發(fā)布時(shí)間：2022-05-07 10:26:16
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇工商管理小論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、淺談公共管理
（一）公共管理理念。在20世紀(jì)70年代，公共管理作為一個(gè)學(xué)術(shù)概念是由公共政策學(xué)派首先提出。公共管理是公共行政發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，促使公共管理產(chǎn)生是因?yàn)閭鹘y(tǒng)公共行政所面臨的困境與挑戰(zhàn)。公共管理是對(duì)公共事務(wù)的管理，公共事務(wù)是公共管理的起點(diǎn)，是公共行政走向公共管理的必然態(tài)勢(shì)。“新”的公共管理理論認(rèn)為政府等公共部門(mén)應(yīng)該關(guān)注公共服務(wù)的結(jié)果和產(chǎn)出，而不是提供服務(wù)的過(guò)程和規(guī)則，進(jìn)而認(rèn)為采用私人部門(mén)的管理技巧，對(duì)提高服務(wù)的效率和效能由一定好處。
（二）公共管理學(xué)科的建設(shè)。在建設(shè)公共管理學(xué)科方面，雖然完成了將行政學(xué)或者行政管理作為政治學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的二級(jí)學(xué)科，但是由政法專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型而來(lái)的研究者群體，導(dǎo)致在獨(dú)立性和成熟度上整個(gè)學(xué)科的研究隊(duì)伍還有欠缺。重新梳理政府與市場(chǎng)、政府與社會(huì)的關(guān)系是新公共管理的基本內(nèi)容。在政府與市場(chǎng)的關(guān)系方面,新公共管理更多傾向于公共服務(wù)供給的市場(chǎng)化取向,在政府與社會(huì)的關(guān)系方面，新公共管理強(qiáng)調(diào)第三部門(mén)在公共服務(wù)供給中的作用。
（三）公共管理與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。對(duì)于市場(chǎng)化的就業(yè)需求,目前我國(guó)高等教育培養(yǎng)模式還不能很好地適應(yīng)，高校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生的素養(yǎng)、知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)還不能很好地適應(yīng)用人單位對(duì)人才的需求,大學(xué)生在工作中的思考能力、操作能力、組織能力、創(chuàng)新能力、環(huán)境適應(yīng)能力、運(yùn)用知識(shí)能力、心理承受能力和協(xié)作能力等都還比較缺乏。新公共管理的一些理念和方法為大學(xué)的運(yùn)行提供了部分的程序自主和多樣化的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，對(duì)學(xué)者工作的積極性也具有有效刺激。在探索中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的過(guò)程應(yīng)結(jié)合我國(guó)的文化制度背景以及新公共管理理論的最新反思，真正實(shí)現(xiàn)教授參與大學(xué)管理，權(quán)力和主責(zé)主體多樣化，建設(shè)性地探索提高高等教育質(zhì)量的新路徑。
二、也談工商管理
（一）工商管理概念。工商管理類(lèi)是管理學(xué)大類(lèi)下的一個(gè)分支，是研究盈利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。工商管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，把依據(jù)管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過(guò)現(xiàn)代管理的方法和手段的運(yùn)用來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展當(dāng)做目標(biāo)。
（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案。高等院校的工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)大致可歸納為:具有良好的政治修養(yǎng)和道德素質(zhì)，掌握一兩門(mén)外語(yǔ)，具備一定計(jì)算機(jī)能力，扎實(shí)掌握管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，具備解決問(wèn)題的能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后，從一年級(jí)開(kāi)始設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，并全方位地展開(kāi)，以思想品德課的道德實(shí)踐為起點(diǎn)，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、體育等公共課。大二開(kāi)始接觸初步專(zhuān)業(yè)知識(shí)，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課里所涉及到的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、基本原理和方法等內(nèi)容，進(jìn)入大三后將陸續(xù)開(kāi)起系列專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)日漸豐富，讓學(xué)生更好地理解專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和原理，更快地掌握專(zhuān)業(yè)基本方法和技能。
（三）工商管理未來(lái)就業(yè)問(wèn)題。新的時(shí)代挑戰(zhàn)與歷史背景下，高校的管理中構(gòu)建創(chuàng)新型人才發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，并且伴隨著社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求和人才需求的變化，人才培養(yǎng)模式和方案也都隨之變化，人才培養(yǎng)模式的每一個(gè)方面，都值得我們進(jìn)行深入細(xì)致的研究。首先,要以幫助工商管理類(lèi)本科生積累人力資本、提高市場(chǎng)價(jià)值為導(dǎo)向,要提高學(xué)生在新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)下管理工作的就業(yè)能力和實(shí)踐能力,以開(kāi)放性和實(shí)踐性為主要特征作為基本教育原則。其次,要培養(yǎng)理論知識(shí)、實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)兼具的專(zhuān)業(yè)人才,以適應(yīng)未來(lái)工商管理工作的需要;要培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力的專(zhuān)業(yè)人才。
三、工商管理與公共管理的區(qū)別與聯(lián)系
（一）工商管理與公共管理的區(qū)別。高校管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)包括工商管理與公共管理兩大門(mén)類(lèi)，各大門(mén)類(lèi)內(nèi)容又包括若干細(xì)分專(zhuān)業(yè)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際商務(wù)、行政管理等。公共管理與工商管理雖然同屬于管理學(xué)科,但又有著根本的不同。其中最主要的是目標(biāo)函數(shù)的差異、產(chǎn)權(quán)約束的差異、組織性質(zhì)的差異、信息偏載程度差異等。公共管理的主要領(lǐng)域是政府與非政府組織,盡管營(yíng)利性組織中也有行政管理問(wèn)題,不屬于公共管理的本質(zhì)。公共管理與政治直接相關(guān),這完全不同于工商管理。當(dāng)代新公共管理學(xué)派較多地借鑒了工商管理的理論、觀念與研究方法。
（二）工商管理與公共管理的聯(lián)系。工商管理與公共管理二者都是管理學(xué)的范疇，都要遵循管理的基本規(guī)律，基本方法。政府部門(mén)的組織問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題、決策問(wèn)題、執(zhí)行問(wèn)題、監(jiān)督問(wèn)題及其管理過(guò)程中的規(guī)律性問(wèn)題，既是工商管理學(xué)關(guān)注的重要問(wèn)題，也是公共管理學(xué)關(guān)注的重要問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和探究，構(gòu)成了工商管理學(xué)與公共管理學(xué)的共性問(wèn)題，也就是二者之間的相同點(diǎn)。
四、淺談解決措施
管理工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，不但要求管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生要掌握管理科學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)理論與知識(shí)，還要求其具有足夠的管理工作相關(guān)的實(shí)踐能力，否則，其畢業(yè)后在實(shí)際管理工作中容易紙上談兵，所制定的管理方案或措施缺乏實(shí)踐可操作性，導(dǎo)致管理工作的低效或失敗。此外，管理工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，要求高校在管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上，不但要讓大學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)諸如組織行為學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論課程，掌握管理工作的基本規(guī)律，以及從事管理工作所需的基本方法與技能，還應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生具有運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際工作情景，創(chuàng)造性地開(kāi)展管理工作的能力。
結(jié)語(yǔ)
在這個(gè)時(shí)代背景下,針對(duì)工商管理類(lèi)本科生就業(yè)能力和實(shí)踐能力的研究具有十分重要的意義。高校教育教學(xué)改革的目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在高校定位上的盲從性，在培養(yǎng)目標(biāo)上有所偏離，在課程體系上權(quán)重失衡，在培養(yǎng)方式上缺乏實(shí)踐，在師資隊(duì)伍上結(jié)構(gòu)單一，在評(píng)價(jià)系統(tǒng)上不夠完善。以期能有效改善或解決我國(guó)高校在培養(yǎng)工商管理類(lèi)學(xué)生就業(yè)能力和實(shí)踐能力方面存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，有效提升工商管理類(lèi)畢業(yè)生的素質(zhì)和技能,提高優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力,改善就業(yè)窘境和職業(yè)生涯發(fā)展瓶頸。
作者:張翠霞 李先波 單位:南昌理工學(xué)院
一、我國(guó)煤礦企業(yè)管理工作中存在的問(wèn)題
1.1管理力量不足、檔案建立不完善
管理力量的不足是造成煤礦企業(yè)工作出現(xiàn)問(wèn)題的因素之一。部分煤礦企業(yè)只是重視機(jī)械設(shè)備在煤礦工作中的運(yùn)行效率，從而在管理和維護(hù)工作中投入的力量不足，例如管理維護(hù)資金不足、人工力量的不足等，甚至有些煤礦企業(yè)為了節(jié)省設(shè)備運(yùn)行成本，盲目的裁減管理工作人員，或者沒(méi)有單獨(dú)地設(shè)立設(shè)備管理和維護(hù)部門(mén)，造成了設(shè)備管理工作的脫節(jié)，長(zhǎng)期處于無(wú)人管理的地位。還有一部分煤礦企業(yè)沒(méi)有設(shè)置完善的管理制度，從而造成了工作的盲目性，同時(shí)煤礦企業(yè)沒(méi)有建立完整的管理檔案，造成了煤礦企業(yè)管理工作的開(kāi)展困難。
1.2崗位責(zé)任制落實(shí)不到位
煤礦企業(yè)工商管理的具體作用就是將整個(gè)煤礦產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃，并將具體的責(zé)任劃分到具體的崗位。但是，我國(guó)煤礦企業(yè)的工商管理并沒(méi)有將崗位責(zé)任制落實(shí)到位，使得在煤礦企業(yè)運(yùn)行的過(guò)程中遇到問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，從而不能體現(xiàn)出工商管理對(duì)于煤礦企業(yè)的積極作用。
1.3管理制度不合理，造成煤礦設(shè)備受損
不少煤礦企業(yè)的管理制度存在著較大的誤區(qū)，往往是忽視了煤礦企業(yè)的工商管理部分。雖然部分煤礦企業(yè)也把管理工作進(jìn)行了合理的分配，不存在工作的死角和推諉現(xiàn)象，但是對(duì)于煤礦企業(yè)運(yùn)行中存在的一些小問(wèn)題，采用忽視的態(tài)度，長(zhǎng)此以往的病態(tài)運(yùn)行，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)煤礦企業(yè)的工作出現(xiàn)停滯等問(wèn)題。有的煤礦企業(yè)不能發(fā)揮“點(diǎn)查制度”的實(shí)行優(yōu)勢(shì)，在煤礦企業(yè)的工商管理工作中，不能及時(shí)處理管理工作中存在的問(wèn)題，以至于造成煤礦企業(yè)產(chǎn)生更大的損失。
1.4管理工作人員檔案管理意識(shí)較差
在煤礦企業(yè)實(shí)際檔案管理的工作中，工作人員認(rèn)為檔案管理無(wú)關(guān)緊要。管理人員思想松懈，工作態(tài)度不認(rèn)真，導(dǎo)致檔案資料缺失甚至丟失等。在很多單位，工作中文件、資料和證明等造假的行為屢見(jiàn)不鮮。這嚴(yán)重破壞了檔案資料的真實(shí)性和有效性，并給煤礦企業(yè)運(yùn)行管理帶來(lái)了很多麻煩。
1.5煤礦企業(yè)工資差距太大
據(jù)調(diào)查，煤礦企業(yè)的一線(xiàn)工人工作最危險(xiǎn)最累，但是，他們的收入并沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)。私有煤礦企業(yè)老板年收入都是幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)元，甚至更高，一般煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)年收入也在幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)。部分煤礦企業(yè)的管理人員月收入達(dá)到5000元以上，而承擔(dān)生命風(fēng)險(xiǎn)的煤礦工人的月收入在2000元左右。因此，煤礦企業(yè)工資差距太大，從而影響了煤礦企業(yè)的管理水平及其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、提高煤礦企業(yè)管理水平的措施
2.1加快完善管理體制，規(guī)范煤礦設(shè)備管理工作
煤礦企業(yè)要做好工商管理工作，首先就要建立完善的管理體制，規(guī)范煤礦企業(yè)的工商管理工作。進(jìn)而實(shí)行統(tǒng)一和規(guī)范化的管理，進(jìn)行全面的綜合管理，使得管理工作和施工人員的工作任務(wù)更加明確化，以保證煤礦企業(yè)的管理工作的順利完成。其次，建立完善的煤礦企業(yè)統(tǒng)計(jì)制度，加強(qiáng)煤礦企業(yè)的統(tǒng)一管理，尤其是要建立詳細(xì)的管理檔案，以提高煤礦企業(yè)的工商管理水平。同時(shí)，完善的管理體制還能夠提高工作人員的積極性，進(jìn)而提高煤礦企業(yè)的工作效率。再次，為煤礦企業(yè)配備專(zhuān)門(mén)工商管理人員，以保證煤礦企業(yè)的工作效率。
2.2煤礦企業(yè)的預(yù)算管理
預(yù)算管理也是煤礦企業(yè)工商管理中的重要組成部分，由于煤礦企業(yè)的主要業(yè)務(wù)是提供能源，雖然目前我國(guó)的煤礦需求量很大，但是煤礦企業(yè)的主要銷(xiāo)售對(duì)象還是一些發(fā)電廠和企業(yè)單位等。然而，煤礦企業(yè)的預(yù)算管理一般是根據(jù)以往的市場(chǎng)情況來(lái)進(jìn)行下一年的預(yù)算，從而進(jìn)行科學(xué)合理的預(yù)算。由于預(yù)算管理是一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)策略和生產(chǎn)計(jì)劃的重要保證，從而對(duì)煤礦企業(yè)的正常運(yùn)作有著一定的影響。
2.3加強(qiáng)職工培訓(xùn)與教育，提高煤礦企業(yè)管理人員的素質(zhì)
由于煤礦企業(yè)具有其自身的特性，加強(qiáng)職工培訓(xùn)與教育，提高煤礦企業(yè)管理人員的素質(zhì)顯得至關(guān)重要。煤礦企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)管理工作人員的培訓(xùn)與教育工作，提高煤礦企業(yè)管理人員的綜合素質(zhì)。這就要求煤礦企業(yè)的工商管理人員不僅要了解煤礦企業(yè)產(chǎn)煤操作原理，還要具有科學(xué)化的管理理念。因此，煤礦企業(yè)應(yīng)該從根本上提高其工商管理工作人員的管理水平，努力造就高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，從而滿(mǎn)足煤礦企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。
2.4加強(qiáng)煤礦企業(yè)的檔案管理
使煤礦企業(yè)管理人員認(rèn)識(shí)到檔案管理的重要性，可以不定期地做有關(guān)檔案管理工作重要性的宣傳工作。最好是讓每個(gè)工作者都能參與到檔案形成的整個(gè)過(guò)程中，讓他們對(duì)煤礦企業(yè)檔案工作有更加深入、更加全面的了解。同時(shí)，維護(hù)煤礦企業(yè)檔案的真實(shí)性十分重要，不真實(shí)的信息會(huì)給煤礦企業(yè)的運(yùn)行管理帶來(lái)一連串的麻煩。所以，要認(rèn)真核實(shí)檔案真實(shí)性情況，更不能肆意篡改信息。
三、總結(jié)
為了提高煤礦企業(yè)的工商管理水平，首先應(yīng)該制定完善的管理制度，進(jìn)而促進(jìn)煤礦企業(yè)后續(xù)管理工作的開(kāi)展。同時(shí)，煤礦企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，從而提高煤礦企業(yè)的工商管理水平。因此，現(xiàn)階段研究工商管理在煤礦企業(yè)的運(yùn)用具有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義。
作者：王素桃 單位：甘肅蘭阿煤業(yè)有限責(zé)任公司
一、前言
企業(yè)的工商管理就是運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段與時(shí)代化的管理理念對(duì)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，并與企業(yè)能否長(zhǎng)久生存發(fā)展起著決定性作用。企業(yè)的工商管理是每個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的必修課，其中包括塑造企業(yè)形象、制定企業(yè)的各項(xiàng)制度、改進(jìn)管理理念、創(chuàng)造獨(dú)具一格的企業(yè)文化等，同時(shí)，企業(yè)的工商管理還是組織企業(yè)日常工作活動(dòng)、對(duì)人力資源、管理財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等企業(yè)的內(nèi)部各方面進(jìn)行全方位的管理，也是降低資源浪費(fèi)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、提升企業(yè)的管理水平的重要途徑[1]。
二、企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
