時間：2022-09-02 00:50:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇電工培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
隨著現代化建設事業的不斷發展，各部門、各行業從事電氣工作的人員訊速增長，其中尤以中青年電工居多，他們急需學習實用電工技術。技工荒，特別是高級技師荒已經有幾年了，有的企業年薪十萬、二十萬都找不到技術精湛、技能全面、職業道德高尚的技師。這說明技術斷檔、技工斷檔這一嚴重事實已經危及國民經濟的發展。為了加速企業的發展，我校近幾年辦了幾期企業電工培訓班，下面我根據自己的教學經歷淺談一下關于企業電工技能培訓的幾點思考。
1、開發實用的培訓教材是搞好企業電工技能培訓的基礎和前提。
1.1企業電工技能培訓教材開發的原則
理論聯系實際的原則。企業電工培訓教材以滿足企業崗位工作需要、解決工作中的技術問題為目標，專業知識要同生產相結合。（2）針對性原則。教材要從企業的實際生產出發，具有職業崗位的定向性，以提高綜合技術能力為教材開發的出發點和落腳點。（3）實用性原則。教材應盡量減少理性分析和公式推導，多增加技術參數、經驗公式、事故案例、崗位生產實際經驗總結，把實際經驗中的諺語口訣編入教材，真正做到學以致用。（4）可操作性原則。教材要突出工作程序、步驟和崗位操作規范，具有可操作性、可檢測性。（5）綜合性原則。教材要對本工作崗位中的知識和技能具有高度的綜合性。（6）時效性、先進性原則。教材內容應充分反映新知識、新技術、新工藝和新方法。
1.2企業電工技能培訓教材的內容
（1）電工常識。包括常用電工設備圖形符號、計算公式、安全用電常識、電氣防火、防爆、防雷措施。（2）變壓器。包含變壓器的工作原理，分類和結構，各種變壓器的用途及維護。（3）三相異步電動機。內容有電動機的結構，產品型號，技術數據，電動機的維護、常見故障及處理方法。（4）電器。內容有常用低壓電器的種類、型號、用途、常見故障及修理。（5）常用機械電氣控制。包含電氣控制線路中常用環節，常用機械控制線路，控制線路的故障排除。（6）室內配線安裝。內容有導線的選擇，配線的方法及工藝，常用照明燈具的安裝與維修（7）動力配電線路。包括廠房車間動力配線的技術要求，配電方式，低壓配電柜的安裝與檢查（8）電工常用儀表。包含常用儀表的結構、使用與維護。（9）電子線路與焊接。內容有各種電子元件的識別與測試，焊接工藝及技術，電子線路識圖。
2、合格的電工技能師資隊伍是搞好企業電工技能培訓的保證。
教師肩負著培養高質量、實用型人才的重任，必須具有豐富的教學經驗，具有強烈的責任感，具有淵博的知識和豐富的實驗實踐能力，掌握各方面的信息，緊跟科學技術的發展水平和方向，成為應用先進科技和設備的先行者。而我們目前的實際情況是有的教師比較年輕，雖然有較深的專業理論知識，但實踐技能和經驗短缺，使電工培訓不能高效、順利地進行。針對技能培訓師資的現狀，一是要對現任教師加強業務技能培訓，組織教師下現場、下實習工廠、下實驗室鍛煉，提高教師的實際操作能力。二是從企事業單位調入有實踐經驗的工程技術人員任教，發揮他們傳邦接代的作用，加速“專門技術”“技術絕活”的推廣普及，這樣才能使電工技能培訓卓有成效地開展。
3、采用工作任務導入、行動導向教學方法是搞好企業電工技能培訓的手段
學員在技能培訓前由指導教師發工作任務引導文，指明本次培訓的任務、目的、要求，學員根據引導文的要求進行小組討論，收集所需的信息，擬定出工作計劃，交給指導教師審核，最終決定出合理可行的實施方案。
行動導向教學采取以學員為中心的教學組織形式，用啟發式教學法，鼓勵他們創新，使他們的創新意識和創新能力得到充分的發揮和提高。下面以電動機正反轉控制線路的安裝為例介紹一下此教學過程。
工作任務引導文：思考設計出三相異步電動機正反轉控制線路的安裝的工作計劃，繪制出控制線路的安裝位置圖和安裝接線圖，安裝完畢后檢查電氣線路的可靠性。最后評估所完成的工作。
教師根據以上要求分幾個階段進行教學。
(1)據工作任務的要求，實訓設備的數量對學員進行分組，分發工作任務引導文。(2)教師可先播放一段展示三相異步電動機正反轉電路在機床電路中應用的視頻，激發學員對工作任務的興趣，使學員在開始工作前對工作任務有一個直觀生動的了解。(3)學員根據引導文的要求獨立收集所需的信息，如電動機正反轉控制線路的工作原理圖，選擇出相關的電器、導線、工具和儀表，(4)進行小組討論，繪制出電器安裝位置圖和接線圖。(5)小組討論擬定出控制線路的安裝步驟、檢查步驟。(6)各小組分別展示自己的方案，教師和學員共同討論，對原方案進一步修訂，形成工作過程的決策。(7)實施階段。小組成員根據決策方案進一步分工，要求每個學員能夠獨立或共同完成所分配的工作任務，并做好工作記錄。(8)任務完成后，小組成員應根據工作記錄對工作過程和結果進行檢查，總結評估，合理填寫評估表。(9)向教師展示評估的結果，聽取教師的反饋意見。
在此項培訓中，教師在現場親自操作演示，讓學員了解實際操作的全過程。要求教師做到“口到手到動作規范，技術標準一絲不茍，操作程序有條有理，重點難點反復強調，安全常識及時提醒。”教師在現場仔細觀察，及時糾正錯誤，使學員逐步掌握要領，最終達到一定的操作水平。
采用行動導向教學法，可以提高學員幾個方面的能力，一是專業能力，即應用所學知識來分析和解決實際問題的能力，二是提高學員的方法能力，即能根據工作任務擬定工作計劃、實施步驟，在工作過程中進行記錄、反思、檢查，把自己的成果向別人展示，并進行客觀合理的評價。三是提高學員的社會能力，即培養學員主動參與工作的意識和承擔工作責任的意識，具有良好的職業道德，提高溝通能力和團隊協作能力。四是提高學員的個人發展能力，即對工作中涉及的知識和技能進行學習，總結工作過程，積累工作經驗，從而更好地分析問題和解決問題，提高知識和技能的遷移能力。
關鍵詞：農電工培訓 供電企業 分析與對策
一、前言
廣西水利電業集團有限公司是廣西大型重點的國有企業，聯合40家控股供電公司、26家控股發電公司、1家物業公司和5家參股公司組建而成。員工人數約達26000人，農電工約占一半的數量。在電力市場規模不斷擴大的今天，電力企業的競爭越來越激烈，電力企業的競爭實質是對人才的競爭，特別是對高技能人才的競爭。集團公司為提高自身的競爭力，越來越重視對員工的培訓，將培訓視為提高員工技能水平和企業競爭力的重要手段。特別是農電工的全面教育培訓工作，農電工整體素質的高低，是關系到縣級供電企業可持續發展的關鍵。為此，抓好農電工的教育培訓工作是縣級供電企業當前所面臨的一項重要工作。建立一支高技能人才隊伍，企業培訓起著至關重要的作用。下面就荔浦供電分公司的實際情況，淺談如何抓好農村電工員教育培訓工作的幾點工作思路。
二、當前本企業農電工現狀分析
隨著農網建設與改造工程的逐步完善，農電體制改革后，供電企業實行“三公開”、“四到戶”、“五統一”管理模式，城鄉用電同網同價，農村電工在農村電網管理中扮演的角色越來越重要，他們擔負著農網設施的保安員、農民群眾用電的服務員、農村電力市場的推銷員，他們的一舉一動都直接關系到電力企業的形象工程。截止2010年12月，公司員工399人，其中正式員工197人，農電工202人（其中：技師9人、高級工50人、中級工70人、初級工47人，助理工程師6人、技術員4人）。公司人員構成錯綜復雜，專業知識、文化水平參差不齊，操作技能差別較大。特別是農電工大多是本鄉本土的本地人員，由于他們大部分文化水平較低，知識結構貧乏，缺乏必要的專業知識和技能培訓，工作場所分散，紀律約束較少，個別人員還存在著“人情電”、“關系電”、“電老虎”等諸多問題。還有一部分是剛剛招工進來的。在專業技術方面，大部分員工的專業技能水平較低，沒有受到過系統的專業技能訓練。文化程度也比較低，有的農村電工甚至只是小學文化水平。公司員工的技能水平的普遍較低，已經影響到了電力企業的可持續發展，就需要供電企業在企業員工的教育培訓方面多下功夫，探索適合本公司的教育培訓方式。
三、農電工培訓的緊迫性
電工屬于特種行業。農電工素質的高低直接影響本企業的發展及人民生命財產的安全，農電工在本企業的運行管理和日常維護工作起著舉足輕重的地位。因此，加強農村電工隊伍建設，建立一支高素質的農村電工隊伍勢在必行。因此，必須通過不斷加強職工教育工作來提高專業技術水平，才可能真正滿足日益現代化的電網發展的要求，促進本企業的可持續發展。
四、加強農電工教育培訓工作的對策
（一）轉變觀念，提高認識
