時間：2023-06-01 08:51:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇七年級體育教學(xué)計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞： 初中生 體育課 價值觀
體育課是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育鍛煉和科學(xué)的鍛煉過程達到增強體質(zhì)的目的，以增進健康和提高體育素養(yǎng)為原則，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。初中教學(xué)中屬于必修課程，每周的課時量因地區(qū)和學(xué)校課程安排的不同而有所差異。教師在經(jīng)歷多次教改和嘗試后，改變過去一貫強調(diào)的“培養(yǎng)學(xué)生”、“傳授知識技能”等使學(xué)生被動承受的提法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使體育課程成為能夠自己支配的活動。那么現(xiàn)階段的初中生對自己成為課堂的主體持有怎樣的觀點和認(rèn)識？此改革對學(xué)生體育技能的領(lǐng)悟和接受程度產(chǎn)生怎樣的影響？筆者作為教改經(jīng)歷的觀察者，對學(xué)生課堂上的表現(xiàn)及學(xué)生課后的真實反應(yīng)，闡述一些觀點。
一
新課改要求體育教學(xué)要本著“健康第一”的教學(xué)原則，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課改的理念在于摒棄教師的“滿堂灌”，學(xué)生的被動接受。強化學(xué)生的主動參與意識，提高學(xué)生的運動興趣。那么在實際教學(xué)中是怎樣的呢？答案是教師不說，學(xué)生不做；教師講解動作要領(lǐng)，學(xué)生聽不懂；教師示范動作，學(xué)生模仿效果不好；常規(guī)課學(xué)生厭倦感較大，喜歡自由活動。分析其原因在于：
1.學(xué)生的年齡特征的原因。初中生年齡一般為十三四歲，可塑性較強，對新鮮事物接受能力強，興趣高但持久性較差[1]。在體育課上只能表現(xiàn)出一段時期的興奮性，對學(xué)會一定的體育知識技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，樹立終身受益的體育觀等意識處在朦朧狀態(tài)。另外，中學(xué)體育教學(xué)的規(guī)范性要求對習(xí)慣寬松型教學(xué)形式的他們有心理上的約束和不適應(yīng)性，使得他們不能持之以恒[2]。
2.教師對學(xué)生的體育價值觀培養(yǎng)不夠。學(xué)生的體育價值觀不僅與體育課程有關(guān)，更大程度上與教師的培養(yǎng)分不開。現(xiàn)階段的體育課除了強身健體作為根本的價值取向外，人際交往、身心娛樂和健身健美等價值取向在一定時期不同程度地構(gòu)成學(xué)生體育鍛煉的價值取向。學(xué)校體育管理部門和體育教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的多元化價值取向，在體育課和課外體育活動組織中進行價值觀教育[3]。
3.社會及家長賦予學(xué)生的體育課價值觀的偏離。傳統(tǒng)觀念下，社會及家長對體育課在學(xué)生課堂教學(xué)中屬于“附屬品”，重視程度相對較弱，更有甚者體育課被當(dāng)成可以從事其他事情的“調(diào)整活動”，后果是學(xué)生本身對體育課的價值觀意識淡薄，隨意性較強。
二
如何最大限度地遏制此類現(xiàn)象的“惡化”？
1.逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育課的價值觀。中學(xué)生處在人生發(fā)展的“關(guān)鍵期”，易受外界環(huán)境的影響，人格易產(chǎn)生“兩極分化”現(xiàn)象，需要一種“正能量”指引其積極向上發(fā)展。體育課是一樣。學(xué)生在接受中學(xué)教學(xué)之前對體育課的本質(zhì)是模糊的，是有偏差的。教師可以把握此關(guān)鍵時刻，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的價值觀，使學(xué)生明確為什么要上體育課，每節(jié)課安排的內(nèi)容的實際意義何在？久而久之使學(xué)生明確體育課不僅要“玩”得開心，更要“玩”得有價值。
2.宏觀上計劃教學(xué)大綱，微觀上安排課時內(nèi)容。體育教師在開學(xué)前根據(jù)學(xué)生的年齡特征計劃本學(xué)期或本學(xué)年的教學(xué)大綱，例如七年級學(xué)生年齡偏小，教學(xué)計劃多以游戲、簡單的球類運動搭配體能訓(xùn)練為主，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手。在課時安排上應(yīng)根據(jù)所帶班級學(xué)生的運動水平差異而及時調(diào)整。另外，體育教師在安排課時內(nèi)容上要豐富多彩，課程設(shè)計方面要多以有限的資源“創(chuàng)新”課的內(nèi)容，這樣才能最大限度地避免學(xué)生的疲倦感。
3.加強體育價值的社會宣傳，縮小家長對體育課的理解偏差。隨著大眾健身的深入人心，更多的人自愿參與體育鍛煉中，有利于其身心健康、社會交往等。對于中學(xué)生而言，考試和相互競爭是不變的事實。體育鍛煉能有效幫助學(xué)生宣泄壓力，轉(zhuǎn)移消極情緒，充足體能，更好地投入學(xué)習(xí)。另外，體育鍛煉的另一個好處在于加強師生、生生之間的友誼和感情交流。家長應(yīng)及時看到體育鍛煉帶給學(xué)生的好處，而不能以點帶面地看待或看清體育課的價值。
