時間:2022-08-28 04:50:14
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初三物理教學工作計劃,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
初三一學期物理教師工作計劃
新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、做好教研、教改。
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。
二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.
四、教學中的方法措施:
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
初三的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初三一學期物理教師工作計劃
本學期的教育教學工作已經開始了,現就本學期初三物理教學情況做以部署,為我校升學工作打下堅實的基礎。
1、突破學科本位的思想,以學生的全面發展變化為目標,注重科學探究,提倡教學形式多樣化,加強科學知識、社會教育,重視人文精神教育,從學生興趣、認識規律和探究方法的方面出發,設計教學結構,解決開放性、實踐性試題,擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識,獲得觀察、實驗的初步技能,并且在認識自然現象和學習科學知識的過程中,了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發展,從而使學生認識到物理的重要性。
2、深入鉆研新課標、新教材,積極參與新課改教研活動,摸清學生情況,確定教學目標、內容、重難點,備好復習課、認真選擇教法、學法,體現基礎知識、基礎技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統一的過程。
3、激發學生學習興趣,加強課堂優化工作,使“四主”原則體現在課堂教學中,處理好“教”與“學”關系,努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學,激發學生積極性。做好實驗教學,語言簡練生動,有啟發性和感染力,課堂氣氛活躍,秩序良好,重難點突出,使學生智力與非智力因素得到同步發展。從培養學生動手實踐著手,多做實驗,使物理教學面向應用,加強趣味性,促進學生學習興趣。
4、輔導遵循集體與個別、課內與課外相結合的原則,有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤,對差生指導學習方法。對優生深化知識,擴大知識面,發揮學生的潛在力量;促進差生轉化、優生培養工作,減少“拉后腿”學生數量,多進教室,多讓學生找問題,為學生解惑,做好知識的聯系貫穿工作。
5、適時適量地布置作業,做到內容緊扣教材目的,有針對性、代表性和探測性,難度適中,有利于鞏固知識,培養能力。認真批改作業,記錄情況,及時糾正存在的問題。
6、做好單元知識要點歸納、小結及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策,做好學法指導、講練結合等工作。
7、培養學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養科學探究精神和嚴謹的科學態度,在案探究過程中體會學習的興趣。
8、加大檢查力度。不定期、不定量,面向全體學生進行逐個檢查,使檢查內容既有局限性,又有隨意性,做好檢查登記,使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。
總之,“一份耕耘,一份收獲”。只有堅持不懈地努力,尋找差距,縮短距離,我一定會更好的成績!
初三一學期物理教師工作計劃
一、教材分析
初三物理教材,主要學習電學的基礎知識,同時學習一部分能量的知識,電學知識部分由易到難、由簡到繁,符合學生認知規律。教材中加強了觀察、實驗,力求生動活潑,既有利于學生掌握知識,又有利于培養能力、情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。
二、學情分析
通過一年的物理學習,我任教初三的四個班學生對物理表現出較濃的興趣,能積極思考。部分學生由于基礎差了一點,從而物理學習力不從心。從上學期成績看,學生對基礎知識的掌握普遍較差,本期應著重加強基礎知識訓練,提高學生學習興趣,同時提高學生的成績。
三、教學總目標
1、鼓勵科學探究的教學,積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學習物理概念和規律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創新的意識。
2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的,幫助學生學會自主學習。
3、保護、提高學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的`聯系,因此在實際教學中,要結合本地實際,選取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗,讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
四、教學措施
1、加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
2、要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內在聯系,從本校本地的實際情況出發,認真備課,面向全體,決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
本學期我擔任初三46班的物理教學任務,在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提高教學水平和教學質量,積極參加各種培訓和業務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準,發現《物理新課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,,深入研究拳的課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中,堅持學生為主體。
本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創造有利于學生主動探索的學習環境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法,激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態度等,關注他們情感與態度的形成和發展,既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展,促進了學生全面發展。
另外,我又與同組的朱海舟老師、吳國明老師承擔了本校的青少年電子制作比賽的輔導,并且在整個比賽過程,參賽學生發揮穩定,取得了較好的成績。本人也因此被評為“優秀輔導教師”。
通過我一學期來不斷的工作,我的物理教學工作也取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
繼續發揚團體合作精神,積極探索教學方法,深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通,在教學過程中重視激發學生學習興趣,積極推進小組合作教學。這里給大家分享一些關于2021初三物理備課組工作計劃,供大家參考。
初三物理備課組工作計劃1一、指導思想:
以教務處和教研組工作計劃為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教材分析:
本學期教學任務是中考復習。復習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學效果,在輔導后進生的同時,要加強優生的輔導,力求奧賽、中考雙豐收。
三、學生情況分析:
初中物理教學分兩年,初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學,這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導不能落實,兩級分化較嚴重;到了初三的力學,由于概念比較抽象,學生感覺理解起來很吃力,學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。
四、教學目標:
1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。
“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規律,才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題,而對概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生著重去理解。
2、重視過程和方法的`復習。
在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的,在于培養學生獲得知識的方法,使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,并具有創新意識和能力。
3、重視“情感、態度與價值觀”,對學生的教育的根本目的是教學生做人,做有愛心的人,有科學意識的人,有社會責任感的人。
4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。
5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績,更要提高學生的優秀率
五、主要措施:
1、組內教師團結協作,充分發揮集體的力量。
2、以學生為主體,堅持講練結合的教學模式,課堂要求師生互動;
3、關注熱點問題,把握考試動態
4、加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務;
5、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;
6、多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;
六、教學進度安排:
第一周入學考試第一輪復習(以考綱為主,結合《株洲中考》):機械能及其轉化
第二周熱和能
第三周熱和能、能源與可持續發展
第四周能源、聲學
第五周物態變化檢測
第六周光現象
第七周透鏡及應用光學檢測
第八周電路、電流、電壓、電阻
第九周歐姆定律
第十周歐姆定律及檢測
第十一周電功、電功率
第十二周電與磁信息的傳遞電學檢測
第十三、十四周第二輪復習(專題復習)
第十五、十六周第三輪復習(綜合考練)
第十七周中考
第一輪復習以課本為主,根據《株洲中考》的安排進行復習,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題,每單元復習后要進行單元檢測,習題全部由備課組教師商定。
第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一套模擬試題,內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。
第三輪復習,主要是考練,提升解題能力。
初三物理備課組工作計劃2一、基本情況
本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學質量。
二、工作重點
1、學習物理課程標準,做好新課程培訓工作
雨花區實施新課改,新課標已有二年,如何進一步認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,組織教師參加培訓活動,對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整,力求突破課改中的重點與難點成為教師教學的關鍵。
2、落實集體備課,抓好教學常規
組織有關學習活動,多研究“常規課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質,不斷提高課堂效益。研究新學法,將如何引導學生改善學習方式,促進學習多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學,同時做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。
4、加強課題研究,提高教師的教育科研水平
本學期繼續加強省級教學科研課題《現代教育技術與物理教學的整合》的研究,進一步完善研究內容,在認真研究的基礎上推廣研究成果。
三、主要活動
1、加強理論學習,研究新教材的教法與學法。
2、開展相互聽課活動,并及時評課。
3、積極撰寫論文,教學反思,逐步加強自身建設與成長。
4、積極組織學生參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學興趣活動,認真組織初三的學生參加雨花區的學科競賽活動,為下一期初三的學生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。
6、加強集體備課活動,提倡教師備好教案和學案,上活課,上好課,加強課后的輔導工作和作業批改。
初三物理備課組工作計劃3活動思路:
備課組本學期主要以完成學科總復習的教學工作為重點,以提高備課組的備課質量為中心,加強集體備課教研活動,形成良好的備課組教研活動氛圍,認真學習和鉆研課標、考綱及--年中考學科考試說明,深入研討和把脈--年中考方向,精心設計和上好每堂復習課,努力提高復習課的教學質量,力求在今年的中考有所突破。
活動內容:
1、突出雙基,緊扣教材,按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度,認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發,轉變教學觀念,把握教學策略和要求,認真研讀和鉆研《課程標準》、《教學常規管理暫行條例》和中考考綱及試題,加強集體備課和研討活動,互相學習,共同探討,取長補短。
3、按學校統一部署及教研組要求,圍繞課程改革,積極參與教研組開展的教研課題活動,根據學科的特點,加強學科實驗和科學探究等教學,圍繞課程改革,努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質教育”、“美育教學”、“環保教育”、“節能意識”等新課標理念滲透于物理教學之中,培養學生樹立“STS”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段,在平時的教學或課外活動過程中繼續開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
具體措施:
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業情況,把握住“尖子生的發展、中等生的優化、學困生的預防”原則,摒棄“一刀切,起步走”的教學模式,根據本年段學生的實際,在總復習教學過程中,堅持因材施教、分類教學的原則,做到有的放矢。
2、發揚集體力量,加強集體備課教研活動,提高備課質量,堅持每周一次備課組教研活動,進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討,通過“說”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動,不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。
3、按學校要求,備課組每位老師每學年力求開設一節公開課(課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準)。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作,除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外,備課組每周擬定1~2次的集體輔導,組員共同輪流承擔責任輔導,做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動,通過互相聽、說、議、評等途徑,互幫互學,達到優勢互補、互通信息和資源共享。
6、配合學校、年段做好本屆初中畢業班的各項常規工作;
配合學校和教研組做好學科實驗技能考查和各項教學常規的檢查工作。
初三物理備課組工作計劃4一、指導思想
以“減負增效”為指導思想,緊緊以教學質量為中心,以教法、學法研究和落實教學為抓手,強化集體備課、作業批改等細節管理,發揮備課組集體力量.
