時(shí)間：2023-05-29 17:49:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愛不解釋，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我重新聽張杰的歌是因?yàn)槎⌒⊙啵偸菢反瞬黄５卦谖叶吂噍攺埥艿囊魳罚m然我總是嫌棄她說你怎么完全沒有樂感呢。對(duì)此，丁小燕并不理會(huì)，繼續(xù)唱她的歌。她是一顆不折不扣的“星星”，而“星星”就是張杰粉絲的統(tǒng)稱。“星星”們喜歡稱張杰為張小杰或者是杰寶，聽得出來，星星們很愛惜張杰。
丁小燕也不例外，凡是有關(guān)張杰一切的東西都會(huì)入手，包括專輯、海報(bào)、明信片，甚至是印有張杰相片的雜志或者書籍。對(duì)她來說，張杰是她的唯一，甚至把自己的網(wǎng)名改成了“愛張小杰的丁小燕”，我一臉無奈地說人家可是有婦之夫。她愛張杰的一切，對(duì)于張杰來說，她恐怕只是千萬星星中的一顆，這顆星星的光太暗，但她依然默默地愛著張杰。但正是因?yàn)槎⌒⊙嗟倪@份執(zhí)著感染了一向?qū)Ｇ榈奈遥灾劣谖乙蚕矚g上了聽張杰的歌。至此，只要看見雜志上出現(xiàn)張杰，我都會(huì)想要買下來。
對(duì)于歌手張杰，我對(duì)他有特殊的感情不僅僅只是因?yàn)槎⌒⊙嗬鲜窃谖疫吷洗邎?chǎng)，一個(gè)勁地夸贊張杰的歌好聽，更是因?yàn)樗母柙?jīng)陪伴我走過最艱難的時(shí)光，那是我快中考的時(shí)候。那一年發(fā)生了很多變故，父母背井離鄉(xiāng)，而我寄居在親戚家，每天需要乘一個(gè)多小時(shí)的公交車往返于學(xué)校和親戚家，往往是乘著乘著街上的霓虹燈亮了或者是天空突然明朗了。這段時(shí)間里，我總是反復(fù)聽張杰的《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》，因?yàn)檫@首歌很符合我當(dāng)時(shí)的心境：今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)你給我，一束愛的光芒。是的，我很渴望自己能夠被人肯定。可是我的成績(jī)并不盡如人意。所以每當(dāng)我趴在車窗上，看窗外移動(dòng)的景致，聽著這首歌，淚水就會(huì)傾瀉而下，因?yàn)槲矣X得自己太失敗了，沒有勇氣走上這個(gè)年輕的戰(zhàn)場(chǎng)。
那時(shí)候我旁邊的姑娘總會(huì)肆無忌憚地哼唱《明天過后》，后來我才知道是張杰的歌，我很喜歡她唱這首歌，在緊張的復(fù)習(xí)中，她的歌聲總能讓我們放下沉重的包袱。我希望自己有一天能夠把這首歌唱給她聽，所以我愣是花了一天的時(shí)間把這首歌學(xué)會(huì)了，只是后來還是沒有機(jī)會(huì)對(duì)她唱。但這讓我愈發(fā)愛上了張杰的聲音。
高一軍訓(xùn)的時(shí)候，要唱紅歌，但是偶爾也會(huì)換換口味，大家圍成一圈，然后起哄坑人出來表演，記得當(dāng)時(shí)班里的一個(gè)男生挺身而出，義無反顧拿著高音喇叭高聲歌唱起來，是張杰的《天下》。這首歌帶著古風(fēng)氣息，加之那位男生的傾情演唱，他的表演很快贏得了大家的驚嘆。
后來我遇見了對(duì)張杰情有獨(dú)鐘的丁小燕。通過丁小燕，我對(duì)張杰的認(rèn)識(shí)不再只停留在他的歌上。早在2004年，張杰就參加了《我型我秀》，年僅21歲的張杰還沒有褪去青澀的臉龐，就以天籟般的嗓音奪得了冠軍。但這次比賽沒有使他的演藝生涯平步青云，很快他官司纏身，生活貧苦，沒有助手，沒有經(jīng)紀(jì)人，也沒有粉絲，但他卻依然高聲歌唱，繼續(xù)堅(jiān)持在自己的音樂道路上。2007年，張杰把一切清零，重新走上了選秀的舞臺(tái)。盡管最后在“快男”的舞臺(tái)上他只得了第四名，但卻感染了所有的“星星”們。此后的音樂道路，他憑借自己的堅(jiān)持一路披荊斬棘，終于迎來了事業(yè)的高峰。
張杰歷經(jīng)坎坷，但這個(gè)靦腆的男生只會(huì)用歌聲表達(dá)自己的情感。面對(duì)流言飛語，他淡淡地唱道：流言有一千分貝，他雖是而非，不關(guān)心真愛多美，他們的罪，我無所謂，只想守著你的夢(mèng)度過黑夜。面對(duì)挫折，他堅(jiān)定地唱道：抱著夢(mèng)往前飛，不逃避，不后退。你是我成功路上的堡壘。面對(duì)愛情的質(zhì)疑，他還是不解釋，只是唱道：因?yàn)閻劬褪菒郏唤忉屇阋欢ǘM在不言中，就算還沒認(rèn)識(shí)，我們?cè)缇褪煜ぃ?a href="http://www.hqkqarm.cn/haowen/102948.html" target="_blank">愛不解釋，我要如此愛你。面對(duì)深愛自己的粉絲們，他唱道：你在我的生命中，是那最閃亮的星，一直在我深夜中，守護(hù)著我們的夢(mèng)，這世界那么大，我的愛只想要你懂，陪伴我孤寂旅程。
與眾多大師一樣，著名國(guó)畫大師張大千先生，也同樣經(jīng)歷了模仿之路。他曾用大量的時(shí)間和心血臨摹古人名作，作品維妙維肖，幾近亂真，但這并沒有給他帶來廣泛的影響，在同行眼中，他充其量不過是一個(gè)優(yōu)秀的畫匠而已。
后來，他拜到國(guó)畫名家曾熙先生門下，把自認(rèn)為臨摹的得意之作拿給老師看，曾熙先生總是搖頭不語。一次，他隨意畫了一幅荷花，自認(rèn)為難登大雅之堂，便信手置于案頭。不料想，被曾熙先生看到，竟愛不釋手，連聲夸獎(jiǎng)神來之筆。張大千很是不解，那畫是即興所作，沒什么層次與章法，如何會(huì)得到老師如此之高的贊譽(yù)？曾熙先生說：此畫好就好在不炫耀技巧、沒套用陳法。張大千恍然大悟，之后開始畫山水花鳥，創(chuàng)造了潑彩、潑彩墨藝術(shù)，同時(shí)還改進(jìn)了國(guó)畫宣紙的質(zhì)地，最終成為了一代國(guó)畫宗師。
這個(gè)道理其實(shí)很常見。凡能稱之為大師的人，都是在前人的基礎(chǔ)上有所突破。雖然，他們的作品、思想都產(chǎn)生了巨大影響，但卻各自獨(dú)立、自成體系，甚至完全對(duì)立。這并不影響其各自散發(fā)出耀眼的光芒。比如亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生，卻與柏拉圖哲學(xué)分道揚(yáng)鑣，形成了自己的哲學(xué)體系。馬克思是黑格爾的信徒，卻批判繼承了黑格爾辯證法，拯救了黑格爾辯證法中的“合理內(nèi)核”。只有突破前輩大師的思想，才能成為大師，只去解釋和傳播大師思想的，是沒有機(jī)會(huì)成為大師的。
張大千晚年對(duì)學(xué)生說：大抵畫一種東西，不應(yīng)當(dāng)求太像，也不應(yīng)當(dāng)故意求不像。一定要在像與不像之間，得到超物的天趣，方算是藝術(shù)。我想，這種敢于尋求不像的“天趣”，每個(gè)人在童年時(shí)都是有過的，不過，后來大多數(shù)被視作不成熟，便努力遮掩，最終皈依經(jīng)典。
然而，一思考，就經(jīng)典著作，一動(dòng)手，就循規(guī)蹈矩，哪里還能有什么發(fā)展？太技巧，會(huì)淪為浮華，太章法，會(huì)形成桎梏。自由發(fā)揮，反而渾然天成。很多人在求學(xué)問藝的過程中，總愛把注意力集中在大師們的創(chuàng)作技巧上來，而忽視了隱藏的風(fēng)骨。使自己迷失在炫目、華麗的技巧中，找不到前進(jìn)的方向。
其實(shí)，大師只是充分發(fā)揮了自己個(gè)性的人而已。
SUC CULENT PLANTS
【名詞解釋】多肉植物亦稱多漿植物、肉質(zhì)植物，在園藝上有時(shí)稱多肉花卉，是指植物營(yíng)養(yǎng)器官的某一部分，如莖或葉或根(少數(shù)種類兼有兩部分)具有發(fā)達(dá)的薄壁組織用以貯藏水分，在外形上顯得肥厚的一類植物。它們大部分生長(zhǎng)在干旱或一年中有一段時(shí)間干旱的地區(qū)，每年有很長(zhǎng)的時(shí)間根部吸收不到水分，僅靠體內(nèi)貯藏的水分維持生命。在多肉植物中，仙人掌科植物不但種類多，而且具有其他科多肉植物所沒有的器官刺座。同時(shí)仙人掌科植物形態(tài)的多樣性、花的魅力部是其他科的多肉植物難以企及的。因而園藝上常常將它們單列出來稱為仙人掌類，而將其他科的多肉植物稱為多肉植物。因此多肉植物這個(gè)名詞有廣義和狹義之分，廣義的包括仙人掌類，狹義的不包括仙人掌類。夏日炎炎，工作襲來，格子間里的生活枯燥又乏味，密閉的辦公空間也總讓人有呼吸不到新鮮空氣的感覺，此時(shí)，你難道讓不想自己的辦公桌上出現(xiàn)一點(diǎn)生機(jī)勃勃的綠色，來撫慰被工作折磨的心靈?就讓最肥美可愛、形態(tài)各異的多肉類植物，來把你的辦公桌營(yíng)造成一個(gè)小型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)吧!讓“肉肉”們陪你度過這個(gè)燥熱仲夏。
辦公室，多肉最討喜
綠色厚實(shí)的葉片尖上有紅色的小突起，白色的小絨毛覆蓋在葉子上，看上去就像一個(gè)胖胖小熊的手掌，微博上多肉植物“熊童子”的圖片萌到了不少辦公室白領(lǐng)。喜歡“多肉”，大家都有各自的理由，“萌”絕對(duì)可以排在第一位。多肉植物由于其厚實(shí)充滿漿汁的葉片，從而展現(xiàn)出形態(tài)各異的奇特造型，配上紅藍(lán)粉綠的外衣，每個(gè)多肉都像是天然雕琢的工藝品，讓人愛不釋手。
“在辦公室養(yǎng)多肉的首要原因當(dāng)然是方便。多肉不需要頻繁澆水，幾乎不用你每天操心。”這是設(shè)計(jì)師小營(yíng)養(yǎng)殖多肉植物的初衷。而對(duì)于做房產(chǎn)銷售的穆穆來說，養(yǎng)殖多肉的原因更為女性化：“多肉植物很可愛，總感覺很憨厚，水靈靈的。”穆穆說。在記者采訪的過程中，不少女性均表示多肉植物的可愛和方便成為她們辦公桌選擇多肉植物的理由。
懶人最適合的多肉
多肉是近兩年才開始流行的室內(nèi)盆栽植物，不過喜歡歸喜歡，穆穆卻表示以前對(duì)于養(yǎng)殖多肉毫無經(jīng)驗(yàn)。沒有經(jīng)驗(yàn)就意味著會(huì)犯錯(cuò)誤。小蕾表示，自己在曬太陽和澆水的問題上失誤過。在大眾的概念中，植物一定需要天天澆水，所以小蕾有段時(shí)間就天天給多肉猛澆水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)多肉完全沒有長(zhǎng)大。“后來因?yàn)楣ぷ髅Γ雎粤巳馊庖欢螘r(shí)間沒怎么澆水，反而噌一下長(zhǎng)高一大截。”迷惑不解的小蕾在咨詢了專業(yè)人士后才了解到，養(yǎng)多肉最好一次澆水澆透，其余時(shí)候并不需要頻繁澆水，但要避免在中午最炎熱的時(shí)間給肉肉澆水。同時(shí)要注意，夏天最好放置在有漫射光且陰涼的角落，避免陽光直射。“我有段時(shí)間需要出差半個(gè)月，等到出差結(jié)束我想多肉一定死了，結(jié)果回到辦公室一看，沒想到多肉還長(zhǎng)得挺好。”方便，成了攝影師李都養(yǎng)殖多肉的理由。
選擇最適合的多肉
現(xiàn)在市場(chǎng)的多肉種類非常多，姬紅小松、黑珍珠、紫珍珠、虹之玉、愛之曼、月兔耳、紫龍角、黃麗、姬雨露、千代田之松、吉娃蓮、靜夜、芙蓉雪蓮……每個(gè)名字聽上去就很美，但對(duì)于辦公室一族來說，哪一種又是最合適的呢?
