時(shí)間：2022-06-06 06:17:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我系2006級(jí)共有134人。其中旅管專業(yè)34人，招商管理專業(yè)35人，采購(gòu)供應(yīng)管理專業(yè)30人，酒店管理專業(yè)35人。為保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，特制定本計(jì)劃。
實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文：一、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)思想
遵循就業(yè)是民生之本原則，實(shí)行實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)能力，滿足企業(yè)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)人才的需求。
二、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的目的
使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其對(duì)未來(lái)所從事職業(yè)的適應(yīng)性和光榮感與責(zé)任感；使學(xué)生將所學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能綜合運(yùn)用于專業(yè)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生從事工作的初步實(shí)踐能力；全面檢驗(yàn)系的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；使學(xué)生找到一份好的工作。
三、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的方式、時(shí)間和地點(diǎn)
學(xué)生根據(jù)自身的就業(yè)原景、專業(yè)特點(diǎn)和興趣自行聯(lián)系實(shí)習(xí)就業(yè)單位，進(jìn)行分散實(shí)習(xí)就業(yè)。同時(shí)，對(duì)于少數(shù)企業(yè)需要一定人數(shù)的實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生，則由系統(tǒng)一聯(lián)系安排。實(shí)習(xí)時(shí)間為2009年2月到6月15日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為區(qū)內(nèi)外相關(guān)企業(yè)。
四、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的措施
（一）成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李玉田
副組長(zhǎng)：劉武軍 吳日崗
成員：陸曉珍 唐秀念 李凱旋 黃寬勇
（二）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
1．對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)教育。特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生樹立從生產(chǎn)服務(wù)一線做起，從基層做起穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、忠于職守的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。
2．加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能，縮短其實(shí)習(xí)期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學(xué)院良好的辦學(xué)形象。
3．加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，把實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。
（三）學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)要求
學(xué)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)安排，服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和崗位安排，在部門領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，主動(dòng)積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，要注意調(diào)查研究，積累有關(guān)資料，了解實(shí)習(xí)單位的基層工作方法及內(nèi)部業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)予以總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。愿意在實(shí)習(xí)單位工作，實(shí)習(xí)單位同意就業(yè)的，及時(shí)簽訂就業(yè)協(xié)書。
（四）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤監(jiān)控和指導(dǎo)工作
專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師為吳日崗、劉武軍、李凱旋、唐秀念和黃寬勇五位教師。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)助：134人×120元/人=16080元
帶隊(duì)老師差費(fèi)：路費(fèi) 4人×500元/人=2000元
住宿及差旅補(bǔ)助按5天計(jì)（4人）
六、建議
學(xué)院各部門必須以學(xué)生就業(yè)為本，爭(zhēng)取把與學(xué)生畢業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)工作如課程補(bǔ)考、表格填寫核對(duì)、電子照相等工作提前在2008年12月15日前做好，解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的后顧之憂。
運(yùn)用多媒體設(shè)備展示實(shí)時(shí)的各招聘網(wǎng)站最新的對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求量及崗位能力要求，引起學(xué)生的足夠重視，并從就業(yè)崗位職業(yè)能力需要、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累、零成本無(wú)風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)、可獲收益并豐富校園生活出發(fā)，向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)動(dòng)員。調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與項(xiàng)目的積極性與熱情，并做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)還要完成人員的分工和項(xiàng)目必備條件的準(zhǔn)備工作。
（二）任務(wù)布置
根據(jù)學(xué)生能力的形成規(guī)律設(shè)置了三個(gè)逐級(jí)遞進(jìn)的項(xiàng)目任務(wù)，并將任務(wù)按照工作流程對(duì)應(yīng)分解為幾個(gè)任務(wù)節(jié)點(diǎn)，使每個(gè)任務(wù)的完成都有較強(qiáng)的可操作性。本環(huán)節(jié)中要運(yùn)用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的大學(xué)C2C商鋪和優(yōu)秀的淘寶網(wǎng)店，并在教學(xué)博客和QQ群共享上傳項(xiàng)目任務(wù)書，學(xué)生可隨時(shí)瀏覽下載、轉(zhuǎn)載學(xué)習(xí)。
（三）工作計(jì)劃
項(xiàng)目小組成員根據(jù)總體項(xiàng)目任務(wù)安排，明確崗位工作任務(wù)，確定工作內(nèi)容、方法、程序以及與其他成員合作的形式，制定出相應(yīng)工作崗位的可行性的工作計(jì)劃。本環(huán)節(jié)中首先多媒體設(shè)備播放三分鐘職場(chǎng)制定計(jì)劃視頻，讓學(xué)生了解制定崗位工作計(jì)劃流程并展示供學(xué)生參考的標(biāo)準(zhǔn)工作計(jì)劃書，后上傳至教學(xué)博客，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，最后學(xué)生將崗位工作計(jì)劃方案發(fā)表在學(xué)習(xí)博客中；教師在線進(jìn)入并利用博客的評(píng)論功能進(jìn)行評(píng)價(jià)，以規(guī)范學(xué)生的職業(yè)活動(dòng)。
（四）任務(wù)實(shí)施
本環(huán)節(jié)是整個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只通過(guò)QQ空間博客功能在教學(xué)博客中提供三個(gè)任務(wù)完成的詳細(xì)過(guò)程及任務(wù)書指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，利用充足的網(wǎng)絡(luò)資源獲取任務(wù)信息，通過(guò)真實(shí)體驗(yàn)、勇于探索和在線交流、崗位模擬的方式完成項(xiàng)目工作任務(wù)。
方式一，真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生充分體驗(yàn)在虛擬浩瀚的網(wǎng)海中創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)沖浪的激情與樂趣。這是本項(xiàng)目重點(diǎn)，將復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)過(guò)程融入到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)中，改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)中枯燥的邊講邊練的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范實(shí)踐技能的崗位職業(yè)素質(zhì)，也就避免了在實(shí)際工作當(dāng)中由于全是跟做沒有自己的思路對(duì)業(yè)務(wù)流程了解不清的弊端，實(shí)現(xiàn)真正掌握專業(yè)技能的項(xiàng)目目標(biāo)。
方式二，勇于探索。在網(wǎng)上開店并經(jīng)營(yíng)的任務(wù)中，由于操作繁雜，技能點(diǎn)多，成為項(xiàng)目重點(diǎn)與難點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)了運(yùn)用中國(guó)最大的免費(fèi)社區(qū)QQ空間的博客功能做為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的強(qiáng)大的信息資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、答疑解難、法律支持、有效經(jīng)營(yíng)而設(shè)計(jì)的全部教學(xué)資源的共享；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、探索真知。
方式三，在線交流。利用虛擬的開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，設(shè)計(jì)運(yùn)用QQ交流群做為實(shí)現(xiàn)全天侯的師生互動(dòng)、交流與溝通、答疑解難的學(xué)習(xí)工具來(lái)突破項(xiàng)目教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；并且還合理運(yùn)用QQ的實(shí)時(shí)通訊視頻功能，實(shí)現(xiàn)和網(wǎng)店專家在線的視頻互動(dòng)。企業(yè)專家一面在線進(jìn)入學(xué)生店鋪，另一方面將被在線請(qǐng)入課堂，充當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)顧問，對(duì)學(xué)生的經(jīng)營(yíng)情況給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。使學(xué)生做到足不出教室，就能和專家面對(duì)面溝通交流，最大限度地解決電子商務(wù)專業(yè)實(shí)習(xí)難的問題。
方式四，崗位模擬。將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)到的就業(yè)崗位進(jìn)行提煉，把學(xué)生之間的能力差異作為一種資源，將不同特點(diǎn)的學(xué)生六人組成一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組，每小組的成員按工作崗位進(jìn)行分工，各司其責(zé)，互相協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)能力互補(bǔ)，合力完成項(xiàng)目任務(wù)，積累實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)就業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。
（五）成果展示
每小組派一名代表制作PPT利用多媒體設(shè)備進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)，對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行梳理與回顧，分享團(tuán)隊(duì)的收獲與經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行小組成員開設(shè)的店鋪、店鋪整體經(jīng)營(yíng)情況及推廣效果成果展示，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力向職業(yè)能力的轉(zhuǎn)化。
（六）總結(jié)評(píng)估
一、2012年就業(yè)工作情況
（一）主要目標(biāo)任務(wù)完成情況
（二）采取的工作措施
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3、完善就業(yè)服務(wù)工作制度，打造公共就業(yè)服務(wù)品牌。為充分發(fā)揮公共就業(yè)服務(wù)對(duì)促進(jìn)就業(yè)的重大作用，我市各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)緊緊圍繞促進(jìn)就業(yè)穩(wěn)定和服務(wù)企業(yè)和諧發(fā)展這一中心，建立完善了人力資源市場(chǎng)供求分析季報(bào)制度，面向各類求職人員和用工單位全面開展“一站式”、“一對(duì)一”的“人本化”就業(yè)服務(wù)。市人力資源市場(chǎng)面向?yàn)樯鐣?huì)公開承諾“不挑不揀5個(gè)工作日推薦就業(yè)崗位”，并依托現(xiàn)代化的信息管理系統(tǒng)與全市各縣區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全市就業(yè)信息“一點(diǎn)登錄、多點(diǎn)查詢、互通信息、資源共享”。年初我市組織3個(gè)勞務(wù)信息對(duì)接考察組，到長(zhǎng)三角、京津唐、環(huán)渤海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市收集就業(yè)崗位43608個(gè)。同時(shí)，組織專人采取了分片包干制，深入全市各類用工單位廣泛收集就業(yè)信息，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)工業(yè)園區(qū)新建項(xiàng)目跟蹤服務(wù)，摸清了全市用工需求情況，分門別類建立臺(tái)賬。2月下旬，經(jīng)我市職業(yè)介紹中心牽線搭橋，煙臺(tái)、南通兩市就業(yè)服務(wù)部門帶領(lǐng)多家企業(yè)與煤電技師學(xué)院等個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂勞務(wù)協(xié)議20多項(xiàng)，訂單式培訓(xùn)12項(xiàng)。
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4、實(shí)施創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)扶持工程，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)。以建設(shè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市為主線，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善政策體系，強(qiáng)化服務(wù)保障。一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。每期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班均設(shè)立班主任跟班制度，將集中授課與互動(dòng)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)有機(jī)結(jié)合，邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者以現(xiàn)身說(shuō)法激發(fā)學(xué)員創(chuàng)業(yè)激情。截止11月底，共舉辦大中專畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等特色創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班88個(gè)，其中農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1976 人。二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務(wù)。市、縣區(qū)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)均建立了創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，專家志愿團(tuán)每月兩次在就業(yè)服務(wù)大廳集中開展“會(huì)診式”創(chuàng)業(yè)服務(wù)，免費(fèi)為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供幫助和指導(dǎo)。三是鼓勵(lì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。利用兩節(jié)期間組織開展走訪慰問活動(dòng)、召開返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，通過(guò)宣傳政策、親情拉動(dòng)，吸引外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。四是建立了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，擁有分類檢索查詢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、在線創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)等多項(xiàng)功能，城鄉(xiāng)勞動(dòng)力可“足不出門”查詢創(chuàng)業(yè)信息。
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二、存在的問題及困難
（一）就業(yè)壓力依然存在。大學(xué)生、農(nóng)民工和困難群體就業(yè)矛盾突出，“4050”人員、零就業(yè)家庭、殘疾人等群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)難度更大。全市仍有一批企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)崗位不穩(wěn)定。與此同時(shí)，由于城鎮(zhèn)化加速，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)也帶來(lái)一定壓力。
（二）就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。勞動(dòng)者素質(zhì)與就業(yè)崗位不適應(yīng)，企業(yè)“招工難”與求職者“就業(yè)難” 狀況并存，結(jié)構(gòu)性矛盾成為影響就業(yè)形勢(shì)的一個(gè)重要因素。
（三）農(nóng)村公共就業(yè)服務(wù)體系還不健全，基層勞動(dòng)保障工作平臺(tái)作用沒有充分發(fā)揮。
三、2011年就業(yè)服務(wù)工作計(jì)劃
（一）工作思路