作為縣供電企業各級領導，要轉變觀念，要緊緊圍繞集團公司的工作目標為中心，充分認識到加快企業現有員工培訓的緊迫性和艱巨性，高度重視農電工教育培訓工作，以促進企業的新發展。著重加強對農電工進行企業文化建設培訓，用制度規范人的行為，通過企業文化理念、思想觀念教育使農村電工員思想意識從普通的農民工、農村社會青年向農村電工員轉變，讓他們牢固樹立“為地方經濟社會發展服務”和“人民電業為人民”和“愛崗敬業、無私奉獻、客戶至上”的道德觀念，深刻理解服務“三農”的內涵和意義，從而提升供電企業的服務形象，提高農村電工的綜合素質，為實現城鄉用電的“三公開、四到戶、五統一”和“同網同價”管理工作打下堅實的基礎。
（二）增強農村電工的責任意識和歸屬感
把農電工納入公司的日常管理。對聘用的農電工，公司根據需要簽訂勞動合同，確定用工形式，明確工作崗位及職責，并簽訂安全生產責任書，增強了農電工的責任意識。同時，在公司財務制度和財力允許的范圍內，力所能及為農電工解決養老保險、工傷保險、勞動保護等“五險一金”福利問題，使廣大農電工有歸屬感，樹立主人翁意識，調動了農電工的工作積極性和責任心。
（三）建立和完善的員工培訓體系 努力打造一支復合型人才隊伍
為保證培訓的有效性和激勵性，公司人力資源部根據崗位設置對農村電工培訓進行統一規劃設計，圍繞建立適應農村電力市場經濟形勢需求的農電教學，培訓機制，立足長遠，系統規劃，開展形式多樣的農村電工培訓道路。在培訓上應緊緊圍繞企業發展戰略，系統制定各部門、崗位的培訓計劃，并將農電工的職業生涯規劃和企業發展目標結合起來，為每個員工制定個性化的培訓方案，搭建起個性化發展的空間，提供充分的培訓機會，將培訓與農電工的發展結合起來。首先，把培訓效果納入對員工績效考評的范疇，所設置的員工績效考評制度，包含對員工知識與技能水平提高的目標要求；其次，把員工知識與技能水平的改進狀況作為動態合理配置人力資源的依據，使員工培訓與晉升、職業發展密切關聯；再次，把培訓作為激勵員工的重要途徑，依據員工績效狀況及對組織的貢獻大小，確定員工受培訓機會的多少及所參與培訓檔次的高低，使員工為獲得培訓的機會而積極進取。最后采取請進來、走出去和聯合辦學等途徑，花大力氣，解決好農村電工員的職前教育，崗位培訓和繼續教育活動，建立健全公司、部門、站所三級培訓模式，充分利用計算機網絡、多媒體等技術對農村電工進行培訓教育，積極探索農村電工培訓的新路子，建立一支高素質有深厚理論知識和豐富實踐經驗的專、兼職相結合的教師隊伍。長期以來，對農村電工的培訓往往局限于季節性的速成班培訓，雖然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教學內容和方式比較落后，與新形勢下電力技術發展要求格格不入，加上現有企業的培訓教材與農村電工所需的實際需求反差較大，制約了農電工對培訓學習的積極性。針對這一情況，公司領導班子加大投入培訓力度，成立培訓機構領導小組，并由公司總經理任培訓小組長，大力挖掘人才，努力改善現有的技師隊伍結構，采取靈活的用人機制，提高技師隊伍整體素質，增強老師隊伍的凝聚力，積極派遣兼職教員參加各種教學提升班子培訓，更新教學觀念，制定和編寫確實可行培訓教材和內容，使農電工的培訓由被動型向主動型、從隨意化向制度化的方向轉變，從培訓的內容和形式上體現了培訓的實用性、計劃性和多用性。努力探索培訓出一支懂技術，會管理，一專多能的新型農村電工隊伍。
（四）嚴格五項制度，為培訓取得成效保駕護航
要想保證培訓能夠達到預期的效果，就在日常的管理上下功夫，不讓培訓流于形式，浪費資源。多年來，荔浦供電分公司按照集團公司職教工作要求，通過五項措施，力保培訓效果。一是嚴格請假制度，公司舉辦的各類培訓班，嚴格按照文件要求參加培訓，嚴格培訓紀律，原則上沒有特殊情況都要參加培訓，確因特殊情況無法參加的，必須按要求請假。二是嚴格考勤制度，每次培訓都進行簽到考勤，凡是參加培訓的學員不充許無故曠課、遲到、早退。三是嚴格考試制度，去年以來所舉辦的培訓班都進行了考試，并做好學員培訓考試成績登記和反饋工作，把培訓考試成績存入員工個人學習檔案，通過考試加深學員對所學知識的理解，并將考試成績列入職教年度考核內容。四是嚴格考核評估制度，培訓評估是一個完整培訓流程的最后環節，既是對整個培訓活動實施成效的評估與總結，同時評估的結果雙是為下次培訓需求提供重要信息依據。五是嚴格培訓歸檔制度，注重抓好培訓登記建檔工作，每期培訓班結束后，及時將員工培訓的計劃、方案、辦班通知、學習內容、考試成績、總結等進行收集整理，并為每個員工建立了職工培訓情況登記表，為員工績效考核、專業技術評聘提供真實可靠的依據。
（五）充分開發和利用企業內部的培訓資源，打造一支堅強的內部培訓師隊伍
無論什么樣的培訓，都要通過培訓師資來完成。因此，培訓師資水平的高低，直接決定著培訓效果的好與壞。對于縣供電企業，培訓師資來源不外乎有兩種：一是外部聘請；二是企業內部專、兼職教師。然而，外聘師資對于供電企業來說，一是費用比較昂貴，二是外聘教師對企業情況不掌握，缺乏相關的實際工作經驗，在培訓的針對性和實用性上可能達不到預期的效果。為此，縣供電企業應盡可能挖掘內部培訓資源，充分發掘不同類別、工種、專業領域員工特長和優勢，使其經過適當培訓后，成為這一領域的培訓師。這樣，既可以降低培訓成本，又可以挖掘企業人才，還可以結合企業生產特點、設備技術、管理要求等實際情況，使培訓有的放矢和因人施教，從而有效提高培訓效果。
（六）重視安全管理知識培訓工作，確保安全生產
安全生產是電力企業永恒的主題，離開了安全生產，企業就不能健康、持續、穩定向前發展。加強對農村電工員的安全生產知識培訓，對新招聘錄用的農村電工員實行先培訓后上崗。把農村電工員納入公司管理后，跟農村電工員簽訂安全生產責任書，明確各自的安全職責，更好地調動農村電工的積極性，為適應電力安全生產管理的需要，組織農村電工員進行有效的特種作業培訓、安規知識培訓考試和參加一年一度的普法知識學習考試，通過培訓考試使農村電工員掌握相關的法律法規知識，自覺做一名守法、懂法、用法的公民，公司農電隊伍的業務素質和專業技能得到進一步提高，實現公司電網建設的安全生產和可持續運行，從而有效的防止各類事故的發生。
供電企業農電工培訓是提升企業工作績效水平的有效手段，是企業獲得長足發展的堅實保障。縣級供電企業的改革和發展，需要大批業務技能過硬的農村電工人才來補充偏遠地區的供電服務隊伍，才能創造良好的經濟效益和社會效益。因此，提高農村電工隊伍素質成為當務之急。搞好員工培訓是一項功在當下、利在后來的工作，只有充分挖掘農村電工教育的潛力，使科學技術與公司電力生產工作結合起來，使知識轉化為生產力，使公司的抄、核、收等供用電管理水平不斷提高，探索出一條適用本企業員工培訓的新路子、新方法，全面提升員工素質，盤活現有人力資源，實現“人盡其才、才盡其用”，才能真正在未來激烈的供電市場競爭中把握主動權，為企業的快速、持續和健康發展提供堅強人才保障和智力支持。
參考文獻：
[1]趙雪．淺談市場化進程中的電力企業培訓[J]．商場現代化，2009，（06）．
關鍵詞：電工作業 安全培訓 方法 措施
中圖分類號：X9 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0144-01
在當前新的發展環境下，現代工業與商業的發展對于電力的依賴性越來越大，推動了電氣自動化技術的快速發展，對于電工作業的安全也提出了更高的要求。近年來，電氣安全事頻繁發生，而主要的原因是由于很多電工作業人員并沒有經過相對系統的安全培訓，在工作中沒有認真執行相應的安全操作規程等。因此，做好電工作業安全培訓工作是非常必要的。
1 重視安全培訓
企業生產中的電工作業，安全問題始終是生產管理中的需要重點關注的問題，因此，樹立相應的安全培訓意識，充分重視電工作業安全培訓工作，是非常重要的。在現代社會環境的發展下，國家相關政策與法規不斷完善，對電工安全作業的要求也不斷提高。在這種情況下，相關培訓機構應該充分重視安全培訓工作，采取合理有效的措施，將抽象的電氣知識轉化為學員能夠切實看到、便于理解和接受的內容。同時，應該緊跟科技發展步伐，定期對相關教材進行更新，參考新的工藝技術，對教材內容進行調整，確保安全培訓能夠不斷創新，強化電工作業人員的安全意識和安全知識，從而保證安全培訓工作作用的充分發揮。
2 豐富培訓方法
對于電工作業人員而言，安全技能主要體現在對《電工安全操作規程》的掌握程度。而從當前的電力安全事故來看，作業人員違反《規程》進行作業是最為主要的原因。而針對電工作業安全培訓效果不佳的問題，相關培訓人員應該對培訓方法進行豐富，使得安全培訓盡量顯得生動、形象，給學員留下深刻的印象，引導其樹立安全作業意識。比較有效的培訓方法包括以下幾種。
（1）項目教學法：指通過實施一個完整的項目，在教學中將理論與實踐教學有機結合在一起，對學員的創造潛能進行挖掘，提高其對于實際問題的分析和解決能力。例如，教師可以在課堂上引入相應的電工作業項目，引導學員以小組為單位，對項目進行分析和實施，明確項目實施過程中需要注意的問題，然后對項目實施的過程和結果進行評價，及時糾正學員在操作中存在的安全問題，使得學員可以清楚的認識到相應的后果，從而加深對于安全知識和技能的理解和記憶。
