國(guó)培匯報(bào)材料

開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇國(guó)培匯報(bào)材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

——某縣教師繼續(xù)教育匯報(bào)材料

近年來(lái)，我縣教師繼續(xù)教育工作在綿陽(yáng)市教育和體育局師培科的指導(dǎo)下，在縣教育和體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，既創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，又真正把培訓(xùn)工作做細(xì)做實(shí)，成效顯著。

一、基本情況

梓潼面積1443.92平方公里，總?cè)丝?8萬(wàn)，轄16個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、1個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，全縣有公辦中小學(xué)、幼兒園45所，其中縣城學(xué)校7所，鄉(xiāng)村學(xué)校38所。共有中小學(xué)教師1600余人，縣城教師440人，鄉(xiāng)村教師1200人。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，指導(dǎo)督促到位

縣教體局范曉彬局長(zhǎng)、張仁寶副書(shū)記、政工股趙國(guó)邦股長(zhǎng)特別重視教師培訓(xùn)提升工作，對(duì)教師培訓(xùn)作出了重要指示和決定，多次主動(dòng)參加師培會(huì)議，給予指示；積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，給予督促和指導(dǎo)；多次親自策劃縣級(jí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。縣教體局成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由范曉彬局長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，張仁寶副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，相關(guān)股室和縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員，負(fù)責(zé)全縣各級(jí)培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)將培訓(xùn)工作納入學(xué)校師培工作目標(biāo)年度考核內(nèi)容。近年來(lái)，縣教體局大幅度增加師培經(jīng)費(fèi)，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展；師培設(shè)備設(shè)施投入持續(xù)發(fā)力，極大地改善了培訓(xùn)條件。市教體局師培科劉成福科長(zhǎng)關(guān)心我縣教師繼續(xù)教育工作，多次蒞臨我縣指導(dǎo)師培工作，提出了一系列好的培訓(xùn)建議；多次帶領(lǐng)我縣教師和領(lǐng)導(dǎo)參加國(guó)家和省級(jí)短期集中培訓(xùn)；多次組織我縣教師參加市級(jí)培訓(xùn)。

三、近年來(lái)我縣師培工作的主要做法

（一）認(rèn)真開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”（2018）——中西部項(xiàng)目1．工作措施。

2018年10月我縣申報(bào)“國(guó)培計(jì)劃”（2018）——中西部項(xiàng)目成功。為圓滿(mǎn)完成國(guó)培計(jì)劃，縣教體局主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持，多次召開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)題研究會(huì)議，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排、周密部署，充分整合、利用縣局機(jī)關(guān)股室、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站、學(xué)區(qū)、學(xué)校等多方培訓(xùn)資源，制定了《梓潼縣國(guó)培計(jì)劃（2018）——中西部項(xiàng)目總體實(shí)施方案》（梓教體局〔2018〕271號(hào)），成立了梓潼縣國(guó)培領(lǐng)導(dǎo)小組（梓教體局〔2018〕272號(hào)）。同時(shí)制定了各類(lèi)管理辦法，認(rèn)真按上級(jí)要求組織開(kāi)展各項(xiàng)國(guó)培活動(dòng)，切實(shí)做好“五到位五落實(shí)”。

（1）宣傳到位，職責(zé)落實(shí)。通過(guò)會(huì)議、新聞報(bào)道、簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)開(kāi)班動(dòng)員等多種形式加大國(guó)培工作的宣傳力度，使校長(zhǎng)、教師充分認(rèn)識(shí)到國(guó)培工作是國(guó)家扶持教育事業(yè)、關(guān)心教師成長(zhǎng)的重大戰(zhàn)略舉措，是國(guó)家教育意志的體現(xiàn)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)和平臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重大機(jī)遇和動(dòng)力。校長(zhǎng)、教師提高了認(rèn)識(shí)，就能明白自己在國(guó)培工作中的責(zé)任和義務(wù)，才能妥善處理好當(dāng)前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，校長(zhǎng)的管理督導(dǎo)職責(zé)才能落實(shí)，教師參加學(xué)習(xí)才有主動(dòng)性和積極性。為緩解工學(xué)矛盾、確保學(xué)員安心學(xué)習(xí)，縣國(guó)培辦、各學(xué)校實(shí)施了本校同學(xué)科教師頂崗、以空間換時(shí)間、分解化小培訓(xùn)時(shí)段等辦法。

（2）重視到位，人員落實(shí)。為確保國(guó)培工作有序、有效地順利開(kāi)展，縣教體局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，建立健全了國(guó)培工作的良好運(yùn)行機(jī)制。

一是成立了縣“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組、國(guó)培工作辦公室、國(guó)培工作督導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)。

二是建立健全各項(xiàng)工作的職責(zé)及管理考核制度，權(quán)責(zé)清析，分工明確、責(zé)任到頭。制定并實(shí)施的主要方案、辦法、制度等如下：梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）中西部項(xiàng)目總體實(shí)施方案；梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)、教師工作坊研修實(shí)施方案；梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）團(tuán)隊(duì)研修成員考核辦法；梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）送教下鄉(xiāng)學(xué)員考核方案；梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）工作坊坊主、輔導(dǎo)老師、學(xué)員考評(píng)辦法 ；梓潼縣國(guó)培計(jì)劃（2018）中小學(xué)教師線(xiàn)下集中研修活動(dòng)方案和考評(píng)辦法；梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）經(jīng)費(fèi)管理使用制度。

（3）管理到位，活動(dòng)落實(shí)。建立健全縣、校管理網(wǎng)絡(luò)體系，管理工作細(xì)化到每個(gè)項(xiàng)目、每次研修活動(dòng)。建立健全國(guó)培工作管理制度；完各項(xiàng)考核評(píng)估細(xì)則，確保國(guó)培工作管理到位、研修活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施落實(shí)到位、考評(píng)獎(jiǎng)懲到位；堅(jiān)持并完善對(duì)外出研修活動(dòng)的訓(xùn)前培訓(xùn)、訓(xùn)中跟蹤、訓(xùn)后考評(píng)的管理機(jī)制，使培訓(xùn)成果不斷鞏固、延伸和擴(kuò)大。一是對(duì)學(xué)員外出集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、生活、安全等方面進(jìn)行管理；二是積極配合四川師范大學(xué)集中培訓(xùn)。如組織學(xué)員教育教學(xué)研討、診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等；三是返校后，將學(xué)員出勤、記錄、心得等情況交進(jìn)修校進(jìn)行考評(píng)；四是學(xué)員回校后，要在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)或匯報(bào)交流后，學(xué)校憑考核等級(jí)報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)。

（4）督導(dǎo)到位，獎(jiǎng)懲落實(shí)。加強(qiáng)并完善縣、校督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系，層層落實(shí)督導(dǎo)責(zé)任，傳導(dǎo)壓力、傳遞動(dòng)力，強(qiáng)力推進(jìn)督導(dǎo)工作。嚴(yán)格考勤考核，做到資料記錄詳實(shí)、情況通報(bào)及時(shí)、逗硬獎(jiǎng)懲落實(shí)，保證國(guó)培工作制度有力、推進(jìn)有序、措施有效。如教師工作坊網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)階段，除了電話(huà)、短信、QQ群、微信群督導(dǎo)外，縣管理員、輔導(dǎo)員每周至少兩次情況通報(bào)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度、線(xiàn)下實(shí)踐研修活動(dòng)的督促和指導(dǎo)；根據(jù)考評(píng)細(xì)則和督導(dǎo)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果與教師的績(jī)效考核直接掛鉤。

（5）服務(wù)到位，保障落實(shí)。為保證培訓(xùn)順利推進(jìn)，縣、學(xué)校均努力為教師學(xué)習(xí)提供熱情周到的后勤服務(wù)，落實(shí)好學(xué)習(xí)條件保障。一是保證教師的學(xué)習(xí)時(shí)間；二是保障通暢的網(wǎng)絡(luò)條件；三是建立返崗實(shí)踐研修、總結(jié)反思的學(xué)習(xí)舞臺(tái)；四是搭建成果展示的交流平臺(tái)；五是營(yíng)造良好的研討互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境；六是解決好教師學(xué)習(xí)的困難和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，讓學(xué)員能安心學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效益。

2．國(guó)培實(shí)施方式

（1）團(tuán)隊(duì)研修培訓(xùn)

教師團(tuán)隊(duì)研修小學(xué)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各20人，初中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)各10人，分別由張先樹(shù)，何清萍，楊秀蓉，羅曉蓉，敬紀(jì)作為學(xué)科牽頭教師。

教師團(tuán)隊(duì)研修成員每年由四川師范大學(xué)組織到院校集中研修20天，到教師發(fā)展中心和中小學(xué)校“影子教師”跟崗實(shí)踐研修10天，返崗和自主研修30天，同時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)研修80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，從師德修養(yǎng)、教學(xué)、教研和培訓(xùn)四個(gè)維度提升參訓(xùn)教師的教育教學(xué)、科研和培訓(xùn)能力，并在返崗實(shí)踐中至少完成送教下鄉(xiāng)和教師工作坊兩類(lèi)項(xiàng)目中的其中一項(xiàng)主持任務(wù)。期間縣教師進(jìn)修校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同管理考核，多方搭建展示平臺(tái)，推動(dòng)骨干教師迅速成長(zhǎng)。

（2）送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。

根據(jù)我縣實(shí)際情況，結(jié)合對(duì)鄉(xiāng)村教師需求的調(diào)研分析、在四川師范大學(xué)首席專(zhuān)家的指導(dǎo)下，以我縣教師團(tuán)隊(duì)為主體，按照《梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）送教下鄉(xiāng)實(shí)施方案》及“問(wèn)題診斷、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每年4次，每次2天，共計(jì)8天/年。有力緩解了我縣教師工學(xué)矛盾突出的實(shí)際問(wèn)題，為鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、自我發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。兩年來(lái)，各學(xué)科送教團(tuán)隊(duì)已共計(jì)開(kāi)展40班次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)， 3500余人次農(nóng)村中小學(xué)教師參培。

（3）教師工作坊研修

按照《梓潼縣“國(guó)培計(jì)劃”（2018）教師工作坊實(shí)施方案》面向鄉(xiāng)村教師遴選參坊學(xué)員，組建6個(gè)學(xué)科10個(gè)教師工作坊，每坊50人，完成每年不少于80學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修；并在參加教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修的學(xué)員中遴選工作坊主持人和“三人行”團(tuán)隊(duì)，主持工作坊開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下研修活動(dòng)。一是根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，各工作坊每年集中培訓(xùn)兩次，由四川師范大學(xué)學(xué)科首席專(zhuān)家根據(jù)學(xué)員在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和收集的典型問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑，對(duì)工作坊研修活動(dòng)存在的典型問(wèn)題進(jìn)行解決策略的指導(dǎo)；二是在專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和坊主的指導(dǎo)下，各研修組長(zhǎng)主持日常研修活動(dòng)，開(kāi)展以教學(xué)中的問(wèn)題為主的學(xué)科專(zhuān)題研究，并督促學(xué)員完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)；三是督導(dǎo)各研修小組教師切實(shí)開(kāi)展好線(xiàn)下實(shí)踐應(yīng)用研修活動(dòng)，積極推廣研修成果，優(yōu)化教師的日常教研行為，為我縣培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學(xué)輔導(dǎo)與研修管理團(tuán)隊(duì)，并極大地推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)教師的研修活動(dòng)。兩年來(lái)，各坊已共計(jì)開(kāi)展42班次國(guó)培線(xiàn)下研修，3500余人次農(nóng)村中小學(xué)教師參培。

3．國(guó)培取得的成效。

到目前為止，近七千人次參與了培訓(xùn)，培養(yǎng)出了70人的本地教學(xué)專(zhuān)家隊(duì)伍，我縣圓滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，促進(jìn)了全縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)水平的全面提升，增強(qiáng)了國(guó)培研修成果在教育教學(xué)實(shí)踐中的積極應(yīng)用，推動(dòng)了我縣教育事業(yè)提質(zhì)升位。

（1）促進(jìn)了一大批中青年教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)兩年的國(guó)培，我縣教師整體素質(zhì)明顯提高，一大批中青年教師堅(jiān)守教育、奉獻(xiàn)教育、引領(lǐng)示范、為人師表，專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，很多教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

（2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。我縣和四川師范大學(xué)、中國(guó)教師教育網(wǎng)的密切配合，通過(guò)集中培訓(xùn)、跟崗研修、返崗實(shí)踐研修、教師工作坊研修和送教下鄉(xiāng)等系列研培活動(dòng)，使70名培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教師在教學(xué)能力、科研能力、培訓(xùn)能力上得到大幅提升。2018、2019兩年，我縣開(kāi)展的縣級(jí)培訓(xùn)和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)中，教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)有96人次通過(guò)上示范課、專(zhuān)題講座等形式，培訓(xùn)教師3000余人次，收到了“名優(yōu)示范、全員提高”的良好效果。教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)已逐步成長(zhǎng)為一支組織者依賴(lài)、受訓(xùn)者歡迎、能解決實(shí)際問(wèn)題的“用得上、干得好”的一線(xiàn)本土培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，是我縣教師培訓(xùn)工作的重要力量。

（3）形成了特色鮮明、實(shí)用有效的研修成果。點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。為將我縣國(guó)培資源利用最大化、最優(yōu)化，宣傳最大化，2020年春季學(xué)期，根據(jù)縣國(guó)培辦安排，我縣國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)六位學(xué)科老師精心整理了兩年國(guó)培活動(dòng)資料，精選學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT、典型例練卷、優(yōu)秀教學(xué)反思、特色活動(dòng)、優(yōu)秀小論文、研修感悟等編撰成學(xué)科研修書(shū)籍26本（其中項(xiàng)目縣6本，小學(xué)語(yǔ)文3本，數(shù)學(xué)4本、科學(xué)3本，初中語(yǔ)文3本，數(shù)學(xué)3本，英語(yǔ)4本）；設(shè)計(jì)制作了29張項(xiàng)目縣及學(xué)科展板；編輯宣傳視頻6個(gè)；錄制了50節(jié)示范課；規(guī)范建設(shè)好了6個(gè)教師工作坊。

（二）認(rèn)真參加市級(jí)及以上培訓(xùn)

近兩年，我縣精心組織參加了市幼兒園骨干教師培訓(xùn)暨藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)，我縣文昌二幼郭桂華老師執(zhí)教的《糖樂(lè)樂(lè)糖畫(huà)》、何金梅老師的論文《淺談梓潼折席在幼兒園美工活動(dòng)中的運(yùn)用》雙雙榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，東風(fēng)幼兒園園長(zhǎng)白莉萍在全市作交流發(fā)言。認(rèn)真參與綿陽(yáng)市“文軒教育杯”小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。積極參加市教體局組織的幼兒園和特教學(xué)校教師提高培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)和培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任及緊缺學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、疫情期間網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)上全員師德培訓(xùn)等。凡有市教體局師培科安排給我縣的省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，縣教體局和進(jìn)修校及時(shí)安排參訓(xùn)人員，認(rèn)真督促，確保完成參訓(xùn)任務(wù)。

（三）縣級(jí)培訓(xùn)持續(xù)發(fā)力，努力提高全縣教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。

1．以生本互動(dòng)專(zhuān)題研修為載體，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。

采取同課異構(gòu)、集眾智慧，同課異上、互助提升,骨干示范、專(zhuān)家引領(lǐng)，同課競(jìng)賽、打造名師等方式，創(chuàng)新課堂模式，提升教學(xué)技藝，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。活動(dòng)組織嚴(yán)實(shí)，計(jì)劃落實(shí)，過(guò)程扎實(shí)。全體參研教師共同感受到：研修長(zhǎng)真知，評(píng)導(dǎo)識(shí)灼見(jiàn)。

2．積極推進(jìn)教師工作坊工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕175號(hào)《梓潼縣教師工作坊實(shí)施與管理辦法》精神，全縣 21個(gè)教師工作坊中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如上示范課、上研討課、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)交流研討、指導(dǎo)青年教師、送教到薄弱學(xué)校等，教師工作坊真正成為了青年教師成長(zhǎng)的搖籃、中老年教師的加油站。

3．督促各校規(guī)范開(kāi)展校本研修工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕194號(hào)《縣、校區(qū)域整合常態(tài)培研項(xiàng)目規(guī)劃》精神，縣教師進(jìn)修校認(rèn)真督促各校開(kāi)展校本研修培訓(xùn)工作，要求活動(dòng)要有方案、有記錄、有總結(jié)，既要有集體資料，又要有個(gè)人資料。校本研修的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)校充滿(mǎn)了學(xué)術(shù)研討的風(fēng)氣。

4．積極組織新教師培訓(xùn)。千里之行，始于足下，為增強(qiáng)新教師的責(zé)任感和使命感，規(guī)范他們的崗位行為和提高教育教學(xué)水平，我縣堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展一次新教師培訓(xùn)，培訓(xùn)形式分專(zhuān)題講座與跟崗培訓(xùn)。參培教師專(zhuān)心聽(tīng)講，受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)氛圍莊重而熱烈，有聲有色，如沐春風(fēng)。

5．持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)工作需要，不定時(shí)地開(kāi)展教師繼續(xù)教育管理培訓(xùn)、副校長(zhǎng)培訓(xùn)、教務(wù)主任培訓(xùn)、語(yǔ)言文字工作管理培訓(xùn)等，及時(shí)提高管理者水平，為我縣教育教學(xué)水平上檔升位提供管理人才支持。

四、我縣教師繼續(xù)教育今后努力的方向

1.進(jìn)一步借助國(guó)培，加強(qiáng)新入職教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，促使他們很快成長(zhǎng)為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

2.充分發(fā)揮教學(xué)名師的作用，進(jìn)一步建好教師工作坊，以老帶新，以新促老，為中青年教師的成長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)和展示的空間。

第2篇

2020年我校承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃”—中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我們得到了高教社的大力支持和悉心指導(dǎo)，也得到了各基層中學(xué)的通力協(xié)作，項(xiàng)目進(jìn)展順利。現(xiàn)就我校項(xiàng)目實(shí)施工作總結(jié)如下:

一、項(xiàng)目實(shí)施的基本情況

2020年我們承擔(dān)的中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目參培學(xué)員60人，參培率100%；在全體管理人員的精心管理下下，輔導(dǎo)老師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性高，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、輕松、愉快，活動(dòng)形式多種多樣，達(dá)到了培訓(xùn)的真正目的，起到了較好的效果。

在培訓(xùn)期間，我們聘請(qǐng)了一批知名教授、優(yōu)秀教研員和教學(xué)一線(xiàn)骨干教師組成的“三結(jié)合”的高水平的師資隊(duì)伍，為學(xué)員帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)盛宴；開(kāi)展了學(xué)員交流研討、示范課、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討等教學(xué)活動(dòng)；培訓(xùn)活動(dòng)安排合理、內(nèi)容豐富、效果良好。經(jīng)過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的集中培訓(xùn)與校本研修混合式學(xué)習(xí)，全體學(xué)員為國(guó)培交上了圓滿(mǎn)的答卷，明晰了專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑和方法，涌現(xiàn)出了一批研修成果和優(yōu)秀課例，切實(shí)提升了課堂教學(xué)能力，并初步形成了以問(wèn)題為導(dǎo)向聚焦主題開(kāi)展以同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、一人多輪等多形式的校本研修常態(tài)化機(jī)制。

二、項(xiàng)目實(shí)施的主要做法

主要做法：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高站位

成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。為確保我縣“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目順利完成，成立了以縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在縣進(jìn)修學(xué)校，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的日常管理工作，為順利推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的組織保障。進(jìn)修學(xué)校、接培學(xué)校、基地學(xué)校的校長(zhǎng)全程參與了集中送教活動(dòng)，特別是中學(xué)的三位主管校長(zhǎng)，全程參與導(dǎo)師團(tuán)每次送教前的交流研討會(huì)、送教后的總結(jié)分析會(huì)，給了大家極大的信心和鼓舞。可以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度體現(xiàn)了項(xiàng)目的重要程度，也是本次國(guó)培項(xiàng)目成效顯著的重要原因。

為加強(qiáng)管理，使項(xiàng)目取得實(shí)效，分別出臺(tái)了項(xiàng)目的《實(shí)施方案》，對(duì)培訓(xùn)原則、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式和組織領(lǐng)導(dǎo)提出了明確具體的要求。并明確要求：葫蘆、馮家寨、大平臺(tái)三個(gè)學(xué)校必須把“國(guó)培計(jì)劃”納入常規(guī)工作，列入教育局對(duì)學(xué)校的年度目標(biāo)管理考核；參培教師返校研修過(guò)程中必須在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行推廣使用，真正起到骨干示范作用；凡培訓(xùn)未合格的教師，一律不得參與各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)。從而在制度和組織上為培訓(xùn)工作開(kāi)展提供了有力的保障。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度體現(xiàn)了項(xiàng)目的重要程度，也是本次國(guó)培項(xiàng)目成效顯著的重要原因。

