時間：2022-01-27 17:09:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黃土高原水土流失，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在公元前3000-2000年間的仰韶文化時期至安陽殷墟文化時期，黃河流域平均氣溫高出現在約2℃，地理環境適宜于植物生長與人類活動。在這一時期，黃河中下游有雷夏澤、大野澤等大量的湖泊存在。《孟子·滕文公上》曾記載黃河流域“草木暢茂，禽獸繁殖”，關中平原直到中國戰國時期依然 “山林川谷美，天才之力多”。
黃土高原地區，西起日月山，東至太行山，南靠秦嶺，北抵陰山，包括黃河中游七省（區）的50個地（市），317個縣（旗、市），總人口8742.2萬，其中農業人口6907.7萬。全區總面積64.2萬平方公里，其中水土流失面積45.4 平方公里(水蝕面積33.7萬平方公里、風蝕面積11.7萬平方公里)，多年平均輸入黃河的泥沙量達16億噸，是我國乃至世界上水土流失最嚴重、生態環境最脆弱的地區。強度水蝕面積占全國同類面積的38.8%，極強度水蝕面積占全國同類面積的64.1%，劇烈水蝕面積占全國同類面積的89%。黃土高原目前每年流失的土層達1厘米，流失速度比形成速度快100倍到400倍。
三、水土流失的危害
1、生存環境惡化。水土流失把地形切割得支離破碎、千溝萬壑。全區長度大于0.5 km的大小溝道達27萬多條，溝系垂直落差達150-200米。當地溝豁縱橫，農業生產機械化作業非常危險，勞動強度很大，被聯合國糧農組織稱為不適合人類居住的地方。如果按照城市生活標準，群眾生產、生活下溝一次額外增加費用10元，每天20元計，黃土高原總人口8742.2萬，其中農業人口6907.7萬，按從事農業生產的勞力690萬個計算，每年需額外費用496.8億元。
2、生態環境惡化。水土流失形成溝豁縱橫的地貌特征，增加了土壤水分蒸發面積；由于區域內坡降很大，水在該區域無法保存，加劇了氣候干旱，水生態環境惡化。
3、制約社會經濟可持續發展。年復一年的水土流失，使地形支離破碎，耕地面積減少，以至棄耕荒廢，嚴重制約了社會經濟可持續發展；地表“沙化”、“石化”，田間持水力下降，土壤肥力衰減，糧食產量低而不穩，坡耕地正常年景的畝產量一般只有25-50公斤。
4、淤積下游河床，威脅黃河防洪安全。由于上游水土流失，匯入河道的泥沙在下游淤積，使得水庫庫容減少，河道阻塞，河床抬高，洪水泛濫成災。在年輸入黃河的16億噸泥沙中，約有4億噸淤積在下游河床內，如果按照清理每噸淤泥25元計，總計每年需要資金100億元。
5、水資源的利用受到了限制。水土流失使水庫等水利設施淤積嚴重，縮短了使用年限；大量泥沙輸送入海需耗用大量的水資源。
6、破壞土壤肥力。黃土高原每年流失的沃土折合氮、磷、鉀2800多萬噸，如果每噸價值按照4000元計，每年損失1120億元。所以水土流失被形容為中華民族的“結腸炎”。
7、黃河滯洪區經濟發展受到限制。黃河下游的北金堤滯洪區總面積2316平方公里， 169.2萬人，固定資產278.84億元，工農業生產區域大，固定資產投資價值高。滯洪區每年都面臨洪水的威脅，群眾無法安居樂業，區域內的經濟發展受到限制。
四、黃土高原水土流失的原因
1、黃土的特性。黃土是一種疏松細碎的沉積土壤，其主要成分有氧化鐵、石英、氧化鈣、氧化鉀，其中石英占百分之六十至七十，這些都是可溶性的物質，遇水后溶解，形成膠體流失，所以黃土受流水的侵蝕過程十分迅速。
2、黃土高原特殊的地質地貌特征。黃土高原地處我國第二級階梯和由第二級階梯向第三級階梯的過渡地帶，河口鎮至禹門口區間長725公里，水面高程由984米降至377米，降低607米。同時，黃河干流兩岸的高程由1200-1300米降至600米，地表坡降普遍很大，大于15度的坡面約占黃土分布面積的60～70％，小于10度的不超過10％。
總之，黃土高原水土流失的原因主要是由黃土的特性決定的。加之地表坡降大，坡陡溝深，造成幾千年水土流失不止。
五、水土流失治理的基本思路
1、僅僅依靠生物措施無法從根本上消除水土流失。依靠生物措施的思路是增加植被，依靠樹冠減小雨水對地面的直接沖擊，依靠枯枝落葉吸收雨水，阻止水土流失。森林可以阻止水土流失，但是作用非常有限。一是原始森林中，樹冠郁閉，枯枝落葉厚達幾十厘米，其有作用。如果林木生長不良，嚴重退化，其作用就很小。二是降雨形成的徑流很小其有作用，如果形成很大的徑流，甚至洪水其作用就很小。三是人工造林，需要挖坑，鏟除現有的灌木、草等植被，從開始造林到樹冠郁閉形成很厚的枯枝落葉以前，水土流失的量是增加了，而不是減少了。而由于黃土高原地處干旱、半干旱區，樹冠郁閉的過程最少需要10多年，能夠最終郁閉成林的面積一般不超過1/3；如果是經濟林，為了提高產量，還要人為控制郁閉度，而且地表沒有枯枝落葉，如果不注意水土保持措施，水土流失更嚴重。四是降雨量400mm以下，自然植被一般很差，它是水環境很差的必然結果，是客觀規律，不可能出現沒有水的茂密的森林。人工造林往往成活率很低，即使成活了，也生長不良，樹勢衰弱，枯枝落葉很少，幾乎沒有水土保持的功能。所以，在黃土高原，植被稀少，氣候干旱是水土流失的結果，而且進一步加劇水土流失，單純靠增加植被保持水土的思路是被動的，不符合科學發展觀的。
2、新的水土保持思路。在禹門口上游修建千年攔泥大壩，徹底消除泥沙向下游流失。按照同樣的思路，在洛河、渭河、涇河等幾大支流，修建相應的高壩，攔泥造田，解決黃河泥沙問題。
該思路的好處是：
1、該工程能迅速、持續、穩定地發揮作用，一次性解決黃河洪水、泥沙等問題，徹底治理黃河，實現“黃河清，圣人出”的民族夙愿。工程建成后，能長期發揮作用。黃土丘陵溝壑區溝谷面積占總面積的45～55％，以延安、榆林二市計，其總面積80607平方公里，則其溝谷面積40303.5平方公里，該區域每年流失水土9億噸，則填滿其垂直落差100米的溝壑需要7165年。
2、可以改善黃土高原地貌。該區域修建千年攔泥大壩，淹沒區域處于黃土高原溝谷區，這里地形多成“V”形，溝谷的特點是窄、深，群眾生產生活多位于塬面，和下游的滯洪區相比，在這里淹沒溝谷滯洪，成本最低。同時，淤泥填埋溝谷，能逐漸改變地形，有利于群眾生產生活。和小型淤積壩比較，能集中資金，減少重復建設，提高工程質量，建成千年工程。
3、經濟效益顯著。依靠現有的水土保持辦法，不可能從根本上解決水土流失的問題，目前，我國在黃土高原用于生態環境建設的費用每年數百億元（含群眾投資投勞），而且不可能根本上解決問題，但是，依靠大壩，一次性投資數千億元，可以解決最急切需要解決的泥沙問題，改善當地水環境，相比較其經濟效益最劃算。
4、提早規劃，可以減少盲目性。目前，黃河下游小浪底水庫、三門峽水庫正在發揮作用，現在開始規劃，分階段實施不同的“50年工程”，可以把移民搬遷、固定設施損毀等減少到最小。
關鍵詞：高原水土流失；生物措施；治理成果；效益分析
中圖分類號： S157 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.13.057
為加快黃土高原水土流失治理，宜君縣積極實施黃土高原治理林業示范建設項目，以生態文明建設為指針，以實施西部大開發，改善生態環境，建設秀美宜君為中心，以控制水土流失為重點，因地制宜，以抗旱造林為主，輔以營造針闊混交和喬灌混交林，擴大和恢復林草植被。
1宜君縣的水土流失現狀
宜君縣位于陜北黃土高原南緣，由于地質構造運動及水流的切割，形成了千溝萬壑、山嶺起伏的地貌，加之區域小氣候的差異，自然侵蝕和加速侵蝕比較明顯。長期嚴重的水土流失給工農業生產及人民生活帶來極大的危害。近年通過修建小型水庫、小型壩塘，改河造田等措施，有效防治了水土流失。通過建設基本農田從地形上改變了原有的坡度，小范圍改變了地形，從根本上攔蓄了地表徑流，增加了攔泥蓄水能力。實踐證明，開展小流域治理，把工程治理與生物措施結合起來，是加快治理水土流失步伐的有效途徑。
2生物措施治理情況
宜君縣黃土高原綜合治理是以小流域水土流失治理為中心，以提高生態經濟效益和社會經濟持續發展為目標，以高效利用及植被建設為重點，建立具有水土保持兼高效生態經濟功能的半山區小流域綜合治理模式。逐步實現水不亂流、泥不出溝，在較短的時期內，使河流泥沙含量明顯降低，造福本地群眾，惠及下游人民。宜君縣2013年、2014年連續兩年實施黃土高原綜合治理林業示范建設項目，選擇宜君縣水土流失嚴重、具有代表性的青河流域、五里鎮河流域和洛河流域作為項目區，由點到面，推動整個水土流失地區水土保持工作，改善當地農村生產生活條件和流域生態環境，促進地方經濟社會可持續發展。
總治理面積4.6萬畝，其中人工造林設計面積2.9萬畝（青河流域7235畝，五里鎮河流域16865畝，洛河流域4900畝），重點示范區面積3470畝；涉及10個鄉（鎮、林場）26個行政村；營造油松純林16330畝，側柏純林9340畝，核桃純林400畝，油松刺槐混交林1835畝，油松杜梨混交林685畝，側柏杜梨混交林170畝，油松連翹黃薔薇喬灌混交林240畝。封山育林設計面積1.7萬畝，均在青河流域，分為善家河、劉家河和石樓三個封育區，其中人促更新3081畝，補植補播1142畝，重點示范區684畝，建封育碑2座，宣傳牌4塊。
3治理成果及效益分析
宜君縣生物措施治理黃土高原水土流失，完成人工造林面積2.9萬畝，管護到位，長勢良好，成活率在85%以上，封山育林面積1.7萬畝，經過一定時期的生長，按照宜君縣目前林地的平均生產情況，每公頃蓄積量39.4立方米，可增加森林蓄積量12.09萬立方米，按每立方米蓄積200元折算，合2418萬元；項目區耕地18多萬畝，按治理面積的30%計算，6萬畝耕地可得到林地的保護，每畝增產10%～15%，可增產（平均畝產500公斤）糧食300萬公斤，年產值300萬元以上。4.6萬畝林灌年可攔蓄降水979.8萬立方米，核算價值5589萬元；可增加地表有效水147萬立方米，核算價值147萬元；凈化水質核算價值966萬元，涵養水源總價值6702萬元。減少土壤肥力損失核算價值16.56萬元，減少泥沙淤積數量為2208噸，核算價值9936萬元，森林保育土壤的總價值約為17.48萬元。
