畢業(yè)論文后記

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇畢業(yè)論文后記，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

二、畢業(yè)論文應(yīng)包括：①封面；②中英文摘要及關(guān)鍵詞：摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，應(yīng)盡量反映論文的主要信息，內(nèi)容包括研究目的、方法、成果、結(jié)論及意義等。中文摘要一般為200—300字，英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。關(guān)鍵詞一般為3—5個(gè)。③目錄：目錄一般按二級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括緒論（或前言）、正文主體、參考文獻(xiàn)、后記等。④正文：包括緒論、論文主體及結(jié)論。正文字?jǐn)?shù)要求為8000—10000字(不含注釋、參考文獻(xiàn)、附錄等)。論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練，通順，重點(diǎn)突出。⑤后記：論文撰寫(xiě)的背景、目的、感謝和一些有必要交代的內(nèi)容可在后記部分予以說(shuō)明補(bǔ)充。⑥注釋：采取腳注形式。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，需要交代相關(guān)內(nèi)容引用的出處，或需要進(jìn)一步說(shuō)明和闡述，則在文中注釋。⑦參考文獻(xiàn)；⑧附錄：對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如樣本、問(wèn)卷、圖表、范例，冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序以及解釋、論證過(guò)程等。⑨封底：要求和封面的紙張一致。

三、論文各部分排版具體要求如下：

（1）封面

封面顏色一般為白色，要按照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的格式排版，論文題目是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)，應(yīng)簡(jiǎn)潔明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字，可分為兩行。

（2）目錄

“目錄”兩字三號(hào)黑體、居中，“目錄”兩字與正文空一行。

（3）正文

正文的層次序號(hào)為：

第一級(jí)：一、二、三、……  ；  

第二級(jí)：（一）（二）（三）…… ；

第三級(jí)：l.　2.　3. ……　 ； 

第四級(jí)：（l） （2） （3）……；

第五級(jí)：1)  2)  3) ……。

字體的要求：第一級(jí)題序和標(biāo)題用三號(hào)黑體字。第二級(jí)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。第三級(jí)及以下各級(jí)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。文章正文內(nèi)容用宋體小四號(hào)字。

第一級(jí)題序和標(biāo)題居中放置，其余各級(jí)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線頂格安排。“結(jié)論”兩字與上文空一行。

論文均加頁(yè)眉“中國(guó)傳媒大學(xué)本科畢業(yè)論文”，為仿宋體五號(hào)字。頁(yè)碼居中，以緒論為首頁(yè)。

（4）注釋

以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)進(jìn)行上標(biāo)，如[1]，[3]。腳注緊跟在該頁(yè)的下面。常用格式如下：

①專著、論文集、研究報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者（注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．出版地：出版者，出版年．起止頁(yè)碼.

舉例：

[1]劉小龍．電視藝術(shù)美學(xué)[M]．北京：中國(guó)廣播電視出版社，1999.22-37.

②學(xué)位論文：[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[D]．保管地：保管單位，完成年.起止頁(yè)碼.

舉例：

[1]鄧友.論電視藝術(shù)的美學(xué)性[D].北京：北京廣播學(xué)院，2004.17-19.

③析出文獻(xiàn)：[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者（注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）．析出文獻(xiàn)題名[A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名[C].出版地：出版者，出版年．析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼（如文內(nèi)已列明，則省略）.

舉例：

[1][英]穆?tīng)?電影理論的結(jié)構(gòu)[A].瞿濤.電影學(xué)文集[C].北京：人民出版社，1993.34-35.

④期刊文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J].刊名，出版年，卷（期）:起止頁(yè)碼

舉例：

[9]李海．音樂(lè)傳播的文化思考[J]．當(dāng)代傳播，2004，（10）：26-28．

⑤報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期（版次）．

舉例：

[1]周濟(jì).情系教育 辦好教育[N].中國(guó)教育報(bào),2004－1－29（1）．

⑥網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者．網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的出處或可獲得地址.

舉例：

[1]吳霓.教育科學(xué)大家談[J/OL].jyb.com.cn/2002zt/jykx/145.htm.

 ⑦外文期刊文獻(xiàn)編排格式及示例

[10]Amit, Raphael.Strategic Assets and Organizational Rent[J].Strategic Management Journal, 2000,(2):16～18.

⑧外文專著文獻(xiàn)編排格式及示例

[3] Andrews, K. R..The Concept of Corporate Strategy[M]. IL: Irwin, 1971.22.

⑨各種未定類型文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年.

舉例：

[1]何東昌.中華人民共和國(guó)重要教育文獻(xiàn)（1991-1997）[Z].海口:海南出版社,1998.

常見(jiàn)的文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)表：

專著

期刊

報(bào)紙文章

論文集

學(xué)位論文

報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)

網(wǎng)絡(luò)期刊

網(wǎng)絡(luò)電子公告

未定類型

M

J

N

C

D

R

DB/OL

J/OL

EB/OL

Z

 

（5）參考文獻(xiàn)：

參考文獻(xiàn)目錄按引用順序排列，表示的格式與正文注釋基本相同，但省略頁(yè)碼。一般不低于4本，參考書(shū)的內(nèi)容必須與論文內(nèi)容緊密相關(guān)。

（6）封底

要求和封面的紙張一致。

四、論文打印要求

畢業(yè)論文用A4紙單面打印。頁(yè)面設(shè)置的頁(yè)邊距為上：2.3cm，下：2.6 cm，左：3.0cm，右：2.3 cm。裝訂線位置一律左側(cè)。頁(yè)碼居中。

第2篇

1、封面。論文封面用A3紙并統(tǒng)一格式，論文裝訂好后像書(shū)一樣用封面粘貼好。（班級(jí)統(tǒng)一打印、裝訂）

2、標(biāo)題。論文題目應(yīng)該既能概括整個(gè)論文的中心內(nèi)容，又能引人注目。論文題目不要超過(guò)35個(gè)漢字。

3、摘要。摘要500字左右，一般包括：從事這項(xiàng)研究的目的和重要性，學(xué)術(shù)界對(duì)這些問(wèn)題的研究現(xiàn)狀及自己的前期研究成果，本文研究的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)等。摘要重點(diǎn)突出論文的新見(jiàn)解。

4、目錄。目錄要有頁(yè)碼，正文要重新編碼。

5、正文。正文是畢業(yè)論文的主題，一般包括：前言、論證部分（包括理論推理和實(shí)證分析）、討論和結(jié)論。正文內(nèi)容應(yīng)語(yǔ)句精煉通順，條理清楚，文字、圖表清晰整齊。前言部分主要論述論文的立項(xiàng)依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及主要研究?jī)?nèi)容，包括研究思路、技術(shù)路線等（摘要部分已撰寫(xiě)的內(nèi)容，在前言中應(yīng)注意避免重復(fù)）。結(jié)論部分著重總結(jié)出論文的創(chuàng)新點(diǎn)或新見(jiàn)解及研究展望。正文層次要清楚，標(biāo)題要簡(jiǎn)明扼要。

6、注釋。注釋采用文后注，文中引用的觀點(diǎn)必須注明出處，并按在論文中出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排列。具體所列內(nèi)容如下：

學(xué)術(shù)著作：[序號(hào)]著者.書(shū)名[M].出版單位，出版時(shí)間.

學(xué)術(shù)期刊：[序號(hào)]著者.篇名.刊名[J]（外文刊名可按標(biāo)準(zhǔn)縮寫(xiě)），出版時(shí)間（期刊號(hào)）.

報(bào)紙:[序號(hào)]著者.篇名[N].報(bào)紙名，出版日期（XXXX-XX-XX）.

電子資料:[序號(hào)]著者.文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)類型標(biāo)示/載體類型標(biāo)示,文獻(xiàn)網(wǎng)址或出處,更新引用日期.

7、參考文獻(xiàn)。列出在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中查閱的重要著作。所列內(nèi)容按下列要求排列:[序號(hào)]著者.書(shū)名[M].出版單位，出版時(shí)間.

8、致謝。致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)論文工作有直接貢獻(xiàn)或幫助的人士和單位。致謝語(yǔ)言應(yīng)謙虛誠(chéng)懇，實(shí)事求是。

（二）、論文排版規(guī)范

題目：小二黑體，居中

摘要：標(biāo)題三宋加粗，上空1行，下空1.5行，內(nèi)容四宋

正文：內(nèi)容四宋（注釋、參考文獻(xiàn)為五號(hào)宋體），A4紙張（21×29.7cm），行距25磅，雙面印，論文頁(yè)碼標(biāo)示在頁(yè)面下（居中）。

一級(jí)標(biāo)題：小三宋加粗，上空1行，下空1.5行，左空兩格

二級(jí)標(biāo)題：四黑，上空0.5行，下空0.5行，左空兩格

三級(jí)標(biāo)題：四宋加粗，左空兩格

三、頁(yè)面設(shè)置

上：3.3

下：2.7

左：3.2

右：3.2

第3篇

對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，畢業(yè)設(shè)計(jì)是在大學(xué)的最后一個(gè)項(xiàng)目了，做完畢業(yè)設(shè)計(jì)之后好好總結(jié)一下吧？下面就是小編給大家?guī)?lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文，希望能幫助到大家！我們共同閱讀吧！

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大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

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畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文一隨著畢業(yè)日子的即將到來(lái)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也劃上了圓滿的句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，更是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一種檢測(cè)與豐富，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考及工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)。

在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

我們?cè)O(shè)計(jì)畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問(wèn)題或?qū)嶋H問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我們的知識(shí)和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核，是對(duì)我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為以后撰寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計(jì)也是對(duì)在校大學(xué)生最后一次知識(shí)的全面檢驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生基本知識(shí)、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測(cè)試。畢業(yè)論文不是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識(shí)的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探討和研究的能力。

畢業(yè)設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力，使我們初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法。我們大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫(xiě)作能力，要學(xué)會(huì)收集和整理材料，能提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并將其結(jié)果以文字的形式表達(dá)出來(lái)。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有開(kāi)拓精神，既有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，又能發(fā)揮無(wú)限的創(chuàng)造力，不斷解決實(shí)際工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題

畢業(yè)論文的過(guò)程是訓(xùn)練我們獨(dú)立地進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。撰寫(xiě)畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗(yàn)了科學(xué)研究工作的全過(guò)程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程，同時(shí)也是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，而且是更生動(dòng)、更切實(shí)、更深入的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，在理論和實(shí)際結(jié)合過(guò)程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實(shí)際的過(guò)程中，既可以印證學(xué)過(guò)的書(shū)本知識(shí)，又可以學(xué)到許多課堂和書(shū)本里學(xué)不到的活生生的新知識(shí)。此外，學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對(duì)于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究對(duì)我們來(lái)說(shuō)，意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)的研究期間，我大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文二20__年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了，我所走過(guò)的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)眩踔粒徊菀荒敬丝潭加辛朔謩e時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿愛(ài)和善意的伊甸園，將與我永別了。人生但是一過(guò)客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場(chǎng)了，而人生又踏上了另一個(gè)更加完美的征程。

畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過(guò)程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。

20__年1月初，我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選取，我選取賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫(xiě)作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自我的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我?guī)Ыo了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集Google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等。我對(duì)賀老師所帶給的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

20__年3月，我因找工作的緣故，沒(méi)能和賀老師碰面，寒假期間的讀書(shū)筆記、論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是透過(guò)電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠E-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了必須的修改，比如論文提綱寫(xiě)的太簡(jiǎn)單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱、開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)。

3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分關(guān)鍵又十分艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫(xiě)論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題，二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫(xiě)階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶，我就使自我盡力的往論文里鉆，以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫(xiě)，在接下來(lái)的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫(xiě)論文。

20__年4月，我透過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了必須的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的資料，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴推薦，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于20__年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了必須的幫忙和關(guān)懷。

20__年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本能夠定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺(jué)到整個(gè)人簡(jiǎn)單了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自我所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。

5月27日最后定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文資料，做了答辯時(shí)所務(wù)必的PPT文稿，同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在那里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫忙和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文三此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，在這段時(shí)間里受益非淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對(duì)零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面展開(kāi)，在本次設(shè)計(jì)過(guò)程中我也超多查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書(shū)：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還超多查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書(shū)和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自我能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在設(shè)計(jì)當(dāng)中也思考到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來(lái)協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確，這兩種狀況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)務(wù)必同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，好處也重大：

1、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們能夠綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床

加工知識(shí)，機(jī)床制造工藝等課，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí)，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。

2、具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工

藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖潛力。

3、過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使我們對(duì)cad軟件、數(shù)控

加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解，并使我們能更好掌握其特性。

4、過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究，

收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書(shū)、手冊(cè)、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。

5、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

5、透過(guò)編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科

學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性得以統(tǒng)一。

6、培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的潛力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)潛力和繪圖潛力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;

培養(yǎng)我們對(duì)機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選取適合的某類機(jī)床來(lái)加工。

透過(guò)了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺(jué)自我對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自我學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用潛力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一齊，也在處理問(wèn)題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

透過(guò)本次設(shè)計(jì)，的確使我感到知識(shí)在于積累、知識(shí)是學(xué)無(wú)止境，深感自我的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題，使今后在同樣的問(wèn)題能夠盡快得到解決。因此，以后務(wù)必扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自我。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo)，多謝!學(xué)生我先前有不足之處還請(qǐng)諒解!

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文四畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。今年我負(fù)責(zé)余營(yíng)、楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)等五名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，對(duì)李芳等八位同學(xué)的論文進(jìn)行了評(píng)閱，在系主任的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)系老師的幫助和同學(xué)們的共同努力，我結(jié)合自己應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)，在選題上有針對(duì)性的采取了一些措施，圓滿的完成了畢業(yè)論文工作。在取得了優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將自己畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的具體情況匯報(bào)如下。

一、工作概況

我指導(dǎo)的5名學(xué)生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實(shí)習(xí)工作有關(guān)，并緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)方向的特點(diǎn)。選題確定以后，于20__年3月完成了開(kāi)題報(bào)告。余營(yíng)同學(xué)在2015年暑假參加了“新光大杯”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)留守兒童的生活現(xiàn)狀進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)研，當(dāng)時(shí)我是她的指導(dǎo)老師。

本次撰寫(xiě)的論文是在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)細(xì)致加工形成的，也是我申報(bào)的一項(xiàng)省級(jí)課題的參與者;楊濤、楊明、張宏偉、穆永強(qiáng)四位同學(xué)在企業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中便開(kāi)始構(gòu)思論文的選題、量表的選擇與編制，同時(shí)收集了不少資料，為他們的論文撰寫(xiě)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

除了穆永強(qiáng)同學(xué)的論文稍差一些外，其余四位同學(xué)的論文都完成得非常出色。他們?cè)谧稣撐牡倪^(guò)程中，態(tài)度謙遜，并不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學(xué)修改了四五遍。尤其是楊明同學(xué)，當(dāng)他把自認(rèn)為相當(dāng)出色的成型稿子發(fā)給我的時(shí)候，我第一感覺(jué)是結(jié)果與分析部分太亂太繁瑣，毫無(wú)頭緒，但又不知道應(yīng)該如何修改。思考了整整一宿，終于給他提出了詳細(xì)的修改意見(jiàn)，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，論文的質(zhì)量大大提高。

我認(rèn)為自己指導(dǎo)的這五位同學(xué)的畢業(yè)論文以及評(píng)閱的李芳等八位同學(xué)的論文，基本上達(dá)到了本科教學(xué)要求，鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平與規(guī)范。在指導(dǎo)的過(guò)程中，自己確實(shí)做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)研究資料、并提供有關(guān)參考資料;從方法論角度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，解答學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題;在撰寫(xiě)的過(guò)程中，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)性的指導(dǎo)，包括后記與致謝部分都嚴(yán)格把關(guān)。所以論文寫(xiě)作過(guò)程及論文本身的規(guī)范性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴(yán)重抄襲行為。

這十三位本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)整體水平達(dá)到優(yōu)良，具體體現(xiàn)在選題具有一定的理論和應(yīng)用價(jià)值，能應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)對(duì)在科研中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，在文獻(xiàn)檢索及外文寫(xiě)作方面表現(xiàn)出較高的水平。論文(設(shè)計(jì))的實(shí)施工作中，學(xué)生表現(xiàn)出一定的科研素質(zhì)和創(chuàng)造性。在論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作過(guò)程中，大部分學(xué)生的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力準(zhǔn)確，論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)水平均達(dá)到學(xué)士學(xué)位水平的要求。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些學(xué)生寫(xiě)作語(yǔ)言規(guī)范性不夠，經(jīng)修改后，基本能達(dá)到要求。

二、存在的問(wèn)題

從我評(píng)閱的八位同學(xué)中，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

(一)頻繁更換選題。由于畢業(yè)論文工作周期較長(zhǎng)，同時(shí)存在不可預(yù)見(jiàn)性，在這次論文工作，有部分學(xué)生在中間對(duì)課題進(jìn)行更換，由于時(shí)間上受到一定的限制，對(duì)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量有一定的影響。

(二)選題范圍過(guò)于狹窄。在論文(設(shè)計(jì))的選題的范圍方面，我評(píng)閱的八位學(xué)生的論文選題全部來(lái)自對(duì)大學(xué)生各個(gè)方面的研究，80%以上的樣本來(lái)自于大同大學(xué)，個(gè)別同學(xué)有省外院校。

(三)取樣不具有代表性。大部分同學(xué)的取樣中只包括了文、理科學(xué)生，大同大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，不僅有文、理、藝，還有農(nóng)、醫(yī)、工等。

(四)概念的界定模糊不清。有個(gè)別學(xué)生對(duì)論文中提出的概念沒(méi)有能夠進(jìn)行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學(xué)撰寫(xiě)的《職業(yè)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力影響的研究》，不知道什么是大學(xué)畢業(yè)生，所以她的取樣存在嚴(yán)重的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)指正后得以修改。

三、對(duì)我系畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考

本屆畢業(yè)論文反映我系學(xué)生通過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)研究實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力和思維能力，對(duì)許多問(wèn)題形成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣

和熱情。但也存在著一些不足，主要表現(xiàn)在知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊，對(duì)如何撰寫(xiě)論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度。由于條件限制導(dǎo)致在進(jìn)行大學(xué)生方面的研究選題偏多;部分論文的深度不夠，創(chuàng)新性不強(qiáng);有少數(shù)教師批閱論文不夠認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，成績(jī)的區(qū)分度不大等等。

針對(duì)以上這些情況，我系對(duì)今后的畢業(yè)論文工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎(chǔ)。

其次，要將學(xué)生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，提前開(kāi)展、合理安排畢業(yè)論文工作。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作精神，使指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更專業(yè)，學(xué)生科研的方向感更明確，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

其三，要提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力，以及對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。

其四，進(jìn)一步強(qiáng)化教師責(zé)任心，強(qiáng)化學(xué)生從事論文工作的自覺(jué)性。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文選題的審核以及過(guò)程管理。進(jìn)一步壓縮綜述性選題，確保論文寫(xiě)作的質(zhì)量和規(guī)范性;允許有深度的教學(xué)研究或理論研究選題。包括指導(dǎo)教師的選派、學(xué)生選題、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))課題審批、論文任務(wù)書(shū)的下達(dá)、開(kāi)題報(bào)告的提交和審核、論文的實(shí)施、論文的寫(xiě)作、答辯、修改等全過(guò)程均要加強(qiáng)管理，尤其要發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，并且一定要發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用。

第五、合理安排時(shí)間。最好不要在學(xué)生畢業(yè)前夕進(jìn)行畢業(yè)論文的修改與答辯工作，對(duì)學(xué)生倉(cāng)促做出來(lái)的東西，指導(dǎo)老師在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法進(jìn)行修改。

畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)最新范文五隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師__對(duì)我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我的幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

第4篇

一、構(gòu)成項(xiàng)目

論文包括以下內(nèi)容：

封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)。其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項(xiàng)目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻(xiàn)后加“后記”。

二、各項(xiàng)目含義

(1)封面

封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、學(xué)校名稱、專業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師、日期等項(xiàng)內(nèi)容組成。

(2)內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞

內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實(shí)于原文，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，通常不超過(guò)7個(gè)。

(3)目錄

列出論文正文的一二級(jí)標(biāo)題名稱及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

(4)正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三個(gè)部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。

(5).注釋

對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明，注釋采用腳注形式。

(6)附錄

附屬于正文，對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

(7)參考文獻(xiàn)

作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。

三、論文格式編排

第一、紙型、頁(yè)邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)A4型紙(297mmX210mm)打印。頁(yè)邊距為：天頭(上)30mm，地腳(下)25mm，訂口(左)30mm，翻口(右)25mm。裝訂線在左邊，距頁(yè)邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規(guī)范字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號(hào)

(1)文頭

封面頂部居中，小二號(hào)行楷，頂行，居中。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)論文”。

(2)論文標(biāo)題

小一號(hào)黑體。文頭居中，按小一號(hào)字體上空一行。(如果加論文副標(biāo)題，則要求：小二號(hào)黑體，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào))

論文標(biāo)題以下的行距為：固定值，40磅。

(3)作者、學(xué)院名稱、專業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師、日期

項(xiàng)目名稱用小三號(hào)黑體，后填寫(xiě)的內(nèi)容處加下劃線標(biāo)明，8個(gè)漢字的長(zhǎng)度，所填寫(xiě)的內(nèi)容統(tǒng)一用三號(hào)楷體，各占一行，居中對(duì)齊。下空兩行。

(4)內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

緊接封面后另起頁(yè)，版式和字號(hào)按正文要求。其中，“內(nèi)容提要”和“：”

黑體，內(nèi)容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格：“關(guān)鍵詞”與“內(nèi)容提要”間隔兩行，段首空兩格。“關(guān)鍵詞”和“：”用黑體，內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過(guò)七個(gè)，詞間空一格。

(5)目錄

另起頁(yè)，項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，居中排列，上下各空一行；內(nèi)容用小4號(hào)仿宋。

(6)正文文字：另起頁(yè)。

(7)論文標(biāo)題：用二號(hào)黑體加粗，居中排列，上空一行；下標(biāo)明年級(jí)、專業(yè)、作者，作者姓名另起一行，四號(hào)楷體，居中排列；下空兩行接正文。正文文字一般用小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

(8)正文文中標(biāo)題

一級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“一、”與正文字號(hào)相同，黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題，標(biāo)題序號(hào)為“(二)”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

三級(jí)以下標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”和(1)，與正文字體字號(hào)相同。為避免與注釋相互混淆，不可用“①”。可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行，若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(9)注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式統(tǒng)一為“①”，同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù)，用橫線與正文分開(kāi)，空兩格后定出相應(yīng)的注號(hào)，再寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。引用文章時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⑽恼聵?biāo)題、刊物名、某年第幾期〈例如：①龔祥瑞：《論行政合理性原則》，載《法學(xué)雜志》1987年第1期。)；引用著作時(shí)，注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⒅髅Q、出版者、某年第幾版、頁(yè)數(shù)(例如：②[英]威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國(guó)大百科全書(shū)出版社1997年版，第5頁(yè)。)。

(10)附錄

項(xiàng)目名稱為小四號(hào)黑體，在正文后空兩行空兩格排印，內(nèi)容編排參考“示范文本”。

(11)參考文獻(xiàn)

項(xiàng)目名稱用小四號(hào)黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫(xiě)第幾頁(yè))。

(12)頁(yè)碼

首頁(yè)不編頁(yè)碼，從第二頁(yè)起，居中編排。

范文賞析：城市環(huán)境保護(hù)中污水治理的問(wèn)題與建議

摘要：在最近幾年來(lái)，我國(guó)城市建設(shè)速度越發(fā)加快，城市人口數(shù)量越發(fā)增多，城市污水治理問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重，已經(jīng)影響了我國(guó)城市環(huán)境和人們的正常生活。基于此，現(xiàn)對(duì)城市環(huán)境保護(hù)中污水治理的問(wèn)題與建議進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：城市；環(huán)境保護(hù)；污水治理；問(wèn)題；建議

中圖分類號(hào)：X703文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.11974/nyyjs.20161132200

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中，伴隨著愈加嚴(yán)重的城市水污染問(wèn)題，亟需人們予以重視并采取措施進(jìn)行有效解決。但是由于現(xiàn)階段城市環(huán)境保護(hù)中污水治療的觀念較為落后，并受到治療技術(shù)以及體制建設(shè)等的制約，城市環(huán)境保護(hù)污水治療中存在較多的問(wèn)題，需要得到政府、企業(yè)等各方面的協(xié)作，不斷完善體制建設(shè)，加大配套設(shè)施及資金的投入，為城市污水治療提供強(qiáng)有力的保障。

