時間：2023-02-14 10:09:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學學習生活總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵字：高職學困生；數(shù)學；學習
近年來，由于高職學生的文化基礎(chǔ)較低，理論學習能力較弱，部分高職院校對高職數(shù)學的難度一降再降，試圖通過這種方法來提高高職學困生的數(shù)學成績，這樣以來，不但完不成人才培養(yǎng)方案和課程標準的要求，而且也起不到幫助高職學困生提高數(shù)學應用能力的目的。本文將從以下三個方面入手，談一下如何幫助高職學困生提高數(shù)學學習成績。
1 幫助高職學困生轉(zhuǎn)變數(shù)學學習習慣
高等職業(yè)教育逐漸走上規(guī)范化的道路，但對高職數(shù)學這門基礎(chǔ)課來說，部分高職院校對數(shù)學的課程定位把握還不夠準確，甚至部分數(shù)學老師對高職數(shù)學的功用認識還不是十分明晰。高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案對基礎(chǔ)課的要求是重基礎(chǔ)、重應用，在深度和廣度上以“適度夠用”為原則。就數(shù)學學科本身來說，數(shù)學教師不僅要完成上述知識層次的目標，還要重過程、重方法，進而促進情感態(tài)度和價值觀目標的達成。
高等職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課數(shù)學往往在新生的第一學期開設，這時高職新生剛通過高考進入大學，學習和生活習慣還受中學時代的影響，尤其是數(shù)學的學習還停留在中學那種慢節(jié)奏，老師布置任務，舉一反三的練習，嚴重阻礙了高職數(shù)學課程的進度，造就了許多數(shù)學學困生。因此，數(shù)學教師不僅要考慮數(shù)學課程的要求，還要幫助高職學困生改變中學的數(shù)學學習習慣，養(yǎng)成一種適應大學的學習習慣。
高職數(shù)學的內(nèi)容在寬度和廣度上都高于中學數(shù)學，而在深度上要低于中學數(shù)學。根據(jù)高職學生的年齡和心智水平就學生自身而言，學習能力應該比中學時期有所提高。教師應指導學生要快速領(lǐng)略所學內(nèi)容，既要重視基本知識和基本技能的掌握，又要領(lǐng)略數(shù)學思想，重視數(shù)學基本應用。至于數(shù)學內(nèi)容的深度研究和融會貫通，學生可根據(jù)自身學習能力而各有不同，不做統(tǒng)一要求。大學的學習應該從中學的精深應試學習向知識廣泛涉獵轉(zhuǎn)變，進而快速ふ易約旱男巳さ愫腿松航向。
2 指導高職學困生組建數(shù)學學習團隊
高職院校的公共基礎(chǔ)課教學一般仍以班級授課為主，這時對于20人以上的班級，總有數(shù)學學習的個體差異，有數(shù)學水平較高、學習能力較強的，也有數(shù)學水平較低、學習能力較弱的。教師首先采取的措施應該是自愿組合，結(jié)對子幫帶，在這個過程中同學們既可以相互學習，又加深了友誼。
數(shù)學教師也可以選數(shù)學水平較高、表達能力較強的學生作為課代表，針對學生普遍反映的問題，當教師的助教來講解輔導。也就是說，學生自己反映的問題盡量讓同學們自己去解決，至于學生解決不了的普遍問題，再由課代表反映給老師，老師親自講解輔導。
一個好的教學班級應該有多個好的學習小組，他們之間互查互助，譬如課堂筆記、作業(yè)講評、公式記憶、課后練習都可以進行互查互助，相互評比，共同提高。還可以讓班長或課代表等學習骨干定期組織階段測驗，每隔一周或兩周時間，從練習題或作業(yè)題中抽取部分習題進行測驗評比，這樣既可以做到定期反饋，又能相互促進，提高了大家的團隊意識和協(xié)作精神。
3 指導高職學困生優(yōu)化自主學習方法
“授人以魚”不如“授人以漁”。教師在幫助學生學習時，傳授學習方法至關(guān)重要。如果班級能有集體自習時間，教師應盡量當面批改作業(yè)，個別輔導作業(yè)中出現(xiàn)的具體問題，讓學生形成錯題本，這對學生的數(shù)學成績提高會有很大幫助。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，教師應該利用自習或上課統(tǒng)一糾錯指導。學生利用糾錯本總結(jié)自己的易錯點，能使學生養(yǎng)成自我反省的習慣，對不斷的提高自己有很大的好處。如果把這種習慣用于他們自己的生活中，就會使他們受益匪淺。
每當教學內(nèi)容完成一章或一個模塊時，老師應該幫助學生學會做階段式總結(jié)，總結(jié)學過的知識點及其脈絡，總結(jié)自己的收獲，這對樹立自己學習的自信心有很大的幫助。雖然我們很難做到“日三省吾身”，但學習或生活一個階段后，總結(jié)自己的收獲，會讓我們覺得生活很有意義，感受到自己在不斷提高，同時也會對生活和學習滿懷信心，樂觀向上。
關(guān)鍵詞：中學數(shù)學 學習困難學生 高效 學習數(shù)學
數(shù)學是學好物理和化學的基礎(chǔ)，是中學生學習成績好壞的分水嶺。因此，如何提高學生的數(shù)學成績，不僅受到學生本人的重視，還引起了教師、家長和學校的高度注意。數(shù)學學習困難的學生之所以沒有把數(shù)學成績提高到相應水平，很大程度上歸因于數(shù)學學習效率低下。造成學習效率低下的原因很多，可以歸結(jié)為數(shù)學興趣的缺失、對數(shù)學學科缺乏系統(tǒng)全面的認識、對自己喪失學習的信心和耐性以及學生對自己的要求過低等等。所以，數(shù)學學困生提高數(shù)學成績的重要手段就是要想辦法提高數(shù)學學習效率。
一、中學數(shù)學學困生學習效率低下的原因
（一）學困生難以把握數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系
有的中學數(shù)學學困生對課本中的概念、公式和定理只是簡單地死記硬背，不知其所以然，導致新舊知識的銜接出現(xiàn)斷裂，從而導致解決數(shù)學問題的能力大為下降；有的學困生只能簡單理解課本中的例題，當遇到同類變式的題型或者是更高級的變化題型后就會一籌莫展，不知所措。眾所周知，數(shù)學是邏輯性很強的學科，章節(jié)之間總是有關(guān)聯(lián)的，環(huán)環(huán)相扣，前面的知識沒有理解，基礎(chǔ)沒有打好，后面的內(nèi)容就更難以把握了。
（二）學困生數(shù)學學習興趣的缺失
興趣是最好的老師。人做有興趣的事，做起來都會動力十足，遇到再大的困難都會堅持不懈。所以，中學數(shù)學學困生有很大部分人是因為其學習數(shù)學的興趣不高，對數(shù)學有厭倦的情緒，進而影響到自己的學習效率。有的學生由于不喜歡自己的數(shù)學教師，失去了學習數(shù)學的興趣。此外，也有部分學生因為自己的數(shù)學基礎(chǔ)太差，對自己沒有信心，直接放棄了學習數(shù)學。
（三）學困生沒有做好數(shù)學學習的計劃
良好的數(shù)學學習計劃可以為學生指明努力的方向，可以督促其有效利用時間，并及時對自己的數(shù)學學習進行適當?shù)目偨Y(jié)。計劃分為短期、中期和長期，學生可以按自己的興趣來安排。如果學生缺乏數(shù)學學習計劃，就會進入一種漫無目的的學習狀態(tài)，就像失控的汽車一樣到處亂撞，結(jié)果是浪費了時間，學習上卻一無所獲。
（四）學困生缺乏反思和總結(jié)
很多數(shù)學學困生都是盲目學習，這些學生不是不努力，他們甚至比誰都用功，就是成績趕不上來。究其原因，跟他們數(shù)學學習過程中缺乏反思和總結(jié)有著密切的關(guān)系。很多學生說自己沒有時間去反思和總結(jié)，他們有做不完的題目和作業(yè)。這種錯誤的認識導致的結(jié)果是學生做了大量的習題，卻沒掌握方法。中學數(shù)學教師在教學過程中應該有意識地引導學生養(yǎng)成反思和總結(jié)的好習慣，鼓勵大家及時總結(jié)自己的學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進而有效提高數(shù)學學習的效率。
二、中學數(shù)學學困生高效學習的建議
（一）幫助學困生全面正確地認識數(shù)學學科
中學數(shù)學教師要幫助學生全面正確地認識本學科，讓他們深刻明白數(shù)學學習的緊迫性和重要性。教師要使學生明白，數(shù)學不僅是學校學習中的一門重要學科，還是一種認識世界的工具。學好數(shù)學，不僅可以評優(yōu)、升學，還可以提高自己分析解決問題的能力，做好將來建設祖國的準備。中學數(shù)學是基礎(chǔ)科目，是為將來的深造學習打基礎(chǔ)。生活中的很多工具、現(xiàn)象和產(chǎn)品都和數(shù)學知識密切相關(guān)，數(shù)學知識已經(jīng)滲透到社會生活中的各個領(lǐng)域。
（二）幫助學困生培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣
沒有興趣，學生就會覺得數(shù)學枯燥無味，產(chǎn)生抵觸情緒，難以繼續(xù)學習，進而影響他們提高學習效率。教師可以根據(jù)學生的實際情況，與學生進行交流，了解他們內(nèi)心的想法和面臨的困難，關(guān)心和幫助他們，使其恢復對自己的信心，教師要少批評學生，不能辱罵甚至體罰學生，多進行正面的鼓勵和贊揚。青春期的中學生很容易激動和感情用事，教師應該根據(jù)他們的心理特點和思想動態(tài)給予恰當?shù)拈_導和勸說，真正了解他們的內(nèi)心世界，及時找出幫助他們培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的辦法。
（三）幫助學困生制定和監(jiān)督實施數(shù)學學習計劃
一個良好的學習計劃可以幫助學生井井有條地管理自己的學習，對提高他們的數(shù)學學習效率十分有幫助。不同的學生，應該根據(jù)自身的學習能力、時間支配情況來制定計劃，可以制定一個短期的、中期的或者長期的計劃，也可以根據(jù)實際靈活制定相應的計劃。教師要使學生明白，制定數(shù)學學習計劃是為了更好地、更有秩序地安排自己的學習，以便約束自己的行為，控制自己的時間，提高自己的學習效率。
（四）提醒學困生及時總結(jié)和反思自身的學習
提醒數(shù)學學困生及時總結(jié)和反思自身的學習，讓他們養(yǎng)成一個良好的數(shù)學學習習慣。當學習的知識積少成多之后，自己進行恰當?shù)目偨Y(jié)和反思是很有必要的。總結(jié)和反思可以讓學生明白自己在學習上的漏洞和難點，也有助于學生將知識系統(tǒng)化，幫助他們將前后的知識聯(lián)系起來，加深理解和領(lǐng)會，這對提高他們的學習效率非常有幫助。
三、結(jié)束語
數(shù)學是中學學習過程中的重要學科，可以說是影響學生今后繼續(xù)深造的基礎(chǔ)性學科。學好數(shù)學關(guān)系重大，意義深遠。因此，作為中學數(shù)學教師，我們應該細心觀察學習困難生的學習狀況，多與他們交流，了解他們的內(nèi)心想法和實際需要，督促他們做好學習計劃，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，鼓勵他們多思考、總結(jié)和歸納。在教學過程中，我們要逐步糾正學生對數(shù)學的錯誤認識，培養(yǎng)他們的學習興趣。
參考文獻：
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[3]高慎英，劉良華.有效教學論[M].廣東教育出版社，2004.