（2）案例教學法：指以案例為基礎進行教學的方法。教師可以在課堂教學中，引入最近幾年由于違規違章操作而引發的電氣安全事故，通過視頻、圖片等形式播放給學員觀看，同時與學員共同對事故的原因進行剖析，使得其能夠深切體會到違規違章操作可能帶來的嚴重后果，從而確保所有的學員都可以保持良好的安全責任意識，熟練掌握相應的安全操作技能，在電工作業中可以有意識地對同樣的錯誤進行規避，確保作業的安全性。
（3）實物法教學：指在課堂教學中引入實際電氣設備，以提升學員對于學習的興趣，得到良好的教學效果。例如，在對低壓配電裝置的工作和維修進行講解時，如果沿用傳統的理論教學方法，電氣元件枯燥的原理和繁雜的結構不僅難以調動學員的熱情，還可能引發厭煩心理。對此，教師可以將實物帶到課堂上，組織學員以小組為單位，對其進行拆卸和安全裝，結合相應的多媒體課件，可以使得學員更容易理解相關知識，同時也可以對學員的實際操作能力進行培養。
（4）研討教學法：指通過師生互動，相互研討的方式，在尊重學員主體地位的基礎上，充分發揮教師的主導作用，確保教學活動的有效展開。這樣，能夠有效解決傳統教學中存在的不足和問題，提升教學質量。例如，教師可以通過事故案例、圖片、視頻等形式，引入相應的教學內容，與學員共同討論，鼓勵學員積極發表自己的見解，然后由教師進行總結，得出相應的結論。
3 規范培訓程序
在電工作業安全培訓工作中，規范的培訓流程和管理是保證培訓質量的關鍵。如果培訓人員沒有能夠照章辦事，則學員在學習中可能會丟掉一些重要內容，從而影響日常工作的安全性。因此，對安全培訓工作的相關程序進行規范，是非常重要的。一方面，在培訓機構中，每一個工作人員都應該樹立相應的責任意識，嚴格按照安全生產法律法規的相關規范，采取合理有效的措施，建立能夠切實滿足培訓要求的平臺，包括設備、場地、師資等的建設；另一方面，應該嚴格按照規范的程序，對安全培訓工作進行管理，從學員登記、培訓時間、課時計劃、培訓內容到考核和評估，都必須符合國家教學大綱的規定，杜絕出現走后門、拉關系的情況，切實保證安全培訓工作的效率和質量。
4 完善師資隊伍
完善的師資隊伍是保證安全培訓質量的重要前提，對于培訓機構而言，要重視安全培訓教師專業知識和安全理念的提升，一方面應該從實際需求出發，大力引進專業安全培訓教師，擴充師資力量，另一方面，要加強對于現有教師的培訓，為其提供外出培訓和學習的機會，確保其能夠及時了解最新的安全生產法律法規及新技術、新工藝和新材料的安全生產知識，提高安全培訓工作的針對性。對于培訓教師而言，應該及時更新觀念，堅持與時俱進，強化自我學習，緊跟時展步伐，對自身的安全理念、安全意識和安全技能、教學管理等專業素質進行強化和完善，保證安全培訓教學的有效性。
總而言之，在當前新的發展環境下，日常生活與生產中用電的情況越來越多，電力事故也不斷增加，做好電工作業安全培訓工作也顯得尤其重要。在安全培訓工作中，相關培訓教師應該充分重視起來，對培訓方法進行豐富，對培訓程序進行規范，切實提高電力工作人員的安全生產意識和自我保護意識，實現從“要我安全”向“我要安全”的轉變，保證企業安全穩定運行。
參考文獻
[1] 劉穎.電工作業安全培訓的方法與應用[J].科技資訊，2013（21）：166.
【關鍵詞】水利水電工程；土石方施工技術；應用；管理
在國民經濟發展過程中，電力能源的需求量日益提升，水利水電項目工程的建設得到了促進與發展，水利水電工程規模不斷擴大，不僅為人們提供生活生活用水，還可以進行地下水及地表水的有效調整，是降低洪澇災害的發生的重要方式。土石方施工技術的合理應用有利于提高水利水電工程質量，具有一定的探討價值。
1水利水電工程施工質量的控制
水利水電工程的建設有利于促進經濟的發展，其中施工技術是水利水電工程建設質量的重要保障。土石方施工技術是水利工程施工的基礎施工技術，因此，必須加強土石方的質量管理，以確保水利水電工程建設質量符合建設要求。最近幾年，水利水電工程領域關于土石方施工技術的研究不斷深入，促進了該項技術能力的有效提升。在施工實踐當中，施工人員應根據工程的具體情況合理制定施工方案，并對施工關鍵點進行嚴格監控，為水利水電工程施工質量的提升提供保障。
2土石方施工技術在水利水電工程中的應用
在水利水電工程施工過程中，土石方施工技術的綜合性較高，其中不僅包含爆破技術，還有明挖技術等，下面根據施工方式的不同展開各項技術的應用分析：
2.1土石方爆破技術
爆破技術是水利水石方工程的重要技術之一，其所起的作用不可忽視。在爆破開始之前，爆破人員必須進行實地勘探，施展出自身豐富的爆破工程學知識，總結爆破規律，根據水利水電工程的具體情況，制定科學合理的爆破方案。在爆破技術當中，淺風鉆技術的運用提高了施工位置的準確性，有利于提升爆破工程的質量。此外，由于土石方工程施工過程極為復雜，施工人員不僅要進行地質勘測，還要反復分析與研究施工方案，以提高施工方案的合理性。
2.2土石方明挖技術
在水利水電工程施工過程中，可以采用土石方明挖技術，首先要探明開挖深度及開挖范圍，還要對具體的開挖形態進行確定，進而提高開挖過程的安全性。明挖技術可應用于高坡開挖施工，可以有效提高土石方施工的準確性。在具體施工過程中，可以將明挖技術與爆破技術相結合應用，進而提升工程質量。現階段，水利水電工程建設中多應用平預裂爆破法及小梯段爆破法進行爆破，在明挖技術的輔助下，開挖質量得以有效提升，還可以節約工程施工費用。此外，土石壩施工技術主要應用于心墻土石壩工程建設，在混凝土面板堆石壩工程中的應用也較為廣泛，這項技術可以有效節約施工成本，還可以加快工程進度。
2.3水利水電地下工程土石方施工技術
保障地下洞室開挖過程中的質量與安全是水利水電工程的重要工作。施工人員應對圍巖的穩定情況進行充分了解，根據工期要求選擇適合的開挖方法，有效的開挖支護技術，并保證襯砌交叉施工技術的合理性，有效應用平行作業方案。在開挖軟巖或極軟巖洞時，要對開挖進尺嚴格控制，軟巖洞的開挖進尺低于1.5米為宜。如果開挖洞段地質條件較差，可以采用短進尺或分部開挖的方式保障施工順利進行，同時，還要在各個開挖部位進行支護，結合圍巖的具體情況、洞室斷面型式及斷面尺寸、選用的開挖方式及圍巖的自穩時間進行支護方案的合理選擇與應用。
3水利工程土石方施工技術的科學管理
3.1開展工前培訓與技術交底
在施工開始之前，應開展工前培訓，并進行技術交底，保障所有施工人員都能明確自己的工作職責，了解具體的操作方式與操作流程。施工前應對所有管理人員進行崗位職責及管理業務培訓，提升施工作業人員的實際施工技術，開展所有工作人員綜合素養的培訓。技術交底時，要細化工作，與各個班組對接，保障所有人員都清楚自身的職責及具體的工作標準。
3.2合理的現場組織與調度
水利工程土石方施工過程較為復雜，然而在繁忙的施工現場進行合理的組織調度是使施工過程有序開展的重要方式。首先，要嚴格按照施工決策進行施工，明確具體的調度情況，定期進行施工現場進度情況、材料與設備狀況以及資金情況的分析與總結，根據具體的施工規劃進行施工現狀的分析，將所有信息上報給項目部，經開會討論后針對性的提出改進建議，及時傳達至工程技術組，形成調度指令或召開生產例會，保障改進政策的順利執行，并對具體的執行過程予以合理的監督。要保障各項信息數據的收集、傳輸及分析處理的精確與及時，建立通暢的信息傳遞渠道，每日各專業小組負責統計本班組的工作數據，上報給上級領導部門進行整理與分析并提出初級處理意見，之后再提交至項目部，獲取最終的處理決策。施工期間每日都要召開生產例會，項目部及施工中隊以上級別的領導都要參與例會，總結當日工作情況，解決當日出現的問題，并制定第二日的工作規劃。
關鍵詞：中職；《建筑電工》；精品課程；北部灣職業技術學校；實訓
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.11.077
0前言
《建筑電工》課程主要培養建筑工程施工專業學生掌握和運用建筑電工技術的基本理論、基本知識和基本技能，使學生能夠具有一定分析和解決建筑電工相關技術問題的實際能力。同時幫助學生了解建筑電工事業的最新發展和應用前沿，為從事專業的技術工作和科學研究工作打下一定的基礎，從而進一步培養學生的工程意識、創新能力和全面發展的專業素質。通過對建筑現場常見電氣故障、事故隱患與事故案例的分析和解讀，在實訓、實習等實踐中鍛煉學生解決問題的能力。
現階段很多中職學校都開設了土木水利類建筑工程施工專業和加工制造類機電相關專業，由于師資力量不足等原因，通常出現《建筑電工》課程套用機電專業教師和實訓設施的情況。由于教師對于建筑施工組織、建筑現場管理、建筑電動設備等了解不深，導致現階段的《建筑電工》課程授課內容沒有針對性和實效性。建筑工程施工專業學生能夠掌握基礎理論知識、常用低壓電器、照明線路安裝、電工儀表使用等，但是對于施工現場的配電、電動建筑機械和手持式電動工具使用、現場危險環境因素與雷電防護及施工現場的用電管理等就一知半解。