4存在的問題及不足
宜君縣圍繞“兩線”（210國道、銅黃高速公路）、水土流失重點區、25°以上坡耕地，全力抓好生態工程及種苗基地建設項目，嚴格標準，確保質量，提高效益，以大工程帶動大發展，加快生態恢復重建，擴大林地面積，不斷提高森林覆蓋率。同時也存在如下問題：
4.1造林和植被恢復難度越來越大，森林面積提高難度大
宜君縣近幾年造林綠化成效顯著，但是，仍有21.34萬畝的宜林荒山荒地需要綠化，而且隨著立地條件好的地塊已經造林綠化，剩余的宜林地多為立地條件差的陡坡地，土壤貧瘠，造林難度越來越大，成本也越來越高。
4.2森林面積大，森林覆蓋率高，森林分布不均
從全縣植被現狀來看，森林面積達到112.1萬畝，森林覆蓋率達到49.6%，但70%以上的森林植被集中于縣境西部的土石中山丘陵，范圍為：西與建莊林區相連，西南接印臺區北山，東到宜君梁，屬橋山次生林區東南緣，東南部殘塬溝壑區天然植被基本為草灌植被；中部梁峁丘陵區主要為灌木林地，有片狀或稀疏的喬木植被，是全縣林業生產的主要地方，宜林地占全縣林地面積的14.0%，人工造林和封山育林任務艱巨。
4.3林地保護利用意識有待提高
自然因素是黃土高原水土流失的根源
地質學界一般認為黃土高原形成的原因是，印度板塊擠入造成青藏高原隆起，阻斷了暖濕氣團北移，使北亞氣候向干冷化逆變，導致植被和土壤退化。同時，全球西風帶又被隆起的青藏高原分成南北兩支，西風帶北支干冷化后，侵蝕北亞荒漠表土使北亞荒漠進而退化為干冷沙漠。干冷化的西風帶北支將其侵蝕的荒漠表土，以沙塵暴形式空運至黃土高原上空遭遇東南暖濕氣流，繼而沉降為風積黃土勝積為黃土高原。黃土高原從五十萬前開始堆積，后侵蝕與堆積交替輪回，從第四紀至今已經歷了三個輪回，近五萬年來隨氣候變化侵蝕加劇。后形成了暖濕河谷盆地、山地、高原溝壑區和丘陵溝壑區這四種基本地形。
現在，干旱、暴雨和洪水及霜凍等自然災害頻繁、土壤侵蝕造成的水土流失和破碎地形依然是黃土高原面臨的不利影響。根據中科院黃考隊的考察，即使在水土流失最嚴重的無定河流域，每年因修路、建房（挖窯洞）、梯田、開礦、采石、開荒等人為破壞增加的泥沙僅占總侵蝕量的14.3%。山西全省每年人為破壞增加的泥沙也只占全部輸沙量的13.3%。
黃考隊的調研還證明，在自然因素造成的水土流失中，溝壁滑塌和溝頭前進等溝道的產沙量占90%，坡面的產沙量僅占10%。半沙半土與大暴雨是土壤侵蝕的成因。
在備項治理措施中，溝道筑壩攔泥和淤地占了攔沙量的90%，而在坡面修梯田和種林草僅占攔沙量的10%。
這個權威性的結論證明，自然因素是黃土高原水土流失的根源。
受制于自然環境的產業
黃土高原地區屬干旱和半干旱區，本應是灌溉農業，但細碎梁峁和縱橫溝壑留不住太多的大氣降水。黃土高原地區可引水灌溉的平地太少，大多數水庫的水都難以利用。本來就是干旱、貧瘠的土地，既不能灌溉，施肥又被沖走，所以只能種些耐旱耐貧瘠的低產雜糧，如黑豆、土豆、糜谷等。
這種破碎的地形對發展工業也很不利。以國家大力發展的石油天然氣為例，已探明的石油儲藏區大都位于甘肅慶陽到陜西靖邊一線的東側，從延河流域到無定河流域南北約150公里的丘陵溝壑區，是黃土高原兩個土壤強烈侵蝕中心之一。由于溝壑縱橫，地形破碎，鉆探成本高昂，生產布網困難，開發緩慢。如今，從南到北，平均每25公里一條東西流向的7條河谷中，公路兩側已是油井密布，而離開河谷公路兩側的溝壑梁峁中，卻因坡陡溝懸，溝道狹窄，至今無井無路。顯然，這從南到北的7條河谷之間一萬多平方公里的丘陵溝壑區并非無油，只是沒有生產、運輸原油所必需的道路和平地而已。
黃土高原丘陵溝壑區千溝萬壑的破碎地形也是城市化的重大障礙。黃土高原丘陵溝壑區的大部分鄉鎮、縣城和地市，皆在河川岔口的交通要道，多為秦漢以來從邊塞到長安的軍旅驛站，但由于河谷兩側坡陡溝懸，平地狹窄，又常受洪水泥流之害，故而城鎮都長不大。
千溝萬壑的破碎地形也是交通等基礎設施落后的主要原因。丘陵溝壑區的鄉政府大多數不通瀝青或水泥等硬面路，行政村通大路的也不多，且晴通雨阻。道路每年夏秋沖毀塌斷，初冬全民出動修路，且是年年修，年年塌。西安至延安這第一條進丘陵溝壑區的鐵路，全長375公里的路修了30年，光是從銅川進丘陵溝壑區后的240公里，就干了18年，平均一公里建一座橋梁或隧道。造價34億，比同期的成昆線、大秦線還貴。
千溝萬壑的侵蝕環境造成嚴重的水土流失和低下的生產力，這是居民收入低的根源。黃土高原尤其是丘陵溝壑區的適耕平地太少，大多數坡地既不能灌溉又不能施肥，輪式機械用不上，全靠人力、畜力耕作；以坡地為主的耕地太零碎，集約化的農業技術大多用不上。時至今日，丘陵溝壑區的農業生產基本仍是靠天吃飯，農作物產量低，商品率更低；加上交通等因素限制，經濟作物種植不易、流通更難，農民增產增收不易。
交通等基礎設施落后還使黃土高原丘陵溝壑區的國家行政成本高。很多溝谷里的鄉政府配備了幾十輛摩托車，在溝壑梁峁上跑了一天的路，也沒走過幾個村，找到幾個人，辦成幾件事。
梯田蓄水保土效果有限
在水土流失嚴重的黃土高原丘陵溝壑區，雖然梯田種糧食的產量比坡地高，農民愿意修梯田，可梯田修了幾十年，由坡式到水平，由窄臨到寬幅，所費人力無數，們所修梯田大多一是梯田幅面狹窄，蓄水保土效果有限。二是遇暴雨就滑塌，且年年修年年塌。
原因一是黃土高原的丘陵溝壑區看似山區，實際卻是深厚黃土覆蓋的破碎高原。丘陵溝壑區的地表被切割的非常細碎，每平方公里的溝谷密度高達5～10公里，溝頭塌進和溝壁滑塌切割的梁峁頂部雖然渾圓，但邊坡多為陡坡、斷崖滑塌的懸沖溝。由于梁峁細碎，坡陡溝懸，能修梯田的長緩坡面很少，陡坡所修梯田大多幅面狹窄，而臺階卻很高，很多梯田都是幅寬與臺高相等，或幅面越覺臺階越高。
二是以粉沙粒為主的沙黃土和黃綿土遇水易崩解，而深厚黃土覆蓋的破碎高原其峁頂、梁脊和坡面上又無出露地表的巖石，基巖僅見于切透了深厚黃土的溝底與河床。如此，半沙半土的窄幅梯田，臺階既高又無石料砌護，天旱時，疏松多孔的梯田墻壁因蒸發強烈而失水，遇暴雨時，半沙半土的臺階又易崩解滑塌。近幾年荒山承包，很多農民將渾圓的峁頂推平修的梯田，面積大多不足一畝，臺階卻都一丈多高，腳踏上感覺如踩沙堆般松軟，若遇暴雨這種梯田臺階的滑塌概率很大。其實在丘陵溝壑區不僅是梯田，就是在千溝萬壑的梁峁中繞行的縣鄉村道路，其半沙半土的路面雖經壓實，也因無石料鋪路面和砌護路肩而年年塌年年修。這樣，在黃土高原常是先春旱伏旱，后夏秋暴雨的氣候條件下，蒸發強烈又易滑塌的窄幅梯田，不僅阻止水土流失的效果有限，而且既不能施肥又不能灌溉，輪式機械也無法作業，因而產量低而不穩，仍是廣種薄收，靠天吃飯。
打壩攔泥不能根治水土流失
目前治理水土流失的辦法是在溝道打壩攔泥。這同樣由于黃土易蝕又無石料和溝谷密度大的制約，只能緩解不能根治水土流失。以處于黃土高原中心區的陜北丘陵溝壑區為例，由于地表無石料，用水泥修又太貴，當地皆是土壩。農民筑的3～5米高的小淤地壩多分布在水小泥緩的支毛溝上，一般三四年不潰垮也就淤滿了。不少已淤滿的淤地壩被農民用來種莊稼，壩地土壤含水高，夏糧靠得住，秋糧靠天，但若在大溝道筑壩，由于壩體仍是半沙半土的黃綿土甚至是沙黃土筑成，而集水面積大泥流也就大，遇暴雨時易潰決。
在支毛溝修小淤地壩雖不易垮塌，但攔泥作用也不大。因此，很多人認為應將農民零星筑壩改為在各個小流域的干支溝道都筑壩，用眾多小壩分段攔泥來攔大泥流。于是，在前些年施行的山、水、林、田、路，全配套的小流域治理樣板中，皆改為從溝頭到溝口層層筑壩，但這仍抗不住暴雨帶來的大泥流。黃河中游管理局對綏德縣韭園溝的小流域治理，是從上到下打了96個壩的一套壩系，才建好沒幾年，就在1994年夏秋之交的一場暴雨中沖垮：1995年9月1日，淮寧河又是幾十個壩一起沖垮連水庫大壩都潰決了。
近年不少人又認為，農民修壩為淤地種糧，壩小攔不住多少泥，而壩大了無泄閘、無溢流，又容不下暴雨時的洪水泥流易潰垮。因此，在近幾年的治理中，又要求建泄閘和溢流齊全的有嘴正規壩。有嘴的正規壩若是在一條溝中密集建，應屬在微型黃河中節節蓄水分段攔泥，若還是一條溝里1～2個壩，這實際上是三門峽改小浪底：攔泥不成，蓄清排渾。但地處泥沙源頭的陜北不攔泥，遇暴雨時的大泥流即放行，這樣土壩倒是安全了，但打壩何用？ “上攔下排”的治黃方針如何實現？上游的泥沙都是年內唯一的一場暴雨造成的，不攔這場暴雨的泥沙，攔年內另外五六場能形成地面徑流小雨的清水，陜北溝谷狹窄庫容小，蓄不了多少水，而千溝萬壑無平地，蓄了水也沒用，下游有巨大庫容調度的三門峽和小浪底，陜北不攔的清水也跑不到大海去。顯然，若不攔泥，就無須修造價高昂的正規壩。若為攔泥打壩，就無需有“嘴”，不垮則三五年即淤滿，與農民的淤地土壩并無實質區別。
即使投巨資遍地打正規壩，也只能攔泥不入黃，并不解決溝壁滑塌和溝頭前進的水土流失。有種看法認為，目前10萬座（陜北3萬座）攔泥壩的數量明顯不足，質量太低，應大大增加正規壩的數量。如果按照這種思路，做到泥不出溝，入黃河的各級支流的溝口全需筑壩。而這些十幾到幾十公里甚至上百公里長溝道的溝口攔泥壩要不垮不滿，就需在各溝谷內的支溝岔道口再筑壩，用眾多小壩分段攔泥以減輕干道和溝口壩的負擔。若以陜北的丘陵溝壑區每平方公里6公里的溝谷密度和2萬噸的侵蝕模數算，即使每公里的溝道都打一座壩，每座壩每年也要攔蓄2000m3的泥沙，按陜北的丘陵溝壑區約5萬平方公里算，要打30萬座壩才行。按整個黃土高原16.6萬平方公里的丘陵溝壑區，每平方公里4公里的溝谷密度算，要打66萬座壩才行。若全部為泄閘和溢流齊全的正規壩，按每座壩100萬造價計，僅陜北的丘陵溝壑區就需3000億。整個黃土高原丘陵溝壑區所需投資更大。
