時間：2022-08-06 04:42:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓發言稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
尊敬的各位領導、各位老師以及在座的伙伴們：
大家好！
首先我代表武漢分中心第一期新人班的全體伙伴感謝xx為我們提供了這次培訓的機會，感謝各位領導和老師對我們的指導與幫助！
進入xx以前，我有過幾份工作經歷，也接受過類似的崗前培訓。相比之下，xx對新人投入的精力，確實使我感受到了企業對人才培養的重視。
兩周的培訓課程，教授了我們豐富的保險知識，讓我們對保險有了正確的認識。除了業務知識，我覺得最有趣的是說話的藝術。我曾經做過銷售，但業績并不理想，之前一直找不到原因，經過這次系統的培訓，我才懂得說話的藝術在生活和工作中的分量。
真的很感謝那些不遠千里趕來為我們上課的老師，有的甚至只為了一節課。老師們對培訓工作的安排非常細致，從一張小小的課表，到工位桌腳的盆栽，每一個細節都體現出他們的用心。我想這不僅僅是個人的行為，這也是xx人對待工作的一種共性。這是只有在一個良好的企業文化熏陶下，才能培養形成的。
除了老師，還有與我朝夕相處的伙伴們。我想說大家真的很優秀。對于從未接觸過的保險知識，我們每天都在接受超強密度的培訓和考核，但在座的每一位伙伴都能認真對待，靠著堅定的信念和堅強的意志堅持到了最后。和你們相處真的非常開心，所以即便頂著這么大壓力，即便每天披星戴月，我也依然痛并快樂著。正因為有你們的陪伴，我才覺得我不是一個人在戰斗。
最后，再次感謝xx為我們提供這次的培訓機會，感謝在此期間幫助過我們的每一位領導和老師。接下來的日子里，我希望能與在座的每一位伙伴共同成長，傳承xx精神，建設xx，實現自我價值，在xx開始自己人生的新篇章！
謝謝大家！
大家好！
在學校領導，院團委老師的關心和組織安排下，在承載無數希望的期待中，xx民族學院“第三屆社團負責人培訓班”正式拉開了帷幕。今天，我能作為一名學員代表發言，從內心感到無比榮幸。在此，我謹代表與會的全體學員對學院各級領導和老師表示衷心的感謝，感謝你們為我們創造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。
沐浴著黨的陽光雨露，承載著雪域兒女追求真知的夢想。xx民族學院走過了風風雨雨、轟轟烈烈的五十年，學校認真貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持面向xx，服務xx的辦學宗旨，踐行愛國，興藏，篤學，敬業的校訓。發揚優良傳統，緊跟時代步伐，積極探索民族發展規律。在教育、教學、管理、校園文化等諸多方面取得了巨大的進步，尤其是校園文化方面。
投入社會實踐活動，鑄就堅定的理想信念，走出校園，服務社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，是我校社團建設的一大亮點和一大成功點沒通過一系列的對外活動，進一步拓展了我校當代大學生的實踐活動空間和理論鍛造空間。
為此，我代表全體學員作出以下工作表態：
1、作為學生干部，在學習中我將把好自己的學習關，不落后，爭取多拿獎學金，提高自己的綜合素質。
2、將本職工作做活，搞出特色，搞出品牌。同時注重通過溝通加強對部門學生干部的培養。