（二）優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，保證質(zhì)量

這次國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，我們組建了項(xiàng)目指導(dǎo)及實(shí)施團(tuán)隊(duì)，形成了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、和后勤保障團(tuán)隊(duì)三支力量。

管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)包括局鄉(xiāng)校（校長(zhǎng)）三級(jí)行政管理團(tuán)隊(duì)和班主任、協(xié)作組三級(jí)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，這支力量主要起到了行政推動(dòng)和組織管理作用。

專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)由外聘專(zhuān)家、一線(xiàn)名師、優(yōu)秀教研員和我校專(zhuān)職培訓(xùn)教師三方面構(gòu)成：我們按照“圍繞需求定課程，圍繞課程選專(zhuān)家”的原則來(lái)選聘專(zhuān)家名師，選聘的6位高校專(zhuān)家教授都是由主辦單位推薦，我們選聘3名中小學(xué)名師和優(yōu)秀教研員是通過(guò)當(dāng)?shù)氐拿麕熧Y源庫(kù)，結(jié)合其現(xiàn)任教情況選聘。

后勤保障團(tuán)隊(duì)也是由縣鄉(xiāng)校（后勤校長(zhǎng)或主任）三級(jí)構(gòu)成，這支力量主要是為學(xué)員提供安全舒適的學(xué)習(xí)生活保障。

培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)各自任務(wù)具體，職責(zé)明確，相互協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證了項(xiàng)目實(shí)施各環(huán)節(jié)行動(dòng)路徑清晰，組織分工具體，方法措施得當(dāng)，目標(biāo)落實(shí)到位。

（三）加強(qiáng)防控嚴(yán)格排查

一是高度重視疫情防控。明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，把學(xué)校聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細(xì)化到每一個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)、落實(shí)到每一位學(xué)員，堅(jiān)決防止疫情向校園輸入擴(kuò)散。培訓(xùn)期間一律佩戴口罩。二是每天對(duì)校內(nèi)區(qū)域進(jìn)行消毒處理，對(duì)報(bào)告廳、辦公室、廁所等公共場(chǎng)所逐一清潔打掃，并實(shí)施消毒防疫。三是對(duì)進(jìn)入校園的所有人員，一律進(jìn)行實(shí)名登記，接受體溫檢測(cè)和出示健康碼。

(四)健全制度，規(guī)范運(yùn)作

為把本次國(guó)培項(xiàng)目做優(yōu)做實(shí)，使我縣承擔(dān)的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)能夠按照培訓(xùn)指南要求，不走形不變樣，我們按照項(xiàng)目實(shí)施方案，明確了工作人員崗位職責(zé)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，主要包括有：《學(xué)員手冊(cè)》、《學(xué)員守則》、《班委會(huì)工作條例》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件》、《學(xué)員請(qǐng)銷(xiāo)假制度》、《學(xué)員學(xué)習(xí)考核辦法》。為了細(xì)化管理，學(xué)校還制定了《培訓(xùn)方案》、《培訓(xùn)管理細(xì)則》。班主任組織學(xué)員不定期召開(kāi)座談會(huì)，了解學(xué)員的意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法及內(nèi)容及后勤服務(wù)保障。做到精心管理，規(guī)范實(shí)施，過(guò)程落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。活動(dòng)過(guò)程中，要求每位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)活動(dòng)，積極完成交辦任務(wù)，班主任定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，確保了學(xué)員出勤質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，責(zé)任落實(shí)到人。在培訓(xùn)過(guò)程中，在管理上沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，與管理制度健全和管理人員執(zhí)行到位有很大的關(guān)系。一系列的規(guī)章制度，全方位保證了項(xiàng)目能夠有規(guī)可依，按規(guī)實(shí)施。

（五）精心謀劃，務(wù)求實(shí)效；

1、科學(xué)遴選項(xiàng)目接培學(xué)校和參訓(xùn)教師

接培學(xué)校的選擇：依據(jù)“如何上好一堂課”研修主題，我們幾次開(kāi)會(huì)研究接培學(xué)校，以求項(xiàng)目效果最大化。我們廣宗有8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個(gè)中心小學(xué)，南北狹長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有大有小。基于便于學(xué)員管理、便于學(xué)員集中、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施好、地理位置好、發(fā)展水平好便于協(xié)作研修這幾方面，結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件、教師教學(xué)能力等情況統(tǒng)籌考慮。

參訓(xùn)學(xué)員遴選：在送教鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，主是是基于三方面考慮：青年教師積極性高、培訓(xùn)需求相近、助力提升空間大。故而選擇了葫蘆、馮家寨、大平臺(tái)三個(gè)中學(xué)的數(shù)理化學(xué)科教師參訓(xùn)。

2. 訓(xùn)中抓重點(diǎn)，學(xué)以致用。

在培訓(xùn)期間，還指派專(zhuān)人擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，對(duì)學(xué)員到勤、學(xué)習(xí)參與、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化管理。我們安排管理員和坊主就坊員在線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)坊員所做的作業(yè)進(jìn)行批閱，定期對(duì)坊員在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)通知“后進(jìn)”坊員及時(shí)在線(xiàn)學(xué)習(xí)，使每位坊員的成績(jī)都達(dá)到90分以上。線(xiàn)上學(xué)習(xí)，是坊員研修的一項(xiàng)重要內(nèi)容。研修網(wǎng)平臺(tái)為坊員提供了優(yōu)質(zhì)的課程，如何讓坊員按時(shí)完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，取得線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果，縣進(jìn)修學(xué)校管理層面發(fā)揮了重要支撐作用。除了在“微信QQ群”及時(shí)發(fā)成績(jī)通報(bào)外，還匯總坊員所在學(xué)校的集體成績(jī)，全縣通報(bào)。

在整個(gè)培訓(xùn)期間，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)從教學(xué)整體設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及信息化教學(xué)三個(gè)方面為學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)課程包括職業(yè)教育政策文件解讀、課程設(shè)計(jì)的理念與思路、現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、說(shuō)課的程序與技巧、課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、微課教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用、PPT的制作與美化等內(nèi)容。在培訓(xùn)過(guò)程中，根據(jù)接培學(xué)校的需求，在提高教師教學(xué)水平的同時(shí)，還對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，從課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、幻燈片、說(shuō)課稿、錄制說(shuō)課視頻等多方面對(duì)參訓(xùn)教師的公開(kāi)課進(jìn)行了完善指導(dǎo)。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)還采用講授、示范與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，拓展學(xué)員們的思路，通過(guò)舉辦小型說(shuō)課會(huì)，為教師提供展示和交流的平臺(tái)，實(shí)實(shí)在在幫助受訓(xùn)老師們解決如何“上好一堂課”和“建好一門(mén)課”的問(wèn)題。

3. 及時(shí)督導(dǎo)，擴(kuò)大效果。教師培訓(xùn)是一種高度專(zhuān)業(yè)化的活動(dòng)，它不僅需要先進(jìn)的培訓(xùn)理念、高水平專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、科學(xué)完善的培訓(xùn)方案，同時(shí)還需要嚴(yán)密的管理監(jiān)督保障。在本次培訓(xùn)中，為達(dá)到培訓(xùn)效果的最優(yōu)化，我們?cè)谂嘤?xùn)的管理監(jiān)督方面也采取了比較得力的措施。具體表現(xiàn)在：一是主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和學(xué)科管理員制，每個(gè)學(xué)科為一個(gè)小組，都推選一名管理員。全面負(fù)責(zé)本小組學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活及溝通聯(lián)系工作。二是嚴(yán)格考勤，精細(xì)化管理，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。此次培訓(xùn)嚴(yán)格考勤制度，原則上不允許替換、請(qǐng)假等事宜，各基地學(xué)校根據(jù)學(xué)員跟崗階段的考勤及其表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)反饋，這種約束機(jī)制保障了良好的出勤率，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)故缺席的現(xiàn)象，將培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處，避免流于形式。三是積極引領(lǐng)各位學(xué)員成為培訓(xùn)的主體，開(kāi)展交流研討、經(jīng)驗(yàn)介紹、成果展示等多種方式，充分發(fā)揮參訓(xùn)學(xué)員的聰明才智、集思廣益，同生共長(zhǎng)。培訓(xùn)在管理員的組織帶領(lǐng)下，以學(xué)科小組為單位，通過(guò)研討、小組活動(dòng)、微信群主題討論等多種形式，組織學(xué)員就本次培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與感想、學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教師成長(zhǎng)體系等多方面的熱點(diǎn)問(wèn)題充分討論、互動(dòng)交流、發(fā)言研討。

項(xiàng)目特色：

突出創(chuàng)新，彰顯特色

特色一：實(shí)行“切塊打包”責(zé)任制。

“切塊打包”是參訓(xùn)學(xué)員指以學(xué)校為單位進(jìn)行管理，而討論時(shí)按學(xué)科進(jìn)行分組，由各學(xué)校主管教師培訓(xùn)的副校長(zhǎng)負(fù)全責(zé)。從參訓(xùn)學(xué)員的通知、召集、報(bào)到簽到、領(lǐng)取資料到乘車(chē)、聽(tīng)課、上報(bào)材料，主管校長(zhǎng)全程管理。有效地保證了簽到率、聽(tīng)課率和按時(shí)上報(bào)資料，保證了工作效率和培訓(xùn)效果。每一次活動(dòng)，都要求活動(dòng)基地有方案，有督查，所有細(xì)節(jié)均有主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)。

特色二：局領(lǐng)導(dǎo)全程參與，調(diào)動(dòng)積極性

主持人在活動(dòng)中有序而靈動(dòng)地組織、串聯(lián)、協(xié)調(diào)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，胸有成竹地駕馭活動(dòng)的進(jìn)程，與其他授課專(zhuān)家教師配合，機(jī)動(dòng)靈活地處置授課中的各種情況，可以有效地保證學(xué)員參訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的高效、保證與授課專(zhuān)家的溝通暢通。我們特意選派縣教育局師教股股長(zhǎng)祝海興同志全程擔(dān)任集中培訓(xùn)主持人工作，負(fù)責(zé)組織課堂紀(jì)律、簡(jiǎn)介專(zhuān)家、穿插引導(dǎo)和組織答疑。

三個(gè)學(xué)科，各有一名學(xué)科帶頭人出任管理員，主持分組討論活動(dòng)，幫助學(xué)員養(yǎng)成在課堂中的有效提問(wèn)、互動(dòng)交流、注重實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并跟蹤培訓(xùn)全程，課間組織一些熱身活動(dòng)，處理協(xié)調(diào)臨時(shí)事件。以學(xué)科小組為單位進(jìn)行合作交流，各小組分別提交作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。制定可執(zhí)行的方案，組員之間及時(shí)交流溝通，解決問(wèn)題。集中分學(xué)科教研。在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)深入研討的基礎(chǔ)上，由各學(xué)校教師代表登臺(tái)獻(xiàn)課，大家觀(guān)課議課，再進(jìn)行反思，對(duì)已有教學(xué)方案，從教法、學(xué)法、課堂評(píng)價(jià)等方面做了修改，在課堂實(shí)施方面做了優(yōu)化調(diào)整，最終在大家集思廣益基礎(chǔ)上，形成更加完善的教學(xué)設(shè)計(jì)。多次的展示、匯報(bào)、小組討論等，讓老師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，增強(qiáng)了的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)自己的學(xué)生。這保證了培訓(xùn)中的每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施到位，從而催生出了培訓(xùn)的實(shí)效。實(shí)踐證明，這樣做學(xué)員積極發(fā)言，課堂效果好。

三、關(guān)于今后培訓(xùn)的設(shè)想、意見(jiàn)、建議

（1） 科學(xué)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)

在今后的培訓(xùn)中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思本次培訓(xùn)的不足之處，尤其要重視學(xué)員的反饋意見(jiàn)，查缺補(bǔ)漏。在培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)上充分考慮培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性，做到理論和實(shí)踐結(jié)合，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（2）及時(shí)部署，通暢運(yùn)行

本次培訓(xùn)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及基地學(xué)校通力合作，以一種高度的熱情和奉獻(xiàn)精神圓滿(mǎn)的完成此次培訓(xùn)任務(wù)，肯定態(tài)度的同時(shí)也要注意任務(wù)的調(diào)配。今后的培訓(xùn)提早進(jìn)行任務(wù)的安排部署，減小對(duì)基地學(xué)校工作強(qiáng)度分散，保證培訓(xùn)的順暢進(jìn)行。

第3篇

 最新經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議貫徹落實(shí)工作匯報(bào)

全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議結(jié)束后，XX鎮(zhèn)立即把精力轉(zhuǎn)到了會(huì)議精神的傳達(dá)和落實(shí)上，先后召開(kāi)了書(shū)記辦公會(huì)、黨委擴(kuò)大會(huì)及全鎮(zhèn)村“兩委”班子會(huì)議，結(jié)合會(huì)議精神研究發(fā)展方案，分配招商引資、興辦二三產(chǎn)業(yè)的具體任務(wù)，取得了初步成效。下面是小編特意為大家整理了關(guān)于 最新經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議貫徹落實(shí)工作匯報(bào)的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。 

一、動(dòng)員全體鎮(zhèn)干部解放思想，搶抓發(fā)展機(jī)遇1、“只有在解放思想上先人一步，搶抓機(jī)遇才能高人一籌;只有在解放思想上率先勝出，才能在加快發(fā)展上走在前列。”通過(guò)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，使我們認(rèn)識(shí)到:先進(jìn)企業(yè)、先進(jìn)村、鎮(zhèn)的發(fā)展無(wú)一不是解放思想的結(jié)果。通過(guò)會(huì)議動(dòng)員，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、部門(mén)負(fù)責(zé)人、村“兩委”干部達(dá)成共識(shí)，一致認(rèn)為:一個(gè)人的解放不是真正的思想解放，一個(gè)班子思想的解放也算不上真正意義的思想解放，只有所有人員都認(rèn)識(shí)到加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展要靠招商引資、必須抓招商引資才是真正的思想解放。2、對(duì)照先進(jìn)縣市區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、企業(yè)、村，讓老百姓看到思想解放與否對(duì)富民興村、企的重要性。諸城新郎、安丘茂源鑄造等企業(yè)，昌邑馬宋鎮(zhèn)、壽光喬西村無(wú)一不是通過(guò)解放思想、搶抓發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步將企業(yè)培強(qiáng)做大，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)村經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的。結(jié)合XX實(shí)際，“工業(yè)立村、工業(yè)興村”，對(duì)于交通方便、地理位置優(yōu)越的村可以將項(xiàng)目引入村內(nèi)發(fā)展，交通不便，無(wú)地理優(yōu)勢(shì)的村也可以把引來(lái)的大項(xiàng)目、好項(xiàng)目落戶(hù)鎮(zhèn)的工業(yè)園，市北區(qū)工業(yè)園，只要引來(lái)項(xiàng)目不論落戶(hù)哪里，都是功臣，都光榮。引來(lái)了企業(yè)就是為老百姓謀了利益，就是為市鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政做了大貢獻(xiàn)。

二、幫助村“兩委”分析形勢(shì)，打?qū)Πl(fā)展譜氣國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控正在發(fā)生著變化，隨著稅費(fèi)的逐漸取消，鎮(zhèn)村兩級(jí)財(cái)政面臨巨大挑戰(zhàn)。XX鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，要實(shí)現(xiàn)大跨越只有向工業(yè)大鎮(zhèn)邁進(jìn)這一條路，必須樹(shù)立起工業(yè)立鎮(zhèn)、工業(yè)立村的觀(guān)念才能保證鎮(zhèn)村兩級(jí)工作的良性開(kāi)展。通過(guò)分析形勢(shì)使每一位干部認(rèn)識(shí)到:要實(shí)施“工業(yè)立鎮(zhèn)、工業(yè)立村”就要變過(guò)去的要錢(qián)辦事為掙錢(qián)辦事，就要把工作重點(diǎn)由單純抓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅Πl(fā)展招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和二、三產(chǎn)業(yè)上去。1、120%的精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，100%的精力抓招商引資。XX鎮(zhèn)將繼續(xù)沿著“工業(yè)立鎮(zhèn)”的發(fā)展思路，根據(jù)市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議的精神要求，將今年的招商目標(biāo)瞄準(zhǔn)“大高外”項(xiàng)目，確保一個(gè)過(guò)億元的項(xiàng)目落戶(hù)XX，爭(zhēng)取超額完成市分配的創(chuàng)業(yè)園項(xiàng)目和全年招商任務(wù)。從現(xiàn)在入手，以最合理的政策、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、最大的力度、最強(qiáng)的措施吸引客商，只要是能引來(lái)商黨委政府保證無(wú)論對(duì)誰(shuí)“要什么有什么”。同時(shí)，將任務(wù)目標(biāo)細(xì)化分解，增強(qiáng)可操作性。黨委、政府一班人將今年市分配的招商任務(wù)一一量化分解到各副科級(jí)干部、部門(mén)、村，確定每位副科級(jí)干部、每個(gè)部門(mén)各類(lèi)村制定出詳細(xì)的任務(wù)，并簽定責(zé)任狀，以任務(wù)完成情況定獎(jiǎng)懲。2、抓好企業(yè)載體招商，著眼現(xiàn)有企業(yè)培強(qiáng)做大。

“將目標(biāo)確定在現(xiàn)有企業(yè)的擴(kuò)規(guī)模增投入上”。通過(guò)政府協(xié)調(diào)，今年重點(diǎn)抓好振宇物流公司擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目，安丘二化熱電擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目，丘西制桶廠(chǎng)廠(chǎng)區(qū)擴(kuò)張、安丘電力線(xiàn)路器材廠(chǎng)新廠(chǎng)區(qū)建設(shè)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、走訪(fǎng)、加大服務(wù)措施等手段，促進(jìn)安丘禾豐食品有限公司、安丘魯康資源食品有限公司、日本三通生物工程有限公司等企業(yè)的增資擴(kuò)產(chǎn)，并盡快投資生效。抓好農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的輻射帶動(dòng)能力。XX鎮(zhèn)有魯勝食品有限公司、安丘宏發(fā)食品有限公司、安丘市禾豐食品有限公司、康成食品有限公司4家投資在500萬(wàn)元以上的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，廠(chǎng)地的束縛限制了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展壯大。經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議后，鎮(zhèn)上積極做工作，所有村兩委統(tǒng)一思想:“抓了龍頭企業(yè)就是抓了農(nóng)業(yè)，就是抓了農(nóng)民增收，就是抓了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

今年企業(yè)所在村不但要支持廠(chǎng)家的擴(kuò)產(chǎn)，而且必須要促成廠(chǎng)家的增資擴(kuò)產(chǎn)，今年XX鎮(zhèn)將通過(guò)龍頭企業(yè)的擴(kuò)產(chǎn)，加大結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度，促進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過(guò)現(xiàn)有企業(yè)為載體進(jìn)行招商引資是一條十分成功的經(jīng)驗(yàn)。諸誠(chéng)新郎嫁接香港希努爾、法國(guó)客商;安丘茂源鑄造也是以本身為載體進(jìn)行招商，靠別人來(lái)給自己賺錢(qián)，把自己培強(qiáng)做大，XX鎮(zhèn)今年將兩方面同時(shí)著手，既鼓勵(lì)企業(yè)自身增資擴(kuò)產(chǎn)，又支持企業(yè)自身招商引資。并力爭(zhēng)成功多個(gè)范例。3、一村一策，因地制宜謀發(fā)展。瞅準(zhǔn)路子，抓住特色，上項(xiàng)目。XX鎮(zhèn)有不少特色村，小趙家埠村的葦箔引來(lái)了濰坊、青島、壽光的客戶(hù)，于家水西的蔬菜銷(xiāo)到上海、北京、天津等大城市，陽(yáng)旭、光甫村的鐵器加工遠(yuǎn)近有名，周家樓子、陳家樓、東辛莊子依托地理優(yōu)勢(shì)抓招商取得了成效，這些都是有利條件，下一步，全鎮(zhèn)所有村要在發(fā)展的路子上用功夫，可以通過(guò)春節(jié)期間開(kāi)展招商引資活動(dòng)，利用家鄉(xiāng)能人，結(jié)合村里實(shí)際上項(xiàng)目，各村在1月25日前各片將各村討論制定的發(fā)展計(jì)劃、目標(biāo)形成書(shū)面報(bào)黨委辦公室，黨委政府將各村制定的計(jì)劃目標(biāo)完成情況作為考評(píng)兩委班子的重要依據(jù)之一。爭(zhēng)取形成富民強(qiáng)村的“一村一業(yè)，一村一策”。

