時(shí)間：2022-04-09 20:01:02
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公務(wù)員培訓(xùn)自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
在經(jīng)歷了一年多的公務(wù)員工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助此刻我已達(dá)到轉(zhuǎn)正的資格，為此，我也為自己的公務(wù)員轉(zhuǎn)正自我鑒定詳細(xì)于此。從去年考入委里到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一年多。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的集體里，在這個(gè)集體的每位同志身上，在這個(gè)人生道路上的新起點(diǎn)上，我學(xué)到了許多，為做好今后的工作積累了知識(shí)，打下了基礎(chǔ)。在一年試用期結(jié)束的時(shí)候，特將這一年的工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)理論，提高覺(jué)悟，統(tǒng)一思想
作為踏入社會(huì)不久的年輕人，個(gè)人思想素質(zhì)是做好每一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。委黨組非常重視干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)建設(shè)，經(jīng)常對(duì)全委同志進(jìn)行政治理論教育，這也使我在思想政治方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。xx年10月份，我在自治區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)中心參加了由自治區(qū)人事廳主辦的初任公務(wù)員培訓(xùn)班，通過(guò)為期14天的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了貫徹實(shí)踐鄧--理論、“xxxx”、“和諧社會(huì)”“xxxx”等重要思想的自覺(jué)性。對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)管理運(yùn)作狀況，機(jī)關(guān)管理的基本環(huán)節(jié)，以及政府機(jī)關(guān)工作所需的依法行政、行政管理能力等，有了一定程度的了解。同時(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到在我區(qū)這樣一個(gè)多民族聚居的少數(shù)民族地區(qū)，要始終保持清醒的頭腦和高度的警惕。培訓(xùn)期滿(mǎn)后我順利通過(guò)考核，在后來(lái)的工作當(dāng)中，我認(rèn)真按照這些行為規(guī)范來(lái)做，不斷以國(guó)家公務(wù)員的各項(xiàng)規(guī)定要求自己。
二、邊學(xué)邊做，踏實(shí)做事，認(rèn)真負(fù)責(zé)
面對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日新月異的形勢(shì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能做好工作。剛踏上新的工作崗位時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同志們的傳、幫、帶下，在自己邊做邊學(xué)后，逐漸理清了工作思路，明晰了工作流程。在一年多的時(shí)間里，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了我所在處室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，并協(xié)助其他同志做好工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下，我逐漸明白了，作為一名國(guó)家公務(wù)員，就是要敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)
在經(jīng)貿(mào)委這個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的大家庭里，到處都是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣，我始終以他們作為心中的坐標(biāo)，嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，時(shí)刻要求自己注意公務(wù)員形象。積極參與委機(jī)關(guān)黨委和委團(tuán)委舉辦的各種學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和其他年輕同志一起看望孤寡老人，祭奠革命烈士，參加講座、培訓(xùn)等，不斷收獲著知識(shí)、友誼、溫暖和信念。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷提高
在這一年的時(shí)間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。
關(guān)于我的公務(wù)員自我鑒定以上已表明?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校乙^續(xù)努力，克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，加強(qiáng)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型兼?zhèn)涞男率兰o(jì)人才，在自己的崗位上實(shí)踐“立黨為公，執(zhí)政為民。
以上是自己工作一年來(lái)公務(wù)員簡(jiǎn)短工作鑒定，不妥之處，懇請(qǐng)組織批評(píng)指正，我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告范文二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
眾所周知，我是200*年10月通過(guò)國(guó)家公務(wù)員公開(kāi)錄用考試，調(diào)入市統(tǒng)計(jì)局工作的。組織上安排我在城調(diào)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)工業(yè)品價(jià)格和固定資產(chǎn)投資價(jià)格的調(diào)查工作，下面我就這一年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào),以接受大家評(píng)議：
一、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
統(tǒng)計(jì)工作對(duì)我來(lái)講是一個(gè)全新的工作崗位。為了迎接新的挑戰(zhàn)，我必須盡快的熟悉工作職責(zé)，工作要求，全面提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力，盡可能的勝任本職工作，為此，我十分注重學(xué)習(xí)和提高。一是向書(shū)本學(xué)。由于自己從未接觸過(guò)統(tǒng)計(jì)工作，是統(tǒng)計(jì)工作的門(mén)外漢，為了改變這種狀況，在工作和生活之余，我總是利用一切可以利用的時(shí)間向書(shū)本學(xué)，除了認(rèn)真閱讀《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)》，《中國(guó)工業(yè)品價(jià)格統(tǒng)計(jì)工作手冊(cè)》，《工業(yè)品價(jià)格統(tǒng)計(jì)工作指南》等書(shū)籍外，還經(jīng)常上網(wǎng)了解統(tǒng)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并于去年底順利通過(guò)了統(tǒng)計(jì)證的考試。二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。在城調(diào)隊(duì)工作,盡管與局、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)比較少，但一年來(lái),我還是在平時(shí)的工作中親身感受了局、隊(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學(xué)。古人說(shuō),三人行必有我?guī)?。我覺(jué)得,我局每位同事都是我的老師,他們中有業(yè)務(wù)專(zhuān)家,有科技尖兵,有文字高手。正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和能力才得以不斷提高,工作才能基本勝任。在統(tǒng)計(jì)局工作的一年來(lái),我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步,工作業(yè)績(jī)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，所從事的工業(yè)品價(jià)格調(diào)查在全省地方隊(duì)中名列第一。
二、加強(qiáng)修養(yǎng)，時(shí)刻注意自我約束
城調(diào)工作與居民群眾及社會(huì)各界聯(lián)系非常廣泛，是聯(lián)系黨和政府與人民群眾的橋梁。我始終牢記自己是統(tǒng)計(jì)局的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從;對(duì)基層對(duì)企業(yè)對(duì)同事，做到嚴(yán)于律己，寬以待人;對(duì)社會(huì)對(duì)外界，做到坦蕩處事，自重自愛(ài)。一句話(huà)，努力做到對(duì)上不輕漫，對(duì)下不張狂，對(duì)外不卑不亢，注意用自已的一言一行，維護(hù)局機(jī)關(guān)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的威信,維護(hù)統(tǒng)計(jì)部門(mén)的整體形象。
三、認(rèn)真執(zhí)行工作制度，保證報(bào)表的及時(shí)性和準(zhǔn)確性
工業(yè)品及固定資產(chǎn)投資價(jià)格調(diào)查點(diǎn)多且分布廣，報(bào)表收集難，審核難度較大，加上企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊，少數(shù)基層統(tǒng)計(jì)人員不配合。針對(duì)這種情況，我就認(rèn)真執(zhí)行基層企業(yè)上報(bào)登記制度、報(bào)表審核制度以及規(guī)范化工作制度，及時(shí)加強(qiáng)跟蹤檢查和督促，并逐項(xiàng)落實(shí)到實(shí)處。
我所從事的專(zhuān)業(yè)都設(shè)置了上報(bào)登記制，上報(bào)實(shí)行簽名制。對(duì)企業(yè)的上報(bào)表種、上報(bào)時(shí)間、送達(dá)情況進(jìn)行登記，對(duì)企業(yè)的遲報(bào)情況、電話(huà)催報(bào)情況、催報(bào)單的下況都一一進(jìn)行詳實(shí)登記。每次報(bào)完報(bào)表后，就認(rèn)真清查上報(bào)情況，對(duì)企業(yè)下次報(bào)表做出合理安排(如提前告知，發(fā)催報(bào)單或查詢(xún)書(shū))。這一措施運(yùn)行效果良好，企業(yè)報(bào)表積極性提高了，也更認(rèn)真了，數(shù)據(jù)質(zhì)量也明顯提高了*這樣逐月逐季循序漸進(jìn)，報(bào)表的上報(bào)情況逐步好轉(zhuǎn)，上報(bào)率大幅提高。特別是工價(jià)報(bào)表，每月對(duì)中類(lèi)行業(yè)企業(yè)上報(bào)情況逐一比較查實(shí)，根據(jù)省隊(duì)反饋的各大、中、小類(lèi)行業(yè)的權(quán)數(shù)認(rèn)真查實(shí)企業(yè)的上報(bào)情況，使中類(lèi)行業(yè)的覆蓋率、代表性基本保持穩(wěn)定*。
上報(bào)前認(rèn)真審核報(bào)表，把好第一關(guān)。在審查報(bào)表時(shí)，對(duì)一些價(jià)格漲跌幅度較大的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢(xún)，要求企業(yè)上報(bào)人員給出書(shū)面說(shuō)明。報(bào)表上報(bào)后，無(wú)論節(jié)假日如無(wú)特殊事情都主動(dòng)留人在崗，以便省隊(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同志能及時(shí)查詢(xún)報(bào)表數(shù)據(jù)。
公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告范文三
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的公務(wù)員實(shí)習(xí)后，如何給自己的工作進(jìn)行轉(zhuǎn)正述職報(bào)告呢?以下的公務(wù)員轉(zhuǎn)正述職報(bào)告的范文，可供參考。
在經(jīng)歷了一年多的公務(wù)員工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)各領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助此刻我已達(dá)到轉(zhuǎn)正的資格，為此，我也為自己的公務(wù)員轉(zhuǎn)正自我鑒定詳細(xì)于此。從去年考入委里到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一年多。在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的集體里，在這個(gè)集體的每位同志身上，在這個(gè)人生道路上的新起點(diǎn)上，我學(xué)到了許多，為做好今后的工作積累了知識(shí)，打下了基礎(chǔ)。在一年試用期結(jié)束的時(shí)候，特將這一年的工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)理論，提高覺(jué)悟，統(tǒng)一思想。
作為踏入社會(huì)不久的年輕人，個(gè)人思想素質(zhì)是做好每一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。委黨組非常重視干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)建設(shè)，經(jīng)常對(duì)全委同志進(jìn)行政治理論教育，這也使我在思想政治方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。XX年10月份，我在自治區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)中心參加了由自治區(qū)人事廳主辦的初任公務(wù)員培訓(xùn)班，通過(guò)為期14天的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了貫徹實(shí)踐鄧--理論、“三個(gè)代表”、“和諧社會(huì)”“八榮八恥”等重要思想的自覺(jué)性。對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)管理運(yùn)作狀況，機(jī)關(guān)管理的基本環(huán)節(jié)，以及政府機(jī)關(guān)工作所需的依法行政、行政管理能力等，有了一定程度的了解。同時(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到在我區(qū)這樣一個(gè)多民族聚居的少數(shù)民族地區(qū)，要始終保持清醒的頭腦和高度的警惕。培訓(xùn)期滿(mǎn)后我順利通過(guò)考核，在后來(lái)的工作當(dāng)中，我認(rèn)真按照這些行為規(guī)范來(lái)做，不斷以國(guó)家公務(wù)員的各項(xiàng)規(guī)定要求自己。
二、邊學(xué)邊做，踏實(shí)做事，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
面對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日新月異的形勢(shì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能做好工作。剛踏上新的工作崗位時(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同志們的傳、幫、帶下，在自己邊做邊學(xué)后，逐漸理清了工作思路，明晰了工作流程。在一年多的時(shí)間里，我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)了我所在處室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，并協(xié)助其他同志做好工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下，我逐漸明白了，作為一名國(guó)家公務(wù)員，就是要敢于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
在經(jīng)貿(mào)委這個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的大家庭里，到處都是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣，我始終以他們作為心中的坐標(biāo)，嚴(yán)于律己，遵規(guī)守紀(jì)，時(shí)刻要求自己注意公務(wù)員形象。積極參與委機(jī)關(guān)黨委和委團(tuán)委舉辦的各種學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和其他年輕同志一起看望孤寡老人，祭奠革命烈士，參加講座、培訓(xùn)等，不斷收獲著知識(shí)、友誼、溫暖和信念。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教，不斷提高。
在這一年的時(shí)間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。
在各大公務(wù)員考試書(shū)目和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般映入眼簾的時(shí)候，套路成為廣大考生病急亂投醫(yī)的法寶，于是出現(xiàn)了模板化、僵硬化的答題。在此提醒廣大考生，注意以下幾點(diǎn)：
1、慎用溝通。許多考生但凡遇到人際之間的矛盾或者尷尬。最常用的即是溝通。殊不知適時(shí)適事的溝通才能起到藥到病除的效果。比如你和另外一個(gè)科室的科長(zhǎng)有過(guò)節(jié)，他和你關(guān)系很不好，后來(lái)這個(gè)科長(zhǎng)被調(diào)到你們科室成為了你的領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)你很冷淡，你怎么辦?，如果你直接溝通顯然效果甚微，如果你邀請(qǐng)單位德高望重且和科長(zhǎng)關(guān)系要好的老同志做中間人，把科長(zhǎng)約出來(lái)，當(dāng)著這位老同志的面向科長(zhǎng)道歉，溝通效果就能起到事半功倍的效果。此外，建議考生在使用 溝通這個(gè)詞或者表達(dá)這個(gè)意思時(shí)，可以用交流意見(jiàn)、交換看法、請(qǐng)求指教、尋求幫助、切磋等詞匯代替，體現(xiàn)個(gè)性化。。
2、慎用反思。在作答考察應(yīng)變能力的情境性問(wèn)題的時(shí)候，許多考生尤為擅長(zhǎng)用反思，是不是自己的問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間反思，就造成盲目反思現(xiàn)象。站在考官的角度上，聽(tīng)多了就是一種假，落下審題不嚴(yán)的嫌疑。比如領(lǐng)導(dǎo)讓你和一位同事一起到某企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)稽核，到了企業(yè)之后，企業(yè)方卻不理解，不配合你們的工作，甚至驅(qū)趕你們。同事想回去尋求領(lǐng)導(dǎo)幫助，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?，顯然考生做好對(duì)同事的勸解以及按照程序原則處理問(wèn)題即可，盲目自省就顯得多余。
3、慎用匯報(bào)。在作答考察考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目中考生最擅長(zhǎng)的就是事后總結(jié)匯報(bào)，而不管題目中的主體你是負(fù)責(zé)人還是只是工作開(kāi)展的一部分，考生們似乎都已形成不約而同的約定。這樣的做法一方面答題顯示不出亮點(diǎn)，影響得分;另外一方面讓考官有種被培訓(xùn)的感覺(jué)，降低整體印象。所以考生在題目涉及到需要給予上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的，可以以文件報(bào)告、圖片、視頻資料等形式整理匯總，凸顯重點(diǎn)內(nèi)容，并輔以問(wèn)題解決方案匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。如不需要，則做好文件的歸檔以及防止類(lèi)似問(wèn)題重現(xiàn)的自我總結(jié)即可。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生 就業(yè)市場(chǎng) 學(xué)歷和實(shí)踐 政府部門(mén)的職責(zé)
政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。其次，加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
一、存在的問(wèn)題
很多大學(xué)生的頭腦中精英意識(shí)過(guò)強(qiáng)，把對(duì)薪酬、發(fā)展空間、就業(yè)的區(qū)域、崗位的穩(wěn)定性作為重點(diǎn)考慮因素，已經(jīng)連續(xù)多年的公務(wù)員報(bào)考熱就證明了這一點(diǎn)。