小蕾表示，其實(shí)很多多肉都適合新手栽種，例如碰碰香、月兔耳、吉娃娃等，“只要在養(yǎng)的時(shí)候記得拒絕直射光，放置在陰涼環(huán)境，并堅(jiān)持少澆水，一次澆透的原則，我想都是沒問題的。”小蕾說。同時(shí)她還提醒想要養(yǎng)殖多肉的新手，“如果真的想把多肉養(yǎng)好，平時(shí)還可以多上一些相關(guān)論壇吸取經(jīng)驗(yàn)。有的人會(huì)建議土壤要按各種成分幾比幾混合，我個(gè)人認(rèn)為辦公室養(yǎng)殖的話也不需要如此講究，遵循澆水和光照原則即可。”
小說里明確提到的他有兩個(gè)徒弟，一個(gè)是楊康，這是俗家弟子；一個(gè)是道士尹志平(為了不影響歷史上尹志明的聲譽(yù)，在最近的修訂版中變成了“甄志丙”)，兩人一個(gè)“貪圖富貴”、“認(rèn)賊作父”，另一個(gè)暗戀并了小龍女。一個(gè)忠良之后，一個(gè)掌教弟子，都不名譽(yù)地死去。甚至于被郭靖送學(xué)藝的徒孫楊過，也離觀出走，反出了師門。丘處機(jī)老師的教育策略肯定有問題。
83版《射雕》里有個(gè)場(chǎng)面讓我印象深刻，楊康背對(duì)著梅超風(fēng)說：“如果你不會(huì)武功，根本就是一個(gè)要飯婆，但就是你這個(gè)要飯婆對(duì)我最好。”這句話并非欺騙梅師父，一定程度上這是楊康的心聲――他對(duì)丘處機(jī)沒有感情。
楊康的媽媽包惜弱有點(diǎn)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥氣質(zhì)，她從來無法拒絕別人，王爺要娶她。她就跟了，前夫來找她，她也要跟著走。這種病人的苦惱就是，每天內(nèi)心都在沖突，包惜弱非要呆在鐵槍和犁的身邊才能睡得著覺，才能克服自己失貞改嫁的罪感。
神經(jīng)癥不是精神病，神經(jīng)癥患者往往是很有性魅力的人，所以完顏洪烈會(huì)愛她，丘處機(jī)想過殺她，沒下去手。但神經(jīng)癥患者如果不解決自己的問題，很難成為一個(gè)合格的母親，楊康會(huì)打斷兔子的腿送給母親，包惜弱以治療兔子為樂，她的心智像個(gè)孩子。
完顏洪烈給楊康的感情比較奇怪，他在物質(zhì)上盡量滿足這個(gè)孩子，但是帶著一種不是親生孩子的客氣。當(dāng)然，這位王爺相當(dāng)忙，他沒空盡到父親的全部責(zé)任。
這其實(shí)是一個(gè)丘處機(jī)施加影響的好機(jī)會(huì)，讓―個(gè)缺少愛的孩子對(duì)自己的老師感情深厚，這是容易搞定的事，但丘處機(jī)有自己的問題：他厭惡這孩子的母親，不希望楊康像包惜弱那樣，更不希望楊康像完顏洪烈那樣，所以他帶著敵意教楊康全真教的功夫。
丘道長(zhǎng)對(duì)晚輩相當(dāng)?shù)牟幻裰鳎踔帘浦溉⒛履畲龋梢韵胍姉羁档耐甓嗝戴龅趲煾该媲俺錆M挫敗感，卻在那些門客的吹捧和欺負(fù)賣藝女(穆念慈)上找回自尊。
愛首先要全部接納，他的媽媽是誰他無法選擇，師父可以選擇帶你的徒弟走，丘道長(zhǎng)沒有，他甚至都沒有告訴楊康自己的身世，于是楊康無法挽回地變成了師父厭惡的人。
當(dāng)丘道長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真地向江南七怪道歉認(rèn)錯(cuò)，說自己失敗了的時(shí)候，他心里輕松地開脫為楊康的“認(rèn)賊作父、愛慕虛榮”(這評(píng)價(jià)仍然表達(dá)了丘處機(jī)對(duì)包惜弱的敵意)，而沒有檢討自己的缺點(diǎn)：對(duì)孩子關(guān)心不夠、脾氣壞、讓人覺得不可預(yù)期，他根本沒有從心底接納過楊康這個(gè)孩子，因?yàn)樗莻€(gè)神經(jīng)質(zhì)又失節(jié)的母親。
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『魂乄淡
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黃樂樂是在七年級(jí)的假期里偶然看了《射雕英雄傳》后迷上武俠的，那是他爸媽收藏的書。原本老師要求他看《愛的教育》，但打開爸爸的書柜后，他的目光就被《射雕英雄傳》吸引了。
黃樂樂小心翼翼地抽出上卷，隨意翻了翻，可這一翻，他就愛不釋手了。平日里，媽媽只讓他看作文書和童話書。他迫不及待地翻開書，津津有味地看起來。沉浸在神奇的武俠故事中，他的心被少年郭靖離奇的經(jīng)歷吸引住了。“江南七怪”“全真七子”“九陰白骨爪”……精彩的故事情節(jié)讓黃樂樂忘記了時(shí)間。
黃樂樂的爸爸工作忙，平時(shí)都是媽媽照顧他。這天黃媽媽下班回來，家里黑燈瞎火的，她叫了好幾聲，正投入于武俠世界的黃樂樂充耳不聞。媽媽急了，一進(jìn)客廳就趕緊開燈找兒子，這才驚醒了沉浸在書中的黃樂樂。
“媽――回來啦？我在書房。”黃樂樂喊了一聲。
“你在書房干嗎？天黑了都不知道開燈。”黃媽媽聽到兒子的聲音，提起的心放下了。
黃樂樂不想被媽媽發(fā)現(xiàn)他在看武俠書，于是偷偷放了回去，抽出《愛的教育》。
“看什么書呀，這么著迷？”黃媽媽進(jìn)了書房。
黃樂樂揚(yáng)起書的封面，大聲說：“老師要求看的。”
二
晚上睡覺，黃樂樂早早上床。他對(duì)媽媽說要看《愛的教育》，媽媽應(yīng)允。
黃樂樂反鎖了房門，拿出早準(zhǔn)備好的武俠書，靠在床頭，看得聚精會(huì)神。媽媽催了幾次，黃樂樂始終沒睡意。武俠故事太精彩了，他的心一直被郭靖的命運(yùn)牽扯著，想知道后邊究竟發(fā)生了什么事，根本舍不得放下書。
不知什么時(shí)候睡著了，他手里還抱著那本《射雕英雄傳》。可能是夢(mèng)見了什么吧，他嘴里一直念念有詞：“郭靖，我的好安答……”突然間，他又叫了聲：“郭靖，郭靖快跑，梅超風(fēng)來了。啊！九陰白骨爪……”
整個(gè)夜里，黃樂樂夢(mèng)話連連。他真的夢(mèng)見自己也置身在那個(gè)神奇的武俠世界，他是郭靖的好朋友，與他一起闖江湖。
“樂樂，起床啦！”黃媽媽去上班時(shí)，敲了兒子的房門。
黃樂樂睜開惺忪的睡眼，伸懶腰時(shí)，一本書從身上滑落下去。哦，我的武俠書！他的睡意即刻散了，又抓緊時(shí)間看了一會(huì)。
媽媽再次敲門后，他才不緊不慢地走出來。
“眼睛都紅了，你沒睡好嗎？”黃媽媽關(guān)心地詢問兒子。
“沒事，一會(huì)就好了，大不了中午補(bǔ)一覺。”黃樂樂說著，然后支走媽媽。
草草吃過早餐，黃樂樂又捧起武俠書，他的心還牽掛在郭靖身上。
三
沒日沒夜地看，黃樂樂終于把厚厚的三本書看完了。
他的眼睛紅紅的，一臉倦意。黃媽媽以為兒子看書太用功，勸他說：“書要慢慢看。”黃樂樂不解釋，心里卻在想媽媽真傻。
看過了郭靖的武俠故事后，黃樂樂還一次次回味著故事中那扣人心弦的情節(jié)，并開始憧憬起自己的武俠小江湖。他在小區(qū)外的公園里熱情吆喝，招攬來一群五六歲的小孩，帶著他們按照書里的人物分配角色。他親自扮演郭大俠，讓那些孩子當(dāng)歐陽鋒、楊康，一群人玩得不亦樂乎。
扮演歐陽鋒的孩子玩了一會(huì)，累了，不想再趴在地上練“蛤蟆功”。黃樂樂惱怒地說：“再不聽話，我用‘降龍十八掌’對(duì)付你。”說著，他一掌打在孩子身上。小孩“哇”地大哭起來。“哭！哭有用嗎？只有勤學(xué)武功才行。”黃樂樂鄙夷地瞪著哭泣的小孩。
見小孩依舊抽抽噎噎，黃樂樂靈機(jī)一動(dòng)，說：“別哭了，把眼淚擦干，你來當(dāng)東邪黃藥師吧，他武功最高了，行不行？”
小孩被黃樂樂哄得破涕為笑，一群人又開始追逐打鬧。
黃樂樂不知從哪找來一根枯樹枝，揮舞著大叫：“梅超風(fēng)，看我的‘打狗棍’。”然后拿樹枝打在一個(gè)小女孩的身上。正在此時(shí)，不遠(yuǎn)處小女孩的奶奶看見了，她驚聲尖叫：“小孩，你怎么打我孫女呀？”然后迅速跑了過來，要把小女孩帶走。
“女俠，且慢――”黃樂樂一聲大喝。
小女孩好奇地看著黃樂樂古怪的表情樂不可支，不想離開。
“走走走，趕緊走。你這小孩，沒毛病吧？”老人說完生拉硬扯把小女孩拖走了。
其他的小孩一哄而散，只剩下郁悶的黃樂樂，他惱怒地說：“真沒勁！都是一群俗人，根本不知道武俠世界的美好。”
四
黃樂樂的家門前有片小樹林，碗口粗的嗄境さ糜粲舸寫小
有一天，黃樂樂在樹林里閑逛時(shí)突然想到，要想行走江湖，就得先練成一身好功夫，郭靖可是在大漠練了十多年武功后才回中原走江湖的。思忖著，黃樂樂眉開眼笑，他終于想到了一個(gè)好主意。
黃樂樂跑回家，翻箱倒柜終于找出一條擱置已久的舊棉褲，然后用布帶把棉褲綁在一棵樹干上，他準(zhǔn)備勤加練習(xí)他的“降龍十八掌”。一掌下去，用力過猛，掌心一陣疼，黃樂樂咬咬牙，又用力往綁好的棉褲上再擊出一掌，同時(shí)自帶配音：“呵！呵呵！”當(dāng)他起腳踢出腿時(shí)，整個(gè)人卻被樹干的反彈力撂在地上了。
手掌磨出了血痕，屁股也疼，黃樂樂坐在地上痛得直皺眉。但他告訴自己不能哭，大俠是不能流淚的。黃樂樂忍著痛，艱難地爬起來，卻沒敢再起腳。
拍去身上的塵土，揉著摔疼的屁股，黃樂樂懊惱地看著眼前的樹干。好痛呀！但哪個(gè)大俠是隨隨便便就當(dāng)上大俠的？郭靖吃了多少苦才練成絕世武功……黃樂樂腦海中又浮現(xiàn)出郭靖在大漠里勤學(xué)武功的場(chǎng)景，于是，他擺好架式，咬著牙、忍著痛，又開始往樹干上擊掌。
“兒子，在干嗎？”
黃樂樂累得滿頭大汗時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一聲尖叫。
不用回頭，黃樂樂就知道是媽媽回來了，只有她喜歡大呼小叫，爸爸從來就不會(huì)這樣。
“兒子，你干嗎打樹，有仇呀？”媽媽大步流星跑了過來，一把拉住黃樂樂。
“我在練功，老媽。”黃樂樂懶洋洋地說。他實(shí)在不愿意和媽媽解釋，他的武俠江湖哪是媽媽能夠理解和向往的，爸爸才知道。
“練功？”媽媽抓起黃樂樂已經(jīng)紅腫的手掌，心痛地說，“呀，你手腫了，你什么毛病呀？練功？你這是摧殘自己，破壞小樹！”
在媽媽的“壓制”下，黃樂樂灰溜溜地被押回了家。
五
“兒子，你是不是被同學(xué)欺負(fù)了？”媽媽一邊幫黃樂樂涂消腫藥水一邊問。
“沒有，我說了你也不會(huì)理解。”黃樂樂沒興致和媽媽說武俠世界。在他眼中，媽媽就是個(gè)婆婆媽媽的人，喜歡大呼小叫，丁點(diǎn)大的小事都嘮叨不停。
“你說你在練功，練什么功需要打樹干？”媽媽繼續(xù)盤問。
黃樂樂知道，以媽媽的性格，她不問個(gè)水落石出肯定不會(huì)罷休，為了耳根清靜，他只好如實(shí)說了。
“你喜歡上了武俠世界？想練功行走江湖？”媽媽一臉莫測(cè)的表情。黃樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你身上還有武俠精神啊，兒子？”媽媽突然激動(dòng)起來。
媽媽的態(tài)度讓黃樂樂摸不著頭腦，難道老媽會(huì)支持他？在黃樂樂思緒起伏時(shí)，媽媽又說了：“這點(diǎn)遺傳我喲，我年少時(shí)，也有一個(gè)武俠夢(mèng)。”
“你――不是爸爸嗎？”黃樂樂的臉上寫滿疑問。
“你爸喜歡，我也喜歡呀！我又不是生來就這么老的，我說了，是我年少時(shí)，那時(shí)《射雕英雄傳》多火呀，多少女孩希望自己像黃蓉一樣……”媽媽絮絮叨叨。
黃樂樂聽老媽講起往事，愣住了。
1、有些人的愛，像風(fēng)，看不到，卻感受的到。
2、等待太久得來的東西，多半已經(jīng)不是當(dāng)初自己想要的樣子了。世上最珍貴的不是永遠(yuǎn)得不到或已經(jīng)得到的，而是你已經(jīng)得到并且隨時(shí)都有可能失去的東西!
