時間：2023-02-03 20:52:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇支部書記交流發言材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
開展“兩學一做”先進黨支部經驗交流發言材料
去年以來，我們X黨支部認真學習貫徹省委、省紀委關于推動全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸的重大決策部署，認真落實省委省直機關工委關于全面加強支部建設的系列制度措施，以開展“兩學一做”學習教育為契機，以創建“X黨支部”為目標，堅持真抓真學真嚴，強化專責、專長、專注，不斷建強戰斗堡壘，發揮先鋒模范作用，推進支部建設全面進步全面過硬。
一、落實專責，力促支部黨建人人有責
始終堅持把抓好黨建作為最大的政績，把壓實責任作為加強支部建設的“牛鼻子”來抓，推動形成人人擔責、人人盡責的黨建工作格局。一是把黨建責任明確到人頭。制定并嚴格落實支部書記、副書記、紀檢委員、組織委員、宣傳委員黨建責任清單，構建支部書記牽頭抓、副書記具體抓、其他支委分頭抓的黨建責任體系。明確專人抓支部日常工作，著力在支部規范化制度化上下功夫、見成效。二是把黨建任務細化為項目。加強對支部工作的總體謀劃，201X年我們確定了X項富有特色的黨建工作舉措，被機關黨委評為“A+”等次。實行黨建任務項目化，明確任務書、時間表、路線圖。定期對黨建任務完成情況進行督辦，及時查漏補缺，確保各項黨建任務落到實處。三是把黨建要求落實在日常。堅持周一例行的室務會前支部會制度，堅持在月度、季度工作計劃和總結中強化黨建工作，做到黨建業務同部署、同檢查、同落實。推行支委述職述責和業績登記制度，通過集中晾、曬、評、議，倒逼支委履職盡責。充分發揮支委委員的表率作用，形成支委委員帶頭抓黨建的濃厚氛圍。
二、發揮專長，力促支部黨建、業務相得益彰
始終堅持發揮X職能優勢，發揮黨員專長，持續加強理論武裝，實現黨建、業務“兩促進”“兩提高”。一是堅持理論學習與業務學習相融合。實行“三分三合”實戰型文稿點評工作法，對重要文稿實行分頭思考集中討論、分頭寫作集中統稿、分頭總結集中點評的工作模式，幫助黨員盡快提升文字能力。去年以來，共開展文稿點評X次。制定《X干部應知應會手冊》，并進行測試，促進入腦入心。創建《每周摘要》電子簡報，明確專人對每周省內外主流媒體的新思想新觀點等進行壓縮提煉，供黨員學習借鑒。開通支部微信學xxx臺，推薦優秀文章，隨時互動交流。二是堅持集中學習與自主學習相融合。堅持每周例行學習制度，對中央的新精神第一時間學習，對省委、省紀委的重要會議精神第一時間傳達，對新黨規和重要文件第一時間研讀。注重創新學習方式方法，增強集中學習效果。去年以來，支部集中學習X次。同時，督促支部黨員向書本學習、向實踐學習、向基層學習。三是堅持以學促用與以知促行相融合。堅持學以致用，將學習成果運用到領導講話和決策服務中，形成了一批具有較高質量的文稿。去年以來，累計起草了各類重要文稿X多篇，在《X》《X》發表X署名文章X篇。
三、強化專注，力促支部黨建從嚴從實
始終專注于支部內部管理，把從嚴從實管理貫穿于支部建設的全過程。一是專注抓支部活動。認真落實“”制度，突出講好黨課。去年以來，X委主要領導在支部內帶頭講黨課X次，支部書記對表看齊講黨課X次。去年X月，支部書記榮獲省直機關支部書記講微型黨課競賽一等獎。用好談心談話這個平臺，去年以來支部黨員相互交心談心X人次。嚴肅認真開好組織生活會，確保辣味十足、解決問題。不斷豐富主題黨日活動形式和內容，去年以來已開展活動X次。二是專注抓制度建設。堅持有效管用，制定出臺X項支部管理制度，強化對制度執行情況的督查。進一步完善支部臺賬記錄等制度，強化留痕管理，確保支部活動記錄真實、規范、有效。堅持和完善年輕干部“傳幫帶”制度，實行“一帶一”，傳思想、幫業務、帶作風，促進年輕干部提能提效。近年來，X名黨員參加有關業務技能、演講比賽，X名黨員被機關評為文字能手。三是專注抓紀律作風。扎實開展“兩學一做”學習教育，嚴格執行中央八項規定精神，引導黨員爭做守紀律、講規矩的表率。充分發揮紀檢委員監督作用，每逢重要時間節點及時進行廉政提醒，發現苗頭性問題及時扯袖子。積極培育“認真、嚴謹、實干、創新”的X文化，引導黨員真抓實干、埋頭苦干、少說多干，著力踐行“五加二”“白加黑”的工作作風。
查找了自身及班子存在的問題，深刻剖析了存在問題的根源，統一了思想，形成了整改意見；會后，認真落實，積極整改，完善各種資料。此次專題民主生活會的召開，查找了問題，明確了努力方向，增強了班子團結，凝聚了力量，達到了預期效果。現總結如下：
一、圍繞主題，精心組織，扎實做好各項會前準備工作 二是廣泛征求了意見。設立了1個固定征求意見箱、開通了網上征求意見箱。局黨組共向黨代表、人大代表、政協委員及縣直各單位、各部門，各相關企業、服務對象發放征求意見表50多份，征求到意見建議31條，所有意見和建議都以書面形勢原汁原味地反饋到局黨組及班子成員。
三是深入開展了交心談心活動。開展了“四談”，即主要領導與領導班子成員談、黨員領導干部與分管部門負責人談、支部書記與黨員談、黨員與單位群眾談。此次交心談心活動中，主要領導與領導班子成員談心3人次，黨員領導干部與分管部門負責人談心2人次，黨支部書記與黨員談心2人次，黨員與單位群眾談心2人次。通過交心談心活動進一步溝通了思想，增進了團結，找準了問題，形成了共識。
四是認真撰寫了發言材料。每個領導班子成員都圍繞專題民主生活會的主題和征求到的意見建議，精心撰寫了民主生活會發言提綱，查擺了自身存在的主要問題，深刻剖析了思想根源，并制定了嚴格的整改措施，明確了今后努力的方向。 二、開誠布公，認真開展批評與自我批評，形成了共識，明確了方向
6月12日，局黨組如期召開了以“深入貫徹落實科學發展觀，進一步推動科學發展”為主題的專題民主生活會。縣紀委、縣委組織部、縣委第五檢查指導組有關領導親臨會議并進行了指導，局班子成員4人全部參加了會議。會議由黨組書記、局長裴興畢主持。
會議議程有八項：一、黨組書記、局長裴興畢通報上年度民主生活會整改落實情況；二、黨組成員、紀檢組長金永林通報民主生活會準備情況；三、指導會議的領導就如何召開好民主生活會提要求；四、黨組書記、局長裴興畢代表黨組作分析檢查發言；五、班子成員分別作交流發言，并開展批評與自我批評；六、討論并初步形成整改意見；七、指導會議的領導對會議提要求；八、黨組書記、局長裴興畢作會議總結。
會上，班子成員開展自我批評不遮不掩，敢于亮丑挖根源。開展自我批評時，局班子成員針對群眾提出的意見建議，認真對照自身存在的突出問題，勇于開展自我批評，深入剖析問題主觀原因，敢于自我亮丑，堅持“五不”原則，即不回避矛盾，不脫離實際，不空泛議論，不避重就輕，不文過飾非。既有敢于查擺問題、承擔責任的勇氣，也有一針見血、點中要害的銳氣，堅持“家丑”自己說出來，突出問題自己找出來，根源自己挖出來，真正在思想上有觸動、認識上有提高，為整改落實奠定基礎；相互批評不敷不避，不怕揭短深剖析。在民主生活會上，黨組班子成員自覺消除思想顧慮，紛紛敞開心扉，開誠布公，圍繞會議主題，結合縣域民情、質監工作現狀，緊密聯系各自分工，客觀準確的提出合理化建議。在相互批評的過程中，坦誠相見，實話實說，不護短，不敷衍，切實做到自我批評開門見山，相互批評直言不諱，批評者言真意切，被批評者虛心接受，達到互相理解、達成共識、解決問題、增進團結的目的。
會議結束時，縣委第五檢查指導組組長徐永林進行了指導講話，指出，這次專題民主生活會準備充分、思想統一、認識到位、目的明確，查擺的問題具體，提出的意見和建議合理，達到了預期效果，是一次成功的、高質量的專題民主生活會。
三、主要措施及所取得的實效
（一）精心組織。按照縣委的有關要求，精心組織，重點抓好廣泛征求意見，開展談心活動，為開好這次民主生活會作了充分的準備并奠定了良好的基礎。
（二）高度重視。會前，通過征求意見，傾聽意見，交心談心，溝通了思想，增進了理解，找準了問題，形成了共識，在民主生活會上，班子成員開誠布公，聯系實際，深
黨課教育是一種常講常新的教育手段。面對全面從嚴治黨的新要求和信息化r代的新挑戰，黨課教育確實存在著需要進一步加強和改進的問題。這些問題主要是：黨課制度落實不到位。認識上有高有低，實踐上時有時無，上級檢查考核就搞一搞，缺乏主動性；黨課內容質量不高，對“講什么”“怎樣講”準備不充分，缺乏針對性；黨課形式單調乏味。照本宣科，居高臨下，有娛樂化傾向；黨課效果不盡如人意。“雨過地皮干”，沒有達到入腦入心、自覺踐行的效果。增強黨課的吸引力、提高黨課教育的實效性，必須重點抓好以下幾個環節。
認識要高，突出政治性。上黨課必須講政治、守原則，必須把握分寸、立場鮮明。要堅持用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和基本要求闡明觀點、分析矛盾和解決問題。必須把中央文件精神學深悟透，把省委的指示要求與本單位、本部門的實際緊密結合，堅持正面引導、突出問題導向、注重實際效果。
內容要新，突出時代性。黨課講什么、怎樣講、提出什么觀點、引用什么事例等，都要在大背景下認真思考。黨課內容要緊緊圍繞黨的中心任務和本地工作大局，通過黨課教育引導廣大黨員干部牢固樹立黨的意識、身份意識和宗旨意識，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，保持昂揚向上的干勁韌勁，提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為。
效果要實，突出實踐性。黨課教育不僅要使黨員干部“愿意聽”“愿意信”，更要“愿意行”。要將抽象的理論具體化，堅持用身邊黨員的事跡感染人、教育人、激勵人，讓人感到親切、實在、可信、可學。要通過黨課的導向性教育引導黨員干部沖在前頭、干在前面，把在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨興黨、在黨護黨落實到更好地履行崗位職責、推動經濟社會持續健康發展上。
方式要活，突出藝術性。新形勢下講好黨課要注重創新。領導干部要親為。黨委（黨組）書記、支部書記上黨課對搞好黨員教育有著風向標的作用。要提倡自己動手撰寫黨課提綱，自己動腦思考問題。對講課提綱要出觀點、出思路，認真把關；講課要有自己的風格，有獨到見解，增強針對性。要保證黨課教育的效果，就要克服過去“一刀切”“一鍋煮”“滿堂灌”的做法。要把握黨員的工作性質、文化程度、年齡特征和思想狀況等實際，了解黨員在想什么、干什么，有什么疑慮困惑，做到有的放矢；資料儲備要豐富。授課者要有廣博的知識，內容越實，說服力越強，講課的效果就越好；授課方法要靈活。變“注入式”為“互動式”，增強授課人與聽課人之間的交流。采用座談式黨課，選擇黨員關心的話題，讓大家自由發言。提前搜集梳理黨員關心的問題，采用多種方式探討“解惑”；教育手段要創新。發揮現代傳媒等技術的優勢，變抽象為形象。把現代科技、信息媒介、電教和多媒體手段運用到黨課之中，借助圖片資料、電視和電影等輔助材料豐富黨課教育內容，讓黨員耳目一新，增強授課的生動性。
強化基礎工作嚴細管理確保安全穩定供電
在廠黨委一屆三次擴大會議上的表態發言