1.企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀企業(yè)的工商管理現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，企業(yè)的管理水平不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。主要在企業(yè)固步自封、缺乏深入市場(chǎng)與用戶(hù)需求的探索精神、內(nèi)部管理不夠協(xié)調(diào)、各階層之間存在矛盾較大以及運(yùn)行環(huán)節(jié)中漏洞較多等方面體現(xiàn)。這些方面的缺陷導(dǎo)致企業(yè)的管理機(jī)制可有可無(wú)，企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)規(guī)模化的發(fā)展，例如一些生產(chǎn)部門(mén)盲目地生產(chǎn)，不考慮市場(chǎng)行情與實(shí)際需求情況，導(dǎo)致產(chǎn)品很難銷(xiāo)售出去，并且浪費(fèi)了資源，使得企業(yè)無(wú)法獲得預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，加上企業(yè)觀念上的錯(cuò)誤，沒(méi)有重視管理與質(zhì)量以及效益相結(jié)合，導(dǎo)致企業(yè)不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此，必須重視企業(yè)的管理，利用管理來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的收獲。第二，企業(yè)對(duì)自身的價(jià)值沒(méi)有明確的定位。經(jīng)濟(jì)體制的改革與普及工商管理的管理理念給新時(shí)代的企業(yè)提出新的要求，使企業(yè)的管理理念轉(zhuǎn)變很大，經(jīng)濟(jì)效益不再是企業(yè)的單一追求，同時(shí)還有精神追求與責(zé)任追求。比如在企業(yè)的運(yùn)行中貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，對(duì)資源進(jìn)行合理配置，發(fā)展綠色節(jié)能經(jīng)濟(jì)，積極參與公益事業(yè)，使得企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)更高的價(jià)值觀[2]。
2.企業(yè)工商管理存在的問(wèn)題（1）企業(yè)缺乏有效的管理制度企業(yè)有好的管理制度是決定企業(yè)健康正常發(fā)展運(yùn)行的重要保證，是使企業(yè)順暢管理、及時(shí)了解自身不足以及保持活力發(fā)展的重要條件。但是目前我國(guó)很多企業(yè)缺乏有效合理的管理制度，這樣就會(huì)使企業(yè)陷入絕境，導(dǎo)致信息的封閉、人員的懶散并且很難使產(chǎn)品、銷(xiāo)售與市場(chǎng)的高效配合，使得企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展受到限制。（2）企業(yè)工商管理理念落后，人才利用不合理現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)管理還沒(méi)有建立健全的管理制度，使得企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)不高與其管理理念落后，使得企業(yè)的工商管理對(duì)企業(yè)起的作用具有局限性，例如人力資源的管理方面，管理階層沒(méi)有做到認(rèn)真挖掘人才運(yùn)用人才，對(duì)人才的管理僅僅局限在薪酬與社保福利等方面的管理，沒(méi)有運(yùn)用先進(jìn)的理念去對(duì)企業(yè)的工作人員進(jìn)行有效管理，提高人員的工作熱情與積極性，加上企業(yè)工商管理理念的落后，難以洞察企業(yè)發(fā)展的有效方向，無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)企業(yè)的發(fā)展優(yōu)秀與有利因素也難以發(fā)掘。（3）不重視企業(yè)的文化建設(shè)企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，就不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益的發(fā)展，還要對(duì)企業(yè)的社會(huì)效益與文化建設(shè)的發(fā)展加大重視力度，文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)軟實(shí)力，由于我國(guó)當(dāng)前大部分企業(yè)不注重文化建設(shè)，對(duì)企業(yè)文化的相關(guān)認(rèn)識(shí)不足，使得企業(yè)文化難以成為企業(yè)內(nèi)部的導(dǎo)向，難以起推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的作用[3]。
三、企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向
1.制定有效的管理制度，建立健全的管理機(jī)構(gòu)管理制度主要是責(zé)、權(quán)、利三方面的綜合體，也是進(jìn)行獎(jiǎng)懲分明的依據(jù)，因此，必須制定科學(xué)有效的管理制度，給企業(yè)的工商管理提供一個(gè)管理憑證，對(duì)企業(yè)的內(nèi)部日常運(yùn)行與企業(yè)工作人員以及企業(yè)的對(duì)外交流方面進(jìn)行合理有效的管理，建立健全的管理機(jī)構(gòu)，使得企業(yè)在進(jìn)行工商管理的過(guò)程中有相應(yīng)的管理依據(jù)，對(duì)企業(yè)運(yùn)行的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理，推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.重視人才的管理工作人員作為企業(yè)重要組成部分，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的主要根本。是企業(yè)的未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，作為企業(yè)管理優(yōu)秀的工作人員，企業(yè)必須重視對(duì)其管理的方式，對(duì)工作人員的技能水平、職業(yè)素質(zhì)、道德培訓(xùn)與薪酬績(jī)效等進(jìn)行合理的管理，處理好各階層之間的矛盾，讓他們能夠利用自己具有的知識(shí)水平為企業(yè)做好每一個(gè)項(xiàng)目的工作，從而發(fā)揮員工的職能，為企業(yè)創(chuàng)造出更多更客觀的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。
3.加大優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力在企業(yè)的發(fā)展中，是為企業(yè)獲得市場(chǎng)立足點(diǎn)的重要指標(biāo)，只有立足于自身實(shí)際，加大優(yōu)秀技術(shù)與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，創(chuàng)新企業(yè)的工商管理方式，創(chuàng)造出企業(yè)獨(dú)有的優(yōu)秀技術(shù)，才能讓企業(yè)立足于快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讓企業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[4]。
四、結(jié)束語(yǔ)
企業(yè)的工商管理是一門(mén)綜合性學(xué)科，它為企業(yè)的發(fā)展提供重要的支撐點(diǎn)，優(yōu)化企業(yè)工商管理工作。因此在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，必須重視企業(yè)的工商管理，積極發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取相對(duì)的處理措施，為企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向提高一條暢通無(wú)阻的大道，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
作者：王冰 單位：內(nèi)蒙古稀奧科鎳氫動(dòng)力電池有限公司綜合管理部
一、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式對(duì)于企業(yè)的重娶性分析
1、明確工商登記內(nèi)部管理的重要性，完善管理機(jī)制
對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，工商登記內(nèi)部管理工作具有十分重要的發(fā)展意義，它不僅能夠使企業(yè)明確自身的經(jīng)營(yíng)范圍和職責(zé)所在，還能夠?qū)ζ髽I(yè)可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效防范，避免企業(yè)陷入法律糾紛中，影響企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，還能夠有效促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的改革創(chuàng)新，為企業(yè)注入新的管理理念，提升管理效率。通過(guò)這種手段，完善企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制，保證企業(yè)時(shí)刻具有新鮮的發(fā)展活力和充足的動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展。
2、通過(guò)創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)變
就目前企業(yè)管理隋況而言，通過(guò)創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式實(shí)現(xiàn)企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范工作，是企業(yè)內(nèi)部管理工作中，做好法律事務(wù)管理環(huán)節(jié)的最佳選擇。在對(duì)企業(yè)存在的法律風(fēng)險(xiǎn)的控制管理工作上，應(yīng)該通過(guò)工商登記內(nèi)部管理工作，建立系統(tǒng)化工商管理模式，對(duì)潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)，從傳統(tǒng)的事后解決轉(zhuǎn)換到事前防范和事中控制。進(jìn)而有效提高對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的控制管理能力，提升企業(yè)內(nèi)部的管理水平。
3、創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，可以提高企業(yè)管理水平和控制能力
自從我國(guó)加入WTO之后，我國(guó)企業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始逐漸實(shí)現(xiàn)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)和國(guó)際化經(jīng)營(yíng)，所以，提高企業(yè)內(nèi)部管理水平和提升企業(yè)控制能力已經(jīng)成為我國(guó)企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。而具體如何才能夠提高企業(yè)管理水平和控制能力呢?最有效的方法就是建立集國(guó)際金融、財(cái)務(wù)管理以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等為一體的系統(tǒng)化工商管理模式，進(jìn)而保證企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)模式和管理機(jī)制改革能夠順利進(jìn)行，全面提高企業(yè)管理水平和控制能力，加強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力。
二、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式的有效措施
1、加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識(shí)
意識(shí)形態(tài)決定著企業(yè)發(fā)展的方向。為能夠盡快適應(yīng)時(shí)展以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系改革的需求，保證企業(yè)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須對(duì)落后的管理模式進(jìn)行改革和完善，樹(shù)立起新的經(jīng)營(yíng)管理理念加強(qiáng)企業(yè)優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力。因此，創(chuàng)建工商管理模式將是最佳的方法和手段，也已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。這種模式的建立從改變意識(shí)開(kāi)始首先，要做的就是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理人員的工商管理意識(shí)，明確系統(tǒng)化工商管理模式的創(chuàng)建是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，并對(duì)企業(yè)管理水平提升的重要性；其次，要保證企業(yè)改革的創(chuàng)新陛。如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)千變?nèi)f化，所以并不是說(shuō)企業(yè)創(chuàng)建了系統(tǒng)化工商管理模式就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，而應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)變化，在實(shí)現(xiàn)工商管理的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)當(dāng)前管理模式進(jìn)行適當(dāng)改革和創(chuàng)新，保證管理模式應(yīng)用的高效性，有效促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
2、健全工商管理機(jī)構(gòu)，完善管理體制
工商管理人才缺乏，是當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在實(shí)現(xiàn)工商管理模式上的最大阻礙。為此，現(xiàn)在很多企業(yè)開(kāi)始重視這方面人才的培養(yǎng)，對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，并大量招聘工商管理方面的人才，以期通過(guò)這些方式來(lái)提高企業(yè)管理人員的工商管理意識(shí)和工商管理工作效率。經(jīng)過(guò)幾年的努力科技博覽有了明顯改善。在加強(qiáng)人員培訓(xùn)的同時(shí)，不斷優(yōu)化管理機(jī)構(gòu)，完善管理體制。第一，從企業(yè)內(nèi)部著手，改變管理機(jī)構(gòu)冗雜的局面，建立健全工商管理組織機(jī)構(gòu)；其二，按照工商管理機(jī)制的要求，制定可行性的參考標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)工商管理制度的可實(shí)施性，保證工商管理工作的有效進(jìn)行；第三，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，保證在工商管理機(jī)構(gòu)框架下的所有流程能按照規(guī)定實(shí)施和運(yùn)行。
3、對(duì)工商登記業(yè)務(wù)與其他業(yè)務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理
在企業(yè)的工商管理工作中，工商登記業(yè)務(wù)一定會(huì)跟其他的一些相關(guān)業(yè)務(wù)之間擁有一定聯(lián)系，要妥善創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，就要協(xié)調(diào)好工商登記業(yè)務(wù)與這些相關(guān)業(yè)務(wù)之間的關(guān)系，避免留下隱患。比如，在企業(yè)工商登記業(yè)務(wù)中，一定會(huì)涉及到企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)模式的變更以及相關(guān)業(yè)務(wù)需要注銷(xiāo)等事情的處理，而這些事情，可能就需要跟企業(yè)的人力資源管理部門(mén)、資本運(yùn)營(yíng)管理部門(mén)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略管理部門(mén)等相關(guān)部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)上的接觸，而當(dāng)此時(shí)，就應(yīng)該協(xié)調(diào)處理好彼此之間的聯(lián)系，做好業(yè)務(wù)，杜絕出現(xiàn)隱患。
4、保證企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)
應(yīng)該嚴(yán)格按照國(guó)家工商管理部門(mén)的相關(guān)規(guī)定依法進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。首先，企業(yè)應(yīng)該依法進(jìn)行工商登記注冊(cè)，按正規(guī)程序，對(duì)企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營(yíng)模式的變更以及相關(guān)業(yè)務(wù)注銷(xiāo)等相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行辦理，保證企業(yè)合法經(jīng)營(yíng)，不會(huì)出現(xiàn)法律安全隱患。其次，如果沒(méi)有得到法律允許，企業(yè)不得借用他人的營(yíng)業(yè)執(zhí)照進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，也不得私自將運(yùn)營(yíng)執(zhí)照轉(zhuǎn)借或者是租給他人用以企業(yè)經(jīng)營(yíng)使用。
5、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)子公司的控制管理
對(duì)于企業(yè)子公司的經(jīng)營(yíng)管理，一定要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，并按照法律程序進(jìn)行。首先，對(duì)子公司的成立要進(jìn)行嚴(yán)密把關(guān)，確定其合法性。其次，要做好過(guò)程管理，保證子公司運(yùn)行的合法合規(guī)。最后，如果某些子公司需要注銷(xiāo)，也要進(jìn)行嚴(yán)格管理，依法對(duì)人員的交接手續(xù)進(jìn)行辦理，并妥善處理好子公司的債務(wù)、債權(quán)問(wèn)題，依法注銷(xiāo)子公司的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和注冊(cè)信息。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)現(xiàn)，我國(guó)企業(yè)所要面臨的挑戰(zhàn)將會(huì)變得越來(lái)越艱難，所以，為了能夠有效提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)企業(yè)必須盡快創(chuàng)建系統(tǒng)化工商管理模式，并不斷加以完善，以順應(yīng)時(shí)展需求，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
作者：徐恬恬 單位：山東省郵電工程有限公司
事實(shí)上，就目前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，其市場(chǎng)秩序能否處于一個(gè)穩(wěn)定有序的狀態(tài)顯得十分關(guān)鍵，而這種狀態(tài)的維持除了需要法律的規(guī)范之外，還需要工商管理自身職能的發(fā)揮。然而，這種職能實(shí)際上并不單單是對(duì)市場(chǎng)秩序進(jìn)行維護(hù)與規(guī)范，其還包括對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)、管理以及約束。不過(guò)，我們應(yīng)該明白的是，工商管理自身所具有的這些功能的發(fā)揮，實(shí)際上叉在很大程度上依賴(lài)于其對(duì)內(nèi)外部環(huán)境變化的及時(shí)適應(yīng)以及其規(guī)范的操作，而這種規(guī)范的操作以及及時(shí)的適應(yīng)又需要我們加強(qiáng)對(duì)其作用機(jī)制以及影響所在等相關(guān)方面了解。本文正是在這樣向背景條件提出來(lái)的，對(duì)工商管理對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)行分析和介紹具有很高的現(xiàn)實(shí)意義。
一、工商管理的內(nèi)涵及職能