3、在今后的工作中我將堅持發揮帶頭作用，努力引導同學們向一個良性的方向發展，并且不斷發展，[蓮 山 課件 ]切實做好學生工作。
4、對于今后開展的各項活動，充分做到“公平、公正、公開”，讓每一個有才能的同學都能擁有一個展示自我的平臺。在工作中要做到實事求是，絕不將個人情緒帶到工作中。所搞活動具體負責責任到人，如若出現相關問題，絕不相互推委。
5、作為學生干部在今后的工作中，我將一如既往地捧著自己的一腔熱情，以高強度的責任心踏踏實實高效率地完成各項工作，不將自己局限在框框里，在做好份內的工作的同時，時刻兼顧著社團聯合會工作的大局，做出自己應有的貢獻。
最后用一句話與大家共勉：“工作中的熱情跟積極性要時刻具備，工作的方式方法要靈活多變。”
再次祝賀第三期學生社團負責人培訓班取得圓滿成功！
青年教師培訓會議發言稿
2012.11.28
聽了青年教師們的交流，我仿佛又回到了剛畢業那會兒，作為一名非師范生走上這條為師之路，注定要比別人付出更多的艱辛與努力。
記得第一節課，當我踏上講臺，真的是手足無措了，我真的不會講課，面對著那一雙雙純真的眼睛，是這些一年級的孩子們鼓勵了我，掩飾了我初登講臺的尷尬。從此我的生活再也離不開孩子，是他們讓我慢慢喜歡上了這個職業。
當我踏上工作崗位，是一位老教師先為我上了一堂示范課，她以言傳身教告訴我怎樣去面對孩子，教育孩子，而我教一年級的經驗很多都得益于她。當方夕霞老師從武校高中來到我們小學教一年級時，正是以前的積累才會讓我給方老師一些力所能及的幫助。我們學校無論哪位青年教師遇到困難，只要我能做到的，我都會全力幫助，不分時間，不分地點，因為我年輕時，無助時，也曾得到過領導和老師的很多幫助。所以我覺得青年教師的成長離不開導師的幫扶與引領。
上周跟孩子們一起坐校車，一個三年級的孩子問我多大了，我告訴她我四十了，孩子睜大眼睛，有些不相信地說：“老師，我媽媽三十六了，看著比你還大！”后來，孩子們中午吃飯時還為我的年齡打賭呢！傍晚放學，這孩子又問我：“老師，你別騙我，你跟俺說實話，你真的四十了嗎？”我說：“是啊，我不騙你的！我的孩子都上初中了呢！”孩子還有些不相信地問：“那你為什么看起來比我媽媽都年輕啊？”我回答說：“孩子，因為我和你們在一起！”是啊，正是因為這份職業，讓我每天都和這些可愛的孩子們打交道，才會保持著一顆永遠長不大的心。只有保持一顆童心，才能真正走進孩子們的內心世界。作為一名青年教師，一定要記住：讓自己的心長不大，才會更容易接近孩子，讓孩子接受你！
有句話說：“腹有詩書氣自華”，就像我們學校的方老師，她讀過很多書，所以寫的文章、說出的話就優于別人，是書籍給了她深厚的根基。我從小也喜歡看書，什么樣的書都會涉獵，唯獨不喜歡教育類書籍。當我剛踏上工作崗位，一位同事送給我一本蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，雖然書已經破舊，但它卻在教學上給予我高度的理論指導，至今我還保留著這本書。所以我覺得作為青年教師，應該多看一些教育類的書籍，才會更有益于自己的成長！
讀寫相結合，而博客是我們積淀與反思的最好方式。雖然當初建博時是迫于領導的壓力，但后來慢慢地喜歡上了寫博，就像寫日記一樣，把我們工作與生活的點點滴滴記錄下來，有助于我們反思自己的教學行為。其實一開始寫材料，我也是從網上下載粘貼，可是我們的吳校長很嚴格，不合格的材料總是退回重寫，后來我慢慢懂得，要踏踏實實地去做，實實在在地去寫，只有在真實的經歷中才會引起思考，在這樣的思考中才會進步，才會成長！