聽了劉書記和李經理的工作報告，我們深受鼓舞。2005年我廠取得了輝煌的成績。隨著新年的開始，那已經成為過去，我們又一次站在了起跑線上。2006年的生產任務依然艱巨，市場競爭日趨激烈，各項與職工利益相關的改革措施又要相繼出臺。然而，生產任務必須完成，面臨嚴峻的形勢，我們沒有絲毫松勁懈怠的余地。作為我廠的電力先行官，我們將認真學習領會貫徹落實廠黨委一屆三次擴大會議精神，把會議精神原原本本地傳達到每個班組每名職工。把我們完成全年生產任務的優勢和不利因素闡述給職工，明確形勢與任務，鼓勁、順氣、抓實。為此，電氣車間全體干部職工將上下齊心、集中精力、心無旁婺、努力工作，實現全年為三套裝置安全穩定供電。我們決心做到以下五條：
1、嚴格執行《安全生產法》，認真貫徹落實安全生產責任制，強化車間領導、班組長、值班長的安全責任。做到安全工作人人抓、人人管。特別突出強調車間主任、支部書記、班組長的第一責任和個人責任。負有不同責任的干部職工在安全上都要丟掉幻想沒有退路，也沒有推卸責任的可能。
電力生產連續性強，產供銷一次完成，電本身又以物質場的形態存在，看不見、摸不著，只能靠設備、儀表測控，危險性大。稍一失手，就會大面積停電甚至造成全局性的災難。所以，電工是特殊工種，必須要有強烈的安全意識和嚴格的組織紀律性。在電氣工作中沒有“再來一次”的可能，也絕對沒有“重新操作一次”的機會，必須確保萬無一失。我們要把這樣的認識和壓力作為工作標準傳遞到每名職工，化為職工遵守電氣規程的自覺行動。發動職工認真查找解決各項安全隱患，確保全年不發生任何安全、設備、人身、誤操作和生產事故。
2、鑄造團隊精神，提高車間凝聚力，積極發揮黨支部的戰斗堡壘作用。車間是一個工作群體，戰斗力出自團隊精神。團隊精神表現為群體的向心力、凝聚力、責任感和使命感，是一種積極向上的集體意識，靠班子成員和全體黨員的模范作用在實踐中帶動集體逐漸形成。我們黨支部一班人要以身作則、率先垂范，打團體冠軍，防止個人英雄主義和自由主義。班子成員在重大任務和搶修工作面前始終要盯在現場解決問題，要堅持和職工一起參加生產勞動。深入班組，了解職工的思想狀況和群眾關心的熱點問題，化解矛盾，營造團結融洽的氣氛。努力實現車間管理有序有效，職工隊伍穩定有力。
3、強化基礎工作，加強設備的日常維護和管理。今年是燕化公司“嚴細管理年”。我們要在管理上下大功夫，繼續完善車間三級巡檢制度，加大設備巡檢的深度和力度，運用動態監控手段監測重點機組和關鍵要害部位，把各種運行數據和監測記錄都輸入計算機分析比較，隨時處理異常情況。向設備管理的科學化、程序化、現代化邁進。
繼續貫徹“服務就是效益”的宗旨。把為生產裝置提供優質服務作為我們的中心工作，以我廠減少非計劃停車活動競賽為主線，做好設備的維護保養、巡回檢查、故障處理，重點保住生產裝置安全供電和正常運行。及時到場處理生產中的各種問題，隨叫隨到，來則能戰，故障搶修不過夜。保證到場時間不超過4分鐘，一闈蠆懷?0分鐘。主動上門服務，與生產崗位多交流勤溝通，請生產車間提建議，找不足。不扯皮、不推諉，與儀表車間和維修中心等兄弟單位積極配合，緊密協作，保證檢修質量。嚴格按中石化電氣設備檢修規程檢修設備，檢修合格率達到100％。嚴格按中石化電氣設備預防性試驗規程，做好電氣設備的預防性試驗和防雷接地的測試工作。同時，我們還要保證生活后勤機關辦公樓的安全用電和維修任務，保障我廠指揮機關的電力供應，改善工作態度，提高服務質量。
4、認真組織安排好大檢修，檢修質量尤為重要。我們要提前組織落實實施檢修項目和材料計劃，利用大檢修機會解決兩年來發現的各裝置電氣設備的安全隱患。保證檢修質量，保證裝置運行兩年。
5、加強職工培訓和素質教育，積極開展“小康社會和燕化發展”主題教育活動，使職工認識到自己的利益和公司及我廠生產經營息息相關，力求達到職工能主動自覺地去適應改革的目的。同時，也使職工認識到機會和成功永遠屬于有準備之人。如果想在競爭中獲勝，必須不斷充實自己，全面提高素質，擺正自己在車間生產中的位置。
我們一定努力做好以上五項工作，保證職工隊伍穩定，完成車間擔負的安全供電和設備維護任務，為我廠2006年再創輝煌做出我們應有的貢獻。
一、增強認識，提高組織生活會質量
開展黨的群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯系群眾”。具體落實到我們科技工作者中就是秉承科技為民的宗旨，改進工作作風，努力開拓與創新，積極探索科技新道路。首先必須從思想上重視，從學習上保證，從實踐中開拓，切實解決群眾中存在的困難和問題，使活動取得實實在在的效果。其次要把群眾路線作為政治素養來堅持，把八項規定作為廉政底線來堅守，把反對“”作為行為規范來約束，真正做到為民務實清廉，為科技事業健康發展提供堅強保障。再次深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。
二、開展交心談心的目的
開展黨支部專題組織生活會交心、談心，主要是要堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，要實事求是，出以公心，不抓辮子、不打棍子，不搞無限上網，人人自危，坦誠相待，相互幫助，本著對組織負責，對同事負責，對自己負責的態度，講真話，道真情、出真招。做到平等交流，誠意交心，通過談工作，談思想、談建議，查找問題和不足。進一步加強溝通，增進團結。要本著幫助提高、正視問題、消除隔閡、增進了解，達到“團結——批評——團結”的目的。
三、范圍及要求
嚴格按照文件要求，吃透精神，做到交心談心一個不遺漏。一是黨支部書記與支部委員、與每名黨員談心;而是指不委員要相互談;三是黨員之間相互談。按照個人自評、黨員互評、民主測評的程序開展民主評議，真正做到擺問題、提意見，講真話、說實話，但不能搞人身攻擊，采取發放民主測評表的方式對黨員進行測評。
四、以教育實踐活動為契機，改善民生改善
教育實踐活動是一次契機，一種力量，也是一種手段，根本目的是真正做到干部受教育、群眾得實惠，干部轉作風。我們要珍惜崗位，安身、安心、安業，多為老百姓做實事，堅持兩手抓、兩不誤，把改進作風與滿足人民群眾新期待、解決實際問題相結合，與黨員干部思想實際相結合，把作風建設作為新動力，持續推動改革發展、社會進步和民生改善。
按照縣委縣政府的決策目標，貫徹落實好，把科技局的各項工作做好，做出成績、要有創新性的思想理念，推動自己的本職工作，要有對組織負責，對同事負責，對自己負責的態度。做到“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”、“謀事要實、做人要實、創業要實”三嚴三實，在遵紀守法上起著表率作用。
我們每天周而復始的忙于的工作，一件事接一件事的完成。大家彼此問候也經常是圍繞一個“忙”字。于是忙成為一種習慣，習慣久了也就成了自然。其實，對黨員干部來說，忙不是目的，忙是手段，忙的目的應該是全心全意為人民服務。
隨著我國的經濟建設取得的巨大成績，人民的生活水平得到不斷改善和提高。我們艱苦樸素的作風不能被淡忘，不能在生活上追求享樂主義，崇尚奢靡之風，追求政績和形象工程，這樣的黨員領導干部，不僅是脫離群眾，而且還嚴重損害黨的形象。
五、顧全大局，講團結
通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，改進工作作風，反對“”，為民務實清廉的工作，贏得人民群眾信任和擁護，全心全意為人民服務。
一是通過交心談心，統一思想，形成共識，增強大局意識;二是通過講民主增強法制意識;三是通過講學習增強創新意識;四是通過講規范增強責任意識;五是通過講效率增加服務意識;六是通過講廉潔增強奉獻意識。
一、會議主題
深入學習貫徹參加蘭考縣常委班子專題民主生活會時的重要講話精神，參照紅安縣委常委班子專題民主生活會模式，對照“三嚴三實”要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“反對‘’、服務群眾”為重點，積極開展批評與自我批評，認真解決形式主義、、享樂主義、奢靡之風、選人用人和關系群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公里”方面的問題，使黨員領導干部思想上受到洗滌，觀念上得到更新，從而，牢固樹立宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領，以一流的精神狀態、一流的工作作風、一流的工作標準，全面推進經濟社會發展和濱江生態新城區建設。
二、會前準備
第二批黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，區人大常委會黨組以高度的政治自覺深入貫徹落實中央、省、市、區委要求，特別是認真學習蘭考重要講話和重要批示精神，堅定履行受教育和抓活動兩個主體責任，按照“認真、嚴格、深刻、實效”的要求，堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，做到規定動作不走樣，自選動作有亮點。各項工作扎實推進，取得了階段性成果，為召開專題民主生活會打下了堅實基礎。
（一）落實主體責任。將帶頭作用和責任具體化，做到認識上高一籌、學習上深一層、實踐上先一步，做清醒人、明白人、局中人、帶頭人。黨組書記帶頭把責任扛在肩上、活動放在心上、關鍵環節抓在手上，黨組其他成員落實責任，率先垂范，積極參與，帶頭踐行“三嚴三實”。帶頭完善規章制度，帶頭進行專項整治，推進改進作風常態化長效化。
（二）認真組織學習。采取個人自學、專家導學、討論互學、集中夜學、雙休補學等形式，重點學習《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等6本必讀書和系列重要講話精神，完成2萬字讀書筆記和5篇心得體會，集中學習時間達到7天，開辦1期學習專欄，集中觀看電影《焦裕祿》。區委抽調了3名人大常委會黨組成員任區委督導組組長，活動中注重處理好自身學習、本職工作與督導工作的關系，注重督學并舉、相互促進、共同提高。
（三）集中聽取意見。結合人大工作實際，組織開展“接地氣、聽呼聲、轉作風、改方法、促工作”活動，積極參加“三進五訪”活動，深入基層、貼近群眾，走訪基層人大代表70多名，普通群眾265人，征求各方面對區人大常委會踐行黨的群眾路線、加強作風建設的意見、建議。原汁原味收集到意見建議178條，經梳理歸納后，共計82條，其中，對單位領導班子的意見建議17條（其中形式主義3條，4條，享樂主義6條，奢靡之風4條），對單位領導個人的意見建議42條，對教育實踐活動的意見建議6條，對其他方面的意見建議17條。
（四）堅持立查立改。區人大黨組從自身做起，從點滴小事做起，立行立改，邊學邊改。一是強力改進會風。制定了區人大常委會改進會風線路圖，21名委員全部簽訂了改進會風承諾書。二是切實厲行節約。區人大機關進一步規范公務用車、騰出超標辦公室、嚴格公務接待，杜絕公款吃喝，確因工作需要的，按標準安排工作餐，并嚴格遵守進餐不飲酒、不拿煙等規定，2014年上半年“三公經費”下降10%。三是進一步精文減會。與去年相比，今年同期發文數量下降28%；除法定會議外，嚴格控制會議數量、規格和參會人數。四是改進調研方式，創新調研機制，提升調研實效。
