時(shí)間：2022-04-02 10:51:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇石油科技論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為了選出適合于培養(yǎng)目標(biāo)為高級應(yīng)用型人才的石油工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，避免以往的題目重復(fù)率高、內(nèi)容偏多、難度較大的問題，在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，石油工程系首先組織指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神，結(jié)合石油工程系的實(shí)際，組織編寫了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題指南，分指導(dǎo)教師版和學(xué)生版。指導(dǎo)教師版指南詳細(xì)指出了每個(gè)老師可以申報(bào)的題目方向和數(shù)量，要求了內(nèi)容和題目與往屆的重復(fù)率；同時(shí)，對題目的內(nèi)容和深度也做了明確的要求，最后詳細(xì)圖解了在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)中申報(bào)課題的過程。學(xué)生版選題指南主要圖解在系統(tǒng)中選題的過程，特別強(qiáng)調(diào)不能跨專業(yè)方向選題。在指導(dǎo)教師申報(bào)完題目后，系上審核環(huán)節(jié)主要關(guān)注題目的重復(fù)率、題目的廣度、題目的深度以及題目適合的專業(yè)方向。對不符合我校石油工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的、雖來源于現(xiàn)場但題目偏難內(nèi)容偏多的、內(nèi)容與往屆重復(fù)等情況的題目則退回指導(dǎo)老師重新申報(bào)題目，直到題目符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)生選題前，舉行了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)從畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、意義等方面對全體畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員；石油工程系采用實(shí)例詳細(xì)介紹了選題過程和步驟，特別強(qiáng)調(diào)不能跨方向選題等注意事項(xiàng)。最后，學(xué)生在網(wǎng)上選題后，指導(dǎo)老師在網(wǎng)上確認(rèn)，系上進(jìn)行二次審核，主要看是否有跨方向選題。石油工程2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)采用上述選題過程進(jìn)行選題，指導(dǎo)教師申報(bào)的題目合格率達(dá)到90%，學(xué)生錯(cuò)選率不到10%，未出現(xiàn)過難和過寬的題目。
二、規(guī)范開題答辯
2013屆石油工程專業(yè)共有414位學(xué)生獲準(zhǔn)進(jìn)入了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，按重慶科技學(xué)院實(shí)踐教學(xué)規(guī)范及石油工程系石油工程專業(yè)2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，開題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，石油工程系制定了開題答辯方案，并傳達(dá)到所有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，同時(shí)做好開題答辯準(zhǔn)備。由于是首次搞開題答辯，因此隨機(jī)抽取了畢業(yè)生總數(shù)的20%分油藏、鉆井和采油三個(gè)組進(jìn)行答辯。答辯分兩個(gè)階段：匯報(bào)和提問。在匯報(bào)階段，畢業(yè)生從目的意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、主要內(nèi)容、工作條件和工作計(jì)劃等方面闡述自己的課題；在提問階段，答辯老師著重從題目的適用性、國內(nèi)外現(xiàn)狀的闡述、內(nèi)容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學(xué)生進(jìn)行交流，針對性地提出建設(shè)性的修改建議和意見?？偣灿?2位畢業(yè)生參加了開題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究內(nèi)容的有20名。同時(shí)，未參加答辯的學(xué)生也按時(shí)完成了開題報(bào)告，做好了開題答辯的準(zhǔn)備。通過開題答辯，使學(xué)生能及時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，完善題目和內(nèi)容，理清工作思路，保證了后續(xù)設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。
三、中期檢查
2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)在中期檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了進(jìn)度滯后、題目寬、內(nèi)容多、難度大以及實(shí)驗(yàn)條件不滿足等問題，分別采取強(qiáng)化指導(dǎo)、調(diào)整題目和內(nèi)容、補(bǔ)貼實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)費(fèi)的方法來解決，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的按時(shí)完成。
四、嚴(yán)格評閱
2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評閱采取“雙盲評閱、異人評審”模式。在開展評閱前，石油工程系制定了2013屆石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案，詳細(xì)規(guī)定了畢業(yè)論文的評閱標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，并傳達(dá)到所有的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生。評閱的具體做法為：答辯前一周，學(xué)生提交隱去指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生信息的論文，然后指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中評審“雙隱”的畢業(yè)論文，只有指導(dǎo)老師評閱成績大于等于60分的論文才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)———交叉評閱。在交叉評閱前，系上根據(jù)每個(gè)課題的具體學(xué)科方向，在系統(tǒng)中預(yù)先指定研究方向與課題相同或相近的老師作為論文評閱老師，只要需要評閱的論文通過指導(dǎo)老師評閱，交叉評閱老師就會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)看到相關(guān)論文。交叉評閱根據(jù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)規(guī)范的具體要求，從完成的工作與任務(wù)書的符合度、工作量、內(nèi)容深度和廣度以及格式的規(guī)范性等方面對看到“雙隱”論文進(jìn)行評閱，給出恰當(dāng)?shù)脑u語和成績，只有評閱成績?yōu)?0分及以上的論文才能進(jìn)入答辯前的預(yù)審階段。這種評閱方式，避免了評閱時(shí)指導(dǎo)老師的干擾，保證了評閱結(jié)果的客觀公正。交叉評閱結(jié)束后，2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生有34位同學(xué)的論文未通過交叉評閱，不能進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。
五、改革答辯
答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。往屆答辯時(shí)，自己指導(dǎo)的學(xué)生在老師所在的答辯組答辯，答辯多媒體和畢業(yè)論文上都有指導(dǎo)老師姓名，存在一定干擾因素。因此，2013屆答辯總的原則為“匿名答辯、異組答辯”，匿名答辯要求學(xué)生答辯時(shí)所用的材料（畢業(yè)論文和匯報(bào)多媒體）必須隱去指導(dǎo)老師姓名；異組答辯是指學(xué)生只能在非指導(dǎo)老師所在的答辯組答辯。答辯分組時(shí)，采用按方向分組原則，不管指導(dǎo)老師的學(xué)科方向，只認(rèn)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題本身的學(xué)科方向，按課題學(xué)科方向分組，同時(shí)盡量避免分到指導(dǎo)老師所在的答辯組。在答辯前，系上組織人員進(jìn)行二次形式復(fù)查，對照學(xué)校關(guān)于工科畢業(yè)論文的格式要求，對提交的“雙隱”論文進(jìn)行格式審查，格式規(guī)范的論文則直接進(jìn)入答辯分組環(huán)節(jié)，格式嚴(yán)重不規(guī)范或未進(jìn)行“雙隱”的論文直接判定為不合格，進(jìn)入補(bǔ)答辯。答辯時(shí)，答辯學(xué)生用多媒體從緒論、主要工作、結(jié)論等幾方面闡述論文的主要內(nèi)容，限時(shí)8分鐘；然后答辯組就論文本身以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)提5~8個(gè)問題，答辯學(xué)生即時(shí)回答，答辯組根據(jù)回答情況并結(jié)合論文本身給出答辯成績。在答辯過程中，答辯小組秘書對論文進(jìn)行一致性檢查，檢查完成的內(nèi)容與任務(wù)書內(nèi)容的一致性，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不符則立即停止答辯并視為不通過。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)答辯材料未進(jìn)行了匿名處理，則直接進(jìn)入二次答辯。2013屆石油工程畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前，有10位同學(xué)未通過石油工程系組織的形式審查，共有370位學(xué)生進(jìn)入了答辯環(huán)節(jié)。經(jīng)過兩批次共計(jì)4天時(shí)間的答辯，油藏有4人、采油5人、鉆井14人共有23位學(xué)生未通過首次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，其中包括3位未對答辯材料進(jìn)行匿名處理的畢業(yè)生。隨后組織了兩次補(bǔ)答辯，最終有8位同學(xué)未通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，未按時(shí)取得畢業(yè)資格。
六、結(jié)束語
關(guān)鍵詞：中文核心期刊評價(jià)；評價(jià)指標(biāo)；學(xué)科核心期刊；行業(yè)性綜合期刊；專業(yè)期刊
