時間:2022-05-26 14:23:30
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護士畢業實習自我報告,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
2020護士實習生臨床工作總結2篇
護士實習生工作總結2
20xx年x月踏進了醫院,那一天我們穿上潔白的護士服進入醫院的時候,心情是多么的激動,那一刻告訴我們保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責,作為一名實習護士,我們應該在醫院認真努力學習,使自己獲得扎實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!帶著彷徨與緊張的心情,開始了為期8個多月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對于護理的工作處于比較陌生的狀態,也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經驗,讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境,為在醫院實習和工作打定了良好的基礎,這應該算的上是實習階段的第一個收獲:學會適應,學會在新的環境中成長和生存。
到病房實習,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識,積極醫`學網搜集整理主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房,我們所跟的多是主管護士,跟隨老師分管病人的同時,我們會加強病情觀察,增進對病人疾病的了解,同時對病人進行各項健康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學知識的應用能力。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,教學查房,講小課等,這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的能力。整體上說,實習期間的第三個收獲,也是最龐大的收獲:護理操作技能提高了,疾病認識水平上升,各項護理工作逐漸熟練,在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣,通過思考,舉一反三。在醫院實習期間,我們
所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則,嚴格執行三查七對。在骨科、內科、外科、ICU、急診,等各個科室里,我們都是認真細心的做好各項工作,遵守無菌原則,執行查對制度,培養著良好的工作方式,同過自己親身經歷到,從發現到及時報告,及時和醫生和老師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么大作用,但是經過自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時處理突發事件。這應該算的上是第四個收獲吧,雖不能說很大,卻也是非常重要,不可或缺的收獲。
護士實習是一種復雜的生活,我們既要學會做事也要學會做人。做事,實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機會;做人,在醫院我們要處理好自己和同學,帶教老師,護士長,醫生,病人和家屬的關系,這醫`學網搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會,而建立良好護患關系是最重要的,能給我們的護理工作會帶來方便,護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為復雜的創造性活動,護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性,深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術,它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活,而且也影響我們的工作。
與病人相處時,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上,患者才會充分表達自己的所思所想,只有這樣,護士才能充分了解病人,給予到位的護理。
總結
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「一級建造師2020年護士考試成績查詢入口2020年一級建造師成績查詢入口開通
「工作心得新上任護士長管理心得護士長管理心得交流
「醫院實習護士畢業個人職業生涯規劃
【一】
在心內科的實習即將結束,在這一個多月的實習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的潛力,不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規,透過學習使我意識到,現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求,理論水平與實踐水平有了必須提高,在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以”愛心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都帶給優質服務,樹立了良好的醫德醫風.在各科室的實習工作中,能規范書寫各類護理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發病的護理工作,認真執行無菌操作規程,能做好術前準備指導,并完成術中,術后護理及觀察,在工作中,發現問題能認真分析,及時解決,能熟練進行。
時間過得真快,轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的實習,科里的老師們都很重視,每周的實習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進的學習與成長,在此,對各位老師表示衷心的感謝。
【二】
光陰似箭,時光如梭,一轉眼我的實習生活就快結束了,還記得剛來參加實習的時候只是個很迷茫的大學生,懂得的也只是書本上的理論知識,而如今,經過短短的護士實習,我已經能夠運用理論知識來完成實際操作了,各方面潛力都得到了很大的提高,為畢業后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎。
護士實習主要是讓我們透過實踐操作來鞏固理論知識,提高護理技能,同時也是我們畢業后真正參加工作前的一次最佳鍛煉機會。因為實習的時間比較短,所以我很珍惜每一天的鍛煉機會,努力學習,提高自己的專業技能。在實習過程中做到虛心求學,努力刻苦,求學若渴,互相幫忙,不求最好,只求更好。
護士實習第一天,剛進病房,就覺得很迷茫,對于陌生的環境,陌生的人群讓我有點不知所措,幸好有指導醫師為我們介紹病房的結構,了解各種疾病的應急處理和各項基礎護理操作技能。我們這次實習的主要目的是提高各項護理技能和培養操作技能。所以我們用心努力的爭取著每一次鍛煉的機會,遇到不懂的就請教指導醫師,他也會和細心耐心的為我們一一解答。在業余時間我還會不斷豐富理論知識,用心主動的學習,思考,對于不懂的知識點我會自己先查找書籍解決,如果還是不行我就會去請教別的護士和老師,直到自己弄懂為止,以便加強理論與臨床護理相結合。有時候還要跟著指導醫師去檢查病房,了解各種病情的臨床反應,同時和病人多溝通交流,期望他們早日康復。在這短暫的護士實習期間,我收獲了很多,我懂得了病歷的書寫,教學查房等等。我相信這次實習期間的收獲會在以后的工作中更好的體現出來。
這次的護士實習讓我受益匪淺,在此,我要個性感謝學校和醫院給我的這次實習鍛煉機會,還要感謝指導醫師和同事們對我的悉心指導和幫忙,在以后的工作生活中,我將更加用心努力,刻苦專研,讓自己的理論知識更加扎實,臨床護理潛力更加完善,我明白了作為一名白衣天使是務必付出努力的,有付出才會有回報。有了這次的實習經驗,我相信我的未來將會更加完美。
【三】
20XX年7月踏進了醫院,那一天我們穿上潔白的護士服進入醫院的時候,情緒是多么的激動,那一刻告訴我們――保護生命、減輕痛苦、增進健康是我們護士的職責,作為一名實習護士,我們就應在醫院認真努力學習,使自己獲得扎實的專業理論知識和嫻熟的護理操作技能,這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!帶著彷徨與緊張的情緒,開始了為期8個多月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時也是我們就業崗前的最佳訓練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對于護理的工作處于比較陌生的狀態,也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經驗,讓我們能夠較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境,為在醫院實習和工作打定了良好的基礎,這就應算的上是實習階段的第一個收獲:學會適應,學會在新的環境中成長和生存。到病房實習,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎護
