時(shí)間：2023-06-01 09:46:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園暴力事件，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
為健全中小學(xué)、幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見》，目前，教育部正研究制訂防治校園欺凌和暴力的指導(dǎo)手冊(cè)，指導(dǎo)各地各校系統(tǒng)開展防治工作。同時(shí)，將中小學(xué)生安全教育內(nèi)容納入學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中。
教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)俞偉躍表示，教育部將中小學(xué)生安全教育內(nèi)容納入學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)教育部還出臺(tái)了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確不同年級(jí)、不同學(xué)段學(xué)生安全教育要求。同時(shí)，鼓勵(lì)各地結(jié)合地方課程和校本課程建設(shè)，開發(fā)中小學(xué)安全教育課程。
《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見》從幾個(gè)方面對(duì)建立健全學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)體系進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和全面規(guī)定。首先是明確學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控的總體要求，提出了學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)。其次是完善學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防體系，要求健全學(xué)校安全教育機(jī)制，完善有關(guān)學(xué)校安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系，要求健全學(xué)校安全教育機(jī)制，完善有關(guān)學(xué)校安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系和認(rèn)證制度。再次是健全學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制，落實(shí)主要責(zé)任。同時(shí)，完善學(xué)校安全事故和風(fēng)險(xiǎn)化解機(jī)制。最后，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和保障機(jī)制，要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障，健全督導(dǎo)與考核機(jī)制。
俞ピ咎傅潰各級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將學(xué)校安全工作作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，對(duì)重大安全事故或者產(chǎn)生重大影響的校園安全事件，要組織專項(xiàng)督導(dǎo)并向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告。對(duì)學(xué)校安全事故頻發(fā)的地區(qū)，要以約談、掛牌督辦等方式督促其限期整改。教育部門要將安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作的落實(shí)情況，作為考核學(xué)校依法辦學(xué)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的重要內(nèi)容。
針對(duì)近期地方發(fā)生且受到普遍關(guān)注的學(xué)生欺凌、暴力問題，《意見》也將構(gòu)建防控學(xué)生欺凌和暴力行為的有效機(jī)制納入了學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控的整體范疇，要求學(xué)校設(shè)立學(xué)生求助電話和聯(lián)系人，及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)干預(yù)和制止欺凌、暴力行為；明確懲戒原則，對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處；要健全學(xué)生教育矯治機(jī)制；網(wǎng)絡(luò)管理部門發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)傳播的欺凌或者校園暴力事件，要及時(shí)予以管控并通報(bào)相關(guān)部門。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，涉校刑事案件已連續(xù)4年下降，2016年同比下降19.6%個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)86%的中小學(xué)、幼兒園已配備保安員，70%的校園安全防范系統(tǒng)建設(shè)達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。
甘肅玉門市第二小學(xué)五（3）班 吳孟?@
校園，是我們讀書的地方；校園，是我們游戲的樂園；校園，是我們夢(mèng)想起飛的地方。可是，連日來發(fā)生的多起校園惡性暴力事件，給校園蒙上了一次可怕的陰影。
3月23日早晨，福建南平一所小學(xué)的門口，許多孩子迎著笑臉與同學(xué)相逢。這時(shí)一個(gè)喪心病狂的家伙，手持利刃沖向了孩子，頃刻間，8個(gè)幼小而又鮮活的生命停止了呼吸，十多個(gè)孩子身受重傷，那可怕的一幕永遠(yuǎn)地留在了他們幼小而又純潔的心靈里。
這樣的事發(fā)生一次就夠恐怖的了，可短短的30多天，竟接二連三地發(fā)生了多起類似的惡性事件：4月28日廣州雷城的一所小學(xué)里再次上演了悲慘的一幕，一名惡魔手執(zhí)砍刀連傷18名學(xué)生和1名教師；4月29日,江蘇泰興市一名男子闖入一所幼兒園，砍傷32名幼兒；4月30日,山東濰坊市一男子用鐵錘砸傷了5名學(xué)生。
這一系列惡性校園案件的發(fā)生，給全社會(huì)造成了極度的恐慌，尤其是給我們中小學(xué)生的心靈造成了極大地傷害。同學(xué)們都不敢去上學(xué)了，生怕冷不防冒出個(gè)殺人惡魔來，血洗校園。同學(xué)們嘴角邊的微笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是驚恐萬(wàn)狀的表情，連校園的空氣里仿佛都彌漫著一股濃濃的血腥味兒，昔日充滿歡聲笑語(yǔ)的校園此刻變得陰森恐怖，好像被黑暗籠罩了。
我們究竟做錯(cuò)了什么，為什么成為任人宰割的羔羊，為什么莫名其妙地受到傷害。希望全社會(huì)的人都能積極行動(dòng)起來懲惡揚(yáng)善，讓校園重新成為我們成長(zhǎng)的精神樂園。我想：這不僅是我一個(gè)人的心愿，也是所有上學(xué)的孩子的共同心愿！
指導(dǎo)教師顧顏花
虐童事件為何頻發(fā)
10月15日，山西太原市一名5歲女童因不會(huì)算術(shù)，半小時(shí)內(nèi)被老師狂扇幾十個(gè)耳光；10月24日再曝出浙江溫嶺市女教師虐童照，目前當(dāng)事人已被刑拘。接連曝出的校園虐童暴力事件讓人觸目驚心，這兩起傷害事件在常人看來都是難以置信的。
身為老師，如何能對(duì)年幼的孩子下如此毒手？華東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼認(rèn)為，施虐者可能存在心理問題。他分析說，第一種可能是施虐者自己遭遇到挫折，從而去攻擊比自己更弱小的人，以釋放自己的壞情緒；第二種可能是這些施虐者有人格障礙，喜歡通過強(qiáng)制手段來控制或者虐待他人；第三種可能是施虐者心理不成熟，人格不健全，對(duì)孩子不懂得用正確方法與之交流。
北京青少年法律與心理咨詢中心咨詢師楊夢(mèng)華則認(rèn)為，幾起虐童事件中涉案教師做出此類舉動(dòng)，或因沒有很好地管理自我情緒。平時(shí)無(wú)序地或超常規(guī)地往外釋放情緒，才會(huì)做出超常規(guī)的行為。
現(xiàn)在的“80后”甚至“90后”年輕教師，他們情緒失控的原因主要來自兩點(diǎn)：一是他們多數(shù)作為獨(dú)生子女長(zhǎng)大，備受家長(zhǎng)呵護(hù)和自我中心是他們的普遍成長(zhǎng)標(biāo)簽；二是他們生長(zhǎng)的環(huán)境，包括物質(zhì)的寬裕和思想的開放程度，都是有史以來最好的，這導(dǎo)致他們社會(huì)化的狀態(tài)相對(duì)弱，個(gè)性化的狀態(tài)比較強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任和社會(huì)規(guī)范性在他們身上表現(xiàn)得不如父輩甚至更上一代那樣強(qiáng)。但他們的主觀意識(shí)或許并非真想傷害別人，因?yàn)椴皇悄欠N跟你有多大仇恨采取報(bào)復(fù)行為，而是為了滿足自我情緒的沖動(dòng)，由此造成對(duì)孩子的傷害。然而，這種傷害對(duì)7歲以下孩子的人格成長(zhǎng)造成的影響非常嚴(yán)重。
對(duì)兒童的傷害有多大
虐待兒童不只是造成其身體上的傷害，更為嚴(yán)重的是心理傷害。心理專家認(rèn)為，如果事后沒有處理好，將會(huì)影響孩子一生，受虐兒童長(zhǎng)大后也有可能對(duì)別人施虐。
“虐待會(huì)給孩子造成心理陰影，在情感方面帶來許多負(fù)面影響，”北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授、博士生導(dǎo)師陳會(huì)昌說，“孩子在幼兒期若得不到周圍大人的關(guān)愛，就會(huì)產(chǎn)生不信任感。”孩子4歲時(shí)，正在形成自主性，當(dāng)著其他孩子的面羞辱孩子，會(huì)傷害孩子的自尊心，破壞、阻礙孩子自主性的形成，使孩子的社會(huì)性發(fā)展滯后。
另外，老師虐待孩子會(huì)成為其他孩子的“榜樣”，這些行為會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ス簟⑴按齽e人。陳會(huì)昌教授強(qiáng)調(diào)說：“虐待對(duì)孩子的負(fù)面影響是長(zhǎng)期的，國(guó)外許多研究都表明，幼兒期受過虐待的孩子，在青少年期甚至到了成人期，都容易表現(xiàn)出攻擊性和行為。”
楊夢(mèng)華認(rèn)為：7歲以前是一個(gè)人奠定人格的基礎(chǔ)，過了青春期才能夠成型。三五歲的孩子受到傷害到真正能夠表現(xiàn)出影響，至少在10多年以后，所以孩子心理的受傷害程度很難量化。楊夢(mèng)華還指出，幼兒園教育是一個(gè)人奠定人格成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。所以，幼兒園教師錄用時(shí)一定要進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，若其有嚴(yán)重的心理問題，就不應(yīng)該當(dāng)幼兒園教師。另外，所有幼兒園的教師都應(yīng)該定期做心理健康輔導(dǎo)。
孩家長(zhǎng)要幫助孩子重建安全感
一旦孩子遭受到傷害甚至虐待，家長(zhǎng)用什么樣的方法才能更好地?fù)嵛克兀咳A東交通大學(xué)心理咨詢中心主任舒曼認(rèn)為，首先，家長(zhǎng)和孩子周邊的人要給孩子足夠的安全感，孩子受到傷害后，會(huì)以為整個(gè)世界都是危險(xiǎn)可怕的，其安全感完全被破壞，這時(shí)候他需要溫暖和陪伴，需要重建安全感。其次，家長(zhǎng)一定要正確對(duì)待，不能反應(yīng)過度也不能當(dāng)做沒這回事。最后，家長(zhǎng)要采取一定的措施和方法來幫助孩子逐步恢復(fù)正常，例如邀請(qǐng)幼兒園的其他小朋友一起到家里來玩，幫助孩子交幾個(gè)熱心的朋友等。
