時(shí)間：2023-07-12 17:07:05
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇競(jìng)技體育的特點(diǎn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
論文關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；社會(huì)評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系
競(jìng)技體育作為體育系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，在發(fā)揮社會(huì)效益的同時(shí)，其經(jīng)濟(jì)效益也在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下得到了一定的發(fā)揮空間。競(jìng)技體育要發(fā)展必須與體育事業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，也必須與國(guó)家社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口、資源、和社會(huì)環(huán)境等發(fā)展相協(xié)調(diào)，其協(xié)調(diào)程度是什么樣就需要對(duì)此進(jìn)行正確的評(píng)判，對(duì)競(jìng)技體育進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)體現(xiàn)的就是這一主體思想。競(jìng)技體育對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展目標(biāo)所做的貢獻(xiàn)與影響程度如何，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展是否起到推動(dòng)作用，本身的運(yùn)行狀況是否促進(jìn)自身的可持續(xù)性發(fā)展等是進(jìn)行競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的目的。所以對(duì)競(jìng)技體育進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)存在這兩點(diǎn)必要性，即：1)競(jìng)技體育的投資決策需要開(kāi)展競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)；2)競(jìng)技體育的可持續(xù)性發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展也需要開(kāi)展競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)。
1競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵和理論依據(jù)
1．1內(nèi)涵社會(huì)評(píng)價(jià)一般是與項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，在項(xiàng)目實(shí)踐中，從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)學(xué)科視角去分析、闡述項(xiàng)目的利弊得失，因此社會(huì)評(píng)價(jià)不是經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的剩余，也不同于純粹的社會(huì)學(xué)研究。它是社會(huì)學(xué)的理論與方法在項(xiàng)目實(shí)踐中的具體應(yīng)用。競(jìng)技體育具有文化的屬性，產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，所以具有事業(yè)性與產(chǎn)業(yè)性的雙重特點(diǎn)，即成為“從事物質(zhì)和精神文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通和以文化為內(nèi)涵的各種服務(wù)活動(dòng)部門(mén)的集合”，其產(chǎn)品與服務(wù)的價(jià)值具體體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的一致性上。競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)是指應(yīng)用社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的一些基本理論與方法，系統(tǒng)地調(diào)查和收集與競(jìng)技體育相關(guān)的社會(huì)因素和社會(huì)數(shù)據(jù)，分析評(píng)價(jià)競(jìng)技體育為實(shí)現(xiàn)國(guó)家社會(huì)和地方(行業(yè))的各項(xiàng)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)所做的貢獻(xiàn)與影響，以及競(jìng)技體育與社會(huì)相互適應(yīng)的一種系統(tǒng)調(diào)查、研究、分析、評(píng)價(jià)的方法。因此，對(duì)競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)既是評(píng)價(jià)其對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)與影響，也是評(píng)價(jià)競(jìng)技體育本身的生存、發(fā)展、運(yùn)行狀況。因此，競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)是一個(gè)整體的綜合評(píng)價(jià)，不是對(duì)具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。
1．2理論依據(jù)
1．2．1經(jīng)濟(jì)學(xué)理論依據(jù)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)涉及到競(jìng)技體育的微觀財(cái)務(wù)分析、中觀國(guó)民經(jīng)濟(jì)分析和對(duì)國(guó)家社會(huì)影響的宏觀分析，因此建立在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上的，以傳統(tǒng)的費(fèi)用——效益分析法(TCBA)與社會(huì)費(fèi)用——效益分析法(SCBA)來(lái)作為它的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論依據(jù)。
1．2．2社會(huì)學(xué)與人類學(xué)理論依據(jù)人類學(xué)的兩個(gè)重要分支——體質(zhì)人類學(xué)和文化人類學(xué)，它們所研究的主要對(duì)象——人及人種和社會(huì)與文化，在體育中都有凸顯的特性。體育作為文化現(xiàn)象，是以人的參與為必須的，與人類學(xué)研究的人的體質(zhì)、體能、人種等密不可分，因此必須以人類學(xué)為理論依據(jù)。
1．2．3可持續(xù)發(fā)展理論依據(jù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)資源的持續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境，必須使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)起來(lái)，謀求社會(huì)的全面進(jìn)步和人類的全面發(fā)展。創(chuàng)造自然——經(jīng)濟(jì)——社會(huì)和諧發(fā)展的復(fù)合系統(tǒng)。因而，考察、評(píng)價(jià)競(jìng)技體育應(yīng)該在可持續(xù)性發(fā)展理論基礎(chǔ)上，從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)指導(dǎo)競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)，來(lái)考察、衡量競(jìng)技體育的發(fā)展。
2競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的原則和特點(diǎn)
2．1競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的原則對(duì)競(jìng)技體育進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)難度較大的工作，因競(jìng)技體育的“產(chǎn)業(yè)性”和“事業(yè)性”的雙重特性，涉及到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)和社會(huì)效益的評(píng)價(jià)，有直接的效益又有間接的效益。因而：一是評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取較難，社會(huì)發(fā)展與社會(huì)效益的體現(xiàn)是多方面的，很難判斷哪些與競(jìng)技體育相關(guān)，它們之間有沒(méi)有直接或間接的因果關(guān)系；二是評(píng)價(jià)指標(biāo)難以量化，盡管人們公認(rèn)競(jìng)技體育的社會(huì)效益的存在，但到底怎樣衡量其大小程度，也很難量化，而且很多社會(huì)效益可能是經(jīng)濟(jì)效益派生出來(lái)的，很難做到體現(xiàn)社會(huì)效益而又不與其他效益重復(fù)計(jì)算。因此明確提出構(gòu)建競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)理論的原則，在原則的指導(dǎo)下開(kāi)展研究工作。
2．1．1人本原則社會(huì)評(píng)價(jià)的核心是對(duì)社會(huì)的人的評(píng)價(jià)，首要是把人放在首位，要充分考慮到人的作用和人的需要，競(jìng)技體育項(xiàng)目投資的主體是人，由人來(lái)表現(xiàn)，且競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受益的群體也是人(運(yùn)動(dòng)員、觀眾)，所以必須以人為本。
2．1．2可持續(xù)發(fā)展的原則可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的最重要特征是要承認(rèn)人在社會(huì)發(fā)展中的支配地位。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略考慮了影響人類發(fā)展的多種要素，對(duì)競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)不僅要考慮到自身資源與服務(wù)的利用，也要考慮對(duì)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)性。所以，必須在可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)下進(jìn)行競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)。
2．2競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
2．2．1重在社會(huì)因素的人文分析競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)作為項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)的一種形式，主要從社會(huì)學(xué)的角度研究與競(jìng)技體育相關(guān)的社會(huì)過(guò)程。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范等等社會(huì)因素都會(huì)因競(jìng)技體育的出現(xiàn)、發(fā)展而發(fā)生變化，這些因素的變化結(jié)果及人們對(duì)這些變化的態(tài)度都是社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的目的就是要系統(tǒng)的調(diào)查和收集與競(jìng)技體育相關(guān)的社會(huì)因素，分析競(jìng)技體育實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，分析競(jìng)技體育與社會(huì)其他系統(tǒng)的相互適應(yīng)性和協(xié)調(diào)性，為競(jìng)技體育的發(fā)展的政策制訂者提供有利的建議和參考，促進(jìn)競(jìng)技體育的可持續(xù)性發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展。因此，競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)就是注重對(duì)社會(huì)因素的分析。
2．2．2宏觀性和多目標(biāo)性競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)是對(duì)競(jìng)技體育的全面評(píng)價(jià)，既有與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，也有廣泛的非經(jīng)濟(jì)的社會(huì)效益，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)生活領(lǐng)域。論文主要是分析競(jìng)技體育項(xiàng)目的社會(huì)可行性與可持續(xù)性，分析競(jìng)技體育與社會(huì)環(huán)境的相適應(yīng)性，分析競(jìng)技體育對(duì)社會(huì)整體發(fā)展目標(biāo)的貢獻(xiàn)和影響，因此競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)具有宏觀性和多目標(biāo)性。
2．2．3長(zhǎng)期性社會(huì)評(píng)價(jià)要考察近期與遠(yuǎn)期的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，要考慮社會(huì)和人類的發(fā)展，競(jìng)技體育對(duì)人們道德水平和社會(huì)文明程度的影響，對(duì)人素質(zhì)的影響等都不是短期內(nèi)能體現(xiàn)出來(lái)的，因此競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)具有長(zhǎng)期性。
2．2．4定量難社會(huì)效益與影響是多種多樣的，競(jìng)技體育對(duì)文化的影響，對(duì)社會(huì)安全與穩(wěn)定的影響，對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的影響等等，都難以定量計(jì)算，只能以定性來(lái)分析。
2．2．5無(wú)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)屬于項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)的一種形式，與其他項(xiàng)目的特點(diǎn)和各自的環(huán)境與條件各不相同，涉及的社會(huì)因素也不同，因此無(wú)法使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)指標(biāo)，只能根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的指標(biāo)。除此外，還不容易確定指標(biāo)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
2．2．6多層次性競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)涉及到競(jìng)技體育的微觀財(cái)務(wù)分析、中觀國(guó)民經(jīng)濟(jì)分析和對(duì)國(guó)家社會(huì)影響的宏觀分析，因此競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)具有多層次性的特點(diǎn)。
2．3構(gòu)建競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則在競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)原則的指導(dǎo)下，競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)立是根據(jù)我國(guó)競(jìng)技體育既有公益性又強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)性特質(zhì)，結(jié)合社會(huì)評(píng)價(jià)自身特點(diǎn)而建立的，基于競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的廣泛性及其評(píng)價(jià)系統(tǒng)的復(fù)雜性，其指標(biāo)設(shè)置應(yīng)遵循以下原則：
1)目的性與科學(xué)性；2)統(tǒng)一性；3)可比性與可行性。
3競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的基本體系
競(jìng)技體育是我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，仍是作為一項(xiàng)國(guó)家事業(yè)來(lái)發(fā)展，主要由國(guó)家財(cái)政支持來(lái)生產(chǎn)或創(chuàng)造其公益性和福利性，但競(jìng)技體作為非物化的、服務(wù)性的生產(chǎn)行業(yè)，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，體育事業(yè)被“面向市場(chǎng)、走向市場(chǎng)、以產(chǎn)業(yè)化為方向”(1993年全國(guó)體委主任會(huì)議制定的《關(guān)于培育體育市場(chǎng)，加快體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的意見(jiàn)》)。競(jìng)技體育以其自身競(jìng)技表演提供特殊審美需求的服務(wù)特點(diǎn)，以失去往日單純比賽的意味，成為贏利頗豐的娛樂(lè)項(xiàng)目，成為體育產(chǎn)業(yè)化的領(lǐng)頭羊。競(jìng)技體育在這種“事業(yè)性”、“公益性”與“市場(chǎng)性”、“產(chǎn)業(yè)性”的雙重特性并存的歷史前提下，要求競(jìng)技體育：一要著眼我國(guó)社會(huì)目標(biāo)的整體發(fā)展，二要立足于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，即為社會(huì)提供精神產(chǎn)品和服務(wù)的同時(shí)，也要為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。
考慮競(jìng)技體育的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，從微觀的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)、中觀經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、宏觀國(guó)家社會(huì)的角度對(duì)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)如圖1示：
3．1競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的總體結(jié)構(gòu)在總目標(biāo)下，設(shè)立七個(gè)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，及多個(gè)對(duì)應(yīng)的二級(jí)指標(biāo)(圖2)。
3．2體系設(shè)立的方法在人文主義和實(shí)證主義方法論的基礎(chǔ)上，論文以文獻(xiàn)資料法、德?tīng)柗品ā⒍颗c定性分析法和層次分析法等來(lái)進(jìn)行研究。
3．3競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)分析 轉(zhuǎn)貼于
3．3．1人的發(fā)展人是一切社會(huì)活動(dòng)的主體，社會(huì)評(píng)價(jià)的中心思想是以人為中心，貫穿在社會(huì)評(píng)價(jià)中的一條根本原則是人本原則。從社會(huì)評(píng)價(jià)的角度看，人的自由而全面的發(fā)展既是評(píng)價(jià)人的社會(huì)的最高準(zhǔn)則，又是評(píng)價(jià)社會(huì)的人的最高準(zhǔn)則。競(jìng)技體育中除體育的基本健身、健心的功能外，競(jìng)技體育中的競(jìng)爭(zhēng)性、公平性、規(guī)則性教育引導(dǎo)人們(尤其是學(xué)生)認(rèn)識(shí)社會(huì)，熟悉社會(huì)法則。競(jìng)技體育作為一種高度制度化、組織化的、獨(dú)立運(yùn)作的世界體系的社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)，是具有獨(dú)立品質(zhì)的為人們提供愉悅的特定行業(yè)，顯然屬于優(yōu)化人的精神活動(dòng)結(jié)構(gòu)和功能的領(lǐng)域，是精神服務(wù)產(chǎn)品。無(wú)論是從產(chǎn)品的提供者還是產(chǎn)品的享用者的角度，競(jìng)技體育對(duì)人的發(fā)展都起著不可低估的作用。
3．3．2社會(huì)政治競(jìng)技體育業(yè)的出現(xiàn)對(duì)政治影響的利弊使社會(huì)政治成為評(píng)價(jià)競(jìng)技體育的一個(gè)重要維度。
3．3．3社會(huì)文化把競(jìng)技體育對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)與影響列為對(duì)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要指標(biāo)，是對(duì)文化評(píng)價(jià)，也是作為社會(huì)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要維度。
3．3．4社會(huì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)技體育作為一種文化產(chǎn)業(yè)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的貢獻(xiàn)與影響。
3．3．4．1市場(chǎng)化程度競(jìng)技體育從業(yè)人員(包括運(yùn)動(dòng)員、教練員、科研人員、管理人員等)在整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)中構(gòu)成率；人們對(duì)競(jìng)技體育的文化消費(fèi)在總支出中的比重；競(jìng)技體育事業(yè)部分的經(jīng)費(fèi)自給率。
3．3．4．2發(fā)展水平增加值年增長(zhǎng)率、從業(yè)人員在第三產(chǎn)業(yè)中構(gòu)成率、增加值在第三產(chǎn)業(yè)中增長(zhǎng)率。
3．3．4．3對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率、國(guó)民經(jīng)濟(jì)支持率、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)貢獻(xiàn)率。
3．3．4．4經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主要從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展平衡、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)分析。
3．3．4．5科學(xué)技術(shù)競(jìng)技體育中的場(chǎng)地建設(shè)、訓(xùn)練器材、訓(xùn)練的科學(xué)手段等無(wú)不體現(xiàn)著國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展。
3．3．5社會(huì)生活競(jìng)技體育的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活領(lǐng)域也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。社會(huì)生活指標(biāo)主要分析生活水平、就業(yè)效果、社會(huì)安全與社會(huì)福利和醫(yī)療衛(wèi)生幾個(gè)部分：
3．3．5．1就業(yè)效果競(jìng)技體育某一項(xiàng)目在某地區(qū)的建立與發(fā)展是為該地區(qū)創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，還是使社會(huì)剩余勞動(dòng)力更多，其衡量指標(biāo)有直接就業(yè)效果和間接就業(yè)效果及總體就業(yè)效果三個(gè)方面。
3．3．5．2生活水平提高人民生活水平和滿足人民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化和精神文化的需求是進(jìn)行競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的根本任務(wù)和目的。收入的增加與實(shí)際生活的變化的關(guān)系是成正比還是其他。
3．3．5．3社會(huì)安全與社會(huì)福利競(jìng)技體育在某種程度上是政府提供的公共產(chǎn)品，屬社會(huì)福利事業(yè)，滿足一部分人的競(jìng)技體育的需求。因此，從競(jìng)技體育的角度也可以了解國(guó)家的社會(huì)福利狀況。
