時(shí)間：2022-11-21 10:18:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇企業(yè)幼兒園宣傳，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
（福建省晉江市靈源街道靈水中心幼兒園，晉江 362205）
[摘 要] 微信公眾平臺(tái)具有門檻底、宣傳快、零資費(fèi)的特點(diǎn)，與新時(shí)期幼兒園管理工作有內(nèi)在的適切性。幼兒園微信公眾平臺(tái)的應(yīng)用起始于公眾平臺(tái)的開通。幼兒園公眾平臺(tái)的管理首先是要結(jié)合幼兒園的實(shí)際劃分版面功能，然后是基于平臺(tái)功能展開對(duì)話，幼兒園要制定微信公眾平臺(tái)管理制度，并做好公眾平臺(tái)的升級(jí)工作。
[
關(guān)鍵詞 ] 微信公眾平臺(tái)；幼兒園管理；教育技術(shù)
一、微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)及其與幼兒園管理工作的適切性
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)日漸普及，微信等SNS的出現(xiàn)為構(gòu)建家園雙向互動(dòng)平臺(tái)提供了技術(shù)條件。從幼兒園和家長實(shí)際出發(fā)，借助微信平臺(tái)，構(gòu)建新型家園互動(dòng)平臺(tái)，由此是幼兒園順應(yīng)時(shí)展潮流而作出的重要選擇。
微信公眾平臺(tái)是騰汛公司在微信基礎(chǔ)平臺(tái)上新增的功能模塊，通過這一平臺(tái)，每一個(gè)人都可以用一個(gè)QQ號(hào)碼，打造一個(gè)自己的微信公眾號(hào)，并在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動(dòng)。目前微信公眾平臺(tái)支持PC，并可以綁定私人帳號(hào)進(jìn)行信息群發(fā)，并主要面向名人、政府、媒體、企業(yè)等機(jī)構(gòu)推出了合作推廣業(yè)務(wù)。通過微信公眾平臺(tái)，可以將品牌推廣給上億的微信用戶，這有助于減少宣傳成本，提高品牌知名度，打造更具影響力的品牌形象。
與此同時(shí)，微信公眾平臺(tái)申請(qǐng)具有低門檻、高宣傳的特點(diǎn)，這為家長帶來了“零資費(fèi)”的校方信息獲取渠道。一方面，幼兒園承擔(dān)著家園共育的責(zé)任，并在家園共育中發(fā)揮著專業(yè)引導(dǎo)的作用。同校園網(wǎng)頁、QQ空間等形式的宣傳相比，微信公眾平臺(tái)更及時(shí)、便利、有效；另一方面，當(dāng)前幼兒園家長大多是具有鮮活時(shí)代氣息的年輕家長，他們接受能力強(qiáng)，有很好的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)工作繁忙，很少參與家園互動(dòng)活動(dòng)，難以及時(shí)了解孩子的在園動(dòng)態(tài)問題，但他們對(duì)手機(jī)有著濃厚的興趣和很強(qiáng)的依賴感，由此借助微信平臺(tái)，幼兒園可以更快速、便捷地服務(wù)于家長、教職工與社會(huì)。
二、幼兒園微信公眾帳號(hào)的成立與開通
專屬的微信公眾帳號(hào)和粉絲關(guān)注熱情是幼兒園微信平臺(tái)運(yùn)作的首要條件。幼兒園微信公眾平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象就是幼兒家長和幼兒園的教職工人員，因此幼兒園微信公眾平臺(tái)有天然的粉絲群，這就為幼兒園微信公眾平臺(tái)的開通提供了基礎(chǔ)。幼兒園首先需要做的是幼兒園微信帳號(hào)的申請(qǐng)與注冊(cè)。幼兒園第一次使用微信公眾平臺(tái)需登錄微信平臺(tái)網(wǎng)站進(jìn)行注冊(cè)，根據(jù)頁面提示填寫幼兒園相關(guān)資料，確定功能與分類。功能介紹是幼兒園在公眾帳號(hào)上所要進(jìn)行的宣傳的內(nèi)容，包括辦園目標(biāo)、辦園理念、家園互動(dòng)、活動(dòng)宣傳等。帳號(hào)分類有服務(wù)號(hào)和訂閱號(hào)二種類型，其中服務(wù)號(hào)是給企業(yè)和組織提供更強(qiáng)大的業(yè)務(wù)服務(wù)與用戶管理能力，幫助企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)全新的公眾號(hào)服務(wù)平臺(tái)；訂閱號(hào)是為媒體和個(gè)人提供一種新的信息傳播方式，構(gòu)建與讀者之間更好的溝通與管理模式。幼兒園一般選擇訂閱號(hào)即可，在申請(qǐng)成功后會(huì)形成幼兒園專屬的微信號(hào)和二維碼，它們是申請(qǐng)關(guān)注幼兒園微信平臺(tái)的重要信息，這標(biāo)志著幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用水平又邁向了一個(gè)新的高度。
其次是幼兒園公眾帳號(hào)的開通。把幼兒園微信公眾平臺(tái)推向家長與社區(qū)，需要多渠道進(jìn)行宣傳。一是微信平臺(tái)成立會(huì)。家長委員會(huì)是幼兒園與家長溝通的橋梁與紐帶，通過召開家長委員會(huì)，介紹幼兒園微信公眾平臺(tái)開通的優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容、功能等，家長委員會(huì)的家長帶頭關(guān)注微信號(hào)，在入離園期間分發(fā)傳單，指導(dǎo)家長們通過手機(jī)掃一掃二維碼、加入微信帳號(hào)的方式關(guān)注幼兒園微信平臺(tái)。二是你加微信我送禮。你加微信我送禮的通知，班級(jí)教師對(duì)家長關(guān)注微信平臺(tái)進(jìn)行認(rèn)證，分發(fā)禮物券領(lǐng)取小禮物，由此可以在家長中掀起關(guān)注微信平臺(tái)的熱潮。三是微信朋友圈宣傳。發(fā)動(dòng)教職工、家長在微信朋友圈中宣傳幼兒園微信平臺(tái)，引導(dǎo)更多人關(guān)注。通過家長加入關(guān)注及微信朋友圈的傳播，實(shí)現(xiàn)飛速的信息擴(kuò)散，能夠十分有效地展示幼兒園的辦學(xué)特色和成果，促進(jìn)家園溝通。
三、幼兒園微信公眾平臺(tái)功能的開發(fā)與運(yùn)用
當(dāng)微信公眾平臺(tái)有了大量的粉絲關(guān)注后，做好平臺(tái)的開發(fā)與運(yùn)用是幼兒園宣傳工作得到認(rèn)可的關(guān)鍵。微信公眾平臺(tái)的價(jià)值主要體現(xiàn)在其功能上，即信息傳輸?shù)募皶r(shí)性、廣泛性和交互性。要充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的這些功能，就要科學(xué)規(guī)劃微信平臺(tái)的開發(fā)和應(yīng)用。微信平臺(tái)發(fā)揮功能依托于兩個(gè)重要的內(nèi)容：一是用作展示信息內(nèi)容和形式的版面，即在手機(jī)上呈現(xiàn)幼兒園信息的形式和內(nèi)容；二是交互功能的實(shí)現(xiàn)形式。做好這兩方面工作，首先需要?jiǎng)澐职婷婀δ?。宣傳版面有主版面與分版面，如筆者所在幼兒園的微信平臺(tái)分為“靈幼看點(diǎn)”（報(bào)道幼兒同當(dāng)日大活動(dòng)）、“故事媽媽”（美麗花故事媽媽義工團(tuán)活動(dòng)及各班級(jí)開展故事媽媽進(jìn)班級(jí)講故事等方面的信息）、“教師風(fēng)采”（教師教科研、培訓(xùn)、比賽、微故事）、“班級(jí)風(fēng)采”（各班級(jí)精彩活動(dòng)與游戲）、“幼兒活動(dòng)”（幼兒園開展的德育活動(dòng)與各種幼兒比賽活動(dòng)）、“家教講堂”（先進(jìn)的育兒知識(shí)與各年齡幼兒教育方法）、“健康在線”（及時(shí)宣傳每周食譜、季節(jié)傳染病預(yù)防、衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳）、“通知公告”（幼兒園各種通知與家長會(huì)等信息）、“安全專欄”（交通安全、防火防溺水、食品衛(wèi)生、防震減災(zāi)）等欄目。各欄目根據(jù)各活動(dòng)信息進(jìn)行專欄的報(bào)道。[3哄次是平臺(tái)對(duì)話功能。這一功能的開展在技術(shù)上不存在問題，而且操作方式方便，只要以語音文字形成回復(fù)公眾號(hào)對(duì)話欄，然后由平臺(tái)管理員將相關(guān)資料整理上傳，即可對(duì)家長意見予以及時(shí)反饋，但在具體開展中會(huì)存在很多工作，如會(huì)增加幼兒園教師的工作量，協(xié)調(diào)工作變得復(fù)雜等。就對(duì)話本身而言，也存在優(yōu)劣兩個(gè)方面，一方面對(duì)話的開展可以增加幼兒園和家長交流的及時(shí)性，讓幼兒園及時(shí)了解家長的需要，并盡快做出反饋，但另一方面，如果相關(guān)工作沒有安排好，就會(huì)引起家長的不滿。因此，微信平臺(tái)對(duì)話功能的開展必須以幼兒園精心的準(zhǔn)備為基礎(chǔ)。
四、幼兒園微信公眾平臺(tái)功能的管理
精細(xì)化的管理能提升管理的質(zhì)量，促進(jìn)其規(guī)范化與個(gè)性化的發(fā)展。幼兒園微信公眾平臺(tái)的精細(xì)化管理能夠帶動(dòng)幼兒園的品牌化發(fā)展，為此首先要制定高質(zhì)量、多元化的微信公眾平臺(tái)管理制度，具體包括以下四方面：一是人員管理。幼兒園需要一名專職的微信平臺(tái)管理員，能夠根據(jù)幼兒園動(dòng)態(tài)及時(shí)采集圖片信息，做好文字編輯，美化平臺(tái)版面，做到每天信息及時(shí)、到位；二是審核制度。平臺(tái)管理人員每日信息之前，需要經(jīng)過園長或分管副園長審核簽字同意后方可，避免在信息中出現(xiàn)敏感的政治問題及有關(guān)學(xué)前教育的錯(cuò)誤觀念；三是內(nèi)容甄選。每周一平臺(tái)管理員將欄目表在幼兒園進(jìn)行張貼，各年段、班級(jí)可以自行將要宣傳的內(nèi)容進(jìn)行填寫報(bào)送，分管副園長根據(jù)內(nèi)容的質(zhì)量進(jìn)行排期，有計(jì)劃地對(duì)班級(jí)活動(dòng)、幼兒活動(dòng)、教師風(fēng)采等進(jìn)行宣傳；四是抵制商業(yè)廣告。在微信公眾平臺(tái)粉絲關(guān)注人數(shù)越來越多時(shí)，商業(yè)廣告便會(huì)登門拜訪。為確保平臺(tái)宣傳的質(zhì)量，幼兒岡應(yīng)嚴(yán)格抵制一切商業(yè)廣告。
【關(guān)鍵詞】幼兒園；營銷戰(zhàn)略；品牌；多元化
一、前言
隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平得到了提高。家長對(duì)于孩子的教育問題，也從以往的只關(guān)注中考、高考，而轉(zhuǎn)變成越來越重視早期教育。幼兒園作為幼兒早期教育最重要的載體，也受到了家長的關(guān)注。但是我國幼兒園行業(yè)在營銷管理上還存在了許多問題。作為經(jīng)營者，應(yīng)當(dāng)充分借鑒行業(yè)中已有的成功案例，通過營銷管理的相關(guān)措施，形成自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能在行業(yè)中脫穎而出，立于不敗之地。
二、我國幼兒園行業(yè)營銷管理存在的問題
（一）品牌建設(shè)意識(shí)淡薄
品牌是廣大消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品精神上以及物質(zhì)上的體驗(yàn)，它代表著產(chǎn)品的服務(wù)、特色以及品質(zhì)，有著不可替代性的特點(diǎn)。對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來說，能否打造出自身品牌，能否將品牌建設(shè)成為核心競(jìng)爭(zhēng)力，是至關(guān)重要的。在我國幼兒園行業(yè)中，雖然幼兒園的數(shù)量眾多，但是真正能夠做強(qiáng)做大的卻是鳳毛麟角。有很大一部分幼兒園，經(jīng)營者投入大量財(cái)力，這些幼兒園具備了好的環(huán)境，優(yōu)良的師資水平，但是在經(jīng)營一段時(shí)間后卻收效甚微，生源與日減少。究其根本，就是沒有品牌的凝聚力。在家長選擇幼兒園的時(shí)候，一個(gè)幼兒園的信譽(yù)，口碑，形象要比它的硬件設(shè)施重要得多。而這些正是品牌效果作用下的外在表現(xiàn)。因此，作為幼兒園的經(jīng)營者，必須將品牌建設(shè)放在首要位置。
（二）經(jīng)營模式單一
許多幼兒園經(jīng)營模式單一，僅靠收取托費(fèi)盈利。我們知道，幼兒園會(huì)按月份收取托費(fèi)，目前長春市幼兒園托費(fèi)價(jià)格在每月600-2000不等。而幼兒園無論是在前期籌備階段，還是在經(jīng)營期間，都需要持續(xù)投入資金。僅靠收取托費(fèi)，不但資金回流緩慢，而且對(duì)生源依賴性大。一旦沒有生源，幼兒園就會(huì)面臨沒有收入的困境。因此，經(jīng)營者需要引入其他經(jīng)營項(xiàng)目，比如銷售幼教產(chǎn)品。這樣就可以保證在生源數(shù)量少的時(shí)候也能有所盈利。
（三）缺少差異化營銷戰(zhàn)略
在我國，幼兒園大致可分為兩類：公辦幼兒園與民辦幼兒園。公辦幼兒園由于其特殊的生源渠道，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，市場(chǎng)參與程度也較低，在這里我們不予考慮。而民辦幼兒園，除了少數(shù)的幾個(gè)大型全國連鎖幼兒園之外，大多數(shù)的幼兒園在硬件設(shè)施和師資配備上都相差不大。若要使企業(yè)在眾多幼兒園中脫穎而出，顯然低成本戰(zhàn)略是不適宜的。因此，需要采取差異化策略，區(qū)分賣點(diǎn)，推出個(gè)性化服務(wù)，提高幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、我國幼兒園行業(yè)營銷策略
（一）品牌營銷
樹立品牌營銷意識(shí)：幼兒園市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，競(jìng)爭(zhēng)的最后必定是品牌的競(jìng)爭(zhēng)，家長在消費(fèi)過程中逐漸走向理性，注重品牌的選擇，對(duì)于幼兒園來說，品牌就是資產(chǎn)。
始終注重與家長溝通：幼兒園的消費(fèi)具有地域性，一次性，后驗(yàn)性，因此幼兒園品牌建設(shè)是一個(gè)漫長的過程。幼兒園要圍繞著品牌的核心價(jià)值觀，實(shí)施品牌營銷策略，通過各種方式，將品牌的內(nèi)涵、個(gè)性、特征傳播給家長。
注重幼兒園文化的培養(yǎng)：品牌文化根植于幼兒園文化，幼兒園文化并不是一朝一夕可以形成的，是在幼兒園的發(fā)展過程中逐步形成的。因此，經(jīng)營者要在幼兒園的整個(gè)建設(shè)過程中注重文化的培養(yǎng)。
