時(shí)間:2022-07-29 01:10:18
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)安排工作,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、就業(yè)方針與原則
畢業(yè)生就業(yè)工作貫徹學(xué)以致用、人盡其才的原則,積極促進(jìn)“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”就業(yè)機(jī)制的建立,努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)。
畢業(yè)生就業(yè)工作要適應(yīng)社會(huì)用人制度等方面的改革,轉(zhuǎn)變觀念,盡可能地為廣大畢業(yè)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境,為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)。
畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要,顧全大局,正確處理個(gè)人志愿與國家需要的關(guān)系,優(yōu)先在國家重點(diǎn)需求計(jì)劃內(nèi)選擇就業(yè)單位。凡選擇到重點(diǎn)單位、西部地區(qū)、民族地區(qū)基層及艱苦地區(qū)工作的,學(xué)校給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。
各學(xué)院要正確認(rèn)識(shí)今年的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的政治思想教育,通過對(duì)畢業(yè)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀的教育,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)擇業(yè)競(jìng)爭意識(shí),教育他們自覺到祖國最需要的地方去,到基層去,為國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。要教育畢業(yè)生珍惜在校的寶貴時(shí)光,刻苦學(xué)習(xí),拾遺補(bǔ)缺,為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)工作,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和我校近年來就業(yè)形勢(shì)分析等材料,向畢業(yè)生講清今年的就業(yè)政策和社會(huì)需求形勢(shì),讓學(xué)生掌握必要的擇業(yè)常識(shí)和擇業(yè)技巧,既充滿信心,又有的放矢,充分適應(yīng)當(dāng)前人才市場(chǎng)和供需見面的需要,實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
二、工作日程安排
(一)編擬建議就業(yè)計(jì)劃階段
1.4月1日各學(xué)院將建議就業(yè)計(jì)劃報(bào)學(xué)校審核,列入學(xué)校建議就業(yè)計(jì)劃。提前畢業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)及學(xué)籍變動(dòng)等情況的畢業(yè)生務(wù)必于此前確定并列入計(jì)劃,此后不得變動(dòng)。
2.針對(duì)本院報(bào)考研究生沒有被錄取而達(dá)到調(diào)劑分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,希望各學(xué)院積極幫助聯(lián)系調(diào)劑,努力推薦,確保最大比例錄取。
3.4月28日至29日,各學(xué)院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核對(duì)就業(yè)建議計(jì)劃,確定考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
4.4月30日前,教務(wù)處將目前畢業(yè)班級(jí)中因成績不合格而編入下一年畢業(yè)的學(xué)生名單匯總后報(bào)學(xué)生處和財(cái)務(wù)處,以確保學(xué)生處給教育部按時(shí)報(bào)送就業(yè)計(jì)劃。
5.5月20日至31日,學(xué)校為申請(qǐng)不參加當(dāng)年就業(yè)的畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù),此后不再受理。
6.5月11日至15日,各學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)前體檢。具體安排如下。
5月11日:文學(xué)院、新聞院、歷史院、哲社院、外語院、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)院;
5月12日:管理院、政治院、藝術(shù)院、大氣院、數(shù)學(xué)院、信息院;
5月13日:化學(xué)院、教育院、生科院、資環(huán)院、工學(xué)院、核學(xué)院;
5月14日:草科院、物理院、藥學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院;
5月15日:口腔醫(yī)學(xué)院、第一臨床院、第二臨床院。
體檢地點(diǎn):盤旋路校區(qū)蘭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院萃英分院。
在外地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生返校后,于6月3日至5日(星期三至星期五)期間到校醫(yī)院補(bǔ)檢(盤旋路校區(qū)醫(yī)院)。
各學(xué)院要做好組織工作,按規(guī)定日程進(jìn)行體檢。漏檢的畢業(yè)生,均由本人自費(fèi)到指定的醫(yī)院補(bǔ)檢。否則,不予辦理離校手續(xù)。
7.5月26日至27日,各學(xué)院到畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室匯總就業(yè)建議計(jì)劃,調(diào)整就業(yè)、考取研究生及出國畢業(yè)生名單。
8.6月9日至10日,各學(xué)院報(bào)需要調(diào)整的建議就業(yè)計(jì)劃及考取研究生畢業(yè)生名單,以便及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系,調(diào)整建議就業(yè)計(jì)劃派遣方案。
9.6月12日,學(xué)校將各學(xué)院報(bào)送的畢業(yè)生建議就業(yè)計(jì)劃審核、匯總后,分別寄往各有關(guān)部、委、省、市、區(qū),以進(jìn)一步落實(shí)建議就業(yè)計(jì)劃。
11.學(xué)生派遣前,向?qū)W校上交協(xié)議書的時(shí)間截止到6月15日下午5時(shí),之后收到的協(xié)議書,由于時(shí)間緊迫,不能保證學(xué)生按時(shí)辦完離校手續(xù)。
12.各項(xiàng)工作結(jié)束后,學(xué)校整理匯總最終落實(shí)的建議就業(yè)計(jì)劃,向校黨委常委會(huì)匯報(bào)后,上報(bào)教育部,經(jīng)教育部批準(zhǔn),作為國家計(jì)劃下達(dá)。
(二)畢業(yè)生離校階段
為了嚴(yán)肅紀(jì)律,學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班的鑒定情況進(jìn)行抽查,審查不合格的要重新鑒定。
6月15日下午5時(shí)前,將加蓋公章后的畢業(yè)生登記表和體檢表報(bào)畢業(yè)生就業(yè)工作辦公室核準(zhǔn)裝入檔案。
3.6月18日學(xué)校審核就業(yè)方案,打印就業(yè)報(bào)到證、擇業(yè)通知書。
4.6月20日前請(qǐng)學(xué)生辦理學(xué)費(fèi)繳納、校內(nèi)貸款及國家助學(xué)貸款銀行還款等事項(xiàng),凡欠費(fèi)、未還貸和未辦理延期還貸手續(xù)的學(xué)生,學(xué)校不予辦理離校手續(xù)。
5.初步確定6月20日,甘肅省人事廳審核我校畢業(yè)生就業(yè)方案,簽發(fā)就業(yè)報(bào)到證。各有關(guān)單位做好畢業(yè)生離校前的準(zhǔn)備工作。
6.6月21日召開畢業(yè)典禮。
7.6月24日至25日辦理辦科畢業(yè)生離校手續(xù),聯(lián)合辦公地點(diǎn)設(shè)在醫(yī)學(xué)校區(qū)。
三、遺留問題處理
(一)6月15日下午5時(shí)之后收到的就業(yè)協(xié)議書,學(xué)校爭取在7月10日前協(xié)商人事廳辦理就業(yè)報(bào)到證審批手續(xù)。
(二)7月10日以后新簽訂的就業(yè)協(xié)議書,只能按照甘肅省人事廳的相關(guān)文件規(guī)定在9月1日之后辦理報(bào)到證審批手續(xù)。
1.報(bào)到單位不在甘肅省內(nèi)的學(xué)生,在原報(bào)到單位所在省范圍內(nèi)調(diào)整就業(yè)單位,在原報(bào)到單位所在省就業(yè)主管部門辦理調(diào)整手續(xù),調(diào)整期限截止次年7月1日。
2.報(bào)到單位不在甘肅省內(nèi)的學(xué)生,跨省辦理調(diào)整改派手續(xù),須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理,調(diào)整改派期限截止次年7月1日。
3.報(bào)到單位在甘
肅省內(nèi)的學(xué)生,辦理調(diào)整改派手續(xù),須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理,調(diào)整改派期限截止次年7月1日。
4.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學(xué)生,如在本市范圍內(nèi)就業(yè),直接在生源市人事部門辦理就業(yè)手續(xù)。
5.甘肅省生源持擇業(yè)通知書學(xué)生,如不在本市范圍內(nèi)就業(yè),須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù)。
6.申請(qǐng)不參加當(dāng)年就業(yè)學(xué)生,必須通過學(xué)校就業(yè)辦辦理就業(yè)手續(xù),兩年內(nèi)仍未落實(shí)就業(yè)單位的,學(xué)校按照相關(guān)文件精神,將戶檔關(guān)系遷回生源地省級(jí)就業(yè)主管部門。
7.已有具體單位的學(xué)生通過學(xué)校辦理改派手續(xù)時(shí),根據(jù)有關(guān)規(guī)定,需要向甘肅省人事廳繳納違約金。
上述時(shí)間若有變動(dòng),屆時(shí)將通知有關(guān)單位。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生;入學(xué)教育;現(xiàn)狀;對(duì)策
大學(xué)新生入學(xué)階段是大學(xué)生成長過程中一個(gè)重要時(shí)期。在此階段,大學(xué)新生從中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生,從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育走向?qū)I(yè)教育,面臨著來自新環(huán)境、新角色和新身份的適應(yīng)等方面的困難。新生入學(xué)教育的任務(wù)和作用,在于幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,排除存在于他們生活當(dāng)中的各種不利因素,讓他們盡快地完成從中學(xué)向大學(xué)的過渡,為學(xué)校順利地實(shí)現(xiàn)自身的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生在校更好地成長與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。有鑒于此,如何在現(xiàn)有高校入學(xué)教育工作的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變工作理念、創(chuàng)新工作模式,切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)新生入學(xué)教育效果,是各大高校和每一位思政工作者義不容辭的責(zé)任。
一、大學(xué)新生入學(xué)教育現(xiàn)狀分析
當(dāng)前,國內(nèi)高校對(duì)于新生入學(xué)教育的重要性認(rèn)識(shí)越發(fā)加深,新生開學(xué)報(bào)到后,各大高校均會(huì)投入大量人力、物力以及財(cái)力開展一系列新生入學(xué)教育。從總體來看,新生入學(xué)教育已經(jīng)取得一定成效,但是在內(nèi)容的安排、日程的設(shè)計(jì)、形式以及方法的采用等方面還是存在一些問題,以致入學(xué)教育的效果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),具體如下:
(一)入學(xué)教育的內(nèi)容安排陳舊化。當(dāng)今世界正處于一個(gè)史無前例的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,教育對(duì)象也從“80后”變成了“90后”。時(shí)代更新,教育對(duì)象在變,教育內(nèi)容也必須要與時(shí)俱進(jìn)。但是,很多高校在開展入學(xué)教育時(shí),依然沿用以前的入學(xué)教育內(nèi)容,如思想政治教育、校情校史教育、軍事訓(xùn)練、專業(yè)教育、安全教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)教育等等,沒有安排一些與時(shí)代特征、新生需求相結(jié)合的入學(xué)教育內(nèi)容,自然也就缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)入學(xué)教育的日程設(shè)計(jì)機(jī)械化。入學(xué)教育的整體設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程。因?yàn)榻逃齼?nèi)容的多樣性,教育主體既涉及學(xué)校各二級(jí)學(xué)院,又包括學(xué)校各職能部門如教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、組織部、保衛(wèi)處等。實(shí)踐中,很多高校在新生開學(xué)報(bào)到后的一周之內(nèi),就安排集中式的入學(xué)教育。在內(nèi)容繁多、日程緊湊的入學(xué)教育安排中,有些內(nèi)容不適合采用集中教育形式,有些則不是一次教育就可以完結(jié),有些則不是開學(xué)時(shí)就必須安排。
(三)入學(xué)教育的形式采用單一化。因?yàn)樾律藬?shù)眾多的緣故,各高校在開展入學(xué)教育的時(shí)候,往往采用會(huì)議、講座、報(bào)告或者集體參觀等形式,對(duì)新生進(jìn)行“灌輸式”教育。這樣的大課堂很難讓新生產(chǎn)生興趣、引起共鳴,實(shí)際效果也都差強(qiáng)人意。另外,入學(xué)教育往往被看作是單純的學(xué)生工作,入學(xué)教育各項(xiàng)具體工作的開展,往往是由各個(gè)二級(jí)學(xué)院的學(xué)生工作辦公室的輔導(dǎo)員來直接實(shí)施,使得原本全學(xué)校的“一盤棋”變成學(xué)生工作者的“獨(dú)角戲”,單一的教育形式直接使教育效果受到影響。
二、大學(xué)新生入學(xué)教育對(duì)策研究
綜合國內(nèi)高校新生入學(xué)教育的實(shí)踐和研究成果,筆者認(rèn)為,新生入學(xué)教育不能僅僅局限于原有的入學(xué)教育內(nèi)容、固守陳舊的教育方式、堅(jiān)持僵硬的日程安排,而要真正堅(jiān)持“以生為本”的工作理念,結(jié)合時(shí)代特征、學(xué)校所在地域發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)新生的心理、生理及思想狀況的實(shí)際周密思考、統(tǒng)籌謀劃和精心設(shè)計(jì)。
(一)與時(shí)俱進(jìn),合理取舍入學(xué)教育內(nèi)容。教育工作者要明確入學(xué)教育的目標(biāo),理清新生入學(xué)教育體系的內(nèi)在邏輯。在對(duì)原有教育內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)的基礎(chǔ)上,安排一些體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)以及新生喜聞樂見的內(nèi)容。如在新生的適應(yīng)性教育上,可以安排一些涉及全體學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓全體學(xué)生以班級(jí)為單位參與全校性集體活動(dòng)。新生軍訓(xùn)訓(xùn)練,也可以考慮豐富形式,除日常訓(xùn)練外,還可安排定向越野、野炊等項(xiàng)目,鍛煉新生的獨(dú)立生存能力。當(dāng)今世界是個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界,網(wǎng)絡(luò)思潮對(duì)于新生的影響巨大,有必要對(duì)新生設(shè)計(jì)一個(gè)體系完整的網(wǎng)絡(luò)教育,而不是僅僅作為安全教育的一部分開展。再者如筆者所在高校秉持“注重學(xué)理,親近業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念,校企合作工作成效卓著,可以針對(duì)性安排新生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀,實(shí)地感受專業(yè)特點(diǎn),充分激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。
(二)靈活機(jī)動(dòng),系統(tǒng)安排入學(xué)教育日程。入學(xué)教育的目的是使新生能盡快適應(yīng)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí),順利完成角色轉(zhuǎn)變,因?yàn)榻逃齼?nèi)容的異質(zhì)性,入學(xué)教育的日程安排僅僅集中于新生開學(xué)之初。有些內(nèi)容如愛國愛校教育、安全教育、文明素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)教育可以穿行,避開入學(xué)教育時(shí)的高峰,而且有些內(nèi)容僅僅在開學(xué)時(shí)開展一下就沒有下文顯然是不能真正取得實(shí)效的。有些內(nèi)容則不是開學(xué)時(shí)就必須安排的,如職業(yè)生涯教育,新生剛進(jìn)大學(xué),對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知、職業(yè)的規(guī)劃大多比較模糊,可以考慮在一年級(jí)之后對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向有一定了解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行。
(三)因地制宜,創(chuàng)新豐富入學(xué)教育形式。要根據(jù)教育內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)形式。除了一些集中式的參觀、講座、報(bào)告等,還可采取“團(tuán)隊(duì)式訓(xùn)練”,輔導(dǎo)活動(dòng),讓學(xué)生在集體氛圍下接受適應(yīng)性教育。采取“交互式”方法,讓學(xué)生與知名校友互動(dòng)、留念,增強(qiáng)學(xué)生的主體性意識(shí);采取“體驗(yàn)式”教學(xué)方法,讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)地參觀,感受專業(yè)特點(diǎn);采取個(gè)別談話法進(jìn)行談心,開展心理健康教育。采取典型引路法激發(fā)學(xué)生斗志,開展勵(lì)志講座,通過榜樣力量、先進(jìn)典型來引導(dǎo)新生。
總之,新生入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,高校需要把“全員、全方位、全過程”育人理念貫穿于新生入學(xué)教育的全過程,營造規(guī)范、持續(xù)、良好的入學(xué)教育大環(huán)境,充分彰顯新生作為人的主體性,要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力,讓其積極、主動(dòng)參與進(jìn)來,在相互溝通中成長進(jìn)步,輕松地開啟大學(xué)生活之旅。
參考文獻(xiàn)
[1] 張芝.“90后”大學(xué)生的自我管理及培養(yǎng)[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育,2011(2).
