時(shí)間：2022-02-19 11:16:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學(xué)生推優(yōu)個(gè)人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
本學(xué)期我們將一如既往，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委的指導(dǎo)幫助和全院師生員工的支持參與下,繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，完善自我，創(chuàng)新生活，共同發(fā)展”為工作宗旨,通過學(xué)生會的全體成員共同努力，克服各種困難，本著以學(xué)生為本的原則，共創(chuàng)和諧校園生活，共創(chuàng)學(xué)生會新局面。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，營造校園良好成才氛圍。
繼續(xù)服務(wù)于我校“四能”人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。團(tuán)委學(xué)生會要為大學(xué)生的全面成長、成才服務(wù)，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會，要為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好院風(fēng)，文明班風(fēng)做更多的工作，爭取更大的成效。
1.以各班團(tuán)支部組織生活為基礎(chǔ) ，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式
我們將加強(qiáng)對團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo),將理論學(xué)習(xí)活動作為團(tuán)支部組織生活的組成內(nèi)容之一.要完善機(jī)制,建立各團(tuán)支部理論學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持每學(xué)期開展2-4次理論學(xué)習(xí)活動,做到"四個(gè)有",即"有明確的學(xué)習(xí)主題,有完整的討論記錄,有詳實(shí)的學(xué)習(xí)資料,有及時(shí)的團(tuán)員反饋".同時(shí)結(jié)合黨支部會,思想政治課,主題班會等契機(jī),通過學(xué)生主講,小組討論,案例分析等形式,創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)活動方式。
2. 以校、院團(tuán)委活動為抓手 ，引導(dǎo)成人成才之路
除積極參與省委、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動外，我院還將開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會，暢談個(gè)人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個(gè)人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認(rèn)真學(xué)開復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過》，使其對大學(xué)生活有進(jìn)一步了解，明確個(gè)人目標(biāo)。
3. 以德育專題講座為平臺 ，促進(jìn)思想意識提高
通過專家專題講座，促進(jìn)思想政治方面的引領(lǐng)工作。計(jì)劃在團(tuán)委學(xué)生會各部門開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”，組織院團(tuán)委學(xué)生會成員學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并開展有關(guān)公共禮儀講座
4. 組織開展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)學(xué)生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。
二、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。
一個(gè)組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學(xué)生會要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項(xiàng)基本工作常抓不懈。
1. 我們將進(jìn)一步要求學(xué)生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學(xué)生會內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2. 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)為核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)В萍嘉幕顒訛檩d體，大力發(fā)展社會實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍。
3. 加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親力親為的作風(fēng)，防治“學(xué)生官”現(xiàn)象。在每兩周的例會前，學(xué)生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。
4. 推行大部門體制改革，精兵簡政，增強(qiáng)效率意識。計(jì)劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負(fù)責(zé)本學(xué)院的簡報(bào)制作、通訊稿發(fā)放、活動成果展示等。
5. 在遠(yuǎn)團(tuán)委學(xué)生會內(nèi)部啟動“主題素質(zhì)活動月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識。
三、進(jìn)一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學(xué)生的主人翁精神和參與意識。
學(xué)生會作為學(xué)生利益最忠實(shí)的代表，要更好的發(fā)揮在學(xué)院和同學(xué)之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學(xué)自管自教，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁精神和參與意識。
1. 設(shè)立意見箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，以便解決問題。
2. 成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。
3. 著力探索學(xué)生會的管理模式，使學(xué)生會的工作觸角延伸到每一名同學(xué)，讓他們感受到學(xué)生會的溫暖與關(guān)愛。
4. 將全方位的重要信息及時(shí)的反映給同學(xué)們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報(bào)欄等。
5. 開展“清潔衛(wèi)生
進(jìn)我家，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律進(jìn)我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)我家，風(fēng)韻人文進(jìn)我家”的“四進(jìn)我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。每兩周進(jìn)行一次檢查評比，并在學(xué)期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強(qiáng)宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學(xué)能夠掌握更多的技能，學(xué)生會還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐參觀等多種形式，全面提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓(xùn)、pop手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。
四、堅(jiān)持品牌文化與經(jīng)典活動相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻(xiàn)。
在貴州大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機(jī)遇面前，校園文化活動，也應(yīng)按照“211”學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)精品化、學(xué)術(shù)化、大眾化、品牌化。
1. 在今后的中作中，學(xué)生會將繼續(xù)通過大學(xué)生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動，增強(qiáng)對廣大同學(xué)的教育和引導(dǎo)。
2. 打造品牌活動，進(jìn)一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍。
——“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”
?學(xué)好一門專業(yè)
強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將開展學(xué)科特色活動之“數(shù)學(xué)無所不在”。
?說好一門外語
a根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。
（可與外國語學(xué)院合作，共同組織）
?練好一副口才
口才如何，關(guān)系到一個(gè)人的人際交往，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)。
a開展“講好一個(gè)故事”活動；四月的辯論賽；
b邀請相關(guān)專家舉辦“口才與交際”講座
?用好一臺電腦
a. 學(xué)生會將定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動化訓(xùn)練
b. 結(jié)合學(xué)校相關(guān)活動，舉辦網(wǎng)頁制作大賽，幻燈片制作大賽等
…抓好一項(xiàng)技能
學(xué)生會下設(shè)許多興趣小組，同學(xué)們可自行報(bào)名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、pop組、繪畫組、海報(bào)組、禮儀組、科技組、通訊組）
?寫好一手文章
a. 本學(xué)期我院將編制“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會工作簡報(bào)”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項(xiàng)活動，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學(xué)院學(xué)生會成員外，其他有興趣的同學(xué)可積極投稿。
b. 在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。
c. 畢業(yè)晚會時(shí)，主持人的串詞；各種重大會議的發(fā)言稿；活動的通訊稿。
d. “我與團(tuán)旗共成長”主題征文活動
?煉好一副身體
身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？
a. 三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”
b. 五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。
c. 院隊(duì)調(diào)整，重新組建排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)。
?找好一個(gè)位置
每個(gè)人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)它，才能更好的把握自己的人生。
a.通過開展素質(zhì)訓(xùn)練，來正確引導(dǎo)同學(xué)們
五、加強(qiáng)外聯(lián)和實(shí)踐工作，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中鍛煉成才。
理論的學(xué)習(xí)離不開時(shí)間的檢驗(yàn)。要真正成才，僅有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生會要在這方面加大力度，不斷為同學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也可以為同學(xué)們解決一些實(shí)際困難。
1. 認(rèn)真組織多種形式的日常社會實(shí)踐，可要求各班團(tuán)支部組織一些義務(wù)勞動、志愿服務(wù)以及日常社會實(shí)踐。
2. 與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。
3. ,以"青春與世博同行"為主題,開展學(xué)生社會實(shí)踐活動.
以20__年北京奧運(yùn)會的召開和20__年上海世博會三年倒計(jì)時(shí)為契機(jī),開展"青春與世博同行"為主題的社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運(yùn)會的召開,以"志愿中國·人文奧運(yùn)"為主題在各團(tuán)支部成立以奧運(yùn)宣傳,交通文明,護(hù)綠環(huán)保,敬老愛幼,對外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊(duì),通過節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,展示大學(xué)生良好形象.
4. 學(xué)期末，認(rèn)真組織好同學(xué)們的暑期社會實(shí)踐活動，并做好相關(guān)的策劃及動員。
要擴(kuò)大理學(xué)院的影響，使各項(xiàng)活動順利開展，必須加強(qiáng)外聯(lián)工作，增進(jìn)我院學(xué)生會與校學(xué)生會、各兄弟學(xué)院學(xué)生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學(xué)生會工作的順利開展。
（1）學(xué)院組織各項(xiàng)大型活動前，實(shí)踐部的同學(xué)需跟此項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。
（2）本學(xué)期的重點(diǎn)活動項(xiàng)目有：“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”；女子三人籃球賽；
畢業(yè)生晚會；辯論賽。六、增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
1．暑期社會實(shí)踐中的職業(yè)探索。可開展個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式的調(diào)研實(shí)踐活動。
2. 在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個(gè)人看法，與同學(xué)相互交流。
3．此類專題的講座、研討會。
4.“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”
七、注意
1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學(xué)生。
2.打造精品活動，制造品牌效應(yīng)。
3.避免形式主義，做實(shí)事，做好事。
4．注意不斷加強(qiáng)全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)意識。
理學(xué)院學(xué)生會主席：林新嫣
20__年3月13日
理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會二0__年上半年工作要點(diǎn)
三月
1. 貴州大學(xué)第三屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品收集（初賽）
2. 第二周收集整理“貴州大學(xué)寒假社會實(shí)踐”總結(jié)
3. “志愿服務(wù)統(tǒng)一行動周”-——志愿者進(jìn)社區(qū)社會實(shí)踐方案、開展及總結(jié)
4. 上學(xué)期有關(guān)團(tuán)組織生活的素拓認(rèn)證
5. 籌備貴州大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會09年第一次全委會
6. 組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)“貴州大學(xué)20__年上半年團(tuán)組織生活安排”
7. 第八期團(tuán)校的推優(yōu)、報(bào)名及組織學(xué)習(xí)
8. 全院的主要學(xué)生干部培訓(xùn)之理論學(xué)習(xí)
9. 完善團(tuán)干部檔案，整理團(tuán)員檔案
10. （化學(xué)系）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計(jì)）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)入
11. 審核“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并裝訂成冊
12. 制定歡送晚會方案
13. 草擬“書送希望——畢業(yè)生捐書捐書活動”方案
14. 制定“09年干部培訓(xùn)方案”
15. 設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門職能
16. 參加校園文化節(jié)開幕式的歌舞劇彩排工作
17. “大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”宣傳
18. 素質(zhì)拓展活動日常審批、認(rèn)證（全年）
19. 資信證書的申報(bào)、審核、統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）
20. 20__—20__學(xué)年第二學(xué)期素質(zhì)拓展課程開設(shè)
21. 著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作
22. 全院學(xué)生寢室信息核實(shí)與統(tǒng)計(jì)
23. 學(xué)生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）
24. 制定“學(xué)生會辦公室布局規(guī)劃方案”
25. 設(shè)立“工作意見箱”
26. “精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃
27. 對辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)
28. 各部開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”
29. 組織各部學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并貫徹執(zhí)行
30. 團(tuán)委學(xué)生會通訊錄、班級通訊錄的更新
31. 院隊(duì)招新，“院隊(duì)管理辦法”的草擬
32. 執(zhí)行“文檔管理辦法”
33. 各部提交本學(xué)期部門工作計(jì)劃
34. 團(tuán)費(fèi)的收繳
35. “女子三人籃球賽”的前期策劃與準(zhǔn)備
36. 開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會
37. 推行部門體制改革，準(zhǔn)確把握部門工作職責(zé)
38. 在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報(bào)點(diǎn)”等
39. “學(xué)生基本素質(zhì)‘八個(gè)一’工程”啟動
40. 全委會的召開
41. 辯論隊(duì)的重新招新及辯論賽策劃
42. 寒假社會實(shí)踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)，先進(jìn)個(gè)人
43. 在本月，將貫徹團(tuán)委學(xué)生會工作始終的是全局意識和服務(wù)意識，我們將有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)
四月
1. 評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工者、優(yōu)秀團(tuán)支部
2. 推選貴州大學(xué)第五屆十佳大學(xué)生，第三屆九類十佳學(xué)生
3. 申報(bào)、推選優(yōu)秀團(tuán)組織生活
4. 各部開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”情況統(tǒng)計(jì)及評比
5. 第二期干部培訓(xùn)之素質(zhì)拓展訓(xùn)練
6. 開展“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”
7. 組織開展辯論賽
8. 策劃暑期社會實(shí)踐活動
9. 開展公共禮儀講座
10. 發(fā)行理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會第一期工作簡報(bào)
11. 重新設(shè)立興趣小組
12. 辦公自動化培訓(xùn)方案啟動
13. 制定“歡送晚會舞臺設(shè)計(jì)方案”
14. 制定“關(guān)于組建志愿者服務(wù)隊(duì)的意見”
15. 開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”
16. 公寓文化展
17. 第一次財(cái)務(wù)報(bào)賬
18. 意見箱匯總及反饋
19. 制作及發(fā)放工作證
20. 英語情景短劇比賽
21. 啟動“為學(xué)生會獻(xiàn)禮”，制作歷屆學(xué)生工作輔導(dǎo)員的風(fēng)采展
22. 本月主題為效率意識和創(chuàng)新意識
五月
1． 第二次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)
2． “八個(gè)一活動”開展，宣傳報(bào)道
3． 歡送晚會的彩排工作
4． 五月母親節(jié)
5． 體育節(jié)預(yù)選賽
6． “世博與青春同行”為主題的社會實(shí)踐活動
7． 學(xué)生會改革后的成效反饋，及意見征集
8． 發(fā)行第二期工作簡報(bào)
9． 晚會宣傳視頻的制作
10． “講好一個(gè)故事”
11． 紀(jì)念“五四”活動
12． 歷屆學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流會
