時間：2022-08-28 18:35:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少年勵志演講材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、活動口號：弘揚五四精神 書寫勵志青春
二、活動內(nèi)容：
1、書畫攝影大賽
2、手工創(chuàng)意作品設(shè)計制作大賽的通知
3、“弘揚五四精神，肩負(fù)歷史使命”大型圖片展
4、“國旗下的*青春誓言”新團(tuán)員入團(tuán)宣誓活動
5、“紅色五月，放飛青春”演講比賽
三、活動時間：4月下旬至5月底
注：具體活動要求參考附件，希望各班精心組織，盡早安排。
系列活動之——“北侖發(fā)展我成長”書畫攝影大賽
1、活動主題及內(nèi)容：本次比賽以“北侖發(fā)展我成長”為主題，旨在引導(dǎo)青少年以書畫影的藝術(shù)形式來反映和諧社會、和諧北侖和我們美麗的校園、家園，表現(xiàn)青少年在祖國溫暖的懷抱里健康成長、快樂生活。
2、作品類別及規(guī)格要求：
（1）書法作品：軟、硬筆均可，軟筆作品不小于四尺宣紙對開，硬筆作品不小于16k，草、篆書請附釋文于作品背面右下角。
（2）繪畫作品：國畫、西畫、卡通繪畫等均*可，國畫作品最大不超過4尺，西畫、卡通繪畫作品最大不超過2k。
（3）攝影作品：彩色、黑白均可，分辨率不小于300dpi,尺寸為7-12英寸之間，并附50—100字以內(nèi)的說明。攝影作品如有電子底稿，一起上交。
（4）參賽作品必須為本人創(chuàng)作，不得冒名、以及經(jīng)電子影像處理、合成、修改等，如有違反，由當(dāng)事人自行負(fù)責(zé)；
3、參賽對象：初一初二各班每類作品各交2件參評。
4、活動時間：*5月4日前上交團(tuán)委辦公室，逾期不候。
本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx區(qū)參評。
系列活動之——手工創(chuàng)意作品設(shè)計制作大賽的通知
1、作品要求
（1）具備創(chuàng)意特色的造型藝術(shù)作品均可，包括：雕塑、陶藝、紙藝、布藝、綜合材料造型等，鼓勵在創(chuàng)作中使用環(huán)保材料和結(jié)合舊物改造；
（2）作品必須圍繞“展創(chuàng)意精神，領(lǐng)*未來風(fēng)尚”的活動主題進(jìn)行創(chuàng)作，立意健康向上，創(chuàng)意獨特，要求有簡潔的命名和內(nèi)容說明；
（3）造型能準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)命名，體現(xiàn)創(chuàng)意精神，色彩協(xié)調(diào)，視覺感好，制作工藝較好；
2、參賽對象：初一、初二各班選2件作品參評
3、活動時間：5月12日前上交團(tuán)委辦公室，逾期不候。
本次比賽優(yōu)秀作品將選送至xx市參評。
系列活動之——“紅色五月，放飛青春”演講比賽
1、參賽對象：
2、演講主題：以“紅色五月，放*飛青春”為主題，圍繞愛國奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)習(xí)，文明守紀(jì)等方面，體現(xiàn)民族精神與時代精神的結(jié)合，題目自選，題材不限。
3、參賽要求：①主題鮮明、觀點新穎、富于現(xiàn)實意義；
②視角獨特，立意新穎，聲情并茂，有感染力；
在升國旗下的主題演講稿
同學(xué)們，教師們：大家上午好！
今日我國旗下演講的主題是：核心價值觀，引領(lǐng)我成長。
黨的十報告提出了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。在我們城關(guān)一小的西面圍墻上，都張貼著社會主義核心價值觀的宣傳材料，今日，我們一齊重溫學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的資料：而從我們每個同學(xué)來講，是要求我們做到——愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
所以，作為我們每一位小學(xué)生來說要進(jìn)取踐行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值取向。并落實到我們每一天的學(xué)習(xí)生活中。
愛國——不是一種唱高調(diào)喊口號的行為，是落到實處的愛國。如，應(yīng)對升國旗時的凝視、敬禮；齊唱國歌時的深情專注；愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛父母親人、愛教師同學(xué)，節(jié)儉每一度電，珍惜每一寸土地，愛護(hù)每一株植物，這都是愛國的表現(xiàn)。
敬業(yè)——就是要認(rèn)真做好自我的本職工作，作為我們學(xué)生來講，就是要認(rèn)真完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)，勤奮學(xué)習(xí)各種知識與技能，發(fā)揮內(nèi)在潛能，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的良好習(xí)慣，為將來成才報國打下堅實的基礎(chǔ)。
誠信——就是要誠實做人，踏實做事，處事真誠，言必信、行必果。我們每個人都應(yīng)自我問問自我，有沒有讓謊言在我們的生活中潛行？有沒有抄襲過他人的作業(yè)？有沒有在考試時弄虛作假？同學(xué)們，我們能夠不偉大，但我們必須言而有信；我們能夠不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的誠實之心。誠信是一把尺，他雖不能決定我們生命的長度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。
友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂。早上到校，那聲親切的“教師、同學(xué)早上好”是友善；在擁擠的公交車上遇到老、弱、病、殘、孕的那句“您請坐”是友善；路上相遇時的微笑；同學(xué)有困難時的熱情幫忙等等，都是友善。
同學(xué)們，梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，我們要說“少年禮貌則社會禮貌，少年提高則社會提高”。讓我們從此刻做起，從身邊小事做起，牢固樹立社會主義核心價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，將核心價值融入到生活、學(xué)習(xí)的方方面面，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的國旗下演講到此結(jié)束，多謝大家！
在升國旗下的主題演講稿
各位同學(xué)們，
大家好。
借本次升國旗的時間，我想和大家說說文明禮儀的話題。
有一種美,令人驚羨，使人回味，這是一種可以吸引目光的美;有一種美,飄逸如浮云,篤實如后土,這是一種可以震觸心靈的美;有一種美,給生命帶來激情,給生活帶來溫馨，這種美就是文明之美。
說起文明，大家都不陌生，因為我們學(xué)校正在倡導(dǎo)“講文明、習(xí)禮儀、重修養(yǎng)”，營造文明校園。然而我們又有多少人做到文明了呢?看看我們的校園,剛翻好的土地,轉(zhuǎn)眼間,就印上了幾個腳印;剛打掃干凈的教室,剎那間,又丟下了幾片廢紙;剛有點生機(jī)的小樹苗,就被人折斷;校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑;教室里、校園內(nèi)食品包裝袋隨處可見。有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。
這一切的一切,不覺使人心頭一震。這種種不文明的行為既污染了我們的校園，也污染我們本應(yīng)高尚的人格。
同學(xué)們，你們應(yīng)該知道：最美的風(fēng)景是文明，最美的語言是微笑，最美的心靈是講禮儀。文明的時代呼喚文明的人，作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不要對那些不文明的行為等閑視之;而作為敬仁學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該和不文明的行為決裂;因為我們的學(xué)校正在倡導(dǎo)文明禮儀，構(gòu)建文明校園。這是我們學(xué)校師生義不容辭的責(zé)任。
播下一個動作,收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,收獲一個品格。各位同學(xué)，我們應(yīng)將文明禮儀放在心中一個重要的位置,時時刻刻與文明交談,千萬不要把文明禮儀看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們下定決心，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生：管住我們的口，不隨地吐痰，說臟話;管好我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力，一定能營造一個寧靜有序，怡情悅性的文明校園。
“天下大事，必行于細(xì)。”讓我們“講文明，行禮儀”，用文明裝點校園，用微笑為自己代言，做一個與文明牽手，與禮儀相伴的好學(xué)生。
在升國旗下的主題演講稿
各位同學(xué)們，
大家好。
今天想和大家談?wù)勎拿鬟@個話題。有人說：“文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣;文明就像一盞燈，燈光亮一點，我們身旁的黑暗就少一些;文明還像是一把火炬，在每個人心中傳遞，能夠匯聚所有人的熱情。”是的，在這美麗的世界里，文明之花到處開放，那么，我們這些學(xué)生怎樣才能成為一名文明好學(xué)生呢?
在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些學(xué)生在公交車上面對站立的老人置之不理;有些學(xué)生在高談闊論時時不時冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了學(xué)校形象和社會正常秩序。有些同學(xué)可能會說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒?？墒俏蚁胝f，大家不要忘了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。只有從生活的點滴做起，才會培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，才能成為一名真正的文明好學(xué)生。
一個文明好學(xué)生，在家里，要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動;在學(xué)校里，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，勤儉節(jié)約;在公共場所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序。在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌,誠實守信，遵紀(jì)守法。爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新。只有這樣，每時每刻鍛煉自己，發(fā)揮特長，我們才能成為一個文明好學(xué)生。
文明就像一面鏡子，照出我們身上的陋習(xí);文明更像一堵厚墻，擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一把刷子，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除。是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
〔中圖分類號〕 G633.33 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463（2013）06—0030—01
閱讀是語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地開展這項工作，給他們搭建好閱讀成長和展翅高飛的平臺。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，必須讓學(xué)生知道，哪些書該讀，哪些書不該讀。先生曾經(jīng)說過；“讀書需要‘讀好書’”。我的具體做法是：
一、選好閱讀書目，向?qū)W生開列書單
誦讀經(jīng)典，幫助學(xué)生奠定好“先做人，做好人”的人生理念基石，讓學(xué)生最大限度地接觸和浸潤豐富的中國傳統(tǒng)文化，在人生的起始階段感染熏陶中國人的人格氣息、高尚情操。中國古代經(jīng)典名著中如《大學(xué)》《論語》《孟子》《老子》《千家詩》《千字文》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》和四大名著等。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中如《野草》（魯迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》《駱駝祥子》（老舍）；《誰是最可愛的人》《東方》（魏?。?、《青春之歌》（楊沫）、《回延安》（賀敬之）、《紅燭》（聞一多）等；外國文學(xué)作品中如《伊索寓言》《懺悔錄》《魯濱遜漂流記》《老人與?！贰峨p城記》《格林童話》《安徒生童話》等；青少年科普讀物中有《少兒百科全書》《十萬個為什么》《上下五千年》等；中外名人傳記中如《張衡傳》《岳飛傳》《李四光傳》《牛頓傳》《愛迪生傳》等。同時，還有接近學(xué)生的生活和思想的、貼近中學(xué)生年齡特征的讀物：如《世界少年文學(xué)精選》《青少年博覽文庫》《21世紀(jì)中外文史萬有文庫》《探險系列》等。與中學(xué)生善于開拓、勇于創(chuàng)新情趣相吻合的書，像《中學(xué)生成才故事》《成功法則全書》《歲月如歌》《中學(xué)生成長勵志系列》等。易點燃學(xué)生思想火花而閃現(xiàn)理想光芒的書刊：例如《感動中學(xué)生的100個故事》《中學(xué)生增強(qiáng)自信心的128個故事》《校園花兒盡情開》《春草夢》等。廣泛閱讀科普類與教輔類書籍，拓寬知識面。
二、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有深度卻生疏的“精品”
運用行之有效的讀書方法，注重從語言、材料、思想、方法諸方面進(jìn)行積累。并以黑板報或小壁報的形式開辟“介紹一部好書”的欄目進(jìn)行展示，對所推薦的書的思想內(nèi)容進(jìn)行評價、分析，對書中主要人物進(jìn)行介紹。同時結(jié)合語文課，讓學(xué)生讀一讀《關(guān)于書的書》系列叢書。利用課外活動時間組織同學(xué)們開展讀書專題輔導(dǎo)會，讓學(xué)生掌握良好的閱讀方法，“不動筆墨不讀書”，使讀書水平逐步趨向有序和高效，使閱讀能力不斷得到提高。