為做好大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)、管理、服務(wù)工作,進(jìn)一步提高大學(xué)生“村官”的整體素質(zhì),更好地適應(yīng)農(nóng)村工作,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),結(jié)合我縣大學(xué)生“村官”工作現(xiàn)狀,經(jīng)研究,決定建立領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫帶大學(xué)生“村官”制度。
幫帶以“一對(duì)一”責(zé)任幫帶形式開展,要保證每名大學(xué)生“村官”有一名縣級(jí)或科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行幫帶。
每名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫帶一名大學(xué)生“村官”(具體名單見附件)。除縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)幫帶對(duì)象外,其他大學(xué)生“村官”由所在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行幫帶。
定期談心交流。幫帶領(lǐng)導(dǎo)要定期與結(jié)對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行談心談話,原則上一年之內(nèi)至少談話兩次。通過開展談話,及時(shí)了解掌握幫帶對(duì)象的學(xué)習(xí)、工作、生活情況,多關(guān)心他們、多給他們鼓勁、多給他們信心。特別要把握他們的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們正確面對(duì)工作中遇到的困難,明確工作目標(biāo),端正工作態(tài)度,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),糾正缺點(diǎn),積極上進(jìn)。
傳授工作方法。幫帶領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合自身工作經(jīng)歷與工作經(jīng)驗(yàn),將好的工作方式、工作技巧傳授給結(jié)對(duì)大學(xué)生“村官”,重點(diǎn)是農(nóng)村日常事務(wù)處理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、農(nóng)村政策法規(guī)知識(shí)、矛盾糾紛調(diào)處,不斷提高大學(xué)生“村官”的理論水平和實(shí)際工作能力。
解決實(shí)際問題。除在思想上引導(dǎo)幫助外,按照“量力而行、盡力而為”的原則,努力幫助大學(xué)生“村官”解決學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際問題與困難。幫帶領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)結(jié)對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行跟蹤了解,特別是對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生“村官”,可根據(jù)實(shí)際情況為他們提供信息、技術(shù)、資金、政策、市場(chǎng)等方面的幫助。
重視幫帶工作。結(jié)對(duì)幫帶工作是提高大學(xué)生“村官”綜合能力的重要方式,也是大學(xué)生“村官”培養(yǎng)管理的有效措施,各鎮(zhèn)黨委及相關(guān)幫帶領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,為我縣大學(xué)生“村官”工作上水平發(fā)揮應(yīng)有作用。各幫帶對(duì)象要端正態(tài)度,積極主動(dòng)、勤學(xué)勤思,經(jīng)常性地與幫帶領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)系,反映匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作、生活情況。
建立幫帶臺(tái)賬。各鎮(zhèn)黨委要建立大學(xué)生“村官”幫帶臺(tái)賬,對(duì)結(jié)對(duì)幫帶工作開展情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。各鎮(zhèn)要根據(jù)本鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)對(duì)幫帶情況,填寫《鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部幫帶大學(xué)生“村官”名單》(附件2)報(bào)縣委組織部。幫帶對(duì)象要及時(shí)向所屬鎮(zhèn)黨委提供幫帶工作的開展情況相關(guān)信息及資料。同時(shí),對(duì)于在工作中的一些好做法、好典型,要及時(shí)進(jìn)行推廣宣傳。
【二】
為建立大學(xué)生“村官”培養(yǎng)機(jī)制,進(jìn)一步提高大學(xué)生“村官”整體素質(zhì),更好地適應(yīng)農(nóng)村工作,增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。結(jié)合我縣大學(xué)生“村官”工作現(xiàn)狀,經(jīng)研究,決定建立大學(xué)生村官到縣直部門單位學(xué)習(xí)鍛煉制度。
各鎮(zhèn)在村任職滿一年且年度考核為稱職以上等次的在崗大學(xué)生“村官”。
學(xué)習(xí)、鍛煉一般安排在縣直綜合部門、經(jīng)濟(jì)部門和部門。
學(xué)習(xí)、鍛煉采取分期分批方式輪流進(jìn)行,原則上每期學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間1-3個(gè)月。各批學(xué)習(xí)、鍛煉人員,縣委組織部根據(jù)情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排,優(yōu)先選派具有兩年以上“村官”任職經(jīng)歷的人員。
學(xué)習(xí)、鍛煉堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,以實(shí)踐鍛煉為主。凡抽調(diào)參加學(xué)習(xí)、鍛煉的對(duì)象,由縣直部門根據(jù)其特長、部門工作需要、所屬鎮(zhèn)黨委工作需要等進(jìn)行綜合考慮,安排到相關(guān)股室學(xué)習(xí)、鍛煉。
同時(shí),要充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)鍛煉人員的教育、管理,多壓擔(dān)子、放手使用,促使他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中接受鍛煉、提高素質(zhì)、增長才干。
1.選派參加學(xué)習(xí)鍛煉對(duì)象的大學(xué)生“村官”,在學(xué)習(xí)鍛煉期間與原單位工作脫鉤。在學(xué)習(xí)鍛煉期間食宿自行解/:請(qǐng)記住我站域名/決。如因工作需要出差,差旅費(fèi)由鍛煉部門按規(guī)定負(fù)責(zé)解決。
2.參訓(xùn)人員在學(xué)習(xí)、鍛煉期間應(yīng)從嚴(yán)要求自己,自覺服從相關(guān)部門單位的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律。培訓(xùn)期間如需請(qǐng)假,按規(guī)定履行書面請(qǐng)假手續(xù)。
一、公共事務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容
公共事務(wù)管理(殘疾人事務(wù)管理方向)專業(yè)為我院升格后建立的首批非師范類專業(yè)之一,該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該為:培養(yǎng)能適應(yīng)21世紀(jì)我國社會(huì)主義建設(shè)和殘疾人事業(yè)發(fā)展需要的,熱愛殘疾人事業(yè),恪守“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德,身心健康,具備現(xiàn)代公共事務(wù)管理理念、掌握殘疾人事務(wù)管理的專業(yè)知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力,能在基層殘聯(lián)、民政、社區(qū)、殘疾人康復(fù)中心、福利企業(yè)等公共事業(yè)單位和企業(yè)單位從事殘疾人事務(wù)管理和服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。該專業(yè)于2004年開始正式招生,現(xiàn)已畢業(yè)兩屆學(xué)生共107人,在校生134人。由于我院公共事務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生在入學(xué)時(shí)有很大一部分不了解殘疾人事業(yè),他們需要一個(gè)深入了解殘疾人事業(yè)的機(jī)會(huì),從而決定將來是否從事與殘疾人相關(guān)的工作;也有一定數(shù)量的學(xué)生對(duì)殘疾人事業(yè)充滿了憧憬和希望,期待通過實(shí)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)一步接觸和了解殘疾人。殘疾人事業(yè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)的好壞決定了學(xué)生如何評(píng)價(jià)殘疾人事業(yè)以及畢業(yè)后是否進(jìn)入殘疾人事業(yè)工作,因此我們非常重視專業(yè)實(shí)習(xí)這一環(huán)節(jié)。作為一個(gè)新的專業(yè),我們一方面借鑒學(xué)院其他專業(yè)安排實(shí)習(xí)的要求,另一方面圍繞非師范的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)的要求開展專業(yè)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,我們組建了一支由專業(yè)教師組成的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,制定了公共事務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)守則,實(shí)習(xí)教學(xué)大綱,實(shí)習(xí)考核手冊(cè)等規(guī)章制度,并結(jié)合每一屆學(xué)生實(shí)習(xí)的具體情況制定和落實(shí)具體的實(shí)習(xí)方案。
(一)實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的安排
對(duì)于專業(yè)實(shí)習(xí)的具體時(shí)間,我們按照學(xué)院的統(tǒng)一部署,同其他各專業(yè)一樣,04級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)被安排在三年級(jí)上學(xué)期,05級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)被安排在三年級(jí)下學(xué)期,實(shí)習(xí)時(shí)間為9周,448課時(shí)。學(xué)生可以自主選擇實(shí)習(xí)單位,我們鼓勵(lì)學(xué)生多選取省內(nèi)各地各級(jí)殘聯(lián)、民政部門、康復(fù)中心去實(shí)習(xí),若自身未聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位的由學(xué)院統(tǒng)一安排到本院的實(shí)習(xí)基地去實(shí)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)04級(jí)學(xué)生到各級(jí)殘聯(lián)、民政實(shí)習(xí)13人,在特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)23人,其他企事業(yè)單位實(shí)習(xí)13人,其中29人是自己找的實(shí)習(xí)單位,20人為學(xué)校統(tǒng)一安排到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。05級(jí)學(xué)生到各級(jí)殘聯(lián)、民政實(shí)習(xí)14人,在特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)17人,其他企事業(yè)單位實(shí)習(xí)27人,主要以學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位為主。(二)實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備要使學(xué)生能夠比較順利地完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),作好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作十分重要,為此我們針對(duì)每一屆學(xué)生都制定了具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師實(shí)施,主要內(nèi)容有禮儀、形象和文明用語專題,實(shí)習(xí)心理專題,溝通技巧專題,文秘知識(shí)專題,畢業(yè)論文選題專題,演講專題等。通過專題指導(dǎo)努力使學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,注意角色轉(zhuǎn)換,形成必要的心理預(yù)期,并根據(jù)具體情況隨時(shí)做出適應(yīng)性調(diào)整,力求以一個(gè)準(zhǔn)工作人員的身份投入實(shí)習(xí)過程。
(三)實(shí)習(xí)中的具體要求
由于實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,我們專門制定了公共事務(wù)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)守則,對(duì)學(xué)生提出了兩個(gè)方面的要求:一是以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。二是以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從殘疾人工作的全局出發(fā),了解實(shí)習(xí)單位運(yùn)行的基本規(guī)律、工作人員的基本心態(tài)、服務(wù)與管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉殘疾人事業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。
(四)實(shí)習(xí)成績的評(píng)定
為調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性,保證實(shí)習(xí)效果,本專業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績?cè)u(píng)定分為兩部分:一是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),由所在實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出鑒定(部分單位實(shí)習(xí)鑒定附后);二是由校內(nèi)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)的情況和成績進(jìn)行評(píng)定。兩者的結(jié)合最后形成實(shí)習(xí)成績計(jì)入學(xué)生的學(xué)籍登記表。
二、公共事務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀的分析
