時(shí)間：2023-02-07 20:33:59
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇本科畢業(yè)自我鑒定，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[概述]大學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，指導(dǎo)今后工作。小編為大家?guī)?lái)自我鑒定范文，歡迎大家閱讀借鑒。
在四年的大學(xué)生涯里，我有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而為之努力奮斗，也曾有過(guò)迷茫使我能夠在以后的人生道路上，走得更加平穩(wěn);面對(duì)生活的挫折時(shí)，知道該怎樣去應(yīng)對(duì)。下面是我的畢業(yè)自我鑒定。
在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).
大學(xué)期間，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了大學(xué)所有學(xué)科，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)，曾獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金、三等獎(jiǎng)學(xué)金等。在計(jì)算機(jī)方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)考取了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。大學(xué)英語(yǔ)方面獲得了大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)。通過(guò)向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些有用的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
在社會(huì)實(shí)踐方面，我喜歡利用假期時(shí)間，去做一些兼職。我覺(jué)得，校園只是我們社會(huì)的一個(gè)縮影，要真正的得到歷練，我們還必須走出校園，走向真正的社會(huì)，在這樣的環(huán)境下，我們方可歷練自己。學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)謙讓。這樣的我們才能立足于社會(huì)的不敗之地。
四年的大學(xué)生活，給了我一個(gè)歷練的平臺(tái)。四年的所有事情，都是我以后回首可見(jiàn)的瑰寶。我衷心的感謝我的大學(xué)給我的所有。
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1、時(shí)光飛逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的湖南文理學(xué)院大學(xué)本科成教學(xué)習(xí)已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。
2、三年前成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，正在常德市金城房地產(chǎn)綜合開(kāi)發(fā)有限公司上班，工作上任務(wù)繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少，那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考試的機(jī)會(huì)，憑著毅力還就是堅(jiān)持了下來(lái)，每次的抽空復(fù)習(xí)，終于順利過(guò)了成人高考。為自己能有幸成為湖南文理學(xué)院的學(xué)員而倍感慶幸，現(xiàn)又即將完成學(xué)業(yè)，心里總感到一種“苦盡甘來(lái)”的滋味，付出后的成功使內(nèi)心更充實(shí)。這也正驗(yàn)證了“決心即力量，信心及成功”這句名言的內(nèi)涵。
3、通過(guò)三年的成教學(xué)習(xí)獲得了很多知識(shí)，更重要的就是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。這段成教學(xué)習(xí)生活就是我人生成長(zhǎng)道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也就是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。
4、三年的成教學(xué)習(xí)生活，使自己的知識(shí)水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
四年的大學(xué)生涯是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn).我深深地懂得”責(zé)任,榮譽(yù),國(guó)家”這六個(gè)字的含義.作為大學(xué)生我最基本的責(zé)任是學(xué)習(xí).在大學(xué)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng),挖掘自身的潛力,從而提高了自身的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力,也獲得了大家的認(rèn)同。
來(lái)華農(nóng)讀茶學(xué)是我的選擇,而把專業(yè)學(xué)好則是我的追求..成績(jī)可以帶來(lái)榮譽(yù)和自信.俗話說(shuō):”機(jī)遇只留給那些有準(zhǔn)備的人.”在xx年的校園文化節(jié)之”果蔬知識(shí)競(jìng)賽”中,我不負(fù)眾望取得了冠軍.
茶學(xué)作為一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,其中管理和經(jīng)營(yíng)是相當(dāng)重要的一方面.我深刻的認(rèn)識(shí)到管理學(xué)作為一個(gè)時(shí)代性的課題,以后不管作為一個(gè)員工還是管理者,都必須懂得現(xiàn)代管理的理念.所以我認(rèn)真鉆研,同時(shí)在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),體驗(yàn).學(xué)期考試時(shí),以優(yōu)異的成績(jī)獲得全班第一名.
出了必修課程外,我還自學(xué)電腦軟件.因此,對(duì)日常辦公軟件用得相當(dāng)熟悉.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,我堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,閱讀英語(yǔ)書(shū)報(bào),全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力.
