時(shí)間：2023-05-30 10:28:16
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇鄉(xiāng)村美景作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
鄉(xiāng)村，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方；鄉(xiāng)村，也是糧食的故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)村，更是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，綻開(kāi)笑容的地方。今天，讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，體驗(yàn)農(nóng)村的家庭生活吧！
春天，走進(jìn)鄉(xiāng)村，走在鄉(xiāng)間的小路上，到處都開(kāi)著杜鵑，它紅得像火；桃花，粉得像霞；梨花，白得像雪；各類野花，五彩繽紛，芬芳撲鼻。在高高的山崗上，雨后春筍爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出頭來(lái)，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁。山坡原野一片綠色，草木蔥蘢；即將播插水稻的水田里，水色與天光交相輝映，滿目亮白；杜鵑聲聲啼叫，天空煙雨蒙蒙。真所謂古人云：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。剛走進(jìn)農(nóng)家，不經(jīng)意間會(huì)有一條壯碩的大黃狗迎接上來(lái)，在你面前搖頭擺尾并不斷地發(fā)出親切友好的輕吠聲，仿佛歡迎你——這位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。在房前，主人還搭了一個(gè)瓜架，或種南瓜或種絲瓜，喔，在瓜架的邊緣還有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，有杜鵑，有芍藥，有雞冠花，還有大麗菊……這些花兒樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。
夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季莊稼、植物在農(nóng)民伯伯辛勤汗水的澆灌下，爭(zhēng)相瘋長(zhǎng)，滿目青悠，一片綠透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，綠白相間，圓滾滾、懶洋洋地躺在地上；葡萄，曬出了一張紫紅色小臉，像水晶球，懸掛在藤架上。小朋友們?cè)诘咎锢锩~(yú)、捉泥鰍，在小河里捉龍蝦、逮螃蟹，有趣極了。但最有趣的還是夏日的夜晚了。小朋友們?nèi)褰Y(jié)伴，排排坐，睜大眼睛仰望著天空劃過(guò)的流星，在那瞬間，我相信，他們一定許下了人生的美好愿望。如果你不想看星星，可以端一張椅子，坐在田壩里，聆聽(tīng)琴蛙歌唱，觀看熒火蟲(chóng)舞蹈和蝙蝠們的空中雜技……這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的歌舞晚會(huì)呀！
秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)，鄉(xiāng)村變成金色的海洋。山野稻田換上了耀眼的新裝。玉米成熟了，高粱、大豆也成熟了。水稻的稻稈都擎起了豐滿的穗兒，微風(fēng)中稻浪猶如優(yōu)美的五線譜，一個(gè)個(gè)稻穗兒，就是一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著農(nóng)民伯伯豐收后的歡樂(lè)與喜悅，記錄著農(nóng)民伯伯所奉獻(xiàn)的辛勞與汗水。
這就是鄉(xiāng)村，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景！
每個(gè)人都渴望看到一片好景色，聞著花的清香，踏著土的柔軟。可他們卻要開(kāi)汽車到多少公里以外的名山美景那里，卻不知，大自然那不可告人的秘密—就在鄉(xiāng)村。
這次，我來(lái)到鄉(xiāng)村，正值春季。來(lái)到了森林里，我被這里的景色迷住了，不知要從何看起。
那身體圓鼓鼓的蚯蚓鉆出地面慢條斯里地對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的客人，歡迎你到春的森林里來(lái)做客，我代表春姑娘歡迎你，請(qǐng)任意參觀”。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，四處走動(dòng)，突然，我看見(jiàn)了一顆巨樹(shù)，那在城里絕無(wú)僅有，“滴滴答答”浸徹人的血液，浸徹人的心靈。這雨一下，森林就變成了綠色的海洋，動(dòng)、植物紛紛翩翩起舞，像在演奏音樂(lè)似的。雨停了，空氣的清新，世界的明亮無(wú)一不讓人爽朗，連最膽小的蘑菇都鉆出地面，展現(xiàn)自己的絢麗多彩。
剎那間，我被這巔峰所迷惑，一只威風(fēng)凜凜的雄鷹吼叫著說(shuō)：“歡迎你到山谷作客，朋友，你應(yīng)該放大眼光多去欣賞天空！”于是我放眼望去，那天空倒也不是萬(wàn)里無(wú)云。在我看來(lái)，那是大自然的一幅自畫(huà)像，頭是天空，身體是一望無(wú)際的森林，那天空朵朵白云像是魔術(shù)師，一會(huì)兒開(kāi)心了，變成了討人歡喜的動(dòng)物，美味可口的水果，一會(huì)生氣了，變成了張開(kāi)血大口的獅子，令人懼怕的魔鬼。夏天的鄉(xiāng)村，動(dòng)植物們?cè)綗帷⑻镆啊⑸帧⑸焦仍綗幔讲幌肓魈嗟暮梗?yáng)就越要展示自己的光芒，他的脾氣就像一個(gè)小孩。不過(guò)越是這樣，那些百合、木槿、千日紅、米蘭、美人蕉就越要展現(xiàn)自己與眾不同的美麗，連鄉(xiāng)村小道上的吹號(hào)手一牽牛花也來(lái)慶祝這場(chǎng)選美賽！
秋天，我來(lái)到鄉(xiāng)村里，成熟的果實(shí)告誡我：“朋友，秋天的主角是果園！”我大踏步的走向果園，豐收的時(shí)候到了，連石頭也打扮得文質(zhì)彬彬，露出了難得一見(jiàn)得微笑，太陽(yáng)照著金燦燦的果園，發(fā)出無(wú)數(shù)條耀眼的光束，像串串珍珠散向大地，初秋果園里的小草不像春天那樣鮮嫩、夏天那樣柔軟、草地上這兒一片鵝黃，那一片翠綠，好像一塊黃綠錯(cuò)雜的地毯。深夜，晴朗的夜空像一條條美光滑的藍(lán)色綢緞。一輪玉盤似的滿月，把它那那皎潔的光滑灑向人間。清晨，成熟的果實(shí)微笑著飛向了果藍(lán)，做了一次長(zhǎng)途遠(yuǎn)行，開(kāi)心地?fù)]著手和秋天告另。
調(diào)皮地翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。田野里白雪皚皚，是一個(gè)粉妝玉砌的世界。顆顆稻谷早已變成了“雪人”，上面掛滿了蓬松松、覺(jué)甸甸的雪球，風(fēng)兒拂過(guò)，美麗的雪球掉下來(lái)，雪未映著陽(yáng)光，像五光十色的玉屑。這正是雪兔想對(duì)我說(shuō)的：“嗨！伙計(jì)，有什么不懂的，就去問(wèn)問(wèn)田野，它會(huì)告訴你一切！”的確，那翠綠的山湖早已換上新衣，與村莊連為一體，加上那些五顏六色的動(dòng)物，小孩子會(huì)以為是一個(gè)白布料上滴了幾滴“彩水”呢！
在鄉(xiāng)村里，無(wú)論是春天的翠綠、夏日的火紅、秋的金黃、冬的雪白，都是大自然給予的最好禮物，既使幾座金山銀山也換不來(lái)這鄉(xiāng)村美景。
內(nèi)蒙古包頭土默特右旗土默特右旗民族第一中學(xué)初一:彭程
劉鳳平，江蘇省東臺(tái)市實(shí)小教育集團(tuán)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，多年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。她愛(ài)生活，愛(ài)孩子，“用責(zé)任和愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”是她孜孜不倦的追求目標(biāo)。在教學(xué)中，針對(duì)孩子普遍存在的怕寫(xiě)作，不知寫(xiě)什么和怎么寫(xiě)的狀況，她以培養(yǎng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，仔細(xì)觀察，張開(kāi)想象的翅膀，同時(shí)注意教給學(xué)生審題、選材和修改作文的方法，形成了自己獨(dú)特的作文教學(xué)風(fēng)格。近年來(lái)，她指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表或獲獎(jiǎng)50多篇。
同學(xué)們，在平時(shí)的寫(xiě)作中，經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：“敘事的作文還有話可講，可是遇到寫(xiě)景就不知從哪兒動(dòng)筆了，真頭疼!”其實(shí)呀，寫(xiě)景作文并不難寫(xiě)，只要得法，文章一樣精彩!
寫(xiě)景文章在景物描寫(xiě)中往往離不開(kāi)抒情。只有滲透真情實(shí)感，才能做到情景交融；只有使抒情和寫(xiě)景相互滲透，讓寫(xiě)實(shí)和想象相互結(jié)合，才能使景物韻味十足，增加文章的感染力，引起讀者的共鳴。
一、選好觀察點(diǎn)，按一定順序描寫(xiě)。
觀察景物時(shí)可以定點(diǎn)觀景、動(dòng)點(diǎn)觀景、移步換景等，如果小朋友們能從平視、仰視、俯視、近觀、遠(yuǎn)眺等多角度描繪景物，就可以拓展描寫(xiě)的內(nèi)容，使景物立體起來(lái)啦。寫(xiě)作時(shí)我們還可以按照空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序等描寫(xiě)呢。
二、多種修辭，狀物繪景。
運(yùn)用比喻、擬人、排比、引用等手法使描繪的景物更加形象生動(dòng)。如“原野上的青草，換上青翠的衣服。”把春去夏來(lái)的意思委婉地表達(dá)出來(lái)。又如：“那株楓樹(shù)，競(jìng)?cè)缫晃黄嗫嗟睦先嗽诔匡L(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。”在描繪丹楓的同時(shí)滲透自己的體悟，這樣狀物寫(xiě)景，文章就更富有感染力。
三、動(dòng)靜結(jié)合，情趣盎然。
以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合，這是狀物繪景中高妙的一著。如：“水池清澈見(jiàn)底，平靜得宛如一面鏡子。忽然游過(guò)一群色彩斑斕的魚(yú)兒，有人輕輕拍拍手，有人故意咳嗽一聲，它們嚇得一哄而散，有的迅速躲進(jìn)橋洞里，有的機(jī)靈地鉆入睡蓮叢中，有的則快速地溜到巖石底下，一眨眼工夫全都無(wú)影無(wú)蹤。”這樣動(dòng)靜相間，相映成趣，正和風(fēng)景畫(huà)中“山水相伴，月云依托”異曲同工哦。
四、虛實(shí)相生，情景交融。
我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí)，可以插人一些故事逸聞、神話傳說(shuō)、典故名言、民俗諺語(yǔ)，還可以發(fā)揮想象，使之蒙上一層神奇的色彩。如：“一只仙鶴高昂著頭，頭上的紅冠熠熠生輝，似乎在悠然自得地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，又似乎在呼喚著同伴。一只仙鶴一邊拍打著雙翅，一邊扭過(guò)脖子用長(zhǎng)而尖的喙梳理著身上潔白的羽毛，似乎在向同伴炫耀著自己美麗的身姿……”小作者根據(jù)仙鶴的動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行合理地想象，不僅使文章內(nèi)容豐富，而且使文章情趣橫生。
需要提醒同學(xué)們的是：自然景物是客觀的，但因作者心境、思想感情不同，景物描寫(xiě)往往隨主客觀條件的變化而變化。如：“說(shuō)是草地，其實(shí)是枯葉覆蓋著枯草，厚厚的，軟軟的。不時(shí)還有大大小小，各種各樣的鳥(niǎo)兒們?cè)诠嗄静輩埠土肿娱g或來(lái)回穿梭，或竊竊私語(yǔ)，或放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)起伏，不絕于耳。真是良辰美景，令人賞心悅目!”字里行間飽含小作者對(duì)自然的熱愛(ài)之情，韻味應(yīng)運(yùn)而生。
習(xí)作要求
親愛(ài)的同學(xué)們，親近自然，擁抱自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處皆美麗!讓我們走進(jìn)自然，聆聽(tīng)大自然的聲音，觀察大自然的變化，用生花妙筆把大自然的美景和大家共同分享吧!題目自擬，400字左右。
范文點(diǎn)評(píng)
迷人的鄉(xiāng)村 陸雨欣
也許有人會(huì)說(shuō)城里比鄉(xiāng)下好，因?yàn)槌抢镉懈邩谴髲B，有寬闊整潔的大街，有美麗寬廣的廣場(chǎng)，有物品豐富的超市、商場(chǎng)……但是我卻喜歡鄉(xiāng)村，特別是春天的鄉(xiāng)村，一切都是那么的清新，那么的充滿生機(jī)，使人感到格外神清氣爽。
鄉(xiāng)村是一首詩(shī)，韻味無(wú)窮；鄉(xiāng)村是一幅畫(huà)，色彩斑瀾；鄉(xiāng)村是一曲歌，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。每次來(lái)到鄉(xiāng)下的奶奶家我總是那樣流連忘返，不忍離開(kāi)。
站在奶奶家門前，極目望去，是大片大片的田野。那一片片麥田里，麥子姑娘們正向我們招手呢!她們綠油油的一片。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，便掀起了一層層麥浪花，送來(lái)了淡淡的清香。最美麗迷人的當(dāng)然是菜花了。我在公園里欣賞過(guò)各種花，有的還是非常名貴的花，但我卻覺(jué)得沒(méi)有哪一種花能和菜花比美。那么多的菜花連成一片，金黃金黃的，黃得燦爛，黃得耀眼，惹得蜜蜂在花叢中翩翩起舞。走在田野間的小路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小路兩邊也非常熱鬧，長(zhǎng)著許多美麗的小花小草。遠(yuǎn)處有一片樹(shù)林，一棵棵樹(shù)木整整齊齊地排列著，像一隊(duì)隊(duì)排列整齊的士兵，正在守衛(wèi)著農(nóng)民伯伯們辛勤勞動(dòng)的成果。
奶奶家后面有一條小河。清澈的河水總是嘩啦啦地流著，像一位不知疲倦的歌唱家。河里的小魚(yú)小蝦看得清清楚楚。偶爾還會(huì)從河邊的蘆葦叢中飛出一兩只水鳥(niǎo)，可是它們飛得太快了，還沒(méi)等你看清楚，就無(wú)影無(wú)蹤了。
鄉(xiāng)村的景色太美了!我愛(ài)迷人的鄉(xiāng)村!