為了不斷完善本專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),更好地發(fā)揮專業(yè)實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)過程中的作用,我們以兩屆經(jīng)過專業(yè)實(shí)習(xí)走上工作崗位的學(xué)生為研究對(duì)象,通過調(diào)查問卷和訪談的方法,就專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性、實(shí)習(xí)時(shí)間和基地的選擇及實(shí)習(xí)的管理等方面的滿意度進(jìn)行了調(diào)查,期望及時(shí)發(fā)現(xiàn)專業(yè)實(shí)習(xí)安排中存在的不足,從而改進(jìn)專業(yè)實(shí)習(xí)安排的模式。本次問卷一共發(fā)放了107份,收回90份問卷,回收率為84%。在90位被調(diào)查學(xué)生中,88位學(xué)生都認(rèn)為專業(yè)實(shí)習(xí)非常必要,也非常重要,對(duì)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)給予了積極地肯定。他們認(rèn)為實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是把理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,更重要的是讓他們有了接觸社會(huì)、接觸工作的機(jī)會(huì),認(rèn)識(shí)到自身在工作中的許多缺點(diǎn)和不足。很多學(xué)生認(rèn)為增加了對(duì)工作對(duì)象、工作性質(zhì)的了解,認(rèn)清了自身的就業(yè)形勢(shì),在為人處事,與人溝通、自我提升等方面的能力得到了提高,同時(shí)還補(bǔ)充了很多課外知識(shí)。但是他們同樣也反映了我們安排的專業(yè)實(shí)習(xí)還存在著一些不完善的地方,主要表現(xiàn)在專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和實(shí)習(xí)基地安排不夠合理,專業(yè)實(shí)習(xí)管理不夠到位,實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)少等方面。對(duì)于專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排,04級(jí)學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)習(xí)最好安排在大三下學(xué)期,這樣既可以完整地完成學(xué)業(yè)也可以方便找工作;而由于05級(jí)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)就安排在大三下學(xué)期,大部分05級(jí)學(xué)生認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段比較適合,但是應(yīng)適當(dāng)延長實(shí)習(xí)時(shí)間。建議每學(xué)期應(yīng)安排一段時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí),同時(shí)增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。對(duì)于實(shí)習(xí)基地的選擇問題,37%的學(xué)生表現(xiàn)出不滿意。一部分學(xué)生認(rèn)為自己是非師范生被學(xué)院統(tǒng)一安排到特殊教育學(xué)校去實(shí)習(xí),遇到的主要困難是教學(xué)方面的困難,不會(huì)備課,不會(huì)寫教案,也無法組織課堂實(shí)踐,因此也無法學(xué)以致用。另外一部分學(xué)生擔(dān)心被學(xué)校統(tǒng)一安排到特殊教育學(xué)校去實(shí)習(xí),所以決定自己尋找實(shí)習(xí)單位,這樣往往導(dǎo)致個(gè)人在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)得不到重視,實(shí)習(xí)單位對(duì)于實(shí)習(xí)生往往疏于培訓(xùn)和管理,從而使得學(xué)生的實(shí)習(xí)效果甚微。因此學(xué)生希望學(xué)校能在統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)的過程中,考慮到管理專業(yè)的特殊性,安排學(xué)生到合適的崗位去實(shí)習(xí);同時(shí)建立更多適合本專業(yè)的實(shí)習(xí)基地,使實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)所學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)相符。在專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度上,20%的學(xué)生也表現(xiàn)出了不滿意。學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)前的知識(shí)和心理準(zhǔn)備還不夠充分,希望實(shí)習(xí)前的知識(shí)儲(chǔ)備能夠更充足一些,指導(dǎo)教師能針對(duì)學(xué)生所去的實(shí)習(xí)單位,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),最好發(fā)放專門的實(shí)習(xí)手冊(cè)和指南。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生的心理波動(dòng)很大,亦會(huì)遇到一些無法解決的實(shí)際問題,但是部分學(xué)生認(rèn)為無論是學(xué)校還是實(shí)習(xí)基地都沒有提供相應(yīng)的有效輔導(dǎo)或是跟蹤指導(dǎo),從而大大影響了實(shí)習(xí)的效果。這一現(xiàn)象,在自主聯(lián)系單位的實(shí)習(xí)生中反映比較普遍。
三、公共事務(wù)管理專業(yè)實(shí)習(xí)模式的改革與創(chuàng)新
安排專業(yè)實(shí)習(xí)的基本目的,在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的博愛精神、思想覺悟、業(yè)務(wù)水平和對(duì)殘疾人的了解、關(guān)愛;在工作能力方面,著重提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)殘疾人事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型專門人才。因此筆者認(rèn)為,該專業(yè)實(shí)習(xí)要堅(jiān)持“從單一到多維實(shí)習(xí),要體現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)、知識(shí)與能力、職業(yè)與素質(zhì)、過程與方式以及認(rèn)知與價(jià)值觀的多維度滲透,并在實(shí)習(xí)過程中相互轉(zhuǎn)化。”[2]實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要注重以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵建設(shè)。
(一)合理安排實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)基地
對(duì)于專業(yè)實(shí)習(xí)的具體時(shí)間,結(jié)合專業(yè)的實(shí)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)安排以及實(shí)習(xí)生的建議,可以考慮將本專業(yè)的實(shí)習(xí)時(shí)間安排在三年級(jí)下學(xué)期,實(shí)習(xí)時(shí)間亦可適當(dāng)延長,以滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需求。同時(shí)我們可以將專業(yè)實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)合理安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),循序漸進(jìn)。一年級(jí)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)可以放在接觸社會(huì)以及了解一些與殘疾人相關(guān)的知識(shí),著力培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。二年級(jí)的學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合起來。例如,二年級(jí)的學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)發(fā)揮專業(yè)長處切實(shí)為殘疾人做一些服務(wù)和管理的工作。充分利用好假期引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐。假期時(shí)間可以與一些殘疾人服務(wù)部門聯(lián)系,給大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),有目標(biāo)地讓他們通過主動(dòng)申請(qǐng)等方式參與到這一活動(dòng)中,既能豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也能在一定程度上加快他們?cè)诋厴I(yè)實(shí)習(xí)中進(jìn)入狀態(tài)的速度。同時(shí),可以增強(qiáng)他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭力。由于我院78所實(shí)習(xí)基地中有72所是特殊教育學(xué)校,相對(duì)而言殘疾人公共服務(wù)的實(shí)習(xí)基地所占比例僅占7.69%,因此學(xué)院和系科要多渠道地利用社會(huì)資源辦學(xué),將學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)深入化、持久化。努力拓展各地各級(jí)殘聯(lián)、民政部門、康復(fù)中心為實(shí)習(xí)基地,滿足本專業(yè)實(shí)習(xí)的需求,從而改變當(dāng)前大部分學(xué)生去一般企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀,做到有針對(duì)性的實(shí)習(xí)。同時(shí),校內(nèi)實(shí)踐基地也是大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐中的重要組成部分。通過多種形式建立校內(nèi)實(shí)踐基地來滿足大學(xué)生實(shí)踐的需要,如模擬辦公環(huán)境、殘疾人服務(wù)中心等。大學(xué)生在這樣的環(huán)境里可以進(jìn)行技能訓(xùn)練、科學(xué)操作,也可以感受到現(xiàn)實(shí)的工作狀態(tài),彌補(bǔ)實(shí)際操作的不足。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段的作用,如計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,增強(qiáng)大學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)實(shí)際操作的不足。
(二)加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程的監(jiān)管
系科要扎扎實(shí)實(shí)地做好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。除了請(qǐng)本院實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行原有的專題指導(dǎo)外,我們需要邀請(qǐng)熟悉殘疾人有關(guān)工作的外聘專家作專題講座或報(bào)告,明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項(xiàng)。最好開展畢業(yè)實(shí)習(xí)前的模擬實(shí)習(xí)工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)前一個(gè)月,專業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行工作現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)感和對(duì)工作環(huán)境的熟悉程度。在知識(shí)準(zhǔn)備方面要增加實(shí)習(xí)單位的工作紀(jì)律和工作程序;掌握社會(huì)調(diào)查理論與方法;選定社會(huì)調(diào)研的系列課題等方面的內(nèi)容。系科要堅(jiān)持跟蹤學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。為了更好地對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)加以必要的指導(dǎo),并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)生住地實(shí)習(xí)時(shí)期,系里安排實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,跟隊(duì)管理。平時(shí)系科加強(qiáng)與各實(shí)習(xí)單位的密切聯(lián)系,定期訪問,雙向溝通。另外,還應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自我管理,通過健全黨小組、團(tuán)小組的組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生自我管理,相互督促。系科要做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。從整體上看,系科的教師大多從學(xué)校到學(xué)校,沒有專業(yè)背景下的工作經(jīng)歷,難以幫助大學(xué)生完成實(shí)習(xí)內(nèi)容。因此系科需積極鼓勵(lì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參加實(shí)踐。作為教師只有足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才有可能指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐,才能使學(xué)生在實(shí)習(xí)中有收獲。系科要為教師提供各種繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),使他們更新知識(shí),吸收新的成果到教學(xué)中。創(chuàng)造條件讓教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)企事業(yè)單位有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家與教師共同指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐,加大對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的投入。
(三)完善實(shí)習(xí)制度的建設(shè)
一、大學(xué)生“村官”的思想、工作、生活情況及存在的主要問題
兩名“村官”來到××后,鄉(xiāng)黨委在征求“村官”本人及相應(yīng)村委會(huì)意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)過研究決定先讓他們?cè)卩l(xiāng)黨政辦培養(yǎng)鍛煉一段時(shí)間再派到相應(yīng)的村委會(huì)任職。所以,自1月份至今,兩名“村官”都一直在黨政辦跟班鍛煉。下面將他們近三個(gè)月來的思想、工作、生活情況及存在的問題作個(gè)簡要總結(jié)。
(一)大學(xué)生“村官”的思想較為穩(wěn)定
兩位“村官”來到××后,思想方面主要有三個(gè)表現(xiàn):一是安心基層。當(dāng)前,高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著巨大的困難和問題,就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。對(duì)這份眼目前能夠解決就業(yè)問題的工作還是比較珍惜,在座談中可以了解到他們均表示暫時(shí)能夠安心在農(nóng)村工作,要充分發(fā)揮他們的知識(shí)水平,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)的貢獻(xiàn)。二是謙虛好學(xué)。在黨政辦跟班鍛煉期間,他們能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、“xxxx”等各種理論思想,學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策,學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī),同時(shí)謙虛的向同事們學(xué)習(xí),并經(jīng)常與各位班子成員深入村寨、深入農(nóng)戶了解農(nóng)村工作情況、學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法、總結(jié)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn),為將來到村上任打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。三是樂觀向上。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這個(gè)舞臺(tái)上,大學(xué)生“村官”更加深入地了解了鄉(xiāng)情民情、了解了社會(huì),砥礪了品格、增長了才干,進(jìn)一步樹立了行行建功、處處立業(yè)的觀念,進(jìn)一步確立了正確的人生觀和價(jià)值觀。在平時(shí)的交談中他們紛紛表示,在農(nóng)村基層學(xué)到了書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí),農(nóng)村基層的工作經(jīng)歷,將使自己終生受益。
(二)大學(xué)生“村官”工作積極主動(dòng)
在黨政辦跟班學(xué)習(xí)期間,工作熱情飽滿、作風(fēng)踏實(shí)。一是熟悉情況較快。通過辦文、辦會(huì)等工作的參與,他們對(duì)全鄉(xiāng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收渠道和重點(diǎn)工作思路都已基本了解,對(duì)各村委會(huì)的發(fā)展重點(diǎn)都有所掌握,對(duì)自己任職村的村情概況、地理環(huán)境、民族結(jié)構(gòu)已基本熟悉。二是工作任勞任怨。2名大學(xué)生都是來自農(nóng)村,都有一種吃苦的精神,工作上服從安排,積極主動(dòng),腳踏實(shí)地,能夠獨(dú)立完成交辦的工作任務(wù),得到了鍛煉,增長了才干,受到同事們的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