作者簡介：
關(guān)鍵詞：高中生；高中數(shù)學；學習方法
中圖分類號：G633.6 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）001-000-01
高中數(shù)學是高中三大主科之一，隨著學習的深入，數(shù)學已不再是簡單的算數(shù)了，而高中數(shù)學所涉及的面也越來越廣，其中包括三角函數(shù)、立體幾何、導數(shù)、向量幾大塊。高中數(shù)學可以說是初中數(shù)學的延伸，大學高數(shù)的基礎(chǔ)。數(shù)學作為三大主課之一，所占的分量自是不清，數(shù)學學習不好，想要考上理想的大學院校，簡直是不太可能的。
那么，高中數(shù)學在學習過程中，要遵循怎樣的學習方法呢？
一、高中數(shù)學學習常見誤區(qū)
1.課上聽懂知識就掌握了
高中學生最常抱怨的一句話就是：“老師，我上課都能聽懂，可是怎么不會做題呢？”這幾乎是每個高中生學習數(shù)學面臨的問題，這也恰恰就說明，不能認為自己聽懂了老師講的知識，就認為自己掌握了數(shù)學知識，數(shù)學知識的掌握，絕對不僅僅是聽那么簡單，而是要舉一反三，反復應用。如果僅僅局限于老師上課講的知識會了，而在實際應用的過程中，卻不能自己將各個知識點串聯(lián)起來，是不可能學好數(shù)學，考出高分的，學習數(shù)學的效果必然就不盡人意。
2.多做題目總能遇到考試題
我們在平時的考試中，會遇到一些題目曾經(jīng)做過，或者有一些題目和做過的題是類似的，有的學生就會認為，只要在平時做題的時候多加留意，多做題，就能遇見考試題。首先，這是一個概率問題，能遇見考試題的幾率畢竟太小了，其次，即使遇到了類似做過的題，出題的條件稍微變化，就會和原來的題有很大不同，似曾相識的題套用以前做過的方法，往往會由于審題不清，而使自己更加吃虧，再次，即使在平時能夠遇到做過的題，在高考中，也基本不可能遇到，抱著遇見原題的想法去做題，還不如踏踏實實的做好每一套題，探求每道題的做題方法，總結(jié)數(shù)學學習經(jīng)驗，為自己以后的數(shù)學得分增加知識籌碼。
3.鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了
有的學生在平時課上反應非常快，在難題上的解題速度也非常快，可是奇怪的是，每次考試成績都分數(shù)不高，其經(jīng)過分析，簡單歸結(jié)其粗心，但是，即使其再細心，往往也未能取得理想成績，他的數(shù)學成績總達不到滿意的高分，考完試后他總是后悔有一些地方不細心或沒注意。其實這也在一定程度上反映出我們數(shù)學學習中的浮躁狀況，學生基礎(chǔ)知識不牢固，一味鉆研難題，卻忽視了基礎(chǔ)，老師愛講難題、綜合題，學生想做綜合題、難題，在忽視基礎(chǔ)的同時，迷失了數(shù)學學習的方向。因此，要重視基礎(chǔ)題的學習，基礎(chǔ)不牢，地動山搖，不是沒有道理的。
4.對數(shù)學有沉重的畏難思想
一談到數(shù)學，很多學生就產(chǎn)生了畏難心理，認為其深不可測、高不可攀。 對數(shù)學產(chǎn)生的恐懼是因為不了解數(shù)學，其實高中數(shù)學并不是很難，新課改后，選擇題難度已經(jīng)不是太大，大部分學生都敗在大題上，大題無非就那幾種，三角函數(shù)，立體集合，函數(shù)，概率，等比等差數(shù)列，圓錐曲線等，我個人認為，首先得先放下心情，然后才能學得進去，看到就頭疼，每天一副不得不學的態(tài)度，是很難學好數(shù)學的。在開始要學的時候，先把心情調(diào)整好，別怕它，要從簡到難的題開始，基礎(chǔ)如果都不太懂的話，在往后你就會越來越不懂，然后也會越來越煩它，在心情極不好的情況下就要放下，緩一下，在來，找別人幫你一下這是很好的選擇，一起研究，研究明白的時候，就會產(chǎn)生強烈的成就感，學習興趣也就上來了。
二、高中數(shù)學學習方法
1.養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣
良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外W習幾個方面。要養(yǎng)成良好的預習習慣，加強課前知識的預習，才能讓自己在老師講述知識的時候，不那么生疏。要上課專心聽講，老師講的內(nèi)容，往往都是重點和難點，能加深自己對知識的理解，要及時對知識進行復習，加強課后反思，將已有的知識進一步鞏固復習，切記一知半解，面對老師留的作業(yè)，不能有畏難情緒，只有做好基礎(chǔ)題，才能理解知識，只有做好難題，才能深入理解知識，要善于總結(jié)，根據(jù)自己做題過程中遇到的不同知識點，進行總結(jié)，提高知識系統(tǒng)性的能力，在有精力的情況下，要加強課外學習，提高自己的做題能力和做題速度，提高自己應用知識的能力。
2.培養(yǎng)數(shù)學學習興趣
學好任何知識的前提都是興趣為先，興趣在整個學習過程中具有很大的作用，興趣是學習的動力，也是注意力集中的前提，如果沒有興趣，很難學好一門知識，只有有了充足的興趣，才愿意接受挑戰(zhàn)，應迎接困難，才愿意提升自己的學習數(shù)學的效率。興趣是可以培養(yǎng)的，在學習過程中，要通過數(shù)學題的一個個成功解決，培養(yǎng)自身的成就感，要在幫助同學學習的過程中產(chǎn)生成就感，要在數(shù)學作業(yè)的舉一反三中獲取成就感，要在每次數(shù)學成績的提升中獲取成就感。在各種成就感的培養(yǎng)中，提升自身數(shù)學學習興趣，增強數(shù)學學習動力。
總之，在高中數(shù)學的學習過程中，要克服常見誤區(qū)，總結(jié)適合自己的學習方法，要培養(yǎng)良好的學習習慣，加強對知識的理解，要增強自身學習興趣。要明確數(shù)學在高考中的重要作用，還要明確數(shù)學在人們生活中有重要作用，增強數(shù)學的學習自信心，進而提升整體成績。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：數(shù)學建模；運用研究；教育改革
G623.5
數(shù)學建模是指在數(shù)學中用學生自身的自主創(chuàng)新意識和與其他人的團結(jié)協(xié)作能力通過對傳統(tǒng)數(shù)學形式的改造，運用數(shù)學建模思想對小學數(shù)學中的一些問題進行建模研究。小學生在數(shù)學學習中將數(shù)學知識建立模型，在建立模型的過程中，學生一開始可以與老師一起進行研究，在建模過程中，各種研究方法不僅可以培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，另一方面，更可以引導學生對數(shù)學問題進行反洗和處理。小學生在老師的帶領(lǐng)下，學生與老師一起研究，將數(shù)學模型合理有效的建立，并且從中獲得數(shù)學學習的有效的方法。這樣的方式對學生今后的數(shù)學學習和數(shù)學思維的建立都有著很大的幫助。
一、數(shù)學建模思想的含義
在小學生數(shù)學學習生活中，學生很容易可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學中，不僅僅存在著數(shù)學公式與文字表述，更常見的是數(shù)學模型。在數(shù)學學習中，數(shù)學模型與數(shù)學的公式和定義有很大的區(qū)別。數(shù)學中的公式和定義是通過文字和符號向?qū)W生呈現(xiàn)數(shù)學知識，是一種文字反映。數(shù)學中的公式定義反映了在數(shù)學中的一種特定關(guān)系，并且將這種特定關(guān)系通過文字與符號表達出來。這樣的表達方式不夠直觀，單純的讓小學生通過一個公式去嘗試理解一個知識點是基本不可能的。公式與符號的不夠直觀和不容易理解就催生了數(shù)學模型的產(chǎn)生。數(shù)學模型與數(shù)學中的公式符號不同，數(shù)學模型是通過直觀的模型向?qū)W生呈現(xiàn)數(shù)學中的知識點，更加的直觀，清晰易懂。不容易理解的數(shù)學知識將其在數(shù)學模型中呈現(xiàn)后，也會變得容易理解。
數(shù)學建模與數(shù)學模型息息相關(guān)，具體的說，數(shù)學模型是數(shù)學建模的最終表達形式。數(shù)學建模是將數(shù)學中所存在的特征于關(guān)系進行歸納和概括一種數(shù)學結(jié)構(gòu)。數(shù)學建模是數(shù)學中理論與實際相結(jié)合的產(chǎn)物。數(shù)學建模是將生活中抽象的不具體的事物轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)學問題。將生活中解決不了的問題通過數(shù)學建模轉(zhuǎn)化后將其解決，并且從中獲得新的啟發(fā)，并將數(shù)學建模應用在生活的更多方面。
二、數(shù)學建模的常用方法和基本過程
對于小學生來說，剛開始結(jié)束數(shù)學的小學生最重要的是在學習生活中獲得對數(shù)學學習的興趣。往往在小學生的數(shù)學學習中，小學生經(jīng)常會遇到難以理解的，不容易計算的數(shù)學問題。這時候就需要小學生在老師的帶領(lǐng)下，通過數(shù)學建模研究，將不能處理的問題具體化，將難題變得容易和可理解，從而通過數(shù)學建模去解決問題。例如，在小學的是數(shù)學課本中，小學生經(jīng)常遇到的一個問題：有一個邊長為一的正方體，小螞蟻從其中的一點開始爬，終點已經(jīng)被固定，問，小螞蟻可以爬的最短的路線是多長？這樣的問題，對于接觸數(shù)學沒有幾年的小學生來說是很難的，小學生不容易想到如何去解決這類問題，從而很容易產(chǎn)生畏難心理，對數(shù)學中的這類問題喪失興趣。這時候，，老師可以帶領(lǐng)學生一起進行探索，首先，老師可以帶領(lǐng)學生用手中的紙去折一個正方體，將手中的正方體與題目中的正方體作對比，從而將小螞蟻的出發(fā)點和終點都在手中的正方體中標出來。這時候，復雜的數(shù)學問題就已經(jīng)變得具體化了，老師已經(jīng)帶領(lǐng)學生將題目中的難點變成了學生手中的一個可以看到更可以摸到的小正方體。當終點和出發(fā)點都已經(jīng)在正方體中確定后，老師可以引導學生去思考，用學生手中的正方體思考小螞蟻到底怎樣爬行，路線才是最短的。當學生紛紛利用手中的正方體進行思考后，老師可以讓學生針對這個問題在課堂中發(fā)表自己的看法，并最終公布正確的做法。最后，老師可以帶領(lǐng)學生一起將正方體鋪成一個平面，運用兩點之間直線最短的原理，去求得本題最終的正確答案。這樣的做題方法就是將數(shù)學中的難題通過建模思想轉(zhuǎn)化為眼前可以見到的實物，從而在實物中獲得解決方法。
數(shù)學建模思想不僅僅有這一種方法，也不僅僅可以運用在解題過程中。數(shù)學建模思想更可以運用在對數(shù)學的總結(jié)和理解過程中。例如，在上課過程中，在結(jié)束了一個章節(jié)的教學內(nèi)容后，老師可以帶領(lǐng)學生進行一個章節(jié)的總結(jié)，通過用小標題的形式，建立一個數(shù)學一章知識點的大框架，并且通過大框架去熟悉每一個知識點，將知識點融會貫通并且將其掌握。老師帶領(lǐng)學生運用這種方法后，可以引導學生自身在每一章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后進行總結(jié)，學生在這樣的總結(jié)過程中，不僅僅可以加深對每一個知識點的理解，更可以對一個章節(jié)的知識通過數(shù)學建模有著更系統(tǒng)，更具體的理解。這樣的方法，老師不僅讓學生學會了如何對知識點進行數(shù)學建模，更在這樣的過程中，加深了對知識的掌握和理解。小學生在理解知識后，對數(shù)學也會產(chǎn)生更濃厚的興趣。
三、數(shù)學建模對小學生學習的影響
數(shù)學建模在一定程度上幫助小學生更好地學習數(shù)學。小學生在老師的帶領(lǐng)下，進行數(shù)學建模的學習，當學生學會數(shù)學建模的靈活應用后，數(shù)學在學習中的難點將變得簡單。在這樣的過程中，小學生逐步樹立了對數(shù)學學習的信心，對數(shù)學這門課程也有著很大的興趣，數(shù)學成績也會得到提高。
數(shù)學建模有著很多優(yōu)點，同時也有不足之處。在數(shù)W建模的應用過程中，要不斷的進行改進，讓數(shù)學建模有著更好更長足的發(fā)展。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；個性化學習；方法