一、身邊的事件促人深思
我?guī)У陌嗌显?jīng)有一個(gè)叫亮亮的男孩子。他盡管只有5歲，但在數(shù)學(xué)上很有天賦。但就是這樣一個(gè)聰明的孩子，他的某些行為卻讓老師們很頭疼。
幾乎每星期都有家長(zhǎng)向我們告狀：“哪個(gè)孩子叫亮亮？我們孩子回家說亮亮總是罵他‘傻×’，太難聽了，簡(jiǎn)直就不像一個(gè)孩子說的話！”“亮亮怎么回事？昨天又掐我們?cè)略碌哪樍耍 薄@時(shí)候，我們都要向家長(zhǎng)反復(fù)解釋和承諾：我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育，也會(huì)盡快跟家長(zhǎng)溝通。后來告亮亮狀的人越來越多，盡管我和亮亮的媽媽經(jīng)常溝通（他爸爸很少來幼兒園），但收效甚微，這令我很擔(dān)心。終于有一天，媛媛的爸爸送完媛媛后就站在教室門口等著，當(dāng)看到亮亮和媽媽走過來時(shí)，就怒氣沖沖地上前去抓住亮亮并和亮亮媽媽吵了起來。原來，亮亮經(jīng)常在媛媛單獨(dú)上廁所時(shí)去摸她的屁股，有時(shí)還會(huì)突然跑過去捏媛媛的臉、親她……因?yàn)榧议L(zhǎng)們的意見很大，幼兒園只好讓亮亮轉(zhuǎn)走了。
后來，我通過和其他家長(zhǎng)聊天了解到，亮亮的爸爸脾氣很壞，經(jīng)常當(dāng)著亮亮的面說臟話。孩子是家長(zhǎng)行為的一面鏡子，惡劣的家庭環(huán)境很容易導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。而早期性教育的缺失，容易導(dǎo)致孩子發(fā)生一些不當(dāng)?shù)男袨椤Ｔ谶@個(gè)過程中，孩子可能根本沒有意識(shí)到自己的行為對(duì)別人構(gòu)成了傷害，或者他也知道那樣不好，但控制不住自己。這次家長(zhǎng)的集體“討伐”可能會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生不好的影響，甚至導(dǎo)致他產(chǎn)生對(duì)于性的恐懼感和罪惡感，形成心理障礙。
這件事讓我久久不能釋懷。我們經(jīng)常告訴孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，卻很少告訴孩子要怎樣尊重異性、保護(hù)自己的隱私。性教育的缺失，使孩子缺少性保護(hù)、性防范意識(shí)。
二、重視對(duì)幼兒的性教育
2006年聯(lián)合國(guó)公布的有關(guān)兒童遭遇暴力的調(diào)查報(bào)告顯示，每年全世界約有1.5億女孩和7300萬(wàn)男孩遭遇，而兒童性教育的缺失，尤其是有關(guān)性保護(hù)、性防范教育的缺失，是性暴力事件屢屢發(fā)生的重要原因之一。
對(duì)兒童進(jìn)行性防范教育，讓孩子學(xué)會(huì)性保護(hù)，已經(jīng)刻不容緩。心理學(xué)研究表明，性教育不要錯(cuò)過5個(gè)黃金期：第1和第2個(gè)黃金期是6個(gè)月～2歲，第3和第4個(gè)黃金期是2～6歲，第5個(gè)黃金期是6～12歲。其中第3和第4個(gè)黃金期是性教育十分重要的時(shí)期，需要我們通過正確、科學(xué)的教育引導(dǎo)，使幼兒在了解自己身體的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如通過圖片或短片讓幼兒了解男女的區(qū)別，認(rèn)識(shí)自己的隱私，了解生命的由來等科學(xué)知識(shí)，告訴孩子性器官與身體的其他器官一樣，都是健康人所不可缺少的重要器官，它擔(dān)負(fù)著重要的生理功能，是人類創(chuàng)造生命的器官，是非常圣潔的器官，我們有責(zé)任好好對(duì)待它們、保護(hù)它們。
我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有不當(dāng)觸摸身體的行為及舉動(dòng)時(shí)，應(yīng)予以制止，并向其說明原因：“有禮貌的孩子，是不會(huì)隨便把裙子掀起來，也不會(huì)亂摸身體的。”男孩子有時(shí)愛玩弄自己的生殖器，遇到這樣的情況，千萬(wàn)不要苛責(zé)孩子，要告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，同時(shí)安排有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
我們還要讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分好的身體接觸和不好的身體接觸。如在生活中我們會(huì)親吻和擁抱，表達(dá)我們的親密關(guān)系，父母的朋友、同事在表達(dá)對(duì)孩子喜愛的時(shí)候也會(huì)與孩子有身體的接觸，這樣的接觸讓孩子感受到愛與被愛，是好的接觸。如果成人與我們身體接觸的時(shí)候，成人身體的某個(gè)部位（手、生殖器等）在孩子的隱私部位反復(fù)觸摸或摩擦，這就是不好的接觸。要告訴孩子遭遇不好的接觸時(shí)要立刻想辦法離開，并告訴父母或老師，向他們尋求幫助。
我們不僅要教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要和家長(zhǎng)緊密配合，共同對(duì)幼兒進(jìn)行性安全教育。作為孩子的父母也一定要以身作則，注意自己在家中的言行和隱私，處理好彼此的關(guān)系，為孩子樹立榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨快樂、益于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
三、為幼兒提供安全的如廁環(huán)境
在我們對(duì)孩子進(jìn)行性保護(hù)、性防范教育時(shí)，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)不容忽視，那就是怎樣使幼兒安全如廁。我去一些幼兒園參觀學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒園都是男女幼兒同上一間廁所。不僅男女幼兒同一時(shí)間上同一間廁所，而且男女廁位沒有任何間隔。如果集體如廁時(shí)，幾個(gè)孩子蹲在便池上，其他孩子站在旁邊等待，那么蹲著的孩子，隱私就完全暴露在其他孩子的視線里，得不到保護(hù)。華東師范大學(xué)學(xué)前教育系周念麗老師曾在香港參觀了幾所幼兒園，感覺到香港幼兒教育工作者對(duì)幼兒的“性關(guān)懷”教育工作走在了我們的前面。這些幼兒園的孩子也是同一時(shí)間上廁所，但教師和保育員借此開展幼兒的性教育，要求幼兒在如廁前先按性別排成兩列隊(duì)（見圖①），按照相應(yīng)的指示牌分別進(jìn)入廁所（見圖②），他們不僅男女分廁，而且如廁環(huán)境整潔溫馨（見圖③）。周念麗老師在《幼兒園是否應(yīng)來一場(chǎng)“如廁革命”》中說：“每天不加遮擋地讓男女幼兒一起如廁，會(huì)給男女幼兒帶來怎樣的心理影響？這樣的如廁環(huán)境能有效地對(duì)幼兒進(jìn)行性保護(hù)、性防范教育嗎？”她還在文章中指出：“為了女孩的自尊，更為了能將對(duì)所有幼兒的‘性關(guān)懷’教育落到實(shí)處，使孩子們將來能更好地保護(hù)自己，建議有條件的幼兒園盡快改建廁所，做到男女分廁，至少考慮安排男女幼兒錯(cuò)時(shí)如廁。”
重視兒童性教育，是我們工作的重點(diǎn)之一。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展，讓幼兒度過一個(gè)安全、幸福、快樂的童年，是我們共同的責(zé)任。
感謝本校全體老師堅(jiān)守崗位，首先。勇于奉獻(xiàn)的精神，確保了目前為止，校校園安全，安然無(wú)恙！辛苦了此請(qǐng)接受我深深地謝意！今天講話的主題是建立長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)責(zé)任追究制度
進(jìn)一步將校園安全責(zé)任、安全工作落到實(shí)處。主要內(nèi)容：認(rèn)真貫徹落實(shí)公安部、教育部加強(qiáng)校園安全工作緊急會(huì)議精神。結(jié)合我校當(dāng)前安全形勢(shì)。
陜西省南鄭縣一民辦幼兒園發(fā)生砍傷事件致幼兒園兒童7人死亡、一名老師、一名保安死亡，2010年5月12日上午8時(shí)。20余人受傷。目前傷者被送往陜西省漢中市的3201醫(yī)院等地?fù)尵取ｋS后《華商報(bào)》記者稱，砍傷事件發(fā)生在陜西省南鄭縣圣水林場(chǎng)村，砍殺幼兒園的吳姓男子已自殺身亡。從3月23日發(fā)生在福建南平的校園血案以來，短短一個(gè)月的時(shí)間里發(fā)生六起校園血案，校園安全問題已經(jīng)提升到一個(gè)前所未有的高度。
先后由教育部部長(zhǎng)中央綜治辦主任公安部長(zhǎng)先后作重要講話。強(qiáng)調(diào)抓好學(xué)校安全工作要再動(dòng)員、再檢查、再部署、再落實(shí)、再督查。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)保安制度、加強(qiáng)應(yīng)急措施演練，5月12日下午400全市直中小學(xué)校長(zhǎng)在新余市法院會(huì)議廳收看“公安部、教育部加強(qiáng)校園安全工作緊急視頻會(huì)議”會(huì)議就以上血案問題。落實(shí)安全責(zé)任，建立長(zhǎng)效機(jī)制，采取有效措施，遏制此類案件再發(fā)生。江西省公安廳、教育廳、綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)，先后做了視頻講話。首先傳達(dá)了蘇榮書記關(guān)于“切實(shí)做好安全穩(wěn)定工作的重要意見”通知精神：一是要防止山洪引發(fā)的自然災(zāi)害；二是要防止煙花、爆竹等火災(zāi)事件；三是要努力防止重特大交通事故；四是要堅(jiān)決制止報(bào)復(fù)社會(huì)的惡性暴力事件。公安部張凱旋強(qiáng)調(diào)要把維護(hù)校園安全作為壓倒一切的工作任務(wù)來完成，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)配合學(xué)校工作，要在責(zé)任追究上狠抓落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)一切弱勢(shì)群體的防衛(wèi)包括醫(yī)院、敬老院等。最后新余市公安局領(lǐng)導(dǎo)做了表態(tài)發(fā)言，對(duì)全市公安干警提出了八方面要求。從今天中午上學(xué)開始，警民共建單位，北湖派出所警官，將在上學(xué)、放學(xué)四個(gè)時(shí)間段，學(xué)校大門口巡邏站崗。此請(qǐng)全體老師尊重他勞動(dòng);請(qǐng)全體值日老師認(rèn)真履行職責(zé)，樹立自身和學(xué)校良好形象;請(qǐng)全體班主任教育孩子尊敬警察官兵。
做到人人講安全、時(shí)時(shí)講安全；一定要以對(duì)我自身生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，當(dāng)前全國(guó)校園安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻。全校教職工一定要牢固樹立安全意識(shí)。扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作的每一項(xiàng)常規(guī)工作，并立即行動(dòng)起來，密切配合德育處部署的各項(xiàng)安全工作新舉措，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，進(jìn)一步將學(xué)校安全責(zé)任、安全工作落到實(shí)處，以確保校園安全。
向大家提出八點(diǎn)要求：此。
嚴(yán)把上學(xué)、放學(xué)進(jìn)出關(guān)口。一是要加強(qiáng)學(xué)校行政、年級(jí)值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、門衛(wèi)值班責(zé)任。