1城市環(huán)境保護(hù)中污水治理的問(wèn)題

1.1建設(shè)污水治理體制建設(shè)的不足

在我國(guó)城市化進(jìn)程不斷加快下，城市污水排水量日益漸增，但結(jié)合實(shí)際情況而言，我國(guó)很多新建的污水處理廠沒(méi)有投入正常的使用中，甚至有的污水處理廠已經(jīng)建立很長(zhǎng)時(shí)間了，但由于技術(shù)不到位、資金缺乏等問(wèn)題很難正常運(yùn)作。污水收集過(guò)濾網(wǎng)過(guò)于落后，導(dǎo)致負(fù)荷率太低很難正常進(jìn)行工作。此外，有的污水處理廠污水治理體制建設(shè)不健全，并未構(gòu)建起相應(yīng)的體制，影響了城市污水環(huán)境治理工作的順利進(jìn)行。

1.2不配套的污水收集管網(wǎng)

城市污水的來(lái)源有工廠排放的工業(yè)污水、居民排放的生活污水等，這些污水在城市排水管網(wǎng)處匯集統(tǒng)一輸送到污水處理廠進(jìn)行處理。因此，城市建設(shè)應(yīng)該建立起一套健全的污水收集管網(wǎng)，但是很多城市污水收集管網(wǎng)都有不足。在污水收集管網(wǎng)建設(shè)后，污水處理廠或者廠家選址和建設(shè)并未結(jié)合原有的污水收集管網(wǎng)進(jìn)行，只是依據(jù)主干道進(jìn)行建造。大多數(shù)城區(qū)都是雨水與污水共同運(yùn)用管道城市污水處理，因?yàn)槭占芫W(wǎng)不配套致使污水治理工作效率低。

1.3忽視了城市污水的處理

在城市長(zhǎng)期的建設(shè)和規(guī)劃下，城市污水處理始終都是關(guān)注的重點(diǎn)。但在城市的快速發(fā)展下，城市建設(shè)重點(diǎn)從處理污水轉(zhuǎn)移為擴(kuò)大城市建設(shè)規(guī)模，在追求城市規(guī)模和吸引外資企業(yè)投資城市建設(shè)下，忽視了城市污水處理的進(jìn)行。同時(shí)，建設(shè)和維護(hù)城市污水處理廠需要大量的人力、財(cái)力、物力，尤其是財(cái)力。城市建設(shè)資金通常來(lái)源于政府撥款和外商的投資，但污水處理廠的建設(shè)則需要城市自己解決。這樣就造成了地方政府很難滿足建設(shè)和維護(hù)污水處理廠的資金需要，導(dǎo)致建設(shè)和維護(hù)污水處理廠工作始終停滯不前。

2解決城市環(huán)境保護(hù)中污水治療問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

2.1構(gòu)建起完善的治理機(jī)制

地方政府和污水處理有關(guān)部門(mén)，想要處理好城市污水，必須要了解城市污水排放的實(shí)際情況，進(jìn)而制定出與之相符的處理政策。因地制宜才能更加快捷、高效的處理城市污水。在此基礎(chǔ)上，還需要征集其他群眾的建議，群眾的建議是廣泛的，治理污水涉及到群眾的利益，可以說(shuō)群眾比工作人員更加了解污水排放的實(shí)際情況。先要從源頭上進(jìn)行污水治理，監(jiān)督污水處理器，采用科學(xué)的、合理的污水處理技術(shù)來(lái)處理污水，確保污水處理工作的順利實(shí)施，并達(dá)到預(yù)期的效果。

2.2實(shí)施配套的管網(wǎng)

加強(qiáng)污水治理水平和效率，既需要健全污水處理設(shè)施，也需要使污水處理設(shè)施充分發(fā)揮作用，想要做到這樣，就必須做到管網(wǎng)配套。掌握已使用的污水處理設(shè)施的實(shí)際情況，找出其中存在的問(wèn)題，及時(shí)的解決好問(wèn)題，確保現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)作；了解污水的來(lái)源渠道，對(duì)于一些建設(shè)完善的輸送管道，但還未實(shí)施收集支管與接戶管的區(qū)域推行和完成配套管網(wǎng)讓污水可以正常的、順利的流入污水主管道內(nèi)；改造雨污分流，確保城區(qū)的雨水和生產(chǎn)用水都能順利的進(jìn)入污水處理廠，實(shí)施統(tǒng)一的處理。

2.3拓展資金籌集途徑

我國(guó)各地方政府都需要加大對(duì)籌集社會(huì)資金的力度，重點(diǎn)處理污水工作，建立起長(zhǎng)期的、有效的資金來(lái)源，不但需要政府撥放資金，而且還應(yīng)該拓展資金籌集渠道，確保城市污水建設(shè)和維護(hù)有充足的后備資金。對(duì)城市污水處理進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度，讓更多的工作人員和人們意識(shí)到處理污水的重要性。推行多種籌資形式，如：向銀行借款、發(fā)行地方債券、發(fā)行股票等，在最短的時(shí)間內(nèi)完善城市污水處理系統(tǒng)，確保城市污水處理系統(tǒng)正常、有效的運(yùn)作。

2.4提高處理污水技術(shù)和水平

物理處理方法、生物處理方法、化學(xué)處理方法作為污水處理的主要3種方法，結(jié)合污水水量、流向和水質(zhì)等狀況，采用相適宜的污水處理法。隨著城市污水的增加，提升污水處理技術(shù)和水平刻不容緩，在購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的、科學(xué)的污水處理設(shè)施的前提下，大力支持和鼓勵(lì)科研工作者研究出具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的污水處理設(shè)備，借助科技的力量進(jìn)一步提高我國(guó)污水治理效率。

第5篇

目錄

第一章 科學(xué)與科學(xué)研究(概論)??????????????(1)

第一節(jié)科學(xué)的概念及其性質(zhì)?????????????(1)

第二節(jié)科學(xué)研究的概念及其能力培養(yǎng)?????????(9)

第二章 科學(xué)研災(zāi)的方法?????????????????(15)

第一節(jié)科學(xué)研究的思維方法?????????????(15)

第二節(jié) 科學(xué)研究的實(shí)踐方法 ?????????????(26)

第三節(jié) 調(diào)查研究的方法 ???????????????(38)

第三章信息檢索與利用????????????????(44)

第一節(jié)信息和信息檢索 ??????????????(44)

第二節(jié) 信息檢索工具及其利用????????????(48)

第四章學(xué)術(shù)論文概論?????????????????(64)

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文的概念??????????????(64)

第二節(jié)學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)??????????????(68)

第三節(jié) 論文的特點(diǎn) ????????????????(75)

第五章學(xué)術(shù)論文的選題????????????????(81)

第一節(jié)課題類型和選題原則????????????(81)

第二節(jié) 選題的途徑、步驟?????????????(100)

第三節(jié) 選題的方法????????????????(105)

第六章學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作過(guò)程 ?????????????(109)

第一節(jié) 擬定提綱?????????????????(109)

第二節(jié) 寫(xiě)作初稿?????????????????(112)

第三節(jié) 實(shí)施論證?????????????????(114)

第四節(jié) 修改論文?????????????????(118)

第五節(jié) 論文定稿?????????????????(122)

第七章學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法??????????????(124)

第一節(jié)社會(huì)科學(xué)論文的寫(xiě)作方法??????????(124)

第二節(jié) 自然科學(xué)論文的寫(xiě)作方法??????????(133)

第八章學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范??????????????(151)

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的概念及常用標(biāo)準(zhǔn)的使用??(151)

第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的相關(guān)要求????????(152)

第九章畢業(yè)論文的答辯與評(píng)價(jià)?????????????(167)

第一節(jié)學(xué)術(shù)論文(畢業(yè)論文)的答辯?????????(167)

第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文(畢業(yè)論文)評(píng)價(jià)??????????(175) 3/27/2013Page 1 of 5

第十章 部分專業(yè)論文示例???????????????(183)

范文一：少數(shù)民族研究論文?????????????(183)

范文二：教育學(xué)類論文???????????????(191)

范文三：文學(xué)類論文．???????????????(197)

范文四：英語(yǔ)類論文????????????????(204)

范文五：數(shù)學(xué)類論文????????????????(2l0)

范文六：物理學(xué)類論文???????????????(2l6)

范文七：化學(xué)類論文????????????????(224)

范文八：生物學(xué)類論文???????????????(230)

附錄一學(xué)術(shù)論文的編排規(guī)范??????????????(240)

主要參考文獻(xiàn)?????????????????????(250)

后記???????????????????????(250)

第一章科學(xué)與科學(xué)研究(概論)

本章從介紹科學(xué)與科學(xué)研究的概念及其特征開(kāi)始，對(duì)科學(xué)的概念、科學(xué)研究的可能性、科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系及建立基礎(chǔ)等等問(wèn)題做了探討。并強(qiáng)調(diào)了要以更快的速度促進(jìn)科研創(chuàng)新，必須對(duì)科研能力的養(yǎng)成教育的重要性進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。

第一節(jié) 科學(xué)的概念及其性質(zhì)

一、什么是科學(xué)

(一)科學(xué)的概念

“科學(xué)(science)”一詞來(lái)源于拉丁文“scienta”，意為“知識(shí)”、“學(xué)問(wèn)”。16世紀(jì)傳人中國(guó)，當(dāng)時(shí)將英語(yǔ)“science”譯成“格致”，系“格物致知”的簡(jiǎn)稱，以表述實(shí)踐出真知的含義。在日本明治維新時(shí)期．日本教育學(xué)家福澤吉把“science”譯成“科學(xué)”并在日本廣泛應(yīng)用。1893年．康有 為引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字，嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》時(shí)，也用了“科學(xué)”二字，此后“科學(xué)”替代了“格致”，并沿用至今。

早在古希臘時(shí)期．亞里士多德在使用和討論“科學(xué)”這一范疇時(shí)把它與知識(shí)聯(lián)系在一起，認(rèn)為科學(xué)是關(guān)于事實(shí)的原因的知識(shí)。被譽(yù)為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖的培根，在提出“知識(shí)就是力量”這一口號(hào)時(shí)，進(jìn)一步把知識(shí)與科學(xué)聯(lián)系在了一起。這里我們所要明白的是．科學(xué)是知識(shí)，但是卻不能說(shuō)“知識(shí)是科學(xué)”，即有的知識(shí)可以被稱之為科學(xué)．有的則不能。那么，哪些知識(shí)可以被稱之為科學(xué)呢?羅素曾經(jīng)把“科學(xué)”規(guī)定為訴諸人類理性的“確切的知識(shí)”，指關(guān)于有限領(lǐng)域、有實(shí)證根據(jù)、有明確適用范同的知識(shí)。達(dá)爾文說(shuō)“科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍性的規(guī)律或結(jié)論”，指出科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)。科學(xué)學(xué)的創(chuàng)始人之一J．D．貝爾納說(shuō)，“科學(xué)可作為一種建制．一種方法，一種積累的知識(shí)傳統(tǒng)，一種維持或發(fā)展生產(chǎn)的主要因素，以及構(gòu)成我們的諸信仰和對(duì)宇宙和人類的諸態(tài)度的最強(qiáng)大勢(shì)力之一”，科學(xué)是反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系相關(guān)活動(dòng)的事業(yè)。

《韋伯斯特新世界大辭典》給“科學(xué)”下了這樣一個(gè)定義：“科學(xué)是從確定研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過(guò)觀察調(diào)查和實(shí)驗(yàn)而得到的系統(tǒng)的知識(shí)。”這一定義首先規(guī)定了科學(xué)的對(duì)象；確定研究對(duì)象的性質(zhì)與規(guī)律。這個(gè)確定研究對(duì)象是不依賴于我們認(rèn)識(shí)主體而存在的客觀世界，這個(gè)世界有著自己的規(guī)定性和發(fā)展規(guī)律。這一點(diǎn)是一切科學(xué)的前提。我國(guó)的《辭海扒1979年版)認(rèn)為：“科學(xué)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系”，科學(xué)應(yīng)該按照內(nèi)在遲輯關(guān)系把已知知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、綜合化，使之成為反映客觀事實(shí)和規(guī)律的知識(shí)體系．而且這種知識(shí)體系仍舊在不斷地補(bǔ)充和完善。

我們可以從以下三方面進(jìn)行考察，以加深對(duì)科學(xué)概念的認(rèn)識(shí)。

1．科學(xué)是知識(shí)體系

這是從理論方面對(duì)科學(xué)進(jìn)行考察。

所謂知識(shí)體系，是說(shuō)科學(xué)不是零星知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是系統(tǒng)化的知識(shí)總和。科學(xué)作為一種知識(shí)體系，是一種意識(shí)形態(tài)；作為觀念形態(tài)的科學(xué)從來(lái)就是人類精神文明的重要因素，科學(xué)發(fā)展受到哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，但它又是促進(jìn)整個(gè)人類精神文明進(jìn)步的最強(qiáng)大的力量。

科學(xué)是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的發(fā)展著的關(guān)于自然、社會(huì)和思維的知識(shí)體系。在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)里，科學(xué)的萌芽還沒(méi)有從物質(zhì)生產(chǎn)中分離出來(lái)，并且與原始乙術(shù)、原始宗教結(jié)合在一起；古代科學(xué)除少數(shù)學(xué)科取得理論形態(tài)外，絕大部分是實(shí)用科學(xué)，條理化了的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)；以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué)是15世紀(jì)以后歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中開(kāi)始形成和發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代科學(xué)從19世紀(jì)末葉算起．其歷史

才100多年。科學(xué)在其發(fā)展過(guò)程中不僅形成了特殊的認(rèn)識(shí)方法——觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、科學(xué)抽象、假說(shuō)和理論等一般科學(xué)方法，各門(mén)學(xué)科還形成了各自的特有的方法；而科學(xué)方法一旦形成，反過(guò)來(lái)就成為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的有利因素。科學(xué)不僅是對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的結(jié)果．同時(shí)又是認(rèn)識(shí)過(guò)程本身，是特殊的“精神生產(chǎn)”。

20世紀(jì)初，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等六大基礎(chǔ)科學(xué)以及電力、機(jī)械、建筑、鋼鐵、醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)等工程科學(xué)都已比較成熟，科學(xué)不再只是事物或規(guī)律組成的知識(shí)單元，而是由許多知識(shí)單元組成學(xué)科，由學(xué)科組成學(xué)科群，形成了一個(gè)由很多門(mén)類交織組成的知識(shí)體系。愛(ài)因斯坦指出，科學(xué)并不就是一些定律的匯集，也不是許多不相關(guān)的事實(shí)的目錄，它是人類用其頭腦對(duì)自由發(fā)明出來(lái)的觀念和概念所作的創(chuàng)造。

2．科學(xué)是社會(huì)活動(dòng)

這是從社會(huì)分工方面對(duì)科學(xué)進(jìn)行考察。

科學(xué)作為知識(shí)體系，其結(jié)構(gòu)只能是各種知識(shí)成分之間的邏輯關(guān)系。科學(xué)作為一種活動(dòng)，其結(jié)構(gòu)則必然是各種要素之間的相互作用。科學(xué)活動(dòng)的主體是科學(xué)家，科學(xué)認(rèn)識(shí)的主體是集體，是一定的社會(huì)集團(tuán)，而不是個(gè)人；科學(xué)只能是社會(huì)集團(tuán)的活動(dòng)，是社會(huì)事業(yè)，不是個(gè)人活動(dòng)。科學(xué)活動(dòng)的工具包括思想工具和物質(zhì)工具．由世界觀、信念、理論、方法和儀器等組成，科學(xué)活動(dòng)的對(duì)象是自然界和人類社會(huì)，是客觀世界。

科學(xué)家共同體、科學(xué)活動(dòng)的工具和科學(xué)活動(dòng)的對(duì)象這三者的相互作用，即所謂的科學(xué)的“三體運(yùn)動(dòng)”構(gòu)成一定的科學(xué)活動(dòng)方式，使科學(xué)成為整體性的統(tǒng)一事業(yè)。不同的科學(xué)活動(dòng)方式，決定著各個(gè)歷史發(fā)展階段的科學(xué)形態(tài)，正如不同的生產(chǎn)方式?jīng)Q定著各種社會(huì)形態(tài)一樣。科學(xué)之所以為科學(xué)，并不在于它擁省多少可靠的知識(shí)，而在于內(nèi)這種特定的“三體運(yùn)動(dòng)”所構(gòu)成的自覺(jué)的、能動(dòng)的、有目的的研究活動(dòng)e美國(guó)科學(xué)哲學(xué)家?guī)焖嫉目茖W(xué)觀是：科學(xué)是科學(xué)家集團(tuán)即共同體的活動(dòng)。認(rèn)為科學(xué)不是，至少不僅僅是現(xiàn)成知識(shí)的堆砌，而是人類探索知識(shí)的活動(dòng)。

3．科學(xué)是實(shí)踐力量

這是從作用方面對(duì)科學(xué)進(jìn)行考察。

科學(xué)是人類進(jìn)化過(guò)程中最重要的事情。人們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從科學(xué)結(jié)論的實(shí)際應(yīng)用與社會(huì)作用方面的考察，提示了科學(xué)是一種社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐力量。人類信賴科學(xué)才得以建立起今天的物質(zhì)文明，而到了現(xiàn)代．科學(xué)已成為社會(huì)具有決定意義的發(fā)展因素。

科學(xué)作為一種人類實(shí)踐力量給社會(huì)帶來(lái)了巨大進(jìn)步，同時(shí)也帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題。科學(xué)的目的究竟是什么?科學(xué)最終將把我們引領(lǐng)何方?樂(lè)土抑或深淵?要把科學(xué)放置于整個(gè)價(jià)值觀念體系中去思考，因?yàn)榭茖W(xué)只有和其他社會(huì)因素相互作用，才能呈現(xiàn)出正面的價(jià)值。因此我們說(shuō)，科學(xué)的發(fā)展，更增加了人類自身的責(zé)任，保護(hù)他人，發(fā)展自己，保護(hù)地球，發(fā)展未來(lái)。

最早把科學(xué)作為一種力量來(lái)認(rèn)識(shí)的是英國(guó)哲學(xué)家培根，他認(rèn)為知識(shí)不是一種純思辨，而是一種力量，是認(rèn)識(shí)自然和駕馭自然的力量、人性自我完善的力量、滋養(yǎng)信仰的力量、社會(huì)改革的力量。“知識(shí)就是力量”成為科學(xué)最概括、最切要的箴言。

總之，科學(xué)的概念應(yīng)當(dāng)是認(rèn)識(shí)過(guò)程、認(rèn)識(shí)結(jié)果和認(rèn)識(shí)力量的統(tǒng)一體，即科學(xué)作為知識(shí)體系是事實(shí)，是人類文化積淀的結(jié)果；科學(xué)作為社會(huì)活動(dòng)是過(guò)程．是人類文化的繁衍；科學(xué)作為實(shí)踐力量是作用，是人類文化的動(dòng)力組成。因此，科學(xué)有了一個(gè)較為綜合的定義：科學(xué)是關(guān)于現(xiàn)實(shí)本質(zhì)聯(lián)系的客觀真知的動(dòng)態(tài)體系，這些客觀真知是由于特殊的社會(huì)活動(dòng)而獲得與發(fā)展起來(lái)的，并且由于其應(yīng)用而轉(zhuǎn)化為社會(huì)的直接實(shí)踐力量。

(二)科學(xué)與技術(shù)

1．技術(shù)的概念

“技術(shù)(technology)”一同來(lái)源于希臘語(yǔ)，是希臘語(yǔ)“techne”(技藝、手藝)、“l(fā)ogos”(文字、語(yǔ)詞)的組合，本意是一種實(shí)用的技藝，包括藝術(shù)、技能、本領(lǐng)等。與科學(xué)一樣，技術(shù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，隨著社會(huì)歷史和人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展而變化，技術(shù)與人類的歷史一樣久遠(yuǎn)，當(dāng)人類創(chuàng)造第一個(gè)生產(chǎn)工具時(shí)就產(chǎn)生了最初的生產(chǎn)技術(shù)。作為改造世界的手段，技術(shù)就是人類自然肢體的延長(zhǎng)。古

希臘，亞里士多德把技術(shù)看做是制作的智慧；17世紀(jì)培根提出技術(shù)是操作性學(xué)問(wèn)；到了18世紀(jì)，法國(guó)科學(xué)家狄德羅認(rèn)為技術(shù)是人類借以改變或改造其環(huán)境的方法或活動(dòng)，“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規(guī)則體系”；20世紀(jì)以來(lái)，技術(shù)的含義更加寬廣，除了技巧、技能以外，還包括加工方法、工藝流程和技術(shù)思想等。

根據(jù)不同的功能，技術(shù)可分為技術(shù)中最基本的生產(chǎn)技術(shù)與軍事技術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、文化教育技術(shù)、衛(wèi)生技術(shù)、日常生活技術(shù)等各類非生產(chǎn)技術(shù)；根據(jù)不同的性質(zhì)，技術(shù)可分為滿足社會(huì)需要的各種物質(zhì)手段的硬技術(shù)與運(yùn)用各種物質(zhì)手段的軟技術(shù)，如決策技術(shù)、預(yù)測(cè)技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)以及各種專業(yè)技巧手法，以達(dá)到一定社會(huì)目的的知識(shí)、技能、技巧的軟技術(shù)。

技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，技術(shù)發(fā)展的每一歷史階段都有其中心技術(shù)和相應(yīng)的輔助技術(shù)。能量轉(zhuǎn)化是技術(shù)的主要功能之一，從人力、畜力到蒸汽力、電力、核力的能量轉(zhuǎn)換方式的變革，每一次都引起了重大的技術(shù)革命。原始社會(huì)以石器技術(shù)為中心，以后是青銅技術(shù)、鐵器技術(shù)，現(xiàn)代則以機(jī)器和自動(dòng)化技術(shù)為中心。中心技術(shù)往往標(biāo)志著人類歷史發(fā)展的一個(gè)時(shí)代。過(guò)去的技術(shù)主要是在經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的基礎(chǔ)上緩慢發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代技術(shù)則幾乎都是科學(xué)發(fā)展的結(jié)果。

綜上所述，技術(shù)是人類為實(shí)現(xiàn)社會(huì)需要而創(chuàng)造的手段的總和，是把科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程，以達(dá)到利用和改造世界目的的手段和方法的知識(shí)體系。它的基本要素是能源、材料、信息和工藝，是一種既包括生產(chǎn)工具、設(shè)備等硬件，又包括工藝、方法、制度等軟件的技術(shù)系統(tǒng)，是如何將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和改造世界的手段。

2．科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系

對(duì)于科學(xué)而言，技術(shù)是科學(xué)的延伸，對(duì)于技術(shù)而言，科學(xué)是技術(shù)的升華。二者足辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

科學(xué)與技術(shù)既有差別性，又有統(tǒng)一性。

第6篇

他，在金融界被稱為將數(shù)據(jù)變?yōu)樨?cái)富的“金手指”。

他曾不顧導(dǎo)師、朋友的不解，離開(kāi)全球排名第一的美國(guó)康乃爾大學(xué)的土木系轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)濟(jì)。

他曾放棄一年幾十萬(wàn)美金的優(yōu)厚收入和IBM全球服務(wù)部商業(yè)智能首席顧問(wèn)的頭銜，歸國(guó)創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

他曾在五年之內(nèi)，讓一家小企業(yè)從中關(guān)村多如牛毛的高科技企業(yè)中脫穎而出，接下一筆又一筆高額訂單，其個(gè)人也榮獲了“2005年中國(guó)金融IT年度人物”大獎(jiǎng)。

他除了擔(dān)任公司總裁，還身兼教授及行政職務(wù)，每年為中國(guó)的“皇家科學(xué)院”中科院培養(yǎng)數(shù)名碩士研究生，在權(quán)威行業(yè)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

他，就是劉世平。

認(rèn)定了的路，就要堅(jiān)持走到底

劉世平是個(gè)健談的人。從他談及的豐富人生履歷中，我們能解讀到一個(gè)信息：無(wú)論在為人處事、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)還是在人生價(jià)值的追求上，劉世平在常人眼中都是成功的。對(duì)于成功，每個(gè)人都有不同的看法，有人追求過(guò)程的享受，有人在乎最終的結(jié)果，劉世平也有自己的理解。

他出生于陜西的一個(gè)農(nóng)民家庭，“那是一個(gè)兩年前講一件事情，兩年后還在重復(fù)同一件事情的地方。人們?nèi)狈χ鲃?dòng)尋求改變、去行動(dòng)的意識(shí)。”而劉世平身上絲毫沒(méi)有這種習(xí)慣，一旦他認(rèn)定了路，就要堅(jiān)持到底。