13． “大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的院內(nèi)宣傳與推廣
14． 啟動“雙十佳”評選活動
15． 本月主題為團(tuán)隊(duì)意識
六月
1. 第三次優(yōu)秀團(tuán)組織生活推優(yōu)
2. 收繳上半年團(tuán)費(fèi)
3. 歡送畢業(yè)生晚會
4. 進(jìn)行暑期社會實(shí)踐工作培訓(xùn)
5. 半年素質(zhì)拓展學(xué)分統(tǒng)計(jì)
6. 各部門本學(xué)期
工作總結(jié)及下學(xué)期工作規(guī)劃7. 院優(yōu)秀部別評比
8. 團(tuán)委學(xué)生會成員量化考核
9. “雙十佳”評選
10. 父親節(jié)
11. 第三期工作簡報(bào)——工作總結(jié)
12. 進(jìn)行素質(zhì)拓展認(rèn)證審核
13. 制作干部聘書
14. 制定學(xué)期末全委會議程
15. 本學(xué)期工作總結(jié)及匯報(bào)
16. 干部換屆方案
1．1理論知識與實(shí)際相結(jié)合“90后”大學(xué)生從課堂所獲得的專業(yè)知識基本上都是間接的、非系統(tǒng)化的理論知識．而專業(yè)知識與大學(xué)生的實(shí)際動手能力并不成正比，在實(shí)際的生活中，問題的解決除了專業(yè)知識，還需結(jié)合實(shí)際，動腦動手，社會實(shí)踐活動能夠把大學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識與社會需求和社會實(shí)際進(jìn)行比較，把抽象問題實(shí)際化，復(fù)雜問題簡單化，勇敢地去面對解決復(fù)雜多變的情況．而對于“90后”大學(xué)生來說，他們能夠在一個(gè)相對開放、自由的環(huán)境下參與解決問題，思考問題成因，在實(shí)踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新，不畏艱難，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新精神，調(diào)動他們的積極性．
1．2增強(qiáng)適應(yīng)能力，為跨入社會奠定基礎(chǔ)隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高新技術(shù)的更新?lián)Q代，社會對人才的需求也隨之提高．作為“90后”大學(xué)生，更快更好地適應(yīng)社會，承擔(dān)起社會職責(zé)是擺在他們面前的一個(gè)難題．在高校，大學(xué)生所面對的環(huán)境相對單純，所涉及的問題相對單一，即使遇到不能解決的問題也有老師、同學(xué)的鼎力相助，在一個(gè)以教育為主，懲罰為輔的學(xué)校，學(xué)生對自身所犯錯(cuò)誤承擔(dān)的后果相對較小．這讓大多數(shù)“90后”大學(xué)生不清楚社會現(xiàn)實(shí)的殘酷，適時(shí)的社會實(shí)踐，使得“90后”大學(xué)生不得不去面對社會現(xiàn)實(shí)，鍛煉人際交往及動手能力，使其不斷改進(jìn)自身不足，逐漸提高自身綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力．
1．3培養(yǎng)優(yōu)良?xì)赓|(zhì)，完善個(gè)性品質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生是社會主義的建設(shè)者和接班人，是承擔(dān)社會重?fù)?dān)的主力軍．“90后”大學(xué)生除了要有堅(jiān)定的理想，過硬的專業(yè)知識，還應(yīng)該具備積極的創(chuàng)新精神和很強(qiáng)的社會實(shí)踐能力．在社會實(shí)踐中，大學(xué)生要學(xué)習(xí)分工合作，處理人際關(guān)系，在困難和危險(xiǎn)面前，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也給予大學(xué)生自我展示和鍛煉的機(jī)會，提高大學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)的能力，使養(yǎng)成了驕、嬌二氣的“90后”大學(xué)生在實(shí)踐中感悟頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，體會堅(jiān)持不懈取得的成就，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自身的個(gè)性品質(zhì)．
2社會實(shí)踐的主要模式
古語有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”．然而能夠有效將學(xué)、思兩者結(jié)合在一起的，莫過于“實(shí)踐”二字了．通過實(shí)踐活動，大學(xué)生不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，了解到自身專業(yè)知識儲備方面的不足，而且還有效鍛煉了自己實(shí)際操作的能力．
2．1假期社會實(shí)踐假期社會實(shí)踐，是大學(xué)生利用寒暑假進(jìn)行的一種社會活動，比較常見的是團(tuán)委組織的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐：如“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“西部計(jì)劃志愿服務(wù)”、“貧困地區(qū)支教計(jì)劃”、參與抗震救災(zāi)、青春紅絲帶等．大學(xué)生可充分利用他們掌握的專業(yè)知識、理論實(shí)際，深入社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、康復(fù)中心等開展活動，在實(shí)踐活動中，大學(xué)生既為當(dāng)?shù)氐奈幕ㄔO(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會服務(wù)作出了貢獻(xiàn)，又了解了社會和國家對人才的現(xiàn)狀需求，同時(shí)也鍛煉了自身對知識的運(yùn)用能力．
2．2教育教學(xué)實(shí)習(xí)教育教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐，利用大學(xué)生在校就讀時(shí)間有針對性的與社區(qū)、相關(guān)企業(yè)、學(xué)校等建立起的一種合作關(guān)系．教學(xué)實(shí)踐活動對于在校大學(xué)生無疑是有積極效果的．學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)，通過這樣一種實(shí)踐活動，可以真正將自己學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地提升自身的素養(yǎng)，同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)的累積也很重要，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)會提高專業(yè)能力，提升大學(xué)生的社會就業(yè)競爭力．
2．3志愿者服務(wù)等公益活動社會實(shí)踐志愿服務(wù)公益活動，是大學(xué)生利用周末及課余時(shí)間參與的一項(xiàng)志愿服務(wù)活動，如福利院、特殊學(xué)校、康復(fù)中心、中小學(xué)及其他企事業(yè)單位，有組織的對其進(jìn)行的一些幫困扶貧、特殊訓(xùn)練、心理咨詢、社團(tuán)活動、文藝演出、禮儀培訓(xùn)、體育競賽等公益活動．以培養(yǎng)鍛煉大學(xué)生的管理協(xié)調(diào)、人際交往、組織策劃、公眾表演及自主學(xué)習(xí)的能力．
2．4頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)，是大學(xué)生在畢業(yè)的第一個(gè)學(xué)期或最后一個(gè)學(xué)期結(jié)合其專業(yè)特長到相關(guān)企事業(yè)單位掛職上崗培養(yǎng)的一種社會實(shí)踐．在此期間，大學(xué)生會擔(dān)任某項(xiàng)工作，如負(fù)責(zé)人助理、秘書、顧問等，協(xié)助處理相關(guān)事務(wù)，且承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，從而有助于大學(xué)生提高自身邏輯思維能力和處理人際關(guān)系的能力，能有效的將所學(xué)專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)際工作中．2．5勤工助學(xué)勤工助學(xué)社會實(shí)踐活動，是大學(xué)生利用在校課余時(shí)間參與的一些有報(bào)酬的活動，以減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)為今后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)．在活動中，大學(xué)生可增強(qiáng)獨(dú)立意識，培養(yǎng)艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化意志力．
3社會實(shí)踐活動中存在的不足
3．1對社會實(shí)踐活動的理解認(rèn)識不夠，學(xué)生參與積極性不高當(dāng)代大學(xué)生大多是“90”后，在家里享受著父母的寵愛，過著衣食無憂的生活，父母無微不至的關(guān)愛成就了學(xué)生的惰性，養(yǎng)成了很多學(xué)生遇事畏難不前，不愿意動腦筋去解決問題，總是患得患失，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)也是如此．在面對社會實(shí)踐的活動時(shí)，有的大學(xué)生覺得這些活動與他們的生活及今后的工作缺少關(guān)聯(lián)，不愿意參與其中，有的大學(xué)生則不愿意面對活動中的種種困難，選擇了逃避，給實(shí)踐活動的全面參與帶來了一定的阻礙．部分教師認(rèn)為大學(xué)生走出校門參與活動影響了大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)．但課堂教學(xué)相對死板的現(xiàn)象，不僅給大學(xué)生不安心學(xué)習(xí)提供了條件，而且給積極參與社會實(shí)踐的同學(xué)嚴(yán)重打擊，給他們帶來了消極影響．
3．2高校缺乏科學(xué)管理社會實(shí)踐是大學(xué)生跨入社會必不可少的環(huán)節(jié)，這就需要高校在大學(xué)生社會實(shí)踐上加大力度，科學(xué)有效的制定相關(guān)文件，規(guī)范管理．當(dāng)前，許多高校的教學(xué)計(jì)劃中并未真正包括社會實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，或未形成系統(tǒng)、規(guī)范、穩(wěn)定的教學(xué)活動，更多時(shí)候帶有一定的隨機(jī)性和隨意性，在社會實(shí)踐活動中，缺乏針對性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的指導(dǎo)，對參與社會實(shí)踐活動的學(xué)生也缺乏科學(xué)有效的管理．在考核機(jī)制上缺乏科學(xué)評價(jià)，更多的是通過實(shí)踐總結(jié)材料和簡單的成果來主觀的對其考量，未深入細(xì)致的去分析大學(xué)生實(shí)踐的環(huán)境，對大學(xué)生個(gè)體的實(shí)際收獲缺乏客觀公正的評判，同時(shí)對參與指導(dǎo)社會實(shí)踐的老師也缺乏相應(yīng)的工作量認(rèn)定和必要的激勵(lì)措施．實(shí)踐評價(jià)體系的不完善使得大學(xué)生社會實(shí)踐存在導(dǎo)向不明、認(rèn)識不清等問題．
3．3缺乏穩(wěn)定持續(xù)的實(shí)踐基地在實(shí)際中，很多高校未建立長期穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地，導(dǎo)致大學(xué)生為了尋找實(shí)習(xí)實(shí)踐基地四處奔波且處處碰壁，特別是一些本身參加社會實(shí)踐積極性不高的學(xué)生，為了完成任務(wù)而注重形式，走過場．甚至有的專業(yè)因?yàn)闆]有實(shí)踐基地，在實(shí)習(xí)期間，采用學(xué)生分散實(shí)習(xí)，自行聯(lián)系的方式，因住宿、專業(yè)無專人指導(dǎo)等諸多原因降低了學(xué)生社會實(shí)踐的積極性．高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識及綜合素質(zhì)能力分層次、分步驟，建立穩(wěn)定、持續(xù)的實(shí)踐基地，使學(xué)生能夠有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動和專業(yè)實(shí)踐，從而提高其專業(yè)能力和思想道德素養(yǎng)的長期穩(wěn)定場所．
4加強(qiáng)社會實(shí)踐，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的思考
4．1轉(zhuǎn)變大學(xué)生觀念，堅(jiān)持務(wù)實(shí)之風(fēng)，提高對社會實(shí)踐的價(jià)值認(rèn)識正確引導(dǎo)大學(xué)生腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，培養(yǎng)其勇于承擔(dān)重?fù)?dān)的精神，明確大學(xué)生社會實(shí)踐的目標(biāo)，端正態(tài)度，不走過場，不做表面文章，不以評優(yōu)選先、推優(yōu)入黨、獎學(xué)金等為目的，使其從根本上認(rèn)識社會實(shí)踐是大學(xué)生跨入社會的奠基石，是從學(xué)校進(jìn)入社會的紐帶，從而激發(fā)學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性．
4．2統(tǒng)一思想，構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，形成以領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，教師帶隊(duì)，學(xué)生參與的大學(xué)生社會實(shí)踐聯(lián)合部，定期召開協(xié)調(diào)總結(jié)會，督促檢查活動開展情況，總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)及取得的成績，對于取得突出成績的學(xué)生加以獎勵(lì)．把大學(xué)生社會實(shí)踐納入高校黨建和教育教學(xué)評估體系．二是鼓勵(lì)教師積極帶隊(duì)參與，同時(shí)把教師參加情況和指導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐納入工作量計(jì)算，在晉升、評優(yōu)和職稱廉政定等方面優(yōu)先考慮，并落實(shí)規(guī)范細(xì)則，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，把社會實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定任務(wù)要求．三是激勵(lì)學(xué)生勇于參與，將學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)和成果結(jié)合起來，在評優(yōu)選先、推優(yōu)入黨等方面優(yōu)先推薦，鼓勵(lì)在某方面取得突出成績的學(xué)生，經(jīng)批準(zhǔn)可以免聽或免修相關(guān)課程．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會所需人才，讓其真正認(rèn)識到社會實(shí)踐在成長過程中的作用，提高大學(xué)生的參與度．
4．3加強(qiáng)實(shí)踐形式創(chuàng)新，提高學(xué)生創(chuàng)新能力大學(xué)生社會實(shí)踐要遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，突破常規(guī)，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，結(jié)合不同年級、不同專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要來制訂社會實(shí)踐的教育目標(biāo)，不斷豐富社會實(shí)踐的時(shí)代內(nèi)涵．運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合社會需求，根據(jù)個(gè)人實(shí)際，在參與社會實(shí)踐中逐步強(qiáng)化自己，磨練自己的意志，從而使個(gè)人品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)得到最大限度的升華．
自本學(xué)期以來我系在“十七大”精神的影響感染下積極響應(yīng)學(xué)院號召，參加院的各項(xiàng)活動，在院、系部各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我系部工作取得了驕人的成績。現(xiàn)將2010建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會年度工作做如下總結(jié)：
在開學(xué)之初，召開08級各班班干部會議,關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃及如何班班級管理的更好等內(nèi)容;
4月份進(jìn)行了入黨積極分子推優(yōu)培訓(xùn)等工作.主要是第十三期入黨積極分子的推優(yōu)工作,經(jīng)過班主任老師的推薦,組織部人員下到基層的調(diào)查了解,通過對個(gè)別同學(xué)的詢問記錄,最后通過我們的評比和總結(jié),最終將一批優(yōu)秀團(tuán)員推薦為入黨積極分子,繼而對其進(jìn)行了長期的培訓(xùn),使其對黨的知識有了加強(qiáng),對黨的知識有了更深刻的了解,入黨動機(jī)更加明確,并對它們的自身建設(shè)作了詳細(xì)的考核.相信他們定會為當(dāng)輸入新鮮血液.
5月份在”情系奧運(yùn),心連五四”為主題的黑板報(bào)評比活動中,我系學(xué)生積極參加,06級建筑工程技術(shù)(6)班榮獲院二等獎;
6月份舉辦各種活動喜迎奧運(yùn);
9月份， 團(tuán)總支學(xué)生會對08級的新生的招聘和選拔工作；
舉辦“迎國慶 慶奧運(yùn)”的黑板報(bào)評比活動 ;
隨著08級新生的到來，本學(xué)期的開始，對個(gè)班新生團(tuán)員檔案的收繳和統(tǒng)一存檔以及團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)入.與此同時(shí),接到上級團(tuán)委的指示,主要以各班團(tuán)支書為中心,以各班委為支點(diǎn),對團(tuán)費(fèi)進(jìn)行了統(tǒng)一收繳.,工作較順利.對此吸取了很大經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行的工作中,我們會采用這種統(tǒng)一部署相互協(xié)作的工作制度,定會使工作高效有序的進(jìn)行.接下來就接到了院團(tuán)委的指示為組織增加新鮮血液,為當(dāng)增加助手和后備軍,進(jìn)行團(tuán)員的發(fā)展工作,經(jīng)過對一批先進(jìn)青年的考核上交到上級組織等待發(fā)展;
10月份，對建筑工程系團(tuán)總學(xué)生會08級新成員,以各班團(tuán)支書開展了為期一周的黨團(tuán)知識團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn),提高了新成員對黨團(tuán)知識的了解,并對培訓(xùn)成員進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試;
對08級各班下發(fā)《南昌理工學(xué)院建筑工程系團(tuán)支部考核明細(xì)指標(biāo)》,并指導(dǎo)08級團(tuán)支書了解團(tuán)支部考核;收集整理各班班干部通訊錄與各班團(tuán)員檔案資料;
我系積極響應(yīng)學(xué)員號召,在院攝影大賽中08級建筑工程技術(shù)統(tǒng)招(2)班，榮獲院二等獎;
第八屆“it”杯運(yùn)動會的籌備和選拔工作和開幕式方陣表演的策劃設(shè)計(jì)訓(xùn)練以及紅花操的訓(xùn)練.為運(yùn)動會的開幕做準(zhǔn)備,我系團(tuán)總學(xué)生會06級干部組織08級新生積極參與其中,06級干部精心策劃了開幕式的”方陣”表演和”紅花操”表演;
11月份，我系在運(yùn)動會開幕式上的方陣表演，隊(duì)形新穎造型獨(dú)特，榮獲全院三等獎的好成績;
紅花操表演也取得了很好的成績，我系運(yùn)動員在運(yùn)動會中發(fā)揮較好，總成績在全院第六;
為深入黨的“十七大”精神 激勵(lì)廣大青年，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才。在青年學(xué)生中樹立一批勤奮學(xué)習(xí) 不畏困難勇于進(jìn)取的先進(jìn)典型，引導(dǎo)更多的學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí),努力成為社會主義的建設(shè)者和接班人，開展了大學(xué)生自強(qiáng)之星評選活動；
在運(yùn)動會期間的攝影大賽中，我系取得了優(yōu)秀組織獎；
運(yùn)動會期間，對團(tuán)總支學(xué)生會新成員加大了考核力度，
為豐富同生們的課余生活 活躍校園氣氛，開拓思想 體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃 積極向上的精神面貌，培養(yǎng)和發(fā)掘辯論人才 本著“公平競爭 力爭第一”的精神，提高學(xué)生閱讀、寫作、視聽、演講能力 鍛煉口才發(fā)展自我 我系學(xué)生積極參加院“航天杯 ”辯論賽的同時(shí)，我系團(tuán)總支學(xué)生會也組織舉辦了第三屆“建筑杯”辯論賽，取得了較好成績;
我系同學(xué)積極參加院團(tuán)委組織的第二屆時(shí)尚“杰克杯”禮儀模特大賽，08級建筑工程技術(shù)(5)班學(xué)生取得了男子組第一名的好成績，我系社團(tuán)部配合其他系部為社團(tuán)文化節(jié)的開幕做了較好的場地策劃;
12月份完成了10月份和11月份的團(tuán)支部考核,并解答了各個(gè)團(tuán)支書與班主任對于”團(tuán)支部考核”的詢問;
經(jīng)過面試、筆試培訓(xùn)考試和兩個(gè)月的實(shí)踐考核月初第三屆建筑工程系團(tuán)總支、學(xué)生會、教管委員會和宿管委員會成了；
第十四期的入黨積極分子的推優(yōu)和考核,并對青年培養(yǎng)工程作了詳細(xì)的組織和啟動前的準(zhǔn)備工作.”黨團(tuán)知識競賽’我系組織了培訓(xùn)考試選出了成績優(yōu)秀的成員作為參賽選手,經(jīng)過他們一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和平時(shí)的積累,在初賽中我系以全院第四名的優(yōu)異成績進(jìn)入決賽,在決賽中,經(jīng)過四位選手的優(yōu)異表現(xiàn),拿倒了團(tuán)體”優(yōu)秀組織獎’為系部贏得了榮譽(yù).在初賽的過程中,認(rèn)識到我系和其他兄弟系部的不足之處.