首先，感謝組織部給我們創造了一次學習提高和溝通交流的機會，這次全市村干部培訓班，從的外出參觀到市委黨校的集中學習，我想用三個字來概括一下我對本次培訓班的感受，即“精”、“實”、“全”：“精”在行程精心安排、課程精益求精；“實”在授課老師真情實感、內容注重實際；“全”在知識覆蓋一應俱全同時學員聽課全神貫注。通過參加這次系統而全面的培訓，我有以下幾點感受：
一是學無止境，只有不斷的充實提高才能適應新農村建設的需要。農村需要一大批社會主義建設帶頭人和實用人才，我們作為村書記，應該要時刻謹記自己的使命，在帶領群眾致富、維護農村穩定的任務督促下，不斷提高個人和班子的能力和本領，所以學習實踐是非常必要的。此次集中培訓，拓寬了我們的視野，增長了我們在處理解決糾紛等方面的技巧，提高了農村政策的理解力，是一次不可多得的理論與實戰的訓練。:
二是開拓創新，不斷推動農村黨的建設開創新局面。我們要全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，進一步加強和改進農村黨的建設，提升黨領導農村科學發展的能力和水平，為努力開創“三農”工作新局面、推動農業農村發展再上新臺階提供堅強的政治保證。黨管農村工作，是黨的一個傳統，也是一個重大原則。實踐充分證明，農村改革發展不斷開辟新境界、邁出新步伐、取得新成就，最根本的是始終堅持了黨對農村工作的領導，因此作為村書記，我們必須始終保持工作精力不轉移、勁頭不減弱、工作不松懈。
三是真抓實干，帶領農村經濟向著又好又快的方向前進。因地置宜、搞活經濟是農村工作的重中之重，我們必須充分利用本村資源，在追求效益與公平之間作平衡，堅定不移地貫徹惠農政策，提高農民收入，增加農民創收點，發展現代農業新亮點，抓好生產、抓好經濟。
總之，我們要把培訓內容與實際工作結合起來，增強農村黨員隊伍的生機活力，努力成為一個守信念、講奉獻、有本領、重品行，農民信得過的村書記。
家長會的時間是周五下午3點整。因為周六三項高考，周五提前上課，學生離校的時間是3點20分。所以，請全體家長在2點50分前到達學校，車子一律開進校園。并請提醒家長帶筆和筆記本參加。
此次家長會的主題是：構建家校共育橋梁，成全孩子和諧成長。
會議的程序是，3點鐘先在報告廳集中，由吳一鳴校長講話，時間30分到40分鐘。再由應主任介紹高中段的學習特點以及解答家長關心的幾個問題。時間15分到20分鐘。最后由我介紹高一年段的基本情況，以及我們的一些管理措施以及我們的追求。整個集中開會的時間控制在1小時左右。
會議第二階段是分班集中。在這里，我對分班集中提具體要求：精心準備，態度誠懇，淡化成績。
第一點，精心準備，包括硬件準備以及軟件準備。
硬件準備包括教室、公共場所衛生打掃以及保持，教室歡迎家長到來的系列布置，以及會議輔助材料的分發。