3．3．5．4醫(yī)療衛(wèi)生通過(guò)體育人口的身體狀況與就醫(yī)及非體育人口的身體狀況與就醫(yī)的關(guān)系能反映當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療衛(wèi)生狀況，也可以從側(cè)面反映人們對(duì)體育的參與情況和對(duì)社會(huì)生活的影響。
3．3．6社會(huì)環(huán)境競(jìng)技體育的大力發(fā)展與社會(huì)環(huán)境是否協(xié)調(diào)、是否相適應(yīng)、是否具有可持續(xù)發(fā)展，考察社會(huì)環(huán)境的協(xié)調(diào)和城市發(fā)展兩個(gè)指標(biāo)來(lái)分析競(jìng)技體育與社會(huì)環(huán)境之間的相互作用。
3．3．7可持續(xù)性發(fā)展用下面幾個(gè)指標(biāo)來(lái)共同考察：
3．3．7．1經(jīng)濟(jì)從國(guó)家投入、社會(huì)投入及競(jìng)技體育產(chǎn)出的角度看，競(jìng)技體育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)程度是否使競(jìng)技體育具有可持續(xù)性發(fā)展。
3．3．7．2環(huán)境從競(jìng)技體育對(duì)生物多樣性、自然資源的保護(hù)、污染等環(huán)保角度來(lái)考察競(jìng)技體育是否具有可持續(xù)性發(fā)展。
3．3．7．3社會(huì)競(jìng)技體育對(duì)貧困、文化、人與自然的和諧發(fā)展、公正、福利等起著怎樣正負(fù)影響程度，是競(jìng)技體育可持續(xù)性發(fā)展的社會(huì)因素保證。
3．4競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的模糊綜合評(píng)判競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重值的推求，采用了德?tīng)柗品ㄅc層次分析法相結(jié)合的方法。先用德?tīng)柗品ù_定指標(biāo)間的相對(duì)重要性，通過(guò)一致性檢驗(yàn)以后，再采用層次分析法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，推算出各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。通過(guò)20位專家的專家征詢意見(jiàn)表(共20份)來(lái)確定權(quán)重，經(jīng)過(guò)一致性檢驗(yàn)后，然后計(jì)算出各指標(biāo)的權(quán)重值。再通過(guò)各單因素隸屬度的確定，根據(jù)模糊運(yùn)算規(guī)則，(其中i=行，j=列)，并進(jìn)行歸一化處理后，得出競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的綜合評(píng)價(jià)是0．576。
關(guān)鍵詞 競(jìng)技體育 教育價(jià)值 內(nèi)涵分析
中圖分類號(hào)：G803 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1引言
競(jìng)技體育是從英國(guó)的戶外競(jìng)技活動(dòng)逐漸演變而來(lái)的，其產(chǎn)生和發(fā)展不僅是經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，同時(shí)也是競(jìng)爭(zhēng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)行為產(chǎn)生的必然結(jié)果。而深化競(jìng)技意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)理念，不斷豐富并將其應(yīng)用到具體體育活動(dòng)之中，也使得整個(gè)競(jìng)技體育活動(dòng)更加豐富。實(shí)質(zhì)上，競(jìng)技體育也被稱為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，也是體育活動(dòng)的主要組成部分。競(jìng)技體育的廣泛開(kāi)展也使得其內(nèi)涵價(jià)值不斷被開(kāi)發(fā)、吸收，從而影響人的成長(zhǎng)，發(fā)揮教育價(jià)值和引導(dǎo)作用。
2競(jìng)技體育的本質(zhì)認(rèn)識(shí)分析
想要有效利用競(jìng)技體育這一活動(dòng)形式，就必須認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育的本質(zhì)與內(nèi)涵。競(jìng)技體育作為一項(xiàng)極具競(jìng)爭(zhēng)力，且富有挑戰(zhàn)性，而很多參賽選手為了擊敗對(duì)方，都會(huì)最大限度地發(fā)揮個(gè)人實(shí)力，同時(shí)個(gè)人狀態(tài)、心理變化也都會(huì)達(dá)到極點(diǎn)，可以說(shuō)競(jìng)技體育是一場(chǎng)體系化訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)借助運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽兩種活動(dòng)形式，不僅能夠突出反映比賽的對(duì)抗特點(diǎn)，同時(shí)更能充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)者個(gè)人的潛力。
競(jìng)技體育除了競(jìng)技和對(duì)抗之外，娛樂(lè)性與觀賞性也是重要特點(diǎn)之一。隨著競(jìng)技體育發(fā)展不斷規(guī)范和完善，加上競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)不斷普及，欣賞和喜歡參與競(jìng)技體育活動(dòng)的人員逐漸增多。而競(jìng)技體育的有效開(kāi)展能夠激發(fā)青少年成長(zhǎng)興趣，從而普及健身意識(shí)，發(fā)揮教育價(jià)值。因此我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育不僅僅是比賽和競(jìng)爭(zhēng)，這只是部分表現(xiàn)形式。競(jìng)技體育的內(nèi)涵已經(jīng)逐步豐富和深化。作為社會(huì)化文明的產(chǎn)物，競(jìng)技體育的引導(dǎo)和示范教育意義的地位和作用逐漸明顯，更應(yīng)該被重視。不過(guò)結(jié)合競(jìng)技體育發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)該以辯證的方法來(lái)認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育的教育價(jià)值，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到競(jìng)技體育不僅有積極的教育價(jià)值，還存在負(fù)面的教育價(jià)值。
3競(jìng)技體育的積極教育價(jià)值解讀
3.1 競(jìng)技體育能夠有效培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神
我國(guó)傳統(tǒng)文化教育理念中，多強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”以及“中庸”等思想，盡管這一系列教育理念有一定道理，但其結(jié)果往往會(huì)制約和忽視人的個(gè)性發(fā)展和愿望表達(dá)。而在體育活動(dòng)中更沒(méi)有將個(gè)人潛能有效發(fā)揮，從而限制了人的個(gè)性創(chuàng)造和體育水平有效提升。但隨著社會(huì)開(kāi)放程度不斷提高，當(dāng)前對(duì)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要求也逐漸提高，因此必須有效培養(yǎng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下所要求的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)質(zhì)上正是競(jìng)爭(zhēng)體育的內(nèi)核精神，通過(guò)比賽形式，培養(yǎng)人形成積極向上，不輕易服輸?shù)某骄瘛？梢哉f(shuō)通過(guò)競(jìng)技體育，能夠有效引導(dǎo)人們參與競(jìng)爭(zhēng)、不自滿，不斷拼搏。
3.2 競(jìng)技體育能夠教育人們形成互相尊重、公平競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同發(fā)展思維
與其它體育形式不同的是，競(jìng)技體育的結(jié)果完全依靠選手的實(shí)力和具體比賽狀況來(lái)決定，同時(shí)很多競(jìng)技體育項(xiàng)目往往需要多數(shù)人配合來(lái)完成，這就決定了競(jìng)技體育活動(dòng)的開(kāi)展要在一定規(guī)則范圍內(nèi)完成，同時(shí)參與成員也要互相尊重，相互配合才能實(shí)現(xiàn)結(jié)果勝利，每一位參賽成員都成為競(jìng)技比賽的關(guān)鍵點(diǎn)。競(jìng)技體育要想取得成功，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)配合，需要互相協(xié)作，任何一環(huán)節(jié)銜接不到位，就會(huì)導(dǎo)致競(jìng)技比賽結(jié)果失敗。因此，教育人養(yǎng)成互相尊重、協(xié)同發(fā)展的思維就成為競(jìng)技體育發(fā)展的關(guān)鍵。因此通過(guò)競(jìng)技體育的有效開(kāi)展，能夠培養(yǎng)人與人之間相互尊重、協(xié)同發(fā)展的工作思維。
3.3 競(jìng)技體育能夠有效提升參與者的效率意識(shí)和開(kāi)放思維
在競(jìng)技體育開(kāi)展過(guò)程中，體育活動(dòng)的形式及特點(diǎn)要求執(zhí)行者要從結(jié)果必勝這一制定導(dǎo)向出發(fā)。通過(guò)合理安排，優(yōu)化比賽程序，從而能夠促進(jìn)競(jìng)技體育活動(dòng)有效開(kāi)展，并為最終競(jìng)技體育勝利提供保障，而在這一過(guò)程中，就為參與者的效率意識(shí)提出了新的要求，因此這就教會(huì)了競(jìng)技體育的參與者，只有重視自身效率的高效發(fā)揮，才能確保比賽勝利。而競(jìng)技水平想要有效提升，就需要以開(kāi)放者心態(tài)來(lái)對(duì)待競(jìng)技體育比賽，通過(guò)有效培養(yǎng)參與者的開(kāi)放思維，從而實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育的最終目標(biāo)。
4競(jìng)技體育的負(fù)面教育價(jià)值解讀
盡管競(jìng)技體育有一系列積極的教育意義，但我們應(yīng)該看到作為一種直接、快速高效的體育活動(dòng)，競(jìng)技體育仍存在一些負(fù)面教育價(jià)值，成為競(jìng)技體育教育作用發(fā)揮的隱患。競(jìng)技體育在發(fā)展過(guò)程中，明顯表現(xiàn)出雙面效應(yīng)。在競(jìng)技體育中，人的追求與社會(huì)滿足之間存在一定差距，為了獲取勝利，人們往往不能與對(duì)立面保持和平共處，反而會(huì)激化二者矛盾，甚至超出個(gè)人所能具備的能力。而競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性和直接性也容易致使人們走向競(jìng)爭(zhēng)的誤區(qū)和困境。
5結(jié)語(yǔ)
競(jìng)技體育通過(guò)組織體育競(jìng)賽，從而創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。競(jìng)技體育不斷發(fā)展至今，已經(jīng)演變成為一種重要的人文社會(huì)活動(dòng)，但經(jīng)濟(jì)化高度發(fā)達(dá)的今天，競(jìng)技體育異化程度不斷增加，因此想要正確引導(dǎo)競(jìng)技體育發(fā)展，消除負(fù)面影響，就必須從正確認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育的教育價(jià)值出發(fā)。
【關(guān)鍵詞】競(jìng)技體育；價(jià)值；問(wèn)題
1.競(jìng)技體育的特點(diǎn)
競(jìng)技體育亦稱競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，是體育的重要組成部分，它是以體育競(jìng)賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)。
遠(yuǎn)在史前時(shí)代早期的人類生活中，便已經(jīng)出現(xiàn)以爭(zhēng)取勝利為特點(diǎn)的原始、古樸的體育比賽形式。此后，這種活動(dòng)形式又經(jīng)古代的長(zhǎng)期發(fā)展，內(nèi)容更加豐富多彩，不少項(xiàng)目已略具雛形，其形制為近代運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。在整個(gè)近代體育領(lǐng)域中，比賽活動(dòng)獲得了越來(lái)越大的獨(dú)立性，并被定名為“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”。在當(dāng)代，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)經(jīng)不斷發(fā)展，演進(jìn)，不僅在理論原則和實(shí)踐方法上日臻成熟，而且影響也不斷擴(kuò)大，成為一個(gè)遍及社會(huì)各階層，波及世界五大洲的特殊社會(huì)現(xiàn)象。
競(jìng)技體育是人們進(jìn)行體育活動(dòng)的一種方式，其特點(diǎn)是主體之間以競(jìng)爭(zhēng)為主要手段，通過(guò)對(duì)某種極限的挑戰(zhàn)，以及對(duì)自我的超越而達(dá)到精神的滿足。在競(jìng)技體育中，人們?cè)谔魬?zhàn)自我，超越自我，在勝利中體驗(yàn)征服之美、在失敗中咀嚼悲壯之美、在競(jìng)爭(zhēng)中獲取愉快之美、在發(fā)展中追求和諧之美。競(jìng)技體育是體育系統(tǒng)中體現(xiàn)美的價(jià)值的表現(xiàn)形式，它追求的是一種超越功利的、美好的精神境界。如果認(rèn)為競(jìng)技體育只是犧牲人體的健康為代價(jià)而把競(jìng)技體育逐出體育行列，似乎過(guò)于片面。
我們需要用全面的觀點(diǎn)看待競(jìng)技體育。競(jìng)技體育的健身功能并不明顯，但是它對(duì)人們心理方面的影響是不可估計(jì)的，它可以激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)主義情操，可以培養(yǎng)人們集體主義及其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。另外還有競(jìng)技體育的政治，經(jīng)濟(jì)功能等，通過(guò)國(guó)際之間的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)國(guó)家與國(guó)家之間、人們與人們之間的相互理解，有益于人類社會(huì)的團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步。再者，原始的奧林匹亞競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)等一些競(jìng)技體育并不像現(xiàn)在的競(jìng)技體育一樣以犧牲人的健康進(jìn)行訓(xùn)練，而是為了增強(qiáng)體質(zhì)，保衛(wèi)本族利益和安全自發(fā)組織起來(lái)的運(yùn)動(dòng)形式。競(jìng)技體育并沒(méi)有脫離體育的本質(zhì)概念，而現(xiàn)在的競(jìng)技體育也沒(méi)有脫離體育的外延概念。
2.競(jìng)技體育的價(jià)值
2.1競(jìng)技體育的政治價(jià)值
競(jìng)技體育能振奮民族精神，喚醒民族意識(shí)，維系民族情感，增強(qiáng)民族凝聚力，比賽中，幾乎全場(chǎng)的觀眾都在為自己的隊(duì)員吶喊助威。由此可以看出競(jìng)技體育促進(jìn)人民對(duì)國(guó)家的認(rèn)可和接受，使更多的國(guó)人或建立或表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。
同時(shí)，作為為各國(guó)之間溝通的橋梁，競(jìng)技體育有利于外交的發(fā)展，增加了各國(guó)之間的溝通機(jī)會(huì)，使各國(guó)之間的密切交流成為可能。
2.2競(jìng)技體育的的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
高水平競(jìng)技體育逐步走向職業(yè)化，在一定的層面具有很高的觀賞性與大眾參與性，成為體育娛樂(lè)行業(yè)一部分。通過(guò)舉辦各種大中小型賽事，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益。許多競(jìng)技體育的比賽，帶來(lái)直接的收入如許多場(chǎng)次的門(mén)票、廣告（由著名電器品牌美的冠名），紀(jì)念品，轉(zhuǎn)播權(quán)，周邊旅游等。間接的收入來(lái)自觀眾的各種觀賽需求，使競(jìng)賽場(chǎng)地周圍的商業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。帶動(dòng)交通、通信事業(yè)的發(fā)展。而這種經(jīng)濟(jì)價(jià)值又反過(guò)來(lái)作用于競(jìng)技體育，為其向更成熟更專業(yè)提供足夠的經(jīng)濟(jì)保障。
2.3競(jìng)技體育的教育價(jià)值
對(duì)于運(yùn)動(dòng)員，為了取得更好的成績(jī)，他們不斷訓(xùn)練，不斷追求超越，追求自己的極限，不僅從從身體上，更從意志精神上參加體育運(yùn)動(dòng)，充分體驗(yàn)體育,感受體育，升華體育的精神和意義。
對(duì)于觀眾，通過(guò)觀看競(jìng)技比賽，他們了解了相關(guān)的常識(shí)內(nèi)容，清楚了各種比賽規(guī)則，熟悉了其中蘊(yùn)涵的體育文化，提高了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力，也從運(yùn)動(dòng)員身上學(xué)到了很多。同時(shí)，競(jìng)技體育能夠促進(jìn)體育融合到人們的日常生活中去，這對(duì)體育的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。比賽中，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的精神深深地感染在場(chǎng)的觀眾，在全場(chǎng)觀眾的注視下，壓力可想而知，運(yùn)動(dòng)員需要頂住如此之大的壓力，完成各種難度的動(dòng)作，對(duì)心理素質(zhì)的要求很高，尤其是在落后的情況下，可以讓觀眾學(xué)到了在困境面前不慌不忙，沉著應(yīng)戰(zhàn)。
2.4競(jìng)技體育的社會(huì)文化價(jià)值
競(jìng)技體育能夠促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展，它能夠不斷的開(kāi)發(fā)人體的潛能，提高社會(huì)道德水平，提高人們對(duì)體育美的理解，將社會(huì)文化價(jià)值發(fā)揮到最大程度。
對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，每天都在持續(xù)不斷的練習(xí)。作為運(yùn)動(dòng)員，尤其是在中國(guó)的這種競(jìng)技體育制度中成長(zhǎng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)選手，他們相對(duì)缺少與外界的接觸。而各種大型賽事與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)衍生的活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)員提供了融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)與觀眾、媒體、賽事場(chǎng)館周圍的人群接觸與交往，可以使他們更好地完善自身，成為一個(gè)善于并且敢于應(yīng)對(duì)社會(huì)中生活的人。當(dāng)他們退役之后，也可依靠對(duì)社會(huì)的較好融入而過(guò)上幸福的生活。
對(duì)于參與觀看競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)家庭之間、好友之間、陌生人之間彼此接觸互相交流的極好機(jī)遇，促進(jìn)了這一部分人的社會(huì)化，也促進(jìn)了社會(huì)的和諧。
這是競(jìng)技體育的價(jià)值所在，但同時(shí)，在這種價(jià)值背后，中國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展同樣也存在一些弊端。
3.競(jìng)技體育存在的問(wèn)題
隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)技體育已經(jīng)成為人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容，并在人類社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。現(xiàn)代競(jìng)技體育不僅樹(shù)立國(guó)家形象，反映了綜合實(shí)力是展示政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等綜合實(shí)力的窗口之一，而且可以振奮民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，促進(jìn)身心健康建設(shè)精神文明。另一方面競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是具有高度的公平性和嚴(yán)格的規(guī)則性。競(jìng)技體育必須不偏袒任何一方，必須堅(jiān)持公正，也因此，高度的公平性就成為奧林匹克精神的重要內(nèi)容之一。
盡管我們多么的努力去消除競(jìng)技體育中所存在的問(wèn)題，但是在目前的社會(huì)發(fā)展中，一些問(wèn)題卻依舊不能完全消除，競(jìng)爭(zhēng)的公平性依然是競(jìng)技體育存在的首要問(wèn)題。
破壞其公平性的因素有很多，其中最令人頭痛的就是“興奮劑”。競(jìng)技體育就是為了戰(zhàn)勝對(duì)手，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，最大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人、集體在體格、體能、心理及運(yùn)動(dòng)能力而在比賽中使用興奮劑已達(dá)到目的。服用興奮劑是一種欺騙行為，既對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害，又有悖于誠(chéng)實(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德 使用興奮劑是一種作弊行為，是與體育運(yùn)動(dòng)相對(duì)立的。
此外，競(jìng)技體育正在面臨著過(guò)度商業(yè)化的沖擊，1984洛杉磯奧運(yùn)會(huì)走出一條商業(yè)化運(yùn)作的道路，從此商業(yè)化大規(guī)模地介入奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)和現(xiàn)代競(jìng)技體育。亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后，商業(yè)化也給現(xiàn)代競(jìng)技體育帶來(lái)了想當(dāng)大的沖擊。在商業(yè)利益的沖擊下不少運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑，暴力事件，假球，吹黑哨等丑惡現(xiàn)象有增無(wú)減。損害了運(yùn)動(dòng)員的身心、人格和精神健康破壞了體育公平競(jìng)爭(zhēng)原則，使競(jìng)技體育原有的魅力大打折扣。
4.結(jié)論
現(xiàn)代競(jìng)技體育在“更高、更快、更強(qiáng)”的鼓勵(lì)下，表現(xiàn)為一個(gè)不斷沖向生理極限的過(guò)程，破壞了認(rèn)得生理平衡，致使運(yùn)動(dòng)員傷病纏身。這是競(jìng)技體育中運(yùn)動(dòng)員普遍存在的問(wèn)題。
同樣為了追求更好的成績(jī)，人們不斷的把科技運(yùn)用于競(jìng)技體育之中，這有效的提高了運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，但是另一方面也降低了運(yùn)動(dòng)員本身的能力，從心理上有些依賴科技的傾向。這不得不讓我們深刻的反思。
競(jìng)技體育中還存在著諸多的問(wèn)題，這些問(wèn)題并不是一時(shí)半會(huì)就能解決的，同時(shí)也需要我們所有人的共同努力，堅(jiān)守奧林匹克精神，使競(jìng)技體育人文精神得到良心發(fā)展，使競(jìng)技體育人物精神回歸本質(zhì)，使競(jìng)技體育人文精神和諧發(fā)展。 [科]