當然投資再大能根治也行，畢竟是治好了中華民族的千年之患，也比修了垮，垮了再修省錢，更比下游“懸河”潰決的損失小。問題是遍地打壩只起到攔泥不入黃，從而減輕下游水患的功用，并沒有解決黃土高原丘陵溝壑區的梁峁以溝壁滑塌和溝頭前進為主的水土流失，而隨著暴雨和重力年復一年的蝕塬為梁，蝕梁為峁，直到黃土高原沖蝕淤平前，溝頭前進和溝壁滑塌的泥流遲早會淤滿這6萬或66萬座壩。這時要么再增加壩的數量，以適應溝道的前進，要么加高加厚現有的壩體，直至破碎的黃土高原丘陵溝壑區梁峁的坡度被侵蝕到流平為止。
即便是用幾十年的時間，花上天文數字的投資，淤地壩用水泥全被覆，梯田的臺壁用水泥方磚全砌上，水土流失可能根治了，但破碎的地形也被水泥固化了。這樣，水土流失和溫飽倒是解決了，但別說是現代化趕超的前景，就是致富的可能性也沒有。
應掌握好退耕還林的尺度
在氣候干冷的黃土高原，多數地區降水稀少，林草很難茂盛，應掌握好退耕還林的尺度。一般而言，要增加植被降低雨強，林中就應覆蓋在梁峁的坡面上，但丘陵區的地表千溝萬壑，緩坡地面很少。丘陵區稀少的降水又多以夏秋的暴雨形式降下，千溝萬壑的地貌使降水大多流失，能在梁峁的坡面上入滲和存蓄的很少。丘陵區由于缺水莊稼就長不好，而樹的根系和枝葉蒸騰所需的水份遠較莊稼為多，就更長不好。黃土高原丘陵區一個獨特的景觀就是很多光禿禿的梁峁頂上，常有一兩棵幾十年也長不大的小老樹即是明證。
至于在丘陵區的溝谷里植樹種草攔泥，則效果遠不及淤地壩，而且還要與農作物在丘陵區極為寶貴的川地上爭地爭水。退一步講，即使丘陵區所有的土地全部退耕，林草也能把溝壑梁峁全覆蓋了，但由于丘陵區坡面的產沙量只占產沙量的10%，而對占產沙量90%的溝壁滑塌和溝頭前進的產沙而言，覆蓋林草并不能制止，因為在懸沖溝的斷崖、陡坡等溝壁上的林草根系，其受地心引力并不會橫著扎住溝壁向水平方向生長。當暴雨沖刷半砂半土的溝頭陷穴、溝沿和溝壁上的大孔小洞和裂縫時，林草只會連同溝壁一同滑塌。而既然丘陵區所有的土地全部退耕上林草，也只能減少產沙量的10%，那么，僅想靠上林草就能根治水土流失，進而重現秦漢暖濕氣候環境時的茂盛植被則屬幻想。
如前所述，黃土高原的丘陵溝壑區，即使全部退耕上林草，也只能減少坡面上占總產沙量10%的水土流失，更不可能扭轉西北環境向干冷化逆變的自然趨勢。如果真要把退耕上林草作為丘陵溝壑區生存發展的長遠之計，那中央財政從1999年起給丘陵溝壑區原定5～8年期的退耕還林草予錢糧補助，從明年開始陸續到期后補助就不能停止必須接著補下去。同時還必須土地減人、環境減載，減少開廠礦、修水電路、造住房、修梯田等人類及牲畜活動，而貧困區這樣做的后果就是經濟減速。這樣，丘陵溝壑區今后就只能是：資源靠節約、環境靠防護、過日子靠中央救助。顯然，這條適應自然的防護之路，只能是一條靠中央財政和國外援助才能維持溫飽的苦熬之路。
必須有大的國土整治
中國在世界還處于農業社會時就是人口眾多的發達國家，這樣中國在工業化起步時就人多地少。如今更處于工業化和城市化的起飛階段，土、水、礦資源的短缺日益加劇。中國人口是美國的5倍，暖濕平地只有美國的1/5，若按土地質量說，不僅是黃土高原應退耕，就是東北平原和黃淮海平原改作牧場也比不上阿根廷的潘帕斯大草原。所以就中國的國情而言，顯然不是像已完成工業化與城市化的歐美那樣“不需要開發”。另一方面，中國也不像非洲那樣“無力開發”。中國從大禹治水形成國家起，就以興修水利開發蠻荒的抗逆性農業延續著中華文明，中國從歷史到現代都是世界上動員能力最強的國家之一，也是50年來世界上經濟增長最快、大工程最多的國家之一，這顯然不是無力開發。
實際上，黃土高原今日還能過上溫飽的生活，是黃土高原人民年復一年對惡劣的自然環境改造的結果。今后要想維持住目前溫飽水平的生活，至少要接著改造不利的自然環境才行。
當然，如果也想走上現代化的趕超之路，就不能僅靠塌了修、修了塌的階梯化改造來維持目前的溫飽生活，唯有對不利的自然環境作更大強度的平整化改造才有出路。
要根本改造黃土高原丘陵溝壑區千溝萬壑的侵蝕環境，就要認真研究丘陵溝壑區地情的特殊之處：丘陵溝壑區的地情是梯化不易，但對機械推填和引水拉沙的平化卻不難。平整化改造最大的利益是將千溝萬壑的侵蝕環境平整為大平原，這在一般山區即使大量推移土方，遠距離運送土方也很難辦到，但在下伏基巖相對平緩，正負地形大致相等的丘陵溝壑區，推土機只需在各道山梁上向兩邊的溝里推，或在山峁頂部向四處推，不需要遠距離運送，僅就地推移土方就可以獲得大面積的平地。當地人所說的，推倒一道梁，正好填平一條溝，扳倒一座峁，正好填平一個壑，就地推填即可實跳大面積的平整。
關鍵詞：水土保持；綜合治理；生物措施
1 小流域現狀
1.1 小流域概況
合陽縣地處陜西東部的渭北高土高原，區內地形復雜，溝壑縱橫，森林覆蓋率低。全縣水土流失面積114700hm2，占全縣土地總面積的93%。水土流失嚴重，生態環境脆弱。
大峪河小流域地處合陽縣西北部，海拔高程為730～880m，相對高差150m，地勢北高南低，東高西低。地貌以塬為主，山、溝、灘、水俱有，屬典型黃土臺塬溝壑區。
1.2 水土流失概況
根據《黃土高原地區綜合治理規劃大綱（2010-2030 年）》（發改農經[2010]3152號，2010年）及陜西省人民政府關于劃分水土流失重點防治區的公告，項目區為重點治理區和重點監督區。項目區梁峁頂、梁峁坡及
根據《土壤侵蝕分類分級標準》（SL190-2007），在黃土丘陵溝壑強度侵蝕區，考慮土地坡度、下墊面條件以及降雨量大小等因素，依據土地利用現狀調繪資料，對項目區土壤侵蝕狀況進行侵蝕強度分級分布量算分析。項目區水土流失面積866.7hm2，其中輕度水土流失面積21.0hm2，占總土地面積的1.1%；中度水土流失面積535.9 hm2，占總土地面積的28.7%；強度水土流失面積502.6 hm2，占總土地面積的26.9%；極強度水土流失面積807.2hm2，占總土地面積的43.3%。
1.3 水土流失生態危害
（1）土地肥力降低
項目區嚴重的水土流失，主要表現在沖走表土，水肥俱失，不僅帶走土壤中大量的有機質和磷、鉀、鈣等營養物質，降低了土地的肥力，造成農業減產。同時，嚴重的水土流失破壞了當地生態平衡，加劇了生態環境惡化，干旱指數增加，農業生產水平低而不穩，人畜飲水困難。
（2）生產條件惡化
長期嚴重的水土流失，使溝底下切，溝岸擴張，侵蝕川臺，切割臺塬，塌陷谷坡，蠶食溝谷臺地，使耕地面積日益減少。同時增加了耕作難度，也增加了生產經營和管理困難，惡化了農業生產基本條件。
（3）削弱了抵御自然災害的能力
水土流失，不僅造成使當地土地貧瘠，巨大的泥石流往往造成次生災害不斷發生，如滑坡、地基塌陷、村莊淹埋、人員傷亡和下游水庫淤積，堵塞河道，降低水利設施的效益等諸多問題。
（4）制約了農村經濟發展
項目區水土流失及對土地的巨大破壞，使區域水土資源生態失衡，人口、資源、生態環境矛盾凸顯，農戶基本生存、生產和生活條件受損，生態條件惡化，嚴重制約了農村社會經濟可持續發展。
2 治理的指導思想、原則
2.1 指導思想
全面貫徹落實黨的“十”及十八屆三中全會精神，以科學發展觀為指導，以控制水土流失為主攻方向，以改善人居環境為目標，以擴大森林資源和生態承載力為重點，以保護現有森林植被為基礎，以示范工程為突破口，以科學技術為支撐，按照重點優先、全面帶動的原則，實施生物措施、工程措施等多種措施相結合的治理模式，著力推進小流域治理由過去的“增綠”為主向“增景”、“增效”轉變，促進區域經濟社會又好又快發展。
2.2 堅持的原則
（1）堅持生態保護與綜合開發相結合，生態建設、經濟發展和社會發展統籌兼顧的原則；（2）堅持生態自然力修復與人工建設措施相結合，循序漸進地推進退化生態系統修復提高的原則；（3）堅持因地制宜，因害設防，分區劃片，分類指導，抓點示范，突出重點，整體推進的原則；（4）堅持以小流域為治理單元，生物措施、工程措施、農藝措施等多種措施相結合的原則；（5）堅持科學規劃、分步實施，近期與中遠期相結合，局部與整體相結合的原則。
3 治理目標
經過2年治理，通過實施預防監督、綜合治理，基本完成項目水土流失任務，水土流失得到基本控制，固塬保溝效果明顯，農業生產條件得到顯著改善，農民收入顯著增加，為項目區全面建設小康社會奠定牢固生態基礎。
水土流失治理目標：建設期末治理水土流失面積1866.7hm2，項目區水土流失治理程度達到70.6%，塬面、溝壑侵蝕得到基本控制。
生態建設目標：項目建設期末森林植被面積占林地面積的85%以上，水土流失得到有效治理，生態環境明顯改善。
4 生物治理措施規劃
項目區土地總面積2643.7hm2，其中荒山荒地和疏林地面積2017.3hm2，可治理面積1866.7hm2（荒山荒地面積866.7hm2，疏林地1000.0hm2）。針對項目區實際情況，設計采用人工造林和封山育林生物治理措施進行綜合治理，恢復項目區植被，充分發揮生態自我修復能力，加快水土流失防治步伐。
4.1 人工造林措施
項目區南部主要為荒山荒地，灌草蓋度20-40%以下，坡度在15-40度，有少量的小葉楊、刺槐、柿樹、核桃、花椒零星分布，面積866.7hm2。針對其實際情況，將其劃分為原地立地類型組、原梁陽坡立地類型組、原梁陰坡立地類型組和開闊平坦臺原立地類型（Ⅰ）、陽向緩斜坡立地類型（Ⅱ）、陽向侵蝕溝坡立地類型（Ⅲ）、陰向緩斜坡立地類型（Ⅳ）、陰向侵蝕溝坡立地類型（Ⅴ）5個立地類型，設計側柏水土保持林、側柏+刺槐水土保持林、核桃+側柏水土保持林、核桃生態經濟型水土保持林4個造林模式進行人工造林。
4.2 封山育林措施
項目區北部和中部主要為疏林地，喬灌覆蓋度30%-40%，多為刺槐、柿樹、花椒、酸棗等，長勢較差，需要進行封禁修復，面積1000.0hm2。根據《封山（沙）育林技術規程》（GB/T15163-2004），規劃對其進行封育，并采用補植、人工促進更新等措施。
5 效益分析
5.1 生態效益
（1）水土流失治理度
水土流失總治理度：指水土流失治理面積達標面積占水土流失總面積的比例。項目實施后，各項水土保持措施發揮作用后，項目區水土流失將得到有效控制，水土流失治理程度達到70.6%。
（2）蓄水保土效益
喬木林（喬灌混交林）、灌木林的保土效益定額、蓄水效益定額參考多年實際經驗。計算得，水土保持措施發揮效益后，項目區每年可攔蓄徑流112.00萬m3，攔減泥沙9.33萬噸。
5.2 經濟效益
黃土高原地區綜合治理的實施不僅產生巨大的生態效益，還會產生一定的經濟效益。包括營造經濟林的林果產業效益、營造牧草的畜牧養殖效益等，而且能夠改變區域產業結構，促進區域經濟的發展，提高糧食產量，增加農民收入等經濟效益。
參考文獻
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關鍵詞：水土保持生態環境建設現狀危害對策
中圖分類號：S157文獻標識碼： A 文章編號：
水土保持是指對自然因素和人為因素等造成的水土流失采取措施進行防護和治理。水土保持和生態環境建設都是人類保護環境和保護自然資源的手段，兩者之間是相輔相成的，缺一不可。水土保持是生態環境建設的有力補充。為了促進水土保持和生態環境建設，國家應該做出相應的措施，比如各種有利于水土保持和生態環境建設的條文，建立專門的管理機構等等。這樣，從國家政府部門就開始條文，重視水土保持和生態環境建設，我們大眾充分了解和掌握水土保持和生態環境知識，那么，我國的水土保持和生態環境建設工作將得到不斷的發展。
一、水土流失現狀與危害
1、黃土高原水土流失問題
黃土高原面積約64萬km2，嚴重水土流失面積達43萬km2，年降水量約250――650mm，年平均土壤侵蝕模數為3700t/km2，其中年平均土壤侵蝕模數在5000 t/km2以上的地區共有15.6km2， 每年產沙14億t,黃河水的含沙量平均為37.4km3 ，汛期高達1600km3，可說是世界水土流失之最。嚴重的水土流失已使黃土高原成為千溝萬壑、荒山禿嶺，生態環境脆弱，成為我國著名的貧困區，水土流失導致大量的泥沙進入黃河，致使下游河床不斷抬升，威脅著下游的經濟發展和人民生命財產的安全。因此，黃土高原水土流失引起的生態問題，不僅是本區內部的問題，也是影響廣泛的外部問題，可以說，黃土高原的水土流失治理事關生態環境和經濟社會發展的重大問題，倍受國內外有關人事的關注。
2、土地沙漠化問題
我國沙漠化面積達188萬km2，占陸地國土面積的19.6%,，西北地區又是我國沙漠化最為嚴重的地區，主要分布在長城沿線及新疆、青海西北部的廣泛區域，由于區內人口的劇增，社會物質需求的不斷增長，水資源的不合理利用，草地、荒地過度開墾或超載放牧等人為活動，造成固沙植被衰敗，風沙線前移，干旱加劇，脆弱的生態系統遭到嚴重破壞，沙漠化土地已由過去每年擴大1000km2 發展到現在每年擴大2460km2 ，強沙塵暴次數增多，土地沙化，危害日趨嚴重，是區域經濟發展的重要限制因素之一。
3、綠洲生態環境惡化問題
綠洲生態區主要分布在新疆廣大地區、甘肅的河西走廊及寧夏的銀川平原一帶，綠洲面積約占我國干旱區總土地面積219萬km2的十分之一，而現代綠洲經濟卻占到干旱區經濟總量90%, 以上，是該區重要的糧、棉、油重要的生產基地。由于綠洲自然條件復雜，生態環境嚴酷，絕大部分綠洲處于荒漠、半荒漠的包圍之中，在綠洲的開發和經營中，只注重眼前利益，資源開發和土地利用不當，造成土壤鹽漬化，土地沙漠化，植被退化，水體堿化等一系列生態問題，致使綠洲土地生產能力下降，環境惡化。
4、天然草場的退化問題
天然草地分布地域遼闊，類型繁多，僅新疆、青海兩省草地面積達8530萬km2，占全國草場面積的四分之一，由于西北地區氣候條件差，自然環境惡劣，經濟基礎薄弱，因此草地資源的開發和利用存在一系列問題，主要體現在畜群結構不合理、草畜矛盾突出、鼠蟲危害、自然災害頻繁、草地退化及生產能力下降等方面。青海省達日縣，近十多年來平均年退化草場4.4萬km2，各類牲畜總頭數由1970年的63.9萬頭（只）下降到)，1996年的46.9萬頭（只），下降26.5%，草地的退化加速了西北地區整體生態環境的惡化，也是西北地區社會經濟發展與生態環境建設必須面對的重大問題之一。
5、山區生態屏障破壞，水資源涵養功能下降問題
在干旱半干旱地區，人類賴以生存的水資源絕部分來自山區， 但長期以來，山區森林植被遭到嚴重破壞，特別是修路、開礦等人為活動，使林帶退縮，水土流失加劇，水源涵養功能下降，直接危脅著相鄰地區及綠洲農業的生存與發展! 如祁連山水資源涵養林面積從解放初期的34.6萬km2，減少到現在的14.2萬km2，疏林灌木減少了45%，河西走廊生態系統幾乎到了崩潰的邊緣。由此導致森林的貯水量由63億m3，減少到78億m3，同時加劇了流域中下游生態環境的惡化。水源涵養林功能下降的問題是影響該地區重大的生態環境問題，已引起國家和社會的高度重視。
6、長江流域水土流失問題
長江流域水土流失的后果不同于黃河流域，在干流上反映不是很嚴重，在宜昌水文站，每年的泥沙總量在5億t左右，最高6億t ；而長江上游的35.2萬km2，水土流失面積上，土壤流失量達15.6億t ，與黃河基本相同。長江流失的泥沙顆粒大，輸移比為1:3，只有三分之一的細泥沙進入干流，三分之二的粗砂、石礫淤積在水庫、支流和中小河道，給中小河流防洪和水庫灌溉、供水、發電帶來很大危害。
二、加強我國水土保持與生態環境建設對策
1、進一步建立健全水土保持的監測機制
對水土保持進行監測，主要是要明釋當前水土流失的實際情況，是統籌規劃生態環境建設的基本保障。要使水土保持監測有成效，各水行政的主管部門應該要展開積極的動態的水土流失相關的監測工作，及時地了解水土流失目前的現狀，進而對水體保持的信息系統建設以及監測網絡展開積極地規劃，不斷完善監測的網點，從而為水土保持生態環境的建設提供可靠的理論依據。
2、加強研究開發利用各種水土保持的經濟植物
開展我國各地區的水土保持生態環境建設工作，必須是要加強研究開發利用各種水土保持的經濟植物，具體是應以本地區的自然經濟實際狀況為根據，把市場的發展作為導向，把實現最大化經濟效益作為發展的中心，不斷引進繁育以及開發利用各種水土保持的經濟植物, 而且通過組織培養等之類的新技術不斷地繁殖推廣及應用。
進一步推廣和使用科技成果, 促使其轉化為生產力
應該對現有的相關研究成果, 例如道犁耕法以及壟作區田等水土保持的相關耕作方法, 不斷研究以及改進，以使相關方法的操作更為簡便, 進而盡快地應用道水土流失的綜合治理中。而對于已經引進并且繁育已經成功的相關水土保持植物, 例如桑樹、黃花菜、沙棘以及蘆筍等等, 應該是要擴大經濟植物的推廣面積, 并且不斷研究和其相關的系列產品，不斷開發新技術，從而及早實現經濟植物的大規模生產,實現產業化的經營發展，以最終帶動該區域的經濟迅猛發展。
4、應加強治理和管護的有機結合，加大資金投入力度
要使水土保持生態環境的建設有成效，離不開高素質的水土保持的執法隊伍，而該隊伍主要負責監督各項水土保持生態環境建設的工作。建立一支高素質的水土保持執法隊伍, 建立健全管護的責任制, 進一步強化對我國水土保持生態環境建設工程的管護以及監督。除此之外，需要強調的一點是必須要建立健全水土保持的資金投入制。資金投入在治理水土流失,改善以及建設生態環境以及協調發展我國社會經濟之中，是一個不可或缺的硬性指標,同時也是最根本的保障。因此必須加強水土保持的資金投入，具體途徑有：
轉變以往借助國家財政的信貸支持以及集體經濟的單一投資格局,來不斷優化我國農村投資的結構。
要吸引我國農村之外的城市資金以及外資不斷投向我國農村,以形成一種全民參與投資的全新格局。可以發展股份制,通過拓寬多種新的投資渠道,將農民的節余資金有效地轉化為農村的投資資本。
政府方面應該強化宏觀調控,通過利用稅收、財政或者是信貸等之類的經濟杠桿來正確地引導我國農村的各項資金投向,有側重點地對水土流失的相關災害嚴重的地區展開治理投資,以進一步促進資源及環境的有效利用及保護。
參考文獻：
Abstract: Based on the objective analysis on the relation between water and soil conservation and the local agricultural economy development in Ansai County in recent years, this paper proposes that soil and water conservation has an important role to improve rural ecological environment, promote agricultural economy development, and reduce poverty. The effect of soil and water conservation and the objectives of agricultural economy development shows that in recent years the reduction of the area of water and soil erosion will powerfully push the long-term growth of the agricultural economy of Ansai county, and soil and water conservation has the significant influence for increasing agricultural production output on the statistics, can effectively relieve poverty and realize the sustainable development of rural economy.
關鍵詞: 安塞縣;水土保持;經濟發展
Key words: Ansai county;water and soil conservation;economic development
中圖分類號:F3文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)26-0240-02
1安塞縣概況
安塞縣是延安市轄縣,地處陜北黃土高原丘陵溝壑區,位于陜西省北部,北緯36°30′45″～37°19′31″, 東經108°51′44″～ 109°26′18″,南北長92km,東西寬約36km,土地總面積約2 950km2。東南與延安市寶塔區為鄰,南和甘泉縣接壤,西毗志丹縣,北靠靖邊縣,東北與子長縣相交。縣境南北直線距離92km,東西直線距離36km,總面積2950km2,總人口16.44萬人,其中農業人口12.89萬人。安塞地形地貌復雜多樣,境內溝壑縱橫、川道狹長、梁峁遍布,由南向北呈梁、峁、塌、灣、坪、川等地貌,山高、坡陡、溝深。地處西北內陸黃土高原腹地,鄂爾多斯盆地邊緣,屬黃土高原丘陵溝壑區。地勢除王家灣鄉南高北底外,其它地區多由西北向東南傾斜。境內溝壑縱橫,川道狹長,梁峁遍布,有4條大川道。主要山丘有高峁山、雅行山、白豬山、天澤山、玉皇廟嶺、神嶺山等。最高海拔為1731.1m(鐮刀灣鄉高峁山),最低海拔為1012m(沿河灣鎮羅家溝),平均海拔為1371.9m,縣城海拔為1061m。有延河、大理河、清澗河3條水系,主要河流有延河、杏子河、西川河、小川河、小溝河、雙陽河等。地形地勢西北高、東南低,海拔高程997～1731m,地面相對高差100～200m。主要地貌類型為黃土梁澗、黃土峁狀丘陵、黃土梁峁丘陵和溝谷階地。安塞縣地形支離破碎,植被覆蓋度小,侵蝕模數達12000t/(km2?a),坡度大于25°的坡耕地占農地面積的34.43%,坡度大于15°的坡耕地占71.93%。據估算,全縣坡耕地每年流失氮、磷、鉀達12.7萬t;糧食生產低而不穩,平均產量933.0 kg/hm2。主要土壤類型為黃綿土,占土地總面積的95%左右。安塞縣土地面積2950.2km2,其中水土流失面積2771.03km2,達到93.92%,年土壤侵蝕模數為12000t/km2,最高達15000t/km2。
2安塞縣水土保持與農業經濟發展的關系
2.1 安塞縣水土流失面積不斷減少
如圖1所示,可以看出從2000年-2002年,安塞縣水土治理面積不斷減少,之后水土治理面積保持不變,在2000年水土治理面積約為1950km2,到2003年水土治理面積減少到1870km2左右,并且在以后兩年內保持平穩,說明經過不斷努力水土流失面積不斷減少,水土保持工作成效顯著。
今年來,安塞縣在國家的退耕還林還草工程的的帶動下,積極推動當地農民退坡耕地,經過長時間的治理,安塞縣大面積的坡耕地退耕,使當地的生態環境有了很大的改善,同時安塞縣水土保持也取得了長足的進步。用水土流失治理面積衡量安塞縣水土保持情況,經過多年的發展,安塞縣水土流失面積不斷減少。隨著財政用于農業的支出大幅度增加,用于水土流失治理和保護的費用也加大了投入,使得安塞縣水土流失治理成績顯著。總體而言,安塞縣水土保持工作的力度在不斷加強,成績顯著。
2.2 安塞縣農業生產總值呈上升趨勢從圖2可以看出,近年來安塞縣農業生產總值呈逐漸上升趨勢。說明安塞縣生態環境得到改善,水土保持推動了安塞縣農業經濟的快速增長,主要表現在農業總產值的不斷增長。農業總產值從1997年的27714萬元增加到2004年的32879萬元,年均增長600多萬元,這大大提高了安塞縣農村居民的收入水平和生活水平,對減緩農村貧困起到有力的推動作用。
從圖3可以看出,在1998年安塞縣農村居民人均消費水平為1610元左右,2001年安塞縣農村居民人均消費水平為1810元,增長額達到了200元。結合圖2說明隨著安塞縣退耕還林(草)工程實施后,在水土流失得到治理后,不僅僅提高了當地的生態環境,還推動了安塞縣農村經濟的發展,提高了人均收入。
盡管安塞縣農村經濟發展取得了顯著成效,但總體經濟形勢和貧困狀況卻不容樂觀。由于農村水土流失比較嚴重,在局部地區還呈加劇趨勢,導致農村居民因此返貧的人數增加;生態環境的惡化也致使農業經濟增長的速度變緩。因此在安塞縣水土保持的道路上還有很長的路要走,需要不斷的治理以便改善本區的生態環境,從而推動農業經濟的發展改變貧困的面貌。使安塞縣農業生產總值呈上升趨勢。
2.3 水土保持與農業經濟發展的關系從圖1、圖2和圖3對比得知:水土保持與農業經濟發展相關關系顯著。當水土保持取得成效時農村經濟也隨之得到了發展,水土保持對農業經濟增長拉動明顯。但水土保持作為一個整體發揮作用具有長期、滯后的效應,因此選用水土流失治理面積變化和農村居民人均消費水平變化進行分析,更能反映水土保持對農業經濟增長的作用。
為了進一步加強水土保持、推動農業經濟的可持續發展、提高農村居民的生活水平,國家應該更主動、積極地增大治理水土流失面積和加大對水土保持工作的投入,為今后運用財政加大水土保持提供充分的科學依據。
3結論
本文從地理角度對安塞縣水土保持和農業經濟增長間的內在關系進行了深入分析,研究表明:①以水土流失治理面積表示的水土保持對農業總產值具有明顯的長期增效效應,對安塞縣農業經濟的增長具有積極的推動作用。同時,農業經濟的發展可以為水土保持提供有力的條件。②水土保持對提高我國農業總產值和農村經濟發展具有顯著影響,由于貧困主要發生在農村地區,因此對有效減緩貧困狀況具有最直接的促進作用。水土流失治理面積的不斷增大,可以保護農村生態環境,以有利于農業經濟的發展,從根本上打破貧困地區“貧困―人口壓力―水土流失―生態惡化―貧困加劇”的惡性循環,扭轉生態惡化的局面,實現農村居民脫貧致富的目標。
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一、教師的“講”變為“引”
傳統地理課堂的一大特點是“滿堂灌”，講臺是教師的神圣“講壇”，學生是三尺講臺下的“聽講者”。長期以來形成一種局面：教師主動地教，講得汗流浹背；學生被動地聽，聽得昏昏欲睡。隨著知識來源的多元化，學生可以從網絡、教參、教材、教輔用書上獲取大量的學習資源。因此，在課堂教學中已不需要教師講太多的知識內容，而要求教師充分發揮引導和點睛作用。要以自己的講引導學生學，以自己的講促進學生學，以自己的講激勵學生學。也就是教學生獲取知識的方法和途徑，幫助學生形成最佳的學習方式。教師要在高中地理教學中轉變學生機械模仿、被動接受的學習方式，促進學生主動和富有個性地學習，可以有意識地加強對學生自主性學習的引導。
示例：高中地理魯教版必修1“熱力環流”這個知識既是重點也是難點。在以往課堂教學中的處理方法一般是“邊畫邊講”，教師一邊在黑板畫圖一邊講“熱力環流”形成過程。教師畫得熱火朝天，講得口若懸河；學生只是默默地被動旁觀和接受。而現在“熱力環流”形成過程可通過多媒體動畫形象生動地演示出來，學生自行觀看完全可以理解和掌握，并且學習的興趣還會提高。所以教師要從神圣的講臺上走下來，走到學生中間，引導學生去探索“熱力環流”形成過程，并列舉實例“城市風”、“山谷風”、“海陸風”，讓學生去實踐應用即可達到事半功倍的效果。
二、 學生的“聽”變為“學”
教學世界是“人”的世界。教學不僅是人的意義世界的中介，而且也是“人在其中”的活動過程。教學是讓學生自主思考，獨立發現、暢游世界奧秘的愉快旅途。杜威也曾強調學生的主動性、能動性在學生發展中的重要作用。因此在地理課堂學習過程中，在建構主義學習理論指導下，其外觀上一大顯著特色是課堂真正成為學生學習的陣地。學生將承擔更多的學習責任，學生不再只做“錄音機”坐在教室里聽教師講而不參與活動，而要真正變成課堂的主體，以主人公的態度參與到課堂學習中。
示例：學習高中地理魯教版必修3“黃土高原水土流失”時，以往的課堂是教師總結黃土高原水土流失形成原因、危害以及治理措施，學生逐條記下背誦、教師抽查的過程。信息化時代的教師只要呈現本課的學習提綱，學生就可以利用各種方式查閱資料，分析“黃土高原水土流失”形成原因、影響以及治理措施；而且通過對“黃土高原水土流失”這一案例的探究，提高自主學習、合作學習和探究學習能力，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動。同時可掌握分析區域環境問題的方法，并可以學以致用以同樣的方法分析其它地區。
三、 教師的“教知識”變為“培養情感與價值觀”
課程知識的價值應是處理各種實踐能力，使人獲得生活的意義和旨趣。充分發揮知識的文化性和價值性，將知識與人類的境遇、命運和幸福關聯起來。就學生的成長而言，任何知識都富有真情、德性和美感的要素，教育過程中學生的知識獲取不僅在于獲得客觀知識所描述的真理，更在于獲得真情、德性和美感。時代賦予高中地理教育新的使命就是引導學生關注全球問題以及我國改革開放和現代化建設中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文精神，培養創新意識和實踐能力，增強社會責任感，強化人口、資源、環境、社會相互協調的可持續發展觀念。因此，課堂教學中教師的價值應由“教知識”變為“培養感情與價值觀”。
示例：高中地理魯教版必修3“中國可持續發展之路”的教學目標不應定在四個戰略思維的了解和背誦上，而應上升到情感與價值觀教育。引導學生關注全球問題以及我國改革開放和現代化建設中的重大地理問題，弘揚科學精神和人文精神，培養創新意識和實踐能力，增強社會責任感，強化人口、資源、環境、社會相互協調的可持續發展觀念并關注人口、資源、環境和區域發展等問題，以利于學生正確認識人地關系，形成可持續發展的觀念，珍愛地球，善待環境。
四、 學生的“學知識”變為“提升思維技能”
恩格斯說過：“世界不是既成事物的集合體，而是過程的集合體。”魯潔教授也曾說：“當代教育在‘何以為生’的教育上取得了巨大的成績，而放棄了‘為何而生’的教育。”教學的任務主要不在教給學生多少知識，這是不可能，也是不必要的，而應著重培養學生的能力，特別是悟性能力和思維能力。高中地理課程的總體目標之一是要求學生初步掌握地理基礎知識和原理，獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段。
摘 要 地理作為一門頗具魅力的自然科學，因其知識點多，并且繁、亂、難，常有“第二外語”之稱。如何使高中地理課堂生動有趣，從而激發學生的學習興趣，使他們自覺地、主動地獲取知識，達到預期的教學目的和效果是擺在每個地理教育工作者面前的一道難題。
關鍵詞 高中地理 生動有趣
古代著名教育家孔子曰：“知之者，不如好之者；好知者，不如樂之者。”學生只有對知識感興趣，才會愛學、樂學。理想的地理教學應該是智力因素與非智力因素同步發展的過程。在眾多的非智力因素中，興趣是學生接受教育的感情基礎，是非智力因素中最為活躍的一個，是入門的向導，是學生探求知識、促進思維發展的巨大動力。因此，在地理教學中應注重對興趣這個非智力因素的培養，想方設法培養學生的學習高中地理興趣，鼓勵他們熱愛它，主動學習它，才會取得良好的教學效果。
一、巧用趣味語言
地理教師教學能力強弱在很大程度上取決于語言水平的高低。在地理課堂教學中表達準確，精練通俗的語言固然重要，但如果再適當運用一些趣味語言，那么就可以使地理課堂教學妙趣橫生，滿堂生輝。如我講大陸性氣候時，我引用“早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”來說明大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真、富有感染力。講鋒面雨時我用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨，這樣比枯燥地講授教材要好的多。在講"日界線"時，我這樣導入："有一雙胞胎姐妹，妹妹卻比姐姐大一歲，這是為什么呢？"提出這種懸念、疑問，促使學生去思考和探尋答案，從而激發了學生的學習興趣，達到了預期的教學目的。把古詩名句中優美的詩情畫意，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，由此創設聽課的最佳境界，為順利完成教學任務打下良好的基礎.如我在講地形對氣候的影響時，我用“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，來講述隨著地勢的升高，氣溫的下降，因而山上的氣候比山下的氣候遲了一個月。這些詩歌使學生回味無窮，也使地理課增添了一番風味，取得了良好的效果。
二、巧用優美詩句
古詩詞、成語中蘊藏地理知識還有很多，對地貌、地形、月相、地球運動、地殼運動、外力作用的描述等等，只要我們平時多積累，多思考它們與相關課本內容的聯系，上課就能應用得當。把古詩文中的優美的詩句，結合地理知識的內容在課堂上講解，使人耳目一新、引人入勝。水土流失是現在植被破壞地區一種常見的現象，它對環境的影響深遠，既導致土壤的肥力下降、涵養水源的能力減弱，還能淤塞河道、湖泊，加劇洪水的危害和少雨時干旱。水土流失最典型的地方莫于黃土高原。其實在古代的成語中就有了關于黃土高原水土流失的描述―涇渭分明。講地形時用"君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復回"，"百川東到海，何時復西歸"；講氣候垂直分布時用"一山有四季，十里不同天"，"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"；講梅雨時用"黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙"；講森林有涵養水源保持水土時用"明月松間照，清泉石上流"；講森林美化環境時用"綠樹村邊合，青山廓外斜"；講內蒙古高原時用"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"；講丘陵時用"日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川"（廬山），這些詩猶如"味精"一般使地理課堂更增添了一番風味。涇渭分明有幾種解析，唐宋之前是渭河濁涇河清；唐宋時是涇河濁渭河清；到了清代又成了渭河濁涇河清。但不管是那種情況，都是有一條河流的泥沙含量要大很多，因為古代工業污染對環境幾乎沒什么影響，生活污水也很有限，所以只有水土流失導致河流的泥沙含量增加才產生河流之間明顯的水質不同。涇河和渭河的流域范圍都是在黃土高原地區的，它們在不同的朝代出現了水質的轉換，既反映了古代黃土高原出現了較嚴重的水土流失了，還出現過植被恢復了又被破壞的現象。這就是很好地理教學案例。為什么有時是渭河濁涇河清，有時是涇河濁渭河清，這就是植被對河流含沙和對水質影響的經典故事。也符合現代植樹造林對地理環境產生的影響，植被覆蓋率高，能保持水土，河流水就清澈；反之則河流水渾濁。
三、采用CAI教學，激發學生學習興趣
在21世紀的這個信息時代，因為計算機它特有的處理信息的強大功能，尤其是一些3D動畫等復雜過程的演示，它更是其它普通教學工具所無法代替。地理里面有許多相當難理解的圖表、地理成因、地理運動過程、復雜的地理方位，如果是采用傳統的方法進行講授，不但學生感到很難理解，而且時間長了，會產生一種厭煩的情緒，從而討厭學習地理。采用CAI教學可以將一些枯燥無味的地理信息轉化為聲音、音樂、動態圖像、動畫展示給學生，使他們在吸收知識的時候產生一種愉悅感，從而對地理課堂產生更為濃厚的興趣。我在講解地球運動這部分內容時候，用3DMAX和Ulead COOL 3D這兩個軟件制作了一個關于地球在宇宙空間運動的動畫，在播放這組動畫的時候配上一些輕音樂進行講解，這樣學生接受知識的時候，欣賞著美妙的音樂，注視著逼真的畫面，不但使學生很容易地理解了為什么恒星日比太陽日短3分56秒，而且許多很難理解的知識；如在正午太陽高度和晝夜長短變化的學習中，用此動畫演示這兩者在一年中在全球的變化情況，根據演示請學生歸納出規律，這樣一個很難講清的難題學生很容易就理解并掌握。如在講授世界發達國家間農業發展不平衡這部分內容的時候，先讓學生觀看一段有關歐洲農業、日本農業、北美農業的資料片，學生看著大型的插秧機、收割機；看著日本利用生物技術培植出來的向日豆、西紅柿土豆；歐洲現代化的養牛場。看完片子后。不用我總結，學生自己便把發達國家的農業類型說出了。
總之，興趣作為一種教學手段，不僅能使學生積極地、能動地、自覺地從事學習，而且能起著開發學生潛能的作用，正如德國教育家第斯多惠所說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵”。通過教師激發，引起學生的興趣，讓學生主動的參與整個教學活動的全過程，變被動學習為主動學習，由此形成教與學的良好循環，達到促進學生學習意識的轉化，掌握正確的學習方法。
近日，在山東黃河應用技術創新成果現場展示會上，鄄城黃河河務局研制的“太陽能定時網絡直視水尺系統”，技術含量高，環保、節能，具有較好的實用價值和推廣價值，深受與會者的好評。
“太陽能定時直視水尺網絡系統”其主要特點是利用太陽能板收集太陽能，經蓄電池蓄電變壓，使水尺夜晚發光，連接視頻傳遞到管理段或縣局，可在室內觀測記錄水位，解決了傳統水位探測中存在的不利因素，數字直讀、觀測記錄資料精度高、誤差小，連續性強，消除了人為和氣候的影響，節約人力減輕了勞動強度，提高效率，安全實用。填補了黃河在險工、控導工程水位觀測站固定水尺一旦損壞或被洪水沖走的情況下，可迅速讀數的空白。
(李偉韓金福)
黃土高原水保遙感監測關鍵技術研究通過驗收
8月6日，水利部“948”項目管理辦公室和黃委國際合作與科技局在西安對黃河上中游管理局主持完成的黃土高原水土保持遙感監測關鍵技術研究進行了驗收。
項目研究內容包括區域水土流失評價因子的遙感快速提取、區域水土流失評價因子的GlS分析及區域水土流失宏觀評價模型研究等。目前，項目成果已在黃河中游多沙粗沙區重點支流水土保持監測可行性研究和初步設計中得到應用，為水土保持動態監測提供了技術支撐，具有良好的應用前景。(趙幫元)
東居延海實現連續5年不干涸
來自黑河調度現場的消息，通過連年調度，并在流域各方的精心呵護下，截至8月20日，黑河尾間湖泊東居延海已實現連續5年不干涸。
黑河是我國第二大內陸河，因不合理的人類活動影響，進入下游水量不斷減少，1961年西居延海干涸，1992年東居延海也徹底干涸。
2000年國家決策實施黑河水量統一調度以來，流域管理機構通過實施全年調度、“全線閉口、集中下泄”、限制引水等綜合調度措施，10年間共20次調水入東居延海，自2004年8月20日起東居延海持續保有一定水面，下游及尾閭生態惡化的趨勢得到初步遏制。(白波)
鄆城黃河河務局加強河道管理確保黃河防洪
8月18日，鄆城黃河河務局召開了由局黨組、水政科全體人員及工管科、防辦等主要負責人參加的“黃河河道管理工作專題會議”。會議及時傳達了上級關于治理整頓黃河灘區磚窯場等有關規定精神，并部署了進一步加強河道管理的工作。
會上，鄭付生局長要求各級領導干部和執法人員提高認識，嚴格執法程序，依法查處河道管理范圍內各類違法違章行為：要制定與完善采淘鐵砂、生產堤破除、磚窯場等配套管理辦法，加強長效運行機制建設：各管理段、養護公司加大日常巡查力度，發現問題及時報告，有效制止近堤取土、設障等違法行為，積極推動鄆城黃河河道管理工作健康穩步發展，確保黃河防洪安全。(呂玉宏)
黃河設計公司獲全國首批水利工程啟閉機設計機構備案認可
近日，水利部產品質量監督總站公布了第一批水利工程啟閉機設計機構備案認可情況的通知，黃河設計公司獲得了超大型固定卷揚式、超大型移動式和超大型液壓式啟閉機的設計能力認可并獲頒啟閉機設計備案證書。此次獲得備案認可，彰顯了黃河設計公司啟閉機設計水平在全國同行中的優勢地位。
(孫俊東)
西北地區首只黃河疏浚挖泥船在寧投入使用
日前，寧夏設計制造的西北首只黃河疏浚挖泥船“朔方號”在青銅峽河西總干渠1號退水閘“試水”運行。近年來，上游來水來沙條件的改變導致黃河寧夏段各河段淤積萎縮加劇，為加快黃河整治進程、保證防洪安全，寧夏自行設計制造了一艘反鏟式挖泥船和兩艘運輸駁船。據介紹，這兩艘駁船分別重100噸，吃水111米，裝載量31立方米，航速可達12公里／小時。其中“朔方號”船挖掘量可達100立方米／小時。
【關鍵詞】初中地理 活動設計 生活化 實踐性
【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0159-01
地理課程具有“實踐性”和“生活性”的特征，本著“構建開放的地理課程”的基本理念，著眼于學生創新意識和實踐能力的培養，地理課堂應積極構建貼近學生生活的活動，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究，激發學生學習興趣，拓寬學習空間，提高學生學習效率。
一、活動的設計的原則
1.教學內容的生活化
《初中地理新課程標準》要求“學習對生活有用的地理”，相應的地理課程需要提供與學生生活密切相關的地理知識。
2.教學實施的生態化
《初中地理新課程標準》要求“改變地理學習方式”，要求根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能和價值，形成主動學習的態度。因此地理教學應提供學生通過動手實踐用所學地理知識解決實際問題的機會，使教學實施生態化。
3.教學評價的多樣化
《初中地理新課程標準》要求“建立學習結果與學習過程并重的評價機制”，地理學習評價要注重學生的學習結果、學習過程，以及在實踐活動中所表現出來的情感和態度的變化。
二、初中地理課堂中的典型活動
1.地理實驗類活動
地理實驗類指學生制作一定的地理實驗設備和器材，人為地使所要學習的地理事物和現象及其變化過程表現出來，以獲得和驗證地理知識的方法。
案例1 探究黃土高原水土流失問題
在探討“黃土高原水土流失問題”之前，首先做以下實驗：
第一組實驗材料：在抽屜狀木板上均勻鋪50cm厚沙土和50cm厚帶有草皮的沙土，一只噴壺
