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首頁(yè) 精品范文 信息安全演講稿

信息安全演講稿

時(shí)間:2022-02-06 01:05:45

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇信息安全演講稿,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)于我的大學(xué)生活演講稿精選范文   

  剛進(jìn)大學(xué)的場(chǎng)景仍記憶猶新,可是細(xì)細(xì)一算,已經(jīng)過(guò)了一年,我的大一生活即將就要結(jié)束了。過(guò)去的一年,似乎只在轉(zhuǎn)瞬之間,稍不留意大學(xué)生活就已經(jīng)過(guò)去了四分之一。時(shí)間就是這樣的不等人,美好的大學(xué)時(shí)光就是需要我們珍惜與好好利用。/r/n

  進(jìn)入大學(xué),就意味著人生有了一個(gè)新的起點(diǎn),離開生活了多年的家和原來(lái)每天朝夕相處的家人,開始自己的獨(dú)立生活。以往我們的學(xué)習(xí)與生活都由家長(zhǎng)和老師替我們安排,我們只需要坐享其成,可現(xiàn)在沒(méi)人再為我們安排一切,所以大學(xué)的第一件事就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。在學(xué)習(xí)或者生活上遇到麻煩,指望遠(yuǎn)在千里迢迢之外的父母顯然已經(jīng)不切實(shí)際,這時(shí)候除了自己解決之外,就需要身邊的同學(xué),朋友來(lái)幫助你。大學(xué)不再是高中,每天都是顧自己拼命的學(xué)習(xí),和同學(xué)交流少一點(diǎn)也不會(huì)有什么影響,在大學(xué)就需要自己更主動(dòng)、更大膽地去結(jié)識(shí)朋友、了解同學(xué)。除此之外,也要學(xué)會(huì)與人合作,只有通過(guò)合作我們才會(huì)以低投入獲得高回報(bào),做到朋友之間相互幫助,相互關(guān)心,在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步。因此,學(xué)會(huì)與人相處,這也是大學(xué)的“必修課”。/r/n

  由于中國(guó)的教育方式,高中過(guò)于壓抑的生活使得我們到了大學(xué)只一味的追求自由與輕松,卻往往會(huì)忽視了學(xué)習(xí)的重要性。每天都在想著吃什么美味,去哪里玩,上課總是渾渾噩噩,只顧自己低頭玩手機(jī)或者睡覺(jué),逃課也成了家常便飯,期中期末就只能臨時(shí)抱佛腳或者團(tuán)隊(duì)

  合作。于是,美好的四年大學(xué)生活成了吃喝玩樂(lè)的時(shí)光,學(xué)習(xí)早就拋在了九霄云外。結(jié)果是,四年后等到找工作到處碰壁才開始后悔,這個(gè)時(shí)候還會(huì)來(lái)得及嗎?都知道世上沒(méi)有后悔藥,所以在大學(xué),學(xué)習(xí)仍應(yīng)該擺在重要地位,千萬(wàn)不可忽視!然而大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中截然不同,自學(xué)是十分重要的學(xué)習(xí)方法,也許你習(xí)慣了高中的學(xué)習(xí)方式,一開始根本不知道如何自學(xué),那我覺(jué)得圖書館是個(gè)好的選擇,那里有足夠的資料供我們參考,另外我們還可以和同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教??關(guān)于學(xué)習(xí)還有另外兩個(gè)重點(diǎn):英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)。倘若這兩個(gè)沒(méi)有過(guò),學(xué)位證就拿不到手,那么四年大學(xué)就是浪費(fèi)。如今的社會(huì),英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)已成了基本技能,所以不容忽視,平時(shí)可以多看看美劇,訂閱英語(yǔ)周報(bào)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,至于計(jì)算機(jī),它的一些基礎(chǔ)知識(shí)和一般操作我們必須熟練。社會(huì)在不斷的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)也是日新月異,我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,學(xué)會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī),盡快將計(jì)算機(jī)二級(jí)考出。/r/n

