時(shí)間：2022-10-28 21:02:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇九年級歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
撰寫人：___________
日
期：___________
__年中考已經(jīng)結(jié)束。
回顧一年來的九年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
一、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)___分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
二、___備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是___備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
三、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱
我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)___這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了___張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大_大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
四、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
五、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率
集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、___張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
__九年級歷史教師下學(xué)期工作總結(jié)（二）
好快！又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期是在緊張、忙碌、充實(shí)、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上、在教育教學(xué)心理承受能力上……
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔(dān)備課組長的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。
九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！
對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機(jī)勃勃。
團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個(gè)個(gè)難關(guān)。
在平時(shí)的上課過程中，我注意觀察學(xué)生，并且注意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，根據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)九年級的歷史學(xué)習(xí)（范本），同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會(huì)生出快樂的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會(huì)了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的九年級__班、__班都取得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是九年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。
這個(gè)學(xué)期九年級歷史組___了“動(dòng)手做歷史”活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長，不僅要積極___各項(xiàng)活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的第二節(jié)課是我們的___備課時(shí)間，每次___備課我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有效備課。
備課是為了上好課，課堂我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都認(rèn)真準(zhǔn)備隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣精心準(zhǔn)備的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。
在近四個(gè)月的教學(xué)過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的經(jīng)歷都會(huì)有這樣或那樣的相同或相似。
四個(gè)月來，有煩憂的時(shí)候，也有快樂的時(shí)候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每___屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學(xué)對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學(xué)習(xí)的東西還很多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷認(rèn)真鉆研，不斷努力，才能不斷提高教育教學(xué)水平，在教育教學(xué)過程中使自己盡快成長。
先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
一、領(lǐng)會(huì)精神，貫徹落實(shí)
要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)歷史中考的考試說明：包括“命題指導(dǎo)思想、命題要求”，“考試內(nèi)容和要求”，“考試形式和結(jié)構(gòu)”。特別強(qiáng)調(diào)的是“考試形式及結(jié)構(gòu)”中所涉及的中考題型、中外歷史的考察比例、試題的難度，這些信息是中考?xì)v史中重點(diǎn)中的重點(diǎn)，“公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”，必須給學(xué)生慢講、細(xì)講，讓學(xué)生真正明確本學(xué)科的任務(wù)，只有真正掌握了“中考題型、中外歷史的考察比例、試題的難度”這些信息，才能認(rèn)識(shí)到“敵人”的真面目，才能“知己知彼，各個(gè)擊破”。值得特別提醒的是，這些信息，要作為知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生背誦，真正爛熟于心。
二、制定計(jì)劃，高屋建瓴
在復(fù)習(xí)之前，教師要根據(jù)中考?xì)v史考試說明，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要求具體，每周講什么內(nèi)容，每節(jié)課講什么內(nèi)容一定要明確，如果不能完成任務(wù)怎么辦，這些都要寫在復(fù)習(xí)計(jì)劃上，大多數(shù)老師喜歡隨心所欲的去講課，沒有計(jì)劃性，我認(rèn)為沒有計(jì)劃性的復(fù)習(xí)是盲目的，最有可能出現(xiàn)的情況就是沒有按時(shí)間完成復(fù)習(xí)任務(wù)，（眾所周知，復(fù)習(xí)一般分為三輪：第一輪夯實(shí)基礎(chǔ)、第二輪專題講解、第三輪回歸基礎(chǔ)）一些重要的知識(shí)點(diǎn)沒有做到重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，只是一帶而過，如果考察一個(gè)分值高的問答題，結(jié)果可想而知。當(dāng)然計(jì)劃不是一成不變的，我認(rèn)為計(jì)劃總體不動(dòng)，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。所以說千萬別把事情弄僵化了，要與時(shí)俱進(jìn)，與客觀情況同步。
三、相信權(quán)威，訂閱資料
歷史中考指揮棒，令行禁止，同時(shí)也催生了各種各樣的復(fù)習(xí)資料，都打著所謂“標(biāo)靶”“權(quán)威”的牌子，在新華書店、和各個(gè)學(xué)校都售，是否“標(biāo)靶”“權(quán)威”可能他們也不知道，很大程度上只是借助中考這個(gè)市場“賺一杯羹”而已，但這個(gè)資料卻是今后學(xué)生的復(fù)習(xí)依靠，如果資料選擇不好，那么就會(huì)造成“將帥無能，累死三軍”的結(jié)果了。正所謂“差之毫厘、謬之千里”，那應(yīng)該怎么選擇呢？我們要密切關(guān)注教育局教研室的思維動(dòng)態(tài)，“出題思路，方式方法”諸如此類，特別是一些大會(huì)小會(huì)宣講的內(nèi)容的傾向性，善于領(lǐng)悟，善于總結(jié)，善于交流。必須選擇他們的指導(dǎo)用書，選購權(quán)威資料的好處：其一、避免課本丟失，無法順利復(fù)習(xí)，而指導(dǎo)用書把所要考察的知識(shí)點(diǎn)都已整理在冊，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。其二、具有一定的方向性，避免多走彎路。其三、指導(dǎo)用書，有講有練，講練結(jié)合，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性。
四、有條不紊，有序操作
（一）首先，復(fù)習(xí)之前提前準(zhǔn)備好歷史課本。
在九年級上學(xué)期就要提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好課本，等到下學(xué)期就晚了，因?yàn)橐恍R虎的同學(xué)，課本早丟了，必須提前準(zhǔn)備，大部分學(xué)生可能找不全，所以盡可能的找，能找?guī)妆菊規(guī)妆尽?/p>
