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首頁 精品范文 學雷鋒思想匯報

學雷鋒思想匯報

時間:2022-10-02 09:11:21

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學雷鋒思想匯報,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、常規工作緊抓不懈

1、本學期,我校能繼續開展好各項德育常規工作。升旗儀式、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗都能正常開展工作;黑板報、宣傳櫥窗都能做到定期更換。

2、各班堅持每周開展一次主題班會或主題隊會,解決班級實際問題,使班會課成為班主任教育學生的一個主渠道,各班級學生在安全、衛生、紀律、行為習慣、放學路隊、眼保健操等方面有了明顯的提高。通過豐富的主題班隊會活動,增強了德育教育的時效性和針對性。

3、注重了學生行為習慣的養成教育。行為規范教育內容能體現人文化、生活化,能體現活動的系統化和針對性,在實施過程中,對新的守則和規范能條目細化、逐項落實。使養成教育常抓常新,從而積極推動學校日常行為規范教育的新發展。

(1)環境衛生。組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作,著力清除衛生死角,校園內外一定保持干凈、整潔。

(2)文明禮貌。各個班級堅持經常教育學生無論是在校內,還是在校外都要講文明,懂禮貌,行為規范、有教養。目前,學生著裝、個人衛生、紅領巾佩戴、不穿拖鞋進入校園已經養成良好的習慣。

(3)課間紀律。全體學生自覺遵守課間活動的各項規定,“有禮、守紀、保潔”成為每一個學生的自覺行動。

(4)抓好檢評,促使學生良好行為習慣的形成。做好每天的“班級工作考核”,公平公正地把檢評納入到班級考評中。

4、加強了班級班干部建設,培養了班干部的工作能力。班干部是班級管理的中堅力量。班主任通過多方監督、檢查和引導,教給了班干部工作方法,并且有意識地培養班干部之間相互的合作能力,從而加強和培養了班干部力量。

5、加強了扎實細致的班主任工作。本學期,學校加大了對班主任工作的檢查和管理力度。班主任工作做到了有計劃、有實施、有目標、有措施、有方法、有針對性、有總結;在教育的管理過程中突出了班級“民主、和諧、健康、文明、向上”的班風班貌建設;學期末,公正客觀地進行了校“十佳班主任”、“優秀班主任”的評選工作,調動了班主任工作的積極性。

二、積極開展豐富的德育活動

1、開展“雷鋒——我們永遠的榜樣”系列活動。各班結合自身實際,思想匯報專題分別開展了“春風活動”、“快樂幫助”、“學雷鋒,我能行”等多種形式的學雷鋒活動。

2、深入開展“民族精神代代傳”活動。結合清明節掃墓活動,讓隊員搜集、了解英雄人物的故事,尋找和發現他們表現的民族精神,體驗民族精神的時代內涵,激發強烈的愛國主義情感。

3、深入開展紅領巾讀書活動。我校結合中小學生讀本《中國驕傲》一書,開展了系列讀書教育活動,通過導讀、故事、征文、主題班會等活動形式,交流思想感悟,激發了隊員們的民族自豪感。

4、各班都能積極組織開展各項活動,并在活動形式、活動內容上大膽探索,其中三(2)班的主題活動“我愛我的家”和二(3)班的“小音符之歌”尤為突出,內容鮮活、形式新穎、意義深遠。

5、為了進一步推動少年兒童精神文明建設,使生活在同一片藍天下的殘疾兒童能平等享受教育,我校少先隊大隊部開展了“關愛殘疾人,溫情滿校園”的主題活動。大家把自己節省下來的零用錢都慷慨捐贈出來,總計3376.60元。這一活動,使隊員們都來關心幫助殘疾兒童,倡導了扶殘助殘的風尚,營造了團結友愛的良好環境。

6、為豐富校園文化生活、增強美感體驗、培養欣賞美和創造美的能力,我校首屆校園藝術節于5月28日拉開序幕,共開展了書法、兒童畫、刻紙、折紙、自辦小報等項目的比賽和展示活動,并于6月1日下午以一臺豐富多彩的文娛演出圓滿地落下了帷幕。在這些活動中,學生不僅提高了藝術修養,更在合作和共處中得到了多方面的提高。

7、根據《xxx市生命教育指導意見》和區教育局有關文件的精神,結合我校的實際情況,積極開展了“珍愛生命健康成長”系列教育活動,包括聽報告、看錄像、寫征文、作演講、制手抄報等形式,豐富了活動的內涵,增強了隊員們熱愛生命、珍惜生命、尊重生命的意識。