在文章開(kāi)篇之前，我們先對(duì)本文的主體一工商管理，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和介紹，以為接下來(lái)對(duì)其發(fā)展以及對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的進(jìn)一步闡述奠定一定的基礎(chǔ)。事實(shí)上，所謂的工商管理，顧名思義，就是對(duì)工商業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種綜合性的管理，包括對(duì)商業(yè)秩序的維護(hù)以及商業(yè)規(guī)范的制定等等，其在我國(guó)各個(gè)經(jīng)濟(jì)行業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理中占據(jù)著十分關(guān)鍵的角色。然而，這種角色的保持，實(shí)際上是其背后基本職能的有力支撐，因此，接下來(lái)，我們就其職能進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。首先，工商管理在規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度上具有一定的作用，而這種規(guī)范作用，實(shí)際上是工商管理眾多職能中最為重要的一個(gè)。我們知道，就目前的工商管理來(lái)說(shuō)，其在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中存在著一定的規(guī)律，這種規(guī)律在一定程度上對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起到了一種約束作用，但這種約束作用實(shí)際上是有限的，因此往往需要外在的市場(chǎng)管理規(guī)章制度進(jìn)行外部控制，但如果這種規(guī)章制度并不存在，整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展就會(huì)落入一個(gè)秩序混亂的狀態(tài)之中，這對(duì)于目前經(jīng)濟(jì)全球化下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭受重大沖擊的深刻現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，實(shí)際上并不是個(gè)好消息。因此，為了充分彌補(bǔ)這一空缺，工商管理，作為一種為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航的角色由此被提出，而這種角色的發(fā)揮，實(shí)際上需要遵循一個(gè)方向，即讓政府盡可能減少對(duì)微觀層面的關(guān)注，而是更加注意對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)整，并讓工商管理充當(dāng)起一個(gè)引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)主體、使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行滿(mǎn)足市場(chǎng)的客觀規(guī)律。這樣一來(lái)，經(jīng)濟(jì)人在實(shí)現(xiàn)自身利益欲望滿(mǎn)足的同時(shí)，也能在一定程度上對(duì)社會(huì)建設(shè)出一份力。其次。工商管理在管理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中也有著十分關(guān)鍵的作用。事實(shí)上，就這一功能的實(shí)現(xiàn)來(lái)說(shuō)，其需要工商管理的首腦一工商管理部門(mén)，充當(dāng)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理的主體。我們發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，總會(huì)伴隨著新情況的發(fā)生，而這種新情況的發(fā)生叉對(duì)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的調(diào)整提出了新的要求。實(shí)際上，作為一種有機(jī)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，企業(yè)在整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著十分重要的支柱性作用，而企業(yè)在自身發(fā)展的過(guò)程中，總會(huì)依據(jù)自身情況以及外部環(huán)境情況而作相應(yīng)改變，但是企業(yè)一旦面臨著轉(zhuǎn)型時(shí)期，其又會(huì)不可避免地陷入迷茫的狀態(tài)之中。這時(shí)，工商管理就會(huì)對(duì)這些陷入兩難境地的企業(yè)伸出援手，對(duì)其出謀劃策，并做好支撐服務(wù)，直到企業(yè)走出這片陰霾之中。另外，就我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，其存在著一定的規(guī)劃性，而這種規(guī)劃性實(shí)際上就會(huì)不可避免地出現(xiàn)包括商品生產(chǎn)與交易的競(jìng)爭(zhēng)行為，而這種競(jìng)爭(zhēng)行為的正常進(jìn)行則需要工商管理參與進(jìn)來(lái)。一方面，其對(duì)整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境營(yíng)造起一個(gè)合理的、健康有效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，并為消費(fèi)者提供有力的權(quán)益維護(hù)保障，從而促進(jìn)企業(yè)自身進(jìn)行技術(shù)水平、服務(wù)水平以及管理水平的提升，進(jìn)而進(jìn)一步使企業(yè)不斷做大、做強(qiáng)并進(jìn)一步拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
二、工商管理的發(fā)展及其對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響
事實(shí)上，面對(duì)著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及進(jìn)程進(jìn)一步推進(jìn)的深刻現(xiàn)實(shí)，為了將自身的職能效益進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)，工商管理實(shí)際上也在進(jìn)行著自我的改良。一方面，其管理職能范圍正在不斷地增大，其已經(jīng)由最初的對(duì)私營(yíng)工商業(yè)、集貿(mào)市場(chǎng)管理發(fā)展成為如今的“六道檢查“，這也就意味著其功能和作用也在不斷擴(kuò)大開(kāi)來(lái)。靈氣，其管理監(jiān)督也由之前的單一管理監(jiān)督轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織協(xié)調(diào)、控制服務(wù)與監(jiān)督一體化系統(tǒng)管理，并且結(jié)合政府干預(yù)，進(jìn)一步推動(dòng)、完善市場(chǎng)體系建設(shè)。另一方面，其管理方法也得到了相應(yīng)的革新，其已經(jīng)逐漸打破了最初的行政方式單一化，而是更多地發(fā)展成為集行政、法律、經(jīng)濟(jì)以及思想政治交錯(cuò)組合的應(yīng)用，無(wú)論是在飛管理法規(guī)的建設(shè)，還是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的遵循上，其都引導(dǎo)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。因此，我們可以看到，工商管理為了實(shí)現(xiàn)自身管理職能的進(jìn)一步加強(qiáng)，已經(jīng)從自身出發(fā)進(jìn)行了相應(yīng)的革新，而這種自我革新效用的發(fā)揮，實(shí)際上又要與工商管理對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所體現(xiàn)出來(lái)的作用影響形成合力。事實(shí)上，一方面，工商管理可以為整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的法律法規(guī)保障，其可以有效協(xié)調(diào)企業(yè)與執(zhí)法部門(mén)之間的關(guān)系，另一方面，其還能對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行體制的深化改革起到十分關(guān)鍵的作用，因?yàn)槟壳拔覈?guó)的商業(yè)集團(tuán)與企業(yè)集團(tuán)基本上是以跨地區(qū)、跨部門(mén)以及該跨行業(yè)為界限的，而這些零散的獨(dú)立的模塊有職能通過(guò)合理的組合才能實(shí)現(xiàn)資源的共享和利用，這樣一來(lái)，整個(gè)企業(yè)的利益就會(huì)脫離與部門(mén)利益與地方利益，從而緊密原先聯(lián)系較為松散的部門(mén)。當(dāng)然，這種交叉融合的方式，實(shí)際上我國(guó)的許多大型企業(yè)從部門(mén)和地域的控制之下脫離出來(lái)，形成了一個(gè)新的行政中心和管理中心，從而進(jìn)一步減少其對(duì)政府的依賴(lài)程度，從而提升企業(yè)的工作水平及經(jīng)濟(jì)效益，并最終推動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
面臨著如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)程進(jìn)一步推進(jìn)的鮮明事實(shí)，如何將工商管理對(duì)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)、規(guī)范、監(jiān)督及約束作用發(fā)揮到最大，顯得尤為重要和必要。事實(shí)上，就工商管理自身而言，其已經(jīng)隨著內(nèi)外部環(huán)境的變化而作了相應(yīng)的改變，而這種改變具體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，實(shí)際上還是依賴(lài)于我們對(duì)其的合理運(yùn)用。因此，這也就意味著我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際的工商管理活動(dòng)時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)其作用機(jī)制和影響機(jī)制的把握，切實(shí)地將其積極作用發(fā)揮到最大。
作者：黃濤 單位：莆田市涵江區(qū)江口鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)服務(wù)中心
一、工商管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)內(nèi)容
(1)保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的自由精神和主體意識(shí)。
自由探索的熱情是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。工商管理培養(yǎng)計(jì)劃需要使每個(gè)學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)思想、個(gè)性發(fā)展、生命價(jià)值充分實(shí)現(xiàn)的自由。熱情是成功的催化劑，保護(hù)了學(xué)生的熱情才能把學(xué)生的積極性更好的調(diào)動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期有效地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
(2)既要提倡合作，不能放下競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)是人的天性，也市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律之一。有競(jìng)爭(zhēng)，才能有所進(jìn)步。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作。現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的主要特征就是學(xué)科交叉知識(shí)共融技術(shù)集成，所以發(fā)展就需要超越個(gè)人的局限，團(tuán)隊(duì)成了成功的必要手段。
(3)豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
工商管理培養(yǎng)計(jì)劃需要學(xué)的很多，向會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略等很多學(xué)科。每一課都很重要，不能因?yàn)椴幌雽W(xué)而不學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)才能開(kāi)闊視野，掌握先進(jìn)的管理方法，實(shí)現(xiàn)工作效率的提高，最終得到個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方法的實(shí)施途徑
(1)尊重學(xué)生的個(gè)性。
有句古語(yǔ)叫因材施教，我們現(xiàn)在也要做到這一點(diǎn)。轉(zhuǎn)變一直以來(lái)重共性，輕個(gè)性的教育觀念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力素質(zhì)的協(xié)調(diào)作用，大學(xué)應(yīng)該給與學(xué)生廣泛的選擇天地。
(2)深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，多增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課。
不能僅僅把學(xué)生拴在課堂上，要多帶學(xué)生去市場(chǎng)去公司，讓學(xué)生真正接觸社會(huì)，而不是在窗外徘徊，一直到畢業(yè)也只有紙上談兵的經(jīng)歷，要讓學(xué)生在簡(jiǎn)歷上有內(nèi)容可寫(xiě)，有與211、985院校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的資本。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法的改革。
要打破傳統(tǒng)思維的禁錮，例如建立教育實(shí)踐基地，一方面，建立實(shí)驗(yàn)中心，另一方面，走出校門(mén)積極與企業(yè)開(kāi)展合作，以合肥市為例，近些年來(lái)，隨著高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，很多當(dāng)?shù)仄髽I(yè)招聘大學(xué)生加盟以捕捉商機(jī)，因此學(xué)生的大量創(chuàng)意都可能在創(chuàng)業(yè)園區(qū)得到支持，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
(4)學(xué)校要有所創(chuàng)新，敢于招聘有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師并給與方便，學(xué)校教的好不好，很大部分在于老師好不好，照本宣科的老師已與時(shí)代脫節(jié)。
創(chuàng)新型老師需要以下幾點(diǎn)要求：崇高的敬業(yè)精神和真摯的教育情感、掌握先進(jìn)的教育理念和方法、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)造才能、擁有創(chuàng)新方式獲得信息并加工和輸出的能力、愛(ài)護(hù)學(xué)生和善于指導(dǎo)學(xué)生尋找個(gè)人職業(yè)方向的能力，具有被學(xué)生信任的人格魅力。
(5)創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，改變期末考試一錘定音的傳統(tǒng)，我們要的是學(xué)生在人生答卷上的精彩表現(xiàn)，而不是簡(jiǎn)單地一份卷子決定的期末成績(jī)。
一個(gè)好的評(píng)價(jià)體系，在于有助于被評(píng)價(jià)者的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)體系使學(xué)生更會(huì)模仿和接受，不利于逆向思維及批判性思維的培養(yǎng)，使學(xué)生趨同化。新的評(píng)價(jià)體系要做的有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過(guò)程的變化，重在參與的過(guò)程，而不是看中結(jié)果。創(chuàng)造多元化評(píng)價(jià)，重視學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生的評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的提高，使學(xué)生更早找到人生方向，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
作者：錢(qián)軍 單位：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)
1我國(guó)企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
1.1企業(yè)管理水平較低、缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況下，企業(yè)管理水平直接關(guān)系到企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，大多數(shù)企業(yè)并不具備相互協(xié)調(diào)的意識(shí)，更沒(méi)有充分挖掘用戶(hù)需求的意識(shí)，整個(gè)企業(yè)內(nèi)部溝通之間存在很大問(wèn)題，各運(yùn)行環(huán)節(jié)之間缺乏行之有效的協(xié)調(diào)與互動(dòng)，整個(gè)管理機(jī)制形同虛設(shè)，這就使得企業(yè)很難朝著經(jīng)濟(jì)化、規(guī)模化方向發(fā)展。企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下出現(xiàn)的另一原因還和企業(yè)觀念上的缺失有很大關(guān)系，大多數(shù)企業(yè)觀念上存在極大錯(cuò)誤，并不重視企業(yè)管理的作用和重要性，這就使得企業(yè)管理水平較低，在市場(chǎng)中，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。而要想充分發(fā)揮工商管理的作用，就要做好管理機(jī)制建設(shè)，有效協(xié)調(diào)生產(chǎn)和市場(chǎng)之間的關(guān)系。有效提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.2企業(yè)缺乏定位自身發(fā)展方向，發(fā)展思路較為陳舊
發(fā)展方向是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，明確、清晰的發(fā)展方向和發(fā)展定位是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的東西。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和工商管理理念的豐富普及，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)和發(fā)展已經(jīng)提出了新的要求和觀點(diǎn)，企業(yè)管理和發(fā)展的指導(dǎo)思想發(fā)生了巨大改變，企業(yè)并不是簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)，還需要結(jié)合市場(chǎng)形勢(shì)和行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合自身情況制定正確的經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路和方向。而現(xiàn)階段，大多數(shù)企業(yè)對(duì)自身發(fā)展?fàn)顩r，缺乏清晰認(rèn)識(shí)，無(wú)論是自身發(fā)展定位，還是未來(lái)發(fā)展思路，都較為匱乏。
1.3企業(yè)缺乏把握市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)能力，經(jīng)營(yíng)模式難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
當(dāng)前企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，多數(shù)都忽略了市場(chǎng)需求與企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的結(jié)合，各環(huán)節(jié)之間缺乏有效的銜接和溝通，產(chǎn)品生產(chǎn)和加工部門(mén)只關(guān)注產(chǎn)品本身，而市場(chǎng)部門(mén)只重視銷(xiāo)售，并不考慮市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品質(zhì)量的意見(jiàn)反饋。在市場(chǎng)把握上，依舊處于跟風(fēng)狀態(tài)，忽視對(duì)市場(chǎng)內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn)的把控。新市場(chǎng)需要開(kāi)拓和發(fā)展，而多數(shù)企業(yè)并不具備積極開(kāi)拓新市場(chǎng)的意識(shí)和思維，經(jīng)營(yíng)模式陳舊、落后。這一系列問(wèn)題，都將制約企業(yè)難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