論文摘要:以體育社會(huì)學(xué)為基拙，借鑒已有的社會(huì)評(píng)價(jià)理論，確定競(jìng)技體育的資源配置、發(fā)展指標(biāo)、管理體制、社會(huì)功能等為評(píng)價(jià)內(nèi)容，試圖構(gòu)建競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的框架，目的在于自然資源和社會(huì)資源在競(jìng)技體育運(yùn)行中的合理運(yùn)用和宏觀調(diào)控。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，這是我國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史上前所未有的根本性轉(zhuǎn)變。競(jìng)技體育的發(fā)展交織在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化之中，伴隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。目前社會(huì)評(píng)價(jià)還沒(méi)有規(guī)范的學(xué)科理論，競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)理論、評(píng)價(jià)方法也未建立起來(lái)。若不盡快建立起來(lái)，會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和國(guó)有資產(chǎn)的流失，影響競(jìng)技體育社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，本文以體育社會(huì)學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行探索。
1、競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的概念
競(jìng)技體育是社會(huì)的一部分，社會(huì)的發(fā)展不斷促進(jìn)競(jìng)技體育的發(fā)展，競(jìng)技體育的發(fā)展交織在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展之中，不斷影響社會(huì)的發(fā)展。
競(jìng)技體育具有本體功能(作用于個(gè)體)和社會(huì)功能(作用于群體和社會(huì))。本體功能，又稱為自然功能，主要有健身功能、娛樂(lè)功能、教育功能;社會(huì)功能主要有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。社會(huì)主義生產(chǎn)的目的就是滿足人民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要。競(jìng)技體育的本質(zhì)是文化的，但具有經(jīng)濟(jì)性，它不能成為物業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)，但它又與經(jīng)濟(jì)相聯(lián)系，影響物業(yè)生產(chǎn)部門(mén)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，競(jìng)技體育的發(fā)展與建設(shè)是為人民的勞動(dòng)條件、勞動(dòng)組織形式服務(wù)，是間接為社會(huì)主義的生產(chǎn)目的服務(wù)。
競(jìng)技體育是一項(xiàng)事業(yè)，國(guó)家予以投資。對(duì)于競(jìng)技體育的投資決策，關(guān)系到國(guó)家資源的合理配置。對(duì)于競(jìng)技體育投資決策以可行性研究為科學(xué)依據(jù)，其核心就是對(duì)投資項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，即對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效果和社會(huì)效果評(píng)價(jià)。在我國(guó)，將競(jìng)技體育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育事業(yè)的公益性，在社會(huì)主義市場(chǎng)體制轉(zhuǎn)軌逐步建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的時(shí)期，則逐步強(qiáng)調(diào)競(jìng)技體育的經(jīng)濟(jì)性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育的投人。
為此，可以認(rèn)為，競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)是指競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展對(duì)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的貢獻(xiàn)和影響，對(duì)社會(huì)、生活與自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展影響的評(píng)價(jià)。這一定義闡明了兩點(diǎn):一是競(jìng)技體育的功利性評(píng)價(jià)，因?yàn)楦?jìng)技體育對(duì)國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的貢獻(xiàn)與影響具有功利性;二是競(jìng)技體育的生存性評(píng)價(jià)或可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)，前者具有縱向性，后者具有橫向性，因此，競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)是一個(gè)立體的綜合的社會(huì)評(píng)價(jià)。
競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)是項(xiàng)目社會(huì)評(píng)價(jià)的一種。從社會(huì)評(píng)價(jià)的理論來(lái)看，社會(huì)評(píng)價(jià)包括經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。體育是服務(wù)性的行業(yè)。由于體育產(chǎn)品的服務(wù)性，競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)是在已有的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立競(jìng)技體育評(píng)價(jià)體系的社會(huì)評(píng)價(jià)，因此，根據(jù)我國(guó)體育發(fā)展的實(shí)際情況，本文將我國(guó)的競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)定位在不包括經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的社會(huì)評(píng)價(jià)。
2、競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的必要性
2.1競(jìng)技體育項(xiàng)目的投資決策需要社會(huì)評(píng)價(jià)
投資與競(jìng)技體育發(fā)展、投資與競(jìng)技體育管理、投資與競(jìng)技體育社會(huì)環(huán)境、投資與自然環(huán)境、競(jìng)技體育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用與影響等是社會(huì)評(píng)價(jià)的范疇。競(jìng)技體育的社會(huì)評(píng)價(jià)在于全面評(píng)價(jià)投資的綜合效益，以減少投資的短期行為和盲目建設(shè)，克服投資建設(shè)領(lǐng)域各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)決策的種種片面性，加強(qiáng)投資的宏觀指導(dǎo)與調(diào)控，有效發(fā)揮體育的社會(huì)功能。在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)的變革、社會(huì)利益結(jié)構(gòu)的變化，導(dǎo)致競(jìng)技體育管理體制的變革，競(jìng)技體育項(xiàng)目發(fā)展的投資結(jié)構(gòu)亦發(fā)生了變化，如果對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目發(fā)展的投資沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，則會(huì)導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和國(guó)有資產(chǎn)的流失，影響競(jìng)技體育社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2.2競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展需要社會(huì)評(píng)價(jià)
對(duì)于競(jìng)技體育投資的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)或經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)一般采用全國(guó)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法。而對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目的社會(huì)評(píng)價(jià)目前還沒(méi)有統(tǒng)一的方法。對(duì)競(jìng)技體育的投資、資源的有效利用、競(jìng)技體育與社會(huì)各系統(tǒng)的相互作用、與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，只運(yùn)用經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法是不能有效地調(diào)控競(jìng)技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展和發(fā)揮競(jìng)技體育的綜合功能的。只有結(jié)合社會(huì)評(píng)價(jià)才能有效地促進(jìn)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)椋瑢?duì)竟技體育項(xiàng)目的建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、自然資源利用、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方面的社會(huì)效益影響予以分析，使自然資源和社會(huì)資源在競(jìng)技體育項(xiàng)目的運(yùn)行過(guò)程得以合理配置，提高投資效益，使競(jìng)技體育項(xiàng)目的發(fā)展得以整體優(yōu)化，有助于建立競(jìng)技體育與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的良性運(yùn)行機(jī)制，有助于競(jìng)技體育與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系
我國(guó)是以公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國(guó)家，競(jìng)技體育發(fā)展的目標(biāo)必須符合國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)，就是說(shuō)競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的目標(biāo)，從根本上不能脫離社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和人民不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要。競(jìng)技體育社會(huì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容體系應(yīng)是資源配置、發(fā)展指標(biāo)、管理體制、社會(huì)功能等(見(jiàn)圖1)。
3.1競(jìng)技體育資源配置評(píng)價(jià)
(1)競(jìng)技體育資源的界定。
競(jìng)技體育資源，是指一個(gè)社會(huì)用于擴(kuò)大參與競(jìng)技體育活動(dòng)的人口和提高競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，及物資、資本、人力、時(shí)間和信息等方面的投入。競(jìng)技體育資源是發(fā)展競(jìng)技體育的物質(zhì)基礎(chǔ)。一般而言，競(jìng)技體育資源越豐富，體育活動(dòng)就容易開(kāi)展，其發(fā)展水平就越高。社會(huì)越是發(fā)展，人們?cè)绞歉械礁?jìng)技體育資源的緊缺。
(2)競(jìng)技體育資源幾種主要形式。
1)人力資源。是指從事競(jìng)技體育工作的專業(yè)工作者，如運(yùn)動(dòng)員、教練員、科技人員、體育教師和管理人員等。
2)資金。由于競(jìng)技體育的規(guī)模和科技含量不斷加大，需要大量的資本投人，一個(gè)國(guó)家的競(jìng)技體育事業(yè)需要雄厚的財(cái)力支持，競(jìng)技體育越是發(fā)展，需要的資金就越多。
3)體育設(shè)施。競(jìng)技體育訓(xùn)練需要一定的空間，要取得好的訓(xùn)練效果需要一定的場(chǎng)地條件和先進(jìn)的設(shè)備器材。
4)余暇時(shí)間。余暇時(shí)間是重要的競(jìng)技體育資源，有了余暇人們才有可能觀賞體育比賽，從而刺激體育消費(fèi)，導(dǎo)致其他競(jìng)技體育資源的增長(zhǎng)。余暇時(shí)間的增多對(duì)競(jìng)技體育資源有重要的促進(jìn)作用。 (1)健全的組織體系。
1)建立精干高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、調(diào)控有力的行政管理組織體系。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深人，原有的體育行政管理體制也將進(jìn)行改革，體育行政管理機(jī)構(gòu)將逐步精簡(jiǎn)，而精簡(jiǎn)后的競(jìng)技體育組織體系將發(fā)生變化:一方面行政機(jī)構(gòu)縮小，行政管理人員必須是少而精;另一方面由于職能調(diào)整使管辦分離、政事分開(kāi)，政府的宏觀調(diào)控將加強(qiáng)。各級(jí)政府仍將設(shè)立體育管理機(jī)構(gòu)或在政府管理機(jī)構(gòu)中設(shè)立體育管理機(jī)構(gòu)或在政府管理機(jī)構(gòu)中設(shè)立專人負(fù)責(zé)體育工作。體育行政組織在發(fā)展競(jìng)技體育中仍將發(fā)揮積極的作用，這是保證國(guó)家?jiàn)W運(yùn)目標(biāo)和區(qū)域競(jìng)技體育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要條件。
2)建立政府宏觀調(diào)控、按照市場(chǎng)規(guī)則運(yùn)作的具有中國(guó)特色的競(jìng)技體育協(xié)會(huì)化管理的組織體系。我國(guó)競(jìng)技體育管理向協(xié)會(huì)化方向發(fā)展是總的趨勢(shì)，協(xié)會(huì)管理的組織體系將不斷得到健全和加強(qiáng)，不僅是在國(guó)家一級(jí)成立各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)，在省(區(qū)、市)、地(市)，甚至縣(市)將分別成立各層次的協(xié)會(huì)組織，協(xié)會(huì)組織是各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的直接管理部門(mén)，各類業(yè)余與職業(yè)俱樂(lè)部將逐漸取代各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)，政府管理的主要作用是運(yùn)用政策和經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行宏觀調(diào)控;協(xié)會(huì)則按照市場(chǎng)規(guī)則和協(xié)會(huì)章程獨(dú)立運(yùn)作。
3)建立國(guó)家管與社會(huì)辦相結(jié)合、業(yè)余與職業(yè)相銜接的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織體系。未來(lái)競(jìng)技體育管理體制是以協(xié)會(huì)管理為主體，要求訓(xùn)練組織體系與之相銜接，即未來(lái)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織體系應(yīng)該是業(yè)余與職業(yè)相銜接，過(guò)去那種運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練體制將被新的體制所取代，逐步建立符合協(xié)會(huì)管理體制要求的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練組織和職業(yè)體育發(fā)展需要的俱樂(lè)部訓(xùn)練組織。
(2)完善的保障體系。
改革競(jìng)技體育的統(tǒng)包統(tǒng)配體制后，需要建立完善的保障體系。保障體系包括法律保障、人事制度保障、場(chǎng)地器材保障和經(jīng)費(fèi)保障，在人事制度的保障上逐步建立社會(huì)保障，如運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)保險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)員的傷殘保障等;運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目按協(xié)會(huì)制管理，應(yīng)提供健全的法律保障，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)管理的法規(guī)、制度、俱樂(lè)部管理的規(guī)范化制;在經(jīng)費(fèi)保障上，要建立國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育的投資制度、競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展制度，以保障競(jìng)技體育經(jīng)費(fèi)的有效投人。
(3)競(jìng)爭(zhēng)有序的運(yùn)行機(jī)制。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，而公平競(jìng)爭(zhēng)是未來(lái)競(jìng)技體育發(fā)展的動(dòng)力源泉。競(jìng)枝體育競(jìng)爭(zhēng)突出的表現(xiàn)是在賽制上，競(jìng)賽是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的杠桿，運(yùn)用好這個(gè)杠桿，可以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。因此，競(jìng)賽體制是調(diào)整競(jìng)技體育發(fā)展方向、發(fā)展水平，提高我國(guó)整體競(jìng)技體育實(shí)力的重要保證。
3.4競(jìng)技體育社會(huì)功能評(píng)價(jià)
(1)競(jìng)技體育價(jià)值的社會(huì)性。
競(jìng)技體育是人們的一種社會(huì)活動(dòng)方式，本身就是社會(huì)的產(chǎn)物，競(jìng)技體育在滿足主體各種需要的過(guò)程中體現(xiàn)出其價(jià)值的社會(huì)性特點(diǎn)。競(jìng)技體育的價(jià)值的社會(huì)性表現(xiàn)在競(jìng)技體育價(jià)值活動(dòng)和內(nèi)容的社會(huì)性。人們總是在一定的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生產(chǎn)方式，一定的社會(huì)關(guān)系條件下進(jìn)行價(jià)值活動(dòng)的。競(jìng)技體育從它一開(kāi)始就是人們的一種社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)人們之間身體運(yùn)動(dòng)能力的相互比較而滲透于人們的社會(huì)生活中。無(wú)論競(jìng)技體育活動(dòng)是滿足個(gè)體的需要、群體的需要或是社會(huì)的需要，都在一定程度上反映了人們某種條件下的利益追求。競(jìng)技體育的價(jià)值的社會(huì)性表現(xiàn)在受到社會(huì)因素的影響。由于社會(huì)歷史發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)多因素影響及推動(dòng)的過(guò)程，因此，任何一種社會(huì)因素都在影響和推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中受到其他因素的作用。經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、政治、軍事、文化、教育、宗教、環(huán)境等等都在影響著社會(huì)的發(fā)展。競(jìng)技體育作為社會(huì)文化的一個(gè)組成部分，在體現(xiàn)對(duì)人的價(jià)值的發(fā)展過(guò)程中，也不可避免的受上述因素的影響。正因?yàn)檫@些影響因素的存在，競(jìng)技體育的價(jià)值才體現(xiàn)出社會(huì)性的特征。
(2)競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。
競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)是最能體現(xiàn)體育自身經(jīng)濟(jì)功能和社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的體育本體產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)，有利于培養(yǎng)和建設(shè)體育市場(chǎng)。未來(lái)10年，我國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)初步形成競(jìng)技體育的國(guó)家投資、社會(huì)資源配置、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)3大經(jīng)濟(jì)支柱，競(jìng)技體育自我發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，逐步提高經(jīng)費(fèi)自給率;形成以競(jìng)賽表演為核心的競(jìng)技體育市場(chǎng)體系，增強(qiáng)競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的競(jìng)技體育經(jīng)濟(jì)政策，基本形成我國(guó)競(jìng)技體育市場(chǎng)管理規(guī)范體系。
4、結(jié)論
(1)競(jìng)技體育資源的配置涉及到資源的種類、來(lái)源，影響因素和資源投入后的最終產(chǎn)品，社會(huì)之所以要向競(jìng)技體育投入各種資源，是希望從投入這些資源會(huì)換得理想中的產(chǎn)出結(jié)果，社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育產(chǎn)出的價(jià)值判斷及對(duì)其性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)其資源配置具有關(guān)鍵的導(dǎo)向性意義。
(2)評(píng)價(jià)競(jìng)技體育發(fā)展水平不能用單純的某一指標(biāo)，它應(yīng)包括競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平(包括奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)成績(jī)、單項(xiàng)國(guó)際大賽中的成績(jī)等)，教練員、運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的科技含量，競(jìng)技體育管理機(jī)制，競(jìng)技體育在社會(huì)發(fā)展中所起的作用等多方面的發(fā)展水平。
(3)評(píng)價(jià)我國(guó)現(xiàn)有競(jìng)技體育管理體制的現(xiàn)狀，必須建立好我國(guó)未來(lái)競(jìng)技體育管理體制，應(yīng)逐漸由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的統(tǒng)包統(tǒng)配、國(guó)家集權(quán)的競(jìng)技體育管理體制，向以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府宏觀調(diào)控、計(jì)劃與市場(chǎng)內(nèi)在統(tǒng)一、競(jìng)爭(zhēng)有序又充滿生機(jī)與活力的競(jìng)技體育管理體制過(guò)渡。
(4)競(jìng)技體育是人們的一種社會(huì)方式，本身就是社會(huì)的產(chǎn)物。競(jìng)技體育在滿足主體各種需要的過(guò)程中體現(xiàn)出其價(jià)值的社會(huì)特點(diǎn)。競(jìng)技體育的價(jià)值的社會(huì)性表現(xiàn)在競(jìng)技體育價(jià)值活動(dòng)和內(nèi)容的社會(huì)性。
我國(guó)競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)初步形成競(jìng)技體育的國(guó)家投資、社會(huì)資源配置、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)3大經(jīng)濟(jì)支柱，使競(jìng)技體育自我發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，逐步提高經(jīng)費(fèi)自給率。
