時(shí)間：2023-05-29 17:20:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一目十行，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一目十行屬于知覺的整體性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產(chǎn)生的感覺信息的加工過程。知覺有這樣幾個(gè)特性：整體性、恒常性、意義性、選擇性。
知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產(chǎn)生的感覺信息的加工過程。對(duì)客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)是感覺，對(duì)同一事物的各種感覺的結(jié)合，就形成了對(duì)這一物體的整體的認(rèn)識(shí)，也就是形成了對(duì)這一物體的知覺。知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體在人腦中的反映。
知覺是各種感覺的結(jié)合，它來自于感覺，但已不同于感覺。感覺只反映事物的個(gè)別屬性，知覺卻認(rèn)識(shí)了事物的整體；感覺是單一感覺器官的活動(dòng)的結(jié)果，知覺卻是各種感覺協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果；感覺不依賴于個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，知覺卻受個(gè)人知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。同一物體，不同的人對(duì)它的感覺是相同的，但對(duì)它的知覺就會(huì)有差別，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富對(duì)物體的知覺越完善，越全面。顯微鏡下邊的血樣，只要不是色盲，無論誰看都是紅色的；但醫(yī)生還能看出里邊的紅血球、白血球和血小板，沒有醫(yī)學(xué)知識(shí)的人就看不出來。
知覺雖然已經(jīng)達(dá)到了對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，比只能認(rèn)識(shí)事物個(gè)別屬性的感覺更高級(jí)了，但知覺來源于感覺，而且二者反映的都是事物的外部現(xiàn)象，都屬于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，所以感覺和知覺又有不可分割的聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)人們形成對(duì)某一事物的知覺的時(shí)候，各種感覺就已經(jīng)結(jié)合到了一起，甚至只要有一種感覺信息出現(xiàn)，都能引起對(duì)物體整體形象反映。例如，看到一個(gè)物體的視覺包含了對(duì)這一物體的距離、方位，乃至對(duì)這一物體其他外部特征的認(rèn)識(shí)，所以，現(xiàn)實(shí)生活中很難有單獨(dú)存在的感覺，單一或狹隘感覺的研究往往只能產(chǎn)生于實(shí)驗(yàn)室中。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、洗耳恭聽：秘書是辦事的，聽懂事情是辦好事的前提。在聽的過程中秘書要注意不要隨便打斷別人，不要漫不經(jīng)心，不要強(qiáng)加于人。這些都是秘書與同事相處時(shí)候必須掌握的。作為秘書，經(jīng)常接觸領(lǐng)導(dǎo)，如何傾聽領(lǐng)導(dǎo)的談話，接受指示，領(lǐng)會(huì)意圖，也是非常重要的。所以秘書要學(xué)會(huì)注意聽，拼命記，聽不明白一定要及時(shí)請(qǐng)示，以免執(zhí)行中出現(xiàn)偏差。平時(shí)多注意事情的來龍去脈，避免聽不明白。此外，秘書還要盡可能站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想問題，這樣才能深切領(lǐng)會(huì)他們的意圖。
2、處處留心：越是煩雜的工作就越需要細(xì)心。秘書在平時(shí)的工作生活中如果不能做到處處留心，辦事能力肯定不會(huì)提高。
3、一目十行：有的秘書在工作中需要看大量的文件，一目十行的技巧對(duì)于他們來說是必需的。有經(jīng)驗(yàn)的秘書面對(duì)大量文稿時(shí)不會(huì)認(rèn)為這是壞事，文件多，接受的信息也就多?？创罅课募r(shí)候的技巧主要是抓住頭尾，先看提要，記住要點(diǎn)，注意但是等轉(zhuǎn)折詞等。一目十行的能力需要逐步培養(yǎng)，不可操之過急。
4、百問不煩：秘書人員為了工作要經(jīng)常與人打交道，要弄明白一些事情就難免要向人提問。問得不好，一句話就可能把局面弄緊張；問得不妙，幾句話就可能讓對(duì)方厭煩。所以在這個(gè)過程中也是要掌握一些技巧的：