（二）其次，要準(zhǔn)備相關(guān)考點(diǎn)的配套練習(xí)。
1.要有。在復(fù)習(xí)完一個(gè)考點(diǎn)和數(shù)個(gè)考點(diǎn)之后，必須要有相應(yīng)的配套練習(xí)（除了指導(dǎo)用書之外的配套練習(xí)）。一個(gè)考點(diǎn)可以出一個(gè)配套練習(xí)，幾個(gè)考點(diǎn)也可以出一個(gè)配套練習(xí)。對于重要知識(shí)點(diǎn)最好一個(gè)考點(diǎn)一個(gè)配套練習(xí)，對于鮮有大題出現(xiàn)的考點(diǎn)，可以數(shù)個(gè)考點(diǎn)一個(gè)配套練習(xí)。
2.要精。配套練習(xí)，要緊緊圍繞考試重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不能實(shí)行“拿來主義”，把上學(xué)期的的電子稿直接打印、復(fù)印。可以借鑒上學(xué)期，但是絕不是簡單的“復(fù)制”，“粘貼”，而是要對練習(xí)進(jìn)行深加工，去掉“繁、難、偏、舊”的知識(shí)點(diǎn)，增加今年要考察知識(shí)點(diǎn)的題目數(shù)量，特別是練習(xí)的風(fēng)格盡量向中考的方向靠攏。說白了既要數(shù)量，也要質(zhì)量。
3.要改。練習(xí)最好在老師的“精講”之后進(jìn)行，“有講有練真把式”，學(xué)生完成之后，可以以小組的形式收上來，老師要進(jìn)行全批全改（也可以老師給出答案，讓學(xué)生交換進(jìn)行批改）批改完成后，要用分?jǐn)?shù)取代等第的形式反饋給學(xué)生，學(xué)生拿到試卷后，要在錯(cuò)誤的上方或者下方用紅筆或者其他顏色的筆（一定要區(qū)別于練習(xí)時(shí)用的顏色）進(jìn)行修改，以便加深印象。
4.要訂。當(dāng)復(fù)習(xí)完成一輪之后，把相關(guān)的配套練習(xí)裝訂成冊，以便學(xué)生更好地找出自己的薄弱之處，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。即通過復(fù)習(xí)課本、考點(diǎn)來做練習(xí)。練習(xí)完成之后，結(jié)合自己出現(xiàn)的問題，回過頭來再看課本和考點(diǎn)，這樣效果最好
（三）再次，要認(rèn)真督查背誦。
教師講完了，學(xué)生聽完了，但是真正掌握了多少知識(shí)點(diǎn)呢？最好的辦法就是檢查背誦，而知識(shí)的再現(xiàn)是以掌握為前提的，首先必須要知道一個(gè)個(gè)“珍珠”，然后才能穿成“串”，教師可以設(shè)計(jì)表格進(jìn)行檢查。例如：
檢查背誦采取組長檢查組員，教師檢查組長抽查組員的形式進(jìn)行。
（四）第四，要注重學(xué)生默寫。
學(xué)生會(huì)背誦還不行，是不是真正能寫出來，筆者到市里批改中考試卷發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)因?yàn)闀鴮戝e(cuò)誤而失分的情況很多，所以教學(xué)一線的教師必須重視默寫。每節(jié)課拿出5分鐘來進(jìn)行，形成常態(tài)化教學(xué)模式。
五、回顧考點(diǎn)，構(gòu)建干肢
各個(gè)考點(diǎn)，顯得凌亂，所以試著讓學(xué)生構(gòu)建相關(guān)考點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣做的好處是：方便學(xué)生記憶并且記憶長久，而且便于學(xué)生在考試時(shí)，有利于知識(shí)的提取。實(shí)行層進(jìn)式的建構(gòu)模式，比如一、（一）、1、（1）、①采取這種方法，猶如在自己腦海中種了一棵知識(shí)大樹，想提取知識(shí)很容易。比如“冷戰(zhàn)”這一考點(diǎn)的知識(shí)構(gòu)建。
（一）冷戰(zhàn)的含義
（二）冷張的表現(xiàn)
1.政治上：杜魯門主義
2.經(jīng)濟(jì)上：馬歇爾計(jì)劃，又稱“歐洲復(fù)興計(jì)劃”
3.軍事上：美國建立“北約”、蘇聯(lián)建立“華約”
（1）冷戰(zhàn)的；兩大軍事組織的建立
（三）冷戰(zhàn)的影響：形成了世界兩極格局
學(xué)校歷史老師工作總結(jié) 本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，進(jìn)取向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學(xué)工作做小總結(jié)，異常是每個(gè)復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、認(rèn)真參與教研：教研是提升自我業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“大練兵”活動(dòng)，本人一向認(rèn)真對待，進(jìn)取參與。經(jīng)過團(tuán)體備課討論、一周一聽評課、開研討會(huì)等教研活動(dòng)，結(jié)合自我的實(shí)際，取長補(bǔ)短，不斷提升自我的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。
2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的全國高考試卷，異常是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，異常是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷，注意和我們貴州的試卷比較、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。
3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在此刻多種版本教材的情景下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)僅有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時(shí)高效。考試說明是對高考本事要求、考試資料、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時(shí)代性、高效率。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃，我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情景，經(jīng)過我們組教師團(tuán)體商量，共同制定了較為切合我們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情景對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必須提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)
發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn)，我們組實(shí)行了分組編制、團(tuán)體審閱，既保證了團(tuán)體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向發(fā)展。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，不斷反思自我的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自我在教學(xué)中不斷使自我的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。
4、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通，構(gòu)成歷史知識(shí)的主干。
5、認(rèn)真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典型新穎、題量適中。異常要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，可是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量必須要適中，如果作業(yè)量過多，需要消耗學(xué)生很多的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會(huì)認(rèn)真對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。考試成績出來后，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，異常是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生明白整體水平，以便明確今后的努力方向。
6、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升本事。我們針對不一樣學(xué)生的特點(diǎn)加強(qiáng)對“期望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結(jié)所在，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，幫忙他們提高成績。
7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生進(jìn)取參與，既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了書寫等方面本事，效果很好。
8、認(rèn)真批改《三維設(shè)計(jì)》和每周一小測：要想上好課，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情景后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是批改不一樣層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案構(gòu)成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一小測，及時(shí)總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。
經(jīng)過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，高三文（6）和文（4）班成績穩(wěn)步上升。
