幼兒園黨建工作經驗

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園黨建工作經驗，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

活動創新

【中圖分類號】 G615 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）24―0025―01

西蒙曾說過：“管理工作的關鍵在于領導者，領導藝術的核心在于激勵下屬積極主動地工作。”幼兒園教學一線女教職工數量較多，占教職工比重較大，已成為教育工作的骨干力量，幼兒園的改革與發展，更離不開女教職工的智慧與奉獻。那么，如何進一步提高女教職工工作的積極性呢？下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、注重師德教育

師德建設是教師隊伍建設的重中之重，是幼兒健康成長和幼兒園又好又快發展的重要保障。保教人員的職業修養、職業道德是幼兒園管理工作的首要內容。熱愛幼教事業，對教育充滿熱情和興趣，對幼兒充滿愛心，更是教師首要必備的職業行為準則。

1. 率先垂范。管理者要深入學習現代教育理論和師德規范，嚴于律己，以身作則，堅持高標準、嚴要求，政治上堅定方向，工作上勤勉積極，制度上自覺遵守，生活上嚴格自律，作風上務實正派。

2. 全員提升。把教師全方位塑形工程建設與提升教學質量、深化黨建工作、推進教師的專業成長結合起來，以愛崗敬業、教書育人為核心，以營造講正氣、求上進的教師人文環境為目標，結合形勢要求和教師思想實際，開展“師德師風主題教育實踐”活動，引導教職工帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做幼兒健康成長的指導者和引路人。

3. 典型引路。面對幼教事業發展的信息化，要特別將事業高水平發展和培養有思想、能創新的青年教師融為一體，為她們提供發展平臺，引導激勵她們學習優秀教師那種對教師職業的熱愛、對教育事業的不懈追求，使她們真切地感受什么叫“愛崗敬業”，什么叫“無私奉獻”，促使她們更好、更快地成長。

4. 強化實踐。進一步完善制度，不斷加強管理過程，培養教師的職業精神，在教育實踐中更加表現出幼教老師的行為特征、職業風范和精神境界，使教職工工作時心往一處想，勁往一處使，樂于奉獻，不計報酬，愛園如家。

二、 注重業務培訓

1. 抓課堂創新。把課堂作為教師培訓的主要載體，在執行課程計劃的基礎上加強課堂教學的研究，開展“課堂展示講評”、“微課教學比武”等示范、公開的教學研討活動，通過對活動的創設和材料利用的認識開發教師的創新潛能，增強互學互研的熱情和工作凝聚力，這樣幼兒在活動中也會得到發展。

2. 抓技能培訓。結合現代化信息教育技術應用研修培訓，分普及、提高、專業化三個層次開展彈唱跳、普通話、鋼筆字教師技能和計算機操作、教具制作與使用、課件制作、優秀教學設計、優秀案例反思、優質課、優秀論文“三功四優”等崗位練兵活動，在展示表現自己的過程中，不但能豐富教育理論知識，提高藝術教育技能，同時情感也會得到升華。

3. 抓特色形成。構建充滿活力、富有效率的內部運行機制，將教育科研與教師培訓融為一體，在挖掘、提煉特色幼兒園創建工作經驗和成果的研討中培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范作用。為有實力的教師創造走出去參加教學展示和教研活動的機會，選派優秀青年教師送教下鄉，培養業務尖子，針對不同教師不同的教學特點和教學思想，讓她們承擔特色活動，形成自己的教學風格，成為特色教師。

三、 注重制度建設

1. 通過教職工大會和園務公開，讓教職工知曉園里的主要工作、大宗開支和人事安排，明了考勤記錄、獎懲原因、評聘理由，使教職工對各項工作做到心中有數，同時也感受到組織對自己的尊重，增強教職工的主人翁意識。

2. 積極倡導和鼓勵教職工參與園務管理。根據教職工的工作職能，放手讓教職工制訂園里各項管理制度，參與重大事項的討論決策，開展園務工作評議，審查收費、開支情況等，同時建立健全各崗位工作職責，并對崗位工作進行規范操作，在管理工作中做到有章可循。

3. 保證教職工的合法權益，關心他們的生活和健康，做好事、辦實事、解難事，使教職工們感受到組織的溫暖，從而形成凝聚力，產生歸屬感。

4. 在采用目標管理、指標考核辦法進行量化管理的同時，嚴格制度與人文關懷相結合，充分挖掘崗位效益，形成民主和諧、熱情高效的工作氛圍。