時間：2023-02-14 12:41:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇研究性學習心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教師培訓的學習心得體會范文
時間過得飛快，美術培訓課已經結束了，原本對美術不感興趣的我，卻漸漸喜歡上了美術。雖然只有短短的十天，但是我的感受頗多，啟發也很大。
幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我認識了幾位英山縣首屈一指，在美術方面很有造詣的老師，領略了他們在美術教學時的風采。
58歲的XXX老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術界的“大師”級教師。憑著他對美術事業的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。X老師教學經驗豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了曾老師寫字作畫時的那份灑脫，那份 “藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓，曾老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課準備充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐心細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業知識技能，還以一位年長者的生活經驗教導我們：作為一名老師應該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格!回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是羞愧難當，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
年輕有為的XX、XX老師也是英山藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份認真，讓我們理解了輝煌成績背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛……教師培訓心得體會由精品信息網整理!
藝術教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業更燦爛的明天。
我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，根據各人的特點進行教學，盡量滿足我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的教學經驗、高度的責任心、強烈的敬業精神、靈活的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果……令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩!
經過這次的培訓，我感受到了領導對教育的重視，對教師的關懷。我感覺到了自己身兼重任，我在今后的工作中一定會好好努力，給學生最好的教育。
教師培訓的學習心得體會范文
教師;一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比學高為師，德高為范;更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和好處的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師務必時刻牢記自己肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。
關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。
透過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位，它實通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不事立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發奮去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓的學習心得體會范文
通過此次的遠程培訓學習讓我感想頗多，培訓后我更加了解了新課程改革的基本思想，基本理念，目標和基本任務等。更深入地了解了，基本理念，設計思路，課程目標，結構和內容，及其在課堂教學中的落實。今后應該從以下幾個方面加強自身的修養。
一、樹立目標
當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進行速度和與目標相距的距離時10月10日，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困難，努力達到目標。在迎考復習中的高三學生，雖都明白最終的目標是高考中取得好成績，但由于復習時間太長，過早地拉了戰線，在過程中一旦遭遇困難常常會產生放棄的念頭，所以要分解長遠目標，做目前該做的事，達到事半功倍的效果。
回歸教材
1、新舊教材的區別和聯系
新教材與舊教材相比，多了選修本，福州市選修了海洋地理，自然災害和環境保護三本，列入了高考范圍。在每章節的教材中多了案例和活動思考。而少了知識的系統性。舊教材在知識系統性方面要優于新教材。
2、明確選用的教材
高三復習使用的教材包括：人教版的七年級和八年級區域地理，高中的必修1—3，選修2，5，6，其中選修三本，高考中學生可任選其二作答。
3、回歸教材
材是高考命題發源地，許多高考題都能在課本上找到“根源”，要培養學生能夠用教材上的姿勢解決問題。
三、培養能力
1、閱讀和運用地圖、圖表的能力培養
（1）要要求學生懂得圖像語言，教會學生正確讀圖。
（2）要誘導啟發，培養學生正確運用地圖。凡能從地圖上獲得的地理知識，盡量誘導啟發學生讀圖，使學生逐步養成運用地圖分析地理事物的習慣。
（3）要讓學生經常動手，培養學生填圖，繪制地理圖表的能力。正確示范，嚴格規范以及反復地訓練，使學生在這方面的能力得到加強。
分析綜合能力的培養
首先是重視本學科內綜合，在一輪復習中就要開始滲透，自然與人文的綜合。加強因果聯系分析，有助于學生的理解記憶。
注重相關學科知識的結合和滲透，搞好跨學科綜合
3、觀察，觀測能力的培養
以往地理教學只重視書本知識，不重視實踐能力，使得學生實際應用能力相當差。新課程注重學生的探究，自主學習，設計了很多相關活動和思考，通過組織觀察，觀測活動，這方面能力可以得到鍛煉與提高，有利于研究性學習。
4、圖文轉換能力的培養
采用練、評、看的方式，通過做題訓練，提高地理知識遷移和應用能力。但時間有限，不能搞題海戰術，是精選適量的質量高的典型的題目，有針對性進行訓練。練后及時評講，重點是解題思路、答題規范，總結出解題的方法與規律，讓學生用科學的解題方法，提高得分率。
四、把握命題趨勢
1、 加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；
（2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，并積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。
2、 加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示范課或匯報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
3、 按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
（2）全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力；
（3）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力；
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高；
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。
（6）組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、青年教師的培養工作卓有成效
（1）組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規范教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升；
（2）組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師通過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；
（3）老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規工作有條不紊地進行
（1）定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.
