時(shí)間:2023-05-31 09:11:40
開(kāi)篇:寫(xiě)作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇海燕的宣言,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
海燕說(shuō):‘在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在云和大海中間,只有我,勇敢的我,
面對(duì)著狂風(fēng)暴雨,在天空中高傲的飛翔,一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒像箭一般沖向?yàn)?/p>
云,我渴望暴風(fēng)雨,我要和狂風(fēng)爭(zhēng)個(gè)高下,我相信,烏云是遮不住太陽(yáng)的,看看海鷗,
海鴨都在叫著,好像在說(shuō),我好害怕啊!還有那企鵝,遇到暴風(fēng)雨,只懂得逃避,它們
都膽怯,懦弱,害怕暴風(fēng)雨。我是不羈的衛(wèi)士,無(wú)畏的先驅(qū)者,我相信,我定戰(zhàn)勝暴風(fēng)
雨!!!
記得課改初期,我遇到了很多困難,想放開(kāi)讓學(xué)生多說(shuō),但又怕影響進(jìn)度,更怕學(xué)生說(shuō)不出什么內(nèi)容,白白浪費(fèi)時(shí)間,曾一度我又回到“滿(mǎn)堂灌”。一次偶然的機(jī)會(huì)來(lái)了,學(xué)校讓我到外地去聽(tīng)課,其中《海燕》的一個(gè)片段至今讓我難忘,老師問(wèn)學(xué)生:“你有什么新的收獲和感受?”學(xué)生們紛紛舉手回答。
A說(shuō):“我體會(huì)到了象征、對(duì)比手法的魅力本領(lǐng)。我覺(jué)得它們真了不起。”B說(shuō):“我特別喜歡這篇課文,它有如春天的旋律,時(shí)代的前奏曲,革命的宣言書(shū)。”C說(shuō):“我覺(jué)得最了不起的是高爾基。”D說(shuō):“我最喜歡文章中海燕的形象,它是一個(gè)面對(duì)困難能勇往直前的英雄的化身。”聽(tīng)了D的發(fā)言后,學(xué)生們都把手舉得更高了,此時(shí),執(zhí)教教師稍稍做了個(gè)安靜的手勢(shì),說(shuō):“同學(xué)們,在每個(gè)人的生活中,都既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀,也有各種各樣‘暴風(fēng)雨’考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨,你該怎樣做呢?試就這個(gè)話(huà)題,與同學(xué)交流自己的想法。”有的學(xué)生說(shuō):“無(wú)論遇到什么困難挫折,什么大風(fēng)大浪,我都不會(huì)氣餒的,我要像海燕一樣高傲的飛翔,搏擊生活的浪潮。”又有一學(xué)生說(shuō):“我覺(jué)得《真心英雄》已經(jīng)告訴我們答案了,它和《海燕》一樣具有魅力。”……
以上教學(xué)片段真可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓我大開(kāi)眼界。但學(xué)生的回答卻讓我看到了學(xué)生的世界是充滿(mǎn)無(wú)限想象力的,他們思維的發(fā)散性很強(qiáng),并富有開(kāi)拓性,他們對(duì)課文的理解有自己獨(dú)特的感受。
新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,而最好的踐行方式我認(rèn)為就是小組學(xué)習(xí)。以小組為單位安排座位,每周輪回,收作業(yè)、上課提問(wèn)、測(cè)試,全部以小組為單位,每組有自己的名字及口號(hào),并設(shè)有組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,副組長(zhǎng)監(jiān)督制。但時(shí)間久了,剛開(kāi)始的新鮮勁沒(méi)了,小組學(xué)習(xí)的弊端也初見(jiàn)端倪,取而代之的是部分學(xué)困生厭學(xué)情緒興風(fēng)作浪,擾亂小組內(nèi)其他同學(xué)學(xué)習(xí),課堂出現(xiàn)混亂局面。……我累了不知如何是好,可靜下心來(lái)想:既然事情出現(xiàn)了,就不能坐以待斃,只能一件一件解決。針對(duì)學(xué)困生厭學(xué)情況,我?guī)退麄冊(cè)O(shè)定短期超越目標(biāo),有了前進(jìn)的動(dòng)力,自然而然不再懈怠,只能往前超!現(xiàn)在,我們每周調(diào)換一次座位,而不是每小組固定坐在那個(gè)位置。難題接二連三被我攻堅(jiān),只是不知道在前方的路上,還有哪些攔路虎在等著我?但我鐵定了課改的心。
課程改革不僅塑造了學(xué)生活潑、開(kāi)朗的性格,同時(shí)也樹(shù)立了我大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)。課改還在繼續(xù),我仍然不斷努力,不斷堅(jiān)持,多年后我將一定取得更大的成績(jī)!
(作者單位 山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))
我們仿佛看見(jiàn)
那怒形于色的人群
正潮水般的涌向天安門(mén)前
翻開(kāi)五月的日歷
我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)
那激越高昂的呼聲
越八十年的時(shí)光隧道
正清晰的響在耳邊
還我青島 拒簽和約
內(nèi)懲國(guó)賊 外爭(zhēng)*國(guó)權(quán)
祖國(guó)母親豈容蹂躪
中華大地哪能踏踐
這是一群熱血青年正義的吶喊
這是一群愛(ài)國(guó)志士光榮宣言
象一座巖漿迸發(fā)的火山
似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來(lái)的洪流
似一只搏擊風(fēng)浪的海燕
痛打賣(mài)國(guó)賊人心大快
火燒曹家宅義憤沖天
血腥鎮(zhèn)壓何所懼
我以我血軒轅濺
這是一場(chǎng)反帝反封建的偉大勝利
這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)
這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟
我是一首永恒的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇
翻開(kāi)五月的日歷
我的思緒飄飛的得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
翻開(kāi)五月的日歷
我的心里又添了幾許憂(yōu)患
伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙
霸權(quán)主義者隨意干涉它國(guó)內(nèi)政
日本右翼分子矢口否認(rèn)侵華歷史
世界和平的交*響樂(lè)不和諧的旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀
演繹了多少苦難的歲月
悠久的歷史文明啊
又有多少悲劇頻頻上演
無(wú)數(shù)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們
愚昧就被欺凌
落后就要挨打
翻開(kāi)五月日歷
我的信心倍增
干勁沖天
信念是堅(jiān)固的堡壘
理想象燃燒的火焰
和平的呼聲早響徹全球
友誼種子*已扎根心田
時(shí)代的號(hào)角已在大江南北響起
改革的春風(fēng)正在沭陽(yáng)大地吹遍
年輕的朋友信
讓我們高揚(yáng)五四鮮紅的旗幟
團(tuán)結(jié)一心 務(wù)實(shí)苦干
奮起直追 自強(qiáng)不息
關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;課堂教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策
在新課程改革的教育背景下,教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不僅要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授,還要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。初中語(yǔ)文是學(xué)生要學(xué)習(xí)的一門(mén)重點(diǎn)課程,在課堂教學(xué)的過(guò)程中,教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在以學(xué)生為根本的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)因材施教,這不僅符合課程改革的教學(xué)理念,還可以保證每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所獲,從而保證課堂教學(xué)的有效性。
一、教學(xué)現(xiàn)狀
1.教師占據(jù)課堂的主體地位
新課程改革雖然提出要保證學(xué)生在課堂上的主體地位,但是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,很多教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)還占據(jù)著主要地位,領(lǐng)導(dǎo)著學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)生仍然要按照教師設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式學(xué)習(xí),這樣的教學(xué)模式在根本上沒(méi)有改變師生之間的地位,不利于學(xué)生能力的發(fā)展與思維的發(fā)散,也不利于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.課堂教學(xué)注重結(jié)果甚于過(guò)程
受到應(yīng)試教育的影響,大部分的教師在教學(xué)時(shí)往往過(guò)于注重教學(xué)結(jié)果,而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。這樣的教學(xué)方式是極其不可取的。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),他們的思維與能力還處于發(fā)展期,教師教學(xué)的目標(biāo)不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí),更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的技能與能力,使其可以運(yùn)用這種能力自覺(jué)地獲取知識(shí),從而可以為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。但是教師在目前的教學(xué)中過(guò)于重視結(jié)果,降低學(xué)生學(xué)習(xí)信心與興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果低下。
二、教學(xué)策略
1.積極引導(dǎo),突出學(xué)生主體地位
教師作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者,要充分發(fā)揮出自己的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行積極高效的學(xué)習(xí),從而使學(xué)生的主體地位得以實(shí)現(xiàn),使教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位相結(jié)合,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
例如,在教學(xué)課文《事物的正確答案不止一個(gè)》時(shí),我就先利用多媒體出示了一道題:“日”字加一筆是什么字?學(xué)生都異口同聲地說(shuō)“田”,然后我便在黑板上寫(xiě)出了“申”這個(gè)字,學(xué)生都很驚奇,有的學(xué)生恍然大悟,說(shuō)出了“甲”,緊接著學(xué)生都充分地發(fā)散思維,說(shuō)出了“田、由、電、舊、旦、白、目”等。接下來(lái)我便引導(dǎo)學(xué)生:“其實(shí)在我們的生活中許多事情的答案都不是只有一個(gè),我們要仔細(xì)觀察,才能找到不同的答案。”學(xué)生都肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我便繼續(xù)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生也都積極地討論探究著,課堂教學(xué)進(jìn)行得十分順利。
2.循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)習(xí)效果
循序漸進(jìn)是課堂教學(xué)中的基本原則,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí),要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,并由易到難地提出問(wèn)題,以引起學(xué)生思考,從而使其在思考與探究中逐步地掌握所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
