時間：2022-09-21 05:56:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇固定資產(chǎn)實訓總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校；固定資產(chǎn)管理；問題；對策
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學手段不斷受到推廣和普及，各地區(qū)的中等職業(yè)學校基本都建立了多媒體機房、微機實驗室、語音實驗室、汽修實訓室等電化教室，學校為此投入了大量資金，固定資產(chǎn)價值總額占據(jù)著學校資產(chǎn)總額的絕大部分。管好用好學校的財產(chǎn)物資，充分發(fā)揮其效能，將有利于保障學校各項教學、科研、實驗等各項教學活動的完成，學校固定資產(chǎn)是保證開展教育、教學、實驗、科研必要的物質(zhì)條件。
本人從事固定資產(chǎn)管理工作幾年來，通過參加省、市組織的固定資產(chǎn)管理培訓學習，經(jīng)常與其他兄弟學校的固定資產(chǎn)管理人員進行交流，從中發(fā)現(xiàn)職業(yè)學校普遍存在著對固定資產(chǎn)管理重視不夠、管理不完整、不規(guī)范的現(xiàn)象，現(xiàn)從以下幾個方面進行歸納總結(jié)。
一、固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀
（一）購建固定資產(chǎn)存在的問題
由于中等職業(yè)學校招生進入市場化，有些專業(yè)隨市場需求而設(shè)置，在校生人數(shù)波動也會很大，往往一年招生爆滿，一年招生人數(shù)不夠，導致校舍有時緊張，有時閑置；從而造成中職學校的實習、實訓設(shè)備有時重復購置，有時長期閑置作擺設(shè)，資產(chǎn)利用率低；有的學校為了爭取進入國家級示范學校，想盡一切辦法片面追求土地面積、校舍建筑面積等以此來擴大規(guī)模充當門面，致使學校債臺高筑，教工福利年年走下坡路，在購建固定資產(chǎn)投資決策上缺乏科學性。
（二）學校領(lǐng)導對固定資產(chǎn)管理的意識不強
上級主管部門曾經(jīng)幾次要求學校設(shè)立固定資產(chǎn)領(lǐng)導小組，每次向領(lǐng)導匯報此事時，領(lǐng)導總是口頭答應卻一直無動于衷。固定資產(chǎn)管理人員從校長到分管領(lǐng)導管理意識不強，重視程度不夠，存在“重外部形象，輕內(nèi)部資產(chǎn)管理”、“重進輕管，重錢輕物”的現(xiàn)象，往往是爭取資金的積極性很高，而一旦變?yōu)橘Y產(chǎn)，認為東西已經(jīng)是自己單位的了，思想馬上就松懈了，設(shè)不設(shè)領(lǐng)導小組無關(guān)緊要，東西就在那擺著能跑掉？
（三）固定資產(chǎn)管理混崗現(xiàn)象較為嚴重
許多中職學校都缺少專職固定資產(chǎn)管理人員，有的學校有庫管員兼任，有的學校有財務人員兼任，而且人員常常更換、極不穩(wěn)定。這樣，必然造成固定資產(chǎn)有人購無人管的現(xiàn)象。更為嚴重的是，有的中職學校沒有經(jīng)過任何手續(xù)把固定資產(chǎn)直接捐贈給貧困山區(qū)，導致“有賬無物”、“有物無賬”的現(xiàn)象，造成財務賬面的固定資產(chǎn)與實物嚴重不符。有的學校借用還手續(xù)不完備，存在管理漏洞，對個別固定資產(chǎn)不能正確斷定其是在校內(nèi)使用還是已被私人使用，從而形成資產(chǎn)流失的暗道。
（四）固定資產(chǎn)清查制度形同虛設(shè)
好多學校對上級規(guī)定的定期不定期清查盤點制度執(zhí)行不力，甚至三年五年不盤點一次，對統(tǒng)計報表應付了事，不進行實地盤點，形成賬是賬，物是物的這樣一種局面。真正的家底不清楚，往往需要此物時，物卻不知去向何方，導致賬與實物嚴重不相符現(xiàn)象。
（五）對固定資產(chǎn)不計提折舊
事業(yè)單位的固定資產(chǎn)不提折舊，會導致會計信息失真。如學校購置的100臺電腦，單價3000元，總價30萬元，按目前的核算方法：借記“事業(yè)支出”30萬元、貸記“銀行存款”等相關(guān)科目30萬元，同時借記“固定資產(chǎn)”30萬元、貸記“固定基金”30萬元。在不清理報廢的情況下，其價值始終為30萬元，而事實上，經(jīng)過幾年，該批電腦就會被淘汰，導致從表面上看賬實相符，實際提供的會計信息嚴重失真。
二、針對上述固定資產(chǎn)管理中存在的問題提出的改進措施
（一）加強固定資產(chǎn)投資預算管理
根據(jù)學校中長期發(fā)展規(guī)劃要求，有計劃、有步驟地進行固定資產(chǎn)投資。學校根據(jù)招生計劃和教學要求，按專業(yè)類型建立實習、實訓基地，實現(xiàn)資源共享，這樣可提高資產(chǎn)利用率。在固定資產(chǎn)投資決策過程中，要編制固定資產(chǎn)投資預算。投資預算是對固定資產(chǎn)購建在可行性研究的基礎(chǔ)上，進行優(yōu)化組合成不同的預算方案，并對方案進行比較，最后選出最優(yōu)方案。中職學校的固定資產(chǎn)投資既要考慮社會效益同時也要考慮經(jīng)濟效益，這樣才能作出科學的投資決策。
（二）加強對領(lǐng)導的培訓，首先讓領(lǐng)導提高認識
學校主要領(lǐng)導是固定資產(chǎn)管理第一責任人，領(lǐng)導固定資產(chǎn)管理意識提高是做好該項工作的關(guān)鍵。要求校長學習和掌握常規(guī)財務管理知識并熟悉相應法律法規(guī)知識，同時做好全校師生保護固定資產(chǎn)宣傳教育工作。校長要組織并督查財產(chǎn)管理全面工作，把固定資產(chǎn)管理作為一項重要內(nèi)容列入學校工作目標，校領(lǐng)導親自抓。盡可能固定一個管理人員，保持其相對穩(wěn)定性，多給他們創(chuàng)造學習培訓的機會，能與同行互相交流取長補智短，提高其適應工作的能力。
（三）提高財務人員的專業(yè)素質(zhì)
隨著中職教育迅速發(fā)展，學校固定資產(chǎn)正以前所未有的速度增長，為實現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值，財務人員除做好日常核算工作外，更應協(xié)助學校領(lǐng)導管好用好固定資產(chǎn)，發(fā)揮出固定資產(chǎn)的最大價值。加強對學校財務人員的業(yè)務培訓，給財務人員提供充電機會，及時掌握先進的管理手段，進一步提高專業(yè)水平，使固定資產(chǎn)管理隊伍更加專業(yè)化、知識化、規(guī)范化。
（四）提高固定資產(chǎn)管理人員的業(yè)務素質(zhì)
每學期對在崗管理人員進行一次業(yè)務培訓，定期進行現(xiàn)場交流會，開闊大家眼界，樹立榜樣管理員；實行業(yè)務考核制度，對不適應做固定資產(chǎn)管理工作的人員及時調(diào)整，以提高固定資產(chǎn)管理水平。
總之，固定資產(chǎn)作為中職學校教學與科研活動實施的物質(zhì)基礎(chǔ)，對中職學校發(fā)展至關(guān)重要。中職學校加強對固定資產(chǎn)管理必須嚴格遵守規(guī)章制度，把分級管理與部門管理相結(jié)合，充分調(diào)動學校領(lǐng)導、資產(chǎn)管理員、財務人員及廣大師生參與管理的積極性。切實管理好學校的固定資產(chǎn)，提高資產(chǎn)的使用效率，節(jié)約辦學成本，提高學校的綜合實力．進而促進教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。
參考文獻
關(guān)鍵詞：新增值稅法；固定資產(chǎn)；會計核算；方法
一、新增值稅法下固定資產(chǎn)會計核算的注意點
新增值稅法相對于舊的增值稅法，有了許多的增減變化，在不同的人群、事件上有不一樣的處理方法，就像是小規(guī)模納稅人購進固定資產(chǎn),不能享受增值稅轉(zhuǎn)型的實惠,因為小規(guī)模納稅人采取簡易辦法征收增值稅,不抵扣進項稅。就是新增值稅法下的，也是工作人員對于固定資產(chǎn)的核算需要注意的地方，有的地方是可以抵扣的，而有些是沒有辦法更改的。此外還需要注意的是，增值稅轉(zhuǎn)型改革是在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一實施,一般納稅人可直接計算、一次性全額抵扣其符合條件的新購置固定資產(chǎn)的進項稅額,本期未抵扣完的進項稅額可以結(jié)轉(zhuǎn)下期繼續(xù)抵扣,取消了原試點地區(qū)按照增量計算退稅的辦法。原試點地區(qū)未抵扣完的固定資產(chǎn)進項稅一次性轉(zhuǎn)入“應交稅費—應交增值稅,進項稅額,”進行抵扣。新增值稅法是在2009年1月1日開始實行的，也就是說，只有2009年1月1日以后實際購進并且發(fā)票開具時間是2009年1月1日以后的固定資產(chǎn),才允許抵扣進項稅額。企業(yè)于2009年1月1日以前購進的固定資產(chǎn),無論是否取得專用發(fā)票等合法抵扣憑證,均不得抵扣稅款。專用發(fā)票開具日期為2009年1月1日以后但于2008年12月31日以前實際購進的固定資產(chǎn)也不得抵扣。在核算固定資產(chǎn)的時候不僅僅要注意資產(chǎn)的規(guī)模、持有人等等還要注意時間，是否符合抵扣的時間要求。固定資產(chǎn)有許許多多的不同類型，不一樣的資產(chǎn)的會計核算方式也有一定的出入，因此，在核算的時候一定要注意分清類型，像是對于取得類的固定資產(chǎn)，新增值稅法規(guī)定，一般納稅人購進（包括接受捐贈、實物投資）或者自制（包括改擴建、安裝）固定資產(chǎn)發(fā)生的進項稅額，可憑增值稅專用發(fā)票、海關(guān)進口增值稅專用繳款書和運輸費用結(jié)算單據(jù)從銷項稅額中抵扣，取消進口設(shè)備免征增值稅和外商投資企業(yè)采購國產(chǎn)設(shè)備增值稅退稅政策。允許抵扣進項稅額的固定資產(chǎn)，包括既用于增值稅應稅項目（不含免征增值稅項目）也用于非增值稅應稅項目、免征增值稅項目、集體福利或者個人消費的固定資產(chǎn)，主要是使用期限超過12個月的機器、機械、運輸工具以及其他與生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的設(shè)備、工具、器具等。允許抵扣進項稅額的固定資產(chǎn)的會計核算方法，與材料采購的會計核算方法一致，本期未抵扣完的進項稅額可以結(jié)轉(zhuǎn)下期繼續(xù)抵扣。不同的固定資產(chǎn)的核算都是不同的，這個也是核算過程中需要注意的地方。
二、新增值稅法下固定資產(chǎn)核算遇到的問題
新增值稅法的實行，對于會計核算來說相對于一次改革，改革就意味著創(chuàng)新，新事物的出現(xiàn)對于舊事物是一場打擊，也就會有許多的問題出現(xiàn)，經(jīng)過我們的調(diào)查、研究發(fā)現(xiàn)，主要的問題可以總結(jié)如下：
（一）新舊標準不明確，門檻如舊
我國的經(jīng)濟快速地發(fā)展，人民的生活水平逐步提升，物價也是日益上漲，對于以前的1000元或是2000元的設(shè)備標準對于現(xiàn)在的社會標準是相對較低的。像是企業(yè)的辦公設(shè)備，從開始的桌子、凳子到現(xiàn)在的電腦、椅子等等，都是有了提高都是新制度的專用標準還是相對低下了，不符合現(xiàn)在的社會需求。
（二）新增值稅法下固定資產(chǎn)的折舊方法存在不足
我國的固定資產(chǎn)折舊一般是針對企業(yè)、事業(yè)單位而言，主要就是年限折舊和工作量折舊這兩種方法，對于不同的設(shè)備是不太合理的。例如，我國事業(yè)單位中的高等教育部門的實訓設(shè)備，因為對高等教育部門來說，只有計提折舊的資產(chǎn)的真正價值才能被準確無誤地體現(xiàn)出來，這樣固定資產(chǎn)的實際成本以及固定資產(chǎn)的損失和消耗情況才能更為真實準確。
（三）新增值稅法下固定資產(chǎn)的管理、督查機制不完善
我國目前的固定資產(chǎn)管理，好像還沒有專門設(shè)置督查機構(gòu)和管理機構(gòu)，沒有設(shè)置專門機構(gòu)對固定資產(chǎn)進行有效管理，常常出現(xiàn)重購置，輕管理的現(xiàn)象，不能徹底落實對國有資產(chǎn)管理的要求。另一方面，目前的實際情況也不容樂觀，財務人員的責任心還不足以面對所有問題，缺乏獨立性，凡事聽從領(lǐng)導安排；就是財務部門對管理固定資產(chǎn)工作有人缺乏有效的監(jiān)督、考核和激勵機制。就像是國有資產(chǎn)賬實分離，賬實不符，管賬與管物脫節(jié)的現(xiàn)象層出不窮，形成單位資產(chǎn)存量不實，賬實不符，賬卡不符，缺乏內(nèi)部控制制度，資產(chǎn)領(lǐng)用、保管、臺帳或記錄不健全，無定期盤點制度或長期不進行盤點。
三、解決新制度下固定資產(chǎn)核算的對策與建議
有問題就需要想辦去解決問題，對于一個企業(yè)而言，固定資產(chǎn)就是其靈魂，對于固定資產(chǎn)的核算更是需要科學合理，不容出錯的。針對上述問題，筆者給出的建議總結(jié)有以下幾點：
（一）制定新的確認標準，符合當前經(jīng)濟環(huán)境
固定資產(chǎn)也是有大有小，像是辦公用品這一類的小型固定資產(chǎn)，更是需要及時確認，時常更換。對于大型的設(shè)備，不同型號、不同類別、不同作用的都需要詳細的劃分核算類型，按照統(tǒng)一的標準進行核算才能最大程度上保障固定資產(chǎn)核算的精確度。
（二）折舊管理加強，折舊方法改進
固定資產(chǎn)折舊是單位都會經(jīng)歷的一個環(huán)節(jié)，新制度的出臺，改進了折舊方式，按照固定資產(chǎn)的規(guī)模、性質(zhì)和價值，合理確定其使用年限，確定適合本單位固定資產(chǎn)的折舊方法。例如，高教系統(tǒng)的事業(yè)單位在計提折舊時，應增加“累計折舊”科目。在新《事業(yè)單位會計制度》中規(guī)定，要按月計提固定資產(chǎn)折舊，按照其實際價值來計提金額，賬務處理時，借記“非流動資產(chǎn)基金—固定資產(chǎn)”科目，貸記“累計折舊”科目。這樣就能更準確地反映出固定資產(chǎn)的賬面價值，使賬面價值與固定資產(chǎn)的實際價值一致。
（三）規(guī)范固定資產(chǎn)的管理制度
明確財務部門職責，資產(chǎn)管理部門職責，資產(chǎn)使用部門職責，并把管理責任落實到具體部門崗位和具體責任人；加強資產(chǎn)管理考核力度，制定相應的獎懲制度對管理有方、認真負責的工作人員進行獎勵，對違反制度造成資產(chǎn)損失的工作人員進行懲戒。
【關(guān)鍵詞】成本管理系統(tǒng)；成本會計實訓；教學心得
《成本會計》是會計專業(yè)的核心專業(yè)課，是《會計基礎(chǔ)》和《財務會計》的后續(xù)課程。在傳統(tǒng)的教學過程中由于缺乏實訓平臺，實施教學過程中主要是教師單向講授為主，加上課程教學過程中需要大量表格示范和計算，使學生和老師對于教材的依賴性強，教師分析眾多數(shù)據(jù)在表間的結(jié)轉(zhuǎn)關(guān)系時，容易給學生以“照本宣科”之感，造成課堂氣氛的沉悶，教學效果不理想。自使用金蝶K/3系統(tǒng)實施會計業(yè)務一體化實訓以來，學生在學習成本會計內(nèi)容上的動手機會大大增加，學習興趣甚濃，教學效果明顯提高，現(xiàn)談一下筆者的教學心得。
一、會計業(yè)務一體化實訓方案
所謂會計業(yè)務一體化實訓，就是會計實訓的業(yè)務設(shè)計進行一體化設(shè)計，也就是在實習過程中同時使用采購管理系統(tǒng)、應付款管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)、應收款管理系統(tǒng)、庫存管理系統(tǒng)、存貨核算管理系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、總賬管理系統(tǒng)、報表管理系統(tǒng)和現(xiàn)金管理系統(tǒng)設(shè)計會計業(yè)務，讓每個學生跟著業(yè)務流完整獨立地進行業(yè)務確認、核算和賬務處理。
（一）會計業(yè)務一體化實訓的意義
實施會計業(yè)務一體化實訓有助于學生理解制造型企業(yè)完整的業(yè)務流程，明白企業(yè)每個會計崗位的工作技能和方法，為后續(xù)課程實施分崗和輪崗的仿真實訓做好充分準備。
（二）成本管理系統(tǒng)在會計業(yè)務一體化實訓的地位
成本管理系統(tǒng)負責收集采購管理系統(tǒng)、銷售管理系統(tǒng)、庫存管理系統(tǒng)、存貨核算管理系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)有關(guān)成本和費用數(shù)據(jù)，也就是《成本會計》課程講到的“生產(chǎn)成本和費用歸集”。所以可以清楚地說，能否成功使用成本管理系統(tǒng)歸集生產(chǎn)成本和費用歸集、分配和計算產(chǎn)品成本是會計業(yè)務一體化實訓的成熟標志。
（三）實施會計業(yè)務一體化實訓的條件
因為會計業(yè)務一體化實訓過程要完整地使用總賬系統(tǒng)、成本管理系統(tǒng)和供應鏈管理系統(tǒng)，最好作為《會計基礎(chǔ)》、《財務會計》、《會計電算化基礎(chǔ)》和《財務軟件》的后續(xù)課程，也可以作為《成本會計》的綜合實訓。上課環(huán)境最好讓學生人手一臺電腦并裝有K/3軟件。
二、選擇金蝶K/3系統(tǒng)為教學軟件的依據(jù)
（一）C/S應用模式便于學生獨立完成實訓
金蝶軟件K/3系統(tǒng)的C/S應用模式非常成熟，功能強大，完全滿足仿真實訓需要，這種應用模式把賬套管理的中間層服務器部署在專用服務器上，學生不能對賬套復制和輸出，可完全避免學生抄襲賬套。
（二）軟件并發(fā)性好
這里講的并發(fā)性主要是允許多個用戶同時訪問同一賬套或同一服務器時系統(tǒng)能很好地處理訪問沖突。例如幾個班學生同時共用一臺服務器上實訓課，這對于招生規(guī)模普遍較大的會計類專業(yè)實施實訓是比較好的一個選擇。
（三）軟件性能穩(wěn)定
軟件性能的穩(wěn)定性對實施會計仿真實訓至關(guān)重要，因為會計仿真實訓不可能在短期內(nèi)完成教學任務，需要一個學期或更長時間才能完成一個甚至幾個會計期間的仿真實訓任務。
（四）賬套管理方便
金蝶軟件K/3系統(tǒng)的賬套管理器功能強大，可批量刪除賬套和備份賬套，采用方便的賬套恢復功能，可在短時間內(nèi)完成大量賬套的生成，這對于學生較多的會計類專業(yè)的實施教學幫助不小。若服務器意外崩潰而導致系統(tǒng)重裝，可利用賬套管理的“賬套注冊”功能恢復每個賬套，可快速恢復數(shù)據(jù)而不影響教學進度。