三、讓學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生解決怎樣讀效果更佳的問題
要求每一位學(xué)生要有讀書筆記和心得體會，對讀書心得及時進(jìn)行交流，利用主題班會時間進(jìn)行演講，專門舉辦幾場讀書知識競賽和征文大賽活動，展示同學(xué)們多彩的學(xué)習(xí)成果。凡在班刊或?？习l(fā)表了文章的均給予獎勵。作為語文教師，要充分利用這些圖書閱覽的優(yōu)越辦學(xué)條件，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力。
“教師當(dāng)須教，尤致力于導(dǎo)”。引導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行課外閱讀，毫無疑問，這一廣闊而寬松的平臺要靠教師和學(xué)生共同搭建，課外閱讀的內(nèi)容主要靠教師組織指導(dǎo)。付出艱辛的勞動和汗水，才會得到豐收的喜悅，獲得累累果實。學(xué)生通過大量的閱讀，既增長了知識，培養(yǎng)了能力，又陶冶了情操，感染了人文情懷；既為學(xué)生終身發(fā)展夯實了堅實基礎(chǔ)，又激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
四、讓學(xué)生精思、熟讀、博覽、多寫，進(jìn)行獨立閱讀
關(guān)鍵詞：思想品德；課堂教學(xué)；教學(xué)方法
新課程下的思想品德課程改革旨在促進(jìn)學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機(jī)統(tǒng)一，提高思想品德課的實效性。同時倡導(dǎo)在教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?；谛吕砟畹闹笇?dǎo)，在課堂教學(xué)中，教師、學(xué)生、知識、環(huán)境等多個要素的關(guān)系，是否和諧、有序，直接影響到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和人才的培養(yǎng)。
一、刺激“興奮點”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
尋找“興奮點”是與趣味性有機(jī)結(jié)合的保證。教師一方面要深入鉆研教材，充分挖掘教材背后的感性材料；另一方面要有意識地做好課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。現(xiàn)行人教版思想品德教材較貼近生活，講解起來看似容易，其實質(zhì)很困難，為此教師在課前要做充分的準(zhǔn)備，要廣泛收集，積累各種教學(xué)資料，甚至要上網(wǎng)查閱資料，制作多媒體課件等。例如，講《唱響自信之歌》時，我讓學(xué)生觀看《星光大道》現(xiàn)場片段，在感受現(xiàn)場濃厚比賽氣氛的同時，觀察選手的表情，思考選手的獲勝是否因為幸運？因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而有效地保證課堂教學(xué)內(nèi)容生動有趣，引人入勝，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
二、抓住“情感點”，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化
要想使課堂教學(xué)富有“人情味”，師生之間情感聯(lián)系是非常重要的。因此，教師要善于抓住“情感點”去了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，關(guān)心他們的成長，耐心解決他們生活中的困惑，幫助他們克服困難，取得學(xué)生的信任。以往思想品德課忽視了青少年身心發(fā)展和社會發(fā)展的實際，沒有考慮到學(xué)生的心理需要，只有改變傳統(tǒng)的空洞說教，才會引起學(xué)生思想和情感的共鳴，從而才能使學(xué)生達(dá)到“親其師，信其道”的效果。
三、尋找“結(jié)合點”，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化
理論聯(lián)系實際是思想品德課教學(xué)的基本原則，在實際的課堂教學(xué)中，教師要好貫徹理論聯(lián)系實際的原則，關(guān)鍵在于尋找理論聯(lián)系實際的“結(jié)合點”。這個“結(jié)合點”應(yīng)該選擇學(xué)生熟悉的，貼近生活的，并且是與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的實際問題或中學(xué)生關(guān)注的熱點及焦點問題。例如，在教學(xué)《競爭.合作》時，我在網(wǎng)上收集中國申奧成功時的場景，各種比賽的圖片及視頻，讓學(xué)生真正感受到競爭與合作的真諦。這不僅能提高課堂的實效性，而且更能確保讓學(xué)生感興趣。
四、重視“生命點”，發(fā)揮學(xué)生主體作用與創(chuàng)新能力
學(xué)生是青春活力的“生命體”。教學(xué)就要善于發(fā)揮學(xué)生主體作用。思想品德課堂教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師唱“獨角戲”，搞“一言堂”的現(xiàn)象，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給了學(xué)生，讓學(xué)生自己探討，自我教育與自我體驗。在教學(xué)中可運用“讀、議、講、練”等教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行充分講讀與互相交流，讓教學(xué)成為教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用最優(yōu)化結(jié)合的過程。
五、明確“取勝點”，體現(xiàn)教學(xué)方法的藝術(shù)性與科學(xué)性
思想品德課是教會學(xué)生怎樣做人的學(xué)科。若達(dá)到“育人”，應(yīng)把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性。我在實際教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取靈活多樣的教學(xué)方法。如課前演講、時事評說、課上表演、小辯論等，這些做法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
六、著眼“發(fā)展點”，體現(xiàn)教學(xué)過程的自主化和現(xiàn)代化
同志們：剛才，**代表團(tuán)區(qū)委作了工作報告，我都贊同。3位同志從不同角度作了交流發(fā)言，給在座的團(tuán)干部上了生動的一課。會議還通過了團(tuán)區(qū)委委員的卸職遞補(bǔ)案，宣布了市級以上表彰獲獎名單?？偟膩砜矗裉斓臅h內(nèi)容十分豐富，質(zhì)量也非常高，希望大家回去之后，認(rèn)真抓好各項目標(biāo)任務(wù)的分解和落實。
全區(qū)上下按照“克難奮進(jìn)，務(wù)實為民”的總體要求，進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，堅持率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)，圓滿完成了全年各項任務(wù)。這是全區(qū)廣大干部群眾共同努力的結(jié)果，也飽含著全體團(tuán)員青年的辛勤勞動。一年來，全區(qū)共青團(tuán)工作緊緊圍繞中心、服務(wù)大局，狠抓品牌建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的號召力，充分激發(fā)青年人的智慧和潛力，開展了一系列具有廣泛社會影響的活動，為**建設(shè)現(xiàn)代化國際性人文綠都標(biāo)志區(qū)貢獻(xiàn)了力量。借此機(jī)會，我代表區(qū)委向全區(qū)廣大團(tuán)員青年和共青團(tuán)工作者表示衷心的感謝和誠摯的問候！**區(qū)各項成績的取得也離不開社會各界的關(guān)系和支持。今天的會議還有幸邀請到了部分駐區(qū)單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，我也借此機(jī)會向你們表示衷心的感謝！
20**年是落實黨的十七大精神的關(guān)鍵一年，也是**新一屆區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)工作的開局之年。做好今年的各項工作，對于**今后五年乃至更長時間的發(fā)展，具有十分重要的意義。最近，區(qū)里相繼召開了區(qū)委九屆十七次全會、區(qū)委務(wù)虛會以及區(qū)“兩會”，對今年的各項工作作出了全面而具體的部署。認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委、區(qū)政府重要會議精神，迅速抓好各項工作的落實，是當(dāng)前全區(qū)上下的首要任務(wù)。借此機(jī)會，我就學(xué)習(xí)有關(guān)會議精神，做好新一年的共青團(tuán)工作，講三點意見。
一、要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，堅持用最新理論成果武裝頭腦
黨的十七大是我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會?？倳浀膱蟾?，鮮明回答了我們黨在新的時代條件下舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問題，對繼續(xù)推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅定不移走中國特色社會主義道路、在新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，是全區(qū)上下當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。共青團(tuán)組織要迅速興起學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的熱潮。堅持不懈地用中國化最新成果武裝青年、教育青年，用中國特色社會主義共同理想凝聚青年力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞青年斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)青年風(fēng)尚，扎實推進(jìn)青少年思想政治教育工作，打牢廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。通過開展演講比賽、知識競賽、文藝演出、征文、志愿服務(wù)等多種方式，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七大精神，切實把學(xué)習(xí)黨的十七大精神的成果轉(zhuǎn)化為立足本職崗位、創(chuàng)造一流業(yè)績、建設(shè)現(xiàn)代化國際性人文綠都標(biāo)志區(qū)的實際行動。
二、要創(chuàng)新共青團(tuán)工作方式，積極帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年融入全區(qū)工作大局
共青團(tuán)作為廣大青少年的組織，其根本職責(zé)是服務(wù)好青少年成長成才。但如果團(tuán)的工作僅僅滿足于一般化、常規(guī)化，則很難有大的突破，也很難有為有位。做好團(tuán)的工作，從更高層次上服務(wù)青少年，就必須圍繞黨政中心工作，來調(diào)整工作思路，使廣大青少年在投身社會實踐中增長才干，使團(tuán)組織在服務(wù)中心工作中增強(qiáng)生命力和凝聚力。圍繞經(jīng)濟(jì)中心、服務(wù)發(fā)展大局，就是要時刻關(guān)注黨政在抓什么、干什么，就是要時刻關(guān)注廣大群眾在急什么、盼什么，從而找準(zhǔn)團(tuán)的工作方向和目標(biāo)。當(dāng)前，全區(qū)上下堅持把克難奮進(jìn)作為一以貫之的主線，把務(wù)實為民作為各項工作的主題，進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，拼搏進(jìn)取，勵志圖強(qiáng)，朝著現(xiàn)代化標(biāo)志性人文綠都標(biāo)志區(qū)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。團(tuán)組織要圍繞著這一目標(biāo)，創(chuàng)新工作方式，努力服務(wù)**發(fā)展大局，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)智慧和力量。一是創(chuàng)新教育方式，圍繞發(fā)展凝聚人心。要充分發(fā)揮**共青團(tuán)網(wǎng)站的作用，開展新穎多樣、青年參與性強(qiáng)的教育活動，把全區(qū)青年的思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到區(qū)委的發(fā)展目標(biāo)上來，把青年的熱情和力量進(jìn)一步凝聚到區(qū)委確定的各項任務(wù)上來，把青年的聰明才智進(jìn)一步引導(dǎo)到**又好又快發(fā)展的實踐中來。二是創(chuàng)新活動方式，圍繞發(fā)展聚氣造勢。一方面通過整合各方資源，采取主辦、承辦或聯(lián)辦等方式組織各類大型活動，面向全市、全國宣傳**，擴(kuò)大**的影響；另一方面要圍繞**核心經(jīng)濟(jì)區(qū)、環(huán)**湖特色產(chǎn)業(yè)區(qū)和環(huán)**新興產(chǎn)業(yè)區(qū)等全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點地區(qū)開展活動，為這些地區(qū)的發(fā)展聚集人氣，營造氛圍。三是創(chuàng)新服務(wù)方式，圍繞發(fā)展出招出力。要深入實施**青年創(chuàng)業(yè)計劃，全方位多層次推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展，打造青年創(chuàng)業(yè)品牌；充分發(fā)揮區(qū)青聯(lián)、青商等組織的作用，為駐區(qū)青年企業(yè)家服務(wù)；加強(qiáng)區(qū)青年人才資源庫這一載體建設(shè)，加大對青年人才的發(fā)掘、培養(yǎng)和舉薦力度，通過開展各類評先推優(yōu)活動，建成區(qū)青年人才資源庫，將各行各業(yè)、各族各界優(yōu)秀青年人才納入黨團(tuán)組織視野，為**發(fā)展儲備人才。
三、要開拓共青團(tuán)工作思路，切實加強(qiáng)自身建設(shè)
