時間：2022-12-23 02:50:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學科普年度工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
怎樣有效調控，才能避免規劃制定與實施的兩張皮現象？經過多次制定和實施學校教育規劃，我認為圍繞有效調控這個著力點，探索規劃的過程化管理，或許會達到預期效果。
學校教育規劃率先興起于英美等國，20世紀50至70年代在西方空前繁榮，后因缺乏有效調控出現了許多問題。但從20世紀80年代以來，學校教育規劃以其有效調控在西方國家贏得了長足發展。學校教育規劃及其有效調控逐漸引起全世界關注，越來越多的地方教育部門開始嘗試這一項目，并在實施過程中結合有效調控策略，希求達到規劃的預期目標。
目前，教育規劃逐漸成為我國教育改革的熱點。各地推進教育均衡發展和治理薄弱學校都非常重視教育規劃，并把它作為改進學校管理效能的一個重要手段。但問題是，很多學校制定教育規劃時，要么是校長冥思苦想，要么請人捉刀，而具體實施又缺乏有效的調控策略，以致規劃聊勝于無、不了了之。
2011年9月我校新校區建成招生，傳承學校百年文化，與時俱進再譜華章，我校制定了五年發展規劃，并以“知類通達，以修大成”核心理念引領，促進學生把理、工、文、體、藝等統籌起來，觸類旁通，集“知識、人品、技藝、愛心”于一身，奠基未來之大成。
怎樣有效的將規劃融入我們每天的教育教學活動？怎樣通過有效調控保證規劃目標逐漸變成現實？這是現代學校管理必須回答的現實問題。
二、教育規劃調控的必要性
學校教育規劃關注的是學校的現實訴求及未來愿景，可規劃始終趕不上變化。在規劃實施過程中，隨著時間推移、環境變化和人們對教育本質理解的改變，必然導致規劃目標與現實不一致或很難實現，這就需要對規劃進行有效調控。
規劃調控是一種積極的規劃實施手段和策略。正如其他社會組織一樣，學校由各個部門組成，有負責教學的部門、負責課程開發的部門、負責學生課外校外活動的部門，以及負責學校與家長、社區聯系的部門，它們共同構成學校組織系統。協調、整合各項部門活動，使其成為具有內在結構的系統規劃，必須要有調控。
制定實施學校教育規劃本質上是一個合作過程，很大程度上取決于校長與教師的協同效能。除此之外，制定學校教育規劃還應咨詢學校相關人員的意見并形成合力，這就必要依靠調控。
學校教育規劃是一個持續的過程，要求學校自我診斷，根據目標要求設計和實施規劃，并對規劃實施情況進行評價，這是一個循環的過程。使規劃內容切實可行、便于操作，并在實施中不斷修正、完善，更需要調控。
三、教育規劃調控的著力點
伴隨學校教育規劃實施，調控是一個動態過程，需要抓住幾個節點，方能事半功倍。
（一）在發展的理念和內涵上著力
一些學校雖有較長的辦學史，但由于缺乏戰略性思考，未能形成具有個性特征的辦學理念和實踐方式。導致學校發展目標不明、定位不準，未能訂出遠期、中期和近期規劃來引領學校發展，未能抓住課程和隊伍建設兩大戰略支柱來促進學校從外延式發展轉入內涵式發展。
近年來我們立足校情、生情，幾經探索實踐，確立了“知類通達，以修大成”辦學理念和“為每個孩子創造主動發展的無限空間”的辦學目標，通過課程建設這一主要途徑來達成目標。
一是開設科技校本課程。超越課外活動視野，我校把科技教育活動納入教學計劃和教學課程體系，自編了機器人校本教材，面向全體普及科學知識、科學思想、科學方法，培養創新精神和實踐能力。
二是開設國際數棋校本課程。2008年我校就將有“不用紙筆的四則運算”美譽的“國際數棋”納入學校課外活動課程管理，孩子們通過參加“國際數棋”活動，既激發了學科學、愛科學的興趣，又鍛煉了動手動腦能力，增強了創新意識，豐富了課余生活。
三是開設詩文誦讀校本課程。我校不斷豐富課程體系，將“詩文誦讀”納入校本課程。鼓勵孩子們廣泛誦讀經典詩文，彰顯中華語言與文化的魅力；引導孩子們挖掘詮釋傳統文化的內涵，弘揚中華優秀文化，在濃厚的文化氛圍中健康成長。