(三)大學(xué)生“村官”生活得到妥善安排
鄉(xiāng)黨委力爭做到在生活上盡量給予關(guān)心,兩位大學(xué)生到××后就一直在鄉(xiāng)政府跟班鍛煉,由于××的工作條件比較艱苦,鄉(xiāng)黨委及時(shí)安排專門人員幫助他們租到住所,讓他們落下腳來安心工作。快臨近2012年放假過春節(jié)時(shí),由于兩人的工資還未辦理落實(shí),將面臨著一分錢也拿不到就回家過年,鄉(xiāng)黨委、政府安排先將墊支發(fā)放給每人XX元的安置費(fèi)作為他們的生活補(bǔ)貼。
(四)存在的主要問題
大學(xué)生“村官”到基層來任職,雖然都抱著一腔的熱血投身農(nóng)村工作,但是還存在著一些困難和問題,讓他們心里都存在一些顧慮和擔(dān)心,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是待遇比較低。選聘到村任職的高校畢業(yè)生人均每年1.5萬元的補(bǔ)貼,平均每個(gè)月為1250元,參加完各種保險(xiǎn)后每月僅剩1000元左右;二是工資沒有得到及時(shí)落實(shí)。他們從上班至今都快有3個(gè)月了,但還沒有領(lǐng)到一次補(bǔ)貼,給生活上造成極大不便。三是沒有一顆“定心丸”。他們心里始終存在著到村任職不是長久之計(jì)的想法,考慮著任職期滿之后沒有出路,前途未卜。四是希望有一些優(yōu)惠政策。他們希望在今后報(bào)考公務(wù)員等過程中能夠給予一些優(yōu)惠政策。
一、社會(huì)環(huán)境方面的原因
(一)互聯(lián)網(wǎng)的影響。互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)眾所周知,上網(wǎng)選課、查資料、在線聊天等等,然而近年來出現(xiàn)的大學(xué)生因網(wǎng)癮導(dǎo)致掛科、休學(xué)乃至退學(xué)的現(xiàn)象也是比比皆是。從圖1不難看出,上網(wǎng)過度對(duì)學(xué)生成績影響非常大,認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)間較長的學(xué)生中,人均掛科數(shù)目超過2門,大大高于其他原因。
圖1:人均掛科數(shù)
(二)高等教育大眾化的影響。隨著我國高等教育大眾化政策實(shí)施,我國高校招生人數(shù)猛增――1978年只有40.2萬,2008年增加到599萬,其中本科就300萬。隨之而來的問題是,從1996年開始學(xué)生生活補(bǔ)貼逐步減少,學(xué)費(fèi)急劇增加,學(xué)生外出兼職、勤工助學(xué)甚至有些做生意、創(chuàng)業(yè)的越來越普遍。這不僅占用學(xué)生大量學(xué)習(xí)時(shí)間,分散了學(xué)生精力和注意力,而且還會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
(三)家庭經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力是導(dǎo)致學(xué)生無法專注學(xué)習(xí)的深層次原因。大學(xué)擴(kuò)招已經(jīng)十多年,國家促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的有效措施沒有及時(shí)到位,畢業(yè)即面臨失業(yè),不完善的就業(yè)機(jī)制,加上不太好的社會(huì)風(fēng)氣,對(duì)校園學(xué)子形成了一種強(qiáng)大的心理壓力,尤其是來自農(nóng)村或困難家庭等缺乏社會(huì)背景的弱勢(shì)群體的大學(xué)生們。
二、教師教學(xué)方面的原因
(一)教學(xué)基本功差。這是學(xué)生反映較多的一方面。教學(xué)基本功主要包括普通話、教學(xué)語言、板書、知識(shí)儲(chǔ)備、駕馭課堂的能力和現(xiàn)代化手段的運(yùn)用等六個(gè)方面。現(xiàn)階段教師的選拔和崗位聘任主要考察教師的學(xué)歷、畢業(yè)院校、科研經(jīng)歷及成果、數(shù)量、獲獎(jiǎng)情況等,對(duì)其教學(xué)能力的考察偏定性,缺乏過硬的指標(biāo),因而被弱化。很多教師都掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,但是其語言表達(dá)能力、授課能力以及溝通協(xié)調(diào)能力有欠缺的不在少數(shù)。
(二)缺乏責(zé)任心。教師教學(xué)責(zé)任心主要表現(xiàn)為對(duì)所受知識(shí)負(fù)責(zé)、對(duì)所教學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。然而,由于當(dāng)前我國高校教師評(píng)價(jià)體系中過分看中科研忽視教學(xué),教師職稱的晉升、崗位聘任等能夠具體量化考核的主要是科研工作業(yè)績,對(duì)教學(xué)工作業(yè)績的考核一般都是形式化的定性評(píng)價(jià),這就從制度上助長了教師“重科研輕教學(xué)”的急功近利行為。
三、課程設(shè)置方面的原因
(一)課程安排學(xué)期內(nèi)分布不均。
通過對(duì)學(xué)生訪談我們了解到“學(xué)生一段時(shí)間忙死、一段時(shí)間閑死,忙的時(shí)候疲于應(yīng)付,閑的時(shí)候無所事事”均會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績不理想,不利于學(xué)生科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外需要特別注意的是畢業(yè)生課程安排,在第七、八學(xué)期考研、找工作時(shí)如果給他們安排過多的課程,必定會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和找工作效率。
(二)理論與實(shí)踐課程銜接不當(dāng)。
現(xiàn)在存在理論課與實(shí)踐課銜接不好的問題,例如理論課與實(shí)踐課各自為陣、沒有溝通的“兩張皮”現(xiàn)象,理論課滯后于實(shí)踐課現(xiàn)象的發(fā)生,對(duì)學(xué)生全面掌握相關(guān)知識(shí)非常不利。
四、管理方面的原因
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書、做人的風(fēng)氣,是―所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是一所大學(xué)的立校之本。寢室文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。圖2中數(shù)據(jù)表明,寢室內(nèi)僅有一人掛科與掛科門數(shù)成反比,與此同時(shí)掛科達(dá)到兩人及以上的數(shù)量與掛科門數(shù)直接成正比。也就是說,寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣直接與學(xué)習(xí)成績掛鉤。寢室學(xué)風(fēng)越差,掛科人數(shù)越多,單人掛科門數(shù)也越多。
圖2:寢室掛科人數(shù)分布圖
(二)輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通機(jī)制不暢。
輔導(dǎo)員是學(xué)生和學(xué)校之間、學(xué)生和授課教師之間以及學(xué)生和學(xué)生之間最重要的聯(lián)絡(luò)人,如果聯(lián)絡(luò)不暢勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生難以很好的實(shí)現(xiàn)與教師、教師與家長等各方面的有效溝通,難以很好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。
(三)學(xué)分清查工作力度不夠。
學(xué)分清查目的主要是檢查學(xué)生在一定時(shí)間段內(nèi)所修學(xué)分是否達(dá)到要求。該工作大多數(shù)是在畢業(yè)生審查時(shí)進(jìn)行,但當(dāng)畢業(yè)審查才發(fā)現(xiàn)學(xué)生欠學(xué)分過多,為時(shí)已晚。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,不能順利畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)在大一、大二時(shí)就陸續(xù)開始出現(xiàn)重修現(xiàn)象,到大三時(shí)重修達(dá)到最多。如果學(xué)分清查可以在每個(gè)學(xué)期初進(jìn)行,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù),該現(xiàn)象就會(huì)得到極大改善。
(五)基于教學(xué)秘書視角的提高全日制本科生學(xué)習(xí)成績策略分析
(一)針對(duì)課程層面的策略。
1.合理安排課表
教學(xué)秘書在編制課表時(shí)如何通過安排各門課程的上課時(shí)間來提高學(xué)生聽課效率是“仁者見仁、智者見智”的事情,但教學(xué)秘書在編制課表時(shí)一定要“用心”,這個(gè)“用心”不僅僅包括對(duì)教師、教室、上課時(shí)間的安排要精確無誤,而且在課程時(shí)間安排上要科學(xué)利用“人體生物鐘”編排難度不同的課程:一將重要又比較難學(xué)的課程安排在學(xué)生注意力相對(duì)集中的時(shí)間段,上午1-2節(jié)(8:00-9:35)或下午7-9節(jié)(14:05-16:30);學(xué)生注意力不太集中時(shí)段盡量安排比較生動(dòng)形象、容易引起興趣的課程。一天如此,一周也如此,編排課表時(shí)最好把難度大的課程安排在星期二、三、四,學(xué)生大腦功效相對(duì)較高的時(shí)段來完成,把難度較小的課程安排在星期一、五;二對(duì)重要課程最好不安排三節(jié)連上,尤其是臨近中午或下午吃飯時(shí)間絕不安排重要課程;三要充分考慮大四畢業(yè)生考研、找工作的高峰期,在這一時(shí)間段除必要的必修課外最好不要安排其他課程,以免影響學(xué)習(xí)效果。
2.合理安排考試
平時(shí)考試應(yīng)該嚴(yán)格控制在結(jié)課約兩周后安排考試,因?yàn)殚g隔時(shí)間太短不利于學(xué)生深入系統(tǒng)復(fù)習(xí),間隔時(shí)間太長一是學(xué)生容易忘記學(xué)過的內(nèi)容,二是容易產(chǎn)生心理倦怠現(xiàn)象,反而不利于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績。期末考試一般安排在學(xué)期末最后兩周,因?yàn)檫@一時(shí)間段考試相對(duì)集中,尤其要注意以下幾個(gè)方面的問題:一要遵循先低年級(jí)后高年級(jí)的原則,高年級(jí)的考試一定要避開同一時(shí)間段低年級(jí)也安排了期末考試的情況;二同一年級(jí)、同一專業(yè)學(xué)生的期末考試不要安排的過于密集,要分散開來進(jìn)行,留給學(xué)生充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。
(二)針對(duì)教師層面的策略。
1.贏得教師的信任
首先要通過為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)來贏得教師的信任,只有彼此信任,教學(xué)秘書的其他工作才能順利開展。第二,如果有可能的話,要利用一切可以利用的機(jī)會(huì)與教師們做“工作上的朋友”,因?yàn)橹挥凶鰹榕笥眩舜瞬趴梢猿ㄩ_心扉表達(dá)自己的意愿,才可以更好的溝通,才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序
有很多人認(rèn)為只要我們贏得教師的信任就可以提高教學(xué)效果,甚至有時(shí)會(huì)為了與教師建立良好關(guān)系而對(duì)其教學(xué)過程“睜一只眼閉一只眼”,其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不正確的。因?yàn)橹挥幸?guī)范有序的教學(xué)秩序才有利于教師教學(xué)效果的發(fā)揮,如果過程都保證不了,又何談效果?因此在工作中,一方面教學(xué)秘書一定要協(xié)調(diào)好與教務(wù)處(部)、兄弟院系、教室中心的關(guān)系,為教師順利教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)保障,另一方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守教師教學(xué)秩序,嚴(yán)肅處理學(xué)生曠課行為的同時(shí)要嚴(yán)肅對(duì)待每一位教師的教學(xué)過程,并認(rèn)真做好事前的預(yù)防工作。如果經(jīng)過事前預(yù)防,仍有教學(xué)事故發(fā)生,一旦發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理,因?yàn)橹挥羞@樣才是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),才能確保教學(xué)效果。
(三)針對(duì)管理層面的策略。
1.針對(duì)教務(wù)處(部)、其他兄弟院系策略
首先,教學(xué)秘書一定要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ鳎M自己最大努力將工作做到最好,得到教務(wù)處(部)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員的認(rèn)可,只有得到認(rèn)可才能獲得更多的幫助;第二,要與其他院系教學(xué)秘書建立“工作上的朋友關(guān)系”,這種關(guān)系的建立除了日常與其他秘書多溝通外最重要的是需要教學(xué)秘書先付出,在不違背原則的前提下一定要為其他院系提供工作上的便利,別人才可以在你需要的時(shí)候?yàn)槟闾峁┍憷匆吧岬谩保取吧帷辈拍芎蟆暗谩薄?/p>
2.針對(duì)教學(xué)院長策略
教學(xué)院長作為一個(gè)學(xué)院主管教學(xué)工作的負(fù)責(zé)人,大都具有很強(qiáng)的教學(xué)和科研能力,他們憑借自己的威望和地位在與教務(wù)處(部)領(lǐng)導(dǎo)、其他院系領(lǐng)導(dǎo)接觸上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),這就要求教學(xué)秘書一定要學(xué)會(huì)“借力”,借助教學(xué)院長的力量為同學(xué)們服務(wù)。除了“借力”外,教學(xué)秘書也需要對(duì)學(xué)校下達(dá)的與本科教學(xué)相關(guān)的規(guī)章制度非常熟悉,并將這些信息及時(shí)、準(zhǔn)確的傳達(dá)給教學(xué)院長,在必要的時(shí)候,站在學(xué)院的高度充分考慮學(xué)生的利益,為教學(xué)院長提供切實(shí)可行的備選方案,以方便教學(xué)院長的決策。
3.針對(duì)輔導(dǎo)員策略
輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要執(zhí)行者,教學(xué)秘書首先要及時(shí)準(zhǔn)確的將學(xué)生的學(xué)分清查結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員老師。第二贏得輔導(dǎo)員老師的信任,只有大家作為朋友、彼此信任才能更好的為學(xué)生服務(wù);且教學(xué)秘書必須將自己的工作做到最好才有資格將自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的建議傳達(dá)給輔導(dǎo)員老師并得到他們的認(rèn)同。第三一定要為所有學(xué)籍異動(dòng)的學(xué)生提供與輔導(dǎo)員老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。第四與主管輔導(dǎo)員的書記有效溝通。作為主管輔導(dǎo)員的書記一般都是從優(yōu)秀輔導(dǎo)員升職過來的,他們本身就有豐富又成功的加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn);他們是輔導(dǎo)員老師的直接領(lǐng)導(dǎo)者,能更直接、快速、有效的實(shí)行加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)措施,因此教學(xué)秘書要及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給學(xué)工書記。
xx電子科技大學(xué)學(xué)生會(huì)是我校學(xué)生自行組織管理的重要機(jī)構(gòu)。多年來,在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校團(tuán)委的指導(dǎo)下和學(xué)校各有關(guān)部門的大力支持下,積極主動(dòng)地開展工作,收到了良好的效果。學(xué)生會(huì)本著“自我管理,自我教育,自我服務(wù)”的原則,不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè),同時(shí)注重研究本校學(xué)生工作的新特點(diǎn),不斷創(chuàng)新,廣泛開展各類學(xué)生活動(dòng),注重在全方面開展的素質(zhì)教育中充分發(fā)揮學(xué)生工作的優(yōu)勢(shì)。
金秋的西電校園,又迎來了一批批滿懷期待與夢(mèng)想的新生。他們擁有旺盛的精力、強(qiáng)健的體魄、敏銳的目光,他們睿智、熱情,他們定會(huì)給我們的菁菁校園帶來一片燦爛亮麗的天穹,給校學(xué)生會(huì)的工作帶來新的活力和希望,讓西電精神永存!
