師風(fēng)，這樣教師才能在教育學(xué)生的過程中，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生美好的德行，提升學(xué)生的知識(shí)技能，身體力行、率先垂范，用大愛引導(dǎo)學(xué)生們健康成長。以人格塑造人格、以知識(shí)傳播知識(shí)、以愛心傳遞愛心，真正把人本思想落到實(shí)處，收到實(shí)效。
2. 放眼教育，立足本土，找準(zhǔn)特色，辦出精品
一所學(xué)校的辦學(xué)方向，首先要符合國家的教育形式，其次要充分考慮本土特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上定準(zhǔn)辦學(xué)特色，辦出精品。現(xiàn)在的學(xué)校是自主發(fā)展的學(xué)校，所以辦學(xué)要具有本土特色，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。從辦特色的角度延伸一下，要辦“誠實(shí)教育”，就“特色”而言，不是為辦特色教育而“特色”，存在教育的“求異”做法，那就遠(yuǎn)離了教育的宗旨，背道而馳。特色應(yīng)以自主發(fā)展為綱，學(xué)校的自主發(fā)展包括學(xué)生的自主發(fā)展與教師的自主發(fā)展。要讓學(xué)生各得其所、各盡其長的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，并使之取得成功，這是一所學(xué)校、校長和教職工的職責(zé)與職業(yè)追求。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的場(chǎng)所，是他們展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，從某種程度上說，學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長依賴于教職員工職業(yè)夢(mèng)想、職業(yè)道德與職業(yè)追求，依賴于團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不圖名利的高尚情操，更離不開教職員工實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)精神。
3. 規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo)，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強(qiáng)。
從聽專家的報(bào)告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級(jí)管理、班主任工作等各方面的理論知識(shí)，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)從原先的理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向“師性”，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個(gè)好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在這些方面的不足，今后一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項(xiàng)重要的組成部分，而且不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
這周，宋主任對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了培訓(xùn)，每位實(shí)習(xí)生都就近期實(shí)習(xí)情況做了精彩發(fā)言，通過大家的交流以及宋老師的總結(jié)指導(dǎo)，我收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，我們每個(gè)人都要提高自己的教學(xué)技能，課前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，甚至要備一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)，以防被學(xué)生考住。在課上要引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。導(dǎo)入環(huán)節(jié)十分重要，不宜過長，但是要緊扣主題。提問環(huán)節(jié)要注意提問的技巧，不能做無效的提問。教學(xué)內(nèi)容要與生活實(shí)際想聯(lián)系，這樣才能讓學(xué)生更容易的理解。一堂好的課，教學(xué)目的，以及教學(xué)的重難點(diǎn)是要貫穿始終的，并且每個(gè)環(huán)節(jié)過渡要自如。
其次，授人以魚不如授人以漁。教師需要?jiǎng)?chuàng)新，要發(fā)揮自己的.才智把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都變得有意思，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)。作為老師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更要引導(dǎo)學(xué)生如何會(huì)學(xué)。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才利于終身可持續(xù)發(fā)展，才是最終目的。在教授知識(shí)的同時(shí)，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的德育教育，教會(huì)學(xué)生分辨是非，學(xué)會(huì)審美，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。
我認(rèn)為，一堂好的課一定要有良好的課堂紀(jì)律，否則就算內(nèi)容準(zhǔn)備的再好再充分，學(xué)生不認(rèn)真聽講，也不會(huì)收獲良好的效果。尤其作為實(shí)習(xí)老師，學(xué)生對(duì)待我們和其他認(rèn)可教師是有分別的，在前面的課程，一定要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，定好規(guī)矩，這樣才有利于后續(xù)工作的順利進(jìn)行。除了對(duì)待學(xué)生嚴(yán)肅嚴(yán)厲，也要用老師充足的專業(yè)技能去征服他們，讓他們產(chǎn)生敬佩之心，更容易服從。對(duì)于有些調(diào)皮搗蛋，在班級(jí)中又有影響力的學(xué)生，可以試著收買他們，與他們拉近距離，從而讓他們協(xié)助自己的工作，維持課堂紀(jì)律。