他們較少考慮用人單位的實(shí)際需求，再加上用人單位往往強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)，注重實(shí)際技能，對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)等也有一定要求，這使大學(xué)生只能從最基層甚至從與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的專(zhuān)業(yè)干起。由于不能恰當(dāng)?shù)亟o自己定位，導(dǎo)致產(chǎn)生高不成，低不就的現(xiàn)象。
自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。
大學(xué)畢業(yè)生盡管接受了高等學(xué)校正規(guī)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在理論層面上具備了較高素質(zhì)和技能，但社會(huì)和用人單位所需要的實(shí)際操作層面的素質(zhì)和技能還較缺乏。
畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會(huì)需求的矛盾，實(shí)質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。
社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。
用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來(lái)的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動(dòng)輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn)，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn)，追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會(huì)問(wèn)題，必須調(diào)動(dòng)多種力量，做出多方努力。
二、由于以上的原因我總結(jié)了以下幾點(diǎn)業(yè)工作指導(dǎo)對(duì)策
大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié)，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求；大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才；逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專(zhuān)長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下，找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。
政府部門(mén)在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶(hù)籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶(hù)籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次，加強(qiáng)宏觀(guān)調(diào)控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀(guān)調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。
鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶(hù)。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。從政府的角度來(lái)看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的幫助。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí)，針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：地方高師院校；教育實(shí)習(xí)；教師教育
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）28-0195-02
教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的重要途徑，是師范生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能與教學(xué)實(shí)際密切結(jié)合的重要過(guò)程，其效果將直接影響未來(lái)教師培養(yǎng)的質(zhì)量，進(jìn)而影響到教育的質(zhì)量。[1]近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)教育的日益重視，對(duì)高師院校的生物學(xué)教師教育也提出了更高的要求。然而，地方高師院校作為我國(guó)師范教育的主要組成部分，由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，其生物學(xué)教育實(shí)習(xí)仍然存在諸多問(wèn)題。鑒于此，本研究以衡陽(yáng)師范學(xué)院生物學(xué)教育實(shí)習(xí)為例，對(duì)其中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題進(jìn)行研究，并結(jié)合地方高師院校實(shí)際提出切實(shí)可行的解決辦法，以期為同類(lèi)院校有效開(kāi)展教育實(shí)習(xí)提供借鑒和參考。
一、生物學(xué)教育實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題
1.實(shí)習(xí)時(shí)間安排存在沖突，實(shí)習(xí)時(shí)間短。與全國(guó)大多數(shù)地方高師院校一樣，衡陽(yáng)師范學(xué)院生物學(xué)教育實(shí)習(xí)統(tǒng)一安排在第七學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為10周。如此安排存在諸多缺陷，一方面，第七學(xué)期恰恰是學(xué)生就業(yè)、考研和考公務(wù)員的關(guān)鍵時(shí)期。隨著近幾年師范生就業(yè)壓力增大，特別是在地方高師院校在教育資源及社會(huì)影響力不具備明顯優(yōu)勢(shì)的情況下，實(shí)習(xí)安排在這一學(xué)期開(kāi)展，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致部分實(shí)習(xí)生態(tài)度不端正，進(jìn)而影響教育實(shí)習(xí)的有效性。另一方面，10周的實(shí)習(xí)時(shí)間除去見(jiàn)習(xí)、熟悉學(xué)校環(huán)境等工作，真正參與教學(xué)和班級(jí)管理的時(shí)間還不到5周，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生剛剛進(jìn)入狀態(tài)甚至尚未進(jìn)入狀態(tài)教育實(shí)習(xí)就匆匆結(jié)束。因此，實(shí)習(xí)生在如此短時(shí)間內(nèi)得到較大幅度提升的機(jī)會(huì)不多。
2.教學(xué)法研究滯后，缺乏相關(guān)師資。隨著高校擴(kuò)招，地方高師院校師資矛盾日益突出，高師院校的教師需要承擔(dān)較為繁重的教學(xué)任務(wù)；加之在我國(guó)師范教育“重學(xué)術(shù)，輕師范”的辦學(xué)思想長(zhǎng)期影響下，許多地方高師院校教師無(wú)力或無(wú)心從事教學(xué)法研究。因此，地方高師院校派出的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師大多不是從事教學(xué)法研究的教師。然而，中小學(xué)正持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，生物學(xué)基礎(chǔ)教育從課程體系到教學(xué)方法都處于不斷革新的過(guò)程中，在這一背景下，“地方師范學(xué)院教師不知道地方基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，不熟悉課程變革的實(shí)踐，不了解中小學(xué)教材”也就成了常態(tài)。[2]其結(jié)果是教育理論教學(xué)與教育實(shí)踐雙薄弱[3]，很難說(shuō)能培養(yǎng)出優(yōu)秀的生物學(xué)基礎(chǔ)教育教師。
3.實(shí)習(xí)基地少，與實(shí)習(xí)基地關(guān)系松散。地方高師院校在實(shí)習(xí)基地建設(shè)上存在諸多問(wèn)題。首先，由于教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入緊張，又很難得到地方政府的支持，因此，我校固定的生物學(xué)教育實(shí)習(xí)基地主要是城區(qū)或是離城區(qū)較近的幾所中學(xué)，但隨著近年生物科學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的增多，現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地很難滿(mǎn)足教育實(shí)習(xí)需要。其次，由于地方高師院校與實(shí)習(xí)基地關(guān)系松散，未建立經(jīng)常聯(lián)系的長(zhǎng)效機(jī)制和實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作使得實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為在幫助地方高師院校完成教育實(shí)習(xí)工作的同時(shí)不僅沒(méi)有得到“實(shí)惠”，反而增加了自己的負(fù)擔(dān)。例如，實(shí)習(xí)學(xué)校不僅需為實(shí)習(xí)生安排指導(dǎo)教師，還需為實(shí)習(xí)生提供住宿等方面的保障；一些教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校，特別是名校、重點(diǎn)中學(xué)甚至認(rèn)為實(shí)習(xí)生的到來(lái)會(huì)擾亂正常的教學(xué)秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。這無(wú)形中給中學(xué)造成額外壓力，因此實(shí)習(xí)基地接收實(shí)習(xí)生的積極性不高。
4.評(píng)價(jià)體系存在缺陷，隨意性大。目前，我校生物學(xué)教育實(shí)習(xí)主要是借鑒其他專(zhuān)業(yè)的評(píng)分辦法，由實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師評(píng)分和學(xué)院指導(dǎo)老師評(píng)分按一定比例共同對(duì)實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，綜合成績(jī)90分以上者評(píng)為優(yōu)秀，且優(yōu)秀率不超過(guò)實(shí)習(xí)生總?cè)藬?shù)的30%。其中，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師主要負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)情況，如教學(xué)能力和班主任工作水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)院指導(dǎo)老師則根據(jù)終結(jié)性的文字材料如實(shí)結(jié)（或體會(huì)）、班主任工作材料、教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告等給出成績(jī)。由于實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行具體指導(dǎo)，學(xué)院指導(dǎo)老師一般不會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師的評(píng)分加以干涉，所以在評(píng)分時(shí)，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師往往將感情因素放在第一位，給自己指導(dǎo)的學(xué)生以高分。以2014年生物學(xué)教育實(shí)習(xí)為例，實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師給實(shí)習(xí)生成績(jī)絕大多數(shù)在95分以上。而高校指導(dǎo)老師因考慮到實(shí)習(xí)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、獲得獎(jiǎng)學(xué)金以及將來(lái)就業(yè)等情況，也很難做到公平、公正。因此，現(xiàn)行的評(píng)價(jià)方式仍存在弊端：一是不夠全面，很難體現(xiàn)實(shí)習(xí)生在教育實(shí)習(xí)中的各個(gè)階段的進(jìn)步狀況和努力程度；二則會(huì)打擊那些對(duì)待實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、工作負(fù)責(zé)同學(xué)的積極性，并使那些態(tài)度原本不夠端正同學(xué)更加放松對(duì)自己要求。
二、地方高師院校教育實(shí)習(xí)改革的思考
1.延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容。英美等發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，教育實(shí)習(xí)時(shí)間較為充足。如，英國(guó)師范生教育實(shí)習(xí)時(shí)間平均為20周，美國(guó)教育實(shí)習(xí)時(shí)間普遍也在15周左右。我國(guó)教育部于2007年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》也明確規(guī)定教育實(shí)習(xí)時(shí)間為18周。因此，為有效延長(zhǎng)教育實(shí)習(xí)時(shí)間，有必要變過(guò)去時(shí)間上集中的突擊式的實(shí)習(xí)為逐步的漸進(jìn)式的實(shí)習(xí)模式。大一到大三期間在不影響中學(xué)正常教學(xué)秩序的前提下，依據(jù)就近原則，固定時(shí)間分批到附近中學(xué)聽(tīng)課，并有意識(shí)地讓學(xué)生參與部分班主任工作，以初步了解中學(xué)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)環(huán)節(jié)。在校內(nèi)，還可以學(xué)生為主體開(kāi)展形式多樣的講課、說(shuō)課、模擬教學(xué)、模擬班主任等活動(dòng)提前體驗(yàn)“教師”角色，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，提高師范素質(zhì)。第7學(xué)期全期則全面開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作。對(duì)于有考研和考公務(wù)員需求的同學(xué)，實(shí)習(xí)時(shí)間則可根據(jù)實(shí)際情況延后至第8學(xué)期開(kāi)展。這樣教師技能培養(yǎng)將不僅僅局限于實(shí)習(xí)階段，還可以提供充足的實(shí)習(xí)時(shí)間，使實(shí)習(xí)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地積累經(jīng)驗(yàn)，以快速適應(yīng)教師崗位對(duì)他們提出的要求。
2.加強(qiáng)教學(xué)法師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的積極性。指導(dǎo)教師的質(zhì)量對(duì)實(shí)習(xí)生師范素質(zhì)的提高具有制約作用。地方高師院校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，回歸教師教育的本位。首先，在擴(kuò)充教師隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)考慮引進(jìn)適當(dāng)比例生物學(xué)教學(xué)論專(zhuān)業(yè)人才。其次，選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在生活工作待遇、職稱(chēng)晉升等方面予以?xún)A斜，以增強(qiáng)教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)的積極性。再次，定期組織高校教師與中學(xué)生物學(xué)骨干教師座談或舉辦講座，了解當(dāng)前中學(xué)生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀；最后，鼓勵(lì)高校教師到中學(xué)兼職，以深入了解生物學(xué)基礎(chǔ)教育，提高生物學(xué)教學(xué)理論及實(shí)習(xí)指導(dǎo)水平。
3.建立與實(shí)習(xí)基地的密切聯(lián)系，切實(shí)為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)。教育實(shí)習(xí)成功最重要的保證是實(shí)習(xí)基地建設(shè)。鑒于此，高師院校應(yīng)該加大教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，創(chuàng)立更多教師教育與基礎(chǔ)教育相聯(lián)系的實(shí)習(xí)平臺(tái)?？紤]到地方高師院校畢竟經(jīng)費(fèi)來(lái)源相對(duì)單一，因此還須積極與地方政府合作，爭(zhēng)取地方政府投入。在實(shí)習(xí)基地的選擇上，因地方高師院校具有地方性，承擔(dān)著為當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會(huì)的三大職能[4]，所以實(shí)習(xí)基地不應(yīng)局限于城區(qū)中學(xué)，可在有條件縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)建立實(shí)習(xí)基地，這樣既解決了當(dāng)前實(shí)習(xí)基地不足的矛盾，又可使學(xué)生了解基層中學(xué)生物教學(xué)實(shí)際。此外，地方高師院校還須主動(dòng)與實(shí)習(xí)基地建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的聯(lián)系，利用高等學(xué)校在科研、教學(xué)理論研究和硬件設(shè)備等方面的優(yōu)勢(shì)，以教育實(shí)習(xí)為突破口，為實(shí)習(xí)基地在課題申報(bào)、教師職后培訓(xùn)及教學(xué)等方面提供必要的幫助，以調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)基地參與教育實(shí)習(xí)工作的積極性。
4.加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)質(zhì)量的全面歸納和總結(jié)，也是教育實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。[5]準(zhǔn)確、全面的評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為達(dá)到上述目標(biāo)，高師院校首先應(yīng)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)深入教育實(shí)習(xí)過(guò)程，通過(guò)定期訪(fǎng)談、座談等方式對(duì)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)各個(gè)階段的情況進(jìn)行調(diào)查了解。評(píng)價(jià)過(guò)程中，由高師院校指導(dǎo)教師、基地指導(dǎo)教師、各實(shí)習(xí)小組成員等評(píng)價(jià)主體按不同權(quán)重共同參與實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)還應(yīng)注意克服個(gè)人因素干擾。同時(shí)，應(yīng)把實(shí)習(xí)生的自我總結(jié)作為重點(diǎn)，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)系統(tǒng)的反思才能把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，才能充分發(fā)揮實(shí)習(xí)的作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)生的發(fā)展。
總之，教育實(shí)習(xí)是師范生將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)和修正的重要環(huán)節(jié)。在這一過(guò)程中，地方高師院校應(yīng)緊緊抓住“教師教育”這一特色不放，充分利用自身優(yōu)勢(shì)和外部環(huán)境，為實(shí)習(xí)生提供良好實(shí)習(xí)條件，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的高水平生物學(xué)基礎(chǔ)教育人才。
參考文獻(xiàn)：
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總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。那么你知道個(gè)人年終工作總結(jié)該怎么寫(xiě)嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020個(gè)人年終工作總結(jié)模板最新【5篇】，歡迎閱讀!