三、建立健全督促機(jī)制，做好目標(biāo)、計(jì)劃的落實(shí)工作“開(kāi)了會(huì)不落實(shí)等于0，布置了工作不落實(shí)等于0。”同樣，有了計(jì)劃、想法不去付諸行動(dòng)也是0。XX鎮(zhèn)將今年抓落實(shí)的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)放在制度建設(shè)上，通過(guò)建立有效的制度和機(jī)制，調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，保證各項(xiàng)決策措施落實(shí)到位。建立相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施、目標(biāo)評(píng)估體系，保證想法、計(jì)劃落實(shí)到位。今年，XX鎮(zhèn)將繼續(xù)完善《農(nóng)村干部千分管理考核條例》，按其要求，加大對(duì)招商引資、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)等工作的考核比例，對(duì)招商引資等重要工作一月一檢查，一月一調(diào)度，堅(jiān)決改變過(guò)去人情關(guān)妨礙考評(píng)，人情關(guān)比工作業(yè)績(jī)更重要的狀況，以業(yè)績(jī)量能，重看結(jié)果，重看成效，輕看過(guò)程，完成既定任務(wù)重獎(jiǎng)，完不成任務(wù)警戒或處罰甚至重罰。

第4篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)；人事管理；員工培訓(xùn)

一、企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，我國(guó)的民營(yíng)企業(yè)數(shù)量與日俱增，企業(yè)的規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，人事管理和員工培訓(xùn)工作也隨之進(jìn)行。但是由于我國(guó)關(guān)于認(rèn)識(shí)管理和員工培訓(xùn)方面的工作開(kāi)展的時(shí)間比較短，所以員工管培工作整體上看是流于形式，該項(xiàng)工作在實(shí)際中也未能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分重視。此外，人事管理在員工培訓(xùn)方面的工作較為寬泛，并沒(méi)有針對(duì)不同崗位的員工進(jìn)行不同側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn)，這就使得培訓(xùn)成果與預(yù)期有較大差值，從而導(dǎo)致了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工，甚至是人事管理部門(mén)本身輕視員工培訓(xùn)工作。另外，員工培訓(xùn)的考核方法也有待于提高，通常情況下，員工的考核方法是通過(guò)整理學(xué)習(xí)材料來(lái)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和思想?yún)R報(bào)，這種考核方法雖然能夠在數(shù)量上保證培訓(xùn)考核的結(jié)果，但是無(wú)法真實(shí)地反映出員工培訓(xùn)的質(zhì)量，受制于受教育程度和寫(xiě)作能力的限制，很多員工的學(xué)習(xí)心得和思想?yún)R報(bào)是通過(guò)套構(gòu)網(wǎng)上的模版來(lái)完成的，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

二、提高企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事管理與員工培訓(xùn)的重視程度

關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事管理與員工培訓(xùn)的重視程度的工作，建議從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行。第一，為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)提供人力資源和企業(yè)文化方面的培訓(xùn)課程，從而能夠拓寬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于企業(yè)管理方面的思路，進(jìn)而能夠通過(guò)課程培訓(xùn)了解到人事管理與員工培訓(xùn)兩者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展壯大的重要作用，最終引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作的重視以及支持。第二，人事管理相關(guān)工作人員，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)方面材料的研究，結(jié)合自身企業(yè)的熱點(diǎn)來(lái)制定員工培訓(xùn)方案供領(lǐng)導(dǎo)選擇，從而能夠減少領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作耗費(fèi)的時(shí)間，進(jìn)而能夠讓領(lǐng)導(dǎo)短時(shí)高效從企業(yè)高管的角度來(lái)進(jìn)行決策。第三，人事管理相關(guān)工作人員，將過(guò)往成功的員工培訓(xùn)的案例以書(shū)面的形式匯總出來(lái)以呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，從而能夠用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明員工培訓(xùn)工作的重要性，進(jìn)而能夠在人事管理工作方面獲得領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以利于工作的開(kāi)展。

（二）企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)要實(shí)行三級(jí)培訓(xùn)制度

通常情況下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)由不同的部門(mén)組成，在這個(gè)組織結(jié)構(gòu)中，不同部門(mén)的工作人員所需要的職業(yè)能力是有差異的，不同部門(mén)的工作人員在業(yè)務(wù)上需要協(xié)調(diào)的上下游部門(mén)也是不同的，所以要想在員工培訓(xùn)中獲得較好的效果，要實(shí)行分級(jí)培訓(xùn)制度。一級(jí)培訓(xùn)是人事管理相關(guān)人員對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化的培訓(xùn)，二級(jí)培訓(xùn)是在人事管理部門(mén)協(xié)調(diào)性進(jìn)行各個(gè)員工所在部門(mén)的部門(mén)培訓(xùn)，三級(jí)培訓(xùn)是在人事管理部門(mén)指導(dǎo)下各個(gè)人員的崗位培訓(xùn)。三級(jí)培訓(xùn)不僅能夠有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，而且能夠避免人力資源部門(mén)從業(yè)人員不具有各個(gè)崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職業(yè)能力而造成的培訓(xùn)失真。

關(guān)于企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)要實(shí)行三級(jí)培訓(xùn)制度的工作，建議從以下三個(gè)方面著手進(jìn)行。第一，人事管理部門(mén)要對(duì)各個(gè)部門(mén)以及各個(gè)部門(mén)所需要的各個(gè)崗位的工作人員的要求有明確的認(rèn)識(shí)，從而有利于其在人才招聘的過(guò)程中能夠保證與所需崗位有較大的匹配度；認(rèn)識(shí)管理部門(mén)要建立各個(gè)部門(mén)的員工檔案，從而有利于在部門(mén)級(jí)員工培訓(xùn)的過(guò)程中，能夠很好地進(jìn)行老員工對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)的人事安排。第二，人事管理部門(mén)要對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行深入挖掘，并且能夠?qū)⑵髽I(yè)文化有效地鏈接到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各項(xiàng)具體工作當(dāng)中，從而有利于員工對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)識(shí)。第三，人事管理部門(mén)不僅要對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，還要對(duì)老員工進(jìn)行培訓(xùn)，在新員工培訓(xùn)方面注重崗位職責(zé)方面的培訓(xùn)，在老員工培訓(xùn)方面注重師德和企業(yè)文化方面的培訓(xùn)，從而有利于老人帶新人工作的開(kāi)展。

（三）企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)要采用科學(xué)合理的考核方法

科學(xué)合理的考核方法能夠?qū)T工培訓(xùn)起到積極的促進(jìn)作用，是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的最好檢驗(yàn)手段。優(yōu)秀的培訓(xùn)考核方式不僅能夠檢驗(yàn)出員工培訓(xùn)過(guò)后的成果，還能夠反饋出培訓(xùn)體系中存在的問(wèn)題以利于培訓(xùn)方式的優(yōu)化和完善。

關(guān)于企業(yè)人事管理與員工培訓(xùn)要采用科學(xué)合理的考核方法方面，建議從以下三個(gè)方面著手。第一，考核體系要兼顧直接考核與間接考核兩個(gè)方面，直接考核的內(nèi)容側(cè)重員工的崗位職責(zé)和職業(yè)能力等可以進(jìn)行客觀(guān)量化考評(píng)的內(nèi)容，間接考核的內(nèi)容側(cè)重員工對(duì)企業(yè)文化的理解和人際交往以及協(xié)作能力等方面的考評(píng)。第二，考核體系要兼顧短期考核與長(zhǎng)期考核兩種方式，短期考核是對(duì)員工學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力的考評(píng)，長(zhǎng)期考核是對(duì)員工工作態(tài)度和品行以及職業(yè)道德等方面的考評(píng)。第三，考核評(píng)定體系的小組成員要兼顧的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的各個(gè)層面，考評(píng)體系成員小組最好能夠縱跨整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程的各個(gè)部分，從而能夠?qū)T工的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，并且有利于企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于人才在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行平行流動(dòng)，最終有利于企業(yè)進(jìn)行人力資源配置

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)人力資源管理是決定企業(yè)效益的軟實(shí)力，良好的人事管理方法能夠事半功倍地對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)，從而能夠讓員工深入融入到企業(yè)文化當(dāng)中，在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主人翁的作用，進(jìn)而能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，最終為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要予以高度的重視。三級(jí)培訓(xùn)制度能夠讓員工對(duì)企業(yè)文化、所在部門(mén)的上下游協(xié)作部門(mén)與崗位職責(zé)有清晰的認(rèn)識(shí)，從而能夠讓員工在思想意識(shí)上與企業(yè)保持高度一致，在工作銜接上能夠有據(jù)可循，在具體崗位上能夠各司其職，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)員工的高效工作。科學(xué)合理的考核方法能夠?qū)T工培訓(xùn)起到積極地促進(jìn)作用，從而能夠保證在培訓(xùn)過(guò)程中員工的從業(yè)能力符合企業(yè)發(fā)展的需要。因此，相關(guān)的人事管理工作者要加大對(duì)員工培訓(xùn)的研究力度，根據(jù)自身企業(yè)的特征對(duì)各類(lèi)員工進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

關(guān)鍵詞：在職培訓(xùn)；管理和運(yùn)作；個(gè)案分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G40-059.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）20-0058-05

教師的素質(zhì)是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的教師不僅需要在教學(xué)實(shí)踐中歷練，還需要實(shí)時(shí)更新教育觀(guān)念、豐富學(xué)科教學(xué)知識(shí)，這已經(jīng)成為教育工作者的共識(shí)。教師在職培訓(xùn)是教師職后專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。和英、法、美等先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的中小學(xué)教師在職培訓(xùn)起步較晚，在其發(fā)展過(guò)程中又受到諸多主、客觀(guān)因素的制約，盡管近年來(lái)從國(guó)家到地方都在積極探索和改進(jìn)教師繼續(xù)教育的有效管理和運(yùn)作方式，并取得了較大的進(jìn)步，但尚存在諸多亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如培訓(xùn)制度優(yōu)化、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)展、評(píng)價(jià)體系完善等[1-6]。如何解決這些問(wèn)題？在現(xiàn)有的中美教師繼續(xù)教育的比較研究中，主要是從宏觀(guān)的角度，通過(guò)文獻(xiàn)研究去分析和獲得經(jīng)驗(yàn)啟示，較少有通過(guò)個(gè)案的研究對(duì)某一項(xiàng)目的管理和運(yùn)作做深入探析。下面以美國(guó)南部某高校數(shù)學(xué)系承辦的初中教師暑期培訓(xùn)班（此文簡(jiǎn)稱(chēng)為SMI：Summer Math Institute）為個(gè)案，從培訓(xùn)目標(biāo)與使命、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)員招募與甄選、雙向反饋、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、后續(xù)跟蹤等角度進(jìn)行描述和評(píng)析，從中獲得對(duì)我國(guó)在職教師培訓(xùn)的啟示。

一、NCLB法案

2002年1月8日，美國(guó)總統(tǒng)喬治?W?布什簽署了中小學(xué)教育法，即No Child Left Behind Act（NCLB）“不讓一個(gè)孩子落后”法案，試圖通過(guò)一系列的政策和服務(wù)支持、課前和課后項(xiàng)目以及家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校、圖書(shū)資料、技術(shù)服務(wù)、移民孩子教育等，使學(xué)校遠(yuǎn)離，創(chuàng)建安全而純凈的校園，消除地域、種族等因素造成的學(xué)員成績(jī)差異，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育“有教無(wú)類(lèi)”，推動(dòng)學(xué)校在“更強(qiáng)的結(jié)果問(wèn)責(zé)制、州府和社區(qū)擁有更大自由、鼓勵(lì)成功的教育方法、家長(zhǎng)能有更多選擇”等四大支柱的基礎(chǔ)上進(jìn)行歷史性改革。該法案從2002―2003學(xué)年起，在全國(guó)每個(gè)州和每個(gè)公共校區(qū)開(kāi)始實(shí)施。

為達(dá)到“在2013―2014學(xué)年前，讓每個(gè)學(xué)員都達(dá)到各州規(guī)定的優(yōu)秀水平”的目標(biāo)，該法案實(shí)施以來(lái)，布什政府為適應(yīng)各方面的要求，先后對(duì)其進(jìn)行了四次修改，并頒布了大量廣泛涉及教師教育、職前培訓(xùn)、備選教師招募與培訓(xùn)、資格認(rèn)證、在職培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)資助等方面的政策和規(guī)定，以確保教師質(zhì)量的提高，并且建立專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站方便社會(huì)各界查詢(xún)。聯(lián)邦政府從宏觀(guān)上制訂政策和規(guī)定、指導(dǎo)各種研究工作、提供強(qiáng)大的財(cái)政資助，通過(guò)資助“教師面對(duì)面”活動(dòng)，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流以及開(kāi)展教師質(zhì)量和培訓(xùn)研究；通過(guò)加強(qiáng)評(píng)估和監(jiān)控，從宏觀(guān)上推進(jìn)NCLB法案的實(shí)施，確保各項(xiàng)政策的有效性。獲得布什政府的財(cái)政支持是NCLB法案得以持續(xù)實(shí)施的最主要因素，該個(gè)案中的培訓(xùn)項(xiàng)目就是受益于該法案實(shí)施的財(cái)政支持。

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介和評(píng)析

SMI是美國(guó)南部某高校數(shù)學(xué)系落實(shí)NCLB法案促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。該高校每年在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)方案，經(jīng)由州政府指定的專(zhuān)門(mén)評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)估通過(guò)后才能獲準(zhǔn)立項(xiàng)并獲得政府的經(jīng)費(fèi)資助。該項(xiàng)目實(shí)施14年來(lái)，因其自身不斷的改進(jìn)和完善其管理和運(yùn)作，受到當(dāng)?shù)亟處熀驮u(píng)估機(jī)構(gòu)的廣泛好評(píng)，成為非常成功的項(xiàng)目案例。下文介紹和評(píng)析該項(xiàng)目的管理和運(yùn)作情況。

1.項(xiàng)目使命和目標(biāo)。項(xiàng)目的使命和目標(biāo)是項(xiàng)目管理和運(yùn)作的靈魂。SMI是這樣描述其培訓(xùn)使命：The Institute features entertaining and challenging activities that will motivate teachers to design their own creative lessons that aim for higher achievements（C構(gòu)將創(chuàng)設(shè)娛樂(lè)性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)去激發(fā)教師為了取得更高的成就去設(shè)計(jì)個(gè)性化的創(chuàng)新教學(xué)。）SMI設(shè)定的主要培訓(xùn)目標(biāo)為：（1）Integrate CCSS into classroom instruction.（能整合新的課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS進(jìn)入課堂教學(xué)。）（2）Apply mathematics to model interesting phenomena and solve real world problems.（運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)有趣的現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)學(xué)建模并解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。）（3）Make effective use of technologies such as dynamic geometry software， graphing calculators， computer applications， web-based resources， and "interactive whiteboard" in classroom instruction to foster the learning.（能在教學(xué)中有效的運(yùn)用各種技術(shù)，如動(dòng)態(tài)幾何軟件、圖形計(jì)算器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、基于網(wǎng)絡(luò)的資源和交互式白板去促進(jìn)學(xué)習(xí)。）（4）Compile， interpret， summarize and visualize real world data using relevant technology and software.（能使用相關(guān)的技術(shù)和軟件去編制、解釋、總結(jié)和展示現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)據(jù)。）（5）Reason abstractly through constructing proofs for some important mathematics theorems.（會(huì)對(duì)一些重要的數(shù)學(xué)定理進(jìn)行抽象的推理論證。）

研究者在2013―2015年連續(xù)三年對(duì)該項(xiàng)目實(shí)施全天的跟蹤觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)SMI每天的內(nèi)容和活動(dòng)都將緊緊圍繞著使命和目標(biāo)而開(kāi)展，項(xiàng)目實(shí)施后的評(píng)估也將目標(biāo)的達(dá)成度作為評(píng)估的重點(diǎn)。SMI項(xiàng)目申請(qǐng)方所設(shè)定的培訓(xùn)目標(biāo)并非一成不變，而是根據(jù)國(guó)家和州對(duì)學(xué)校新的教學(xué)要求，每年對(duì)培訓(xùn)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，力爭(zhēng)符合教學(xué)改革發(fā)展的需求。

2.課程設(shè)計(jì)及師資配備。SMI培訓(xùn)一般在每年的6月份進(jìn)行，但課程的設(shè)計(jì)始于項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)之時(shí)。項(xiàng)目一旦立項(xiàng)，SMI承辦方即會(huì)根據(jù)方案設(shè)定的目標(biāo)，結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)，梳理歷屆培訓(xùn)內(nèi)容，確定需要保留、刪減、增加的內(nèi)容，因此課程設(shè)計(jì)具有連續(xù)性和發(fā)展性。完善后的方案一般包括數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代化教育技術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念和方法以及一些現(xiàn)代數(shù)學(xué)和當(dāng)前熱點(diǎn)改革專(zhuān)題探討等內(nèi)容。由于美國(guó)初中教師總體上數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較低，因此中學(xué)階段的重點(diǎn)知識(shí)或難度較大的知識(shí)點(diǎn)被列為培訓(xùn)的重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)員進(jìn)一步提高對(duì)數(shù)學(xué)概念和結(jié)構(gòu)的理解。現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)聚焦于各種先進(jìn)數(shù)學(xué)軟件、計(jì)算器等深度應(yīng)用，關(guān)注和教學(xué)的結(jié)合，而先進(jìn)的教育教學(xué)理念不僅滲透于每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也會(huì)有集中的專(zhuān)題探討。

在培訓(xùn)師資的選配方面，SMI培訓(xùn)注重專(zhuān)家化和專(zhuān)門(mén)化。數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育技術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念和方法的培訓(xùn)一般由承辦項(xiàng)目方高校數(shù)學(xué)系教授和一名特別優(yōu)秀的中學(xué)教師擔(dān)任主培訓(xùn)，共計(jì)15天左右的課程；現(xiàn)代數(shù)學(xué)、熱點(diǎn)問(wèn)題等的內(nèi)容由聘請(qǐng)大學(xué)或社會(huì)上在某方面研究成就突出、具有較大影響力的知名專(zhuān)家擔(dān)任主講教師，為期4天半。

SMI項(xiàng)目有2名固定的主講教師，其中一名為大學(xué)教授，一般為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，另一名為特別優(yōu)秀的中學(xué)教師，整個(gè)培訓(xùn)四分之三的內(nèi)容基本是由這兩位教師負(fù)責(zé)。該教授除了主講有關(guān)課程外，還要負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)以及學(xué)員的招募、甄選工作，從而有效保證了整個(gè)培訓(xùn)的整體性和結(jié)構(gòu)化。

3.學(xué)員招募與甄選。SMI培訓(xùn)班的規(guī)模一般為20―22人，培訓(xùn)對(duì)象為6―9年級(jí)的教師，以7―8年級(jí)教師為主。招募、甄選教師是SMI項(xiàng)目立項(xiàng)后的第一項(xiàng)重要工作，一般經(jīng)過(guò)以下階段：（1）項(xiàng)目宣傳階段。SMI項(xiàng)目舉辦方一般通過(guò)項(xiàng)目網(wǎng)站、圖文并茂的宣傳單等途徑進(jìn)行宣傳，除了對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的歷史發(fā)展、使命、培訓(xùn)目的和內(nèi)容、模式和方法、項(xiàng)目的資助來(lái)源、參與培訓(xùn)者每天獲得的補(bǔ)助和學(xué)習(xí)材料等進(jìn)行詳細(xì)介紹外，還就歷屆受訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人作品、各種培訓(xùn)活動(dòng)照片等進(jìn)行展示，以期讓潛在的培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目有更加全面、深入的了解。（2）學(xué)員報(bào)名階段。教師遵循自主、自愿原則，地方教育行政不參與、不干預(yù)。宣傳階段結(jié)束后，進(jìn)入報(bào)名和填寫(xiě)信息。填寫(xiě)的信息除了性別、年齡、教齡、所教年級(jí)、所在學(xué)校、學(xué)區(qū)、學(xué)校地址、家庭地址外，還包括三個(gè)問(wèn)題：①你為什么要報(bào)名參加這項(xiàng)培訓(xùn)；②你對(duì)本州推行的課程標(biāo)準(zhǔn)有怎樣的認(rèn)識(shí)？③你對(duì)該培訓(xùn)有怎樣的期待？這些問(wèn)題的回答為后面的甄選做了參考依據(jù)。（3）甄選學(xué)員階段。SMI在挑選學(xué)員時(shí)，首先考慮“不讓一個(gè)孩子落后”法案的項(xiàng)目資助精神，把來(lái)自薄弱學(xué)校和相對(duì)落后地區(qū)的教師放在第一選對(duì)象中，把曾經(jīng)參加過(guò)這個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)的教師放在第三選對(duì)象中，其余的放在第二選對(duì)象中。在第一選對(duì)象中，根據(jù)年段劃分，項(xiàng)目主要針對(duì)7―8年級(jí)教師，其次考慮6年級(jí)和9年級(jí)兩個(gè)初高中過(guò)渡銜接的年級(jí)。排序后的教師需要根據(jù)他們對(duì)現(xiàn)有課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)水平以及對(duì)培訓(xùn)的期待（報(bào)名是要回答的三個(gè)問(wèn)題），選出最符合這個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)對(duì)象。整個(gè)程序一般是一月份啟動(dòng)宣傳，到四月底完成甄選，確定參加培訓(xùn)教師的最后人選。筆者所參與的三年經(jīng)歷中，基本上每次報(bào)名參加的人數(shù)在60―70人之間，最后選擇20―22個(gè)人。項(xiàng)目規(guī)定不許超過(guò)22人，目的是為了更好的保障培訓(xùn)的質(zhì)量以及對(duì)學(xué)員的補(bǔ)助津貼發(fā)放額不能低于項(xiàng)目批準(zhǔn)的額度。

