施工活動總結

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇施工活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

關鍵詞：學生活動；核專業；職業規劃

1.引言

核能在我國已成為國家重點支持的能源領域，國家加大核電發展的決策，使核能工業迎來全面發展的春天，核工程與核技術、輻射防護與環境工程、核化工與核燃料循環等專業作為近年來高等教育崛起的熱門專業得到快速發展，核專業畢業生的數量和質量大幅提高，與此同時，帶來的就業壓力逐年上升。核專業的專業性與其特殊性決定了其就業渠道相對狹窄，主要面向中國核工業集團總公司，中國廣東核電集團公司，中國核電技術公司等，加之我校核專業的招生和辦學歷史不長，學生在進入核單位就業上面臨著巨大的壓力。因此在開拓符合我校自身特色的核專業就業市場、就業途徑的基礎上，積極指導、完善學生職業規劃是當前像我校這樣的新辦核專業院校就業工作亟需解決的問題。

2.核專業學生就業規劃現狀分析

2.1專業特點及就業現狀

從全國高校核專業的構成來看，主要分為核工程、核技術、輻射防護和核燃料循環等四大類。核工程專業以能源利用為主，主要從事核能利用及其相關領域對核能應用的研究、設計、制造、運行和管理工作；核技術專業主要是在工業、農業、醫學、環保等相關領域從事儀器設備的研發、農作物的改良、檢測等方面的應用；輻射防護專業主要從事輻射監測與防護方面的研究、設計、施工，核安全技術方面的研究、測量、處置，環境安全與健康管理等方面的研究、監測和管理等工作；核燃料循環專業主要從事核燃料的開采、制備，乏燃料組件儲存、運輸，放射性廢物后處理和復用回收等方面的工作。與其他專業相比，其專業性較強，用人單位招聘限制較多。

盡管受“福島”核電事故的影響，但是中國政府在“十二五”中長期規劃中明確提出大力發展核電事業的要求，近年來，新建核電站逐步開始施工，整個核電行業存在較大的缺口。核專業畢業生就業主要有中國核工業總公司（中核），中國廣東核電集團（中廣核），國家核電技術公司（國核）以及國家核安全局、能源局、環境保護部核與輻射安全中心等相關職能部門。我校核專業自2006年辦學以來，即將送走第三屆畢業生，共約400人，但能夠真正進入專業對口單位的人數比例并不樂觀，大多數學生從事了與專業不相關的工作。

2.2存在的主要問題

（1）學生實踐能力儲備不足

我校近幾年的核專業辦學顯示學生自身的素質較好，學習勤奮、刻苦，能夠高質量的完成課堂教學的任務。但是實踐、動手能力和職業規劃尚顯不足，原因有二：一是由于核學科的實踐類活動存在一定的風險，不能廣泛展開；二是核企業其自身特殊性的要求，學生實際實習、動手的機會極少；導致學生理論知識與實踐動手能力之間沒有很好的銜接[1-2]。

（2）學生對核行業認識不全面

學生只是埋頭于專業課本的學習，沒有研究和探索行業或企業的需求，對于核行業究竟存在哪些領域屬于自己的專業方向范圍并不是很了解，導致錯過就業機會。特別是當今不斷發展的核能行業，除了掌握核專業知識外，還需要了解項目管理、技術支持、和安全應急事故處理等核能發展必不可少的衍生品，要學會通過自身專業的不斷發展來融合企業發展。

（3）學生就業心態不穩定

其主要表現在：很多畢業生由于核專業的特殊性，期望過高，再加上平時在專業知識上還存在一定的缺陷，導致工作地點在偏遠地區的不去，待遇達不到預期的不去，工作性質涉及放射性物質的不去等等。某些學生受家長過多干預，造成就業觀不明晰，在擇業的過程中充滿迷茫[3-4]。

（4）校企聯系、合作力度不足

由于我校核專業屬于新辦專業，社會認同度還有待提升，在行業的社會服務上還存在不足，對學生就業也形成了一定的阻力。需要依托董事單位充分發揮學科專業優勢，積極利用共建資源，增進校企質之間人才培養、科技服務等方面的合作，建立全方位、多元化的就業市場體系。