中圖分類號：G23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-8122（2013）12-0116-02
自首版《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱《總覽》）問世以來，每新一版都會(huì)在學(xué)術(shù)界和期刊界掀起一陣波瀾，核心期刊排行榜就像魔法棒一樣引導(dǎo)著作者的投稿方向，左右著期刊的來稿數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)系著期刊的發(fā)展。因此，核心期刊評價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性顯得非常重要。《總覽》作為一種期刊評價(jià)體系有其必然性和科學(xué)性，對于促進(jìn)我國中文期刊的健康發(fā)展起到了積極作用[1]，但因2011年版《總覽》在評價(jià)指標(biāo)的設(shè)置及統(tǒng)計(jì)方法上的某些缺陷，導(dǎo)致定量評價(jià)結(jié)果存在一定的偏差，不能客觀、準(zhǔn)確地反映行業(yè)性綜合學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)水平和綜合影響力，對于綜合性學(xué)術(shù)期刊有失公平[1-3]。本文指出2011年版《總覽》中存在的一些缺陷，提出改進(jìn)評價(jià)指標(biāo)的兩點(diǎn)建議，旨在為下一版《總覽》評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置提供一點(diǎn)參考，使核心期刊定量評價(jià)結(jié)果更加公正合理。
一、問題的提出
2011年版《總覽》的評價(jià)指標(biāo)體系中采用了絕對量和相對量兩類指標(biāo)評價(jià)期刊，其中的相對量指標(biāo)“被摘率、影響因子、基金論文比”采集的數(shù)據(jù)實(shí)際上是被評價(jià)期刊的學(xué)科被摘率、學(xué)科影響因子、學(xué)科基金論文比，而并非采自期刊刊載的全部論文全部數(shù)據(jù)。這就是說，在計(jì)算相對量時(shí)，只提取了期刊主干專業(yè)論文的有關(guān)數(shù)據(jù)作為分子，分子中不包括被評價(jià)期刊刊載的其他相關(guān)專業(yè)論文的數(shù)據(jù)，而分母卻使用的是被評價(jià)期刊刊載的全部論文數(shù)。這些指標(biāo)使行業(yè)性綜合學(xué)術(shù)期刊處于極為不利的地位。如《西安石油大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》（以下簡稱《學(xué)報(bào)》）被《總覽》進(jìn)行學(xué)科分類時(shí)劃歸入TE類，即“石油、天然氣工業(yè)”類，同其他TE類專業(yè)性期刊一樣，進(jìn)行“石油、天然氣工業(yè)”學(xué)科的評比。而大學(xué)學(xué)報(bào)有其自身的特殊性，其欄目設(shè)置需要覆蓋學(xué)校的主要學(xué)科，所以，除了刊登“石油、天然氣工業(yè)（TE）類”文章以外，還刊登學(xué)校其他主要學(xué)科的文章。
然而，2011年版《總覽》在評價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中卻只統(tǒng)計(jì)了《學(xué)報(bào)》TE類文章的貢獻(xiàn)，在采集學(xué)科評價(jià)指標(biāo)中的被索量、被摘量、被引量、他引量、Web下載量等絕對量時(shí)，僅統(tǒng)計(jì)該刊TE類文章的數(shù)據(jù)，在采集被摘率、影響因子、基金論文比這些相對量的分子時(shí)，也僅統(tǒng)計(jì)了TE類文章，基數(shù)分母卻是《學(xué)報(bào)》所刊登的全部文章。這種統(tǒng)計(jì)方法對于行業(yè)性綜合學(xué)術(shù)期刊有失公平。
繼續(xù)以《學(xué)報(bào)》為例，《學(xué)報(bào)》刊登的TE類文章平均為總刊文量的65%左右，所以，絕對評價(jià)指標(biāo)的數(shù)值就因統(tǒng)計(jì)學(xué)科范圍的限制比實(shí)際數(shù)值縮水了約35%，而相對指標(biāo)，由于分子僅含TE類文章的刊登量，分母則為總刊文量，計(jì)算出的數(shù)值就會(huì)降低更多。對石油、天然氣工業(yè)類其他專業(yè)性期刊來說，采集的絕對量指標(biāo)和相對量分子的數(shù)據(jù)都是全部文章。如此統(tǒng)計(jì)所獲得的數(shù)據(jù)，使得專業(yè)性較強(qiáng)的大學(xué)學(xué)報(bào)這類行業(yè)性綜合學(xué)術(shù)期刊與同門類的其他專業(yè)性期刊的評價(jià)基準(zhǔn)不同，與石油、天然氣工業(yè)類其他專業(yè)性期刊相比，《學(xué)報(bào)》處于極為不利的地位。
二、對評價(jià)指標(biāo)的改進(jìn)建議
（一）按學(xué)科分類評選，但不采用學(xué)科指標(biāo)
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中文核心期刊評價(jià)應(yīng)重新確認(rèn)綜合性學(xué)術(shù)期刊的重要地位，給予綜合性期刊與專業(yè)性期刊相同的機(jī)會(huì)，淡化“學(xué)科核心期刊”的概念。
早在20世紀(jì)90年代，期刊數(shù)量劇增，而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和期刊數(shù)據(jù)庫還不普及，期刊以印刷紙本為主要傳播方式，圖書館等文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)收藏空間有限、訂購期刊的資金不足，讀者時(shí)間和精力有限。為了便于文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)和讀者對眾多的期刊進(jìn)行精選，迫切需要篩選出含學(xué)科信息集中的“專業(yè)核心期刊”。
然而，時(shí)過境遷，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和計(jì)算機(jī)已十分普及，文章本身的顯示度大大增強(qiáng)，不管文章刊登于綜合性期刊還是專業(yè)性期刊，讀者都可以方便快捷地通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫從海量信息中檢索到，《總覽》的導(dǎo)讀導(dǎo)購功能已經(jīng)在逐漸弱化[4-8]，翻閱紙質(zhì)期刊的讀者日漸減少，人們對期刊的學(xué)科信息集中程度以及期刊整體信息的關(guān)注度大幅度降低。
因此，篩選“專業(yè)核心期刊”的必要性銳減，綜合性期刊與專業(yè)性期刊對于作者、讀者和文獻(xiàn)收藏機(jī)構(gòu)具有同等重要的地位。
大學(xué)學(xué)報(bào)一般都屬于綜合性學(xué)術(shù)期刊，它是我國特殊國情的產(chǎn)物。由于大學(xué)里集聚著一大批高科技人才，具有強(qiáng)大的科研力量，先進(jìn)的科研成果往往出自這里。大學(xué)學(xué)報(bào)在傳播這些科研成果中起著重要的作用，所以，它在我國科技期刊中具有舉足輕重的地位。但是由于中文核心期刊的篩選是分學(xué)科進(jìn)行的，因此，綜合性學(xué)術(shù)期刊會(huì)因?yàn)榈禽d的論文學(xué)科分散而難以入選核心期刊之列，為了解決這一問題，《總覽》研究組在學(xué)科分類中已作了改進(jìn)，3版以后的各版增加了一定數(shù)量的綜合性學(xué)科類目，為綜合性學(xué)術(shù)期刊，特別是優(yōu)秀的綜合性大學(xué)學(xué)報(bào)進(jìn)入中文核心期刊提供了機(jī)會(huì)。
為了方便評價(jià)，有必要對眾多期刊進(jìn)行分類。對于行業(yè)性綜合期刊，更確切的說是行業(yè)性大學(xué)的學(xué)報(bào)，由于其總體偏重于某一學(xué)科，將其劃歸于該學(xué)科進(jìn)行評價(jià)是完全可行的。但是，在評價(jià)中應(yīng)給予行業(yè)性綜合期刊和專業(yè)性期刊平等的機(jī)會(huì)。但按目前的評價(jià)指標(biāo)體系，盡管這些行業(yè)性大學(xué)學(xué)報(bào)的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同學(xué)科某些專業(yè)性期刊，但其評價(jià)指標(biāo)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于專業(yè)性期刊，評價(jià)結(jié)果不能反映其真實(shí)水平。
因此，建議在核心期刊評價(jià)中，對期刊進(jìn)行整體評價(jià)，亦即統(tǒng)計(jì)其刊登的所有論文分別對各文所屬的學(xué)科評價(jià)指標(biāo)的貢獻(xiàn)，然后將所得的不同學(xué)科相同指標(biāo)值加權(quán)平均，客觀地計(jì)算出期刊整體的各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)值，而不是僅簡單地評價(jià)它對某個(gè)學(xué)科的貢獻(xiàn)和學(xué)科影響力。再退一步，如果指標(biāo)體系中均只統(tǒng)計(jì)被評價(jià)期刊對其所歸入學(xué)科的貢獻(xiàn)，那么在“被摘率、影響因子、基金論文比”等相對指標(biāo)中的分母也應(yīng)該是被評期刊所刊登的學(xué)科論文數(shù)，這樣才更為科學(xué)、合理和公平。
（二）盡可能選用相對指標(biāo)，減少發(fā)文量對評價(jià)指標(biāo)的影響
隨著時(shí)代的變遷及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，《總覽》的評價(jià)指標(biāo)體系也在不斷地改進(jìn)和完善。例如：在1、2、3版的評價(jià)指標(biāo)中均有期刊載文量指標(biāo)，通過實(shí)踐，人們認(rèn)識(shí)到了載文量對評價(jià)結(jié)果的不利影響，從第4版（2004版）開始，《總覽》中取消了載文量指標(biāo)，以降低論文數(shù)量在評價(jià)中所起的作用[9]。然而，評價(jià)指標(biāo)體系中的絕對量指標(biāo)仍然包含了載文量的間接影響。如2011年版《總覽》的指標(biāo)體系由9個(gè)指標(biāo)組成，分別為“被索量、被摘量、被引量、他引量、被摘率、影響因子、被重要檢索系統(tǒng)收錄、基金論文比、Web下載量”，其中“被索量、被摘量、被引量、他引量、Web下載量”5個(gè)指標(biāo)都包含了載文量的間接影響，期刊的載文量越高，這些絕對量指標(biāo)就越高。因此，建議在技術(shù)條件允許的情況下，評價(jià)指標(biāo)體系中應(yīng)盡可能采用相對量指標(biāo)，減少絕對量指標(biāo)。
三、結(jié) 語
核心期刊評價(jià)指標(biāo)體系不應(yīng)一成不變，應(yīng)隨著期刊傳播方式的進(jìn)步不斷修訂和完善，只有在實(shí)踐中適時(shí)地修正相關(guān)指標(biāo)、調(diào)整統(tǒng)計(jì)方法，客觀地反映一種期刊所刊載的各學(xué)科論文對于論文相關(guān)學(xué)科的貢獻(xiàn)和影響力，才能使核心期刊評價(jià)體系相對合理、科學(xué)和公正，才能更加準(zhǔn)確地評價(jià)出符合客觀實(shí)際的核心期刊。
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李木洲.近十五年我國學(xué)術(shù)職業(yè)研究綜述——以《中文核心期刊要目總覽》收錄論文為主[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（2）.