  學(xué)習(xí)確實(shí)重要,但這并不意味著我們要延續(xù)高中的學(xué)習(xí)方式,天天背著書包去上課,晚上去自習(xí),周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)教室里。除了自習(xí),根本就不知道還有什么其他事可以做。發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣,也是大學(xué)的“重要科目”。一進(jìn)入大學(xué)就有各種社團(tuán)以及部門在招新,這時(shí)候我們就應(yīng)該積極參加,加入這樣的團(tuán)體不僅有助于培養(yǎng)另外的技能也有助于我們認(rèn)識(shí)更多的朋友,提高個(gè)人的交際能力。/r/n

  如果我們不經(jīng)過(guò)思考,就不會(huì)知道自己究竟有多少的不足,現(xiàn)在的我們也許不敢說(shuō)我真正的知道了自己以后的路會(huì)是怎么樣的,但我們至少應(yīng)該知道在剩下來(lái)的大學(xué)生活里面需要做的是什么,應(yīng)該做的是什么。一年的大學(xué)生活足以使我們學(xué)會(huì)如何去思考自己的人生,如何去看待奮斗路上的苦難,同時(shí)我們也需要明白想要在大學(xué)生活里有所收獲,想要在大學(xué)里實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,就必須要懂得時(shí)刻反思自己的行為,懂得去思考自己想要的是什么,自己應(yīng)該做的是什么.對(duì)過(guò)去,不能不怨天尤人,對(duì)于未來(lái)也不會(huì)盲目樂(lè)觀。/r/n時(shí)光荏苒,歲月如梭。四年的光陰看似漫長(zhǎng),其實(shí)只在轉(zhuǎn)眼間。大學(xué)是一生中最美好的一段時(shí)光,我們不能白白浪費(fèi)這份美好,不能留下任何遺憾,應(yīng)該充實(shí)的過(guò)好每一天,讓我們的大學(xué)成為一份美好的回憶。

  關(guān)于我的大學(xué)生活演講稿精選范文

  親愛的老師,可愛的同學(xué)們:

  大家好!謝謝你們陪我一起度過(guò)這不知道怎么形容的三年——大家為了自己這不知道怎么形容的三年鼓掌——謝謝!

  請(qǐng)?jiān)试S我形容這三年是怎么回事。想當(dāng)年大一剛?cè)雽W(xué)還是一個(gè)菜鳥的時(shí)候,還以為上大學(xué)挺自由的,后來(lái)才知道真的是自由。只上有老師點(diǎn)名的課,回到宿舍書都是扔在一邊從不過(guò)目的。早上都是睡到自然醒的,晚上都是成群結(jié)伴的在學(xué)校四處尋找美女地。還記得上得最認(rèn)真的課就是電腦課和體育課,從來(lái)就只有早到?jīng)]有遲到的。

  后來(lái)上了大二,才漸漸發(fā)覺(jué)自己太過(guò)糜爛,雖然晚上尋找美女的活動(dòng)還是少不了的,但是比大一的時(shí)候好多了。開始參加了一些活動(dòng),例如義工活動(dòng),籃球賽,院里的歌唱比賽之類的。感覺(jué)大學(xué)并不是這么孤立的,還是有展現(xiàn)自己能力的空間。后來(lái)上課就認(rèn)真了許多,發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容是對(duì)我以后的工作挺有幫助的。漸漸改掉了大一那時(shí)的玩世不恭的心態(tài),漸漸發(fā)現(xiàn)自己要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  上了大三才知道現(xiàn)在的就業(yè)形式是多么得嚴(yán)峻,還是我們太倒霉趕上了金融風(fēng)暴,每天都再煩惱著就業(yè)的問(wèn)題,我的心就這樣被風(fēng)暴吹起來(lái)旋在半空,老半天掉不下來(lái)。有好多好心人安慰我說(shuō):沒(méi)事的,現(xiàn)在努力還來(lái)得及?,F(xiàn)在想這么多也沒(méi)用,說(shuō)不定畢業(yè)就能找到工作呢!我聽了之后開心了幾天,懸著的心終于可以放下來(lái)了。后來(lái)看到某新聞上招聘會(huì)的情形,我的心有吹起來(lái)了,那招聘會(huì)根本不像招聘會(huì),只能看到人山人海,擠的水泄不通,我相信如果我在里面的話應(yīng)該會(huì)被壓扁。再看看數(shù)字,某招聘會(huì)2萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘1000個(gè)職位。心都涼了。不過(guò)年輕人就要有拼搏的精神,越是困難的形式,就越能體現(xiàn)個(gè)人的能力,所以我也做好了上招聘會(huì)的準(zhǔn)備,用知識(shí)來(lái)武裝自己,用行動(dòng)來(lái)感染招聘人。

