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首頁 精品范文 班級(jí)特色材料申報(bào)材料

班級(jí)特色材料申報(bào)材料

時(shí)間:2023-02-12 23:27:09

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級(jí)特色材料申報(bào)材料,希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

班級(jí)特色材料申報(bào)材料

第1篇

    1.1研究背景與問題提出

    該高職學(xué)院2005年由中專校升格,2007年通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估,2010年通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估,獲批省級(jí)示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位,成為省內(nèi)同類高職院校中唯一的示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院教學(xué)秩序長期穩(wěn)定。各級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)管理各方面各環(huán)節(jié)有制度保障,具體工作有流程規(guī)范。教學(xué)管理部門根據(jù)院系兩級(jí)管理、人才培養(yǎng)目標(biāo),專業(yè)建設(shè)與發(fā)展布局、學(xué)生素質(zhì)特點(diǎn)等情況,適時(shí)修訂和調(diào)整相關(guān)管理制度、工作流程。教學(xué)管理人員發(fā)揮主動(dòng)性,積極推進(jìn)管理理念、管理手段創(chuàng)新,如借助教學(xué)管理信息系統(tǒng)平臺(tái)和自主開發(fā)系統(tǒng)提高成績錄入、學(xué)生報(bào)名、教學(xué)采購與申報(bào)、課務(wù)管理等教學(xué)管理工作效率;通過對學(xué)生成績、師生教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等教學(xué)管理信息集成分析,為教學(xué)改革、教學(xué)管理改革提供基礎(chǔ)支持;推進(jìn)課務(wù)兩級(jí)管理、實(shí)習(xí)生分類管理按專業(yè)指導(dǎo);學(xué)院教務(wù)處要求工作人員微笑服務(wù),堅(jiān)持首問負(fù)責(zé)制,每學(xué)期定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)。各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)、教學(xué)管理目標(biāo)如期達(dá)成離不開教師和學(xué)生的付出,但也同樣少不了各級(jí)教學(xué)管理人員盡心盡力的工作。盡管如此,各級(jí)教學(xué)管理人員仍然經(jīng)常通過不同的途徑聽到教師、師生、上下級(jí)教學(xué)管理人員、上下級(jí)其他行政部門管理人員以及社會(huì)人員(學(xué)生家長、畢業(yè)生等)的抱怨;而抱怨的內(nèi)容總能用教學(xué)管理行為低效或無效來總結(jié)。就總體效果而言,該高職學(xué)院教學(xué)管理水平逐年提升,且取得了切實(shí)的成效,但現(xiàn)實(shí)的“差評(píng)”反映出師生對教學(xué)管理存在更高要求。為此,學(xué)院教學(xué)管理部門啟動(dòng)學(xué)院教學(xué)管理行為有效性的專題調(diào)研。

    1.2案例呈現(xiàn)與剖析

    調(diào)研通過對三個(gè)典型的教學(xué)管理實(shí)踐案例的剖析,查找探究問題,以期舉一反三,以點(diǎn)代面,提出解決問題的意見和建議。

    1.2.1課務(wù)管理沒有最好只有更好

    該學(xué)院課務(wù)管理包括學(xué)期任課安排、課表編排、日常調(diào)停課等內(nèi)容,貫穿整個(gè)學(xué)期(甚至寒暑假),與教師日常教學(xué)密切相關(guān)。學(xué)院2006年開始使用教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)排課,2011年開始院系兩級(jí)排課,日常調(diào)停課隨之下放至系(部、辦)。近年,每學(xué)期均有110個(gè)左右的班級(jí)參與排課,6個(gè)教學(xué)單位(二級(jí)院系、專業(yè))以及2個(gè)校區(qū)教學(xué)管理部門實(shí)際具有相同的排課權(quán)限。因?qū)I(yè)教學(xué)特點(diǎn),每學(xué)期編排兩次課表,期中考試前、后各一次。課表使用過程中,如有需要,教師可向授課班級(jí)所在教學(xué)單位辦理調(diào)課相關(guān)手續(xù);教務(wù)處根據(jù)學(xué)院要求安排國慶、元旦等特殊周次調(diào)(停)課。學(xué)院具有較為明確和規(guī)范的課務(wù)管理工作流程。

