時間：2023-05-29 18:03:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于愛情的文章，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在白云飄飄網里，我看到過很多寫的都是關于喜歡，愛情的文章，不是寫‘我知道你不喜歡’這種就是寫‘每次看到你，我都很心動’我就開始想，一個才十二三歲的小孩，沒事寫什么關于愛情，喜歡的文章。
并不是不讓你們寫，而是你們懂什么是喜歡，什么是愛，有人肯定會說，那不都一樣的嗎？錯了，喜歡和愛是兩個感覺，也是兩個意思。如果是高中生寫那些關于愛情的文章我無言以對。但是如果你還在上小學，就請不要去想那些少兒不宜的事。
可能你是有喜歡的人，但是那不叫愛，懂嗎？只能說明你對那個人有好感罷了，哪不叫愛，愛是你對一個人無法自拔，是你無時無刻都在意那個人，關心那個人，想去了解那個人，就像一日不見如隔三秋的那種感覺。
而喜歡，只是你覺得他好，可能是他帥氣，可能是他成績好，可能是他溫柔...這些都可能是喜歡，喜歡建立在崇拜上罷了。
當愛情來了，懂得把握，那就是一種幸福。
當整個世界開始情緒浮躁，當每個夜晚都停不住渾濁。無論如何，有這樣一個角落，能讓人停歇，是值得自清者抵達的。
快樂是每個人都能給的，幸福只能一個人讓你有感覺
臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
沒有法律。沒有限制。只有一條規則：永遠也別墜入愛河。
那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。
男人，只想搜集女人一液貪歡的愛清，愈哆愈好。女人，卻想珍藏男人一生難忘的憾清，寧缺勿濫。
人總是在幸福的時刻并沒有那么多的幸福感，在失去的時候才感覺那已經是相當的幸福了。
啥時候蝴蝶笑了，不流淚了就是幸福！
我們愛幸福,幸福愛我們
我們現在所擁有的一切都是幸福。
我一直以為云是風的故事，山是水的故事，你是我的故事，但卻不知道我是不是你的故事。。。
幸福,一種說不出口的感覺..很奇妙.但是也會讓人痛心的..但是我現在也很幸福
幸福不用刻意追求，在你不經意的時候，幸福就會悄然降臨在你身上。但幸福同時也長著一雙翅膀，隨時隨地都會與你擦肩而過。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！
用情最深的女人，有最絕對的潔癖，容不得背叛的感情。或，她總在對方背叛前，千方百計甩掉這份感情，再回頭也絕對不要！
追求了一輩子才明白，幸福是什么？幸福就是遭罪。
愛到分才珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。
語文教學中，使用“比較學習法”可以使學生更主動地學習，特別是對詩歌之類的文章進行比較分析，更能使學生的個性得到充分發展。本文就高中語文教學中“比較學習法”的應用進行實例分析。
【關鍵詞】
比較學習法 高中語文 教學
高中階段學習的知識面越來越廣、越來越深，這就要求學生在學習的過程中要進行比較和歸納，只有在比較的基礎上才能梳理好知識的脈絡，才能更好地掌握知識。“比較學習法”是高中語文教學中經常使用到的方法之一，它主張通過比較大量學習資料的基礎上對某一個問題進行學習和研究。高中階段的語文學習中，由于有大量的知識需要理解和記憶，如果只是死記硬背就容易造成知識的混亂。比較學習方法告訴學生要將所學知識進行分類學習，比較其中的異同點，把握知識間的關系，從而達到輕松記憶、深刻理解的教學目標。