個(gè)人年終工作總結(jié)1這段時(shí)間的工作告一段落，自己心里很多想表達(dá)的，每當(dāng)我在一段工作結(jié)束之際就不禁回想這段時(shí)間的工作，長(zhǎng)期以來(lái)我也是對(duì)自身高要求，一段工作是可以發(fā)生很多事情的，特別是自身的一些事情，這幾個(gè)月來(lái)的工作我感覺(jué)自己進(jìn)步了，x個(gè)月的工作不是一段值得高興的事情，其實(shí)在進(jìn)步的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，我也對(duì)自己總結(jié)一下。
一、努力學(xué)習(xí)，努力工作
可能在工作的手不會(huì)去管那么多，總是自己走一步看一步，這些問(wèn)題總是就這么不知不覺(jué)的出現(xiàn)了，走一步看一步絕對(duì)是不行的，對(duì)自己時(shí)刻保持著高標(biāo)準(zhǔn)，一直去學(xué)習(xí)新的事物，不管是什么東西都要主動(dòng)去鉆研，特別是跟自己的工作相關(guān)的，我一直沒(méi)有忘記在工作中學(xué)習(xí)這兩個(gè)字，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，我總是這么覺(jué)得的一直把在工作中學(xué)到的東西當(dāng)做是我進(jìn)步的關(guān)鍵，這x個(gè)月來(lái)我還是很清楚自己的缺點(diǎn)的，其實(shí)工作往往不是需要我們?nèi)ネ瓿扇蝿?wù)，是我們需要做的更好，工作畢竟是工作，我們抱著一件事情做好的心態(tài)就會(huì)不斷的進(jìn)步。
在平時(shí)工作中，認(rèn)真是一方面，我很清楚這需要我能夠吃的苦，這x個(gè)月來(lái)我一直都是努力刻苦的工作，面對(duì)各種各樣的未知工作，我就一直在要求著自己，我就一直在感受著分工作的重量，這需要我很努力的去適應(yīng)，只有每天多花一點(diǎn)事情，在工作的時(shí)候我們就能夠快速適應(yīng)。
二、工作成果
相比上一個(gè)季度的工作我看到了很多收獲，這段時(shí)間是很有意義的，在自己的堅(jiān)持下，這段時(shí)間努力的工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，_，相比較前面幾個(gè)月的時(shí)間我超越的不是一星半點(diǎn)，同時(shí)也超出了我自己預(yù)料，我這幾個(gè)月了來(lái)一直在學(xué)習(xí)著各種技巧，工作的之后我不強(qiáng)求自己收獲了多少，這個(gè)是自己努力才能夠得到的，我看到的是這么一個(gè)環(huán)境下我能夠?qū)W到多少，這是很關(guān)鍵的，往往學(xué)到的東西才是關(guān)鍵，有了這些工作技巧，還有一些相關(guān)的工作知識(shí)儲(chǔ)備，取得成績(jī)不是什么問(wèn)題。
三、工作不足
都說(shuō)心態(tài)影響著成敗，我很贊同，這段時(shí)間的工作我更加看到了這些問(wèn)題，我的心態(tài)有時(shí)候把握的不是很好，面對(duì)自己不知道問(wèn)題的時(shí)候有時(shí)候會(huì)急，或者自己在碰到一些不會(huì)知道東西，很迫切的想去掌握，但是這都需要一個(gè)過(guò)程，這么多的問(wèn)題不是我一下子能夠掌握的，我會(huì)好好改善的。
個(gè)人年終工作總結(jié)2一年來(lái)，在主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)心幫助下，我辦以“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”為工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，在企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)工作中取得了一定的成績(jī)。企業(yè)退休人員實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)，是落實(shí)和樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn)，并且是建立獨(dú)立于企業(yè)之外的社會(huì)保障體系的重要內(nèi)容。做好這項(xiàng)工作，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，深化企業(yè)改革，保障廣大退休人員的幸福生活，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提高他們的生活質(zhì)量，具有十分重要的意義?，F(xiàn)對(duì)今年來(lái)開(kāi)展的退管工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)
我辦定期召開(kāi)退管小組會(huì)議，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通加以改進(jìn)日常工作中存在的問(wèn)題，不斷提高退管工作人員的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，對(duì)退管工作的能力進(jìn)行強(qiáng)化。工作中，十分注重社區(qū)協(xié)管員業(yè)務(wù)素質(zhì)及服務(wù)意識(shí)的優(yōu)化，良好的工作作風(fēng)才能增加企業(yè)退管服務(wù)工作的公信力，才能使退管工作朝著正確的方向一步一步前進(jìn)。
二、協(xié)調(diào)合作，完善管理服務(wù)
做好退休人員檔案的管理和接收工作，完善退休人員健康檔案，跟蹤了解退休人員的生存狀況。并且聯(lián)系民政殯葬機(jī)構(gòu)對(duì)每月死亡的人員與我辦的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，杜絕冒領(lǐng)現(xiàn)象。根據(jù)企業(yè)退休人員社會(huì)化管理服務(wù)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作要求加強(qiáng)管理服務(wù)，定期與不定期組織退管人員與退休人員及時(shí)聯(lián)系溝通，了解情況，切實(shí)為企業(yè)退休人員服務(wù)。以工作好的社區(qū)為榜樣，依托條件好的社區(qū)以點(diǎn)帶面，達(dá)到整個(gè)退管工作的快速發(fā)展。每年的年審工作在依托社區(qū)和人社部門(mén)的人社服務(wù)中心的同時(shí)，我辦也要積極配合，為各部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，共同發(fā)展做出努力。
三、開(kāi)展活動(dòng)，爭(zhēng)取改進(jìn)不足
開(kāi)展自我管理、幫扶互助、自我服務(wù)來(lái)完善充實(shí)退管自管互助組織。定期不定期開(kāi)展走訪(fǎng)幫扶活動(dòng)，并且多次慰問(wèn)特困退休人員，送去了慰問(wèn)品。一年一度的“九九”重陽(yáng)節(jié)，利用老年人自己的節(jié)日，組織了退休人員座談會(huì)，虛心聽(tīng)取并記錄退休人員的意見(jiàn)和建議，將其作為以后工作中改進(jìn)的方向，以退休人員的需求為根本，做好退管工作
今年的工作，由于經(jīng)費(fèi)不足，不能很好的組織退休人員活動(dòng)。企業(yè)退休人員已經(jīng)從過(guò)去吃飽飯、穿暖衣的簡(jiǎn)單要求，上升到“老有所為，老有所樂(lè)”上來(lái)，這就對(duì)退管服務(wù)工作提出了更多更高的要求，根據(jù)新的形式發(fā)展變化，我辦應(yīng)充分利用現(xiàn)在有資源，積極爭(zhēng)取政府部門(mén)的支持，共同做好退管工作。
今后我辦將繼續(xù)以“以民為本，為民解困”的宗旨為核心，以滿(mǎn)足廣大退休人員日益增長(zhǎng)的文明和物質(zhì)需求為出發(fā)點(diǎn)，以落實(shí)“六個(gè)老有”為目標(biāo)，和實(shí)際結(jié)合，以構(gòu)建和諧社會(huì)為主導(dǎo)，運(yùn)用多種形式，加大工作力度，建立安全保障，服務(wù)周到的生活服務(wù)。退管工作越來(lái)越忙，但我辦付出的一份辛勤勞動(dòng)是十分有價(jià)值的，我們的工作，得到了廣大退休人員的稱(chēng)贊反響。所以在今后的工作中，更加愿意把自己的一份力量，無(wú)私奉獻(xiàn)在退管服務(wù)工作中去，促進(jìn)退管服務(wù)的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
個(gè)人年終工作總結(jié)3_年即將過(guò)去，這一年在酒店各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫忙關(guān)心鼓勵(lì)下，使我克服了種種困難，較為出色的完成了全年的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。全年持續(xù)全勤上班，無(wú)請(qǐng)假、遲到、早退現(xiàn)象;服務(wù)質(zhì)量及工作水平有所提高，無(wú)客人投訴狀況;能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，做到禮讓三分，工作為重?，F(xiàn)將我在__年做的主要工作及明年的打算做以匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事指正。
一、今年的主要工作
1、端正態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)。
透過(guò)這一年的鍛練，我逐漸克服了心浮氣躁，做事沒(méi)有耐心，敷衍了事的毛病，養(yǎng)成了耐心細(xì)致、周到的工作作風(fēng)，一年當(dāng)中客人對(duì)我的投訴少，表?yè)P(yáng)多，和同事之間的關(guān)系也融洽了，之間的爭(zhēng)吵少了，風(fēng)涼話(huà)少，取而代之的是互相鼓勵(lì)和關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。使我對(duì)工作更加充滿(mǎn)信心。對(duì)于酒店的日常工作來(lái)說(shuō)除了接待客人，主要就是打掃客房和環(huán)境衛(wèi)生，雖然整天都在打掃衛(wèi)生，原先總是會(huì)因?yàn)樘吡恕⒉黄鹧?、不好移?dòng)等借口，放棄了一些地方的清掃，留下了死角，在這一年里在打掃房間和環(huán)境衛(wèi)生時(shí)每處地方時(shí)都備加細(xì)心不放過(guò)每點(diǎn)污漬和每?；覊m、毛發(fā)，高處夠不著的就凳子落凳子，抬不動(dòng)的就和同事一齊抬，原先不注意的墻角、窗戶(hù)角、抽屜角以及手放不進(jìn)去的縫隙都想辦法用抹布擦干凈，讓臟物無(wú)處可逃。
2、虛心學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。
在這一年，我用心參加了酒店組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)服務(wù)技巧和禮貌用語(yǔ)，不懂的地方就向經(jīng)理和其他的老同事請(qǐng)教，回家后仔細(xì)琢磨練習(xí)，平時(shí)在日常生活中也能經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，改掉原先的陋俗，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。就這樣在不知不僅僅覺(jué)中，我的服務(wù)水平得到了提高，行為舉止更加禮貌，在客人之中迎得了好評(píng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事稱(chēng)贊。
3、服從安排，任勞任怨。
平時(shí)做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，不耍心眼，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，不打折扣，保質(zhì)保量。今年除做好客房服務(wù)工作，同時(shí)在前臺(tái)人員不齊的狀況下，參加了前臺(tái)接待的工作，開(kāi)始由于對(duì)前臺(tái)工作不了解，沒(méi)有信心、有畏難情緒，后在酒店領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下，克服自身困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、多方請(qǐng)教，不斷演練，做到胸有成竹，遇事不亂，較為出色的完成了前臺(tái)的工作任務(wù)，期間被評(píng)為當(dāng)月的優(yōu)秀員工。
二、明年工作打算
在即將過(guò)去的一年中，使我變得更加成熟，服務(wù)質(zhì)量和水平有了很大的提高，對(duì)客人的服務(wù)熱情也更加高漲，工作信心大增，對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心。這一年總體上能夠做到恪盡職守，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓客人滿(mǎn)意，但我也有一些不好的地方需要改正，比如做事斤斤計(jì)較，為一些雞毛蒜皮的事和同事起爭(zhēng)執(zhí)，工作中存在著惰性，工作的熱情不夠飽滿(mǎn)，消極怠工。在新的一年里，我要堅(jiān)決克服這些不好的工作作風(fēng)，乘著去年這股東風(fēng)，嚴(yán)格約束自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究工作服務(wù)中的技巧，提高自身的服務(wù)水平，從小事做起，高起點(diǎn)、高要求，讓每一個(gè)客人都滿(mǎn)意，和酒店其他同事一齊為每一位客人帶給一個(gè)舒適、安寧、溫馨的家。
三、對(duì)酒店推薦和意見(jiàn)
此刻信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知訊者生存，然而酒店在信息收集和利用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，井底之蛙永久只明白那一片天，只有走出去，方知天外天，人外人，期望酒店多組織員工走出去學(xué)習(xí)本行業(yè)先進(jìn)的服務(wù)和管理水平，以提高酒店自身的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也期望酒店領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多關(guān)心員工作日常生活，多為員工著想。多組織一些文化體育活動(dòng)，不僅僅能使員工身體得到鍛煉而且也豐富了業(yè)余生活。使每位員工每一天能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到酒店的工作之中，為酒店的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。
個(gè)人年終工作總結(jié)420__年，我有幸邁入__縣公務(wù)員行列，_月份被分配到__鎮(zhèn)政府，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)工作一年多了，現(xiàn)將我一年來(lái)在鎮(zhèn)政府工作的情況作個(gè)總結(jié)：
一、以德為先，擺正心態(tài)
政府部門(mén)是為人民服務(wù)的窗口，政府人員是人民的公仆，進(jìn)入政府工作不是成為人上人、作威作福，不是為了爭(zhēng)權(quán)上位。意識(shí)到這點(diǎn)，我首先注重自身思想道德的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)，樹(shù)立心中的“一桿秤”，明晰自己的道德“底線(xiàn)”，在思想上、行動(dòng)上保持黨員的先進(jìn)性、模范性。其次是擺正心態(tài)，懷一顆服務(wù)之心，秉公平、公正態(tài)度來(lái)面對(duì)工作、面對(duì)群眾，扎實(shí)地做好日常工作中的每一件事。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迅速適應(yīng)
雖然之前已經(jīng)有三年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是政府工作對(duì)我們新進(jìn)公務(wù)員來(lái)說(shuō)是全新的領(lǐng)域，工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作要求都與外面企業(yè)單位有很大不同，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能迅速適應(yīng)新的崗位、新的工作、新的職責(zé)。
一方面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng);一方面參考規(guī)范的公文，學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的格式、樣式、文體、術(shù)語(yǔ)等，多嘗試寫(xiě)公文，以勤補(bǔ)拙、以練促學(xué)，在寫(xiě)作過(guò)程中慢慢鍛煉形成自己的風(fēng)格;一方面多看報(bào)紙、新聞報(bào)道、雜志評(píng)論等，積累寫(xiě)作素材;一方面虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教。不清楚的多問(wèn)、不懂的多請(qǐng)教，多與同事交流溝通，促進(jìn)同事間的感情。通過(guò)多途徑、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，目前的工作基本能夠勝任。
三、提高能力，做好工作
我參與的工作主要有組織工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這兩方面。組織工作繁多而雜，對(duì)個(gè)人辦事能力有較高要求;創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作比較偏重文字處理能力。對(duì)于每一項(xiàng)工作，做之前認(rèn)真思考、充分準(zhǔn)備;做的時(shí)候注重細(xì)節(jié)、穩(wěn)步推進(jìn)，做過(guò)之后我都認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)匯報(bào)。做到善思考、實(shí)操作、重細(xì)節(jié)、勤總結(jié)、多匯報(bào)。半年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心下、同事們的幫助下、個(gè)人的勤奮努力下，我積累了大量的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人能力進(jìn)一步提升;個(gè)人經(jīng)手的工作也能按時(shí)保質(zhì)保量地順利完成。
回顧這一年，我成熟了不少、成長(zhǎng)了不少，經(jīng)驗(yàn)有所積累、能力有所提高，信心更加堅(jiān)定。當(dāng)然也看到自身存在的不足之處：交際能力有待提高;知識(shí)不夠全面;考慮問(wèn)題不夠周全;寫(xiě)字不夠工整等，在今后的工作和生活中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取限度的表現(xiàn);正視缺點(diǎn)，盡的努力改進(jìn)。
個(gè)人年終工作總結(jié)5一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過(guò)去，雖很繁忙但也很充實(shí)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)方面
我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開(kāi)課，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析、開(kāi)展教學(xué)工作。在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面
首先，注重思想政治和道德教育。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。
四、成績(jī)方面
無(wú)論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作，并取得了一定的成績(jī)。我任的初三政治在畢業(yè)檢測(cè)中名列__市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
1.普通院校對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
我國(guó)普通高等教育對(duì)工商管理類(lèi)人才的培養(yǎng)方式也在為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而做著一系列的人才培養(yǎng)方案，但是由于受各種外在和內(nèi)部條件的制約，對(duì)于培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的管理類(lèi)人才還是有一定難度和挑戰(zhàn)的，大多數(shù)的高等院校還是更注重文化知識(shí)的教育，而對(duì)于創(chuàng)新能力這一重要的部分還是有很大的缺陷。老師和學(xué)生都習(xí)慣于應(yīng)試教育為主的教育方式，老師在上面講，學(xué)生在下面記筆記，考試的時(shí)候按照筆記來(lái)背這門(mén)課的知識(shí)內(nèi)容，為求得成績(jī)合格而學(xué)習(xí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)往往只留于形式，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生一般也很少主動(dòng)的提問(wèn)和互動(dòng)，只傾向于老師抽人回答問(wèn)題的傳統(tǒng)模式，這些都導(dǎo)致了學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相脫節(jié)，學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達(dá)不到工作崗位的要求。一般的高校專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的流程基本相同，都要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、人力、會(huì)計(jì)、運(yùn)籌等方面的知識(shí)，但對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的積累還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的教學(xué)特色更是無(wú)從談起的，最后導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)都是只知片面，而形成不了一個(gè)完整的知識(shí)框架，最重要的是畢業(yè)后的學(xué)生缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力，出現(xiàn)了畢業(yè)等于失業(yè)的慘淡現(xiàn)象。
2.民辦院校對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
民辦院校對(duì)工商管理類(lèi)人才的培養(yǎng)手段也是以課堂教學(xué)為主，課堂教育則是以講授理論知識(shí)為主，傳遞知識(shí)的方法還是傳統(tǒng)的以口述的方式來(lái)講解相關(guān)知識(shí)，而且，民辦院校較普通本科院校的不足還在于師資力量的薄弱，民辦大學(xué)的學(xué)生由于資金的缺乏和教學(xué)資源的不足，相對(duì)于學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大的速度而言，專(zhuān)任教師的數(shù)量則明顯不足，這也影響了學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)程度。同時(shí)，學(xué)生的實(shí)踐能力也得不到相應(yīng)的鍛煉。民辦大學(xué)由于資金和現(xiàn)實(shí)的一些原因，其工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中存在：書(shū)本的講解內(nèi)容多，具體的方法少，具體的業(yè)務(wù)少，教授的知識(shí)實(shí)用性不強(qiáng)，與現(xiàn)在存在的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合不夠，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和主動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題缺乏有效地途徑和手段。民辦大學(xué)的師資力量主要依托于公立大學(xué)，而公立大學(xué)能它提供的教師則大部分是閑置師資和退休教師，而隨著國(guó)家擴(kuò)大大學(xué)教育的規(guī)模，公立大學(xué)的學(xué)生人數(shù)大幅度的增加，民辦大學(xué)更是面臨著巨大的師資聘用問(wèn)題，缺乏穩(wěn)定的師資力量。
二、普通大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后的工作去向