例如,在教學(xué)課文《海燕》時(shí),在學(xué)生閱讀完課文后,我便指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容劃分成幾個(gè)場(chǎng)面,以便于學(xué)生理解。學(xué)生便按照海面景象的發(fā)展變化將課文分成了三個(gè)場(chǎng)景:暴風(fēng)雨“將來(lái)”――“逼近”――“即臨”。通過(guò)這樣的段落劃分與層次劃分,學(xué)生的腦海中也將海燕與其他動(dòng)物的表現(xiàn)進(jìn)行了整理,使學(xué)生可以更好地理解海燕的行為,明白海燕不畏風(fēng)雨的勇氣;然后我再讓學(xué)生體會(huì)海燕的宣言,領(lǐng)會(huì)海燕的內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)這樣的逐步分析,學(xué)生對(duì)課文的理解也逐漸深入透徹,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.師生互動(dòng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
師生互動(dòng)既是營(yíng)造課堂氛圍的有效教學(xué)手段,也是促使學(xué)生積極思考問(wèn)題、參與課堂的有效途徑。教師在教學(xué)的過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),既可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又可以適時(shí)地調(diào)整課堂教學(xué)的計(jì)劃,使其更適合學(xué)生的實(shí)際情況,從而有助于學(xué)生積極地參與到課堂活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂的愉快教學(xué)。
例如,在教學(xué)課文《晏子使楚》時(shí),由于這篇課文是文言文,學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)有一定的困難,為了讓學(xué)生投入課堂的學(xué)習(xí)中,我便以設(shè)疑提問(wèn)的方式進(jìn)行教學(xué):(1)這篇課文主要講述了什么故
事?(2)課文中的兩個(gè)人物展現(xiàn)出了什么樣的品格與特點(diǎn)?學(xué)生便對(duì)照著注釋一邊讀課文一邊翻譯,并在理解這篇課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考討論,在一問(wèn)一答中學(xué)生對(duì)課文的理解更加深入。接下來(lái)我還讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行角色扮演,學(xué)生都十分積極地投入課堂活動(dòng)中,在良好的課堂氛圍中真正地實(shí)現(xiàn)了愉快教學(xué)。
總之,在目前的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題,教師要貫徹落實(shí)課程改革,將新的教學(xué)理念與教學(xué)策略融入課堂教學(xué)中,從提升學(xué)生的能力與技能出發(fā)進(jìn)行教學(xué),從而真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂。
參考文獻(xiàn):
一、尊重學(xué)生,與學(xué)生交朋友。
要營(yíng)造快樂(lè)的語(yǔ)文課堂,師生間的情感交流是非常重要的。往往很多老師太注重自己的權(quán)威性,以自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人感受來(lái)教學(xué),忽視了學(xué)生的感受,久而久之,師生之間難以互相接納、互相信任、互相包容。
良好的師生關(guān)系是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,也是打造快樂(lè)課堂的前提。老師要多花時(shí)間了解學(xué)生,多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度想問(wèn)題,考慮他們的感受。正如保羅所言:“在軟弱人中我要做軟弱人!”老師心中有學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)接納老師,尊重老師,接納你所傳授的知識(shí)。師生之間的朋友關(guān)系,學(xué)生才會(huì)把自己的所思所想、遇到的問(wèn)題與老師分享。例如學(xué)生喜歡以周記的形式把自己的苦惱及學(xué)習(xí)的壓力與我分享,我也會(huì)在周記里寫(xiě)一些個(gè)人建議,正因?yàn)檫@樣學(xué)生把我當(dāng)成了知心的朋友,由原來(lái)討厭寫(xiě)周記到現(xiàn)在喜歡寫(xiě)周記,寫(xiě)作能力在不知不覺(jué)中有所提高,也由此喜歡上了語(yǔ)文課。我沒(méi)有想到自己在周記里的一兩句話(huà)會(huì)對(duì)學(xué)生有如此大的影響。我深刻體會(huì)到,老師尊重、體諒學(xué)生,學(xué)生自然也會(huì)尊重老師、體諒老師,喜歡上老師的課。課堂上我們都是以探討的形式來(lái)完成課程的任務(wù),這比強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)的效果要理想多了。
二、對(duì)學(xué)生有多信任,課堂就有多快樂(lè)。
為什么現(xiàn)在語(yǔ)文課堂會(huì)常出現(xiàn)不愿張口回答問(wèn)題;習(xí)慣于抄老師寫(xiě)的答案,而不愿闡述自己的觀點(diǎn)的現(xiàn)象呢?我覺(jué)得主要有兩個(gè)原因:一是老師愛(ài)唱獨(dú)角戲,不給學(xué)生“說(shuō)”的機(jī)會(huì);二是老師愛(ài)做課堂主人,不能尊重學(xué)生的“說(shuō)”,不信任學(xué)生。時(shí)間長(zhǎng)了,老師不把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,而學(xué)生習(xí)慣了老師的“標(biāo)準(zhǔn)答案”了。著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴人們,學(xué)生能否持之以恒地學(xué)習(xí),與老師的信任程度有密切的關(guān)系。我們要諒解學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生畢竟閱歷淺,考慮問(wèn)題膚淺,他們考慮問(wèn)題未必如老師當(dāng)初設(shè)計(jì)的一樣,所以老師應(yīng)投去一個(gè)贊許的目光,說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),這樣會(huì)給予學(xué)生很大的力量。這樣長(zhǎng)久下去,學(xué)生會(huì)喜歡上發(fā)言,提高學(xué)習(xí)能力,在課堂上最大限度地發(fā)揮主動(dòng)性和積極性。例如上《童趣》中“游花園,鞭蛤蟆”這一課時(shí),我備課時(shí)總覺(jué)得概括得不夠簡(jiǎn)潔,但學(xué)生卻用“神游花臺(tái)”四字來(lái)概括,聽(tīng)了他們的觀點(diǎn)我有豁然開(kāi)朗之感;《海燕》一文中,讓他們寫(xiě)海燕的宣言,學(xué)生運(yùn)用詼諧的語(yǔ)言,形象而生動(dòng)。每節(jié)的語(yǔ)文堂里總是熱熱鬧鬧,有很多的想法,有時(shí)候甚至質(zhì)疑老師,就在這樣的課堂氛圍里,學(xué)生敢想、敢說(shuō)。
要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,我們就要做課堂的有心人,多信任學(xué)生。學(xué)生在課堂上充分展現(xiàn)才能,這給他們很大的成就感,因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生不喜歡輕松、愉快的課堂呢?
三、課堂設(shè)計(jì)應(yīng)巧設(shè)心思。
有效的課堂設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,與學(xué)生進(jìn)行情感交流。要營(yíng)造快樂(lè)的課堂,老師必須熟悉教材,熟悉學(xué)生的情況,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力巧妙開(kāi)展課堂教學(xué)。尤其是課堂的發(fā)問(wèn),著名教育家陶行知先生說(shuō):“發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)……智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨。”由此可見(jiàn),課堂設(shè)計(jì)的確需要多花心思。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)生的能力,學(xué)生能夠理解,能夠作答,而不是讓學(xué)生可望而不可即,否則只會(huì)讓學(xué)生望而生畏,更無(wú)快樂(lè)可言。精巧的課堂設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生有興趣參與課堂活動(dòng),才會(huì)在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
四、教師以自己魅力吸引學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生。
一個(gè)有魅力的老師往往能夠吸引學(xué)生,魅力并不一定非擁有青春不老的外表,因?yàn)橐粋€(gè)人并不可能永遠(yuǎn)都擁有不變的青春,學(xué)生信服的是那些學(xué)識(shí)淵博、具有獨(dú)特人格的老師。
在快樂(lè)的課堂上,老師是知識(shí)的傳播者,學(xué)生的引路人,而不是知識(shí)的灌輸者。在課堂上老師要清楚認(rèn)識(shí)自己的位置及作用,為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái),用幽默的語(yǔ)言激勵(lì)語(yǔ)言,讓學(xué)生能說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),做應(yīng)該要做的事,讓學(xué)生帶著愉快的心情遨游于知識(shí)的海洋,這樣才有快樂(lè)可言。
春風(fēng)春雨把原野拂綠
驚起一層漫漫綠色。
高高鐵塔、層層配電網(wǎng)絡(luò)上,
懸掛著一幅幅檢修線路工人忙碌的景色。
風(fēng) , 用溫情的手在電線上彈奏著
歡快的樂(lè)章,在寂寥中
為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲,
荒蕪人煙的戈壁
因他們的存在而頓增生機(jī)勃勃的昂揚(yáng)氣色。
為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光,
為了千萬(wàn)勞動(dòng)者能安全連續(xù)地運(yùn)用電能
去建設(shè)祖國(guó),
我們的電業(yè)工人
起五更 歸月色 戰(zhàn)沙暴,
巡線,檢修,消缺
從不毛之野到喧囂的街頭鬧市,
從架空線到地纜的每個(gè)角落,
細(xì)心檢查 ,
不讓每一個(gè)隱患從眼前滑過(guò)……
這就是光明使者
為自己勞動(dòng)者的節(jié)日獻(xiàn)上的
最真的贊歌!
-- 勞動(dòng)者!
天下最容易接近的是泥土
以及和泥土相依為命的男人和女人
他們以勞動(dòng)的方式
同這個(gè)世界真情對(duì)話(huà)
他們漂泊過(guò)的所有地方
都生長(zhǎng)發(fā)展史和進(jìn)化論
蘊(yùn)含豐富且平易自然
他們依山而立
叢林草莽中
染一身翠綠
山地里逐鹿生活
寒風(fēng)中圍獵山的蒼勁樹(shù)的挺拔
在最靠近太陽(yáng)的地方
頂天立地
他們傍水而居
江河溪谷中
柔情似水
人與水動(dòng)情的匯合在一起
便誕生緩?fù)竦拇`秀的魚(yú)
在所有的黎明和黃昏
收獲幸福和安祥
通常情況下
勞動(dòng)者
幾根蘺芭便圍成家園
習(xí)慣用看愛(ài)人的那種目光
守望收成
男人喜歡用酒
女人選擇用淚
表達(dá)對(duì)生命的一往情深
勞動(dòng)者的貧窮是身無(wú)長(zhǎng)物
勞動(dòng)者的富有是精力充沛且體格健壯
因此創(chuàng)造了人丁興旺世代繁衍
也創(chuàng)造了舞蹈、詩(shī)歌和天堂 。
一株草的感召
在我的遠(yuǎn)方 你生長(zhǎng)
幽香千里迢迢 彌漫了我的詩(shī)句
那安謐的姿態(tài)時(shí)刻感動(dòng)著我
教育我潛下心來(lái)
熄滅一切物欲的喧囂
注目你
注目你優(yōu)美的生存
2
在我局促的生命里
從此需要積累渴慕
推開(kāi)滄桑世事
推開(kāi)浮華和累人的功名
推開(kāi)盛筵 盛筵上的殘酒
聚精會(huì)神地聆聽(tīng)
聆聽(tīng)你清醇的靈魂
3
你的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)