（五）扎實開展“回頭看”。區人大黨組對教育實踐活動第一階段情況進行仔細自查，對規定動作沒到位的自覺進行補火、補課。5月22日，區人大黨組組織全體機關黨員開展“學習焦裕祿，爭做好黨員好干部”和“假如我是服務對象”專題討論，討論做到了會前認真準備，會上人人發言，進行了交流。區人大黨組書記以“肅黨紀、正作風、提升人大服務群眾的正能量”為題，給全體機關黨員上了一節生動深刻的黨課，會后組織全體黨員參觀市警示教育基地。
（六）深刻查擺問題。黨組成員深入查擺領導班子和個人在落實中央八項規定、省委六條意見、市委二十四條意見等方面的差距和“”方面存在的突出問題及具體表現，查找選人用人、關系群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公里”等方面的問題，黨組書記對征求到的區人大常委會黨組班子和黨組成員個人的意見建議情況進行反饋，對班子集體的問題，召開專題黨組成員會議進行通報，黨組成員結合崗位職責和分管工作，主動認領問題，做到了條條有人認領，件件落到實處。通過對群眾提、自己找、互相幫、集體議和區委督導組通報提醒的問題進行綜合梳理，列出黨組班子和黨組成員“”等方面問題的清單，經黨組書記審閱后報區委教育實踐活動辦公室。
（七）開展交心談心。5月27日至30日，人大黨組開展交心談心活動，黨組書記與黨組成員、支部書記與每名黨員，采取一對一、面對面的形式，敞開心扉、坦誠相見，談作風、講問題、提建議,談話覆蓋率達到100%。大家深刻反省自身在“”方面存在的問題，還對領導班子和班子成員提出了刺刀見紅、辣味十足的意見建議。做到班子問題、本人問題、對方問題、擬在會上提出的批評意見等“六個談透”，通過談心談話，達到了溝通思想、交換意見，相互幫助、增進共識的目的。
（八）嚴肅對照檢查。黨組書記主持起草市人大常委會黨組班子對照檢查材料，召開黨組會議，集體討論修改，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。黨組成員自己動手撰寫對照檢查材料，黨組書記對黨組成員個人對照檢查材料嚴格審核把關，對不符合要求的，督促認真修改，直到符合要求。
從學習教育、聽取意見環節工作和前段準備情況來看，區人大常委會黨組認為，區人大常委會學習教育活動觸及思想，觸及靈魂，征求意見具體深入，立行立改推進有力，“回頭看”工作扎實到位，交心談心全面透徹，對照檢查材料深刻實在，會前各項準備工作基本到位，具備召開專題民主生活會的條件。
三、會議方案
（一）時間：在區委常委專題民主生活會召開后5天左右召開區人大常委會黨組專題民主生活會，會期1天，初步定在7月上旬。
（二）地點：區人大常委會會議室。
（三）參會人員：市委、區委督導組負責同志；區人大常委會黨組成員；邀請黨外的主任會議成員列席會議。
（四）主持人：
（五）議程：
1、學習蘭考講話；
2、代表區人大常委會黨組進行班子對照檢查。
3、進行個人對照檢查、開展自我批評，其他同志進行批評幫助。
4、區人大常委會黨組其他成員進行個人對照檢查、自我批評，其他同志進行批評幫助。
5、參加會議的市委、區委督導組負責同志點評，提出要求。
6、作小結和表態發言。
（六）會務工作：辦公室統一負責相關會務工作，包括會議通知、領導邀請、材料印發、會議記錄、新聞宣傳等。
四、會后工作
（一）通報專題民主生活會情況
會后，根據區人大常委會黨組民主生活會情況，形成《區人大常委會黨組黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會的情況通報》，報市委、區委督導組審閱后，根據要求在一定范圍內通報。通報內容主要包括：會前準備、開展批評和自我批評、查找的問題、制定整改措施等情況。
（二）上報專項材料
專題民主生活會召開會后15天內，將民主生活會專題報告送市委、區委督導組審閱后報市委、區委教育活動辦。
一、基本情況
局黨組根據《關于認真做好第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作的通知》(昭區學辦〔2009〕10號)，結合我局實際，在認真學習調研的基礎上，對搞好局分析檢查階段各環節工作進行全面安排部署。局屬各科、室、隊、站、所按照《關于印發〈××區環保局第二批深入學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段工作流程〉的通知》要求，緊密結合本單位本部門實際，堅持高標準、嚴要求，在廣泛征求意見的基礎上，順利完成了交心談心、召開黨支部專題組織生活會和領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織群眾評議等四個環節的工作。向各相關委辦局和鄉鎮、街道辦事處通過電子政務信息平臺發出《××區環保局學習實踐科學發展觀活動征求意見表》38份，設置征求意見箱1個，黨組成員分別主持召開分管部門、單位的干部職工座談會，直接聽取意見建議。通過認真疏理，共征求到來自各方面的意見和建議15條。主要包括對局領導班子和班子成員提出的針對學習實踐活動以及環保工作的意見和建議。
在分析檢查階段，黨組成員之間、各科室和單位領導干部之間開展各種形式交心談心27人次，黨組成員撰寫了發言材料，分別參加了專題民主生活會和支部的專題組織生活會。局黨組于2009年6月24日召開群眾評議會議，征求對分析檢查報告的修改意見。自開展學習實踐活動以來，按時向學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室匯報學習實踐活動情況;
二、主要做法
(一)切實加強領導，周密安排部署
為確保分析檢查階段工作健康有序開展，局學習實踐活動領導小組在轉段前多次召開會議，就如何開展分析檢查階段工作進行認真研究。根據上級要求，結合環保局實際，明確工作目標、具體步驟和要求，確保學習實踐活動健康有序開展。
5月11日上午，我局召開學習實踐活動轉段動員會，回顧總結了第一階段學習實踐活動，布置第二階段活動。會議由××區環保局副局長陳昌高同志主持。學習實踐活動第五檢查指導組同志參加會議。
王志全同志對第一階段工作做了回顧，他指出，根據《××區關于開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》和《××區環保局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》的安排部署，在區委學習實踐活動第五檢查指導組的指導下，第一階段的各項工作已經全部完成，達到了預期目的，并取得階段性成效。
檢查指導組王開華同志充分肯定了我局第一階段的各項工作，并就第二階段任務對我局提出了幾點要求:一是將學習調研貫穿始終;二是按照區委安排部署，按時高質地完成規定動作。三是在完成規定動作的基礎上，爭取能做出亮點動作。
(二)廣泛征求意見，找準突出問題
分析檢查階段一開始，局黨組及學習實踐活動辦公室將征求意見作為做好分析檢查階段工作的關鍵，采取積極措施，將征求意見貫穿于整個分析檢查階段始終，在專題民主生活會、分析檢查報告和群眾評議三個環節都廣泛聽取了各方面意見建議。一是充分發揚民主，堅持走群眾路線。采取發放征求意見表、設立意見箱等多種方式，廣泛深入地征求各方面、各層次的意見。二是認真梳理匯總，查找突出問題。對征求到的意見和建議進行認真梳理匯總，分層次將征求到的意見和建議及時反饋和分解，并形成了《××區環保局學習實踐科學發展觀活動征求意見反饋情況報告》。
(三)緊扣科學發展主題，認真開展交心談心活動，開好專題民主生活會和專題組織生活會
采取有效措施，避免把專題民主生活會、專題組織生活會開成一般工作總結會，確保“兩會”不走過場。
一是多層次開展交心談心活動。局黨組堅持把開展交心談心活動作為征求意見、找準問題的有效手段，作為溝通思想、增進團結的重要途徑，堅持坦誠相待，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識，黨組書記、局長與黨組成員談、兩位副局長和分管的部門負責人談、支部書記與黨員談、黨員與同科室的群眾談，圍繞本單位和自身在履行工作職責中的思路、措施和黨性黨風黨紀等方面的情況，對如何落實科學發展觀、推進本單位本部門工作科學發展等進行溝通。要求談話人做到說真話、實話。
二是認真撰寫民主生活會發言材料。緊密聯系思想實際、工作實際以及深入調研、征求意見建議和談心情況，提出今后貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問題和不足，認真撰寫了發言提綱，提出班子和班子成員整改的打算和建議。
三是及時召開“兩會”，確保質量。局黨組在廣泛征求意見、完成領導班子發言材料的撰寫、多層次開展交心談心等工作基礎上，及時召開專題民主生活會和專題組織生活會。2009年6月17日下午召開了學習實踐科學發展專題民主生活會，局黨組成員作了發言，學習實踐活動指導檢查組出席民主生活會并作了講話。各成員深入查擺個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、影響環境保護工作落實的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，針對問題進行剖析，提出建議。同時，各成員還從黨風廉政等方面認真開展批評與自我批評。我局環保局專題民主生活會準備充分、主題集中、重點突出、內容務實，達到了預期的效果。
6月24日上午，召開了深入學習實踐科學發展觀組織生活會。會議由局長王志全主持，××區環保局黨支部全體黨員參加了會議。通過此次黨支部專題組織生活會，每一位黨員對環保工作和自身存在的問題進行了清晰剖析，大家認為，普遍存在的問題主要有：一是交流溝通機會欠缺，批評和自我批評意識薄弱;二是工作的前瞻性、主動性、創新和協調能力不強;三是深入學習不夠，忙于事務，真正用于學習的時間和精力少，缺乏系統的理論學習;四是服務意識需要進一步提高，要為基層提供更多的服務。一致表示今后要進一步堅定不移地堅持以科學發展觀為指導，轉變思想觀念，在工作、生活、學習中要努力克服自身存在的問題和不足，按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。要進一步增強敬業意識，盡心盡力完成各項工作任務。要充分調動自己的主觀能動性，多思考、多總結、善創新。要始終保持一個良好的心態，踏實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率，以自己的實際行動真正落實科學發展觀，切實提高環保工作能力。“兩會”的召開為形成高質量的分析檢查報告奠定了堅實基礎。
(四)緊密結合實際，組織群眾評議
按照分析檢查階段第三環節的工作要求，局黨組在認真查找問題、廣泛征求意見建議的基礎上，6月24日下午，在五樓會議室召開了××區環保局領導班子學習實踐科學發展觀分析檢查報告群眾評議座談會。環保局領導班子成員、各部門負責人和局職工干部參加了評議會。局長王志全主持會議并宣讀了分析檢查報告全文，就報告的起草、修改、征求意見的過程及有關評議要求進行了說明。會議還引導參評人員著重從認識深不深、問題找得準不準、原因分析得透不透、思路理得清不清、措施定得可行不可行等方面進行評議。