一、 招新目的
為了保證校學(xué)生會(huì)有新鮮的血液的注入,有足夠高素質(zhì)的后備力量,能更有效地開展學(xué)生會(huì)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部的新老交替,培養(yǎng)和壯大學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,保證學(xué)生會(huì)工作的連續(xù)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)。
二、 招新領(lǐng)導(dǎo)小組
(二)招新要求
1、承認(rèn)學(xué)生會(huì)章程,自覺遵守學(xué)生會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、思想品德好,工作積極主動(dòng),耐心細(xì)心,責(zé)任心強(qiáng),肯吃苦耐勞。
3、有一定的自我鍛煉,自我管理意識(shí),有組織能力,學(xué)習(xí)成績良好。
4、具有團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠積極主動(dòng)向組織靠攏。
(三)招新人數(shù)
各部門根據(jù)自身實(shí)際情況自由把握,在招新活動(dòng)進(jìn)行前,應(yīng)將初步計(jì)劃招收人數(shù)上報(bào)主席團(tuán)。
(四)招新形式
在招新時(shí)間內(nèi),申請(qǐng)人將個(gè)人簡歷及申請(qǐng)表交到指定地點(diǎn)進(jìn)行登記報(bào)名。初步篩選之后,由各部門分別進(jìn)行面試,合格后經(jīng)主席團(tuán)批準(zhǔn)方可進(jìn)入學(xué)生會(huì)工作。
(五)招新時(shí)間及地點(diǎn)
(六)聯(lián)系電話
(七)學(xué)生會(huì)網(wǎng)站
網(wǎng)址:
四、招新流程
1、具體流程
(1)宣傳部利用海報(bào)的形式告知校學(xué)生會(huì)招新的信息。
(2)廣播站利用廣播的形式宣傳招新信息,并且詳細(xì)介紹各部門的職責(zé)。
(3)在學(xué)生會(huì)網(wǎng)站xxx上招新信息,同時(shí)也可以在西電好網(wǎng)等訪問量比較大的網(wǎng)站上發(fā)帖進(jìn)行宣傳。
(1)海報(bào)內(nèi)容新穎,形式多樣化。
(2)宣傳海報(bào)在多個(gè)地點(diǎn)張貼,安排人員在竹園公寓1、2號(hào)樓,竹園餐廳,信遠(yuǎn)樓,b樓,c樓等多個(gè)地點(diǎn)的消息欄張貼海報(bào)進(jìn)行前期宣傳。
(3)廣播站利用在信遠(yuǎn)樓的廣播室安排相應(yīng)時(shí)間,特別是中午12點(diǎn)到13點(diǎn),以及下午18點(diǎn)到19點(diǎn)進(jìn)行一定數(shù)量的必要宣傳。
(4)在網(wǎng)站上招新信息時(shí),不僅要具體的時(shí)間安排,還要將具體各個(gè)部門的職能做一一介紹,方便大家選擇自己合適的部門。
3、時(shí)間
9月8日——9月15日
4、其他可行性措施
9月8日——9月15日,如果情況允許(例如學(xué)生會(huì)人員近一周軍訓(xùn)期間可以進(jìn)入竹園公寓),學(xué)生會(huì)各部門成員可以走訪新生宿舍,對(duì)新生所提出的疑問給予解答,同時(shí)能夠和新生進(jìn)一步交流,溝通,讓新生積極參與到學(xué)生會(huì)的活動(dòng)中來,對(duì)招新活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步地宣傳。
(二)報(bào)名面試階段
(1)9月14日早上7:30,由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一安排各部門人員從大學(xué)生活動(dòng)中心搬運(yùn)一定數(shù)量的桌椅到竹園餐廳門前,搬運(yùn)之前統(tǒng)計(jì)好桌椅的數(shù)目。
(2)由負(fù)責(zé)人安排在竹園餐廳東門前組織會(huì)場(chǎng),每個(gè)部門前張貼自己部門詳細(xì)介紹以及招新要求的海報(bào)。
(3)設(shè)置主席團(tuán)特約咨詢處,由主席團(tuán)成員負(fù)責(zé)。應(yīng)聘者可以在咨詢處就自己關(guān)心的一些問題,比如學(xué)生會(huì)的具體運(yùn)作,學(xué)生會(huì)的部門設(shè)置,學(xué)生會(huì)的工作成績,學(xué)生會(huì)的發(fā)展方向,學(xué)生會(huì)工作人員的要求等問題給予解答。
(4)9月14日上午9:00,招新工作正式開始。
(5)工作開始后,各部門人員可以向有意向應(yīng)聘該部門的同學(xué)介紹部門的特色、工作方向、工作職責(zé)和工作成績等,對(duì)于應(yīng)聘者關(guān)心的問題給予耐心細(xì)致的解答。
(6)應(yīng)聘者可以在各部門人員處領(lǐng)取招新表,認(rèn)真填寫并及時(shí)上交,根據(jù)上交時(shí)間和應(yīng)聘部門,通知應(yīng)聘者在不同時(shí)間段前往大學(xué)生活動(dòng)中心面試(具體面試安排在下一部分)。
(7)晚上19:00,由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),將桌椅搬回大學(xué)生活動(dòng)中心,放置指定地點(diǎn),最后統(tǒng)計(jì)數(shù)目,檢查是否齊全。
(8)9月15日工作安排同上,如有變動(dòng),聽從主席團(tuán)安排。
以下幾點(diǎn)是對(duì)報(bào)名階段工作的要求:
(8)各個(gè)部門負(fù)責(zé)看管好分發(fā)給各自部門的桌椅,晚上根據(jù)安排,按時(shí)上交,如有缺損,及時(shí)上報(bào)主席團(tuán)。
(9)各個(gè)部門安排好值班人員名單,保證招新處有值班人員。
(10)宣傳部要提前做好此次活動(dòng)各個(gè)部門的海報(bào),每個(gè)部門前的海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括部門特色、部門的工作方向、部門的職責(zé)、部門的成績等,加強(qiáng)應(yīng)聘者對(duì)各部門的了解。另外可以在海報(bào)上加貼以前工作的照片等,更加方便大家了解學(xué)生會(huì)工作。
(11)體育部做好維持招新現(xiàn)場(chǎng)的秩序和工作人員的飲水等服務(wù)工作。
(12)生活部負(fù)責(zé)招新現(xiàn)場(chǎng)物品的領(lǐng)取和總體調(diào)配工作。
(13)辦公室負(fù)責(zé)招新表的發(fā)放和統(tǒng)計(jì)工作。
(14)廣播站做好進(jìn)一步宣傳和現(xiàn)場(chǎng)一些事宜的通知工作。
(15)如果遇到突發(fā)事件或者特殊情況,及時(shí)向主席團(tuán)報(bào)告。
(1)14日前,將學(xué)生會(huì)辦公室進(jìn)行簡單的重新布置,將其分為三大塊區(qū)域,每個(gè)區(qū)域配置一桌子,4把左右的椅子,方便進(jìn)行面試。
(2)14日早上10:00開始面試工作,共13個(gè)部門,分為四組,面試按時(shí)間段分組進(jìn)行,每個(gè)時(shí)間段為一小時(shí),到晚上10:00結(jié)束。
分組如下:
第一組:辦公室 校院一體化 生活部 大學(xué)生治安服務(wù)隊(duì)
第二組:文藝部 體育部 外聯(lián)部
第三組:學(xué)術(shù)部 宣傳部 網(wǎng)絡(luò)部
第四組:報(bào)社 廣播站 記者團(tuán)
具體面試時(shí)間安排如下:
10:00——11:00 第一組
11:00——12:00 第二組
12:00——13:00 第三組
13:00——14:00 第四組
14:00——15:00 第一組
15:00——16:00 第二組
16:00——17:00 第三組
17:00——18:00 第四組
18:00——19:00 第一組
19:00——20:00 第二組
20:00——21:00 第三組
21:00——22:00 第四組
(3)面試內(nèi)容
① 簡單自我介紹(不超過兩分鐘)。
② 應(yīng)聘者回答評(píng)委的問題。
③ 對(duì)應(yīng)聘者某些方面能力有特殊要求的部門,可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試。
(4)面試具體問題根據(jù)各自部門特點(diǎn),自行安排,形式不限。
以下是對(duì)面試階段工作的要求:
(5)各部門招新處人員熟悉自己部門的面試時(shí)間安排,在應(yīng)聘者交表時(shí),通知其在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)前往大學(xué)生活動(dòng)中心面試。
(6)各部門面試人員嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行面試,對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者一視同仁,公平公正,對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者根據(jù)自身具體情況進(jìn)行面試,細(xì)心、耐心。
(7)如果某部門在相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)沒有完成該部門應(yīng)聘者的面試,可以通知應(yīng)聘者在該部門下個(gè)面試時(shí)間段再來,或者通過增設(shè)面試區(qū)域的辦法,及時(shí)完成面試,避免大量人員等待滯留。
(8)如果應(yīng)聘人數(shù)較多,也可以在招新領(lǐng)表處增設(shè)初試點(diǎn)。由各部門人員對(duì)交表的應(yīng)聘者當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行初試。
(9)如果報(bào)名工作中出現(xiàn)某個(gè)部門報(bào)名人員扎堆,某個(gè)部門報(bào)名人數(shù)相對(duì)較少時(shí),可根據(jù)招新表情況初步選擇一些相對(duì)合適的應(yīng)聘者采取電話征求意見確認(rèn)的辦法,安排其到人數(shù)較少的部門進(jìn)行面試,具體聽從主席團(tuán)安排。
(10)如果遇到突發(fā)事件和特殊情況,及時(shí)向主席團(tuán)報(bào)告進(jìn)行安排解決。
(11)9月15日工作安排同上,如有變動(dòng),聽從主席團(tuán)安排。
2、時(shí)間
9月14日——9月15日
3、如遇下雨等天氣的處理預(yù)案
如果9月14日——9月15日遇到下雨等天氣,致使無法設(shè)置戶外招新場(chǎng)地可采取以下預(yù)案:
(1)與物業(yè)部門協(xié)商,將招新領(lǐng)表場(chǎng)所設(shè)置在竹園公寓1、2號(hào)樓的2樓大廳內(nèi)。
(2)如果(1)無法實(shí)現(xiàn),可以安排各部門人員在竹園餐廳入口,竹園公寓2樓入口等處設(shè)置招新表的發(fā)放處。
(3)在竹園餐廳,竹園公寓等處重新張貼海報(bào),說明情況,應(yīng)聘者可自行前去大學(xué)生活動(dòng)中心領(lǐng)表并進(jìn)行面試。
(4)如果報(bào)名人數(shù)太多,在兩天時(shí)間內(nèi)無法完成面試任務(wù),可以在9月16號(hào)等時(shí)間內(nèi)完成面試計(jì)劃。
(三)審核確定人員名單
1、各部門相關(guān)人員,根據(jù)面試結(jié)果以及招收人數(shù)等信息和要求,初步確定各部門人選名單,并上報(bào)主席團(tuán)。
2、主席團(tuán)審核復(fù)查后簽字同意上報(bào)名單,并進(jìn)行登記。
3、公布學(xué)生會(huì)干事名單。(宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào))。
(四)召開新一屆學(xué)生會(huì)成立大會(huì)
1、召開所有學(xué)生會(huì)成員大會(huì),團(tuán)委老師,學(xué)生會(huì)主席組織開展新成員的動(dòng)員鼓勵(lì)工作,安排本年度學(xué)生會(huì)的工作。
2、以部門為單位,由分管該部門的副主席和部長主持開展部內(nèi)會(huì)議,詳細(xì)介紹本部門特色、部門的工作方向、部門的職責(zé)、部門的成績等,動(dòng)員大家團(tuán)結(jié)合作,從而更好地服務(wù)廣大同學(xué)。
關(guān)鍵詞:擇業(yè) 心理誤區(qū) 自我調(diào)適
隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題。每年新聞媒體上都會(huì)有個(gè)別畢業(yè)生因不堪就業(yè)壓力,選擇輕生等極端方式逃避就業(yè)壓力的報(bào)道,因此大學(xué)生擇業(yè)心理問題已經(jīng)引起越來越多的關(guān)注。作為大學(xué)生就業(yè)大軍中的高職畢業(yè)生,由于受到學(xué)歷低的歧視,其就業(yè)壓力相對(duì)其他層次的畢業(yè)生來講,其就業(yè)壓力更大,更容易產(chǎn)生各種心理問題。
一、高職大學(xué)生常見的心理誤區(qū)類型
(一)焦慮心理
焦慮是由心理挫折而引起的一種復(fù)雜情緒反應(yīng)。其產(chǎn)生源于心理沖突或挫折感受。高職大學(xué)生在參加校園招聘會(huì)和社會(huì)上的招聘會(huì)時(shí),發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)公司在招聘職位任職條件上都有學(xué)歷本科及以上的要求,求職的門檻直接就把他們擋在門外。很多學(xué)生每天都在各個(gè)招聘網(wǎng)上海投簡歷,卻久久沒有回音,時(shí)間長了就會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒,不知道適合自己的工作到底在哪里。
(二)失落心理
大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值過高,對(duì)自己職業(yè)目標(biāo)沒有準(zhǔn)確定位,向往工作環(huán)境好、待遇高、工作輕松的單位和崗位。高職學(xué)生定位本來就是一線員工,工作環(huán)境和條件相對(duì)就較差,工作強(qiáng)度相對(duì)就高,一些高職生在找到工作單位進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí),有的上崗半個(gè)月,有的上崗一個(gè)多月就紛紛自動(dòng)離職,理由是工作太累,需要加班,有的崗位實(shí)行輪休,休息日不是雙休日,感到不適應(yīng)。還有的學(xué)生在求職時(shí),面試了幾家單位遭拒,與原來對(duì)自己找工作應(yīng)該很輕松搞定的想法產(chǎn)生巨大反差,從而心理失落,怨天憂人,一蹶不振。
(三)依賴心理
大學(xué)生就業(yè)從計(jì)劃分配到雙向選擇,自主擇業(yè)時(shí)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。部分高職學(xué)生在擇業(yè)時(shí)缺乏自主精神,希望依賴家長、學(xué)校、社會(huì)為他們安排好就業(yè)。學(xué)生在就業(yè)時(shí)出現(xiàn)“拼爹”、拼學(xué)校是否“名門”現(xiàn)象。如果家長不能給他們安排好工作單位,就怨恨父母沒本事,甚至就窩在家里當(dāng)“啃老族”。以我校為例,高職生基本上都是北京本地生源,學(xué)生就業(yè)都在北京市,家長多多少少都有一些社會(huì)關(guān)系,學(xué)生從小都是在父母的安排下?lián)裥I现行W(xué),已經(jīng)習(xí)慣了事事由父母安排的生活習(xí)慣,部分學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不去積極主動(dòng)尋找招聘信息和面試準(zhǔn)備,而是把擇業(yè)的工作全部交給父母,自己靜坐家中,只等父母?jìng)鱽砑岩簟?/p>
(四)攀比、嫉妒心理
高職學(xué)生在第一次就業(yè)時(shí),大部分從事的都是一些一線的、普通的工作崗位,但也有一些或者通過自身努力加上機(jī)遇,找到了大眾眼中所謂的好工作,或者是通過家長社會(huì)關(guān)系,被安排到一些令人眼熱的單位。面對(duì)這種情況,一些學(xué)生不顧自身?xiàng)l件,盲目攀比,一定也要找到比同學(xué)強(qiáng)的單位,于是匆匆把已經(jīng)找好的工作辭掉,重新扎入到求職的大潮中,不但給用人單位造成了損失,也給畢業(yè)學(xué)校帶來不利影響,認(rèn)為該校的畢業(yè)生缺乏責(zé)任感,對(duì)學(xué)校以后的畢業(yè)生就業(yè)不利。
二、高職學(xué)生容易產(chǎn)生求職心理誤區(qū)原因
(一)高等教育大眾化導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,畢業(yè)生供大于求,一個(gè)招聘職位眾多畢業(yè)生來競(jìng)爭,學(xué)生求職失敗成為經(jīng)常的事情,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、焦慮、挫折、自卑心理。
(二)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置滯后,和社會(huì)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象,學(xué)生在校所學(xué)內(nèi)容過時(shí)用不上,社會(huì)所需知識(shí)學(xué)校又沒教,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性矛盾。
(三)高職學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)少,學(xué)生動(dòng)手能力差。學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課不重視,實(shí)訓(xùn)效果差,導(dǎo)致學(xué)校實(shí)訓(xùn)流于形式。在求職時(shí)的筆試或者技術(shù)測(cè)試時(shí)不能達(dá)到用人單位的要求,增加求職的難度。
(四)用人單位在招聘時(shí)大多要求本科及以上學(xué)歷,把專科生排除在門外。實(shí)際上按照崗位要求的條件,高職生完全可以勝任。用人單位把高職生能做的工作要求本科以上,剝奪了高職生求職的機(jī)會(huì)。
另外,還有學(xué)生個(gè)人對(duì)自己評(píng)價(jià)不客觀,期望值過高;高校心理輔導(dǎo)不夠位;家長對(duì)子女事事包辦,養(yǎng)成學(xué)生依賴心理的家庭影響等原因。
三、對(duì)策
(一) 學(xué)會(huì)自我心理調(diào)試
自我心理調(diào)試,就是根據(jù)自身發(fā)展及環(huán)境的需要,對(duì)自己的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),維護(hù)心理平衡,消除心理干擾,從而最大限度地發(fā)揮個(gè)人潛力。要學(xué)會(huì)自我激勵(lì),在心情郁悶煩躁時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移,必要時(shí)采取適度宣泄法。適度宣泄是指遇到各種矛盾沖突引起的不良情緒時(shí),應(yīng)盡早調(diào)整或宣泄,使壓抑的心境得到緩解或改善。
(二) 樹立正確的擇業(yè)觀
大學(xué)生求職就業(yè)前,應(yīng)對(duì)自身有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),清楚知道自己究竟喜歡做什么和自己能做什么工作。工作沒有最好的,只有適合自己的才是恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)定位。合適的職業(yè)定位可以避免學(xué)生產(chǎn)生攀比、嫉妒、依賴、自卑等不良心理,從而樹立自信心。這是實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的基礎(chǔ)。
(三) 學(xué)會(huì)對(duì)待挫折
高職學(xué)生在求職中遇到多次挫折是正常現(xiàn)象,不經(jīng)歷風(fēng)雨就不能見彩虹,沒有人能夠隨隨便便就能成功。只有經(jīng)歷了挫折,經(jīng)受住了挫折,一個(gè)人才能真正成熟。可以這么說,正是求職中的挫折,才催化了大學(xué)生的成熟,使之能夠適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。
最后,全社會(huì)要把大學(xué)生就業(yè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道和機(jī)會(huì);學(xué)校在學(xué)生就業(yè)中加強(qiáng)指導(dǎo),幫助學(xué)生解決求職中遇到的問題,幫住學(xué)生分析自身的優(yōu)缺點(diǎn),輔導(dǎo)面試和筆試方面注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié);心理輔導(dǎo)中心及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)試,避免學(xué)生因產(chǎn)生心理問題影響成功就業(yè);家庭也要合理關(guān)心學(xué)生就業(yè),不要包辦代為安排工作,使學(xué)生脫離依賴心理,學(xué)會(huì)獨(dú)立和成熟。
參考文獻(xiàn):
[1]祝劍.大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)心理淺析[J].西安郵電學(xué)院院報(bào),2009,(5):183
自從各大刊物刊登英才教育項(xiàng)目后,咨詢者眾多,于是,筆者跟蹤采訪,展示英才教育及商的新變化、新動(dòng)向。
問:英才教育招生為什么如此火爆?