總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三、反思教學(xué)中存在的問題。
1、《三維設(shè)計(jì)》的“知識(shí)梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中，只填空，沖淡了對知識(shí)的宏觀把握，容易忽略對基礎(chǔ)知識(shí)的整體把握，效果不太好。
2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中學(xué)生一開始比較認(rèn)真，之后隨著各科發(fā)放提綱較多，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、課堂展示學(xué)生的作業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多，影響了課堂有限的教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。
4、《三維設(shè)計(jì)》有時(shí)“核心問題”在課堂上變成了新課，用時(shí)過多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時(shí)失分比較嚴(yán)重。
6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握，概括本事需提高。
7、高三文（4）班學(xué)生卷面普遍比高三文（6）班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。
四、今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
2、針對高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強(qiáng)針對性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個(gè)差生，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有必須的提高。
3、自我也要多看書報(bào)、新聞等，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自我的命題本事和周密思維本事及知識(shí)遷移本事，以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。
4、每周增加歷史科測試，放在周三午時(shí)進(jìn)行，定時(shí)交卷，及時(shí)批改，經(jīng)過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。“把平時(shí)練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時(shí)”，簡便應(yīng)考。
5、每一天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6、注意加強(qiáng)對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話及時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們限時(shí)交上來，更準(zhǔn)確地采取有針對性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。
7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心。
反思高三歷史教學(xué)，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處進(jìn)取給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感激。
學(xué)校歷史老師工作總結(jié)
回顧一學(xué)期的九年級歷史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取的成績。反思一學(xué)期的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅(jiān)持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一學(xué)期歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí)，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一學(xué)期，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問題形成比較明確的計(jì)劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝聚了兩個(gè)老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識(shí)，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會(huì)考試說明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個(gè)專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會(huì)做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個(gè)題是怎么做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。初三歷史教學(xué)工作總結(jié)5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
今后的工作中改進(jìn)的地方：
1、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
2、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
學(xué)校歷史老師工作總結(jié)
本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動(dòng)參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的夢想。
作為教初二歷史課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高教室的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
由于工作競爭激烈，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時(shí)工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種計(jì)劃。下面小編給大家整理的初三下學(xué)期班級工作計(jì)劃范文，但愿對你有借鑒作用!
初三下學(xué)期班級工作計(jì)劃范文1初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：
一、樹理想、定目標(biāo)
著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”
通過開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、鼓信心、抓恒心
初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。
首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。
其次，升學(xué)的六個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。
再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分50分。
三、齊進(jìn)步、共提高
彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的。”
在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“7-1=0”的道理。
在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。
戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。
戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理
紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
針對班級實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：
快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。
向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。
認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。
負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。
有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。
五、常聯(lián)系、謀發(fā)展
我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。
要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……這個(gè)沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。
總之，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!
初三下學(xué)期班級工作計(jì)劃范文2眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)建以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會(huì)議，讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的，那就是“盡心盡力，無怨無悔”!