軟件準備包括會議議程的準備，這次會議的必選動作有：班主任講話，任課教師講話以及家長不允許孩子攜帶手機進校園承諾書簽訂。至于自選動作，比如學生代表講話，家長代表講話之類，則由各班主任自己發揮聰明才智去解決。還有會議內容的準備，要求三點:有看的，有聽的，有做的。“有看的”包括會議材料的閱讀，教室環境的欣賞以及老師的笑臉。“有聽的”包括，高一年級，是新的班集體，家長不僅關心自己孩子的學習情況，也關心班級的基本情況，所以請班主任介紹班級成員的構成情況，比如初中學校的分布，男女性別的比例，班干部的構成、教師的配備，班級奮斗目標等，至于自選節目，也請班主任積極發揮。“有做的”，是指班主任有必要對家長提一些具體的要求，讓他們能積極行動，家校真正形成合力，所以，此次要求家長帶筆和筆記本，也是這個道理。
態度誠懇以及淡化成績簡單講，希望班主任能拿出自己的誠心信心和決心，讓家長感受到你的熱情和激情，我們推行的是小班化教育，所以請班主任盡可能多地點具體學生的名字，介紹這些孩子在校的優良表現，少談孩子排名以及具體成績，而更關注孩子的學習習慣以及學習速度。
第三，幾點提醒。
第一，注意家長會材料的收集，整理、歸納。周三之前，請各位將家長會召開方案文字稿報到黃麗萍老師處。家長會后，請各位將自己在家長會的發言稿整理，也交黃麗萍老師處。在家長簽訂承諾書時，請注意影像資料的收集，要派專人進行拍攝。
第二，要注意家長會后家長意見的收集，將家長意見和建議進行歸類整理，統一交到管理組，由管理組共同協商解決。
尊敬的組織部領導、各位老師、各位同學：
類似今天的學員論壇，我們已經是第二次，可以說這個論壇是更是一個平臺，是一個以培訓提素質、促感情、增友誼、擴人脈的中轉站。
培訓至今已有20多日光景，我覺得不虛此行、受益匪淺，不僅素質得到提升，而且友誼倍增。就參加培訓的體會，我從嵊州最西、最高的通源到這里，感觸頗多。
單就培訓本身來說，我有兩點體會。第一點是培訓組織，良苦用心。組織部和黨校花了大力氣，從報名刷選、小組安排到教學計劃，一步步都做到了細致、扎實且有效。看看我們今天在座年輕學員們姿態，就可以明白，這次培訓，不虛此行。
第二點是體會到課程安排，深得歡心。我們年輕干部年紀輕是優勢，經驗缺、閱歷少是不足，有些工作不知道怎么做，方向不知道如何把握----是工作軟肋。但是給我們講課的老師、專家用敏銳的眼光，清晰的思路，不同的角度，洞察了我們這些后生輩的不足和需要。他們用語言的表達方式提點我們，教育大家。此外，集體授課、學員論壇、外出考察、落村下企業等各種形式穿插于整個培訓，讓我們切身感到培訓的務實，受益匪淺。
另一方面，從我個人角度來說，有三個收獲。第一是組織關懷，倍感貼心。全市的年輕干部很多，但這樣專題培訓卻只有我們37個人，大家聚集一起，騰出時間學習，就這一點，組織上已經對我們是高看一眼，厚愛一分，而和組織部領導這樣近距離談體會、談感受，更是感到親近一層。
第二個收獲是查找不足，心有準心。一個月的培訓，恰似喝一小口孟婆湯，素質提升自不必說，包括思維謀劃能力、文化水平、團隊合作意識，心態調整等等，學一樣，受用一樣，學一樣，受用一生。同時，通過培訓找到了自己的工作軟肋，我想，在今后，會更好地立足做人，做事，不以己之長比旁人之短。
第三個收獲是引我成長，堅定信心。黨校學習，拓展訓練，年輕干部培訓，特別是井岡山革命之旅，感覺我們是在“黃埔軍校”學習，我不知道我們是第幾期，但是我明顯感到組織培養意義深遠。這次培訓，也得以使我有機會與嵊州年輕精英一起，在學習中實踐，在實踐中學習，在學習與實踐中成長。
尊敬的組織部領導，今天談體會和感受，更希望在今后能再多一些這樣的培訓學習機會，再延長這樣的培訓學習時間;各位同學，更希望在今后能開放我們的所有感官，在年輕這個舞臺上永不落幕!
大家上午好!