加強(qiáng)幼兒教師素質(zhì)培養(yǎng)：教師是教育活動(dòng)的實(shí)施者，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，意味著高質(zhì)量的教育。幼兒園既要注意引進(jìn)高素質(zhì)、有特色的教師，也要通過多種形式開展教師培訓(xùn)工作。營造良好的教育科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，創(chuàng)立幼兒園科研特色，提高教師教育科研能力，培養(yǎng)研究型的教師，為幼兒園的品牌建設(shè)添磚加瓦。
在幼兒園的品牌營銷中，打造品牌只是基礎(chǔ)，如何將品牌推廣出去，得到家長的認(rèn)可，才是品牌營銷的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^視覺體驗(yàn)、公眾事件、媒體宣傳讓品牌深入人心。
視覺體驗(yàn)：視覺符號(hào)是一種重要的識(shí)別要素和傳播媒介。比如讓我們看到衣服或者鞋子上的對(duì)號(hào)標(biāo)識(shí)，就會(huì)自然而然想到耐克。我們可以借鑒中國兒童教育第一品牌——紅黃藍(lán)幼兒園。紅黃藍(lán)在全國的每一家分園都采用了統(tǒng)一的裝修樣式，統(tǒng)一的品牌logo。讓人過目不忘。
公眾事件：幼兒園可以通過策劃、組織和利用具有名人效應(yīng)、新聞價(jià)值以及社會(huì)影響的人物或事件，引起新聞媒體、社會(huì)公眾的興趣與關(guān)注，塑造良好品牌形象，以求得社會(huì)各界對(duì)教育的理解、支持與合作。紅黃藍(lán)在這一方面尤為突出。在雅安地震之后，紅黃藍(lán)舉辦了“紅黃藍(lán)心系雅安災(zāi)區(qū)百萬寶寶送祝福”的活動(dòng)：教師們紛紛慷慨解囊，孩子們捐玩具捐衣物為災(zāi)區(qū)出一份力。這一活動(dòng)不僅提高了幼兒園的知名度，也將紅黃藍(lán)“愛與責(zé)任”的核心價(jià)值觀展示了出來。讓紅黃藍(lán)的品牌深入人心。
媒體宣傳：由于幼兒園的消費(fèi)有地域性的特質(zhì)，許多家長在選擇幼兒園的時(shí)候會(huì)考慮到就近原則，因此，幼兒園在宣傳上除了傳統(tǒng)的報(bào)紙、新聞媒體、網(wǎng)頁之外還可以加入現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)地參觀、教師提前交流等方式。
（二）多元化營銷策略
首先我們分析一下紅黃藍(lán)的營銷模式：
紅黃藍(lán)是中國首家且規(guī)模最大的0-6歲一體化教育機(jī)構(gòu)，先后打造了紅黃藍(lán)親子園、紅黃藍(lán)幼兒園、竹兜早教套餐三大教育品牌。形成“親子園+幼兒園+教育產(chǎn)品”的互動(dòng)連鎖發(fā)展經(jīng)營模式。這種模式有著明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
1.差異化是制勝法寶
與單一的經(jīng)營幼兒園或者早教中心相比，紅黃藍(lán)提供了全新的一體化模式，通過同時(shí)經(jīng)營親子園、幼兒園和早教套裝，為孩子提供系統(tǒng)完整的一體化教育。這種不同于傳統(tǒng)幼兒園的模式凸顯了差異化，讓紅黃藍(lán)成為了獨(dú)具特色的教育品牌也成為了紅黃藍(lán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.客戶資源共享
我們知道，一般孩子都是在2歲左右進(jìn)入幼兒園，在此之前，許多家長會(huì)選擇一些早教中心提前開發(fā)幼兒的各種思維，也會(huì)購買早教產(chǎn)品。家長一旦購買紅黃藍(lán)的早教產(chǎn)品就會(huì)對(duì)紅黃藍(lán)有一個(gè)初步的了解，也會(huì)獲得一些免費(fèi)試聽親子課的機(jī)會(huì)，那么當(dāng)家長在選擇幼兒園的時(shí)候就會(huì)理所當(dāng)然的優(yōu)先考慮紅黃藍(lán)。這三者的互動(dòng)合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部客戶資源有效連接，擴(kuò)大了生源范圍。
3.依靠品牌優(yōu)勢(shì) 通過加盟盈利
由于紅黃藍(lán)取得的巨大成功，在國內(nèi)兒童教育界享有盛譽(yù)，也在廣大家長中奠定了良好的品牌影響力，紅黃藍(lán)吸引了大批的加盟商，目前在全國共有300多家親子園，80多家幼兒園，僅僅是加盟費(fèi)就是一筆可觀的收入。
幼兒園行業(yè)在市場(chǎng)化之后，家長有了完全的選擇權(quán)。幼兒園教學(xué)質(zhì)量、口碑、信譽(yù)都是家長檢驗(yàn)一個(gè)幼兒園的要素，因此塑造幼兒園品牌，將品牌作為核心競(jìng)爭(zhēng)力是幼兒園得以發(fā)展的基礎(chǔ)。而若要將幼兒園發(fā)展壯大，則要在品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力下建立多元化營銷策略，才能多方盈利，持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳秀眉.論幼兒園的品牌管理[J].教育導(dǎo)刊，2011（10）53-55.
1 提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)的重要性
在人們的傳統(tǒng)觀念中，幼兒教師就是彈、唱、說、畫、跳的綜合體，認(rèn)為凡是具備彈、唱、說、畫、跳能力的就能勝任幼兒教師的工作，并且是一名優(yōu)秀的幼兒教師。這種觀點(diǎn)是不全面的，當(dāng)前，作為幼兒的啟蒙老師，要具備扎實(shí)、淵博的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能勝任這項(xiàng)工作。只有通過不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)，從工作、生活中吸取一切優(yōu)良的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，不斷地充實(shí)完善自己知識(shí)存量。通過連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，將多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，做到融會(huì)貫通，培養(yǎng)解決問題的綜合能力。
2 企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀分析
目前的許多企業(yè)幼兒教師，大部分都是非學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)后才轉(zhuǎn)行到企業(yè)幼兒園任教，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，能力和知識(shí)面偏窄，導(dǎo)致課程教學(xué)不合理，行動(dòng)上出現(xiàn)盲目性。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理
在教學(xué)過程中對(duì)幼兒的提問把握不到位，回答不準(zhǔn)確，同時(shí)對(duì)幼兒的回答不能給予合理的糾正，特別是涉及到專業(yè)以外的知識(shí)時(shí)，更是難以準(zhǔn)確地解答，滿足不了對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的需要。
2.2 科研水平有限
由于企業(yè)幼兒園具有企業(yè)的福利性，對(duì)教師自身素質(zhì)要求不高，導(dǎo)致教師的科研能力參差不齊，甚至有些教師對(duì)科學(xué)素養(yǎng)缺乏研究或者研究深度不夠。不能充分利用家庭和幼兒園兩種資源開展科學(xué)教育，教學(xué)方式不當(dāng)，使幼兒的科學(xué)教育難以產(chǎn)生理想效果。
2.3 理論教研程度不深
傳統(tǒng)的“注入”式課程教學(xué)根深蒂固，一拿起教材，只會(huì)將知識(shí)填鴨式被動(dòng)地塞給孩子，照本宣科。幼兒園教育工作只流于形式，花樣繁多，年年更新，難以出現(xiàn)真正有價(jià)值的成果。
3 如何提升企業(yè)幼兒園教師素質(zhì)能力
針對(duì)上述存在問題，本文認(rèn)為，企業(yè)幼兒園要為幼師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)考核指標(biāo)，以促進(jìn)其自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的不斷提高。
3.1 廣泛宣傳，營造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的良好氛圍
我們鶴煤二礦幼兒園，成立了由園長掛帥的“教師首要任務(wù)是學(xué)習(xí)”的系列講座，使教師充分認(rèn)識(shí)到：自己所從事的職業(yè)是最富有挑戰(zhàn)性的，教師要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，向名師挑戰(zhàn)，向自己挑戰(zhàn)，以迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)、未來的挑戰(zhàn)，所有這些挑戰(zhàn)都給教師提出了明確的要求――不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，實(shí)行終身制學(xué)習(xí)。
3.2 立足實(shí)際，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃
提到培訓(xùn)，人們的腦海中馬上就會(huì)想到：外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家來講課。這種形式的培訓(xùn)雖然重要，但對(duì)企業(yè)幼兒園來說，極不現(xiàn)實(shí)，一是企業(yè)幼兒園的經(jīng)費(fèi)由礦廠說了算，爭(zhēng)取資金比較困難；二是企業(yè)幼兒園教師編制少，各司其職，外出培訓(xùn)往往顧此失彼。面對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀，為了有效地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)教師與新課程的共同成長，我們啟動(dòng)了以幼兒園為基本培訓(xùn)單位的培訓(xùn)，集培訓(xùn)、教學(xué)、科研為一體的園本培訓(xùn)模式。通過自修與輔導(dǎo)相結(jié)合，自修為主，實(shí)行分散與集中相結(jié)合，分散為主，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐為主的培訓(xùn)模式，并引進(jìn)蒙氏教學(xué)法。
3.3 集思廣益、搭建提升教師專業(yè)素質(zhì)的平臺(tái)
一是讓教師學(xué)會(huì)“說”
首先，通過在幼兒園組織“每周一說”的活動(dòng)，讓教師闡述一周的研究心得，研究討論幼兒的具體表現(xiàn)和相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
其次，我們還組織了“每月一問”的小組討論活動(dòng)，對(duì)具體問題進(jìn)行詳細(xì)分析，再各抒己見。通過這種討論活動(dòng)，讓教師積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，調(diào)整自己的思路，并表達(dá)出來。
二是讓教師學(xué)會(huì)“寫”
東森電視成立于1991年，經(jīng)過20年的拼搏發(fā)展，在華人圈內(nèi)穩(wěn)固樹立了媒體市場(chǎng)領(lǐng)航者的品牌地位。YoYo TV是臺(tái)灣首家自營兒童頻道，該臺(tái)投資規(guī)劃制作的各類兒童節(jié)目，影響廣泛并榮獲多類獎(jiǎng)項(xiàng)。2000—2010年連續(xù)十年，收視在臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)先于“迪士尼”、“卡通頻道”和“MOMO親子臺(tái)”三家少兒頻道。
在東森業(yè)務(wù)行銷人員的設(shè)計(jì)下，YoYo TV在廣告行銷方面的發(fā)揮無限延伸：從節(jié)目置入型行銷、客制化迷你節(jié)目（即滿足個(gè)性化需求的節(jié)目）、藝人代言到各類戶外活動(dòng)表演等，把兒童頻道的價(jià)值發(fā)揮到最大值。東森YoYo幼兒園加盟事業(yè)依賴東森電視品牌，成為其近年來發(fā)展最快、收益最大的一項(xiàng)行銷實(shí)例。全臺(tái)灣目前已有107家加盟園（含金門島一家），2010年又進(jìn)軍大陸市場(chǎng)，在上海閔行區(qū)和徐匯區(qū)各開設(shè)一家加盟園。2007年幼教加盟事業(yè)共收益1000萬新臺(tái)幣，2010年純收益比2009年增長50%，達(dá)到1億多新臺(tái)幣。
從2005年開始，受臺(tái)灣少子化現(xiàn)象影響，臺(tái)灣多所私立幼兒園面臨招生困境，以每年平均2.7%的衰退率減少，五年內(nèi)總計(jì)減少了三百家私立幼兒園。公立幼兒園則因得到政府充足的財(cái)政投入，在近五年內(nèi)總計(jì)增加兩百余家，平均每年以5.5%的增長率成長。
通過對(duì)臺(tái)灣地區(qū)幼教發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，東森營銷團(tuán)隊(duì)得出結(jié)論：未來市場(chǎng)勢(shì)必向品質(zhì)需求高的高消費(fèi)家長群發(fā)展，只有讓品牌走向企業(yè)化才能持續(xù)經(jīng)營。東森于2006年10月涉足幼兒教育領(lǐng)域，成立東森YoYo幼兒園，打出“加盟品牌打團(tuán)體招生戰(zhàn)”的口號(hào)，吸引私立幼兒園加盟。
東森YoYo幼兒園成功的企業(yè)化運(yùn)作基于其四大核心競(jìng)爭(zhēng)力：
一、品牌
東森YoYo MAN于2004年誕生，2005年，東森獨(dú)資千萬制作專屬的YoYo MAN卡通劇集，現(xiàn)已推出四季共104集，全臺(tái)灣90%的3到11歲小朋友都認(rèn)識(shí)，在臺(tái)灣幼兒市場(chǎng)的知名度甚至超越了迪士尼。
品牌直接帶來效益。東森借助兒童節(jié)目?jī)?nèi)容資源開發(fā)出音像出版、肖像延伸和平面出版三大系列產(chǎn)品。如YoYo MAN肖像授權(quán)給廠商后，廠商開發(fā)出YoYo MAN玩偶、拼圖、書包、襪子、圍兜、校服、水壺、相片架、鞋、存錢罐、筆袋、方便面、面巾紙、化妝包等等。每個(gè)產(chǎn)品都有鐳射標(biāo)貼，東森以此掌握銷量。鐳射標(biāo)貼的制作費(fèi)用低廉，每個(gè)為0.5新臺(tái)幣（折合人民幣0.11元）。
僅肖像授權(quán)這一項(xiàng)就給東森每年帶來高達(dá)2000-3000萬新臺(tái)幣的盈利，幾年前這一形象賣給軟件商，售價(jià)為7000萬新臺(tái)幣。
在東森YOYO加盟園中，深受小朋友喜歡的YOYO MAN卡通人物被置入校園整體環(huán)境的設(shè)計(jì)中：門頭、柵欄、窗紙、墻貼、身高尺，不僅營造出充滿YOYO的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)為幼兒園營造了知名度，進(jìn)一步建立了品牌形象。