（五）數(shù)據(jù)共享性好
對于部門、職員、計量單位、往來單位和存貨等公共數(shù)據(jù)，每個系統(tǒng)均可導入導出，非常方便。對于期初數(shù)據(jù)，每個系統(tǒng)的期初數(shù)據(jù)均可導入總賬系統(tǒng)，這對于保證各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)一致性起到很好的作用，同時可避免重復錄入，加速工作進度。
（六）系統(tǒng)能跨網(wǎng)段部署
目前多數(shù)院校都有多個校區(qū)，校園網(wǎng)存在多個網(wǎng)段非常普遍。多個校區(qū)學生共用一個服務器同一套軟件是多數(shù)高校降低辦學成本，提高設(shè)備利用率的采用方法。金蝶軟件K/3系統(tǒng)的C/S應用模式可以跨網(wǎng)段部署，只要把金蝶軟件K/3系統(tǒng)中間層服務器部署在學校的網(wǎng)管中心，就可以讓師生實現(xiàn)通過校園網(wǎng)在任何時間任何地點訪問實訓賬套，這對于教學改革起到促進的作用。
（七）K/3軟件的市場優(yōu)勢
K/3軟件占全國財務軟件市場四分之一，也就是說，學生在就業(yè)時有25%的機會碰到，這對提高學生的就業(yè)有一定的幫助。
三、應用K/3成本管理系統(tǒng)實訓的便利性
（一）界面清晰、操作簡單和易學易用
金蝶成本管理系統(tǒng)完整地保持了金蝶財務軟件的一貫風格Windows的操作風格，在界面上看起來清晰流暢，操作起來簡單易懂、易學易用，快速上手。
（二）金蝶軟件其他系統(tǒng)無縫鏈接，自動獲取成本和費用數(shù)據(jù)
金蝶成本管理系統(tǒng)自動與工資管理、固定資產(chǎn)管理、供應鏈管理系統(tǒng)、總賬管理系統(tǒng)等掛接，掛接時能自動獲取工資、物料耗費和固定資產(chǎn)折舊數(shù)及其他任何要素費用的發(fā)生數(shù)，在成本計算過程中能自動生成記賬憑證，包括含生產(chǎn)成本和費用發(fā)生的憑證、輔助生產(chǎn)、制造費用分配的憑證和完工入庫的憑證等。生成的憑證可直接傳至總賬系統(tǒng)。成本系統(tǒng)和其他模塊之間形成一個有機聯(lián)系的科學整體。數(shù)據(jù)高度共享，這樣不僅減少了重復輸入，而且最大限度地保證了數(shù)據(jù)的一致性，保證了成本計算的科學性與正確性。
（三）高度自動化
成本管理被稱為制造型企業(yè)的一大難題，因為數(shù)字繁瑣、計算復雜，因此，成本管理系統(tǒng)首先要解決的當然是自動化問題，金蝶成本管理系統(tǒng)目前在以下幾個方面體現(xiàn)了高度的自動化： 一是自動從總賬、工資、固定資產(chǎn)、供應鏈等系統(tǒng)獲取各項要素費用的數(shù)據(jù)；二是自動完成輔助生產(chǎn)費用的歸集和分配；三是自動完成制造費用的歸集和分配；四是自動完成生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配；五是成本計算過程中自動產(chǎn)生記賬憑證并傳至總賬系統(tǒng)；六是自動生成成本計算過程中的一系列賬表；七是自動對成本數(shù)據(jù)進行分析。
四、實施K/3成本管理系統(tǒng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
在順利實施會計業(yè)務一體化實訓而利用K/3成本管理系統(tǒng)實施成本會計實訓，必須對K/3系統(tǒng)進行一系列設(shè)置。
（一）基礎(chǔ)資料設(shè)置
1.計量單位設(shè)置要注意物料的計量單位與票據(jù)使用的計量單位統(tǒng)一。
2.新增“折舊費用”和“動力費用”成本項目；新增要素費用“其他費用”。
3.“生產(chǎn)成本”科目的核算項目設(shè)置為“部門”和“成本項目”；“制造費用”科目的核算項目設(shè)置為“部門”和“要素費用”。
（二）期初余額設(shè)置
實訓過程要在各系統(tǒng)錄入期初余額，然后通過與總賬對賬功能把各系統(tǒng)的期初余額傳遞到總賬，這可確保各系統(tǒng)期初余額與總賬系統(tǒng)期初余額數(shù)據(jù)一致，啟用的系統(tǒng)順序如下：實際成本應收、應付供應鏈（含采購、銷售、庫存和存貨核算）固定資產(chǎn)工資（不需要結(jié)束初始化）現(xiàn)金總賬，并確保各系統(tǒng)的結(jié)賬與總賬期間同步。
（三）單據(jù)錄入要注意的問題
新增的領(lǐng)料單，要求輸入“成本對象”或“成本對象組”及“對方科目”；領(lǐng)料單的對方科目設(shè)置為“制造費用”時，成本對象必須設(shè)為“轉(zhuǎn)入制造費用”；領(lǐng)料單的對方科目設(shè)置為“生產(chǎn)成本”且物料（“原材料”或“包裝物”）是用于生產(chǎn)單個產(chǎn)品的，設(shè)置為成本對象；物料（“原材料”或“包裝物”）是同時用于生產(chǎn)多個產(chǎn)品時，則設(shè)置為成本對象組。
（四）憑證處理要注意的問題
1.涉及到要計入生產(chǎn)成本所產(chǎn)生的成本費用，需要平均分攤到各生產(chǎn)部門，包括租賃、工資、折舊等發(fā)生的憑證。
2.以下憑證模板需要新建，包括供應鏈的賒購入庫、暫估入庫、盤盈入庫、現(xiàn)銷出庫、生產(chǎn)領(lǐng)用、賒銷收入；成本系統(tǒng)的材料費用歸集與分配、月末結(jié)轉(zhuǎn)制造費用、完工產(chǎn)品入庫、賒銷出庫成本結(jié)轉(zhuǎn)、現(xiàn)銷出庫成本結(jié)轉(zhuǎn)、盤虧毀損出庫成本結(jié)轉(zhuǎn)；總賬的盤盈盤虧處理憑證模板。
K/3成本管理系統(tǒng)默認的成本計算方式為品種法，因此以上的設(shè)置是在品種法的基礎(chǔ)上所設(shè)，如果是使用分類法或分步法進行成本系統(tǒng)實訓則需在進行系統(tǒng)設(shè)置時選擇相應的成品計算方法。
【參考文獻】
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計；會計工作過程；會計信息；項目化
一、高職基礎(chǔ)會計課程項目化教學存在的不足
高等職業(yè)教育課程項目化教學的理論研究表明， 課程項目化教學已成為適應目前高職教育培養(yǎng)目標的課程模式， 然而基礎(chǔ)會計項目化課程的開發(fā)在實踐層面上還存在諸多問題。
1、基礎(chǔ)會計課程定位模糊
會計崗位的主要工作是記錄經(jīng)濟業(yè)務事項、進行會計核算、實行會計監(jiān)督、作出會計預測、提出管理決策建議等。高職會計專業(yè)培養(yǎng)目標應是：具有良好職業(yè)素養(yǎng)和一定知識、技能結(jié)構(gòu)，能夠適應不同崗位群，具有一定專業(yè)基本能力和綜合應用能力的高素質(zhì)技能型會計專門人才。基礎(chǔ)會計在整個培養(yǎng)過程中所起的作用應當是使學生掌握會計核算方法，并通過該方法對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務信息進行分類、歸集、整理并形成有用的會計信息，其本質(zhì)是使學生掌握會計核算的方法——復式記賬。其對應的能力就應當是原始憑證填制與審核能力、記賬憑證的編制與審核能力、賬簿的設(shè)置與登記能力、財務報表的編制能力。目前，基礎(chǔ)會計課程內(nèi)容展開的順序依次為：會計核算對象——會計要素——會計恒等式、復試記賬——會計科目、賬戶——借貸記賬法以及借貸記賬法在工業(yè)企業(yè)中的應用——憑證——賬簿——賬務處理程序——財務報告。在這個過程中基礎(chǔ)會計課程的重點傾向于通過會計語言描述經(jīng)濟業(yè)務——編制會計分錄，強調(diào)會計假設(shè)、會計要素定義、會計信息質(zhì)量特征、會計核算基礎(chǔ)等，忽略了會計信息生成的過程。然而，這些內(nèi)容在財務會計、成本會計等后續(xù)課程仍會出現(xiàn)，導致學生不知道基礎(chǔ)會計在會計專業(yè)中的作用。
2、基礎(chǔ)會計課程項目設(shè)置偏重于核算忽略會計工作過程
高職院校中基礎(chǔ)會計課程項目設(shè)置大多集中于以下模式：以工業(yè)企業(yè)的資金循環(huán)過程為切入點，按照企業(yè)資金運動的先后順序依次進行資金投入、采購、生產(chǎn)、銷售、分配等展開實訓項目；以企業(yè)會計崗位設(shè)置作為實訓項目設(shè)計依據(jù)，出納崗位實訓、會計崗位實訓等內(nèi)容。這些實訓項目看似是一個整體，但是與會計的工作過程并不相連。會計的工作過程是一個信息收集、加工、整理的過程，從引起企業(yè)資金運動的經(jīng)濟業(yè)務起，通過對經(jīng)濟業(yè)務所留下的軌跡進行初步加工整理并通過復試記賬原理形成記賬憑證，對記賬憑證的進一步分類歸集形成明細分類賬簿和總分類賬簿，最后對賬簿進行歸集整理形成財務報表。在會計工作過程中資金運動的各個過程、各崗位會計工作的開展實際上是并存的，沒有先后順序，而會計信息加工的流程則是完全一樣。現(xiàn)有的實訓模式并沒有體現(xiàn)出復式記賬這一會計信息的加工方法，導致學生對基礎(chǔ)會計、財務會計不能形成一個清晰的認識，往往認為兩門課程就是寫會計分錄。
如何設(shè)計基礎(chǔ)會計課程的項目，筆者認為應該是一種基于會計工作過程的項目化課程， 主要通過三個步驟進行： ①通過對會計工作崗位群、技能的分析，確定基礎(chǔ)會計在技能培養(yǎng)中的作用；②基礎(chǔ)會計課程項目的設(shè)計；③教學情境的設(shè)計。
二、基礎(chǔ)會計在培養(yǎng)學生技能中的作用
1、會計工作崗位任務及能力分析
按照會計基礎(chǔ)工作規(guī)范規(guī)定，會計工作崗位可分為：會計機構(gòu)負責人或者會計主管人員，出納，財產(chǎn)物資核算，工資核算，成本費用核算，財務成果核算，資金核算，往來結(jié)算，總賬報表，稽核，檔案管理等崗位，并列示出部分工作任務。表一列示部分會計崗位工作任務及技能要求：
出納崗位（1）按照國家有關(guān)現(xiàn)金管理和銀行結(jié)算制度的規(guī)定，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務；（2）按核定的額度掌握現(xiàn)金庫存量，不以“白條”抵充庫存現(xiàn)金；（3）序時登記庫存現(xiàn)金和銀行存款日記賬。隨時掌握銀行存款余額，不簽發(fā)空頭支；（4）保管庫存現(xiàn)金和有價證券，嚴格執(zhí)行保衛(wèi)保密紀律，確保庫存安全和完；（5）保管有關(guān)印章、空白收據(jù)和支票。對簽發(fā)支票所用的印章，應實行章、票分管，以便分清責任。（1）快速手工及機器點鈔、真假幣鑒別技能；（2）會計數(shù)字的書寫技能；（3）原始憑證和收、付款記賬憑證的審核；（4）日記賬的登記、審核；（5）銀行對賬及銀行存款余額調(diào)節(jié)表的填制；
往來、工資、資產(chǎn)核算崗位（1）往來業(yè)務核算：客戶檔案管理、應收賬款賬齡分析、往來核對、呆賬催收、記錄應收賬款、應收票據(jù)、其他應收款、應付賬款、預收賬款、其他應付款等；（2）材料核算：參與制定材料目錄、材料消耗定額、審查匯編材料采購用款計劃、按程序進行材料收發(fā)業(yè)務核算與稽核、進行材料采購明細核算及材料清查的賬務處理；（3）薪酬核算：職工薪酬的發(fā)放及日常職工薪酬的核算；（4）財產(chǎn)物資核算崗位：參與制定財產(chǎn)物資日常管理與核算的制度、負責財產(chǎn)物資增減業(yè)務核算、計提固定資產(chǎn)折舊；監(jiān)督財產(chǎn)物資實物完好、合理利用；（1）建立客戶財務信息檔案，評價客戶信用和風險，定期編制應收賬款余額核對表并對客戶核對、催收；（2）填制材料收發(fā)憑證、設(shè)置材料明細賬并按程序進行材料收發(fā)業(yè)務核算、材料稽核與清查的處理；（3）熟悉國家和企業(yè)關(guān)于職工薪酬的政策、熟練準確編制職工薪酬結(jié)算和分配計算表、正確開展職工薪酬業(yè)務核算；（4）建立固定資產(chǎn)明細賬和卡片、固定資產(chǎn)增減的核算、折舊計算、固定資產(chǎn)盤存處理和管理；（5）依據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務原始憑證進行損益業(yè)務核算、明細賬的登記、填寫所得稅納稅申報表、增值稅額的計算、納稅申報表及繳款書的填列。
成本管理會計崗位（1）進行有關(guān)成本管理工作，主要做好成本的核算和控制；（2）每月末進行費用分配，及時與生產(chǎn)，銷售部門核對在產(chǎn)品，崐產(chǎn)成品并編制差異原因上報；（3）負責成本核算，編制生產(chǎn)成本，產(chǎn)成品有關(guān)成本報表；（4）協(xié)助和督促有關(guān)部門建立健全原始記錄和定額管理工作；（1）運用成本預測方法對成本進行事前管理的能力；（2）日常成本核算的能力；（3）成本日常控制能力；（4）成本分析能力。
2、基礎(chǔ)會計在能力培養(yǎng)中的作用
通過對會計工作崗位、技能的分析，會計工作的各個崗位重點工作內(nèi)容就是對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務進行核算，形成會計信息。如何選擇恰當?shù)馁~戶？金額如何確定？成本費用如何歸集分配給各產(chǎn)品？會計信息加工與使用？這些技能并不是由基礎(chǔ)會計這門課程承擔，它們分別由以后學到的財務會計、成本會計、財務管理等課程所要解決的問題。基礎(chǔ)會計所要培養(yǎng)的能力就是“核算”——按照復試記賬的原理把資金運動過程中所產(chǎn)生的信息分類、歸集、濃縮形成財務報告。財務報告的形成過程也是會計工作的過程。這樣基礎(chǔ)會計在培養(yǎng)學生能力中的作用就是能熟練運用復試記賬方法，按照會計工作過程（信息生成過程）對經(jīng)濟業(yè)務形成的信息進行加工生成有關(guān)的會計信息。
三、基礎(chǔ)會計項目化課程設(shè)計
根據(jù)上述分析，基礎(chǔ)會計項目化課程設(shè)計應當按照會計工作流程——會計信息加工過程展開。這樣展開的好處就是能避免按崗位、資金運動循環(huán)對會計信息形成的干擾，使學生更好的掌握會計信息生成的方法。具體包括課程內(nèi)容分析和學習項目設(shè)計。
1、課程內(nèi)容分析
課程內(nèi)容分析是依據(jù)“工作任務與職業(yè)能力分析表”總結(jié)出的各會計崗位的共同特征進行的，具體可以按照會計工作流程展開。就是將其會計工作各環(huán)節(jié)內(nèi)容教學典型化和細分化， 最終獲得以模塊、能力目標和知識目標三大塊構(gòu)成的具有較強實操性的課程內(nèi)容分析表。
原始憑證的填制與審核①會填制各類原始憑證，能辨別外來原始憑證的真?zhèn)危虎跁鶕?jù)原始憑證編制匯總原始憑證；③及時使會計資料歸檔、保管，會裝訂會計憑證；①了解會計核算對象，認知資金運動過程中留下的軌跡；②認知原始憑證的作用；③認知原始憑證的填制和審核；
記賬憑證的編制與審核①會根據(jù)原始憑證編制記賬憑證；②會根據(jù)原始憑證編制匯總原始憑證，再根據(jù)匯總原始憑證編制記賬憑證①認知會計恒等式、會計要素、會計科目、賬戶；②認知復試記賬記賬規(guī)則；③認知收、付、轉(zhuǎn)憑證及通用格式記賬憑證的填制和審核
明細分類賬賬簿的設(shè)置于登記①能根據(jù)賬簿設(shè)置規(guī)則建賬；②能遵循賬簿的啟用規(guī)則；③能熟練進行賬簿更換；④能負責應收、應付、存貨、收入、增值稅、工資、費用、固定資產(chǎn)、借款等明細賬的登記；①認知賬簿的種類；②認知明細分類賬設(shè)置的依據(jù)；③認知現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；④認知銀行存款日記賬與對賬單的核對；⑤認知應收、應付、存貨、收入、增值稅、工資、費用、固定資產(chǎn)、借款等明細賬的登記；⑥ 認知明細分類賬與記賬憑證的核對
總分類賬賬簿的登記①能編制科目匯總表、登記總賬；②能編制匯總記賬憑證、登記總賬；③會各種明細賬與總賬的核對；①認知總分類賬與明細分類賬間的關(guān)系；②認知不同賬務處理程序下總賬的登記③認知賬賬核對的作用；
編制會計報表①熟練編制資產(chǎn)負債表②熟練編制利潤表①認知資產(chǎn)負債表及編制規(guī)則；②認知報表項目與賬戶間的關(guān)系；③認知利潤的計算與利潤表的編制規(guī)則；
2、學習項目設(shè)計
結(jié)合課程內(nèi)容分析，選取會計工作過程中的典型工作內(nèi)容，作為項目的任務。通過任務的設(shè)計來實現(xiàn)課程內(nèi)容分析中所提到的“能力目標”和“知識目標”。表三提供了基礎(chǔ)會計課程的具體學習項目與任務。項目與任務的設(shè)計按照以下原則確定： ①要依據(jù)分步教學原則將較大的項目分解成2～4 個任務進行教學，任務的設(shè)置按照完整的會計業(yè)務循環(huán)進行。學生在完成任務的過程中不僅要經(jīng)歷整個會計循環(huán)，而且還要通過任務執(zhí)行達到知識目標。②要根據(jù)工作任務的重要程度和難易程度以及學生本身的接受能力， 確定合適的學時數(shù)。③任務的設(shè)置除了能讓學生在完成任務后獲得相應的能力外， 還要讓學生的能力在“項目- 任務”的不斷重復中得到提升。
原始憑證的填制與審核①會計書寫規(guī)范；②銀行結(jié)算類票據(jù)的填寫；③發(fā)票、出庫單等內(nèi)部原始憑證的填寫；④原始憑證的審核與辨別8學時
記賬憑證的編制與審核①結(jié)合原始憑證的編制，編制通用記賬憑證；②結(jié)合原始憑證的編制，專用記賬憑證的編制；③記賬憑證的審核；④記賬憑證的裝訂24學時
明細分類賬賬簿的設(shè)置于登記①庫存現(xiàn)金日記賬的設(shè)置、啟用與登記；②銀行存款日記賬的設(shè)置、啟用與登記；③各明細賬的設(shè)置、啟用與登記；12學時
總分類賬賬簿的登記①總分類賬的啟用；②科目匯總表的編制；③匯總記賬憑證的編制；④總分類賬的登記8學時
編制會計報表①資產(chǎn)負債表的編制；②利潤表的編制；6學時
（作者單位：鄭州信息科技職業(yè)學院）
參考文獻：
[1]戴士弘、畢蓉.高職教改課程教學設(shè)計案例集。北京：清華大學出版社， 2007。
[2]蔣慶斌、郝超. 高職項目課程開發(fā)的實踐探索[J]。教育與職業(yè)， 2007，（6）.
