基層黨員干部教育和管理

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇基層黨員干部教育和管理，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

我國是由黨治理的國家，基層黨員干部在我國發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。新形勢下，因企業(yè)單位等對經(jīng)濟發(fā)展的重視，直接忽視了黨建工作，最終，我國經(jīng)濟發(fā)展步伐越發(fā)緩慢。面對此種情況，國家開始重視黨建工作，并積極落實從嚴治黨政策。然而，如何提高黨建工作，成為各企業(yè)單位思考重點。筆者認為，企業(yè)單位應(yīng)加強基層黨員干部的教育與管理，提高基層黨員干部的綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮其的模范帶頭作用，推動黨建工作發(fā)揮效用，促進我國經(jīng)濟進一步發(fā)展[1]。

一、新形勢下基層黨員干部作風(fēng)問題

（一）公仆意識逐漸淡化

新形勢下，經(jīng)濟發(fā)展逐漸成為國家政府關(guān)注重點，忽視了黨建工作，教育的長期缺乏，在基層黨員干部中，存在陳腐思想的黨員非常多，且為人民服務(wù)、做人民公仆的意識逐漸淡化。如：形式主義、官僚主義、忽視工作實效、為業(yè)績弄虛作假，上述現(xiàn)象層出不窮，直接影響了群眾對黨員干部的公信力，政策落實受到影響，社會發(fā)展受到抑制。對此，在新形勢下，黨員干部作為群眾發(fā)展的帶頭人，加強基層黨員干部的教育與管理，成為推動社會改革發(fā)展的關(guān)鍵[2]。

（二）黨員干部的理想信念動搖

在革命初建設(shè)時期，在馬克思主義、思想等的指導(dǎo)下，在眾志成城，建設(shè)新中國的環(huán)境影響下，無數(shù)黨員干部具有堅定的理想信念，始終堅持為人民服務(wù)、為人民犧牲的理念，不拿群眾一分一線，為群眾、為革命無私奉獻。然而，在現(xiàn)實社會中，人們生活水平提高，黨教育的忽視，堅定的信念出現(xiàn)動搖，某些黨員干部思想逐漸被富足的生活所腐蝕，淪為腐敗分子。對此，加強基層黨干部的教育與管理，為黨員樹立堅定的信念，從嚴治黨，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，推動社會向前發(fā)展。

（三）黨員自身素質(zhì)欠缺

在面對群眾時，基層干部代表著的黨與政府，是引領(lǐng)群眾前進的領(lǐng)頭人。但是，面對黨與政府，基層黨員干部其實是群眾。新形勢下，我國進入了改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，社會出現(xiàn)了大量新問題、新挑戰(zhàn)，基層黨員干部身在特殊位置，擔(dān)任著重要責(zé)任。然而，受到客觀條件影響，諸多基層干部缺乏政治資源、經(jīng)濟資源、行政資源等，黨員干部自身素質(zhì)欠缺，其的作用難以發(fā)揮。對此，加強基層黨員干部的教育與管理，具有重要意義。

二、新形勢下基層黨員干部的教育和管理

新形勢下，社會進入了全面改革階段，此時，基層黨員干部作為政策落實，推動改革的重要隊伍，充分發(fā)揮黨員干部的作用，具有重要意義。然而，因前期影響，基層黨員干部中存在各種問題，影響了黨員干部的作用發(fā)揮。對此，文章對基層黨員干部的教育與管理提出幾點建議，以此充分發(fā)揮基層黨員干部的作用。

（一）堅持基層黨員干部教育管理的常態(tài)化

為推進從嚴治黨，加強黨員干部教育成為關(guān)鍵。新形勢下，為做好基層黨員干部的教育工作，應(yīng)抓好主題教育，對黨員干部進行專題培訓(xùn)，推進教育的常態(tài)化，全面提高黨員干部的教育效果。如：某黨總支部下面設(shè)立例如三個黨支部，其中共有基層黨員干部75名，黨總支部每年會對黨員教育工作制定明確方案，并結(jié)合黨員工作的崗位特點，建立了中長期黨員培訓(xùn)計劃，同時，每月召開一次支委會、黨小組會，政治教育定期開展，力求每一名黨員干部都明白自身職責(zé)，規(guī)范自身行為，提高基層黨員干部教育與管理的水平，充分發(fā)揮黨員干部的領(lǐng)頭作用，推動社會向前發(fā)展[3]。