做好共青團(tuán)工作，加強(qiáng)自身建設(shè)是根本保障。結(jié)合團(tuán)組織發(fā)展的特點及**實際，加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，要在三個方面下功夫。一是要充分整合區(qū)域資源。通過加強(qiáng)與駐區(qū)高校、部隊、企事業(yè)單位等團(tuán)組織的聯(lián)系，伸長工作的手臂，開拓工作的視野，使團(tuán)的工作更加富有多樣性，不斷拓展團(tuán)組織工作的空間。二是要加強(qiáng)基層組織建設(shè)。團(tuán)組織的重心在基層、特色在基層、活力在基層。如果我們每個團(tuán)支部每年都能搞上一兩個特色活動，那么全區(qū)團(tuán)的工作就會滿園春色。團(tuán)區(qū)委必須堅持重心下移，要進(jìn)一步建立健全基層團(tuán)組織，充分激發(fā)每個團(tuán)組織的創(chuàng)造力，使基層團(tuán)組織成為團(tuán)的工作的主力軍。三是要強(qiáng)化團(tuán)干部能力建設(shè)。團(tuán)的崗位是奉獻(xiàn)的崗位，更是鍛煉的崗位。團(tuán)組織一定要堅持把理論培訓(xùn)和實踐鍛煉作為加強(qiáng)團(tuán)干部能力建設(shè)的重要手段。要鼓勵團(tuán)干部去闖、去試、去博，使他們獲得更多的工作空間，使團(tuán)組織成為鍛煉年輕干部的重要平臺，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多的后備力量。新晨
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；興趣；激發(fā)；作用；方法
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）05-0042-02
教育心理學(xué)研究表明：學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，在學(xué)習(xí)過程中就會把思維、記憶、注意力充分調(diào)動起來，形成一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在這一狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就能達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與及場景的靈活運用。因此，要讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣是關(guān)鍵。正如托爾斯泰所說："成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。"如果他們不喜歡這位教師，他們就會產(chǎn)生逆反心理，他們也就不愿意下功夫?qū)W這門功課。這種現(xiàn)象在初中英語教學(xué)中極為普遍。
1.建立和諧融洽的師生關(guān)系，激發(fā)興趣
教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽新型良好關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生"親師性"較強(qiáng)。如果學(xué)生對某個老師有好感，學(xué)生便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力、花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 "愛屋及烏"吧！所以，教師要深入學(xué)生，要有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是學(xué)生可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說學(xué)生的缺點不可批評，可以聽之任之，而是批評和表揚是出于同一個目的--愛護(hù)學(xué)生。因而，批評的方式比批評本身更重要。要讓學(xué)生不傷自尊心，人格不受侮辱，讓學(xué)生從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護(hù)和幫助。只有這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才會興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.營造輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動的學(xué)習(xí)地位。為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象，要"寓教于樂""動靜結(jié)合""學(xué)用結(jié)合""師生配合"。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話、一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí)、自由演講、自由談、集體唱一首英語歌曲，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。
導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個懸念吸學(xué)生；也可提出一個發(fā)人深思的問題抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示開始。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具，如圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學(xué)生才印象深刻，聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解忌繁、雜、重（即繁瑣、雜亂、 重復(fù)）。要精講，長則生厭。要變講為提問，學(xué)生大量的時間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣，學(xué)生才感興趣。要注意在實踐中滿足學(xué)生的"成功欲"。不同水平、不同層次的問題和語言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯誤的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況，下課前可給學(xué)生設(shè)置一個新的"懸念"，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，或讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容、唱一首歌曲等。
3.加強(qiáng)毅力培養(yǎng)，激發(fā)興趣
我給學(xué)生講了一個寓言。在一個寺里，佛和木魚聊天。木魚說：我們質(zhì)地相同，為什么你每天受人尊敬，有人供奉，而我卻受人敲打？佛說：其實當(dāng)年你也要被雕成佛，可是你受不了苦，因為要經(jīng)過好多刀的雕琢。于是你說，只要少挨刀，雕成什么都行。所以，你今天只是木魚。這個寓言告訴我們，要想達(dá)到一定的成功，要想受人尊敬，必須吃苦，要經(jīng)得起痛苦的磨練。
在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都特別聰明，但都肯下苦功。英語學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說："一份耕耘一份收獲。"語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學(xué)好英語。越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記得，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記得了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次重復(fù)的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。可以說，沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是教師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得"失敗是成功之母"的道理，幫助他們建立自尊，樹立信心，從而以一定的心理優(yōu)勢積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。
關(guān)鍵詞： 高校 助學(xué)金 問題 對策思考
隨著高校收費制度的改革和高校擴(kuò)招，高校貧困生人數(shù)大幅增加，據(jù)統(tǒng)計各高校貧困生人數(shù)比例已達(dá)25%。2007年國務(wù)院正式頒布實施《國務(wù)院關(guān)于建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》，加大對在校貧困大學(xué)生的資助，確保每一位貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。但各高校在具體實施過程中，還是發(fā)現(xiàn)在貧困生的認(rèn)定及后續(xù)教育管理中不同程度的存在一些問題。本文旨在探索存在的問題及解決辦法。
一、貧困生的界定
高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，又稱“貧困大學(xué)生”，是指那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難，僅憑自身努力無力完全支付在高校期間費用，以致月費用低于學(xué)校所在地最低生活保障線的一般大學(xué)生，包括“一般困難學(xué)生”、“困難學(xué)生”、“特別困難學(xué)生”。這個定義有四個條件。第一，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起學(xué)費住宿費的大學(xué)生是高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。第二，僅憑自身努力無力完全支付在校期間費用。這個費用主要包括三大支出，即學(xué)費、住宿費、生活費。第三，月生活費用低于學(xué)校所在地最低生活保障線。低于生活保障線，這樣就不會在什么是生活基本用品上產(chǎn)生爭議。第四，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一般學(xué)生。他們既可以不是享有特殊待遇的英烈子女，又可以不是成績優(yōu)秀的三好學(xué)生，他們是范圍最廣泛的一般學(xué)生。以上四個條件缺一不可，只有這樣才能準(zhǔn)確定位高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
二、目前助學(xué)金實施中存在的問題
1.貧困生認(rèn)定存在的問題。
目前貧困生認(rèn)定基本模式仍然是“學(xué)生申請——學(xué)校審批”，即家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生需如實填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，并持該表到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門加蓋公章；如符合條件，可提交《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》。在認(rèn)定過程中，根據(jù)國家的文件，組成由輔導(dǎo)員與班級學(xué)生參加的評議小組對其材料進(jìn)行評議。評議的結(jié)果交由院（系）認(rèn)定工作組審核通過，方能初步確定其家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身份。在公示最少五日無異議之后，正式認(rèn)定申請人的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份。然而，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的實際操作中，出現(xiàn)了很多的難題：（1）認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)缺乏科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)；（2）對學(xué)生開具的貧困證明缺乏有效鑒別，有的貧困證明存在較大的水分；（3）依據(jù)學(xué)生評議小組的結(jié)果存在一定的非科學(xué)性。
2.貧困生“等、靠、要”的思想。
2007年以來，我國在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助上投入很大，其中國家助學(xué)金的發(fā)放是一個很重要的方面。相較于獎學(xué)金、助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金等，助學(xué)金的獲得限制很少。從某種角度上來說，助學(xué)金就像是免費的午餐，很具有誘惑力。這在很大程度上激發(fā)了學(xué)生爭相申請的局面，也增加了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的難度。與此同時，無償?shù)馁Y助容易造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的依賴思想，導(dǎo)致其社會責(zé)任感的減退，對其他學(xué)生造成不好的示范效應(yīng)。
3.貧困生的心理壓力較大。
貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的原因使他們比其他大學(xué)生面臨著更大的心理壓力和焦慮，容易產(chǎn)生自卑心理和人際交往方面的問題，從而對心理健康造成一定影響。首先，貧困大學(xué)生心理發(fā)展面臨著當(dāng)代大學(xué)生心理發(fā)展過程中的普遍挑戰(zhàn)。我國當(dāng)前社會文化環(huán)境的重大變遷和震蕩所帶來的多種價值觀的沖突及就業(yè)壓力等，使得當(dāng)代大學(xué)生的心理困擾和所誘發(fā)的問題比以往任何時期都更為突出。其次，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時期社會階層分化造成的貧困生經(jīng)濟(jì)困難，容易使貧困大學(xué)生形成心理上的緊張、焦慮和自卑情結(jié)。特別是因此而導(dǎo)致學(xué)業(yè)上失敗時，更容易造成惡性循環(huán)，使得問題持續(xù)加重。再次，貧困生往往肩負(fù)著家人的全部期望，是全家改變目前貧困狀態(tài)的希望。因此，他們一旦在學(xué)習(xí)或者其他方面表現(xiàn)不理想，就會產(chǎn)生內(nèi)疚感。而對于學(xué)習(xí)資源的獲得，他們往往要落后于其他的非貧困同學(xué)。同時，許多貧困大學(xué)生除正常的學(xué)習(xí)生活外，還要尋找可以維持自己學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)來源。這些種種方面的原因?qū)е铝素毨男睦韷毫Ρ纫话銓W(xué)生要大得多。最后，矛盾心理突出，最主要是自尊心和自卑感的矛盾。由于受到現(xiàn)實處境的影響，貧困大學(xué)生往往不能十分積極地客觀地看待一些問題。有的同學(xué)把貧困看成恥辱，給自己帶來無形的壓力。有的不能正確處理自己、社會、他人之間的關(guān)系。這些矛盾心理的產(chǎn)生主要原因不僅僅是因為經(jīng)濟(jì)上的困難，它實際上是與社會貧困階層的生活狀況相伴隨的“貧困文化”現(xiàn)象遺傳到青少年身上的綜合性反應(yīng)。
4.部分學(xué)生誠信缺失。
近年來，國家對高校教育的投入越來越多，尤其是對大學(xué)生的獎勵和資助大幅上升，比如國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等，當(dāng)然還有來自社會各界的資助，其中不少資金是用來資助貧困生的?？墒遣簧俜秦毨W(xué)生卻在想方設(shè)法爭奪這塊“蛋糕”，導(dǎo)致了一系列不良后果。誠信缺失主要表現(xiàn)在偽造貧困事實。目前貧困證明存在造假現(xiàn)象。有些人制造假證明，而有些人通過搞關(guān)系、請客送禮等手段獲取貧困證明。有些地方政府不負(fù)責(zé)任，根本不問事實隨意簽發(fā)貧困證明。究其原因，貧困證明的簽發(fā)與其利益無直接關(guān)系，一張紙、一個蓋章、一個簽字就給打發(fā)了，當(dāng)?shù)剞k事部門不要負(fù)什么責(zé)任。
5.部分貧困生感恩意識淡薄。
中國傳統(tǒng)文化有著豐富的感恩內(nèi)涵，但近百年來，我們以“封建”和“落后”為由逐漸忽略甚至丟失了感恩美德。同時在應(yīng)試教育的高壓下，父母只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)，成績好就能“一俊遮百丑”，結(jié)果造就了子女的冷漠和麻木，使他們不知感恩，不知回報。社會轉(zhuǎn)型時期的社會失范及物欲膨脹的環(huán)境使得一些涉世之初的大學(xué)生趨于功利化，讓他們更喜歡索取而不是付出。這種實利化、物質(zhì)化和工具化的人際關(guān)系弱化了學(xué)生對傳統(tǒng)美德的追崇，使感恩這種美好的東西在他們的身邊悄然溜走。而貧困生比一般學(xué)生面臨著更大的壓力，在這種壓力之下，有的貧困生就有著更多的埋怨與不滿，認(rèn)為社會對他們不公，所以當(dāng)國家大力資助貧困生時，有的認(rèn)為這是理所當(dāng)然。還有部分貧困生感嘆自己出身不好，從而忘卻對自己父母的感恩。這些情況致使部分貧困生不能與人為善，只知被愛，不知回報；對國家、社會給予的關(guān)愛認(rèn)為理所當(dāng)然，只知接受，不知責(zé)任；對自身缺乏反省，不能正確看待自己的社會角色，不能明確自己的權(quán)利和義務(wù)，對感恩缺乏起碼的理解和應(yīng)有的舉動。
三、助學(xué)金實施中存在問題的對策思考
1.對學(xué)生所在地貧困生認(rèn)定部門建立責(zé)任追究制度。
目前《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》有兩級部門的證明，一是村委會（居委會）審核，決定是否批準(zhǔn)，后提交鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門審批。把好第一關(guān)尤為重要。在對貧困生家庭收入評估問題上應(yīng)該責(zé)任到人，最好實行貧困證明的簽發(fā)人負(fù)責(zé)制。此負(fù)責(zé)人應(yīng)為村委會（居委會）負(fù)責(zé)此項工作的人員，如出現(xiàn)偽造行為，可追究其責(zé)任。
2.高校實行隨機(jī)調(diào)查制度。
要對每個貧困學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，所花費的成本會很大。高校可實行隨機(jī)調(diào)查制度，有針對性地分區(qū)域?qū)ω毨募彝ミM(jìn)行隨機(jī)性的調(diào)查。此調(diào)查有三種方式，一是委托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦民政部門進(jìn)行；二是委托學(xué)生的畢業(yè)中學(xué)進(jìn)行調(diào)查；三是高?？衫檬钇谏鐣嵺`的機(jī)會進(jìn)行家訪。當(dāng)然高校進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查必須有政府部門的支持，最好要有相關(guān)的制度保證。
3.與現(xiàn)有勤工儉學(xué)制度結(jié)合，建立助學(xué)金與社會服務(wù)相掛鉤的政策。
這種制度的建立有以下好處。第一，可以部分解決貧困生認(rèn)定困難的問題，因為有的“偽貧困生”只是希望得到助學(xué)金，而對于通過自己的勞動獲得報酬卻存在一定畏懼心理，不想勞動或是不愿因參加勤工儉學(xué)而占用自己的時間。第二，通過勤工助學(xué)這種方式來完成對真正貧困生的資助，給他們提供鍛煉機(jī)會，緩解其心理壓力，提高他們的心理承受能力、自我調(diào)控能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。第三，大力拓展校外的勤工儉學(xué)崗位，可以實現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的三贏，也為貧困生的就業(yè)創(chuàng)造一個新的途徑。最后，規(guī)定獲得助學(xué)金的同學(xué)要進(jìn)行一定的社會服務(wù)，例如到敬老院進(jìn)行一些愛心活動，這也是強(qiáng)化感恩教育的一個途徑。
4.完善班級評議制度及建立學(xué)生信用檔案。
輔導(dǎo)員與班級學(xué)生參加的評議小組對其材料進(jìn)行評議也是助學(xué)金實施過程中的重要環(huán)節(jié)。評議小組由學(xué)生代表組成，其評議結(jié)果對貧困生等級的形成起著決定性的作用。評議小組的成員要由班級同學(xué)無記名投票產(chǎn)生，同時對評議小組成員也要進(jìn)行監(jiān)督，可以建立意見收集制度。對貧困生及評議小組的成員進(jìn)行無記名的意見收集，建立舉報箱，以防造假行為。同時建立學(xué)生信用檔案，對學(xué)生的信用行為要一一記錄，如果學(xué)生不守信用，其記錄就將永遠(yuǎn)存在其檔案之中。還要有獎懲機(jī)制，如果學(xué)生講求誠信表現(xiàn)突出就可優(yōu)先考慮評獎評優(yōu)或者公開表彰。如果缺乏誠信或者影響較大就給予相應(yīng)的懲罰，取消評獎評優(yōu)資格或張榜批評等。
5.在助學(xué)金實施過程中進(jìn)行思想政治教育。
我們要以助學(xué)金為載體，將思想政治教育滲入其中。（1）開展自強(qiáng)教育。首先，進(jìn)行必要的理論教育，使學(xué)生具有自強(qiáng)意識。要使他們認(rèn)識到個人的真正價值，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們艱苦奮斗、自力更生的精神，建立積極樂觀的人生態(tài)度。其次，開展有效的實踐教育。例如舉行“優(yōu)秀貧困畢業(yè)生母校行”等活動，讓貧困生從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。組織他們舉行相關(guān)活動，增強(qiáng)自信心，努力實現(xiàn)自我價值。再次，建立貧困生的組織，實現(xiàn)同伴教育。例如組織勤工助學(xué)協(xié)會，在這個團(tuán)體里，同學(xué)們互相鼓勵，共同提高，增強(qiáng)自信，實現(xiàn)自我的跨域。（2）開展誠信教育。為了提高大學(xué)生的誠信意識，首先我們應(yīng)將誠信教育與政治思想以及道德觀、價值觀等教育有機(jī)結(jié)合起來，運用多種形式灌輸誠信思想；其次我們應(yīng)該營造明禮誠信的校園氛圍，可以開展宣傳、講座等活動，利用宣傳欄、廣播站、校報等媒介進(jìn)行教育；再次把誠信教育的內(nèi)容有意識地滲透到貧困生的社會實踐活動中，循序漸進(jìn)、潛移默化地培養(yǎng)他們的誠信觀念，讓他們通過豐富的社會實踐活動，充分了解誠信與個人成功的關(guān)系，確保誠信觀念在其思想深處“固化”和“內(nèi)化”。（3）開展感恩教育。通過各種活動，如志愿者活動、演講、歌詠比賽、文藝匯演等，結(jié)合各種節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)，教師節(jié)等，教會學(xué)生識恩、知恩、感恩、施恩。感恩的前提是要識恩、知恩，要認(rèn)識到從自己出生的那一天開始，我們每個人都沉浸在他人、社會、家庭及自然界的種種恩惠之中，享受著前人的一切勞動成果。有位哲學(xué)家說過：“世界上最大的悲劇和不幸就是一個人大言不慚地說‘沒有人給過我任何東西’”。學(xué)會感恩、報恩是要讓學(xué)生知道，并非大恩大德的舉動才是報恩，對別人點滴行為知道報答也是報恩；有感恩心可貴，有感恩行為更可貴，從而將感恩的心變成自己生活的行為，使感恩、報恩內(nèi)化為一種自覺的意識。
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2018-2019學(xué)年度年德育處工作計劃
2019年是深入貫徹落實全國、全省教育大會精神的開局之年，也是深化“五項改革”的攻堅年。本學(xué)期依照區(qū)教育體育局有關(guān)“學(xué)校德育教育”精神，結(jié)合學(xué)校德育工作的實際情況，特制定學(xué)校德育工作計劃：
一．指導(dǎo)思想：
本學(xué)期依照區(qū)教育體育局有關(guān)“學(xué)校德育教育”精神，結(jié)合學(xué)校德育工作的實際情況，認(rèn)真貫徹落實區(qū)委二十六屆六次全會精神，以“養(yǎng)成教育”為核心，堅持“管理育人，活動育人”兩條主線交叉并重，開展扎實有效率、有特色德育主題教育，全面加強(qiáng)班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我校規(guī)章制度，落實常規(guī)管理，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神，營造積極向上校園文化氛圍，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷增強(qiáng)德育工作的親和力與感染力，推進(jìn)學(xué)校德育素質(zhì)教育步伐。
二．工作思路：
以“團(tuán)結(jié)合作、精細(xì)管理”為理念，以全面提高師生道德素質(zhì)為目標(biāo)，圍繞學(xué)校計劃，加大德育工作力度，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育及校園的常規(guī)德育管理，切實加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，探索更為科學(xué)的評價制度，尋求更有效的德育工作方法、途徑，提高德育工作實效性，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，開創(chuàng)德育工作新局面。
三．現(xiàn)狀分析：
當(dāng)前，學(xué)校德育工作能夠緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃，扎實開展各項活動，通過師生的共同努力，取得了令人滿意的成績。學(xué)生在校課間秩序明顯改善，特色陽光課間活動穩(wěn)步發(fā)展，校風(fēng)處于一個良性循環(huán)的氛圍中。德育常規(guī)工作、學(xué)生養(yǎng)成教育及各項活動初步實現(xiàn)了系列化、程序化。學(xué)生思想穩(wěn)定，集體活動表現(xiàn)健康向上，具有較好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。新學(xué)年伊始，反思目前德育工作實際，我們認(rèn)為學(xué)校德育工作仍存在以下問題：
（一）在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，課間秩序（低年級）、衛(wèi)生保持（中高年級）、儀容儀表、上放學(xué)路隊等不規(guī)范等現(xiàn)象仍不同程度存在，各年級管理措施有待進(jìn)一步加強(qiáng)和落實。
（二）在班級管理方面各班差異大，班主任及任課教師對班級管理的的重視程度有待提高，德育工作考核制度仍不夠完善。
（三）學(xué)生在校常規(guī)檢查主要依據(jù)值周組來進(jìn)行，檢查結(jié)果的綜合性和準(zhǔn)確性不夠，部分班主任對檢查結(jié)果反饋和信息公布不夠重視，未做到及時整改；
（四）陽光課間在表現(xiàn)形式上、規(guī)范程度上仍有待進(jìn)一步提高，須在本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步改進(jìn)和完善，加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化訓(xùn)練。
（五）《 “集中教育”制度》的落實和監(jiān)管不到位，未形成有效的落實機(jī)制，全員育人的氛圍不夠濃厚。
（六）德育教研及師德建設(shè)方面的工作做得不夠扎實，班主任會議、班主任培訓(xùn)、班主任工作論壇等活動需要常規(guī)化、制度化。
四．工作目標(biāo):
1．以“重大節(jié)日”為契機(jī)，開展愛國主義、集體主義以及社會主義核心價值觀教育和中國夢主題教育，做好學(xué)校德育教育。
2.堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，抓好“五種習(xí)慣”養(yǎng)成教育，以文明禮貌教育為核心、以賞識教育為特色，以感恩教育為特色抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。
3.進(jìn)一步深化班集體建設(shè)工作，打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、班集體建設(shè)特色鮮明的優(yōu)秀集體。
4.深化學(xué)生德育活動的開展，讓學(xué)生從活動中培養(yǎng)和提高素質(zhì)，打出學(xué)校德育品牌。