1. 引言
高校教師的科研成果管理主要包括教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專著、項(xiàng)目（包括橫向項(xiàng)目和縱向項(xiàng)目）、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、專利和軟件著作等方面。每種科研成果依據(jù)科研成果的不同級別、個(gè)人排名等情況有不同的科研分值。例如學(xué)術(shù)論文根據(jù)發(fā)表的期刊分為特種期刊、權(quán)威期刊、核心期刊和普通期刊；縱向項(xiàng)目按照級別可以分為國家級、省部級、地市級和校級[1]。目前各大高校對于教師的科研工作管理及考核統(tǒng)計(jì)，還主要使用人工的方式來完成，人工操作就必然有它的局限性，難免會(huì)出現(xiàn)紕漏，而且很難做到完全的公開透明，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，統(tǒng)計(jì)遺漏的情況。顯然，有一套行之有效的手段對科研項(xiàng)目進(jìn)行管理是十分必要的。而由手工統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)為計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)，提高統(tǒng)計(jì)的精確性與透明性，使高校教師科研信息管理向著規(guī)范化、簡單化、有效化的方向發(fā)展，正是本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目的所在。
西安石油大學(xué)作為西北地區(qū)唯一一所以石油為主的綜合性大學(xué)，每年都會(huì)承擔(dān)國家許多的科研項(xiàng)目，尤其是石油類的項(xiàng)目，因此每年也會(huì)有大量的科研成果產(chǎn)生。對這些項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)所得到的信息在學(xué)校科研工作的管理中具有重要的意義；首先，它反映了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和成就，是對該科研工作情況進(jìn)行各種評估的主要參考依據(jù)；第二，通過這些結(jié)果，可以看出相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，從而為學(xué)校對于該領(lǐng)域課題的發(fā)展 決策提供重要的輔助信息；第三，它是考察教師科研工作成就的主要途徑之一；最后，這些信息也是上級主管部門經(jīng)常要求上報(bào)的信息。
因此，本設(shè)計(jì)根據(jù)“西安石油大學(xué)教師科技工作業(yè)績與成果量化計(jì)算辦法”設(shè)計(jì)并開發(fā)了教師科研管理系統(tǒng)，能夠方便教師進(jìn)行科研成果的查詢和統(tǒng)計(jì)，以及科研分的自動(dòng)計(jì)算，也方便了管理員對教師進(jìn)行科研管理。
2. 系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析是以管理問題為主要應(yīng)用對象，是管理信息系統(tǒng)的一個(gè)主要和關(guān)鍵階段，，完成這個(gè)階段任務(wù)的關(guān)鍵問題是開發(fā)人員與用戶之間的溝通[2]。
教師需求分析。需要完成教師科研論文信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括論文題目，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，發(fā)表時(shí)間，發(fā)表刊物名稱，刊物等級，經(jīng)費(fèi)等，還需要完成論文的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；需要完成教師科研項(xiàng)目信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括項(xiàng)目名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，完成時(shí)間，項(xiàng)目等級，經(jīng)費(fèi)等，還需要完成項(xiàng)目的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；需要完成教師專利與軟件著作信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括專利與軟件著作名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，完成時(shí)間，等級等，還需要完成專利與軟件著作的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；需要完成教師學(xué)術(shù)著作信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括學(xué)術(shù)著作名稱，簡介，總?cè)藬?shù)，屬于第幾參與人，學(xué)術(shù)著作出版時(shí)間，出版社等級，出版社名稱，字?jǐn)?shù)，經(jīng)費(fèi)等，還需要完成學(xué)術(shù)著作的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；需要完成教師個(gè)人獲獎(jiǎng)信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括獎(jiǎng)勵(lì)名稱，簡介，獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)等級等，還需要完成獎(jiǎng)勵(lì)的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；
需要完成教師報(bào)告講座信息相關(guān)屬性的設(shè)計(jì)，包括報(bào)告講座名稱，簡介，報(bào)告講座時(shí)間，次數(shù)等，還需要完成報(bào)告講座的錄入，修改查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；需要完成教師個(gè)人信息的添加，修改，密碼修改等功能
2.2 管理員需求分析
需要完成教師科研論文、科研項(xiàng)目、專利和軟件著作、學(xué)術(shù)著作、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、講座信息的審核，查詢，統(tǒng)計(jì)等功能；該文原載于中國社會(huì)科學(xué)院文獻(xiàn)信息中心主辦的《環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào)》雜志http：//總第522期2013年第39期-----轉(zhuǎn)載須注名來源需要完成教師總信息的按時(shí)間段，審核狀態(tài)得分統(tǒng)計(jì)排名的功能； 需要完成普通用戶，管理員用戶的添加，修改，刪除功能； 需要完成自身信息的錄入修改等。
3. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)階段，根據(jù)系統(tǒng)分析階段所確定的系統(tǒng)的邏輯模型、功能要求、在用戶提供的環(huán)境條件下，設(shè)計(jì)出一個(gè)能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上實(shí)施的方案。任務(wù)是設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)的模塊層次結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)模塊的控制流程，其目的是明確軟件系統(tǒng)“如何做”。
教師功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)主要有兩大部分組成，一是教師部分，這部分包括教師基本資料的填寫，登錄密碼的修改，科研信息資料的錄入、修改、刪除、查詢等。本系統(tǒng)是教師科研管理系統(tǒng)，因此重點(diǎn)在科研信息這塊，其具體功能如下：
教師科研信息填寫包括科研論文、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報(bào)告、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等六大基本信息的填寫，每一個(gè)基本信息下都有自己獨(dú)有的屬性填寫，填寫完后提交，進(jìn)入待審核狀態(tài)，此時(shí)教師用戶是可以在相關(guān)科研信息瀏覽頁面對待審核的科研信息進(jìn)行修改的。
教師信息瀏覽，這部分包括對教師科研論文、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報(bào)告、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等六大基本科研信息的修改，刪除，查詢，總分分類計(jì)算等功能，查詢功能是按時(shí)間段進(jìn)行查詢，而后面的得分統(tǒng)計(jì)也按照相應(yīng)的查詢條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
查看總的統(tǒng)計(jì)得分，系統(tǒng)根據(jù)教師的科研信息，根據(jù)科研分值計(jì)算方法自動(dòng)計(jì)算教師的科研得分，按照時(shí)間段把得分信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。
一些輔助的功能，包括教師基本信息填寫，修改，密碼修改等。
管理員功能設(shè)計(jì)。另外一個(gè)是管理員部分，這部分包括對教師提交的科研信息進(jìn)行分類審核，對相關(guān)信息進(jìn)行匯總查詢。具體功能如下
對教師科研論文、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)專著、專利和軟件著作、講座報(bào)告、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等六大基本信息進(jìn)行后臺(tái)的審核判斷，分?jǐn)?shù)是通過后臺(tái)程序直接計(jì)算的，管理員需要的是對這些信息的準(zhǔn)確性真實(shí)性加以核實(shí)；對六大基本信息進(jìn)行時(shí)間段，姓名，審核狀態(tài)的查詢； 添加，修改，刪除教師賬戶； 添加，修改，刪除管理員，修改自己密碼，注銷功能。
一、封面1、題目：小二號黑體加粗居中。2、各項(xiàng)內(nèi)容：四號宋體居中。
二、目錄1、目錄：二號黑體加粗居中。2、章節(jié)條目：五號宋體。3、行距：單倍行距。
三、論文題目：小一號黑體加粗居中。
四、中文摘要1、摘要：小二號黑體加粗居中。2、摘要內(nèi)容字體：小四號宋體。
3、字?jǐn)?shù)：300字左右。4、行距：28磅5、關(guān)鍵詞：四號宋體，加粗。詞3-5個(gè)，每個(gè)詞間空一格。
五、英文摘要1、ABSTRACT：小二號TimesNewRoman.2、內(nèi)容字體：小四號TimesNewRoman.3、單倍行距。4、Keywords：四號加粗。詞3-5個(gè)，小四號TimesNewRoman.詞間空一格。
六、緒論小二號黑體加粗居中。內(nèi)容500字左右，小四號宋體，行距：28磅
七、章、節(jié)、一.二.三.四、五級標(biāo)題序號字體格式
章：標(biāo)題小二號黑體加粗居中。
節(jié)：標(biāo)題小三號黑體加粗居中。
一、一級標(biāo)題序號標(biāo)題四號黑體加粗，頂格。
(一)二級標(biāo)題序號標(biāo)題小四號宋體，不加粗頂格。
1.三級標(biāo)題序號標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
(1)四級標(biāo)題序號標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
①五級標(biāo)題序號標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進(jìn)二個(gè)字。
八、結(jié)束語小二號黑體加粗居中。內(nèi)容300字左右，小四號宋體，行距：28磅。
九、致謝小二號黑體加粗居中。內(nèi)容小四號宋體，行距：28磅
十、參考文獻(xiàn)小二號黑體加粗居中。內(nèi)容8—10篇，五號宋體，行距：28磅。
十一、附錄小二號黑體加粗居中。英文內(nèi)容小四號TimesNewRoman.單倍行距。
翻譯成中文字?jǐn)?shù)不少于800字內(nèi)容五號宋體，行距：28磅。
十二、提示
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石油化工論文范例欣賞：石油化工企業(yè)自動(dòng)化儀表現(xiàn)況分析
摘要：現(xiàn)代化智能儀表由于具有穩(wěn)定性高、精確度高等優(yōu)良性能，在石油化工行業(yè)中起到了非常重要的作用，同時(shí)對于石油化工行業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)也起到了決定性的作用。本文在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自動(dòng)化儀表的的現(xiàn)象進(jìn)行簡單分析，隨后針對自動(dòng)化儀表在石油化工企業(yè)的運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，目的是為石油化工企業(yè)推廣自動(dòng)化儀表提供一定的理論基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：石油化工；自動(dòng)化；儀表；應(yīng)用
一、檢測執(zhí)行儀表