2企業(yè)工商管理未來(lái)發(fā)展方向及管理模式探索分析
企業(yè)工商管理實(shí)質(zhì)上涉及企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，無(wú)論是產(chǎn)品原料購(gòu)買(mǎi)、產(chǎn)品加工生產(chǎn)，還是產(chǎn)品包裝及產(chǎn)品銷(xiāo)售，這一系列過(guò)程都涉及企業(yè)工商管理。而只有正確認(rèn)識(shí)企業(yè)工商管理的未來(lái)發(fā)展方向，選擇適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的管理模式，才能推動(dòng)企業(yè)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
2.1企業(yè)工商管理未來(lái)發(fā)展方向概述
結(jié)合當(dāng)前時(shí)代環(huán)境和市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r，做好企業(yè)管理尤為重要，尤其要有效改革發(fā)展企業(yè)工商管理。這是企業(yè)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)和必經(jīng)之路。具體而言，企業(yè)工商管理未來(lái)的發(fā)展方向首先要，從影響企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀因素入手。這就要求企業(yè)工商管理工作進(jìn)一步提升人力資源管理、企業(yè)文化建設(shè)等一系列因素，充分認(rèn)識(shí)到這些因素在企業(yè)管理發(fā)展中重要性，積極推動(dòng)企業(yè)管理由傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型管理模式。企業(yè)要做好人才隊(duì)伍建設(shè)工作。其次，針對(duì)以往企業(yè)管理過(guò)程中管理方式落后等一系列缺點(diǎn)和不足，企業(yè)要著力建設(shè)管控體系，進(jìn)一步明確企業(yè)發(fā)展思路，將企業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。最后，企業(yè)發(fā)展的方向和必然是建立權(quán)責(zé)明晰、管理現(xiàn)代管理體系。企業(yè)要清晰把握市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，制定正確的發(fā)展規(guī)劃和方案。
2.2企業(yè)工商管理模式探索概述
企業(yè)要推動(dòng)工商管理工作圍繞企業(yè)發(fā)展來(lái)開(kāi)展，。所要建設(shè)的工商管理模式，要重視人才隊(duì)伍建設(shè)。充分結(jié)合時(shí)展要求和企業(yè)建設(shè)的情況，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的工商管理從業(yè)人員隊(duì)伍。其次，要以培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，充分結(jié)合企業(yè)各部門(mén)和各版塊工作職能需求，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合。而企業(yè)要優(yōu)化配置工商管理人員配置狀況，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求。做好重點(diǎn)培養(yǎng)和全面培養(yǎng)。再者，新的企業(yè)工商管理模式要充分結(jié)合工商管理制度建設(shè)，要盡量從全面、完善的角度解決問(wèn)題。最后企業(yè)要在制定制度過(guò)程中，不僅要制定嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)，還要充分發(fā)揮員工的參與性和創(chuàng)造性。
作者：肇威 單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué) MBA 研究生
一、當(dāng)前在工商管理專(zhuān)業(yè)的課程體系中，會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
問(wèn)題一:學(xué)生學(xué)習(xí)目的不清，導(dǎo)致學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的動(dòng)力不足會(huì)計(jì)學(xué)課程一般開(kāi)設(shè)在大一下或大二上，這個(gè)階段的學(xué)生剛從高中的緊張學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，許多學(xué)生尚未適應(yīng)大學(xué)的自主學(xué)習(xí)的方式，對(duì)大學(xué)課程的學(xué)習(xí)目的不清，沒(méi)有建立起自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，從而導(dǎo)致對(duì)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。當(dāng)學(xué)生在大三大四面臨畢業(yè)就業(yè)時(shí)，很多學(xué)生才意識(shí)到需要會(huì)計(jì)課程的重要性，又會(huì)花費(fèi)大量的精力匆忙中準(zhǔn)備職業(yè)知識(shí)或職業(yè)證書(shū)。應(yīng)試教育模式下，直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中的功利主義盛行。從學(xué)校的制度設(shè)計(jì)來(lái)看，如果學(xué)生能夠在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中獲得高學(xué)分積點(diǎn)，則意味著可以在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比和取得以及畢業(yè)工作機(jī)會(huì)的獲取，都能得到更多的機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)僅在于滿(mǎn)足于授課內(nèi)容本身，取得短期的成績(jī)高分，適應(yīng)一種教條的學(xué)習(xí)模式，從而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取的精神和富有活力的創(chuàng)造力。問(wèn)題二:教師課堂教學(xué)中心單一，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳課堂的主體仍然是教師，課堂教學(xué)以教師講授為主，以單向交流為主，忽視學(xué)生在課堂教學(xué)中的優(yōu)秀地位，忽略了教師和學(xué)生的充分交流，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考探索能力的培養(yǎng)。教學(xué)形式上，以教師說(shuō)教為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題無(wú)法一一了解，無(wú)法及時(shí)答疑解惑，而學(xué)生也只能靠自己來(lái)解決學(xué)習(xí)中的疑惑，無(wú)法通過(guò)特定的溝通渠道來(lái)解決。以教材為本的教學(xué)的內(nèi)容也無(wú)法與實(shí)踐環(huán)節(jié)有效結(jié)合，使學(xué)生學(xué)而無(wú)味，無(wú)法認(rèn)識(shí)其重要性，更無(wú)法很好地將課堂的知識(shí)與豐富的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐相聯(lián)系。問(wèn)題三:教學(xué)管理中更多傾向于運(yùn)用過(guò)多總結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)的目的“不是為了對(duì)學(xué)習(xí)者分等或鑒定，而是幫助學(xué)生和教師把注意力集中在為進(jìn)一步提高所必需的特殊的學(xué)習(xí)上。”總結(jié)性評(píng)價(jià)的目的“指向更一般的等級(jí)評(píng)定”。在當(dāng)前的教學(xué)管理中，無(wú)論是對(duì)教師的評(píng)價(jià)還是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更多使用的是等級(jí)的總結(jié)性評(píng)價(jià)，可能總結(jié)性評(píng)價(jià)從操作上而言，更為簡(jiǎn)單易行，從時(shí)間跨度上而言，時(shí)間跨度更短，但它無(wú)疑忽視了在教學(xué)參與各方在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教育過(guò)程本身的評(píng)價(jià)，從而不利于教學(xué)參與各方做出對(duì)教育活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)的有效決策。這種教學(xué)管理模式下，制約了教學(xué)參與各方的主動(dòng)性，從而使教學(xué)成為一個(gè)模式化規(guī)范化的過(guò)程，缺乏了主動(dòng)的探索。課堂教學(xué)改革的中心應(yīng)歸于一點(diǎn):對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，會(huì)計(jì)教學(xué)中貫穿的教學(xué)目標(biāo)是什么?這個(gè)目標(biāo)決定了教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。教學(xué)改革的目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)生為本的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生為本的培養(yǎng)目標(biāo)具體體現(xiàn)為應(yīng)以學(xué)生短期成績(jī)目標(biāo)、還是中期就業(yè)目標(biāo)、還是長(zhǎng)期的職業(yè)能力目標(biāo)?學(xué)生為本目標(biāo)的關(guān)鍵在于學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展的培養(yǎng)。這一目標(biāo)不僅僅是教師教學(xué)的目標(biāo)，而應(yīng)該是教師與學(xué)生雙方達(dá)成共識(shí)的目標(biāo)。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展
(一)工商管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力內(nèi)涵
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。我們認(rèn)為，工商管理專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力應(yīng)該是一個(gè)具有彈性的能力，具有在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境里的適應(yīng)性，具體而言，應(yīng)包含其專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力兩方面。
(二)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的內(nèi)涵
1.專(zhuān)業(yè)能力工商管理專(zhuān)業(yè)能力主要是指從事工商管理方面相關(guān)職業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力，即從事未來(lái)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職業(yè)所應(yīng)具備勝任崗位工作的專(zhuān)業(yè)能力。2.職業(yè)綜合能力工商管理專(zhuān)業(yè)未來(lái)一定需要有足夠的職業(yè)綜合能力，這既符合管理的社會(huì)化特征，也是現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)革命的必然結(jié)果。職業(yè)綜合能力包括學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、個(gè)人職業(yè)責(zé)任感等。(1)學(xué)習(xí)能力職業(yè)生涯中是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，需要我們不僅僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)各種新技術(shù)、新思維。不斷將運(yùn)用新的知識(shí)進(jìn)行融合和運(yùn)用，這將是未來(lái)社會(huì)對(duì)職業(yè)人員的挑戰(zhàn)。這需要破除一種思想———大學(xué)是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。應(yīng)試教育中，破壞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，這將極大地阻礙學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。在工作中需要具備求真務(wù)實(shí)和不斷探究的精神，從而不斷提高工作能力。(2)人際協(xié)調(diào)能力人際協(xié)調(diào)能力主要是指?jìng)€(gè)人與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、個(gè)人與他人的交往溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作，具有準(zhǔn)確的判斷能力和信息溝通能力，工作的協(xié)調(diào)能力，這是職業(yè)工作中順利開(kāi)展工作、不斷提高工作能力的必要條件。(3)個(gè)人職業(yè)責(zé)任感個(gè)人職業(yè)責(zé)任感主要是指?jìng)€(gè)人的責(zé)任心和職業(yè)道德，是職業(yè)發(fā)展的基本要素。從事管理崗位的從業(yè)者需要具備極高的職業(yè)責(zé)任感，認(rèn)真主動(dòng)地完成職業(yè)崗位的各項(xiàng)工作。
三、工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力如何在大學(xué)階段培養(yǎng)
如果職業(yè)興趣能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè)于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。第一，明確大學(xué)教育階段在工商管理專(zhuān)業(yè)課程方面應(yīng)教些什么基于當(dāng)前技術(shù)變革、知識(shí)的更新快，學(xué)生對(duì)一項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)渠道更廣，決定了我們的教育重點(diǎn)是幫助學(xué)生發(fā)展一種工作適應(yīng)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)上，借助于技術(shù)變革的多樣化案例，通過(guò)教學(xué)中的案例教學(xué)或者場(chǎng)景式的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自主去浸入學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主取得需要的各種知識(shí)和要素。第二，學(xué)習(xí)團(tuán)體鼓勵(lì)分享與合作的能力教師的角色進(jìn)行重新定位，教師也成為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員，教師與學(xué)生合作，學(xué)生與學(xué)生合作。通過(guò)參與、啟發(fā)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的某種思路，幫助各方的參與者能夠建立起一種合作交流、共同分享的平臺(tái)，在合作分享中互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。第三，合理的評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從教學(xué)的根本目標(biāo)出發(fā)，嘗試變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。教學(xué)中鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并輔以及時(shí)反饋，關(guān)注主動(dòng)學(xué)習(xí)的結(jié)果。對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅評(píng)價(jià)個(gè)人，也評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的合作精神。允許每個(gè)學(xué)生在發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和能力中，均可得高分，從而激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到一個(gè)高的技能和知識(shí)水平。五、基于學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展視角下的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)思路的設(shè)計(jì)(以會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展為例)
(一)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)
第一步，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其職業(yè)發(fā)展方向，引發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)體現(xiàn)對(duì)整體學(xué)科的完整性的介紹，并輔以會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的介紹。從生活中的點(diǎn)滴到經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的新聞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣不斷提高，關(guān)注其自身的職業(yè)發(fā)展，并不斷思考其未來(lái)的職業(yè)機(jī)會(huì)。會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向需要長(zhǎng)期的積累，包括各種職業(yè)資格證書(shū)的取得和工作經(jīng)驗(yàn)的積累。學(xué)生從產(chǎn)生興趣開(kāi)始，我們可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的路徑開(kāi)始計(jì)劃。第二步，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)領(lǐng)域需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍能力會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的層次性和學(xué)科知識(shí)的相關(guān)性非常強(qiáng)，我們應(yīng)指導(dǎo)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在職業(yè)方向準(zhǔn)備的過(guò)程中，需要的專(zhuān)業(yè)能力不僅僅通過(guò)學(xué)校校內(nèi)課程的修讀來(lái)準(zhǔn)備，還要學(xué)會(huì)通過(guò)自主閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高。第三步，樹(shù)立學(xué)生終生學(xué)習(xí)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度會(huì)計(jì)課程的教學(xué)中，作為教師不僅僅教授給學(xué)生書(shū)本的知識(shí)，還需要傳遞給學(xué)生一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度，這種職業(yè)態(tài)度對(duì)于今后從事會(huì)計(jì)工作或管理的其他相關(guān)工作都非常重要;同時(shí)，我們也必須關(guān)注新知識(shí)新理論新技術(shù)不斷出現(xiàn)的當(dāng)下，無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于教師，終身學(xué)習(xí)是非常必要的態(tài)度，尤其對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)，不斷在職業(yè)生涯中學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技術(shù)、政策法規(guī)和會(huì)計(jì)制度，對(duì)于職業(yè)能力的提升非常重要。