關(guān)鍵詞：知識點模塊化教學 民族院校財會專業(yè) 技能型人才 資金時間價值論
民族院校財會專業(yè)技能型人才是民族地區(qū)經(jīng)濟社會的全面發(fā)展智力支持和人才保障，傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已無法滿足市場對人才的需要，因而，打破傳統(tǒng)的教學模式，深化教學改革，構(gòu)建富有民族院校財會專業(yè)培養(yǎng)特色的人才培養(yǎng)模式，并在實踐中得以檢驗、改進和發(fā)展，顯得尤為必要和緊迫。本文以資金時間價值論教學為例，打破課程壁壘，整合課程資源，優(yōu)化專業(yè)教學，采取靈活多樣的教學手段和方式，構(gòu)建知識點的模塊化教學，培養(yǎng)民族院校財會專業(yè)學生的綜合技能。
一、知識點模塊化教學含義及意義
（一）知識點模塊化教學的含義 朱建君（2006）認為模塊化教學，是指將主干課程按單位會計工作的具體崗位劃分為若干模塊。財會專業(yè)的模塊化教學的特色就是將財會專業(yè)的主干課程從學科體系轉(zhuǎn)化成崗位體系，以強化主干課程中對崗位職業(yè)能力實踐操作的內(nèi)容，從而提高學生的實際動手能力。李艷（2008）和韓意（2010）認為模塊化教學是國際勞工組織為提高勞動者素質(zhì)而開發(fā)的技能培訓模式，以學生為主體，以教師為主導，以專項能力課程內(nèi)容為單元模塊，整個教學過程圍繞一個個模塊展開。王曉輝等（2008）認為模塊化教學，是按照程序模塊化的構(gòu)想和原則來設(shè)計教學內(nèi)容的一整套教學體系，它是在既定的培養(yǎng)目標指導下，將全部教學內(nèi)容按照一定標準或規(guī)則進行分解，使其成為多個相對獨立的教學模塊，且各教學模塊之間可以按照一定的規(guī)則有選擇性地重新組合。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)取向在模塊之間進行選擇搭配，以實現(xiàn)不同的目標，從而達到預定的課程教學目標和實踐要求。卓成秀（2009）認為模塊式教學是指根據(jù)培養(yǎng)目標的職業(yè)要求，以技能訓練為核心，確定該項技能所需的知識內(nèi)容（包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和相關(guān)知識），按照技能的特點和分類，建立若干教學模塊，將理論教學和技能訓練有機的結(jié)合在一起，完成教學任務的一種教學方式。蔣勝梅（2010）認為模塊化教學，是由師生雙方共同明確學習內(nèi)容和任務、制訂學習計劃、選擇學習方式，并最終完成學習任務的過程。因此，在教學過程中應實現(xiàn)三個“中心”的轉(zhuǎn)變：以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾R模塊為中心，以課堂講授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詭熒餐瑓⑴c學習和實踐活動為中心。沃雅珍（2008）認為能力觀、基礎(chǔ)觀、過程觀是實現(xiàn)模塊化教學的前提條件，特點是對專業(yè)采取核心課程模塊與就業(yè)方向性課程模塊的有機結(jié)合。筆者認為知識點模塊化教學是指從素質(zhì)技能培養(yǎng)為本位的教育觀念出發(fā)，從強調(diào)系統(tǒng)性、理論性、獨立性的“學科體系”，向體現(xiàn)定向性、應用性、整體性的“行動體系”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)多維度的課程目標，打破財會專業(yè)主干課程分割，優(yōu)化和整合知識點及能力面，將理論教學、能力培養(yǎng)、崗位實訓有機結(jié)合在一起，劃分成若干獨立的知識模塊，為學生呈現(xiàn)解決問題的基本程序和方法，采用案例教學法、討論式教學法、情景教學法以及研究性學習、發(fā)現(xiàn)式學習的立體化教學體系。具有相對獨立和便于靈活組裝等特點，有利于財會專業(yè)課程體系的整體優(yōu)化，也便于改革和創(chuàng)新，形成個性化課程群和知識群。知識點模塊化教學以財會課程群和財會知識群為主體，可以把財會專業(yè)課課程切割為專業(yè)基礎(chǔ)理論支撐模塊、專業(yè)技能應用模塊、會計職業(yè)發(fā)展模塊。在理論學習和操作技能訓練之間找到了最佳的切入點和平衡點，注重教學內(nèi)容的實用性和創(chuàng)新性。通過模塊教學方法的實施，可以強化學生的技能訓練，促進學生動手能力的提高。
（二）財會專業(yè)知識點模塊化教學的意義 在傳統(tǒng)教學中財會類專業(yè)涵蓋的職業(yè)崗位群，不能被高度仿真模擬，并且現(xiàn)有課程設(shè)置自成體系且各自為政現(xiàn)象，阻礙了財會專業(yè)總體培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教學具有以教師、課堂、教材為中心的特征，造成課程設(shè)置內(nèi)容與實際需要脫節(jié)、教材適應性差、教學形式陳舊、不同課程之間教學內(nèi)容交叉重復。如關(guān)于長期投資決策的內(nèi)容，財務管理、管理會計和投資學等課程都將其視為重要的知識點，是幾門課程都要講但都不深入。財會專業(yè)知識點模塊化教學加強了同一結(jié)合點上相關(guān)專業(yè)課程的協(xié)調(diào)配合，避免了知識重復講授。為此，知識點模塊化教學，可以打破主干課程分割，優(yōu)化和整合知識點及能力面，將理論教學和能力訓練有機結(jié)合，突出素質(zhì)技能的培養(yǎng)，正確地解決了會計學科體系的系統(tǒng)性與會計職業(yè)崗位所需知識綜合性的矛盾。現(xiàn)行“學科化”教育以知識為本，財會專業(yè)使用的課程及教學模式仍以理論教學為主，現(xiàn)有財會專業(yè)教學計劃對實踐教學中教學內(nèi)容、時間、組織方式方法不明確，更沒有系統(tǒng)的實施方案，致使實踐教學環(huán)節(jié)的落實缺乏計劃性，實踐性教學的環(huán)節(jié)與現(xiàn)實單位具體的崗位操作要求有較大的差距，導致學生學習效率下降，教學與學生就業(yè)崗位脫節(jié)，影響了學生崗位職業(yè)能力的形成、“學科化”教學體現(xiàn)不出專業(yè)培養(yǎng)目標的層次化，造成教學資源的浪費，需要實施知識點模塊化教學。現(xiàn)行財會專業(yè)以課程為主的考核方式，不利于專業(yè)知識體系的構(gòu)建和知識能力的發(fā)展。現(xiàn)行課程結(jié)業(yè)考核，以及格為通過標準，繼而，開展下階段專業(yè)課程的學習。學生在通過該門專業(yè)課程考核后，課程的核心知識點遺忘殆盡，缺乏將多門專業(yè)課相同知識點進行歸納總結(jié)和整理分析的能力。實施財會知識點模塊化教學，可將課程知識點有效串聯(lián)起來，彌補知識能力構(gòu)建不系統(tǒng)、不全面的缺陷，還財會知識集群的本來面目，克服單門課程單獨結(jié)業(yè)，互不影響的弊端，變知識識記導向為能力應用導向，提高學生的學習效率。
二、知識點模塊化教學實例：以資金時間價值為例
（一）核心知識點：資金時間價值的本質(zhì)及來源 資金時間價值論是現(xiàn)代財務管理的基礎(chǔ)觀念，它準確地提示了不同時點上資金之間的換算關(guān)系，在財務預測、財務決策、資產(chǎn)評估、項目投資中有廣泛的應用，是管理會計和財務管理、證券投資等課程重要的交叉知識點。筆者將該知識點的教學優(yōu)化核心知識點、思維全新拓展、能力點交叉、決策實際應用四個層面，核心知識點是基礎(chǔ)，思維全新拓展是激發(fā)，能力點交叉是深化，決策實際應用是提高。四個層面構(gòu)成四個維度，將財會專業(yè)課程中有關(guān)貨幣時間價值的知識和內(nèi)容凝練在一起，構(gòu)成一個資金時間價值論的知識模塊。資金的時間價值，是指貨幣經(jīng)歷一定時間的投資和再投資所增加的價值。關(guān)于資金時間價值來源的解釋，英國經(jīng)濟學家凱恩斯從資本家和消費者心理出發(fā)，認為時間價值在很大程度上取決于靈活偏好、消費傾向等心理因素。投資者進行投資就必須推遲消費，對投資者推遲消費的耐心應給以報酬，這種報酬的量應與推遲的時間成正比。顯然，這些沒有提示時間價值的真正來源。因為在商品經(jīng)濟條件下，商品流通的形態(tài)是G——W——G’，起點和終點都是貨幣，其中的 G’=G 十G，G’比G有G的增值額，即等于原預付貨幣額加上一個增值額。可見，原預付價值不僅在流通中保存下來，而且在流通中增加了自己的價值量，稱為剩余價值。馬克思曾在《資本論》中精辟地論述了剩余價值轉(zhuǎn)化為利潤的機制和過程，因而，資金的時間價值只能來源于生產(chǎn)過程，由工人的勞動創(chuàng)造的剩余價值。馬克思不僅揭示了時間價值量的規(guī)定性，還指明了時間價值應按復利方法來計算，他認為，在利潤不斷資本化的條件下，資本的積累要用復利方法計算，因此資本將按幾何級數(shù)增長。從綜合技能培養(yǎng)的層面，通過教學，讓學生懂得，并非所有的資金都具有時間價值，只有投入到社會化大生產(chǎn)的資金，才具有時間價值。同時，善于從階級分析的觀點理解資金時間價值的來源，貨幣時間價值不是時間和耐心創(chuàng)造的，真正唯一的來源只能是工人剩余價值的轉(zhuǎn)化形式。
（二）思維全新拓展：資金時間價值系數(shù)的相互關(guān)系 資金的時間價值隨時間的增長速度是驚人的，即資本總量在循環(huán)和周轉(zhuǎn)中按幾何數(shù)增長。資金的時間價值的計算方法有單利和復利，單利的核心思想是“本金計息，息不生息”，復利的核心思想是“本金計息，息又生息”，可謂生生不息。復利方法計算方法更為常見和實用。復利和年金都是資金時間價值的表現(xiàn)，復利是年金概念的基礎(chǔ)和平臺，年金是復利概念的延伸和深化。年金按收付的時間和次數(shù)的不同可分為普通年金，先付年金，遞延年金和永續(xù)年金。本文涉及的年金是指普通年金，又稱“后付年金”，是指每期期末有等額的收付款項的年金。這種年金形式在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中最為常見。積極引導學生拓展專業(yè)思維，推導出資金時間價值系數(shù)之間存在的九個關(guān)系式：復利終值系數(shù)和復利現(xiàn)值系數(shù)互為倒數(shù)關(guān)系；年金現(xiàn)值系數(shù)轉(zhuǎn)化為年金終值系數(shù)；年金終值系數(shù)轉(zhuǎn)化為年金現(xiàn)值系數(shù)；年金終值系數(shù)遞推公式；年金現(xiàn)值系數(shù)遞推公式；年金現(xiàn)值系數(shù)分解公式；復利現(xiàn)值系數(shù)分解公式；復利終值系數(shù)分解公式；年金現(xiàn)值系數(shù)半期分解公式。以上關(guān)系式是筆者多年教學經(jīng)驗的總結(jié)，需要耐心細致地引導民族院校財會專業(yè)學生，讓他們不能僅僅滿足現(xiàn)有教材的知識點內(nèi)容，要把知識點的學習和能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，在知識點培養(yǎng)的過程中構(gòu)建扎實的綜合技能。以年金現(xiàn)值系數(shù)和年金終值系數(shù)的相互轉(zhuǎn)化為例，從實際過程來看，如果利率和計息期相同的條件下，年金現(xiàn)值系數(shù)和年金終值系數(shù)實為同一筆資金在不同時點的價值，其內(nèi)在的聯(lián)系是復利現(xiàn)值和復利終值，年金的計算是復利計算的延展和深化，此例形象地揭示出了復利和年金之間內(nèi)在的聯(lián)系，比單純的理論推導更加生動。
（三）能力點交叉：資金時間價值論對固定資產(chǎn)計提折舊的影響 固定資產(chǎn)折舊，指固定資產(chǎn)由于有形損耗和無形損耗而按照一定的方法轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中的價值。有形損耗是指固定資產(chǎn)由于使用和自然原因而引起使用價值和價值的損失，如機械磨損和自然條件的侵蝕。無形損耗是指固定資產(chǎn)由于科學技術(shù)進步而引起的價值上的損失。從專業(yè)的角度講，固定資產(chǎn)計提折舊是因為固定資產(chǎn)服務潛力的消逝（功能的降低或科學技術(shù)的進步）而將其成本逐漸轉(zhuǎn)化為不同期間的費用的會計處理方法。既然固定資產(chǎn)折舊就是固定資產(chǎn)價值轉(zhuǎn)移及補償?shù)倪^程，計入生產(chǎn)成本或計入經(jīng)營費用的過程，那么，合理地計提折舊，能如實反映固定資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移過程，貫徹收入與費用配比原則，正確計算產(chǎn)品成本及利潤，保證固定資產(chǎn)投資回收與更新改造的順利進行，提高固定資產(chǎn)的管理水平。固定資產(chǎn)計提折舊的方法可分為兩類：直線法和加速折舊法。直線法包括平均年限法、產(chǎn)量法、工作時間法等。加速折舊法包括余額遞減法、雙倍余額遞減法、年數(shù)總和法、償債基金法和年金法等。我國規(guī)定，企業(yè)固定資產(chǎn)折舊的方法一般采用平均年限法和工作量法。筆者以平均年限法為例，探討貨幣的時間價值對固定資產(chǎn)計提折舊的影響，其包含了貨幣的時間價值和固定資產(chǎn)計提折舊兩大知識模塊。開辟此主題教學，目的是引導民族院校財會專業(yè)學生找出相關(guān)知識點的相互聯(lián)系，培養(yǎng)他們對專業(yè)知識的綜合和交叉應用能力。平均年限法下若不考慮時間價值，固定資產(chǎn)年折舊額應該為：（固定資產(chǎn)原價-預計凈殘值）÷使用年限，即D=（C-S）÷N，若考慮時間價值，固定資產(chǎn)折舊額的計算實際上是求年金問題。可以將給定的最低收益率或銀行儲蓄利率為貼現(xiàn)率，首先把凈殘值貼現(xiàn)，然后用原值因素以后，固定資產(chǎn)計提折舊速度大大加快，這正符合加速計提折舊的思想和基本要求。在當前科技飛速發(fā)達的形勢下，新技術(shù)應用層出不窮，勞動生產(chǎn)率大大提高。固定資產(chǎn)無形損耗在損耗中所占的比重越來越大，這迫切需要加速計提折舊。由于固定資產(chǎn)使用壽命長的特點，時間價值因素的影響不容小視。考慮時間價值可使固定資產(chǎn)每年計提的折舊額增加，因而可加速固定資產(chǎn)的更新與改造，為企業(yè)帶來納稅的好處。因此，從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，筆者認為，除現(xiàn)有規(guī)定外，即在國民經(jīng)濟中具有重要地位且技術(shù)進步快的電子生產(chǎn)企業(yè)、船舶工業(yè)和船舶運輸企業(yè)、飛機制造企業(yè)、汽車制造企業(yè)和汽車運輸企業(yè)、化工生產(chǎn)企業(yè)和醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)以及經(jīng)財政部批準的其他企業(yè)，其機器設(shè)備可以采用國家規(guī)定的雙倍余額遞減法或者年數(shù)總和法，還應鼓勵其他企業(yè)在使用直線法計提固定資產(chǎn)折舊時，可以考慮時間價值的影響。此外，應積極引導民族院校財會專業(yè)學生以知識模塊化的思維掌握資金時間價值論在證劵股價、長期投資等領(lǐng)域的應用。如資金時間價值計算時，應特別關(guān)注：（1）前提假設(shè)的規(guī)定性。在股票分段計算價值時，往往會忽視時間的階段性，而簡單套用永續(xù)年金現(xiàn)值的計算公式，由于期數(shù)的有限性，計算結(jié)果出現(xiàn)偏差。（2）現(xiàn)值和終值計算的相對性。由于時間點選擇的相對性，使時間價值的計算具有相對性，只有時間點的參照物選定后，才有現(xiàn)值和終值的具體數(shù)額，復利和年金概莫能外。（3）東西方計息方式的差異性。在經(jīng)濟實踐的具體應用中，我國金融機構(gòu)計算存貸款利息時采用的是單利計息的方式，而西方國家的金融機構(gòu)計算存貸款利息時采用的是復利計息的方式。為真實反映資金時間價值產(chǎn)生的過程和結(jié)果，理論研究中大多默認采用復利計息的方式。（4）不要忽視時間價值對項目投資回收期的影響。不考慮時間價值前提下計算出的回收期為靜態(tài)回收期，考慮時間價值前提下計算出的回收期為動態(tài)回收期。
（四）決策實際應用：資金時間價值論在定期存款轉(zhuǎn)存臨界點計算中的應用 資金時間價值論在決策中的實際應用相當廣泛，利用資金時間價值計算定期存款轉(zhuǎn)存臨界點。每次央行加息時到銀行辦理轉(zhuǎn)存業(yè)務的人數(shù)都會驟升，儲蓄存款利率上調(diào)后該不該轉(zhuǎn)存？轉(zhuǎn)存是否真的能夠獲取更高收益？儲蓄搬家與轉(zhuǎn)存都需要謹慎，因為根據(jù)儲蓄條例規(guī)定，支取未到期的定期存款，銀行只能按活期利率付息。中國人民銀行關(guān)于執(zhí)行《儲蓄管理條例》的若干規(guī)定，“第二十六條《條例》實施后，新存入的各種定期儲蓄存款，在原定存期內(nèi)如遇調(diào)整利率，不論調(diào)高或調(diào)低，均按存單開戶日所定利率計付利息，不分段計息。第二十七條 《條例》實施后，新存入的定期儲蓄存款，全部提前支取和部分提前支取的部分，均按支取日掛牌公告的活期儲蓄利率計息；未提前支取的部分，仍按原存單所定利率計付利息。”如果定期存款存入的天數(shù)已大于轉(zhuǎn)存臨界點就不要進行轉(zhuǎn)存；如果小于轉(zhuǎn)存臨界點，就可以轉(zhuǎn)存。銀行界人士提供的存款臨界點的計算公式為：轉(zhuǎn)存臨界點=360天×存期年限×（新利率-原利率）÷（新利率-活期利率），需要說明的是，按《儲蓄管理條例》規(guī)定，儲蓄存款計息每年按360天，每月按30天計算。存期超過這一時限的存單轉(zhuǎn)存反而吃虧。此實例涉及三個知識點：貨幣的時間價值、盈虧平衡點分析、決策方案選擇，為了培養(yǎng)民族院校財會專業(yè)學生的綜合技能，激發(fā)他們學習貨幣時間價值理論的興趣，拓展他們發(fā)散思維的能力，一年定期轉(zhuǎn)存的計算公式按貨幣時間價值的思維，可以表述為：轉(zhuǎn)存臨界點÷360×活期利率+（360-轉(zhuǎn)存臨界點）÷360×新利率=原利率，這要比銀行界人士提供的存款臨界點的計算公式要易于理解和應用。如央行決定自2011年4月6日起上調(diào)金融機構(gòu)人民幣存貸款基準利率，一年期存款利率達到了3.25%。如市民在2011年4月5日和4月6日分別存入一萬元一年定期存款，則到期后利息分別是300元和325元，調(diào)正后要比調(diào)正前多出25元利息。如張先生持有一年定期的80，000元儲蓄存單，計算到此次加息的當天，該筆定期儲蓄存款已經(jīng)存了20天。是提前支取后進行轉(zhuǎn)存合算，還是繼續(xù)持有這張存單合算？一年期定期存款的轉(zhuǎn)存臨界點=360天×存期年限×（調(diào)整后定期年利率-調(diào)整前定期年利率）÷（調(diào)整后定期年利率-活期年利率）。即：一年期定期存款的轉(zhuǎn)存臨界點=360天×1年×（3.25%-3.00%）÷（3.25%-0.50%）=33天。筆者建議，做定期存款期限不要太長，以不超過半年的短期為宜，以定期轉(zhuǎn)存臨界點為決策的標準。這樣，一旦利率再次提升，投資者存款到期后可迅速轉(zhuǎn)存，享受新利率帶來的溢出收益。
*本文系中南民族大學教學研究項目“民族院校物流管理課程教學模式創(chuàng)新研究”（項目編號：JYX11014）的階段性成果
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關(guān)鍵詞：高職教育；會計電算化；任務驅(qū)動教學法
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）010-00-01
前言
近年來，本應在就業(yè)市場上具備優(yōu)勢的高職畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂，傳統(tǒng)的高職畢業(yè)生上手快、即插即用的比較優(yōu)勢似乎不再存在，筆者以為，要解決這一問題，就要為學生提供更貼近真實的工作崗位體驗。本文以任務驅(qū)動教學法在會計電算化課程設(shè)計中的應用為例，進行探討。
一、基于任務驅(qū)動教學法的教學設(shè)計理念
任務驅(qū)動教學法是基于建構(gòu)主義教學理論的一種教學法，它要求教師不僅要創(chuàng)造物理性的學習環(huán)境，更要注重心理層面的學習環(huán)境塑造，在教學過程中以一個個任務為學習單元，把知識點置于任務當中，讓學生在完成任務的同時實現(xiàn)對知識的理解和對知識應用方法的掌握，從而培養(yǎng)學生的動手能力與自主思考能力。
二、以就業(yè)為導向的課程目標設(shè)計
傳統(tǒng)的會計電算化課程僅有一些課堂練習穿插其中，沒有系統(tǒng)的工作任務相伴，學生們在完成課程學習后的技能掌握仍然不能滿足用人單位的崗位需求，因此要打破原有的課程模式，根據(jù)工作崗位對從業(yè)人員的職業(yè)能力分析，以就業(yè)為導向設(shè)計實訓情景，以工作任務為學習單元，以技能培養(yǎng)為核心，以工作任務為中心，將知識的傳授融合于任務驅(qū)動教學中。因此，筆者在設(shè)計課程目標時，將其分為能力目標、知識目標與素質(zhì)目標三個層面，具體如下：
能力目標：1.能夠熟練的在主流操作系統(tǒng)環(huán)境下完成財務軟件的設(shè)置。2.能夠熟練的操作財務軟件完成記賬憑證的填制和編制工作。3.能夠運用財務軟件進行記賬、結(jié)賬等工作。4.能夠運用賬務軟件完成整個財務流程的各個環(huán)節(jié)工作，并進行報表編制。
知識目標：1.能夠掌握基本的會計理論。2.能夠迅速準確的歸納財務軟件的功能與流程環(huán)節(jié)，具有清晰的概念。3.能夠正確的理解各環(huán)節(jié)的操作方法。
素質(zhì)目標：1.培養(yǎng)學生具備會計從業(yè)人員所必需的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。2.培養(yǎng)學生形成良好的自我學習能力。
三、以能力層次為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容設(shè)計