你的安寧就是我的福音
我要為你刪除風(fēng)暴 刪除
一切不懷好意的風(fēng)暴
然后果斷地刷新天空
把你的所有愿望揣在懷里
收藏 并摯愛(ài)終生
4
污染的人類(lèi)提醒我
對(duì)于這株草的愛(ài)
必須
矢志不移 滿(mǎn)懷忠貞
5
芳草依依 情思切切
香透
我平凡的人生
慶祝五一勞動(dòng)節(jié)詩(shī)歌朗誦
翻開(kāi)五月的日歷
我們仿佛看見(jiàn)
那怒形于色的人群
正潮水般的涌向天安門(mén)前
翻開(kāi)五月的日歷
我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)
那激越高昂的呼聲
越八十年的時(shí)光隧道
正清晰的響在耳邊
還我青島 拒簽和約
內(nèi)懲國(guó)賊 外爭(zhēng)國(guó)權(quán)
祖國(guó)母親豈容蹂躪
中華大地哪能踏踐
這是一群熱血青年正義的吶喊
這是一群愛(ài)國(guó)志士光榮宣言
象一座巖漿迸發(fā)的火山
似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來(lái)的洪流
似一只搏擊風(fēng)浪的海燕
痛打賣(mài)國(guó)賊人心大快
火燒曹家宅義憤沖天
血腥鎮(zhèn)壓何所懼
我以我血軒轅濺
這是一場(chǎng)反帝反封建的偉大勝利
這是一個(gè)非同尋常的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)
這是一面永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟
我是一首永恒的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇
翻開(kāi)五月的日歷
我的思緒飄飛的得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)
翻開(kāi)五月的日歷
我的心里又添了幾許憂(yōu)患
伊拉克上空仍籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙
霸權(quán)主義者隨意干涉它國(guó)內(nèi)政
日本右翼分子矢口否認(rèn)侵華歷史
世界和平的交響樂(lè)不和諧的旋律時(shí)隱時(shí)現(xiàn)
漫長(zhǎng)的人類(lèi)社會(huì)呀
演繹了多少苦難的歲月
悠久的歷史文明啊
又有多少悲劇頻頻上演
無(wú)數(shù)個(gè)鐵的事實(shí)告訴我們
愚昧就被欺凌
落后就要挨打
翻開(kāi)五月日歷
我的信心倍增
干勁沖天
信念是堅(jiān)固的堡壘
理想象燃燒的火焰
和平的呼聲早響徹全球
友誼種子已扎根心田
時(shí)代的號(hào)角已在大江南北響起
改革的春風(fēng)正在沭陽(yáng)大地吹遍
年輕的朋友信
讓我們高揚(yáng)五四鮮紅的旗幟
團(tuán)結(jié)一心 務(wù)實(shí)苦干
奮起直追 自強(qiáng)不息
于10月18日率先開(kāi)鑼的中國(guó)時(shí)尚同盟系列似乎為這一系列來(lái)自紡織服裝行業(yè)的盛事定下了基調(diào),那就是在時(shí)尚大旗下,整合各地政府、產(chǎn)業(yè)集群、品牌企業(yè)、科技研發(fā)隊(duì)伍、時(shí)尚傳媒等資源,匯集產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè),聯(lián)合建筑、美術(shù)、酒類(lèi)等行業(yè)內(nèi)外品牌,合縱連橫,實(shí)踐1+1>2效應(yīng)。
高舉時(shí)尚大旗
世界在融合,時(shí)尚在發(fā)展。
中國(guó)時(shí)尚同盟系列期間,中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜鈺洲接受記者訪問(wèn)時(shí)指出,產(chǎn)業(yè)鏈上下游、產(chǎn)業(yè)內(nèi)外形成時(shí)尚同盟這種形式不僅得到企業(yè)認(rèn)同,而且在社會(huì)范圍內(nèi)形成共識(shí)。特別是北京、上海、廣州、深圳等中心城市,都高度重視時(shí)尚產(chǎn)業(yè),使文化創(chuàng)意的創(chuàng)造力,得以最大程度的發(fā)揮。
2008年9月17日,上海市人民政府辦公廳向全市轉(zhuǎn)發(fā)了上海市經(jīng)委、市發(fā)展改革委制定的《上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)支持目錄(2008)》。其中“生產(chǎn)業(yè)”一項(xiàng)中明確了“時(shí)尚產(chǎn)業(yè)”的條目。這是中國(guó)政府第一次使用“時(shí)尚產(chǎn)業(yè)”這一說(shuō)法,并且明確其作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向。上海市經(jīng)濟(jì)與信息化委員會(huì)副主任邵志清在首屆中國(guó)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)論壇上發(fā)言指出,2010年年初,總書(shū)記視察上海文化及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)指出,創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)含了巨大發(fā)展?jié)摿?要把創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn),對(duì)上海發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提出更高的期待和要求。經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn),2010年2月上海正式加合國(guó)創(chuàng)意城市網(wǎng)絡(luò),獲得“設(shè)計(jì)之都”稱(chēng)號(hào)。十二五期間,上海將重點(diǎn)發(fā)展服飾服裝、日用、日化用品、珠寶首飾、居家用品等具有比較優(yōu)勢(shì)的時(shí)尚創(chuàng)意領(lǐng)域,支持和鼓勵(lì)多元合作,開(kāi)展時(shí)尚地標(biāo)、時(shí)尚人物、時(shí)尚品牌、時(shí)尚時(shí)間、時(shí)尚文化等要素資源的整合,堅(jiān)持設(shè)計(jì)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新相結(jié)合,提高自主創(chuàng)新能力。
在18日下午舉辦的中國(guó)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)論壇上,國(guó)際流行色委員會(huì)主席Omella Bignami、LVMH中國(guó)區(qū)總監(jiān)吳越、Promestyl國(guó)際時(shí)尚設(shè)計(jì)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)執(zhí)行總裁Herve Clerchon、中國(guó)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)宋建明、聯(lián)想集團(tuán)副總裁姚映佳、新絲路集團(tuán)總裁李小白等嘉賓,圍繞“中國(guó)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的未來(lái)之路”的主題,發(fā)表了各自看法。
以“時(shí)尚產(chǎn)業(yè)”置換“紡織服裝產(chǎn)業(yè)”,從很現(xiàn)實(shí)的層面來(lái)說(shuō),是融入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),是曾經(jīng)的傳統(tǒng)制造業(yè)與以自噫為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)如何合作的問(wèn)題。
多層次多維度資源聯(lián)手
中國(guó)時(shí)尚同盟系列活動(dòng)以首屆中國(guó)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)論壇開(kāi)場(chǎng)。參與嘉賓的身份充滿(mǎn)了跨界融合的意味:擔(dān)任世博會(huì)中國(guó)館、主題館“城市生命館”等設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師的宋建明,參與798藝術(shù)區(qū)規(guī)劃、設(shè)計(jì)了今日美術(shù)館的著名建筑設(shè)計(jì)師王暉,“中國(guó)模特教父”李小白,為“聯(lián)想”引入全新工業(yè)設(shè)計(jì)理念的姚映佳……
三場(chǎng)主題大秀也貫穿著集成創(chuàng)新的主線:以科技開(kāi)發(fā)實(shí)力著稱(chēng)的“世界500強(qiáng)”美國(guó)3M公司帶來(lái)新雪麗保暖絨,聯(lián)手志向集團(tuán)的面料,助推互聯(lián)網(wǎng)新寵品牌凡客誠(chéng)品第一次登上“觸電”T臺(tái);知名服裝設(shè)計(jì)師吳海燕假手蓋奇集團(tuán)新推出的冷轉(zhuǎn)移印花面料呈現(xiàn)美麗綠色暢想;新銳設(shè)計(jì)師嚴(yán)明用無(wú)懈可擊的裁剪工藝,成就了丹毛女裝精毛紡的時(shí)尚感與卓越品質(zhì)。
更值得注意的是政府、產(chǎn)業(yè)集群對(duì)此次活動(dòng)的深度參與。18日舉行的中國(guó)時(shí)尚同盟系列開(kāi)幕式上,中國(guó)時(shí)尚同盟與上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民政府簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,并聯(lián)合包括石獅、紹興、大朗、嵊州、西樵、虎門(mén)等國(guó)內(nèi)十多家優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群共同了《長(zhǎng)寧時(shí)尚宣言》。未來(lái)將多方展開(kāi)策動(dòng)時(shí)尚事件、對(duì)接優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群、孵化中國(guó)時(shí)尚品牌,以及共建人才戰(zhàn)略等方面的合作。
在上海時(shí)裝周秀場(chǎng),在世博東風(fēng)吹拂下,更多的國(guó)家和地區(qū)進(jìn)入本年度上海時(shí)裝周的2010春夏系列,時(shí)尚聯(lián)合國(guó)呈現(xiàn)出多民族文化的碰撞與共榮。來(lái)自澳大利亞西部的維多利亞州在州政府商務(wù)局的帶領(lǐng)下,舉力’了設(shè)計(jì)師作品聯(lián)展,作品包括服裝、刺繡飾品、箱包、護(hù)膚用品等。荷蘭除帶來(lái)四位前衛(wèi)設(shè)計(jì)師作品之外,來(lái)自阿姆斯特丹時(shí)尚學(xué)院等三家荷蘭學(xué)院展示了優(yōu)秀畢業(yè)生作品秀。
浙江海寧、紹興柯橋、上海青浦練塘鎮(zhèn)等產(chǎn)業(yè)集群參與了春夏。香港、臺(tái)灣設(shè)計(jì)師的作品展示了港臺(tái)最新時(shí)尚。
商業(yè)業(yè)態(tài)方面,DBHK香港設(shè)計(jì)師時(shí)裝集成店、北歐設(shè)計(jì)師多品牌概念店、快時(shí)尚與多品牌集成店(fast fashion&multi brand)sevendays,都在新品之余,展示了商業(yè)業(yè)態(tài)多樣化的一面。
關(guān)鍵詞 生態(tài)旅游;可持續(xù)發(fā)展;關(guān)系;對(duì)策
中圖分類(lèi)號(hào) F592;F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739(2014)01-0328-01
Analysis on Relationship of Sustainable Development and Ecological Tourism
LI Shi-nan
(Gardening Branch of Heilongjiang Academy of Agricultural Sciences,Harbin Heilongjiang 150069)
Abstract Formation and development of sustainable development theory was elaborated.Through the understanding of the definition of ecological tourism and sustainable development,the relationship of sustainable development and ecological tourism was analyzed and development counter-measures of ecological tourism were put forward so as to provide the reference for the sustainable development of ecological tourism.