5)信息。發(fā)展競(jìng)技體育事業(yè)需要大量的信息，諸如科學(xué)訓(xùn)練的信息、社團(tuán)組織經(jīng)營(yíng)管理信息、政府政策法規(guī)信息、企業(yè)商品信息等。在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)技體育已經(jīng)成為最大的信息源，電視臺(tái)的體育專用頻道、報(bào)紙的體育專版、傳遞的都是體育信息。但是，我們也應(yīng)注意到，有關(guān)競(jìng)技體育資源及其配置方面的信息，卻往往是稀少的。目前世界上競(jìng)技體育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家都有充足的體育信息資源，信息的收集、處理和公布的渠道暢通，網(wǎng)絡(luò)完整。
(3)竟技體育資源的來(lái)源。
社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育的資源投人量及投人方式與對(duì)其最終產(chǎn)出的期望有直接關(guān)系。由于競(jìng)技體育產(chǎn)出既有社會(huì)公益性特點(diǎn)，又有巨大的商業(yè)開(kāi)發(fā)性，這種雙重性的本質(zhì)特點(diǎn)會(huì)帶來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的雙重效益，因此，其資源投人有政府和非政府(私人)兩種渠道。政府對(duì)競(jìng)技體育的資源投人，主要基于社會(huì)的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，其資源投人期望兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，在社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì).效益發(fā)生沖突時(shí)，以社會(huì)效益為重，非政府的私人投人除了公益性慈善捐助之外，多出于謀取經(jīng)濟(jì)利益的考慮。
(4)競(jìng)技體育資源的配置。
由于資源緊缺，而社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育資源的要求卻與日俱增，在資源稀缺規(guī)律的作用下，社會(huì)不得不對(duì)資源的投向作出選擇。一個(gè)社會(huì)如何給自己的競(jìng)技體育事業(yè)以必要的資源投人?如何在不同的體育部門(mén)間分配有限的競(jìng)技體育資源?資源的投人以什么樣的機(jī)制進(jìn)行運(yùn)作?是評(píng)價(jià)該社會(huì)競(jìng)技體育發(fā)展形態(tài)的一個(gè)基本線索。
1)計(jì)劃?rùn)C(jī)制。經(jīng)濟(jì)學(xué)家將計(jì)劃?rùn)C(jī)制描述為“資源的分配由政府決定，命令個(gè)人和企業(yè)按照國(guó)家經(jīng)濟(jì)計(jì)劃行事”的機(jī)制。在這種機(jī)制中，體育資源是由政府行政組織根據(jù)其制定的計(jì)劃強(qiáng)制分配的。
這種根據(jù)政府的計(jì)劃配置資源的機(jī)制，一般強(qiáng)調(diào)體育的公益性，突出體育的社會(huì)效益，容易獲得社會(huì)輿論的支持。在公有制的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，依據(jù)計(jì)劃?rùn)C(jī)制進(jìn)行體育資源的配置，也易于與社會(huì)主流思想保持一致，從而在政治上有較大的安全系數(shù)。由于這種機(jī)制較少，或根本不考慮投人與產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)各部門(mén)的運(yùn)作均依計(jì)劃行事，因此以這種機(jī)制為基礎(chǔ)的體育在一定范圍內(nèi)，可以保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。它可以人為地制造一個(gè)體育環(huán)境，如強(qiáng)制性向企事業(yè)派遣退役隊(duì)員，以維持運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練資源流通渠道的通暢;指令企事業(yè)利用部分工作時(shí)間開(kāi)展群眾體育，以犧牲部分有效生產(chǎn)資源來(lái)彌補(bǔ)體育資源的不足。
2)市場(chǎng)機(jī)制。“市場(chǎng)機(jī)制就是通過(guò)市場(chǎng)價(jià)格的波動(dòng)、市場(chǎng)主體之間對(duì)利益的競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)供求關(guān)系的變化而調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的機(jī)制”。市場(chǎng)機(jī)制的基本點(diǎn)是主要的價(jià)格和分配決策都是在市場(chǎng)上做出的。
由于市場(chǎng)機(jī)制以利潤(rùn)和虧損為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決資源配置的各種問(wèn)題，“具有物質(zhì)利益性、自主性、平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、開(kāi)放性等屬性特征”，因此它對(duì)體育資源的利用與開(kāi)發(fā)極有效率，充滿活力。
3)兩種機(jī)制的互補(bǔ)。計(jì)劃?rùn)C(jī)制和市場(chǎng)機(jī)制，各有其優(yōu)點(diǎn)和不足。在現(xiàn)實(shí)生活中，一般都是以市場(chǎng)機(jī)制在資源配置過(guò)程中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，而以計(jì)劃?rùn)C(jī)制作為間接的宏觀調(diào)控手段，以彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的不足。
3.2競(jìng)技體育發(fā)展指標(biāo)評(píng)價(jià)
構(gòu)建具有代表性的競(jìng)技體育發(fā)展指標(biāo)體系和科學(xué)方法，對(duì)反映競(jìng)技體育發(fā)展水平的主要因素進(jìn)行綜合的定性、定量評(píng)價(jià)，在同一評(píng)價(jià)體系下對(duì)各有關(guān)因素進(jìn)行對(duì)比分析，是評(píng)價(jià)競(jìng)技體育發(fā)展趨勢(shì)的理論基礎(chǔ)，也是確定評(píng)價(jià)競(jìng)技體育發(fā)展目標(biāo)的科學(xué)依據(jù)。評(píng)價(jià)競(jìng)技體育發(fā)展水平不能用單純的某一指標(biāo)，它應(yīng)包括競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平(包括奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)成績(jī)，單項(xiàng)國(guó)際大賽的成績(jī)等)，教練員、運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的科技含量，競(jìng)技體育管理機(jī)制，競(jìng)技體育在社會(huì)發(fā)展中所起的作用等多方面的發(fā)展水平。
根據(jù)競(jìng)技體育發(fā)展指標(biāo)的評(píng)價(jià)內(nèi)涵，就是充分發(fā)揮競(jìng)技體育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)的多元功能與作用;競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平繼續(xù)保持亞洲領(lǐng)先和奧運(yùn)會(huì)“第2集團(tuán)”前列的地位，努力縮小與美國(guó)、俄羅斯的差距;爭(zhēng)取全面提高競(jìng)技體育的整體水平，努力進(jìn)人競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)的行列;競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)中科技、教育含量顯著增加，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)隊(duì)結(jié)構(gòu)更趨合理，通過(guò)發(fā)展競(jìng)技體育，進(jìn)一步推動(dòng)群眾體育的普及;體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和文化娛樂(lè)的多樣化;初步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的競(jìng)技體育管理體制和良性運(yùn)行機(jī)制。
評(píng)價(jià)“發(fā)展指標(biāo)”首先看競(jìng)技體育在“兩個(gè)文明”建設(shè)中多元功能和作用，這是用評(píng)價(jià)競(jìng)技體育發(fā)展指標(biāo)的全新標(biāo)準(zhǔn)。即提高競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平，推動(dòng)群眾體育、全民健身活動(dòng)的普及，發(fā)展競(jìng)技體育產(chǎn)業(yè)，豐富文化娛樂(lè)活動(dòng)，以及健身、教育等多方面的評(píng)價(jià)，替代“惟運(yùn)動(dòng)成績(jī)”或單一金牌數(shù)量的評(píng)價(jià)。其次，對(duì)質(zhì)量和效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，明確從體制改革人手，調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以科教興體作為競(jìng)技體育發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)(推動(dòng)力)，促進(jìn)競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校體育在競(jìng)技人才培養(yǎng)上存在著巨大的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的智能型競(jìng)技后備人才是教育部門(mén)和體育部門(mén)共同的責(zé)任。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立新的人才培養(yǎng)理念，將競(jìng)技人才的培養(yǎng)融入到教育大環(huán)境當(dāng)中。高等學(xué)校特別是藝術(shù)類院校中，如何利用自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)競(jìng)技體育人才，推動(dòng)學(xué)校乃至地區(qū)的競(jìng)技體育發(fā)展， 值得思考與研究。
關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育人才;藝術(shù)院校;培養(yǎng);訓(xùn)練
我國(guó)在特有的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化背景下，培養(yǎng)了大批的競(jìng)技體育優(yōu)秀人才參加世界大賽，為國(guó)爭(zhēng)光，提升了社會(huì)主義中國(guó)在世界上的地位，為競(jìng)技體育事業(yè)的騰飛做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)、科技的快速發(fā)展和知識(shí)更新速度的加快，原有的培養(yǎng)觀念和訓(xùn)練方法已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的要求，因而需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的改革，以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)，培養(yǎng)出適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的智能型競(jìng)技體育人才。由于教育領(lǐng)域適齡青少年的業(yè)余訓(xùn)練只是在有限的部分學(xué)校開(kāi)展，且沒(méi)有形成體系，許多具有運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)的適齡人口得不到系統(tǒng)的訓(xùn)練，造成訓(xùn)練競(jìng)賽參與人數(shù)少，比賽的次數(shù)和規(guī)模不能滿足需要，使得我國(guó)雖有大量的自然人口沒(méi)卻有成為體育訓(xùn)練人口，這種狀況嚴(yán)重地制約了我國(guó)競(jìng)技人才的培養(yǎng)和發(fā)掘。那么在各級(jí)各類學(xué)校中，藝術(shù)類院校如何利用自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)競(jìng)技體育人才，推動(dòng)學(xué)校乃至地區(qū)的競(jìng)技體育發(fā)展， 值得思考與研究。本文以山東藝術(shù)學(xué)院為例，就如何培養(yǎng)競(jìng)技體育人才進(jìn)行了探討，以求提出具有可行性的建議。
1. 山東藝術(shù)學(xué)院的概況
學(xué)校始建于1958年8月，前身為山東藝術(shù)專科學(xué)校。1978年12月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，學(xué)校改建為山東藝術(shù)學(xué)院，開(kāi)設(shè)本科專業(yè)，并被賦予“為全省培養(yǎng)音樂(lè)、美術(shù)、戲劇等方面高等藝術(shù)人才”的光榮使命。學(xué)校設(shè)有音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、戲劇影視學(xué)院、音樂(lè)教育學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)管理學(xué)院、舞蹈學(xué)院、戲曲學(xué)院、傳媒學(xué)院、職業(yè)教育學(xué)院、成人教育學(xué)院、國(guó)際藝術(shù)交流學(xué)院、公共課教學(xué)部13個(gè)教學(xué)單位。
2. 山東藝術(shù)學(xué)院目前的體育條件分析
山東藝術(shù)學(xué)院目前具有專職體育教師9位，主要以中青年教師為主，教師的性別比例、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，學(xué)歷以本科及研究生所占比例較多，學(xué)習(xí)、科研能力強(qiáng)，精力充沛，有利于開(kāi)展體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。
山東藝術(shù)學(xué)院體育教師專業(yè)技能專項(xiàng)技術(shù)較強(qiáng)，其中還有退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)是開(kāi)展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。體育課程不僅可以滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，而且有利于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展。
山東藝術(shù)學(xué)院的場(chǎng)館比較齊全，器材設(shè)備較為完備，為開(kāi)展競(jìng)技體育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，山東藝術(shù)學(xué)院在校學(xué)生9218人，雖然藝術(shù)類的院校學(xué)生具有一定的閑散性，但是通過(guò)對(duì)學(xué)生喜歡從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，愛(ài)好相同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)經(jīng)常會(huì)利用課余時(shí)間一起進(jìn)行鍛煉，這為選擇有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練提供了人力基礎(chǔ)。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和全面發(fā)展，為開(kāi)展訓(xùn)練營(yíng)造了有利環(huán)境。
綜上分析，山東藝術(shù)學(xué)院具備了培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的基礎(chǔ)條件――教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練場(chǎng)地、資金保障等。如何將這些因素有效地運(yùn)用于培養(yǎng)過(guò)程之中以實(shí)現(xiàn)一定的訓(xùn)練目標(biāo)成為需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
3. 藝術(shù)院校培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的建議
3.1 確立合適的培養(yǎng)模式
藝術(shù)院校的學(xué)生一般強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，有自己的思想和追求，集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)則相對(duì)淡漠。與普通院校的大學(xué)生相比藝術(shù)院校的學(xué)生個(gè)性化、風(fēng)格化表現(xiàn)得尤為突出。這是藝術(shù)有別于自然科學(xué)與人文科學(xué)的顯著特點(diǎn)。培養(yǎng)與訓(xùn)練競(jìng)技體育人才應(yīng)秉持“體教結(jié)合、教育為重”理念，旨在培養(yǎng)文化素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)水平“雙高”的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，即不但有較高的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，而且必須具有與普通大學(xué)生相當(dāng)?shù)奈幕潭取Ｍㄟ^(guò)高校學(xué)習(xí)，在學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技能，要在艱苦的磨練中，換來(lái)人格的升華，在校園文化氣氛的熏陶中形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
3.2選擇和開(kāi)發(fā)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
學(xué)校的體育課程應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和不同需求、體育課程目標(biāo)、辦學(xué)條件、學(xué)生體育基礎(chǔ)等諸多因素，特別是要按照增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康的課程目標(biāo)要求，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的選擇、引進(jìn)和必要的加工改造，或進(jìn)行有針對(duì)性的重新設(shè)計(jì)，使其轉(zhuǎn)化為能面向全體學(xué)生并受到廣大學(xué)生喜愛(ài)的，能讓學(xué)生基本學(xué)會(huì)以及能收到多種效益的體育教材內(nèi)容，成為增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、提高素質(zhì)的體育手段。對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生更好地鍛煉身體、增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生適當(dāng)掌握那些最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，為終身從事體育健身活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。
3.3 挑選后備力量、合理定位運(yùn)動(dòng)員的身份角色
運(yùn)動(dòng)員選材是競(jìng)技體育的開(kāi)始，挑選運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候要注意考慮運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，力求使用科學(xué)的測(cè)試和預(yù)測(cè)方法，提高選材的成功率。運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技訓(xùn)練的管理工作中不僅僅是被管理者，
同時(shí)應(yīng)該是管理工作的積極參與者。學(xué)校首先要保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員享有接受大學(xué)教育的權(quán)利，并通過(guò)制定運(yùn)動(dòng)員道德行為規(guī)范使其與高校教育目標(biāo)和整個(gè)學(xué)校的育人理念統(tǒng)一，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的行為。在體育與教育有機(jī)結(jié)合的過(guò)程中，訓(xùn)練與比賽應(yīng)始終圍繞著教育這條主線展開(kāi)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)獲得競(jìng)技、思想品德等方面的全面發(fā)展。
3.4 建立完備的競(jìng)賽體系
運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是在裁判員主持下，按照統(tǒng)一的規(guī)則要求，組織與實(shí)施的運(yùn)動(dòng)員個(gè)體或運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的競(jìng)技較量。完備的競(jìng)賽體系，是促進(jìn)普通高校發(fā)展高水平競(jìng)技體育和培養(yǎng)高層次體育人才的有力杠桿。因此，不僅學(xué)校內(nèi)要開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，而且要將學(xué)校培養(yǎng)的競(jìng)技體育人才推向地區(qū)、國(guó)家乃至國(guó)際比賽的舞臺(tái)，建立自下至上的競(jìng)賽體系，不斷健全與規(guī)范大學(xué)體育競(jìng)賽體系，在重視競(jìng)賽公平原則的基礎(chǔ)上，打造高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。使運(yùn)動(dòng)員得到社會(huì)的認(rèn)可，滿足其作為社會(huì)成員的需要。
3.5 構(gòu)建競(jìng)技體育管理模式
競(jìng)技體育管理是競(jìng)技體育人才培養(yǎng)和訓(xùn)練的重要組成部分，藝術(shù)類院校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，離不開(kāi)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理。高等藝術(shù)學(xué)校的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體系是教育體系與競(jìng)技體系有機(jī)結(jié)合的一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，建立科學(xué)、合理、具有高校特點(diǎn)的管理體制是保證高水平競(jìng)技隊(duì)伍健康發(fā)展的重要因素。運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理在藝術(shù)院校培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高校競(jìng)技體育人才的過(guò)程中起著十分關(guān)鍵的作用。
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關(guān)鍵詞 體育仲裁 仲裁范圍 競(jìng)技體育
中圖分類號(hào)：G803 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Discussion on the Adjustment Scope of Sports Arbitration
HE Xiaojie
(Political Theory Teaching and Research Dept, Xi'an Physical Education College, Xi'an, Shaanxi 710068)
Abstract Sports disputes' features as professional, technical, practical and sports arbitration's features as voluntary, efficient, economy and secret, is consistent in a high degree, so sports arbitration in settling sports disputes is popular. Considering the nature of sports arbitration, sports disputes' features, combined with the kinds of sports disputes, this article discusses the adjustment scope of sports arbitration.