實(shí)行登記制：家長(zhǎng)入校憑班主任簽條、門衛(wèi)登記，二是非本校人員。其他外來人員進(jìn)入校園，一律先打電話聯(lián)系入訪老師，經(jīng)值班老師或門衛(wèi)確定后，憑身份證換“校外人員入訪證”門衛(wèi)登記方可進(jìn)入；
進(jìn)一步完善保安裝備，三是將已經(jīng)改造好的門衛(wèi)室、警務(wù)室、保衛(wèi)室。實(shí)行規(guī)范管理；
發(fā)現(xiàn)有心理問題的人和事，四是各級(jí)行政人員、班主任、科任老師要密切關(guān)注及時(shí)了解學(xué)生及家長(zhǎng)思想動(dòng)態(tài)。要第一時(shí)間向?qū)W校德育處報(bào)告、德育處要會(huì)同相關(guān)管理人員及時(shí)疏導(dǎo)、化解矛盾糾紛;
學(xué)習(xí)自護(hù)、自救、逃生的本領(lǐng)；五是繼續(xù)開展安全知識(shí)教育月活動(dòng)。
關(guān)注弱勢(shì)人群，六是德育處要迅速組織全校各班進(jìn)行尊重勞動(dòng)。關(guān)愛社會(huì)底層勞動(dòng)人民、關(guān)心未成年人的教育;
一、高度重視 強(qiáng)化責(zé)任 積極肩負(fù)起保障學(xué)校安全的政治責(zé)任
科學(xué)發(fā)展，首先是安全發(fā)展；和諧社會(huì)，必須是平安社會(huì)；以人為本，就是以生命為本。同理：和諧校園，必須是平安校園；以生為本，就是以學(xué)生安全為本。生命不保，何談教育？這是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的命題。道理雖然簡(jiǎn)單，但是工作卻極其復(fù)雜。作為一名教師、一位校長(zhǎng)眼睜睜地看著自己的學(xué)生在暴徒的尖刀下喪命，這是一件極其痛苦，極其悲憤的事，失去一個(gè)孩子就等于粉碎了一個(gè)家庭。因此，保障學(xué)生生命安全應(yīng)該是全體教師和所有校長(zhǎng)的第一責(zé)任，我校立即組織開好三會(huì)：即全體班子會(huì)、全體教師會(huì)及全體學(xué)生會(huì)。成立了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，細(xì)化責(zé)任；成立了學(xué)校巡邏隊(duì)；成立了家長(zhǎng)志愿者；研究制定了應(yīng)急預(yù)案，并在上周一進(jìn)行了演練。校長(zhǎng)親自安排部署，親自帶班巡查，親自檢查過問，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)完善，決不放過、漏過任何一個(gè)隱患。對(duì)重視程度不夠，落實(shí)速度不快，控管措施不力，應(yīng)對(duì)預(yù)案不實(shí)釀成校園暴力入侵惡性事件發(fā)生的，將嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。
二、周密部署 嚴(yán)密防控 有效應(yīng)對(duì)暴力傷害師生事件
1、積極聯(lián)系公安部門，加強(qiáng)校園警力部署。我校已與叢東派出所協(xié)商，建了警務(wù)室，借助派出所警力配合學(xué)校巡邏隊(duì)在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)等高危時(shí)段維持秩序，應(yīng)對(duì)可能發(fā)生在校門口或校園內(nèi)的暴力犯罪事件，將暴力傷害師生事件消除在萌芽狀態(tài)。
2、配足配齊人員器材，提高專業(yè)防暴技能。我校聘用年富力強(qiáng)、有一定的安保經(jīng)驗(yàn)且能有效應(yīng)對(duì)暴力事件的3名保衛(wèi)人員。學(xué)校警衛(wèi)室配備了防暴鋼叉、鐵棒、石灰粉等專業(yè)防暴器材，提升保衛(wèi)人員的防暴能力。
3、把好校園出入關(guān)口，加大校園控管力度。我校校認(rèn)真執(zhí)行門衛(wèi)24小時(shí)全封閉值班制度、校園巡查制度。學(xué)校校門外懸掛醒目的“告家長(zhǎng)書”警示標(biāo)牌。學(xué)校來訪人員進(jìn)校除需辦理登記手續(xù)外，還需對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、教職工來警務(wù)室將來訪人員接入校內(nèi)，杜絕流浪人員和陌生人員進(jìn)校。對(duì)校園進(jìn)行全天候巡查，發(fā)現(xiàn)可疑人員和陌生人員立即詢問，非正常手續(xù)進(jìn)校的人員要立即將其驅(qū)逐出校，嚴(yán)防校園滯留外來人員。上課期間學(xué)生外出時(shí)，需班主任親自到警衛(wèi)室說明情況，接應(yīng)人員應(yīng)出具身份證或其他有效證件證明其與學(xué)生關(guān)系，在辦理相關(guān)手續(xù)后方可將學(xué)生帶出校園。學(xué)生提前到校時(shí)應(yīng)準(zhǔn)許其進(jìn)校，堅(jiān)決杜絕大量學(xué)生家長(zhǎng)在校門口聚集等待打開校門的現(xiàn)象，不給施暴者可乘之機(jī)，我校在校門口和校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控，對(duì)學(xué)校實(shí)行有效監(jiān)控。
4、提高防暴應(yīng)急技能，家校合作有效應(yīng)對(duì)。我校在應(yīng)對(duì)暴力侵害時(shí)的逃生、自救、互救等技能教育納入應(yīng)急教育的重要內(nèi)容。通過學(xué)校法制輔導(dǎo)員系統(tǒng)講授、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式對(duì)師生進(jìn)行防暴和反劫持知識(shí)教育，切實(shí)增加師生應(yīng)急意識(shí)，提高應(yīng)急技能。我校在上周五召開全校家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)近期全國(guó)發(fā)生的幾起校園入侵暴力事件，宣傳學(xué)校的安全管理措施，要求家長(zhǎng)密切配合學(xué)校的安全管理工作。要求學(xué)生上、下學(xué)時(shí)家長(zhǎng)全程接送，為避免人員擁擠，我校采取了低、高年級(jí)實(shí)行錯(cuò)時(shí)放學(xué)制度。
5、整治校園周邊環(huán)境，減少涉校犯罪行為。我校積極配合公安、工商、文化、城建等部門開展校園周邊治安、交通、文化和生活環(huán)境整治，主動(dòng)向有關(guān)職能部門反映學(xué)校周邊治安、文化、飲食、交通和城建方面存在的隱患和問題，給相關(guān)職能部門進(jìn)行專項(xiàng)整治提供信息，切實(shí)凈化校園周邊環(huán)境，從源頭上減少涉校違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。
三、舉一反三 綜合整治 努力創(chuàng)建平安和諧校園
我校在做好應(yīng)對(duì)校園暴力入侵工作的基礎(chǔ)上，還積極拓寬安全管理工作思路，努力做好其他各項(xiàng)安全工作，確保學(xué)校安全。
1、定期收繳管制刀具。我校高度重視管制刀具收繳工作對(duì)預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的重要性，做到專班負(fù)責(zé)，定期收繳，且保證收繳徹底。學(xué)校在收繳的過程中進(jìn)行了拉網(wǎng)式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止學(xué)生相互轉(zhuǎn)移管制刀具。對(duì)于已收繳的管制刀具，要登記造冊(cè)，明確刀具的主人、來源，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以求妥善處理。
2、扎實(shí)整改安全隱患。我校認(rèn)真排查教學(xué)樓、學(xué)校圍墻等基礎(chǔ)設(shè)施以及學(xué)校周邊城建設(shè)施中的安全隱患。我校北墻外的高層建筑是一個(gè)非常大的安全隱患，我們?cè)谏霞?jí)部門的協(xié)調(diào)下與施工單位協(xié)商搭建了安全防護(hù)棚。
關(guān)鍵詞：青少年思想道德建設(shè)；德育；學(xué)校
中圖分類號(hào)：G416 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）04-011-2
近年來，陷入輿論漩渦的校園暴力事件越來越多，而且暴力手段越發(fā)殘忍，施暴學(xué)生越發(fā)低齡化。云南孟連縣副縣長(zhǎng)之女率眾毆打侮辱初二女生事件；廣東開平市中學(xué)生當(dāng)眾一名女生的惡待事件……昔日被稱為凈土的校園已不再寧?kù)o。這種現(xiàn)象有違學(xué)校的稱號(hào)，學(xué)校首先應(yīng)該是“傳道”的場(chǎng)所。
一、原因分析
（1）家庭環(huán)境的影響：中國(guó)獨(dú)生子女是普遍現(xiàn)象，祖輩的溺愛、父母的嬌慣助長(zhǎng)了未成年人以自我為中心，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的個(gè)性特點(diǎn)，受不得一定委屈，吃不得一點(diǎn)苦頭，為一點(diǎn)小事就會(huì)大動(dòng)干戈。
（2）社會(huì)環(huán)境的影響：社會(huì)的開放、信息的泛濫提供了魚目混珠的眾多信息，未成年人對(duì)信息的接受能力很強(qiáng)，但辨別是非能力很弱，模仿能力很強(qiáng)；東西方文化的交融，優(yōu)秀文化和罪惡文化的網(wǎng)絡(luò)流傳，使未成年人難分是非，導(dǎo)致其中一些人走上了罪惡的道路。
（3）對(duì)未成年人世界觀、價(jià)值觀、人生觀、理想道德的灌輸教育還有不到位的地方，沒有在青少年中形成應(yīng)有的普遍道德認(rèn)同。
（4）學(xué)校過多地追求升學(xué)率，放松了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。以上綜合原因的共同作用，催生了校園惡性事故頻發(fā)的惡果。
二、總體規(guī)劃
作為教育工作者，筆者認(rèn)為青少年的思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)艱巨的社會(huì)重任。全社會(huì)必須系統(tǒng)抓，整體抓，系列抓，才能抓出效果。
首先，從中央到地方，從專家到家長(zhǎng)，從幼兒園到大學(xué)，從幼兒到成人都要充分重視，切實(shí)行動(dòng)、真心實(shí)意、堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)期堅(jiān)持才能真正抓出成效。由此，本人經(jīng)過聆聽專家講座、查閱相關(guān)文獻(xiàn)，充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)任務(wù)的艱巨性和重要性。
其次，要有相應(yīng)有效的、強(qiáng)硬的措施，不按規(guī)定要求做，必須有強(qiáng)硬的處罰措施；同時(shí)，社會(huì)監(jiān)管措施一定要有效有力，否則就是一句空話。由此國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)的法律、法規(guī)是理所當(dāng)然的；堅(jiān)持每天的執(zhí)法檢查也是必須的，這就要有一個(gè)系統(tǒng)保障，堅(jiān)持不懈。
除此之外，我們還要發(fā)動(dòng)所有的人力資源，在所有的環(huán)節(jié)，所有的場(chǎng)所加強(qiáng)教育，使得罪惡沒有人群，罪惡沒有土壤，罪惡沒有機(jī)會(huì)，罪惡沒有源頭，才能保證青少年的健康成長(zhǎng)。
三、措施方法
措施一：加強(qiáng)全社會(huì)的宣傳力度，確保每一個(gè)人真正理解青少年思想道德建設(shè)的重要性。因?yàn)閺拇蟮姆矫嬷v，關(guān)系到國(guó)家民族的未來；從小處講涉及到我們每個(gè)人生存的社會(huì)環(huán)境是否安全穩(wěn)定；從個(gè)人講，涉及到每個(gè)家庭的孩子的成長(zhǎng)、成才。所以我認(rèn)為，宣傳工作應(yīng)該無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