  這就是我的大學(xué)生活,雖然浮夸但也算精彩,我不會(huì)忘記陪伴我一起走過(guò)的同學(xué)們,保持聯(lián)絡(luò)——謝謝!

  關(guān)于我的大學(xué)生活演講稿精選范文

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

  大學(xué)生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō):“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)卻有著各自的輝煌。”但是,你能夠選取平凡,但卻不能夠選取平庸;能夠的話,相信誰(shuí)都想不平凡。那么,怎樣才能使自我的大學(xué)生活充實(shí)有好處,怎樣做主自我的大學(xué)呢?我隨便談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

  首先是要確立目標(biāo)和計(jì)劃,放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向,也毫無(wú)動(dòng)力可言。計(jì)劃目標(biāo),又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書,這一個(gè)月我要學(xué)懂什么知識(shí),假期有什么實(shí)踐打算等等。遠(yuǎn)期的如:爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑,人際關(guān)系網(wǎng)就應(yīng)多大,實(shí)踐潛力應(yīng)有到達(dá)怎樣的程度等等。而且,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞,到考前便可記到很多。但這需要堅(jiān)持和毅力。

  第二,要放遠(yuǎn)眼光。是指不被暫時(shí)的情緒和情緒所拖所沉溺,要成就大事業(yè),就務(wù)必大事抓緊,小事放松。不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來(lái)的滿足感所一向沉溺,孰不知,暫時(shí)滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會(huì)。

  第三,要樹立就業(yè)危機(jī)感。

  我們總是在怪自我自我控力不強(qiáng),沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自我的意識(shí)上沒(méi)有清醒。有人會(huì)說(shuō):“感情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧窮的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí),從直接好處上來(lái)說(shuō),就業(yè)危機(jī)感才是也就應(yīng)是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自我常想自我畢業(yè)以后究竟能干什么?多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻,所以心里很是后怕。

  有人說(shuō)目前找工作:要么有關(guān)系,要么有文憑,要么有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關(guān)系,相信在坐的大部分同學(xué)都沒(méi)有什么關(guān)系。所以,我們唯一的出路便是要有才能。而這,就要問(wèn)問(wèn)自我:你學(xué)到了什么,你掌握了什么?此刻的問(wèn)題不是我們不明白學(xué)什么,而是我們不想學(xué)。

  第四,是要學(xué)知識(shí)與發(fā)展?jié)摿Σ⑴e。以前是重知識(shí)而輕潛力,但此刻不一樣了,恰相反,由于社會(huì)上影響,文憑要求的適當(dāng)下降,所以此刻的很多大學(xué)生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的,那沒(méi)話說(shuō),反而就應(yīng)提倡。但他們有些不是,為了一份端菜的服務(wù)生工作,不惜請(qǐng)假曠顆,晚自習(xí)也不上。

  此刻,出現(xiàn)了這樣一種錯(cuò)位思潮,就是,在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員,紛紛利用業(yè)余時(shí)間“充電”,而在校的大學(xué)生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺(jué)的就應(yīng)糾正這種思潮。