依托就業調查的反饋，目前北部灣職業技術學校建筑工程施工專業學生的建筑電工課程與崗位標準嚴重脫節，畢業生的安全技術知識和技能通常不能滿足《建筑施工特種作業人員管理規定》、《建筑施工特種作業人員安全技術考核大綱（試行）》的崗位要求。《建筑電工》是一門實踐性較強的專業技術基礎課，畢業學生對現場施工專用電動設備設施認知和操作技能的缺失，導致了工作效率低下，也成為了安全施工的不確定因素。針對以上問題，學校從四個方面著手開展《建筑電工》精品課程建設。
1開發教學資源，實現理實一體
北部灣職業技術W校建筑教研組與機電教研組通力合作，整合現有的師資力量，形成教學資源庫，有針對性地培養有理論基礎和實踐能力的建筑電工。選用住房和城鄉建設部工程質量安全監管司組織編寫的《土木工程現場施工技術細節叢書》之一《建筑電工》作為教材。根據教材分章節制定教學計劃、制作課件、編制實訓任務書，同時整合動畫演示、場景視頻等內容形成一個高效的教學資源庫。統籌制定《建筑電工》課程標準、教學計劃，按章節設計教學內容、教學目的、教學要求、重點與難點，每次實驗課的實驗目的、實驗內容、實驗實施步驟設計。在教材選定、課程標準、授課計劃制定、實訓室規劃、教學資源庫建設等問題上統一思想、分工合作，多方面、多層次、多維度調查論證，共同完成任務。采用特種專業培訓教材作為課程教材，并以此教材為依據建立教學資源庫，增強課程的實踐性和職業性。多維度開發《建筑電工》課程教學資源，形成包括課程標準、授課計劃、教案、電子課件、教學任務書、模擬動畫視頻等內容豐富的教學資源庫。
教學方法上采用任務式教學法，將《建筑電工》實訓課程分為十個工作任務，采用將工作任務與知識點結合的任務式教學法推進實訓教學。教學手段上采用多媒體課件、結合動畫和視頻等講授知識點、演示操作過程和組織開展實訓，讓課堂教學變得形象、直觀、易解以提高教學效率。在課堂教學中，教師充分運用講授法、演示法、實訓法、協作學習、問題解決等靈活多樣的教學方法。在實踐教學中主要通過任務導向、演示觀摩、操作練習等教學方法。各授課教師結合建筑工程施工專業標準要求，結合授課學生的特性，精心設置課程標準、授課計劃，通力合作開發《建筑電工》精品課程教學資源庫，形成集體備課、資源共享的友好合作氛圍。通過任務導向的教學，真正把課堂交給學生，讓學生在做中學，在學中做，實現講訓結合的一體化教學，增強建筑電工教學實效。
2建設實訓基地，強化實訓組織
近年來北部灣職業技術學校建筑工程施工學生多為依靠機電技術實訓中心學習電工知識，實訓場景與工作環境相差甚遠。依托自治區重點專業建設計劃，推動建筑電工實訓室的改造，為培養合格的建筑人才奠定基礎。通過調查學校及自治區內中職學校《建筑電工》課程實訓開展情況，了解現有實訓條件與專業需求的差距。聯系欽州市住建委培訓中心，了解建筑電工操作證培訓情況，商討聯合建設建筑電工實訓室事宜，進行聯合培訓考核。
通過調研和咨詢，制定建筑電工實訓室建設方案，積極配合學校開展招投標工作，在北部灣職業技術學校建成建筑電工實訓室。同時積極制定實訓室管理制度，結合專業發展情況凝練實訓室文化。結合學校發展實際情況，以精品課程建設推動建筑電工實訓室建設，完善實訓室管理體系和文化氛圍。利用學校爭取到的建筑工程施工專業實訓室建設項目建立建筑電工實訓室，與機電學部現有的機電技術實訓中心形成互補關系，搭建教學實訓的硬件環境。同時加強實訓室的管理，形成行之有效的管理制度和實訓室文化，更好地為建筑電工課程教學服務。在此基礎上，充分聯系本市在建工程項目，組織學生現場參觀實習，積累建筑電工實踐經驗。
不斷完善《建筑電工》實訓教學體系，加強實訓教學環境的建設與管理，利用學校重點建設建筑工程施工專業的契機，建成建筑電工實訓室并形成相應的管理制度和文化氛圍。逐步建成了接近施工現場設施設備的建筑電工實訓室，改善實訓環境，設計與實訓設施設備相適應的學習任務書。
3建立評價體系，推動教學改革
對于《建筑電工》這樣的技能課程，北部灣職業技術學校建立了一個有效的評價標準，主要包括理論水平評價、設備認知評價、操作能力評價、創新應用評價及授課效果評價五大方面。使之能對學生的基礎知識、基本技能的掌握成績以及課程的理解和創造性等應用能力做出有效評價。
參考職業教育類國家級精品課程評價體系，結合學校建筑工程施工專業實際，制定一套行之有效的面向基礎知識、技能操作和職業素養的綜合評價體系，形成評標價標準、評價表、評價報告等，科學、公正地評價學生學習狀況和教學實施情況，充分調動學生學習訓練的積極性并激發教師傳道授業的進取心。同時通過調查研究、選派培訓、相互促進、形成成果等形式完善《建筑電工》課程組教師的教研機制，為推進《建筑電工》課程改革提供強勁動力，為提高《建筑電工》課程教學質量奠定堅實基礎。在反復的改革和強化下，《建筑電工》課程的理論知識不斷夯實，學生操作技能水平不斷提高，教師授課及企業用工滿意度均顯著提升。
4形成教研機制，助力教師成長
《建筑電工》精品課程建設大力推動了北部灣職業技術學校專業間的交流與合作，形成優勢互補、合作共贏的教學、教研新常態。本課程的教師隊伍年輕、富有朝氣、有創新精神。在精品課程建設期間，我們逐步建設成一個人員穩定、結構合理、師德高尚、教學水平高、教學效果好的教師隊伍。加強教學科研能力訓練與實踐，對教學內容、教學資源、實訓教學和教學方式方法進行研究整合，在此基礎上形成一個相互聽課、評課、分析、總結、提高的教研體制。
教研組根據“統籌安排，分工合作”的原則建立一套完整的目標責任管理C制，將相關內容配給教研組教師并設定完成時限，教研組定期開會檢查、分析、總結項目完成進度，確保項目順利完成。引導電工專業教師與建筑專業教師深入交流、通力合作，形成集體備課、相互聽課、相互評課、定期開展教學研討會的教研制度。同時，教研組對精品課程相關經費制定一個經費預算、經費使用監督及效率評估辦法。以保障項目建設經費規劃合理并按建設要求分步、及時足額投入，提高經費使用效率。
2015年以來，北部灣職業技術學校將建筑工程施工專業設定為重點建設專業，投入500萬元進行專業實訓室等基礎設施建設和精品課程建設。學校將專業建設、精品課程建設作為內涵建設的重點內容，目標是推進“學部-專業-課程”的規范化模式的建設，通過重點專業、重點實訓室和精品課程的建設，形成專業建設與精品課程建設的良性互動機制，從而促進教學與教研的相互融合。
《建筑電工》精品課程建設大大促進學校機電學部與藝術學部教師的交流與合作，在教學理念碰撞和實踐中形成新的教研成果，兩學部教師人數占全校教師的50%。本課題在學校2014、2015級建筑工程施工和建筑裝飾專業推行，直接受益學生800多人。同時通過積極聯系欽州市住建委培訓中心，建成實訓室運用到建筑電工操作證的培訓和考核上，每年培訓建筑電工600多人次。
通過建設建立起教學資源庫，在教學實踐中不斷傳承、修正和完善，并逐步向市內兄弟學校輻射、與自治區內外相關學校交流。《建筑電工》課程精品課程建設讓更多的教師自如地完成《建筑電工》課程的教學，讓更多的學生自主地完成《建筑電工》課程的學習，為建設祖國的明天培養更多的技能型人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
參考文獻
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[2]李巧魚.《建筑電工與電氣設備》教學中的邏輯分析[J].科技資訊，2014，（31）.
關鍵詞： 水利水電工程； 施工技術； 管理； 建筑
Abstract: along with the science and technology of continuous progress and development, water conservancy and hydropower engineering construction technology and management must also keep pace with The Times, the quality of the water conservancy and hydropower projects, the society bring tremendous influence. In this the author to her years of practical experience was summarized, the hope for water conservancy and hydropower projects, the architectural construction technology and management to provide feasible Suggestions.