需要特別說(shuō)明的是在SMI組織教師招募中，一個(gè)非常重要的考慮就是學(xué)員和培訓(xùn)方的雙向選擇。因?yàn)樵谝粋€(gè)大學(xué)或一個(gè)城市通常會(huì)有2―3個(gè)夏季數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容、模式和方法是各有側(cè)重和不同。招募過(guò)程中需要大力宣傳，就是讓教師充分了解自己的培訓(xùn)項(xiàng)目，讓教師能夠在不同項(xiàng)目的比較中選擇出自己較為理想的培訓(xùn)項(xiàng)目。在報(bào)名和信息填寫(xiě)完后就是甄x工作，是項(xiàng)目負(fù)責(zé)者挑選培訓(xùn)對(duì)象的過(guò)程。經(jīng)過(guò)雙向選擇的培訓(xùn)學(xué)員，特別是培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)報(bào)名者如此慎重的甄選，一個(gè)20―22人的教師參與隊(duì)伍和培訓(xùn)承擔(dān)方就有了較為一致的共同愿景，在后續(xù)的培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)有更好的合作和配合。

4.培訓(xùn)過(guò)程和方法。SMI的培訓(xùn)方法靈活多樣，在歷時(shí)20天的培訓(xùn)活動(dòng)中，培訓(xùn)方法根據(jù)內(nèi)容和教師個(gè)體差異進(jìn)行靈活多樣的設(shè)計(jì)和組織。除了少量專(zhuān)題主要采用講授法以講座的形式開(kāi)展外，所用到的培訓(xùn)方法有小組討論式、活動(dòng)參與式、研究性學(xué)習(xí)、案例分析法、實(shí)踐操作法、演講匯報(bào)式等各種方法來(lái)豐富教師的培訓(xùn)活動(dòng)。比如，在STEM（science，technology，engineering，and mathematics，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的融合課程教學(xué)）的專(zhuān)題培訓(xùn)中，會(huì)讓培訓(xùn)對(duì)象經(jīng)歷設(shè)計(jì)方案―實(shí)施方案―修改方案―再實(shí)施方案―反思活動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)對(duì)象要利用所給的材料設(shè)計(jì)保護(hù)雞蛋從2米的高度自由墜落而完好無(wú)損的方案，并在室外場(chǎng)地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐檢驗(yàn)，在培訓(xùn)者的點(diǎn)播下，運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識(shí)分析和調(diào)整方案，再次進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，最后進(jìn)行反思和優(yōu)化方案。這樣的培訓(xùn)方法能讓培訓(xùn)對(duì)象作為學(xué)習(xí)主體，主動(dòng)思考和探索，并在反思活動(dòng)中思考自己的課堂教學(xué)如何開(kāi)展STEM的教學(xué)活動(dòng)。再比如，對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS的解讀活動(dòng)中，培訓(xùn)者會(huì)采用分組討論和匯報(bào)演講的方式，并就教師匯報(bào)中提出的熱點(diǎn)問(wèn)題再次組織討論，爭(zhēng)取達(dá)到較為一致的認(rèn)識(shí)，但保留有分歧的看法。在分組過(guò)程中，培訓(xùn)者非常關(guān)注教師的個(gè)體差異，進(jìn)行精心的分組搭配。至于研究性學(xué)習(xí)方式、案例分析法、實(shí)踐操作法等在這里就不一一舉例了。

各種培訓(xùn)方法的運(yùn)用主要基于教師個(gè)體差異性的考慮，讓不同類(lèi)型的教師能夠充分發(fā)揮個(gè)體學(xué)習(xí)的差異性和優(yōu)越性，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體培訓(xùn)效益的最大化[7-9]。這里想特別說(shuō)明的是一個(gè)大小為20―22人的培訓(xùn)樣本，能較好的實(shí)現(xiàn)靈活多樣的培訓(xùn)方法。當(dāng)前，中國(guó)的培訓(xùn)因?yàn)橘Y金和資源的缺乏，常常培訓(xùn)規(guī)模一次上百人，多的達(dá)近200人。可以想象如果采用分組討論，難度就很大。像匯報(bào)演講的方式，很難讓每個(gè)教師都有展示的機(jī)會(huì)。總之，這是國(guó)內(nèi)在職培訓(xùn)的一個(gè)困惑。

要把一個(gè)項(xiàng)目真正的做好，過(guò)程中的反饋和及時(shí)改進(jìn)是十分必要的。SMI除了每天會(huì)在3∶30Y束后留有半個(gè)小時(shí)讓那些學(xué)習(xí)過(guò)程中有困惑的學(xué)員留下進(jìn)行反饋交流外，每周的周五會(huì)讓學(xué)員進(jìn)行一周的學(xué)習(xí)情況反饋，也可以說(shuō)是反思吧。學(xué)員的反思是這幾個(gè)方面：（1）I got...（“我”學(xué)到了……）；（2）I expected...（“我”之前期待……）；（3）A thing of value...（有價(jià)值的是……）；（4）I wish...（“我”希望……）；（5）Next I will... or I need to... （接下來(lái)“我”將……或“我”需要……）培訓(xùn)者將對(duì)教師的反饋進(jìn)行整理分類(lèi)，并根據(jù)教師的反饋和需求對(duì)下周的內(nèi)容和方法進(jìn)行一些調(diào)整。另一方面，培訓(xùn)者將一周學(xué)員完成的作業(yè)項(xiàng)目也會(huì)進(jìn)行匯總反饋，并給予完成得好的學(xué)員一些象征性的獎(jiǎng)勵(lì)，如一本書(shū)或一支筆等，對(duì)完成質(zhì)量較差的學(xué)員則會(huì)進(jìn)行單獨(dú)溝通和指導(dǎo)。

這種培訓(xùn)者和學(xué)員之間及時(shí)的雙向反饋不僅加強(qiáng)了過(guò)程中的質(zhì)量管理和監(jiān)控，而且讓培訓(xùn)者對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)性有更加深入的了解，有助于實(shí)施個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。例如，當(dāng)某個(gè)學(xué)員在反思的“I wish...”中表達(dá)訴求需要個(gè)性化指導(dǎo)，因?yàn)樗ㄋ儆谒季S反映比較慢的類(lèi)型。培訓(xùn)者會(huì)安排助理較多的關(guān)注這位學(xué)員，在這位學(xué)員需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予指導(dǎo)，并有安排單獨(dú)答疑指導(dǎo)的時(shí)間。可見(jiàn)，提高培訓(xùn)的效益、過(guò)程中的反饋和及時(shí)回應(yīng)是相當(dāng)重要的。

5.項(xiàng)目評(píng)價(jià)和反思。在美國(guó)一個(gè)項(xiàng)目不僅在申請(qǐng)之前要做嚴(yán)格的預(yù)評(píng)估后才能獲批，同時(shí)也要在完成項(xiàng)目后接受專(zhuān)門(mén)的評(píng)審機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)，這個(gè)被稱(chēng)作“external evaluation（外部評(píng)估）”。另外，承辦項(xiàng)目方（比如大學(xué)）還要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，叫做“internal evaluation（內(nèi)部評(píng)估）”。SMI的外部評(píng)估分成中期評(píng)估和終結(jié)評(píng)估。中期評(píng)估是在培訓(xùn)的第2周末或第3周初對(duì)教師進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)束評(píng)估是在項(xiàng)目結(jié)束那一天進(jìn)行再次的訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查。內(nèi)部評(píng)估在項(xiàng)目的第一天進(jìn)行“pre-survey（前調(diào)查問(wèn)卷）”和“pre-test（前測(cè)）”，項(xiàng)目結(jié)束的那一天進(jìn)行“post-survey （后調(diào)查問(wèn)卷）”和“post-test（后側(cè)）”。前后問(wèn)卷和測(cè)試的內(nèi)容一樣，主要用于對(duì)比分析，看教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)是否有顯著差異。問(wèn)卷調(diào)查的項(xiàng)目是針對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，分為三個(gè)部分：教師的教育技術(shù)精通程度調(diào)查，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)把握信心程度調(diào)查以及教師對(duì)于技術(shù)和教學(xué)整合的關(guān)切程度調(diào)查。測(cè)驗(yàn)包括兩大部分內(nèi)容：技術(shù)知識(shí)和學(xué)科知識(shí)。技術(shù)知識(shí)是“excel， power point， TI-84 graphing calculator， and Geometer's Sketchpad”，共計(jì)15題。數(shù)學(xué)知識(shí)是針對(duì)中學(xué)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)并將其作為培訓(xùn)內(nèi)容的知識(shí)而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，共計(jì)11題。最后一天還有兩個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查：“After four weeks training at the 2014 SMI， what types of things will you plan to change in your teaching in order to improve students' learning outcomes？Consider your responses to question 1， why do you think that the changes will benefit your students' learning？ （經(jīng)過(guò)2014夏季培訓(xùn)班四周的培訓(xùn)，你將在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中做哪些改變以便提高學(xué)員的學(xué)習(xí)結(jié)果？思考對(duì)問(wèn)題1的回答，為什么你認(rèn)為這些改變將有益于學(xué)員的學(xué)習(xí)？）”

盡管培訓(xùn)者非常看重外部評(píng)價(jià)的結(jié)果，因?yàn)檫@關(guān)乎下次是否能再次獲得項(xiàng)目的審批，但培訓(xùn)負(fù)責(zé)人更在意內(nèi)部評(píng)價(jià)結(jié)果。主講教師除了進(jìn)行過(guò)程性的反思并及時(shí)開(kāi)展日反饋和周反饋外，在項(xiàng)目結(jié)束后兩位主講教師會(huì)集中一天時(shí)間對(duì)內(nèi)部評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，思考如何在下次培訓(xùn)中進(jìn)行管理和運(yùn)作的改進(jìn)，特別是培訓(xùn)的方法和內(nèi)容以及個(gè)性化的指導(dǎo)方面反思比較多。中國(guó)的培訓(xùn)項(xiàng)目極少能做到這一點(diǎn)，這種過(guò)程性和終結(jié)性的自我評(píng)價(jià)和發(fā)思提升意識(shí)還比較缺乏。

6.后續(xù)跟蹤。一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師是否把所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技術(shù)和手段方法有效的運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是培訓(xùn)的終極目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。SMI是一個(gè)暑期培訓(xùn)項(xiàng)目，但項(xiàng)目結(jié)束以后的當(dāng)年秋季學(xué)期和第二年開(kāi)始的春季學(xué)期，各有一天（周六）的再集中，叫做“Follow-up Sessions”。主要是讓學(xué)員進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的匯報(bào)，讓學(xué)員自己結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行分享和探討所學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)和手段方法是怎樣與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的。有的學(xué)員還錄制了自己的課堂教學(xué)視頻供大家觀(guān)摩、探討。此外，培訓(xùn)者還可能在當(dāng)年的秋季學(xué)期和春季學(xué)期到學(xué)員所在的學(xué)校進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，了解教師的實(shí)踐現(xiàn)狀以及新的困惑。換句話(huà)說(shuō)，暑期培訓(xùn)的結(jié)束，并沒(méi)有結(jié)束學(xué)員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的繼續(xù)合作和指導(dǎo)的關(guān)系，這樣培訓(xùn)的效果得到了延續(xù)和放大。有的學(xué)員和培訓(xùn)者因此建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，優(yōu)秀的學(xué)員會(huì)被請(qǐng)到新的暑期培訓(xùn)項(xiàng)目中介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。另外，每年會(huì)有不少曾經(jīng)參加過(guò)的學(xué)員繼續(xù)申請(qǐng)，也說(shuō)明因?yàn)閷W(xué)員切實(shí)體會(huì)到那種真實(shí)有效的幫助，希望再次獲得進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

中國(guó)的培訓(xùn)項(xiàng)目是否重視后續(xù)的跟蹤有待進(jìn)一步調(diào)查。但可以肯定的一點(diǎn)是就一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，這樣去做的并不多。培訓(xùn)的真正目的是提高教師，使學(xué)員受益，這就需要落實(shí)到課堂。教師是否能夠把所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為優(yōu)化學(xué)員學(xué)習(xí)的教學(xué)知識(shí)和技能是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的后續(xù)工作，也是項(xiàng)目本身自我反思和提升的需要。

三、啟示

和美國(guó)在職教師培訓(xùn)項(xiàng)目成熟的管理和運(yùn)作比較，中國(guó)在職教師培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)。要切實(shí)提高在職培訓(xùn)的效益是一個(gè)從上到下需要思考和行動(dòng)的問(wèn)題。盡管我國(guó)在職教師培訓(xùn)因?yàn)橘Y金的問(wèn)題目前還無(wú)法做到小班化的模式，但作為培訓(xùn)項(xiàng)目的具體承辦者，可以在力所能及之處做到更好。具體的說(shuō)：（1）制定切合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)與內(nèi)容及過(guò)程與方法吻合；（2）在培訓(xùn)內(nèi)容上力爭(zhēng)針對(duì)教師整體的實(shí)際需求，而在方法上多考慮教師的個(gè)體需求；（3）在培訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)雙向的反饋和回應(yīng)，加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控；（4）做好后續(xù)的跟蹤指導(dǎo)和自我評(píng)價(jià)工作，通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的改進(jìn)去提高培訓(xùn)的效益；（5）學(xué)員的招募和甄選是一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量保障的重要工作，對(duì)美國(guó)這種教育行政不參與和不干預(yù)，憑借項(xiàng)目的質(zhì)量和影響力吸引教師參培的方式值得借鑒。此外，對(duì)于培訓(xùn)課程的具體實(shí)施，我國(guó)采用專(zhuān)家拼盤(pán)的形式輪流進(jìn)行專(zhuān)題講座，內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性和連貫性，形式也相對(duì)比較單一，極少有像該個(gè)案中做到一個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)內(nèi)容和方法由兩個(gè)主講教師進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和具體的落實(shí)，這也是值得借鑒的。總之，要實(shí)現(xiàn)學(xué)員在培訓(xùn)中達(dá)到個(gè)體受益最的大化，項(xiàng)目組織和實(shí)施者要不斷進(jìn)行反思、改進(jìn)和優(yōu)化項(xiàng)目的管理和運(yùn)作。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到恚我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的大環(huán)境對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展取向有了新的要求，新課程對(duì)教師的教學(xué)也有了更大的挑戰(zhàn)，中國(guó)教師的繼續(xù)教育將有更大的改革發(fā)展空間。我國(guó)的在職教師培訓(xùn)除了要在培訓(xùn)途徑和方法上開(kāi)辟多種渠道，在培訓(xùn)資金上增加投入外，最為根本的是每一個(gè)申請(qǐng)培訓(xùn)項(xiàng)目的單位在項(xiàng)目管理和運(yùn)作上切實(shí)投入了時(shí)間和精力，認(rèn)真細(xì)致的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，尤其是在培訓(xùn)內(nèi)容、方法、反饋、評(píng)價(jià)和后續(xù)跟蹤等環(huán)節(jié)上不斷思考和改進(jìn)，讓學(xué)員真正的被項(xiàng)目本身所吸引，而不是為了完成培訓(xùn)任務(wù)而被動(dòng)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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[7]US Department of Education.No Child Left Behind Act.retrieved from the website of，2004.ed.gov/nclb/landing.jhtml.

第6篇

 

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)學(xué)習(xí)藥物分析教學(xué)模式PBL教學(xué)法

 

移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它是移動(dòng)通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育的有機(jī)結(jié)合，移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)是指為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)隨時(shí)隨地的互動(dòng)式電子教學(xué)環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在校大學(xué)生手機(jī)使用率在99%以上，基于大學(xué)生對(duì)移動(dòng)設(shè)備的普遍使用，我們構(gòu)建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并將其應(yīng)用于藥物分析理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中。

 

PBL（Problem Based learning）是一種新型的教學(xué)模式，它以問(wèn)題為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)先問(wèn)題、后內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，而教師起引導(dǎo)作用。PBL教學(xué)理念由美國(guó)神經(jīng)病學(xué)教授Barrows于1969年首創(chuàng)，目前已成為國(guó)際上較流行的教學(xué)方法[1]。藥物分析是藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的必修課，是一門(mén)綜合性強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，課程內(nèi)容龐雜、知識(shí)量大[2,3]。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索符合學(xué)科特點(diǎn)的新教學(xué)方式和方法，我們嘗試在《藥物分析》中對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的章節(jié)引入基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的PBL教學(xué)法，通過(guò)問(wèn)題情境，讓學(xué)生分小組進(jìn)行課堂討論。本文就PBL教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程、教學(xué)效果以及手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用等進(jìn)行探討，結(jié)合教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題展開(kāi)思考。

 

一、PBL教學(xué)實(shí)施過(guò)程

 

(一)課前設(shè)計(jì)

 

課前設(shè)計(jì)即課前準(zhǔn)備工作，是PBL教學(xué)法能否順利實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。

 

1.教師的準(zhǔn)備工作。教師查閱PBL資料，參加PBL教師培訓(xùn)以及PBL公開(kāi)課等。組織集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)PBL教學(xué)案例、撰寫(xiě)教案等。

 

2.學(xué)生培訓(xùn)及分組。授課對(duì)象為藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，學(xué)生之前未接觸過(guò)PBL教學(xué)法，因此在實(shí)施前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。利用學(xué)校天空網(wǎng)絡(luò)教室平臺(tái)，將收集、整理的PBL資料到該平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)PBL教學(xué)有所認(rèn)識(shí)。并且以班級(jí)為單位，每班按照學(xué)生學(xué)號(hào)順序分3組，7-12人/組。

 

（二）布置問(wèn)題

 

根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，到學(xué)校天空網(wǎng)絡(luò)教室。要求學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，梳理主要知識(shí)點(diǎn)。自學(xué)時(shí)間要求是課堂討論前1-2周。

 

（三）課堂討論

 

PBL課堂討論時(shí)，學(xué)生是主體，老師90%的時(shí)間退居幕后，起引導(dǎo)作用，討論時(shí)由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)，由書(shū)記員負(fù)責(zé)記錄討論、情況、問(wèn)題等。各小組進(jìn)行組內(nèi)討論，每班3組同時(shí)進(jìn)行，各小組組之間還有交叉討論，討論內(nèi)容分為兩個(gè)階段：

 

第一階段，針對(duì)該章主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論、歸納，各小組之間還進(jìn)行交叉討論，隨后利用手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課堂測(cè)試。第二階段，現(xiàn)場(chǎng)給出藥物分析相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生展開(kāi)深入討論，問(wèn)題可能涉及面更廣。討論期間可現(xiàn)場(chǎng)查閱資料，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，得出結(jié)論。

 

（四）全班交流

 

結(jié)合案例討論情況，進(jìn)行整理歸納，明確結(jié)論，組織全班進(jìn)行匯報(bào)交流，闡述觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。各組匯報(bào)時(shí)，另外兩組需積極參與，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可提出不同觀(guān)點(diǎn)、進(jìn)一步展開(kāi)討論。教師做適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)。

 

二、學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋

 

調(diào)查學(xué)生對(duì)此次PBL教學(xué)內(nèi)容的滿(mǎn)意度，要求學(xué)生對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出反饋意見(jiàn)。調(diào)查顯示94%的學(xué)生表示滿(mǎn)意此次PBL教學(xué)內(nèi)容，90%的學(xué)生愿意繼續(xù)開(kāi)展PBL教學(xué)討論課，從教學(xué)效果方面，有62%的學(xué)生認(rèn)為真正達(dá)到自主學(xué)習(xí)，效果顯著，課堂生動(dòng)。

 

三、手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用

 

充分利用學(xué)校的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源、智能手機(jī)天空網(wǎng)絡(luò)教師，建立藥物分析的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的移動(dòng)學(xué)習(xí)。利用手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成了對(duì)學(xué)生的PBL教學(xué)前培訓(xùn)、分組，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的課前自學(xué)、課堂測(cè)試、課后反饋。根據(jù)學(xué)生登陸移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的記錄，建立了學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，考核學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

 

四、教學(xué)體會(huì)與思考

 

（一）基于教學(xué)效果方面的體會(huì)

 

PBL教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛，取得了滿(mǎn)意的教學(xué)效果。但討論小組的學(xué)生人數(shù)過(guò)多會(huì)影響教學(xué)效果，建議學(xué)校有更多資源、更高成本的投入。

 

（二）基于移動(dòng)學(xué)習(xí)方式應(yīng)用的思考

 

本次PBL教學(xué)的實(shí)施突出了手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃將進(jìn)一步完善手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)資料和制作學(xué)習(xí)視頻，考慮結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。比如在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上構(gòu)建了藥物分析實(shí)驗(yàn)課程網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式，包括教學(xué)資源、儀器設(shè)備、互動(dòng)空間、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等模塊，內(nèi)容以文字材料、圖片和實(shí)驗(yàn)演示視頻為主，學(xué)生則可以不受時(shí)間和地域的限制，進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

 

參考文獻(xiàn)

 

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第7篇

關(guān)鍵詞 校本培訓(xùn) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 中職中專(zhuān) 英語(yǔ)教師

中圖分類(lèi)號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.04.032

Secondary Vocational Schoo English Teachers' Schoil-based Training in Teachers' Career Development Perspective

WU Lixiang， RAO Huiqi， LIN Qiuxue

（Guangdong Province Vocational School of Maritime Engineering， Guangzhou， Guangdong 510320）

Abstract This paper begins with the character of times and idea of life-long learning ， bases on the ways of teacher development， and emphercise on the school based training which will benefit the most amount of teachers. It explains the training through the aspects of policy， technology， and practice， explores the related activities and the effectors toward teacher development， leaning of students and reforms of school teaching.