我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成績。
一、教學(xué)工作：
1.加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。
5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。
6.重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。
7，認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，課間操時(shí)段改變鍛煉策略，男女生分組，力爭讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力，力爭體育中考成績達(dá)到最好水平。
8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀。
科學(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排名靠前。
9.做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作，嚴(yán)格仔細(xì)的把好每一道官，確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮。
10.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的`心情投入學(xué)習(xí)中去。
二、德育工作：
1.根據(jù)學(xué)校要求，對初三學(xué)生開展理想、感恩教育和信心教育。
激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2.幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。
3.加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
定期召開家長會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長的支持。
4.關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。
對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。
三、月工作安排：
二月：1，督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。
2，“我的新學(xué)期打算”(學(xué)生研討計(jì)劃)
三月：召開班會(huì)，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個(gè)人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。
四月：第一輪復(fù)習(xí)開始，常考常總結(jié)。
五月：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段;注意考試的格式，比如涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的小節(jié)問題。部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話。
六月：初三第三輪復(fù)習(xí)情況;優(yōu)生座談會(huì);中考前的沖刺心理調(diào)節(jié)，請安主任安排徐老師做心理指導(dǎo)工作。
初三下學(xué)期班級工作計(jì)劃范文3作為班主任的各項(xiàng)工作緊張而忙碌。特別是初三下學(xué)期，教學(xué)工作更加深入和關(guān)鍵，既要穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)成績，穩(wěn)中提升，又要摸清掌握學(xué)生每時(shí)刻的動(dòng)態(tài)，把握和監(jiān)控學(xué)生的言行，讓他們在最后4個(gè)月里，能夠悉心全力投入學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。
首先：幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確前進(jìn)方向，形成正確的人生死觀和價(jià)值觀。中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。應(yīng)該關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家前途命運(yùn)，
懂得自已一生應(yīng)該有所作為，因此初中階段，特別是初三學(xué)年教師應(yīng)該抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的信念，使之成為學(xué)生們學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
這個(gè)時(shí)期，還要幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助選擇適合于他們的人生道路。幫助他們看到希望，樹立信心，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱望，和前進(jìn)的燈塔。
此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，德學(xué)兼?zhèn)洌米陨淼娜烁窳α扛腥緦W(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，讓他們從班主任身上看到標(biāo)準(zhǔn)，榜樣，志氣和操守，更加勵(lì)志和努力。
做好學(xué)生的思想工作，極大地幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索，昂揚(yáng)向上，面對中考百折撓的應(yīng)戰(zhàn)和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的靈魂。
其次：鼓舞學(xué)生樹立信心，堅(jiān)定學(xué)習(xí)定力，確保學(xué)習(xí)狀態(tài)和時(shí)效。
1.樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。