筆者將課程設(shè)計了五個學習情境：電算主管、總賬會計、出納管理、薪資管理和固定資產(chǎn)管理。每個情況下設(shè)計若干工作任務，每一個情景的完成都是一次工作任務的完成。從而打破傳統(tǒng)的教學以章節(jié)為單元進行的模式，針對不同會計電算化崗位進行技能培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：
1.電算主管
工作職責：利用財務軟件功能完成賬套管理、年度賬目管理、操作員管理。確保系統(tǒng)安全。
工作任務：1.實施電算化管理，建設(shè)電算會計信息體系。2.為組織建立賬套文件，并設(shè)置參數(shù)，進行人員分工和權(quán)限設(shè)定。
2.總賬會計
工作職責：協(xié)助會計經(jīng)理完善本企業(yè)的會計核算體系，正確、及時地進行會計業(yè)務綜合、匯總工作。涉及到電算化的工作有憑證的填制、審核以及記賬和期末處理等。
工作任務：1.負責總部費用類單據(jù)審核、編制記賬憑證。2.負責管理所核算部門的員工應收款項賬務處理及欠款清收。3.負責總賬-固定資產(chǎn)、應付賬款子模塊的業(yè)務核算。4.負責無形資產(chǎn)業(yè)務、員工社保核算，貨幣資金、其他往來款項的核算。5.負責總部預算的監(jiān)控、反饋及離職人員費用結(jié)算。6.完善會計核算制度、優(yōu)化會計核算流程。
3.出納管理
工作職責：填制現(xiàn)金憑證、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的查詢。
工作任務：現(xiàn)金管理。銀行存款管理。
4.薪資管理
工作職責：建立工資套賬，進行相關(guān)信息設(shè)置，工資結(jié)算單的填制與匯總，工資月末分攤處理。
工作任務：1.進行人員、工資項目、銀行、權(quán)限等相關(guān)信息的系統(tǒng)設(shè)置。2.日常業(yè)務，如工資，代扣稅點，工資分攤等。
5.固定資產(chǎn)管理
工作職責：分析固定資產(chǎn)存量、類別，選擇相應的折舊方法，進行有效管理。
工作任務：1.固定資產(chǎn)初始設(shè)置。2.固定資產(chǎn)日常管理。3.固定資產(chǎn)期末處理。
四、任務驅(qū)動式教學環(huán)境下的課堂教學設(shè)計
為了貼近實際，筆者要求學生們以用友軟件總賬系統(tǒng)作為工具，在某公司某月份業(yè)務處理的模擬環(huán)境下進行，具體工作分為不同崗位，各個崗位的工作又分設(shè)若干小任務。具體教學設(shè)計如下：
1.任務展現(xiàn)教學環(huán)節(jié)
工作任務：1.明確財務主管人員的職責、權(quán)限與日常工作內(nèi)容。2.了解財務主管人員所必需的相關(guān)技能。
教師活動：1.布置任務，做好組織。2.準備相應的材料（賬本、原始憑證等）3、向?qū)W生詳細講述任務流程及要求。
學生活動：1.明確自身職責。2.分析工作任務和初始數(shù)據(jù)。3.分組進行討論。
設(shè)計意圖：使學生參與到整個會計電算化工作的流程當中。
2.任務分析教學環(huán)節(jié)
工作任務：分析日常業(yè)務流程。教師活動：1.傾聽學生們的意見。2.分析不同方案的利弊。3.確定方案，組織實施。
學生活動：小組討論后形成方案。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生獨立動手能力與組織協(xié)調(diào)能力。
3.任務實施教學環(huán)節(jié)
工作任務：進行憑證填制、審核、記賬以及明細賬和總分賬的記錄操作。教師活動：1.在完成任務的過程中觀察學生的進度，提醒學生時刻注意會計準則。2.注意培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。3.進行細節(jié)指導。
學生活動：1.認真操作財務軟件，熟練軟件功能應用。2.進行日常會計業(yè)務的處理。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的實踐技能，加強學生的軟件操作能力。
4.任務反饋教學環(huán)節(jié)
工作任務：檢查各小組任務完成情況，并指出其中的問題與不足。
教師活動：1.分析各組任務完成情況。2.對問題較大的小組進行案例點評。
學生活動：1.分析問題，剖析原因。2.根據(jù)剖析結(jié)果，進行修正。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的分析歸納能力。
5.任務評價教學環(huán)節(jié)
工作任務：1.小組成員自評與小組之間互評結(jié)合開展。2.教師對總體任務完成情況和特別案例進行點評。
教師活動：教師進行總體評價，并對特別突出的案例進行重點點評。
學生活動：學生進行自評與互評，并以小組為單位，提交總結(jié)報告。
(一)教學內(nèi)容方面的主要問題
由于課時安排的限制，目前許多院校的會計電算化教學主要針對是財務系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)置、總賬系統(tǒng)賬務處理和報表管理模塊的介紹。而對于往來系統(tǒng)、薪資管理、固定資產(chǎn)、供應鏈和財務分析等模塊介紹很少。但結(jié)合實際工作需求，許多企業(yè)側(cè)重財務軟件的全面掌握，像供應鏈模塊是實際應用的重點。這種情況下學生只了解部分模塊的操作，只懂得簡單的操作，不能掌握所有經(jīng)濟業(yè)務在財務軟件中的處理，同時對于內(nèi)部控制制度的要求也不夠了解。這種沒有結(jié)合企業(yè)具體需求的教學很難實現(xiàn)畢業(yè)生按市場崗位要求零距離就業(yè)目標。
(二)單一的教學方法給會計電算化教學帶來一些問題
雖然現(xiàn)在許多學校開設(shè)了計算機實訓室并推行一體化教學。但是考慮到課堂人數(shù)較多，許多老師仍運用講授法和演示法，通過講解和演示相結(jié)合，操作相關(guān)模塊的同時解釋相關(guān)原理。但是這種教學方式會導致學生單純的記住教師演示的操作流程而具體相關(guān)會計知識和操作原理沒有完全理解。這種教學方法只能確保課堂的教學進度，但教師卻忽略了學生的主動性。學生被動地接受教學的方式不利于學生知識的鞏固和動手操作能力的提高。
(三)課程安排不合理影響會計電算化的教學效果
會計電算化雖然是操作性很強的課程,但是相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務處理是建立在會計理論基礎(chǔ)之上的。因此，在強調(diào)實際操作能力的同時更要注重會計理論知識的系統(tǒng)性、連續(xù)性。如果學生前期會計知識不扎實,手工數(shù)據(jù)處理流程及方法不清楚,就會影響會計電算化的實際操作能力。因此，電算化教學應結(jié)合會計相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務會計和成本會計的理論知識。此外要重視理論聯(lián)系實際,針對崗位需求加強實踐能力的培養(yǎng),才能達到應有的教學效果。
二、會計電算化教學改進的對策
(一)將會計電算化課程和企業(yè)的電算化會計工作有機結(jié)合
教學內(nèi)容應結(jié)合計電算化崗位需求為出發(fā)點，將會計電算化課程和企業(yè)的電算化會計工作有機地結(jié)合起來，針對崗位技能需求設(shè)置幾個具有職業(yè)特征的典型工作任務，圍繞每項工作任務和應具備的相應工作技能，進行知識與實踐的一體化教學。對上機實踐內(nèi)容的選擇,應結(jié)合相關(guān)案例涵蓋賬務處理、報表、工資、固定資產(chǎn)等多個模塊,并將各個模塊連接起來,如報表系統(tǒng)如何從賬務系統(tǒng)取數(shù),工資系統(tǒng)的憑證怎樣轉(zhuǎn)到賬務系統(tǒng)等,使分散的內(nèi)容連結(jié)成一個整體,在各部分內(nèi)容中指出本部分容易出錯的地方及解決方法,系統(tǒng)地學習理論與實踐內(nèi)容,明確學習的重點及相關(guān)的知識內(nèi)容,從根本上理解會計電算化的內(nèi)涵。
(二)結(jié)合會計電算化的課程特色，采用一體化教學
根據(jù)當前教學目標設(shè)計并提出任務，以任務方式引導學生邊學邊做，使學生的學習活動必須與特定的工作任務相結(jié)合；鼓勵學生在以$做%的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題，在完成任務的同時$學%會相關(guān)知識。這種一體化的教學方式有利于激發(fā)學生的學習興趣和動機。同時通過模擬實際的學習環(huán)境，讓學生帶著任務去學習，不斷地提高分析問題和解決問題的能力。此外，在教師教學過程中應注重總結(jié)不同會計軟件公司通用財務軟件的共性,使學生了解會計核算軟件的基本原理,掌握電算化會計信息系統(tǒng)中賬務處理、報表、工資等的運行過程和方法,使能夠在以后的工作中使用不同公司開發(fā)的會計軟件
(三)合理安排課程，將手工會計模擬實訓和會計電算化結(jié)合教學
注重要在業(yè)務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢和企業(yè)發(fā)展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提高。共同閱讀2021財務個人工作總結(jié)范文【10篇】，請您閱讀!
財務個人工作總結(jié)1一、嚴格遵守財務管理制度和稅收法規(guī)，認真履行職責，組織會計核算
財務部的主要職責是做好財務核算，進行會計監(jiān)督。財務部全體人員一直嚴格遵守國家財務會計制度、稅收法規(guī)、集團總公司的財務制度及國家其他財經(jīng)法律法規(guī)，認真履行財務部的工作職責。從收費到出納各項原始收支的操作;從地磅到統(tǒng)計各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計報表的編制;從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入，到編制財務會計報表;從各項稅費的計提到納稅申報、上繳;從資金計劃的安排，到各項資金的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等，每位財務人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認真執(zhí)行企業(yè)會計制度，實現(xiàn)了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準確性。
二、以實施ERP軟件為契機，規(guī)范各項財務基礎(chǔ)工作用
在經(jīng)過兩個月的ERP項目的籌建和準備工作后，財務部按新企業(yè)會計制度的要求、結(jié)合集團公司實際情況著手進行了ERP項目銷售管理、采購管理、合同管理、庫存管理各模塊的初始化工作。對供應商、客戶、存貨、部門等基礎(chǔ)資料的設(shè)置均根據(jù)實際的業(yè)務流程，并針對平時統(tǒng)計和銷售時發(fā)現(xiàn)的問題和不足進行了改進和完善。如：設(shè)置“存貨調(diào)價單”，使油品的銷售價格按照即定的流程規(guī)范操作;設(shè)置普通采購訂單和特殊采購訂單，規(guī)范普通采購業(yè)務和特殊采購業(yè)務的操作流程;在配合資產(chǎn)部實物管理部門對所有實物資產(chǎn)進行全面清理的基礎(chǔ)上，將各項實物資產(chǎn)分為9大類，并在此基礎(chǔ)上，完成了ERP系統(tǒng)庫存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運行ERP系統(tǒng)，并于10月初結(jié)束了原統(tǒng)計軟件同時運行的局面。目前已將財務會計模塊升級到ERP系統(tǒng)中并且運行良好。
三、制訂財務成本核算體系，嚴格控制成本費用
根據(jù)集團年初下達的企業(yè)經(jīng)濟責任指標，財務部對相關(guān)經(jīng)濟責任指標進行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認各項收入額，統(tǒng)一了成本和費用支出的核算標準，進行了醫(yī)院的科室成本核算工作，對科室進行了績效考核。在財務執(zhí)行過程中，嚴格控制費用。財務部每月度匯總收入、成本與費用的執(zhí)行情況，每月中旬到各責任單位分析經(jīng)營情況和指標的完成情況，協(xié)助各責任單位負責人加強經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟效益。
四、資金調(diào)控有序，合理控制集團總體資金規(guī)模
由于原材料市場的價格不穩(wěn)定，銷售市場也變化不定，在油品生產(chǎn)與銷售方面需要占用大量的資金。為此，財務部一方面及時與客戶對賬，加強銷售貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩;另一方面，根據(jù)集團公司經(jīng)營方針與計劃，合理地配合資金部安排融資進度與額度，通
過以資金為紐帶的綜合調(diào)控，促進了整個集團生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的有序進行。
五、加強財務管理制度建設(shè)，提高財務信息質(zhì)量
財務部根據(jù)公司原制定的《財務收支管理細則》的實際執(zhí)行情況，為進一步規(guī)范本集團的財務工作、提高會計信息的質(zhì)量，財務部比較全面的制定了財務管理制度體系，包括：財務部組織機構(gòu)和崗位職責、財務核算制度、內(nèi)部控制制度、ERP管理制度、預算管理制度。#通過對財務人員的職責分工，對各公司的會計核算到會計報表從報送時間及時性、數(shù)據(jù)準確性、報表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定，從而逐步提高會計信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導決策和管理者進行財務分析提供了可靠、有用的信息。
平時財務部通過開展定期或不定期的交流會，解決前期工作中出現(xiàn)的問題，布置后期的主要工作，逐步規(guī)范各項財務行為，使財務工作的各個環(huán)節(jié)按一定的財務規(guī)則、程序有效地運行和控制。
六、開展了以涉稅業(yè)務和執(zhí)行企業(yè)會計制度、會計法及其他財經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動
為了規(guī)范財務行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計工作，財務部組織了在本集團公司內(nèi)的09年年終財務決算的財務自查活動，在年終決算之前清理了關(guān)聯(lián)企業(yè)的往來款項，檢查在建工程未作處理的項目，對已支付的財務利息費用及時追蹤開具了發(fā)票等等一系列的財務自查活動。騁請了稅務師事務所對07年的帳務處理做了預審，對審計和自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行了整改，降低了涉稅風險。
七、組織財務人員培訓，提高團隊凝聚力
財務部組織了兩批財務人員培訓與經(jīng)驗交流會，對整個財務系統(tǒng)做了工作總結(jié)和預期的工作計劃展望，將財務人員分成會計、出納和統(tǒng)計、收費兩組進行了分組討論，及時解決實際工作中存的問題。通過南峰會計師事務所對內(nèi)部控制和稅務風險的專題講座，豐富了財務人員稅務知識。邀請了審計部、資金部、資產(chǎn)部和財務人員做了深入的交流。增強了整個財務鏈各部門工作的協(xié)作性，強化了各崗位會計人員的責任感，促進了各崗位的交流、合作與團結(jié)。
八、提出了全面預算管理方案，建立集團公司全面預算管理模式
根據(jù)09年經(jīng)營目標和各項成本核算指標的實現(xiàn)情況，財務部提出了全面預算管理的方案，全面預算管理按照企業(yè)制定的經(jīng)營目標、發(fā)展目標，層層分解于企業(yè)各個經(jīng)濟責任單位，以一系列列預算、控制、協(xié)調(diào)、考核為內(nèi)容建立起一整套科學完整的指標管理控制系統(tǒng)。在09年數(shù)據(jù)和以前年度各項經(jīng)營數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上制定了09年度各單位的成本費用預算、銷售額預算、人員預算、目標利潤預算等一系列預算指標，希望通過“分散權(quán)力，集中監(jiān)督”來有效配置企業(yè)資源，提高管理效果，實現(xiàn)企業(yè)目標。
20__年，為實現(xiàn)本集團公司的全面預算管理和總體發(fā)展目標，財務部的工作任重而道遠。為此，需要在以下幾個方面繼續(xù)做好工作：
1、做好上半年和第一季度的所得稅匯
算清繳工作，合理地降低各項稅務風險。
2、根據(jù)全面預算管理制度和預算管理指標跟蹤預算的執(zhí)行情況，監(jiān)控預算費用的執(zhí)行和超預算費用的初步審核，按月準確及時地提供預算執(zhí)行情況的匯總分析，為實現(xiàn)本集團和各單位的預算指標提出可行性措施或建議。
3、配合集團總部進行收入、成本、費用的專項檢查，加強非生產(chǎn)費用和可控費用的控制、執(zhí)行力度，不能超支的絕不超支。
4、加強資金管理，統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)集團總部資金部的工作計劃安排，調(diào)控好各項經(jīng)營用資金。
5、繼續(xù)完善各項財務管理制度和內(nèi)部控制制度，如財務核算管理制度、銷售與收款、采購與付款內(nèi)控制度、會計、統(tǒng)計、收費、出納等財務人員崗位考評辦法等。
6、加強財務人員的業(yè)務知識、企業(yè)會計制度和國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)的學習，結(jié)合財務人員考評辦法，逐步提高財務人員的專業(yè)知識、技能和職業(yè)判斷能力。
財務個人工作總結(jié)2光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，今天站在這個發(fā)言席上，我多想驕傲自豪地說一聲：“一份耕壇一份收獲，我沒有辜負領(lǐng)導的期望”。然而，近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結(jié)果，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處，作為財務部的主要責任領(lǐng)導，我負有不可推卸的責任。“務實、求實、抓落實”，對照公司的精益管理高標準嚴要求，唯有先調(diào)整自己的理念，徹底轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：
其一、年初至今，財務部整個條線人員一直沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進行管理;
其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導致工作思路不清晰，忽略了管理員的業(yè)務培訓。
其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入角色; 其四、忽略了團隊管理，與各級領(lǐng)導、各個部門之間缺乏溝通;
其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠;
以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門，“當好家、理好財，更好地服務企業(yè)”是我財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規(guī)范經(jīng)濟行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結(jié)，管理工作才能得到提高!。
“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，時值潤發(fā)集團提出“樹標兵、學先進、促發(fā)展、爭效益”活動、潤發(fā)機械又一度成為整個集團的標兵企業(yè)，“鑫宏企業(yè)與本公司進行對口紅旗競賽”的今天，作為個人我們要實現(xiàn)體現(xiàn)自已的人身價值，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到個人的榮辱，作為財務管理部門，為公司實現(xiàn)共同的目標我們要添磚加瓦，學習潤機的六種精神：艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。
我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務部的主要責任領(lǐng)導，對于“如何提高自我，服務于企業(yè)”這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自我，把“學習先進、趕超先進、爭當先進”融入到工作中去，重點將放在加強倉庫管理與財務分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報：
一、完善公司內(nèi)部管理制度;部門責任領(lǐng)導明確分工的職責，加強責任考核;
內(nèi)部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使企業(yè)的管理制度更趨于完善，財務部將結(jié)合集團管理的要求，與有關(guān)部門進行修正。
部門責任領(lǐng)導之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實強化到位,領(lǐng)導之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協(xié)助,對分管內(nèi)容加強責任考核力度,做到獎罰分明;
二、針對此次突擊檢查與倉庫管理員的業(yè)務理論考試，合理調(diào)整組合人力資源，繼續(xù)加強培訓力度與倉庫管理檢查監(jiān)督力度;