1.工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)后的工作情況是復(fù)雜多樣的，不僅是工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)和外貿(mào)等需要眾多的工商管理專(zhuān)業(yè)人才，農(nóng)業(yè)、信息業(yè)和金融業(yè)等對(duì)工商管理人才的需求也是非常多的但是普通的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)之后就能應(yīng)聘上崗管理職位的人才卻是寥寥無(wú)幾的，因?yàn)楣ど坦芾眍?lèi)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生很難滿(mǎn)足這類(lèi)崗位的職位要求，他們的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠勝任這些職位，所以大多數(shù)本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在大學(xué)期間不停地忙于考取各種職業(yè)資格證書(shū)，畢業(yè)后所從事的工作也是五花八門(mén)的，多數(shù)做的是銷(xiāo)售和財(cái)務(wù)等方面的工作，或者備考國(guó)家公務(wù)員。
2.還有一部分大學(xué)畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，希望能在學(xué)術(shù)上得到更高的肯定，獲得更優(yōu)越的教育資源有些工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)到了國(guó)內(nèi)對(duì)于管理人才培養(yǎng)的缺陷后，選擇去國(guó)外“鍍金”希望能從國(guó)外先進(jìn)的教育模式中得到更有價(jià)值的收獲，相比較我國(guó)培養(yǎng)出來(lái)的管理人才來(lái)說(shuō)，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于受過(guò)國(guó)外培養(yǎng)的管理人才還是從某種程度上給予認(rèn)可的，這也取決于進(jìn)修學(xué)生真正具備的管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，他們?cè)趽碛辛藘?yōu)越的條件和優(yōu)勢(shì)后回到國(guó)內(nèi)來(lái)嶄露頭角，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
三、工商管理專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)及要求
1.培養(yǎng)目標(biāo)
工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在各類(lèi)企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)分析以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
2.對(duì)畢業(yè)生的要求
掌握專(zhuān)業(yè)所需的基礎(chǔ)科學(xué)理論知識(shí)，掌握本專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論及必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有本專(zhuān)業(yè)所必需的基本技能，具有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力、具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力；熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則、掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；掌握科學(xué)的思維方法，具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力、獲取及處理信息能力。
四、民辦大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)
針對(duì)我國(guó)工商管理本科應(yīng)用人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題,為了實(shí)現(xiàn)適應(yīng)社會(huì)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，我總結(jié)出一下幾種方法：
1.加速教育方式的改革，突破傳統(tǒng)單一式教學(xué)方法
要想能夠培養(yǎng)出全方面的工商管理類(lèi)人才，學(xué)校必須要改變現(xiàn)在傳統(tǒng)單一的講授教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，提高學(xué)生的管理素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校應(yīng)該多給學(xué)生提供一些企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，把實(shí)習(xí)項(xiàng)目也當(dāng)做必修課程，同時(shí)可以增加一些案例學(xué)習(xí)、角色扮演、企業(yè)家講座的學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力得到更大的進(jìn)步。
2.調(diào)整好必修課和選修課的比例
傳統(tǒng)的教學(xué)課程主要是以必修課為主的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生們一味的追求必修課成績(jī)的合格，而忽略了選修課的興趣培養(yǎng)，對(duì)于充當(dāng)著輔修作用的選修課卻不能實(shí)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮補(bǔ)充輔助作用，我們的教學(xué)資源沒(méi)有得到充分的利用是十分可惜的，所以有效地調(diào)整好必修課和選修課的比例分配是很重要的。為此,可以以學(xué)分制為基礎(chǔ),向選修課制逐漸過(guò)渡,即在學(xué)分基本不變的基礎(chǔ)之上,降低必修課的學(xué)分,增加選修課的學(xué)分。這樣既不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又可以使學(xué)生對(duì)選修課的學(xué)習(xí)達(dá)到更有效地學(xué)習(xí)效果。
3.建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
民辦學(xué)校的辦學(xué)條件有限,教師水平也參差不齊,教學(xué)氛圍不濃。因此應(yīng)逐步提升教師的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)影響力,形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,是我們努力的方向。首先對(duì)于專(zhuān)職教師而言,他們是民辦高校教師的主要組成成分,但他們中的大多數(shù)人沒(méi)有企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷,因要采取多種形式來(lái)培養(yǎng)其雙師型素質(zhì)。
4.增加校企合作的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力
銷(xiāo)售部?jī)?nèi)勤是一個(gè)承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐。以下是小編整理的關(guān)于房地產(chǎn)銷(xiāo)售內(nèi)勤工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
房地產(chǎn)銷(xiāo)售內(nèi)勤工作總結(jié)范文1
在繁忙的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，回顧這一年的工作歷程，作為_(kāi)_企業(yè)的每一名員工，我們深深感到__企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，__人之拼搏的精神。
__是__銷(xiāo)售部門(mén)的一名普通員工，剛到房產(chǎn)時(shí)，該同志對(duì)房地產(chǎn)方面的知識(shí)不是很精通，對(duì)于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，__很快了解到公司的性質(zhì)及其房地產(chǎn)市常作為銷(xiāo)售部中的一員，該同志深深覺(jué)到自己身肩重任。作為企業(yè)的門(mén)面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，走在市場(chǎng)的前沿。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，同事已成為一名合格的銷(xiāo)售人員，并且努力做好自己的本職工作。
房地產(chǎn)市場(chǎng)的起伏動(dòng)蕩，公司于20__年與__公司進(jìn)行合資，共同完成銷(xiāo)售工作。在這段時(shí)間，同事積極配合__公司的員工，以銷(xiāo)售為目的，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成經(jīng)營(yíng)價(jià)格的制定，在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳，為_(kāi)月份的銷(xiāo)售奠定了基矗最后以__個(gè)月完成合同額__萬(wàn)元的好成績(jī)而告終。經(jīng)過(guò)這次企業(yè)的洗禮，__同事得到了不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己各方面都所有提高。
2019年下旬公司與__公司合作，這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對(duì)房屋的銷(xiāo)售。經(jīng)過(guò)之前銷(xiāo)售部對(duì)房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購(gòu)等手段的鋪墊制造出__火爆場(chǎng)面。在銷(xiāo)售部，同事?lián)武N(xiāo)售內(nèi)業(yè)及會(huì)計(jì)兩種職務(wù)。面對(duì)工作量的增加以及銷(xiāo)售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化，工作顯得繁重和其中。在開(kāi)盤(pán)之際，該同志基本上每天都要加班加點(diǎn)完成工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的熟悉和了解，同事立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大，在收款的過(guò)程中該同志做到謹(jǐn)慎認(rèn)真，現(xiàn)已收取了上千萬(wàn)的房款，每一筆帳目都相得益彰，無(wú)一差錯(cuò)。此外在此銷(xiāo)售過(guò)程中每月的工作總結(jié)和每周例會(huì)，該同志不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)找出弊端并及早改善。銷(xiāo)售部在短短的三個(gè)月的時(shí)間將二期房屋全部清盤(pán)，而且一期余房也一并售罄，這其中與__同事他銷(xiāo)售部成員的努力是分不開(kāi)的。
2019年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。公司在每一名員工的努力下，在新的一年中將會(huì)有新的突破，新的氣象，能夠在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，占有一席之地。
房地產(chǎn)銷(xiāo)售內(nèi)勤工作總結(jié)范文2
2019年在不經(jīng)意間已從身邊滑過(guò)，回首這一年，步步腳印!我于20__年_月份進(jìn)入__公司，在職期間，我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助。
在公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助下，我很快融入了我們這個(gè)集體當(dāng)中，成為這大家庭的一員，在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改變，在任職期間，我嚴(yán)格要求自己，做好自己的本職工作。現(xiàn)將2019年的工作總結(jié)如下。
一、內(nèi)勤日常工作
作為公司的銷(xiāo)售內(nèi)勤，我深知崗位的重要性，也能增強(qiáng)我個(gè)人的交際能力。銷(xiāo)售部?jī)?nèi)勤是一個(gè)承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系八方的重要樞紐。工作主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展;
1.日常業(yè)務(wù)銜接、客戶(hù)服務(wù)、處理客戶(hù)抱怨、客戶(hù)咨詢(xún)電話(huà)的接聽(tīng)及電話(huà)記錄。
2.對(duì)客戶(hù)進(jìn)行銷(xiāo)售政策的傳達(dá)及業(yè)務(wù)信函的發(fā)送。
3.銷(xiāo)售會(huì)議的安排、記錄及跟蹤結(jié)果。
4.做好本部門(mén)的檔案管理工作，建立客戶(hù)信息檔案(涉及用戶(hù)基本情況，使用品種、數(shù)量、價(jià)位、結(jié)算方式)。
5.各種促銷(xiāo)活動(dòng)情況了解，統(tǒng)計(jì)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)等協(xié)助辦理。
6.建立銷(xiāo)售分類(lèi)臺(tái)帳(反映出銷(xiāo)售收入價(jià)格、運(yùn)雜費(fèi)、貨款回收額度、應(yīng)收貨款額度)。
7.建立銷(xiāo)售費(fèi)用臺(tái)帳(反映出部門(mén)內(nèi)部費(fèi)用及每個(gè)業(yè)務(wù)人員的費(fèi)用、差旅費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、包干或定額包干費(fèi)用的提取數(shù)額)。
8.各種報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、匯總、報(bào)告的打印轉(zhuǎn)發(fā)。
9.銷(xiāo)售經(jīng)理差旅費(fèi)的初審與上報(bào)簽批。
10.對(duì)所經(jīng)手的各類(lèi)涉及我廠(chǎng)商業(yè)秘密的銷(xiāo)售資料、數(shù)據(jù)應(yīng)妥善保管，不得丟失或向外泄密。
11.同類(lèi)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)品牌資料的分析與建檔，銷(xiāo)售相關(guān)宣傳資料的領(lǐng)用、登記、分發(fā)。
12.各月份客戶(hù)回款額排查、跟蹤、跟進(jìn)。
二、存在的缺點(diǎn)及計(jì)劃
對(duì)于__市場(chǎng)了解的還不夠深入，對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱，不能十分清晰的向客戶(hù)解釋?zhuān)瑢?duì)于一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法。在與客戶(hù)的溝通過(guò)程中，過(guò)分的依賴(lài)和相信客戶(hù)，以至于引起一連串的不良反應(yīng)。
本職的工作做得不好，指導(dǎo)力度不夠，影響市場(chǎng)部的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。2020年的到來(lái)，在做好本職工作的基礎(chǔ)之上，對(duì)上述存在的問(wèn)題，我個(gè)人也要盡自己所能，多掌握一些技術(shù)上面的知識(shí)，盡量做到應(yīng)對(duì)自如，從容得體。不斷增強(qiáng)自己的辨別能力，在更好的與客戶(hù)溝通的基礎(chǔ)之上，能更多的為公司利益著想。
三、部門(mén)組織上面的一些小建議
在明年的工作規(guī)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來(lái)做：
1.建立一支熟悉業(yè)務(wù)，而相對(duì)穩(wěn)定的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷(xiāo)售業(yè)績(jī)都起源于有一個(gè)好的銷(xiāo)售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的根本。在明年的工作中建立一個(gè)和諧，具有殺傷力的團(tuán)隊(duì)作為一項(xiàng)主要的工作來(lái)抓。
2.完善銷(xiāo)售制度，建立一套明確系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理辦法。銷(xiāo)售管理是企業(yè)的老大難問(wèn)題，銷(xiāo)售人員出差，見(jiàn)客戶(hù)處于放任自流的狀態(tài)。完善銷(xiāo)售管理制度的目的是讓銷(xiāo)售人員在工作中發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，對(duì)工作有高度的責(zé)任心，提高銷(xiāo)售人員的主人翁意識(shí)。
3.培養(yǎng)銷(xiāo)售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，不斷自我提高的習(xí)慣。培養(yǎng)銷(xiāo)售人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題目的在于提高銷(xiāo)售人員綜合素質(zhì)，在工作中能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題并能提出自己的看法和建議，業(yè)務(wù)能力提高到一個(gè)新的檔次。
4.銷(xiāo)售目標(biāo)。今年的銷(xiāo)售目標(biāo)最基本的是做到月月有進(jìn)帳的單子。根據(jù)公司下達(dá)的銷(xiāo)售任務(wù)，把任務(wù)根據(jù)具體情況分解到每月、每周、每日。以每月、每周、每日的銷(xiāo)售目標(biāo)分解到各個(gè)銷(xiāo)售人員身上，完成各個(gè)時(shí)間段的銷(xiāo)售任務(wù);并在完成銷(xiāo)售任務(wù)的基礎(chǔ)上提高銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
我認(rèn)為公司明年的發(fā)展是與整個(gè)公司的員工綜合素質(zhì)，公司的指導(dǎo)方針，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是分不開(kāi)的。提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)良好的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)和有一個(gè)好的工作模式與工作環(huán)境是工作的關(guān)鍵。
四、總結(jié)
一年來(lái)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷摸索，收獲很大，不論在工作安排還是在處理問(wèn)題時(shí)，都得慎重考慮，做到能獨(dú)擋一面。我堅(jiān)信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。做了一年的銷(xiāo)售內(nèi)勤工作了，有的時(shí)候也覺(jué)得自己有些經(jīng)驗(yàn)，或是由著自己的判斷來(lái)處理事情不夠仔細(xì)，所以出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，也犯了不少錯(cuò)誤，事后才知道自己的社會(huì)閱歷缺乏，或是處理方法不當(dāng)，我決心在今后的工作中要多提高自己的素質(zhì)與休養(yǎng)，多學(xué)習(xí)為人處世的哲學(xué)，才能夠超越現(xiàn)在的自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
房地產(chǎn)銷(xiāo)售內(nèi)勤工作總結(jié)范文3
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已接近年底，驀然回首己入司已大半年，在這大半年的時(shí)間中我通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)，和努力的工作，得到了有形與無(wú)形的成長(zhǎng)進(jìn)步。今臨近年終，思之過(guò)去，放眼未來(lái)，為了更好的開(kāi)展新的工作的任務(wù)，明確自己新的目標(biāo)，理清思路，特對(duì)自己這大半年以來(lái)的工作進(jìn)行全方面的剖析，使自己能夠更加的認(rèn)識(shí)自己，鞭策自己，提高自己，以便于更好，更出色地完成今后公司賦予的各項(xiàng)銷(xiāo)售工作!
一、工作中的感想和回顧
自_月份滿(mǎn)懷激情與夢(mèng)想入司以來(lái)一直伴隨著公司一起成長(zhǎng)至今，隨公司南征北站，從從化轉(zhuǎn)戰(zhàn)中山，公司也從__大廈到__中心，從之前的三個(gè)項(xiàng)目部到現(xiàn)在五個(gè)項(xiàng)目部，隊(duì)伍不斷的在壯大，團(tuán)隊(duì)實(shí)力和戰(zhàn)斗力也不斷在增強(qiáng)，公司規(guī)模也不斷在擴(kuò)大，可以說(shuō)是非常不平凡的一年，今年也是我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)有史以來(lái)最不平凡的一年，是房地產(chǎn)的政策年，政策越來(lái)越緊，各種手段層出不窮，經(jīng)歷史上最嚴(yán)厲的一年，面對(duì)國(guó)家政策的不斷干預(yù)，對(duì)我們房地產(chǎn)銷(xiāo)售工作帶來(lái)了巨大的影響，不斷的挑戰(zhàn)我們的生存極限，我們的生存空間顯得越來(lái)越渺小，身邊的同事被政策打壓而被迫不斷離職，而我覺(jué)得越是在這艱難的市場(chǎng)環(huán)境下，越能鍛煉自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，也是體現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候，因我堅(jiān)信凡事總會(huì)雨過(guò)天晴的，值此不禁為他們的離去而表示遺憾和惋惜，他們之中不乏有些比較優(yōu)秀的同事，不知他們是抱著什么想法進(jìn)入公司的，怎么經(jīng)不起折騰呢，而我堅(jiān)信逆境能給予我們寶貴的磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才能算是真正的強(qiáng)者，自古以來(lái)的偉人大多是抱著不屈不撓的精神，堅(jiān)韌不拔的意志，從逆境中掙扎奮斗中過(guò)來(lái)的。鑒于此，我由衷的感謝公司給予我這次工作及鍛煉的機(jī)會(huì)，我也很榮幸的成為華南旅游地產(chǎn)網(wǎng)的一員。同時(shí)也感謝公司在逆境時(shí)不拋棄，不放棄我們，畢竟我已經(jīng)很久沒(méi)出業(yè)績(jī)了，再次感謝公司對(duì)我們的栽培和幫助及鼓勵(lì)和支持!
自入公司以來(lái)從一個(gè)對(duì)房地產(chǎn)一無(wú)所知的門(mén)外漢，到現(xiàn)在從一個(gè)專(zhuān)業(yè)的投資置業(yè)顧問(wèn)的不斷邁進(jìn)，在這大半年的時(shí)間里收獲頗多，同時(shí)對(duì)公司的發(fā)展性質(zhì)及房地產(chǎn)市場(chǎng)及工作模式及戰(zhàn)略政策也有一定的見(jiàn)解，做為房地產(chǎn)一線(xiàn)銷(xiāo)售員及銷(xiāo)售主管的我深知自己責(zé)任的重大。
因?yàn)槲掖碇敬翱?，自己的言行舉止都代表著公司的形象，不僅要做好本職工作而且還要帶好自己的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)，促使我必須提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，只有以身作則才能服眾。平時(shí)還要保持一顆良好的心態(tài)，良好的心態(tài)是一個(gè)銷(xiāo)售人員應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)。特別是在派單上，碰到的是行行的人和物，能控制自己的情緒以一顆平穩(wěn)的心態(tài)坦然去面對(duì)。
二、工作中好的方面
1.思想上積極進(jìn)步，不斷進(jìn)取，熱愛(ài)銷(xiāo)售行業(yè)尤其是房地產(chǎn)銷(xiāo)售行業(yè)，因?yàn)橹挥懈梢恍校瑦?ài)一行，才能通一行，精一行，平時(shí)能夠保持一顆積極向上的心態(tài)，立足本職，安心工作!