我校還將藝術與語文課改結合，形成古詩詞吟唱、戲劇表演等課程；把陶藝教學與美術教學中的手工、泥塑、面塑、雕塑、兒童畫等教學整合，開發了陶藝校本課程；開展“音樂聯想繪畫”教學試驗，引導學生張開想象的翅膀，用畫筆來描繪音樂、用音樂來解讀畫面。
我們認為，教師是學校辦學理念和辦學方略的實踐者，是提高辦學質量、達成辦學目標的一個決定性因素。我校把培養個性特長和教學風格，作為教師專業特色發展的重要內容，通過舉辦教師專業成長論壇、特色教學研究沙龍等促進教師專業特色發展，促進教師形成有特色的個性風格和教學特長。
在明確的辦學理念引領下，我校緊緊抓住課程和隊伍建設兩大支柱，走上了內涵式發展道路，提升了辦學品位。
（二）在發展的方向和路徑上著力
一些學校忙于做大和快速擴張，熱衷于超大規模的易地新建，舉債“圈地”動輒數百畝，招生規模多倍膨脹。發展要有規模更要有質量，學校應處理好做大與做強的關系。我校在教育規劃中明確指出：以促進學生全面發展為方向，以創新特色活動載體為路徑，致力于“做精做強”。
我們把校園特色活動作為落實學校發展方向、促進學生全面發展的重要途徑，充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展特色教育活動和各種課外活動，讓學生“在快樂中學習，在活動中成長，在實踐中感悟”：一是求活求新的德育活動。根據新時期孩子心理特點和社會普遍關心的問題，開展養成教育、感恩教育、安全教育、責任教育等主題鮮明、形式多樣的主題班會，并邀請家長參加，成為學校德育的一道亮麗風景。二是求實求細的科普活動。我校每年科技教育活動月，舉辦評比、競賽、展示、表演四大類、十個項目的競賽活動，進行發明創新作品、科學小論文、社會實踐活動評比和國際數棋、電子模型制作、科學知識等競賽，推出優秀科技作品、研究性學習成果和機器人表演。三是求新求異的創新活動。我校成立國際數棋、機器人、科學幻想畫、科技手抄報、科普知識比拼、陶藝、模型拼裝等多個創新小組，積極導引學生參與研究活動。
我校以豐富實踐活動為路徑，學校教育立足課堂、校園并延伸至課余、校外，促進了學生全面發展。
（三）在特色的定位和提煉上著力
一些學校對辦學特色理解存在偏差，以為特色就是教學質量，或將培養少數特長生渲染為特色。部分學校雖有一些亮點或特色建設有了初步成效，但依然未能形成“人無我有、人有我精”的個性化辦學經驗，未能融合傳統優勢與辦學特色，并進而梳理出能夠支撐學校整體發展的辦學特色。
我校在特色辦學實踐中，圍繞落實“知類通達，以修大成”辦學理念，逐步形成了“適合孩子發展，適宜環境變化，適應時代變遷”的三適合特色教育，為學生創造了主動發展的無限空間。我們同時創新特色激勵機制，一改以往只表彰少數學習優秀孩子而忽略對大多數學生激勵的慣例，實現了優秀學生表彰100%覆蓋。每個學生都會因其某方面的優秀獲得受獎激勵的機會，并進一步贏得自信和身心健康發展，盡情綻放出生命的個性之花。
四、教育規劃調控的具體策略
學校教育規劃是引領學校發展的綱領性文件，其形成體現為教師參與學校管理、濃厚學校文化氛圍、形成學校發展共識、凝聚人心的過程，有效調控學校教育規劃就是要延伸這種過程，盡可能使全體教師趨向于共同的目標和期望，形成一個充滿凝聚力和向心力的團隊。我校的具體做法是：
（一）建立教育規劃管理的調控體系
學校應及時進行教育規劃的分析評估，發現并準確判斷學校發展的最佳機遇；通過規劃選擇評估，及時獲取和處理規劃執行情況與規劃目標的差異；通過規劃績效評估，對規劃目標完成情況的分析、評價獎懲和調控，有效實施規劃管理的事前、事中和事后控制。只有將規劃分析評估、選擇評估、績效評估有機結合起來，不斷將規劃制定過程與實施過程融為一體，才能建立起規劃管理的調控體系，有效地調控規劃。
（二）合理分解，調控年度教育工作計劃