另外,我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺,因此,在讀書(shū)期間,我一直利用各種機(jī)會(huì)做兼職,做暑期工.我也發(fā)現(xiàn),實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富,復(fù)雜.但我有較強(qiáng)的責(zé)任心,適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力.而且比較勤奮.所以在兼職中我能圓滿完成各項(xiàng)工作,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)令我受益匪淺.
在學(xué)習(xí)之余,我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),使自己始終保持在最佳狀態(tài),這些都是我將來(lái)工作的重要本錢.
良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是我始終樂(lè)觀自信的重要因素.它是建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的..我經(jīng)常主動(dòng)了解同學(xué),喜歡幫助同學(xué),同時(shí)也與大家分享快樂(lè)和痛苦.我堅(jiān)信:作為一個(gè)和諧的社會(huì)人,應(yīng)該融入他所在的集體.并且為提升這個(gè)集體的活力,質(zhì)量作出努力,從而也提升了自己的生活質(zhì)量.
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯是我人生的巨大的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我深深地懂得“責(zé)任，榮譽(yù)，國(guó)家“這六個(gè)字的含義。作為大學(xué)生我最基本的責(zé)任是學(xué)習(xí)。在大學(xué)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，從而提高了自身的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力，也獲得了大家的廣泛認(rèn)同。
到xxx大學(xué)讀茶學(xué)是我深思熟慮之后作出的選擇，而把專業(yè)學(xué)好則是我的興趣以及學(xué)業(yè)追求。成績(jī)可以帶來(lái)榮譽(yù)和自信。俗話說(shuō)：“機(jī)遇只留給那些有準(zhǔn)備的人。“在09年的校園文化節(jié)之“果蔬知識(shí)競(jìng)賽“中，我不負(fù)眾望取得了冠軍。
茶學(xué)作為一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其中管理和經(jīng)營(yíng)就是相當(dāng)重要的兩方面。我深刻的認(rèn)識(shí)到管理學(xué)作為一個(gè)時(shí)代性的熱門課題，以后不管作為一個(gè)員工還是管理層工作者，都必須懂得現(xiàn)代管理的最新理念。所以我認(rèn)真鉆研，同時(shí)在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。學(xué)期考試時(shí)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得全班第一名。
除了必修課程之外，我還自學(xué)些常用的電腦辦公軟件。因此，對(duì)日常辦公軟件用得相當(dāng)熟悉。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，閱讀英語(yǔ)書(shū)報(bào)，全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，也取得了一定的成效。
同時(shí)，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確實(shí)有所欠缺，因此，在讀書(shū)期間，我一直利用各種機(jī)會(huì)做兼職，做暑期工。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富，復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心，適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。而且比較勤奮。所以在兼職中我能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)令我受益匪淺。
在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己身心始終保持最佳狀態(tài)，這些都是我將來(lái)工作的重要本錢。
良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是我始終樂(lè)觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎(chǔ)上的。我經(jīng)常主動(dòng)了解同學(xué)，喜歡幫助同學(xué)，同時(shí)也與大家分享快樂(lè)和痛苦。我堅(jiān)信：作為一個(gè)和諧社會(huì)的新時(shí)代人，應(yīng)該融入他所在的集體。并且為提升這個(gè)集體的活力，作出努力，從而也提升了自己的生活質(zhì)量。
從剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的懵懂到現(xiàn)在即將走出校門，我這大學(xué)四年收獲了很多，進(jìn)步了很多。在這大學(xué)四年中，我各方面的能力都得到了發(fā)展，可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)具備了適應(yīng)社會(huì)工作的能力。四年的大學(xué)生活即將畫(huà)上句點(diǎn)，驀然回首，至少可以自信地說(shuō)一聲我沒(méi)有虛度。在此給我大學(xué)四年的青春一個(gè)交待!