理操作。實習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會,如導尿術、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識,用心醫`學教育網搜集整理主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實習科室多數是整體病房,我們所跟的多是主管護士,跟隨老師分管病人的同時,我們會加強病情觀察,增進對病人疾病的了解,同時對病人進行各項健康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學知識的應用潛力。按照學校和醫院的要求我們用心主動地完成了病歷的書寫,教學查房,講小課等,這些培養了我們書寫、組織、表達等方面的潛力。整體上說,實習期間的第三個收獲,也是最龐大的收獲:護理操作技能提高了,疾病認識水平上升,各項護理工作逐漸熟練,在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種良好的學習習慣,透過思考,舉一反三。在醫院實習期間,我們所做的一切都以病人
的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無菌原則,嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、ICU、急診,等各個科室里,我們都是認真細心的做好各項工作,遵守無菌原則,執行查對制度,培養著良好的工作方式,同過自己親身經歷到,從發現到及時報告,及時和醫生和老師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么大作用,但是經過自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時處理突發事件。這就應算的上是第四個收獲吧,雖不能說很大,卻也是十分重要,不可或缺的收獲。護士實習是一種復雜的生活,我們既要學會做事也要學會做人。做事,實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機會;做人,在醫院我們要處理好自己和同學,帶教老師,護士長,醫生,病人和家屬的關系,這醫`學教育網搜集整理給我們帶來了很大的壓力同時也是個很好的鍛煉機會,而建立良好護患關系是最重要的,能給我們的護理工作會帶來方便,護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為復雜的創造性活動,護士不僅僅要幫忙患者恢復健康,還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。在實習中我體會到了溝通的重要性,深深地體會
關鍵詞:護理本科實踐教學質量管理
實踐教學是整個護理教育重要的組成部分,是學校教育的延伸,是專業理論與實踐相結合的關鍵內容,是培養護理學生臨床思維、職業道德、動手能力和初步科研能力的關鍵環節,同時還可以使學生學到各種生活技能,例如溝通技巧、自我照顧等。所以,如何把好實踐教學質量關,培養出高素質的護理人才是我們教育工作者的一個重要課題。我院對護理學本科實踐教學進行三個關鍵點的質量控制,即前饋控制、過程控制和終末過程質量控制,取得了顯著的效果,現報告如下。
1前饋控制
為了讓護理學生能順利進入臨床實習,開展形式多樣的實習前的教育,使學生做好心理、生理上的準備。
1.1選擇實習基地護理學專業的實踐性很強,規范化的實習基地對于培養基礎理論扎實、動手能力強、職業素質高、具有一定教學和科研能力的護理人才非常重要。我院的實習基地必須是教學醫院或規模較大、科室齊全、設備精良、患者較多、教學經驗豐富的二級甲等以上的綜合性醫院。本著以人為本的教育理念和便于學生就業,我院實踐教學地點是由學校安排和自我聯系相結合的方式進行,為保證實踐教學質量,我院嚴格按照學校《關于畢業實習生自己聯系實習單位的若干規定》進行實習點的審核把關。
1.2重視實習前教育在護生實習前,我院各部門分工合作,密切配合,全方位對護生加強教育,著重對其進行思想品德、組織紀律、職業道德等教育。如開設護理倫理學、護士禮儀訓練、溝通技巧、怎樣當好實習生、如何撰寫護理科研論文、如何防止醫療差錯事故、如何防范臨床醫療糾紛等專題講座;召開實習前動員大會,組織學習學校“實習管理規定”,“實習計劃與實綱”、“本科生學士學位論文管理辦法”、“實習醫院簡介”、邀請附屬醫院的優秀護士介紹愛崗敬業的先進事跡、舉辦往屆優秀實習生的經驗報告會、實會、“做合格實習生”討論會等,使護生消除緊張的情緒,對醫院的工作環境和工作要求有所了解,放下思想包袱,做好實習的充分準備,愉快地進入畢業實習。這些措施對護生圓滿完成實習任務無疑起到了重要作用。
1.3強化護生實習前的技能訓練為了保證護理質量,滿足患者的需求,各家實習醫院都將對實習學生進行上崗前考核。為了讓護生能夠迅速適應臨床實踐。在我校實訓中心對護生實習前進行66學時的強化技能培訓。實訓項目有:血壓測定和記錄、無菌技術基本操作、肌肉注射、靜脈輸液、鋪床法、導尿術、穿隔離衣、戴無菌手套、鼻導管吸氧法、鼻飼法、口腔護理、超聲霧化療法、生理反射檢查法、肝脾觸診檢查法、骨盆外測量、復蘇術等。在教學中要求學生注意動作的準確與規范、動作的熟練速度、動作的協調性,強化“三查七對”、無菌觀念等醫療護理制度。教師隨時糾正學生的錯誤,必要時進行示范。最后進行逐項考核,合格者才能獲得實習資格,進入臨床實習。
2過程控制
實踐教學過程管理是事關整個護理教學教學的質量的關鍵環節,是重中之中的環節。護理學院領導就如何加強實習生管理多次開會研討,制定了符合本院特點的管理辦法。加強與臨床各實習點聯系是了解學生完成畢業實習情況,掌握實踐教學質量的重要手段,同時也是改進完善理論教學的重要途徑。
2.1與臨床各實習點保持緊密聯系,強化醫院的教學意識,共同完成實踐教學工作在學生進入實習點前由實向實習醫院呈遞我校《普通本專科生實習管理規定》、《實習計劃與實綱》、《本科生學士學位論文管理辦法》、實習學生名單,學校和醫院就共同的責任要達成協議,合作制定出一系列臨床學習環境的標準、輪轉計劃及考核標準,對護生的醫德醫風、工作紀律、護理知識及技能進行嚴格考核,從而為護生在臨床學習階段創造良好的條件。
2.2制定實習醫院的巡查制度我院領導親自帶隊,和教學管理人員及班主任一起到實習醫院走訪醫教科、護理部,到科室對實習生進行檢查和慰問。建立巡查記錄本,記錄各實習醫院學生實習期間的出勤、表現情況和完成實踐教學情況,包括在實習帶教師生間的評價和出現的問題。因我院有大量在外地實習的學生,為了防止實習管理失控,我院對各散在實習醫院通過、電話、個別實習點實地檢查的形式進行跟蹤檢查,了解學生實習情況,確保外地學生保質保量完成實習計劃。
2.3實習情況匯報制度實行實負責制,實每周向醫院護理部進行一次工作匯報;每月向學校進行一次實習工作匯報。各醫院實習指導教師(班主任)組織召開實習生及帶教老師座談會,并向學院教學管理人員匯報實習生的實習情況,使學校能夠及時掌握實習情況,對前段時間的實習情況進行總結,表揚先進,分析存在的問題,針對薄弱環節提出改進意見,讓實習生討論、制訂相應的整改措施。
2.4嚴格執行請消假制度由于當前就業壓力,許多學生在實習期間面臨考研和找工作問題,以致部分學生不能安心實習,出現屢次請假、超假等現象。為確保實踐教學質量,實習學生的請假由學校和醫院共同執行,先由學校嚴格按照學校規定執行,再由醫院按照本院情況酌情批假。對于個別違紀學生進行嚴肅批評教育,違反校紀校規的按學校規定給予處分。
2.5加強護生的心理疏導臨床場所是一個社會場所,在這里,學生經歷了護理的社會化過程。相對于在學校學習的理想狀況,臨床學習使學生接觸的是真實的護理實踐。許多學生在實習中因為環境及角色的改變,思想和行為上常常會有很大變化。主要表現在:(1)有一些學生存在重技術性操作輕基礎性工作的思想,故在做基礎護理工作時表現出不積極、不主動。(2)覺得理想與現實落差太大,認為自己是本科生,不應該和低層次的護生做相同的事或者覺得自己做那些瑣碎的基礎護理工作很沒面子。(3)臨床實踐與學校教育的不一致,不知該如何應對。老師要注意并重視這一變化,及時對護生進行心理疏導,指導其端正職業態度,正確處理理想與現實的差距,幫助學生克服消極情緒,消除隱患,確保護理質量和圓滿完成實習任務。面對學生出現的心理波動,要針對性地為其進行解惑。要讓學生明白,基礎護理工作是護理職業的最為根本和重要的組成部分。在學生沒有畢業,沒有取得護士資格和執照時是不能單獨執行特殊工作的。但隨著技能的提高,獲得了護士資格和執照,及醫院采取了分級使用護理人員時,高層次的護理人員就會大顯身手了。
3終末質量控制
只有按照學校和醫院共同制定的臨床實習目標,嚴格各項考核制度,才能培養出高質量的護理人才。
3.1嚴格執行各項臨床考核學校和醫院合作制定出一系列臨床考核制度,對護生的醫德醫風、勞動紀律、護理知識及技能進行嚴格考核,包括出科考核和畢業臨床技能考核,以及按照要求完成兩份護理病歷。從而保證護生完成在臨床學習任務。
3.2重視畢業論文的質量護理本科學生的學位論文是實踐檢查的重要考核之一。我院畢業論文指導老師由實習醫院帶教老師和我院安排的指導老師組成,指導老師要求是中級以上職稱或碩士研究生擔任。在學生下實習點之前就針對論文的選題、撰寫等進行指導,并建立了學生與指導老師聯系簿和管理辦法,從選題、開題到指導過程都有時間和次數的要求,使學生實習期間能及時與指導老師保持聯系,以確保論文質量。
1.實習護生面對壓力的應對方式
從調查結果來看,實習護生面對壓力時所選擇的應對因子最多的是解決問題,其次是求助,另外還有一小部分學生會選擇退避、自責等消極的應對方式。
2.各種類型的應對方式
各種類型的應對方式在SCL-90自評量表中各個因子得分都顯示出不成熟型>混合型>成熟型,且各個因子得分之間的差異都具有顯著意義。
3.實習護生心理健康分析
在本次研究工作中,我們將兩組SCL-90設為因變量,將SCL-90與應對方式設為自變量,運用逐步回歸分析的方法,得出α水準均等于0.15。從結果分析可以看出,具有顯著性意義的因子是偏執、情緒穩定、合理化等。
二、討論