4.學(xué)校加大對學(xué)生體育運動的支持力度，充分利用好大課間。學(xué)校應(yīng)加大對體育運動的支持力度，具體體現(xiàn)在運動場地的設(shè)置、運動器材的配備、運動課程的安排等。例如，七年級學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)校園，對田徑項目的喜愛程度遠遠低于球類項目，這時我們就可以抓住學(xué)生的心態(tài)多增加球類課程，使學(xué)生在自己感興趣的課程中增加對體育運動的好感，培養(yǎng)其運動興趣。另外，運動課程的安排不僅局限在正常的教學(xué)計劃中，還可以以社團課程的形式出現(xiàn)在課余時間。這樣做不僅增加了體育運動的課時，而且豐富了學(xué)生的課余生活。
陽光體育大課間是近幾年來逐漸興起的一項運動，學(xué)校不能一味跑步或者做操，可以將形式多樣化一些。例如，春天的時候踢毽子、跳小繩、慢跑、打乒乓球等，冬天的時候跳大繩等，真正使學(xué)生成為這項運動的主人。
總之，現(xiàn)階段中學(xué)生對體育課的價值觀存在偏差，來源于社會、家庭及學(xué)生等，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵期，從體育課的本質(zhì)和外在形式及時給予學(xué)生思想和身體的教育，幫助學(xué)生在課上“玩”得開心，“玩”得有價值。
參考文獻：
[1]潘菽.教育心理學(xué)[M].人民教育出版社，1985.
1.加強常態(tài)課聽課，組長聽完組內(nèi)所有老師的課，填寫聽課評價表；
2.同學(xué)科教師每兩個月聽完同集備組老師的課，每學(xué)期共聽同集備組老師的課兩次，并填寫聽課評價表本學(xué)科老師
3.高級教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，一級教師不少于15節(jié)，二、三級教師不少于20節(jié)，見習(xí)期教師不少于30節(jié)，要求跨學(xué)科聽課不少于五分之一；
4.教研組長按時督促本組老師備好課，完成每周一個的手寫精品案
二、加強課堂教學(xué)研究，落實集備制度，提高自身素質(zhì)
1.落實好《青島第二十三中學(xué)優(yōu)秀集備組評選考核辦法》。
2.組長負(fù)責(zé)好學(xué)期本學(xué)科組教研內(nèi)容，圍繞學(xué)校提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和“激情課堂”，落實到音樂，體育，美術(shù)三個學(xué)科組
3.按照學(xué)校計劃按時做好“三課兩會”工作進一步提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
4.組長督促青年教師在業(yè)務(wù)上積極進取，給自己制定出發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)
三、按學(xué)校計劃初步制定通本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的校本課程
1.按學(xué)校計劃在本學(xué)期制定出與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的校本課程教學(xué)計劃
2.在初步進行校本課程實施、研究，及時總結(jié)成果
3.認(rèn)真參與區(qū)教學(xué)基本功比武
四、體育學(xué)科：
端正教學(xué)思想，提高對體育教學(xué)重要性的認(rèn)識努力提高體育教師自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，樹立良好的教師形象在教育活動和教學(xué)過程中，每個教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學(xué)生的信賴和愛戴。體育教師必須對主要基本技術(shù)進行研究，做好示范，確保示范動作的正確、規(guī)范（示范規(guī)范化本身也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方面）體育教師要有較強的組織能力要有很強的對教學(xué)內(nèi)容的組織能力以及對學(xué)生的組織能力才能提高教學(xué)效果
五、音樂學(xué)科
1.建立和諧的師生關(guān)系創(chuàng)新音樂課堂導(dǎo)入上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實效性必然得到提高。
2.完善教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂實效
3.創(chuàng)設(shè)有效地教學(xué)途徑，提高教學(xué)實效創(chuàng)設(shè)良好的情境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，從而達到了良好的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)實效。
4.音樂與圖畫結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境
5.優(yōu)化音樂課堂評價語言，提高教學(xué)實效
6.強調(diào)音樂性，提高課堂教學(xué)實效
7.以七年級女生為主，組建學(xué)校女聲合唱團，利用每周四下午第四節(jié)課的時間組織學(xué)生進行訓(xùn)練。
六、美術(shù)學(xué)科
1.教學(xué)工作上加強與同學(xué)科外校老師的信息交流，按時參加區(qū)市教研活動，及時完成教研室布置的各項美術(shù)教學(xué)工作