通過這次交流，每個(gè)人都分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了別人的經(jīng)驗(yàn)。宋老師對(duì)我們進(jìn)行的指導(dǎo)和寶貴的教學(xué)方法，也令我們受益匪淺。以后，我要將這些經(jīng)驗(yàn)方法應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，期待收獲良好的效果！
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)3 我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過這段時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)和其他老師的交流，有很多教學(xué)方法值得我在自己課堂上借鑒，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多的不足，知道了今后該努力改進(jìn)的地方。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、校內(nèi)及班級(jí)內(nèi)注重英語學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
英語學(xué)習(xí)環(huán)境其實(shí)就是指學(xué)生眼睛看到，耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。我去的學(xué)校，內(nèi)部臺(tái)階上是英語單詞與句子，班級(jí)的門牌、走廊窗戶上、黑板的左上角的英語格言都是英漢雙語，每個(gè)教室后的'墻報(bào)上也都設(shè)有豐富多彩的英語內(nèi)容，比如一些西方節(jié)日的介紹等等。上下課的廣播指令也都是英語。英語教師在課堂上也基本是英語授課，像一年級(jí)的學(xué)生可能聽懂的比較少，但他們利用手勢(shì)這樣的肢體語言讓生理解，而且上下課打招呼和道別也讓學(xué)生說英語。可以說校園內(nèi)隨時(shí)、隨地、隨處都能感受到英語，帶動(dòng)學(xué)生在校園學(xué)習(xí)中主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，形成了良好的校園環(huán)境。最讓我印象深刻的是教室內(nèi)設(shè)置英語角，內(nèi)容是把新學(xué)的單詞或句型板書到英語角內(nèi)，即使英語課上完，學(xué)生一抬頭就可看見今天所學(xué)，潛移默化中也讓學(xué)生又復(fù)習(xí)了一遍，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀意識(shí)。
二、教具的充分利用及開發(fā)
我注意到，他們學(xué)校的老師不但重視學(xué)校所配置學(xué)具的使用，他們還有意識(shí)地自己動(dòng)手去做一些簡(jiǎn)單的教具以輔助課堂教學(xué)。通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。
最后，PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就想出了一些新的點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
三、課外布置朗讀任務(wù)
我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校學(xué)生的口語水平普遍較高，絕大多數(shù)學(xué)生可以熟練地朗讀課文，甚至可以流利地背誦課文。通過私下和老師們交流才知道，他們特別重視朗讀作業(yè)的布置，還會(huì)時(shí)常檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況，可以說一節(jié)課下來大部分時(shí)間全用在聽音認(rèn)讀上，讓學(xué)生讀時(shí)注重模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)了語感。教師安排學(xué)生分層朗讀，即先讓英語小組長讀給老師聽，再讓大部分學(xué)生分組讀給組長聽。當(dāng)然，對(duì)于一些后進(jìn)生，老師會(huì)親自監(jiān)督。與此同時(shí)，課外變換不同的獎(jiǎng)勵(lì)方式來鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每天聽、讀、說英語及家長簽字，長期堅(jiān)持下來，學(xué)生認(rèn)讀能力和語感就會(huì)有所增強(qiáng)，對(duì)英語自然不再畏懼。
四、創(chuàng)設(shè)“表演情境”
針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語言。他們經(jīng)常創(chuàng)設(shè)各種不同的表演情境，不但給學(xué)生提供了表演的機(jī)會(huì)，而且讓學(xué)生在情境中更好的練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運(yùn)用。
五、注重小組競(jìng)賽
小組競(jìng)賽可實(shí)現(xiàn)組內(nèi)成員間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，成員間同舟共濟(jì)，幫助別人也是幫助自己。他們學(xué)校的分組標(biāo)準(zhǔn)多種多樣有：男女生pk；按座位分組pk；然后遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中，我認(rèn)為第三種分組效果最好，這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力，優(yōu)秀學(xué)生可以幫助和監(jiān)督后進(jìn)生，小組間差異性不大，在pk中也形成了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
課堂競(jìng)賽盡可能讓學(xué)生都參與。競(jìng)賽貫穿英語教學(xué)全過程，他們每節(jié)課都安排若干項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容并安排在教學(xué)過程的不同階段進(jìn)行，同時(shí)按照知識(shí)的難易程度顧及高中低不同程度學(xué)生的參與，達(dá)到全班同學(xué)平衡發(fā)展的目的。