Key words ecological tourism;sustainable development;relationship;countermeasures
旅游業(yè)從一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在成為支柱型產(chǎn)業(yè),離不開(kāi)政府政策的支持和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但相對(duì)的,也產(chǎn)生一些問(wèn)題。例如,出現(xiàn)游客對(duì)景區(qū)自然環(huán)境的破壞等不良現(xiàn)象。如果想讓旅游業(yè)繼續(xù)良好的走下去,就只有堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路,促進(jìn)人與自然和諧共處的生態(tài)旅游業(yè)的健康發(fā)展。現(xiàn)對(duì)可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)旅游的關(guān)系作一簡(jiǎn)要探討。
1 可持續(xù)發(fā)展理論的形成與發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展理論經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程,由20世紀(jì)60年代的《寂靜的春天》到70年代的《只有一個(gè)地球》,直到最后將可持續(xù)發(fā)展由理論推向行動(dòng)的《21世紀(jì)宣言》。其實(shí),對(duì)于可持續(xù)發(fā)展,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是人與自然的關(guān)系,人類(lèi)從一開(kāi)始的想征服自然到向自然妥協(xié),最后找到了和平的支撐點(diǎn)――和諧的一個(gè)過(guò)程。看似簡(jiǎn)單,卻也是人類(lèi)歷經(jīng)幾代人的摸索、探尋得出來(lái)的結(jié)論[1-2]。
2 可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)旅游的含義
可持續(xù)發(fā)展是指既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿(mǎn)足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。生態(tài)旅游是既能體驗(yàn)大自然,又充分關(guān)注生態(tài)(自然、人文生態(tài)在內(nèi)的原生態(tài)系統(tǒng))、環(huán)境保護(hù)及當(dāng)?shù)匕l(fā)展的特殊旅游模式,它與自然旅游有著本質(zhì)的不同,其主要強(qiáng)調(diào)的是自然生態(tài)資源的梯度開(kāi)發(fā),循環(huán)應(yīng)用,最終達(dá)到生態(tài)與旅游資源正能量相結(jié)合的目的。
3 可持續(xù)發(fā)展理論與生態(tài)旅游之間的關(guān)系
3.1 可持續(xù)發(fā)展是生態(tài)旅游發(fā)展的最終目標(biāo)
傳統(tǒng)旅游與生態(tài)旅游的差異最核心的為發(fā)展戰(zhàn)略不同,傳統(tǒng)旅游一般只注重經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境效益之間的橫向關(guān)系,較少注重近期與遠(yuǎn)期效益之間的縱向關(guān)系,缺乏可持續(xù)發(fā)展理論的指導(dǎo)。而生態(tài)旅游是在可持續(xù)發(fā)展理論的指導(dǎo)下,重視經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境效益之間的橫向關(guān)系,且將長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)生態(tài)旅游作為發(fā)展目標(biāo),并落到實(shí)處。
3.2 生態(tài)旅游者應(yīng)持可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)
生態(tài)旅游可以滿(mǎn)足人類(lèi)的身體和精神需求,生態(tài)旅游者應(yīng)從思想上提高對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí),從自己做起,保護(hù)旅游資源,自覺(jué)保護(hù)旅游對(duì)象,不能為了滿(mǎn)足自己的旅游需求而影響或危及別人的旅游需求,將對(duì)旅游環(huán)境的影響降到最低。
3.3 生態(tài)旅游從業(yè)人員應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展為工作準(zhǔn)則
生態(tài)旅游從業(yè)人員在開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游地時(shí),除挖掘當(dāng)?shù)氐穆糜翁厣猓€應(yīng)特別注意保護(hù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,堅(jiān)決不允許開(kāi)發(fā)性的破壞,可以為生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ);開(kāi)發(fā)決策者應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),將可持續(xù)發(fā)展放在首位;開(kāi)發(fā)投資者應(yīng)認(rèn)識(shí)到開(kāi)發(fā)規(guī)劃的知識(shí)投入也是有“價(jià)”的[3-5]。
4 生態(tài)旅游發(fā)展對(duì)策
一是提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的教育、培養(yǎng)生態(tài)旅游的觀念。不能只單單在大學(xué)開(kāi)設(shè)環(huán)境保護(hù)的課程,環(huán)保要“從娃娃抓起”,從小就樹(shù)立他們正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),提高自身修養(yǎng)素質(zhì)。二是需要政府部門(mén)加強(qiáng)宣傳。政府部門(mén)在推動(dòng)生態(tài)活動(dòng)時(shí),要特別加強(qiáng)與學(xué)歷比較低(缺乏文化修養(yǎng))、年齡比較大、并非專(zhuān)業(yè)的旅游產(chǎn)品推廣人員的溝通,加強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。三是推出一個(gè)全新的生態(tài)旅游項(xiàng)目時(shí),一定要對(duì)該地區(qū)的承載能力作一個(gè)全方面的評(píng)估,根據(jù)這個(gè)評(píng)估來(lái)制定該景區(qū)的管理制度,在出入人數(shù)上一定要有限制,不可超出其承載的能力。最好還可以成立一個(gè)維修基金,不僅要增加當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)機(jī)會(huì)和收入,還要讓他們承受一部分的生態(tài)保護(hù)所需要的資金,這樣可以客觀強(qiáng)制他們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。四是對(duì)于旅游從業(yè)者而言,強(qiáng)化環(huán)境教育的效果,強(qiáng)調(diào)生態(tài)的保育與利益的回饋,使生態(tài)旅游可以持續(xù)的發(fā)展下去。在導(dǎo)游對(duì)游客安排旅游行程時(shí),不僅要為游客講解當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文文化,還要對(duì)游客反復(fù)強(qiáng)調(diào)自然生態(tài)的保護(hù)。在旅游淡季的時(shí)間組織中小學(xué)生進(jìn)行生態(tài)游,從小就加強(qiáng)其生態(tài)旅游的觀念[6-9]。
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向來(lái)不隨便說(shuō)空話(huà)的俞敏洪,“閉嘴”論的出現(xiàn)是他經(jīng)過(guò)測(cè)算后的結(jié)果。從俞敏洪為自己做出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn):作為新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁,2013年他投入到自己公司上的時(shí)間只有五分之一,其余五分之四的時(shí)間,都用在了對(duì)外應(yīng)酬、社會(huì)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及演講上。
他之所以要閉嘴,是因?yàn)檎f(shuō)得太多了。
俞敏洪確實(shí)說(shuō)的有點(diǎn)多。在新東方20周年的檔口,他終于有所醒悟。再不“閉嘴”,極有可能會(huì)“病”從口入——
好在釘嘴鐵舌
想要走出農(nóng)村,俞敏洪必須先要解救他自己。他要開(kāi)口。
那時(shí)候,一個(gè)能看得見(jiàn)的年輕人,看不見(jiàn)他的未來(lái)。走出農(nóng)村、走進(jìn)北大如果是用連續(xù)3年參加高考換來(lái)的,俞敏洪會(huì)覺(jué)得沒(méi)有比這更值的。
雖然帶著與生俱來(lái)的釘嘴鐵舌,但是俞敏洪必須更努力,好不容易走出去,他不能被打回原形。
最終,臉型瘦削、帶著眼鏡、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身、極具老師范兒的俞敏洪留校當(dāng)老師。他走出了農(nóng)村的包圍,守住了教師的職業(yè)。
如果命運(yùn)就停在這里,那俞敏洪就不會(huì)是現(xiàn)在的俞敏洪。
俞敏洪的人生注定是為一件大事而來(lái)的。
貧寒的家鄉(xiāng)踹了俞敏洪一腳,俞敏洪考上了北大;北大又踹了俞敏洪的一腳,俞敏洪辦了所學(xué)校。
1991年離開(kāi)北大,兩年一晃而過(guò)。1993年11月,俞敏洪在北京的首家新東方學(xué)校“開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)”。13名學(xué)生第一次走進(jìn)了俞敏洪的課堂,他們不會(huì)知道,他們的俞老師在不久的將來(lái)很牛逼,當(dāng)然,俞敏洪本人也并不了然。
本以為離開(kāi)北大,意味著俞敏洪永遠(yuǎn)離開(kāi)他癡愛(ài)的三尺講臺(tái)。實(shí)際上,在新東方,俞敏洪找到了前所未有的滿(mǎn)足感。又過(guò)了三年的光景,俞敏洪決定要到國(guó)外去找他的朋友徐小平和王強(qiáng),他心想著,他手里的大把大把的美鈔,一定能把他們“騙”回國(guó)內(nèi)。他們回來(lái)了,不是因?yàn)槟且淮蟀训难箦X(qián),而是因?yàn)榇髮W(xué)四年的熱水。北大的精英都聚在一起了,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,以他們各自的能力來(lái)看,就是這個(gè)意思。
你不得不相信一個(gè)人的個(gè)性、膽量還有人格,俞敏洪就是一個(gè)豐滿(mǎn)的人。從農(nóng)村走出來(lái)的人,天生會(huì)有一種自卑感。俞敏洪巧妙把自卑當(dāng)成盾牌,一路披荊斬棘。他知道自己在什么階段需要什么樣的人,要做什么樣的事。憑借三寸不爛之舌,俞敏洪拉來(lái)了有才氣有能力的大學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué),再把家族成員清理出新東方。有勇有謀的事,是外表看起來(lái)瘦削的俞敏洪干出來(lái)的事。也正因?yàn)檫@樣,才有了今天新東方從家族式到合伙人,到中國(guó)國(guó)內(nèi)股份公司,到國(guó)際股份公司,再到國(guó)際上市公司的巨大轉(zhuǎn)型。
再看看今天的新東方,在全國(guó)50座城市設(shè)立了57所學(xué)校、700多家學(xué)習(xí)中心、7家產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、32家書(shū)店,年發(fā)行圖書(shū)1200萬(wàn)冊(cè),累計(jì)面授學(xué)員1600多萬(wàn)人次。俞敏洪把新東方做成了中國(guó)規(guī)模最大、最具影響力的私立教育品牌和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。
做教育是俞敏洪的理想,因?yàn)槭墙逃蛟斐鲇崦艉榈蔫F齒鋼牙。而把教育做到上司公司并不是俞敏洪的目標(biāo)。他曾經(jīng)過(guò):“不管我有多少錢(qián),我肯定只做教育。”到目前為止,俞敏洪說(shuō)到做到。
難在火燒唇舌
如果說(shuō)上世紀(jì)90年代大學(xué)生出國(guó)熱的火爆,是俞敏洪成功的誘因,他不會(huì)站出來(lái)否認(rèn)這個(gè)說(shuō)法。而今,北京、上海、廣州、武漢、西安……多倫多、蒙特利爾等地的十八所新東方學(xué)校,意味著俞敏洪的新東方正在全球覆蓋。這完全是靠俞敏洪的本事。
幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)出國(guó)夢(mèng)想的時(shí)候賺錢(qián)不丟人,畢竟,俞敏洪在努力把夢(mèng)想照進(jìn)別人的現(xiàn)實(shí)里。
經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展,中國(guó)教育培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)是一片群雄四起的景象。然而,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。
新東方是長(zhǎng)在俞敏洪身體里的,新東方出問(wèn)題,就等于俞敏洪出問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)沖擊新東方,俞敏洪能發(fā)覺(jué)出異樣來(lái)。
2010年10月左右,老友徐小平替朋友請(qǐng)俞敏洪去演講,俞敏洪拒絕了。徐小平讀懂了俞敏洪的顧慮。徐小平以顧問(wèn)的角色給俞敏洪寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的郵件。直指俞敏洪要害——沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)心臟。俞敏洪知道,在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的心臟,再?gòu)?qiáng)大的公司,都會(huì)“心律不齊”。
等待俞敏洪的還不止這些:
2013年,龔海燕、李勇等明星創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入了在線教育領(lǐng)域。
5月,在線教育在俞敏洪的一個(gè)公開(kāi)演講中占據(jù)了重要篇幅。
11月16日,新東方20周年慶典當(dāng)夜,俞敏洪把150位干部拉到北京郊區(qū)封閉思考新東方未來(lái)的20年到底要怎么走。
11月18日,百度、阿里巴巴、騰訊的教育平臺(tái)問(wèn)世。
11月19日,俞敏洪在《創(chuàng)業(yè)家》5周年年會(huì)成立現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表了以“新東方基本上就要死”為主題之一的演講。
12月1日左右,新東方的更換基因計(jì)劃準(zhǔn)備啟動(dòng),俞敏洪打算把話(huà)說(shuō)在前面。“我準(zhǔn)備發(fā)一條微博,通知全社會(huì):明年是我的閉嘴年。”
事情一波接一波。當(dāng)初想做雞頭的俞敏洪,現(xiàn)在差點(diǎn)要當(dāng)了牛后。俞敏洪心急了。
多年來(lái),演講給新東方帶來(lái)太多的間接好處。但是演講畢竟不是俞敏洪的主要任務(wù)。穩(wěn)住舵,瞄準(zhǔn)方向,在劈面而來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)巨浪中開(kāi)穩(wěn)新東方這艘大船,在外語(yǔ)培訓(xùn)教育領(lǐng)域的潮頭浪尖站穩(wěn)腳跟才是職責(zé)所在。俞敏洪深知這一點(diǎn)。所以,在一些方面“閉嘴”,在一些方面“張嘴”,成了俞敏洪的當(dāng)務(wù)之急。
急在唇亡齒寒
新東方經(jīng)歷了20年的輝煌。20年后再次起航,教育市場(chǎng)的天已經(jīng)變了。俞敏洪用20年苦心經(jīng)營(yíng)的教育壁壘,隨時(shí)都有可能被在線教育顛覆。“本來(lái)你想娶一個(gè)女人好好過(guò)一輩子,結(jié)果娶回家被窩還沒(méi)有睡熱,這個(gè)女人可能被別人搶走了。”
沒(méi)錯(cuò),俞敏洪的“女人”,處在被搶的境地。
在線教育是一塊碩大的蛋糕,它正在以每天新增2.6家的速度激增。2004年國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模約為143億元,到2012年已達(dá)到723億元,預(yù)計(jì)到2015年在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到1745億元。
爭(zhēng)奪蛋糕的隊(duì)伍日漸龐大:早在今年8月,阿里將涉足在線教育領(lǐng)域的消息一度傳出。時(shí)隔不久,12月4日阿里進(jìn)軍的號(hào)角正式吹響,祭出“直播”的大招;原本一心為剩男剩女謀幸福的世紀(jì)佳緣創(chuàng)始人龔海燕,也跑去做了在線教育;學(xué)而思更名為好未來(lái),目的就是為了大力進(jìn)入在線教育領(lǐng)域。多貝網(wǎng)有C2C模式;滬江網(wǎng)校有B2C模式;能力天空有B2B2C模式;第九課堂有C2C+O2O模式。再加上91外教、YY教育、傳課網(wǎng)、和君商學(xué)院在線班。甚至像有道詞典、金山詞霸,這些詞匯工具,也正在逐步向在線教育平臺(tái)轉(zhuǎn)型。
互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展,為在線教育行業(yè)帶來(lái)了顛覆式的變革。
在地面教育時(shí)代,俞敏洪的新東方是當(dāng)仁不讓的霸主,而在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,俞敏洪只能順勢(shì)而動(dòng)。
原來(lái)新東方的成功是靠個(gè)人的勤奮努力,但是今天這種能力沒(méi)法跟互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)相結(jié)合。未來(lái)想讓新東方更加成功,俞敏洪必須更換基因,更換整個(gè)新東方的發(fā)展基因。更換基因這個(gè)坎過(guò)不去,基本上就要死。
俞敏洪不是沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的基因。2013年新東方在線營(yíng)收在2億左右,而新東方線上線下整體上的營(yíng)收高達(dá)60億以上。在線教育的貢獻(xiàn)只占到了3%左右,還是很低。
IDG的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,2009年國(guó)內(nèi)課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到195億美元,而到2014年行業(yè)規(guī)模更可達(dá)325億美元。相比之下,中小學(xué)的線上培訓(xùn)市場(chǎng)目前每年的份額只有3億元人民幣左右,線上和線下的市場(chǎng)差距已經(jīng)接近千倍,這意味著巨大的市場(chǎng)潛力。
巨大的市場(chǎng),有時(shí)又是陷阱。在在線教育平臺(tái)上拼打,沒(méi)資本根本就玩不起。
俞敏洪有強(qiáng)大的資金后盾,有20年豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的互聯(lián)網(wǎng)大軍,身經(jīng)百戰(zhàn)的俞敏洪同樣受到唇亡齒寒的危機(jī)。
俞敏洪急了。機(jī)會(huì)丟失了怎么辦?只能去搶回來(lái)。“下一步我也去搶?zhuān)龅皆俅蟮睦щy也要不斷改變自己。”
俞敏洪決意在這個(gè)改變的時(shí)代改變自己。他深知未來(lái)的二十年,新東方的路不好走,但是他不想眼看著一批批新生代把自己超過(guò)去,然后干掉他。
過(guò)去五年里,俞敏洪眼看著一批批新生代把老勢(shì)力干掉,“諾基亞是這樣,我相信蘋(píng)果也會(huì),國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)零售企業(yè)也在遭受電商沖擊,不改是死路一條,改也是死路一條,所以我現(xiàn)在已做好準(zhǔn)備,寧可在改的路上死掉,也絕不在不改的路上卑微。”
俞敏洪是老,但是他不服輸。
真要閉口藏舌?
