時間：2022-03-17 18:45:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇字體設(shè)計論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（1）單字的形式與內(nèi)容
這個過程是學生探尋字體設(shè)計形式和風格的初始階段，學生在碑拓文本臨摹時就已經(jīng)將自己的個人書寫風格轉(zhuǎn)移到所臨摹的文字當中，這種風格的表現(xiàn)是隱性的，讓學生自己從所臨摹的45個文字當中選擇一個自己認為臨摹的最精彩的字，然后脫離碑拓摹本再次書寫。這樣，經(jīng)過多次練習，學生寫出來的文字既有自己的書寫風格又具有一定的碑拓文體形式。在這個過程當中，當然，在這個過程當中也會出現(xiàn)很多問題。例如，對碑拓字體的機械理解會導致書寫出來的字體呈現(xiàn)怪異的形式。同時，對于標新立異的書寫方式和字體風格也需要教師給予及時的指導，這樣讓學生的字體表現(xiàn)更具有設(shè)計價值，而并非光怪陸離的形式表現(xiàn)。
（2）詞組的推敲和優(yōu)化
單個文字的設(shè)計有利于學生激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情和持久性，也更利于學生對字體進行卓有成效的形式探索，但是，單個文字的設(shè)計結(jié)果往往不是文字設(shè)計的最終目標，繼而在單個字體設(shè)計的基礎(chǔ)之上進行字的組合設(shè)計——詞組文字設(shè)計，這樣的詞組設(shè)計使單個文字的風格演化為一種群組的字體風格形式，因為信息的傳達和體現(xiàn)往往需要最基本的詞組句子組成。而眾多的字體設(shè)計作品來單個文字設(shè)計得很漂亮，但是演化為詞組或者句子時字體形態(tài)時就會出現(xiàn)各種視覺上的問題，因而在單個字體設(shè)計的基礎(chǔ)之上需要引導進行詞組的設(shè)計，通過反復的形式推敲和整體視覺風格的優(yōu)化，最終將學生的字體設(shè)計風格確定下來。
（3）篇幅文字的風格把握
這是字體在風格設(shè)計中的最后一個內(nèi)容但并非是字體設(shè)計過程的最后階段，對字體進行整篇文字（約45個字）進行風格的整合，通過對篇幅文字整體風格的把握從而形成系統(tǒng)而具有強烈設(shè)計意味的字體設(shè)計作品。這個過程并不復雜，但需要學生有耐心進行反復的修改，并對細節(jié)不斷完善，以達到最好的效果。在經(jīng)過了這個字體設(shè)計過程之后，具有明顯風格的文字被設(shè)計出來，但這并不是字體設(shè)計過程的結(jié)束，具有風格的字體在被設(shè)計出來之后還要對字體的應(yīng)用條件和環(huán)境進行設(shè)計。例如，某種風格字體專門應(yīng)用于報紙的標題文，所以就得考慮應(yīng)用在報紙載體上這種標題文字的最大、最小字號，字體的間距、字體印刷質(zhì)量等問題，這就需要對文字進行各類標準化的應(yīng)用編排設(shè)計。同時，隨著數(shù)字化信息產(chǎn)品的應(yīng)用（如智能手機，ipad，筆記本等）字體在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互應(yīng)用也變得越來越廣泛，因而字體設(shè)計也應(yīng)該朝著交互性的要求去進行創(chuàng)造性的交互效果的表現(xiàn)，隨著數(shù)字技術(shù)的不斷更新和應(yīng)用的廣泛，字體設(shè)計在這個新的技術(shù)載體中出現(xiàn)了更多的可能性和獨特視覺效果，這會成為字體設(shè)計的新領(lǐng)域。傳統(tǒng)的中國文化成為現(xiàn)代設(shè)計的重要表現(xiàn)內(nèi)容和設(shè)計來源是時展趨勢，這也是現(xiàn)代中國設(shè)計日趨成熟的標志和表現(xiàn)，相應(yīng)的對于設(shè)計教學而言，將傳統(tǒng)文化注入課程教學過程之中也是未來設(shè)計教學的更新和發(fā)展趨勢，而如何更好的將這些傳統(tǒng)的內(nèi)容以正確的方式傳達和教授給學生卻需要不斷的探索。
作者：解健 單位：淮海工學院藝術(shù)學院
（一）傳遞文化信息
平面設(shè)計的主要目的是在為人們提供優(yōu)美的視覺享受的同時，向人們傳達某一種信息，或是生活理念，或是審美品位。平面設(shè)計的信息傳達通常通過文字、圖片和色彩，利用這三種要素，向人們表達有用的信息。字體設(shè)計作為平面設(shè)計的重要組成部分，是信息傳達的最直觀體現(xiàn)，通過文字的表述，人們可以很容易捕捉到平面設(shè)計想要傳達給我們的思想內(nèi)容。
（二）增加藝術(shù)感
字體設(shè)計是通過設(shè)計師的精心安排對文字進行合理的調(diào)整和設(shè)計，達到一種令人耳目一新的視覺效果。字體設(shè)計的主要目的是在增加美感的前提下，向人們進行信息的傳達，所以字體設(shè)計也會遵循一定的原則，在設(shè)計主題的引導下，加入藝術(shù)創(chuàng)意。
（三）強化視覺效果
文字與圖形相比，視覺效果不夠強，但是在平面設(shè)計之中，字體設(shè)計也承擔了大部分的視覺效果調(diào)節(jié)任務(wù)。字體設(shè)計可以將文字進行多種形式的變換，并且搭配不同的色彩，形成個性化的設(shè)計，對平面設(shè)計起到畫龍點睛的作用。利用字體設(shè)計的審美效果，提高平面設(shè)計的整體美感，給人們帶來全新的視覺沖擊。平面設(shè)計視覺效果的傳達，實際可以通過字體設(shè)計向人們進行情感的傳遞，利用多樣化的形式，表現(xiàn)平面設(shè)計的意境。
二、平面設(shè)計中的字體設(shè)計原則與應(yīng)用
（一）字體設(shè)計的原則
字體設(shè)計在平面設(shè)計之中具有十分重要的作用，在進行具體的設(shè)計時，不能雜亂無章的進行隨意安排，而是需要遵循一定的原則。首先平面設(shè)計中的字體設(shè)計需要具有信息傳達的準確性。平面設(shè)計中的文字最主要的功能是向人們進行信息的傳達，文字的意義和內(nèi)容是設(shè)計師首先要關(guān)注的焦點，不能為了吸引人們的眼球，盲目的對字體進行改變3。在對字體進行設(shè)計時，需要充分考慮人們的接受能力，使人們能夠在最短的時間內(nèi)對文字進行辨認，對內(nèi)容進行理解，清晰明了的向人們傳達信息。其次，平面設(shè)計中的字體設(shè)計需要具有視覺沖擊。平面設(shè)計的主要特點就是通過強烈的視覺沖擊，快速吸引人們的注意，繼而使人們產(chǎn)生探知的欲望，特別是廣告的平面設(shè)計，需要激發(fā)消費者的購買欲望，從而促使消費行為的產(chǎn)生。所以設(shè)計師在進行字體設(shè)計時，要具有自己的特色和個性，形成自己獨特的風格，避免作品的相似性產(chǎn)生，禁止抄襲。通過具有個性的文字形象，給平面設(shè)計增添不同風格的視覺體驗，帶給人們獨特的視覺沖擊力。最后，突出文字的美化作用。平面設(shè)計的主體并不是文字，但是文字卻是平面設(shè)計中不可缺少的組成部分，在平面設(shè)計之中具有裝飾和美化的作用。平面設(shè)計中的字體設(shè)計需要充分發(fā)揮設(shè)計師的想象力和創(chuàng)造力，對文字進行藝術(shù)性的創(chuàng)造，通過優(yōu)美的審美特性，實現(xiàn)對平面設(shè)計的美化裝飾作用。
（二）字體設(shè)計在平面設(shè)計中的應(yīng)用
經(jīng)濟發(fā)展過程中，不同的領(lǐng)域中都會應(yīng)用到平面設(shè)計，而字體設(shè)計也跟隨平面設(shè)計進入各個領(lǐng)域之中發(fā)揮著重要的作用。首先是在廣告平面設(shè)計中的字體設(shè)計，商品經(jīng)濟時代的市場競爭日益激烈，為了增強商品的競爭實力，商家紛紛加大了對商品的廣告投放，招貼廣告和產(chǎn)品包裝都可以看成是商品營銷手段的一種，招貼廣告中的字體設(shè)計要足夠醒目，在瞬間吸引人們的注意力，特別是標題的設(shè)計，既要簡單易懂，又要給人留下深刻的印象。其次是書籍平面設(shè)計中的字體設(shè)計，書籍是人類的精神食糧，其最主要的組成部分就是文字，無論是書籍的內(nèi)容還是封面，都離不開字體設(shè)計。書籍平面設(shè)計中的字體設(shè)計需要根據(jù)整本書的內(nèi)容和意境對字體進行構(gòu)造，需要將作者的思想在整體上進行體現(xiàn)，通過形式和色彩的融合將書籍的內(nèi)容進行視覺上的呈現(xiàn)。書籍中的字體設(shè)計不但要讓讀者感受到內(nèi)容，還要使讀者看到文字中的色彩，聽到文字中的聲音。
三、結(jié)語
文字本身是人們在日常生活中經(jīng)常看見的視覺元素，漢字作為一種美妙的象形文字，它不僅僅是在單純反映著自然的造型，并且有著意味雋永的含義，漢字本身就是一種完美的藝術(shù)品。平面設(shè)計過程中，文字有著無可取代的作用，它能夠帶給觀眾強烈的視覺沖擊以及心靈上的高度震撼，這種獨特的作用有利于增強平面設(shè)計的視覺效果。當今社會科技的發(fā)展日新月異，技術(shù)的變革與更新增強了人們改造自然的物質(zhì)基礎(chǔ)，在新的技術(shù)條件下，曾經(jīng)很多不能實現(xiàn)的事情變成現(xiàn)實。平面設(shè)計可以更好的運用文字來達到表現(xiàn)的目的，設(shè)計目的實現(xiàn)需要在先進技術(shù)的基礎(chǔ)上運用良好的創(chuàng)意，字體設(shè)計就是在此前提下從平面設(shè)計之中獨立出來的，可見它的重要性。字體設(shè)計的出現(xiàn)給平面設(shè)計增添了活力，它在平面設(shè)計領(lǐng)域所扮演的角色也越來越重要。
二、字體設(shè)計源于文字的誕生
從文字的結(jié)構(gòu)方面來說，字體設(shè)計是伴隨著文字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，漢字在開始出現(xiàn)的時候字體設(shè)計也隨著相應(yīng)而生，盡管在當時的歷史條件下，它并沒有分離出來成為一門獨立的藝術(shù)，沒有屬于自己的相關(guān)概念。可以這樣說，文字本身就是人類文明史上最耀眼的一個設(shè)計作品。每一個象形文字猶如集合了最佳創(chuàng)意，糅合了創(chuàng)新精神的作品，它有著豐富的內(nèi)涵，在每一個時代奏出人類文明的美妙樂章。文字對人類社會的文明傳承和發(fā)展有著巨大的影響，這些精心構(gòu)架的字體之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系，經(jīng)過組合之后所展現(xiàn)出的奇幻魔力，歷經(jīng)社會不斷變遷發(fā)展，仍然具有無限親和性以及頑強的適應(yīng)性、融合性。其實，設(shè)計的本質(zhì)意義也在于此，自從人類社會開始出現(xiàn)文字，并將文字作為文明承載的工具，它的記錄表現(xiàn)作用一直不斷得到加強。
三、字體設(shè)計的發(fā)展
文字出現(xiàn)之后，有一個很重要的問題需要解決，那就是需要可以記錄文字的媒介，一直到印刷技術(shù)發(fā)明這個障礙終于被突破，自從人類文明進入到網(wǎng)絡(luò)時代之后，文字的應(yīng)用再一次出現(xiàn)了革命性變化，事物不斷變化發(fā)展的客觀規(guī)律是推動文字出現(xiàn)變革的原動力，社會發(fā)展的需求決定了字體的變化。印刷術(shù)使得平面媒體可以向更加廣泛的社會大眾輻射開來，人們可以借助文字更好的傳播優(yōu)秀的文明成果，為藝術(shù)創(chuàng)造與科學研究的美好結(jié)合制造了基礎(chǔ)。逐漸的，符合視覺感官的數(shù)比法則和強調(diào)色彩、形態(tài)以及質(zhì)感的字體設(shè)計出現(xiàn)了。隨著工業(yè)革命的蓬勃開展，字體設(shè)計得到了前所未有的發(fā)展，。網(wǎng)絡(luò)時代的到來終于導致了字體設(shè)計以獨立的面貌出現(xiàn)在世人面前。
四、平面設(shè)計種字體設(shè)計的原則
（一）保證文字的可讀性
文字在設(shè)計作品中的排列放置一定要符合美學規(guī)律，不能凌亂，要有使人一見難忘的效果，須知文字設(shè)計仍然是一種信息傳播，只不過突出了它的表達功能，將重點放在表達的主題與構(gòu)思的意念上，在遣詞造句上狠下功夫。
（二）畫面的和諧性
文字是構(gòu)成設(shè)計作品一個不可缺少的因素，文字設(shè)計應(yīng)該考慮到作品整體的布局，不能影響觀感，造成視覺上的沖突。具體來說就是要在畫面上分好主次，形成良好的視覺順序，使觀眾第一眼看上去之后感覺渾然一體，一種信息傳遞的張力撲面而來，很好的彰顯設(shè)計效果。
（三）作品的視覺美感
設(shè)計作品完成之后，需要向社會傳播，讓受眾更加準確的接收到所需傳遞的信息，也最大限度的享受設(shè)計創(chuàng)作樂趣之所在。字體設(shè)計就是在這樣的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步，文字是畫面最重要的補充，它可以更好的凸顯畫面的美感，給人以美好的視覺享受。
（四）創(chuàng)造性
在充分實現(xiàn)作品設(shè)計目的前提下，文字設(shè)計者要更好的突出個性和獨特性的風格，創(chuàng)造別具一格的字體設(shè)計，達到別開生面的效果，從而為有利于表現(xiàn)作者設(shè)計意圖服務(wù)，創(chuàng)造性是一個優(yōu)秀的設(shè)計師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。（五）更廣義的運用平面設(shè)計的運用范圍非常廣泛，在有些領(lǐng)域，字體設(shè)計技術(shù)并不能很好的滿足平面設(shè)計的需要。科學技術(shù)的不斷進步，設(shè)計領(lǐng)域自身經(jīng)驗的積累等都很好的促進了字體設(shè)計向前發(fā)展。字體設(shè)計將會在深度與廣度上得到不斷的深化與拓展，更好地發(fā)揮自身作用，設(shè)計師們應(yīng)該不斷進行創(chuàng)新促進字體設(shè)計更快更好發(fā)展。
五、字體設(shè)計對于平面設(shè)計的重要性和意義
隨著生產(chǎn)力水平的提高，社會科學技術(shù)不斷發(fā)展進步，人類無限的創(chuàng)造能力被激發(fā)出來。由于大眾文化素質(zhì)水平整體提升，審美能力與認知水平也在不斷加強，平面設(shè)計應(yīng)該有更高層次的追求才會滿足人們需求的多樣性。字體設(shè)計主要通過視覺傳達完成設(shè)計，同時作品又能夠準確的表現(xiàn)出設(shè)計理念，使觀眾在面對作品時候可以充分享受到設(shè)計美感。每一個字的編排，包括字體大小、粗細、顏色、位置布局等相關(guān)的設(shè)計技術(shù)，是加強設(shè)計作品的視覺傳遞效果，提高作品內(nèi)在訴求力，彰顯版面審美價值，讓作品藝術(shù)魅力得到充分綻放的重要方法，這對于最終能向觀眾傳遞什么樣的信息有著決定作用。為了增強信息傳遞的效果，字體設(shè)計不僅要很好的實現(xiàn)信息傳播功能，同時也應(yīng)該塑造良好的意像，字體設(shè)計手段的充分運用是實現(xiàn)文字功能表達多樣化的良好途徑。
六、結(jié)語
字體的設(shè)計是需要以它的價值作為依托的，而價值的依托也會從社會，情感與審美這三方面表達出來。只有字體的設(shè)計發(fā)揮了它本身需要達到的價值，才能發(fā)揮出它的作用。
（一）字體設(shè)計的社會價值字體設(shè)計的社會價值是通過設(shè)計的本身來滿足社會以及他人在物質(zhì)與精神上的需求，這是字體設(shè)計需要承擔的社會責任。在設(shè)計字體時就應(yīng)該充分考慮字體設(shè)計的傳達應(yīng)該服務(wù)于某種類型的人或事物，會給予社會或利或弊的影響，進而對它進行更進一步的研究，設(shè)計出它需要承受與傳達的最佳狀態(tài)。
（二）字體設(shè)計的審美價值對字體設(shè)計的審美必須建立在它所服務(wù)的項目上，在此基礎(chǔ)上判斷它的設(shè)計是否符合此項目的要求。審美是隨社會的發(fā)展而進行的。時代的不同，判斷審美的標準也不同，具有個體的差異性。要在尊重不同的審美概念的基礎(chǔ)上才能結(jié)合與統(tǒng)一，它的審美價值是需要載體去呈現(xiàn)的，在不同的設(shè)計上需要體現(xiàn)的價值與美感度是不同的。它既可以作為一種輔助出現(xiàn)在設(shè)計之中，也可以作為主體地位出現(xiàn)。如字體是作為輔助的設(shè)計，那它所占的項比列如大小、色彩、形態(tài)就不能超越主體設(shè)計。如字體是作為主體存在，在整體設(shè)計中它的大小、色彩與形態(tài)則需要體現(xiàn)出主體的地位，整體的設(shè)計都必須為字體設(shè)計服務(wù)。
（三）字體設(shè)計的情感價值情感的價值存在于人的內(nèi)心，是從內(nèi)在而發(fā)的一種感覺。字體設(shè)計也是把設(shè)計師的情感表達傳授給受眾的過程。設(shè)計傳達的積極情感，一般是字體設(shè)計的表達符合整體的形象，同時也有創(chuàng)新獨特的風格，能表現(xiàn)商品傳達的意義，這就從情感上得到了一定的效果；反之，設(shè)計如果粗糙、表現(xiàn)力較差，也無法得到積極的回應(yīng)，這樣就幾乎不存在情感的價值。所以，在情感的表達上一定要抓住消費者的心理，傳達最佳的情感狀態(tài)才能得到最好的效果。
二、字體設(shè)計的價值點
字體設(shè)計的形態(tài)、色彩等方面的應(yīng)用，是建于字體本身的造型基礎(chǔ)之上，他們之間既有獨立又有聯(lián)系，統(tǒng)一成一個有機體。當然，他們在設(shè)計中的職能不同，所構(gòu)成的價值點也是不同的。
（一）形態(tài)價值文字的形態(tài)迥同，設(shè)計出的筆畫粗細，橫直彎折會造就字體不同的價值形態(tài)，可適應(yīng)不同的商業(yè)需求，它的筆畫可體現(xiàn)出形態(tài)的價值點。
（二）色彩價值色彩猶如字體的外衣，它可以吸引注意力，刺激感覺神經(jīng)，顏色的偏向也可造成字體屬性的改變。色彩的價值就在于使字體的屬性適用于整體的設(shè)計。
（三）空間價值字體的設(shè)計是需要空間承載的，無論是二維還是三維空間的形成，它的價值點會在一定的物質(zhì)空間承載下變得更加整體化。在平面的空間里，字體設(shè)計的價值更多是作為標題或說明性文字存在。在三維空間里，更多的是作為欣賞，裝飾等效果。
（四）材料價值字體設(shè)計所使用的材料也可使整體設(shè)計的質(zhì)感改變。而我們也可從視覺、聽覺以及觸覺等感受上了解材料應(yīng)用的不同感覺。材料的作用，會使我們在視覺上有一種把控力，而材料的價值會在與字體設(shè)計的結(jié)合下帶來全新的視覺享受。
三、如何發(fā)揮字體設(shè)計的應(yīng)用價值
從視覺設(shè)計的原理來分析字體設(shè)計，它在綜合運用上，應(yīng)從識別性、美感、風格、傳播以及屬性上來整體把控以達到應(yīng)用價值的最佳目的。
（一）識別性上字體設(shè)計的識別性是在文字基礎(chǔ)上使文字的筆畫，結(jié)構(gòu)稍作改動，會使文字在視覺上有新鮮感，裝飾性強，不會用字體書寫的規(guī)范去衡量，但要保證文字能準確認識，在視覺上可辨認，清晰易懂。字體的設(shè)計是需要識別性的，字體的價值也需要識別性來支撐。字體設(shè)計可識別便可歸類與定性，而信息混亂、識別性低的設(shè)計是無法帶來記憶的，這樣的設(shè)計會模糊識別效果，混亂整體結(jié)構(gòu)，以致于無法確定類別與性質(zhì)。某些抽象或具象字體設(shè)計的表達方式會使字體設(shè)計充滿個性，越具有個性化的字體就越要有識別性，這樣才有認識的價值存在。字體設(shè)計的信息傳達上，能識別字體，有強大的辨識度，卻也能和其他文字區(qū)分，平衡整體的設(shè)計效果，這樣識別性上的價值最佳就可實現(xiàn)。
（二）美感上關(guān)于美感，是自身需要而產(chǎn)生的鑒賞能力，是吸引注意力的“重頭戲”。賞心悅目的設(shè)計是美的享受，如果一個設(shè)計缺乏美感，整體設(shè)計就失去了靈魂。設(shè)計本就是一個變美的過程，在這個過程中，通過我們自身對美感的把控力度及需求，把形態(tài)修飾得流暢、美觀，才能增加它的美感價值。字體設(shè)計有了美感，才會在視覺感上增加自身價值的厚度。美感是來自于主觀的感受，人的審美能力強，設(shè)計上的美感度就會更加，反之，美感度就會比較低。在做字體設(shè)計的時候，首先就應(yīng)該提高對字體的審美度，其次才是整體結(jié)構(gòu)的把握程度，最后才是線條筆畫的改造。這樣。字體設(shè)計的美感就能提升層次，各要素有了美感，就會有更多的吸引力，設(shè)計就更易被用戶理解和接受。
（三）風格上字體設(shè)計的風格可呈現(xiàn)出自己獨特的一面，它代表著設(shè)計的性格。它既需要有自己的特色，又需要建立在服務(wù)的項目之上。它通過設(shè)計會表現(xiàn)出自身由內(nèi)而發(fā)的本質(zhì)。字體設(shè)計風格的形成，需要設(shè)計者的眼光與審美經(jīng)驗以及客戶要求的客觀因素影響下形成。設(shè)計者的藝術(shù)修養(yǎng)，生活觀念以及審美標準的不同，在設(shè)計過程中就會產(chǎn)生區(qū)別于其他設(shè)計的個性，在此基礎(chǔ)上就會產(chǎn)生別具一格的設(shè)計。不僅是從內(nèi)容上呈現(xiàn)出來，在形式、方法等各方面都會出現(xiàn)自己的獨特個性。，例如某些字體較為夸張醒目和大氣，這類字體的風格就適用于比較時尚，潮流的場合；有些字體端正、高貴、勻稱，這類型的字體就適用于高端，正式的場合。所以，風格上的價值最佳就是由字體適用的場合來確定。
（四）傳播上字體設(shè)計顯然是需要傳播功能的，它可以使信息產(chǎn)生傳遞，再到客戶接受以及反饋感觀信息。設(shè)計的目的就是傳播，需要設(shè)計出整體效果傳達給受眾，讓受眾的視覺點受刺激，從而激發(fā)對字體效果的興趣，就達到了傳播的目的。字體的傳播給予視覺上最直接的感受，只有字體達到傳播效果，才能反饋出信息。把字體設(shè)計的整體信息傳達給受眾，受眾才能與之溝通，產(chǎn)生互動。如果人產(chǎn)生了積極的情緒，字體的傳播就達到了目的。反之，反應(yīng)平平或者產(chǎn)生的是負面的情緒，那么字體的傳播就失敗。所以，字體設(shè)計的傳播應(yīng)該由受眾的接受與反饋的信息使之應(yīng)用價值達到最大化。
（五）屬性上字體設(shè)計之所以要明確其屬性，主要是針對設(shè)計進行了全局的把控。字體設(shè)計的屬性是描述字體的性質(zhì)和特征的，它的整體屬性可決定設(shè)計的方向。而每種字體設(shè)計都有其自身特有的屬性，這就造就了每種字體類型的不同。有了字體設(shè)計屬性上的區(qū)分，才能更好的掌握不同字體的設(shè)計，然后明確字體為哪方面服務(wù)，要從這一方面深化研究，了解字體應(yīng)該設(shè)計成哪種類型，就能準確的定義，把控其屬性，達到最佳的設(shè)計效果。
四、結(jié)語
MOOC不僅是學習方式和資源的平臺，更是能力培養(yǎng)的綜合渠道。MOOC教學理念嚴格的時間觀強化了學習者自主能力的培養(yǎng)，在線小組討論是思維與表達能力訓練的中心，作業(yè)互評是知識遷移與應(yīng)用的窗口，學習者在潛移默化中提升了自身的綜合能力。MOOC教學能力培養(yǎng)方式的潛移默化性對字體設(shè)計能力培養(yǎng)具有重要的啟發(fā)。字體設(shè)計能力是設(shè)計學科視覺傳達專業(yè)學生的一項重要的專業(yè)基礎(chǔ)技能。傳統(tǒng)字體設(shè)計能力主要包括文字基礎(chǔ)理論、漢字和拉丁字母的基本繪寫、商業(yè)字體的設(shè)計三個方面。字體設(shè)計教學首先由教師講授文字基礎(chǔ)理論和設(shè)計方法，然后學生根據(jù)教師要求進行字體設(shè)計作業(yè)訓練，最后教師進行實踐指導與評估。課堂知識的理解內(nèi)化、答疑解惑、創(chuàng)新試驗主要在課外由學生自主進行。教學環(huán)節(jié)是典型從理論到實踐、單向的、被動的傳授模式。在教學中借鑒MOOC教學理念對傳統(tǒng)的字體設(shè)計能力培養(yǎng)教學模式進行了改革嘗試，取得了一定的成效。
1.MOOC課程的引入
字體設(shè)計能力培養(yǎng)涉及大量的文字基礎(chǔ)理論，知識體系復雜、文脈深厚、類型眾多、時間跨度大，僅靠有限的課堂教學往往無法窺其全貌。因此，教師在課前給學生提供了大量相關(guān)的MOOC課程資源，如果殼MOOC學院的設(shè)計的人因與文化、網(wǎng)易MOOC多彩的文字傳播、TED學院MOOC古非洲文字的智慧與優(yōu)雅、一個能用任何語言交流的文字游戲以及書法史等課程，引導學生根據(jù)各自的時間、興趣、地點、條件、方法和經(jīng)濟等因素有選擇性地學習相關(guān)課程，參與MOOC討論、互評和觀看相應(yīng)的教學視頻。學習中要實現(xiàn)對視頻內(nèi)容有掌握、討論有參與、體系有梳理、筆記有感悟、互評有觀點，然后再與教師在課堂上傳授的知識形成互補，實現(xiàn)教學效果的最大化。
2.課堂教學的微課化
傳統(tǒng)字體設(shè)計教學內(nèi)容按照教材章節(jié)進行，注重知識點的宏觀關(guān)系和整體效果，缺少微觀的精細啟發(fā)。如字體設(shè)計概念在傳統(tǒng)教材中往往是一句話就闡述結(jié)束，學生無法把握其本質(zhì)內(nèi)涵。在MOOC理念指導下，教師把字體設(shè)計概念從定義、功能、技術(shù)、書法、字庫、字理、字法、字情等八個維度進行分解闡述，將知識點碎片化，以知識點及內(nèi)在邏輯關(guān)系來組織課堂，形成每個知識點大約為10分鐘左右的教學微視頻或微課件。在字體設(shè)計實踐方面，將學生分成若干小組，以解決微視頻、微課件中的知識點及問題為突破口，分解、細化設(shè)計步驟，如將商業(yè)字體設(shè)計方法分解為拉長、空心、內(nèi)線、連接、替代、立體、意象、動態(tài)等20多個微課題，由不同小組分工操作演示，形成直觀、具體的操作演示步驟，在班級中交流共享。這樣既提高了學生的設(shè)計實踐水平，又鍛煉了團隊協(xié)作能力。在理論講解和實踐訓練之后，增加諸如為什么古隸是古文字與今文字的分水嶺、當代計算機字庫存在哪些問題、書法家字體的美感缺失、未來字體設(shè)計的走向、方正字體設(shè)計大賽的意義等一些具有啟發(fā)性和實用性的問題，要求學生進行2分鐘的微陳述，以提高學生的表達能力。
3.教學互動的內(nèi)涵化
傳統(tǒng)課堂教學互動主要是以教師設(shè)問、提問、詢問的方式展開，是教師與學生個體的對話，一問一答仍是教師控制、單向影響的思維流動過程，缺少學生普遍的參與性和教學共振效應(yīng)。MOOC理念強調(diào)教學互動是師生、學生之間相互關(guān)系作用的結(jié)果，是學習者與教學者相互影響以產(chǎn)生教學共振效應(yīng)、提高教學效果的一種教學方式，可以是教學間的師生激辯、討論中的思維互滲、在線互評的智慧交融、線下交流的情感溝通等。在字體設(shè)計教學中，教師引入MOOC互動理念，為該課程搭建了由微博、博客、天空教學平臺等多渠道的溝通方式，構(gòu)建一個既虛擬又實在的互動社區(qū)。在這個多維的社區(qū)中，既能進行封閉的內(nèi)部交流與小組討論，又能實現(xiàn)公開的外部推廣和分享。學生在微博中進行互評，聽取不同意見；教師在天空教學平臺中布置任務(wù)、解答疑惑、回答問題；最終方案在博客中展示與推廣，改變了傳統(tǒng)師生互動的形式主義，教學互動的廣度、深度、延展度都有明顯提升。
4.課后復習的網(wǎng)絡(luò)化
MOOC將傳統(tǒng)教室、學校虛擬化，學校、課堂、作業(yè)、答疑都在網(wǎng)絡(luò)上進行，為知識的重復學習提供了便利條件。借鑒MOOC網(wǎng)絡(luò)教學思想，將字體設(shè)計課程理論知識和操作實踐全部錄成教學視頻，這些視頻與教學大綱、考核大綱、備課筆記、PPT教案等相關(guān)的教學文件全部上傳到該課程的網(wǎng)絡(luò)平臺，為需要重復學習的學生提供了便利。網(wǎng)絡(luò)平臺題庫既能隨機生成該課程的作業(yè)或問題，提供作業(yè)的參考范例或問題的參考答案，又能提供該課程的網(wǎng)絡(luò)資源，包括精品課程、參考電子書、理論文庫以及專業(yè)網(wǎng)站等。在沒有教師面授的情況下，學生也能自主完成學習，拓展學習視野。教師對學生字體作業(yè)修改也可在線完成。教師可通過屏幕控制工具在線控制學生電腦，一步一步演示給學生看，還可把演示步驟進行屏幕錄像并上傳到平臺中，供其重復觀看。復習中遇到在線無法闡述清楚的問題，學生可根據(jù)需要與教師面對面交流。在MOOC教學理念指導下，字體設(shè)計能力培養(yǎng)教學改革實踐探究取得了一定的成效。開發(fā)的基于微課件理念的字體設(shè)計多媒體教學軟件獲江蘇省多媒體教學軟件一類成果，出版了《字體設(shè)計》教材。學生字體設(shè)計能力也得到一定提升，指導的本科生畢業(yè)設(shè)計課題“非主流文字的設(shè)計及應(yīng)用”獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計三等獎。
二、MOOC理念應(yīng)用于教學實踐的困境
盡管基于MOOC理念的字體設(shè)計能力培養(yǎng)教學改革實踐探究取得了一定的成效，但在改革實踐中仍然面臨著諸多的困境。第一，學生自主性不強，教師督促是常態(tài)。設(shè)計類學生追求自由、強調(diào)個性，自控能力較弱，學習仍然依賴于教師督促和灌輸。盡管教師的教學方式、教學理念、教學條件已經(jīng)發(fā)生了改變，學生也有諸如手提電腦、智能手機、IPAD等比較先進的學習設(shè)備，但其真正充分利用這些工具自主搜索、收集學習資源的意愿不強，仍然習慣于從教師處直接拷貝相關(guān)資料，習慣于等待教師布置相關(guān)任務(wù)，習慣于教師檢查、督促。第二，資源的缺乏。MOOC理念是本世紀的新概念，傳入國內(nèi)僅僅兩年時間。世界三大主流MOOC平臺edX、Coursera、Udacity中開設(shè)的課程相對于傳統(tǒng)大學開設(shè)的課程而言，有如滄海一粟；字體設(shè)計課程更是難覓蹤影，相關(guān)基礎(chǔ)理論多散布于藝術(shù)類課程的部分章節(jié)之中；國內(nèi)相關(guān)高校字體設(shè)計精品課程的優(yōu)質(zhì)資源也往往沒有完全開放共享。因此，教師在教學中需要耗費大量的時間、精力去收集、匯總和整理，甚至制作相關(guān)教學資源。第三，現(xiàn)代教育技術(shù)阻礙。MOOC教學需要大量的技術(shù)支撐，僅教學課件往往就涉及視頻錄制、剪輯合成、頁面制作、題庫開發(fā)等技術(shù)，而且這些技術(shù)往往都不是設(shè)計類教師所涉及的領(lǐng)域。字體設(shè)計類教師多為美術(shù)學專業(yè)出生，年輕教師多為博士學歷，重道輕技的觀念阻礙了他們對技術(shù)的探索和實踐的意愿，潛意識中表現(xiàn)出對MOOC教學的回避與排斥。因此，發(fā)揮所在學校的技術(shù)和智力優(yōu)勢，構(gòu)建MOOC課程教學團隊，是MOOC理念本土化的重要基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
一、教學原則的把握
以往職業(yè)院校的美術(shù)教學都是沿用普通中學的教學模式，以提高學生的基本素質(zhì)為教學目標，從而忽視職業(yè)教育的“職業(yè)”屬性，其教學效果自然大打折扣，學生學習的興趣也受到影響。為此，學院在美術(shù)教育過程中，一是明確指導思想，即體現(xiàn)理論、實踐一體化的教學思想，突出以能力為本位、以就業(yè)為導向、以應(yīng)用為目的的職業(yè)教育特色，使學生在學習專業(yè)知識的過程中掌握適應(yīng)崗位需求的方法能力和社會能力。在課堂教學中，立足于字體設(shè)計的操作技能技法，突出指導思想，從崗位實際出發(fā)，闡述相關(guān)的知識和技能，突出基本能力點的訓練，以加強學生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，為學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。二是遵循不同層次職校生的認知能力和技能養(yǎng)成規(guī)律，引入現(xiàn)代職業(yè)教育教學模式和教學方法，以學生為主體，從學生的專業(yè)崗位需要以及今后自我發(fā)展的需要出發(fā)，做到理論、實踐一體化，使學生在邊學邊練的過程中，掌握方法和技能。三是教學力求開放性和靈活性，改變過去職業(yè)院校美術(shù)教育故步自封的封閉教學態(tài)勢，教學內(nèi)容采用模塊式結(jié)構(gòu)，必修課與選修課安排明確，具有彈性教學的特點，在訓練與練習中，考慮不同層次的需求，課題作業(yè)突出針對性和時效性，利于按需施教，因材施教。
二、課堂教學的實施
職業(yè)院校美術(shù)教學面臨的一個很大“難題”就是學生的美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，特別是近些年職業(yè)院校的生源越來越多地來自偏遠山區(qū)與農(nóng)村。那里的基礎(chǔ)素質(zhì)教育開展得比較薄弱，許多學生在校從未接受過正規(guī)的美術(shù)教育，美術(shù)素養(yǎng)匱乏。如果教師不正視這一現(xiàn)實，照搬教材內(nèi)容開展教學，雖然表面上完成了教學任務(wù)，其實教學效果極差，學生并沒有學到知識，更遑論能力的掌握了。因此在職業(yè)院校的美術(shù)教學實踐中，始終應(yīng)秉持“因材施教、因時施教、因需施教”的原則，做到強基礎(chǔ)、夯根基，課堂教學中并不急于要求學生在第一時間內(nèi)掌握技能，而是盡可能地打牢學生的美術(shù)基礎(chǔ)。如在教學中，不是第一堂課就是基本技能的掌握，而是從書寫姿勢及執(zhí)筆方法入手，書寫姿勢正確，便于發(fā)揮指、腕、肘、肩乃至全身各部位的調(diào)節(jié)作用，萬毫齊力，注入筆端，利于正確運筆。
反之，不僅影響書寫效果，而且容易疲勞，影響人的身體健康，對職校生成長發(fā)育造成危害。在課堂教學內(nèi)容的組織上，采用基本模塊加選用模塊的結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)職業(yè)院校彈性學制的要求。在基本教學平臺上配好選用模塊，根據(jù)不同的專業(yè)特點以及學生的發(fā)展方向來選用模塊的配置。例如，視覺藝術(shù)設(shè)計專業(yè)可重點選用老宋體、黑體、拉丁字體等在招貼設(shè)計和包裝設(shè)計中常用的字體內(nèi)容；工業(yè)設(shè)計專業(yè)可選用立體字的制作工藝等內(nèi)容；美術(shù)培訓可選用POP手繪字體等內(nèi)容。在教學重點的把握上，要拓寬基本知識、基本技能，而不能僅僅局限于教材內(nèi)容，要特別注重技術(shù)應(yīng)用部分的教學，如各種材料的字體加工工藝，POP手繪字體等，要加強學生實踐能力的培養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學生專業(yè)知識學習和工藝制作相結(jié)合的能力，以及對各種材料的加工工藝的探索。
在課堂教學中，還要打破學科體系，堅持少而精的原則。針對現(xiàn)在的職校生對傳統(tǒng)文化的無知與漠視，筆者在教學中加強了對藝術(shù)設(shè)計中民族風格的追求，使學生牢固樹立起“民族的才是世界的”的正確觀念，鼓勵他們從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)；同時要引進新知識、新作品，如字體編排的設(shè)計理論；世界各國一流設(shè)計師具有獨特創(chuàng)意的字體圖形作品等，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，也為學生今后的自我學習、發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
作者：胡玉匯單位：江西冶金職業(yè)技師學院
廣告的發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的反應(yīng),伴隨著商品生產(chǎn)和商品交換的出現(xiàn)而產(chǎn)生。廣告由最初的實物廣告、叫賣廣告發(fā)展到現(xiàn)代的各類媒體廣告,經(jīng)歷了漫長的歷史時期。平面廣告設(shè)計的目的是通過廣告作品的藝術(shù)形式,把廣告主的要求、意愿、產(chǎn)品信息傳達出來,加強受眾的認知度。自文字發(fā)明并成為傳播信息的工具以來,人類就在不斷地尋求使文字的傳播功能更為寬廣的途徑。文字既可以作為記錄信息的載體,又能成為一種完整的、獨特的藝術(shù)形式,給人以美的視覺享受。在文化藝術(shù)高度發(fā)達的當今社會,文字的應(yīng)用更為廣泛。在平面廣告作品的設(shè)計中,將各種形態(tài)的創(chuàng)意和文字置入,都會誘發(fā)不同心理感受的刺激和一定的反應(yīng)。在對其中的文字進行設(shè)計與表現(xiàn)時,要考慮到平面空間形態(tài)帶來的感受,結(jié)合在生活中生活的經(jīng)驗和習慣,會影響到對生活的認識和體驗。這些感知和作用產(chǎn)生的深層原因,來源于人自身生理和心理的經(jīng)歷、體驗及其延伸與折射。它普遍存在于人的各種情感和認知體驗中。
2字體發(fā)展以及設(shè)計
從我國字體的發(fā)展過程中可以看出，最早的漢字其實是由圖畫演變而成的。所以說，字體能夠明確地展現(xiàn)出一定的形式特征，同時還能夠根據(jù)形態(tài)特點來對某些事物進行描述。另外，古文字的構(gòu)成形式主要是以天地萬物的特點為主，也就是象形文字。最早的文字形式是甲骨文，由于是在龜甲和獸骨上進行刻畫，所以，甲骨文的錯落形式比較強。而且也具有一定的厚重風格。這種形式的字體在現(xiàn)如今的某些著作或者是廣告設(shè)計中也得到了應(yīng)用，雖然普及程度不高，但是也能夠體現(xiàn)出廣告設(shè)計工作人員的良苦用心。漢字的美感比較濃重，不僅音律比較美，形態(tài)更美。因此，設(shè)計人員在進行設(shè)計的過程中，往往將字體的變化以及音律的變化等因素都融入到其中。不僅促進了社會的文明進步，同時還有助于提升我國文字和廣告兩個方面的長足發(fā)展。
3字體在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用表現(xiàn)手法
通常情況下，字體的復雜性和表意性都比較突出，而且具有較為廣闊的雙重特點。另外，在廣告設(shè)計的過程中，要非常注重文字的內(nèi)涵以及廣告設(shè)計的最終目的。在設(shè)計中，需要將字體的特點充分融入到其中。廣告的主要功能就是在將具體產(chǎn)品的功能進行介紹的基礎(chǔ)上，盡量選擇一些表現(xiàn)力較強的字體來消費者的眼球。真正地做到傳播文化和內(nèi)涵。不僅如此，廣告還需要對人們的價值觀、世界觀以及生活方式等進行引領(lǐng)。因此，在廣告設(shè)計中應(yīng)用到字體形式，主要應(yīng)該注意以下幾個方面的內(nèi)容：
3.1漢字的結(jié)體化表現(xiàn)手法
從這一方面上看，廣告設(shè)計工作中對漢字字體的應(yīng)用主要是從漢字的結(jié)構(gòu)造型上來進行掌握的，將字體的形體美展現(xiàn)的淋漓盡致。如果經(jīng)過深入地設(shè)計，可以將漢字的體態(tài)特征表達的更加新鮮。設(shè)計手法對于漢字字體的應(yīng)用也起到了至關(guān)重要的作用。為了對我國的字體進行研究，相關(guān)的研究人員不斷對相關(guān)的作品進行研究，同時對形體結(jié)構(gòu)和設(shè)計的手法等內(nèi)容進行了深入分析。將現(xiàn)如今的設(shè)計手法和傳統(tǒng)的哲學思想相融合，將其中的內(nèi)涵和美感體現(xiàn)到現(xiàn)如今的廣告設(shè)計工作中。盡量做到畫面的簡潔和規(guī)整，而且還需要和消費者之間進行良性的互動，這就是字體的功能和效果。最終以實現(xiàn)平面廣告的效果為前提。
3.2字體的圖形化表現(xiàn)手法
眾所周知，字體和圖形之間有些千絲萬縷的聯(lián)系，將漢字應(yīng)用到實際的廣告設(shè)計當中，主要是實現(xiàn)漢字圖形化的主要途徑。首先，圖形能夠給人一種視覺上的感染力，所以說，在多數(shù)的廣告設(shè)計工作中，設(shè)計師們都會應(yīng)用到圖形的形式在其中。這樣的例子不勝枚舉。由于圖形和漢字能夠相互融合，相輔相成。所以，將漢字字體圖形化具有一定的可選擇性。所以說，能夠達到兼容并蓄的目的。平面廣告的設(shè)計者，在進行設(shè)計的過程中，需要將漢字的字體和字形與圖形之間的關(guān)系進行明確，找到視覺上的相同點，進而將二者相結(jié)合，最直觀地體現(xiàn)出平面廣告的訴求點。以作品《大愛無痕》為例，作為一個公益廣告，這幅作品圖形形象的設(shè)計手法給我們表達出了一方有難八方支援的真情。"愛"字的文字輪廓里面是滿滿的創(chuàng)傷貼，反映大愛無痕的理念。作品的設(shè)計亮點就是對主題文字"愛"進行了圖形化處理，整個畫面效果強烈，一下子就能打動觀眾。所需傳達的公益信息也能夠得以準確地傳播。
3.3漢字的意境化表現(xiàn)手法分析
意境是中國傳統(tǒng)文學中的美學范疇，在中國的歷史發(fā)展長河中有著極其重要的地位。不僅是過去文人墨客的追求，在現(xiàn)代社會中對意境的追求也絲毫沒有銳減，相反而是呈現(xiàn)更加鐘愛的態(tài)度。這一點在很多方面都可以找到明顯的例子來加以說明。就平面廣告設(shè)計中意境化的實現(xiàn)而言，對傳統(tǒng)民族元素的運用則是其突出的一個表現(xiàn)。漢字與傳統(tǒng)元素之間的結(jié)合與重構(gòu)便在于通過設(shè)計的外在形式的表達而凸顯出了設(shè)計的意，同時也便于人們對已有的文字情境的認識與思考，從而在內(nèi)容和形式雙重內(nèi)涵上深化了設(shè)計的主旨。以香港著名的設(shè)計師靳埭強先生為臺灣印象館設(shè)計的一組以漢字為基礎(chǔ)的系列廣告作品為例，在該系列的作品中分別以"山"、"水"、"風"、"云"為主題。
4結(jié)語
為規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫格式，進一步保證本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特制定本規(guī)范。
一、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫結(jié)構(gòu)要求
1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。
2、文獻綜述：一般不少于1000字。
3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個實詞。
4、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。
5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。
6、正文：
（1）畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。
前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
（2）畢業(yè)設(shè)計說明書正文包括前言、本論、結(jié)論三個部分。
前言（引言）：說明本設(shè)計的目的、意義、范圍及應(yīng)達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計的指導思想；闡述本設(shè)計應(yīng)解決的主要問題。
本論：
①設(shè)計方案論證：說明設(shè)計原理并進行方案選擇。說明為什么要選擇這個設(shè)計方案（包括各種方案的分析、比較）；闡述所采用方案的特點（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。
②計算部分：這部分在設(shè)計說明書中應(yīng)占有相當?shù)谋壤Ｒ谐龈髁悴考墓ぷ鳁l件、給定的參數(shù)、計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細步驟和計算結(jié)果；根據(jù)此計算應(yīng)選用什么原器件或零部件；對應(yīng)采用計算機的設(shè)計還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計。
③結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：包括機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、各種電氣控制線路設(shè)計及功能電路設(shè)計、計算機控制的硬件裝置設(shè)計等，以及以上各種設(shè)計所繪制的圖紙。
④樣機或試件的各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
⑤方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。校驗的方法可以是理論驗算（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實驗測試及計算機的上機運算等。
結(jié)論：概括說明設(shè)計的情況和價值，分析其
優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向。
7、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文（設(shè)計）的體會，并應(yīng)對指導教師和協(xié)助完成論文（設(shè)計）的有關(guān)人員表示謝意。
8、參考文獻：在畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）末尾要列出在論文（設(shè)計）中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
9、注釋：在論文（設(shè)計說明書）寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫格式要求
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標準），封面采用教學管理部統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號
第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；第三層次及以下題序和標題與第二層次同；正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學工商學院xxxx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數(shù)字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文
正文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板（模板從教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載）。
8、參考文獻
參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板（模板從教務(wù)處主頁下載
專區(qū)下載）。
博士畢業(yè)論文格式要求多種多樣, 學校都會制作統(tǒng)一的規(guī)范文件, 詳細說明博士畢業(yè)論文排版的要求, 學生按照規(guī)范文件進行排版。每所學校都有關(guān)于博士畢業(yè)論文格式排版的要求, 包括頁面屬性、封面、目錄、各級標題及正文、公式、圖形、表格、頁眉和頁碼、參考文獻等各方面的設(shè)置要求。
1 制定本標準的目的是為了統(tǒng)一規(guī)范我省電大畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。
2 博士畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)采用最新頒布的漢語簡化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。
3 博士畢業(yè)設(shè)計（論文）作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻，文獻閱讀量不少于 5 篇，將其列入?yún)⒖嘉墨I表，并在正文中引用內(nèi)容處注明參考文獻編號（按出現(xiàn)先后順序編排）。
4、 頁面要求：博士畢業(yè)設(shè)計（論文）須用 A4（210×297mm）標準、 70 克以上白紙，一律采用單面打印；畢業(yè)設(shè)計（論文）頁邊距按以下標準設(shè)置：上邊距 （天頭） 為：30 mm.下邊距（地腳） 25mm.左邊距和右邊距為： 25mm;裝訂線： 10mm.頁眉： 16mm.頁腳： 15mm.>>>>>博士畢業(yè)論文國家新要求要求和工具分析
5、 頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：浙江廣播電視大學畢業(yè)設(shè)計（論文），居中，打印字號為 5 號宋體，頁眉之下有一條下劃線。
6、 頁腳：從論文主體部分（引言或緒論）開始，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第x頁共x頁，居中，打印字號為小 5 號宋體。
7、前置部分：從內(nèi)容摘要起編頁。
8、字體與間距：博士畢業(yè)設(shè)計（論文）字體為小四號宋體，字間距設(shè)置為標準字間距，行間距設(shè)置為固定值 20 磅。
想了解會計學碩士論文，可以到查看。
使用學校統(tǒng)一格式,題目居中,學號等內(nèi)容靠左側(cè)對齊,后面的下畫線要整齊。。題目要對論文(設(shè)計)的內(nèi)容有高度的概括性,簡明、易讀,字數(shù)應(yīng)在20以內(nèi)。
中文論文題目
論文題目 黑體三號,居中。下面空一行。
中文摘要
“摘要:“頂頭,黑體四號,后面內(nèi)容采用宋體小四號,摘要應(yīng)簡要說明畢業(yè)論文(設(shè)計)所研究的內(nèi)容、目的、實驗方法、主要成果和特色,一般為150-300字。下面空一行
中文關(guān)鍵詞
“關(guān)鍵詞:“頂頭,黑體四號,后面內(nèi)容采用宋體小四號,關(guān)鍵詞一般3-5個,以”,“號隔開,最后一個關(guān)鍵詞尾不加標點符號,下面空兩行。
英文論文題目
所有英文采用“Times New roman”字體,黑體三號,加粗,居中。下面空一行。
論文由封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評議、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、結(jié)題驗收、中文摘要、目錄、正文、參考文獻等部分組成。各種部分的格式詳見附錄：
1、任 務(wù) 書：由指導教師填寫，在布置畢業(yè)設(shè)計時發(fā)給學生，格式詳見附3；
2、封 面：封面包括論文題目、學生姓名、班級等，格式詳見附1；
3、目 錄：按三級標題編寫，要求層次清晰，主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等；
4、摘 要：中文摘要應(yīng)在200字左右，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞（3至5個）；
5、正 文：論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結(jié)論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應(yīng)在4000字以上；在正文中每寫完一章?lián)Q一次頁；
6、參考文獻：必須是學生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻為主，圖書類文獻不能過多，且要與論文內(nèi)容直接相關(guān)；參考文獻要求不少于5篇。
7、結(jié)題驗收：由學生認真書寫，指導教師簽字后有效，格式詳見附4；
8、成績評議：論文評語包括論文成績，由教師填寫，格式詳見附2；
二、畢業(yè)論文的格式要求
1、畢業(yè)論文要統(tǒng)一用A4（210mmⅹ297mm）標準紙打印裝訂（左裝訂）成冊，正文用宋或楷體小四號字，版面上空2.5cm,下空2cm,左右空 2cm（靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂）。
2、封面：封面的格式統(tǒng)一參照附1；
3、摘要：摘要中一般不用圖、表、公式等，摘要頁置于封面頁后，“摘要”用小三號黑體，居中，摘要的內(nèi)容的格式參照正文的格式。
4、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞置于摘要內(nèi)容的下方不空行；詞語間用兩個空格隔開，字體采用小四號宋體加粗，不縮進。
5、正文：另起一頁，字間距設(shè)置為標準字間距，行間距設(shè)置為1.5倍行距；首行縮進2字符，正文編排按章節(jié)編號，序號一律用阿拉伯數(shù)字，層次格式為：
1 ××××（一級標題用小三號黑體，居中）
××××(內(nèi)容用小四號宋體)
1.1 ××××（二級標題用四號黑體，不縮進）
××××（內(nèi)容用小四號宋體）
1.1.1 ××××（三級標題用小四號黑體，不縮進）
××××（內(nèi)容用小四號宋體）
原則上只采用三級標題；如有超過三級標題的情況則采用下列形式：
（1） ××××（小四號宋體，縮進兩字符）
① ××××（小四號宋體，縮進兩字符）
6、頁碼的編制分三類：即封面不編制頁碼；摘要目錄采用“Ⅰ、Ⅱ”的形式；正文采用阿拉伯數(shù)字“-1-、-2-、-3-.．．．＂的形式；居中。
7、頁眉頁腳的編制，采用宋體、居中、小五號字體。
8、如文中有插圖、插表都居中且拉通編號；如“圖1 XXXXXXX、圖2 XXXXXX、
圖3 XXXXXX、………；采用宋體五號居中。表1 XXXXX、表2 XXXXX、表3 XXXXX……”；采用宋體五號居左。
9、參考文獻：格式如下
關(guān)于制作圖文摘要的注意事項，我們在此提供以下6點建議供你參考：
1、不言自明最重要
因為你的研究工作通常已經(jīng)比較復雜了，如果Graphical Abstract再繪制得十分繁瑣，必然會流失一部分讀者的閱讀興趣。一旦讓讀者不需要反復思考太多就能理解你想要呈現(xiàn)的是什么，從而決定進一步閱讀你的論文，那么你的Graphical Abstract就是成功的。提供一個清晰、直接的圖片展示，盡力做到一目了然。
2、內(nèi)容少而精
Graphical Abstract一定是對研究論文提煉出的最重要、最精華的部分。文本摘要和圖文摘要之間的區(qū)別是，Graphical Abstract應(yīng)該只著重強調(diào)論文的某一個方面，而不是對整體研究的概括總結(jié)。你的研究論文可能有一個獨特的創(chuàng)新點和主題，或者包含一些漂亮的研究結(jié)果（數(shù)據(jù)）和實驗方法等。這時，你應(yīng)該只關(guān)注其中一個著重點來構(gòu)思Graphical Abstract，忽略其它次要的內(nèi)容。所以在開始制作圖片之前，重新審視你的論文，確定什么是最值得展示給讀者的信息，是最重要的一步。
3、確定視覺元素內(nèi)容和展示方式
首先選擇你需要展示的視覺元素（例如細胞，蛋白質(zhì)，化學結(jié)構(gòu)式，動物，儀器耗材，實驗結(jié)果圖……）以及用來描述它們的文本元素。如果一個概念可以在視覺上呈現(xiàn)，那么顯然比用文字描述效果更好。當繪制草圖時，考慮清楚你需要用到的元素，由于Graphical Abstract空間有限，用盡可能少的元素信息來表達你的意圖，然后再進一步壓縮、簡化一下已有的要點內(nèi)容，直到無法刪減為止。同時確定以哪一種最好的順序排列（從左到右或從上到下組織）。此外，避免有太多的視覺元素分散排列，可以橐恍┩計或文本添加邊框，并且相互之間保持合適的距離。盡量不要用太多不同的顏色，也不要使用過于鮮艷的顏色。
4、展示關(guān)鍵性的文字
Graphical Abstract中不適宜添加較多的文字，讀者一般會通過一些特定的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)對論文的內(nèi)容和結(jié)論做出預先判斷。你可以策略性地將這些可能的關(guān)鍵詞插入在圖片中，引起讀者的興趣。圖中的所有文字應(yīng)該是同一種字體，并且使用常見的字體，比如Times New Roman， Arial， Helvetica等等。
5、根據(jù)期刊要求制圖
將紙上繪制的草圖移動到平面設(shè)計軟件（通常使用PS、AI、PPT等工具）之前，先閱讀你提交論文雜志的投稿指南，了解有關(guān)目標期刊對Graphical Abstract的字體類型和大小、線寬、顏色、圖片尺寸的信息。不同期刊對圖文摘要的要求不一定完全相同，包括提交文件的格式（PDF，TIFF或PNG）等，事先知曉以免因格式問題被返修。期刊要求的圖片是長方形的還是方形的？這可能會影響你的布局，所以在你的平面設(shè)計軟件中把畫布大小設(shè)為期刊要求的尺寸之后再動手繪制。
6、多借鑒優(yōu)秀案例