5.加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作管理，積極調(diào)動校內(nèi)全員育人的積極性、創(chuàng)設(shè)每個角落都有“育人”的氛圍，形成“德育教育大網(wǎng)”。
6、開展“優(yōu)秀學(xué)生、校園之星、文明之星、校園衛(wèi)士、德育之星”的評選工作，爭取讓我校群星璀璨，同時，重視評選過程激發(fā)學(xué)生積極向上情感。
7.杜絕課間奔跑、攤地、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差現(xiàn)象，有針對性地采取措施，進(jìn)行跟蹤教育和轉(zhuǎn)化工作。
8. 充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭教育功能。完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，闡明家庭教育的重要性，傳授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
五．工作重點
1．進(jìn)一步強(qiáng)化落實“集中教育”制度、升旗儀式活動、班隊會活動、主題教育
2．習(xí)慣養(yǎng)成教育——路隊管理、物品擺放、課間奔跑
六．重點工作及落實措施
（一）重點工作一——10分鐘集中教育
1．責(zé)任人：班主任 值周組
2．完成目標(biāo)保障措施：
①班主任集中教育應(yīng)體現(xiàn)在班主任工作日志或班主任工作筆記當(dāng)中，德育處每月月底對班主任工作日志進(jìn)行抽查，抽查成績計入當(dāng)月班主任考核中。
②值班教師在值班記錄上對集中教育情況進(jìn)行體現(xiàn)。
③每月月底對落實集中教育的情況進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，問卷結(jié)果匯總后進(jìn)行通報。
（二）重點工作二——習(xí)慣養(yǎng)成教育
1．責(zé)任人：班主任、各任課教師
2．完成主題目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)、時間
①3月兩操規(guī)范月：以開學(xué)教育為契機(jī)，規(guī)范學(xué)生隊列隊形；將眼操認(rèn)真組織，保障眼操參與度與做操質(zhì)量。達(dá)到眼操及時認(rèn)真，課間操整齊劃一，做操人員齊全，動作規(guī)范一致，不應(yīng)付。（3月底達(dá)成）
②3月衛(wèi)生規(guī)范月：衛(wèi)生清掃標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，責(zé)任到人。抓好學(xué)生個人衛(wèi)生，學(xué)生在校內(nèi)不吃零食，不亂扔垃圾成為習(xí)慣，校園、教室內(nèi)無亂扔垃圾現(xiàn)象；（3月底）
③4月紀(jì)律規(guī)范月：教學(xué)樓內(nèi)不大聲喧嘩，校園內(nèi)活動有序，不追逐打鬧，樓梯、走廊無學(xué)生聚集、玩耍，上下樓梯靠右行走，課間無奔跑追逐打鬧。（4月底）
④5月儀容儀表規(guī)范月：結(jié)合實際進(jìn)一步開展學(xué)生個人衛(wèi)生和儀容儀表規(guī)范活動。校內(nèi)必須穿校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾，校服、紅領(lǐng)巾、頭發(fā)、指甲、鞋襪等整潔干凈，學(xué)生不染發(fā)不燙發(fā)，男生不留長發(fā)、女生不披頭散發(fā)，不佩戴首飾。（5月底）
⑤6月文明禮貌活動月：尊敬師長，見面主動問好，上課舉手發(fā)言（提倡全員舉手，約定不太明白時舉左手，會的舉右手），不隨便說話，進(jìn)入辦公室打報告，經(jīng)批準(zhǔn)后入內(nèi)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，不隨便起外號，課間不聚集打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不吸煙喝酒。
3．落實措施
①以上各項目標(biāo)將作為每個月“養(yǎng)成教育”主題活動，每個月份第一周，各班組織召開主題班會，搞好宣傳發(fā)動，提高學(xué)生認(rèn)識，各班制定落實措施組織實施，德育處及值周組監(jiān)督執(zhí)行情況并進(jìn)行每周兩次不定期抽查。
②充分發(fā)揮學(xué)生會、班委會的監(jiān)督和帶頭作用，各班將常規(guī)項目分解給各班委成員，班委成員每天對所負(fù)責(zé)的項目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。
③各班級分別成立“兩分鐘教育”、“物品擺放”、“課間紀(jì)律”、“兩操”“儀容儀表”、“衛(wèi)生”等常規(guī)檢查小組，檢查小組由教師帶領(lǐng)、學(xué)生參與的形式組成，檢查小組每天對本班級各項常規(guī)組織檢查，對檢查中存在的問題和存在問題的小組、學(xué)生進(jìn)行通報，檢查結(jié)果每周匯總后報學(xué)校德育處。德育處聯(lián)合值周組對各項常規(guī)每周組織2次抽查，值周檢查、德育處抽查結(jié)果一并納入班級考核。
（三）重點工作三——強(qiáng)化德育工作管理
1．責(zé)任人：班主任、值周教師
2．完成目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)、時間
①完善和細(xì)化德育工作相關(guān)措施制度及師德考核方案，使教師進(jìn)行德育工作時有章可依、有法可循。
②做好班級值周組培養(yǎng)培訓(xùn)工作，調(diào)整班級值周組織網(wǎng)絡(luò)和管理模式，發(fā)揮和提高班級值周組監(jiān)督管理與自我管理的職能。
③開展“校園常規(guī)優(yōu)秀班級”評比活動，形成競爭機(jī)制，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)形成。（每周一通報，一月一評比）
3．實施措施
①根據(jù)學(xué)校德育現(xiàn)狀制定切實可行的《德育工作計劃》，進(jìn)一步完善《學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案》、《集中教育實施方案》，并圍繞其制定相關(guān)檢查激勵措施，讓全體師生在熟知其內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真抓好落實。
②做好班級值周組辭舊迎新工作，每周召開一次班級值周組會議，開展班級值周組工作經(jīng)驗交流活動，不斷改進(jìn)工作，提升監(jiān)督、管理力度。協(xié)同校園廣播站，對校園常規(guī)管理的先進(jìn)事跡、優(yōu)良表現(xiàn)或突出問題進(jìn)行廣播，發(fā)揮其宣傳、反饋等橋梁紐帶作用。
③實行循環(huán)紅旗發(fā)放制度，根據(jù)德育處、值周組的協(xié)同檢查結(jié)果，按照班級常規(guī)檢查積分進(jìn)行量化評價，每周評選出 “常規(guī)優(yōu)秀班級”，在升旗儀式上頒發(fā)循環(huán)紅旗，以示鼓勵。
（四）重點工作四——班主任隊伍建設(shè)
1．責(zé)任人：德育處、班主任
2．完成目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)、時間
①認(rèn)真挑選素質(zhì)優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任工作，完善《班主任工作評價方案》，做好班主任培訓(xùn)、班主任工作會議、班主任工作論壇等常規(guī)性工作。
②制定和落實《班會課制度》，做好主題班會課的規(guī)劃工作，進(jìn)行主題班會課集體備課，切實提高班會課質(zhì)量。
③組織落實《“班級教導(dǎo)會”制度》，進(jìn)一步提升班級管理層次，吸引家長、相關(guān)任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同參與學(xué)生管理，逐步形成全員參與的育人氛圍。
3．實施措施
①完善《班主任工作考核細(xì)則》，實行班主任費月發(fā)放制度，同時利用班主任培訓(xùn)，提高班主任對德育工作的認(rèn)識，激發(fā)其開展德育工作的主動性和積極性；制定《班主任工作常規(guī)》，使班主任工作常規(guī)化、制度化、程序化。
②每月組織一次班主任工作論壇，一次主題班會公開課活動，并通過聽評課、經(jīng)驗交流、問題研討等提高班主任班級管理水平。
③完善教職工參與班級管理細(xì)則，以班級為單位，對非班主任人員進(jìn)行合理分配，使其深入到各班管理與集體活動之中，職責(zé)到人。將班級活動成績與教師掛鉤，促使教師積極參與到班級活動中，逐步形成全員育人的氛圍。
（五）重點工作五——家長委員會工作。
1．責(zé)任人：班主任
2．完成目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)、時間
①定期召開各級家長委員會會議，制定新學(xué)年工作計劃，做好活動規(guī)劃，并認(rèn)真落實。（2月底）。
②定期召開家長會，利用微信、家訪等形式增進(jìn)家校聯(lián)系，組織家長培訓(xùn)，提高家長的家教水平（3月底）
3．實施措施
①倡導(dǎo)各班建立微信群，建立家校聯(lián)系本，加強(qiáng)家校聯(lián)系和家校合作。
②2月，成立新一屆家長委員會，召開學(xué)校家長委員會會議，制定新學(xué)期家委會活動計劃，安排本學(xué)期家委會主要工作，進(jìn)一步完善家委會活動制度。
③期中檢測后，各班、各年級認(rèn)真總結(jié)前段工作，對學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真分析，做好家長會的準(zhǔn)備，向?qū)W校提交會議設(shè)計。各年級根據(jù)學(xué)生實際，組織一次以提高家長家教水平、增進(jìn)家校聯(lián)系為主題的培訓(xùn)，培訓(xùn)情況會后報學(xué)校。
④學(xué)期末，召開各級家長委員會會議，梳理本學(xué)期活動落實情況，總結(jié)本學(xué)期工作。
（六）重點工作六——主題教育
1．責(zé)任人：德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、黨支部，工會、班主任
2．活動內(nèi)容及時間：
（1）開展各種文體活動
二月組織“開學(xué)第一課”主題教育；三月份開展“學(xué)雷鋒，做美德少年”活動；四月份組織開展體育節(jié)(春季運動會)；五月份開展學(xué)生“感恩教育”主題演講比賽；六月份歡慶“六一兒童節(jié)”校園藝術(shù)節(jié)；七月份組織進(jìn)行“中國夢、愛國情、愛黨情”歌詠比賽。
(2).開展提升教師素質(zhì)系列活動，提高工作積極性和主動性，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。
3.活動措施：
各項主題活動的開展結(jié)合周一升國旗儀式，利用國旗下的演講進(jìn)行宣傳發(fā)動。責(zé)任人全權(quán)負(fù)責(zé)，其他人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好活動的通知、準(zhǔn)備、安排、評比和總結(jié)，活動后認(rèn)真做好總結(jié)表彰，并將材料整理好，交至德育處處妥善保管。注重學(xué)生文明、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人愛學(xué)習(xí)，人人爭做勤奮好學(xué)的學(xué)生。除了抓好課堂教學(xué)的紀(jì)律管理外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生抓好早晨到校的晨讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面，堅持每天早讀之前視導(dǎo)、監(jiān)督各班學(xué)生回教室讀書學(xué)習(xí)，避免因閑逛、閑聊浪費時間；另一方面大力表揚組織學(xué)生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性學(xué)習(xí)新局面。開展校園廣播活動，豐富、活躍校園文化生活。成立校園廣播站，選拔、培養(yǎng)廣播員，定期播放好人好事、健康歌曲、新聞等。以重大節(jié)目，紀(jì)念日等集體活動為契機(jī)，開展愛國主義主題系列教育活動。
七．工作實施措施:
（一）嚴(yán)格落實各項管理制度，建設(shè)良好育人環(huán)境。
1．繼續(xù)完善并落實各項規(guī)章制度，細(xì)化每個管理時段和每個管理方面，實現(xiàn)日常管理的無縫隙化，杜絕日益復(fù)雜的校園外部因素給學(xué)生帶來的不良影響，凈化校園育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使整個校園形成一股秩序井然、文明、和諧的良好風(fēng)氣。
2．在班主任中大力倡導(dǎo)“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛生；抓早、 抓細(xì)、抓實、抓反復(fù)；突出責(zé)任心意識，強(qiáng)調(diào)班主任要多深入班級，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行處理。定期召開班主任例會，每月定期召開班主任工作會，及時總結(jié)一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其注意指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件的意識和能力。
3．充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。充分利用課前課后時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。在民主平等的相互交流中教會學(xué)生認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
4．堅持班級值周制度，讓學(xué)生參與教育管理、實現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)向自律；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和集體主義精神；加強(qiáng)基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，維護(hù)正常的教學(xué)秩序；推動學(xué)生工作的進(jìn)步，建設(shè)和諧的校園環(huán)境。