2.充分運用直觀性教學(xué)手段，提高課堂學(xué)習(xí)效率
3.組織美術(shù)課代表做好每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況記錄（課前準(zhǔn)備情況、參與學(xué)校美術(shù)活動等），積極調(diào)動學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣
4.本學(xué)期計劃成立書畫社團活動（選拔人員）。每周四下午第四節(jié)課活動，有計劃，有組織地開展活動。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、基本情況：
本學(xué)期所教的是七年級和八年級，兩個班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙。學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。
他們的身體素質(zhì)各異。因為初三學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。
三、教材分析：
結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質(zhì)練習(xí)。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。
4.養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個可能被測試的項目。 5.收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
6.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強體質(zhì)。
五、提高教育教學(xué)具體措施
1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
6.利用課中或課后的時間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。
7.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
8.課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。9.課后做到及時反思總結(jié)。
六、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本
知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。
七、德育滲透：
體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。
本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。
2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。
3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。
（1）、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。
（2）、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。
（3）、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。 （4）、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。 （5）、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。
總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。
八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
1.認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。
3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。
4.努力學(xué)習(xí)電腦知識，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。
5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。
九、評價教育教學(xué)：
通過測試和平時的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評價的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個層次：
關(guān)鍵詞：體育教育；現(xiàn)狀調(diào)查；建議對策
山區(qū)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀到底怎樣，成因和對策是什么？下面就本人了解到的情況作如下分析：
一、山區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀
1.在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件下，教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃和內(nèi)容“為考而教”