“青馬工程”工程的啟動我系部積極推薦學(xué)生參加學(xué)習(xí);
我系組織參加院里舉辦的寢室文化節(jié)評比活動;
“航天杯”男子籃球賽我系代表隊(duì)在打了四場之后順利進(jìn)入小組賽;
在我系全體師生的共同努力下我系被評為優(yōu)秀先進(jìn)單位’
寢室裝飾大賽的籌備工作; （1） 團(tuán)總支2010年度工作總結(jié)一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
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在院現(xiàn)場書法繪畫大賽中 ，我系學(xué)生積極參加其中；
“紅歌會”的選拔籌備工作.為了讓同學(xué)們深入了解江西紅色文化,廣泛傳唱紅色歌曲,繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山革命精神和精神,讓紅色文化感染人,教育人.同時(shí)為紀(jì)念我國改革開放30周年取得的巨大成就,我系團(tuán)總支學(xué)生哈會積極參與組織選拔籌備節(jié)目參加南昌理工學(xué)院第二屆’紅歌會”.
12號,建筑工程系06級團(tuán)學(xué)干部組織08級團(tuán)總支、學(xué)生會、教管委員會和宿管委員會全體成員參加了黨團(tuán)知識二次考試;
教室裝飾大賽的籌備工作;
為元旦文藝匯演籌備策劃選拔彩排等工作；
各部門年度工作總結(jié);
建筑工程系年度總結(jié)暨表彰大會的籌備工作;
各部門進(jìn)行下學(xué)期的工作計(jì)劃;
在工作和參加活動中,提高了個(gè)人的活動積極性和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力.在團(tuán)總支學(xué)生會這個(gè)大家庭中真正的學(xué)到東西,鍛煉自己,提升自我.在工作進(jìn)步的同時(shí),學(xué)會融入社會的方式方法.加強(qiáng)思想道德的教育,提高個(gè)人的綜合素質(zhì)修養(yǎng),為做到在校是骨干,進(jìn)社會是精英的新時(shí)代的’四有新人”.
一年過去了，這一年每個(gè)人都有很大收獲，以上為建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會本年度的大概總結(jié)，在接下來的一年中我系部全體成員，吸取上一年的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下學(xué)期的工作做好進(jìn)一步的規(guī)劃和部署.利用今年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把工作做的更有效，更完善。
團(tuán)總支2010年度工作總結(jié)一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：
團(tuán)委組織部工作計(jì)劃一新的起點(diǎn)，新的舞臺。現(xiàn)已開學(xué)兩個(gè)星期了，組織部的工作即將走向正軌，面向廣大團(tuán)員學(xué)生和各部，我們應(yīng)有條不地做好我們的工作并組織好各部各班做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)和活動，與此同時(shí)我們將加強(qiáng)部內(nèi)建設(shè)，繼承組織部歷來的工作作風(fēng)的同時(shí)，以“細(xì)致用心.科學(xué)工作.開拓創(chuàng)新”的方式開展工作，以權(quán)責(zé)分明，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，的工作態(tài)度做好應(yīng)做的各項(xiàng)組織生活。
一.工作要點(diǎn)
因人員將臨畢業(yè)，為了使工作正常進(jìn)行、所以決定納入新成員進(jìn)行試用一學(xué)期的考察，其次一提高廣大團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)為先導(dǎo)幫助團(tuán)員學(xué)生們樹立正確的人生觀，熱愛團(tuán)的崇高情感;以打造團(tuán)隊(duì)生活為目標(biāo)，做好學(xué)生干部會議，配合各部做好宣傳.社團(tuán)活動等工作，在次地細(xì)致認(rèn)真做好收費(fèi).歸檔等各項(xiàng)組織部應(yīng)做好的工作，虛心吸取別人指出的不足，改善工作方法，使本部工作水平邁向新的臺階。
二.工作內(nèi)容
1.日常工作:苦練內(nèi)功、使部門工作細(xì)致化、標(biāo)準(zhǔn)化。
(1)迎新、招新!
(2)新團(tuán)員注冊:補(bǔ)辦及團(tuán)費(fèi)收繳。
(3)黨校培訓(xùn):組織部將全程積極配合學(xué)校黨課開展.安排各班團(tuán)支部參培人員踴躍參加積極學(xué)習(xí)。
(4)推優(yōu)工作:各系部推選優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評審工作，使推優(yōu)工作具有條理性、規(guī)范性。
(5)學(xué)習(xí)雷鋒活動月、組織全校師生學(xué)習(xí)雷鋒精神!
(6)學(xué)生干部會議:擬訂每月一次團(tuán)干部會議如期召開一次。首次內(nèi)容:明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，宣讀優(yōu)秀評估細(xì)則，傳達(dá)上繳團(tuán)費(fèi)，團(tuán)員注冊, 團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)接等基本工作，鼓勵(lì)廣大團(tuán)員遞交入黨申請書和先進(jìn)的思想道德優(yōu)秀的同學(xué)積極入團(tuán)等。與理論部討論布置團(tuán)會學(xué)習(xí)，評優(yōu)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，團(tuán)干的積極性，表彰先進(jìn)集體及個(gè)人，提升團(tuán)委的工作力度和效率。
(7)5.4運(yùn)動大型活動的組織、策劃、開展!
(8)團(tuán)干部交流工作:把團(tuán)干部的交流與培養(yǎng)鍛煉相結(jié)合，相互討論指出工作中的不足取長補(bǔ)短，使干部團(tuán)結(jié)一心，增才實(shí)干，努力工作，投身團(tuán)委，對團(tuán)委日趨完善提供良好的基礎(chǔ)。
(9)提高團(tuán)干部及團(tuán)員思想政治素質(zhì)學(xué)習(xí):針對目前部分同學(xué)思想道德覺悟不高，生活作風(fēng)散漫的問題，組織部將積極配合理論部進(jìn)行各班團(tuán)員學(xué)生思想道德教育，在班級中經(jīng)常開展各式的思想道德教育活動，早團(tuán)干部交流會中做工作及思想?yún)R報(bào)等有意義的活動，從而形成良好的氛圍，有情況及時(shí)做出反映。幫助同學(xué)樹立成為正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。使學(xué)生團(tuán)員、干部的思想素質(zhì)等得到相應(yīng)的提高。
(10)整理本學(xué)期工作總結(jié)以及編寫下學(xué)期的工作計(jì)劃!
以上是本學(xué)期組織部各種計(jì)劃。希望得到老師和各部的指導(dǎo)及配合，我們將齊心協(xié)力工作，希望能使團(tuán)委成為博采眾家之長，提高更新的認(rèn)識和積極工作，使組織部工作煥發(fā)新的光彩。
團(tuán)委組織部工作計(jì)劃二一 清除工作死角、整理遺留問題。
將以前未徹底整理的檔案整理好，并盡享妥善保管。完善團(tuán)員檔案(包括遺失檔案、組織關(guān)系尚未轉(zhuǎn)接的)紙質(zhì)檔和電子檔的雙重管理，清楚死角，嚴(yán)防問題積壓。爭取在日常管理方面以良好的工作狀態(tài)和工作績效迎接上級團(tuán)委的檢查，展現(xiàn)我院組織部的良好精神風(fēng)貌。
二 加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，以干部帶團(tuán)員，以團(tuán)員促群眾。
通過集中、有組織、規(guī)模的團(tuán)干教育培訓(xùn)活動切實(shí)提高我院團(tuán)干隊(duì)伍的干部素質(zhì)。
推廣工作筆記制度，號召團(tuán)干尤其是團(tuán)支書堅(jiān)持記工作筆記以交流心得、記錄想法，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。同時(shí)，借此舉提高團(tuán)干的語言組織能力。
落實(shí)各項(xiàng)材料的上交與整理，在該方面與團(tuán)支部評優(yōu)掛鉤。保證各項(xiàng)活動的后期工作做到位。
與時(shí)俱進(jìn)修改完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使干部隊(duì)伍的管理工作有章可依、有章必依，違章必究，切實(shí)提***部隊(duì)伍素質(zhì)，讓個(gè)干部收獲更好的工作效果。
另外，緊密聯(lián)系各班團(tuán)支部，切實(shí)引導(dǎo)各班團(tuán)支部的工作，既堅(jiān)持我院的工作大局又體現(xiàn)各自特色。同時(shí)進(jìn)一步完善自身，為各班創(chuàng)造更為有利的工作環(huán)境。
三 完善組織發(fā)展壯大工作。
堅(jiān)持原則發(fā)展壯大團(tuán)組織的同時(shí)，進(jìn)一步完善推優(yōu)入黨工作，令推優(yōu)工作具有條理性，規(guī)范性，使工作有制度可依、有制度必依。
四 為今后的干部隊(duì)伍做好儲備工作。
加強(qiáng)部員內(nèi)部交流合作，給干事以足夠發(fā)展空間實(shí)踐的同時(shí)，注意教育與引導(dǎo)，為團(tuán)學(xué)干部儲備有生力量。具體準(zhǔn)備實(shí)行輪值部長制，給每位部員鍛煉機(jī)會和平臺。并在各班建議采用輪值團(tuán)支書制度，以提高工作效率、加強(qiáng)班級團(tuán)支部的團(tuán)結(jié)。
五 開展豐富而有意義的團(tuán)日活動。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;社會實(shí)踐;實(shí)效性
大學(xué)生社會實(shí)踐是指大學(xué)生在校期間，利用閑暇或假期時(shí)間進(jìn)行的深入社會實(shí)際生活、體驗(yàn)社會百態(tài)的實(shí)踐教育活動，通過與他人的溝通、交流、合作以及與社會的接觸、融合，啟發(fā)其思想意識，拓寬其知識廣度，增強(qiáng)其社會責(zé)任感，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分，也是使學(xué)生社會化的重要手段。多年來，以大學(xué)生“暑期三下鄉(xiāng)”為主要標(biāo)志的大學(xué)生社會實(shí)踐活動取得了豐碩的成果，積累了許多重要的經(jīng)驗(yàn)。但應(yīng)該看到，由于辦學(xué)條件、思想認(rèn)識、體制機(jī)制等方面的原因，大學(xué)生社會實(shí)踐較多流于形式，缺乏實(shí)效性、專業(yè)性和可持續(xù)性。如何更好地創(chuàng)新大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容，探索增強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的途徑，發(fā)揮社會實(shí)踐的育人功能是擺在高校面前的重要課題。
一、高校大學(xué)生社會實(shí)踐的現(xiàn)狀分析
(一)追求短期效應(yīng)，流于形式。
當(dāng)前一些高等院校的社會實(shí)踐內(nèi)容空泛，缺乏實(shí)質(zhì)性的教育意義，追求對于學(xué)校本身的短期效應(yīng)，形式主義的現(xiàn)象嚴(yán)重。為了追求社會實(shí)踐的影響效果，高校往往將社會實(shí)踐的重點(diǎn)放在宣傳、主題和規(guī)模上，忽視了社會實(shí)踐對學(xué)生的教育和感化功能，致使學(xué)生很難在社會實(shí)踐中找到歸屬感和滿足感，產(chǎn)生厭煩心理。很多高校在社會實(shí)踐之前“轟轟烈烈”，活動中卻很少有教師參與實(shí)際的指導(dǎo)和提示，活動后卻又大加總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳所謂的實(shí)際效果。這種流于形式、追求短期效應(yīng)，忽視社會實(shí)踐本身具有的長期性和復(fù)雜性特征的做法，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生社會實(shí)踐的本質(zhì)屬性，偏離了社會實(shí)踐的德育功能，成為高校的形象工程。
(二)缺少穩(wěn)定的社會實(shí)踐基地。
社會實(shí)踐基地是社會實(shí)踐走向規(guī)范化和制度化的重要步驟，各高校要根據(jù)自身的實(shí)際特點(diǎn)，建設(shè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的社會實(shí)踐基地。但當(dāng)前的情況是很多高校在社會實(shí)踐中往往是“一屆學(xué)生一個(gè)實(shí)踐地兒”，沒有相對固定的傳統(tǒng)實(shí)踐基地。另外，一些高校在選擇社會實(shí)踐場所時(shí)，往往單純地從自身角度出發(fā)，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生能否在其中得到鍛煉，而忽視了社會實(shí)踐的公益性和社會效益，由此使建立長期的和固定的社會實(shí)踐基地成為不可能。
(三)社會實(shí)踐缺乏專業(yè)性指導(dǎo)。
社會實(shí)踐指導(dǎo)是指帶有目的性和計(jì)劃性地將理論知識的內(nèi)容運(yùn)用于課外，模擬實(shí)踐場景，選擇實(shí)踐內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動。高校輔導(dǎo)員和專業(yè)教師負(fù)有對學(xué)生做好社會實(shí)踐指導(dǎo)的重要職責(zé)。當(dāng)前各高校普遍要求學(xué)生參加寒暑期社會實(shí)踐，但對于參加社會實(shí)踐的方式、內(nèi)容、條件等卻很少給予指導(dǎo)和建議，使學(xué)生參與的社會實(shí)踐往往帶有盲目性，沒有結(jié)合實(shí)際情況制定周密的實(shí)踐計(jì)劃，更沒有明確的實(shí)踐目標(biāo)。同時(shí)，受到社會實(shí)踐地域性等的限制，一旦學(xué)生在社會實(shí)踐過程中遇到困難，也很難得到老師的專業(yè)指導(dǎo)和幫助，這勢必影響學(xué)生持續(xù)參加社會實(shí)踐的信心，也影響了其社會實(shí)踐的實(shí)際效果。
二、影響大學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的因素
(一)思想認(rèn)識上的偏差。
作為社會實(shí)踐主體的大學(xué)生，要充分認(rèn)識到實(shí)踐能力的培養(yǎng)與理論知識的學(xué)習(xí)同等重要，理論的學(xué)習(xí)是為了更好服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐則可以檢驗(yàn)理論的掌握程度和知識廣度。大學(xué)生對新鮮事物具有極強(qiáng)的感知力和認(rèn)可度，但同時(shí)，他們對于親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動參與度卻很低，認(rèn)為社會實(shí)踐不能給他們帶來實(shí)際的物質(zhì)或是精神上的滿足，實(shí)踐內(nèi)容過于死板和單調(diào)，實(shí)踐結(jié)果多是為了應(yīng)付學(xué)校和老師的檢查。對社會實(shí)踐認(rèn)識的偏差和態(tài)度的消極，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐中出現(xiàn)了“三低”的情況，即人數(shù)低、程度低、效果低，即使是親身參與了社會實(shí)踐的同學(xué)，也因認(rèn)識不正確和態(tài)度不端正，使社會實(shí)踐的效果大打折扣，這同時(shí)也加劇了大學(xué)生因社會實(shí)踐能力不足而導(dǎo)致其在畢業(yè)時(shí)更容易出現(xiàn)就業(yè)難的狀況。
(二)組織管理薄弱。
大學(xué)生社會實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包含了組織、實(shí)施、管理、總結(jié)等諸多方面，組織管理和統(tǒng)籌安排是社會實(shí)踐正常運(yùn)行的首要條件，在很大程度上影響著社會實(shí)踐的效果。高等院校的社會實(shí)踐項(xiàng)目，應(yīng)由實(shí)踐教學(xué)科、學(xué)生處、校團(tuán)委等聯(lián)合各教學(xué)單位統(tǒng)一組織實(shí)施，由教師和學(xué)生共同參與，以體現(xiàn)社會實(shí)踐在高校教學(xué)中的重要地位。但現(xiàn)實(shí)情況卻是很多高校把社會實(shí)踐的任務(wù)完全轉(zhuǎn)移到了各二級院系，甚至是學(xué)生會、青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織，缺乏學(xué)校層面的統(tǒng)一組織和管理，更缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)參與，這使得社會實(shí)踐處于無組織、無管理的松散狀態(tài)。
(三)評價(jià)體系不夠科學(xué)規(guī)范。
大學(xué)生社會實(shí)踐要取得實(shí)效，必須建立科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前很多高校以社會實(shí)踐登記表的形式作為考核學(xué)生社會實(shí)踐效果的標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容大體包括實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及實(shí)踐單位的評價(jià)等，學(xué)校以此為依據(jù)來評價(jià)學(xué)生的社會實(shí)踐效果。但這種評價(jià)方式的弊端是顯而易見的，學(xué)生很容易在其中的任何一個(gè)項(xiàng)目甚至是全部項(xiàng)目上作假，只需找一個(gè)合法的單位蓋個(gè)公章就可以了。這種泛化的考核評價(jià)方式，使社會實(shí)踐的效果大大降低，更戳傷了部分學(xué)生參與社會實(shí)踐的積極性和主動性。