江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)啟平校區(qū)四(1)班
點(diǎn)評(píng)：
鄉(xiāng)村是美麗的，尤其是春夏之交的鄉(xiāng)村，更是色彩斑斕，充分展示出大自然的神奇魅力。小作者按照方位順序，通過(guò)生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，使奶奶家周圍的田野、小河在這一特定時(shí)期的美景躍然紙上，如同一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，給人帶來(lái)美的享受。
指導(dǎo)老師：劉鳳平
美麗的東臺(tái)人民公園 馮盈盈
星期六，媽媽帶我到公園去玩。一進(jìn)公園的大門，我就被公園里美麗的景色給迷住了。
關(guān)鍵詞：校外作文；小學(xué)生作文；事性
中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2013）03-0049-01
習(xí)作是一個(gè)老師難教學(xué)生難學(xué)的課題，談起作文學(xué)生就頭疼、無(wú)從著手、不知從何處寫(xiě)起，特別是三年級(jí)學(xué)生。如何改變這種狀況呢？
1.要激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立作文的信心克服恐懼心
要知道我們作文無(wú)非是用我筆寫(xiě)我心，也就是把自己的所見(jiàn)所聞所感用文字表達(dá)出來(lái)。心中無(wú)話，下筆就無(wú)字，更談不上成文了。既然寫(xiě)文章就是用筆跟自己談話，就沒(méi)有必要一提作文就怕起來(lái)，而應(yīng)樂(lè)于和作文交朋友，把作文看成自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的重要組成部分，你覺(jué)得想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣就怎樣寫(xiě)，越怕寫(xiě)作文，就是越寫(xiě)不好作文，所以，我們只是以寬松的心境主動(dòng)去寫(xiě)作，才有可能寫(xiě)出好文章來(lái)。
2.要引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材，以擺脫"無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下手"的困境
要做到有事可敘，有景可描，有情可抒，有感可發(fā)，就必須做生活的有心人，睜大眼睛觀察生活，捕捉生活的每一瞬間。要知道，在平凡的生活中到處都有美麗的鮮花，日常生活中，我們每到一個(gè)地方，看到什么，聽(tīng)到什么都要處處留心，時(shí)時(shí)在意。如我們要寫(xiě)一位人物，那這位人物的音容笑貌，一舉一動(dòng)，心理神態(tài)等，就得觀察細(xì)致。如果我們要寫(xiě)出好文章，就得細(xì)心觀察。無(wú)論春夏秋冬，不是是晨昏午夜無(wú)論陰晴雨雪，還是風(fēng)云雷電腦無(wú)論花草樹(shù)木，還是魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，無(wú)論山川景色，還是江湖風(fēng)光，你都是仔細(xì)觀察，細(xì)心感受，精心描畫(huà)，著名藝術(shù)家老舍先生說(shuō)過(guò)：刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)；下陣雨，你也記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防锞托枰鑼?xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這樣積累，就寫(xiě)不豐富。
其實(shí)，鄉(xiāng)村的景色是很美的，學(xué)生的生活是豐富多彩的，只是我們沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)罷了。如我們學(xué)校，校內(nèi)一排排整齊的綠樹(shù)，各種形狀的開(kāi)滿鮮花的花壇？假山？噴泉......。
校園外的石拱橋橫跨對(duì)岸，橋下河下清澈見(jiàn)底，靠橋的岸邊挺立著幾棵參天古柏樹(shù)，站在橋上可以見(jiàn)到藍(lán)天、白云、古松、石拱橋的倒影。這些美景就是很好的寫(xiě)作材料，怎樣讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并寫(xiě)成作文呢？根據(jù)這一特殊環(huán)境，我進(jìn)行了幾次室外作文教學(xué)，效果極佳。
我是這樣做的：首先將作文的內(nèi)容？要求向?qū)W生講清楚，然后將學(xué)生帶到校園外的橋上，讓學(xué)生憑欄觀察，教師引導(dǎo)：這是一座什么樣的橋？站在橋上你們聽(tīng)到了什么？橋下有什么？岸邊有什么？水中有什么？看到這些你心里感受怎樣？學(xué)生覺(jué)得挺新鮮，顯得非常高興，興趣高，有的學(xué)生情不自禁地跳著歡呼："呀！太美了"，我就趁熱打鐵，說(shuō)："是呀，的確太美了，你們能不能自己定個(gè)題目將這美景寫(xiě)下來(lái)呢？"學(xué)生們高興地回答："能"。接著并趴在左右兩邊的橋欄上，揮筆而作。橋上頓時(shí)安靜下來(lái)了，看著這兩排整齊的學(xué)生，我內(nèi)心非常高興，心想：這次作文我成功了。結(jié)果這次作文只用了平時(shí)作文一半的時(shí)間學(xué)生就完成了。大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)得比較好，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，聯(lián)想豐富。如李黔松同學(xué)是這樣寫(xiě)橋下的景象的："走上拱橋，那嘩嘩的流水聲就像一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，格外悅耳。站在橋上，橋下的一切盡收眼底，小河像一條綠色的綢帶，彎彎曲曲地飄向遠(yuǎn)方。河面上的幾只伸頸高歌的白鵝，就像綠帶上繡著的白色花朵。河水清澈，水中的沙石看得清清楚楚。上游的水從攔河壩上瀉下，構(gòu)成一幅無(wú)比寬大的白色珠簾，壩下濺起一朵朵白色的浪花，像孔雀開(kāi)屏。最有趣的要算水中不停追逐？戲耍的小魚(yú)了，它們一會(huì)兒三五成群地把頭湊在一起，尾巴輕輕的擺動(dòng)像商量什么似的；一會(huì)兒又飛快的地向四周閃開(kāi)，有的還不時(shí)向水面吹出一串串水泡，還有的甚至調(diào)皮地躍出水面又飛快地潛入水中。兩岸的青山、綠樹(shù)倒影在水中，我想：恐怕連畫(huà)家也難描繪出這樣美的圖畫(huà)吧！"當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不相信是我班學(xué)生寫(xiě)的，由此看出學(xué)生是喜歡作文的，是具有寫(xiě)作能力的。
金秋時(shí)節(jié)，我們踏著秋風(fēng)，在金色的太陽(yáng)下，一起去尋覓秋的變化。
秋天，是孩子們認(rèn)為最難熬的季節(jié)，既沒(méi)有夏天的戲水，也沒(méi)有冬天的旱冰。但我卻一直認(rèn)為，秋，是個(gè)美好的季節(jié)。
迎著清晨的秋風(fēng)，我起床了。打開(kāi)窗戶，聞著求的氣息，秋天了，果子成熟的香味飄蕩在空氣中。秋天，要數(shù)鄉(xiāng)村最美啦。跟著巴士來(lái)到鄉(xiāng)村。一下車，濃濃的收獲的氣息傳來(lái)，飄香四里。通往家鄉(xiāng)的羊腸小道已經(jīng)落上了楓葉，火紅的楓葉停在小路上，踩起來(lái)發(fā)出“嚓嚓”地聲響，宛如歌聲，雖不動(dòng)聽(tīng)，但很頗有趣味。走了一會(huì)，便聽(tīng)到了小溪的聲音“嘩嘩嘩”讓人聽(tīng)著很舒坦。一直有香味彌漫在空氣里，望田野里望去。好美，這是給我的第一印象，看！遠(yuǎn)處的高粱好紅，想喝了酒的大人，或者像一個(gè)害羞的孩子。麥穗好多啊。似乎是漫山遍野似地，金黃的穗子被微微的風(fēng)一吹便隨風(fēng)舞蹈，好似一個(gè)很有功底的舞者。蘋果發(fā)出誘人的香氣，紅的發(fā)亮的外皮讓人心動(dòng)。這秋天的美景人美。
秋天是銀裝素裹的，是美好的，讓人心曠神怡的。所以我喜歡秋天。
秋天也不是那么的無(wú)趣，可以放風(fēng)箏啊。看，拿著好看的蝴蝶風(fēng)箏跑在那大片大片的草地上是多么的美好啊！吹著秋風(fēng)，不冷也不熱，很溫暖，風(fēng)箏也飛地很高。
其實(shí)我真的很愛(ài)秋天，秋天真的很美，不是因?yàn)橛泻芏嗳擞萌A麗的詞語(yǔ)來(lái)形容，我愛(ài)秋天。
貴州遵義遵義縣平凡小學(xué)六年級(jí):蒜蒜作文
《龍貓》這部電影集中體現(xiàn)了日本自古以來(lái)對(duì)大自然的美學(xué)觀點(diǎn)，在日本人的眼里，世界萬(wàn)物都有靈性，人也只不過(guò)是大自然的一部分，所以要理解尊重大自然同時(shí)還要做到與大自然和諧相處。這樣對(duì)大自然的審美取向在很大程度上和我國(guó)古代對(duì)大自然的理解是相似的，近些年來(lái)，世界環(huán)境進(jìn)一步惡化，生態(tài)電影開(kāi)始被更多的人所關(guān)注。在《龍貓》這部影片中，可以看出導(dǎo)演對(duì)本土美景的挖掘，通過(guò)這種美景的描寫(xiě)在很大程度上喚醒人們濃濃的鄉(xiāng)愁，這也是讓人們關(guān)注生態(tài)，重視生態(tài)的發(fā)展有效方法。
在中國(guó)，日本的動(dòng)畫(huà)占據(jù)了一部分人的童年，而宮崎駿則是動(dòng)畫(huà)作品的代表，90后的孩子對(duì)他喜愛(ài)程度不亞于中國(guó)本土的動(dòng)畫(huà)制作人。同時(shí)《龍貓》在登上銀幕之后也受到了大家的一致好評(píng)，受到了很大的關(guān)注。特別是在日本本土掀起了一陣狂潮，在日本國(guó)內(nèi)電視中不斷地重播，根據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在前10次的收視率居然超過(guò)了20%，可見(jiàn)這部作品在當(dāng)?shù)厝嗣裥哪恐械闹匾匚弧1]由于電影本身有很高的藝術(shù)價(jià)值，所以獲得了國(guó)內(nèi)外很多大獎(jiǎng)，同時(shí)這部電影的題材適合廣泛的觀眾群體，是一部雅俗共賞的電影。其實(shí)這部電影的故事情節(jié)并不是非常的驚艷甚至顯得有一點(diǎn)平淡。電影中的故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)90年代，有一戶人家來(lái)到了農(nóng)村。其中故事里的媽媽生病了，爸爸只好帶著一家人來(lái)到鄉(xiāng)下，兩個(gè)可愛(ài)的女孩一個(gè)叫小月一個(gè)叫小梅，這期間兩個(gè)可愛(ài)的女孩結(jié)識(shí)了精靈龍貓，并在長(zhǎng)期的相處中產(chǎn)生了深厚友誼。這樣一部電影為什么受到那么多的人關(guān)注，以至于有很多人花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行研究，而且研究的方向也是各不相同。其中有對(duì)《龍貓》中幻想要素的調(diào)查，故事通過(guò)對(duì)小月和小梅的描繪來(lái)追憶過(guò)去美好的情懷，那種童真純純的幻想也同樣打動(dòng)了很多人。還有對(duì)其建筑學(xué)的研究上，對(duì)電影中色彩的研究等。但可惜的是，缺少對(duì)生態(tài)意識(shí)的研究，這對(duì)于《龍貓》這部以自然風(fēng)景為背景的電影來(lái)說(shuō)是不公平的。可以說(shuō)《龍貓》代表了當(dāng)時(shí)生態(tài)電影的一種新模式。它的表現(xiàn)手法樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)美好，不像災(zāi)難片和風(fēng)光片那樣強(qiáng)制地對(duì)觀眾進(jìn)行說(shuō)教，只是把最美好的最純真的童年故事表現(xiàn)在美麗的大自然中。正是這種簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，讓觀眾領(lǐng)悟到美麗的純真而讓人的內(nèi)心產(chǎn)生很大的震撼。宮崎駿曾說(shuō)過(guò)：“龍貓是一部道理非常多的電影，可是我們卻花費(fèi)大量的時(shí)間，把它恰到好處的隱含在故事中。”[2]很明顯，這里的道理在很大程度是宮崎駿本人的生態(tài)理想，所以《龍貓》的背景正是日本的鄉(xiāng)村，這里非常濃的日式風(fēng)格代表了過(guò)去的田園生活。而在鏡頭的表現(xiàn)上更是采用了詩(shī)意的手法，把人與自然和諧相處的美好場(chǎng)景展現(xiàn)在觀眾面前，這種真實(shí)的美麗喚起了人們內(nèi)心深處濃濃的鄉(xiāng)愁。
一、 森林和稻田――日本本土審美意境
很明顯，影片《龍貓》將日本的風(fēng)土之美展現(xiàn)得淋漓盡致，以日本大自然的風(fēng)景作為整個(gè)故事的背景，可見(jiàn)導(dǎo)演的靈感主要產(chǎn)生于日本的風(fēng)土。只有如此的秀美的大自然，才能夠承載一場(chǎng)美夢(mèng)，才是夢(mèng)的歸屬，才是產(chǎn)生夢(mèng)的地方。這種美麗通過(guò)視覺(jué)然后散發(fā)到觀眾身體的每一個(gè)細(xì)胞，極大滿足了人們對(duì)美的感受和一種審美的價(jià)值。電影中呈現(xiàn)的美，和觀眾腦海中對(duì)美的幻想再次撞擊，從而產(chǎn)生更為美好的東西來(lái)滋養(yǎng)人們的內(nèi)心。
電影主要表現(xiàn)的是1955年時(shí)日本農(nóng)村的風(fēng)貌，通過(guò)鏡頭的描繪向我們傳達(dá)了恬淡寧?kù)o的自然風(fēng)光。在那個(gè)時(shí)代，鄉(xiāng)村的改建工作還沒(méi)開(kāi)始，到處都保留著原生態(tài)的松鄉(xiāng)美景，呈現(xiàn)的是最真實(shí)的美感。那時(shí)的鄉(xiāng)村美景的構(gòu)成形式有兩部分：里山原生態(tài)的松林。所謂的里山就是靠山的村落，其中一定會(huì)有稻田、水渠和防風(fēng)林，這樣的構(gòu)造非常符合當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活習(xí)性，這是農(nóng)民依據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境積累下來(lái)的生存智慧。經(jīng)過(guò)了數(shù)百年，村民和大自然相處得更加融洽和諧，有一種濃濃的鄉(xiāng)村味道。其中的風(fēng)景也是鄉(xiāng)間特有的，有大塊的農(nóng)田連綿不斷，而稻田的盡頭則是郁郁蔥蔥的山林，村民們住的是自己制作的木房子，有清澈的小河流水，還有嬉戲打鬧的孩子。[3]
龍貓生活的地方是原生林也就是“緣森”，在日本的繩文時(shí)代到處都被森林所覆蓋，由于長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下生活，人們對(duì)森林產(chǎn)生了很深厚的感情。也是在這種情況下，日本人對(duì)森林產(chǎn)生了無(wú)比的敬意，森林是神靈居住的地方，人們對(duì)森林有一種敬畏感。而這個(gè)故事里面的龍貓正是住在這個(gè)森林里的天水宮，它的作用是保佑這里的水利以及小孩的健康成長(zhǎng)。還用比較樸實(shí)的光影，還原了當(dāng)時(shí)的日本農(nóng)村森林里的情況。很明顯，整個(gè)影片對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)刻畫(huà)。可以小到一草一木還可以對(duì)影片中的草木做一個(gè)分類；也可以大到整個(gè)松鄉(xiāng)地區(qū)的各種景觀，也對(duì)整個(gè)里山地區(qū)和原生區(qū)的原景還原。影片很真實(shí)地將原來(lái)的場(chǎng)景不管是時(shí)間還是地點(diǎn)都進(jìn)行了嚴(yán)密的重現(xiàn)，讓我們回想到那個(gè)已經(jīng)過(guò)去的美好時(shí)代，藍(lán)天白云、流水潺潺、高大的樹(shù)木、綠油油的小草，村落的孩子像小月和小梅一樣在盡情地玩耍，把天真幼小的身體置身在大自然的懷抱當(dāng)中，讓精神在這樣美好的環(huán)境里盡情徜徉。[4]而這個(gè)時(shí)候，大自然才是那些天真靈魂的母親，溫柔真誠(chéng)的呵護(hù)著每一個(gè)幼小的的心靈。這部電影的環(huán)境背景主要是草壁一家，還有森林和稻田這些都在自然和諧地相處。草壁家的背面是原始的森林，而前面是小河流水還有人工的稻田，他們一家被這種美好的意境包圍著，當(dāng)然這也是作者內(nèi)心深處對(duì)人與自然和諧相處的想象和思考。從劇情中我們知道，草壁一家是從大城市來(lái)到鄉(xiāng)下來(lái)休養(yǎng)的，也算是一個(gè)外來(lái)者。對(duì)于這種美景如畫(huà)的地方，他們一家不斷融入其中的過(guò)程也不斷地讓觀眾回憶起自己小時(shí)候的居住環(huán)境，自然而然地對(duì)大自然的一種幻想。正如宮崎駿自己說(shuō)的那樣，其他國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片，以自然為背景的電影都是以樹(shù)木、水源和天空作為一塊背景幕布。而我們的世界是被大自然所包含的，所以我們要謙虛地對(duì)待大自然誰(shuí)讓我們正是出于這大自然之中。這種謙虛的對(duì)待大自然的態(tài)度是非常令人敬佩的。
二、 日本的自然美學(xué)觀的傳統(tǒng)溯源
每個(gè)國(guó)家之間對(duì)對(duì)待大自然的態(tài)度有很大的不同，但是日本和中國(guó)同為兩個(gè)東方國(guó)家，對(duì)待大自然的態(tài)度上有一定的相似之處。都認(rèn)為人類不應(yīng)該凌駕于大自然之上，人生于自然作為大自然的一部分應(yīng)該和大自然和諧相處。而他們的不同之處是，我國(guó)道家認(rèn)為，一切都和“道”有關(guān)，道家認(rèn)為天地萬(wàn)物都有道，不管宇宙萬(wàn)物有多大都離不開(kāi)道，都是圍繞道來(lái)發(fā)展和生成的；日本的自然觀念更加重視眼前存在的事物，他們的觀點(diǎn)和道家的剛好相反，其認(rèn)為自然生產(chǎn)了萬(wàn)物，而這個(gè)生成過(guò)程就是一個(gè)道理。日本比較適合水稻的種植，人們很早就進(jìn)入了稻作文化，認(rèn)為為了感謝大自然的饋贈(zèng)，他們信奉萬(wàn)物有靈，大自然一草一木都有神仙的住宿。所以在日本大自然把宗教相互連接在一起，這種態(tài)度也決定了人們對(duì)待大自然是一種謙虛的態(tài)度。
我心中的美景作文一）：
“我輕輕地走了，正如我輕輕的來(lái)。”冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘在人們的盼望中最之后了。她在土地上播下了一片春的期望，撒下甘露給春一片美麗。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”柳樹(shù)在春雨的洗禮下抽出枝條，小草偷偷地從土里鉆出，在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著身子。花兒呢也耐不住寂寞似的紛紛開(kāi)放。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像綻開(kāi)的笑容，有的花像害羞的小姑娘，紅著臉兒。還有的含苞欲放，像一只只明亮的小眼睛，藏在花叢里中和陽(yáng)光互相。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這兒已經(jīng)成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂也爭(zhēng)先恐后地來(lái)了。它們嗡嗡地叫著，好像在說(shuō)：“春天到了!春天到了!”蝴蝶在花叢中唱著歡快的歌兒翩翩起舞。
春姑娘帶著風(fēng)妹妹來(lái)了。“吹面不寒楊柳風(fēng)。”春風(fēng)吹過(guò)田疇，在麥苗身上留下了一絲生機(jī)。春風(fēng)吹過(guò)河畔，在湖中留下一圈漣漪;春風(fēng)吹在孩子們稚嫩的小臉上，讓他們感到融融的暖意。春風(fēng)如母親般地?fù)崦蟮亍４蟮卦诖猴L(fēng)的下也散發(fā)著無(wú)限的生機(jī)，一派繁榮完美的景象盡收眼底。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“小雨滴離開(kāi)了烏云媽媽落到地上來(lái)。打在花兒的臉上，打在秧苗的身上，打在那久旱的土地上。花兒在雨中歡樂(lè)地?fù)u擺，以自我獨(dú)特的方式迎來(lái)春天。秧苗貪婪地吮吸著雨露，堅(jiān)強(qiáng)而又歡樂(lè)地生長(zhǎng)。農(nóng)民伯伯的臉上笑開(kāi)了花。人們撐著傘走在路上，心里卻充滿了生的喜悅。伸出手去觸摸春雨，雨滴頑皮地跳入我的手心，濕濕地、軟軟地，又輕又柔。
在這美麗的春天，怎能少得了動(dòng)物朋友呢小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡唱著春天的贊歌，呼朋引伴。蚯蚓從土里鉆了出來(lái)，被這美麗的春天陶醉了。燕子在空中像箭一樣地來(lái)回穿梭。
我被迷人的春天陶醉了。春之美——我心中的美景!