2.工作上樂(lè)觀(guān)自信能吃苦耐勞，認(rèn)真務(wù)實(shí)，服從管理，聽(tīng)從安排，適應(yīng)能力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，富有責(zé)任心自覺(jué)性強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)在與不在都是一個(gè)樣，能自覺(jué)的完成好手頭上的工作!并能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度!
3.心態(tài)上能都端正自己的態(tài)度，畢竟銷(xiāo)售也是服務(wù)行業(yè)，正所謂“一流的置業(yè)顧問(wèn)賣(mài)的不是產(chǎn)品而是服務(wù)”平時(shí)能夠保持一顆積極向上的心態(tài)，以及良好的從業(yè)服務(wù)意識(shí)，能制動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒!
4.生活中與同事們相處友善，為人誠(chéng)懇并善于助人!
三、工作中存在不足
1.工作中不善于不自我總結(jié)，自我反思，自我檢查，剖析問(wèn)題根源，查找客戶(hù)未成交原因以至于數(shù)月都沒(méi)有銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，當(dāng)然這包括外在和內(nèi)在因素，外在體現(xiàn)的房地產(chǎn)市場(chǎng)的不景氣，內(nèi)在體現(xiàn)的個(gè)人身上，我想個(gè)人因素才是主要的因素吧。
2.思想上有時(shí)不夠端正，不能及時(shí)糾正自己的航向，意志不堅(jiān)定，自控能力差。總認(rèn)為這是由于市場(chǎng)環(huán)境引取應(yīng)理所當(dāng)然，自己比別人比起已經(jīng)夠努力了。
3.工作中沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的工作計(jì)劃。做為一名銷(xiāo)售員如果沒(méi)有目標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致銷(xiāo)售工作放任自由，無(wú)緊迫感和壓力，自會(huì)導(dǎo)致工作效率低，工作時(shí)間得不到合理安排。
4.派單時(shí)自詡“注質(zhì)不注量”導(dǎo)致客戶(hù)量抓的少，平時(shí)約客時(shí)跟進(jìn)不及時(shí)及客戶(hù)資源管理混讓?zhuān)瑢?dǎo)致出團(tuán)量少，從而影響成交。
5.平時(shí)和客戶(hù)溝通不夠深入，未能把項(xiàng)目知識(shí)及樓盤(pán)賣(mài)點(diǎn)清晰的傳遞給客戶(hù)，及及時(shí)的滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)客戶(hù)對(duì)對(duì)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)的看法及了解到什么程度。
6.平時(shí)在工作中發(fā)展的問(wèn)題未能及時(shí)的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)及同事。
7.談客能力還有待提高及增強(qiáng)，逼定存在優(yōu)柔寡斷。
四，下步工作中需要得到的改進(jìn)及幫助
1.完善的工作計(jì)劃及個(gè)人目標(biāo)，并嚴(yán)格落實(shí)及執(zhí)行。
2.對(duì)客戶(hù)間的交流并學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的方法。
3.單注重質(zhì)與量的雙管齊下，約客跟進(jìn)幾時(shí)及做好客戶(hù)分類(lèi)。
4.用平時(shí)工作休息時(shí)間閱讀房地產(chǎn)相關(guān)書(shū)籍，及其它相關(guān)銷(xiāo)售知識(shí)，提高自己素質(zhì)。
5.日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，并及時(shí)得以有效解決。
6.正思想，保持一顆積極上進(jìn)心，以良好的精神面貌和積極的心態(tài)投入到下步工作中。
7.習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)方面知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，創(chuàng)造性，上進(jìn)心，進(jìn)取心，打造一支王牌銷(xiāo)售隊(duì)伍，并不斷強(qiáng)化和完善自身的各項(xiàng)能力。
8.望公司加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使我們的綜合能力和素質(zhì)得到全面提高。
9.希望在工作中好的方面給予保持，不足之處在下不工作加予克服及改進(jìn)! 以上是我入司以來(lái)的工作總結(jié)，不足之處懇請(qǐng)批評(píng)指正，從而更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。
最后祝公司在新的一年里業(yè)績(jī)蒸蒸日上輝煌騰達(dá)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康，工作順利!
房地產(chǎn)銷(xiāo)售內(nèi)勤工作總結(jié)范文4
如果讓我選擇一個(gè)詞來(lái)形容20__年，我一定會(huì)選擇“動(dòng)蕩”。之所以選擇“動(dòng)蕩”，是由于今年的2個(gè)項(xiàng)目有點(diǎn)無(wú)可奈何，也有點(diǎn)困難和那無(wú)形的壓力。年初當(dāng)我剛得到通知接任貴都國(guó)際花城項(xiàng)目經(jīng)理的時(shí)候，感覺(jué)到茫然和無(wú)出著手，這個(gè)項(xiàng)目的前期我并不熟悉，開(kāi)發(fā)商方面的溝通也不太順暢，但憑這公司對(duì)我的這份信任，我接受了這個(gè)“挑戰(zhàn)”。由于開(kāi)發(fā)商前期的廣告力度不夠、市內(nèi)售樓點(diǎn)不突出等原因，導(dǎo)致前來(lái)咨詢(xún)的客戶(hù)非常少。雖然2月份在江南都市報(bào)做了1/2版的廣告，登記了約有400組的咨詢(xún)電話(huà)，但時(shí)間拖得太長(zhǎng)(5月份才開(kāi)始對(duì)外銷(xiāo)售)，許多客戶(hù)都遺忘了這個(gè)項(xiàng)目或是已在其它樓盤(pán)購(gòu)買(mǎi)了住宅。
為此，公司與開(kāi)發(fā)商進(jìn)行討論，決定為迎合“五一”黃金周財(cái)富廣場(chǎng)房展會(huì)，推出80套特價(jià)房吸引購(gòu)房者并發(fā)放金卡，結(jié)果當(dāng)天在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)就有9____的房源被意向定購(gòu)，這也為貴都國(guó)際花城的公開(kāi)認(rèn)購(gòu)積累了客戶(hù)，五月份成功認(rèn)購(gòu)住宅83套,簽合同20套。可是非常遺憾，因?yàn)殚_(kāi)發(fā)商的不配合以及銷(xiāo)售業(yè)績(jī)達(dá)不到開(kāi)發(fā)商的要求等原因，貴都國(guó)際花城于8月30日收盤(pán)。
我永遠(yuǎn)記得這一天，當(dāng)大家收拾好東西離開(kāi)工作了三個(gè)月的崗位時(shí)，我看到大家的不舍與一點(diǎn)點(diǎn)的哀傷，而我也為自己交了一份不合格的答卷而自責(zé)與難過(guò)。當(dāng)大家都一片沮喪以及對(duì)往后去向茫然的時(shí)候，是龍總用那溫暖的笑容迎接我們這群沒(méi)打贏(yíng)勝仗的戰(zhàn)士們，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H。其實(shí)大家心里都明白，公司上到龍總，下到設(shè)計(jì)人員都為這個(gè)項(xiàng)目花費(fèi)了很大的精力，龍總更是從策劃方案、廣告設(shè)計(jì)，細(xì)到文案用詞都是傾力傾為，蓓蓓姐與江總監(jiān)每周固定要與開(kāi)發(fā)商開(kāi)例會(huì)。而當(dāng)前線(xiàn)的戰(zhàn)士帶著不佳的戰(zhàn)果回來(lái)時(shí)，得到的卻是安慰與鼓勵(lì)，這一次又讓我深深感受到了百年“人性化管理”的魅力所在。
在還沒(méi)完全調(diào)整好失落的心情時(shí)，公司又安排了新的任務(wù)給我——就任清豪仙湖別墅的項(xiàng)目經(jīng)理。說(shuō)句心理話(huà)，當(dāng)時(shí)我真不想過(guò)去，因?yàn)樗匿N(xiāo)售業(yè)績(jī)不理想，因?yàn)楣炯伴_(kāi)發(fā)商對(duì)我的期望太高，因?yàn)槲疫€沒(méi)有從失敗中調(diào)整回來(lái)。在這種情況下，由于我的工作狀態(tài)不佳以及對(duì)新的工作環(huán)境、工作氛圍的不適應(yīng)，我遭到了開(kāi)發(fā)商的嚴(yán)重投訴及不滿(mǎn)，而銷(xiāo)售員也因?yàn)槲业牡兔沂沟霉ぷ鳠崆椴桓邼q，銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)有些“死氣沉沉”。
為此，開(kāi)發(fā)商與我公司進(jìn)行了一次開(kāi)誠(chéng)布公的會(huì)議。我在會(huì)上做了自我檢討與接受批評(píng)，暗下決心，一定要調(diào)整好工作狀態(tài)，不讓公司領(lǐng)導(dǎo)失望。之后我重新制定項(xiàng)目的規(guī)章制度，鼓舞大家的士氣，重新培訓(xùn)他們的統(tǒng)一說(shuō)詞及銷(xiāo)售技巧，指正每個(gè)銷(xiāo)售員的優(yōu)缺點(diǎn)，幫他們找回自信，再加上戴樂(lè)的協(xié)助，公司領(lǐng)導(dǎo)及開(kāi)發(fā)商的配合，使得工作走上正軌，與開(kāi)發(fā)商之間的溝通也越來(lái)越融洽。銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也在提高。從20__年9月—20__年12月，本項(xiàng)目共新簽認(rèn)購(gòu)29套(不包括開(kāi)發(fā)商自行銷(xiāo)售的9套別墅)，合同24套(不包括開(kāi)發(fā)商自行銷(xiāo)售的7套別墅)，銷(xiāo)售合同金額計(jì)人民幣壹仟壹佰貳拾壹萬(wàn)陸仟貳佰捌拾玖元整(￥11216289.00)，加上9月份之前銷(xiāo)售的13套別墅，累計(jì)銷(xiāo)售37套別墅。
與此同時(shí)，對(duì)于清豪仙湖別墅項(xiàng)目我們做了十分系統(tǒng)的客戶(hù)資料分析，從成交客戶(hù)的職業(yè)背景、認(rèn)知途徑、成交原因及未成交原因等多個(gè)角度進(jìn)行了歸納總結(jié)，具體如下：
成交客戶(hù)的職業(yè)背景分析：目前的成交客戶(hù)中以政府公務(wù)員及私企老板占大多數(shù)，兩者之和占總數(shù)近6____的比例。
成交客戶(hù)的認(rèn)知途徑分析：主要的認(rèn)知途徑還是朋友介紹及廣告媒，兩者占到5____。因此，本項(xiàng)目今后還要加大客戶(hù)維系力度，多與客戶(hù)進(jìn)行溝通。此外，上網(wǎng)了解的也占到一定比例，但比例太小，建議今后須加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，畢竟本案的目標(biāo)客戶(hù)層次較高，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響力會(huì)比較大。
成交原因分析：“50____米花園”及“有綠化環(huán)境”是項(xiàng)目吸引客戶(hù)的兩大重要原因。同時(shí)，相對(duì)不高的價(jià)格，極高的性?xún)r(jià)比是吸引投資者的重要因素。
未成交原因分析：離南昌市區(qū)較遠(yuǎn)及周邊生活配套不完善一直是本項(xiàng)目的劣勢(shì)，此次分析也充分反映了這一點(diǎn)。
第二部分工作感觸
馬上就要到20__年年末了，掐指一算，我到公司已經(jīng)有三年的時(shí)間?；叵雱傔M(jìn)百年的時(shí)候就仿佛還是在昨天發(fā)生的事情。三年的時(shí)間看到許多同事都進(jìn)進(jìn)出出，以前熟悉的面孔都換上了新的面孔，公司在不斷的發(fā)展，不斷的壯大，而我在這三年也是一年跟一年不一樣。
20__年9月1日，第一次踏入百年這個(gè)“大家庭”，感到的是稀奇和新鮮;第一次從事房地產(chǎn)行業(yè)，由認(rèn)識(shí)到熟悉，感到的是一種對(duì)工作的沖勁與激情;第一次到外地工作，感到了一點(diǎn)點(diǎn)的茫然和一點(diǎn)點(diǎn)的興奮;第一次與客戶(hù)進(jìn)行溝通、交流感到了一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯與陌生。20__年是我學(xué)習(xí)的一年，學(xué)習(xí)接受
新的事物和信息，學(xué)習(xí)與人溝通，學(xué)習(xí)“微笑服務(wù)”，自我感覺(jué)成績(jī)不錯(cuò)。
可以說(shuō)20__年是學(xué)習(xí)，那么20__年就是逐步走向成熟。由銷(xiāo)售員到經(jīng)理助理，再到銷(xiāo)售經(jīng)理，除了自身的努力外，大家的幫助與配合使得我的工作越來(lái)越得心應(yīng)手。這一年我感受到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，而這也成為了我每到一個(gè)新的項(xiàng)目所強(qiáng)調(diào)和注重的話(huà)題。這一年的工作是開(kāi)心的!愉快的!