(二)教學(xué)方法改變
1.改變以往理論教學(xué)為主的教學(xué)方法，突出注重實(shí)踐的教學(xué)方法在我們的教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)改變以往書(shū)本理論知識(shí)為主的教學(xué)方法，將教學(xué)的側(cè)重轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐的教學(xué)方法上來(lái)。首先，從教學(xué)體系的設(shè)置上，課程的內(nèi)容需要從實(shí)踐教學(xué)的主線(xiàn)出發(fā)，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)生的課程。先安排學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，再學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》的手工實(shí)訓(xùn)，后面依次開(kāi)設(shè)《會(huì)計(jì)電算化》以及《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)分析》及《ERP財(cái)務(wù)模擬》課程等;其次，教師應(yīng)把握實(shí)踐課程與理論課程的結(jié)合點(diǎn)，突出授課重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生操作并加深理論知識(shí)的運(yùn)用;第三，強(qiáng)化實(shí)踐部門(mén)的導(dǎo)師參與教學(xué)設(shè)計(jì)，給予學(xué)生學(xué)科的建議和指導(dǎo);最后，在鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課中不足之處。2.互動(dòng)教學(xué)激發(fā)興趣建立良好的師生關(guān)系，運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在部分課程內(nèi)容中，設(shè)定教學(xué)情境、案例或由學(xué)生發(fā)起尋找的案例，進(jìn)行討論，課下充分的學(xué)習(xí)和研究，課堂進(jìn)行展示和討論，發(fā)現(xiàn)課程中的基本理論的運(yùn)用方法，并從學(xué)生的視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題。老師的在教學(xué)中的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)換為平等的學(xué)習(xí)者和參與者，不僅運(yùn)用教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也向?qū)W生們學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)。發(fā)掘財(cái)經(jīng)新聞背后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生解讀財(cái)務(wù)報(bào)表，認(rèn)識(shí)商業(yè)領(lǐng)域里的灰色地帶，認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的職業(yè)道德在工作中的重要性。
(三)教學(xué)手段變革
1.鼓勵(lì)學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源日常學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大吸收專(zhuān)業(yè)知識(shí)的視野，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛關(guān)注微博、微信中關(guān)于財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，不斷思考，互相討論。建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)群體，促進(jìn)有興趣的學(xué)生互相鼓勵(lì)并進(jìn)行研究。教師應(yīng)盡可能拓展以“學(xué)”為中心的教育資源，以便有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建，從而使學(xué)生在參與中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.通過(guò)能力拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力通過(guò)能力拓展，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)真實(shí)財(cái)務(wù)環(huán)境的能力。通過(guò)能力拓展訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維能力、溝通能力、研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.建立并不斷完善工作實(shí)踐平臺(tái)建立學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與實(shí)踐崗位的工作，在工作中不斷提高對(duì)會(huì)計(jì)課程的認(rèn)識(shí)，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展的清晰規(guī)劃。4.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)基于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從整個(gè)教學(xué)過(guò)程中全面對(duì)其進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，從其參與學(xué)習(xí)的努力程度、團(tuán)隊(duì)參與程度、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等多個(gè)方面，建立多元化考核機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷實(shí)踐，提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。總之，在我們的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)中，只有將學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展放在優(yōu)秀地位，才能在不斷變化的環(huán)境中，尋找到教學(xué)的價(jià)值，才能培養(yǎng)出具有自我學(xué)習(xí)、善于思考能力的學(xué)生，我們的教學(xué)改革才是有意義的改革。
作者：黃慧 單位：上海政法學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
1工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
教學(xué)材料的完善是保證教學(xué)工作有序進(jìn)行的保障。其中，教學(xué)大綱是所有教學(xué)材料中最重要、最基礎(chǔ)的資源。本科工商管理專(zhuān)業(yè)四年中，為避免各門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容之間的交叉重復(fù)，專(zhuān)業(yè)方向課程的教學(xué)大綱必須內(nèi)容精煉不重復(fù)。因此，應(yīng)有駕馭全局的專(zhuān)業(yè)帶頭人統(tǒng)一制定教學(xué)大綱和考試大綱，避免內(nèi)容重復(fù)。如會(huì)計(jì)學(xué)方向課程中，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》《、財(cái)務(wù)管理》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等課程均包含“財(cái)務(wù)分析”模塊內(nèi)容，如何合理安排此模塊內(nèi)容需要根據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)和知識(shí)積累程度進(jìn)行統(tǒng)籌，不能每門(mén)課都安排，實(shí)際上又被學(xué)時(shí)所限，卻可能都忽略不講，造成知識(shí)的盲點(diǎn)。人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等專(zhuān)業(yè)方向課程都存在類(lèi)似問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)往往具有很強(qiáng)的政策性，國(guó)家每年都會(huì)出臺(tái)一些新的政策法規(guī)，如稅法的不斷調(diào)整完善，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定出臺(tái)，使財(cái)經(jīng)類(lèi)教材不斷隨著國(guó)家的政策法律的變化進(jìn)行修訂完善，但配套的實(shí)訓(xùn)教程卻很缺乏。許多高校要么沒(méi)有配套實(shí)訓(xùn)教材，要么實(shí)訓(xùn)教材陳舊過(guò)時(shí)，與當(dāng)前的法律政策不相符，導(dǎo)致學(xué)生的課程實(shí)訓(xùn)不能有效開(kāi)展，實(shí)踐教學(xué)效果差。
2推進(jìn)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的踐行
2.1制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)
知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，能力素質(zhì)也要在實(shí)踐中培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，就要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的重要作用。地方高校對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)的人才需求狀況都要有一個(gè)比較清楚的調(diào)查與研究,甚至對(duì)未來(lái)三五年內(nèi)地方或具體行業(yè)的人才需求變化要有一個(gè)較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。當(dāng)前，用人單位最重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，實(shí)踐能力成為用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)和輸送有知識(shí)、有能力的高素質(zhì)人才，緩解社會(huì)需求和高校產(chǎn)品供給質(zhì)量缺口的矛盾。因此，應(yīng)合理定位本科工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“提升能力、服務(wù)就業(yè)”為宗旨，突出能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.2優(yōu)化課程體系
按照“理論為實(shí)踐服務(wù)”的原則，整合課程教學(xué)內(nèi)容，盡量避免課程之間的交叉重復(fù)。教學(xué)內(nèi)容采用模塊化的組織方法，以技能要求為依據(jù)構(gòu)建知識(shí)模塊。為培養(yǎng)應(yīng)用型、有用性、畢業(yè)能夠上崗就業(yè)的工商管理人才，配合工商管理專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)的原則，盡量壓縮原理性理論課程，突出實(shí)踐性操作性強(qiáng)的課程，做到“厚基礎(chǔ)、精內(nèi)容”。支撐實(shí)踐體系的基礎(chǔ)課程要夠，同時(shí)要精心選擇課程內(nèi)容，按照內(nèi)在邏輯設(shè)置課程序列及內(nèi)容。課程體系以提高職業(yè)崗位應(yīng)用能力為導(dǎo)向，需要注重課程的實(shí)用性，增加課程實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)時(shí)，在課程設(shè)置上既要有不同專(zhuān)業(yè)方向所需的共同知識(shí)和技能，又要有某一專(zhuān)業(yè)或某一專(zhuān)業(yè)方向特定的知識(shí)和技能。合理安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)比例，增加主干課程的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，比例應(yīng)占20%左右，以突出實(shí)踐教學(xué)地位。同時(shí)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增加案例教學(xué)和討論分析等，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
2.3加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，要求指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的教師必須具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。因此，應(yīng)用型大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)，也需重新定位——既有豐富、成熟的職業(yè)技能，又能教書(shū)育人。工商管理專(zhuān)業(yè)主干課程教師應(yīng)積極培育“雙師型”教師，既要取得教師資格證，也應(yīng)考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，如人力資源師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師等。同時(shí)加強(qiáng)系（院）和企業(yè)師資的雙向交流，一方面要求教師下企業(yè)掛職鍛煉，另一方面聘請(qǐng)取得高級(jí)職稱(chēng)的企業(yè)高管到學(xué)校兼職任教，形成結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)水平。
2.4重視教材資源建設(shè)
當(dāng)前高校都致力于精品課程的建設(shè)，圍繞精品課程介紹建設(shè)需要規(guī)范化的教學(xué)材料，將教學(xué)大綱、考試大綱、教案講義、題庫(kù)等建成標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，既避免同頭課教師教學(xué)資料的不一致，又減輕了其他授課教師的負(fù)擔(dān)。另外，目前經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)采用的國(guó)家規(guī)劃教材少有配套實(shí)訓(xùn)教材，而真正操作強(qiáng)的課程如《會(huì)計(jì)電算化》、《ERP沙盤(pán)模擬》等課程，完全沒(méi)有一套全面系統(tǒng)的企業(yè)仿真題型作為教材，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)材料嚴(yán)重不足，影響了實(shí)踐教學(xué)效果和質(zhì)量。高校可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要自編實(shí)訓(xùn)教材，特別是和企業(yè)深度合作，編寫(xiě)來(lái)源于企業(yè)實(shí)際的案例，或者將企業(yè)一段期間發(fā)生的交易和事項(xiàng)編寫(xiě)成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到企業(yè)的實(shí)際情況，切實(shí)提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
2.5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
實(shí)驗(yàn)室是支撐專(zhuān)業(yè)課課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)正常運(yùn)行的保障。工商管理專(zhuān)業(yè)既需要建立案例和單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，更需要建立一個(gè)多功能的綜合實(shí)驗(yàn)室，滿(mǎn)足會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、證券投資、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)校企合作，使高校人才培養(yǎng)和社會(huì)培訓(xùn)相輔相成共同發(fā)展。工商管理專(zhuān)業(yè)最后半年或1年的校外實(shí)習(xí)階段，應(yīng)有針對(duì)性地設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能相銜接的綜合實(shí)習(xí)項(xiàng)目與內(nèi)容，要求到企業(yè)和單位實(shí)習(xí)的學(xué)生，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，融會(huì)貫通，達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力、適應(yīng)能力、就業(yè)能力，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)工商管理人才的要求。校外實(shí)習(xí)階段課程體系可從企業(yè)認(rèn)識(shí)、崗位工作技能、專(zhuān)業(yè)綜合管理能力、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)可以及時(shí)反饋社會(huì)需求與學(xué)歷教育的缺陷，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，完善教材建設(shè)，促進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)、特色課程的發(fā)展，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置。同時(shí)也可以有效利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)企業(yè)家擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。完善實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，需要政府、學(xué)校、系部及每一位教師共同參與其中。
作者：楊旻 單位：昌吉學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系
一、當(dāng)前高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的困境
1.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和社會(huì)需求現(xiàn)實(shí)相脫離
目前高校的工商管理實(shí)踐教育模式，主要偏重于理論教學(xué)而輕視實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)一項(xiàng)大型的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過(guò)七成的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校的實(shí)踐教育模式和就業(yè)之后的實(shí)際情況完全不相符，這很能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是高校的這個(gè)專(zhuān)業(yè)上的教育方向存在嚴(yán)重的偏差，忽略了學(xué)生在實(shí)際工作中與人溝通，交流，表達(dá)技能的培養(yǎng)。這些在工商管理專(zhuān)業(yè)的時(shí)間教育上尤為突出，實(shí)踐教育內(nèi)容僵化，過(guò)程形式化，學(xué)生積極性不高，都體現(xiàn)出了一個(gè)重要的信號(hào)，那就是實(shí)踐教育的教學(xué)目的和預(yù)設(shè)的要求漸行漸遠(yuǎn)。工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就就業(yè)之前，對(duì)于企業(yè)先進(jìn)的管理理念和管理工具的運(yùn)功和了解，對(duì)于其就業(yè)的砝碼的增添是非常重要的，但是當(dāng)前我國(guó)高校工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育并無(wú)法實(shí)現(xiàn)和滿(mǎn)足這一需求。
