大學(xué)生弘揚(yáng)冬奧精神的價值與路徑

開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的1篇大學(xué)生弘揚(yáng)冬奧精神的價值與路徑，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

摘要：北京冬奧精神是中華民族寶貴的精神財富，在百年未有之大變局中發(fā)揮重要作用。大學(xué)生是國家的希望和民族的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著歷史使命和時代重任。北京冬奧精神能夠為大學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”提供精神底氣，為筑牢家國情懷提供精神力量，為培育社會主義核心價值觀提供精神支持，為激發(fā)敢于進(jìn)取、敢于奮斗提供精神動力。為此，新時代大學(xué)生弘揚(yáng)北京冬奧精神要著重在課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和社會實踐等方面逐步推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：北京冬奧精神；大學(xué)生；價值；路徑

一、北京冬奧精神的內(nèi)涵

偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)。北京冬奧精神集中展現(xiàn)了從2015年到2022年廣大參與者在北京冬奧會申辦、籌辦、舉辦七年過程中體現(xiàn)出來的精神特征，系統(tǒng)闡述了民族擔(dān)當(dāng)、大國氣度、人民品格、價值追求和時代呼喚，具有豐富的思想內(nèi)涵和時代意義，構(gòu)筑起中華民族共有精神家園，共同推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

（一）胸懷大局，詮釋心系祖國、志存高遠(yuǎn)的民族擔(dān)當(dāng)胸懷大局集中體現(xiàn)了為國爭光、為國建功的民族擔(dān)當(dāng)。中華民族曾經(jīng)歷過西方列強(qiáng)的蠻橫侵略和封建勢力的腐朽統(tǒng)治，遭受了前所未有的劫難。中國革命、建設(shè)和改革后，中華民族之所以能夠?qū)崿F(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，深刻改變中華民族發(fā)展的歷史進(jìn)程，正是由于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民自覺擔(dān)當(dāng)歷史重任，凝聚起深厚的愛國情懷。北京冬奧會、冬殘奧會再次匯聚起強(qiáng)大的民族力量，中國人民團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏。廣大參與者懷著愛國之心、報國之志，踐行愛國之行，堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，全身心投入冬奧工作，為冬奧盛會作出巨大貢獻(xiàn)，不負(fù)黨和人民的重托。面對百年未有之大變局，大學(xué)生要有強(qiáng)國行和報國志，將個人夢想與國家民族夢聯(lián)系起來，從而不斷為國家貢獻(xiàn)力量，實現(xiàn)人生價值。

（二）自信開放，彰顯雍容大度、開放包容的大國氣度自信開放集中體現(xiàn)了中國人的志氣、骨氣、底氣。新中國成立以來，在共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國由小到大、從弱到強(qiáng)迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，使得當(dāng)代中國能夠以強(qiáng)有力的底氣勇敢戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的任何艱難險阻。這一切鑄就了堅實可靠的保障和強(qiáng)有力的底氣，既展現(xiàn)了自信包容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也展現(xiàn)了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的成果，還展現(xiàn)了新時代自信自強(qiáng)、朝氣蓬勃的中國形象。面對百年未有之大變局，大學(xué)生既要堅定“四個自信”，始終不渝地走中國特色社會主義道路，也要向世界展現(xiàn)真誠友善的傳統(tǒng)美德，同世界的青年攜手不斷創(chuàng)造美好生活。

（三）迎難而上，奮發(fā)苦干實干、堅韌不拔的昂揚(yáng)斗志迎難而上集中體現(xiàn)了敢于斗爭、敢于奮斗的人民品格。迎難而上既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品格。中國在成立、發(fā)展、壯大的歷史進(jìn)程中，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻、挑戰(zhàn)困難。中國人民正是憑借著迎難而上的精神品格，在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下始終不懼困難、砥礪前行，建立社會主義社會、進(jìn)行改革開放、完成第一個百年奮斗目標(biāo)。進(jìn)入新時代，面對各種挑戰(zhàn)，我們必須繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng)迎難而上的精神品格。冬奧會的成功舉辦正是廣大參與者頑強(qiáng)不屈的精神努力拼搏的結(jié)果。冬奧會雖然創(chuàng)造了盛舉，但是“趕考”之路任重道遠(yuǎn)。

（四）追求卓越，展現(xiàn)執(zhí)著專注、一絲不茍的價值追求追求卓越集中體現(xiàn)了人類精益求精的價值追求。在艱苦卓絕的七年里，我們秉持著“綠色、開放、廉潔”的辦奧理念和“簡約、安全、精彩”的辦奧要求，堅持最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求，創(chuàng)造出一個又一個“世界一流”，向世界呈現(xiàn)出高質(zhì)量舞臺。這些既是追求高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)果，也是新發(fā)展理念的生動實踐。發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)。面對百年未有之大變局，必須深刻認(rèn)識科技創(chuàng)新在“兩個大局”中的關(guān)鍵變量作用和支撐引領(lǐng)作用，深刻認(rèn)識到貫徹新發(fā)展理念是新時代我國發(fā)展壯大的必由之路，加快實現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，繼續(xù)開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面。