2011 年是“十二五”規(guī)劃的第一年，面對(duì)就業(yè)工作的新情況、新特點(diǎn)、新問題，我市的工作思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞就業(yè)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)體系和就業(yè)服務(wù)制度建設(shè)。繼續(xù)貫徹落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先”戰(zhàn)略，強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)責(zé)任，實(shí)施更加積極就業(yè)政策，形成促進(jìn)就業(yè)綜合政策體系。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，多渠道多形式地創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，促進(jìn)充分就業(yè)。健全統(tǒng)一規(guī)范靈活的人力資源市場(chǎng)，為勞動(dòng)者提供優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)服務(wù)。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和擇業(yè)觀念教育，提高勞動(dòng)者就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，把解決高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)問題作為工作重點(diǎn)，努力做好困難就業(yè)群體的就業(yè)服務(wù)工作。
（二）主要目標(biāo)
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（三）保障措施
1、實(shí)施就業(yè)崗位開發(fā)計(jì)劃。堅(jiān)持在促進(jìn)發(fā)展中擴(kuò)大就業(yè)，增加更多的就業(yè)崗位。發(fā)揮投資和重大建設(shè)項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，通過(guò)稅收優(yōu)惠、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等政策，引導(dǎo)和促進(jìn)勞動(dòng)密集型企業(yè)、中小企業(yè)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，最大限度地吸納就業(yè)。
2、深入開展國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作。將促進(jìn)創(chuàng)業(yè)工作作為應(yīng)對(duì)危機(jī)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)一步完善和落實(shí)有利于勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款、資金補(bǔ)貼、場(chǎng)地安排等扶持政策，健全組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和工作考核“五大體系”。
3、完善公共就業(yè)服務(wù)體系,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)就業(yè)一體化。加強(qiáng)對(duì)全市就業(yè)工作的分析研究和指導(dǎo)，準(zhǔn)確了解重點(diǎn)人群、重點(diǎn)行業(yè)的就業(yè)情況。將人力資源信息向街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）延伸，解決就業(yè)信息供求不對(duì)稱矛盾，實(shí)現(xiàn)供求雙方有效對(duì)接，充分發(fā)揮人力資源市場(chǎng)就業(yè)供求配置的基礎(chǔ)性作用。
4、組織高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)，加快建立高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新機(jī)制。引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)自謀職業(yè)、自強(qiáng)自立的意識(shí);開展政策落實(shí)和就業(yè)服務(wù)工作，做好跟蹤服務(wù)，保證底數(shù)清楚，幫扶到人；積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
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實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文：
一、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)思想
遵循就業(yè)是民生之本原則，實(shí)行實(shí)習(xí)就業(yè)一體化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)能力，滿足企業(yè)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)人才的需求。
二、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的目的
使學(xué)生受到深刻的專業(yè)思想教育，增強(qiáng)其對(duì)未來(lái)所從事職業(yè)的適應(yīng)性和光榮感與責(zé)任感；使學(xué)生將所學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能綜合運(yùn)用于專業(yè)實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生從事工作的初步實(shí)踐能力；全面檢驗(yàn)系的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；使學(xué)生找到一份好的工作。
三、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的方式、時(shí)間和地點(diǎn)
學(xué)生根據(jù)自身的就業(yè)原景、專業(yè)特點(diǎn)和興趣自行聯(lián)系實(shí)習(xí)就業(yè)單位，進(jìn)行分散實(shí)習(xí)就業(yè)。同時(shí)，對(duì)于少數(shù)企業(yè)需要一定人數(shù)的實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生，則由系統(tǒng)一聯(lián)系安排。實(shí)習(xí)時(shí)間為XX年2月到6月15日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為區(qū)內(nèi)外相關(guān)企業(yè)。
四、專業(yè)實(shí)習(xí)工作的措施
（一）成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
（二）做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
1.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)教育。特別是加強(qiáng)吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生樹立從生產(chǎn)服務(wù)一線做起，從基層做起穩(wěn)步發(fā)展的職業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、忠于職守的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能，縮短其實(shí)習(xí)期間熟練上手操作的周期，樹立我系和學(xué)院良好的辦學(xué)形象。
3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，把實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。
（三）學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)要求
學(xué)生必須根據(jù)實(shí)習(xí)安排，服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和崗位安排，在部門領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，主動(dòng)積極地完成實(shí)習(xí)單位交付的各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，要注意調(diào)查研究，積累有關(guān)資料，了解實(shí)習(xí)單位的基層工作方法及內(nèi)部業(yè)務(wù)聯(lián)系，及時(shí)予以總結(jié)，將感性認(rèn)識(shí)提高到理論高度，以便為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。愿意在實(shí)習(xí)單位工作，實(shí)習(xí)單位同意就業(yè)的，及時(shí)簽訂就業(yè)協(xié)書。
（四）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程的跟蹤監(jiān)控和指導(dǎo)工作
專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師為吳日崗、劉武軍、李凱旋、唐秀念和黃寬勇五位教師。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)助：134人×120元/人=16080元
帶隊(duì)老師差費(fèi)：路費(fèi) 4人×500元/人=XX元
住宿及差旅補(bǔ)助按5天計(jì)（4人）
培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格是高等教育首要的和基本的目標(biāo)。社團(tuán)工作對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)具有重要意義。社團(tuán)活動(dòng)豐富了大學(xué)生的生活,促進(jìn)了大學(xué)生智能的全面發(fā)展,有助于大學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。本文是查字典小編為大家整理的社團(tuán)工作計(jì)劃書范文，僅供參考。
社團(tuán)工作計(jì)劃書范文一.社團(tuán)宗旨:
二.社團(tuán)成立背景:
三.社團(tuán)活動(dòng)意義：
四.活動(dòng)安排
五.未來(lái)發(fā)展
1社團(tuán)宗旨
傳承名族文化，弘揚(yáng)武術(shù)精神，提高身體素質(zhì)，爭(zhēng)做文武全才。
2社團(tuán)成立背景
武術(shù)是中華民族史冊(cè)上的一顆璀璨的明珠，他承載著一種歷史的厚重，展現(xiàn)一個(gè)民族的性格，引領(lǐng)一個(gè)民族的靈魂。塔里木大學(xué)武術(shù)協(xié)會(huì)吸收了上屆比賽的武術(shù)精英而建立，以南拳、太極拳、長(zhǎng)拳等拳種發(fā)展成為學(xué)校最有活力和各項(xiàng)能力的學(xué)會(huì)之一。在以后的發(fā)展中我們會(huì)舉辦各種活動(dòng)將武術(shù)帶進(jìn)大家的生活。
3社團(tuán)活動(dòng)意義
通過(guò)校園武術(shù)活動(dòng)豐富和充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升校園文化魅力，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富青年學(xué)生校園文化生活，倡導(dǎo)高尚、健康文化武術(shù)生活，培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的文化品味和武術(shù)修養(yǎng)，全面拓展廣大青年學(xué)生素質(zhì)，展示我校師生良好精神風(fēng)貌，引領(lǐng)大家做先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。為了擴(kuò)大武術(shù)協(xié)會(huì)的知名度，進(jìn)一步在廣大青年大學(xué)生中擴(kuò) 大影響，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，我校將隆重舉辦武術(shù)比賽，借此機(jī)會(huì)，宣揚(yáng)中華民族國(guó)粹武術(shù)，使更多的人了解武術(shù)、喜歡武術(shù)，并能夠參與武術(shù)運(yùn)動(dòng).
4活動(dòng)安排
我們?cè)谶@學(xué)期有：1校園金腰帶活動(dòng)
2華山論劍武術(shù)比賽
3我愛武術(shù)武術(shù)交流活動(dòng)
6未來(lái)發(fā)展
一、吸收人員,為協(xié)會(huì)助添希望和活力.本次納新將基于上界經(jīng)驗(yàn),注重招納有功底的會(huì)員.本著協(xié)會(huì)建會(huì)的宗旨,擴(kuò)大招生范圍.
二、分組管理.改變協(xié)會(huì)建制,使武術(shù)協(xié)會(huì)由散打社、雙節(jié)棍社構(gòu)成(跆拳道社、劍術(shù)社).各社工作由武術(shù)協(xié)會(huì)安排,各社活動(dòng)由各社內(nèi)部自行策劃，是否實(shí)施將由武術(shù)協(xié)會(huì)議會(huì)決定.開展活動(dòng)時(shí)要以安全為基礎(chǔ)，創(chuàng)新為目的,作到人性化、科學(xué)化.
三、改變對(duì)新人的培養(yǎng)方法.針對(duì)新入會(huì)的會(huì)員要從武德講起,講解學(xué)武的宗旨和目的(以及學(xué)校的校紀(jì)校規(guī))，再進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練.
四、協(xié)助院、系各個(gè)部門工作,積極參加一切活動(dòng).加大會(huì)員積極性,重視科學(xué)發(fā)展和良性循環(huán).
五、加強(qiáng)對(duì)外發(fā)展.與校外相關(guān)部門加大合作力度,增強(qiáng)對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí).不斷做協(xié)會(huì)自身的發(fā)展和自我完善.
六、主動(dòng)參加一些公益活動(dòng)(例如：到東亭為殘疾人、老年社區(qū)表演)給自身創(chuàng)造一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校取得好的名聲。
七、嘗試申請(qǐng)某公司贊助，加強(qiáng)我們對(duì)外部交流能力，以增加商業(yè)表演的形式來(lái)加強(qiáng)會(huì)員的興趣和協(xié)會(huì)的實(shí)力。
八、在武術(shù)協(xié)會(huì)內(nèi)部(主要是雙截棍這邊)一月來(lái)一次比武，比武形式以系為單位通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)雙截棍技藝的多少和標(biāo)準(zhǔn)程度來(lái)評(píng)判，第一名給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
九、考慮對(duì)學(xué)校和協(xié)會(huì)的正面影響，我們將計(jì)劃分出部分會(huì)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)優(yōu)異、表現(xiàn)良好、工作積極的成員，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴⒗^續(xù)努力。
十、組織武術(shù)協(xié)會(huì)與其他協(xié)會(huì)共同舉辦一些趣味、公益活動(dòng)，加深各協(xié)會(huì)之間的交流與協(xié)作。
還有諸多工作計(jì)劃在我們下學(xué)期的工作中將陸續(xù)實(shí)施，我想在我們09界武協(xié)團(tuán)隊(duì)的共同努力下武術(shù)協(xié)會(huì)將會(huì)變得更加完善、更加壯大!
社團(tuán)工作計(jì)劃書范文在學(xué)期的開始，創(chuàng)協(xié)要繼承和發(fā)揚(yáng)上學(xué)期團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作精神，積極熱情工作的態(tài)度，要總結(jié)以前的工作失誤，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把社團(tuán)的各項(xiàng)工作做的更好，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，把社團(tuán)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、工作任務(wù)目標(biāo)：
1.狠抓社團(tuán)常規(guī)工作，完成制度建設(shè)到文化建設(shè)的順利過(guò)渡;
2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主管理社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展;
3.重視干部隊(duì)伍的建設(shè)，由內(nèi)而外壯大自我;
4.充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)積極性，使社團(tuán)的潛力得到最大的發(fā)揮;
二、工作宗旨
社團(tuán)以和諧、熱情、求實(shí)、拓新為工作理念，組織學(xué)生廣泛開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、文化、體育、實(shí)踐及公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)項(xiàng)目
1、召開動(dòng)員大會(huì)，讓干事更加了解創(chuàng)協(xié)，規(guī)劃創(chuàng)協(xié)未來(lái)一年的走向，展望創(chuàng)協(xié)的發(fā)展前景，描繪創(chuàng)協(xié)未來(lái)藍(lán)圖。
以動(dòng)員大會(huì)體現(xiàn)創(chuàng)協(xié)整體的精神面貌和內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高團(tuán)體部門的凝聚力。鼓舞士氣。(十月十四)
2、部門例會(huì)，協(xié)會(huì)包括副部長(zhǎng)在內(nèi)的干部負(fù)責(zé)人會(huì)議每一周或兩周固定時(shí)間召開，會(huì)議中辦公室要做好會(huì)議記錄，組織部記錄到會(huì)情況;
各部例會(huì)時(shí)間由部長(zhǎng)民主商議后決定，但必須有會(huì)議記錄和考評(píng)紀(jì)錄(十月十五日起)。
3、創(chuàng)辦《路》雜志，及時(shí)全面向?qū)W生傳遞國(guó)家有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策及創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)，也作為本協(xié)會(huì)對(duì)外宣傳的途徑和
平臺(tái)(商務(wù)部與辦公室負(fù)責(zé))。
4、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，并擇優(yōu)給予獎(jiǎng)勵(lì)，推薦到報(bào)刊雜志，積極組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽(即日起開始籌劃)。
5、與各大高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟組織聯(lián)系交流，取得經(jīng)驗(yàn)支持和科學(xué)指導(dǎo)，建立起共青地區(qū)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體組織示范點(diǎn)(即日起開始籌劃)。
6、網(wǎng)站宣傳，以南大共青學(xué)院百度貼吧，師妹及南大共青學(xué)院網(wǎng)站為平臺(tái)對(duì)創(chuàng)協(xié)進(jìn)行宣傳。
7、為創(chuàng)協(xié)邀請(qǐng)一位指導(dǎo)老師，以指導(dǎo)老是的影響力獲得學(xué)校團(tuán)委的支持，并且提高我社團(tuán)工作積極性。
8、其他活動(dòng)，
簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)評(píng)比(招聘會(huì)開始的前兩周開始)
原則：量身定做、簡(jiǎn)潔精練、特點(diǎn)突出、真實(shí)可信、中英兩份
結(jié)構(gòu)：基本情況：姓名，性別，出生日期，婚姻狀況，聯(lián)系方式等。
教育背景：按時(shí)間順序列出初中至最高學(xué)歷，學(xué)校，專業(yè)，主要課程。所參加的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。
工作經(jīng)歷：按時(shí)間順序列出參加工作至今所有的就業(yè)記錄，包括公司名稱，職務(wù)，就任及離任時(shí)間，應(yīng)該突出所任每個(gè)職位的職責(zé)，工作性質(zhì)等。
其他：個(gè)人特長(zhǎng)及愛好，其他技能，專業(yè)團(tuán)體，著述，證明人等。
以 學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)贏在中國(guó) 的口號(hào)的視頻觀看及寫感受。
贏在中國(guó)視頻 (每周一次或每?jī)芍芤淮?