2.教育模式落后，教學(xué)資源不足
隨著高校生源的不斷擴(kuò)招，生源人數(shù)的不斷增加，就拿工商管理專(zhuān)業(yè)人數(shù)而言，逐年增加的人數(shù)給學(xué)校的教育資源帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。教育實(shí)踐的教育基地和師資力量都跟不上學(xué)生的擴(kuò)招數(shù)量的增長(zhǎng)。尤其是師資力量的培養(yǎng)是需要一段較長(zhǎng)的時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的，不是一時(shí)半會(huì)就可以解決的問(wèn)題。在實(shí)踐教育階段中，需要教師除了具備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)意外，還需要教師具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工商管理的實(shí)操閱歷，只有這樣的老師，才能夠在實(shí)踐教育的環(huán)節(jié)中，將社會(huì)上實(shí)際需要和會(huì)遇到的問(wèn)題帶給學(xué)生，提高學(xué)生與人溝通和解決問(wèn)題的能力。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的對(duì)策
1.學(xué)校加大對(duì)于實(shí)踐教育的重視和資源投入
針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)，高校注重硬件設(shè)備的投入，但是對(duì)于軟件的投入?yún)s相對(duì)缺乏的現(xiàn)狀做出相應(yīng)的調(diào)整，工商管理專(zhuān)業(yè)對(duì)于“教學(xué)軟件”的學(xué)習(xí)的需求性是非常高的。高校應(yīng)該在強(qiáng)化校內(nèi)和校外實(shí)踐教育培訓(xùn)基地的投入和強(qiáng)化的同時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校軟件設(shè)施的投入，盡可能滿(mǎn)足逐年增多的學(xué)生資源的需求
2.創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育理念，以社會(huì)需求為優(yōu)秀
創(chuàng)新教學(xué)的教育理念，其主要內(nèi)容就是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)實(shí)的了解和真實(shí)案例的實(shí)踐，通過(guò)加強(qiáng)和企業(yè)之間的合作模式，溝通模式，建立一種全新的實(shí)踐教育推廣模式，將學(xué)生的實(shí)踐教育推到社會(huì)的一線(xiàn)實(shí)踐中，而不是僅僅是學(xué)校的模擬場(chǎng)或者是教育基地。讓學(xué)生在實(shí)際的跟學(xué)實(shí)踐教育過(guò)程中，知識(shí)體系能力和溝通能力得到進(jìn)一步的提升。作為高校而言，則需要在教學(xué)的過(guò)程中，凸顯教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐功能的相互協(xié)調(diào)。注重培養(yǎng)學(xué)生的管理實(shí)踐能力和模擬管理能力，適當(dāng)增添一些實(shí)踐教學(xué)課程的比例，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中理論和實(shí)踐的課程進(jìn)行合理西瓜的調(diào)整。做到專(zhuān)業(yè)技能的合理培養(yǎng)。
3.培養(yǎng)和提升工商管理專(zhuān)業(yè)的師資力量
教學(xué)師資力量的質(zhì)量，直接影響到教育的質(zhì)量，正如前面所說(shuō)，工商管理師資力量不但要求具備豐富的理論知識(shí)，還要求具備一定的豐富的社會(huì)實(shí)踐閱歷，這對(duì)于教師的要求是比較高的，從教室隊(duì)伍的建設(shè)性而言，不是短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，面對(duì)國(guó)內(nèi)外目前人才大量?jī)?nèi)流的現(xiàn)狀，可以從高要求來(lái)進(jìn)行選擇，避免過(guò)去僅僅從學(xué)歷上來(lái)甄選教師，而需要在面試的階段中引入適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)工商管理閱歷，只有這樣的教師，才能在實(shí)踐教學(xué)階段中帶好學(xué)生，將更多的教育理念傳達(dá)給學(xué)生。同時(shí)，一線(xiàn)教師必須保證持有“雙證”（學(xué)歷證書(shū)、職業(yè)資格證）。獨(dú)立高職院校在工商管理專(zhuān)業(yè)教師選擇時(shí)，必須保證對(duì)教學(xué)課程含有職業(yè)資格證中包含的技能和知識(shí)，區(qū)分秘書(shū)類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)師類(lèi)、人力資源師類(lèi)的職業(yè)資格證持有教師的課程教學(xué)的選派。
三、小結(jié)
綜上所述，教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量直接影響到工商管理專(zhuān)業(yè)未來(lái)的人才培養(yǎng)和就業(yè)情況，尤其是在當(dāng)下就業(yè)環(huán)境惡化，外圍經(jīng)濟(jì)放緩的情況下。高校畢業(yè)生質(zhì)量的提升杜宇提高人才的競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的作用，本文從當(dāng)前高校工商管理是實(shí)踐教學(xué)的不足之處入手，指出了教育實(shí)踐缺乏新意，教學(xué)質(zhì)量不高。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容和社會(huì)需求現(xiàn)實(shí)相脫離。教育模式落后，教學(xué)資源不足等問(wèn)題，并有針對(duì)性體提出了建議。這對(duì)于未來(lái)高校工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。
作者：張?zhí)焯?單位：安陽(yáng)工學(xué)院
一、二十一世紀(jì)企業(yè)工商管理面臨困難及應(yīng)對(duì)措施
(一)加強(qiáng)對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)
要想不斷壯大企業(yè)，就要不斷地進(jìn)行人才培養(yǎng)，向企業(yè)注入更多的新鮮血液就必須以企業(yè)工商管理專(zhuān)業(yè)人才為基礎(chǔ)，根據(jù)企業(yè)工商管理工作的側(cè)重點(diǎn)引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)性專(zhuān)業(yè)人才。在面對(duì)選擇工商管理人才的選拔時(shí)，既要要求其對(duì)基本國(guó)情有清楚的認(rèn)識(shí)，又要具備高度的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)且對(duì)實(shí)踐及理論具有相應(yīng)的結(jié)合。在進(jìn)行培養(yǎng)人才方面時(shí)，既要以工商管理理論為基礎(chǔ)且結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求，又要對(duì)其自我創(chuàng)新能力予以格外重視。使得新時(shí)期的企業(yè)工商管理人才具有對(duì)當(dāng)今社會(huì)生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、管理具有深刻的認(rèn)知與實(shí)踐。這樣才能使得企業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)活力更加快速的發(fā)展，從而為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)工商管理做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
(二)工商管理體制需的不斷完善
在現(xiàn)代工商管理制度中，雖然政府制定了一套相應(yīng)的措施制度，許多工商管理制度也不斷被各企業(yè)完善。但是許多制度在執(zhí)行過(guò)程中依舊是重重受阻。究其原因主要為，地方政府承擔(dān)著形形色色的壓力，使得其在執(zhí)法過(guò)程中不能進(jìn)行秉公執(zhí)法或者不能進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)法，甚至在執(zhí)法過(guò)程中出現(xiàn)了顧近而忽遠(yuǎn)、內(nèi)松而外緊。制度在執(zhí)行過(guò)程中存在著一法兩制的現(xiàn)象。這在很大程度上破壞了公平貿(mào)易、自由貿(mào)易的國(guó)際性原則。要想改變這種不良環(huán)境，現(xiàn)代企業(yè)在工商管理企業(yè)人才的培養(yǎng)，在工商管理體制的完善過(guò)程中，還應(yīng)加強(qiáng)法制監(jiān)督及執(zhí)行力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，不斷樹(shù)立一套完善的工商管理體制，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)將各個(gè)工商管理工作進(jìn)行恰當(dāng)落實(shí)，并通過(guò)監(jiān)督及績(jī)效考核予以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在企業(yè)工商管理的目標(biāo)。另外還應(yīng)該在各企業(yè)樹(shù)立良好的工商管理機(jī)構(gòu)的威信，使其管理水平不斷進(jìn)行提高，從而進(jìn)行維護(hù)合法的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)各企業(yè)的利益。
(三)社會(huì)監(jiān)督體制的進(jìn)一步健全
在工商管理人員在進(jìn)行執(zhí)法過(guò)程中社會(huì)人員因配合其工作，順暢其監(jiān)督渠道，與此同時(shí)，對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀及商品消息及時(shí)揭露并予以暴光，采取多渠道進(jìn)行紕漏違法行為，把人民群眾作為工商管理人員，充分發(fā)動(dòng)人民監(jiān)督效應(yīng)。另外對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)應(yīng)不斷完善，使得監(jiān)管條件得以相應(yīng)改善。
二、新時(shí)期企業(yè)工商管理的前景
在全球高速發(fā)展的過(guò)程中，雖然我國(guó)在管理制度、市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人才、市場(chǎng)制度及社會(huì)自身監(jiān)督體制等方面存在不完善，但是隨著我國(guó)改革進(jìn)程不斷加快，國(guó)際地位不斷攀升且政府對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷重視，國(guó)家對(duì)中小型企業(yè)實(shí)施綠色通道，簡(jiǎn)化注冊(cè)及審核程序逐步放寬政策，不斷扶持各企業(yè)發(fā)展，我們應(yīng)該始終不渝的相信在今后的發(fā)展中無(wú)論是企業(yè)工商管理制度還是專(zhuān)業(yè)性工商管理人才都一定會(huì)有顯著提高。
三、總結(jié)
當(dāng)前，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的涌來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益復(fù)雜，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)及工商管理也呈現(xiàn)出不斷創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)企業(yè)工商管理工作提出了更高的要求，企業(yè)工商管理想要擺脫困境，贏得適合自己發(fā)展的特色道路，就必須認(rèn)真對(duì)公司管理體制及產(chǎn)品本身做出深刻反思。積極應(yīng)對(duì)各種工商管理調(diào)研的工作，明確指出企業(yè)存在的問(wèn)題并對(duì)其進(jìn)行實(shí)施相應(yīng)的措施，不斷加強(qiáng)變革與創(chuàng)新工商管理的學(xué)科教育，培育工商管理人才，以科學(xué)的發(fā)展觀去指導(dǎo)工商管理工作從而提高在市場(chǎng)中的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
作者：金書(shū)玲 單位：貴州省公路工程集團(tuán)有限公司
一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽感悟
為了提升高職、高專(zhuān)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，企業(yè)聯(lián)合高校推行以“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)軟件為載體”的專(zhuān)業(yè)技能大賽是一種值得推行的培養(yǎng)途徑。用友、金蝶和中教暢享等企業(yè)已成功推行了“ERP大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)大賽”、“大學(xué)生管理決策模擬大賽”、“ITMC大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤(pán)大賽”，得到了廣大高校大學(xué)生的積極參與。作為指導(dǎo)教師，我全程參與了從企業(yè)管理沙盤(pán)大賽校賽到全國(guó)總決賽整個(gè)比賽流程，親眼見(jiàn)證了學(xué)生在比賽中付出的努力，在這里談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生的一些感悟。
1.引導(dǎo)入門(mén)，打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽是一個(gè)仿真企業(yè)環(huán)境、業(yè)務(wù)流程、模擬職能崗位的操作軟件，學(xué)生初次接觸到這個(gè)軟件，需要了解各個(gè)崗位的角色分工及相應(yīng)的崗位職責(zé)；需要掌握整個(gè)操作經(jīng)營(yíng)規(guī)則，如：各個(gè)角色操作權(quán)限、經(jīng)營(yíng)年限、得分規(guī)則等。在沙盤(pán)大賽校賽初賽中，共有300多名學(xué)生報(bào)名參加，百分之九十的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)沙盤(pán)軟件，基本上是零基礎(chǔ)。為了提高比賽的水平，在初賽開(kāi)始前，進(jìn)行了一個(gè)月的沙盤(pán)軟件入門(mén)培訓(xùn)，由指導(dǎo)老師講解操作經(jīng)營(yíng)規(guī)則、操作流程，通過(guò)入門(mén)培訓(xùn)，可以大大提高學(xué)生的自信心。因此，指導(dǎo)老師引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，是練習(xí)沙盤(pán)模擬大賽的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)戰(zhàn)略思維。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽仿真現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，實(shí)行小組對(duì)抗比賽，根據(jù)實(shí)際情況可以分為6～12組，小組的每位成員分別擔(dān)任CEO、CFO、CSO、COO等職務(wù)，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)6年。各組分別代表不同的企業(yè)，是同一行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，各組必須根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，決定本企業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)、銷(xiāo)售、融資、生產(chǎn)等方面的長(zhǎng)、中、短期策略。每一年末用會(huì)計(jì)報(bào)表結(jié)算經(jīng)營(yíng)結(jié)果，分析經(jīng)營(yíng)結(jié)果，制定改進(jìn)方案，然后繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下一年。在沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生要對(duì)廣告費(fèi)用投入、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、原材料采購(gòu)、生產(chǎn)能力調(diào)整、貸款以及資金使用等一系列企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)作出決策，形成決策方案。因此，通過(guò)平時(shí)的沙盤(pán)練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試不同的戰(zhàn)略方案，并在實(shí)際操作中及時(shí)總結(jié)各種戰(zhàn)略方案的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并能根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，適時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略方案。
3.建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)管理指在一個(gè)組織中，依據(jù)成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問(wèn)題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)管理要運(yùn)用成員專(zhuān)長(zhǎng)，鼓勵(lì)成員參與及相互合作，致力于組織發(fā)展。因此，有效的團(tuán)隊(duì)管理，對(duì)于激發(fā)成員潛能、協(xié)助問(wèn)題解決、增進(jìn)成員組織認(rèn)同、提升組織效率與效能，具有非常重要的意義。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)大賽是一個(gè)模擬企業(yè)中四個(gè)角色CEO、CFO、CSO、COO操作的融合，各個(gè)角色既要明確各自的操作權(quán)限和崗位職責(zé)，同時(shí)又是一個(gè)整體。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，CEO起著關(guān)鍵的作用。
4.養(yǎng)成良好的參賽心態(tài)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽是以季度為經(jīng)營(yíng)周期，模擬企業(yè)連續(xù)經(jīng)營(yíng)6年的操作軟件。在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，當(dāng)資金斷流就顯示破產(chǎn)信號(hào)，退出比賽。在經(jīng)營(yíng)的24個(gè)周期內(nèi)，會(huì)發(fā)生各種各樣的問(wèn)題，比如：廣告投放錯(cuò)誤、資金短缺、原材料訂購(gòu)不及時(shí)、產(chǎn)能跟不上、沒(méi)有及時(shí)交貨等，這個(gè)時(shí)候就需要沉著冷靜，快速找到最佳的解決策略。企業(yè)所有的經(jīng)營(yíng)決策都要考慮全盤(pán)的需要，在保證企業(yè)存活地前期下，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)的績(jī)效和分?jǐn)?shù)。在經(jīng)營(yíng)的前三、四年，做到驕不躁、敗不餒，在小組團(tuán)隊(duì)共同努力下，經(jīng)營(yíng)到第六年，并保持較高的分?jǐn)?shù)才是最后的成功。因此，在沙盤(pán)模擬比賽中，不僅比的是技術(shù)、策略，更比的是良好的心態(tài)。