非常感謝上級領導給我赴京學習的機會，讓我帶領大家參加這次全國萬名中小學班主任國家級遠程培訓。在北京短短的七天時間里，我感受到一股勃勃的青春的氣息撲面而來，社會要求我們的班主任工作能跟上時代的腳步;感慨于國家教育部對于班主任工作的高度重視和大力的投入;感嘆于研究班主任工作的專家和老一輩班主任對她的拳拳的熱愛。自從到北京學習歸來，一直深感自己肩上的擔子太重太重，于是不斷的向兄弟省市的同行們學習，借鑒他人經驗，希望我們能和全國的萬名中小學班主任一起進步，共同提高。
這次培訓采取的是案例式的培訓。對于班主任工作來說，它是班主任實際工作情境的描述，在這個復雜情境中包含有一個或多個疑難問題，同時有解決這些問題的決策和選擇。班主任案例本質上是一種決策型的案例。本次培訓的教學案例是從全國征集的近四萬個“班主任工作話細節”的征文和長期積累的班主任研究的案例中篩選、加工而成的。
這次培訓模式的特點：
1.在職培訓為主。為了不影響班主任的日常工作，妥善處理工學矛盾，整個培訓期間學員基本不脫崗。
2.分散學習為主。除了開學典禮、集中答疑與結業式等四次集中學習外，其他時間均為學員自主分散學習。在家有網絡條件即可隨時進行在線學習，參與互動討論。
3.骨干培訓與培訓者培訓為一體，我們共同學習。
4.案例式的培訓。
第二。下面我講講網絡學習每個模塊學習的安排。
每個模塊安排學習一個周的時間。我以第一模塊的學習為例來做個說明。每周的第1-2，也就是14號和15號，為快速閱讀階段。
對本模塊的8個專題的主案例(案例故事與綜合評析)快速瀏覽一遍，可以看視頻，也可以看下面的文本材料，篩選出自己最感興趣的專題案例來。我們可以在閱讀時思考：本模塊你最感興趣的專題案例是什么?依你之見，本案例最有價值的問題是什么?今天的學習你有什么話想說。
第3-4天為精讀深思階段，16號和17號。
我們可以對篩選出來的一個案例進行完整精讀。深入思考其中蘊含的教育主題，并聯系自己的實踐經驗反思。我們可以思考：你認為班主任的處理方式有什么可取之處?主要存在哪些問題與不足?結合自己的經驗，你認為怎么做可以更好?提出你的具體改進建議。
第5天，也就是18號，為互動對話階段
我們可以同其他縣市選修本模塊的學友在線交流討論，發帖表達自己的觀點。我們可以思考：在學學員的感言中，你受到哪些啟發?你最贊賞誰的觀點?你對誰的觀點有不同的意見。
第6-7天，也就是19號和20號，為拓展閱讀與反思階段。
我們可以由學員的討論，引發自己的拓展閱讀其他案例和相關文獻，獨立完成模塊的一個短作業，可以是本案例分析建議也可以提供一個本人類似的情境案例及分析，把完成的作業上交。
每七天為一個周期，下個模塊的學習從21號開始，到28號結束，在這一個半月的時間內，就這樣循環往復，以此類推。
這次學習，跟以往的培訓學習完全不一樣，老師們可能會有這樣的想法：有的老師認為讓我們每天自己上網學習，還不是形式主義嗎?我學習，我不學習，誰也不知道，對學習認識不足，不拿培訓當回事。有的老師因為平日很少上網，動手能力差，平日也沒有積累、記錄的習慣，上來了也感覺沒有話說，不敢留言，不愿發表自己的看法。也有的老師抱著僥幸的心理，看到沒有人督促，也沒有書面的文字學習筆記，只是掛名在網上，無所事事。這幾種心理就可能導致下面的行為：第一，根本就不來研修網學習;第二，來了到處逛逛，看看而已，不交流，不留言。這樣的行為就會導致學習結束時考核不過關。因此，大家應該清楚這次學習的學員考核評價方法。大家上線來了要留言，留言之后再與他人交流，再留言，特別是聯系自己的工作實際，提出有價值，有深度的問題，你也能吸引他人圍繞著你的觀點來討論，那也是很有成就感的。研修網有這樣的管理功能，對你的留言、討論問題自動計分，最后，你在學習之后統計你學習的時間和分數，就跟我們現在進行的信息技術考試一樣，會自動統計你的學習成績。因此，希望大家能做到下面幾點。(1)要克服生活和工作的困難，保證明天一個多小時的學習時間。(2)每天來到了研修網，都要有幾句話留言，與他人交流，有話則長，無話則短。(3)這次的學習是新生事物，大家要合作學習。我與大家一樣，也是第一次參加這樣的培訓，也有很多的問題弄不懂，希望大家在學習時有什么新的發現和體會，要與大家交流。(4)要保質保量完成網上作業。這次培訓，我的角色是一名輔導教師，就是輔導大家搞好我們大冶市100名骨干班主任的培訓工作，具體任務有三點：
1、利用網絡資源告訴大家在這一個半月里，我們將學什么，怎么學。
2、培訓結束后，評選出優秀學員，先進組織單位，并向專家導師團隊推薦6篇優秀作業。
3、將和北京的專家們一起為大家解決學習中的困難。
今天，我作為輔導老師，你們作為培訓學員，能走到一起來，是一份光榮，這份光榮來自于我們的學校，我們的領導。我們要將這份光榮所賦予在責任承擔起來，讓理想開花，讓夢想成真。
謝謝大家!