在學(xué)校期間，我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了法律專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容，且在校期間取得良好的成績(jī)，多次榮獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，具備了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)好文化課程的同時(shí)，我也積極參加社會(huì)工作和暑期實(shí)踐。無(wú)論擔(dān)任班干部或進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、參加學(xué)生實(shí)踐團(tuán)等活動(dòng)，我都積極投入，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
由于在校期間表現(xiàn)良好，我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)之余的我，是一個(gè)外向而熱情的人。愛(ài)好廣泛，音樂(lè)、書(shū)籍、電腦、舞蹈，運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣，讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，組織與協(xié)調(diào)能力; 也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己，變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。
在面臨畢業(yè)的重要階段，將來(lái)的工作既是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步。我將以積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì)，在工作中不斷地完善自己，提高自己，用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授等，雖然整個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但在這短短的幾天經(jīng)歷中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有感受。
通過(guò)培訓(xùn)，我還知道如何做到，從學(xué)生到職員的社會(huì)角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是為獲取知識(shí)，提升自己，是一個(gè)索取的過(guò)程。走出學(xué)校，我應(yīng)該主動(dòng)承當(dāng)起為服務(wù)社會(huì)的責(zé)任！以一種敬業(yè)的態(tài)度去把工作做好，當(dāng)我們專心于自己的工作時(shí)，我們會(huì)得到一種愉悅的享受，這個(gè)境界離我們事業(yè)有成的人生目標(biāo)也就不遠(yuǎn)了。所以說(shuō)是工作，還是事業(yè)，取決于我們的態(tài)度，工作是謀生，事業(yè)是人生，態(tài)度決定命運(yùn)！
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我工作取勝的關(guān)鍵。在我今后的實(shí)際工作中，無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)崗位，都離不開(kāi)同事之間的配合，因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁拍苌妗?/p>
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢(shì)資源，最大效果的為公司創(chuàng)造效益，公司的快速發(fā)展也是我個(gè)人的發(fā)展。
培訓(xùn)之后，我了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀、什么是整合營(yíng)銷傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對(duì)照，認(rèn)識(shí)到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對(duì)以后的工作的開(kāi)展以及我個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
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2.需辦理《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)證書(shū)》、《物流管理證書(shū)》等證書(shū)的考生，請(qǐng)于6月1日－2日兩天到原金華理工學(xué)院（賓虹路1195號(hào)）12號(hào)樓南樓一樓申請(qǐng)。
3.如有考生還沒(méi)有參加2008年10月份考試報(bào)名的，請(qǐng)務(wù)必在5月25日前到市考辦教材供應(yīng)處報(bào)名（星期一休息）。地點(diǎn)：金華市丹溪路517號(hào)。
4.2008年上半年申請(qǐng)畢業(yè)的考生請(qǐng)于5月26日－28日到市政府北大門西側(cè)二樓辦理相關(guān)手續(xù)。
附：辦理畢業(yè)登記須知：
一、取號(hào)、領(lǐng)表，按約定時(shí)間辦理畢業(yè)登記。
二、考生領(lǐng)取申請(qǐng)表必須用黑色簽字筆或藍(lán)黑、黑色墨水鋼筆認(rèn)真填寫。
三、考生按老計(jì)劃畢業(yè)的專業(yè)代碼填老代碼，按新計(jì)劃畢業(yè)的填寫新代碼。
四、畢業(yè)證書(shū)的照片可以延用報(bào)名時(shí)采集的頭像信息，不符合全國(guó)電子注冊(cè)要求的，考生須持準(zhǔn)考證在現(xiàn)場(chǎng)由凱帝照相館攝像。先攝像，后輸入信息。作好單位鑒定提交畢業(yè)生材料的同時(shí)收繳照片一張。
五、帶全部準(zhǔn)考證、合格證，身份證原件及復(fù)印件一份。準(zhǔn)考證、合格證上的準(zhǔn)考號(hào)必須一致；身份證、準(zhǔn)考證、合格證上的姓名必須一致，原報(bào)名時(shí)的身份證號(hào)碼與申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)的身份證號(hào)不符時(shí)，以申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)考生手持的身份證號(hào)碼為準(zhǔn)，如有不符需要由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上派出所出具的有本人照片且加蓋戶籍專用章的戶籍證明，必須注明。“×××與×××系同一人或原身份證號(hào)×××與現(xiàn)身份證號(hào)×××系同一人字樣”。（除身份證號(hào)自然升位外）。
六、檔案代碼的填寫必須正確無(wú)誤，否則將影響到考生戶口的農(nóng)轉(zhuǎn)非、畢業(yè)就業(yè)等切身利益。考生須仔細(xì)核對(duì)畢業(yè)生登記表內(nèi)容。