依據規劃中對年度工作計劃的要求，合理分解規劃目標，確定實現年度目標的措施、策略，充分考慮工作計劃與學校規劃的對應性、工作目標的科學性、措施的可操作性和可行性。
我校新校區在落實學校教育規劃時，首先圍繞規劃總體目標確定了以規范管理為重點，以穩步推進、分層分類為工作原則，圍繞搭建框架、形成機制、建立制度、強化管理四個層面的工作要求，擬定了六個工作目標和七個工作目標量化指標，出臺了六個工作舉措要點。學校隨后下達了學年度教育工作計劃目標分解書，分解書包含年度工作計劃分解目標、具體工作的調控、對應的發展性教育督導評估指標三塊內容。通過自上而下的層層分解，使工作目標明確落實到部門或個人，具體措施更具操作性。
（三）項目管理，強化規劃調控的有效性
在規劃制定過程中，我們就考慮到規劃該由制定者來實施。既然制定過程體現了民主和共同參與性，規劃實施過程就一定要突出制定者的主體地位，避免出現把學校規劃與年度計劃束之高閣的現象。
我們嘗試引入項目管理，促使校長分權和授權，確立項目負責人的主體地位。在項目管理過程中，校長組織召開項目實施前期會議，明確此項工作的質量標準、完成期限，傾聽實施過程中應提供的保障措施要求，為負責人獨立開展活動創設良好的工作平臺；項目負責人可以調動校內資源。學校擬定項目實施評估辦法，建立一定的途徑和方式方法展開項目評估。項目管理激發了中層領導的積極性和獨立開展工作的成就感，也促進中層管理人員管理水平的提升。
我們還倡導把項目轉變成各級各類課題，建立項目激勵機制，實行項目質量考核，以提高項目實施的有效性和質量。
（四）校本評估，突出規劃調控的過程化
規劃實施的過程化管理是學校規劃調控的一個重要部分，應與學校日常管理融合。過程化管理，實際就是對規劃實施進行校本評估，分為常規評估、專項評估、項目評估三類。
常規評估即圍繞發展性教育督導評估方式展開，如計劃類評估（學期計劃評估、月工作計劃評估、周工作安排評估）、改進預防類評估和管理常規類評估。
專項評估即圍繞階段性工作重點或薄弱工作開展評估或校內督查。如為保證“六一”活動質量并強化后續管理，今年我們對每個活動進行了專項評估，并將評估結果納入教師個人考評。
項目評估即針對每個項目方案開展全方位評估，我們借助發展性督導評估的思想制定具體的評估方案，通過評估環節進行過程監控，在不斷反饋、矯正、調控中做實做精各項重點工作，通過評估也使管理者清晰地掌握了學校教育規劃調控的質量與脈絡。
五、健全規劃調控的組織基礎
有效調控學校教育規劃，建立相關的保障機制，創造良好的內外部條件，有計劃有組織有序推進，我們的做法是：成立以校長為組長的學校教育規劃調控領導小組及專項小組；建立規劃調控評估機制和獎勵激勵制度；調整部門設置，使之與項目組對應；建立完成規劃調控的經費保障；建立學校論壇制度與調控交流溝通平臺。
實施規劃調控，我們尚存困惑：一是缺少外部對學校教育規劃調控的評估，規劃調控的效果難以把握，規劃調控的科學性有待論證。二是盡管有學校內部評估，但具體操作仍難把握調控力度，調控的效果對于規劃的修正與完善主動性不夠。
對于我們來說，調控學校教育規劃只是初步展開，還有許多不成熟的地方，有些想法還停留在啟動階段，但我們執著于這樣一種信念：學校教育規劃是一種管理理念，而規劃調控更是一種學校管理行為。
大家好！金秋送爽，碩果累累。在這收獲的美好季節里，我們迎來了新的學期并在這里隆重舉行開學典禮。今天大會的主要任務是：回顧總結上學期工作，表彰獎勵先進集體和優秀個人，安排部署新學期工作。根據學校的總體要求和部署，下面，我代表校委會作學校工作報告，主要講兩個方面的問題。
一、上學期學校工作的簡要回顧
上學期，在縣委、縣政府的正確領導下，學校以科學發展觀為統領，以十七大精神為動力，以學校年度工作計劃為指導，以辦好人民滿意的學校為目標，堅持在穩定中求發展、在發展中求提高、在提高中攻突破的工作思路，團結帶領全校廣大師生員工，深化教育改革，狠抓任務落實，各項工作取得了新成績，學校工作得到又好又快的發展，受到了社會各界的一致好評。具體表現在：
