時間：2022-11-03 02:05:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇跳槽求職信，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)招聘雖然使招聘應(yīng)聘變得極為容易，但卻實(shí)際上增加了企業(yè)招聘難度，也增加了求職者找工作的難度。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)招聘的付費(fèi)的方式，使得多數(shù)企業(yè)都將招聘廣告長時間刊登在網(wǎng)上，而不再關(guān)心實(shí)際人員需求，更有甚者競有人把這種方式當(dāng)做了變相廣告。求職者由于發(fā)出的簡歷很少有回音，故而只要見到企業(yè)就發(fā)應(yīng)聘郵件，一發(fā)就是 5 封 8 封，，這樣一來企業(yè)招聘信箱的應(yīng)聘信息數(shù)以千記，使得企業(yè)只能粗粗的瀏覽。這樣的結(jié)果是招聘企業(yè)招不上員工，求職者得不到面試機(jī)會。如何才能使自己脫 * 而出呢，下面我們從求職者的角度加以說明，希望對大家有所幫助。
1 、想得到面試機(jī)會，最先的一步就是你的簡歷要被閱讀，企業(yè)招聘信箱中有幾千封求職信，你如何才能獲得注意呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)，在沒有得到面試邀請前，如果對一個企業(yè)感興趣，可以在發(fā)簡歷后的幾天，再重發(fā)一次，避免企業(yè)由于自身的原因(出差等)，使得你痛失面試機(jī)會。
每次發(fā)求職信時，可以同時發(fā)兩次，以增加企業(yè)的注意力，也為點(diǎn)擊方便，但不要太多，太多容易使人生厭，發(fā)兩封可以歸結(jié)為網(wǎng)絡(luò)不好，有原諒的理由。這樣無論按名稱排序，還是日期排序，簡歷閱讀的可能性都增加。
當(dāng)然你把信件通過郵局發(fā)出，其閱讀的可能性就最大了。
2 、格式的清晰，語言的簡練，會使閱讀人員心情愉悅，這些愉悅會帶給你好運(yùn)氣。
求職信的格式是一個必須注意的事項(xiàng)，求職信的格式必須要簡明，即使再短的信息也不要采取橫排的方式，這樣會使得信件顯得凌亂不堪。不同的內(nèi)容主體應(yīng)以空行隔開，以便增加可讀性。
求職郵件必須要在主題欄寫上應(yīng)聘的職位，最簡潔有效的寫法表明求職方向，如“應(yīng)聘 軟件工程師”，“軟件工程師”是對方在招聘廣告中所寫的職位名稱，如果你想在突出自己的優(yōu)秀，也不妨在某次發(fā)送的主題上，再附加上一個附注：如“應(yīng)聘 軟件工程師 -- 一個極為優(yōu)秀的工程師”。注意不要兩次都這么寫，因?yàn)檫@樣在排序查找時，使你單獨(dú)歸于一類，這時你被閱讀的及率幾乎為零。
在求職信內(nèi)容的寫法上，一定要做到言簡意賅，重點(diǎn)突出，點(diǎn)到為止。簡歷非常多，如果拖蹋冗長，或是喋喋不休，無論那個企業(yè)都不會耐著性子看完，這樣即使你非常優(yōu)秀，你得到面試的機(jī)會也是非常小的。
一般來說，求職信的內(nèi)容分為以下幾個部分，教育經(jīng)歷，培訓(xùn)經(jīng)歷，個人技能，個人特長，工作經(jīng)歷，其中最核心的部分應(yīng)是工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷應(yīng)突出任職部門、職位、職責(zé)，并以最簡潔的語言介紹工作情況。以項(xiàng)目來說，就是項(xiàng)目名稱，一句話的項(xiàng)目描述，應(yīng)用技術(shù)、項(xiàng)目規(guī)模。
慎重使用企業(yè)郵箱
彭云是家大型民企公司市場部的職員，公司有自己的企業(yè)信箱，平時工作交流的時候，大家也都是經(jīng)常使用信箱。因此，每天上班的時候，彭云會多次查看自己的信箱。
彭云一些大學(xué)同學(xué)的單位禁止工作時間上QQ，于是，這些好朋友在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)有好玩的段子或者笑話的時候，就會復(fù)制下來發(fā)到彭云的信箱，然后發(fā)個手機(jī)短信：發(fā)你信箱一個段子，很逗！彭云就打開信箱來看。一些段子確實(shí)很搞笑，彭云自己樂完了，就想把這歡樂讓大家一起享受，于是隨手就把郵件批量轉(zhuǎn)發(fā)了出去。
有個階段，彭云想找家待遇更好的公司，于是就給很多招聘單位發(fā)去求職信，也有幾家通知彭云面試的，彭云去了后看了辦公環(huán)境、咨詢了具體的工資待遇，發(fā)現(xiàn)還不如目前的這家公司，于是暫時不考慮離職了。不過就在打消了跳槽的念頭之后，她突然意識到，由于圖方便省事，自己發(fā)送求職信的郵箱正是公司的企業(yè)信箱，這要是讓公司發(fā)現(xiàn)就麻煩了。于是，她趕緊把這些求職信從發(fā)件箱里清除掉。
沒想到幾天之后，公司人事經(jīng)理居然鄭重地找到彭云，對她說：“你近期好像忙于跳槽的事情，職場正常流動公司可以理解。不過，希望你不要占用上班時間。另外，也請不要向同事轉(zhuǎn)發(fā)與工作無關(guān)的內(nèi)容。”
彭云灰溜溜地從人事部出來，她明白自己的問題肯定出在公司企業(yè)信箱的使用上。自己群發(fā)郵件時，公司的很多人都會看到。另外，自己的求職郵件雖然在本機(jī)中刪除了，但是，如果人事部門查閱，一定能從公司的服務(wù)器上看到。
點(diǎn)評：企業(yè)信箱發(fā)出去的信件，盡管及時刪除了，但是，企業(yè)信箱的服務(wù)器依然記錄著你發(fā)信的詳細(xì)信息。因此，不要在上班的時候群發(fā)搞笑段子等，以免領(lǐng)導(dǎo)覺得你整天沒有正事干。更不要用企業(yè)信箱發(fā)送私人信件甚至是求職信。否則你將毫無秘密可言，在職場上非常被動。
電子郵件也是證據(jù)
蘭軍是一家公司研發(fā)部的員工。一次，因?yàn)楦忻昂車?yán)重，他想在家休息兩天。他首先打電話給自己的部門主管請假，部門主管爽快答應(yīng)，批準(zhǔn)蘭軍在家好好養(yǎng)病，并囑咐他一定要向人事經(jīng)理請假，才不會在考勤時出現(xiàn)麻煩。
蘭軍于是給公司人事經(jīng)理打電話，告訴他自己要請假兩天，部門主管已經(jīng)批準(zhǔn)。人事經(jīng)理當(dāng)時正在超市買東西，接電話后隨口說道：“好，我知道了！”掛完電話后，便忘了此事。月底按照指紋打卡的記錄，人事經(jīng)理給蘭軍計算“曠工兩天”，不但扣除兩天的工資，還罰款五百元。
得知自己工資數(shù)額不對，被記曠工兩天，蘭軍非常生氣。于是找到人事經(jīng)理對質(zhì)，問他為什么給自己算做曠工兩天 。人事經(jīng)理很不高興地說：“沒有請假，兩天沒有來，不算曠工算什么？”蘭軍堅持自己請假了，并拉來部門主管作證。主管只能證明蘭軍確實(shí)打過電話向自己請假，卻無法證明蘭軍也向人事經(jīng)理請了假。
人事經(jīng)理傲慢地說：“你向主管請假了，但是，你的主管沒有和我說啊，你也沒有向我提交假條啊，我向財務(wù)匯報的時候，只能算你曠工。”
無論人事經(jīng)理是出于工作疏忽還是蓄意刁難，這種死不認(rèn)賬的態(tài)度讓蘭軍感到非常窩火。他立即查閱公司的有關(guān)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)只有正式遞交紙質(zhì)假條或是使用郵箱發(fā)送的書面申請才是有效的。因此即使他找出當(dāng)日與人事經(jīng)理的通話記錄，也無法作為自己請假的證據(jù)。
點(diǎn)評：職場上，一些涉及考勤及工作責(zé)任的事宜，最好要通過書面形式提交申請，很多時候用電子郵件來落實(shí)和證明是被認(rèn)可的。如果發(fā)件箱里留有憑據(jù)，維護(hù)自己的職場權(quán)益也會更加容易一些。
不要私自抄送電子郵件
林娜和杜苗是家公司策劃部的員工，策劃部經(jīng)理交給她們一項(xiàng)任務(wù)，給一家數(shù)碼公司做一款新產(chǎn)品的活動策劃。因?yàn)槭巧习鄷r間，兩人不方便語言交流，于是就以電子郵件的形式討論。關(guān)于怎么做這個策劃，林娜建議開個新聞會，然后邀請一些媒體記者參加，以新聞報道的形式發(fā)些軟性廣告，接著就是在各省晚報以及省級衛(wèi)視連續(xù)打廣告，產(chǎn)生轟炸效果，就能把這款新產(chǎn)品的名氣打出去了。杜苗反對：“如果這么做策劃，成本太大、廣告費(fèi)太高，數(shù)碼公司肯定通不過的。我覺得還是贊助一些活動，最好是公益性質(zhì)的活動，用這款產(chǎn)品命名活動，既有社會意義，又能給新產(chǎn)品打出名聲，另外，花費(fèi)還不多。”林娜反駁說舉行活動的方式是慢熱，新產(chǎn)品就要搶占市場，這樣會喪失機(jī)會，如果別的同行廠家生產(chǎn)出類似的同款產(chǎn)品，那就麻煩了。
兩人誰也說服不了誰，后來，杜苗就把兩人在電子郵件中的爭論分別抄送一份給部門經(jīng)理和老總。老總發(fā)電子信件給林娜，告訴她的方案不可行，因?yàn)榇_實(shí)廣告費(fèi)用太高，客戶肯定不會同意。這時，林娜明白杜苗把她們之間交流的電子郵件內(nèi)容抄送給領(lǐng)導(dǎo)了，她非常生氣，覺得杜苗做事情不敞亮，在背后使手段。杜苗解釋說因?yàn)閮蓚€人分歧太大，自然要向領(lǐng)導(dǎo)匯報。林娜生氣地說：“向領(lǐng)導(dǎo)匯報，非常正常也很應(yīng)該，但是我們可以一起向領(lǐng)導(dǎo)說明，你這樣私自抄送郵件，對我也太不尊重了吧！”杜苗啞口無言，她后悔自己因?yàn)橹倍鴽]有考慮周全。
點(diǎn)評：同事之間在工作爭論中的郵件來往，千萬不要背著當(dāng)事人抄送給領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)楸划?dāng)事人知道后，會激起當(dāng)事人的反感，覺得這是背后使手段，會嚴(yán)重?fù)p害同事關(guān)系。
發(fā)郵件前通知對方
米琪和小艾是一家集團(tuán)公司的員工。不同的是，米琪在集團(tuán)總部工作，小艾在一家分公司工作。兩人都屬于行政部門，經(jīng)常有一些工作上的電子郵件來往。但是，米琪有時候發(fā)郵件，小艾卻沒有收到，結(jié)果工作就會受到影響。兩人受到行政總監(jiān)的批評時，也都無法證明不是自己的過錯。
經(jīng)常遇到一些面試官說，現(xiàn)在的招聘真難做，在面試的過程中很難判斷應(yīng)聘者所說的真假，原因何在？這是因?yàn)樗麄儼汛蟛糠值臅r間和精力都放在了考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績等方面，卻忽略了一個更重要的問題：應(yīng)聘者的求職動機(jī)。
求職動機(jī)是影響到一個人能否適應(yīng)新的崗位、能否在公司有長遠(yuǎn)發(fā)展的決定性因素之一。當(dāng)應(yīng)聘者有強(qiáng)烈的求職動機(jī)時，他會很認(rèn)真地考慮這個職位能給他帶來的價值，以及他有可能無法得到的東西。進(jìn)入崗位后他們一般能較快地適應(yīng)環(huán)境的要求，在面臨困難和挑戰(zhàn)時，也會有比較好的承受能力，輕易不會選擇放棄和跳槽。而當(dāng)應(yīng)聘者的求職動機(jī)不明確時，他們在進(jìn)入崗位后，對環(huán)境的適應(yīng)通常不如前者，遇到困難的時候也更容易動搖，從而會產(chǎn)生消極的工作狀態(tài)，這會成為管理中的障礙。因此，考察求職動機(jī)的目的，可以了解應(yīng)聘者是真的想來公司工作還是來“打醬油”的，找工作是為了飯碗還是為了夢想，等等。
正確對待，免入誤區(qū)
每個人的求職動機(jī)是不同的，有的圖穩(wěn)定，有的圖收入高，有的圖離家近，有的圖升職快，有的是因?yàn)槟軐W(xué)到東西，有的是因?yàn)楣久麣獯蟆⒂忻孀樱鹊取?yīng)聘者的求職動機(jī)不同，適合在不同的崗位類別上工作。在招聘人才的時候，就要盡量提供給應(yīng)聘者適合他本身意愿的工作崗位，那么他們就能夠自動、自愿、自發(fā)地做好本職工作。所以我們要正確評估求職動機(jī)，以免一言定論好與壞，進(jìn)而影響到選人的策略與效果。
其一，求職動機(jī)沒有好壞之分。求職動機(jī)本身沒有絕對的好與壞，它是“應(yīng)聘者想要的”和“公司希望的”兩者之間所進(jìn)行的匹配，所以我們也把它叫做“動力適配性”。對面試官而言，需要考慮的是應(yīng)聘者希望公司給他的，公司是否真的能給。當(dāng)應(yīng)聘者想要的公司不能給，或者公司能給的并不是他想要的時候，無論眼前的應(yīng)聘者看起來多優(yōu)秀，他都不適合，這就是不匹配。如果把應(yīng)聘者“忽悠”進(jìn)來，對應(yīng)聘者和公司都是不負(fù)責(zé)任的。
其二，求職動機(jī)不易考察。從“冰山”模型來看，動機(jī)是處于“冰山”之下的，是由深層次原因引起的行為表現(xiàn)，一般不易被考察得到。在招聘面試中，很多應(yīng)聘者會隱藏自己的求職動機(jī)。特別是在各種“面經(jīng)”充斥網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，如果直接問求職者的求職動機(jī)是什么，一般求職者肯定不會真實(shí)回答；如果直接問一些有明顯意圖的求職意向問題，如“你喜歡什么樣的企業(yè)”、“你為什么應(yīng)聘我們公司”等等，也會引起求職者的警覺。
求職動機(jī)雖然“深藏不露”，但并非“深不可測”。求職動機(jī)背后就是價值觀，而價值觀會通過其職業(yè)經(jīng)歷和行為表現(xiàn)出來。因此，我們可以通過簡歷分析、心理測驗(yàn)、行為面試、背景調(diào)查等方式進(jìn)行綜合分析。
簡歷分析，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)
簡歷是企業(yè)第一次接觸應(yīng)聘者，而閱讀和分析簡歷也是對應(yīng)聘者的第一次測評。在考察求職動機(jī)方面，簡歷分析的目的是從中獲得有效信息，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和疑點(diǎn)，以便在接下來的面試中進(jìn)行驗(yàn)證，使面試更有針對性。重點(diǎn)要把握以下幾個方面：
1.年齡。把應(yīng)聘者的年齡與其工作經(jīng)歷進(jìn)行比較，就可以看出應(yīng)聘者所列出的經(jīng)歷的真?zhèn)巍Ｒ话銇碚f，應(yīng)聘者不會虛報年齡，卻會在經(jīng)歷上造假。如果應(yīng)聘者年齡較大，那就需要在更換工作的原因上進(jìn)行分析，而且年齡較大的應(yīng)聘者是否會踏實(shí)地從基層做起也是一個問題。例如，一個年齡在35歲的人還在做培訓(xùn)專員，心態(tài)上必然存在沖突，同時其發(fā)展?jié)摿σ灿兴蛔恪Ａ硗猓挲g需要結(jié)合應(yīng)聘者家庭狀況（比如婚姻狀況、配偶的工作情況、子女情況）等因素綜合考慮。
2.學(xué)歷。一般而言，學(xué)歷越高，其成就動機(jī)越強(qiáng)，所以也要看應(yīng)聘者學(xué)歷與應(yīng)聘崗位所需條件之間的對比。如果高學(xué)歷來應(yīng)聘低崗位的工作，比如一名博士要來應(yīng)聘秘書，則可能是一時找不到工作而采取的“騎驢找馬”策略。此外，從應(yīng)聘者參加后續(xù)教育和培訓(xùn)的經(jīng)歷，可以看出一個人的學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心。需要注意的是，如果應(yīng)聘者的教育培訓(xùn)經(jīng)歷內(nèi)容專業(yè)跨度大、雜亂、沒有重點(diǎn)，說明他沒有進(jìn)行很好的職業(yè)規(guī)劃。
3.居住地。如果應(yīng)聘者是跨地區(qū)來求職的，尤其是針對一些年齡較大的應(yīng)聘者，他們將面臨一些非常現(xiàn)實(shí)的問題，比如生活成本增加、生活環(huán)境變化等問題，這些都將影響其進(jìn)入企業(yè)后的工作狀態(tài)。通常而言，居住地或配偶的工作地離應(yīng)聘企業(yè)較近，或有親屬在所應(yīng)聘的企業(yè)工作，其求職動機(jī)就越強(qiáng)烈，也越穩(wěn)定，這樣的應(yīng)聘者要優(yōu)先考慮。另外，居住地在農(nóng)村和城市的應(yīng)聘者求職動機(jī)也有所不同。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對落后，農(nóng)村家庭出身的孩子一般都經(jīng)過較多的勞動鍛煉，有吃苦耐勞的精神。所以對于一些工作時間比較長、加班較多、工作條件艱苦、工作強(qiáng)度大的崗位而言，在能力不相上下的前提下，可以優(yōu)先選擇來自農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村的應(yīng)聘者。
4.自薦信。自薦信看似可有可無，其實(shí)不然。自薦信可以把一些內(nèi)在的個性化的東西抒發(fā)出來，如自我認(rèn)識、自我評價、自我規(guī)劃，從中可以看出一個人的生活理念與個性特征。例如，一份言辭懇切、行文激昂、總結(jié)對工作和生活感受的自薦信，候選人可能待人坦誠，熱愛生活，善于思考。同時，通過對應(yīng)聘者期望的角色定位，來判斷他與招聘崗位是否匹配。例如有的候選人表明自己希望成為一個專業(yè)的培訓(xùn)講師，如果他應(yīng)聘銷售或客戶類的崗位無疑會與其期望定位相矛盾。此外，簡歷的詳細(xì)程度與包裝情況，反映了應(yīng)聘者對求職的重視程度，一封經(jīng)過認(rèn)真雕飾過的求職信，反映出應(yīng)聘者強(qiáng)烈的求職動機(jī)。
5.職業(yè)經(jīng)歷。職業(yè)經(jīng)歷是人的第二學(xué)歷，體現(xiàn)了一個人的職業(yè)發(fā)展曲線，背后代表了其思想與工作、生活狀態(tài)的變化，對其求職動機(jī)影響較大。職業(yè)經(jīng)歷主要關(guān)注以下幾個方面：一是工作時間的長短。工作時間長短與穩(wěn)定性有關(guān)，1年內(nèi)轉(zhuǎn)換工作是偏短的，屬不太正常，穩(wěn)定性差，2-3年是比較正常的，3-5年是最為正常的時間。二是當(dāng)應(yīng)聘者非常頻繁的變換工作，對他每次工作輪換的原因是需要加以分析的。三是工作時間的銜接性，特別是與教育時間的重合、矛盾、空檔之處，這些都體現(xiàn)了應(yīng)聘者的價值觀和求職意向。有的人的簡歷中會缺失某段工作經(jīng)歷，是故意省略還是另有原因，從這些原因的背后可以推斷出應(yīng)聘者的求職動機(jī)。四是如果應(yīng)聘者一直在不相關(guān)行業(yè)間轉(zhuǎn)換，證明其自我發(fā)展意識不強(qiáng)，頻繁轉(zhuǎn)換從零開始，會放棄一些原有的積累，這是個疑點(diǎn)；假設(shè)應(yīng)聘者是跨行跳槽，更要深挖其背后的原因。
有位“身經(jīng)百戰(zhàn)”、有著豐富面試經(jīng)驗(yàn)的HR曾強(qiáng)調(diào)：“HR在篩選簡歷時，如果候選人的硬條件都符合招聘需求，千萬不要帶有個人喜好、個人判斷有意識地進(jìn)行篩選。”真正的篩選工作應(yīng)當(dāng)在電話面試以及初試時進(jìn)行。這番話一出，讓好多HR感嘆，自己在看到簡歷時通常會不自覺地代入自己的判斷和喜好。
在“HR聚會所”部落就“簡歷中最能打動HR的因素”發(fā)起了網(wǎng)上調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，“豐富的工作經(jīng)驗(yàn)”以遙遙領(lǐng)先的百分比不出意外地成為HR最為看重的簡歷中因素。排在第二位的是“個人簡介中和崗位匹配的關(guān)鍵詞”，排在第三位的是“特別的個人技能”，“名校或者高學(xué)歷”緊隨其后，排在第五位的是“優(yōu)秀的語言能力”。
求職者也一早就深諳此道，來自此前“簡歷調(diào)查報告”的數(shù)據(jù)，69.81%的受訪者認(rèn)為“豐富的工作經(jīng)驗(yàn)”是簡歷被瀏覽次數(shù)高的最主要因素，16.47%的受訪者則認(rèn)為“含金量高的證書”或“優(yōu)秀的語言能力”是簡歷受HR青睞的最主要因素。不過大多數(shù)受訪者并不認(rèn)可碩博或者M(jìn)BA高學(xué)歷能為簡歷加很多分。就連在考慮轉(zhuǎn)行的調(diào)查項(xiàng)目中，46.44%的求職者都表示會用“工作經(jīng)驗(yàn)”在簡歷中突出自己的優(yōu)勢和可塑性，也有30.73%的求職者表示會利用“求職信”突出自我潛能。
表：簡歷中最能打動HR的因素排行（多選）