在需要經(jīng)過高考才能升入大學讀書的大背景下，中國學生的學習壓力大是可想而知的，這其中最重要的就是高中階段，高中階段學習科目多，課程比較難，學習壓力大，稍有放松，成績可能就會一落千丈，數(shù)學作為其中的難點，廣大師生也為之頭疼，但是為了升入自己心儀的大學，沒有哪位學生輕言放棄，也都各自在尋找符合自己的學習方法，邊學習邊摸索，雖然取得一些進步，但是并沒有能夠真正達到令人滿意的程度，繼續(xù)探討高中數(shù)學個性化學習方法，給廣大學生提供一些學習技巧和方法依然有必要，本篇文章就是從一個高三學生的視角，結(jié)合自己平時學習生活中總結(jié)出來的學習經(jīng)驗，探討高中數(shù)學個性化學習的方法。
1養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣
良好的學習習慣是提高學習成績的必要條件，數(shù)學學科尤為如此，面對枯燥乏味的高中數(shù)學知識點，大量的作業(yè)，如果沒有一個良好的學習習慣，根本就應付不過來，那么應該具備哪些良好的數(shù)學學習習慣呢？
1．1課前的預習：課前的預習對于學生學習是非常重要，可以提高聽課的效率，能夠做到課前的預習，就可以提前發(fā)現(xiàn)學習的重點和難點，就可以有針對性的準備，預習的時候還可以嘗試對課文中的習題進行解答，自己不會的要做出標記，做到心中有數(shù)，在課堂中就要更加重視這個知識點，以提高聽課效率。
1．2課堂中的聽課：課堂聽課是整個學習過程中的重點，也是獲取知識最多的時候，一定要集中注意力，把之前預習時遇到的一些重點和難點在課堂中弄明白，并做好課堂筆記，把一些解題的思路，技巧，甚至一些典型的例題記錄下來，方便課后復習，此外還要注意的是：在課堂結(jié)束之后，要對課堂筆記進行整理，并在后面寫下自己聽課之前的答題思路，然后進行對比和總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)不足。
1．3課后的復習：課后的復習是對課堂中獲取的知識進一步得鞏固，對模糊的知識點進一步進行梳理，對容易忘記的知識點進一步加深印象，可以適當擴展和深化知識，使之更加系統(tǒng)化和條理化，并能夠做到舉一反三。
1．4認真完成課后作業(yè)：課后作業(yè)能夠檢測自己對知識點的掌握程度，進一步發(fā)現(xiàn)問題，對于不會的題目一定要跟同學或者老師討論，及時解決，做完作業(yè)還要進行總結(jié)歸納，把不同類型的題目進行歸類，對同一類題目要盡可能想出更多的解題思路，把題目弄通、弄透。
2重視數(shù)學課本的閱讀
數(shù)學課本的內(nèi)容看似簡單，例題也不是特別多，但是卻非常有必要去認真閱讀，看似簡單的例題，其實包含了很多解題的思路，在認真閱讀課本的時候也要注意方法，數(shù)學課本中的一些定理、公理以及公式都是知識的精華，是所有解題方法的基礎(chǔ)，因此必須重視對高中數(shù)學課本的閱讀。（1）針對課本中的概念。要求能夠做到記憶，判斷和舉例子。深刻的理解概念的意思，對于概念中的關(guān)鍵字，可以做一下標記，并用更加通俗易懂的語言進行敘述，方便理解。（2）對于數(shù)學公式、定理的閱讀，千萬要注意公式和定理能夠成立的條件，特別是數(shù)學公式，要考慮到它能夠適用的區(qū)間和范圍，對數(shù)學定理，要認真分析定理的推理過程，通過閱讀理解公式和定理的證明方法，加深對課文的理解，在解決實際問題的時候，這些公式和定理，能夠幫助我們快速的想到答題思路。（3）對于課本中的例題。在看課本了答題思路之前，最好能夠先認真的思考一下，看看自己能不能想出一些解答方法，然后再看課本給出的答案，作對比并發(fā)現(xiàn)其中的出入，找出問題的原因。如果自己確實也可以解答出來，那么就要對兩者做出比較，看看哪一種解題方法、解題思路更加簡潔明了，適用范圍更廣，對同一道題要盡可能想出更多的解題方法，對其中解題的每一步的來由也要弄得清清楚楚。還應該注意的是解題時候書寫的格式，一定要規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣，避免考試時不必要的扣分。
3學習技巧的運用
學習需要長期堅持，并不斷做題加深理解，但這并不意味著使用題海戰(zhàn)術(shù)，因為高中階段所要學習的內(nèi)容實在太多，認為通過長時間的學習就能夠取得良好的學習效果是不對的，還得講究一些學習的技巧。（1）聽課的時候，要注意聽思路和方法，思維要跟著老師走，不要因為做過于詳細的課堂筆記而跟不上老師的思路。（2）做題的時候，要認真歸納，把同一類的題目放在一起思考，盡可能找出更多這類題目的解題方法，做到舉一反三，而不是每道題都要一一解答。（3）在平時做練習的時候，看到題目首先要想明白它的解答思路，把重要的步驟列出來，并不需要每一題都要詳細地寫出答案，如此一來，既可以節(jié)約時間，用來學習其他科目，又不會因為過于疲憊而產(chǎn)生厭學心理。（4）學習過程中注重討論，通過討論進行學習是一個很輕松的學習過程，可以和同學，或者老師進行討論，討論學習非常有利于知識的記憶，同時也很容易開闊思路，活躍思維，對學習幫助非常大。（5）學習數(shù)學不能僅僅局限于課本的內(nèi)容，還可以適當?shù)目匆恍┱n外的輔導資料，只要時間允許，抓住零碎的時間閱讀數(shù)學報等課外讀物，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)，從而達到提高數(shù)學成績的目的。
4結(jié)束語
高中數(shù)學雖然難度大，但高考占的分值卻很大，是升入大學所必須要考得好的科目之一，同學們務必學好高中數(shù)學才能順利進入自己心儀的大學，因此，學習和借鑒一些成功的學習經(jīng)驗十分必要，本文提出的一些學習方法和學習心得是筆者結(jié)合自身以及一些成績優(yōu)秀的同學的數(shù)學學習經(jīng)驗，希望能夠給處在迷茫狀態(tài)的同學們一些啟發(fā)，并結(jié)合自身的實際學習情況，合理取舍，努力學習，把高中數(shù)學學好。
作者:張鑫越 單位:內(nèi)蒙古包頭市第四中學
參考文獻:
［1］劉遠毅．多元智能理論視角下高中數(shù)學個性化學習方法的思考［J］．寧德師專學報（自然科學版），2009，21（3）：285－287．
黨的十提出將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，充分肯定了教育對國家發(fā)展的重要作用，高等考試作為高中學生進入大學門檻的通行證，高中教育的好壞直接決定了學生上大學的選擇。挺次，如何提高高中教育質(zhì)量成為各學校關(guān)注的重點。探究性學習以提高學生自主學習為目的，以學生學習為主，教師教導為輔的學習手段在教學中取得了重大成果，充分提高了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。文章就高中數(shù)學中研究性學習方式做出探究，希望能夠為中學學校實行研究性學習做出一定指導。
二、傳統(tǒng)高中數(shù)學教學的不足
傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學以老師講解為主，學生根據(jù)課本內(nèi)容，結(jié)合老師講解的重點做出相關(guān)練習。或者干脆采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，老師講解完知識點后直接做題，在題目中加深對知識點的理解。這種方式在應付應試教育的現(xiàn)代具有顯著成效，但是在重視素質(zhì)教育后，這種學習模式顯然已經(jīng)不能滿足，學生單純只是會做題，但是卻不能做到將知識運用到實際、解決實際問題，學生儼然已經(jīng)成“做題機器”，這種做法不僅使學生感到身心俱疲，還會損害到學生學習的積極性，極大地降低了學生繼續(xù)學習的熱情。這就導致了當下高中學生進入大學后學自主學習的積極性，這正是現(xiàn)在大學學習的弊端根源。
三、研究性學習方式的優(yōu)勢
高中數(shù)學由于其本身的知識點較難，學習辛苦使得學生在學習高中數(shù)學時學習積極性不高，研究性學習作為素質(zhì)教育的重點，具有傳統(tǒng)教學所沒有的優(yōu)勢。首先，研究性學習是以學生為主體，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題后，通過自主研究或者是互助的方式進行分析問題，從而找出解決問題的方式，教師在學習過程中充當輔助作用，引導學生去研究，在學生面對難以解決的困惑時進行輔助，這可以極大地激發(fā)學生學習的積極性，提高學生學習樂趣，進而提高學生學習成績。其次，研究性學習可以提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，這正是現(xiàn)在學生能力不足之處。最后，通過研究性學習方式可以是學生在獲取知識之后能夠具有深刻的印象，祈禱舉一反三的作用。
四、將研究性學習方式引入高中數(shù)學的原則
高中階段是學生進行高等考試的重要階段，對學生學習生涯的意義極大，因此在將研究性學習引入高中數(shù)學時要注意有一定的原則。
1.學習性原則。
高中數(shù)學的教學應當圍繞學生教學大綱展開，保證研究的課題與學生考試大綱緊密聯(lián)系，不能脫離考試大綱。在應試教育的當下，高考成績對學生今后的學習有很大影響，具有十分重要的作用，因此在進行研究性學習時必須將學習性原則加以考慮，在保證學習效果的前提下進行研究性學習。
2.研究性原則。
研究性原則指的是必須保證學習的研究性，不能只是表面上的研究性，要認真落實研究性的真正含義，將實際問題通過教師引導到所要學習的課題上，真正做到以學生探究為主，老師講解為輔的學習模式。這就要做到教師的教學能力需要與時俱進，保證教師知識能力過硬足以應付學生在探究過程中可能出現(xiàn)的眾多問題。
五、高中數(shù)學中進行研究性學習的方法
1.在日常的數(shù)學中進行。
數(shù)學研究過程就是將某一具體問題，通過淑芬手段建立成一定的數(shù)學模型，從而以這個問題為契機展開討論學習。這正是數(shù)學研究性學習的所在，提出某一問題，以學生參與與老師共同探究，解決問題，最終將解決問題所用的手段歸結(jié)為知識點，進行總結(jié)而結(jié)束。在學生學習知識點的過程中，學生所學習的公理、定理對于學生而言就是一個新的問題，而這些公理定理的推導過程就是學生進行研究性學習的基礎(chǔ)材料，將某些問題帶到實際過程中，是學生通過學過的數(shù)學知識進行探究，發(fā)現(xiàn)問題的一般規(guī)律并總結(jié)就成為了公理、定理，也實現(xiàn)了在日常的數(shù)學學習過程中的研究性學習。
2.以實際問題為契機進行研究性學習。
在進行數(shù)學日常教學之余，可以將某些實際問題帶到課堂中進行研究，通過同學們的獨立思考或者是團隊互助進行總結(jié)，歸納出滿足公眾數(shù)學知識點一定的數(shù)學模型，讓同學們進行課下思考，最后將建立的數(shù)學模型在課堂中進行展示，讓同學們也體會出題老師在出題時需要注意的問題。使課堂成為同學們展示的平臺，注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和分析解決問題的能力，在過程中也可以提倡創(chuàng)新，將研究性學習滲透到高中數(shù)學教學的各個方面。
3.通過社會實踐進行研究性學習。
社會實踐是學生在獲取課本知識以外知識的重要途徑，也是獲得信息和社會經(jīng)驗的重要手段，同構(gòu)社會實踐可以是同學們進行將抽象問題的現(xiàn)實化（例如在銀行中存款的利率問題，工程中獲得最佳使用效果二使用最少材料問題，商品進價與售價歷任問題等、藥物的作用時間等），將所需要的社會現(xiàn)象用所學習到的數(shù)學知識加以解釋，生活中到處都存在著數(shù)學問題，這些都需要學生在仔細觀察后才能發(fā)現(xiàn)的問題可以很好地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。研究性學習強調(diào)將理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)，關(guān)注經(jīng)濟問題、華寧問題，現(xiàn)代高科技問題等研究，培養(yǎng)學生關(guān)注去現(xiàn)實生活中的問題，積極參加社會問題的探究。從而培養(yǎng)一個能夠服務與社會主義建設的合格的學生。
六、結(jié)束語
1.1加強教師的垂范引導
加強教師的垂范引導,是養(yǎng)成教育的有力促進。“身正為師,學高為范”,以身為教,是教育工作者以自身風貌示范學生,從而達到引導和教育學生的目的。當前,有的老師上課遲到、照本宣科的不良教風已經(jīng)對學生造成了一些影響,一些學生因此缺乏對課堂的認識而變得對課堂失去興趣。因此,學院應該制定相應的規(guī)范,嚴格要求老師的教風。例如,四川大學錦城學院就制定了《四川大學錦城學院教師重教愛生十條規(guī)范》,要求老師要“學為人師,以德立教;行為示范,嚴于律己;通專并重,應用為先;教案課件,精益求精;上課規(guī)范,講授嚴謹;因材施教,啟發(fā)互動;嚴管課堂,講評作業(yè);輔導答疑,誨人不倦;指導成長,引導實踐;信任鼓勵,真誠關(guān)愛”。這樣的規(guī)定可以更好地建好、優(yōu)化師資隊伍。同時,學院還可建立對老師的評教體系,由老師的直接服務對象(即:學生)對老師的行為規(guī)范進行評價,納入教師考核體系。這樣不僅促進了“教師規(guī)范”的實施和落實,更加強了老師在學生優(yōu)良習慣養(yǎng)成中的行為示范,也可讓學生在給老師評價的時候結(jié)合自身進行總結(jié)。