1.1溫度儀表。在石化企業(yè)日常加工聲場中，需要對現(xiàn)場設(shè)備和管道進(jìn)行嚴(yán)格的溫度控制，通常情況下，石油化工企業(yè)的溫度范圍為-200℃到180℃，溫度的測試主要采用的是接觸式測試，其中最為常見的溫度儀表多為雙金屬溫度計(jì)和熱電子[1]。對于現(xiàn)代的設(shè)備而言，需要對油罐平均溫度進(jìn)行測量，因此常常會(huì)石油價(jià)位特殊的熱電阻，主要包括耐磨熱電偶、表面熱電偶以及防爆熱電偶。1.2壓力儀表。在石油化工生產(chǎn)的過程中，為了保證安全，其生產(chǎn)過程中壓力需要控制在300Mpa以內(nèi)，對于設(shè)備中壓力傳感器以及變送器的選擇可以采用多種原理，目前在生產(chǎn)過程中主要采用的是高溫介質(zhì)、脈動(dòng)介質(zhì)、粘稠狀、粉狀、易結(jié)晶介質(zhì)的壓力測量等，其測量的精確度較高。目前，壓力儀表分為液柱式、彈性式、活塞式三類[2]。1.3?液位儀表。在石油化工行業(yè)中，往往會(huì)采用的是液位測量的方法，在測量的過程中，其準(zhǔn)確度往往和被測物料特性有直接的關(guān)系，實(shí)際生產(chǎn)中往往會(huì)采用浮力式的儀表，根據(jù)其原理不用，可以分為靜電式、電接觸式，電容式、超聲波式、雷達(dá)式、重錘式、輻射式、激光式，磁致伸縮式、矩陣渦流式等，但目前在實(shí)際生產(chǎn)中均采用的是可讀式儀表，如果在生產(chǎn)過程中為了追求更高的精度，則可以采用雷達(dá)式、磁致伸縮式、矩陣渦流式等，這些儀表在測量液位過程中，更多被石油化工企業(yè)采用。1.4流量儀表。上述溫度、壓力以及液位是常見的儀表，內(nèi)容最為豐富的儀表為流量儀表，流量儀表的精確度在石油化工行業(yè)的加工生產(chǎn)中占有非常重要的地位，在流量考核方面占據(jù)有重要地位，流量考核一直是秉承著穩(wěn)定以及優(yōu)化的原則。流量測量的原理是單位界面流體有效面截的流體的體積和溫度及壓力補(bǔ)償?shù)拇笮 Ａ髁康拇笮『凸艿赖男再|(zhì)有直接關(guān)系。1.5分析儀器和在線過程分析儀。對于現(xiàn)代石油化工生產(chǎn)而言，分析儀器和在線分析儀是近些年自動(dòng)化儀表的發(fā)展趨勢，也是現(xiàn)代新科技的產(chǎn)物，其大量的科研投入做出了新的研究，從工藝原理角度分析，對溫度、壓力、液位、力量等工藝原理進(jìn)行把握，從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量的保證。因此在整個(gè)加工環(huán)節(jié)中，對最初的原材料以及最終的質(zhì)量進(jìn)行控制至關(guān)重要。
二、關(guān)于對石油化工企業(yè)自動(dòng)化儀表的現(xiàn)狀分析
2.1常規(guī)控制。從目前組合儀表以及電動(dòng)單元等儀表的變化來看，在石油化工恒壓自動(dòng)化儀表中主要存在連續(xù)控制、批量控制以及順序控制等基本操作，其基本控制的策略沒有隨著自動(dòng)化儀表的變化而變化，在設(shè)計(jì)中使用了單回路調(diào)節(jié)、比率調(diào)節(jié)和分程調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)調(diào)節(jié)設(shè)備，這樣的模塊能夠保證功能和算法的把握，從而對組態(tài)能力和控制方案進(jìn)行合理掌握。2.2先進(jìn)控制和優(yōu)化?；诂F(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論技術(shù)的發(fā)展，在自動(dòng)化控制中實(shí)現(xiàn)了多種智能化的算法，并且以獨(dú)立的DCS為基礎(chǔ)，同時(shí)也可以配合多種軟件包以及變量的動(dòng)態(tài)模型識(shí)別技術(shù)，從而對軟測量技術(shù)和測控與PID串級控制相結(jié)合方式等進(jìn)行智能化計(jì)算。2.3人機(jī)界面?，F(xiàn)代自動(dòng)化儀表中，主要是以LED屏幕為主要顯示，輔助采用的是顯示儀表，人機(jī)界面已經(jīng)成為了石油化工企業(yè)現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，采用攝像頭界面，在DCS操作站的控制下，對工藝流程進(jìn)行控制，能夠發(fā)揮DCS和HMI的潛力，從而為企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的發(fā)展提供了較大的幫助。2.4安全儀表系統(tǒng)。在石油化工企業(yè)中，存在大量的易燃易爆裝置，因而在安全和環(huán)保方面有非常嚴(yán)格的要求，為了保證生產(chǎn)過程中的安全和符合環(huán)保要求，采用DCS的設(shè)備進(jìn)行全連鎖保護(hù)，或者是在緊急狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)設(shè)置相分離，同時(shí)對火災(zāi)和可燃?xì)怏w進(jìn)行檢測，對轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備可壓縮機(jī)組進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)時(shí)監(jiān)控。
三、結(jié)束語
在石油化工行業(yè)中，使用自動(dòng)化儀表在一定程度上體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的理想，但是如何有效的對自動(dòng)化儀表進(jìn)行控制依然是人們非常關(guān)注問題，因此對自動(dòng)化儀表的掌握需要做到精益求精，對故障及時(shí)進(jìn)行排除，才能夠?yàn)槭突て髽I(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
參考文獻(xiàn)
[論文摘要]基于油田圖書館知識(shí)資源的分布狀況，了解油田圖書館所處的 網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境，針對油田圖書館科研讀者的需求，設(shè)計(jì)知識(shí)資源管理系統(tǒng)的基本框架并闡釋各功能模塊的運(yùn)行模式。
石油勘探開發(fā)是高科技、高風(fēng)險(xiǎn)、高投入的知識(shí)密集型行業(yè)。隨著知識(shí)成為 企業(yè) 資本和最重要的生產(chǎn)要素，石油企業(yè)在戰(zhàn)略中重視并研究自己的知識(shí)管理已成為必然。目前國際上許多油氣公司都在積極探索，尋求實(shí)施知識(shí)管理的辦法，試圖形成一套完整的知識(shí)管理體系，以提高勘探開發(fā)決策水平，減小風(fēng)險(xiǎn)，降低成本，提高效益，從而提高企業(yè)的生存和競爭能力，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù) 發(fā)展 。
江漢油田勘探開發(fā)業(yè)務(wù)的開展基于現(xiàn)有的圖書館 文獻(xiàn) 信息資源。搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開放的分布式知識(shí)共享平臺(tái)，整合現(xiàn)有的文獻(xiàn)信息資源，構(gòu)建知識(shí)資源的管理系統(tǒng)，促進(jìn)相同區(qū)域和不同區(qū)域之間的知識(shí)交叉共享，引進(jìn)外部的知識(shí)，對提高整個(gè)油田的創(chuàng)新能力具有特別重要的意義。
1 油田圖書館知識(shí)資源分布狀態(tài)
油田圖書館現(xiàn)有的知識(shí)資源由兩部分組成：即紙本文獻(xiàn)資料和數(shù)字信息資源。
1．1 圖書館館藏紙本文獻(xiàn)資料
截至2007年底，油田圖書館館藏圖書158，890冊；各類期刊現(xiàn)、過刊53，000多冊，以石油地質(zhì)類圖書和期刊為主館藏。日常業(yè)務(wù)由圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)(ilasii)運(yùn)行。
ilasii系統(tǒng)不包含了傳統(tǒng)的圖書館自動(dòng)化業(yè)務(wù)，而且設(shè)計(jì)了征訂訂購系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)編目系統(tǒng)、專項(xiàng)服務(wù)系統(tǒng)、 電子 閱覽室系統(tǒng)、預(yù)約／預(yù)借／閉架借書系統(tǒng)、聯(lián)合目錄管理系統(tǒng)、期刊目次管理系統(tǒng)、網(wǎng)上流通系統(tǒng)、我的圖書館等等，形成了一個(gè)大的系統(tǒng)家族。
1．2 圖書館數(shù)字資源
采用先進(jìn)的 計(jì)算 機(jī)技術(shù)，讓數(shù)字化文獻(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上傳播、安全共享，對油田圖書館帶來了很深遠(yuǎn)的影響。主要數(shù)字資源包括自建電子期刊、自建數(shù)據(jù)庫、引進(jìn)數(shù)據(jù)庫和因特網(wǎng)上的公共數(shù)字資源：
1．2．1 自建電子期刊
三新科技信息網(wǎng)于2001年9月25日正式開通。從2002年3月開始每周都有新信息上網(wǎng)?，F(xiàn)已累計(jì)報(bào)道文獻(xiàn)量達(dá)到900篇、330萬字。其主要欄目有：①騰飛進(jìn)軍號：刊登有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話和指示；②科技新視野：主要登載當(dāng)今世界“三新”技術(shù)的最新動(dòng)向和原始研究論文：③神州嘹望塔：主要登載國內(nèi)油田、大專院校和科研機(jī)構(gòu)的研究成果及動(dòng)向；④江漢科技城：報(bào)道江漢油田在勘探、開發(fā)和科研攻關(guān)等方面的進(jìn)展情況；⑤網(wǎng)上讀書城：登載《江漢石油科技》和《國外油氣地質(zhì)信息》的摘要供讀者查閱；⑥創(chuàng)新金點(diǎn)子：選擇性地刊登一些有關(guān)“三新”技術(shù)方面的讀者來信或論文。
1．2．2 自建數(shù)據(jù)庫
《江漢油田科技成果數(shù)據(jù)庫》是由研究院開發(fā)建沒的二次文獻(xiàn)型數(shù)據(jù)庫，是江漢油田圖書館文獻(xiàn)、技術(shù)檔案等信息部門以及各二級廠處、科研單位了解我局科技成果、開展科研工作、成果查新、信息檢索的必用工具。
《江漢油田科技成果數(shù)據(jù)庫》收錄了1973年至2005年江漢油田的科技成果，專業(yè)范圍包括石油地質(zhì)與勘探、石油物探、測井、鉆井、油氣田開發(fā)與開采、油氣田建設(shè)工程、機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化、油氣田環(huán)保與綜合利用等專業(yè)。約220萬字。
該數(shù)據(jù)庫的檢索路徑有分類檢索：主要按石油地質(zhì)、石油物探、鉆井工程、測錄井工程、油氣田開發(fā)、地面建設(shè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、油鹽化工等類別；關(guān)鍵詞檢索、課題完成人姓名檢索以及綜合性檢索等檢索方式。
該數(shù)據(jù)庫目前鏈接于江漢油田局域網(wǎng)可供8000多個(gè)用戶直接查詢。
1．2．3 引進(jìn)數(shù)據(jù)庫
江漢油田圖書館引進(jìn)了《
通過調(diào)研，方正德賽(desi)特色資源庫建設(shè)系統(tǒng)解決方案將各式各樣的 文獻(xiàn) 資源數(shù)字化，統(tǒng)一成符合國際標(biāo)準(zhǔn)格式的 電子 資源，再進(jìn)行深度數(shù)據(jù)加工和加密處理后在局域網(wǎng)上安全，或者以光盤介質(zhì)出版，供特定范圍內(nèi)的讀者進(jìn)行使用。
系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如下：
2．4 跨庫檢索系統(tǒng)
跨庫檢索系統(tǒng)是借助單一的檢索接口，利用統(tǒng)一的檢索方法，實(shí)現(xiàn)對分布式、異構(gòu)信息資源檢索的系統(tǒng)。用戶通過標(biāo)準(zhǔn)的web瀏覽器接el，向系統(tǒng)提交檢索請求，跨庫檢索系統(tǒng)在接收到用戶的檢索式后利用并發(fā)機(jī)制將其轉(zhuǎn)化為各個(gè)數(shù)據(jù)源能夠識(shí)別的模式，同步發(fā)送到目標(biāo)資源獲取相關(guān)檢索結(jié)果，系統(tǒng)對來自不同數(shù)據(jù)源的結(jié)果進(jìn)行整合，將結(jié)果記錄轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式，并進(jìn)行排序、去重等操作，最終，形成格式統(tǒng)一的結(jié)果集，顯示給用戶。
近年來，隨著電子資源建設(shè)的 發(fā)展 ，油田圖書館購買了大量的數(shù)字資源，由于不同廠家系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的差異，用戶要進(jìn)入不同的資源系統(tǒng)，按不同檢索規(guī)定進(jìn)行查詢，才能找到所需的信息，手續(xù)繁雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。電子資源的種類越多，用戶的檢索負(fù)擔(dān)越重。通過跨庫檢索系統(tǒng)，可以有效地解決這個(gè)問題。從這個(gè)意義上說，跨庫檢索系統(tǒng)是小型專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)的核心內(nèi)容，是進(jìn)行資源整合及一站式服務(wù)的重要手段。方正caii．s統(tǒng)一檢索系統(tǒng)可以解決這個(gè)問題。
calls統(tǒng)一檢索系統(tǒng)能夠提供以下三類檢索服務(wù)
1)對多種異構(gòu)數(shù)字信息資源系統(tǒng)的聯(lián)邦檢索服務(wù)。
2)對各種數(shù)字資源元數(shù)據(jù)聯(lián)合倉庫的跨庫檢索服務(wù)。
3)對用戶提供個(gè)性化的檢索服務(wù)。
英文名稱：Oil & Gas Geology
主管單位：中國石油化工集團(tuán)公司
主辦單位：中國新星石油公司勘探研究院