5.心系學(xué)生，隨時(shí)給予學(xué)生幫助與鼓勵(lì)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，要經(jīng)過(guò)校賽、省賽、國(guó)賽層層篩選和考驗(yàn)。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)不辭勞苦，犧牲了很多休息時(shí)間，以投入于學(xué)生培訓(xùn)工作中：擴(kuò)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)生軟件操作、組織校內(nèi)選拔賽；在隨后的省賽、國(guó)賽中，做好后勤工作，在生活上給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，讓學(xué)生全身心地投入到比賽中。當(dāng)學(xué)生在訓(xùn)練中第一次經(jīng)營(yíng)到600分時(shí)，我們比學(xué)生還要高興和欣喜，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺划?dāng)學(xué)生出現(xiàn)策略失誤時(shí)，也不能過(guò)于責(zé)備，要鼓勵(lì)學(xué)生擺正心態(tài)，調(diào)整策略。
二、以賽促教，推進(jìn)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程“體驗(yàn)式”教學(xué)改革
1.以賽促學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在參與中主動(dòng)學(xué)習(xí)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬軟件是一種能夠引起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的操作軟件，應(yīng)該鼓勵(lì)并支持學(xué)生組織相關(guān)的“沙盤(pán)協(xié)會(huì)、社團(tuán)”，或者以開(kāi)設(shè)《企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策管理》公共選修課的形式，讓更多有興趣的學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)作方式、過(guò)程，滿(mǎn)足相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽之所以得到學(xué)生的廣泛關(guān)注和全身心地投入與學(xué)生的興趣是分不開(kāi)的。沙盤(pán)模擬中每位角色扮演者要想做好自己的角色都會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扮演CEO角色的學(xué)生會(huì)去圖書(shū)館查閱戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)，培養(yǎng)預(yù)測(cè)、分析和決策等綜合能力；扮演CFO角色的學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等相關(guān)課程，通過(guò)分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、資產(chǎn)狀況和現(xiàn)金狀況，為CEO決策提供相應(yīng)的依據(jù)；扮演CSO角色的學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何在激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中通過(guò)博弈取勝；扮演COO角色的學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、管理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)敏銳的市場(chǎng)分析能力和精準(zhǔn)的生產(chǎn)計(jì)算能力。這將極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生真正理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在企業(yè)工作崗位中的作用。
2.以賽促教，把沙盤(pán)練習(xí)和專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。以工商管理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀課程《生產(chǎn)與運(yùn)作管理》的教學(xué)為例，該課程主要介紹生產(chǎn)與運(yùn)作管理的基本概念、生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃編制、生產(chǎn)能力分析、生產(chǎn)進(jìn)度控制等。這些理論知識(shí)的分析和運(yùn)用需要借助實(shí)訓(xùn)任務(wù)來(lái)完成，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬大賽就是模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的操作軟件。在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，老師可以先講述主要的理論知識(shí)點(diǎn)，在對(duì)理論知識(shí)有了整體地把握之后，安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬操作，并將實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程和成績(jī)列入課程考核的一部分，并要求學(xué)生在完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)任務(wù)后，及時(shí)總結(jié)心得和體會(huì)，并上升到一定的理論高度，真正做到理論知識(shí)和沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合。
3.以賽促訓(xùn)，提高《工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》課程的實(shí)踐性。《工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》課程具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，該課程的定位是將分散的專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合起來(lái)，企業(yè)從設(shè)立初創(chuàng)、成長(zhǎng)發(fā)展到倒閉的完整生命周期中，需要經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)具有戰(zhàn)略規(guī)劃、整合資源、市場(chǎng)分析、營(yíng)銷(xiāo)管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、信息化管理和企業(yè)文化管理等多方面的知識(shí)和能力。根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理所需要具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)，將課程內(nèi)容分為十個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊，即企業(yè)創(chuàng)立實(shí)訓(xùn)（4學(xué)時(shí)）、戰(zhàn)略制定實(shí)訓(xùn)（8學(xué)時(shí)）、全面預(yù)算編制實(shí)訓(xùn)（12學(xué)時(shí)）、營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）、生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）、人力資源管理實(shí)訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）、企業(yè)信息管理實(shí)訓(xùn)（8學(xué)時(shí)）、企業(yè)文化管理實(shí)訓(xùn)（8學(xué)時(shí)）和企業(yè)對(duì)抗模擬綜合實(shí)訓(xùn)（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)6年，32學(xué)時(shí)），共計(jì)144學(xué)時(shí)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)在企業(yè)工作崗位中的作用，幫助學(xué)生結(jié)合自己的興趣專(zhuān)長(zhǎng)更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)定位。
三、情景模擬“體驗(yàn)式”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)搭建一個(gè)仿真企業(yè)平臺(tái)，用仿真企業(yè)環(huán)境、仿真業(yè)務(wù)流程、模擬職能崗位，讓學(xué)生們身臨其境，真正感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈與殘酷，體驗(yàn)承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任。在成功與失敗的體驗(yàn)中，學(xué)生加強(qiáng)了彼此間的溝通與理解，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)如何建立起一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，掌握了團(tuán)隊(duì)管理的一些技巧，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬軟件操作不僅可以運(yùn)用于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革環(huán)節(jié)中，還可以進(jìn)一步推廣到工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的精品資源課程建設(shè)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)以及對(duì)外校企合作服務(wù)等。通過(guò)這種情景模擬“體驗(yàn)式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)在參與過(guò)程中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺陷，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。在沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可以為工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的精品資源課程建設(shè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)積累豐富的資源素材。同時(shí)，可以為周邊中小企業(yè)管理人員提供企業(yè)戰(zhàn)略制定、生產(chǎn)計(jì)劃編制、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、營(yíng)銷(xiāo)策略比較、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)高校和企業(yè)的深度合作。
作者：李軍霞 冉春艷 舒剛 柳穎 單位：廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力
在我國(guó)，每年有幾百萬(wàn)的畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。從工商管理的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，畢業(yè)生的綜合能力和發(fā)展?jié)摿Χ际怯萌藛挝恢匾暤哪芰ΓS多畢業(yè)生在這些方面存在很大的差異。通過(guò)近年來(lái)的調(diào)查，還有對(duì)人才市場(chǎng)和用人單位的反饋信息進(jìn)行分析，大多數(shù)雇主認(rèn)為工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度端正和責(zé)任心強(qiáng)，但他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力是不夠的，不能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，影響大學(xué)生就業(yè)。因此，在教學(xué)中合理安排實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，打破古老的單一的以傳授知識(shí)為主的教學(xué)模式，建立以就業(yè)為指導(dǎo)方向的實(shí)踐教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
2工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的一些問(wèn)題
2.1學(xué)校和教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)不重視
目前，有許多學(xué)校和教師對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足。在實(shí)際工作中，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的資金投入的比較少，一些學(xué)校根本沒(méi)有實(shí)施實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)踐教學(xué)工作中，教師工作評(píng)估中實(shí)踐教學(xué)工作所占的比重比較低，導(dǎo)致在實(shí)施過(guò)程中的非常困難，甚至在一些學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃根本無(wú)法實(shí)施或不實(shí)施。較少的投資在實(shí)踐教學(xué)方面的學(xué)校，在教學(xué)評(píng)估中不能體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的重要性，導(dǎo)致老師覺(jué)得教學(xué)實(shí)踐太累，還占用教師的工作量，報(bào)酬還比較低，這是浪費(fèi)時(shí)間和精力的工作。所以教師不愿意把重心落在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不能確保實(shí)踐教學(xué)的效果。
2.2教師經(jīng)驗(yàn)不足
國(guó)外許多工商管理專(zhuān)業(yè)的老師在教學(xué)的同時(shí)還兼職做商業(yè)顧問(wèn)，與實(shí)際問(wèn)題有更深入的了解，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的企業(yè)管理有比較深刻的理解，也更加注重對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效。此外，學(xué)校和企業(yè)之間的合作也比較多，可以為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但在我國(guó)，對(duì)工商管理的研究和實(shí)際運(yùn)用有著很明顯的分離現(xiàn)象。工商管理課程教學(xué)大多集中在基本的知識(shí)和理論的傳授，有時(shí)候還是從國(guó)外引進(jìn)一些實(shí)踐研究成果做展示，但很少有人能提出針對(duì)國(guó)內(nèi)存在的問(wèn)題的一些看法，很難給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
2.3教學(xué)實(shí)踐的投入不足
相對(duì)于理論教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)就需要更多的資金投入。目前很多的學(xué)校都會(huì)面臨的資金不足和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐缺乏的問(wèn)題。學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)比較落后，資金比較短缺，在很大程度上限制了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。近年來(lái)，由于缺乏資金和工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行管理實(shí)習(xí)比較困難。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)對(duì)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的管理是不夠的，缺乏有效的整體規(guī)劃和必要的監(jiān)督機(jī)制，使實(shí)踐教學(xué)不能得到落實(shí)。
3加強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體措施
3.1建立完善的實(shí)踐教學(xué)體制
實(shí)踐教學(xué)是教育改革的一個(gè)重要組成部分。要想進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革首先要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)不單單是增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，還要體現(xiàn)在科學(xué)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合。只有將理論與實(shí)踐有效結(jié)合在一起，才能夠充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的效果。在專(zhuān)業(yè)課程分類(lèi)的過(guò)程中，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系，這樣將有利于提高學(xué)生的知識(shí)和能力。實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該綜合考慮，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效分配，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自己獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，最后解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3.2加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)
在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)基地，這樣能夠確保學(xué)生的課程知識(shí)學(xué)習(xí)能夠應(yīng)用到實(shí)習(xí)基地中。這種雙方得益的模式，企業(yè)能夠充分利用學(xué)校的科學(xué)技術(shù)，與企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作，建立生產(chǎn)和研究參與的運(yùn)行機(jī)制，可以使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)理論課程結(jié)束后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之前，能夠進(jìn)入相關(guān)部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)。能夠從各個(gè)方面理解企業(yè)管理，保證實(shí)踐的順利進(jìn)行。老師是實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施者，他們自身不僅要有理論知識(shí)，還要具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參與科研項(xiàng)目，這樣能夠有效提高教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力有著很大的促進(jìn)作用。
3.3完善實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)體系