多次的交流學(xué)習(xí)活動中，筆者了解到大部分山區(qū)中小學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)升學(xué)考試的項目或該年度運動會競賽項目來確定的。在小學(xué)，許多學(xué)校上課的內(nèi)容是針對要考試的項目，或是運動會的項目。內(nèi)容單一，僅局限于跳短繩、50米短跑和投壘球等，或是學(xué)校規(guī)定動作之一廣播體操而教學(xué)；在中學(xué)，大部分學(xué)校上課的內(nèi)容是根據(jù)中招體育考試項目如：跳短繩、仰臥起坐、200米跑、投擲實心球和立定跳遠等等上課；按運動會項目中長跑等進行訓(xùn)練。還有根據(jù)對場地和器材要求不高、安全易組織的籃球和乒乓球等項目進行教學(xué)。上課內(nèi)容單一，訓(xùn)練機械、枯燥無味。
2007年到韶關(guān)市某一中學(xué)交流學(xué)習(xí)時，在沒有通知任課老師的情況下觀摩了一節(jié)體育課。在這節(jié)課中我們看不到具體的教學(xué)內(nèi)容。該課的上課流程是：上課開始由體育委員集合整隊做準(zhǔn)備活動，然后教師宣布本次課的要求，接下來是分組練習(xí)。在全班45人當(dāng)中，有15人在玩籃球，17人在一樓小球室玩乒乓球，其余學(xué)生三三兩兩或坐一起聊天，或在運動場自由漫步。該教師則一直參與乒乓球練習(xí)，但沒有看到該教師對學(xué)生進行有效的點評，也沒有對錯誤的動作進行糾正和指導(dǎo)。在本人所在的縣區(qū)也有類似情況。我校的老師每年6月份中旬要到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)去參加中招監(jiān)考工作。我所到過的七八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的運動設(shè)施比較完善，大部分學(xué)校都有沙土田徑場、水泥籃球場、羽毛球場、乒乓球臺和單雙杠。但仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：田徑場中間有亂石和牛糞等雜物，并且雜草叢生；跑道會有中招體育加試時學(xué)生跑步留下的痕跡，但明顯看得出來僅僅是應(yīng)付體育加試的時候留下的；籃球場有的學(xué)校有三四個場地，但經(jīng)常有人使用的、比較完好的，往往只有一兩個；羽毛球場既沒有網(wǎng)柱也沒有球網(wǎng)，場地中間水泥地板縫隙雜草叢生。單雙杠銹跡斑斑早已廢棄。學(xué)校的場地、器材使用率不高，學(xué)生鍛煉的積極性比較低，畢業(yè)班中招體育考試成績也一直不佳。
2.老師沒有向?qū)W生下達階段性學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)
學(xué)生在不了解教師教學(xué)計劃的情況下，根本不清楚這一階段自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，要掌握什么知識，朝什么方向發(fā)展……學(xué)生在上課前不知道這堂課要上什么內(nèi)容，因此就沒有心理準(zhǔn)備，身心就會比較難以進入狀態(tài)，也容易發(fā)生運動傷害。在這種沒有明確任務(wù)和目標(biāo)的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉是盲目的，收不到良好的效果。2009年參觀河源市連平縣某一中學(xué)的時候，觀摩了兩節(jié)體育課。其中一節(jié)課是八年級的200米跑，該堂課的教學(xué)過程是：準(zhǔn)備活動集合宣布該課的內(nèi)容和要求男、女生分組練習(xí)（男生：籃球；女生：200米跑。半節(jié)課交換）。學(xué)生在練習(xí)200米跑的過程中比較隨意，教師沒有對錯誤動作進行糾正?；@球那一組更是自由玩，學(xué)生把球拍兩下就往籃筐上隨便扔，如此循環(huán)，特別是輪到女生玩籃球時，只有不到三分之一的女生在玩，其他同學(xué)則在一旁休息。一節(jié)課下來，據(jù)觀察，學(xué)生的運動量和運動強度根本達不到要求，無法達到良好的學(xué)習(xí)效果和鍛煉效果。第二節(jié)是七年級的三步上籃教學(xué)。在這節(jié)課上我們看到的是前半節(jié)課先是準(zhǔn)備活動，然后是分組練習(xí)三步上籃，教師在學(xué)生練習(xí)的過程中沒有進行方法指導(dǎo)，也沒有進行錯誤糾正。后半節(jié)課安排學(xué)生自由練習(xí)投籃，有一部分學(xué)生在進行練習(xí)，但有一部分學(xué)生在一旁閑聊。
在這種情況下，必定會出現(xiàn)這樣一種狀況：一個學(xué)期或一個學(xué)年下來，教師本身不知道給學(xué)生傳授了什么知識，不知道教學(xué)生掌握了什么技能，也不知道學(xué)生得到了多少鍛煉。學(xué)生自己不清楚在這一階段學(xué)到了什么知識，達到了什么效果。
3.敷衍了事
教學(xué)內(nèi)容選擇上的隨意性，教學(xué)方法自然也受到影響。2012年我在河源市紫金縣某一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的時候，觀摩了一節(jié)五年級體育課。課的過程首先是體育委員集合做準(zhǔn)備活動，接下來是教師宣布課的內(nèi)容和要求，上課時就是一部分學(xué)生做游戲，一部分學(xué)生玩乒乓球。教師則在學(xué)生練習(xí)乒乓球的過程中自始至終坐在乒乓球桌邊的椅子上，既不指導(dǎo)，也不管紀(jì)律情況。
我們私下交流的時候，一個經(jīng)常外出參觀學(xué)習(xí)的老教師開玩笑說全中國的體育老師平時都是這樣上課的。只是在有人檢查、聽課或是評比、評獎的時候才會嚴(yán)格按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》來進行備課和上課。