出版周期：雙月刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：0253-9985
國內(nèi)刊號：11-4820/TE
郵發(fā)代號：38-42
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1980
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
百種重點(diǎn)期刊
聯(lián)系方式
我們在寫論文參考文獻(xiàn)是要選擇有一定可信度的書籍，引用當(dāng)中的內(nèi)容來論證自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，這樣的引用是可以作為論文的根據(jù)的。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編采編收集的關(guān)于綠色化學(xué)論文參考文獻(xiàn)，供大家閱讀鑒賞。
綠色化學(xué)論文參考文獻(xiàn)：
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1.1企業(yè)參與研究生的招生過程石油與天然氣工程領(lǐng)域的研究生包括油氣田開發(fā)、油氣井工程及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程3個(gè)研究方向。盡管各個(gè)研究方向的工程實(shí)踐能力要求有些差別，但對每個(gè)學(xué)生工程實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)要求一致。在招生過程中，堅(jiān)持校企共同招生，重點(diǎn)考察考生綜合素質(zhì)、解決實(shí)際問題的能力及職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ⑿枰矛F(xiàn)場的實(shí)踐問題面試學(xué)生。該方法建立了一種符合本領(lǐng)域研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善了招生辦法，加重了學(xué)生在復(fù)試中的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，加強(qiáng)了對考生工程實(shí)踐能力的考核。
1.2企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂及制定研究生的培養(yǎng)過程中實(shí)施“雙導(dǎo)師”制，要求校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)研究生。在人才方案制定及修訂過程中，充分發(fā)揮石油企業(yè)及相關(guān)行業(yè)專家在人才培養(yǎng)方案制定中的作用及校外導(dǎo)師在研究生個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃制定中的作用，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選課程內(nèi)容，突出課程與技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)，突出課程的實(shí)用性和綜合性，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程體系和教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有機(jī)銜接，逐步實(shí)施專業(yè)學(xué)位授權(quán)與相應(yīng)職業(yè)資格有機(jī)銜接。
1.3改進(jìn)課程教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法，重點(diǎn)加強(qiáng)案例教學(xué)。通過校內(nèi)外的授課教師的案例庫建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)性實(shí)踐性強(qiáng)的課程全部實(shí)施案例教學(xué)。其中，案例庫建設(shè)中，必須有一定比例的行業(yè)及企業(yè)專家參與，將目前的工程問題帶到人才培養(yǎng)的過程中。以項(xiàng)目的形式支持和鼓勵(lì)校內(nèi)教師、行業(yè)企業(yè)教師和專家共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，共同編寫特色系列教材，鼓勵(lì)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的課程到現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持校企共同授課制度，確保由企業(yè)行業(yè)專家授課的比例不低于專業(yè)課程的30%。完善課程教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，全面實(shí)施“雙及格制度”，注重培養(yǎng)過程考核和能力考核，著重考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力和水平。
1.4加強(qiáng)研究生實(shí)踐基地建設(shè)以企業(yè)研究生工作站建設(shè)為核心的實(shí)踐教育基地既是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是企業(yè)合作的重要平臺(tái)。目前該校已與河南油田、西南油氣田重慶氣礦、中石化西南工程公司等多家單位建立了研究生工作站作為研究生的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)，根據(jù)研究生發(fā)展的需要，適度地?cái)U(kuò)展了工作站數(shù)量，確保了每個(gè)研究生在學(xué)制期內(nèi)累積不少于一年的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和不少于2項(xiàng)的完整工程實(shí)踐項(xiàng)目的研究經(jīng)歷。為了使研究生企業(yè)工作站發(fā)揮更大的實(shí)效作用，進(jìn)一步完善研究生工作站的運(yùn)行機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)建站企業(yè)的積極性、發(fā)揮好研究生管理委員會(huì)及校內(nèi)外導(dǎo)師在研究生在站期間的指導(dǎo)作用，切實(shí)提高研究生在站的學(xué)習(xí)實(shí)效。
1.5加強(qiáng)校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，校企雙導(dǎo)師作為學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要形式和載體，需長期堅(jiān)持。進(jìn)一步完善導(dǎo)師遴選與考核辦法，明確好校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的責(zé)任權(quán)利，加大考核力度，提高導(dǎo)師的責(zé)任心，完善導(dǎo)師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)體系。
1.6加強(qiáng)研究生的畢業(yè)論文寫作的管理研究生的科技創(chuàng)新、科學(xué)研究題目來自于現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)生在整個(gè)培養(yǎng)過程中實(shí)行到企業(yè)去尋找工程實(shí)踐問題、回到學(xué)?；蛟诂F(xiàn)場在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究，再到現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定是否已解決工程實(shí)踐的問題。同樣，研究生的畢業(yè)論文選題盡管可以多種多樣，但必須來自于選場生產(chǎn)實(shí)際，完成的研究也必須解決現(xiàn)場問題，確實(shí)可以企業(yè)的生產(chǎn)帶來好處。在論文完成過程中，在學(xué)校時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師作為主要的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。在企業(yè)工作時(shí)，校外導(dǎo)師作為主要的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的完成。在論文的審查與答辯過程中，必須有三分之一的校外導(dǎo)師參與論文的答辯過程，確保論文的工程實(shí)踐性。
2打造雙師型教師隊(duì)伍
2.1著力提升教師工程實(shí)踐能力充分發(fā)掘校企在聯(lián)合培養(yǎng)研究生和師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用，建立教師教學(xué)發(fā)展中心，加大學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究院的建設(shè)力度，完善和鞏固新進(jìn)教師工程實(shí)踐制度，實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”，進(jìn)一步優(yōu)化提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)和工程實(shí)踐能力，進(jìn)一步優(yōu)化師資的學(xué)員結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)。首先在進(jìn)校選拔教師時(shí)就要充分考慮是否有現(xiàn)場工作經(jīng)歷、是否有從事過現(xiàn)場生產(chǎn)項(xiàng)目的研究或者是否到現(xiàn)場進(jìn)行了不少于1年的工作鍛煉。同時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師每年必須到現(xiàn)場進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，并以專兼職的方式從企業(yè)引進(jìn)和聘任高級技術(shù)人才和管理人才參與教學(xué)工作，使專兼職教師的人員比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍總數(shù)的30%以上，具有工程實(shí)踐能力的專任教師比例在60%以上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。
2.2轉(zhuǎn)變教師績效考核方式通過對普通教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及科研骨干的考核實(shí)現(xiàn)由主要考核教學(xué)業(yè)績向工程實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)變。不僅要有工程實(shí)踐項(xiàng)目的支撐，還必須要有實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過程。建立基于教學(xué)效果與工程實(shí)踐能力提升的激勵(lì)制度，提升教師實(shí)踐教學(xué)的考核比重。明確規(guī)定沒有企業(yè)工作或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷的教師必須到企業(yè)去“頂崗實(shí)習(xí)”。與企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機(jī)制，聯(lián)合審理掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗期間待遇不變，在考核和各類評優(yōu)和晉級中，對具有企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師優(yōu)先考慮。對工科教師由副教授晉升教授的條件中增加需有半年以上的企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的要求。形成教師工程實(shí)踐能力提升的措施、控制、考核閉環(huán)，推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。
3構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研的合作新機(jī)制
按照“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利雙贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)多元一體化的產(chǎn)學(xué)研合作育人機(jī)制及育人模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)作辦學(xué)、共同研究、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。重點(diǎn)解決好行業(yè)企業(yè)與人才培養(yǎng)的積極性問題。學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提供科技服務(wù)、解決技術(shù)難題等，找準(zhǔn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的興奮點(diǎn)，讓企業(yè)有“利”可圖。通過深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，降低企業(yè)接納學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的風(fēng)險(xiǎn)和成本，使企業(yè)樂意為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐提供良好的平臺(tái)和環(huán)境。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新型人才