（五）共創(chuàng)未來，唱響協(xié)同聯(lián)動、緊密攜手的時代強(qiáng)音共創(chuàng)未來集中體現(xiàn)了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的時代呼喚北京冬奧會、冬殘奧會向世界展現(xiàn)出“一起走向未來”的中國呼喚，傳達(dá)出人類團(tuán)結(jié)的時代召喚，傳遞著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，共同為建設(shè)更加美好和平的世界貢獻(xiàn)智慧和力量。人類社會越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。面對百年未有之大變局，大學(xué)生要有歷史使命感和時代責(zé)任感，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻，為世界貢獻(xiàn)中國智慧和力量，展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)。

二、新時代大學(xué)生弘揚(yáng)北京冬奧精神的價值意蘊(yùn)

北京冬奧精神是廣大參與者歷經(jīng)七年的艱苦奮斗共同創(chuàng)造的精神財富，它蘊(yùn)含著中華民族積極向上的價值追求。北京冬奧精神激勵著新時代大學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”、筑牢家國情懷、樹立社會主義核心價值觀、敢于進(jìn)取、敢于奮斗，從而更好地培育具有北京冬奧精神的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）為增強(qiáng)大學(xué)生“四個自信”提供精神底氣“四個自信”決定著中國特色社會主義事業(yè)的未來發(fā)展，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興中國夢實現(xiàn)的路徑和保障[4]。北京冬奧精神集中體現(xiàn)著中國特色社會主義道路走得通、走得對、走得好，彰顯著中國特色社會主義理論的方向指引、中國特色社會主義制度的非凡優(yōu)勢、中國特色社會主義文化的強(qiáng)大力量，它增強(qiáng)了中華民族在世界舞臺上的自信，展現(xiàn)了中華民族的精神底氣。當(dāng)今各種不良思潮不斷沖擊著大學(xué)生的思想認(rèn)識，侵蝕著大學(xué)生的價值觀念，導(dǎo)致部分學(xué)生看不清未來方向，喪失精神動力。大學(xué)生深刻領(lǐng)悟北京冬奧精神的核心內(nèi)涵，有助于他們增強(qiáng)理想信念和精神動力，找到人生奮斗目標(biāo)。要弘揚(yáng)北京冬奧精神，增強(qiáng)大學(xué)生的“四個自信”，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)自信的力量，成為有志氣、有骨氣和有底氣的新時代大學(xué)生，并始終堅持中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

（二）為筑牢大學(xué)生家國情懷提供精神力量在中國革命、建設(shè)和改革實踐中，無數(shù)仁人志士為振興祖國而奮斗甚至犧牲。無論是在艱難求存的革命年代，還是篳路藍(lán)縷的建設(shè)時期，中華民族都有著對國家、民族的責(zé)任感和使命感。事實證明，只有堅定不移地聽黨話、跟黨走，把愛國之情、強(qiáng)國之志融入中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中，才能創(chuàng)造不負(fù)祖國、不負(fù)人民、不負(fù)時代的光輝業(yè)績，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢接續(xù)奮斗。青年是國家的未來和希望。大學(xué)生要以“青春之我”，創(chuàng)建“青春之國家、青春之民族”，應(yīng)當(dāng)樹立“青春中華”的理想，要自覺將實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任牢記于心、付之于行。北京冬奧會、殘奧會充分展現(xiàn)了中華民族胸懷“兩個大局”，牢記“國之大者”的擔(dān)當(dāng)精神。北京冬奧精神為培養(yǎng)心系祖國、志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生提供精神力量。弘揚(yáng)北京冬奧精神，筑牢家國情懷，有利于大學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，有助于厚植知國之明、砥礪強(qiáng)國之志、培育愛國之情、實踐報國之行[5]。