3、在我們已經(jīng)擁有了一份屬于自己的愛情以后，有時(shí)候會(huì)遇上一個(gè)讓自己非常心動(dòng)的人，甚至是彼此仰慕的人。這時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)站在了懸崖邊上，千萬不要去碰觸曖昧，否則，到時(shí)候受傷的，可能就不止某一個(gè)人。
4、我曾路過你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留。
5、有時(shí)候，轉(zhuǎn)身離開要好過假裝若無其事的堅(jiān)持。一點(diǎn)點(diǎn)語錄網(wǎng)
6、是那個(gè)人，不說他也懂;不是那個(gè)人，說了也沒用。是那個(gè)人，不解釋也沒關(guān)系;不是那個(gè)人，解釋也多余。是那個(gè)人，不留他也不走;不是那個(gè)人，留也留不住。是那個(gè)人，不等自然會(huì)遇到;不是那個(gè)人，原地也會(huì)走丟。
7、不要慨嘆世事不公，你失去的，只是一些不屬于你的東西;你得到的，也都在漸漸地散失。一無所有才是我們最終的結(jié)局，不要忽略離我們最近的幸福。
8、我們不可能再有一個(gè)童年;不可能再有一個(gè)初中;不可能再有一個(gè)初戀;不可能再有從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，前一秒，通通都不可能再回去。生命原來是一場(chǎng)無法回放的絕版電影，我們?cè)僖不夭蝗チ?
9、一個(gè)錢幣最美麗的狀態(tài)，不是靜止，而是當(dāng)它像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，沒人知道，即將轉(zhuǎn)出來的那一面，是快樂或痛苦，是愛還是恨。快樂和痛苦，愛和恨，總是不停糾纏。
10、一個(gè)人，尤其是一個(gè)女人在為另一個(gè)人等待的那刻起，她已不再真正年輕，人生開始了它的蒼老。
11、世界上最心酸的，不是我不會(huì)再談戀愛，而是喪失義無反顧的力氣去愛。
12、想念一個(gè)人，不一定要聽到他的聲音。想像中的一切，往往比現(xiàn)實(shí)稍微美好一點(diǎn)。想念中的那個(gè)人，也比現(xiàn)實(shí)稍微溫暖一點(diǎn)。思念好像是很遙遠(yuǎn)的一回事，有時(shí)卻偏偏比現(xiàn)實(shí)親近一點(diǎn)。
13、一個(gè)人只有一個(gè)心臟，卻有兩個(gè)心房。一個(gè)住著快樂，一個(gè)住著悲傷。不要笑得太大聲，不然會(huì)吵醒旁邊的悲傷。那么歡樂呢?高聲訴苦是否也會(huì)吵醒歡樂?不會(huì)。歡樂耳朵不好，它聽不見隔壁房間的痛苦。
14、人活著，其實(shí)就像是在沙灘上做沙雕，有的人捏了一座泰姬陵，你只劃了一條線，你覺得羞愧嗎?不會(huì)的，浪花一來，沙灘就又都平了，這就是我們活著的寫照。
15、人生幸福三訣：第一是不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰自己;第二是不要拿自己的錯(cuò)誤來懲罰別人;第三是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
16、女人一生最成功的事情之一，便是選了一個(gè)對(duì)的男人。炊煙起了，他在門口等你。夕陽下了，他在山邊等你。葉子黃了，他在樹下等你。月兒彎了，他在十五等你。細(xì)雨來了，他在傘下等你。流水凍了，他在河畔等你。生命累了，他在天堂等你。你們老了，他在來生等你。
17、生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不交出權(quán)力，不得不放走機(jī)遇，甚至不得不拋下愛情。你不可能什么都得到，生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，就像清理電腦中的文件一樣。人生，就是一步一步走，一點(diǎn)一點(diǎn)扔，走出來的是路，扔掉的是包袱。
18、兩個(gè)男人追一個(gè)女人，用情淺的那個(gè)先放棄;兩個(gè)女人追一個(gè)男人，用情深的那個(gè)先放棄。
19、要讓愛情簡(jiǎn)單，最好就是精選適合自己的對(duì)象。一個(gè)真正值得去愛、也懂得回愛的人，自然會(huì)讓愛情變得簡(jiǎn)單。兩人之間不需要猜測(cè)心意，不用擔(dān)心行蹤;不害怕在無意之間激怒，不懷疑做任何事情的動(dòng)機(jī)。兩人之間，有一點(diǎn)牽掛，卻不會(huì)糾纏;兩人之間，有一點(diǎn)想念，卻不會(huì)傷心。
20、即使最美好的婚姻，一生中也會(huì)有200次離婚的念頭，50次掐死對(duì)方的沖動(dòng)。即使最幸福的工作，也會(huì)有200次辭職的想法，50次摞擔(dān)子的糾結(jié)……堅(jiān)持，才是最好的品質(zhì)。
21、愛情是一個(gè)平臺(tái)，上面聚集著形形的人。
22、不要騙自己，一個(gè)人愛不愛你，在不在意你，你是感覺得到的。
23、就是神，在愛情中也難保持聰明。
24、承諾本來就是男人與女人的一場(chǎng)角力，有時(shí)皆大歡喜，大部份的情況卻兩敗俱傷。
25、愛情里面要是攙雜了和它本身無關(guān)的算計(jì)，那就不是真的愛情。
26、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天。
27、那個(gè)讓你流淚的，是你最愛的人；那個(gè)懂你眼淚的，是最愛你的人。那個(gè)為你擦干眼淚的，才是最后和你相守的人。
28、一盤縱的棋局，棋子是不該有任何怨言的。
29、男人和女人，一旦睡過，就會(huì)對(duì)對(duì)方有要求；有要求，就有埋怨，有埋怨，就有痛苦；有痛苦，就有怨恨。
30、低下頭摸摸自己的影子，也只有你對(duì)我不離不棄了。
31、哪里有真愛存在，哪里就有奇跡。
32、那些已流逝的歲月里，是我生命里最美的時(shí)光。
33、所謂的依賴就是我愛你。
34、熟悉的，陌生的，都會(huì)擦肩而過。
35、狂熱的愛情總是絕不會(huì)持久的。
36、愛情，這不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花。
37、歲月就象一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。
38、太多的話語在喉嚨中梗咽，終究還是無言以對(duì)。
39、喜歡童話，是因?yàn)榘阉?dāng)成了童年。
40、長(zhǎng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(zhǎng)相知。
41、梧桐，讓人們見證著他們忠貞不渝的愛情，因?yàn)樗鼜膩聿粫?huì)在風(fēng)吹雨打里倒下。每一個(gè)黃昏都孤獨(dú)地矗立在落寞的地方，可是它仍然無怨無悔地守候著這不老的愛情。
42、曾經(jīng)相遇，總勝過從未碰頭。
43、人必須生活著，愛才有所附麗。
44、我會(huì)想你，在漫漫長(zhǎng)路的每一步。
45、你不是我，你不會(huì)知道我有多愛你，更不懂我有多害怕失去你。
46、如今社會(huì)為何變得如此現(xiàn)實(shí)？現(xiàn)實(shí)的讓一些人變得不單純。
47、沒有什么會(huì)永遠(yuǎn)，也沒有什么會(huì)很久，找個(gè)借口，誰都可以先走。
48、個(gè)人起碼要在感情上失戀一次，在事業(yè)上失敗一次，在選擇上失誤一次，才能真正的長(zhǎng)大，所以，別怕輸不起一切來得及！
女性主義先驅(qū)弗吉尼亞?伍爾芙曾于《一間自己的屋子》中引用柯勒律治“偉大的腦子是半雌半雄”這一觀點(diǎn)，認(rèn)為只有“雌雄同體”的腦袋才能創(chuàng)作出偉大的作品。1994年，國(guó)內(nèi)女作家陳染在英國(guó)一些大學(xué)演講時(shí)提出“超性別意識(shí)”這一概念，后來又在《超性別意識(shí)與我的創(chuàng)作》一文中給予了詳盡的解釋。我們可以將之看做是對(duì)“雌雄同體”思想的進(jìn)一步闡釋，除了認(rèn)同“一個(gè)作家只有把男性和女性兩股力量融洽地在精神上結(jié)合在一起，才能毫無隔膜地把感情與思想傳達(dá)得爐火純青的完整”，⑤她還另辟蹊徑地指出“一個(gè)偉大人格力量的人，往往首先是脫離了性別來看待他人的本質(zhì)的”⑥。可見，“超性別”不代表“無性別”，而只是基于性別視野之上卻不自囿，能夠越過性別的拘囿去看待人與物，以及最終面向“人”及宇宙的大關(guān)懷和大抱負(fù)。
事實(shí)上，散文集《愁鄉(xiāng)石》的出版，標(biāo)志著作家已經(jīng)出走閨閣。“閨閣是美麗的，但我有更重的劍要佩，更長(zhǎng)的路要走。”（《步下紅毯之后》）這之后，她的散文創(chuàng)作不僅有著一股超越女性單一性別視闕的“英偉之氣”，更有一股將視野投向人類與宇宙，由小我出發(fā)而至大我的情懷和抱負(fù)。本文即從其散文書寫中的三重身份：基督徒、中國(guó)人、“述者”這一角度著手來進(jìn)一步探究作家“超性別書寫”的成因及表現(xiàn)，力圖勾勒出一代散文大家的成長(zhǎng)軌跡。
一、基督徒：博觀與博愛的底色調(diào)
生于1941年， 8歲前生活在祖國(guó)大陸，祖籍江蘇徐州，8歲時(shí)，張曉風(fēng)在戰(zhàn)亂中隨母親遷居臺(tái)灣。作家曾于散文《初雪》中回憶童年是在“擁塞的火車上和顛簸的海船里度過”，并且他們那一代人都像“菌類植物一般”“生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影里”。也許正因?yàn)閼?zhàn)亂、逃荒等苦難的童年經(jīng)歷使得青年時(shí)期的她極輕易地便接受了基督教。她在回答友人關(guān)于人生意義的提問中答到：“若是沒有信仰，我再也想不出其他的意義了。”（《山路》）
事實(shí)上，可以說是作家散文創(chuàng)作的底色調(diào)。堅(jiān)定的信仰不僅開闊了作家眼界，也化為一道上帝般無所不至的人間關(guān)懷。一方面，使她能以低姿態(tài)貼近自然、親近世俗生活；另一方面，她也能超越生活本身，探向生命本體，對(duì)“人”作超時(shí)空的永恒思考。