最初兩年我都是呆在外地工作，對(duì)于公司的一些人和事，我不是特別清楚，我渴望去了解公司，認(rèn)識(shí)公司，希望自己能夠在更大的領(lǐng)域發(fā)展，而這一愿望在20__年得以實(shí)現(xiàn)，我從撫州調(diào)到南昌上班，就任f1假日別墅的項(xiàng)目經(jīng)理。由于本項(xiàng)目是中途接手，由于開(kāi)發(fā)商的稚嫩，由于工程質(zhì)量的不合格，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)一直不理想，并且經(jīng)常有業(yè)主來(lái)反應(yīng)問(wèn)題。安撫客戶(hù)，解決問(wèn)題是我這一年做得最多的事情。20__年是我最沒(méi)有成就感的一年，也是我感覺(jué)“最累”的一年。
我個(gè)人認(rèn)為20__年是我成長(zhǎng)最快的一年，雖然有許多的遺憾，雖然成績(jī)不是特別的好，但公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)與信任，同事對(duì)我的肯定與支持，讓我堅(jiān)信自己會(huì)創(chuàng)造好的成績(jī)，會(huì)交出一份合格、滿(mǎn)意的答卷。
第三部分收獲與教訓(xùn)
20__年雖然“動(dòng)蕩”，但我感覺(jué)非常充實(shí)。相比20__年，今年的我思想更加成熟，思考問(wèn)題更全面，在現(xiàn)場(chǎng)管理方面、房地產(chǎn)銷(xiāo)售方面等有了一定的提高。在擔(dān)任貴都國(guó)際花城的項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)，我根據(jù)自己的想法并結(jié)合市場(chǎng)動(dòng)態(tài)及需求，制定了一份貴都國(guó)際花城的定價(jià)報(bào)告和貴都國(guó)際花城的認(rèn)購(gòu)程序。雖然寫(xiě)得不是很專(zhuān)業(yè)，但這是我第一次嘗試寫(xiě)東西，而在這之前我所做的只是負(fù)責(zé)好銷(xiāo)售現(xiàn)場(chǎng)的工作。通過(guò)寫(xiě)報(bào)告，我明白用心去了解項(xiàng)目，用心去參與項(xiàng)目每一個(gè)環(huán)節(jié)，嘗試著用心去寫(xiě)每一個(gè)與項(xiàng)目有關(guān)的方案，才能完全融入到這個(gè)項(xiàng)目，了解其真正的賣(mài)點(diǎn)。
當(dāng)然，有所收獲就必然也有教訓(xùn)。在清豪仙湖別墅的銷(xiāo)售過(guò)程中，由于銷(xiāo)售部與工程部聯(lián)系不緊密，造成房屋朝向更改、位置變動(dòng)卻亳不知情，結(jié)果在推銷(xiāo)過(guò)程中沒(méi)有按實(shí)際情況介紹，導(dǎo)致客戶(hù)要求退房。雖然通過(guò)我們的努力，客戶(hù)最終沒(méi)有退房，但這件事，卻讓我明白銷(xiāo)售經(jīng)理的職責(zé)重大，對(duì)己對(duì)銷(xiāo)售員都不能一絲一毫的放松。
第四部分20__年工作展望
在總結(jié)過(guò)去工作的不足之處時(shí)，也為新的一年制定了工作計(jì)劃及目標(biāo)。
1、在20__年5月1日之前，清豪仙湖別墅一期收盤(pán)，銷(xiāo)售率達(dá)到9____以上;
2、與策劃師一起多與開(kāi)發(fā)商進(jìn)行溝通、交流，盡早簽定清豪仙湖別墅二、三期的合同，為公司拓展業(yè)務(wù);
3、培訓(xùn)銷(xiāo)售人員，為公司培養(yǎng)出更多的有用之才;
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力及溝通能力的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充能量，為迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備;
孝義市新陽(yáng)煤礦初中《思想品德》地方課程資源是指具有礦區(qū)地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化特點(diǎn)的、可能進(jìn)入初中思想品德課程活動(dòng)，并保證思想品德課程順利進(jìn)行的素材和條件。一般來(lái)說(shuō)，地方課程資源的開(kāi)發(fā)必須結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容來(lái)開(kāi)發(fā)地方資源的內(nèi)容。開(kāi)發(fā)與利用地方課程資源有利于增強(qiáng)思想品德教育的教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生道德的發(fā)展，有利于增加初中《思想品德》課的趣味性等。
然而，通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)筆者所在學(xué)校思想品德地方課程資源的開(kāi)發(fā)存在三個(gè)問(wèn)題：一是主要依靠個(gè)別教師（如各教研組組長(zhǎng)）而沒(méi)有發(fā)動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的作用；二是仍局限在應(yīng)試考試的范圍內(nèi)；三是忽視學(xué)生、家長(zhǎng)資源。其原因主要在于教師缺乏開(kāi)發(fā)的興趣和積極性，對(duì)《思想品德》地方課程資源缺乏整合和篩選，同時(shí)地方課程資源開(kāi)發(fā)與利用缺乏領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃。
因此，我們要利用思想品德課教材內(nèi)容并聯(lián)系《思想品德》課教學(xué)，努力探索貼近學(xué)生，貼近實(shí)際的初中《思想品德》地方課程資源開(kāi)發(fā)路徑。
關(guān)鍵詞：思想品德；地方課程資源；課程改革；開(kāi)發(fā)
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0054
一、思想品德課程資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、特點(diǎn)
1. 《思想品德》課程資源的內(nèi)容
對(duì)于課程資源的分類(lèi)，從不同的角度出發(fā)，可以分為不同的類(lèi)型。但從教師便于理解和掌握的角度，可將其分為校內(nèi)課程資源、校外課程資源及信息化課程資源。（注：《初中思想品德新課程教學(xué)法》第十章第一節(jié)）
2. 校內(nèi)資源
校內(nèi)課程資源，是指在學(xué)校范圍內(nèi)的各種可以利用來(lái)開(kāi)發(fā)和建設(shè)課程的資源。主要有教師、學(xué)生、學(xué)校文化、教材、設(shè)施設(shè)備及各種軟、硬件環(huán)境等。
（1）從創(chuàng)造性地拓展教材內(nèi)容來(lái)開(kāi)發(fā)教材資源
教材是教師最常用、最為熟悉的課程資源。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)教材的地位和作用是無(wú)法取代的，所以要積極開(kāi)發(fā)、合理利用好教材這一課程資源。但我們教師不能把教材作為“圣經(jīng)”不加任何開(kāi)發(fā)加工，而應(yīng)當(dāng)把它作為課程資源的一種，與其他課程資源一起共同支撐新課程。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是一個(gè)活的文本，教師要通過(guò)各種情境的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，做到走進(jìn)教材，又大膽地超越教材。
【案例一】
例如：在講人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課《愛(ài)在屋檐下》第一框《我知我家》時(shí)，筆者是這樣設(shè)計(jì)的：首先，分別讓學(xué)生談?wù)動(dòng)⑽淖帜浮凹摇焙图坠俏闹小凹摇彼淼膬?nèi)涵；接著，讓學(xué)生通過(guò)：感性理解“家”并“遐想家”；“話(huà)”家并“畫(huà)”家；展示我們的全家福；話(huà)“恩情”夸夸我的“家”等活動(dòng)把教材知識(shí)轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)有趣的游戲，在游戲中讓學(xué)生思考問(wèn)題、探究問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)造性地拓展教材來(lái)促進(jìn)教學(xué)。
（2）從教師本身的條件出發(fā)開(kāi)發(fā)課程資源
教師是最為重要的課程資源，教師的素質(zhì)狀況決定了課程資源的識(shí)別范圍、開(kāi)發(fā)與利用的程度以及發(fā)揮效益的水平。教師要發(fā)展、充實(shí)自己，是自己在學(xué)科知識(shí)、教育知識(shí)、社會(huì)知識(shí)等方面都有所發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)。教師是課程資源開(kāi)發(fā)的重要主體，是課程的實(shí)施者。教師要揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)自己所長(zhǎng)，避自己所短，從自己的能力和水平出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行再開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)適應(yīng)的方案。在課程實(shí)施中，教師既是學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，也是學(xué)生的朋友。教師的生活閱歷和情感體驗(yàn)本身就是一種很好的課程資源。教師要挖掘自身的課程資源，從教學(xué)目的出發(fā)，給學(xué)生潛移默化的影響。
【案例二】
一次外出公開(kāi)課講首都師范大學(xué)版七年級(jí)思品第八課《我是誰(shuí)》，為了讓學(xué)生知道更全面地認(rèn)識(shí)自己有時(shí)也需要他人的眼睛來(lái)做鏡子。筆者從自己認(rèn)識(shí)自己的經(jīng)歷說(shuō)起，上課中筆者有一環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：“老師結(jié)合自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)（我剛才也照了魔法鏡：我看到我人到中年，身材矮胖，皮膚蠟黃，說(shuō)著一口蹩腳的普通話(huà)――形象值為負(fù)。有人也常說(shuō)我：“生活中大大咧咧、不拘小節(jié)，但在工作中總能精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；有人說(shuō)我很‘二’，我的學(xué)生有的直接稱(chēng)呼我為‘二姐’，但我總能帶給他們歡樂(lè)和知識(shí)。因?yàn)槲业牟痪行」?jié)，與世無(wú)爭(zhēng)我的同事們覺(jué)得我很好相處；因?yàn)槲业摹伺c學(xué)生間的距離，他們可以跟我無(wú)話(huà)不談，做知心朋友；因?yàn)槲业闹螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，我得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這時(shí)我才知道我的魅力并沒(méi)有與我形象成正比，相反還很高耶！所以我甘愿把“二”進(jìn)行到底！）――內(nèi)在美比外在美更有魅力！“這樣從自己的生活經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果和潛移默化的作用。
教師是最重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的鑒別、開(kāi)發(fā)、積累和利用，是課程資源的重要載體，而且教師自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。教師通過(guò)自身修養(yǎng)對(duì)學(xué)生“言傳身教”，學(xué)生通過(guò)“耳濡目染”，可以從教師身上學(xué)到很多東西。這也充分體現(xiàn)了教師是最為重要的課程資源，教師的素質(zhì)狀況決定了課程資源的識(shí)別范圍、開(kāi)發(fā)利用的程度以及發(fā)揮效益的水平。在上述案例中，筆者就是充分利用創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探究，既走進(jìn)了教材又超越了教材。運(yùn)用自己的事例來(lái)比喻舉例子會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果和潛移默化的作用。
（3）從學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)開(kāi)發(fā)課程資源
學(xué)生是寶貴的課程資源。在信息時(shí)代，由于活動(dòng)空間的增大，學(xué)生知道的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師所能想象的。所以，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生這一資源，豐富思想品德課程。而且學(xué)生之間的相互影響，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也可以互為課程資源。
【案例三】
有一天早晨筆者急匆匆地往學(xué)校走，途經(jīng)一戶(hù)外早餐攤，攤位上上早班的礦工們都在討論一件事：“人生下來(lái)就是等死的”。筆者沒(méi)有時(shí)間逗留也沒(méi)有與他們一起討論的興趣。但是筆者第一節(jié)上課的內(nèi)容正好是九年級(jí)第十課《選擇希望人生》的第一框《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》，其中有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到“理想總是指向未來(lái)，變現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用。如果缺乏理想，就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，容易受到各種干擾；如果缺乏理想，我們的學(xué)習(xí)與生活就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，甚至?xí)允Х较??！惫P者的預(yù)設(shè)是運(yùn)用一些成功人士的故事讓學(xué)生感悟。但是筆者聽(tīng)到礦工們的那句話(huà)的時(shí)候決定改變這一環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)。（筆者帶的學(xué)生就是礦工的孩子，如果家長(zhǎng)是這樣的態(tài)度，那么我們的學(xué)生的理想會(huì)有多遠(yuǎn)大呢？所以筆者作為一名思想品德教師就必須起到自己的教育作用，幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)）課堂上，筆者引入本課后，就說(shuō)：“今天老師在路上聽(tīng)到一句話(huà)：‘人活著就是等死的’，你們贊同這種說(shuō)法嗎？贊同的舉手?！比喙?8人，調(diào)查結(jié)果是：贊同的17票（均為男生），不贊同的19票（女生居多，有個(gè)別男生），中立的兩票（也是男生）。也就是基本是一半一半。為了弘揚(yáng)正能量，在闡述理由的過(guò)程中，發(fā)言的同學(xué)大多控制在持反對(duì)態(tài)度的同學(xué)中。通過(guò)激烈的辯論，筆者幫助孩子們樹(shù)立了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
這一節(jié)課，筆者從學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，有效地開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生的資源，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生需求的一種滿(mǎn)足，也是對(duì)學(xué)生心理健康、道德發(fā)展的一種關(guān)注?！白尩赖陆逃貧w學(xué)生生活，讓思想教育的內(nèi)容充分融入生活，讓一種以知識(shí)教育為主的道德教育走向強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)整合的，并以感受體驗(yàn)為基礎(chǔ)的道德教育”。學(xué)生生活豐富多姿，他們的加入，思想品德課內(nèi)容才更豐富。
（4）從學(xué)校的特色出發(fā)開(kāi)發(fā)課程資源
學(xué)校的特色也就是學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)既可以是精神文化等軟件方面的，也可以是設(shè)施設(shè)備等硬件方面的。每所學(xué)校的辦學(xué)歷史、設(shè)施條件等實(shí)際情況不同，必須從學(xué)校的特色和實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)發(fā)課程資源。對(duì)于一些文化積淀很深、人才輩出、名聲顯赫的百年老校，在課程資源開(kāi)發(fā)方面，應(yīng)結(jié)合思想品德教學(xué)所需，挖掘?qū)W校的歷史文化傳統(tǒng)，通過(guò)各種文字、圖片、影像以及校友們的講述，讓學(xué)生了解學(xué)校輝煌的歷史，從而被這種多年形成的文化所熏陶和感染。我們孝義市新陽(yáng)煤礦學(xué)校初中《思想品德》課程資源內(nèi)容是豐富的。
【案例四】
在講人教版初中思想品德第三課第一框“世界因生命而精彩”的教學(xué)時(shí)，是這樣導(dǎo)課的：“為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開(kāi)始尋找。同學(xué)們，你們知道在我們的校園里都有哪些生命嗎？”（學(xué)生回答）
“課前，一個(gè)小組的同學(xué)專(zhuān)門(mén)對(duì)我們校園里有關(guān)生命的信息進(jìn)行了收集管理，我們請(qǐng)他們給大家展示一下，好嗎？”（展示學(xué)生成果）
“看來(lái)，我們校園里的生命還真不少。要是走進(jìn)廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。正是這些豐富多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，我們的世界因?yàn)楦鞣N生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩?！?/p>
在本節(jié)課中，筆者從學(xué)校的自身特色出發(fā)，挖掘?qū)W校的特色資源，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)校，關(guān)注生活，關(guān)注生命。類(lèi)似這樣的案例數(shù)不勝數(shù)，在這里就不給大家一一列舉了。
3. 校外資源
校外的課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來(lái)開(kāi)發(fā)和建設(shè)的課程資源，主要有家庭資源、社會(huì)資源、自然資源等。
（1）家庭資源
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們的港灣和第一所學(xué)校；父母是他們最親的人，也是我們的第一任教師。家庭也是他們情感的棲息地，是他們物質(zhì)生活的后盾、安全健康保障，還是他們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。所以，我們開(kāi)發(fā)家庭資源是非常必要的，這個(gè)資源也是學(xué)生談起來(lái)最有話(huà)題，最想說(shuō)、最容易開(kāi)發(fā)的。
【案例五】
在講人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課《愛(ài)在屋檐下》第二框《我愛(ài)我家》時(shí)，筆者讓學(xué)生課前分別用智能手機(jī)攝一段“爸爸/媽媽日常生活中對(duì)自己關(guān)愛(ài)的瞬間，自己最想對(duì)爸爸/媽媽說(shuō)的話(huà)錄一段視頻”每組的視頻交由組長(zhǎng)整理并選取一些比較典型的視頻在課堂上展示。這樣讓學(xué)生在觀(guān)看與比較中感悟反思父母對(duì)自己的愛(ài)，更好地理解如水的母愛(ài)和如山的父愛(ài)。并且更好地激發(fā)每一位同學(xué)的愛(ài)家情感，更好地明確自己在家庭中的責(zé)任。
本節(jié)課筆者從家中父母對(duì)孩子點(diǎn)滴瞬間的視頻入手來(lái)挖掘資源，讓學(xué)生能夠充分感受到父母每一天的平凡的付出是那樣的珍貴，并激發(fā)他們的愛(ài)家情感，通過(guò)表白父母更加地明確自己的家庭責(zé)任感。既培養(yǎng)了孩子們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)會(huì)感恩，也為我們家庭資源的開(kāi)發(fā)提供了一個(gè)很好的范例。