七、申報(bào)材料要齊全，免、轉(zhuǎn)考材料須由省考辦批復(fù)簽章后方可驗(yàn)收。外省轉(zhuǎn)入考生在我省所考課程專科少于5門、本科少于4門合格成績(jī)的，需提供戶口遷移、軍人或國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員工作變動(dòng)，被普通高校及中等學(xué)校錄取的相關(guān)證明材料。
八、使用已取得自學(xué)考試畢業(yè)專業(yè)的課程成績(jī)，本省的畢業(yè)生只需出具已取得自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū)及畢業(yè)生登記表的課程成績(jī)欄復(fù)印件，復(fù)印件須由考生單位組織人事部門或檔案管理部門簽署“該材料復(fù)自×××同志檔案”并加蓋公章。外省的自考畢業(yè)生按照免考執(zhí)行。
九、辦理本科畢業(yè)的需帶專科畢業(yè)文憑正本及復(fù)印件、專科成績(jī)復(fù)印件，并由所在單位人事部門簽字蓋章、證明。復(fù)自“×××同志檔案”。2005年以后頒發(fā)的CET證書(shū)不再免考英語(yǔ)（二）。
十、學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)歷從初中開(kāi)始填寫至自考。
十一、自我鑒定與單位鑒定內(nèi)容：思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)及工作表現(xiàn)等方面。單位鑒定由考生所在單位或街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府按人事檔案管理辦法和規(guī)定負(fù)責(zé)作出。全日制自考助學(xué)班或全日制普通院校的在校生其單位鑒定由就讀院校負(fù)責(zé)，自我鑒定80字與單位鑒定不能少于50字。
十二、辦理高護(hù)畢業(yè)手續(xù)需中專畢業(yè)文憑原件及復(fù)印件。
200x年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總書(shū)記關(guān)于“三個(gè)代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了年度工作計(jì)劃和上級(jí)組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、 加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會(huì)議，加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會(huì)精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨對(duì)教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強(qiáng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺(jué)性和切實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要性。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，對(duì)新形勢(shì)下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)搞好我區(qū)教育人事工作的自覺(jué)性和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識(shí)。
二、 嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。
1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測(cè)，及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和計(jì)劃編報(bào)工作。
2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，專科畢業(yè)生34人，中專英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無(wú)法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢(shì)及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另?yè)衤殬I(yè)。
三、 穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革
1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實(shí)行試用期聘任制。對(duì)2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績(jī)情況擇優(yōu)錄用，對(duì)2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書(shū)。
2、推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實(shí)施意見(jiàn)》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬(wàn)安學(xué)區(qū)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊(duì)伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
3、全面實(shí)施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)普通話水平測(cè)試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目審查后，剩692人通過(guò)了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會(huì)人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開(kāi)展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測(cè)試，目前已有1200多人過(guò)了二級(jí)乙等級(jí)別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語(yǔ)言能力，同時(shí)為將來(lái)的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。
四、 加快中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。
根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作意見(jiàn)和有關(guān)規(guī)定及全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長(zhǎng)、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、廣泛發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢(shì)的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。。