一旦成為東森YOYO加盟園后，所有入園的小朋友從上到下、從里到外的行頭都要緊密結(jié)合YOYO MAN的形象，包括教材、校服、圍兜、文具、書包等，家長都要另外掏錢購買。這樣的后續(xù)服務(wù)讓東森盈利頗豐。
二、媒體
強(qiáng)力媒體宣傳優(yōu)勢(shì)和家族藝人宣傳優(yōu)勢(shì)是東森YOYO幼兒園高速發(fā)展的第二大法寶。
東森力推加盟園共分為九種宣傳形式，不斷提高東森YOYO幼兒園的品牌知名度和曝光度：
1．網(wǎng)絡(luò)廣告：成立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每家加盟園擁有一塊“自留地”；
2．電視廣告（TVCF）：東森在每年的1月和5月兩個(gè)招生旺季，會(huì)制作推出一條新的招生廣告，從最早一期《彩虹的約定》，至今已推出8條廣告，每年2條花費(fèi)千萬新臺(tái)幣。這些廣告不強(qiáng)調(diào)加盟園教得好、說得棒，而是側(cè)重形象推廣，在所有畫面中都有YOYO的LOGO，廣告詞只有一句：“YOYO幼兒園，就是我夢(mèng)寐以求的小天堂?！痹诓煌_(tái)不同時(shí)段全年播放。東森幼教事業(yè)總部營運(yùn)長曹明驥認(rèn)為，以前是家長選幼兒園，現(xiàn)在的小朋友有自主權(quán)，所以，讓小朋友們記住YOYO MAN才是廣告最主要的目的；
3．插牌廣告：即整屏字幕+配音，如藝人將在哪些地方有哪些活動(dòng)的預(yù)告；
4．“跑馬”廣告：即游走字幕；
5．一分鐘看板：在YOYO TV的每個(gè)節(jié)目最后留出一分鐘，把一周的活動(dòng)作預(yù)告或提醒，如小心手足口病。一般一天會(huì)有4-5分鐘；
6．新聞植入；
轉(zhuǎn)貼于
7．東森YOYO幼兒園FACEBOO絲團(tuán)（臉書粉絲團(tuán)），也就是社群網(wǎng)站，目前擁有八千會(huì)員；
8．節(jié)目中植入“YOYO點(diǎn)名”：讓每位東森YOYO幼兒園的孩子都有機(jī)會(huì)和YOYO家族的哥哥姐姐們一同參與YOYO點(diǎn)名節(jié)目錄影。通常是把外景車?yán)讲煌挠變簣@去錄。因?yàn)橛變喝藬?shù)太多，因此只面向加盟園中從小班一直上到大班的小朋友。此外，也會(huì)讓加盟園園長在電視上多出現(xiàn)；
9．平媒宣傳：在《親子天下》這類雜志上招生頁，設(shè)計(jì)各類宣傳海報(bào)，分為開學(xué)篇、新年篇、智慧七巧板和創(chuàng)意迷宮游戲畫等等，在“東森購物目錄”里也打出YOYO幼兒園的廣告，每年總計(jì)會(huì)發(fā)出100多萬張。
這些廣告費(fèi)用均由東森承擔(dān)，不再額外向加盟園收費(fèi)。但請(qǐng)藝人到幼兒園參與招生，加盟園是要額外支付費(fèi)用的，分為內(nèi)訂價(jià)和商演價(jià)。這部分收入幼教部首先抽一成回饋給YOYO TV，剩余的給藝人。每年僅此一項(xiàng)，東森從每家幼兒園就可凈獲利100萬新臺(tái)幣。
三、行銷
東森擁有一支專業(yè)的業(yè)務(wù)行銷隊(duì)伍，東森幼教事業(yè)總部營運(yùn)長曹明驥手下共有五名營銷人員，他們的主要工作是在臺(tái)灣各地區(qū)進(jìn)行東森YOYO加盟園的推廣工作，一旦成功加入一所，營銷人員可獲得5000元新臺(tái)幣的獎(jiǎng)勵(lì)。后面的服務(wù)工作有幼教部專人負(fù)責(zé)，營銷人員不用參與。
除了通過前面提到的行銷宣傳外，東森行銷人員會(huì)每季提供行銷策略和規(guī)劃，如另類招生術(shù)、招生列車系列活動(dòng)和區(qū)域聯(lián)盟等活動(dòng)。
例如，開辦“YOYO愛PARTY”兒童歡樂嘉年華活動(dòng)，邀請(qǐng)YOYO家族的哥哥姐姐和東森YOYO幼兒園的小朋友一起歡度兒童節(jié)，同時(shí)安排幼兒園小朋友的歌舞、律動(dòng)表演，2007年4月1日在臺(tái)北巨蛋舉辦的一場(chǎng)嘉年華就吸引了30家園所、8500名小朋友參加；開辦“YOYO寶貝親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，由YOYO家族藝人帶領(lǐng)孩子做健康操，傳達(dá)“YOYO健康運(yùn)動(dòng)”的新觀念，2007年11月舉辦的一場(chǎng)，吸引了2800多名小朋友參加，參觀人數(shù)達(dá)到25000人；2010年世界杯期間，還專門在品牌加盟園的小朋友間舉辦了“YOYO杯”足球比賽；“YOYO聯(lián)合旅游”則是由YOYO家族的哥哥姐姐們帶領(lǐng)加盟園小朋友一起春季郊游……充分打造YOYO家族藝人團(tuán)隊(duì)，讓小朋友們感受到Y(jié)OYO MAN就在身邊。
四、服務(wù)
表面看來，東森YOYO加盟園的快速發(fā)展是LOGO的吸引、藝人的宣傳號(hào)召力，但其內(nèi)核是教材的編排和多元涵蓋，東森對(duì)加盟園的各項(xiàng)服務(wù)也是貫穿全年。
東森和出版社合作共同出資，聘請(qǐng)了臺(tái)北市立教育大學(xué)前幼教系教授兼系主任盧美貴帶領(lǐng)一批幼教專業(yè)人士編寫了一套YOYO的專屬教材，這套教材涵蓋主題教學(xué)、數(shù)學(xué)、拼音等五大系統(tǒng)，所有的封面、手工作業(yè)紙，無一例外都是YOYO MAN的形象。該套教材臺(tái)里只負(fù)責(zé)終審，出版之后的售價(jià)，首要保證出版社的利益，賣給園方后，東森再從中獲利，和出版社差不多是五五分成。曹明驥營運(yùn)長透露，這套教材比臺(tái)灣普遍使用的教材要高出40%的定價(jià)，一年兩套教材，園方必須向東森訂購，其中獲利驚人。
東森方面每年都會(huì)邀請(qǐng)幼教專家、學(xué)者為加盟園幼師提供免費(fèi)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容和課題有專人規(guī)劃。一年4次，1次4天，1天3個(gè)人上課（授課人費(fèi)用2000新臺(tái)幣/小時(shí)）。東森要負(fù)責(zé)場(chǎng)地費(fèi)、教師交通費(fèi)等，每場(chǎng)花費(fèi)20萬新臺(tái)幣。據(jù)東森統(tǒng)計(jì)，目前已開辦培訓(xùn)班68場(chǎng) ，累計(jì)訓(xùn)練達(dá)兩萬人次。
東森目前對(duì)大陸幼教市場(chǎng)看好，2009年已登陸上海，開辦“東森YOYO上海閔行區(qū)階梯吉兒園”，校園面積八千平米，共有78位老師，14個(gè)班，盡管每學(xué)期費(fèi)用高達(dá)5000元，但招生人數(shù)一年內(nèi)卻從323人上升到360人?！皷|森YOYO上海徐匯幼兒園”是由老洋房改造的，面積六百平米，正在積極運(yùn)作中。
一、工作實(shí)踐方法
1.結(jié)合中小學(xué)生健康體檢篩查
學(xué)生健康教育突出重點(diǎn)。根據(jù)醫(yī)院體檢中心數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)的中小學(xué)生中存在的健康問題，專門編寫相關(guān)的健康教育資料隨著健康反饋單一起發(fā)放到學(xué)生及家長手中，并且有針對(duì)性地對(duì)校醫(yī)進(jìn)行培訓(xùn)。聯(lián)合教育局和學(xué)校開展寓教于樂的健康主題活動(dòng)，如“6.1”兒童節(jié)組織的小胖子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“11.20”世界兒童日組織的中小學(xué)生學(xué)急救等。
2.幼兒園的健康教育幼兒、家長與幼師并重
醫(yī)院針對(duì)幼兒園的健康教育工作專門策劃“春苗行動(dòng)”。有針對(duì)性地組織對(duì)長沙市幼兒園的園長和衛(wèi)生老師進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助幼兒園制作健康教育宣傳欄；組織專家編寫了《學(xué)齡前兒童健康知識(shí)手冊(cè)》免費(fèi)發(fā)放給家長，根據(jù)幼兒園的需求組織家長健康教育講座；聯(lián)合幼兒園組織和策劃健康主題活動(dòng)，幼兒的教育示范與動(dòng)手相結(jié)合，如“愛牙日”的刷牙競(jìng)賽，讓孩子在游戲中掌握正確的刷牙方法。
3.社區(qū)健康教育充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和媒體的強(qiáng)大傳播功能
社區(qū)覆蓋人群廣泛，我院在與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作進(jìn)行健康教育巡講、發(fā)放健康教育資料的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)利用了網(wǎng)絡(luò)和媒體信息量大、傳播迅速的特點(diǎn)進(jìn)行健康教育和健康促進(jìn)工作。醫(yī)院網(wǎng)站專設(shè)了健康園地，及時(shí)更新健康知識(shí)，每年更新文章600篇左右；開設(shè)了網(wǎng)上咨詢欄目，專人負(fù)責(zé)回復(fù)，回復(fù)時(shí)限不超過24小時(shí)，全年回復(fù)咨詢6000-8000條。在逐步完善醫(yī)院網(wǎng)站的同時(shí)，積極與一些影響力較大的網(wǎng)站合作。醫(yī)院鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合臨床專業(yè)撰寫相關(guān)科普文章，每年在各類健康科普?qǐng)?bào)刊雜志發(fā)表科普文章1000篇左右。結(jié)合典型病例、愛心關(guān)注做好媒體宣傳，每年在電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站新聞宣傳1000多條。
二、工作體會(huì)
公立醫(yī)院是執(zhí)行健康教育和健康促進(jìn)工作的主體，醫(yī)務(wù)人員為患者及家長提供健康知識(shí)，讓其了解最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握疾病的預(yù)防知識(shí)，從而建立健康的生活行為習(xí)慣，把“看病難，看病貴”變?yōu)椤暗貌‰y，得病貴”；同時(shí)通過健康教育可以讓老百姓更進(jìn)一步了解臨床醫(yī)療工作，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，和諧醫(yī)患關(guān)系。健康教育是一件于國、于民、于醫(yī)院都有益的事情。在實(shí)施過程中有幾點(diǎn)比較重要：一是醫(yī)院應(yīng)重視健康教育工作并強(qiáng)化管理。醫(yī)院應(yīng)常規(guī)開展健康教育工作的考核與評(píng)估，激發(fā)醫(yī)務(wù)人員開展健康教育工作的積極性與創(chuàng)造性。我院每年對(duì)健康教育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)把健康教育工作納入到醫(yī)護(hù)日常查房督導(dǎo)、學(xué)科查房和年度評(píng)先考核中，個(gè)人醫(yī)學(xué)科普文章發(fā)表情況與職稱聘任和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)，積極引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員，特別是一些專家積極參加健康教育工作。老百姓對(duì)專家更信任，同時(shí)科室專家的參與和重視可以影響和提升年輕醫(yī)務(wù)人員的參與熱情。三是聯(lián)合各方優(yōu)勢(shì)力量共同開展健康教育工作可以達(dá)到更好的效果。我院聯(lián)合學(xué)校、幼兒園、社區(qū)一起工作，既可以很好地發(fā)揮我院專家的專業(yè)指導(dǎo)作用，又可以發(fā)動(dòng)基層廣泛的群體參與，起到事半功倍的作用。四是在健康教育活動(dòng)中積極吸引一些愛心企業(yè)參與，通過公益活動(dòng)，一方面提升企業(yè)的知名度和榮譽(yù)感，另一方面也為更多的大眾健康提供了服務(wù)。我院積極引進(jìn)社會(huì)資金參與健康教育宣傳欄制作、健康教育資料的印刷、健康教育講座獎(jiǎng)品贈(zèng)送等，在不增加醫(yī)院經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，拓寬了健康教育的內(nèi)容和形式，擴(kuò)大了健康教育的受眾。
作者：成美娟 單位：中南大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院(湖南省兒童醫(yī)院)
面對(duì)師生人數(shù)多、規(guī)模大，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平均等奉節(jié)學(xué)前教育的客觀問題，如何實(shí)現(xiàn)山區(qū)學(xué)前教育均衡化，如何促進(jìn)和推動(dòng)普惠幼兒園的發(fā)展，如何全面實(shí)現(xiàn)幼兒教育大發(fā)展。奉節(jié)教委做出了努力和探索，為了加大推動(dòng)力度，縣教委今年單獨(dú)成立了學(xué)前教育科，在學(xué)前教育科辦公室有一條引人注目的標(biāo)語：“時(shí)時(shí)關(guān)注幼教動(dòng)態(tài)，有效推進(jìn)公益普惠，促進(jìn)幼教均衡發(fā)展”，科長告訴記者，這是教委領(lǐng)導(dǎo)在科室成立當(dāng)天提出的要求。今天當(dāng)記者坐在張和平面前，問到目前及未來奉節(jié)學(xué)前教育的布局時(shí)，他目光炯炯地告訴記者12個(gè)字：立足均衡，促進(jìn)普惠，全面發(fā)展。
發(fā)展目標(biāo)化。翻開教委主任的工作筆記，用波浪線勾畫過的是這樣一段話：到2015年，全縣實(shí)現(xiàn)新建、改（擴(kuò)）建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園30所，配套完成農(nóng)民新村幼兒園建設(shè)，學(xué)前三年毛入園率達(dá)90%以上，創(chuàng)建重慶市示范幼兒園2～3所，合格園所達(dá)95%，普惠性幼兒園所占比例達(dá)到90%以上，專業(yè)教師數(shù)量達(dá)到80%，基本解決公辦幼兒園教師編制。張和平說“困難再大都不怕，重點(diǎn)是要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，再難，事也好辦。我們將按照1+x模式，即1所中心幼兒園帶動(dòng)x所村小幼兒班共同發(fā)展，使農(nóng)村普惠性幼兒園均衡發(fā)展。”談到奉節(jié)學(xué)前教育的未來，張和平眼中閃爍著期待的光芒。