1.2加強學生的自我教育和相互教育
加強學生的自我教育和相互教育,是養(yǎng)成教育的有力形式。長期以來,老師的教育一直是主導教育之一,其實,對于大學生而言,集體生活下學生的相互影響也很重要。建立優(yōu)秀學生的先進作用和模范作用,對學生的養(yǎng)成教育有著重要的意義。由于學生年紀相近,其價值觀、人生觀、世界觀都很相近,因此,學生的自我教育和影響不會有明顯的“代溝”,同時,諸如模范宣講的形式可以改變長期以來老師單方面的“啰嗦”,而同齡人的視角和出發(fā)點,更利于學生接受,更利于促進學生的自我總結(jié)和教育,從而號召和感染其他同學向模范們學習,懂得全身心地投入到學習、生活和工作中,充實自我、完善自我、爭當先進。
1.3加強學生的養(yǎng)成監(jiān)督
加強學生的養(yǎng)成監(jiān)督,是養(yǎng)成教育的有力保障。學校應該統(tǒng)一制訂相關(guān)的監(jiān)督體系,即:監(jiān)督內(nèi)容、如何監(jiān)督、誰來監(jiān)督等問題,并制訂一系列的獎懲措施。首先,要堅持“全院育人”的方針,即教職員工都有對學生習慣養(yǎng)成進行教育的義務,長期規(guī)范學生的言行舉止,積極正面引導。其次,要抓好一部分先進分子,這部分同學不僅首先要具備良好的公德素養(yǎng)和行為習慣,更要能在自我管理和約束中帶動和監(jiān)督身邊的同學,學院亦可將這一部分同學組織起來,形成如“學生文明監(jiān)察隊”的學生組織,積極為同學們服務,感化和監(jiān)督其他同學的行為習慣養(yǎng)成;對于少數(shù)學生的惡劣行為,要及時有效地教育和處理。
2抓住學生養(yǎng)成教育的幾塊陣地
2.1課堂、圖書館是學生良好學習習慣養(yǎng)成的重要場所
相較高中的學習,大學學習最大的轉(zhuǎn)變在于學習方式的轉(zhuǎn)變,學生自我學習能力和學習習慣在大學學習中起著至關(guān)重要的作用。高中時,學時多、老師每天灌輸,但是到了大學,課時減少,學生需要花更多的時間去理解。因此,這就強調(diào)了大學生不僅要上課認真聽講、筆記、討論、提問等,也強調(diào)了在課外需要更多的時間來消化和探索。但是,當前少部分學生逃課、上課玩手機、睡覺等不良習慣直接影響到課堂的質(zhì)量,下課不去圖書館、不看書、不作業(yè)等行為也直接影響了學生對知識的消化。因此,大學生學習行為習慣應該主要以課堂、圖書館為重點,老師要嚴格管理課堂,輔導員要加強對學生的教育和引導,采用小組學習討論、學習互助等形式培養(yǎng)學生的學習習慣。
2.2寢室是學生養(yǎng)成良好生活習慣的重要場所
寢室是學生生活的重要場所,建立寢室制度并落實、完善學生寢室文化的教育、規(guī)范學生生活習慣和行為,利用學生寢室文化節(jié)、寢室評比等形式培養(yǎng)學生良好的生活習慣,有助于學生樹立積極向上的心態(tài)和面貌,也有助于學生培養(yǎng)高尚的情操和良好的交際能力。
2.3其它公共場合是學生綜合習慣展示的重要平臺
學校的食堂、禮堂、報告廳、廣場、運動場等公共場合是學生綜合習慣展示的重要平臺,學生的禮貌、禮節(jié)可以在這些地方得以發(fā)揮和展現(xiàn),學校老師應該多注意這些地方,并留意學生的行為習慣,要加強監(jiān)督、要敢于教育、更要積極引導和垂范。學生工作部門應該對學生優(yōu)秀的習慣予以表揚,對于涌現(xiàn)出來的拾金不昧、互幫互助、勤儉向上、自強勇敢等行為應該予以表彰和鼓勵。班級可以以此開展主體班級,積極發(fā)揚學生的自我管理、自我教育和自我總結(jié)功能,促進學生的習慣培養(yǎng)。
3結(jié)語
總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。接下來是小編為大家整理的學生會工作總結(jié)精選，但愿對你有借鑒作用!
學生會工作總結(jié)精選一
學年，學生會在校黨委的下，在校團委的直接下，緊跟時代步伐，以和“_x”思想為，“自我教育、自我管理、自我服務”方針，以“服務學校中心工作、服務學生成長成才”為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思路，與時俱進，銳意改革，在內(nèi)部建設、制度，機構(gòu)整頓，校園精神文明建設等大膽工作，繼承并發(fā)展了“校園周末文化廣場”活動，組織發(fā)起了“大學生桃李文化節(jié)”等學生會的活動，出臺了《_x》等一系列服務同學的制度，開創(chuàng)了學生會工作的新好。
一、關(guān)注社會熱點，深化理論學習，學生的世界觀、人生觀、價值觀。
本屆學生會自成立始就強調(diào)和要求各院學生會及學生社團組織，符合青年特點的和大學生喜聞樂見的學習活動，組織和帶領(lǐng)大家學習、“”_x精神，并以“_”為契機，適時地成立“_”精神學習，在全校范圍內(nèi)掀起了學習“_”思想的新。
二、整合資源，拓展職能，使學生會機構(gòu)設置科學，工作高效。
順應學發(fā)展，學生會為全校同學服務的作用，加大學生會職能整合，在原有的基礎(chǔ)上，成立心里素質(zhì)拓展部;成立素質(zhì)拓展部;拓展職能，大膽選拔干部，唯才是舉，任人唯賢。從而使新一屆學生會干部隊伍充滿生機活力，思路開闊，工作高效。學生會干部流動快的特點，了干部梯隊建設，引入競爭機制和述職制度，了自身的民主建設。
三、健全規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學生會運行機制更趨。
學校校院兩級管理，“服務發(fā)展”的思想，健全和了《校學生會主席、部長例會制度》、《辦公室財務保管制度》、《辦公室值班制度》、《信息分院團總支學生會辦公室值班制度》、《信息分院學生會及學生會先進考評制度》使校學生會工作制度化、規(guī)范化、科學化。
四、學生會干部、各級社團干部培訓，建設一支高素質(zhì)的干部隊伍。
過硬的干部素質(zhì)是組織的蓬勃發(fā)展的保障。干部素質(zhì)培訓班，專題講座、學習、經(jīng)驗交流等，對校學生會全體干部、及社團干部了培訓，培養(yǎng)了學生會干部的責任心、使命感、服務意識、全局意識、開拓意識等等，了學生會干部的思想素質(zhì)和素質(zhì)。建設學生會干部心靈家園，人文關(guān)懷，學生會的和戰(zhàn)斗力，建設學生會干部心靈家園，縮短學生會干部之間的磨合期，學生會的向心力、親和力、把學生會真正建設成學生干部的心靈家園，校學生會以直屬團支部為依托，團日活動信息分院團總支學生會辯論賽。
五、學生會網(wǎng)站建設，學生會干部網(wǎng)上辦公。
在當今的信息化社會中，學生會的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆學生會需要的設置了信息網(wǎng)絡部，學生會的網(wǎng)站建設、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各職能部門人設置了辦公賬號，真正了網(wǎng)上異地辦公，學生活動信息的、的，地了工作。以全心全意為同學服務為宗旨，學生會橋梁紐帶作用，地代表和學生的利益。開辟渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通橋梁。
本屆學生會自成立學生利益，反映學生心聲。怎樣地學生利益一直是想的最多的事情，主席及部長例會、座談會、調(diào)查問卷、生宿舍等，收集同學們的意見和建議，地信息，以工作放矢。在宿舍，信息分院團總支學生會生活部每周一次的衛(wèi)生檢查制度，并總院團支部檢查衛(wèi)生工作。校風學風建設，科技、文化、藝術(shù)、體育活動，同學業(yè)余生活，營造健康向上、活潑的校園文化。建設的校園育人環(huán)境是實施科教興國的保障，大學生自身文化素質(zhì)的要求，本屆學生會自成立就以此學生會工作的多層次、多樣式的系列活動。
六、信息活動周(打字比賽、演講賽、棋盤大賽)
為濃郁校園文化氣息，大學生課余生活，鍛煉大學生演講及語言表達能力，大學生現(xiàn)場反應能力及知識儲備，大學生的綜合素質(zhì)。院舉辦了信息分院“屆信息活動周“打字比賽、演講比賽、棋盤大賽。所舉行的活動了學生的和全校師生的支持。
學生會工作總結(jié)精選二
斗轉(zhuǎn)星移，時間飛逝，不覺中_大學學生會在過去的一年里，在大學團委的正確指導下，在學生會全體同學的通力配合下，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“務實創(chuàng)新，銳意進取”的精神，圓滿地完成了校園交予的各項工作任務。現(xiàn)對今年工作加以總結(jié)。
一、夯實基礎(chǔ)，完善規(guī)章制度
為了更好地管理學生會，經(jīng)過主席團長時間的研究，結(jié)合學生會實際狀況，嚴格制定了學生會辦公室各項規(guī)章制度，使我們的管理能夠健康有序地進行。為了培養(yǎng)學生會干部的綜合素質(zhì)，提高理論學習水平，學生會定期開展了理論學習，使大家能夠從全局觀念上去把握工作，了解工作，并在正確的思想指導下開展工作。
二、拓寬渠道，立體宣傳
為了適應網(wǎng)絡信息時代的要求，加大我校學生會的對外宣傳力度，加強與各學院學生會和其他高校學生會的交流與合作，學生會在大學團委的具體指導下，在學生會科技部全體同學的共同努力下，我們建立了_大學學生會獨立的網(wǎng)站。這一舉措，使我校學生會的工作又邁上了一個新的臺階。在此基礎(chǔ)上，我們又修改出版了《_大學學生報》，在報紙中我們能夠及時了解大學的各項方針政策及有關(guān)學習的各種信息，并為廣大同學帶給了一個展示文采的機會。這份報紙不僅僅架起了大學學生會與各學院學生會之間交流的橋梁，而且還拉近了大學學生會與廣大同學之間的距離，成為大學學生會對外宣傳的一個重要渠道。
三、整體意識顯著提高
以前、我校學生總會與各學院學生會存在嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，學院與學院之間缺少溝通，整體成績成績進展緩慢，為扭轉(zhuǎn)各自為政的局面，加強交流與合作，學生會從全校主席辦公會議著手，加強聯(lián)系，組織座談，真正實現(xiàn)了與社團聯(lián)合會的橫向溝通，與各學院學生會的縱向交流的工作思路，最終迎來了相互借鑒，相互交流，共同提高的良好的工作氛圍，為切實提高_大校園園文化品位打下了堅實的基礎(chǔ)。今年的校園科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動就是透過各學院主席傳達貫徹落實的，經(jīng)過大家的努力圓滿的完成了藝術(shù)節(jié)的各項任務。成績顯著，得到領(lǐng)導的首肯。
四、充分發(fā)揮學生會橋梁紐帶作用
本屆學生會自成立以來堅持維護學生利益，反映學生心聲。怎樣更好地維護學生利益一向是我們想的最多的事情，我們透過主席及部長例會、座談會、調(diào)查問卷、學生會網(wǎng)站等形式，廣泛收集同學們的意見和推薦，及時準確地獲得信息，以做到工作有的放矢。學生會利用雙休日組織了考研交流會，在學習上為同學們指明努力的方向，在生活上為同學們增添了用心向上的活力。
五、開展豐富多彩的校園文化活動
學生會工作期間，成功開展了_大學校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動。分別從文藝、體育、科技、學習等方面入手，開展了大合唱、健美操、科技創(chuàng)新大賽、征文大賽、英語演講大賽等一系列活動。尤其是在兩次科技創(chuàng)新大賽中，充分的調(diào)動了廣大同學主動參與到社會實踐活動和科技創(chuàng)新活動中的熱情，為營造校園良好的科研氛圍起到了用心的豐富了校園生活，活躍了校園文化氛圍，推進了校園文化進程。
為了挖掘真正的人才，學生會一改往日的用人制度，采取學院推薦和學生自薦的方式，把思想用心，要求進步，潛力突出，對學生工作具有極高熱情的優(yōu)秀同學選拔上來為廣大同學服務。新成員的加入必將為這個組織注入新的活力，為大學學生會的發(fā)展增添了新鮮的血液。
回首一年的歷程，我們學生會雖然取得了累累碩果，但是也存在必須的不足，諸如團結(jié)同學不夠普遍，制度不夠完善、管理不是十分到位，沒有充分調(diào)動大家的用心性，致使出現(xiàn)等、推、靠的工作現(xiàn)象。工作開展不是十分創(chuàng)新。因此衷心期望學生會能夠完善各項規(guī)章制度，加大考核力度，以廣大同學切身利益為出發(fā)點開展各項工作。將_大學學生會工作推上新臺階。各位同學，我們是新世紀的開拓者，讓我們用聰明和智慧勾畫出祖國完美的未來!