上大學(xué)時(shí)，劉世平得了鼻炎，已經(jīng)嚴(yán)重到影響呼吸的程度。到醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生告訴他只有兩個(gè)辦法，要么手術(shù)要么長(zhǎng)跑。但是，手術(shù)成功的概率很低，一旦不成功，情況比現(xiàn)在還要糟糕。于是，劉世平開(kāi)始練習(xí)長(zhǎng)跑，每天五千到七千米，風(fēng)雨無(wú)阻。跑步時(shí)，醫(yī)生還建議要強(qiáng)制用鼻子呼吸，但運(yùn)動(dòng)員一般都是利用嘴幫助呼吸的，第一次參加長(zhǎng)跑比賽他居然都沒(méi)有意識(shí)到自己的習(xí)慣，讓助威的同學(xué)甚是吃驚。說(shuō)來(lái)也挺好玩，沒(méi)有打針吃藥，到畢業(yè)的時(shí)候，鼻炎治好了，省了醫(yī)藥費(fèi)不說(shuō)，每次學(xué)校長(zhǎng)跑比賽他都穩(wěn)拿第二名。直到現(xiàn)在，劉世平仍保持著長(zhǎng)跑的習(xí)慣。他說(shuō)：“這段經(jīng)歷讓人想起了美國(guó)電影《阿甘正傳》里的場(chǎng)景。阿甘什么都不顧，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑。任何事情只要堅(jiān)持一個(gè)方向走下去總是會(huì)成功的。”

這種堅(jiān)持的毅力，也一直貫穿在劉世平求學(xué)的道路上。“我是個(gè)很有信心的人，大學(xué)畢業(yè)后想干的事情都做到了。但是，做成了并不代表事情都一帆風(fēng)順，這是一個(gè)過(guò)程。”1985年，劉世平被公派到美國(guó)留學(xué)，在美國(guó)康奈爾大學(xué)土木系攻讀碩士。研究生階段學(xué)校都會(huì)要求有相關(guān)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

，而在權(quán)威雜志上發(fā)表文章是件很不容易的事情。盡管周?chē)瑢W(xué)都表示懷疑，一直很自信的他仍然相信自己能寫(xiě)出來(lái)高質(zhì)量的論文。結(jié)果，花費(fèi)很多時(shí)間和精力寫(xiě)出的十三篇文章全部被拒絕。寫(xiě)論文是件很辛苦的事情，許多人碰到這種情況都會(huì)放棄，但劉世平?jīng)]有。“行百里者半九十”，已然付出了那么多，再加一點(diǎn)力也許就到了，有了這樣的心態(tài)和行動(dòng)，最后的結(jié)果不言自明。

舍得就是有舍有得

蕓蕓眾生中，我們都是一個(gè)個(gè)頂天立地的個(gè)體，赤條條來(lái)又赤條條去，每個(gè)人都希望來(lái)去匆匆間能在世上留下點(diǎn)東西，都希望能夠活得快樂(lè)。劉世平也是這樣，他說(shuō)：“我們要按照自己的興趣去工作，好玩才行，喜歡才不覺(jué)得累。”

在留學(xué)美國(guó)時(shí)，劉世平所在的康奈爾大學(xué)土木系全球排名第一。“學(xué)了一年多，畢業(yè)論文都快做完了，最后發(fā)現(xiàn)土木不是我的興趣所在，然后就把它放棄了。”導(dǎo)師很不理解自己的這個(gè)中國(guó)學(xué)生。

后來(lái)，一心想學(xué)經(jīng)濟(jì)的劉世平在另一所學(xué)校順利拿到了經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和博士學(xué)位。畢業(yè)后他在研究所、銀行都工作過(guò)，然后又到IBM工作了很多年，十余年的國(guó)外工作經(jīng)歷讓他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。“我在IBM做得還不錯(cuò)，薪水加福利一年有好幾十萬(wàn)美金，但我又發(fā)現(xiàn)這不是我喜歡的。后來(lái)干脆把工作辭了，按自己的想法回國(guó)創(chuàng)業(yè)。”

于是，2002年，吉貝克信息技術(shù)（北京）有限公司正式成立了。也許，真的有得才有失，放棄令人羨慕的待遇后，生活賜予他的是不斷探索未知的快樂(lè)、創(chuàng)業(yè)的成就感和責(zé)任感。現(xiàn)在，劉世平在公司提出了“吉貝克人”的概念，他和他的企業(yè)、員工一起在公司的大家庭里感受商業(yè)智能帶來(lái)的樂(lè)趣，而劉世平也儼然成為了一個(gè)開(kāi)明的家長(zhǎng)。

“沒(méi)有人保證自己選擇的路一定是對(duì)的，只有試了才清楚。在我追求自己的東西的時(shí)候，一些做法很多人都會(huì)不理解。人要學(xué)會(huì)舍得，拿得起、放得下。”轉(zhuǎn)專業(yè)是這樣、歸國(guó)創(chuàng)業(yè)是這樣，他這種不按常理出牌的作風(fēng)在“科技新”活動(dòng)中更是被很多人傳為佳話。前些年，28名中關(guān)村企業(yè)家代表組成的“科技新”隊(duì)伍，遠(yuǎn)赴川西與中央電視臺(tái)主持人崔永元發(fā)起的“我的”隊(duì)伍匯合，共同體驗(yàn)精神。在途中，別人都扛著自己公司的大旗，劉世平卻反其道而行，把自己的旗子贈(zèng)送給央視的隊(duì)伍，結(jié)果央視的大隊(duì)一路扛著中關(guān)村吉貝克的旗子走到了會(huì)寧，免費(fèi)給吉貝克做了個(gè)活廣告。劉世平坦言：“其實(shí)當(dāng)時(shí)大家都把旗子拿回公司，覺(jué)得很光榮。我嫌麻煩，不想拿回去，覺(jué)得贈(zèng)給體驗(yàn)的小伙子挺高興。”這一無(wú)心插柳之舉讓人體會(huì)到了“舍得”的韻味。

享受創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣

在所有的經(jīng)歷中，歸國(guó)創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是劉世平最享受的一件事情。對(duì)市場(chǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)技術(shù)的悉心鉆研、對(duì)客戶的熱情周到，讓這把寶劍身上冰火交融的特質(zhì)得到了升華。

劉世平在對(duì)市場(chǎng)把握方面非常自信，這自信源于自身和公司的實(shí)力。公司吉貝克是GBICC的漢語(yǔ)音譯，英文為GlobalBusiness Intelligence Consulting (BeiJing)Co., Ltd.的頭字母縮寫(xiě)，意思是“全球商業(yè)智能咨詢（北京）有限公司”，公司主要的技術(shù)支撐為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和數(shù)據(jù)挖掘。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，商業(yè)智能就是通過(guò)對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)的搜集、整理和解釋，得到有用信息和結(jié)論，以便領(lǐng)導(dǎo)層作出更為明智的決策，可以說(shuō)是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)外腦。“我們有一支得力的團(tuán)隊(duì)，他們是銀行、保險(xiǎn)等與商業(yè)智能相關(guān)行業(yè)的專家。公司還成立了監(jiān)理咨詢部，對(duì)于商業(yè)智能技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展動(dòng)態(tài)及方向了如指掌。”吉貝克的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，多是來(lái)自全球的超一流的大公司，劉世平說(shuō)，“在國(guó)際上不敢說(shuō)，至少在國(guó)內(nèi)，從事數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的企業(yè)，我們肯定是一流的。”

回國(guó)創(chuàng)業(yè)前，劉世平在IBM公司率領(lǐng)其數(shù)據(jù)挖掘團(tuán)隊(duì)，為20多家國(guó)際知名銀行建立起商業(yè)智能管理系統(tǒng)，積累了豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。吉貝克公司員工對(duì)他的評(píng)價(jià)首先就是：專業(yè)知識(shí)過(guò)硬。用他自己的話說(shuō)：“我們不僅是產(chǎn)品的銷(xiāo)售者，更是軟

件行業(yè)辛勤耕耘的工匠。”公司自主研發(fā)的企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)欺詐分析等軟件都是工匠們的成果，這些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果在公司比比皆是，給公司發(fā)展打了一針強(qiáng)心劑；而他自己也在技術(shù)研發(fā)過(guò)程中滿足了求知欲望，享受著純粹技術(shù)世界的快樂(lè)。

有了對(duì)市場(chǎng)的把握，有了對(duì)技術(shù)知識(shí)的鉆研，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，客戶的維系無(wú)疑是影響企業(yè)發(fā)展的重要方面。劉世平一直告誡員工的一句話是：產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量是企業(yè)的生命線。只有這樣，使用吉貝克產(chǎn)品的企業(yè)才能得到好處，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人才能成為他們單位的英雄。做企業(yè)與做人一樣，送人玫瑰而手留余香。

從供職IBM到創(chuàng)業(yè)吉貝克，劉世平的業(yè)務(wù)實(shí)力和認(rèn)真、誠(chéng)懇的服務(wù)態(tài)度給他贏得了不少美譽(yù)，曾榮獲“2005年中國(guó)金融IT年度人物”大獎(jiǎng)，在金融界被稱為將數(shù)據(jù)變?yōu)樨?cái)富的“金手指”，是全球數(shù)據(jù)挖掘方面的頂級(jí)個(gè)人；吉貝克的訂單也從開(kāi)始的三十萬(wàn)不斷增加，證券交易所、銀行、稅務(wù)等大型企業(yè)都成為他們的客戶，最讓他驕傲的是，他及其團(tuán)隊(duì)在中國(guó)的大部分項(xiàng)目都是該行業(yè)商業(yè)智能領(lǐng)域的首個(gè)成功案例。劉世平在業(yè)界的工作如魚(yú)得水。

忙碌之余，他還是中科院研究生院教授、中科院金融科技研究中心首席科學(xué)家兼副主任。每年都會(huì)帶出一些數(shù)據(jù)挖掘?qū)I(yè)的研究生，還在自己的公司為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會(huì)，此外，在銀行業(yè)、管理業(yè)等專業(yè)雜志上不乏他的大作。早起的鳥(niǎo)兒有食吃，就在剛剛過(guò)去的寒假，他2008年準(zhǔn)備發(fā)表的幾篇學(xué)術(shù)論文的提綱已經(jīng)完成，將陸續(xù)寫(xiě)作出版。劉世平還在謀劃著未來(lái)三年吉貝克上市的事，這就像他孕育的一個(gè)孩子一樣，要讓這個(gè)生命個(gè)體的潛力充分發(fā)揮出來(lái)。

第7篇

袁鳴給人的第一印象就是干練。

晚上六點(diǎn)，袁鳴準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了電視臺(tái)大廳里。她熱情地和我們攀談著，并熟練地為我們辦理著出入手續(xù)。在快步趕赴新聞演播廳的路上，她給我們講了自己的時(shí)間安排，并對(duì)我們的采訪提出了可行的建議，順帶還給我們介紹了演播廳的情況。一到三樓新聞演播大廳，她立刻就坐到電腦前進(jìn)入工作狀態(tài)。

此時(shí)，距六點(diǎn)半東方衛(wèi)視的晚間新聞節(jié)目開(kāi)播已經(jīng)不到20分鐘。在這20分鐘里，袁鳴一邊確認(rèn)著電腦屏幕上的新聞稿，和同事溝通后修改其中的錯(cuò)誤，一邊翻看核對(duì)手中的紙質(zhì)文稿，其間接聽(tīng)了若干個(gè)電話，用中英雙語(yǔ)有條不紊地處理了各項(xiàng)事務(wù)。同時(shí)，她還不忘和我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作介紹。這比戰(zhàn)場(chǎng)還要火爆的工作現(xiàn)場(chǎng)讓人目瞪口呆。眼前的美女主播仿佛不是我們熟悉的袁鳴，而是生有千手的觀音姐姐。

整個(gè)新聞演播還是一如往常地順利。從演播前的準(zhǔn)備到新聞直播的整個(gè)過(guò)程中，作為觀者的我被這緊張的氣氛所感染，幾乎窒息，而作為當(dāng)事人的袁鳴卻始終一臉輕松。在隨后接受采訪的過(guò)程中也是神態(tài)自若。

關(guān)于劍橋的種種

袁鳴說(shuō)，出國(guó)前在主持界是否正當(dāng)紅，這不太好說(shuō)。但她自己卻可以肯定，在工作上已經(jīng)遇到了瓶頸，自己都覺(jué)得沒(méi)有熱情工作動(dòng)力了。那時(shí)候，娛樂(lè)節(jié)目、綜藝節(jié)目、談話節(jié)目、制作人……臺(tái)前幕后的工作她都已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)了。實(shí)踐上的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不少，讀書(shū)充電更能把這些經(jīng)驗(yàn)給理論化、體系化。另外，觀眾對(duì)主持人是有審美疲勞的。“在他們對(duì)我厭倦之前全身而退也算是明智的吧。”說(shuō)到這里，她略帶“狡猾”地一笑。

再者，袁鳴覺(jué)得讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)不止是一個(gè)階段性過(guò)程，而是生活的一部分。她一直很愛(ài)讀書(shū)。很多女孩子休假的時(shí)候都喜歡逛街，她卻對(duì)逛街沒(méi)興趣，更愿意待在家里看書(shū)。受邀作為訪問(wèn)學(xué)者去劍橋留學(xué)也算是機(jī)緣巧合。

劍橋不愧為擁有八百年歷史的名校。學(xué)術(shù)和人文氣氛濃厚。雖然風(fēng)景很美，但是，大多數(shù)人都沒(méi)有閑暇抒發(fā)《再別康橋》般的感傷。劍橋人很少有學(xué)術(shù)外的交流，更多時(shí)候他們都蝸居在自己的房間里讀書(shū)做學(xué)問(wèn)。只有在講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)上，或是圖書(shū)館里才能見(jiàn)到他們。

袁鳴在劍橋?qū)W習(xí)期間還參與制作了《英倫之旅》節(jié)目。這個(gè)制作組的成員有希臘人、美國(guó)人、土耳其人、澳大利亞人，簡(jiǎn)直是個(gè)多國(guó)部隊(duì)。不同文化在工作過(guò)程中碰撞，特別有意思，而袁鳴自己正是個(gè)喜歡變化和意外的人。

在劍橋，也許是出于職業(yè)習(xí)慣，她還特別留意了當(dāng)?shù)氐臄?shù)字電視，但學(xué)習(xí)之外的更多時(shí)間里，她都在看他們的新聞節(jié)目。雖然國(guó)內(nèi)的新聞機(jī)制和他們不一樣，但這些新聞節(jié)目的創(chuàng)意能力、制作水平和新聞深度實(shí)在是讓她嘆服。此外，她也不忘錄制收集了大量的節(jié)目帶子，帶回上海給同事們學(xué)習(xí)、參考。

袁鳴在劍橋攻讀的是國(guó)際關(guān)系碩士學(xué)位。很多主持人都是傳播學(xué)出身，和他們相比，袁鳴不算科班出身。但她對(duì)國(guó)際政治非常感興趣。不得不承認(rèn)，無(wú)論是主播國(guó)際新聞還是擔(dān)任對(duì)外事務(wù)總監(jiān)，很大程度上都受益于在劍橋的求學(xué)經(jīng)歷。

不過(guò)，她覺(jué)得，更準(zhǔn)確地說(shuō)，學(xué)習(xí)和工作是相輔相成的。主持人的工作經(jīng)歷對(duì)自己在劍橋的學(xué)習(xí)也起了不少幫助作用。她的畢業(yè)論文是《從中國(guó)媒體對(duì)911事件的報(bào)道來(lái)看民族主義》。這個(gè)論題的角度很特別。即使作為一個(gè)到西方國(guó)家來(lái)留學(xué)的東方人，而且從事媒體行業(yè)，完成這樣的論文對(duì)袁鳴來(lái)也是很不容易的，好在有一些先天的優(yōu)勢(shì)。論文通過(guò)后，她對(duì)自己這篇論文很滿意，畢業(yè)后還特地把它用羊皮的燙金封面裝訂成冊(cè)。說(shuō)到這里，袁鳴又一次哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)以后自己看著也覺(jué)得非常有意思。

很少笑的主播

很多人都覺(jué)得回國(guó)后再次出現(xiàn)在熒屏前的袁鳴有了很大的轉(zhuǎn)變。最顯著的不同就是袁鳴那甜美親切的微笑消失了。這多少讓人有些遺憾。袁鳴本人對(duì)此卻有自己的想法。

袁鳴承認(rèn)，“不茍言笑”是有意為之。她說(shuō)，笑和不笑只是表面現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合工作的需要來(lái)談。現(xiàn)在和過(guò)去不同，主持的是新聞節(jié)目。新聞節(jié)目里重要的是新聞事實(shí)本身，而不是這個(gè)報(bào)告新聞的主播。主播如果不是在作評(píng)論的時(shí)候，其實(shí)只要客觀、快速、多角度地傳達(dá)新聞事實(shí)，即便是作采訪，也只是一個(gè)代表觀眾發(fā)問(wèn)的人。因此，不需要刻意笑著討好。至少?gòu)哪壳皝?lái)看，就她的能力和節(jié)目條件也還沒(méi)到能“評(píng)新聞”的階段。所以，不笑是為了保持距離。不但要和新聞本身保持距離，還要和采訪對(duì)象保持距離。

袁鳴很少參與新聞訪談?lì)惞?jié)目。因?yàn)樗X(jué)得自己的存在會(huì)影響到受訪對(duì)象的表達(dá)。入行近20年了，居然現(xiàn)在還有這樣的想法，自己也覺(jué)得有意思。即便有參訪任務(wù)，她也不加入任何的評(píng)說(shuō)，甚至不明確表示認(rèn)同，更多是在提問(wèn)內(nèi)容上下功夫。

不光在新聞節(jié)目里，在《創(chuàng)智贏家》這樣的資金運(yùn)作管理比拼的競(jìng)技類節(jié)目里，她也故意不笑。那是為了節(jié)目的氣氛，讓選手們有現(xiàn)場(chǎng)比賽的緊張感，故意嚇唬他們的。

另外，和自己保持距離也很重要。袁鳴說(shuō)，她主持的新聞節(jié)目，事后自己基本上不看。可能自己看自己會(huì)覺(jué)得很奇怪吧。當(dāng)然，自己當(dāng)制作人，非看不可的節(jié)目是例外，但她總覺(jué)得屏幕上那個(gè)人不是很像自己的樣子，或者那就是觀眾眼睛里的“另一個(gè)袁鳴”。

偶爾，袁鳴也會(huì)上網(wǎng)看看觀眾們的評(píng)論，有道理的說(shuō)法，她都能接受。不過(guò)，她還是不太在乎別人對(duì)她的看法，畢竟還是自己對(duì)自己最了解。所以，她對(duì)自己事業(yè)的評(píng)估是――“還可以吧。”她的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不是取得的成績(jī)，而是自己盡心盡力的程度，這可能和曾經(jīng)的體操運(yùn)動(dòng)員經(jīng)歷有關(guān)――摘金奪銀的運(yùn)動(dòng)員畢竟是萬(wàn)里挑一的，能做到努力拼搏就無(wú)愧于心了。

百變?cè)Q

袁鳴不但是主持人，還拍過(guò)廣告片，當(dāng)年在愛(ài)立信的手機(jī)廣告里出演華仔的女友，也曾經(jīng)在轟動(dòng)一時(shí)的青春偶像劇《將愛(ài)情進(jìn)行到底》里出演一位青年外語(yǔ)教師，知性成熟的形象正是她的真實(shí)寫(xiě)照。不過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的她，還有更多方面的魅力。

袁鳴說(shuō)，客串那個(gè)角色是因?yàn)殡娨晞〉闹鲃?chuàng)人員是她的哥們。拍戲挺有意思的，以后如果有機(jī)會(huì)，她還會(huì)參加。

現(xiàn)實(shí)生活中的袁鳴，自認(rèn)為是比較活潑，興趣愛(ài)好也頗多。除了閱讀，她還喜歡音樂(lè)、旅游，還有園藝。她覺(jué)得能細(xì)心地打理自己的小花園是很有意思的事情。在英國(guó)的時(shí)候，她就訂閱了很多園藝方面的雜志，到現(xiàn)在她還堅(jiān)持郵購(gòu)訂閱。另外，她自稱還很“愛(ài)吃”，現(xiàn)在還法國(guó)美食協(xié)會(huì)的會(huì)員。

袁鳴覺(jué)得，出國(guó)前后，自己有所變化；熒屏上下，自己也有所不同。和很多女人一樣，說(shuō)到將來(lái)會(huì)變成什么樣，她也不知道。“會(huì)變老吧……不過(guò)，我不怕變老。我怕老鼠，但不怕老。到那時(shí)，我會(huì)掌握更多的東西，心態(tài)也會(huì)更平和，而且生活還是那么積極，所以我要是老了，一定是個(gè)很有意思的老太太。”說(shuō)到這里，她又一次哈哈大笑起來(lái)。

現(xiàn)在主持人行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，新人不斷通過(guò)各種才藝展示大賽脫穎而出。袁鳴作為前輩又是怎么看的呢？是否感受到來(lái)自他們的壓力？

袁鳴說(shuō)，要紅當(dāng)趁早，年輕人首先要努力完善自己，提高自己的能力，更關(guān)鍵的是要會(huì)抓住機(jī)遇。那些才藝比賽為有能力的年輕人搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。年輕人就應(yīng)該抓住機(jī)遇，勇敢地在這個(gè)舞臺(tái)上秀出自己。至于他們帶來(lái)的壓力，會(huì)有，不過(guò)她自己隨時(shí)隨地都在充電。

若把女人比作花朵，袁鳴一定是嬌小卻頑強(qiáng)的金鳳花。金鳳花的花語(yǔ)是“智慧”，正是袁鳴這一知性美女的真實(shí)寫(xiě)照。她的熱情和積極的人生態(tài)度讓你覺(jué)得她的世界永遠(yuǎn)是夏天。相信這朵美麗的花兒會(huì)在所有觀眾的心靈花園里盡情綻放，永不凋零。

后記

第8篇

力學(xué)之美在哪里？從孩子們手中玩耍的陀螺，到雜技演員展現(xiàn)的各種技藝，力學(xué)之美存在于我們的日常生活中；從潮汐的形成到天體的運(yùn)轉(zhuǎn)，力學(xué)之美隱含在自然界的規(guī)律中；從國(guó)王浮起的“皇冠”到“牛頓看到下落的蘋(píng)果”，力學(xué)之美存在于各種充滿著趣味和智慧的科學(xué)小故事中……

看上去，人們好像都知道一點(diǎn)力學(xué)，但您知道嗎？“力學(xué)作為自然科學(xué)的第一個(gè)定量學(xué)科，發(fā)展至今，其現(xiàn)狀與以前已大不一樣，尤其在研究的深度與廣度方面。今天我們的很多工程設(shè)計(jì)與對(duì)自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展規(guī)律的揭示及防治都需要高水平的力學(xué)研究去支撐，而不僅僅是弄幾個(gè)力學(xué)專業(yè)詞匯以至于沒(méi)有深入的力學(xué)研究就能有效推動(dòng)的，它需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)促使舊貌換新顏。”蘭州大學(xué)土木工程與力學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)周又和教授一席話，代表了中國(guó)力學(xué)研究中堅(jiān)力量的思考方向。

登上塔尖可以看到廣袤的風(fēng)景，站上巨人肩膀可以推動(dòng)科學(xué)研究的快速前行，無(wú)論如何都要用盡全力向上攀緣才行。尤其在科學(xué)研究方面，更要用功、用心、用智，才可發(fā)現(xiàn)攀緣的階梯。周又和與力學(xué)的淵源已30年有余，在力學(xué)的天地里不斷地攀緣。追本溯源，他的歷程是一條汗水凝聚著收獲、前行伴隨著思索、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)著發(fā)展的奮發(fā)有為之路。

立志為學(xué)――開(kāi)啟人生精彩夢(mèng)

周天寒徹何所依，又見(jiàn)彩虹艷陽(yáng)起。和煦春風(fēng)遍地吹，馥郁桃花滿山。

詩(shī)言志，一首詩(shī)能夠折射出一個(gè)人的所感、所想。2011年1月6日，周又和閑來(lái)寫(xiě)下了這首詩(shī)，以總結(jié)自己多年來(lái)的人生感悟。詩(shī)如其人，可以感受到，周又和在用心參悟生命，在用汗水鋪就人生的精彩之旅。