今年以來,人事方面至今一直未得到穩(wěn)定,財務部門的力量相對比較薄弱,通過近期突擊檢查工作與倉庫管理員的突擊考試,我們將根據(jù)庫房各位管理人員的特點,一方面將對人員重新組合搭配,進行高效有序的組織，另一方面繼續(xù)加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業(yè)務熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質(zhì)與業(yè)務管理水平都要有質(zhì)的提高,今年3月電腦真正聯(lián)網(wǎng),管理員的電腦操作水平還有待于進一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操作，扎扎實實提高每個管理員的業(yè)務管理水平。
財務個人工作總結(jié)3針對這次會議的主題，我從小處談，對自己進行一次剖析。我是從外地來到上海尋求發(fā)展，之所以來，就是在當?shù)赜幸环N強烈的危機感，由于當?shù)亟?jīng)濟的落后，不知自己的前途在哪里。自從來到大華，依靠大華的飛速發(fā)展，我也成了一個新上海人。由于房產(chǎn)行業(yè)的升溫和發(fā)展，公司又做得如此成功，讓我感到一種相對的穩(wěn)定。自己內(nèi)心的那種緊迫感和奮發(fā)向上的精神在一點點的消褪。
公司領(lǐng)導的這次會議主題很及時，讓自己又一次認識到自身在工作中、在意識上都存在許多不足。基于這個目的，回想這一階段工作，再和其他財務經(jīng)理相比，還存在許多的問題，希望在__年的工作中能夠不斷改進，不斷提高，努力做到適崗。
第一.財務工作距財務管理的要求還有很大的差距。
陽城的財務工作的還是會計工作，僅僅停留在事中記帳、事后算帳，對事務發(fā)展的預見性不夠，不能將工作做在前面，往往是碰到問題解決問題，而不能做到防患于未然;另外，作為財務負責人對企業(yè)經(jīng)營活動的參與不夠主動，不能深入的掌握其經(jīng)營活動的特性，只能是按照公司或領(lǐng)導的要求報送數(shù)據(jù)、資料，在對企業(yè)經(jīng)營進行分析時往往會將企業(yè)實際丟在一邊，只是按照理論上的指標去計算、去解釋。所以這方面的工作距領(lǐng)導的要求還相差太遠。
第二.會計工作中仍有許多待改進之處
去年集團公司財務管理部下發(fā)了《大華集團財務管理制度》以及組織我們學習了財政部《會計工作基礎(chǔ)規(guī)范》，對我們的會計工作提出了具體的要求。但在實際工作中還存在許多不足之處，尤其在一些小問題的執(zhí)行上不夠堅決，在對一些已形成習慣做法的問題處理上，改變起來還有一定困難。
第三.管理工作的形式化、表面化
有很多的日常管理工作作的還不夠細致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，沒有起到真正的管理作用，對照制度的要求，還存在問題，針對這種管理中存在的問題如何將管理工作做細作深，應是今后工作中的又一重點。
第四.缺乏溝通，對相關(guān)信息掌握不到位
財務工作是對企業(yè)經(jīng)營活動的反映、監(jiān)督，對本部門以外的信息應及時了解，目前部門之間的協(xié)作沒有問題，就是對財務暫時沒用或是不相關(guān)的信息、知識沒有主動與其他部門進行溝通、了解，到用時都不知該找誰;另外和公司領(lǐng)導的溝通還存在問題，對領(lǐng)導的工作思路及對財務工作的要求還不能完全掌握，以至于使自己的工作有時很被動。
二.鑒于工作中存在的幾個問題以及個人的一些想法，計劃在__年的工作中重點應在以下問題幾個方面進行改進、提高在做好日常會計核算工作的基礎(chǔ)上，還是要不斷學習業(yè)務知識，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)有的放失;同時向其他公司做的好的財務主管學習好的管理、經(jīng)驗，提高自身的綜合管理能力。積極參與企業(yè)的經(jīng)營活動，加強事前了解，掌握經(jīng)營活動的第一手資料，加強預測、分析工作，按照集團公司要求，認真做好財務計劃工作。在日常工作中按照財務計劃，監(jiān)督企業(yè)對資金進行合理、有效地使用，使企業(yè)效益最大化。在實際經(jīng)營活動中發(fā)生與計劃數(shù)較大差異時，及時與領(lǐng)導溝通，分析查找原因，根據(jù)差異及其產(chǎn)生原因采取行動或糾正偏差，或調(diào)整已有計劃，同時也為日后的計劃安排積累經(jīng)驗。
2.力求會計核算工作的規(guī)范化、制度化
按照財政部《會計工作基礎(chǔ)規(guī)范》和《大華集團財務管理制度》的要求，做好日常會計核算工作。只有按照《工作規(guī)范》、《財務制度》做好日常會計核算工作，做好財務工作分析的基礎(chǔ)工作，才能為領(lǐng)導提供真實有效的、具有參考價值的財務分析及決策依據(jù)。也爭取在大華集團被評為財務信用a類企業(yè)之后，陽城公司也能盡早獲得這一榮譽。
3.做深、做細日常財務管理工作
在接下來的一年，我計劃多花一些時間，多研究研究財務軟件及銷售軟件中的功能模塊，盡可能使現(xiàn)有的功能得到充分利用，讓陽城的財務管理工作更上一個臺階，起到真正的控制、管理作用。
4.不斷吸取新的知識，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高政策水平
對財務知識以外的與房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)有關(guān)的知識掌握不夠，有時也會影響到自己的財務工作。所以在平時，除了加強自身的學習外，要多向其他部門的同事請教，尤其在工作中碰到非財務專業(yè)的業(yè)務事項時，不能單以自己的理解，應在徹底搞清楚之后，進行處理。
5.加強內(nèi)、外部的溝通，搜集有關(guān)信息
在新的一年中，對內(nèi)需要財務和各部門之間經(jīng)常進行溝通，形成一種聯(lián)動效應，對企業(yè)的各種信息作一個動態(tài)的掌握，對不同時期的各種信息資料不斷更新，掌握每一項目的進展、最新的信息。對外加強與地方財稅部門之間的聯(lián)系，及時掌握有關(guān)政策信息，既依法納稅又合理避稅，為企業(yè)合法經(jīng)營做好參謀。
除了我們自身的努力外，給集團財務部提兩點建議
首先，從集團外部請老師，針對我們工作____同的弱點，舉辦一些專題講座、培訓，關(guān)鍵是理論在實踐中如何運用，如何提高財務管理水平。另外，也經(jīng)常組織一些內(nèi)部的學習交流，把先進的管理經(jīng)驗讓我們大家學習、分享。
其次，對于公司財務制度，是否能夠也給項目公司的領(lǐng)導及部門經(jīng)理進行學習，讓他們認為必須按制度進行管理，如何按制度進行管理，否則，僅僅財務上對他們進行要求執(zhí)行起來太難。
最后，在今后的工作中，希望領(lǐng)導能一如既往地大力支持財務工作，我也會在工作中盡我所能，不遺余力地作好財務工作。
財務個人工作總結(jié)4作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文法院財務年度總結(jié)。
在本次會計實訓中,我們實訓的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務的
提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業(yè)務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。
我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;在實訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。
財務個人工作總結(jié)520__年，我在公司領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在同事們的幫助協(xié)作下，按照國家《會計法》以及金融管理規(guī)范的一系列要求和文件精神，做好自己的本職工作，一年來，我不斷加強學習，提高自己的工作業(yè)務知識和財務業(yè)務能力，在自己的本職崗位上嚴格履行職責，做好各項款項復核、系統(tǒng)復核以及資金的管理等各項工作，保障資金運作程序的規(guī)范和各項資金運用的安全，特別是如何用好財、管好財、理好財，發(fā)揮職能作用，為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展提供財務支持進行了一點研究和分析，全面完成了公司交給各項工作任務，為公司的發(fā)展做出了自己的一點貢獻和力量，現(xiàn)就全年工作情況總結(jié)如下：
第一部分 20__工作回顧
一、加強學習，提高業(yè)務能力。
近幾年來，我國會計行業(yè)發(fā)展在不斷發(fā)生變化，特別是企事業(yè)單位的財務管理工作隨著實際業(yè)務變化以及國際通用規(guī)則的日益完善而在變化，作為一名資金復核人員，只有不斷的加強財務管理業(yè)務知識的學習和各項資金的運用、分析才能適應工作崗位的需要，一年來，我先后自學了國家新出臺的財務管理要求的一系列規(guī)則和辦法，還有新調(diào)整的一些會計管理的實務等，同時我還參加了公司組織的各種業(yè)務培訓，認真聽老師講課，并注重要在業(yè)務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢和企業(yè)發(fā)展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提高。
二、具體的工作情況。
我的主要工作任務是職責銀行劃款復核、前臺交易系統(tǒng)復核、中央國債系統(tǒng)復核。這些工作都是資金管理的重要過程，就是通過對各項業(yè)務的再次審核，保證資金的安全，帳務處理的規(guī)范，為企業(yè)把好資金運作關(guān)。今年以來，我主要在以下幾個方面做了工作。
1、認真做好自己的本職工作。
一年以來，我嚴格要求自己，要以良好的職業(yè)道德去工作，不允許自己有一絲一毫的馬虎和懈怠，否則將會對企業(yè)的財務管理形成非常嚴重的后果，我按照自己的工作職責范圍，每天我對各項銀行劃款復核、前臺交易系統(tǒng)復核以及中央國債系統(tǒng)復核工作進行認真嚴格的復核，每一筆業(yè)務，每一項資金的流動及確認都是在反復的核對之后進行的，凡是不符合要求的帳務處理及業(yè)務回購、債券買賣、收款付款等業(yè)務一律不予確認，嚴格把關(guān)，發(fā)揮好職能作用，力保企業(yè)的資金管理的安全性，今年以來，我在自己的工作崗位共檢查復核業(yè)務筆，保證項業(yè)務的規(guī)范有序。
2、完成了重大項目的資金核算工作。
今年先后完成了債權(quán)投資國電項目的核算工作，華發(fā)債權(quán)投資項目成立的前期準備工作等，由于項目核算工作事關(guān)企業(yè)資金投入及使用的規(guī)范性和準確性，也是項目投資中資金管理的重要一環(huán)，事關(guān)項目投資的發(fā)展，我嚴格按照公司財務管理的各項要求和程序以及公司投資國電項目核算的有關(guān)要求規(guī)范運作，為公司的經(jīng)營發(fā)展把好資金使用關(guān)，主要的業(yè)務是應付利息、管理費、托管費等相關(guān)費用的支付，今年共進行了兩次，即3月份和9月份各付息一次，為了做好這項工作，我與托管銀行以及公司相關(guān)部門加強交流和溝通，做好協(xié)調(diào)工作，使資金管理嚴格按照程序運作，有效防范了資金使用的風險。
3、配合有關(guān)部門做好相關(guān)工作。
今年，配合創(chuàng)新部完成了托管銀行開立托管戶的工作，對資金的管理進行了認真復核后，按照要求劃轉(zhuǎn)至項目方，使該項目及時按照預定的計劃成立。我多次與托管銀行以及公司的各個相關(guān)部門進行協(xié)調(diào)和溝通，實現(xiàn)該項工作的有序推進，為公司的業(yè)務開展奠定的基礎(chǔ)。
我還根據(jù)投資部的工作需要和指令，辦理了通知存款的相關(guān)手續(xù)，我按銀行規(guī)定的要求對每筆業(yè)務辦理了開戶手續(xù)。為了有效做好上半年的降息預期的準備工作，我們還多次與投資部溝通，做好利息波動的防范風險后，通知所有存款都以七天為周期進行滾存，雖然大大增加了我們的業(yè)務工作量，但是全面保證了公司資金的使用安全。今年，在同事的幫助協(xié)作下，共完成了各銀行存款業(yè)務達205筆，總金額達2100億元，為公司創(chuàng)造收益6100萬元。
4、做好檔案管理工作。
財務檔案管理必須按照國家有關(guān)期限要求進行規(guī)范存檔備案，我作為資金復核工作人員，今年還承擔了財務部會計檔案的管理工作，對各項憑證、各項帳務、報表以及各項分析報告等都嚴格按照財務檔案管理的要求和程序進行登記存檔，存放有序，方便存查，完整標準，同時還接待了外來部門的審計和檢查工作，做好各項登記工作。同時我還與人事部門交接了__年年底以前的憑證，通過認真對照，簽字登記，推動了財務檔案管理工作的規(guī)范。
5、做好應對突發(fā)事件的應急工作。
在具體的工作中，防范突發(fā)應急事件是一項很重要的工作，要保證財務管理的有序進行，防止出現(xiàn)故障等原因形成業(yè)務的中斷或者造資金管理的其它不良后果。今年，在一些領(lǐng)域做了積極的研究和分析，實現(xiàn)了工作的順暢和有序。特別在網(wǎng)上銀行的帳戶的管理上，通過日常分析和研究，我們都準備了紙質(zhì)劃款憑證，一旦發(fā)生網(wǎng)銀故障時即隨時都可以通過人工劃款，保證業(yè)務的連續(xù)性。還有在中央國債系統(tǒng)的密押器的使用上，為了防范中央國債系統(tǒng)發(fā)生故障，引起帳務管理和其它因素的影響，加強了系統(tǒng)密押器的管理和操作，保證了系統(tǒng)順利完成交易。
特別是在自有資金托管帳戶及定期存款帳戶、招行三家支行開戶并辦理網(wǎng)上銀行、浦發(fā)徐匯支行開戶、建行第一支行、第五支行開戶。中國銀行浦東開發(fā)區(qū)支行。自有資金帳戶與銀行簽訂協(xié)定存款合同，提高資金收益率。因法人更改，變更自有戶印鑒。
6、其它工作。
另外我還按照公司的要求和上級的安排，做好中央國債公司開立的券款對付業(yè)務，認真細致的進行業(yè)務核對，一是要保證和提高資金的安全性，同時也大大提高了資金的使用效率。
同時，今年1至4月份還承擔了華力公司投資報表的工作，在具體的工作中，按照財務報表程充有序進行，為企業(yè)經(jīng)營決策及時提供了依據(jù)和基礎(chǔ)。由于5月其它工作的需要，移交至其他同事。
第二部分 存在的.問題和不足
一年來，我雖然在自己的本職工作崗位上認真嚴格負責的工作，并且圓滿完成了領(lǐng)導交付的其它的工作，但在實際工作中，自己還存一些不足和差距，例如還需要進一步學習，提高自己的業(yè)務能力，還需要在財務復核管理上下功夫，提高自己的業(yè)務能力和水平。
第三部分 下一部工作打算和計劃
20__年，將是我公司經(jīng)營發(fā)展新的歷史時期，也是新的關(guān)鍵階段，作公司一名財務系統(tǒng)的工作人員，應該有自己責任感、使命感和緊迫感，努力做好工作。因此，我對自己在二0一0年的工作進行了認直仔細的規(guī)劃，我將在上級的正確領(lǐng)導下，在同事的幫助協(xié)作下，創(chuàng)新性的做好財務資金監(jiān)督管理工作，為企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展做出更大的貢獻，具體的工作計劃及建議如下：
一是加強學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和綜合能力。隨著社會的不斷發(fā)展，會計的概念越來越抽象，它不再局限于某個學科，在稅務、計算機應用、公司法、企業(yè)管理等諸多領(lǐng)域都有所涉及，企業(yè)的財務管理對財會人員的素質(zhì)提出了越來越高的要求，在新的一年時在，我將進一步加大學習的力度，提高自己財務業(yè)務水平，特別要結(jié)合企業(yè)行業(yè)發(fā)展及自己的崗位工作需求，加強相關(guān)業(yè)務方面的學習，使自己的財務業(yè)務能力不斷提高，以適應工作的需求，特別要積極參加公司組織的各項業(yè)務培訓，還要參加一些重要的會計培訓部門組織的專家培訓，使自己的財務業(yè)務水平更上一個新的臺階。
二是更加認真負責的做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上，對各項財務資金的管理都要嚴格把關(guān)，不能有半點疏忽和大意，銀行劃款復核(資金劃轉(zhuǎn)、新股申購、債券買賣、基金申購、回購、定期及通知存款資金劃轉(zhuǎn))前臺交易系統(tǒng)復核(資金增減、債券兌息兌付、定期存款確認、定期存款到期確認)中央國債系統(tǒng)復核(債券買賣、債券回購、收款付款確認、dvp交易資金劃轉(zhuǎn))，要加強一些賬目、帳務處理的研究和分析，確保財務管理的規(guī)范和高效。
三是做好一些重大項目的投資核算。重大經(jīng)營項目事關(guān)企業(yè)今后的發(fā)展，資金安全性與項目投資的可行性以及企業(yè)發(fā)展的后續(xù)息相關(guān)，特別是20__年兩個債權(quán)項目的投資核算、付息等工作，要保證時間性和規(guī)范性。我將大力加強與托管銀行的溝通和協(xié)調(diào)，不斷探索和總結(jié)合作和業(yè)務聯(lián)系的新方法和途徑，保證各方合作程序和業(yè)務往來的順暢。在華發(fā)項目上，除要做一些資金管理的基礎(chǔ)工作以外，還在20__年召開受益人大會以后，時行資金建帳，并做好ta系統(tǒng)的操作工作，保障業(yè)務系統(tǒng)的正常運作。
四是加強會計檔案的管理工作。我們雖然在二00九年對會計檔案管理工作進行了規(guī)范嚴格的整理，在二0一0年，我將在二00九年的基礎(chǔ)上，嚴格按照國家一級檔案管理的要求進一步完善和規(guī)范，要保證目錄、各項帳本的存放等都高度的一致性，特別是一些重要帳戶和原始憑證等業(yè)務帳本都要嚴格備案登記存查。
五是加強與公司各部門的溝通協(xié)作，通過溝通和交流，才能達到業(yè)務的統(tǒng)一性和規(guī)范性，實現(xiàn)合作緊密，工作有序，防止發(fā)生推諉扯皮等現(xiàn)象。造成工作的延遲和業(yè)務的疏漏。
六是加強應急管理的研究和分析。資金管理難免會出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，這對于財務管理來說是一個大忌，甚至會影響到企業(yè)整個資金鏈的管理，所以就加強應急管理的研究，積極出一些財務資金管理的應急預案，確保發(fā)生突發(fā)事件時能緊急啟對應急預案，保障企業(yè)財務管理的正常進行。
七是一些建議：應抓好節(jié)支工作，采取具體措施，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對資金周轉(zhuǎn)過程中的每個關(guān)鍵點和關(guān)鍵程序，建立相應的制度，嚴格控制各項支出，切實提高資金的使用效益。首先，要制定科學合理的定員、定額費用標準，將單位的各項財務收支活動全部納入預算管理范圍，提高預算的編制水平。財務預算的編制要體現(xiàn)在對重點工作的資金保障上，同時也要體現(xiàn)在對資金的節(jié)約上;其次，在預算執(zhí)行中，要建立健全各項財務支出控制制度，并結(jié)合單位事業(yè)發(fā)展的實際情況，提出減少費用支出的各項措施，努力把各項費用支出控制在預算范圍之內(nèi);第三，建立和完善資金使用的績效考核制度，對各項財務支出事項要追蹤問效，要充分發(fā)揮財務部門在建設(shè)節(jié)約型行業(yè)中的作用。第四，要大力壓縮非生產(chǎn)性開支，促進全行業(yè)節(jié)約活動的開展，形成節(jié)約光榮，浪費可恥的行業(yè)氛圍。
財務個人工作總結(jié)6一、嚴格遵守財務會計制度和稅收法規(guī)，認真履行職責，組織會計核算
財務部的主要職責是做好會計核算，進行會計監(jiān)督。財務部全體人員一直嚴格遵守國家財務會計制度、稅收法規(guī)、__集團總公司的財務制度及國家其他財經(jīng)法律法規(guī)，認真履行財務部的工作職責。從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入，到編制財務會計報表；從各項稅費的計提到納稅申報、上繳；從資金計劃的安排，到結(jié)算中心的統(tǒng)一調(diào)撥、支付等等，每位會計人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認真執(zhí)行企業(yè)會計制度，實現(xiàn)了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準確性。
二、以實施新中大軟件為契機，規(guī)范各項財務基礎(chǔ)工作
在經(jīng)過兩個月的__年度三套會計決算報告的編制后，財務部按新企業(yè)會計制度的要求著手進行了新中大20__年財務會計模塊的初始化工作。對會計科目、核算項目、部門的設(shè)置，會計報表的格式等均按照新企業(yè)會計制度的規(guī)定，并針對平時會計核算和報表編制中發(fā)現(xiàn)的問題和不足進行了改進和完善。如設(shè)置“制造費用”明細科目，并按該科目的費用項目進行了明細核算、歸集和分配，費用的具體開支情況現(xiàn)已一目了然；規(guī)范“應交稅金”科目的核算，如對增值稅明細項目的月末結(jié)轉(zhuǎn)、個人所得稅的科目統(tǒng)一、現(xiàn)金流量項目的規(guī)范化；對收下屬分公司的管理費用由以前沖減管理費用改為沖減制造費用，這樣使管理費用和銷售毛利率的反映更為合理、恰當；在配合固定資產(chǎn)實物管理部門對固定資產(chǎn)進行全面清理的基礎(chǔ)上，按照《固定資產(chǎn)分類與代碼》對固定資產(chǎn)編制了固定資產(chǎn)卡片類別代碼，并在此基礎(chǔ)上，完成了新中大固定資產(chǎn)管理模塊的初始化工作。__集團總公司要求在今年4月份全面正式運行新中大財務軟件，而本集團公司財務部在3月份就完全甩掉金蝶財務系統(tǒng)，正式運行新中大，結(jié)束了長達半年之久的兩套財務軟件同時運行的局面。目前新中大軟件已正式與礦部相鏈接，并運行良好。
三、制訂各項財務成本計劃，嚴格控制成本費用
根據(jù)__集團司企字[__]117號文《關(guān)于下達〈__集團20__年多經(jīng)企業(yè)經(jīng)濟責任制考核方案〉的通知》和__司字[__]8號文《關(guān)于下達__分公司多樣化經(jīng)營二0__暨一季度生產(chǎn)經(jīng)營計劃的通知》，財務部對有關(guān)考核指標進行了分解，下發(fā)了__年財務計劃和可控費用指標。在財務執(zhí)行過程中，嚴格控制費用，實行剛性考核。財務部每一季度匯總可控費用的執(zhí)行情況，于公司常務會上通報，針對每一季度電話費超支的部室、單位，按超支額扣部室負責人及其他第一責任人的獎金；對于其他可控性費用也是實行指標考核，對于超支部分堅決不予核銷。