措施二：健全工作機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)。宣傳、文化部門加強(qiáng)青少年德育工作，有目標(biāo)分步驟地實(shí)施宣傳作用；出版社有目的地出版適合青少年特點(diǎn)的好讀物，讓青少年在熏陶中成長(zhǎng)；文化、工商行政主管部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化市場(chǎng)的管理，切實(shí)凈化文化市場(chǎng)；工、青、婦組織要加強(qiáng)合作，并根據(jù)各自特點(diǎn)開展工作；公安、司法部門要積極配合學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和街道開展法制教育工作，整治校園周邊環(huán)境；財(cái)政、計(jì)劃、建設(shè)部門應(yīng)把青少年活動(dòng)陣地建設(shè)列入城市整體規(guī)劃，為青少年提供良好的、足夠的活動(dòng)場(chǎng)所；體育、衛(wèi)生部門要根據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)開展有益于青少年身心健康的活動(dòng)。
措施三：加強(qiáng)學(xué)校的德育教育。結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，抓好從幼兒園到大學(xué)的德育教育“一體化”的工作，分階段、分層次地開展思想道德規(guī)范系列教育；其次，要加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育；制訂科學(xué)的教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使德育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中；努力活躍學(xué)生的文化生活，讓每一片墻說話，讓每一個(gè)活動(dòng)教育我們的孩子，學(xué)校要開展體育藝術(shù)周，校園節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們?cè)倩顒?dòng)中的得到應(yīng)有的教育。
措施四：要建立德育基地，利用好優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，優(yōu)秀的文化資源，對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育，使他們學(xué)會(huì)明辨是非，不斷進(jìn)步的道理和方法，使他們確立科學(xué)的核心價(jià)值觀。
四、校園堡壘
校園要成為青少年德育教育的堅(jiān)固的堡壘。學(xué)校要發(fā)揮主渠道作用，堅(jiān)持育人方向，調(diào)動(dòng)一切積極因素，建設(shè)好德育基地，配合教學(xué)，強(qiáng)化德育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。
（一）辦好家長(zhǎng)學(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校要把家長(zhǎng)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的工作去抓，教育行政部門要把家長(zhǎng)學(xué)校工作作為重要的考核指標(biāo)去評(píng)估學(xué)校的優(yōu)劣；在各級(jí)各類評(píng)優(yōu)中，主管教育部門要對(duì)學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作加以考核，以此推進(jìn)家長(zhǎng)德育水平的提高。
（二）抓好幼兒教育。幼兒階段，是性格形成的重要階段。但我們重視還不夠，很多幼兒園找一些沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人去教孩子，隨便找一個(gè)人來“看”孩子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響是可想而知。
筆者認(rèn)為，幼兒德育必須加強(qiáng)，首先要解決提升師資到合格的問題，持證上崗；要解決幼兒教師的編制問題，因?yàn)楝F(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒教師是沒有編制的。只有解決了編制問題，她們才會(huì)珍惜崗位，專研業(yè)務(wù)，提升水平。
（三）抓好小學(xué)德育教育。小學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)的重要階段，一個(gè)人在小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都能起作用。孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然”就是這個(gè)道理。此外，要強(qiáng)調(diào)教師的率先垂范作用，身教重于言教，提高教師自身的道德素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處作為學(xué)生的榜樣，是我們每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。
（四）抓好初中德育教育。初中生懂得一定的道理，而且在這一特定的階段，有叛逆性，所以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就顯得非常重要。對(duì)初中生的德育要通過曉之以理，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受社會(huì)道德行為準(zhǔn)則。如果學(xué)生對(duì)教師講的道理不能理解和接受，壓制和強(qiáng)迫不但不能取得預(yù)期的教育結(jié)果，還會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。
如今在安全措施方面，不少學(xué)校和家長(zhǎng)都考慮得較周到。但就孩子戶外活動(dòng)的問題，我有一些看法。比如郊游，幼兒園只是讓孩子們?cè)诟浇墓珗@逛一逛。學(xué)校在安全問題上過度緊張了。我也知道學(xué)校辦一次郊游不容易，要找?guī)讉€(gè)部門審批，學(xué)校和老師背負(fù)了不少壓力，孩子們外出也不能好好地玩耍。又比如學(xué)校出于安全考慮，在幼兒園里面辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，初衷是挺好的，但是學(xué)校空間太小，比賽場(chǎng)地比較有限，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)的成效遜色幾分。
在安全教育問題上，我會(huì)告訴孩子，什么是可以相信的，什么是不可以相信的，讓他自己漸漸地學(xué)會(huì)辨別。我也會(huì)提前告訴他，什么行為是對(duì)的，什么行為是不對(duì)，讓孩子知道什么該做，什么不該做。
我認(rèn)為，孩子14歲以前是沒有自我約束能力的，因此不怎么放心讓孩子一個(gè)人過馬路，我通常都會(huì)拉著孩子過馬路。在生活上，我們會(huì)告訴孩子各種常識(shí)，比如不能打其他小朋友，煤氣有危險(xiǎn)，熱水不能亂碰，不能爬高的地方。告訴孩子的同時(shí)也讓他輕微地感受，比如讓孩子靠近火靠近熱水，他會(huì)知道燙；大人在稍微高一點(diǎn)的地方做些假摔動(dòng)作，他會(huì)知道有危險(xiǎn)；他也知道刀具使用不當(dāng)會(huì)流血會(huì)痛。
還有一點(diǎn)挺重要，就是現(xiàn)在的動(dòng)畫片對(duì)孩子的影響。比如動(dòng)畫片里的超人會(huì)飛來飛去，蜘蛛俠跳來跳去，小羊拿“武器”打架……我會(huì)告訴孩子動(dòng)畫片里的動(dòng)作是不能學(xué)的，因?yàn)槟切┒际羌俚模兆鰰?huì)有什么嚴(yán)重的后果，總之就是讓孩子意識(shí)到虛擬與現(xiàn)實(shí)間的區(qū)別，學(xué)會(huì)分辨出真假。
希望孩子們以后郊游可以去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，接觸大自然。據(jù)我了解，日本幼兒園在組織小朋友郊游的時(shí)候，都會(huì)給出詳細(xì)的指導(dǎo)規(guī)范，教孩子們用眼睛，用手，用身體去感受自然界的變化。還希望幼兒園能多組織一些戶外活動(dòng)，比如帶孩子們參觀有益于身心發(fā)展或者是有著歷史意義的地方。
陸澤宇爸爸：現(xiàn)在的孩子所處的環(huán)境不像我們小時(shí)候的，我們那會(huì)兒可以到處跑到處玩，根本不用家長(zhǎng)操心。如今對(duì)于孩子的安全問題，主要的擔(dān)心集中在校外和校門口。近年來發(fā)生的社會(huì)暴力事件，再加上現(xiàn)在交通安全問題突出，這些是家長(zhǎng)無(wú)法防范的，也更為擔(dān)心的。至于校內(nèi)的安全，目前我對(duì)幼兒園的安全措施和老師的保護(hù)完全放心。孩子在跟同伴的嬉鬧過程中發(fā)生的磕磕碰碰，甚至是皮外傷，其實(shí)都是孩子成長(zhǎng)的一部分，都是正常的。
這個(gè)年齡段的孩子喜歡冒險(xiǎn)，如果擔(dān)心安全問題，把孩子關(guān)在屋子里，就扼殺了這種天性。我常讓孩子到戶外玩，但前提是要有家長(zhǎng)陪伴。畢竟孩子小，沒辦法處理很多突發(fā)的事情。我會(huì)陪伴他去樹林觀察各類昆蟲和植物，他4歲的時(shí)候就教他騎兩輪自行車（當(dāng)然要帶上護(hù)具和頭盔），過年的時(shí)候給他示范放鞭炮，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。目的就是讓他玩得開心。這可能是爸爸跟媽媽不同的地方，媽媽可能更注重細(xì)節(jié)上的安全性。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，慢慢會(huì)灌輸給他一些安全觀念和常識(shí)，也會(huì)針對(duì)性地做一些訓(xùn)練。我也相信孩子大了有大了的辦法，那時(shí)候他還有同伴，有學(xué)校教育和訓(xùn)練，能夠掌握更有效的保護(hù)自身安全的方法。
米米媽媽：作為一個(gè)5歲孩子的母親，我和所有的父母一樣，最大的心愿就是我的孩子能夠平平安安、健健康康地成長(zhǎng)。可是孩子來到這個(gè)世界，他要長(zhǎng)大、要和大自然接觸、要融入社會(huì)生活，總免不了磕磕碰碰，甚至?xí)艿絺Γ鳛楦改福鎸?duì)這樣的情況我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？
我覺得首先應(yīng)該放寬心態(tài)，從思想上接受“受傷是孩子成長(zhǎng)過程的必然經(jīng)歷”的觀點(diǎn)。其實(shí)適當(dāng)?shù)氖軅谴煺劢逃囊徊糠郑⒆釉诳目呐雠觥⑺にご虼蛑心軌蜃灾鞯卣{(diào)整身體動(dòng)作和情緒，對(duì)意志力和品格發(fā)展非常有好處。比如說他從高處跳下來，摔痛了，也就懂得了判斷高低距離和身體動(dòng)作的匹配；他摸了熱水被燙了，就有了對(duì)冷熱的強(qiáng)烈感受；和小朋友打鬧被抓傷了，會(huì)懂得碰到比自己強(qiáng)大的對(duì)手該怎么應(yīng)對(duì)......這些都是孩子在積累生活經(jīng)驗(yàn)的寶貴經(jīng)歷。還有，孩子受傷之后，父母可以借此看到孩子的不足。比如一個(gè)孩子走路或跑步總是摔跤，父母應(yīng)該意識(shí)到是不是孩子從小被大人抱得太多缺乏鍛煉導(dǎo)致肢體動(dòng)作不靈活不協(xié)調(diào)，從而更應(yīng)該放手讓孩子多練習(xí)走跑跳；又如孩子在和同伴玩的時(shí)候總是被別人欺負(fù)，父母應(yīng)該考慮是不是孩子與同伴的交往方式有問題。有了這樣的認(rèn)識(shí)，父母?jìng)兙筒槐丶m結(jié)于孩子受的小傷，也不用為一點(diǎn)磕磕碰碰就去責(zé)怪幼兒園老師。