一、教學過程背景
高中語文課本的教材中，有大量的詩歌需要學生去學習和理解。教材第三課的名字是《中國當代詩三首》，其中第二首是《致橡樹》；教材第四課的名字為《外國詩三首》，其中第三首是《我愿意是急流》。上面可以看出編書的人士按照從國內到國外的順序來編寫教材的，按照傳統的教學來說，教師一般都會按照順序一課一課去完成教學任務，但是這樣就使得文章內容相似的兩首詩被割裂開來。例如，我們比較國內、國外的詩歌可以發現，中國詩人舒婷創造的《致橡樹》與外國詩人裴多菲創作的《我愿意是急流》的主題是一致的，都是關于愛情。對于主題相同的詩歌，我們可以采用比較的方法將他們二者放在一起進行講解。比較的方向很多：1. 國內外詩人對愛情的不同理解和不同主張；2. 男女之間對愛情的不同感受等。這樣的比較教學能夠激發學生的學習興趣，激發學生對不同愛情觀的好奇。詩歌《致橡樹》以女性的視角為基礎，講述了一個各方面都獨立的女性對愛情的理解和追求。在作者看來，愛情中男女雙方應該是平等的，不應該是一方去附和另一方，男女雙方在愛情中應當尋求精神上的共同成長。詩歌中優雅的文字讓我們感受到了一種東方女性獨有的魅力。《我愿意是急流》與《致橡樹》不同，文中作者從一個男人的視角來審視愛情，作者認為男人在愛情當中應當承擔起全部的責任，要努力去呵護和保護自己心愛的女人，作者期待自己能夠給心愛的人帶去快樂和享受。根據對兩篇詩歌的理解，筆者將兩篇詩歌放在一起進行講解，學生在課堂上的表現更加積極，整個教學效果非常良好。這樣比較的教學方式，不僅深刻地向學生講述了詩歌的主題，而且還在很大程度上激發了學生學習的熱情。
二、過程描述
在對這兩篇詩歌進行講解之后，我還準備了一段話，其內容大致是這樣的：“各位同學，最近幾天，我們共同學習了《致橡樹》和《我愿意是急流》這兩首詩歌，盡管這兩首詩的主題都是關于愛情，但由于是從不同的角度表達了作者的愛情觀，因此在內涵和表達方式上有很多不一致的地方，接下來希望大家踴躍發表自己的看法。”在我說完這番話之后，大家陷入了沉默，大概5分鐘過后第一個站起來的是班長小花，她答道：“首先第一首表達了詩人對平等、互相理解的愛情的向往；第二首主張男人應當承擔起全部責任。”她的回答非常流暢，獲得了我的表揚和肯定。我拿粉筆寫下：“1. 詩人對愛情的看法不一樣”幾個字。盡管有人帶頭起來回答問題，但是同學們表現仍然不是很積極，于是我再次鼓勵大家進行發言。過了不久，班上的學習委員站了起來，他從容不迫地向大家說出了他的看法：“在我看來這兩首詩的寫作手法不一樣。第一首中用的是象征的修辭手法，第二首用的是比喻的修辭手法。”等他一說完，我非常迅速地說道：“這個同學說得很對，《致橡樹》中以高大挺拔的梧桐樹以及紅花滿枝的木棉樹讓人印象深刻，梧桐樹的形象象征著男性，木棉樹的形象象征著溫柔嫵媚的女性。《我愿意是急流》中用了大量的比喻手法，將激流、荒林等比喻愛情中遇到的挫折，表達了作者對愛情的看法。”說完我在黑板上寫下：“2. 寫作手法不同。”“大家對這兩篇詩歌的不同還有什么看法，認真想想”。話音未落，一位女生站起來說道：“前者是從女性的角度出發來審視愛情，表達了作者對愛情的理解；另一個是從男性的視角出發，表達了作者關于愛情的觀點。”盡管他回答的過程有點兒緊張，甚至說話都吞吞吐吐，但是他的回答也獲得了我的肯定，我在黑板上繼續寫上：“3. 審視愛情的角度不同”幾個字。在她的回答結束后，課堂又恢復了平靜。