5．注重學(xué)生文明、勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人愛學(xué)習(xí)，人人爭做勤奮好學(xué)的學(xué)生。除了抓好課堂教學(xué)的紀(jì)律管理外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生抓好早晨到校的晨讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面，堅持每天早讀之前視導(dǎo)、監(jiān)督各班學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，避免因閑逛、閑聊浪費時間；另一方面大力表揚組織學(xué)生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性學(xué)習(xí)新局面。開展校園廣播活動，豐富、活躍校園文化生活。成立校園廣播站，選拔、培養(yǎng)廣播員，定期播放好人好事、健康歌曲、新聞等。以重大節(jié)目，紀(jì)念日等集體活動為契機(jī)，開展愛國主義主題系列教育活動。
(二)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，落實考核、考評。
1.做好班主任的任命和調(diào)換工作，組建一支“品行好、能力強(qiáng)、工作踏實、有責(zé)任感、有愛心、有耐心、積極、勤快、肯干、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。
2．定期召開班主任工作會議，互相交流，創(chuàng)新形式，提升品位，加強(qiáng)研討，分享智慧，同時經(jīng)過師徒結(jié)對、選送優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)等形式進(jìn)一步提高班主任的事業(yè)心和責(zé)任感。
3．堅持班級量化管理，突出班主任在德育工作中的重要作用。
4．加強(qiáng)宣傳弘揚優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級組、學(xué)校教育的輿論和氛圍。
5.加強(qiáng)對班主任常規(guī)工作落實情況的檢查、突查力度。
①要求每天“5分鐘晨會”，總結(jié)、布置班級有關(guān)事宜。
②要求每周開班會，做到有計劃、有教案、有主題、有實效
③要求成立安保小組，做到班級安全、穩(wěn)定、和諧和溫馨。
④要求重視學(xué)生“一日常規(guī)”教育，衛(wèi)生方面：“面上凈、無死角、常保持”，紀(jì)律方面：嚴(yán)明守紀(jì)、遵循班級文明公約，安全方面: 0事故，同時各方面工作都經(jīng)得起學(xué)校突查。
⑤特別要求學(xué)生杜絕亂吃零食，亂扔垃圾，以及各種臟、亂、差現(xiàn)象有針對性地采取措施進(jìn)行跟蹤教育和轉(zhuǎn)化工作。
6．營造良好教書育人氛圍（整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍）等。
7．督促檢查進(jìn)一步提高德育工作實效性，樹立全程、全方位德育觀，通過評比考核評估，在競爭中實行動態(tài)管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成。
8．深入進(jìn)行德育科研探索，鼓勵班主任上好主題班會積極撰寫德育論文。
（三）加強(qiáng)安全法制教育、及時規(guī)范地處理偶發(fā)事件，安全工作是學(xué)校工作的重中之重，應(yīng)始終放在第一位。
1．加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，為了預(yù)防學(xué)生違法犯罪，確保學(xué)生健康成長，要加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強(qiáng)其自我防范和保護(hù)意識。
2．做好防火、防盜、防傳染病、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生管理，經(jīng)常進(jìn)行各種安全演練活動。發(fā)揮值班人員、門衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)。做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患，加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在校違法犯罪率為零。
3．定期和不定期開展校園安全大檢查。重點收繳學(xué)生攜帶和私藏的管制刀具，排查各類安全隱患，遵循“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的方針，建設(shè)校園安全平臺冊，做到事前全面細(xì)致防范，事中依法靈活處理，事后認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)新。
4．建立、健全安全制度。與班主任、任課教師簽訂《安全責(zé)任書》、《一崗雙責(zé)責(zé)任狀》、與學(xué)生和家長簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書》。
(四)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
1．落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，狠抓學(xué)生《一日常規(guī)》教育做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。常規(guī)管理的檢查、督促、評比工作，將從八個著手教育學(xué)生?！白吆寐贰⒆龊貌?、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”通過班會、板報、評比等豐富多彩活動形式促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。
2．繼續(xù)深化“德育宣傳月”主題教育，本學(xué)期要充分結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日和上級部門布置切實可開展行之有效主題教育，努力營造學(xué)校德育工作良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。。
(五)充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭教育功能。
1．落實“教師進(jìn)家家訪工作”，辦好家長學(xué)校，切實發(fā)揮家校攜手，增強(qiáng)家校之間溝通和交流。讓家長明白學(xué)校要做什么，家長需配合什么工作。
2．組織學(xué)生參加社會實踐活動和課外活動全面提高學(xué)生素質(zhì)。
(六)注重學(xué)生心理健康教育
1．注重心理教育，培養(yǎng)健康人格。積極倡導(dǎo)廣大教師結(jié)合教育教學(xué)活動，熱情做好學(xué)生的心理健康教育工作，班主任對本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學(xué)生要及時聯(lián)系家長，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善、健全學(xué)生的人格。在培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的過程中，還要特別關(guān)注“特殊生”群體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實。
2．關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生、思想偏優(yōu)生、貧困生、留守兒童、單親家庭子女、孤殘兒童。及時與他們進(jìn)行溝通交流思想
3．尤其對思想滯后生的教育，本質(zhì)“肯管、嚴(yán)管、敢管”的原則。積極主動去管，嚴(yán)格要求去管，出發(fā)點是利他的，愛他的，一定要“綠色教育”，“敢管”不是體罰，是不退縮的，不灰心的、敢于排查、突查、根除他的不正常的行為。逐步教育引導(dǎo)學(xué)生，同時，在生活上優(yōu)先照顧、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、活動上優(yōu)先安排。讓其盡快融入集體中。
（七）搞好學(xué)生隊伍和陣地建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生示范作用，優(yōu)化育人環(huán)境。
1．充分發(fā)揮班干、少先隊、安保小組的作用，發(fā)揚學(xué)生當(dāng)家作主、愛校如家的精神，增強(qiáng)責(zé)任感，使之成為學(xué)校管理得力助手、左膀右臂、老師的眼睛和耳朵。傳遞真善美，阻止丑惡劣等現(xiàn)象。
2．用先進(jìn)的理論思想武裝優(yōu)秀學(xué)生，讓他們的頭腦先富起來，通過他們來影響和帶動周圍的一批人。加大各班級學(xué)生值周組和少隊的建設(shè)力度，調(diào)動他們的工作積極性，發(fā)揮他們的重要作用，讓他們參與學(xué)校的日常管理。
3．創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動。通過開展各類活動，提供鍛煉機(jī)會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，提高他們的自我約束能力和管理能力，在活動中開展德育工作。
4．辦好學(xué)校櫥窗、校園廣播等，繁榮校園文化，表彰好人好事，營造濃厚的德育氛圍。辦好班級黑板報，做到“四強(qiáng)”、“兩新”，即思想性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、知識性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)；內(nèi)容新、版面設(shè)計新，并以此為標(biāo)準(zhǔn)，由校委會會和值周組負(fù)責(zé)對各班墻報進(jìn)行檢查評比。
5．開展好每周一升旗儀式，通過國旗下師生講話對學(xué)生進(jìn)行系列專題教育。
6．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園生活。一是依托重大紀(jì)念日、重大節(jié)日和重大事件舉辦各種活動，開展愛國主義、集體主義教育，弘揚民族精神，增強(qiáng)愛校意識，讓學(xué)生在活動中，鍛煉能力，在自我超越中完成品性的內(nèi)化，實現(xiàn)自主育德。
八．改進(jìn)和創(chuàng)新特色：
（一）實施三個節(jié)約。加強(qiáng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德教育，教育學(xué)生愛護(hù)校園，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)，不潑灑和倒掉一粒糧食。做課間操及其他班外活動時，教室里不開燈(特殊天氣除外)。對班級浪費水電、不節(jié)約糧食行為及無故損壞公務(wù)現(xiàn)象將在全校通報，并納入班級量化考核管理。
(二)開展四項活動。(1)開展“兩操”活動。開展學(xué)生體育衛(wèi)生活動和健康教育，加強(qiáng)“兩操”活動的督查。(2)開展“四節(jié)”活動。開展 “體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、科技節(jié)活動 (3)開展“星級學(xué)生”評價激勵活動。(4)開展四個紀(jì)念慶?；顒?。開展愛國主義讀書教育活動及慶“”等慶?；顒印?/p>
(三)組織五項值日。(1)精心組織學(xué)生“五值日”巡查：教室樓道值日、校園清潔區(qū)域值日、廁所值日、校門口值日、食堂值日;(2)精心組織教師 “五值日”：樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午休值日;加強(qiáng)門衛(wèi)工作，努力做好校園封閉管理;成立學(xué)校護(hù)校隊，確保師生校內(nèi)安全;嚴(yán)格實行學(xué)生放學(xué)路隊站隊制度，確保學(xué)生出校安全;關(guān)注食堂、餐廳、保潔工作，做好廁所的除臭工作;加強(qiáng)安全健康教育，搞好“四個第一”(上好一堂課、寫好一封信、辦好一期專刊、開好一次家長會)的活動。
(四)扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標(biāo)達(dá)成的必然路徑，工作中要認(rèn)真組織開展好10個每一次：(1)每一次升旗儀式;(2)每一次晨會;(3)每一次班(隊)會;(4)每一次專題教育活動;(5)每一次家長會;(6)每一次集隊放學(xué);(7)每一次家訪;(8)每一次學(xué)生評價;(9)每一次評先評優(yōu);(10)每一次開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等
長期工作：
1.校園環(huán)境衛(wèi)生整治
2.學(xué)生養(yǎng)成教育：五種習(xí)慣教育
3．值周工作和班級日常管理工作
這一學(xué)期，德育處將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真做好自己本職工作，夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)整合，推陳出新，凸顯主題，力求實效，繼續(xù)開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
五．逐月工作安排：
二月份：
1．制訂德育工作計劃
2．召開班主任會議，布置學(xué)期德育工作
3. 簽訂班主任目標(biāo)責(zé)任書
4. 制定班級工作計劃
5.進(jìn)行溫馨教室布置
6.組織進(jìn)行校園環(huán)境衛(wèi)生大整治，創(chuàng)建“衛(wèi)生先進(jìn)”單位
7.組織“開學(xué)第一課”主題教育
8.組織教師進(jìn)行晨練活動
9．主抓“五種習(xí)慣”養(yǎng)成教育，整頓學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，恢復(fù)良好的教育教學(xué)秩序
10．開展儀容儀表檢查、整治工作
11．開展學(xué)生養(yǎng)成紀(jì)律教育視導(dǎo)
12.強(qiáng)化抓好少隊工作、“紅領(lǐng)巾”廣播站的開展
13．開展春季傳染性、流行性疾病預(yù)防和慢性疾病預(yù)防
14.組織進(jìn)行班干部及學(xué)生培訓(xùn)會
三月份：
1．專題教育系列：告別陋習(xí)，做文明小學(xué)生教育活動
2.開展“學(xué)雷鋒，做美德少年”活動，組織學(xué)生上街道清理白色垃圾，教育學(xué)生爭做新時代的好少年
3.結(jié)合學(xué)雷鋒月，各班出版“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”宣傳專欄