（2）社會(huì)資源
社會(huì)是一個(gè)大課堂，蘊(yùn)涵著豐富的人力、物力等教育資源。資源的品種類(lèi)型繁多，資源量的深度和廣度均遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校所能提供的，能拓寬學(xué)生各方面的視野。在思想品德教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，從社會(huì)生活的課程資源中，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。而且，社會(huì)蘊(yùn)涵的課程資源為思想品德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。
【案例六】
在講人教版初中思想品德七年級(jí)下冊(cè)第七課《感受法律的尊嚴(yán)》第一框《走進(jìn)法律》時(shí)，筆者是這樣導(dǎo)入的：
“有一個(gè)父親，因?yàn)殡x婚而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，有時(shí)還不讓孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)。記者采訪(fǎng)他時(shí)，他竟然理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！苯Y(jié)果，他因?yàn)E用監(jiān)護(hù)權(quán)而被依法剝奪了監(jiān)護(hù)權(quán)。”
“孩子是我的，我有權(quán)這樣做?！蓖ㄟ^(guò)這句話(huà)可以看出這位父親不懂法。有相當(dāng)一部分犯罪分子就是因?yàn)椴欢ú抛呱狭诉`法犯罪的道路?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，法律面前人人平等。讓我們共同走進(jìn)第七課《感受法律的尊嚴(yán)》的第一節(jié)《走近法律》”
接著情景表演 “如此下棋”――學(xué)生課前“利用平時(shí)樓下一位老悔棋的老王的事例”排練了一段情景劇，課堂上活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出來(lái)。
并因此設(shè)問(wèn)：為什么“老王”再也找不到棋友了呢？生：因?yàn)樗匣谄?，不講游戲規(guī)則師：是的可見(jiàn)我們生活中離不開(kāi)規(guī)則。那么我們誰(shuí)能歸納一下我們“為什么生活中離不開(kāi)規(guī)則呢？（踴躍搶答）
這節(jié)課中筆者從課程資源中選取典型事例，圍繞教學(xué)目的，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，展開(kāi)討論，導(dǎo)入新課，有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性。
（3）自然資源
自然資源是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，教育是立國(guó)之本，也是促進(jìn)自然資源保護(hù)的重要措施。自然資源教育是指將教育的發(fā)展與自然資源的利用、保護(hù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，基于資源保護(hù)戰(zhàn)略下的中國(guó)義務(wù)教育教學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)資源與教育教學(xué)的和諧發(fā)展，使自然資源教學(xué)體系的研究進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)的發(fā)展更深入地研究保護(hù)自然資源。
【案例七】
在講人教版初中思品七上第三課《珍愛(ài)生命》第二框《人的生命的獨(dú)特性》時(shí)，學(xué)生課前去山上、去公園、小區(qū)搜集了多種不同的樹(shù)葉，就是同一種樹(shù)葉也沒(méi)有完全相同的兩片。有的拍的校園中幾株側(cè)柏松對(duì)比它們的不同形狀得出一個(gè)結(jié)論來(lái)世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的事物，更沒(méi)有完全相同的人。
在后來(lái)有的同學(xué)還把自己搜集的各種動(dòng)物的獨(dú)特性：“比如鳥(niǎo)的翅膀可以使它飛上藍(lán)天；魚(yú)的腮鰭，可以使它遨游海洋；馬的利足，可以使它馳騁草原；蜘蛛的絲，可以織出大大的網(wǎng)……而人恰恰能運(yùn)用和模仿他們的特性來(lái)為我們所用，所以我們?nèi)耸亲盥斆鞯模钣兄腔鄣摹?/p>
這些例子無(wú)一不是來(lái)源于大自然，自然資源教育在自然資源的可持續(xù)性發(fā)展中，為資源的保護(hù)發(fā)揮積極作用，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展自然資源教育，自然資源的合理利用與保護(hù)，將教學(xué)從傳統(tǒng)意義上的科學(xué)文化教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦N近于生活的文化與思想沖擊教育，引導(dǎo)國(guó)民關(guān)注生活，關(guān)注未來(lái)，一方面豐富了教育教學(xué)的內(nèi)容，使教育教學(xué)進(jìn)一步結(jié)合生活，另一方面使自然資源的可貴進(jìn)一步深入人心，未來(lái)的教育更顯魅力。
4. 信息化課程資源
信息化資源突破了傳統(tǒng)的時(shí)空劃分，打破了校內(nèi)外課程資源的界限，給課程改革帶來(lái)了極大的機(jī)遇。信息技術(shù)有利于情境的創(chuàng)設(shè)和大量知識(shí)的獲取、生成，可以在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)數(shù)倍于以前的課程內(nèi)容。計(jì)算機(jī)的交互性有利于學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)，是教師對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同步教學(xué)的有利平臺(tái)。所以，要利用各種信息化課程資源，把他們整合到思想品德學(xué)科課程中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供多樣化的課程資源。
【案例八】
例如在講人教版初中思品七上第五課《自我新期待》第一框《日新又新我常新》一課時(shí)，為了讓學(xué)生明白認(rèn)識(shí)自我的重要性。筆者引用了《武林外傳》中的一段視頻《呂秀才說(shuō)死姬無(wú)命》讓學(xué)生通過(guò)自己熟悉的電視情節(jié)來(lái)感知；在講八上第八課《競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏(yíng)》第一框《競(jìng)爭(zhēng)？合作？》筆者引用了《熊出沒(méi)》中《黃包車(chē)》那一段，通過(guò)熊大、熊二不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段導(dǎo)致害人害己的后果讓學(xué)生感受我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的重要性；在講九年級(jí)第四課《了解基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略》第三框《實(shí)施可持續(xù)戰(zhàn)略》筆者引用了大型公益視頻《大自然的語(yǔ)言》通過(guò)“蔣雯麗――大自然母親，姜文――海洋，陳建斌――土地，周迅――水，湯唯――花”一個(gè)8分鐘的視頻感受到我們資源的匱乏以及人們依然無(wú)知盲目浪費(fèi)破壞自然資源的現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)資源，尊重自然的意識(shí)；在講九年級(jí)第六課《參與政治生活》第二框《憲法是國(guó)家的根本大法》筆者引用了一段《公務(wù)員向憲法宣誓》的視頻讓學(xué)生明白憲法是我國(guó)的根本大法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則……
類(lèi)似上述的教學(xué)手段和行為數(shù)不勝數(shù)，尤其在當(dāng)今信息化智能化的時(shí)代，我們學(xué)生的視野更開(kāi)闊，學(xué)校的硬件資源也在不斷的更新和發(fā)展，我們要想開(kāi)發(fā)信息化資源應(yīng)該是比較容易的了。
二、思想品德課程資源開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)
孝義市新陽(yáng)煤礦初中《思想品德》地方課程資源與思想政治教育的性質(zhì)、內(nèi)容密切相關(guān)，作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)與整個(gè)社會(huì)生活的其他方面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這些聯(lián)系既是實(shí)體性的，也是觀(guān)念性的。思想政治教育必須反映和體現(xiàn)這些復(fù)雜聯(lián)系，并借助這些聯(lián)系，才能客觀(guān)地闡述問(wèn)題，從而幫助人有效認(rèn)識(shí)、改造自我與社會(huì)。具體來(lái)講孝義市初中《思想品德》地方課程資源有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 自然資源豐富
孝義市新陽(yáng)煤礦位于東征主戰(zhàn)場(chǎng)、晉綏邊區(qū)首府和中央后委機(jī)關(guān)所在地――呂梁，山西呂梁，山西省孝義市高陽(yáng)鎮(zhèn)，群山環(huán)繞，依山傍水。對(duì)學(xué)生積極投身大自然及了解紅色文化歷史有著重要的意義。為初中《思想品德》地方課程資源開(kāi)發(fā)提供了便利條件，革命先輩的故事無(wú)疑給青少年樹(shù)立了榜樣。既可以利用所處的地理位置推動(dòng)學(xué)生們積極參加社會(huì)時(shí)間教育也可以利用我們當(dāng)?shù)氐母锩Y源對(duì)學(xué)生開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神都具有重要的意義。
2. 本地文化博大精深
孝義市新陽(yáng)煤礦建礦42年雖然沒(méi)有其他源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，但是礦區(qū)地處孝義市，礦區(qū)居民大多來(lái)自五湖四海。所以我們可以充分利用孝義當(dāng)?shù)氐挠凭脗鹘y(tǒng)文化和開(kāi)發(fā)各地方人們的當(dāng)?shù)匚幕?/p>
孝義市玉泉山雷音寺，孝義皮影以麻紙糊窗作屏幕，孝義木偶戲流傳在山西省呂梁孝義市及周邊市縣，是扎根于民間，具有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情的地方特色劇種之一。孝義木偶戲經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展，傳承了孝義的民情風(fēng)俗、倫理道德、審美情趣、價(jià)值取向等文化元素，起到了增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、激勵(lì)民族斗志的社會(huì)作用。
例如在講到九年級(jí)第五課《中華文化與民族精神》時(shí)既可以利用我們當(dāng)?shù)氐馁Y源讓學(xué)生以小見(jiàn)大感受到我們中華文化的“博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的特點(diǎn)；又可以利用我們當(dāng)?shù)氐母锩鼩v史和礦工們自強(qiáng)不息的奮斗歷史讓學(xué)生樹(shù)立“心憂(yōu)天下，敢為人先的精神與愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。”
三、孝義市新陽(yáng)煤礦初中《思想品德》課程資源開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題
1. 從教育主題來(lái)看，孝義市新陽(yáng)煤礦學(xué)校初中《思想品德》地方課程資源的開(kāi)發(fā)主要依靠個(gè)別人員而沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的作用
走訪(fǎng)調(diào)查了孝義市新陽(yáng)煤礦周邊的幾所初中和類(lèi)似的兩家廠(chǎng)礦學(xué)校，地方課程資源的開(kāi)發(fā)主要依靠本校的學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)等個(gè)別研究人員，而沒(méi)有充分發(fā)揮全體教師的積極能動(dòng)性。
在地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用中，教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)具有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。教師可以最大程度地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自己的潛能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。其次，教師可以學(xué)習(xí)其他教師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享他人的教學(xué)成果，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短和精益求精。最后教師還要注意發(fā)揮群體的合力。只有全體教師團(tuán)結(jié)合作，共同參與，才能有地方課程資源的合理、有效開(kāi)發(fā)，才能有鮮明的學(xué)校特色。
即使用到地方課程資源也是個(gè)別教師結(jié)合教材的需要而穿插其中，更談不上去整合、利用周?chē)牡胤秸n程資源，而且沒(méi)有形成開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)。
2. 從開(kāi)發(fā)的內(nèi)容來(lái)看，孝義市新陽(yáng)煤礦學(xué)校初中《思想品德》地方課程資源的開(kāi)發(fā)仍局限在應(yīng)試考試的范圍內(nèi)
從調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用依然為應(yīng)試的需要。如有些教師在實(shí)施新課程中，根據(jù)中考內(nèi)容的需要，仍然按照習(xí)慣的教學(xué)思路和模式，把需要考試的內(nèi)容作為地方課程資源，更多的是關(guān)注教材本身。這實(shí)際上就是缺乏地方課程資源開(kāi)發(fā)和利用的意識(shí)，僅僅關(guān)注教材這一傳統(tǒng)的課程資源，把教材上的內(nèi)容講給學(xué)生聽(tīng)就算完成教學(xué)任務(wù)了，周?chē)罅旷r活的資源進(jìn)不了他的視野，難以成為新課程實(shí)施的有機(jī)組成部分。
在走訪(fǎng)調(diào)查中，政治地方課程資源的開(kāi)發(fā)的確取決于考試這根指揮棒，如果考試需要，教師會(huì)有意識(shí)地去挖掘，如果考試不涉及，教師一般不會(huì)去花時(shí)間，也不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去了解。
3. 從開(kāi)發(fā)的對(duì)象開(kāi)看，《思想品德》地方課程資源開(kāi)發(fā)不能忽視學(xué)生資源
學(xué)生是課程資源，根本原因是學(xué)生是課程主體之一。一方面學(xué)生的存在是課程資源存在的依據(jù)；另一方面學(xué)生在課程實(shí)施中具有能動(dòng)作用，學(xué)生創(chuàng)造著課程。從理論上看，課程本身具有“過(guò)程”和“發(fā)展”的含義，課程學(xué)習(xí)就是學(xué)生通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)建構(gòu)課程的意義。從表層看，課程由特定的社會(huì)成員即教育專(zhuān)家、課程專(zhuān)家或教師設(shè)計(jì)，但從深層看，課程是由學(xué)生創(chuàng)造的。課程實(shí)施并不完全按照設(shè)計(jì)者預(yù)定的發(fā)展路徑，不同的課程實(shí)施者和學(xué)習(xí)者會(huì)產(chǎn)生不同的實(shí)施過(guò)程。
學(xué)生不是完全按照成人的意圖和對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)，他們與課程接觸時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都在用少年獨(dú)有的眼光去理解、去體驗(yàn)課程，創(chuàng)造出屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)給課程帶來(lái)新鮮血液，成為課程極為重要的重要組成部分。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生是課程的創(chuàng)造者和開(kāi)發(fā)者，不應(yīng)該把學(xué)生看成課程和教材等毫無(wú)保留的接受者，應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的建構(gòu)能力和鑒別能力，使學(xué)生成為課程開(kāi)發(fā)的主要力量和課程實(shí)施的主角。因此，我們?cè)诶煤烷_(kāi)發(fā)課程資源時(shí)，要考慮學(xué)生的主體地位。
在調(diào)查中的眾多教師中發(fā)現(xiàn)，有大約66.7%的教師認(rèn)為《思想品德》地方課程資源是地方的德育資源，忽視了學(xué)生這一群體。學(xué)生是地方資源的生成者，一方面學(xué)生本身就是一種地方資源，另一方面學(xué)生是地方資源開(kāi)發(fā)的主要探索者搜集者，例如：筆者在講九年級(jí)思品第十課《選擇希望人生》第一框《正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)》這一框時(shí)設(shè)計(jì)了一下對(duì)話(huà)來(lái)搜集利用學(xué)生資源：
【案例九】
我：“孩子們：我們今天是幾月幾號(hào)了？”
生：“2015年12月21日”
我：“那我們離2016年還有幾天呢？”
生：“還有十天”
我：“是啊，那么我們有什么話(huà)對(duì)2016年的自己說(shuō)呢？”
生1：“我希望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有進(jìn)一步的提高”（類(lèi)似的答案還不少）
生2：“我希望在期末考試中能取得好成績(jī)”
生3：“我希望能考上理想的高中”（代表了好多同學(xué)的心聲）
我：“那老師現(xiàn)在給大家30秒時(shí)間閉眼幻想一下自己十年后的模樣，好嗎?！?/p>
（……）
生4：“十年以后的我估計(jì)是一位志愿者，我說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)在給山區(qū)的孩子們上外語(yǔ)課”
生5：“十年以后的我估計(jì)是一位教師，我可以隨心所欲的虐我的學(xué)生”（學(xué)生大笑……之后的內(nèi)容在這里就不寫(xiě)了）
生6“十年后的我估計(jì)還在讀書(shū)，或許已經(jīng)是博士后了?！?/p>
生7：“我是一位成功的企業(yè)老板，擁有很多money”
生8：“我已經(jīng)和我愛(ài)的那個(gè)塔結(jié)婚了，有了我們可愛(ài)的寶寶，一家人其樂(lè)融融”（有好多男生響應(yīng)，他們也是這樣的）
生9：沒(méi)有想……（班內(nèi)有的男生是這樣的）
我：“剛才我們談到的2016年的愿望我們可以說(shuō)成是我們的一個(gè)心愿，也可以說(shuō)成是我們近期的一個(gè)目標(biāo)。我們談到十年后的自己時(shí)，有同學(xué)說(shuō)到了自己的學(xué)業(yè)成就、未來(lái)職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，就是我們這節(jié)課所要講的理想。
這樣，通過(guò)與孩子們簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，水到渠成地引入了本課，并且為下面講解有理想和沒(méi)理想的后果也做了鋪墊，利用學(xué)生資源來(lái)挖掘本課是不是讓學(xué)生學(xué)起來(lái)既不是那么枯燥乏味的純理論講解也不是感覺(jué)這些知識(shí)離他們的生活實(shí)際很遙遠(yuǎn)。拉近了學(xué)生生活實(shí)際與課本知識(shí)的距離。這難道不是對(duì)學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)和利用嗎？
四、孝義市新陽(yáng)煤礦初中《思想品德》課程資源開(kāi)發(fā)存在問(wèn)題的原因分析
1. 教師缺乏對(duì)《思想品德》地方課程開(kāi)發(fā)的興趣和積極性