四、資金調(diào)控有序，合理控制集團總體資金規(guī)模
上半年，隨著原材料市場價格的持續(xù)上揚，而__集團總公司銷售價格制訂相對遲緩，本集團公司資金一度吃緊。為此，財務部一方面及時與客戶對賬，加強銷貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據(jù)集團公司經(jīng)營方針與計劃，合理地安排融資進度與額度，并針對工商銀行借款利率上浮的情況，選擇相對利率更低的農(nóng)村信用聯(lián)社貸款，以及通過向__集團總部結(jié)算中心臨時借款，以保證生產(chǎn)經(jīng)營所需。這樣，通過以資金為紐帶的綜合調(diào)控，促進了整個集團生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的有序進行。
五、加強財務會計制度建設(shè)，提高財務信息質(zhì)量
財務部根據(jù)公司差旅費的實際執(zhí)行情況，為進一步規(guī)范本集團公司工作人員差旅費開支行為、統(tǒng)一標準，制定了《__機械集團工作人員差旅費開支規(guī)定》。為提高會計信息的質(zhì)量，財務部制定了《__機械集團會計報告競賽考評辦法》，對各母子公司的會計報表從報送時間及時性、數(shù)據(jù)準確性、報表格式規(guī)范化、完整性等方面做了比較系統(tǒng)的規(guī)定，從而逐步提高了會計信息的質(zhì)量，為領(lǐng)導決策和管理者進行財務分析提供了可靠、有用的信息。
平時財務部通過開展每周一次的交流會，解決上周工作中出現(xiàn)的問題，布置下周的主要工作，逐步規(guī)范各項會計行為，使會計工作的各個環(huán)節(jié)按一定的會計規(guī)則、程序有效地運行和控制。
六、制定財務部各工作崗位職責，并進行自我評定
為明確財務部會計人員各崗位的職責權(quán)限、工作分工和紀律要求，制定了會計人員崗位職責，同時要求各崗位會計人員根據(jù)本崗位的職責要求，進行工作總結(jié)，崗位評述和認定，對各自的工作提出建議、作出打算，并對自己的崗位寫出每月工作規(guī)程備忘錄。這樣，強化了各崗位會計人員的責任感，加強了內(nèi)部核算監(jiān)督，促進了各崗位的交流、合作與團結(jié)。
七、開展了以涉稅業(yè)務和執(zhí)行企業(yè)會計制度、會計法及其他財經(jīng)法律、法規(guī)的自查活動
為了規(guī)范財務行為，配合各級主管部門的稽查與審計工作，財務部組織了在本集團公司內(nèi)的__年至__年的財務自查活動，對審計和自查中發(fā)現(xiàn)的問題及時地進行了整改，事后進行了交流，提高了會計人員的職業(yè)技能。
下半年，為實現(xiàn)本集團公司的各項生產(chǎn)經(jīng)營任務和總體發(fā)展目標，財務部的工作任重而道遠。為此，需要在以下幾個方面繼續(xù)做好工作：
1、做好上半年和第三季度的經(jīng)濟活動分析工作，及時提出為實現(xiàn)本集團公司生產(chǎn)經(jīng)營計劃的財務控制可行性措施或建議。
配合__集團總部進行收入、成本、費用的專項檢查，加強非生產(chǎn)費用和可控費用的控制、執(zhí)行力度，不能超支的絕不超支。
2、為更好地加強資金管理，統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)__集團總部結(jié)算中心的工作計劃安排，做好本公司結(jié)算中心的統(tǒng)收統(tǒng)支和結(jié)算軟件的培訓與安裝工作。
3、繼續(xù)制定和完善各項財務管理制度和內(nèi)部控制制度，如會計電算化管理制度、固定資產(chǎn)財務管理制度、會計人員崗位考評辦法等。
4、__集團總部財務處要求在全集團范圍內(nèi)推行全面預算管理，本公司是先行試點單位，因此財務部要積極配合做好這方面的工作。
5、做好年終財務決算的各項前期準備工作，工作中遇到不能解決的問題，及時反映，以求得到及時解決。
并注重與__集團總部財務處、分部、本公司等各有關(guān)部室的溝通，更好地提高財務服務質(zhì)量。
6、加強會計人員的業(yè)務知識、企業(yè)會計制度和國家有關(guān)財經(jīng)法規(guī)的學習，結(jié)合會計人員考評辦法，逐步提高會計人員的專業(yè)知識、技能和職業(yè)判斷能力。
財務個人工作總結(jié)720__年在公司領(lǐng)導的正確指導下，財務部緊緊圍繞財務工作重點，本著增收節(jié)支、創(chuàng)效的原則，踏踏實實地為公司干著實事，通過本部門員工的共同努力，圓滿地完成了各項工作任務，為整個公司的發(fā)展作出了自身應有的貢獻。
回顧總結(jié)一年來的工作，我們主要做了以下工作：
一、認真做好財務審核工作。
要管好公司的資金，做到開支合理、降低成本，就必須把好財務審核關(guān)，一年來對每張發(fā)票、每項業(yè)務都作了仔細的審核，嚴把報銷關(guān)，對不合理的費用堅決不予報銷，控制了不合理費用的開支。仔細審核每一筆貨款的支付情況，及時與采購部溝通，防止了貨款支付差漏事件的發(fā)生。
二、配合外部相關(guān)部門的工作：
1、配合會計師事務所做好機電設(shè)備公司20__年度的年報審計，并完成財務調(diào)賬、報表調(diào)整工作。
2、完成機電設(shè)備公司20__年度企業(yè)所得稅的匯算清繳并報江東國稅。
三、配合內(nèi)部各相關(guān)部門工作：
1、為了確保項目成本核算規(guī)范化的需要，制訂《項目成本核算辦法》。
2、完成20__年度財產(chǎn)清查工作。
3、配合技術(shù)部門完成20__年度技術(shù)研發(fā)項目書的編制工作。
20__年即將過去，財務工作雖然取得了一定的成績，但仍存在不盡人意之處，20__年我們將繼續(xù)做好本部門應盡的工作，為公司的發(fā)展添磚加瓦。
20__年財務工作計劃如下：
一、合理安排、有效使用資金，加強對資金的運作：積極參與控股公司資金的互動，當公司發(fā)生技改或其他項目需要資金時，能及時得到控股公司資金的大力支持。
二、繼續(xù)認真做好財務審核工作，加強款項支付的審核力度。
三、加強流動資產(chǎn)管理，使資產(chǎn)流動性加強。推行各部門的成本費用，加強成本控制，為機電設(shè)備公司真正走向市場打下財務管理基礎(chǔ)。
四、推進稅務籌劃及稅收優(yōu)惠政策的利用。
財務部積極與控股公司科技部聯(lián)系，希望科技部密切關(guān)注適合我公司申報的技改項目，20__年能否享受優(yōu)惠政策以取得財政補貼。
五、對內(nèi)做好服務工作，對外做好與相關(guān)部門的溝通工作。
財務部門不單單是一個會計核算部門，也是一個服務部門，20__年財務部會更好地為內(nèi)部相關(guān)部門做好服務工作，對外相關(guān)部門做好溝通工作。
六、加強自身隊伍建設(shè)，提升財務綜合素質(zhì)。財務部肩負著公司財務核算重任，對人員的思想和業(yè)務素質(zhì)有較高的要求，為適應公司對內(nèi)對外業(yè)務的不斷發(fā)展，我們要求財務人員管好錢，用好權(quán)，不斷充電，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
七、配合技術(shù)部門完成20__年度技術(shù)研發(fā)項目書的編制工作。
財務個人工作總結(jié)8在公司領(lǐng)導的關(guān)心支持下，財務部以公司制定的年度方針目標，以成本費用和資金管理為重點，全面落實預算管理，強基礎(chǔ)、抓規(guī)范，實現(xiàn)了全年賬務處理操作規(guī)范化，財務管理科學化，企業(yè)效益最大化。尤其是今年公司收入、綜合效益指標比去年大幅增加的情況下，財務部除在完成日常核算工作的同時，加大了對各種資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，先后對公司全年任務計劃、裝車、工資計劃、管理費用及五項費用計劃進行了全面測算和分劈，對公司的各類資產(chǎn)進行清查，為領(lǐng)導經(jīng)營決策提供了可靠依據(jù)，推動了公司財務管理水平，發(fā)揮了財務管理在企業(yè)管理中的作用，現(xiàn)將財務部工作總結(jié)如下：
一、抓預算管理
一是做好全面預算工作，按時上報預算編制說明和報表，使預算工作從編制、反饋、考核、修正，形成良好的閉環(huán)運轉(zhuǎn)模式，使公司的目標激勵、過程控制、有效獎罰在日常管理中發(fā)揮更重要作用性，進一步調(diào)動全員積極性。
二是與各部門緊密配合，做好各經(jīng)營網(wǎng)點裝車、收入全年預算，落實公司全年經(jīng)營目標，將每個經(jīng)營網(wǎng)點裝車數(shù)、收入、毛利分解到每個月每一天，并將每天實際裝車情況與之對比，納入考核。
三是做好各項成本費用預算的編制工作。及時分劈下達公司管理費用指標;確保成本費用有序可控不超支，從而達到事前、事中、事后的有效監(jiān)控。
四是加強資金預算管理，調(diào)控合理安排使用資金，確保經(jīng)營資金良性循環(huán)。
二、抓成本控制
一是實行成本費用科目負責制。
為了提升各分公司經(jīng)營責任意識及管理水平，達到節(jié)能降耗的目的，公司將相關(guān)管理費用指標下達至各分公司，總公司對分公司實行科目負責、逐級管理模式，達到了良好效果。
二是費用控制抓亮點
1、在日常費用報銷時，嚴格把關(guān)。
按汽車日常管理“派車單”審核，做到一車一帳一核算，日常報銷堅持實行單車核算，報銷時將派車單隨票據(jù)粘貼，與派車單無關(guān)的費用不予報銷。汽車維修、保險、購油等事宜必須經(jīng)過單位車管、主管領(lǐng)導同意后在集團公司指定的維修點、加油站、辦理，杜絕了汽車維修小病大養(yǎng)，弄虛作假現(xiàn)象。在相關(guān)部門共同努力下，汽車費用與預算指標相比節(jié)約7。95%。
2、辦公費用認真執(zhí)行采購入庫驗收、領(lǐng)用登記制度，無入庫出庫單財務部門不予報銷，按部門設(shè)立臺帳，同時定期進行檢查，超過預算不予報銷。
在相關(guān)部門共同努力下，辦公費用與預算指標相比節(jié)支13。78%。
3、業(yè)務招待費控制使用效果明顯。
本著“必須、節(jié)約、適度”的原則，嚴格執(zhí)行先請示后辦理制度，無預先填制業(yè)務招待費申請表及接待事由、人數(shù)、預計費用等項目，財務堅持不予報銷。月末將支出情況公示，有效地控制了支出。
通過以上措施，五項管理費用控制效果明顯，均未超出預算指標。為公司完成年度任務指標奠定了基礎(chǔ)。
三、抓標準化基礎(chǔ)管理
一是夯實財務基礎(chǔ)工作，完善各項財務管理制度和內(nèi)部控制制度。，我們先后經(jīng)歷了多次審計、稅務、小金庫、路風、工資、標準化等各種審計與檢查，同時經(jīng)營預算反復測算調(diào)整，收入、綜效指標都達到前所未有的高度，經(jīng)營工作難度前所未有，財務管理要求嚴上加嚴。財務人員能否及時改變觀念，調(diào)整工作思路，直接關(guān)系到公司全年預算核算的準確性、規(guī)范性以及資金的安全性。為此，我們從強化基礎(chǔ)管理工作入手，根據(jù)有關(guān)規(guī)定先后制定修定了財務管理制度、固定資產(chǎn)管理辦法、應收賬款管理辦法、大額資金管理辦法、付款審核程序報銷制度等相關(guān)文件，相繼設(shè)置并完善各類票據(jù)、報表、交接記錄登記本、票據(jù)收付、經(jīng)營合同、工資、獎金考核等輔助臺賬，提高了核算的準確性，為經(jīng)營業(yè)務以及管理決策提高了可靠依據(jù)。
二是嚴格按財務標準要求做好收入、成本、費用及財務成果的核算及分析工作。按時上報每月月報、每季季報、以及月度、季度統(tǒng)計報表、稅收調(diào)查表;按時上報月度、季度經(jīng)濟活動分析，財務決算分析，監(jiān)管報表分析;每月上旬、下旬按時上報非運輸企業(yè)經(jīng)營工作簡報。為了將工作做得更扎實，我們將每個工作崗位進行量化考核，并以此作為獎懲依據(jù)。同時做好決算及分析工作，為領(lǐng)導經(jīng)營決策，提供可靠數(shù)據(jù)以確保全年任務的完成;
三是合理統(tǒng)籌安排使用資金。做好承兌匯票的分拆工作，盤活賬面資金，確保經(jīng)營資金良性循環(huán);及時與業(yè)務部門溝通并處理遺留問題，確保無新債權(quán)的產(chǎn)生。
四是加快財務人員從單純“記賬型”會計向“管理型”會計轉(zhuǎn)變。通過稅務檢查，更感覺到轉(zhuǎn)變的重要性。財務人員除了明確一套科學、合理、清晰的會計賬目可大大提高工作效率和質(zhì)量外，必須對經(jīng)營業(yè)務熟悉，否則事前、事中、事后的財務監(jiān)督，無從談起。財務工作不僅僅是算賬、記賬，更重要的是在企業(yè)管理中起的核心作用。
下半年，市場面臨滑坡，客戶紛紛提出降價，全年預算能否如期完成，對全公司都是個考驗，財務部在完成日常核算工作的同時，必須加大對各種資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，為領(lǐng)導經(jīng)營決策提供了可靠依據(jù)。嚴格控制各種成本及五項費用，加強對公司的各類資產(chǎn)進行清查。
五是對家底進行盤查。與有關(guān)部門配合，對公司主要房產(chǎn)、設(shè)備、固資進行實地盤查清理，并分項整理建檔，做到帳、卡、物相符。
四、提高監(jiān)管水平
一是加大監(jiān)控力度，使各項收入支出事前有計劃、事中可控制、事后能追述，完善各項財務管理制度和內(nèi)部控制制度。不定期對下屬分(子)公司報銷程序、費用使用情況、會計標準化達標進行檢查。在此方面做得還不夠，但我們會在今后的工作中加大力度。
二是對敏感支出，敏感科目，敏感事項自查監(jiān)控落實到責任人，確保審計不出大問題;
五、提高履職能力
一是加強服務意識，提高工作效率;按公司要求，對本部門的崗責標準進行了細化。承諾現(xiàn)金報銷當日完成，銀行轉(zhuǎn)賬不超過一個工作日，銀行承兌匯票隨時到隨時背書。
二是團結(jié)協(xié)作，提升服務質(zhì)量，加強財務人員“服務于經(jīng)營，服務于客戶”的意識，樹立“經(jīng)營第一，客戶至上”的理念，通過主動配合、積極協(xié)作，有效處理各種問題和矛盾，做到與業(yè)務配合不扯皮，不讓客戶多等待;不論八小時內(nèi)外，不論節(jié)假日，隨叫隨到，及時辦理收付款及承兌等各項業(yè)務。
財務個人工作總結(jié)9通過財務管理基本理論和方法的應用以及基本技能的訓練，可以有效提高我們的綜合分析潛力。同時，通過本次實訓的學習，可以全面考察自己專業(yè)知識的掌握和應用潛力，為自己即將開展的財務管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。從一開始拿到培訓資料，看了一系列問題，不知所措，甚至想過放棄。之后拿出自己的理財書籍，逐一查閱了解知識點，然后應用到具體題目中。最后，我完成了每個案例的問題，完成了這個培訓報告。培訓只是一種形式，但這種培訓培養(yǎng)了我自主學習的潛力，給了我很好的一課。
在完成培訓資料的同時，我也發(fā)現(xiàn)了培訓過程中的一些不足。這里總結(jié)以下幾點：第一，作為未來的從業(yè)者，你要有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維潛力，這是每一份工作對員工最基本的要求。其次，作為未來的人，要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。財務管理是一項非常精細的工作，需要準確核算每一項指標，正確使用每一個公式。我們都知道理論和實踐是不一樣的。可能你學習成績很好，但工作潛力可能不是很強；也有可能你成績一般，但工作潛力極好。我們所學的理論知識對任何事情都是完美的，但是現(xiàn)實和理論的差距很大。在實踐中，有很多意想不到的問題，在很多情況下，可以用我們所學的理論知識來解決，但在很多情況下，并不像想象的那么簡單和順利。理論上需要假設(shè)，但現(xiàn)實中并不存在這些假設(shè)，所以沒有實踐經(jīng)驗我們無法解決很多問題。
現(xiàn)代社會講究速度，生活節(jié)奏快，工作節(jié)奏快。企業(yè)當然希望員工能夠理論聯(lián)系實際。說白了，他們必須既有經(jīng)驗，又有高學歷。如何將理論知識應用到實踐中，如何完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此，實訓是我們大學生活的重要組成部分。這次雖然訓練時間短，只是在學校的自我訓練，但還是讓我學到了很多書本上得不到的知識和經(jīng)驗。通過財務管理的綜合訓練，可以更好的了解自己的不足和財務管理的本質(zhì)。
實訓是每一個大學畢業(yè)生必須具備的體驗，讓我們在實踐中了解社會，鞏固知識；培訓是對每個大學畢業(yè)生專業(yè)知識的考驗。它讓我們在課堂之外學到了很多知識，不僅開闊了我們的視野，也增加了我們的知識。它為我們將來進一步走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作的第一步。通過這次培訓，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也鞏固了學到的知識。對于一個即將畢業(yè)的大學生來說，這次培訓可以說是對我四年大學知識的一次復習，也學會了獨立思考，分析問題，解決問題，遇到困難時互相幫助。我堅信這次培訓會為我以后的路打下良好的基礎(chǔ)，讓我更好更快的適應工作。
財務部門工作總結(jié)5
“哦，你辦公室門檻真高。”一個在財務室門口差點摔倒的同事調(diào)侃道。事實上，在公司財務部實習期間，這種尷尬是經(jīng)常發(fā)生的。的確，無論什么企業(yè)單位，財務部門基本上都有門檻。在我看來，這個門檻不僅僅是為了防盜，還象征著更多的其他含義。
所謂“企業(yè)管理以財務管理為中心，財務管理以資金管理為中心。”會計循環(huán)是資本運動的鏈條和環(huán)節(jié)，所以俗話說“財務不是小事”。
由于財務工作的特殊性，財務人員一般都有自己獨特的職業(yè)特點——嚴謹！這就要求我們不能得到一點知識。所以，我們的耳朵里經(jīng)常能聽到領(lǐng)導和前輩們勤奮的教誨：任何細節(jié)你都必須“知道為什么”。在處理問題的時候，不能想當然，不能碰運氣。嚴格的工作作風是一個合格財務人員的必要條件。一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，“細心”是公司所有財務人員的共同特點。
仔細回想半年來與財務工作的接觸，感覺財務工作很繁瑣，小而亂，同時工作量也很大，需要財務從業(yè)人員時刻保持頭腦清晰，思路清晰，做事有條不紊，反應迅速，計算準確。財務工作雖然有一定的規(guī)律性和周期性，但是如果不去思考工作，不去深入了解工作，簡單的像流水線一樣重復工作，永遠不可能有進步。但是一直以來，我都是一個記性不好，工作粗心的人。所以，我深深地意識到，如果真的要踏入這個“門檻”，還有很長的路要走。有很多東西要學，很多方面需要改進。
有形的門檻讓從事其他職業(yè)的人看到了財務的不同，而無形的門檻存在于所有財務人員的心中，是一面旗幟，一個標桿，一份責任，一份驕傲，是我們前進的動力。
財務個人工作總結(jié)10一、職能發(fā)展
過去的一年，財務部在職能管理上向前邁出了一大步。一是建立了成本費用明細分類目錄，使成本費用核算、預算合同管理，有了統(tǒng)一歸口的依據(jù)。
二是對會計報表進行梳理、格式作相應的調(diào)整，制訂了會計報表管理辦法。使會計報表更趨于管理的需要。
三是修改完善了會計結(jié)算單，推出了會計憑證管理辦法，為加強內(nèi)部管理做好前期工作。
四是設(shè)置了資金預算管理表式及辦法，為公司進一步規(guī)范目標化管理、提高經(jīng)營績效、統(tǒng)籌及高效地運用資金，鋪下了良好的基礎(chǔ)。
五是配合目標責任制，對財務內(nèi)部管理報表的格式及其內(nèi)容進行再調(diào)整，目的是要符合財務管理的要求，滿足責任單元責任人取值的要求及內(nèi)部考核的'要求。
六是對內(nèi)進行一次審計，目的是對經(jīng)營狀況進行一次全面地了解，為今后財務管理做好基礎(chǔ)工作。
七是對部門職責進行了修改，并制訂了部門考核標準。為了使會計核算工作規(guī)范化，重新提出《財務工作要求》，要求從基礎(chǔ)工作、會計核算、日常管理三方面提出，目的是打好基礎(chǔ)。內(nèi)部開展規(guī)范化工作，從會計核算到檔案管理，從小處著手，全面開展，逐步完善財務的管理工作。
八是會計知識的培訓，我們從三方面考慮培訓內(nèi)容，一是《會計法》，要了解會計知識，首先要了解這方面的法律知識；二是會計基礎(chǔ)知識，非專業(yè)人員學習這方面知識的目的要明確，目的是為了看懂會計報表，為了能看懂報表，就要了解一些基礎(chǔ)的東西；三是如何看報表，這是會計知識培訓的重點。
二、職能管理
（一）核算工作
核算工作是本部門大量的基礎(chǔ)工作，資金的結(jié)算與安排、費用的稽核與報銷、會計核算與結(jié)轉(zhuǎn)、會計報表的編制、稅務申報等各項工作開展都能有序進行、按時完成。
（二）審計工作
委托會計師事務所對賓館報表進行會計審計，要求財務人員全力以赴做好自查工作，經(jīng)過10天奮戰(zhàn)，完成了自查工作。在自查申報過程中，認真對待稅務機關(guān)的查詢，在統(tǒng)一部署下順利通過自查申報。能過這次稅務自查，我們感到會計核算的基礎(chǔ)工作還需要進一步加強，基礎(chǔ)工作是一切工作的根本。我們將進一步開展會計規(guī)范化，特別是對會計制度和稅務政策有差異的問題
多咨詢研究，盡可能做好會計處理，在對每筆會計核算都要有統(tǒng)盤考慮和長遠的觀念。
（三）財務分析
財務分析工作已開展，但仍處在賬面上說明分析，分析深度不夠。為提高財務分析能力，把財務分析納入日常工作中去。要求日常做好財務分析資料的收集，每月有在《會計報表會簽單》對財務主要情況進行說明；報表按季度對財務狀況進行簡要分析說明。
為了提高公司的財務分析能力，較全面地反映一定時期的財務情況，對財務分析內(nèi)容作了概要說明，主要內(nèi)容如下：
1、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)變動的分析，以資產(chǎn)負責表為主，對資產(chǎn)負債的分析、流動性和變現(xiàn)能力的分析、長短期負債和償還能力的分析，對資產(chǎn)分布和資金營運是否合理、資本結(jié)構(gòu)的是否正常、盈利能力和資產(chǎn)管理水平、是否存在潛在的財務風險進行評價。