在上述同學回答完之后，我認為大概的點都已經被提到了，后面又有幾個同學站起來表達了自己的看法，有說結構編排不一致，有說文章的寫作思路不一致等。隨著越來越多的同學參與進來，課堂變得異常活躍。看到大家如此踴躍，我又讓他們說說對兩種愛情觀的看法，幾乎大部分女生喜歡后者，而部分男生選擇前者，部分選擇了后者。在課堂的最后，我做了一個簡要的總結：“今天大家回答得都很好，在我看來，兩種愛情觀都是可取的，前者自強、自尊、可愛；后者承擔責任、不怕風險，可敬。”
三、教學結果反思
對這兩篇詩歌的講解令我印象深刻，學生們普遍反映這樣的教學形式能夠調動他們參與的積極性。通過這次講課，我對教學的認識又更深入了一步，通過比較的形式進行教學是一個不錯的教學模式。比較學習不僅能細致地分析課文的每一個點，而且還能引導學生積極思考，引導學生去發現其中的不同。可以說，比較學習法值得每一個教師去研究和嘗試。當然，比較學習法只是眾多教學方法中的一種，它并不是唯一的。作為一名語文教師，應當以培養學生努力思考習慣，提升身教學水平為出發點，結合課堂的具體需求選擇合適的教學方法。
【參考文獻】
【1】劉英.高中語文古代詩歌鑒賞的一般方法[J].讀與寫（教育教學刊），2010（07）
【2】左慧.讓語文教學張開騰飛的翅膀——淺談高中語文教學中多媒體的應用[J].科教新報（教育科研），2011（03）
【3】吳莉莉，劉欣.淺談課程改革下的語文多樣化教學[J].中國科教創新導刊，2007（20）
1、第一個《怦然心動》是由羅伯·萊納執導，瑪德琳·卡羅爾、卡蘭·麥克奧利菲主演的愛情影片。該片根據文德琳·范·德拉安南的同名原著小說改編，影片講述了男主布萊斯與鄰家女孩朱麗之間關于青春和愛情的故事。
2、第二個《亂世佳人》是根據瑪格麗特·米切爾小說《飄》改編的愛情電影。由維克多·弗萊明 、喬治·庫克、山姆·伍德導演，費雯·麗、克拉克·蓋博等主演。
3、第三個《情書》是由巖井俊二自編自導的的日本純愛電影，由中山美穗、豐川悅司、柏原崇等主演。整個片子對感情的表達是隱晦的，但是對暗戀的表達卻達到了極致。
（來源：文章屋網 ）
樹蔭之下合上眼哭泣
淚水打濕在泥土里
種下關于愛的回憶
這是一場屬于我的別離
主角是我一人而已
與你無關 無需掛心
痛苦我承受的起
我的山楂樹之戀
種滿了幸福的曾經
盡管只是自欺欺人
卻還覺得開心
我的山楂樹之戀
曾許下我的愛情
忘記你我不愿意
就把自己埋在回憶里
這只是屬于我的一場過去
樹蔭之下合上眼哭泣
淚水打濕在泥土里
種下關于愛的回憶
這是一場屬于我的別離
主角是我一人而已
與你無關 無需掛心
痛苦我承受的起
我的山楂樹之戀
種滿了幸福的曾經
盡管只是自欺欺人
卻還覺得開心
我的山楂樹之戀
曾許下我的愛情
忘記你我不愿意
就把自己埋在回憶里
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·關于愛情：
無論多美的開始，都會慢慢走進平淡。真正的愛情是理解和包容，在每一次的艱難里患難與共，在每一次的喜悅里默默相視，在每一個日子里惦念關愛，在每一天的一粥一飯里咀嚼歲月的滋味，在一絲絲白發里默默續寫無言的忠貞。
真正的愛情，是窗前守候的一盞燈光，無論多晚，都把你回家的路照亮。
真正的愛情，是用一生的嘮叨書寫的無字文章，單獨的一句也許沒有意義，當你讀完的時候，你會發現這嘮叨已經成為你生命的組成部分，就像你的血液和心臟。
·關于朋友：
真正的朋友不是在春天為你送來陽光，不是在順風里將航燈點亮。