Keywords: water conservancy and hydropower projects; Construction technology; Management; building
中圖分類號：TV文獻標識碼： A 文章編號：
眾所周知水利水電工程的施工及其難度受到很多外界因素的制約，比如氣候條件的制約，地質構造的制約，以及我們現有的技術水平、設計水平、施工工藝等等。而因為上述的因素往往會引起裂縫，混凝土的脫落以及質量問題等安全事故。隨著需求的不斷提高，現在的建筑工程的規模在不斷的擴大，要求也越來越高，因此難度系數也在逐年的加大。在現實的施工建過程中，我們必須要根據所建造項目的具體情況具體分析以確保工程的質量和進度以及安全成本等方面的合理配置。筆者就水利水電工程施工技術進行分析，同時提出與之相匹配的施工管理方法。
一水利水電工程技術要適應社會發展的要求
現代社會的水利水電工程的建設以防止水害和興水利為主要目的，其次就是開發和利用保護水資源。努力的為工農業的生產和發展以及人們的生活提供便利的條件。水利水電工程的建設是一件利國利民的事情，功在當代卻也能恩澤子孫，因此，在施工的過程中必須要有高度的責任心和使命感，把好質量關，同時把大量的先進的科學技術運用其中，提高整個工程的科技含量降低事故發生的可能性，同時也可以提高生產效率。
二水利水電工程建筑的施工技術及管理的作用和地位
（一）水利水電工程建筑的施工技術的作用和地位。眾所周知，世界上的很多能源都是有限的，不可再生的。但是水資源卻是一種可再生資源，具有清潔無污染的特質。它的大范圍使用也是社會進步和發展的體現。在水利工程建筑實施中技術的好壞是其能否很好完成的根本。只有強有力的技術作為保障，才能很好的進行重大工程建筑的施工。水利水電工程建筑的施工技術直接影響到水利水電使用中的帶來的效益，簡言之，這并不是一個簡單的工程，它是構成整個水利水電工程的必要因素。在工程施工建設中只有運用科技含量高的技術才能使整個工程在使用中發揮最大的效益。
（二）水利水電工程建筑的施工管理的作用和地位。水利水電工程建筑在施工的過程中如果沒有施工管理軟件的話，那么技術和資金等硬件條件就是斷了鏈子的珍珠。無規矩不成方圓，如果沒有嚴格的管理，那么整個工程就會處在混亂的狀態當中，沒有良好的管理和運作機制就不會成就一個好的工程，在工程建設中把管理運用好，指揮調度各個方面井井有條，那么項目才會更好的發揮作用。
由此可以看出，在水利水電工程建筑的施工技術和管理都是十分必要的，管理和技術的合理運用，才能使整個工程真正的發揮作用。
三、現代化水利水電工程建筑施工的管理和技術相糅合
（一）技術管理。水利水電工程的特點是工程的規模大，周期較長，施工技術復雜，對質量要求高，工期要求嚴格等。與此同時還會受到其他外在因素的限制，整個水電生產中的一切技術活動的科學進行都由技術管理來支配的，通過科學的管理和銜接使得科技得以轉化為生產力，并且帶來巨大的經濟效益。只有提高效益才能保證安全，而安全又依賴于管理，管理到位必然產生良好的效益。
1.健全和完善技術組織制度。建立技術管理工作網，使廠站、車間、班組實現不同等級的分級負責管理制度。技術信息的收集、事故及故障的分析、信息的反饋的制度都要逐步的建立和完善。工作中的經驗和技術總結做的要及時，通過人員之間的相互交流達到共同學習的目的，并給出技術改進的合理化建議。采用有針對性的技術對施工中遇到的情況進行綜合的分析和統計，以便于達到設備利用的最大化，減小投入。技術檔案的管理應該有專人來負責，以保證記錄與實際的一致性。
2.加強和完善管理制度。參照于我國的法律和法規相關的規定，根據實際情況，制定科學合理的崗位職責章程、生產事故調查規定等以便于適應生產經營的需求。在制度運行的過程中嚴格按照要求行事，以避免事故和故障的發生。同時運行分析的制度應該建立，設備的使用情況和出現的問題會得到集中的體現，再發生類似的問題的時候，解決的措施就可以更加的合理和及時。
3.加強維護檢修管理，加強技術監督。在施工的過程中，我們必須牢記“安全生產”和“質量第一”的行使準則，根據實際情況來進行技術的改進和更新。現在的工廠大多數還處在以維修設備為主導的局面，要進行檢修維修制度的改革，就必須扭轉現在的局面，廠房要加強對維修人員的培養和培訓，讓其不斷的掌握新的技術和方法，利用新的技術是提高檢修質量縮短工期和減少投入的目的。此外還要加強對技術的監督，以便于更好的為生產和項目服務。
（二）加強水利水電施工中的生產和經濟運行的考核制度。水利水電的工程建筑施工中的經濟考核還沒有比較行之有效的公共標準，究其原因是其生產的過程十分的復雜，而業主及管理方式也各有不同。國家也在這方面做出相應的努力，但是很難取得相關部門的認可，所以也沒有具體的付諸實施。水電廠生產運行指標應該充分體現各項工作的成效，主要反映在設備管理維護和水能利用的水平上，這樣是維護電廠正常生產秩序的需要。而對于其他的工種的考核指標還要根據具體的崗位來制定制度。但是這些制度的綜合情況則反映出工廠的整體的運行水平和管理水平。
（三）抓安全促生產。安全生產一直是我們水利水電工程建筑的重要課題之一。如何在安全的前提下促進生產的發展，安全生產的實現需要建立合理的安全生產機制，做出的舉措要嚴格的執行下去。
1.讓職工認識到安全生產的重要性。安全生產已經是每個工廠老生常談的話題了，可是卻依然時有發生，其根源在于員工根本沒有認識上去事故發生對自身和工廠造成的危害。建立相應的規章制度是必要的，在職工的業余生活中，也應做大力的宣傳，引起職工的注意，職工認識的高低，根本上是因為工廠對安全生產的宣傳和重視程度不夠。
2.提高職工的素質。水利水電工程建筑的施工人員的技能水平要求很高，掌握的專技能也很多，因此應該有計劃的開展和組織對員工的培訓，提高員工的整體素質。
3.加強技術培訓要注意以下幾點：
第一，要根據職工本身的受教育程度和崗位的不同有差別的進行培訓。
第二，培訓的時候要注意理論和實際相結合。
第三，要安排專業的培訓機構進行培訓。
第四，培訓的時要注意是否與工廠的實際相結合，且要看到工廠長期發展的需要進行培訓。
第五，不能忽視工廠內經驗豐富的老工人和技術人員的力量。
總結：
綜上訴述，水利水電工程建筑的施工需要通過不同部門的中和管理才能實現，通過合理的管理才能發揮水利水電工程建筑的實際作用。所以在建筑施工的過程中，要注意技術和施工的相互協調，才能最大限度的發揮其在整個工程中的作用。
參考文獻：
[1]陳尚嶺，徐明明．淺論建筑工程施工技術及其管理[J]科技資訊，2011，(03)．
關鍵詞：水利水電；施工技術；管理；措施
中圖分類號：TV文獻標識碼：A
引言
水利水電工程施工中，施工技術會貫穿于整個施工過程中，如果不對其進行科學的控制，將會直接影響到水利工程的發展質量。施工人員在施工時首先需要嚴格按照施工的要求來進行，減少施工問題的出現，其次還要對施工工程進行嚴格的檢驗，出現問題時可以及時處理，最終保證施工的質量，促進我國電力行業的良好發展，近些年來，水利水電工程技術的發展速度在加快，原有的施工技術已經不能適應實際需求，技術人員需要掌握更加先進的施工方法，不斷完善水利水電施工技術，為今后我國水利工程的發展奠定良好的基礎。
一、水利水電工程建筑施工技術的意義
水利水電工程建筑施工技術主要強調的是利用水能轉化為電能的機理實現兩能量的互換，以達到國家的基本需求。而水利水電工程建筑施工技術正是提供了一個實現電能產生的綜合平臺，一般由水庫、發電廠房、水電站引水裝置系統和機電的具體設備所構成。利用水庫之間形成的落差通過引水裝置系統帶動電機組的運轉從而產生巨大的電能，流經變壓器、開關站以及輸電線路等環節最終輸入到電網中。
將水利水電工程建筑施工技術應用到實際的水利水電工程建筑中不僅關系著水利水電工程的生產效益和生產安全，更決定著整體水利水電工程建筑工程的運行狀況。它早已脫離了一項簡單的工程技術，更衍生為一項關系著整體水利水電工程運行發展的關鍵因素。因此，在面對日新月異的市場發展變化時，只有不斷地將科學技術與實用技術緊密結合，充分聯系實際的水利水電工程建設，才能真正將水利水電工程發揮到實處。
二、水利水電工程施工技術存在的問題
1、先進技術缺乏
施工單位在進行水利工程施工時需要保證施工技術的先進性，從而減少施工問題的出現。但是在實際的施工中，由于施工技術不到位，最終導致水利水電工程質量下降。科學技術是第一生產力，它能夠最大限度保障施工質量，促進我國水利工程的發展。由于施工單位施工技術相對落后，不能夠適應水利工程發展的需要，使得水利工程施工質量降低。
2、水利施工企業經營機制不健全
水利施工單位在進行施工時需要有良好的施工機制，這樣可以保證水利工程的施工質量。從某種程度上來講，水利工程施工技術發展主要依賴水利施工工程企業的經營管理水平，管理水高，施工質量就會提升，相反，管理水平低，水利工程施工質量下降。許多施工企業由于水利經營機制不健全，導致我國水利施工存在較多的問題，不利于今后我國水利工程的發展。
3、設備老化嚴重
水利工程施工時需要先進的技術，同時也需要先進的設備支撐，這樣可以保證施工的質量。但是設備的更新對于施工企業來說難度較大，許多企業由于設備老化嚴重，在一些施工上會出現問題，進而會導致施工質量的下降。許多單位由于受到資金以及技術的影響，使得設備的維護工作不到位，部分機械處于長期閑置的狀態，沒有對其進行及時的檢修與養護，從而導致施工企業施工水平下降，不利于我國水利水電工程的安全施工。
4、工程施工進度規劃不科學