了解談話對(duì)象的身份、年齡、經(jīng)歷、文化程度、脾氣性格等。不同的人區(qū)別對(duì)待。
向?qū)Ψ浇淮约旱纳矸?、來意，特別說明為什么找對(duì)方，盡快建立融洽關(guān)系。
問題要問得簡(jiǎn)單明確而具體，對(duì)方能夠回答。
給對(duì)方留下思考的時(shí)間，不要緊追不舍，引起對(duì)方的反感。
關(guān)鍵地方請(qǐng)對(duì)方講清楚，不可爭(zhēng)辯，更不可說教。
要認(rèn)真傾聽，不要輕易打斷對(duì)方。
要邊聽邊想，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題繼續(xù)深挖下去。
盡量縮短時(shí)間。
注意給對(duì)方保密，尤其在取得對(duì)方的信任后就更需要如此。
5、不可輕信：要注意分析自己的談話對(duì)象。在沒有弄清楚情況的前提下，不妨把談話對(duì)象所說的東西簡(jiǎn)單記錄下來，以便分析。
作為一個(gè)秘書人員，在辦事過程中要掌握一些技巧和藝術(shù)，這些藝術(shù)包括一次完成的藝術(shù)、化繁為簡(jiǎn)的藝術(shù)和委曲求全的藝術(shù)。
所謂一次完成的藝術(shù)就是指在辦事工程中盡量在辦事前把細(xì)節(jié)想好，一蹴而就。一次完成是處理藝術(shù)的一個(gè)高峰，同樣一件事情，有的人一下就解決了，有的人需要兩次、三次乃至拖拉上很長時(shí)間也辦不完，嚴(yán)重影響工作效率。要鍛煉出一次完成的辦事能力就需要秘書平時(shí)多看多想、全面了解情況。
有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的司機(jī)，開車來到一座橋下的時(shí)候發(fā)現(xiàn)橋身比車略矮了一些，司機(jī)施盡渾身解數(shù)仍然不能通過，正準(zhǔn)備繞道而行的時(shí)候一個(gè)小孩子告訴他：把車胎放一些氣就行了。司機(jī)恍然大悟，原來很簡(jiǎn)單的事情卻被自己搞復(fù)雜了。小孩的頭腦比大人要簡(jiǎn)單，想的辦法也是簡(jiǎn)單的，然而卻是可行的，生活中、工作中有許多問題其實(shí)都是可以化繁為簡(jiǎn)的。
一五一十：五個(gè)或十個(gè)地計(jì)數(shù)，指原原本本，清清楚楚，毫無遺漏。
以一當(dāng)十：一個(gè)人可抵擋十個(gè)人，形容以少勝多，英勇善戰(zhàn)。
一目十行：看書時(shí)同時(shí)可以看十行，形容看書非?？?。
一漿十餅：一碗漿，十個(gè)餅，比喻小恩小惠。
聞一知十：聽到一點(diǎn)就能理解很多，形容善于類理推。
一夜十起：心里惦掛事情，一晚上起來十次，不得安睡。
一曝十寒：比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮，一時(shí)又懶散，沒有恒心。
一本十利：本錢小，利潤大，也比喻下的力量極小，得益卻極大。
一饋十起：吃一頓飯的時(shí)間要起來十次，形容事務(wù)繁忙。
指一說十：指著一說成是十，形容存心夸大事實(shí)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、一目十行，僅窺本店一隅。
2、獨(dú)家設(shè)計(jì)師款，專為東方人設(shè)計(jì)。
3、時(shí)尚精英，為你傾情打造。
4、流行前線，卓越品質(zhì)。
5、衣冠楚楚，楚楚動(dòng)人。
6、夏透涼風(fēng)冬御寒，選紅選綠任君挑。
7、驀然回首，休閑與商務(wù)在此相遇。
8、非凡風(fēng)姿，不輸于人。
9、人皆為利來，皆為利往。利在，顧客才在。
10、原價(jià)30元50元的，通通只要15元，只要15元，15元，元！
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1、周圍并不算安靜，但他卻十分專注。他不像其他人那樣一目十行地匆匆閱過，像是多花一秒就會(huì)浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，他只是一字一行的去讀去品味，仿佛那是一顆史上最美味的糖果，很久才翻過一頁，用有些泛白卻修長好看的食指和中指。我想,讀書對(duì)于他，必然是一種極致的享受。
2、 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤。她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹，這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
3、我的同桌是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課的時(shí)候心無旁騖，專心致志的聽講，總是聽得津津有味，課后的作業(yè)一絲不茍地完成。她還很愛勞動(dòng)，每次做大掃除，總是忙里忙外，看著她紅潤的小臉，我就暗暗告訴自己，一定要向她學(xué)習(xí)。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