三、加強校園文化、班級文化建設,優化育人環境

1、一開學,我們要求班主任對班級進行個性化布置,讓教室的墻壁生輝,起到更好的教育作用。

2、配合區“綠色學校”、鎮“優美鄉鎮”的創建等驗收,我校對全校育人環境進行了重新整合。本學期,全校開展了“綠色校園”金點語的征集活動,并把優秀的金點語制作成標牌插入校園的綠色植物中,成了校園又一道亮麗的風景線,也使我們的校園環境更有了教育性、滲透性、趣味性。

四、加強法制、安全教育,培養學生法制安全意識

四月底,我們邀請了派出所的羌警官對全體學生作了交通安全、遠離、珍愛生命的法制講座,通過活動,增強了學生的法制觀念,培養了學生的自我保護意識。

五、努力方向

德育工作是一個復雜的工作,它關系到學校方方面面,可以說是千頭萬緒。在本學期的工作開展中,我們雖然使學生素質在很大程度上有所提升,但學校德育工作還存在很大問題,下學期里我們德育工作應在以下方面下大力度。

1、對于學生習慣的培養,還需要加大力度,學生養成工作一刻也不能松懈,要持之以恒,長抓不懈。

2、班主任考核如何更完善、更貼近老師的心聲。

第2篇

一、健全學校德育管理系統

進行學校德育管理,需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團總支和班主任組成德育領導小組,從校長到基層的班,可形成一種垂直的聯系,這就是學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績

1、加強理論學習。本學年,我們利用每周例會的時間,組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,以及相關的政策、文件等。并且要求每位班主任都結合自己的理論學習實踐,撰寫班級工作總結,提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質,加強教育行為為契機,有效地加強了師德建設。嚴格執行了教職工出勤管理制度,并每月對教職工出勤予以公示。

2、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會,組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。小學生以養成教育入手,強化日常生活中良好行為習慣的訓練,并通過愛國主義教育,思想匯報專題法制教育和紀律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。

3、本學年我們組織學生觀看愛國影片活動,拓展教育內容,深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓于其中。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設,要求各班每周開展至少一次有質量的豐富多彩的主題班隊會,同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過每月班級常規工作檢查,大部分班級都能按照學校的要求認真完成本職工作,使學生受到了良好教育,各方面的素質都得到了提高。

5、抓好了學校的班隊活動,充分發揮班隊組織作用,結合國家的重大節日,紀念日,開展了各種活動。三月份開展了學雷鋒活動和幫困救助活動;學校德育處對學生進行了“安全日”教育活動及和諧校園教育活動;四月份組織了全體師生及團干部對烈士墓進行了清掃,祭奠烈士,對學生進行革命傳統教育;并與大隊部一道對全校學生進行了少先隊專題知識講座;五月份開展了由班級組織的“關愛母親,回報母親”主題活動;六月份開展了慶“六一”活動以及愛國主義影視教育活動,并在“六一”兒童節表彰了一批“三好學生”“優秀學生干部”“優秀大隊委干部”“優秀播音員”等表現良好的學生。通過這些活動的開展,使師生的關系更近了,學生更加熱愛學習了。

6、愛國主義教育

(1)本學年繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發學生愛國熱情,樹立正確的國家意識,培養學生愛國主義意識。

(2)各班利用班隊會、品德課等時間共同學習了相關內容,讓同學們能真正對其有所理解,親自實踐,進一步提高法制意識和愛國熱情。

7、本學年重點抓好校園文化建設,創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分,在推進“花園式”學校建設中,繼續以美化、綠化后期管理為重點,教育學生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

三、切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量,本學期擬訂了家長學校各種制度并開展活動,還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求,如:發放《家校聯系表》,讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪;并制定了家訪制度,嚴格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪并不得少于5次。使學校、家庭、社會聯系更為緊密,構建立體的教育網絡。在本學年,召開了七、八年級學生家長會。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育,有時因與教學的互相沖擊,再加上組織不及時,抓不住季節性,致使活動不能經常開展。

2、個別教師,特別是個別任課教師,對德育的認識不足,認為對學生的教育是班主任的工作,自己上好課就可以了,不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作管理,失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度,將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化,進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性,扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件,努力改善育人環境,進一步搞好校內、外德育陣地建設,保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展,使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心,根據不同學科特點和學生年齡特征,促進各類學科教學與德育工作的有機結合,以學科教材為依據搞好德育滲透,進一步達到學科育人的教育目的。

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