首先，宗教情懷擴(kuò)展了作家的個(gè)人視野。正如余光中所言：“一般的所謂散文家，無論性別為何，筆下的題材常有日趨狹窄之病”，張曉風(fēng)作為女作家，卻能夠“在題材上頗見擴(kuò)展”⑦，這其中原因眾多，但必是不容忽視的一點(diǎn)因素。以自然為例，在一般人眼中，自然僅僅是風(fēng)景宜人卻毫無感情的客體，但在作家眼中，成了溝通上帝與人類的媒介。起初，自然是c自己關(guān)系密切的莊嚴(yán)象征物。“父啊，你讓我知道，你充滿萬有，讓我知道，你在山中，你在風(fēng)中，你在云中……”（《到山中去》）而后，作家與自然/造物融為一體。“四下里一個(gè)人也沒有，我就覺得自己也沒有了……我走向田畦，就以為自己是一株恬然的菜花。我舉袂迎風(fēng)，就覺得自己是一縷婉轉(zhuǎn)的氣流……”（《畫晴》）最終，在相互交融中，人類也擁有了自然的永恒性。“此山即我，我即此山，此水如我，我如此水。”（《常常，我想起那座山》）人可以在萬年不變的山水中追溯和透視人類漫長(zhǎng)的歷史。她將局促在單一空間里的“人”拔高到時(shí)間長(zhǎng)河里的“人類”之高度以獲得超越單一時(shí)空的永恒屬性。
即便是生活中極其瑣碎的題材，她也極力運(yùn)用超越生活本身的慧眼去發(fā)現(xiàn)，并有將之?dāng)U展至永恒的功力。釀酒，只是一件凡人的勞務(wù)，她卻覺得這一行為不簡(jiǎn)單，乃是“參天地之化育”“締造化之神功”（《釀酒的理由》）；韭菜合子，在她看來仿佛“宇宙包容著銀河”（《飲啄篇》）；就連關(guān)掉電燈，家中閑坐，在她也是“仿佛胎兒猶在母體”（《我的幽光實(shí)驗(yàn)》）。她認(rèn)為人類“靈魂深處殘存著千年萬年的記憶”，所以旅行是一種“放生”，而且將人類看作是一只“亟待放生的生物”。（《放爾千山萬水》）
其次，基督的博愛精神還令她自覺丟棄人類的飛揚(yáng)跋扈，而以平等、謙卑的心態(tài)貼近和找尋“人”的本真狀態(tài)。在大漠旅行：“我睡去……在一日疾馳，累得倒地即可睡去的時(shí)刻。我睡去，無異于一只羊，一匹馬，一頭駱駝，一株草。我睡去，沒有角色，沒有頭銜，沒有愛憎。只是某種簡(jiǎn)單的沙漠生物，一時(shí)尚未命名。”（《戈壁行腳》）這里，作家一方面脫離了一個(gè)“人”的身份，和大漠上所有有生命或無生命的物體同類；另一方面，她正是一個(gè)真正意義上的“人”。她以平視姿態(tài)看待宇宙生物，并存有同在造物腳下、共沐上帝恩澤而不分彼此的脈脈溫情。在《釀酒的理由》一文里，她覺得一個(gè)人一旦擁有了一缸酒，便是“古代的史官”“站在日日進(jìn)行的情節(jié)前，等待記錄一段歷史的完成”。（《釀酒的理由》）同樣，“人”在這里，既屬于生活本身，又獲得了生活之外的歷史，至此，張曉風(fēng)對(duì)“人”的詮釋可謂淋漓盡致。
基督徒的身份于作家猶如擁有了一副上帝之眼，因而她能夠擁有更宏闊的視野、飽覽世間更廣闊的風(fēng)景。在此視野關(guān)照下，跨越閨閣之狹隘，性別之鴻溝，擁有一種“超性別”的視闕，也都成了意料之舉。
二、中國(guó)人：從鄉(xiāng)愁里溢出的慷慨悲歌
曾有人問張曉風(fēng)散文創(chuàng)作主題，她回答：“如果有人分析我，其實(shí)也只有兩種東西：一個(gè)是‘中國(guó)’，一個(gè)是‘基督教’。”⑧如果說基督教信仰是她生命運(yùn)行的底色調(diào)，那么“中國(guó)人”身份則是一灣之隔的張曉風(fēng)畢生夢(mèng)魂?duì)坷@的心靈歸所。散文集《愁鄉(xiāng)石》（1977）的出版，預(yù)示著作家已從閨閣中出走。對(duì)于一塊土地、分割兩處的無奈現(xiàn)實(shí)，她開始從兩岸同源、也是自己熟悉和喜愛的古典文化中，尋求和辨認(rèn)精神上的中國(guó)版圖。聯(lián)系張曉風(fēng)的散文創(chuàng)作實(shí)踐，顯而易見，鄉(xiāng)愁文學(xué)，正是她取自古典而融于現(xiàn)代的一個(gè)突破口。
不同于梁實(shí)秋、林海音、琦君等一批在大陸生活過的作家筆下的鄉(xiāng)愁散文，8歲遷臺(tái)的張曉風(fēng)對(duì)故鄉(xiāng)的記憶十分淡薄，因而她只能從精神上對(duì)古老中國(guó)進(jìn)行感性的描摹。這也是她區(qū)別于一般意義上的鄉(xiāng)愁書寫之處。更是她的鄉(xiāng)愁書寫能夠在陰柔、綺麗之外，平添一絲悲壯色調(diào)的原因所在。
張曉風(fēng)的鄉(xiāng)愁書寫擁有強(qiáng)烈的家國(guó)意識(shí)。8歲時(shí)，父親將她和母親送至江邊，自己卻因?yàn)椤笆赝劣胸?zé)”承諾會(huì)“熬到最后五分鐘”（《步下紅毯之后》）。父親的言傳身教給幼年張曉風(fēng)的心靈深處埋下了家國(guó)的種子。這之后，她的家國(guó)情思主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，是她對(duì)“中國(guó)”形象的維護(hù)上。“行年漸長(zhǎng)，對(duì)一己的榮辱漸漸不以為意了，卻像一條龍一樣，有其頸項(xiàng)下不可批的逆鱗，我那不可碰不可輸?shù)臇|西是‘中國(guó)’”。甚至于“只要聽到別人的話鋒似乎要觸及我的中國(guó)了”，作家便會(huì)“一面謙卑的微笑，一面拔劍以待，只要一言傷及它，我會(huì)立刻揮劍求勝，即使為劍刃所傷亦所不惜”。（《矛盾篇》）這里，我們看到的儼然是一個(gè)近乎瘋狂的愛國(guó)者形象，既正氣凜然又英雄氣十足。另一方面，她對(duì)“中國(guó)”的體認(rèn)是在中國(guó)之外找尋與中國(guó)相關(guān)的一事一物。為此，她在馬來西亞“俯飲麻六甲的鄭和井”；她在紐約街頭“看李鴻章手植的綠樹”；她在韓國(guó)的慶州“看漢瓦當(dāng)……”所有這些舉動(dòng)僅僅是為了贏回“故國(guó)的形象”，為的是將散落在全世界“像拼圖一般”（《矛盾篇》）的中國(guó)聚攏起來，最終完成她對(duì)中國(guó)的版圖構(gòu)想。她也會(huì)在臺(tái)灣本土的地名、菜名中尋得故國(guó)的痕跡。“云南的人和園，四川的吳抄手，廣東的新陶芳，北平的正陽樓……”每當(dāng)作家在品嘗這些美食時(shí)，都覺得自己“咀嚼的不復(fù)是菜肴，而是流浪者在異地的悲歌”。（《我們的城》）
其次，對(duì)中國(guó)之愛不可避免地要具體到對(duì)中國(guó)文化之偏愛上。中國(guó)文化不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而且博大精深。張曉風(fēng)幼年在臺(tái)灣接受了較為正統(tǒng)的古典文學(xué)熏陶，大學(xué)畢業(yè)后又長(zhǎng)期在高校教中國(guó)文學(xué)。這使得她有更多機(jī)會(huì)接觸中國(guó)文化的美學(xué)精髓，又比常人多肩負(fù)了一道弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的使命感。在《色識(shí)》《玉想》《地篇》等篇目中，她系統(tǒng)鋪陳了中華文化關(guān)于顏色、玉器、地名等繁復(fù)并精致的描述。《色識(shí)》中，中國(guó)色彩可謂琳瑯滿目：祭紅、牙白、甜白、嬌黃、茶葉末、鷓鴣斑……；《地篇》中，她由《爾雅》中對(duì)”地“的概念引申到地毛、地血、地肺、地骨、地脂等概念并一一為其附上個(gè)人的感性注解。這一舉動(dòng)早已超越了國(guó)學(xué)愛好者的初衷，而是作為入世的知識(shí)分子肩負(fù)起弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的使命感、責(zé)任感，有意識(shí)的對(duì)中國(guó)文化進(jìn)行普及化、大眾化的宣傳。尤其是在快節(jié)奏和功利化的當(dāng)今社會(huì)，國(guó)學(xué)之美猶如一道被封存的寶藏，而作家自愿當(dāng)起掘礦人。在《我有一個(gè)夢(mèng)》中，面對(duì)音樂、英文等科目都有專門教室的現(xiàn)狀，她不禁疑惑：為何不能建一間“國(guó)學(xué)講壇”？她的夢(mèng)想便是擁有一間專屬于國(guó)文課目，一間“合乎美育原則，像中國(guó)舊式書齋的教室”。作家的古典情懷可想而知。在宗教的底色之外，儒家的“達(dá)則兼濟(jì)天下”是張曉風(fēng)自愿擔(dān)起的文人使命，是士大夫力挽狂瀾的當(dāng)代詮釋。
在對(duì)“中國(guó)人”身份的追溯過程中，作家選擇了“鄉(xiāng)愁文學(xué)”作為突破口，在她熟悉的古典文化領(lǐng)域，她不僅作為一名研究者，也作為一名弘揚(yáng)者，將古典文化作為一種獨(dú)特的審美對(duì)象加以傳播。她的寫作，既不缺少女性的敏感穎悟，又能超越女性的瑣細(xì)和低吟。她從小我的個(gè)人鄉(xiāng)愁情懷出發(fā)，卻能超越小我，朝著極具社會(huì)使命感的中國(guó)傳統(tǒng)士大夫形象靠攏。體內(nèi)盛息著的信仰血液，連同中國(guó)儒家入世的胸襟，都決定了她的散文創(chuàng)作必定超越了女性低矮的天空，而在更高處展翅飛翔了。
三、述者：為天地作傳的注釋者
孔子的“述而不作”思想是指只闡述前人著述，而不摻雜自己觀點(diǎn)。張曉風(fēng)對(duì)此有不同的認(rèn)識(shí)。她說：“‘述而不作’，少年時(shí)代不明白孔子何以要作這種沒有才氣的選擇，我卻只希望作而不述。但歲月流轉(zhuǎn)，我終于明白，述，就是去悲憫、去認(rèn)同、去解釋。”（《給我一個(gè)解釋》）最終她認(rèn)定自己的寫作是一種“述”，因?yàn)樗f“解釋，這件事真令我入迷”，“山川和人世”是無言的，作為人卻可以“用智慧、用言辭、用弦管、……用愛，一一對(duì)這個(gè)世界作其圓融的解釋”。（《給我一個(gè)解釋》）在張曉風(fēng)筆下，“述”既是入世，是對(duì)“人”的關(guān)懷，也是對(duì)物的詩意闡釋。
對(duì)于人，一方面，她記錄當(dāng)代已然消逝或者即將消逝的優(yōu)質(zhì)靈魂，作為人性的活化石。她筆下既有已故的文化界前：同事杜公（《半局》）、老校長(zhǎng)洪陸東（《看松》）、作曲家史惟亮（《大音》）、老師俞大綱（《孤意與深情》）、戲劇導(dǎo)師李曼瑰（《她曾教過我》）等，又有與她并肩作戰(zhàn)過的同伴：歌唱家姚立含（《我聽到你唱了》）、導(dǎo)演黃以功（《找個(gè)更高大的對(duì)手》），更有奮斗自立的泰雅爾山胞溫梅桂（《蝸牛女孩》）。她著墨最濃之處在于“人”。她稱嘴巴刻薄卻愛憎分明的杜公為“有瑕之玉”，因?yàn)椤八攀且粋€(gè)人，一個(gè)真實(shí)的人”。（《半局》）她認(rèn)為“有些人的死是‘完了’，史先生的死卻是‘完成了’，他完成了一個(gè)‘人’的歷程”。“人”之所以為作家所倚重，源于張曉風(fēng)對(duì)五四時(shí)代“人”之價(jià)值與尊嚴(yán)的追溯，是對(duì)生命本體價(jià)值意義的探索，更是對(duì)當(dāng)代“人”之墮落的痛惜與反思。她理想中的“人”是兼具儒家之“仁”與基督之“愛”的完美結(jié)合體。她筆下那些優(yōu)質(zhì)的靈魂已然變成當(dāng)世為數(shù)不多的活化石。她曾與友人通話中痛心地指出：“他們那一代的事，今天的人不但不解”而且也“不能想象”（《大音》）。所以她“緬懷的不僅是逝者，而是屬于逝者那一代的風(fēng)范”。（《看松》）
另一方面，她以現(xiàn)代眼光透視歷史，更以一支秀筆寫活了歷史人物。《梅妃》《許士林的獨(dú)白》《大師?樹林?鳥蛋》等篇章中，她以知性的筆觸還原為歷史遮蔽的個(gè)體心靈的獨(dú)白，目睹天寶年由盛入衰的梅妃、新科狀元，回鄉(xiāng)祭塔懷母的許士林、在一片有鳥蛋的樹林里沉思的愛因斯坦……這些人物的所思所想如在耳瓣，他們從歷史上單調(diào)的名字變成了真正血肉豐盈的“人”。
對(duì)于物，她一向不厭其微小瑣碎，極力挖掘它們背后的深情與詩意。她從餃皮上的“手澤”感到了“萬物的有情”（《種種有情》）。她甚至通過垃圾陣?yán)锶舾蓮堄∮小皬V東潮藝國(guó)樂社”的繡帔，追溯起潮州音樂、潮州菜以及推想繡帔的主人面貌。《禮物》篇中，她細(xì)數(shù)了朋友相送或者自贈(zèng)的各種禮物，這些禮物背后無一不滿懷著送禮人的深情和深心。《衣履篇》中，她依次羅列了睡袍、油紙傘、花鳥門額、羊毛圍巾等物件，這些看似平凡的衣物背后都深藏著一段感人的故事。《詠物篇》中種類繁多的花樹以及《林木篇》中，形態(tài)各異的樹木科，經(jīng)過作家的感性浸潤(rùn)，全都獲得了古典詩詞的意境和美感。張曉風(fēng)筆下的物，因?yàn)橛辛恕叭恕钡耐敢暥辉偈呛敛魂P(guān)情的自然界客體。它們?cè)谏⑽募异`心詩性的浸潤(rùn)下，或者成為人與人之間、人與物之間牽連不斷的情感紐帶，或者成為“人”之詩情的客觀承載物。張曉風(fēng)之偉大處正在于，她將人之所及所觸所聞的有限空間變成了一座萬物有情、萬物關(guān)情的無垠天地。
“述者”的追求和抱負(fù)令她逐漸成長(zhǎng)為一名散文大家。身為女性作家，一方面，她的散文作品時(shí)時(shí)散發(fā)著獨(dú)屬女性的溫情、知性和細(xì)敏；另一方面，她的“述者”抱負(fù)令她既不滿足于女性的低吟軟語和相對(duì)狹仄的風(fēng)景，又無興趣陷于與男性爭(zhēng)奪話語權(quán)的混戰(zhàn)之中。她從性別視角出發(fā)卻不自囿，而是直抵對(duì)“人”之價(jià)值意義的更深處思考。“基督徒”“中國(guó)人”“述者”這三重身份，既呈遞進(jìn)之勢(shì)又不斷融合一體，既為作家的“超性別”書寫提供契機(jī)，又進(jìn)一步展現(xiàn)作家“超性別”書寫的不俗成果。在當(dāng)今這個(gè)價(jià)值失落、秩序顛倒、流行解構(gòu)、熱衷文字游戲的時(shí)代，她的散文作品因飽蘸基督之博愛，又深得中華美學(xué)之精髓，再加上她不拘一格的“述者”抱負(fù)，顯示出了一個(gè)散文大家應(yīng)有的風(fēng)范。
注釋：
①②④⑦余光中：《亦秀亦豪的健筆――我看張曉風(fēng)的散文》，參見張曉風(fēng)：《你還沒有愛過》，人民文學(xué)出版社2014年版，第13-14頁。
③痖弦：《散文的詩人――張曉風(fēng)創(chuàng)作世界的四個(gè)向度》，參見張曉風(fēng)：《色識(shí)》，譯林出版社2012年版，第15頁。
我和丈夫離婚那年，女兒15歲。女兒是一個(gè)敏感又烈性的孩子，她真實(shí)的心意有時(shí)很難一下子看出來。我和丈夫的婚姻突變發(fā)生在一個(gè)多月的時(shí)間里，女兒在這段時(shí)間里突然從頑皮變得冷酷起來。我曾問她：“玉，你覺得媽媽和他還能過下去嗎？”她幽幽地說了一句：“那就殺了他！”我大吃一驚。女兒很清楚我們離婚的緣由，對(duì)她爸就更冷酷，無論她爸問她什么，她就兩個(gè)字：“騙子！” 在離婚已成定局時(shí)，墻上那張結(jié)婚照不見了，那是女兒最喜歡的一張照片。我問女兒，女兒大叫：“我?guī)湍銈儦У袅耍∧銈儾挥X得荒誕嗎！”
女兒很像從前的我。我和她爸愛得死去活來時(shí)，我也說過，如果他變心，我會(huì)殺了他。我以為我真的能做到，其實(shí)是做不到的，年齡和經(jīng)歷可以改變一切。她爸根本沒想到我會(huì)提出離婚，他以為我原諒他已成習(xí)慣，他和他的小情人一直是明斷暗連。我再次發(fā)現(xiàn)之后，堅(jiān)決要求離婚。他更沒想到，是我和女兒一起讓他在協(xié)議上簽字。他一直很疼愛女兒。他當(dāng)著女兒的面掉淚，女兒呸了他一口。我們很快就離了，公司全歸他，我只要?jiǎng)e墅和女兒，我靠畫畫足以生存。
從此，女兒的變化讓我吃驚，我又毫無解救辦法。她以前在校園交際方面很出色，也曾有過早戀跡象。我離婚后，女兒發(fā)生的第一件令我吃驚的事，就是把一個(gè)男孩打得跪在了我的面前。就在女兒的小屋里，女兒突然像瘋了一樣，屋里噼啪亂響，男孩慘叫，我跑過去時(shí)，男孩已連滾帶爬地逃出來，抱住我的腿讓我救命。女兒拿著已經(jīng)斷了的球拍撲過來還打，我因護(hù)男孩也挨了好多打。
我送走男孩后，女兒就和沒事人一樣，寫她的作業(yè)。我可憐巴巴地站在那里，不知該說啥。男孩是她最好的朋友，我知道她的日記里叫過男孩許多次“親愛的”，我還勸過她別太早談戀愛。女兒見我不吭，就主動(dòng)解釋：“媽，他說他喜歡我！”我問女兒：“喜歡就打？你有病吧？”她瞇起眼睛冷笑，說出她真正想說的話：“你和我爸也是從他說他喜歡你開始的吧？我想，男人應(yīng)該都是一樣的吧？結(jié)局也應(yīng)該是一樣的吧？我有你和爸的遺傳啊！”著急說不出話來。
我和女兒之間透明得可怕，透明到成了不能對(duì)外人說的隱私。在離婚前，女兒曾和我商量過：“媽，我想和他有一次親熱，行嗎？”他就是那男孩，我知道女兒對(duì)性的幻想和知識(shí)早就豐滿了。我講不出多少道理，只是求她千萬別那樣！女兒是聽話的，一直沒有與那男孩親熱過，但她一直說忍耐得好苦。我對(duì)女兒說過我和她爸過去的一切，她爸追我追了幾年，我也忠貞了幾年，那愛情真的是無可挑剔。第一次得到我時(shí)她爸放聲大哭，說我就是他的全世界！可是，婚后他還是照樣有外遇。
二
上高中、上大學(xué)，女兒都品學(xué)兼優(yōu)。她不拒絕戀愛，但拒絕婚前性。她談過7個(gè)男孩，都是很優(yōu)秀的，無一例外都是在那一刻斷然分手的，男孩都是撞在了女兒性防范的槍口上。上大三時(shí)，她交往的那個(gè)男孩來家對(duì)我哭訴了6次。他說，他真的是深愛著玉，已苦戀了她兩年，他不明白玉為什么一下子就不理他了，而且兇得嚇人？我問他對(duì)玉有過性方面的要求沒有，他說有，就一次。玉說下次吧！他并沒強(qiáng)求，但卻沒有下次了。不久，女兒就變得不可思議了，跟他仇人似的。女兒回家時(shí)，我問起這事，女兒的解釋又讓我大吃一驚。原來，女兒說過“下次”之后，做了一場(chǎng)離奇試驗(yàn)，她讓她的一個(gè)關(guān)系密切的女生演了一場(chǎng)戲，去追那個(gè)男孩，男孩對(duì)這女生也是同樣的要求。女兒就死了心，也不解釋，任男孩死去活來地難受。女兒說：“我一生只想穿一次婚紗！”
女兒很苦，但女兒也避開了許多實(shí)際的傷害。女兒極其敏感，她知道這么多年來我雖然沒有再婚，但卻沒能做到絕對(duì)的獨(dú)身。和女兒同床共枕時(shí)，女兒主動(dòng)安慰我：“媽，我理解你，性和愛不可兼得！”我問：“那你呢？你是怎么回事？”女兒說：“我要找到一個(gè)不提性的男孩。沒有，我就絕不結(jié)婚！”我這才覺出我的離婚已深深地傷害了她，但我無言可勸。
女兒畢業(yè)后找工作相當(dāng)順利，戀愛卻仍然是走馬燈，我的擔(dān)心升級(jí)了。我明白，沒有哪個(gè)男人能在戀愛中對(duì)女友保持不動(dòng)欲念不動(dòng)手腳，而女兒是從來不會(huì)提醒對(duì)方的。這樣下去，女兒只能一生獨(dú)身了。我發(fā)覺，女兒也知道自己陷入了不可自拔的病態(tài)，性情越來越古怪，有時(shí)刻意打扮，有時(shí)蓬頭垢面。有時(shí)，半夜我會(huì)聽見女兒壓抑著的撕心裂肺的哭。
三
后來，女兒談了一個(gè)大她7歲的男人，一個(gè)小老板，老實(shí)巴交，還是離了婚的。這我也高興，至少這個(gè)男人在欲念方面不敢對(duì)女兒主動(dòng)。我還苦心地提醒過他，結(jié)婚前千萬別對(duì)女兒動(dòng)手動(dòng)腳，連提都別提。他傻笑說知道知道。我只盼女兒早點(diǎn)兒有一個(gè)正常的家。
就在這時(shí)，我聽到一個(gè)消息，她爸出事了，先是情場(chǎng)出事被狠敲了幾回，接著是公司破產(chǎn)，他生病住院了。按說我應(yīng)該高興。但不知為什么，心里卻隱隱作痛。
我萬萬沒想到，女兒會(huì)跪下來求我：“媽！去看看爸吧……”我愣了半天，問：“你說什么？”女兒站起哭著就跑了。當(dāng)晚，女兒回家對(duì)我說了一句：“我和他吹了！我一點(diǎn)兒也不愛他！我愛爸爸和媽媽。”說著，她就進(jìn)她的屋關(guān)了門。我站在女兒門口，發(fā)呆。好久，我聽見女兒哭，先是啜泣，接著是放聲哭……
我進(jìn)女兒的屋，見女兒趴在床上哭，桌上放著我和她爸的結(jié)婚照，我大吃一驚！女兒不是說這張結(jié)婚照被毀了嗎？
那張結(jié)婚照上，我穿著孔雀婚紗，笑得像幸福的天使；她爸西裝筆挺，英俊又帶點(diǎn)兒傻氣，咧著嘴笑。這張結(jié)婚照令我和她爸幸福了好長(zhǎng)時(shí)間，那段日子真像是在天堂。女兒曾經(jīng)看著這張結(jié)婚照問過我許多我和她爸的幸福往事。我說時(shí)，她就一直盯著照片看，眼睛里全是夢(mèng)！
現(xiàn)在，這張結(jié)婚照就在女兒的桌上，女兒苦苦地珍藏了12年啊！她一切都不隱瞞我，但獨(dú)獨(dú)隱瞞了她藏著這張結(jié)婚照。這張結(jié)婚照曾讓她對(duì)愛情無限神往！
“乖……”我叫出一聲，撲過去和女兒摟成一團(tuán)，大哭…… “媽，我一直在等爸爸……我看過爸了……爸后悔了。媽，美好的愛情還會(huì)回來嗎？”
“讓媽想想……”
我想了好多天，對(duì)女兒的心事還是有點(diǎn)兒吃驚。12年，女兒愛與恨的彎子轉(zhuǎn)得也太大了點(diǎn)兒。我訴說給一位畫友，畫友帶我去見她的一位心理學(xué)家朋友。
我細(xì)說了一切，心理學(xué)家是這樣對(duì)我說的：“你們那張結(jié)婚照是女兒的夢(mèng)之源也是病之源，她曾從這張結(jié)婚照中看到了愛情婚姻的天堂風(fēng)景。忽然間，天堂成了地獄，父母離婚的陰影籠罩了她，那張結(jié)婚照迷惑著她也壓迫著她。從此，她把自己內(nèi)心應(yīng)有的快樂和幸福全都鎖住了。她從15歲開始，心靈的底版就從亮色變成灰色，她無法認(rèn)可夢(mèng)中的天堂真的永遠(yuǎn)成了地獄，她不相信那般純純傻傻的爸爸就再也回不來了……”
最后，心理學(xué)家對(duì)我說：“現(xiàn)在，就要看你的心境了。有兩種選擇：一是復(fù)婚，二是設(shè)法讓女兒心中的陰影轉(zhuǎn)化為亮色。問題是，女兒是把性之錯(cuò)認(rèn)定為婚姻家庭的天敵。其實(shí)，父親的性之錯(cuò)還有之外的許多緣由。性本身是美好的，性本身無錯(cuò)。錯(cuò)了，就一定還有別的錯(cuò)。這是讓女兒走出陰影的根本。離婚這件事沒有對(duì)錯(cuò)，也沒有好壞。婚姻也是一種人際關(guān)系，離婚只是一種解除人際關(guān)系的特殊方式，是各種錯(cuò)糾纏太久的無奈出口，緣由絕不是單一的。女兒能明白這一點(diǎn)，就有救了。”
欣賞孩子，把她當(dāng)作獨(dú)一無二的天才
周弘的女兒周婷婷，先天性耳聾，周弘帶著女兒四處求醫(yī)，卻沒能夠讓女兒恢復(fù)聽力，然而他最終還是沒有放棄，他相信“父母曾是教育家，撿回您遺忘的寶藏”。于是他從自己身上挖掘曾擁有的寶藏，發(fā)誓要給女兒一個(gè)歡樂、美好的明天。他摸索著開創(chuàng)了賞識(shí)教育法。
“賞識(shí)”在詞典里的解釋為：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。它使作用對(duì)象的生理和心理產(chǎn)生，做起事來心情愉快。按照老百姓的話說，就是干起事來有勁兒。周弘認(rèn)為，在家庭教育中，孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)確實(shí)是有量化的標(biāo)準(zhǔn)的，但是那些無法量化的因素，比如因?yàn)榧议L(zhǎng)的賞識(shí)而產(chǎn)生的情感激勵(lì)卻是無法量化的。賞識(shí)教育就是緊緊抓住情感因素，從而使得孩子在興奮的狀態(tài)中，大腦產(chǎn)生類似嗎啡的物質(zhì)，刺激神經(jīng)細(xì)胞的活躍，使孩子產(chǎn)生愉快的感覺。這樣，學(xué)習(xí)效率才有所提高，學(xué)習(xí)信心極大上升，學(xué)習(xí)興趣逐漸濃烈。
在對(duì)女兒周婷婷的教育中，周弘就積極利用賞識(shí)教育激發(fā)她的自信心。周弘發(fā)現(xiàn)《海倫?凱勒傳》中記載的海倫的生日是1880年6月27日，而女兒周婷婷的生日是1980年6月29日，于是，他靈機(jī)一動(dòng)，興奮地對(duì)女兒說：“婷婷，我一直在納悶，你為什么這么聰明，這么有靈性，原因終于找到了。搞了半天原來你是海倫轉(zhuǎn)世啊!”“怎么證明?”周婷婷不解地問。“你看，你的生日跟海倫相差整整一百年，一天不差。”“她是6月27日，我是6月29日，相差兩天。”周弘對(duì)女兒的提問不慌不忙地解釋：“一天不差的。海倫媽媽生她時(shí)是順產(chǎn)，你媽媽生你時(shí)難產(chǎn)，剛好耽誤了兩天。”聽了爸爸的話，周婷婷兩頰飛紅，雙眼放光，興奮了好幾天!
承認(rèn)差異，允許孩子失敗
許多家長(zhǎng)感嘆，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)積極性不高，為什么呢?周弘說，其實(shí)最根本的原因是孩子們找不到感覺。什么感覺?就是自己是好孩子的感覺，自己是學(xué)習(xí)天才的感覺。因?yàn)楝F(xiàn)代應(yīng)試教育衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是分?jǐn)?shù)，因此家長(zhǎng)互相攀比，恨不得自己的孩子都是第一名，最起碼也是前三名。而第一名只有一個(gè)，絕大多數(shù)的孩子達(dá)不到，于是好孩子的感覺漸漸減弱了，甚至消失了。就是偶爾脫穎而出，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，擔(dān)心萬一掉下來怎么辦。正因?yàn)槿绱耍⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)上如履薄冰，失去了自信和快樂。周弘認(rèn)為，孩子與孩子之間不是不能比，而是要看怎樣比，有的家長(zhǎng)拿別的孩子的長(zhǎng)處與自己孩子的短處比，比來比去把自己孩子的自信心和自尊心都比沒了。這對(duì)孩子的打擊是毀滅性的。所以賞識(shí)教育的奧秘就在于承認(rèn)差異，允許失敗。
在家長(zhǎng)教育孩子的歷程中，有兩件事成功率最高，那就是教孩子學(xué)說話和學(xué)走路。周弘認(rèn)為，家長(zhǎng)們教孩子學(xué)說話學(xué)走路成功的原因在于他們的心態(tài)，承認(rèn)差異，允許失敗。孩子學(xué)說話學(xué)走路時(shí)，家長(zhǎng)大都承認(rèn)孩子間的差異，并尊重差異，甚至欣賞差異。
通過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，周弘發(fā)現(xiàn)，孩子們都有一種“小烏龜心態(tài)”。他們就像好奇的小烏龜，無論是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)還是生活知識(shí)都是把頭從盔甲中伸出來慢慢探視，如果覺得很安全，便無拘無束地觀察外部世界，一點(diǎn)一點(diǎn)深入了解和學(xué)習(xí)知識(shí)；而一旦受到了父母的責(zé)備，就覺得是潛在的危險(xiǎn)，就會(huì)像小烏龜一樣馬上把好奇的腦袋縮了回去。如果每次伸出來時(shí)遇到的都是危險(xiǎn)，久而久之，小烏龜便再也不敢把頭伸出來了。相反，如果每次伸出來時(shí)都是平平安安，久而久之，伸出來的頭，便不會(huì)輕易地縮回去，因?yàn)樗@得了安全感。賞識(shí)教育，就是讓孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)在學(xué)習(xí)面前退縮。
激發(fā)潛力，滿足孩子內(nèi)心深處的需求
賞識(shí)教育為何能激發(fā)出孩子這么大的潛力?原因就在于它滿足了孩子內(nèi)心深處的需求。吃飯、穿衣、身體健康只是孩子有形生命的需要，而內(nèi)心世界的滿足和愉悅是所有孩子無形生命的需求，是一種高級(jí)需求。周弘說，就孩子的無形生命而言，他們仿佛是為了得到賞識(shí)而到人世間的。
可是，有的家長(zhǎng)忽視孩子的無形生命，不知道孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求是什么。他們認(rèn)為，只要在物質(zhì)上生活上對(duì)孩子盡量滿足，吃的、穿的、住的、玩的都是最好的，對(duì)孩子來說，就足夠了。這也正是他們苦思不得其解，為什么為孩子做了那么多，孩子卻并不領(lǐng)情的原因。
心理學(xué)家曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查：孩子最怕什么?研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)生活條件差，而是怕丟面子、失面子。所以，周弘認(rèn)為，從生命科學(xué)的角度看，每一個(gè)孩子都擁有巨大的潛能，然而因?yàn)槊總€(gè)孩子誕生時(shí)都很弱小，生活在一個(gè)巨大的世界里，所以在生命成長(zhǎng)過程中，都難免有自卑情結(jié)。
德國(guó)的心理學(xué)家阿德勒說，他在念書時(shí)，認(rèn)為自己完全缺乏數(shù)學(xué)才能，毫無數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因此考試經(jīng)常不及格。后來偶然間發(fā)生了一件事，他出乎意料地解出了一道連老師也不會(huì)做的數(shù)學(xué)難題，讓他的潛能迸發(fā)出來。這次成功改變了他對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，他找到了數(shù)學(xué)天才的感覺。結(jié)果他成了學(xué)校里的數(shù)學(xué)尖子生。
周弘說，孩子的潛能需要星星之火的點(diǎn)燃。賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺醒，推掉壓在無形生命上自卑的巨石，于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)了，排山倒海，勢(shì)不可擋。所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前，都是微不足道的。
對(duì)于自己的女兒周婷婷，周弘實(shí)施的就是嚴(yán)格的賞識(shí)教育。為了保持婷婷的感覺，周弘抓住每個(gè)學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)，讓她時(shí)時(shí)體驗(yàn)到，她當(dāng)時(shí)的行為就是天才的行為。在剛識(shí)字的時(shí)候，周婷婷特別喜歡讀書，如醉如癡，愛不釋手。周弘清楚，女兒是個(gè)雙耳全聾的孩子，比健全孩子更需要自信，更需要鼓勵(lì)。所以，為了強(qiáng)化周婷婷天才的感覺，他在女兒的玻璃臺(tái)板下壓了一張美
國(guó)的《天才兒童行為表》，表上第一條就是看起書來廢寢忘食。周弘有意將女兒的行為與行為表聯(lián)系起來。每當(dāng)女兒因看書而耽誤了吃飯睡覺時(shí)，他不是將書沒收，而是欣喜地把女兒拉到寫字臺(tái)前，十分激動(dòng)地對(duì)女兒說：“婷婷啊婷婷，你看《天才兒童行為表》第一條寫的是什么?看書時(shí)津津有味，忘記了吃飯睡覺。你第一條就符合，你說你不是天才，誰是天才?”
賞識(shí)教育，給孩子一個(gè)健康積極的心態(tài)
周弘倡導(dǎo)的賞識(shí)教育，并不能夠簡(jiǎn)單地理解為表揚(yáng)加鼓勵(lì)，也不是為了賞識(shí)而賞識(shí)。賞識(shí)教育中的賞識(shí)，不僅可以是表揚(yáng)，而且還可以是批評(píng)，甚至更大膽的批評(píng)。不過批評(píng)也有其獨(dú)特的奧秘，那就是“士可殺不可辱”，應(yīng)該在“看得起，夠朋友”的前提下去批評(píng)。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子們會(huì)以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。
比如有一位老師這樣批評(píng)一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生：“像你這樣的孩子怎么會(huì)做出這樣的事來，你難道不知道你是老師心中的驕傲嗎?”當(dāng)然，這種話是從內(nèi)心深處發(fā)出的，否則便會(huì)顯得虛假。而這樣一句話，比責(zé)罵孩子10遍20遍更有約束效果。
傳統(tǒng)的表揚(yáng)加鼓勵(lì)大都過于膚淺，比如家長(zhǎng)一拿到成績(jī)單，看到孩子成績(jī)提高了，就會(huì)表揚(yáng)：“有進(jìn)步，比上次考的好多了。”那么下一次呢?如果孩子比這次少了10分，他會(huì)怎樣?恐怕連成績(jī)單都不愿意拿給家長(zhǎng)看。那么，家長(zhǎng)和孩子之間的交流就斷了線。所以，所謂賞識(shí)教育，是要遵循一個(gè)原則的，那就是對(duì)事不對(duì)人。無論成績(jī)提高與否，都只針對(duì)這次的考試而言，不要完全肯定或者否定孩子本身。像“提醒過你多少次了，還這樣，你沒救了”、“考這么點(diǎn)分，將來撿垃圾都輪不到你”之類的批評(píng)，是賞識(shí)教育堅(jiān)決反對(duì)的。賞識(shí)的批評(píng)要給孩子這樣的感覺：孩子你仍然是最好的，犯了錯(cuò)不要緊，失敗了沒關(guān)系，父母相信你始終是最好的。通過這樣的賞識(shí)教育培養(yǎng)出來的孩子，反而更能經(jīng)受挫折，不怕打擊，不再是溫室中的花朵。
要體驗(yàn)一部作品的情感美就必須投入到音樂中去，隨著旋律的流動(dòng)展開聯(lián)想，只要這樣才能動(dòng)之以情，才能把對(duì)音樂的理解從感性上升到理性。
近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊f：“情感體驗(yàn)的最大武器就是藝術(shù)，音樂、美術(shù)、文學(xué)這三件法寶，把‘情感秘密’的鑰匙都掌握了。”其實(shí)藝術(shù)的權(quán)威，是把那霎那間便過去的情感捕捉住，令它隨時(shí)可以出現(xiàn)，欣賞音樂作品便具備了這種捕捉情感的功能。可見，“充分體會(huì)”音樂的情感美，不但要“再現(xiàn)”這種情感，更重要的是把這種“情感”“注入”學(xué)生情感之中，引起共鳴。
在音樂教學(xué)中，音樂欣賞是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，欣賞并不是單純被動(dòng)地接受，它要求全體學(xué)生積極參與和主動(dòng)地探求，這種主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性在音樂欣賞的過程中表現(xiàn)得特別強(qiáng)烈。音樂為欣賞者想象的馳騁所提供的余地尤為寬廣，音樂以它特有的優(yōu)美動(dòng)人的音調(diào)和無比感人的節(jié)奏激起人們甜美的回憶，喚起人們對(duì)美好未來的憧憬及向往。
學(xué)生需要音樂，音樂也需要學(xué)生。在音樂藝術(shù)教育中，教學(xué)的關(guān)鍵在于教師給予指導(dǎo)得如何：方法得當(dāng)，學(xué)生喜聞樂見，學(xué)的輕松自如，學(xué)有所獲，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺得無從下手，枯燥無味而喪失學(xué)習(xí)音樂的信心，從而產(chǎn)生負(fù)重感。大多數(shù)高中生的音樂基礎(chǔ)比較差在音樂欣賞方面的能力比較弱，因此，在教學(xué)中采用多種教學(xué)手段尤為重要。
一、努力創(chuàng)造適合學(xué)生欣賞的氛圍，提供適宜的音樂環(huán)境
音樂教室應(yīng)有它特有的教學(xué)環(huán)境：清新的空氣，充足的陽光，靜謐而優(yōu)美的環(huán)境，教室中中外著名音樂家的肖像和音樂知識(shí)掛圖等，最好備有高質(zhì)量的音響設(shè)備，以及其它當(dāng)今音樂教學(xué)中所必備的教學(xué)設(shè)備和教具。這樣的環(huán)境，可以排除其它事物對(duì)學(xué)生的干擾、排除學(xué)生心中的雜念。使學(xué)生在上音樂課時(shí)達(dá)到心神合一的境界。適宜的音樂環(huán)境，同時(shí)也是欣賞音樂中獲得情感體驗(yàn)的前提條件。
二、用語言，創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感
音樂與文學(xué)有著不解之緣，古今中外的不少音樂名作，是以文學(xué)名著為腳本，把音樂與詩詞結(jié)合得天衣無縫，表現(xiàn)出神奇的意境美，音樂美。欣賞時(shí)用語言描述，讓學(xué)生在言語的刺激下喚起表象或產(chǎn)生聯(lián)想和想象，可以加深對(duì)作品的情感體驗(yàn)。在欣賞歌曲《贊歌》時(shí)我設(shè)計(jì)了這些問題：蒙古族生活在什么地方?他們的生產(chǎn)方式怎么樣?學(xué)生們回答后我又問：你們聽過他們放牧?xí)r的吆喝聲嗎?有什么特點(diǎn)?一系列的問題啟發(fā)他們找到了蒙古族民歌的特點(diǎn)，在欣賞音樂時(shí)，很自然的就進(jìn)入了作品的意境中，這種啟發(fā)式的語言，為歌曲營(yíng)造了情境，學(xué)生們很快獲得了情感體驗(yàn)。
如：在教民樂合奏《江河水》一課時(shí)，學(xué)生們先看書上的解釋和聽了錄音片斷，當(dāng)時(shí)什么感覺都沒有，那是由于他們對(duì)作品創(chuàng)作的歷史背景不了解，故不知如何去體驗(yàn)和感受樂曲，再則缺乏審美鑒賞力的功底――基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以從座位里不斷發(fā)出“好難聽!”、“聽不懂!”的感嘆，我當(dāng)時(shí)心里有數(shù)，不急于解釋或簡(jiǎn)單說出結(jié)論，而是說要跟同學(xué)們講一個(gè)《江河水》的故事，說完故事我又將我精心準(zhǔn)備剪輯的《江河水》歌詞伴著《江河水》的凄涼音樂深情的朗誦一遍，此時(shí)此刻，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們表情凝重，我感到學(xué)生們的心已隨著波濤洶涌的江河水在起伏了，為主人公悲苦命運(yùn)的不平已強(qiáng)烈表現(xiàn)出來。朗誦剛一完畢，剎時(shí)，雷鳴般的掌聲在教室里回蕩，朗誦強(qiáng)烈地感染了學(xué)生，使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)又理解了音樂的內(nèi)涵，尋找到了對(duì)音樂的感覺，想象力也活躍起來了。當(dāng)學(xué)生們?cè)俅瓮暾芈牎督铀窌r(shí)，整個(gè)樂曲凄涼哭泣的音調(diào)，主人公孤寂的形象栩栩如生，此時(shí)，在他們的感情世界里《江河水》已不再是那久遠(yuǎn)的故事了。下課后，有學(xué)生圍著我談他們的感受：“我聽了這首樂曲心情好沉重哦，簡(jiǎn)直太凄涼了，涼到骨子里了，真沒有想到古典音樂這么有魅力。”“這個(gè)曲子寫得太好了，我聽了以后覺得氣都喘不過來。”是啊，音樂不愧是一切教育中最活潑、最生動(dòng)、最富情感的一門藝術(shù)。
三、借助視覺，轉(zhuǎn)換聽覺形象，體驗(yàn)情感
心理學(xué)家特瑞赤拉的實(shí)踐表明，人類的記憶力有這樣的規(guī)律：從聽覺獲取的信息中，三個(gè)小時(shí)保持70％，三天后保持10％；從視覺獲取的信息中，三小時(shí)保持72％，三天后保持2％；如果聽覺和視覺共同作用，三小時(shí)保持85％，三天后保持65％。可見視聽結(jié)合運(yùn)用在人的學(xué)習(xí)中所起到的作用是很大的，特別是對(duì)藝術(shù)的審美而言，視覺功能和聽覺功能的結(jié)合顯得尤為重要。
藝術(shù)欣賞一般總是從藝術(shù)形象所引起的具體感觸開始，在和藝術(shù)形象的接觸中，以有聲有色的具體圖景展示在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，從而引起審美感受，培養(yǎng)感知能力。欣賞教學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜的過程。首先是音樂對(duì)欣賞者的主觀感覺，通過欣賞者的知識(shí)結(jié)構(gòu)與生活體驗(yàn)形成自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。如果主觀感受模糊，勢(shì)必影響認(rèn)識(shí)的深化。所以教師要給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的音樂形象。
如欣賞俄羅斯民歌《伏爾加河上的纖夫》，讓學(xué)生們著重注意他們的神情及所表現(xiàn)的心理，并介紹伏爾加船夫的一些生活情況，然后讓學(xué)生欣賞樂曲，從而進(jìn)入到角色中去進(jìn)行體驗(yàn)。雖然他們絕不如T形臺(tái)上的模特穿得亮麗，但學(xué)生們不難發(fā)現(xiàn)他們襤褸的衣衫，堅(jiān)毅的目光和沙灘上一串串腳印，正表現(xiàn)和命運(yùn)抗?fàn)帲蛪浩热说纳鐣?huì)抗?fàn)幍挠職庖约皩?duì)著太陽高歌的精神，從而感受到一種崇高的美。
四、運(yùn)用電教多媒體手段，輔助音樂教學(xué)
抽象音樂理論形象化，使虛化音樂形象變得直觀具體化，使復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單化，使零亂的知識(shí)變得條理化。運(yùn)用電教手段，把聆聽、觀察與實(shí)踐密切聯(lián)系起來，再加上簡(jiǎn)潔精辟的引導(dǎo)給學(xué)生以生動(dòng)真摯的情境感染和完美正確的情感體驗(yàn)。教師安排一個(gè)作品讓學(xué)生欣賞時(shí)，首先要根據(jù)作品內(nèi)容選擇與聽覺直接相關(guān)的畫面，這畫面可以是直接演奏場(chǎng)面，也可以是間接的主題聯(lián)想畫面。在欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》時(shí)，我設(shè)計(jì)課件時(shí)先運(yùn)用電教把主題旋律及維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)(序奏+五首小圓舞曲+尾聲)清楚地層現(xiàn)在學(xué)生面前，再用鋼琴幫助他們分辨和理解。欣賞第二遍時(shí)，同時(shí)播放樂曲的MTV，同學(xué)們一邊聆聽老師對(duì)樂曲的提示，一邊觀賞多瑙河的粼粼波光和沿岸的瑰麗風(fēng)光，并傾聽華麗優(yōu)美的旋律。這種知識(shí)、形象、音樂的完美結(jié)合，將使他們有身臨其境的感受，感受到了從未有過的美感，對(duì)音樂的情感體驗(yàn)也更全面、更深刻。
又如：引導(dǎo)學(xué)生欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的“樓臺(tái)會(huì)”時(shí)，我把大提琴和小提琴的兩聲部分別錄音，交替播放，讓學(xué)生感受大提琴展現(xiàn)出梁山伯的絕望和愁苦，再讓小提琴應(yīng)答出祝英臺(tái)的痛不欲生，最后統(tǒng)一播放，學(xué)生自然就分辨出了兩聲部中，大、小提琴的凄涼對(duì)話，把梁祝那種“今生欲愛不能，寄情滄海桑田”的肝腸寸斷之情印人腦海，對(duì)樂曲的情感體驗(yàn)也就不言而喻了。
五、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性參與，可使情感體驗(yàn)得到升華
當(dāng)然，要體驗(yàn)音樂作品的情感離不開能力的提高與知識(shí)的積累。能力、知識(shí)、素質(zhì)是統(tǒng)一的教育整體，而基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的、系統(tǒng)的，在體驗(yàn)音樂時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作，以鞏固學(xué)過的音樂語言、音樂表現(xiàn)手段，發(fā)揮聯(lián)想和想象力。積極參與，充分表現(xiàn)自我，這也是獲得情感體驗(yàn)的方法。
如《喜洋洋》是一首流傳很廣的民族器樂曲，樂曲的旋律活潑、歡快，表現(xiàn)了一種喜氣洋洋、蓬勃向上的情緒，欣賞這類作品時(shí)，可與律動(dòng)同步進(jìn)行，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自然地隨著音樂節(jié)奏動(dòng)起來，可以使音樂欣賞達(dá)到，收到極好的效果。又如：欣賞歌劇
1、有些機(jī)會(huì)，因瞬間猶豫，擦肩而過；有些緣分，因一時(shí)任性，指間滑落；有些感情，因一時(shí)沖動(dòng)，遺憾終生；凡事好好珍惜莫輕易言棄，愿體味幸福完美人生。
2、當(dāng)我向你傾訴我的煩惱，那不是抱怨，那是我對(duì)你的信任。
3、做朋友就是做朋友那么簡(jiǎn)單，最恨別人去打聽我的隱私，如果你認(rèn)為值得付出友誼，讓我們握手言歡，如果不，那么去找別人。
4、我們愛著的是一些人，而與我們結(jié)婚生子的又是另一些人。
5、時(shí)間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
6、不做金錢的奴隸，非要以毒攻毒，擁有許多錢才行。還有，不為名利支配，也得有若干名利才能說這樣的話。
7、愛情是一種微笑的荒涼，無論你付出多少，也難免有天流落在荒野，踽踽獨(dú)行。但我們不會(huì)忘記愛與被愛的每個(gè)時(shí)刻，這些逝去的日子也曾照亮我們的生命。
8、動(dòng)了真感情的人都會(huì)喜怒無常，因付出太多，難免患得患失。活該你失望，誰讓你對(duì)他人抱有希望。
9、最佳的報(bào)復(fù)不是仇恨，而是打心底發(fā)出的冷淡，干嘛花力氣去恨一個(gè)不相干的人，過去的事不必再提。
10、你現(xiàn)在的付出，都會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為讓你成為更好的人。
11、不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知道，安安靜靜做自己就好。
12、愛情是最大的冒險(xiǎn)大賭博，輸了，說不定哪一天他將那副可怕無情的面孔拿來對(duì)付我。贏了，我得到與我鐘愛的人共度一生。
13、為別人改變自己最劃不來，到頭來你會(huì)發(fā)現(xiàn)委屈太大，而且，人家對(duì)你的犧牲不一定欣賞。
14、如果我放棄，不是因?yàn)槲逸斄耍且驗(yàn)槲叶恕?/p>
15、在黑暗里，取出杯子，喝干了酒，千頭萬緒，恨事那么多，不知道挑哪一宗來咬牙切齒才好，索性全拋在腦后，安靜睡覺。
16、所謂堅(jiān)持，不過是把淚水忍住到轉(zhuǎn)身之后。
17、微笑和沉默是兩個(gè)有效的武器：微笑能解決很多問題，沉默能避免許多問題。
18、事業(yè)無需驚天動(dòng)地，有成就行；情意無需甜言蜜語，真誠(chéng)就行；金錢無需取之不盡，夠用就行；身體無需長(zhǎng)命百歲，健康就行；朋友無需以數(shù)而論，知己就行！
19、成功的人可以無數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)；不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法。
20、有錯(cuò)過，才會(huì)有新的遇見。緣分就是，不早不晚，恰恰剛好。
21、遇見你是命運(yùn)的安排，成為了朋友是我的選擇，而愛上你是我無法控制的意外。
22、好的愛情，戰(zhàn)得勝時(shí)間，抵得住流年，經(jīng)得起離別，受得住想念。
23、別讓自己活得太累。應(yīng)該學(xué)著想開看淡，學(xué)著不強(qiáng)求，學(xué)著深藏。
24、我最怕別人為我犧牲，凡是用到這種字眼的人，事后都要后悔的，將來天天有一個(gè)人向我提著當(dāng)年如何為我犧牲，我受不了。
25、快樂是要去找的，很少有天生幸福的人。
26、你越討厭一個(gè)人時(shí)，他就會(huì)無時(shí)無刻不出現(xiàn)在你的面前；而當(dāng)你想念一個(gè)人時(shí)，翻遍地球都找不到他。
27、情海變幻莫測(cè)，情可載舟，亦可覆舟，可是問誰，誰又愿置身一池死水之中，永無波瀾？
28、和錯(cuò)誤的人在一起，就好比穿了雙不合腳的鞋，即使鞋子再美，最終傷到的還是自己。
29、像孩子一樣，真誠(chéng)。像夕陽一樣，溫暖。經(jīng)驗(yàn)往往被人們當(dāng)成愚蠢與悲傷的同義語。其實(shí)大可不必。假如我愿意井確實(shí)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，那么今天的教訓(xùn)就會(huì)為明天的美好生活打下基礎(chǔ)。
30、比較起來，讀書真是太容易了，只要愿意溫習(xí)，一定拿到高分，感情卻不然，十分耕耘，也許都沒有一分收獲。
31、我們可以輕易的躲開一頭大象，卻總是躲不開蒼蠅。使我們不快樂的，也往往是一些芝麻綠豆般的小事。生活中的小細(xì)節(jié)莫輕視，多用點(diǎn)心把幸福掌握！
32、別賭氣，無論什么事，做給你自己看已經(jīng)足夠，千萬別到街上亂拉觀眾。
33、人們不解釋的主要原因是根本不在乎對(duì)方的想法，無關(guān)重要的人，對(duì)無關(guān)重要的事有點(diǎn)兒誤會(huì)，有什么關(guān)系，你信也好，不信也好，都于當(dāng)事人生活毫無影響，何勞解釋。
34、我不會(huì)為男人做無謂的犧牲，因?yàn)槲易詯郏挥凶詯鄣娜瞬庞匈Y格愛人。如果我不符合你的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你自便。
35、你要是愿意，我就永遠(yuǎn)愛你，你要不愿意，我就永遠(yuǎn)相思。
36、當(dāng)時(shí)那么重要的人，如今變得稀疏平常，為愛而死是多么荒謬，多多少少戀人，排除患難，修成正果，還不是離異告終，到后來，看到對(duì)方的背影，都嚇得落荒而逃。所以不能為愛犧牲。
37、做一個(gè)女人要做得像一幅畫，不要做一件衣裳，被男人試完又試，卻沒人買，待殘了舊了，五折拋售還有困難。我情愿做一幅畫。
38、無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。
39、現(xiàn)今還有誰會(huì)照顧誰一輩子，那是多沉重的一個(gè)包袱，所以非自立不可。
40、我想要很多很多愛，如果沒有愛，有很多很多錢也是好的，如果這兩樣都沒有，我至少擁有健康。其實(shí)我并不貧乏……
41、能說出來的，未必是太在意的；能寫出來的，其實(shí)是可以放下的；存在心里的，才是欲罷不能揮之不去的。
42、感情有時(shí)候，總是很諷刺。經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。
43、女孩因?yàn)閻凵弦粋€(gè)人而長(zhǎng)大，男孩因?yàn)槭ヒ粋€(gè)人而長(zhǎng)大。
44、要做到寬心談何容易？愛一個(gè)人，恨一個(gè)人，從來不得太平。我是個(gè)沒有血性的人，下不定決心恨什么一輩子。怕，有，討厭，也有，只是不恨，誰有那種精力？
45、緣分是本書，翻得不經(jīng)意會(huì)錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真會(huì)淚流。
46、不吃油膩的東西，讓身體更清潔；不做不可及的夢(mèng)，讓睡眠更安恬；不穿不合腳的鞋，讓步伐更悠閑；不跟無謂的潮流走，()讓心情更寧靜；不緬懷無法回頭的過去，讓生活更快樂。用心去愛，真誠(chéng)去交，不求深刻，只求簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單每一天，幸福每一天。人生如茶，空杯以對(duì)，才有喝不完的好茶，才有裝不完的歡喜和感動(dòng)。
47、無論怎么樣，一個(gè)人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己。
48、我有什么要你原諒？我有什么對(duì)你不起，要你原諒？每個(gè)人都有過去，這過去也是我的一部分，如果你覺得不滿，大可以另覓淑女，可是我為什么要你原諒？你的思想混亂得很，女朋友不是處女身，要經(jīng)過你的偉大原諒才能重新做人，你以為你是誰。
49、越來越任性是因?yàn)閻鄣锰睢Ｔ絹碓匠聊且驗(yàn)閭锰础Ｔ絹碓蕉Y貌是因?yàn)槭疙敗?/p>
50、女人如果不對(duì)自己殘忍，那男人也會(huì)對(duì)你殘忍。當(dāng)一個(gè)男人不再愛他的女人，她哭鬧是錯(cuò)，靜默也是錯(cuò)，活著呼吸是錯(cuò)，死了也是錯(cuò)。
51、男人！當(dāng)你要求一個(gè)女人像女人的時(shí)候，問問你自己有幾成像男人！
52、生命就像是一個(gè)個(gè)看不到方向的轉(zhuǎn)彎在等著你去選擇，從心底出發(fā)，感受你最喜歡的事情和人。我想那就是你的答案了，也是我的答案，不管我們?cè)谀睦镉只蛘吲c誰相逢。
53、愛情原是錦上添花的事，男女互相為對(duì)方傾倒，糊里糊涂那么一刻兩刻時(shí)分，便視為愛情，等到看清楚之后，不外是那么一回事，雙方可以容忍的，便相處下來，不能夠的，便立刻分開。
54、我想單純點(diǎn)卻一直活在這不單純的世界里，我每天都很輕松，卻一直活的很疲憊。
55、結(jié)婚與戀愛毫無關(guān)系，人們老以為戀愛成熟后便自然而然的結(jié)婚，卻不知結(jié)婚只是一種生活方式，人人可以結(jié)婚，簡(jiǎn)單得很。愛情……完全是另外一回事。
56、我愛他，但是我愛自己更多。
57、青春是打開了就合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路。
58、一個(gè)人走不開，不過因?yàn)樗幌胱唛_；一個(gè)人失約，乃因他不想赴約，一切借口均屬廢話，都是用以掩飾不愿犧牲。
59、很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了，而我對(duì)青春的渴望，雖然好像一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好像又都已經(jīng)過去了。原來，這就是青春。
60、戀愛不是要找到一個(gè)完美的人，而是要學(xué)會(huì)去愛一個(gè)不完美的人。
61、愛情其實(shí)是一種習(xí)慣，你習(xí)慣生活中有她，她習(xí)慣生活中有你。擁有的時(shí)候不覺得什么，一旦失去，卻仿佛失去了所有。
62、我看不出來為什么定要苦苦爭(zhēng)取敵人的心。況且這世上是有敵人這回事的，有敵人又不是沒面子的事，也不是錯(cuò)事，完全沒必要花這么多勁道在這種無聊的事上，證明自己人緣天下一流。
63、我們生活在同一個(gè)溫暖的水域，也許偶爾會(huì)被水草纏繞，但因?yàn)楸舜藴嘏暮粑嘈哦疾粫?huì)是死結(jié)。如果我說我愛你，我一直愛你，不知道你會(huì)不會(huì)相信？
64、世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會(huì)是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。
65、把每一天都當(dāng)成生命中的最后一天，你就會(huì)輕松自在。
66、能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。
67、別人看輕我，不要緊。一個(gè)人只需看重自己即可。