（三）為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供精神支持新時代大學(xué)生所擁有的價值取向既給自身人生道路的選擇帶來影響，又決定了未來整個社會的價值取向。北京冬奧精神是中華民族在冬奧實踐中產(chǎn)生的，是中華民族寶貴的精神財富，生動詮釋了社會主義核心價值觀。“胸懷大局、開放自信、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來”的北京冬奧精神在社會主義核心價值觀的國家、社會和個人的價值層面上都有所表現(xiàn)，要以北京冬奧精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)，扣好人生第一粒扣子。“胸懷大局”“自信開放”為建設(shè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”國家層面的價值要求提供內(nèi)在驅(qū)動力，使大學(xué)生深刻把握自身所處的歷史方位以及在民族復(fù)興中的作用，堅持自信自強(qiáng)，將個人的理想追求融入黨和國家的事業(yè)之中；“迎難而上”“追求卓越”為建設(shè)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”公民層面的價值要求提供動力支持，使新時代青年樹立良好的奮斗和敬業(yè)意識，練就執(zhí)著專注、一絲不茍的精神品格；“共創(chuàng)未來”為建設(shè)“自由、平等、公正、法治”社會層面的價值要求提供方向引領(lǐng)，使大學(xué)生秉承四海一家、天下為公的理念，展現(xiàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的青春擔(dān)當(dāng)。

（四）為激發(fā)大學(xué)生敢于進(jìn)取、敢于奮斗提供精神動力北京冬奧精神展現(xiàn)了我們中華民族敢于進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮斗的精神優(yōu)勢。它彰顯于武大靖“讓隊友先走”的動作中，彰顯于韓聰、隋文靜“攜手奪冠”的拼搏中，彰顯于徐夢桃“千錘百煉始成鋼，百折不撓終成才”的追夢中等等。在百年未有之變局和新冠肺炎疫情重重疊加的大環(huán)境下，大學(xué)生站在人生成長的關(guān)鍵階段，在前進(jìn)道路上會面臨巨大的挑戰(zhàn)和困難，意味著大學(xué)生要肩負(fù)起建設(shè)國家、振興民族的重任，需要筑牢精神根基，注入強(qiáng)勁動力，保證在時代的浪潮中奮勇向前。大學(xué)生不僅要在困難中錘煉自身的頑強(qiáng)意志，塑造大學(xué)生應(yīng)有的堅韌品質(zhì)和昂揚(yáng)斗志，而且要在實踐中培養(yǎng)追求卓越的精神，才能在百年未有之大變局中屹立不倒。

三、新時代大學(xué)生弘揚(yáng)北京冬奧精神的實現(xiàn)路徑

青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[6]。把青年培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是新時代的必然要求。立足百年未有之大變局，激勵大學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢,要在課堂教學(xué)中有機(jī)融入，不斷內(nèi)化于心；在校園文化中鍛造意志，做到勇于擔(dān)當(dāng)；在社會實踐中積極踐行，增強(qiáng)行動自覺，積極發(fā)揚(yáng)北京冬奧精神。
（一）在課堂教學(xué)中有機(jī)融入北京冬奧精神融入高校課程教育教學(xué)，要發(fā)揮思政課和課程思政的協(xié)同育人作用，將北京冬奧精神融入各課程，并結(jié)合各課程的特點，形成有效教學(xué)方法，加強(qiáng)對大學(xué)生勇?lián)姑泻拓?zé)任感的教育，培育素質(zhì)過硬、全面發(fā)展的新時代中國青年。一方面融入思政課程教學(xué)。高校要發(fā)揮思政課“第一課堂”的作用，將北京冬奧精神融入不同的思想政治理論課中，不斷增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力、感染力。例如，“中國近現(xiàn)代史綱要”課要引導(dǎo)大學(xué)生敬畏歷史、明辨歷史、總結(jié)歷史，從歷史視角出發(fā)，理解中國與世界各國的關(guān)系，認(rèn)同和平與發(fā)展對于中國和世界有著重大意義，深入理解人類命運(yùn)共同體思想；“思想道德與法治”課可在理想信念、弘揚(yáng)中國精神等模塊融入北京冬奧精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等。另一方面，融入課程思政教學(xué)。大學(xué)生普遍思維活躍，涉獵信息廣泛，對新事物充滿興趣。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該增加案例教學(xué)，培育有堅定理想信念的社會主義建設(shè)者和接班人。例如，在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，教師在傳授專業(yè)知識時，可以將冬奧會舉辦期間專業(yè)化、國際化人才隊伍作出重要貢獻(xiàn)的具體案例引入教學(xué)，在課堂教學(xué)中激勵大學(xué)生不斷提高自身本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力，追求卓越，不懼困難。