我有一本書，它叫《親愛的漢修先生》，它還是我最喜歡的經(jīng)典作品。你瞧！這本書獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，不僅如此，這本書還是一本國際大獎(jiǎng)小說呢！我讀完后認(rèn)為，一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！
每當(dāng)我看到這本書，我都忍不住翻開里面的內(nèi)容來看看！而且看書時(shí)可不像一些人一樣一目十行，囫圇吞棗，而是遇到不懂的字查字典，在優(yōu)美的句子上打上波浪線。
記得有一次，我看書時(shí)把吃飯都忘了呢！那一次媽媽對(duì)我說：“羅星婕，吃飯了！”我說：“哦。”可過了一會(huì)我又進(jìn)入了書的海洋里呢！
《親愛的漢修先生》就是我最愛的經(jīng)典作品。同學(xué)們你們都來看看這本書吧！讀完之后，就會(huì)讓你們打造完美心靈，培養(yǎng)高尚情操，體會(huì)不同人生的！
同學(xué)們，讓這本經(jīng)典文學(xué)——《親愛的漢修先生》陪伴你們一生吧！
廣西柳州鹿寨縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí):羅星婕
1、信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報(bào)紙、z廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。
2、文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，如果嘴唇?jīng)]動(dòng)，只是因?yàn)橥祽小?/p>
3、經(jīng)典著作閱讀法。這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
早上我起床了，倒了一杯牛奶然后就去洗漱。洗漱完畢后我發(fā)現(xiàn)我的牛奶不見了，還有人給我做好了早飯。父母出差了，家里只有我一個(gè)人，有是誰干的呢？
突然一股白色的液體流到了我的面前，馬上變成了一雙手，很顯然它們就是我的牛奶。我十分好奇，還沒等我反映過來，它已經(jīng)變成了一張臉，它湊近我開口說：“很高興認(rèn)識(shí)你，我就是你的牛奶。”我也餓了，沒等它說完，我就開始吃了。吃飽后，發(fā)現(xiàn)它不見了。我一看表：糟了，遲到了。我抓起書包，沖了出去，下了樓邊發(fā)現(xiàn)門口還有一輛白色的轎車再等我。我們一路中還變成了一架小直升飛機(jī)。沒用上十分鐘邊到了學(xué)校。那天下午沒有課，很快到了中午，我走出了校門口，發(fā)現(xiàn)那輛小車又停在了校門口，我們回到了家。
我發(fā)現(xiàn)它在看報(bào)站紙，而且一目十行，速度驚人。最厲害的是它做飯的時(shí)候，洗菜，蒸飯，煎炒，煮一個(gè)也不少，而且它做的營養(yǎng)配餐，不但好吃還都合理搭配。它的動(dòng)作十分麻利，一頓美味豐盛的大餐很快就完成了，最重要的是沒有幫手。它還洗完了碗，給我檢查了作業(yè)，和我一樣它也該休息了。
過了一會(huì)，媽媽喊醒我，說：“快起床！就要遲到了！”
黃東小學(xué)四年級(jí)：關(guān)秉政
1、信息式閱讀法，這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報(bào)紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。
2、文學(xué)作品閱讀法，文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，如果嘴唇?jīng)]動(dòng)，只是因?yàn)橥祽小?/p>
3、經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。
4、麻醉性的閱讀法，這種閱讀只是為了消遣。如同服用麻醉品那樣使讀者忘卻了自己的存在，飄飄然于無限的幻想之中。這類讀者一般對(duì)自己的經(jīng)歷和感受不感興趣，把自己完全置身于書本之外。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
玩爛了的把戲，可是你卻不厭其煩。
也許這就是我不討厭你的原因吧，雖然你總是那么混蛋，雖然你從來不為我們著想。
突然很想你。
突然聽到大喇叭廣播，到龍城的旅客。
哦，原諒我的孤陋寡聞，原來真的有龍城。
以前只是在小說里面看到過，并對(duì)這個(gè)不確定是否存在的城市，充滿了向往和期待。
如果你還是態(tài)度不變，我想你會(huì)很明白，那一瞬間，到底是誰在阻礙你。
回家要看電視，要洗澡，要和媽媽說一夜的悄悄話。
城市那么大，擠公交真的很困難。原來長大才知道，想回家一趟，真的那么不容易。
突然懷念青春正好時(shí)，你的嬉笑怒罵。一瞬間的抒情軟語，突然都被憋了回去。
聽說，你找到女朋友了。
聽說，你的女朋友長得很漂亮，皮膚好白。
一直都很羨慕白皮膚的女孩子的，聽說不管長得怎樣，只要皮膚白，氣質(zhì)就會(huì)很好。
大家都有自己的課余愛好吧！我也不例外。你們想知道我的課余愛好嗎？好，我告訴你——