周又和，1957年5月出生于湖北漢川的一個(gè)普通農(nóng)村家庭。家中有兄弟六人，周又和排行第四，他上面還有一個(gè)姐姐，全家日子過(guò)得十分清貧。在上世紀(jì)60年代初，大哥考入初中學(xué)習(xí)，畢業(yè)前夕父親突發(fā)重病，親友們力勸父親讓大哥回家務(wù)農(nóng)以緩解危難，但父親不忍心讓成績(jī)優(yōu)秀的大哥輟學(xué)。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，大哥以優(yōu)異的中考成績(jī)考取了能提供生活費(fèi)的孝感師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)上了一名人民教師。但受溫飽問(wèn)題和“”的影響，大哥之后的兩兄一姐的讀書(shū)都止于小學(xué)。到周又和及其兩個(gè)弟弟讀書(shū)時(shí)，家中困境略有緩解，父親就堅(jiān)持讓他們多讀點(diǎn)書(shū)。所幸的是，他們因親歷農(nóng)村的窮苦生活，所以立志發(fā)奮讀書(shū)以改變貧窮面貌。這樣，他家共有兄弟四人實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想，這在當(dāng)?shù)匾菜闶且欢渭言挕?/p>

對(duì)周又和人生成長(zhǎng)影響最深的是他的父親與大哥，他們對(duì)于人生樂(lè)觀向上的態(tài)度、敢為人先的干勁一直深深地扎在了周又和的腦海里。在當(dāng)?shù)兀赣H周協(xié)堂是種田能手，上世紀(jì)50年代初期曾擔(dān)任過(guò)合作社的蔬菜排排長(zhǎng)，對(duì)于在何時(shí)何地種什么莊稼他都了然于心，精心耕作，成為生產(chǎn)隊(duì)種田的“高級(jí)參謀”；那時(shí)，自留地是全家人生活的主要依靠，他也敢在自留地里種當(dāng)?shù)厝藳](méi)有種過(guò)的生姜與花菜等，并能獲得好的收成。大哥周運(yùn)和對(duì)工作一絲不茍，通過(guò)不斷努力，能力持續(xù)得到提升，在上世紀(jì)70年代后期，他通過(guò)報(bào)考函授大學(xué)班獲得了大學(xué)文憑從而圓了他的“大學(xué)夢(mèng)”，從一名小學(xué)老師迅速提拔到初中、高中任教，恢復(fù)高考后成為縣里有名的高中數(shù)學(xué)老師，90年代還出任過(guò)縣重點(diǎn)高中漢川二中的副校長(zhǎng)。父親經(jīng)常以大哥的優(yōu)異成績(jī)?yōu)樽院溃⒂么蟾绲姆独齺?lái)引導(dǎo)與教育其它小孩。受此影響，大哥帶回家的數(shù)學(xué)書(shū)籍，周又和“偷偷”拿去學(xué)習(xí)，因此他從小數(shù)學(xué)成績(jī)就拔尖。在“教育回潮”的1972年，周又和于當(dāng)年春季進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，有幸遇上了抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的好時(shí)機(jī)。那時(shí)學(xué)校狠抓基礎(chǔ)教育，經(jīng)常進(jìn)行課程單元考試，他的數(shù)學(xué)與物理成績(jī)總是名列年級(jí)前茅。為此，任課老師還給他開(kāi)小灶，將“”前高中課本中的一些較難習(xí)題給他做，他總能做出，深得老師的喜愛(ài)。得益于扎實(shí)的基礎(chǔ)，在年底學(xué)校舉辦的高中一年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他以滿分第一名博得頭彩，由此奠定了他的自信心，“立志讀書(shū)”的信念也在這時(shí)候悄然種下。1973年夏天起，受“”干擾，全國(guó)遍地搞“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，學(xué)校不敢再抓學(xué)習(xí)，但周又和始終堅(jiān)守對(duì)學(xué)習(xí)的信念，支撐著他走過(guò)人生不平凡的歲月。哪怕在盛行“讀書(shū)無(wú)用論”的年代，他也從未在學(xué)習(xí)上有過(guò)動(dòng)搖，一路向上，翱翔書(shū)海。

在“”那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，除了生活困苦的磨難外，周又和遇到的更大苦惱是他繼續(xù)深造的夢(mèng)想遙遙無(wú)望。1974年7月高中畢業(yè)后，周又和回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，這一“停滯”就是近四年。在此期間他干過(guò)各種農(nóng)活，當(dāng)過(guò)大隊(duì)加工廠的“技術(shù)工人”，做過(guò)生產(chǎn)隊(duì)的會(huì)計(jì)，還當(dāng)過(guò)高中民辦教師。一步步，他靠的都是自己的實(shí)力，小小的改進(jìn)也給他以慰藉。對(duì)于能當(dāng)上教師這一事，周又和還有一段“勵(lì)志”經(jīng)歷。那是1976年，他當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)的興趣，一次在縣城偶然買(mǎi)到一本西安交通大學(xué)編寫(xiě)的《高等數(shù)學(xué)》，喜不自禁。于是，就開(kāi)始自學(xué)，認(rèn)真做題。他發(fā)現(xiàn)書(shū)上多處習(xí)題答案出錯(cuò)，但又不敢相信會(huì)有此事。“初生牛犢不怕虎”，帶著疑惑，他就大膽地給教材編寫(xiě)組寫(xiě)信求助，最終得到回復(fù)，他的解答竟是正確的！一名不到20歲的高中生敢于“挑戰(zhàn)”大學(xué)教材，這在當(dāng)時(shí)可是少有的事。這件事不僅讓他極受鼓舞，也給了他很大的影響，以至上大學(xué)后，他凡事不崇拜、不盲從，養(yǎng)成了獨(dú)立思考、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神。也因?yàn)檫@件事，周又和引起了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)注意，1977年6月，他當(dāng)上了一名高中民辦物理教師。

科學(xué)的春天帶來(lái)周又和命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。深受“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”――陳景潤(rùn)的故事影響的他，在恢復(fù)高考的1977年，成功地考上了大學(xué)――踏上了恢復(fù)高考的“第一班車(chē)”，1978年春季進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。

結(jié)緣力學(xué)――奏響學(xué)海歌

力爭(zhēng)上游競(jìng)，學(xué)海行舟引潮掀。前程寬廣護(hù)天地，沿峭碩果令神嘆。

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2011年3月17日，周又和又寫(xiě)下這首詩(shī)，以紀(jì)念自己力學(xué)學(xué)習(xí)與工作的34年，表達(dá)他對(duì)力學(xué)的贊美及對(duì)工作的總結(jié)和展望。有誰(shuí)能知道，這樣一位與力學(xué)有著深厚淵源的學(xué)者，與力學(xué)結(jié)緣，卻是“機(jī)緣巧合”。

向來(lái)成績(jī)優(yōu)異的周又和如愿考上大學(xué)，進(jìn)入華中工學(xué)院（現(xiàn)為華中科技大學(xué)）力學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。這一專業(yè)并非他所填報(bào)的志愿，只因?qū)W校要加強(qiáng)力學(xué)師資培養(yǎng)，就在所報(bào)相近專業(yè)的優(yōu)秀考生中挑選，這樣他被調(diào)劑進(jìn)入力學(xué)專業(yè)的師資班。周又和說(shuō)他當(dāng)時(shí)對(duì)力學(xué)知之甚少，幸運(yùn)的是這一專業(yè)與數(shù)學(xué)有著緊密的關(guān)系，也算是能發(fā)揮他在這方面的特長(zhǎng)，為學(xué)好專業(yè)課程發(fā)揮了作用，從此就開(kāi)啟了他的“力學(xué)人生”。

周又和抓住來(lái)之不易的機(jī)遇，發(fā)奮學(xué)習(xí)。當(dāng)他得知數(shù)學(xué)和物理對(duì)所學(xué)專業(yè)的重要性后，除了學(xué)好力學(xué)課程外，也著力學(xué)好數(shù)學(xué)與物理課程，這為他日后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還在大一與大二期間，學(xué)校先后組織了大學(xué)生數(shù)學(xué)與物理競(jìng)賽，他都積極參加。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，他為班級(jí)獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，這是按班級(jí)參賽前五名考試成績(jī)的總成績(jī)確定的，他是其中五名之一。在物理競(jìng)賽中，周又和獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。他取得的這些好成績(jī)，使他在大學(xué)期間開(kāi)始嶄露頭角。在畢業(yè)前夕做本科畢業(yè)論文的四周內(nèi)，指導(dǎo)老師讓他就皮帶彈簧振子系統(tǒng)自激振動(dòng)極限環(huán)的存在性開(kāi)展定性分析研究。周又和在得知該問(wèn)題還沒(méi)有解決后，他激情飽滿，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧W(xué)和數(shù)學(xué)分析，使這一問(wèn)題得以解決，他的科研能力深得老師的贊譽(yù)。這一研究論文投到學(xué)術(shù)期刊《華中工學(xué)院學(xué)報(bào)》，并于1983年發(fā)表。這在當(dāng)時(shí)的本科論文中并不多見(jiàn)，也讓他初嘗到研究成功的滋味。到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，師資班中的學(xué)生只有成績(jī)好的才可被選留任教。加上他的獲獎(jiǎng)與畢業(yè)論文研究所埋下的良好伏筆，他有幸留校任力學(xué)教師。

“前程寬廣護(hù)天地，沿峭碩果令神嘆。”正如詩(shī)中所描述的一樣，隨著研究的深入，周又和越來(lái)越深刻地體會(huì)到力學(xué)的博大精深與無(wú)窮奧妙，探求的欲望也日漸強(qiáng)烈。在不斷攀爬象牙塔的過(guò)程中，累積了讓他享用一生的寶貴知識(shí)財(cái)富。

1987年9月，周又和從華中工學(xué)院慕名來(lái)到蘭州大學(xué)，在知名力學(xué)科學(xué)家與教育家葉開(kāi)沅教授的指導(dǎo)下攻讀博士學(xué)位。葉開(kāi)沅教授是著名力學(xué)科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)院士的得意弟子，我國(guó)第一個(gè)力學(xué)專業(yè)――北京大學(xué)力學(xué)專業(yè)的五位創(chuàng)辦人之一，1956年獲首屆國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。此前，周又和參與的圓薄板大撓度非線性問(wèn)題各種解析解法的收斂性證明與定量研究獲得突出進(jìn)展。由于求解非線性問(wèn)題的解法都涉及到無(wú)窮展開(kāi)或無(wú)窮迭代，其收斂性是判斷和保證求解方法有效性的基本數(shù)學(xué)課題，當(dāng)時(shí)沒(méi)人做過(guò)這方面的研究工作，成為非線性科學(xué)的一個(gè)難題。他與鄭曉靜一道迎難而上，針對(duì)圓薄板大撓度非線性問(wèn)題，尋找到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明途徑解決了這一棘手難題，使這一研究獲得重大突破。這些研究成果贏得了非線性力學(xué)領(lǐng)域的著名科學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)院士與郭仲衡院士的高度贊譽(yù)，被認(rèn)為是該領(lǐng)域“國(guó)內(nèi)外少見(jiàn)的優(yōu)秀工作”，“已處國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先地位，是五十年來(lái)該課題最完備的一項(xiàng)研究”。周又和的能力由此也深得葉開(kāi)沅教授的賞識(shí)。在此基礎(chǔ)上，葉先生安排周又和就航空儀表中的諧振壓力傳感器的力學(xué)特性開(kāi)展研究。針對(duì)這一非線性動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，周又和提出了自己的研究方法。首先將非線性動(dòng)態(tài)解分解為靜平衡部分與在此基礎(chǔ)上的動(dòng)力擾動(dòng)部分，從理論上證明了靜態(tài)解對(duì)小擾動(dòng)線性自由振動(dòng)固有頻率的影響，從而確認(rèn)了諧振壓力傳感器工作原理的可行性；隨后，以靜態(tài)非線性問(wèn)題級(jí)數(shù)解法的高精度解為基礎(chǔ)，對(duì)小擾動(dòng)線性自由振動(dòng)的振型函數(shù)采用冪級(jí)數(shù)展開(kāi)后，提出的展開(kāi)系數(shù)線性變換格式將所導(dǎo)出的無(wú)窮階代數(shù)特征值問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有限階，從而使解的精度得到提升且計(jì)算量大幅減小；最后，采用奇異攝動(dòng)法討論了大振幅非線性振動(dòng)的振幅對(duì)固有頻率的影響。在這一研究路徑下，他定量給出了振弦式與振膜式諧振壓力傳感器的高精度壓力-頻率特征關(guān)系，并給出了圓板受均勻面內(nèi)壓力的屈曲失穩(wěn)臨界值及后屈曲力學(xué)特征的定量結(jié)果等。周又和的博士生將這一方法還推廣到熱彈性非線性梁板結(jié)構(gòu)與非線梯度材料梁板結(jié)構(gòu)的力學(xué)特性分析中。他在這一領(lǐng)域的這兩項(xiàng)研究成果先后獲1992和1996年度甘肅省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”這句話用在周又和身上再合適不過(guò)。很多人在看到他的驕人成績(jī)時(shí)，總會(huì)認(rèn)為他的機(jī)會(huì)太好了，想啥有啥。但他心里很清楚，為了這些收獲，他常常加班加點(diǎn)超常工作，付出了艱辛與努力。40歲之前，他很少在凌晨一點(diǎn)前睡覺(jué)，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。而每一項(xiàng)研究，都會(huì)遇到不少困難。對(duì)于困難，他敢于面對(duì)并給予有效化解。他說(shuō)，“對(duì)于一名科研工作者，找可做的對(duì)象是困難，尋求解決途徑是困難，學(xué)習(xí)新知識(shí)是困難，解決問(wèn)題仍是困難，表達(dá)科研成果還是困難，周而復(fù)始。然而，人的能力就是在克服各種困難的過(guò)程中得以形成與發(fā)展的。”正是這種敢于直面困難的態(tài)度和樂(lè)于鉆研的拼搏精神，使他打響了研究生涯的“重炮”――建立起了獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。

跨出國(guó)門(mén)――攻堅(jiān)克難勇往前

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光陰如箭穿心過(guò)，明媚日月照人還。

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1989年年底周又和獲博士學(xué)位后留在蘭州大學(xué)任教。隨著薄板非線性力學(xué)研究取得重要突破帶來(lái)的科研能力和自信心，他接下來(lái)的研究便一發(fā)不可收拾。1990年前，周又和就在思考轉(zhuǎn)變研究方向。1985年美國(guó)機(jī)械工程師協(xié)會(huì)應(yīng)用力學(xué)分會(huì)圍繞“固體力學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)”撰寫(xiě)了十余篇綜述論文， 其中4篇提到電磁固體力學(xué)為今后固體力學(xué)的新方向，指出“必須發(fā)展電磁力學(xué)理論”，“磁與力學(xué)耦合問(wèn)題將是一個(gè)重要的研究領(lǐng)域”。在國(guó)內(nèi)，當(dāng)時(shí)這方面研究尚未展開(kāi)。1991年，時(shí)任中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)的王仁院士在蘭州參加全國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)與力學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議期間，得知周又和與鄭曉靜要開(kāi)展這一領(lǐng)域的研究，就對(duì)他們的這一選擇給予了極力支持和鼓勵(lì)，使他們更堅(jiān)定了信心。此后，周又和的科學(xué)研究也就是圍繞這一與高科技密切關(guān)聯(lián)的新興交叉學(xué)科有針對(duì)性展開(kāi)的。

當(dāng)時(shí)，電磁固體力學(xué)遇到的主要問(wèn)題有：鐵磁梁式板結(jié)構(gòu)在橫向磁場(chǎng)中的磁彈性失穩(wěn)臨界磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果遠(yuǎn)低于理論預(yù)測(cè)值，致使理論預(yù)測(cè)偏于不安全；鐵磁殼的力學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果遠(yuǎn)低于理論預(yù)測(cè)值，且不同理論模型預(yù)測(cè)的結(jié)果相差很大；針對(duì)仿托卡馬克聚變堆實(shí)驗(yàn)中超導(dǎo)磁體的磁彈性失穩(wěn)臨界電流的理論預(yù)測(cè)也與實(shí)驗(yàn)有較大偏差；上述兩類磁彈性力學(xué)問(wèn)題從彎曲發(fā)展到失穩(wěn)的彎曲路徑?jīng)]有理論上的揭示；多場(chǎng)耦合非線性的定量分析方法很少，商業(yè)軟件不能實(shí)現(xiàn)其定量分析等等。周又和圍繞這些基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)展研究，逐漸發(fā)展到包括壓電智能結(jié)構(gòu)的動(dòng)力控制，超導(dǎo)懸浮與斷裂力學(xué)、超導(dǎo)交變損耗與磁通跳躍失穩(wěn)、超磁致伸縮智能材料與控制等的建模及多場(chǎng)耦合非線性力學(xué)特性分析，小波方法及其在強(qiáng)非線性問(wèn)題中的應(yīng)用等等，均取得了突出成果。而這些新的前沿科學(xué)研究的成功探討，要得益于周又和的“走出去戰(zhàn)略”。

走出國(guó)門(mén)，是周又和實(shí)現(xiàn)科研跨越的一個(gè)重要?dú)v程。1993年9月至1994年7月，他作為訪問(wèn)學(xué)者在美國(guó)肯塔基大學(xué)從事合作研究。1994年7月至1995年7月，作為外國(guó)研究員在日本東京大學(xué)核工程研究實(shí)驗(yàn)室與國(guó)際電磁固體力學(xué)知名學(xué)者Kenzo Miya教授在電磁固體力學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展合作研究，取得有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的創(chuàng)新成果，促成日本應(yīng)用電磁材料與力學(xué)學(xué)會(huì)于1995年和2007年兩度向蘭州大學(xué)捐資共400萬(wàn)日元設(shè)立優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)勵(lì)基金。1998年6―12月和2002年3～5月，他作為高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者兩度赴美國(guó)加州大學(xué)河濱分校與Q.Jiang教授開(kāi)展合作研究。

從美國(guó)到日本，從壓電智能結(jié)構(gòu)的力學(xué)研究到鐵磁、超導(dǎo)等電磁固體力學(xué)研究……周又和馬不停蹄，盡自己最大可能擴(kuò)展著前沿知識(shí)，豐富著所涉及的先進(jìn)領(lǐng)域。很多人會(huì)詫異地問(wèn)他：“只見(jiàn)過(guò)從日本轉(zhuǎn)到美國(guó)學(xué)習(xí)深造的，為什么你要從美國(guó)這樣好的環(huán)境跳出去到日本呢？”周又和的回答表明了他自己的態(tài)度：“當(dāng)時(shí)純粹從學(xué)術(shù)角度去考慮問(wèn)題，從哪兒到哪兒無(wú)所謂，哪里能促進(jìn)發(fā)展就到哪里，出國(guó)是為了增強(qiáng)能力、擴(kuò)展視野。”

“認(rèn)真鉆研、敢于挑戰(zhàn)”的科學(xué)精神和品格貫穿于周又和的整個(gè)求學(xué)生涯中。初到日本時(shí)，恰逢他的合作教授Miya出差歐洲，他沒(méi)有因此受到影響，而是整日埋首于Miya教授研究組的書(shū)房中，閱讀各種學(xué)術(shù)書(shū)刊。當(dāng)時(shí)，一本國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集上發(fā)表的關(guān)于鐵磁板在面內(nèi)磁場(chǎng)作用下振動(dòng)頻率上升的實(shí)驗(yàn)研究，引起了周又和的關(guān)注與興趣。在此之前，他對(duì)此也有過(guò)理論分析，所得結(jié)果為對(duì)應(yīng)于固有頻率下降的失穩(wěn)，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是頻率上升。對(duì)于一位以理論研究見(jiàn)長(zhǎng)的年輕學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是極好機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)結(jié)果是不容否定的，問(wèn)題只可能出在理論模型或定量分析方法上。兩周后，Miya教授從歐洲回到東京大學(xué)，周又和就向Miya教授提到了這一實(shí)驗(yàn)。在得知相關(guān)研究沒(méi)有給出理論解釋后，他表示想做這一問(wèn)題的研究。對(duì)此，Miya教授既沒(méi)有表示支持也不反對(duì)。因?yàn)镸iya教授知道，這一研究難度相當(dāng)大，他的研究組擁有最強(qiáng)的計(jì)算程序，曾開(kāi)展過(guò)這一問(wèn)題的定量計(jì)算，卻屢試都沒(méi)有進(jìn)展。但周又和并不因此而退縮，反而更來(lái)勁，開(kāi)始尋找突破口。不到三個(gè)月，他通過(guò)建立新的磁力表征模型就把這一問(wèn)題解決了！當(dāng)周又和將整理成的研究論文拿給Miya教授時(shí)，Miya教授十分驚訝：這位既不是學(xué)電力工程、也不是從事電力工程工作的中國(guó)年輕力學(xué)學(xué)者如此快速地解決了這一難題，所寫(xiě)論文中涉及的電磁學(xué)部分是如此嚴(yán)密和準(zhǔn)確！而這一快速突破和嚴(yán)密準(zhǔn)確的背后，是周又和在大學(xué)期間良好的電磁學(xué)與數(shù)學(xué)知識(shí)積累，當(dāng)然更離不開(kāi)他持續(xù)的付出和努力。回國(guó)后，周又和通過(guò)系統(tǒng)深入研究基本模型與定量方法，完全解決了這類鐵磁材料結(jié)構(gòu)磁彈性力學(xué)研究中所存在的基本問(wèn)題。烏克蘭力學(xué)學(xué)者Podilchuk等人在2005年發(fā)表的論文中對(duì)這類模型的研究進(jìn)展進(jìn)行評(píng)述時(shí)，將周又和的完整模型與這一領(lǐng)域的國(guó)際知名學(xué)者的其它模型并列給出，由此評(píng)述展示了周又和的模型是自Maxwell提出電磁應(yīng)力張量以來(lái)該領(lǐng)域幾項(xiàng)代表性發(fā)展中最新的一個(gè)。意大利學(xué)者Nobili等人在2007年發(fā)表的論文中評(píng)述這一磁固體力學(xué)研究的線性化處理所存在的缺陷后，采用了周又和中的觀點(diǎn)指出“最后也是最重要的是線性假設(shè)導(dǎo)致刻畫(huà)磁性體內(nèi)的分布力有眾多表征方式”。國(guó)際學(xué)者Soh等人在2007年的評(píng)述中指出，日本學(xué)者“Takagi等人完成了軟鐵磁板在沿長(zhǎng)度方向的磁場(chǎng)中的振動(dòng)，結(jié)果顯示為磁化影響使得頻率增加。”并通過(guò)引用周又和的，指出周又和發(fā)現(xiàn)了“經(jīng)典磁彈性理論得到的由磁效應(yīng)引起的頻率是下降的。”隨后又進(jìn)一步指出，周又和建立的完整模型是“放棄了磁彈性應(yīng)力張量，發(fā)展了一個(gè)類似于彈性應(yīng)力的新的理論.由這一新的理論得到的結(jié)果可解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

周又和研究組后來(lái)在超導(dǎo)力學(xué)方面的研究也是源自于在東京大學(xué)的工作。日本作為新能源裝置的磁約束熱核聚變反應(yīng)堆開(kāi)發(fā)研究的主導(dǎo)國(guó)家之一，對(duì)相關(guān)研究投入很大，東京大學(xué)在東海就建有一座小型的實(shí)驗(yàn)聚變反應(yīng)堆供研究使用。雖然此前周又和知道一些這方面的信息，但身臨其境更加深了認(rèn)識(shí)，加之Miya教授繼美國(guó)康乃爾大學(xué)的Moon院士后，也做了仿托卡馬克裝置中超導(dǎo)磁體磁彈性失穩(wěn)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量和理論研究。周又和在發(fā)現(xiàn)理論預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有偏差，且彎曲過(guò)程沒(méi)有給出理論揭示后，也同時(shí)開(kāi)展了這一問(wèn)題的理論建模和分析方法研究，追蹤出磁彈性彎曲路徑并得到失穩(wěn)臨界電流，所得結(jié)果與實(shí)驗(yàn)十分吻合。隨后他又將這一研究推廣到與日本名古屋在建螺旋型聚變反應(yīng)堆相關(guān)聯(lián)的超導(dǎo)磁體的磁彈性力學(xué)分析中。相關(guān)的2篇論文均在國(guó)際期刊Fusion Engineering and Design發(fā)表。回國(guó)后，除了將這一研究推廣到動(dòng)力特性分析外，周又和研究組還開(kāi)啟了超導(dǎo)磁懸浮、超導(dǎo)塊材斷裂、超導(dǎo)變形與超導(dǎo)特性的相互作用、超導(dǎo)交變損耗與磁通跳躍失穩(wěn)、超導(dǎo)CICC導(dǎo)體復(fù)合股線等的力學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)研究，取得了顯著成效。有關(guān)超導(dǎo)磁懸浮動(dòng)力特性的理論研究論文在學(xué)術(shù)期刊IEEE Trans. Applied Superconductivity發(fā)表后，2008年獲IEEE超導(dǎo)委員會(huì)這一國(guó)際學(xué)術(shù)組織授予的最佳貢獻(xiàn)論文獎(jiǎng)，他指導(dǎo)的超導(dǎo)懸浮力特性實(shí)驗(yàn)研究的博士論文于2010年獲全國(guó)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)。