    面向部分教師代表、教研室負(fù)責(zé)人、基層教學(xué)單位教學(xué)管理人員進(jìn)行的訪談表明,課務(wù)管理有效性的負(fù)面評(píng)價(jià)通常指向以下內(nèi)容:課表公布得太晚(影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排,不能滿足行業(yè)專家教師要求等),個(gè)人上課時(shí)間安排不合理(如每天都有課、沒有騰出預(yù)定的時(shí)間等),課程教學(xué)安排不合理(實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間不足,課程一周教學(xué)時(shí)間分布不合理等),教師學(xué)生課都太多(大班的理論課做實(shí)驗(yàn)需要小班進(jìn)行,只能安排到中午或晚自習(xí)上課等);教務(wù)處給基層教學(xué)單位安排工作時(shí)間太緊,不能理解基層教學(xué)單位的困難等。

    面向?qū)W院層面的教學(xué)管理人員(教務(wù)處、分校區(qū)教學(xué)管理辦公室)進(jìn)行訪談,他們基于具體工作效果及相關(guān)數(shù)據(jù),提出了幾組情況比較。(1)教務(wù)處從未出現(xiàn)無課表上課的重大教學(xué)事故,但無法滿足基層教學(xué)單位要求更早一些公布課表,做到更好地為教學(xué)服務(wù)。近三年共6次教學(xué)任務(wù)落實(shí)與報(bào)送工作,所有基層教學(xué)單位都不止1次逾期不達(dá),且班級(jí)數(shù)較多的系(部)逾期次數(shù)均不少于3次;但即便是拖延到最后的基層教學(xué)單位(甚至其系主任)也會(huì)提出要求,要求兩三天后公布課表以方便實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備、方便行業(yè)兼職教師工作安排等。(2)兩級(jí)課務(wù)管理之后,有教師反映課程實(shí)驗(yàn)安排更加合理,實(shí)驗(yàn)調(diào)課更便捷;但有關(guān)調(diào)課匯總數(shù)據(jù)比較研究及課務(wù)管理檢查發(fā)現(xiàn),平行班級(jí)眾多的課程實(shí)驗(yàn)調(diào)課等并沒有顯著減少。(3)兩級(jí)管理后,教務(wù)處沒有聽到教師、學(xué)生對課表的滿意程度明顯提高或明顯降低的評(píng)論、意見,但兩級(jí)管理前后都能聽到教師不滿意的聲音;兩級(jí)管理后,有教師反映調(diào)課手續(xù)簡便了,但公共課程以及在多個(gè)教學(xué)單位之間交叉任課的教師反映正常調(diào)課不便。無論是兩級(jí)排課之前還是之后,個(gè)別教師總會(huì)在課表公布之后要求調(diào)整課表,以便使其課表更“合理”。

    調(diào)研人員分析:(1)學(xué)院各專業(yè)相關(guān)性高,任課具有交叉,且網(wǎng)絡(luò)排課各項(xiàng)工作任務(wù)也具有延續(xù)性、關(guān)聯(lián)性,一旦某環(huán)節(jié)脫節(jié),必然會(huì)造成總體工作效果、效率和效益欠佳。排課人員加班加點(diǎn)或者匆忙完成排課,實(shí)現(xiàn)了出課表的目標(biāo),但就整個(gè)教學(xué)管理行為的有效性來說,排課效果和質(zhì)量會(huì)有折扣,各級(jí)人員工作效率不均衡、總體效益欠佳。該學(xué)院現(xiàn)行為兩級(jí)管理體制,各級(jí)教學(xué)管理部門相對獨(dú)立,但又是整體教學(xué)管理系統(tǒng)的一個(gè)部分。所以,教學(xué)管理必須要符合科學(xué)管理思路,任何一塊短板都會(huì)影響整體工作效果。作為系統(tǒng)的一部分,教務(wù)處應(yīng)該反思工作計(jì)劃、工作要求的合理性,基層教學(xué)管理單位對常規(guī)工作應(yīng)該做到心中有數(shù),有計(jì)劃執(zhí)行,學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)的各個(gè)成員應(yīng)具有系統(tǒng)意識(shí)和大局意識(shí)。(2)基層教學(xué)管理單位更了解本部門專業(yè)、課程、教師的特點(diǎn)和需求,課務(wù)管理下放可以更好地為教學(xué)服務(wù);但必須正確認(rèn)識(shí)和對待一些深層次的問題,如人才培養(yǎng)方案中可能存在的結(jié)構(gòu)性問題(如課程設(shè)置、課時(shí)數(shù)不合理)、實(shí)踐教學(xué)資源不足、生師比仍需優(yōu)化、乃至學(xué)制和行業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)等。上述問題客觀上導(dǎo)致教學(xué)管理行為整體有效性欠佳,導(dǎo)致無法顯著改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間緊湊、部分教師工作量過重、學(xué)生周課時(shí)偏重等問題。(3)教學(xué)管理有效性評(píng)價(jià)需要辯證進(jìn)行。個(gè)別教師對教學(xué)管理有效性的評(píng)價(jià)具有明顯的主觀性,一些非理性的因素、個(gè)人化的原因可能導(dǎo)致其不能客觀評(píng)價(jià)教學(xué)管理有效性。教學(xué)管理服務(wù)對象是眾多的師生,一方面,要遵循教育教學(xué)的規(guī)律性,另一方面,要以人為本,滿足師生的合理的個(gè)人要求。但就教學(xué)管理而言,尊重教育教學(xué)規(guī)律,確保教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),確保學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利無疑更為重要。