布局合理化?！澳繕?biāo)在前，落實(shí)在后，怎么落實(shí)看布局，落實(shí)效果靠布局，所以布局的好壞，影響全局的效果。”關(guān)于布局的問題，張和平如是說。奉節(jié)縣在幼教布局的問題上，把握三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：城區(qū)、場(chǎng)鎮(zhèn)、村小，城區(qū)：新建公民辦幼兒園和增設(shè)小學(xué)附屬幼兒園。目前教委積極扶持城區(qū)新建優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園5所，獨(dú)立建制公辦幼兒園1所，增設(shè)小學(xué)附屬幼兒園2所，極大地解決了城區(qū)“入園難”問題。場(chǎng)鎮(zhèn)：新建（改擴(kuò)建）中心幼兒園，小學(xué)附屬幼兒園。目前，奉節(jié)已經(jīng)完成1所中心幼兒園建設(shè)，6所小學(xué)附屬幼兒園的擴(kuò)建，較大地改善了這些幼兒園的環(huán)境。還有5所新建和改建的幼兒園，已經(jīng)完成前期所有工作。村?。杭訌?qiáng)村小幼兒班建設(shè)。2012年，奉節(jié)新建了杉木村小幼兒園，回收龍坡村小等100余個(gè)村小幼兒園，將占用村小舉辦的幼兒班全部納入公辦幼兒園，由中心校負(fù)責(zé)管理，全面進(jìn)行維修，確保安全。張和平說“通過以上途徑，奉節(jié)縣基本實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育‘廣覆蓋’，特別是村小幼兒班的建設(shè)，使偏遠(yuǎn)山村的孩子也能‘有園上’‘上得起’，這是我?guī)啄陙碜罡吲d的事?！?/p>
條件標(biāo)準(zhǔn)化。2012年，縣教委安排了110萬元專項(xiàng)資金，對(duì)利用閑置校舍舉辦公辦附設(shè)幼兒班，按照薄弱中心校1萬元、村小5000元的標(biāo)準(zhǔn)予以獎(jiǎng)補(bǔ)，用于幼兒園購置設(shè)施設(shè)備、玩教具、游戲材料和幼兒讀物等；安排125萬元專項(xiàng)資金，對(duì)5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨(dú)立建制中心幼兒園進(jìn)行全面維修和升級(jí)改造，同時(shí)全縣92個(gè)公辦學(xué)校附屬幼兒園自籌資金300萬元進(jìn)行校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和維修改造。張和平說：“這一系列的舉措，為的就是讓幼兒園條件不相上下，條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)前教育以更加公平的姿態(tài)迎接幼兒。”
管理規(guī)范化。規(guī)范管理，這個(gè)熱詞從出現(xiàn)頻率來說幾乎可以排進(jìn)2012年機(jī)關(guān)工作的前三，但在這個(gè)問題上下得了狠心的卻不多。奉節(jié)縣雷厲風(fēng)行，透露的就是一個(gè)“狠”字。2011年，由縣政府牽頭，教委開展了非法辦學(xué)專項(xiàng)治理工作，全縣共取締非法辦園3所，下達(dá)整改通知書50份，對(duì)整改合格的幼兒園予以登記注冊(cè)。此外，縣教委嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求加強(qiáng)民辦幼兒園收費(fèi)備案管理，按照《等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)幼兒園進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，評(píng)出一級(jí)幼兒園2所，二級(jí)幼兒園4所，三級(jí)幼兒園123所。在落實(shí)安全保障問題上，縣教委推行新型校園警務(wù)體制，城區(qū)公民辦幼兒園配備校警，為了孩子的安全，全縣新購置了8輛大鼻子校車。對(duì)于幼兒園的考核也是“狠狠”把關(guān)，從2012年開始，幼兒園全部納入年度考核，將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)分為獨(dú)立建制的公辦幼兒園、附屬幼兒園、民辦幼兒園三類，根據(jù)年度工作考核得分，分類別從高到低原則上取前三分之一的幼兒園確定為年度工作考核先進(jìn)單位，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。把關(guān)“狠”，督查更“狠”。奉節(jié)縣建立了片區(qū)幼教督查制度。由縣政府教育督導(dǎo)室的專職督學(xué)和各片區(qū)專職督學(xué)共同搞好學(xué)前教育督導(dǎo)工作。通過過程督導(dǎo)和綜合評(píng)估對(duì)幼兒園保教工作、校園文化、財(cái)務(wù)管理、糾正“小學(xué)化”工作、教師培訓(xùn)及午餐午睡情況等進(jìn)行督導(dǎo)。
質(zhì)量滿意化。有了目標(biāo)、布好局、訂了標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施規(guī)范，為的就是提高保教質(zhì)量。為了掃清優(yōu)質(zhì)保教的障礙，奉節(jié)縣于2012年2月制定了《奉節(jié)縣規(guī)范保教行為，防止和糾正“小學(xué)化”傾向的工作方案》。此外，針對(duì)小學(xué)附屬園“小學(xué)化”傾向突出的情況，奉節(jié)縣分管教育的縣委常委羅啟輝、副縣長吳康軒和教委領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研幼兒園工作，還先后兩次召開了小學(xué)附屬幼兒園管理工作會(huì)議，根據(jù)會(huì)議精神各學(xué)校進(jìn)行了“小學(xué)化”傾向的自查自糾，各片區(qū)教育管理中心集中組織了專項(xiàng)檢查并形成檢查報(bào)告。為配合“糾小”，縣教委開展了“五個(gè)一”宣傳活動(dòng)，即一次社區(qū)宣傳、一次家長講座、一份宣傳單、一條橫幅標(biāo)語、一塊宣傳展板，印制學(xué)前教育宣傳單2萬余份，懸掛標(biāo)語100余條；各學(xué)校紛紛以現(xiàn)場(chǎng)解答、《宣傳欄》《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
除了在“糾小”問題上下決心，在師資建設(shè)上奉節(jié)縣也用心良苦。據(jù)張和平介紹，2011年奉節(jié)縣首次公招了67名專業(yè)幼兒教師充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，新增121個(gè)幼兒園教師編制，所有學(xué)校附屬園幼兒教師編制單列。2012年又公招了70名幼兒教師，新增178個(gè)幼教編制。同時(shí)增加獨(dú)立建制幼兒園管理力量，增設(shè)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，納入暑期干部調(diào)整。張和平說“新招收的幼兒教師分配到邊緣的小學(xué)附屬幼兒園或村小幼兒班工作，極大地改變了農(nóng)村幼兒教師專業(yè)缺失的現(xiàn)狀，今后三年內(nèi)，每年將招聘不低于70名的專業(yè)教師充實(shí)到幼教行業(yè)?！?/p>
“大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，規(guī)范辦園行為和安全監(jiān)管，通過示范帶動(dòng)，提供普惠服務(wù)，逐步滿足廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求?！边@是奉節(jié)幼教的宗旨，也是奉節(jié)幼教人不懈努力的方向。
開展普惠有保障
在普惠這項(xiàng)聲勢(shì)浩大的工程中，保障工作是首要任務(wù)。在張和平的辦公室角落，堆放著奉節(jié)縣所有幼兒園園長的思想?yún)R報(bào)，匯報(bào)的主題只有一個(gè)“普惠”，而“普惠”的中心則是公益和科學(xué)。這樣做目的明確，就是要讓幼兒園知道普惠必須堅(jiān)持公益和科學(xué)保教的方向，為大眾提供有質(zhì)量的保教服務(wù)。
2011年12月，奉節(jié)縣制定了《奉節(jié)縣普惠性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)定辦法》，開展普惠性幼兒園認(rèn)定工作。2012年根據(jù)幼兒園申請(qǐng)，縣教委和財(cái)政局一起進(jìn)行評(píng)審，先后評(píng)出普惠性幼兒園128所。此外，縣政府還出臺(tái)普惠性幼兒園的獎(jiǎng)補(bǔ)扶持政策。通過財(cái)政支持，扶持民辦幼兒園提供普惠。對(duì)城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤兒和殘疾幼兒等學(xué)前兒童接受普惠性學(xué)前教育給予保教費(fèi)的減免和生活費(fèi)補(bǔ)助，確保貧困家庭幼兒不因貧困而失學(xué)。
普惠工作的開展為的就是解決“入園貴”“入園難”的問題，解決“入園貴”的問題，幼兒園收費(fèi)就成了不得不說的事情。2011年，奉節(jié)縣制定了幼兒園收費(fèi)管理辦法，根據(jù)全縣的消費(fèi)水平，制定了公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)民辦園收費(fèi)的監(jiān)管力度，幼兒園收費(fèi)要公示并堅(jiān)決查處亂收費(fèi)。2012年，11所民辦幼兒園主動(dòng)降價(jià)，為老百姓提供普惠，積極爭(zhēng)取加入普惠性幼兒園行列，目前奉節(jié)縣基本實(shí)現(xiàn)公民辦幼兒園同級(jí)同價(jià)。
多措并舉為質(zhì)量
園本教研搞得好不好，決定了幼兒園辦園質(zhì)量高低。為推動(dòng)幼教科研工作的開展，奉節(jié)縣加強(qiáng)了城區(qū)幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“兩級(jí)示范中心”的建設(shè)，開展“手拉手”幫扶活動(dòng)。依托城市優(yōu)質(zhì)幼兒園和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，定期對(duì)各類幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
學(xué)前教育科科長告訴記者，近幾年，奉節(jié)縣采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，分期分批組織人員到各級(jí)名園掛職鍛煉，實(shí)地學(xué)習(xí)第一手管理經(jīng)驗(yàn)。通過城區(qū)幼兒園聘請(qǐng)市名園長、專家做名譽(yù)園長、“名園長專家團(tuán)”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長等到幼兒園指導(dǎo)工作，大家學(xué)理念、學(xué)方法、學(xué)細(xì)節(jié)，將各級(jí)示范園的管理經(jīng)驗(yàn)層層下傳，除了開展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，還開展“走教”制度，利用示范幼兒園骨干教師到民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園和村小幼兒班進(jìn)行走教，使最偏遠(yuǎn)的地區(qū)也能及時(shí)了解到先進(jìn)管理理念。
“示范園就是要充分發(fā)揮在教育干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)作用，不斷探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式、方法和途徑，努力培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的幼兒園長隊(duì)伍?！边@是張和平在調(diào)研永安鎮(zhèn)幼兒園時(shí)提出的要求。為了全縣普惠性幼兒園的的發(fā)展，李自力園長成立了園長工作室，總結(jié)出名師工作室的三個(gè)“結(jié)合”的工作理念：即教育理論學(xué)習(xí)與理念更新的結(jié)合，主題研討與現(xiàn)場(chǎng)診斷的結(jié)合，“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”的結(jié)合。曾學(xué)云、、龔雪等園長就是從名園長工作室走出來的代表。當(dāng)記著訪問曾園長從一線教師如何能在這么短的時(shí)間成長為一名優(yōu)秀園長時(shí)，她說“我從一個(gè)默默無聞的骨干教師慢慢成長為中層干部在到現(xiàn)在的園長，主要是有人帶，有人幫，有人提點(diǎn)，有人引領(lǐng)，我的成長與名園長工作室密不可分。”除此之外，2011年以來，教委還先后舉行片區(qū)幼兒教育研討會(huì)8次，分層次組織全縣幼兒園園長和教師培訓(xùn)1000人次，通過全縣教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，采取以賽代培的方式，免費(fèi)培訓(xùn)教師200余人次。
同時(shí)奉節(jié)縣還在探索“一核心三評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)機(jī)制，即以人民群眾對(duì)學(xué)前教育滿意度為核心，開展社會(huì)、教師、家長對(duì)幼兒園的辦園條件、教師素質(zhì)、保教質(zhì)量三方面的評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公示。
“為滿足群眾對(duì)多樣化學(xué)前教育的需求，加快建立健全多渠道、多形式、多元并舉的城鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制。奉節(jié)縣根據(jù)自身實(shí)際，積極探索城區(qū)公民并舉，發(fā)展城鎮(zhèn)社區(qū)幼兒園的模式?！睆埡推剿f的全面發(fā)展，從上面的布局中就可見端倪。
（僅供參考）
為貫徹落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展教育”的精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前教育全面發(fā)展，XX縣婦聯(lián)、縣婦兒工委辦公室有關(guān)人員深入我縣部分公辦幼兒園、民辦幼兒園、農(nóng)村幼兒園就學(xué)前教育情況進(jìn)行了調(diào)研。
一、學(xué)前教育發(fā)展基本情況
近年來，XX縣扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育“三個(gè)工程”，全縣幼教工作逐步走上了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，XXXX年通過XX省普及學(xué)前三年教育縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前，全縣共有幼兒園XXX所，其中公辦幼兒園XX所，民辦幼兒園XX所。建成規(guī)范化幼兒園XX所，中心幼兒園XX所，保教人員XXX人，在園幼兒XXXXX人，學(xué)前三年入園率XX.X%，全縣形成了以縣直幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，規(guī)范化幼兒園為主體，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的良好幼教格局。具體措施是：