2.實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們樹立目標(biāo)，調(diào)整狀態(tài)，與日俱進(jìn)。
3.面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。
講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。
第三，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。
要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。
2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。
3.指導(dǎo)各個(gè)層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定理想目標(biāo)，全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，萬馬齊奔的氛圍。
4.組織興趣小組，學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。
5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。
6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。
第四，加強(qiáng)班級管理各項(xiàng)管理
1.適時(shí)班會(huì)，學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。
定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2.精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3.嚴(yán)格紀(jì)律要求，認(rèn)真執(zhí)行操作
班級管理制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性，從各方面加強(qiáng)引導(dǎo)，教育和管理，讓每個(gè)學(xué)生精神飽滿，斗志昂揚(yáng)地迎接挑戰(zhàn)，面向未來、父母和母校做出最佳答卷。
初三下學(xué)期班級工作計(jì)劃范文4為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計(jì)劃。
班級現(xiàn)狀分析
九(1)班共55人，其中男生39人，女生16人，全班同學(xué)在校住宿。從近兩個(gè)星期和學(xué)生的接觸、交流情況來看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差等。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。
班級目標(biāo)：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。
2、每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。
工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。
2、定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。
班級口號(hào)：互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相競爭，共同提高。
具體措施：
1、加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。
遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2班集體和個(gè)人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。
(1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會(huì)，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
感謝你們叫我回家，讓我有幸在今天跟學(xué)弟學(xué)妹們一起分享開學(xué)的喜悅并能站在這里和你們進(jìn)行一些交流。
如果把生活比作一段將夢想“變現(xiàn)”的歷程，我可能只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。你們從一張白紙起步書寫，前程無遠(yuǎn)弗屆，一切皆有可能。面對朝氣蓬勃的你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過來人”心得的勇氣。不過，我還是腆著臉來了，力做學(xué)長經(jīng)驗(yàn)心得的搬運(yùn)工。
來之前，陳老師(學(xué)生處陳岳夫主任)給我們擬定了講話的主題——“有夢就有遠(yuǎn)方”。說來慚愧，兩三年前我和你們一樣大時(shí)，我也沒有什么明確的人生夢想，反而有著一長串模糊的夢想清單，對自己的人生也做出了好幾種簡單而粗糙的規(guī)劃。我給自己大概想了三條路子。
第一條，我媽以前是從事保險(xiǎn)行業(yè)的，受我媽工作影響，特別崇拜她公司里的精算師，打算好好學(xué)數(shù)學(xué)，以后考精算師，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)太吸金，報(bào)酬太豐厚，簡直太符合我的“見錢眼開”了!所以高中的時(shí)候一直有很努力地學(xué)數(shù)學(xué)，作為文科生，數(shù)學(xué)也是最令人頭疼的學(xué)科了。
第二條，我還想過要學(xué)西班牙語，以后從事翻譯行業(yè)，因?yàn)槲矣X得西語是所有我聽過的語言中美動(dòng)聽的，為此中考結(jié)束后還去報(bào)了一個(gè)暑假的西語班，結(jié)果高二去查了歷年全國高校招生，痛心疾首地發(fā)現(xiàn)，好多學(xué)校西班牙語不收文科生啊，甚至連浙大高考招生都不公開招西班牙語的，做西語翻譯的想法在高二就這樣夭折。
第三條，從事旅游規(guī)劃。每次翻開歷史書地理書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方怎么好玩，一個(gè)地方多么吸引人，從事旅*業(yè)就可以一直領(lǐng)略無限美好風(fēng)光，贊嘆各地風(fēng)土人情。哪怕是辛苦點(diǎn)做導(dǎo)游，我都是甘之如飴，因?yàn)檫€可以吃遍大江南北的美食，這是身為吃貨的超級福利耶。