4.結(jié)合植樹節(jié)開展美化、綠化校園活動
5.結(jié)合世界森林日、世界氣象日、世界水日環(huán)保、低碳教育
6.班主任工作培訓(xùn)會議，規(guī)范班主任工作流程
7.開展儀容儀表檢查、整治工作
8.品味書香、誦讀經(jīng)典：詩詞誦讀大會
四月份：
1.結(jié)合清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，緬懷先烈，我們的幸福生活離不開革命先烈的溶血奮戰(zhàn)，總之讓學(xué)生明白“吃水不忘挖井人”的教育活動
2．組織主題班會示范課
3．結(jié)合世界衛(wèi)生日開展春季衛(wèi)生知識講座，創(chuàng)建“健康學(xué)?！?/p>
4．舉行“我的夢、中國夢”征文比賽
5.舉行大手牽小手大家一起走的活動
9、組織檢查學(xué)生上課紀(jì)律情況，并提出整改方案
10、組織開展體育節(jié)：春季運動會及校園足球賽
11.組織參加科技節(jié)：科技作品比賽
五月份：
1．結(jié)合“五一勞動節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行
（1）“愛校彎彎腰，隨手撿起一片廢紙，凈化一次心靈”活動
（2）舉行學(xué)生摒棄一切不文明現(xiàn)象的簽字儀式
2．召開班主任、值周教師階段工作交流匯報會
3．開展好“母親節(jié)”等活動
4.組織開展梁家河“三觀”教育和南泥灣勞動實踐研學(xué)旅行活動
5．開展學(xué)生“感恩勵志教育”主題演講比賽
六月份：
1.組織開展文化藝術(shù)節(jié)： 歡慶“六一兒童節(jié)”，落實“體藝”和“兒童節(jié)”活動相結(jié)合的特色慶祝。
2．加強(qiáng)畢業(yè)班教育、感恩母校、爭作最優(yōu)秀的畢業(yè)生教育活動，調(diào)整心態(tài)，搞好復(fù)習(xí)，做好最后的沖刺
3．結(jié)合端午節(jié)進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
4.組織進(jìn)行“班主任論壇”
七月份：
1．以慶祝“七·一”為契機(jī)，組織進(jìn)行“中國夢、愛國情、愛黨情”歌詠比賽，加強(qiáng)愛黨、愛國教育
2.德育各項工作檢查
3.德育各項工作匯總
4．做好德育工作總結(jié)。
5．班主任做好期終學(xué)生評語、填寫有關(guān)資料等工作。
6．檢查班級管理相關(guān)材料，并做出總結(jié)。
7.班主任工作總結(jié)
8．發(fā)放《給家長的一封信》做好放暑假的教育工作。
9. 暑假安全、衛(wèi)生、紀(jì)律教育活動
■ 構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，提供氛圍保障
■ 優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園散發(fā)書香
■ 有效機(jī)制保障，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
■ 著眼于學(xué)生素養(yǎng)的全面提升
閱讀環(huán)境亟待優(yōu)化
主持人提示：目前學(xué)生在閱讀時間、閱讀對象、閱讀興趣等方面存在缺陷，如何讓校園閱讀充滿生機(jī)活力、更能充分彰顯閱讀的功能、更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這是需要教育工作者認(rèn)真研究并要盡全力解決的問題。
江蘇省南通市通州區(qū)教育局副局長郭志明：雖說閱讀應(yīng)成為學(xué)生的一種生活方式、日常習(xí)慣，但作為傳承文明主陣地的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生閱讀更科學(xué)、更全面、更有品位。如何讓校園閱讀充滿生機(jī)活力、更能充分彰顯閱讀的功能、更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這是需要教育工作者認(rèn)真研究并要盡全力解決的問題。現(xiàn)在，“書香校園”建設(shè)已經(jīng)成為一種時尚，但校園閱讀還是存在著這樣那樣的問題，主要表現(xiàn)在：校園閱讀只停留在圖書流通、閱覽室開放等表層運動，缺少閱讀――活動――交流――潤澤的系統(tǒng)設(shè)計；校園閱讀只滿足于讓學(xué)生讀，而忽視閱讀方向、閱讀方法、閱讀應(yīng)用方面的有效指導(dǎo)，所以收效還不是很大；閱讀內(nèi)容相對單調(diào)，沒能從學(xué)生素養(yǎng)全面提升的角度精心選擇和安排；學(xué)生閱讀還基本局限在學(xué)校內(nèi)，與家庭和社會的對接還沒能圓潤妥帖；校園閱讀的整體系統(tǒng)構(gòu)建還不健全，相關(guān)的學(xué)校閱讀規(guī)范還未能真正形成，閱讀的評估體系需要指向明確、科學(xué)性強(qiáng)。
安徽省蕪湖市柳春園小學(xué)校長昌獻(xiàn)富：學(xué)校在校園讀書節(jié)期間曾對學(xué)生的閱讀情況做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生主要在閱讀時間、閱讀對象、閱讀興趣方面存在問題。在閱讀時間方面，長期以來的應(yīng)試教育，使得學(xué)生聽說讀寫的各項語文基本能力之間發(fā)展呈現(xiàn)出不平衡的現(xiàn)象，“寫”的地位過于偏重，學(xué)生疲憊地奔命于題海之中，一切可占用的時間都被占用了，沒有獨立的時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生課外活動時間中平均閱讀時間占比不足10%。在閱讀對象方面，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，學(xué)生課外閱讀的讀物以教輔書和漫畫故事居多。此外，大多數(shù)學(xué)生在課外閱讀方面還是顯得比較隨意，多以個人的興趣來選擇課外讀物。這樣，不利于學(xué)生知識面的拓寬，也不利于學(xué)生的健康成長。
在閱讀的興趣、態(tài)度方面，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生課余生活單調(diào)，他們除了看電視玩游戲之外，缺乏主動學(xué)習(xí)的自覺性，特別是對讀書缺乏足夠的興趣愛好，加之教師、家長在閱讀方面不能給予指導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀基本處于一種無意識的、不自覺的行動，閱讀還沒有成為一種習(xí)慣，更沒有成為孩子生命成長的一部分。
福建省廈門市同安區(qū)西柯中心小學(xué)校長張基鈿：據(jù)媒體報道，中國讀書的人數(shù)正在逐年減少。去年，中國只有51.7%的識字國民讀書，這一比例比5年前下降了8.7%同時，只有不足1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇等文學(xué)作品。很多青少年甚至不知道中國四大古典名著是什么，對于中國當(dāng)代的文學(xué)作品及作者能說出一二的不足10%。就西柯中心小學(xué)而言，學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1055人，其中外來務(wù)工人員隨遷子女739人。我校的外來民工子弟較多，他們的父母大部分忙于生計，有的家長雖然十分重視孩子的語文成績，但往往把注意力停留在卷面的分?jǐn)?shù)上，希望孩子通過看書能提高學(xué)習(xí)成績，很少考慮對孩子整體語文素質(zhì)的培養(yǎng)；還有的家長工作之余，喜歡在電視前或者搓麻將、打撲克中度過，幾乎不閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。沒有良好的讀書氛圍，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣，也是孩子沒有興趣來選擇閱讀的原因。由于經(jīng)濟(jì)條件的限制，家中沒有良好的讀書環(huán)境也缺少書籍，對子女的教育不夠重視，大部分隨遷子女存在松懈，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，閱讀興趣不高，綜合素質(zhì)欠佳等情況。
河南省商丘市民主路第二小學(xué)校長張國棟：盡管國家大力提倡全民讀書，《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把閱讀提到很高的位置，但是，小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻令人堪憂。以我們學(xué)校和周邊中小學(xué)為例，校園閱讀普遍存在學(xué)生“不好讀、不會讀、沒時間讀”的問題。具體表現(xiàn)為：一是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，閱讀缺乏社會氛圍；二是學(xué)校圖書館形同虛設(shè)，使學(xué)生“沒書”讀，沒“地方”讀；三是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教師、家長仍將提高學(xué)業(yè)成績做為學(xué)生閱讀的主要目的，閱讀呈現(xiàn)功利化。學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容與時間基本上由家長支配，自由閱讀的時間被剝奪。學(xué)生沒時間閱讀，享受不到讀書的快樂，不快樂的結(jié)果只能是不好讀，不會讀。
江蘇省泗洪縣明德學(xué)校校長荀定永：書籍是人類知識的總匯，是文化傳承的鑰匙、文明進(jìn)步的階梯。推進(jìn)校園閱讀、建設(shè)書香校園，是提高師生素質(zhì)、提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的大事。可如今，師生閱讀現(xiàn)狀堪憂：“快餐”閱讀、淺閱讀、被動閱讀多了，主動、深度閱讀不夠，更有人認(rèn)為閱讀多余，把閱讀當(dāng)負(fù)擔(dān)。如何改變現(xiàn)狀，推動書香校園建設(shè)，讓閱讀成為師生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓閱讀成為校園最美的風(fēng)景線，這是擺在我們校長、校領(lǐng)導(dǎo)班子面前最大的問題。
構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，提供氛圍保障
主持人提示：規(guī)定閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生讀書，讓全體師生都認(rèn)識到閱讀的意義，學(xué)校才會浸潤在讀書的氛圍中。
福建省廈門市同安區(qū)西柯中心小學(xué)校長張基鈿：西柯中心小學(xué)自2004年建校來，由于外來務(wù)工人員子女的增加，短短的十年間，學(xué)校經(jīng)歷兩次擴(kuò)建，每一次建設(shè)中學(xué)校都注重為師生的閱讀提供保障。在第一次擴(kuò)建中，建成了擁有120個座位的學(xué)生閱覽室；第二次擴(kuò)建，高標(biāo)準(zhǔn)的圖書館落成了，現(xiàn)擁有36650冊圖書，還開設(shè)了電子圖書閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)教室，教師書吧也在建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校師生隨時都可以去自由閱讀喜愛的書籍、報刊、雜志。同時，各班配備圖書角，建立班級小書庫，每班開展“獻(xiàn)一本，讀百本”活動，師生共建富有特色、童趣的讀書角，如“暢游書海”“書海拾貝”等，開辟充實班級圖書數(shù)量及類型；建立好書漂流站，開展跳蚤書市，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動。學(xué)生在設(shè)計班級讀書口號、標(biāo)志的活動中，進(jìn)一步激發(fā)了讀書的興趣，增強(qiáng)讀書意識。漫步西柯中心小學(xué)的校園，書香洋溢的環(huán)境，新穎別致的花園，處處可見孩子們靜靜閱讀的身影，校園是最美的讀書圣殿。
江蘇省淮安市茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)校長王志洋：學(xué)校開辟渠道，豐富書源，按照省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)裝配圖書室閱覽室，全天候?qū)W(xué)生開放。各班利用學(xué)生捐書、班級購書、社會贈書等多種途徑建立起班級“書海拾貝”圖書角，班級生均備書量5本左右。此外，學(xué)校將各班圖書統(tǒng)一登記在冊，采取“組內(nèi)漂流、班內(nèi)漂流、校內(nèi)漂流”三種形式，加大圖書資源的利用率，達(dá)到圖書資源共享的目的。另外，校廣播站每周三推出了“走進(jìn)名家”“佳作導(dǎo)航”“美文誦讀”“心聲選播”“我是小明星”等讀書欄目，學(xué)校按年級組織學(xué)生收看美文誦讀視頻、配樂朗誦等電子書刊，多渠道、多感官、多元化地進(jìn)行立體閱讀，真正讓學(xué)生快樂讀書、幸福讀書。
廣西南寧市逸夫小學(xué)校長李月葵：閱讀推廣活動開展了幾年，我們也遇到了一些問題。原因主要有以下兩個方面：一，學(xué)生沒有找到適合自己閱讀的書籍。二，不少學(xué)生整日被動地應(yīng)付學(xué)習(xí)、應(yīng)付考試，沒有時間和精力閱讀，放棄了課外閱讀。為此，我校為孩子們精心挑選了100本適合他們閱讀的書籍，編排整理了“南寧市逸夫小學(xué)‘書香竹韻’閱讀校本課程書目”。并根據(jù)一至六年級學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平，將這100本書科學(xué)合理地安排到每個月的閱讀校本課程當(dāng)中。按照“閱讀導(dǎo)讀課――自主閱讀課――閱讀匯報課――閱讀拓展課”的模式，向?qū)W生進(jìn)行集中系統(tǒng)授課，閱讀該月推薦的新書。為了讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行閱讀，除了開設(shè)每周一節(jié)的閱讀課，我們還規(guī)定有彈性的課外閱讀時間。如晨午讀、課間、無作業(yè)日、雙休日等時間。無作業(yè)日，老師們只布置課外閱讀作業(yè)。如：低年級，背誦、摘抄精美詞句；中年級，進(jìn)行經(jīng)典美文閱讀訓(xùn)練，并仿寫好句好段；高年級，了解中外作家，賞析經(jīng)典佳作，撰寫讀書心得等。