會議還指出:環保局的分析檢查報告是客觀的，從環保能力建設方面、思想觀念方面、農村環保方面、環境保護宣傳方面查找了存在的問題。查找問題是全面的，深刻的。從查找的問題看，要做好三個方面的工作：一是認清形勢，進一步解放思想。二是以科學手段抓監管促治理，在學習實踐中全力做好污染物減排。三是以科學理念抓服務促發展，在學習實踐中引導發展循環經濟。四是以科學觀念抓宣傳促建設，在學習實踐中推進生態文明建設。五是切實加強區環保局領導班子自身建設。
參評人員以無記名填寫評議表方式進行評議，現場共發放群眾評議表27份，收回27份。通過評議,大家認為，××區環保局領導班子的分析檢查報告，客觀地、深刻地分析了存在的問題及其原因，明確提出了整改方向和措施，具有較強的針對性和可操作性，切合××區環保工作實際，與會人員提出了許多寶貴的意見和建議。評議結束后，我局認真吸取意見和建議，進一步完善分析檢查報告的內容，并在參評人員范圍內公開了分析檢查報告的評議結果。
(五)以賽促學精心組織學習實踐科學發展觀知識競賽
為更好地開展學習實踐科學發展觀活動，我局黨組以賽促學精心組織學習實踐科學發展觀知識競賽活動，活動要求××區環保局全體干部職工參加。向郵政局訂購答題卡27張，并于6月2日在昭通新聞網上下載了昭通市學習實踐科學發展觀活動知識競賽試題，認真組織職工學習、答題。
三、初步成效
一是找準了突出問題，透徹分析了原因。局黨組緊扣深入貫徹落實科學發展觀，結合實際和分析檢查階段各環節廣泛征求到的意見建議，認真查找、深入剖析。
二是理清了發展思路。局黨組面對新形勢、新任務和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎上，通過召開專題民主生活會和專題組織生活會、形成分析檢查報告、組織群眾評議三個環節的工作，明確了推動環保工作科學發展的總體思路。
三是明確了努力方向，提出了具體舉措。局黨組經過充分分析論證，明確了努力方向和具體的工作措施。
我局學習實踐活動分析檢查階段工作雖然取得了一定成效，但也還存在不足。一是工作進展不平衡。表現為交心談心活動的廣度、深度不平衡。領導干部之間、領導與干部職工之間交心談心較多，職工之間的交心談心相對較少。二是分析檢查階段時期，我局工作任務重，分析檢查階段時間緊、要求高，少數的分析檢查報告分量不夠，原因分析不夠透徹。下一步我們將著力抓好以下工作。
一是進一步加大工作力度，強化對整改落實階段工作重要性的認識。整改落實階段的工作涉及許多突出問題、熱點難點問題，政策性強，時間緊，要求高。把學習貫穿始終，特別是要緊密聯系當前形勢，引導廣大干部職工把思想和行動統一到區委的決策部署上來，扎實抓好整改落實階段各環節工作，把能不能解決突出問題、制定可行措施、創新和完善機制體制作為衡量學習實踐活動有沒有取得實效的重要標準，進一步增強廣大干部職工參加整改落實工作的主動性，通過扎實有效地解決問題來促進各項工作的全面開展。
二是以分析檢查報告為依據，制定切實可行的整改方案。要把局黨組分析檢查報告中提出的發展思路和措施、解決問題和完善制度的工作具體化，認真制定整改落實方案，使整改落實工作有章可循，群眾滿意度測評有據可依。整改方案要突出重點，求真務實，便于操作。要明確整改落實項目，按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，既要有近期目標，又要有中長期安排，逐項分析研究需要整改落實的問題。要建立健全整改落實責任制，將任務分解細化，把責任落實到人。最后，采取適當方式，在一定范圍內公布整改落實方案，對重要事項作出公開承諾，及時通報情況，接受監督。
三是以求真務實的精神，集中力量解決突出問題。要把抓落實、求實效作為抓好整改工作的基本要求。做到時間落實、責任落實、措施落實。一要按照整改方案，分輕重緩急，從幾個影響和制約科學發展的突出問題抓起，從幾件群眾普遍期待的實事辦起。逐項明確整改責任人，狠抓落實。二要多措并舉，務求取得整改實效。要把整改的各個環節把握好、各項措施落實好，要建立健全整改落實督促檢查制度和責任追究制度，督促責任單位、部門抓好整改落實;對有條件解決或近期內可以創造條件解決的，及時加以解決，一時無法解決的，跟蹤問效，逐步予以落實。三要盡力而行，量力而行。要堅持實事求是解決問題，通過求真務實抓整改、辦實事、解難題、促發展，取得實實在在的實效。
今天在我局召開全市深入學習實踐科學發展觀活動交流推進會，我們感到這是一次領導提要求、部門送經驗、自身受教育的良好機會，首先我代表市地稅局向出席本次會議的各位領導、各位同志表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！下面，根據會議的安排，我就我局開展學習實踐科學發展觀活動的情況向各位領導和同志們進行匯報。
一、學習實踐活動的主要做法
（一）思想重視，積極主動搶先機。市局黨組高度重視深入學習實踐科學發展觀活動，從年初開始就將開展學習實踐活動擺上重要議事日程。在春訓活動期間，就著手進行宣傳發動和工作預備，并將活動列入年度工作要點。2月份，組織相關人員深入到系統內外的第一批活動單位開展實地考察，提前“熱身”。局黨組認真總結了我局鳩江區分局參加第一批學習實踐活動的經驗，多次召開專題會議進行研究，并注意虛心聽取和吸收干部職工的意見建議，精心籌劃醞釀。3月初，市局黨組認真傳達學習了總書記、省委書記王金山以及省地稅局局長汪建國關于深入學習實踐科學發展觀活動的一系列重要講話精神，特別是市委陳樹隆書記在全市學習實踐活動動員大會上的講話精神，并就作好貫徹落實工作作出了全面布置。活動開展以來，市局活動領導小組及其辦公室已先后召開會議8次，及時分析情況、研究問題，對下一步工作作出安排。由于思想重視、積極主動，早謀劃、早安排，為順利開展活動贏得了先機，確保了活動開展始終做到方向明確、方法對路，有條不紊、扎實推進。
（二）加強領導，精心組織巧安排。一是迅速成立機構。及時成立了學習實踐活動領導小組，領導小組下設辦公室，并成立了綜合組、秘書組、宣傳組和指導組等四個組。還組建了學踐活動聯絡小組，對每個單位都確定了一名活動聯絡員，負責上傳下達。二是精心制定方案。制定了《*市地稅局深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，確立以“推進科學發展、發揮地稅職能、服務率先崛起”為活動主題，明確了目標任務、工作步驟、時間要求和責任分工。三是及時進行動員。召開了全系統深入學習實踐科學發展觀活動動員會議。市委學踐活動第四指導檢查組到會指導。市區全體地稅干部職工和三縣地稅局代表共380余人參加，部分黨代會代表、人大代表、政協委員和納稅人代表應邀出席會議。會后，系統內各單位均召開了學習實踐活動動員會議，對市委、省局和市局有關會議、文件精神和要求作了再傳達、再學習，并進行再動員。四是認真開展培訓。舉辦了學習實踐科學發展觀活動培訓輔導會，對市局學習實踐活動領導小組及其辦公室成員，各黨支部書記、組織委員和市區各單位人秘科長等相關人員開展了培訓。邀請鳩江區分局介紹試點經驗和活動體會。有力的組織措施，為扎實開展學習實踐活動提供了堅實的保證。
（三）強化措施，環環相扣抓落實。一是認真落實“規定動作”。認真落實方案，做到規定項目一個不少、規定環節一個不漏、規定程序一個不缺。制定了《學習調研階段任務分解表》和《學習計劃》，進一步細化學習內容、量化學習指標、強化學習進度。圍繞“明確學習內容、保證學習時間、務求學習效果”和“五學”即保證時間學、擠出時間學、爭取時間學、搶奪時間學和不丟時間學的基本要求，認真抓好學習任務落實。在學習中嚴格落實考勤、學習等制度，確保學習做到“四不”即不少學時、不漏人員、不缺內容、不降標準。截至目前，采取領學、中心發言等方式，市局黨組理論學習中心組已完成4次集中學習，分支部組織了黨員干部集中學習平均8.8次以上，達22.9個學時。各級領導班子成員和每個黨員都撰寫了學習體會。二是精心做好“自選動作”。分別邀請市領導和市委黨校專家學者為黨員干部作了專題報告；組織各單位負責人到宣城市局進行了實地考察學習；積極吸收入黨積極分子和流動黨員參加集中學習；組織開展了黨組中心組成員和黨員干部進社區、進企業學習實踐活動；召開了學習實踐活動推進會。三是高度重視工作交流。創辦了《活動簡報》并利用《*地稅信息》，及時報道全局各支部學習實踐活動開展情況。截至目前，《活動簡報》已出刊18期，刊發信息40條。四是嚴格加強檢查指導。建立了市局黨組成員學習實踐活動聯系點，每個黨組成員聯系兩個基層單位，并明確了聯系責任和具體要求；組建了7個學習實踐活動指導組，派駐到參加第二批學習實踐活動的7個黨支部，加強督促檢查。五是著力提供制度保證。先后制定出臺了會議制度、學習制度、考勤補課制度、調研制度、檔案管理工作制度等，并認真對照制度抓好落實，建立起學踐活動的有效運作機制，確保活動正常、有序、規范開展。
（四）突出主題，學用結合求實效。緊扣活動主題，做到邊學習邊實踐，學用結合，以學促用、以用促學，學用相長、相得益彰。一是深入開展調研。制定了《調研活動實施方案》，綜合各方面意見建議，確定了“納稅服務工作中存在的問題及整改措施”和“社保費‘雙基數’征繳管理工作的實踐與探索”兩個重點調研課題。系統內各支部，也分別結合實際確定了各自的重點調研課題。圍繞調研課題，各級班子成員紛紛深入基層一線開展調研，努力掌握第一手資料，精心撰寫了調研報告。二是推動工作發展。先后制定下發了《2009年全市地方稅收工作要點》、《關于發揮地方稅收職能促進我市文化旅游業又好又快發展的意見》、《關于發揮地方稅收職能促進服務業又好又快發展的意見》等文件，指導稅收工作；加強稅源管理和稅收分析預測工作，提出了“科學增長要有條件、理性回落要有依據”的征管工作要求，全面開展了企業所得稅匯算、各稅結算和納稅評估工作，積極開展房地產稅收專項檢查和普通發票專項整治活動，嚴格依法征收、應收盡收、應免盡免；組織有關人員到系統內外單位學習考察，進一步完善了加強現代化分局建設的方案；進一步強化機關學習制度，制定了“一月兩學”的學習計劃；分級抓好稽查干部業務培訓，委托揚州稅務學院對30名稽查干部舉辦了為期15天的脫產培訓；下發了進一步加強機關節約工作的通知，促進資源能源節約，制止奢侈浪費行為；開展干部輪崗工作，增強隊伍活力；組織開展志愿者活動，建立健全了志愿者組織機構；加強稅收宣傳，推進政務公開，積極打造“陽光地稅”；以“提速、升質、降耗、強能、創優、樹形”為目標，嚴格工作紀律，優化工作作風，加強考勤考核，積極打造“效能地稅”。
（五）注重創新，活躍形式展特色。一是創新活動思路。確定了體現地稅特色的學習實踐活動主題；提出了十個結合、十個必須、十個做到的“三個十”活動要求，確保活動效果。二是創新學習方式。創新學習載體。在內外網站上開辟了學習專欄；創辦了學習簡報；開辟了墻報和制作了宣傳展板；編寫了學習內容導讀、學習提綱、學習實踐活動關鍵詞等學習輔導材料。創新學習方法。做到學習與研討相結合，邊學習邊討論，在研討中啟發思維；學習與撰寫心得體會相結合，努力學深學透；領學與自學相結合，集中學與分散學相結合，確保學習人員不漏、學時不少、內容不缺、標準不降。弋江區分局采取一周一檢查、一月一交流、一階段一講評方式促進學習；三山區分局采取了“兩個一、兩個加”的方式開展學習，并對參學人員學習筆記進行“雙審核”。三是創新調研方式。在廣泛征求干部職工和納稅人代表以及社會有關人士意見的基礎上，確定調研課題，確保課題具有針對性、代表性；采取“走出去”與“請進來”相結合、案頭查與實地看相結合、明查與暗訪相結合等方式開展調研，努力使掌握的資料更真實、更全面、更豐富。四是創新稅收服務。開展了以“十項服務”為內容的推進納稅服務系列活動，不斷拓展和延伸服務的深度和廣度；深化“一對一”納稅服務，確定專人負責，定期上門服務；結合開展稅收宣傳月活動，開設“網上稅法講壇”，分十講宣傳稅費知識和有關優惠政策；開展了“123上門幫扶”活動，盡力幫助中小企業度過難關。征管分局在服務大廳內設立代收窗口，在銀行下班后代收代交稅費款，方便納稅（繳費）人，還設立了應急窗口，為納稅人解決應急事項。稽查局主動與國稅稽查局聯系并達成一致，聯合開展稅收專項稽查，為納稅人減負。五是創新黨風廉政建設工作。開展“三廉一述”活動，即建好廉政室、抓好廉政周、辦好廉政灶和開展稅收管理員向納稅人述職述廉活動。