2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長(zhǎng)持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各1名參加骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長(zhǎng)和一些小學(xué)校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長(zhǎng)分別報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，同時(shí)選派社會(huì)力量辦學(xué)的校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。
3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時(shí)，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。
4、切實(shí)抓好中小學(xué)教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)和測(cè)試工作，在培訓(xùn)初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)班，聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師講課，并在馬甲中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)設(shè)立考點(diǎn)，共培訓(xùn)人員1100名，有800人參加了測(cè)試并取得合格證書(shū)。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級(jí)計(jì)算機(jī)和英特爾電腦培訓(xùn)；大規(guī)模培訓(xùn)后，在馬甲、羅溪設(shè)立兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，常年培訓(xùn)初、中、高級(jí)信息技術(shù)。為我區(qū)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。
5、扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)骨干教師省級(jí)和市級(jí)選拔和培訓(xùn)工作，其中中學(xué)選拔30名骨干教師、小學(xué)選拔35名骨干教師分赴省市級(jí)培訓(xùn)。
五、進(jìn)一步深化職稱改革，做好教師職稱評(píng)審和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
1、嚴(yán)格抓好專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審。認(rèn)真做好中學(xué)初級(jí)，小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)及學(xué)科組織的換屆推薦報(bào)批等工作；嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)的職務(wù)政策，完成253名中小學(xué)的中、高、初級(jí)教師職務(wù)資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評(píng)審，有125名小學(xué)教師，22名中學(xué)教師獲初級(jí)教師任職資格，60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級(jí)教師任務(wù)資格，6名中學(xué)教師獲高級(jí)教師任職資格。
2、認(rèn)真搞好2001-2002學(xué)年度教師年度考核、考評(píng)工作，嚴(yán)格控制優(yōu)秀比例。
3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘任的審批工作。
六、突出師德教育，廣泛深入地開(kāi)展教書(shū)育人，創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、廣泛深入地組織學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進(jìn)一步增強(qiáng)教師履行法律所賦予的神圣職責(zé)的自覺(jué)性，提高教師的思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水準(zhǔn)。在維護(hù)教師合法權(quán)益的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對(duì)少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處分。
2、在有關(guān)科室的協(xié)作和支持下，認(rèn)真組織開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育工作者。2002年教師節(jié)期間，評(píng)選表彰了41名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者，在廣大教師中樹(shù)立了典型，弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
七、關(guān)心離退休干部、教師，把老干工作推上一個(gè)新水平。
1、一年來(lái)及時(shí)為各中小學(xué)校的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。
2、關(guān)心、慰問(wèn)離退休干部教師及重病號(hào)退休教師。我科與老干局人事干部到學(xué)校檢查、監(jiān)督單位對(duì)老干部生活和政治上的工作落實(shí)情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問(wèn)離退休干部、教師。
八、認(rèn)真執(zhí)行工資政策，做好各學(xué)校的工資基金的核增減審批和獎(jiǎng)金發(fā)放工作。
1、及時(shí)為各學(xué)校教職工兌現(xiàn)各級(jí)工資及補(bǔ)貼，做好國(guó)庫(kù)統(tǒng)一支付工資的審核工作。
2、審核各學(xué)校200x年度考核獎(jiǎng)金發(fā)放工作。
3、辦理人員調(diào)動(dòng)和畢業(yè)生分(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸查看)配的工資基金核增減工作。
4、辦理200x年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級(jí)工資審核報(bào)批工作。
5、辦理200x年各學(xué)校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。