我們應(yīng)該建立一個(gè)有效的評(píng)價(jià)體系，還要加強(qiáng)建立實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和設(shè)備維護(hù)系統(tǒng)，開(kāi)展教學(xué)中實(shí)踐質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)。把工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況的現(xiàn)狀有機(jī)結(jié)合，建立了一套教學(xué)效果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系，包括學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。結(jié)合教學(xué)大綱的要求，對(duì)學(xué)生參與的實(shí)踐研究的進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有突出的表現(xiàn)和創(chuàng)新性成果，應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)那些學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
4總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中實(shí)施實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)是大勢(shì)所趨。對(duì)各個(gè)學(xué)校的工商管理專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用模式進(jìn)行積極有效的探索，也產(chǎn)生了許多好的教學(xué)方法和手段，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的提高有很大的促進(jìn)作用。我們期待的工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的不斷改進(jìn)，按照市場(chǎng)需求達(dá)到教育培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)更多社會(huì)需要的人才。
作者：劉謙 單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
一、培養(yǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和缺陷
當(dāng)前我國(guó)許多企業(yè)在工商管理人才培養(yǎng)的過(guò)程中有較多不足之處，工商管理的人才被認(rèn)定為企業(yè)的高級(jí)管理專(zhuān)項(xiàng)人才，但是在實(shí)踐的工作之中，如何對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行定位，存在有較大分歧。并且對(duì)人才進(jìn)行定位的過(guò)程中片面性較強(qiáng)，因?yàn)槠渚哂屑夹g(shù)型和理論型的差別，所以最終的結(jié)果難以在實(shí)踐中得到體現(xiàn)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的不斷加快，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建設(shè)不斷完善，對(duì)理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，對(duì)于整個(gè)工作的發(fā)展有著重大意義。當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)于人才的需求量不斷提升，原本的人才定位已經(jīng)難以符合我國(guó)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)和市場(chǎng)需求，并且隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度的加快，全面的技能型人才將出現(xiàn)短缺的情況。從另外一個(gè)層面加以分析，當(dāng)前我國(guó)不少企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)機(jī)制存在有嚴(yán)重的不足，企業(yè)自身制定的機(jī)制有著較多缺陷，首先是培養(yǎng)的方式較為單一，缺乏優(yōu)秀動(dòng)力，第二，企業(yè)的實(shí)踐和理論相互銜接不夠緊密，系統(tǒng)的操作和設(shè)計(jì)較少，以傳授理論知識(shí)為主，對(duì)于人才的培養(yǎng)機(jī)制過(guò)于單一，培養(yǎng)的模式和工作制度方案也較為簡(jiǎn)單，使得人才的培養(yǎng)缺乏必要的創(chuàng)新性，相關(guān)人員的工作缺乏必要的動(dòng)力和主動(dòng)性。最后，我國(guó)許多企業(yè)對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)缺少應(yīng)有的創(chuàng)新性政策，對(duì)于人才工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性培養(yǎng)不足，僅僅注重理論知識(shí)的傳授，對(duì)于相關(guān)人才的能力培養(yǎng)接近于零。這樣的現(xiàn)狀使得企業(yè)在當(dāng)前激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中難以立足，難以尋求出長(zhǎng)期的生存方式，并且不能夠從根本上發(fā)揮出工商管理人才自身的真正實(shí)力，難以使得人才的培養(yǎng)與企業(yè)自身建設(shè)發(fā)展相互吻合。在今后的工作當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)注重人才應(yīng)用能力和技術(shù)的養(yǎng)成，以促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的自主研發(fā)，進(jìn)而為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
二、建議及對(duì)策
首先，在針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)過(guò)程之中需要明確基本方向，明確工作的定位和基礎(chǔ)原則，在此基礎(chǔ)之上確定得出基本的方案，明確后期工作的規(guī)劃，進(jìn)而為企業(yè)的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。我國(guó)的人才培養(yǎng)模式主要有學(xué)術(shù)型及氛圍研究型兩類(lèi)，這就需要企業(yè)應(yīng)采取有針對(duì)性的方法對(duì)各種類(lèi)型的人才進(jìn)行培養(yǎng)。應(yīng)使其既掌握豐富的理論知識(shí)并能根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行理論的自主創(chuàng)新，并用創(chuàng)新的理論來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，使所學(xué)知識(shí)在工作實(shí)踐中得到有效運(yùn)用；對(duì)于應(yīng)用型人才，不僅要求其有過(guò)強(qiáng)的實(shí)踐能力，也要不斷豐富自身的文化知識(shí)底蘊(yùn)，使理論與應(yīng)用實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，才能促進(jìn)自身創(chuàng)新能力的提高。只有先對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，才能開(kāi)展一系列的行動(dòng)。需要很好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前發(fā)展及就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)和崗位續(xù)期的分析，在全面進(jìn)入至二十一世紀(jì)之后，信息化、科技化和現(xiàn)代化的程度不斷提升，在短時(shí)期之內(nèi)，國(guó)內(nèi)各個(gè)崗位對(duì)于勞動(dòng)力的需求量將會(huì)急劇增加，故在當(dāng)前的形勢(shì)之下，應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性，采用交叉式課程培養(yǎng)的方案。制定出具有針對(duì)性的工商管理人才培養(yǎng)政策，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本需求，重視實(shí)踐能力和社會(huì)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，且將企業(yè)的實(shí)際情況與課程的設(shè)置相互結(jié)合，補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)性的技能。如上文所分析到的，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，其本質(zhì)是人才之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，擁有優(yōu)秀人才的企業(yè)，其發(fā)展的道路將更加長(zhǎng)久。所以加強(qiáng)人才的建設(shè)和能力培養(yǎng)意義相當(dāng)重大。另外，還應(yīng)當(dāng)采用系統(tǒng)化的、模塊式的教育方案，注重人才實(shí)踐能力的養(yǎng)成，使得其可以更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)，對(duì)其培養(yǎng)的基本方式，也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合企業(yè)的切實(shí)需求，根據(jù)各個(gè)部門(mén)的切實(shí)情況，明確工作的分工，并且加強(qiáng)崗位的技能培訓(xùn)。明確各個(gè)崗位工作的差異性，作出系統(tǒng)化的調(diào)整，且以部門(mén)工作的需求和社會(huì)的切實(shí)要求等為基礎(chǔ)，制定出其應(yīng)用能力的綜合培養(yǎng)模式。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，根據(jù)對(duì)我國(guó)當(dāng)前企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行綜合性的分析，從實(shí)際角度出發(fā)論述了工作重點(diǎn)及難點(diǎn)，同時(shí)對(duì)今后人才的培養(yǎng)原則、培養(yǎng)的基本路徑和培養(yǎng)方式的確定等進(jìn)行了綜合性的研究，旨在不斷促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，為更好的打造出工商管理專(zhuān)業(yè)性人才和工作隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者：寧素娟 單位：中國(guó)煤炭地質(zhì)總局第一勘探局
1目前企業(yè)工商管理類(lèi)的人才的發(fā)展?fàn)顩r
1.1企業(yè)的定位和培養(yǎng)體系呈現(xiàn)出惡性循環(huán)的態(tài)勢(shì)
首先，由于企業(yè)在管理人才的定位上沒(méi)有差別，導(dǎo)致培養(yǎng)的體系大致都相同，并沒(méi)有對(duì)系統(tǒng)的培養(yǎng)，毫無(wú)特色和創(chuàng)新而言，因此所培養(yǎng)出來(lái)的人才在結(jié)構(gòu)上變得非常的單一，企業(yè)和企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中毫無(wú)優(yōu)秀競(jìng)爭(zhēng)力可言，這與市場(chǎng)的要求也不符合。其次，管理工商類(lèi)的人才需要很大的實(shí)用性，因此對(duì)于人才的選拔分類(lèi)和應(yīng)用都有很高標(biāo)準(zhǔn)的要求。但當(dāng)今現(xiàn)有的一些課程培養(yǎng)仿真，完全將理論和實(shí)際沒(méi)有更好的結(jié)合，而是將其拆分了出來(lái)，因此導(dǎo)致了很多的管理人員在平時(shí)的操作過(guò)程中，對(duì)于學(xué)到的管理方法很難更好的運(yùn)用。最后，企業(yè)在管理人才上，完全將知識(shí)的灌輸變成了一種形式，對(duì)于工作中出現(xiàn)的具體情況忽視，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的人才，紙上談兵，并不能加以更好的運(yùn)用。
1.2對(duì)于創(chuàng)新能力上面的培養(yǎng)力度不夠
我國(guó)應(yīng)試教育的最大弊病就在于缺乏一定的創(chuàng)新能力，而這種情況在目前的管理方面培養(yǎng)上，還是得不到更好地解決辦法。對(duì)于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式“、填鴨式”的教育模式將學(xué)生和老師的角色徹底抽離，在“一人講，大家聽(tīng)”的培養(yǎng)環(huán)境中，很多的工商管理類(lèi)的人才創(chuàng)新模式很難被發(fā)現(xiàn)出來(lái)，隨著當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，這些“批發(fā)”出來(lái)的人員，實(shí)際上在平時(shí)的生活工作中用處很少，難以對(duì)企業(yè)的發(fā)展做出一些實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。
2培養(yǎng)工商管理類(lèi)人才創(chuàng)新能力的方法
2.1整體把控企業(yè)工商管理人才的方針
依據(jù)我國(guó)當(dāng)前所現(xiàn)有的人才管理培養(yǎng)方案，大致分為學(xué)術(shù)性和氛圍的研究型的兩個(gè)方向，所以，企業(yè)要想加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力，就要對(duì)人才進(jìn)行積極的關(guān)注和重點(diǎn)的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)性的管理人才不但要對(duì)其進(jìn)行理論知識(shí)的相應(yīng)教育和普及，還要結(jié)合企業(yè)的發(fā)展局勢(shì)，以此來(lái)加強(qiáng)企業(yè)中學(xué)術(shù)型人才的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；同樣，應(yīng)用型的人才不但要掌握實(shí)踐能力，還要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的普及，那在平時(shí)實(shí)踐當(dāng)中遇到的一系列問(wèn)題就會(huì)因知識(shí)不足而無(wú)法解決，何談企業(yè)的創(chuàng)新方面的發(fā)展，這將會(huì)嚴(yán)重阻礙企業(yè)的發(fā)展步伐。
2.2制定科學(xué)的工商管理人才的方針
首先，要根據(jù)人才的實(shí)際情況，開(kāi)辦相應(yīng)的一些課程培訓(xùn)，加強(qiáng)人才的專(zhuān)業(yè)水平。其次要考慮和了解企業(yè)的每個(gè)管理部門(mén)職能的情況，大致對(duì)于企業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有一個(gè)整體的把握和思路。工商管理類(lèi)得人才由于其本身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)于培訓(xùn)的課程應(yīng)盡量保持相應(yīng)的簡(jiǎn)化，這樣就在一定程度上節(jié)省時(shí)間和提高效率；對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)上的職能人才管理上，由于其專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，教學(xué)方面要充分的將理論和時(shí)間進(jìn)行科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在課程方面也要和最先進(jìn)的管理技術(shù)掛鉤。其次，在課程的教授上，可以實(shí)行“交叉學(xué)科”。交叉學(xué)科的進(jìn)行要符合市場(chǎng)和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，對(duì)于企業(yè)人才管理方面會(huì)使優(yōu)勢(shì)明顯增強(qiáng)，這對(duì)企業(yè)的更好發(fā)展。以及促使經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的同步發(fā)展有一個(gè)很好的推動(dòng)針對(duì)于企業(yè)和市場(chǎng)的聯(lián)系程度，實(shí)行交叉學(xué)科的政策，在不同的專(zhuān)業(yè)中綜合借鑒，合理的進(jìn)行搭配。這樣才能培養(yǎng)出更多有用和專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。
2.3制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃
首先，要增設(shè)相應(yīng)的培養(yǎng)課程。根據(jù)企業(yè)各個(gè)部門(mén)的人才需要，以及對(duì)于創(chuàng)新的需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的培養(yǎng)。對(duì)于一些不重要的學(xué)科進(jìn)行相應(yīng)的刪減，而且還要增設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程。其次，著眼于綜合管理人才的培養(yǎng)。制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，并要對(duì)于學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面和管理要充分結(jié)合在一起，必要時(shí)候要增設(shè)一些輔助的學(xué)科，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力為以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，要制定相應(yīng)的教學(xué)模式。針對(duì)人才在企業(yè)當(dāng)中的分工情況，合理分配學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的有機(jī)劃分，以此來(lái)科學(xué)培養(yǎng)人才，只有把模塊化教學(xué)更好的發(fā)展下去，才能大大加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于以后的工作。
2.4加強(qiáng)工商管理人才對(duì)于創(chuàng)新方面的培養(yǎng)能力
創(chuàng)新是在發(fā)展上的一個(gè)永恒的話(huà)題，一個(gè)企業(yè)若想在競(jìng)爭(zhēng)中中立于不敗之地，就要不斷加強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力來(lái)使企業(yè)更加充滿(mǎn)活力，也就是大大的加強(qiáng)管理人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的能力，這是一個(gè)企業(yè)能夠更好更快發(fā)展下去的關(guān)鍵。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，由于需要參考和處理很多的信息，因此在培養(yǎng)工作的方面要有專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)體系來(lái)加以管理，加強(qiáng)實(shí)踐隊(duì)與理論知識(shí)的應(yīng)用，在日常不斷的實(shí)踐中，要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西并加強(qiáng)運(yùn)用，總結(jié)出一套適合于奔公司發(fā)展的完整體系，并針對(duì)企業(yè)的各個(gè)部門(mén)的職能要求，努力改進(jìn)體系和人才之間的關(guān)系，制定出相應(yīng)的訓(xùn)練培養(yǎng)計(jì)劃，做到與時(shí)俱進(jìn)，這樣才會(huì)使自己的企業(yè)擁有自己獨(dú)有的特色的，對(duì)國(guó)家游泳的具有競(jìng)爭(zhēng)力和技術(shù)型人才，這樣才會(huì)充分的發(fā)揮人才在企業(yè)的主導(dǎo)地位。
3結(jié)束語(yǔ)
以往的企業(yè)在管理人才的方面還比較傳統(tǒng)，因此出現(xiàn)的問(wèn)題比較多，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，所以要想讓企業(yè)立于不敗之地就必須在人才的培養(yǎng)方面加強(qiáng)管理人才，適當(dāng)參考外國(guó)的先進(jìn)管理模式和經(jīng)驗(yàn)，因材施教，以此來(lái)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)有利于企業(yè)發(fā)展的并且有創(chuàng)新精神、在創(chuàng)造和組織等方面都優(yōu)秀的的管理類(lèi)人才，這樣，企業(yè)才會(huì)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，更好更快的發(fā)展下去。
作者：葛婷 單位：濰坊科技學(xué)院工商管理學(xué)院