（2）定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況；
關鍵詞：初三物理；總復習；課堂效率
總復習是對整個初中物理課程中的知識進行歸納、整合的過程，這是非常重要的環節，正如俗語所說：“溫故而知新。”這個過程有利于學生彌補自我的不足，并將學習過的知識系統化。但有許多的學生覺得復習課無聊，枯燥無味，而教師對于復習課最為頭疼的是講過許多次的知識學生還是會出錯。針對這一問題，教師應該改變以往的復習方法，使復習課更貼近學生的實際情況，讓學生能夠主動積極地去復習，從而花費較少的時間來達到理想的教學效果。
一、指導方法，提高學生復習的積極主動性
總復習課使學生感到非常無聊。因此，老師要對以往的教學方法和手段進行調整。通過增加課堂的趣味性，活躍課堂氣氛，使得學生能夠集中注意力，并調動他們的積極性，從而達到提高課堂效率的目的。主要可以從教學方式、學生學習方法以及激勵政策三個方面進行改善。首先，老師不能采用傳統的教學方式，在講臺上不斷地講解，學生在座位上默默地記錄，這樣的學習太過于被動。老師要懂得將學生作為課堂的主體，及時地進行互動，讓學生能夠參與進來；其次，針對學生的學習方式，老師應該進行合理指導，比如開展學習心得體會的活動來了解每個人的學習方法，對于不合理的方法及時引導改正；最后，要懂得合理運用激勵政策，有獎勵、有懲罰才有動力，才能激發學生的潛力，使他們能夠體會到學習的樂趣。
比如，改單一的“考試評價”為“多元化的綜合評價”。單一的“考試評價”往往聚焦于學科知識和考試成績，而“多元化的綜合評價”則是將聚焦點放在對學生的能力與情感的關注上，可以建立學生成長檔案，記錄學生平時的實驗能力表現。例如，設置這樣的標準：（1）平時參加課堂實驗的積極程度；（2）大膽發言創新思維程度；（3）實驗操作規范程度；（4）競賽獲獎或是其他創新表現。這樣的記錄實現了用發展的眼光來評價學生，對于課堂實驗教學效率的提高有著一定的激勵作用。
二、疏導心理，樹立學生復習的自信心
成功與自信是密切相關的，一個人如果沒有自信心，那么他能夠成功的概率就是非常小的。處在總復習階段的學生非常容易失去信心，對于這種情況，老師應該給學生做思想工作，讓學生樹立一個信念：“我能做到，我會做得更好！”其次，讓每一個學生建立“自我”的參考標準，從自我的變化中展示出自己的能力，并樹立“每天都有進步就是成功”的信念，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
比如說，班里的某位學生平時成績較為一般，但在一次測試中，他取得了較好的成績，令我無比驚訝，于是我及時地跟他進行溝通，剛開始他比較怕我，不太愿意交流，以為我懷疑他成績的真實性，但是我跟他說：“老相信你，這才是你的真實水平！”他很詫異同時也很高興，同我講了他近段時間的學習體會，在此之后，我經常找他談話，詢問學習和生活的問題，并一直鼓勵他，相信他能夠取得更好的成績。最后，該生在中考考試中取得了優異的成績。
三、系統化歸納，讓學生不做無用功
在教學過程中，將學過的知識進行系統化的歸納、整合是一種綜合能力的間接表現。對于學生歸納總結能力的培養有利于開拓學生的思維，兩者是相輔相成的，因此，教師應該鼓勵學生用自己的語言對知識進行系統化的整理，根據學習過的基本知識，將知識點進行分類，挑選出難點及重點，從而有針對性地進行復習，對于難點內容，及時反饋，懂得跟同學、老師交流，能及時掌握；而對于重點內容，應該進行反復練習，使自己能夠熟練運用。老師需要做的就是制定合理科學的復習方法，引導學生養成良好的知識系統觀念，讓他們學會根據題型來判斷問題，解決問題，同時，需要挑選出針對性強的例題，讓學生加以練習，從而使全體學生都能有所收獲，不做無用功。
比如說，人教版初中物理力學一章的學習中，對于慣性的學習，教師指導學生創設實驗情境，讓學生用紙張和文具盒來實施，把文具盒壓在一張紙上，然后猛然地將紙張抽出，在這個過程中，學生可能會出現各種各樣的狀況，由于用力過猛文具盒掉地上了或是紙張破碎等，這就需要教師指導著學生在做實驗中力度要恰當運用，保證實驗的成功。
綜上所述，在總復習階段，教師的教學方式要靈活，能夠幫助學生鞏固所學到的知識，并教給學生運用物理思維解決新問題。同時，教師應以學生為主體，調動學生學習的積極性，樹立學生的自信心，培養學生獨立解決問題的能力，從而提升課堂教學效率。