Key words school- based training; teacher career development; secondary vocational school; English teacher

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日益更新，知識(shí)更新的速度日益加快，全民學(xué)習(xí)時(shí)代也隨之到來(lái)，終身學(xué)習(xí)成為保持與時(shí)代接軌的必要途徑。電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸深入影響人們生活的各方面。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受到各種新信息，而教師也不再是掌握信息和知識(shí)的唯一一方。新形勢(shì)下如何保持“德高為師，學(xué)高為范”，值得我們思考。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，國(guó)家出臺(tái)了新的職業(yè)教師規(guī)定，對(duì)教師素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。中職教師面臨著如何與時(shí)俱進(jìn)，快速學(xué)習(xí)，掌握有效信息;如何輔導(dǎo)學(xué)生更好地辨別信息，去除糟粕，汲取精華;如何進(jìn)行有效教學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)科技能，提高教學(xué)效果等等諸多問(wèn)題。僅僅靠大學(xué)階段所受的師范教育顯然不足，加強(qiáng)在職教育，重視教師在職培訓(xùn)，對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和時(shí)代意義。

1 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

對(duì)在職教師而言，專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指：教師作為專(zhuān)業(yè)人員在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面的不斷完善，從專(zhuān)業(yè)新手發(fā)展到專(zhuān)家型教師的過(guò)程。職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師主要接受以下三方面的繼續(xù)教育促其專(zhuān)業(yè)的發(fā)展：學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)、教學(xué)技能方面實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更新和技能的提高。對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方法包括教師自身反思和努力，依賴(lài)學(xué)校和社會(huì)組織所組織的培訓(xùn)。三種方法各有優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，筆者將執(zhí)行難度、教育成本、教育成效、受益程度進(jìn)行比較，比較的結(jié)果如表1所示。教師個(gè)人的反思和教師行動(dòng)研究，方便易行，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)教師的積極性，也充分滿(mǎn)足教師的發(fā)展要求，能解決教師最想解決的問(wèn)題，但是，這樣的方式對(duì)教師個(gè)人的素質(zhì)也提出很高的要求，如果缺乏相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引領(lǐng)，便不能取得很好的效果。近年來(lái)國(guó)家加大對(duì)職業(yè)學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，提出了強(qiáng)師工程，百萬(wàn)千工程，組織骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)了很多的骨干教師，促進(jìn)教學(xué)的改革，但是派出國(guó)學(xué)習(xí)，出省學(xué)習(xí)往往要求學(xué)校要為教師調(diào)動(dòng)崗位，離開(kāi)工作地，影響教學(xué)的秩序和安排。另外，從對(duì)教師群體的惠及度和普及面角度考慮，能選擇參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的教師數(shù)量還是有限的，眾多的一線(xiàn)教師面臨的問(wèn)題、教育困境，還是要通過(guò)校本培訓(xùn)來(lái)解決。

表1 在職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)方式比較

2 校本培訓(xùn)的概念和意義

教師校本培訓(xùn)是指：以學(xué)校為單位，面向教師的學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心，目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的問(wèn)題，因地制宜開(kāi)展對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于中職中專(zhuān)教師而言，出于生源、時(shí)代等原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要克服外界各種干擾，校本培訓(xùn)針對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，從理論知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、技術(shù)技能方面提供最貼近課堂實(shí)際的支持，能更真切地關(guān)注教師的課堂生存狀態(tài)，對(duì)教師而言意義重大。校本培訓(xùn)作用效果明顯，實(shí)用、方便易行、針對(duì)性強(qiáng)，能促進(jìn)教師間的交流，對(duì)新教師、骨干教師和資深教師有不同程度的觸動(dòng)作用。讓新入職教師有組織歸宿感，能更自信地開(kāi)展教學(xué)，迅速實(shí)現(xiàn)從實(shí)習(xí)生到一線(xiàn)教師的轉(zhuǎn)變，為中層骨干教師提供了科研的場(chǎng)所，幫助資深教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的拓展，在指導(dǎo)負(fù)責(zé)項(xiàng)目培訓(xùn)的過(guò)程中，踐行了“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。總之，校本培訓(xùn)的開(kāi)展應(yīng)實(shí)事求是，因地制宜，能有效提高學(xué)校教師的水平，保持較高的整體戰(zhàn)斗力，具有其他方式無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。

3 校本培訓(xùn)的方式

3.1 政策理論的培訓(xùn)

首先，由學(xué)校教務(wù)科安排，通過(guò)召開(kāi)學(xué)校的教職工大會(huì)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)國(guó)家職教文件精神，了解國(guó)家中等職業(yè)技術(shù)教育的決策方針，對(duì)中職中專(zhuān)教師提出新的標(biāo)準(zhǔn)，為在新形勢(shì)下如何加強(qiáng)教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指出了新方向。例如國(guó)家對(duì)高考英語(yǔ)的改革對(duì)英語(yǔ)教育的影響，結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)英語(yǔ)的要求，思考教學(xué)改革的方向。其次，由學(xué)校督導(dǎo)辦組織安排邀請(qǐng)本校公派出國(guó)留學(xué)的教師進(jìn)行匯報(bào)，介紹國(guó)外職業(yè)教育的方法，了解國(guó)外職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特點(diǎn)、辦學(xué)方式、教學(xué)方法的使用等，以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)方法的完善與更新。邀請(qǐng)參加國(guó)培、省級(jí)培訓(xùn)的教師匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，匯報(bào)國(guó)內(nèi)同行、省內(nèi)兄弟學(xué)校的教學(xué)情況，借助同事的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更好地了解整個(gè)行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。最后，通過(guò)要求參加技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師做全校匯報(bào)，教師通過(guò)了解其比賽心得，分享參賽經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)更多教師的參賽積極性，提升了專(zhuān)業(yè)技能。以我校為例，學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展近十次的教育，既有集體大會(huì)宣講法律法規(guī)，文件精神，也有針對(duì)新教師進(jìn)行的入職培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)范，聽(tīng)課評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 現(xiàn)代技術(shù)的培訓(xùn)

為了適應(yīng)時(shí)代的要求，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、課件制作技術(shù)迅速發(fā)展的今天，中職中專(zhuān)英語(yǔ)教師也應(yīng)提高現(xiàn)代化技術(shù)素養(yǎng)。校本培訓(xùn)可以由電腦機(jī)房工作人員和相關(guān)技術(shù)人員開(kāi)展PPT課件制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的培訓(xùn)。在微課慕課盛行的時(shí)代，開(kāi)設(shè)講座，請(qǐng)接受過(guò)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的教師介紹微課制作的技術(shù)，讓廣大教師學(xué)會(huì)應(yīng)用微課為英語(yǔ)教學(xué)提供更加豐富的材料。

3.3 實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)系列

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，各種各樣的教學(xué)法也要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐才能生效。校本培訓(xùn)的重要優(yōu)勢(shì)還在實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、學(xué)校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置、英語(yǔ)學(xué)科的要求、時(shí)代的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出能夠吸引學(xué)生又能鍛煉英語(yǔ)技能的活動(dòng)，不僅促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，也推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。除了常規(guī)教研活動(dòng)的組織和開(kāi)展：集體備課，重點(diǎn)難點(diǎn)的確定，教案的編寫(xiě);學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題的分析，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展等，還能按照技能大賽的標(biāo)準(zhǔn)組織制作PPT課件，開(kāi)展集體的說(shuō)課，集體評(píng)課活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，教研組老師共同設(shè)計(jì)校級(jí)別的公開(kāi)課。開(kāi)展提高口語(yǔ)能力的全校性的英語(yǔ)技能大賽，帶動(dòng)教師和學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。由資深教師指導(dǎo)，骨干教師組織，年輕教師負(fù)責(zé)執(zhí)行甄選的大型活動(dòng)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的能動(dòng)性。活動(dòng)能引發(fā)后續(xù)活動(dòng)，發(fā)生連鎖反應(yīng)，可以進(jìn)行相關(guān)教學(xué)研究。教師借此繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究：學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)的調(diào)查，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查，研究校本教材的編制：口語(yǔ)教材、聽(tīng)力教材、讀寫(xiě)教材的編寫(xiě)，探索校本英語(yǔ)題庫(kù)的編制：口語(yǔ)題庫(kù)、聽(tīng)力題庫(kù)、筆試練習(xí)考試題庫(kù)的編寫(xiě)，將教學(xué)活動(dòng)和教師培訓(xùn)很好融合，活動(dòng)就是培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中進(jìn)步。

總之，校本培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)適用，比校外培訓(xùn)容易開(kāi)展，比個(gè)人學(xué)習(xí)更加有效，對(duì)教師、學(xué)生、學(xué)校都有重要的意義。首先，對(duì)教師的意義：有利于新中老教師發(fā)展，促進(jìn)新教師的技能發(fā)展，發(fā)揮中年教師骨干作用，促進(jìn)老教師突破瓶頸發(fā)揮余熱，解決教師實(shí)際遇到的問(wèn)題，降低焦慮感，增加幸福感。其次，對(duì)學(xué)生的意義：將培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提高，動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度得到良好轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)效果大大提高。最后，對(duì)學(xué)校的意義：促進(jìn)課程改革，改變校風(fēng)校貌。

參考文獻(xiàn)

[1] 張敏.激勵(lì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本途徑研究[D].上海師范大學(xué)，2007.

第8篇

分析了初期計(jì)劃設(shè)計(jì)技術(shù)、設(shè)計(jì)方案技術(shù)以及機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)等機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)，研究了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、超高速切削技術(shù)和磨削技術(shù)、細(xì)微制造技術(shù)和納米制造技術(shù)以及新型制造技術(shù)機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)，以期為我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)的研究提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械制造 應(yīng)用技術(shù)

隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展。機(jī)械設(shè)計(jì)在機(jī)械工程中占有重要位置，同時(shí)也是機(jī)械制造的基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響到機(jī)械產(chǎn)品的性能，因此，在機(jī)械制造過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷完善設(shè)計(jì)方法與制造技術(shù)，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造水平的不斷發(fā)展。

1.機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)研究

機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)主要包括以下方面：①初期計(jì)劃設(shè)計(jì)技術(shù)。機(jī)械設(shè)計(jì)的初期初期計(jì)劃設(shè)計(jì)與計(jì)算軟件設(shè)計(jì)的需求分析相當(dāng)類(lèi)似，通過(guò)了解所設(shè)計(jì)的機(jī)器，利用初期計(jì)劃設(shè)計(jì)所提出的條件對(duì)機(jī)器提出基本約束條件。在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)前，應(yīng)當(dāng)調(diào)查和分析機(jī)械設(shè)計(jì)要求，以便了解設(shè)計(jì)機(jī)械所具備的功能，同時(shí)制定機(jī)械在制造過(guò)程中的注意條件，為機(jī)械制造提供服務(wù)。②設(shè)計(jì)方案技術(shù)。機(jī)械設(shè)計(jì)方案在機(jī)械設(shè)計(jì)中占有重要位置，同時(shí)也是機(jī)械設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接體現(xiàn)了機(jī)械的性能。在進(jìn)行機(jī)械的方案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確處理理論知識(shí)與機(jī)械實(shí)際運(yùn)行間的矛盾，保證設(shè)計(jì)的機(jī)械在性能和功能方面達(dá)到設(shè)計(jì)要求，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)考慮到機(jī)器的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能夠被檢驗(yàn)者所認(rèn)識(shí)。機(jī)械的設(shè)計(jì)方案可以通過(guò)對(duì)了解機(jī)械運(yùn)行原理，定位機(jī)械的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)在了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)方式后來(lái)選擇和設(shè)計(jì)機(jī)械的零部件，并設(shè)計(jì)工程制圖，再進(jìn)行初步設(shè)計(jì)檢查。③機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)。為了確保機(jī)械設(shè)計(jì)的質(zhì)量，在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)具備一定的技術(shù)要求，同時(shí)機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)也是機(jī)械設(shè)計(jì)中要求相對(duì)較高的階段。在機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)階段，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的核對(duì)和計(jì)算，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的總圖和相關(guān)部件草進(jìn)行圖嚴(yán)格意義上核對(duì)和計(jì)算。機(jī)械技術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)針對(duì)機(jī)械的功能來(lái)開(kāi)展，保證采用的機(jī)械技術(shù)符合機(jī)械的性能要求。機(jī)械設(shè)計(jì)的技術(shù)設(shè)計(jì)上的一個(gè)細(xì)小漏洞，可能會(huì)對(duì)機(jī)械的使用功能造成一定影響，因此，在對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的技術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行核對(duì)和計(jì)算時(shí)，應(yīng)當(dāng)杜絕出現(xiàn)疏漏，對(duì)于出現(xiàn)的疏漏，應(yīng)當(dāng)及時(shí)匯報(bào)進(jìn)行校對(duì)和修正。

2.機(jī)械制造應(yīng)用技術(shù)研究

2.1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)為CDA/CAM技術(shù)，是上世紀(jì)制造領(lǐng)域中一項(xiàng)杰出成就，同時(shí)也是在制造業(yè)中融入計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)成功示范。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)綜合了多門(mén)學(xué)科，同時(shí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的發(fā)展相對(duì)較快，廣泛應(yīng)用于目前的機(jī)械制造業(yè)中，并也形成了相關(guān)產(chǎn)業(yè)。在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造技術(shù)，有效促進(jìn)了機(jī)械制造業(yè)的制造模式和市場(chǎng)形式的轉(zhuǎn)變，在一定程度上推動(dòng)了機(jī)械制造業(yè)的不斷發(fā)展。

2.2數(shù)控加工技術(shù)

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，機(jī)械制造對(duì)零件加工的質(zhì)量要求、產(chǎn)品形狀和結(jié)構(gòu)的要求不斷提高，加上頻繁的機(jī)械產(chǎn)品的改型，使得單件和中小批量的產(chǎn)品在機(jī)械產(chǎn)品加工中所占比例不斷增大。為了降低單件和中小批量機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，提高單件和中小批量機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量和效率，對(duì)機(jī)械產(chǎn)品加工機(jī)床的靈活性、通用性以及自動(dòng)化程度提出了更高要求，促進(jìn)和推動(dòng)了數(shù)控加工技術(shù)的不斷發(fā)展。數(shù)控加工技術(shù)是一種適用于高精度、零件形狀復(fù)雜的單件和中小批量生產(chǎn)的高效、柔性的自動(dòng)化加工技術(shù)。近年來(lái)，數(shù)控技術(shù)得到了快速發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于航空航天領(lǐng)域、機(jī)車(chē)制造業(yè)、車(chē)床制造業(yè)已經(jīng)中小批量生產(chǎn)的機(jī)械制造業(yè)中。機(jī)械制造中數(shù)控加工技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)和推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

2.3超高速切削、磨削技術(shù)

近年來(lái)，隨著機(jī)械制造要求的不斷提高，超高速切削、磨削技術(shù)憑借其切削力小、熱變形小、加工精度高以及加工成本低廉的特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于我國(guó)機(jī)械制造中，推動(dòng)了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的不斷發(fā)展。超高速加工技術(shù)通過(guò)采用超硬刀具和磨具，利用可靠實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)動(dòng)的高精度、高自動(dòng)化以及高柔性的制造設(shè)備來(lái)提高材料切削速度，實(shí)現(xiàn)提高材料去除率、加工精度以及加工質(zhì)量的目的。

2.4細(xì)微制造技術(shù)和納米制造技術(shù)

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)工業(yè)產(chǎn)品提出了更高的要求，使得一些工業(yè)產(chǎn)品不斷朝著功能集成化和外觀(guān)小型化趨勢(shì)發(fā)展，導(dǎo)致零部件的尺寸也在不斷朝著微小化趨勢(shì)發(fā)展。為了滿(mǎn)足人們對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的這種新需求，推動(dòng)了促進(jìn)了細(xì)微制造技術(shù)和納米制造技術(shù)的不斷發(fā)展，使得微型機(jī)械不斷呈現(xiàn)出系統(tǒng)化的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)形成了微機(jī)電系統(tǒng)。

2.5新型制造技術(shù)

目前，新型機(jī)械制造技術(shù)主要包括以下技術(shù)：①少無(wú)夾具制造技術(shù)。在傳統(tǒng)的機(jī)械制造過(guò)程中，通常需要使用大量的夾具來(lái)輔助機(jī)械的生產(chǎn)制造，不但會(huì)造成大量資金的浪費(fèi)，同時(shí)在一定程度上也延長(zhǎng)了產(chǎn)品的準(zhǔn)備時(shí)間和生產(chǎn)時(shí)間，使得機(jī)械制造過(guò)程中出現(xiàn)“瓶頸”，提高企業(yè)的機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，降低機(jī)械制造企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。少無(wú)夾具制造技術(shù)在機(jī)械制造業(yè)中的應(yīng)用，有著重要的學(xué)術(shù)意義和實(shí)驗(yàn)價(jià)值，能夠有效減少或避免機(jī)械制造過(guò)程中夾具的使用，降低機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)間和生產(chǎn)成本，為機(jī)械制造企業(yè)帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。②虛擬軸機(jī)床技術(shù)。機(jī)械制造中的虛擬軸機(jī)床技術(shù)是機(jī)床和機(jī)器人的混合物，虛擬軸機(jī)床在結(jié)構(gòu)方面與傳統(tǒng)的機(jī)械制造機(jī)床有著較大差異，同時(shí)虛擬軸機(jī)床的模塊化程度相對(duì)較高，其結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡(jiǎn)單，同時(shí)虛擬軸機(jī)床具備速度和動(dòng)態(tài)響應(yīng)快以及造價(jià)低廉的優(yōu)勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)機(jī)械機(jī)床設(shè)備無(wú)法避免的固有缺陷能夠進(jìn)行有效地克服，有效提升機(jī)械產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.結(jié)束語(yǔ)

機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械制造的基礎(chǔ)，機(jī)械設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響到機(jī)械產(chǎn)品的性能，因此，在機(jī)械制造過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷完善設(shè)計(jì)方法，同時(shí)不斷加強(qiáng)機(jī)械制造制造技術(shù)，不斷提升我國(guó)機(jī)械制造水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 辛長(zhǎng)德.數(shù)控技術(shù)在機(jī)械制造中應(yīng)用及發(fā)展[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012（08） .

[2] 邰金華.機(jī)械設(shè)計(jì)工程數(shù)據(jù)類(lèi)型及其管理技術(shù)分析[J]. 鍛壓裝備與制造技術(shù). 2010（06）.

[4] 金培.淺談技術(shù)接口與非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備設(shè)計(jì)的審核重點(diǎn)[J]. 有色冶金設(shè)計(jì)與研究. 2006（06）.

