十佳班主任事跡材料

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇十佳班主任事跡材料，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

救贖

下課鈴響了，死黨馬剛捅捅我：“走，到池塘里滑冰去。”

池塘在校門左前方，是河流轉(zhuǎn)彎時(shí)鼓出的大肚子。水面不小，也不淺。春天楊柳依依，夏天荷香陣陣，秋天蘆絮飄飄，冬天冰雪茫茫。有了這泓水面的滋潤(rùn)，學(xué)校顯得人杰地靈起來(lái)，每年有十幾名學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

連續(xù)幾天降溫，呼嘯的北風(fēng)為水面鍍上了厚厚的一層冰。馬剛拉著我在冰上走，冰面發(fā)出咯吱咯吱的。

我說(shuō)：“冰不夠厚，有危險(xiǎn)，我們快回去吧!”

馬剛笑話我：“膽小鬼，這樣才刺激哩!”

一語(yǔ)未了，忽然嘩啦一下，腳下的冰裂開了一個(gè)大窟窿。我和馬剛一下子掉了進(jìn)去。

刺骨的河水，尖利的冰碴，像刀子一樣剜著我的肌膚。我拼命掙扎、呼救，漸漸失去了知覺。

醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院潔白的病床上。校長(zhǎng)、班主任、爸爸、媽媽，都在病床前肅立著。看到我醒來(lái)，媽媽抓住我的手，又哭又笑。

我問：“馬剛呢?”班主任牛老師難過(guò)地?fù)u了搖頭：“馬剛沒有搶救過(guò)來(lái)。”

我忍不住抽泣起來(lái)。

校長(zhǎng)讓醫(yī)生和護(hù)士回避出去，神色凝重地對(duì)我說(shuō)：“小和，我想請(qǐng)你救救學(xué)校，救救我，救救你們班主任牛老師，救救馬剛的家庭。”

我不明白校長(zhǎng)為什么這么說(shuō)，疑惑地瞪大了眼睛。爸爸媽媽也不解地望著校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)的臉哭喪起來(lái)：“你們?cè)谛Ｆ陂g出去滑冰，造成溺亡，這是嚴(yán)重的責(zé)任事故。上級(jí)追查處理，我要被撤職，班主任牛老師要被開除，小和同學(xué)也要被開除。馬剛?cè)ナ懒耍踔烈惨煌▓?bào)處理，以儆效尤。”

“我提這樣的要求也很內(nèi)疚，請(qǐng)家長(zhǎng)和小和同學(xué)理解。”校長(zhǎng)垂下眼皮，對(duì)我說(shuō)，“從現(xiàn)在起，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，你就說(shuō)附近村里一個(gè)小孩，滑冰掉進(jìn)水里，你和馬剛聽到呼救，跳進(jìn)冰里把他救了上來(lái)。這樣，我和牛老師都不會(huì)被處理，你和馬剛還能成為見義勇為的典型。學(xué)校會(huì)為你和馬剛爭(zhēng)取幾萬(wàn)元的見義勇為獎(jiǎng)金，還能給馬剛申請(qǐng)十幾萬(wàn)的見義勇為撫恤金，也算是安慰一下馬剛的父母。”

校長(zhǎng)說(shuō)得入情入理，牛老師也眼巴巴地看著爸爸、媽媽和我。

媽媽擔(dān)心地問：“讓孩子撒這么大的謊，不好吧?不會(huì)弄出什么事吧?”

爸爸重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是最佳的多贏方案，只好這樣了。”

接下來(lái)的日子里，校長(zhǎng)安排整理上報(bào)了我和馬剛舍己救人的事跡材料。學(xué)校出去十幾名老師和學(xué)生，在周邊村子里開展了“尋找被救學(xué)生，為英雄做證”的活動(dòng)。當(dāng)然沒有找到被救的孩子。

校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上解釋說(shuō)：“我們沒有找到被救的孩子，我認(rèn)為有兩種原因：一是被救的孩子怕被家長(zhǎng)打罵，不敢承認(rèn)去滑過(guò)冰;二是馬剛同學(xué)沒有搶救過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)怕被索賠，不敢站出來(lái)承認(rèn)。我們?cè)跒槲倚Ｅ囵B(yǎng)出見義勇為好學(xué)生深感自豪的同時(shí)，也對(duì)被救孩子及其家長(zhǎng)深感寒心和失望。但是，這不影響我們對(duì)兩位舍己救人小英雄的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。”

我領(lǐng)到了五萬(wàn)元見義勇為獎(jiǎng)金。馬剛被追授為優(yōu)秀共青團(tuán)員，他父母領(lǐng)到了十八萬(wàn)元的見義勇為撫恤金。校長(zhǎng)榮獲全市德育工作先進(jìn)工作者稱號(hào)。班主任牛老師被評(píng)為全校十佳班主任。

在同學(xué)們崇拜的目光中，我臉紅心跳。有人詢問救人的細(xì)節(jié)，我語(yǔ)無(wú)倫次，干脆裝聾作啞。