三、增強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性的途徑
(一)提高對大學(xué)生社會實(shí)踐的認(rèn)知度。
社會實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會生活的重要方式，只有在實(shí)踐的檢驗(yàn)下，才能體現(xiàn)高校教育的成果，才能使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)更緊密地結(jié)合在一起。高校要從“立德樹人”的根本任務(wù)出發(fā)，充分認(rèn)識到社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的必須環(huán)節(jié)，要創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)納入到學(xué)校整體的教學(xué)計(jì)劃之中，學(xué)校要統(tǒng)一組織、統(tǒng)籌安排，為大學(xué)生社會實(shí)踐構(gòu)建服務(wù)型、組織型平臺。同時(shí)，大學(xué)生自身也要積極轉(zhuǎn)變觀念，要深知參與社會實(shí)踐對個(gè)人成長成材的重要意義，任何理論只有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能辨別其真?zhèn)危拍苊鞔_自身理論的儲備程度。大學(xué)生只有樹立了正確的實(shí)踐觀，才能變被動實(shí)踐為主動實(shí)踐，才能更好地體現(xiàn)出社會實(shí)踐的實(shí)效性。
(二)創(chuàng)新社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式。
作為高校思想政治教育重要內(nèi)容的社會實(shí)踐，要在堅(jiān)持創(chuàng)新中有所發(fā)展。各高校要根據(jù)社會需求和地域特色，深入開展調(diào)查研究，積極創(chuàng)新社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐的實(shí)效性。以地方高校為例，可以根據(jù)其所在地農(nóng)業(yè)人口多，外出務(wù)工人員多，留守的空巢老人和兒童多等實(shí)際情況，開展特色鮮明的社會實(shí)踐活動，如頂崗支教、關(guān)愛空巢老人、關(guān)注農(nóng)村留守兒童、關(guān)愛殘障人士等。社會實(shí)踐的內(nèi)容不是千遍一律到茶餐廳做服務(wù)生，不是非體力勞動就不是社會實(shí)踐，只要是大學(xué)生力所能及的，有利于提高自身知識和能力的都是最好的社會實(shí)踐形式。此外，要將社會實(shí)踐的時(shí)間碎片化、日常化和經(jīng)常化，要將社會實(shí)踐的內(nèi)容同自身所學(xué)專業(yè)聯(lián)系起來，發(fā)揮大學(xué)生的智力資源優(yōu)勢，使社會實(shí)踐真正為社會服務(wù)，為百姓服務(wù)。
(三)加強(qiáng)對社會實(shí)踐的組織管理。
高校要將社會實(shí)踐活動納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)體系，使社會實(shí)踐課程化。健全由學(xué)生處、校團(tuán)委、教學(xué)單位組成的社會實(shí)踐管理體系，建立以思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員為主的專業(yè)化社會實(shí)踐指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。要根據(jù)不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)制定不同的社會實(shí)踐規(guī)劃，對社會實(shí)踐的內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑、時(shí)間地點(diǎn)等都作出明確的規(guī)定，使社會實(shí)踐在規(guī)范化、制度化中良性運(yùn)行。對于社會實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)，高校要下?lián)軐？顚ｍ?xiàng)予以支持，對經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行嚴(yán)格審查，建立由審計(jì)處、財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)的經(jīng)費(fèi)管理部門，并堅(jiān)持“誰使用，誰負(fù)責(zé)”的原則，保證經(jīng)費(fèi)的正常合理使用。
(四)完善社會實(shí)踐的評價(jià)體系。
完整的社會實(shí)踐評價(jià)體系能夠真實(shí)反映大學(xué)生的社會實(shí)踐情況，發(fā)現(xiàn)社會實(shí)踐實(shí)際與預(yù)期教育效果之間的差距。在高校的學(xué)分制教學(xué)管理制度中，應(yīng)為社會實(shí)踐單獨(dú)劃出適當(dāng)?shù)膶W(xué)分，并設(shè)計(jì)合理的定量考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在社會實(shí)踐中的實(shí)際表現(xiàn)、思想收獲、調(diào)查報(bào)告以及心得體會等給出等級評分標(biāo)準(zhǔn)，并綜合得分情況給出合格與否的評價(jià)，折算成學(xué)分之后計(jì)入學(xué)生成績表。同時(shí)，社會實(shí)踐的效果要與相關(guān)的獎勵(lì)掛鉤，如學(xué)生的評獎評優(yōu)、入黨推優(yōu)等，也可以每學(xué)年對社會實(shí)踐的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，以此激勵(lì)和帶動更多的學(xué)生參與到社會實(shí)踐中。完整的社會實(shí)踐評價(jià)體系可以反映大學(xué)生社會實(shí)踐的真實(shí)性和有效性，更可以在公平的、可量化的考評中鼓勵(lì)更多的青年參與到社會實(shí)踐中來，使其在實(shí)踐中得到鍛煉和成長。大學(xué)生社會實(shí)踐實(shí)效性研究，關(guān)乎高校德育教學(xué)的成果，更關(guān)乎學(xué)生自身的發(fā)展和成長，理應(yīng)引起所有教育工作者的高度重視。高校要根據(jù)自身的情況，制定完整的社會實(shí)踐規(guī)劃，將社會實(shí)踐納入學(xué)校日常的教學(xué)活動中，不斷創(chuàng)造條件為學(xué)生參與社會實(shí)踐提供便利，要不斷創(chuàng)新社會實(shí)踐形式，加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)，完善社會實(shí)踐評價(jià)和考核標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要不遺余力宣傳社會實(shí)踐的重要意義，在學(xué)生中間形成“人人參與，人人愿意”的活動氛圍，使社會實(shí)踐真正成為大學(xué)生塑造自我人格、追求人生夢想的廣闊舞臺。
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本文從人員選拔與聘任、知識與技能培訓(xùn)、工作與案例督導(dǎo)、評估與考核四個(gè)方面出發(fā)，圍繞學(xué)校實(shí)際，提出四位一體的朋輩心理輔導(dǎo)體系的建構(gòu)。
【關(guān)鍵詞】
四位一體；朋輩輔導(dǎo)體系；建構(gòu)
朋輩心理輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持。研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生遇到心理困擾，最先向朋友傾訴和尋求幫助，極少數(shù)人會主動尋求專業(yè)的幫助。教育部、衛(wèi)生部、在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》（教社政【2005】1號）中提出，要發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中互助和自助的重要作用，要建立從學(xué)生干部、輔導(dǎo)員、班主任到院系、部門、學(xué)校的快速反應(yīng)機(jī)制。朋輩輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸受到重視和運(yùn)用，成為高校心理輔導(dǎo)重要的形式之一。
作為一個(gè)外來事物，朋輩輔導(dǎo)在中國高校的發(fā)展時(shí)間并不長，在實(shí)踐中，我們往往面臨：朋輩輔導(dǎo)員能力水平參差不齊、朋輩輔導(dǎo)員無法及時(shí)提供異常信息、朋輩輔導(dǎo)員的定位不明確等眾多問題。有聲有色開展好朋輩心理輔導(dǎo)，發(fā)揮好同齡共振效應(yīng)，需要我們建設(shè)一套行之有效的朋輩心理輔導(dǎo)體系。本文從人員選拔與聘任、知識與技能培訓(xùn)、工作與案例督導(dǎo)、評估與考核四個(gè)方面出發(fā)，圍繞學(xué)校實(shí)際，提出四位一體的朋輩心理輔導(dǎo)體系。
1 人員選拔與聘任體系
1.1 朋輩心理輔導(dǎo)員的選拔。每年新生入校后的第二個(gè)月，選拔朋輩心理輔導(dǎo)員。朋輩輔導(dǎo)員作為班委成員，可通過選舉產(chǎn)生，也可由其他班干部兼任，每班上報(bào)2名同學(xué)。具體為：個(gè)人寫書面申請，班主任簽署意見后，上交各系心理輔導(dǎo)員，由各系心理輔導(dǎo)員遞交至心理健康教育中心。
1.2 心理測試。心理健康教育中心組織遞交申請的同學(xué)，統(tǒng)一進(jìn)行16PF、人際交往綜合測驗(yàn)、SCL-90、自我效能感測驗(yàn)的測試，從人格特點(diǎn)、人際交往能力、心理健康狀況、自我效能感等多方位進(jìn)行篩選，選拔適合擔(dān)任朋輩輔員的同學(xué)。
1.3 面試。心理健康教育中心采用團(tuán)體訓(xùn)練的形式對選拔出的朋輩輔導(dǎo)員進(jìn)行面試，通過面試，了解朋輩輔導(dǎo)員的動機(jī)、規(guī)劃等，再次把動機(jī)不端正、對工作沒有任何思考的同學(xué)篩選掉。
1.4 人員聘任。心理中心組織最后選的朋輩輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核，考核合格，頒發(fā)聘書，考核不合格者取消保健員資格。朋輩輔導(dǎo)員的聘期一般為2年，期間如果因違紀(jì)違規(guī)等原因受學(xué)校處分者一律取消朋輩心理輔導(dǎo)員資格。
2 知識與技能培訓(xùn)體系
采取課程化的形式對朋輩心理輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。在筆者撰寫的《心理保健員培訓(xùn)課程化建設(shè)的思考與探索》中提到，鑒于培訓(xùn)效果考慮，最好采取課程化的形式，統(tǒng)一集中系統(tǒng)化培訓(xùn)，便于學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)知識和業(yè)務(wù)技能。根據(jù)朋輩輔導(dǎo)員的工作實(shí)際，我們可以把心理互助基本知識（心理咨詢基本流派、朋輩心理咨詢技能（積極聆聽、同理心）、精神疾病和危機(jī)的識別與轉(zhuǎn)介）、團(tuán)體心理互助技能（團(tuán)體心理互助的操作過程和基本方法）、日常工作（朋輩輔導(dǎo)員班級工作日志、組織班級同學(xué)開展心理主題班會或其他心理健康教育活動、報(bào)告異常情況、撰寫工作總結(jié)）確定為培訓(xùn)內(nèi)容，邀請專業(yè)水平較高的心理老師授課。此外，所有課堂上講授的知識，課外必須親身體驗(yàn)，促進(jìn)知識的內(nèi)化。
除上述培訓(xùn)內(nèi)容外，朋輩輔導(dǎo)員的個(gè)人成長也是我們關(guān)注的一大內(nèi)容。通過人際關(guān)系溝通四方格、薩提亞的自我冰山理論、團(tuán)體素質(zhì)拓展等途徑，對朋輩輔導(dǎo)員的個(gè)人自我成長進(jìn)行培訓(xùn)和提升，培訓(xùn)結(jié)束完成個(gè)人自我成長報(bào)告。成長報(bào)告和聘用信息一起，納入個(gè)人檔案進(jìn)行保存。
3 工作與案例督導(dǎo)體系
要想做好一名朋輩心理輔導(dǎo)員并非易事，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)好崗前培訓(xùn)的內(nèi)容外，在工作中遇到問題，自我學(xué)習(xí)，自我提升才是最關(guān)鍵的。正如一名優(yōu)秀的心理咨詢師，并不是培訓(xùn)出來的，而是在實(shí)踐中演練出來的。所以，我們建議系部心理輔導(dǎo)站可以加強(qiáng)對朋輩輔導(dǎo)員的督導(dǎo)管理，要求他們記好工作日志，做好總結(jié)。
督導(dǎo)一般分為定期督導(dǎo)和個(gè)體督導(dǎo)。定期督導(dǎo)以個(gè)案督導(dǎo)或成長小組形式開展，各系部輔導(dǎo)站2周1次，心理中心1月1次。個(gè)體督導(dǎo)由個(gè)體根據(jù)需要自行提出申請，由心理中心負(fù)責(zé)完成。
4 評估與考核體系
4.1 每月1次，定期檢查班級工作日志、主題心理班會或其他心理健康教育活動組織開展情況、朋輩心理咨詢工作情況、工作總結(jié)等日常工作材料。對于工作不合格者提出批評，定期整改。
4.2 綜合評價(jià)=工作任務(wù)完成情況*30%+自我評價(jià)*10%+學(xué)生評價(jià)*40% +院系評價(jià)*20%，最后綜合評價(jià)分為朋輩輔導(dǎo)員的考核指標(biāo)。
4.3 每學(xué)年心理中心對朋輩心理保健員工作進(jìn)行綜合考評，根據(jù)考評結(jié)果，以8%的比例評選 “優(yōu)秀心理保健員”，同時(shí)推薦參加學(xué)院的評獎評先，以及入黨“推優(yōu)”等。
“助人是快樂之本，受助是成長之源”。朋輩心理輔導(dǎo)員在完善的體系下，必將促進(jìn)高校心理健康教育工作的發(fā)展，充分發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的同齡共振效應(yīng)，營造一個(gè)和諧、健康、向上的校園文化氛圍。
【參考文獻(xiàn)】
[1]常紡學(xué)工2009【3】號文《常州紡院班級心理保健員管理辦法》
[2]王冰蔚主編：《大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)》，清華大學(xué)出版社，2011年11月出版
【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部；素質(zhì)
【中圖分類號】G424.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）13-0025-01
1現(xiàn)代高校學(xué)生干部素質(zhì)狀況分析
從近年的統(tǒng)計(jì)來看，在工作能力、工作態(tài)度、工作方法等方面可以明顯感覺到目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)的主流是優(yōu)異的，絕大多數(shù)學(xué)生干部的動機(jī)端正， 熱心為同學(xué)服務(wù)，在各項(xiàng)工作中發(fā)揮模范帶頭和橋梁紐帶作用。但還存在著某些不足：
1.1缺乏理論學(xué)習(xí)，思想政治水平不高。由于各方面原因，部分學(xué)生干部忽視政治學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)不高，導(dǎo)致在各種重大問題面前不能保持清醒的政治頭腦和敏感度，缺乏準(zhǔn)確的判斷力。
1.2重心不當(dāng)，不能平衡學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。不少學(xué)生干部在日常的生活中沒有處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，一旦發(fā)生沖突，這類學(xué)生一般置學(xué)習(xí)于不顧，以工作或活動為理由請假甚至?xí)缯n，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，甚至出現(xiàn)多門功課掛科或者重修的情況。
1.3不能正確定位，服務(wù)意識不強(qiáng)。一些學(xué)生干部沒有將自己定位為同學(xué)們服務(wù)的角色，以“領(lǐng)導(dǎo)”身份自居，這就導(dǎo)致在與同學(xué)們的交流上出現(xiàn)問題，不善于接受他人意見，獨(dú)斷專行，個(gè)人行為經(jīng)常脫離集體，得不到同學(xué)的配合，導(dǎo)致工作效率不高。
1.4重視個(gè)人利益，功利性思想明顯。受家庭經(jīng)濟(jì)條件、就業(yè)壓力、社會不良風(fēng)氣等因素的影響，不少學(xué)生干部加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動機(jī)不純。他們參與學(xué)生組織，主要目的是為了能在學(xué)校推優(yōu)入黨、獎助學(xué)金評定、各級榮譽(yù)考查評比中獲得加分或優(yōu)先權(quán)。這一類學(xué)生干部思想不端正，急功近利， 缺乏服務(wù)精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。這就導(dǎo)致他們在在工作時(shí)過分計(jì)較個(gè)人得失，不能平衡眼前利益和長遠(yuǎn)利益，個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。
1.5按部就班，缺乏創(chuàng)新意識。高校學(xué)生管理和教育工作經(jīng)過多年的摸索和經(jīng)驗(yàn)積累，已經(jīng)形成了多種屬于自己的管理模式，這對于學(xué)生干部的工作來說是好的，但是目前有的高校學(xué)生干部在實(shí)踐工作中缺乏創(chuàng)新意識，按部就班，扼殺了工作主動性的發(fā)揮。這主要體現(xiàn)在：工作方法單一， 按照老師的指導(dǎo)對號入座，不追求最好的效果，工作意義不大；工作形式任務(wù)化，按照學(xué)校的要求，完成各種條條框框的事項(xiàng)，不會主動思考，不追求工作的實(shí)質(zhì)效果，使很多學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。