參考文獻：
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關鍵詞：物理課程；信息技術；整合
信息社會的到來，對人才提出更高的要求。隨著素質教育的發展和教育信息化的推進，信息技術與課程的整合成為研究的課題。
1 物理課程與信息技術整合的內涵
信息技術是現代教育技術的重要代表，具有信息高密度、傳遞高速度、交互高強度、反饋高效率的特點。它集視聽技術、計算機技術、多媒體技術和網絡技術于一身。而物理科學研究的是自然界最基本的運動規律，它的課程教學強調的是對學生的實驗技能和科學素養等方面的培養。而信息技術與物理課程相整合，就是在物理教學中廣泛應用信息技術手段，并把現代信息技術作為學生學習的認知工具和教師變革教學方法、教學手段的工具，為物理教學提供輔助教學資源，創設豐富的教學環境。
2 物理課程與信息技術整合的功能
2.1 優化物理教學過程，創設良好的學習環境
首先，能大大提高教師對教學的駕馭能力。這里主要體現在對各種教學資料的駕馭能力。在網上，可用于課堂教學的信息資源繁多，教師對這些資料的提取、使用既方便又靈活，可以在需要的時候，隨時提取教學資料。信息技術提供的豐富資料和多樣的表現形式，使教師在決定具體教學方式時有了更多的選擇。教師可以從中選取最適宜的方式傳授物理知識，從而使教師可以更自如控制學生在課堂上的情緒和注意力，為教學目標的順利實現打下堅實的基礎。
其次，豐富的問題情景更易調動學生思維和積極性，增強學生學習物理的興趣。學習最好的動力就是興趣。物理概念和理論比較抽象，如用常規教學很難提起學生的興趣，但物理現象卻極其豐富多彩，利用信息技術，可把物理學科中的豐富多彩的各種現象利用畫面、動畫等方法一一展現出來，這樣就豐富了問題情景，加深對問題、現象的認識。毫無疑問，這豐富多彩的設計比傳統的教學方法更能激發學生的情感、啟迪思維，從而增強對物理的學習興趣。
2.2 在網絡技術環境支持下，可發揮其良好的探究功能
新課程改革中，學生越來越多地參與探究性課題的研究，進而意識到他們自己所學知識與科學發展、社會生活的關聯。在探究過程中，他們不是機械地記憶信息，而是根據某項“任務”，自主搜尋、檢索、分析、組合與探究課題有關的資訊，從而達到培養獲取信息、處理信息的能力和基本的科學素養的目的。信息技術為學生在物理學科教學中的探究學習提供了技術工具和環境氛圍。
如在電學實驗教學中，由于存在客觀因素，電學實驗連錯電路就會燒壞元件，會造成不必要的財產損失。在以往的電學實驗中，教師講完了，畫好電路圖，學生只須按圖索驥，而且教師強調必須按照電路圖來連接，不能使學生有獨立的思考；且許多電路末接之前，教師就分析了連錯電路有什么效果，會燒什么元件，不要破壞學校財產。經教師講解，有許多沒有理解深刻的學生有了一個概念，那就是必須按教師的電路連接，哪有心思去做分析為什么會出現這樣的效果。
如果在做實驗前首先利用信息技術設計一個電路圖，在電路圖中對于實驗儀器尚未連接上，讓學生自己用鼠標連接，如果出現錯誤則會出現事先設計好的錯誤結果，如電源燒壞、電流表冒煙等。這樣利用課件既知道錯誤的效果，又不會使元件燒壞，然后讓學生做實物連接的實驗，則犯錯誤的幾率大大減小，從而提高學生連接電路的能力。讓學生嘗試進行探究，這樣學生在探索中學，在嘗試中成功，從而留下深刻的印象，對所學內容就有更深層次的理解。在網絡環境下，倡導學生自主探討性實驗，既可保護儀器，又能培養學生的創新能力，并能把很多傳統實驗做不到的效果一一再現。
這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，形成學習動機，從而學會學習。他們主動地獲取物理知識，發展能力，并建立科學的世界觀。
2.3 能改進學生的學習模式
新一論課程改革最重要的一個方面是建立新的教學模式，促進學生學習模式的變革。但是，由于我國的歷史文化傳統，課堂教學基本上是教師傳授式的教學模式，學生缺少主動探索、發現的機會。信息技術的發展為學生提供了自由探索的教育環境和有力的學習工具。教師在教學中可結合教材，引導學生運用各種方法進行自主學習。如引導學生上網查找相關資料，包括了解物理學史、解題思路和方法、網上答題等，通過BBS、收發E-mail交流學習心得體會，開展研究性學習，發展局域網，使學生資源共享等。這樣，學生的學習興趣就會大大提高，自覺地進行合作學習，有助于學生進行積極的意義建構，促進他們自覺地把信息轉化為自己的知識并培養自己的能力，促進學習方式的轉變。
