《Language Teaching Research》雜志是幾區(qū)？

中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Language Teaching Research》是一本在文學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社SAGE出版，出版地區(qū)為：NEW ZEALAND。

一、基本信息

創(chuàng)刊時間：1997年
出版周期：6 issues/year
ISSN：1362-1688，E-ISSN：1477-0954

定位：

《語言教學(xué)研究》是一本專注于語言教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在為語言教師、研究人員、學(xué)者以及對語言教育感興趣的讀者提供一個交流和分享的平臺。這本雜志涵蓋了語言教學(xué)的多個方面，包括但不限于教學(xué)方法、教學(xué)理論、課程設(shè)計(jì)、語言學(xué)習(xí)策略、語言評估以及語言教育政策等。

雜志的背景可以追溯到語言教育領(lǐng)域日益增長的需求和研究興趣。隨著全球化的推進(jìn)，語言能力成為了國際交流和合作的關(guān)鍵，這促使教育工作者和學(xué)者不斷探索更有效的語言教學(xué)方法。《語言教學(xué)研究》正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它不僅關(guān)注傳統(tǒng)語言教學(xué)的改進(jìn)，也關(guān)注新興技術(shù)在語言教學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)(CALL)和移動學(xué)習(xí)等。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

主要學(xué)科：文學(xué)-語言學(xué)。
覆蓋范圍：該刊發(fā)文范圍涵蓋LINGUISTICS等領(lǐng)域。

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Language Teaching Research》雜志的影響因子為3.3 ，JCR分區(qū)：Q1區(qū)，中科院分區(qū)：大類學(xué)科：人文科學(xué)，分區(qū)：2區(qū)，小類學(xué)科：LINGUISTICS語言學(xué)，分區(qū)：1區(qū)。

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：124，Gold OA文章占比：11.83%。