第9篇

關(guān)鍵字：民族村落，保護(hù)與更新，花腰彝，社會(huì)文化

中圖分類(lèi)號(hào)：A715文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

導(dǎo)語(yǔ)：全球化迅猛擴(kuò)張使得地方文化的地域性逐漸喪失，而以時(shí)代性為特點(diǎn)的流行文化則日益泛濫；當(dāng)前中國(guó)持續(xù)強(qiáng)勁的城鎮(zhèn)化建設(shè)則在改善生活環(huán)境的初衷中對(duì)傳統(tǒng)村落的空間結(jié)構(gòu)與生活形態(tài)造成嚴(yán)重的破壞；而與此同時(shí)，由于中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡性所引起的大城市集聚效應(yīng)則造成大量農(nóng)村勞動(dòng)力向大城市的轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)村落不斷的走向衰敗。因此，如何在全球化的背景下保護(hù)地域性，在城鎮(zhèn)化的過(guò)程中構(gòu)建城鄉(xiāng)共生機(jī)制則成為當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)村落保護(hù)與更新研究的重要課題之一。

1背景介紹

1.1聯(lián)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目介紹

2014年2月3日至2014年2月12日，云南大學(xué)城建學(xué)院與德方魏瑪包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Bauhaus-Universitaet Weimar)圍繞“民族文化的傳承與保護(hù)”展開(kāi)合作交流。本次聯(lián)合設(shè)計(jì)以全球化為背景，立足當(dāng)下，以云南石屏縣哨沖鄉(xiāng)花腰彝民族村落文化傳承與保護(hù)為主題，旨在探討傳統(tǒng)民族村落的發(fā)展議題，從而為西南地區(qū)傳統(tǒng)民族村落保護(hù)與更新提供思路。

1.2水瓜沖村現(xiàn)狀

項(xiàng)目所在地為云南省紅河州石屏縣哨沖鄉(xiāng)水瓜沖村。哨沖鄉(xiāng)地處石屏縣北部，水瓜沖村是哨沖鄉(xiāng)的一個(gè)自然村，村民全是彝族（也稱(chēng)尼蘇、花腰）。 “花腰”是彝族“尼蘇”支系中的一支，主要分布在滇中與滇南交界處石屏縣北部的龍武、哨沖、龍朋及大橋等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這里的花腰彝族至今仍延續(xù)著神圣的宗教文化及古老的祭祀儀式。它依山而建的土掌房保存完整，使其擁有“小布達(dá)拉宮”的美稱(chēng)，民族村落文化特色突出。1

1.3項(xiàng)目流程

表1：項(xiàng)目流程（圖表來(lái)源：作者自繪）

前期分析 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研 設(shè)計(jì)階段 總結(jié)匯報(bào)

地形分析 從“建筑、農(nóng)業(yè)、文化、景觀(guān)、土地利用”等六個(gè)方面，混合分組，共享調(diào)研成果 前期調(diào)研資料整理及匯報(bào) 匯報(bào)及點(diǎn)評(píng)

交通區(qū)位 參觀(guān)石屏鄭營(yíng)、石屏古鎮(zhèn)、體驗(yàn)石屏文化 頭腦風(fēng)暴、角色扮演

文化分析 參觀(guān)玉溪市澄江帽天山世界自然遺產(chǎn)地，游覽撫仙湖 規(guī)劃構(gòu)思

圖紙繪制

2 村落研究

2.1 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研

此次調(diào)研恰逢花腰彝紀(jì)念彝族英雄阿舉行的12年一遇的“德培好”，古老的祭祀儀式吸引了許多游客及專(zhuān)家學(xué)者前來(lái)參觀(guān)。村民們身著極具特色的民族服飾載歌載舞，場(chǎng)面宏大。

水瓜沖彝族村落建于朝陽(yáng)、開(kāi)闊的斜坡上。村寨三面環(huán)山，一面臨水。北邊有枝繁葉茂的龍樹(shù)林象征村寨的興旺發(fā)達(dá)。山、水、田、人構(gòu)成了和諧美好的村落景觀(guān)。順山勢(shì)層層疊落的土掌房是水瓜沖彝族的傳統(tǒng)民居。完整的土掌房是三間四耳下八尺，正房三開(kāi)間有樓，兩耳及八尺一般只有一層，其屋頂用土捶成，正房樓上有門(mén)可通耳房頂。曾經(jīng)的村落屋頂空間連續(xù)成片，屋頂是村民聊天、對(duì)歌娛樂(lè)、晾曬谷物的重要平臺(tái)。如今部分屋頂坍塌破損，或是為了防止雨水滲透部分民居增加了坡屋頂，村落的屋頂平臺(tái)已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)。與此同時(shí)建造土掌房的工藝也逐漸失傳。隨著村子人口的增長(zhǎng)，村民在村口的山腳新建了現(xiàn)代民居，對(duì)村落的整體風(fēng)貌有一定影響。

2.2 問(wèn)題的提出

在當(dāng)前的社會(huì)背景下，原先僅靠種植玉米、蘿卜、烤煙等經(jīng)濟(jì)作物和飼養(yǎng)家畜家禽來(lái)維持生計(jì)的當(dāng)?shù)厝酥饾u外出打工，水瓜沖村逐漸出現(xiàn)留守兒童與空巢老人的現(xiàn)象。加之外來(lái)文化的沖擊，花腰彝文化的傳承與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中談到，“鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。……這是一個(gè)‘熟悉’的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)”[2]。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)刈畲蟮挠绊懕闶菍?duì)這種“熟悉社會(huì)”――傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的破壞。傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)是傳統(tǒng)文化形成與存在基礎(chǔ)，在當(dāng)前，原住民的流失以及外來(lái)文化的沖擊帶來(lái)當(dāng)?shù)厣罘绞降母淖儯迓渖鐣?huì)結(jié)構(gòu)的改變，最終必將導(dǎo)致地域文化的消解。

要保護(hù)傳統(tǒng)文化必須使當(dāng)?shù)厝肆粝聛?lái)，使傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)體系得以保留和發(fā)展。因此項(xiàng)目提出“織體村落”的概念，將現(xiàn)存的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化等一系列因素抽象為相互交織的網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)體系的更新策略保護(hù)花腰彝民族文化，使其在全球化的浪潮中得以傳承和發(fā)展。

2.3水瓜沖發(fā)展的SWOT分析

提出規(guī)劃理念，通過(guò)SWOT分析對(duì)水瓜沖村的現(xiàn)狀優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及未來(lái)發(fā)展所面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析。

表2：水瓜沖SWOT分析（圖表來(lái)源：中德聯(lián)合設(shè)計(jì)組）

STRENGTHES優(yōu)勢(shì) WEAKNESSES劣勢(shì) OPPORTUNITIES機(jī)遇 THREATS隱患

傳統(tǒng)文化 經(jīng)濟(jì)單一 官方對(duì)彝族文化保護(hù)意識(shí)更強(qiáng) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)厍鄩涯甑奈?/p>

自然環(huán)境狀況良好 社會(huì)共公共服務(wù)設(shè)施匱乏 政府經(jīng)濟(jì)計(jì)劃 外來(lái)市場(chǎng)沖擊，當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力

傳統(tǒng)生活方式保存良好 基礎(chǔ)設(shè)施匱乏 專(zhuān)家學(xué)者的關(guān)注 全球化趨勢(shì)沖擊

良好的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式 高科技農(nóng)業(yè)匱乏 其他人士關(guān)注（游客……） 新農(nóng)村建設(shè)

可持續(xù)農(nóng)業(yè)（無(wú)公害產(chǎn)品、低碳農(nóng)業(yè)……）

2.4 目標(biāo)與策略

社會(huì)文化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是此次規(guī)劃的目標(biāo)及解決民族村落文化保護(hù)與傳承的途徑。設(shè)計(jì)者將從以下四方面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

表3：目標(biāo)與策略（圖表來(lái)源：中德聯(lián)合設(shè)計(jì)組）

Goal

目 標(biāo) Strategy

策 略

Cultural nerwork 引導(dǎo)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化，使其延續(xù)發(fā)展

彝族文化的傳承 建立刺繡工作坊（教育、銷(xiāo)售）

小型文化展覽空間

建立彝族文化檔案室

成立彝族文化學(xué)校（教育、展覽、研究）

傳統(tǒng)建筑保存與新建筑發(fā)展

Economic nerwork 利用當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)及現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

農(nóng)產(chǎn)品加工，創(chuàng)立當(dāng)?shù)赜袡C(jī)農(nóng)業(yè)品牌

適量的旅游服務(wù)設(shè)施 有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品加工廠(chǎng)

保證水質(zhì)、土壤、肥料等品質(zhì)

采用先進(jìn)灌溉技術(shù)

有限的體驗(yàn)式家庭客棧

物流倉(cāng)儲(chǔ)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)推廣渠道

Social nerwork 基礎(chǔ)設(shè)施完善，彝族村落溝通便捷

新的發(fā)展 公共交通體系的完善

運(yùn)用新的技術(shù)建設(shè)新的彝族傳統(tǒng)建筑

交通體系發(fā)展帶動(dòng)新型就業(yè)

Social nerwork 污水循環(huán)處理

垃圾分類(lèi)處理

有機(jī)物循環(huán)利用

恢復(fù)生物、景觀(guān)的多樣性 生活污水植物降解

建設(shè)垃圾處理廠(chǎng)

建立循環(huán)站

優(yōu)化樹(shù)木種植品種

3 規(guī)劃及設(shè)計(jì)探討

3.1空間規(guī)劃與建筑保護(hù)

（1）空間布局

保存完整的水瓜沖老村土掌房片區(qū)作為核心保護(hù)區(qū)，新增加的民居、旅游服務(wù)區(qū)、產(chǎn)業(yè)片區(qū)布置在老村東面的新村片區(qū)，形成兩個(gè)組團(tuán)的分布。組團(tuán)式布局能較好的保護(hù)傳統(tǒng)村落，同時(shí)為村莊提供新的發(fā)展空間。

（2）公共空間規(guī)劃

圍繞規(guī)劃策略，結(jié)合老村建筑的更新改造，在規(guī)劃中將閑置的土掌房，村內(nèi)會(huì)堂加以改造，功能置換后作為刺繡工坊、文化展覽空間及彝族文化教育學(xué)校。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有公共空間節(jié)點(diǎn)――寨門(mén)、水井、街巷空間進(jìn)行改造，增設(shè)健身、休憩娛樂(lè)等設(shè)施，豐富村民的業(yè)余生活。此外，將現(xiàn)狀作為牲畜放養(yǎng)空間的老村山頂空間改造為馬纓花文化主題公園，充分營(yíng)造濃郁的花腰彝文化氛圍。在新村片區(qū)增設(shè)歌舞廣場(chǎng)，為村民提供弘揚(yáng)民族歌舞文化的場(chǎng)所。屋頂空間平臺(tái)的重新聯(lián)通為村民日常交往及游客體驗(yàn)觀(guān)光提供獨(dú)特的開(kāi)敞空間。

（3）建筑更新與保護(hù)

吸收政府補(bǔ)助資金對(duì)現(xiàn)存的土掌房進(jìn)行修繕，通過(guò)在屋頂增加防水層的構(gòu)造手段來(lái)改善屋頂漏水的困擾及反復(fù)修繕的繁瑣工序等問(wèn)題，使花腰彝獨(dú)特的建筑重新煥發(fā)生機(jī)。鼓勵(lì)并組織當(dāng)?shù)啬贻p人學(xué)習(xí)土掌房的建造技術(shù)。新建設(shè)的民居延續(xù)土掌房的風(fēng)格及空間形式，采用新技術(shù)、新材料進(jìn)行建設(shè)，形成順應(yīng)時(shí)展，滿(mǎn)足居民需求的新彝族民居。

3.2 產(chǎn)業(yè)提升與文化傳承

引進(jìn)電子商務(wù)開(kāi)發(fā)模式，將當(dāng)?shù)鼐赖拇汤C工藝與世界時(shí)尚潮流融合，建立水瓜沖村刺繡工藝與時(shí)尚服裝、手工藝等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系。組織當(dāng)?shù)卮迕褚约爸苓吘用襁M(jìn)行刺繡工藝的傳授，通過(guò)家庭作坊式合作完成產(chǎn)業(yè)訂單，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝傳承與繼承創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，考慮通過(guò)發(fā)展有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品對(duì)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)進(jìn)行提升。同時(shí)對(duì)未來(lái)的旅游產(chǎn)業(yè)做了控制，避免過(guò)度的旅游對(duì)現(xiàn)有村落的沖擊。

4 水瓜沖模式的示范性討論

通過(guò)區(qū)域公共交通體系的完善，更新產(chǎn)業(yè)及配套服務(wù)設(shè)施的發(fā)展，將帶動(dòng)新型的就業(yè)模式和服務(wù)模式。新的水瓜沖，不僅僅是一個(gè)獨(dú)立的單元，更是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)。水瓜沖村的發(fā)展方法將成為一種全新模式，在長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)，他將成為帶動(dòng)區(qū)域增長(zhǎng)的強(qiáng)勁觸媒[5]。

5 結(jié)語(yǔ)：

此次聯(lián)合設(shè)計(jì)提出構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”體系來(lái)解決民族村落發(fā)展問(wèn)題的嘗試性實(shí)踐，通過(guò)保護(hù)其社會(huì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新。項(xiàng)目中更多的是思想上的交流，許多設(shè)想都只能停留在紙上談兵的設(shè)想中。但是盡管如此，此次聯(lián)合設(shè)計(jì)仍然很好的吸收了國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，探索了傳統(tǒng)村落發(fā)展的新途徑，為傳統(tǒng)村落更新與保護(hù)提供了理論補(bǔ)充與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 佘孟良等.石屏縣志【M】. 昆明：云南人民出版社，1990.10.

[2] .鄉(xiāng)土中國(guó)【M】. 北京：北京大學(xué)出版社，2012.10.

[3] 王長(zhǎng)華.王家大院：一尊農(nóng)耕文明的化石【J】.絲綢之路,2012,(第15期).

第10篇

軍事醫(yī)學(xué)院產(chǎn)業(yè)基地落戶(hù)亦莊

近日，由軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院和浙江海正藥業(yè)投資建設(shè)的集藥物研發(fā)與中試生產(chǎn)為一體的國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目，國(guó)家應(yīng)急防控藥物工程技術(shù)研究中心及國(guó)家戰(zhàn)略性藥品創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)已經(jīng)正式開(kāi)工建設(shè)。

據(jù)介紹，該基地位于路東區(qū)，占地30畝，總建筑面積三萬(wàn)七千余平方米。包括抗體工程、藥物創(chuàng)新中心、特種制劑生產(chǎn)三個(gè)主體建筑以及相應(yīng)的配套服務(wù)保障設(shè)施，建有自動(dòng)注射技術(shù)、口腔凍干崩解技術(shù)、中毒防治藥物和抗體工程等特色研究平臺(tái)，以及大規(guī)模哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，化學(xué)藥固體、液體制劑等多條藥品生產(chǎn)線(xiàn)，涵蓋從藥物研發(fā)到中試生產(chǎn)的全部功能。同時(shí)依托基地還建有通用名藥物產(chǎn)業(yè)化技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟和軍隊(duì)特需藥品制劑生產(chǎn)基地等項(xiàng)目，可滿(mǎn)足國(guó)家、軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件藥物應(yīng)急保障的需求。項(xiàng)目一期工程預(yù)計(jì)2015年上半年竣工，屆時(shí)將用于開(kāi)展應(yīng)急防控藥物和軍隊(duì)特需藥品的研發(fā)中試和生產(chǎn)。

環(huán)渤海高端總部基地?cái)M建臺(tái)灣企業(yè)總部中心

近日，環(huán)渤海高端總部基地與西安榮華集團(tuán)就建設(shè)臺(tái)灣企業(yè)總部中心項(xiàng)目簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。該項(xiàng)目占地約140畝，建筑面積約24萬(wàn)平米，包括臺(tái)灣企業(yè)總部基地、生態(tài)休閑商業(yè)廣場(chǎng)、高端商務(wù)配套等，計(jì)劃引進(jìn)臺(tái)灣電子行業(yè)、通訊行業(yè)、半導(dǎo)體行業(yè)等領(lǐng)域的知名企業(yè)。目前，榮華集團(tuán)已與臺(tái)商協(xié)會(huì)對(duì)接洽談，并與美國(guó)上陽(yáng)房地產(chǎn)集團(tuán)就共同合作開(kāi)發(fā)建設(shè)達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)議。

園區(qū)熱點(diǎn)

通州成立電商企業(yè)綠色通道聯(lián)盟

3月11日，由通州區(qū)工商局組織的電子商務(wù)企業(yè)綠色通道聯(lián)盟大會(huì)在通州商務(wù)園召開(kāi)。園區(qū)10余家重點(diǎn)電子商務(wù)企業(yè)參會(huì)，并獲得了電子商務(wù)企業(yè)綠色通道認(rèn)證，加入電子商務(wù)企業(yè)綠色通道聯(lián)盟。未來(lái)聯(lián)盟將建立健全商品質(zhì)量和服務(wù)規(guī)范承諾、不合格商品退市、消費(fèi)糾紛和解與消費(fèi)侵權(quán)賠償?shù)戎贫取Ｍ瑫r(shí)，完善企業(yè)內(nèi)部快速解決消費(fèi)糾紛管理機(jī)制，保障消費(fèi)者合法權(quán)益，提升通州區(qū)電子商務(wù)的整體服務(wù)水平和品牌競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)電子商務(wù)企業(yè)健康發(fā)展，營(yíng)造和諧放心的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境。

雁棲開(kāi)發(fā)區(qū)9家企業(yè)入選市首批重點(diǎn)總部企業(yè)名錄

日前，經(jīng)市發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)工作部門(mén)聯(lián)席會(huì)議辦公室審核，懷柔區(qū)北京紅星股份有限公司、北京福田戴姆勒汽車(chē)有限公司、奧瑞金包裝股份有限公司、中科合成油技術(shù)有限公司等9家企業(yè)入選北京市重點(diǎn)總部企業(yè)名錄，成為北京市第一批重點(diǎn)總部企業(yè)。

2014APEC青年周活動(dòng)有望在懷舉辦

3月12日，市委宣傳部副巡視員、市文促中心主任梅松攜市文促中心及北京文創(chuàng)國(guó)際集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)一行就聯(lián)辦2014APEC青年周，舉辦北京Channel [V]―M Live音樂(lè)節(jié)及相關(guān)影視文化項(xiàng)目來(lái)懷考察。

座談中，文創(chuàng)集團(tuán)負(fù)責(zé)人介紹了2014APEC青年周活動(dòng)的相關(guān)情況。梅松主任希望作為APEC配套活動(dòng)的APEC青年周活動(dòng)能夠在懷柔舉辦。懷柔區(qū)長(zhǎng)常衛(wèi)對(duì)在A(yíng)PEC會(huì)議期間舉辦APEC青年周活動(dòng)表示歡迎，同時(shí)希望在后APEC時(shí)期也能夠每年都在懷柔舉辦，并且希望通過(guò)雙方共同努力，積極爭(zhēng)取北京Channel[V]―M Live音樂(lè)節(jié)落戶(hù)懷柔。

中關(guān)村石景山園獲批“北京市國(guó)際科技合作基地”

近日，北京市科委公示“北京市國(guó)際科技合作基地”認(rèn)定名單，石景山園和趣游時(shí)代（北京）科技有限公司、北京建筑材料科學(xué)研究總院有限公司榜上有名。

被認(rèn)定的石景山園“數(shù)字娛樂(lè)特色北京市國(guó)際科技合作基地”，旨在打造具有科技文化融合特色的國(guó)際科技合作交流平臺(tái)，引進(jìn)具有國(guó)際影響力的創(chuàng)意創(chuàng)新型企業(yè)和國(guó)際高端人才，推進(jìn)一批國(guó)際合作項(xiàng)目。趣游時(shí)代獲批“輕文化產(chǎn)業(yè)孵育北京市國(guó)際科技合作基地”，北京建材院獲批“固廢資源化利用與節(jié)能建材北京市國(guó)際科技合作基地”，此次新增的3個(gè)基地將成為石景山區(qū)開(kāi)展國(guó)際科技合作工作的重要平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)駐區(qū)企業(yè)積極參與國(guó)際科技合作，提升區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力將起到積極促進(jìn)作用。

大唐半導(dǎo)體設(shè)計(jì)有限公司在海淀園注冊(cè)成立

近日，大唐電信科技股份有限公司對(duì)現(xiàn)有集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行整合，投資近25億元，在北京市海淀區(qū)注冊(cè)成立了“大唐半導(dǎo)體設(shè)計(jì)有限公司”（簡(jiǎn)稱(chēng)大唐半導(dǎo)體）。新公司將作為大唐電信集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)一平臺(tái)。大唐半導(dǎo)體公司的成立，將進(jìn)一步加強(qiáng)大唐電信產(chǎn)業(yè)協(xié)同，形成產(chǎn)業(yè)發(fā)展正效應(yīng)，并有助于提升集成電路設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和行業(yè)影響力，實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)的目標(biāo)。