2.4 能培養學生的創新能力
在物理教學中，創新的源泉是學生的創新意識和創新素養，如何培養學生的創新意識和創新素養，就成為現代教育一個迫切需要解決的問題。顯然，僅以記憶儲存知識為目標的傳統教育已不能適應知識經濟時代的要求。在物理教學中，要再現物理知識的發現過程，讓學生在已有的知識基礎上猜想結論，發現定理，體現物理中前后知識的聯系，理解物理知識的整體性，培養學生的創新素養。
學校物理實驗室安裝了《仿真物理實驗室》教學軟件，它不但為教師提供了一個教學與課件制作的工具，也為學生提供了一個實驗探索的平臺和想象空間。軟件不但提供了質點模型、小球、彈簧、電荷等各種實驗器具，并集成了重力場、電場、磁場等實驗環境，學生可以在任意組合的實驗環境下搭建自己的實驗，實驗過程不但顯示逼真的動畫，也提供了實時數據。學生可以設計并驗證實驗，開展研究性學習，探索物理中的未知世界。其對學生的教育效果，要比過去傳統教學好得多，不但改變了學生對學習的態度和方法，提高其對知識的認知能力，而且對調動學生的創新積極性，培養學生的創新能力有極大的幫助。
3 信息技術與物理教學整合中應注意的問題
3.1 防止濫用信息技術，忽視教師的指導作用
信息技術的運用、多媒體教學軟件的使用，決不能替代教師的作用。教師始終是教學過程的設計者、調控者，是學生學習的幫助者、指導者，是學生心靈的塑造者。因此，在教學中絕不能因為信息技術的應用而削弱教師的指導作用，甚至離開教師的指導作用；忽視師生情感因素對學習過程中學生學習心理的重要影響，放任信息技術的濫用。
3.2 注意課堂容量的安排和節奏的調控
信息技術與物理教學的整合能極大地提高課堂教學容量，但是怎樣的課堂容量和節奏最適合學生對知識的建構和領會，而不致增添學生的認知負擔，使其忙于應付、囫圇吞棗，而需在課后花大量時間來消化，挫傷學習積極性？這是一個需要教師認真考慮的重要問題，它直接關系到整合教學的質量。因此，特別需要教師根據學生的年齡特點、層次以及教學的內容，充分估計后做出合理安排，并在教學過程中根據學生的反饋信息及時調整。
3.3 注意培養信息免疫能力和正確的網絡道德觀
學生在利用信息手段獲取信息時，完全可能受到網上一些不健康、偽科學等信息的污染。這就特別需要教師引導學生區分真偽、辨別善惡，判斷篩選什么是需要的，什么是該拋棄和抵制的，培養學生的信息免疫能力；同時還需要加強學生的網絡道德教育，不要充當黑客和病毒傳播者，或在網上散布不良信息。
參考文獻
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物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，它是發展最成熟，高度定量化的精密科學，又是具有方法論性質，被人們公認為最重要的基礎科學。今天小編給大家為您整理了八年級物理教研組工作總結，希望對大家有所幫助。
八年級物理教研組工作總結范文一轉眼間一學期即將過去,本學期在學校各導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,圓滿完成了學期初制定的各項教學任務,達到了預期目標,概括起來有以下幾點:
加強組織建設,
物理教研組在歷屆老組長精心管理下,形成了良好的組織,本學期加強理論學習,提高教師們的思想覺悟和業務水平,,青年教師積極,主動,勤學,好問,虛心請教.中年教師更加關心,幫助青年教師,整個教研組空前團結,傳,幫,帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協作,在評優等榮譽利益面前,首云權,陳啟文老師你敬我讓.在工作面前,你爭我搶,在困難面前,團結協作,共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力,教研氣氛濃厚,營造了一個溫馨的工作環境,為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎.