到這里，看，當(dāng)年我的夢想清單長長一串，每個(gè)職業(yè)甚至相差甚遠(yuǎn)，沒有一個(gè)有具體清晰的規(guī)劃，所以說，那時(shí)候，我是幼稚的。但當(dāng)我逐漸經(jīng)歷一些的洗禮，帶著憧憬和一些迷惘進(jìn)入浙大，第一次聽學(xué)長們講起竺老校長兩個(gè)問題的時(shí)候，重新回顧高中三年，有些事情就變得豁然開朗。
竺可楨老校長曾這樣對新生講過：諸位在校，有兩個(gè)問題應(yīng)該自己問問，第一，到浙大來做什么?第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人?把這個(gè)問題放回高中。我現(xiàn)在可以這樣回答。
第一個(gè)問題，來長河做什么？我來長河就是來學(xué)習(xí)的。那么學(xué)習(xí)是為了什么?為了考一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，進(jìn)一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，可是我們?yōu)槭裁匆非蟾叻肿非蠛么髮W(xué)?因?yàn)槟芨玫米分鹞覀兊膲粝搿Ｈ绻f少年時(shí)我們依賴著看似不切實(shí)際的夢想引領(lǐng)我們前進(jìn)，那么到了高中時(shí)期，我們應(yīng)該試著讓我們的夢想變得清晰，然后，我們?yōu)橹@個(gè)逐漸清晰的夢想進(jìn)一步努力，為它去拼搏去戰(zhàn)斗，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，去承擔(dān)我們的責(zé)任，所以，高中三年是我們尋找自己夢想的日子。然后才有了第二個(gè)問題，將來做什么樣的人。
這不是問你將來從事什么行業(yè)，是什么身份有什么地位，而是你有什么樣的品性。對我而言，我想做的，是一個(gè)心中有夢，永遠(yuǎn)都能在奔跑，不懈追逐夢想的人，是一個(gè)每天早晨聽到起床鈴能立馬翻身踢被，大喊“姐姐拯救世界的時(shí)間又到了”的人。
另外，對于這兩個(gè)問題，我還發(fā)現(xiàn)，竺老校長把“做事”放到了“做人”的前面。我的理解是，先做好事才能做好人。高一文理分班的時(shí)候，我頭腦清醒得不顧父母的反對、老師的建議，義無反顧地選擇了文科。選擇文科后，壓力很大，甚至還有高一實(shí)驗(yàn)班里的同學(xué)對我扼腕可惜，但我認(rèn)為，文科應(yīng)該更加適合我，而且這是我自己的選擇，我應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)并且承擔(dān)一切可能發(fā)生的后果。
所以，為了證明文科一樣能考進(jìn)好大學(xué)，為了能逐到的心中之夢，我一直努力著。好在時(shí)間證明了，我的選擇是正確的，我做了對的事，我如愿以償?shù)剡M(jìn)了浙江大學(xué)。其實(shí)真正找到我明確的夢是在讀了大學(xué)之后，雖然目前還沒有專業(yè)，但我對文物與博物館學(xué)有了極大的興趣。這是一個(gè)很廣的專業(yè)，涉及到了我高中時(shí)最感興趣的歷史與地理，雖然不是我前面說的旅游那條路子，但我已經(jīng)充滿了慶幸，我從未遠(yuǎn)離自己當(dāng)初那個(gè)模糊的夢，它一直指引著我不斷奮斗。并且，一次次勾掉當(dāng)初那串夢想清單，你不知道我有多感動(dòng)，我更加成熟，我的夢想更加清晰，我未來的人生規(guī)劃逐漸成型。
所以，不懈的奮斗與追求是所有規(guī)劃中的必修課，先做好當(dāng)下吧，當(dāng)下的努力永遠(yuǎn)不會(huì)脫離你的規(guī)劃你的夢。敬告各位學(xué)弟學(xué)妹，高中，我們當(dāng)為一個(gè)不清晰的夢不斷努力拼搏去換取這個(gè)夢的完滿，換一個(gè)清晰的能為之奮斗一生的夢想，它能帶領(lǐng)我們穿越荊棘成為勇士越走越遠(yuǎn)。請每一位都秉持著微弱的信念、苦逼的堅(jiān)持、傲嬌的堅(jiān)信，我們實(shí)現(xiàn)夢想的那一天終將到來。
若你還有一份浙大之夢，啟真湖的風(fēng)花雪月，紫金港的煙雨云霞，我們在“浙”里等你。
【中學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿范文二】
預(yù)初(2)班 張心逸
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是預(yù)初(2)班的張心逸。今天我發(fā)言的主題是感恩與孝敬。
這個(gè)寒假，我按照學(xué)校“踏上父母上班路”的活動(dòng)要求，跟著爸爸上了一天班。
平時(shí)寒假上補(bǔ)習(xí)班都是九點(diǎn)以后，可爸爸上班更早，所以那天我設(shè)了好幾個(gè)鬧鐘，在迷迷糊糊聽到爸爸的說話聲后，忍痛惜別了暖和的被窩，終于在六點(diǎn)半起了床。一切就緒，我跟著爸爸騎自行車去出發(fā)，家離公司不遠(yuǎn)，爸爸總是把騎自行車上班當(dāng)作運(yùn)動(dòng)。我本打算當(dāng)作娛樂，體驗(yàn)一把而已。但是，為了跟上爸爸騎車的速度，我可費(fèi)了不少力氣。冬日的寒風(fēng)呼呼地吹，雖戴了手套，可我握著車龍頭的手還是凍僵了，頂著寒風(fēng)的膝蓋也凍得生疼，可為了不拖爸爸后腿不讓他遲到，我咬咬牙硬是驅(qū)動(dòng)著雙腿蹬車?yán)^續(xù)向前。
等達(dá)到目的地，我已經(jīng)筋疲力盡，氣喘吁吁了。正要拉著爸爸休息一會(huì)兒，可爸爸卻馬不停蹄地處理起辦公桌上堆滿的文件，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。我不禁感慨，原來爸爸也有這么多“作業(yè)”!那一整天，除了吃飯時(shí)間，爸爸機(jī)會(huì)沒和我說上幾句話，不是埋頭看文件，就是開會(huì)、討論然后繼續(xù)看文件。直到華燈初上，爸爸才收拾東西，準(zhǔn)備下班，此時(shí)的我早已從作業(yè)換到手機(jī)，又從手機(jī)換到作業(yè)，好幾輪之后昏昏欲睡了。騎著自行車，我不再如往常般欣賞霓虹閃爍的華麗，看著爸爸在前面飛快地騎車只為早點(diǎn)回家的疲憊身影，我在心中默想，爸爸您辛苦了!回到家中，我趕緊給爸爸倒了一杯熱水，外面太冷，希望這杯熱水能讓爸爸暖和一點(diǎn)!