從調查結果能夠看到,在臨床護士實習期間,面對壓力的時候,所采取應對方式的不同,能夠在一定程度上體現出護生的心理健康水平。當面對壓力時選擇較為成熟方式應對的護生,整體的心理健康狀況較為良好,評測得分較高;而選擇不成熟方式加以應對的護生,其心理健康狀況相對不佳,評測得分也較低;選擇混合方式應對的護生,其心理健康評分處在不成熟與成熟中間。護生面對壓力的時候所選擇的應對方式不同,那么他們所反應出的心理健康狀況也就有所差異,選擇應對方式越成熟,那么其心理健康水平就越高。根據本次調查結果,在臨床護理教學指導中,應該注重下面幾個問題,以確保護生能夠在實習中更好的應對壓力,以及擁有更高的心理健康水平。
1.注重情感對于人的能動性作用
對于臨床護生而言,其實習質量與他們所投入的情感存在一定的關聯。注重對護生情商問題的養成能夠讓他們更好地去認識自我,找準自身定位,規范自身的心態與行為方式,從而確保實習效果。從現代教育理論的層面來看,人才培養體系已經充分融入了情感治理的因子,在教學的過程中幫助護生樹立對于專業學習的自信,幫助學生消除負面情緒,讓護生學會正確處理人際關系。如此一來,當護生進入到實習工作中才能夠更好地應對工作壓力,自主性地調節情緒,從而提升自身的心理健康水平。
2.加大對實習護生職業心理素質的培養力度
實習護生在從學校理論學習進入到實踐實習的過程中,怎樣更好、更加及時地完成對自我身份的變換,找準自身的職業定位,將是決定其實習質量及未來職業發展的關鍵性因素。因此,必須極大地提高對臨床護士職業心理素質的培養力度,在校學習期間開設相應的心理輔導課程,幫助學生培養更強的社會交往能力、獨立能力及對待職業的責任感等。
3.幫助護生做好實習工作前的思想準備
護生對于實習工作有一個心理準備,這是降低學生心理壓力的關鍵。為了避免護生進入工作環境以后茫然不知所措、心理壓力過大等問題,應該動員護生提前了解關于實習的知識信息,如自己多讀書、多上網了解實習工作,學校組織一些實習前的指導講座、請護理專業畢業生回校作交流報告等。只有護生做好充分的自身準備,理智地應付困境,平心靜氣地淡化煩惱,才更容易找到學習工作與生活之間的平衡,采取積極樂觀的心態應對壓力。
4.制定可行性學習計劃,提升護生的自我效能感
1專業認知見習
學生在二年級學完基礎課之后,利用暑期1周~2周的時間,由《兒科護理學》專業教師帶領學生,深入到社區衛生服務中心的兒科診所、綜合性醫院的兒科病房、兒童醫院專科病房,在臨床見習中,學生接觸到的是一個個真實的患兒,在每個患兒身上可能會存在很多不同的問題,通過實地觀察和教師講解,了解臨床實踐中患兒的護理評估、護理診斷、護理計劃、護患溝通等內容。通過見習,使學生對兒科常見疾病的護理知識有初步的認識和理解。同時,任課教師可帶領學生到兒科護理的相關產業鏈條進行參觀,訪問行業內的相關機構,如兒童醫院、三級甲等醫院兒科病房、嬰幼兒早教中心、嬰幼兒撫觸中心、嬰幼兒游泳館、嬰幼兒醫藥專柜等。
2課程實訓實習
在《兒科護理學》教學過程中,教師除了向學生講解理論知識,還要引導學生掌握理解相關的實踐技能。如兒科基礎護理技術操作規范、小兒體格生長測量技法等內容,具體實踐教學內容有:換尿布法和約束法;小兒頭皮靜脈穿刺法;小兒常用體格發育指標的測量法;保溫箱使用法;小兒沐浴法;藍光箱使用法;嬰兒撫觸法等。要使學生系統地掌握以上實踐教學技能,建設設施設備齊全的兒科護理綜合實訓室就顯得尤為必要。兒科護理綜合實訓室應設備精良,環境仿真,為學生提高兒科實踐技能提供有力保證。實訓室內應設有模擬嬰兒病房、母嬰同室、嬰兒洗浴室等單元,應引進現在醫院內重要設備,如嬰兒藍光箱、嬰兒保暖箱、新生兒電子秤、普通嬰兒護理模型、小兒重癥監護模型、高級智能小兒模擬人等,以覆蓋兒科護理學所有實踐技能基本操作單元。
3校外實習基地見習
在完成《兒科護理學》校內理論教學和實驗室實訓教學任務后,學校選擇寒暑假期,將學生集中安排至綜合性三級甲等醫院的兒科病房或兒童醫院的相關專科病房,進行1個月的由帶教老師指導下的見習。兒科見習是對兒科理論學習階段的知識的鞏固與加強,也是對兒科護理技能操作的培養和鍛煉,同時也是學生熟悉兒科護理理論、進行兒科護理實操前的一次絕佳鍛煉機會。通過校外實習基地見習,使學生理解兒科護士職責,熟悉兒科工作環境,加深對兒科護理工作的理解,學習到新的實用操作技能,理解兒科護士日常工作的基本流程,學會護患溝通和交流,培養護士職業道德,學習醫護常識。通過科室帶教老師的教導,使學生在工作實踐中認識到兒科護理的特殊性,如特殊的護理人群、特殊的治療護理原則、特殊的護患關系。通過實習基地見習環節,使學生深刻理解并熟悉掌握整體護理的概念和實踐方法。
4畢業綜合實習
根據教學計劃,學生在大四將進行畢業綜合實習。在綜合實習環節,學生將進行轉科實習。兒科護理教師可結合臨床帶教老師,將實習學生分成3人或4人一組,除了進行頂崗實習以外,還要求學生針對兒科專科病房患兒的特點、病患類型,設置營養紊亂性疾病患兒護理、新生兒疾病患兒護理、消化系統疾病患兒護理、呼吸系統疾病患兒護理、循環系統疾病患兒護理、泌尿系統疾病患兒護理、血液系統疾病患兒護理、神經系統疾病患兒護理、結締組織疾病患兒護理、感染性疾病患兒護理、內分泌及遺傳性疾病患兒護理等若干專題,讓每組學生帶著專題進行訪談、調研、觀察,結合醫囑和病例,進行分析,編寫相關專題的護理報告。使學生熟悉各類系統疾病患兒的臨床表現、治療及護理,提高臨床對兒科專科疾病護理觀察及思維能力,從而為培養兒科專科護理人才打下基礎。
二理論實踐一體化教學模式的重要性
1有利于彌補學生在校學習期間理論聯系實踐的不足
理論實踐一體化教學模式不僅為學生提供驗證所學理論知識的機會,更為學生提供綜合運用知識的情景。以往理論實踐教學分開的教學模式,使學生學習理論時感覺枯燥無味,很難調動學習的積極性,臨床實習時理論都忘得差不多了,很難完成從實踐到理論的升華。但理論實踐一體化教學模式,是在理論學習之前和講的過程中穿插見習,講完所有理論后再實習,可以使學生及早接觸實踐,能夠發現問題,綜合運用所學知識分析問題,不能解決的還可以自己查找資料或找老師請教,使學習變成主動,大大提高枯燥的專科理論的學習效率;另外,通過臨床見習和實習,使學生具有在醫療機構這個小型社會中學會與人溝通及自我保護的能力,這是老師在課堂上所不能傳授的。
2有利于學生掌握兒科護理學基本理論和操作技能
理論實踐一體化教學模式是理論與實踐相結合的重要銜接,有助于學生鞏固和實踐所學的基本技能。護理是一門實踐性很強的學科,需要很強的動手操作能力,而這種能力了來自于反復實踐。在實驗室,學生面對的是模擬人,但在臨床兒科的各類臨床見習實習中,面對的是真實的患兒,這些患兒可能存在多種不同的問題,需要實施很多種針對性的護理操作。學生通過反復的觀摩,強化理解了兒科專科護理操作的程序與要點,體會兒科護理臨床實踐中操作的重難點,能夠初步解決操作中遇到的問題,為今后獨立當班打下堅實的基礎。
3有利于學生形成兒科護理學專科批判性思維方式
隨著兒科護理學專科的發展,當代對兒科專科臨床護士提出更高的要求,未來社會需要理論素質高、動手操作能力強的高學歷兒科護理專科臨床護士,批判性思維能力將成為兒科專科護理人員必備的能力之一。在理論實踐一體化教學模式中,學生通過運用護理程序為患兒實施整體化護理,在實施過程中不斷反思和改進護理措施,為患兒這一特殊群體實施個性化護理,在不斷實踐中培養獨立分析處理問題的能力,培養批判性思維的能力。同時,通過見習后書寫見習報告,實習后書寫專題疾病護理報告,積累和分享臨床經驗,建立自信,培養兒科專科護理認知、自我監控能力和習慣,有助于學生形成正確的護理學科價值觀,提高批判性思維能力。
4有利于激發學生學習兒科護理學的積極性和主動性
理論實踐一體化教學模式增強了學生對兒科臨床護理工作的感性認識。通過該教學模式,學生能直接、真實地與患兒接觸,面對患兒的喜怒哀樂能感同身受,容易產生對病人的同情心、義務心、責任心。不同年齡階段的患兒對同一個護理操作有不同的心理反應,再加上大多患兒年齡比較小,語言表達能力有限,護士需要了解不同年齡階段患兒的心理,具備兒科護理學相關學科知識,才能與之有效溝通,完成護理實踐或操作。學生在此實踐過程中能夠發現自己學習的不足之處,激發獲取兒科護理學相關知識的積極性和主動性。在為患兒解決問題的過程中,學生不僅體會兒科學科的專科知識的重要性,而且感受兒科護士工作的價值。提高對護理職業的認同感,增強職業自豪感,有利于專業思想的形成,從而大大激發學生主動索取兒科護理學專科知識的積極性和主動性。
三總結
臨床實習是護生結束學校課堂理論學習后進入醫院將理論與臨床實踐相結合的重要環節,是護生走上護理工作崗位前的重要階段[1]。如何讓護生盡快地從學生成為實習生,實現角色的轉變,崗前培訓是重要的一步。而根據臨床實際制定崗前培訓的內容有助于培養護生臨床實踐思路,縮短護生對醫院實習生活的適應期,提高護理實習質量。為了解護生對實習前崗前培訓的臨床需求,確定崗前培訓的主要內容,我院對部分2012年臨床護理實習生及臨床帶教老師進行了問卷調查,結果報告如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 以自愿參加為原則,隨機選取來自不同院校的2012年到我院進入臨床實習的本科護生50人(女47人,男3人),年齡平均(22.6±5.3)歲;同時隨機抽取我院內、外科臨床一線不同帶教護理老師50人(內、外科各25人),年齡(38.2±15.9)歲。
1.2方法 自行設計調查表格,內容主要包括性別、年齡、崗前培訓認識、崗前培訓內容等方面。根據調查對象的不同分為護生組、帶教組。調查前,向護生及帶教老師說明本次調查的目的和意義,所有調查對象在調查老師的指導下,采用現場發放調查問卷、匿名調查的方式,當場回收問卷。
1.3調查指標 崗前培訓認識:分為非常重要、相當重要、一般重要、有一點重要、絕對不重要五級。崗前培訓內容:分為非常需要、相當需要、一般需要、有一點需要、絕對不需要五級。
崗前培訓內容:包括醫院規章制度、職業素養(護士的儀表及行為規范、醫德醫風)、護理技術(護理文件書寫、無菌操作技術、護理常用基本操作技能)、護理安全、溝通技巧(護患、醫護)。
1.4統計學方法 將調查結果采用雙人輸入Excel工作表,確認無誤后再進行數據統計,采用 SPSS 13.0 軟件進行統計分析,組間及護生培訓前后比較采用χ2檢驗,以P0.05表示差異有統計學意義。
2 結果
共發放問卷100份,均為剛參加臨床實習的本科護理學生及其臨床一線帶教護理老師,回收有效問卷100份,有效回收率為100%。