1、推進(jìn)幼兒園建設(shè)工程，大力改善辦園條件
一是優(yōu)化整合教育資源，加快幼兒園建設(shè)。
緊緊抓住第一輪中小學(xué)布局調(diào)整這一機(jī)遇，利用部分閑置校舍，大力加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)半寄宿制幼兒園建設(shè)，走出了一條投資少、見效快的路子。同時(shí)，在全縣小學(xué)逐步取消學(xué)前班，建立相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)附設(shè)幼兒園，每個(gè)學(xué)區(qū)建成了X—X所達(dá)到市級(jí)農(nóng)村示范園標(biāo)準(zhǔn)的中心幼兒園。二是多方籌措資金，大力改善辦園條件。創(chuàng)新并落實(shí)“三個(gè)一點(diǎn)”方式，即：局里撥一點(diǎn)，村街?jǐn)D一點(diǎn)，學(xué)校集一點(diǎn)，不斷加大對(duì)幼兒園的投資力度。全縣投入資金XXXX萬元，使辦園條件得到明顯改善，幼兒活動(dòng)室、盥洗室、保健室等各種用房齊備，設(shè)施齊全，生均室內(nèi)外占地面積、綠化面積達(dá)到或超過省“普三”標(biāo)準(zhǔn)。三是鼓勵(lì)民辦園有序發(fā)展。依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，對(duì)管理粗放、設(shè)施簡(jiǎn)陋、未經(jīng)注冊(cè)或批準(zhǔn)的非法幼兒園，依法予以取締；同時(shí)，積極鼓勵(lì)、支持有條件的企業(yè)和個(gè)人XX幼兒園，XX雙語幼兒園、XX藝術(shù)幼兒園、XX幼兒園已達(dá)到省級(jí)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，XX幼兒園、XX幼兒園等幼兒園也都初具規(guī)模。截止目前，全縣共有在冊(cè)民辦園XX個(gè)。民辦園的快速發(fā)展，為全縣幼教事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
2、推進(jìn)幼教隊(duì)伍建設(shè)工程，提高幼兒教師整體素質(zhì)
一是將幼兒園教師隊(duì)伍納入基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍發(fā)展的總體規(guī)劃，納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃。
依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、工資福利等方面的合法權(quán)益。鼓勵(lì)在職教師學(xué)歷進(jìn)修，推進(jìn)教師學(xué)歷層次的提高和整體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，目前我縣幼兒專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為XXX%，本科學(xué)歷占到幼兒教師的XX.X%。二是抓住中小學(xué)教師隊(duì)伍調(diào)整的有利時(shí)機(jī)，將在中小學(xué)任教的幼師畢業(yè)生調(diào)配到幼兒園任教，并通過培訓(xùn)和考核等形式，將部分適合做幼兒教師的中小學(xué)教師充實(shí)到學(xué)前教育工作崗位上，彌補(bǔ)幼兒教師的不足，實(shí)現(xiàn)幼教隊(duì)伍年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化。三是加強(qiáng)幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)、民辦園園長和新任園長教師管理和教育教學(xué)培訓(xùn)、青年骨干教師教科研講座、示范課、觀摩課等活動(dòng)及校本培訓(xùn)，加強(qiáng)幼兒教師的基本技能培訓(xùn)，全面提高幼教師資隊(duì)伍素質(zhì)。僅今年上半年，就組織全員培訓(xùn)X次，做課XX節(jié)，參加教師XXXX人次，舉辦幼兒教師六項(xiàng)基本技能大賽、評(píng)優(yōu)課和觀摩課各X次，送課下鄉(xiāng)X次，送課XX節(jié)，外出參觀學(xué)習(xí)X次，評(píng)選優(yōu)秀論文XXX多篇。
3、推進(jìn)保教質(zhì)量建設(shè)工程，辦人民滿意的幼兒教育
一是轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦園思想。
圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，組織廣大幼教工作者進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使廣大幼教工作者徹底擺脫了“保姆式”、“小學(xué)化”的幼兒教育方式，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園。二是積極探索和推進(jìn)“城鄉(xiāng)一體化”、“園區(qū)一體化”的管理模式。一方面充分發(fā)揮縣幼兒園教學(xué)示范中心、師資培訓(xùn)中心、教研科研中心、家長培訓(xùn)中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心的作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展，從而推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以縣城幼教發(fā)展帶動(dòng)農(nóng)村幼教發(fā)展的格局。另一方面以全縣九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃為范圍，以學(xué)區(qū)為單位，在全縣設(shè)立九個(gè)幼教園區(qū)，每個(gè)園區(qū)建立X-X所高標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為核心，輻射帶動(dòng)周圍各村街幼兒園，實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)施場(chǎng)地等資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的目的。三是科研興園，全面提高保教質(zhì)量。我局在普教科設(shè)立了專職的幼教干部，在教研室設(shè)立了專職幼兒教研員，指導(dǎo)全縣的幼兒教育工作，各學(xué)區(qū)也設(shè)立了專兼職的園區(qū)教研組，除引導(dǎo)各園開展好本園培訓(xùn)外，定期開展不同層次和不同形式的教科研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園教科研工作的制度化、常規(guī)化。各幼兒園深入挖掘當(dāng)?shù)匚幕逃Y源，注重以農(nóng)村現(xiàn)有的、安全的自然材料作為幼兒學(xué)習(xí)游戲的媒介，使幼兒得到身心的、社會(huì)的、情感的、道德的、健康的整體發(fā)展。
二、存在的問題和困難
XX縣學(xué)前教育工作取得了比較突出的成績(jī)，但與廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的渴望和需求還有一定差距和不足，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是投入依然不足。由于資金不足，建園時(shí)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)降低，致使園舍簡(jiǎn)陋，玩教具和圖書數(shù)量不足；有些學(xué)校附設(shè)的獨(dú)立幼兒園園舍緊張，班額過大，導(dǎo)致出現(xiàn)教學(xué)方法上的“滿堂灌”，組織形式上的“齊步走”，評(píng)價(jià)過程中的“一刀切”。同時(shí)，幼兒園實(shí)行“六一”工作制，幼兒教師教學(xué)任務(wù)相對(duì)較大，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，沒有專業(yè)發(fā)展的成就感，影響保教質(zhì)量。二是城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，受教育機(jī)會(huì)不均等。一方面農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長的機(jī)會(huì)不足，相比城鎮(zhèn)幼兒教師優(yōu)越的成長環(huán)境，農(nóng)村幼兒園教育資源配置不均等、管理定位有差異，導(dǎo)致農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)觀摩、交流機(jī)會(huì)較少，專業(yè)成長的內(nèi)在動(dòng)力不足，影響其專業(yè)化成長的進(jìn)程。另一方面，農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量相對(duì)較差。一些農(nóng)村幼兒園由于迎合家長心理，違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，要么“重教輕?！保捎眯W(xué)化教學(xué)方式；要么“重保輕教”，實(shí)行“保姆式”管理，缺乏科學(xué)施教方法，幼兒智能得不到有效發(fā)展，預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
三、建議和對(duì)策
1、提高幼兒園普及水平
一是要以示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼教規(guī)模，并扶持一批辦園方向端正、管理嚴(yán)格、保教質(zhì)量高、具有良好信譽(yù)的民辦園為示范園。
二是要充分利用各類教育資源，通過自辦園、聯(lián)辦園，實(shí)現(xiàn)資源共享，加快幼兒園建設(shè)和發(fā)展。三是要把幼兒教育從單純對(duì)幼兒的教育擴(kuò)展到對(duì)家庭和社區(qū)的服務(wù)與指導(dǎo)，從單純的幼兒園到托幼一體化、親子活動(dòng)中心、入戶指導(dǎo)等。
2、提高幼兒園管理水平
要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育工作的督導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，嚴(yán)把辦園條件關(guān)。對(duì)社會(huì)力量辦的幼兒園，要嚴(yán)格執(zhí)行審批制度和年審制度，保證辦園的正確方向。要堅(jiān)持“安全第一”方針，全面加強(qiáng)幼兒餐飲、游戲及日常安全管理，確保在園幼兒安全。要加強(qiáng)幼兒教育經(jīng)費(fèi)管理，做到?？顚Ｓ?。要加大農(nóng)村幼教事業(yè)投入，扶持和發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)。
3、提高幼兒園教師素質(zhì)
要建立有效的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和約束機(jī)制，提高幼兒教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。鼓勵(lì)幼兒教師通過各種形式進(jìn)行自我提高，在培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、表彰優(yōu)秀教師等方面將幼兒教師納入基礎(chǔ)教育系列。要突出幼兒園園長在幼兒管理中的核心地位、主導(dǎo)地位和決策地位，并將園長培訓(xùn)納入中小學(xué)校長培訓(xùn)系列，大力提高園長隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和水平。
不管是過去、現(xiàn)在還是將來,幼兒園的職能不外乎兩個(gè):一個(gè)是教育職能,一個(gè)是服務(wù)職能。未來幼兒教育的工作方式上,將不再局限于課堂教學(xué),以教師講解為主的教學(xué)形式將會(huì)在幼兒園消失,幼兒在園里的生活將更為自由歡快,所有的教育活動(dòng)都將以游戲?yàn)橹?因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的方式,他們樂于從游戲中學(xué)習(xí),幼兒園將給他們提供最大限度的自由和更多的選擇機(jī)會(huì),他們可以選擇伙伴,不同年齡的幼兒之間也可以自由交往;幼兒可以自由選擇玩具,充足的玩具任他們選;他們可以選擇做任何一種游戲活動(dòng),愿意學(xué)什么就學(xué)什么,豐富多彩的內(nèi)容吸引著他們,新鮮的形式刺激著他們,教師循循善誘引導(dǎo)、啟發(fā)他們,指引他們?cè)谡_的道路上發(fā)展進(jìn)步。最高的自由指向最高的自主,最高的自主指向最強(qiáng)的創(chuàng)造力,幼兒園的教育將促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,健康成長。貴州省、遵義市、仁懷市教育主管部門多號(hào)文件明確指出：禁止學(xué)前教育小學(xué)化。這是有據(jù)可查的。
無論是省級(jí)示范幼兒園的市實(shí)驗(yàn)幼兒園，還是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園以及各級(jí)各類民辦幼兒園，幼兒教師備課都不能局限于寫到紙上,而應(yīng)該從物質(zhì)準(zhǔn)備入手,以物質(zhì)準(zhǔn)備為主,從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒親自動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。要善于營造學(xué)習(xí)環(huán)境,比如把圖片貼在墻壁靠下的地方,讓幼兒自己去看、去學(xué)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)游戲情景等。在幼兒園里,教師的要求都將是建議性質(zhì)的,不強(qiáng)迫,對(duì)幼兒的指導(dǎo)是隨機(jī)進(jìn)行的,就像遠(yuǎn)足一樣,教師掌握方向,前進(jìn)的路上大家一起走,幼兒是活動(dòng)的主體,而教師的角色是朋友、玩伴。
隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,對(duì)幼兒的思想教育也應(yīng)有鮮明的時(shí)代特色。比如,仁懷酒業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展以及科技的高度發(fā)達(dá)使大量的機(jī)器取代了人的勞動(dòng),休閑的觀念也跟過去不同。幼兒教育也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)這些思想觀念的變化。
二、仁懷未來幼兒教育的從業(yè)人員及管理