筆者任教十幾年來(lái)也會(huì)去搜集一些資源。但都是一些碎片，從來(lái)沒(méi)有整理成系統(tǒng)的資料，而且想到開(kāi)發(fā)地方課程資源還要浪費(fèi)很多休息時(shí)間和大量的精力來(lái)完成，所以筆者對(duì)地方課程的開(kāi)發(fā)也就在走走停停中毫無(wú)進(jìn)展?，F(xiàn)在有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持所以才開(kāi)始著手整理和開(kāi)發(fā)研究。研究過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)確實(shí)有很多的困難。
事實(shí)上思想品德課教師本身也是重要的地方資源，教師的個(gè)人興趣愛(ài)好、知識(shí)儲(chǔ)備、人文素養(yǎng)決定了地方課程開(kāi)發(fā)具有鮮明的個(gè)性?xún)A向，也使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出與教師素質(zhì)緊密相連的特點(diǎn)、風(fēng)格。如果教師在個(gè)人素質(zhì)當(dāng)中的某些環(huán)節(jié)有所缺失，比如人文關(guān)懷，也往往決定課堂教學(xué)的科學(xué)性、教育性大打折扣。
2. 教師缺乏對(duì)《思想品德》地方課程開(kāi)發(fā)缺乏資源整合和篩選
在調(diào)查和實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，初中教師對(duì)思想品德課地方資源的開(kāi)發(fā)利用缺乏整合和篩選。沒(méi)有系統(tǒng)的研究，這直接影響到初中《思想品德》地方課程資源的開(kāi)發(fā)的效率和質(zhì)量。
3. 《思想品德》地方課程開(kāi)發(fā)與利用缺乏領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃
從目前看來(lái)，地方課程資源的開(kāi)發(fā)缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)，廣大初中思品教師雖然是地方課程資源開(kāi)發(fā)的主力軍，但沒(méi)有組織，大家力量分散，一個(gè)學(xué)校的政治教師一般會(huì)就教學(xué)進(jìn)行集體備課，在教研方面一般是單獨(dú)作戰(zhàn)，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神
4. 教學(xué)設(shè)備落后，缺乏開(kāi)發(fā)研究資金
我們孝義市新陽(yáng)煤礦學(xué)校俗稱(chēng)孝義市教育界的“棚戶(hù)區(qū)”，辦學(xué)條件與城區(qū)存在較大的差異，地方課程資源的開(kāi)發(fā)利用需要一定的資金支持，一方面可以調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，另一方面確保地方資源得以充分利用。比如學(xué)校電腦短缺，多媒體設(shè)備陳舊，圖書(shū)館的書(shū)目種類(lèi)也不夠多……對(duì)于地方資源的發(fā)現(xiàn)和引進(jìn)課程都存在客觀(guān)困難，
五、孝義市新陽(yáng)煤礦初中《思想品德》課程資源開(kāi)發(fā)的實(shí)踐探索
校本課程的開(kāi)發(fā)是社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展和教育改革的客觀(guān)要求，必然引發(fā)教育思想和課程理念的變革。盡管困難重重但我們?yōu)榱舜龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有效途徑，創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)教育決策的民族化我們必須利用與開(kāi)發(fā)一切有益于教育教學(xué)活動(dòng)的一切可能的地方資源。下面筆者針對(duì)上面提到的問(wèn)題來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)勅绾卧趯?shí)踐中對(duì)地方課程開(kāi)發(fā)利用。
1. 充分調(diào)動(dòng)教師的積極性
教師必須轉(zhuǎn)換角色，變革教學(xué)行為方式。不能僅僅充當(dāng)課程的實(shí)施者，也要主動(dòng)地去開(kāi)發(fā)和利用課程資源；教師不能眼睛只看著課堂，看著書(shū)本，還要面對(duì)課堂以外，面對(duì)學(xué)生的全部生活；教師要?jiǎng)?chuàng)造性地去開(kāi)發(fā)和利用一切有助于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的資源，把課程資源當(dāng)做實(shí)現(xiàn)新的課程目標(biāo)的中介，充分發(fā)揮其在課程實(shí)施過(guò)程中的作用。教育部們要重視地方課程資源的開(kāi)發(fā)。如果政府出面牽頭，其他相關(guān)的部門(mén)如文化局、檔案局、博物館、地方文化研究所，甚至社區(qū)等就會(huì)全力支持課程資源的開(kāi)發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)更重視，資金就會(huì)更有保證，教師就更為積極，研發(fā)隊(duì)伍就更加穩(wěn)定，開(kāi)發(fā)效率就會(huì)更高。
2. 培訓(xùn)教師
大多教師缺乏對(duì)課程資源的識(shí)別、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用的意識(shí)與能力。大多教師對(duì)于課程資源的地位和作用重視不夠，一方面是課程資源特別是作為課程實(shí)施條件的課程資源嚴(yán)重不足，另一方面卻是由于課程資源意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致大量課程資源特別是作為課程要素來(lái)源的課程資源被埋沒(méi)，不能及時(shí)地經(jīng)過(guò)加工和轉(zhuǎn)化后進(jìn)入實(shí)際的中小學(xué)課程，造成許多有價(jià)值的課程資源的閑置與浪費(fèi)。有的教師甚至把教科書(shū)當(dāng)成唯一的課程資源，課程資源的概念十分狹隘。也有教師知道地方資源的重要性，但缺乏開(kāi)發(fā)的方法和途徑，需要培訓(xùn)引導(dǎo)。所以，培訓(xùn)教師如何開(kāi)發(fā)本地的資源迫在眉睫。
3. 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
教師是地方課程資源開(kāi)發(fā)的策劃者。教師可以制定課程資源開(kāi)發(fā)的途徑與方法。一方面，一個(gè)學(xué)校的思品教師可以形成一個(gè)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，另一方面，以教師為首帶領(lǐng)學(xué)生形成一個(gè)課程資源開(kāi)發(fā)的團(tuán)隊(duì)。
策劃者：教師
開(kāi)發(fā)者：教師、學(xué)生
目的：課程與地方資源的結(jié)合，學(xué)以致用
要求：以學(xué)科為載體，從興趣出發(fā)，與學(xué)科結(jié)合，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的興趣，涉足學(xué)科領(lǐng)域的專(zhuān)題研究。
步驟：（1）調(diào)查地方經(jīng)濟(jì)政治文化，調(diào)查與學(xué)生相關(guān)的各種社會(huì)現(xiàn)象，收集挖掘地方課程資源。（2）建立課程資源數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)實(shí)際情況，編制各種各樣《課程資源登記表》，把課程資源的類(lèi)型、所有者，獲取方式、開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)和使用事項(xiàng)登記造表，分類(lèi)存檔，歸口管理，以便查找和使用。
筆者所在學(xué)校初中《思想政治》教師近幾年準(zhǔn)備利用課前五分鐘演講，教師布置好任務(wù)，學(xué)生搜集相關(guān)素材，學(xué)生將社會(huì)新聞材料與課程內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生挖掘地方資源中鍛煉能力，教師將學(xué)生搜集的資料整理成冊(cè)，編成校本課程。
4. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用
（1）注重學(xué)生的自主探究
對(duì)地方課程資源的開(kāi)發(fā)與利用可以從學(xué)生及其學(xué)生生活的具體環(huán)境出發(fā)，因人制宜、因地制宜地搜集到很多具體的地方經(jīng)濟(jì)制度方面的材料。但是相對(duì)于不同年齡、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同生活經(jīng)歷、不同生活環(huán)境的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可提供開(kāi)發(fā)和利用的地方課程資源具有極大的差異。我們礦區(qū)學(xué)校就是這樣一個(gè)比較復(fù)雜的地方，每一個(gè)孩子的出生地、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、生活環(huán)境都是不同的，很少有土生土長(zhǎng)的當(dāng)?shù)厝耍径际请S父母到這里來(lái)的，他們?cè)谝黄鸨旧砭褪秦S富的資源。他們一個(gè)個(gè)鮮活的資源會(huì)給我們的課程資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)新鮮的血液，成為課程極為重要的組成部分。所以，我們應(yīng)該積極發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程資源的建構(gòu)能力和鑒別能力，使學(xué)生成為課程開(kāi)發(fā)的主要力量和課程實(shí)施的主角。因此，我們?cè)诶煤烷_(kāi)發(fā)課程資源時(shí)，要考慮學(xué)生的主體地位。
【案例十】
例如，在講人教版七年級(jí)下冊(cè)第七課《感受法律的尊嚴(yán)》第二框《法不可違》時(shí)有一位孩子就在課堂上放了自己在回老家乘坐動(dòng)車(chē)時(shí)列車(chē)長(zhǎng)所說(shuō)的一段錄音：“太原客運(yùn)段擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)車(chē)組列車(chē)旅行，我們?nèi)w工作人員向您問(wèn)好！您乘坐的這趟列車(chē)為全封閉式列車(chē)，全列禁止吸煙。吸煙不僅有害健康，更會(huì)觸動(dòng)煙霧報(bào)警器報(bào)警，有可能會(huì)導(dǎo)致列車(chē)停車(chē)。因此，請(qǐng)您不要在衛(wèi)生間、車(chē)廂內(nèi)、車(chē)廂里等任何區(qū)域吸煙，更不能將煙頭投入垃圾廂內(nèi)，在列車(chē)上吸煙影響列車(chē)正常運(yùn)行的，民警可根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中的擾亂公共交通安全秩序等規(guī)定視情節(jié)輕重給予警告、罰款或拘留的處罰；在列車(chē)上吸煙，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)等嚴(yán)重后果，涉嫌犯罪的依法追究刑事責(zé)任?！耙欢武浺舴磐旰?，他就說(shuō)我的疑惑是：“為什么有一種是按照《治安管理處罰條例》來(lái)處罰的，而有一種是按照《刑法》來(lái)處罰的，我對(duì)此當(dāng)時(shí)不明白就錄下來(lái)了”
筆者感覺(jué)自己的這位學(xué)生特別棒，能夠處處留意生活，并把生活中的資源更準(zhǔn)確地說(shuō)是他的困惑帶到課堂上來(lái)解決，他的困惑當(dāng)然也幫助我們這節(jié)課突破重難點(diǎn)積累了很重要的資源。所以，如果我們能夠利用我們礦區(qū)學(xué)生自身的特點(diǎn)：來(lái)自不同的省市、不同的地域有著不同的經(jīng)歷和閱歷及不同的風(fēng)俗習(xí)慣等特點(diǎn)，不是更方便我們的教學(xué)嗎？剛才那個(gè)資源就是從發(fā)揮學(xué)生的主體性出發(fā)，不是靠教師，也不是靠已有的書(shū)本知識(shí)，而是學(xué)生自身去參與了解自己與他人及社會(huì)。如果我們?cè)凇端枷肫返隆方虒W(xué)中遇到與孩子們的生活實(shí)際息息相關(guān)的內(nèi)容如：七年級(jí)的“心理品質(zhì)”及八年級(jí)的“人際交往”等方面的內(nèi)容，我們完全可以以每一單元的題進(jìn)行探究，將一個(gè)單元作為一個(gè)整體，學(xué)生分小組，每小組有各自的任務(wù)：如搜集自尊、自信、自強(qiáng)的例子；調(diào)查本校未成年人的心理狀況及人際交往現(xiàn)狀等等；進(jìn)行板報(bào)比賽，演講比賽，通過(guò)學(xué)生全員的參與發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，將學(xué)生的各種素材整理，學(xué)生和教師完成對(duì)這一內(nèi)容的課程開(kāi)發(fā)，師生通過(guò)共同活動(dòng)，達(dá)到的目的是多方面的，既要使學(xué)生獲得扎實(shí)的知識(shí)與技能，提升學(xué)生能力與培養(yǎng)高尚的道德情操，又能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
（2）貼近學(xué)生生活實(shí)際
【案例十一】
在講七下第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》第二框《善用法律保護(hù)自己》時(shí)，先讓學(xué)生舉一些在校園內(nèi)外發(fā)生的侵害學(xué)生權(quán)利的事件，同時(shí)也舉了本校門(mén)口，經(jīng)常有社會(huì)青年聚集，向?qū)W生要錢(qián)?！坝幸粚W(xué)生遭遇那幫人追趕時(shí)，無(wú)奈從寶宏飯店對(duì)面馬路的垃圾堆滾下河灘，結(jié)果因?yàn)榈貏?shì)過(guò)高而碰的鼻青臉腫，小腿骨折。”“還有一學(xué)生，因要錢(qián)未果，被拖到醫(yī)院后面的僻靜處被圍攻、毆打”……身邊類(lèi)似的現(xiàn)象很多（2008年之前，現(xiàn)在好多了，但仍有已輟學(xué)的學(xué)生來(lái)校騷擾校內(nèi)同學(xué)的現(xiàn)象），但是面對(duì)類(lèi)似的情況礦派出所覺(jué)得是小事不會(huì)插手；學(xué)校因?yàn)槭切Ｍ獾那嗄瓴环奖愎芾?；孩子的家長(zhǎng)苦于每天上班沒(méi)時(shí)間天天接送孩子而無(wú)可奈何。筆者讓學(xué)生開(kāi)展討論：“在這些事件中，受傷害的都是我們青少年。面對(duì)這些事件的存在，我們應(yīng)該怎么辦呢？”討論發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：“我們的成長(zhǎng)需要法律的保護(hù)，法律與我們息息相關(guān)，我們要學(xué)法、用法，樹(shù)立法律意識(shí)?！弊詈笠龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容。
在這節(jié)課中，圍繞教學(xué)目的，圍繞學(xué)生實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，展開(kāi)討論，導(dǎo)入新課，有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性。
5. 充分利用礦區(qū)的課程資源
在礦區(qū)內(nèi)蘊(yùn)藏著豐富的教育、課程資源。教師在備課的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，敢于并善于挖掘社區(qū)課程資源。
（1）利用社區(qū)的文化資源
礦區(qū)文化資源很豐富，大致可分為四層：礦區(qū)的物質(zhì)文化資源，包括礦區(qū)的自然、人文景觀(guān)等；礦區(qū)組織文化資源，包括礦區(qū)內(nèi)的行為規(guī)范和準(zhǔn)則、地方性的法律法規(guī)、礦民公約及地方的風(fēng)俗習(xí)慣；礦區(qū)的精神文化資源，包括礦區(qū)成員在長(zhǎng)期的礦區(qū)生活中形成的共同的價(jià)值觀(guān)念、心理傾向和道德水平；社會(huì)活動(dòng)文化資源，包括礦區(qū)開(kāi)展的各種文化活動(dòng)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，吸納礦區(qū)的文化資源到教學(xué)中，這樣不僅拓展了課程內(nèi)容，還加強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教師還可以擷取礦區(qū)文化中的核心或精華，設(shè)計(jì)一些校本課程，增進(jìn)學(xué)生對(duì)礦區(qū)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)礦區(qū)的感情。
（2）利用礦區(qū)的人力資源，協(xié)助教師教學(xué)
在礦區(qū)內(nèi)可供開(kāi)發(fā)和利用的人力資源主要包括礦區(qū)內(nèi)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，他們可以為教師教學(xué)比如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助；企業(yè)界的成功人士，可以邀請(qǐng)他們做創(chuàng)業(yè)報(bào)告；大中專(zhuān)院校的學(xué)生、礦宣傳部或者團(tuán)委、工會(huì)等，他們中有很多學(xué)生淵博、受人尊重的人，可以為教師的教學(xué)提供智力支持。比如：邀請(qǐng)學(xué)校已畢業(yè)的高中學(xué)生（曾經(jīng)是筆者所在學(xué)校的中考狀元）；在讀的大學(xué)生（考入名牌大學(xué)，而且在學(xué)校發(fā)展一直不錯(cuò)）；已經(jīng)找到工作的大學(xué)生（通過(guò)自己的堅(jiān)持和努力成功自主創(chuàng)業(yè)）；我礦工會(huì)主席等來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以請(qǐng)他們向?qū)W生普及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，介紹最新的學(xué)術(shù)前言的問(wèn)題，開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面；離退休老干部有豐富的閱歷，他們身上保持著中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)，可以請(qǐng)他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；新陽(yáng)礦派出所可以協(xié)助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，新陽(yáng)礦醫(yī)院可以幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和防治。新陽(yáng)礦“出局勞?！薄跋冗M(jìn)礦工勞?！笨梢越o學(xué)生講講他們身上的頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的事例。幫助孩子們從小樹(shù)立勤勞勇敢、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想。
（3）利用礦區(qū)的物質(zhì)環(huán)境資源，豐富教學(xué)形式
礦區(qū)內(nèi)有一些可供學(xué)校使用的設(shè)施和設(shè)備，能解決因?qū)W校教學(xué)設(shè)備和設(shè)施不足而給教師教學(xué)造成困難。礦區(qū)內(nèi)的環(huán)境資源如公園、文化宮、萬(wàn)畝核桃林、洗煤廠(chǎng)、印刷廠(chǎng)、圖書(shū)館、街道辦、環(huán)?？?、污水處理站等可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐基地，給學(xué)生提供真實(shí)的體驗(yàn)。
對(duì)于地方資源的開(kāi)發(fā)由于缺乏方方面面的支持，學(xué)生在調(diào)查中也受到了很多的限制：如在調(diào)查中遭到一些礦民的嘲笑和不配合等，所以考查的不是很充分，給出的建議也不是那么具有特色和很強(qiáng)的針對(duì)性。但是我們至少在這方面做了很努力的嘗試，保留了個(gè)別難得的資料和視頻，這次活動(dòng)也在一定意義上提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，掌握了部分環(huán)?；顒?dòng)的方法，提高了實(shí)踐能力。如果能夠得到更多的支持和幫助相信我們的活動(dòng)會(huì)更成功。
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[2] 百度網(wǎng)：開(kāi)發(fā)利用農(nóng)村初中思品課程資源的有效性――教學(xué)案例.