當前我國許多水利水電施工中由于施工進度規劃不科學，從而導致施工質量下降，最終產生不良的社會影響。在日常的施工管理中，由于管理人員僅僅抓住技術方面不放，從而忽視了施工進度安排的重要性，沒有認真考慮每一項技術工藝、每道專業工程步序的銜接問題。這樣會導致施工無序現象的出現，施工人員不能夠嚴格按照施工的要求來進行。工期控制管理模式達不到施工的要求，造成水利施工問題的出現。
三、施工技術及創新管理措施
1、技術管理
該類工程的施工地點一般為偏遠的郊區，自然環境較為惡劣，生活條件艱苦，而水利水電工程規模較大、施工時間長，要求高，技術復雜，相較其他工程，不穩定因素較多，對于各種因素進行技術管理是講技術與管理相互促進、相互影響并有機結合，使生產力轉化為經濟效益的有效措施，具體方法有以下幾點：
1.1健全管理制度
先對于工程的實際情況進行調查，包括各項設備的名稱、功能、檢修時間、檢修周期、運行流程及特點等，結合相關的法律法規及行業規范制定相關的制度，如安全生產管理崗位責任制等。組織技術骨干人員討論設備常見的問題，一般故障的表現、診斷方法、檢修措施、生產中需要注意的問題等，共同討論總結出系統的設備故障處理措施、防止事故發生相關操作規程、事故應急處理辦法等。在運行的過程中，將兩票三制措施落實到位，換班時應做好相應交接工作。嚴密監控設備運行狀態，包括各類儀器的指示、運行情況、定期檢查、人員操作規程等，及時發現問題，分析原因，并妥善解決。
1.2技術組織管理
實行分級管理制度，使發電廠、各個車間、班組人員的技術管理工作做到全方位無死角，將各項責任落實到個人。設置技術信息制度，包括信息的采集、記錄、各種事故的詳細情況、故障分析、診斷、解決措施等，并給予該類信息組織人員進行技術總結會議活動，以此作為平臺進行信息的傳遞、經驗的交流與總結、技術互通有無、各類問題的討論、分享成果等。對于設備運行狀況的信息也應做詳細的統計，制作出故障及故障的正太分布圖，分析出現問題較為集中的方面，并根據該信息制定科學合理的檢修計劃，能夠有效的確保設備的使用效率、降低設備的故障率及延長其使用壽命。在設備的技術資料管理方面，包括設備的設計圖紙、各項狀態的參數、數據、表格、調試記錄、檢修頻率等，應抽調專門人員進行管理，并及時更新信息，保證該類資料的全面性、準確性、及時性，建立檔案，合理歸檔，便于查閱及管理。
2、設備檢修
在工程建設的實踐活動各種，技術人員應做到認真、細心、敏感，掌握設備的各項性能、特征，并在設備出現細微故障征兆時，及時發現，及時實施各種措施，將故障情況扼殺在萌芽狀態，并對設備的性能進行優化改造，提高其生產效率，降低設備檢修的頻率，通過經驗總結減少檢修的耗時、簡化工序。這也是技術人員需要在長時間的經驗積累后，努力專研，才能做到的。隨著科學技術的發展，技術革新是不可避免的，技術人員應做到與時俱進，積極學習先進的技術知識，熟悉新的設備、生產流程，掌握新設備的日常保養及檢修技術，使其能夠最大化的發揮出各項優越的性能，提高生產效率及經濟效益。
3、強化人員技能素養
該項目屬于技術密集型工作，對于操作人員的要求相較一般的崗位更加嚴格，因此組織相關人員的培訓及學習，提升其技能素養是十分重要的。建設企業可以與培訓機構進行聯合，或者自行組織培訓班，在企業定期舉行知識講座，對于新型技術、疑難問題、相關技術細節等在理論上進行進行詳細講解，再組織培訓的員工進行實際的操作演練，將所學的知識理論與實際形結合，及時進行知識信息犯規，并且加深知識的理解與實踐能力。在培訓學習之余，還可以將該類技術人員進行分組，互相學習互相交流，共同提高，還能在企業內部形成和諧良好的學習風氣及企業文化，做到不僅技術能夠與時俱進，企業的風氣也較為良好，防止人才流失。
結束語
隨著我國社會經濟的發展，人們對電力的需求在不斷上升，因此要加強對水利水電工程的開發，進而滿足我國社會電力發展的要求。在實際的水利水電工程施工中，由于施工技術不到位，從而導致施工問題的出現，進而會影響到水利的發展水平。水利建設中，施工人員要掌握科學的施工方法，制定出更加科學的施工方案，從而保證施工質量，促進我國水利水電工程的進步與發展。
作者：肖賢恒
參考文獻
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1.注重質量培養師資
為了推廣注冊建造師繼續教育的品牌效應，學院按照中國安裝協會關于舉辦第一、二期機電工程專業一級注冊建造師繼續教育師資培訓班文件的精神，先后兩次在學院和兩個培訓中心選聘人才，參與師資培訓，根據培訓要求，目前已有15名專業教師取得機電工程專業一級注冊建造師繼續教育師資資格。學院還成立了“機電工程專業一級注冊建造師繼續教育教學團隊”。將三家單位的精英教學力量集中，不僅能夠充分保證培訓內容的針對性和新穎性，也能夠充分發揮優勢互補的特點，使繼續教育培訓工作達到最佳的教學效果。
2.編好專業教材，抓好知識基礎建設
按照辦法對注冊建造師繼續教育必修課、選修課的總體要求，在國家住房和城鄉建設部建筑市場監管司的統一部署下，2011年，由中國安裝協會牽頭，經過充分論證，多方征求意見，最終形成《一級注冊建造師繼續教育必修課、選修課教學大綱（機電工程）》。由中國安裝協會、中國石油工程建設協會、中國冶金建設協會、中國電力建設協會共同組織行業內知名工程項目管理專家、大專院校教授依據大綱編寫完成繼續教育教材，學院有幸也參與其中，有5名教師參與了繼續教育教材建設與編寫工作。
3.授課形式推陳出新
學院結合培訓學員實際情況，設計了符合繼續教育特點的“教師授課為導，學員自主學習為終”的教學方案，并對教學方法進行了改革，在培訓內容設置方面，堅決嚴格遵守國家住建部的相關規定展開授課；在授課形式上，通過體驗式教學，情景式教學等理論+實踐的形式，最大限度地挖掘互動式教學的優點，讓參加培訓班的學員在現有認知的基礎上，學習到更豐富、更實用的最新行業知識；此外，還通過分組教學，團隊幫扶等新型學習模式，讓學員之間更好的進行互動交流，達到互相促進，交叉提升的目的。
4.服務企業、送教上門
按照中國安裝協會下發的《關于加快做好機電工程專業注冊建造師繼續教育培訓工作的通知》文件精神，針對2013年6月底前，將2010年前已注冊建造師完成120學時繼續教育培訓的要求與目標，和學院兼顧目前國家石油工程項目多、施工任務繁重，重點崗位管理人員工學矛盾突出的現狀，學院積極研究、實地考察，采取了送教上門服務的辦學模式，先后在北戴河、大慶、洛陽、任丘等地舉辦培訓，既不降低培訓的要求和質量，也為行業內單位著想，節約了大量培訓成本。
5.完善管理體制建立工作流程
學院為了使培訓工作更加科學、規范、制度化，更好地提高培訓教學質量、完成培訓任務，每期培訓都按照項目管理閉環模式進行管理，每期培訓結束后，都要認真思考、總結經驗，加大力度找出“木桶中的短板”。嚴格按照工作流程執行，增強每一位授課教師、管理人員的責任、品牌意識。
二、對機電工程專業一級注冊建造師繼續教育培訓工作的展望
2013年11月，學院被中國安裝協會評為2013年度繼續教育優秀培訓單位，學院以此為契機更為動力，按照辦法中關于“注冊建造師繼續教育以集中面授為主，同時探索網絡教育方式”的精神，以及中國安裝協會指示，全力參與、積極配合，為2014年一級注冊建造師繼續教育選修課網絡學習做好基礎性工作。
【關鍵詞】機電工程；施工質量；控制方法
機電工程的質量安全涉及到工業安全、公用基礎設施的安全等等，質量的重要性尤為關鍵。它涉及到的專業技術也是比較復雜的，比如電氣工程、通通空調、建筑智能化工程、自動化儀表工程專業等等。那么，影響它的質量安全的都有哪些因素呢？該如何控制這些問題呢？下面我們從幾個方面來簡要分析一下。
1 影響機電工程施工質量的因素
1.1操作過程中沒有按照規范流程進行
在機電工程施工中，有一些安裝操作都是有規范的操作流程和順序的，如果不按照這些操作流程進行，那么就會出現影響檢測和運輸的問題等。在操作過程中都應該充分考慮到設備的吊裝等問題，同時要保證能夠確定設備可以正常發揮作用，出現問題也可以及時的修理。如果在安裝的時候，如果是先將配電設備、電組進行安裝后，再將冷水機組、水箱安裝上，那么就會影響設備的檢修和更換。所以，應該注意安裝的順序。
1.2施工材料及設備存在質量問題
機電工程施工中，質量和設備的安全是直接影響機電工程質量問題的因素。如果材料和設備都有質量問題，那么工程的質量一定會有嚴重的質量安全問題。在購進施工材料和設備的時候，需要經過檢驗和檢測。因為管理人員或采購人員的疏忽，會將假冒材料和劣質材料購進工程用料中來，對于機電設備如果不經過檢測，更是無法發現設備中存在的質量問題。這些問題看似簡單，但也是最容易被忽略的問題，一旦被忽視，就會帶來嚴重的質量隱患問題。
1.3圖紙標注不明確
在機電工程施工前，圖紙的設計是十分重要的一個環節。現在很多施工單位都采用鋼筋作為防雷接閃器，并采用引下線及接地與等電位聯結裝置。這樣的施工方法需要在設計圖紙的時候，明確的將連接點和預埋件標注出來。如果沒有相應的標注，那么就會影響施工的準確度，導致質量安全問題。實際施工中，施工圖的設計一般都不注意標注，僅僅在電氣圖中有防雷接地圖的標注，然而，這對于工程建筑施工來說，根本是不夠的。
1.4設備型號與施工要求不匹配
機電工程施工中的設備是有型號要求的。然而，目前，國內的機電設備型號各異，什么樣的型號都有，也沒有固定的標準，所以，在工程設備采購的過程中，型號的匹配存在著誤差的問題。在設計過程中，有的時候相關的設備材料中對施工設備的型號沒有明確詳細的規定，這就讓采購員在采購的時候不能準確的把握設備的型號，容易造成設備型號與施工要求不匹配的現象。所以，將設備的型號和廠家的具體編號都明確標明是很重要的一個環節。