（一）、德育工作開創了良好局面。
1、教師隊伍建設取得了良好的成效。加強教師的崗位培訓和業務進修，對9位新聘教師進行了崗前集中培訓，收效良好。進一步強化班主任工作，建立健全了班主任考核評估機制，制定了班級管理量化考核辦法，加強管理，嚴格考核，促進了班級管理的有序進行。加大了平時檢查力度，強化量化考核，按月兌現結構工資，極大地調動了教師的工作積極性。期末，評出優秀教師27人，模范班主任7人，優秀黨員5/！/人，優秀黨務工作者1人。
2、加強校園文明建設，營造了良好的育人氛圍。
加強德育工作隊伍建設，落實領導包級、教師包班、學生文明監督崗以及家長委員會工作，完善德育工作網絡，進一步密切家校聯系，狠抓校紀整頓、學風建設、考風建設，提高了德育工作的實效性、針對性，營造了良好的育人氛圍。
3、校園文化生活豐富多彩。一是加強教育，強化措施，維護正常教學秩序。強化“每日檢查、一周小結、一月評比”活動，并張榜公布。規范課間操和升旗儀式。安全教育常抓不懈，定期開展安全檢查，建立健全各項安全制度，增強學生安全意識，學校無重大安全事故發生，為教育教學工作提供了良好的環境。二是抓活動育人，促學生全面發展。重點組織了教工籃球友誼賽、學生書法繪畫攝影作品大賽、美術特長生作品展；開展了“為了母親的微笑”系列活動，“珍愛生命，點亮希望”系列活動、紀念“5.12”汶川地震一周年，“關心獻給他人”系列主題活動，向“抗震救災英雄少年和優秀少年”學習活動及專題征文比賽，“感恩親情”系列活動；組織了“青想遠航—同心共創和諧校園”聯歡晚會；舉行了“高二年級哲理課本劇”表演、“我讀書，我快樂”讀書比賽、雙創知識競賽、各種演講比賽、征文比賽、主題板報評比活動以及各種學科知識競賽活動、小發明小制作活動和各年級家長會；高一、高二、高三年級也根據年級實際開展了獨具特色的教育活動，充分發揮了多種載體的功能；為迎接即將到來的“雙高普九”，學校高質量、高水平地完成了晚會節目的籌備工作，創作了群口快板《紅都教育譜華章》，并將要組織近百人的大合唱，以上工作受到縣上領導的廣泛贊譽和一致好評。
4、大力開展“評優樹模”活動，樹立典型，爭當先進。
上學期，高三黨支部被評為先進黨支部，評出先進班集體7個，先進團支部2個，高一的齊國峰等、高二的馬飛等28名同學被評為三好學生，還評出優秀學生、優秀班干部、優秀團員、優秀團干部各32人，并將對他們進行表彰獎勵。
（二）、教育教學質量進一步提高。
1、認真落實學生獎勵制度。評出上學期獎學金獲得者40人，合計獎金9200元；評出高一免學費學生120人（其中8名學生除免學費外各獎勵1000元，33名學生除免學費外各獎勵500元），合計獎金120500元；高二免學費學生77人（其中2名學生除免學費外各獎勵1000元，18名學生除免學費外各獎勵500元），合計獎金72600元。以上三項獎勵共計人民幣202300元。
2、新課程改革進展順利。積極開展教研教改活動，堅持邊學習邊實踐邊總結，更新理念，開闊視野，多次派教師外出學習、考察，積極參加新課程培訓，保證了新課改工作順利進行 。在全縣課堂教學大賽中，高艷霞獲得高中組一等獎、薛雪萍獲二等獎、白金梅獲三等獎。舉行了說課大賽，并評出一等獎2人，二等獎2人，三等獎3人。同時，加強校本培訓，促進課程實施，開展新老教師結對子活動,以老帶新,以新促老,全面提高教師隊伍的整體水平。
3、教研教改活動豐富多彩。各教研組圍繞新課程改革，根據學科特點，開展了豐富多彩的活動。實驗室、圖書室、電教室、閱本文來源：文秘站 覽室、多媒體教室充分發揮了輔助教學作用。數學組、英語組、政治組被評為先進教研組，高一語文備課組、高二數學備課組、高三英語備課組被評為先進備課組。