2.1實習護生與帶教老師對崗前培訓認識的比較 實習護生實習前對崗前培訓的重要性認識不足,僅有20.00%的學生認為非常重要,還有10.00%的學生認為絕對不重要。而帶教老師認為崗前培訓非常重要的比例高達42.00%,是護生的兩倍多,遠高于護生22.00%,組間比較,差異具有統計學意義(P< 0.05),見表1。
2.2實習護生與帶教老師對崗前培訓內容差異的比較 實習護生認為非常需要的崗前培訓內容根據比例由高到低依次為:護理技術36%、職業素養30%、護理安全28%、醫院制度26%、溝通技巧24%;帶教老師為護理安全60%、醫院制度54%、溝通技巧52%、職業素養24%、護理技術18%。組間比較,醫院制度差異具有統計學意義(P
3 討論
3.1崗前培訓是護生成為合格護士的重要環節 臨床護理是一門實踐性很強的學科,系統的崗前培訓能使護生盡快進入崗位角色,全方位指導護生如何實習,使護生有充分的心理準備,掌握一定處理問題、應變問題的技巧和能力[2]。由于剛到臨床的實習護生,臨床護理操作不熟練,許多患者對實習護生操作存在畏懼心理,擔心自己成為醫院培養實習護生的犧牲品[3-4]。在實習護生上崗前進行規范化、全方位、系統化的培訓,使實習護生在臨床實習工作中減少操作失誤、減輕患者痛苦,避免不必要的糾紛。從而使護生快速進入臨床工作狀態,積極主動地完成畢業實習任務,逐步成為臨床合格護士。
3.2實習護生與帶教老師對崗前培訓內容存在差異 為了使護生盡快適應從學校到醫院的環境和角色轉變,避免發生差錯、事故與護理糾紛,確保實習任務的順利完成,崗前培訓內容顯得尤為重要。醫院制度是實施各種護理操作的基本保障,護理安全是保證自身及患者有序治療的基本前提,護生作為一個特殊的群體更容易受到職業損傷的威脅,所以在護生進入臨床之前應加強自我防護意識和防護技能培訓,使其養成良好的自我防護習慣[5]。而良好的人際溝通是聯絡醫護情感、護患情感、護護情感的細節,是建立良好護患關系的基礎[6]。護患溝通技巧、護理安全、醫院制度是大多數實習護生最需要的培訓內容,但對于職業素養、護理技術等方面帶教老師則顯示出需求比例較低,這方面的知識可能與學校書本上的學習內容一致,課堂學習時已經認識到對臨床實習的重要性,崗前培訓時并不是重點內容,尤其實習護生對安全教育的缺乏,可能是由于缺少臨床差錯、醫療糾紛、職業傷病等多方面的案例教育有關[7-8]。因而應把在校學習時接觸較少的醫院制度、護理安全、溝通技巧等方面的知識強化學習。
3.3合理設計崗前培訓內容有助于提高護生培訓質量 大多數醫院護理工作量很大,在護理人員相對不足的情況下,實習生是醫院護理的補充資源。通過合理設計崗前培訓內容,幫助實習護生盡快了解醫院工作流程,學會用理論指導實踐,在實踐中發現問題、解決問題,這不僅有助于培養高素質的護理人才,也將對提升醫院護理服務、提高患者的滿意度有很大的促進作用[9-11]。通過規范化的崗前培訓,可以使護生盡快適應醫療環境,采用醫院制度約束自已的護理行為習慣,加強責任心,防止發生護理缺陷,進一步強化護士應具備的基本素質,給患者一種安全感,增加患者的信任[12]。根據臨床實際需要反饋信息制定崗前培訓內容,縮短護生實習適應期,全面提高培訓質量,具有重要的臨床意義。
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無
(f0003)移動護士站電子掃描儀在心臟專科中護理巡視的應用 張春霞
(f0004)征文啟事 無
科研綜述
(1537)慢性病自我管理理論模式及其應用研究進展 孔淑貞 蔣文慧
(1540)精神科醫護人員遭受精神疾病病人暴力行為的研究現狀 賀美玲 郭志華 王紅星 丁偉華 程艮
(1542)全髖和全膝關節置換術病人自我效能評價工具的研究現狀 王海燕 許燕玲 胡三蓮 錢會娟
(1545)我國傷口護士角色功能的研究進展 王雅琴 寧寧 陳佳麗 廖燈彬
(1547)我國護理教學評價的現狀與發展趨勢 韓金鳳 王玚 李書梅 黃葉莉
專利及獲獎產品介紹
(1549)耳掛式象鼻型嘔吐物收納測量袋的設計 胡曉嵐 張繽
科研論著
(1550)心力衰竭病人體重管理相關知識一信念一行為對稱體重依從性的影響 鞠陽 汪小華 仇靜波 龐建紅 馮萍 陸敏霞 趙欣
(1552)慢性心力衰竭病人主要照顧者生活質量及影響因素研究 程璐 孫國珍 王琴 李新立
(1555)大面積嚴重燒傷病人回吸收期血管外肺水指數變化與肺功能關系研究 余水秀 王仙園 周娟 吳軍 彭毅志 彭代智 羅高興 羅奇志 顏洪
李曉魯 張家平
調查研究
(1558)本科實習護生文化勝任力與職業自我概念的相關性研究 張瑜 李秀艷 richard pescador
(1561)門診老年高血壓病人不合理用藥情況調查及護理對策 彭霞 莫霄云 寧余音
(1563)高職護理專業學生評教影響因素的研究 陳小慧 劉海波
(1565)日間手術病人術前訪視需求調查 楊霞 胡文娟 趙愛平 盧惠娟 陳哲穎 周亞芬
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(1570)口腔專科醫院護士專業自我概念影響因素的研究 楊冬葉 萬麗紅 陳佩珠 黃秋雨 周鳳
(1572)低年資護士工作應激及影響因素分析 杜鑫 王維寧 丁芬芳
(1575)陜西地區部分醫院靜脈輸液工具使用及維護的調查與對策 張敏 何華 張亞婷 吳紅娟 徐歲云
(1577)系統性紅斑狼瘡病人健康促進生活方式的現狀調查 吳祝鳳 林細吟 卜秀青 方蘅英
臨床研究
(1580)老年腎病病人長時間輸液治療對外周靜脈血管損傷的臨床觀察 馬莉冰 馬國棟
(1581)orem自理模式在老年頸椎病康復護理中的應用 毛羽佳 張先庚 李鳳燕 梁清芳 王紅艷
(1583)藥護合作模式在糖尿病病人健康教育中的應用效果觀察 王英萍 張寧
(1585)綜合護理干預對顱底腫瘤切除術后病人吞咽障礙的影響 王濱琳 徐德保 唐運姣 陶子榮 賀愛蘭 賀蓮香
(1587)臥床病人使用微型水泵淋浴器床上洗頭車洗頭的效果觀察 黃秀華 梁秀萍 譚意萍 陸麗芳
記英 吳肖梅
(1589)兩連線作為成人胸外按壓定位方法的評估 羅卉 黃素芳 汪暉
(1591)穴位按摩對高血壓痰濕體質病人體質積分的影響 王翔 沈翠珍
(1593)靜脈輸注低溫加藥液體對中樞性高熱的降溫效果及腦保護作用 徐桂花 朱麗莎 張玉琴
(1595)綜合干預促進胃腸道手術病人快速康復的效果觀察 陳麗 許勤 劉林
(1597)星狀神經節阻滯治療圍絕經期綜合征的護理及健康教育 艾雅琴 鄭麗軍 孟朋民 楊泉林 蘇心鏡
(1598)手足部按摩對剖宮產術后切口疼痛的影響 華影 亓新學 畢清泉
(1600)led激光治療中心性漿液性視網膜脈絡膜病變的療效及護理 黃霞 胡蓉 關敏
(1602)沖吸式口護吸痰管在腦卒中昏迷病人口腔護理中的應用 葉日春 李彩紅 覃小靜 劉淑瑩 侯伶
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(1611)記錄糖尿病生活日記對病人抑郁情緒的影響 金伊儷 胡穎 羅梅萍
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(1615)三鏡聯合下膽總管探查并一期縫合加鼻膽管植入術的護理配合 韓娟 王超 任曉瓊 柳莎
無
(1616)電子文獻著錄格式 無
臨床研究
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(1618)經口內鏡甲狀腺手術的護理配合 姚嬌 陳純清
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無
(1623)法令條例著錄格式 無
護理管理研究
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(1625)醫護協作一體化模式在推進責任制整體護理中的探討 李育玲 李麗紅 張利 張敏
(1627)我國專科護士發展中主要問題分析 高青 許翠萍
護理教育研究
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(1631)支架式教學對本科實習護生自我概念的影響 葉艷勝 曹群英 丁芳 鮑翠玉
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(1636)高級助產專業實踐教學體系的構建及評價 鄭長花 趙國璽 彭
慧蛟 何小玲
(1638)理實一體化教學法在護理專業《基礎護理學》教學中的應用 梁春光 仝慧娟
(1640)加強高職護生畢業實習期間隱性護理知識管理的探究 滿力 郭宏
(1642)淺談醫療改革視角下高校社區護理專業教育模式的構建 李瑜 董釗楊 吳小婉 黃紅 呂文文
(1643)典型工作任務分析在護理專業人才培養改革中的實踐研究 李為華 左鳳林
無
(1645)辭書著錄格式 無
護理教育研究
(1646)地方綜合性大學構建國際型護理專業人才培養方案的探索 李雪莉 劉幼昆 鄧三妤
社區護理
(1648)雙軌道互動護理干預模式在社區糖尿病病人護理中的應用 胡明 李小明 鐘美容 林何梅 任潔娜
(1649)應用握力圈擴張手背淺表靜脈的實用性研究 朱惠瑛 李玉梅
量表研究
(1651)本科護生網絡課程學習適應性量表的編制及信效度檢驗 李鴻艷 劉宇 馮瓊 畢瑞雪 章潔 周湖燕 雷瓊瓊
(1653)老年綜合征評價量表的性能實測分析 劉祚燕 龍納 淳雪麗 陳 胡秀英
(1655)護理人員激勵問卷的編制 樊現崗 王維寧 孟繁潔
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(1657)一次性多功能無菌物品存放盒的研制 王宇 胡雪慧 王倩 周琛
個案護理
(1658)1例橈動脈穿刺后并發骨筋膜室綜合征護理 沈磊 溫媛 王磊
(1659)1例全胸主動脈置換加左肺切除術的術后護理 陳林 鄭靜
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(1661)防治足下垂牽引裝置的設計及應用 肖秋香 陳仁英
對于簡歷,就是對個人學歷、經歷、特長、愛好及其它有關情況所作的簡明扼要的書面介紹,那么個人簡歷怎么制作呢?下面是小編給大家帶來的2021個人求職簡歷模板范本5篇,以供大家參考,我們共同閱讀吧!
個人求職簡歷模板范本(一)姓名:___
性別:女
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希望崗位:公司文職類-文員
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工業/工廠類-跟單員
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教育經歷
20__-09~20__-06 __商學院經濟統計學本科
工作經驗至今1年10月工作經驗,曾在2家公司工作
__公司(20__-05~20__-06)
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2.用ERP系統進行生產需求分析,并申請托外加工
3.收到IQC報告后,根據訂單欠數、托外欠數及倉存數下計劃生產單
4.收到超PO,下計劃單
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6.打送貨單,整理送貨單
離職原因:個人原因
__公司(20__-07~20__-04)
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求職意向
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自我評價:本人積極樂觀,動手能力強,認真負責,有很強的社會責任感;適應力、感悟力強,能很快融入團隊;堅毅不拔,吃苦耐勞,喜歡和勇于迎接新挑戰。
個人求職簡歷模板范本(二)姓名:___
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教育經歷
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20__-09~20__-06_ __中學普通高中高中
培訓經歷
20__-05~20__-06 ___公司康耐斯汽車養護品
20__-01~20__-03 __業務套餐
_公司(20__-05~20__-11)
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工作描述:1、協助執行公司的各項規章制度和維護工作秩序;
2、負責公司員工的考勤管理;
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4、負責接待來賓,接聽或轉接外部電話;
5、負責與工作內容相關的各類文件的歸檔管理;
6、負責公司的車輛管理工作;
7、完成上級安排的其他工作任務;
8、擔任人事檔案歸檔、招聘流程安排等具體工作。
離職原因:另求發展
_公司(20__-01~20__-03)
公司性質:國有企業行業類別:通信、電信運營、增值服務
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工作描述:在中國聯通公司擔任電話營銷員,通過直銷的方式發展客戶,對客戶進行回訪、調查,受過電話營銷,有關產品知識等方面的培訓,語言親和力較強,鍛煉到較好的表達能力。
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充分考慮每一位優秀的員工。
其他要求:
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個人求職簡歷模板范本(三)姓名: 性別:女
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聯系電話:
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家庭住址:
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個人特長:寫作、畫畫、烹飪、羽毛球、唱歌
普通話: 標準
計算機水平: 良好
工作經歷
至今相關工作經驗計有 3 年
20__年3月~20__年1月
在私人診所當護士
20__年2月~20__年6月
在玉林市消化病醫院當護士
工作職責和業績:在護士長指導下工作,主要負責病人的基礎護理,協助醫生護士搶救,根據醫囑完成病人的輸液和指導病人正確服藥及心理健康宣教工作。
尊敬的領導:
您好!
首先,感謝您在百忙之中展看我的自薦書。我是廣西玉林市衛生學校02屆畢業生。我校自建校以來,一直保持著治學嚴謹的優良傳統。在這樣一個學術氣氛,創新精神較為濃重的環境中,在老師們的嚴格要求及個人的努力下,經過兩年專業課程的學習和一年的臨床實踐,已具備了較為扎實的專業基礎知識和臨床經驗,整體素質有了較大的提高。嚴謹、踏實、勤快的工作態度,做到自信、自立、自尊、自強,德、智、體、美、勞全面發展,自覺參加學校組織的活動,成為學校文學社社員,成績較好,在第四學期榮獲“二等獎學金”,獲取計算機五級技能職業資格證書。在實習期間擔任宿舍長,綜合運用所掌握的基礎理論和專業知識于臨床,能對內、外、婦、兒科病人進行護理,具有對急、重、危病人進行初步應急處理能力。嚴格遵守無菌操作原則,認真做好“三查八對”的工作,具有較強的獨立工作能力,適應整體護理的發展需要。經過3年多的臨床工作,讓我學會了很多知識,強烈認識到愛心、耐心和高度責任感對護理工作的重要性!臨床護理和急救更加磨練了我的意志,極大地提高了我的操作能力和水平。自信這3年的工作讓我實現了更高一級的飛躍,有信心接受一份全職護士工作。在以后的工作中我會更加努力,為護理工作盡職盡責!因此我對自己的未來充滿信心。
我熱愛護理事業,殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦,并在工作中不斷學習,進步。
最后,請接受我最誠摯的謝意!
個人求職簡歷模板范本(四)姓名:___ 國籍: 中國
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應聘職位: 物業管理專員/助理:物業助理 文秘/文員 辦公文員
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月薪要求: 1500--2000 希望工作地區: 廣州
個人工作經歷:
公司名稱: __市__物業管理有限公司起止年月:20__-05 ~ 20__-05
公司性質: 股份制企業所屬行業:
擔任職務: 物業管理員
工作描述: 1、樓宇的衛生巡查工作
2、處理日常業主/住戶的投訴與房屋報修等事宜,處理完畢后及時進行回訪
3、協助財務開具有關于日常“管理費、垃圾費、代收水電費”的發票
離職原因:
公司名稱: 廣東康景物業服務有限公司起止年月:2006-07 ~ 2006-12
公司性質: 私營企業所屬行業:商業服務
擔任職務: 物業助理(實習)
工作描述: 1、收樓、驗樓(熟悉收樓流程)
2、房屋的維修跟進、回訪等工作
3、對物業的前期介入有一定的了解,參與大型的現場收樓工作
離職原因: 畢業實習
教育背景
畢業院校: 廣東白云學院
最高學歷: 大專 畢業- 20__-06-01
所學專業一: 物業管理 所學專業二:
受教育培訓經歷:
起始年月 終止年月 學校(機構) 專 業 獲得證書 證書編號
20__-06 20__-06 __學院 物業管理 物業管理員中級證書
語言能力
外語: 英語 一般
國語水平: 一般 粵語水平: 一般
工作能力及其他專長
熟悉物業助理的日常工作,及應具備的素質。對“物業管理條例”、“住宅室內裝飾裝修管理辦法”比較熟悉,認真學習物業管理知識,不斷提高自身的專業知識。
詳細個人自傳
本人工作認真、負責。謙虛,不浮夸。有良好的團隊合作精神。經過多年的學習生涯和集體生活,從中深深的認識到無論個人能力有多大,都不能離開集體,只有在集體中個人的能力才能顯示出來,離開了集體,個人能力只是一句空話。
個人求職簡歷模板范本(五)姓名:___
性別:女
年齡:__
聯系電話:__
郵箱:__
求職意向:辦公室文員
教育背景:20__——20__ __大學中文專業學士學位
活動及任職:
20__.07__訊村銷售代表兼任服務代表使用EX_EL制作相關的客戶信息,同時承接接待客戶的業務在業務的具體操作中為客戶處理業務,同時也獲得了客戶的一致認可和好評
20__.02 __大學文體部門學生干事
協助學生會工作人員順利完成各種工作對學校的相關文件進行處理,同時也協同部門主管一起處理了一些學校中的大型文娛活動,在組織活動的過程中也有了一定的組織能力以及團隊協作的能力
20__.06 暑期義賣幫助福利院的小朋友建立了一個小圖書館
獲獎情況
20__.12 全國大學生廣播大賽一等獎
20__.09 校級二等獎獎學金
20__.03 校級一等獎獎學金
其他技能
英語:大學英語四級口語水平好,曾經在口語比賽中獲獎
計算機:能夠熟練運用word,e_cel,powerpoint等軟件
個人愛好:喜歡看書,也喜歡各種各樣的娛樂活動,在生活中比較喜歡運動,游泳和網球是最愛
關鍵詞:護士;法律意識;問卷調查
由于現階段社會整體的進一步完善,國家各項法律政策的逐漸趨于完備化,人們在診治就醫的整個過程中合理的通過各項法規政策有效的衡量醫療、護理行為和后果的觀念與之前相比有了很大的提高。同時由于《醫療事故處理方案》的出臺以及落實以及除此之外其余政策的實施,在一定程度上護理人員造成了一定的影響,護士自身依法維權的觀念有待于進一步強化。為了了解高職院校中護士專業學生的醫療法律意識的現狀,筆者在某高職院校隨機抽取了200名護理專業的學生,對其發放問卷調查,報告如下。
一、對象和方法
(一)調查對象
隨機抽取的某高職院校的護理專業的學生學生200人,年齡18-25歲,由于護理專業中女生較多,所以抽取的200人中女生110人,男生90人。
(二)調查方法
采用自行設計的問卷展開調查,內容主要涉及:①對法律基本知識的靈活運用情況,對當前階段的法律體系的一系列合理認知。②法律對現階段事務處理的影響程度的掌握情況。③對于醫療事務相關的法規政策的整體掌握情況。此次共發放問卷200份,回收198份,有效問卷為195份,回收率和有效率較高。問卷回收之后對所有數據進行分類整理和錄入,應用數據處理軟件建立數據庫,對數據庫進行分析。
二、調查結果
(一)學生對法律常識的掌握情況和對法律權威的認同程度
1.對法律常識的掌握情況通過上述調查問卷的最終結果進一步分析可知,絕大多數的學生對并沒有對相關的法律知識有一個較為完備的掌握,對于一些簡單的法律知識都不能回答上來,由于所研究問題的進一步復雜化,可以明確給出最終答案的學生數量相比之前大幅度減少,但是問卷中的問題均是屬于需要明確掌握的基礎性常識。從此處能夠清楚的認識到,高職院校醫學生大部分比較關注專業課程的學習,卻并沒與對相關的法律知識有一個系統的掌握。2.對法律權威的認可程度此次調查可以將認可程度劃分為完全認可、基本認可、不予評價和完全不認可。根據相關調查結果可知,高職院校的學生對我國當前階段的法律體系在總體上進行分析可知相對良好,然而從實際情況進行分析可知的確有一部分學生明確表示法律在維護公平方面還有待于進一步完善[1]。
(二)高職醫學院校學生獲得法律知識的關鍵方式和學習法律的積極度
通過調查顯示學生掌握法律知識的方式關鍵是采取課上老師的相關講解,課堂教學可以進一步強化學生的法律維權的意識,在對學習法律知識的興趣方面,醫學高職生有更為主動的探索精神,尤其是對于與其自身所學的專業有關系的一系列衛生法律規范和與就業有緊密關系的法律政策[2]。
(三)對和醫事法律相關的社會熱點、倫理難點問題的把握
可以以更為專業化的視角去看待一系列的問題,并緊密結合現階段所掌握的一系列關于醫療體系的法規政策,對當前社會中反向較為激烈的事件有一個明確的把握,并據此提出自己的個人看法,由此可以在一定程度上體現高職醫學生完備優秀的專業技能以及法律道德修養[3]。
三、存在的問題和建議
(一)高職醫學生法律意識存在的問題
1.法律基礎知識儲備不足接觸和專業相關的法律法規的機會較少,所以在這一方面的知識儲備較少。在大學的學習過程中,大部分學生對法律知識變現出了濃厚的學習興趣,但是從講授衛生法學老師的座談中了解到,大部分學生都只關心事情的來龍去脈,但是對于事件的本質并不是很清楚[4]。2.課程體系設置不合理,未能適應學生就業要求應該針對不同的專業開展一兩門法律知識的課,這樣可以幫助學生構建比較完整的法律知識體系。但是現在高職院校里的法律課程都只是國家統一安排的法律課程,沒有針對性,在考取執照或者以后從業中,有很大一部分都是考醫事法律法規,這讓學生很難去做。
(二)建議
1.學校開設醫學相關法律法規課高職醫學院校應該開設這些課程,讓學生掌握基本的法學理論,進而學習與之前所學習的專業具有緊密聯系的醫學法規常識,逐步學會運用專業的法律指導自己的一系列行為方式,維護自身的合法權益完整不受侵犯。2.創造條件讓學生在醫學實踐當中提升法律素質可以讓學生進入醫院實習,同時通過指定醫生的相關規劃指示,使其能夠對參與實習的醫院基本概況有一個大體的掌握,實習的整個階段中學生可以進一步深入感受課堂上學到的醫務人員的各項權責義務、突發事故的處理方法、能夠良好的通過一系列法律手段處理好一系列的突發性醫療事故,切實保證患者自身的合法權益完整不受侵害。
四、護士執照考試和注冊
護士,指的是根據相關規定取得有關的執業資質證書同時通過一系列注冊的護理專業人員,根據相關規定從事有關活動,履行保護生命、緩解苦痛、強化健康職責的醫療技術人員。《護士法》規定,護士必須經過執業注冊,未經注冊一律不得執業。未經注冊執業者,視為違法,追究相關法律責任。
(一)護士執業資格考試制度
護士執業資格考試是為了進一步落實當前國家人事部、衛生部《關于加強衛生專業技術職務評聘工作的通知》等有關文件的精神,于2001年開始正式實施的。通過考試取得的資格代表了相應級別技術職務要求的專業技能,作為單位聘任技術工種所必須的關鍵依據所在。申請務必確保兩大基本條件:一是專業要求,必須接受過護理或助產專業教育;二是學歷要求,必須取得普通中等衛(護)校的畢業文憑或高等醫學院校大專以上畢業文憑。《護士管理辦法》規定:①獲得普通中等衛生(護士)學校護理專業畢業文憑者,可以申請護士執業考試。②獲得高等醫學院校護理專業專科以上畢業文憑者,以及獲得經省級以上衛生行政部門確認免考資格的普通中等衛生(護士)學校護理專業畢業文憑者,可以免于護士執業考試。
(二)護士執業注冊
1.首次注冊取得護土執業證書后,同時務必向上級衛生行政機構申請相關的從業執照,經審批達標后,具有合格的執業執照,方可形式一系列的執業活動。護士執業注冊的機關是執業所在地的縣級衛生行政部門。申請首次護士注冊必須填寫《護士注冊申請表》,繳納相關費用,同時注冊部門交付一系列的證明材料。2.再次注冊《護士管理辦法》明確指出,護士在注冊有效期屆滿需要繼續執業的需要在期限符合規定時期時的前30日根據相關規定辦理第二次注冊。但中斷注冊超過5年的人員,必須按各級行政區域的衛生行政部門的審核批準并參加實際學習3個月,并向注冊機關上交相關的資質證明,才可以進行第二次注冊。
[參考文獻]
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【關鍵詞】 分管床位;帶教模式;護生
臨床實習是護生由學生向護士轉變的重要時期, 是護生將理論知識與實踐緊密結合的關鍵環節,也是使護生獲得臨床護士所必需的專業技能、態度和行為的重要途徑[1]。現階段院校培訓模式已不能滿足醫院開展“優質護理”服務對護士的崗位需求。山東鄒平縣人民醫院是一所集醫療、教學、科研為一體的二級甲等醫院, 每年承擔著多所護理院校護生的實習教學任務, 為了保證實習質量, 使護生成為適應新護理模式的新一代護理專業人才, 本院護理部轉變帶教模式, 于2012年~2013年在“一對一”帶教的基礎上, 將自主分管患者的帶教方式應用于護生的臨床實習中, 效果顯著, 現報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 2012年7月~2013年5月在本院實習的護生60人, 其中男生4人, 女生56人;年齡19~23歲;大專40人, 中專5人, 本科15人。教學護士為通過授課能力、民主評議、理論考核、操作考核等項目選拔, 均為N3護士。將60名護生隨機分為對照組和觀察組, 各30人, 兩組護生年齡、實習時間、輪轉科室安排、考核以及帶教老師的職稱、學歷及教學資歷等方面比較差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。
1. 2 方法
1. 2. 1 帶教方法 兩組護生均由科室教學護士帶教, 前四個月實習采用傳統的教學方法, 即護生入科前先由護士長或科室教學組長介紹工作環境、常見病種、物品藥品的放置及實習注意事項等, 然后采用“一對一”的帶教方法, 一名學生跟隨一名教學護士, 護生所有的教學任務均在帶教老師的指導下完成。后四個月對照組采用傳統的教學方法, 觀察組在“一對一”帶教基礎上分管患者, 每人分管1~2名輕癥或病情相對穩定的患者。每位護生從患者入院迎接患者、自我介紹, 到收集資料、疾病宣教、出院指導, 都按照護理程序的方法進行實施。首先護生全面評估患者的健康狀況, 找出其健康問題, 并制定切實可行的護理計劃, 采取有效的護理措施。護生充分履行責任護士的職責, 參與所管床位的醫療查房, 及時觀察患者病情變化及護理效果。在此過程中, 帶教老師充分放權, 嚴格監督及檢查, 讓護生發揮自己的主觀能動性, 護生操作時做到放手不放眼, 對護生護理過程中的不足, 及時給予指導;對護生的溝通能力、病情觀察及理論聯系實際能力重點培養;帶教老師引導護生發現問題, 讓護生帶著問題去看書, 提高他們的分析判斷能力;護生護理計劃的落實情況、病歷書寫由帶教老師每日檢查, 所管患者的醫囑由帶教老師協助處理;每日下班前半小時由帶教老師進行問題解答, 護生就當日護理患者過程中遇到的困惑向老師進行咨詢, 無問題時由老師對護生管理患者所涉及的內容進行提問, 鞏固護生當天在實踐中所學的內容。
1. 2. 2 評估內容及方法 實習結束時, 由護理部教學負責人和各科室教學組長組成教學考核小組, 統一進行理論、操作及綜合素質考核。綜合素質考核應用自行設計的測評表, 包括病情觀察、護患溝通能力、護理評估及整體護理能力等分項, 每分項占20分, 總分≥90分為優, 80~89分為良好, 60~79分為一般。護生填寫教學滿意度問卷調查, 患者填寫對護生滿意度問卷調查。
1. 2. 3 統計學方法 采用SPSS11.0統計軟件進行數據處理, 計數資料采用χ2檢驗;計量資料以均數±標準差( x-±s)表示, 并采用t檢驗。以P
2 結果
經4個月帶教, 觀察組護生的各項成績均優于對照組, 差異有統計學意義(均P
2. 1 兩組護生考試成績比較見表1。
2. 2 兩組護生對帶教滿意情況見表2。
2. 3 患者對兩組護生滿意情況見表3。
3 討論
3. 1 自主分管患者的帶教模式, 可提高護生實習的積極性與主動性 實習護生初到臨床, 一切很新鮮, 學習積極性較高, 隨著實習時間的延長, 護生實習的積極性進一步下降。特別是實習后期, 護生因對各項工作較熟悉而產生懈怠情緒, 表現為工作不積極, 被動應付, 這樣不利于護理人才的培養。自主分管患者的模式, 讓護生找到了自身價值,學習興趣明顯提高, 在臨床護理工作(特別是自己所管床的患者)出現問題時, 會大大激發護生的主動性, 及時主動詢問帶教老師或查閱課本或相關資料, 使理論知識與臨床實踐有機的結合起來, 運用自己的知識與能力為患者解決需求, 使護生的職業成就感得到體現, 自身價值得到認可[2]。充分調動了護生實習的積極性與主動性, 培養了獨立工作能力與良好的工作習慣。
3. 2 自主分管患者的帶教模式有利于護生感知目前的護理工作模式, 體驗護理工作的全部內容 據對本院2012年38名新護士調查發現, 有50%新畢業護士對優質護理的內涵有所了解, 58%的新護士知曉目前的護理工作模式, 其中13.4%來自學校教育, 實習醫院培訓占50%, 其他途徑占36.6%。以往, 我國的臨床護理工作大部分是功能制護理, 把對患者的護理服務分為若干部分, 未能把患者的基礎護理、病情觀察、用藥、治療、溝通、和健康指導等各項護理任務整合在一起[3]。由于臨床護理人力資源不足, 護理工作量大, 帶教老師有時會忽略臨床教學, 只會安排學生干這干那, 傳授知識和講解較少。或把一些簡單的工作交給護生(如測量生命體征、領藥等), 而技術性操作和護理文書書寫相對較少, 護生不能體驗到目前的護理工作模式。優質護理的開展, 關鍵是落實責任制整體護理, 并對護理工作賦予了新的內容, 提出了更高要求, 護士不再是“打發護士”, 而是整合基礎護理、病情觀察、協調溝通、健康指導、治療護理于一體, 為患者提供全面全程、優質的護理服務。護生自主分管患者后, 從患者入院到出院所有護理、治療、健康教育均由護生來做, 使護生的工作職責更加明確, 工作流程更加清晰, 有利于護生在第一時間感受護理工作模式, 對優質護理內涵也有了進一步了解。
3. 3 自主分管患者的帶教模式提高了護生的綜合素質 護生分管護理患者, 對護生的理論及操作能力提出了更高要求, 使護生明確學習目標, 不再具有盲目性, 找到自身差距所在, 從而努力學習, 有助于“整體護理理念”的培養。護生接觸患者的時間增加, 增加了溝通交流的機會, 提高了溝通能力及人際交往能力, 專科理論、護理查體及護理評估及健康教育是護士專業能力的重要指標, 所有這些都可以通過自主護理患者得到提高, 為護生今后走上工作崗位, 順利適應護理工作模式奠定堅實的基礎。
3. 4 自主分管患者的帶教模式對滿意度的影響 本研究結果顯示, 兩組護生對帶教的滿意度從83.3%提高到96.7%, 患者對護生的滿意度從83.3%提高到90.0%, 雖經χ2檢驗所示, 差異無統計學意義, 但是從數值上來看, 存在明顯的變化。分析其統計結果無意義的原因可能與調查的樣本量較小有關。
3. 4. 1 自主分管患者的帶教模式提高了護生對教學的滿意度 由于護理工作量大, 帶教護士常忙于日常工作, 容易忽視理論講解與操作示范, 護生看得多、實際操作少, 或知其然而不知其所以然, 老師無暇顧及學生的掌握狀況。對護生缺乏人本管理, 把護生看做“勞動力”, 缺少心理關愛[4]。自主分管患者的帶教模式, 讓護生在實習中遇到問題時有歸屬感, 能及時向帶教老師請教, 同時帶教老師檢查護生的工作或師生每日下午問題答疑時增進了護生與帶教老師之間的溝通交流, 老師能夠及時發現護生的需求, 并給予幫助與支持, 提高了帶教滿意度。
3. 4. 2 自主分管患者的帶教模式有助于患者和帶教老師滿意度的提高 傳統的教學方法, 使護生只是機械性執行帶教老師的命令, 甚至在老師指派任務時, 流露出抵觸或怠慢情緒, 有的護生重治療輕護理, 怕臟、怕累、責任心不強[5], 導致帶教老師對護生不滿意。護生自主分管患者后, 工作積極性高, 主動服務意識好, 主動深入病房關心患者, 主動觀察病情變化, 主動完成所管患者的治療、護理和健康教育等工作, 并能及時發現問題, 及時向管床醫生和帶教老師匯報, 保障了患者住院安全;護生與患者之間溝通交流增多, 有利于患者與護生之間相互了解, 提高了患者對護生的滿意度, 曾有多名患者在最滿意護士選項中填寫護生的姓名, 護理部還收到專門表揚護生的感謝信5封。
“一對一”帶教師徒式跟班模式在實習后期會導致護生的依賴心理大幅度的增長, 工作的積極性與主動服務意識大大下降, 而采用自主分管患者的帶教模式能促使護生的自主性得到充分發揮, 工作的積極性與主動性大大提高。充分發揮護生的主觀能動性, 促進新時期護生帶教模式的改革, 使被動式教育轉變為主動學習, 幫助護生樹立上進心、責任感, 培養其獨立解決問題的能力和良好的職業情感, 有利于護生適應新時期護理工作模式, 促進護理人力資源的健康成長[6]。
參考文獻
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關鍵詞:高職高專;護生;職業生涯規劃;相關性;人格特征;個體差異
中圖分類號:G718.3 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2016)21-0244-02
近些年來,高校不斷擴大自身的招生規模,學生就業難度越來越大,學生更加需要職業生涯規劃指導。通過學生對自身的職業生涯進行規劃,能夠有效促使學生解決自身學習和成長過程中所出現的諸多問題,將學生專業工作中的挫折和阻力降低。想要提升高職高專護生的職業生涯規劃能力和水平,促使學生樹立正確的觀念和理念,必須要明確高職高專護生職業生涯規劃影響因素。為此,詳細報告如下。
一、資料與方法
(一)一般資料
選取實驗組進行研究,所有學生均為普通護理學生。其中,男生25人,女生65人。年齡為18歲至24歲,學生的平均年齡為(21.1±1.7)歲。所有學生均明確本研究目的和意義,并且均自愿參加本研究。
(二)方法
采取問卷調查的方法,自制個人職業生涯規劃調查問卷,包括職業生涯定向、就業信心、職業認識、自我認識、自我規劃5個維度,問卷一共27個條目。學生個人職業生涯規劃好為問卷得分>107分,學生個人職業生涯規劃一般為問卷得分81分至107分,學生個人職業生涯規劃差為問卷得分
(三)統計學方法
本研究涉及的所有數據均通過SPSS18.0統計學軟件進行統計和處理,計量資料運用T檢驗,以平均數±標準差表示,以P
二、結果
(一)學生職業生涯規劃現狀
護生職業生涯規劃得分為(97.1±10.0)分,各維度得分如表1所示,其中,14名學生職業生涯規劃比較好,占本研究學生總數的15.6%;67名學生的職業生涯規劃一般,占本研究學生總數的74.4%;9名學生職業生涯規劃比較差,占本研究學生總數的10.0%。
(二)學生職業生涯規劃的影響因素
學生職業生涯規劃的影響因素得分情況如表2所示,其中,性別差異、職業認同、個體差異、人格特征等均是影響學生職業生涯規劃的因素。在職業認同中,包括職業技能、職業意志、職業價值觀、職業期望等因素影響著護生職業生涯規劃。個體差異中,包括家庭經濟收入、父母教育方式等同樣對護生職業生涯規劃產生影響。此外,護生的人格特征中,包括護生健康狀況、護生能力和性格在內,均是影響其職業生涯規劃的重要因素。每一項影響因素與護生職業生涯規劃得分比較,P
三、討論
(一)護生職業生涯規劃影響因素分析
本研究結果表明,人格特征、個體差異、職業認同以及性別差異均是影響護生職業生涯規劃的重要因素。在所有因素中,職業意志占據重要的作用,得分最高。這說明學生十分看重護理專業的日后發展前景。職業技能對于學生職業生涯規劃的影響力僅次于職業意志,護士這一職業不僅形象佳,并且其具有很高的職業技能,掌握護士這一職業的技能,能夠從本質上為學生就業提供前景和機遇,學生掌握護士日常工作和護理技能,無論學生日后處于何種境地和環境,均可以依靠護理技能更好地生活。從本研究結果可以看出,學生的職業期望對于學生職業生涯規劃產生了重要的影響,職業期望決定了學生的職業走向和意愿。此外,由于家長是學生主要的經濟來源,因此,學生均對家庭十分依賴,父母教育方式對學生的職業生涯規劃具有很強影響,家長是學生職業生涯發展的重要基礎。性別因素同樣影響了護生的職業生涯規劃情況,女護生的職業生涯規劃水平明顯高于男護生,根本原因在于,男護生對于護士職業的認同感比較低,沒有樹立起正確的職業觀,甚至有些男護生對護士職業的看法存在偏頗,這些均不利于學生正確開展職業生涯規劃。
(二)護生職業生涯規劃建議
想要提升護生職業生涯規劃水平和能力,首先要對教師的指導作用和模范作用進行充分重視,增強護生專業認同感。其次在學生畢業實習的過程中,為學生實施專業思想教育,引導學生對自己進行正確、客觀的認識,了解自身所學的專業,增強學生對于專業和職業的認同感。最后積極落實護理實踐活動,引導學生正確認識護理工作和護士職業,幫助護生樹立起以人為本的思想和理念。結合學校課程進度和具體情況,有計劃和目的的使各年級學生深入到社區、醫院中進行護理實踐,以促進學生了解臨床實際情況,做好職業定向以及思想準備。對以人為本的護理理念進行貫徹,培養學生的愛崗敬業精神,進而幫助學生養成良好的學習習慣和工作習慣,樹立正確的職業觀,提升職業道德素養。
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2017年眼科護士上半年工作總結以及下半年工作計劃【1】
眼科護士工作總結在眼科的實習即將結束,在這一個多月的實習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長,團結同學,嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親,態度良好,努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間,遵守勞動紀律,工作認真,勤學好問,能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下,我基本掌握了眼科一些常見病的護理以及一些基本操作,是我從一個實習生逐步向護士過度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。
以前在學校所學都是理論上的,現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上說寫那么典型,好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累,所以只有扎實投入實習,好好體會才能慢慢積累經驗。在政治思想方面:能堅持四項基本原則,擁護中國***的領導,擁護社會主義制度,遵守醫院的各項規章制度,嚴謹求實,服從安排,團結同志,學風正派,工作責任心強,有良好的職業道德修養,關心體貼病人,深受病家信賴。
在醫療工作方面:主要精力用于門診看病,堅持每周一三四五全天,二上午六下午(除非上課外),周二下午多數時間帶研究生做門診眼科手術。全年共看眼病患者9012人次(加上周六周日上午絡驛不絕找上家門來的)接診超過萬人次,收治住院210例,做到了盡心盡職,自我感覺問心無愧,患者及家屬都比較滿意。門診量和收治住院病人均居全院眼科第一。
在教學工作方面:給2xxx級七年中醫臨床1、2班,主講《中醫眼科學》。指導進修醫師和實習生25名。一名碩士研究生以優異成績畢業,并順利找到了工作。一名碩士研究生已按時開題,資料收集過半。今年又新招一名碩士研究生。
在編著寫作方面:主編《眼病防治大盤點》、參編《中西醫臨床用藥手冊眼科分冊》具有實用價值的眼科專著2部,均已出版并全國發行。另外主編、副主編、參著、眼科專著5部(待出版)已完成初稿。
在科研工作方面:有2項盛廳級科研課題工作正在進行中,為主要參與者,排名分別為第二和第三。以第一作者在省及國家級報刊雜志,4篇,第二或通訊作者在省及國家級報刊雜志,3篇;科普文章22篇。
在業務學習方面:2xxx年參加省及國家級中醫、中西醫結合眼科學術會議3次,業余時間自費參加了72課時電腦培訓,通過嚴格考試,獲得全國專業技術人員計算機應用能力考試三個模塊合格證。平時能認真鉆研業務技術,自費訂閱多種眼科專業雜志,醫學教,育網|搜集整理購買大量最新的中西醫眼科專業書籍,經常去圖書館及上知網、維普、萬方等網站查閱搜集資料,廣泛涉獵本科國內外眼科醫療動態及進展,認真指導下級醫師工作。
在科普工作方面:在網易眼科醫師***的博客發表386篇科普文章、散文/其中300篇以上為原創;748句心情。白天,在醫院出門診看病開藥方;晚上,在家更新博客,回留言,依靠默默耕耘自己的博客,熱心為患者答疑解惑,擁有了眾多的讀者和較高的知名度。
近年來在網易博客就收獲了204430人次點擊率。其中《查眼底預知全身卜、《解除患者病痛,是醫者的快樂》等20余篇文章,被推薦到網易首頁,曾創單日點擊率36177人次,單篇文章閱讀35914人次,評論106條的優秀成績。我要衷心地感謝網易博客的***、編輯,是你們付出了無數默默無聞的勞動,使我們博客順利上網;我要衷心地感謝一且關注《眼科醫師***的博客》的各位讀者和網友,你們,是我努力工作和熱愛博客的動力。
2017年眼科護士上半年工作總結以及下半年工作計劃【2】
一轉眼在慈銘已經度過了近三年,在這三年中有過歡笑有過淚水。在這里我既交到了朋友,又發揮了自己的長趣。這里的每一天對于我來講都是快樂的,充實的。慈銘對我而言就像一個家一樣,對于它我有著難以割舍的情愫。當然它也像一個茁壯成長的孩子,我一天天看著它強大起來。
很高興在這一年中我完成了眼科的工作任務。這一年中我主要做了以下幾項工作:
一, 提高醫療質量,促進醫患和諧。醫療質量是體檢中心的生命線,同時也是搞好
醫客關系的基礎。因此在面對每一位客人時,我都認真詢問病史,與客人交談,儀器下認真檢查,不放過任何一個細節。精益求精,以便于讓每位客人都做到小病早防,大病早治。眼睛是心靈的窗戶容不得半點馬虎!在這里,愛崗敬業,以院為家不再是一句空話,而是醫務人員的真實寫照。
二, 眼科是一個講究合作的科室,我在暗室里對客人進行裂隙燈檢查和眼底檢
查時,所有的問題都是反饋給護士,再由護士進行錄入到電腦里的。而護士在外屋檢查的視力和眼壓也會第一時間反饋給我,以便我更快更準確的進行下一步檢查。因此這就需要一個有扎實眼科知識和反應靈活的護士來配合我。
三, 眼科存在問題:儀器設備落后,眼壓計還是老式的,許多客人反應氣流太大,
眼睛不舒服。詞條需要及時更新,像青光眼這些常見的診斷都沒有。北京方面總是反應我們屈光不正這個診斷不合理,我們并不清楚那邊的詞條模式是什么,應該抽空讓我們去那邊培訓一下,這樣就容易統一了。眼科要固定護士,不要總是換人。四樓檢線開通以后減輕了一部分壓力,但是也存在這問題,上下比例嚴重失調,建議以后合理分配,便于提高速度和客人滿意度。
四, 今后努力的方向
誠然,不足與成績永遠是相依相伴的。在今后的工作中,我會進一步加強理論知識的學習,用發展的眼光看問題,提高自身素質,提高客人的滿意度。切實做到一切為了客人,為了客人的一切的服務宗旨。爭取在新的一年中更上一個臺階。
2017年眼科護士上半年工作總結以及下半年工作計劃【3】
以門診看病為主,共接診門診眼科病人7689人次,收治眼科病友125 人,絕大多數取得了較為滿意的效果。雖不能說每位眼科病人都治好了,但我盡了心,病人也都比較滿意。臨床帶教眼科博士、碩士、學士25人。通過互相學習、幫助,雙方都有很大的提高。
教三個本科班,共108名學生,145課時。自制做幻燈片554多個,視頻3 個,108名學生,平均考試成績87.5分,除2名不及格須補考外,絕大多數取得了滿意的成績,有學生稱:是一生中遇到的最好老師之一,讓我心中象灌了蜜。
參加了6部眼科專著編寫,其中有:《視神經疾病中西醫結合診治》、《眼科臨證備要》、《眼底病特色專科實用手冊》、《中醫治療視神經萎縮》四部正試出版發行。
在《中華實用醫學研究》(中華國際系列刊物 醫學核心期刊)發表了常見黃斑疾病的辨證在《大眾衛生報》、《湖南中醫藥大學第一附屬醫院院報》、《家庭醫院》、《現代家庭報 》、《求醫問藥》、《長沙晚報》、《家庭醫生報》等發表的科普文章有:小兒斗雞眼的矯治、眼睛為何會發紅?、春暖花開,眼癢當防ˋ春季卡他ˊ 青光眼病人為何要查視野?、青光眼手術治療后,眼睛不再脹痛,能否說明已治愈、 病毒性角膜炎為何易復發、黃斑出血如何防治、帶狀皰疹性瞼皮膚炎應用如何防治、紅眼病進入爆發高峰期、我為什么老長針眼、老年黃斑變性如何治療、夏季謹防三種眼病 、什么是泡性眼炎、預防近視從娃娃抓起、走出干眼病防治誤區、甲亢突眼怎么治、 視物變形是什么病、近視眼會引起哪些并發癥、正確認識真假性近、決明子能防治白內障嗎? 、弱視與近視的區別、如何防治麥粒腫、討厭的眼屎從哪里來的、戴近視鏡會使近視度數加深嗎?、沙眼是眼內進了沙子引起的嗎? 、眼冒金星是何因、如何治療甲亢引起的突眼癥等30余篇。
作了二次眼科科普講座報告:《青少年近視的防治》、《老年眼病的防治》給一老一少送去了溫暖,反應強烈。
參加了一次國際性眼科會議(第一屆國際眼科葡萄膜炎會議)。