創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)舉行的辯論大賽
(時(shí)間待定)
9、總結(jié)大會(huì)，對(duì)本年度工作進(jìn)行總結(jié)，回顧一年來(lái)的努力、汗水、遺憾、成功等各種各樣的歷程。
總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)體，
社團(tuán)工作計(jì)劃書范文新學(xué)年、新氣象，在新學(xué)期的開始，團(tuán)體部要繼承和發(fā)揚(yáng)上學(xué)期團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作精神，積極熱情的工作態(tài)度;要總結(jié)以前工作中的失誤，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把學(xué)生團(tuán)體的各項(xiàng)工作做的更好，順利開展社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)，將我校的學(xué)生團(tuán)體工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、工作思想
以十精神為準(zhǔn)，本著更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，將常規(guī)工作與評(píng)建工作相融合，以飽滿的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，不斷提高部門的工作效率，優(yōu)化部門的工作形式，豐富部門的工作內(nèi)容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，完善部門的工作制度，更好地發(fā)揮社團(tuán)的作用，協(xié)助團(tuán)委、學(xué)生會(huì)譜寫出輝煌的工作樂章。
二、工作宗旨
主席團(tuán)以培養(yǎng)銷售精英，打造管理干將為工作理念，積極引導(dǎo)、服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和考核各部門，組織社員廣泛開展豐富多彩、健康向上的學(xué)術(shù)、文化、體育、實(shí)踐及公益活動(dòng)。
三、工作主題
在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞全校工作的具體安排，以社團(tuán)發(fā)展為核心，以滿足廣大會(huì)員愛好為目標(biāo)，以保證廣大會(huì)員權(quán)益為目的，以開展社團(tuán)會(huì)員為手段，以社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展為基礎(chǔ)，組織豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，滿足學(xué)生的精神文化需求，服務(wù)校園文明建設(shè);加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)管力度，對(duì)校級(jí)大型社團(tuán)活動(dòng)給予大力支持;進(jìn)步完善學(xué)生社團(tuán)管理制度，維護(hù)學(xué)生社團(tuán)成員的合法權(quán)益，為評(píng)估做出最大努力。
四、重點(diǎn)工作
(一)營(yíng)銷策劃大賽
具體計(jì)劃：1時(shí)間：四月初
2地點(diǎn)：安徽新華學(xué)院
3比賽流程：三月中旬向團(tuán)委遞交活動(dòng)申請(qǐng)書，活動(dòng)申請(qǐng)后，安排具體人員對(duì)比賽進(jìn)行前期宣傳，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行分組并對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)
4比賽規(guī)則：分組(4-6人為一組)由我社進(jìn)行商家聯(lián)系提供比賽產(chǎn)品，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行銷售，比賽結(jié)果以銷售額為準(zhǔn)
5比賽獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)
6活動(dòng)預(yù)案：具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以宣傳單通知為準(zhǔn)，(由于天氣或其他特殊原因另行通知)活動(dòng)期間我社將以社團(tuán)指導(dǎo)老師及主席團(tuán)組成后勤保障及處理突發(fā)事件
(二)百元?jiǎng)?chuàng)業(yè)大賽
具體計(jì)劃：1時(shí)間：四月底
2地點(diǎn)：安徽新華學(xué)院
3比賽流程：三月中旬向團(tuán)委遞交活動(dòng)申請(qǐng)書，活動(dòng)申請(qǐng)后，安排具體人員對(duì)比賽進(jìn)行前期宣傳，對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行分組并對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)
4比賽規(guī)則：分組(4-6人為一組)由我社提供一百元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金由組員自行發(fā)揮創(chuàng)造最大利潤(rùn)，比賽流程有我社成員全程監(jiān)督，比賽結(jié)果以利潤(rùn)額為準(zhǔn)
5比賽獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)
[關(guān)鍵詞] 江蘇省；衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校；就業(yè)服務(wù)管理；調(diào)查
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 12. 070
[中圖分類號(hào)] G718 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）12- 0110- 01
就業(yè)率是職業(yè)教育的生命線，只有以培養(yǎng)促就業(yè)、以就業(yè)促招生才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，完善職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)體系對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。為更好地了解江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校目前的就業(yè)管理現(xiàn)狀，為進(jìn)一步完善就業(yè)管理體系提供依據(jù)，筆者對(duì)江蘇省衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校就業(yè)服務(wù)管理體系現(xiàn)狀進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，報(bào)道如下。
1 對(duì)象與方法
1.1 調(diào)查對(duì)象
調(diào)查對(duì)象為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州衛(wèi)生分院、淮陰衛(wèi)生分院、無(wú)錫衛(wèi)生分院、徐州醫(yī)藥分院以及南通體臣衛(wèi)生學(xué)校5所衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校。這5所學(xué)校中，每年招生規(guī)模750～1 000人3所，1 000～1 250人1所，>1 250人1所；所有學(xué)校均開設(shè)護(hù)理與藥學(xué)專業(yè)，有4所學(xué)校開設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，2所學(xué)校開設(shè)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，3所學(xué)校開設(shè)其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。
1.2 調(diào)查方式
用問卷調(diào)查法進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)卷、當(dāng)場(chǎng)收回。發(fā)放調(diào)查問卷5份，收回5份，回收率100%，其中有效問卷5份。
1.3 調(diào)查時(shí)間
2013年4月。
1.4 調(diào)查內(nèi)容
①學(xué)校每年招生規(guī)模：A.1 250人；② 學(xué)校開設(shè)專業(yè)（任選）：A.護(hù)理 B.藥學(xué)（及相關(guān)） C.康復(fù)治療技術(shù)，D.檢驗(yàn)，E.其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)；③ 就業(yè)管理機(jī)構(gòu)（任選）：A.有分管校領(lǐng)導(dǎo)，B.有招生就業(yè)職能部門，C.有專職就業(yè)管理人員，D.有校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)兼職人員 ，E.有校外就業(yè)指導(dǎo)兼職人員；④ 就業(yè)指導(dǎo)專職人員數(shù)：A.2人， B.3人，C.4人，D.5人，E.6人及以上；⑤ 學(xué)校將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃： A.是，B.否；⑥ 學(xué)校將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案：A.是，B.否；⑦ 學(xué)校制定有畢業(yè)生就業(yè)管理規(guī)定：A.有，B.無(wú)；⑧ 學(xué)校為每個(gè)畢業(yè)生發(fā)生《畢業(yè)生推薦書》：A.是，B.否；⑨ 學(xué)校每年為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)指南》：A.是，B.否；⑩ 學(xué)校在校園內(nèi)開辟了就業(yè)信息專欄，印發(fā)《就業(yè)信息簡(jiǎn)報(bào)》：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向問卷調(diào)查： A.是，B.否；■ 學(xué)校實(shí)施了優(yōu)秀畢業(yè)生校長(zhǎng)推薦信制度：A.是，B.否；■ 學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)就業(yè)信息會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年邀請(qǐng)醫(yī)藥衛(wèi)生單位來(lái)校舉辦推薦說(shuō)明會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年組織畢業(yè)生與用人單位的供需洽談會(huì)：A.是，B.否；■ 學(xué)校每年組織人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查： A.是，B.否。
2 結(jié) 果
2.1 就業(yè)管理組織
所有學(xué)校均有分管就業(yè)的校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)職能部門和專職就業(yè)管理人員；5所學(xué)校均有校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)兼職人員、均無(wú)校外就業(yè)指導(dǎo)兼職人員；就業(yè)專職管理人員有1所學(xué)校3人，3所學(xué)校2人，1所學(xué)校僅1人。
2.2 就業(yè)管理重視程度
①所有學(xué)校均將就業(yè)管理列入年度工作計(jì)劃，將《就業(yè)指導(dǎo)》列入人才培養(yǎng)方案，制定有畢業(yè)生就業(yè)管理規(guī)定、為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生推薦書》、在校園內(nèi)開辟就業(yè)信息專欄、印發(fā)《就業(yè)信息簡(jiǎn)報(bào)》、每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座、每年邀請(qǐng)醫(yī)藥衛(wèi)生單位來(lái)校舉辦推薦說(shuō)明會(huì)、每年組織畢業(yè)生與用人單位的供需洽談會(huì)、每年組織人員對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。②每年對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行就業(yè)意向問卷調(diào)查、每年為畢業(yè)生印發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)指南》、定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)的學(xué)校有3所。③所有學(xué)校均沒有實(shí)施優(yōu)秀畢業(yè)生校長(zhǎng)推薦信制度和每年舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)就業(yè)信息會(huì)。
3 討 論
一,指導(dǎo)思想
在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞學(xué)院"十一五"發(fā)展規(guī)劃,圍繞申碩,搬遷的中心工作,與時(shí)俱進(jìn),穩(wěn)中求新,為創(chuàng)建和諧校園,為我系各專業(yè)的協(xié)調(diào),科學(xué)發(fā)展提供保障.
二,工作目標(biāo)
以申碩,搬遷新校區(qū),迎評(píng)整改為契機(jī),以提高科研立項(xiàng),成果,論文,著作水平為突破口,以申報(bào)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為切入點(diǎn),以大學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn),穩(wěn)步,扎實(shí),全面地推進(jìn)我系各項(xiàng)工作的良性發(fā)展.
三,主要工作任務(wù)
(一)加強(qiáng)思想政治工作和精神文明建設(shè),引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,樹立"院興我榮,院衰我恥"的榮辱觀.充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性,創(chuàng)造性,發(fā)揚(yáng)主人翁的精神,同心同德,創(chuàng)一流工作,爭(zhēng)優(yōu)秀水平.
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位.
1.把提高教學(xué)質(zhì)量作為首要任務(wù) 借本科教學(xué)水平評(píng)估整改階段的東風(fēng),進(jìn)一步強(qiáng)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理.重點(diǎn)堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)檢查和系主任,教研室主任聽課制度,定期進(jìn)行教學(xué)檢查制度,集體備課制度;繼續(xù)舉行觀摩教學(xué),教學(xué)競(jìng)賽或教學(xué)培訓(xùn),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使全系教師的授課水平普遍提高;改進(jìn)教師及學(xué)生座談會(huì),傾聽?zhēng)熒鷮?duì)教學(xué)工作的意見,從而準(zhǔn)確掌握本系教師的教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問題.
2.進(jìn)一步規(guī)范任課教師報(bào)表,教學(xué)日歷,教學(xué)周歷,教師日志,實(shí)驗(yàn)課運(yùn)行記錄等教學(xué)文件以及畢業(yè)論文選題申請(qǐng)表等畢業(yè)論文檔案材料;著重改進(jìn)教案書寫,實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改,多媒體課件制作等薄弱環(huán)節(jié).
3.更好地發(fā)揮教研室職能,完善"院,系,教研室"三級(jí)教學(xué)管理模式 強(qiáng)化"教研室主任是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,教研室是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)"的意識(shí).從有利于學(xué)科建設(shè)出發(fā),適當(dāng)調(diào)整教研室設(shè)置,并根據(jù)工作需要配備教研室主任和教學(xué)秘書;配合人事制度改革,合理定崗定編,實(shí)行用人機(jī)制的改革,真正做到多勞多得,獎(jiǎng)勤罰懶,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性.
4.鞏固和發(fā)展教學(xué)基地 開辟市衛(wèi)生局作為公共事業(yè)管理專業(yè)新的實(shí)習(xí)基地.對(duì)于市疾病預(yù)防控制中心,市衛(wèi)生監(jiān)督所,要在鞏固的基礎(chǔ)上提高管理的規(guī)范性和實(shí)效性.嘗試采取"雙向流動(dòng)"的方式提高實(shí)習(xí)帶教和理論授課的水平,即基地教師講授部分理論課,院部教師參與實(shí)習(xí)帶教;做好基地兼職教師的聘任工作和培訓(xùn)提高工作;探討與基地聯(lián)合開展科研工作.
5.進(jìn)一步深化教學(xué)改革 開展pbl教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性;鼓勵(lì)教師積極探討案例式,啟發(fā)式,討論式,研究式,角色扮演等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法.逐步更新實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容,增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生基本技能訓(xùn)練.繼續(xù)完成已經(jīng)立項(xiàng)的教改項(xiàng)目的實(shí)施和總結(jié),年內(nèi)結(jié)題2～4項(xiàng),并申報(bào)教學(xué)成果;做好新的教改項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作.
6.抓住新校區(qū)建設(shè)和搬遷的機(jī)遇,大幅度改善教學(xué)條件 建設(shè)資料室,增加實(shí)驗(yàn)室功能,增加大型設(shè)備和常規(guī)儀器,并且要通過(guò)教學(xué),畢業(yè)實(shí)習(xí),科研等全面提高設(shè)備使用率.
7.繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度,為中青年教師成才營(yíng)造寬松環(huán)境 按照學(xué)院規(guī)定,積極支持和鼓勵(lì)青年教師讀研,本年度推薦2名符合條件的教師考研;采取骨干教師進(jìn)修培訓(xùn),在職培訓(xùn)以及疾控中心,衛(wèi)生監(jiān)督所實(shí)際工作培訓(xùn)等多種方式培養(yǎng)中青年教師,年內(nèi)選派1～2名骨干教師短期進(jìn)修,聯(lián)系1～2項(xiàng)課程培訓(xùn),選派2～4名教師到基地帶教和從事公共衛(wèi)生體系的實(shí)際工作.拓寬青年教師的知識(shí)面,強(qiáng)化邊緣學(xué)科,交叉學(xué)科的學(xué)習(xí),注重創(chuàng)新型,復(fù)合型教師的培養(yǎng).新教師的培養(yǎng)繼續(xù)實(shí)行導(dǎo)師制,專業(yè)上從難從嚴(yán)要求,杜絕流于形式;生活上熱情幫助,為青年教師解決實(shí)際困難,消除他們的后顧之憂.通過(guò)儀器培訓(xùn),脫產(chǎn)進(jìn)修途徑,提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平.
8.加強(qiáng)教材建設(shè)及精品課程建設(shè) 繼續(xù)鼓勵(lì)教師參編高質(zhì)量的教材1～2部;爭(zhēng)取申請(qǐng)參編或自編預(yù)防專業(yè)實(shí)驗(yàn)教材.在2門院級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上,再建設(shè)1門院級(jí)精品課程(營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)),爭(zhēng)取申報(bào)1門省級(jí)精品課程.
9.做好XX級(jí)預(yù)本,XX級(jí)管本的畢業(yè)論文指導(dǎo)和答辯工作 重點(diǎn)抓好公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文的規(guī)范化和質(zhì)量.對(duì)畢業(yè)專題實(shí)踐工作的管理模式進(jìn)行改革:畢業(yè)專題實(shí)踐的具體工作任務(wù)及經(jīng)費(fèi)要下移到教研室,系里和學(xué)院教學(xué)管理部門進(jìn)行中期檢查,論文評(píng)審和組織答辯;積極爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)償機(jī)制和優(yōu)秀論文的評(píng)選;將畢業(yè)論文質(zhì)量與教師的報(bào)酬掛鉤,鼓勵(lì)教師在提高質(zhì)量上花力氣,下功夫,綜述,設(shè)計(jì),開題報(bào)告,原始記錄,論文,參考文獻(xiàn)齊備. [nextpage]
(三)以提高科研立項(xiàng),成果,論文的水平為突破口,推進(jìn)科技工作.
1.積極組織和鼓勵(lì)教師申報(bào)各級(jí),各類科研項(xiàng)目 以區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型科研課題為主,力爭(zhēng)2011年省級(jí)立項(xiàng)1項(xiàng),市級(jí)立項(xiàng)3～4項(xiàng);計(jì)劃結(jié)題2項(xiàng),并完成相應(yīng)的成果鑒定,申報(bào)1～2項(xiàng)科技成果獎(jiǎng).在國(guó)內(nèi)科研合作項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,以中美合作項(xiàng)目"達(dá)斡爾族聚居地農(nóng)村居民飲酒與農(nóng)業(yè)傷害的相關(guān)性研究"為突破口,開展國(guó)際合作科研項(xiàng)目.
2.加大科技論文撰寫力度 力爭(zhēng)年內(nèi)公開發(fā)表的論文數(shù)量增加,質(zhì)量提高,爭(zhēng)取在國(guó)家核心期刊發(fā)表2～4篇論文. （1）
以下內(nèi)容與本文公共衛(wèi)生系2011年工作計(jì)劃相關(guān)，可查閱參考：· · · · · · · ·
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3.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流 在學(xué)院和科技處的支持下,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家來(lái)我院講學(xué),年內(nèi)至少舉辦2次學(xué)術(shù)講座;年內(nèi)至少參加2次全國(guó)性或國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議.
4.做好市營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)的日常工作 加強(qiáng)組織建設(shè);通過(guò)舉辦講座,撰寫科普文章,參加科普宣傳和營(yíng)養(yǎng)咨詢,加強(qiáng)對(duì)居民的膳食指導(dǎo);年內(nèi)承辦2期公共營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)班,為社會(huì)輸送營(yíng)養(yǎng)專業(yè)人才.
(四)以申報(bào)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科為切入點(diǎn),推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè).
1.加強(qiáng)師資和學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè) 重點(diǎn)提高學(xué)歷層次,提高研究生人數(shù)和比例,優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu);爭(zhēng)取再引進(jìn)1名博士,2～3名碩士;進(jìn)一步發(fā)揮兼職教授的作用.形成學(xué)術(shù)梯隊(duì)和相對(duì)穩(wěn)定的3～4個(gè)研究方向.積極為博士申報(bào)省級(jí)以上科研項(xiàng)目創(chuàng)造條件,提高學(xué)術(shù)研究水平.
2.增加碩士生導(dǎo)師數(shù)量 2011年?duì)幦⌒略龃T士生導(dǎo)師1～2名,聯(lián)合培養(yǎng)1～2名碩士研究生.
3.建設(shè)1個(gè)重點(diǎn)學(xué)科(營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)) 該學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍,研究方向,學(xué)術(shù)水平,基礎(chǔ)條件,研究生教育和本科教學(xué)質(zhì)量等要做到基本達(dá)標(biāo).
4.在穩(wěn)定,提高現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,拓寬專業(yè)口徑,及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向,增強(qiáng)專業(yè)培養(yǎng)的適應(yīng)性.為申辦新專業(yè)(專業(yè)方向)做好調(diào)研準(zhǔn)備工作.
(五)以人才需求為導(dǎo)向,以大學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生工作,強(qiáng)化學(xué)生管理隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí).
1.抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)這件頭等大事 繼續(xù)開展樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的"比,學(xué),趕,超"活動(dòng)和"評(píng)學(xué)"工作;嚴(yán)格考勤,請(qǐng)假制度,將學(xué)習(xí)態(tài)度與綜合測(cè)評(píng)掛鉤;繼續(xù)加強(qiáng)考風(fēng),考紀(jì)教育,違紀(jì)者取消參加綜合測(cè)評(píng)的資格,并實(shí)行班主任責(zé)任追究制,堅(jiān)決杜絕考試作弊.從而在全系真正樹立勤奮刻苦,求實(shí)上進(jìn)的良好風(fēng)氣.
2.積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,開展科技創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì).強(qiáng)化大學(xué)生的科研意識(shí),采取"滾雪球"的方式,不斷擴(kuò)大指導(dǎo)教師的隊(duì)伍,擴(kuò)大參加科技活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)和范圍.在原有工作基礎(chǔ)上,把課外科技活動(dòng)的良好風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)下去,堅(jiān)持下去.
3.提高認(rèn)識(shí),認(rèn)清形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)動(dòng)群眾做好2011年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,使年底就業(yè)率繼續(xù)保持在80%以上.提高就業(yè)指導(dǎo)工作的前瞻性,主動(dòng)性和有效性,利用本系現(xiàn)有專業(yè)的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),注重并加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng);舉辦職業(yè)生涯教育講座,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做出職業(yè)生涯規(guī)劃.
4.改變學(xué)生管理模式,創(chuàng)建先進(jìn)班集體 經(jīng)過(guò)申報(bào),創(chuàng)建,立項(xiàng),考核,評(píng)選,表彰等過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),把被動(dòng)評(píng)選變?yōu)閷W(xué)生的自覺創(chuàng)建,增加班集體的凝聚力,達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生,管理學(xué)生的目標(biāo).
5.完善家長(zhǎng)聯(lián)系制度 要使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)院的要求,交費(fèi)情況,使班主任及時(shí)了解學(xué)生家庭的實(shí)際困難,形成良好的溝通渠道.
6.繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作 在學(xué)院提供勤工助學(xué)崗位的基礎(chǔ)上,盡力自行解決一部分勤工助學(xué)崗位,輔以適當(dāng)?shù)鼐栀?zèng),救助方式,保證貧困生完成學(xué)業(yè);同時(shí),激勵(lì)他們自強(qiáng)自立,勤工儉學(xué),提高綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感.
7.以學(xué)團(tuán)為主體,開展豐富多彩的課外科技文化活動(dòng),完善學(xué)團(tuán)網(wǎng)頁(yè)及就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)建設(shè).
8.及時(shí)更新,補(bǔ)充學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù),上報(bào)有關(guān)數(shù)據(jù)和信息;認(rèn)真做好學(xué)生檔案的管理工作;按照學(xué)院學(xué)生工作規(guī)范的要求,及時(shí)完成其它方面的學(xué)生工作.
(六)做好搬遷的各項(xiàng)準(zhǔn)備和搬遷后的安置工作 搬遷是2011年中心工作之一,為確保順利完成搬遷,必須提早準(zhǔn)備,周密安排,領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)動(dòng)全員.2011年3月開始著手實(shí)驗(yàn)室的搬遷準(zhǔn)備工作,專人負(fù)責(zé)做好大型設(shè)備,玻璃器材的包裝,力爭(zhēng)把破損降到最低;2011年5月初步確定搬遷后安置方案;2011年6月召開師生搬遷動(dòng)員會(huì),并根據(jù)學(xué)院搬遷的總體安排,具體落實(shí)搬遷任務(wù);2011年8月底完成搬遷后的安置工作,保證新學(xué)期按時(shí)上課,保證畢業(yè)專題實(shí)踐和畢業(yè)論文的順利進(jìn)行.
公共衛(wèi)生系
XX年年12月31日
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論文摘要：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為新時(shí)期大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一種選擇，是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的一種挑戰(zhàn)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有著深刻的社會(huì)背景和重大的意義，大學(xué)生可以通過(guò)選擇多種平臺(tái)和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理想。然而，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身的能力、膽識(shí)有全方面的考驗(yàn)，同時(shí)，社會(huì)、高校、企業(yè)等也對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)起到重要的引導(dǎo)作用。
1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景和意義
1.1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景
創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，但同時(shí)也有相對(duì)較高的回報(bào)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)代的迅猛到來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的浪潮中。
近些年來(lái)，我國(guó)致力于提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生選擇各種方式自主創(chuàng)業(yè)，其中網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)由于其門檻低而受到很多大學(xué)生的追捧。國(guó)家對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的一系列優(yōu)惠政策和各高校開展的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，都極大地鼓舞了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的熱情。
1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意義
在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有助于緩解就業(yè)壓力，也有利于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它能夠給大學(xué)生一個(gè)以經(jīng)營(yíng)者姿態(tài)接觸消費(fèi)者的機(jī)會(huì)，對(duì)開闊視野和提高創(chuàng)新能力都十分有益。此外，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠培養(yǎng)彼此之間的了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。海外網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成就了ebay、亞馬遜等公司，也造就了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話。我國(guó)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)雖然起步較晚，但仍可創(chuàng)造較高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。不論大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是否成功，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上真刀真槍實(shí)踐活動(dòng)的鍛煉，將有一大批網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才脫穎而出，并能打造出一支高素質(zhì)的具有企業(yè)家精神的網(wǎng)絡(luò)精英，成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)世界的中堅(jiān)力量。
2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑有很多種，其中主要的途徑有：利用業(yè)余時(shí)間開店、加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)、開辦家庭工作室、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品等。2.1利用業(yè)余時(shí)間開店
朝氣蓬勃的大學(xué)生，擁有充足的時(shí)間，他們可以利用業(yè)余時(shí)間在淘寶網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開店，有效的利用業(yè)余時(shí)間將使大學(xué)生的時(shí)間變得更有價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)
網(wǎng)絡(luò)連鎖經(jīng)營(yíng)是以若干同業(yè)店鋪，以相同進(jìn)貨或授予特許經(jīng)營(yíng)等方式聯(lián)結(jié)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，經(jīng)營(yíng)專業(yè)化，管理規(guī)范化，共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)方式和組織形式。加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)不需要特殊的技能，一切都有連鎖機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，對(duì)于剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)的創(chuàng)業(yè)途徑為他們提供了很大的幫助。加盟網(wǎng)絡(luò)連鎖企業(yè)體現(xiàn)了資源利用的最大化，成為很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中比較重要的選擇。
2.3開辦家庭工作室
針對(duì)國(guó)內(nèi)購(gòu)物網(wǎng)站例如淘寶網(wǎng)上消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和方式，成交的高峰期往往出現(xiàn)在下午2點(diǎn)到4點(diǎn)以及晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，這區(qū)別于傳統(tǒng)工作的朝九晚五，這要求大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者自由自主的分配自己的工作時(shí)間，家庭工作室應(yīng)運(yùn)而生。家庭工作室不需要承擔(dān)高額的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用和支出，大學(xué)生可以根據(jù)自己的工作計(jì)劃和線上交易人數(shù)，高效率的自由分配時(shí)間。
2.4經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)
網(wǎng)絡(luò)合伙企業(yè)是由多個(gè)致力于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的投資者共同創(chuàng)辦，集思廣益，聚集了大家的想法和資金，考慮問題也比較全面，也緩解了個(gè)人資金不足等瓶頸。對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)合伙經(jīng)營(yíng)可以避免由于個(gè)人單一的想法影響創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施，又可以學(xué)習(xí)和積累一些經(jīng)驗(yàn)，為以后在網(wǎng)絡(luò)上壯大規(guī)模做準(zhǔn)備。
2.5網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品
專業(yè)產(chǎn)品是指擁有專利權(quán)或具有產(chǎn)品特色的產(chǎn)品，一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品的影響力較大，大多數(shù)顧客認(rèn)同產(chǎn)品，使得經(jīng)營(yíng)起來(lái)不需要大力的宣傳，經(jīng)營(yíng)起來(lái)比較容易。針對(duì)一些有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生，可以采用在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)營(yíng)專業(yè)商品，這些大學(xué)生喜歡動(dòng)腦去做一些特別的東西，這些產(chǎn)品區(qū)別于其他，有自己鮮明的特色，被一些網(wǎng)絡(luò)上特殊群體尤其是喜愛新奇的年輕消費(fèi)者群體所鐘愛，會(huì)產(chǎn)生更高的單位價(jià)值和更大的效益。
3 促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策
3.1高校要積極開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育
高校要借鑒淘寶大學(xué)、淘寶社區(qū)等平臺(tái)提供的經(jīng)驗(yàn)，積極開展網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，改革人才培養(yǎng)模式，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育課程，不斷深化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的變革，更新知識(shí)內(nèi)容；在教學(xué)實(shí)踐上，構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)工作室、學(xué)院虛擬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)園三級(jí)聯(lián)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，聘請(qǐng)成功企業(yè)家做學(xué)校兼職教授，探索導(dǎo)師制，將大學(xué)生的創(chuàng)意、熱情、技術(shù)變?yōu)樾袆?dòng)，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐收到相對(duì)低成本、低風(fēng)險(xiǎn)、高成功率的成效；結(jié)合實(shí)際和高校現(xiàn)行資源、發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建多層次、多模式、全方位的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育。
3.2政府為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)支持
政府應(yīng)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供有效的指導(dǎo)、服務(wù)和政策，建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策新體系。政府要從鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的金融支持，在稅費(fèi)征收、小額貸款、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等多方面提供優(yōu)惠。
3.3加強(qiáng)與企業(yè)的合作
引導(dǎo)企業(yè)參與到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的上下游鏈條當(dāng)中，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供一定的機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)手能力和操作能力以及企業(yè)管理的基本技能，為其創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種新生事物，它的發(fā)展還有待于探索，需要包括大學(xué)生自身在內(nèi)的社會(huì)各方更多的關(guān)注和研究。相信在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的背景下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)必將形成蔚為壯觀的新氣象。
參考文獻(xiàn)
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（中南大學(xué)文學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙，410012）
[摘要] 文科大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)越來(lái)越成為當(dāng)前新形勢(shì)下關(guān)注的焦點(diǎn)，輔導(dǎo)員在高校文科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中如何發(fā)揮引導(dǎo)作用，如何更好促進(jìn)文科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工作是該研究的主要目的。通過(guò)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方式分析當(dāng)前高校文科生創(chuàng)業(yè)困難的現(xiàn)狀，同理科生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比。研究認(rèn)為輔導(dǎo)員對(duì)文科生創(chuàng)業(yè)教育局面具有制度化、長(zhǎng)效性、創(chuàng)新性等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)有利于創(chuàng)業(yè)教育的真正落實(shí)。在現(xiàn)有相關(guān)創(chuàng)業(yè)文化理論的基礎(chǔ)上，從加強(qiáng)工作意識(shí)、健全引導(dǎo)體系等具體操作方面，探討高校文科生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化培養(yǎng)的路徑。
[
關(guān)鍵詞] 文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；輔導(dǎo)員引導(dǎo)
[中圖分類號(hào)] G642.46 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2015）01-0148-04
[收稿日期] 2014-11-18；[修回日期] 2015-01-15
[作者簡(jiǎn)介] 馬國(guó)榮（1964-），男，湖南長(zhǎng)沙人，中南大學(xué)副教授，主要研究方向：思想政治教育；雷賢禹（1988-），男，湖南衡陽(yáng)人，中南大學(xué)輔導(dǎo)員，主要研究方向：思想政治教育；林楠楠（1993-），女，河南信陽(yáng)人，中南大學(xué)在讀本科生。
2014年畢業(yè)季剛剛過(guò)去，在這場(chǎng)被稱為“更難就業(yè)季”的畢業(yè)季中，有超過(guò)727萬(wàn)名畢業(yè)生結(jié)束校園學(xué)習(xí)生涯，走進(jìn)社會(huì)開始就業(yè)。根據(jù)“中國(guó)教育在線”網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)，2014年就業(yè)形勢(shì)最好的三個(gè)專業(yè)是地質(zhì)工程、采礦工程和船舶與海洋工程，均為工科專業(yè)；而就業(yè)問題最大的四個(gè)專業(yè)則分別為國(guó)際政治和外交學(xué)、食品科學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)和法學(xué)，其中三個(gè)都是文科專業(yè)[1]。由此可見，相對(duì)于理工科學(xué)生而言，文科（注：包括人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)）學(xué)生的就業(yè)難度較大。因此，如何發(fā)揮文科專業(yè)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，分擔(dān)就業(yè)壓力，是高校面臨的重要課題之一，也是做好高校學(xué)生工作的關(guān)鍵一環(huán)。
一、文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
（一）創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
文科生就業(yè)壓力大，那么創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀又如何？2008年9月，中國(guó)青年報(bào)和新浪網(wǎng)共同發(fā)起了一場(chǎng)主題為“文科生還是理科生更容易創(chuàng)業(yè)成功”的調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及兩類學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比例、創(chuàng)業(yè)難度、各自優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)成功難易等方面。
該調(diào)查歷時(shí)三個(gè)半月，共有4 177 人參加。當(dāng)被問及“你認(rèn)為文科生和理科生的創(chuàng)業(yè)難度哪個(gè)更大”時(shí)，有53.9%的被調(diào)查者選擇了“文科生”，而選擇“難度是一樣的”和“理科生”的分別僅占24.6%和21.4%；當(dāng)被問及“文科生和理科生創(chuàng)業(yè)，哪個(gè)更容易成功”時(shí)，有47.5%的被調(diào)查者選擇了“理科生創(chuàng)業(yè)更容易成功”，而選擇“都一樣”和“文科生創(chuàng)業(yè)更容易成功”的分別占33.5%和19.0%。當(dāng)被問及“你身邊的文科生和理科生創(chuàng)業(yè)的比例是怎樣的”時(shí)，有64.9%的被調(diào)查者選擇了“理科生多”，而選擇“文科生多”和“數(shù)量差不多”的分別僅占23.1%和12.0%[2]。
由于該調(diào)查的調(diào)查方式（網(wǎng)絡(luò)問卷）和調(diào)查對(duì)象（網(wǎng)絡(luò)青年）的限制，我們不能夠從該調(diào)查中獲得更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，但以上數(shù)據(jù)的確從一個(gè)角度證明，在大多數(shù)青年心中，文科生創(chuàng)業(yè)的難度大、成功率低、創(chuàng)業(yè)人數(shù)少。
與大多數(shù)理科生相比，文科生創(chuàng)業(yè)主要的相對(duì)劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)分析對(duì)比如下。
1. 相對(duì)劣勢(shì)
（1）科技含量相對(duì)低。社會(huì)更關(guān)注高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)，理工科生在學(xué)校時(shí)就容易獲得科研成果或發(fā)明專利，而文科生的創(chuàng)業(yè)多以文化產(chǎn)業(yè)、服務(wù)行業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)為主，缺乏經(jīng)濟(jì)收益高的項(xiàng)目，缺乏國(guó)家專利等專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的保護(hù)。
（2）思維理性和邏輯性弱。理科生思維理性、邏輯性強(qiáng)，涉及創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域更容易專業(yè)對(duì)口；反之，文科生的邏輯性較弱，在問題解決和活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面容易出現(xiàn)細(xì)節(jié)性問題。
（3）創(chuàng)業(yè)活動(dòng)專業(yè)性弱。相較理工科生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、活動(dòng)面專一、專業(yè)程度高的特點(diǎn)，文科生創(chuàng)業(yè)一般會(huì)呈現(xiàn)出服務(wù)對(duì)象廣而泛、服務(wù)內(nèi)容多而雜的情況，以銷售或服務(wù)為主，與市場(chǎng)其他類型專業(yè)對(duì)手相比競(jìng)爭(zhēng)力弱。
（4）抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，稍有失誤就會(huì)破產(chǎn)[3]。
2. 比較優(yōu)勢(shì)
（1）文科生表達(dá)能力強(qiáng)，善于溝通、組織、策劃和公關(guān)。文科生（相對(duì)而言比較外向）表達(dá)能力強(qiáng)、善于溝通是最大的優(yōu)勢(shì)，這個(gè)特質(zhì)一方面幫助文科生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)好內(nèi)部人員的關(guān)系，避免不必要的矛盾和誤解，使得成員能夠分工明確，各司其職，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出一種積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。而且也能發(fā)揮交際公關(guān)的能力，幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)擴(kuò)展社會(huì)資源，為我所用，而社會(huì)資源的拓展也能夠帶來(lái)更多的商機(jī)。
（2）文科生思維活躍，創(chuàng)意豐富，善于市場(chǎng)調(diào)查分析。文科生知識(shí)面廣，感受力、洞察力比較強(qiáng)，同時(shí)善于使用社會(huì)調(diào)查手段了解市場(chǎng)、分析消費(fèi)群體心理，找準(zhǔn)市場(chǎng)目標(biāo)。因此，文科生在避開技術(shù)上的劣勢(shì)與理工科畢業(yè)生共同創(chuàng)業(yè)時(shí)，便能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮獨(dú)特的作用。
（3）文科生文字能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)文案和策劃的編寫。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中免不了會(huì)有很多的地方需要做文案方面的編寫，例如，向高校申請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的資助資金需要提交正式而系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)表；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在活動(dòng)開始前需要一份詳實(shí)、有效的策劃；團(tuán)隊(duì)協(xié)作中會(huì)有會(huì)議記錄、工作計(jì)劃、會(huì)議紀(jì)要、工作總結(jié)等公文的書寫。這些文案的工作文科生在專業(yè)課程中都有學(xué)習(xí)，也在學(xué)院學(xué)校等平臺(tái)上進(jìn)行過(guò)強(qiáng)化的訓(xùn)練。所以文字能力強(qiáng)也成為了文科生區(qū)別于理科生的專業(yè)技能。
（4）文科生擅長(zhǎng)宣傳推廣，善于利用媒體資源。文科生，尤其是文學(xué)院新聞專業(yè)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)“廣告創(chuàng)意學(xué)”、“傳播學(xué)”、“文化產(chǎn)業(yè)學(xué)”等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)樹立了利用媒介宣傳造勢(shì)的意識(shí)和文化品牌意識(shí)。而且他們也有廣告策劃、宣傳策劃、新聞寫作和新聞報(bào)道方面的扎實(shí)基礎(chǔ)和能力。他們能夠在網(wǎng)絡(luò)、紙媒、電視、線下宣傳活動(dòng)中發(fā)揮所長(zhǎng)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的社會(huì)認(rèn)知度，提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)工作室的知名度[4]。
（5）起步簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)彈性大。相較理工科學(xué)生創(chuàng)辦的技術(shù)性企業(yè)，文科生創(chuàng)辦的企業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)投資少、規(guī)模小，創(chuàng)辦難度小，同時(shí)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)范圍彈性大，遇到風(fēng)險(xiǎn)容易轉(zhuǎn)向。
（二）創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析
在上文的分析中，我們可以了解到文科生在創(chuàng)業(yè)中具備自身獨(dú)特的心理特質(zhì)和專業(yè)技能，但這些創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在文科生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)中并未得以完全展現(xiàn)，這固然與目前普遍存在的文科生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱有關(guān)，但也不得不承認(rèn)，該現(xiàn)象與文科創(chuàng)業(yè)教育的缺陷密不可分。國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)研究表明：文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求之間有一定差距，效果有待提高。
1. 文科創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)面窄，文科學(xué)生參與率低
由于重視程度不夠，文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育資源普遍不足，在數(shù)量上難以達(dá)到全校性創(chuàng)業(yè)教育覆蓋的需求，僅能針對(duì)部分已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，沒有調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)文科生的創(chuàng)業(yè)想法和動(dòng)力，沒有真正使文科生創(chuàng)業(yè)成為普遍現(xiàn)象。
2．專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與文科專業(yè)教育脫節(jié)
現(xiàn)有專業(yè)教育體系無(wú)法滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求。大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)存在一定誤區(qū)，特別是文科專業(yè)學(xué)生，所學(xué)理論性課程較多，技術(shù)操作性課程較少，在專業(yè)教學(xué)中缺乏創(chuàng)業(yè)教育的滲透，使得學(xué)生對(duì)文科創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及自身優(yōu)勢(shì)不夠了解，產(chǎn)生類似“創(chuàng)業(yè)一定需要理工科類的技術(shù)”的想法，從而影響了文科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力發(fā)展。
3. 文科專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)化設(shè)計(jì)
現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)教育形式較以往呈現(xiàn)豐富化和多元化趨勢(shì)，但是都是面對(duì)全校所有專業(yè)所進(jìn)行的大類型教育，創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)被碎片化為專題式的講座、程序化的創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育需求在專業(yè)上和性別上的差異缺乏整體性思考，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容需求進(jìn)行的綜合評(píng)估，更缺乏專門針對(duì)文科專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，遑論形成相對(duì)獨(dú)立完整的針對(duì)文科生的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
4. 文科創(chuàng)業(yè)教育缺乏長(zhǎng)效幫扶機(jī)制
目前的文科生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都有“指導(dǎo)老師制”的幫扶和參與，但指導(dǎo)老師的專業(yè)水平參差不齊、參與程度普遍不高，對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的幫助價(jià)值有限，更無(wú)法對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行更加專業(yè)的幫扶。
二、輔導(dǎo)員在創(chuàng)業(yè)教育中的重要意義
針對(duì)文科生“注重文科理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少”的學(xué)科實(shí)際，開展注重實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)教育十分必要。要做到創(chuàng)業(yè)教育要與專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，作為引導(dǎo)者的輔導(dǎo)員發(fā)揮著不可替代的關(guān)鍵作用。
輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想教育和綜合培養(yǎng)體系中的重要一環(huán)，是與學(xué)生們接觸最緊密、聯(lián)系最廣泛的教工群體。加強(qiáng)輔導(dǎo)員在文科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)作用，可以為文科生創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)很多具體的、實(shí)效性的益處。
（一）有利于創(chuàng)業(yè)教育制度化、長(zhǎng)效性
輔導(dǎo)員的工作周期一般與學(xué)生在校學(xué)習(xí)周期一致，與學(xué)生交流時(shí)間多、聯(lián)系密度大，對(duì)學(xué)生的具體情況比較了解。這樣的工作優(yōu)勢(shì)有利于輔導(dǎo)員在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中建立適合文科學(xué)生實(shí)際發(fā)展的制度并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，與學(xué)生形成良好的創(chuàng)業(yè)交流習(xí)慣，將一些優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)和典例傳承下去，綜合來(lái)說(shuō)，就是有利于創(chuàng)業(yè)教育制度的建立和完善。
（二）有利于提高創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性
年輕的輔導(dǎo)員隊(duì)伍保持了旺盛的工作活力和創(chuàng)造力，懸殊不大的年齡差有利于輔導(dǎo)員在與創(chuàng)業(yè)文科生交流探討過(guò)程中及時(shí)了解采納學(xué)生的思想和建議，為創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步開展及時(shí)提出新思路、新建議、新方法，有利于在瞬息萬(wàn)變的信息社會(huì)抓住時(shí)代脈搏，引領(lǐng)文科創(chuàng)業(yè)學(xué)生走在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的最前沿，也能夠收集實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新性。
（三）有利于確保創(chuàng)業(yè)教育的真正落實(shí)
輔導(dǎo)員作為接觸學(xué)生的直接工作者，是對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)工作直接輔導(dǎo)和幫助的，因此確保能夠?yàn)槲目粕峁├碚摗?shí)踐等多方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，輔導(dǎo)員作為學(xué)工隊(duì)伍的重要組成部分，能夠及時(shí)從學(xué)校角度出發(fā)，利用豐富的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)資源為文科學(xué)生提供更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，建立文科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的溝通交流機(jī)制，在實(shí)際操作中發(fā)揮輔導(dǎo)員獨(dú)一無(wú)二的作用。
（四）有利于創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的思想道德培養(yǎng)
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員能夠充分發(fā)揮其思想教育功能，將創(chuàng)業(yè)理論教育和思想道德教育同時(shí)開展，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、守時(shí)、勤勞、務(wù)實(shí)等傳統(tǒng)美德對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要性，潛移默化地提高文科大學(xué)生的思想水平。輔導(dǎo)員能夠在創(chuàng)業(yè)教育中抓住思想道德培養(yǎng)的重點(diǎn)，始終服務(wù)于學(xué)生思想政治教育大局，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，消除不思進(jìn)取、自卑自負(fù)等不良思想，有利于培養(yǎng)有思想、有道德、有責(zé)任的新時(shí)代大學(xué)生。
三、輔導(dǎo)員在文科生創(chuàng)業(yè)教育中的具體工作方法探究
從輔導(dǎo)員工作實(shí)際出發(fā)，筆者認(rèn)為可從以下諸方面發(fā)揮輔導(dǎo)員在創(chuàng)業(yè)教育中引導(dǎo)性作用。
（一）樹立創(chuàng)新意識(shí)：強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，因材施教，強(qiáng)化個(gè)性教育
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)因材施教，強(qiáng)化個(gè)性教育。大學(xué)生的心理特點(diǎn)和智力水平既有一定的普遍性，又有一定的特殊性，教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的共同特點(diǎn)和個(gè)別差異，因材施教，有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[5]。從教學(xué)開始，為創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)營(yíng)造良好的氛圍。
1．扶持創(chuàng)意項(xiàng)目，注重文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
輔導(dǎo)員應(yīng)利用自身的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)選題把關(guān)，尋找有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的項(xiàng)目，為學(xué)生的創(chuàng)意項(xiàng)目提供幫助，同時(shí)注重打造學(xué)生文化品牌，用創(chuàng)意彌補(bǔ)專業(yè)性的不足，將創(chuàng)意作為重點(diǎn)品牌包裝推廣。
2. 保證信息暢通，激發(fā)學(xué)生興趣
① 打破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)消息閉塞通知方式局限的現(xiàn)狀，加大信息在學(xué)生中的宣傳，擴(kuò)大消息在學(xué)生中的傳播面。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指明方向。② 對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題組織答疑，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，分享成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)基本能力。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的念頭要從前人的成功經(jīng)驗(yàn)開始。前人成功的模式可以給學(xué)生提供借鑒，甚至啟發(fā)。③ 完善年級(jí)長(zhǎng)制度，形成“輔導(dǎo)員—年級(jí)長(zhǎng)—班干部—寢室長(zhǎng)”全面、系統(tǒng)的信息交流體系。從學(xué)生干部中選取工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的和學(xué)生疑惑、困難的集中反饋。此系統(tǒng)一方面能夠最大程度地保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息在學(xué)生中流通，另一方面可以搜集學(xué)生的問題反饋，便于了解學(xué)生關(guān)心的問題和存在的困難，方便在以后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣講會(huì)和培訓(xùn)會(huì)中進(jìn)行統(tǒng)一講解和定向培訓(xùn)。
（二）樹立主體意識(shí)：改變傳統(tǒng)觀念，樹立“學(xué)生主體觀”
應(yīng)牢固樹立學(xué)生主體的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)文化的培養(yǎng)。
1. 建立模擬工作室，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)
學(xué)生可以在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下建立自己的模擬工作室，進(jìn)行擬實(shí)操作。服務(wù)對(duì)象面向?qū)W院乃至全校。這種變相的實(shí)戰(zhàn)演練可以迅速提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、營(yíng)業(yè)水平。
例如某校文學(xué)院攝影攝像社團(tuán)“校攬風(fēng)云會(huì)”就是一個(gè)為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)的模擬工作室平臺(tái)。近年來(lái)，以“校攬風(fēng)云會(huì)”的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為基地，先后創(chuàng)建了“木偶工作室”和“牧色校園文化傳媒工作室”等學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公司，并逐步在校內(nèi)外承接了各項(xiàng)攝影制作業(yè)務(wù)，
2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)
定期帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀大型企業(yè)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，了解企業(yè)流程，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)。參觀過(guò)程中，應(yīng)由輔導(dǎo)員統(tǒng)一帶隊(duì)，以防止學(xué)生掉隊(duì)，保證學(xué)生安全，并提前與企業(yè)取得溝通，安排相關(guān)人員為大家講解。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這些企業(yè)在生產(chǎn)管理中的創(chuàng)新之處，了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)中應(yīng)當(dāng)注意的方面以及企業(yè)突發(fā)問題的處理。開闊學(xué)生視野的同時(shí)也為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。
3. 對(duì)項(xiàng)目的定期維護(hù)
（1）進(jìn)程維護(hù)：在項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程中，輔導(dǎo)員要做到定時(shí)去查看項(xiàng)目的進(jìn)行情況，并根據(jù)開展情況進(jìn)行合理的建議。對(duì)發(fā)展面臨瓶頸的項(xiàng)目要給予適當(dāng)?shù)膸椭］o導(dǎo)員要充分發(fā)揮其中的指導(dǎo)、引導(dǎo)性作用。項(xiàng)目運(yùn)作成功的話，輔導(dǎo)員要留下相關(guān)材料，以便日后經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)資料的運(yùn)用。（2）資金爭(zhēng)取：資金是文科生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵和難點(diǎn)，如果沒有充足的資金作保障，再美好的藍(lán)圖也只能停留在紙面上。要積極探索并建立以學(xué)校政策扶持和項(xiàng)目投入為導(dǎo)向、投資主體多元化的經(jīng)費(fèi)預(yù)算機(jī)制。要利用向上爭(zhēng)取、學(xué)院投入、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等形式帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)資金投入。
（三）樹立互補(bǔ)意識(shí)：積極引導(dǎo)學(xué)生與理工科學(xué)生合作創(chuàng)業(yè)
文科生大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要以自身專業(yè)技術(shù)取勝，文科學(xué)生在技術(shù)上有一定的不足，但他們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷、人際交往、法律意識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)等方面有著自己的優(yōu)勢(shì)。這一優(yōu)勢(shì)正好和理科類學(xué)生形成了互補(bǔ)。文科生在創(chuàng)業(yè)中，能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功來(lái)說(shuō)非常重要，所以，文科學(xué)生要能在與理科學(xué)生聯(lián)合中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其劣勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
1. 鼓勵(lì)學(xué)生參加其他創(chuàng)業(yè)賽事
隨著社會(huì)實(shí)踐以及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動(dòng)的開展，學(xué)生們的理論以及實(shí)踐條件逐漸成熟，可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己的項(xiàng)目整合起來(lái)去申報(bào)升華杯，挑戰(zhàn)杯，各種創(chuàng)業(yè)大賽，營(yíng)銷比賽，既考驗(yàn)項(xiàng)目本身的優(yōu)良程度，又會(huì)給項(xiàng)目的啟動(dòng)及發(fā)展提供一定的基金[6]。學(xué)生積極參加各種賽事，也豐富了課外生活。這對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展都是極其有益的。此時(shí)輔導(dǎo)員可以起到理論指導(dǎo)方法指導(dǎo)的作用，為學(xué)生參賽做最好的后盾。
2. 舉行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升自我
學(xué)院定期組織學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)效率，培訓(xùn)過(guò)程中采用豐富多彩的培訓(xùn)形式，寓教于樂，在保證學(xué)生的參與熱情的同時(shí)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。具體措施可以包括但不限于：定期組織召開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)員宣講會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，旨在鞏固學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為學(xué)生傳達(dá)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)和創(chuàng)業(yè)賽事的規(guī)定和要求，為學(xué)生解答疑問；成功人士經(jīng)驗(yàn)分享，以校友會(huì)為橋梁，聯(lián)系各行各業(yè)優(yōu)秀校友舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題講座，為文科大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)思路、厘清創(chuàng)業(yè)困難、增添創(chuàng)業(yè)動(dòng)力；邀請(qǐng)文學(xué)院或者其他學(xué)院在各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生與其他文科學(xué)生進(jìn)行面對(duì)交流和分享；以典型的創(chuàng)業(yè)案例激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，以現(xiàn)身說(shuō)法提示學(xué)生注意事項(xiàng)，以親身經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生切實(shí)有效的方法；由于每個(gè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)種類中有所不同，針對(duì)性地把這些學(xué)生進(jìn)行分組處理，然后在有類似創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生的帶領(lǐng)下定期進(jìn)行相互的心得交流和經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步；輔導(dǎo)員召集學(xué)生從項(xiàng)目申報(bào)書和項(xiàng)目計(jì)劃書的書寫、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)管理等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化的培訓(xùn)，并逐步將培訓(xùn)周期化，使學(xué)生不僅具備創(chuàng)新思維，而且具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)執(zhí)行能力。
四、結(jié)語(yǔ)
在21世紀(jì)的多元化社會(huì)中，文科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路依然需要不斷被探索、被實(shí)踐，廣大文科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)能力依然需要培養(yǎng)和提高。在這個(gè)過(guò)程中，高校文科專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)該牢記使命，時(shí)刻注意發(fā)揮在創(chuàng)業(yè)教育中的引導(dǎo)性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣與激情，提供更為專業(yè)、規(guī)范的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，及時(shí)跟蹤、了解創(chuàng)業(yè)學(xué)生的實(shí)際困難，讓文科生創(chuàng)業(yè)常態(tài)化、規(guī)范化，讓文科生創(chuàng)業(yè)成功率大大提高，為促進(jìn)文科生就業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)文科畢業(yè)生打下良好的基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：高校資助 工作社團(tuán)化 家庭經(jīng)濟(jì)困難 學(xué)生能力
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作一直以來(lái)受到黨和政府高度重視，特別是2007年新的資助政策實(shí)施以來(lái)，廣大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難得到有效緩解。但由于生長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷等原因，很多學(xué)生的素質(zhì)和能力低于于非貧困學(xué)生，在升學(xué)和就業(yè)等方面存在諸多困擾。因此，實(shí)現(xiàn)資助工作從“授之以魚”到“授之以漁”的“資助育人”模式的轉(zhuǎn)變就變得十分迫切。
一、高校資助工作社團(tuán)化管理的優(yōu)勢(shì)
首先，社團(tuán)產(chǎn)生和發(fā)展是基于學(xué)生自愿以及自覺遵守成員認(rèn)可的社團(tuán)章程，其凝聚力、向心力主要依賴成員的觀念內(nèi)化和自律意識(shí)，具有內(nèi)化自律功能。其次，社團(tuán)能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在興趣和愛好的紐帶中，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的號(hào)召力，具有凝聚激勵(lì)功能。再次，學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，具有素質(zhì)拓展功能。最后，學(xué)生社團(tuán)在黨團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下開展活動(dòng)，在學(xué)生思想道德建設(shè)中發(fā)揮著特殊的導(dǎo)向作用，具有教育導(dǎo)向功能。
學(xué)生社團(tuán)本身具有學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的特點(diǎn)，通過(guò)自我提升、自我完善的途徑達(dá)到了解社會(huì)、完善自身、陶冶情操的目的。在此過(guò)程中，實(shí)行自我控制，自我約束，社團(tuán)成員逐漸將道德、倫理、慣例、傳統(tǒng)等精神規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行為。學(xué)生社團(tuán)的自發(fā)性、自主性、專門性和松散性還能為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉才能、發(fā)展個(gè)性、提升素質(zhì)提供廣闊的平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力、影響力。
二、西安工程大學(xué)高校資助工作社團(tuán)化探索實(shí)例
（一）西安工程大學(xué)社團(tuán)化情況介紹
西安工程大學(xué)早在2005年就開始實(shí)施貧困學(xué)生教育社團(tuán)化，目前已有貧困學(xué)生社團(tuán)14個(gè)，貧困學(xué)生實(shí)踐基地3個(gè)，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)真維斯實(shí)踐基地是其中的成功案例。該基地以“真維斯愛心社”為載體，以真維斯助學(xué)金受助學(xué)生為主體，在學(xué)校設(shè)立純公益性質(zhì)真維斯服飾店鋪，堅(jiān)持學(xué)生自我經(jīng)營(yíng)、自我管理、自我發(fā)展，為學(xué)生提供勤工助學(xué)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此積累經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。該項(xiàng)目具有很好的示范效用。
1.明確社團(tuán)定位。“西安工程大學(xué)真維斯愛心社”全部由貧困學(xué)生組成，相似的人生經(jīng)歷和共同的夢(mèng)想，使他們能夠自由地交流和溝通，相互學(xué)習(xí)和共同成長(zhǎng)。
2.專業(yè)化指導(dǎo)，正規(guī)化管理。校學(xué)生資助中心配備了1名指導(dǎo)教師，全程指導(dǎo)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，并協(xié)同真維斯公司提供必要的工作經(jīng)費(fèi)。同時(shí)在學(xué)校團(tuán)委備案注冊(cè)，嚴(yán)格按照社團(tuán)管理規(guī)定建設(shè)社團(tuán)。
3.加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)。愛心社嚴(yán)格按照社團(tuán)章程進(jìn)行建設(shè)，構(gòu)建組織結(jié)構(gòu)，設(shè)定工作目標(biāo)，制定工作計(jì)劃，依規(guī)依據(jù)開展工作。
4.是豐富活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力、戰(zhàn)斗力和影響力。
（二）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地平臺(tái)
1.提供優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)所。學(xué)校為該基地提供了60多平米的專用場(chǎng)地，按照實(shí)踐要求進(jìn)行設(shè)計(jì)裝修和用品配置，并免除運(yùn)營(yíng)電費(fèi)和水費(fèi)。
2.實(shí)行專業(yè)化管理。嚴(yán)格按照真維斯正規(guī)店鋪管理規(guī)定實(shí)行公司化管理。
3.采取靈活的實(shí)踐方式。根據(jù)學(xué)生課程情況安排實(shí)踐時(shí)間和班次，實(shí)踐結(jié)果由學(xué)校和真維斯公司共同做出評(píng)定。
4.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和興趣安排工作崗位，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，以用促學(xué)。
（三）實(shí)施立體化的創(chuàng)業(yè)教育
一是專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。一方面邀請(qǐng)KAB專業(yè)教師為學(xué)生做專業(yè)培訓(xùn);另一方面邀請(qǐng)知名企業(yè)家做創(chuàng)業(yè)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神。二是專業(yè)的公司培訓(xùn)。不定期邀請(qǐng)真維斯公司各個(gè)部門負(fù)責(zé)人來(lái)校進(jìn)行管理、銷售、人力資源、服裝設(shè)計(jì)等方面的培訓(xùn)和講座，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用操作能力。三是豐富的立德樹人教育。組織基地學(xué)生參加各類社會(huì)知名人士的演講、參觀人文景點(diǎn)等活動(dòng)，以此提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和道德操守。
（四）樹立精品公益活動(dòng)品牌
一是強(qiáng)化感恩教育。依托學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生感恩教育，開展了豐富多彩的公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和公益意識(shí)。如“真維斯公開課”、“大手拉小手”義務(wù)家教、赴貧困山區(qū)支教等活動(dòng)。二是突出重點(diǎn)。在廣泛開展活動(dòng)的同時(shí)，主抓重點(diǎn)活動(dòng)，樹立公益品牌，形成了“愛心鉛筆”“真維斯希望教師計(jì)劃”等有較大影響力的公益活動(dòng)品牌。
（五）主要經(jīng)驗(yàn)
1.把握規(guī)律。通過(guò)研判工作形勢(shì)，把握工作規(guī)律，該項(xiàng)目準(zhǔn)確定位了重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立了科學(xué)的工作思路和方案，再輔之以強(qiáng)有力的落實(shí)，這是取得成績(jī)的前提。
2.因校制宜。該項(xiàng)目很好地契合了學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，很好地借力了知名服裝品牌企業(yè)支持，完全符合學(xué)校辦學(xué)特色。這是取得成績(jī)的基礎(chǔ)。
3.突出特色。該項(xiàng)目的“特”體現(xiàn)在獨(dú)特的群體組建獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)、獨(dú)特的機(jī)制實(shí)行獨(dú)特的管理，獨(dú)特的視角樹立獨(dú)特的品牌。全部由貧困生組建的社團(tuán)、自我經(jīng)營(yíng)自我管理、希望工程和明星助力等等。這些獨(dú)特視角和新聞點(diǎn)，無(wú)不引起社會(huì)各界的關(guān)注和支持。這是取得成績(jī)的保證。
隨著高校扶貧助學(xué)工作的深入開展，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精神激勵(lì)問題已成為一個(gè)亟待解決的難題。西安工程大學(xué)高校資助工作社團(tuán)化特色探索可以在對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行精神激勵(lì)的實(shí)踐中適時(shí)引入學(xué)生社團(tuán)這一嶄新載體，并加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生社團(tuán)的管理，使得經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想上的困難得以解決，綜合素質(zhì)得以提高。
參考文獻(xiàn)：
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作者簡(jiǎn)介：張旭（1980― ），男，陜西西安市人，文學(xué)碩士，講師，研究方向：青年思想政治教育、高等教育。
關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè) 民辦高職院校 協(xié)同論 就業(yè)機(jī)制
中圖分類號(hào)：F258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）10（a）-0178-02
以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育是為提升地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才一種類型教育，因此，學(xué)生就業(yè)問題也就成為各高職院校的人才培養(yǎng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。相對(duì)公辦學(xué)校而言，作為以學(xué)生學(xué)費(fèi)為主要辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的民辦高職院校學(xué)生就業(yè)問題不但是民k高職院校辦學(xué)符合國(guó)家關(guān)于高職教育政策要求，更是生存的現(xiàn)實(shí)訴求，為此開展民辦高職院校學(xué)生就業(yè)問題理論研究不但是豐富高職教育學(xué)理論的需要，也是指導(dǎo)落實(shí)學(xué)生就業(yè)實(shí)際需要。協(xié)同論解釋系統(tǒng)各要素協(xié)調(diào)進(jìn)化發(fā)展的理論在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。例如：賀金玉以從協(xié)同論角度分析了地方本科院校協(xié)同育人問題[1]。該研究介紹以協(xié)同論為理論基礎(chǔ)的民辦高職院校大學(xué)生就業(yè)機(jī)制構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，以供同行參考。
1 協(xié)同論解讀
協(xié)同論也稱“協(xié)同學(xué)”或“協(xié)和學(xué)”，是研究不同事物共同特征及其協(xié)同機(jī)理的一門新興學(xué)科，也是近幾十年來(lái)獲得快速發(fā)展并被廣泛應(yīng)用的一門綜合性學(xué)科。協(xié)同論的創(chuàng)立者是德國(guó)斯圖加特大學(xué)教授、著名物理學(xué)家赫爾曼?哈肯，哈肯于1971年最早提出了“協(xié)同”概念，用以指稱系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)、合作或同步的聯(lián)合作用及集體行為，結(jié)果產(chǎn)生了1+1>2的協(xié)同效應(yīng)。他認(rèn)為，“協(xié)同”是指系統(tǒng)要素的相干能力，表現(xiàn)了元素在整體發(fā)展運(yùn)行過(guò)程中協(xié)同與合作的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)要素各自之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作形成拉動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)事物共同前進(jìn)，對(duì)事物雙方或?qū)Ψ蕉裕瑓f(xié)同的結(jié)果能夠使個(gè)體獲益，整體加強(qiáng)，共同發(fā)展，導(dǎo)致事物間屬性互相增強(qiáng)，向積極方向發(fā)展的相干性即為協(xié)同性。
1976年，哈肯又系統(tǒng)地論述了協(xié)同理論，發(fā)表了《協(xié)同學(xué)導(dǎo)論》，還著有《高等協(xié)同學(xué)》等著作，認(rèn)為協(xié)同效應(yīng)特指復(fù)雜系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的互動(dòng)產(chǎn)生出各要素單獨(dú)作用的效果，從而形成整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)合行為。他指出自然界和人類社會(huì)的各種事物普遍存在有序、無(wú)序的現(xiàn)象，一定的條件下，有序和無(wú)序之間的會(huì)相互轉(zhuǎn)化，無(wú)序就是混沌，有序就是協(xié)同，這是一個(gè)普遍規(guī)律。協(xié)同現(xiàn)象在宇宙間一切領(lǐng)域中都普遍存在，沒有協(xié)同，人類就不能生存，生活就不能發(fā)展。社會(huì)就不能進(jìn)步。再一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)，若各種子系統(tǒng)（要素）不能很好地協(xié)同，甚至互相拆臺(tái)，這樣的系統(tǒng)必然呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，發(fā)揮不了整體功能而終至瓦解。相反，若系統(tǒng)中各子系統(tǒng)（要素）能很好地配合、協(xié)同，多種力量就能集聚成一個(gè)總力量，形成大大超越原各自功能總和的新功能。
2 就業(yè)機(jī)制構(gòu)建
民辦高職院校學(xué)生就業(yè)問題涉及到學(xué)校的方方面面，是一個(gè)系統(tǒng)性工作。但與學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)的部門主要由招生就業(yè)處、各系部以及班主任組成。為此根據(jù)協(xié)同論，可以構(gòu)建圖1所示的民辦高職院學(xué)生就業(yè)管理機(jī)制體系。圖1表明招生就業(yè)處作為代表高職院校、院級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)安排的主管部門，它在宏觀層面上為民辦高職院校學(xué)生就業(yè)工作起到指導(dǎo)、宣傳作用，為學(xué)生就業(yè)，乃至職業(yè)生涯規(guī)劃提供一個(gè)平臺(tái)。在具體工作落實(shí)上，招生就業(yè)處的具體職責(zé)一是根據(jù)國(guó)家的就業(yè)方針和政策，圍繞學(xué)校就業(yè)工作目標(biāo)，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃，組織全校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施。二是負(fù)責(zé)日常就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與咨詢服務(wù)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確定位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。三是負(fù)責(zé)開展就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，逐步建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。四是負(fù)責(zé)加強(qiáng)與各地人才市場(chǎng)、用人單位的聯(lián)系，搜集各類就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、校園宣傳欄、書面材料等各種形式，向?qū)W生各類招聘信息。組織畢業(yè)生參加供需洽談會(huì)和專場(chǎng)招聘活動(dòng)，積極向用人單位推薦畢業(yè)生。五是負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書的制作、管理和發(fā)放。六是負(fù)責(zé)建立科學(xué)、有效、完善的就業(yè)服務(wù)跟蹤體系，開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，收集社會(huì)對(duì)該校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋信息。七是負(fù)責(zé)就業(yè)信息網(wǎng)日常管理、維護(hù)工作以及畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系信息化建設(shè)。八是負(fù)責(zé)畢業(yè)生生源庫(kù)的校對(duì)，就業(yè)方案的編制和報(bào)送，辦理有關(guān)派遣手續(xù)。
3 機(jī)制運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)
以筆者所在單位江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為江蘇省一所民辦高職院校，位于歷史文化名城揚(yáng)州市。本著為學(xué)生、社會(huì)負(fù)責(zé)的學(xué)院辦學(xué)宗旨，學(xué)院制定了“招進(jìn)來(lái)、留著住、走的好”為招生就業(yè)原則。作為一所主要靠學(xué)生學(xué)費(fèi)為辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的民辦高職院校，招生自然是學(xué)校頭等大事。面對(duì)激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，學(xué)生就業(yè)情況也就成為創(chuàng)建學(xué)院良好社會(huì)信譽(yù)的根本。為此學(xué)院從學(xué)生入學(xué)開始，就采取多種方式，為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。
3.1 人才培養(yǎng)模式
實(shí)行“三一二”“先企業(yè)后學(xué)校”的人才培養(yǎng)模式。“三”是指根據(jù)國(guó)家高職高專辦學(xué)要求，學(xué)制為3年；“一”是指每學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生到企業(yè)領(lǐng)薪工作學(xué)習(xí)；“二”是每學(xué)年第二學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)。值得強(qiáng)調(diào)的是：新生第一學(xué)年第一學(xué)期經(jīng)過(guò)短暫入學(xué)教育后，直接進(jìn)入企業(yè)領(lǐng)薪工作學(xué)習(xí)。例如：江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)合作單位是海信集團(tuán)揚(yáng)州冰箱公司，汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)是杭州眾泰汽車工業(yè)有限公司，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為揚(yáng)州虹揚(yáng)科技發(fā)展有限公司。學(xué)生平均工資2 350元/月，學(xué)生用于1 300元/月來(lái)償還學(xué)費(fèi)，工作時(shí)間為半年，半年內(nèi)可以償還學(xué)費(fèi)7 800元，新生的第一學(xué)年第一學(xué)期就可以承擔(dān)一年學(xué)費(fèi)的一半以上。
在學(xué)校輔導(dǎo)員跟班進(jìn)駐企業(yè)、和學(xué)生一起生活、進(jìn)行學(xué)生管理和照顧學(xué)生生活基礎(chǔ)上，實(shí)行專業(yè)教師“雙軌”制，“一軌”是指由學(xué)生所在專業(yè)教研室指派一名專業(yè)教師也跟班進(jìn)廠，負(fù)責(zé)學(xué)生工作中理論問題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；“二軌”是聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)第一線的經(jīng)驗(yàn)豐富員工進(jìn)行工作中實(shí)踐技能問題教學(xué)。
3.2 就業(yè)成果
工學(xué)班學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，就有一年的帶薪工作時(shí)間，不但解決了自己學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問題，也為就業(yè)事先找到了就業(yè)單位。目前工學(xué)班80%的學(xué)生都就業(yè)于頂崗學(xué)習(xí)的單位，甚至有的學(xué)生就業(yè)后立即被用人單位聘任為班組長(zhǎng)。
簡(jiǎn)而言之，學(xué)生就業(yè)工作作為民辦高職院校生存之根本，需要構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理、可操作的運(yùn)行管理機(jī)制，協(xié)同論作為一個(gè)指導(dǎo)學(xué)校就業(yè)管理系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，能夠起到理論指導(dǎo)作用，依此構(gòu)建的學(xué)生就業(yè)機(jī)制正常運(yùn)行，能夠高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)。
根據(jù)會(huì)議安排，下面我重點(diǎn)將職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)民工工作有關(guān)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、整合資源，強(qiáng)化管理，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作新發(fā)展
今年上半年，我市組織各類培訓(xùn)64294人，完成63%。其中，就業(yè)前培訓(xùn)4257人，完成71%；再就業(yè)培訓(xùn)10299人，完成61%；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)1776人，完成59%；勞動(dòng)保障部門培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力22299人，完成83%；企業(yè)在崗職工培訓(xùn)23986人，完成60%；組織職業(yè)技能鑒定21365人，發(fā)證19648人，完成65%。為了做好職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，我們主要抓了以下幾點(diǎn)：
一是營(yíng)造高技能人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。去年我市合并五校組建了新的市高級(jí)技工學(xué)校，使職業(yè)教育事業(yè)邁入新的發(fā)展時(shí)期。未來(lái)兩年內(nèi)我們計(jì)劃投入6000萬(wàn)元資金用于師資培訓(xùn)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步將市高級(jí)技工學(xué)校建成集高中級(jí)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)于一體、在籍學(xué)生達(dá)到10000人以上規(guī)模、在全國(guó)具有一定影響的品牌職校。同時(shí)，加強(qiáng)縣級(jí)重點(diǎn)技校建設(shè)，石首市技工學(xué)校被勞動(dòng)保障部確定為高級(jí)技工學(xué)校，成為全國(guó)第一所縣級(jí)高級(jí)技工學(xué)校；市集并所有的職教資源，成立了職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院，交由勞動(dòng)保障部門統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)和管理，計(jì)劃投入8500萬(wàn)元，一期工程征地180畝，已投入5000萬(wàn)元，今年秋季可招生開學(xué)。為了建立和完善技能人才考核評(píng)價(jià)制度，我市嚴(yán)格推行職業(yè)資格證書制度，出臺(tái)了相關(guān)文件，規(guī)定凡被聘用的技師和高級(jí)技師可分別享受不低于80元、100元的崗位津貼。開展各類職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的技術(shù)能手予以表彰。近三年來(lái)，我市評(píng)價(jià)高技能人才15192人，表彰各類技術(shù)能手近300人。為了在全社會(huì)營(yíng)造尊重高技能人才的良好氛圍，全市勞動(dòng)保障部門加強(qiáng)高技能人才宣傳工作，充分利用各類媒體，宣傳黨和國(guó)家關(guān)于高技能人才工作的方針政策，開展學(xué)習(xí)十大楷模活動(dòng)，宣傳高技能人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，提高高技能人才的社會(huì)地位，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能、鼓勵(lì)創(chuàng)造的良好社會(huì)環(huán)境。
二是校企對(duì)接服務(wù)“工業(yè)興市”和“滿園工程”。我們聯(lián)合市教育局、開發(fā)區(qū)管委會(huì)在全市范圍內(nèi)選定了30所大中專院校和30家企業(yè)，開展校企對(duì)接、面對(duì)面洽談活動(dòng)，達(dá)成三年合作協(xié)議，共有2.7萬(wàn)人簽定了校企對(duì)接就業(yè)協(xié)議，學(xué)校定期選派優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行理論授課，企業(yè)也定期選派優(yōu)秀人員到學(xué)校實(shí)地指導(dǎo)與交流，把最新的技術(shù)成果帶到課堂，為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展注入新活力，達(dá)到了校企合作雙贏的效果。同時(shí)，扎實(shí)開展定向培訓(xùn)，如石首高級(jí)技工學(xué)校與可成科技有限公司合作舉辦“可成班”，與深圳鴻準(zhǔn)公司合作舉辦“鴻準(zhǔn)班”，為企業(yè)培養(yǎng)了急需的技能人才，畢業(yè)學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。
三是強(qiáng)化責(zé)任扎實(shí)開展清理規(guī)范各類職業(yè)資格活動(dòng)。國(guó)務(wù)院、省政府清理規(guī)范職業(yè)資格文件出臺(tái)后，我市迅速成立清理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門職責(zé)。作為牽頭部門，市勞動(dòng)保障局成立了清理工作專班，按照清理的范圍、內(nèi)容和工作要求，制定了清理規(guī)范工作計(jì)劃和具體工作措施。市政府專題向省勞動(dòng)保障廳和人事廳進(jìn)行了報(bào)告，針對(duì)清理規(guī)范中發(fā)現(xiàn)的問題提出了處理意見，對(duì)依據(jù)法律法規(guī)設(shè)置且不重復(fù)交叉的職業(yè)資格予以保留；對(duì)重復(fù)設(shè)置的職業(yè)資格進(jìn)行歸并；對(duì)沒有法律法規(guī)或決定為依據(jù)而設(shè)置的行政許可類職業(yè)資格，取消或調(diào)整為非行政許可類職業(yè)資格；對(duì)相近專業(yè)的職業(yè)資格進(jìn)行歸并。同時(shí)，統(tǒng)籌考慮職業(yè)資格和職稱資格的設(shè)置問題，將從業(yè)資格和初級(jí)職稱考試歸并，一次考試就能取得初級(jí)職稱和從業(yè)雙重資格。
四是全力以赴做好災(zāi)區(qū)學(xué)生安置工作。，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，人民不忘98抗洪，懷著感恩的心情，為災(zāi)區(qū)捐款捐物近7000多萬(wàn)元，我局也第一時(shí)間為災(zāi)區(qū)籌集善款25萬(wàn)元。為切實(shí)做好分配我市的70名災(zāi)區(qū)學(xué)生的安置工作，我局高度重視，就這批學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、??署，將工作任務(wù)分解到人。我們?yōu)閬?lái)自災(zāi)區(qū)的中國(guó)東方電氣高級(jí)技工學(xué)校首批20名學(xué)生舉行了隆重?zé)崃业臍g迎儀式，組織了歡迎災(zāi)區(qū)學(xué)生的募捐晚會(huì)，晚會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)籌集捐款2萬(wàn)多元用于災(zāi)區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。選派了一批責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師擔(dān)任“愛心爸爸”、“愛心媽媽”，一對(duì)一的為災(zāi)區(qū)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上提供盡可能的幫助和關(guān)愛。同時(shí)，組織災(zāi)區(qū)學(xué)生游覽名勝古跡、參加學(xué)校文藝活動(dòng)，豐富他們的業(yè)余生活。目前這批學(xué)生學(xué)習(xí)、生活正常，情緒穩(wěn)定，把當(dāng)成了自己的新家。
二、以人為本，盡力關(guān)愛，從講政治的高度做好農(nóng)民工工作
我市年建立起農(nóng)民工工作聯(lián)席會(huì)議制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院5號(hào)文件精神，制定和完善了農(nóng)民工工作的一系列制度，并從清理各種歧視性政策入手，消除所有對(duì)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的歧視性規(guī)定和制度，開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)，切實(shí)改善農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境。
一是深入開展統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)試點(diǎn)。大力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，嚴(yán)格認(rèn)定了44家定點(diǎn)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。積極實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃”，建立了公示制度、合同制度、臺(tái)帳制度、月報(bào)制度、驗(yàn)收制度、督查制度六個(gè)管理制度。認(rèn)真組織開展“春風(fēng)行動(dòng)”和“四送下鄉(xiāng)”活動(dòng)。全面落實(shí)就業(yè)扶持政策，為符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員發(fā)放職業(yè)（創(chuàng)業(yè)）培訓(xùn)補(bǔ)貼、減免鑒定費(fèi)用。進(jìn)一步完善了城鄉(xiāng)統(tǒng)一、平等競(jìng)爭(zhēng)的人力資源市場(chǎng)，加強(qiáng)了街道、社區(qū)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。目前，全市每個(gè)行政村都配備或聘請(qǐng)了一名勞動(dòng)保障協(xié)理員。積極引導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，深入開展“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)全民行動(dòng)”和“回歸工程”，興起了農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱潮。初步統(tǒng)計(jì)，全市已有756名外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，投資總額達(dá)14.9億元，帶動(dòng)4.5萬(wàn)人就業(yè)，有力地推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
二是積極推進(jìn)農(nóng)民工參加社會(huì)保險(xiǎn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《工傷保險(xiǎn)條例》，依法將農(nóng)民工納入工傷保險(xiǎn)范圍，規(guī)定所有用人單位必須及時(shí)為農(nóng)民工辦理參加工傷保險(xiǎn)手續(xù)。實(shí)施“平安計(jì)劃”，在農(nóng)民工集散地和生產(chǎn)、生活場(chǎng)所免費(fèi)向農(nóng)民工發(fā)放“平安卡”。降低農(nóng)民工參加養(yǎng)老保險(xiǎn)門檻。我市規(guī)定，進(jìn)城農(nóng)民可隨用工單位集體參加城鎮(zhèn)企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)；凡在城鎮(zhèn)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并有固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的進(jìn)城農(nóng)民可按城鎮(zhèn)靈活就業(yè)人員辦法參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)；外出務(wù)工的農(nóng)民可在當(dāng)?shù)貐⒓踊攫B(yǎng)老保險(xiǎn)，如果返鄉(xiāng)可申請(qǐng)退保，在本地有單位聘用的，還可將養(yǎng)老保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移至戶口所在地。同時(shí)，出臺(tái)了《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)試行辦法》，確定了被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)參保對(duì)象、參保范圍、保障模式以及資金來(lái)源，積極開展被征地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)工作。
三是依法維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。我局始終堅(jiān)持依法行政統(tǒng)攬工作全局和“寓服務(wù)于執(zhí)法之中”的工作理念，加大涉及農(nóng)民工案件的處理力度。及時(shí)制定了規(guī)范性勞動(dòng)合同文本，將建筑、服務(wù)、餐飲等使用農(nóng)民工較多的行業(yè)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)用人單位訂立和履行勞動(dòng)合同的指導(dǎo)和監(jiān)督，出臺(tái)了在建筑業(yè)企業(yè)全面實(shí)行勞動(dòng)合同制度的文件，進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)民工用工管理。嚴(yán)厲打擊拖欠農(nóng)民工工資行為，上半年全市清理拖欠的農(nóng)民工工資549.9萬(wàn)元。對(duì)惡性案件特別是故意侵害農(nóng)民工合法權(quán)益的案件，嚴(yán)肅查處，受理舉報(bào)投訴維權(quán)案件結(jié)案率達(dá)到了97%以上。先后在建筑、水利、交通、鐵路等行業(yè)建立了農(nóng)民工工資支付保證金制度，在工地普遍實(shí)施了公示牌告知制度，每年初與施工企業(yè)簽訂責(zé)任書，實(shí)行農(nóng)民工工資銀行卡。成立了市進(jìn)城務(wù)工人員法律援助中心，為勞動(dòng)者免費(fèi)提供法律服務(wù)。開展各類專項(xiàng)檢查活動(dòng)，做到防患于未然。上半年，我們重點(diǎn)在娛樂、餐飲服務(wù)、服裝加工、家具制作等企業(yè)及人力資源中介機(jī)構(gòu)開展了為期1個(gè)月的打擊非法使用童工專項(xiàng)檢查活動(dòng)。近期還開展了整治“四小”專項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)了農(nóng)民工、女工、未成年人和智障人員等群體的合法權(quán)益。