二、工作目標及措施
1、提高理論水平,重學習
(1)繼續學習新課標,要把握好課程標準中總目標,認真研究考綱和中考說明,對于基礎型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排,內容與要求要熟悉。加快形成新觀念,切實體現“減負增效”,改變滿堂灌的現象。
(2)深入研讀考綱,把握好每一個知識點的標準,做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習題,有針對性地加強訓練并結合我校學生實際。進一步組織教師學習和研究教材,認真研究近幾年的中考試題,一定要把握好教學的廣度和深度。注意精選習題,提高學習效率。
(3)培養學生良好學習習慣。堅持面向全體學生,因材施教,發揮教師主導、學生主體作用。想辦法杜絕學生抄襲現象,開展優秀作業本展示、學習方法交流活動。
2、減負,重作業
(1)改進作業的布置與批改。提高設計作業的能力。以課程標準和教材為依據,注意教學的重點和難點,結合學生和社會實際,設計出相關的作業,提高學生作業的興趣。精選學生作業。要求學生做的作業,教師首先要做一遍。作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合。在基礎性作業的基礎上,實行分層作業。加強作業的針對性。指導學生作業方法。精選精編作業,控制學生作業量,教師認真細致選擇學生練習,精心準備雙休日家作。
(2)認真批改作業。力爭做到“基本作業、全批全改;重點作業,精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測工作,認真研究近兩年的中考試卷,結合我校學生實際,出好試卷,試卷要體現基礎性,有較強的針對性。考試檢測規范有序,成績質量分析及時到位,對考試嘗試進行更深入的分析,從而診斷教學,并提出相應的整改措施。
(3)改進對學生的輔導方式。及時批改學生作業,對學有困難的學生面批。批改學生作業,有批有改。要給學生適度的鼓勵,采用有利于學生發展的評價語言。發現教學問題,在下節課改進教學。及時歸納出作業的共性問題,集體講解。針對個性問題,要進行個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。
3、增效,重課堂
課堂教學是“減負增效”的關鍵,本學期要針對課堂教學的高效性,多做努力。
(1)認真研究本校學生的特點,結合中考要求,調整教學進度和內容,適當降低難度,提高教師語言講解能力,盡可能通俗易懂,同時充分發揮現代教育技術設備的能力。
(2)為了提高課堂教學的實效性,積極組織本組教師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位要做好準備,并要認真聽同學科其它教師的課,同時提倡跨學科聽課。認真學習同行的經驗,并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。
(3)做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究,分層教學,分層指導。堅持每周一次的集體備課活動,要落實內容、地點、人員等。
4、促進教師專業,重科研
以課題研究為載體,充分發揮科研先導、服務的功能,使教研、科研有機結合,以科研帶教研、以教研促科研,為提高教育教學質量服務。
(1)加強教育科研理論及實踐操作的學習,認真參加學校組織的教科研專題講座、培訓等;使每位教師能開展研究。
(2)重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結等內容,以便課題總結時能有較堅實的基礎并有可信度,便于推廣科研成果。
初三物理備課組工作計劃5一、總體思路:
繼續發揚團體合作精神,積極探索教學方法,深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通,在教學過程中重視激發學生學習興趣,積極推進小組合作教學。下面就本學期初三物理備課組的一些設想,談以下幾點具體措施。
二、具體措施:
1、開展研討,集體備課,課堂效益創新高
堅持每周一至二次的集體備課工作(時間:星期二、星期四下午),在集體備課中注意聚焦問題,確立主題。每個主題設立中心發言人,落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講,共享資源,每個教師參與討論、交流,找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,發揮每個教師的個人特長,形成全組公認的教學預案。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經驗,免走了彎路,提高課堂實效,積累了經驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。
2、培養學生合作精神,積極穩妥推進小組合作教學
3、加強組內“轉轉課”,互聽互學,取長補短,共同進步
組內教師互相聽課,跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足及時指出,聚焦新問題,提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒
4、加強教學反思,積累經驗,業務水平上臺階
本學期,我們備課組將開展了教學反思活動,我們共同參與意見,研究課型和教法。
5、抓好教學進度。
在不影響課堂效率的前提下,要力爭把教學進度適當提前,以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。
6、狠抓教學常規管理。
在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。
7、做好雙基卷、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。
初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。這里給大家分享一些關于人教版九年級物理實驗教學計劃5篇,供大家參考。
九年級物理實驗教學計劃1一、基本情況:
總的特點來講,同學們愛學習,對學習物理更有一種執著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,優秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
二、教材分析:
本學期的教學內容有:第十一章 多彩的物質世界 ,第十二章 運動和力 ,第十三章 力和機械 ,第十四章 壓強和浮力 ,第十五章 功和機械能 ,第十六章熱和能 ,第十七章 能源與可持續發展,教學的重點在多彩的物質世界,運動和力,力和機械,功和機械能;難點在壓強和浮力,熱和能。
三、工作措施:
1、認真學習新課程標準,領會本科目在教學中的具體要求。
新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養。
新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,要求每一個學生根據已有的材料,做好有關的物理制作,作品獲縣市級制作獎。
3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。
教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。
學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。附:教學進度
九年級物理實驗教學計劃2一、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
二、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的`訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
三、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
四、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。
九年級物理實驗教學計劃3一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成初中物理的復習工作,爭取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅持集體備課,加強各教師間的聯系,互相取長補短,發揮群體力量。
加強教法研究和發揮效益。
2、教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴展。
3、強化月考,關注教學成果。
4、加強試題收集與研究,了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪復習,以課本以及能力訓練為依據,復習初中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪復習,以自編講稿為依據,分類復習。