（六）大力宣傳，營造氛圍加動力。通過搭建宣傳平臺、完善宣傳載體，創新宣傳形式、豐富宣傳內容，強化宣傳手段、加大宣傳力度等措施，大力營造學習實踐科學發展觀的濃厚氛圍。以網絡、新聞媒體、自辦刊物、墻報、展板、宣傳資料等為載體，搭建起全方位的宣傳平臺；加強和各類新聞媒體的聯系，及時宣傳報道活動情況，做到報紙上有文字、廣播里有聲音、電視中有圖像；開展了“走進地稅看服務——新聞記者地稅行”活動，邀請我市四家新聞媒體的記者聯合走進地稅報道學踐活動促進地稅服務工作的成果；與國稅、公安聯合召開了新聞通報會，通過省內七大新聞媒體宣傳我市打擊發票違法犯罪活動、維護市場經濟秩序情況；在*地稅互聯網站上開辟了學習實踐科學發展觀活動宣傳專欄；及時編發活動簡報和學習導讀，促進交流，引導學習；制作了50多塊宣傳展板，集中展示開展學踐活動的過程場面；每個單位都制作了宣傳條幅在辦公樓外張掛，制作了宣傳標語牌在適當位置安放；等等。為確保宣傳工作到位，還對內部各單位下達了宣傳考核指標，用激勵手段促進宣傳工作取得成效。通過有力措施，為開展學踐活動營造了良好的輿論氛圍，為深入推進學踐活動提供了環境動力。
二、學習實踐活動的初步成效
一是思想認識有了明顯提高。通過開展學習實踐活動，廣大黨員干部的政治意識、大局意識和責任意識明顯增強，理想信念進一步堅定，對科學發展的認識進一步深化，學習實踐科學發展觀的自覺性、主動性和積極性得到有效提高。
二是稅費收入實現科學增長。在經濟形勢十分困難的條件下，全市地稅系統廣大干部職工，始終堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞發展這個第一要務，積極推進科學征管，千方百計借力提速，凝神聚力彎道超車，攻堅克難化危為機，實現了稅費收入的科學增長。今年第一季度，全系統共征收各項收入16.07億元，同比增長7.2%，增收1.08億元。其中地方稅收入10.3億元，同比增長6.46%，增收6261萬元；五項社保費收入5.33億元，同比增長8%，增收4157萬元；其它基金費收入4328萬元，同比增長9.6%，增收378萬元。
三是服務水平得到有效提升。隨著學習實踐活動的開展，全系統服務理念得到了更新，服務思維得到了拓展，服務方式得到了創新，服務措施更具有科學性、針對性和實效性，服務的水平和質量有了新的改善和提升。
四是隊伍素質保持不斷增強。通過學習實踐活動的開展，干部職工的政治覺悟進一步提高，精神狀態進一步飽滿，業務技能進一步增強，工作作風進一步好轉，紀律觀念進一步牢固，廉潔意識進一步強化，和諧氛圍進一步濃厚。
三、學習實踐活動的幾點體會
一要未雨綢繆早謀劃。只有早謀劃、早安排、早落實，才能爭取主動，才能掌握進度，才能保證質量，才能提高效果。
二要求真務實講成效。開展學踐活動的真正目的在于應用理論指導實踐，推動工作實現科學發展。只有堅持學以致用，做到真學、真思、真用，鼓實勁、干實事、求實效，才能體現活動的意義，實現活動的價值。
三要統籌兼顧抓結合。既要統籌兼顧活動本身各環節的工作，保證活動進度、質量和效果，又要統籌兼顧開展活動與做好其他各項工作的關系，保持各項工作協調發展。只有這樣，才能使活動不孤立、不走樣、不變形，才能發揮出活動的功效，促進各項工作不斷發展進步。
模范家庭事跡材料范文(一)##，小學高級教師，曾任原烏達農場小學校長,現已退休.##同志在烏達農場從事教育工作30年來，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽。她愛崗敬業，愛校如家，為教育事業的發展嘔心瀝血，取得了突出的成績，她愛生如子，因材施教。在教學實踐中，對學生實行分層教育，對成績好的學生，要求他們明白“學猶如逆水行舟，不進則退”的道理，對學困生，只要發現他們一點優點，就給予表揚，鼓勵他們前進。在生活方面，丁老師只要發現學生有困難，她就記在心里，并以實際行動幫助他們解除一切后顧之憂。
丁老師在條件艱苦的農村小學一干就是30年，幾十年來如一日，從不計較得失，一直默默無聞地勤耕于鄉村教育，展示了一個鄉村教師愛崗敬業的典范。她曾多次被評為優秀教師和優秀班主任.一直到現在,她所教過的學生,只要一提起丁老師,都有說不完的話;農場這一帶的學生家長們,只要一說到她,就會豎起大拇指.
退休以后，丁老師仍沒有一刻清閑的時候，她勤儉持家，從不鋪張浪費。科學理財，合理消費。注重環保，能自覺凈化、綠化、美化生活環境。教育家庭成員，不販毒，不吸毒，做到遠離有毒物品。不信神，不信鬼，自覺做移風易俗的表率。講文明，有禮貌，做到平易近人，講究工作、學習及家庭的環境衛生。用愛心關注他人，為村里每個家庭樹立了一個值得學習的榜樣。多年來，丁老師夫婦倆始終把父母記掛在心頭，他們深知老人的心情，經常召集兄弟姐妹聚集到老人家中，陪老人吃頓飯，刷刷碗，看看電視，幫助老人整理房間、洗衣服等，使老人時時體會到家庭的溫暖。
她還非常熱心公益事業，每次村里發動工人捐款捐物資助困難或受災群眾，總有她的積極參與。在家庭，尊老愛幼，自覺履行贍養和扶養義務，協調好家庭與其他親屬間的各種關系，尊重身邊的每—個人。不給社會造成不良影響和不必要的負擔，做到家庭內以及與親屬間的和睦相處。和鄰里關系處得非常好，她經常對自己的子女說“遠親不如近鄰”這句話，讓兒女們也要和鄰居和睦相處.
為了方便近處的居民，丁老師退休后開了一家便民店，經營一些煙酒副食，日用品和文具，使附近的農民晚上干完活回家后，能就近買到所需的用品，方便又省心.有時誰家有事需要什么，只要提前告訴她一聲，她還會送貨上門，從不多要一分錢.
她還特別關心村里的人，鄰居家有什么事，他們全家都熱心地幫助。記得村里有一位婦女得了腦梗，一時沒錢住院，她聽說后，趕緊拿出自己積攢的幾千元錢，送到病人家屬手里，說："先看病要緊，可不能耽誤了時間!延誤病情!"那家人非常感動.
還有一次，村里的一位聾啞人的丈夫來找丁老師幫忙，他的妻子本身殘疾，十幾年前右腿潰爛，因家庭貧困一直沒去治療，以至于現在影響到走路，而且肉都腐爛得較為嚴重。借了錢去銀川看病，診斷為重度骨髓炎，需要盡快手術治療，否則后果將不堪設想。而他家的家境卻讓他很為難，于是找到丁老師，丁老師二話不說，慷慨解囊，并幫助他寫了一份救助申請，送到了鎮政府，希望得到多方的援助。
她不僅自己這樣做，還教育自己的子女也能樂于助人。一次，鄰居家的孩子病了，急需搶救，丁老師知道了，馬上叫上正在吃飯的兒子，放下飯碗，開車送他們去了醫院，由于搶救及時，孩子脫離了危險，轉危為安，事后孩子的奶奶含著淚說：“多虧你們幫忙、你們真是孩子的救命恩人啊”。他們經常地幫助別人，受到了左右鄰舍的一致稱贊。
由于丁老師平時就崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相關愛，講責任講義務，培養良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，成為村里的五好模范家庭。
模范家庭事跡材料范文(二)他和愛人都是單位的骨干，在搞好本職工作的同時，兩個人相敬相愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。在事業上取得了成功，在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業的雙豐收，是所有家庭的楷模。
他作為司法局的黨支部書記，在愛人的支持下，全身心的投入工作，時時都以一個黨員的標準嚴格要求著自己。司法局的業務工作是繁忙的，普法、律師、公證等各項業務工作他都能做好親自安排，親自過問，積極參與。他在抓好黨建工作的同時，始終牢記司法行政工作者的工作職責，努力提高自己在司法行政工作方面的能力和水平，愛崗敬業，任勞任怨，嚴于律己，樂于奉獻，為他縣基層司法行政工作、維護社會穩定做出了突出的貢獻，20XX年以來，連續三年他縣司法局被評為司法行政工作第一名。對工作、對生活的高度負責，使他深受群眾和干部的信任。
在家庭中，王軍是一名好兒子、好丈夫、好爸爸。對于雙方的老人，他在繁忙的工作之余，抽出時間，買上營養品去探望，并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好女兒，他付出了艱辛的勞動。無論工作再忙，回到家，總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育她學會做人、學會做事，做為社會有所作為、有所貢獻的人。
他的妻子是一名人民教師，有著繁忙的工作，家里面的事情也大部分是妻子一個人在操勞，深知丈夫作為一名黨員尤其是領導干部的不易，所以不管是生活上還是事業上，都給予他百分百的支持。妻子給予他的幫助與支持是最大的，無論是什么時候，夫妻倆都互相尊重，工作上相互支持，生活上互相照顧。他和愛人以身作則，管好自己和家人，做到不收紅包、不收禮品、不收非老枝酬、不利用職權為親朋好友謀福利、不搞權錢交易、不參加影響正常工作的宴請活動。在處理家庭大事時，夫妻平等對待，互相通氣，共同磋商決定，只要是合理的建議，求大同，存小異，做到辦每件大事雙方都心情舒暢。結婚近十年來，夫妻倆從來沒有吵過嘴，他還發揚艱苦樸素的精神，把節約下來的錢幫助貧困生，在局里，只要是有捐款活動，他每次都是第一個捐，捐的最多的一個。
在這個家庭里，他們夫妻恩愛，他們的子女尊重長輩，長輩更是關心愛護子女，在全家人的共同努力下，共同建造著一個溫馨、和諧、向上的黨員模范家庭。
模范家庭事跡材料范文(三)愛人常說，安頓好老人，老人樂，我們就無后顧之憂了。空閑時間看雙方老人，陪他們聊聊，是我們家的定規，物質上有了，精神上也不忽視他們，他們的快樂和健康就是我們的福。
孩子正值青春期，是最難溝通的時候。他脾性的晴雨表掛在我們家最顯眼的地方，是全家關注的重點。針對他隨時的思想動態，我和愛人工作再忙，也及時予以關注，并隨時與老師溝通，通過家校聯合，孩子的德智體各方面均發展優良，他還利用去年的暑假寫了一部近16萬字長篇仙俠小說《追行劍》。
愛人分管運行工作，工作瑣碎繁重，人事協調癡纏錯綜，加班是家常便飯，出差是經常現象，面對這些，他任勞任怨，苦干肯干，開拓創新，成績斐然。
我在110值班，一值24小時，有時顧不上家，家就讓位于愛人張羅，張羅老人和孩子，還有無休無止的家務。我歇班我就管家，讓愛人得以全心地應對工作。我家務之余，充分地利用時間學習和寫作，出版有散文集《背后的河流》。
良好的愛好是必需的，它讓人進步;學習是無止境的，它讓人優雅;閱讀是進步的階梯，書香四溢的家庭，才是真正的和諧家庭，才是真正的模范家庭。