學生會工作總結(jié)精選三
從到進入_x大學_x校區(qū)學生會至此，我們衛(wèi)生部的一些工作也順利的拉下了帷幕。盡管在這個過程中我們出現(xiàn)了一些意想不到的問題，但是在我們部門成員的共同努力、相互配合下，我們解決了我們面前的一個又一個難題，終于將衛(wèi)生部20_-20_學年度的工作圓滿完成，對此衛(wèi)生部特對本年度工作作出如下總結(jié)：
一、招新工作
本學期開展的首項工作是校區(qū)衛(wèi)生小組招新工作，我們在招新事宜中經(jīng)過報名、面試、培訓、模擬查衛(wèi)等一系列流程，從各學院精心挑選出_名查衛(wèi)小組人員，開展查衛(wèi)工作。另外，我們還特意對他們進行了禮貌方面的培訓，使他們成為一支認真、細心、有責任心的團隊。
二、第x屆寢室文化藝術(shù)節(jié)活動
x月中旬，我們衛(wèi)生部的第x屆“寢室文化藝術(shù)節(jié)”工作順利的拉下了帷幕。本活動于20_年x月x日下發(fā)活動開展通知至20_年x月x日結(jié)束，歷時_x月。
本次活動的主題是“塑造特色寢室文化，共建和諧溫馨校園”。這次活動的宗旨在于增進寢室成員之間的情感，加強各寢室之間的交流，進一步創(chuàng)建和諧的校園生活環(huán)境，豐富廣大學生的課余生活，培養(yǎng)寢室成員之間的團結(jié)合作精神。
三、日常查衛(wèi)工作
(一)衛(wèi)生部的日常工作以寢室衛(wèi)生檢查為主，檢查寢室衛(wèi)生的時間為雙周二中午12：30，并將時間的更改下發(fā)通知至各院。
(二)考慮到查衛(wèi)的實際情況，衛(wèi)生部于每雙周一用短信通知各院衛(wèi)生部做好準備，搞好寢室衛(wèi)生，每雙周二中午12：30校區(qū)查衛(wèi)小組準時開展查衛(wèi)工作，當天將查衛(wèi)結(jié)果發(fā)至校區(qū)衛(wèi)生部群共享，每雙周三公布校區(qū)查衛(wèi)小組對各院的查衛(wèi)結(jié)果并將通報結(jié)果下發(fā)到各院學工辦，并對不合格寢室及鎖門寢室于當周五中午12：30進行復查。
四、會議工作
(一)部門內(nèi)部會議
為了加強部門內(nèi)部成員的溝通與聯(lián)系，提高部門的辦事效率，我們經(jīng)常組織召開部門內(nèi)部會議，認真做到當日事當日畢，對每次的活動、工作開展相應的討論，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，為下次活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)衛(wèi)生小組會議
由于衛(wèi)生小組人數(shù)比較多，因此我們并沒有組織他們多次召開會議，本學期共組織他們召開了兩次會議;第二次是確定校園打架斗毆同學的通訊員，各棟均選出一名通訊員來及時記錄身邊的違紀違規(guī)現(xiàn)象。
(三)與各院衛(wèi)生部會議
此次會議針對各院學生會衛(wèi)生部部長、副部長所開展的，在會上我們向他們簡介了一下校區(qū)查衛(wèi)的細節(jié)與流程，并且組織創(chuàng)建了一個QQ群，邀請各院加入群中，以便日后共享校區(qū)查衛(wèi)的結(jié)果。并且在會議最后我們聽取各院對校區(qū)衛(wèi)生部的意見與建議，及時的做好交流與溝通，加強了與各院之間的溝通與交流。
這一個學期，在老師的知道和部門成員的積極配合下，我們的工作順利的完成了。總而言之，整體效果還是比較可觀，并且達到了活動的目的與意義，希望我們留下的經(jīng)驗能與本部學生會各部門進行知識交流與分享，并給下屆提供幫助，揚長避短，使學生會工作、衛(wèi)生部工作越辦越好!
學生會工作總結(jié)精選四
一年來，依照年初制訂的工作計劃和每個成員所擔負的職位職責，辦公室在主席團的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學生會的中心工作，在各項重大活動、事件、決策過程中，發(fā)揮了應有的組織、協(xié)調(diào)和服務職能，經(jīng)過大家的共同努力和密切配合，有效地保證了工作的正常運轉(zhuǎn)。
辦公室是整個學生會的中心樞紐，是學生會各部門的“首班車”和“末班車”，是學生會必不可缺的一個部門。在學生會，是個實力型的部門，所需人員是最少的，但所做的工作是最繁瑣的，平時做好資料整理、文件保存工作;舉辦大型活動時，協(xié)調(diào)各部門做好經(jīng)費預算，做好活動前期準備，活動結(jié)束后，進行活動總結(jié)整理、收集同學反饋意見。辦公室是直屬主席團的一個下設部門，是學生會的“秘書處”，其聯(lián)系著學院和全院學生。其作用是多方面的，主要是上傳下達，溝通協(xié)調(diào)，匯集同學的意見，負責并處理學生會的許多日常工作等，是整個學生會的資源儲備庫。
下面從學生會開展的活動中，具體說明辦公室現(xiàn)實存在的問題及在以后的工作中需要改進的地方：
風箏大賽此次大賽作為旅游文化藝術(shù)節(jié)的開幕式，由辦公室和宣傳部共同承辦，在宣傳方面不夠到位，以致活動沒有達到預期的效果。
拔河與跳大繩比賽，由于時間匆忙，沒細致的考慮到宣傳效果，但舉辦此次活動的效果是達到的，團結(jié)的力量在大賽中盡展無疑。
我們部門也積極的完成本職工作，在認真總結(jié)和繼承辦公室以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合不斷拓展的實際內(nèi)容，我們有序地開展了工作。
辦公室工作的核心就是服務，服務是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。材料擬制，信息傳達，會議籌備，本職工作是做好后勤服務、為中心工作提供有力保障。辦公用品、各院系經(jīng)費申報工作及各項審批申請，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。談到這里，是辦公室在這學期中工作最不到位的地方，在這里感到深深的愧疚。
本學期，辦公室具體工作基本呈上，平時在例會安排、電話記錄、值班記錄，以及資料整理、存檔工作中，基本上一切順利，都按照學期之初的計劃開展。辦公室將在下學期不斷完善自我，扎扎實實做好本職工作，全力打造優(yōu)秀的學生會。
學生會工作總結(jié)精選五
學生會作為一個團體，我身在其中，明白了團隊合作的重要性。不管是部門內(nèi)部或是部門與部門之間的。讓我懂得一座大廈不可能只由一根柱子建成，而一個優(yōu)秀的團體不可能靠單方面的努力去完成各項任務的。所以在工作中，我學會了與別人進行合作，相互配合的去完成，這對我來說也是一個很大的收獲。
再則，作為外聯(lián)部的一員，讓我也深深的明白對外聯(lián)系的重要性。所以前段時間應_學院的邀請，我們外聯(lián)部前往進行了交流和學習，與到場的另5所高校代表互相進行了多方面的討論，并達成了許多共識，大家都希望在以后的活動中能多多的聯(lián)系與合作交流。積極開展校與校之間的各種聯(lián)誼活動與比賽。從而更好的學習經(jīng)驗，達到雙贏的效果。此后，我們又參加了他們的團學聯(lián)換界大會，熱情的工作人員，整齊的大會布置，有條不紊的大會程序，這些無不都是我們學習的范本。此次的同濟之行，是我進入學生會后參加的第一個對外活動，使我收益匪淺。而也在其中認識到我們部門的一些不足和欠缺之處。所以通過各種渠道努力的對外交流是部門成長的關(guān)鍵和必需。
在前段時間，通過和_雜志聯(lián)系，與6月22日，我院和_公司、_大學動物保護者協(xié)會的工作人員一起舉行了以關(guān)愛和保護動物為主題的公益活動。活動主要是為了通過向廣大學生和社會公民宣傳動物環(huán)保教育知識，從而使保護的動物觀念深入人心，構(gòu)建人與動物和諧相處的自然環(huán)境。而作為外聯(lián)部的第一個重要的對外活動，部門也十分的重視，提前召開會議并布置工作。
大家塌實肯干的工作精神，彌補了經(jīng)驗上不足的缺點。在此次活動過程中，雖然出現(xiàn)了小小的**，但后來還是通過溝通順利解決了。這也讓我明白了之前做好各項工作的重要性，和增強處理緊急情況的應對能力。這樣的對外活動為我院以后的對外工作增加了良好的經(jīng)驗。也使我們部門能夠更有信心和能力去主動的與外界交流和溝通。
在學生會工作，積極主動的工作態(tài)度對我們來說是非常重要的，不管是部門自己的活動，還是學校安排和組織的。所以6月30日，我們院一行11人與食品學院、海洋學院的同學一同前往由我校協(xié)辦的“健康從吃得安全開始”為主題的“食品藥品安全宣傳進社區(qū)”系列巡回宣傳活動，而我作為其中的一名志愿者，為這樣一個公益活動做出了自己一份綿薄之力是義不容辭的責任。
在以上這樣的活動中，我一點點的學習著，也一點點的進步著，雖然處事的經(jīng)驗還不是那么的豐富，考慮事情的方面也不是那么的周全，但我相信隨著時間的積累和不斷的學習，對于今后的工作我肯定會更加的充滿信心。我也會懷著積極向上的良好態(tài)度和精神一直努力著。
新課程與教學改革的最高宗旨和核心理念就是“一切為了每一位學生的發(fā)展”。這要求我們廣大教師必須更新教育觀念,建立新型、平等、和諧的師生關(guān)系。和諧的師生情感關(guān)系應該是建立在師生全面交往基礎(chǔ)之上,它是一種平等、真誠和溫馨的心理氛圍,是真善美的統(tǒng)一,是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑。因此,建立和諧的師生情感關(guān)系,對于提高數(shù)學學習的效率顯得尤為重要。
一、關(guān)注每一位學生,贊賞每一位學生
每位學生都是有發(fā)展、有尊嚴的人,而“數(shù)學新課程標準”的一個重要理念就是“人人學數(shù)學”,因此老師應公平對待學生,不能厚此薄彼。尤其對于那些潛能生,老師要多鼓勵關(guān)懷,相信他們、贊賞他們所取得的哪怕是極其微小的成績,發(fā)現(xiàn)每位學生的獨特性、興趣、愛好、專長及他們所表現(xiàn)出來的善意,贊賞他們對數(shù)學教科書的質(zhì)疑和對自己的超越,只有這樣,才能提高學生的數(shù)學學習效率。
二、關(guān)注學生情緒生活和情感體驗,尊重學生
美國哈佛大學心理學家梅約根據(jù)他從1927年至1932年在霍桑工廠進行的大量實驗研究,通過對結(jié)果的分析和總結(jié),進而得到結(jié)論:工人工作效率的高低與照明、休息時間的長短和薪水高低相關(guān)較小,而與工廠內(nèi)自由寬容的群體氛圍、工人的工作情緒,以及工作責任感相關(guān)較大。由此,我們也可以經(jīng)過推理得出這樣一個結(jié)論:要提高學生的學習效率,就要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗。同時,老師必須尊重每一位學生做人的價值,尊重和自己意見不一致的學生。
三、選擇切合實際的教學方法,構(gòu)建和諧的教學環(huán)境
新課程的特點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,所以一個好的數(shù)學教師不僅僅是傳授知識,更重要的是能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,把探索問題的過程交給學生。
結(jié)合教材內(nèi)容和學生身心發(fā)展特點,探求新式教學方法,打破傳統(tǒng)的課堂教學模式,代之以多維立體教學模式,采用現(xiàn)代啟發(fā)式教學。通過使用多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段,增強教學內(nèi)容的直觀性、形象性,激發(fā)學生的學習興趣,喚起感情上的共鳴,激發(fā)思維的浪花,給學生思維以最豐富的啟迪;或根據(jù)數(shù)學學科的特點,以目標任務激發(fā)學生的學習興趣。
四、展現(xiàn)教學過程的魅力,品味教學成功的喜悅
學生會在工作中應特別注意依靠青年團的幫助。以求工作的步調(diào)一致，防止各搞一套。青年團則應注意運用學生會組織去進行工作，發(fā)揮學生會的作用。下面是小編為大家整理的大學學生會年度工作總結(jié)，供大家參考!