2012年的夏天,俞敏洪的新東方遭遇了創(chuàng)業(yè)以來(lái)“生死存亡”的困難時(shí)刻:美國(guó)證券交易委員會(huì)的式調(diào)查、渾水做空評(píng)估。
2013年的年尾,俞敏洪的新東方遭遇了在線教育的洗牌。這就是商業(yè)。這就逼著俞敏洪要改革,俞敏洪身上的擔(dān)子不輕。
要么死,要么活。俞敏洪選擇要死也死在改革的路上。
俞敏洪要行動(dòng)了。不管怎樣,他都再也回不到單純想要教學(xué)生,數(shù)鈔票的日子。
線上還是線下?以方便為主、還是以體驗(yàn)為主?到底把方便和體驗(yàn)互相結(jié)合起來(lái),還是把兩者分開(kāi)?俞敏洪同樣在思考。稍有偏差,上億的資金打水漂,一半的員工會(huì)失業(yè)。玩兒偏了,害人害己。
過(guò)去俞敏洪、王強(qiáng)、徐小平三個(gè)人鎖在規(guī)則和原則籠子里的友情的時(shí)代已然過(guò)去,如今的俞敏洪從兄弟創(chuàng)業(yè)到獨(dú)自相守,大局,兄弟再出手,俞敏洪還要自己拿主意。過(guò)去用哭去解決問(wèn)題的俞敏洪,哭不出來(lái)了。
一面是華爾街要求每年25%增長(zhǎng)的規(guī)則;一面是互聯(lián)網(wǎng)以及新技術(shù)帶來(lái)的顛覆力量。俞敏洪張嘴容易閉嘴難。
盡管2013年新東方在外界看來(lái)還不錯(cuò):
渾水做空事件淡化。新東方的截至2013年8月31日未經(jīng)審計(jì)的2014財(cái)年第一財(cái)季財(cái)報(bào)顯示:新東方第一財(cái)季營(yíng)收為3.89億美元,同比增長(zhǎng)15.7%;歸屬于新東方的凈利潤(rùn)為1.27億美元,同比增長(zhǎng)28.5%。無(wú)論是凈利潤(rùn)還是學(xué)生人數(shù)仍在高速增長(zhǎng)。加之以俞敏洪、徐小平、王強(qiáng)為原型的電影《中國(guó)合伙人》上映,給新東方做了一個(gè)好廣告。俞敏洪的新東方,看起來(lái)還不錯(cuò)。
然而,把未來(lái)的新東方地面教育發(fā)展到占整個(gè)培訓(xùn)教育總量的60%左右,網(wǎng)上教育占到40%的目標(biāo),無(wú)論對(duì)于新東方現(xiàn)有架構(gòu)還是俞敏洪自己而言,都是極大的挑戰(zhàn)。
更換基因是一個(gè)長(zhǎng)期痛苦的過(guò)程。變革自己,不要指望任何人,也不能指望任何人。“天下從來(lái)就沒(méi)有什么救世主,能挽救我們的,只有我們自己。”俞敏洪“閉嘴”論的出現(xiàn),被更多的理解為準(zhǔn)備發(fā)力的信號(hào)。
12月8號(hào),俞敏洪發(fā)出一條微博:“艾力老師關(guān)于聽(tīng)力練習(xí)方法的講課,還不錯(cuò)的。”“艾力”是北京新東方酷學(xué)酷教研組長(zhǎng)。
俞敏洪的“閉嘴”宣言仍未露面。
迷笛音樂(lè)節(jié):樂(lè)迷們自己的節(jié)日
身為國(guó)內(nèi)音樂(lè)節(jié)的先驅(qū)者,迷笛永遠(yuǎn)是繞不過(guò)的話(huà)題。早在2000年世紀(jì)之交,第一屆迷笛音樂(lè)節(jié)就在北京初試啼聲。這個(gè)由中國(guó)地下?lián)u滾樂(lè)隊(duì)的發(fā)源地――北京迷笛音樂(lè)學(xué)校創(chuàng)辦的音樂(lè)節(jié)的影響力迅速擴(kuò)大,讓中國(guó)的年輕人首次領(lǐng)略到了露天搖滾音樂(lè)節(jié)的魅力。到了晚上,樂(lè)迷們可以直接搭帳篷睡在那里,有些樂(lè)迷興奮得睡不著,便自彈自唱繼續(xù)自己的音樂(lè)節(jié)。迷笛經(jīng)過(guò)十幾年的積淀,有了自己的文化和態(tài)度,氣氛是所有音樂(lè)節(jié)中最好的。喜歡音樂(lè)節(jié)的年輕人都不會(huì)錯(cuò)過(guò)迷笛,迷笛也從沒(méi)有讓喜歡它的人失望。
迷笛音樂(lè)節(jié)一般為期三天左右,每天都設(shè)有多個(gè)不同名稱(chēng)的舞臺(tái)方便觀眾觀看演出,它們被命名為“唐舞臺(tái)”“宋舞臺(tái)”等等。在這些舞臺(tái)上,你能看到風(fēng)格各異的表演,包含了搖滾、電子、流行、民謠等,也有國(guó)外的大牌演出團(tuán)體帶來(lái)平時(shí)國(guó)內(nèi)少見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)演出,對(duì)于音樂(lè)愛(ài)好者而言,實(shí)在是個(gè)節(jié)日。十幾年來(lái),有太多出色的音樂(lè)人在迷笛的舞臺(tái)獻(xiàn)出飽含熱情的現(xiàn)場(chǎng)表演,包括崔健、唐朝、何勇、痛癢等國(guó)內(nèi)知名音樂(lè)人以及Soulfly等海外團(tuán)隊(duì)。掀起的一股股音樂(lè)熱潮讓樂(lè)迷們痛快淋漓不虛此行。
每年的迷笛的都會(huì)有一個(gè)主題,以此來(lái)啟迪和鼓舞年輕人。例如去年的“PM2.5”就在呼吁大家關(guān)注空氣質(zhì)量和環(huán)境。2008年“寬恕”,倡導(dǎo)大家有更好的心理狀態(tài)。這類(lèi)的口號(hào)也令音樂(lè)節(jié)變得有態(tài)度。它們正宣揚(yáng)著:我們不是垮掉的一代,我們有自己的態(tài)度,有一顆善良而熾熱的心。
很多人因?yàn)槊缘岩魳?lè)節(jié)而交到了新朋友,在這個(gè)年輕人聚集的場(chǎng)所,在歡快輕松的氛圍下你很容易結(jié)識(shí)同好。還有一些樂(lè)迷更是在音樂(lè)節(jié)未開(kāi)幕前,便在網(wǎng)絡(luò)上廣招同好,相約同行,共赴音樂(lè)節(jié)。迷笛的魅力無(wú)疑是巨大的,眾多樂(lè)迷不遠(yuǎn)千里,想盡主意抽出空來(lái),坐十幾小時(shí)的車(chē),只為享受這幾天的音樂(lè)盛宴。但是當(dāng)音樂(lè)響起,你和眾人一起揮動(dòng)雙手,盡情跳躍搖擺的時(shí)候,你會(huì)感到,一切都值得!明年還要來(lái)!