2、損益情況的分析，以損益表為主，對盈利目標是否完成進行分析，對收入、成本、費用、稅金的配比進行分析，評價其經(jīng)營活動的績效和經(jīng)營結(jié)構(gòu)，反映主營業(yè)務與其他業(yè)務對利潤的影響。
3、收入情況的分析，對銷售收入預算執(zhí)行情況進行分析，反映當期銷售與回款情況；
簽約情況；分析存量資源的原因、影響回款的因素；其他收入的分析。
4、成本、費用支出的分析，對成本的、費用支出預算執(zhí)行情況進行分析，實際支出與預算異動的原因分析，成本、費用支出對資金的影響分析，費用之間的比例分析。
5、對外投資變動情況的分析，長、短期投資的收益分析，投資結(jié)構(gòu)的變動原因分析，長期投資與所有者權(quán)益的比例分析。
6、固定資產(chǎn)變動情況的分析，新增、減少、損壞、報廢固定資產(chǎn)情況，固定資產(chǎn)的凈值率，固定資產(chǎn)的結(jié)構(gòu)情況，完好情況等。
7、往來情況的分析，關(guān)聯(lián)企業(yè)之間往來、協(xié)作單位之間的往來分析，變現(xiàn)能力與帳齡分析，催收情況。
8、稅賦的分析，稅費計繳情況，稅費對企業(yè)和影響，稅收政策對企業(yè)的影響。
（四）資金管理
認真做好資金結(jié)算的日清月結(jié)工作，及時反映資金的流向和存量情況，根據(jù)公司的資金需求量做好資金籌措工作，繼續(xù)與銀行密切合作辦理協(xié)定存款業(yè)務，通過采用“通知存款”和“協(xié)定存款”，提高公司存款資金增值率。
三、職能服務
財務部門既是管理部門又是服務部門，在加強嚴格管理的同時又要做好熱情服務工作，這是兩種不同角色的轉(zhuǎn)換，在嚴格管理的同時不失笑容，在熱情服務的同時不失原則，這就是我們工作的要求。
1、在會計審核中，嚴格按規(guī)定辦事，一就是一，對審核中發(fā)現(xiàn)的非原則問題仔細地向經(jīng)辦人員說明，并告知如何辦理相關(guān)手續(xù)和解決問題的辦法。
2、財務信息的服務，在工作年度初期就向各事業(yè)公司征詢，需要財務部提供那些信息，由于各公司均未提出要求，所以信息的提供是按財務人員的思路歸集的，不一定能滿足事業(yè)公司的需求，新年度我們將繼續(xù)做好征詢工作，把信息服務工作做得更到位。
3、咨詢服務，對前來咨詢財務、稅務知識和政策法規(guī)等有關(guān)問題，我們都能盡自己所能耐心解說。
對公司新出臺的規(guī)定做到邊貫徹邊學習，如：結(jié)算單的修改出臺、預算管理表格設(shè)定的出臺，在使用時大家遇到很多問題，為此我們提供咨詢的同時吸收各方意見，不斷提高認識，做好服務工的作。
關(guān)鍵詞：.NET技術(shù)；職技高師院校；實驗實訓管理信息系統(tǒng)；無縫集成
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）08-0165-03
高校實驗實訓室是科研、教學的重要組成部分，是提高學生綜合能力的基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力人才的搖籃。因此，在加強實踐教學過程中必須加強實驗實訓室建設(shè)和管理。我校“動手動腦，全面發(fā)展”的辦學宗旨，“本科+技師”“雙證書”的培養(yǎng)模式，都需要大量的高水平實驗實訓室和師資作為支撐。實驗實訓室的建設(shè)、管理，設(shè)備的配置、使用及教學內(nèi)容設(shè)置的科學化、規(guī)范化，師資隊伍的水平等因素，不僅影響著學校的教學、科研水平，而且關(guān)系學校的辦學特色和發(fā)展前途。因此，包括國家及省市重點實驗室評估、本科教學質(zhì)量評估在內(nèi)的一系列檢查、考核、評估，都將是否建立實驗實訓管理信息系統(tǒng)作為主要指標之一。
實驗實訓管理信息系統(tǒng)是高校管理信息系統(tǒng)的一個重要組成部分。功能完善、性能良好的實驗實訓管理信息系統(tǒng)有利于管理的科學化、現(xiàn)代化，能夠充分發(fā)揮實驗室的作用，大幅提高設(shè)備利用率，為學生提供更多更好的實踐方法、手段，提高實驗室管理員的工作效率，降低勞動強度，提高學生主動學習的自覺性，有利于教育、教學水平的穩(wěn)步提高。
實驗實訓管理信息系統(tǒng)的開發(fā)背景
近年來，我校的辦學特色、培養(yǎng)模式已經(jīng)得到社會的廣泛認可，實踐教學無疑在其中起到了重要的作用。但是目前我校實驗實訓室的管理大部分還沿用傳統(tǒng)的手工操作，這和我校進一步強化辦學特色，提高辦學水平，爭創(chuàng)一流職業(yè)技術(shù)師范大學的要求有著較大差距。為解決這一問題，我們提出建立具有自主版權(quán)和特色的實驗實訓管理信息系統(tǒng)。通過總結(jié)我院在實驗實訓管理方面多年積累的經(jīng)驗，我們開發(fā)了適合我校具體情況，并有一定前瞻性的管理流程和組織架構(gòu)，不但體現(xiàn)我校鮮明的特色還具有一定的通用性和推廣價值的實驗實訓管理信息系統(tǒng)。
實驗實訓管理信息系統(tǒng)的基本特點
與其他管理系統(tǒng)相比，實驗實訓管理信息系統(tǒng)有如下一些特點：（1）與外界信息的交流相對穩(wěn)定。除部分培訓業(yè)務外，大多數(shù)業(yè)務與外界的聯(lián)系都比較穩(wěn)定或基本是相對封閉的。（2）具有較強的交互性。校園信息系統(tǒng)的主要對象是教師和學生，必須要有足夠的交互性，才能吸引更多人參與和了解系統(tǒng)并有所收獲。（3）注重信息的時效性。學生具有較大的流動性，必須及時更新和清理過時的信息，隨時掌握信息的時效性，保持信息的有效性，讓使用者隨時可以獲取最新的信息，同時保障系統(tǒng)的安全高效。（4）具有很強的方便性。使用者能夠方便地獲取所需的信息和進行信息交互，使用者不論何時，只需登錄網(wǎng)絡即可使用管理信息系統(tǒng)。
除此之外，實驗實訓管理信息系統(tǒng)作為高校管理信息系統(tǒng)的重要組成部分，其自身還具有如下特點：（1）實驗實訓室的種類繁多，各具特色，管理各有千秋；（2）設(shè)備千差萬別，教學內(nèi)容更是復雜多變；（3）開放實驗室管理需要具有更大的靈活性；（4）教學內(nèi)容的管理、培訓項目變化較大（同一個項目需要分為不同級別進行），要求具有較大的伸縮性。
實驗實訓管理信息系統(tǒng)的建設(shè)目標及建設(shè)思路
實驗實訓管理信息系統(tǒng)的開發(fā)就是為了促進實踐教學管理與開放，提高效率，從長遠考慮為實驗室開放管理建立一個辦公無紙化、管理智能化、決策科學化的辦公平臺，同時，系統(tǒng)的開發(fā)既要適應管理部門機構(gòu)設(shè)置和運行的現(xiàn)狀，也要充分考慮今后的發(fā)展。
開放實驗室管理信息系統(tǒng)采用B/S體系結(jié)構(gòu)，后臺利用SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫服務器存放系統(tǒng)全部的數(shù)據(jù)信息，前臺系統(tǒng)采用開發(fā)的Web開放實驗室管理部分。相比傳統(tǒng)的實驗室管理方式，使用開放實驗室管理系統(tǒng)的優(yōu)勢在于能讓教師和學生更加自由地安排實驗時間，只要通過互聯(lián)網(wǎng)，學生就可以對實驗室進行預約、交流，同時，實驗室管理員可以通過網(wǎng)絡對學生的預約情況進行確認和回復。對于實驗室的設(shè)備等的管理，管理員只需登錄網(wǎng)絡即可進行，具有較強的即時性、方便性，同時也為基于網(wǎng)絡的實驗實訓室建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，今后可增加虛擬實驗和遠程實驗系統(tǒng)，為日后向全社會開放奠定基礎(chǔ)。
該系統(tǒng)將本著如下建設(shè)思路進行建設(shè)：鑒于我校已經(jīng)建立了教務管理系統(tǒng)，為了保證與該系統(tǒng)無縫集成，將與教務系統(tǒng)公用一個數(shù)據(jù)庫，共享信息，做到相關(guān)人員統(tǒng)一的登陸認證管理。在建設(shè)內(nèi)容上，實行總體規(guī)劃，分步實施的策略，以確保系統(tǒng)的平穩(wěn)上線和運行。
系統(tǒng)功能概述
實驗實訓管理信息系統(tǒng)如圖1所示。
系統(tǒng)管理：提供系統(tǒng)參數(shù)管理、數(shù)據(jù)備份與恢復等功能；人員管理：本系統(tǒng)采用基于角色的權(quán)限管理，人員可分為一般教師、學生、院系領(lǐng)導等，各自具有不同的權(quán)限；機構(gòu)管理：本系統(tǒng)提供多級機構(gòu)管理功能，包括校、院、系、室等，其中室為最基層的管理單位，歸屬于系，且有負責教師進行具體管理；實驗實訓室管理：實驗實訓室的日常管理，包括課程、培訓、使用，實驗實訓室可以分類為公共、專業(yè)、開放、研究等不同類型，以適應不同的管理特點；設(shè)備及器材管理：對實驗實訓設(shè)備、備件及器材實施全面管理，按照固定資產(chǎn)的模式，包括出入庫，領(lǐng)用、報廢、回收等，本模塊可與院固定資產(chǎn)管理對接，一旦登陸，則將自動記錄該設(shè)備的使用情況，包括教學內(nèi)容、使用人員等，自動統(tǒng)計設(shè)備使用數(shù)據(jù)；預約登記：主要用于開放實驗室對學生的有計劃管理，提高實驗室的利用率（預約登記流程如圖2所示）；黑名單處理：為防止某些人惡意預約，浪費資源，將預約后連續(xù)幾次不到的學生加入黑名單，在一定期限內(nèi)不允許其再預約；實驗實訓項目管理：本功能也可依附于實驗實訓室管理，主要描述實驗室能夠提供的實驗項目及其實驗步驟、目的、要求等，供有關(guān)人員查詢，并在預約中指明，如下頁圖3所示；實驗實訓過程監(jiān)控：對教學計劃實施、教學準備、運行過程、教與學的情況、教學總結(jié)、教學檔案等進行全面監(jiān)控；考核與鑒定管理：管理學生的實驗實訓考核辦法、成績、考勤等，同時對學生的中、高級工和技師的培訓、鑒定、報名、繳費等情況進行管理（可考慮使用校園一卡通）；實驗實訓室建設(shè)：主要提供實驗實訓的相關(guān)文件管理，實驗室評估體系建設(shè)，中央地方以及院級共建、綜合投資方面的前期、建設(shè)、驗收等方面的功能；實驗實訓論壇：為教師和學生對實驗實訓提供討論平臺；查詢統(tǒng)計：為各級領(lǐng)導、評估、驗收等提供實時數(shù)據(jù)查詢功能；報表管理：為各級領(lǐng)導和教師提供實驗實訓教學方面的管理報表；系統(tǒng)幫助：提供系統(tǒng)的使用幫助。
系統(tǒng)架構(gòu)及其特點
技術(shù)架構(gòu) 本系統(tǒng)采用基于B/S結(jié)構(gòu)，采用微軟.Net架構(gòu)進行構(gòu)建，操作系統(tǒng)采用Windows Server 2003，數(shù)據(jù)庫采用SQL server 2000，開發(fā)環(huán)境為Visual 。其技術(shù)框架如圖4所示。鑒于這一架構(gòu)在通用性和可伸縮性，可靠性、實用性方面的優(yōu)勢，在研發(fā)中，我們采用該平臺作為開發(fā)和運行平臺。B/S結(jié)構(gòu)特點是數(shù)據(jù)和系統(tǒng)統(tǒng)一集中管理，客戶端免維護，且使用方便，免培訓，適合大范圍內(nèi)和應用。因此，該模式適合我校的情況，同時對職技高師院校的實驗實訓室管理亦有指導和借鑒作用。
質(zhì)量保證體系 系統(tǒng)開發(fā)管理采用CMM管理模型，以充分保證系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量。
存在問題
安全性 由于本系統(tǒng)面向?qū)W生、教師等諸多用戶，必然存在很多安全隱患，例如病毒傳播、惡意攻擊等。因此，必須在防火墻的設(shè)置、網(wǎng)絡病毒的防范等方面加強管理，同時積極推行IC卡認證機制，防止非法使用和入侵。
網(wǎng)絡環(huán)境建設(shè) 一些實驗實訓場所的網(wǎng)絡環(huán)境還不完善，有的只有一臺機器可以聯(lián)網(wǎng)，對通過網(wǎng)絡直接管理實驗設(shè)備的使用帶來諸多不便。
人員培訓 系統(tǒng)的最終用戶，即教師和學生對該系統(tǒng)的認可及使用對該系統(tǒng)的成功具有決定性作用。因此，應加強對最終用戶的培訓，使他們接受該系統(tǒng)，積極提出建設(shè)性意見，促使該系統(tǒng)不斷完善。
未來，系統(tǒng)將進一步整合資源，逐步增加虛擬及遠程實驗系統(tǒng)，進一步開發(fā)交互系統(tǒng)、云計算系統(tǒng)、與移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合開發(fā)隨身交互系統(tǒng)等。總之，基于.NET架構(gòu)的實驗實訓管理信息系統(tǒng)具有操作簡便、功能完善、維護簡便、靈活性、擴展性強等優(yōu)點，是提高實驗實訓管理水平的重要工具。該系統(tǒng)投入使用將會大大提高我校的實驗實訓管理水平和效率，實現(xiàn)實驗實訓管理的信息化，為進一步深化我校的辦學特色、推廣實驗實訓管理的先進經(jīng)驗起到促進作用。
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作者簡介：
雷云濤（1962—），男，天津市人，天津職業(yè)技術(shù)師范大學工程實訓中心副教授，研究方向為電氣及自動控制。
【關(guān)鍵詞】優(yōu)化；中專學校；會計專業(yè)；教學效果；探討
在以往的教學活動中，教師作為教學的核心，依照教材內(nèi)容生搬硬套的講解理論知識，學生被動、機械性的記錄知識點，背誦相關(guān)內(nèi)容，教師與學生之間缺少互動溝通，沒有實現(xiàn)雙向交流。此種教學方法很難激發(fā)學生們的學習積極性，教學效率教師。所以，作為中專院校會計專業(yè)的老師，應沖破以往教學模式的禁錮，提高教學質(zhì)量。以下簡要針對優(yōu)化會計專業(yè)教學效果的相關(guān)內(nèi)容進行探討，僅供參考。
1 當前中專院校會計專業(yè)教學存在的問題
1.1 學生學習能力較弱，起點較低。
當前，成績良好的學生大多選擇進入理想的高中，步入大學校園。而成績較低，無法順利進入高中的學生，因為自身年齡較小，家長不愿其過早進入社會，所以，就選擇了中專教育。而進入中專院校的學生很多不愿意進行主動學習，甚至對學習產(chǎn)生抵觸、延誤心理，也不懂得學習的方法，所以，為教學制造了很多困難。
1.2 教學形式及方法同現(xiàn)代教育不相符。
現(xiàn)今，很多中專院校會計專業(yè)的老師在講解知識點時，依舊沿用傳統(tǒng)的教學方法，無法同時代的發(fā)展相適應，教學內(nèi)容及過程很容易使學生產(chǎn)生疲憊與延誤，進而對會計學習喪失積極性，影響教學質(zhì)量。
1.3 理論同實踐相分離，學生們的動手能力較低。
很多中專學校中會計專業(yè)的老師僅有較高水平的理論知識，由各大高校畢業(yè)后直接進入中專任教，缺少真實操作經(jīng)驗。例如：教師在講解銀行存款的對賬知識點時，因為沒有真正登記過銀行的存款賬目，沒有看過銀行的賬單，也就不知道教學需要有何入手，教學過程較為模糊，學生無法深入理解相關(guān)知識點，并且應用其處理真實事件，從而影響學生以后成長。
2 提高中專院校會計專業(yè)教學質(zhì)量的措施
2.1 把學生作為教學的根本，提高教學效率。
2.1.1 創(chuàng)建企業(yè)會計核算的教學氛圍。
很多中專院校的學生缺少社會事件經(jīng)驗，很少接觸企業(yè)，所以，作為教職人員，應在講解課程期間盡量多為學生介紹一些企業(yè)的真實情況。在講解會計第一堂課程時，就需要為學生講解普通企業(yè)的基本情況，例如：企業(yè)一般會設(shè)立的部門，各個部門的責任，部門中包含的崗位，人員分配等，經(jīng)過為學生創(chuàng)建教學氛圍，可以促使學生更主動的參與教學活動，從而提高教學質(zhì)量。
2.1.2 應用對比歸納的方法進行教學。
對于會計專業(yè)的相關(guān)知識來講，其前后都存在較強的關(guān)聯(lián)性，教師可以通過對比歸納的方法實施教學活動，從而提高教學質(zhì)量。例如：教師在講解“固定資產(chǎn)折舊”相關(guān)內(nèi)容時，就可以將其同無形資產(chǎn)的攤銷時間進行對比教學。對于固定資產(chǎn)來講，其當月就需要增加，而不提折舊，由下個月起計提，如果當月減少，則當月依舊照提，由下一月開始不提折舊。相反，無形資產(chǎn)如果當月增加，則當月即攤銷。假如當月減少，則當月即停止攤銷。另外，教師在講解期間，需要為學生設(shè)定一些具有啟發(fā)意義的提問，引導學生自行對企業(yè)會計不同的處理方法進行總結(jié)。然后學生已經(jīng)了解部分理論知識后，再利用不斷練習進行強化。
2.1.3 施行主體對應的教學形式。
在講解“復式記賬”相關(guān)知識點時，教師需要對企業(yè)的業(yè)務經(jīng)濟流程進行介紹，具體包含：資金籌集、采購、生產(chǎn)、銷售等，施行主體對應的教學形式。在教學期間，為學生舉出一些關(guān)于經(jīng)濟業(yè)務的實例，讓學生對其主體的核算方法進行思考。例如：思考投資方和受資企業(yè)、購買企業(yè)通發(fā)債企業(yè)等會計形式，通過此種內(nèi)容的教學，不僅可以幫助學生更加深入的記憶相關(guān)知識點，同時也能夠豐富學生們的知識儲備，提高教學質(zhì)量。
2.1.4 利用案例進行教學。
利用列舉案例的方法，由多個層面對業(yè)務行為的重點進行分析，可以幫助學生更深入的記憶相關(guān)知識內(nèi)容，靈活應用，提高教學質(zhì)量。例如：教師在講解“對外商投資企業(yè)的外幣資本進行核算”知識點時，會包含外幣資產(chǎn)折算、合同約定利率等定義。假如教職人員采用以往的教學形式進行講解，不僅占用的時間較多，同時學生理解起來也很困難。而利用案例教學的方法可以高效處理此類問題。教職人員可以先為學生介紹一些企業(yè)受到外資的實例，然后引導學生對企業(yè)會計出現(xiàn)改變的會計要素進行分析，探討處理措施，然后引進新的相關(guān)概念，從而就可以起到事半功倍的效果。再例如：教師在講解“商業(yè)票匯”相關(guān)知識點時，就可以引導學生由付款人、收款人及承諾人三個角度對會計的處理方法進行分析。需要注意的是，教師在收集案例期間，應保證案例內(nèi)容充實、形象，方便學生進行理解。
2.1.5 科學利用現(xiàn)代化技術(shù)進行教學。
科學應用多媒體技術(shù)實施教學活動，能夠讓學生更加清晰、直觀的掌握會計核算的動態(tài)，對教學時間進行壓縮，增加教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。教職人員在講解會計專業(yè)知識點期間，可以借助歸納、分析等方法，把企業(yè)的運營管理行為、業(yè)務處理流程等通過圖表顯示出來，然后利用課件的形式進行講解。此種教學形式更形象、直觀，淺顯易懂，有助于學生進行記憶。例如：教師在講解“轉(zhuǎn)賬支票的應用”相關(guān)內(nèi)容時，就可以將出票人、持票人、收款人等作為主體，教師自制Flash軟件，將其業(yè)務處理過程繪制其中，從而幫助學生直觀進行理解，同時深入記憶票據(jù)出票、付款、背書等流程，詳見圖1。
圖1
再例如：教師在講解銀行現(xiàn)金提取及轉(zhuǎn)賬結(jié)算票據(jù)填寫等流程時，如果單純情節(jié)口述學生很難領(lǐng)會，教師可以利用多媒體技術(shù)被學生播放一些會計視頻，在播放過程中配合講解，從而提高教學質(zhì)量。
2.2 精心設(shè)計教學內(nèi)容，增強實訓。
2.2.1 對教學過程進行精心設(shè)計。
對于會計專業(yè)課程來講，其知識點內(nèi)容較多，專業(yè)性極強。假如遵照課本對內(nèi)容一一講解，則會浪費很多時間。所以，作為中專會計專業(yè)教職人員，需要對教材內(nèi)容進行認真審讀，對各個章節(jié)教學進行總結(jié)，同時依據(jù)教學內(nèi)容合理設(shè)定教學章節(jié)，從而提高教學質(zhì)量，幫助學生完善自身成長。
2.2.2 定期檢測，及時反饋。
教師應每隔一段時間對學生進行檢測，同時把平時檢測的成績同課堂的表現(xiàn)一起記錄到學生的成績總評中。教職人員需要及時對試卷進行審核，總結(jié)，并透過其分析學生存在的不足。將成績分布出來，提高學生們的競爭意識，調(diào)動學生們的學習積極性，進而提高教學質(zhì)量及效率。
2.2.3 進行針對性的實訓練習。
作為會計教職人員，在為學生講解理論知識的同時，還需要關(guān)注學生們的實訓練習。特別需要對重點崗位等進行訓練。不但在日常教學中安排校園實訓，同時還需要同社會一些企業(yè)合作，定期舉行課外實訓，從而增強學生們的動手操作水平，幫助學生更好發(fā)展。
3 總結(jié)：
總而言之，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對人才的需求量及需求水平不斷提高。作為中職院校的會計專業(yè)老師，應不斷提高自身的專業(yè)技能，并革新教學方法，利用多種教學模式激發(fā)學生們的學習積極性，多為學生創(chuàng)造實踐的機會，從而提高教學質(zhì)量，為學生以后的學習及成長奠定扎實基礎(chǔ)。
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[關(guān)鍵詞] 高等學校會計制度；高校生均培養(yǎng)成本；計量
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 006
[中圖分類號] F234.2；G647.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）13- 0015- 04
0 引 言
2013年財政部出臺了新的《高等學校會計制度》（以下簡稱新會計制度），并要求于2014年1月1日開始執(zhí)行。新會計制度的變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是引入了權(quán)責發(fā)生制原則，新會計制度總說明中規(guī)定“高等學校會計核算一般采用收付實現(xiàn)制，但部分經(jīng)濟業(yè)務或者事項的核算應當按照本制度的規(guī)定采用權(quán)責發(fā)生制”；二是引入了“虛提”固定資產(chǎn)折舊；三是細化事業(yè)支出，將事業(yè)支出細分為教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出、行政管理支出、后勤保障支出、離退休支出五類；四是全面規(guī)范各類結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余的會計核算。新會計制度的變化和實施為高等學校生均培養(yǎng)成本的計量和核算奠定了理論基礎(chǔ)和制度保障。