4、教學常規管理嚴格規范。一是繼續實行活頁課時教案，堅持審閱教案簽名制度，絕大部分教師的教案備寫認真，環節齊全，17位老師的教案被評為優秀教案。二是通過聽、查、評、問等形式，大部分教師教學工作認真，態度端正，教學手段靈活，教學方法新穎，并能想方設法使用多媒體輔助教學手段進行上課。三是各科基本上都能按學校要求，保質保量完成作業布置量、批改量，并能加大同步訓練的檢查力度。四是各年級、各學科都能堅持單元測試并及時進行試卷講評，收到了良好的教學效果。
5、教育科研取得顯著成效。加強教科研常規工作，立足課堂教學，深化教育科研，狠抓理論學習、課題研究、課堂教學實踐和科研成果總結，進一步完善了各項規章制度，試行課題組長負責制，由課題組長主持本課題的研究，逐步形成了教科室——課題組長——課題組成員三級科研管理網絡，建立了課題實驗教師發展檔案，為課題研究的穩步推進奠定了基礎。學校先后派6名教師參加了省級培訓，30多名教師參加了市級培訓，5名教師參加了縣區級培訓，在中央教科所舉辦的“研究過程材料評比”活動中，我校被評為“優秀實驗學校”，石英老師在課題實驗教學大賽中榮獲一等獎，另有2位實驗老師的論文獲一等獎，成立了“蘭馨讀書社”并參加了縣上組織的“走進古城”采風活動。目前，以人為本和以學生發展為本的教學理念已成為全體教師的共識。
6、全力以赴，狠抓畢業班工作。面對上屆高三的實際，學校在財力上大力支持，領導上全力加強，多次召開高三復習備考會，探討復習備考辦法。高三年級根據實際情況，制定了切實可行的復習備考方案，確立了“成功在課堂，潛力在學生，優勢在群體，關鍵在落實”的高考策略，爭分奪秒，搶抓機遇，狠抓扶優補差、分類推進、強化訓練、模擬測試和班務管理，營造了良好的復習備考環境，努力提高學生的心理承受能力、應試能力和綜合水平。20__年高考考上一本線91人，二本線以上404人，三本線以上1038人，再創歷史新高，創造了1997年以來連續13年保持全市前列的奇跡，走出了一條實現高中教育跨越發展的新路子。
（三）、基礎設施建設不斷加強。
學校堅持后勤為前勤服務的方向，不斷強化內部管理，增強服務意識，為學校正常的教育教學提供了堅強的后盾。狠抓校產管理，進一步完善物資采購、領用、借用等管理程序，加大師生灶管理力度，繼續實行公寓樓承包管理制，定點采購食物，確保了師生的飲食衛生安全。維修了學生課桌凳，綜合樓和公寓樓粉刷一新，新栽松柏200多棵，進一步綠化、美化、硬化、凈化了校園環境，新建教學樓正在緊張有序地施工，改造了學校操場，消除了塵土，配合縣上“雙創”工作，對學校窯洞、圍墻院落進行了統一規劃、整體維修，為維護學校正常的教育教學秩序做出了努力。
一份耕耘，一份收獲。上學期，學校先后被評為陜西省平安校園、20__年度教育系統先進集體、陜西省科研興校明星學校、工會工作先進集體、先進黨支部、陜西省中小學氣象防災減災科普知識有獎問答活動優秀組織獎和延安市20__年高中教學質量一等獎，縣政府獎給我校20__年度高考質量獎金52.71萬元。
以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是社會各界大力支持的結果，更是全校師生團結一致、不懈努力的結果，凝結著在座各位的智慧、心血和汗水。借此機會，我代表學校向你們，并通過你們向支持我校工作的各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝！
回顧過去，成就令人鼓舞；展望未來，目標催人奮進。上學期，我們取得了一定的成績，但認真反思，我們還存在一些不足，需要我們在新的學年里認真加以解決。
二、新學年工作安排部署
本學年，是我校全面實踐科學發展觀，推進課程改革，實現學校跨越發展的關鍵年。做好今年的工作，對于鞏固來之不易的成績，保持良好的發展勢頭，促進學校科學發展，進一步開創我校教育工作新局面具有十分重要的意義。
學校工作總的思路是：以黨的十七大精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，強化內部管理，深化教育科研，改善辦學條件，推進課程改革，抓常規，抓細節，抓落實，要實效，不斷提高教學質量，辦人民滿意的學校。