作者簡介：劉永紅（1965-），男，安徽蕭縣人，中國石油大學(xué)（華東）機(jī)電工程學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師。（山東 青島 266555）
基金項(xiàng)目：本文系教育部特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、山東省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2009159）的研究成果。
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1007-0079（2012）01-0010-01
近年來，作者在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面做了一些有意義地探索實(shí)踐，所指導(dǎo)的本科生、研究生20余人先后在國家和省級科技作品大賽中獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，一些學(xué)生分別榮獲中國石油與化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、中國機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)、中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、山東省大學(xué)生專利產(chǎn)品設(shè)計(jì)競賽金獎(jiǎng)、山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生、山東省優(yōu)秀碩士和學(xué)士學(xué)位論文等。作者結(jié)合自己培養(yǎng)創(chuàng)新人才的經(jīng)歷，對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)思路和方法進(jìn)行了分析論述。
一、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、提升學(xué)生的工程與科技創(chuàng)新能力
黨的十七大報(bào)告指出，“國家的技術(shù)創(chuàng)新體系是企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合可以使合作的各方實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏，可提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平、加快科技開發(fā)與推廣轉(zhuǎn)化的步伐。
作為一名機(jī)械工程學(xué)科的教師要想講好所授課程不但要經(jīng)常查閱大量的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，而且還要經(jīng)常深入生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)合企業(yè)和科研院所共同開展科研工作。及時(shí)地凝練在生產(chǎn)實(shí)際與科研工作中接觸到的新技術(shù)、新工藝、新裝備和新成果，并應(yīng)用于課程教學(xué)中。把生產(chǎn)實(shí)際和自己科研工作中需要解決的技術(shù)難題結(jié)合到具體的章節(jié)給學(xué)生提出，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和資料查閱，提出自己的解決方案，并對一些典型的方案組織學(xué)生進(jìn)行深入分析，對于一些不可行的方案要明確指出其原因，作為老師切不可隨意予以指責(zé)或批評，以免影響這些學(xué)生開展創(chuàng)新思維的自信心。這樣可以使課堂理論教學(xué)與工程意識(shí)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)達(dá)到較好的結(jié)合，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維能力。
要教育學(xué)生充分理解“實(shí)踐是科技創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力”的真實(shí)內(nèi)涵，作為機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生不能只做整天紙上談兵之事或僅做計(jì)算機(jī)模擬分析之類的工作，要經(jīng)常深入生產(chǎn)實(shí)際或?qū)嶒?yàn)室開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作。只有通過生產(chǎn)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)才能驗(yàn)證所取得理論成果的正確性，才能做到理論與實(shí)際的結(jié)合，加快理論成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的步伐，促進(jìn)理論與技術(shù)水平的快速提升。對此作者要求自己所指導(dǎo)的研究生的學(xué)位論文必須有實(shí)驗(yàn)或工程應(yīng)用方面的研究內(nèi)容，否則不予以開題。在實(shí)驗(yàn)前，要求研究生先寫出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，在該實(shí)驗(yàn)方案中要對實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)方法的創(chuàng)新性和可行性等進(jìn)行詳細(xì)地闡述。然后組織本研究方向的教師和研究生進(jìn)行方案論證，要求與會(huì)人員對該方案的可行性與先進(jìn)性等充分發(fā)表自己的意見，在實(shí)驗(yàn)方案通過論證后方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)師最好能參與一部分實(shí)驗(yàn)工作，獲得第一手的資料，以便更好地指導(dǎo)研究生的實(shí)驗(yàn)工作和獲取更大的發(fā)現(xiàn)。
二、加大學(xué)術(shù)交流、提升學(xué)生的交際與前沿知識(shí)的獲取能力
蕭伯納有句名言：“倘若你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換后，每人還是有一個(gè)蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換后，每人都有了兩種思想”。通過學(xué)術(shù)交流可以提升學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力，能及時(shí)地獲取本學(xué)科的前沿知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的研究工作與世界先進(jìn)技術(shù)與理論等的差距，為取得具有國際先進(jìn)或領(lǐng)先水平的科研成果尋找出更好的突破口。
作為一名優(yōu)秀的研究生指導(dǎo)教師除應(yīng)要求所指導(dǎo)的研究生積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)外，還要經(jīng)常組織所指導(dǎo)的研究生與教師間的內(nèi)部交流會(huì)。作者要求所指導(dǎo)的研究生每周舉行一次內(nèi)部學(xué)術(shù)交流會(huì)，要求每個(gè)研究生重點(diǎn)介紹自己在科研工作中取得的新進(jìn)展和遇到的新難題，面對新的難題自己提出的解決思路，要求與會(huì)的教師和研究生對上述解決思路提出自己的見解，重點(diǎn)分析其不足，并給出相應(yīng)的解決對策，對于一些與導(dǎo)師意見不一致的學(xué)生正確方案要盡快組織實(shí)施，老師決不能顧及自己的面子予以人為拖放。近年來，作者所指導(dǎo)的研究生先后有20余人次分別參加了“International Technology and Innovation Conference”、“International Conference on Integration and Commercialization of Micro and Nanosystems”、“The 11th International Conference on Electrical Machines and Systems”、“IEEE International Conference on Intelligent Computing and Intelligent Systems”、“International Conference on Measuring Technology and Mechatronics Automation”、“International Conference on Computational Intelligence and Software Engineering”、“International Conference on Progress of Machining Technology”等國際會(huì)議，近20人次參加了國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，并在會(huì)上宣讀學(xué)術(shù)論文。通過上述學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不僅使研究生及時(shí)地獲取了本學(xué)科的前沿知識(shí)、開闊了視野、提高了他們的語言表達(dá)與交際能力，而且還提升了他們運(yùn)用前沿知識(shí)解決科研問題的能力，較大地提升了他們的科技創(chuàng)新能力。
三、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新平臺(tái)
學(xué)科建設(shè)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，產(chǎn)出高水平科研成果的關(guān)鍵，是學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和綜合實(shí)力的主要體現(xiàn)。通過學(xué)科建設(shè)，可以建成一支富有前瞻理念和技術(shù)、精通教育科研基本理論和方法、創(chuàng)新能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，提升教學(xué)與科研工作條件和水平，較好地促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
我校機(jī)械工程學(xué)科為了促進(jìn)重大標(biāo)志性成果的獲得、培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，在學(xué)科建設(shè)中加強(qiáng)對重點(diǎn)科研方向和突出人才的支持。具體做法是：在人員配備、實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)等方面予以重點(diǎn)支持；在碩士及博士研究生招生、出國進(jìn)修和人才引進(jìn)等方面給予重點(diǎn)照顧；鼓勵(lì)青年教師進(jìn)入一些重點(diǎn)課題的研究開發(fā)中，達(dá)到了人才的就地培養(yǎng)提升、加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科研工作進(jìn)程的目的，促進(jìn)了青年教師的教學(xué)和科研能力的全面提高。通過學(xué)科建設(shè)，近年來我校機(jī)械工程學(xué)科教師隊(duì)伍的教學(xué)和科研水平有了較大地提升，先后有一批教師榮獲新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國模范教師、山東省教學(xué)名師、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、山東省高校十大優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師、山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號。我校機(jī)械工程學(xué)科的總體水平也有了較大的提升，先后建成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化國家級特色專業(yè)、機(jī)械工程一級博士點(diǎn)學(xué)科和博士后流動(dòng)站、教育部石油石化新型裝備與技術(shù)工程研究中心、機(jī)械電子工程山東省重點(diǎn)學(xué)科、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論山東省重點(diǎn)學(xué)科、石油機(jī)械工程山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，為本學(xué)科創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、提升教師自身素質(zhì)、強(qiáng)化創(chuàng)新人才的指導(dǎo)作用
俗話說“名師出高徒”。作為一名優(yōu)秀的教師必須要站到本學(xué)科領(lǐng)域的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的新進(jìn)展、新方向，及時(shí)把握和捕捉科研的主攻方向，只有這樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)科研究的前沿，多出高水平的科技創(chuàng)新成果。