真正的朋友是在冬天為你甘當太陽，是在夏季為你遮一片蔭涼。
真正的朋友是在漂泊的海上，用愛為你導航。
·關于紅顏：
茫茫人海，不必泅渡，遠遠地感受已是如此美麗。
過去的歲月，因為不可追而富于一種憂傷之美；未來的日子，因為不可知而富于一種神秘之美。因此，生活不如多些隨意，多些隨緣，日子也許會燦爛如花。
也許不必尋求刻意的相聚，只要心中永存一份溫暖的感激，于不經意間，將高尚和美好的情緒悄然傳達給對方，互相鼓勵著、關懷著、牽掛著，使彼此都日趨完美和高尚。倘若有一天能夠在人生的路上再次邂逅，只需輕輕地詢問一句“你還好吧？”，這已經足夠。
·關于詩歌：
詩文之美，在魂魄，在真誠，在氣勢，在音韻，在于是否具有海納百川的心胸。詩之為詩歌，顧名思義是可歌之文，講究音韻和諧之美，讓人通俗易懂，通過詩歌閱讀吟唱凈化心靈，激勵人生，宣泄感情，引發共鳴。或委婉，或激昂，或于抑揚頓挫里窺視乾坤，或于輕言細語里抒發感情。
優美的愛情句子，由整理，希望有關于優美的愛情句子的文章，優美的愛情句子能對您有所幫助！
我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。
如果我從沒遇見你，如果我從沒愛上你，如果我一開始沒堅信，也許我就不會是現在的這個自己。
仙人掌之所以憂傷是因為愛上了泥土，滿身的刺卻將泥土包圍。仙人掌期盼花開時讓泥土 感受最真實溫暖的愛，深情守候的泥土卻因為刺痛無法擁抱而離開。再倔強的仙人掌為了愛也留著淚暗暗的拔掉身上的刺，花只能開在刺上，于是，他們都錯過了花期。直到現在心中仍然疼痛，那是因為彼此曾經像刺一樣長在靈魂深處。
愛情總是想象比現實美麗，相逢如是，告別亦如是。我們以為愛得很深、很深，來日歲月，會讓你知道，它不過很淺、很淺。最深最重的愛，必須和時日一起成長因為愛情的緣故，兩個陌生人可以突然熟絡到睡在同一張床上。然而，相同的兩個人，在分手時卻說，我覺得你越來越陌生。
海納百川，有容乃大！愛情可以不讓我們變得偉大，但是至少，不要讓我們變的渺小！當愛無法繼續的時候，最美麗的姿勢，便是用心祈禱……
愛情是一朵生長在懸崖峭壁邊緣上的花，想摘取就必須要有勇氣.
時間可以讓一切改變,但我愛你的心卻從未改變....
每個人都只有一支翅膀;只有兩個人相互擁抱扶持,才能飛翔~~~~~
像月亮爬上天空，高得不敢動了
像石板路長滿苔蘚，滑動著雙腳
像一個大拇指在把新獎章撫摸
面對他灼熱的注視，心跳了
總覺得伙伴盯著自己躲也躲不掉
總覺得月亮像白絹把自己越纏越緊
總覺得夜憋入心中透不出氣來
總覺得沒有開始就失敗了才好
面對他灼熱的注視，臉紅了
那朝朝暮暮的狂想，一下子規規矩矩
那越藏越多的話，這時不作聲
好像鳥默默地飛去
好像舟顛簸著離岸
似乎欠身而來的時辰
催促著早早結束
這個比相處更不忍的分離
——選自《姚學禮愛情詩選》第9頁
賞析：
隨筆：憶
急促撥拉麻將的聲音不絕于耳，酒店門庭若市，歌舞聲聲隨著霓紅燈閃爍，在浮燥的如今，在繁雜的生活中，還有多少人記得那纏綿純潔的愛情，還有多少人記得天長地久這個詞匯。
還是抽點空閑讀一些好詩吧，它會給你送來一片陰涼，給你送來一泓清純的泉水。那怕你說我是一個不合時宜的人。
有個段子說的好：在我們談情說愛的時候，不懂的愛情，當我們懂得愛情的時候，又無法享受愛情。火熱燃燒的情感，纏綿不休的相思，我們都已經歷過了。只是當事中迷的我們，并不是都能清晰地一一訴說出那些惑人心魄的情事，也有很多地感觸，也有很多地想法，只是沒有功夫表達，也不會表達的那樣細微。
每天讀一首好詩，也許你的生活會變得豐富多彩一些。