（一）、堅持德育為首，推進素質教育
1、加強思想道德教育。一是要堅持以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和“八榮八恥”為準則，開展愛國、立志、勤學、遵紀、守法、明禮、誠信和艱苦奮斗教育，引導學生養成良好的學習、生活習慣。高一年級要狠抓入學教育、校紀整頓和學風建設，高二、高三要在鞏固原有養成教育的基礎上，突出成才教育，深化文明禮儀教育。要通過主題班團（隊）會、課堂教學、 讀書征文、演講比賽、社會實踐等多種形式，搞好“感恩教育”，教育學生時刻懷有感恩的心，時刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，使“感恩教育”成為校園文化建設的重要組成部分。二是要從學校實際出發，挖掘教育資源，創新教育載體，深化“三講兩實踐”活動，著重抓好扶優幫困、節日紀念、主題實踐、心理健康等專項教育，充分發揮學校的育人功能。
2、加強衛生管理。要把培養良好衛生習慣作為學生素質教育的重要方面和突破口，重點糾正買吃零食行為，杜絕亂丟亂扔亂花錢現象。做好學校甲型h1n1流感防控工作，增強衛生意識，講衛生，勤洗手，切實保障師生的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序和生活秩序。強化“一日三掃，包干到班，責任到人，全天保潔”的衛生制度，創衛生子中。
3、抓好安全工作。要堅持“以安全保穩定，以穩定促發展”的思路，夯實安全責任，防火、防盜、防汛、防傳染病、防食物中毒、防交通事故、防電、防打架斗毆和疏散通道人群擁擠，完善應急預案，抓好教室、宿舍、餐廳、實驗室等重點部位的安全，創平安校園。
4、加強班主任工作。要選配好班主任，健全班主任例會制度，進一步完善班級量化考核和獎懲辦法，狠抓工作督查，強化“三勤”、“四到位”、“五落實”措施，不斷規范班主任工作，努力提高工作實效。
5、認真做好“雙創”工作，進一步完善檔案資料，在抓好宣傳教育的同時，積極開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”評選活動，全面完成責任區工作任務。
6、加強社會實踐活動。適應課改要求，推行“綜合素質評價”，建立健全學生綜合素質檔案，積極推進素質教育。按照縣上要求，搞好科學發展觀三進（進校園、進課堂、進頭腦）活動，使科學發展觀深入人心。
（二）、突出教學中心，提高教學質量
1、抓實教學常規，向管理要質量。要按照“高一打基礎，高二抓提高，高三攻突破”的思路，繼續堅持全面抓、全員抓、全程抓，以課堂教學為核心，強化過程管理，突出技能訓練，要在加強學業水平考試科目常規管理、常規督查的同時，扎實開展體育、藝術教育工作，通過制定計劃、規范管理、嚴格考評、獎懲并舉，落實管理責任，落實教學責任，落實教案備寫、聽課評課、作業輔導、檢測考核環節和課改實踐、教學競賽活動，切實做到因材施教、分類推進、符合學生實際，真正把提高教學質量的措施落到實處。
2、加強教育科研，推進課程改革。要充分發揮教科室、教研組的職能作用，按時組織教研例會，定期舉行專題研討，精心安排教研活動，做到教研與教學、考研、學研相結合，促進課堂教學，推動課程改革，提高教學效益。同時，要狠抓教研論文的撰寫、評比和上報刊登，力爭出經驗、出成果。
3、加強信息技術和實驗教學。要充分利用現有設施設備，開展電化實驗教學，保證其開出率達到規定的標準和要求。要重視教學資源庫建設，搭建“成果展示平臺、網上交流平臺和資源共享平臺”，充分發揮信息技術平臺在課堂教學中的作用。要加強信息技術培訓，營造信息化工作環境，讓教師人人會用多媒體，人人樂用多媒體，促進學校信息化教育水平的進一步提高。