Key words sports arbitration; adjustment scope; competitive sports
0 引言
體育仲裁是一種解決體育行業(yè)糾紛的法律制度，在這個(gè)制度的框架內(nèi)，有關(guān)爭(zhēng)端的雙方當(dāng)事人自愿將糾紛提交具有獨(dú)立地位的體育仲裁機(jī)構(gòu)解決，體育仲裁機(jī)構(gòu)組成仲裁庭，依照法律，根據(jù)事實(shí)進(jìn)行審理后，做出對(duì)雙方當(dāng)事人均有拘束力的終局裁決。①
體育仲裁由于具有自愿性、高效性、經(jīng)濟(jì)性、秘密性的特性適應(yīng)了競(jìng)技體育糾紛專業(yè)性、技術(shù)性特點(diǎn)及對(duì)時(shí)間的強(qiáng)烈性要求，再加上國(guó)際體育仲裁裁決得到國(guó)際社會(huì)的普遍承認(rèn)，（如1958年訂立于紐約的《關(guān)于承認(rèn)與執(zhí)行外國(guó)仲裁裁決的公約》），體育仲裁裁決的執(zhí)行得到保障，體育仲裁在解決體育糾紛方面得到廣泛的應(yīng)用。
1 我國(guó)體育仲裁的現(xiàn)狀
我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)間短，體育規(guī)則制度不完善，原來(lái)體育團(tuán)體的內(nèi)部規(guī)定的約束力日漸減弱，在巨大的利益驅(qū)動(dòng)之下，許多單位和個(gè)人鉆法律空子，使用非常手段，獲取榮譽(yù)和利益,致使體育糾紛日漸增多。面對(duì)日益增多的體育糾紛，我國(guó)在立法上規(guī)定了糾紛解決的機(jī)制，如《中華人民共和國(guó)體育法》第33條規(guī)定：“在競(jìng)技體育活動(dòng)中發(fā)生糾紛，由體育仲裁機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)解、仲裁。” 但到目前為止國(guó)務(wù)院還沒(méi)有就仲裁解決體育爭(zhēng)議制定任何行政規(guī)范，致使體育仲裁并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。實(shí)踐中，我國(guó)體育糾紛的解決主要依靠體育協(xié)會(huì)內(nèi)部規(guī)則解決，但是因內(nèi)部規(guī)則的合法性經(jīng)常遭到質(zhì)疑而使這種糾紛解決機(jī)制的權(quán)威大打折扣，再加上司法上對(duì)體育糾紛的解決較為混亂，有的按民事案件處理，有的按行政案件處理，有的則以不屬于人民法院主管為由裁定不予受理，②導(dǎo)致體育糾紛當(dāng)事人對(duì)各種糾紛解決方式無(wú)所適從。
體育仲裁的高效性、經(jīng)濟(jì)性、秘密性等有優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，為了及時(shí)公正地解決矛盾和糾紛，發(fā)揮體育仲裁在解決體育糾紛中的作用，首先就要確定我國(guó)體育仲裁的范圍。因?yàn)轶w育仲裁范圍不僅決定爭(zhēng)議能否提交仲裁，而且直接決定仲裁裁決能否得到有效執(zhí)行。③
體育仲裁范圍是指使用仲裁這種解決方式的體育糾紛范圍，即哪些體育糾紛可用體育仲裁方式解決，哪些體育糾紛不能用體育仲裁方式解決，而只能采取其他解決方式。因?yàn)橹俨眠@一方式只能對(duì)部分糾紛的解決發(fā)揮獨(dú)特的作用，不可能用來(lái)解決所有的爭(zhēng)議。④
2 體育仲裁范圍的基本框架――由體育仲裁的性質(zhì)決定
首先應(yīng)從體育仲裁的性質(zhì)出發(fā)來(lái)確定體育仲裁的范圍，因?yàn)閺男再|(zhì)的角度才可將仲裁與其他類似的爭(zhēng)議解決方式（如調(diào)節(jié)、訴訟）區(qū)分開(kāi)來(lái)，體育仲裁的性質(zhì)是確定體育仲裁的調(diào)節(jié)范圍的決定性因素。仲裁作為現(xiàn)代社會(huì)解決爭(zhēng)議的一種重要法律制度和一種重要的私力救濟(jì)方式，其性質(zhì)是一個(gè)重大的理論問(wèn)題，也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的問(wèn)題，但從確定仲裁范圍的目的的角度，體育仲裁性質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
第一，體育仲裁是一種法律糾紛的救濟(jì)制度或方式。現(xiàn)代仲裁表現(xiàn)為一種解決法律糾紛和爭(zhēng)議的法律制度，只有在法律框架之下仲裁才能發(fā)揮其應(yīng)有的威力并實(shí)現(xiàn)其目的，游離在現(xiàn)行法律之外的仲裁是不可能的。仲裁是為解決糾紛或爭(zhēng)議而產(chǎn)生、存在和發(fā)展的，但是，仲裁并不解決所有的社會(huì)糾紛，仲裁只能解決社會(huì)糾紛中法律糾紛部分，據(jù)此在圈定仲裁的可仲裁范圍時(shí)，可以得出以下結(jié)論：（1）對(duì)于因違反政治規(guī)則、道德規(guī)范、宗教信條和民間習(xí)俗等引起的非法律體育糾紛，不適合用仲裁方式解決。（2）純粹的事實(shí)認(rèn)定，不能成為仲裁的對(duì)象。凡涉及競(jìng)賽規(guī)則的一般技術(shù)性事項(xiàng)，因不是法律問(wèn)題，不適合用仲裁方式解決。（3）體育組織的內(nèi)部行為 (如機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更、取消以及工作人員的選舉、任命、調(diào)整等行為)是體育組織的自主管理行為，如果引起的糾紛具有勞動(dòng)關(guān)系性質(zhì)，可向勞動(dòng)仲裁委員會(huì)提起勞動(dòng)仲裁，若不是勞動(dòng)關(guān)系，不可提起仲裁。（4）對(duì)僅需要對(duì)法律糾紛作是非判斷而不要作權(quán)益處置的，不能成為仲裁的對(duì)象，換言之，只要求判明誰(shuí)合法誰(shuí)違法，而不要求仲裁機(jī)關(guān)確定合法者的權(quán)益、違法者的責(zé)任，仲裁機(jī)關(guān)不應(yīng)受理。
第二，體育仲裁是一種高度自治的爭(zhēng)議解決制度或方式。在法律概括允許私自解決法律糾紛的情況下，自治解決糾紛就成了仲裁運(yùn)行的核心。仲裁的自治性在確定體育仲裁的范圍的直接意義為：只有可以自由處分的爭(zhēng)議權(quán)利才可以提交仲裁，換句話說(shuō)，不能通過(guò)和解解決的爭(zhēng)議不能提交仲裁。⑤在我國(guó)現(xiàn)行法律框架下，對(duì)于行政法律糾紛及刑事犯罪，當(dāng)事人不能任意處分，因此不能對(duì)此類糾紛提起仲裁。體育民事糾紛分為體育侵權(quán)糾紛和體育合同糾紛。體育合同糾紛（除法律的特別規(guī)定外）的可仲裁性不存在任何問(wèn)題，侵權(quán)糾紛是否可以提交仲裁則未有明文規(guī)定。但是，從仲裁的自治原則分析，侵權(quán)糾紛一般都會(huì)涉及停止侵權(quán)和損害賠償?shù)葐?wèn)題，這些問(wèn)題均可通過(guò)和解的方式進(jìn)行解決，應(yīng)屬可自治解決的范圍。因此，侵權(quán)糾紛時(shí)可以通過(guò)仲裁途徑解決的。從根本上講，體育民事侵權(quán)糾紛和體育合同糾紛的可仲裁性是由仲裁的自治性決定的。
以上依據(jù)體育仲裁的性質(zhì)派出了非體育法律糾紛及體育行政糾紛和體育刑事糾紛的可仲裁性，肯定了體育民事糾紛的可仲裁性，從而，體育仲裁范圍的基本框架得以確定。下面將結(jié)合體育糾紛的特點(diǎn)及種類來(lái)進(jìn)一步界定體育仲裁的范圍。
3 體育仲裁的調(diào)整范圍的具體界定 ――由體育糾紛的特點(diǎn)及種類確定
體育糾紛具有多樣性的特點(diǎn)，本文僅從確定仲裁范圍的目的的角度，對(duì)體育糾紛的兩大顯著特點(diǎn)加以說(shuō)明。
第一，競(jìng)技體育糾紛的解決有強(qiáng)烈的時(shí)間性要求。賽事迫在眉睫，無(wú)高效的權(quán)利救濟(jì)機(jī)制將使運(yùn)動(dòng)員的正當(dāng)權(quán)利得不到有效救濟(jì)，對(duì)于在時(shí)間上需要立即解決的體育糾紛，宜采用仲裁方式解決。
第二，競(jìng)技體育糾紛有專業(yè)性、技術(shù)性的特點(diǎn)。作為法律專家的法官面臨競(jìng)技體育領(lǐng)域內(nèi)特有的問(wèn)題往往無(wú)所適從，因此，仲裁對(duì)于解決專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的體育糾紛，其效率及公正性方面的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。
以體育仲裁的性質(zhì)和體育糾紛的特點(diǎn)為基點(diǎn)，結(jié)合常見(jiàn)的體育糾紛種類，體育仲裁的調(diào)整范圍應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）體育活動(dòng)中的部分人身權(quán)糾紛。因運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)注冊(cè)資格糾紛，教練員、裁判員資格的確立和等級(jí)的認(rèn)定糾紛以及參賽資格等所引起的糾紛，因?qū)儆趯I(yè)性問(wèn)題，宜由專業(yè)的體育仲裁機(jī)構(gòu)進(jìn)行仲裁。
（2）競(jìng)技體育活動(dòng)中發(fā)生的合同和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛。競(jìng)技體育活動(dòng)實(shí)踐中存在的合同關(guān)系有俱樂(lè)部與運(yùn)動(dòng)員教練員、運(yùn)動(dòng)員之間的雇用合同，運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)會(huì)、流動(dòng)、競(jìng)賽報(bào)酬合同、廣告合同、贊助合同、捐贈(zèng)合同、保險(xiǎn)合同、經(jīng)紀(jì)合同等，因以上合同引起的糾紛均可以提起體育仲裁。
（3）競(jìng)技體育活動(dòng)中違反公平競(jìng)爭(zhēng)的原則而引起的糾紛。在競(jìng)技體育活動(dòng)中違反體育競(jìng)賽的規(guī)則、規(guī)程和法規(guī)，破壞公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，由此而引起的糾紛因?qū)儆趯I(yè)性問(wèn)題并往往帶有時(shí)間上的緊迫性，應(yīng)由專業(yè)的體育仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。
（4）競(jìng)技體育活動(dòng)中因重大技術(shù)爭(zhēng)議而引起的糾紛。一般技術(shù)爭(zhēng)議應(yīng)按各單項(xiàng)體育競(jìng)賽規(guī)則處理，體育仲裁機(jī)構(gòu)不宜受理此類糾紛。但是，因故意或重大過(guò)失（如裁判員徇私錯(cuò)判）并產(chǎn)生重大后果（比如運(yùn)動(dòng)隊(duì)因此而降級(jí)）而引起的糾紛，可通過(guò)體育仲裁解決。
（5）在國(guó)家一級(jí)比賽中，按照國(guó)際體育仲裁慣例應(yīng)當(dāng)予以提交仲裁的糾紛，違反我國(guó)和法律的除外。由于我國(guó)各項(xiàng)制度正在與國(guó)際接軌，而國(guó)際體育仲裁經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，其管轄范圍比較科學(xué)和成熟。與國(guó)際體育仲裁范圍保持一致有利于我國(guó)體育事業(yè)走向世界，也避免因立法停滯、行政機(jī)關(guān)不作為或強(qiáng)調(diào)“中國(guó)國(guó)情”而妨礙我國(guó)體育仲裁范圍擴(kuò)展的現(xiàn)象發(fā)生。
（6） 運(yùn)動(dòng)員對(duì)行政處理不滿，司法機(jī)關(guān)又不予受理的重大體育糾紛。在一些體育組織的管理規(guī)定損害了運(yùn)動(dòng)員利益的情況下，如果運(yùn)動(dòng)員對(duì)行政處理不滿，但雙方事先又沒(méi)有達(dá)成仲裁協(xié)議，運(yùn)動(dòng)員只好尋求司法救濟(jì)。而法院由于專業(yè)性以及地方保護(hù)主義、行政干預(yù)等原因不愿受理。這種情況下，只要運(yùn)動(dòng)員持有司法機(jī)關(guān)的《不予立案通知書(shū)》，同時(shí)糾紛重大，符合體育仲裁的特別規(guī)定（如運(yùn)動(dòng)員參加國(guó)際重大比賽的資格被內(nèi)部決定由他人替代），一旦運(yùn)動(dòng)員提請(qǐng)，就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制規(guī)定雙方接受體育仲裁。
（7）仲裁機(jī)構(gòu)認(rèn)為可以受理的其他體育糾紛。由于體育糾紛的具有多樣性、突發(fā)性、緊急性特點(diǎn)，作此規(guī)定有利于特殊體育糾紛能得到及時(shí)解決，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)事人權(quán)利的救濟(jì)。
概括地說(shuō)，我國(guó)體育仲裁的調(diào)整范圍為：除體育刑事糾紛、體育行政使糾紛和體育比賽過(guò)程中發(fā)生的涉及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)規(guī)則的糾紛外的與競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的糾紛。仲裁的前提是當(dāng)事人之間的事前或者事后達(dá)成的仲裁協(xié)議，所以，對(duì)于沒(méi)有仲裁協(xié)議或仲裁協(xié)議無(wú)效的體育糾紛，不能通過(guò)仲裁的方式解決。
注釋
① 郭樹(shù)理.體育糾紛的多元化救濟(jì)機(jī)制探討――比較發(fā)與國(guó)際法的視野.法律出版社,2004:500.
② 郭成崗,呂衛(wèi)東.中國(guó)足球協(xié)會(huì)性質(zhì)的界定芻議[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002(3):3.