6、辦理調(diào)整工作人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。
7、辦理各學(xué)校教師職務(wù)聘任后兌現(xiàn)工資審批工作。
關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè)；河西學(xué)院；公益活動(dòng)；調(diào)查
當(dāng)前，中國(guó)正處于法治建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，需要大量法律實(shí)踐能力強(qiáng)的綜合型人才。法學(xué)本科教育主要是培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才來(lái)滿足法治化建設(shè)的需求。但是，目前大量的法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難，而相關(guān)的部門缺乏法律人才卻成為一個(gè)問(wèn)題。出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因是法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生理論與實(shí)踐相脫節(jié)，缺乏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，理論聯(lián)系實(shí)踐的公益活動(dòng)是提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要途徑。
國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者和高校對(duì)這一問(wèn)題都有自己不同的見(jiàn)解和實(shí)際操作模式，筆者提出利用公益活動(dòng)來(lái)提高法學(xué)學(xué)生實(shí)踐能力，此法是借鑒哈佛大學(xué)的一種操作模式，哈佛大學(xué)法學(xué)院十多年前就要求他們的學(xué)生做公益活動(dòng)。具體的做法是：學(xué)院要求每一名學(xué)生在畢業(yè)之前要花40小時(shí)做公益活動(dòng)，提供法律援助，但事實(shí)上，平均每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)前都做了六百多個(gè)小時(shí)的公益活動(dòng)，而且學(xué)生都很喜歡做這樣的公益活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅提高了法律實(shí)際操作能力、提升了法律綜合素養(yǎng)，而且培養(yǎng)了法學(xué)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
一、法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)的必要性
公益實(shí)踐活動(dòng)是指高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生自行組織或者被組織向社會(huì)公眾進(jìn)行與法律相關(guān)的各種免費(fèi)公益活動(dòng)，具體包括一定時(shí)間的法律宣講，法律咨詢，訴狀，訴訟等一系列與其所學(xué)知識(shí)相關(guān)的活動(dòng)。筆者認(rèn)為法學(xué)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)具有以下幾個(gè)必要性：
（一）適應(yīng)法學(xué)專業(yè)本質(zhì)屬性。美國(guó)歷史上偉大的法官之一霍姆斯說(shuō)過(guò)"法律的生命始終不是邏輯，而是經(jīng)驗(yàn)。" [1]法學(xué)專業(yè)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)是法學(xué)專業(yè)中不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。各法學(xué)院都提出了自己的應(yīng)對(duì)之策，主要集中于專業(yè)實(shí)習(xí)。但是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)出現(xiàn)了形式化和走過(guò)場(chǎng)的傾向，實(shí)習(xí)效果已經(jīng)滿足不了法學(xué)專業(yè)自身屬性的要求。進(jìn)行公益實(shí)踐活動(dòng)不僅可以彌補(bǔ)實(shí)習(xí)的缺陷，而且可以滿足法學(xué)專業(yè)實(shí)踐性的要求。
（二）社會(huì)需要的現(xiàn)實(shí)性。中國(guó)當(dāng)前社會(huì)法治化的建設(shè)不僅需要大量法律人才，也需要大眾普法。但是，對(duì)于大眾普法活動(dòng)的投入受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，法學(xué)學(xué)生進(jìn)行公益實(shí)踐活動(dòng)可以在節(jié)約社會(huì)成本的前提下進(jìn)行普法活動(dòng)。因此公益實(shí)踐活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才，另一方面可以為社會(huì)法治化建設(shè)做出貢獻(xiàn)，具有社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要現(xiàn)實(shí)性[2]。
（三）法學(xué)學(xué)生自身的需要性。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，法學(xué)學(xué)生自身能力的欠缺是其主要限制因素。學(xué)生參加公益實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)，更重要的是可以熟悉社會(huì)，提高綜合分析問(wèn)題的能力，為其就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，理論聯(lián)系實(shí)際的公益活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。
二、法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查分析
目前，高校關(guān)于上述的公益實(shí)踐活動(dòng)都有一定的組織形式，主要集中于專業(yè)實(shí)習(xí)和假期實(shí)踐，沒(méi)有形成一種相對(duì)的固定形式或者長(zhǎng)期綜合的實(shí)踐模式。當(dāng)前這種實(shí)踐模式從根本上滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要，為了解現(xiàn)狀，更好的解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，筆者對(duì)于河西學(xué)院政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。
（一）當(dāng)前法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事社會(huì)公益實(shí)踐的現(xiàn)狀