我還仔細(xì)觀察了媽媽的一天。媽媽是家庭主婦，不用上班，我一直覺得她是家里最輕松的人，從來不用考慮什么遲到什么作業(yè)，可是當(dāng)我仔細(xì)地計(jì)算她一天的時(shí)間分配，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。就在假期，媽媽每天都是一大清早就要起床，替我做早飯，然后開車送我上補(bǔ)習(xí)班。這一忙就是快到九點(diǎn)，回家了還得照顧年幼的弟弟，打掃衛(wèi)生。中午再去接我回家。吃過午飯可能還要再送我上課，然后再回家哄弟弟睡午覺。晚上媽媽總會(huì)陪我做作業(yè)，中途給我倒水，送水果，時(shí)不時(shí)地看看我還有多少作業(yè)，幫我檢查。相信很多同學(xué)在寫父愛母愛的作文時(shí)都會(huì)寫到這一點(diǎn)，雖然只是媽媽每天堅(jiān)持為我做的點(diǎn)滴小事，但我從中真真切切感受到了媽媽的關(guān)切，真真切切地體會(huì)到了媽媽的辛苦。回想起來，難怪每天早上我都會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛紅紅的，十分疲憊，以前的我還總笑她熊貓眼，現(xiàn)在想想太不應(yīng)該了。
我非常感謝“踏上父母上班路”這項(xiàng)作業(yè)，它讓我認(rèn)真地、仔細(xì)地觀察了自認(rèn)為非常熟悉的父母，原來我并沒有那么熟悉。他們平時(shí)的工作那么辛苦，回家還要照顧我們的生活，同時(shí)還要幫助我們的學(xué)習(xí)，有的甚至是先自己學(xué)習(xí)，然后再來輔導(dǎo)我們。而我，作為家里的寶貝，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，曾經(jīng)總覺得他們的關(guān)心是應(yīng)該的，甚至認(rèn)為他們的嘮叨是煩人的，就像大話西游里的唐僧一樣。太多的感激無法訴說，只能用行動(dòng)表示我對他們的心意。
在吃年夜飯時(shí)，我們?nèi)覉F(tuán)聚在一起。我表演了一段來自語文課本的美女蛇的故事。我那搞笑的臺(tái)詞，夸張的動(dòng)作，反串的書生角色，讓爺爺奶奶樂得合不攏嘴，爸爸媽媽笑意盈盈，我看得出，他們的眼神中滿是幸福。連年幼的弟弟也手舞足蹈。這應(yīng)該就是感恩吧!感謝長輩們?yōu)槲业母冻觯兄x他們的任勞任怨!在這個(gè)初中的第一個(gè)寒假中，我也嘗試著做了平生第一道菜——炒蛋，賣相不好，卻頗受歡迎。
其實(shí)，我們并不需要像花木蘭一樣“替父從軍”，也不需要黃香一樣“扇枕溫席”，更不需要像王祥一樣“臥冰求鯉”，只需要在上學(xué)前跟父母道一聲再見，只需要在父母回家時(shí)送上一句問候，只需要在父母生日的時(shí)候許一聲祝福……學(xué)會(huì)感受，學(xué)會(huì)孝敬父母只是一件舉手之勞的小事，重要的是你是否有一顆感恩的心去感激，孝敬你的父母。俗話說：“百善孝為先。”孝，是一個(gè)人應(yīng)具備的最起碼的道德。
學(xué)會(huì)了孝敬，學(xué)會(huì)了感恩，今年的壓歲錢不再進(jìn)入我的小金庫了，而是把它捐贈(zèng)給了聯(lián)合國兒童基金會(huì)，我想把長輩們對我的愛和我對長輩的感激傳遞下去，把這份感激傳遞到更遠(yuǎn)的地方。
心懷感恩與孝敬，陽光將撒遍心靈;心懷感恩與孝敬，社會(huì)將和諧美好;心懷感恩與孝敬，生命將燦爛輝煌。
謝謝大家!
【中學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿范文三】
八年級學(xué)生王瞧瞧親愛的老師、同學(xué)們：
大家下午好!我是來自八(4)班的 王瞧瞧。
很榮幸今天我能在這里發(fā)言，在這個(gè)春意盎然的日子里我們又迎來了一個(gè)全新的學(xué)期，一個(gè)更美麗的春天。縱觀整個(gè)初中，七年級是開端，八年級是發(fā)展，九年級是沖刺。可見每一個(gè)年級，每一個(gè)階段，都是很重要的。同學(xué)們，趁著這美好的時(shí)光，我們應(yīng)努力上進(jìn)，做好每一個(gè)階段該做的事，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!在生活中，我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的同學(xué)，他總是哀嘆自己為什么成績不夠好，他總是抱怨自己天資不夠聰穎。
其實(shí)，上天自有公道，付出總有回報(bào)。首要原因，那就是你不夠勤奮，可是你又想要好成績。就像是農(nóng)民對荒地說：“如果今年有收成，來年我就播種。”就像是員工對老板說：“你給我一年的薪水，我就開始為你工作。”就像學(xué)生對老師說：“你給我滿分，我就開始學(xué)習(xí)。”可是沒有播種，哪會(huì)有收成?沒有勞動(dòng)，哪里會(huì)有薪水?沒有努力，哪會(huì)有成績?可能是有些同學(xué)家庭條件好，認(rèn)為父母已經(jīng)用辛辛苦苦賺來的錢為你鋪好了未來的星光大道，可是一輩子靠父母，有意思嗎?本事是你自己的，未來是你自己的，人生也是你自己的。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)里條件不好的孩子可以用有限的條件創(chuàng)造無限的動(dòng)力，而條件優(yōu)越的同學(xué)，只要你想學(xué)，你擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)就是一件再輕松不過的事了。有的學(xué)習(xí)態(tài)度好，成績卻提不高，那就是方法問題了。在這里我也告訴大家我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)中改錯(cuò)很重要，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)中的絆腳石，如果你忽視它，他就像癌癥細(xì)胞，瘋狂的發(fā)展，成為巨大的隱患。
理科特別是數(shù)學(xué)，如果你掌握了一類題型，就可以觸類旁通，掌握更多的題目。我經(jīng)常是系統(tǒng)的改錯(cuò)，一章節(jié)的錯(cuò)題積累在一起，這樣堅(jiān)持到期末，就是一本很珍貴的復(fù)習(xí)資料。在文科方面，英語是需要技巧的。我建議大家，在學(xué)完課文后，在家就學(xué)會(huì)自己聽寫，不停的聽，直到寫下來，到最后檢查時(shí)，對錯(cuò)的單詞就會(huì)記憶深刻，同時(shí)也熟悉了課文，鍛煉了聽力，規(guī)范了語音語調(diào)，一舉四得。同學(xué)們，學(xué)習(xí)好并不是某些人的專利，而是人人都可以做好的事情。只要你愿意，你也可以做好它。最后，祝愿大家在這個(gè)新的學(xué)期，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意!