第三。還有些理論方面的內容，我就不講。希望大家在網上閱讀學員手冊、課程內容等等。
第四。現在，我帶領大家進入我們的班級，了解其中的一些欄目。提醒大家現在要交一份案例。
提交案例：登陸——進入我的班級——右側進入“管理中心”——班級資源管理
進入學習：登陸——看案例的視頻材料或者文字材料——看專家點評和老師點評——選中課題，深入研讀——留言——完成作業
聽說舊時八股文有破題、承題、起講、出題、二小比、二中比、后二比、收接等等格式，我也不懂，只是感到它從某種角度說，也是“放之四海及放之古今而皆準”的東西，于是，不揣冒昧，借用八股名目以為“發言稿范本”之綱目，以便于今日研習。
說明：下述范本屬于傳達上級新的指示精神的講稿，有一于此，足省卻寫稿人絞盡腦汁的心思。
[破題]
同志們：某某市第n屆……會議近日隆重召開了，市……等領導出席了這次會議，市委某某某書記代表……做了十分重要的報告。這次會議的召開，對于……具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。
[承題]
這是一次團結的大會，勝利的大會；務實的大會，民主的大會……圓滿完成了各項任務。這是在……關鍵時期召開的極其重要的會議。
[起講]
會議回顧了……，總結了……，強調了……，明確了……，通過了……，制定了……，體現了……。與會代表一致認為……
[出題]
……的報告高屋建瓴，思想深刻，提出了……，闡述了……，六個加強和八個堅持的概括，近期目標和十大遠期目標的謀劃，為……指明了方向。
[二小比]
要認真學習……精神，全面準確地把握……精髓。要深刻理解……的總體目標和主要任務，認真落實……的各項方針和政策，充分認識……的重要性和緊迫性，努力提高……的主動性和自覺性，把思想統一到……上來。
[二中比]
我們一定借這次會議的東風，弘揚……精神，把握……方向，加強……管理，夯實……基礎，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，把……推向……，以在不遠的將來實現……的目標。
[后二比]
根據……會議要求，今后一個時期我們的主要任務，是加強工作中的六種能力，即不斷提高駕馭……的能力，發展……的能力，建設……的能力，構建……的能力，處理……的能力，應對……的能力。要立足于……，著眼于……。整體推進，協同作戰；黨政工團，齊抓共管。要研究新情況，解決新問題，創建新機制，增長新才干，從而使……更加欣欣向榮，蒸蒸日上。
[收接]
香洲區中小學管理干部培訓班座談會發言稿
鄧謙
各位領導同學：下午好！
我今天主要講兩個字“管理”。
首先，管理要突出人性化。因為我們的工作對象是人，每個人是我們工作服務的對象，每個人包括學生、家長、同事和社會上各行各業的人。所以我們工作對象具有復雜性、多面性和獨特性。那么，要在我們學校層面取得好的效果，必須注重人性化管理。通過參加管理干部培訓班的學習，讓我認識到學校管理更加注重符合人性化的管理特點、方法、技巧，學校的管理與其它單純對物品的管理完全不一樣，管理過程融入更多元素具體人性味的東西，教育教學管理的結果更加明顯，這就是我參加培訓之后體會到人性化管理在教育教學中的重要性。
其次，管理要突出“理”。原來我理解管理就是認為更加注重“管”，想方設法通過各種手段加強“管”，并沒有意識到“理”的重要性和高效性。通過參加管理干部培訓班的學習，意識到管理中更加應該注重管理的“理”，這樣可以理出思路、理出技巧、理出方法、理出制度來提高教育教學質量管理水平。