大學學生會年度工作總結(jié)2020年_月將至，隨著期末的腳步越來越近，本學期社團部的工作也接近了尾聲。我們校學生會全體成員團結(jié)努力，進取進取、銳意開拓，社團部工作也取得了驕人的成績，得到了我院領(lǐng)導及廣大師生和同學們的認可。同時社團部的工作也在創(chuàng)新中不斷前進，一系列活動開展得有聲有色，每次活動后，自我檢討、總結(jié)，力求在下次的工作任務中研究的更細致，想法更全面，社團部將與各部門成員共同努力，使院學生會的工作再上一個新臺階。
社團部是以一個監(jiān)督者與服務者的形象存在的，其本身的主要工作就是為銜接、結(jié)合方面，支持學院社團正常的工作，并為它們供給服務與幫忙，當然也要進行有效的監(jiān)督，為社團會員供給一個優(yōu)越的社團環(huán)境，保證社團活動的正規(guī)與常規(guī)。社團部的常規(guī)活動就是每月整理各個社團當月活動的申請，策劃和總結(jié)，并會有選擇地參與到社團活動中，做到了解每一個社團，盡到監(jiān)督的職責。其次就是會加強個社團的聯(lián)系，會把各個社團即將開展的活動進行通知和不定期召開社團負責人會議，讓各個社團間相互了解與學習，共同提高與發(fā)展。如果有社團需要學院幫忙，社團部會進取為其爭取，盡量給予幫忙，比如瀟湘詩社的讓詩歌回歸學校活動和大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展協(xié)會的活動。最終社團部進取配合校社團聯(lián)合會的工作，對于有關(guān)學分申請等一系列工作要求都代為傳達，并對有關(guān)資料進行收集與整理。
我們也組織了藝術(shù)類社團——“圓夢藝術(shù)團”的才藝比拼活動，在第十三周的時候，參加了建筑信息系的“計算機協(xié)會”、“設計協(xié)會”分別都舉辦了一次“PS”大賽等多種豐富多彩的學校活動，并得到如下經(jīng)驗：
1、“凡事預則立，不預則廢”在眾多活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、密切配合。
對方面的進取協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中會有別的部門臨時用五教的大合堂，而我們就能緊急的組織人員換用科技樓的725教室。
3、分工具體、安排合理。
在每次活動沒有開始之前，就已經(jīng)將勞動任務合理分配。(如我們社團部男生負責搬東西，女生則負責記錄;同時，也注意到工作時間的協(xié)調(diào)，比如工作實行輪流值班制。
4、態(tài)度誠懇、熱情且耐心。
納新時各社團負責人都能認真的講解各個社團的活動資料以及時間安排。
5、活動地點安排合理。
各社團地點都結(jié)合其社團特色進行了合理的劃分。比如舞團人多就安排在體育館的單獨房間內(nèi)，而瑜伽社人少有占用地方小，我們就靈活的把她們的活動地點定在二樓的看臺前。
6、每次活動中，社團成員都能夠進取地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發(fā)揚的
回顧本學期社團部的工作，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)很多收獲，得到很多經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了許多不足與遺憾。
1、部分成員做事不夠進取，存在偷懶的現(xiàn)象;
2、前期宣傳等準備工作不足，許多同學對此次活動的流程不清楚;
3、因天熱有許多成員沒有準時到;
4、分工不夠明細，做事有始無終。
我們必須記住這些不足發(fā)揚優(yōu)點，但總體說來這半年來我們社團部的工作成績是可喜的，因為僅有對社團活動的發(fā)展不斷進行總結(jié)和思考，我們才能不斷提高，社團部才能不斷發(fā)展，社團部事業(yè)的明天才會更加輝煌壯麗!在全體成員的努力下，相信下學期我們的工作會更加出色!
大學學生會年度工作總結(jié)本學期即將結(jié)束，宣傳部在團委老師和主席團的領(lǐng)導和帶領(lǐng)下，在包括部長、副部長和所有委員的共同努力下，基本上完成了本部門的工作及任務，發(fā)揮了宣傳、組織及協(xié)調(diào)等作用，得到了團委老師和主席團以及各職能部門的肯定，完成了學期之初制定的工作計劃。下面就宣傳部在本學年開展的工作，進行總結(jié)：
一、日常工作
宣傳部的日常工作主要是協(xié)助科技部出周末影院的海報等相關(guān)工作。本學期的海報較之以往，在版面設計與色彩搭配等諸方面有了明顯的提高，對宣傳起到了積極作用。在值班方面，宣傳部制訂了自己的值班表以及相關(guān)制度，部內(nèi)各位成員大多能按時值班并在值班期間按質(zhì)按量完成相關(guān)工作。
二、舉辦活動
本學年本部門主要舉辦的活動較少，主要是上學期的“首屆全國大中小學生規(guī)范漢字書寫大賽”。此次活動我們負責的是校內(nèi)選拔，受到了團委老師和主席團的關(guān)注。由于時間較倉促，擔心作品上交數(shù)量不足和有礙廣大同學作品創(chuàng)作質(zhì)量，我們緊急召開了各系及機電學院學生會宣傳部部長會議，讓各系重視起來，并商討了作品上交、作品質(zhì)量保證等相關(guān)事宜。在各系及機電學院學生會的大力協(xié)助下，共收集軟硬筆書法作品共一百余幅。在評比階段，我們邀請到了團委老師和藝術(shù)設計系的有關(guān)方面老師對參賽作品進行評比。在團委組織督查?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇募嘍較攏萊雋巳磧脖首樘亍⒁弧⒍⑷冉焙陀判憬保⒆鈧仗粞〕雋巳磧脖使彩朔髕匪偷醬筧不帳∽槲嶠惺〖鍍辣取：笮幕窠敝な榧盎窠苯峁?a href='//xuexila.com/fanwen/tongbao/' target='_blank'>通報也圓滿完成。
三、參加活動
除了上述活動之外，我們主要參與了其他各職能部門的協(xié)助工作。各個活動前期的宣傳海報和展板的設計、請柬的書寫以及后期的獲獎證書和獎狀等的書寫。宣傳部在每次活動前都積極調(diào)動本部成員策劃展板方案，拓展宣傳方案，力求讓我們的活動成為同學們視野中的亮點，言談中的熱點，給同學們留下深刻的印象。如院排球賽的海報設計、寢室設計大賽活動的展板設計、校手工藝作品制作大賽的道具制作、校新生才藝大賽的通知展板等等。在其他活動方面，我們也組織了人員參加了相應工作，比如辯論賽、職業(yè)規(guī)劃設計大賽等。
上學期以及本學期由團委主辦，校學生會承辦的兩次重要的晚會中，宣傳部也承擔了部分工作。主要是控幕與護幕，經(jīng)過多次訓練和彩排，最終在正式演出中我們出色地完成了任務，并得到了項寧老師的肯定。
在多次的活動中，我們不僅鍛煉了自己的能力，也收獲了與各兄弟部門之間的友誼!
四、招新工作
一個部門的發(fā)展總是需要新鮮血液的注入，才可以更長久更富有生命力。通過招新實現(xiàn)新舊人員的交替，使各種力量實現(xiàn)優(yōu)化重組，以發(fā)展壯大本部門力量，更好地為同學們服務。近期，校學生會面對全校學生進行了公開招新。在宣傳部方面，由組織推薦和個人申請，我們共收到了二十余份競聘表。經(jīng)過初試和復試的競聘演講以及筆試，我們最終錄用了四名有較強書法或繪畫功底的大一新生。
五、人員配備及工作情況
本學期校學生會進行了局部的人員調(diào)整。調(diào)整之后的人員配備情況為：部長一名，副部長一名，委員十名，其中有四名是大一新生。部內(nèi)成員有良好的組織紀律性，工作認真負責。調(diào)整之后，我們及時召開了部內(nèi)的民主生活會，并邀請到了陸凱旋副主席參加。通過會議，大家互相認識，交流感情，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。宣傳部的工作場地正對著辦公室的大門，所以工作場地的環(huán)境尤為重要，我們也對此進行了強調(diào)。關(guān)于筆墨紙和顏料的使用，也對新老委員提出了要求。經(jīng)過一段時間的觀察，在此方面，大家也都能做到愛惜不浪費。本學期也采購了一些紙筆等物品。
新一屆的宣傳部人員的工作態(tài)度值得肯定，尤其是大一新生，在剛參加工作的這段時間里，均能按質(zhì)按量完成自己的任務。調(diào)整后的這段時間，校學生會的展板有了長足的進步，得到了主席團的肯定。這得益于主席團的悉心指導和部內(nèi)全體成員的積極努力!
六、對學生會的建議
在主席團的指導下，在各職能部門的積極配合下，校學生會的工作進行的有條不紊。但這其中也不免一些缺點和錯誤，部分學生干部的組織性和紀律性還有待加強，學生會部門與部門成員之間的熟悉度還不是很高。為了改善這一狀況，可以對現(xiàn)行的值班制度進行改革創(chuàng)新，亦可不定期地舉行一些文體活動來加強交流。
回顧和總結(jié)一學年來的工作，我們深深感到，我們還有很多的不足。比如個別委員的積極性有所下降，物品丟失損壞較嚴重等。我們準備在新學期的工作中做到如下幾點：
1、把發(fā)現(xiàn)的問題及時解決;
2、準備對本部門的活動進行創(chuàng)新，初步構(gòu)想舉行一次攝影大賽。
綜觀本學期宣傳部的工作，總體評價是較為滿意的，不僅一絲不茍地完成了初定的各項任務，還積極配合其他部門組織了一些活動，并在主席和各部的幫助下，把宣傳部的各項工作提升到了一個更高的臺階。在過去的一學年中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風雨，可是我們?nèi)稳粓孕牛涸谛F委老師和主席團的悉心指導下，在宣傳部全體成員的共同努力下，未來的日子里，我們一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任!