第2篇

一、介紹作者事跡,開展課堂內(nèi)容

教材上的文本時(shí)間跨度大,有古今中外名家名篇,但畢竟很多作者學(xué)生沒(méi)聽過(guò),或者即使聽過(guò)也不甚了解,巧妙呈現(xiàn)可以讓學(xué)生更容易走近作者,走進(jìn)時(shí)代,跨越時(shí)空,與詩(shī)文名家達(dá)到情感上的共鳴,從而最終走進(jìn)文本。老師可以在上課時(shí)提供背景資料,有助于學(xué)生理解文本。但若是有學(xué)生對(duì)某個(gè)作者感興趣,利用課前三分鐘演講,讓演講的學(xué)生介紹作者的時(shí)代背景、相關(guān)事跡、人物品性,既可以讓這個(gè)學(xué)生展示一下自己的文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)自信心,也可以使班上學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí);老師還可以根據(jù)學(xué)生提供的演講資料,將自己備課中與之相重復(fù)的內(nèi)容去掉,節(jié)省上課時(shí)間,提高上課效率。如此一舉多得,何樂(lè)而不為呢?

《幽靜悲劇》的作者季羨林,學(xué)生不太了解 ,班上某個(gè)學(xué)生演講了季羨林先生的“看管入學(xué)新生行李”的感人故事,還深情朗誦了季先生“2006年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞”:“智者樂(lè),仁者壽,長(zhǎng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年,如今的白發(fā)先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚?!?/p>

同學(xué)們聽了他的演講,對(duì)季羨林先生產(chǎn)生了深深的贊嘆、敬仰之情,也了解了期間季羨林先生的遭遇和做學(xué)問(wèn)的精神,了解到他是一個(gè)心憂天下的學(xué)者,所以,在學(xué)習(xí)《幽靜悲劇》的時(shí)候,學(xué)生們學(xué)習(xí)這篇文章就很投入,對(duì)文中體現(xiàn)的“我自己的性格制造成的這一個(gè)十字架,只有我自己來(lái)背了。奈何,奈何!但是,我愿意把這個(gè)十字架背下去,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去”這種民族責(zé)任感和悲天憫人的情懷就覺(jué)得很實(shí)在,不空洞!這樣,學(xué)生既理解了課堂文本內(nèi)容,又接觸了一位“大師”。后來(lái),很多同學(xué)向之前演講的學(xué)生借季羨林的作品閱讀、討論,班級(jí)掀起“季羨林熱”。在這種演講主題的帶領(lǐng)下,我又趁熱打鐵,讓學(xué)生去接觸茅盾、魯迅等作家的作品,學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的文人作家的情懷有了進(jìn)一步的了解。

二、體味平凡小事,關(guān)注身邊美好

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“我們認(rèn)為,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。”

作文是語(yǔ)文教學(xué)的一大板塊,同學(xué)們一到寫作文就抱怨沒(méi)什么好寫。三分鐘演講的題材選擇里,我和班上同學(xué)討論,有學(xué)生提出既要接觸大師,也要貼近生活,因此,寫自己身邊的人就是不錯(cuò)的選擇,可以寫在班上和同學(xué)相處的故事,學(xué)習(xí)、活動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、壓力、收獲等都可以,可以寫和老師、父母、爺爺、奶奶、外公、外婆的點(diǎn)滴,甚至是和早飯店的攤主、公交車司機(jī)等社會(huì)群體的接觸。這樣,從早到晚,從校到家,從學(xué)習(xí)日到休息日,從城里到鄉(xiāng)下,從熟悉的到陌生的,有很多可以選擇的材料。于是,同學(xué)們眼神明亮了,心思細(xì)膩了,情感豐富了,發(fā)現(xiàn)了生活中以前不關(guān)注的美。例如同樣是散步,我班上就出現(xiàn)了同題材不同角度的演講,某同學(xué)休息日和父母散步,演講中就出現(xiàn)了這樣的內(nèi)容:“回家的時(shí)候,左手牽著媽媽,右手被爸爸的手掌包著,都是溫暖的感覺(jué)。夕陽(yáng)是艷麗的紅色,把我們連起來(lái)的影子拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。那天晚上,我夢(mèng)見我們?cè)谝黄肿永镄Φ脿N爛。你們像是夏夜里巨大的夜幕,覆蓋著我,整個(gè)星球溫柔得無(wú)聲無(wú)息,就像我心壁上最美好的花紋。”另有兩個(gè)同學(xué)一起在城郊交接的路上散步,于是寫出《左手農(nóng)村,右手城市》的演講稿。第三個(gè)同學(xué)散步中調(diào)皮地跟爸爸說(shuō):“你們真慢?!卑职只卮穑骸笆茄?,女兒長(zhǎng)大,越來(lái)越青春,做父母的只能望著女兒的背影嘍?!迸畠郝犃?,心里酸酸的,想了很多,于是,《牽著你們,一起慢慢走》的演講讓臺(tái)下學(xué)生潸然淚下。文中青春期孩子的思考和自我反思可比上班會(huì)課更有感染力!散步中如果沒(méi)有真情投入,怎么能寫出如此真摯的文字?如此平凡的一幕,因?qū)W生家庭環(huán)境不同,學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)不同,看問(wèn)題角度不同,便有了百花齊放的美。