2 機電工程施工質量控制的方法
2.1保證施工器具、設備的質量安全
機電工程施工中對施工器具和設備的依賴是最多的，好的施工設備可以節省施工時間，減少施工事故；好的檢測器具也可以及時發現問題，將質量問題解決在萌芽狀態。比如，檢測儀在機電工程施工中的應用可以及時發現機電設備的額質量隱患，及時解決問題，避免了返工的麻煩，也減少了不必要的資源浪費；又如消防設備，保證其沒有任何質量問題，在發生意外的時候能夠及時解決問題，減少資源的損失，減少不必要的資金損失。
2.2保證施工原材料的質量安全
機電工程施工過程中應用的材料需要在采購的時候注意把握質量，同時還要經過監督部門和相關管理部門的檢測檢驗，確保沒有任何質量問題后方可投入到施工的使用中去。
2.3保證設計圖紙的標準規范
施工過程中的圖紙設計是施工操作的依據，所以，圖紙的設計必須保證沒有設計問題，同時保證不缺少任何參考項目。如果發現設計圖紙中有任何問題，不可以不經任何批準就私自改動，應該呈交上級審核，確認問題后方可更改。圖紙需要經過專家組結合現場審核后，沒有任何問題后方可拿來做施工依據。
2.4提高機電工程施工技術
先進的施工工藝及方法能夠提高施工速度，也可以保證施工安全和施工質量。所以，在機電施工過程中，應該積極采用先進的施工技術。根據工程施工的要求，因地制宜，采用適合施工現場的施工技術。提高操作水平，同時也降低了工程的施工成本，節省了工程施工時間。
2.5保證施工現場的安全
施工現場的不穩定因素也會影響機電工程的施工。施工現場的安全都包括施工作業現場、施工管理現場、施工技術環境現場等等。保證施工現場的安全，也就是保證操作現場沒有安全隱患，管理過程沒有疏漏，施工技術沒有錯誤問題等等。保證了施工現場的整體安全才能保證機電工程的整體施工質量。
2.6提高操作人員的操作技術
由于機電工程施工的操作人員是比較多的，對操作人員的要求也是有比較高的技術要求的。但因為勞動力的缺乏，工程施工中難免會有一些臨時工，這些工人的專業水平比較低，綜合素質不高，這對工程施工的質量是有很大的安全隱患的。所以，應該盡量不要使用臨時工進行工程建成操作，如果不得不用的話，應該及時給這些工人進行技術交底，嚴格監督和控制，讓其能夠在標準的施工規范下進行操作，減少由于操作工人的不規范操作帶來的質量隱患。
2.7增強工程施工人員及管理人員的培訓
機電工程的一線操作人員、設計人員、管理人員等共同構成了機電工程的施工隊伍。無論是哪一個環節的工作人員出現了任何疏漏和問題，都直接影響著工程的質量安全。所以，對所有的人員都應該有定期的培訓，進行操作技術培訓和升級，進行綜合素質提高培養。讓機電工程中的所有員工都有扎實的操作技術，有過硬的設計技術，有嚴格的監督管理要求，確保每一個環節都盡量減少質量隱患，這樣才能在整體上減少出現質量問題的可能。
關鍵詞：雙元制工學結合電工教學教學實踐
德國雙元制職業教育是一種以企業為主體，力圖把社會需求或企業需要與教育需求和個人需求結合起來的一種模式，工學結合又是職業教育人才培養模式的顯著特征，也是職業教育的核心理念，探索學校與社會融通，專業與行業融通，課程與崗位融通的三融通的技工院校發展路徑，是創新工學結合人才培養模式的重要前提和實踐基礎。
我校電工專業自2000年與廣州松下(萬寶)壓縮機有限公司簽訂校企合作項目，開始第一期雙元制合作班以來，根據“雙元制”教育模式，結合我國職業教育特點和我校實際情況，經過多年的電工教學實踐和不斷地探索，形成了一套完整的電工教學培訓計劃。現從以下幾個方面對德國“雙元制”模式和國內職業教育模式，并結合我校在電工教學中的應用進行對比總結：
1 “雙元制”教育模式教學計劃與課程設置的特點
國內職業和技工教育模式都是單一工種的培訓，只注重知識的完整性和科學的系統性。而我校實施的“雙元制”教育模式是多功能培訓或一專多能的教育，理論教學與實習培訓時間比例為1：2，實習培訓時間遠遠多于理論教學時間，其教學計劃、課程設置、教學內容等均以技能培訓為主，從而使學生的知識面和技能都相應的得以拓寬。這樣，畢業后的學生在生產實踐中適應性更強、基礎更扎實。
1.1 理論課教學計劃
1.2 實習課教學計劃
2 理論教學的特色
2.1 理論課教學大綱的編排
教學大綱的編排通常有兩種方法，即直線式的排列方法和螺旋式的排列方法。而“雙元制”教育模式中專業課的教學大綱采用的是螺旋式的排列方法，教學內容的選擇以及教學進度的安排是根據培養目標和實習教學的需要而定的。
例如：
專業理論中電工基礎、電子技術、電機與變壓器等課程教學大綱的編排是按一定比例螺旋上升。從表面上來看在各門課程的內容上打亂了其系統性，但是完全可以滿足實習教學隨著三年不斷深入的需要。學生在第一學期學習了直流電知識，建立了直流電的概念，掌握了直流電路的定律，即可滿足電工基本技能培訓的要求；又在直流電的基礎上完成了單相交流電的教學目標；第二學期第一周完成了三相交流電的教學目標。從直流到交流，從單相到三相，一個知識點相關聯的教學內容，不僅貫穿了兩個學期，而且完成了從內容上由簡到繁的循序漸進過程，同時也符合學生隨著年齡的增長、接觸實際知識的積累、理論知識的不斷深化而理解能力不斷增強的客觀規律，即由國內模式每門課自成系統循序漸進的過程，變為按學制三年的循序漸進螺旋上升的過程。兩者相比，“雙元制”教育模式更加突出了理論教學的“實用性”。
2.2 教學實施及教學方法
現代職業教育改變了傳統職教集中學了理論，然后再集中去搞實習，理論與實踐相脫節的做法，采取了模塊式教學，融理論與實踐于一體，將各專業學科按照順序分解成若干個相對獨立的環節。在每一環節中，理論、實訓和實習結合為一個相對獨立的單元體系；在每個單元體系中，專業理論、專業計算、專業制圖三門課，平行起來同序進行。技術能力的培養是通過課堂教學、校內實訓和企業實習三位一體的過程來完成的。課堂解決“應知”的問題，實訓解決“應會”的問題，企業解決技術的熟練與提高的問題。“雙元制”教育模式的教學方法更具有其獨到之處。在教學方法上，借鑒以“行為導向”為主的模式，為學生提供在“做”中“學”的學習機會，堅持直觀性教學法和啟發性教學原則，實行探究式、討論式、互動式，運用現場教學、案例分析教學、四步教學法、項目教學法。充分發揮學生的主體地位，調動學生學習的主動性、積極性和創造性。讓學生經歷確定任務、制定工作計劃、實施計劃、進行質量控制與檢測、評估反饋等整個工作過程。真正讓學生獲得專業能力、方法能力和適應社會的能力。改變教師主體為主導作用的現代職業教育教學過程中的策劃者、課程設計者、教練、指導者、導師和顧問。如以“行為導向”為主的、適應加工類專業的項目教學法主要有六大過程：介紹任務信息（教師為主）――學生起草制定A、B、C方案――做出決策選擇方案――實施方案（個人或團隊）――項目檢測評價――總結、反饋信息。自始至終起到了學生是演員、教師是導演的作用。
總之，改變傳統的教學方法，運用“雙元制”教育模式，不斷地進行理論研究和廣泛的實踐探索，在教學中靈活使用教學方法和現代化教學手段，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使培養出來的學生更加適應市場和社會發展的需要。
3 實習教學的特色
3.1 實習培訓內容
技能培訓：分基本技能培訓、企業培訓、專業技能培訓三個階段（見下表）
第一階段：第一學年和第二學年上學期實習工廠培訓（培訓車間培訓）
目標：按培訓教程培訓。引導學生進入職業世界，啟發必要的積極性，盡可能地傳授本工種范圍內的基本技能和知識；與現場生產相關的培訓；這一階段，以本工種為主，輔以相關工種進行多工種技能培訓，某些技能是特殊需要，某些技能則是終生需要的。
本專業第一學年：
本專業第二學年上學期：
第二階段：第二學年的下學期、第三學年的上學期學生下廠實習（企業培訓）
目標：積累職業經驗；加深對本專業技術的理解；擴大應用，復習已學過的技能和知識；傳授熟練的技能和知識；參加現場生產，建立質量與效率意識；培養職業道德；初步完成從學生到技術工人的過渡。這一階段應按本工種職業培訓要求的技能和知識，熟悉工廠車間的組織結構、職業范圍、電工在生產中的作用、安全教育、機床電器維修、大修等技能和知識。
第三階段：第三學期下學期（專門技能培訓，采用一體化教學形式）
目標：技能和知識的補充、加深、提高；按教程進行培訓；準備畢業考試。通過這一階段的培訓，使學生畢業時應能達到中級工的標準。
主要課程如下：
3.2 檢測與評分
①檢測由學生自檢和教師檢測兩部分組成，在檢測評分過程中，學生應一直在場，教師要指出學生練習中出現的問題及下一練習應注意的事項；同時讓學生熟悉檢測的方法。②電工實習評分頁：（見下表）
4 結束語
目前，“雙元制”學生有7人在廣州松下(萬寶)壓縮機有限公司擔任車間主任，有16人進入管理層，占了管理人員的1/3。可當企業試用了“雙元制”專業學生后，開始時挑剔的目光卻變成了驚喜和贊嘆。從此對“雙元制”證書和技能證書的學生大開歡迎之門，并委以重任，予以重用。難怪公司負責人曾用認真的口吻對彭林江校長說：“萬寶壓縮機能不能合格，能不能打入歐洲市場，關鍵看你們的學生。這兩年，該廠新產品接連問世，“人無我有、人有我優”的技術革新使企業保持了強勁的發展勢頭，經濟效益和社會效益不斷邁上新臺階。在今后的教學中，我們將進一步的探索、改進、提高，吸收“雙元制”模式的優點，使“雙元制”模式更加適合我國技工院校的教育教學。
參考文獻：
[1]高職院校校企多元化合作機制的研究.作者：金長義.出版社：化學工業出版社.