2提高學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑
培養(yǎng)一個(gè)合格的學(xué)生干部，需要從工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行引導(dǎo)與監(jiān)督，高校要建立一支高素質(zhì)、強(qiáng)能力的學(xué)生干部隊(duì)伍必須從選拔、培養(yǎng)、鍛煉等各個(gè)方面進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，制定詳細(xì)的培養(yǎng)方案，注重工作實(shí)踐。
2.1深入了解、多方考查，細(xì)化選拔機(jī)制： 對于學(xué)生干部的選拔，老師應(yīng)該在選拔之前做深入細(xì)致的調(diào)查了解，多方面考察，任人唯賢，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)。首先，各方面搜集意見，了解學(xué)生情況，有針對性的發(fā)現(xiàn)人才。其次，堅(jiān)持民主推薦制度，充分聽取普通學(xué)生的意見，了解其群眾基礎(chǔ)，確實(shí)將能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生選擔(dān)任干部。然后，多場合多角度有意識地觀察學(xué)生，善于在學(xué)生活動中發(fā)現(xiàn)好苗子。最后，要聽取其他有經(jīng)驗(yàn)老干部的意見和建議，綜合考慮。
2.2引導(dǎo)為主、監(jiān)督為輔，加強(qiáng)思想建設(shè)： 思想指導(dǎo)行為，能否培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，首先要看這支隊(duì)伍的思想素質(zhì)是否過硬。在學(xué)生干部的培養(yǎng)中首先要注意的就是干部的思想建設(shè)。采取引導(dǎo)為主、監(jiān)督為輔的原則。可以組織進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事政治，定期進(jìn)行思想交流匯報(bào)等。
2.3形式多樣、內(nèi)容全面，做好干部培訓(xùn)： 干部的培養(yǎng)不僅僅是要求干部按照規(guī)定完成各項(xiàng)工作和活動，更加要注重干部自身素質(zhì)和能力的提高。可以采取多種形式，各種方法，如：一、集中培訓(xùn)，為學(xué)生干部開展工作提供有效指導(dǎo)。以基層黨校或團(tuán)校為培訓(xùn)基地，通過多種途徑對學(xué)生干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。可以請學(xué)生工作方面專家、領(lǐng)導(dǎo)等各類有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師等給學(xué)生干部做報(bào)告、開講座，介紹學(xué)校發(fā)展情況以及學(xué)生工作的基本思路、工作方法等，提高學(xué)生干部的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。二、舉辦各種形式的培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使他們在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)并熟悉學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，了解高校教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律，熟悉通知、計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)等基本公文的寫作技巧，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。三、組織召開工作情況匯報(bào)會、經(jīng)驗(yàn)交流會等，實(shí)行“老帶新”，上一屆學(xué)生干部與新任學(xué)生干部之間開展集體的、一對一的經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2.4紀(jì)律嚴(yán)明、獎懲得當(dāng)，建立考評機(jī)制： 一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍必須要有嚴(yán)明的考核機(jī)制，表彰先進(jìn)批評錯(cuò)誤，才能更好的積極發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)老師加強(qiáng)對學(xué)生干部的管理和考核。主要有以下幾點(diǎn)。一、加強(qiáng)制度建設(shè)，干部隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有屬于自己的一套全面的制度，從日常管理、會議、活動等多個(gè)方面。二、建立有效嚴(yán)格的考評機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施動態(tài)量化管理。通過民主化、公開化、公平化的模式來評價(jià)學(xué)生干部，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識、崗位意識和危機(jī)意識。三、組織開展內(nèi)部批評與自我批評，總結(jié)缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，在比較中提高認(rèn)識、干好工作。四、分時(shí)間段制定獎勵(lì)機(jī)制，每個(gè)時(shí)間段根據(jù)工作的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的干部進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)等，激勵(lì)學(xué)生干部工作積極性。
3結(jié)語
一支高素質(zhì)、強(qiáng)能力的學(xué)生干部隊(duì)伍對學(xué)生工作的開展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生干部的培養(yǎng)中，指導(dǎo)老師扮演著軍師的角色，應(yīng)該注重學(xué)生干部思想培養(yǎng)、工作能力培養(yǎng)，放手讓學(xué)生干部開展工作，尊重、支持他們的新思路、新點(diǎn)子，充分信任、敢于放權(quán)，密切關(guān)注并大力支持活動的進(jìn)展情況，營造寬松、和諧、民主的工作環(huán)境，以保證學(xué)生干部隊(duì)伍整體功能的最佳發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞:高校圖書館；志愿者；學(xué)生志愿者；管理制度
我國高校圖書館界開展有組織的志愿者活動始于20世紀(jì)90年代。志愿者分為兩種:一種是專家志愿者，主要活動旨在提高圖書館工作人員的專業(yè)技能和開闊視野;另外就是學(xué)校學(xué)生組建的志愿者，主要為圖書館讀者提供各種服務(wù)。本文主要論述的對象是后者，即大學(xué)生志愿者。1995年，北京圖書館(現(xiàn)國家圖書館)青年志愿者服務(wù)隊(duì)就已經(jīng)開展了志愿服務(wù)活動［1］。將大學(xué)生志愿服務(wù)引入高等學(xué)校圖書館，已經(jīng)有十多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從文獻(xiàn)上看，在這十多年中，同中國志愿者的大環(huán)境一樣，08年以后，部分高校的志愿者團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，同時(shí)促進(jìn)這方面的研究處于一個(gè)上升的過程。通過中國知網(wǎng)，我們檢索出相關(guān)文獻(xiàn)近兩百篇，完全匹配的有一百余篇。其中最早關(guān)于高校圖書館志愿者的論述在2002年，寧艷艷的“關(guān)于高校圖書館開展志愿者活動的設(shè)想”中就提出了關(guān)于高校圖書館開展志愿者活動的一系列問題，簡要敘述了組織原則、崗前培訓(xùn)、考核辦法等，并對開展這項(xiàng)活動意義做了詳細(xì)的闡述:圖書館志愿者活動能夠促進(jìn)高校精神文明建設(shè)，有益于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高，拓展了圖書館的社會服務(wù)功能［2］。從2010年以來，高校圖書館學(xué)生志愿者研究文獻(xiàn)年發(fā)表量(CNKI收錄)從個(gè)位數(shù)增長到了十位數(shù)，筆者根據(jù)題名信息和摘要提取主題，比較了近三年相關(guān)研究主題分布見表1。從上面可以看出，研究重點(diǎn)主要集中在管理體系和服務(wù)內(nèi)容上，很多都是關(guān)于志愿者招募與培訓(xùn)、管理、考評等方面的具體實(shí)施辦法的探索。并且，從文獻(xiàn)上，至少職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館是最早開展志愿者活動的(寧艷艷，河北師范大學(xué)職技校區(qū)圖書館)組織之一。將志愿者工作引入圖書館，非常契合圖書館的公益精神。文獻(xiàn)表明，大家對高校圖書館引入志愿者的積極意義都予以了肯定:此舉倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，能夠提升大學(xué)生的社會活動能力，緩解圖書館人力資源緊張狀態(tài)，提高大學(xué)生獲取與利用文獻(xiàn)信息的技能，溝通讀者與圖書館的橋梁，激勵(lì)館員的創(chuàng)新熱情等。所有這些，都是圖書館樂此不疲的引入大學(xué)生志愿者隊(duì)伍的原因。同時(shí)，各種相應(yīng)的管理辦法，服務(wù)制度，激勵(lì)機(jī)制，考評體系也成為研究的熱點(diǎn)問題。除此之外，還有針對圖書館大學(xué)生志愿者個(gè)體的研究，包括其心理素質(zhì)，專業(yè)技能，志愿精神等。
1對組織管理模式的認(rèn)識
由于學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)一般是團(tuán)委或者學(xué)生會組織，采取從上至下的層層行政性的推動，學(xué)校大型的活動莫不如此。過去，圖書館如有需要，只需要向他們提出要人要求和人數(shù)，就獲得志愿者的派遣，進(jìn)行操作層面上的簡單培訓(xùn)便上崗，志愿者的來去和考核都與圖書館無關(guān)。這其實(shí)和志愿精神不太吻合，不是“我要參加”而是“服從安排”。［3］基于這個(gè)認(rèn)識，不少研究者認(rèn)為應(yīng)提升此過程中圖書館管理的主動性，將團(tuán)委學(xué)生會主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成圖書館自己主導(dǎo)。當(dāng)然，哪些工作由團(tuán)委主導(dǎo)，哪些工作由圖書館主導(dǎo)，甚至還有志愿者自己的協(xié)會，是否也是發(fā)揮了重要作用的組織?徐祥謙、尚紅琳等人就指出了三者都在其中擔(dān)任了角色，主張還是在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生志愿者建檔、注冊、認(rèn)證、表彰、推優(yōu)等，都應(yīng)按照團(tuán)組織《青年志愿者管理辦法》進(jìn)行。圖書館負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)和考核建議，剩下的則由志愿者協(xié)會自己開展活動。［4，5］陳藝、范莎莎、殷麗、蘭曉霞等作者都主張圖書館自己成立一個(gè)專門的部門，或?qū)⒅驹刚吖芾淼臉I(yè)務(wù)交給圖書館既有的某個(gè)部門，由圖書館全面負(fù)責(zé)大學(xué)生志愿者招募、培訓(xùn)、考核、獎勵(lì)等事務(wù)。殷麗建議成立圖書館志愿者協(xié)會，由圖書館直接領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)老師參與負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的管理細(xì)則。［6］蘭曉霞建議由圖書館信息咨詢部負(fù)責(zé)志愿者管理，內(nèi)容包括接受志愿者報(bào)名、面試;及時(shí)掌握圖書館各部門的崗位需求，招募志愿者;建立和更新志愿者信息和服務(wù)檔案，記錄服務(wù)效果;做好志愿者活動的宣傳、總結(jié)、考評;積極為志愿者提供信息資源，搭建服務(wù)平臺等。［7］李晉瑞，呂芳主張由圖書館辦公室和學(xué)校青年志愿者協(xié)會共同負(fù)責(zé)，成立專門的圖書館志愿服務(wù)隊(duì)來參與圖書館管理。學(xué)生分配到具體崗位后，采取圖書館部室主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)、學(xué)期考評等工作。［8］江漢大學(xué)圖書館則實(shí)行三層管理方式:首先學(xué)生志愿者3－5人自成一個(gè)小組，并選出組長，加強(qiáng)他們的自我管理。志愿者小組到具體工作崗位有專門指導(dǎo)老師作工作安排和業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)。由館辦公室負(fù)責(zé)志愿者工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。［9］夏美華提出基于自組織理論的高校志愿者自我管理與圖書館管理結(jié)合的機(jī)制:自我推薦、自我培訓(xùn)、自我考評、自我激勵(lì)。［10］
2管理體系里的各項(xiàng)制度研究
大部分的研究者都對圖書館學(xué)生志愿者管理過程中需要的各種規(guī)章制度進(jìn)行了描述，只是各自的側(cè)重不一。歸納起來主要是:注冊制度、招募制度、培訓(xùn)制度、考核制度、激勵(lì)制度。這些制度以線性方式組成了整個(gè)管理體系過程上的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。2.1關(guān)于志愿者注冊認(rèn)證制度引網(wǎng)的注冊制度有利于志愿者的宏觀立體管理。特別是對于青少年，在其學(xué)習(xí)成長的過程中有志愿經(jīng)歷是學(xué)校和社會對他們進(jìn)行評定的參考指標(biāo)。圖書館這方面的論述比較少。陳藝以為應(yīng)以志愿者注冊認(rèn)證制度為核心，構(gòu)建志愿者組織的管理體系。目前，以、中國青年志愿者協(xié)會頒布的《中國青年志愿者注冊管理辦法》為標(biāo)準(zhǔn)的志愿者注冊制度，已在全國普遍實(shí)施，開始向每位志愿者頒發(fā)志愿者手冊，并對志愿者從事志愿服務(wù)時(shí)數(shù)進(jìn)行認(rèn)定。它代表著被服務(wù)者和社會對志愿服務(wù)的一種認(rèn)可，是對志愿者榮譽(yù)的確認(rèn)。［3］但是，圖書館志愿者團(tuán)隊(duì)并沒有進(jìn)行類似的過程。溫州醫(yī)學(xué)院圖書館嘗試進(jìn)行這種注冊認(rèn)可，以此提升志愿者的熱情，并解決志愿者臨時(shí)不固定的問題，使學(xué)生在圖書館的志愿活動真正變成志愿的性質(zhì)。但是并沒有說清楚圖書館的注冊認(rèn)可是否與團(tuán)中央頒布的管理辦法對接。而其它大多數(shù)實(shí)行的只是在本校相關(guān)部門進(jìn)行備案或者就是圖書館成立一個(gè)管委會進(jìn)行人員登記。2.2關(guān)于志愿者招募制度基本上，開展了志愿者服務(wù)工作的圖書館都有自己的一套招募辦法和流程。蘭曉霞在其文中開出了詳細(xì)的招募條件:(1)全體在校學(xué)生，身心健康，品行端正;(2)熱愛圖書館，熱愛公益事業(yè)，自愿參加圖書館志愿服務(wù);(3)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極端正，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樂于奉獻(xiàn);(4)具有正常學(xué)習(xí)以外的適合圖書館服務(wù)的業(yè)余時(shí)間，服從圖書館安排，按時(shí)到圖書館參與志愿服務(wù)工作。［7］沈紅兵所在圖書館的招募條件是:(1)學(xué)習(xí)成績好，工作能力強(qiáng)，熱心公益事業(yè)。不占用教學(xué)時(shí)間和不影響學(xué)習(xí)的前提下，每周有一定時(shí)間參加志愿者工作。(2)遵守圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度，志愿者工作時(shí)間需要有連貫性和穩(wěn)定性(一般工作周期最好為一個(gè)學(xué)期)，每周工作時(shí)間相對固定。(3)服從指導(dǎo)老師工作安排，勤于學(xué)習(xí)文獻(xiàn)典藏、書庫管理知識。有的則還是將此項(xiàng)任務(wù)交由學(xué)生會或者團(tuán)委去解決，由圖書館開出招募條件和人數(shù)，剩下的工作由學(xué)校其它相關(guān)部門去完成。幾乎所有涉及志愿者管理制度的文獻(xiàn)都有論述招募環(huán)節(jié)的。廣州青年職業(yè)學(xué)院的蔣家紅專門就招募的時(shí)機(jī)，招募的渠道，招募的規(guī)模、招募過程中的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析:志愿者招募工作是圖書館志愿服務(wù)工作的起點(diǎn)，成功、有效的志愿者招募不僅有利于志愿者的后續(xù)培訓(xùn)與管理，也有利于保持志愿者與圖書館的黏合度與忠誠性，減少志愿者的流失，從而更好地推進(jìn)圖書館志愿服務(wù)工作的發(fā)展。同時(shí)提出:招募工作的最大難題是吸引力問題，所以如何明確詳細(xì)的闡明志愿者的權(quán)利義務(wù)是必要的環(huán)節(jié)。［11］圖書館在引入服務(wù)志愿者之前，向全校師生及圖書館員明確志愿者的基本權(quán)利，主要包括:1)對志愿者組織的合法性有知情權(quán);2)有選擇與個(gè)人知識技能和興趣相符的服務(wù)崗位的權(quán)利;3)有獲得服務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)會的權(quán)利;4)提供服務(wù)時(shí)獲得的安全保障和享受意外傷害保險(xiǎn)權(quán)利;5)對組織提出建議、批評與監(jiān)督權(quán)利等等。