外出交流學(xué)習(xí)和觀察中，我們可以看到珠江三角洲等發(fā)達地區(qū)運動設(shè)施完善，條件優(yōu)越，邊遠山區(qū)運動設(shè)施相對簡單和落后。但無論是在發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)，一部分學(xué)校特別是山區(qū)學(xué)校并沒有貫徹落實《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師沒有詳細(xì)的計劃，沒有多樣的、科學(xué)的教學(xué)方法和手段。這對培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)和養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣是非常不利的。
二、造成問題的主要原因
據(jù)調(diào)查，教學(xué)內(nèi)容單一的主要原因首先是來自于升學(xué)的壓力；其次是來自于社會和家長對運動安全的要求；及部分教師對學(xué)生身心健康全面發(fā)展不負(fù)責(zé)任的態(tài)度所造成。在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容不確定的情況下，教師對教學(xué)隨意性強，不明確要教什么，只是在每一周開始上課前想好這一周的教學(xué)內(nèi)容，在每一次課前想好具體教學(xué)內(nèi)容。如果本學(xué)期學(xué)?；蛏霞壗逃块T要召開運動會，參賽項目也就成了臨時性教學(xué)內(nèi)容。沒有任務(wù)目標(biāo)，也沒有重、難點要求，僅僅是把一節(jié)課40分鐘工作做好就算完成任務(wù)。
三、對策與建議
1.珠三角等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)校，早在10年前體育科就開足了課時，并重視專職教師引進工作。所在地區(qū)每年都會定期開展籃球、羽毛球、乒乓球、田徑類競賽或體育節(jié)活動。正常開展“陽光體育活動”，收到了良好的效果。鑒此，在我們粵東北、粵西山區(qū)，建議教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和政策，重視學(xué)生身心健康發(fā)展，把《體育與健康》課程放在與其他文化課程同等的位置。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，教育主管部門及學(xué)校要加大對體育教學(xué)的投入，在人員配備方面，制度制訂以及落實、檢查方面，資金支持方面，將體育科放在與其它文化科目同等重要的位置。
2.在東莞等地區(qū)，學(xué)生大課間體育活動開展得有聲有色，學(xué)校的傳統(tǒng)體育項目得以傳統(tǒng)，并做強做大，效果非常明顯，創(chuàng)造了良好的體育教學(xué)氛圍。學(xué)生鍛煉積極性高漲。東莞市厚街中心小學(xué)已經(jīng)開展了田徑、籃球、跳繩、毽球等9個體育教學(xué)項目，組建了5支項目隊，全校有90%的學(xué)生參與項目活動。他山之石，可以攻玉。建議山區(qū)各學(xué)校結(jié)合自己的實際，充分利用好課內(nèi)和課外時間，并把課外活動真正落到實處，課內(nèi)課外相結(jié)合，形成互補。大力開展傳統(tǒng)體育項目，以點帶面千方百計提高學(xué)生體育鍛煉的興趣，促使體育教學(xué)縱深開展。
3.加大培訓(xùn)力度，切實提高體育教師自身素質(zhì)和能力。特別是要加強體育教師的責(zé)任心和提高服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的工作意識，對學(xué)生身心健康發(fā)展負(fù)起責(zé)任。上級主管部門要重視對體育教師的培訓(xùn)，要定期組織教師到發(fā)達地區(qū)參觀交流學(xué)習(xí)。體育教師自身要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
參考文獻：
(本教材的設(shè)計是以新課程的基本理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想,加強學(xué)科間的相互滲透,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合.本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點,以信息技術(shù)為載體,以提出問題,分析問題,解決問題為主線,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性,合作性,探究性的學(xué)習(xí)方式,充分利用信息資源,以達到學(xué)有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識.)二,教材分析
教材內(nèi)容:體育的設(shè)計
本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要求和學(xué)生活動興趣開發(fā)的一項新的,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合.通過對學(xué)生參與過的游戲,活動進行總結(jié),并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學(xué)生在學(xué)會創(chuàng)編體育的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內(nèi)容向社會縱深輻射.