建議：1、希望上級教育行政部門以后開設更多符合現在教育發展需要管理方面的培訓班，特別注重實踐應用的成效而不是簡單表面化的東西。2、通過培訓學習的學員要在自己負責的工作崗位發揮更大的作用，而不是簡單的自私自利的行為。
謝謝大家！
年農電工培訓班今天開學了。
首先，我代表雄縣電力局領導班子向前來參加學習的農電工表示熱烈的歡迎！這期培訓班是我局年職工培訓計劃的一部分，是在局領導班子的統一部署和安排下，由經營部、辦公室共同組織承辦的。本次培訓首次采取脫產封閉、軍事化管理的培訓方式，工作中得到了縣武裝部的大力支持，在此，我代表電力局向縣武裝部領導以及參加培訓工作的教官表示由衷的感謝！
經過農電體制改革和供電所規范化管理工作，農電工已經成為電力企業不可分割的一部分，是農電管理的基礎力量，是供電企業實現“四到戶”服務的主體，不管是在過去的農網改造，還是在現在的供電所經營管理、安全管理、優質服務工作中，都發揮了巨大的作用，做出了很大的貢獻。但是，在肯定成績的同時，我們也要正視問題。當前農電管理工作中最大的問題是：農電工隊伍整體素質偏低，跟不上我局創一流管理工作的步伐，無法滿足廣大用電客戶的服務需求。
長期以來，部分農電工文化程度不高、工作責任心不強，加上供電所對農電工管理、考核、監督不到位，導致了日常松散的工作作風和管理無秩序的局面。落實“四到戶”管理的目的本來是為了消除人情電、關系電、權力電，但由于農電工素質低、工作不到位，又出現了新的人情電、關系電、權力電，有的用電不走表，有的計量不準確，有的分類電價執行不準（特別是水力小總表問題）等等。解決這些問題的關鍵在于提高農電工素質，采取各種措施努力將農電工隊伍建設成為一支精干高效、嚴格管理、文明服務的正規軍。
為此，經局班子研究決定，首先從抓供電所人員培訓入手，堅持“以人為本”的原則，定期組織業務學習和技能培訓，加強職業道德建設，不斷提高農電工的業務能力；其次繼續加強指標考核，將指標量化，責任到人，獎懲到人，對農電工實行動態管理，獎優罰劣，推行末位淘汰制；培訓、考核的同時，對農電工的工資、勞保福利，也要按照政策規定執行到位，讓廣大農電工有歸屬感，充分調動農電工的積極性。
此次培訓，我們要從以下幾個方面提高我們的綜合素質：
一是提高全員的組織性、紀律性，改變以往組織紀律松懈的現象，使我們的電工隊伍由原來的松散性變成紀律嚴、作風硬朗的正規軍。為此我們在此次培訓過程上加入了軍訓內容，讓大家真正體驗一下軍事化管理的要求。
二是提高農電工的專業技術素質，改變個別農電工不懂基本電力操作技術，更有甚者不會爬桿、不會接線的問題，逐步把我局的農電工造就成一支技術過硬的隊伍。
三是加強行風及政治思想教育，通過對職務犯罪、兩個條例的學習，達到提高認識、規范行為的目的。
四是進一步加深對供電所規范化管理的認識。近幾年來，我公司供電所規范化管理工作取得了顯著的成效，5個供電所達到市級規范供電所，4個供電所達到省級規范供電所。但通過經營部對規范化的自查，我局的供電所規范化管理工作還存在著不深不細的狀況，主要體現在人員的規范意識還不深、實際工作未完全按規范要求開展、個別所存在著基礎資料不完善的問題。通過此次培訓就是要進一步規范我們的意識，教育引導大家在今后的工作中按規范要求約束我們的行為。
針對本次培訓，我提要求：
一要做到尊重老師，虛心求教；
二要理論聯系實際，帶著問題學，帶著感情學。
三要紀律到位。每一位學員要嚴格遵守培訓紀律要求，模范的執行各項規章制度，認真完成五天的學習任務。