仁懷未來幼兒教育的從業(yè)人員,仍然是包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、保育員在內(nèi)的所有工作人員。領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)該是精通幼兒教育的高級(jí)管理人才,有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和管理才能。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是群眾公認(rèn)的業(yè)務(wù)帶頭人,能夠領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)教研工作,井然有序、有條不紊地安排教育教學(xué)工作,從而來營造出一種奮發(fā)向上、研究探索的學(xué)術(shù)氣氛。幼兒教師應(yīng)該是經(jīng)過幼兒教育專業(yè)培訓(xùn)的,能夠熟練掌握運(yùn)用幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)知識(shí)和原理進(jìn)行幼兒教育的專業(yè)人才。保育員應(yīng)該是熟悉幼兒生活和活動(dòng)特點(diǎn),有相應(yīng)專業(yè)知識(shí)和技能的專業(yè)人員,能夠保證幼兒生活和活動(dòng)中的衛(wèi)生、安全。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)充滿責(zé)任感和愛心,能夠把幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù),使幼兒在園里生活和學(xué)習(xí)充滿安全感、信任感。所有幼兒教育的從業(yè)人員都應(yīng)該定期參加培訓(xùn),掌握最新的幼兒教育理論,把握最新的形勢(shì),使幼兒教育在日新月異的信息時(shí)代始終緊跟時(shí)代步伐,使幼兒始終能夠受到新的信息、新的思想的熏陶。
三、仁懷未來幼兒園的環(huán)境及投資體制
仁懷未來的幼兒園,環(huán)境應(yīng)該是優(yōu)美的。從外觀上看,它應(yīng)該是一座美麗的花園,使幼兒在里邊能夠感覺到賞心悅目,輕松愉快,從而得到美的啟迪和思想情操的陶冶;從內(nèi)部設(shè)施上看,它還應(yīng)當(dāng)像一座科學(xué)的殿堂,它的設(shè)施是先進(jìn)的、科學(xué)的,充滿了高科技的結(jié)晶,讓幼兒在這里生活充滿情趣,探索無窮;它更像一個(gè)溫暖的大家庭,班級(jí)界限不要太分明,讓孩子們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,其樂融融。
未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)在高度發(fā)展,人們對(duì)教育問題尤其是幼兒教育高度重視,幼兒教育所需的資金應(yīng)該不成為一個(gè)問題。上到國家，下到市委、政府將把幼兒教育作為全民義務(wù)教育的一部分,加大投入力度,幼兒教育的環(huán)境和條件將比現(xiàn)在有非常明顯的改善。社會(huì)對(duì)幼兒教育的投資力度也將會(huì)進(jìn)一步加大。由于全社會(huì)對(duì)幼兒教育的普遍重視,將帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,開發(fā)生產(chǎn)適合幼兒教育產(chǎn)品的企業(yè)將大量出現(xiàn),大量高科技的幼兒教育產(chǎn)品大量涌現(xiàn),使幼兒教育呈現(xiàn)出前所未有的豐富和繁榮景象,使幼兒教育和相關(guān)的產(chǎn)業(yè)互相促進(jìn),共同發(fā)展。
四、幼兒園與家庭社會(huì)的關(guān)系
在未來社會(huì)里,幼兒園將會(huì)更加密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。為達(dá)到教育幼兒這一共同的目的,三者將在更大程度、更大范圍內(nèi)協(xié)調(diào)起來。一方面,幼兒園的教育要延伸到家庭里社會(huì)上,需要家庭和社會(huì)各界的支持,另一方面,社會(huì)家庭也需要幼兒園的配合與服務(wù)。
熊貓集團(tuán)幼兒園在實(shí)施全面質(zhì)量管理過程中延續(xù)企業(yè)的管理模式和理念，在幼兒園新視野全面質(zhì)量管理層的指導(dǎo)下，成立了三個(gè)全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)，即學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)、游戲活動(dòng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)和生活活動(dòng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)。全面質(zhì)量質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)的作用是：有利于管理工作的加強(qiáng)、有利于全園參加管理、有利于發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題和改進(jìn)質(zhì)量、有有利于保教人員崗位成材、有利于改善幼兒園與家長、教師與幼兒之間的關(guān)系、有利于創(chuàng)造更多的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益。研究的主題是：合理利用幼兒園活動(dòng)中各種教育因素、物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境、合理利用幼兒在園時(shí)間和空間，旨在滿足不同層次幼兒的需求，促幼兒全面發(fā)展。實(shí)施PDCA循環(huán)，全園參與過程管理，以達(dá)到保育、教育質(zhì)量的全面提升。全面質(zhì)量管理的實(shí)施要注重以下六點(diǎn)：
1 領(lǐng)導(dǎo)重視是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基石。
2 家長參與是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的創(chuàng)新。
3 科學(xué)管理是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的前提。
4 素質(zhì)提升是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)開展的保證。
5 激勵(lì)機(jī)制是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的手段。
6 拓展創(chuàng)新是全面質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展的方向。
熊貓集團(tuán)幼兒園是一所企業(yè)幼兒園，由于體制的原因，教工、師資的來源專業(yè)性不強(qiáng)，個(gè)人水平發(fā)展不均衡。由于企業(yè)性質(zhì)的決定，教師工資待遇低，無法吸引優(yōu)秀教師充實(shí)教師隊(duì)伍。依據(jù)企業(yè)的管理機(jī)制，汲取全面質(zhì)量管理的理念和操作方法，進(jìn)一步規(guī)范教工的行為，形成科學(xué)、規(guī)范、高效地管理模式。
(1)政策扶持，提升教工素質(zhì)。自2006年起，隨著企業(yè)體制的改革，幼兒園對(duì)教師的專業(yè)學(xué)歷要求逐年提高，在2009年教師學(xué)前教育大專率已達(dá)到9070以上，普通話二甲等級(jí)達(dá)到100％。2010年建立新型用人機(jī)制，提高工資待遇，引進(jìn)專業(yè)特色人才，全面提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)。
(2)高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證，我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育質(zhì)量的根本來抓；鼓勵(lì)教師通過各種渠道提高自己的學(xué)歷；利用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”進(jìn)行全面質(zhì)量管理的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開展園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)觀摩評(píng)比、取長補(bǔ)短、互相提高、共同進(jìn)步；外出學(xué)習(xí)時(shí)做好隨堂筆記，將新的信息反饋在教研活動(dòng)中，上匯報(bào)課、寫心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流，提供平臺(tái)，促個(gè)性化發(fā)展。
二、幼兒園全面質(zhì)量管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
從理論上看，教育行業(yè)引入全面質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是引進(jìn)先進(jìn)的管理思想。從教育現(xiàn)狀看，教育行業(yè)引入全面質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重于構(gòu)建新的質(zhì)量管理平臺(tái)。不能否認(rèn)，教育行業(yè)有其自身的管理系統(tǒng)和評(píng)價(jià)體系。我們認(rèn)為，教育行業(yè)引入全面質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)，不是取代以往的教育、教學(xué)管理，而是構(gòu)建新的質(zhì)量管理平臺(tái)，對(duì)質(zhì)量管理的合理性、有效性進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
熊貓幼兒園從2000年開始引入全面質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，目的是建立質(zhì)量管理永恒改進(jìn)機(jī)制，通過強(qiáng)制性的持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制的建立，幫助管理者實(shí)現(xiàn)其永恒發(fā)展的目標(biāo)，取得一定的實(shí)效。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，根據(jù)XXX等文件要求，經(jīng)縣政府研究決定，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園管理工作，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“辦人民滿意教育”為宗旨，按照“屬地負(fù)責(zé)，分類管理，提高質(zhì)量，確保穩(wěn)定”的原則，堅(jiān)持政府牽頭，部門聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，維護(hù)在園幼兒的身心健康和生命安全，促進(jìn)我縣學(xué)前教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
（一）清理整頓無證幼兒園。
1.排查階段（2018年4月4日—4月9日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）要對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園在年前排查的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行全面梳理，登記匯總無證幼兒園有關(guān)信息，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）蓋章后于4月9日前報(bào)縣學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。縣城管局要配合各辦事處做好居民小區(qū)內(nèi)幼兒園排查工作。
2.審核階段（2018年4月10日—4月13日）。縣學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位抽調(diào)人員組成聯(lián)合執(zhí)法組，對(duì)無證幼兒園逐園進(jìn)行審核，對(duì)存在的問題逐園發(fā)放整改通知，提出整改意見。
3.整改階段（2018年4月14日—4月22日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）督促無證幼兒園對(duì)照整改意見，逐項(xiàng)整改，確保整改到位。整改結(jié)束后，由幼兒園提出驗(yàn)收申請(qǐng)，經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）登記造冊(cè)與需取締的幼兒園統(tǒng)一上報(bào)縣學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4.驗(yàn)收階段（2018年4月23日—4月28日）。縣學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織聯(lián)合執(zhí)法組對(duì)申報(bào)幼兒園逐園驗(yàn)收，各成員單位根據(jù)各自職能，依法出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告及結(jié)論。
5.分類匯總階段（2018年4月29日—5月20日）。對(duì)符合辦園條件的幼兒園，由縣教育行政部門辦理登記注冊(cè)手續(xù)，發(fā)放辦園合格證。經(jīng)整改達(dá)不到辦園標(biāo)準(zhǔn)，但消防、衛(wèi)生、安全等方面無隱患的，頒發(fā)幼兒保教點(diǎn)許可證。辦園條件較差、整改難度大，消防、衛(wèi)生、安全等方面存在重大安全隱患的幼兒園，由相關(guān)部門聯(lián)合下達(dá)《停止辦園通知》。
6.取締落實(shí)階段（2018年5月21日—6月20日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)《停止辦園通知》的落實(shí)，對(duì)應(yīng)予取締的無證幼兒園，要認(rèn)真做好政策宣傳解釋，取得幼兒家長、幼兒園舉辦者及所在行政村、社區(qū)相關(guān)人員的理解。要逐園制定方案，做好幼兒的分流安置工作，避免出現(xiàn)影響社會(huì)穩(wěn)定的問題。
清理整頓結(jié)束后，按照屬地管理的原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）要建立幼兒園動(dòng)態(tài)監(jiān)控制度，并及時(shí)采取有力措施，堅(jiān)決防止出現(xiàn)新的無證幼兒園，鞏固和保持清理整頓成果。