（二）在校園文化中鍛造意志校園文化集中體現(xiàn)著高校的精神氛圍，擔(dān)負(fù)著“育人”的教育功能。要培育大學(xué)生弘揚(yáng)北京冬奧精神，可以不斷加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、行為文化、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使大學(xué)生在校園文化的熏陶下認(rèn)同北京冬奧精神，錘煉敢于奮斗、積極奮斗的意志，成為勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任的新時代青年。第一，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。將北京冬奧精神蘊(yùn)含的相關(guān)元素寓于校園物質(zhì)文化建設(shè)中，提升校園文化外在形式的內(nèi)涵，發(fā)揮其“潤物細(xì)無聲”的作用。如設(shè)置“冬奧風(fēng)采展”，通過奧運(yùn)健兒的奪冠瞬間、志愿者的溫馨時刻、開閉幕式的“中國浪漫”，使大學(xué)生堅定向上向善的價值追求。同時，利用橫幅、路牌、公告欄等宣傳北京冬奧精神的豐富內(nèi)涵、典型事跡，形成良好的文化氛圍。第二，加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)。例如，開展青年志愿者分享會，舉辦以北京冬奧精神為主題的征文比賽、演講比賽、知識競賽等，在潛移默化中引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確理念，從而為他們的成長成才注入精神動力。第三，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。一方面充分利用微信公眾號、微博、抖音等新媒體矩陣，以生動活潑、喜聞樂見的形式打造北京冬奧精神專題學(xué)習(xí)專欄，采取知識性、趣味性和熱點性相結(jié)合的方式，引導(dǎo)大學(xué)生及時了解和關(guān)注相關(guān)信息。另一方面，加強(qiáng)榜樣人物引領(lǐng)，宣傳先進(jìn)運(yùn)動員事跡。如堅信“迎難而上，必有收獲”的武大靖，在困境中不妥協(xié)，在賽場上奮勇直前；在痛苦中磨礪的陳建新，以“生命以痛吻我，我報生命以歌”的樂觀精神克服困難，創(chuàng)造出無數(shù)奇跡。大學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)榜樣人物的積極向上、拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立為國奉獻(xiàn)、苦干實干的意識，肩負(fù)起時代使命，努力成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

（三）在社會實踐中積極踐行實踐是最好的老師，參與社會實踐，可以讓大學(xué)生看到鮮活的現(xiàn)場、理解自身的責(zé)任，成為向上向善、積極有為的新時代中國青年。北京冬奧精神產(chǎn)生于中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民所進(jìn)行的偉大實踐，是無數(shù)冬奧人七年艱辛歷程、拼搏奮斗的高度概括。因此，大學(xué)生要弘揚(yáng)北京冬奧精神，就要將理論知識與社會實踐結(jié)合起來，在實踐中增長見識、磨煉意志、增強(qiáng)本領(lǐng)。第一，參與支教服務(wù)，奉獻(xiàn)青春力量。鼓勵大學(xué)生將有限的青春力量投入對黨、國家、民族、人民事業(yè)的無限奉獻(xiàn)中，到實踐中去歷練，到貧困地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教服務(wù)，扎根中國大地，在提高當(dāng)?shù)亟逃降膶嵺`服務(wù)中，不斷深入實際生活，學(xué)會擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，升華理想與信念。第二，參與社區(qū)服務(wù)，錘煉強(qiáng)大本領(lǐng)。在疫情常態(tài)化形勢下，鼓勵大學(xué)生可以利用假期時間參與社區(qū)服務(wù)。在志愿服務(wù)中，大學(xué)生要以北京冬奧精神涵養(yǎng)自身品質(zhì)，發(fā)揮專業(yè)特長，了解群眾需要，強(qiáng)化責(zé)任意識，增強(qiáng)本領(lǐng)才干，在社區(qū)服務(wù)中把小我融入大我，書寫青春榮光，實現(xiàn)人生價值。第三，將北京冬奧精神融入大學(xué)生日常生活。大學(xué)生要以北京冬奧精神的價值內(nèi)涵錘煉自身品質(zhì)，從生活的點滴小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實工作，在生活中不斷推動自身把北京冬奧精神轉(zhuǎn)化為扎實的實際行動，努力創(chuàng)造精彩事業(yè)。當(dāng)前，世界處于百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興奮進(jìn)新征程，發(fā)揚(yáng)北京冬奧精神，挖掘其所蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵與時代價值，助力大學(xué)生筑牢家國情懷，增強(qiáng)“四個自信”，培育社會主義核心價值觀，激發(fā)敢于進(jìn)取、敢于奮斗的精神，通過課堂教學(xué)有機(jī)融入，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展社會實踐等途徑，使北京冬奧精神能夠內(nèi)化于心、外化于行，幫助大學(xué)生肩負(fù)起歷史使命和時代重任，成為“素質(zhì)過硬、全面發(fā)展，勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任，向上向善、積極有為”的新時代中國青年。

參考文獻(xiàn)：

［4］白顯良.加強(qiáng)大學(xué)生“四個自信”教育的幾點思考［J］.思想教育研究，2016（9）.

［5］劉建軍.厚植愛國主義情懷的理論闡釋［J］.思想理論教育，2019（9）.

作者:劉念 吳艷華 單位:喀什大學(xué)