此外，在日本期間，周又和對(duì)新興學(xué)術(shù)前沿的敏銳能力也值得稱道。Miya教授除了電磁固體力學(xué)研究外，開(kāi)展的另一研究領(lǐng)域?yàn)闊o(wú)損探傷檢測(cè)。當(dāng)時(shí)，Miya教授的一名博士生正在采用剛剛形成的最新數(shù)學(xué)方法――小波理論來(lái)從事核電工程中金屬結(jié)構(gòu)無(wú)損檢測(cè)方法的理論研究。由于小波理論對(duì)短時(shí)信號(hào)處理的有效性，這一新的數(shù)學(xué)方法得到了不同領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注，以圖改進(jìn)和解決工程應(yīng)用中的一些遺留問(wèn)題，提高其有效性。但是，對(duì)小波理論的理解，需要有良好的數(shù)學(xué)知識(shí)，多數(shù)非數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)者剛?cè)腴T(mén)時(shí)就往往被難住，加之當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)界知道這一理論的人也不多。在此情形下，Miya教授雖已多次聽(tīng)取博士生的匯報(bào)，卻一直沒(méi)能理解和接受。1994年11月，周又和在得知這一情形后，以他數(shù)學(xué)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合傅里葉分析方法的相關(guān)特性，先從不同簡(jiǎn)單小波的特點(diǎn)、計(jì)算格式及應(yīng)用舉例出發(fā)，再到小波理論的一般框架及小波應(yīng)用進(jìn)行介紹，就容易理解了。在短短兩周內(nèi)，他寫(xiě)出了50頁(yè)的英文小冊(cè)子，Miya教授看后很快就理解了，隨后安排他在研究組講授。周又和回國(guó)后，將這一新的數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用給予了有效拓展。他與研究生一道將小波方法最先運(yùn)用于梁板結(jié)構(gòu)的力學(xué)分析以及壓電智能結(jié)構(gòu)的動(dòng)力控制特性研究中，提出的延拓技術(shù)解決了小波方法應(yīng)用于初、邊值問(wèn)題時(shí)的邊界跳躍問(wèn)題。基于小波理論建立的計(jì)算量小且精度高的拉普拉斯數(shù)值反演方法及改進(jìn)的小波生成方法獲得了英國(guó)、波蘭、國(guó)防科大等國(guó)外國(guó)內(nèi)動(dòng)力學(xué)與控制學(xué)科學(xué)者的多次大篇幅采用，近期所提出的求解非線性問(wèn)題的小波方法成功地解決了求解非線性問(wèn)題的封閉性問(wèn)題，為求解強(qiáng)非線性問(wèn)題提供了通用方法。控制理論和控制工程知名學(xué)者柴天佑院士在發(fā)表的論文中指出，周又和他們“將小波理論中的函數(shù)逼近方法引入到壓電智能結(jié)構(gòu)的動(dòng)力控制問(wèn)題之中，得到了該領(lǐng)域理論研究的一種新思路”。

在去日本之前，周又和先是在肯塔基大學(xué)土木工程系從事其合作教授交給的扇形板力學(xué)研究，在不到二個(gè)月的時(shí)間就得到了滿意的結(jié)果，其論文后來(lái)在Computer and Structures發(fā)表。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使他能師從壓電智能結(jié)構(gòu)動(dòng)力控制的國(guó)際知名學(xué)者H.S. Tzou教授。1993年的10月下旬，周又和參加了肯塔基大學(xué)華人留學(xué)生會(huì)舉辦的一次聚會(huì)，認(rèn)識(shí)了Tzou教授的一名博士生，得知Tzou教授正在物色合作者以開(kāi)展非線性壓電智能結(jié)構(gòu)的力學(xué)特性的定量研究。結(jié)合到自己正要開(kāi)展的電磁固體力學(xué)研究，他也想在這方面有所拓展。他也得知，Tzou教授已出版了幾部專著，3篇論文獲美國(guó)機(jī)械工程師協(xié)會(huì)授予的“Best Paper Award”獎(jiǎng)勵(lì)，要求的門(mén)檻很高，一般不輕易接受，因?yàn)橐峁┵Y助。在周又和簡(jiǎn)要介紹了他在薄板非線性力學(xué)方面的研究工作后，該博士生答應(yīng)轉(zhuǎn)達(dá)周又和的意圖。11月初，Tzou教授約周又和去面談，當(dāng)即答應(yīng)次年起開(kāi)始在他的研究組工作。到1994年5月底，周又和接到東京大學(xué)Miya教授的邀請(qǐng)函，歡喜不已。當(dāng)時(shí)，Miya教授是日本應(yīng)用電磁材料與力學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，Int. J. Appl. Magnetic Material & Mechanics國(guó)際學(xué)術(shù)期刊主編，國(guó)際著名電磁固體力學(xué)學(xué)者。出國(guó)前，周又和就與Miya教授聯(lián)系過(guò)，想去他那里做研究，但一直沒(méi)有收到回復(fù)。到7月上旬辦好手續(xù)后，周又和于7月中旬中斷美國(guó)的工作去了日本。這期間他與Tzou教授合作完成的三篇論文日后在國(guó)際期刊上發(fā)表，首次給出的非線性壓電結(jié)構(gòu)力學(xué)特征與控制特性的定量結(jié)果被后來(lái)的同行學(xué)者大量引用，其研究也為周又和回國(guó)后將小波理論運(yùn)用到壓電智能結(jié)構(gòu)動(dòng)力控制的理論研究和開(kāi)展壓電梯度功能材料的斷裂力學(xué)特性研究奠定了基礎(chǔ)。

在美國(guó)加州大學(xué)河濱分校機(jī)械工程系學(xué)術(shù)訪問(wèn)期間，周又和與Q. Jiang教授就旋轉(zhuǎn)壓電體表面聲波的傳播力學(xué)特性開(kāi)展合作研究。這是Jiang教授正在開(kāi)展的一項(xiàng)研究工作，主要為尋找新的旋轉(zhuǎn)體轉(zhuǎn)速測(cè)量傳感器在力學(xué)原理上進(jìn)行探討，即建立表面波傳播速度隨轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的變化特征關(guān)系。周又和進(jìn)入后，針對(duì)這一力學(xué)問(wèn)題從數(shù)學(xué)上證明了表面波的存在性，給出了波速存在范圍的判別公式，定量給出了波速隨轉(zhuǎn)動(dòng)角速度變化的特征關(guān)系，相關(guān)合作研究論文在The Journal of Applied Mathematics and Physics （ZAMP）學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

從本科生到一名高校教師與在職碩士生，從華中工學(xué)院到蘭州大學(xué)師從葉開(kāi)沅教授攻讀博士學(xué)位，從蘭州大學(xué)留校任教再到赴美國(guó)肯塔基大學(xué)合作研究，從美國(guó)到日本，再到回國(guó)后又赴美國(guó)加州大學(xué)……周又和用近20年的時(shí)間畫(huà)了一個(gè)“圓”，而這一“圓”里有豐碩的果實(shí)。周又和的科研之路，是一條伴隨著面對(duì)一個(gè)又一個(gè)科學(xué)問(wèn)題的挑戰(zhàn)并將它們加以解決的綿延起伏之路。這樣的循環(huán)在外人看來(lái)也許充滿艱辛和挑戰(zhàn)，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，正是這一次又一次的挑戰(zhàn)成就了不一樣的風(fēng)景，使他的人生更為豐厚和挺拔，也使他的科學(xué)研究“開(kāi)枝散葉”，“舊貌換新顏”。

立足國(guó)內(nèi)――開(kāi)疆拓土竟馳騁

………………

似曾相識(shí)非舊貌，錦色百花開(kāi)滿園。

1995年7月底回國(guó)前夕，周又和在日本突然接到大哥的信，告知父親病重，于是返回國(guó)內(nèi)就從上海直接趕往家鄉(xiāng)看望父親。看到父親的重病不可逆轉(zhuǎn)時(shí)，他傷心不已。陪伴兩周后，在父親堅(jiān)持的下，他回到了蘭州大學(xué)。8月底，父親離世，這給周又和帶來(lái)了沉重的打擊。父親在世時(shí)，周又和因工作太忙又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，沒(méi)能盡到陪伴與照顧之責(zé)。對(duì)此，父親總是說(shuō)這沒(méi)有什么，只要他們?cè)谕饷婧镁涂梢粤恕Ｔ谥苡趾偷木硾r剛有好轉(zhuǎn)時(shí)，父親卻離他而去。周又和每每想起父親的諄諄教誨、養(yǎng)育之恩與大度情懷，就使他的內(nèi)心不能平靜。2011年1月11日，他還為父親寫(xiě)下了題為《育兒成才之艱難歲月》和《思念與感激》的兩首詩(shī)，用來(lái)表達(dá)他對(duì)父親的思念與感激之情。他用繁忙的工作來(lái)減輕悲傷之情并用工作成績(jī)來(lái)告慰父親的在天之靈，進(jìn)而使他的內(nèi)心能得到安慰和平靜。

周又和在處理完父親的后事后，就立刻進(jìn)入到工作狀態(tài)，通過(guò)長(zhǎng)期的持續(xù)不斷努力，他推動(dòng)了電磁固體力學(xué)中的壓電智能結(jié)構(gòu)與控制、鐵磁、超導(dǎo)懸浮與斷裂、常導(dǎo)磁懸浮、超磁致伸縮材料等先進(jìn)材料結(jié)構(gòu)的多場(chǎng)耦合力學(xué)研究的發(fā)展，解決了這些材料與結(jié)構(gòu)多場(chǎng)耦合力學(xué)中存在的一些理論與實(shí)驗(yàn)不符問(wèn)題，建立了有效的理論模型與多場(chǎng)耦合定量分析方法及程序，揭示出了一些規(guī)律。到1999年，周又和研究組在電磁固體力學(xué)領(lǐng)域的研究取得了顯著的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，在總結(jié)這一階段性研究成果后，他們撰寫(xiě)的《電磁固體結(jié)構(gòu)力學(xué)》專著獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金資助由科學(xué)出版社出版。王仁院士欣然為這部專著作序，指出“近十年來(lái)，他們經(jīng)過(guò)堅(jiān)毅的摸索，已經(jīng)深刻掌握了這門(mén)學(xué)科的全面情況，做出了許多創(chuàng)造性的成果……這方面的專著在國(guó)際上也少有，本書(shū)無(wú)疑將對(duì)我國(guó)開(kāi)展這方面工作起到重要的作用”。周又和的這些研究成果也得到電磁固體力學(xué)的兩位開(kāi)創(chuàng)人、美國(guó)工程院院士、康乃爾大學(xué)理論與應(yīng)用力學(xué)系的兩任系主任Y.H.Pao教授及其學(xué)生F.C.Moon教授的高度贊譽(yù)。世紀(jì)之初，兩位院士應(yīng)邀到蘭州大學(xué)講學(xué)與學(xué)術(shù)交流。后來(lái)，Pao院士在給周又和的信中指出“蘭州大學(xué)力學(xué)系，近以電磁力學(xué)之研究聞名國(guó)內(nèi)。經(jīng)與師生座談，果然名不虛傳”。

截止目前，周又和已主持各類研究項(xiàng)目30余項(xiàng)。正是他的這些豐碩研究成果，使他于1999年入選為第二批教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授，2000年獲國(guó)家杰出青年科學(xué)基金，他領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)于2006年入選教育部新世紀(jì)長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)，2011年入選國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體，2012年主持申報(bào)的“大型超導(dǎo)磁體結(jié)構(gòu)力學(xué)分析”立項(xiàng)為國(guó)家磁約束聚變能發(fā)展規(guī)劃專項(xiàng)的“托卡馬克聚變堆關(guān)鍵技術(shù)研究”項(xiàng)目的一級(jí)課題，目前還主持超導(dǎo)力學(xué)研究的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目。已在Appl. Phys. Lett.、《中國(guó)科學(xué)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上表學(xué)術(shù)論文360余篇，其中SCI收錄論文180余篇。主持的“電磁結(jié)構(gòu)非線性力學(xué)”研究項(xiàng)目于2005年獲教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，參與的研究項(xiàng)目“中國(guó)北方沙漠化過(guò)程及防治”獲2007年度國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2007年發(fā)表在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊IEEE Trans. Applied Superconductivity上的研究論文于2008年獲IEEE超導(dǎo)委員會(huì)授予的最佳貢獻(xiàn)論文獎(jiǎng)即Van Duzer Prize，研究項(xiàng)目“電磁材料結(jié)構(gòu)多場(chǎng)耦合非線性力學(xué)行為的理論研究”獲2008年度國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

在不斷推動(dòng)電磁固體力學(xué)深入研究的同時(shí)，周又和研究組還結(jié)合我國(guó)重大風(fēng)沙環(huán)境問(wèn)題，開(kāi)拓了風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)的研究。直到上世紀(jì)末，周又和他們的研究難度雖然不斷加大，但主要還是在固體力學(xué)范圍內(nèi)。1999年，在強(qiáng)沙塵暴刮到北京引起中央高層重視后，科技部就此研究專門(mén)立項(xiàng)973項(xiàng)目。在加強(qiáng)力學(xué)基礎(chǔ)研究的需求下，經(jīng)過(guò)近十次會(huì)議論證，周又和最終爭(zhēng)取到將他研究組主持的“風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)及土壤風(fēng)蝕的定量研究”課題列入這一項(xiàng)目。

從力學(xué)層面上講，風(fēng)沙力學(xué)研究的主要難度在于沙粒散體與大氣流體的相互作用還沒(méi)有成熟的力學(xué)模型可資利用，從而使可控條件的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)測(cè)量與野外觀測(cè)之間無(wú)法關(guān)聯(lián)，加上沙粒粒徑與風(fēng)速等的隨機(jī)性、風(fēng)流動(dòng)與沙粒運(yùn)動(dòng)耦合作用的非線性，使這一研究難度劇增。針對(duì)這些存在的問(wèn)題，周又和研究組同時(shí)從理論建模和實(shí)驗(yàn)兩方面來(lái)展開(kāi)研究。此前，周又和的研究一直在理論方面，使用國(guó)外的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。隨著研究的深入，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)入了他的視野。蘭州大學(xué)雖有一些力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，也只能供本科生教學(xué)用，少且老化，達(dá)不到科研的要求。同時(shí)，他還苦于實(shí)驗(yàn)研究人員的缺乏，雖有想法卻一直沒(méi)能展開(kāi)。

周又和涉入力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究是從參加一次風(fēng)沙運(yùn)動(dòng)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，沒(méi)想到也是一發(fā)不可收。2001年暑假，他帶領(lǐng)兩名研究生到離蘭州幾百公里的沙坡頭開(kāi)展風(fēng)沙力學(xué)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)測(cè)量，中科院沙漠所也派了一名博士生協(xié)助實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)是在40℃的沙漠地帶進(jìn)行的。在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)風(fēng)洞進(jìn)行無(wú)沙風(fēng)速廓線測(cè)量的校準(zhǔn)工作。哪知一連幾天，計(jì)算機(jī)上顯示的測(cè)量結(jié)果均不對(duì)，無(wú)論協(xié)助的博士生采用何種手段檢查與調(diào)試，都沒(méi)找出問(wèn)題所在。就在學(xué)生們幾乎要放棄的情形下，周又和以他在調(diào)試計(jì)算程序中排查錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，提出檢查方法與步驟，按此進(jìn)行后，再開(kāi)機(jī)測(cè)量，結(jié)果就正常了。隨后，在了解實(shí)驗(yàn)規(guī)程的基礎(chǔ)上，他對(duì)風(fēng)沙力學(xué)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)流程作出安排，在兩周的實(shí)驗(yàn)測(cè)量后，回到蘭州進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。在這一過(guò)程中，周又和他們通過(guò)對(duì)輸沙率廓線的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)擬合再沿高度積分所得到的單寬輸沙率公式，不僅可以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精度，而且還能給出這一物理量實(shí)驗(yàn)值隨摩阻風(fēng)速變化的關(guān)系式，這在以前是沒(méi)有做到過(guò)的。單寬輸沙率是土壤風(fēng)蝕研究中的重要物理量，其隨摩阻風(fēng)速的變化關(guān)系一直是學(xué)界關(guān)注的話題。在當(dāng)時(shí)，這方面的關(guān)系式已多達(dá)50余種，或經(jīng)驗(yàn)的或半經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)于同一情形，這些公式的預(yù)測(cè)結(jié)果之間相差很大，可達(dá)2～4倍，這就需要高精度實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)它們的適用性。當(dāng)周又和的研究生將數(shù)據(jù)處理結(jié)果提交到他手上，并報(bào)知可擬合出手頭的全部實(shí)驗(yàn)結(jié)果但卻不能反映風(fēng)沙運(yùn)動(dòng)中實(shí)際存在的臨界啟動(dòng)特征時(shí)，周又和對(duì)此不滿足，親自改進(jìn)擬合函數(shù)的選擇，使之能擬合出全部實(shí)驗(yàn)結(jié)果及特征。就這樣反復(fù)嘗試，一周后就得到了結(jié)果。這一研究成果于2002年發(fā)表在國(guó)際物理期刊Physical Review E上，評(píng)閱意見(jiàn)指出“這是一項(xiàng)引人關(guān)注且完整的研究，作者們給出了一系列給人印象深刻的實(shí)驗(yàn)，并積累了大量好的數(shù)據(jù)。受本領(lǐng)域經(jīng)典工作的啟示，他們擬合得到了切實(shí)可行的公式”。這一發(fā)表在國(guó)際物理期刊上的實(shí)驗(yàn)研究論文，既為他們?nèi)蘸蟮膶?shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)研究的展開(kāi)，也為日后在國(guó)際物理期刊上發(fā)表近百篇研究論文開(kāi)了好頭，積累了經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)研究隊(duì)伍也得以成長(zhǎng)。

蘭州大學(xué)的風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)理論研究也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，這里我們介紹周又和在其中的一個(gè)方面――碰撞接觸力學(xué)。風(fēng)沙流中的沙粒在重力作用下落到沙床面經(jīng)碰撞后的起跳初速度分布函數(shù)一直是風(fēng)沙物理（即力學(xué)）研究中的基礎(chǔ)物理量。周又和他們?cè)诹㈨?xiàng)973項(xiàng)目的課題時(shí)，就敏銳感知到這一力學(xué)問(wèn)題的重要性。由于沙粒-沙床面碰撞過(guò)程具有隨機(jī)性，此前他沒(méi)有涉足過(guò)隨機(jī)性問(wèn)題的研究，一時(shí)難于下手。于是，他一方面找來(lái)隨機(jī)過(guò)程與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教科書(shū)學(xué)習(xí)，另一方面與在美國(guó)從事非線性隨機(jī)動(dòng)力學(xué)與控制研究的Sun教授聯(lián)系，于2002年通過(guò)國(guó)家自然科學(xué)基金海外青年學(xué)者合作基金的立項(xiàng)來(lái)開(kāi)展合作。2003年暑假，Sun教授應(yīng)邀來(lái)蘭州大學(xué)講授《隨機(jī)振動(dòng)基礎(chǔ)》40小時(shí)，周又和除了將這一英文講稿復(fù)制給所有聽(tīng)課人員外，還堅(jiān)持全程聽(tīng)課。此后不久，周又和就弄清了研究顆粒隨機(jī)碰撞的方法與途徑，與研究生一道成功地建立了這一問(wèn)題的唯象模型，給出的理論預(yù)測(cè)結(jié)果能很好地對(duì)實(shí)驗(yàn)給出有效預(yù)測(cè)。除了采用唯象模型的方式來(lái)研究沙粒碰撞起跳初速分布函數(shù)外，2003年周又和還安排他的一名博士生采用離散動(dòng)力學(xué)方法在大量隨機(jī)碰撞的數(shù)值實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)給出。除了對(duì)所研究問(wèn)題給出了一新的統(tǒng)計(jì)公式外，獲得的一些起跳特征整理成論文投送到地學(xué)權(quán)威期刊Journal of Geophysical Research，評(píng)閱人在同意接受發(fā)表的同時(shí)，提出了所采用的最基本兩顆粒碰接觸力模型中的等效參數(shù)如何得到的問(wèn)題。此前，博士生曾告知這是程序中的，文獻(xiàn)中也是如此。雖然論文得以接受發(fā)表，但周又和對(duì)此要弄個(gè)明白，于是就自己推公式。真是不推不知道，一推放不了。他調(diào)閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，目前宏觀離散動(dòng)力學(xué)方法（也稱離散單元法）具有廣泛的應(yīng)用，包括巖土、泥沙、風(fēng)沙、水沙、建筑橋梁結(jié)構(gòu)接頭處受強(qiáng)地震的連續(xù)碰撞毀損、粒料輸運(yùn)等領(lǐng)域都在應(yīng)用這一方法開(kāi)展研究，其中所采用的碰撞接觸力模型為線性剛度線性阻尼模型，輸入的碰撞恢復(fù)系數(shù)為常數(shù)，后者在所有的物理與力學(xué)教科書(shū)中也是如此表述的。然而，周又和從《彈性力學(xué)》教材中很早就知道，兩圓球（或顆粒）靜態(tài)接觸力在線彈性范圍內(nèi)于100年前就由德國(guó)學(xué)者赫芝給出了解析解，其接觸力隨接觸位移的變化呈3/2次冪的非線性關(guān)系，即剛度是非線性的，從而引起了周又和的興趣。與此同時(shí)，他還得知，從上世紀(jì)40年代后期開(kāi)始，就有實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示出恢復(fù)系數(shù)隨碰撞速度的增大而減小，即不是常數(shù)。直到2005年，美國(guó)、德國(guó)和波蘭等國(guó)學(xué)者還在開(kāi)展顆粒碰撞恢復(fù)系數(shù)隨碰撞速度變化的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)測(cè)量和接觸力表征模型的理論研究，只是各碰撞模型的預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)相差太大。到2006年，周又和針對(duì)碰撞的力學(xué)基本過(guò)程，在考慮彈塑性變形后，成功地建立了一碰撞接觸力模型，使現(xiàn)有恢復(fù)系數(shù)隨碰撞速度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得到了很好的預(yù)測(cè)。這一研究結(jié)果被德國(guó)佛萊貝格工業(yè)大學(xué)巖土工程研究所所長(zhǎng)、歐洲離散動(dòng)力學(xué)方法及程序應(yīng)用推廣中心負(fù)責(zé)人Konietzky教授知曉后，主動(dòng)與周又和聯(lián)系開(kāi)展合作，2007年專此來(lái)蘭州大學(xué)講學(xué)。Konietzky教授是采用離散動(dòng)力學(xué)方法從事巖土力學(xué)研究的國(guó)際著名學(xué)者，2010年他申請(qǐng)到德國(guó)科教部的國(guó)際合作項(xiàng)目，用于與周又和開(kāi)展學(xué)術(shù)合作與學(xué)術(shù)交流。2011年11月，周又和率團(tuán)赴德國(guó)報(bào)告了這一工作，后經(jīng)Konietzky教授推薦，周又和于2012年10月在該校召開(kāi)的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上作大會(huì)報(bào)告。

最近，周又和研究組將離散單元法的研究拓展到復(fù)合超導(dǎo)CICC導(dǎo)體的橫向壓力-位移特征的理論研究中，成功地對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予了理論揭示。CICC導(dǎo)體是ITER核聚變新型能源裝置中產(chǎn)生超強(qiáng)磁場(chǎng)的大型磁體的基本結(jié)構(gòu)，目前，ITER建堆與運(yùn)行預(yù)算投入100億歐元，我國(guó)是這一大型新能源實(shí)驗(yàn)裝置國(guó)際合作研究的七方國(guó)家之一，承擔(dān)10%的費(fèi)用。因?yàn)镮TER裝置內(nèi)要求達(dá)到11特斯拉的超強(qiáng)磁場(chǎng)，超導(dǎo)磁體在強(qiáng)磁場(chǎng)作用下的力學(xué)變形與超導(dǎo)性能退化就成為這一裝置的設(shè)計(jì)功能能否實(shí)現(xiàn)及其后功能提升的主要課題。經(jīng)對(duì)超導(dǎo)CICC導(dǎo)體樣品在類ITER磁場(chǎng)環(huán)境條件下的實(shí)驗(yàn)測(cè)量表明，目前設(shè)計(jì)制備出的樣品只能運(yùn)行6000次左右，遠(yuǎn)低于預(yù)期要求的2～3萬(wàn)次。其次，目前針對(duì)提高運(yùn)行次數(shù)的力學(xué)設(shè)計(jì)理論所得結(jié)果也與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相反，即理論預(yù)測(cè)為增大絞纜節(jié)距可升高運(yùn)行次數(shù)，但實(shí)驗(yàn)卻是降低。為此，相關(guān)工程界與理論界正在尋找新的有效力學(xué)方法，以期希望能解決這一問(wèn)題。在2012年5月他們將這一研究論文投到國(guó)際期刊Superconductor Science and Technology后，論文送到國(guó)際ITER超導(dǎo)磁體設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人Around教授評(píng)審。Around教授看到針對(duì)這類問(wèn)題研究的這一新方法后，主動(dòng)與我國(guó)科技部ITER中心聯(lián)系，希望進(jìn)行直接交流。經(jīng)科技部ITER中心的協(xié)調(diào)與安排，在Around教授的技術(shù)代表Denis博士來(lái)甘肅白銀檢查超導(dǎo)絞纜制備工藝期間，7月2日，周又和帶領(lǐng)七位教師與研究生前往白銀長(zhǎng)通電纜廠，與Denis博士、中科院等離子研究所的研究人員、長(zhǎng)通電纜廠的技術(shù)人員、科技部ITER中心的管理人員一道就這一研究的深入展開(kāi)進(jìn)行了交流與研討。2012年10月，這一論文正式發(fā)表。