1 高校生均培養(yǎng)成本的內(nèi)涵
教育成本的概念最早是由英國經(jīng)濟學家約翰?維澤于20世紀50年代在其專著《The Cost of Education》中提出的，其后舒爾茨和科恩對教育成本做了進一步的闡述，科恩認為教育成本主要包括直接成本和間接成本。國內(nèi)教育經(jīng)濟學家對教育成本的概念也有不同的表述。厲以寧（1984）在其所著的《教育經(jīng)濟學》中指出，教育活動是一種教育服務，教育成本分為教育生產(chǎn)者（即教育機構(gòu)）的成本和教育消費者 （即學生）的成本。1989 年，閻達五、王耕提出，教育成本是教育過程中所耗費的物化勞動和活勞動的價值總和。王善邁（1996）把教育成本界定為用于教育學生所耗費的教育資源的價值，或者說是以貨幣形態(tài)表現(xiàn)的，教育學生由社會和受教育者個人或家庭直接或間接支付的全部費用。2005 年 6 月，國家發(fā)展與改革委員會頒布了 《高等學校教育培養(yǎng)成本監(jiān)審辦法 （ 試行） 》，該辦法第五條指出：“高校教育培養(yǎng)成本由人員支出、公用支出、對個人和家庭的補助支出和固定資產(chǎn)折舊四部分構(gòu)成” 。該辦法第六條指出：“生均培養(yǎng)成本指高等學校培養(yǎng)一個標準學生的平均成本。”2007 年5月教育部為了確定不同地區(qū)高校的撥款標準和收費標準出臺了《普通高等學校學生標準教育成本計算辦法 （ 初稿） 》，該計算辦法把學生標準教育成本分為：標準教職工人員成本、標準學生資助成本、標準日常教學維持成本和標準土地和固定資產(chǎn)使用成本。綜合以上觀點，筆者認為高校生均培養(yǎng)成本是指采用專門的會計核算方法，以權(quán)責發(fā)生制為計量原則，以經(jīng)過審核批準的年度財務決算報表和審核無誤、手續(xù)齊備的原始憑證及賬簿為基礎(chǔ)，教育一名符合一定教學質(zhì)量要求的學生實際發(fā)生的教育成本，它反映的是教育服務的個別勞動水平。
2 高校生均培養(yǎng)成本計量的特點
高校是非物質(zhì)生產(chǎn)部門，高校生均培養(yǎng)成本的計量與企業(yè)單位產(chǎn)品成本計量不同，具體說來，高校生均培養(yǎng)成本計量有以下幾個特點：
（1）高校生均培養(yǎng)成本計量目的是非營利性的。高校的根本目的是提高民族文化素質(zhì)，多出人才，出好人才。其根本目的決定了高校生均培養(yǎng)成本計量的基本出發(fā)點不能以盈利為目的。因此，必須建立起一套科學的高校生均培養(yǎng)成本計量制度，通過對高校生均培養(yǎng)成本的計量，達到優(yōu)化資源配置，合理節(jié)約費用，嚴格內(nèi)部管理，提高辦學效益的目的。
（2）高校生均培養(yǎng)成本計量對象是多元化的。由于高等教育存在著層次多、專業(yè)多、周期長的特點，這就決定了高校生均培養(yǎng)成本計量對象的多元化。因此，高校在進行生均培養(yǎng)成本計量時，應正確地確定成本計量對象，合理地歸集和分配費用，準確地計算不同專業(yè)不同層次學生的生均培養(yǎng)成本。
（3）生均培養(yǎng)成本計算期與合格“產(chǎn)品”教育周期不同步。由于不同層次學生教育周期不同，且教育周期較長，如果到學生畢業(yè)時再計算其成本，則失去會計核算的時效性，也不能在施教過程中及時控制各項耗費。為了充分發(fā)揮生均培養(yǎng)成本計量的作用，必須定期計算生均培養(yǎng)成本，即其成本計量期應以一學年為宜，這就決定了高校生均培養(yǎng)成本計量具有計算期與教育周期不同步的特點。
（4）間接費用攤銷方法復雜多樣化。在生均培養(yǎng)成本項目構(gòu)成中，除直接費用外，還有一些間接費用。為準確地計算生均培養(yǎng)成本，必須按照一定的標準，將間接費用分配到各成本計算對象。由于間接費用的種類較多，而且每種間接費用的性質(zhì)不同，因此在分配這些間接費用時要根據(jù)間接費用的特征選擇合適的方法進行分配，才能保障高校生均培養(yǎng)成本計算的合理性和準確性。
3 高校生均培養(yǎng)成本計量對象
制造業(yè)的成本計量對象是指在計量產(chǎn)品成本過程中， 確定歸集與分配生產(chǎn)費用的承擔客體。為了正確計量產(chǎn)品成本， 首先就需要確定成本計量對象， 以便按照每一個成本計量對象， 分別設(shè)置產(chǎn)品成本明細賬 （ 或成本計算單） ， 來歸集各個對象所承擔的生產(chǎn)費用， 計算出各個對象的總成本和單位成本。
從教育機構(gòu)的性質(zhì)上講，學校是提供教育服務的機構(gòu)，高等學校的教育產(chǎn)品就是高校提供的高等教育服務。因此，高校生均培B成本的計量對象應是教育服務成本。高校內(nèi)有很多學科種類，如經(jīng)濟、管理、理科、工科、藝術(shù)等，每個學科又細分為不同的專業(yè)，另外，學生層次又分為博士生、碩士生、本科生和專科生。高校向不同學科、不同層次的學生提供的教育服務成本是不同的，因此，為了準確計量高校生均培養(yǎng)成本，高校應將不同學科（專業(yè)）、不同層次的學生作為不同的教育服務對象， 分別開設(shè)明細賬并計量其成本。在實際的計量過程中，應該先將一學年中高校提供教育服務過程中消耗的全部教育資源按照不同學科（專業(yè)）和不同層次的學生進行歸集和分配，計算出各學科（專業(yè)）、各層次學生的學年教育服務總成本，然后除以相應的學生數(shù)，就可以得到每一個學生接受一學年的教育服務成本，也就是人們常用的年生均培養(yǎng)成本。
4 新會計制度下高校生均培養(yǎng)成本的構(gòu)成
新會計制度的收入支出表中本期支出可以分為事業(yè)支出、上繳上級支出、對附屬單位補助支出、經(jīng)營支出、其他支出，而新會計制度最大的變化之一就是將事業(yè)支出又細分為教育事業(yè)支出、科研事業(yè)支出、行政管理支出、后勤保障支出、離退休支出五部分。在這五部分支出中，其中教育事業(yè)支出是指高等學校開展各類教學活動和教學輔助活動發(fā)生的基本支出和項目支出，它構(gòu)成生均培養(yǎng)成本的主要內(nèi)容；行政管理支出是指高等學校校級行政管理部門開展行政管理活動發(fā)生的基本支出和項目支出以及高等學校統(tǒng)一負擔的不屬于后勤保障支出的工會經(jīng)費、訴訟費、中介費、印花稅、房產(chǎn)稅、車船稅等；后勤保障支出是指高等學校為教學、科研、行政管理等活動提供后勤保障發(fā)生的基本支出和項目支出，行政管理支出和后勤保障支出也是為保障學校的正常運行而發(fā)生的，其目的仍然是教育學生成才，因此應按一定的標準分配計入生均培養(yǎng)成本；科研事業(yè)支出是指高等學校開展科研及其輔助活動發(fā)生的基本支出和項目支出，包括高等學校在學院、系外單獨設(shè)立的研究所、研究中心等各類科研機構(gòu)發(fā)生的支出以及高等學校為完成各項科研任務發(fā)生的支出。高等學校擔負著兩大基本職能： 教育和科研。科研事業(yè)支出體現(xiàn)的是高校的科研職能，這些支出與學生的教育沒有直接的關(guān)系，非常類似于企業(yè)的研發(fā)支出，它一般不計入生均培養(yǎng)成本，而且高校的科研支出一般是在獲得科研經(jīng)費的前提下發(fā)生的，是對獲取的科研經(jīng)費使用情況的客觀反映。因此，科研支出可以暫時不計入生均培養(yǎng)成本，如果某些科研項目與學生的培養(yǎng)關(guān)系非常密切，就是為培養(yǎng)學生直接發(fā)生的，比如教改項目，其支出可以考慮計入生均培養(yǎng)成本；離退休支出是指高等學校負擔的離退休人員的工資、津補貼等，這部分支出目前有財政全額負擔，可以不計入生均培養(yǎng)成本。以上支出若從支出類別上劃分可以分為：人員工資福利支出、商品和服務支出、對個人和家庭補助支出、固定資產(chǎn)折舊及修繕支出。因此，高校生均培養(yǎng)成本應包括以下內(nèi)容。
4.1 人員工資福利支出
人員工資福利支出是指與教學、教學管理有直接關(guān)系的在職人員的工資、津貼、獎金、社會保險等支出，具體包括教學、行政管理人員，后勤人員等的工資福利支出。對于人員工資福利支出應分為直接費用和間接費用，直接費用直接計入，間接費用按照一定的標準在不同專業(yè)的學生中進行分配。具體分配過程如下：專業(yè)教師和專業(yè)實訓中心的人員工資福利支出計入該專業(yè)學生的教育教育成本，對于不同專業(yè)之間相互授課的教師，其基本工資列入教師所在專業(yè)的教育成本，其課時酬金計入授課專業(yè)學生的教育教育成本；行政管理部門和教輔部門（如圖書館、宿舍管理中心等）的人員工資福利支出應該按照學生人數(shù)為標準分配計入；對于后勤人員工資福利支出應分別對待，若該高校的后勤社會化程度高，則該部門的人員工資福利支出不應計入生均培養(yǎng)成本，否則，應按照一定的標準分配計入。
4.2 商品和服務支出
商品和服務支出主要是用于維持高校日常辦公、運轉(zhuǎn)以及學生教育過程中發(fā)生的實驗耗材、儀器維修、專業(yè)建設(shè)等費用，具體包括辦公費、大宗資料印刷費、水電費、郵電通信費、差旅費、維修費、培訓費、專用材料費、物業(yè)費等。對于這些費用，應根據(jù)不同的費用特點及與專業(yè)教育的關(guān)系，按照不同的分配標準分配計入。
4.3 對個人和家庭補助支出
對個人和家庭補助支出主要是指高校對個人和家庭的無償補助支出，具體包括離退休費、撫恤費、學生獎助金、醫(yī)療費、住房公積金和住房補貼等。在這些費用中，應計入生均培養(yǎng)成本的包括按國家規(guī)定對各類在校學生發(fā)放的助學金、獎學金、困難補助，用于學生貸款的貼息以及在職人員住房公積金，住房補貼等。而對于離退休費用支出，目前有財政全額撥款負擔，該項支出與學生的教育沒有直接關(guān)系，可以不計入生均培養(yǎng)成本。
4.4 固定資產(chǎn)折舊及修繕支出
高校生均培養(yǎng)成本的范圍應包括教學儀器等專用設(shè)備折舊、圖書資料的折舊、房屋與基礎(chǔ)設(shè)施的折舊以及修繕等支出。但是舊的高校會計制度對高校的固定資產(chǎn)不計提折舊，導致了高校的固定資產(chǎn)信息失真，也使得生均培養(yǎng)成本中非常重要的資產(chǎn)使用成本無法計量。新會計制度的一個顯著變化就是對高校的固定資產(chǎn)開始計提折舊，這為核算資產(chǎn)使用成本提供了保障，使核算生均培養(yǎng)成本成為可能。盡管目前只是“虛提”（新會計制度對計提的固定資產(chǎn)折舊還不要求計入費用），但也不會影響生均培養(yǎng)成本的計量，這是因為“提”的折舊雖然不通過費用直接反映固定資產(chǎn)的使用情況，但是從非流動資產(chǎn)基金減少的情況可以反映出折舊的金額，我們可以根據(jù)資產(chǎn)的實際使用情況將“虛提”的折舊按照一定的標準分配計入相關(guān)成本。
5 完善高校生均培養(yǎng)成本計量的建議
新會計制度的實施為準確計量高校生均培養(yǎng)成本奠定了理論基礎(chǔ)和制度保障，但是目前大多數(shù)高校還沒有對高校生均培養(yǎng)成本進行計量，這主要是因為存在如下問題：①多數(shù)高校對生均培養(yǎng)成本計量的主動性不夠，沒有形成相應的生均培養(yǎng)成本計量管理制度；②對生均培養(yǎng)成本的范圍認定不明確，不清楚哪些該計入生均培養(yǎng)成本，哪些不該記入；③對固定資產(chǎn)是“虛提”折舊，計提的固定資產(chǎn)折舊還沒有計入相應成本；④學校辦“小社會”現(xiàn)象仍然存在。為準確計量高校生均培養(yǎng)成本，筆者提出如下建議，供大家參考。
5.1 樹立成本管理觀念，提高辦學效益
高校為了教育合格的人才，需要消耗大量人力、財力、物力等資源，當消耗這些資源時，也要如同企業(yè)一樣，講究投入產(chǎn)出效益。市場經(jīng)濟體制的確立與運行，使高校管理者認識到不管是盈利性組織還是非盈利性組織，都必須采用企業(yè)精神進行管理和經(jīng)營。當高校管理者抱怨政府對高等教育投入不足，高校教育成本不斷增加時，他們必須走成本管理之路，采取有力措施，努力降低生均培養(yǎng)成本，提高辦學效益。
5.2 建立高校教育成本計量管理體系，提升高校的辦學水平
高校教育成本計量管理體系應包括高校教育成本預算中心、高校教育成本計量中心和高校教育成本監(jiān)督管理中心。高校教育成本計量中心的職責主要就是做好高校教育成本的計量，明確生均培養(yǎng)成本的認定范圍，并要求把以貨幣資金為中心的傳統(tǒng)計量模式，轉(zhuǎn)移到以資產(chǎn)為中心的計量模式上來，實現(xiàn)立體管理。各中心要各司其職，并根據(jù)預算中心的目標任務制定責任成本的考核指標，建立考核評價制度。其評價目的在于增強高等院校教育成本管理意識，促進高校財務管理科學化、規(guī)范化、最終使得高校教育資源能得到合理配置并進一步提升高校的辦學水平。
5.3 對固定資產(chǎn)“實提”折舊，提升資產(chǎn)利用率
目前，多數(shù)高校內(nèi)部存在“大而全”和“小而全”現(xiàn)象，即學校內(nèi)部每個學院（系部）基本上都有自己的教學和實驗（訓）的儀器、設(shè)備，而有些儀器或設(shè)備是相同的，這就造成了儀器或設(shè)備的重復購置及利用率低等浪費現(xiàn)象。因此，學校要統(tǒng)一規(guī)劃，各部門間應相互協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮儀器或設(shè)備的功能，同時，對固定資產(chǎn)折舊由“虛提”向“實提”過渡，將計提的固定資產(chǎn)折舊計入到相應的成本或費用中去，提升學校資產(chǎn)的利用率。
5.4 高校管理行“三化”，提高高校生均培養(yǎng)成本的準確性
目前，絕大部分高校都有校辦企業(yè)和后勤服務中心，按照高校教育體制改革的要求，校辦企業(yè)應該盈利，但事實上由于一些高校領(lǐng)導對校辦企業(yè)經(jīng)營管理的干預造成了校辦企業(yè)的虧損，使不少校辦企業(yè)的費用仍由學校來負擔，造成了生均培養(yǎng)成本計量的不合理；為保障高校教學、科研和行政管理的正常運行，高校每年都發(fā)生大量的后勤服務費用，由于大部分高校沒有真正實現(xiàn)后勤服務社會化，這些費用分配計入到教育成本后，增加了高校的生均培養(yǎng)成本；高校的固定資產(chǎn)總額中有相當一部分是職工住宅，學校每年為職工住房的建設(shè)和維修也要投入大量的費用，如果把這些費用計入到教育成本，也是不合理的。針對上述情況，高校應采用“三化”管理，即校辦企業(yè)市場化、后勤服務社會化、職工住宅商品化。只有這樣才能讓校辦企業(yè)真正成為“獨立核算、自負盈虧”的經(jīng)濟實體，后勤服務中心從學校剝離出去，并按照等價交換原則實行有償服務，從而實現(xiàn)高校生均培養(yǎng)成本的準確計量。
主要參考文獻
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關(guān)鍵詞：財務會計；課程
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
收錄日期：2013年5月27日
課程以國家最新頒布的《企業(yè)會計準則》和《企業(yè)會計制度》為基礎(chǔ)，主要闡述會計要素的確認、計量與報告的理論框架和方法體系，具體包括企業(yè)資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素確認、計量的具體程序和方法，財務會計報告體系構(gòu)成及編制方法。
一、課程定位與目標
課程定位于經(jīng)濟、管理類各專業(yè)通開的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過課程的學習，使學生了解財務管理的歷史發(fā)展，掌握課程基本原理、主體內(nèi)容和分析方法，為學生相關(guān)內(nèi)容的學習奠定專業(yè)基礎(chǔ)。課程的目標是以提高學生素質(zhì)為目標，以教學研究為先導，以教材建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學方法改革為手段，努力提高學生分析問題、解決問題的能力，構(gòu)建有中國特色的財務管理課程體系。積極為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)高層次的理論型、應用型、管理型人才。
二、課程建設(shè)
（一）教學設(shè)計
1、理論學習與會計實踐相結(jié)合。會計理論是會計工作中的規(guī)律，它來源于實踐，是實踐知識的概括和總結(jié)。在掌握會計核算程序的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學案例、會計實訓和工廠實習來了解、認識企業(yè)業(yè)務流程，熟悉企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務，根據(jù)對經(jīng)濟業(yè)務的會計處理，加深對會計核算理論的認識。
2、“綱”與“目”相結(jié)合。綱，漁網(wǎng)上的總繩，比喻事物的主要部分；目，網(wǎng)上的眼，比喻事物的從屬部分。橫向（章節(jié)安排）看，該課程以會計的六大要素而展開；縱向（各章內(nèi)容）看，每章是以會計程序（確認、計量、記錄和報告）來設(shè)計——歸納提煉，抓住重點，把書讀薄，在提綱的基礎(chǔ)上，再恢復、還原，擴展、充實再讀厚，綱舉目張把書讀薄、讀厚。
3、重視教學內(nèi)容和課程體系改革。財務會計課程群建設(shè)在會計人才培養(yǎng)過程中起著決定性的作用，這就要求課程的教學內(nèi)容要先進，課程體系要科學合理，要能與國際會計慣例準確結(jié)合，要能及時反映我國最新的會計核算準則，并廣泛吸收先進的教學經(jīng)驗，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。
4、注重使用先進的教學方法和手段。先進的教學內(nèi)容要有先進的教學方法和手段加以體現(xiàn)，才能產(chǎn)生最佳的效果。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。在多用啟發(fā)式、探究式等教學方法的同時，課程還要使用網(wǎng)絡進行教學與管理，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程的建設(shè)。由于受經(jīng)濟水平的制約，各高校辦學經(jīng)費不足，在此條件下，學校應集中財力給予課程建設(shè)大力支持，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的方法。
（1）課后作業(yè)。針對課程中的具體原理，教師指定具體的網(wǎng)站或報刊渠道，鼓勵學生自己收集相關(guān)資料，應用課程中的具體原理，分析、解決實際問題。根據(jù)課后作業(yè)的難易程度，采用個人或小組討論的方法完成。課堂上安排學生代表作簡要介紹，教師總結(jié)。教師重點從需要何種資料和數(shù)據(jù)、如何利用已有的原理整理這些資料、如何得出結(jié)論的角度進行引導。
（2）案例分析。針對重點內(nèi)容，精選3～4個案例進行討論。案例討論以小組的形式進行，要求每組提交案例討論報告。課堂上安排小組代表發(fā)言，教師重點從分析、解決問題的思路去把握整個案例教學過程。
（3）課堂討論。具體方法是，針對一些有爭議的問題，在課堂上以課堂討論的方式，引導學生討論、思考，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
（二）建立財務會計實踐教學體系。財務會計實踐教學由以下幾個部分組成：課程實驗、會計實訓和畢業(yè)實習。
1、課程實驗。財務會計實驗是為培養(yǎng)、訓練學生分析問題能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力等，提高學生的綜合素質(zhì)而開設(shè)的實驗。財務會計課程實驗的教學任務可概括為以下幾個方面：一是鞏固理論知識；二是訓練學生的基本會計技能；三是對于實驗操作過程中缺少的原始憑證、表格等，由學生自己設(shè)計、配置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；四是學習簡單的財務分析，提高學生的財務意識和寫作水平，加深學生對企業(yè)會計制度、準則的理解；五是鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；六是體驗會計工作，陶冶會計職業(yè)道德。
2、會計實訓。會計實訓主要由會計實訓（手工）、計算機會計和ERP沙盤模擬實訓等三大模塊組成。其中，會計實訓（手工）的目的是全面提高學生的識證能力、制證能力、登賬能力和編制會計報表以及經(jīng)濟活動分析能力。通過工業(yè)會計模擬實訓，熟悉成本計算操作技術(shù)處理程序，掌握材料采購成本計算、產(chǎn)品生產(chǎn)成本計算和產(chǎn)品銷售成本計算的基本操作技能。加深對會計，特別是工業(yè)會計的理論、知識、方法的掌握與運用，提高會計技能。計算機會計學實訓的目的在于通過讓學生學習及使用會計信息系統(tǒng)的開發(fā)方法及總賬子系統(tǒng)、工資子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)子系統(tǒng)和會計報表子系統(tǒng)，旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力，使學生熟練掌握會計軟件的操作，增強學生用現(xiàn)代計算機工具處理經(jīng)濟業(yè)務的意識。ERP沙盤模擬實訓是集知識性、趣味性、對抗性于一體的企業(yè)管理技能訓練課程。受訓學生被分成若干個團隊，每個團隊由若干個學生組成，每個學生將擔任總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、財務總監(jiān)、供應總監(jiān)等。每個團隊經(jīng)營一個擁有銷售良好、資金充裕的虛擬公司，連續(xù)從事幾個會計年度的經(jīng)營活動。推行用友ERP沙盤模擬課程正是要訓練那些缺乏實踐經(jīng)驗、缺乏為成果而工作思維習慣的學生。