小傷小害沒關(guān)系，但如果孩子遇到了大的不安全事件，父母當(dāng)然會(huì)很心痛，尤其現(xiàn)在社會(huì)很多不穩(wěn)定因素的存在，甚至威脅到了孩子的生命，我們就應(yīng)該盡量去避免了。
摘 要：本文主要介紹了校園安防的發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞：校園；安防；前景
隨著社會(huì)安全防范意識(shí)的普遍提高，安防系統(tǒng)在各種公共場(chǎng)合普及。伴隨我國(guó)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，高校規(guī)模越來越大，在校學(xué)生人數(shù)不斷增多，校區(qū)之間開放程度和后勤服務(wù)社會(huì)化程度也越來越高，校園的日常管理工作和安全保安工作面臨新的課題，校園安防顯示出無(wú)限的商機(jī)。
校園的安防系統(tǒng)與普通安防系統(tǒng)有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，如：校園監(jiān)控面積大，要求系統(tǒng)支持多種布線方式，允許多個(gè)子系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，方便施工及維護(hù)。校園內(nèi)部人員密集導(dǎo)致必須設(shè)置多個(gè)監(jiān)控點(diǎn)，需要在校內(nèi)每棟單體的走廊、樓廳等處都安裝攝像及報(bào)警探頭，當(dāng)夜間單體出入口關(guān)閉后，一旦有非法入侵，立即觸發(fā)遠(yuǎn)程報(bào)警，將警情上傳至安防監(jiān)控中心，并將圖像自動(dòng)切換到入侵現(xiàn)場(chǎng)，自動(dòng)錄像，便于采取措施及取證。
校園安防可防止校園暴力。當(dāng)校園暴力事件發(fā)生或可能發(fā)生時(shí)，各級(jí)人員均可觸動(dòng)緊急按鈕，向校內(nèi)110中心報(bào)警。能對(duì)所有監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行錄像，當(dāng)發(fā)生意外傷害時(shí)主動(dòng)舉證。安防系統(tǒng)要與學(xué)校日常工作相結(jié)合，最大限度的發(fā)揮作用。而監(jiān)控系統(tǒng)在校園內(nèi)的應(yīng)用主要有兩種，一種是作為校園安全的保安監(jiān)控，監(jiān)控點(diǎn)多而分散，主要分布在學(xué)校主要通道、重要場(chǎng)所和出入口等。另一種是用于監(jiān)考、教學(xué)、遠(yuǎn)程管理，其中考場(chǎng)監(jiān)控是近年興起的一大熱點(diǎn)應(yīng)用。門禁目前主要應(yīng)用于檔案室、圖書館、宿舍樓等地方。
“校園一卡通”正在校園內(nèi)悄悄普及，學(xué)生證、用餐證、寢室水電扣費(fèi)等證都融合為一體，十分方便學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)和生活，也有利于學(xué)校對(duì)學(xué)生信息的掌握。在中小學(xué)校中，目前用得較多的是“家校通”系統(tǒng)，即學(xué)生進(jìn)、離校時(shí)進(jìn)行刷卡確認(rèn)，然后系統(tǒng)自動(dòng)為學(xué)校與家長(zhǎng)記錄進(jìn)出校門時(shí)段。
學(xué)校安防應(yīng)用情況主要包括視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警、門禁系統(tǒng)、巡更系統(tǒng)、緊急求助、呼叫系統(tǒng)、對(duì)講系統(tǒng)、一卡通等。其中視頻監(jiān)控需求量巨大，是學(xué)校安防中使用最普遍的系統(tǒng)之一。
在視頻傳輸方面，大部分學(xué)校利用現(xiàn)有的校內(nèi)管路，將模擬視頻信號(hào)通過校園管路傳送到監(jiān)控中心機(jī)房。也有些院校，因?yàn)楸O(jiān)控點(diǎn)較多，分中心機(jī)房與監(jiān)控中心機(jī)房鋪設(shè)光纖傳輸視頻信號(hào)。門禁設(shè)施的安裝也是校園安防的重要應(yīng)用。憑卡出入，對(duì)人員進(jìn)行身份鑒別、確認(rèn)及進(jìn)出信息登記，可以有效防范外來人員對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的干攪或破壞。防盜報(bào)警裝置是校園安防中最實(shí)用和基礎(chǔ)的組成部分，主要安裝在交換機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房和財(cái)務(wù)室等重要區(qū)域。有些學(xué)校為了防止昂貴的教學(xué)設(shè)備受損，多媒體教室和計(jì)算機(jī)機(jī)房也安裝了紅外報(bào)警器。?
根據(jù)每所學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件、規(guī)模等情況的不同，安防項(xiàng)目資金的投入不盡相同。一般而言，幼兒園安防項(xiàng)目所需投入金額范圍為5—20萬(wàn)，中小學(xué)是10—50萬(wàn)，普通高校200—500萬(wàn)。以高校為例，如果校園占地面積300—600畝，在校學(xué)生和教職工人數(shù)上萬(wàn)人，一般有兩個(gè)校區(qū)以上規(guī)模的大學(xué)，監(jiān)控點(diǎn)約需200個(gè)以上，像這種綜合型的普通高等學(xué)校的安防項(xiàng)目，安防各系統(tǒng)所需投入的金額大約是400萬(wàn)。而全國(guó)高校近2000所，以此粗略計(jì)算，普通高等學(xué)校的安防系統(tǒng)將具有約70多億元的市場(chǎng)規(guī)模。前景將是一片朝陽(yáng)。
幼兒園安全量化細(xì)則一為了促進(jìn)幼兒園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高保教、保育質(zhì)量，我園從實(shí)際情況出發(fā)，特制定如下細(xì)則：(本細(xì)則以百分制計(jì)算)
一、師德表現(xiàn)(10分)
1、優(yōu)秀(10分)，合格(7分)。
遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績(jī)突出，能起模范帶頭作用;有下列情況之一者，師德表現(xiàn)不能定為優(yōu)秀：①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象;②上班時(shí)儀表不規(guī)范者;③上班時(shí)間在班上或辦公室吃零食者;④有搞第二職業(yè)、影響本職工作的;⑤工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四;⑥同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者;⑦不自覺節(jié)水、節(jié)電者。
2、師德表現(xiàn)方面定為不合格：①嚴(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者;②體罰、變相體罰幼兒，性質(zhì)嚴(yán)重的;④嚴(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的;⑤嚴(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的;⑥搞第二職業(yè)，嚴(yán)重影響本職工作的。不合格者本項(xiàng)記0分。
二、出勤情況(30分)
幼兒園設(shè)置考勤登記表，由專人負(fù)責(zé)考勤登記并及時(shí)匯總封存。
1、有下列情況者分別予以扣分。①事假每月累計(jì)三天或三天以上本項(xiàng)記0分。(婚假、喪假、產(chǎn)假除外)。②病假：連續(xù)3天以上必須出具醫(yī)生證明，不予扣分。③曠課每節(jié)扣3分;④遲到、早退每次扣2分⑤幼兒園會(huì)議、幼兒園組織集體活動(dòng)及各級(jí)會(huì)議，應(yīng)參加的教師每缺1次扣3分。
2、①幼兒園派出學(xué)習(xí)不算請(qǐng)假。直系親屬去世，喪假不多于3天;旁系親屬不多于1天，超出天數(shù)扣分。②本部分最多扣30分;
三、保教工作(40分)
每學(xué)期對(duì)教師的各種教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案、保教工作等方面按照教學(xué)常規(guī)管理要求，每月進(jìn)行全面檢查、量化評(píng)分。
1、各種計(jì)劃、總結(jié)的制定( 10分)：以下各項(xiàng)要求，每次每缺一項(xiàng)扣2.5分：①學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)送交幼兒園;②期末寫好總結(jié)并按時(shí)送交幼兒園;③每周認(rèn)真安排、編寫周計(jì)劃并按時(shí)上墻;
④每周認(rèn)真編寫教案并按時(shí)送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、能突出重難點(diǎn)。(如發(fā)現(xiàn)無(wú)教案上課者，每次加扣1分);
2、教育教學(xué)工作(10分)：每月對(duì)教師采取不定時(shí)的檢查，按優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，分別得10分、7分、5分。①教育環(huán)境：A、物質(zhì)環(huán)境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動(dòng)自由的探索，滿足不同水平幼兒發(fā)展的需要(主墻飾、各區(qū)角、活動(dòng)準(zhǔn)備);B、精神環(huán)境：在師生交往中建立良好的師生關(guān)系，為幼兒創(chuàng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境;②組織活動(dòng)方式與策略：引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，能針對(duì)幼兒的能力差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展。③常規(guī)遵守：在活動(dòng)中，幼兒能自覺遵守常規(guī)。④重、難點(diǎn)解決：能善于根據(jù)目的解決重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、保育工作(10分)：每月對(duì)教師采取不定時(shí)的保育工作常規(guī)檢查，其保育效果按優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定，分別得10分、7分、5分。①生活技能指導(dǎo)：認(rèn)真督促指導(dǎo)各環(huán)節(jié)幼兒生活技能。(盥洗、上廁、點(diǎn)心、進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)②班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)的教玩具衛(wèi)生安全，按規(guī)定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理：管理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩具。
4、教研活動(dòng)(10分)：①聽課：每月組織人員對(duì)每位教師聽課一節(jié)，根據(jù)教學(xué)效果分別記5分、3分、1分。②備課：每月組織人員對(duì)每位教師的備課檢查量化，分等級(jí)分別記5分、3分、1分。
四、班主任工作(10分)