3.依托學生活動完善核專業學生職業規劃的探索與實踐

3.1“核電文化科普知識”巡展宣傳

受日本“福島核事故”帶給公眾的影響，面向西南科技大學在校大學生開展活動主題為“綠色能源，無限動力”核電文化科普知識巡展的校園文化活動。把普及核電科普知識、讓公眾了解核電、親近核電、宣傳核電作為特色科技活動，在公眾中普及核電知識，正確引導公眾，服務社會大眾、以的核電科普宣傳形式，深度挖掘核電科普資源，創新核電科普教育方式，讓更多的人了解核能，了解核電，了解核輻射，消除大家對這方面的誤解，為國防學院相關專業又快又好，安全發展營造了良好的社會環境。本主題（下轉第113頁）（上接第111頁）主要介紹我國首家核電站，大亞灣核電站的創業史，中廣核的發展歷程，在建項目和企業文化，核電發展進程，新興能源的概況，核能技術的發展，自核品牌的發展，以及核安全文化，經濟體系發展，環境的和諧等等，讓同學們感受到核科技的強大的力量和動人的魅力，豐富同學們日常生活，培養同學們科技思想，將來更好的適應社會，創造社會。

3.2職業規劃設計大賽

國家核電的需求已經明確，為了讓學生更好的向這個目標奮斗，有一個完善的職業規劃是及其重要的。為此開展主題為“規劃自我、服務社會、贏取未來”核專業大學生職業生涯規劃大賽，大賽內容含有以下幾個內容：①“無限動力，無限人生”對口經驗交流會，培養學生團結合作的精神，熟悉核電企業的招聘流程，用人理念和用人要求；②接受大賽報名；③提交職業生涯規劃書面作品；④大賽組委會初選；⑤組委會組織初賽答辯；⑥校內決賽答辯；⑦總結和頒獎大會。

通過這種學生能夠廣泛參與，在活動過程中不斷完善自己職業規劃，進一步明確了奮斗目標。知道什么時候要做什么、什么時候該做什么、什么時候能做什么；同時積極改善了整個校園的學習風氣。

3.3中廣核模擬應聘大賽

以學生活動積極搭建實踐平臺，讓學生提前感受核企業應聘流程，面向大三學生開展主題為“挑戰自我，逐鹿職場”的模擬應聘大賽。一方面，讓立志投身核企業的廣大低年級學子了解核企業的招聘過程和面試過程中應該注意的一些問題，增長面試經驗，降低優秀人才因為面試經驗的不足而與核企業失之交臂的可能性，從而實現企業招聘精準化；另一方面，讓廣大學子更加了解核企業的企業文化和招聘用人理念，樹立“最佳雇主”的先進現代化企業形象。

整個活動內容分三個大的階段：

前期準備階段：（1）宣傳組依托學院學生辦公室利用qq群、飛信群、海報、校園BBS、學校貼吧、學校網站、準員工在線平臺、人人小站、微博等多種手段進行立體式宣傳，確保校院學子對活動的知曉度，保證活動參與度，建立簡歷投遞公共郵箱；（2）面試組收集、學習模擬招聘材料（企業文化、面試資料等），制作打分表，保證模擬招聘的高水準，確保活動能到到預期效果；（3）后勤組完成場地租借。

中期開展階段：（1）宣傳組進行新聞素材（圖片、錄像、采訪等）的采集，并利用校園BBS、學校貼吧、學校網站、準員工在線平臺、人人小站、微博等手段進行跟蹤報道、宣傳；（2）后勤組負責資料打印、物資采購、負責活動過程中的衛生保持、模擬招聘現場秩序維持、面試簡歷收集與回復、數據統計、面試通訊聯絡，獎項獎勵設置；（3）面試組負責篩選簡歷、作為面試官組織面試，打分、點評，讓參與者了解面試應該注意的問題。

后期總結階段：，召開地區準員工活動總結大會，對活動獲獎人員進行頒獎。

4.結束語

我校核專業辦學還在不斷發展的過程中，缺乏行業專業化的就業服務和指導，通過多姿多彩的學生活動完善學生職業規劃，激發學生學習興趣。遵行“立足西部、貼近行業、服務地方”的原則，打造三大主題、四大活動：以核行業企業巡展為基礎，以核專業大學生職業生涯規劃大賽為關鍵，以核行業準員工見面交流會為輔助，以中廣核模擬應聘大賽根本的學生活動體系，在2009級學生中影響較大，效果明顯，今后還要進一步加強管理，深入推進以學生活動為載體提升學生自身綜合素質的工作，使核專業學生就業工作更上一個新臺階。

參考文獻：

[1]左國平，于濤等.深化核類專業實踐教學改革提高人才培養質量[J].中國現代教育裝備.2011.1（113）：144-146.

[2]張高龍.核專業人才創新能力和實踐能力培養探索[J].當代職業教育.2011.8：63-64.