HR最關(guān)注的簡歷中的三項(xiàng)因素不少HR網(wǎng)友表示：一般會讓他們眼前一亮的簡歷，都會包含以下三項(xiàng)因素：1、有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)；2、有特別突出的個人技能；3、求職者在個人求職信或者介紹中，會把和應(yīng)聘崗位匹配的關(guān)鍵詞再次提煉出來。而在這三點(diǎn)之中，求職者和崗位的匹配度是較關(guān)鍵的。
研發(fā)型公司、國企、校招更關(guān)注名校背景大多HR網(wǎng)友和求職者網(wǎng)友的看法一致——HR在篩選簡歷時，首要關(guān)注的還是工作經(jīng)驗(yàn)，除了豐厚的工作經(jīng)驗(yàn)，HR更為關(guān)注的是個人的工作經(jīng)驗(yàn)闡述與招聘崗位職責(zé)的匹配度。
那么，名校生是不是更容易受到HR的青睞？HR網(wǎng)友“摔個大馬趴”說：“科研型企業(yè)更愿意招聘名校畢業(yè)生，尤其是研發(fā)類崗位。因?yàn)槊５馁Y源多，很多學(xué)生跟著導(dǎo)師在校時就開始做國家級大項(xiàng)目，動手能力比不少有工作經(jīng)驗(yàn)的人都強(qiáng)。而一些事務(wù)型工作、勞動密集型的工作，HR更關(guān)注的會是相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)歷不會有太大要求。”
HR網(wǎng)友“輕塵浮云”表示：“一般大型國企會有‘名校情結(jié)’。因?yàn)椴簧賴笥小畬W(xué)歷工資’，即按照學(xué)歷設(shè)定工資標(biāo)準(zhǔn)。而如果是私企的話，如果老板自己就是名校畢業(yè)的，也可能對學(xué)歷會有較為嚴(yán)格的要求。是否對學(xué)歷有苛刻要求，還是因企業(yè)而不同，不過對學(xué)歷要求特別苛刻的公司還是在少數(shù)，一般公司對學(xué)歷的要求只要是本科及以上即可，并不對名校、‘211工程’等做特別要求。”
HR網(wǎng)友“輕塵浮云”進(jìn)一步指出：“參加校園招聘的企業(yè)，尤其是招聘管理培訓(xùn)生的企業(yè)，一般只要名校出身的，且以要求研究生以上學(xué)歷的居多。因?yàn)檫@些學(xué)生是經(jīng)過層層競爭和選拔考入名校的，學(xué)習(xí)能力普遍較強(qiáng)，從中挑選出人才被培養(yǎng)成精英的幾率很高。
因此，若是非名校出身的應(yīng)屆生，且專業(yè)就業(yè)前景并不好看，不妨先去有潛力的小企業(yè)鍛煉一下再跳槽。”
民企看重能力、實(shí)干和激情HR網(wǎng)友何先生表示：“名校學(xué)歷、海外工作經(jīng)歷等，這些的確能引起招聘者的青睞，但對于不少民企來說，只要應(yīng)聘者有魄力、有能力，能有拿出結(jié)果的真本事，那么都能給他一個工作機(jī)會。求職者能拿出對公司現(xiàn)狀有所幫助的想法和方案，這點(diǎn)對于民企來說更實(shí)在。篩選求職者，我更看重這三點(diǎn)：激情（能在這家公司做多久）、踏踏實(shí)實(shí)做事的覺悟（職業(yè)人的素質(zhì)和執(zhí)行力）以及拿出結(jié)果的能力（眼界、知識面、能力）。”
HR怎樣判斷簡歷中難以量化的工作指標(biāo)？也有不少網(wǎng)友對HR篩選簡歷的標(biāo)準(zhǔn)因素提出了質(zhì)疑，網(wǎng)友“hjjwatsons”指出，“HR怎樣判斷那些在簡歷中無法量化的指標(biāo)，如：溝通能力、學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。”
專家表示，HR帶有個人喜好、個人判斷有意識地進(jìn)行篩選簡歷，這是不可避免的，尤其是在面試時，個人喜好更為明顯。因此一般HR被要求盡量克制以自己的傾向和喜好來篩選簡歷，做到但凡投遞簡歷者滿足硬條件就將其列為面試候選人。至于簡歷中的“水分”，HR通過歷練，基本培養(yǎng)出了甄別簡歷水分的業(yè)務(wù)技能。如果對于簡歷中的亮點(diǎn)或是疑點(diǎn)，HR會通過面試時的問題設(shè)計，引出應(yīng)聘者較為真實(shí)的回答。
HR網(wǎng)友“做快樂王子”對此指出，“語言能力對于某些公司、某些崗位來說很重要，但我覺得更重要的是溝通能力。現(xiàn)代工作中，尤其是管理工作，很大一部分工作內(nèi)容是溝通，事務(wù)性的工作很少，所以在篩選簡歷時，我以工作經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，面試時重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的溝通能力。”
求職通道一：招聘會
解讀：包括校園招聘會和人才市場招聘會，再細(xì)分包括企業(yè)專場招聘會、行業(yè)人才招聘會、區(qū)域人才招聘會等，各具特點(diǎn)，成功率也不盡相同。一般來說，區(qū)域人才招聘會講究大而全，場面經(jīng)常人山人海，被媒體夸張得放諸報端，用來形容求職之難。這樣的招聘會通常競爭激烈，效率低下，容易跟風(fēng)，讓人迷失。企業(yè)招聘會則比較有針對性，但一般只有大企業(yè)才愿意辦，而且在名校舉辦居多（至少是行業(yè)內(nèi)的名校），客觀上對普通的社會求職者來說，是一個限制。行業(yè)人才招聘會通常由各地人才市場舉辦，針對某一具體行業(yè)招聘人才，因此具有效率高、覆蓋廣的特點(diǎn)。
優(yōu)勢：招聘會作為一種傳統(tǒng)的招聘方式，因能夠提供比其他招聘方式更多、更鮮活的企業(yè)和職位信息，在今后一段時間內(nèi)都會是招聘的重要手段之一。
劣勢：親赴招聘會現(xiàn)場，簡歷制作成百上千份，見攤就撒，這是很多求職者通常用的方法。有人甚至一天要趕好幾個場，入場券、路費(fèi)，累積起來自然不菲。參加傳統(tǒng)招聘會，求職者付出的時間成本、精力成本、財力成本相對較高。
使用率：向陽生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)近幾年對近萬人的分析數(shù)據(jù)表明：現(xiàn)場招聘會對于應(yīng)屆畢業(yè)生和社會求職者來說，使用率分別是 42%和55%；校園招聘會是應(yīng)屆畢業(yè)生的特權(quán)，使用率達(dá)47%。
吸引指數(shù)：
求職通道二：網(wǎng)絡(luò)求職
解讀：網(wǎng)絡(luò)招聘發(fā)展時間不長，但發(fā)展迅猛。艾瑞市場調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2007年，我國網(wǎng)絡(luò)招聘用戶的規(guī)模達(dá)到 3500萬人，2006年的 2500萬增長40%。預(yù)計到 2010年，網(wǎng)絡(luò)招聘市場容量將占據(jù)整體招聘市場份額的54.3%。
就中華英才網(wǎng)來說，截止到 2008年 1月 31日，網(wǎng)站日均瀏覽量為 2000萬人次，有效簡歷數(shù) 1412萬份，企業(yè)用戶 155萬家，平均日職位數(shù) 210萬個。數(shù)據(jù)表明，有至少八成企業(yè)使用網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)，超過 1000萬人在使用網(wǎng)絡(luò)求職，網(wǎng)絡(luò)求職招聘模式正日益深入人心。
優(yōu)勢：簡單快捷，制作電子版簡歷，一摁鼠標(biāo)鍵就可以投出簡歷。并且還可以瀏覽各個人才網(wǎng)站，也可以在線了解求職企業(yè)的具體情況，并及時修改簡歷，有的放矢。
劣勢：通過招聘網(wǎng)絡(luò)求職很便捷，但網(wǎng)友常反映簡歷投遞如石沉大海，有時候發(fā)出幾百份求職信，卻收不到一個面試通知。這一方面固然要從求職者改進(jìn)簡歷入手，另一方面也有賴于招聘網(wǎng)站的努力，比如組織更多具有針對性的“網(wǎng)絡(luò)招聘會”、地區(qū)網(wǎng)絡(luò)招聘會和行業(yè)人才招聘會。
使用率：根據(jù)向陽生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)近幾年對近萬人的分析數(shù)據(jù)：網(wǎng)絡(luò)求職，在應(yīng)屆大學(xué)生中使用率為58%，在社會求職者中使用率為68%。
吸引指數(shù)：
求職通道三：人脈推薦
解讀：據(jù)中華英才網(wǎng)調(diào)查，通過招聘網(wǎng)站和招聘會兩種渠道招聘成功的人數(shù)占招聘人數(shù)總量的 80%以上。但同樣有一種求職方式令你不敢小覷，這就是人脈。人脈是前兩種主流招聘方式的有益補(bǔ)充，在一些地方甚至是中小企業(yè)的主要招聘方式。大學(xué)生求職，常看著別人這樣那樣的親戚眼紅，其實(shí)每個人都會有人脈，關(guān)鍵是自己做一個有心人。比如，本院上一屆的學(xué)長，以及老師、同鄉(xiāng)，每個人都有，但很少有人認(rèn)真想過，這些資源能給自己帶來哪些機(jī)會，為了得到這些機(jī)會，我應(yīng)該付出什么。再比如，每年學(xué)校都會舉辦各種有企業(yè)人力資源經(jīng)理參加的講座，這樣的大好機(jī)會，有誰認(rèn)真把握過？
優(yōu)勢：人脈求職的重要性可以從這里窺見一斑：在一些地方的中小企業(yè)，通過人脈招聘甚至成為企業(yè)的主要招聘方式，很多企業(yè) HR甚至認(rèn)為其他招聘方式都不可靠，只有熟人介紹的才靠得住。這當(dāng)然過分夸大了人脈的作用，比如大企業(yè)特別是跨國公司的招聘，通常是有組織有計劃的，人脈的作用就相對比較小。但認(rèn)識這些公司的員工，并對他們的工作情況有大致的了解，然后在面試中亮出來，一定能獲得不少加分。
劣勢：企業(yè)員工內(nèi)部推薦也好，熟人介紹也罷，對于求職者來說，怕就怕在由于過分信任熟人，結(jié)果自己對企業(yè)和崗位并不十分了解甚至不十分滿意，但是礙于面子又難以拒絕。同時，人脈求職也容易給求職者造成倦怠、依賴心理，這都是求職大忌。
使用率：根據(jù)向陽生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)近幾年對近萬人的分析數(shù)據(jù)：企業(yè)員工內(nèi)部推薦，在應(yīng)屆大學(xué)生中使用率為5%，在社會求職者中使用率為11%。社會關(guān)系，在應(yīng)屆大學(xué)生中使用率為19%，在社會求職者中使用率為21%。
吸引指數(shù)：
求職通道四：獵頭服務(wù)
解讀：傳統(tǒng)的獵頭服務(wù)一般針對高級人才，具體地說，針對工作經(jīng)驗(yàn)在十年以上的高級技工（工作經(jīng)驗(yàn)也會視不同行業(yè)而有所不同）、年薪在 20萬元以上的高層管理人員。對大學(xué)生來說，獵頭服務(wù)似乎有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。不過，獵頭服務(wù)作為主要的求職渠道，仍在吸引著不少渴望進(jìn)入獵頭視線的中高級人才。無奈獵頭總是神龍見首不見尾，讓許多中高級人才苦于求職無門：招聘網(wǎng)站和普通網(wǎng)絡(luò)、報紙招聘的職位都沒有他們的位置。
近年來，招聘網(wǎng)站紛紛設(shè)立高級人才簡歷庫，開始提供獵頭服務(wù)，大大降低了服務(wù)門檻，使得獵頭服務(wù)不再是少數(shù)高級人才的奢侈品，而樂于為更多的中級人才提供求職方便。
優(yōu)勢：獵頭大都是一對一的服務(wù)，而且獵人者往往開出的也是比目前崗位更豐厚的薪酬，對于正想要跳槽的人來說，正是好事一樁。
劣勢：等待被獵，被動大于主動。因此，哪怕是金領(lǐng)，想要跳槽，找新東家，干等獵人來獵，顯然不利于職業(yè)生涯發(fā)展。
使用率：獵頭一般是社會人士中精英群體的專利，在應(yīng)屆大學(xué)生中使用率幾乎為零。
吸引指數(shù)：
求職通道五：博客求職
解讀：通過博客求職曾一度火熱，一些人鼓吹博客整合了文字內(nèi)容、圖片、flash、視頻等多種現(xiàn)代傳媒手段，大大豐富了招聘方對求職者的認(rèn)知，因此即將成為第三股力量，正在“革”傳統(tǒng)招聘和網(wǎng)絡(luò)招聘手段的命。然而據(jù)某人才市場對招聘單位的隨機(jī)抽查，約八成用人單位表示，不會看求職者的求職博客。
優(yōu)勢：如果你的博客確實(shí)精彩，如果你所展示的技能和個人風(fēng)采，又恰是該企業(yè)所需要的，如果該企業(yè)老總閑來無事又打開了你的求職博客，那么恭喜你，你實(shí)在太幸運(yùn)了。事實(shí)上，這樣幸運(yùn)的事情并不是偶爾發(fā)生。已經(jīng)有不少求職者正是因?yàn)檫@種幸運(yùn)，而走進(jìn)了自己心儀的企業(yè)。
劣勢：其實(shí)不光求職者希冀通過博客求職，在網(wǎng)上曬簡歷的也大有人在。其實(shí)只要想想用人單位花在每份簡歷上不足 20秒的平均時間就可以想到，他們絕對沒時間翻看求職者的博客。而且，通過曬簡歷、寫博客這種形式，希望餡餅砸在自己頭上，這種被動找工作的行為，實(shí)在是“犯了方向性的錯誤”。
吸引指數(shù)：
求職通道六：圈子求職
解讀：此處的“圈子”不僅包括網(wǎng)路上的MSN、QQ圈子，也包括各種博客和論壇圈子。一言以蔽之，“圈子求職”是一種網(wǎng)絡(luò)求職手段，它利用各種網(wǎng)絡(luò)渠道形成人脈圈，在圈子內(nèi)，企業(yè)利用該圈子招聘緊缺人才，求職者利用圈子找到合適崗位。“圈子求職”介于“人脈求職”和“網(wǎng)絡(luò)求職”之間。
優(yōu)勢：雖然不能跟大規(guī)模的招聘會、網(wǎng)絡(luò)招聘相媲美，但作為主要求職手段的重要補(bǔ)充，圈子求職以其便捷的條件和較高的命中率，受到了求職者的青睞，未來前途不可限量。
劣勢：建立網(wǎng)絡(luò)圈子需要時間和精力來維護(hù)，除非在平時生活中就有愛好網(wǎng)絡(luò)圈子的習(xí)慣，否則為了求職臨時來建立一個網(wǎng)絡(luò)圈子，費(fèi)時也費(fèi)力。
吸引指數(shù)：
求職通道七：人才超市、人力銀行
解讀：所謂的“人才超市”，就是求職者可以根據(jù)自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)認(rèn)知度等種種條件，為自己開出適合的月薪或者年薪，連同自己所需求職的基礎(chǔ)信息公布在其網(wǎng)站上，以期有崗位空缺的雇主單位擇選。“人力銀行”號稱“不僅找工作，也為你找方向”，網(wǎng)絡(luò)人力銀行的出現(xiàn)，讓求職者只要上網(wǎng)填寫履歷，就可以坐等工作機(jī)會上門。
這兩個概念也是近年炒得火熱，然而無論是“人才超市”還是“人力銀行”，與“博客求職”比起來，還是換湯不換藥。兩者為人詬病之處在于，履歷雖多，但高質(zhì)量的履歷不多，而且在謀合求職者與用人單位的機(jī)制上做得不精確。實(shí)際上，某大型 IT公司的人事主管直言不諱，真正的一流人才，在校園招聘的時候已經(jīng)被提前搶走了，那些還需要通過人力銀行找工作的人，通常都不會是一流人才。
優(yōu)勢：簡單、方便，有的人才超市，只要求職者提供個人資料并付費(fèi)，一切制作都可以包攬。
劣勢：有守株待兔的嫌疑。
使用率：目前不高。
吸引指數(shù)：
求職通道八：“職客”代求職
解讀：找工作實(shí)在是件足夠頭疼的大事，當(dāng)有些人發(fā)現(xiàn)僅靠個人力量不足以找到一份滿意的工作，或者懶于自己辛苦地尋找的時候，“職客”就誕生了。“職客”是手里握有豐富資源者，所謂職客就是指與“職客網(wǎng)”簽約的職業(yè)顧問，為求職者提供所需要的崗位信息，落實(shí)求職者的工作崗位，為求職者進(jìn)行面試指導(dǎo)，并從“職客網(wǎng)”獲得一定勞動報酬的專業(yè)或非專業(yè)人士。職客回應(yīng)資源貧乏的求職者的需求，為他們提供幫助，從而收取費(fèi)用。少則八百元，多則八千元。
記者看到有關(guān)報道，“一位指定在北京宣武、朝陽或崇文區(qū)工作，目標(biāo)單位為中央電視臺或北京電視臺的應(yīng)屆畢業(yè)生就慷慨地開出了5萬元的高價。另一位希望在南昌市公辦高校擔(dān)任正式講師、享受國家規(guī)定的福利及待遇的女碩士，也將賞金開到了5萬元。精明的職客網(wǎng)站甚至為此辟出一塊‘高額懸賞’區(qū)，專門萬元以上的懸賞令。”
優(yōu)勢：目前網(wǎng)絡(luò)招聘中存在的兩個主要問題就是信息的真?zhèn)涡院托蕟栴}。同時信息的爆炸可能使人力資源經(jīng)理根本就無暇顧及，而造成了信息無效，這對求職者來說是很大的浪費(fèi)。 而通過職客有針對性的篩選，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和人的智慧，以及職客廣泛的人脈關(guān)系，將可以大大提高求職者找工作的效率。
劣勢：容易出現(xiàn)有能力的同學(xué)找不到工作、沒能力的靠錢買來工作的狀況，也有不少求職者認(rèn)為職客求職不保險，風(fēng)險太大，“把錢先給網(wǎng)站，要是網(wǎng)站卷錢走人怎么辦？”“純粹網(wǎng)上聯(lián)系太沒有安全感，誰知道對方提供的信息是真是假呢？即使工作找到了，過了一個星期單位把你開了，你找誰哭去？”
案例一：
Willian和大多數(shù)理工科專業(yè)本科畢業(yè)的人一樣，走了一條技術(shù)向技術(shù)+管理轉(zhuǎn)型的路。計算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)后，William到一家IT 企業(yè)做技術(shù)員，負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)管理、人員培訓(xùn)，5年的時間從基層的技術(shù)員做到了技術(shù)部主管，熟悉了IT行業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作和車間管理。利用這筆資本，William以25%的加薪成功跳槽到一家著名的電信產(chǎn)品公司做研發(fā)部主管，開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目管理，并且主持與研究機(jī)構(gòu)合作的科研項(xiàng)目。做了三年，Willian覺得自己應(yīng)該向中層管理進(jìn)軍了，可是公司結(jié)構(gòu)太穩(wěn)定，要想在內(nèi)部獲得升職幾乎是不可能，于是他開始向外尋覓機(jī)會。
令人困惑的是William透出去的簡歷幾乎彈無虛發(fā)，可是每次都過不了面試一關(guān)，他自己也不知道失誤在哪里。按理說憑他的資歷、學(xué)歷和能力，他不在他的對手之下，可是為什么總是失敗呢?在朋友的推薦下，William走進(jìn)了赫敦職業(yè)顧問室。
分析
赫敦管理顧問(上海)有限公司職業(yè)顧問董維芬女士指出：Willian的失敗之處在于，沒有塑造他這個年齡和職業(yè)層次應(yīng)有的權(quán)威感，那些去競爭部門經(jīng)理的人。每個人都有較深的資歷。都做過很多做項(xiàng)目，因此單單強(qiáng)調(diào)這些，跟一個工齡較長的普通員工沒什么區(qū)別。而作為一個中層管理者，最重要的是突出自己的權(quán)威感，以及豐富的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)。因此Willian秀給面試官看的，應(yīng)該是他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)完成了哪些重要的項(xiàng)目，以及他在該團(tuán)隊(duì)中的重要作用，他對于作為一個中層管理者的角色認(rèn)知，以及相應(yīng)的能力、經(jīng)驗(yàn)。以中層管理者為求職目標(biāo)的謀職人士應(yīng)該明白，一個企業(yè)管理者較之于于普通員工，最突出的就是一份權(quán)威感和領(lǐng)導(dǎo)能力。
職業(yè)救援
職業(yè)顧問師指出：根據(jù)Willian已往的教育背景和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，首先應(yīng)該肯定自已的實(shí)力是能夠再入職場與其他高層職場人士進(jìn)行競爭。以往他在主管層管理這一層面的經(jīng)驗(yàn)也是他的有利之處。在擇業(yè)時可以進(jìn)行換位思考，按照自己以前招聘他人的經(jīng)歷，來考慮自己的條件與什么樣的職位和薪水相匹配，以此作出心態(tài)上的調(diào)整。
職業(yè)建議：就職位選擇來看，技術(shù)方面的職位比較符合他的以往經(jīng)歷和個人專長。可考慮大型外資企業(yè)的相關(guān)類中層管理者職位。在求職方面，簡歷應(yīng)做到詳細(xì)，目的明確，同時準(zhǔn)備自已的求職信等文件，誠懇表達(dá)自已的合作意向，對以往工作經(jīng)驗(yàn)作出總經(jīng)，對未來的職業(yè)生涯作出展望，讓用人單位進(jìn)一步了解自己。