1、班主任應(yīng)按時(shí)完成班級(jí)工作計(jì)劃、班級(jí)常規(guī)、班級(jí)工作總結(jié);幼兒園每月組織對(duì)各班班級(jí)常規(guī)進(jìn)行評(píng)定，按原始記錄匯總評(píng)定優(yōu)、良、合格，分別可得10分、6分、4分。①班級(jí)計(jì)劃實(shí)施：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)工作計(jì)劃，有措施，班級(jí)工作有條不紊;②班級(jí)常規(guī)：各環(huán)節(jié)有秩序地進(jìn)行，幼兒自覺遵守常規(guī);③班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生：班級(jí)周邊環(huán)境清潔衛(wèi)生、教玩具排列有序;④班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理：管理好班級(jí)幼兒的生活用具及教玩具;⑤能認(rèn)真處理好班級(jí)日常事務(wù)，做好幼兒每天的考勤。
五、家長(zhǎng)工作(10分)
班主任需做到以下工作：①每學(xué)期召開1一2次家長(zhǎng)會(huì);②每學(xué)期開展2次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)(并附書面記錄);③家教宣傳欄每學(xué)期至少4次(交底稿); ④每學(xué)期每生至少家訪一次(并填寫家長(zhǎng)記錄簿)。 ⑤當(dāng)班教師如發(fā)現(xiàn)幼兒有異常現(xiàn)象，能及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并做妥善安排;對(duì)每位教師每月進(jìn)行家長(zhǎng)評(píng)議，根據(jù)優(yōu)、良、合格分別記10分、7分、2分。
六、獎(jiǎng)懲辦法
以上各項(xiàng)每分代1元錢，每月量化考核一次，匯總后計(jì)入月工資一起發(fā)放。
補(bǔ)充規(guī)定：
一、教師獲獎(jiǎng)
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)?wù)叻謩e獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金50、30、20元;區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)100、80、50元;市級(jí)以上一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)200、150、100元，逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次。
2、開研究、示范課，按相應(yīng)級(jí)別二等獎(jiǎng)計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生臨場(chǎng)競(jìng)賽得獎(jiǎng)?wù)撸河捎變簣@選送入圍者，獲鎮(zhèn)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金30、20、10元;獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng)勵(lì)50、40、30元;市級(jí)及其以上一、二、三等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng)勵(lì)100、80、60元;逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次。同次比賽只取高獎(jiǎng)一人獎(jiǎng)勵(lì)，多人指導(dǎo)共同攤分。
5、若競(jìng)賽取名次不評(píng)等次，列前2名者按一等獎(jiǎng)計(jì)算;列第3、4名者按二等獎(jiǎng)計(jì)算;其余名次按三等獎(jiǎng)計(jì)算。
二、全學(xué)期無(wú)遲到早退，且事假不超過4天者，期末獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元。
三、班主任工作量以每班40人為基準(zhǔn)(小班35人)(小小班30人)，每增加10人每月獎(jiǎng)勵(lì)20元，現(xiàn)生數(shù)按四舍五入法計(jì)算。
幼兒園安全量化細(xì)則二抓好幼兒園的安全工作，重在落實(shí)。為了切實(shí)落實(shí)我園的安全責(zé)任制，健全園內(nèi)部安全管理工作制度，保證幼兒園安全工作的順利開展，特制定了安全檢查工作制度：
一、成立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，以各教研組長(zhǎng)、保育成員、門衛(wèi)為組員的幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全園安全工作檢查，確保我園的安全工作做好。
二、職責(zé)明確，切實(shí)做好安全檢查記錄(一)、校園安全檢查1、校園安全檢查負(fù)責(zé)人為值周行政，(具體見每學(xué)期的值周行政安排表)。
2、值周行政每天上午8時(shí)前對(duì)校園內(nèi)的安全設(shè)施以及校舍進(jìn)行一次檢查，把檢查情況填入值周行政安排表。
3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告安全責(zé)任人并協(xié)助盡快解決問題。
4、主管安全行政每周對(duì)校園安全進(jìn)行一次抽查，對(duì)抽查情況作記錄。
(二)、班級(jí)、辦公室安全檢查1、各班主任老師負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的安全情況(電源插座;剪刀等尖、硬物體的使用情況;環(huán)境安全隱患等)。
2、保育員負(fù)責(zé)檢查班級(jí)的衛(wèi)生、午睡室的安全衛(wèi)生。
3、各辦公室負(fù)責(zé)人定期檢查辦公區(qū)域的安全情況，有問題及時(shí)上報(bào)，并做好記錄。
(三)、門衛(wèi)安全檢查1、幼兒園門衛(wèi)松江新城社區(qū)四保公益服務(wù)社提供，安排四人24小時(shí)值班。
2、幼兒園門衛(wèi)嚴(yán)格按照要求對(duì)外來人員進(jìn)行來訪登記，嚴(yán)禁外來車輛放入園內(nèi)。
3、幼兒園來園、離園時(shí)段，做好大門口幼兒家長(zhǎng)接送車輛的引導(dǎo)，防止因擁擠而造成意外傷害。
4、門衛(wèi)每天對(duì)檢查的情況記入《安全檢查表》中，并簽名，幼兒園行政對(duì)檢查情況不定時(shí)的抽查。
(四)食堂食品衛(wèi)生安全檢查1、食堂食品衛(wèi)生安全檢查由保健老師、營(yíng)養(yǎng)員負(fù)責(zé)。
2、保健老師每天對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，情況嚴(yán)重要及時(shí)上報(bào)園值班行政。
3、保健老師、營(yíng)養(yǎng)員嚴(yán)格把好食品的進(jìn)貨關(guān)，每天食品要留樣，以待抽查。
三、及時(shí)整改，確保安全安全檢查小組每月進(jìn)行一次全園性的安全普查，同時(shí)有園分管領(lǐng)導(dǎo)等作不定期檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改措施，并督促立刻解決。
四、建立定期匯報(bào)制度各負(fù)責(zé)人對(duì)自己所負(fù)責(zé)范圍的安全工作定期向園領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)發(fā)動(dòng)全園每位教職工的主人翁意識(shí)，關(guān)心幼兒園的安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)匯報(bào)。
五、開發(fā)家長(zhǎng)資源，接受各方監(jiān)督檢查是為了更好地開展工作，各負(fù)責(zé)人不得弄虛作假，要如實(shí)匯報(bào)工作，接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查。同時(shí)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，關(guān)心幼兒園，監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生安全工作。
幼兒園安全量化細(xì)則三為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校幼兒園安全工作目標(biāo)責(zé)任制，推動(dòng)全鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園安全管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，建立客觀、公正、有效的過程管理激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校平安和諧發(fā)展，特制定本細(xì)則。
(一)安全組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)
1.建立健全學(xué)校幼兒園安全工作管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行網(wǎng)格化管理。按規(guī)定設(shè)立學(xué)校幼兒園安全管理辦公室，配備專兼職安全管理人員、有專門場(chǎng)所、辦公設(shè)施等，未成立安全管理辦公室的或未配備專兼職安全管理人員的扣2分，未實(shí)行網(wǎng)格化管理的扣2分。
2.建立健全學(xué)校(幼兒園)安全工作責(zé)任制，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書。未建立安全工作制度扣5分，未層層簽訂學(xué)校(幼兒園)安全目標(biāo)責(zé)任書的，每少一個(gè)科室或個(gè)人扣2分。安全目標(biāo)責(zé)任書內(nèi)容不合格扣5分。
(二)學(xué)校安全日常工作
1.學(xué)校幼兒園專職安保人員值班要著警用服裝，否則發(fā)現(xiàn)每一人次不著警用服裝扣2分。
2.學(xué)校大小門要關(guān)閉并上鎖，否則每發(fā)現(xiàn)一次不關(guān)閉校門扣2分。
3.上課前、中午間、放學(xué)時(shí)學(xué)校值班(護(hù)校隊(duì))人員要到位。
否則每一次扣2分。
4.將學(xué)校(幼兒園)安全工作納入學(xué)校幼兒園的整體工作，做到年度有安全工作計(jì)劃，半年和年終有總結(jié)。沒納入整體工作的扣5分，無(wú)年度工作計(jì)劃、總結(jié)的，每少一項(xiàng)扣2分。
5.各學(xué)校幼兒園每周召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，聽取安全工作匯報(bào)，分析安全工作形勢(shì)，研究工作計(jì)劃措施并做好記錄，每缺一次會(huì)議扣1分。
6.按要求參加各級(jí)各類安全工作會(huì)議。無(wú)故缺席一人(次)扣2分。
7.及時(shí)傳達(dá)和貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神，并將貫徹落實(shí)情況按要求報(bào)送鎮(zhèn)教委安全辦公室。沒有報(bào)送的，每發(fā)生一次扣5分;沒有按時(shí)報(bào)送的，每發(fā)生一次扣1分。寒、暑假及國(guó)慶節(jié)等假期值班表未按時(shí)上交的，每發(fā)生一次扣2分。
8.安全工作受到區(qū)教育局通報(bào)批評(píng)或檢查排名倒數(shù)第一的一次扣10分，排名倒數(shù)第二的一次扣5分。受到省、市、區(qū)其他形式通報(bào)批評(píng)一次，分別扣30分、20分、10分。
9.建立完善安全檔案。安全檔案和有關(guān)文件、資料必須實(shí)事求是，客觀準(zhǔn)確。未建立安全檔案的扣5分，每少一份安全檔案扣1分;檔案內(nèi)容建立不全面不具體的每一項(xiàng)扣0.5分;發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，每項(xiàng)(次)扣5分。
10.學(xué)校每學(xué)期至少舉行2次安全疏散演練，做到有計(jì)劃、有預(yù)案、有照片材料，每缺一項(xiàng)資料扣2分，每少舉行一次扣5分。