三,學(xué)生分析
參與本課的學(xué)生為七年級學(xué)生,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識.所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí).
四,教學(xué)設(shè)計
(一)校本課程的有效開發(fā)
本課教學(xué)內(nèi)容是《體育的設(shè)計》課題中的一次階段性理論課,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據(jù)學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析和綜合,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運動參與和心理健康方面的積極嘗試.由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設(shè)計更新的適宜參與的內(nèi)容.因此,無論從設(shè)計活動本身,還是設(shè)計出的都是學(xué)生樂于參與的,也是易于向家庭,社區(qū)的縱深輻射進行推廣的.同時其成果，！將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容.
(二)采用合作性,探究性,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式
本課是單元教學(xué)計劃中的第二次理論課,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容,共同完成研究內(nèi)容的選擇,組織和編排.提出,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題.即要為那些受時間,場地,器材影響的人們設(shè)計體育鍛煉方案,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱,收集,整理資料,最后設(shè)計制作,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個學(xué)習(xí)過程.將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).通過整個研究學(xué)習(xí)過程的實踐,使學(xué)生了解并學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會研究,學(xué)會創(chuàng)造.
(三)采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段
本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課.本課采用人機對話,師生對話,生生對話等方式突破了固定的,死板的教學(xué)格局和單一評價機制.教師收集了大量的素材,制作了校園內(nèi)部網(wǎng),設(shè)立了健康知識,我的健身活動,體育集,友情連接等8個欄目,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化,多元化,自主化.教學(xué)過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組,自由組合,自創(chuàng),自由選擇來體驗,自主評價等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,主體性,合作性.而教師只是一名引導(dǎo)者,以導(dǎo)為主.同時對各組設(shè)計的方案設(shè)立了評價機制,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評價表上進行自評和互評.在活動體驗和評價階段將課推向,激發(fā)了興趣,提高了學(xué)生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎(chǔ).
五教學(xué)內(nèi)容:
年級:七年級人數(shù):50人授課教師:張澤民
教材體育的設(shè)計
課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合
學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計方法與途徑
六教學(xué)目標(biāo)
1.通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計方法與途徑.
2.促進學(xué)生間的合作與交流,養(yǎng)成充分運用信息資源進行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.
3.激發(fā)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力,為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ).