今年的迷笛音樂(lè)節(jié)將分為三個(gè)地點(diǎn),燃燒起所有北上廣樂(lè)迷的熱情。4月29日~5月1日迷笛首先在位于北京的中國(guó)樂(lè)谷草地音樂(lè)公園(北京漁陽(yáng)國(guó)際滑雪場(chǎng))與樂(lè)迷一起狂歡。暫歇一日,5月3日~5月5日,迷笛音樂(lè)節(jié)又將在上海浦東世紀(jì)公園掀起音樂(lè)熱潮。一直往南開(kāi),最后一站深圳,5月17日~5月19日在龍崗區(qū)大運(yùn)中心,又是一場(chǎng)樂(lè)迷們的饕餮大餐。不怕你不盡興,就怕你沒(méi)精力。
草莓音樂(lè)節(jié):浪漫與青春的樂(lè)章
沒(méi)有什么比青春更值得人歌頌了。它閃著奪目的光降臨到每個(gè)人身上,留下笑與淚的回憶,留下只屬于那個(gè)年紀(jì)的勃勃生氣。在這個(gè)做什么事情都不為過(guò)的年紀(jì),有太多需要高歌的理由,聚集,吶喊,玩一整夜,只為宣告自己正當(dāng)青春!草莓音樂(lè)節(jié)便是這樣一個(gè)大Party,喜歡音樂(lè)的年輕人匯聚在一起,以音樂(lè)為紐帶,宣泄內(nèi)心所想,平等自由地交流,感受最大的熱情和活力,享受這黃金般的青春時(shí)光。
草莓音樂(lè)節(jié)可謂后起之秀,但迅速籠絡(luò)了不少年輕人的心。草莓音樂(lè)節(jié)帶著春天、浪漫、愛(ài)的特質(zhì)來(lái)到大家身邊,讓年輕人們快樂(lè)地投入其中。其舞臺(tái)的設(shè)置也更為生活化年輕化,分別是“草莓”“愛(ài)”“過(guò)載”等。當(dāng)然,好音樂(lè)才是大家聚集在一起的目的。張楚、王若琳、曹方、老狼等一系列內(nèi)地知名音樂(lè)人在草莓音樂(lè)節(jié)的舞臺(tái)上獻(xiàn)出過(guò)精彩表演,一些來(lái)自日本臺(tái)灣的知名團(tuán)體也傾情獻(xiàn)唱。也許你不會(huì)熟知所有演出嘉賓的名字,但是來(lái)到了草莓,多元化音樂(lè)的聚集碰撞,一定會(huì)讓你有新的驚喜。
除了舞臺(tái)上的演出,舞臺(tái)下的活動(dòng)也多姿多彩。在“搭訕廣場(chǎng)”里,你可以將自己的聯(lián)系方式和青春宣言寫(xiě)在便簽紙上,然后再貼在背板上,說(shuō)不定就能遇到一段奇特的緣分。“絕對(duì)草莓特飲”也相當(dāng)吸引人眼球,這種只有在草莓音樂(lè)節(jié)上才能喝到的飲料,讓不少年輕人甘心為此排起長(zhǎng)龍。這份特供飲料最重要的原料就是新鮮草莓,榨汁后添加絕對(duì)伏特加、湯力水等,再加以保羅熊冰塊,一杯獨(dú)具特色的飲料就誕生了。有音樂(lè),有“絕對(duì)草莓特飲”,再陽(yáng)光下看看打扮入時(shí)來(lái)來(lái)往往的俊男靚女,果真是充滿(mǎn)春天氣息的浪漫音樂(lè)節(jié)。
這是一個(gè)相當(dāng)適合年輕、時(shí)尚人群的音樂(lè)節(jié)。在春日到來(lái)之際,脫去厚重的冬衣,來(lái)到環(huán)境優(yōu)美的公園,綠草陽(yáng)光鮮果,還有必不可缺的音樂(lè)。青春時(shí)刻怎能少了這樣的一幕呢。
今年的4月29日~5月1日,草莓音樂(lè)節(jié)如期而至,同時(shí)在北京和上海展開(kāi)。在北京通州運(yùn)河公園,11萬(wàn)平米使用面積,8個(gè)舞臺(tái),160余組海內(nèi)外藝人將讓你的這個(gè)春天因?yàn)橐魳?lè)與眾不同。而在上海世博公園,今年新增臺(tái)灣舞臺(tái),一共5個(gè)舞臺(tái)的表演一定讓你徹徹底底High翻天!北京上海雙城同慶,快安排你的行程,一起加入到草莓音樂(lè)節(jié)的隊(duì)伍中!
張北草原音樂(lè)節(jié):永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶
廣闊無(wú)垠的草原,潔白低垂的云團(tuán),還有沁人心脾的風(fēng)。如果再來(lái)一個(gè)舞臺(tái),和你喜歡的偶像一起盡情放歌……相信沒(méi)有幾個(gè)年輕人能抵擋得住這種場(chǎng)景的吸引。張北草原音樂(lè)節(jié)做到了。在那里,你會(huì)體會(huì)到戶(hù)外、草原、奔放、年輕、自由的真正含義。
很大,非常大,這是去到張北草原音樂(lè)節(jié)的第一感受,舞臺(tái)多,占地廣,能達(dá)到普通音樂(lè)節(jié)的十倍。習(xí)慣了大城市鋼筋混凝土的森林,來(lái)到這么開(kāi)闊爽朗的地方,令人神清氣爽。由于離市中心較遠(yuǎn),所有人都必須住帳篷,著實(shí)讓人體會(huì)了一把“以天為蓋地為廬”。
在嘉賓選擇上,張北草原音樂(lè)節(jié)也獨(dú)具特色。除了國(guó)內(nèi)知名音樂(lè)人汪峰、張楚、唐朝、樸樹(shù),國(guó)外英國(guó)電子搖滾無(wú)冕之王Orbital等潮流音樂(lè)人,還增加了民族樂(lè)者。蒙古族的馬頭琴搖滾、維族的異域風(fēng)情、藏族的空靈歌聲以及侗族大歌的清亮聲音都讓樂(lè)迷們耳朵為之一亮。在這里,本土、世界、民族都完美得融合在一起,無(wú)愧一場(chǎng)音樂(lè)盛宴。
青春的心最適合在草原上馳騁,就盡情在草原上放歌吧:那鉆石般的光芒永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶。這也正是每個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)節(jié)的人的心聲。
張北草原音樂(lè)節(jié)因?yàn)槠涞乩砦恢玫奶厥庑裕绻麤](méi)有做足充分的功課就前往,很可能會(huì)給你的行程造成麻煩。如何做好充分準(zhǔn)備,安心上路呢?看看下面的音樂(lè)節(jié)攻略吧!
音樂(lè)節(jié)全攻略
針對(duì)草原音樂(lè)節(jié):
1、裝備:睡袋、睡墊、紙巾(草原難補(bǔ)給,需備份充足)、藥品(創(chuàng)可貼、防蚊蟲(chóng)藥品、腸胃藥品)、防曬霜、雨具、塑料袋、夜間照明設(shè)備、純凈水、娛樂(lè)用品。
2、住宿:雙人單層帳篷(每晚120元,兩晚200元)雙人雙層帳篷(每晚200元,兩晚350元)特別提醒:張北草原扎帳篷的人很多,要想找到好位置,要早點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)。地點(diǎn)最好選擇一個(gè)之前已經(jīng)被壓實(shí)的區(qū)域。另外要選擇有風(fēng)的地方,可以緩解蚊蟲(chóng)情況。
3、服裝:建議穿著長(zhǎng)褲和防水登山靴,沖鋒衣厚度的外套。如果想要個(gè)性,海魂衫、面具、發(fā)辮、短裙就隨意吧!
4、交通:大巴:主辦發(fā)開(kāi)設(shè)了循環(huán)往返于北京和草原的專(zhuān)用大巴。北京發(fā)車(chē)點(diǎn)為:北京北郊長(zhǎng)途汽車(chē)站。每天上午9點(diǎn)至下午2點(diǎn),每30分鐘一班。
火車(chē):從北京到張家口南站下車(chē),北行500米至張家口汽車(chē)南站。乘101路城際公交車(chē)先到張北縣城,然后從張北縣城海燕城大酒店換乘縣內(nèi)公交車(chē)或者出租車(chē)至現(xiàn)場(chǎng)。
針對(duì)其他音樂(lè)節(jié):
1、住宿:提前預(yù)定房間,如果住迷笛營(yíng),要準(zhǔn)備帳篷(包括睡袋,防潮墊,氣墊,帳篷燈等)。
2、食物:音樂(lè)節(jié)內(nèi)餐飲費(fèi)普遍較高,同時(shí)對(duì)帶入園區(qū)的瓶狀物有限制。
3、游玩:在音樂(lè)節(jié)很常見(jiàn)的要數(shù)“開(kāi)火車(chē)”跳水和Pogo,Pogo簡(jiǎn)單而言就是一群人裝來(lái)撞去,較有危險(xiǎn)性,應(yīng)量力而為。玩“跳水”時(shí)若要傳人請(qǐng)事先問(wèn)好被傳者是否愿意被舉起來(lái)傳,如果被傳者是女性,下面的人請(qǐng)主動(dòng)讓她面朝天,如果是男性,請(qǐng)看準(zhǔn)位置。傳人的時(shí)候注意不要把人傳到?jīng)]人的地方然后丟掉不管。
2. 霞映月玲瓏愛(ài)上你是我的緣,年年歲歲我們手相牽。愛(ài)上你是我的福,朝朝暮暮我們共白頭。愛(ài)上你是我的樂(lè),分分秒秒無(wú)憂(yōu)愁。我愛(ài)你日,讓愛(ài)天長(zhǎng)地久。
3. 每天我都把和你在一起的快樂(lè)點(diǎn)滴在腦中回憶,情越久越濃,這濃濃的情一遍遍的讓我陶醉。親愛(ài)的,謝謝你讓我的生活中有如此美好的回憶,祝情人節(jié)快樂(lè)。
4. 同一個(gè)世界!同一天節(jié)日!當(dāng)情人節(jié)到來(lái)之際,祝你喜上加喜,節(jié)里有節(jié)!幸福中有極情,溫馨中有快樂(lè)。祝福您:擁有美美滿(mǎn)滿(mǎn)甜蜜又浪漫的生活!
5. 忽然很想你。這只是我一時(shí)想起你。在這個(gè)感情泛濫的年度里,我只說(shuō),我喜歡你。我想你了,此刻。
6. 真誠(chéng)之中,與你相識(shí)相知,靈犀之間,與你朝夕相伴。網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)!
7. 人總是會(huì)老的,希望到時(shí),你仍在我身邊,網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)啊。
8. 不論天涯海角,只要你需要我的時(shí)候,我就會(huì)飛回你的身邊。網(wǎng)絡(luò)情人節(jié),讓你我一起快樂(lè)吧。
9. 在這個(gè)與眾不同的情人節(jié)里,我把誓言一生一世戴在你的手指上,縱然一生平平淡淡,同嘗甘苦,我愿永遠(yuǎn)為你擋風(fēng)遮雨共度朝朝暮暮。網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)!
10. 想想和我一同看日升日落的喜悅吧,網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)啊。
11. 我愿意用一千萬(wàn)年等待你初春暖陽(yáng)般的綻顏一笑。
12. 最浪漫的故事沒(méi)有結(jié)局,最幸福的愛(ài)情沒(méi)有言語(yǔ),只有彼此心靈的契合我的愛(ài)人,一切盡在不言中!我要祝你情人節(jié)快樂(lè)!
13. 親愛(ài)的老公記住了:如果結(jié)婚后老公在情人節(jié)不送花給老婆,老婆就在家里的花瓶里插上一把青菜。
14. 在這深情的季節(jié)里,我好想送你一束盛開(kāi)的玫瑰和數(shù)不盡的祝福!但愿這玫瑰的清香能淡淡地散發(fā)出對(duì)你的柔柔關(guān)懷和思念的氣息,網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)!
15. 我唱一首歌,歌里有寂寞,寂寞關(guān)于你,心知的情節(jié),浪漫情人節(jié),溫馨甜蜜蜜,可否執(zhí)子手,相伴到白頭。
16. 你是我獨(dú)家的記憶,你是我詩(shī)篇的絕句,你是我想要的甜蜜,你是我享受的脾氣,你是我情人節(jié)唯一想要的奇跡,你是我生命終點(diǎn)的珍貴回憶。
17. 最難忘的是你的微笑,當(dāng)它綻開(kāi)在你的臉上時(shí),我仿佛感到拂過(guò)一陣春風(fēng),暖融融的,把我的心都溶化了。
18. 我道出為了我不語(yǔ),我不語(yǔ)為了我道出;我走開(kāi)為了我回來(lái),我回來(lái)為了我走開(kāi)。真水本應(yīng)無(wú)香,所以真情才應(yīng)無(wú)語(yǔ)。
19. 別怪我,我們墜入愛(ài)河,別怪地球的引力,因?yàn)闆](méi)有它,我們的愛(ài)會(huì)處在真空。愛(ài)不需要理由!