我心中的美景作文（二）：
我愛(ài)冬天。冬天不像春般的生機(jī)勃勃，可觀百花爭(zhēng)艷。不像夏般的熱情似火，愿賞幽雅清荷。也不像秋般的神清氣爽，同取碩果累累。但它有在冬天獨(dú)有的美景——雪景。
你瞧，窗外下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪，給大地披上了一件輕紗。小小的、六角形的雪花散落在常青的松柏的樹(shù)尖上，仿佛戴上了一朵素雅的白花。果真如詩(shī)中所言：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”轉(zhuǎn)眼間，剛剛褪去炫耀了小半年火花長(zhǎng)裙的楓樹(shù)又穿上了一件輕柔的白衫。
雪，還在下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)……
天地間盡是一片純潔的白，人家屋頂上全籠著一層薄雪。小河夾雜著些許冰塊流淌著，而大地已把輕紗換成了毛衣。
淘氣的孩子們穿著厚厚的棉襖，在雪地里堆雪人、打雪仗，好不熱鬧!你瞧，冬天不寂寞：孩子們陪著它，常青樹(shù)陪著它，流淌的小河陪著它。這一切都是屬于冬天獨(dú)有的景致。
云層上的雪花一朵朵飄落下來(lái)，好像風(fēng)吹起的柳絮。農(nóng)家的笑聲從遠(yuǎn)處的村莊傳來(lái)：“好嘛，瑞雪兆豐年!”冬天是農(nóng)家最閑適的的時(shí)候吧!春天他們要快播，夏天他們要快打，秋天他們要快收。僅有在冬天，他們才能坐在家中享受三季的勞動(dòng)成果，在笑聲中與家人度過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。
想要走出家門去欣賞冬天的美麗，走到門口，剛伸出的腳又縮了回來(lái)：地上滿是晶瑩無(wú)瑕的雪花，令我似乎有了林黛玉“手把花鋤出繡簾，忍踏落花來(lái)復(fù)去”的心境。我端出一杯熱茶，細(xì)細(xì)地品著，感嘆這閑情逸致。
冬天，雪景，我心中最美的風(fēng)景!
我心中的美景作文（三）：
清晨，一聲聲清脆愉悅的小鳥(niǎo)的歌聲喚醒了睡夢(mèng)中的我，向窗外遠(yuǎn)眺，大的，小的，紅的，黃的，花的，知名的，不知名的小鳥(niǎo)在高大挺拔的大樹(shù)上活蹦亂跳，盡展自我美妙的歌喉。給蒼翠欲滴的樹(shù)兒們?cè)錾狭艘环稚鷻C(jī)的色彩。金色的陽(yáng)光暖洋洋的普照著萬(wàn)物，透過(guò)密密的樹(shù)葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在綠油油的小草上，仿佛給這片寬闊的草地撒下了一顆顆金光閃亮的鉆石。
漫步在樹(shù)林之中，鞋底觸到那軟綿綿的小草讓人心境異常舒暢，總想高歌一曲，更使人舍不得放下腳，生怕蹂躪了這脆弱的小草。躺在這天然的大綠毯之中，聞著那清新的泥土和淡淡香味的小草，半瞇著眼，仿佛進(jìn)入了美麗的仙境一般!
遠(yuǎn)處隨著微風(fēng)飄來(lái)清新淡雅的花香讓我情不自禁的跟隨這美妙的香味飄蕩。花香越來(lái)越濃，映入眼簾的是一片五彩繽紛的花海，花兒們爭(zhēng)先恐后的怒放著，我擠你，你挨我，好一幅熱情洋溢的景象。它們有的高，有的矮，仿佛是花海起伏的波浪。我一邊哼《花兒為什么這樣紅》一邊欣賞著蝴蝶優(yōu)美高雅的舞姿，還聞著這么好聞的花香。真實(shí)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。
湛藍(lán)的天空下那一座座拔地而起，翠色x欲流的青山上立著點(diǎn)兒稀稀疏疏的瓦房，煙囪吐著一圈圈的白煙，顯的那么悠閑，那么安靜。牛依然在田里勤奮的勞作著，農(nóng)民伯伯舉著那被歲月繡上了花兒的鋤頭，賣力的挖呀，挖呀!挖出一片美麗的春景。
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過(guò)去，只映刻在人們的心中。保護(hù)環(huán)境吧!這樣可愛(ài)的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（四）：
漫步林蔭道，置身小河邊，心中多了幾分寧?kù)o，美景，帶我品味人生的真諦。
春之生
當(dāng)微風(fēng)吹大地，布谷鳥(niǎo)在枝頭唱歌時(shí)，春天到了。
融化的溪水從山上奔流而下，敲打出初春的樂(lè)曲，映著蒼翠的青苔，別有一番風(fēng)景，在布谷鳥(niǎo)的呼喚下，農(nóng)民伯伯爭(zhēng)相下地，田地里一片繁忙的景象“一年之計(jì)在于春”，人們深知這道理，真的是功夫，真的是期望。
春天——美景的告訴我，要做一個(gè)努力的人。
夏之韻
知了的叫聲，拉開(kāi)了夏天的序幕。
山坡上，小橋邊，田野里……一片綠油油的景象，鮮花爭(zhēng)奇斗艷，小草精神旺盛，早朝氣蓬勃的日子里，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神抖擻。在綠蔭下，總能看見(jiàn)孩子們?cè)阪覒蛲嫠＃棵窟@時(shí)，總有人禁不住贊嘆道;這些樹(shù)可真好，讓我們?cè)谙骂^乘涼。
夏天——美景告訴我，要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
秋之美
大雁南飛的時(shí)候，我們來(lái)到了秋天。
秋天是收獲的季節(jié)。勞動(dòng)了一年的農(nóng)民伯伯豐收了，那裂開(kāi)嘴的玉米別一車車?yán)丶遥切量嘁荒甑哪樕喜唤冻隽撕┖竦男θ荩?/p>
秋天——美景告訴我，要努力才會(huì)有收獲。
冬之戀
冬的使者，悄然流入人間，把房子白了，把樹(shù)木變白了……大地披上了一見(jiàn)銀白的外衣，怪是惹人喜歡。大雪壓著樹(shù)枝，一聲吶喊，仿佛能把大雪震落，瞌睡又忍心破壞這景色呢
冬天——美景告訴我，我要做一個(gè)有用的人。
心中的四季之美，讓我領(lǐng)略世界之美，讓我懂得人生的真諦!
我心中的美景作文（五）：
我愛(ài)，這一切中的一切我都愛(ài)……
因?yàn)椤@是我父親辛苦建造的——山莊。那里好美，美的嬌嬈，美得稱之為“世外桃源”。那里有群山的懷抱，水的圍繞，一切都像在山水風(fēng)情畫(huà)之中……
春——萬(wàn)物復(fù)蘇的起源，百花爭(zhēng)先開(kāi)放的開(kāi)始，最有代表性的就是映山紅了。春天一到，所有的花都比不上映山紅美，比不上她素雅，美的可愛(ài)！滿山的映山紅將山莊打扮得似上妝好的新娘。紅得不深沉，但紅得淡雅，紅得平凡。映山紅美，紫薇也不甘示弱，花骨朵兒一天比一天開(kāi)得茂盛，紫色的花苞旁蜂圍蝶陣，好似蜂王蝶王都被吸引住，在淡淡的花香中自我陶醉了。映山紅，紫薇開(kāi)始就為山莊開(kāi)了一個(gè)“春”頭兒。
夏——熱情似火的浪漫。映山紅，紫薇慢慢退伍了，月季，玫瑰閃亮登場(chǎng)！在池塘的邊緣，仍然看得到芊芊金黃，那就是月季之王：金瑪莉。好聽(tīng)的名字就為其他的花種做了榜樣。紅得艷麗，卻不妖嬈的就是口紅了，名字就多有標(biāo)志性啊！玫瑰象征著浪漫，浪漫風(fēng)情彌漫了整個(gè)山莊。好浪漫啊！走在玫瑰園中，浪漫的氣息籠罩全身，愜意的心境一下子就為“夏”增添了一層浪漫。
秋——所有的事物都沉醉在成熟之中，一進(jìn)山莊的大門，就嗅到濃濃的香味，那是什么？被香味引入，真是飄飄欲仙啊！原先是金黃的桂花把我引入仙境，好香，真的好想把香氣一把抓在口袋里，不讓它逃跑。楓葉紅，稀疏，山莊里并沒(méi)有那么多的楓樹(shù)。那紅，紅得抵得住肅殺之氣，紅得那樣深沉，那樣氣魄。桂花，楓樹(shù)又為秋增添了一副首飾。
冬——事物的終極。冬姑娘自個(gè)兒穿了一身銀裝，把山莊也弄得粉妝玉砌，銀裝素裹。四季青挺著自我矯健的腰桿，蒼綠的樹(shù)葉給所有的生命作出極大的榜樣！
好美！我不得不感嘆！這多美，成為我心中不可代替的美景……
我心中的美景作文（六）：
雨，慢慢地下著，充滿了整個(gè)世界的是一種壓抑，也讓我感到煩躁。這時(shí)，一個(gè)小小的景物吸引了我的眼球：那是一株小花。它看上去是那么的脆弱：細(xì)細(xì)的莖，小小的葉，僅有兩三片花瓣的花。
我那煩躁的心，默默地詛咒它：快倒下吧，快倒下吧!看著那讓人厭惡的紅色，細(xì)細(xì)的，讓人惡心的綠色的長(zhǎng)莖，僅有兩三片葉子，也不明白它生長(zhǎng)在這世界上干什么它好像一個(gè)正受著酷刑的罪犯，口中不斷地念叨著：“求求你，放過(guò)我把!求求你了……只見(jiàn)它一次又一次的倒下，但一次有一次地站起來(lái)。最終，一陣大風(fēng)把它吹倒了，我也能不聊的去寫(xiě)作業(yè)。
……
“最終寫(xiě)完了”我伸了個(gè)懶腰，心境舒暢多樂(lè)。突然，我想起了那朵小花。我向窗外望去，只見(jiàn)一個(gè)小小的身軀在大雨中搖晃著，啊!他又站起來(lái)了!
而這時(shí)，它身邊的一株經(jīng)過(guò)人工培育的小樹(shù)苗，因經(jīng)受不樂(lè)這狂風(fēng)暴雨，它默默地，輕輕地，向一側(cè)慢慢躺下。
雨過(guò)天晴，小花成功地戰(zhàn)勝了暴雨。它那美麗的紅色更加鮮艷了，讓人感到一種非同尋常的美，細(xì)而長(zhǎng)的莖，這時(shí)也充滿了無(wú)限的力量，再加上那兩三片葉子就更美了，仿佛一個(gè)少女，花枝招展，在向人們微笑;又如一個(gè)健壯的青年，使用渾身解數(shù)，戰(zhàn)勝了不可戰(zhàn)勝的風(fēng)雨。它流下了成功之后的幸福的淚水……
而那株樹(shù)呢，被默默地帶走，然后在原地又栽下了一個(gè)將要面臨考驗(yàn)的小樹(shù)!