大學學生會年度工作總結(jié)時光荏苒，歲月如梭，學生會辦公室在工作中取得了驕人的成績，站在巨人的肩膀上工作，這對我們學生會辦公室既是鼓勵也是挑戰(zhàn)。我決定在今后的工作中，根據(jù)辦公室自身職能特點，吸取前幾屆的經(jīng)驗教訓，團結(jié)進取，銳意創(chuàng)新，為把辦公室工作帶上一個新的臺階做出自我的貢獻。在工作中我們注重工作效率，注意工作方法，協(xié)調(diào)各部。為使__學生會取得更加出色的成績我部門特制定工作計劃如下：
一、加強內(nèi)部建設
基于辦公室工作性質(zhì)的特殊，要求辦公室成員必須有較高的思想覺悟，敏銳的政治頭腦。所以在下一步的工作中，要把辦公室成員的政治思想教育放在首要位置，辦公室每周定期進行理論學習，學習資料由辦公室主任擬訂。學習結(jié)束后，要求上交學習心得，由主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊。
辦公室是學生會的核心部門，能否在工作中起到表率作用關(guān)系到辦公室在學生會中威信的樹立，也間接影響到學生會整體在廣大同學心目中威信的樹立。為了堅持辦公室成員的工作熱情，調(diào)動起每個辦公室成員的進取性，提高辦公室的凝聚力，我決定，不定期的與辦公室成員談心，了解每個成員的實際困難，并想辦法幫忙解決，使他們感受到學生會的溫暖，把一種感激之情化成對工作的熱情，進取的參加到學生會的工作中來。
二、以人為本，強化管理
在辦公室內(nèi)部實行簽到制度，由主任親自負責，真正的做到量化工作業(yè)績。為確保辦公室高效率的開展工作，辦公室實行強化管理，每人上交課程表，主任能夠做到統(tǒng)籌的安排委員的課余時間。
三、明確分工，細化職責
事務通知是辦公室開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，能否通知到位關(guān)系到學生會工作能否高效的進行。該項工作由郭凱負責。負責人員必須能夠了解學生會人員聯(lián)系方式的變動，掌握需學生會成員的準確聯(lián)系方式，在接到指示后，及時的把通知下發(fā)給相關(guān)人員。通知后做好通知記錄，及時的把特殊情景反映給相關(guān)領(lǐng)導。由于學生會剛剛成立，人員變動較大，郭凱的近期工作是收集各部門成員資料，制作新的通訊錄，以保證工作能夠盡快順利開展。
備品管理是學生會工作的后勤保障，備品管理工作由黃佳坤負責。學生會倉庫鑰匙由備品負責人保管，并負責外借備品的回收工作，每次活動前由該負責人負責學生會備品的出庫入庫工作，學生會備品由該負責人負責定期清點維修。我的近期任務是重新清點學生會備品，對學生會現(xiàn)有可用備品進行登記。
大學學生會年度工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期就過完了，經(jīng)過了一個學期的工作與學習，感覺收獲頗多。作為宣傳部的部長，我感到自己肩上所承擔的責任，通過舉辦活動、內(nèi)部建設以及協(xié)助其它部門寫宣傳稿件，我在不斷地成長，宣傳部也在向前發(fā)展。以下是我對宣傳部本學期的總結(jié)。
一、工作總結(jié)
1、迎新總結(jié)
在迎新工作的整個過程中，宣傳部負責迎新之前的“致新生及家長的一封信”的策劃、制定工作、后續(xù)的報道工作，以及在迎新中除發(fā)放“致新生及家長的一封信”、迎接新生，宣傳部成員都以飽滿的熱情迎接新生，傳遞正能量。
雖然本次迎新時間很短暫，但讓我深深的體會到：一個活動的成功舉辦是需要整個團委學生會的同心協(xié)力。首先，需要各個部門分工明確，并嚴格按照分工內(nèi)容開展工作。其次，需要各個部門默契配合，在配合中加深彼此的了解，增進感情，更高效地完成工作。
2、運動會總結(jié)
宣傳部這次的主要任務是寫現(xiàn)場報道稿，將學院的稿件上交到學校。宣傳部全體成員均為此次運動會踴躍投稿并號召同學們積極投稿。整個運動會在全體的努力下取得了圓滿成功，宣傳部的任務也完成的比較及時。
3、征文工作總結(jié)
本學期宣傳部承辦了四次征文活動：“我心中的好書”主題征文活動、“喜看家鄉(xiāng)新變化”主題征文活動、“我和科技有約”主題征文活動、“一面旗幟，一站航燈——我心中的班導師”主題征文活動。征文活動得到了各個班級的支持，宣傳部對各個班級上交的征文進行了整理，并按時上報到學校。
通過承辦征文活動，提高了部門成員的寫作水平和能力，豐富了學院同學的大學生活，同時也促進宣傳部與學院同學的交流。
二、上交稿件情況
1、學生工作簡報
宣傳部主要負責學院對外的宣傳活動，所以，校學生工作簡報的信息員由我部人員擔任。在對外傳稿方面，我部的副部長負責整理稿件、上傳稿件并傳達簡報會議的精神。宣傳部還要繼續(xù)做好院的宣傳工作，爭取使大家及時的了解到院里舉辦的各類活動。
2、稿件
宣傳部不僅內(nèi)部舉辦了活動，對其它部門的活動和院內(nèi)舉辦的重大活動也同時進行了報導，對其它部門進行活動的主持稿件和部分內(nèi)容也進行編纂。
三、部門建設
宣傳部實行一周一次例會，例會內(nèi)容主要圍繞宣傳部的近期主要任務展開，例會主要目的是加深部內(nèi)人員的感情，并加深彼此的了解。在例會的同時，督促委員的學習，使其能夠比較快的適應大學的學習生活。
在培養(yǎng)寫作能力的方面，每次大中型活動結(jié)束之后，負責該活動的委員整理活動稿件，并在例會中進行總結(jié)，部長、副部長依次就稿件中出現(xiàn)的問題進行列舉，使委員盡快了解，掌握新聞稿、串詞的寫法。
總之，一學期的相處，讓宣傳部一點一滴凝聚成溫暖的大家庭，成績的取得或是出現(xiàn)的不足我們都會取其精華去其糟粕，繼續(xù)朝著求真務實、追求卓越的方向發(fā)展。
大學學生會年度工作總結(jié)__學年，學生會在校黨委的下，在校團委的直接下，緊跟時代步伐，以和“___”思想為，“自我教育、自我管理、自我服務”方針，以“服務學校中心工作、服務學生成長成才”為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思路，與時俱進，銳意改革，在內(nèi)部建設、制度，機構(gòu)整頓，學校精神禮貌建設等大膽工作，繼承并發(fā)展了“學校周末文化廣場”活動，組織發(fā)起了“大學生桃李文化節(jié)”等學生會的活動，出臺了《___》等一系列服務同學的制度，開創(chuàng)了學生會工作的新好。
一、關(guān)注社會熱點，深化理論學習，學生的世界觀、人生觀、價值觀。
本屆學生會自成立始就強調(diào)和要求各院學生會及學生社團組織，貼合青年特點的和大學生喜聞樂見的學習活動，組織和帶領(lǐng)大家學習、“”___精神，并以“__”為契機，適時地成立“__”精神學習，在全校范圍內(nèi)掀起了學習“__”思想的新。
二、整合資源，拓展職能，使學生會機構(gòu)設置科學，工作高效。
順應學發(fā)展，學生會為全校同學服務的作用，加大學生會職能整合，在原有的基礎(chǔ)上，成立心里素質(zhì)拓展部;成立素質(zhì)拓展部;拓展職能，大膽選拔干部，唯才是舉，任人唯賢。從而使新一屆學生會干部隊伍充滿生機活力，思路開闊，工作高效。學生會干部流動快的特點，了干部梯隊建設，引入競爭機制和述職制度，了自身的民主建設。
三、健全規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使學生會運行機制更趨。
學校校院兩級管理，“服務發(fā)展”的思想，健全和了《校學生會主席、部長例會制度》、《辦公室財務保管制度》、《辦公室值班制度》、《信息分院團總支學生會辦公室值班制度》、《信息分院學生會及學生會先進考評制度》使校學生會工作制度化、規(guī)范化、科學化。
四、學生會干部、各級社團干部培訓，建設一支高素質(zhì)的干部隊伍。
過硬的干部素質(zhì)是組織的蓬勃發(fā)展的保障。干部素質(zhì)培訓班，專題講座、學習、經(jīng)驗交流等，對校學生會全體干部、及社團干部了培訓，培養(yǎng)了學生會干部的職責心、使命感、服務意識、全局意識、開拓意識等等，了學生會干部的思想素質(zhì)和素質(zhì)。建設學生會干部心靈家園，人文關(guān)懷，學生會的和戰(zhàn)斗力，建設學生會干部心靈家園，縮短學生會干部之間的磨合期，學生會的向心力、親和力、把學生會真正建設成學生干部的心靈家園，校學生會以直屬團支部為依托，團日活動信息分院團總支學生會辯論賽。
五、學生會網(wǎng)站建設，學生會干部網(wǎng)上辦公。
在當今的信息化社會中，學生會的工作離不開更新、更快的信息管理傳遞工具。為此，本屆學生會需要的設置了信息網(wǎng)絡部，學生會的網(wǎng)站建設、信息傳遞儲存工作，并且為主席團和各職能部門人設置了辦公賬號，真正了網(wǎng)上異地辦公，學生活動信息的、的，地了工作。以全心全意為同學服務為宗旨，學生會橋梁紐帶作用，地代表和學生的利益。開辟渠道，收集各方信息，架起學校與學生溝通橋梁。
本屆學生會自成立學生利益，反映學生心聲。怎樣地學生利益一向是想的最多的事情，主席及部長例會、座談會、調(diào)查問卷、生宿舍等，收集同學們的意見和提議，地信息，以工作放矢。在宿舍，信息分院團總支學生會生活部每周一次的衛(wèi)生檢查制度，并總院團支部檢查衛(wèi)生工作。校風學風建設，科技、文化、藝術(shù)、體育活動，同學業(yè)余生活，營造健康向上、活潑的學校文化。建設的學校育人環(huán)境是實施科教興國的保障，大學生自身文化素質(zhì)的要求，本屆學生會自成立就以此學生會工作的多層次、多樣式的系列活動。
六、信息活動周(打字比賽、演講賽、棋盤大賽)
關(guān)鍵詞： 高中學生 數(shù)學學習 自我效能感
在高中教學過程中，教師通常把學生的學習成績作為評判學生和教師教學效果的標準。為了取得較好的學習成績，教師采用各種有效的教學方法，學生將全部精力用在學習上，這使得課堂死氣沉沉，學生失去獨立思考的能力、創(chuàng)新意識。教學不僅是為了讓學生獲取知識，更是為了讓學生能夠運用知識，學會處理問題。
一、自我效能感和數(shù)學學習
自我效能感指的是一個人在執(zhí)行某個動作前對自己的具有完成這個動作的信念和主觀的自我感受，是社會學習中的重要部分。數(shù)學學習的自我感受是指學生在數(shù)學學習中對自己的學習能力和學習水平的高低判斷。自我效能感對數(shù)學學習有著較大的影響，具體表現(xiàn)在以下方面。
首先，自我效能感影響學生的毅力。自我效能感高的學生能夠合理選擇自己的學習任務，并且有較大的毅力堅持下去。在較困難的任務面前，能夠堅持自己的選擇，克服過程中的困難，有較高的熱情，并能堅持下去，最終克服困難取得成功。
其次，自我效能感可以影響學生心情及做出相應的反應。自我效能感高的人，能夠在學習活動中很好地控制自己的情緒，對自己取得的結(jié)果做出反思，對自身的問題進行分析和歸納，理智地面對問題。
最后，自我效能感可以影響學生的整體素質(zhì)，包括學習興趣、性格、情感等各個方面。自我效能感高的人具有較高的理智，面對學習任務時能夠冷靜并且樂觀。通過自己的努力，最終取得一定的勝利。
二、高中學生數(shù)學學習自我效能感較低的原因
高中學習壓力較大，自我效能高的學生能夠較好地克服學習和心理困難。但是，部分學生自我效能感較低，不能很好地面對學習中的困難，下面進行具體闡述。
1.自身素質(zhì)較低
學生自身對知識掌握情況不好，導致學習成績不理想，更缺乏信心。這種情況下，學生的自我效能感會受到一定的影響。
學生的學習觀念和學習方法有所偏差，這種對于學習的錯誤認識及在學習過程中使用不恰當?shù)膶W習方法使得學生學習興趣不高，學習效率較低，在學習過程中不能收到良好的效果。
學生自身的智力水平會直接影響學習效果，從而影響學生學習熱情和信心。這種不可控制的先天智力因素直接影響著學生的自我效能感，某種程度上影響學生對知識的掌握和理解程度。
2.外界因素影響
學生的自我效能感受到來自外界的壓力。家長和教師對學生的學業(yè)有著較高的要求，學生的壓力也會因為這些原因變得更大。學生的成績不好會受到外界各個方面的責備，自我存在感會減弱，這種情況下學生的自我效能感會深受影響。家人冷漠的態(tài)度，老師的責備甚至是冷漠也會對學生的心理產(chǎn)生一定的影響，最終導致學生的自我效能感較低。
三、解決對策
1.體驗成功
實際生活中成功的感受可以直接影響學生的自我效能感。體驗成功能夠讓學生直接獲得自我效能感。這種方法可以確立這個人在面對困難，應對事件時的能力，學生在這種情況下取得成功能夠很好地激發(fā)自己的情感體驗，這種積極的影響可以提升學生的自我效能感。
2.自我總結(jié)反思
學習生活中，許多學生都會感受到學習和生活中的失敗和成功，每個人受到的影響程度也會有所不同。在這個過程中，每個學生都要找到其中的原因，自己仔細分析成功的關(guān)鍵和失敗的原因，在對自身經(jīng)驗總結(jié)的過程中會逐步提升自身效能感。成功的經(jīng)歷會使得一個人的自我效能感逐步提升，失敗的經(jīng)歷會一個人挫敗，但是通過自身理智地分析，自己能夠清晰地認識自身的問題。自我效能感較低的同學，可以通過理智分析，找到其中的原因，在以后的學習和生活過程中形成相應的自身效能感。
3.建立學習目標