4、全力以赴，做好“雙高普九”迎驗準備工作。根據縣上要求，堅持“硬件從實，軟件從嚴，滿足需要，適度超前”的原則，突出重點，強化措施，加大投入，加強管理，提高教育水平，進一步完善檔案資料，確保迎驗工作順利進行。
5、加強畢業班工作。高三年級要按照“抓緊、抓早、做細、做實”的方針，認真總結以往的經驗教訓，摸清學生底子，明確培養目標，樹立師生信心，掌握高考動向，收集考試信息，抓緊有效時間，積極探索提高復習備考效率的途徑和辦法，全面搞好分類推進、扶優補差和特長生的培養工作。全校各年級、各部門要積極支持畢業班，共同營造良好的復習備考環境，查缺補漏，力爭明年高考再上新臺階，給社會、家長交一份滿意的答卷。
（三）、加強后勤管理，搞好教學服務
1、規范財務管理。嚴格執行收費政策，嚴禁各類亂收費行為。堅持收支兩條線，繼續實行財務報帳“五筆會簽”制和物資采購預算審批制，及時結賬，按時報賬，做到日清月結，透明公開，確保經費的規范使用。
2、規范財產管理。嚴格執行固定資產入庫上帳制、辦公用品配發登記制和公物損壞賠償制。對使用過期、損壞嚴重的物品要及時維修或按程序報損，確保公物正常使用、實物和賬目統一。
3、優化育人環境，創建“特色校園”，實施“五化”工程，即對校園進行“綠化、美化、硬化、人文化、園林化”建設，營造良好育人氛圍。
4、加強基建管理。加強教學樓、學生公寓樓和餐廳管理，及時維護維修設備。重點抓好校園環境建設，完善校園網平臺建設，加大教學樓工程的監督力度，加快修建速度，確保工程質量，保證下學年正式投入使用，進一步改善辦學條件。
5、切實實施好“蛋奶工程”。今年秋季開學以來，在全縣中小學校中統一實施“蛋奶工程”，我校住校生每天也將免費獲得一個雞蛋、一袋牛奶，這是一項惠民工程，也是一項益民工程。我們要切實加強組織領導，規范工作流程，強化監督管理，加大輿論宣傳，建立防范機制，實行責任追究，確保此項工程安全、順利實施。
（四）、改進管理辦法，促進和諧發展
1、強化班子建設。深入學習科學發展觀，牢固樹立發展意識、質量意識、大局意識、服務意識，明確崗位職責，嚴格工作程序，嚴肅工作紀律，改善工作作風，提高工作效率，處處為教職工作榜樣，努力開創工作新局面。
2、加強教師隊伍建設。在師德教育方面，著重開展學習實踐科學發展觀、“八榮八恥”榮辱觀和職業道德教育；在業務提升方面，著重抓好新課程改革培訓、多媒體教學技術培訓、“達三標過五關”教學培訓，建立骨干教師隊伍體系；在師資管理方面，著重抓好專任教師和班主任隊伍建設，提高行政、教育、教學、后勤、保衛等教輔人員的服務意識和服務水平，完善激勵機制，兌現獎金待遇，嚴格執行縣上請假制度和管理辦法，量化考評，獎優罰劣。
3、加強制度建設。進一步修訂《子長中學管理手冊》，逐步完善教育教學質量管理體系和獎懲辦法，加快科學管理、民主管理進程。
4、狠抓督查落實。一是成立學校值班督查工作小組，每天對全校常規 管理進行檢查，保證工作到位；二是降低工作重心，夯實年級工作，由教育處、教學處相關領導和教師對年（班）級教育教學活動進行督查登記；三是期中、期末由學校統一組織對各項工作和教師履職進行全面考核評比；四是定期不定期召開校長辦公會，對階段性的工作聽取匯報，進行安排部署，層層落實，責任到人，務求實效。
5、協調部門工作。要樹立全校一盤棋的觀念，內外有別，統籌安排，既積極主動地堅決執行上級規定，又能夠挖掘內部潛力、創新思路、開創新局面。做到大事講原則，小事講風格，和其他部門有聯系的事講協調。通過協調消除誤會，化解矛盾，形成合力，促進學校科學發展、跨越發展。
同志們、同學們，在新的學期里，我們要進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，以更加飽滿的熱情投入工作，全面完成既定的目標任務，把思想和行動盡快統一到科學發展觀上來，統一到學校工作的決策和部署上來，在縣委、縣政府的堅強領導下，以人為本，科學發展，努力辦好人民滿意的學校！