英才教育:以前,上大學(xué)意味著有出路;現(xiàn)在變了,就業(yè)壓力更大!高考還能通過努力來搏一搏,可就業(yè)根本無法琢磨。這幾年高校擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量激增,一個(gè)崗位一大群人在搶,高中學(xué)歷、初中學(xué)歷的人簡直毫無機(jī)會(huì)。
2012年高考考生1000萬,一半落榜;應(yīng)屆畢業(yè)生630萬,去年還有80萬人未就業(yè)。家長寧可千金散盡,也要為孩子安排個(gè)好工作!
我們解決的就是這個(gè)問題,保證孩子得文憑、拿高薪。如果安排不了,退錢賠損失!我們面向應(yīng)往屆初中、高中、大學(xué)畢業(yè)生及社會(huì)人員招生,生源很廣,困難學(xué)生可享受助學(xué)貸款,這樣,孩子們不用再頂著千軍萬馬過獨(dú)木橋的壓力,家長省錢省心,所以都很歡迎。
問:英才教育怎樣保障孩子能上大學(xué)、拿高薪呢?
英才教育:我們都是緊俏的專業(yè),比如銀行,初中畢業(yè)學(xué)期兩年;高中以上學(xué)歷學(xué)期2-6個(gè)月。就業(yè)單位為:光大銀行、農(nóng)村信用社、中銀、建行、郵政銀行、工行、農(nóng)行等。月薪3000元左右,繳納五險(xiǎn)一金,提供住房補(bǔ)助、工作餐。簽訂《培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議書》,100%安排銀行部門工作,簽8年合同,未能安置退還學(xué)費(fèi)。學(xué)員在外地銀行工作一年可調(diào)回原籍銀行工作。這兩年,新的商業(yè)銀行很多,用人缺口大,專業(yè)很火。
和我們有業(yè)務(wù)關(guān)系的院校很多,鐵路學(xué)校、海員學(xué)校、電力學(xué)校、護(hù)士學(xué)校、銀行學(xué)校、石油學(xué)校、建筑學(xué)校,煤炭學(xué)校等。一個(gè)專業(yè)好不好,關(guān)鍵看就業(yè)后的待遇。鐵路、銀行、石油、煤炭、護(hù)士……這些都是國企,海員年收入8-15萬元,海乘年薪6-10萬元,高速公路收費(fèi)員年收入3.8-6萬元,電廠工作人員年薪5-8萬……待遇一個(gè)比一個(gè)好。
問:您當(dāng)初為何要加盟英才教育呢?
貴州加盟商胡斌:我原在外企,中層,有車有房,在別人眼中屬于成功人士。可我卻越來越厭倦,工作壓力很大,一年能熬掉十年的心血。但要放棄,又舍不得。我老家是個(gè)偏遠(yuǎn)小村子,當(dāng)年是拼命學(xué)習(xí)才跳出來。得到今天這一切,太不易了。
看到了英才教育的報(bào)導(dǎo),我心里像開了扇窗一樣。我知道高考的煎熬,在外企這幾年,感覺大學(xué)生越來越多,企業(yè)越來越挑剔,就業(yè)比我當(dāng)年難多了。英才教育培訓(xùn)包就業(yè),圓孩子大學(xué)夢(mèng),還保證拿高薪。做這樣的生意,想不賺錢都難!
英才教育為我提供了全套操作方案,很詳細(xì),照著做就可行。在市區(qū)和縣城,我印制傳單、DM廣告;在鄉(xiāng)村以墻體噴繪為主,又招了鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)員。
保證安排工作,工作輕松、待遇優(yōu)厚,再加上不安排工作退款賠償?shù)某兄Z,家長和考生都很感興趣。每天業(yè)務(wù)電話接不完,只要有學(xué)生入學(xué),傭金學(xué)校當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。從6月15號(hào)到9月1號(hào)共招收學(xué)生60多名,傭金20多萬。
學(xué)校每月15、30日開學(xué),一年當(dāng)中都能招生,沒有淡旺季區(qū)別。我要把這個(gè)生意好好做下去。照現(xiàn)在這個(gè)趨勢(shì),再干幾年就能當(dāng)百萬富翁!總部為商頒發(fā)招生證書,提供全程招生跟蹤指導(dǎo),招生簡章及招生秘籍之葵花寶典。市級(jí)20000元,區(qū)、縣級(jí)3800元,函授3000元。
地址:山東棗莊香港街2008號(hào) 英才教育
電話:18266089718 15966716328
0632-3393758
“生日”是每一個(gè)人值得慶祝的日子。今年,對(duì)于校級(jí)組織—— 大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)來說,同樣是一件歡天喜地的大事。在過去九年的 時(shí)間里,在全體社聯(lián)人員的努力下,大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)取得了可喜可 賀的成績——對(duì)外擴(kuò)大了太原科技大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的知名度、 對(duì)內(nèi)打造了一批優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。為加快這一目標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn),為擴(kuò)大 校園社團(tuán)在校內(nèi)外的影響, 同時(shí)也為慶祝大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的十周歲 生日,大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)特舉辦“社團(tuán)風(fēng)采,輝煌十載”十周年慶典 晚會(huì),希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院老師的大力支持。
晚會(huì)目的: 隨著第二屆社團(tuán)文化節(jié)和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周歲的攜手而來, 大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將舉辦一次大型慶典晚會(huì)來配合此次社團(tuán)文化節(jié) 的圓滿舉行,并本著豐富校園社團(tuán)文化,營造大學(xué)生活氛圍,推動(dòng)社 團(tuán)健康發(fā)展,展現(xiàn)青春時(shí)尚魅力,體現(xiàn)社團(tuán)多姿多彩的目的來給這次 特殊的社團(tuán)文化節(jié)增光添彩。
晚會(huì)意義: 以大型慶典來紀(jì)念太原科技大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立 10 周 年,體現(xiàn)社團(tuán)文化,展現(xiàn)社團(tuán)風(fēng)采。通過此次晚會(huì),把社團(tuán)的象形加 以塑造和整合,把社聯(lián)“立足社團(tuán)·服務(wù)社團(tuán)·管理社團(tuán)”的宗旨加 以深化,把校園活動(dòng)的方向加以引導(dǎo);并且把這次晚會(huì)作為科大社團(tuán) 走出學(xué)校的平臺(tái),把科大學(xué)生社團(tuán)的形象加以向校外推廣,實(shí)現(xiàn)校級(jí) 化、時(shí)代化和和諧化!
一、晚會(huì)主題:
“社團(tuán)風(fēng)采,輝煌十載” , 小標(biāo)題“大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周年慶典晚會(huì)”
二、晚會(huì)口號(hào): “聚社團(tuán)精英,慶十年輝煌”
三、晚會(huì)時(shí)間: 20xx 年 11 月 19 日晚 7:30—9:00
四、晚會(huì)地點(diǎn): 體育館
五、合作單位: (待定)
六、邀請(qǐng)嘉賓: 校團(tuán)委和各院系團(tuán)委老師 大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席和校學(xué)生會(huì)主席 太原市各高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席 各院系學(xué)生會(huì)主席和各社團(tuán)負(fù)責(zé)人
七、晚會(huì)特色:
(1)精英陣容、紫茵璀璨:晚會(huì)的文藝節(jié)目將會(huì)于大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合 會(huì)各部門、各社團(tuán)及藝術(shù)團(tuán)分別選送。
(2)節(jié)目多姿多彩、形式多樣:包括唱歌、舞蹈、小品、朗誦、游 戲,相互交融。 (3)晚會(huì)聲勢(shì)浩大:各位領(lǐng)導(dǎo)出席本場(chǎng)晚會(huì),使得晚會(huì)影響力更大。
八、晚會(huì)思路:
1、前期工作(11 月 17 號(hào)至 18 號(hào))
(1)以校內(nèi)宣傳為主,宣傳以校團(tuán)委的指示為方向!由社聯(lián)宣傳部和 各社團(tuán)宣傳部進(jìn)行全方位的包裝宣傳,利用一切可以利用的條件(校 廣播站、校報(bào)等) ,宣揚(yáng)社團(tuán)文化,宣傳社慶以及社慶的具體活動(dòng); 對(duì)公關(guān)方面宣傳主要是聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師
山西青年報(bào)社、各校團(tuán) 聯(lián)等,以及進(jìn)行具體公關(guān)策劃。
(2)以下是前期工作要點(diǎn):
⒈ 組建籌備委員會(huì);
⒉ 資金來源:商業(yè)贊助+學(xué)校支持;
⒊ 慶典贊助聯(lián)系與洽談;
⒋ 聯(lián)系新聞媒體、與校內(nèi)廣播電系、及策劃實(shí)物宣傳方案(含 海報(bào)、通知等實(shí)物宣傳) ;
⒌ 邀請(qǐng)嘉賓:校院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)代表、各校團(tuán)聯(lián)代表及社團(tuán)代表, 合作單位代表和贊助單位代表等;
⒍ 開始籌備社慶專刊:籌備一期期刊;
⒎ 聯(lián)系晚會(huì)需用地點(diǎn);
⒏ 制作大會(huì)資料及社慶通訊錄;
⒐ 制作社慶紀(jì)念徽章;
2、社慶活動(dòng): 以下將詳細(xì)介紹活動(dòng)流程,活動(dòng)中工作重心以組織協(xié)調(diào)為主,各 組各安其職,具體活動(dòng)交具體專人負(fù)責(zé),每位活動(dòng)負(fù)責(zé)人及活動(dòng)組長 總結(jié)每天工作進(jìn)度,并每日定時(shí)由秘書組匯總并向總負(fù)責(zé)人匯報(bào);每天工作組全體組員進(jìn)行一次短暫碰頭會(huì)議, 讓各組了解其他小組工作 進(jìn)程進(jìn)而了解社慶的進(jìn)度,并針對(duì)將會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)改正。
3、后期工作: 以完成本次活動(dòng)的意義為主,與報(bào)社、贊助商和兄弟社團(tuán)保持長 期友好聯(lián)系,發(fā)行社慶專題期刊等。
九、晚會(huì)活動(dòng)議程: (1)晚會(huì) 30 分鐘前,學(xué)生入場(chǎng),并發(fā)放熒光棒。
(2)晚會(huì) 20 分鐘前,禮儀小姐帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng),入座嘉賓席。
(3)晚會(huì)開始;
①社聯(lián)主席簡單介紹科大社聯(lián)和社團(tuán), 并感謝各位嘉賓領(lǐng)導(dǎo)出席本次 周年慶典晚會(huì);
② 校領(lǐng)導(dǎo)為大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和各社團(tuán)致辭;
③ 校團(tuán)委為大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立十周年致辭;
④校、院老師頒發(fā)太原科技大學(xué) 2019 年度“優(yōu)秀社團(tuán)”“先進(jìn)社團(tuán)” 、 榮譽(yù)證書; ⑤ 由學(xué)生會(huì)主席、 社聯(lián)主席頒發(fā) 2019 年度 “十佳干部” 、 “十佳社員” 榮譽(yù)證書;
⑥ 學(xué)生處處長頒發(fā) 2019 年度“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)” 榮譽(yù)證書; ⑦ 節(jié)目表演(附節(jié)目順序單) ; ⑧結(jié)束曲——嘉賓領(lǐng)導(dǎo)與全體社員合唱《愛因?yàn)樵谛闹小?;并合影留 念。
晚會(huì)組織結(jié)構(gòu):
(一)籌委會(huì)人員組成:
1、晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組: 指導(dǎo)老師:楊老師 總負(fù)責(zé)人: 2、慶典工作組: 為了保證本次活動(dòng)順利并有條不紊地進(jìn)行, 必須有一條較為完善 的活動(dòng)參與者的管理措施和組織結(jié)構(gòu),我們準(zhǔn)備采用分組制,每組 1 —2 名組長,組員若干。 太原科技大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周年慶典晚會(huì)前期安排: 宣傳組 組長: 組員:宣傳部 時(shí) 間 11 月 15 號(hào) 任 務(wù) 進(jìn) 度 設(shè)計(jì)以社慶為主題的展板(2 塊) ;并聯(lián)系常委社團(tuán) 或者其他合作社團(tuán)(10 個(gè))出展板 11 月 16 號(hào) 制作社慶期間所需海報(bào),一類是社慶主題海報(bào),一 類是晚會(huì)具體安排海報(bào),準(zhǔn)備展開前期宣傳攻勢(shì); 11 月 17 號(hào) 聯(lián)系協(xié)調(diào)部抬板和張貼海報(bào);聯(lián)系校
廣播站進(jìn)行每 天兩次的播報(bào) 11 月 18 號(hào) 寫出節(jié)目流程圖、時(shí)間安排表,畫出晚會(huì)平面圖
外聯(lián)組 組長: 組員: 外聯(lián)部 時(shí) 間 11 月 17 號(hào) 11 月 18 號(hào) 任 務(wù) 進(jìn) 度 聯(lián)系校黨委領(lǐng)導(dǎo),校團(tuán)委老師和各院團(tuán)委老師 邀請(qǐng)嘉賓(發(fā)送請(qǐng)柬) ,太原市各高校社聯(lián)主席,校 學(xué)生會(huì)和各院系學(xué)生會(huì)主席,各社團(tuán)負(fù)責(zé)人 11 月 19 號(hào)