作為一名教師要想提升自身的學(xué)術(shù)水平，必須要具有刻苦鉆研、鍥而不舍、勇于創(chuàng)新的精神，要有長期穩(wěn)定的科研方向，堅(jiān)決杜絕科研活動(dòng)中急功近利的短期行為，只有這樣才能建立自己的學(xué)術(shù)“根據(jù)地”，才有可能取得更大的學(xué)術(shù)成就。近20年以來，作者一直圍繞特種加工技術(shù)與理論開展研究工作，難關(guān)一個(gè)接著一個(gè)，挫折和失敗一次又一次，但無論遇到什么困難，都堅(jiān)持下來了，先后取得了3項(xiàng)具有國際領(lǐng)先水平的科技成果，科研成果在國內(nèi)外推廣應(yīng)用，取得了較大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。近年來，先后獲省部級技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲國家發(fā)明專利15項(xiàng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇，其中SCI、EI收錄70余篇。
近年來，作者協(xié)同所指導(dǎo)研究生發(fā)明了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的絕緣難加工材料雙電極同步伺服跟蹤電火花銑削技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了絕緣材料工件大平面的高效電火花銑削，用其加工絕緣Al2O3陶瓷的加工效率比單純的金剛石砂輪磨削提高6-8倍；發(fā)明了絕緣材料雙極性指狀電極電火花銑削加工技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了絕緣材料復(fù)雜型腔的電火花銑削；發(fā)明了調(diào)壓式節(jié)能電火花加工脈沖電源，取消了耗能大的限流電阻，提高了脈沖電源的能量利用率；創(chuàng)新發(fā)明了復(fù)合型腔割縫篩管，解決了矩形縫防砂篩管易產(chǎn)生砂堵、降低采油效率，單梯形縫防砂篩管縫口易被磨損擴(kuò)大、導(dǎo)致篩管失效等問題，其防砂有效期比常用的矩形縫割縫篩管提高2-3倍，流阻降低1-2倍；發(fā)明了復(fù)合型腔割縫篩管微細(xì)等離子加工與縫表面處理在線復(fù)合技術(shù)及其自動(dòng)化生產(chǎn)線，解決了外窄內(nèi)寬復(fù)合型腔割縫加工和縫表面處理等的技術(shù)難題，在國際上率先加工出縫寬0.15mm、壁厚10mm外窄內(nèi)寬的微細(xì)復(fù)合型腔割縫篩管，所加工出的篩管縫表面與基體相比，耐磨性提高2-3倍，耐腐蝕性提高1-2倍。所指導(dǎo)的研究生取得的理論成果分別發(fā)表在《International Journal of Machine Tools and Manufacture》、《International Journal of Advanced Manufacturing Technology》、《International Journal of Refractory Metals and Hard Materials》、《Journal of Alloys and Compounds》、《IEEE Transactions on Magnetics》、《Journal of Materials Processing Technology》、《Corrosion Science》、《Advanced Science Letters》、《中國科學(xué)》、《科學(xué)通報(bào)》、《自然科學(xué)進(jìn)展》、《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》等20余種本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)外著名刊物上，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。
五、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的情況
近年來，作者培養(yǎng)出了一批綜合素質(zhì)高、科技創(chuàng)新能力強(qiáng)的本科生和研究生。所指導(dǎo)的本科生科技作品先后榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生作品競賽世博專項(xiàng)競賽一等獎(jiǎng)、中國青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽一等獎(jiǎng)、山東省大學(xué)生專利產(chǎn)品設(shè)計(jì)競賽金獎(jiǎng)、山東省“濰柴動(dòng)力杯”大學(xué)生汽車產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文等。
所指導(dǎo)的研究生10余人先后榮獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)、中國石油與化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、中國機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)、原石油工業(yè)部部長王濤英才獎(jiǎng)學(xué)金、山東省高校十大優(yōu)秀學(xué)生、山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文、中國石油大學(xué)（華東）學(xué)術(shù)十杰等稱號。
關(guān)鍵詞 石油工程 國家級特色專業(yè) 開放性實(shí)驗(yàn)室 探索
重慶科技學(xué)院的石油工程專業(yè)，作為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，肩負(fù)著行業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送應(yīng)用型人才的重任。國家級特色專業(yè)建設(shè)對于應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)高度關(guān)注，這對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求。開放性實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有力依托和重要保障。因此，基于國家級特色專業(yè)建設(shè)的要求，開展開放性實(shí)驗(yàn)室探索研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。
一、采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義
目前受傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、師資投入、學(xué)生擴(kuò)招等諸多限制，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能適應(yīng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)需要，嚴(yán)重制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量。采油開放性實(shí)驗(yàn)室作為石油工程（國家級特色專業(yè)）建設(shè)的重要載體，是教育部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神的落實(shí)和具體體現(xiàn)，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，是提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用的有效措施，是教育教學(xué)改革的重要手段。
二、采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則和主要內(nèi)容
（一）采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則
采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)始終堅(jiān)持圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心，旨在通過學(xué)科實(shí)驗(yàn)資源整合、制度創(chuàng)新和完善、教師合理投入等有效措施，全面促進(jìn)國家級特色專業(yè)建設(shè)，滿足應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)要求。
（二）采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要內(nèi)容
1.制度完善
圍繞國家級特色專業(yè)總體建設(shè)目標(biāo)，借鑒相關(guān)高校開放實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，以《重慶科技學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放的若干規(guī)定》為基礎(chǔ)，開展制度創(chuàng)新和完善，形成涵蓋實(shí)驗(yàn)室開放原則、實(shí)驗(yàn)室開放對象、實(shí)驗(yàn)室開放內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間、實(shí)驗(yàn)室登記辦法、條件保障和工作要求等七項(xiàng)內(nèi)容的《采油實(shí)驗(yàn)室開放暫行規(guī)定》。這為開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范、有序運(yùn)行提供了重要的制度保障。
2.機(jī)制創(chuàng)新
圍繞國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過增加素質(zhì)教育學(xué)分,鼓勵(lì)學(xué)生參加采油開放性實(shí)驗(yàn)完成科技創(chuàng)新等課外素質(zhì)拓展，全面提升自身的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。素質(zhì)教育學(xué)分與采油開放性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量、難度直接相關(guān)，并與石油工程專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)要求相銜接，必須獲得的最低實(shí)驗(yàn)學(xué)分，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。
3.師資激勵(lì)
圍繞國家級特色專業(yè)師資建設(shè)目標(biāo)，通過增加實(shí)驗(yàn)運(yùn)行費(fèi)的投入和采油開放性實(shí)驗(yàn)師資獎(jiǎng)勵(lì)政策，為開放性實(shí)驗(yàn)涉及的設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)過程管理和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等提供可靠保障，實(shí)現(xiàn)采油開放性實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的充實(shí)，促進(jìn)采油開放性實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍積極投入精力到采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和完善中，積極投入精力到采油開放性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作中，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。
4.監(jiān)督嚴(yán)格
圍繞國家級特色專業(yè)質(zhì)量建設(shè)目標(biāo)，通過采油開放性實(shí)驗(yàn)監(jiān)督和評估體系，分別從采油開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、效果考核、儀器設(shè)備使用和維護(hù)等環(huán)節(jié)著手，對存在的問題持續(xù)改進(jìn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。在此基礎(chǔ)上，建立和健全采油開放性實(shí)驗(yàn)開放檔案，通過對實(shí)驗(yàn)室開放的記錄表每日逐項(xiàng)詳細(xì)登記，實(shí)驗(yàn)室管理人員檢查和負(fù)責(zé)人抽查等，不斷分析和研究總結(jié)采油開放性實(shí)驗(yàn)開放基本規(guī)律，并據(jù)此制定實(shí)驗(yàn)室開放過程。
三、采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的成效
（一）學(xué)術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，采油開放性實(shí)驗(yàn)室通過教師命題和自由選題兩類模式，開放人時(shí)數(shù)達(dá)43056余學(xué)時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維滲透到科技競賽、講座、論壇和模擬實(shí)踐等各項(xiàng)校園文化活動(dòng)中，大大活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍。
（二）人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升