教學(xué)重點:學(xué)會信息綜合與創(chuàng)新
難點:創(chuàng)造新的體育
七教學(xué)過程:
教學(xué)流程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計
意圖
一,導(dǎo)入(2分鐘)通過音樂舞蹈調(diào)動學(xué)習(xí)情緒,引出對主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂跳起來
二,現(xiàn)場做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果(4分鐘)通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇,師生共同分析:目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題,提出解決現(xiàn)狀的方案,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下進入下一階段的自主學(xué)習(xí)
三,明確學(xué)習(xí)任務(wù)(2分鐘)了解查閱資料的方法與途徑,以及制作方案的原則與途徑,小組進行分工,明確任務(wù):為四種人群設(shè)計
四,合作,探究性學(xué)習(xí)(8分鐘)讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,收集,整理信息,進行自主合作學(xué)習(xí)
五,研究,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)(10分鐘)加工信息,創(chuàng)設(shè)方案通過對信息的加工,進行的設(shè)計或者結(jié)合實踐進行自創(chuàng).充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力
六,展示,體驗體育(10分鐘)學(xué)生展示小組后,邀請現(xiàn)場的師生共同參 與,體驗該組設(shè)計的,為評價奠定基礎(chǔ)
七,評價(3分鐘)通過現(xiàn)場的展示與體驗后,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對該小組的設(shè)計的方案進行評價八,小結(jié)(1分鐘)教師對本課進行小結(jié),點題.歡迎學(xué)生進入留言簿交流
以提問的方式引出對主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈
告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表,教師進行簡單說明,引導(dǎo)學(xué)生對調(diào)查結(jié)果進行分析,討論,然后找出解決問題的方法.即為那些受時間,場地,器材等影響的人設(shè)計進行體育鍛煉的方案
進入教師制作的課件主頁(校園內(nèi)部網(wǎng))進行相應(yīng)講解,教學(xué)生怎樣去查資料,怎樣做方案.布置任務(wù):先為自己身邊的爺爺奶奶,爸爸媽媽,老師,同學(xué)設(shè)計體育鍛煉方案
告訴學(xué)生整個活動流程查看學(xué)生活動情況(包括小組分工合作落實情況),鼓勵學(xué)生大膽交流,結(jié)合已有實踐經(jīng)驗進行討論
讓各小組為選擇的設(shè)計對象制作方案.鼓勵學(xué)生邊設(shè)計邊討論,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計情況,幫助解決學(xué)生遇到的難題
通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,鼓勵學(xué)生進行的解說與演示并邀請老師共同參與活動,協(xié)助學(xué)生組織活動.準(zhǔn)備,播放現(xiàn)場活動的背景音樂
鼓勵展示小組的學(xué)生對本組方案進行自評,全班同學(xué)在網(wǎng)上對該組方案做出評價(評價表和一般網(wǎng)絡(luò)評價表一樣)
小結(jié)全課,鼓勵學(xué)生大膽交流,留言.布置課后作業(yè):繼續(xù)設(shè)計方案并且鼓勵學(xué)生將方案推廣
積極思考
暢所欲言
現(xiàn)場每組(注:2人一組一機)替本組所調(diào)查的對象填問卷調(diào)查表3～5份,分析問卷,積極討論,提供解決問題的方法,為全民健身活動盡一份心,出一份力
掌握查閱,制作方案的方法與原則(原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運動心率與強度不同).小組分工情況匯報,小組討論自由選擇設(shè)計對象.明確目的和任務(wù)體育活動
上網(wǎng)(到體育游戲館或者友情連接里)查閱資料,收集,整理資料小組學(xué)習(xí),討論相關(guān),對資料進行記錄和整理
進入體育活動設(shè)計室開始的設(shè)計與制作,熱烈討論達成一致結(jié)合場地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計邊演示
解說并演示小組設(shè)計的,鼓動同學(xué)參與本小組的體驗.學(xué)生現(xiàn)場組織,體驗,邀請在場老師參與活動,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計成果.同時也讓學(xué)生感受成功的快樂
自評,互評邀請現(xiàn)場的老師做出評價
課后繼續(xù)設(shè)計體育,力爭將方案推廣
(演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容)
(上校園網(wǎng),利用老師的經(jīng)驗開展活動)
鏈接相關(guān)網(wǎng)站尋找有用的參考資料)
(通過投影儀將學(xué)生設(shè)計的投放在大屏幕上,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí))
八教學(xué)評價:具體見教學(xué)過程中.
九流程圖:
釋疑調(diào)控
輔導(dǎo)評價指正
反饋
總結(jié)歸納
觀摩課件導(dǎo)入
合作探究
協(xié)作學(xué)習(xí)
交流評價
概括總結(jié)
體育游戲資源
站外相關(guān)鏈接
技術(shù)支持
校園網(wǎng)
其它游戲資源
學(xué)生
教師
工作計劃是提高工作效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃，才能使工作更加有效的快速的完成。下面就是小編給大家?guī)淼某踔?022教學(xué)工作計劃格式模板5篇，希望能幫助到大家!