［12］同時(shí)志愿者也要在圖書館的指導(dǎo)下承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)。2.3關(guān)于志愿者培訓(xùn)制度對于培訓(xùn)，幾乎所有作者都認(rèn)為培訓(xùn)主要是由圖書館的老師或者技術(shù)人員來完成。這是從圖書館業(yè)務(wù)角度出發(fā)的，因?yàn)橹驹刚邔⒁獜氖碌氖撬麄冎盎緵]有體驗(yàn)過的工作，具有一定的專業(yè)性和獨(dú)立性。所以，圖書館成立全面負(fù)責(zé)的學(xué)校學(xué)生志愿者招募、培訓(xùn)、考核、獎勵(lì)等事務(wù)的辦公室。［13］學(xué)生分配到具體崗位后，采取圖書館部室主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)、學(xué)期考評等工作。［8］圖書館相關(guān)人員還總結(jié)出了不少有特色的培訓(xùn)方式。比如將志愿者分為三類進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，就類似軍隊(duì)三種層次的兵:新兵，老兵，特種兵，根據(jù)他們處于不同時(shí)期的不同特點(diǎn)安排相應(yīng)的培訓(xùn)課程和指導(dǎo)老師。［14］很多研究者不約而同的提到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)平臺。上網(wǎng)已經(jīng)成為人們特別是青年人不可分割的生活內(nèi)容，因此，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是作為培訓(xùn)流程中重要的一環(huán)。在網(wǎng)絡(luò)世界，年輕的大學(xué)生們更容易接受一個(gè)相對輕松的平臺，在這里，不僅僅是培訓(xùn)，還是大家互相溝通和交換信息的平臺。有很多固定下來的規(guī)定和流程，只有在這里才能得到反復(fù)的訪問和學(xué)習(xí)。超過一半以上的高校圖書館對志愿者的培訓(xùn)尚停留在入門階段，即剛到館工作時(shí)進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，之后便不再有任何的不同的培訓(xùn)內(nèi)容或者更深的培訓(xùn)課程。因?yàn)橛蓤D書館相關(guān)工作人員兼職的培訓(xùn)師大多并不具備專業(yè)的素養(yǎng)，新手一次培訓(xùn)后多采取老手傳幫帶的形式進(jìn)行接下來的任何工作。培訓(xùn)一般組織兩次:一次課堂講解，一次實(shí)地實(shí)習(xí)。［9］華中農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館為了發(fā)揮志愿者的才干，于2012年增設(shè)學(xué)生培訓(xùn)大使志愿者崗位，由志愿者直接面向本科生和研究生開展圖書館資源利用的培訓(xùn)講座，志愿者原有的工作內(nèi)容得以豐富和拓展。［15］這種創(chuàng)新無疑具有現(xiàn)身說法的激勵(lì)作用，同時(shí)也打破了培訓(xùn)人員基本上是工作人員的局限。為志愿者的培訓(xùn)拓展了思路。2.4關(guān)于志愿者考核制度考核是對人所做事務(wù)的記錄和評價(jià)。每個(gè)圖書館制定的考評制度時(shí)都會考慮這樣一個(gè)原則:如何公平的考核。公平公正的考核不僅僅是對志愿者所做工作的一種認(rèn)定，能夠找到學(xué)生志愿者管理工作中的一些不足，更重要的是通過考核，能夠給予努力認(rèn)真的志愿者精神鼓勵(lì)，使缺乏責(zé)任意識的志愿者意識到自己的差距，從而達(dá)到提高圖書館志愿者制度的執(zhí)行效率和志愿者個(gè)人的各項(xiàng)素質(zhì)的目的。北京圖書館倡導(dǎo)以小時(shí)為導(dǎo)向，從量化方面考慮，同時(shí)綜合考慮志愿者包括出勤、服務(wù)態(tài)度、工作熱情、工作技能等，建立恰當(dāng)可行的志愿服務(wù)考評體系。［1］有些推薦星級考評制度。星級檔次可參考服務(wù)時(shí)間等量化指標(biāo)分為多個(gè)檔次，使志愿者隨著服務(wù)時(shí)間的進(jìn)展獲得更高的榮譽(yù)感。對工作成績突出的志愿者，學(xué)期結(jié)束后發(fā)給優(yōu)秀志愿者證書和適當(dāng)獎勵(lì)。［8］沈陽化工大學(xué)的邵賢等提出從三方面進(jìn)行考核評價(jià):服務(wù)的程度、服務(wù)的次數(shù)、服務(wù)的時(shí)間長短。［16］這里提出了一個(gè)非量化的范圍:服務(wù)活動的程度。這是個(gè)主觀評價(jià)指標(biāo)。即志愿者工作的重要程度和其能力大小。不過他沒有給出具體的評價(jià)方法。2.5關(guān)于志愿者激勵(lì)制度完善的激勵(lì)制度是志愿者行動長久有效的保證。2.5.1精神與物質(zhì)結(jié)合的獎勵(lì)制度。目前存在的通行的一些措施比如:贈送電子閱覽室免費(fèi)上機(jī)卡;增加圖書借閱量、延長借閱周期;免費(fèi)辦理聯(lián)合高校通用借書證;圖書館舉辦的講座及其他活動可優(yōu)先參與;對工作表現(xiàn)優(yōu)秀者將授予圖書館“優(yōu)秀志愿者”稱號;圖書館予以表揚(yáng)，頒發(fā)感謝獎狀，贈送紀(jì)念品或者直接給予獎勵(lì);完成一定時(shí)數(shù)的志愿服務(wù)工作，由圖書館開具志愿者服務(wù)績效證明書，提請所在學(xué)院作為學(xué)生評優(yōu)表彰、推優(yōu)入黨、學(xué)期鑒定、就業(yè)指導(dǎo)、免試推研的重要參考條件或者給予獎勵(lì)。［6］蘭曉霞所在鄭州輕工業(yè)學(xué)院由崗位指導(dǎo)教師對志愿者按制度進(jìn)行考核后，工作時(shí)間達(dá)到60小時(shí)以上的，經(jīng)圖書館志愿者管理組織評議，授予“學(xué)院優(yōu)秀志愿者”稱號，給予一定的精神和物質(zhì)獎勵(lì)。［7］對于物質(zhì)獎勵(lì)，有人認(rèn)為對志愿者的回報(bào)不是市場條件下的那種等價(jià)交換，可以有多種形式:給予少量的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償其實(shí)是行之有效的措施。另外，不少研究者認(rèn)為圖書館應(yīng)該加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系，充分肯定志愿者的工作熱情和成績，將所取得的成績作為申請獎學(xué)金、助學(xué)貸款、升學(xué)、評優(yōu)、入黨、就業(yè)等的重要參考依據(jù)。全校應(yīng)該聯(lián)合起來共同關(guān)注志愿者的工作，給予志愿者以關(guān)愛。72.5.2學(xué)分制的爭議融入學(xué)分制，可將學(xué)生參與志愿服務(wù)活動的具體表現(xiàn)與學(xué)生黨員的發(fā)展、學(xué)生干部的遴選、獎學(xué)金的評定。程榮芳建議將志愿者服務(wù)工作與學(xué)分制掛鉤［17］。陳鐘彬認(rèn)為可以與入黨、升學(xué)就業(yè)推薦以及獎、貸、助學(xué)金等方面的綜合評定相掛鉤。［18］肖可以將目前存在的高校圖書館激勵(lì)措施劃分為三個(gè)類型:精神激勵(lì)、權(quán)益激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)。將權(quán)益激勵(lì)從精神激勵(lì)中獨(dú)立出來，即是對學(xué)生自我發(fā)展和學(xué)校認(rèn)可方面的措施，比如推薦就業(yè)和獲得選修學(xué)分。強(qiáng)調(diào)了權(quán)益激勵(lì)的重要性。［19］對激勵(lì)制度的研究和闡述非常多，更印證了高校圖書館志愿者隊(duì)伍的松散與流動性強(qiáng)的特點(diǎn)。有學(xué)者認(rèn)為:對志愿者的激勵(lì)應(yīng)以精神上的肯定為主。因?yàn)檫@和志愿精神才能一致，學(xué)分制激勵(lì)和過多的物質(zhì)激勵(lì)會混淆志愿者和學(xué)工的區(qū)別，并且背離了最初引入此項(xiàng)活動的初衷。總的來說，由于融入學(xué)分制，能夠大大提高學(xué)生志愿者的積極性和主動性，并且有國外學(xué)生志愿記錄要作為升學(xué)和畢業(yè)的依據(jù)，所以，更多的高校圖書館開始傾向選擇與學(xué)分制掛鉤。
3管理體系里的其它研究
3.1大學(xué)生志愿者崗位設(shè)置方面大學(xué)生志愿者在高校圖書館服務(wù)的過程中能夠結(jié)合專業(yè)特色、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，既為圖書館提供了服務(wù)，又使自己的專業(yè)得到了實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會，這是最完美的結(jié)合。陳穎穎認(rèn)為高校圖書館的崗位設(shè)置可以主要從讀者引導(dǎo)、圖書整理、信息宣傳和技術(shù)維護(hù)4個(gè)方面考慮。［20］崗位設(shè)置同時(shí)在招募、培訓(xùn)、激勵(lì)過程中進(jìn)行配套保障，都要配合崗位設(shè)置的數(shù)量、內(nèi)容和需要進(jìn)行。殷麗認(rèn)為首先應(yīng)協(xié)調(diào)理順館員和志愿者的工作職責(zé)。志愿者主要進(jìn)行館內(nèi)向?qū)АD書借還、巡庫、上架整理、衛(wèi)生、展覽會學(xué)術(shù)活動的參與等工作。館員則主要進(jìn)行對志愿者隊(duì)伍的督導(dǎo)、培訓(xùn)、考核和更深層次的文獻(xiàn)服務(wù)。［6］筆者認(rèn)為崗位設(shè)置的多少，深淺，不同的高校圖書館個(gè)性化的需求特點(diǎn)比較突出，已經(jīng)突破了打掃衛(wèi)生、上架、館內(nèi)向?qū)У葞追N簡單工作，這也反應(yīng)了崗位設(shè)置從簡單到復(fù)雜，從單一到多元的變化趨勢。3.2學(xué)生志愿者信息化平臺管理志愿者信息化平臺是運(yùn)用信息技術(shù)開發(fā)志愿者服務(wù)的網(wǎng)站、論壇或交流群等，建立基于網(wǎng)絡(luò)的志愿者管理系統(tǒng)，對志愿者的信息及相關(guān)活動進(jìn)行管理。信息平臺的作用在于可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生志愿者網(wǎng)上宣傳、招募、報(bào)名、培訓(xùn)、考評等流程，同時(shí)擴(kuò)大圖書館志愿者服務(wù)的影響，通過論壇交流等形式還可以得到更多的反饋信息。［21］王愛玲認(rèn)為當(dāng)前圖書館志愿者網(wǎng)站主要趨勢在于構(gòu)造一個(gè)邏輯的集成圖書館志愿者信息服務(wù)機(jī)制，以支持分布的數(shù)字信息系統(tǒng)之間的互操作，實(shí)現(xiàn)這些志愿者網(wǎng)站系統(tǒng)間無縫交換和共享分布的、多樣化的志愿者信息資源與服務(wù)，從而形成基于集成信息服務(wù)的志愿者服務(wù)網(wǎng)站。［22］這種信息平臺對于管理就像一個(gè)機(jī)器對于生產(chǎn)的作用，作為一種信息傳遞和管理制度的延伸，進(jìn)入志愿者、非志愿者、潛在志愿者們的知識學(xué)習(xí)過程中。在信息化社會，無疑是必要的技術(shù)工具。
4高校圖書館學(xué)生志愿者管理制度總結(jié)
關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 工作檔案 檔案建設(shè)
中圖分類號：G645.16 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
高校思政輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作過程中不斷形成了各種工作檔案，包括團(tuán)建黨建工作檔案、學(xué)生工作檔案等。有序的建設(shè)好輔導(dǎo)員工作檔案有利于輔導(dǎo)員在工作過程中及時(shí)進(jìn)行反思、研究、總結(jié)，從而有助于輔導(dǎo)員正確認(rèn)識自我，并逐漸完善自我，提高自己的理論水平和工作能力，促使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷進(jìn)步和成長。
因此，工作檔案的建設(shè)是高校輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)性工作之一，有其重要的地位和意義，每一個(gè)從事大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員都應(yīng)該努力建好自己的工作檔案。輔導(dǎo)員工作檔案建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育工作中具有十分重要的地位和作用。
1高校思政輔導(dǎo)員工作檔案體系概述
1.1高校思政輔導(dǎo)員工作檔案所包含的內(nèi)容
輔導(dǎo)員的日常思政管理過程中包含了思想政治教育、學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)、日常生活管理、團(tuán)建黨建任務(wù)、課外素質(zhì)活動拓展、安全維穩(wěn)等等。
由高校輔導(dǎo)員工作的綜合性導(dǎo)致了輔導(dǎo)員工作檔案體系的多樣性，主要包括了：
（1）班級基本情況。這方面的內(nèi)容很多，一般包括學(xué)生基本信息，學(xué)生住宿分布情況，班級干部名單、分工、聯(lián)系方式及變動情況，困難學(xué)生、受資助學(xué)生情況，歷年學(xué)生評獎評優(yōu)、獲獎及受處分情況，學(xué)生推優(yōu)材料、黨員發(fā)展與教育管理，學(xué)生綜合測評情況，畢業(yè)生就業(yè)情況及班級制度建設(shè)情況等。
（2）工作計(jì)劃與總結(jié)。包括各學(xué)期班級工作計(jì)劃、總結(jié)和各學(xué)期輔導(dǎo)員工作計(jì)劃、總結(jié)。
（3）學(xué)生思想教育。這方面的材料應(yīng)包括與特殊學(xué)生談心教育記錄，與家長聯(lián)系記錄，學(xué)生思想教育典型案例（典型學(xué)生的思想情況）記錄分析，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和典型案例記錄分析等。
（4）學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)檔案應(yīng)包含有所帶班級的專業(yè)培養(yǎng)方案，各學(xué)期課表、授課教師及聯(lián)系方式，各學(xué)期學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)、分析材料，學(xué)生請假申請、安全責(zé)任書，學(xué)生上課、早操、活動、會議考勤記錄等。
（5）班級活動與素質(zhì)拓展。班級活動與素質(zhì)拓展應(yīng)記錄學(xué)生活動計(jì)劃、過程（圖片、視頻等）、總結(jié)等，還包含有學(xué)生科技活動、論文資料的統(tǒng)計(jì)。
（6）主題班會和班會。包括主題班會計(jì)劃、過程（圖片、視頻）、總結(jié)以及班會記錄或班級日志等。
（7）輔導(dǎo)員本人資料。這方面的資料既包含有關(guān)學(xué)生思想政治教育的文件、法規(guī)、學(xué)生手冊及其他有利于提高輔導(dǎo)員個(gè)人理論水平和業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，又包括輔導(dǎo)員公開發(fā)表的論文、調(diào)研報(bào)告以及輔導(dǎo)員擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃、課表、大綱、教案等。
1.2高校思政輔導(dǎo)員工作檔案體系具有的特點(diǎn)
（1）靈活性。由于各高校輔導(dǎo)員實(shí)際承擔(dān)的工作任務(wù)各不相同，其工作檔案的內(nèi)容也會有所差異和變化。
（2）系統(tǒng)性。輔導(dǎo)員工作檔案是一個(gè)完整的體系，其內(nèi)容非常豐富，包括了從學(xué)校、系院到班級，從學(xué)生、授課教師到輔導(dǎo)員本人，從思想政治、班風(fēng)學(xué)風(fēng)到素質(zhì)拓展等諸多方面。
（3）細(xì)節(jié)性。輔導(dǎo)員工作檔案非常注重細(xì)節(jié)性。比如說，學(xué)生基本信息檔案除了要記錄學(xué)生姓名、學(xué)號、性別、出生年月外，還要標(biāo)明家庭成員情況、父親或母親姓名、父親或母親的工作單位、聯(lián)系方式、家庭詳細(xì)住址、家庭電話等；困難學(xué)生檔案要對家庭人數(shù)、家庭經(jīng)濟(jì)來源、家庭月（或年）收入以及困難情況的摘要說明等有清晰的記載，受到資助的學(xué)生材料更要記清困難等級、資助時(shí)間、資助類型、資助金額等。
2高校思政輔導(dǎo)員工作檔案建設(shè)的重要性
2.1輔導(dǎo)員工作檔案有利于提升輔導(dǎo)員工作的針對性和實(shí)效性
輔導(dǎo)員工作檔案記錄了班級同學(xué)的家庭背景、個(gè)人興趣愛好、特長志向、性格特點(diǎn)、能力及成長過程等，因此它有利于輔導(dǎo)員利用這些資料有針對性地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，開展學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯輔導(dǎo)、規(guī)劃；輔導(dǎo)員工作檔案還記錄了學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際狀況，這些具有實(shí)效憑證作用的第一手資料。有助于針對學(xué)生各種實(shí)際，開展有針對性的思想政治教育工作。
2.2輔導(dǎo)員工作檔案建設(shè)有利于促使輔導(dǎo)員自身不斷進(jìn)步
輔導(dǎo)員工作檔案記錄了輔導(dǎo)員工作的得失成敗，有心的輔導(dǎo)員會充分利用這些檔案資料，對自己的工作進(jìn)行反思、研究、總結(jié)，有助于輔導(dǎo)員正確認(rèn)識自我，并逐漸完善自我，提高自己的理論水平和工作能力，促使輔導(dǎo)員隊(duì)伍的不斷進(jìn)步和成長。
2.3輔導(dǎo)員工作檔案是對輔導(dǎo)員工作績效進(jìn)行考核的重要依據(jù)
輔導(dǎo)員工作檔案在一定程度上體現(xiàn)了輔導(dǎo)員工作的真實(shí)性，反映了輔導(dǎo)員對工作職責(zé)的履行情況，記錄了輔導(dǎo)員開展思想教育工作的過程、成績、經(jīng)驗(yàn)及各種活動，是輔導(dǎo)員工作業(yè)績和業(yè)務(wù)水平的反映。是真實(shí)全面考查輔導(dǎo)員工作績效進(jìn)行考查的重要依據(jù)。