目前，蘭州大學(xué)在電磁固體力學(xué)與風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)兩個(gè)研究領(lǐng)域都建立起了能開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)驗(yàn)室，還建有風(fēng)沙野外觀測(cè)臺(tái)站，累積設(shè)備費(fèi)2000多萬(wàn)元。相關(guān)理論與實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)研究已納入到周又和主持的“復(fù)雜環(huán)境與介質(zhì)相互作用的非線性力學(xué)”國(guó)家創(chuàng)新研究群體，并獲得國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等的資助。在科技部相關(guān)重大研究計(jì)劃的支持下，他們正緊密?chē)@國(guó)家重大需求來(lái)展開(kāi)這兩大工程領(lǐng)域的關(guān)鍵力學(xué)研究。周又和研究組仍在不斷努力，以期通過(guò)他們的研究來(lái)提升我國(guó)在這兩大工程領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)水平。

夯實(shí)基礎(chǔ)――教書(shū)育人譜樂(lè)章

甘坐板凳十年冷，追求一流代代新。

何懼征程險(xiǎn)難阻，收獲自有后來(lái)人。

2011年4月24日，周又和賦詩(shī)一首，表達(dá)自己在辦學(xué)上的所思、所為、所獲的心路歷程。從1989年底博士畢業(yè)后留校任教至今，周又和在蘭州這片熱土上，見(jiàn)證了蘭州大學(xué)力學(xué)學(xué)科發(fā)展歷程；同時(shí)也作為重要推動(dòng)者之一，親歷了這一學(xué)科的重塑、發(fā)展、強(qiáng)壯。

蘭州大學(xué)力學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于1959年，在葉開(kāi)沅教授帶領(lǐng)下，1981年固體力學(xué)碩士與博士學(xué)科培養(yǎng)點(diǎn)獲國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立，1986年獨(dú)立建系。葉開(kāi)沅教授相繼培養(yǎng)出劉人懷院士、鄭曉靜院士、孫博華院士等杰出人才。

“江山代有人才出”，“長(zhǎng)江后浪推前浪”。到上世紀(jì)90年代中期，一批教師相繼調(diào)離或退休，蘭州大學(xué)力學(xué)學(xué)科的發(fā)展也一度成為關(guān)注的話題。1995年7月，周又和從國(guó)外返回蘭州大學(xué)，開(kāi)始了推動(dòng)力學(xué)教學(xué)與科研工作的發(fā)展，并逐漸發(fā)展成為這一學(xué)科的領(lǐng)軍人才，建立起了一支隊(duì)伍。

“高水平的科學(xué)研究需要高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的科研人才則有賴于高水平的本科教育與研究生培養(yǎng)，這就需要將本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)作為統(tǒng)一的整體來(lái)綜合考慮與實(shí)施”。周又和不僅這樣講，而且著力用心去實(shí)踐。在總結(jié)現(xiàn)代高等教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面對(duì)西部的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將本科教學(xué)、研究生培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)作為統(tǒng)一體系來(lái)實(shí)施，從而在教書(shū)與育人兩方面都取得顯著成效。

30年的教師生涯，周又和邊走邊看，邊學(xué)邊思，總結(jié)出了一套屬于自己的“教學(xué)經(jīng)”。他把最美好、最寶貴的時(shí)光奉獻(xiàn)給了大西北，奉獻(xiàn)給了高等教育和科學(xué)研究事業(yè)。他用自己豐富的智慧、淵博的學(xué)識(shí)、堅(jiān)定的信念和無(wú)私的奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立報(bào)效社會(huì)的責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹鞠蚝蛨?jiān)實(shí)深厚的能力。他對(duì)待教書(shū)和育人始終一絲不茍，將科研精神與科研成果有機(jī)地融入到教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。

早在1982年周又和任教于華中工學(xué)院期間，他除了教師職業(yè)的自豪感外，更多的是深感責(zé)任重大，至少不能誤人子弟。為此，他在任《理論力學(xué)》課程輔導(dǎo)老師的三年中，除了完成好輔導(dǎo)老師的任務(wù)、從老教師那里學(xué)好教學(xué)方式方法外，還主動(dòng)做完了原蘇聯(lián)《理論力學(xué)習(xí)題集》中的4000多道題，從而對(duì)這一課程的掌握有了全面的提升。周又和備課認(rèn)真、推導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、思路開(kāi)闊、深入淺出，加上熱情輔導(dǎo)和作業(yè)全批，教學(xué)效果深得學(xué)生好評(píng)。1986年，教研室從北京弄到一份《理論力學(xué)》教學(xué)評(píng)估的統(tǒng)考試卷，用于同期四個(gè)大班的期末考試。考試下來(lái)，按大班與小班成績(jī)排名的第一都在周又和主講的班上，在四位主講教師中他是最年輕的。這一“果實(shí)”的得來(lái)，與他對(duì)這一課程的用心鉆研分不開(kāi)。此前，他認(rèn)真參考不同教材，從各章節(jié)內(nèi)容的銜接、體系布局、例題與作業(yè)題精選，到斟酌有關(guān)內(nèi)容表述的科學(xué)性和可接受難易程度，都細(xì)致過(guò)濾了一遍，獲得認(rèn)可后形成自己的講稿與講授方式。就是在此期間，他發(fā)現(xiàn)教材中多個(gè)地方的表述不精確，就寫(xiě)下注記一直保存著，直到2006年他在蘭州大學(xué)再講這門(mén)課程時(shí)又進(jìn)行修改，并于2009年發(fā)表在《力學(xué)與實(shí)踐》上。也是在華中工學(xué)院期間，他看到《力學(xué)與實(shí)踐》上就動(dòng)矩心的動(dòng)量矩定理的公式如何正確表征開(kāi)展持續(xù)討論，但沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)與表征公式。他就從嚴(yán)格的矢量表征方式出發(fā)導(dǎo)出了統(tǒng)一的表征公式。這一教學(xué)論文投到《力學(xué)與實(shí)踐》后，于1990年發(fā)表，從此這一問(wèn)題就沒(méi)有再討論了。這些，也為周又和主講的《理論力學(xué)》在2007年入選國(guó)家精品課程和他本人于2008年獲高等學(xué)校“國(guó)家教學(xué)名師獎(jiǎng)”奠定了基礎(chǔ)。

截至目前，周又和已為本科生主講8門(mén)課程，累計(jì)3000余學(xué)時(shí)；為研究生主講7門(mén)課程，累計(jì)2400余學(xué)時(shí)。在主管力學(xué)系后，周又和在堅(jiān)持為本科生講課的同時(shí)，還按力學(xué)學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，主導(dǎo)了本科生培養(yǎng)方案與各課程教學(xué)大綱的修訂，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研訓(xùn)練各環(huán)節(jié)，增設(shè)《力學(xué)與工程概論》課程并制作該課程的PPT為學(xué)生講授，提出由碩士學(xué)位以上的新留教師擔(dān)任班主任，設(shè)立本科生科研基金，親自聽(tīng)課并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀授課教師，要求教授與副教授既要做科研也要為本科生講課，等等。正是這些得力的措施和實(shí)踐，使得培養(yǎng)的本科生成為優(yōu)質(zhì)研究生的主要來(lái)源。在研究生培養(yǎng)中，他將科學(xué)研究與研究生的科研能力、科學(xué)精神培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起，從研究生培養(yǎng)方案制訂到培養(yǎng)過(guò)程各環(huán)節(jié)，他都親歷親為，給出有見(jiàn)地的建議性意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生要敢于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新。正是這樣，周又和的研究范圍越擴(kuò)越大、越做越深，研究隊(duì)伍也日益壯實(shí)。

“春播桃李三千圃，秋收碩果香滿園。”周又和多年在教育上的努力和付出換來(lái)了碩果滿園。2000年獲寶鋼教育基金會(huì)“全國(guó)高校優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)”，2006年被中國(guó)科協(xié)授予“西部開(kāi)發(fā)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)授予“全國(guó)師德標(biāo)兵”稱號(hào)。主講的《理論力學(xué)》于2007年入選為國(guó)家精品課程，2008年獲國(guó)家級(jí)“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”，主持的“理論與應(yīng)用力學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)”于2008年入選國(guó)家質(zhì)量工程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 2009年獲教育部授予的“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，主持的本科教學(xué)研究項(xiàng)目“高水平力學(xué)人才培養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)的互動(dòng)模式及實(shí)踐”于2009年獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，他指導(dǎo)的20篇博士學(xué)位論文中，有兩篇分別于2010年和2012年獲全國(guó)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)與提名獎(jiǎng)，直接培養(yǎng)和協(xié)助培養(yǎng)的博士中7人入選為教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、8人成長(zhǎng)為教授，成為蘭州大學(xué)力學(xué)的骨干力量……

回首30余年的教書(shū)育人工作，面對(duì)一張張年輕探索者的面孔，周又和一直告誡學(xué)生，要想發(fā)展、做出成績(jī)，就要敢于超越前輩老師，至少要敢于超越眼前“高不可攀”的老師，無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，都要有這股勁。看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)成才，他歡喜著，更期待著。

扎好圍欄――領(lǐng)航管理出奇效

聽(tīng)天門(mén)長(zhǎng)嘯松濤依舊

凌絕頂遠(yuǎn)眺風(fēng)物日新

2011年6月23日，周又和就他領(lǐng)銜申報(bào)的國(guó)家創(chuàng)新研究群體現(xiàn)場(chǎng)答辯完后，他等待著。次日上午得知成功后，就利用空出的一點(diǎn)時(shí)間去登泰山，抄下了山頂南天門(mén)的這幅楹聯(lián)。想起自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他感慨良多，哪樣的進(jìn)步不是蘊(yùn)含在這絕妙的楹聯(lián)中！人生中的種種“風(fēng)物”，又何嘗不是陣陣“濤聲”的回響！眼前“濤聲”的喜悅，更讓他深感尋找“絕頂”去發(fā)現(xiàn)新“風(fēng)物”的重任。

“要將一個(gè)學(xué)術(shù)單位搞好，尤其作為高校，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)于快速發(fā)展是極其重要的。這就需要我們的管理人員懂得教學(xué)、科研與人才培養(yǎng)規(guī)律，具備公心和敬業(yè)精神，在吸取現(xiàn)代高等教育成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，面對(duì)遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出切實(shí)可行的辦學(xué)思路和采取行之有效的措施，才有可能帶好隊(duì)、辦好學(xué)。”周又和如是說(shuō)。周又和進(jìn)入管理并不是他刻意追求的。在2000年他獲得國(guó)家杰出青年科學(xué)基金并擔(dān)任長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授后，學(xué)校為結(jié)合應(yīng)用研究發(fā)展的需要，推動(dòng)工科發(fā)展，決定辦土木工程專業(yè)。2003年學(xué)校準(zhǔn)備成立工學(xué)院，請(qǐng)他出任院長(zhǎng)，被他婉拒。這樣，從2002年開(kāi)始招生的土木工程專業(yè)就只好掛靠在力學(xué)系。此前的1999年6月，他接受了沒(méi)有行政級(jí)別的管理工作――力學(xué)系主任。他從本科教學(xué)各環(huán)節(jié)、研究生培養(yǎng)模式的改進(jìn)、科研氛圍的形成、教師隊(duì)伍建設(shè)的思路、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面，都提出了新的有效辦法，并逐漸得以推進(jìn)實(shí)施，不僅使力學(xué)學(xué)科得到了快速發(fā)展，而且也使后來(lái)學(xué)院的其它學(xué)科得到了有效提升。

周又和出任力學(xué)系主任后，改變了力學(xué)學(xué)科長(zhǎng)期沒(méi)有擴(kuò)展的局面。1999年底，他主導(dǎo)申報(bào)的固體力學(xué)成為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，2003年新增工程力學(xué)碩士學(xué)科點(diǎn)，2004年新增力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，2005年新增工程力學(xué)博士學(xué)科點(diǎn)，同年力學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)獲批設(shè)立。

2005年6月，面臨新辦土木工程專業(yè)急需步入正常的迫切要求，蘭州大學(xué)最終做出決定：將力學(xué)學(xué)科與地質(zhì)工程學(xué)科、土木工程學(xué)科一道成立土木工程與力學(xué)學(xué)院，讓周又和出任院長(zhǎng)。他從學(xué)校大局出發(fā)，接受了這一任命。對(duì)周又和來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn)。新組建的學(xué)院面臨重重困難，尤其是新建土木工程專業(yè)缺少足夠的師資和設(shè)備。當(dāng)時(shí)，學(xué)院教師只有31人，實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化，連本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)都不能維持。周又和面對(duì)的首要問(wèn)題是如何撐起學(xué)院并使之發(fā)展壯實(shí)。他說(shuō)，“在其位，就要謀其政，而且要謀好政、善于謀政”。周又和接任院長(zhǎng)這一重任后，就一直思考著學(xué)院的發(fā)展方式與實(shí)現(xiàn)途徑，在不同階段提出相應(yīng)的發(fā)展措施。通過(guò)深思熟慮，決定采取逐步發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略，并將隊(duì)伍建設(shè)始終放在首位。他通過(guò)主持的211工程和985工程的建設(shè)項(xiàng)目，將學(xué)院的其它學(xué)科納入到力學(xué)的建設(shè)平臺(tái)，使它們也能得到發(fā)展。2005年下半年，學(xué)校投入400多萬(wàn)元建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以備國(guó)家的教學(xué)檢查，他綜合考慮三個(gè)學(xué)科的本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，領(lǐng)銜組建了工程實(shí)驗(yàn)中心。在他的建議下，有些設(shè)備選擇了較高性能，可開(kāi)展一些科研與社會(huì)服務(wù)的實(shí)驗(yàn)測(cè)量。建成后，他親自帶領(lǐng)全院教師參觀實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)驗(yàn)人員講解各儀器設(shè)備的功能，以便老師們使用。就這樣一步步，在保持力學(xué)學(xué)科發(fā)展的同時(shí)，也使原本基礎(chǔ)薄弱的土木工程學(xué)科和地質(zhì)工程學(xué)科通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出階梯式良性發(fā)展的格局。

周又和主持學(xué)院工作以來(lái)，學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、科研平臺(tái)、教師隊(duì)伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)各方面都取得了驕人的成績(jī)。在本科生人才培養(yǎng)方面，2005年底申報(bào)的“理論與應(yīng)用力學(xué)”本科專業(yè)成為甘肅省人才培養(yǎng)與科研基地，2009年工程實(shí)驗(yàn)中心成為甘肅省本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2010年“理論與應(yīng)用力學(xué)”本科專業(yè)入選國(guó)家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，此外，還建成國(guó)家精品課程1門(mén)、省級(jí)精品課程4門(mén)，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在學(xué)科建設(shè)方面，2005年底力學(xué)一級(jí)學(xué)科成為甘肅省重點(diǎn)學(xué)科，新增防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程碩士點(diǎn)，2007年固體力學(xué)成為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，2008年新增結(jié)構(gòu)工程碩士點(diǎn)，2009年新增地質(zhì)工程學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，2010年力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、土木工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)獲批設(shè)立，2012年新增地質(zhì)工程一級(jí)學(xué)科甘肅省重點(diǎn)學(xué)科。在科研平臺(tái)建設(shè)方面， 2005年凝聚學(xué)院力量申報(bào)的“西部災(zāi)害與環(huán)境力學(xué)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室被批準(zhǔn)建設(shè)，周又和任主任；2007年協(xié)同甘肅省地震局一起申報(bào)的“蘭州地球物理”國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)站被批準(zhǔn)建設(shè)，周又和兼任副站長(zhǎng)；2007―2008年由周又和領(lǐng)銜協(xié)調(diào)校內(nèi)其它學(xué)院一起申報(bào)的“特殊功能材料與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（B類）被批準(zhǔn)建設(shè)，周又和任學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；2009年學(xué)院協(xié)同敦煌研究院等單位一起申報(bào)的“國(guó)家古壁畫(huà)保護(hù)工程研究推廣中心”被批準(zhǔn)建設(shè)，周又和兼任副主任。在教師隊(duì)伍方面，目前學(xué)院有教師54人，含教授15人和副教授16人，其中2位院士、10位教授、13位副教授是在建院后成長(zhǎng)起來(lái)的，并建成一個(gè)國(guó)家質(zhì)量工程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2008）、一個(gè)教育部長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃科研團(tuán)隊(duì)（2007）和一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新研究群體（2011），國(guó)家教學(xué)名師1人（2008）。在科學(xué)研究方面，建院來(lái)3項(xiàng)科研成果獲國(guó)家自然科學(xué)或科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2項(xiàng)獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，承擔(dān)國(guó)家與地方的科研任務(wù)都顯著增強(qiáng)增多，2012年的科研經(jīng)費(fèi)較建院初的2005年增長(zhǎng)了2倍多。在研究生人才培養(yǎng)方面，培養(yǎng)的兩名博士分別于2010年和2012年獲全國(guó)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)與提名獎(jiǎng)。這一系列辦學(xué)指標(biāo)，已使土木工程與力學(xué)學(xué)院名列蘭州大學(xué)的前列。

如果說(shuō)教學(xué)與科研為“雙肩”，那么管理與教研又為“雙棲”。事實(shí)上，無(wú)論是教學(xué)、科研還是管理，無(wú)非是能力的使用與貫通。對(duì)周又和來(lái)說(shuō)，自己就是一粒“種子”，放到哪里，就要在哪里好好“生根”、“開(kāi)花”、“結(jié)果”，而“收獲自有后來(lái)人”。

立身橋頭蹤影不隨流水去處地異鄉(xiāng)夢(mèng)魂常往故里馳

第9篇

旅行圖書(shū)江湖

2001年的8月，《戶外探險(xiǎn)》的創(chuàng)刊號(hào)，出版行業(yè)內(nèi)的我沒(méi)聽(tīng)到一點(diǎn)風(fēng)聲。我那時(shí)正焦頭爛額地忙著我的工作――《藏羚羊旅行指南叢書(shū)》。2001年也是藏羚羊第一批圖書(shū)出版的時(shí)候，比起現(xiàn)在，那時(shí)喜歡自助旅行和戶外的人還是鳳毛麟角，那還是南有于純順北有宋曉南的年代，新浪驢壇方興未艾，七大古都的攀巖場(chǎng)里活躍著最早的批攀巖愛(ài)好者，綠野網(wǎng)站還沒(méi)有家喻戶曉，三夫俱樂(lè)部也還在北大小東門(mén)試探著尋找生存之道，大家的戶外裝備和知識(shí)都少得可憐，但是熱情真摯，一拍即合。

要讓我說(shuō)，那時(shí)候的戶外真像個(gè)江湖。行走的都是各路好漢，各有各的夢(mèng)想和絕活兒，比如我們第一批六本書(shū)的作者，江湖氣質(zhì)極濃，楊一是個(gè)民間歌手，他背著吉他流浪各地多年，所以他寫(xiě)的《江蘇浙江》厚道得很，總是傳授公園逃票的秘笈；王煒是個(gè)詩(shī)人，他寫(xiě)的《話說(shuō)新疆》，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們對(duì)一個(gè)作者文筆的要求――實(shí)在太好了；而孫石，土生土長(zhǎng)的北京本地人，你可以說(shuō)他沒(méi)有什么特殊的地方，但旅行仿佛激發(fā)了他身上所有的熱情，以至于我們的編輯不得不把他寫(xiě)的稿件里過(guò)多的抒情和個(gè)人化部分刪去。而楊波，如今的《戶外》雜志的主編，當(dāng)年是以他的體能和膽識(shí)著稱于三夫論壇的。《》的銷(xiāo)量到現(xiàn)在還經(jīng)久不衰，應(yīng)該感謝事無(wú)巨細(xì)的趙佳和匪氣十足的豬翅膀張濤，在還是個(gè)傳奇的年代，他們就已經(jīng)是那里的常客了。

在那以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)于自己到底是哪個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員，都很疑惑。如果你沒(méi)有出版社編制，沒(méi)有書(shū)號(hào)，沒(méi)有發(fā)行權(quán)，甚至不是個(gè)體戶，那么你在出版行業(yè)里，既算不上體制內(nèi)出版社，也算不上體制外書(shū)商，甚至不是二渠道發(fā)行商。同時(shí)在旅游這個(gè)行業(yè)里，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還有專門(mén)為自助旅游提供服務(wù)的。惟跟我們有些聯(lián)系的戶外俱樂(lè)部，那時(shí)還不成氣候，青年旅社寥寥無(wú)幾。戶外用品的品牌和商店，也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有形成規(guī)模。

藏羚羊的開(kāi)始非常的巧合，僅僅是因?yàn)榧颐绹?guó)在中國(guó)投資的互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目擱淺，做了一半的旅游網(wǎng)站還剩50萬(wàn)元人民幣的投資，我碰巧兩次被介紹去跟這家公司的澳大利亞老板面試，那時(shí)我厭倦了互聯(lián)網(wǎng)公司的速度和盲目，又對(duì)體制內(nèi)出版社的工作充滿恐懼，一心想著如何找到一個(gè)能養(yǎng)活自己又跟興趣相關(guān)的工作，我這澳大利亞老板也曾經(jīng)是個(gè)四處游蕩的文學(xué)青年。于是兩個(gè)素不相識(shí)，完全不同文化背景里走出來(lái)的人，由于共同的對(duì)旅行的熱情，努力促成了藏羚羊工作組的誕生。這是旅行的魔力證明，是10年前互聯(lián)網(wǎng)泡沫時(shí)期的見(jiàn)證，同時(shí)也決定了藏羚羊的風(fēng)格――浪漫的出發(fā)點(diǎn)，民問(wèn)的工作方式，和在出版體制夾縫中的尷尬角色。

這種怪胎一般的出身，使得我和我的同事們?cè)诤髞?lái)幾年的工作中，從沒(méi)輕松過(guò)。我們要越過(guò)的障礙太多，我疲于跟出版社打交道，談判各種合作方式，推進(jìn)所有的市場(chǎng)工作，編輯們被進(jìn)度趕著完成從策劃到印刷的所有工作，作者們帶著熱情來(lái)，一頭扎進(jìn)這個(gè)貌似簡(jiǎn)單的寫(xiě)書(shū)工作，最后陷入泥潭，苦不堪言。市場(chǎng)和發(fā)行的同事螳臂擋車(chē)，在龐大混亂的圖書(shū)發(fā)行領(lǐng)域試圖闖蕩出一片天地。但直到今天，那都是我職業(yè)生涯里最快樂(lè)的時(shí)期，而且我深深的知道，我們一起工作的編輯和作者團(tuán)隊(duì)，也一起度過(guò)了艱苦但是快樂(lè)的時(shí)光，這段時(shí)間讓我們結(jié)下了“深厚的革命友誼”。我們的同事有很多共同點(diǎn)，像很多生活在北京的60后，70后一樣，我們大多數(shù)人出生在小地方，上完小學(xué)中學(xué)，擠過(guò)兇險(xiǎn)的高考獨(dú)木橋，來(lái)到北京，尋找當(dāng)時(shí)在中國(guó)彌足珍貴的自主擇業(yè)機(jī)會(huì)。10年以后的現(xiàn)在我知道，出于天性，某些人像我們，只是把自己對(duì)生命的渴望，對(duì)世界的好奇，用旅行或是戶外的方式表達(dá)出來(lái)而已。而那時(shí)，旅行對(duì)我們，不止是旅行，像我在給讀者的話里寫(xiě)的那樣，它是一種生活方式，甚至是價(jià)值觀。