采油開放性實(shí)驗(yàn)室共指導(dǎo)學(xué)生參與大學(xué)生科技創(chuàng)新10余項(xiàng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)期間全天候?qū)W(xué)生開放，100余名畢業(yè)生依托采油開放性實(shí)驗(yàn)室完成畢業(yè)論文任務(wù)順利畢業(yè)。此外，采油開放性實(shí)驗(yàn)室還為石油工程專業(yè)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、全國石油工程設(shè)計(jì)大賽等諸多大型賽事奠定了基礎(chǔ)。通過實(shí)踐動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，石油工程及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。
（三）實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式初步形成
采油開發(fā)性實(shí)驗(yàn)室面向本科生自主學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生科技創(chuàng)新、大學(xué)生課外競賽、教學(xué)科研人員（研究生和教師）科學(xué)研究和社會(huì)（各種培訓(xùn)班）實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)開放，初步探索出一條“產(chǎn)－學(xué)－研”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用效率，促進(jìn)了教育教學(xué)改革。
四、結(jié)論
采油開放性實(shí)驗(yàn)室作為石油工程（國家級特色專業(yè)）建設(shè)的重要載體，針對其建設(shè)需要開展相關(guān)探索研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。
采油開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)始終堅(jiān)持圍繞人才培養(yǎng)質(zhì)量這一核心，通過學(xué)科實(shí)驗(yàn)資源整合、制度創(chuàng)新和完善、教師合理投入等有效措施，全面促進(jìn)國家級特色專業(yè)建設(shè)，滿足應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)要求。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：石油 洧水 石漆 石脂水 火油 沈括
我國人民發(fā)現(xiàn)和使用石油的時(shí)間為世界最早。始于何時(shí)，據(jù)稽考，至遲在三千多年前就已開始。最早發(fā)現(xiàn)石油的記錄源于《易經(jīng)》：“澤中有火”,“上火下澤”。澤，指湖泊池沼。“澤中有火”，是石油蒸氣在湖泊池沼水面上起火現(xiàn)象的描述。此書在西周時(shí)（公元前十一世紀(jì)至公元前771年）已編成，距今三千多年。
最早認(rèn)識(shí)性能和記載石油產(chǎn)地的古籍，是一千九百年以前東漢文學(xué)家、歷史學(xué)家班固（公元32－92年）所著的《漢書?地理志》。書中寫道：“高奴縣有洧水可燃”。高奴縣指現(xiàn)在的陜西延安一帶，洧水是延河的一條支流。這里明確記載了石油的產(chǎn)地，并說明石油是水一般的液體，可以燃燒。
最早采集和利用石油的記載，是南朝（公元420－589年）范曄所著的《后漢書?郡國志》。此書在延壽縣（指當(dāng)時(shí)的酒泉郡延壽縣，即今甘肅省玉門一帶）下載有：“縣南有山，石出泉水，大如，燃之極明，不可食?？h人謂之石漆”?！笆帷保?dāng)時(shí)即指石油。晉代（公元265－420年）張華所著的《博物志》和北魏地理學(xué)家酈道元所著的《水經(jīng)往》也有類似的記載。《博物志》一書既提到了甘肅玉門一帶有“石漆”，又指出這種石漆可以作為油“膏車”（車軸）。這些記載表明，我國古代人民不僅對石油的性狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且開始進(jìn)行采集和利用了。
我國古代人民，除了把石油用于機(jī)械外，還用于照明和燃料。唐朝（公元618一907年）段成武所著的《酉陽雜俎》一書，稱石油為“石脂水”：“高奴縣石脂水，水膩，浮上如漆，采以膏車及燃燈極明。”可見，當(dāng)時(shí)我國已應(yīng)用石油作為照明燈油了。隨著生產(chǎn)實(shí)踐的發(fā)展,我國古代人民對石油的認(rèn)識(shí)逐步加深，對石油的利用日益廣泛。到了宋代，石油能被加工成固態(tài)制成品-石燭，且石燭點(diǎn)燃時(shí)間較長，一支石燭可頂蠟燭三支。宋朝著名的愛國詩人陸游（公元1125－1209年）在《老學(xué)庵筆記》中，就有用“石燭”照明的記敘。
石油還是我國古代最早使用的藥物之一。明朝李時(shí)珍（1522－1596年）的《本草綱目》曾經(jīng)記載，石油可以“主治小兒驚風(fēng),可與他藥混合作丸散，涂瘡癬蟲癩，治鐵箭人肉”。
早在一千四百年以前，我國古代人民就已看到石油在軍事方面的重要性，并開始把石油用于戰(zhàn)爭。《元和郡縣志》中有這樣一段史實(shí)：唐朝年間（公元578年），突厥統(tǒng)治者派兵包圍攻打甘肅酒泉，當(dāng)?shù)剀娒癜选盎鹩汀秉c(diǎn)燃，燒毀敵人的攻城工具，打退了敵人，保衛(wèi)了酒泉城。石油用于戰(zhàn)爭，大大改變了戰(zhàn)爭進(jìn)程。因此，到了五代（公元907～960年），石油在軍事上的應(yīng)用漸廣。后梁（公元919年）時(shí)，就有把“火油”裝在鐵罐里，發(fā)射出去燒毀敵船的戰(zhàn)例。我國古代許多文獻(xiàn)，如北宋曾公亮的《武經(jīng)總要》，對如何以石油為原料制成頗具威力的進(jìn)攻武器――“猛火油”，有相當(dāng)具體的記載。北宋神宗年間，還在京城汴梁（今河南開封）設(shè)立了軍器監(jiān)，掌管軍事裝備的制造，其中包括專門加工“猛火油”的工場。據(jù)康譽(yù)之所著的《昨夢錄》記載，北宋時(shí)期，西北邊域“皆掘地做大池，縱橫丈余，以蓄猛火油”，用來防御外族統(tǒng)治者的侵?jǐn)_。
此外，我國古代在中，開始使用石油產(chǎn)品瀝青，以控制火藥的燃燒速度。這一技術(shù)，比外國早了近一千年。
最早給石油以科學(xué)命名的是我國宋代著名科學(xué)家沈括（1031～1095年，浙江錢塘人）。他在百科全書《夢溪筆談》中，把歷史上沿用的石漆、石脂水、火油、猛火油等名稱統(tǒng)一命名為石油，并對石油作了極為詳細(xì)的論述?！把泳硟?nèi)有石油……予疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也?！宋锖蟊卮笮杏谑?，自予始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時(shí)而竭。”“石油”一詞，首用于此，沿用至今。沈括曾于1080－1082年任延路經(jīng)略使，對延安、延長、縣一帶的石油資源親自作了考察，還第一次用石油制成石油炭黑（黑色顏料），并建議用石油炭黑取代過去用松木、桐木炭黑制墨，以節(jié)省林業(yè)資源。他首創(chuàng)的用石油炭黑制作的墨，久負(fù)盛名，被譽(yù)為“延州石液”。事實(shí)證明，我國有大量的石油蘊(yùn)藏，石油和石油產(chǎn)品不僅自給有余，還出口國外幾十個(gè)國家和地區(qū)，確實(shí)“生于地中無窮”，并“大行于世”。九百年前，我國人民對石油就有了這樣的評價(jià)，在世界上是罕見的，尤其是對未來石油潛力的預(yù)言。更是難能可貴的。
我國古代人民采集石油有十分悠久的歷史，特別是通過鉆鑿油井和氣并來開采石油和天然氣的技術(shù)，在世界上也是最早的。晉代張華所著的《博物志》記載了四川地區(qū)，從兩千多年以前的秦代就開始鑿井取氣煮鹽的情況?！芭R邛火井一所，縱廣五尺，深二三丈”，“先以家火投之”，再“取井火還煮井水”。據(jù)載此法效果大，省事簡辦，“一斛水得四、五斗鹽”，比家火煮法，得鹽“不過二、三斗”，顯然火井煮鹽，成本低，產(chǎn)量高，被認(rèn)為是手工業(yè)的一項(xiàng)重大發(fā)展。當(dāng)時(shí)鑿井是靠人工挖掘，公元1041年以后，鉆井用的工具有了很大改進(jìn)，方法也有所更新。據(jù)《蜀中廣記》記載，東漢時(shí)期，“蜀始開筒井，用環(huán)刃鑿如碗大，深者數(shù)十丈”。據(jù)古籍記載，古代在陜西、甘肅、新疆、四川、臺(tái)灣等省發(fā)現(xiàn)了石油礦。據(jù)《臺(tái)灣府志》記載，清朝咸豐十年，臺(tái)灣新竹縣發(fā)現(xiàn)了石油，一個(gè)名叫邱茍的人，挖坑3米，每天收集6公斤左右石油，并用其點(diǎn)燃手提馬燈。
我國明代以后,石油開采技術(shù)逐漸流傳到國外。明朝科學(xué)家宋應(yīng)星(生于1587年，江西奉新縣人）所著的科學(xué)巨著《天工開物》，把長期流傳下來的石油化學(xué)知識(shí)作了全面的總結(jié)，對石油的開采工藝作了系統(tǒng)的敘述。全書18卷，圖文并茂，出版于明末崇禎十年，即1637年，是當(dāng)時(shí)世界上僅有的一部化學(xué)工藝百科全書。它的問世，使后者難以繼了。書中記載，不但反映出豐富的化學(xué)知識(shí)，亦反映出當(dāng)時(shí)的化學(xué)工藝生產(chǎn)水平。我國古代石油開采的許多技術(shù)環(huán)節(jié)和技術(shù)項(xiàng)目，皆有賴于此書而得以流傳。該書十六世紀(jì)傳到日本，1771年的日本翻刻本受到日科技界的注意。十八世紀(jì)傳到歐洲，十九世紀(jì)上半葉起，陸續(xù)出現(xiàn)了歐洲文節(jié)譯本，1869年出現(xiàn)了比較詳細(xì)的法文節(jié)譯本。二十世紀(jì)后半葉以來，全部被譯為日、英、俄文，成為世界科技史的名著之一。難怪有的國家石油技術(shù)資料也公認(rèn)，我國早在公元1100年就鉆成了1000米的深井。說明在那時(shí)，我國的石油鉆井技術(shù)就達(dá)到了比較高的水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 《石油！石油??！石油！??！》[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2004年.
服務(wù)石油工業(yè),發(fā)展創(chuàng)新理論
李子豐教授一直從事石油工程學(xué)科的研究和教學(xué)工作。結(jié)合石油工程科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的需要,對石油鉆采工程中的一些基礎(chǔ)理論和應(yīng)用基礎(chǔ)理論進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究,建立了油氣井桿管柱力學(xué)理論體系,指出了空化數(shù)不能判斷射流的空化狀態(tài),更正了巖石有效應(yīng)力的計(jì)算。這些創(chuàng)新理論和研究成果,不但在理論上取得了較大進(jìn)步,在經(jīng)濟(jì)上也取得了巨大的利益,得到了國內(nèi)外石油工程界和力學(xué)界的好評。
承傳鐵人精神,初獲科技成果
李子豐教授憑借著對科學(xué)和真理的執(zhí)著追求,在鐵人精神的鼓舞和激勵(lì)下,筆耕不輟地完成了大量的學(xué)術(shù)論文和著作。他相繼在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上140多篇,其中Sci和Ei收錄30多篇。他的研究成果被《科技日報(bào)》、《大眾科技報(bào)》、《人民文摘》、《新華月報(bào)》、《科學(xué)中國人》、《今日科苑》、《中國工程科學(xué)》和《中國科技獎(jiǎng)勵(lì)》等雜志和媒體報(bào)道。鑒于李子豐教授的突出貢獻(xiàn),1997年獲得中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展基金會(huì)孫越崎科技教育博士后獎(jiǎng),1998年獲黑龍江省第四屆青年科技獎(jiǎng)?！队蜌饩畻U管柱力學(xué)》獲1999年黑龍江省優(yōu)秀著作一等獎(jiǎng)。2008年,《油氣井桿管柱力學(xué)及應(yīng)用》獲得石油科技學(xué)術(shù)著作出版基金資助出版,“油氣井桿管柱動(dòng)力學(xué)基本方程及應(yīng)用”獲得河北省自然科學(xué)三等獎(jiǎng);被美國石油工程師協(xié)會(huì)(SPE)評為“Outstanding Technical Editor”。 2009年被聘為國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)評審專家。
建設(shè)特色專業(yè),培養(yǎng)高級人才
李子豐教授熱愛石油工程專業(yè),更熱愛教育事業(yè)。1999年4月,李子豐教授應(yīng)聘到中國地質(zhì)大學(xué)任“211工程”特聘教授,并擔(dān)任石油工程學(xué)科帶頭人。2002年7月,李子豐教授調(diào)入燕山大學(xué),組建了燕山大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)科,主持申報(bào)成功燕山大學(xué)石油工程本科專業(yè)和油氣田開發(fā)工程碩士點(diǎn)、油氣井工程碩士點(diǎn)。本科學(xué)生中,有約一半的國防生。2009年,石油工程專業(yè)成為河北省特色專業(yè)。他立自己為模版,教學(xué)生做人、做事、做學(xué)問。在每年的教學(xué)評教中,他都被學(xué)生評為優(yōu)秀。剛直不阿、目光銳利、要求嚴(yán)格、助人為樂,是他的特色。
堅(jiān)持唯物主義,發(fā)展技術(shù)哲學(xué)
李子豐教授在哲學(xué)和物理學(xué)領(lǐng)域也頗有建樹?！白迂S教授論證了愛因斯坦的相對論是錯(cuò)誤的。實(shí)驗(yàn)證明,在任何參考系中測得的真空中的光相對于光源的速度都接近于一個(gè)常數(shù)c。愛因斯坦在建立狹義相對論時(shí),做了如下偷梁換柱的處理:第一步扔掉參考物―光源,改為“在真空中光以光速c傳播”;第二步隨便安上參考系,進(jìn)一步改為“在真空中光相對于任何參照系以光速c傳播”。然后利用洛侖茲變換,推導(dǎo)出了狹義相對論,得出了時(shí)間延長、尺寸縮短、質(zhì)量增大、質(zhì)能轉(zhuǎn)換等推論。”――摘自《科技日報(bào)》
與此同時(shí),李子豐教授也曾對美國阿波羅登月的進(jìn)行了系統(tǒng)的研究:
