時(shí)間：2022-07-03 01:57:31
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電工自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一 自主閱讀
建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下能動(dòng)地建構(gòu)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的過(guò)程。在電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，教師可采取讓學(xué)生自主閱讀的教學(xué)方式，通過(guò)教師組織和引導(dǎo)使學(xué)生自行摸索出認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，最終有效實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。
如在講授電阻的識(shí)別與測(cè)量時(shí)，我發(fā)給學(xué)生從幾歐姆到幾兆歐姆阻值不等的許多色環(huán)電阻，讓他們通過(guò)自主閱讀色標(biāo)法的相關(guān)內(nèi)容對(duì)所發(fā)的電阻加以識(shí)讀與區(qū)分，通過(guò)多次觀察和讀數(shù)，加深了學(xué)生對(duì)色環(huán)電阻的感性認(rèn)識(shí)，在領(lǐng)悟色標(biāo)讀數(shù)基本規(guī)律的同時(shí)，大大激發(fā)了識(shí)別電阻的熱情。在他們感受了色標(biāo)法的魅力之后，我又讓他們仔細(xì)閱讀萬(wàn)用表的說(shuō)明書(shū)和訓(xùn)練講義中萬(wàn)用表歐姆擋測(cè)電阻的基本內(nèi)容，讓他們用萬(wàn)用表歐姆擋來(lái)測(cè)量剛剛讀過(guò)的色環(huán)電阻，檢測(cè)自己色標(biāo)讀數(shù)的理論值是否正確。這進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二 自主探究
現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)，知識(shí)的獲得固然重要，獲得知識(shí)的過(guò)程更為重要。在電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師可讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自主探究，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，在親身實(shí)踐中獲得感悟與技巧。
在學(xué)習(xí)電子裝配電路時(shí)，我讓學(xué)生先根據(jù)所要裝配的電路進(jìn)行電子元件的篩選，將裝配電路所需的電阻、電容、二極管、三極管等電子元件進(jìn)行分類(lèi)檢測(cè)，然后再進(jìn)行元件的安裝與電路的焊接、調(diào)試。又如，在進(jìn)行電力拖動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，在學(xué)生接線之前我讓他們對(duì)照電路圖進(jìn)行元件的選擇及走線圖的繪制，然后再讓他們接線。在完成線路連接之后，讓他們進(jìn)一步對(duì)照電路工作原理進(jìn)行電路的檢測(cè)操作，自行根據(jù)現(xiàn)象來(lái)分析、判斷接線是否正確。實(shí)踐證明，這有助于提高學(xué)生對(duì)電路的分析、理解及動(dòng)手操作的能力，引導(dǎo)學(xué)生全員參與自主探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感知知識(shí)獲取的過(guò)程及艱辛，使他們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)成功的同時(shí)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三 自由討論
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)趥魇趯W(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，更應(yīng)注重過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，積極倡導(dǎo)合作、討論、探究等學(xué)習(xí)方式。在電工實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由于學(xué)生之間差異較大，眾多學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，僅靠1～2位實(shí)訓(xùn)教師逐個(gè)指導(dǎo)顯然不夠。這時(shí)可讓學(xué)生自由組合成小組開(kāi)展討論，使他們從對(duì)方獲得解決問(wèn)題的思路與靈感。對(duì)學(xué)生在討論交流中不能解決或存在的共性問(wèn)題，教師只要適當(dāng)點(diǎn)撥即可。這樣，在緩解教師教學(xué)壓力的同時(shí)，也可使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到較大提高。
對(duì)于電子元件三極管管腳的判別檢測(cè)，許多學(xué)生在教師講解后仍不清楚。這時(shí)，我讓學(xué)生自由組合成合作小組，開(kāi)展討論學(xué)習(xí)。這樣做極大地發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性，學(xué)生討論踴躍，積極討論對(duì)管腳如何檢測(cè)，通過(guò)相互示范對(duì)如何檢測(cè)有了較深的理解。對(duì)于學(xué)生討論中實(shí)在不能解決的問(wèn)題，我有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。實(shí)踐表明，這一做法為不同層次的學(xué)生提供了相應(yīng)的發(fā)展空間。在自由討論過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了根本性變化，原來(lái)教師要學(xué)生進(jìn)行操作的他律要求已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己要做的自律需要。學(xué)生變得樂(lè)于探究，加之合作小組學(xué)生之間融洽的關(guān)系，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)潛能和求知欲，使他們將這種學(xué)習(xí)需要內(nèi)化為自覺(jué)的實(shí)踐行動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為和諧課堂的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)，與學(xué)生各自自主學(xué)習(xí)相比，真正實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的效果。
四 自主合作
托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的欲望?！碑?dāng)今的社會(huì)是合作的社會(huì)，新課標(biāo)也要求我們培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師可創(chuàng)設(shè)學(xué)生自由合作式學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)討論的情境來(lái)挖掘?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展積極討論，使學(xué)生樹(shù)立合作意識(shí)，培養(yǎng)他們相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神等。
學(xué)生在自主學(xué)習(xí)焊接工藝過(guò)程中，一人拆焊元件有困難，這時(shí)組內(nèi)的兩人應(yīng)相互合作，其中，一人拿電烙鐵對(duì)準(zhǔn)所拆元件的焊點(diǎn)，另一人拿鑷子在另一面夾住所拆元件，這樣，通過(guò)兩人分工協(xié)作，既快又省力，同時(shí)也能使學(xué)生感受到合作的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們操作的熱情。在排故練習(xí)時(shí)，由于實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師較少，一兩個(gè)實(shí)訓(xùn)教師對(duì)全班幾十個(gè)學(xué)生同時(shí)設(shè)故是不現(xiàn)實(shí)的，在此情況下教師可引導(dǎo)學(xué)生自由組合，每?jī)扇私M合成小組相互設(shè)故，然后相互排故。實(shí)踐表明，這種學(xué)生之間的自由合作，緩解了實(shí)訓(xùn)教師人手不夠、任務(wù)繁瑣的問(wèn)題，使其有精力來(lái)解決較難的教學(xué)問(wèn)題以及重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，真正做到有的放矢、快捷高效。
2021最新銷(xiāo)售人員年終工作總結(jié)
針對(duì)六月份銷(xiāo)售情景，為擴(kuò)大七月份銷(xiāo)售，主要計(jì)劃以下幾點(diǎn)：
一、穩(wěn)定業(yè)務(wù)，努力開(kāi)發(fā)新客戶源
從六月份銷(xiāo)售情景看，一些不穩(wěn)定因素突顯出來(lái)，將在七月份加大對(duì)客戶走訪力度，以穩(wěn)定七月份正常銷(xiāo)售。走訪客戶，了解其投訴質(zhì)量情景，以穩(wěn)定七月份正常銷(xiāo)售力爭(zhēng)七月份不低于合同約定量，回款不低于60萬(wàn)元。走訪客戶，對(duì)前期提出質(zhì)量原因給解釋?zhuān)?duì)其去年全年銷(xiāo)售要求返點(diǎn)事宜拿出促銷(xiāo)方案，爭(zhēng)取七月份銷(xiāo)售在20萬(wàn)元。加強(qiáng)與上海客戶聯(lián)系，盡量解決其產(chǎn)品在進(jìn)入商超前期質(zhì)量不穩(wěn)定原因，爭(zhēng)取七月份銷(xiāo)售不低于8萬(wàn)元，新客戶因多在七月份回款不能確定，主要以客情關(guān)系維護(hù)為主。結(jié)合公司政策，認(rèn)真做好客戶每一階段活動(dòng)的解釋說(shuō)明工作，確保發(fā)貨回款正常進(jìn)行。從今年銷(xiāo)售來(lái)看，銷(xiāo)量提升空間不大，與其商議擴(kuò)大市場(chǎng)的銷(xiāo)售力度，在七月份盡快為其解決費(fèi)用問(wèn)題，以增強(qiáng)其銷(xiāo)售信心，力爭(zhēng)銷(xiāo)量穩(wěn)步增長(zhǎng)。南方客戶一向提出我方價(jià)格較高，去年對(duì)帳所欠差額一向未能解決，力爭(zhēng)在七月份對(duì)其搞一次促銷(xiāo)方案將去年問(wèn)題給予解決，力爭(zhēng)下半年發(fā)貨穩(wěn)定。在七月份盡力開(kāi)發(fā)新客戶。
二、做好網(wǎng)點(diǎn)走訪調(diào)查，為下步計(jì)劃順利實(shí)施打下基礎(chǔ)
結(jié)合第一階段走訪情景，認(rèn)真分析，針對(duì)每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)情景不一樣，做好各地區(qū)網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)施初步方案并及時(shí)進(jìn)行第二輪的走訪調(diào)查，
以確保在該地區(qū)以點(diǎn)帶面擴(kuò)大產(chǎn)品在當(dāng)?shù)劁N(xiāo)售的影響力，也為個(gè)人銷(xiāo)售1000萬(wàn)打下基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查
幾個(gè)月來(lái)整體市場(chǎng)銷(xiāo)售出現(xiàn)下滑狀況，初步了解原因很多，銷(xiāo)售淡季、農(nóng)忙、山東地區(qū)的打假、廣西市場(chǎng)的沖擊、以及我們質(zhì)量問(wèn)題等等，至于下半年銷(xiāo)量怎樣提升，將在七月份進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查，以了解市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)及變化穩(wěn)定市場(chǎng)銷(xiāo)售。
對(duì)于內(nèi)部管理，作到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去。固步自封和閉門(mén)造車(chē)，已早已不能適應(yīng)目前激烈的轎車(chē)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我們經(jīng)過(guò)委托相關(guān)專(zhuān)業(yè)公司，對(duì)分公司的展廳現(xiàn)場(chǎng)布局和管理提出全新的方案和提議;組織綜合部和相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)，利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)__市內(nèi)具有必須規(guī)模的服務(wù)站，尤其是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的4s站，進(jìn)行實(shí)地摸底調(diào)查。從中學(xué)習(xí)、利用對(duì)方的長(zhǎng)處，為日后工作的開(kāi)展和商務(wù)政策的制定積累了第一手的資料。
四、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)
分公司是個(gè)整體，僅有充分發(fā)揮每個(gè)成員的進(jìn)取性，才能。年初以來(lái)，我們建立健全了每周經(jīng)理例會(huì)，每月的經(jīng)營(yíng)分析會(huì)等一系列例會(huì)制度。營(yíng)銷(xiāo)管理方面出現(xiàn)的問(wèn)題，大家在例會(huì)上廣泛討論，既統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，又明確了目標(biāo)。
在加強(qiáng)自身管理的同時(shí)，我們也借助外界的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的企業(yè)管理顧問(wèn)咨詢公司對(duì)員工進(jìn)行了如何提高團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了全體員工的服務(wù)意識(shí)和理念。
2021最新銷(xiāo)售人員年終工作總結(jié)
20_年已經(jīng)過(guò)去，在這一年中，經(jīng)過(guò)自已的努力和領(lǐng)導(dǎo)的支持，工作上有了一些收獲，一年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了如何去處理和客戶之間的關(guān)系。在這新的一年到來(lái)之前，為了吸取教訓(xùn)，提高自已，此刻對(duì)自我的工作做一下總結(jié)，20_年的工作做的更好：
我是12年9月份到太和總店工作的，工作期間到各小區(qū)，廣場(chǎng)獨(dú)立搞活動(dòng)發(fā)宣傳資料，到附近村推廣等等。參加的小型活動(dòng)也是很多很多，每次活動(dòng)我都是全身心的投入了戰(zhàn)斗。在沒(méi)有負(fù)責(zé)銷(xiāo)售工作以前，我是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的，僅憑對(duì)銷(xiāo)售工作的熱情，而缺乏對(duì)銷(xiāo)售家電工作的知識(shí)。為了迅速融入到這個(gè)工作中來(lái)，到總店上班之后，一切從零開(kāi)始，一邊學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，一邊摸索小家電工作，遇到銷(xiāo)售和產(chǎn)品方面的難點(diǎn)和問(wèn)題，只能從網(wǎng)上及從其它渠道了解，經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)，我初步掌握了凈水器的基本方法，具備了基本的銷(xiāo)售本事，并且具備了獨(dú)立帶隊(duì)做活動(dòng)的本事。培養(yǎng)了自我的人際關(guān)系。鍛煉了自我處理事情的本事。感激恒納公司給我鍛煉機(jī)會(huì)。下頭是我對(duì)于這一年來(lái)我所存在的不足的總結(jié)：
存在的不足：
1、對(duì)于銷(xiāo)售市場(chǎng)了解的還不夠深入，對(duì)產(chǎn)品的技術(shù)問(wèn)題掌握的過(guò)度薄弱不
能十分清晰的向客、戶解釋。
2、有些關(guān)于銷(xiāo)售上的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候不能及時(shí)找出解決的辦法。
3、做事總是畏手畏腳的，把自我的位置定的太低，總是害怕做錯(cuò)了事。
4、給自我的目標(biāo)定的太低，做事有點(diǎn)拖拉，做事太慢。
未來(lái)的計(jì)劃：家用凈水器是一個(gè)直接關(guān)系到人們生命健康的環(huán)保產(chǎn)品，凈水器功效顯而易見(jiàn)，加上人們消費(fèi)水平和健康意識(shí)的迅速提高，凈水器早就應(yīng)當(dāng)步入大眾家庭。也正是因?yàn)檫@些完美的前景，才有很多凈水器廠家、經(jīng)銷(xiāo)商愿意投身到這一朝陽(yáng)行業(yè)中，期望能抓住這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展的黃金機(jī)遇。
在接下來(lái)的一年中，我們的工作重點(diǎn)是如何推廣，及誠(chéng)招經(jīng)銷(xiāo)商。僅有將我們的產(chǎn)品推出去，獲得消費(fèi)者的認(rèn)可，當(dāng)然想改變消費(fèi)者的觀念并非一朝一夕的事。
2021最新銷(xiāo)售人員年終工作總結(jié)
xx年x月x日入職昆明xx以來(lái)，已經(jīng)一個(gè)月了，一個(gè)月期間銷(xiāo)售業(yè)績(jī)方面雖然不明顯，可是工作方面的收獲很多，這與領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫忙是分不開(kāi)的。
入職昆明xx的一個(gè)多月時(shí)間里，生活緊張，但又有秩序。剛進(jìn)入公司，一切都是陌生而又嶄新的，所有的事物都要重新去認(rèn)識(shí)和了解;信心來(lái)自了解，要了解電工和照明這個(gè)行業(yè)，了解公司，了解產(chǎn)品;朗能產(chǎn)品柏睿系列的面世使到產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)也顯而易見(jiàn)的，這樣的平臺(tái)，就看自我怎樣去發(fā)揮。人生本來(lái)就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，也許在創(chuàng)業(yè)這條路上的艱難險(xiǎn)阻使得我必須暫時(shí)研究決定和誰(shuí)在一齊成長(zhǎng)!很榮幸能加入公司，在領(lǐng)導(dǎo)和同事以及客戶的幫忙中能夠成長(zhǎng);很感激領(lǐng)導(dǎo)無(wú)私的傳授他們的經(jīng)驗(yàn)給我，他們是我的教師，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠大幅度的減少自我犯錯(cuò)和縮短摸索時(shí)間;在這樣一個(gè)進(jìn)取向上的平臺(tái)上，自我這樣一個(gè)新手，必須要多學(xué)，多看，多做事!
這一個(gè)多月，公司沒(méi)有對(duì)我做任何的要求，自我自由發(fā)揮，自我去展現(xiàn)自我的才能，剛剛進(jìn)公司的前幾天，同事小鄭帶我一齊去拜訪客戶，使我摸索和感悟了整個(gè)銷(xiāo)售流程，此刻的我基本上能夠從尋找客戶、面見(jiàn)客戶、與客戶交流。每一步驟，每一環(huán)節(jié)，每一事項(xiàng)，都能進(jìn)可能地進(jìn)行分析，幾天過(guò)后，我就和小鄭開(kāi)始獨(dú)立去拓展周邊業(yè)務(wù)，自我本來(lái)就是個(gè)耐不住寂寞的人，喜歡與人打交道，喜歡社交;看大家從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，最終成為朋友;看著一個(gè)一個(gè)客戶就被自我這樣一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)，直到做成生意，很享受這樣一個(gè)過(guò)程，很喜歡挑戰(zhàn)。雖然經(jīng)驗(yàn)和閱歷有限，但我一向堅(jiān)持用心去做好每件事情!因?yàn)槌晒Φ匿N(xiāo)售人員都是敢于堅(jiān)持自我的目標(biāo)的人。
在這一個(gè)多月工作中成績(jī)還是有少許的，相繼開(kāi)發(fā)了昆明紅聚市場(chǎng)永聚照明店，西南建材城萬(wàn)家燈飾店，景洪孟臘店以及大理佳利三創(chuàng)立材店等經(jīng)銷(xiāo)商，接下來(lái)昆明所有的縣城有待于渠道開(kāi)拓，以及完善和著手家裝公司的合作，大商匯仍有待開(kāi)發(fā)一二家分銷(xiāo)，還有華洋家具廣場(chǎng)等，接下來(lái)今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
(1)必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
銷(xiāo)售的第一產(chǎn)品是銷(xiāo)售員自我;成功的銷(xiāo)售員總是能與客戶有許多共識(shí)，這與自我本身的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)分不開(kāi)。有多大的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)，才有多大的格局。這方面自我還很欠缺，必須不斷的學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)不斷的自我總結(jié)和積累的過(guò)程。自我要有目的的去學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我!
(2)必須具有職責(zé)感和職業(yè)道德
業(yè)務(wù)員的*有很多，剛進(jìn)公司就犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，為了個(gè)人增收，利用公司給我的資源跑其他公司的產(chǎn)品，承蒙公司領(lǐng)導(dǎo)劉總的大度包容才既往不咎，給于我改過(guò)從新的機(jī)會(huì)，人要想在行業(yè)中有沉淀，就必須熱愛(ài)自我所在的行業(yè)工作，必須誠(chéng)實(shí)守信并奉行職業(yè)道德，所以在以后的工作中堅(jiān)持對(duì)公司、對(duì)客戶、對(duì)自我的職責(zé)感，進(jìn)取、熱情、認(rèn)真地對(duì)待每一天!做到職責(zé)和職業(yè)道德。
(3)善于總結(jié)與自我總結(jié);
此刻我工作中的市場(chǎng)的把握本事以及分析本事等等都還是顯得稚嫩和欠缺，所以這些都需要我在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷的完善，不斷加強(qiáng)。此刻自我對(duì)于銷(xiāo)售的認(rèn)識(shí)也只是表面，對(duì)于市場(chǎng)的把握本事更是無(wú)從談起，所以我必須比別人付出更多的艱辛和毅力才能不斷完善自我。
人品永遠(yuǎn)是第一位的，而人品的第一要素就是誠(chéng)信，小勝憑智，大勝靠德，認(rèn)真做事，誠(chéng)信做人。
xx月份是我在集團(tuán)公司上班的第一個(gè)月，新的環(huán)境、新的同事、新的工作任務(wù)給我了一個(gè)新的平臺(tái)、新的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，我在這個(gè)崗位上正不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，希望通過(guò)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，更快的適應(yīng)環(huán)境，為更好的做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)爭(zhēng)取早一天融入中隧這個(gè)大的集體中來(lái)，也為集團(tuán)的更進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。xx月份的主要工作如下：
一、配合做好20xx年職稱(chēng)外語(yǔ)考試的報(bào)名及參考書(shū)目的征訂工作。
二、配合做好20xx年基層項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)班的有關(guān)工作。
三、學(xué)習(xí)一級(jí)建造師注冊(cè)的有關(guān)知識(shí)，并注重熟悉網(wǎng)上申報(bào)程序，同時(shí)，準(zhǔn)備建造師注冊(cè)人員的有關(guān)資料。
四、熟悉內(nèi)網(wǎng)的公司歷年文件，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的情況加強(qiáng)了解。
五、目前正在完成20xx年基礎(chǔ)材料表格的填寫(xiě)工作。
畢竟回到機(jī)關(guān)的時(shí)間還不長(zhǎng)，很多東西都還不是很熟悉，有些工作做起來(lái)顯得吃力，但是，我想，只要堅(jiān)定信心，每一項(xiàng)工作都踏踏實(shí)實(shí)做好，不拖拉，不急躁，有條理，有分寸，我的工作會(huì)越做越好的。
月工作總結(jié)二：
我自20xx年10月28日入職，已經(jīng)一個(gè)月了，一個(gè)月期間銷(xiāo)售業(yè)績(jī)方面雖然不明顯，但是工作方面的收獲很多，這與領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助是分不開(kāi)的，謹(jǐn)一個(gè)月來(lái)在工作中面臨的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)了一個(gè)入職一個(gè)月工作總結(jié)范文,供大家評(píng)鑒：
入職的一個(gè)多月時(shí)間里，生活緊張，但又有秩序。剛進(jìn)入公司，一切都是陌生而又嶄新的，所有的事物都要重新去認(rèn)識(shí)和了解;信心來(lái)自了解，要了解電工和照明這個(gè)行業(yè)，了解公司，了解產(chǎn)品;朗能產(chǎn)品柏睿系列的面世使到產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)也顯而易見(jiàn)的，這樣的平臺(tái)，就看自己怎么去發(fā)揮。人生本來(lái)就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，也許在創(chuàng)業(yè)這條路上的艱難險(xiǎn)阻使得我必須暫時(shí)考慮決定和誰(shuí)在一起成長(zhǎng)!很榮幸能加入公司，在領(lǐng)導(dǎo)和同事以及客戶的幫助中能夠成長(zhǎng);很感謝領(lǐng)導(dǎo)無(wú)私的傳授他們的經(jīng)驗(yàn)給我，他們是我最好的老師，通過(guò)學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以大幅度的減少自己犯錯(cuò)和縮短摸索時(shí)間;在這樣一個(gè)積極向上的平臺(tái)上，自己這樣一個(gè)新手，一定要多學(xué)，多看，多做事!
這一個(gè)多月，公司沒(méi)有對(duì)我做任何的要求，自己自由發(fā)揮，自己去展現(xiàn)自己的才能，剛剛進(jìn)公司的前幾天，同事小鄭帶我一起去拜訪客戶，使我摸索和感悟了整個(gè)銷(xiāo)售流程，現(xiàn)在的我基本上可以從尋找客戶、面見(jiàn)客戶、與客戶交流。每一步驟，每一環(huán)節(jié)，每一事項(xiàng)，都能進(jìn)可能地進(jìn)行分析，幾天過(guò)后，我就和小鄭開(kāi)始獨(dú)立去拓展周邊業(yè)務(wù)，自己本來(lái)就是個(gè)耐不住寂寞的人，喜歡與人打交道，喜歡社交;看大家從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，最后成為朋友;看著一個(gè)一個(gè)客戶就被自己這樣一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)，直到做成生意，很享受這樣一個(gè)過(guò)程，很喜歡挑戰(zhàn)。雖然經(jīng)驗(yàn)和閱歷有限，但我一直堅(jiān)持用心去做好每件事情!因?yàn)槌晒Φ匿N(xiāo)售人員都是敢于堅(jiān)持自己的目標(biāo)的人。
在這一個(gè)多月工作中成績(jī)還是有少許的，相繼開(kāi)發(fā)了昆明紅聚市場(chǎng)永聚照明店，西南建材城萬(wàn)家燈飾店，景洪孟臘店以及大理佳利三創(chuàng)建材店等經(jīng)銷(xiāo)商，接下來(lái)昆明所有的縣城有待于渠道開(kāi)拓，以及完善和著手家裝公司的合作，大商匯仍有待開(kāi)發(fā)一二家分銷(xiāo)，還有華洋家具廣場(chǎng)等，接下來(lái)今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
(1)必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣;
銷(xiāo)售的第一產(chǎn)品是銷(xiāo)售員自我;成功的銷(xiāo)售員總是能與客戶有許多共識(shí)，這與自己本身的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)分不開(kāi)。有多大的見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)，才有多大的格局。這方面自己還很欠缺，必須不斷的學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)不斷的自我總結(jié)和積累的過(guò)程。自己要有目的的去學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己!
(2)必須具有責(zé)任感和職業(yè)道德
業(yè)務(wù)員的誘惑有很多，剛進(jìn)公司就犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，為了個(gè)人增收，利用公司給我的資源跑其他公司的產(chǎn)品，承蒙公司領(lǐng)導(dǎo)劉總的大度包容才既往不咎，給于我改過(guò)從新的機(jī)會(huì)，人要想在行業(yè)中有沉淀，就必須熱愛(ài)自己所在的行業(yè)工作，必須誠(chéng)實(shí)守信并奉行職業(yè)道德，所以在以后的工作中堅(jiān)持對(duì)公司、對(duì)客戶、對(duì)自己的責(zé)任感，積極、熱情、認(rèn)真地對(duì)待每一天!做到責(zé)任和職業(yè)道德。
(3)善于總結(jié)與自我總結(jié);
現(xiàn)在我工作中的市場(chǎng)的把握能力以及分析能力等等都還是顯得稚嫩和欠缺，所以這些都需要我在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷的完善，不斷加強(qiáng)?，F(xiàn)在自己對(duì)于銷(xiāo)售的認(rèn)識(shí)也只是表面，對(duì)于市場(chǎng)的把握能力更是無(wú)從談起，所以我必須比別人付出更多的艱辛和毅力才能不斷完善自我。
一、專(zhuān)業(yè)理論方面。
1.較全面系統(tǒng)在掌握了與所從事專(zhuān)業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。如電工原理、計(jì)算機(jī)原理等與電力工作有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等與企業(yè)管理有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2.較系統(tǒng)地掌握了所從事專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如電力系統(tǒng)分析、供用電網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、人力資源規(guī)劃、工作分析、員工招聘、績(jī)效考評(píng)、獎(jiǎng)酬制度的設(shè)計(jì)、員工的培訓(xùn)與發(fā)展等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3.熟悉并能正確運(yùn)用與自己所從事專(zhuān)業(yè)有關(guān)的現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范。如電業(yè)安全工作規(guī)程（發(fā)電廠變電所電氣部分）、電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程、電力系統(tǒng)電壓和無(wú)功管理?xiàng)l例、繼電保護(hù)檢驗(yàn)規(guī)程、城市電力網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)導(dǎo)則、供電系統(tǒng)用戶供電可靠性統(tǒng)計(jì)辦法、供電營(yíng)業(yè)規(guī)則等電力工作有關(guān)的規(guī)程規(guī)范，中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法、民法通則、保險(xiǎn)法、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例及企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例等與企業(yè)管理相關(guān)的政策法規(guī)。
二、工作能力成績(jī)方面。
（一）生產(chǎn)運(yùn)行工作方面
1.能獨(dú)立進(jìn)行變電所繼電保護(hù)及二次回路的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、檢驗(yàn)工作。在任繼電保護(hù)及二次回路檢驗(yàn)工作期間，能按技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完成所轄110kv變電站和35kv變電站繼電保護(hù)及二次回路年度檢驗(yàn)工作，保證了檢驗(yàn)質(zhì)量和施工工藝，繼電保護(hù)正確動(dòng)作率為100%，從未發(fā)生誤動(dòng)或拒動(dòng)現(xiàn)象。參加了新建35kv東林變電站繼電保護(hù)及二次回路的設(shè)計(jì)。
2.按規(guī)定進(jìn)行理論線損計(jì)算，每月進(jìn)行分壓、分區(qū)、分線線損統(tǒng)計(jì)與分析，編制了《xxx生產(chǎn)技術(shù)指標(biāo)管理考核辦法》和《xxx線損考核實(shí)施細(xì)則》，并適時(shí)進(jìn)行修訂，對(duì)照理論線損進(jìn)行分析，找出存在線損的原因，提出降損的措施，并督促檢查措施落實(shí)情況。按時(shí)完成供電可靠率與電壓合格率的統(tǒng)計(jì)與分析，提出適時(shí)投切電容器、合理安排檢修、業(yè)擴(kuò)等工作，貫徹“應(yīng)修必修，修必修好”方針，減少臨修，盡力避免返修，提高了供電可靠率和電壓合格率。井研電網(wǎng)線損率從1997年14%降至XX年的11.96%，于1997年榮獲四川省電力工業(yè)局節(jié)能工作先進(jìn)個(gè)人。
（二）企業(yè)管理方面
我是*油漆涂料市場(chǎng)副經(jīng)理，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任，給我這次匯報(bào)一年來(lái)工作的機(jī)會(huì)。今年1月通過(guò)競(jìng)聘，擔(dān)任xxxxxxx油漆市場(chǎng)副經(jīng)理，一年來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的關(guān)心、幫助下，使我很快的適應(yīng)了新的工作崗位，完成了從一個(gè)普通的工作人員向管理人員過(guò)渡的過(guò)程。作為分管油漆市場(chǎng)消防保衛(wèi)及后勤保障工作的副經(jīng)理，本人積極領(lǐng)導(dǎo)所分管的部門(mén)開(kāi)展工作，努力協(xié)調(diào)好上下、左右、內(nèi)外的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，努力營(yíng).造一個(gè)既有分工、又有協(xié)作,既有紀(jì)律、又有情趣的生動(dòng)活潑的工作局面。現(xiàn)將一年來(lái)的工作進(jìn)行如下匯報(bào)：
一、主要工作完成情況
1、消防安全工作
油漆市場(chǎng)作為重點(diǎn)防火單位，消防工作一直是各項(xiàng)工作中的重中之重，為了保證市場(chǎng)工作萬(wàn)無(wú)一失，我?guī)ьI(lǐng)消防人員開(kāi)展了以下工作：一是進(jìn)行全面細(xì)致的消防檢查。對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的消防隱患立即整改，決不估息遷就。二是加強(qiáng)消防安全培訓(xùn)工作。對(duì)全體員工及市場(chǎng)業(yè)戶進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《油漆涂料市場(chǎng)的消防預(yù)案》，并掌握滅火器的使用方法，如何報(bào)火警及火場(chǎng)逃生常識(shí)等。同時(shí)我們還組織員工及業(yè)戶現(xiàn)場(chǎng)觀摩市消防局舉行的型消防演習(xí)，使員工和業(yè)戶真正從思想上樹(shù)立起消防安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到消防安全重要性。三是與業(yè)戶簽訂《消防安全責(zé)任》，建立《裝修審批驗(yàn)收制度》及《攤位裝修管理辦法》，設(shè)裝修審批專(zhuān)管員，在裝修材料、用火，用電等事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，設(shè)置消防班的人員在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)護(hù)，保證了市場(chǎng)防火安全。
2、后勤保障工作
市場(chǎng)的后勤保障工作主要是由供暖、供電、保潔工作組成。供暖工作方面，要求我們的水暖技術(shù)人員以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題為工作原則，對(duì)市場(chǎng)的供暖設(shè)施進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，保證了市場(chǎng)水暖設(shè)施的正常運(yùn)行。
供電工作方面，要求員工始終以業(yè)戶至上為服務(wù)宗旨，以供電及時(shí)、維修迅速、安全高效為工作原則，保證市場(chǎng)的正常供電。在市場(chǎng)成立初期，用最短時(shí)間更換照明設(shè)施238個(gè)，在確保市場(chǎng)正常供電的同時(shí)，變更了照明功率為公司節(jié)約了資金，整個(gè)作業(yè)期間無(wú)任何安全事故。在消防設(shè)備檢查中發(fā)現(xiàn)手動(dòng)報(bào)警器未接線形同空設(shè)，廳c區(qū)、d區(qū)電容器柜不工作等，由于我們發(fā)現(xiàn)及時(shí)，整改到位，排除了多處重隱患，確保了市場(chǎng)設(shè)備安全運(yùn)行。
保潔工作方面，市場(chǎng)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生達(dá)到了“內(nèi)外無(wú)死角，地面無(wú)腳印”的高標(biāo)準(zhǔn)，多次受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及外商的表?yè)P(yáng)。此外，還涌現(xiàn)了保潔員劉惠蘭和趙玉琴在打掃廁所工作期間，不怕臟、不怕累為業(yè)戶從便池?fù)剖謾C(jī)并拒收客戶給予金錢(qián)，關(guān)玲在廳內(nèi)撿到一塊手表等助人為樂(lè)等好人好事，至今共收到表?yè)P(yáng)信三封。她們?cè)诠ぷ髦胁粌H受到顧客及業(yè)戶的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也為市場(chǎng)贏得了榮譽(yù)。
3、強(qiáng)化停車(chē)場(chǎng)管理工作
針對(duì)市場(chǎng)門(mén)前機(jī)動(dòng)車(chē)亂停亂放的現(xiàn)象，我們投入量人力、物力對(duì)停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行了全新規(guī)劃，并派專(zhuān)人進(jìn)行管理，保證了車(chē)輛按位停放，分區(qū)停放，有效的解決了機(jī)動(dòng)車(chē)輛亂停亂放的現(xiàn)象，使市場(chǎng)的整體形象有了明顯的改觀。
4、加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)
一是定期召開(kāi)工作交流會(huì)。消防班員工都是剛參加工作、走入社會(huì)的年輕人，為了讓他們更快的適應(yīng)集體生活和工作環(huán)境，培養(yǎng)他們與人協(xié)作的到-/-精神，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情和積極性，我就經(jīng)常組織他們召開(kāi)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓他們談工作中的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及在工作中、生活中遇到哪些問(wèn)題無(wú)法解決，通過(guò)這樣的交流會(huì)拉近了我和員工之間的距離，讓他們對(duì)我更加信任與尊敬，也使我們能更好的配合開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二是進(jìn)一步完善考核制度，加強(qiáng)考核工作力度。為進(jìn)一步加強(qiáng)考核工作，我們規(guī)范了各部門(mén)的職能和人員的崗位職責(zé)做到上墻公示，量化部門(mén)、崗位的工作職能、工作業(yè)績(jī)和行為規(guī)范，細(xì)化了考核內(nèi)容，如《消防員崗位考核細(xì)則》、《電工崗位考核細(xì)則》、《水暖工考核細(xì)則》、《更夫考核細(xì)則》、《保潔員考核細(xì)則》、《車(chē)輛管理員考核細(xì)則》，嚴(yán)格了考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行公平、公開(kāi)、公證的考核工作，激發(fā)員工的工作熱情和積極進(jìn)取性，在工作中樹(shù)立良好的工作形象。.
三是力開(kāi)展員工培訓(xùn)工作。對(duì)員工進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)能力、社交禮儀、消防安全知識(shí)、崗位技能及安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，通過(guò)一系列的培訓(xùn)使廣員工無(wú)論是思想觀念還是精神面貌、儀表形象和服務(wù)態(tài)度等方面都有了很的轉(zhuǎn)變和提高，更加強(qiáng)了員工的團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力。
5、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)工作
作為新興的市場(chǎng)，各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作亟待完善，今年建立了消防檔案、消防預(yù)案、消防設(shè)備設(shè)施檔案。
二、思想作風(fēng)建設(shè)情況
1、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。
領(lǐng)導(dǎo)干部崗位不同于普通員工,它要求具備更新的知識(shí)和更高的自身素質(zhì)。為達(dá)到這一要求,我十分注重各方面的學(xué)習(xí)：一是向本學(xué)。工作之余,我總要利用一切可利用的時(shí)間向本學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等籍。二是向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。在工作上在與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的接觸中,我親身感受了各位領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和工作藝術(shù),使我受益匪淺,收獲甚豐。三是向同事學(xué)。古人說(shuō),三人行必有我?guī)?。我覺(jué)得,身邊的每位同事都是我的老師,正是不斷地虛心向他們求教,我自身的素質(zhì)和工作能力才得以不斷提高。工作一年來(lái),我個(gè)人無(wú)論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很的進(jìn)步。
一、職高生厭學(xué)的原因探究
職高學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，學(xué)校、家庭、社會(huì)不同程度地給學(xué)生施加了不良因素，具有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)生是我們教育的產(chǎn)物。職高生厭學(xué)原因具體說(shuō)來(lái)有以下幾個(gè)方面。
1.學(xué)生自身的因素。學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不了解，盲目選擇，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)與自己想象中的情形大相徑庭，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒；在學(xué)習(xí)中有自卑、畏難心理。電子電專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)理論有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性和實(shí)踐性，這需要學(xué)生有一定的物理基礎(chǔ)。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)初中物理時(shí)感到物理難學(xué)，進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)電子電工專(zhuān)業(yè)理論時(shí)，就有畏難心理，把學(xué)不好專(zhuān)業(yè)歸結(jié)為“以前的物理就不好”。甚至有同學(xué)把《電工基礎(chǔ)》、《電子線路》兩門(mén)基礎(chǔ)理論課稱(chēng)為“天書(shū)”，因而對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)失去興趣；同學(xué)之間的不良習(xí)氣也相互影響。進(jìn)入職業(yè)高中的學(xué)生與普通高中的學(xué)生相比，學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下等，基礎(chǔ)較薄弱，自我控制能力差，是非觀念淡薄，容易受誘惑。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)班級(jí)后，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易相互影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏積極性。
2.引發(fā)職高生厭學(xué)有其社會(huì)因素。在大多數(shù)人心目中，職中生是“差生”、“二流子”的代名詞，認(rèn)為上職中的都是沒(méi)出息的，這樣的偏見(jiàn)打擊了學(xué)生的自信心。甚至，當(dāng)別人問(wèn)他們?cè)谀膬荷蠈W(xué)時(shí)，有的學(xué)生都不愿告訴別人自己是職業(yè)高中的學(xué)生。不僅如此，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)化程度越來(lái)越高，對(duì)操作工人的要求相對(duì)較低。電子企業(yè)新招的工人只需經(jīng)過(guò)幾天簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就能上崗操作，有的崗位甚至沒(méi)有技術(shù)要求。這樣的就業(yè)現(xiàn)狀導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)只不過(guò)是為了混一張文憑而已，從而失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3.家庭因素對(duì)厭學(xué)推波助瀾。很多父母迫于生活的壓力外出打工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶照顧，忽視了父母作為孩子第一任老師的作用；有些父母教育方法簡(jiǎn)單粗暴，孩子做錯(cuò)了事情非打即罵，使孩子受到刺激，引起孩子的逆反心理；長(zhǎng)輩的過(guò)度溺愛(ài)，使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”、不思進(jìn)取的壞習(xí)慣；父母因各種原因爭(zhēng)吵，不顧及孩子的感受，草率離婚，給孩子的心理造成創(chuàng)傷，從而無(wú)心學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4.引起學(xué)生厭學(xué)，學(xué)校具有不可推卸的責(zé)任。一部分課程的開(kāi)設(shè)沒(méi)有緊跟專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，開(kāi)設(shè)的課程陳舊，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有些專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)了十幾年，現(xiàn)在還在開(kāi)，如《黑白電視機(jī)的原理與維修》等。教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備利用率低，實(shí)習(xí)耗材不能及時(shí)到位，使技能訓(xùn)練時(shí)間減少，導(dǎo)致學(xué)生操作基本功不扎實(shí)，覺(jué)得學(xué)不到東西；在學(xué)生管理方面未能實(shí)現(xiàn)人性化管理，封閉式的管理模式使學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)習(xí)效率低；全校沒(méi)有形成良好的文化氛圍，班級(jí)、學(xué)校凝聚力不強(qiáng)。
二、引領(lǐng)職高生擺脫厭學(xué)情緒的有效措施
通過(guò)上面的分析可以看出，學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，要幫助學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒應(yīng)從社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生等方面采取措施，多管齊下，齊抓共管，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
首先，從社會(huì)方面來(lái)說(shuō)，要加大職業(yè)教育的宣傳力度，消除人們對(duì)職業(yè)教育及職高生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在社會(huì)上營(yíng)造良好的輿論氛圍，盡可能地為職高生創(chuàng)造就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)知識(shí)、技能和未來(lái)充滿信心和希望。
其次，從學(xué)校方面來(lái)看，必須開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，幫助父母樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育手段和方法；因地制宜，因材施教，合理開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程，加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)室的投入，確保實(shí)習(xí)設(shè)備能及時(shí)、高效地投入使用；教師要主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能因?qū)W生不當(dāng)?shù)难孕卸艞墝?duì)他們的教育，要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系。學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”；在教學(xué)過(guò)程中要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用新課程理念把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化管理，堅(jiān)持寬嚴(yán)合一的原則。鼓勵(lì)學(xué)生選修第二、三技能，讓有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感。
中等職業(yè)教育肩負(fù)著向特定的行業(yè)和崗位培養(yǎng)合格的生產(chǎn)或服務(wù)第一線的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者的使命。電力拖動(dòng)課程是中等職業(yè)學(xué)校電工專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。由于新知識(shí)的不斷增加、教學(xué)時(shí)間的相對(duì)減少，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)改革要求，我們必須積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神。在電力拖動(dòng)課程教學(xué)中，我采用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，即：實(shí)踐，理論，再實(shí)踐的相融合的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，取得了明顯的教學(xué)效果。[1]
一、一體化教學(xué)模式
一體化教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，理論課與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課交叉進(jìn)行的一種教學(xué)模式，讓實(shí)踐始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。將理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，統(tǒng)一制定模塊教學(xué)進(jìn)度，建設(shè)模塊教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，編制相應(yīng)的教學(xué)講義。在教學(xué)過(guò)程中，可根據(jù)實(shí)際需要，對(duì)教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)生掌握技能的快慢進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲⒁袁F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，課堂教學(xué)為輔助教學(xué)的教學(xué)方式。這樣既突出操作技能的訓(xùn)練，又能使學(xué)生學(xué)到與職業(yè)技能有關(guān)的知識(shí)，不僅培養(yǎng)了一專(zhuān)多能，還培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力和創(chuàng)新能力。
二、一體化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別
從教學(xué)目標(biāo)比較，傳統(tǒng)教學(xué)注重傳授知識(shí)和技能，一體化教學(xué)在解決問(wèn)題的過(guò)程中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)；從教學(xué)形式上比較，傳統(tǒng)教學(xué)以老師的教為主，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，一體化教學(xué)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)；從交流方式上比較，傳統(tǒng)教學(xué)是單方面，雖有互動(dòng)，也是被動(dòng)的，一體化教學(xué)為多向交流，表現(xiàn)在小組成員之間及學(xué)生與老師之間；從參與程度上比較，傳統(tǒng)教學(xué)是學(xué)生聽(tīng)從老師的指揮，要我學(xué)，一體化教學(xué)為學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣做出選擇，我要學(xué)；從激勵(lì)手段上比較，傳統(tǒng)教學(xué)以外在動(dòng)力為主，難以持久，一體化教學(xué)使內(nèi)在動(dòng)力充分得以調(diào)動(dòng)，能持久；從教學(xué)特色上比較，傳統(tǒng)教學(xué)老師挖掘?qū)W生的不足點(diǎn)，補(bǔ)充授課內(nèi)容，一體化教學(xué)為老師利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。[2]
三、一體化教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)與具體應(yīng)用
《電力拖動(dòng)》課程是一門(mén)理論與實(shí)踐關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的學(xué)科，是中職院校電工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，也是電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。學(xué)習(xí)本課程，在實(shí)際中有何用途，如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生產(chǎn)和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，中職學(xué)生甚感茫然，尤其是在中職院校生源基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣偏頗，專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。下面以《電力拖動(dòng)》課程中的“電動(dòng)機(jī)基本控制線路”為例來(lái)探索“實(shí)踐，理論，再實(shí)踐”的一體化教學(xué)模式。
1.現(xiàn)場(chǎng)參觀――豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)
對(duì)于《電力拖動(dòng)》課程的一體化教學(xué)而言，現(xiàn)場(chǎng)參觀前，教師應(yīng)制定合理的參觀計(jì)劃、明確參觀目的，并根據(jù)參觀目的提出針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，留給學(xué)生思考解答。根據(jù)制定好的計(jì)劃，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩車(chē)床、磨床、數(shù)控車(chē)床及數(shù)控銑床等設(shè)備的操作過(guò)程和工件加工的全過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)控制線路之前對(duì)生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)形式、構(gòu)造及機(jī)械與電器的配合動(dòng)作等方面有足夠的認(rèn)識(shí)，在腦海中形成清晰的印象，豐富了他們的感性認(rèn)識(shí)，以便于將來(lái)更好地學(xué)習(xí)這門(mén)課程。
2.理論教學(xué)――使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)元器件，掌握線路原理圖
（1）認(rèn)識(shí)元器件：首先我在講解電動(dòng)機(jī)基本控制線路時(shí)，應(yīng)先將電路圖板書(shū)展示在黑板上，對(duì)照實(shí)物電器元件，并借助于多媒體課件與Flash動(dòng)畫(huà)，分析電路圖中所涉及到的按鈕、熔斷器、接觸器、繼電器等低壓電器的符號(hào)、結(jié)構(gòu)、原理及其作用，營(yíng)造一個(gè)“有聲、有色、有物”的“三有”課堂氛圍，讓學(xué)生在教學(xué)中產(chǎn)生視、聽(tīng)覺(jué)興奮，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)元器件的知識(shí)。
（2）掌握線路原理圖：學(xué)生在認(rèn)識(shí)元器件之后，我采用的是通俗易懂、深入淺出的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)基本控制線路原理，首先，引導(dǎo)學(xué)生把線路圖的動(dòng)作順序、過(guò)程用箭頭連接起來(lái)，使學(xué)生對(duì)原理圖的分析具有很強(qiáng)的條理性。其次，根據(jù)電動(dòng)機(jī)基本控制線路的動(dòng)作順序，引導(dǎo)學(xué)生們分清按鈕、主觸頭、線圈的符號(hào)和所在的位置，使學(xué)生能很容易理解電動(dòng)機(jī)基本控制線路圖的動(dòng)作過(guò)程，進(jìn)而理解整個(gè)線路?D的原理。[3]
3.實(shí)踐教學(xué)――理論與實(shí)踐銜接，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力
完成理論教學(xué)之后，再轉(zhuǎn)入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，即把剛剛學(xué)到的理論知識(shí)再應(yīng)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)上動(dòng)手練習(xí)，充分體現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美銜接。通過(guò)動(dòng)手實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)，實(shí)訓(xùn)操作還能夠讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手產(chǎn)生觸覺(jué)興奮，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體參與性，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。
4.考核評(píng)價(jià)――檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺
學(xué)生完成實(shí)踐教學(xué)后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核以檢查學(xué)生的理論知識(shí)與操作技能的掌握情況，考核本著要以學(xué)生為中心，以能力為本位，采用科學(xué)化、多樣化、合理性的考核方式，綜合考核學(xué)生的知識(shí)、技能及綜合素質(zhì)等。因此，學(xué)生在每個(gè)任務(wù)完成后，教師都要通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)來(lái)分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并指出問(wèn)題的所在，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。通過(guò)全面、豐富的考核評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行綜合考察，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)《電力拖動(dòng)》課程一體化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，我總結(jié)出《電力拖動(dòng)》課程的一體化教學(xué)模式有以下特點(diǎn)：
1.課堂教學(xué)趣味性強(qiáng)
2.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性
3.能夠把理論與實(shí)踐完美的融合
4.培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力
關(guān)鍵詞：課堂評(píng)價(jià)；Protel DXP教學(xué)；有效性
課堂評(píng)價(jià)專(zhuān)指在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，而且對(duì)教學(xué)發(fā)揮著指揮棒的功能。在中職教育階段，學(xué)生大部分要走入社會(huì)就業(yè)，少數(shù)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)入高職，如何發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，把中職Protel DXP教學(xué)真正引向素質(zhì)教育的軌道，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，就成為本課程教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
作為一門(mén)電子專(zhuān)業(yè)技能課，要求學(xué)生能掌握電路原理圖繪制的基本方法與技巧，熟練印制電路板設(shè)計(jì)的操作步驟，掌握印制電路板設(shè)計(jì)制作的基本技能。近年來(lái)我們多采用項(xiàng)目教學(xué)法，師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”進(jìn)行教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)作為核心組織教學(xué)過(guò)程，以知識(shí)夠用為度，將教學(xué)過(guò)程從理論導(dǎo)向轉(zhuǎn)移為實(shí)踐和能力導(dǎo)向。依據(jù)本課程的教學(xué)內(nèi)容及中職學(xué)生的特點(diǎn)，筆者結(jié)合近十年從教所獲得的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)提高Protel DXP教學(xué)有效性方面進(jìn)行一些探討。
一、常用Protel DXP課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法
1.學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)定與教師總評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)
學(xué)生自評(píng)是讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，給自己評(píng)定成績(jī)，有助于學(xué)生對(duì)自己的上機(jī)操作進(jìn)行反思，鞭策自己向?qū)嵱?xùn)目標(biāo)前進(jìn)。小組評(píng)定是根據(jù)小組內(nèi)每個(gè)成員的操作結(jié)果，對(duì)照評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，綜合小組大多數(shù)學(xué)生的意見(jiàn)，由組長(zhǎng)（每次完成任務(wù)最快最好的學(xué)生自動(dòng)產(chǎn)生）負(fù)責(zé)給小組學(xué)生評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)，有助于學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自我和學(xué)生間的相互交流，培養(yǎng)學(xué)生既能合作又有競(jìng)爭(zhēng)、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、重實(shí)效的職業(yè)意識(shí)。
2.量化考核與模糊評(píng)價(jià)相結(jié)合
量化考核可以相對(duì)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，但全面而客觀地對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，僅僅采用量化考核是不夠的，還要結(jié)合教師的模糊評(píng)價(jià)。模糊評(píng)價(jià)能通過(guò)教師對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的觀察，發(fā)掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新能力、質(zhì)疑性思維能力。比如：元件屬性的編輯，自己創(chuàng)建元件時(shí)引腳的數(shù)量和屬性等基本操作有準(zhǔn)確的要求，要進(jìn)行精確的評(píng)價(jià)；而對(duì)于元件的外廓形狀的繪制、元件的布局等操作沒(méi)有嚴(yán)格的要求，只需學(xué)生多看圖例，按自己的操作習(xí)慣設(shè)計(jì)就行，這些需要模糊的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生的實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備和實(shí)訓(xùn)態(tài)度都要模糊評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.采用過(guò)程評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)分值結(jié)構(gòu)
過(guò)程性評(píng)價(jià)方式可以記錄學(xué)生完成某一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)的具體情況，記載了學(xué)生操作的全過(guò)程。它全面、系統(tǒng)、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合操作能力，評(píng)價(jià)學(xué)生在操作中各個(gè)環(huán)節(jié)獨(dú)立操作、完成操作的時(shí)間（即熟練程度）、操作流程是否達(dá)到要求、實(shí)訓(xùn)態(tài)度是否良好等情況，再按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)予以評(píng)分。通常包括實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)訓(xùn)過(guò)程及實(shí)訓(xùn)態(tài)度三個(gè)方面的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析、總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于做得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的收獲與喜悅，樹(shù)立自信心。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)較多錯(cuò)誤的地方應(yīng)重點(diǎn)指出，防止學(xué)生下次犯同樣的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在一種良好的心理狀態(tài)下自我總結(jié)，不斷進(jìn)取。
4.利用職業(yè)資格證書(shū)制度，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)工作
職業(yè)資格證書(shū)是中職學(xué)校建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要手段。以我校為例，充分利用我校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)鑒定站，青銅峽市職業(yè)技能培訓(xùn)中心等優(yōu)勢(shì)，將高新技能考證中的Protel DXP 2004模塊納入電子電工課程體系使之常規(guī)化，有利于專(zhuān)業(yè)技能課程與職業(yè)資格培訓(xùn)課程之間的溝通和融合，很好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)Protel DXP課程的終結(jié)性評(píng)價(jià)。
二、提高Protel DXP教學(xué)有效性的方法
1.強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程，注重檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)
挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與參與性。強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持輔導(dǎo)和檢查相結(jié)合，每次上機(jī)實(shí)操都布置好相應(yīng)的任務(wù)。筆者制作了任務(wù)書(shū)和任務(wù)評(píng)價(jià)表，實(shí)訓(xùn)任務(wù)由簡(jiǎn)到難，層層深入。在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中輔導(dǎo)，有問(wèn)必答，對(duì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題統(tǒng)一講解。由于學(xué)生繪圖過(guò)程有快有慢，讓完成任務(wù)的學(xué)生及時(shí)交教師檢查，這個(gè)過(guò)程很重要，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予解決，讓學(xué)生學(xué)有所得。
2.盡量讓教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合
學(xué)以致用，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到相應(yīng)的理論與實(shí)踐知識(shí)，更要重視實(shí)訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相統(tǒng)一，因此教師應(yīng)多參觀走訪企業(yè)，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以及生產(chǎn)中的各項(xiàng)要求和所用到的知識(shí)技能情況，再結(jié)合所教課程，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中有意地加以滲透，以達(dá)到教學(xué)與生產(chǎn)相統(tǒng)一。
總之，教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以積極的心態(tài)去面對(duì)每一位學(xué)生，在Protel DXP的教學(xué)過(guò)程中，密切聯(lián)系印制電路板的生產(chǎn)實(shí)際，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，善于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與課堂評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，確實(shí)讓學(xué)生每一次課都能學(xué)有所得，最終學(xué)有所成。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】新課改；化學(xué)導(dǎo)學(xué)案；設(shè)計(jì)
高中化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)中“強(qiáng)調(diào)使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的整體人格和個(gè)體差異”，其旨在構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)，要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作、對(duì)話、探究、反思的過(guò)程中個(gè)體的生命質(zhì)量得到整體提升。結(jié)合新課改的宗旨，本人在教學(xué)中十分重視課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，以下為我教學(xué)后并經(jīng)反思對(duì)高中化學(xué)人教版選修四第四章第一節(jié)《原電池》的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，愿和大家分享、交流。
【課 題】選修四 第四章 第1節(jié) 原電池
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1.復(fù)習(xí)原電池的構(gòu)成條件
2.掌握原電池正負(fù)極判斷的方法
3.初步掌握正負(fù)極電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)
4.了解原電池原理的應(yīng)用
過(guò)程與方法：
通過(guò)對(duì)原電池原理、物理知識(shí)、氧化還原知識(shí)的學(xué)習(xí)和
理解，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)作用。
【重 點(diǎn)】原電池正負(fù)極判斷的方法；正負(fù)極電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)。
【難 點(diǎn)】正負(fù)極電極反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě)；原電池原理的應(yīng)用
【學(xué)法指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀教材P71―P72，完成自主學(xué)習(xí)和合作探究部分。以氧化還原反應(yīng)為基礎(chǔ)書(shū)寫(xiě)原電池正負(fù)極電極反應(yīng)。
自主學(xué)習(xí)（10分鐘，結(jié)合教材，學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)及獨(dú)立完成填空部分）
一、原電池
1.概念：原電池是利用_____原理將_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能的裝置
2.實(shí)驗(yàn)探究（以鋅銅原電池為例，裝置見(jiàn)課本圖4-1，提供多套實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生分組親自做實(shí)驗(yàn)）
（1）現(xiàn)象：①有鹽橋時(shí)電流計(jì)指針_____；鋅片_____；銅片_____
②去掉鹽橋時(shí)________________
（2）原理分析
①在盛有ZnSO4溶液的燒杯中，插入的鋅片____電子，Zn被_____。鋅片為_(kāi)____極，電極反應(yīng)式為：_____
②在盛有CuSO4溶液的燒杯中，溶液中的Cu2+從銅片上_____電子，被_____。銅片為_(kāi)____極，電極反應(yīng)式為：_____
③鹽橋 成分：_____飽和溶液；離子移動(dòng)方向：Cl-移向 溶液；K+移向_____溶液
作用：a.使兩個(gè)半電池溶液___________ b.使兩溶液保持___________。
（3）結(jié)論：導(dǎo)線中有_____通過(guò)，該裝置為一個(gè)_____
合作探究（20分鐘，結(jié)合教材學(xué)生討論完成，最終抽小組在黑板上書(shū)寫(xiě)展示答案，組間互評(píng)）
【思考1】構(gòu)成原電池的條件有哪些？
【思考2】判斷原電池正負(fù)極有哪些方法？
【思考3】在化學(xué)學(xué)習(xí)中，原電池的應(yīng)用主要有哪些方面？
【思考4】在一塊表面無(wú)銹的鐵片（鐵碳合金）上滴一大滴含酚酞的食鹽水后可以看到液滴逐漸呈現(xiàn)紅色，并慢慢形成褐色的銹斑（主要成分為Fe2O3）。這是為什么？試說(shuō)明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因？寫(xiě)出有關(guān)電極反應(yīng)式和相關(guān)方程式。
【典型例題】（教師可針對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)輔導(dǎo)）
【例1】如圖所示的裝置中，a的金屬性比氫要強(qiáng)，b為碳棒，關(guān)于此裝置的各種敘述不正確的是
A.碳棒上有氣體放出，溶液酸性減弱 B.a是正極，b是負(fù)極
C.導(dǎo)線中有電子流動(dòng)，電子從a極流到b極
D.a極上發(fā)生了氧化反應(yīng)
【例2】把a(bǔ)、b、c、d四塊金屬片浸入稀硫酸中，用導(dǎo)線兩兩相連組成原電池。若a、b相連時(shí)，a為負(fù)極，c、d相連時(shí)，電流由d到c；a、c相連時(shí)c極上產(chǎn)生大量氣泡；b、d相連時(shí)，b上有大量氣泡產(chǎn)生，則四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/p>
A.a>b>c>d B.a>c>d>b C.c>a>b>d D.b>d>c>a
過(guò)關(guān)檢測(cè)（10分鐘，學(xué)生獨(dú)立完成，教師可針對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)輔導(dǎo)，最終對(duì)出錯(cuò)多的題集體評(píng)講）
1.根據(jù)Zn+Cu2+=Zn2++Cu的反應(yīng)原理設(shè)計(jì)一個(gè)原電池，當(dāng)Zn為負(fù)極時(shí)，正極可以選用的材料是
A.鎂 B.石墨 C.鋁 D.鉛
2.對(duì)教材中的鋅銅原電池工作時(shí)，下列敘述正確的是
A.正極反應(yīng)為：Zn―2e-=Zn2+
B.電池反應(yīng)為：Zn+Cu2+=Zn2++Cu
C.在外電路中，電子從負(fù)極流向正極
D.鹽橋中的K+移向ZnSO4溶液
3.由鋅、銅、稀硫酸組成的原電池工作時(shí)，溶液中H+的濃度變化情況為
A.不變 B.先變小后變大 C.逐漸變大 D.逐漸變小
4.下圖裝置能夠組成原電池的是
5.下列關(guān)于原電池的敘述正確的是（ ）
A.構(gòu)成原電池的正極和負(fù)極必須是兩種不同的金屬
B.原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置
C.電子流出的一極是負(fù)極，該電極被還原
D.原電池放電時(shí)，電流的方向是從負(fù)極到正極
6.下列幾種鐵板，在鍍層被破壞后，最耐腐蝕的是_____
A.鍍鋅鐵板 B.鍍銅鐵板 C.鍍鉛鐵板 D.鍍錫鐵板
7.電工操作規(guī)程中規(guī)定不能把銅導(dǎo)線與鋁導(dǎo)線連接在一起，其中的化學(xué)原理是________________
8.市場(chǎng)上出售的“熱敷袋”的主要成分為鐵屑、炭粉、木屑、少量氯化鈉和水等。“熱敷袋”啟用之前用塑料袋使其與空氣隔絕，啟用時(shí)，打開(kāi)塑料袋輕輕揉搓就會(huì)放出熱量。使用完后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量鐵銹存在
（1）“熱敷袋”是利用_______放出熱量。（2）炭粉的主要作用是_____________________。（3）加入氯化鈉的主要作用是_____________。（4）木屑的作用是________________。
學(xué)后反思（5分鐘，學(xué)生自我總結(jié)反思）
本節(jié)課我的收獲：___________________________。
本節(jié)課我的疑惑：___________________________。
【參考文獻(xiàn)】
[1]化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 化學(xué)選修4[M].北京：人民教育出版社，2007
關(guān)鍵詞： 高電壓技術(shù) 教學(xué)改革 教學(xué)方法
一、“高電壓技術(shù)”課程的特點(diǎn)及教學(xué)中存在的問(wèn)題
高電壓技術(shù)的發(fā)展始于20世紀(jì)初，至今已成為電工學(xué)科的一個(gè)重要分支。隨著電力工業(yè)的發(fā)展，高電壓、大功率、遠(yuǎn)距離輸電極大地促進(jìn)了高電壓技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)今世界已進(jìn)入了超高壓乃至特高壓輸電的新時(shí)代。高電壓技術(shù)在電力系統(tǒng)的發(fā)展壯大進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。對(duì)于高職電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在電力系統(tǒng)中工作必然會(huì)面對(duì)高電壓工程方面的諸多生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，比如對(duì)電氣設(shè)備絕緣的測(cè)試、診斷、維護(hù)及維修工作。對(duì)過(guò)電壓設(shè)備的安裝、維護(hù)、測(cè)試及管理工作，簡(jiǎn)單的高電壓工程的設(shè)計(jì)與計(jì)算，等等。除此之外，高電壓技術(shù)在其他領(lǐng)域中也得到廣泛應(yīng)用，如生態(tài)與環(huán)境保護(hù)，生物醫(yī)學(xué)、靜電工業(yè)、大功率脈沖技術(shù)，等等，顯示出強(qiáng)大的發(fā)展活力。因此，掌握高電壓技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在眾多領(lǐng)域中都是大有作為的。
高電壓技術(shù)課程以大學(xué)物理、電路分析、電力系統(tǒng)分析及電磁場(chǎng)等課程為基礎(chǔ)背景，研究在高電壓、高磁場(chǎng)下絕緣問(wèn)題、高電壓實(shí)驗(yàn)問(wèn)題及過(guò)電壓防護(hù)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)地掌握電氣設(shè)備絕緣的基本特征，并能比較系統(tǒng)地掌握波過(guò)程的基礎(chǔ)理論，電力系統(tǒng)中雷電過(guò)電壓和主要內(nèi)部過(guò)電壓產(chǎn)生機(jī)理及防護(hù)措施，正確理解電力系統(tǒng)絕緣配合的基本概念，掌握電力設(shè)備絕緣試驗(yàn)的原理和方法，能解決實(shí)際中的各種高電壓技術(shù)問(wèn)題。
隨著高壓技術(shù)發(fā)展，傳統(tǒng)的“高電壓技術(shù)”課程已不適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)出以下問(wèn)題：一是課程教學(xué)內(nèi)容注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，卻忽視了工程問(wèn)題和相關(guān)的社會(huì)背景。二是教學(xué)方法上重分析、輕綜合，忽視了各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、各課程之間的聯(lián)系及在工程中的作用。三是教學(xué)組織上重課堂教學(xué)、輕實(shí)踐教學(xué)，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為適應(yīng)高電壓技術(shù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，提高“高電壓技術(shù)”課程教學(xué)質(zhì)量，課程組對(duì)該課程在課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等多方面進(jìn)行了建設(shè)與改革。四是傳統(tǒng)的考試方法，學(xué)生只注重死記硬背，不注重對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的理解、靈活的應(yīng)用，考試完后大腦中還是一片空白，這種機(jī)械的學(xué)習(xí)方式并不能給學(xué)生留下深刻印象。
二、改進(jìn)教學(xué)方法和手段
為促進(jìn)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要采取以下教學(xué)方法和手段。
1.啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。
在傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意引導(dǎo)學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新思維能力。
從第一節(jié)課開(kāi)始，通過(guò)大量圖片，演示了高電壓技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，包括電力工業(yè)領(lǐng)域、核能技術(shù)領(lǐng)域、環(huán)保領(lǐng)域等。通過(guò)這些生動(dòng)的實(shí)例，學(xué)生明白高電壓技術(shù)其實(shí)就在身邊。這門(mén)課的內(nèi)容不僅有很強(qiáng)的理論性，而且是與實(shí)際緊密結(jié)合的一門(mén)工程技術(shù)課程。在講解電暈放電的限制措施時(shí)，為了說(shuō)明電暈放電的幾種限制措施，先給出高壓導(dǎo)線表面場(chǎng)強(qiáng)和電壓的經(jīng)驗(yàn)公式，然后引導(dǎo)學(xué)生按照對(duì)公式的理解，自己說(shuō)出相關(guān)的限制措施，并分析哪些限制措施起主要作用。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識(shí)，也學(xué)到了高電壓領(lǐng)域分析和解決問(wèn)題的方法，對(duì)提高學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。這些措施改變了以往學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)，學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣大大提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。
2.應(yīng)用現(xiàn)代化的手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。
本課程教學(xué)中采用多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)結(jié)合的方法。對(duì)于一些重要的公式推導(dǎo)及原理性內(nèi)容等采用板書(shū)教學(xué)，加深學(xué)生的記憶。對(duì)于高電壓技術(shù)課程中有大量的電路圖或接線圖，設(shè)備實(shí)物及內(nèi)部結(jié)構(gòu)照片，以及電壓波形，等等，如果在黑板上畫(huà)圖要花費(fèi)較多的時(shí)間且效果不好，則采用多媒體教學(xué)，不但可增加教學(xué)信息量，而且對(duì)插圖和課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)可以反復(fù)地指點(diǎn)和回顧，便于理解和掌握課程內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，取得良好效果。
在教學(xué)過(guò)程中，將Matlab仿真軟件和高電壓技術(shù)有機(jī)結(jié)合，既降低了課程中一些內(nèi)容的抽象性，增強(qiáng)了直觀性，又讓學(xué)生在課堂教學(xué)中輕松學(xué)會(huì)了使用編程工具。采用了相對(duì)易用的軟件Matlab/Simttlink中Sim Power System工具包，其中有各種器件，電源，變壓器，電抗。電容及示波器等測(cè)量和波形顯示元件等，可以搭建教材中的一些電路，輸出仿真結(jié)果，在課堂上演示給學(xué)生看，還可以方便地修改電路的參數(shù)，對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行分析。
3.課程考試改革。
（1）半開(kāi)卷模式?！鞍腴_(kāi)卷”就是允許學(xué)生在考試時(shí)攜帶一張A4紙并允許手工記錄自己認(rèn)為重要的知識(shí)點(diǎn)或公式。考試結(jié)束后，這張紙連同考卷一起上交，并且這張紙上所記錄的內(nèi)容也將作為評(píng)分的一項(xiàng)參考。通過(guò)調(diào)查，該考試模式普遍受到學(xué)生歡迎，他們認(rèn)為至少可以減輕許多心理壓力，不用花時(shí)間死記硬背復(fù)雜的公式或論述（如波過(guò)程計(jì)算、雷擊桿塔頂部過(guò)電壓計(jì)算、雷擊避雷線中央擋距過(guò)電壓計(jì)算、避雷針保護(hù)范圍計(jì)算、流注放電理論，等等），從而可以專(zhuān)心理解并體會(huì)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈。實(shí)際上，“半開(kāi)卷”模式就是學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我總結(jié)和自我提煉的一個(gè)過(guò)程。
（2）學(xué)生自己擬定試卷。針對(duì)高職教育的特點(diǎn)，考試方式上可以做出一些改變，在臨近期末時(shí)教師宣布學(xué)生出題的考試模式、考試范圍、各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比重（這一過(guò)程保證了課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)）。每個(gè)學(xué)生必須出一份試卷，并做好相應(yīng)的試卷答案交給老師（這一過(guò)程保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)功效，為了能出好卷，并提供正確答案，不得不把知識(shí)吃透）。為防止學(xué)生出的試卷相互抄襲，應(yīng)要求學(xué)生定時(shí)定點(diǎn)集中起卷。為防止學(xué)生隨意出卷應(yīng)付考試的現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行抽樣考核，即自己考自己，如果不及格則一票否決。考試試卷的題目將在全班學(xué)生試卷中抽取，但教師要對(duì)學(xué)生試卷庫(kù)作必要的修正。最后考核評(píng)分依據(jù)：50%以學(xué)生試卷的質(zhì)量計(jì)，50%以統(tǒng)一卷考試成績(jī)計(jì)。這種考試模式凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，并增加了學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)
1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
高電壓實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，是學(xué)習(xí)和掌握高電壓技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，必須加以強(qiáng)化。為在有限的學(xué)時(shí)數(shù)下，開(kāi)出高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，要做好以下兩個(gè)方面。
（1）明確教學(xué)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)最主要的任務(wù)，一是鞏固和加深理解課程中所學(xué)到的理論知識(shí)，二是學(xué)習(xí)掌握實(shí)際試驗(yàn)技能，包括學(xué)習(xí)了解工程實(shí)際中常用的試驗(yàn)方法，常用的儀器設(shè)備及儀器設(shè)備的基本操作使用方法，并借實(shí)驗(yàn)、訓(xùn)練培養(yǎng)良好的試驗(yàn)?zāi)芰驮囼?yàn)習(xí)慣，為將來(lái)從事各種實(shí)際試驗(yàn)工作打下一定基礎(chǔ)。二者不可偏廢。
（2）明確實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重要性。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的“流水賬”，不應(yīng)簡(jiǎn)單地把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)羅列起來(lái)了事，努力鍛煉自己依據(jù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、尋求結(jié)論的能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)該如實(shí)地反映本次實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況，包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)（包括圖表中的數(shù)據(jù)）應(yīng)說(shuō)明清楚。
（3）組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，通過(guò)開(kāi)展一些試驗(yàn)性的綜合實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生參加比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并對(duì)優(yōu)勝者給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，給出評(píng)分細(xì)則，通過(guò)比賽，可以考查學(xué)生的綜合能力，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)得到很好的鍛煉。
2.加強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，開(kāi)設(shè)若干綜合性和設(shè)計(jì)性的選做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室平時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，由專(zhuān)任的教師指導(dǎo)。如高電壓領(lǐng)域的最新技術(shù)之一的介質(zhì)阻擋放電實(shí)驗(yàn)，這一內(nèi)容并未在課堂上出現(xiàn)，讓學(xué)生自行查找相關(guān)文獻(xiàn)，了解其原理和產(chǎn)生方式，由學(xué)生自己經(jīng)歷設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等一系列過(guò)程。通過(guò)這種方式，學(xué)生多方面的能力得到了培養(yǎng)。
為適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)電氣工程復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合校外實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)到發(fā)電廠、變電所和電力運(yùn)行部門(mén)參觀學(xué)習(xí)三周，全面了解發(fā)電、輸電、變電和配電的過(guò)程，尤其是高壓電力設(shè)備的運(yùn)行方式、實(shí)驗(yàn)原則及實(shí)物對(duì)照等。讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課程結(jié)束后，學(xué)生再利用畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)到發(fā)電廠和變電站進(jìn)行兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生把理論帶進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)高壓電技術(shù)這門(mén)課的教學(xué)改革，教學(xué)效果顯著。高電壓技術(shù)的教學(xué)改革是一個(gè)不斷探索、不斷完善的過(guò)程，需要大家共同努力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)。
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汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技師，東方天威汽車(chē)維修工程師俱樂(lè)部資深會(huì)員，沙洲工學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)員，鑒定汽車(chē)修理工種專(zhuān)業(yè)考評(píng)員，曾任張家港市廣播電視大學(xué)汽車(chē)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)外聘專(zhuān)職教師。
“汽車(chē)維修與保養(yǎng)”，從表面上看，它關(guān)聯(lián)著汽車(chē)維修的知識(shí)與技術(shù)，但從某種意義上講，它也關(guān)聯(lián)著一名維修專(zhuān)業(yè)人員的人生之路。在過(guò)去45年中我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的逐漸成熟過(guò)程，也經(jīng)歷了許多不可估量的挫折、失敗和磨練，最終收獲成功。
勤學(xué)苦讀，爭(zhēng)做能文能武技術(shù)員
1965年我初中畢業(yè)，被軍工企業(yè)舉辦的半工半讀的四年制中專(zhuān)學(xué)校錄取，進(jìn)行機(jī)械加工與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在當(dāng)時(shí)這是一種新理念專(zhuān)業(yè)學(xué)校。實(shí)際上，與大家現(xiàn)在談?wù)摰男Ｆ蠛献髦酚性S多相似之處。但是更關(guān)鍵的是我們學(xué)校那時(shí)具備各種軟硬件，而且教師的技術(shù)很高，很多教師都是一線的高級(jí)工程師或?qū)＜?，而且很多設(shè)備都是國(guó)內(nèi)一流的。在那種優(yōu)越的條件下，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于汽修高科技的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，以及機(jī)械加工的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作技術(shù)，成為了一名“能文能武”的優(yōu)秀技術(shù)人員。四年的艱苦學(xué)習(xí)，為我后來(lái)踏上汽修之路并成為出色的技師和教師打下了基礎(chǔ)。
1969年我進(jìn)入甘肅運(yùn)輸公司工作，正式進(jìn)入汽修行業(yè)。一同進(jìn)入這家企業(yè)的還有很多優(yōu)秀的技術(shù)人才，他們?cè)诩夹g(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)要求，讓人折服。在他們的影響和幫助下我很快掌握了汽車(chē)修理技術(shù)，特別是在診斷與檢測(cè)方面。汽車(chē)的維修與保養(yǎng)，必須是有理有據(jù)，有正確的科學(xué)數(shù)據(jù)與檢測(cè)數(shù)據(jù)，才能獲得客戶信任，并提高滿意度。這一點(diǎn)我足足延續(xù)了40年，在這方面我對(duì)教過(guò)的所有學(xué)生有著非常嚴(yán)格的要求。也正是在企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才的影響下，我明白要想成為一名合格維修人員必須掌握這個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的所有技能，所以我參與了維修的各個(gè)流程――修理、鈑金、焊工、電工、輪胎工、管理技術(shù)人員、長(zhǎng)途客車(chē)司助員等所有的工作內(nèi)容，最終成為了一名全面手。同期我還參加了許多技術(shù)革新的工作。記得那時(shí)我和一名18歲的年輕技術(shù)員將一輛廢棄的CA10B4解放牌汽車(chē)改制加工成5噸的起重機(jī)。從設(shè)計(jì)、制圖、加工到安裝完成，花費(fèi)了7000多元，歷時(shí)4個(gè)月，得到甘肅省交通廳領(lǐng)導(dǎo)很高的評(píng)價(jià)，也正是那時(shí)的成績(jī)，為在張家港的工作打下了基礎(chǔ)。
精研創(chuàng)新，推廣修車(chē)新理念
1986年我調(diào)入江蘇省張家港工作，那時(shí)我工作的公司是當(dāng)?shù)亟煌ň值南聦賳挝?，?dāng)初單位為了多方面發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展了汽車(chē)運(yùn)輸與汽車(chē)修理。當(dāng)時(shí)車(chē)輛多而雜，我們承接了幾乎所有車(chē)輛與廠內(nèi)的機(jī)動(dòng)車(chē)輛，再加上單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望值很高，面對(duì)這一切，我感到壓力很大。以柴油機(jī)為基礎(chǔ)加液壓機(jī)械系統(tǒng)，許多難題需要解決，許多新技術(shù)需要加速學(xué)習(xí)和掌握。作為一名外來(lái)人員在當(dāng)?shù)叵胍焖俳⒒A(chǔ)與人脈，必須在技術(shù)上獨(dú)樹(shù)一幟。我白天工作并了解當(dāng)?shù)丶氨酒髽I(yè)的許多特點(diǎn)與需要，晚上在家翻閱理論書(shū)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與研究，為企業(yè)解決了許多技術(shù)難題。例如，利用V型焊接修補(bǔ)技術(shù)解決了大量的斷裂問(wèn)題；利用鑄鐵在焊接時(shí)所發(fā)生的特殊性，以及立體幾何等原理，消除在焊接時(shí)所產(chǎn)生的變形和內(nèi)應(yīng)力，從而改變了許多缸體、缸蓋、叉車(chē)前橋等許多總成與零部件。此外，據(jù)我所知，中藥房的許多藥材有特殊用處，例如，二茶可以解決許多不明原因的滲??；硼酸粉、鹽酸、鋅等可以作為焊料與焊液；利用肥皂與液壓來(lái)解決大型主伸油缸在裝配時(shí)容易損壞活塞密封件等技術(shù)難題。我還總結(jié)了廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛許多特性與故障的診斷，從而使單位成為當(dāng)?shù)貜S內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛的檢驗(yàn)和檢測(cè)中心。
1985-1988年當(dāng)?shù)卮罅恳M(jìn)了CA141解放牌汽車(chē)，但由于超載、維護(hù)、保養(yǎng)不當(dāng)，發(fā)動(dòng)機(jī)要每年進(jìn)行一次大修，而許多配件又跟不上，成本很高，修理上多采用老式的修理模式。于是，我從兩個(gè)方面開(kāi)始進(jìn)行改革。一方面通過(guò)文章進(jìn)行宣傳，我書(shū)寫(xiě)了“如何利用發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造特性”“如何進(jìn)行舊車(chē)修理法”等文章。另一方面，在實(shí)踐中我動(dòng)手指揮如何運(yùn)用舊車(chē)修理法對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行大修，特別指出改掉傳統(tǒng)習(xí)慣，嚴(yán)禁動(dòng)用刮刀，必須按原廠說(shuō)明要求保證各配合間隙，主油道的清洗工作。利用軸、孔制、孔軸制的機(jī)械原理，經(jīng)定位機(jī)械加工，一次性裝配成功，不僅提高了車(chē)輛的有效動(dòng)力，也延長(zhǎng)了其使用壽命。當(dāng)然面對(duì)的阻力也很大，但是每次遇上阻撓或者困難，我都會(huì)積極跟對(duì)方解釋、溝通，確保最終完成任務(wù)。經(jīng)我改進(jìn)的維修工藝，提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力和使用期限，由原來(lái)一年一次的大修，變成了三年一次大修，為單位節(jié)約了大量成本。
愈挫愈堅(jiān)，支撐汽修精神家園
1989年國(guó)家恢復(fù)了技術(shù)工人的考核制度，我參加了蘇州市首屆高級(jí)工培訓(xùn)班，同年11月高級(jí)技術(shù)理論考試合格。1990年汽車(chē)修理工種業(yè)務(wù)七級(jí)操作技能考核合格，同年7月獲得蘇州市高級(jí)技術(shù)工人合格證書(shū)。那兩年獲得很多榮譽(yù)，培訓(xùn)班期間交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)受到大家一致肯定，但當(dāng)時(shí)我還沒(méi)能順利晉升為技師。
1991年11月14日，我被張家港市汽車(chē)行業(yè)管理所聘任為汽車(chē)修理工中級(jí)工培訓(xùn)班教師、職教中心教師，被勞動(dòng)局技術(shù)培訓(xùn)技導(dǎo)中心聘任為汽車(chē)駕駛員、初中高培訓(xùn)教師，從此走上教師之路一直至2013年。走了24年的修理工種與汽車(chē)駕駛員的教育培訓(xùn)之路，我能將修理上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，反映到駕駛員那里，將駕駛員所反映的問(wèn)題反饋給修理工。我擅長(zhǎng)將許多復(fù)雜的理論變成簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，進(jìn)行通俗易懂地就地任教，并且同步現(xiàn)場(chǎng)，處理學(xué)生所提及的一些難題，我的教學(xué)模式很受學(xué)生們的喜歡。因此，雖然我不是真正意義上的教授，但大家都尊稱(chēng)我為“李教授”。聽(tīng)到那么多的人這樣稱(chēng)呼我，我的內(nèi)心時(shí)常悲喜交加。
1995年4月6日，按國(guó)家規(guī)定的技術(shù)任職條件，經(jīng)中華人民共和國(guó)人事部、江蘇省勞動(dòng)局考核，我獲得了技師合格證書(shū)，同時(shí)一起發(fā)放了技師聘任書(shū)。這本技師合格證書(shū)，對(duì)于我一個(gè)平民百姓來(lái)說(shuō)，來(lái)得非常不容易，困難重重，我苦苦奮斗了五年！1996年接到蘇州市勞動(dòng)局晉升高級(jí)技師培訓(xùn)的通知，雖然我多次請(qǐng)求要去參加培訓(xùn)，但單位工作忙，有許多技術(shù)難題讓我嘗試去解決，使我失去了晉升高級(jí)技師的機(jī)會(huì)，至今我遺憾萬(wàn)分！但在這失望中我有著堅(jiān)強(qiáng)的信念，理論與技術(shù)是不為精神支撐所局限的，要發(fā)揮張家港精神，我要為社會(huì)發(fā)揮我的能量，作出我應(yīng)該的貢獻(xiàn)，走我自己的汽修人生路。1999年12月30日，經(jīng)培訓(xùn)考核，符合鑒定汽車(chē)修理工種專(zhuān)業(yè)考評(píng)員資格，我成為一名國(guó)家考評(píng)員。從此我又增加了一門(mén)專(zhuān)業(yè)考評(píng)的技術(shù)內(nèi)容，在許多技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)上更有發(fā)言權(quán)?！白哉覊毫?、自我拼搏”，越是如此，越覺(jué)得肩上的負(fù)擔(dān)重，迫使我去學(xué)習(xí)，鉆研更多的知識(shí)理論、信息與技術(shù)。
身兼數(shù)職，樹(shù)立維修人員好榜樣
2001年隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改變，原單位進(jìn)行了轉(zhuǎn)資改革。雖然單位領(lǐng)導(dǎo)希望我留下來(lái)繼續(xù)負(fù)責(zé)主管，但我考慮到單位主要注重的是裝卸行業(yè)，而我要繼續(xù)進(jìn)一步走好我的汽修和教育之路。我拿著每月退休最低生活費(fèi)，離開(kāi)單位，從新的起點(diǎn)開(kāi)始。
1990年開(kāi)始，我國(guó)大量進(jìn)口并發(fā)展新型汽車(chē)（電子控制系統(tǒng)）。隨之而來(lái)大量的新技術(shù)、新理論、新概念、新工藝等，急需要我們這些人去掌握，但是再好的理論，只有與實(shí)踐相結(jié)合才能成為有效理論。那時(shí)4S店等新型產(chǎn)業(yè)大量進(jìn)入市場(chǎng)，我接受了私人老板的聘用，策劃設(shè)計(jì)4S店的售后修理服務(wù)工作，在短短的100天中，完成了從基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)、采購(gòu)、軟硬件的組合、設(shè)備的安裝調(diào)試，整套企業(yè)管理及經(jīng)營(yíng)制度與模式的制定，以及新人員的招收審核與培訓(xùn)。從此成立了4S店與售后服務(wù)，建立了三套維修生產(chǎn)流水線，其中兩套是由水、氣、電、油尾氣自動(dòng)排放等的快修流水線，另一套是免拆修理流水線，它由全套的車(chē)輛各種性能的檢測(cè)加上各種新型的儀器設(shè)備與計(jì)量工具，再加上國(guó)外進(jìn)口的全套產(chǎn)品，對(duì)車(chē)輛進(jìn)行診斷免拆維修，一切以數(shù)據(jù)為準(zhǔn)則和依據(jù)，最大地接近適合現(xiàn)代汽車(chē)電子控制的特性。
我們引進(jìn)了好多高科技的汽保設(shè)備與儀器。同步培養(yǎng)了三種不同層次的維修專(zhuān)業(yè)人員。在招工時(shí)我著重招收一批有靈性的年輕人，因?yàn)樗麄兪且粡埌准?，可以?huà)最美的畫(huà)，而那些習(xí)慣于其他車(chē)型的老一代維修人員要想改變?cè)械木S修習(xí)慣比較困難，也吸引了大量技校剛畢業(yè)的外地專(zhuān)業(yè)學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這些員工談到，“汽車(chē)維修過(guò)去是師傅帶徒弟，手把手言傳身教，但是現(xiàn)在已經(jīng)行不通了，因?yàn)楝F(xiàn)代汽車(chē)的維修與保養(yǎng)，決定于理論基礎(chǔ)與現(xiàn)代儀器設(shè)備的掌控程度，主要靠自學(xué)研究和總結(jié)?！彼援?dāng)初我結(jié)合原廠質(zhì)量操作流程，以及當(dāng)?shù)匦袠I(yè)規(guī)定的參照國(guó)際實(shí)例，實(shí)行了一整套流程。我們給每位員工發(fā)放了有關(guān)資料與筆記本，要求將廠方未提供的有些技術(shù)數(shù)據(jù)在實(shí)際操作中記錄并進(jìn)行詳細(xì)地對(duì)比，以此解決維修中的許多難題。大家白天正常上班，下班后抽出兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，將白天所遇到的疑問(wèn)與難題提到實(shí)訓(xùn)班來(lái)，就地討論學(xué)習(xí)有關(guān)資料。我親力親為在短短的兩個(gè)月中將這批初出茅廬的年輕人培養(yǎng)成為了出色的維修人員，使企業(yè)變得生氣勃勃，使員工與企業(yè)雙雙受益。當(dāng)時(shí)我身兼數(shù)職，董事長(zhǎng)顧問(wèn)售后服務(wù)經(jīng)理、維修主管、技術(shù)總監(jiān)等工作都需要，雖然很辛苦，壓力也大，但我感到前所未有的快樂(lè)，因?yàn)槲覍⒆约旱淖饔冒l(fā)揮到最大。我在技術(shù)道路上奮斗了一生，我想以我的一切為員工們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
緊接著社會(huì)上普遍認(rèn)為4S店的維修與保養(yǎng)收費(fèi)偏高，所以去找沒(méi)有質(zhì)量保證的不正規(guī)但是廉價(jià)的小店去維修與保養(yǎng)車(chē)輛。對(duì)于這一切我深入地進(jìn)行了分析，主要原因是客戶付了錢(qián)，而沒(méi)有享受到應(yīng)有的待遇與服務(wù)。當(dāng)時(shí)我有意識(shí)地選擇了六個(gè)不同地方來(lái)的客戶，選擇親自接待，對(duì)這六個(gè)客戶除了按4S店正常接待外，還刻意將輪胎上取下的小石子、鐵釘以及鼓式剎車(chē)塵土全部收集在盒中給客戶看，將發(fā)動(dòng)機(jī)上塵土全部清理的干干凈凈，包括車(chē)內(nèi)、底盤(pán)，全部服務(wù)從不起眼的細(xì)微之處做起，并做徹底。整車(chē)的主要技術(shù)參數(shù)打印出來(lái)交給客戶留存，以便今后對(duì)照。最后的結(jié)算，我比別人要高出20%，但征求客戶意見(jiàn)時(shí)，客戶也反映相當(dāng)滿意，并不覺(jué)得收費(fèi)高，在其他地方享受不到這樣的高質(zhì)量服務(wù)，自己的愛(ài)車(chē)在道路上行駛時(shí)也更加放心了。無(wú)償?shù)姆?wù)不僅質(zhì)量不高也有損形象，所以我們提供有償且高質(zhì)量的服務(wù)。
我在4S店的兩年中遇到了許多以前所未遇到過(guò)的技術(shù)難題，在實(shí)踐與探索過(guò)程中，我總結(jié)了六種邏輯分析法――修護(hù)理論：一是互換比較法；二是分離判斷法；三是重疊對(duì)比法；四是最終結(jié)果法；五是模擬判斷法；六是模糊分析法。原廠所有設(shè)定的初始化程序起的作用很大，關(guān)鍵時(shí)利用它在重新整理程序的同時(shí)破解出特定的防盜系統(tǒng)，使車(chē)輛恢復(fù)正常。當(dāng)時(shí)我感到自己還需要補(bǔ)充更多的知識(shí)，但需要環(huán)境與時(shí)間，所以我果斷地辭去所有職務(wù)。
授業(yè)解惑，樂(lè)享追求之碩果
我于2002-2004年任張家港市廣播電視大學(xué)的汽車(chē)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)外聘專(zhuān)職教師，2004-2008年被沙洲工學(xué)院汽車(chē)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（機(jī)電工程學(xué)）聘為會(huì)員，并擔(dān)任理論與實(shí)踐操作教師，還負(fù)責(zé)為學(xué)校采購(gòu)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。
在大學(xué)任職的七年中我擔(dān)任了許多專(zhuān)業(yè)課程的任教，例如，汽車(chē)電子控制系統(tǒng)的原理與檢測(cè)、汽車(chē)使用性能與檢測(cè)、底盤(pán)及其診斷維修等。在任教的同時(shí)也大量地豐富了我的知識(shí)面，因?yàn)檫@些教科書(shū)大部分是從美國(guó)TDC公司出版的汽車(chē)維修技術(shù)叢書(shū)編譯而來(lái)。相比之下，這些書(shū)與當(dāng)下實(shí)踐比較接近，因此我成為了適應(yīng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的優(yōu)秀技師。
2004年6月21日，經(jīng)申報(bào)我被聘請(qǐng)為東方天威汽車(chē)維修工程俱樂(lè)部資深會(huì)員（CASE）。2004年12月30日，經(jīng)勞動(dòng)局申報(bào)榮獲“蘇州市有突出貢獻(xiàn)技師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)（蘇州市人民政府發(fā)放證書(shū)）。在此基礎(chǔ)上，我又花費(fèi)了大量的心血和精力，將現(xiàn)代汽車(chē)上的最新科學(xué)技術(shù)結(jié)合具體的教材和實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言論點(diǎn)去指導(dǎo)學(xué)生，受到好評(píng)。為此我積極學(xué)習(xí)，鉆研了現(xiàn)代汽車(chē)的許多內(nèi)容與實(shí)踐中發(fā)生的故障，幫助學(xué)生和企業(yè)解決了許多疑難故障及操作上存在的習(xí)慣問(wèn)題。
當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)的信息化、數(shù)字化、智能化、智能網(wǎng)絡(luò)化與未來(lái)的智能微型化，需要大批的電子技術(shù)應(yīng)用型人才。作為培養(yǎng)大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)工人的技工學(xué)校，怎樣培養(yǎng)智能電子技術(shù)人才，是值得深思的問(wèn)題。
電子技術(shù)已從過(guò)去傳統(tǒng)電子技術(shù)發(fā)展到當(dāng)今滲透各行各業(yè)的智能型電子技術(shù)。技工學(xué)校培養(yǎng)智能電子技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)定位是：為社會(huì)培養(yǎng)大量初、中級(jí)應(yīng)用型電子技術(shù)人才。具體要求是：培養(yǎng)學(xué)生掌握智能電子技術(shù)，在電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、維修、自動(dòng)控制等方面有實(shí)際工作能力和實(shí)踐技術(shù)水平。技工學(xué)校培養(yǎng)智能型電子技術(shù)技能人才主要圍繞電子器件安裝、焊接、檢測(cè)、調(diào)試、維修技能等訓(xùn)練和繪圖與電路板制作、電子技術(shù)、芯片編程來(lái)開(kāi)展。其中電子技術(shù)類(lèi)和芯片編程類(lèi)課程為核心課程。核心課程主要以模擬電子、數(shù)字電子、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等課程來(lái)體現(xiàn)。
二、困難與機(jī)遇
1.電子技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)面臨的困難
第一，技校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，個(gè)性差異大，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的意識(shí)不強(qiáng)，不少學(xué)生甚至失去了信心，干什么事情都怕失敗。第二，電子技術(shù)的發(fā)展快、應(yīng)用面寬，各個(gè)領(lǐng)域中的電子產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，要學(xué)、要教的東西很多。第三，課程難學(xué)、難教，而學(xué)生要學(xué)好電子技術(shù)，需要有基礎(chǔ)，有一定的邏輯分析能力。第四，職業(yè)教育質(zhì)量的提高離不開(kāi)學(xué)校辦學(xué)條件的改善，教師的教學(xué)質(zhì)量更是關(guān)鍵。技工學(xué)校師資的來(lái)源單一，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
2.電子技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇
第一，就讀技工學(xué)校的貧困生可獲得每年1500元的生活補(bǔ)助，可連續(xù)享受兩年。第二，公辦中學(xué)不再招收復(fù)讀生。第三，“技工荒”正孕育新的成才機(jī)遇。第四，國(guó)家對(duì)科技、教育的投入不斷加大。信息社會(huì)的發(fā)展需要大量的應(yīng)用型電子技術(shù)人才，國(guó)家的政策導(dǎo)向?qū)夹Ｉ吹臄U(kuò)大、學(xué)校的發(fā)展大有裨益。
三、研究與實(shí)踐
1.教學(xué)內(nèi)容的選取
教學(xué)內(nèi)容選取的指導(dǎo)思想是：濃縮學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)對(duì)象，淡化所學(xué)專(zhuān)業(yè)，圍繞核心課程進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)計(jì)研究，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作項(xiàng)目。課程內(nèi)容包含：現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、智能電子制作、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作。其中現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)分五大模塊：電工電子電路、電源電路、傳感器與放大電路、信號(hào)發(fā)生與轉(zhuǎn)換電路、數(shù)?；旌想娐?。學(xué)習(xí)按照七個(gè)步驟：認(rèn)元件、認(rèn)電路、裝電路、調(diào)試電路、分析電路、檢測(cè)電路、改進(jìn)設(shè)計(jì)電路。智能電子制作分為電子CAD與單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐。電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作分為音響、溫控、音像三大系統(tǒng)。
2.教學(xué)方法的改革
電類(lèi)課程的教學(xué)方法主要有傳統(tǒng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)法。傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生知識(shí)的形成和鞏固，往往忽視學(xué)生工作過(guò)程和技能的形成；項(xiàng)目教學(xué)注重學(xué)生工作過(guò)程和技能的形成，往往忽視學(xué)生知識(shí)的形成和鞏固；一體化教學(xué)注重學(xué)生知識(shí)的形成和鞏固，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生工作過(guò)程和技能的形成。一體化教學(xué)，是理論實(shí)踐相結(jié)合，教中學(xué)，學(xué)中做，教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。它具有兩大特點(diǎn)。一是突出職業(yè)技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位。圍繞職業(yè)技能訓(xùn)練要求，確定理論教學(xué)內(nèi)容和要求，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)度，理論教學(xué)完全服務(wù)于職業(yè)技能訓(xùn)練。二是理論教學(xué)與職業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合。注重感知、操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。在培養(yǎng)智能電子技術(shù)應(yīng)用型人才中采用教學(xué)做一體化教學(xué)模式，能很好地解決理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)問(wèn)題，減少理論課相互之間及理論與實(shí)操課之間知識(shí)的重復(fù)，增強(qiáng)教學(xué)直觀性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體的參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高技能人才的培養(yǎng)。
3.課程的實(shí)施
以電子技術(shù)基礎(chǔ)為例說(shuō)明課程的實(shí)施方法，包括課堂教學(xué)、課堂實(shí)驗(yàn)、課外制作三個(gè)模塊。
（1）課堂教學(xué)。課堂教學(xué)的組織形式主要用傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合多媒體、演示示范等。傳統(tǒng)教學(xué)有利于保證知識(shí)的系統(tǒng)性、正確性和知識(shí)拓展的深度，它的突出優(yōu)勢(shì)是有嚴(yán)密的組織性和計(jì)劃性。在課題的教學(xué)環(huán)境中，配備投影儀、視頻展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)等，教師利用多媒體課件，并結(jié)合黑板，發(fā)揮多媒體教學(xué)形象生動(dòng)、直觀、信息量多的優(yōu)勢(shì)，突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。采用仿真虛擬實(shí)驗(yàn)，既可節(jié)約大量的設(shè)備資源，又讓學(xué)生參與仿真設(shè)計(jì)，這對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是大有幫助的。教師在課堂教學(xué)中，可利用演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能更方便地觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和操作要領(lǐng)，通過(guò)攝像頭、投影儀在大屏幕上進(jìn)行顯示，并要保證操作的示范性與正確性。
（2）課堂實(shí)驗(yàn)。課堂實(shí)驗(yàn)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用如下方式：一是采用手工焊接制成線路板電路，優(yōu)點(diǎn)在于提高學(xué)生動(dòng)手能力；二是采用實(shí)驗(yàn)臺(tái)接插電路，優(yōu)點(diǎn)在于直觀、快速，實(shí)驗(yàn)完成的穩(wěn)定性高；三是采用PROTEUS仿真軟件建立虛擬實(shí)驗(yàn)室完成實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)在于直觀、多功能、先進(jìn)、易管理維護(hù)，易對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新及產(chǎn)品研發(fā)，無(wú)設(shè)備損耗。
課堂實(shí)驗(yàn)主要采用以學(xué)生為中心的獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。
獨(dú)立學(xué)習(xí)是學(xué)生在沒(méi)有教師和同學(xué)的幫助下獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的組織形式，主要目的是培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和個(gè)性思維的發(fā)展。
小組學(xué)習(xí)是以小組為單位，在沒(méi)有教師的直接參與下，通過(guò)小組成員的協(xié)商來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，這也是能讓學(xué)生較好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手操作技能的一種教學(xué)組織形式。
理論來(lái)源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐。在理論教學(xué)結(jié)束后，每一名學(xué)生都要根據(jù)每一章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的及實(shí)驗(yàn)要求，自己連接電路，測(cè)量電路參數(shù)，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)操作中得到的測(cè)量數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，以及利用所學(xué)的知識(shí)解決了什么問(wèn)題，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)論證理論教學(xué)，可激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
（3）課外制作。課外制作主要采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)實(shí)施，其步驟如下。
第一，引出項(xiàng)目，明確任務(wù)。教師指明電子技術(shù)發(fā)展方向和企業(yè)對(duì)人才的崗位設(shè)置需求，讓學(xué)生知道“做什么”。再通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)情境來(lái)引出項(xiàng)目。設(shè)置的教學(xué)情境要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷和職業(yè)要求相關(guān)。在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中，可設(shè)置手機(jī)充電器的制作、擴(kuò)音器的制作、穩(wěn)壓電源的制作、報(bào)警器的制作等教學(xué)內(nèi)容。
第二，制定方案，明確步驟。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生知道“怎么做”。通過(guò)學(xué)生思考和討論后確定完成項(xiàng)目的方案和步驟。這就是一個(gè)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、技能、方法去探究知識(shí)、了解技能、尋求方法、培養(yǎng)能力的過(guò)程。
第三，小組合作，實(shí)施方案。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)”，即讓學(xué)生在實(shí)際操作中獲取知識(shí)、習(xí)得技能、提高能力。這既是一個(gè)實(shí)施方案的過(guò)程，也是一個(gè)驗(yàn)證方案的過(guò)程，是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、技能、方法去解決問(wèn)題的過(guò)程。在這過(guò)程中教師要讓學(xué)生有收獲、有體會(huì)、有感悟，感受知識(shí)、技能、方法的力量，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛、成功的愉悅和合作的樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)要以小組合作的形式開(kāi)展，參照課堂實(shí)驗(yàn)分組方法分組，要注意組內(nèi)成員的角色輪換，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和組內(nèi)協(xié)調(diào)。
第四，檢查評(píng)價(jià)，完善方案。這一環(huán)節(jié)的目的是優(yōu)化學(xué)生所得，即通過(guò)小組內(nèi)、小組間的相互檢查和評(píng)價(jià)，來(lái)優(yōu)化完成項(xiàng)目的方案，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生所掌握的知識(shí)、技能、方法的目的。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各個(gè)操作步驟進(jìn)行討論和檢查，對(duì)態(tài)度和方法、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，以發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺，不斷完善完成項(xiàng)目的方案，更加明確各個(gè)操作步驟的要求。
第五，鞏固訓(xùn)練，總結(jié)提高。這一環(huán)節(jié)的目的是促進(jìn)知識(shí)和技能的遷移，即通過(guò)相似項(xiàng)目或同一項(xiàng)目的重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施情況的總結(jié)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生能梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)掌握技能和方法，靈活地運(yùn)用知識(shí)、技能、方法解決同類(lèi)問(wèn)題。在這一過(guò)程中要讓學(xué)生自主選擇薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，并在學(xué)生自我總結(jié)的基礎(chǔ)上由教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)要注重激勵(lì)性，注重過(guò)程和態(tài)度。通過(guò)展示好方案、好方法、好作品，讓學(xué)生感受成功的喜悅，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
通過(guò)以上三個(gè)模塊的一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的課程，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好的專(zhuān)業(yè)能力、解決問(wèn)題的能力和綜合職業(yè)能力的目的。
四、課程的評(píng)價(jià)
課程的評(píng)價(jià)要從社會(huì)評(píng)價(jià)（社會(huì)效果）、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)（用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)認(rèn)可）、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)（項(xiàng)目的效益，個(gè)人工作的效率和個(gè)人的貢獻(xiàn)）、個(gè)人評(píng)價(jià)（個(gè)人興趣愛(ài)好和可持續(xù)發(fā)展）和學(xué)校評(píng)價(jià)（個(gè)人的學(xué)科成績(jī)、學(xué)歷技能等級(jí)認(rèn)定）來(lái)進(jìn)行。
五、對(duì)智能型電子技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考與建議
1.要加大成本投入，做好成本核算
一體化教學(xué)加大了教與學(xué)的成本投入，要做好成本核算。加強(qiáng)校企的多方合作，一方面引入企業(yè)資源，以拉贊助的方式創(chuàng)建共享型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子技術(shù)實(shí)踐基地。企業(yè)為學(xué)校提供資金、設(shè)備，學(xué)校能結(jié)合企業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)、科研，為企業(yè)提供人才，形成雙贏的局面。另一方面，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，拓展學(xué)生能力培養(yǎng)的空間。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是學(xué)生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、職業(yè)能力提高的有效保障。
2.培養(yǎng)雙師型教師和企業(yè)兼職教師
工學(xué)結(jié)合，做中學(xué)，做中教，需要大量的雙師型教師和企業(yè)兼職教師。技工學(xué)校原有的師資來(lái)源較單一，師資的培養(yǎng)可采取以下的培養(yǎng)措施：一是制定優(yōu)惠政策引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱(chēng)的“雙師型”人才；二是選派專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)；三是引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)教改研究和專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的制訂；四是鼓勵(lì)教師積極參與社會(huì)服務(wù)和應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)。
3.做好一體化教學(xué)設(shè)備、開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的管理工作