此次調(diào)查對(duì)象為政法學(xué)院法學(xué)專業(yè)大一至大三學(xué)生，總共發(fā)出問(wèn)卷190份，收回問(wèn)卷181份，有效的問(wèn)卷178份。調(diào)查的主要目標(biāo)是確定目前法學(xué)學(xué)生參加過(guò)公益實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀。具體比例如下圖所示：
根據(jù)調(diào)查可以看出，不同年級(jí)的學(xué)生參加公益實(shí)踐活動(dòng)的比例有所不同，具體來(lái)說(shuō)，從大一到大三學(xué)生從未參加公益實(shí)踐活動(dòng)的比例逐步降低，但是經(jīng)常參加公益實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)比例仍然不高。理論聯(lián)系實(shí)際的方式是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。然而，調(diào)查顯示，如此大比例的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常從事公益實(shí)踐活動(dòng)習(xí)慣，這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
（二）問(wèn)卷調(diào)查參加公益實(shí)踐活動(dòng)之原因
為了進(jìn)一步的了解產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因，筆者針對(duì)這些沒(méi)有參加過(guò)公益實(shí)踐活動(dòng)和僅僅形式上參加公益實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生做了進(jìn)一步的問(wèn)卷調(diào)查和進(jìn)行個(gè)別單獨(dú)的交談。對(duì)于其原因做了簡(jiǎn)單匯總，具體如下圖：
調(diào)查顯示，同學(xué)們沒(méi)有參加過(guò)公益實(shí)踐活動(dòng)或只是參加過(guò)一定形式公益實(shí)踐活動(dòng)的主要原因主要是沒(méi)有機(jī)會(huì)，其次則是由于沒(méi)有時(shí)間，根據(jù)交談得知，他們想?yún)⒓訉?shí)踐活動(dòng)，但是不知道自己該怎么做或者做什么，以及去什么地方做等，從中反映出大學(xué)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相脫節(jié)，以及自己具體實(shí)際運(yùn)用法律能力的欠缺和一些相關(guān)組織相關(guān)活動(dòng)機(jī)制的缺乏等一系列問(wèn)題。
三、對(duì)法學(xué)學(xué)生從事公益活動(dòng)現(xiàn)狀反思及其相應(yīng)解決措施
（一）法學(xué)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)較少原因分析
1.從思想方面看，學(xué)生思維模式的單一化是目前法學(xué)學(xué)生實(shí)踐能力弱的主要因素之一。對(duì)于法學(xué)學(xué)生而言，很多學(xué)生只注重獲得的理論高分，很多學(xué)生缺乏一種將學(xué)習(xí)的法學(xué)理論知識(shí)盡快用于社會(huì)實(shí)踐的思維。他們忽視了法學(xué)是一門操作性、應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)。
2.從教育方面看，高等法學(xué)教學(xué)目標(biāo)定位的錯(cuò)位。法學(xué)教育本應(yīng)該是為國(guó)家法治建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀法律人才，且是具有解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，綜合素質(zhì)高，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感的人才。但是，目前法學(xué)教育注重理論的傳授，忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查得知，我國(guó)大學(xué)法學(xué)專業(yè)人數(shù)從1978年的幾萬(wàn)人到2011年的百萬(wàn)人，各大學(xué)注重了數(shù)量而忽視了質(zhì)量。老師與學(xué)生比例差距進(jìn)一步的擴(kuò)大，導(dǎo)致老師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生對(duì)自己專業(yè)信心不足。多數(shù)大學(xué)對(duì)法學(xué)教育投入的教學(xué)資源不足，國(guó)內(nèi)大學(xué)為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供的教學(xué)資源如模擬法庭教室、案例教學(xué)課堂以及對(duì)口學(xué)生實(shí)踐基地等僅為國(guó)外的1/12。[3]
3.從法學(xué)教學(xué)單位和相關(guān)組織的關(guān)系看，法學(xué)教學(xué)單位缺乏與相關(guān)基層組織的聯(lián)系，導(dǎo)致大多數(shù)法學(xué)專業(yè)學(xué)生無(wú)處從事實(shí)踐公益實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)的法學(xué)教育主要依靠學(xué)校教育，而相關(guān)司法實(shí)務(wù)部門基層部門并不愿意協(xié)助學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校屬于教育部及各省的教育廳管理，司法實(shí)務(wù)部門屬于各自不同的法院，檢察院或司法部管理，而相關(guān)基層組織又屬于政府部門管理，因此形成了不同的管理渠道，彼此之間沒(méi)有太多的聯(lián)系，即使有需要也不能更好的協(xié)調(diào)。平時(shí)，學(xué)生想要觀摩庭審或到法院、律師事務(wù)所等去實(shí)踐，他們也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生動(dòng)手能力差、安全等原因不去接受。而在西方法制較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，法學(xué)院一直和律師事務(wù)所、法院等相關(guān)部門保持著暢通的聯(lián)系，學(xué)生可以隨時(shí)到自己感興趣的單位實(shí)踐，他們也愿意接受學(xué)生，為他們提供幫助。
4.從公益實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源看，公益實(shí)踐活動(dòng)所需必要資金無(wú)從保障。從事公益實(shí)踐活動(dòng)必須有一定的資金作為保障，這種保障是非營(yíng)利性的，卻是必不可少的。而高等法學(xué)院的資金主要來(lái)自于財(cái)政撥款，在這些項(xiàng)目中雖然有一些實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但相當(dāng)少，在大四實(shí)習(xí)時(shí)都不能得到很大保障，更不用說(shuō)是假期或平時(shí)的公益實(shí)踐活動(dòng)了。