關于愛情，關于相思，關于美，關于青春，有很多形象的詩句做了很多精確細致的描摹：“如果你能夠注視我，我有關于你和美的歌”。
就像那美麗的月兒爬到了半天空，心兒顫抖的不敢動了，就像迷人的月亮站在高高的天空上，看見她不敢走動了，只要稍稍挪動那漂亮的光暈就掉下來了。這是剛看見異性時的一種最美最真的表情，因為看見對方是自己中意的人，是自己喜歡的那樣的帥小伙，所以不敢動了。又像石板路上長滿了青苔蘚，腳滑得站不住了。初次看見異性后，心跳加快，血管擴張，頭有點兒暈，是激動，是快樂，是幸福，是歡喜。看到了自己朝思暮想的人，雖然以前沒見過面，但這第一次相見，感覺非常美妙非常美好。就像大拇指在把新獎章撫摸，這撫摸其實就是在悄悄地觀看對方，因為初次相見，還不敢無所顧忌地注視對方，所以就像用大拇指撫摸而不是用雙手摩娑，用大拇指是有所保留但卻在保留中又傾其全力，又像是在做賊，有一種犯罪的感覺。
前面四句都是初次見面時自己的感覺，第五句卻突然通過自己的感覺表現了對方的感覺：“他灼熱的注視”，他與我一樣也與我有相似的感覺，他也喜歡我！他也喜歡我呀。我，“心跳了”。因為有上面那樣美麗的感覺，我的心跳了，或者說，為什么像月亮爬上天空，為什么自己像走在長滿青苔蘚的石板路上，為什么有一種犯罪的感覺，都是因為我們彼此很滿意對方，惟恐有什么不妥的舉動破壞了這種滿意的感覺。
總覺得兒時伙伴的目光密密麻麻地盯著自己躲也躲不掉，事實上約會的地方沒有一個人，總覺得月亮就像白絹一樣把自己越纏越緊，總覺得這靜謐的夜就像一口蓋上鍋蓋的大蒸籠憋得人心兒直跳，這樣的感覺誰都曾經有過，這樣的激動誰都經歷過。有一會兒竟想，這次約會沒開始干脆失敗了多好，如果那樣的話就沒有這樣讓人難受的感覺了，這樣的約會能取消了多好啊。
小石頭，不知道你還記得初次相見時是什么樣的一種感覺。你看，“面對他灼熱的注視，臉紅了”，開始是心跳了，這會兒是臉紅了，事實上人的感覺是在瞬間產生的，心跳、臉紅幾乎是在同時產生的感覺，但當時人的感覺和思維卻是要豐富的多，要美麗的多，更要繁雜的多。
小石頭，你戀愛時的感覺如何，能回憶一下嗎？
朝思暮想的狂想。狂想什么呢，想得可多呢，想與你熱烈地擁抱，想與你狂吻不已，想對你喋喋不休那曾經夢幻的美麗向往，但是在你灼熱的注視下，我卻規規矩矩的像個小學生，以前越藏越多的話，這會兒竟不能作聲。就好像鳥兒默默地飛去，悄悄地飛去，這默默不語大有文章，是怕說錯了一句話，是怕不恰當的舉動驚嚇了對方，于是不敢輕易地說話，就像小舟兒顛顛簸簸著離岸，為什么顛簸，是因為承載了許許多多復雜的情感，船兒太沉重了就顛簸起來，有點兒怕了，就想離開你轉身走了，似乎欠身而來的時辰，就催促著這樣的約會早早地結束，這比相處更不忍的短暫分離。原來你是在期望早早地結束這種暫時尷尬的局面，渴望那種相悅相愛美好的場面出現。不敢動作，不敢說話，竟想逃離，只是想逃離這暫時難以忍受的場面。
多想與你再重溫這樣的場面。
愛情是人類精神生活中最美最豐富永遠歌唱的主題。只是每個人的感受都不僅相同，有時候我們生活在愛情中，卻像豬八戒吃人生果一樣不知其味，更多的時候，我們想把我們愛情的感受傳遞給更多的人分享，于是就有了愛情藝術產生。人類的愛情真是妙不可言，一個愛字就讓人產生無比巨大的力量，人類社會發展的原動力就是愛。