11.加強(qiáng)學(xué)校(幼兒園)24小時(shí)值班護(hù)導(dǎo)，無(wú)干部帶班或值班人員脫崗、工作不規(guī)范的，每次扣2分。
(三)安全檢查和隱患排查整治
1.各中小學(xué)校幼兒園每周要進(jìn)行一次安全自查活動(dòng)，檢查記錄要詳細(xì)、認(rèn)真，不走過場(chǎng)。每缺一次扣2分。記錄不規(guī)范、不認(rèn)真扣1分。
2.學(xué)校幼兒園按要求應(yīng)配有電警棍、橡皮棍、鋼叉、木棒、警用鋼盔、防割手套、催淚瓦斯等不少于7種的安全防衛(wèi)器材，且放置合理、保存完好無(wú)損。每缺一種扣5分、每損壞一個(gè)扣2分。
3.區(qū)鎮(zhèn)組織的安全檢查每發(fā)現(xiàn)1處安全隱患點(diǎn)扣2分，每發(fā)現(xiàn)1處重大安全隱患點(diǎn)扣5分，對(duì)安全隱患(能整改)未按期整改的一處扣5分。
4.安全夜查中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)帶班的扣2分，無(wú)值班人員的扣5分，
(四)安全宣傳教育和培訓(xùn)
1.積極開展安全教育日、安全教育周、安全教育月、119消防宣傳日等安全教育宣傳活動(dòng)，使師生受教育率達(dá)到100%。學(xué)校要開設(shè)安全教育課，并做到有教學(xué)計(jì)劃、有備課或講座材料、有教學(xué)檢查，安全教育課要納入學(xué)校教學(xué)量化之中。每有一項(xiàng)不合格扣2分。
2.認(rèn)真組織開展各項(xiàng)安全宣傳活動(dòng)，有方案、有落實(shí)、有總結(jié)，每學(xué)期應(yīng)不少于2次，每缺一次扣2分。
3.加強(qiáng)安全工作信息調(diào)研、信息上報(bào)和宣傳工作，明確專人負(fù)責(zé)，各學(xué)校(幼兒園)每月至少要向鎮(zhèn)安全辦公室報(bào)送2條以上安全工作信息或在有關(guān)媒體上宣傳2條以上安全工作信息。每缺一條信息扣2分。
(五)食品衛(wèi)生管理
1.有食堂的單位未配備食品衛(wèi)生監(jiān)督員的扣5分。
2.學(xué)校(幼兒園)未取得衛(wèi)生許可證而開辦食堂的扣5分，從業(yè)人員沒有取得健康證的每人扣2分。
3.食堂索證、進(jìn)貨臺(tái)帳、規(guī)章制度，每缺少一項(xiàng)扣2分。
4.被棗莊市、嶧城區(qū)衛(wèi)生部門通報(bào)批評(píng)的分別扣分10分、5分。
5.非寄宿制義務(wù)教育學(xué)校及幼兒園禁止學(xué)校內(nèi)設(shè)立小賣部。發(fā)現(xiàn)一處扣20分。
(六)交通安全管理
1.采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)教育，并加強(qiáng)監(jiān)督和管理，缺少相關(guān)資料的扣2分;沒有制定交通安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的扣5分。
2.發(fā)現(xiàn)學(xué)校(幼兒園)使用非法車輛接送學(xué)生的，每有一例扣5分，
3.學(xué)校(幼兒園)下發(fā)致家長(zhǎng)交通安全一封信，勸阻家長(zhǎng)不租用不合格車輛接送學(xué)生，由家長(zhǎng)閱讀并簽字后留存學(xué)校保持半年以上。每學(xué)年不少于二次，每少一次扣5分。
(七)消防安全工作
1.疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明燈被遮擋、覆蓋的扣5分，疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明燈缺少、損壞、標(biāo)識(shí)錯(cuò)誤和不能使用的每有一例扣2分。
2.未按規(guī)定配置能正常使用消防器材的，每少一件扣2分;沒有制定火災(zāi)安全事故應(yīng)急預(yù)案的扣5分。
3.學(xué)生宿舍內(nèi)生電爐子或亂接電源的扣5分，有點(diǎn)蠟燭、蚊香出現(xiàn)明火的扣5分;學(xué)生在宿舍內(nèi)有吸煙現(xiàn)象的每發(fā)現(xiàn)一例煙頭扣2分。
(八)外出集體活動(dòng)安全
1.未經(jīng)報(bào)批學(xué)校組織學(xué)生外出舉辦集體活動(dòng)的扣5分;沒有制定大型集體活動(dòng)安全事故應(yīng)急預(yù)案的扣2分。
2.學(xué)校(幼兒園)組織集體活動(dòng)發(fā)生一般安全事故的扣10分。
(九)校園建筑安全
1.學(xué)校(幼兒園)校舍、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)房、宿舍、配電室、建筑工地、鍋爐房等未建立健全安全管理制度的每缺一項(xiàng)扣2分。
2.未定期對(duì)學(xué)校建筑檢查和維修的扣5分;未制定校園建筑安全事故應(yīng)急預(yù)案的扣2分。
(十)校園治安管理
1.學(xué)校未定期對(duì)師生進(jìn)行法制教育、心理健康教育的扣5分;未制定突發(fā)治安事件預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案的扣5分。
2.學(xué)校要定期進(jìn)行管制刀具的排查工作，學(xué)生攜帶管制刀具及其它危險(xiǎn)品的每發(fā)現(xiàn)一例扣5分;發(fā)生校園暴力事件的扣10分。
附：加分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
1.各學(xué)校幼兒園安全信息、消息，被國(guó)家、省、市、區(qū)黨政辦及安委會(huì)或新聞媒體采用的，每一條分別加5分、4分、3分、2分。經(jīng)驗(yàn)文章、調(diào)研報(bào)告或理論文章被上述單位或媒體采用的雙倍加分
2.在國(guó)家、省、市、區(qū)作安全工作典型發(fā)言或經(jīng)驗(yàn)介紹的，每次分別加40分、30分、20分、10分。
3.安全工作受到國(guó)家、省、市、區(qū)通報(bào)表?yè)P(yáng)的，每次加40分、30分、20分、10分。
4.承辦市、區(qū)安全工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、分別加分30分、20分。
5.積極參加 平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，被評(píng)為平安和諧校園或平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位的，省、市、區(qū)級(jí)分別加30分、20分、10分。
一、題目
審題要重視。無(wú)論是命題作文、材料作文，還是話題作文，揣摩命題意圖、按照命題者的命題意圖來寫作都是考生作文的第一要?jiǎng)?wù)。因此，每一個(gè)中考應(yīng)考的考生，都要善于理解分析作文試題中的提示，要求并篩選出有用的信息為寫作服務(wù)。都要多角度理解題目的涵義，準(zhǔn)確把握作文題意。
擬題要訓(xùn)練。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。因此最后一個(gè)月作文訓(xùn)練，語(yǔ)文老師要教給學(xué)生一些比較實(shí)用的擬題方法，并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，尤其教導(dǎo)學(xué)生不要擬不健康的非色調(diào)的題目。例如，以下題目就太灰色消積了：生活真無(wú)聊、生活有何意義、學(xué)習(xí)無(wú)用論、學(xué)習(xí)沒啥好處等。還可以建議學(xué)生作文后再擬題，寫完后對(duì)文章有個(gè)總體把握，同時(shí)會(huì)涌現(xiàn)一些美妙的尤其是重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，以此為題，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
二、書寫
書寫要工整。所有語(yǔ)文老師在最后一個(gè)月要狠抓書寫工作，因?yàn)樗男Ч蠲黠@。書寫潦草，涂改嚴(yán)重，給評(píng)卷老師帶來閱卷疲勞，作文印象分首先就低。中考作文要求字跡工整，涂改盡量少，涂改力爭(zhēng)控制在5處以內(nèi)。除了潦草外，也要引導(dǎo)那些字體偏細(xì)長(zhǎng)偏粗大容易超框的同學(xué)，叫他們要盡量改正。
三、主題
主題要突出。例如某考生寫“向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)”，但是泛泛而談，既沒有具體的感人事例，也沒有點(diǎn)明學(xué)習(xí)英雄的什么精神，這樣游離命題要求邊緣，主題顯然是不夠突出的，勢(shì)必影響最后的得分。內(nèi)容也不能貪多，由于篇幅有限，內(nèi)容多分天下，雖符合命題要求但缺少內(nèi)容之間的巧妙銜接和內(nèi)容的具體表達(dá)，最后得分不理想就理所當(dāng)然了。
扣題要訓(xùn)練。在剩余的一個(gè)月中，老師很有必要加強(qiáng)作文扣題的訓(xùn)練。寫作文一定要扣題，否則中考作文即使文章語(yǔ)言優(yōu)美但不與題目沾邊的話，也是得不到高分的。寫作力爭(zhēng)讓閱卷老師能夠明白你的作文扣題了。實(shí)扣、明扣、全扣三種形式都可以避免跑題。
四、內(nèi)容
材料要真實(shí)。杜絕假、大、空；作文倡導(dǎo)說真話，抒真情，寫真實(shí)，寫生活化的題材，從自己熟悉的身邊取材。語(yǔ)文教師最大的責(zé)任是教會(huì)學(xué)生：我口說我心，我手寫我心。因此，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要貼近生活，關(guān)注人生、社會(huì)和自然，用真心去感受生活，以真情去體驗(yàn)生活。因此中考前的作文訓(xùn)練，建議老師多出一些學(xué)生親身經(jīng)歷的有內(nèi)容可寫的題目，例如：寫“我的初中語(yǔ)文老師”、“體育中考的反思”，學(xué)生寫自己熟悉的語(yǔ)文老師和體育中考，胡編亂造情形就會(huì)少些，老師敢于把胡編亂造、喊口號(hào)、假抒情的作文退回去重寫。
感情要真實(shí)。寫記敘文要有真情實(shí)感，不能故作深沉。比如寫“學(xué)習(xí)”，大談學(xué)習(xí)的重要性，接著談自己的學(xué)習(xí)方法如何得體，再談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后亂發(fā)一通成人式、口號(hào)式的議論，缺乏考生應(yīng)有的個(gè)性體會(huì)是不足取的。
思想要健康。任何作文題都涉及一個(gè)價(jià)值取向的問題，一句話，如何寫作總是與如何做人聯(lián)系起來的。好的作文應(yīng)該有自己的思想觀點(diǎn)，有自己的思想情感，寫出自己對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的體驗(yàn)和感情。中考是選拔人才的考試，需要的是有理性思維的人。因此作文倡導(dǎo)表達(dá)健康樸素清新的思想情感，反對(duì)消極頹廢暴力厭世等不健康思想情緒。
定勢(shì)材料要少。例如，順應(yīng)時(shí)代，關(guān)心熱點(diǎn)“雅安大地震、H7N9禽流感、新疆4.23暴力事件”等材料本無(wú)可厚非，但要考慮是否符合命題要求，不能盲目的使用。
五、表達(dá)
文體要規(guī)范。在質(zhì)檢作文評(píng)改中，發(fā)現(xiàn)部分考生的文章形式多種多樣，有寓言、童話，有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有日記、書信等，以此來嘩眾取寵卻難以達(dá)到預(yù)期的效果。有的甚至靠題記與排比段落等形式的包裝取勝。有的考生由于過多的追求形式和體裁的新穎，揀了“體裁的新穎”這個(gè)芝麻，卻丟棄了記敘文這個(gè)大“西瓜”， 結(jié)果造成考場(chǎng)作文“四不象”。為杜絕文體四不象，必須反復(fù)教育學(xué)生：初中作文，關(guān)鍵是內(nèi)容，至于形式，那只是內(nèi)容的載體，決不能主次不分。
結(jié)構(gòu)要合理。作文結(jié)構(gòu)不勻稱是要命的，全文三段文，甚至兩段文，結(jié)構(gòu)顯然不合理。高要求的“鳳頭、豬肚、豹尾”也應(yīng)有針對(duì)性的訓(xùn)練。內(nèi)容多分天下，內(nèi)容談得不深暫且不說，缺少最起碼的銜接，多個(gè)內(nèi)容隨便堆砌在一起的結(jié)果是很明顯要吃大虧的。
敘述要具體。寫記敘文貴在學(xué)會(huì)詳細(xì)敘述或描述具體事例。作文要減少直敘：不少考生的記敘文呈線性排列簡(jiǎn)單敘述，例如有的考生寫“我的學(xué)習(xí)”，大談自己的學(xué)習(xí)，從幼兒園談起，接著談小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)過程，幾乎成為流水賬，至于如何感悟和從何感悟卻無(wú)具體事例佐證。作文要求行文勿散，例如有的考生寫“我的老師”，一會(huì)兒談老師的教學(xué)辛苦，一會(huì)兒談到父母對(duì)老師的感謝，一會(huì)兒又談到自己學(xué)習(xí)苦悶，行文東拉西扯，想到哪里寫到哪里。
六、發(fā)展等級(jí)
為貫徹落實(shí)教體科局的文件精神，現(xiàn)決定開展學(xué)校安全管理專項(xiàng)整治工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和工作原則
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“一保安全，二保穩(wěn)定，三保教學(xué)”的工作原則，堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治的工作方法，逐步建立健全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，保證教育事業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。
二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制
(一)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感。青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)事關(guān)祖國(guó)的未來，也涉及千家萬(wàn)戶，為全社會(huì)所關(guān)注。學(xué)校歷來高度重視師生的安全工作，將學(xué)校安全納入到年度考核體系。因此，堅(jiān)持以人為本，站在構(gòu)建和諧的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，做出成效。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。立即著手組建不同層次的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究校園安全工作，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)、地理特點(diǎn)、氣候特征等，對(duì)可能出現(xiàn)的學(xué)校安全事件作出分析判斷，制定工作預(yù)案，有針對(duì)性地解決相關(guān)問題。一旦發(fā)生緊急情況，主要領(lǐng)導(dǎo)同志和相關(guān)責(zé)任人必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，靠前指揮，及時(shí)組織搶險(xiǎn)救護(hù)。
(三)設(shè)立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，校長(zhǎng)是校內(nèi)安全的第一責(zé)任人，同時(shí)要確定一名副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全管理工作。要根據(jù)新的形勢(shì)和要求進(jìn)一步明確和充實(shí)崗位責(zé)任的內(nèi)容，將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任，逐條細(xì)化，分解落實(shí)到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)。
(四)建立學(xué)校安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。一是要積極組建上下連通，左右銜接的學(xué)校安全工作管理網(wǎng)絡(luò)體系。二是建立起有效的學(xué)校安全工作防范和快速反應(yīng)機(jī)制。三是要建立學(xué)校安全工作通報(bào)制度。四是要把學(xué)校安全工作作為對(duì)教職工進(jìn)行考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)的基本條件。
三、專項(xiàng)整治檢查工作要求
(一)校舍安全。對(duì)團(tuán)堡教學(xué)點(diǎn)出現(xiàn)的存在安全隱患校舍要全面排查，及時(shí)修復(fù)，隨時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，防止安全事故發(fā)生。
(二)消防安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《消防法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等消防律法規(guī)，強(qiáng)化消防安全責(zé)任主體意識(shí)，建立健全消防安全組織，制定消防安全制度，落實(shí)消防安全責(zé)任制。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍、教職工宿舍、校外學(xué)生公寓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室等人員密集場(chǎng)所的防火檢查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，要保證消防設(shè)施、器材以及消防安全標(biāo)志完好有效一并開展滅火和應(yīng)急疏散演練。
(三)衛(wèi)生安全。要加強(qiáng)學(xué)校食堂的管理工作，保證食品安全和飲用水安全。要加強(qiáng)對(duì)食堂從業(yè)人員資格審查和衛(wèi)生體檢工作，進(jìn)行崗前培訓(xùn)。要與衛(wèi)生部門密切合作，從食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、留驗(yàn)，到學(xué)校食堂是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過程監(jiān)控和檢查。同時(shí)，做好預(yù)防禽流感和冬春季傳染病工作。
(四)校園及周邊安全。要配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)校園(幼兒園)等周邊地區(qū)的治安管理工作。協(xié)助公安部門嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和危害師生安全的流氓團(tuán)伙和黑惡勢(shì)力。要配合有關(guān)部門對(duì)校園周邊的道路安全設(shè)施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，尤其是對(duì)各種事故易發(fā)的重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)路段和重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底整治。要加強(qiáng)校車管理，嚴(yán)禁使用沒有營(yíng)運(yùn)資格或車況較差的車輛充當(dāng)校車。要配合有關(guān)部門依法清理整頓校園周邊的非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動(dòng)飲食攤點(diǎn)等場(chǎng)所。
(五)加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。切實(shí)做好門衛(wèi)安保安全穩(wěn)定工作，并完善三防設(shè)施。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，落實(shí)責(zé)任制，將不適合人員調(diào)離門衛(wèi)崗位。各校點(diǎn)要加強(qiáng)節(jié)假日、敏感日的值班制度和領(lǐng)導(dǎo)干部總值班制度。
(六)要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理。要建立校園網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理制度建設(shè)，加強(qiáng)值班，及時(shí)刪除網(wǎng)上各種有害信息，確保校園網(wǎng)絡(luò)安全。
(七)防止發(fā)生校園暴力事件。要大力加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生把刀具、危險(xiǎn)品帶到學(xué)校，嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆。同時(shí)，班主任應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好行為異常學(xué)生的教育和疏導(dǎo)工作，防止發(fā)生校園傷害事件。
四、專項(xiàng)整治檢查工作內(nèi)容
（一）校舍安全
(1)是否繼續(xù)使用危房的校舍；
(2)樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計(jì)和體育設(shè)施、玩教具等是否符合安全要求；
(2)樓道、走廊及其它通道是否安全、通暢，照明設(shè)備是否經(jīng)常處于正常狀態(tài)和及時(shí)維修；
(4)有無(wú)存在安全隱患的圍墻、門窗和廁所；
(5)食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要隸。
（二）消防安全
(6)安全出口、疏散通道、消防車通道是否暢通，是否有疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；
(7)消防設(shè)施、滅火器材是否正常運(yùn)行、有效；
(8)教職工宿舍、圖書室，實(shí)驗(yàn)室、教室等重點(diǎn)部位有無(wú)違章用火、用電情況，電器產(chǎn)品的安裝、使用和線路的敷設(shè)是否符合國(guó)家有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)定，是否私拉亂接電氣線路；
(9)教工宿舍外窗是否安裝了影響安全疏散和滅火救援的柵欄；
(10)消防安全制度是否健全，是否落實(shí)了逐級(jí)消防安全責(zé)任制；
(11)是否制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案，并定期組織實(shí)施演練。
（三）衛(wèi)生安全
(12)學(xué)校急救藥品是否從合法渠道采購(gòu)藥品并定期檢查藥品質(zhì)量和有效期；
(13)學(xué)校食堂是否具備有效的衛(wèi)生許可證：
(14)學(xué)生食堂食品的購(gòu)買、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工及留驗(yàn)等是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求；
(15)食堂工作人員是否持健康證上崗和定期體檢；
(16)食堂是否嚴(yán)格執(zhí)行定期消毒的制度；
(17)水源是否符合國(guó)家飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；
(18)有無(wú)防范突發(fā)流行性疾病和傳染病的措施；
(19)是否做到學(xué)生定期體檢。
（四）校(園)周邊環(huán)境安全
(20)校(園)周邊交通安全設(shè)施是否齊全；
(21)校(園)周邊有無(wú)各種違章及易倒易塌的危險(xiǎn)建筑；
(22)緊急疏散通道是否安全、暢通；