我的愛好是讀書，小時(shí)候我認(rèn)為讀書不好，但我現(xiàn)在認(rèn)為讀書很好，一件讓人改變極大的事往往都是小事：
一天中午，我在家里一邊玩電腦邊哼歌。正當(dāng)我玩的開心時(shí)，媽媽突然回來了，媽媽看見我在玩電腦，便叫我去看書，我只好悻悻的離開了。到了小屋我拿起一本書就看，我用一目十行快如閃電的速度將一本書解決。于是我去將電腦“贖”回來。結(jié)果媽媽問我看的書名，我結(jié)結(jié)巴巴蒙了一個(gè)，然后媽媽把電腦又還給我了。但我想高興也高興不起來。
事后我才知道那本書叫《紅樓夢(mèng)》。于是我對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行了一番評(píng)價(jià)：
無聊指數(shù)：1星
精彩指數(shù)：4星
最后評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，像一盤炒竹筍一樣
你要問了，為什么要用炒竹筍來形容《紅樓夢(mèng)》呢？這不是敗壞《紅樓夢(mèng)》的名聲嗎？
不，你想，雖然炒竹筍味道很淡，但是淡中有香。仔細(xì)想想，人生何嘗不是如此？
1.五步法
這個(gè)方法最早是由美國衣阿華大學(xué)創(chuàng)用的。即：
①瀏覽。拿到文本前，先概括審察一遍，重點(diǎn)是序、提要、目錄、正文中大小標(biāo)題、圖標(biāo)、照片、插畫、注釋、書(文)后的問題等，以便對(duì)該書或文章提綱挈領(lǐng)，心中有數(shù)，為閱讀奠定基礎(chǔ)。
②發(fā)問。再次瀏覽，同時(shí)試著提出一些問題或就書(文)后的問題試行解答，提問如“本書(文)是關(guān)于什么的?作者的觀點(diǎn)或主題是什么?是怎么表現(xiàn)的?有哪些獨(dú)特的地方?”等等，從而使閱讀變成一個(gè)有準(zhǔn)備的、主動(dòng)的、審視性的、時(shí)時(shí)注意的過程，避免閱讀時(shí)的盲目性。也可以減少閱讀答題時(shí)的失誤。
③閱讀。深入閱讀文本，最好能做圈點(diǎn)或者摘記。對(duì)試題巾涉及到的語句或段落，要精研細(xì)讀。
④復(fù)述。重新閱讀一遍，概述各部分主要內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶效果的自查，對(duì)自己提出的問題或者文本后的習(xí)題進(jìn)行解答。
⑤復(fù)習(xí)。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和段落、語句進(jìn)行再研讀。
這種方法看似環(huán)節(jié)眾多，而運(yùn)用起來卻沒想象中繁雜，在指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題、學(xué)習(xí)略讀課文、閱讀課外讀物中效果十分明顯。
2.速讀法
“一目十行”是古人對(duì)閱讀速度快的形容。對(duì)一些不需要精讀而又想縮短信息流動(dòng)時(shí)間的書籍和文章，速度法正好發(fā)揮作用。這種方法實(shí)質(zhì)上是一種由線式閱讀演變而來的面試閱讀法，是不同于朗讀、超越默讀的無聲閱讀。根據(jù)心理學(xué)觀測(cè)試驗(yàn)，人眼正常的注視間歇是0.2-0.25秒，能感知字句的眼球停視占閱讀過程的90％-95％的時(shí)間，人眼的注視范圍為15度角，最大范圍(含余光)為35度角，視覺廣度在8-10字。只要在閱讀時(shí)把兩行以上、甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，盡可能有效地利用視覺的感知范圍，擴(kuò)大視覺野。一目十行是完全可能的。以初中語文教學(xué)而言，學(xué)生在閱讀《三國演義》、《西游記》等課標(biāo)推薦書目時(shí)，對(duì)書中的“有詩為證”之類打斷閱讀思維的地方往往不喜歡，甚至影響到對(duì)全書的閱讀興趣，我提示他們掃讀或者跳讀后，學(xué)生普遍反映感覺好多了。
3.厚薄法
對(duì)一本書如果只滿足于被動(dòng)吸收，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，其收效也必定甚微。若能在閱讀中與自己的知識(shí)儲(chǔ)備相比照，或拓寬深化，對(duì)讀物直接作出整體認(rèn)識(shí)、理解、判斷、評(píng)價(jià)、取舍，就一定能使理解更深，受益更多。在讀厚的過程中。已經(jīng)整體掌握了內(nèi)容，在細(xì)讀時(shí)，就能有的放矢，刪繁就簡(jiǎn)，這種化繁為簡(jiǎn)的過程就是一個(gè)逐步深化的過程，也是多次發(fā)現(xiàn)的過程。華羅庚曾說：“讀一本書要越讀越薄?！敝祆鋭t說得更精辟：“未見道理，恰如數(shù)重物色，包裹在里許，無緣可以見得。須是今日去了一重，又見得一重：明日去了一重，又見得一重。去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓?！边@種方法除了指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中經(jīng)典文章外，在閱讀名著時(shí)同樣可以使用。
4.反思法