第三輪復習,收集整理以往中考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。
九年級物理實驗教學計劃4一、學情分析
1.學生方面
八年級學生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎,但從物理知識系統的總體上來說,只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識,所學的知識比較淺顯,作為一門新學科,應該注意保護學生學習的積極性,從而培養學生的學習興趣。
2.教師方面
在中三教學戰線上經過5年的磨礪,基本把握中考考試方向,對初中物理知識體系有較完善的掌握。
二、教材分析
我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生,體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構,書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現STS思想,同時注意擴大學生的知識面,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數據,知道簡單的數據處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
2.過程與方法
(1)經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律,嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3.情感態度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動
(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響,有可持續發展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。
四、具體計劃與措施
1.加強自身的業務理論學習,認真學習有關素質教育的理論,加強教科研活動,提高自身的業務水平;
2.認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。
要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關。
3.認真備課,根據不同的課型,精心設計每一個學案,讓學案真正服務于課堂,服務于學生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益。
4.注意調節課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現以“教師為主導,學生為主體”的教學理念。
5.加強對學生學習方法的指導。
指導學生建立“問題記錄本”,要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;
6.注意培養學生良好的學習習慣。
做到課前預習,課上記筆記,課后復習,的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生,不能放松任何一個細節的管理。
但根據初三學生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。
8.積極學習現代化的教育教學技術,在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段,來優化課堂教學,提高授課效率。
9.開展好形式多樣的課外活動,培養學生愛科學、用科學的興趣。
10.充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。
教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優秀品質。
九年級物理實驗教學計劃5新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,為此對本學期的物理教學作出如下的計劃:
一、業務學習
面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平,還要有多元化的知識儲備,才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個學期的基礎之上,要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,只有不斷的學習,才能充實自己,才會有不斷的創新,才會不斷的發展,我將繼續不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應時展
二、促進自身的轉變
1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。
為了提高課堂教學效率,我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規訓練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。
但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課
在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創新能力培養的作業,讓每個學生不再為作業而苦惱。
四、積極參加教研
教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。
謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對于素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
六、教學措施
1、在教學中體現“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗
初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗
4、重視物理概念和規律的教學
物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象,引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規律,繼而對規律的發現過程產生興趣。初中物理中的概念和規律,多數是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
物理老師工作總結1
本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,一方面在教學中實施“三維五環”課堂教學模式,推進學生自主管理、自主學習,尊重學生,努力構建和諧的師生關系,使學生樂于所學、學有所得。另一方面,利用業余時間加強業務學習,不斷充實自己,努力使自己形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下:
一、實施高效課堂教學,提高教育教學質量。
為了上好課,我在平時的教學過程中努力做好下面的工作:
1、認真鉆研教材,了解教材的知識結構,重點、難點,適當的搜集、補充資料。
2、了解學生的知識現狀和他們身心發展的特點,從他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難等出發,精心設計好每節課。
3、根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法。
4、按照“三維五環”課堂教學模式組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的積極性和主動性,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣。講練結合,精心布置作業,少而精,減輕學生的負擔。
二、抓好培優補弱,提高教育教學質量。
在平時的教學過程中,發現許多學生不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,要加強學生的養成教育,引導他們形成良好地學習習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。
做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕松,進步也快。
三、學習教學方法,鉆研“三維五環”課堂教學模式,博采眾長,不斷提高自己的教育教學水平。
“三人行,必有我師。”在教學上,有疑必問,推進“三維五環”課堂教學模式。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學邊講,學習別人的優點,改正自己的不足,這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。