③ 注：根據(jù)《紐約公約》第五條第二項(xiàng)：被請(qǐng)求承認(rèn)和執(zhí)行仲裁裁決的國(guó)家主管機(jī)關(guān)如果查明有下列情況也可以拒絕承認(rèn)和執(zhí)行：（一）爭(zhēng)議事項(xiàng)依這個(gè)國(guó)家的法律，不可以仲裁方式解決。
我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平在20年時(shí)間里，獲得了迅猛的發(fā)展，已躋身于世界競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)之列。究其成功的經(jīng)驗(yàn)之一，就是正確的項(xiàng)目布局，有效地利用了有限的資源，形成了一批穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。
客觀分析我國(guó)競(jìng)技體育項(xiàng)目布局的特點(diǎn)主要有3個(gè)：①帶有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)，全國(guó)一盤(pán)棋，在各省市重點(diǎn)布局、統(tǒng)一規(guī)劃；②由于經(jīng)費(fèi)投入的單一性、有限性，只能用較少的錢(qián)辦成幾件大事，所以只能按照投入產(chǎn)出的原理，把競(jìng)技體育項(xiàng)目分成經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目、準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目、非經(jīng)濟(jì)類項(xiàng)目，對(duì)于花錢(qián)較少的項(xiàng)目?jī)?yōu)先發(fā)展；③優(yōu)先發(fā)展適合中國(guó)人特點(diǎn)的項(xiàng)目，重點(diǎn)發(fā)展技能性較強(qiáng)、技巧性較高的競(jìng)技體育項(xiàng)目。
二、新形勢(shì)下必須著手進(jìn)行新一輪的項(xiàng)目布局
我國(guó)競(jìng)技體育的項(xiàng)目布局是競(jìng)技體育得以快速發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)之一，是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。但是從發(fā)展的角度看，在新的形勢(shì)下，這種布局的指導(dǎo)思想、運(yùn)行模式存在許多問(wèn)題和不足，甚至可以說(shuō)已經(jīng)成為制約我國(guó)競(jìng)技體育快速發(fā)展的障礙因素之一。新形勢(shì)下進(jìn)行新一輪的項(xiàng)目布局具有極其重要的意義。
首先，從第27屆奧運(yùn)會(huì)來(lái)看，我國(guó)僅參加了24個(gè)大項(xiàng)的166個(gè)小項(xiàng)的角逐，占全部項(xiàng)目的 55.3%；獲金牌面為9個(gè)項(xiàng)目，占全部參賽大項(xiàng)的37.5%。我國(guó)基礎(chǔ)大項(xiàng)薄弱，與世界強(qiáng)國(guó)有明顯差距。優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目與基礎(chǔ)項(xiàng)目一冷一熱形成了極大的反差。美、俄金牌項(xiàng)目的分布特征給我們展示了競(jìng)技體育大國(guó)的基本模式。
其次，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革進(jìn)程來(lái)看，過(guò)去的我國(guó)競(jìng)技體育項(xiàng)目的布局是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的，一是主要運(yùn)用行政的手段，統(tǒng)一規(guī)劃；二是由于競(jìng)技體育經(jīng)費(fèi)的投入渠道單一化，經(jīng)費(fèi)的有限在很大程度上制約了項(xiàng)目布局，阻礙了競(jìng)技體育的快速發(fā)展。
最后，從現(xiàn)實(shí)可能性來(lái)看，且不論奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就是在目前許多落后的項(xiàng)目上我們也完全有信心，能夠在不遠(yuǎn)的將來(lái)把它們搞上去。
三、新一輪布局的基本構(gòu)想
新一輪的項(xiàng)目布局要在繼續(xù)發(fā)展有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，根據(jù)世界競(jìng)技體育的發(fā)展趨勢(shì)，立足我國(guó)體育人才形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)，積極挖掘新的金礦，努力尋找?jiàn)W運(yùn)會(huì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)多年來(lái)形成的競(jìng)技優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，能在北京奧運(yùn)會(huì)上得到充分的展現(xiàn)。
首先，要積極尋找已經(jīng)在大賽中有所突破的項(xiàng)目，如跆拳道、水上項(xiàng)目(賽艇、皮劃艇、帆船帆板)、擊劍和自行車等。現(xiàn)在距離第29屆奧運(yùn)會(huì)不到一年時(shí)間，要想在第29屆奧運(yùn)會(huì)上增加金牌的數(shù)量，除了要搞好傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之外，對(duì)于這些已經(jīng)在各種大賽中有所突破的潛項(xiàng)目要首先予以關(guān)注。
其次，根據(jù)項(xiàng)群原理，對(duì)于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目群中的弱勢(shì)項(xiàng)目要注意積極開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)成新的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。比如射擊項(xiàng)群是我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，但是我們并不是在每一個(gè)項(xiàng)目上都有優(yōu)勢(shì)，如步槍暫時(shí)還不具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，很可能是我們未來(lái)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。
第三，根據(jù)我國(guó)國(guó)人體能特征選準(zhǔn)那些處于弱勢(shì)項(xiàng)群中的個(gè)別項(xiàng)目，力爭(zhēng)突破，尤其是那些對(duì)體能要求較高的項(xiàng)目。從田徑項(xiàng)目看，歷屆奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)選手在中長(zhǎng)跑、競(jìng)走等7個(gè)項(xiàng)目上曾進(jìn)入前8名，表現(xiàn)出一定的實(shí)力，尤其在女子投擲(主要是鉛球)、中長(zhǎng)跑、競(jìng)走三項(xiàng)有過(guò)上佳表現(xiàn)。
第四，要重視奧運(yùn)會(huì)的新增項(xiàng)目。自1984年奧運(yùn)會(huì)商業(yè)化運(yùn)作以來(lái)，連續(xù)4屆平均每屆項(xiàng)目?jī)粼?7項(xiàng)。目前奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目已從1984年的223項(xiàng)增至2000年的300項(xiàng)。我國(guó)在第27屆奧運(yùn)會(huì)上的輝煌成績(jī)，在很大程度上是得益于本屆新增項(xiàng)目。
關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；對(duì)策；研究
1前言
北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)取得了歷史最好成績(jī)，金牌總數(shù)首次超越美國(guó)。面對(duì)將要到來(lái)的倫敦奧運(yùn)會(huì)，我們面臨很多問(wèn)題。首先金牌總數(shù)是否能夠超越北京奧運(yùn)會(huì)，其次倫敦奧運(yùn)會(huì)是否能夠繼續(xù)占領(lǐng)金牌榜第一，再次金牌數(shù)量可能下降多少等等問(wèn)題。對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)競(jìng)技體育實(shí)力進(jìn)行分析的必要性與迫切性，要出于把競(jìng)技體余作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)發(fā)展。
2 研究結(jié)果與分析
2.1倫敦奧運(yùn)周期我國(guó)競(jìng)技體育競(jìng)技實(shí)力分析
一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)競(jìng)技體育的競(jìng)技實(shí)力的評(píng)價(jià)體系，不是由幾個(gè)少數(shù)因素決定的，也不是由幾個(gè)簡(jiǎn)單指標(biāo)能夠反應(yīng)與體現(xiàn)的，而是通過(guò)對(duì)競(jìng)技體育實(shí)力評(píng)價(jià)體系的研究和總結(jié)，本文認(rèn)為競(jìng)技體育競(jìng)技實(shí)力是由重大國(guó)際賽事實(shí)力表現(xiàn)和基礎(chǔ)實(shí)力共同組成，并通過(guò)具體的指標(biāo)所體現(xiàn)的。競(jìng)技體育的基礎(chǔ)實(shí)力是提高重大賽事表現(xiàn)的基礎(chǔ)，通過(guò)賽事表現(xiàn)反映出其基礎(chǔ)實(shí)力，兩者相互依存，相互支撐。
2.2第29屆奧運(yùn)會(huì)各大洲獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)牌總體態(tài)勢(shì)分析
歐洲依然是世界競(jìng)技體育霸主地位，每屆奧運(yùn)會(huì)所獲得的金牌數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他大洲；以中、日、韓為首的亞洲各國(guó)及地區(qū)金牌數(shù)和奪金國(guó)家數(shù)穩(wěn)步上升；美國(guó)繼續(xù)霸占獎(jiǎng)牌榜首位，牙買(mǎi)加憑借著短跑的優(yōu)勢(shì)異軍突起；澳大利亞實(shí)力繼續(xù)保持，新西蘭穩(wěn)中求升；非洲繼續(xù)保持著中長(zhǎng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。
2.3第29屆北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)競(jìng)技體育宏觀競(jìng)技實(shí)力分析
2.3.1中、美、俄三國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目比較分析
中國(guó)主要圍繞跳水、舉重、乒乓球、射擊、體操、羽毛球、女子柔道7個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為突破口；美國(guó)則以田徑，游泳項(xiàng)目為主，并在射擊、球類、摔跤、自行車等項(xiàng)目也有不俗的表現(xiàn)；俄羅斯在體操、田徑、摔跤、射擊、舉重、游泳、現(xiàn)代五項(xiàng)等方面有自己的優(yōu)勢(shì)。
2.3.2奧運(yùn)基礎(chǔ)大項(xiàng)和集體球類項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)分析
在基礎(chǔ)項(xiàng)目和集體球類項(xiàng)目上中國(guó)隊(duì)的表現(xiàn)令人失望，在將近占有一半獎(jiǎng)牌的基礎(chǔ)大項(xiàng)中僅取得4金、2銀、6銅的成績(jī)，其金牌和獎(jiǎng)牌的貢獻(xiàn)率僅分別為7.82%和12.10%，在該項(xiàng)目的占有率更是為低的驚人的3.38%，而相對(duì)受人們喜愛(ài)的三大球等集體項(xiàng)目，除女子排球之外，其他項(xiàng)目不具備奪牌的能力，與世界強(qiáng)隊(duì)有明顯的差距。
2.4世界競(jìng)技體育的發(fā)展趨勢(shì)
2.4.1體育強(qiáng)國(guó)在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的特點(diǎn)。
從奧運(yùn)會(huì)各單項(xiàng)獎(jiǎng)牌榜可以看出，名次靠前的6個(gè)國(guó)家在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的特點(diǎn)有：奧運(yùn)會(huì)核心項(xiàng)目――田徑、游泳、器械體操的成績(jī)排名靠前（中國(guó)和德國(guó)田徑除外）；38個(gè)單項(xiàng)中25個(gè)單項(xiàng)的國(guó)際排名第一；每個(gè)國(guó)家至少有12個(gè)項(xiàng)目的名次在獎(jiǎng)牌榜前列；在本國(guó)傳統(tǒng)項(xiàng)目的比賽中能保持優(yōu)勢(shì)；在其他項(xiàng)目中能體現(xiàn)絕對(duì)的世界頂尖水平。
2.4.2重視體育組織和人才結(jié)構(gòu)建設(shè)。
自2004年以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)家（如中國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)、日本、韓國(guó)）都在建立競(jìng)技體育組織結(jié)構(gòu)，通過(guò)加強(qiáng)政府與國(guó)家體育組織間的協(xié)作，最大限度地完善國(guó)家頂尖競(jìng)技體育和青少年競(jìng)技體育的條件。
2.4.3 明確青少年培養(yǎng)計(jì)劃。
在2008年奧運(yùn)周期，許多項(xiàng)目少年及青年運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)與世界最好成績(jī)同步提高，部分項(xiàng)目成績(jī)的提高幅度非常明顯。后備力量尤其是青年運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高與世界各國(guó)最好成績(jī)的出現(xiàn)密切相關(guān)。
2.4.4以世界最好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)定制計(jì)劃。
需在從事科學(xué)研究的同伴的緊密配合下定期評(píng)估訓(xùn)練計(jì)劃和比賽成績(jī)結(jié)構(gòu)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并針對(duì)性地加以解決。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
3.1.1通過(guò)對(duì)第29屆北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜總體情況分析，可以看出世界體壇競(jìng)技體育的總體競(jìng)爭(zhēng)格局未發(fā)生重大的改變，其中第一、二集團(tuán)奪金實(shí)力在不斷增強(qiáng)，第三集團(tuán)數(shù)量有所增加但奪金能力下降，使世界競(jìng)技體育繼續(xù)延續(xù)著“強(qiáng)弱分明”的兩極態(tài)勢(shì)。
3.1.2從競(jìng)技體育基礎(chǔ)實(shí)力分析，我國(guó)綜合國(guó)力與經(jīng)濟(jì)水平日益增強(qiáng)，在群眾體育、體育價(jià)值觀和體育文化等方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步悄悄地發(fā)生改變，競(jìng)技體育的基礎(chǔ)實(shí)力不斷的加強(qiáng)與提升。
3.1.3從獲獎(jiǎng)項(xiàng)目分布分析，中國(guó)的獎(jiǎng)牌主要分布在體操、舉重、跳水、射擊、乒乓球 球等技巧性較強(qiáng)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)明顯；局部?jī)?yōu)勢(shì)項(xiàng)目、新興項(xiàng)目取得了重大突破，起到了錦上添花的作用；而在世界體壇公認(rèn)的“強(qiáng)隊(duì)標(biāo)尺”田徑和游泳和三大球等集體球類項(xiàng)目，我國(guó)與體育強(qiáng)國(guó)存在相當(dāng)大的差距。
3.1.4從獎(jiǎng)牌榜分析，中國(guó)獎(jiǎng)牌榜呈現(xiàn)“倒金字塔”結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)一步說(shuō)明中國(guó)競(jìng)技體育仍處于“強(qiáng)弱明顯”的“高點(diǎn)扎堆兒”期，我國(guó)競(jìng)技體育仍處在趕超的過(guò)程中，很多項(xiàng)目還有待發(fā)展，基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有隨著金牌的大踏步超越而得到全面改善。
3.1.5舉辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)東道主的影響及北京奧運(yùn)會(huì)后，人們?cè)趯?duì)體育觀念、體育功能、體育價(jià)值等方面發(fā)生改變，對(duì)改變我國(guó)競(jìng)技體育與群眾體育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀變的日益強(qiáng)烈。
3.1.6研究不足之處：①?zèng)]有對(duì)我國(guó)奧運(yùn)軍團(tuán)做最全面的了解，本篇論文在選取資料方面略顯單薄。②研究廣度有余，深度略顯不足，尤其是對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育實(shí)力的分析不夠透徹。③對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育的基本理論還有待進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)和研究。
3.2建議
3.2.1以提高核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，形成奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目集團(tuán)優(yōu)勢(shì)
3.2.2優(yōu)化項(xiàng)目布局結(jié)構(gòu)，拓展新的金牌增長(zhǎng)點(diǎn)
3.2.3繼續(xù)堅(jiān)持和完善舉國(guó)體制
3.2.4實(shí)施“人才強(qiáng)體”戰(zhàn)略，加強(qiáng)競(jìng)技體育人才隊(duì)伍建設(shè)
3.2.5強(qiáng)化項(xiàng)目管理，優(yōu)化配置資源
3.2.6以北京奧運(yùn)會(huì)為契機(jī)，推動(dòng)我國(guó)體育事業(yè)的全面發(fā)展
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 人際交往 體育競(jìng)技
【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）10-0077-02
良好的人際交往能力有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)，是當(dāng)代大學(xué)生生存和發(fā)展的必要條件。而當(dāng)代的大學(xué)生普遍存在交往主動(dòng)性差，表達(dá)理解能力、人際融合能力、解決問(wèn)題能力等方面的不足，這些問(wèn)題也是阻礙當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的主要因素。體育團(tuán)隊(duì)競(jìng)技是一項(xiàng)靠團(tuán)隊(duì)完成的競(jìng)技。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練、比賽，能夠讓大家在交流、摩擦中不斷提升自己的人際交往能力。將體育團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的集體觀念強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作強(qiáng)等主要特征融入到人際交往過(guò)程中，潛移默化地改善人際交往能力。從而讓大學(xué)生在享受體育團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的愉悅時(shí)，輕松改善人際交往能力，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一 造成當(dāng)代大學(xué)生人際交往障礙的原因
大學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的主力軍，大學(xué)校園是讓其豐富自己羽翼的環(huán)境，然而受周圍多種因素的影響，使大學(xué)生漸漸迷失了自我，將自己原有的獨(dú)立欲、思維活躍等特征埋沒(méi)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，將自己封閉在一個(gè)不存在的世界中，讓他們?cè)揪筒簧瞄L(zhǎng)的人際交往能力逐漸退化，久而久之形成一種障礙。
1.我國(guó)人口政策及家庭生活的影響
受我國(guó)人口政策的影響，現(xiàn)今的獨(dú)生子家庭生活往往易使孩子形成“以自我為中心，任性，對(duì)人缺乏足夠的包容與理解”的行為模式，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)、驕縱更引發(fā)了其集體榮譽(yù)感與合作精神的缺失；家長(zhǎng)的過(guò)分包辦讓其上大學(xué)后缺乏最起碼的獨(dú)立生活及為人處事的能力；缺乏坦誠(chéng)的心態(tài)和性格偏激等一系列問(wèn)題。
2.校園環(huán)境的影響
與中學(xué)生活環(huán)境相比，大學(xué)是一種寬松、自由的管理模式，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣與發(fā)展，注重個(gè)人才藝、能力的展現(xiàn)。而之前完全“封閉”的中學(xué)模式，使得大部分學(xué)生在步入大學(xué)后有強(qiáng)烈的展現(xiàn)欲，希望自己能夠在同學(xué)中有所展現(xiàn)，而事實(shí)上，大學(xué)校園環(huán)境并不能完全實(shí)現(xiàn)他們的展現(xiàn)欲，由此帶來(lái)的落差，讓他們漸漸失去信心，不愿與人交流，久而久之也就造成了人際交往、溝通交流的障礙。
3.大學(xué)生自身因素
大學(xué)是人生中心理變化最激烈、最明顯的時(shí)期之一。強(qiáng)烈的獨(dú)立欲、思維活躍、創(chuàng)造力強(qiáng)是大學(xué)生的特點(diǎn)，也正因?yàn)閷?duì)大學(xué)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新鮮事物的好奇，使得他們?cè)诓荒軡M足自身目標(biāo)時(shí)，不得不依賴網(wǎng)絡(luò)，沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，忽視了同學(xué)、朋友、師生之間的人際交往活動(dòng)，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)依賴父母，逐漸將自己封閉，脫離了集體生活，漸漸地逃避與人溝通，從而影響了人際關(guān)系的正常發(fā)展。
二 體育團(tuán)體競(jìng)技中人際交往的積極作用
體育團(tuán)體競(jìng)技是一項(xiàng)依靠團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練備戰(zhàn)，需要團(tuán)隊(duì)經(jīng)常在一起交流、摩擦來(lái)獲取最終勝利的競(jìng)技活動(dòng)項(xiàng)目。因其“強(qiáng)化集體觀念，加強(qiáng)溝通與團(tuán)體協(xié)作”的特點(diǎn)，使一些不擅長(zhǎng)人際交往的學(xué)生受周圍環(huán)境的影響，漸漸地形成善于交流、樂(lè)于表達(dá)、勤于溝通的習(xí)慣，進(jìn)而敞開(kāi)心扉，漸漸適應(yīng)并融入大學(xué)生活中。研究表明體育團(tuán)體競(jìng)技對(duì)大學(xué)生的人際交往有著積極的作用。
1.體育團(tuán)體競(jìng)技中人際交往的合作與競(jìng)爭(zhēng)
體育團(tuán)體競(jìng)技的顯著特點(diǎn)是在相互協(xié)作中融入相互競(jìng)爭(zhēng)。任何團(tuán)隊(duì)的勝利都必須依靠成員間的協(xié)作與配合，成功有效的合作是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中不斷磨合，也是人際交往融洽的過(guò)程。而大學(xué)生在人際交往的過(guò)程中，由于受多種因素影響漸漸走向極端。此時(shí)，體育團(tuán)體競(jìng)技所表現(xiàn)出的人際交往合作競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，彌補(bǔ)了大學(xué)生人際交往關(guān)系中的漏洞。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，且日趨激烈。體育團(tuán)體競(jìng)技所呈現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)特征，既提高了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又在無(wú)形中將合作融入人際關(guān)系中。所以，體育團(tuán)體競(jìng)技中的人際交往關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與合作。
2.體育團(tuán)體競(jìng)技中人際交往的平等性
體育團(tuán)體競(jìng)技活動(dòng)是以“公平、公正、公開(kāi)”為宗旨開(kāi)展的活動(dòng)，不講門(mén)第，不排世襲，每一名參賽人員都是平等的，也由此削弱了學(xué)生功利性、歧視性、不自信等心理。在符合比賽規(guī)則的前提下，以公平競(jìng)爭(zhēng)的宗旨順利完成比賽。在平等的環(huán)境中發(fā)展人際交往關(guān)系，在取得勝利的同時(shí)，收獲一段記憶深刻的友誼，提升了自我的人際交往能力。因此，體育團(tuán)體競(jìng)技中的人際關(guān)系是平等的。
3.體育團(tuán)體競(jìng)技在人際交往中的優(yōu)越性
體育課程為大學(xué)生提供了改善人際關(guān)系的場(chǎng)所和無(wú)限空間，課外體育活動(dòng)又是培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性的場(chǎng)所，體育團(tuán)體競(jìng)技將改善大學(xué)生人際交往關(guān)系引向深入。大學(xué)的體育課程很豐富，體育課程是大學(xué)生的必修課，在課堂上，既有師生的配合，也有同學(xué)間的溝通交流，為大學(xué)生改善人際交往關(guān)系提供了良好的空間。課外體育活動(dòng)豐富多彩，又為大學(xué)生改善人際交往關(guān)系創(chuàng)造了無(wú)限空間。頻繁的溝通交流，更是大學(xué)生提高自我人際交往的便利條件。體育團(tuán)體競(jìng)技的優(yōu)越性在各類活動(dòng)中被發(fā)揮得淋漓盡致，成員之間的交流、磨合，改善了大學(xué)生人際交往關(guān)系，更升華了體育團(tuán)體競(jìng)技的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)