（二）規(guī)范幼兒園審批流程。
公民個(gè)人及其他社會(huì)組織愿意舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的，按照X省教育廳、X省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、X省公安廳
、X省民政廳、X省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、X省工商行政管理局、X省食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合下發(fā)的《X省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記注冊(cè)管理辦法》規(guī)定程序申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可舉辦，未經(jīng)登記注冊(cè)，任何組織和個(gè)人不得舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
申辦者應(yīng)先向所在區(qū)域鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育管理部門提出申請(qǐng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）教育管理部門報(bào)請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處），依據(jù)本轄區(qū)學(xué)前教育規(guī)劃，可以設(shè)立的，由申辦者向縣教育局提交籌設(shè)申請(qǐng)，批復(fù)后方可建設(shè)。籌設(shè)完成后，向縣教育局提交正式設(shè)立幼兒園的報(bào)告及相關(guān)材料，審核合格的由縣教育局發(fā)放《登記注冊(cè)合格證》。公辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)取得《登記注冊(cè)合格證》、民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)取得《登記注冊(cè)合格證》和《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，并取得法人資格后，方可招生。
縣教育、編制、公安、民政、衛(wèi)計(jì)、市場(chǎng)監(jiān)管等部門要按照各自職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，共同做好學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的登記注冊(cè)工作?？h教育部門負(fù)責(zé)審查學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的辦園資格、頒發(fā)《登記注冊(cè)合格證》、《民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》；縣編制部門負(fù)責(zé)進(jìn)行事業(yè)單位法人登記；縣公安消防部門負(fù)責(zé)出具消防驗(yàn)收合格意見或通過竣工驗(yàn)收消防備案證明材料；縣公安部門負(fù)責(zé)出具安全保衛(wèi)人員和安全防范設(shè)施達(dá)標(biāo)證明；縣民政部門負(fù)責(zé)進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記；縣衛(wèi)計(jì)部門依法確定專業(yè)機(jī)構(gòu)，由專業(yè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)出具托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生評(píng)價(jià)報(bào)告；縣市場(chǎng)監(jiān)管部門負(fù)責(zé)進(jìn)行企業(yè)法人登記，出具食品經(jīng)營許可證。
（三）規(guī)范幼兒園辦園行為。
各級(jí)各類幼兒園要按照《幼兒園工作規(guī)程》，規(guī)范辦園行為。
1.堅(jiān)持公益普惠。合理配置學(xué)前教育資源，加快學(xué)前教育發(fā)展，建立和完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，進(jìn)一步提高公辦幼兒園教育服務(wù)能力，積極引導(dǎo)、扶持和規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，支持民辦幼兒園提供普惠?？h財(cái)政、物價(jià)、教育部門要認(rèn)真開展好普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作。
2.積極完善辦園條件。各類幼兒園要保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，確保學(xué)前教育機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全；幼兒園要設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患；幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定；幼兒園布局要合理，有與辦園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地并配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施；新建、改擴(kuò)建房舍符合質(zhì)檢、消防、抗震、安全等辦園標(biāo)準(zhǔn)；各功能室（衛(wèi)生保健室、多功能室、圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等）齊全且面積達(dá)標(biāo)；配備適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及與各功能室相配套的設(shè)施設(shè)備等。
3.確保安全衛(wèi)生。各級(jí)各部門要高度重視幼兒園安全保障和衛(wèi)生健康工作，各幼兒園都要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我防范能力；各幼兒園園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；要配備安全防范設(shè)施和防護(hù)器材；要嚴(yán)格執(zhí)行《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度，加強(qiáng)食堂食品安全常規(guī)管理，做到食堂亮證經(jīng)營、工作人員持證上崗。縣安監(jiān)、交通、交警部門要加強(qiáng)校車的管理和監(jiān)督。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）要建立和完善幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急處理問責(zé)機(jī)制，明確相關(guān)責(zé)任；對(duì)因管理不到位造成重大事故或造成惡劣社會(huì)影響的，要依法追究有關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
4.規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家和省規(guī)定的收費(fèi)政策實(shí)施收費(fèi)，加強(qiáng)收費(fèi)管理，依法實(shí)施收費(fèi)公示，自覺接受有關(guān)部門和社會(huì)監(jiān)督。
5.提高保育教育質(zhì)量。各幼兒園要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，認(rèn)真落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，樹立正確的教育觀、兒童觀。嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替，保教結(jié)合，將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，綜合組織各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，教學(xué)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮各項(xiàng)教育手段的交互作用，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。要充分尊重幼兒個(gè)體差異，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動(dòng)，嚴(yán)禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動(dòng)，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行任何形式的考試或者測(cè)查。各幼兒園要積極面向家長、社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，開展靈活多樣的公益性早期教育服務(wù)，讓家長參與幼兒園的教育和部分管理，定期組織家長開放日、親子活動(dòng)、家長志愿者活動(dòng)等家園共育活動(dòng)。
6.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。幼兒園舉辦者要按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)、安保等各類工作人員，教職工應(yīng)具有專業(yè)知識(shí)和技能以及相應(yīng)的文化和專業(yè)素養(yǎng)，資質(zhì)要符合相關(guān)要求。幼兒園要實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制要健全。要建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，做好培訓(xùn)工作，并為他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、教育研究創(chuàng)造必要的條件。要注重師德師風(fēng)建設(shè)，教職工應(yīng)當(dāng)貫徹國家教育方針，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛教育事業(yè)，尊重和愛護(hù)幼兒，為人師表，忠于職責(zé)，身心健康。嚴(yán)禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
三、保障措施
（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h政府成立由縣政府分管副縣長任組長，縣教育、財(cái)政、物價(jià)、編制、人社、民政、安監(jiān)、公安等單位負(fù)責(zé)人任成員的學(xué)前教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的困難和問題。
一、正確引導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為
（一）民辦幼兒教育屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。對(duì)民辦幼兒教育實(shí)行積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。
（二）民辦幼兒園實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理體制。縣教育局負(fù)責(zé)全縣民辦幼兒教育工作的管理、監(jiān)督、整體規(guī)劃、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及工作考核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)幼兒教育工作的日常管理和監(jiān)督，負(fù)責(zé)幼兒園布局規(guī)劃和設(shè)置。
（三）加大對(duì)民辦幼兒教育的法律法規(guī)宣傳力度，要采取有效措施，通過墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳手段，使家長充分認(rèn)識(shí)幼兒園教育對(duì)幼兒未來發(fā)展的重要性，使辦園者明白辦園責(zé)任重大，引導(dǎo)家長慎重為孩子選擇幼兒園，為依法辦園、依法治園創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
（四）近期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府在做好本地區(qū)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門對(duì)本地區(qū)民辦幼兒園進(jìn)行一次全面檢查整頓，堅(jiān)決禁止在公路旁等不安全地段舉辦幼兒園。凡不符合網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃和未取得辦園許可證的幼兒園，一律視為非法辦園予以取締。凡符合辦園條件和網(wǎng)點(diǎn)布局的，須按程序報(bào)縣教育局審批辦證。原已取得辦園許可證的幼兒園須向縣教育局申請(qǐng)換發(fā)《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》?？h教育局要對(duì)申請(qǐng)換證單位進(jìn)行全面核查，凡符合換證條件的，要為其換發(fā)《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》，對(duì)未達(dá)到換證條件的幼兒園要限期整改，整改達(dá)標(biāo)后予以辦理換證，對(duì)整改后仍不達(dá)標(biāo)的幼兒園，責(zé)令其停止辦學(xué)，由縣民政局登記管理機(jī)關(guān)予以取締。非法辦學(xué)造成的一切后果由非法辦學(xué)者承擔(dān)，其招收的幼兒由教育局監(jiān)督非法辦學(xué)者妥善安置。
（五）民辦幼兒園持縣教育局頒發(fā)的《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》后，必須到縣民政局進(jìn)行民辦非企業(yè)單位登記取得法人資格，并經(jīng)縣物價(jià)局辦理收費(fèi)許可證后方可招生。
（六）停辦民辦幼兒園，應(yīng)在停辦前兩個(gè)月到縣教育局辦理停辦手續(xù)，并到縣民政局辦理注銷手續(xù)。變更舉辦者，應(yīng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清算并報(bào)縣教育局核準(zhǔn)。變更法定代表人、園名、地址，應(yīng)報(bào)縣教育局審核同意后，到縣民政局辦理變更登記。未經(jīng)縣教育局核準(zhǔn)同意，不得停辦或變更法定代表人、園名、地址。