目前，大唐半導(dǎo)體具備IC全流程設(shè)計(jì)能力，擁有數(shù)字電路、模擬電路、射頻電路、數(shù)模混合電路的綜合規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，并建立了相應(yīng)的開(kāi)發(fā)測(cè)試、仿真驗(yàn)證平臺(tái)和環(huán)境，能夠同時(shí)在芯片級(jí)、模塊級(jí)、系統(tǒng)級(jí)和方案級(jí)向客戶(hù)提供全方位產(chǎn)品、服務(wù)與解決方案。

未來(lái)，大唐半導(dǎo)體將以“創(chuàng)造智能生活新體驗(yàn)”為愿景，進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)界伙伴的合作，面向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興產(chǎn)業(yè)，圍繞智能終端芯片、信息安全芯片、汽車(chē)電子芯片等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，以芯片設(shè)計(jì)為核心，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，為政府、行業(yè)、企業(yè)客戶(hù)及消費(fèi)者，提供差異定制化、高性?xún)r(jià)比的芯片及解決方案。

考察調(diào)研

程紅副市長(zhǎng)調(diào)研新區(qū)商務(wù)工作

3月26日，副市長(zhǎng)程紅到南部新區(qū)調(diào)研，在新媒體產(chǎn)業(yè)基地召開(kāi)工作會(huì)議。會(huì)上，市商務(wù)委等四家單位宣讀了《關(guān)于同意授予大興區(qū)暨北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“北京電子商務(wù)中心區(qū)”的復(fù)函》，程紅副市長(zhǎng)聽(tīng)取了新區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況匯報(bào)并向新區(qū)頒發(fā)了“北京電子商務(wù)中心區(qū)”銘牌。

程紅副市長(zhǎng)指出：一是充分發(fā)揮電子商務(wù)在首都功能調(diào)整和結(jié)構(gòu)升級(jí)方面的引領(lǐng)作用；二是發(fā)揮首都優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)配套優(yōu)勢(shì)、政策環(huán)境優(yōu)勢(shì)、區(qū)域一體化優(yōu)勢(shì)等資源，保持B to C優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)B to B新突破，完善并升級(jí)全市電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；三是共同努力優(yōu)化環(huán)境，在產(chǎn)業(yè)集聚、政府服務(wù)、行業(yè)規(guī)范三方面在全市起到帶頭作用，促進(jìn)北京CED快速發(fā)展。

國(guó)家納米科學(xué)中心專(zhuān)家學(xué)者到高教園區(qū)座談

3月20日上午，在高教園區(qū)管委會(huì)第三會(huì)議室，由高教園區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任蔡本睿主持召開(kāi)國(guó)家納米科學(xué)中心專(zhuān)家學(xué)者座談會(huì)，主要研究討論建設(shè)國(guó)家級(jí)納米生物制藥檢測(cè)中心、國(guó)家納米科學(xué)中心科技成果轉(zhuǎn)化、國(guó)家納米科學(xué)中心與房山區(qū)全面合作等事宜。國(guó)家納米科學(xué)中心黨委書(shū)記劉洪海，房山區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)趙佳琛，區(qū)“三化兩區(qū)”咨詢(xún)委副主委高培軍參加座談。

趙佳琛對(duì)國(guó)家納米科學(xué)中心專(zhuān)家學(xué)者的到來(lái)表示歡迎，詳細(xì)介紹了我區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、園區(qū)建設(shè)、城市化水平、人才儲(chǔ)備、投資環(huán)境及政策等相關(guān)情況。希望國(guó)家納米科學(xué)中心的專(zhuān)家學(xué)者通過(guò)在房山的考察，更多的關(guān)注房山、了解房山，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，加強(qiáng)溝通與交流，拓寬合作渠道，早日達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)互利共贏(yíng)。

劉洪海對(duì)房山區(qū)良好的投資環(huán)境、生態(tài)環(huán)境給予了充分肯定。并表示，房山區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分突出，發(fā)展前景十分廣闊，很有吸引力，將根據(jù)房山實(shí)際，認(rèn)真考察研究，積極尋找合作發(fā)展契機(jī)，擴(kuò)大合作范圍，共創(chuàng)雙方蓬勃發(fā)展的美好未來(lái)。

交通運(yùn)輸部、市交通委領(lǐng)導(dǎo)考察北京平谷國(guó)際陸港貨運(yùn)樞紐

3月5日，交通運(yùn)輸部綜合規(guī)劃司于勝英巡視員及市交通委委員羅長(zhǎng)波等領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到馬坊物流基地，實(shí)地考察、調(diào)研北京平谷國(guó)際陸港貨運(yùn)樞紐一期冷庫(kù)、堆場(chǎng)、倉(cāng)儲(chǔ)、信息化等項(xiàng)目建設(shè)情況。京津港公司負(fù)責(zé)人匯報(bào)了平谷國(guó)際陸港貨運(yùn)樞紐的發(fā)展運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，重點(diǎn)介紹了物流中國(guó)項(xiàng)目及冷鏈物流建設(shè)情況。于勝英巡視員對(duì)平谷國(guó)際陸港的建設(shè)發(fā)展給予了肯定與支持，并希望陸港不斷提升服務(wù)能力，提高服務(wù)品質(zhì)，切實(shí)保障為企業(yè)提供高質(zhì)量的運(yùn)營(yíng)服務(wù)，并表示將在冷鏈物流、信息平臺(tái)建設(shè)等方面給予積極支持。

特色活動(dòng)

CSD第八屆北京國(guó)際房車(chē)露營(yíng)展覽會(huì)成功舉辦

3月20日，第八屆北京國(guó)際房車(chē)露營(yíng)展覽會(huì)開(kāi)幕式在房山長(zhǎng)陽(yáng)大寧山莊北京房車(chē)博覽中心舉行。

北京國(guó)際房車(chē)露營(yíng)展覽會(huì)自2010年創(chuàng)辦以來(lái)，經(jīng)過(guò)前七屆的不懈努力和穩(wěn)步發(fā)展，已經(jīng)得到廠(chǎng)商、經(jīng)銷(xiāo)商、配件、木屋、尚品，以及媒體和市民的高度認(rèn)可，被公認(rèn)為當(dāng)下亞洲最專(zhuān)業(yè)的品牌房車(chē)展，多次贏(yíng)得了業(yè)內(nèi)優(yōu)秀會(huì)展品牌的稱(chēng)號(hào)。

本次展會(huì)的主題是“發(fā)現(xiàn)房車(chē)世界”，展覽時(shí)間為3月20日-23日，為期四天。展會(huì)啟用了房車(chē)世界四個(gè)室內(nèi)展館和博覽中心露營(yíng)區(qū)全部外廣場(chǎng)，室內(nèi)外展示規(guī)模超過(guò)5萬(wàn)平米，上百個(gè)房車(chē)品牌攜逾500輛房車(chē)共聚在房車(chē)博覽中心。

展會(huì)的成功舉辦不僅提高了旅游房車(chē)在國(guó)內(nèi)的知名度，加快了北京高端旅游品牌形象的深度推介，還帶動(dòng)了周邊旅游及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更進(jìn)一步促進(jìn)了房山區(qū)CSD長(zhǎng)陽(yáng)核心區(qū)休閑產(chǎn)業(yè)的迅速升級(jí)。

國(guó)銳?金華宅樣板間開(kāi)放活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕

3月30日，國(guó)銳?金華宅樣板間開(kāi)放儀式圓滿(mǎn)落幕。依托優(yōu)越的地理位置、創(chuàng)新的國(guó)際理念和過(guò)硬的產(chǎn)品實(shí)力，2014年國(guó)銳?金一舉引爆京城樓市，引領(lǐng)北京一線(xiàn)豪宅新的人居風(fēng)向標(biāo)。

國(guó)銳?金為國(guó)銳地產(chǎn)12年集大成之作，占據(jù)北京亦莊“長(zhǎng)安街”核心位置，雄踞榮京西街與榮華南路黃金交匯點(diǎn)，匯聚區(qū)域頂級(jí)優(yōu)勢(shì)資源和生態(tài)環(huán)境于一身，以最具優(yōu)勢(shì)的鉑金地段，為高端置業(yè)者帶來(lái)奢享的附加價(jià)值。

第11篇

陽(yáng)光強(qiáng)烈，打在臉上有瞬時(shí)的炙烤感。

6月26日，新疆喀什市疏附縣。在正在建設(shè)的廣州新城前廣場(chǎng)周邊，布滿(mǎn)了執(zhí)勤的特警與民警，此前發(fā)生的和田恐怖襲擊事件讓初來(lái)新疆的人們有些許顫動(dòng)和不安。三三兩兩的維族民眾在馬路上停下車(chē)，擠在一旁觀(guān)看廣場(chǎng)上的集會(huì)，更多的人們則通過(guò)設(shè)在廣場(chǎng)入口處的多處安檢門(mén)進(jìn)入廣場(chǎng)。

數(shù)千家中外客商聚焦而來(lái)，這里正在舉行的是“喀什廣交會(huì)”——廣東援疆的一大創(chuàng)舉，就是把已經(jīng)辦了114屆的廣交會(huì)的經(jīng)驗(yàn)移植到了此地。

在首屆中國(guó)喀什廣州商品交易會(huì)開(kāi)幕式暨廣州新城一期開(kāi)業(yè)儀式上，《小康》記者采訪(fǎng)到了三位專(zhuān)程來(lái)此淘金的企業(yè)家，從廣州到喀什，他們逐漸戀上了這座正在成長(zhǎng)的城市。

第8001個(gè)湘女

在廣州新城忙碌的氛圍中有一位特殊的女性，名喚蘭芳。人如其名，精致的面龐下掩飾不住的大氣與淡定使其成為人群中的焦點(diǎn)。

作為廣東省建筑裝飾材料行業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，蘭芳參與了廣州建材企業(yè)赴喀什經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一系列過(guò)程。蘭芳承認(rèn)，對(duì)廣州建材企業(yè)的宣傳工作頗下了一番功夫，“我們做了很詳細(xì)的資料。”是年三月，蘭芳確定來(lái)喀什，“3月6號(hào)第一批企業(yè)過(guò)來(lái)考察，我媽說(shuō)我是穆桂英掛帥，為我感到驕傲！”在蘭芳等人的工作下，當(dāng)初一起過(guò)來(lái)考察的百余家建材企業(yè)最終有40%出現(xiàn)在了此次商品展會(huì)上。當(dāng)時(shí)，疏附縣委書(shū)記李新全全程陪同了他們?nèi)欤懊刻於寂悖タ纯诎丁⒖船F(xiàn)場(chǎng)，所以大家覺(jué)得這個(gè)縣的領(lǐng)導(dǎo)很重視。”

疏附縣的天空藍(lán)得刺眼，大片的陽(yáng)光不加掩飾地砸下來(lái)，走在廣州新城里，蘭芳說(shuō)，疏附縣委書(shū)記李新全很擔(dān)心他們回去，當(dāng)初蘭芳“忽悠”了數(shù)十家企業(yè)來(lái)到疏附廣州新城。她也擔(dān)心，如果大家的貨賣(mài)不出去，自己心里“也不好交代”，況且如果在展銷(xiāo)會(huì)上拉不住這些客商，對(duì)此后的影響也不是很好。

在廣州新城現(xiàn)場(chǎng)穿行的疏附縣委書(shū)記李新全為他們出主意說(shuō)，“你們可以搞一個(gè)代管代展代銷(xiāo)的方式，找當(dāng)?shù)厝藶槟銈兊纳唐纷觯銈兊纳唐房梢粤粼谶@里，這邊有什么需求可以馬上反饋到廣州，隨時(shí)發(fā)貨。”

蘭芳有點(diǎn)擔(dān)心，“當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)撐不起來(lái)，喀什有兩個(gè)裝修市場(chǎng)，這個(gè)地方又偏一點(diǎn)兒，配套有很多沒(méi)有達(dá)到要求，我要為企業(yè)負(fù)責(zé)。”

為首屆喀交會(huì)和廣州新城首期如期開(kāi)業(yè)，年輕的蘭芳有點(diǎn)豁出去的感覺(jué)，她的兩個(gè)孩子一個(gè)四歲一個(gè)五歲，在廣州全托，家里有一堆事等著她去辦。

“本來(lái)23號(hào)是買(mǎi)了機(jī)票的，想26號(hào)趕回來(lái)，結(jié)果還是沒(méi)有走。正值開(kāi)業(yè)前幾天，我一走大家不知道怎么做。”一個(gè)看似如水的女人一頭砸到廣州新城就是3個(gè)月。蘭芳的母親曾經(jīng)患過(guò)重病，而今身體恢復(fù)得并不是很好，現(xiàn)在還要照顧她的父親化療。“我們家又沒(méi)有保姆，其實(shí)我好擔(dān)心。”在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，蘭芳顯得有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，這與她平常的工作作風(fēng)相反。

原籍湖南的蘭芳在廣東讀書(shū)后直接留在了當(dāng)?shù)兀撕笏_(kāi)始在廣東的打拼，并最終留在了廣州。開(kāi)始蘭芳的丈夫還比較支持她的工作。但作為一個(gè)男人誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)長(zhǎng)期不回家的女人呢？蘭芳也知道，相夫教子是她的責(zé)任，但是廣州新城偌大的建材市場(chǎng)的招租、策劃、組織等全靠她支撐，又是援疆工作的頭一炮，怠慢不得半分。于是，蘭芳與丈夫、小孩見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。“從一月份開(kāi)始到現(xiàn)在兩個(gè)人見(jiàn)面的次數(shù)不超過(guò)2次，除了過(guò)年的時(shí)間。”夫妻間隔閡不斷增大，婚姻亮起了紅燈，最終丈夫下了通牒“要家庭還是要那邊的工作？”

5月1日夜，蘭芳從土耳其考察回國(guó)，下飛機(jī)就給母親打電話(huà)，母親告訴蘭芳，“娃跟著他爸爸回老家了”，繼而一個(gè)晴天霹靂的消息傳來(lái)：老父親被查出食道癌。“我就坐在飛機(jī)場(chǎng)的出口通道，走不動(dòng)路了，心里好難受好難受，但是也沒(méi)有辦法，好多事要做”！

丈夫再次給蘭芳說(shuō)，我給你20萬(wàn)一個(gè)月的零花錢(qián)，你不出去折騰了行不？蘭芳說(shuō)：“那是不可能的事情，援疆搞不起來(lái)，那么多人盯著你呢。”

事情就不可挽回了。蘭芳停了下來(lái)，低頭喝了一口水。眼圈里淚水直轉(zhuǎn)，但還是沒(méi)流下來(lái)。

事實(shí)上蘭芳很理解自己的前夫，“他有他的壓力，小孩這么小，他媽媽也是病了很多年了。”5月6日早上，蘭芳陪父親去醫(yī)院確診，下午就去拿離婚證，“連哭的時(shí)間都沒(méi)有，誰(shuí)不傷心啊，但在我爸面前不能流眼淚。他經(jīng)不起任何風(fēng)浪了，他是個(gè)晚期癌癥患者啊！”

這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人也有可愛(ài)的一面，面對(duì)記者善意地提示“可以酌情少喝一點(diǎn)酒”，蘭芳說(shuō)，“這個(gè)行業(yè)99%是男性，但我不想以女性的美去吸引他們，否則很容易讓別人把我不當(dāng)做會(huì)長(zhǎng)而當(dāng)女人看待了。”

“我很怕他們喜歡上我。”蘭芳莞爾一笑。在采訪(fǎng)的最后一刻，這個(gè)漂亮的湘妹子綻放出了女兒態(tài)的一面。

想當(dāng)年新疆初定，八千湘女上天山的故事更成為歷史傳奇，而今，陪同記者采訪(fǎng)的援疆工作人員岱巖，為蘭芳起了一個(gè)別名，叫“第8001個(gè)湘女”。

這名字果真貼切得很。

下天山那會(huì)兒湘女為了啥？現(xiàn)在的蘭芳又是為了啥？不同的情結(jié)卻有著驚人的世紀(jì)芳名。昭君出塞也好，天山湘女也罷，新援疆時(shí)期的蘭芳亦然，全都交織著一種情愫和一個(gè)夢(mèng)想。

與溫柔的蘭芳不同，正在廣州新城的大廳內(nèi)與境外客商談判的劉治平就顯得性格激烈了許多。

劉治平的豪情壯志

三個(gè)人一臺(tái)戲，巧的是，梁湖清、蘭芳與隨后出場(chǎng)的劉治平都是湖南人。湘軍聚首，在廣東援疆工作中打出了一片精彩的天地。某種意義上來(lái)說(shuō)，廣州新城的打造，離不開(kāi)這三個(gè)湖南人。蘭芳說(shuō)，“我們?nèi)齻€(gè)人都是很直爽的人，而三個(gè)人都是很急的性格，說(shuō)了馬上做，不做肯定罵人。”

“他在東莞，每年能帶6萬(wàn)人就業(yè)！”岱巖所說(shuō)的這家企業(yè)來(lái)自于廣東東莞，負(fù)責(zé)人劉治平來(lái)自湖南湘西。

南下東莞創(chuàng)業(yè)的劉治平，選擇了塑膠行業(yè)以及再生塑料產(chǎn)業(yè)。時(shí)至今日，他的公司已成為行業(yè)翹楚。當(dāng)初廣建集團(tuán)梁湖清邀請(qǐng)劉治平來(lái)喀什走走，抱著懷疑的心理，劉治平踏上了疏附縣的土地。當(dāng)初怎么會(huì)來(lái)到這里呢？這個(gè)健壯的湖南漢子說(shuō)，企業(yè)要為國(guó)家的利益奉獻(xiàn)能量！況且，在商言商，劉治平看到了與廣建集團(tuán)合作的前景——一起援建喀什，這個(gè)前景對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)意味著長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮。

乍一看到劉治平，很多人會(huì)從他堅(jiān)硬的語(yǔ)言與干脆的行事風(fēng)格中判斷他有從軍經(jīng)歷，在被證實(shí)是偽命題后，劉治平也多少透露了自己成功的秘密，迅猛的行動(dòng)能力與堅(jiān)定的意志，人們相信面前的他是一個(gè)優(yōu)秀的指揮者，帶著兄弟們創(chuàng)業(yè)的他，至今仍毫無(wú)顧忌地與大伙兒在茶幾上一起撿西瓜吃。

經(jīng)過(guò)與縣委書(shū)記李新全的徹夜交談，劉治平?jīng)Q定，來(lái)新疆發(fā)展，全力參與廣州新城的配套工程——國(guó)際物流園的建設(shè)。為何在此建設(shè)國(guó)際物流園？在此前的解釋中，“從絲綢之路的最南端嶺南，到貿(mào)易集結(jié)出口之地喀什，都是商家極其看重的商貿(mào)重地。”此番選擇與廣建集團(tuán)合作，劉治平首先得到了資源優(yōu)勢(shì)，廣州城的建立將有大批的物資和商品流通，一個(gè)現(xiàn)代化的大型國(guó)際物流園區(qū)的建設(shè)勢(shì)在必行。喀什市疏附縣有著天然的交通優(yōu)勢(shì)，正所謂“五口通八國(guó)，一路連歐亞”，公開(kāi)資料中稱(chēng)，疏附縣位于帕米爾高原東麓，克孜河、蓋孜河沖積扇平原，地處新疆向西開(kāi)放的樞紐地段，是構(gòu)建喀什中心城市的重要一翼。疏附縣城距喀什市15公里，314國(guó)道縱貫縣境，靠近紅旗拉甫、吐?tīng)栨靥亍⒁翣柨耸蔡埂⒖ɡK、喀什國(guó)際航空港五個(gè)一類(lèi)口岸，背靠塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、吉爾吉斯坦、印度等8個(gè)國(guó)家，為“東聯(lián)西出，西來(lái)東去”的人流、物流開(kāi)辟了通衢大道。有著其他區(qū)域不可競(jìng)爭(zhēng)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，正在建設(shè)的鐵路延長(zhǎng)線(xiàn)將直通園區(qū)，高等級(jí)運(yùn)輸公路亦在園區(qū)通過(guò)，貨運(yùn)直飛機(jī)場(chǎng)亦在規(guī)劃中。

往東看，劉治平應(yīng)該是除了政治層面上的典型代表，往西走，劉治平看到了未來(lái)新的商機(jī)，以及這個(gè)商機(jī)牽動(dòng)的國(guó)際龐大市場(chǎng)。這個(gè)經(jīng)常自嘲沒(méi)文化的中國(guó)塑膠市場(chǎng)第一人，領(lǐng)悟能力特別的強(qiáng)。