在各次階段測(cè)試中,《慢慢讀懂你》《你是我的陽(yáng)光》《那一刻,我的世界春暖花開》等這些作文練習(xí),許多同學(xué)都選自己的或別人的演講材料。這些貼近生活,感悟平凡的人帶給自己溫暖的回憶,真實(shí)而細(xì)膩!

三、選擇應(yīng)景節(jié)日,營(yíng)造節(jié)日氛圍

語(yǔ)文教學(xué)具有實(shí)踐性,這一特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教學(xué)離不開以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生始終應(yīng)該處于主動(dòng)參與、積極活動(dòng)的狀態(tài)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是民主的、開放的合作關(guān)系。可以說(shuō),這是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界。而語(yǔ)文課前演講基本上達(dá)到了這一境界。同學(xué)們可以在節(jié)日來(lái)臨前,選自己喜歡的節(jié)日介紹給同學(xué)們,端午節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等,都可以開展這樣的活動(dòng),既渲染了了節(jié)日氛圍,也幫助同學(xué)們了解了節(jié)日背后的來(lái)歷、故事。

四、討論社會(huì)熱點(diǎn),開闊社會(huì)視野

“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳,家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。現(xiàn)在的學(xué)生接受社會(huì)信息的渠道比較廣,報(bào)紙、電視、手機(jī)等各種媒體都會(huì)報(bào)道很多新聞,如社會(huì)上討論的熱點(diǎn)話題“食品安全問(wèn)題”“個(gè)人信息安全”“遇上跌倒的老人到底要不要扶?”“社會(huì)上要不要見義勇為?”同學(xué)們選擇這樣的話題作為課前演講的主題,既貼近社會(huì),也培養(yǎng)了他們對(duì)社會(huì)的思考能力、適應(yīng)能力和辨識(shí)能力,不至于遇到情況不會(huì)處理。

當(dāng)學(xué)生把目光伸向更廣闊的區(qū)域,那么演講就可以打開一扇更大的窗。

佳祥同學(xué)在《日本,自以為是的無(wú)奈》一文中闡述:“在非洲資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)中,日本不僅沒(méi)有體力與中國(guó)對(duì)抗,就是印度、韓國(guó)、土耳其等國(guó)家,也大有后來(lái)者居上的勁頭。日本想在非洲打一個(gè)翻身仗,太難!”

同學(xué)們借助演講了解了最新的國(guó)際時(shí)事,演講的學(xué)生努力去搜集資料,聽新聞評(píng)論,加入自己對(duì)時(shí)事的看法,他們看問(wèn)題的想法會(huì)逐漸全面、深刻、有見解,班上其他同學(xué)也可以借助三分鐘演講了解國(guó)際新聞,增加自己的見聞。

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