開展學習實踐科學發展觀活動是黨的十七大作出的一項重大決策，對于統一全體黨員的思想認識，加快中國特色社會主義建設具有非常重大的意義。作為一名普通黨員，我認真參加了單位組織的各項學習、討論活動，針對自己思想上、工作中的突出問題，認真進行了自查，現將自查情況匯報如下：
一、學習情況及收獲
按照培訓中心學習實踐科學發展觀活動
大家下午好！
非常榮幸代表第三組在此發言。首先感謝校黨委、校黨校給了我們這樣一次難得的、寶貴的學習提高的機會。
通過聆聽領導和專家的報告，我們更加明確了學校發展的總體形勢及未來趨勢，對科級干部如何堅定政治信念、提高能力素質、廉潔從政，從理論到方法都有了新的認識。通過學習，結合自身的工作經驗、工作感受，我認為我們的工作狀態可以達到以下三重境界：
記得有位哲人說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是充滿生機和活力的，讓人幸福和快樂。熱愛工作是做好工作的基本條件。不熱愛自己的工作、對工作處于應付狀態的人，在激烈競爭的環境里，遲早要被崗位所淘汰。只有熱愛工作的人才能享受到工作的樂趣。
許多事業至上、激情飛揚的成功者對人生的追求和境界，令我們贊嘆、敬佩。工作不僅使他們實現了自我，奉獻于社會，而且也愉悅了身心。我們身邊也有這樣的同事。我們學院最受學生歡迎的任課教師顧玲老師，中風后，臉部變形，但掛完水就立刻去上課。大家勸她停課，但她說：“對于我，能站在講臺上就是幸福。上課，那是享受。”這就是對工作的熱愛！
熱愛工作，需要我們具有堅定的理想信念，需要我們找到工作的價值和意義。作為一名學生輔導員，我常常為走在校園里看到的張張笑臉、聲聲“老師好”的親切問候而感動。我曾經在自己的QQ空間里寫到：學生成就了教師這個職業，成就了“老師”這個稱號，在我被學生喊作“老師”的日子里，我沒有理由不為學生努力工作。有學生給我留言“不是學生成就了老師,而是老師成就了學生!”他們知道感恩，這就是我工作的價值!
新時期的高校學生工作出現了許多新情況、新矛盾、新問題，我們既面臨著前所未有的嚴峻考驗，也面臨著前所未有的重要機遇。特別是我國高等教育改革進入深化階段，教育行為和教育模式正在發生深刻的變革，高校學生工作正在不斷發生裂變與重構，并呈現出理念更新、功能擴展、結構轉型的新趨勢，一方面地位更顯重要，另一方面對我們工作的理念、行為、方法、技巧和藝術都提出了新的更高的要求。通過這次培訓班的學習，結合自己從事學生工作12年的體會，我認為做好學生工作必須善于把握和做好以下六個方面：
1、堅持“一近”：貼近學生思想、貼近學生學習、貼近學生生活，貼近學生心理、貼近學生生理，針對學生特點開展工作。
2、實踐“兩實”：實實在在地做人，實實在在地做事。
3、樹立“三種形象”：善于謀劃，有良好的睿智形象，讓學生服；善于修身，有良好的素質形象，讓學生敬；善于交流，有良好的親和形象，讓學生愛。
4、做到“四勤”：勤學習，勤思考，勤調查，勤總結。
5、勇于“五破”：破除應試教育思想，確立素質教育觀念；破除“與已無關”的思想，樹立“齊抓共管、形成合力”的觀念；破除凡事等靠要思想，確立創新觀念；破除憑經驗和感覺開展工作的封閉觀念，確立善于吸收和借鑒國內外高校先進經驗的開放思想；破除法紀意識淡薄的思想，確立依法遵章開展工作的觀念。
6、具有“六心”：對學生要有愛心，對學生要“知心”，對學生工作要有熱心，做學生工作要有耐心，不要損傷學生的自尊心，做好學生工作要有信心。
曾說過，“我覺得人生求樂的方法，最好的莫過于尊重勞動和工作，一切樂境都可由勞動和工作得來，一切苦境，都可以由勞動和工作解脫。