初中2022教學(xué)工作計劃1在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質(zhì)教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(1)教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。
在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
(2)學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。
注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。
站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
三、工作要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。
校應(yīng)組織全體體育教師學(xué)習(xí)各項有關(guān)體育教師的工作條例，學(xué)習(xí)強化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課改工作的認(rèn)識，在工作中積極實施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。
2、對學(xué)生進行正確的課堂評價。
確評價學(xué)生能提高學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)學(xué)生的心理特點，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時對學(xué)生進行正確的評價。評價分教師對學(xué)生的評價，學(xué)生自評，學(xué)生互評。在課堂中，評價要從學(xué)生的自身條件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動興趣。
3、抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動綱要。
學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展?，F(xiàn)在針對學(xué)生的實際情況，組織學(xué)生開展大課堂活動。
4、抓好學(xué)生課外體育活動的管理。
課外體育活動要合理運用課余時間，開展各種小型、多樣、靈活、自由的運動鍛煉。課外體育活動可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開展。班主任要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教育，由學(xué)生干部負(fù)責(zé)組織，也可由少數(shù)體育愛好者自愿組織活動。學(xué)校教務(wù)人員要經(jīng)常檢查，協(xié)調(diào)解決活動中的一些具體問題。這些活動應(yīng)把達標(biāo)活動、課外運動和體育競賽結(jié)合起來。在內(nèi)容方面，堅持生動活潑、講求實效、持之以恒的原則。同時在安排時要注意場地、器材合理分配，并有防止傷害事故的措施。
5、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動。
在教學(xué)中，要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識，在上好平時家常課的同時，還要上一堂課改實驗課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢，并且每位任課教師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動中得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。
6、認(rèn)真完成本學(xué)期的校體育節(jié)和運動會活動。
積極為學(xué)校體育節(jié)和校運動會的籌劃做準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫競賽規(guī)程，能夠讓運動會在協(xié)調(diào)有序，活潑和諧，積極參與的活躍氣氛中完成。制訂出詳細(xì)的競賽規(guī)程，舉辦成一屆讓老師們和學(xué)生們喜歡，都能夠積極勇于參與的體育節(jié)和運動會。
初中2022教學(xué)工作計劃2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的`不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標(biāo)和措施
針對以上實際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。
針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。
對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、與其他各科教師搞好配合。
使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。
要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。
初中2022教學(xué)工作計劃3一、教學(xué)目的
透過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語的潛力;了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材教學(xué)資料健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增資料較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的資料，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師務(wù)必有所了解。
三、主要語法項目
1、定語從句。
2、被動語態(tài)。
3、主謂一致。
四、教學(xué)方法及教改計劃
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。
一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力，教師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。
爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力
五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
1、該學(xué)年學(xué)生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。
4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)用心性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。
在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用潛力處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
初中2022教學(xué)工作計劃4這學(xué)期我擔(dān)任了初三(9)、(10)兩個班的英語教學(xué)工作。從一開始接觸這幫學(xué)生，我就感到了無形的壓力。通過這些日子和同事的交流以及對學(xué)生的了解，我做了以下簡單的英語教學(xué)計劃：
一、班級學(xué)生基本情況分析及對策：
這些學(xué)生和以往學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。抽單詞，每個班一個不對的達到20人之多，還不算對十個八個的，句型默寫就更別提了，這是以往沒有的。初三的學(xué)生如果基礎(chǔ)差到連一個單詞都不會拼寫，要想補救應(yīng)該是很困難的。面對這種情形，我感到從未有過的困惑。英語課上不能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將近40%的學(xué)生甚至在書寫音標(biāo)和字母的拼讀上都相當(dāng)困難。
所以這學(xué)期需要：加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度;學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律等。
二、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
三、奮斗目標(biāo)
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的對話。
目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。
實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
初中2022教學(xué)工作計劃5一、指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
三、教材分析
本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。
掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。
并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認(rèn)識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。
了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。
充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關(guān)注學(xué)生個體差異。
在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。