四、實施學生自主學習、自主管理,推進素質教育。
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統,決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。
五、及時、認真的批改作業。
布置作業做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
六、加強業務學習,培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面。
新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取取得更大的成績。
物理老師工作總結2
本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級68班、69班、70班物理學科的教學工作。一學期以來,上級黨委政府及教育部門的領導下,在學校領導的關心、支持下、幫助下,從各方面嚴格要求自己,認真貫徹學習 “三個代表”重要思想、十六大精神及教育法律法規,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作做出總結,其目的是能完善自我,發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以使教學工作更上一層樓。
一、精心備課全面把握新課程標準
物理是八年級學生開始接觸的一門新課,使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念。由于我是全新的接逐這門課程,面對全新的學生,用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎,我充分利用網絡資源和教學用書(教參),結合學生實際,認真設計教案,完善每一節課的教學內容,將其取舍、增補、拓展,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個環節做最好的準備。
當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,我充滿了自信,仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節課,用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是,學生的聽課熱情很高,每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,而且還要備學生,一個不了解學生的老師肯定不是一個 成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字,這也是對學生最起碼的尊重。第二,除了在課堂上細心觀察學生的表現外,還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,側面了解學生的學習情況和性格等,以便更好的促進教學工作的順利開展。
很顯然,備課既要備教材,也要備學生,而且要備好、備精,只有這樣才能上好課。
二、上課方面
充分的備教材,備學生,歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態的過程,而上課則是一個動態的過程。如何“以靜致動”,這需要具有一定的教育教學素質。這學期,我注重提高自己的教育教學能力。
在教學內容上,按照新課改的要求,以學生為主體,力求完成每節課的教學目標,并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上,根據不同班級學生的不同學習風格,采用不同的教學方法。在同一班級,仍需根據課堂情況采取不同教學方法,做到隨機應變,適時調整,更好的完成教學任務。另外,創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩著臉孔給學生上課的做法,帶著微笑教學,它能在無形之中給學生帶來求知的動力,調節課堂氣氛。
除此之外,每上完一節課我都要進行反思,記下每堂課的感到有遺憾的環節,注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學經驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業方面
布置作業要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,使“要我學”轉變為“我要學”。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們前面學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
五、存在問題及完善措施
存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。
我所教的三個班,大部分學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有部分學生,因為學習成績差,學習上存在的問題不敢問,作業也因為錯題太多而找別人的來抄,嚴重影響了成績的提高。對此,要狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
對學習成績落后的學生要了解原因,提高他們的學習興趣;對沒有努力去學的,要提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場的,要幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,增強他們自信心。同時,一有進步,即使很小,也要及時地表揚。養成勤學苦練的習慣,形成良好的學風。這些都有待今后改進。
總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中存在的不足。只有把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我將努力完善自我,超越自我,學習先進的教學方法,加強自身的政治業務學習,提高自身政治業務水平,為教育事業獻上一份熱。
物理老師工作總結3
本學期,在學校的安排下,我擔任了八年級三班的教學工作。我認真執行學校教育教學工作計劃,在繼續推進我校“探究式教學”模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。為更好的搞好今后的教學,特將本學期的工作總結如下:
一、教學目標達標情況
課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優化、個性化為導向,聯系學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.
二、課堂教學,我加強了師生和學生之間交往互動,共同發展。
教師是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在教研組長、集體備課組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校“探究式教學”的教學模式。在有限的時間吃透教材,根據本班學生情況積極利用各種教學資源,創造性地開展教學。
積極開展學校的教研活動、和集體備課,促進了教師之間的優勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案。實施以后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。實驗、圖像分析、各種物理公式的計算都體現學生自主探索、研究。突出的過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。
努力處理好物理教學與現實實踐的聯系,努力處理好應用與解決問題的重要性,重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
三、統一要求、因材施教,整體性提高成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,我在教學的過程中注意兼顧全體學生,激勵先進學生,鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生,重點給予學習方法上的指導,提高他們的自學能力,鼓勵、倡導他們超前學習,指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生,經常與他們溝通,了解他們的困難所在,經常表揚他們的進步,放大他們的閃光點,增強他們的學習信心和學習熱情,再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,由“門外漢”逐漸開始“入門”。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展。