那嬌小的身子，那紅綠地身軀，在我心中留下了一道美麗的風(fēng)景!
我心中的美景作文（七）：
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”這些都是古人稱贊美景的詩(shī)句，慢慢吟唱著這千古名句，細(xì)細(xì)品味這些，你會(huì)覺(jué)得別有一番風(fēng)味。有時(shí)，我會(huì)想：這些詩(shī)人能將心中之美景表現(xiàn)得淋漓盡致，問(wèn)什么我不行呢？而此刻，我便要學(xué)習(xí)這些詩(shī)人，寫(xiě)出自我心中的美景。
我心中的美景是我的外婆家，那兒簡(jiǎn)直能夠稱之為世外桃源，喏，你瞧，多美呀！
春天：我外婆家田間的油菜花因?yàn)橐种撇蛔⌒闹械目释归_(kāi)了它的花瓣，散發(fā)出淡淡的香味。最令人咋舌的是一場(chǎng)春雨過(guò)后，無(wú)論你位于我外婆家的何處，你都能聞到那股新鮮土壤的味道，異常是在早晨，一覺(jué)醒來(lái)，聞見(jiàn)那味道，頭腦清醒了不少，讓人一整天都心曠神怡，說(shuō)不出的舒服。
夏天：在外婆家，是不會(huì)有炎熱出現(xiàn)的，外婆家的位置能夠說(shuō)是依山傍水，你若真是感覺(jué)熱了，沒(méi)事兒！準(zhǔn)備好一切，跳下小溪，玩?zhèn)€痛快，所以，在外婆家的夏天，充滿了孩子的笑聲。
秋天：在村口，你便能聞見(jiàn)那陣陣果香，呵，那香味能把你的魂給勾走了呢！與外婆一齊上山，你在山腳便能看見(jiàn)橘子樹(shù)上掛著碩大的橘子，摘下一個(gè)，掰下一片橘子肉，嗯！好甜。這時(shí)候，你吃著又大又甜的橘子，看著外婆掛著笑容的臉龐，你會(huì)感覺(jué)到上帝給了你很大的恩賜，也是在那一瞬間，你會(huì)有一種滿足感涌上你的心頭。
冬天：早晨從被窩里爬出來(lái)，推開(kāi)窗門看，窗外盡是一片白茫茫。“張震，張震！”我正看雪看得出神，便聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我，往下一看，是我的小伙伴們，個(gè)個(gè)穿著厚實(shí)的衣服，正在呼喚我下樓玩雪呢！“別叫了，別叫了，我這就下來(lái)！”我應(yīng)和著下了樓。來(lái)到雪地上，各自忙活起來(lái)，渴了的時(shí)候，抓起一把雪就往嘴里塞，無(wú)聊了，就捏一把雪與伙伴們打起雪仗來(lái)。與夏天一樣，雪地上都是孩子們童真的笑臉。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，雖然物是人非，但這片“世外桃源”四季依舊風(fēng)采不減以往，孩子們的臉上依舊掛著童真的笑臉。
我心中的美景作文（八）：
雛鳥(niǎo)的心中，有一個(gè)美景，它期望展翅飛翔，飛到那湛藍(lán)的天空;落葉的心中，有一個(gè)美景，它盼望能隨風(fēng)飄蕩，飄到那一片荒無(wú)人煙的土地，慢慢腐朽。我心中的美景又是什么
那，是我心目中的一個(gè)殿堂，是我心底最深處的一個(gè)花園。為了它，我甘愿十二年寒窗，夜夜挑燈苦讀。我無(wú)數(shù)次地想望，那兒的大門是否隨時(shí)向我打開(kāi)，那兒的人們，是否隨時(shí)歡迎我的到來(lái)相信我，再等我五年，五年之后，我必須會(huì)親自踏上那片文學(xué)殿堂，等待我——我心目中的大學(xué)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”屈原留下了這么一句話，給我深深的思考。有人說(shuō)：“踏進(jìn)這所中學(xué)，等于一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了大學(xué)的校門。”是這樣的嗎我想我心底里的花園也許正如這所說(shuō)，它只為勤奮之人打開(kāi)大門，將懶惰之人拒之門外。既然如此，為了我心中的美景，我就做一個(gè)勤奮之人吧!我的路正如屈原所說(shuō)的，還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……我要放下貪玩的心理，背下裝滿知識(shí)的書(shū)包，拒絕對(duì)我不良的誘惑，全身心的投入學(xué)習(xí)中，跳進(jìn)知識(shí)的海洋里，沉在其中。就這樣直到有一天，我心目中的美景實(shí)現(xiàn)了，那我就完成了自我對(duì)自我的承諾。
一夜，靜悄悄地，我醒來(lái)，看見(jiàn)我身邊綠樹(shù)成蔭，花紅柳綠，一抬頭，我看見(jiàn)了我所熟悉的大學(xué)校名。剛勁有力的字體寫(xiě)著“——大學(xué)”我興奮極了。啊。這就是文學(xué)的殿堂，我心中的美景!空曠的操場(chǎng)，壯麗的教學(xué)樓，花園里，飄著泥土的芬芳和花香，這香味，仿佛混雜著清香的油墨味。花兒在向我招手，鳥(niǎo)兒在為我歌唱，小草也在向我點(diǎn)頭。我開(kāi)心地跑啊，跳啊……一睜眼，咦眼前一切都不見(jiàn)了，僅有空蕩蕩的屋子，原先是一場(chǎng)夢(mèng)!
但我，為了心中的這個(gè)夢(mèng)，這幅美景，我會(huì)奮斗不懈!我相信，總會(huì)有那么一天，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
我心中的美景作文（九）：
我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢有人說(shuō)，是知名景點(diǎn)那些形形的景觀;有人說(shuō)，是深山老林中那原始的風(fēng)景;有人說(shuō)，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽(tīng)過(guò)多少種答案，可是卻沒(méi)有一種是我心中所想的，那些僅有外觀艷麗的美景沒(méi)多大含義。所以，我一向在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天……
那天，天氣不太好，下起了綿綿細(xì)雨，那刺骨的寒風(fēng)肆意在街道上游蕩。我走在街上，心境也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉(zhuǎn)向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無(wú)包怨無(wú)悔，心甘情愿地為人民服務(wù)。
盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽(tīng)勸告，這不，又出事了。我看見(jiàn)遠(yuǎn)方有一光點(diǎn)向這條路急速駛來(lái)，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時(shí)信號(hào)燈上是紅燈啊!我正看著，從另一個(gè)方向駛來(lái)一輛出租車，似乎也是往那個(gè)光點(diǎn)所在的方向行駛。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那個(gè)光點(diǎn)已經(jīng)“現(xiàn)形”了。哦，原先是一輛摩托車。此時(shí)，我再看看出租車，糟了，出租車已經(jīng)攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，并撥通了醫(yī)院的電話。
我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會(huì)兒。等我回過(guò)神來(lái)，醫(yī)療救護(hù)車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護(hù)車，又火速向醫(yī)院駛?cè)ァ４藭r(shí)，交警叔叔還協(xié)助查事故的原因。這時(shí)我的心顫動(dòng)了。這些交警們平日?qǐng)?jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在危急時(shí)刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢大多是群眾的誤解，違反交通規(guī)則的群眾還強(qiáng)詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎
過(guò)了不知多久，受損的車輛被運(yùn)走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續(xù)工作;肆虐的寒風(fēng)中我感到了溫暖。這時(shí)，什么是美景，我心中有了最完美的答案!
我心中的美景作文（十）：
冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫(huà)。
春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘展開(kāi)了笑臉，太陽(yáng)，紅紅的光束射過(guò)來(lái)，那溫柔地?fù)崦悖衲贻p的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都能夠看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在這一個(gè)溫暖的季節(jié)里，在樹(shù)林里，許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和歡樂(lè)。
春天的雨是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝、竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎樣是五顏六色的，使人眼花繚亂啊，原先孩子們?cè)诜里L(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!
啊，春天的一切，都顯得那樣的生機(jī)勃勃。
啊，春天真美啊!讓我們用心去感受大自然的美景吧。
我心中的美景作文（十一）：
小時(shí)候，曾以為徐風(fēng)如絲，水平如鏡的西湖是最美的；曾以為雅如潑墨，炊煙裊裊的江南是最美的；曾以為，青山綠水，層巒疊翠的桂林是最美的；曾以為粉妝玉琢，銀裝素裹的哈爾濱是最美的。可長(zhǎng)大后，心中最美的地方，卻變成了一條骯臟雜亂，臭熏熏的小巷子。
那是一個(gè)晌午，陽(yáng)光稀零地散落在街頭巷尾，折射出七彩斑斕的彩虹色。我與同學(xué)走在怡樂(lè)路上，溫暖的陽(yáng)光照在我們深藍(lán)色的衣領(lǐng)上，一層暖意有心而生，迅速暖上全身。我們閑聊著，走在這條安靜又匆忙的小路上，品嘗著晌午獨(dú)有的溫暖，感受著路上行人的匆忙。
伴著歡笑，我們很快走到了長(zhǎng)路的中間，這條路上有很多小巷，巷子與巷子間夾著墨色的古老建筑，建筑的窗臺(tái)上偶會(huì)有一兩支紅花，點(diǎn)綴著古老的巷子，古老的建筑，與古老的人情。正在我沉浸與淡雅的小巷風(fēng)情時(shí)，一個(gè)駝著背，手拿綠色大布袋的老奶奶引起了我的注意。我停住了腳步，駐足凝望。
老奶奶的臉上已遍布皺紋，皮膚泛起了淡淡雀紅色的老人斑，她也只是瞇著眼，一小布一小步踱著步子，瘦弱的身子就像一支細(xì)小的竹竿，風(fēng)一吹就會(huì)折斷似的。她的手更是瘦，五指僵硬地抓住一個(gè)淡綠色的麻包袋，袋子一半滿，但卻令人感覺(jué)輕飄飄。她的瘦弱，直叫人心疼。她踱著步子，挪著身子，走向街上的一個(gè)藍(lán)色的垃圾桶。
那個(gè)藍(lán)色的物體立在路上，孤零零的。
老奶奶伸出她的手掌，僵硬著，就像定了形似的，手指瘦的只剩下皮包骨，但她還是駝著背，把手伸向了垃圾桶里。她找著，慢慢的找著，翻動(dòng)著骯臟的垃圾，手在垃圾堆里，垃圾無(wú)情地?cái)[弄著她的手，刺痛著，還發(fā)出一股惡臭味。突然，一個(gè)男人匆忙走過(guò)，撞倒了奶奶，可他并沒(méi)有回頭，只是一味走著。
路上，奶奶痛苦地著。這時(shí)，街上已有許多人圍觀。
他們憤憤不平地罵著那個(gè)不負(fù)職責(zé)的人，有的還沖上前去試圖抓住那個(gè)男的，但那男的已遠(yuǎn)去已久。圍觀的人群中，其中一個(gè)是一白領(lǐng)，她衣冠整整，白色的襯衫筆直筆直的，黑色短裙很是端莊，她梳起黑色的流瀑般的頭發(fā)，梳起了干練的馬尾。她見(jiàn)狀，連忙放下黑包，跑過(guò)去，此時(shí)，她的頭發(fā)已散下，就像剛睡醒般沒(méi)梳頭班。但她沒(méi)有去整理，她而是用自我纖細(xì)又澈白的手扶起了奶奶，慰問(wèn)其奶奶，沒(méi)有顧忌自我形象。奶奶的雙腿已摔出血，瘦弱的雙膝流出汩汩的鮮血，奶奶的手也擦傷了，奶奶撫摸著自我受傷的手，留下了眼淚。白領(lǐng)連忙拿出包，掏出紙巾，輕輕為奶奶試著鮮紅的血。這時(shí)，奶奶遍布皺紋的臉上已泛淚光，露出痛苦的表情。
許多路人都已經(jīng)走過(guò)去幫忙，有的路人連忙找來(lái)凳子，有的路人拿出止血貼幫奶奶貼上。有的路人急忙打120急救。他們臉上滿是緊張的表情，皺著眉頭，就像奶奶的皺紋般緊皺。
他們相互幫著，把奶奶當(dāng)做自我的親生母親般，一向陪伴。他們不顧拾荒婆婆的骯臟，盡管他們都穿著白花花的衣服，他們不嫌棄拾荒婆婆的卑微，
盡管他們是白領(lǐng)階層。他們不嫌棄，他們不嫌棄，因?yàn)樗麄冇小皭?ài)”！
那個(gè)晌午，多少晴，多少情！數(shù)不盡的晴，數(shù)不盡的情，在小巷里回蕩。互幫互助，人間真情，便是我心中最美的景。比任何美景更美！
我心中的美景作文（十二）：
我曾到過(guò)風(fēng)景如畫(huà)的江南，去過(guò)山水甲天下的桂林，游覽過(guò)云南的美景，但說(shuō)起我心中的美景，我還是更喜愛(ài)家鄉(xiāng)的岳麓山，在我心中，岳麓山一年四季風(fēng)景皆如畫(huà)般美麗。
春天到了，一切都剛剛蘇醒，悄悄地睜開(kāi)了雙眼，山林里的樹(shù)木都挺直了腰，抖了抖身上的積雪，開(kāi)始為人們制造清新的空氣。小草們爭(zhēng)先恐后的鉆出地面，迫不及待的呼吸著清新的空氣。被陽(yáng)光照射后的積雪慢慢融化，在山林里的小道旁靜靜地流著，偶爾有一兩只小鳥(niǎo)飛累了，停下來(lái)喝點(diǎn)水，之后用美妙的歌聲來(lái)回報(bào)大自然的恩情。來(lái)到愛(ài)晚亭旁，各種美麗的花朵搶著盛開(kāi)，想在游客們的鏡頭里留下最美的身影。春天的岳麓山充滿了生機(jī)。
盛夏來(lái)臨，山林間，樹(shù)木遮天蔽日，但總會(huì)有幾縷頑皮的陽(yáng)光穿過(guò)層層樹(shù)葉，最終灑向地面。知了在樹(shù)上瘋狂的叫著，奏出夏天最美的樂(lè)章，走在這樣陰涼的小道上，什么煩惱都會(huì)忘記。不知不覺(jué)走到愛(ài)晚亭，池塘里荷花開(kāi)得正艷，那粉紅的花瓣好似少女臉上的紅暈。身旁的荷葉上，幾滴水珠互相追逐，最終投入水的懷抱。時(shí)而有蜻蜓飛來(lái)，它們好像也感覺(jué)到了夏天的炎熱，俯身沖向水面，點(diǎn)起一點(diǎn)兒池水，留下一圈圈漣漪。夏天的岳麓山就是這樣活潑。
金秋時(shí)節(jié)，走在山間小道上，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幾棵松果，這精美的果實(shí)可是出自大自然之手。一陣清風(fēng)吹來(lái)，枯黃的樹(shù)葉帶著樹(shù)的問(wèn)候撲向大地母親的懷抱，一瞬間，成千成百的黃蝴蝶在空中飛舞、飄落，我總會(huì)細(xì)心翼翼的走著，生怕弄疼了這些可愛(ài)的小精靈。走到愛(ài)晚亭旁，最耀眼的肯定是那排楓樹(shù)，好像是有人為了慶祝秋天的到來(lái)，特意點(diǎn)起了篝火，這滿樹(shù)的紅葉就是一絲絲旺盛的火焰，傍晚時(shí)分，天邊火紅的云彩與地上的“篝火”相映成趣，一齊送別了美麗的夕陽(yáng)。金秋時(shí)節(jié)的岳麓山便是這樣和諧、溫馨。
冬天最之后臨，山林間，樹(shù)木都已變得光禿禿的，陽(yáng)光直灑向地面，此時(shí)的陽(yáng)光讓人覺(jué)得有母親般的溫暖。又走到了愛(ài)晚亭，幾棵梅樹(shù)稀稀疏疏地立在路邊，樹(shù)上梅花盛開(kāi)，這一朵朵梅花，雖沒(méi)有綠葉作陪襯，但卻給人一種清新、雅致的感覺(jué)。告別了愛(ài)晚亭，一口氣沖上山頂，才發(fā)現(xiàn)被白雪覆蓋的山頂才是冬天最熱鬧的地方。山上的樹(shù)上全都積滿了雪，掛滿了冰柱。幾個(gè)小孩子圍著一棵小樹(shù)玩耍，搖一搖小樹(shù)，樹(shù)上的積雪和冰柱就不停的往下掉，樂(lè)得樹(shù)下的小孩子們不斷的大笑。冬天的岳麓山，即是寧?kù)o的，也是充滿歡笑的。岳麓山的四季構(gòu)成了我心中的美景，也珍藏了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念!