3高校思政輔導(dǎo)員工作檔案建設(shè)的方法探尋
輔導(dǎo)員工作檔案是衡量輔導(dǎo)員工作水平高低的重要依據(jù)之一，在實(shí)際操作上，應(yīng)堅(jiān)持遵循如下原則：
3.1堅(jiān)持工作檔案建設(shè)的真實(shí)性
堅(jiān)持實(shí)事求是，真實(shí)、客觀、全面、正確地反映輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育與管理工作的各方面情況是建設(shè)輔導(dǎo)員工作檔案的首要原則。建設(shè)的真實(shí)性要求輔導(dǎo)員的工作檔案建設(shè)的關(guān)鍵在平時(shí)，要注重平時(shí)的點(diǎn)滴記錄和收集。
3.2堅(jiān)持工作檔案建設(shè)的動態(tài)性
輔導(dǎo)員工作檔案的一個(gè)重要特點(diǎn)就是其完成的過程性，也就是說，它的完成不是短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，而是貫穿于從學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生畢業(yè)離校始終。動態(tài)性要求保持工作信息的及時(shí)更新，保持檔案的連續(xù)性、時(shí)效性。
3.3堅(jiān)持工作檔案建設(shè)的系統(tǒng)性
系統(tǒng)性強(qiáng)、體系完整是輔導(dǎo)員工作檔案的又一重要特點(diǎn)。堅(jiān)持系統(tǒng)性要求輔導(dǎo)員在建設(shè)工作檔案時(shí)要考慮全面，力求完整，既有宏觀布局，又有微觀揭示；既要務(wù)實(shí)，又要務(wù)虛；既把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)作為工作的主要抓手，又要考慮到與學(xué)生相關(guān)聯(lián)的方方面面。
3.4堅(jiān)持工作檔案建設(shè)的創(chuàng)新性
一般說來，輔導(dǎo)員工作檔案的內(nèi)容方面差異不是太大，但可以根據(jù)本人工作實(shí)際在檔案的形式、管理等方面而有所創(chuàng)新和變化。例如在檔案的管理模式上，既可以按內(nèi)容分類建立檔案，也可以按專業(yè)、班級等形式管理檔案；檔案保存形式通常是紙質(zhì)版，同時(shí)提倡既有紙質(zhì)存檔又有電子版?zhèn)浞荩划?dāng)然，在數(shù)字化、電子化高度普及的今天，開發(fā)使用專門的輔導(dǎo)員管理軟件進(jìn)行輔導(dǎo)員工作檔案管理更受歡迎。
3.5堅(jiān)持工作檔案建設(shè)的公開性與保密性相結(jié)合
輔導(dǎo)員工作檔案里記載了大量的信息，信息具有秘密和公開的雙重特質(zhì)。一方面要注意檔案資料的保密性。輔導(dǎo)員工作檔案必然記錄一些與學(xué)生有關(guān)的個(gè)人信息，從保護(hù)學(xué)生出發(fā)，除工作檢查和上級領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)外，不要向其他人公開有關(guān)信息。學(xué)生畢業(yè)后，有關(guān)資料要由系（院）統(tǒng)一保存。另一方面，為了更好地起到教育、引導(dǎo)、警示和設(shè)置議題的作用，有些信息又是需要及時(shí)公開公布的，如班級制度、計(jì)劃總結(jié)、考勤記錄、獎勵(lì)表彰等。
總之，在檔案管理工作走向制度化的今天，高校各項(xiàng)工作都應(yīng)該做到有檔可入，有案可查。輔導(dǎo)員工作包羅萬象，其工作檔案的涵蓋面也就很廣，是系院整體工作檔案的必要組成部分。同時(shí)是學(xué)校思想政治教育工作檔案的延伸和有益補(bǔ)充。輔導(dǎo)員工作中所形成的檔案，能直接反映學(xué)校思想政治教育的工作思路、整體構(gòu)思及發(fā)展路徑，因此，高校思政輔導(dǎo)員要在工作檔案的建設(shè)過程中堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高職新生 入學(xué)教育 班級目標(biāo) 良好班風(fēng)
引言
班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是大學(xué)教育的重要陣地，它所起到的教育作用是難以估量的。一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、健康向上的班集體，對于高職新生迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立健康的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都有著特殊的意義。如何做好高職新生班級建設(shè)，使其盡快完成從一名中學(xué)生到一名大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，融入大學(xué)生活，值得我們思考。
1.重視軍訓(xùn)、入學(xué)教育
軍訓(xùn)作為大學(xué)教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，磨煉了學(xué)生的意志，也使他們加強(qiáng)了班級的榮譽(yù)感和個(gè)人的責(zé)任感。入學(xué)教育則是學(xué)校協(xié)助新生完成身份過渡及入學(xué)適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)。我院新生來自全國各省市，成長環(huán)境差異明顯，生活習(xí)慣不盡相同。新生在從中學(xué)走進(jìn)大學(xué)時(shí)普遍存在著入學(xué)適應(yīng)方面的問題，面臨著來自新環(huán)境、新角色的挑戰(zhàn)。新生入學(xué)教育是高校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是根據(jù)大學(xué)新生的特點(diǎn)開展的素質(zhì)教育活動之一。新生入學(xué)教育搞得好壞、成效如何，直接影響著學(xué)生教育特別是思想政治教育的效果的好壞。
我院新生入學(xué)教育采用新生入學(xué)教育周的模式，即新生入學(xué)后，學(xué)校用大約一周左右的時(shí)間對新生開展入學(xué)教育。入學(xué)教育內(nèi)容分成校紀(jì)校規(guī)和學(xué)校管理制度學(xué)習(xí)、學(xué)分制及選課知識培訓(xùn)、學(xué)校介紹及校園生活適應(yīng)與培訓(xùn)、大學(xué)生涯規(guī)劃教育、班級管理與黨團(tuán)活動等幾大模塊。把新生入學(xué)教育作為一個(gè)系統(tǒng)工程來抓，營造一個(gè)良好的校園文化氛圍，樹立積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，整潔文明、親密互助的宿舍風(fēng)氣，促進(jìn)大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，健康成長。
2.班級建設(shè)內(nèi)容
有了一個(gè)好的校園環(huán)境，更要營造一個(gè)好的班級氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。建立良好的班級集體，是促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。
2．1建立新生班級工作助理制度
班級工作助理是為進(jìn)一步強(qiáng)化新生學(xué)生工作，探索大學(xué)一年級班級建設(shè)新思路的又一制度性嘗試。我院通過從二年級中選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員、學(xué)生干部充實(shí)到新生班級中去，每個(gè)新生班級各配備男女兩名同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級工作助理（我們稱小班）。他們協(xié)助班主任開展班級建設(shè)，充分地發(fā)揮高年級學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)生活工作等各方面的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，幫助新生盡快地熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活。
在新生報(bào)到之初，班級工作助理通過見面會、下宿舍等方式建立起新生和他們的聯(lián)系，形成暢通的溝通渠道。在軍訓(xùn)期間主要完成對班級情況的掌握，充分發(fā)揮學(xué)生熟悉學(xué)生的身份優(yōu)勢，迅速地了解班級的情況，特別是對貧困生的普查和發(fā)掘有潛力的優(yōu)秀學(xué)生這樣的工作，為助困體系的建立和學(xué)生干部的選拔做好鋪墊。在班委產(chǎn)生以后，為以班級為單位的工作的開展和新生各班班級文化的建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助。在平時(shí)，助理們以學(xué)生的身份多與新生交流，及時(shí)向班主任反饋情況，為新生在生活學(xué)習(xí)工作等各個(gè)方面提供指導(dǎo)。
助理們也從另一個(gè)角度了解到班級工作，視野更加廣闊，分析問題、解決問題的能力得到提升。在擔(dān)任助理時(shí)得到的鍛煉更為他們自身的班級工作積累了新的經(jīng)驗(yàn)，綜合素質(zhì)不斷提高，日益成長為學(xué)生工作的骨干，已有多名助理成為各自班級的主要學(xué)生干部，不斷推動著新生班級建設(shè)的深入和班級凝聚力的形成。
2．2明確班級建設(shè)目標(biāo)
在學(xué)生入校之初，班主任通過查看檔案，電話訪談，對學(xué)生情況進(jìn)行全面了解，細(xì)致掌握。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，其成員均有遠(yuǎn)大的理想，明確的目標(biāo)、期望和追求。合理的班級建設(shè)目標(biāo)能夠使班集體不斷發(fā)展，是激勵(lì)班級成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的主要動力。明確的目標(biāo)，對班主任也會產(chǎn)生一定的壓力，使之提高工作效率，提高對班級管理的效能。因此，班主任要注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生確立班級建設(shè)目標(biāo)。
有了一個(gè)共同的目標(biāo)，這個(gè)群體在向共同目標(biāo)努力的過程中，便可形成凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力，從而使這個(gè)群體中的每一個(gè)人都能夠進(jìn)步。教育者首先要從建立班級目標(biāo)著手，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，實(shí)施科學(xué)的管理措施，在目標(biāo)確立和調(diào)整過程中，逐步完善班級的建設(shè)。
2．3加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
首先應(yīng)結(jié)合學(xué)校學(xué)院規(guī)定制定符合本班級干部選拔制度，從入學(xué)始就讓班級每名成員明確班干部選拔條件、程度等。其次是如何選拔班級干部，特別是班長、團(tuán)支部書記是班級建設(shè)的重要核心。班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的重要保證，是班級建設(shè)的生力軍。新生入學(xué)之際，通過學(xué)生檔案了解學(xué)生的基本情況，召開班會對新生有一個(gè)初步的認(rèn)識，然后指定兩個(gè)臨時(shí)班委負(fù)責(zé)學(xué)院與班級之間信息的傳遞，利用一個(gè)月左右的時(shí)間，綜合考察班級同學(xué)的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思維能力、表達(dá)能力和工作態(tài)度，采用學(xué)生自薦、民主選舉、班主任把關(guān)等辦法，選拔出作風(fēng)正派、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于為同學(xué)服務(wù)的班級干部，針對能力、愛好和特長的不同合理地賦予他們合適的工作崗位，并要求他們處處以身作則，真正成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
班干部包括各宿舍的室長，要求入黨（入團(tuán)）的積極分子，是實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的骨干，班主任要依靠他們，大膽地使用他們，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在放手使用他們的同時(shí)，也要從政治上、思想上關(guān)心學(xué)生干部，提高他們的思想覺悟、道德水平和自身素養(yǎng)，提高他們各方面的素質(zhì)和能力。在實(shí)際工作中，班主任要對學(xué)生干部進(jìn)行傳、幫、帶，也可以邀請專門的老師及優(yōu)秀的高年級學(xué)生干部對他們進(jìn)行培訓(xùn)，幫助學(xué)生干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教給他們一定的工作方法，正確處理好與老師、同學(xué)的關(guān)系，幫助他們提高工作能力，培養(yǎng)獨(dú)立開展工作的能力，并善于與人合作，盡快適應(yīng)所擔(dān)負(fù)的工作，在實(shí)際工作中培養(yǎng)能力、增長才干。
3．抓紀(jì)律促班風(fēng)
一個(gè)班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成是很重要的，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，也會影響到集體的凝聚力。因此，紀(jì)律嚴(yán)明才能帶好一支隊(duì)伍。
班風(fēng)和班級文化建設(shè)是班集體建設(shè)的核心。班風(fēng)和班級文化是班集體建設(shè)的核心，也是難點(diǎn)，必須提早著手，長遠(yuǎn)規(guī)劃，長期營造。班主任可以指導(dǎo)同學(xué)們通過設(shè)計(jì)班集體的班旗、班徽、班級口號，編輯制作班刊、班級網(wǎng)站，開設(shè)班級博客等方式，共同建設(shè)文明、和諧、進(jìn)步的班級氛圍和班級文化。
班級制度的設(shè)計(jì)是班集體建設(shè)的保障。一個(gè)班集體要有一個(gè)較好的班級制度設(shè)計(jì)。無論是獎學(xué)金評選、黨員發(fā)展推優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定，還是學(xué)生綜合考評等活動，不僅需要有一些標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章，而且需要同學(xué)的民主參與。輔導(dǎo)員要按照學(xué)校的相關(guān)制度規(guī)定，結(jié)合班集體的具體特點(diǎn)，制定出符合班集體的便于操作的細(xì)則。用制度來規(guī)范同學(xué)的行為，解決同學(xué)之間的分歧和矛盾，指導(dǎo)班級的建設(shè)。
4．開展豐富多彩的班級活動
班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，就要求每個(gè)班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個(gè)活動當(dāng)中，增強(qiáng)活動的吸引力和實(shí)際效果。
集體活動的組織與設(shè)計(jì)是班集體建設(shè)的重點(diǎn)。要通過開展集體活動增強(qiáng)班集體的凝聚力。班會是一種重要的集體活動，它可以不斷強(qiáng)化同學(xué)們對班級的認(rèn)同感，促進(jìn)大家的溝通與交流，可以幫助輔導(dǎo)員直觀掌握同學(xué)們的動態(tài)，方便處理問題。
重視傳統(tǒng)文體活動的開展，加強(qiáng)班級之間的交流，增進(jìn)一年級的班級認(rèn)同感和集體榮譽(yù)感。一年級學(xué)生入校后具有好奇心和參與意識，但也很容易出現(xiàn)失落、孤獨(dú)的心理狀態(tài)，無法融入宿舍、班級生活。通過組織拔河比賽，班級間的球類對抗賽等傳統(tǒng)性的文體活動可以很好地解決這一問題。雖然形式上常規(guī)，但是這些活動可以將新生組織在一起，加強(qiáng)彼此間的交流，很好地起到舒緩壓力、排解抑郁的作用。有特長的同學(xué)可以充分地發(fā)揮特長優(yōu)勢，其他同學(xué)可以通過組成“親友團(tuán)”等形式融入活動其中，這極大地加快了班級同學(xué)間的交流，促進(jìn)班級凝聚力的形成，使新生在一種緊張但愉快向上的氛圍內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活，逐步形成積極活潑的班級文化氛圍，為各班的班級建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
結(jié)語
班級建設(shè)是一個(gè)長期的過程，需要師生的共同努力。一個(gè)具有明確班級目標(biāo)，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，完善的班、團(tuán)委干部隊(duì)伍，良好的班風(fēng)，各種學(xué)生群體相互激勵(lì)、共同發(fā)展的大學(xué)新生班級，必然使新生以積極進(jìn)取的精神盡快融入大學(xué)生活，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)大學(xué)班級建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!我是你們的老朋友——辦公事干事xxx。今天我競選的職務(wù)是文化傳播系團(tuán)總支學(xué)生會主席。
首先感謝大家的掌聲，您們的鼓勵(lì)讓站在這里的我信心百倍，你們眼中滿滿的期待與非常的信賴，請讓我們用行動來告訴你們，我們新的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子不會讓你們失望的!