青年教師的培養
良好的工作環境有利與青年教師的成長,首云權老師,李永華老師成長為學校中層領導,汪玉清,宋森和張立國老師成長為級部主任,其他青年教師積極聽課,做記錄,寫感想,及時交流,研討,組里教研氣氛濃厚,青年教師迅速成長勝任教育教學工作,為三中的發展奠定了人才基礎.
教研組日常工作
高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學習的老師介紹高考欣喜,完成三套高考試題的研討和總結,歸納工作.
白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎, 鄭清老師素質展示課獲二等獎.說課,講課,評課等系列研討活動,提高了老師們的素質,為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎.
素質展示課,高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高.特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步.大量信息技術手段在課堂教學中的應用,讓老師們看到了它的優越性,促進了信息技術與物理學科的整合.
在教學"五認真"的落實上腳踏實地,教案月檢查,簽字,備課組活動周檢查,教研組長到各組講座,提高老師們的業務水平.，充分利用校園網物理頁面,老師們發表大量的各類文章,論文,教案,習題,圖片等.圖文并茂,內容豐富,起到了窗口宣傳作用.積極參加學校組織的"四個一工程" ,把活動開展得紅紅火火,有聲有色,大力支持學校工作.教科所教學督導活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.
總之,學期在學校各處的領導下,在物理組全體任課教師的共同努力工作,熱情支持配合下,取得了一點成績,但是,也有一定的差距,物理組的老師將不斷努力,爭取取得更大的成績.真堅持教學"五認真",認真檢查教師教案,作業的批閱,單元檢測等情況.加強教學的管理力度.
八年級物理教研組工作總結范文二領導和物理組全體成員的共同努力下,結合本校實際,圍繞科研興校,科研興教的目標,以學習為先導,以教研為動力,以課堂為立足點,堅決投入到課改中去,狠抓教學常規工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學期的教學、教研工作,取得了顯著的成績。現總結如下:
一、加強教師隊伍建設,提高物理教師的理論素養
1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念,以新的教學理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養。
2、組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料,把握新時期物理教學目標與重點,學習新教法,力求我們的教學活動更具成效,取得了顯著的成績;
3、組織教師開展學習心得體會交流,互相學習,并積極撰寫教學論文。
二、加強教研組備課組的建設,各項活動有序地進行
1、嚴格按照開學時的工作計劃,落實教研活動制度,每周三下午進行教研活動,并做了詳細的安排,圍繞新的課程改革,進行集體備課,觀看錄像,設計課堂教學方案。
真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點,使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。
2、完善備課組集體備課活動,提高了各備課組的教研質量。
集體備課做到了"四統一",即統一進度、案、統一練習、統一測試,加強各組之間的交流、聽課、評課等活動,集思廣益、取長補短,相互學習,相互促進。
3、定期進行教學常規調研工作,及時獲取了反饋信息,不斷地改進教學.