天下著雨，天氣有些涼，我一個人靜靜地坐在屋中。姚學禮的情詩藝術性很高。我以為他是一個寫“清窮情詩”的詩人。清就是清純；窮，是自身沒有享受至烈至濃的愛情，也即他自己是一個失戀者。詩人的失戀不是具體指在哪一位女性跟前失戀了，而是他一生都在找尋自己的意中人，卻一直沒有找到，于是在現實生活的愛情中這位“窮”情男人，在詩的王國中實現了他愛情的“達”，但在詩中表現出來的是一種長久的“窮”情詩，也即一生都在尋找愛情“達”的詩人。我曾經問過多次，先生你有過意中人嗎？你有過刻骨銘心的情愛嗎？你有過婚外情嗎？詩人都微笑著沒有回答。我以為他不必回答，事實上我就不該問這樣愚蠢的問題，先生的情詩已經回答了一切。
人活在世上，有多少人找到了自己的意中人？又有多少人在苦惱嘆息中度過了那精神空白情愛貧乏婚姻可憐的一生。每一個人的苦處只有他自己知道，又有幾個人述說出來？一生的遺憾全都送給了一聲嘆息。
這樣美好的感情我愿你能永遠保留，在煩惱的時候，在困難的時候，在一個人出遠門的時候，想想你的愛，想想你的情，想想你的那些快樂時光。
1、《在云端》是一部關于何為生活的電影，男主人公是一個一年有300天都在飛機上度過的的裁員專家，他的人生追求就是希望自己乘坐飛機積攢的英里數達到1000萬。
2、晉升為航空公司的終身超白金尊享會員，就是在這看似體面的生活下，不相信愛情，不相信婚姻的男主，是難掩的寂寞與空虛，而由此為引導演用一明一暗的雙線構思所一展的愛情故事，以及那最后不落俗套的結局，都讓這部飽含溫情的作品，為人一窺于生活的本質永遠都會是愛與陪伴。
（來源：文章屋網 ）
1、按西方的傳統習慣來說，左手顯示的是上帝賜給你的運氣，因此，在西方國家，戒指通常戴在左手上。不佩戴戒指表示單身。西方早期醫學認為，左手無名指在雙手十指中與心臟的距離最近，所以將代表婚姻的戒指戴在左手無名指上，進而體現出愛情的神圣地位，并流傳至今。
2、大拇指上一般不戴戒指；戴在食指上表示想結婚，表示未婚；戴在中指上表示已有對象，已在戀愛中；戴在無名指上表示已訂婚或已結婚；戴在小指上表示獨身主義或已離婚。
3、關于戴戒指的含義，歷來流傳著好幾個版本的解釋，其中比較通用的一種說法是：戴在拇指上表示追求對方，戴在食指上表示渴望愛情，戴中指表示已經訂婚，戴在無名指上表示已經結婚，而戴在小指上就表示單身或離婚了。
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1、友情最可貴的不是曾一同走過的歲月，友情最難得的是分別以后依然會時時想起。
2、蝴蝶終究飛不過滄海，有些人終究未能長久走過來。有時候，友情其實比愛情易碎，一念之差，便會相互傷害。
3、原來那些曾經逝去的，還有沒有好好把握過的，都早就無影無蹤了。我們把它稱為友情。
4、曾經無數次寫過關于友情的東西，寥寥數字或長篇大論，可是不管怎樣還是寫不完，道不盡，反而越來越得勁兒了。但是每次都被壓抑的氣氛混肴，不知那時的歡樂到底哪兒去了。
5、朋友是無論如何都不會消失的，友情也是。它無時不刻的出現在我們的周圍乃至生命里，它帶給了我們比愛情更加彌之珍貴的東西，如果說愛情是世間最甜蜜的東西，那么友情即是世間最有滋味的東西。
6、友情猶如一副長長的畫卷展開，身臨其境。里面有我們各色的青春，有我們數不盡的快樂，有我們看不完的傳奇。
7、友情猶如一場看不完的電影，電影之間的酸，甜，苦，辣，都仔細的在上演著不同的悲歡離合。
8、友情猶如一本書，書香氣卷著風兒漂流到很遠很遠，我們翻開書，都會看到彼此的笑臉，面若桃花。
9、友情若是消失，那么這個世界將失去璀璨的星光，蒼穹若是沒有星光點綴，并不是完美的，只有無盡的黑暗，讓自己在角落里，獨自淚流。