這次會議之后，我們應(yīng)投入到正式的招新工作中來，在這里提一個(gè)小小的個(gè)人建議，寧缺毋濫!也就是在人員選拔中嚴(yán)格把關(guān)，不拉關(guān)系，根據(jù)該怎么招及招多少來擬定培養(yǎng)方案，得負(fù)責(zé)任啊!我們學(xué)生會分部不分家，各部部長團(tuán)結(jié)協(xié)作相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成任務(wù)。在上屆來講是看得見成績的。主席團(tuán)這塊來說，就需要各位注意了：你負(fù)責(zé)的那塊比如說辦公室，你就應(yīng)該主動了解該部人員及工作情況，按時(shí)參加所負(fù)責(zé)的部門會議，期末我不希望也是老師不希望看到的主席不了解該部門學(xué)生，當(dāng)然作為干事應(yīng)主動，應(yīng)積極溝通交流，營造良好的工作氣氛。做學(xué)生工作這就需要學(xué)生干部要有領(lǐng)導(dǎo)范兒，當(dāng)然不是要你事事擺臉色擺官架子給干事，需要強(qiáng)調(diào)的是：你首先是一個(gè)好學(xué)生，務(wù)實(shí)講究的是腳踏實(shí)地，你的學(xué)習(xí)要好這樣才會有充分的時(shí)間投入到工作中來，親和力強(qiáng)，杜絕臉難看，要不然死命令也無濟(jì)于事!遵循規(guī)則注意靈活性，這樣你才會贏得信賴，贏得尊重，
新生建立班委是需各位去監(jiān)督的，具體分派到哪個(gè)班應(yīng)該在會議后征求12級輔導(dǎo)老師的意見共同制定民主、公平公正的競選規(guī)則以協(xié)助老師做好班級工作，選出優(yōu)秀人員。
學(xué)生工作這塊，應(yīng)用寫作是要求大家學(xué)會最基本的最常用的，比如說工作計(jì)劃與總結(jié)，活動策劃、通知、請假條，申請書等，這是上學(xué)期辦公室該組織的一次培訓(xùn)，但因老師撰寫xx文化和臨近期末而不得不在這學(xué)期完成。關(guān)系到系部政治學(xué)習(xí)和系部簡報(bào)制作，我想還是有必要開展一個(gè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，主要是針對大一新干事和各班班長及團(tuán)支書。新上任之后的基礎(chǔ)工作應(yīng)有更具體的工作計(jì)劃，當(dāng)下就是文藝部需要注意的了，我們的迎新晚會。節(jié)目開始編排了。著名音樂家田豐送給當(dāng)代大學(xué)生的勵(lì)志歌曲，《青春的翅膀》 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，請做哥哥姐姐的我們考慮一下，我想在我們系迎新晚會上唱給弟弟妹妹及各位聽聽其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，xx年9月，大三的哥哥姐姐就是給我們11級新生唱的《最初的夢想》，這首歌，很勵(lì)志，很奏效!競選演講稿
10級的哥哥姐姐們，從第一次踏進(jìn)學(xué)校，新生接待中你們給我們無微不至的關(guān)懷到現(xiàn)在的競選演講的鼓勵(lì)，我們把你們視為我們生活、學(xué)習(xí)和工作的榜樣，在一次次的活動與會議中成長起來了!三十位部長及主席團(tuán)帶領(lǐng)我們干事走到今天，不易!組織部推優(yōu)入選，爭創(chuàng)積極分子，發(fā)展團(tuán)黨新成員;辛勤工作筆耕不綴，宣傳部即時(shí)準(zhǔn)確以高質(zhì)量的撰稿水平把系部新聞發(fā)出來;學(xué)習(xí)部精心打造“學(xué)習(xí)長才”真正確保學(xué)生熱愛學(xué)習(xí);文藝部帶來精彩的節(jié)目，和追求品質(zhì)的舞臺效果，提高了同學(xué)的藝術(shù)涵養(yǎng);運(yùn)動更健康，友誼賽第一，體育部讓競技拉攏集體的凝聚力，彰顯青春活力;社踐部足智多謀拉贊助搞活動賽過活神仙，做得好!檔案部工作繁瑣有條不紊，細(xì)心又用心。好!辦公室、生活保衛(wèi)部組織協(xié)調(diào)確保大小會議，活動順利開展，圓滿結(jié)束，成效卓著!靠的也是用心與責(zé)任。女工部查寢查衛(wèi)生，工作勤勤懇懇，在坐的大都是女生，思想的活潑，和在系上享有的女權(quán)，這都是他們?yōu)槲覀儬幦『途S護(hù)的。大家說是不是?在這里參選的各位，你們都是優(yōu)秀的，良好的!敢于拼搏，請勇敢的站出來，自信的演講吧!我們都不是小孩，演講后的成功與否請讓我們泰然處之。戰(zhàn)勝他人，戰(zhàn)勝自己，其實(shí)這就是對自己的肯定，大家都是有能力的，那就讓我們更加充滿信心地說：“文傳，我們準(zhǔn)備好了，文傳請給我們一個(gè)機(jī)會吧!”
請?jiān)谧母魑?1級同學(xué)讓我們向引導(dǎo)我們的老師和哥哥姐姐們致敬!對他們說一聲辛苦了，道一聲真誠的感謝。，親愛的老師，親愛的哥哥姐姐!將和你們一樣，好好地工作，好好地愛著文傳。最后，祝各位演講成功，收獲多多!國慶中秋雙節(jié)愉快!
【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)生干部；隊(duì)伍建設(shè)
中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-0278(2012)05-127-02
眾所周知，高校學(xué)生干部是學(xué)生活動的積極組織者和主要參與者，從某些角度來看，他們的素質(zhì)和能力，直接關(guān)系到學(xué)校的教育和校園文化建設(shè)的成果。因此，作為高校教育工作者都應(yīng)關(guān)心和支持學(xué)生干部隊(duì)伍，要積極支持學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。但是，目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍的作用發(fā)不太理想。在高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)過程中，遇到一些問題，如何加強(qiáng)對高校學(xué)生干部的教育指導(dǎo)，解決當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)中存在的問題是當(dāng)前學(xué)生工作的重要研究方向。
一、高校學(xué)生干部的作用
高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作開展的重要力量。高校學(xué)生干部是學(xué)生工作的具體執(zhí)行者和組織者，帶領(lǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)為中心，開展各種有益身心的團(tuán)體活動，在高校學(xué)生工作中發(fā)揮了骨干作用。
高校學(xué)生干部在高校日常學(xué)生工作中起著模范帶頭作用。學(xué)生干部是通過競選產(chǎn)生的，他們在同學(xué)當(dāng)中有一定的群眾基礎(chǔ)，能夠獲得同學(xué)們的支持。這樣的支持來自于他們自身的模范作用和良好形象。只有在同學(xué)當(dāng)中起到表率作用，才能獲得大家的真心支持，也才能順利的開展工作，因此學(xué)生干部的榜樣作用必不可少。
高校學(xué)生干部是師生間聯(lián)系的橋梁和紐帶。通過學(xué)生干部，把學(xué)校的有關(guān)信息和要求傳達(dá)到學(xué)生當(dāng)中，同時(shí)又能反饋學(xué)生情況，能使學(xué)生工作者及時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，做出工作部署。
近年來隨著我國高校改革，高等教育從精英教育開始向大眾教育發(fā)展，招生規(guī)模擴(kuò)大，高校在校學(xué)生人數(shù)急劇增加。學(xué)生干部在高校當(dāng)中的作用隨之也更加重要，因此，一支過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍對學(xué)生工作的順利開展是非常有必要的。
二、當(dāng)前高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在的問題
高校學(xué)生干部是大學(xué)生當(dāng)中較為優(yōu)秀的人才，應(yīng)該在工作能力、人際關(guān)系、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等方面都有著突出的表現(xiàn)。但是由于各種原因的影響，當(dāng)前高校學(xué)生干部中存在著一些問題，抑制了他們的能力的發(fā)揮。
（一）功利思想，動機(jī)不純
如今的大學(xué)新生剛跨進(jìn)校門就會被老生告誡：大學(xué)是個(gè)小社會，要提前學(xué)會適應(yīng)“社會”。高校擴(kuò)招，大學(xué)生不再稀罕，高等學(xué)府脫離了象牙塔的光環(huán)。市場經(jīng)濟(jì)下高校不再緊閉大門，開始與社會接軌，導(dǎo)致部分人偏頗的認(rèn)為，即便是高校當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)提倡“利益至上”。由于受到來自現(xiàn)實(shí)社會中的各種因素的沖擊，大學(xué)生們更加看重和追求實(shí)際的利益，為了入黨、評優(yōu)、獎學(xué)金評定而明爭暗斗。很多大學(xué)生競選學(xué)生干部除了希望達(dá)到鍛煉能力、滿足表現(xiàn)欲的目的以外，還希望藉此達(dá)到某些功利性的目的，比如入黨、評優(yōu)等。有些大學(xué)生在競選學(xué)生干部的過程中甚至放言：非班長、團(tuán)支書不當(dāng)。這種狀態(tài)下，高校學(xué)生干部隊(duì)伍難免良莠不齊，他們又如何能擔(dān)當(dāng)好師生之間的橋梁角色？
（二） 角色混亂
在高校的學(xué)生干部培養(yǎng)工作中，前期都會進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，但后期的培訓(xùn)和指導(dǎo)則跟不上。高校學(xué)生干部在大學(xué)生活中扮演著雙重角色，一方面他們是學(xué)生，另一方面他們又是干部，導(dǎo)致部分學(xué)生干部對自己的角色認(rèn)識不清，搞不清自己到底該怎么做。在這部分人心中認(rèn)為：作為干部就應(yīng)該做好工作的部分，工作做不好就愧對老師和同學(xué)的信任；作為學(xué)生就應(yīng)以學(xué)為主，而學(xué)業(yè)不佳面對的不僅是失去競爭獎學(xué)金的資格，甚至?xí)ピ谕瑢W(xué)當(dāng)中的威信。面對這種矛盾，他們不知怎么調(diào)和，以至于產(chǎn)生角色混亂。于是有的人選擇了干部身份，重視工作忽視學(xué)業(yè)，以致經(jīng)常掛科；有的人選擇了學(xué)生身份，只重視學(xué)習(xí)而無視工作，工作質(zhì)量差，考核不合格。這樣的結(jié)果無論是哪一個(gè)都是我們所不愿意看到的。學(xué)生干部會做出這樣的選擇就是因?yàn)樵趯?shí)際的工作生活當(dāng)中缺乏專門的引導(dǎo)，他們不知道怎么做，怎么使學(xué)習(xí)與工作兩者達(dá)到平衡。
（三）缺乏團(tuán)隊(duì)意識
雖然高校擴(kuò)招，但是面對基數(shù)龐大的高考大軍，能夠進(jìn)入高校的大部分還是來自各個(gè)中學(xué)的佼佼者，加上如今基本上都是獨(dú)生子女，在家庭中已經(jīng)養(yǎng)成唯我獨(dú)尊，一切以自己為主的觀念。初入大學(xué)，面對大量人手一起開展團(tuán)隊(duì)工作的時(shí)候，如果不懂得謙讓和相互配合，一味的要求他人服從自己，只會造成矛盾，誰也不服誰。這樣情況下，學(xué)生工作無法順利開展，矛盾擴(kuò)大在同學(xué)中也會造成不好的影響，降低學(xué)生干部隊(duì)伍的威信。
（四） 作用發(fā)揮不明顯
學(xué)生干部權(quán)利少、事情多，工作內(nèi)容大都又以執(zhí)行為主，難以產(chǎn)生成就感。目前高校學(xué)生干部當(dāng)中存在一種現(xiàn)象，一個(gè)班級學(xué)生干部當(dāng)中起作用的往往只是班長和團(tuán)支書，而其他班級學(xué)生干部則威信不高，起不到應(yīng)有的作用，像文體委員這一類甚至被認(rèn)為是可有可無的。普通同學(xué)這么想，擔(dān)任這類干部的學(xué)生干部也這么想。對于這類自認(rèn)是“豆芽官”的學(xué)生干部來說，日常管理當(dāng)中沒有他們什么事，得過且過，有事也是班長團(tuán)支書之類的撐著。這種心態(tài)本身對學(xué)生干部隊(duì)伍來說就是極端不負(fù)責(zé)任的，起不到這個(gè)職位本身的作用。
三、 加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的建議
（一）重視學(xué)生干部的選拔
1．品學(xué)兼優(yōu)
學(xué)生干部本身承擔(dān)著為同學(xué)老師服務(wù)的責(zé)任，付出遠(yuǎn)比回報(bào)更多，因此只有具備良好的個(gè)人品質(zhì)，才能在各種困難和挫折面前保持樂觀良好的心態(tài)。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)生干部也意味著要在忙于社會性工作的同時(shí)還要兼顧學(xué)習(xí)，并且還要在學(xué)習(xí)上起到模范帶頭作用，因?yàn)橹挥羞@樣才能在同學(xué)中樹立威信，起到榜樣的作用。因此，學(xué)生干部的人選必須是品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。
2．民主選舉
學(xué)生干部來源于同學(xué)，又要服務(wù)于同學(xué)，學(xué)生干部的工作依靠的是同學(xué)之間的相互信任與情感，靠同學(xué)們的支持來開展自己的工作。因此，學(xué)生干部的選拔應(yīng)采取民主選舉的方式，只有得到同學(xué)們的認(rèn)可才能在以后的工作中得到大家的支持。
（二）加強(qiáng)培養(yǎng)教育和管理
1．職責(zé)明確，充分信任
讓每一位學(xué)生干部都能明確了解自己的崗位職責(zé)，才能主動承擔(dān)工作。當(dāng)他們在工作中出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要正確看待這些問題，對他們所犯的非原則性錯(cuò)誤應(yīng)該要多寬容、少批評，不能因?yàn)橐恍┬〔铄e(cuò)就認(rèn)為他們能力差，不可信。否則，永遠(yuǎn)也無法培養(yǎng)出一批好的學(xué)生干部。作為學(xué)生工作者還應(yīng)該認(rèn)識到，高校學(xué)生干部除了工作之外，還有一個(gè)重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，工作中還應(yīng)給他們留出充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能過分的苛責(zé)他們。
2．獎懲有度，公平公正
制定健全的激勵(lì)制度。對優(yōu)秀的學(xué)生干部予以表彰，對不稱職的學(xué)生干部給予批評教育，獎懲結(jié)合才能逐步形成有著良好競爭意識的工作環(huán)境。對于正當(dāng)?shù)膽?yīng)得的榮譽(yù)和利益，要積極為學(xué)生干部爭取。面對評優(yōu)評獎、推優(yōu)入黨、學(xué)生資助等，學(xué)生干部享有和一般同學(xué)一樣的權(quán)利，不能以學(xué)生干部的身份來要求他們犧牲奉獻(xiàn)，要保證他們和普通同學(xué)一樣享有公平公正。
3．加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，多溝通多交流
對于學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，要通過系統(tǒng)培訓(xùn)和社會實(shí)踐兩方面同時(shí)進(jìn)行。通過一系列的教育引導(dǎo)端正他們的工作動機(jī)，鍛煉他們的意志品質(zhì)，增強(qiáng)他們的工作能力和團(tuán)隊(duì)意識。同樣要注意學(xué)生干部隊(duì)伍的內(nèi)部交流和溝通，彼此交流工作心得、工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也能及時(shí)解決工作上的誤會與分歧。一支和諧的學(xué)生干部隊(duì)伍才能充分發(fā)揮其組織協(xié)調(diào)能力，才能在同學(xué)當(dāng)中保持其良好的形象。
總之，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍，是一件需要持續(xù)進(jìn)行的工作，只有在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的總結(jié)、檢驗(yàn)，才能探索出一條有效的高校學(xué)生干部的培養(yǎng)路徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]李小元,彭遠(yuǎn)威.論高校學(xué)生干部的角色意識及其培養(yǎng)[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào),2006(08).