在劉治平的概念中，通過(guò)國(guó)際物流園區(qū)的建設(shè)，內(nèi)地相關(guān)資源將獲得與境外相關(guān)資源的優(yōu)勢(shì)對(duì)接，來(lái)自周邊地區(qū)與國(guó)家的資源將源源不斷通過(guò)物流園進(jìn)入中國(guó)內(nèi)地，新疆對(duì)西開(kāi)放的步伐將獲得進(jìn)一步的推動(dòng)力。截至記者采訪(fǎng)時(shí)，物流園區(qū)近40000平方米的標(biāo)準(zhǔn)倉(cāng)儲(chǔ)中心、10平方米的露天貨場(chǎng)，以及墊資為政府修建的市政道路已經(jīng)基本竣工，他沒(méi)向政府要一分錢(qián)，1.5億元從他的手中灑在了疏附待墾的荒漠大地。他為一座新城的崛起奉獻(xiàn)了自己的一份力量。

“比內(nèi)地好賺錢(qián)嗎？”這是劉治平繞不開(kāi)的話(huà)題，幾乎每位來(lái)訪(fǎng)者都會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題。劉治平也從不回避這個(gè)問(wèn)題，“做生意哪有不想賺錢(qián)的？舉國(guó)都在援疆，作為一個(gè)農(nóng)民企業(yè)家，援疆也是自己的一份責(zé)任！”他又說(shuō)，“戈壁灘想賺快錢(qián)是不可能的事情，工難招，成本高，局面也不穩(wěn)定，但有困難不迎頭上，不是我劉治平的性格，當(dāng)年打日本，面對(duì)的是洋槍洋炮，戰(zhàn)士們也明白隨時(shí)準(zhǔn)備去送死，他們沒(méi)因?yàn)榕滤蓝蝗タ谷铡！闭f(shuō)到激昂之處，從小習(xí)武的劉治平手掌啪地拍在工地的茶幾上，“建物流園與打仗沒(méi)什么區(qū)別，我領(lǐng)著幾萬(wàn)老鄉(xiāng)在東莞闖出了一片天下，照樣能帶領(lǐng)弟兄們?cè)诟瓯跒┲赂弧！睂?duì)著記者，劉治平說(shuō)了個(gè)痛快。

下一步，這個(gè)熱血漢子將在疏附縣打造一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)基地，在他的藍(lán)圖里“2年打基礎(chǔ)，3年見(jiàn)成效，5年大發(fā)展，這比政府援疆規(guī)劃速度要快得多”。與周邊所有的人一樣，他與他的兄弟們將把自己的第二波青春留在這里。

喀什女婿的“西果東送”

就在廣州新城一期工程竣工開(kāi)業(yè)，首屆喀交會(huì)隆重舉行之際，另一個(gè)個(gè)頭不高，典型廣東人模樣的人，顯得比其他客商還要忙，初來(lái)新疆他還不知道有“產(chǎn)業(yè)援疆、商貿(mào)先行”這一說(shuō)。

羅家培是帶著“市場(chǎng)來(lái)找市長(zhǎng)”的。

作為喀什的女婿，為“自己家鄉(xiāng)”做點(diǎn)事，是他多年的情結(jié)；在廣州南沙第六個(gè)國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)，羅家培和生意伙伴已花近8000萬(wàn)元建好了一個(gè)商貿(mào)市場(chǎng)，正準(zhǔn)備招商、招租，他從電視上看到了“西果東送” 這一消息時(shí)眼睛亮了起來(lái)。國(guó)家商務(wù)部、新疆自治區(qū)政府共同發(fā)文決定在2015年前在北京、上海、廣州三個(gè)大城市率先建立大型的新疆特色產(chǎn)品貿(mào)易市場(chǎng)。

他覺(jué)得可以為他的兩個(gè)家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情了。與南沙項(xiàng)目的幾個(gè)股東商議后，羅家培就乘飛機(jī)來(lái)到喀什，小伙子到喀什后哪也不住，就在喀什特區(qū)管委會(huì)樓上的酒店住了下來(lái)，每天起床后就直接跑到特區(qū)招商處辦公室。

“我要將新疆的瓜果和羊肉牛肉運(yùn)到廣州，我們已經(jīng)在廣州的南沙市建好批發(fā)市場(chǎng)。”他一次次地問(wèn)招商處的何苗，“這個(gè)項(xiàng)目可以立項(xiàng)不？”被小伙纏得非辦不可的美麗而時(shí)尚的年輕副處長(zhǎng)，答應(yīng)抽空帶他去見(jiàn)行署王勇志副專(zhuān)員。

廣州新城國(guó)際物流園的執(zhí)行總裁劉代焰，在機(jī)場(chǎng)接到了一個(gè)陌生人的電話(huà)，此時(shí)他正在與送行人員談?wù)搹V州新城的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。

“我是喀什行署的王勇志，請(qǐng)你立馬到行署來(lái)一趟，有個(gè)廣州的朋友想見(jiàn)你一下。”話(huà)語(yǔ)堅(jiān)定，說(shuō)完便撂下電話(huà)。

因?qū)σ恍┐笮晚?xiàng)目的策劃、包裝與運(yùn)營(yíng)比較熟悉，來(lái)到援疆試點(diǎn)縣疏附縣后，劉代焰曾為廣州新城第三方電商交易平臺(tái)的建立出謀劃策，也為疏附縣委書(shū)記李新全的工作提出過(guò)意見(jiàn)和建議。經(jīng)何苗的推薦，王勇志的電話(huà)就直接打給了他。

劉代焰二話(huà)不說(shuō)，退了票，來(lái)到行署副專(zhuān)員王勇志的辦公室。

“西果東送項(xiàng)目”就在這一天被正式提上后來(lái)所有關(guān)注、支持該項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的議事日程。

兩個(gè)廣州人在喀什見(jiàn)面了，劉代焰與羅家培回到酒店，當(dāng)晚就開(kāi)始寫(xiě)“西果東送項(xiàng)目”工作計(jì)劃。第二天，王勇志親自帶羅家培和劉代焰找到李新全書(shū)記。王勇志在午餐時(shí)對(duì)李新全說(shuō)，“西果東送是產(chǎn)業(yè)援疆的創(chuàng)新，廣貨現(xiàn)在到了新疆喀什，那么新疆純天然的干果、肉類(lèi)等特色農(nóng)產(chǎn)品又從廣州新城運(yùn)到廣州，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接”。李新全對(duì)該項(xiàng)目也十分看好，“交支票也好，建房子也好，都是在輸血，將南疆果農(nóng)生產(chǎn)的產(chǎn)品賣(mài)到廣州，培養(yǎng)當(dāng)?shù)鼐S族同胞勞動(dòng)致富的習(xí)慣，才是真正的造血！”

餐間，平常極其不善言語(yǔ)的羅家培，為表達(dá)自己感動(dòng)與感激之情，拿來(lái)一瓶老白干連喝三大杯。高高興興地將自己灌倒了。后來(lái)大家才知道，羅家培為了追到現(xiàn)在的新疆妻子，每次登岳父家門(mén)就將自己灌倒，灌倒了才免于回答岳父岳母喋喋不休的提問(wèn)。他用這種方式博得岳父岳母的歡心，也娶到了美麗的新疆姑娘，他也想用這種方式讓“西果東送項(xiàng)目”盡快在喀什和南沙落地。

記者后來(lái)獲得消息：劉代焰回到廣州后就組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)始兩地可行性項(xiàng)目的調(diào)研和撰寫(xiě)，15天的時(shí)間，兩大本100多頁(yè)的項(xiàng)目可行性報(bào)告和一本概念性設(shè)計(jì)方案，就已送達(dá)王勇志和李新全的手中。

親力親為的李新全專(zhuān)程趕回廣州，帶著項(xiàng)目小組“兩地三方”的企業(yè)代表，約見(jiàn)廣州市市長(zhǎng)陳建華。陳建華聽(tīng)完匯報(bào)，對(duì)項(xiàng)目從援疆對(duì)口單位疏附縣到廣州南沙這一連環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈表示極大的熱情。他問(wèn)羅家培，“南沙項(xiàng)目落腳地準(zhǔn)備好了嗎？”

羅家培回答，“我們已經(jīng)蓋了近40000平方米的新疆農(nóng)產(chǎn)品商貿(mào)城，第二期倉(cāng)儲(chǔ)、冷鏈物流、配送、產(chǎn)品交易以及關(guān)檢方案已經(jīng)作出。”

“你們是想租地還是買(mǎi)地？”市長(zhǎng)問(wèn)得更直接。

第12篇

關(guān)鍵詞：高等教育；人事管理；職能作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）51-0021-02

隨著國(guó)家的快速發(fā)展，加快了對(duì)高層次人才的迫切需求，這就要求高校必須加快對(duì)高等教育的綜合改革步伐，以適應(yīng)高校內(nèi)涵式發(fā)展需要。這也迫使新一輪高校人事制度改革被提上教育綜合改革日程，使人事管理工作發(fā)生巨大變化，工作重點(diǎn)也發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，高校人事工作將發(fā)揮越來(lái)越大的重要作用。為進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)管理制度，完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，以人為本的管理機(jī)制體現(xiàn)了人事秘書(shū)的職能作用，人事工作將成為高校綜合管理工作的重中之重。

人事秘書(shū)是高校人事管理中最基層的工作人員，是高校綜合行政管理工作必不可少的重要組成環(huán)節(jié)，是學(xué)校和學(xué)院人事工作緊密聯(lián)系的關(guān)鍵紐帶，必須捋順本職工作內(nèi)容、職責(zé)，在開(kāi)展工作的同時(shí)，提高工作能力，得到單位教職工的認(rèn)可。其宗旨是更好地服務(wù)于校人事處、學(xué)院，以便更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)院教師的工作積極性，提高學(xué)院及高校人事管理工作職能。

一、人事工作宗旨

高校學(xué)院人事秘書(shū)是任職在學(xué)院院辦，聽(tīng)從校人事處的領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)院人事主管領(lǐng)導(dǎo)的工作部署和指導(dǎo)下，全權(quán)負(fù)責(zé)各項(xiàng)人事管理的事務(wù)性工作的專(zhuān)職人員。人事秘書(shū)的服務(wù)工作與教職工的切身利益聯(lián)系較緊，自身應(yīng)在工作中樹(shù)立主人翁意識(shí)及人事服務(wù)意識(shí)，積極主動(dòng)地了解日常的人事工作信息，有目的、有計(jì)劃地對(duì)廣大教師進(jìn)行人事方面的服務(wù)，始終樹(shù)立“服務(wù)第一”的理念，用無(wú)私的工作態(tài)度服務(wù)于本職工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校人事管理工作的發(fā)展。

高校學(xué)院人事秘書(shū)，首先要樹(shù)立以人為本的管理理念和優(yōu)良的服務(wù)作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，做好領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的全部工作，積極主動(dòng)地了解各類(lèi)人事信息。例如，工作內(nèi)容變動(dòng)、職稱(chēng)變化、個(gè)人信息更新等，做到實(shí)時(shí)更新、存儲(chǔ)，為領(lǐng)導(dǎo)提供精確的數(shù)據(jù)信息，為各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持，為學(xué)院的重大人事調(diào)整等工作提供行之有效的參考。其次，在日常工作中，秉承為全體教師服務(wù)的宗旨，在按時(shí)按要求完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，注意教師對(duì)人事工作開(kāi)展的感受。由于人事工作多數(shù)涉及教師的切身利益，這就要求在公開(kāi)化、透明化的工作中，考慮教師的合理利益訴求，并將教師需求第一時(shí)間反饋給學(xué)院、學(xué)校，設(shè)身處地地為教師著想，解決他們工作中涉及人事工作的難題，為創(chuàng)造良好的工作氛圍做出努力。最后，服務(wù)校人事處。在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，完成好校人事處下達(dá)的全部工作指令，綜合協(xié)調(diào)校人事處與學(xué)院基層的工作關(guān)系，建立健全人事制度，夯實(shí)基層工作基礎(chǔ)，為人事工作順利開(kāi)展添磚加瓦。

二、人事工作職責(zé)

從工作內(nèi)容上看，人事秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒，涉及面廣，作為高校學(xué)院人事秘書(shū)，既要關(guān)注在職教師的全面工作，也要負(fù)責(zé)退休教師的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)了解學(xué)校人事工作動(dòng)態(tài)，瀏覽學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，關(guān)注郵件的相關(guān)新工作，準(zhǔn)確判斷郵件所涉及的單位及個(gè)人，及時(shí)傳達(dá)，保證學(xué)院教師第一時(shí)間了解掌握學(xué)校最新的人事會(huì)議精神、文件、通知及工作安排。

按照校辦、人事處、離退休工作處等單位下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，人事秘書(shū)要做好在職及退休教師的相關(guān)工作，按時(shí)完成各項(xiàng)人事工作任務(wù)。人事秘書(shū)的工作職責(zé)主要如下：準(zhǔn)確無(wú)誤地做好全院教職員工工資薪級(jí)等核對(duì)、晉升及發(fā)放工作；熟知院內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)和管理設(shè)崗、人員變動(dòng)、各類(lèi)人員兼職等情況；負(fù)責(zé)教職工個(gè)人基礎(chǔ)資料的收集、存儲(chǔ)、更新等具體事宜；組織做好各類(lèi)人員調(diào)（引）進(jìn)、調(diào)出、轉(zhuǎn)正、定級(jí)、辭退工作；經(jīng)各級(jí)負(fù)責(zé)人審批后，具體辦理請(qǐng)假（病、事、探親、婚、喪）事宜；負(fù)責(zé)教師職務(wù)職稱(chēng)評(píng)聘、定級(jí)、兌現(xiàn)等工作；做好人員出國(guó)登記，教職工出國(guó)材料的整理、上報(bào)；教職工評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)材料的整理、上報(bào)；做好博士后的各項(xiàng)管理工作，進(jìn)站、出站的管理，博士后流動(dòng)站評(píng)估材料的整理；具體負(fù)責(zé)退（離）休人員管理工作，辦理教職工退（離）休事宜；隨時(shí)了解教師身體狀況，做好醫(yī)療保險(xiǎn)工作，完成門(mén)診醫(yī)療補(bǔ)助、大病補(bǔ)貼、異地、慢性病等報(bào)銷(xiāo)工作；組織退休職工參加學(xué)校離退休工作處的給老壽星祝壽、金婚、新年大型文藝演出等活動(dòng)；召開(kāi)退休教職工座談會(huì)，看望退休老教師，慰問(wèn)生病的離退休人員；利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行有關(guān)的文檔處理、信息統(tǒng)計(jì)和、傳遞工作；承擔(dān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，配合機(jī)關(guān)其他崗位的工作。這方方面面的工作不是一成不變的，隨時(shí)會(huì)有新的文件精神和工作要求，需要我們掌握全體教師情況，滿(mǎn)足日常工作需要，準(zhǔn)確按時(shí)完成相關(guān)工作。

三、人事工作作用

院系人事秘書(shū)是高校人事管理工作體系中的最基層部分，是人事工作順利實(shí)施的最核心一環(huán)，具體執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)人事工作任務(wù)，至始至終參與各項(xiàng)人事工作的全部的具體流程，為相關(guān)部門(mén)及人員提供完整的人事數(shù)據(jù)支持。人事秘書(shū)是人事管理工作的紐帶和橋梁，應(yīng)明確工作性質(zhì)，恪守服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師的工作原則，把握好人事秘書(shū)性質(zhì)的兩重性，不但做好校人事處、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，更要做好學(xué)院教師的人事秘書(shū)。

隨著高校綜合管理對(duì)人事工作要求的顯著提高，人事秘書(shū)在工作允許范圍內(nèi)，應(yīng)盡可能多地收集翔實(shí)的人事數(shù)據(jù)資料數(shù)據(jù)，對(duì)信息進(jìn)行篩選識(shí)別，實(shí)時(shí)存儲(chǔ)、更新信息，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人事所涉及的問(wèn)題提供有效參考意見(jiàn)，做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，做好領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)。

人事工作多數(shù)關(guān)系到教師的切身利益，如職稱(chēng)評(píng)聘、崗位分級(jí)、薪級(jí)核算、工資發(fā)放和醫(yī)療保險(xiǎn)等，這需要人事秘書(shū)工作細(xì)致認(rèn)真，掌握全體教師的工作情況、人事信息、身體狀況等，在工作中絕不遺漏任何一位教師，準(zhǔn)確審查匯總上報(bào)相關(guān)材料，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，保護(hù)教師的切身利益。因此，人事秘書(shū)應(yīng)時(shí)刻了解廣大教師的需求，把他們需要解決的實(shí)際困難作為人事工作的重點(diǎn)，做好學(xué)院教師的人事秘書(shū)。

四、人事工作提高

隨著國(guó)家對(duì)高校人事制度的調(diào)整，管理理念和管理機(jī)制不斷進(jìn)步發(fā)展，高校人事工作越來(lái)越繁重，對(duì)人事秘書(shū)也提出更高要求。秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒，既要做好日常工作，又要完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作和任務(wù)，既要堅(jiān)持原則又必須實(shí)事求是。人事秘書(shū)的工作具有服務(wù)性質(zhì)，這就要求人事秘書(shū)不僅要具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備良好的人事崗位道德素質(zhì)，全身心地投入人事工作中，為廣大教師順利開(kāi)展教學(xué)科研工作創(chuàng)造良好的人事氛圍。

人事秘書(shū)必備的素質(zhì)包括協(xié)同合作、服務(wù)奉獻(xiàn)，也包括要熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的實(shí)際情況，把國(guó)家政策融入學(xué)校的實(shí)際情況中，在實(shí)踐中不斷提高自身的改革創(chuàng)新能力；加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人事工作的相關(guān)政策、條例、文件，為教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)提供最新標(biāo)準(zhǔn)及文件，隨時(shí)解答教師提出的各類(lèi)人事問(wèn)題。人事秘書(shū)應(yīng)具備相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)是他的基本工作，要有意識(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練。而且，文字書(shū)寫(xiě)也是人事秘書(shū)的經(jīng)常性工作，要熟悉本職工作，領(lǐng)會(huì)學(xué)校文件精神、領(lǐng)導(dǎo)意圖，準(zhǔn)確地起草文件、通知、會(huì)議紀(jì)要等工作。人事秘書(shū)應(yīng)熟練掌握學(xué)校人事管理系統(tǒng)、離退休工作管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)化煩瑣的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)了解更新的人化信息，準(zhǔn)確查找、篩選所需的人事信息，為各部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)提供最新的人事信息供統(tǒng)計(jì)參考等工作。

人事秘書(shū)在提高自身的素質(zhì)同時(shí)，必須掌握科學(xué)的人事管理工作方法，取其精華，以提高學(xué)院人事工作效率，改善現(xiàn)有工作現(xiàn)狀，以創(chuàng)新思維積極主動(dòng)了解其他高校、行業(yè)的人事管理方法，學(xué)習(xí)其先進(jìn)內(nèi)容，改進(jìn)現(xiàn)有工作程序，將好的工作方法在人事秘書(shū)平臺(tái)進(jìn)行共享，為人事管理工作水平整體提高略盡綿力。

五、結(jié)語(yǔ)

人事秘書(shū)是高校人事管理隊(duì)伍金字塔結(jié)構(gòu)中的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是人事工作的組織執(zhí)行者，也是人事活動(dòng)的參與者，處于管理與服務(wù)的中間位置，起著多方協(xié)調(diào)的作用。高校人事管理正處于改革、發(fā)展的非常時(shí)期，涉及面越來(lái)越廣，內(nèi)容越來(lái)越多，這就要求人事秘書(shū)要先明確工作任務(wù)，在工作推進(jìn)的同時(shí)，不斷尋求科學(xué)管理辦法，逐步累積人事管理知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)、簡(jiǎn)化工作流程，以適應(yīng)現(xiàn)代的高效率管理，為學(xué)院及高校提升人事管理工作水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高校人事工作綜合性較強(qiáng)，涉及面較廣，需要人事秘書(shū)全身心地投入工作，才能取得良好的工作效果，因此，學(xué)校要重視對(duì)人事秘書(shū)培養(yǎng)，完善人事秘書(shū)崗位設(shè)置及晉升機(jī)制，開(kāi)展相關(guān)國(guó)家人事政策學(xué)習(xí)、相關(guān)應(yīng)用文寫(xiě)作、文件起草及各類(lèi)管理系統(tǒng)操作等培訓(xùn)課程，讓人事秘書(shū)在工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高管理工作水平，以適應(yīng)高校新一輪人事改革要求。

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