第二組實驗材料：在抽屜狀木板上均勻鋪50cm厚沙土和50cm厚的粘土，一只噴壺
第三組實驗材料：在抽屜狀木板上均勻鋪50cm厚沙土，一只普通噴壺，一只強力噴壺
第四組實驗材料：在抽屜狀木板上鋪50cm厚沙土，坡度為15°;在抽屜狀木板上鋪50cm厚的沙土，坡度為30°，一只噴壺
通過實驗學生很容易的就能得出水土流失情況與降水、植被、土質、坡度的關系，為學習黃土高原水土流失問題獲得感性認識和經驗，使得學習不再枯燥和難以理解。
2.地理圖集制作活動
學生通過創意繪制地理圖集并進行分類，綜合直觀的展現地理事物的空間分布。地圖作為地理信息傳遞的載體，地圖是初中地理教學中最為直觀和形象的教學媒體，起著語言和文字所無法代替的作用。在地圖之中，抽象的地理概念變得形象而具體，零散的知識也變得系統化了。繪制地圖可以幫助學生在腦中構建地圖，利于梳理知識和掌握地圖上的有用信息。
案例2 創意繪制世界氣候類型圖
要求：繪制世界氣候類型圖，清晰的表現出世界各地氣候類型的分布，并總結氣候分布的分布規律。
根據要求，學生有用彩燈展現的，有用谷物展示的，還有用布料呈現的，都達到了“能夠在世界氣候分布圖上說出主要的氣候類型的分布地區”的目標。
3.地理模型制作活動
地理模型類通過制作具有三、四維空間的立體模型，真實地表現各種地理事物，可以在一定程度上突破時空限制，把遙遠的地理事物搬到課堂;把無法窺視全貌的地理事物合盤托出，盡收眼底;把地理事物不明顯的漸變過程，變為突變過程對發展智力，培養能力表現出明顯的優勢。
案例3制作簡易經緯地球儀
準備四個同樣大小的圓紙板，讓學生在上面繪制出十字中心線，沿縱向中心線剪開，然后將四個圓拼叉起來，這樣四個圓就拼成了立體的球體。然后用四根等長的毛線，在四個不同的位置橫向纏繞一周，比較纏繞長度的不同。
通過這個操作，讓學生理解緯線指示東西方面，形狀是圓形，長度不等且從赤道向兩極逐漸變短;經線指示南北方向，形狀是半圓，長度相等且對應的兩條經線可以組成一個正圓形。
4.地理游戲設計活動
地理游戲類通過制作地理游戲道具，把知識融入游戲，充分利用學生愛玩的天性，并引導學生運用“玩”，在玩中學。
案例4自制七大洲拼圖
在彩色卡紙上繪制七大洲的輪廓，為清晰的區分七大洲，采用七種顏色的卡紙繪制;沿著畫好的輪廓，裁剪出七大洲的卡片;把裁好的卡片粘貼在硬紙板上，并放置磁石;用一張大的硬紙板內插入鐵片，作為底板。
不同的大洲涂以不同的顏色區分，在各種鮮艷顏色的映襯下，學生對于各大洲和各大洋的分布、名稱、形狀、比例等都會有較深刻和直觀的認識
5.調查研究活動
調查研究活動通過各種途徑，運用各種方式方法，有計劃、有目的地了解地理事物真實情況，并運用所學地理知識對調查材料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維加工，以獲得對地理事物本質和規律的認識。
案例5調查當地的民族構成
調查準備：在調查時，準備交通圖、政區圖，搜集資料了解當地的人口數量、民族組成情況以及少數民族的風俗習慣。
調查走訪：走訪當地政府戶籍科，調查該地少數民族與漢族的人口數;調查少數民族人口的集中分布地區;走訪少數民族聚居地，了解少數民族的風俗和文化。
整理資料：將收集的資料和數據進行整理。
撰寫調查報告：根據調查情況，撰寫調查報告。
通過實地的調查研究，讓學生對我國的民族分布、民族構成、民族的風俗和文化以及民族政策有一個深刻的認識，進而梳理民族平等、民族團結的觀念。
三、活動的組織策略
“占用時間長”是多年來地理課堂中的“活動”被棄之不用的原因之一，也是學生不能充分思考、深入探究的絆腳石。所以有效的利用課堂時間，把活動緊湊有效的完成是課堂組織中的重要環節，也是成敗的關鍵。
1.任務驅動法
教師課前自己動手操作一遍，預設活動時間和學生可能會遇到的困難。課前精心備課，準備材料、工具，制訂明確的目標、任務、分工、活動方式方法、活動重點及注意事項。學生有了任務驅動，可以高效率的完成活動。
2.合作探究法
有些地理實驗、模型沒有必要沒人都要做，可以以小組為單位制作，通過小組合作探究，相互幫助，既可以實現目標，也可以節約時間。
關鍵詞：溝壑密度；溝壑特征；影響因素；延河流域
中圖分類號 P931.6 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2016）14-0108-04
Abstract：In order to study the statistical characteristics of gully density in the Yanhe river basin，this paper based on DEM of Yanhe river basin and ArcGIS software，using hydrological analysis method and mean value change-point method to extract the best gully system，and analyzed gully density in Excel software.The results show that：the total gully density in study area is 1.16km/km2，and the trend of gully density in partition areas is D1area>D2area>D3area>D4area；in different partitions，the average lengths of gullies and gully density with different classes have great differences；the gullies with same classes in different partition areas have different space distribution，and spatial heterogeneity of gully density also exists；these gully density characteristics are the results of landform factors and soil properties and so on.The study will help to reveal the spatial differences of soil erosion，and understand deeply the influence factors of gully density，then provide theoretical basis for coming up with integrated control measures of soil and water conservation pertinently.
Key words：Gully density；Gully characteristics；Influence factors；Yanhe river basin
土壤侵蝕使土地資源遭到破壞，土壤肥力和質量下降，已成為全球性的重大環境問題之一[1]。定量評價區域的土壤侵蝕量、土壤侵蝕強度及其空間分布特征，對于采取相應措施減少水土流失、保護和合理利用土地資源具有重要意義[2]。土壤侵蝕強度除了可用土壤侵蝕模數和土壤侵蝕厚度評價外，還可以采用溝壑密度來定量描述。溝壑密度可用于描述地面切割破碎程度，以單位面積上的溝谷總長度來度量[3]。溝壑密度越大，地面越破碎，土壤侵蝕程度越大[4]。目前，關于溝壑密度的提取方法，主要有外業調查法、遙感圖像處理法、數字高程模型（DEM）法、地形圖量算法等[5-6]。隨著數字高程模型被廣泛應用于地形特征提取、流域水系分析等數字地形分析領域[7-8]，溝壑密度、溝壑切割深度等溝壑特征參數以及坡度、坡向、流域邊界、溝谷網絡、溝谷節點等地形特征參數皆可通過DEM提取[9-10]，操作簡便且提取精度較高，不失為一種高效處理數據的方法。
黃土高原是我國土壤侵蝕最嚴重、生態環境最脆弱的地區[11]，地面溝壑縱橫，支離破碎，切割程度極大，因而該區城溝壑特征的研究一直是土壤侵蝕研究領域的重點。本文以延河流域為研究對象，按高程大小將研究區劃分為4個小區，對比分析不同小區溝壑密度的統計學特征。研究結果不僅助于揭示土壤侵蝕的空間差異性，而且可深入理解溝壑密度的影響因素，從而為有針對性地提出水土保持綜合防治措施提供理論依據。
1 研究區概況
延河，黃河一級支流，全長286.9km，源于白于山附近，由西北向東南注入黃河，流域面積7 725km2，位于36°21′～37°19′N，108°38′～110°29′E。流域年平均氣溫為8.8～10.2℃，年平均降雨量為520mm，且集中于6―9月。土壤類型以黃綿土為主，質地均一，土質疏松，抗侵蝕能力差；地勢西北高、東南低，形態表現為以下3種類型，即：上游為峁梁丘陵溝壑區，梁多而峁小，河床比降大，植被稀少，侵蝕強烈；中游為峁狀丘陵溝壑區，梁窄峁小，河谷寬闊，階地發育；下游為破碎塬區，塬面窄小，沖溝發育。總體上黃土丘陵溝壑區面積約占90%，水土流失嚴重。
2 數據與方法
2.1 數據獲取 本文以地理空間數據云網站的DEM數字高程模型數據為基礎數據源，以WGS_1984_UTM_Zone_49N為空間參考，空間分辨率為30m×30m。
2.2 數據處理
2.2.1 延河流域的生成 在ArcGIS10.2軟件中首先對DEM源數據進行拼接處理，利用水文分析功能生成矢量河網數據，分水嶺工具生成集水流域，選擇、導出并合并延河流域干流及其支流所流經區域，利用合并后的延河流域面文件裁剪DEM源數據，獲得延河流域DEM數據，如圖1所示。
2.2.2 溝壑密度計算方法 溝壑密度也稱溝谷密度或溝道密度，是指單位面積內溝壑的總長度，單位一般以km/km2表示，數學表達式為：
[D=LA]
式中：D指溝壑密度；∑L指研究區域內的溝壑總長度（單位：km）；A指特定研究區域的面積（單位：km2）[12]。
2.2.3 延河流域溝谷網絡提取 在延河流域溝谷網絡提取過程中，匯流閾值的大小直接決定了溝壑密度的大小，故數據處理的關鍵在于設置合理的閾值。為了確定延河流域溝谷網絡的最佳閾值，在ArcGIS10.2軟件中建立水文分析模型，分別選取100、200、300…2 300、2 400、2 500等一系列閾值，運用圖解建模的方法依次運行模型（具體模型見圖2），當閾值位2 500時流域溝壑總長度趨于穩定。由圖3可看出，隨著匯流閾值的增加，流域溝壑總長度隨閾值增加總體呈冪函數減小，相關系數R2為0.999 4，擬合度較高，通過統計學檢驗。
為了使提取的溝谷網絡更加接近真實溝谷形態，基于均值變點分析法，確定曲線由陡變緩的唯一點，即為最佳閾值點。由圖4可知，當匯流閾值為500時，所提取的溝谷網絡最接近真實溝谷形態，此時流域溝壑總長度為8 903.55km。