該家庭曾向學校提出建議------為了讓家長積極參與到學校教育教學的管理中來，學校應成立家長委員會。學校指導家長委員會定期舉辦有關家教方面的講座，，如《家教方法經驗談》、《賞識教育漫談》、《未常年人保護法》等，讓家長開拓思路，掌握方法，找出不足，這一建議被學校采納。
學校馬上以“家校聯系卡”為紐帶，讓家長積極參與到學校常規管理工作中。學校每周相互交流反饋一次，做到反饋信息與總結表彰相結合，給予輔導孩子認真的家長贈發“好家長育好娃娃”五星作為鼓勵，給評為好家長的發“報喜卡”等。同時該家長還提出了以下建議：
(1)實行家委會成員每月校內巡視辦公制：學校開放課堂、食堂、校園、圖書館、辦公室等，家長委員會發放家委會工作證，憑證視導，并把了解到的有關情況記錄在冊，及時反饋。
(2)每學期的教師家訪制：教師新接班家訪率100%，包括電話訪、上門訪。通過家訪密切學校和家庭聯系，讓家長及時了解學校和自己孩子的在校情況，教師及時了解學生在家的各種表現。
(3)每學期班級家長會制：家長學校出席率98%以上，聽取教育教學匯報，了解孩子在校表現，努力使學校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同發展。
(4)實行重大事件通報制：各部門及時通報政府教育部門及學校工作安排，征詢家長意見。
(5)家長參與學校活動制：定期邀請家長參與學校的重大觀摩活動，如家長開放日、藝術節、體育節、課堂展示、學科競賽等，聘請家長擔任評委等。
經學校領導小組認真審核并采納了以上建議，使學校取得了良好的效果。
（一）觸及思想，在提高黨員干部認識上下功夫
群眾路線教育實踐活動首先是要從思想上解決問題。思想是行動的指南。事管局由于單位小，主要是擔負區政府服務保障工作，無職無權，與社會接觸面小，干部職工思想認識上有誤區，總認為自己就是群眾，搞好服務工作可以了，群眾路線教育與自己關系不大。為解決思想問題，讓大家學思并重，明確開展群眾路線教育的重大意義。一是集中思學。主要是采取請專家授課、領導講課、典型發言，用身邊的典型事例影響教育大家，用淺顯易懂的道理啟發大家；二是個人思學。安排大家認真自學下發的相關資料，做好筆記、寫心得體會，用群眾路線理論和觀點武裝干部職工頭腦，提高大家的思想認識；三是認真開展集中研學。組織干部職工開展“踐行群眾觀、爭做好干部、共筑首善夢”、“假如我是服務對象”專題討論會，引導大家思考，讓大家在討論中明辨是非，樹立群眾路線觀念。四是集中觀看《焦裕祿》、《的四個晝夜》等教育影片，用英模事跡感召大家。五是及時傳達學習中央、省、市紀委關于查處“”問題的案例，引起大家的反思，觸及靈魂，用反面典型教育大家。六是積極搜集相關輔導資料，組織編印《黨的群眾路線教育實踐活動100問》，下發人手一冊，豐富學習內容，領會教育活動實質和內涵；通過學習教育，使大家真正明確了路線教育的緊迫性和必要性，思想認識得到較大提高。第一階段自學時間達5天，夜學4次，黨員干部完成了10000字的學習筆記和心得體會；發表新聞稿件4篇（市級3篇）、信息3篇。
（二）圍繞“”問題，開展批評與自我批評
根據中央、省市區的要求，按照高標準、嚴要求扎實開展教育實踐活動，堅持問題導向、邊學邊改，著力在“認真、嚴格、深刻、實效”上下功夫，廣泛征求意見，認真查擺“”方面存在的突出問題，真刀真槍轉作風、真抓實干促發展。
一是廣泛聽取群眾意見。全體黨員干部來到民主路社區，通過走訪入戶、召開座談會、發放征求意見表等方式，廣泛征求群眾的意見，特別是“”方面存在的問題。活動期間走訪群眾21人次，召開座談會3次，征集群眾意見25條；上門走訪征求意見5條；個別座談征求意見6條。二是局內部召開聽取意見座談會。黨員干部給領導班子和領導班子成員提意見，梳理歸納領導班子意見10條，領導班子成員意見各5條，促進領導班子更進一步帶好頭，突出團結協作的工作作風，做好個人表率；三是征求離退休黨員干部意見。走訪局離退休干部3人，收集老干部對局工作建議和意見3條。四是針對服務對象收集問題。向服務對象發放30份征求意見表，收集意見8條；西壩街辦反映我局對辦公用房調查研究不夠，缺乏實事求是的作風；群眾反映我局服務工作不細、服務態度不夠的問題。五是領導班子自己找問題。班子成員采取“自己找、群眾提、組織點、互相幫”等方法查找問題。班子成員之間一對一坐下來認真談心交心，互相“放下包袱、放下顧慮、放下面子、放下架子”，敞開心扉、溝通思想、消除隔閡、增進理解、形成共識，列出問題清單，各位班子成員勇于擔責，主動認領領導班子意見。
（三）深入對照檢查，開好民主生活會
為了找準自身存在的“”問題，區督導組對局領導班子成員進行了談話，局領導班子成員相互之間開展了談心交心的活動，通過自己找、相互提、上級點等全面查找問題的方式，搜集到了原滋原味的意見。每位領導班子成員根據反饋到的意見，撰寫了3500字左右的對照檢查材料，普遍修改在9遍以上，認真查找自身存在的“”突出問題，深挖思想根源，明確整改方向及措施。
在區群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室及區第八督導組的指導下，經過認真充分的準備，我局于8月6日下午，召開了專題民主生活會。局3位班子成員，區第八督導組的同志參加了會議。區機關事務管理局黨支部書記、局長呂強帶頭，班子成員逐一進行個人對照檢查發言，開展自我批評，其他班子成員進行批評幫助。會上，班子成員本著對同志高度負責的態度，坦誠而又嚴肅認真地開展了批評和自我批評，并對辦公用房、公務用車、職務消費、個人住房等情況進行了明示。大家在發言中秉承“言者無罪，聞者足戒”的態度，敢于講真話，講實話，一針見血，不講面子，相互批評幫助，充滿了深刻和誠意。通過批評與自我批評，大家都認識到了自身存在的“”問題，明確了下一步整改的方向和目標。區第八督導組組長鄒家友在總結講話中對我局專題民主生活會開展情況給予了充分肯定。
專題民主生活會開展后，根據區委統一安排，我局于8月22日上午召開了組織生活會，開展了民主評議黨員活動，參會8人。會上，經過交流思想、開展批評和自我批評，使每名黨員對集體和個人在黨性覺悟方面存在的突出問題有了進一步的認識，同時也受到了一次深刻的黨性黨風教育，與會同志對今后努力的方向也達成了共識。
（四）狠抓整改落實，促進建章立制
切實做好整改落實、建立長效機制，是教育實踐活動取得實效的核心和落腳點。針對前兩個環節集中查擺出來的具體問題、群眾反映強烈的突出問題，以及“回頭看”進一步查漏補缺提出的個別問題，局領導班子進行了認真細致地研究，逐項分析確定
整改的努力方向和重點任務，制定了《區機關事務管理局黨的群眾路線教育實踐活動整改方案》，《區機關事務管理局黨的群眾路線教育實踐活動制度建設計劃》，《區機關事務管理局關于“”方面突出問題專項整治工作方案》，《區人民政府機關事務管理局全區公務用車和辦公用房專項整治工作方案》及領導班子個人整改措施、清單。領導班子整改方案共制定了21項整治措施，納入年度重點工作和職能部門指令性任務中，并規定了整改時限和監督問責的機制。重申制度12項，修訂制度5項，新建制度3項。局領導班子認真抓好整改方案的推進落實，每項整改任務都明確了具體措施和時限要求，由班子成員親自擔任責任領導，將整改措施分解落實到領導和相關部門。
二、堅持四個注重，教育實踐活動特點突出
（一）注重實效，在幫困解難上下功夫
黨的群眾路線教育實踐活動的根本任務就是為民務實清廉，注重改善民生。我們緊緊抓住這一根本，切實為群眾幫困解難。一是進社區開展“三進五訪”活動。黨員干部深入社區困難群眾家中走訪、9人“認親結對（認崗）”。走訪中了解到社區低保戶、單親家庭文澤秀一家人生活十分困難，21歲的女兒白文婷由于先天性耳蝸萎縮，只能靠寫字與人交流，渴望找到一份工作。局領導就多方打聽，收集各類用工信息，終于為白文婷找到一份稱心的工作。二是為社區幫困解難。為滿足社區居民讀書需求，為社區解決購書資金5500元，并組織黨員干部積極捐助各類書籍200余冊，充實豐富社區“爾雅書舍”；干部職工為社區“愛心超市”捐獻衣物50余件，送給了那些需要幫助的困難群眾。三是做好離退休黨員家屬工作。我局退休老黨員喬能英，94歲高齡，五一期間遭遇重大車禍（5月14日不幸去世），住院期間其三個兒子受邀要到市政府請愿，局領導得知后，立即到醫院看望老人并慰問家屬，送慰問金500元，及時做好家屬的思想工作，讓他們相信政府和組織一定會處理好，使他們打消了參與“鬧事”的念頭，穩定了家屬的思想情緒。
（二）注重群眾參與，充分發揮民主
黨的群眾路線教育實踐活動中，通過走訪入戶、召開座談會、發放征求意見表等方式，廣泛征求群眾的意見。針對老干部提出的原檢察院電梯安全隱患問題，我們及時請專業技術人員進行檢查鑒定，發現安全運行隱患問題后立即停運，并及時報告區政府批示采購新電梯，積極做好準備工作，及時與老干部匯報工作進展情況，取得了老干部們的理解和支持，在規定時間內完成了任務。
（三）注重“”突出問題，開好民主生活會
為打牢召開民主生活會的思想和行動基礎，局領導班子堅持把強化學習作為一項基本功，貫穿活動始終。突出學習重點，確保學習時間，在“遠學蘭考、近學紅安、內學遠安”的活動中，提高學習教育標準，進一步提高思想認識，通過一系列學習教育活動，領導班子成員進一步深化了對群眾路線教育實踐活動的認識，自覺地把思想和行動統一到中央部署要求上來，對批評和自我批評這一有力武器有了更加深刻全面的認識，為開好專題民主生活會奠定了堅實的思想基礎。
（四）注重落實，切實抓好整改工作
在整改落實、建章立制環節中，我們重點對群眾反映強烈的“”問題及區食堂和區文印室存在的問題進行了進一步梳理，對群眾教育實踐活動查擺出來的問題和各自所分管工作中的薄弱環節做了詳細的分析，提出了下一步具體改進措施、工作思路和建議。將每一條問題的整改措施責任落實到科室和個人，并規定了整改時限，建立了責任問責機制。
三、解決突出問題，教育實踐活動成效明顯
經過歷時近8個月的黨的群眾路線教育實踐活動，我局按照高標準、嚴要求基本完成了三個環節的主要工作，在區委領導下，在廣大干部職工的共同努力下，取得了積極成效。
（一）全體黨員干部的思想認識和宗旨意識進一步增強
通過開展系統的學習教育，局群體黨員干部職工靜下心來認認真真研讀理論，深入思考，學深學透，全心全意為人民服務的宗旨意識進一步增強，服務職工群眾、接受批評監督的主動性和自覺性有了進一步提高。通過“群眾提、自己找、上級點”，廣大黨員干部對自身存在的問題有了全面了解和深入剖析，經過整改提高，進一步增強了自己的使命意識和責任意識，提高了開展群眾工作的水平和能力，在新的起點上團結凝聚本單位黨員職工的力量和智慧，推動了各項工作的開展。
（二）加強了作風建設，黨群干群關系進一步增強
此次教育實踐活動聚焦于作風建設，通過活動，對領導班子和黨員干部的作風來一次大檢修、大掃除。局全體黨員干部在教育活動中真正與群眾交心談心，切實查找自身存在的突出問題，敢于揭短亮丑，敢于直面缺點，找到了自身在方面存在的突出問題，明確了整改的方向和重點。通過一段時間的學習教育和整改落實，作風有了明顯改善，黨員和群眾之間的理解更深了，溝通更順了，局內黨群干群關系得到進一步增強。
“孫校長，我明白在《拉薩的天空》這篇課文中，‘神往’這個詞是學生理解感悟的難點。備課時我也注意到了，但是剛才在課堂上就是上不出來……”青年教師吳靜上完教研課后向孫雙金校長傾吐苦惱。
孫校長并沒有立即回答的意思，只是微笑著對吳老師說：“等一會兒，我在另外一個班也上一節《拉薩的天空》，歡迎你和其他老師來聽。沒有什么準備。算是即興課吧!”