我心中的美景作文（十三）：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情；每個(gè)人心里都有一幅屬于自我的自然風(fēng)景。畫(huà)面上也許有萬(wàn)頃碧波，也許有林間小路，也許有當(dāng)空皓月。
然而，我心中的美景比不上高山那么雄偉，比不上瀑布那么壯觀，也比不上小溪那么柔美。它，只是一片田野，一片普普通通的田野！
有一年春天，我們郊游在田野。當(dāng)我來(lái)到這片田野時(shí)，我已經(jīng)深深地喜歡上了它。藍(lán)藍(lán)的天空中，白云朵朵飄，鳥(niǎo)兒在空中唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，一個(gè)個(gè)都變成音符，像在五線譜的電線桿上奏響優(yōu)美的樂(lè)章。油菜花在陽(yáng)光的照耀下顯得格外燦爛，綠油油的麥苗也隨著春風(fēng)搖頭晃腦。這一切是多么自然、和諧啊！它們組成的色彩是任何畫(huà)家都調(diào)不出來(lái)的！我吮吸著清新的空氣，不由的閉上雙眼，伸出雙手，去擁抱這一切，去感受這一切，去感受這一切的美！
這片田野沒(méi)有任何雜亂聲，沒(méi)有空氣污染，更沒(méi)有人們的“侵略”，它是純潔的，是完美心靈的向往！
我是多么喜歡這片田野啊！在這片田野里，我能夠看到大自然所畫(huà)的美圖。早晨，我能夠看到太陽(yáng)出升的全過(guò)程；白天，我能夠和小伙伴們觀察花草，觀察昆蟲(chóng)；夜晚，我還能夠和朋友們?cè)谔镆袄锊蹲轿灮鹣x(chóng)，還能夠躺在田野上仰望天空，數(shù)著繁星，用手指連之后12個(gè)星座。這是多么完美的事情啊！我繼續(xù)幻想著：下小雨時(shí)，我想在細(xì)雨中慢跑，感受雨點(diǎn)的美妙；我還想抬著頭，讓雨點(diǎn)滴落在我的臉上，然后傻傻地笑一笑，讓我的煩惱在雨點(diǎn)和笑聲逝去。
在這片田野中，我能想到許多完美的事物，也許正是因?yàn)榧儩嵉牡胤侥軌騼艋藗兊男撵`吧！
這片田野，是我心中的美景，更是我靈魂所向往的地方！
我心中的美景作文（十四）：
沒(méi)有定格在某個(gè)季節(jié)，在某個(gè)名勝古地，它不會(huì)帶上雜念，也不會(huì)拋下浮翩的思想，它不僅僅在我遠(yuǎn)望的眸里，還在我?guī)е鴬A層的心田……——題記
不必把目光投得很廣闊很高級(jí)，那些都是心的需求罷了。最美的時(shí)候，你吸一口雨后的清新，便是渾天獨(dú)厚的滋補(bǔ)了。
倚在一棵能夠椅的樹(shù)干，便是一種心的歸宿了。觸著歲月伴著風(fēng)霜雨雪刻成的藝術(shù)品，便有古色古香的。
當(dāng)你仰起頭，便可看見(jiàn)把藍(lán)做底圖，用白任意飄移而成的“天工”了，或是向近處看，世上獨(dú)一無(wú)二的紋理了，似銀針嗎？閃爍這光，穿透昔日重重的雨霧與冷風(fēng)。似棉絮嗎？散發(fā)著香，走過(guò)昔日重重的歲月與破殼的艱辛。
踏著的，不是柏油馬路而是松軟的土壤，只因?yàn)椋抢镌杏松抢锏拿恳淮缤恋刂卸紳摬亓俗匀坏慕Y(jié)晶。
在這個(gè)地方的花，不會(huì)因滑下而飄落，不會(huì)因飄落而無(wú)從。因?yàn)樗麄兠靼祝郝浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。以往有人用他們來(lái)抒發(fā)自我的壯志，我想自然永遠(yuǎn)都是第一個(gè)明白的吧！
在這個(gè)地方的草，不會(huì)因渺小而自卑。因?yàn)樗麄兩幌ⅲ麄兠靼祝阂安轃槐M，春風(fēng)吹又生。他們的祖先有在石縫里繁衍的決心，有在雪上加霜下依然青翠欲滴的毅力。他們不怕！因?yàn)樽匀桓嬖V他們，他們的詞典里沒(méi)有怕，他們的詞典里沒(méi)有懼僅有繼續(xù)！
那個(gè)地方，不必帶走看得見(jiàn)，摸得著的，只要心中存在一些看不見(jiàn)，摸得著的，就已足矣！
我心中的美景作文（十五）：
如今，色彩斑斕的霓虹燈點(diǎn)綴了繁華的大都市，人們沉浸在紅燈綠酒，繁弦急管之中。寂靜優(yōu)雅的田園風(fēng)景相比，我更喜歡的不是嘲雜的音樂(lè)聲，生活在快節(jié)奏的都市里。而是喜歡清脆的鳥(niǎo)鳴聲，悠閑的在樹(shù)林中輕輕漫步。隨著植被的減少，大面積森林遭到破壞，這種安適的環(huán)境早已成為了我心中的美景
……
“這真美!”我情不自禁的贊美道，我所在的地方是一片廣袤的森林，森林里古木參天，幽暗的深處不時(shí)傳來(lái)一兩聲清脆的鳥(niǎo)鳴，也不知是什么鳥(niǎo)兒。去看看吧。心里有一個(gè)聲音這樣告訴我，我微微一笑，向森林深處走去。
來(lái)到森林深處，那里大大出乎我的意料。本以為會(huì)和外面的景致差不了太多，可是我卻完完全全想錯(cuò)了，與外面的世界相比，用別有洞天這個(gè)詞語(yǔ)形容它決可是分。流水潺潺的小溪似乎依然在訴說(shuō)那千百年不變的心事，或許她只想找個(gè)朋友吧;蒼老的石頭上爬滿了青苔，他們依偎在一齊說(shuō)著什么，亙古不變。慈祥的大樹(shù)啊!你可否告訴我，你是何時(shí)來(lái)到那里的;不知名的小草啊!你含笑著低頭，到底是為了什么
望著這眼前的美景，我第一次陶醉了。我雖然不明白那里是那里，可我卻愿意永遠(yuǎn)留在那里。遠(yuǎn)離那塵世的喧囂;遠(yuǎn)離那充滿利益的社會(huì)。每一天，就與這些花草訴說(shuō)自我的秘密。小溪，你不是渴望交個(gè)朋友嗎讓我來(lái)做你的朋友吧!;石頭與青苔，你們?cè)谝积R干些什么，能否讓我也參與進(jìn)來(lái);大樹(shù)……
這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)把半邊臉藏在了山后，像個(gè)怕羞的大姑娘，害羞地望著大地，不忍心離開(kāi)。忽然，東邊來(lái)了個(gè)月亮姑娘，她帶著頑皮的星星姐弟們來(lái)了，向太陽(yáng)公公打招呼：“老兄弟，我來(lái)接班了，你下去休息吧!”太陽(yáng)公公聽(tīng)了月亮姑娘的話放心了，他慢慢的沉入了地平線下。頓時(shí)，天空的彩云、大地的金衣裳全都收起了余暉。太陽(yáng)公公走了，月亮姑娘更加活躍起來(lái)，旁邊的星星也閃著明亮的眼睛，萬(wàn)家一片燈火光明，美極了。
每當(dāng)皓月當(dāng)空，我們便在一齊看皎潔的月色，聽(tīng)聽(tīng)月亮上的吳剛與嫦娥在說(shuō)些什么;每當(dāng)七夕，我們便在銀河邊上靜候牛郎織女相會(huì)，悄悄的聽(tīng)他們之間的情話，為這一段凄美的故事拍手叫好
這美麗的景色是人們所向往的，但這只停留在過(guò)去，只映刻在人們的心中。保護(hù)環(huán)境吧!這樣可愛(ài)的景色大家何嘗不想擁有呢
我心中的美景作文（十六）：
每個(gè)人都有自我心中的美景。也許，有的人心中的美景是繁華喧鬧的夜市；也許，有的人心中的美景是高樓大廈的城市；也許，有的人心中的美景是輝煌華麗的宮殿。而我心中的美景是我那可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，我的家鄉(xiāng)將是煥然一新。一眼望去，田野里，金黃色的稻穗笑彎了腰，親吻著大地。農(nóng)民伯伯手里揮著鐮刀，將一株株稻子割了下來(lái)，雖然忙得汗流浹背，卻仍然面帶笑容。走過(guò)田野，踏到了山上，悅耳的鳥(niǎo)鳴，正此地比伏的傳來(lái)。抬頭看，天空中，飄著幾朵白云，深吸一口氣，淡淡的花香已隱隱約約地傳來(lái)。
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，樹(shù)林下，草叢里，蟲(chóng)兒們的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。青蛙在大聲地高唱，仿佛它是歌王。飛舞的螢火蟲(chóng)，提著一盞盞小燈籠，在野草中穿梭。
不必說(shuō)深綠的油菜花園，黃色的大芒果，長(zhǎng)滿青苔的井邊；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉中穿梭，長(zhǎng)鳴，奇異的七星瓢蟲(chóng)伏在油菜上。單是種瓜的瓜園中就有無(wú)限趣味。摘下一個(gè)大甜瓜，追著蝴蝶在瓜田中亂跑，或是迎著微風(fēng)在樹(shù)蔭下熟睡。
令我心曠神怡的地方還有家鄉(xiāng)的太陽(yáng)。當(dāng)你穿著短褲和短襯衫來(lái)到海邊，你會(huì)看到許許多多的貝殼，你能夠拎著小桶去撿貝殼，然后把它們串成形態(tài)各異的項(xiàng)鏈；你也能夠用小鋤頭鋤起很多貝、蚌；你也能夠在海邊游泳。當(dāng)你站在海灘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，映入眼瞼的是湛藍(lán)的天空和湛藍(lán)的海水，海天詳解的地方就是一座橋，把兩岸的同胞兄弟連在了一齊。
也許，我心中的美景在你的心中是那樣的幼稚、可笑。可它是我童年時(shí)的搖籃和樂(lè)園。也許你們心中也有自我的美景，能把它告訴我嗎？也許它不必須是最美最華麗的。只要你用心去體會(huì)、去感受、去愛(ài)護(hù)它，它獎(jiǎng)給你的腦海布下一幅美麗而高貴的畫(huà)。
我心中的美景作文（十七）：
在我的心中有一處美景，那就是黃果樹(shù)瀑布。
它美在何處呢？
美在震撼。離瀑布很遠(yuǎn)，“轟隆隆”的流水聲早已傳來(lái)，吸引著我們疾步向它走去。不久，轟隆隆的聲音越來(lái)越大，空氣也越來(lái)越濕潤(rùn)了，我朝著水聲飛奔而去，“哇，好大的瀑啊！”我情不自禁地贊嘆道。只見(jiàn)瀑布一瀉千里，水聲撼動(dòng)著大地，猶如天河崩塌，我不由自主地想起李白的千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把空氣中漂浮著的小水滴盡數(shù)帶來(lái)，落在游人的頭上。衣服上。脖子上，頓時(shí)一絲涼意流遍全身，游人無(wú)不感覺(jué)到舒服。愜意。
美在活力。瀑布飛濺出千萬(wàn)顆水珠，好像一顆顆美麗無(wú)瑕的珍珠在天空中飛舞，又想活潑可愛(ài)的小精靈在空中蹦跳著。歡笑著，直飛到遠(yuǎn)方。空中一團(tuán)團(tuán)的水霧，在陽(yáng)光溫和的照耀下，顯現(xiàn)出一條條五光十色的彩帶，在天際間無(wú)憂無(wú)慮地飛舞。
美在奇跡。黃果樹(shù)瀑布是亞洲第一大瀑布，水流量竟達(dá)美秒2000多立方公尺。如果你不信，就請(qǐng)看看位于瀑布下游的深潭，它是由瀑布不分日夜地打磨而成的。我不由得為大自然的鬼斧神工而感到震撼。
黃果樹(shù)瀑布，我心中的美景！是你告訴我，要開(kāi)心樂(lè)觀。充滿活力的對(duì)待每一天；也是你告訴我，盡情地釋放生命也是一道亮麗的風(fēng)景。
我心中的美景作文（十八）：
我生在鄉(xiāng)村里可我在城市里面長(zhǎng)大我小的時(shí)候到很多的地方去觀賞風(fēng)景從遠(yuǎn)看去，的卻很美，可是當(dāng)我走到那個(gè)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上全是垃圾。每一個(gè)地方都是如此。
可是，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)的時(shí)候。最好是油菜花開(kāi)的時(shí)候，我坐在車上，躺在窗邊，看著那些金黃色的花，我感覺(jué)自我像是走進(jìn)一個(gè)花海一樣，無(wú)憂無(wú)慮的沒(méi)有任何拘束。
我站在田埂上時(shí)，飄來(lái)了一陣風(fēng)，在風(fēng)中帶著一點(diǎn)清香和油菜花的味道。這時(shí)，我覺(jué)得那些美麗的花里帶著香香的味道時(shí)，它們就不在嬌貴了。
我清早起來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，這種聲音美妙并且清脆。我覺(jué)得它的聲音能夠喝鋼琴的聲音相提并論了，并且還相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自然。
到了晚上的時(shí)候，那里頓時(shí)安靜了下來(lái)，偶爾還有一些小動(dòng)物在叫。我走到院子里的時(shí)候，雖然安靜得讓我害怕，可是，那種在安靜的環(huán)境下的感覺(jué)還真好。我抬起頭，看見(jiàn)天空中有許多許多的星星，它們一閃一閃的，真美，我情不自禁的數(shù)了起來(lái)，雖然我明白它是數(shù)不清的。可是我控制不住我自我。因?yàn)槲以诔鞘欣锖苌倏吹叫切牵乙膊幻靼啄鞘菫槊础?/p>
我心中的美景作文（十九）：
涼風(fēng)絲絲，夜涼如水。
漆黑的夜幕，閃動(dòng)著神秘的幽藍(lán)。幾縷薄薄的浮云飄過(guò)，帶著一絲柔和。輕柔的月光幽幽地照在小木屋上。似乎那古老的木板輕嘆了一聲。清輝透過(guò)樸質(zhì)的木窗，投下一片光亮，悠悠的也有一些美麗。在屋里輕輕點(diǎn)起一支蠟燭，一支純潔的蠟燭。綠葉垂簾中，無(wú)聲的，彌漫開(kāi)柔美的燭光，在黑暗中輕輕躍動(dòng)。
屋外，微風(fēng)柔和地拂過(guò)，櫻花樹(shù)微微顫抖，細(xì)碎的花瓣飛落。淡紅，潔白，無(wú)不是一個(gè)純真的靈魂，靜靜地滑落在草地上。“落紅不是情物，化作春泥更護(hù)花”，正是如此，那零落的花瓣，是在醞釀新的生命。有的，也悠悠地飄落在小溪上，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。細(xì)膩的溪水，也是靜靜地流淌。五彩的溪石深處，偶爾能夠看到幾條小魚(yú)，他們也仿佛明白夜的寧?kù)o一般，不追逐，不嬉戲，只是嫻靜地隨著水流去那遙遠(yuǎn)的前方
抬頭望天，浮云遮住月亮秀麗的臉龐，微微透露出點(diǎn)月光。星星忽明忽暗，凄涼地撒下幾點(diǎn)星光。偶爾，有幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)，“嘰嘰”地打破寧?kù)o。
不知，天竟神幻般地飄起了雨絲，月光下，如細(xì)碎的玻璃，晶瑩透亮，清涼恬靜。雨就這般，夢(mèng)幻地下著，在微風(fēng)下輕輕傾斜。
溪水蕩漾開(kāi)層層漣漪，花瓣也輕輕地被打落在溪底，微微折射點(diǎn)淡白。
萬(wàn)物，寧?kù)o，唯有雨，神幻地飄揚(yáng)……
我心中的美景作文（二十）：
我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。
在我的心中，大海是一望無(wú)際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護(hù)著我，海面上倒映著藍(lán)藍(lán)的天空和潔白的白云。水下有成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)兒和一群帶著“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進(jìn)去的沙子與石頭，浪花隨著風(fēng)騰飛，像天空中的小鳥(niǎo)。遠(yuǎn)處有一艘艘的潛水艇，十分壯觀。大海支撐著人們?cè)谒墟覒颍惺苤藗儙?lái)的痛苦與歡樂(lè)，大海的上方有為它理發(fā)的水艇，泛起一陣陣波浪。
來(lái)到海邊，首先映入眼簾的是無(wú)邊無(wú)際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍(lán)色的綢緞一樣。在和風(fēng)的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來(lái)的一條條“銀鏈”。“銀鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽(yáng)光的照耀下，浪花又化成千千萬(wàn)萬(wàn)顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。
這時(shí)，一個(gè)大浪突然向我們“沖”來(lái)，嚇得我和姐姐急忙往回走，幸虧我們倆身手不凡，要不然準(zhǔn)會(huì)被淹到。正當(dāng)我們得意洋洋的時(shí)候，一個(gè)大浪竟然把我們沖倒了，樣貌十分狼狽。但心里很高興，恨不得讓浪頭再狠狠的抽打一下。大浪沒(méi)了，我和姐姐壯著膽子重新向大海深處走去。這一次，我們不一樣的是再有大浪我們也不往回跑了，你來(lái)我跳，變幻著腳步。別說(shuō)，這一招還真管用，大浪再也沒(méi)有將我們倆擊倒過(guò)。我和姐姐盡情地在水中嬉戲，玩耍，歡樂(lè)的笑聲久久地在海上回蕩……
珍惜此刻所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無(wú)比，讓我們的大海更有魅力！
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關(guān)鍵詞：綠色作文 真意 詩(shī)意 新意
我以我手寫(xiě)我心，寫(xiě)作能述身邊事，抒心中情，應(yīng)是一件樂(lè)事。然而我在十余年的語(yǔ)文教學(xué)中，常見(jiàn)很多學(xué)生在寫(xiě)作前一臉愁云，搜索枯腸卻還是湊名言，套范文，干巴巴，乏真情。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有想寫(xiě)好作文的愿望，是什么使學(xué)生的眼中蒙上了陰霾，看不到盎然的綠意？我想，學(xué)生缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，使得文章如無(wú)本之木，無(wú)米之炊；老師平時(shí)教學(xué)中引導(dǎo)的不足、教課的機(jī)械，使學(xué)生的語(yǔ)言和思維模式固定，語(yǔ)言、思維等能力的發(fā)展受到了限制，文章自然空洞無(wú)物，缺乏生機(jī)。語(yǔ)文教育家劉國(guó)正先生曾指出：“作文需要生態(tài)化生成的過(guò)程，這時(shí)的作文需要已同生活提供的作文原料水融，情由事發(fā)，理在事中，情理交融。理、事、情都滲透著學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)。因此，環(huán)境所提供的生態(tài)資源和學(xué)生的體驗(yàn)在寫(xiě)作中相輔相成，互利互生，通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的綜合效應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生人格建構(gòu)和能力形成的影響。”倡導(dǎo)生態(tài)寫(xiě)作，抒寫(xiě)綠色作文迫在眉睫。
一.寫(xiě)得樂(lè)意
社會(huì)發(fā)展日新月異，大地山川四季如畫(huà)，日常生活千姿百態(tài)。生活就如源泉活水，為寫(xiě)作提供不竭的清泉。因此，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活、留意生活，多積累鮮活的寫(xiě)作素材，使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)輕松自如，易于表達(dá)。
要求學(xué)生平時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞，節(jié)假日收看《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《百家講壇》等電視節(jié)目。寫(xiě)新聞點(diǎn)評(píng)，把握時(shí)代的脈搏，拓寬寫(xiě)作視野。寫(xiě)觀察日記，每天記錄自己的見(jiàn)聞和感受，可為四季寫(xiě)觀察日記，可對(duì)路人寫(xiě)肖像素描，可對(duì)自我進(jìn)行深刻反思……總之，家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心；小事、真事、新鮮事，俱可入文。將寫(xiě)得精彩或有進(jìn)步的學(xué)生日記寫(xiě)上黑板報(bào)、編入班級(jí)文學(xué)報(bào)，向報(bào)刊雜志推薦。廣泛閱讀。學(xué)生剛?cè)氤踔校鸵笏麄凁B(yǎng)成每天15分鐘的課外閱讀的習(xí)慣，名家名篇要讀，同齡人的佳篇也要讀。精妙處寫(xiě)點(diǎn)評(píng)，做摘抄。大量的閱讀，豐富的積累，為學(xué)生厚積薄發(fā)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生自然寫(xiě)得有滋味，樂(lè)陶陶。
二.立足真意
好文章直接來(lái)自“我”內(nèi)心對(duì)事物的思考，對(duì)真實(shí)生活的體驗(yàn)，要求學(xué)生情動(dòng)于中，述之于言。寫(xiě)人繪物要生動(dòng)形象，抒感要符合初中生的身心發(fā)展規(guī)律和心理特征，闡述的思想觀點(diǎn)要積極健康，擺事實(shí)要真實(shí)可靠，講道理要符合自己的認(rèn)知水平。
1、繪真物，寫(xiě)真人。
劉勰曾言：“登山則情滿于山 觀海則意溢于海。”要想反映人、事、景、物在生活中的真實(shí)面貌，觀察事物必須有“我”全身心地投入、體驗(yàn)，才能有感而發(fā)，繪物活靈活現(xiàn)，寫(xiě)人栩栩如生。
夏日，學(xué)生在駐足荷塘邊，有感于凌波仙子之美，寫(xiě)下動(dòng)人的《夏日?荷塘》，文字富有詩(shī)情畫(huà)意，點(diǎn)面結(jié)合，將荷塘寫(xiě)得有聲有色，有情有味，讓人如臨其境，美不勝收。在認(rèn)真觀察了一個(gè)同學(xué)的言行舉止后，學(xué)生寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)真實(shí)而有獨(dú)特個(gè)性的伙伴形象：活潑聰敏的畢凡“總是和前面的男生搶著舉手發(fā)言，手升不上去了就奮力踮腳超過(guò)前面的男生。”幽默的宋莎莎“大搖大擺地走到我面前時(shí)，一抖衣領(lǐng)，一揚(yáng)下巴，斜著眼，嘴一撇”……沒(méi)有生活的真實(shí)，就沒(méi)有藝術(shù)的真實(shí)，正因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真觀察、用心成文，所以才有真實(shí)鮮活的人物形象。
2、說(shuō)真話，訴真情。
寫(xiě)作是“心有所思，情有所感，而后有所撰作。”（葉圣陶）有了深刻的體驗(yàn)、真切的感悟，用文字真實(shí)地表達(dá)悲喜愁樂(lè)等感情，文章才能具有生命力，引起讀者的共鳴。在寫(xiě)《那一次，我 （哭了、笑了……）》時(shí)，有的寫(xiě)自己給答案同學(xué)抄，對(duì)方被老師批評(píng)自己卻沒(méi)能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的自責(zé)；有的借助環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)考試失利的痛苦，有的表露對(duì)父親酗酒抽煙讓自己在家“幾乎透不過(guò)起來(lái)”的不滿……學(xué)生敢于展示自己真實(shí)的內(nèi)心世界，無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的真實(shí)情感，從而表露了一顆顆鮮活率真的心。
因?yàn)橛懈杏诳偫砬谡?ài)民的事跡，學(xué)生深情地抒寫(xiě)：到達(dá)災(zāi)區(qū)的您/握著孩子們整天沒(méi)拿起過(guò)筷子的手/淚流進(jìn)深深皺紋里/堅(jiān)持啊――/您含著淚說(shuō)/錚錚鐵骨的淚流的那么柔情/蹙起的眉頭像把“川”刻在心里 ……巧借蹙起的眉頭像汶川地震的“川”，不僅寫(xiě)出總理的年齡特點(diǎn)、憂愁的表情，而且表現(xiàn)總理為災(zāi)區(qū)人民真情關(guān)注，憂心忡忡。另外巧借溫總理的語(yǔ)言：“堅(jiān)持啊――”，將一心為民、忘我工作、慈愛(ài)善良的總理寫(xiě)得可親可敬。用簡(jiǎn)潔生動(dòng)飽含深情的語(yǔ)言，表達(dá)我對(duì)總理的敬愛(ài)之情。這樣的文字自然能感動(dòng)別人，引人深思。
三.追求詩(shī)意
寫(xiě)作中追求詩(shī)意，需要用詩(shī)意的閱讀陶冶詩(shī)一般的情感。詩(shī)意的閱讀是快樂(lè)、自由、創(chuàng)造性的閱讀，是一個(gè)生命虔誠(chéng)地與另一個(gè)生命的對(duì)話，不管是激昂高亢還是沉郁頓挫、清新淡雅還是蕩氣回腸，都能讓學(xué)生從文中讀出作者、讀出自己。從而充實(shí)自我，陶冶性情，汲取力量，保護(hù)精神的水土，培植心田的花朵。“那里盛產(chǎn)魚(yú)頭和茶葉/民歌和悠閑”“累了就沉睡在/古老的阡陌間”……這些是學(xué)生讀了《江南蓑衣》、《水性江南》兩篇推薦美文后的詩(shī)意感受。
用詩(shī)意的表達(dá)，營(yíng)造詩(shī)一般的意境，表達(dá)美好的思想感情。修辭的精當(dāng)、用詞的凝練、句式的整齊、語(yǔ)言的音韻美和情味美有助于達(dá)到這些效果。在看完蘇州園林的視頻、圖片后學(xué)生寫(xiě)的美景是：“陽(yáng)光從泛青的枝葉中穿過(guò)，在緩緩流動(dòng)的薄煙中呈現(xiàn)處一道光影”“霧氣彌漫之時(shí)，朦朧掩映下依稀可辨的艷彩忽現(xiàn)忽隱，莫不是宣紙之上一點(diǎn)一滴化開(kāi)的山水畫(huà)，將人的心牢牢勾住……”“依稀可辨的艷彩”用詞準(zhǔn)確，扣住初春時(shí)節(jié)少數(shù)鮮花在霧中初綻的景象，以“寫(xiě)意畫(huà)”為喻表現(xiàn)初春公園朦朧夢(mèng)幻、富有詩(shī)意的畫(huà)面。詩(shī)情畫(huà)意的文字既為優(yōu)美如畫(huà)的蘇州園林增添光彩，又讓人不由自主萌發(fā)對(duì)園林藝術(shù)的熱愛(ài)向往之情。
四.力求新意
語(yǔ)文新課標(biāo)指出：“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。”規(guī)范講得太多，會(huì)束縛學(xué)生手腳。鼓勵(lì)學(xué)生飛揚(yáng)才思，彰顯個(gè)性，盡情表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，從不同的角度去選材、構(gòu)思、立意。這樣學(xué)生才敢于放開(kāi)手腳，書(shū)寫(xiě)有新意的佳篇。因此，要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，少要求；建議學(xué)生多求異，少存同。
學(xué)校開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，我提出寫(xiě)作要求：認(rèn)真觀看，寫(xiě)你最有感觸的場(chǎng)面，相信每個(gè)人都能寫(xiě)得精彩，有所突破。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，學(xué)生的習(xí)作交上來(lái)，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生寫(xiě)同一個(gè)參賽選手比賽場(chǎng)面，各有千秋。連平時(shí)寫(xiě)作水平較低的同學(xué)都有可圈可點(diǎn)的精彩場(chǎng)面描寫(xiě)。我把這些精彩章句打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生共同欣賞、點(diǎn)評(píng)。學(xué)生頗受鼓舞，對(duì)場(chǎng)面描寫(xiě)更有興趣和信心。在寫(xiě)《走在 的小路上》時(shí)，很多學(xué)生寫(xiě)鄉(xiāng)村小路上的美景，表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。有同學(xué)不僅描繪了小路美景，還寫(xiě)了人生感慨：“走在人生道路上，每個(gè)人都在追求著心中的夢(mèng)想，一如我在小路上追求遠(yuǎn)方的景色。”“生命的途中，有花香，也有鳥(niǎo)語(yǔ)。懷揣一份悠閑的心，在前進(jìn)的途中不斷采擷美麗的景色，在閑暇時(shí)編織成斑斕的記憶，讓生命也變得明媚而燦爛，馥郁而芬芳。”感慨真摯，立意高遠(yuǎn)，有獨(dú)特的見(jiàn)解，讓人眼前一亮。寫(xiě)作時(shí)學(xué)生的確“需要離開(kāi)常走的大道，潛入森林”，不墨守陳規(guī)，不人云亦云，才能“發(fā)現(xiàn)前所未見(jiàn)的風(fēng)景。”
1、鄉(xiāng)村的草地像大自然親手精心編織的綠地毯。草地上盛開(kāi)著各種各樣的小花，五彩繽紛，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，嬌媚可愛(ài)。它們像天邊的紅霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么絢爛。草地映襯著花兒，花兒點(diǎn)綴著草地。
2、忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。不一會(huì)兒，雨就停了，頓時(shí)天高云淡，抬頭遠(yuǎn)眺，就會(huì)看見(jiàn)被雨淋濕的稻田正閃閃發(fā)光。走向那綠樹(shù)成陰的田野，就會(huì)有一股心曠神怡的感覺(jué)。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動(dòng)人民用自己的心血才換來(lái)這一根根麥穗的，勞動(dòng)人民是多么偉大呀！
3、被青草包圍的，是個(gè)巨大的池塘，池塘綠得就像個(gè)無(wú)瑕的翡翠。池塘里邊有許多雪白的鴨子，游戲水中。忽然有只小魚(yú)悄悄地露出水面，吹了個(gè)小泡泡，盡管它這么機(jī)靈，但還是難以逃脫鴨子的眼睛。它們迫不及待地潛進(jìn)水下，飛快地游了過(guò)去，其中一只叼住了小魚(yú)，然后猛地吞了下去。
4、在房屋的正對(duì)面有一塊菜地，里面種著我喜愛(ài)吃的蔬菜，在蔬菜地前還有一口井，大約有兩平方米大小，那口井跟現(xiàn)在的井不同，是以前那種要把地下水從土里引出來(lái)，上面有個(gè)小杯子，在此先放入水，再提壓的地方一上一下將水引出來(lái)，可是，我每次都引不上來(lái)，嗚嗚，因?yàn)槲沂桥⒆樱看味际怯杏喽Σ蛔愕慕Y(jié)果郁悶!
5、山腳的小溪淺淺的，最淺的地方不過(guò)我的膝蓋，最深處也不會(huì)高于我的肩膀。每年暑假，我照例要回老家。每次回老家，我第一個(gè)玩耍的地方就是山腳的小溪，我愛(ài)去那兒不僅僅是因?yàn)槟菞l小溪清澈，干凈，還因?yàn)樾∠嫌性S多高過(guò)我的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，大大的石頭。這些石頭可以讓我在上面休息，燦爛的陽(yáng)光，和煦地微風(fēng)，小溪在叮叮咚咚的歌唱，在這樣的環(huán)境下，我會(huì)不知不覺(jué)地睡著，旁若無(wú)人。這些石頭還可以讓我來(lái)次大冒險(xiǎn)，我從這塊石頭爬到那塊石頭，上面一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的花紋，一個(gè)個(gè)小小的淺洼都會(huì)讓我駐足。這些游戲讓旁人覺(jué)得很無(wú)聊，但如果讓你去玩，你一定也會(huì)玩得停不下來(lái)。我愛(ài)這條小溪，還因?yàn)樵谶@條小溪中，有許許多多地小蝦，螃蟹以及小魚(yú)，我可以在這里盡情地玩耍。
6、房屋前后，朵朵粉紅的桃花綴滿枝頭，一簇簇，一樹(shù)樹(shù)，宛若紅霞飄落，彩雨繽紛，微風(fēng)吹落，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫著，在花叢中飛來(lái)飛去，偶爾有蝴蝶飛過(guò)來(lái)，一會(huì)在空中飛舞，一會(huì)落在花上，看著看著，恍惚間以為花生了翅膀飛了起來(lái)。
7、在鄉(xiāng)村的田野里，映入眼簾的不是黃色，就是綠色，黃色是廣闊的麥田。春天，它們綠油油的，有點(diǎn)像可愛(ài)的小草，又像披上了嫩綠的服裝;夏天，麥田換上了耀眼的淺黃色新裝;每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，可愛(ài)極了。那綠色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、蘿卜、土豆、油菜花、玉米……它們都在你的眼前。田野中間還有個(gè)稻草人在嚇唬偷吃糧食的鳥(niǎo)!紅色、紫色就在田野邊上的花朵中。瞧，有幾只小蜜蜂正興高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。
8、鄉(xiāng)村的小道，是人生的歌，在古老的故事里，在歲月的詩(shī)歌里，在清澈的溪流里，在人生的日記里，在歲月的作文里，有一個(gè)鄉(xiāng)村的稻草人，在田野里為這片美麗的鄉(xiāng)村守望著幸福的未來(lái)。
9、沒(méi)有城市的喧鬧聲，沒(méi)有城市的車水馬龍，鄉(xiāng)村顯得寧?kù)o干凈，我可以聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著，一會(huì)落在電線桿上，好像五線譜上的音符，一會(huì)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，鳴囀枝頭，一會(huì)在空中飛來(lái)飛去，劃過(guò)一道道美麗的弧線。
10、我愛(ài)鄉(xiāng)村，愛(ài)鄉(xiāng)村的美麗、我愛(ài)鄉(xiāng)村的美景。
11、鄉(xiāng)村，總是美麗的，到那街上去走一圈，古老的草屋，鄉(xiāng)村人的果園、菜地，都有一種濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)情。在鄉(xiāng)村門前，會(huì)養(yǎng)一些雞、鴨，或多或少。鴨子們撲撲翅膀跳到河里，肯定會(huì)把周圍的人身上濺一身泥點(diǎn)。雞們，公雞們都四處啼叫，雄赳赳氣昂昂地挺著長(zhǎng)脖子；母雞們不是和雞崽們覓食就是咯咯咯地生蛋。到了主人撒小米時(shí)，不管是雞還是鴨，都不顧一切沖到前面去搶食，連米盆早已被打翻也不知道。
12、我喜歡鄉(xiāng)村。或許是那種自在、悠閑的生活在吸引我吧!不過(guò)，我更喜歡那鄉(xiāng)村的風(fēng)景。
13、遠(yuǎn)處，農(nóng)民伯伯在田間勞動(dòng)。我們沿著彎彎曲曲的小路，來(lái)到了農(nóng)民朋友家。我和農(nóng)民朋友的幾個(gè)孩子去玩耍。我們來(lái)到了一個(gè)兩岸種滿竹子的池塘，去看那一群可愛(ài)的鴨子，一個(gè)農(nóng)民拿著一些飼料在喂鴨子，他把食物扔到很遠(yuǎn)處，小鴨子一下子就游到那里，爭(zhēng)先恐后地吃起來(lái)。接著，我們?nèi)ヰB(yǎng)雞的地方，一只母雞帶著一群小雞在草地上捉蟲(chóng)子吃，一只公雞像一名守護(hù)它們的衛(wèi)士一樣在四周大踏步的走來(lái)走去，威武極了！
14、秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。金黃的谷子在風(fēng)的吹拂下翻起了一層層波浪；高粱也把頭發(fā)染成了紅色；一個(gè)個(gè)跳遠(yuǎn)冠軍豆子們也開(kāi)起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)接一個(gè)的跳出了豆莢媽媽的懷抱。這時(shí)，孩子們會(huì)和大人們一起坐著驢車去田里幫大人們收割糧食。
15、吃過(guò)午飯，我們來(lái)到了三姨丈的番石榴林里。展現(xiàn)在眼前的仿佛就是無(wú)邊無(wú)際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡(jiǎn)直是一片綠色的海洋。三姨丈拿著鉗子，提著一個(gè)竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見(jiàn)他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。我樂(lè)滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。摘完了果子，我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得滿頭大汗的，多辛苦呀！我吃著又甜又脆的果子，心想：這些果子是勞動(dòng)人民用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的。多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返。
16、早晨，人們還沒(méi)有等到河里的魚(yú)兒醒來(lái)，便紛紛用竹篙戳碎它們的夢(mèng)。霧正濃，對(duì)面不見(jiàn)人影，等兩條船互相靠近了，才驚出一身的冷汗，連連說(shuō)好險(xiǎn)好險(xiǎn)，船卻已錯(cuò)開(kāi)一丈有余。這地方有個(gè)打魚(yú)的老翁，七十八歲，鶴發(fā)童顏，聲如洪鐘。“小魚(yú)小蝦賣喲——”，雖是普普通通的一聲吆喝，卻讓人好似沉醉醒來(lái)飽飲一杯釅茶，遍體舒暢，渾身生津。偶有船上懶漢，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船艙，看天色未明，站在船尾揚(yáng)下一線渾濁的臊尿。少不得挨老婆一頓臭罵，煮飯的水還得從這河里拎呢！經(jīng)常有兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，捉住河邊柳樹(shù)的梢頭，()四目相對(duì)，鳴鳴啾啾，無(wú)限柔情，相依相偎。一對(duì)早晨出來(lái)透氣的鯉魚(yú)，趁著霧氣迷蒙，盡情嬉戲，全不管老漁翁羨慕又無(wú)奈的目光。天色漸亮，陽(yáng)光四射，驅(qū)散本來(lái)就無(wú)根的霧氣。整個(gè)村子忽然就活了過(guò)來(lái)。農(nóng)人早起，無(wú)非兩件事，倒夜香，燒早飯。這地方人家的茅廁往往就在河邊，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不覺(jué)任何不妥。稍后，村里雞飛狗跳，學(xué)生上學(xué)，農(nóng)人下地，工人做工。
17、秋天終于到了!人們的臉頰上露著燦爛的微笑，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)。田地披上了金黃的盔甲，像一位位英勇的士兵。玉米桿上結(jié)出了碩大的玉米棒，光看著，就讓人垂涎欲滴。蘋果樹(shù)上的蘋果寶寶們可愛(ài)極了！它們的臉一個(gè)個(gè)紅撲撲的。還有調(diào)皮的柑橘小子，有的已經(jīng)忍不住跳了下來(lái)！
18、鄉(xiāng)村吃飯時(shí)也很特別，由于地理位置特殊,有些人家沒(méi)有露臺(tái)，所以經(jīng)常夾著一小部分菜放在碗里，再拿上一張竹子編成的有靠背的椅子，到鄰居的露臺(tái)上，一邊吃飯，一邊看著遠(yuǎn)處一座座綠色的小山坡，鑲嵌著一塊塊綠色的農(nóng)田，還感受著和煦的微風(fēng)，心里舒暢極了。如果碗里的菜吃完了，就會(huì)到別人餐桌上，夾一些菜，再聊聊天，之后再慢慢悠悠地走到露臺(tái)上，天高地闊地吃起來(lái)。
19、清晨，田園里到處都是霧蒙蒙的，仿佛披上了一件白色的紗簾。“喔喔喔”隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)的一聲雞叫，整個(gè)田園就慢慢地?zé)狒[起來(lái)。太陽(yáng)公公也漸漸地露出了他的臉。小溪發(fā)出叮叮咚咚的流水聲，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歌唱著，擺攤的人們不停地吆喝著，無(wú)精打采的柳樹(shù)也精神起來(lái)了。休息了一夜的人們開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng)。
20、鄉(xiāng)村，是我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方；鄉(xiāng)村，也是糧食的故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)村，更是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，綻開(kāi)笑容的地方。今天，讓我們走進(jìn)鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村的田園風(fēng)光，體驗(yàn)農(nóng)村的家庭生活吧。
21、雨后在泥濘的小路上新鮮的空氣撲鼻而來(lái)，野花的清香裊繞在你的身邊，怎么也不肯離去，開(kāi)始還臟臟的小草，一下子好象頓時(shí)脫胎換骨，小樹(shù)在風(fēng)雨中頑強(qiáng)拼搏著，碧綠的枝葉多么引人注目呀!鳥(niǎo)兒也在樹(shù)頭高歌，那輕脆地唱聲和樹(shù)葉沙沙地伴奏聲使人心曠神怡。
22、鄉(xiāng)村生活是自由自在的，鄉(xiāng)村生活是無(wú)拘無(wú)束的，鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。我也想去鄉(xiāng)村過(guò)這自由自在、無(wú)拘無(wú)束、多姿多彩的鄉(xiāng)村生活。
23、在五彩繽紛的春天里，來(lái)到鄉(xiāng)村，首先映入眼簾的是一大片一大片的、金黃色的油菜花。他們隨著微風(fēng)，飄來(lái)飄去，好像在歡快的舞蹈。沿著那棕色的吐露繼續(xù)前進(jìn)。麥田里，一片片綠色，有蔥綠、有淺綠、還有那些不同的綠色的麥子，像韭菜一樣抽出枝芽。再往前走，一群群花兒像趕集似的都聚攏了過(guò)來(lái)。有雪白的梨花，可愛(ài)的桃花，還有各色的、叫不出名字的小野花。所有美麗的花兒都開(kāi)了。走到那里，就好像到了一個(gè)全新的繽紛世界。
24、夏天，水稻、高粱、玉米、大豆等夏季莊稼、植物在農(nóng)民伯伯辛勤汗水的澆灌下，爭(zhēng)相瘋長(zhǎng)，滿目青悠，一片綠透。慢慢地，西瓜熟了，葡萄也熟了。西瓜，綠白相間，圓滾滾、懶洋洋地躺在地上；葡萄，曬出了一張紫紅色小臉，像水晶球，懸掛在藤架上。小朋友們?cè)诘咎锢锩~(yú)、捉泥鰍，在小河里捉龍蝦、逮螃蟹，有趣極了。
25、剛走進(jìn)農(nóng)家，不經(jīng)意間會(huì)有一條壯碩的大黃狗迎接上來(lái)，在你面前搖前頭擺尾并不斷地發(fā)出親切友好的輕吠聲。在房前，主人還搭了一個(gè)瓜架，或種南瓜或種絲瓜，喔，在瓜架的邊緣還有葡萄藤在攀沿。在后院，朵朵鮮花，爭(zhēng)奇斗艷，有杜鵑，有芍藥，有雞冠花，還有大麗菊。
26、夏天烈日炎炎，太陽(yáng)把大地烤的滾燙滾燙的。鄉(xiāng)村的孩子卻仍然跑出去玩兒。他們穿著單衣，赤著腳，在山上打馬蛇子，捉屎殼郎。每當(dāng)馬蛇子受到驚嚇，就脫掉尾巴逃走了。因?yàn)橛腥苏f(shuō)馬蛇子是蛇的小舅子，所以要在地上畫(huà)個(gè)圈，圈里畫(huà)個(gè)叉，再吐一口唾沫就能防止蛇來(lái)報(bào)復(fù)。
27、在炎熱的夏天里，來(lái)到鄉(xiāng)村，依然會(huì)看到辛勤的農(nóng)民伯伯在耘田、澆水。植物們也挺直了腰板，去吸取那甘甜的露珠。各種顏色的蝴蝶也飛了過(guò)來(lái)，跳著那優(yōu)美的舞蹈。
28、清晨，總是很自然地醒來(lái)，看木窗外的光線越來(lái)越亮，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲由唧唧喳喳的熱烈喧鬧，到漸漸減少，想是聚會(huì)完捉蟲(chóng)子去了。間或有悅耳的歌者，叫幾聲飛來(lái)又飛走。起床看看手機(jī)上的時(shí)間，還不到六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已上樹(shù)間，將光線淡淡地抹在東墻上，投在屋里的光罩著浮塵，細(xì)小的顆粒在光線里快樂(lè)地上升下沉，如早晨的舞蹈。給母親收拾好，推她坐在陽(yáng)光里，便開(kāi)始做早飯。鄉(xiāng)村的生活因?yàn)闆](méi)有了時(shí)間觀念，一切都可以不慌不忙地做。
29、我們下車走向村子，涼爽的春風(fēng)迎面拂過(guò)，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來(lái)似的。道路兩旁，滿是農(nóng)民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽(yáng)光。一棵棵果樹(shù)上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現(xiàn)在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。
30、鄉(xiāng)村的小溪，叮叮咚咚的流水聲，譜成了一首歡快的歌曲，寫(xiě)在肥沃的土地上。小溪清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)水底的沙石和一條條歡快的魚(yú)兒。岸邊，一排排垂柳一一向水，倒映水中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。夏天，小伙伴們歡樂(lè)的笑聲蕩漾在小溪中，小溪也笑了，盡管小伙伴們渾身都濕透了，可還是舍不得離開(kāi)小溪。
自古以來(lái)，許多詩(shī)人和作家都在贊美地球的美。“大自然”便成了他們寫(xiě)詩(shī)作文的最好素材。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊。”這句詩(shī)道出了自然的美。畫(huà)家報(bào)導(dǎo)喜歡在空氣新鮮的鄉(xiāng)村中用畫(huà)筆勾勒一幅幅令人心曠神怡的圖畫(huà)。
在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，人類通過(guò)長(zhǎng)期有意識(shí)的社會(huì)勞動(dòng)，創(chuàng)造出了社會(huì)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題并不僅僅是一個(gè)生活質(zhì)量的問(wèn)題，它也是一個(gè)直接危及人類生存與發(fā)展基礎(chǔ)的地球生態(tài)問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)，全球范圍內(nèi)環(huán)境的污染和生態(tài)惡化已成為最棘手的問(wèn)題。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人口的不斷增長(zhǎng)不僅僅會(huì)引起土地短缺，還會(huì)造成許多影響。如：垃圾和各種廢物的增加；還有就是一場(chǎng)空前環(huán)境惡化的危機(jī)“臭氧層的破壞”；CO2的增多等。