3.1 溝壑密度 研究區按高程大小可劃分為4個分區，即延河中游河谷平原區（HD2區>D3區>D4區的特點，而第2等級溝谷的溝壑密度為D2區>D1區>D3區>D4區。
[m]
圖5 延河流域溝壑密度分布
從不同分區不同等級的溝谷平均長度來看，在不同分區中，隨著溝谷等級的增大，不存在明顯的規律性。1區以第3級溝谷平均長度最長，為1.15km，第1級和第2級溝谷的平均長度相差不大，第7級的溝谷長度最長，為14.65km；2區除2、5、6級溝谷外，其余溝谷平均長度隨著溝谷等級的增大而減小，溝谷長度除6級溝谷外隨溝谷等級的增大也呈減小趨勢，2級溝谷的平均長度最大，為0.92km；3區溝谷長度及溝谷最大值均隨著溝谷等級的增大遞減，平均長度以1級溝谷最大，為0.81km，4級溝谷最小，為0.62km；4區1、2級溝谷的平均長度分別為0.71km和0.56km，1級溝谷長度為2級溝谷長度的10倍左右。
同一等級的溝谷，在4個分區中的空間分布也不相同（圖5）。7級溝谷即溝谷主干有且僅有1條，僅存在于1區和2區范圍內，主要分布于2區，在2區的溝谷長度為1區的10倍之多；6級溝谷即溝谷的一級支流，僅有2條且僅分布于2區，溝谷總長度為73.93km，兩條溝谷的長度分別為24.65km和49.28km；5級溝谷有7條，分布于2區和3區，其中有4條完全分布于2區，3條既分布于2區，又分布于3區，在2區的溝谷長度為168.95km，占5級溝谷總長度的84.09%；4級溝谷共38條，仍主要分布于2區，有20條完全分布于2區，其中分布于2區的溝谷長度為438.50km，3區的溝谷長度為103.06km，2區溝谷長度是3區的4.25倍；3級溝谷分布于1區、2區和3區，以2區分布最多，其溝谷總長度為1 168.26km，分布于2區的溝谷長度為826.94km，占該級沖溝總長度的70.78%；其余1、2級溝谷在4個分區中均有分布，為整個溝壑系統的主體部分，其中，1、2級溝谷在2區中的分布均大于3區，其溝谷長度分別為2 790.95km和1 451.34km，分別占該級溝谷總長度的61.79%和64.56%，二者在1區中的分布均最少。總體上看，研究區各級溝谷主要分布于2區和3區，且分布于2區的溝谷數量及溝谷長度均最大，其溝壑密度也較大，為1.66km/km2，表明研究區侵蝕最強烈的地區位于2區，是該流域的水土流失重點防治區域；雖1區溝壑密度最大，但由于其面積最小，且溝谷級別類型較少，且其屬于延河中游河谷平原區，呈條帶狀沿干流分布，主要地貌類型為河流階地且階地面寬坦[13]，故其地面破碎度較小，不作為水土保持防治的重點區域。
3.2 影響因素
3.2.1 地貌形態 地貌是組成自然環境的基本要素，一個地區的土壤侵蝕差異受到不同地貌形態的制約。一般來說，平原地區以堆積為主，山區和丘陵地區則以侵蝕為主[12]。溝壑密度的大小主要取決于溝谷的發育程度，在研究面積一定的條件下，其與溝谷總長度成正比。黃土高原的地貌類型主要有塬、梁、峁及各類溝谷，黃土塬部分地形較平坦，侵蝕較弱；梁峁區主要發育細溝、淺溝、切溝等多種形態的溝谷，且具有坡度大、坡度長、臨空面大的特點，有利于水流侵蝕和重力侵蝕的發展，故為黃土高原侵蝕最強烈、地形最破碎的地區[12]；山地區則多發育深切沖溝，切割深度較大，且大多已達侵蝕基準面，下切侵蝕與溯源侵蝕過程受到抑制，即溝谷發育過程受到限制，故雖土壤侵蝕強度較大，但地形破碎度較小，溝壑密度較小。研究區4個小區可進一步劃分為平原區（1區）、梁峁區（2、3區）和山地區（4區）。梁峁區的溝壑密度為2.43km/km2，較山地區（0.18km/km2）大，且山地區僅發育1、2級溝谷，溝谷類型較單一，梁峁區發育1～7級溝谷，溝谷類型復雜多樣，溝谷發育程度大，地形破碎，是水土保持綜合防治的重點區域。
3.2.2 土壤性質 土壤性質是影響溝谷發育的主要因素之一，在其他條件一定的情況下，地表組成物質越疏松，溝谷越發育。延河流域主要的土壤類型為黃綿土，土體結構疏松，有機質含量低，易受侵蝕，巖性主要為中生代的砂巖、砂頁巖。黃土的這些性質表現為其機械組成由西北向東南逐漸變細，物質越細、抗蝕能力越（下轉116頁）（上接110頁）強，故地表組成物質由西北向東南抗蝕能力增強[14]，從而影響了溝壑密度的空間分異。
4 結論與討論
通過以上分析可知，研究區各分區溝壑密度呈現出D1區>D2區>D3區>D4區的特點，3區和4區隨溝谷等級的增大，溝壑密度呈減小趨勢。1區7級溝谷的溝壑密度最大，為2.02km/km2，2區1級溝谷溝壑密度最大，為0.79km/km2。研究區總溝壑密度為1.16km/km2，景可[14]的研究結果表明，不同比例尺地形圖上，以不同起算點研究同一流域的河網密度，大小往往可相差5倍左右，其中延河流域溝壑密度大小介于0.41～1.45km/km2，與本文的研究結論一致。
本文通過對延河流域按高程進行分區，并且對不同分區的溝壑密度統計學特征進行分析，有助于認識不同地貌類型下溝壑密度的空間分異特征，從而進一步地反映了地表破碎度即土壤侵蝕強度的差異性，為提出有針對性的水土保持綜合防治對策提供理論依據。前人對黃土高原地區溝壑密度的研究多集中于其宏觀上的空間規律性以及不同流域、不同尺度地域之間溝壑密度特征的對比分析，而對同一流域按不同標準劃分分區，對比不同分區溝壑密度特征及空間分異性，揭示其影響因素的研究則較少，因此本研究具有一定的理論意義。
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【關鍵詞】地理慧眼 認識世界
一、前言
地理思維意識作為一種隱性的思維習慣，能引導人們帶著探索與發現的地理慧眼，去感知和體悟大自然這本讀不完的“天書”中那些無形的文字，享用終生。它的養成靠當前教學中流行的“強牽學生‘跳鉆教師預先設好的思維魔圈’，以建構解題思維套路”等，這些側重應試能力培養的模式，是無法達成的。地理思維意識的養成，需要教師借助課堂或社會實踐活動，為學生提供“地理知識的學習與知識發生的真實情境相融合”的教學場景。一方面，引導學生在復雜真實的情境中，提煉地理規律、揭示地理原理，從而習得富有生命力的地理知識。另一方面，引導學生在積極融入活動的過程中，通過觀察、交流、意會等“耳濡目染”的方式，習得并積累“如何在各種成分犬牙交錯、互相融合的環境中發現地理問題”的思維經驗、實踐經驗。
案例：伴隨新課程改革的深入，豐富多樣的社會實踐活動正在各校如火如荼的展開。這提供了絕好的引導學生把地理知識在環境中反復審視琢磨的佳機。
如，我校每年組織學生的遠足活動中，筆者總喜歡與學生打成一片，適時地提一些與活動過程有關的地理小問題激發他們思考――“我們正在朝什么方向行進”、“路邊這家汽車4S店選址合理嗎”、“小溪溝上，這么多大大小小的石塊從何而來”，等等。同時，在活動結束之后的課堂上開展交流遠足的感受――“你聽到了什么”、“你看到了什么”、“你撫摸了什么”、“你運用地理知識琢磨了什么，有什么感悟和收獲”……
借助戶外的啟迪和課堂的反思，引導學生在每一次戶外觀察中積極展開地理思維活動。這樣的教學處理，首先，以豐富的直觀形象為支撐，增強了學生對“簡潔的地理規律、原理，在現實世界中的復雜表現”的感知，從而提高了所學地理知識在復雜環境表象中被成功調用的可能性。其次，在提升學生對“生活中處處有地理”這一觀點認同感的同時，也有助于學生積累地理思維經驗和活動經驗，養成主動運用地理眼光觀察世界的思維自覺性，進而逐步提升主動發現、提出地理問題的思維能力。
二、培養學生尊重事實、善于質疑的地理思維品質
問題提出：從新疆奎屯出發沿312國道西行，在臨近精河縣城的公路邊，可以看到連片的固定沙丘。
我問身邊的一位學生朋友：“固沙的植被在沙丘的什么方向？”
“東南方向”，他很輕松地給出了答案。
“為什么”，我不免有些驚訝。
他有理有據地分析道：“地理課上學過，沙丘迎風一側坡度緩。西北地區多西北風，所以有植被固沙的陡坡一側位于沙丘的東南方向。”
思考：知案例中，因為汽車向西行駛在312國道上，所以可以判斷植被位于沙丘的西北方向，當地多東南風。這與學生提及的“當地多西北風”不相吻合。究其原因在于，西北地區多西北風，是在忽略下墊面因素對氣流格局干擾的條件下得出的規律。但是，新疆地形由山地盆地組合而成，地形等下墊面因素使局部小區域的盛行風向變得很復雜。學生在直面復雜的真實世界時，缺失尊重事實的思維品質。這樣不但得出了與事實相違背的錯誤結論，同時也失去了發現原理與事實間的矛盾，進而將原理進行修正完善、創新發展的機會。
在地理教學中，教師有必要引導學生把淹沒在知識中的智慧找回來，養成直面真實世界時尊重地理事實、善于質疑的地理思維品質：一方面，教師可以結合案例，將地理知識的“形成條件、后來關于這一知識的爭鳴、進一步探討的空間”作為教學內容與學生交流，以幫助學生樹立正確的知識觀。另一方面，平時教師應當進行“運用地理原理和方法過程中，由于忽視情境條件而導致錯誤結論得出”的特殊案例的收集。在學生已經熟練掌握了所學原理和方法之后，偶爾在教學中運用這些案例，來幫助學生認識到知識的局限性，打破學生對所學知識的盲目崇拜，以引導學生養成尊重地理事實、善于質疑的思維品質。
三、引導學生形成分析解決地理問題的正確觀點
問題提出：從蘭州沿高速公路，經平涼到西安的途中，同車的學生朋友望著窗外身披綠裝的黃土高原，感慨萬千：“原來黃土高原并不象老師給我們看的圖片那樣遍地黃土、荒無一樹呀！”，“如果能早些來這里看看，這回期末考試中剖析黃土高原耕地面積減少的原因，我絕對不會把‘災毀耕地’當做主要原因來闡述了！”……
思考：上述案例反映出，當前地理教學在重視學生解決地理問題的科學思維模式培養過程中，“對地理事項的理性認知”的引導和養成教育上，存在偏差。案例涉及的黃土高原地區，自1999年開始大規模實施退耕還林（草）、封山育林等植被建設以來，大部分區域植被覆蓋水平趨于好轉，尤其在水土流失最嚴重的丘陵溝壑區。教學中由于教師沒有把握住現實中黃土高原變化更新的時代脈搏，同時又為了突出人地矛盾引發生態災難的“悲劇”效應，采用了過度渲染悲觀色彩的教學方式，致使學生對區域人地關系的認知產生偏差。帶著錯誤的觀點，分析解決“黃土高原耕地面積減少原因”這一問題，必然會導致學生從錯誤的視角切入進而得出錯誤的結論。
引導學生形成正確的地理觀點，要求地理教師在交給學生正確的空間觀、生態觀等地理思維模式的同時，應當幫助學生對發展變化中的地理事項形成理性認知。為此，一方面，地理教師需要提高自身素養、更新知識體系。在廣泛閱讀的同時，利用假期多出去看看，這樣不僅有助于開拓自己的地理視野、而且還可以獲取不同區域中地理事項發展變化的第一手資料。另一方面，課堂教學中，教師在追求選用圖片等素材震撼效應的同時，也應關注這些素材的時代性。譬如，在黃土高原水土流失的教學中，筆者借助天水地區新老照片及文字材料的對比，將教學定格在“再造秀美山川”這一積極樂觀的基調之上。這樣的教學處理方式，相比僅運用若干年前的陳舊素材營造“悲觀色彩濃重”的課堂而言，更有助于學生理性地把握黃土高原生態環境建設的現狀及發展變化趨勢。
參考文獻
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