短短10年的時(shí)間，自助旅行和戶外就成了個(gè)有模有樣的行業(yè)，有產(chǎn)品有服務(wù)，有展會(huì)有媒體。這并不意外，但又與我當(dāng)年的想像有很多出入。現(xiàn)在回頭看，戶外和旅行出版這個(gè)行業(yè)，正是在那前后一兩年，開(kāi)始蓬來(lái)。《戶外探險(xiǎn)》雜志的第一個(gè)辦公室，離我們那時(shí)在亞運(yùn)村民居里租的辦公室很近，那時(shí)我就認(rèn)識(shí)了這本雜志和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，很多《戶外探險(xiǎn)》的編輯曾是藏羚羊的作者或者攝影師，那時(shí)我們這個(gè)正在蓬勃興起的小行業(yè)，也算是個(gè)圈子，大家見(jiàn)了面都很親切。從這個(gè)角度看。藏羚羊并不完全是個(gè)巧合，而是趕上了某種市場(chǎng)發(fā)展的規(guī)律。《戶外探險(xiǎn)》也是一個(gè)民間性質(zhì)的雜志，《山野》在當(dāng)時(shí)也正在醞釀市場(chǎng)化，《中國(guó)自助游》這本書(shū)從那時(shí)開(kāi)始有第一個(gè)版本，到現(xiàn)在已有十幾個(gè)版本。《藏地牛皮書(shū)》是2002年曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的暢銷(xiāo)書(shū)。之后關(guān)于的書(shū)一直有不錯(cuò)的市場(chǎng)。這些出版物幾乎都是小成本民間化的產(chǎn)物。可見(jiàn)旅行和戶外的熱潮在中國(guó)，是自民間發(fā)展起來(lái)的。而現(xiàn)在很多還在做旅游媒體編輯、作者和戶外產(chǎn)品公司工作的人，大多數(shù)都是從愛(ài)好者最終變成了“從業(yè)人員”。

能把自己的愛(ài)好變成職業(yè)，對(duì)于全天下的人來(lái)說(shuō)，都是最幸福的事之一。戶外和旅行這個(gè)行業(yè)里，你可以找到很多這樣的性情中人，而其中滋味卻是冷暖自知。中國(guó)的旅游行業(yè)連續(xù)10年以來(lái)保持高速增長(zhǎng)，這給了戶外和旅行媒體巨大的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，同時(shí)旅行和戶外媒體面臨的，也是紙媒共同的命運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)信息的方便快捷正在越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著紙媒的生存，而旅行信息可能是最受惠于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的信息之一。《戶外探險(xiǎn)》的民間化和本土意識(shí)一直為它爭(zhēng)取了很多的忠實(shí)客戶，這本雜志在報(bào)道中國(guó)的戶外運(yùn)動(dòng)咨詢方面一直獨(dú)樹(shù)一幟，這也是到如今它依然生機(jī)勃勃的原因。

余華那本在評(píng)論界反應(yīng)平平的小說(shuō)《兄弟》，試圖描述中國(guó)近幾十年巨大的變化，我卻對(duì)他的后記印象非常深刻，他說(shuō)中國(guó)過(guò)去40年里發(fā)生的，是世界上其他地方過(guò)去400年發(fā)生的事情，這也是為什么，他在敘述的過(guò)程中，最終有點(diǎn)找不到節(jié)奏，把一個(gè)10萬(wàn)字的小說(shuō)寫(xiě)成了40萬(wàn)字。而中國(guó)戶外行業(yè)的過(guò)去10年，也發(fā)生了可能世界其他地方100年的歷史，能夠跟隨和記錄這段歷史，是我們這批媒體從業(yè)者的幸運(yùn)。

希望《戶外探險(xiǎn)》繼續(xù)跟隨、記錄中國(guó)戶外，越走越遠(yuǎn)。

張瑾，《藏羚羊旅行指南叢書(shū)》早期創(chuàng)始人之一，第一位主編。

從詳細(xì)的旅行資訊，到跟旅行相關(guān)的文化內(nèi)容，藏羚羊的一系列圖書(shū)幾乎成為了當(dāng)時(shí)戶外及自助旅行

者們的出門(mén)必備品，著實(shí)引領(lǐng)了當(dāng)年的旅行圖書(shū)。如今，張瑾旅居美國(guó)，雖然不再做圖書(shū)，但依然延續(xù)著自己的行走。

不虛10年步實(shí)10年

10年前的之前，在老美院時(shí)期老樓里的攝影棚拍片，每天守著仙納4×5相機(jī)和攝影燈、拍攝臺(tái)工作。是自己喜歡的工作，卻不知道未來(lái)的方向在哪里。后來(lái)還去主持過(guò)網(wǎng)站影視欄目，算是又經(jīng)歷過(guò)“準(zhǔn)狗仔隊(duì)”的歲月。

直到2001年，生活開(kāi)始變得精彩。那時(shí)，一本新的雜志在雙安商場(chǎng)旁的一棟寫(xiě)字樓中醞釀著，即將面世。而我很榮幸地成為創(chuàng)刊團(tuán)隊(duì)的一員，擔(dān)任了半年圖片編輯的工作。后來(lái)，這本年輕的雜志成長(zhǎng)為業(yè)內(nèi)巨擘――此刻您手上的《戶外探險(xiǎn)》。雖然這已經(jīng)夠讓人臭屁了，不過(guò)做完創(chuàng)刊號(hào)，我再一次離開(kāi)了。

這還得從那年春天說(shuō)起。五一假期跟大胡去登玉女峰，大胡算是國(guó)內(nèi)第一批認(rèn)認(rèn)真真玩高海拔戶外運(yùn)動(dòng)的，帶我這個(gè)菜鳥(niǎo)，主要是因?yàn)閷?duì)脾氣，次要是因?yàn)樵诰┙冀o我培訓(xùn)過(guò)攀巖和攀冰，知根知底兒。那個(gè)“玉女峰”其實(shí)是大胡給玉珠峰的一個(gè)無(wú)名衛(wèi)峰起的名字，線路從西大灘方向沿冰川直上，屬于技術(shù)型攀登。雖然后來(lái)因?yàn)榱硪粋€(gè)隊(duì)友生病，攀登半途而廢，但不久后在一些版本的地圖上，無(wú)名峰已經(jīng)被標(biāo)上“玉女峰”的靚號(hào)。那次用的是FM2，還很可笑地帶了臺(tái)海鷗4B雙反――中畫(huà)幅余毒未消。雖然沒(méi)拍到什么好片子，卻朦朦朧朧地明白了自己要干什么。

雖然后來(lái)又去了另一本運(yùn)動(dòng)生活類雜志做編輯，但心已經(jīng)飛起來(lái)了。2001年秋天，我毛遂自薦，用FM2和老款賓得645拍攝了“奧索卡姜桑拉姆登山節(jié)”，成功登頂并拿到奧索卡公司后面幾年的拍攝任務(wù)。所以，那份編輯工作也很快就辭掉了。

拍攝登山最過(guò)癮的在于你必須和攀登隊(duì)員在一起，一起向上攀登，一點(diǎn)兒假做不得。久了，就養(yǎng)成拍什么就過(guò)什么樣生活的習(xí)慣，因?yàn)槟愫痛蠹乙粯恿耍胖滥男┦驴赡馨l(fā)生，而另一些情節(jié)永遠(yuǎn)都不會(huì)有。就像所有專項(xiàng)攝影一樣，第一是了解，第二才是拍攝。

對(duì)于拍攝戶外題材的攝影師來(lái)說(shuō)，生存永遠(yuǎn)是個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)看上去很美的領(lǐng)域，在消費(fèi)市場(chǎng)中還是小眾。有合理利潤(rùn)的商業(yè)拍攝很少，雜志稿費(fèi)也不足以支付昂貴的旅費(fèi)。可能你有其他可靠的收入可以支持旅費(fèi)和器材，但沒(méi)有固定客戶的攝影師永遠(yuǎn)只能算是個(gè)高級(jí)影友。

于是，理解品牌精神、項(xiàng)目特點(diǎn)和拍攝計(jì)劃制定，是達(dá)成任務(wù)的關(guān)鍵。這個(gè)模式其實(shí)是一通百通的。所以，最令我自豪的，不是曾參加并拍攝過(guò)一些戶外活動(dòng)，而是10年來(lái)，沒(méi)有放棄自己選定的方向。能背著相機(jī)游走四方，所拍攝的照片不夠多也談不上好，但幾乎都是花開(kāi)有主。或歸品牌，或登于雜志。偶爾還執(zhí)筆配文。

原來(lái)，只靠拍攝戶外運(yùn)動(dòng)和旅游，也可以開(kāi)心地一路走下來(lái)。

碧海人生

清澈的海水、形狀各特的珊瑚、五彩斑斕的魚(yú)類、可愛(ài)活潑的海豚，提起“水下攝影”，幾乎所有人都會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面。但是作為一名水下攝影師，吳立新所拍攝的照片中，卻是另一種景象：渾濁的河水、沾滿懸浮物的水草、在漁網(wǎng)上死命掙扎的魚(yú)兒、在干涸的河灘上茍延殘喘的魚(yú)群。究竟是什么原因讓他的照片如此地與眾不同呢?

“我也很喜歡拍攝那些惟美的熱帶水域照片，因?yàn)樗鼈兒苊利悾钊烁械叫缕妗⑿那橛鋹偂！焙徒^大多數(shù)水下攝影師一樣，從2002年開(kāi)始學(xué)習(xí)潛水的吳立新的水下攝影之旅也是從國(guó)外眾多美麗的海域開(kāi)始的，拍攝了大量惟美的作品。因?yàn)閲?guó)外許多世界聞名的潛點(diǎn)風(fēng)光秀麗，配套設(shè)施非常成熟。當(dāng)?shù)赜袧撍昕梢蕴峁┐⒋瑔T和潛水向?qū)В艹浞直ＷC潛水者的安全。愛(ài)好拍攝的潛水者甚至不用費(fèi)心研究當(dāng)?shù)乜梢耘牡绞裁礃拥纳铮驗(yàn)檫@些資料在網(wǎng)絡(luò)上唾手可得。即便不查，潛水向?qū)б矔?huì)把你直接帶到那些美麗生物的面前。

吳立新最初也拍攝過(guò)東南亞各國(guó)海域繽紛多彩的海底珊瑚群落，形態(tài)各異的海底生物，以及湯加海域震撼人心的座頭鯨。當(dāng)回到中國(guó)的海域拍攝時(shí)他才體會(huì)到，我們對(duì)于海洋環(huán)境的破壞竟是如此嚴(yán)重，作為一個(gè)有責(zé)任心的中國(guó)水下攝影師無(wú)不為此感到痛心，他自己尋思著能為此做點(diǎn)什么。2006年在中國(guó)潛水運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)以及藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)等組織的推動(dòng)下，吳立新組織并策劃了與其他幾位水下攝影師在平遙國(guó)際攝影節(jié)上推出“還能持續(xù)多久的美麗”的主題影展。在主題影展上吳立新認(rèn)識(shí)了國(guó)內(nèi)著名野生動(dòng)物攝影師奚志農(nóng)。他所倡導(dǎo)的“用影像保護(hù)自然”的理念，也引起了吳立新的共鳴。

而這次影展也成為了吳立新水下攝影拍攝題材的分界線。就在他推出影展的當(dāng)年，生活在長(zhǎng)江水域的白暨豚被相關(guān)組織宣布功能性滅絕，這個(gè)事件對(duì)吳立新的觸動(dòng)很大。白暨豚是中國(guó)獨(dú)有的淡水物種，但在滅絕前卻沒(méi)有一張其身在自然環(huán)境中的照片，這讓吳立新至今引為憾事。“我們國(guó)內(nèi)有很多水下的自然環(huán)境和生物，但是從來(lái)沒(méi)有被人認(rèn)真記錄和拍攝過(guò)。”從那之后，他開(kāi)始專注于拍攝國(guó)內(nèi)各種水域的水下世界，時(shí)間和精力基本上完全投入到了尋找、拍攝國(guó)內(nèi)水下題材上面。

幾年來(lái)，吳立新使用他的水下攝影器材在秦嶺深處的溪流中拍攝不為人熟知的細(xì)鱗鮭，冰冷刺骨的青海湖冰面下展現(xiàn)鰉魚(yú)的生存環(huán)境，以及祖國(guó)海疆邊陲的南沙、西沙等眾多水域，在拍攝之中，中國(guó)水域環(huán)境和生物多樣性的破壞程度大大超出了他的想像。造成水質(zhì)和水底環(huán)境破壞的重要因素就是中國(guó)的河流污染和非法捕撈，這讓吳立新痛心疾首。

作為一名水下攝影師，吳立新希望通過(guò)自己拍攝的影像去展現(xiàn)中國(guó)水域的生物和我們所面臨的環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)這些水中影像能讓更多的人了解水下世界，并加入到保護(hù)海洋、保護(hù)自然的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)，從而達(dá)到用影像保護(hù)自然的目的。

吳立新，水下生態(tài)攝影師。

野性中國(guó)攝影師，從2002年開(kāi)始從事水下攝影，2007年，在被譽(yù)為“水下攝影界奧林匹克”的“世界水下攝影錦標(biāo)賽”上作為首位中國(guó)潛水運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)派出的攝影師參賽，并獲得了微距類銀獎(jiǎng)。吳立新用影像展示真實(shí)的水下世界，他希望把自己看到的奇秒世界帶給更多人，希望通過(guò)這些水中影像能讓更多的人了解水下世界，并加入到保護(hù)海洋，保護(hù)自然的隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。

影像戶外

我從2001年就開(kāi)始接觸戶外運(yùn)動(dòng)，“戶齡”看來(lái)跟10年的《戶外探險(xiǎn)》正好同歲。最開(kāi)始就是在北京周邊做野外徒步和露營(yíng)，慢慢隨著戶外經(jīng)驗(yàn)的豐富和旅行閱歷的增加，開(kāi)始奢望至極的旅行體驗(yàn)。包括隨后逐漸上癮的攀巖、攀冰、登山以及滑雪。2003年開(kāi)始了對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的拍攝，2006年在北京密云天仙瀑拍攝的攀冰紀(jì)錄片《天?冰》獲得了《戶外探險(xiǎn)》雜志第一次的金犀牛獎(jiǎng)最佳影

片，這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)鼓勵(lì)，更堅(jiān)定了自己做戶外運(yùn)動(dòng)影片的方向。

最開(kāi)始做戶外影片其實(shí)負(fù)是出于喜歡，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這也是一種旁任。2003年接觸攀巖后，有一段時(shí)間十分狂熱，甚至癡迷，除了一周三到四次的攀巖訓(xùn)練外，從國(guó)內(nèi)外收集大量的攀巖視頻和攀巖圖片更是一大愛(ài)好。從視頻和圖片中獲得技巧和靈感，將視覺(jué)的沖擊力轉(zhuǎn)化成繼續(xù)攀登的動(dòng)力。但我當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)，中國(guó)這方面的資料非常有限，很多國(guó)外的教學(xué)視頻都沒(méi)有中文字幕學(xué)習(xí)起來(lái)不太方便。如果我們自己來(lái)做中國(guó)的攀登視頻，相信一定會(huì)帶動(dòng)更多的人觀看并喜歡上這些運(yùn)動(dòng)。

戶外運(yùn)動(dòng)給人的第一個(gè)感覺(jué)可能會(huì)是有危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，戶外拍攝更是這樣。2006年在準(zhǔn)備去四川拍攝《龍之涎》的時(shí)候，有次在北京白河做演練準(zhǔn)備。由于攀登器材的局限原因，我們妥協(xié)了用不恰當(dāng)?shù)钠鞑谋Ｗo(hù)攝影師在60米的高空進(jìn)行拍攝。可能是攀登時(shí)間長(zhǎng)了，人多少會(huì)有一些本能的反應(yīng)，說(shuō)不出為什么，但定要那么做。我們很快就讓攝影師下來(lái)了。當(dāng)我們從小路繞到巖壁上端選擇另外的可能性時(shí)，發(fā)現(xiàn)如果再堅(jiān)持十來(lái)分鐘，上段的繩子有被磨斷的可能，這次的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很寶貴的，這讓我們?cè)谝院蟮膽敉膺\(yùn)動(dòng)拍攝中有了技術(shù)保障的底線，底線之下堅(jiān)決不做。記得有一位國(guó)外攀登高手在中國(guó)做講座時(shí)講過(guò)一句話：

“攀巖運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)可以控制在零范圍，只要你按照正確的方式，選擇正確的器材，攀巖就是一項(xiàng)百分之百安全的運(yùn)動(dòng)。”

近10年，國(guó)內(nèi)無(wú)論是在戶外運(yùn)動(dòng)本身還是戶外影片的拍攝方面，發(fā)展變化都很大，尤其是戶外影片起碼是從零到有，目前也有越來(lái)越多的人開(kāi)始拿起手中的器材，把自己的戶外經(jīng)歷記錄下來(lái)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)戶外視頻的發(fā)展有不小的推動(dòng)作用，但中國(guó)的戶外影片正規(guī)化的最大問(wèn)題是做不到市場(chǎng)化，戶外影片的策劃也暫時(shí)不能按照國(guó)際紀(jì)錄片的組織模式來(lái)運(yùn)作。

很多人都會(huì)認(rèn)為，我們拍攝戶外影片的過(guò)程中，應(yīng)該會(huì)有一些驚心動(dòng)魄的故事和經(jīng)歷，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，高空拍攝、高海拔拍攝的每一次經(jīng)歷都是在比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)操作下完成的，在高空操作絕不能出現(xiàn)失誤，出現(xiàn)了就是事故了。至于天氣以及環(huán)境的艱苦，對(duì)于任何一個(gè)拍攝紀(jì)錄片的人來(lái)說(shuō)都是需要面對(duì)和解決的。現(xiàn)找段我覺(jué)得最大的困難，其實(shí)是我到能夠打動(dòng)自己的故事和拍攝題材，并且讓自己始終保住對(duì)拍攝戶外運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈熱愛(ài)。

很感謝《戶外探險(xiǎn)》能夠把三次的戶少壘犀牛獎(jiǎng)給了我，這是種認(rèn)可，是一種鼓勵(lì)，更是一種激勵(lì)。我自己所喜愛(ài)的戶外運(yùn)動(dòng)都希望能夠通過(guò)用影像的手段，展現(xiàn)其魅力。一直有想法拍攝一部滑雪的電影，但目前機(jī)會(huì)還不太成熟。如果拍攝成功，我定還會(huì)繼續(xù)參加以后的金犀牛評(píng)獎(jiǎng)。我現(xiàn)在在做項(xiàng)工作，或者說(shuō)是一個(gè)努力的方向，就是把戶外影片逐步市場(chǎng)化。影片從前期策劃到最后的與觀眾見(jiàn)面到發(fā)行上架，希望做成一個(gè)體系，這樣既可以保證影片的受眾，又可以滿足高質(zhì)量影片的拍攝要求。對(duì)于這個(gè)想法自己一直在堅(jiān)持，堅(jiān)持走一條目前還不成熟的路。我想《戶外探險(xiǎn)》雜志在這10年中也一直在探索、在堅(jiān)持，而有這份堅(jiān)持的人多了，未來(lái)的10年，中國(guó)戶外必然會(huì)有一番新景象!

李嘉，熟悉的朋友都叫他RICAR。

喜愛(ài)戶外的他，本職工作也是跟視頻有關(guān)，所以似乎理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐烷_(kāi)始了戶外影片的拍攝和制作，并和朋友們一起組成了瑞卡影像工作室，幾年間拍攝了不少戶外題材的影片，在圈內(nèi)廣為流傳，并三次獲得了《戶外探險(xiǎn)》雜志主辦的戶外金犀牛獎(jiǎng)中的最佳戶外DV獎(jiǎng)。

戶外影片主要作品：2006年《天?冰》，2007年《龍之涎》，2008年《磕街798》，2009年《冠軍的足跡》，2010年《巔峰記憶》。

便捷戶外　拓樂(lè)獲得“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”

2011年7月27至7月30日，第六屆亞洲戶外用品展在南京國(guó)際博覽中心舉辦，同期還舉辦了首屆亞洲自行車(chē)展，“拓樂(lè)”作為戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)尚品牌，致力于為廣大戶外愛(ài)好者提供方便快捷的戶外生活，參加了此次會(huì)展。

成立于1942年的瑞典THULE公司是全球領(lǐng)先和最大的一家汽車(chē)頂架系統(tǒng)的制造企業(yè)，拓樂(lè)THULE是業(yè)界惟一可以為幾乎所有品牌的車(chē)型提供完美汽車(chē)頂架搭配組合的公司。2011年3月29日，“拓樂(lè)”被授予著名的“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”，設(shè)計(jì)界最具權(quán)威性的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，授予“拓樂(lè)SlideBar”車(chē)頂行李架最佳產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。SlideBar以創(chuàng)新型突破性的方式使得將沉重物裝載至汽車(chē)車(chē)頂行李架這一過(guò)程簡(jiǎn)化而得獎(jiǎng)。

“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”通常被稱為設(shè)計(jì)方面的“諾貝爾獎(jiǎng)”，自1955年以來(lái)頒出創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。由“德國(guó)北威設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)”提出。拓樂(lè)公司在其將近70年的發(fā)展歷史中首次獲此權(quán)威性“紅點(diǎn)獎(jiǎng)”。

此次會(huì)展，拓樂(lè)展出了兩款新產(chǎn)品，方便廣大戶外騎行愛(ài)好者的需要。一款是Thuleproride 591攜車(chē)架可以輕松地安裝在車(chē)頂?shù)娜我庖粋?cè)，可以通過(guò)位于車(chē)頂高度的旋鈕，快速完成所有調(diào)節(jié)和固定操作，可調(diào)節(jié)的支架使自行車(chē)在汽車(chē)行駛時(shí)更加穩(wěn)定。最大可承受20Kg的自行車(chē)，并且在車(chē)輪支架上帶有橡膠保護(hù)裝置。

另外一款是新款的Thule freeway 968車(chē)尾架，非常簡(jiǎn)潔，裝卸也很簡(jiǎn)單，不用時(shí)可以方便地收納。所有與汽車(chē)和自行車(chē)接觸的部位都有額外的橡膠涂層加以保護(hù)，最多可搭載三輛自行車(chē)。拓樂(lè)的系列產(chǎn)品包括：汽車(chē)頂架，車(chē)頂箱和車(chē)頂筐，頂置和后置自行車(chē)架，滑雪和水上運(yùn)動(dòng)器材架等，使您更容易地在車(chē)上裝載您的運(yùn)動(dòng)休閑生活所需的各種運(yùn)動(dòng)器材。不斷的革新以及與世界領(lǐng)先的汽車(chē)制造廠商和體育用品廠商的合作，加上我們?cè)谑澜绶秶鷥?nèi)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售，使拓樂(lè)成為在這一領(lǐng)域的領(lǐng)先者。

拓樂(lè)全面和功能性的車(chē)頂架解決方案為汽車(chē)擴(kuò)展空間來(lái)滿足戶外活動(dòng)的要求提供了可能，充分展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與時(shí)尚的個(gè)性，更作為汽車(chē)文化延伸所倡導(dǎo)的一種新的運(yùn)動(dòng)休閑的生活方式。大多數(shù)人時(shí)常會(huì)想要擺脫周?chē)聞?wù)，擺脫約會(huì)，聚會(huì)，電子表格，劣質(zhì)咖啡，停車(chē)罰單，擺脫喧鬧和羈絆，擺脫周?chē)囊磺小６加凶约焊肴サ牡胤剑鼧?lè)意見(jiàn)到的人，更希望會(huì)面的朋友。都擁有自己小小的探險(xiǎn)夢(mèng)想，渴望追逐激情，也渴望擁抱藍(lán)天，綠樹(shù)，清水，擁抱美麗的大自然。拓樂(lè)會(huì)理解廣大戶外愛(ài)好者的心情，無(wú)論你攜帶什么，無(wú)論你追尋什么，拓樂(lè)都會(huì)幫你快捷方便地達(dá)到目的地，讓你享樂(lè)綠色戶外生活。

和夢(mèng)想一起上路

在過(guò)去的10年里，我走過(guò)了大概新的三大洲二十多個(gè)國(guó)家，在很多地方生活過(guò)，墨爾本，洛杉磯，悉尼先后成為我的家。這10年，應(yīng)該是到目前為止最精彩的10年。而這10年里，最精彩而難忘的旅程不是南北極，不是撒哈拉，而應(yīng)該是我的Lonely planet