（二）激發(fā)法學(xué)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)積極性的措施
1.學(xué)生自身樹(shù)立正確公益實(shí)踐觀。根據(jù)調(diào)查顯示，9%的學(xué)生害怕參加公益實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樗麄儧](méi)自信。其根源是由于自身理論知識(shí)功底不夠。我們學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，具備深厚的法律功底是不太可能，因此在實(shí)踐中難免會(huì)遇到不能解決的復(fù)雜問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該端正心態(tài)，不僅要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去幫助別人，更重要是在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身理論知識(shí)欠缺的地方，從而回歸書(shū)本、解決自身欠缺問(wèn)題，加深理論知識(shí)，提高行動(dòng)能力。
2.充分發(fā)揮法律援助中心作用。在法律援助中心內(nèi)學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)，親身無(wú)償講授法律知識(shí)、法律案件等一系列公益活動(dòng)為社會(huì)弱者提供法律幫助，獲得職業(yè)成就感，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感。但是，目前這種模式在少數(shù)高校艱難的運(yùn)行，究其原因，主要是資金問(wèn)題以及社會(huì)和不同高校的認(rèn)識(shí)不到位。所以，我們需要在此方面加強(qiáng)宣傳并爭(zhēng)取各方面的支持，使之良性運(yùn)行，同時(shí)還需要與當(dāng)?shù)胤稍行谋３謽I(yè)務(wù)聯(lián)系并接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)。[4]
3.學(xué)校大力支持，靈活安排。在法學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于單位及高校雙方認(rèn)識(shí)不足、相應(yīng)保障機(jī)制不完善等原因，部分高校法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)并未收到應(yīng)有的效果。目前，各個(gè)學(xué)院對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)主要安排在大四實(shí)習(xí)期間，主要原因是經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是沒(méi)有考慮到目前大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，畢業(yè)生們承受考研，考公務(wù)員，司法考試等層層重壓，難免會(huì)分散實(shí)習(xí)時(shí)間和精力，影響實(shí)習(xí)效果。甚至有些學(xué)校把專業(yè)實(shí)習(xí)形式化，疏于管理。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式給專業(yè)實(shí)習(xí)造成的沖擊，專業(yè)實(shí)習(xí)已經(jīng)滿足不了法學(xué)專業(yè)本質(zhì)屬性對(duì)于法學(xué)學(xué)生的要求。[5] 筆者認(rèn)為，公益實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)可以彌補(bǔ)法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)的缺陷。各個(gè)法學(xué)院可以明確地將公益實(shí)踐活動(dòng)納入必修課程。在實(shí)踐安排上，應(yīng)當(dāng)避開(kāi)與學(xué)生就業(yè)，考研的沖突。也可以借鑒哈佛大學(xué)的做法，有老師或者其他工作人員將學(xué)生分成小組，在每學(xué)期十五十六周進(jìn)行公益活動(dòng)，一方面可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。另一方面可以查漏補(bǔ)缺，給學(xué)生自我鑒定的機(jī)會(huì)。
4.多方面籌集資金，使得公益實(shí)踐活動(dòng)能順利開(kāi)展。我國(guó)有大量弱勢(shì)群體需要法律援助，律師與援助中心的無(wú)私奉獻(xiàn)僅僅解決了一部分案件，更有大量案件需要有償服務(wù)，為了追求公平公正，需要大量的經(jīng)費(fèi)來(lái)充實(shí)援助案件所需的各項(xiàng)支出。但是，目前我們高校擁有的實(shí)習(xí)資金缺乏，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的現(xiàn)狀下，政府給予的資金支持也相對(duì)有限。因此，我們必須多渠道的籌措資金，主要是從被援助的地方政府申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，接受社會(huì)捐贈(zèng)，爭(zhēng)取學(xué)校的專項(xiàng)實(shí)踐資金等，使得我們的公益實(shí)踐活動(dòng)得到順利開(kāi)展。
綜上所述，對(duì)學(xué)校而言，公益實(shí)踐活動(dòng)在法學(xué)本科教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)雙贏的措施。一方面，學(xué)校開(kāi)展公益實(shí)踐活動(dòng)，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和專業(yè)技能訓(xùn)練的綜合性過(guò)程，也是全面檢驗(yàn)和提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要途徑。對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)和提高其分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。另一方面，法學(xué)專業(yè)學(xué)生從事公益活動(dòng)的過(guò)程可以促進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，同時(shí)法學(xué)學(xué)生從事公益實(shí)踐活動(dòng)能熟悉社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)其從事法律職業(yè)的責(zé)任感和使命感，為社會(huì)主義法治建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)：
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