河北省邢臺市第十中學(xué)校長祝衛(wèi)國：邢臺十中把4月確定為學(xué)校讀書月，4月8日確定為學(xué)校讀書日。大家知道4月23日是世界讀書日，圍繞世界讀書日紀(jì)念活動把讀書推向。同學(xué)們征集設(shè)計出了讀書活動標(biāo)志，讀書活動旗幟，推選出了幾位讀書形象大使，形象大使有學(xué)生、家長、老師、也有周邊小學(xué)推薦來的小學(xué)生。教育影響未來，影響是重要的，影響靠得是榜樣的力量，學(xué)校里的榜樣是老師，為了推動老師多讀書，讓他們自己到書店里選自己愛讀的書，不限制買哪些書，但不超過300元，時間為一個星期，過期作廢。一個星期過后，圖書館里增加了許多有趣書，書法、繪畫、收藏、集郵、機(jī)器人、生命科學(xué)等等，過去冷冷清清的圖書館一下子變得熱鬧起來了?？吹綀D書管理員開心的樣子，我對他們說：“是這些有趣的書留住了老師和同學(xué)的心?！?/p>
河南省商丘市民主路第二小學(xué)校長張國棟：營造氛圍，提高對讀書重要性的認(rèn)識。學(xué)校校園環(huán)境布置，墻壁上有名人關(guān)于讀書的格言，班級有讀書角。時間上，每天有“晨誦課”，每周開設(shè)1節(jié)閱讀課，定期開設(shè)“美文推薦課”。規(guī)定教師閱讀量，引領(lǐng)學(xué)生讀書。讓全體師生都能認(rèn)識到閱讀的重大意義，浸潤在讀書的氛圍。理解常閱讀、會閱讀才能成長的更快、走的更遠(yuǎn)，成長的更健康。班級還定期召開閱讀心得交流會，同學(xué)介紹自己閱讀感興趣的情節(jié)，談閱讀后的體會，講最感興趣的片段、名言等。學(xué)校開展校園朗讀比賽、故事會、閱讀伴我成長演講比賽；開展學(xué)生與家長同讀一本書活動……興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生就會主動讀書，手不釋卷，沉浸在讀書的快樂之中。學(xué)生讀書快樂了，自然固化興趣，漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園散發(fā)書香
主持人提示：學(xué)校是讀書的地方，學(xué)校最基本的工作是著力于校園文化的建設(shè)，傾情于書香校園的打造，讓每一個孩子保持閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力。
安徽省合肥市望湖小學(xué)校長胡冬梅：學(xué)校是讀書的地方，學(xué)校最基本的工作是讓每一個孩子保持閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成閱讀能力。把學(xué)校建設(shè)成圖書館中的學(xué)校，把圖書館打造成師生最向往的地方，讓閱讀成為最自然的最重要的事情，讓全體教師都視推廣從閱讀中學(xué)習(xí)為一己的責(zé)任，這是我們教育者的責(zé)任。為此，合肥市望湖小學(xué)秉承“讓每個生命自由舒展”的核心價值觀，積極從書、時間、活動、人四方面打造望湖閱讀環(huán)境，形成望湖書卷氣質(zhì)，展現(xiàn)望湖舒展教育魅力。目前學(xué)校藏書23951冊，生均達(dá)到28冊。值得驕傲的是，這里的藏書都是學(xué)生愛看而不是湊數(shù)應(yīng)付檢查的書。從今年3月借閱統(tǒng)計圖中看出，生均借閱12本，每天中央圖書館的接待讀者數(shù)在500人次，實際進(jìn)館達(dá)300人次。
江西省新余市五一路小學(xué)校長付志敏：學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做了一些嘗試，創(chuàng)設(shè)條件，使學(xué)生能讀：一，完善“個人書櫥”“班級讀書柜”“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞共讀；每個班級完善讀書角，做了一面墻的書柜，利用學(xué)生的圖書資源，實現(xiàn)資源共享，建立健全相關(guān)閱讀制度；學(xué)校圖書室配備專職圖書管理員，負(fù)責(zé)師生圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。二，開辟學(xué)習(xí)園地。在學(xué)習(xí)園地里介紹好書，每天介紹一條成語典故，一首古詩，幾條歇后語，或幾條民間諺語，要求學(xué)生抄錄背誦。三，設(shè)立學(xué)校圖書走廊。讓學(xué)生走進(jìn)校園就被圖書所包圍，猶如走進(jìn)知識的殿堂，就能隨時借閱到自己喜歡看的書。四，利用社區(qū)圖書資源。每天利用下午四點半放學(xué)時間，輔導(dǎo)員老師將留守兒童帶進(jìn)社區(qū)圖書室進(jìn)行閱讀交流。
湖北省武穴市第二實驗小學(xué)校長文小勇：近年來，學(xué)校立足于“共度生命歷程，體驗生命快樂”的辦學(xué)理念，著力于校園文化的建設(shè)，傾情于書香校園的打造，積極推進(jìn)市教育局倡導(dǎo)的“快樂閱讀”工程，用書籍點亮人生，讓經(jīng)典潤澤生命，逐步形成了“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、學(xué)校家庭社會共同參與”的閱讀格局。形成了“樂于奉獻(xiàn)，感恩為雅；樂于內(nèi)省，自控為雅；樂于學(xué)習(xí)，勤奮為雅；樂享人生，幸福為雅”為核心的“樂雅”文化，校園內(nèi)氤氳沁人的書香，用文化引領(lǐng)著師生的幸福成長。學(xué)校積極籌措資金，為師生提供優(yōu)秀的、充足的閱讀資源。一方面，建好名師工作室，設(shè)立教師“書香氧吧”，為教師提供有助于專業(yè)成長的報刊專著，鼓勵他們走近大師身旁；另一方面，開放校園愛心圖書館，設(shè)立“班級圖書漂流柜”，鼓勵家長給孩子設(shè)立“家庭個人書櫥”，將《親愛的漢修先生》《草房子》《城南舊事》《綠野仙蹤》《昆蟲記》等一本本好書作為精神食糧送到孩子身邊。學(xué)校倡導(dǎo)的“為孩子買一本好書，可讓孩子分享50本好書”閱讀理念，為孩子們提供了更多的適合閱讀的讀物。
江蘇省泗洪縣明德學(xué)校校長荀定永：新學(xué)校投入使用以后，輔助用房首先投入使用的是學(xué)校圖書閱覽室。根據(jù)教育主管部門推薦書目，按照師生喜歡的自選書目，學(xué)校首次購入圖書3萬余冊，師生們興奮了。同時，還在校園里建立了近20處校園圖書角。在每個班級都建立了圖書角，學(xué)校補(bǔ)充一部分、師生捐獻(xiàn)一部分，充實了所有圖書角。為了進(jìn)一步營造閱讀環(huán)境，在校園里建設(shè)了一組書的形狀變遷史，從簡、帛、折、線裝、現(xiàn)代紙質(zhì)書到電子書。此外，還在校園道路旁、廣場上、花園里安置了座椅，以利于師生可以方便坐下看書。為了營造校園閱讀環(huán)境，真正做到“讓師生抬頭看得見書，伸手拿得到書”。
新疆克拉瑪依準(zhǔn)東第三小學(xué)校長鄒進(jìn)勇：創(chuàng)建書香校園，認(rèn)真開展好校園讀書節(jié)、班級讀書角、優(yōu)秀讀書筆記展評等活動，進(jìn)行“書香班級”“讀書小能手”“讀書好少年”的評選。學(xué)校藏書全部面向師生開放，每學(xué)期都在師生中開展“我講我的課改、學(xué)習(xí)故事”活動和“讀書交流會”。師生的人文素養(yǎng)得到極大提高，讀書熱情更加高漲。很多教師把自己的讀書心得在教學(xué)平臺中，撰寫交流日志已經(jīng)成為一些教師的必修課，全校教師累計在學(xué)校教學(xué)平臺上發(fā)表日志6969篇，案例129篇。學(xué)校開放學(xué)校圖書室、閱覽室，積極向?qū)W生推薦經(jīng)典文化讀物，引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，倡導(dǎo)營造一個好讀書、讀好書的良好氛圍，各班加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。教會學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理、有效的閱讀，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、班級書架等有效資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生閱讀的健康。
江蘇省南通市通州區(qū)通州小學(xué)校長曹進(jìn)：多年來，學(xué)校一直堅持書香生活教育的旋律，打造有特色、有魅力的書香校園。實施了書香生活教育課題研究，全視角探尋做好校園閱讀的機(jī)制。尤其是在閱讀的背景下，形成了一批志向于閱讀教學(xué)的老師，引領(lǐng)了校園讀書的潮流。學(xué)校形成了鮮明的特色語文教學(xué)風(fēng)格，從童話閱讀教學(xué)到經(jīng)典閱讀研究，從個性化閱讀探索到童本作文漫步等，基于閱讀的特色班級悄然形成。
有效機(jī)制保障，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
主持人提示：落實扎實有效的保障機(jī)制，將閱讀走向規(guī)范化，提升閱讀的質(zhì)量，保障學(xué)生在校閱讀時間。
江蘇省南通市通州區(qū)教育局副局長郭志明：校園閱讀要落實扎實有效的保障機(jī)制。一是時間的保障。學(xué)校要根據(jù)本校的實際情況，利用早晨、中午或下午放學(xué)后的學(xué)生在校閑暇時間，統(tǒng)一安排20分鐘左右的閱讀。雙休日、節(jié)假日、寒暑假要制定詳細(xì)的學(xué)生讀書計劃，提出具體的讀書要求。提倡“作業(yè)式”晚讀活動，每天家庭作業(yè)可布置一定數(shù)量的讀書內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“與書為伴、快樂入睡”的習(xí)慣。二是方向的保障。要制定“學(xué)生必讀”書目，明確分學(xué)段的必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)讀到更多的好書。三是材料的保障。圖書館要認(rèn)真做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。學(xué)校閱覽室要有較多的報刊品種，定時開放。各班級要建立并完善班級圖書角，不斷擴(kuò)充數(shù)量，逐步完善管理，發(fā)揮其補(bǔ)充作用。四是考核的保障?？山㈤喿x考級制度。根據(jù)學(xué)段實際，從閱讀數(shù)量、閱讀方式、閱讀成果等方面確定閱讀的等級，完善考級目標(biāo)、內(nèi)容、方法、策略，對每一位學(xué)生進(jìn)行閱讀等級評定，記入學(xué)生成長記錄，讓閱讀考級真正助推讀書活動的開展。學(xué)校組織的語文學(xué)科質(zhì)量檢測要涉及讀書內(nèi)容的考查。在經(jīng)典背誦、讀書心得撰寫、讀書筆記、讀書手抄報編輯等方面，對學(xué)生提出明確的數(shù)量質(zhì)量要求。
安徽省合肥市望湖小學(xué)校長胡冬梅：為了將閱讀走向規(guī)范化，提升閱讀的質(zhì)量，保障學(xué)生在校閱讀時間，閱讀走向課程化是必然的。學(xué)校以圖書館資源為依托，全方位構(gòu)建開放有活力的閱讀課程――基礎(chǔ)課程，也是必選課程，包含誦讀課程、自由閱讀課程、整本書閱讀課程、圖書館課程、學(xué)科閱讀課程。潤色課程，即自選課程，包含主題下的群文閱讀課程、小古文課程、讀寫課程等。除去間隔時間較長的閱讀課程，我們已能保證學(xué)生在校每日閱讀不少于30分鐘，同時鼓勵在家不少于30分鐘的閱讀時間。多樣的閱讀課程也保障了閱讀的品質(zhì)。
湖北省武穴市第二實驗小學(xué)校長文小勇：文化是魂，制度是綱。文化是引領(lǐng)，是浸潤，要想真正將“快樂閱讀”落到實處，使“書卷情懷”根植校園，還需要建立與完善長效的閱讀機(jī)制，扎實抓好師生閱讀的常態(tài)管理。為實現(xiàn)“書香校園”的發(fā)展戰(zhàn)略，我校及時成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、教科室主任和全體語文老師為組員的閱讀工程領(lǐng)導(dǎo)小組，集體研討制定出周密的讀書制度和詳細(xì)的讀書活動方案。從教師、學(xué)生、家庭三個層面，以“四個確保”為抓手，讓師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為確保學(xué)生擁有屬于自己的閱讀時間，我們突出了“四時檢查”，由校教務(wù)處牽頭，不定期，經(jīng)常性的對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行檢查，比如平時檢查閱讀課是否專課專上，常規(guī)教學(xué)檢查學(xué)生的閱讀摘抄本、讀書筆記的實用程度，期中檢測時，檢查學(xué)生的朗讀和古詩文背誦情況，學(xué)期末安排讀寫檢查的筆試。此外，學(xué)校設(shè)計印發(fā)親子閱讀記錄卡，請孩子和家長共同填寫家校“閱讀聯(lián)系卡”和學(xué)生“閱讀儲蓄卡”，一起分享孩子的閱讀快樂，鼓勵他們將自己的閱讀歷程、讀書感悟清晰地記錄下來，真正使閱讀成為生命成長的一種良好習(xí)慣。
江蘇省江陰市華士實驗小學(xué)校長王冀敏：要讓兒童閱讀走得更遠(yuǎn)更有力量，需要學(xué)校在制度上予以保障，提供多種適宜的平臺，促進(jìn)和鼓勵教師投身于兒童閱讀之中來。首先是把兒童閱讀納入課程。把兒童閱讀看作學(xué)校一項重要的校本課程來實施。結(jié)合學(xué)校“做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人”的核心辦學(xué)理念，采取“編制-使用-修訂”的循環(huán)遞進(jìn)辦法，形成了我校校本化的閱讀教材――《七階閱讀手冊》，受到了孩子們的歡迎。我們把閱讀排進(jìn)課表，讓閱讀具有“法定意義”，確定其地位，以此來保障閱讀的時空與質(zhì)量。每個班每周拿出一節(jié)語文課作為閱讀課，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在圖書館或電子閱覽室進(jìn)行專題閱讀。閱讀課要有任務(wù)，有記錄。另外每班還利用中午時間每周安排一次進(jìn)館自由讀書時間。
著眼于學(xué)生素養(yǎng)的全面提升
主持人提示：校園生活是多彩的，圍繞讀書這個主題，學(xué)生總有豐富多彩的活動可以參加。但是，在讀好書的同時，還要注意引領(lǐng)學(xué)生走近自然，走向社會，讀生活，讀社會，讀自己的人生目標(biāo)，讓他們?nèi)姘l(fā)展。
江蘇省南通市通州區(qū)教育局副局長郭志明：目前，校園閱讀從內(nèi)容上看比較單一。一般重視勵志類、文學(xué)類、社科類作品的閱讀，而忽視科普類、實踐類、創(chuàng)新類作品，造成學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展有偏差，不全面。為此，“校園閱讀”要進(jìn)行頂層設(shè)計，要從學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的高度確定閱讀內(nèi)容，統(tǒng)籌兼顧，整體安排，讓學(xué)生通過閱讀，其人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)同步提升。學(xué)校閱覽室要多訂科普類期刊，圖書館要多購置科普類讀物，讓學(xué)生的閱讀生活不但同文學(xué)大師握手，同時也同科學(xué)巨匠交談，不僅在現(xiàn)實的世界中暢想，也在幻想的天宇中遨游，讓他們的閱讀與科學(xué)擁抱。