同樣的內容，孫校長會怎么上呢?老師們充滿了期待。他首先帶領學生走出教室觀察南京的天空，由此導入：“拉薩的天空會是怎樣的呢?”一下子激發了學生學習課文的興趣。講臺上的孫校長充滿了自信。話語鏗鏘有力，一舉手、一投足都顯得那么沉穩、自如。不僅學生們的目光被牢牢地吸引，老師們也真切地感受到“情智課堂”的魅力所在。教學結尾時，孫校長緊扣“神往”一詞，問學生：“你們想不想去拉薩看美麗的天空?”“想――”學生大聲應和著。“好，那我宣布，明天我們一起去拉薩!”孫校長大手一揮。“耶!太好了!”學生們沸騰了。等學生們安靜下來，孫校長才呵呵一笑，緩緩說道：“你們是不是特別想去拉薩?此刻，你們的心仿佛已經飛向拉薩了，這就叫‘神往’。”學生們此時真正理解了“神往”的含義了!
孫校長對老師的指導總是那么獨具匠心、煞費苦心。孫校長進課堂是一種示范。他和老師同課同教，是用言傳身教的方式和老師共同研究、共同成長，是在比較中引領老師去自我發現、自我領悟。這樣的指導方式，青年教師看得見、摸得著、用得上，能幫助他們真正找到教學的生長點。因為有了一次次這樣的指導和錘煉，吳老師快速地成長、成熟。在課堂上，她從關注教師的教，更多地走向關注學生的學，真正地和學生共同徜徉在語文生活中，享受文字帶來的感悟!也正是這樣的引領，使得吳老師在短短兩年內就成長為區優秀青年教師和學科帶頭人。
“校長進課堂”是一種特別的引領，但在北小又如家常菜一般普通。這樣的引領在北小有著深厚的傳統。前任校長、全國著名特級教師袁浩，在小學生作文心理研究方面很有建樹，他常常給青年教師以熱忱的幫助。南京市第四屆學科教學帶頭人、全國青年教師習作教學大賽一等獎獲得者朱萍老師在回憶袁浩老師時動情地說：“袁校長親自給我上作文示范課，我班上一位從不舉手發言的女孩子竟然在他的課上站起來爭著要發言，并激動地說，‘公公，我一直很害羞，上課不敢發言，但是，您今天給我們上課，不知道怎么的，我就是想發言’。這深深地觸動了我，啟發我作文教學要從研究學生的心理做起……”2008年6月，江蘇省名校名師小學語文主題觀摩研討活動在北小舉辦。朱萍老師執教作文課《聊聊發型》。孫校長就和老師們一起充當學生，寫下水文、突破難點。著名特級教師陳萍老師聽課后，盛贊：“朱萍就是語文!”如今，這位年輕的老師在這條教改路上已走了十多年，在兩任校長、兩位大師的引領下，慢慢形成了自己的作文教學風格。
數學組的幾位青年教師被《認識面積》一課難住了，就邀請特級教師、校黨總支書記陳靜上示范課。副校長唐雋菁是南京市品德與社會學科帶頭人，經常能看見她穿梭于各年級辦公室，和任教品德與社會學科的老師熱烈地討論教學環節的設計。閱覽室里，總能看見一群老師圍坐在何義田副校長身邊，聽他侃侃而談。
學高為師，身正為范。在北小。校長不僅是一校之長，更是教師的老師。為了引領青年教師快速成長，為了幫助每一位教師得到提升，校長們走進辦公室。走進課堂，共同研究、親自實踐。不僅如此，學校還特別聘請在全國享有盛名的特級教師王蘭、袁浩、陳樹民、沈峰、孫麗谷、閻勤、王先炯以及在學科領域廣有建樹的市、區級教研員定期來校對青年教師進行手把手的輔導，給北小教師以實實在在的幫助。
在名師的引領下，北小教師感受到了生命的價值和工作的快樂；在名師的引領下，北小教師立下了“既然做教師，就做一名好教師”的堅定信念；在名師的引領下，北小教師養成了在反思中尋規律、在反思中辨得失的習慣……在名師的引領下，北小的每一位教師在這片情與智和諧共生的熱土上茁壯地生長，熱烈地探索，不倦地追求。
2 “相長”
剛剛接手“玄武區校本研修活動現場會”觀摩課不久。數學老師張軼琳便遇上了這樣的尷尬事：身為師徒的張興華老師與張齊華老師為了她的這節五年級《找規律》研究課，竟然在食堂就餐時當著大伙的面，毫不留情地“吵上了”。
師徒“吵架”事件一個中午就傳遍了北小。
作為當事人。張軼琳老師第一時間趕到了教科室，準備迎接風暴的來臨。張興華老師見到她竟然哈哈大笑：“小張啊，在我們師徒之間，這樣的事情經常發生，不習慣了吧?這聽課要有自己的想法，不能人云亦云，有時學術討論是必要的，可以讓各自不成熟的想法更加明晰，還能在討論中碰撞出思想的火花。”
一波未平，一波又起。在第二天試教后的評課中，戰火愈燃愈烈。
“找規律、找規律，其重心當然應該在‘找’上。找規律的過程，正是學生建立數學模型，進而發展自身數學思維的過程。現在不少老師，規律不去好好找、好好發現。卻把精力全放在‘用’規律上了!這無疑是舍本逐末。”張興華老師的觀點顯然極具普遍性，很快便贏得了不少老師的贊許。
“其實，我們也并不否認找規律應重在‘找’。但問題是，這找的過程是否必須得單獨作為一個教學板塊，由教師指令學生去完成。能不能不直接要求學生去找規律，而是通過引導學生解決相應的實際問題，在解決問題的過程中，使學生自覺形成找規律的內在需求。這樣是否會更好?”作為參與共同備課的五年級教研組成員，張齊華老師據理力爭，其觀點同樣也獲得了不少老師的支持。爭論很快便陷入拉鋸戰。
“規律還沒有建構起來。學生又如何能解決問題呢?《課程標準》說得很清楚，要先引導學生經歷數學模型的建構過程，然后再幫助他們學會運用已經生成的數學模型對相應問題或現象做出解釋與應用。從這一角度來看，我們當然得先引導學生找出規律，然后再來用規律解決問題了。”
“但問題是，我們這樣做，并沒有否認找規律的重要性呀。唯一不同的是，我們是將找規律的過程鑲嵌在解決問題的過程之中。這樣處理的好處是，可以更好地體現學生學習數學的主體性。畢竟。規律不是‘我要你去找’的，而是你為了解決問題，‘自己要去找’的。”
盡管，張軼琳老師以一種較為折中的方式糅合了兩種頗為對立的觀點，并最終成功完成了觀摩課的任務。但透過這一故事，我們似乎可以觸摸到一種彌散在北小教師團隊中的相互給予、多向推動、共同成就的氣息，這就是――北小人引以為豪的團隊文化。還有什么能夠比這更重要、更有利于團隊中每一個個體的獨立成長呢?
不單單是同學科蓬勃開展的同課異構，在北小，跨學科的交流也是教研的主流。聽完美術老師高原執教的《幻想畫》，語文老師立即聯想到了詩歌教學：聽完音樂老師孫艷執教的一年級音樂課，被學生唱讀問
題困惑許久的丁佳佳老師茅塞頓開；英語老師趙蔚與品社老師陸毅天聯合執教《春節和圣誕》；信息學科與數學學科合作研究統計教學……“有什么困難你就說!”“你一定可以做好!”……肯定、悅納的話語早已成為北小人的“口頭禪”，隨處可聞。“大家好，才是真的好。”這一樸素、淡定的思想更是給每一位北小人打上了亮麗的精神底色，使每一個個體都獲得了向上的力量!
不單單是老師之間的協作，兒童，也是與老師同行的成長伙伴。一走進北小，我們就置身于一個和諧的生態圈：師生同場競技，同臺獻課；學有所長的同學還被聘為“客座教師”而走上講臺，師生換位，教學相長，課堂儼然成了師生以及文本思想交鋒的伊甸園；家長義工、校外輔導員、校內輔導員關注著娃娃科學院小小研究員們的生命軌跡，大家無拘無束地交流、平等真誠地對話，興趣組儼然成了充盈著生命活力的樂園；讀書俱樂部里，老中青教師濟濟一堂，共赴心靈之約，俱樂部儼然成了大家“破繭成蝶”的精神家園……
北小形成了共榮的校園生態鏈，大家追求共生的理想，在尊重多元中相生相長；正是北小教師“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的教育理念，使得北小成了兒童心馳神往的迷人的生態王國，他們放飛理想，開掘智慧，在相互超越中相互成就，自由而充分地發展著。
3 “個性”
北小人應該不會忘記，校長孫雙金曾在一次教師專業化發展論壇上，就學校教師群體的構成所給出的這一既形象生動又富有哲理的比方：“一所學校的教師應該像《西游記》中的師徒四人那樣：既要有咬定青山不放松，目標堅定、矢志不渝的唐僧；又要有神通廣大、上天入地、降妖伏魔的孫悟空；也要有腳踏實地、默默奉獻的沙和尚；當然也少不了看似好吃懶做、笑話百出，實則也為西天取經作出重要貢獻的豬八戒。離開了誰，這個團隊都是有缺陷的，不完美的。”樸素的話語，固然彰顯著學校對教師團隊多樣性的理解與尊重，但其中更悄悄傳遞著這樣一種如今已被全校教師所高度認同并接納的價值判斷與追求：學校需要一群有著不同個性與風格、能以自己無可替代的獨特性成就學校精彩的教師群體。
音樂老師查育輝是這一團隊中最年輕的成員之一。2005年剛由高淳應聘到北小的他，很快便接到了一次面向全南京市的優質音樂課展示的任務。執教的課題是音樂欣賞課《聽媽媽講那過去的事情》。這個一向被孩子們戲稱為“麻辣教師”的查老師，今天又會給孩子們呈現怎樣的一節音樂欣賞課呢?參與活動的每一位老師都充滿期待。然而，即便是有了這樣的心理期待，當課堂行進到后半段時，查老師的“另類演繹”，仍然讓不少的與會者驚詫不已――
“毫無疑問，這首歌的歌詞離咱們城里孩子的生活有些遙遠。要不這樣，同學們能不能根據自己的生活與理解，重新來為這首歌填詞?”大膽而富有創意的建議很快便得到了同學們的積極響應。于是，同學們四人一小組。忘情而投入地參與到歌詞新編的活動中來。不一會兒，孩子們即興編撰的歌詞新鮮出爐。聽聽――“霓虹燈在繁華的都市里閃耀，晚風吹來周杰倫那憂郁的歌聲；我們坐在軟軟的沙發上面，吃冰激凌還看著電視；我們坐在進口的電腦面前，玩CS還聽MP3……”
下課了，面對聽課老師的一片熱議與質疑，查老師多少也有些惴惴不安。畢竟，以這樣的方式重塑音樂經典，對他而言，也只是一種大膽的嘗試。然而，隨著學校音樂組組長梁老師和分管藝術學科的唐老師的一番情真意切的評點。查老師的顧慮很快便煙消云散了。“查老師，這是我們近年來聽到的最富有活力與個性的音樂課了。真是太棒了!”