4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業批改情況
三、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動,并應用于實際教學中,切實提高了課堂教學效益
1、學期初組織教師學習教材教法,認真進行教材分析,熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求。
2、全面進行課堂教學模式改革,實施啟發式、討論式教學模式,提高了學生的領悟能力和學習能力。
教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學,采用探究式教學模式,提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。
3、定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動,全面發揮學生的主體作用,使學生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學研究課,積極報名上好學校優質課,堅持聽評課活動,通過聽課、評課,對諸如教學內容安排是否合理,難點是否突破,教學手段的使用及教學思想的滲透,是否符合素質教育的要求,共同探索提高課堂教學效率的方法。
5、加強與兄弟學校的交流,組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導,安排教師上好公開課。
在本學期中,我組工作取得了顯著的成績,但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學方法較為傳統,對新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標的實施不夠成熟等。但是,我們全體物理組教師深信,只要全組教師同心協力,通力合作,很多問題都會迎刃而解,在新的學期當中,一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
八年級物理教研組工作總結范文三時光荏苒，歲月如梭。回顧這學期的工作，在學校的高度重視和正確領導下，我能按照科學發展觀的要求，用科學發展的理念，積極工作，履行職責，把握重點，顧全大局，樹立“教研育人，有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業務能力;為提高課堂教學的有效性;為提高基層校教學管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面將本學期的具體工作匯報如下：
一、工作簡要回顧
學期初來到進修學校并擔任物理教研員職務。年輕的我急需向各位前輩教研員學習，緊緊圍繞于校長提出的 “落實責任，改進作風，做好服務，創新工作”這個主題，開展了踐行科學發展觀的一系列活動，和前輩教研員一起下鄉調研聽課38節，和前輩教研員一起組織新上崗教師研訓活動。通過一系列的聽評課活動是我成長了很多。
1、學期初和前輩教研員一起下課聽課調研，在下鄉的一段時間里一共聽課38節，其中本學科的課聽了23節，課后與本學科的老師及時進行溝通，交換意見，互相學習。
通過這段時間的學習覺得自己學到了很多教育教學方面的經驗和方法，自己真的成長了很多。
2、新教師培訓起色明顯，按照學校的要求，在對近幾年新上崗教師進行大面積的聽課與培訓的基礎上，在市里舉行新上崗教師培訓考核活動，對來自十四所不同學校的四十六位教師進行培訓考核，同學科的教師以同課異構的形式分別做了匯報課，課后對如何提高數學課堂教學有效性進行了輔導，及時地解答了新任教師在數學教學中遇到的問題，存在的困惑。
對提升農村的小學數學教研教學水平無疑起到了振奮、指導和推動的作用。
3、這學期曾先后兩次參加白山市骨干教師培訓和參加吉林省農村骨干教師短期集中培訓，通過學習增長了見識，尤其是作為一名年輕的教研員，為我今后在教研工作方面積累了寶貴的經驗。
是我知道了作為一名教研員應該如何擺正自己的位置，如何進行有效地培訓和指導教師。在培訓期間我被選為班長，積極為其他學員服務。培訓結束后被評為優秀學員稱號。
4、參加期末統考出題工作，學期初就開始研讀教材，并建立試題庫，為期末考試出題做好準備。
因為學生一學期的成績好壞就看期末考試。所以這次考試各個學校、老師、家長、學生都是非常看重的。在期末考試期間到光華中學和外國語學校進行巡視，并與物理學科教師交談，細心聽取老師的意見和建議。查看學生答題情況，效果還可以。以上是我對這學期工作的總結。
二、今后工作的一些想法：
1、在進行研訓工之前一定要搞問卷調查，清楚基層教師需要什么樣的培訓，防止盲目培訓而達不到效果。
2、加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現的新問題。
3、加大對骨干教師的錘煉力度，堅持推行骨干教師送教下鄉活動，切實改變骨干教師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高教師的專業水平。
4、從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
5、在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。
6、完善合作備課制度，優化課堂教學設計，求真務實，努力成為物理教育的亮點。
7、擬定農村全鄉性的學科校本教研方案，關注農村教師，使農村教師走出困境，切實感受校本教研星火燎原的溫暖。
8、積極主動、誠懇及時向學校領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
9、舉行學科教師基本功大賽，采取基層海選、再集中決賽，切實促進教師整體提高。
10、解放思想，開動腦筋，創新工作，充分發揮市里三所大學校的輻射作用，努力把中教研訓工作做大做強，再創輝煌。