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穿越種族的愛戀——讀《穆斯林的葬禮》有感 今天，我懷揣著驚訝與激動終于看完了《穆斯林的葬禮》。我讀完后，感觸很深。 “一個穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個發生在不同時代、有著不同內容卻又交錯扭結的愛情悲劇。”兩根故事線，一大家子人的悲歡離合，就這樣交織重疊地，從作者筆下娓娓流出。“一道門，隔著兩個世界。”——一個是玉的世界，一個是月的世界。作者霍達用穿插的筆法，寫下了如此震撼人心的一部作品，為我們展示了穆斯林獨特的風俗習慣和人生歷程，描繪了回族人民在“人生的舞臺上，悲劇，喜劇，輪番演出，不舍晝夜，無盡無休……”的“演出”，體現了他們生生不息的強大的民族凝聚力和向心力。 文章的內容大概是這樣的：古都京華老字號玉器行“奇珍齋”的主人梁亦清，原是回族低層的琢玉藝人，他家有兩個女兒，長女君璧長于心計，次女冰玉聰慧善良。一天有位長者帶名少年去麥加朝圣路過梁家，少年被精美玉器所吸引，決定留下當學徒，這就是本書主人公韓子奇。師徒兩人正為一件訂貨勞作，這是專做洋人買賣的“匯遠齋”定做的“鄭和航海船”。鄭和是回族的英雄，他們決心做好這件光耀民族精神的作品，三年的精雕細刻將在中秋佳節完成。不料梁亦清突然暈倒在轉動著的玉坨上，寶船被毀，人也喪命。為了抵債，韓子奇到“匯遠齋”當了學徒，苦熬三年終成行家。
他回到奇珍齋娶了長女君璧，決心重振家業，十年之后名冠京華，又得貴子取名天星，幸福度日。可是日寇爆發，韓子奇擔心玉器珍品被毀，隨英商亨特來到倫敦。妻妹冰玉不顧姐姐反對，偷出家門執意隨姐夫遠行。
在倫敦亨特之子奧立佛深深的迷上了冰玉，但奧立佛在倫敦大轟炸中不幸喪生,冰玉在孤獨,思鄉的情況下與韓子奇相愛，并生下女兒新月。戰后一同回國，姐姐不容兩母子，冰玉決定帶女兒遠走他鄉，韓子奇苦求，留下女兒。新月逐漸長大成人，以優異成績考上北大西語系。上學后與班主任楚雁潮發生愛情，因楚系漢族，為梁家反對，他們的愛情卻在阻撓中愈加熾熱。而哥哥也因母親的心計所使，娶了新月的同學，當發現時，一切都來不及了。新月紅顏薄命，因嚴重心臟病不幸逝世，楚雁潮及新月一家悲痛欲絕。韓子奇瞬間蒼老，母親也終于明白自己的過錯，哥哥，嫂子挑起了家里的擔子。后來韓子奇，梁君璧相繼去世，韓天星也有了一雙子女。 多年以后，冰玉回來了，但一切都也物是人非…… 在這本厚重的書里，可以看到兩代人的凄美愛情，看到愛情中的無奈和悲哀。有時候我們確實是愛著的，但也因為愛著，才會感到無奈，做出些傷到別人也傷到自己的事。 愛情的魔力竟有如此之大！竟可以打破種族的界限，這應該是穿越種族的愛戀吧！ 我國古代也有很多著名的凄美愛情故事。牛郎織女是中國最有名的一個民間傳說，是中國人民最早關于星的故事。南北朝時代任昉的《述異記》里有這么一段：“大河之東，有美女麗人，乃天帝之子，機杼女工，年年勞役，織成云霧絹縑之衣，辛苦殊無歡悅，容貌不暇整理，天帝憐其獨處，嫁與河西牽牛為妻，自此即廢織紝之功，貪歡不歸。帝怒，責歸河東，一年一度相會。” 這就是一個凄美的關于仙女和凡人的故事。 我認為《牛郎織女》的故事雖然與《穆斯林的葬禮》內容上有些不同，但是這倆者都是愛的奇跡。一個打破了種族的界限，另一個則違反了天條。他們的勇氣與毅力值得我們贊美和敬佩。 通過《穆斯林的葬禮》那文中穿越種族的愛戀，我學會了以后無論做任何事情，我都不應該被一些無理的規定所束縛。特別在學習上，我都應該不輕言放棄，我要學會勇敢，堅強地面對一切。