之旅。當(dāng)年跟LP結(jié)緣是在10年前的墨爾本，當(dāng)時(shí)我讀MBA時(shí)在商業(yè)戰(zhàn)略的課堂上學(xué)過(guò)個(gè)案例，講的就是LP，一次一見(jiàn)鐘情和一次跨越大陸的旅行，把熱愛(ài)變成自己的事業(yè)，這樣的故事確實(shí)很動(dòng)人。當(dāng)時(shí)我才第一次知道這家公司就在墨爾本，就在我的學(xué)校附近。

2003年，MBA快畢業(yè)的時(shí)候，有一門(mén)課叫做亞洲市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。這門(mén)課的期末作業(yè)是選任何一家公司作為研究案例，以亞洲市場(chǎng)為背景，你可以用各種方式篩選，看亞洲范圍內(nèi)哪個(gè)市場(chǎng)是可以進(jìn)八的。這個(gè)作業(yè)也是畢業(yè)論文的一部分。我自己喜歡旅行，再加上LP在墨爾本，聯(lián)絡(luò)起來(lái)也方便，就選它作為研究案例。論文交上去之后，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。其實(shí)我想說(shuō)的不是怎樣選擇市場(chǎng)，因?yàn)槲矣X(jué)得中國(guó)市場(chǎng)必然是要進(jìn)入的。我思考的是LP該怎樣進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)?有哪幾種選擇?進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以后應(yīng)該怎么做?如何一步步地拓展市場(chǎng)?但這并不是作業(yè)要求的范疇。2003年畢業(yè)以后，我在墨爾本找了一份工作，離正式上班還有一個(gè)月的時(shí)間，就用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)了一份商業(yè)計(jì)劃，純粹出于愛(ài)好。

我描述了中國(guó)市場(chǎng)很好的前景，分析為什么應(yīng)該進(jìn)入中國(guó)，以何種方式進(jìn)入，大概會(huì)有怎樣的收益預(yù)期等。我設(shè)想了三種可能：第一種，就是現(xiàn)在采取的版權(quán)合作模式。對(duì)LP來(lái)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)最小，版權(quán)經(jīng)理有較強(qiáng)的控制力。這個(gè)模式在降低商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，收益也隨之降低了，主要收入是版稅。第二種是找一家圖書(shū)工作室合作，因?yàn)楣ぷ魇业膱D書(shū)質(zhì)量比一般的市場(chǎng)運(yùn)作更好。比如，中國(guó)市場(chǎng)的知名書(shū)商，雖然要買(mǎi)書(shū)號(hào)，但從圖書(shū)制作、出版、營(yíng)銷(xiāo)到銷(xiāo)售渠道工作室都能做到。第三種，注冊(cè)或合資一家本地工作室，掛靠一家出版社，這一種屬于投資合作。寫(xiě)了一大堆的東西，就是一個(gè)典型的MBA商業(yè)計(jì)劃。寫(xiě)完之后，把計(jì)劃發(fā)給LP，我就去了悉尼工作。工作半年多之后，我突然接到電話，想跟我見(jiàn)面聊聊。他們覺(jué)得我和LP風(fēng)格很搭，想法不錯(cuò)，對(duì)中國(guó)了解。要不要合作呢?那時(shí)候旅游業(yè)特別不景氣，他們沒(méi)有預(yù)算，但是很想做這個(gè)事情。我就說(shuō)：“要不這樣吧，我現(xiàn)在經(jīng)常有機(jī)會(huì)出差到中國(guó)。我可以當(dāng)義工，幫你們找一下合作伙伴。”

找中文合作伙伴大概用了近半年的時(shí)間。我跟三十幾家出版社談過(guò)，最后從中選出十家還算靠譜的。衡量標(biāo)準(zhǔn)包括：第一是否理解LP的理念：第二是品牌、發(fā)行渠道和出書(shū)的能力、做過(guò)什么書(shū)，還對(duì)推廣和市場(chǎng)能力做了系列市場(chǎng)評(píng)估。粗選之后，LP的兩個(gè)負(fù)責(zé)人就到中國(guó)來(lái)，我就帶著他們一家家地跑，最后確定了兩家出版社作為準(zhǔn)合作方，請(qǐng)到墨爾本再談。

雖然合作方最終還沒(méi)定下來(lái)，但LP叫我去墨爾本見(jiàn)面，說(shuō)：“我們覺(jué)得進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)一步步在進(jìn)行，你要不要加入孤獨(dú)星球團(tuán)隊(duì)并實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃?”那是2004年10月，很有意思，我跟孤獨(dú)星球簽合同那天是10月8日，剛好是我的生日，而前天恰好是惠勒夫婦的結(jié)婚紀(jì)念日。實(shí)現(xiàn)自己的商業(yè)計(jì)劃，這是所有MBA學(xué)生的夢(mèng)想，有著不可抗拒的吸引力，我什么都沒(méi)有談就加入了。

LP最后選擇了三聯(lián)書(shū)店。那更多的是文化上、價(jià)值觀上的認(rèn)同。三聯(lián)書(shū)店的定位跟LP有相似之處，而讀書(shū)和走路本質(zhì)上確實(shí)是一件事。那段時(shí)間真是讓人難忘，大家一起為了一個(gè)目標(biāo)而共同努力，沒(méi)有扯皮，沒(méi)有猜疑，大家一起努力。當(dāng)時(shí)的第一件事就是把LP三本英文版指南翻譯成中文版。由于翻譯出版的時(shí)間特別緊，三聯(lián)書(shū)店找到兩家翻譯公司做兩本，然后對(duì)我說(shuō)：“澳大利亞你應(yīng)該很了解，你生活了很長(zhǎng)時(shí)間，這本書(shū)就交給你了。”我想自己確實(shí)對(duì)澳大利亞很了解，還有幾個(gè)同學(xué)、朋友在澳大利亞留學(xué)過(guò)，時(shí)間這么緊，第一本書(shū)質(zhì)量又很重要，于是無(wú)知者無(wú)畏，我就接下了《澳大利亞》英文版的翻譯工作。一本130萬(wàn)字、900多頁(yè)的書(shū)，我找了四個(gè)人，后來(lái)忙不過(guò)來(lái)，任務(wù)又分包出去，總共有11個(gè)人參與這本書(shū)的翻譯。要在一個(gè)半月內(nèi)完成，難度超乎我們的想象，超過(guò)所有人的想象。

剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都認(rèn)為這本書(shū)不會(huì)特別難。包括我自己，用LP很多年了。但使用和翻譯完全不同，用的時(shí)候看不懂的就跳過(guò)，看懂的部分也夠用。但翻譯的時(shí)候，有些地方你覺(jué)得它不知所云，必須去查很多資料。去相關(guān)網(wǎng)站查資料和圖片之后。才知道它在說(shuō)什么。譯者們的英文能力都不錯(cuò)，有國(guó)外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但有幾位因?yàn)榍啡甭眯薪?jīng)驗(yàn)，讓后期的審稿難度大增。現(xiàn)在任職于某家藝術(shù)中心的位工作人員，當(dāng)時(shí)勇敢接下了“南澳”和“首都”兩章的翻譯。以她的正常水平，從早到晚一天能譯五六千字，但翻譯LP手冊(cè)一天最多只能翻一千多字。

我還找了一個(gè)大學(xué)時(shí)期的同學(xué)，幫我翻譯了《澳大利亞》手冊(cè)的第二部分。她是一個(gè)英語(yǔ)水平讓我非常仰慕的人，但每次她一交稿我就急了，我說(shuō)：“你自己念念。”于是她就老老實(shí)實(shí)地重新翻一輪。在翻譯的時(shí)候你才發(fā)現(xiàn)它有多難。比如幽默、尖酸刻薄的話，你怎么把它轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)；有一些很美的景色描寫(xiě)，在很短的文字中，讓每句話都有信息量，還要有詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)描述。但是我們的譯者做到了，整個(gè)過(guò)程很痛苦也很享受，我也從中學(xué)到了很多東西。我相信現(xiàn)在翻譯旅行手冊(cè)的譯者也有同樣的收獲和困擾。

書(shū)出來(lái)了還要宣傳，LP是一個(gè)靠口碑起來(lái)的公司，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上的預(yù)算從來(lái)都不是大手筆。進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)之后的推廣預(yù)算也很有限。對(duì)于LP的全球市場(chǎng)而言，中國(guó)市場(chǎng)很小，雖然可以看到它的發(fā)展前景，但目前在全球市場(chǎng)的銷(xiāo)售份額中還不到1％。這跟文化習(xí)慣、收入水平、國(guó)內(nèi)圖書(shū)業(yè)的大環(huán)境都有關(guān)系。圍繞著LP旅行指南中文版的出版，我還幫助策劃了一本書(shū)叫做《當(dāng)我們旅行》。這本書(shū)是LP創(chuàng)始人托尼?惠勒與莫琳?惠勒夫婦的自傳，它的出版讓很多讀者了解這家公司的故事，了解旅行改變?nèi)松慕?jīng)驗(yàn)。這本書(shū)也是我和我太太起翻譯成中文的。2006年，我們?yōu)楣陋?dú)星球旅行指南做了第輪推廣，邀請(qǐng)兩位創(chuàng)始人來(lái)到中國(guó)。他們的名人效應(yīng)，他們的故事，吸引了三十多家媒體采訪。這是輪轟炸式的推廣，但是不能老用這種方式，以后我們的推廣活動(dòng)回到了旅行本身。LP的故事只是個(gè)背景，貫穿其中的主線是“用LP的方式旅行”。所謂用LP的方式旅行，就是內(nèi)心獨(dú)立和自由的同時(shí)要負(fù)責(zé)任，包括與當(dāng)?shù)厝说慕涣鳎尞?dāng)?shù)厝艘部梢栽诮涣髦蝎@益，這是我們一直在提倡的。近幾年我們把活動(dòng)做到學(xué)校里，比如在上海一所大學(xué)的攝影展，就是學(xué)生們旅行拍攝的照片，LP只是展覽上的一個(gè)背景。我們想通過(guò)這種方式告訴大學(xué)生，外面的世界是很精彩的：我們也會(huì)做一些旅行欣賞會(huì)，像跟尤倫斯藝術(shù)中心合作的“旅行系列”講座，每一期會(huì)介紹許多有意思的旅行故事，旅行可以改變你的生命軌跡，特別受歡迎。

還有跟論壇的合作，我們發(fā)現(xiàn)傳

統(tǒng)媒體很有用，但需要跟新媒體結(jié)合。比如，自助旅行者會(huì)聚集在一些論壇，同大家分享經(jīng)驗(yàn)，像深圳的磨房網(wǎng)、北京窮游網(wǎng)等等。窮游網(wǎng)是國(guó)內(nèi)最大的出境游論壇，有一兩百萬(wàn)名用戶是LP的準(zhǔn)讀者群。在論壇發(fā)好帖，LP免費(fèi)贈(zèng)書(shū)，贊助窮游網(wǎng)的活動(dòng)，與LP的品牌聯(lián)系在一起。這是我們的另外一種宣傳，實(shí)際效果是雙贏的，而且花費(fèi)不大。

我在LP工作了七年，我們?cè)谀珷柋镜目偛渴且粋€(gè)大倉(cāng)庫(kù)，大概有400人，有大量的內(nèi)容編輯和制圖人員。雖然人數(shù)眾多，但每個(gè)人的關(guān)系就像家人一樣。很多時(shí)候在公司里聚會(huì)、聊天，都有種大家庭一起做事的感覺(jué)。但是任何公司的成長(zhǎng)都會(huì)有瓶頸，這家公司正面臨文化上的轉(zhuǎn)變，處于一個(gè)轉(zhuǎn)變的時(shí)間點(diǎn)上。

2007年底，LP創(chuàng)始人把70％的股份賣(mài)給了英國(guó)廣播公司BBC，BBC掌舵之后采用商業(yè)化管理方式。2011年2月，惠勒夫婦把剩下的股份也賣(mài)給了BBC。這樣個(gè)大家庭式的公司就逐漸變成了一個(gè)商業(yè)公司。

2011年7月，因?yàn)榉N種原因，我做了個(gè)艱難的決定：從工作了七年，自己曾經(jīng)非常熱愛(ài)的公司LP離開(kāi)。而這樣地告別一段長(zhǎng)達(dá)七年的情感和一種習(xí)慣，總是艱難的。

2011年5月在尤倫斯做LP的講座，我內(nèi)心隱約覺(jué)得那很可能是我最后一次講LP。而就在臺(tái)上，突然問(wèn)，我意識(shí)到其實(shí)我熱愛(ài)和追隨的Ionelyplanet其實(shí)是種精神，它不一定非是某一個(gè)公司。就如同在次和Maureen說(shuō)的：“there are lots Of lonely planet things can be done without the company of Ionelyplanet.”也許，換了一個(gè)平臺(tái)，我能把這精神傳達(dá)地更好，更準(zhǔn)確；而夢(mèng)想，則依然可以延續(xù)。therefore I am still traveling.2011年2月18日，在當(dāng)時(shí)由我來(lái)管理的Ionelyplanet微博上，我寫(xiě)道：“每段旅途都有結(jié)束的那天，而夢(mèng)想，永遠(yuǎn)在路上。”那天，惠勒夫婦賣(mài)掉了公司剩下的25％股份。而今天，我把這句話送給我自己。同樣送給自己的，還有當(dāng)年做為利物浦球迷的我給LP寫(xiě)過(guò)的文案：“和夢(mèng)想一起上路，你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行”如今，夢(mèng)想依然在路上，我也將整裝待發(fā)。而旅伴，則是滿載希望和理想，正打算重新上路的窮游。10年的精彩已經(jīng)在身后，新的大路在眼前展開(kāi)，對(duì)于一個(gè)旅行者來(lái)說(shuō)，這種又要上路的期待和憧憬讓人興奮不已。我想我會(huì)一如既往地享受即將到來(lái)的旅行。其實(shí)于我而言，生命就是一次旅行，對(duì)于那些未知，熱情地去擁抱就好。這樣的旅途，永無(wú)窮盡。

蔡票暉

從2003至2011年7月任全球最大旅游手冊(cè)《lonely planet》中國(guó)區(qū)總代表。現(xiàn)任窮游網(wǎng)副總裁市場(chǎng)總監(jiān)。《到南極》作者。

在電影里探險(xiǎn)

第一次去班夫參加班夫山地電影節(jié)是在2009年的11月。當(dāng)時(shí)對(duì)班夫的理解除了從《戶外探險(xiǎn)》的報(bào)道外就是網(wǎng)上的一些英文資料。

作為一個(gè)戶外愛(ài)好者，我渴望能在大屏幕前被震撼。但是打動(dòng)我的不只是影片，還有那里的工作人員和在影片上碰到的那些實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的戶外運(yùn)動(dòng)員和探險(xiǎn)家們。無(wú)論在生活中、戶外，他們都是如此的幸福，無(wú)論他們多么成功，他們都是那么的謙卑。

我從2002年開(kāi)始滑雪，同年開(kāi)始劃龍舟，2003年跑了第一個(gè)馬拉松，2004年和兩個(gè)朋友自組隊(duì)攀登了慕士塔格，2005年獲得了中國(guó)第一個(gè)24小時(shí)越野挑戰(zhàn)賽的混合組第二名(惟一獲獎(jiǎng)的中國(guó)隊(duì))，2005年拿了PADI潛水執(zhí)照，2006年拿到PADI潛水救生員執(zhí)照，還有沖浪、皮劃艇……我的愛(ài)好一直在增加，所有的假期都逃離城市。我被同事和朋友視為異類。

戶外、紀(jì)錄片在中國(guó)是小眾又小眾，探索班夫在中國(guó)的道路任重道遠(yuǎn)。無(wú)論是電影還是戶外行業(yè)的朋友都勸我不要做，大家都找不出盈利模式，這個(gè)市場(chǎng)在中國(guó)太初級(jí)了，不要做第一個(gè)吃螃蟹的人。

沒(méi)有時(shí)間吃飯、睡覺(jué)、鍛煉。天在去過(guò)七個(gè)地點(diǎn)開(kāi)完會(huì)后，回家的路上，我的腿抽筋了，車(chē)都開(kāi)不回去了。

好朋友阿甘也是班夫的大義工，在班夫進(jìn)入中國(guó)之初就加入了進(jìn)來(lái)。去年和今年，他都在提醒著我：Tina，你直在向人們傳播著健康的生活方式，但是你自己健康的生活呢?

今年2月回國(guó)參加ISPO推廣前，我不斷地反問(wèn)自己，這是我想要的嗎?為了一個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有假期、沒(méi)有收入、遠(yuǎn)離家人。回來(lái)后，我碰到ISPO的團(tuán)隊(duì)、喜馬拉雅的大雄、Tecnica的老米、Berlin和Andy、極限之家的Joe、肉哥和小蓓、《戶外探險(xiǎn)》的亦紅和飄飄、大洋的鳴昊、三夫的慧慧，還有Michael、蔣沛、Eric、王雷、天空、阿甘、Nick、小鹿、草帽、Ray、董航、大寶團(tuán)，還有許多許多，他們每個(gè)人與班夫的故事，都可以再寫(xiě)一千字。我要感謝我的工作，讓我結(jié)識(shí)了他們，他們是中國(guó)戶外的希望，他們的鼓勵(lì)，讓我勇敢。

2010年11月，我和班夫中國(guó)的推廣大使夏雨剛到班夫時(shí)是周四早上。我們急著跑劇院去觀影，夏雨問(wèn)我怎么都是老人，我一看，千人的主廳已經(jīng)滿了，但都是花白頭發(fā)的老人。那天是平時(shí)，只有老人有時(shí)間，年輕人只有周末來(lái)參加主題日的活動(dòng)；另外，西方的老人們從小就戶外，年輕時(shí)就看班夫山地電影節(jié)的電影，所以今天還會(huì)從加拿大全國(guó)，甚至是全世界來(lái)班夫參加這一戶外盛會(huì)。

我們今年有一部影片叫LastParadise《最后的天堂》，講的就是新西蘭一群老年人戶外的紀(jì)錄片，他們背著單板登山，到山頂上滑下來(lái)，滑到山腳，就跑到海邊去風(fēng)箏沖浪，如果不把鏡頭推近，他們輕盈飛舞著的身影，讓你一定看不出來(lái)是老年人。

班夫山地電影節(jié)今年已經(jīng)是第36年了，我想邀請(qǐng)中國(guó)的戶外愛(ài)好者、班夫的觀眾一起定下一個(gè)約會(huì)，36年后，銀發(fā)的我在臺(tái)上，銀發(fā)的你們?cè)谂_(tái)下，我們還一起參加班夫山地電影節(jié)!

錢(qián)海英，班夫山地電影節(jié)世界巡展中國(guó)展總策展人。

Sinout Lifestyle創(chuàng)始人。

我從東方的最東的中國(guó)，搬到西方的最西的愛(ài)爾蘭，之后為了陽(yáng)光沙灘干脆到了地球另一側(cè)的澳大利亞。可是，因?yàn)橐粋€(gè)夢(mèng)想，我又回到了中國(guó)。

這是我個(gè)人的夢(mèng)想：我想證明，我們可以把愛(ài)好變成事業(yè)，我想證明，我們可以選擇自己生活的地點(diǎn)、生活的方式、交往的朋友和做什么樣的人。這是中國(guó)戶外人的夢(mèng)想在中國(guó)看班夫山地電影節(jié)里最頂尖的戶外紀(jì)錄片，用精神去體驗(yàn)最偉大的探險(xiǎn)。

在歲月的浸泡下顯影

我是一個(gè)真正的新疆“白卡”，從小喝奶茶、吃烤馕、說(shuō)維語(yǔ)，整天和一群“巴朗子”(維吾爾族男孩)泡在一起玩耍。15歲那年，

我參軍當(dāng)了一名文藝兵，復(fù)員后回到新疆歌舞團(tuán)。團(tuán)里有一名攝影師，他總背著的臺(tái)老式的雙鏡頭照相機(jī)深深吸引了我，一有空兒，我就跑去看他照相、沖洗。后來(lái)，我覺(jué)得不過(guò)癮，攢錢(qián)買(mǎi)了一臺(tái)舊相機(jī)和一臺(tái)有頭沒(méi)尾的破“放大盒子”，硬纏著單位要了間地下室，就這樣開(kāi)始了自己的攝影生涯。我端起相機(jī)的時(shí)間很早，但是進(jìn)入真正意義上的攝影還是近10年內(nèi)的事。八年前，我將所有的積蓄拿出來(lái)買(mǎi)了一套專業(yè)相機(jī)，開(kāi)始拍風(fēng)光片。這以后，我的生活完全改變。

從某種意義上說(shuō)，拍風(fēng)光片要靠天吃飯。我每天早晨起來(lái)所做的第一件事，不是刷牙洗臉，而是走到窗戶前看天氣，天氣的好壞可以決定我一天心情的好壞。天氣好了，我開(kāi)車(chē)就走；天氣要不好，整整一天我都悶悶不樂(lè)。

攝影是一件需要下苦功的活兒，尤其在新疆，“冬練三九、夏練三伏”一點(diǎn)都不含糊。我曾在南疆沙漠里迷過(guò)路。當(dāng)時(shí)，我和另外一名同伴要進(jìn)沙漠，找當(dāng)?shù)氐拿S吾爾族老向?qū)罚銮赡翘炖舷驅(qū)в惺拢妥屗麆倽M18歲的兒子帶我們進(jìn)去。見(jiàn)我們猶豫，他拍著兒子的肩膀操著不太熟練的漢語(yǔ)說(shuō)：“一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有，去!”我們背著相機(jī)和足夠一天的水、干糧上路了。進(jìn)去時(shí)很順利，返回的路上，巴朗子突然蹲在地上哭了起來(lái)，我忙用維語(yǔ)問(wèn)：“怎么了?”他指著一棵胡楊樹(shù)嗚嗚咽咽地說(shuō)：“我們剛才就走過(guò)這了!”我們迷路了。在沙漠，迷路意味著死亡。第二天，水喝光了，干糧也吃完了，我們還是沒(méi)能走出沙漠。為防止脫水，我們白天躲在沙包的背陰處休息，太陽(yáng)快落山時(shí)再出發(fā)。同伴走不動(dòng)了，他極悲壯地要我出去后照顧他的家人。我其實(shí)也沒(méi)勁兒了，見(jiàn)他那樣，我求生的信念反而更加強(qiáng)烈起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，翻上那個(gè)山頭再看看。”同伴說(shuō)什么也不走了，他和小向?qū)Я粝聛?lái)，我?guī)缀跏桥乐昧苏齻€(gè)小時(shí)上了那座沙包。抬頭望去，我看到了天邊一道黑線，虛虛實(shí)實(shí)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，那是一片森林，我們有救了!我連滾帶爬回到同伴和向?qū)Ц啊鞘且黄睾拥臉?shù)林，順著河，我們?cè)诘谌熳叱隽松衬?/p>

獨(dú)自在野外，死亡的確是可怕的，但更可怕的是孤獨(dú)。死亡的威脅不是每天都有的，而孤獨(dú)卻像個(gè)幽靈，每時(shí)每刻纏繞著我。當(dāng)太陽(yáng)似一輪火球在西邊落下，轉(zhuǎn)瞬間，天空黑了下來(lái)，我這才理解書(shū)上寫(xiě)的“黑暗向我襲來(lái)”。“襲”字用得多好。黑暗襲來(lái)并包裹我，然后月亮升起，星星由微亮到漸漸明亮。我看著自己的影子，就像身邊還有一個(gè)人，心里才踏實(shí)了些。猛地見(jiàn)那邊怎么還有個(gè)人影?我毛骨悚然，慢慢走過(guò)去，一看，原來(lái)是棵千年胡楊。我躲進(jìn)帳篷，而外面風(fēng)聲中似有腳步，“啪嗒、啪嗒”一步一聲響，像鬼在行動(dòng)。出帳篷觀望，見(jiàn)那白色的空礦泉水瓶子被風(fēng)刮得一跳跳的，而那棵老胡楊更像一個(gè)幽靈在黑暗中注視著我……

夜晚，恐懼使我無(wú)處躲藏。拍下來(lái)的那棵幽靈般的胡楊，除了不可思議的神秘外，還帶著絲絲恐慌，在這樣的心境中，我等待天亮。很多人追求的是一種過(guò)程，所謂“只為曾經(jīng)擁有，不必天長(zhǎng)地久”，他們往往不在乎結(jié)局。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，過(guò)程本身就是意義。而我是幸運(yùn)的。我經(jīng)歷了所有過(guò)程，那種折磨、痛苦就像一個(gè)臨產(chǎn)的孕婦，歡喜中帶著憂愁，恐懼中帶著期望：想早點(diǎn)見(jiàn)到自己的嬰兒，又生怕他有什么缺陷……最終成為張張照片。這也許就是我在家里待不住的原因吧。