20. 每一天都為你心跳,每一刻都被你感動(dòng),每一秒都為你擔(dān)心。有你的感覺(jué)真好。
21. 如果世界只剩分鐘,我會(huì)和你一同回憶走過(guò)的風(fēng)雨,如果世界只剩分鐘,我會(huì)深深吻你次,如果世界只剩分鐘,我會(huì)說(shuō)次我愛(ài)你!
22. 我要搬家了!地址:愛(ài)情市相愛(ài)路思念街巷號(hào)!房東:我最?lèi)?ài)的你!房租:我一輩子的愛(ài)!日期:無(wú)限!就讓我住進(jìn)你的心里頭,到永久
23. 不要問(wèn)我愛(ài)你有多深,我真的說(shuō)不出來(lái),只知道你已成為我生活中的一種習(xí)慣,不可或缺的習(xí)慣,每天每天,可以不吃飯不睡覺(jué),卻無(wú)法不想你。
24. 我愛(ài)你,可我不敢說(shuō),我怕說(shuō)了我就去死;我不怕死,我怕我死了以后沒(méi)有人像我這么愛(ài)你。
25. 我要讓你的手機(jī)信箱,滿(mǎn)滿(mǎn)都被我愛(ài)的訊息塞爆,就像你的心一樣!
26. 不要問(wèn)我愛(ài)你有多深,我真的說(shuō)不出來(lái),只知道你已成為我生活中的一種習(xí)慣,不可或缺的習(xí)慣,每天每天,可以不吃飯不睡覺(jué),卻無(wú)法不想你。
27. 一句情話(huà),臉龐泛起云霞;一片情愫,濕霧籠蓋青瓦;溫情對(duì)視,羞煞天邊月牙;彼此偎依,青絲染成白發(fā)。網(wǎng)絡(luò)情人節(jié),愿幸福為你廝守,愛(ài)情相擁天涯。^o^
28. 【五】月夜色空歡顏【二】顆心兒距離遠(yuǎn),【零】點(diǎn)思念夢(mèng)難眠,【我】把美女心中念,【愛(ài)】河深淵真不淺,【你】要回到我身邊。我愛(ài)你!^o^
29. 想你實(shí)在太累,曾獨(dú)自為你喝醉;生活忙碌很疲憊,真想平靜的酣睡;愛(ài)一個(gè)人好難,不必計(jì)較錯(cuò)對(duì);神馬都是浮云,我愛(ài)你,這就是我的誓言!^o^
30. 安海燕癡情犯了罪,快樂(lè)你定位,視線把你隨,眼神更純粹,熱情漲不退,美食也添味,見(jiàn)你似酒醉,靈魂你還給,立刻精神倍,只要你相陪,此生永不悔。我愛(ài)你一世一輩。
31. 何沖腳踏兩只船我沒(méi)那個(gè)本事;朝三暮四我沒(méi)那種能耐;尋花問(wèn)柳我沒(méi)那種愛(ài)好;拈花惹草我沒(méi)有閑工夫。我愛(ài)你,愛(ài)你是我的最高境界:我愛(ài)你一生一世絕無(wú)二心!
32. 田沁萍因?yàn)閻?ài)上了你,我刪除了雜念,又加載了思念,還粘貼了想念,重復(fù)制了掛念,再填滿(mǎn)了癡念,最后續(xù)寫(xiě)滿(mǎn)了牽念。我愛(ài)你成了我一生最多的叨念!祝親愛(ài)的你永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)!
33. 田沁萍想你實(shí)在是太累,曾獨(dú)自為你喝醉;生活忙碌很疲憊,真想平靜地酣睡;愛(ài)一個(gè)人真是難,不必計(jì)較錯(cuò)與對(duì);神馬都是些浮云,只有我愛(ài)你,這才是我最真的誓言!
34. 江麗花有一種眼神叫滿(mǎn)心歡喜,有一種思慕叫魂不守舍,有一種情愫叫緣定今生,有一種相愛(ài)叫生死不渝!,我愛(ài)你,愛(ài)你寵你我愿意,甜甜蜜蜜好夫妻!
35. 純純的祝福,純純的祝愿,濃濃的歡樂(lè),濃濃的情緣。四溢的花香,濃郁的巧克力,帶去我濃濃的情人節(jié)問(wèn)候,情人節(jié)快樂(lè)。
36. 我是前世的雨,你是今世的花,注定要為你滴下;你是昨日的眷戀,我是今日的夢(mèng)境,我們注定要在黑夜相融。情人節(jié)許愿,讓我們相愛(ài)一生!
37. 你的照片放在我的辦公桌上,清晨看著你,上午看著你,中午看著你,下午看著你,傍晚看著你,晚上看著你。咕嚕咕嚕,老婆,什么時(shí)候開(kāi)飯呀?
38. 有情之人,天天是節(jié)。一句寒暖,一線相喧;一句叮嚀,一箋相傳;一份相思,一心相盼;一份愛(ài)意,一生相戀。
39. 我道出為了我不語(yǔ),我不語(yǔ)為了我道出;我走開(kāi)為了我回來(lái),我回來(lái)為了我走開(kāi)。真水本應(yīng)無(wú)香,所以真情才應(yīng)無(wú)語(yǔ)。
40. 別怪我,我們墜入愛(ài)河,別怪地球的引力,因?yàn)闆](méi)有它,我們的愛(ài)會(huì)處在真空。愛(ài)不需要理由!
41. 每一天都為你心跳,每一刻都被你感動(dòng),每一秒都為你擔(dān)心。有你的感覺(jué)真好。
42. 何沖時(shí)時(shí)刻刻想念你,日日夜夜想見(jiàn)你,珍愛(ài)惜緣追求你,風(fēng)風(fēng)火火來(lái)找你,流汗流淚不怨你;心甘情愿為了你,愛(ài)的路上需要你;一生一世呵護(hù)你,我愛(ài)你,癡心不變永愛(ài)你!
43. 徐興虎是你,讓我明白什么是快樂(lè),有你的地方,就有快樂(lè);是你,讓我知道你什么是牽掛,沒(méi)有你的地方,就會(huì)牽掛你;是你,讓我明白什么是愛(ài),寶貝兒,永遠(yuǎn)
44. 徐興虎最?lèi)?ài)的人不在身邊,讓我如何入眠,讓時(shí)間化作相思,距離化作浪漫,借天使的翅膀飛到你的窗前,看看我那朝思暮想的容顏,親愛(ài)的,你可知道我有多愛(ài)你?
45. 心平浪靜我的眼中只有你,西施貂蟬都嫌丑;我的心中只有你,美味佳肴身邊丟;我的夢(mèng)中只有你,牽手一直到白頭。我愛(ài)你,我會(huì)用我的一生的奮斗讓你幸福快樂(lè)!
46. 張少瓊一句我愛(ài)你,愛(ài)你到天荒地老,一句我愛(ài)你,愛(ài)你到天涯海角,一句我愛(ài)你,愛(ài)你到黃昏盡頭,一句我愛(ài)你,愛(ài)你到白頭偕老,執(zhí)子手,到永恒。
47. 張少瓊你的降臨,是我在佛前求了千年的心愿,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那一世,心已在你的身邊,一路默默陪你。千年的等待,千年的情緣,無(wú)數(shù)個(gè)千年的輪回,我和你心都相牽。表白日,我愿給你一輩子的愛(ài)!
48. 張少瓊你是浩瀚天幕上,瞬間閃亮的吉祥流星,劃過(guò)我的前世今生,心瞬間為你迷醉。深深?lèi)?ài),癡癡心,迷茫中的我,因?yàn)橛心悖杏X(jué)到希望的燈開(kāi)始亮起。月日,寶貝,說(shuō)聲我愛(ài)你,愿你天天笑!
49. 心平浪靜牽著你的手,唱響浪漫的情歌,跳起溫柔的舞步。心中的快樂(lè)無(wú)法言說(shuō),眼中的幸福熠熠閃爍。白蛇許仙只是傳說(shuō),我對(duì)你的心意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。我愛(ài)你,我用我的一生實(shí)現(xiàn)承諾!
50. 甲新那次的遇見(jiàn),彼此掛心間,從此心戀心,相愛(ài)到永遠(yuǎn)。你我手挽手,走過(guò)紅地毯,喝下幸福酒,醉人的甘甜。我愛(ài)你,手牽手心連心,共同來(lái)祝愿:幸福一萬(wàn)年!
51. 甲新一見(jiàn)鐘情,期待了好久;一抹微笑,美麗了牽手;一個(gè)擁抱,注定了相守;一句心聲,今日說(shuō)出口,我愛(ài)你,白頭偕老,愛(ài)到天長(zhǎng)地久!
52. 愿執(zhí)子之手,與子偕老!愛(ài)是沉重的,我愿和你一起將她捧穩(wěn)!我愛(ài)你老婆。網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)啊。
53. 愛(ài)你一萬(wàn)年,夸張;愛(ài)你五千年,無(wú)望;愛(ài)你一千年,荒唐;愛(ài)你一百年,太長(zhǎng);接連愛(ài)你年,只要我身體健康,這是我的強(qiáng)項(xiàng)!
54. 我的情人節(jié)里沒(méi)有情人,只有我的老婆,她是我的最?lèi)?ài),今天是,明天是,直到我死去我的心中也只有她!真的愛(ài)你!
55. 希望能有那么一天,我能敞開(kāi)心扉向全世界宣讀雪碧版的愛(ài)情宣言,我堅(jiān)信那也會(huì)是感動(dòng)千古的動(dòng)人故事!
56. 夜有多長(zhǎng),淚有多長(zhǎng),淚長(zhǎng)愛(ài)更長(zhǎng),風(fēng)雨無(wú)阻追隨你跨過(guò)了一個(gè)世紀(jì)!我們?cè)诰壏莸暮Q笾星斑M(jìn)!