辦公組: 組長: 組員:辦公室 時(shí) 間 11 月 15 號(hào) 任 務(wù) 進(jìn) 度 制作請(qǐng)柬、大會(huì)嘉賓資料、節(jié)目單及社慶通訊錄; 聯(lián)系并統(tǒng)計(jì)社團(tuán)簡介單 11 月 16 號(hào) 制作橫幅、社慶紀(jì)念徽章、工作牌;為社慶提供文 書(打印)服務(wù) 11 月 17 號(hào) 11 月 18 號(hào) 負(fù)責(zé)檢查社慶期間各組工作的到位情況
節(jié)目采集組: 組長: 組員:策劃部 時(shí) 間 任 務(wù) 進(jìn) 度 對(duì)社團(tuán)的串場(chǎng)秀和節(jié)目進(jìn)行收集 對(duì)社團(tuán)的串場(chǎng)秀進(jìn)行彩排(配簡介稿) 對(duì)表演的節(jié)目進(jìn)行彩排和修改 對(duì)表演的節(jié)目進(jìn)行二次彩排并決定進(jìn)出場(chǎng)順序
11 月 15 號(hào) 11 月 16 號(hào) 11 月 17 號(hào) 11 月 18 號(hào)
新聞采編組: 組長: 組員:科技協(xié)作部 任 務(wù) 進(jìn) 度 1、為10周年《科大社聯(lián)》精華版籌稿(11 月 15 號(hào)開始) ; 2、聯(lián)系山西青年日?qǐng)?bào)、校報(bào)、校園廣播站和校園網(wǎng)站,制作大學(xué)生社 團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周年社慶專題報(bào)道; (11 月 16 號(hào)) 3、活動(dòng)后期的文字宣傳編寫;并收集社團(tuán)內(nèi)外社慶間動(dòng)態(tài)信息; 4、將社慶最新消息及時(shí)到學(xué)校網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體上(每天)
附件: 太原科技大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周年慶典晚會(huì)當(dāng)天安排: (19 號(hào)) 12:00-15:00 協(xié)調(diào)部:晚會(huì)場(chǎng)地的布置(電線的鋪放、噴繪和條幅的掛置、臺(tái)上下 的裝飾、主席臺(tái)的布置) 15:00-18:00 策劃部:全部流程的彩排 18:00-19:00 辦公室:主席臺(tái)上節(jié)目單、嘉賓牌、茶水的放置到位 宣傳部: 節(jié)目流程圖、時(shí)間表、晚會(huì)平面圖的安放 組織部:主席臺(tái)周圍和表演進(jìn)出場(chǎng)的秩序的維護(hù)就位 外聯(lián)部:禮儀接待到位,憑請(qǐng)柬安排就坐 策劃部: 安排節(jié)目的出場(chǎng)順序和流程到位 科技協(xié)作部:活動(dòng)后的會(huì)場(chǎng)整理后續(xù)工作;人力調(diào)配,以防止突發(fā)性 事件的發(fā)生 19:00-19:20 上報(bào)工作就位情況,檢查各項(xiàng)工作的完成 19:30 晚會(huì)正式開始
附件: 太原科技大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)十周年慶典晚會(huì)節(jié)目流程
時(shí) 19:29 19:30 19:33 19:35 19:45 19:55 20:25 20:28 20:30 20:35 20:38 20:41 20:45 20:48 20:51 20:55 21:00
間 倒計(jì)時(shí) 開場(chǎng)舞
節(jié) 目
聯(lián)系人
大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)歡晚會(huì)
一、活動(dòng)意義:
為進(jìn)一步繁榮校園文化,增強(qiáng)全校學(xué)生社團(tuán)凝聚力,搭建全校社團(tuán)風(fēng)采展示的舞臺(tái),服務(wù)廣大學(xué)生社團(tuán)會(huì)員,共青團(tuán)xx學(xué)院委員會(huì)、xx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)決定在7月8日晚舉行xx學(xué)院燦爛青春、筑夢(mèng)未來、筑夢(mèng)中國大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)歡晚會(huì)。
二、活動(dòng)單位:
主辦:xx學(xué)院學(xué)工處
共青團(tuán)xx學(xué)院委員會(huì)
承辦:xx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文藝拓展部
協(xié)辦:全校各學(xué)生社團(tuán)
三、活動(dòng)主題:燦爛青春,筑夢(mèng)未來、筑夢(mèng)中國
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年7月8日19:0021:00(初定)
五、活動(dòng)地點(diǎn):xx學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心
六、活動(dòng)對(duì)象:xx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)會(huì)員、社團(tuán)干部
七、活動(dòng)籌備委員會(huì):
顧 問:羅華國 楊 宵 策 劃:劉四海 邵雨淇
組委會(huì):xx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)
主 任:石 銀 韓思軍
八、活動(dòng)工作組:
1、節(jié)目組:李志航(導(dǎo)演)姚霽軒(導(dǎo)演) 匡 思 羅文娟 2、協(xié)調(diào)組:趙 陽(組長)鄧國瓊 梁小龍 姚文凱 魏晉美 3、外聯(lián)組:楊陶雨(組長)張靜玲 黎智慧 汪建川 王 芮 4、宣傳組:安清源(組長)萬 浩 張仁珺 李 娜 汪 龍 5、秘書組:李志威(組長)肖 融 吳倩倩 鄭 晨 6、道具組:宋 琦(組長)呂 婷 耿顯球 唐 明 7、禮儀組:袁 浩(組長)陳稀稀 段士保 覃歡梅 蔡亞玲 8、會(huì)場(chǎng)組:蘇聰聰(組長)張德帥 陸春雪 童 露 夏秋贇 9、安保組:梁鳳琴(組長)湯佳陽(副組)楊 林 李雨晨
九、工作組職責(zé):
1、節(jié)目組:負(fù)責(zé)晚會(huì)策劃、征集節(jié)目、節(jié)目音樂收集、節(jié)目信息統(tǒng)計(jì)、節(jié)目所需器材統(tǒng)計(jì)、節(jié)目排練督導(dǎo)、場(chǎng)地申請(qǐng)、節(jié)目彩排、節(jié)目順序、節(jié)目單制作、主持人選拔、主持人串詞、晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演; 2、外聯(lián)組:負(fù)責(zé)晚會(huì)資金器材服飾化妝贊助、幕布制作、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié); 3、宣傳組:負(fù)責(zé)晚會(huì)前期、中期宣傳,注重網(wǎng)絡(luò)宣傳、協(xié)助導(dǎo)演; 4、秘書組:負(fù)責(zé)節(jié)目征集消息、整理參演社團(tuán)簡介、負(fù)責(zé)接待各院校到會(huì)嘉賓、簽到、協(xié)助導(dǎo)演、財(cái)務(wù)清單核算;5、協(xié)調(diào)組:負(fù)責(zé)催場(chǎng)、后臺(tái)演員秩序維護(hù)簽到、協(xié)助導(dǎo)演工作; 6、道具組:負(fù)責(zé)演員器材搬運(yùn)、安裝、回收,協(xié)助導(dǎo)演; 7、禮儀組:負(fù)責(zé)晚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)接待、嘉賓接待(迎賓工作),協(xié)助導(dǎo)演; 8、會(huì)場(chǎng)組:負(fù)責(zé)晚會(huì)會(huì)場(chǎng)布置(座位、座次、嘉賓牌)、協(xié)助導(dǎo)演;9、安保組:會(huì)場(chǎng)秩序維護(hù)、氣氛協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé)晚會(huì)會(huì)場(chǎng)秩序維護(hù)(路口、演員候場(chǎng)區(qū)); 十、節(jié)目要求:
(附): 關(guān)于舉辦20xx年社團(tuán)聯(lián)歡晚會(huì)的通知 各部門、各社團(tuán):
為進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)大學(xué)生文藝表演能力,活躍校園文化,體現(xiàn)社團(tuán)文化精神,按校團(tuán)委指示,xx學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將定于12月23日晚7:009:00舉辦20xx年社團(tuán)大聯(lián)歡。
社聯(lián)文藝拓展部將主要承辦整場(chǎng)晚會(huì)的表演安排,現(xiàn)請(qǐng)求社聯(lián)各部征集節(jié)目。請(qǐng)社聯(lián)各部部長于12月15日前排練一個(gè)節(jié)目并將節(jié)目信息以書面或電子形式以及歌舞伴奏的mp3音樂和碟片交至社聯(lián)文藝拓展部部長匡思部長(697079、郵箱:1246934676@diyifanwen.com )處。望社聯(lián)各部都積極重視這個(gè)活動(dòng),展現(xiàn)各部門的部門特色。
注:1、節(jié)目要求:以展現(xiàn)部門特色為主;題材以舞蹈、歌唱、演奏、表演等文藝類節(jié)目為主;互動(dòng)性要強(qiáng);810分鐘;
2、上報(bào)節(jié)目信息包括:節(jié)目名、節(jié)目內(nèi)容簡介、節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目服裝和道具需要及演員名單和短號(hào);
3、報(bào)名截止時(shí)間:12月15日中午(注:盡快將歌舞音樂交到社聯(lián)負(fù)責(zé)人手中);
4、12月10日(星期六)進(jìn)行節(jié)目統(tǒng)計(jì)并確定參加人員、各項(xiàng)資料及名單;
5、第一次彩排將于12月12日(星期一)在老區(qū)致遠(yuǎn)餐廳二樓舉行,彩排完后各節(jié)目負(fù)責(zé)人把音樂上交到社聯(lián)文藝拓展部部長匡思處。彩排完后組委會(huì)對(duì)節(jié)目進(jìn)行初步篩選。主持人開始擬寫主持詞。
6、第二次彩排將于12月18日(星期日)在老區(qū)致遠(yuǎn)餐廳二樓舉行。彩排完后組委會(huì)確定節(jié)目以及節(jié)目數(shù)量,主持人確定主持詞。
7、第三次彩排將于12月23日(星期五)在老區(qū)致遠(yuǎn)餐廳二樓舉行。主持人參與彩排,各個(gè)部門服裝道具基本到位。彩排完后組委會(huì)最后決定整場(chǎng)晚會(huì)的安排,并確定機(jī)器、音樂等設(shè)備到位。最后確定各部門音樂,最好都能刻碟。
8、舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)布臵:12月23日下午3點(diǎn)開始,下午6點(diǎn)前服裝音響等設(shè)備最后確定到位。12月23日下午6點(diǎn)前集中候場(chǎng)化妝準(zhǔn)備正式演出,演出時(shí)間為晚上7點(diǎn)正式開始。
演出前期工作的安排和注意事項(xiàng)(望各部長協(xié)調(diào)幫助):
1、搬運(yùn)社聯(lián)器材; 2、維持秩序工作人員到位; 3、預(yù)演節(jié)目準(zhǔn)備工作;
(如需要人員調(diào)動(dòng)或者出現(xiàn)特殊情況,請(qǐng)及時(shí)與文藝拓展部聯(lián)系) 如有其他事情,將再另行通知。
詳情可咨文藝拓展部:
韓思軍常務(wù)副主席681303 李志航部長698292 匡思部長697079 姚霽軒部長 羅文娟部長698220校社聯(lián)文藝拓展部
20xx年11月30日
十一、晚會(huì)籌備日程安排: 前期節(jié)目準(zhǔn)備:第一次彩排前 節(jié)目篩選:第三次彩排最終定節(jié)目單 拉 贊 助:第三次彩排前 主持人選拔:第二次彩排前
第一次節(jié)目彩排:12月12日(星期一下午大學(xué)生活動(dòng)中心) 第二次節(jié)目彩排:12月18日(星期日下午大學(xué)生活動(dòng)中心) 第三次節(jié)目彩排:12月23日(星期五下午大學(xué)生活動(dòng)中心) 前期宣傳:12月1日~12月23日 展板宣傳:12月18日~12月23日 道具服裝準(zhǔn)備:12月20日~12月23日 現(xiàn)場(chǎng)音樂制作(包括開場(chǎng)DV):截止12月20日 會(huì)場(chǎng)布置:12月23日 十二、整個(gè)活動(dòng)具體安排:
節(jié)目征集至第一次彩排前的階段:
1、節(jié)目組:A第一次彩排前完成節(jié)目信息匯總,制作節(jié)目信息表,內(nèi)容包括:節(jié)目出自單位、節(jié)目名稱、節(jié)目性質(zhì)、節(jié)目負(fù)責(zé)人、節(jié)目演員人數(shù)、節(jié)目道具
2、秘書組:協(xié)助節(jié)目征集消息;
3、宣傳組:按照節(jié)目組征集節(jié)目的通知、策劃書制作宣傳板3塊、海報(bào)若干,對(duì)晚會(huì)進(jìn)行宣傳,宣傳工作始終貫穿與整個(gè)晚會(huì)。 第一次彩排后至第二次彩排前的階段:
1、節(jié)目組:第一次彩排初步定出晚會(huì)節(jié)目單,將節(jié)目單及時(shí)告知組委會(huì)、外聯(lián)組、秘書組;第二次彩排前將節(jié)目音樂收集整理存放好。
2、秘書組:按照節(jié)目組的晚會(huì)節(jié)目單,對(duì)參演社團(tuán)、部門簡介進(jìn)行整理(150字以內(nèi)),在第二次彩排前電子稿、紙質(zhì)稿報(bào)送節(jié)目組匡思;
3、外聯(lián)組:及時(shí)了解節(jié)目情況,及時(shí)向組委會(huì)了解晚會(huì)整體運(yùn)轉(zhuǎn)情況,向節(jié)目組了解節(jié)目所需服裝、化妝、道具等情況,爭取商家贊助,并及時(shí)與節(jié)目組溝通;需搬運(yùn)道具,提前聯(lián)系道具組;按照商家要求布置會(huì)場(chǎng)時(shí),提前聯(lián)系會(huì)場(chǎng)組做好會(huì)場(chǎng)布置; 第二次彩排至第三次彩排的階段:
1、節(jié)目組:定出參演節(jié)目,定出節(jié)目排序,定出節(jié)目時(shí)長,將信息及時(shí)告知外聯(lián)組、禮儀組;會(huì)同外聯(lián)組定出道具、服裝、化妝安排;會(huì)同禮儀組定出當(dāng)天禮儀安排(領(lǐng)導(dǎo)接待由組委會(huì)負(fù)責(zé)); 確定晚會(huì)主持人;按照第二次彩排定出的節(jié)目單及排序進(jìn)行主持人串詞撰寫,還需綜合商家要求;
2、外聯(lián)組:綜合節(jié)目信息和商家贊助要求定出贊助,應(yīng)商家要求進(jìn)行一定的節(jié)目調(diào)整等;
3、禮儀組:制定出晚會(huì)當(dāng)天禮儀接待人員安排; 第三次彩排至正式晚會(huì)前的階段:
1、節(jié)目組:制作精美節(jié)目單;主持人串詞把關(guān);匯總各組工作情況,及時(shí)向組委會(huì)匯報(bào);
2、外聯(lián)組:聯(lián)系好商家當(dāng)天到位時(shí)間、器材搬運(yùn)等需要;晚會(huì)當(dāng)天安排:
1、全體社聯(lián)干部干事于下午3點(diǎn)在大學(xué)生活的中心集合;
2、由組委會(huì)主任講晚會(huì)注意細(xì)節(jié),總體要求; 3、各組組長匯報(bào)各組工作情況,需要解決的困難;
4、節(jié)目組分發(fā)當(dāng)晚節(jié)目單,時(shí)間安排;禮儀組分發(fā)當(dāng)晚領(lǐng)導(dǎo)嘉賓姓名、座次安排;
5、會(huì)場(chǎng)組按照外聯(lián)組、節(jié)目組要求進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置;禮儀組做好領(lǐng)導(dǎo)嘉賓座位布置,做好禮儀人員安排;道具組做好道具搬運(yùn)、按放,幕布懸掛,社團(tuán)道具搬運(yùn);秘書組做好來賓簽到登記工作、社聯(lián)干部簽到工作(下午5點(diǎn)完成)
6、其他各組協(xié)助以上以上各組進(jìn)行工作;
7、協(xié)調(diào)組協(xié)助導(dǎo)演做好演員催場(chǎng)工作;侯場(chǎng)區(qū)秩序維護(hù)工作;
十三、晚會(huì)期間工作細(xì)則一覽表
1場(chǎng)地申請(qǐng) 2禮儀到崗 3發(fā)放節(jié)目單 4會(huì)場(chǎng)服務(wù)器具 5引領(lǐng)觀眾進(jìn)場(chǎng)入座 6搬運(yùn)器材 7借用所需工具工作8舞臺(tái)效果及燈光安裝調(diào)試工作 9音箱設(shè)備調(diào)試工作準(zhǔn)備好晚會(huì)所需伴奏帶 11化妝室換衣間搭建工作 12服裝道具準(zhǔn)備工作 13搬運(yùn)桌椅及電腦 14贊助商的服務(wù)工作 15贊助商接待交流工作 16換衣間服務(wù)人員到位 17維持秩序工作人員到位 18舞臺(tái)道具服務(wù)人員到位 19照相及DV工作人員到位 20電線及器材看管人員到位 21預(yù)演節(jié)目準(zhǔn)備工作 22進(jìn)出口控制工作 23外場(chǎng)小活動(dòng)秩序維持工作 十四、晚會(huì)流程:
晚會(huì)開始前半個(gè)小時(shí),貴賓、社團(tuán)代表陸續(xù)入場(chǎng)。入場(chǎng)期間,晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)播放音樂(歡愉的,高昂的圣誕曲目),整臺(tái)晚會(huì)從前至后都要拍攝DV記錄。 (注:待定:我最喜歡的節(jié)目評(píng)選活動(dòng)。晚會(huì)后,由到場(chǎng)嘉賓和所有觀眾共同評(píng)出**杯我最喜歡的節(jié)目三個(gè)并頒發(fā)集體證書和獎(jiǎng)品,凡參加演出者均可獲得精美紀(jì)念品一份感謝其積極參與。)
具體安排如下:
1、開場(chǎng)舞;
2、主持人宣布開始,介紹嘉賓;
3、領(lǐng)導(dǎo)致辭;
4、主持人介紹背景資料。
5、主持人播報(bào)社團(tuán)選送的文藝節(jié)目,緊接著宣讀該社團(tuán)簡介(30秒)
6、部分節(jié)目安排主持人與社團(tuán)代表對(duì)話;
待定:7、主持人引領(lǐng)獲獎(jiǎng)社團(tuán)代表通過扎氣球選取自己的獎(jiǎng)品,氣球內(nèi)有獎(jiǎng)品號(hào)碼;
8、主持人宣讀獎(jiǎng)品的內(nèi)容;
9、獲獎(jiǎng)社團(tuán)代表在掌聲中走下舞臺(tái))
10、過程結(jié)束,全體社聯(lián)干部、演員合唱《相親相愛一家人》;所有嘉賓、工作人員、演員上舞臺(tái)合影。
十五、應(yīng)急控制 1、停電應(yīng)急方案:
(1)若晚會(huì)前停電,晚會(huì)最多推遲1小時(shí)即20:00舉行,此間觀眾自由處理自己的時(shí)間;如果20:00仍沒有正常供電,則由主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。
(2)在晚會(huì)前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)改天重新舉行;在晚會(huì)后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。
(3)在停電期間,由節(jié)目組負(fù)責(zé)演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作;由安保組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持;由道具組負(fù)責(zé)舞臺(tái)、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會(huì)改天舉辦或閉幕后,按附則中會(huì)后工作分工細(xì)則清理會(huì)場(chǎng)。
2、節(jié)目應(yīng)急方案:
(1)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí),其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺(tái)準(zhǔn)備,前一節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí),下一個(gè)節(jié)目即時(shí)跟進(jìn)。
(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時(shí),由節(jié)目的領(lǐng)演人迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題,則該節(jié)目立即退場(chǎng),視具體情況決定其再次重演或取消。
十六、資金預(yù)算
用途金額(單位:元) 音響師2*50=100元
彩球0.1*500=50元 禮炮20*10=200元 采繩、掛飾 200元 海報(bào)50元
宣傳展板 4*30=120元 宣傳橫幅 5*50=250元 晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)橫幅 3*50=150元 服裝費(fèi)500元 獎(jiǎng)品500元 節(jié)目單20元
一、大力抓好考風(fēng)考紀(jì)
1、加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的培訓(xùn)和選派。各單位要對(duì)參加監(jiān)考工作的全體教師進(jìn)行培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校考試工作有關(guān)文件,熟悉考試流程、考場(chǎng)規(guī)則和監(jiān)考人員守則,嚴(yán)格按照規(guī)定組織考試和監(jiān)考。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的教育。各學(xué)院要對(duì)全體學(xué)生開展考風(fēng)考紀(jì)教育,增強(qiáng)學(xué)生遵守考場(chǎng)紀(jì)律的自覺性。
3、加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的監(jiān)督和巡查。學(xué)校將安排各學(xué)院、教學(xué)相關(guān)部門、教務(wù)處人員對(duì)全校考場(chǎng)進(jìn)行紀(jì)律巡查。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員要對(duì)考試周本單位學(xué)生考試進(jìn)行巡查,具體工作由各學(xué)院自行安排。
二、考試周考務(wù)安排
2、考試場(chǎng)次設(shè)置: 第一場(chǎng) 9:00-11:00 第二場(chǎng)13:30-15:30.
3、考試周最后一科考試時(shí)間及科目:
考試課程: 各專業(yè)安排一門專業(yè)課
考試課程: 15級(jí)大學(xué)外語
考試課程: 各專業(yè)安排一門專業(yè)課
4、考試周考場(chǎng)教室安排:二區(qū),使用2A13教學(xué)樓;一區(qū),使用1A18樓、1A01樓、1C01樓、1C06樓。
5、公共課考試時(shí)間安排:
6、公共體育課、學(xué)院承擔(dān)課程:考試不占用期末考試周時(shí)間,具體考試時(shí)間、方式由教學(xué)承擔(dān)單位自行安排。
三、考試成績報(bào)送及歸檔
1、成績錄入。要求在課程考試結(jié)束后三天內(nèi)錄入教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
3、不按時(shí)提交成績的課程,將于下學(xué)期開學(xué)后全校通報(bào)。
四、補(bǔ)考安排
2016年春季學(xué)期補(bǔ)考時(shí)間為3月1日(星期二)至3月5日(星期六),請(qǐng)各教學(xué)承擔(dān)單位做好考試相關(guān)準(zhǔn)備工作。
五、注意事項(xiàng)
1、各單位要高度重視期末考試工作,規(guī)范考試流程,嚴(yán)守考核制度,確保考試工作順利進(jìn)行。
2、監(jiān)考教師要認(rèn)真履行職責(zé),監(jiān)考不到或遲到,將依據(jù)《xx大學(xué)教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》進(jìn)行處理。
3、已批閱試卷的分?jǐn)?shù)除統(tǒng)分錯(cuò)誤外嚴(yán)禁擅自修改或調(diào)整,否則按教學(xué)事故追究責(zé)任。
4、課程排考要求:所有課程均由教學(xué)承擔(dān)單位使用"教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)"進(jìn)行排考,各項(xiàng)考務(wù)酬金計(jì)算將以此為依據(jù)。軟件排考截止時(shí)間為考試周的前十天。無法在系統(tǒng)中錄入監(jiān)考的課程,監(jiān)考安排必須在考試前報(bào)考務(wù)科備案,否則監(jiān)考工作量不予認(rèn)定。
5、考查課原則上安排在該課程的最后一節(jié)進(jìn)行,可采用隨堂考和統(tǒng)一安排兩種方式。考試課必須采取統(tǒng)一安排的方式進(jìn)行,不得提前或拖后進(jìn)行。
6、課程代碼相同、多個(gè)教師分班上課的考查課程,要求統(tǒng)一命題,統(tǒng)一安排考試或安排隨堂考試,不可分批次命題、考試。
7、考場(chǎng)人數(shù)限定:隨堂考試安排在學(xué)生上課的教室,考查課按教室容量的40%排考,考試課按教室容量的30%排考,期初補(bǔ)考按教室容量的20%排考。
8、試卷袋領(lǐng)取:主監(jiān)考、第一副監(jiān)考同時(shí)領(lǐng)取、送回試題袋和考務(wù)袋,領(lǐng)取及送回地點(diǎn):教學(xué)承擔(dān)單位教科辦。
9、課程考核不及格率超過30%的(按課程統(tǒng)計(jì))的課程,必須呈書面報(bào)告,經(jīng)主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字后報(bào)教務(wù)處審批,不允許直接將成績錄入軟件。
10、學(xué)生必須持學(xué)生卡參加考試,因丟失學(xué)生卡不能及時(shí)辦理者,應(yīng)由學(xué)院教科辦出具貼有學(xué)生本人近期照片并加蓋騎縫章及經(jīng)辦人簽字的證明,否則因無法證明其身份將禁止其參加考試,該門考試科目成績按‘零分’記。
11、緩考、禁考學(xué)生由學(xué)生所在學(xué)院教科辦負(fù)責(zé)審批及數(shù)據(jù)錄入,并將名單報(bào)教務(wù)處考務(wù)科備案。
12、任課教師在排考前一定要認(rèn)真核準(zhǔn)上課班級(jí)學(xué)生名單,有問題及時(shí)與教科辦或教務(wù)處聯(lián)系解決。上課班級(jí)名冊(cè)中沒有的學(xué)生,需要排考前在軟件中做"分課程、上課班級(jí)確定上課學(xué)生"的操作。‘考場(chǎng)學(xué)生名冊(cè)’中沒有姓名的學(xué)生不允許發(fā)試卷、不允許參加考試,因未選課不能參加考試的學(xué)生,其成績按缺考記載。
13、考試安排確定并上網(wǎng)公布后,各教學(xué)承擔(dān)單位必須打印監(jiān)考安排表進(jìn)行張貼,并通過微信、短信、QQ群等方式向監(jiān)考教師發(fā)送監(jiān)考通知,明確監(jiān)考任務(wù)。確因故不能履行監(jiān)考職責(zé)的教師應(yīng)提交書面申請(qǐng),并經(jīng)所在學(xué)院教學(xué)院長同意批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案,同時(shí)安排相同學(xué)科的教師代為監(jiān)考。公共課和多個(gè)學(xué)院學(xué)生合上的課程,有考生的學(xué)院有責(zé)任安排監(jiān)考教師。
14、成績加分:加分課程僅限于競(jìng)賽學(xué)期開設(shè)的課程,其它學(xué)期的課程無效。
每月一賽、十項(xiàng)體育競(jìng)賽。由任課教師按《xx大學(xué)學(xué)生競(jìng)賽課程加分(免試)申請(qǐng)表》加分。"申請(qǐng)表"由任課教師檢查審批流程,填寫原始成績、加分后總成績,簽字后交學(xué)院教科辦存檔。
運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員參加校內(nèi)外比賽及訓(xùn)練,要求學(xué)生所在學(xué)院教科辦按學(xué)校相關(guān)文件進(jìn)行加分并填寫《運(yùn)動(dòng)員加分成績表》。"成績表"由教務(wù)處考務(wù)科存檔。