學習目標能夠?qū)W生自身產(chǎn)生一定的影響，能夠激勵學生付出一定的努力。學生的學習行為既受到學生自身的素質(zhì)的影響又受到外界條件的影響。確定學習目標可以督促學生朝著這個目標努力，刺激學生的內(nèi)心，產(chǎn)生努力的動力。學生可以針對具體的學習任務規(guī)范自己的行為，實現(xiàn)學習目標時，學生的內(nèi)心會有一定的滿足感，自我效能感會得到提高。同時，教師需要樹立相應的學習榜樣，使學生有學習的動力。好的學習榜樣幫助學生能夠朝著自己的目標奮斗，同時能夠取得相應的學習效果，增強信心。學生通過自身的努力在同學面前能夠樹立良好的形象，取得自身的成功，自我效能感會隨之增加。
四、結(jié)語
學生自身的因素和外界的因素影響著學生的自我效能感，從而影響學生學習數(shù)學的興趣，影響學生的學習成績。自我效能感影響學生學習的各個方面，提高學生的自我效能感需要教師和學生共同努力，學生最終能夠形成積極的心態(tài)，更好地學習和生活。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：“高等數(shù)學”；教學改革；數(shù)學方法論
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2016）11-0023-02
一、“高等數(shù)學”課程的性質(zhì)與地位
“高等數(shù)學”是眾多高等院校開設的一門基礎(chǔ)理論課程，其所提供的數(shù)學思想、數(shù)學方法和數(shù)學知識是學生學習專業(yè)課程的基礎(chǔ)，也是學生今后科研和工作中必備的重要手段和工具。“高等數(shù)學”嚴謹?shù)乃季S方式和解決問題的科學方法，是學生知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分，更是學生適應社會，提高自我發(fā)展?jié)摿邆涞幕灸芰χ弧?/p>
另外，它也是一門高度抽象概括的學科，從教學范疇、層次到教學方式和課時等方面較初等數(shù)學都有較大的變化，這往往使大學一年級的新生學習起來感到困難。再加上同一班級學生的數(shù)學基本功良莠不齊，新生入學學校社團活動頻繁，受校園風氣及網(wǎng)絡、手機等因素的影響， 部分學生出現(xiàn)學習目的不明確，態(tài)度不端正等現(xiàn)象。
二、“高等數(shù)學”課程教學改革的必要性
（一）引導大學生重視數(shù)學學習的需要
“高等數(shù)學”是為大學一年級新生開設的基礎(chǔ)課程。對初入大學的一年級新生而言，緊張的軍訓生活、繁忙的學生社團活動、學院班級的集體活動、遠離父母和教師的時刻監(jiān)管等這些看似寬松無約束的大學生活往往能助長大學一年級新生的貪玩之心，從而輕視或無視學習是生活主旋律的硬道理。為此，在學習“高等數(shù)學”課程伊始，教師有必要上上課程緒論課，介紹課程的特點，強調(diào)它在整個大學學習中所具有的地位及它對學生學習后續(xù)課程的作用和影響。尤其在新教育形式下，對有考研志向的學生更需強調(diào)“高等數(shù)學”對考研及研究生學習階段的重要性。
教師通過深化課程的重要性，能使學生在學習之初重視“高等數(shù)學”課程的學習，端正良好的學習態(tài)度，抵制外界不良風氣的影響。
（二）轉(zhuǎn)變理念，更新教學方法的要求
學習一門課程要考慮其后續(xù)延伸的作用。“高等數(shù)學”的學習不應只是淺顯地學習如何解題，還應該努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和運用數(shù)學的能力，課堂教學要充分體現(xiàn)出邏輯思維、抽象思維、類比思維、歸納思維、發(fā)散思維等創(chuàng)造性思維。“高等數(shù)學”的教學要使學生遇到問題時，能主動嘗試用數(shù)學的理念、方法和手段來尋求解決的方案。
這就需要教育工作者們轉(zhuǎn)變教學理念，重視對學生思維和數(shù)學方法的訓練，研究教學內(nèi)容中的數(shù)學思想，了解所教知識產(chǎn)生的背景及其在其他學科中的應用，重視教材中的數(shù)學知識的橫向聯(lián)系和縱向運用。在課堂教學中，要以教師為主導，以學生為主體，通過數(shù)學思想方法精心訓練學生觀察、思考、猜測、分析和歸納數(shù)學問題的能力，提高學生科學地思考、分析、表達和解決數(shù)學問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生形成良好的數(shù)學素養(yǎng)。
三、數(shù)學方法論在“高等數(shù)學”課程教學中的應用策略
教育教學改革是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本性的問題，大學數(shù)學教學更是大學人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，教學方法的創(chuàng)新研究和應用使大學數(shù)學課程建設與教學改革的內(nèi)涵更加豐富多彩。
（一）數(shù)學方法論的內(nèi)涵
著名的德國數(shù)學家萊布尼茲曾經(jīng)說過：“數(shù)學的本質(zhì)不在于它的對象，而是它的方法。”學習數(shù)學必須講究思想方法。以思想方法的分析來帶動具體數(shù)學知識內(nèi)容的學習，我們即可真正地做到把數(shù)學課“講活”，“講懂”和“講深”[1]。
在我國，徐利治教授最早提出了數(shù)學方法論的教學理念。數(shù)學方法論是以數(shù)學方法為對象的一門學問，即以人們進行數(shù)學活動的方式、手段為對象的一門學問。它涉及數(shù)學思想方法，數(shù)學中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等問題，其目的是探索數(shù)學思想方法的一般原則，數(shù)學科學的發(fā)展規(guī)律以及數(shù)學中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與創(chuàng)新的法則等[2]。數(shù)學方法是一種知識，它通常隱藏于數(shù)學知識產(chǎn)生和發(fā)展之中，但它又高于數(shù)學知識。數(shù)學思想是相應的數(shù)學方法的精髓和理論基礎(chǔ)，通常數(shù)學思想通過某種數(shù)學方法來實現(xiàn)，而具體的數(shù)學方法又反映出一定的數(shù)學思想。
常見的數(shù)學思想方法有數(shù)形結(jié)合法、類比歸納法、轉(zhuǎn)化法、構(gòu)造法、化歸法、最優(yōu)化法、數(shù)學美的思想方法等。
（二）數(shù)學方法論在“高等教學”中的應用策略
蘊藏在數(shù)學知識獲取過程中的數(shù)學思想方法對于數(shù)學素質(zhì)的提高，實現(xiàn)從學會到會學的轉(zhuǎn)變，具有舉足輕重的作用，其價值遠遠超過解決數(shù)學問題的本身。可見，教師掌握數(shù)學方法論，幫助學生能用數(shù)學的觀點思考問題意義十分重大。而作為專門總結(jié)數(shù)學本身研究學問的數(shù)學方法論，自然對幫助教師掌握數(shù)學研究方法，
從方法論的高度去提高課堂教學效率有著不可或缺的作用[3]，由此可見在課堂教學中應貫徹數(shù)學方法論教學的思想方法。
1.在概念形成階段滲透數(shù)學思想方法。理解抽象的數(shù)學概念，引發(fā)學生學習的興趣是學好“高等數(shù)學”的基礎(chǔ)。文字敘述的數(shù)學概念中運用了大量的數(shù)學符號，使得概念理解起來較為抽象。揭示概念發(fā)生過程的講授，從直觀形象走向抽象一般化，能培養(yǎng)學生觀察、分析、類比和總結(jié)的思維能力，引發(fā)學生的學習興趣。為此在學習概念之處，應根據(jù)教材特點采用相應的數(shù)學思想方法展示概念的本質(zhì)含義，培養(yǎng)學生數(shù)學的理解能力。
2.在數(shù)學理論形成階段突出數(shù)學方法論的教學，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高學生的邏輯思維能力。所有認知和學習都是一個循序漸進的過程，“高等數(shù)學”也不例外。
前面知識的講授通常為后面知識的引入做鋪墊，二者通常異曲同工有本質(zhì)上的內(nèi)在關(guān)系，利用這種內(nèi)在關(guān)系進行猜想、歸納、類比和總結(jié)，顯然對鞏固已學知識和接納新知識是很有幫助的。如講解多元函數(shù)偏導數(shù)時，在溫習一元函數(shù)導數(shù)知識的基礎(chǔ)上，提出當變元增多時，讓
學生猜想導數(shù)概念。當學習多元函數(shù)的偏導數(shù)后，引導學生把多元情形和一元情形進行歸納與總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)多元函數(shù)的偏導數(shù)與一元函數(shù)導數(shù)在基本概念、數(shù)學思想、幾何意義和結(jié)題技巧上都有很多的相似性。兩者的類比，可以讓學生嘗試總結(jié)兩者在變元數(shù)量、書寫符號等方面的諸多不同。
在數(shù)學知識理論形成階段不斷運用數(shù)學思想方法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，能避免教師在課程講授過程中將內(nèi)容生搬硬套，導致學生僅僅停留在按葫蘆畫瓢的模仿性結(jié)題水平上，進而導致學生出現(xiàn)對數(shù)學理論實質(zhì)不求甚解的學習態(tài)度。反之，突出數(shù)學方法論思想教學能使學生在學習中獲取良好的數(shù)學感受，培養(yǎng)學生的研究意識，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學邏輯思維能力。
3.精講多練，善用數(shù)學思想方法總結(jié)概括。數(shù)學不練題，只是隨堂聽聽課，達不到良好的學習效果。若過多地進行課堂練筆，必然會占用授課時段，又由于高等數(shù)學課程普遍存在課時縮減情況，因此教師在授課時應在課前充分備課，精煉教學內(nèi)容，在整個知識框架中要提綱挈領(lǐng)地介紹數(shù)學思想方法，指導學生自主探索在解題過程中運用的數(shù)學思想方法，使學生學會融會貫通，進而使其能對題目舉一反三。這對于提高課堂效率，發(fā)揮學生的主體作用大有裨益。
如在講解完重要極限后[4]，一旦遇到求的題目時，學生往往把原題目湊成重要極限的形式來結(jié)題。這時教師不妨用類比的方法讓學生探討一下：當變量變化時，兩個極限式中函數(shù)的變化趨勢是否相同？有何不同？導致這種不同的原因是什么？在經(jīng)過觀察和分析后，究其原因?qū)W生不難發(fā)現(xiàn)變量的變化是導致函數(shù)變化不同的重要因素。此時教師再歸納性地概括出：變量變化不同使得函數(shù)的變化不同，就有可能使得極限不同。最后給出習題讓學生鞏固練習。這樣不僅使學生掌握了做極限題目的技巧，還訓練了學生分析問題的能力，提高了學習效率。
三、數(shù)學方法論在“高等數(shù)學”教學中應用的意義
傳統(tǒng)的“高等數(shù)學”教學往往是按照定義―定理―推論―習題的邏輯順序展開，課堂上只講“是什么”，很少講“為什么”。重理論知識講解，輕化知識來源和實際生活背景，忽略思想方法訓練的教學現(xiàn)象普遍存在。而對于數(shù)學問題多半亦是技能訓練性的，通過題海戰(zhàn)術(shù)，欲使學生掌握題目類型和解題技巧。在課堂教學中，教師若能從數(shù)學方法論的高度揭示概念、定理、結(jié)論等的本質(zhì)，發(fā)掘知識點之間的聯(lián)系，那么便有利于學生形成完整、有效的知識框架結(jié)構(gòu)。
從表層到深層的學習是人類認知的一般規(guī)律。對數(shù)學而言表層的認知包括概念、定理、公式、性質(zhì)等數(shù)學的基本知識和基本技能，深層認知是指數(shù)學思想和數(shù)學方法。表層知識是學習的基礎(chǔ)，深層的數(shù)學思想方法基于數(shù)學知識表層但又是高于數(shù)學知識表層的一種隱性數(shù)學知識，它是數(shù)學的精髓所在。教師在課堂教學中不斷滲透、突出運用這些思想方法，才能真正地做到把數(shù)學課講解透徹，使抽象的數(shù)學知識簡單明朗，便于學生理解與領(lǐng)悟，這樣才能有助于學生由表層認知中的概念、定理等的學習逐漸遷移到深層認知中的數(shù)學學習能力的提高上，才能使學生的表層認知實現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍。
學習、研究數(shù)學方法論中的數(shù)學思想，并將之靈活運用到課程教學過程中對教師及學生二者皆是有益的。一方面，數(shù)學方法論啟示教師在教學中如果想全面準確把握運用數(shù)學思想方法，那么教師就要對授課提出新的要求，也必然能促進教學質(zhì)量的提升。另一面，數(shù)學思想方法對學生的實踐教學，為學生研究和解決問題提供了指導思想，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用數(shù)學的能力。而教師對數(shù)學的精神實質(zhì)、思維方式、研究方法的領(lǐng)悟也必然能使學生形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，使其受益終生。
參考文獻：
[1]鄭毓信.數(shù)學方法論：第2版[M].南寧：廣西教育出版社， 2001：9.
[2]徐利治.數(shù)學方法論選講[M].武漢：華中工學院出版社， 1983：1.