二、加強(qiáng)管理，提高幼兒教育質(zhì)量
（一）民辦幼兒園應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)幼兒教育法律、法規(guī)和規(guī)章，遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展。
（二）民辦幼兒園使用的幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)教材、手工操作教材和音像資料，必須嚴(yán)格按照縣教育局的要求統(tǒng)一征訂和統(tǒng)一管理，嚴(yán)禁使用盜版教材。
（三）民辦幼兒園要按照國家規(guī)定的有關(guān)任職資格要求聘用教師、保育員、醫(yī)務(wù)員和其他工作人員，凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、不具備教師資格的，幼兒園應(yīng)督促其參加學(xué)歷培訓(xùn)，盡快取得相應(yīng)學(xué)歷和教師資格。
三、明確職責(zé)，加強(qiáng)幼兒園安全管理
（一）民辦幼兒園必須加強(qiáng)安全管理，健全各項(xiàng)防范措施，確保安全。建立衛(wèi)生保健、安全防護(hù)制度，加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生、傳染病預(yù)防、園舍設(shè)施設(shè)備、消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴(yán)防各類責(zé)任事故的發(fā)生。
（二）縣教育局、縣公安局、縣司法局、縣城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣交通局、縣文化局、縣衛(wèi)生局、縣工商行政管理局、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)按照職責(zé)分工，履行幼兒園的安全管理職責(zé)。
1、縣教育局對(duì)幼兒園安全工作履行下列職責(zé)：
⑴全面掌握幼兒園安全工作狀況，制定幼兒園安全工作考核目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的檢查指導(dǎo)，督促幼兒園建立健全并落實(shí)安全管理制度；
⑵建立安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，及時(shí)消除安全隱患，指導(dǎo)學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故；
⑶及時(shí)了解幼兒園安全教育情況，組織幼兒園有針對(duì)性地開展學(xué)生安全教育，不斷提高教育實(shí)效；
⑷制定幼兒園安全的應(yīng)急預(yù)案，指導(dǎo)、監(jiān)督幼兒園開展安全工作；
⑸協(xié)調(diào)縣人民政府其他相關(guān)部門共同做好幼兒園安全管理工作，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織對(duì)幼兒園安全事故的救援和調(diào)查處理；
⑹教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織幼兒園安全工作的專項(xiàng)督導(dǎo)。
2、縣公安局對(duì)幼兒園安全工作履行下列職責(zé)：
⑴了解掌握幼兒園及周邊治安狀況，指導(dǎo)幼兒園做好校園保衛(wèi)工作，及時(shí)依法查處擾亂校園秩序、侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的案件；
⑵指導(dǎo)和監(jiān)督幼兒園做好消防安全工作；
⑶負(fù)責(zé)幼兒園接送幼兒的車輛管理；
⑷協(xié)助幼兒園處理校園突發(fā)事件。
3、縣衛(wèi)生局對(duì)幼兒園安全工作履行下列職責(zé)：
⑴檢查、指導(dǎo)幼兒園衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生保健工作，落實(shí)疾病預(yù)防控制措施；
⑵監(jiān)督、檢查幼兒園食堂、學(xué)校飲用水等衛(wèi)生狀況。
4、縣城鄉(xiāng)建設(shè)局對(duì)幼兒園安全工作履行下列職責(zé)：
⑴加強(qiáng)對(duì)幼兒園建筑、燃?xì)庠O(shè)施設(shè)備安全狀況的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)依法責(zé)令立即排除；
⑵指導(dǎo)校舍安全檢查鑒定工作；
⑶加強(qiáng)對(duì)幼兒園工程建設(shè)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)校舍、樓梯護(hù)欄及其他教學(xué)、生活設(shè)施違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)責(zé)令糾正；
⑷依法督促幼兒園定期檢驗(yàn)、維修和更新幼兒園相關(guān)設(shè)施設(shè)備。
5、縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)當(dāng)定期檢查幼兒園特種設(shè)備及相關(guān)設(shè)施的安全狀況，監(jiān)督食油、大米及其它食品質(zhì)量。
6、縣公安局、縣衛(wèi)生局、縣交通局、縣城鄉(xiāng)建設(shè)局等部門應(yīng)當(dāng)定期向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣教育局和幼兒園通報(bào)與幼兒園安全管理相關(guān)的社會(huì)治安、疾病防治、校舍安全、交通安全等情況，提出具體預(yù)防要求。
7、縣文化局、縣工商行政管理局等部門應(yīng)當(dāng)對(duì)校園周邊的有關(guān)經(jīng)營服務(wù)場(chǎng)所加強(qiáng)監(jiān)督和管理，依法查處違法經(jīng)營者，維護(hù)有利于幼兒成長的良好環(huán)境。
8、縣司法局、到公安局等部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定履行幼兒園安全教育職責(zé)。
9、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對(duì)幼兒園安全工作履行下列職責(zé)：
⑴保證幼兒園符合基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；
⑵定期對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查，及時(shí)處理安全隱患；
⑶依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保障師生和學(xué)校的合法權(quán)益，為幼兒園提供安全保障，在有關(guān)部門的配合下及時(shí)處理安全隱患。
（一）現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與學(xué)校教育之間的矛盾
隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛，農(nóng)村城市化的快步發(fā)展，許多大型企業(yè)的注入，使得許多幼兒家長不得不將接送孩子、教育孩子的任務(wù)交給長輩代勞，再加上農(nóng)民集中居住，幼兒園有校車接送，家長根本沒有時(shí)間與老師聯(lián)系交流，對(duì)幼兒在園情況、幼兒園所教的什么課程更是不清不楚。在當(dāng)教學(xué)活動(dòng)需要家長配合或幼兒出現(xiàn)一些問題時(shí)，也就無法溝通，造成家園聯(lián)系不密切，不能做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而錯(cuò)過最佳教育契機(jī)，形成了家庭與幼兒園這間的矛盾。
（二）家長教育觀念的參差不齊
翻開全園幼兒總名冊(cè)，統(tǒng)計(jì)家長學(xué)歷，我發(fā)現(xiàn)全園一千多名幼兒家長中，大專以上學(xué)歷占很少的比例，絕大多數(shù)是初、高中學(xué)歷，還有一部分家長是外來民工子女，由于受教育的程度不同，他們的育兒觀念也不同，與當(dāng)前幼兒園在努力實(shí)施素質(zhì)教育相距甚遠(yuǎn)的有這樣幾種：
觀念一：“幼兒園要教算術(shù)、寫字，其它的教不教無所謂”。家長的教育觀念陳舊，把智力發(fā)展等同于寫字、計(jì)算，不注重全面發(fā)展，忽視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
觀念二：“孩子交給你們，不聽話就給我打”。多數(shù)家長望子成龍、望女成鳳，可是教育方法簡(jiǎn)單、粗暴。
觀念三：“孩子交給老師了，不好就找老師”。少數(shù)家長對(duì)家庭教育缺乏認(rèn)識(shí)，將教育孩子的任務(wù)拋給了老師。
（三）家長工作形式的單一和經(jīng)驗(yàn)不足所帶來的誤區(qū)
《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！薄凹议L是幼兒園教師的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動(dòng)參與幼兒園的教育工作，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)到。”
我園以前也開展了一些家長工作如：半日開放、講座、家長會(huì)等，但是更多的時(shí)候我們留于形式，完成任務(wù)，有的甚至于還迎合家長這些錯(cuò)誤的教育觀念。無論是性質(zhì)、內(nèi)容、形式上，離真正意義上的家園共育相去甚遠(yuǎn)。
策略一：了解家長的實(shí)際需求，確定家長工作的方向
做好家長工作的首要任務(wù)是做好家長的調(diào)查工作。我們通過交談、家訪等形式對(duì)家長進(jìn)行了較全面的了解，包括學(xué)歷、職業(yè)、對(duì)孩子的期望、幼兒園的環(huán)境、幼兒的生活、對(duì)老師的要求等等。掌握了家長“所想、所需”，我們根據(jù)本園家長特點(diǎn)，確定了家長工作的方向，使我園的家長工作在以有的家長工作的基礎(chǔ)上邁進(jìn)了新的步伐。
1、宣傳介紹幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容
在每學(xué)期開學(xué)初，我園都要以班級(jí)為單位召開一次家長會(huì)，向家長宣傳介紹本學(xué)期的教育內(nèi)容、幼兒園一日期作息時(shí)間、一日常規(guī)活動(dòng)安排，讓家長了解孩子在園的生活情況、學(xué)習(xí)情況、活動(dòng)情況。使家長對(duì)以后怎樣配合老師工作有一個(gè)大概性的了解和認(rèn)識(shí)。
2、 家長參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
家園專欄是幼兒園開展家長工作的一項(xiàng)重要形式之一。為了更好地體現(xiàn)家園專欄的參與性和互動(dòng)性，更有效地發(fā)揮它的價(jià)值，我們結(jié)合主題，讓家長和孩子共同參與。如在“有趣的文字”這一主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)書中提供的象形字不僅孩子感興趣，就連我們大人都會(huì)忍不住要和孩子猜一猜，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了幼兒競(jìng)猜欄和家長競(jìng)猜欄，讓家長和孩子一起參與。另外每期主題墻的布置，我們讓家長、孩子、老師一起設(shè)計(jì)、找材料、制作。有效地挖掘和利用了家長資源。
講座式學(xué)習(xí)
這是對(duì)家長進(jìn)行集中系統(tǒng)的教育理念、教育方法，提高教育水平和能力，改變教育觀念的有針對(duì)性地向家長講授教育理念、文化信息等，結(jié)合幼兒園實(shí)際教育教學(xué)內(nèi)容對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)家長的自我成長，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，創(chuàng)造教育和生活環(huán)境，為實(shí)際教育起到一定的鋪墊作用。
半日開放活動(dòng)
半日開放活動(dòng)是我園傳統(tǒng)的家長活動(dòng)之一，以往我們都是以家長看、聽為主。看——觀看晨間鍛煉和早操；聽——聽老師上課、做講座。家長總是處于被動(dòng)狀態(tài)，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單乏味，有些家長不愿參加。怎樣讓家長由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由不愿參加到主動(dòng)積極地參加呢？通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒心系家長，從內(nèi)心深處期待并關(guān)注家長對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們對(duì)家長的依戀，使他們更想得到家長的肯定和表揚(yáng)。于是在戶外活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長做孩子們的拉拉隊(duì)，為孩子加油。在游戲環(huán)節(jié)中，我們請(qǐng)家長做“器械”和“玩具”。比如：做“山洞”、“火車”等，還可以請(qǐng)家長做孩子的玩伴。我們通過給家長提供充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，讓家長由被動(dòng)化為主動(dòng)，還使家長在活動(dòng)過程中了解和認(rèn)識(shí)孩子的活動(dòng)與發(fā)展，提高改善了教育觀念。
創(chuàng)建快樂營養(yǎng)課堂
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村
家庭中家長的飲食健康觀念和做法上存在著很大的問題。而且也表現(xiàn)出了對(duì)指導(dǎo)的需求。所以我們組織了快樂營養(yǎng)課堂。每次活動(dòng)我們都設(shè)定一個(gè)主題，例如：“如何進(jìn)行營養(yǎng)搭配”、“胡蘿卜、芹菜”等，活動(dòng)前我們收集相關(guān)資料或制作食物，在活動(dòng)中先由保健老師對(duì)幼兒一日營養(yǎng)素的攝取作介紹；然后請(qǐng)家長圍繞主題暢談自己的看法和感受，彼此交流經(jīng)驗(yàn)，遇到有爭(zhēng)議的問題，保健老師再給以建議和指導(dǎo)。我們的快樂營養(yǎng)課堂從開始的幾十人發(fā)展到現(xiàn)在上百人，很受家長歡迎，這樣的活動(dòng)幫助我們走近家長、了解家長，為他們的成長搭建平臺(tái)，我們也在活動(dòng)中受益匪淺，可謂是一舉兩得。現(xiàn)代科技發(fā)展拉近了家園之間的關(guān)系