關鍵詞：智能制造；師資隊伍；專業建設
1師資隊伍建設目的
高水平的專業教師隊伍是學校最寶貴的資源，是學院實現“立足船舶，服務軍工，面向社會”的源動力。為適應新時期新形勢下的職教工作，促進教師專業成長，提升師資隊伍能力，提高機電工程系各專業在省內乃至國家的知名度，需要制訂機電工程系專業教師培養計劃，并進行經驗總結。為了保證新儀器新設備更好地服務于教學和生產，根據專業培養目標，必須提升專業教師的實踐技能和社會服務能力。在國家骨干院建設過程中，機電工程系全體專業教師和實驗員均被派出學習，并鼓勵其到企業掛職鍛煉，教師的理論水平和實踐技能有了一定的提高。但隨著裝備制造領域的快速發展，專業教師的知識更新愈發重要。數控技術、機電一體化技術和工業機器人技術專業的教師不僅要有淵博的理論知識和豐富的工藝知識，更要有精湛的實踐技能。而機電工程系的專業教師距此要求還相差甚遠，加強師資培養已經刻不容緩。綜上所述，機電工程系的專業教師在教學水平、理論知識、實踐技能等方面均需要進一步培訓提高，以適應專業的發展和行業的要求。
2師資培訓的主要措施
為了提高專業教師的技術水平，結合學院青年骨干教師培養計劃和各類教師教學競賽，機電工程系采取靈活多樣的培養方式，取得了顯著的效果。
2.1以各類教學競賽為契機，深抓教學改革
鼓勵青年教師積極參加學校組織的信息化說課設計大賽、微課比賽、青年教師大獎賽、優質課競賽等各類教學競賽，組織專業教師對青年教師的授課、說課和微課設計進行指導，并將其應用于教學改革中，教學效果顯著。特別是混合式教學改革，教師參與的積極性和主動性空前高漲，線上與線下教學相結合，大大提高了學生的學習興趣。
2.2以大學生創新創業為抓手，更新創新理念
職業素養和創新創業是對當代大學生的要求，更是對專業教師的要求。先進的教育教學理念是提升專業素養的奠基石，因此，各專業教師應通過網絡、會議、培訓、實踐等各種渠道更新教育理念，在專業教學中注重啟發引導學生，培養學生的創新創業意識。
2.3以實訓設備的應用為條件，提高專業實踐操作技能
技能大賽引導著專業的發展方向，尤其是國家大賽代表著專業的最高水平。以賽促教、以賽促學是機電工程系一直遵循的準則。根據以往參賽經驗和大賽要求，各專業教師充分挖掘實訓中心設備的功能，帶領學生優化設計工藝、改進加工方案、準備各種文件，綜合能力得到鍛煉。
2.4以青年教師專業能力提升工程為契機，提升青年教師的專業技能
2016年的上半年，渤海船舶職業學院啟動了青年教師的專業能力提升工程，旨在加大對青年教師的培養力度，針對每位教師詳細制訂渤海船舶職業學院機電工程系師資隊伍建設研究工作研究WorkResearch個性化培養方案，做到可實施、易監督、便于考核，保證青年教師真正達到雙師標準，并具備一定的研發能力和課改能力。在督導聽課上，也加大對青年教師的信息化教學、教法的考核與督導力度，指導其專業理論知識和實踐技能，輔導其備課和教案撰寫等，提高青年教師的教育教學質量。
2.5以校企合作中的訂單培養和職工培訓為重點，提升社會影響力
渤海船舶職業學院與沈飛國際商用飛機有限公司（以下簡稱沈飛國際）和中海油能源發展股份有限公司（以下簡稱中海油）的校企合作，以訂單培養和職工培訓為重點，進一步豐富了學院的辦學模式，拓展了教師的知識范圍，提高了學院的社會影響力。
2.6以校企合作中的教學產品開發為抓手，提高社會服務能力
為了提高專業教師的動手能力，解決生產設備的閑置問題，培養學生的質量意識，機電工程系決定逐步開發適合學生實習的教學產品。通過以生產養實習，來降低實習成本，提高社會服務能力。通過開發教學產品，對圖紙進行工藝分析，結合實際設備制訂可實施的生產加工工藝，由教師帶實習的學生進行生產加工，嚴格遵循企業的生產流程，讓師生切身感受到企業的生產氛圍，培養了師生的質量意識和效率成本意識。這樣既降低了學生的實習成本，又提高了教師實踐技能。
3師資培訓效果
3.1通過師生參賽，提高了學院的知名度
學院積極鼓勵專業教師帶學生參加各類技能大賽，既可向兄弟院校同行學習，又可了解自身專業的技術水平。學院在遼寧省數控技能大賽中一直名列前茅，因此得到省教育廳、人力資源和社會保障廳的認可，多次被選中代表遼寧省參加國家數控技能大賽，提高了學院在國家和省里以及兄弟院校、行業企業的知名度，樹立了學院的良好形象。
3.2通過校企合作，提高學院的社會影響力
校企合作只有互利雙贏才能長久，學校為企業培訓優秀的員工，為企業輸送優秀的學生，同時也提高了教師的專業水平。其中與沈飛國際簽約的訂單培養，就是在機電工程系選拔優秀學生，按照企業要求進行鉗鉚工的集中培訓，期間企業派技術專家到校指導，使學生提前感受到企業的工作狀態，企業對學生的滿意度為100%。另外學院為中海油進行職工培訓，培訓方案依據機修鉗工高級工崗位職業技能要求制訂，旨在拓寬學員的理論知識面，提升技能水平。教學質量得到公司和學員的廣泛認可。師資隊伍建設是一個長期的積累過程，不能急于求成。渤海船舶職業學院機電工程系將師資隊伍建設作為一項重要的中心工作，在科技創新、技術研發、社會服務和產品開發等方面拓寬思路，改革創新，通過團隊合作或教師帶學生共同完成項目，實現了以生產養實習。另外，經驗豐富的教師還要起到傳幫帶的作用，使教師的技術水平和研發能力得到提升，為各專業的改型升級打好基礎，為中國制造2025和高職院校“十三五規劃”作出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]張子淼,劉朝華,鄧三鵬.機電專業“雙師型”師資隊伍建設的問題與對策[J].職教通訊,2014(2):63-64.
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[3]王前洪.高職機電專業師資隊伍建設淺談[J].科教導刊(中旬刊),2014(10):66-67.
一、目的意義
通過開展“*市十佳汽車維修工”評選活動，引導和促進全市機動車維修業從業人員遵紀守法、勤奮好學、愛崗敬業、技術一流、奉獻社會，進一步增強事業心、責任感，努力提高職業道德、職業技能和業務水平，全面提高維修行業從業人員的整體素質，保證維修質量和服務質量。
二、組織機構
成立評選工作小組，負責“*市十佳汽車維修工”評選工作的組織領導及具體評選工作，工作小組組長由*市機動車修配管理處白保民副處長擔任，成員由質量管理科、培訓科、協會及相關科室人員組成。
三、評選原則
“*市十佳汽車維修工”評選遵循公平、公正、高效、便捷的原則，理論技能考試與業績貢獻相結合的原則。
四、參評條件
參加“*市十佳汽車維修工”評選的人員應符合以下條件：
1、*市區內一、二類和規模三類企業限報1人，AAA級企業可報2人。
2、熱愛祖國、團結同志、服務周到，有良好的職業道德；
3、取得從業資格證書和相應的職業資格證書；
4、從事汽車維修工作三年以上；
5、業務技能高，在本企業做出特殊貢獻，取得優異成績的可不受第4條的限制，需經單位推薦同意。
五、評選標準
“*市十佳汽車維修工”評選分為機電工、板噴工和維修檢測工三個工種。經理論、技能考試后，總成績機修、電工取前7名，板金、噴漆工取前2名，維修檢測工取第1名。
六、評選程序
“*市十佳汽車維修工”評選按照個人自愿報名、單位推薦、理論考試、技能比武的程序擇優選拔。
1、符合參評條件的企業或個人向*市機動車修配管理處培訓科（地址：淮河東路15號，電話：68751990）提交書面申請材料，領取《參賽須知》。申請材料應包括《“*市十佳汽車維修工”評選申請表》、申請人照片（2張）、從業資格證書、身份證復印件等。
《“*市十佳汽車維修工”評選申請表》可從*汽修網（zz.qxw.cc）下載（A4紙），也可到培訓科領取。
2、評選工作小組對申請人提供的申請材料進行初步審核并辦理受理手續。
3、根據申請人所從事的工種組織理論考試，理論考試實行百分制，主要內容包含汽車構造與原理、汽車電控系統原理及維修、板金噴漆工藝、維修設備使用及行業法規等（參考資料以從業資格培訓教材為主）。按照理論考試成績，機電工取前十五名，板噴工取前八名，維修檢測工取前二名做為入選對象，并予公示。
4、組織初選對象進行技能實操競賽，技能實操實行百分制，主要內容包括汽車維修常用量具的使用、檢測維修設備的操作、機件拆裝、電控系統常見故障排除及板金噴漆工藝操作等。根據技能考試成績，機電工取前十名，板噴工取前四名，維修檢測工取前二名。
5、理論考試、技能實操總成績從高分到低分排序，結合維修工以前獲獎及業績情況擇優選定機電工前七名、板噴工前二名，維修檢測工取第一名，作為“十佳汽車維修工”擬定對象。
6、初步擬定的“十佳汽車維修工”名單提交處活動領導小組審議確定，上報*市交通局。同時將前1-2名人員向市有關部門推薦參加“*交通十大標兵”評選。
七、時間安排
1、宣傳動員20*年9月1日-30日，主要完成方案制定、召開動員會，并利用報紙、網絡等進行廣泛宣傳。
2、提交申請20*年10月1日-20日，完成申請材料受理、審核工作。
3、理論考試20*年10月28日、29日進行理論考試。
4、實操競賽20*年11月7日下午進行技能實操競賽。
5、確定上報20*年11月16日-30日，完成結果確定，進行工作總結，上報評選結果。
6、表彰獎勵20*年12月1日-31日，由有關部門對“*市十佳汽車維修工”進行表彰獎勵。
理論、技能實操考試地點：培訓考試中心（南三環與中州大道）
八、表彰總結
1、入圍此次評選活動前三十名的人員將免于理論、技能考試，直接辦理相應的資格證書。
2、“*市十佳汽車維修工”由*市交通局公布并予表彰。
3、被確定為“*交通十大標兵”的個人由*市總工會、共青團*市委、*市交通局黨委分別授予“五一”勞動獎章、青年崗位能手或“*交通十大標兵”榮譽稱號，并給予物質獎勵。
九、幾點要求
1、各維修企業應鼓勵員工積極參加評選活動，并為參賽選手提供資料、時間、物質等便利條件。
2、參加評選的企業或個人應如實提供材料，不得弄虛作假。
3、被評選為“十佳”的維修工要珍惜榮譽，再接再勵，再創佳績。全市汽車維修從業人員應以“十佳”為榜樣，加強學習，提高技能。