57. 我不愛(ài)你,是騙你的,是違心的,我真的不想說(shuō)假話(huà),但是我就是不愛(ài)你,就是要騙你,不能讓你猜透我的心
58. 不知什麼時(shí)後開(kāi)始,我已學(xué)會(huì)依賴(lài)你,親愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)快樂(lè)啊。
關(guān)鍵詞:知識(shí)產(chǎn)權(quán);國(guó)際保護(hù);發(fā)展歷程;新體系;特點(diǎn)
中圖分類(lèi)號(hào):D92 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X(2014)07-0298-02
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)是指,以國(guó)民待遇原則、最惠國(guó)待遇原則、透明度原則、獨(dú)立保護(hù)原則、自動(dòng)保護(hù)原則及優(yōu)先權(quán)原則為基本原則的、旨在確立并保護(hù)各類(lèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的雙邊或多邊的國(guó)家間保護(hù)制度。知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系是—個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。在國(guó)際層面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)始于19世紀(jì)后期。20世紀(jì)以來(lái),知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展體現(xiàn)為不斷的權(quán)利擴(kuò)張,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)日益高標(biāo)準(zhǔn)化。這表現(xiàn)為:(1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的客體范圍不斷擴(kuò)大,例如將版權(quán)和專(zhuān)利保護(hù)擴(kuò)大適用于計(jì)算機(jī)程序,將專(zhuān)利保護(hù)擴(kuò)大適用于一切技術(shù)領(lǐng)域包括生命形式、細(xì)胞鏈和DNA序列,對(duì)藥品給予產(chǎn)品專(zhuān)利保護(hù)等;(2)不斷創(chuàng)設(shè)新的權(quán)利,20世紀(jì)所創(chuàng)設(shè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)新權(quán)利包括網(wǎng)絡(luò)傳輸權(quán)、集成電路設(shè)計(jì)權(quán)、數(shù)據(jù)庫(kù)的特別保護(hù)等,而且對(duì)一系列新的客體如民間文學(xué)、傳統(tǒng)知識(shí)是否以及如何享有知識(shí)產(chǎn)權(quán),國(guó)際社會(huì)正在進(jìn)行熱烈地討論;(3)減少和限制對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利的限制和例外規(guī)定,例如對(duì)合理使用、強(qiáng)制許可措施施加嚴(yán)格的適用條件、縮小法定許可的范圍等等。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體系的形成和發(fā)展已有一百多年的歷史。“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)術(shù)語(yǔ),最早在18世紀(jì)中葉出現(xiàn)在西方活字印刷術(shù)的誕生地德國(guó)。在當(dāng)時(shí),它主要指文化領(lǐng)域中作者的創(chuàng)作成果所享有的專(zhuān)有權(quán),亦即我們稱(chēng)為“版權(quán)”或“著作權(quán)”的這種無(wú)形產(chǎn)權(quán)。現(xiàn)仍有些許國(guó)家沿用知識(shí)產(chǎn)權(quán)僅表示版權(quán)。在后來(lái)的發(fā)展中,尤其在60年代之后,“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”逐漸被絕大多數(shù)國(guó)家及所有世界性國(guó)際條約、國(guó)際組織采用,它包含一切智力創(chuàng)作成果的專(zhuān)有權(quán)。在1883年,國(guó)際上締結(jié)了《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》,并形成了締約國(guó)的“巴黎聯(lián)盟”;1886年,又締結(jié)了《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》,并形成“伯爾尼聯(lián)盟”。 1967年,在斯德哥爾摩修訂上述兩個(gè)公約的同時(shí),締結(jié)了《建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》。1970年該公約生效時(shí),原“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)合國(guó)際局”的全部職能轉(zhuǎn)給了世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織。1974年,世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織成為聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)中的一個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。
后,曾在50年代初實(shí)行過(guò)短期的專(zhuān)利保護(hù)制度與商標(biāo)保護(hù)制度,以及對(duì)版權(quán)中的印刷復(fù)制權(quán)的有限承認(rèn)。但因?yàn)?957年的一些政治運(yùn)動(dòng)而中止了。唯一留下的商標(biāo)制度,也剩下只有強(qiáng)制注冊(cè)卻無(wú)專(zhuān)有權(quán)可談的制度。 1973年,以任建新為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)代表團(tuán)首次出席了世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)議,任建新在寫(xiě)給的報(bào)告中,首次使用了“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這一術(shù)語(yǔ)。黨的確定了改革開(kāi)放方針。1980年中國(guó)參加了世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織。1982年,中國(guó)頒布了《商標(biāo)法》、1984年頒布了《專(zhuān)利法》、1990年頒布了《著作權(quán)法》、1993年頒布了《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》。至此,中國(guó)法制建設(shè)總框架中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系基本形成等等。隨著這種法律的頒布實(shí)施與完善,中國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)方面做了大量的工作,取得了令人矚目的成果并未今后的知識(shí)體系奠定了深厚的基礎(chǔ)。
如果說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)在一百多年前主要是通過(guò)互惠、乃至通過(guò)單方承擔(dān)保護(hù)義務(wù)去實(shí)現(xiàn)的,那么從19世紀(jì)末至今,國(guó)際雙邊與多邊條約是實(shí)現(xiàn)其的重要基石。有些國(guó)際政治學(xué)家,在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)往往只把涉及國(guó)家間政治關(guān)系的國(guó)際條約看成國(guó)際法。其實(shí),即使那些國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、沖突法領(lǐng)域的國(guó)際條約,一旦成為國(guó)家間或政府間的條約,也就進(jìn)入了國(guó)際公法領(lǐng)域,原因很簡(jiǎn)單,它們作為國(guó)際條約,已是國(guó)家間、政府間的有約束力的法律文件,而不是民間的合同,不可能被排斥在“國(guó)際公法”之外。在中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中,曾有人提出參加版權(quán)公約后,可以通過(guò)與各國(guó)的雙邊協(xié)議廣泛降低公約的最低保護(hù)要求,也有人曾提出“未與另一國(guó)同受?chē)?guó)際條約約束,也須承認(rèn)該國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等等,都正是因?yàn)樵趪?guó)際公法范圍之外去研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù),方才導(dǎo)致的錯(cuò)誤結(jié)論。
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)新體制的確立
原有知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制的構(gòu)成存在許多問(wèn)題,例如一是義務(wù)主體不定,二是保護(hù)程度不等,三是整體保護(hù)水平不高,四是保護(hù)機(jī)制不全。鑒于上述的一些缺點(diǎn),世界各國(guó)普遍認(rèn)為,過(guò)去遺留的和現(xiàn)存的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制已不能適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要,必須建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的新體制。這是一個(gè)必要的改變。事實(shí)上,世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織也早已認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)和要進(jìn)行必要的改變,并已開(kāi)始著手對(duì)巴黎公約進(jìn)行修改,對(duì)專(zhuān)利法的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行協(xié)調(diào)。然而,世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的努力卻由于發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間立場(chǎng)的對(duì)立而長(zhǎng)期陷于僵局,阻礙其發(fā)展[1]。這使以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家意識(shí)到,要在原有的世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制下,切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)以維護(hù)其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的利益,在近期內(nèi)是難以實(shí)現(xiàn)的。因此,它們把目光轉(zhuǎn)向了關(guān)貿(mào)總協(xié)定,希望打破由世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織單獨(dú)左右的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制,將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題引入國(guó)際性的貿(mào)易規(guī)則,在關(guān)貿(mào)總協(xié)定范圍內(nèi)以另一種方式重建知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制。
1986年9月在埃斯特角城召開(kāi)的關(guān)貿(mào)總協(xié)定部長(zhǎng)會(huì)議,確認(rèn)了以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家所提出的將與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題作為此次多邊貿(mào)易談判的三大新議題之一的提案,同意與貿(mào)易相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系進(jìn)行修改與完善。隨后一些發(fā)達(dá)國(guó)家提出了一些談判案文。比較這些發(fā)達(dá)國(guó)家的提案,他們有許多相同之處:(1)普遍認(rèn)為不充分的、有時(shí)又是過(guò)渡性的和歧視性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),已對(duì)國(guó)際貿(mào)易造成嚴(yán)重影響,因此關(guān)貿(mào)總協(xié)定必須高度重視這一問(wèn)題;(2)應(yīng)在關(guān)貿(mào)總協(xié)定范圍內(nèi)制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),但發(fā)達(dá)國(guó)家間在該內(nèi)容的具體問(wèn)題上也存在著不同見(jiàn)解;(3)大多在事實(shí)上改變了《部長(zhǎng)宣言》授權(quán)的平衡性,過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身的利益,而忽視了發(fā)展中國(guó)家的利益。發(fā)達(dá)國(guó)家的提案引起了多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的爭(zhēng)議。發(fā)展中國(guó)家在談判中,為了維護(hù)自身的利益,強(qiáng)調(diào)不應(yīng)片面追求知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題的單方面解決,而應(yīng)注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)際運(yùn)用和利益平衡,并提出以下建議:1)對(duì)技術(shù)發(fā)明不充分的公開(kāi)和推廣情況應(yīng)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施;2)對(duì)外國(guó)專(zhuān)利在注冊(cè)國(guó)或地區(qū)不使用或使用不充分的情況應(yīng)制定要求使用的措施;3)應(yīng)允許發(fā)展中國(guó)家生產(chǎn)出口外國(guó)專(zhuān)利已在本國(guó)注冊(cè)的商品;4)應(yīng)允許發(fā)展中國(guó)家對(duì)生物技術(shù)和產(chǎn)品不予產(chǎn)權(quán)保護(hù);5)在專(zhuān)利許可方面,應(yīng)避免產(chǎn)權(quán)保護(hù)的濫用現(xiàn)象;6)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)只實(shí)施有限范圍的版權(quán)保護(hù);7)應(yīng)大力促進(jìn)對(duì)發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)轉(zhuǎn)讓?zhuān)⒅贫ǜ鞣N相應(yīng)的優(yōu)惠措施,以保障發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的起碼需要[2]。
在發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同見(jiàn)解中,可歸納成幾點(diǎn):(1)不可否認(rèn),知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題與科技、國(guó)際貿(mào)易、社會(huì)福利等發(fā)展都有密切的聯(lián)系,彼此間的利益平衡和依賴(lài)關(guān)系視各國(guó)的具體國(guó)情而有所差異,這是客觀存在、必然聯(lián)系的。因此,各國(guó)基于本國(guó)利益而制定的產(chǎn)權(quán)立法自然是不同的。每個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技信息、社會(huì)發(fā)展都不同,所以關(guān)于統(tǒng)一的國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體制也必然持有不同的看法,爭(zhēng)執(zhí)是肯定存在的。(2)在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下、在世界經(jīng)濟(jì)相互依賴(lài)程度增高的情況下,發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定也作出了巨大的貢獻(xiàn)。因此,充分重視發(fā)展中國(guó)家的利益,保護(hù)發(fā)展中國(guó)家的利益與安全,是順應(yīng)時(shí)代潮流的,也符合人民群眾的期望。我們應(yīng)該建立一個(gè)平等、互惠、共贏 、合作的國(guó)際新秩序、新體系。發(fā)達(dá)國(guó)家出口商品中知識(shí)產(chǎn)權(quán)成分較高,發(fā)展中國(guó)家相對(duì)較低,在一個(gè)強(qiáng)化的、廣泛的需要發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法協(xié)調(diào)一致的統(tǒng)一知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制中,理應(yīng)充分重視發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際利益。(3)經(jīng)過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家爭(zhēng)執(zhí)和談判后所產(chǎn)生的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》,將成為對(duì)所有關(guān)貿(mào)總協(xié)定成員國(guó)產(chǎn)生約束力的文件,將成為國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的統(tǒng)一的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。因此我們不應(yīng)該只關(guān)注部分國(guó)家的發(fā)展利益,應(yīng)使發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家間的利益相互協(xié)調(diào),相互合作,共同促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。該談判及所達(dá)成的協(xié)議對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響,利益得失是不等的。但可以肯定,它將有利于解決現(xiàn)存的國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題,從而有助于全球性國(guó)際貿(mào)易向著健康的方向不斷發(fā)展。
隨著烏拉圭回合的結(jié)束和經(jīng)談判后達(dá)成的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》的生效,知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)制度又邁向了一個(gè)新的里程碑,即不放棄且繼續(xù)發(fā)展原有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際公約,但將知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施重心轉(zhuǎn)向《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》。自1995年1月1日起,世界貿(mào)易組織取代存在了半個(gè)世界的關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定,正式運(yùn)行,新的世界多邊貿(mào)易體制已經(jīng)啟動(dòng),世界貿(mào)易組織開(kāi)始部分取代世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織的作用。世界貿(mào)易組織和世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織齊肩并進(jìn),共同促進(jìn)和協(xié)調(diào)世界范圍的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)這一新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)體制,已經(jīng)確立。
三、新體系的特點(diǎn)
隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)新體系的確立與實(shí)施,其有許多新特點(diǎn)也隨之出現(xiàn),例如,(1)知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)的范圍擴(kuò)大、標(biāo)準(zhǔn)提高、程序更加完善。(2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家得到普遍承認(rèn)、貫徹。(3)世界貿(mào)易組織在知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際保護(hù)中的地位和作用得到確認(rèn)并不斷強(qiáng)化。
參考文獻(xiàn):