充電建議：學(xué)歷上完成更高層次的深造，以保證自已的技術(shù)力量與市場要求同步。另外作好外語水平提高的努力也是必要的。可選擇本專業(yè)的碩士學(xué)位或MBA的學(xué)習(xí)，同時參與英語進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)。
案例二
Petra在一所大專學(xué)校營銷專業(yè)畢業(yè)后，到一家英國公司做了行政人員。五年后，勤奮踏實(shí)的Petra在上級的極力提攜下，升職為行政主管。五年的付出得到了應(yīng)有的回報。在別人眼里，Petra應(yīng)該循著這條光明大道一直走下去，但是Petra有自己的想法。他認(rèn)為現(xiàn)在得到晉升，也是因?yàn)檎糜幸粋€空缺。加之自己5年的行政工作經(jīng)驗(yàn)使然。可是自己只有大專學(xué)歷，要真正進(jìn)入管理層談何容易!
另一方面，日復(fù)一日的繁瑣而枯燥的工作已經(jīng)讓他逐漸失去了熱情，自己寶貴的職業(yè)黃金期就要埋沒在這一大堆繁瑣的事務(wù)當(dāng)中嗎?學(xué)生時代那個市場營銷的夢想又浮出水面。
在一番認(rèn)真的反思之后，Petra覺得市場營銷對自己來說更有吸引力，更有價值。盡管行政工作能很好的勝任，但是不能獲得滿足感。Petra迷惘了，如果放棄這份穩(wěn)定的職業(yè)，去做銷售是否現(xiàn)實(shí)呢?雖然科班出身，但是以前沒有營銷的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，怎么說服面試官呢?經(jīng)過一番思考，Peter決定接受專業(yè)的職業(yè)顧問師的建議。
分析
赫敦管理顧問(上海)有限公司總經(jīng)理、資深職業(yè)顧問董維芬女士指出：Petra應(yīng)聘銷售人員，本身在資歷上存在一些缺陷，在這種情況下怎么樣說服面試官呢?簡單地說，揚(yáng)長避短。不要用經(jīng)歷去和的對手較勁，而要突出自己別的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)這個缺點(diǎn)。具體就這個case而言，Petra可以突出的亮點(diǎn)是：其一，自己的溝通能力很好，很有感染力很煽動力。其二、、自己的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，可以在短時間內(nèi)掌握復(fù)雜的技巧。這兩點(diǎn)都是成為優(yōu)秀銷售人員的必備條件，如果Peter可以成功地證明他的這些亮點(diǎn)，讓面試官相信他是有潛力可挖的，相信可以彌補(bǔ)他經(jīng)驗(yàn)上的不足。
職業(yè)救援
從Petra的職業(yè)經(jīng)歷來看，她的整個職業(yè)道路線條清晰，如果繼續(xù)在行政領(lǐng)域發(fā)展，也未必沒有好的發(fā)展。同時個性測試又顯示Petra富有創(chuàng)造力，溝通能力強(qiáng)，匠心獨(dú)具，分析能力強(qiáng)，樂觀親切。這些特質(zhì)表明Petra也是適合從事銷售的工作，這也是她目前的理想。
除了面試技巧的加強(qiáng)之外，Petra要想成功地向銷售轉(zhuǎn)型，還應(yīng)該加強(qiáng)硬功夫的修煉。在工作之余，抓住機(jī)會提高自己的學(xué)歷。修讀相應(yīng)的管理和營銷課程，并獲得本科或本科以上學(xué)歷，這對將來的職業(yè)發(fā)展是很大的幫助。
【關(guān)鍵詞】高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；體系；構(gòu)建
一直以來，高職院校為地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高技能人才。高職畢業(yè)生作為現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，為推進(jìn)區(qū)域發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但隨著市場經(jīng)濟(jì)體系的逐步確立和完善，高職學(xué)生的就業(yè)取向也不斷受到?jīng)_擊，并發(fā)生了變化。當(dāng)前，如何進(jìn)一步加強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)高職學(xué)生形成健康、科學(xué)、向上的就業(yè)觀，是高職教育面臨的重要課題。
一、高職生就業(yè)取向的基本現(xiàn)狀
總體上，絕大部分高職學(xué)生保持著積極、健康、向上的就業(yè)取向；但也有一些高職生就業(yè)定位不準(zhǔn)確。主要表現(xiàn)為：
1.等級觀念重，就業(yè)虛榮心強(qiáng)。高職學(xué)生在工作單位選擇的方面有明顯的傾向性，不少學(xué)生認(rèn)為，在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、金融部門等單位工作地位高、環(huán)境好、收入多、面子光彩。而對于社會需求大的生產(chǎn)一線、三產(chǎn)服務(wù)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等卻表現(xiàn)冷落。這些學(xué)生不能正確認(rèn)識自我，好高騖遠(yuǎn)，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及日趨激烈的就業(yè)競爭，他們“高不成，低不就”，難于做出正確的抉擇，深感困惑。
2.利益期望大，就業(yè)穩(wěn)定性差。出于社會消費(fèi)和家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，高職畢業(yè)生擇業(yè)時太理想化，對利益的期望值過高，定位不夠合理。有些學(xué)生遇到合適的機(jī)會，卻因缺乏主動推銷自己，參與職場競爭的勇氣而告終。有些學(xué)生即使被某些單位選中，卻因自身的種種原因而中途退卻，其中不乏有人心理準(zhǔn)備不足，就業(yè)目標(biāo)不明確，對行業(yè)、企業(yè)不了解、求職技巧缺乏等。很多學(xué)生不知道自己將來要做什么，面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，這山望著那山高，頻繁跳槽。
3.條件要求高，就業(yè)適應(yīng)力弱。部分高職院校的畢業(yè)生在就業(yè)問題上都有“坐、等、靠”的依賴心理，他們盲目自信，心理承受能力弱，甚至把就業(yè)看作是父母、老師、學(xué)校的事情。很多學(xué)生擇業(yè)期望值高，把待遇是否優(yōu)厚、工作環(huán)境是否優(yōu)越、工作地點(diǎn)是否在大城市等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力相對較弱，綜合素質(zhì)不高，盡管經(jīng)過幾年的高職教育，理論知識懂一點(diǎn)，但職業(yè)知識、技能和做人做事等方面，很難達(dá)到用人單位的要求。
二、高職學(xué)生就業(yè)取向的成因分析
時代的變遷、社會的進(jìn)步、觀念的革新都會對高職學(xué)生的就業(yè)取向產(chǎn)生影響。筆者認(rèn)為，主要包括社會、家庭、學(xué)校、個人等層面。
1.社會環(huán)境影響大。一方面，社會世俗觀念影響高職生尋找合適的崗位。由于高職生缺乏實(shí)際工作經(jīng)歷，難以適應(yīng)企業(yè)要求，致使許多用人單位不愿錄用；另一方面，一些學(xué)生就業(yè)中的功利性太強(qiáng)，違約、辭職、跳槽、消極怠工等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，與用人單位形成了沖突，致使企業(yè)招聘員工時便刻意回避或明確表示不愿意招收應(yīng)屆高職生。
2.家庭生活成本高。從家庭環(huán)境看，高職生家庭生活成本、學(xué)習(xí)成本和就業(yè)成本都在提高，這在迫使學(xué)生追求高薪崗位的同時，更使一些貧困家庭學(xué)生陷入求職困境，一些學(xué)生支付不起上網(wǎng)、打電話等通訊費(fèi)用，導(dǎo)致信息閉塞，部分學(xué)生甚至無力打印簡歷和求職信。
3.學(xué)校教育效果差。有些高職院專業(yè)設(shè)置沒有充分調(diào)研論證，培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際需要脫節(jié)，難以適應(yīng)市場的需要。目前，我國還沒有完全推行職業(yè)資格證書制度，學(xué)校培養(yǎng)人才的計劃、數(shù)量和質(zhì)量都缺少規(guī)范化管理，很多專業(yè)供過于求。此外，不少高職院校由于長期投入不足，教學(xué)設(shè)施比較差，辦學(xué)特色不明顯，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)不高。
4.主體進(jìn)取意識弱。就業(yè)主體意識是學(xué)生表現(xiàn)自我的一種自覺的能動意識。部分高職生就業(yè)中的主體意識較弱，競爭意識和危機(jī)意識較缺乏，他們就業(yè)方向不明，職業(yè)規(guī)劃不清，職業(yè)意識不強(qiáng)，等、靠思想較重，總認(rèn)為就業(yè)是畢業(yè)時或畢業(yè)后的事。
三、高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
優(yōu)化高職生的就業(yè)觀，需要社會、家庭、學(xué)校和高職生自身的共同努力。高等院校必須調(diào)動各方面的資源，采用全方位、立體化的措施，服務(wù)好每一個學(xué)生，切實(shí)提高他們的就業(yè)競爭力。
1.建立全員跟進(jìn)指導(dǎo)機(jī)制。高職生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，這要求高職院校相關(guān)部門根據(jù)工作特點(diǎn)和要求，建立全員跟進(jìn)指導(dǎo)機(jī)制；構(gòu)建集課程學(xué)習(xí)、系列講座、一對一咨詢和團(tuán)體訓(xùn)練為一體的咨詢輔導(dǎo)體系；開設(shè)針對性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的職業(yè)指導(dǎo)系列講座，就業(yè)報告會，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想、政策、信息、心理和技術(shù)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。學(xué)校要保持與用人單位的長期合作關(guān)系，重視就業(yè)渠道開拓，開發(fā)學(xué)生就業(yè)市場。學(xué)校要舉辦形式多樣、方式靈活的畢業(yè)生就業(yè)雙選會，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。要重視學(xué)生就業(yè)成長環(huán)節(jié)，要從低年級學(xué)生入手，貫穿學(xué)校教育的全過程。要加強(qiáng)個性化成才指導(dǎo)和培養(yǎng)，以促進(jìn)個體發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)個體設(shè)計人生發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)個體自主有序的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個人與社會間積極有效的互動。高職院校全體教師和管理人員都要致力于幫助畢業(yè)生提高自我評價能力，了解個人興趣特長愛好，培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)決策、利用信息的能力，掌握就業(yè)技巧，確定職業(yè)取向。
2.設(shè)置職業(yè)生涯教育課程。職業(yè)生涯設(shè)計是人生發(fā)展教育的重要組成部分，應(yīng)作為高職生的指定必修課。為提高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，學(xué)校必須不斷完善就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容，定期檢驗(yàn)教學(xué)效果。高職院校遵照學(xué)生在各年級階段的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從“態(tài)度、知識、技能”三個層面貫穿高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程。設(shè)計課程內(nèi)容體系。通過職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生重視職業(yè)生涯內(nèi)涵，端正就業(yè)定位。職業(yè)生涯課程主要是幫助學(xué)生確定個人的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，設(shè)計和實(shí)施個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。通過教學(xué)讓學(xué)生了解自己的生活目標(biāo)、職業(yè)價值觀、興趣、能力以及個性特征，對自己進(jìn)行正確的自我評估，確定自己的職業(yè)目標(biāo)及發(fā)展方向。職業(yè)生涯發(fā)展教育對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和一生的職業(yè)發(fā)展具有重大影響，但對該課程如何設(shè)置，課程體系如何構(gòu)建，教學(xué)如何組織與實(shí)施、如何達(dá)到預(yù)期的目的，則需要高職院校在實(shí)踐中逐步探索和完善。
3.搭建就業(yè)信息反饋平臺。構(gòu)建科學(xué)、完善、高效的就業(yè)工作體系，切實(shí)提高就業(yè)工作的質(zhì)量和水平，全力幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，具有十分重要的意義。要建立一個集國家政策及就業(yè)資訊、就業(yè)信息采集、就業(yè)趨向分析等服務(wù)于一體的綜合性就業(yè)服務(wù)平臺，解決當(dāng)前大學(xué)生、用人單位信息交互問題，滿足人才供需的需要。搭建就業(yè)信息反饋平臺，要充分考慮到就業(yè)工作的有關(guān)方面。一要建立與教育部門、人社局等上級部門信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)聯(lián)系平臺。在上級部門的信息系統(tǒng)中，給各職院高校開放相應(yīng)的數(shù)據(jù)接口，各高職院校的信息化平臺對信息進(jìn)行分類、篩選后，發(fā)送給相關(guān)部門，實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時、準(zhǔn)確、高效。二要構(gòu)建校內(nèi)主管就業(yè)部門與教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等相關(guān)部門相互貫通的信息平臺。這有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)大就業(yè)所需相關(guān)信息的覆蓋面，也保證信息的統(tǒng)一性和準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)部門、學(xué)生與就業(yè)信息系統(tǒng)的充分對接，以保證就業(yè)信息化數(shù)據(jù)的完全、真實(shí)、有效。
4.實(shí)施就業(yè)援助幫扶計劃。近年來，高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，困難畢業(yè)生人數(shù)相應(yīng)增多。實(shí)施就業(yè)援助幫扶計劃，是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容，也關(guān)系到高職院校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)把做好經(jīng)濟(jì)困難生、殘疾畢業(yè)生的幫扶工作作為一項(xiàng)常規(guī)性工作來做。通過認(rèn)真調(diào)研，確定幫扶對象，及時發(fā)放特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)卡，憑此卡可享受一次性求職補(bǔ)貼和相關(guān)服務(wù)。學(xué)校通過建檔和跟蹤調(diào)查，開展幫扶對象的心理輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)，向用人單位優(yōu)先推薦就業(yè)，最大限度地幫助特殊群體畢業(yè)生順利就業(yè)。學(xué)校要逐步建立困難畢業(yè)生就業(yè)援助工作的體系，使就業(yè)援助經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，幫助困難畢業(yè)生順利、成功就業(yè)。
高職院校就業(yè)體系的建立，是規(guī)范和完善學(xué)生就業(yè)的重要舉措。學(xué)校必須準(zhǔn)確把握市場方向，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷改革創(chuàng)新，堅持面向社會辦學(xué)的方向，把知識技能教育和就業(yè)教育放在同等重要的位置，切實(shí)提高學(xué)生的職場競爭力，這既是高職院校在就業(yè)市場取得競爭優(yōu)勢的必然選擇，也是高職教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。
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1 語言表達(dá)能力差
口才是一個人與外界交往與溝通，展示個人才能，獲得社會認(rèn)同的必備條件。但有些畢業(yè)生不善言談，不能準(zhǔn)確、清楚、得體地表述觀點(diǎn)，在公開場合說話時神情緊張，東張西望，語無倫次；有些學(xué)生不能準(zhǔn)確領(lǐng)會對方說話的意圖，不能恰當(dāng)?shù)鼗卮鹣蝾}，答非所問；有些學(xué)生不會作自我介紹，普通話說不好。正因?yàn)槿绱耍S多畢業(yè)生一次次失去就業(yè)的機(jī)會。
2 文字書寫能力差
文字書寫能力是一個人文化素養(yǎng)和學(xué)識的體現(xiàn)。然而我們的學(xué)生不重視寫字，沒有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；也由于電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，鍵盤越敲越熟，寫字越來越少，因此很多畢業(yè)生寫字不規(guī)范，字體歪歪扭扭，錯字連篇，甚至無法辨認(rèn)，令用人單位大失所望。
3 文體寫作能力差
畢業(yè)生寫作能力差的現(xiàn)象非常普遍。許多學(xué)生寫文章主題不清，觀點(diǎn)不明，不善布局謀篇，不會遣詞造句，層次混亂，病句連篇；有些學(xué)生不懂日常應(yīng)用文體的行文規(guī)范和基本格式，不會寫求職信和個人履歷，甚至連簡單的條據(jù)、書信、通知、記錄、計劃等都不會擬寫。而用人單位往往需要我們的學(xué)生能夠初步具備實(shí)用文體寫作的能力。
4 心理素質(zhì)差，缺少自信心
自信心是一個人工作與學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素，樹立堅定的自信心是畢業(yè)生應(yīng)該具備的心理素質(zhì)。但是，有相當(dāng)多的畢業(yè)生自卑心強(qiáng)，對自己沒有明確的認(rèn)識，甚至過于低估自己，不敢承擔(dān)工作任務(wù)；有些學(xué)生遇事緊張、膽怯、畏縮，在與人交往時拘謹(jǐn)靦腆，手足無措，張口結(jié)舌，因而失去了競爭上崗的就業(yè)機(jī)會。
5 職業(yè)意識差，缺少良好的職業(yè)道德和擇業(yè)心態(tài)
許多畢業(yè)生對職業(yè)能力和就業(yè)形勢認(rèn)識不足，沒有樹立正確的就業(yè)觀，不能正確看待自己的能力，不知道自己能勝任什么工作，好高鶩遠(yuǎn)，對薪酬預(yù)期過高；有些畢業(yè)生圖安逸，怕吃苦，不愿意到艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉；有些畢業(yè)生不懂團(tuán)隊(duì)精神，不善與他人溝通，不會處理各種關(guān)系；有些畢業(yè)生缺少敬業(yè)精神和責(zé)任感，不能腳踏實(shí)地工作；有些畢業(yè)生缺少誠信，不履行勞動合同，隨意跳槽。一個人能否靠自己的綜合實(shí)力順利走上工作崗位并得到社會的認(rèn)可，很大程度上取決于他的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
面對上述狀況，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力起著關(guān)鍵性作用的語文教學(xué)應(yīng)進(jìn)行改革，思路如下：
5.1 必須在教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。教育的最終目的是讓學(xué)生成人、成才。我們要最大程度的利用語文的德育功能，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的教育，使學(xué)生思想得到啟迪、情感得以熏陶、身心得到健康發(fā)展，并能夠潛移默化地、深刻地影響一生的成長。語文教師就必須要有深厚的文學(xué)文化底蘊(yùn)，要對文學(xué)的思想性和人生塑造性有最本質(zhì)的認(rèn)識，發(fā)掘每一堂人生課的本質(zhì)，離開了這一點(diǎn)，語文的德育滲透就無從談起。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識到語文不僅是工具，也是啟發(fā)和引導(dǎo)他們樹立正確人生觀的科目時，語文才能充分發(fā)揮其人生教育功效，他的人文素養(yǎng)就必然隨之提高。
5.2 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，適應(yīng)崗位需求，分方向、分層次制定教學(xué)目標(biāo)。語文課程的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。語文應(yīng)用能力培養(yǎng)要講求實(shí)效性，因此要針對不同專業(yè)特點(diǎn)和崗位能力需求，尊重學(xué)生的個性差異，分方向、分層次制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)計劃，使學(xué)生能學(xué)以致用。這就要求語文教師在加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)的同時，了解所教專業(yè)的特點(diǎn)，不斷搜集專業(yè)的新知識、新信息，并用這些信息豐富語文教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的最大發(fā)展，為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)以及終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
5.3 要開發(fā)特色教材，彰顯職教特色。教材是揭示課程內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的最重要的載體，在很大程度上決定著教學(xué)的結(jié)果。現(xiàn)行教材的特點(diǎn)是以課堂講讀為主，以教師為主，實(shí)踐性和實(shí)用性的內(nèi)容尚顯不足。即使有些零星的內(nèi)容，也僅限于知識的范疇。因此必須完善現(xiàn)行教材的不足，開發(fā)體現(xiàn)能力特色、崗位需求、工學(xué)結(jié)合的實(shí)用教材作為語文教材的補(bǔ)充，使學(xué)生的語言表達(dá)能力、文字書寫能力、寫作能力得到充分訓(xùn)練和提高。
5.4 要改革教學(xué)內(nèi)容與方法，強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練。語文教學(xué)對塑造品格、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)起著導(dǎo)向作用。教學(xué)內(nèi)容改革必須以人文精神為支點(diǎn)，通過文質(zhì)兼美的佳作把社會道德、價值觀念、審美情趣和思維方式等優(yōu)秀文化成果內(nèi)化為學(xué)生的人格、氣質(zhì)和修養(yǎng)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的塑造。同時要從基本知識和技能的訓(xùn)練及應(yīng)用能力培養(yǎng)人手，徹底改變重知識輕能力，重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式。要改變傳統(tǒng)的“一言堂”、“填鴨式”的教學(xué)方法，要讓課堂成為職業(yè)能力培養(yǎng)的演練場，創(chuàng)設(shè)良好的互動空間，通過重點(diǎn)闡述、引導(dǎo)啟發(fā)、設(shè)置情境、組織討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。例如，閱讀課可以采用“三維目標(biāo)法”，將知識與能力、過程與方法、情感三者融合在一起施教。寫作課可以采用“任務(wù)驅(qū)動法”和“實(shí)戰(zhàn)演練法”，引導(dǎo)學(xué)生明確每一節(jié)課要完成的任務(wù)、需要的能力、學(xué)習(xí)的知識技能，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練。口才課可以采用“案例法”和“角色扮演法”，形象直觀地訓(xùn)練學(xué)生口語能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹立起成功的信心。
關(guān)鍵詞：高職生 職業(yè)生涯規(guī)劃 思考
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
“如果你不知道要去哪里，那你哪里也去不了”。目前，不少高職畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后頻繁跳槽的一個重要原因就是缺少職業(yè)生涯規(guī)劃。高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時開始，盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場需求找準(zhǔn)自己的崗位定向，從大一起就應(yīng)該思考個人所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展，需要掌握哪些知識和能力，掌握這門知識能到哪些行業(yè)和企業(yè)去，自己是否喜歡未來的這個職業(yè)。在校時有針對性地進(jìn)行相關(guān)知識的補(bǔ)充和能力的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的就業(yè)將更具有針對性。
談到“職業(yè)生涯規(guī)劃”，很多人對這個詞并不陌生，如今在很多場合“職業(yè)生涯規(guī)劃”高頻率地出現(xiàn)在人與人之間溝通交流中，越來越多有抱負(fù)、事業(yè)心強(qiáng)的年輕人開始關(guān)注個人的職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，更多的人把職業(yè)規(guī)劃與自己的成功人生聯(lián)系到一起，可見，職業(yè)生涯規(guī)劃受到的重視程度可見一斑。
“凡事預(yù)則立，不立則廢”。不少高職生對自己的發(fā)展規(guī)劃并不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計理論規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，嚴(yán)重影響了提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響了對工作的適應(yīng)性。部分用人單位認(rèn)為學(xué)生的社會實(shí)踐少，實(shí)際解決問題的能力弱，只學(xué)到書本知識而沒有掌握學(xué)習(xí)方法，缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識，而且對未來的發(fā)展盲目，沒有規(guī)劃。
在通往職業(yè)目標(biāo)的路上，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個腳印為理想去打拼，終有一天你將“積跬步而至千里，積小流而成江海”，驀然回首，成功近在咫尺。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)
1.忽視職業(yè)生涯規(guī)劃。在校高職生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識的現(xiàn)象比較普遍。此外，真正了解職業(yè)生涯規(guī)劃的高職生更是為數(shù)不多。據(jù)網(wǎng)易網(wǎng)上問卷調(diào)查“你是否對自己的職業(yè)生涯有過規(guī)劃”時，回答“有規(guī)劃”的只占被調(diào)查者的20.1%。
2.把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于職業(yè)選擇。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個周而復(fù)始的連續(xù)過程，其過程包括確定志向、自我評估、生涯機(jī)會評估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇、確定目標(biāo)、制定行動計劃、評估與反饋等八個步驟。職業(yè)選擇，單純地講就是找一份工作，實(shí)際上職業(yè)選擇本身也是根據(jù)自身興趣、愛好、能力等因素選擇符合自己工作的一個過程。顯然職業(yè)選擇是職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要一環(huán)。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃急功近利。由于近年來就業(yè)壓力越來越大，很多學(xué)生一大部分時間都在學(xué)習(xí)，很少考慮工作的事情，社會活動也不想?yún)⒓樱掠绊憣W(xué)習(xí)；部分學(xué)生不根據(jù)自己的實(shí)際情況盲目考證或參加培訓(xùn)；更有見異思遷者，一看到社會某種職業(yè)收入高就想從事該職業(yè)，看到別種職位收入高就又從事那職業(yè)，把自己的規(guī)劃拋到腦后。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)貫穿高職教育的全過程
為了幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)素質(zhì)，選擇成才目標(biāo)，增強(qiáng)就業(yè)能力，更好地把握自己，完善、發(fā)展自己，筆者將高職的三年時間設(shè)計為三個階段：一年級為試探期，二年級為定向期和沖刺期，三年級為分化期。從試探期到分化期，各個年級側(cè)重點(diǎn)不同。
一年級為試探期：加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增強(qiáng)高職生學(xué)習(xí)專業(yè)的自學(xué)性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓學(xué)生初步了解將來所從事的職業(yè)，為將來制定的職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。要初步了解職業(yè)，特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，可多和師兄師姐們進(jìn)行交流，尤其是向畢業(yè)生詢問就業(yè)情況。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)校活動，以增加交流技巧，提高溝通能力。
二年級為定向期和沖刺期：應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗(yàn)自己的知識技能。可以開始嘗試兼職、社會實(shí)踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。在撰寫畢業(yè)論文時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師兄師姐談話了解往年的求職情況。
三年級為分化期：找工作的找工作、升學(xué)的升學(xué)、出國的出國，不能再猶豫不決，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。
四、對高職生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的思路
要解決高職生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題，必須從多方面入手。從高職生自身來說，首先要采取積極主動的態(tài)度，社會和用人單位也要伸出關(guān)心和幫助的援手，而作為學(xué)校則負(fù)有不可推卸的責(zé)任，應(yīng)該盡快改變傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作思路，積極探索高職生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的新路子。
1.普及職業(yè)生涯教育，幫助高職生樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃觀念。職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣高職生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃。因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在高職生的學(xué)習(xí)過程中，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一列入教育計劃之中。目前許多高校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，同時教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學(xué)生步入社會和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。
2.引進(jìn)職業(yè)測評體系，幫助高職生客觀了解自我。職業(yè)測評具有預(yù)測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，還可以評定其個性特征和動機(jī)需求水平，并提供其潛力不足及發(fā)展建議的指導(dǎo)。應(yīng)該說，職業(yè)測評對幫助高職生客觀認(rèn)識自我、合理調(diào)整擇業(yè)觀有較大的現(xiàn)實(shí)意義。目前我國有些專業(yè)測評研發(fā)機(jī)構(gòu)開發(fā)出來的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看還是相當(dāng)不錯的，受到廣高職生和就業(yè)指導(dǎo)教師的認(rèn)可。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到職業(yè)測評在高職生就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中的作用，挑選和引進(jìn)合適的測評工具，盡快讓所有學(xué)生而不僅僅是畢業(yè)班學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù)。
3.開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)，協(xié)助高職生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展定位。職業(yè)測評可以提供相對客觀的評定和發(fā)展建議，對一般高職生來說可以起到參考作用，但不能完全反映每一個學(xué)生的真實(shí)情況。這就需要開展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)。在職業(yè)咨詢輔導(dǎo)過程中，職業(yè)測評是基本依據(jù)，但不是惟一依據(jù)，還需要憑借咨詢教師豐富的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兩者相結(jié)合才能取得較好的評估效果。從目前我國高校的實(shí)際情況來看，大部分高校還不具備開展職業(yè)咨詢的條件，因此，學(xué)校當(dāng)務(wù)之急就是加快對就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)測評和職業(yè)咨詢實(shí)操培訓(xùn)，以滿足學(xué)生日益增長的職業(yè)規(guī)劃咨詢需要。
4.加強(qiáng)和引導(dǎo)高職生的社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對性。高職生開展社會實(shí)踐活動，要增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對性，在了解社會的同時，對其所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用以及將來可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個比較清晰的感性認(rèn)識。通過這些專業(yè)性和職業(yè)針對性強(qiáng)的參觀、考察乃至實(shí)踐，高職生不僅在心理上接納了自己將要從事的工作，也進(jìn)一步明確了自己今后的努力方向。因此，學(xué)校應(yīng)加大力度建立相關(guān)的專業(yè)社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，組織和安排相關(guān)專業(yè)的高職生到相關(guān)工作崗位上去鍛煉，這應(yīng)成為學(xué)校今后加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的一個努力方向。
5.職業(yè)生涯規(guī)劃必須以社會為導(dǎo)向。社會的需求在不斷變化發(fā)展，只有密切關(guān)注職業(yè)的發(fā)展變化，學(xué)會收集、分析社會需求信息，使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應(yīng)，并根據(jù)社會的變化調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，才不致于被淘汰出局。
6.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)。高職生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，又是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它充分體現(xiàn)高校的教育功能，需要具備一支具有較強(qiáng)專門知識、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍。這就需要通過集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍，經(jīng)常開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，成為高職生的“職業(yè)導(dǎo)航師”。只有這樣，才能滿足高職生求職的需求，才能幫助高職生確立正確的職業(yè)意識。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉淑艷.關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作的思考[J].教育探索，2006，（04）.
當(dāng)人事科長帶著一高一矮、一美一丑兩個女孩走進(jìn)辦公室時，全體同仁都對這兩個女孩行起注目禮來。我對主任小聲嘀咕：“難道我們部門要改行了嗎？不做平面廣告設(shè)計而是去演小品？”主任也忍不住吃吃地笑。
這兩個女孩，漂亮一點(diǎn)的叫白素，丑一點(diǎn)的叫陳美心，都是剛畢業(yè)的大學(xué)生。不知人事科長哪根神經(jīng)搭錯了，在人才市場千挑萬選把她們看上了。新人才入行，得找兩個師傅帶著。趁著大家不注意，我和主任在私下交換了一下意見：“如果非要我當(dāng)師傅，我選白素做徒弟。”
主任果然不負(fù)我心，讓我?guī)О姿兀尅澳绢^公子”張鋒帶美心。
我是有私心的。打白素和美心一進(jìn)門，善于觀察的我就瞅準(zhǔn)了：美女的優(yōu)勢是顯而易見的。她往那里一站，美目顧盼生輝，微笑春風(fēng)化雨，辦公室里的男同胞立刻心猿意馬了。美女打小在男人堆里混大，所以，比一般人懂得人情世故。我想起在某些單位辦事時“門難進(jìn)，臉難看”，要是帶上美女一同前去，多多少少跟帶上瓶油上陣一樣，“攻”起關(guān)來容易得多。
真要佩服我料事如神的功夫了。不到半個月，我?guī)У倪@個徒弟，就已經(jīng)和上上下下的同事打成了一片。因?yàn)樗瞻祝蠹疫€給她起了個好聽的雅號“白兔”，相對于她這個雅號，美心便被大家私底下稱為“灰兔”。白素的乖巧，輕松化解了我對美女殘存的那點(diǎn)戒備心。
再看張鋒那邊的美心，真是相由心生，長得不夠漂亮也就罷了，人還笨拙，當(dāng)辦公室里充滿了白素銀鈴般的笑聲時，美心基本上只能當(dāng)個旁聽者。在美女面前她有些自慚形穢。我甚至疑心她會不會有點(diǎn)自閉癥，張鋒喊她向東她便向東，喊她向西她便向西，若不喊她，她便如一根木頭，杵在自己的位置上。我們做廣告設(shè)計的，工作本來就夠枯燥的，休息時全靠互相打鬧來緩和氣氛，通過語言碰撞來擊出靈感的火花。她這性格，太被動了！
二、“灰兔子”，你要加油啊
不知是不是我心太軟，當(dāng)聽到主任私下悄悄告訴我，這一次，其實(shí)只有一個名額，之所以挑選了兩個人進(jìn)來，是有意讓她們PK一下，留下最好的。經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，白素的各方面能力明顯高于美心。試用期只有半年，這就意味著美心還有三個月與我們共事，便要卷起鋪蓋卷走人了。美麗能干的白素，即使不在我們部門，在其他地方也是機(jī)會多多的，而美心，就比較可憐了。想起自己曾頂著烈日，像一個無頭蒼蠅一樣，到處留意求職信息，在人才市場擠掉N只鞋子，才把厚厚的一沓履歷表遞到人事主管手里的不堪往事，我便動了惻隱之心。但是，換位思考，若我是這家廣告公司的經(jīng)理，我怎么可能出于同情，留下一個能力一般的人擔(dān)當(dāng)重任？我們并非要招一個美女公關(guān)，容貌不是第一位的，不管白兔子還是灰兔子，能跳得動的才是我們首選的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)我看到白素主動和一名男同事跑現(xiàn)場時，就替美心著急。我隔行跨段地幫張鋒教育起這只“灰兔子”來：“我說美心哪，你不能老是坐在辦公室里等活干啊，你得加把勁啊。你看白素，就挺勤奮好學(xué)的，這么熱的天還主動要求跑現(xiàn)場，你別看我們做廣告設(shè)計的整天坐在辦公室對著圖紙一通比畫，我們真正的靈感誕生在現(xiàn)場。”美心的臉微微一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“謝謝萱姐，我會努力做好的。”脆不客氣地說道：“光說幾句好聽的話有什么用啊？關(guān)鍵你得拿出行動來，起碼不要讓主任看到你老在他眼皮底下晃！”聽了我這通直白的話，美心的臉漲得更紅了。
三、狡兔三窟，我錯估了“白兔子”的智慧
當(dāng)張鋒說我的美女徒弟干起活來有點(diǎn)三心二意時，我第一反應(yīng)是不相信，甚至懷疑是張鋒嫉妒我?guī)Я藗€美女徒弟。張鋒和我共事五年了，他的為人我是知道的，一般他不會輕易說同事的壞話，除非涉及公司的利益。
因?yàn)閺堜h的話，我開始留意起白素的舉止行為了。然后我發(fā)現(xiàn)，白素的機(jī)靈是真的，她的聰明也是真的，但她的聰明和機(jī)靈似乎沒有完全用在正道上。比如，主任或我不在場時，她會非常適時地偷偷懶。她懂得小恩小惠討好人，幫男同事打打飯啦，替主任跑跑現(xiàn)場啦等等。這些“好事”不是白做的。公司讓她和美心為一家房地產(chǎn)公司設(shè)計一份廣告文案，因?yàn)樗綍r的人緣好，文案的許多內(nèi)容和亮點(diǎn)都是有經(jīng)驗(yàn)的同事替她做出來的。而所謂的跑現(xiàn)場，其實(shí)也只是她找的一個幌子，真正的目的是會男朋友，或和小姐妹逛街買衣服去了。
白素投機(jī)取巧的行為，讓我很不安。畢竟她是我名下的徒弟，若是她真的捅出了什么婁子，我的臉上也掛不住。還有，她若并不安心在我們公司上班，就算此次占得先機(jī)，頂上了這個崗位，一旦有更好的去處，她可以“揮揮衣袖，不帶走一片云彩”地跳槽離開，苦的是我們費(fèi)盡心力地調(diào)教，還浪費(fèi)一個指標(biāo)。
四、“白兔子”和“灰兔子”殘酷的PK
半年很快過去了，我懷著忐忑不安的心，等待公司人事部門的決斷。到底是留白素還是留美心，人事科長找我們分別談話時，我還搞不清自己究竟該偏向誰。公司不是我的，但我希望多一個單純、勤奮的同事，我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，好好干活，拿對得起自己良心的薪水。公司若倒閉了，我們也會樹倒猢猻散。白素若留下來的話，她的那份責(zé)任得勻在每一個同事肩上。公司最近的設(shè)計任務(wù)很重，大家都希望來一個能干的同伴，擔(dān)當(dāng)起一部分責(zé)任。像白素這樣的漂亮妞，似乎更適合去公關(guān)部，而非真刀真槍的設(shè)計部。
就在我答非所問的時候，張鋒提議：“讓大家來投票吧。我相信，群眾的眼睛是雪亮的。”
“對對對，讓大家來打鉤表態(tài)吧，畢竟我們是一個合作團(tuán)隊(duì)，集體的智慧比個人的聰明來得重要。”我順?biāo)浦郯堰@個難題交還給了人事科長。
不知哪個渠道透露了風(fēng)聲，或者是白素能力強(qiáng)，早已打聽到了消息，她不動聲色地在某家酒樓包了一桌酒席，款待辦公室同事。當(dāng)然，赴宴的人里是不會有“灰兔子”美心的。
我想，這下完了，吃人嘴軟，拿人手短，真正輪到大家打鉤時，白素肯定會留下來。想到笨拙的美心這段時間還留在辦公室里，加班加點(diǎn)完成主任臨時交代的“作業(yè)”，百種滋味涌上心頭：灰兔子啊，你不能只顧著啃門前那塊草地，你看你看，除了埋頭設(shè)計，與人交往的能力是多么重要！
五、“灰兔子”的生存法則：死心塌地戰(zhàn)勝左右逢源
世事難料，就在我以為白素會被留下來時，人事部主任卻宣布了一個令人震驚的消息：在民主投票中，白素得了五票，美心得了九票。天地良心，我投的是白素的票，張鋒投的是美心的票，我們兩個一正一負(fù)抵消掉，這就說明，群眾基本上站在美心這一邊。我有些看不懂了，倒是主任悄悄告訴我：他投了美心一票。主任嘆了口氣說：“白素要是不請我吃那頓飯吧，我是會投她一票的，那天她這么有心計地請客吃飯，才讓我感到有些害怕了。年紀(jì)輕輕，就這么世故，是塊做公關(guān)的料，但不一定能安心做好設(shè)計工作，而我們這個部門，需要的是一個腳踏實(shí)地、老老實(shí)實(shí)干活的人，不是左右逢源的公關(guān)小姐。”
白素落選了，看得出她還是很難過的。師徒一場，我拍拍她的肩膀安慰她：“不是你不好，是你的才能和我們需要的崗位不太匹配。”白素抬起頭對我說：“謝謝你。其實(shí)，我并不是在乎能不能留在這里，一直以來我都挺順的，不想敗在一個其貌不揚(yáng)的丫頭手里。要是被我的同學(xué)知道了，我的臉往哪里放？”
聽了白素這番話，我倒放心地笑起來了，這丫頭，看上去城府很深，其實(shí)也蠻單純的，她考慮的竟然是面子問題！
我又安慰了她幾句，白素臉上的陰云漸漸散盡，她瀟灑地一揮手說：大家多保重，后會有期。
美心似乎有些不敢確定自己真的被留下來了。她有些激動地對每一個前輩道謝。主任笑起來：“謝個啥？你真以為我們那幾票能決定一個人的去留？真正的決斷權(quán)在公司經(jīng)理層，而經(jīng)理層，是只看圖紙不看人的。你和白素的廣告設(shè)計稿是匿名交上去的，你的設(shè)計稿得到四個A一個A＋，白素的設(shè)計稿得了三個A，兩個B，所以，你就被留下了。”
“真這么簡單？”我有些不信地追問主任。主任笑：“是啊，就這么簡單，你以為呢？”
我想起來了，我們公司選人，經(jīng)理從不看應(yīng)聘者的履歷表，但他一定會嚴(yán)格地審看應(yīng)聘者的設(shè)計稿。要是經(jīng)理能抽出空，對白素和美心來一次面試呢？那他會做何選擇？
他突然沉默了，接著我聽見他很奇怪的笑聲：“我是從來就沒有想過要和你結(jié)婚!我現(xiàn)在告訴你為什么：我從一開始就知道你和姓黃的有一手，不僅我知道，公司里的人都知道。你以為我會娶像你這樣的女人嗎?是個男人都不會和你這種女人結(jié)婚，你就等著看吧!”
我的汗涔涔流下來――他是氣我的，這番活不能當(dāng)真。可是，我是哪種女人?我突然感到絕望和恐懼……
深入骨髓的孤獨(dú)
上在公司加班，我正在電腦前為一份文案忙得焦頭爛額，同事文雯過來遞給我一張紅色請柬：“這張是給你的。”我翻開看，是結(jié)婚喜帖，新郎的名字是戚健。大紅的喜帖顯然精心設(shè)計過，內(nèi)頁附有一張新人婚紗照，一對男女甜蜜相擁，笑靨如花。
我沒有說話。
文雯笑說：“不舍得?一個鉆石王老五名草有主了?”
我啪地一下臺上喜帖，冷笑道： “王老五?鉆石?他也配!”
我卻再也不能安心工作，抓起皮包走出大樓，發(fā)動汽車時才發(fā)現(xiàn)油已經(jīng)到底了。開到附近的加油站，看見很多車輛在排隊(duì)等候，我才想起從明天開始油價又要上漲了，這意味著我為我的生存又得多一份付出――若在平時，這區(qū)區(qū)幾塊錢的油價絕對不會影響我的心情，可是今晚我突然覺得自己很可憐，一種深入骨髓的孤獨(dú)在心間彌漫，讓我無助，讓我絕望。
戚健要結(jié)婚了!
他巴巴地送來喜帖，是報復(fù)，也是嘲笑：他不是不想結(jié)婚，是從來沒想過和我結(jié)婚!
我突然記起幾年前曾有一個男人對我說：“愛一個人，才想和她結(jié)婚；不結(jié)婚，一定是不愛她了。”我的眼淚漸漸涌出。車窗外燈火通明，車來車往，可是好像與我隔得很遠(yuǎn)……
愛了，才想結(jié)婚
九年前我大學(xué)畢業(yè)前夕，男朋友王巖的父母已經(jīng)在這座城市為我們找好了工作。我們是師大的同班同學(xué)，他父母通過關(guān)系分別為我們聯(lián)系到兩所中學(xué)；在王巖父母和王巖的眼里，老師的職業(yè)穩(wěn)定、可靠，旱澇保收，我理應(yīng)興奮并心存感激。可是，想到一切塵埃落定。我要在一所中學(xué)里過一輩子，21歲可以想見51歲的人生，我就有一種窒息感。其實(shí)私底下我給好幾家公司寄過求職信，我非常希望我能按自己的理想生活。
離校那天，王巖特地到我的宿舍幫我收拾東西。我坐在一旁，內(nèi)心像這房間一樣雜亂無序。宿舍里的電話響了，我求職的一家公司通知我去面試，我激動萬分，抱著王巖又叫又跳。
我應(yīng)聘的雖然是這家公司的企劃部文案，但在整個企劃科，我的資歷、年齡都是最低的，所以剛開始工作時，我身兼數(shù)職――打雜、跑腿兼出氣筒。我總是加班，好不容易休息時我又要惡補(bǔ)各種知識和信息，這讓王巖很不高興，他說不明白你想要什么，這種工作即便將來有前途又有什么意思?我不理他，燕雀安知鴻鵠之志!我就是不甘心平庸的生活，我靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自我價值有什么不對?!
一年后，我抓到一個寶貴的機(jī)會，跳槽到一家知名的家電企業(yè)，雖然也是從零做起，可是待遇和職業(yè)前景卻不知高出多少倍。這時王巖很不合時宜地提出要和我結(jié)婚，我脫口而出：“現(xiàn)在怎么能結(jié)婚’”他很不悅地反問：“現(xiàn)在為什么不能結(jié)婚?”我瞪著他，氣他一點(diǎn)兒都不知體諒我的處境：我才22歲，在這個擁有上千人的企業(yè)中還未站穩(wěn)腳跟，每天有太多要學(xué)習(xí)的東西，要和很多人打交道，在這種情況下我怎么能輕易變成“已婚婦女”呢?我很煩躁地說：“你什么忙都幫不上，你光說結(jié)婚、結(jié)婚!你拿什么結(jié)婚?你是有車還是有房?你滿足于做一個中學(xué)老師，平庸一輩子，我不想!我不能仰仗你給我榮華富貴，我靠自己還不行嗎?”
他的臉變得很白，說不出話來。
此后不久，我在北京，一個下著大雪的深夜，我接到他的電話。那番話，一定是他想過很久的：“一直都像是我在逼著你結(jié)婚，我突然覺得真沒意思。所謂愛一個人，也不過我對你如此；所謂不愛一個人，也無非你對我這樣；愛一個人，才想和她結(jié)婚；不結(jié)婚，一定是不愛她了!”說完，他沉默了一會兒，掛上了電話。
聽著聽筒里傳來的嘟嘟聲，我意識到，和王巖，我們就這樣結(jié)束了。我的眼淚不爭氣地流下來，好像遺失了很珍貴的東西，但又有著一種解脫后的輕松。我一面狠狠地擦著眼淚，一面暗下決心：我還有大把的青春歲月，我一定能擁有成功的人生，我也一定會得到幸福。
得失難記
成功的人生是什么樣子，我并不是很清楚。
在隨后的幾年里，我付出了時間、心血、努力，甚至不擇手段，去面對一次次內(nèi)部或外部的、良性或非良性的競爭，伴隨著我的收入一年年攀升，我的焦慮和壓力也不斷增大。
26歲那年，我面臨著從企劃部分管主管到主管的晉升，競爭對手是一個資歷比我早幾年的另一個分管主管!我雖然獨(dú)立做過好幾個優(yōu)秀的文案，在公司高層那里有一定的印象，但對方人脈比我豐富得多，早有傳聞他志在必得。
我不甘心!
幾番掙扎后，我找到了黃總，望他能給我指點(diǎn)。
這個人，在公司里很特殊，他是這家企業(yè)由國企轉(zhuǎn)為私企后留下的為數(shù)不多的元老級人物，據(jù)說老總看中了他在此地豐富的人脈關(guān)系，給了他一個總顧問的職位，在一次成功的促銷活動總結(jié)會上，他注意到了我，之后私下約我喝過幾次茶，大都是他在談他的人生經(jīng)歷，當(dāng)然也多次暗示他能幫我。對這種關(guān)系，我本能地抗拒著，不主動，也不迎合。他并不勉強(qiáng)，不再找我了。
這次，我主動給他打電話，我聽到他在話筒那邊笑：“好!我?guī)湍?”
在和黃總由等級森嚴(yán)的上下級變成男女關(guān)系后，我又經(jīng)歷過幾個男人――人只要過了自己心里那道坎，還有什么過不去的?在黃總之后我突然放開了，真真假假我自己也說不清，但，一時的空虛，一夜的寂寞，總還能填得滿。
瞬間的迷失
去年，總公司從分公司調(diào)回一個人擔(dān)任市場部主管，他就是戚健。
第一次見他，我不禁在心里贊許。據(jù)說他已經(jīng)三十幾歲了，經(jīng)歷過公司的幾次大起大落卻一直能穩(wěn)步晉升，總有令人揣測、琢磨之處，難得他的外表高大俊朗，沒有絲毫猥瑣之感。我到底年輕，這一眼種下的印象就在心里扎了根。殊不知，人最靠不住的就是外表，后來彼此熟了，他也笑著說：“你和我想的也不一樣呢。之前多少人傳你，還以為是那種特精明、強(qiáng)干的女人，想不到你――”他臉上蕩著笑意。我淡淡地問：“想不到我怎樣?”他還是笑，湊近我的耳際，低聲說：“想不到，原來是個傻丫頭。”
我的心突然悠蕩了一下。我笑：“對你，我也久聞大名，一直以為你陰險狡詐、深藏不露，想不到你――”我拖長聲音，學(xué)他的樣子。他問：“怎樣?”我說：“想不到，你還是陰險狡詐、深藏不露。”他哈哈大笑：“我們用不著這樣互相吹捧吧。”
也許有了第一眼的好印象，總覺得和他一起工作是一件很愉悅的事，滿眼看到的都是他的光彩。他精力充沛、充滿斗志，而且有著很多出其不意的想法。他好像一個萬事通，我們到全國各地的營銷部 去考察，每到一處，他總能說出關(guān)于此地的種種軼事，葷的素的、俗的雅的，沒有他不知道的。有他在場，時間就過得很快。
有一次我們在新疆出差，夜半我從夢中醒來，靜靜回味著夢里和他的繾綣，心里很悵然。我好像從來沒有對一個男人有過這樣一份用心，連夢里都是他的影子。房間里的電話突然響了，我接聽，不禁嚇了一跳――這世間真有心靈感應(yīng)嗎?居然是戚健：“我現(xiàn)在……能過去找你嗎?”
窗外是呼嘯的風(fēng)沙，邊疆的夜，冷得讓人心悸，不論我的身體還是我的心，都需要慰藉和溫暖。對這個從夢里走出的男人，我不是沒有過掙扎和猶疑――在這個幾千人的公司里，除了黃總，我沒有和任何一個男人走近過。辦公室戀情一直是我刻意回避的，同事之間談不上有什么真情，只有利益和競爭。可是戚健，他令我不能抗拒。在他的懷抱里，我有瞬間的迷失，不知身處何方；甚至，我希望放下一直武裝門面的斗志，做這個男人的小女人，一直到老。
真實(shí)的嘴臉
我曾問過他為什么三十幾歲了還未結(jié)婚，他說年少時家境貧困，多年來一直辛苦打拼不敢懈怠，事業(yè)未成，不能涉及婚姻，我搖頭：“這不算理由。”他笑：“好吧。因?yàn)槲乙恢睕]碰到令我想結(jié)婚的女人。不，干脆說，沒遇見你。”
這樣的話不是沒聽男人說過，但因?yàn)樽约盒睦餂]有，他說得再真都只當(dāng)過眼煙云。可如果心里有他，哪怕明知他是無心的，還要字字句句記下，又輾轉(zhuǎn)回味。
因?yàn)楹退倪@層隱秘關(guān)系，在公司我們倒疏遠(yuǎn)了，小心翼翼唯恐別人看出來。我曾問過自己，如果我們的關(guān)系暴露，我是否會犧牲自己的前途自動離開?換作他，又會怎么選擇?情深意濃時，他當(dāng)然說過愛我，一遍又一遍。只可惜后來我才知道，男女之間親密時的承諾什么都不是，我在這里做地老天荒的夢，卻完全不知人家怎么待我!
有一天他突然給我打電話，讓我下了班去他那里。把我留在那里的東西先取走：“我父母要來住一段日子，老人知道了我們的關(guān)系不太好。”到他那里取東西時，我心里有一種難堪和不安的感覺。這算什么呢?一段感情要瞞同事瞞父母瞞著所有的人，我們除了彼此的身體再無可分享之處，我好像預(yù)見了這段感情的結(jié)局。
他父母住了一個月，他躲了我一個月。不久，因?yàn)橹暗囊粋€促銷活動沒有達(dá)到預(yù)期目的，公司特意把各部門主管召集到一起進(jìn)行分析總結(jié)。這個促銷我們企劃部是根據(jù)市場部給出的調(diào)查份額制定的，沒想到戚健先發(fā)制人，他說活動失敗完全歸咎為企劃部的方案脫離市場，根本沒有參照他們的調(diào)查報告。
聽著他有理有據(jù)的指責(zé)，我的心一陣陣發(fā)冷。他如果能稍微顧及我，就不必夸大其詞讓我如坐針氈!后來我才明白，公司老總在場，這是他的一個機(jī)會。既推掉了責(zé)任，又展示了自己的口才與能力，犧牲一個我又何妨?
會后，銷售部主管到我的辦公室，責(zé)怪我為什么不據(jù)理力爭，倒成全了戚健。他說：“戚健這個人做人一向不磊落，顛倒黑白、指鹿為馬是他的長處，你不可不防。”我知道他和戚健一直有矛盾，說話未免有水分，但是心里還是很在意他的話。我笑著說：“就是，差點(diǎn)兒就被他套進(jìn)去!不是說結(jié)了婚的男人才陰險嗎，聽說他沒結(jié)婚，也沒有女朋友，怎么也這么多花花腸子?”他也笑了：“這和結(jié)不結(jié)婚有什么關(guān)系。誰說成健沒有女朋友，他女朋友在日本留學(xué)，兩人在一起好幾年了。前一段時間她還回來過，前幾天剛走。”
我的心如墜深窟!一直以來，戚健又當(dāng)我是什么?
決裂
黃總給我打電話。說最近公司要有一些人事調(diào)整，他要退休了，走之前想再為我做點(diǎn)兒事。我說好。給我一天時間好好想想下面的路，想好后再回復(fù)他。
當(dāng)晚，我約戚健在酒吧見面。見了我，他很認(rèn)真地看我的臉色，故作放心狀：“好了，看來是不怪我了。”我笑著說：“哪有怪你，愛你還來不及，正所謂人不為己天誅地滅。”他皺眉：“你還是怪我――不是跟你解釋了嗎，開會時的那個總結(jié)，我純屬迫不得已。”我抱緊他的胳膊，依然笑著：“反正我們將來要結(jié)婚，你好還不就是我好?”他的眉頭皺得更緊：“你喝醉了。”我說：“我動了凡心，不想再拼。我們結(jié)婚吧――我全力支持你在外面干事業(yè)，絕對做你最好的賢內(nèi)助。”他說：“結(jié)婚不是件簡單的事，我還沒想過。”我一字一句地問：“是沒想過結(jié)婚，還是沒想過和我結(jié)婚?”他很不耐煩地說：“你何必這樣。本是你情我愿的事，倒像我欠了你。”
我端起一杯酒，對著他的臉直潑過去。
沒有勝利者
我給黃總回電話，說我要參加銷售中心主管的競聘，希望他務(wù)必成全我。我知道，這個位置是戚健期待已久的，是他人生計劃中重要的一步。果然，崗位公示那天，戚健氣急敗壞地給我打電話：“我真是看錯了你!你太卑鄙了!”我笑：“你何必這樣，不過是正常的人事調(diào)整，倒像我欠了你。”
他突然沉默了，接著我聽見他很奇怪的笑聲：“我是從來就沒有想過要和你結(jié)婚!我現(xiàn)在告訴你為什么：我從一開始就知道你和姓黃的有一手，不僅我知道，公司里的人都知道。你以為我會娶像你這樣的女人嗎?是個男人都不會和你這種女人結(jié)婚，你就等著看吧!”
我的汗涔涔流下來――他是氣我的，這番話不能當(dāng)真。可是，我是哪種女人?我突然感到絕望和恐懼，我給黃總打電話，本想謝他，卻哭得收不住。
服務(wù)高校學(xué)生就業(yè)，共青團(tuán)組織責(zé)無旁貸。作為政權(quán)的重要社會支柱，團(tuán)組織必須對黨和政府關(guān)注的這一重大社會問題給予充分的關(guān)注；作為黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，團(tuán)組織必須承擔(dān)起引導(dǎo)和教育青年樹立正確成才觀和就業(yè)觀的責(zé)任；作為服務(wù)青年的組織，團(tuán)組織必須保證高校學(xué)生的健康成長，維護(hù)他們的合法權(quán)益。基于此，團(tuán)省委調(diào)研組在省內(nèi)15所高校，召開8次座談會，發(fā)放3000份問卷，對高校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以及對他們成長成才的影響進(jìn)行了專題調(diào)研。
一、我省高校學(xué)生就業(yè)基本情況和特點(diǎn)趨勢
當(dāng)今中國在進(jìn)入商品過剩時代的同時，也進(jìn)入了就業(yè)崗位短缺時代。現(xiàn)在，我國需就業(yè)的勞動力數(shù)量為1.77億人，相當(dāng)于全部勞動力總數(shù)的1/4。再加上企事業(yè)單位富裕人員2000萬，我國需就業(yè)和再就業(yè)的勞動力達(dá)到1.97億人。而我國的就業(yè)并沒有與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步增長。我國高等教育持續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，20*年全國高校學(xué)生達(dá)到212.2萬，比上一年增幅達(dá)46.2%。在這樣的背景下，高校學(xué)生就業(yè)難題凸現(xiàn)。在我省，高校在校生數(shù)已達(dá)到28萬多人，高校招生錄取率連續(xù)三年都在70％以上，是全國率先跨進(jìn)高等教育大眾化門檻的省份之一。20*年全省高校畢業(yè)生58348人，比2002年增加了19362人，增幅達(dá)46.7%。而我省又是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，支持這么大增幅的高校學(xué)生就業(yè)，存在更多困難。
同城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)民進(jìn)城打工和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相比，高校學(xué)生就業(yè)有自己鮮明的特點(diǎn)。主要是：
㈠高校學(xué)生作為高知識、高投入群體，就業(yè)具有高層次性
中國高等教育開始步入大眾化階段。但在一個相當(dāng)長的歷史時期，高校學(xué)生仍然是中國最具有知識水平、綜合素質(zhì)最高，最具朝氣和活力的群體。這就決定了他們不可能像其他待就業(yè)群體那樣，苦候于大街小巷，奔波于勞務(wù)市場，去做家政小時工、餐館服務(wù)員，靠體力吃飯。他們經(jīng)過了十幾、二十幾年寒窗苦讀，掌握了一定的專業(yè)知識和能力，面對未來都期望進(jìn)入能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的單位，尋找能夠大顯身手的崗位。一位李同學(xué)說：“再不行我們也是大學(xué)生呀，雖然不一定做成金領(lǐng)，但也不能去做藍(lán)領(lǐng)吧，最起碼要做白領(lǐng)。要不怎么對得起這塊牌子！”
現(xiàn)在，有些人抱怨高校學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。有人甚至認(rèn)為他們不愿意去工資低、條件差的地方工作是沒有理想和信念。我們認(rèn)為，這種認(rèn)識是錯誤的。高校學(xué)生就業(yè)期望值高，原因是多方面的：一是今天的教育已經(jīng)成為眾多家庭不能承受的高投入，一個學(xué)生四年大學(xué)讀下來，少則三、四萬，多則十幾萬，還不包括小學(xué)到高中的費(fèi)用支出。這些支出，不要說對農(nóng)村家庭，就是對中等城市家庭也是一個沉重的負(fù)擔(dān)。而這種投入如何得到回報？只有通過就業(yè)。所以，高校學(xué)生就業(yè)希望去高薪、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膯挝唬M快使昔日的投入變成未來的產(chǎn)出是不難理解的。二是上大學(xué)仍然是今天人們改變生存環(huán)境，爭取最大限度改善生活質(zhì)量的最重要途徑。一個歷經(jīng)千辛萬苦從鄉(xiāng)村里、從貧窮中、從少有發(fā)展機(jī)會的環(huán)境下“考學(xué)”出來的人，當(dāng)然不愿再回到昔日的環(huán)境里去了。很多學(xué)生理直氣壯地說：縣城的單位連工資都保證不了，讓我們怎么生活？我們的助學(xué)貸款怎么還？更不用說報答父母了！三是目前社會保障制度尚不健全，到條件差、規(guī)模小的單位生老病死無法得到應(yīng)有的保障，尤其是很多民營企業(yè)管理落后，職工權(quán)益很難得到有效保護(hù)，很多學(xué)生不得不把求職目標(biāo)更多地定位在能夠吃“皇糧”的地方。最重要的是，高校學(xué)生身處知識密集的大學(xué)校園，站在人類文明的前沿，經(jīng)受的是現(xiàn)代風(fēng)尚的激蕩，他們的眼界和膽氣都是中國最優(yōu)秀的。這些都決定了高校學(xué)生就業(yè)是高期望值、高層次的。
㈡高校學(xué)生更關(guān)注自身價值和發(fā)展的可持續(xù)性，就業(yè)具有前瞻性
調(diào)查顯示，71％的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)時最主要考慮因素是發(fā)展前途，薪金報酬（39％）、就業(yè)地點(diǎn)（13％）和解決戶口（4%）都要為未來的發(fā)展機(jī)會讓路。他們并不像其他待就業(yè)人群那樣，打工干活只是為了生存，為吃飽穿暖、養(yǎng)家糊口。絕大多數(shù)學(xué)生就業(yè)目的是謀求自身發(fā)展，爭取事業(yè)成功。他們在看重眼前的工資待遇的同時，更看重用人單位提供的機(jī)會、行業(yè)發(fā)展的前景及對自身發(fā)展的影響，會盡可能了解和全方位評價用人單位。他們也會強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口、學(xué)以致用，盡可能同本專業(yè)一致的行業(yè)簽約，從事和所學(xué)專業(yè)一致的工作領(lǐng)域，為自身發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和基礎(chǔ);如果沒有專業(yè)對口的工作崗位，他們也會盡可能選擇相關(guān)或相近行業(yè)及與本專業(yè)有聯(lián)系的營銷、管理崗位。
㈢高校學(xué)生同齡同學(xué)，就業(yè)具有相對集中性
我國高校學(xué)生年齡趨同，大多在二十左右歲，正值生理、心理發(fā)育的重要時期。他們心理尚不夠成熟穩(wěn)定，對社會的認(rèn)識尚不夠全面客觀，主觀意識強(qiáng)卻又容易受外界影響。同時，我國高校學(xué)生就業(yè)時間集中，主要在每年的一至六月份，具有明顯的季節(jié)性。期間，各種的招聘會紛至沓來，高校畢業(yè)生應(yīng)接不暇，在大學(xué)校園形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。而且，高校學(xué)生就業(yè)90％以上要靠招聘會完成。時間集中，地點(diǎn)集中，用人單位集中，加重了高校學(xué)生就業(yè)的攀比競爭、跟風(fēng)從眾。
㈣高校學(xué)生是就業(yè)市場中的優(yōu)勢群體，就業(yè)具有主體能動性
應(yīng)該說，即使在高校學(xué)生就業(yè)難的今天，大學(xué)生們?nèi)匀粵]有像其他待就業(yè)人群那樣，處于完全被動之中，更不會任人隨意左右，他們具有強(qiáng)烈的主體意識。他們期待用人單位的矚目，但并不總是受制于用人單位。在招聘洽談過程中，他們能夠坦率亮出自己的應(yīng)聘條件，如薪酬待遇、戶口住房、提拔發(fā)展等。當(dāng)條件不能得到滿足時，很多人寧愿自愿放棄就業(yè)，而去繼續(xù)讀書、考研等，為更高層次就業(yè)做準(zhǔn)備。即使簽約了，一旦發(fā)現(xiàn)用人單位未能兌現(xiàn)承諾，或工作條件與自身期望差距過大，很多人會辭職或者跳槽，尋求新的發(fā)展機(jī)會。他們也更具有法律意識和維權(quán)意識，能夠運(yùn)用法律武器和動員社會力量保護(hù)自身的合法利益。調(diào)查顯示，93%的學(xué)生表示如果在就業(yè)中受騙會向有關(guān)部門投訴。
我們認(rèn)為，當(dāng)前我省高校學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)三大趨勢：
(一)觀念影響出路，高校學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出的趨勢
我省20*年高校畢業(yè)生為5萬多人，而社會上可容納的就業(yè)崗位卻大大超過這一數(shù)量。尤其在縣區(qū)以下的基層單位，對高校畢業(yè)生有較大需求。從總量看，我省高校學(xué)生就業(yè)市場尚不飽和，畢業(yè)生就業(yè)仍具有廣闊空間。但是，很多高校畢業(yè)生卻“有業(yè)不就”、“自愿失業(yè)”，引發(fā)了突出的結(jié)構(gòu)性矛盾。表現(xiàn)為：區(qū)域性矛盾（沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)、東部地區(qū)與西部地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)）、城鄉(xiāng)矛盾（大城市與小城鎮(zhèn)）、單位性質(zhì)矛盾（大機(jī)關(guān)企事業(yè)單位與小機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、國營單位與民營單位）、行業(yè)矛盾（經(jīng)濟(jì)效益好的、壟斷性的、有潛力的行業(yè)與經(jīng)濟(jì)效益不好、沒有潛力的行業(yè)），等等。調(diào)查顯示，58%的學(xué)生就業(yè)會選擇東南沿海地區(qū)，不到10%的學(xué)生會選擇內(nèi)地；62%的學(xué)生會選擇大城市，不到6%的學(xué)生選擇農(nóng)村；62%的學(xué)生選擇事業(yè)單位，不到3%的學(xué)生選擇集體或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；30%的學(xué)生選擇教育業(yè)，沒有人愿意從事農(nóng)林牧漁礦業(yè)。招聘會上，知名度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)盛的單位人才云集、門庭若市；不知名的小單位特別是民營企業(yè)卻少人問津，門可羅雀。延邊某藥業(yè)公司年年來長招聘人才，但滿意的簽約者卻總是寥寥無幾。有人講：高校學(xué)生就業(yè)壓力主要體現(xiàn)在“好不好”上，而不是“有沒有”上。高校學(xué)生就業(yè)是觀念一變出路寬。
(二)證書影響命運(yùn)，高校學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)嚴(yán)重的高強(qiáng)低弱的趨勢
在高校學(xué)生就業(yè)市場，高學(xué)歷者較容易找到理想的工作，低學(xué)歷者則常常郁悶而歸，甚至無法向用人單位投送簡歷。越來越多的用人單位打出“無英語四級證、計算機(jī)二級證免談”的條件，讓眾多學(xué)生望“證”興嘆。隨著高校學(xué)生就業(yè)壓力日益加大，用人單位的胃口也日益膨脹，對畢業(yè)生的學(xué)歷要求節(jié)節(jié)拔高。我省某市人事局到吉林大學(xué)參加招聘會，第一天的招聘標(biāo)準(zhǔn)為：本科生，英語通過四級，計算機(jī)通過二級。看到投簡歷者人數(shù)眾多，第二天馬上將招聘標(biāo)準(zhǔn)改為：只要研究生，英語必須過六級。現(xiàn)在的高校學(xué)生就業(yè)市場屬于“買方市場”，加之集中招聘會的形式，更是助長了用人單位對高校學(xué)生“挑三撿四”。于是，就業(yè)市場便有了性別歧視、學(xué)校歧視、經(jīng)歷歧視、能力歧視甚至相貌歧視等，使許多高校學(xué)生頹喪之極，不知所從。在調(diào)查中我們也看到，學(xué)生干部、學(xué)生黨員等優(yōu)秀學(xué)生在就業(yè)市場具有一定的強(qiáng)勢，很容易找到理想的工作。這種現(xiàn)象值得我們深入思考。
（三）壓力影響行為，高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)日益增多的趨勢
今天的高校學(xué)生已經(jīng)被動接受了“自主擇業(yè)”的現(xiàn)實(shí)。一些學(xué)生在重壓下開始另辟途徑謀求發(fā)展，尤其是那些沒有拿到畢業(yè)證、學(xué)位證，低學(xué)歷的畢業(yè)生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路。某重點(diǎn)高校的丁同學(xué)由于沒有拿到畢業(yè)證，無法參加正常就業(yè)招聘，只能背水一戰(zhàn)與幾名同學(xué)一道創(chuàng)辦了自己的公司。幾年下來，公司已經(jīng)小有規(guī)模。在長春大學(xué)，幾名專科生痛感專科生就業(yè)之難，同寢的幾個人便合伙下海，自己做起了小老板。現(xiàn)在，高校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)行動日益增多。雖然更多的創(chuàng)業(yè)者由于缺少經(jīng)驗(yàn)和政策扶持等原因失敗，但他們畢竟勇敢地走出了第一步。而不多的成功案例，卻如星星之火，激勵著校園里的后來者前仆后繼。同時，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)日益成熟，創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益向好，一些學(xué)業(yè)突出，有科研能力和管理能力，有專利項(xiàng)目和特色項(xiàng)目的學(xué)生也開始躋身于校園創(chuàng)業(yè)者的行列。調(diào)查顯示，58％的學(xué)生有過自主創(chuàng)業(yè)的想法。高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，推動了地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會提供了更多新的就業(yè)機(jī)會。
二、就業(yè)壓力下高校學(xué)生的心理與行為變化
曾幾何時，我們對西方大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象品頭論足，引為奇談。今天，當(dāng)我們也開始面對這樣的難題時，很多人表現(xiàn)出來的是害怕、責(zé)怪甚至是氣憤。曾幾何時，高校學(xué)生作為天之驕子，走進(jìn)大學(xué)校園就當(dāng)然成為國家干部，有了畢業(yè)證就等于買了終身保險。今天，他們手捧學(xué)位證書卻仍舊不知道路在何方。巨大的反差，巨大的重壓，引發(fā)了高校學(xué)生心理觀念、思維方式和行為方式的深刻變化。
（一）心理壓力逐步增加
被動面對，平穩(wěn)接受。絕大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)入校門時就對“自主擇業(yè)”有比較清醒的認(rèn)識。當(dāng)被問及“你如何看待自主擇業(yè)”時，幾乎100%的學(xué)生表示“這是趨勢，沒辦法，只能面對現(xiàn)實(shí)”。調(diào)查顯示，71%的學(xué)生表示能夠以比較平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對就業(yè)。16%的學(xué)生對就業(yè)胸有成竹，56%的學(xué)生認(rèn)為只要通過努力是能夠找到工作的，只有28%的學(xué)生認(rèn)為自己難以克服就業(yè)困難。可見，盡管由于形勢所迫，高校學(xué)生被動面對自主擇業(yè)的現(xiàn)實(shí)，但尚能以比較平靜的心態(tài)接受，在行動上積極做著準(zhǔn)備。
壓力過大，憂懼并存。雖然對就業(yè)現(xiàn)實(shí)無奈接受，但適應(yīng)和調(diào)整的過程畢竟是痛苦的。就業(yè)壓力使很多學(xué)生患上焦慮癥、抑郁癥等“畢業(yè)病”。調(diào)查顯示，76%的畢業(yè)生感到就業(yè)壓力很大，半數(shù)以上的學(xué)生曾經(jīng)感到煩躁和緊張，48%的學(xué)生經(jīng)歷過悲觀和恐慌的不良情緒。大部分學(xué)生都曾有胃口不好、睡覺不安穩(wěn)、情緒易波動等身體反應(yīng)。這種就業(yè)焦慮在一些普通院校、冷門專業(yè)的學(xué)生中表現(xiàn)明顯，在成績較差、性格內(nèi)向、學(xué)歷較低、年級較高的學(xué)生尤其是女生中表現(xiàn)尤為嚴(yán)重。
攀比從眾，定位模糊。高校學(xué)生普遍缺乏切實(shí)可行的長遠(yuǎn)打算，更沒有對自身發(fā)展的系統(tǒng)生涯設(shè)計，對今后從事什么工作，應(yīng)該獲取什么樣的待遇沒有十分清楚的認(rèn)識。很多畢業(yè)生在求職時會向不同行業(yè)的單位投出幾十份簡歷。這種“廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)捕捉”現(xiàn)象，充分反映出高校學(xué)生對于自身和用人單位認(rèn)識模糊，盲目性大。很多學(xué)生就業(yè)完全受到周圍環(huán)境左右。調(diào)查顯示，59%的畢業(yè)生表示周圍同學(xué)的就業(yè)情況會對自己產(chǎn)生較大的影響。很多學(xué)生趨向選擇多數(shù)人看好的熱點(diǎn)地區(qū)或單位。在他們看來，想去的人多，單位就不會太差。更有一些學(xué)生不顧自身?xiàng)l件，盲目與同學(xué)攀比，以別人的選擇作為自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出明顯的不穩(wěn)定性和易受暗示性。
自卑自信，兩極分化。面對就業(yè)壓力，高校學(xué)生出現(xiàn)了自信與自卑兩極分化的跡象。自信的學(xué)生主要是：能夠依賴家庭力量就業(yè)的學(xué)生，學(xué)業(yè)突出、具有較強(qiáng)競爭能力的學(xué)生，主要學(xué)生干部，等等。他們信心十足，對就業(yè)具有更高的期望值。他們自尊心強(qiáng)，不能認(rèn)可去不理想的崗位工作。一位全優(yōu)生說：“我的成績和能力都挺出色。我理想的職業(yè)是電腦編程，有個公司讓我去做打字員，這根本不可能！”但更多的學(xué)生則存在著自卑心理。他們在就業(yè)面前感到軟弱無力，無法掌握自己的命運(yùn)。一位大四女學(xué)生悲觀地說：“我成績一般，經(jīng)歷簡單，相貌平平，找工作時總覺得矮人一截，能有單位要我嗎？”他們一般要求不高，能夠?qū)崿F(xiàn)一、兩項(xiàng)基本條件就心滿意足。某高校學(xué)生從前分配都是進(jìn)稅務(wù)財政部門，但前不久長影世紀(jì)城來校招聘3名售票員，竟有60多名學(xué)生蜂擁報名。問其原因，得到的回答是：“我們這樣的專科生，能留在長春，有一個穩(wěn)定的工作就不錯了，還挑個啥！”
（二）學(xué)習(xí)和成才觀念趨向務(wù)實(shí)
專業(yè)選擇服從就業(yè)需要。現(xiàn)在，在報考高校時，很少有家長及學(xué)生會根據(jù)考生的個性特質(zhì)選擇學(xué)校和專業(yè)，左右他們選擇的最重要的因素是就業(yè)。他們選擇名校，是因?yàn)槊５膶W(xué)生更容易被關(guān)注;他們選擇熱門專業(yè)，是因?yàn)闊衢T專業(yè)學(xué)生就業(yè)待遇高、條件好。對于他們而言，“選擇專業(yè)就是選擇職業(yè)，就是選擇未來”。結(jié)果是，高校學(xué)生中認(rèn)為“所學(xué)為所好”者只有51%，選擇不是者為20%，表示不清楚的為29%。很多學(xué)生入學(xué)后對所學(xué)專業(yè)沒有興趣，很難全身心投入專業(yè)學(xué)習(xí)。一些學(xué)生由于受到錯誤信息的誤導(dǎo)，報考了不理想的專業(yè)，到學(xué)校后四處找關(guān)系調(diào)整專業(yè)。更多的學(xué)生在選擇上什么課（主要是選修課）時更是采取實(shí)用主義態(tài)度。一位學(xué)生告訴我們：他選修課的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一是很容易得到學(xué)分;二是對今后就業(yè)有幫助。
單純追求學(xué)歷較高層次。用人單位日益拔高的學(xué)歷和證書要求，引發(fā)校園內(nèi)考研熱浪滾滾，勢不可擋。各校研究生招生數(shù)量也以幾何速度節(jié)節(jié)攀升。某重點(diǎn)高校僅經(jīng)濟(jì)專業(yè)碩士研究生招生數(shù)量就以每年30％以上的速度擴(kuò)大。在這里就讀的一位研究生開玩笑地形容道：現(xiàn)在的大學(xué)校園是“本科生不如狗，研究生遍地走”。隨之而來的是本科生、碩士、博士的含金量大打折扣，用人單位對學(xué)歷的要求更是水漲船高，形成了追逐高學(xué)歷的惡性循環(huán)。于是，高校學(xué)生從上學(xué)起便開始積極地為獲得更高的學(xué)歷做準(zhǔn)備。調(diào)查顯示，50％以上的本科新生有考研的計劃。在專科學(xué)校里，幾乎100%的新生都打算參加專升本考試。在某專科學(xué)校，2004年有1100名畢業(yè)生，有一半的學(xué)生參加了專升本考試。
重技能認(rèn)證，輕實(shí)際本領(lǐng)。“考證熱”是目前大學(xué)校園里的獨(dú)特風(fēng)景，各種各類技能等級證書成為學(xué)生追逐的熱點(diǎn)。大四的王同學(xué)為找工作頻繁到招聘會“趕場子”，每到一個攤位都要驕傲地掏出拼搏四年取得的計算機(jī)等級證書、英語等級證書、注冊會計師證書，據(jù)他自己稱還正在備考其他證書。在大學(xué)校園里，像王同學(xué)這樣拼命考證的學(xué)生比比皆是。高校學(xué)生不惜血本，逢證必考的根本原因并不是多掌握幾門真本領(lǐng)，而只是迫于就業(yè)壓力，把各種證書當(dāng)作謀生的“資本”、求職的“叩門磚”。一些學(xué)生貪多求全，并不看重與等級證書相應(yīng)的職業(yè)技能培養(yǎng)。從花費(fèi)上看，每種證書考試培訓(xùn)費(fèi)和考試費(fèi)從數(shù)十元到上千元不等，高校學(xué)生四年為考證花費(fèi)平均為二三千元，高的甚至近萬元，這無疑加重了高校學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也干擾了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。
重實(shí)踐經(jīng)歷，輕專業(yè)學(xué)習(xí)。工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為高校學(xué)生就業(yè)的一道門檻，用人單位常常打出這樣的招聘條件：“年齡20?25，兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)”，這直接引發(fā)了高校的“實(shí)踐熱”。他們熱衷于參加各種社會實(shí)踐活動、“三下鄉(xiāng)”活動，從事兼職、家教和打工的學(xué)生也越來越多。某管理學(xué)院的一個班級，有半數(shù)學(xué)生在校外有實(shí)踐崗位，剩下的學(xué)生不是不愿意去，而是沒有機(jī)會和條件。與此相比，很多學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)卻態(tài)度冷漠，缺少熱情，有的甚至逃課。即使教學(xué)計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生們也常常不感興趣。一位機(jī)械專業(yè)的學(xué)生說：我們對機(jī)床設(shè)備的認(rèn)識都是來自于掛圖課件，“黑板就是一切”只能把我們制造成“高分低能”的人。一位教師更是直言不諱說：現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少能力，缺的只是經(jīng)歷。所以，他們才要拚命參加各種校外活動，為的只是補(bǔ)上“經(jīng)驗(yàn)”這一課。
（三）行為交往方式更加功利
就業(yè)問題中心化。就業(yè)是今天大學(xué)校園中永恒的話題，它已經(jīng)成為支配高校學(xué)生生活各個環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。傳統(tǒng)上，就業(yè)話題僅僅是畢業(yè)生的專利，現(xiàn)在卻波及到所有在校學(xué)生。調(diào)查顯示，許多大一新生已經(jīng)不同程度地感受到了就業(yè)的壓力，并為就業(yè)做出規(guī)劃準(zhǔn)備。大三的學(xué)生更是忙著了解有關(guān)就業(yè)政策，收集需求信息，了解和比較用人單位情況，并向用人單位郵寄求職信。大四的一年是就業(yè)年，所有的學(xué)習(xí)都被迫停止，學(xué)生們只剩下了一件事：找工作。現(xiàn)在，穿梭于各類招聘會的不光是畢業(yè)生，更多的大三生、大二生也頻頻趕場，“偵察火力”，“了解敵情”。
人際關(guān)系緊張化。調(diào)查顯示：51%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)競爭引發(fā)了同學(xué)之間的緊張關(guān)系。一位團(tuán)委老師講：一些學(xué)生為在就業(yè)中獲得優(yōu)勢，常常利用不正當(dāng)手段抬高自己、貶低他人。每到入黨、當(dāng)干部、評先選優(yōu)這些“好事”時，經(jīng)常就會同學(xué)之間寫上告信、上訪的情況。有的學(xué)生給同學(xué)的招聘單位寫匿名信，干擾洽談簽約。學(xué)生之間還存在相互封鎖信息的現(xiàn)象。同時，極少數(shù)學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)欺騙行為，也使同學(xué)之間的信任程度大幅度降低。久而久之，這種人際關(guān)系裂痕越來越大，矛盾越來越深。
誠信意識淡漠化。一位輔導(dǎo)員講了一個令人深思的情況：這兩年汽車行業(yè)發(fā)展迅速，汽車專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢非常好。但伴隨而來的是畢業(yè)生越來越高的心理期待，學(xué)生對用人單位的違約情況也越來越普遍。20*年全專業(yè)就有48人違約，是2002年的兩倍。針對這種情況，今年來該校招聘的北汽福田公司采取了一個極端的辦法：拿走了已經(jīng)與該公司簽約的39名學(xué)生的所有有效證件，包括：外語等級證書、計算機(jī)等級證書，等等，以此遏制學(xué)生的違約行為。一位重點(diǎn)高校的研究生，經(jīng)過一路過關(guān)斬將的考核，終于被用人單位選中，可到簽協(xié)議時，此生竟坦然告之：“我只是想來試試自己的實(shí)力，并不想簽約。”用人單位憤憤離去，發(fā)誓從此不再要該學(xué)校學(xué)生。在高校學(xué)生就業(yè)市場中，“一只腳踏兩只船”的現(xiàn)象和“騎馬找馬”的情況比比皆是，令用人單位頭痛不已。一些畢業(yè)生失信于用人單位，更失譽(yù)于學(xué)校、社會，成了“不受歡迎的人”。調(diào)查顯示：只有17%的學(xué)生認(rèn)為毀約不符合誠信規(guī)則，不贊成毀約，71%的學(xué)生認(rèn)為雖然不符合誠信規(guī)則，但為了個人發(fā)展可以毀約，12%的學(xué)生認(rèn)為無所謂誠信，贊成毀約。
消費(fèi)追求外表化。高校學(xué)生雖然經(jīng)濟(jì)拮拘，但對就業(yè)消費(fèi)則非常大方。絕大多數(shù)學(xué)生表示，只要對就業(yè)有幫助的事情，花消500元至1500元完全可以接受。一所師范高校的畢業(yè)生列了自己找工作費(fèi)用清單：個人推薦表設(shè)計制作，100元；西服、領(lǐng)帶、皮鞋、襯衫等約1000元；手機(jī)是必備的，1000元左右，話費(fèi)每月也在100元左右。學(xué)生的就業(yè)消費(fèi)依據(jù)自身?xiàng)l件各有偏重，但主要集中在通訊產(chǎn)品上。他們覺得擇業(yè)時保持信息溝通的順暢快捷非常重要。其次主要是制作簡歷。一位畢業(yè)生一口氣就印了30多份（近500張）簡歷，花了150元，他說這是“舍不得孩子套不著狼啊！”現(xiàn)在學(xué)生的求職簡歷做得越來越精美，不僅要彩印，而且還要全本塑封，支出自然也越來越大。值得注意的是，許多女學(xué)生在求職過程的化妝品消費(fèi)正在增加。她們認(rèn)為，適當(dāng)化妝不僅可以美化一個人的外在形象，而且有助于加強(qiáng)應(yīng)聘者面試時的信心。
就業(yè)難對高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響是社會、學(xué)校、家庭等因素綜合作用的結(jié)果。
調(diào)查表明，父母的觀點(diǎn)和建議對高校學(xué)生就業(yè)的影響并不顯著，盡管子女經(jīng)常就擇業(yè)問題征詢父母意見，但是多數(shù)父母都表達(dá)尊重子女本人意愿，希望子女做出最好的選擇，即：“只要你認(rèn)為好，怎么樣都可以”。一部分父母因?yàn)閷蜆I(yè)形勢的了解不及子女全面和深刻，也傾向于尊重子女的選擇：“你知道的比我還多，你自己選擇”。這種尊重與信任對高校學(xué)生的就業(yè)過程產(chǎn)生了積極的影響。相反，部分不負(fù)責(zé)任的親朋好友卻常常愿意在學(xué)生就業(yè)方面指手劃腳，表面關(guān)切實(shí)則不從實(shí)際情況出發(fā)，用社會上的各種偏見干擾學(xué)生的職業(yè)選擇，加大了學(xué)生的擇業(yè)壓力。
學(xué)校作為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，對學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生著巨大的影響。客觀地講，現(xiàn)行的教育體制、人才培養(yǎng)模式和就業(yè)制度對學(xué)生就業(yè)的不利影響，不是學(xué)校的力量能夠改變的。但是，高校本身也存在一些亟待解決的問題。首先，專業(yè)調(diào)整與學(xué)科布局嚴(yán)重滯后社會需求，缺乏預(yù)測性。普遍存在專業(yè)設(shè)置過細(xì)、課程老套、教材陳舊、教法落后，甚至為遷就任課老師而“因人設(shè)課”的情況。在一所職業(yè)師范高校，我們發(fā)現(xiàn)“對口升學(xué)”（中專直接升入大學(xué)）的學(xué)生所學(xué)的大專課程與在其中專時學(xué)的完全一致。如果他們“專升本”后，這些課程將再一次被重復(fù)教授。不同教育階段的教學(xué)內(nèi)容幾乎沒有變化，不怪有人稱“大專學(xué)生是本科學(xué)生的壓縮餅干，是中專學(xué)生的發(fā)面饅頭”。其次，很少提供具有實(shí)際效果的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校很少能為學(xué)生提供走出課堂、走向社會的實(shí)踐機(jī)會。某些高校目前甚至連正常的教學(xué)實(shí)習(xí)都已無力安排，實(shí)踐實(shí)習(xí)課完全要靠學(xué)生“自主”。應(yīng)該看到，學(xué)生接觸社會的開始就是準(zhǔn)備就業(yè)的開始，脫離實(shí)踐無疑將導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會需要嚴(yán)重脫節(jié)，使學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭能力大打折扣。再次，就業(yè)指導(dǎo)工作不力。調(diào)查顯示，當(dāng)遇到就業(yè)問題時，59%的學(xué)生想到學(xué)校設(shè)立的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門。但是，仍有30%的畢業(yè)生認(rèn)為在求職中遇到的最大困擾是有效的信息資源的不足，45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門對學(xué)生有針對性的咨詢和指導(dǎo)力度不夠，這種幫助常常是宏觀的和原則性的，無法從根本上解決學(xué)生個體生涯設(shè)計、人生定位的問題。
調(diào)查表明，大多數(shù)學(xué)生和教師認(rèn)為，政府在高校學(xué)生就業(yè)方面熱情不高、辦法不多，精力投入太少，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。一位從事就業(yè)工作的教師形象地說：對于學(xué)生就業(yè)工作，政府只是開了一個會，蓋了一個章，記了一個數(shù)，剩下的困難就都推給市場了。東北師大擬實(shí)施“優(yōu)師優(yōu)苗工程”，與省內(nèi)某市對接為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀師資人才。但長時間沒有得到有關(guān)部門的積極響應(yīng)，令學(xué)校方面很灰心。此外，社會上存在的很多誤解、歧視以及不公平因素也進(jìn)一步加劇了高校學(xué)生就業(yè)過程中的心理壓力與觀念沖突。
三、關(guān)于服務(wù)高校學(xué)生就業(yè)工作的思考和對策
通過調(diào)研，我們能夠得出這樣的認(rèn)識：
第一，高校學(xué)生就業(yè)問題是一個將長期存在的社會課題，并不會在短期內(nèi)完全解決，而且在一定時間還有加劇的趨勢。高校學(xué)生作為勞動力市場主體的重要組成部分，在資源配置過程中，必須要受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境、勞動力市場環(huán)境以及社會人才需求結(jié)構(gòu)和規(guī)模等諸多因素的制約，更會受到個人知識技能、素質(zhì)觀念和就業(yè)目標(biāo)的影響。尤其是隨著高校學(xué)生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加大。對此，我們必須有足夠的思想準(zhǔn)備，有打持久戰(zhàn)的耐心和勇氣，把高校學(xué)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)長期需要做好的工作常抓不懈。
第二，高校學(xué)生就業(yè)雖然存在諸多困難，但是可以克服和解決的，我們應(yīng)該樹立高度的信心和決心。目前高校學(xué)生就業(yè)問題是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中暫時的困難，是高等教育改革過程中產(chǎn)生的問題。伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，社會機(jī)制日益完善，教育體制不斷創(chuàng)新，這一問題必將逐步得到解決。當(dāng)然，即使到了那個時候，也不會出現(xiàn)高校學(xué)生100％就業(yè)的情況。
這里應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，我們不能把眼光只盯在簽約率和初次就業(yè)率上，更不能通過數(shù)字放大高校學(xué)生的就業(yè)困難。在調(diào)查中我們了解到，很多畢業(yè)生自愿不簽約、不就業(yè)，也就是說在一次性即時就業(yè)中失去了工作，但這并不等于他們已經(jīng)失去了就業(yè)機(jī)會，他們當(dāng)中的一部分人通過復(fù)習(xí)考研、繼續(xù)學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力和競爭能力，以便更好地就業(yè)；還有一部分人通過到處打短工，體驗(yàn)多種工作崗位，為今后自己創(chuàng)業(yè)積累資本和經(jīng)驗(yàn)；也有一部分人在準(zhǔn)備出國或者等待更適合自己的發(fā)展機(jī)會。而真正一心一意想就業(yè)卻根本無法找到工作崗位的畢業(yè)生，只占未就業(yè)學(xué)生的50％。
第三、高校學(xué)生就業(yè)問題的真正解決，不是哪一個方面能夠單獨(dú)完成的，要靠學(xué)生以及家庭、政府和學(xué)校，還有社會多方面共同做出努力。在高校學(xué)生就業(yè)問題上需要的不是指責(zé)與抱怨，不是等待，更不是放棄，而是需要寬容和寬松的社會環(huán)境，需要政府和學(xué)校的關(guān)懷與扶持，需要高校學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，理應(yīng)發(fā)揮更大作用。調(diào)查顯示：25%的學(xué)生認(rèn)為團(tuán)組織開展的各項(xiàng)工作，對學(xué)生就業(yè)有很大幫助，31%的學(xué)生認(rèn)為有一定幫助。可見，越來越多的學(xué)生開始感受到團(tuán)組織的幫助，同時，他們對團(tuán)組織寄予了更多的期待。實(shí)事求是地講，學(xué)校團(tuán)組織在服務(wù)高校學(xué)生就業(yè)問題上還存在一些不足之處，如：思想重視不夠，服務(wù)手段單一，與相關(guān)就業(yè)部門協(xié)調(diào)不夠，指導(dǎo)能力不強(qiáng)。
為進(jìn)一步改進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)的服務(wù)工作，形成全社會齊抓共幫的新局面，切實(shí)為高校學(xué)生做實(shí)事、做好事，我們提出如下建議：
（一）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)應(yīng)該全程化
改變目前高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中主要面向畢業(yè)年級學(xué)生，主要從事聯(lián)絡(luò)中介工作的情況，讓就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的大學(xué)教育全過程，貫穿于每個學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，貫穿于校內(nèi)校外各項(xiàng)活動的全過程。高校學(xué)生的擇業(yè)行為是在畢業(yè)之際，但是就業(yè)觀念的確立、對用人單位的了解、就業(yè)能力的提高應(yīng)該從進(jìn)入校門的第一天起就開始積聚，他們的生涯設(shè)計應(yīng)該與學(xué)業(yè)的發(fā)展緊密相連。高校學(xué)生就業(yè)絕不是短期行為，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)不能成為學(xué)生的季節(jié)性快餐，更不能靠一門課，一兩次講座，一兩次校園活動來解決，它需要全程、全員的參與。長期以來，學(xué)校共青團(tuán)開展了思想理論學(xué)習(xí)活動、校園科技文化活動、社會實(shí)踐活動和青年志愿者活動以及社團(tuán)活動，喻教育于文化之中，喻服務(wù)于活動之中，使學(xué)生在活動中開闊視野，增長才干，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。近期實(shí)施的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，從思想政治與道德修養(yǎng)、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作、技能培訓(xùn)六個方面，圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié)，對服務(wù)于學(xué)生就業(yè)發(fā)揮了更積極的作用。
（二）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)應(yīng)該專門化
改變目前高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中行政化和業(yè)余化的情況，使高校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)有自己專門化的機(jī)構(gòu)、專門化的從業(yè)人員、專門化的工作內(nèi)容和專門化的評價體系等。目前，省內(nèi)各高校雖然普遍建立了就業(yè)指導(dǎo)中心，但其工作效果卻難盡如人意。調(diào)查顯示，40%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門缺乏對畢業(yè)生具體有效的咨詢和指導(dǎo)力度。學(xué)生普遍認(rèn)為，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心是行政機(jī)關(guān)，不是服務(wù)部門，其工作僅限于信息、政策宣講、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等，工作職責(zé)不清，機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，工作缺乏市場導(dǎo)向和個性化服務(wù)。各學(xué)校亟需建立一支職業(yè)咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師隊(duì)伍，為學(xué)生提供專業(yè)化視角的就業(yè)服務(wù)。學(xué)校共青團(tuán)組織應(yīng)積極參與到專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)中來，團(tuán)干部作為每時每刻奮戰(zhàn)在學(xué)生工作第一線的同志更應(yīng)該及時掌握就業(yè)信息、分析就業(yè)形勢、了解學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)，使自己成為高校學(xué)生就業(yè)工作的行家里手。
（三）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)應(yīng)該社會化
改變目前高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中只在校園里面轉(zhuǎn)，封閉起來搞服務(wù)的情況，使高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的一切工作面向市場，面向社會。要向面全國不同地域、不同行業(yè)開拓人才市場，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響，吸引更多的用人單位參與招聘會;要貼近社會的需求，向?qū)W生介紹經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、行業(yè)前景、人才標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在校期間就能按社會需要塑造自己;要引領(lǐng)大學(xué)生走出校門，多參加社會實(shí)踐活動，認(rèn)識國情，跟蹤社會要求。與此同時，將一些成功人士請到校園中來，開展與大學(xué)生面對面的交流活動。共青團(tuán)組織應(yīng)該充分發(fā)揮聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，通過開展“名人名家進(jìn)校園”、“大學(xué)生職業(yè)導(dǎo)航團(tuán)”等活動，“請進(jìn)來”和“走出去”，為高校學(xué)生就業(yè)提供幫助。
（四）就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)應(yīng)該實(shí)踐化