【中學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿范文四】
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天能回到母校，和學(xué)弟學(xué)妹們歡聚一堂，參加這個(gè)隆重的開學(xué)典禮，感覺非常高興。
時(shí)光是最隨性而又最嚴(yán)格的。說它隨性，是因?yàn)樗魇棚w速。還依稀記得七年前，我考上尖子生特訓(xùn)班，參加開學(xué)典禮，也是在這個(gè)禮堂，坐在下面的情景，那時(shí)的我，同你們一樣憧憬著未來，滿懷著希望，也同樣聽著校長的講話，點(diǎn)燃著希望。說它嚴(yán)格，是因?yàn)槲也徊罘置氲卦跁r(shí)光中成長，而有機(jī)會(huì)將我的一些體會(huì)同大家分享。
有人說，人不會(huì)老去，除非悔恨代替了夢想。因此，我要談的第一點(diǎn)，便是相信并堅(jiān)持你的夢想。在前行的道路上，會(huì)有許多的坎坷與迷茫。有時(shí)，會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)之間掙扎徘徊;有時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)與你共同奮斗的小伙伴提前到達(dá)了終點(diǎn);有時(shí)，會(huì)在一連串的失利之后開始懷疑自己。這時(shí)，能做的便是相信并堅(jiān)持夢想。夢想有大有小，有遠(yuǎn)有近，而人生，便是將一個(gè)個(gè)夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程。在這個(gè)過程中，你會(huì)有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長安花”的自在瀟灑，也會(huì)有“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的失意落寞，但只要你沿著夢想照亮的前路堅(jiān)定地走下去，就一定會(huì)品得“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”的人生況味。
其次，要能靜下來讀書。一個(gè)人的人生很短，但時(shí)光可以在書中無限延長;一個(gè)人的經(jīng)歷很少，但旅途可以在書中體味探尋。也許你鐘情中華文化水墨丹青音韻悠揚(yáng)，也許你偏愛西方文明大氣開放風(fēng)情萬種，但無論何種類型，讀書都會(huì)是你充實(shí)自我的方式，而青春年少，正是讀書的時(shí)節(jié)。從一行字中窺見一縷美好，從幾句詩中品出一段人生，這是一件多么完滿的事情。
最后，要學(xué)會(huì)生活。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比學(xué)習(xí)更重要的事情，整日只讀課本的人，可能是一個(gè)勝利者，但絕對不會(huì)是一個(gè)成功者。勝利只是一時(shí)，它會(huì)被外界的壓力和內(nèi)心的虛妄吞噬。唯有會(huì)生活的人，才能在平凡中瞥見偉大，在渺小中成就崇高。也唯有會(huì)生活的人，才能在磨難前面不改色，活在當(dāng)下，而心懷未來。
有人說，青春是年老的人用來懷念的。但對各位同學(xué)來說，青春是用來展望并品味的。席慕容曾經(jīng)說過：“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉促的書。”但我希望各位同學(xué)都能在這本書中寫下并不倉促的一頁，打好基礎(chǔ)，將學(xué)校課本上的知識(shí)與在尖子生特訓(xùn)班里擴(kuò)展的內(nèi)容融會(huì)貫通，在今后的人生道路上能夠真正如“信步教育”的名字般“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。”
最后的最后，請?jiān)试S我在這里感謝那些給了我辛勤教育的老師們，祝老師們工作順利，身體健康。祝同學(xué)們展望未來，擁抱夢想，在信步教育這片沃土中茁壯成長!請?jiān)试S我加一句廣告，鄭州外國語學(xué)校歡迎你!
謝謝大家!
【中學(xué)開學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿范文五】
老師們、同學(xué)們：
早上好!
春回大地，萬象更新。度過了一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，新學(xué)期又拉開了大幕。在此，我祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬事如意!回首上學(xué)期，我們播種過希望，也曾有過收獲，但同時(shí)也夾雜著許多遺憾與失落。而這個(gè)學(xué)期，對于我們每個(gè)人來說都有著不同的意義。
初三的同學(xué)面臨著嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，這是我們在初中的最后一學(xué)期，沒有了初一的“銳氣”，沒有了初二的“傲氣”，多了一份成熟與穩(wěn)重。的確，初三就是要以穩(wěn)字當(dāng)頭。尤其是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，更要認(rèn)真跟緊老師復(fù)習(xí)的步伐，同時(shí)也要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在自己的弱科上多下功夫。在，學(xué)習(xí)之余，不要忘了體育鍛煉，4月份的體育中考馬上就要來臨，抓緊這最后的兩個(gè)月時(shí)間，保證在體育上不丟分，以充足的精力迎接中考的洗禮，考上理想的高中。
而對于初二的學(xué)弟學(xué)妹們來說，會(huì)考就成了本學(xué)期至關(guān)重要的任務(wù)。地理、生物的學(xué)習(xí)不僅有趣，也可以豐富你的知識(shí)面。面對考試，的方法就是多做習(xí)題，上課時(shí)也決不能打馬虎眼，把所有的問題提前解決。而信息技術(shù)的考試，也決不能忽略，只要把老師布置的任務(wù)全部掌握，相信成功一定屬于你!