人類生活在同一個(gè)地球村，除了深刻地了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境危機(jī)之外，也應(yīng)該對(duì)整個(gè)地球和人類所面臨的環(huán)境挑戰(zhàn)有一清醒的了解。
據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的文件指出：地球上有15%的陸地受到土壤退化的影響，每年估計(jì)有600—700萬(wàn)公頃農(nóng)用土地因受到侵蝕而無(wú)法再用。一年全球因土壤退化造成的損失達(dá)420億美元，大約有100萬(wàn)公頃的良田被城市吞噬。這一個(gè)又一個(gè)讓人驚心動(dòng)魄的數(shù)字還不值得我們深刻的反省嗎？當(dāng)然，光靠一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能改變整個(gè)地球的環(huán)境狀況，只有靠大家齊心協(xié)力，才能改善我們的環(huán)境。
毫無(wú)疑問(wèn)，人類從環(huán)境問(wèn)題的那一刻起就在不懈努力地挽回昔日的良辰美景。從1974年第一屆世界環(huán)境日開(kāi)始到1996年“我們的地球、居住的家園”，顯示出人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)過(guò)程：70年代，初識(shí)環(huán)境問(wèn)題的重要性；80年代，致力于環(huán)境污染的防治和關(guān)注；90年代，人類開(kāi)始計(jì)劃怎樣改善惡化的環(huán)境。近年來(lái)，我國(guó)的改革措施已經(jīng)取得很大的成效；防止水土流失的“三北”防護(hù)林和長(zhǎng)江中上游防護(hù)林體系；10個(gè)國(guó)家重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)；以及對(duì)工業(yè)生產(chǎn)布局的合理規(guī)劃等。這些都是創(chuàng)造良好環(huán)境開(kāi)端。
我們屬于大自然，大自然也屬于我們。讓我們擁抱大自然，擁抱美好的明天！
悶熱的夏天
我們坐在樹(shù)蔭底下；但是樹(shù)蔭底下，也很悶熱。苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了；火熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，但是風(fēng)不來(lái)。太陽(yáng)在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著；在我們對(duì)面的岸上，是一片黃澄澄的燕麥田，有些地方長(zhǎng)出苦艾來(lái)，竟連一根麥穗都不動(dòng)搖一下。稍低的地方，有一匹農(nóng)家的馬站在河里，水齊著膝，懶洋洋地在那里搖動(dòng)濕淋淋的尾巴；有時(shí)在低垂的灌木底下浮出一條大魚(yú)來(lái)，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留些微波。蚱蜢在焦黃的草里叫著；鵪鶉懶洋洋地啼著；我們被炎熱所壓迫，一動(dòng)也不動(dòng)地坐著。
――選自屠格涅夫《獵人筆記》
學(xué)以致用：作者善于抓住某些景物在特定情景下的情態(tài)，幾筆勾勒，便生動(dòng)地點(diǎn)染出有特點(diǎn)的景象。這段文字通過(guò)田中沒(méi)一根麥穗搖動(dòng)，馬在河里懶洋洋地?fù)u動(dòng)浸濕的尾巴，浮出水面的大魚(yú)吐出泡沫又沉下水底，蚱蜢在枯草中鳴叫等等的描寫(xiě)，把一個(gè)沒(méi)有風(fēng)、空氣悶熱到令人窒息的炎炎夏日描繪出來(lái)了。
初夏
初夏是美的，那是有別于艷陽(yáng)春的另一種美。說(shuō)春天的美美在百卉爭(zhēng)妍，初夏的美就美在萬(wàn)類競(jìng)綠。該用什么詞來(lái)簡(jiǎn)括初夏的景色呢？“綠肥紅瘦”？不，那寫(xiě)的是暮春花事；“綠暗紅稀”――這才差不離！“綠”而“暗”，形容綠得濃重；“紅”而“稀”，可見(jiàn)芳華漸漸褪了，但還不是無(wú)。在哪兒呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田溝邊那叢野薔薇，不正星星點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)著幾朵小紅花嗎？但那紅色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映襯在濃綠之中，更顯得“晚花酣暈淺”。再看那綠，卻是層層疊疊，綠得沉，綠得酣，綠得觸目生涼，綠得照人如濯，一時(shí)凝出神，仿佛整個(gè)天空都被染綠了呢。
――選自陳一凡《初夏》
學(xué)以致用：本段寫(xiě)初夏別有特色，作者寫(xiě)作時(shí)不僅著眼于初夏本身的特點(diǎn)上，而且還采用對(duì)比的手法來(lái)突出初夏的特征。如把初夏與春天的百卉爭(zhēng)妍之美相對(duì)比，來(lái)突出初夏的萬(wàn)類競(jìng)綠之美；然后又與暮春花事的“綠肥紅瘦”來(lái)對(duì)比，突出初夏景色的“綠暗紅稀”等。由此我們可以看出，這段文字寫(xiě)景時(shí)運(yùn)用對(duì)比，不僅突出了作者的寫(xiě)作目的和初夏的特征，而且在對(duì)比中，又可看出文詞錯(cuò)綜變化，富有波瀾，毫無(wú)單調(diào)呆板之感。
滾燙的夏天
六月中旬的天氣已經(jīng)夠熱了，這下午三四點(diǎn)鐘時(shí)分，更是一天里最難耐的時(shí)候，公路上焦干、滾燙，腳踏下去，一步一串白煙，空氣又熱又悶，像劃根火柴就能點(diǎn)著了似的。將軍一手扶著肩上的行李卷，一手提著裝有臉盆、牙具等雜物的網(wǎng)兜兒，大步走著。還沒(méi)有拐上山口，他的脊背已經(jīng)被汗?jié)裢噶恕：顾刂前甙佐W角和草帽帶子涔涔地流下來(lái)。
――選自王愿堅(jiān)《普通勞動(dòng)者》
學(xué)以致用：這一段寫(xiě)景很有特色，作者用走在公路上一步揚(yáng)起一串白煙和空氣悶熱到像劃根火柴就能點(diǎn)著打比方，表現(xiàn)天氣的酷熱程度，把抽象事物具體化了。其實(shí)我們?cè)趯?xiě)景時(shí)也可使用打比方的方法，把抽象的事物具體化、形象化。
鄉(xiāng)村之夏
鄉(xiāng)下真是非常美麗。那時(shí)正是夏天，小麥?zhǔn)屈S澄澄的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的；干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛，鸛鳥(niǎo)邁著又長(zhǎng)又紅的腿在散步，喋喋不休地講著埃及話，這是它從它母親那里學(xué)到的一種語(yǔ)言。在田野和牧場(chǎng)的周圍有些大森林，森林里有老式的房子，房子周圍流著幾條很深的小溪。大棵的牛蒡從墻角一直長(zhǎng)到水邊，它們長(zhǎng)得那么高，連小孩子都可以直著腰站在最高的一棵下面。這一帶荒涼得好像最濃密的森林里一樣，這里只有一只母鴨坐在她的窠里，她得把她的幾只小鴨孵出來(lái)。
――選自安徒生《丑小鴨》
學(xué)以致用：層次清楚，結(jié)構(gòu)清晰，是這段寫(xiě)景文字的主要特色。作者先用“鄉(xiāng)下真是非常美麗”一句來(lái)總括鄉(xiāng)下的特點(diǎn)，然后著眼在小麥、燕麥、干草、小溪、牛蒡等這些具有夏季鮮明特點(diǎn)的景物上，一一道來(lái)，顯得有條有理。這種寫(xiě)景的技法我們應(yīng)揣摩掌握。
天山之夏
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開(kāi)的白蓮。可是每到水勢(shì)緩慢的洄水渦，卻有魚(yú)兒在跳躍。當(dāng)這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚(yú)群閃閃的粼光映著雪水清流，這給寂靜的天山添上了無(wú)限生機(jī)。
再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫間，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥(niǎo)雀也少飛來(lái)，只偶爾能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時(shí)，雖然林外是陽(yáng)光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹(shù)看來(lái)，這里也許來(lái)過(guò)辛勤的獵人，在午夜生火宿過(guò)營(yíng)，烤過(guò)獵獲的野味。這天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野駱駝。
如果說(shuō)進(jìn)到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛，這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過(guò)八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛(ài)的大鮮花。
“教研”，如一個(gè)時(shí)髦的詞匯，掛在每一個(gè)教育工作者口中，歷久彌新，永不褪色，而筆者也行在其列，一邊舉著教研的大旗，一邊品嘗著其中的酸甜苦辣，一路美景與困惑并存，且行且思考，百感交集。
關(guān)鍵詞：教研；課改；困惑思考
中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711(2017)02-0118
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤
不知何時(shí)起，神州大地上崛起了一支對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育的批判大軍，反對(duì)填鴨式教學(xué)，滿堂灌教學(xué)，受到嚴(yán)厲指責(zé)，從教材的編排，到教學(xué)的模式，教學(xué)的理念，無(wú)一不受到挑戰(zhàn)和責(zé)問(wèn)，經(jīng)歷了一拔又一拔的醞釀，2001年，全國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革試驗(yàn)終于拉開(kāi)了序幕，課程改革如一聲春雷，震撼大江南北，全國(guó)上下來(lái)了一場(chǎng)轟轟烈烈的改革，同時(shí)也震醒了筆者這個(gè)山村教師的教學(xué)生命。教材的改編，課堂形式的改變，如一股颶風(fēng)影響并改變著每一位教師。
于是，轟轟烈烈的教研大潮來(lái)了，倡導(dǎo)課堂教學(xué)讓學(xué)生生動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流的模式向傳統(tǒng)的應(yīng)試教育發(fā)起了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，各種專家講座、培訓(xùn)、公開(kāi)課，如雨后春筍一般出現(xiàn)，徹底打破我們的傳統(tǒng)教學(xué)觀念。所以，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化，幾乎每一堂課都有小組討論、合作、探究。數(shù)學(xué)計(jì)算一律用計(jì)算器，語(yǔ)文作文開(kāi)卷考試。這樣震撼的改革帶給了筆者全新的感覺(jué)。所以，P者摒棄了原來(lái)集識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作于一體的教學(xué)模式，來(lái)了個(gè)課堂教學(xué)的徹底大變革，課堂轟轟烈烈，小組合作，討論探究，自行解決；課外豐富多彩，參觀采訪，拍照錄像，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提供了豐富的平臺(tái)。至今筆者的一堂市級(jí)錄像課仍給筆者留下了深刻印象。2002年，筆者教學(xué)主席的《卜算子?詠梅》，設(shè)計(jì)了一個(gè)主題：音樂(lè)、詩(shī)詞、圖畫(huà)，一堂課中，筆者既讓學(xué)生唱歌，又讓學(xué)生讀詩(shī)，還讓學(xué)生欣賞主席的書(shū)法，聽(tīng)說(shuō)唱看結(jié)合，欣賞參與并行，好熱鬧的一堂課！學(xué)校也認(rèn)為筆者這堂課設(shè)計(jì)很巧妙，推薦為對(duì)外公開(kāi)課，得到了許多教師的好評(píng)，筆者也為自己吻合時(shí)代呼聲的課堂設(shè)計(jì)而得意洋洋。正當(dāng)筆者滿懷信心，期待錄像課比賽結(jié)果時(shí)，一紙證書(shū)飛到筆者面前：市級(jí)三等獎(jiǎng)！我懵了，這是為什么？到底是誰(shuí)的錯(cuò)？
停杯投筑不能食 拔劍四顧心茫然
經(jīng)歷挫折，筆者內(nèi)心憂郁彷徨，極為迷茫，這到底為什么？于是，筆者更加專注地投入到教研的行列中，堅(jiān)決不做一個(gè)“外行看熱鬧”之人，聽(tīng)講座時(shí)辨證地思考；聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)分析。不斷閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，漸漸地，筆者發(fā)現(xiàn)，其實(shí)國(guó)內(nèi)許多專家學(xué)者也和筆者一樣，有些迷茫，有些彷徨，語(yǔ)文教學(xué)的出路到底在哪里，許多專業(yè)雜志出現(xiàn)了各種不同的呼聲，有完全放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，有教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)拔的，也有堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)，甚至更有完全西化教學(xué)的，看著一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)有理有據(jù)，筆者更加迷茫，筆者的教研之路，到底應(yīng)該怎樣走？2004年，筆者揮筆流瀉下了自己的思考：《課改理念下的語(yǔ)文課堂，我們?cè)撛趺醋觯俊分两穹黹喿x，仍能感受到一種痛與煎熬。
山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
一路教研一路行，經(jīng)歷15年風(fēng)雨，15年洗禮，筆者日漸感覺(jué)到自己心中的理念堅(jiān)實(shí)了，筆者的教研之路越走越明，越走越寬了。教研道路應(yīng)該回理性，辯證地創(chuàng)新與理性的保留巧妙結(jié)合，才是正確的方向。筆者認(rèn)為：教學(xué)有教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，才有孩子們直線地前進(jìn)；有教師、家長(zhǎng)搭建的平臺(tái)，才有孩子們展示的機(jī)會(huì)；有巨人的肩膀，才有孩子們快速地跳躍。不是完全包辦，也不是徹底放手。培養(yǎng)孩子“終身發(fā)展，不斷發(fā)展”的信念，堅(jiān)決貫穿筆者教學(xué)的始終。在這一理念的支持下，筆者如撥云見(jiàn)日，似峰回路轉(zhuǎn)，找到了出路。2016年筆者積極參與省市各項(xiàng)競(jìng)賽，論文《借“花”獻(xiàn)“佛”》《循環(huán)日記，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)表達(dá)》發(fā)表于《小學(xué)教育教學(xué)研究》，綜合實(shí)踐案例《梅之韻》讓學(xué)生在指導(dǎo)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中操作，獲市級(jí)教學(xué)案例一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)《長(zhǎng)相思》獲省級(jí)優(yōu)課。語(yǔ)文綜合實(shí)踐案例也被江西省選送到中央電化教育館參加評(píng)比。一次又一次的教研、一次又一次的反思、一次又一次的提升，讓筆者欣賞到教研道路上的美景。筆者不禁感嘆：“舞”兮，“蹈”兮，行程美兮！我的課改之旅！
參考文獻(xiàn)：
[1] 丁 鋼.教育與日常實(shí)踐[J].教育研究，2004(2).