“可是，用這樣的方式讓學生顛覆經典，會不會不太妥當?”仍有老師試探著表示自己的顧慮。
“怎么會呢?如果經典遠離了學生，那很難引發學生的共鳴，因此，重塑經典不失為一種可行的思路。再說，這樣的音樂欣賞課，融欣賞和創造于一體，真正體現了音樂與兒童內在生命的相融。查老師。就這么上，大膽地上出自己的風格與特點!你的課堂，你作主嘛。”一席話，既使查老師豁然開朗，更讓他真切感受到了學校教研文化中對獨特性與個性的尊重與認可。
其實，何止是查老師渴望獨特。每一個對教育有著自身個性化理解的教師，內在地都希望能夠擁有一種彰顯其獨特魅力的教育場。而北小這一始終對豐富性、多樣性保持悅納姿態的教育文化，恰恰成為教師們個性得以確認，獨特性得以尊重的優質土壤。
于是，語文老師黃雅蕓心甘情愿地拿出整整一個學期的“情智閱讀課”，和孩子們共同分享泰戈爾詩歌的清朗與醇厚：品德與社會老師唐雋菁“不務正業”，帶領著一群意氣風發的孩子穿街走巷，為每一場“小公民聽證會”作著精心的準備；科學老師吳京鈞撇開科學教材，用法國“做中學”的理念踐行著她對科學課堂的理解；數學老師張齊華則一次又一次把日常的數學課堂上出了濃郁的文化氣息，讓孩子們在抽象、枯燥的數字背后，窺見了數學的美妙與神奇；美術老師高原帶領著全班學生一次次地在潔白的T恤衫上畫油彩畫，惹得孩子們個個興致勃勃、浮想聯翩……
當教育大環境中充斥著太多的“齊步走”與“一刀切”時，誰能對教育本身的多樣性保持著必要的敬畏與尊重。誰就有可能真正尋得教育的真諦，進而贏得教育的未來。北小一代又一代的教育管理者正是以他們真誠的理解與實際行動，創造著北小獨特的教育文化，進而為北小每一位教師的個性化發展奠定著堅實的基礎。
4 “自覺”
“在所有的徒弟中，林麗是迄今為止最令我滿意的一個。這個女孩，前途不可限量。”這是全國知名英語特級教師、北京東路小學前任黨支部書記沈峰老師的原話。
這個在師傅眼中堪稱楷模的徒弟，踏上工作崗位還不滿5個年頭，已經通過省市選拔，過關斬將，一路凱歌，前不久一舉摘取了全國“第四屆小學英語觀摩研討會”賽課一等獎的殊榮。說起她的故事，沈峰老師話語里滿是欣賞和自豪。
又是一節公開課。照例是先自己備課，再請師傅幫忙磨課。
在獨立完成一天的備課后，小林來到沈峰老師的辦公室，取出了自己的備課材料。只見厚厚的紙上密密麻麻，課上的每一句話都備得十分詳盡，對自己不太滿意的地方還加上了一行行的批注。沈老師心里清楚，林麗對自己備課要求總是很高，總是反復修改，直到自己滿意了為止，這短短一天就拿出了基本成型的教案，昨晚一定是熬夜了。可是站在沈峰老師面前的小林毫無倦意，大眼睛炯炯有神，那神態焦灼而專注，可以看出她急切地渴望能立即得到師傅的指點。可是沈老師馬上還有一個會，沒有時間，這怎么辦呢?
“小林，干脆晚上到我家來談談課，怎樣?”“好啊!”小林很高興地答應了。
會議持續了很久，當沈峰老師回家時已經是晚上10點了，借著路燈，她遠遠地看到小林正在自家樓下來回踱步，手里還拿著教案邊等邊思考著什么。
“小林啊，你一直在等我?真不好意思!”沈老師疾步走上前去，心疼而又抱歉地說。
“沈老師，您回來了!我剛剛又想到一個好主意。”林
麗握住老師的手，深凹的大眼睛中放射出異樣的光芒，“您覺得這樣組織活動是不是更好……”
就這樣，師徒倆邊聊邊說，不知不覺已經是11點了，可是小林的眼中沒有一絲倦意。沈老師不斷地提出某些設想，只要有一線可能，她總是想盡辦法去實現。這不，沈老師又給她出了一道難題――自己拍攝視頻添加配音。這項任務別說是英語老師，就是電教老師也不一定能保證做到。沈峰老師不無擔心地問：“這個活動可以讓你的課堂增加閃光點，但是非常麻煩，你能做到嗎?實在不行也就算了――”“能，我來想辦法!”沒想到小林一口就答應了下來。看來她那股不達目的不罷休的拗勁又上來了。“明天下午能試教嗎?”沈峰老師繼續給她出難題，想看看這小丫頭到底有多大本事。“嗯……好!”小林似乎在飛快地思考，可是答復給得一如既往的肯定、干脆。12點，沈峰老師目送她在路燈下離開，心想，這小丫頭今晚又得熬夜了……
第二天下午，沈峰老師來到北小，令她驚嘆不已的是，短短半天時間小林竟然奇跡般地完成了視頻的拍攝和后期配音，并且在課上的運用也十分自然流暢……
這就是林麗，一個總是在不斷超越眾人期待、不斷突破不可能的女孩。她的快速成長，不僅緣于她優異的個人素質。更來源于她那不為人知的拼搏的艱辛，更緣于她內心的堅定理想與篤定信念。小林曾經在和同事聊天時，這樣勾勒過自己的未來：“做全國最優秀的英語特級教師!”輕描淡寫、云淡風輕，卻是一語千金、擲地有聲。
無獨有偶。在北小，有這樣豪氣干云、氣吞如虎的“野心”的青年教師絕不在少數!張齊華。這個已享譽教壇的“數學王子”直言自己最大的夢想是“為中國小學數學教學做一點事情”；查育輝，音樂課堂的麻辣老師，笑稱自己二十年后將成為“中國最具權威的小學音樂專家”……
時間飛逝。日月如梭，隨著工作的一天天推進，有很多的收獲，作為中班教師，要好好的總結工作，下面小編為大家收集整理了“2020年終幼兒園中班教師工作總結5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園中班教師工作總結1時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高。而我自我的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。
進入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點從教師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來，各方面的本事日益加強。我根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉。在激發幼兒探索精神的同時，我注重培養良好的操作習慣，并針對個別差異，幫忙每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的自信心。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自我動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其堅持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫忙的幼兒書籍，不斷擴寬自我的知識面，為教學資料注入新的活力。
在日常生活中，我嘗試引導幼兒了解自我與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。隨時教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長密切聯系，并及時聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，與家長一齊糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長們的一致認可。
在政治、思想上，我進取地參加幼兒園舉行的各項學習，認真做好筆記。
我們的工作是十分煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、職責心。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰已經開始。
幼兒園中班教師工作總結2時光流逝，轉眼間本世紀的最后一年我在與孩子們的共同成長中渡過了。回首這走過的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”
一、陶冶情操、修身養性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學習，努力提高自身素質
在這一年中，我不僅有了優秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。在各次教育活動交流，質量自查，及“一二_九”青年比武活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級工作計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
在這中思想的指導下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關心他們，愛護他們。
如：本學期琦琦剛從崇明轉學來我園。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。并時時提供任務、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了朋友，教室里有了她與別人的交談聲。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定。現在，小琦琦已從沉寂變為了活躍。由于我幫她走出了困境，現在的她對我特別的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的發展，對于午睡時小便一事被別人知曉開始覺得難為情。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出建議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與學生就如朋友一樣。
四、隨即教育，事半功倍孩子們還小對于常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子。”。孩子便會高興地接受。連續多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續多學，多思、多試努力把工作做的更好。
幼兒園中班教師工作總結3每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。
孩子們升入中班，新轉學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。
一、做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作
認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節，也是傳染病的多發季節。小班的一個班里發現一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并認真做好各項記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用__等讓家長們學習幼兒冬季衛生保健常識;孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們鍛煉身體。經過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。
二、做好常規工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發展
幼兒的發展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。
良好的行為習慣從小培養至關重要，孩子們在小班很多方面已經形成了常規，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了，看著孩子們健康快樂，毫發無損，我們非常的欣慰。
三、開展豐富多彩的的主題教育
根據中班孩子的年齡發展特點，圍繞主題開展教育活動。__老師是剛來的新老師，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過采用各種游戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現代化的教育信息技術巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網絡運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是___等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。
四、認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步
家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ群、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。
在這些年的家長工作中，我感觸最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發愁了。轉念一想，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，__的爸爸已經早早地來了，接著__的爸爸，__的媽媽、__的媽媽、__的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛生的時候，___的媽媽，__的奶奶都來了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，__的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。
讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。
幼兒園中班教師工作總結4這個學期的工作在忙碌中開始，也在忙碌中結束。送離了最終一個孩子，結束了剩下的工作，我也該好好的整理一下在這個學期中的工作了。
這個學期，我們班已經結束了中班的課程，到了下學期就是大班的學習了，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作，以方便下學期的教學制定。我的中班下學期工作總結如下：
一、對班級情景的總結
這學期我們班男生_名，女生_名。經過一學期的教學，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時，都能好好的遵守規則。懂得禮貌、謙讓，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛生習慣。
可是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的事情，也常被拿去惡作劇，可是經過教導，他們也明白了這樣是不好的，可是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍!僅有在日常中不斷的堅持，好習慣才會養成。
二、在生活方面
在幼兒的生活方面，我們不曾有過任何的放松!無論是學習區還是娛樂區，我們都進取的堅持著場地的衛生和消毒方面的工作。到了必須時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒，桌椅的打掃更是每一天都在進行!
雖然到了中班，依然有些孩子存在午睡睡不著的情景，為此，我們也專門開設了午休教學課程，教導幼兒們，在午休的時候因該堅持安靜，并且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視。
三、教學方面
中班下學期的學習資料主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往，并且對安全教育著重教導!
下個學期就是大班了，大班是個不一樣的時段，到了大班就意味著他們即將升入小學了!小學不比幼兒園，教師不會一向看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重，學會必須的獨立本事。
我們多次組合兩個班一齊上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，并學會如何交流。
四、活動方面
幼兒們都是喜歡活動的，而活動中也是引導他們學習常識的機會，這一學期，我們經過舉行合作的游戲，讓幼兒們學會了互相配合。經過“我的小小商店”的活動，讓幼兒們學會了，遵守規則。還有“過馬路”等活動的演練，鍛煉同學們的安全意識。
五、總結
中班下學期的工作完成的十分圓滿，下學期的工作將會更為忙碌，可是我們也要做好準備。幼兒們期待著來幼兒園學習，那么我們又怎樣能不好好的帶著他們在歡樂中成長呢?
幼兒園中班教師工作總結5我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情景總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。
在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養小動物，并在教師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域游戲。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創設了"春天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數字做游戲"區域，并在區域活動有計劃有步驟地供給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒供給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。
僅有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情景。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也異常關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。
幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，進取鼓勵幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下，還學著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立本事也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每一天戶外活動，并注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情景良好。
三、家長工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養工作與成效。每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情景，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個午時都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高。