（二）堅持基層黨員干部教育管理的多樣化

實際上，在我國基層黨員干部中，人員文化水平較低的比比皆是，但是，黨員干部多具備豐富工作經(jīng)驗，對此，在黨員干部教育管理中，應(yīng)根據(jù)實際情況，針對性制定教育措施與管理措施，提高教育與管理的實用性。同時，多種措施共同實施，加強教育與管理的創(chuàng)新，使基層黨員干部的教育管理達到滿意效果。在黨員干部多樣化教育與管理中，為充分發(fā)揮黨員干部的作用，首先，應(yīng)保障規(guī)定動作的不折不扣，以思想教育為引領(lǐng)，固本培元，貫徹落實黨的路線與方針，組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“黨的實踐活動”等，并且，引導(dǎo)基層黨員干部進黨校，提高黨員干部的文化水平，充分發(fā)揮黨教育與管理的作用。同時，在黨員干部的教育與管理中，可通過溫習(xí)黨的誓詞，開展征文活動，評選優(yōu)秀黨員等活動，堅定黨員信念，提高黨員思想覺悟。同時，在元旦、端午、春節(jié)等重要節(jié)日，可重申黨紀黨規(guī)，為黨員干部樹立堅定信念。另外，在黨員干部的多樣化教育與管理中，可積極利用現(xiàn)代化手段，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的共享，提高管理的信息化。為適應(yīng)社會發(fā)展需求，在黨建工作中，可積極利用信息化網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)完善的黨員干部教育與管理平臺，如此，利用現(xiàn)代化手段，黨員基本信息被保存，便于隨時取用，同時，提高了黨員群眾間的交流與學(xué)習(xí)，增強了群眾對黨員的公信力，推動了國家政策的有效落實，為基層黨員干部的作用發(fā)揮奠定了基礎(chǔ)。

（三）建立黨員干部考評的長效機制

在從嚴治黨過程中，為提高基層黨員干部的教育與管理水平，制定完善且長效的考評機制，不僅將基層黨員干部的管理責(zé)任落實到每個人身上，還準(zhǔn)確判斷出不合格黨員，為黨員教育與管理提供重要依據(jù)。并且，在民主評議黨員干部時，也多采用黨內(nèi)考評方式，對此，在黨員干部的教育與管理中，完善黨員干部考評的長效機制，抓實抓細，并且，將不合格黨員的處置方式具體落實，避免形式化，充分發(fā)揮考評長效機制的作用，推動基層黨員干部發(fā)展。當(dāng)然，在黨員干部的教育和管理中，對于屢教不改的黨員，應(yīng)予以勸退或出名，以此激勵黨員干部嚴格遵照教育與管理的各項措施，充分發(fā)揮教育管理效果，實現(xiàn)從嚴治黨方針。

（四）加強黨員干部的公平選拔

在黨員干部教育與管理中，為發(fā)揮教育與管理效用，可建立選拔任用機制，加強黨員干部的選拔，激勵基層黨員干部。在黨員干部選拔過程中，相關(guān)人員應(yīng)始終遵照公平公正原則，制定科學(xué)化、規(guī)范化與民主化的競爭機制，在教育與管理中，通過近距離、多方面考察基層黨員干部，了解黨員工作業(yè)績、群眾認可度等，為黨員選拔與任用提供支持。同時，一名優(yōu)秀的基層黨員干部，不僅需要黨員干部自身努力，還需要組織的精心培養(yǎng)。對此，應(yīng)積極將基層黨員干部下放到基層，使其真正經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷困苦，提高黨員干部的才干與業(yè)績，充分發(fā)揮黨員干部的教育效果。同時，在黨員干部工作過程中，應(yīng)加強監(jiān)督管理，積極落實責(zé)任，并將其融入干部選拔中，為黨員干部的公平選拔提供動力，推動基層黨員干部的管理水平提升。

三、總結(jié)

新形勢下，基層黨員干部的作風(fēng)問題廣泛存在，尤其是社會對的黨建工作的忽視，更是導(dǎo)致黨員公仆意識逐漸淡化，理想信念動搖，自身素質(zhì)欠缺等，影響了黨員干部在群眾中的公信力，抑制了政策方針的推廣落實，影響了社會發(fā)展。對此，加強基層黨員干部的教育與管理成為關(guān)鍵。筆者認為，在基層黨員干部教育與管理中，為充分發(fā)揮其效果，應(yīng)堅持教育與管理的常態(tài)化，堅持多樣化原則，建立長效考評機制等，充分發(fā)揮黨員干部教育與管理效果，推動社會可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

[1]婁耀邦.淺談新形勢下基層黨員干部的教育和管理[J].上海商業(yè),2015(7):58-60.

[2]計燕.加強新形勢下基層黨員教育管理的幾點做法[J].中州建設(shè),2017(15):36-37.

[3]代波.如何加強基層水利事業(yè)單位黨員干部的教育管理[J].經(jīng)營管理者,2017(30):121-121

作者:鞏豪杰 單位:天脊集團黨委工作部