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1地方體育項(xiàng)目概念及特點(diǎn)
本文研究的“地方體育項(xiàng)目”是指在長(zhǎng)期的體育運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的具有區(qū)域特征并有別于其他地區(qū)的體育項(xiàng)目或體育內(nèi)容。地方體育項(xiàng)目具有四個(gè)基本特征：
1）地區(qū)性特征。地方體育項(xiàng)目，是在一定地區(qū)形成和發(fā)展的，具有該地區(qū)的體育文化底蘊(yùn)和特色。
2）歷史性特征。地方體育項(xiàng)目，是在長(zhǎng)期的體育實(shí)踐中形成并得以傳承和發(fā)展的。就其形成、傳承和發(fā)展看，有的是當(dāng)?shù)孛耖g形成的為了祛病延年、娛樂(lè)身心和提高競(jìng)技水平而為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；有的是在地方體育布局中形成和發(fā)展的特色體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3）項(xiàng)目性特征。地方體育項(xiàng)目作為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一般特征，它是以強(qiáng)身健體、娛樂(lè)身心、競(jìng)技表演等為目的的一次性活動(dòng)過(guò)程。地方體育項(xiàng)目根據(jù)其表現(xiàn)形式大體可分為以下三類：一是競(jìng)技類體育項(xiàng)目。如射箭、摔跤、武術(shù)、石鎖、高腳競(jìng)速等存在有一定競(jìng)技形式的體育項(xiàng)目。二是娛樂(lè)性民俗類體育項(xiàng)目。如蹴鞠、擊鞠、捶丸、蹴球、舞龍、舞獅、搖旱船、劃龍舟、劃竹筏、跳棋、打花鼓、花鼓燈、秋千等，以?shī)蕵?lè)身心為主要表演形式的體育項(xiàng)目。三是養(yǎng)生健身項(xiàng)目。如導(dǎo)引、五禽戲、八段錦、太極拳、太極劍、太極扇等。
2高職院校體育課引入地方體育項(xiàng)目的意義
2.1地方體育項(xiàng)目引入體育課程，突破了高等職業(yè)院校傳統(tǒng)的體育課程結(jié)構(gòu)體系，豐富了課程內(nèi)容，更有利于實(shí)現(xiàn)體育課程的目標(biāo)在體育課中引入了地方體育項(xiàng)目后，傳統(tǒng)的以田徑、球類、體操等競(jìng)技內(nèi)容為主體的課程結(jié)構(gòu)體系逐步演變?yōu)楦?jìng)技表演性、強(qiáng)身健體性、歌舞娛樂(lè)性、體育娛樂(lè)性相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)體系。課程結(jié)構(gòu)體系的變化，不僅豐富了課程的內(nèi)容，重要的在于更有利實(shí)現(xiàn)體育課程的多元目標(biāo)。因此，在訪談中有很多高職院校分管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師認(rèn)為，“這是利用地方體育項(xiàng)目改進(jìn)體育課程教學(xué)的最顯著效果之一。”
2.2把地方體育項(xiàng)目引入體育課程后，推進(jìn)了個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施，使體育課程更加適應(yīng)學(xué)生多樣化的體育需求在引入地方體育項(xiàng)目后，許多學(xué)校把地方體育項(xiàng)目課程作為選修課列入了教學(xué)計(jì)劃，使原有單一的必修課設(shè)置格局改變?yōu)楸匦藓瓦x修相結(jié)合的課程設(shè)置格局。對(duì)部分有地方體育特長(zhǎng)的學(xué)生、身體異常和病、殘、弱等特殊群體的學(xué)生，除規(guī)定必修的體育課程外，通過(guò)“三自主”的課題教學(xué)模式，學(xué)生可以更自由地選擇上課內(nèi)容和時(shí)間，增加了學(xué)生選擇的自由度，使體育課程更加適合不同學(xué)生的需要，從而受到學(xué)生的普遍歡迎。地方體育項(xiàng)目引入高校體育課程的教學(xué)之所以受到學(xué)生的歡迎，除了這些體育項(xiàng)目具有娛樂(lè)性、健身性和趣味性等特點(diǎn)外，還在于這些項(xiàng)目比起田徑、球類等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，更能適合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而可以吸引更多的學(xué)生。如在馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的地方傳統(tǒng)體育項(xiàng)目選修課上，被稱為“地上斯諾克”的“蹴球”所具有的技巧性、趣味性和觀賞性特點(diǎn)，吸引了眾多的參與者和愛(ài)好者；又如安徽國(guó)防科技職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的地方特色的體育項(xiàng)目“翻子拳”，吸引了有專長(zhǎng)的學(xué)生，2012年11月該校學(xué)生吳健在安徽黃山市舉辦的第五屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽上奪得男子銅牌；還有滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的“鳳陽(yáng)花鼓”，它集體育、音樂(lè)和歌舞于一身，開(kāi)展起來(lái)不受天氣影響和場(chǎng)地限制等特點(diǎn)，受到女同學(xué)的青睞。
2.3把地方體育項(xiàng)目引入高校體育課程，對(duì)地方體育文化的傳承和普及、推廣起了重要的推動(dòng)作用高校是人群集中的地方，又是教育的陣地，把地方體育項(xiàng)目引入體育課程中，有利于地方體育項(xiàng)目的挖掘、整理、普及和推廣。如根據(jù)筆者在安徽省滁州市部分學(xué)校的調(diào)查，具有“東方芭蕾”之稱的安徽“鳳陽(yáng)花鼓”，被引入滁州地區(qū)大中小學(xué)的體育課程后，不僅豐富了體育課程的教學(xué)內(nèi)容，而且推進(jìn)了地方特色節(jié)慶體育活動(dòng)的開(kāi)展，如今以“鳳陽(yáng)花鼓”為內(nèi)容的體育運(yùn)動(dòng)形式，如“花鼓舞”、“花鼓燈”、“街舞”、“扇子舞”已在滁州地區(qū)廣泛流行，成為人們進(jìn)行體育鍛煉的有效形式，并成為滁州地區(qū)“體育搭臺(tái)、經(jīng)濟(jì)唱戲”的亮點(diǎn)。
作者：張偉業(yè)單位：安徽國(guó)防科技職業(yè)學(xué)院
【摘要題】體育研究
我國(guó)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系始建于1983年。20年來(lái)，伴隨著我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平的迅速提高，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論研究也取得了巨大的進(jìn)展。特別是近幾年來(lái)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本理論方面，不斷推出新的研究成果，出版了一系列運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)領(lǐng)域的研究性專著。曹景偉等(2001)把這些獨(dú)具特色并有重要理論價(jià)值的研究進(jìn)展稱為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論的“中國(guó)流”，主要包括項(xiàng)群訓(xùn)練理論的提出與建立、運(yùn)動(dòng)員選材理論的研究與實(shí)踐、競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)、博弈理論與制勝規(guī)律以及訓(xùn)練理論對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的指導(dǎo)與服務(wù)等內(nèi)容。本文則擬從6個(gè)方面進(jìn)行闡述。
1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)三層次理論體系的確立
人們?cè)诿枋鲞\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的時(shí)候可以從橫向和縱向兩個(gè)維度進(jìn)行不同的構(gòu)架。從橫向來(lái)看，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論體系主要包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安排、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的負(fù)荷這樣5個(gè)方面。而從縱向來(lái)看，可以解釋為包含著一般訓(xùn)練學(xué)、項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)和專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)這樣3個(gè)層次。適用所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論，稱做“一般訓(xùn)練學(xué)”；適用于部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論，稱做“項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)”；而適用一個(gè)運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論，則被叫做“專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)”。構(gòu)建這樣一個(gè)三層次理論體系的關(guān)鍵在于項(xiàng)群訓(xùn)練學(xué)的提出和建立。
1984年，田麥久提出了建立“分類訓(xùn)練學(xué)”的構(gòu)想。1987年在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了題為《項(xiàng)群訓(xùn)練理論的構(gòu)思與命名》的論文。1990年在北京亞科會(huì)上發(fā)表了論文《項(xiàng)群訓(xùn)練理論的建立與應(yīng)用》，1998年正式出版了《項(xiàng)群訓(xùn)練理論》專著。
2000年出版的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》全國(guó)體育院校通用教材中，把“項(xiàng)群訓(xùn)練理論”列為重要的一章，這表明項(xiàng)群訓(xùn)練理論已經(jīng)得到訓(xùn)練學(xué)界的認(rèn)可，達(dá)成共識(shí)。這一章里的第一節(jié)為項(xiàng)群訓(xùn)練理論的總論，包括項(xiàng)群訓(xùn)練理論的建立及其科學(xué)意義、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的劃分、分類及項(xiàng)群體系的構(gòu)成和項(xiàng)群訓(xùn)練理論的應(yīng)用三方面的內(nèi)容；第二節(jié)則分別論述了依運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素所聚合的8個(gè)不同項(xiàng)群各自的競(jìng)技特點(diǎn)和訓(xùn)練方法。
項(xiàng)群訓(xùn)練理論問(wèn)世十幾年來(lái)，受到體育界的普遍重視，并得到不斷的發(fā)展和完善。其中主要的理論進(jìn)展包括：依復(fù)合主導(dǎo)競(jìng)技能力的項(xiàng)群劃分、多標(biāo)準(zhǔn)多維度的項(xiàng)群組合、訓(xùn)練大周期劃分的項(xiàng)群特點(diǎn)以及項(xiàng)群概念的廣泛應(yīng)用。
1.1主導(dǎo)競(jìng)技能力的項(xiàng)群劃分競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的項(xiàng)群劃分是建立項(xiàng)群理論體系的重要前提。1983年，田麥久首次提出以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行項(xiàng)目分類，并在此基礎(chǔ)上建立了體能主導(dǎo)和技能主導(dǎo)的兩大類的項(xiàng)群理論體系。近年來(lái)，田麥久吸取了謝亞龍、竺義功、徐本力等對(duì)項(xiàng)群的劃分提出的不同看法中的合理思考，建立了復(fù)合主導(dǎo)競(jìng)技能力的概念，依不同項(xiàng)目的競(jìng)技特點(diǎn)，實(shí)事求是地確定擁有兩種主導(dǎo)競(jìng)技能力的項(xiàng)群類屬。把射擊、射箭等項(xiàng)目歸屬為技心能主導(dǎo)類項(xiàng)群，把各種球類項(xiàng)目和格斗類項(xiàng)目歸屬為技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項(xiàng)群（表1）。
這樣一種劃分，應(yīng)該說(shuō)，對(duì)于我們更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)不同項(xiàng)群所包含項(xiàng)目的競(jìng)技特點(diǎn)，會(huì)有更好地幫助，會(huì)使我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上解除若干不必要的束縛，更有利于我們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的競(jìng)技規(guī)律，從而確定對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練理論和方法。
1.2多標(biāo)準(zhǔn)多維度的項(xiàng)群組合經(jīng)典的項(xiàng)群訓(xùn)練理論中，主要是以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作特征和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)定方法為3個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)建立起了3個(gè)主要的分類體系。而實(shí)際上我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，因?yàn)橛捎谟兄鵁o(wú)窮個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)群體系的劃分從理論上來(lái)講也是有著無(wú)窮個(gè)的。所以在我們的研究過(guò)程當(dāng)中，完全可以根據(jù)自己的需要建立新的項(xiàng)群體系，進(jìn)行相應(yīng)的研究。這里僅以幾篇論文為例，如“持拍隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群男單選手基本單元競(jìng)技過(guò)程的運(yùn)行模式”，用“持拍隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群”這一名稱，概括乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球3個(gè)手持球拍進(jìn)行比賽的項(xiàng)目。又如“陸上同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目集體球類項(xiàng)目”的名稱，就排除了水上、冰上的同場(chǎng)對(duì)抗性集體球類項(xiàng)目，只包括足、籃、手、曲4個(gè)項(xiàng)目了。總之，我們?cè)趯?shí)踐的研究過(guò)程當(dāng)中和我們?cè)谶M(jìn)行分析組織訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，都可以根據(jù)自己的研究的需要，按照多種標(biāo)準(zhǔn)、多個(gè)維度組織相應(yīng)的項(xiàng)群進(jìn)行研究。
1.3訓(xùn)練大周期劃分的項(xiàng)群特點(diǎn)面對(duì)3個(gè)層次的訓(xùn)練學(xué)理論體系，任何一個(gè)訓(xùn)練學(xué)命題，如訓(xùn)練的原則，訓(xùn)練的內(nèi)容，訓(xùn)練的方法，訓(xùn)練的負(fù)荷，訓(xùn)練的安排等等，都既可以在一般訓(xùn)練學(xué)層次進(jìn)行研究，也可以在某一個(gè)項(xiàng)群和范疇內(nèi)進(jìn)行研究，還可以就一個(gè)專項(xiàng)的需要進(jìn)行理論研究。
訓(xùn)練大周期的劃分是否恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是看能不能使運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的周期性變化，適應(yīng)于特定日程重大比賽的參賽需要。不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的主要表現(xiàn)特征是不同的，顯然，其訓(xùn)練大周期的劃分也應(yīng)該有著明顯的區(qū)別。而經(jīng)典的馬特維耶夫的周期學(xué)說(shuō)的主體內(nèi)容，是在體能主導(dǎo)類項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，很少顧及到技能、技心能、技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的變化和表現(xiàn)的特點(diǎn)。田麥久(2000)關(guān)注到這一問(wèn)題，并專題研究了訓(xùn)練大周期劃分的項(xiàng)群特點(diǎn)。他首先分析不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員良好競(jìng)技狀態(tài)的主要表現(xiàn)和相應(yīng)的指標(biāo)，然后建立不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的評(píng)價(jià)體系，確立不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員良好競(jìng)技狀態(tài)的培養(yǎng)途徑，最后提出不同項(xiàng)群大周期中階段訓(xùn)練的安排要點(diǎn)（表2）。
不同項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的表現(xiàn)，有著明顯的區(qū)別。體能主導(dǎo)類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)的主要特征，就是看是否在比賽中能夠表現(xiàn)出最佳的體能狀態(tài)；體操、跳水這些項(xiàng)目主要是看成套動(dòng)作的熟練穩(wěn)定和流暢的連接；射擊、射箭項(xiàng)目，主要是看運(yùn)動(dòng)員技術(shù)感覺(jué)的細(xì)膩度與心理狀態(tài)的自控性；而各種對(duì)抗性項(xiàng)目，則主要是看技術(shù)是否合理、熟練，戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備是否充分，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是否多變而實(shí)效。不同的項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)表現(xiàn)的主要特征是不同的，因此他們的訓(xùn)練大周期的結(jié)構(gòu)就不應(yīng)該是同樣的，而應(yīng)該各有其特點(diǎn)。這一研究為非體能主導(dǎo)類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練大周期的安排，提供了重要的理論依據(jù)。也為人們?cè)陧?xiàng)群層次上開(kāi)展更多內(nèi)容的專題研究提供了一個(gè)可供參考的示例。
1.4項(xiàng)群概念的廣泛應(yīng)用項(xiàng)群訓(xùn)練理論被提出20年來(lái)，已經(jīng)得到了體育界普遍的共識(shí)。而且，項(xiàng)群這一概念正日益廣泛地被應(yīng)用于體育工作、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育健身、體育產(chǎn)業(yè)、體育管理等眾多的領(lǐng)域。
2訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向與控制作用的強(qiáng)化
人的行為都是有目的的，人的一切行為又都是為了實(shí)現(xiàn)其目的而展開(kāi)和進(jìn)行的，這是人們的一項(xiàng)共識(shí)。但是在我們的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，又常常會(huì)被具體的微觀事物所包圍，而忘掉了為實(shí)現(xiàn)終極目的而做的努力。訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中也是這樣，如某教練員，訓(xùn)練課的初始目標(biāo)是想讓運(yùn)動(dòng)員很好地掌握一項(xiàng)技術(shù)，或改進(jìn)一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。但運(yùn)動(dòng)員做得不好，教練員生氣了，罰他再作50遍。運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)、掌握動(dòng)作技術(shù)，本來(lái)應(yīng)該是在神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉反應(yīng)各個(gè)方面都處于良性反應(yīng)的狀態(tài)下、在很好的協(xié)調(diào)狀態(tài)下才能夠做好。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)疲勞了，動(dòng)作也沒(méi)做好，你還要罰他再做，什么時(shí)候能做好呢？運(yùn)動(dòng)員在疲勞的狀態(tài)下即使勉強(qiáng)完成了動(dòng)作，其動(dòng)作質(zhì)量也很難保證。教練員的這一要求是與其在這一堂訓(xùn)練課的初始目的不一致的。
所以，在2000版《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》教材中，特別強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練目標(biāo)對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)的導(dǎo)向和控制作用，專門(mén)列出一章談“運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力”，而且，排在全書(shū)第三章這樣顯要的位置。發(fā)展競(jìng)技能力與提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的直接目的，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中完成競(jìng)技能力的變化，并在比賽中力求使它變成相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，得到社會(huì)的承認(rèn)。訓(xùn)練的所有內(nèi)容、各種訓(xùn)練負(fù)荷、各式各樣的訓(xùn)練安排，都是為了訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。把訓(xùn)練目標(biāo)問(wèn)題置于一個(gè)重要的位置，會(huì)有利于人們強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)的導(dǎo)向意識(shí)。
強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練目標(biāo)的導(dǎo)向和控制作用是競(jìng)技需要原則的體現(xiàn)。競(jìng)技需要原則本質(zhì)上就是從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的訓(xùn)練原則。訓(xùn)練是為了比賽，要從比賽的實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，緊緊圍繞著目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)去組織訓(xùn)練活動(dòng)，才能取得更好的訓(xùn)練效果。這樣一個(gè)本來(lái)是很明確的基本認(rèn)識(shí)，過(guò)去卻沒(méi)有得到必要的關(guān)注。此前各個(gè)版本的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)教材，都沒(méi)有把訓(xùn)練目標(biāo)的重要價(jià)值給予更為充分的確認(rèn)和強(qiáng)調(diào)。新版《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》教材的這一變化，則把訓(xùn)練目標(biāo)的導(dǎo)向與控制作用鮮明地突顯了出來(lái)。
3訓(xùn)練理論時(shí)空構(gòu)架相對(duì)均衡的調(diào)節(jié)
訓(xùn)練理論的時(shí)空觀是從另外一個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)。辯證唯物主義哲學(xué)告訴我們，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)在時(shí)間、空間里運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的空間特征包括訓(xùn)練的內(nèi)容、訓(xùn)練的方法和訓(xùn)練的手段；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間特征則包括訓(xùn)練的過(guò)程、訓(xùn)練的周期和訓(xùn)練的安排。
張英波(1998)“運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移的時(shí)空協(xié)同理論”的研究認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的空間特征和時(shí)間特征密切地協(xié)同和配合，是實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)良性轉(zhuǎn)移的必要條件。其結(jié)論之一為：“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的內(nèi)容與方法是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的空間構(gòu)成因素，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程是訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間構(gòu)成因素，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃是時(shí)、空因素協(xié)同的組構(gòu)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施則是時(shí)、空協(xié)同的具體操作。”這條結(jié)論看來(lái)似乎沒(méi)有什么新鮮的內(nèi)容，但卻是從時(shí)空觀這樣一個(gè)視角來(lái)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)，從時(shí)間、空間的關(guān)系和協(xié)同去理解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的規(guī)律和要求。另外一條結(jié)論是：“運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)轉(zhuǎn)移中，時(shí)、空因素良性協(xié)同的主要表現(xiàn)形式為：獲得同樣的轉(zhuǎn)移效果只花費(fèi)最短或者較短的時(shí)間，花費(fèi)同樣的時(shí)間可獲得最大或者較大的轉(zhuǎn)移效果。”顯然，這兩種協(xié)同的形式正是我們的訓(xùn)練活動(dòng)所追求的目標(biāo)。
多年以來(lái)，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論研究中，人們常常偏重于對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練空間特征，即訓(xùn)練的內(nèi)容和方法的研究，而卻相對(duì)忽視了對(duì)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間特征，即訓(xùn)練的過(guò)程、節(jié)奏和安排的研究。例如，在1990年版的教材里面，反映運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練空間特征的章節(jié)很多，而反應(yīng)時(shí)間特征的章節(jié)很少。但在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的具體活動(dòng)當(dāng)中，許多教練員都是按時(shí)間特征來(lái)考慮問(wèn)題的。今天練什么，明天練什么，這個(gè)月練什么，下個(gè)月練什么，這是教練員組織訓(xùn)練活動(dòng)重要的思維路線。因此，在新版《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》教材里面，把原來(lái)的“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的結(jié)構(gòu)組織與控制”這一章，分成了“運(yùn)動(dòng)員多年訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)施”、“運(yùn)動(dòng)員年度訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)施”、“運(yùn)動(dòng)員周課訓(xùn)練計(jì)劃與實(shí)施”一共3章，加大了關(guān)于反映運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)間特征的內(nèi)容和份量，使得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)空特征的均衡性得到一定程度的改善。
4競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的“雙子模型”
研究并建立運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)模型，是實(shí)施模式訓(xùn)練的重要工作環(huán)節(jié)。任何運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力都是由其體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運(yùn)動(dòng)智能這五種子能力所構(gòu)成的，劉大慶、田麥久的研究，使得我們對(duì)這五種子能力的組合方式，亦即其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了更為全面的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
根本勇（日，1985）把經(jīng)濟(jì)學(xué)界的“木桶模型”引入了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域。一個(gè)盛水的木桶由若干木片所圍成，用桶中所盛的水平面的高度表示運(yùn)動(dòng)員的總體競(jìng)技水平，各個(gè)木片的長(zhǎng)度則代表不同的子能力，即體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力和運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展?fàn)顩r。由于各種子能力發(fā)展的程度不同，所以各個(gè)木片的長(zhǎng)度也不相同。在這個(gè)模型中，木桶里能夠盛多少水，并不取決于那些長(zhǎng)木片所代表的優(yōu)勢(shì)子能力，而是取決于最短的木片所代表的劣勢(shì)子能力，因?yàn)椋L(zhǎng)木片本來(lái)有可能圍存的水會(huì)從這塊最短的木片所造成的缺口流出去。因此，我們就要找出運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成中最差的子能力，及時(shí)地予以相應(yīng)的發(fā)展，藉以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員總體競(jìng)技水平的提高。“木桶模型”表達(dá)的是一種對(duì)于平衡的追求，要求我們注意發(fā)展不同競(jìng)技能力之間的均衡性特征，通常稱之為“補(bǔ)短”。
劉大慶的研究中發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各個(gè)子能力之間的不均衡狀態(tài)是普遍存在的，呈現(xiàn)著非衡結(jié)構(gòu)，從哲學(xué)意義上說(shuō)，這種現(xiàn)象的存在又是絕對(duì)的。但其構(gòu)成因素中某種素質(zhì)或能力的缺陷，在一定程度上可以為其它高度發(fā)展的某種素質(zhì)或能力所彌補(bǔ)或代償，從而就使得總體的競(jìng)技能力保持在一個(gè)特定水平。例如，鄧亞萍兇狠快速的技術(shù)風(fēng)格對(duì)其較低的身高條件的補(bǔ)償；朱建華出色的助跑起跳結(jié)合技術(shù)對(duì)其最大力量不足的補(bǔ)償?shù)鹊取?/p>
與“木桶模型”相對(duì)應(yīng)，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)設(shè)計(jì)了新的模型，稱之為“積木模型”。這個(gè)新的模型如同一個(gè)積木堆，由9個(gè)小積木塊構(gòu)成。綠、紅、黃3種顏色各有3塊。我們把這個(gè)積木堆的體積比做運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的總體水平，綠、紅、黃3種顏色的小積木塊則代表不同的子能力。如果從積木堆中去掉2塊黃色的小積木，再用一塊綠色的小積木和1塊紅色的小積木“補(bǔ)償”到積木堆中，積木堆的體積，即運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的總體水平仍然保持不變。以此直觀地展示競(jìng)技能力的非衡結(jié)構(gòu)及其補(bǔ)償效應(yīng)。提示我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，注意充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)能力的競(jìng)技價(jià)值，通常稱之為“揚(yáng)長(zhǎng)”。
“木桶模型”與“積木模型”分別從不同的視角觀察競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)特征，用不同的圖象展示競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)中各子能力之間的不同聯(lián)系。兩個(gè)模型各適用于不同的運(yùn)動(dòng)員，或同一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不同的訓(xùn)練階段。所以說(shuō)，“木桶模型”與“積木模型”是相輔相成、互為補(bǔ)充，共同反映和表述著運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的構(gòu)成狀態(tài)，我們把它們叫做競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)的《雙子模型》
5運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基本概念科學(xué)定義的給出
在一個(gè)學(xué)科的理論體系中，基本概念的選定及其科學(xué)定義的給出是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)理論建設(shè)，但多年來(lái)我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)界還沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行這一工作，許多概念的定義存在著明顯的邏輯缺陷。田麥久等16名運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)者(1999)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的常用概念進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，從中選出190個(gè)詞條作為基本概念，并分別編寫(xiě)了釋文。
我們注意到，此前的同事們?cè)诮忉屵@些概念時(shí)出現(xiàn)最多的邏輯錯(cuò)誤有兩個(gè)。一是將概念歸于不恰當(dāng)?shù)念悓伲翘岢隽瞬粦?yīng)有的理想期望。前者如把“競(jìng)技體育”歸結(jié)為一種“活動(dòng)過(guò)程”，后者如把“比賽戰(zhàn)術(shù)”定義為“正確地分配力量，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，限制對(duì)方特長(zhǎng)，為戰(zhàn)勝對(duì)手而采取的合理的有效的計(jì)謀與行動(dòng)”。
一切人類的行為都可以歸為一種活動(dòng)過(guò)程，把“競(jìng)技體育”歸結(jié)為一種“活動(dòng)過(guò)程”，也不應(yīng)說(shuō)是錯(cuò)誤，但不準(zhǔn)確，類屬過(guò)大。而如果將其歸結(jié)為一種“體育活動(dòng)”，則明確得多，準(zhǔn)確得多。
“比賽戰(zhàn)術(shù)”這個(gè)概念本身并沒(méi)有特定的傾向性。有正確的比賽戰(zhàn)術(shù)，也有錯(cuò)誤的比賽戰(zhàn)術(shù)；有實(shí)戰(zhàn)效果很好的比賽戰(zhàn)術(shù)，也有實(shí)戰(zhàn)效果不好的比賽戰(zhàn)術(shù)；有成功的比賽戰(zhàn)術(shù)，也有不成功的比賽戰(zhàn)術(shù)，或者失敗的比賽戰(zhàn)術(shù)。而如果把“比賽戰(zhàn)術(shù)”定義為“正確地分配力量，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，限制對(duì)方特長(zhǎng)，為戰(zhàn)勝對(duì)手而采取的合理的有效的計(jì)謀與行動(dòng)”，做不到“充分發(fā)揮己方特長(zhǎng)，限制對(duì)方特長(zhǎng)”，所采取的計(jì)謀和行動(dòng)不夠“合理有效”，那就不是“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)”了，這顯然有悖于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的現(xiàn)實(shí)。這一證偽的結(jié)果告訴我們，原有的定義違背了對(duì)此類概念應(yīng)“中性定義”的原則。我們把它改成“為戰(zhàn)勝對(duì)手或?yàn)槿〉妙A(yù)期的比賽結(jié)果而采取的計(jì)謀與行動(dòng)”，定義本身不被附加任何傾向，就具備了普遍的適用性。
《詞解》的作者對(duì)大約1/3的詞條作了如同上述的修訂，同時(shí)為過(guò)去未見(jiàn)定義的近半數(shù)的詞條給出了全新的定義。從而完成了對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基本概念體系的一次重要的基本定義的規(guī)范化工作。
6運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論向競(jìng)技體育學(xué)理論的擴(kuò)展
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競(jìng)技體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。隨著人們實(shí)踐活動(dòng)的不斷豐富，科學(xué)研究的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論也在逐漸地向競(jìng)技體育學(xué)的理論擴(kuò)展。競(jìng)技體育的主體活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)、訓(xùn)練及參賽的過(guò)程，沿著這一軌跡進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，競(jìng)技體育學(xué)應(yīng)該包含著運(yùn)動(dòng)員選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)以及貫徹始終的競(jìng)技體育管理學(xué)，這4個(gè)學(xué)科應(yīng)該說(shuō)是構(gòu)成競(jìng)技體育學(xué)理論體系的主體學(xué)科群（圖3）。
在運(yùn)動(dòng)選材學(xué)方面，我們國(guó)家已經(jīng)陸續(xù)出版了一些有關(guān)的專著。國(guó)家體委科教司于1983年出版了《優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材論文匯編》；趙斌(1989)、謝燕群(1990)、劉獻(xiàn)武(1991)、曾凡輝等(1992)、鐘添發(fā)等(1995)陸續(xù)出版了有關(guān)運(yùn)動(dòng)員選材的若干專著。我國(guó)有組織的運(yùn)動(dòng)員選材工作的普及程度在世界上是領(lǐng)先的，許多項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員選材工作科學(xué)監(jiān)控工作也已達(dá)到了很高的水平。在運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)方面，有劉建和(1990)的《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)》和富(1990)的《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方法學(xué)》朱章玲等(1995)的《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)》和王蒲(2001)的《運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽方法研究》等。競(jìng)技體育管理學(xué)領(lǐng)域有關(guān)的理論專著中，比較有力度的有周愛(ài)光(1999)的《競(jìng)技運(yùn)動(dòng)異化論》，宋繼新(1999)的《競(jìng)技教育學(xué)》、吳壽章(2001)的《實(shí)施奧運(yùn)戰(zhàn)略的歷史痕跡》等。這些研究成果的問(wèn)世，正在為我國(guó)《競(jìng)技體育學(xué)》理論體系的完善形成重要的積累。
本文所列舉的上述6個(gè)方面只是近年來(lái)我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論研究的主要成果。我們應(yīng)該而且可以期待，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論必將會(huì)伴隨著中國(guó)競(jìng)技體育的持續(xù)發(fā)展一步步走向成熟，也會(huì)向世界運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)界貢獻(xiàn)出更多新的科學(xué)理論。
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關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育教學(xué)模式 足球選項(xiàng)課 應(yīng)用
中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）05-0173-01
足球項(xiàng)目作為世界性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在校園內(nèi)有大量的支持者和愛(ài)好者。而體育教學(xué)中的足球選修課，不僅為學(xué)生提供了練習(xí)和學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有效地促進(jìn)了學(xué)生足球水平和綜合能力的提升。因此，教師必須根據(jù)體育課堂教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，將足球運(yùn)動(dòng)與體育課堂教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，才能將學(xué)生參與體育的積極性充分激發(fā)出來(lái)，從而達(dá)到促進(jìn)其體育成績(jī)穩(wěn)步提高的目的。
一、競(jìng)技體育教學(xué)模式的內(nèi)容與特征
競(jìng)技體育教學(xué)模式作為一種新型的體育教學(xué)模式，不僅可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來(lái)，同時(shí)也使學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中，加強(qiáng)了與同伴之間的交流與合作，使其在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率不斷提高的目的。由于足球課程的競(jìng)技性和互動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，因此在將其與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密融合的過(guò)程中，必須首先提升學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)，才能使學(xué)生有效地將體育比賽和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，從而達(dá)到促進(jìn)自身體育比賽能力不斷提高的目的。另外，為了有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，必須采取積極有效的措施將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來(lái)，使其真正地喜歡這門(mén)課程，才能使其積極主動(dòng)地參與到知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為其個(gè)人綜合能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。互動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)是競(jìng)技體育教學(xué)模式最顯著的特點(diǎn)。因此教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，可以采取班與班之間進(jìn)行足球比賽的方式對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行全面的考核，同時(shí)，將學(xué)生在比賽過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的理論知識(shí)的運(yùn)用和展示能力的展示，作為綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在不斷參與比賽的過(guò)程中，才能發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)采取切實(shí)可行的措施，不斷促進(jìn)自身實(shí)踐能力的提高，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力的不斷提高。
二、競(jìng)技體育教學(xué)模式在體育足球選項(xiàng)課中的應(yīng)用
（一）改變W生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度
競(jìng)技體育教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，最大的不同就在于其按照不同的階段對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了劃分，同時(shí)根據(jù)不同賽季的不同需要安排與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合能力穩(wěn)步提升的目的。只有充分發(fā)揮競(jìng)技體育教學(xué)模式在體育課堂教學(xué)中的積極作用，才能將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性充分激發(fā)出來(lái)。隨著新課程改革的不斷深入，不管是學(xué)校、教師還是學(xué)生對(duì)于體育課程的重視程度都在不斷提高。這就要求學(xué)生必須突破傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)理念的束縛，積極地參與到體育課程教學(xué)的過(guò)程中，深入了解體育足球項(xiàng)目的特點(diǎn)和魅力，才能促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量和效率的不斷提高。
（二）提高學(xué)生的足球競(jìng)技能力
只有將促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)知識(shí)的提高作為競(jìng)技體育教學(xué)模式實(shí)施的首要內(nèi)容，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，切身感受到競(jìng)技體育的魅力，從而為其自身綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提高奠定良好的基礎(chǔ)。教師在講授足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，必須將足球項(xiàng)目的各項(xiàng)規(guī)則和相關(guān)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，詳細(xì)向?qū)W生講解，才能使學(xué)生在全面了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所蘊(yùn)含的知識(shí)的基礎(chǔ)上，將戰(zhàn)術(shù)充分運(yùn)用到比賽的過(guò)程中，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整體水平的穩(wěn)步提高。所以，在體育選修課設(shè)置的過(guò)程中，必須將足球技術(shù)動(dòng)作與體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)緊密地結(jié)合在一起，才能促進(jìn)競(jìng)技體育教學(xué)質(zhì)量和效率的進(jìn)一步提高。而這也進(jìn)一步說(shuō)明了，只有學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)能力提高了，使其在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，感受到足球運(yùn)動(dòng)的精髓，才能從根本上達(dá)到促進(jìn)其技術(shù)水平、動(dòng)作要領(lǐng)以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)等綜合能力的不斷提高。
（三）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要多人配合的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了促進(jìn)足球比賽成績(jī)的不斷提高，必須在開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)一步加大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)的力度，使其充分認(rèn)識(shí)到自身在比賽過(guò)程中所發(fā)揮的積極作用，才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和整體性的進(jìn)一步提高。教師在體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，將學(xué)生按照實(shí)際的情況分為不同的小組，而小組內(nèi)成員則根據(jù)自身的特點(diǎn)承擔(dān)不同的角色。這種分組方式不僅有效增強(qiáng)了小組成員之間的相互了解，同時(shí)也促進(jìn)了小組成員整體競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提高，為其獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語(yǔ)
教師必須在體育教學(xué)的過(guò)程中將競(jìng)技體育教學(xué)模式與足球運(yùn)動(dòng)選修課融合在一起，才能進(jìn)一步豐富足球選修課的教學(xué)內(nèi)容，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)一步提高，為其獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