    1.2.2教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)突擊戰(zhàn)

    該學(xué)院現(xiàn)有部省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)成果32項(xiàng),涉及中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地、中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、省級(jí)品牌特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)高職實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、省級(jí)精品課程、省級(jí)高校精品教材等各類教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目。學(xué)院積極培育教學(xué)質(zhì)量提升工程新增長點(diǎn),遴選建設(shè)院級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程、教改實(shí)踐項(xiàng)目48個(gè)。該學(xué)院高度重視上級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)成果項(xiàng)目的申報(bào)和建設(shè)工作。該學(xué)院相關(guān)申報(bào)工作的基本流程為:上級(jí)教育主管部門的發(fā)文和通知(有時(shí)候會(huì)在書面行文到達(dá)之前發(fā)出相應(yīng)口頭通知);按照學(xué)院要求,教務(wù)處解讀、分解申報(bào)要求,協(xié)調(diào)相關(guān)工作,向基層教學(xué)單位下達(dá)申報(bào)通知;基層教學(xué)單位課程、專業(yè)或系(部、辦)填寫申報(bào)材料、提供相關(guān)支撐素材;受學(xué)院委托,教務(wù)處組織院內(nèi)評(píng)審;教務(wù)處指定專人負(fù)責(zé)申報(bào)材料匯總、加工、裝訂、報(bào)送;上級(jí)公布申報(bào)結(jié)果。如根據(jù)效果、效率、效益的角度進(jìn)行表面化的粗淺分析,可能會(huì)認(rèn)定相關(guān)組織管理工作是有效或者高效的,畢竟各級(jí)教學(xué)管理人員加班加點(diǎn)也好、多次返工也罷,閃亮的金字招牌已經(jīng)收入囊中。但事實(shí)并非盡然。教學(xué)質(zhì)量工程申報(bào)工作中,基層教學(xué)單位負(fù)面評(píng)價(jià)包括:教務(wù)處下達(dá)任務(wù)時(shí)間太緊,大量的文字材料應(yīng)該做成什么模樣、支撐材料應(yīng)該包括哪些教務(wù)處沒有提供明確的標(biāo)準(zhǔn),大量的具體工作以及與其它部門協(xié)調(diào)工作沒有安排好,經(jīng)常返工浪費(fèi)人財(cái)物,教學(xué)或其它工作任務(wù)太多無法按期完成申報(bào)材料等。而教務(wù)處相關(guān)教學(xué)管理人員愁容滿面則因?yàn)?作為申報(bào)扎口部門,通過各種渠道收集各種關(guān)于此項(xiàng)目的信息,如上級(jí)部門相關(guān)負(fù)責(zé)人評(píng)論的只言片語,相關(guān)的文件精神或者進(jìn)一步求證后的具體解釋等,然后將這些雖沒有深加工但又非常重要的信息及時(shí)傳達(dá)給基層教學(xué)單位負(fù)責(zé)人或者項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,但是卻被認(rèn)為是朝令夕改、指令不明確、亂指揮。學(xué)院的規(guī)定期限之前收不到、收不齊材料,所收材料凌亂粗糙,需要加班加點(diǎn)再加工。申報(bào)材料不合格,被上級(jí)主管部門拒之門外或發(fā)回整改。

    調(diào)研人員分析認(rèn)為:一方面,針對具體的申報(bào)項(xiàng)目,教務(wù)處等學(xué)院教學(xué)管理部門,應(yīng)反思在工作流程、工作方式、職責(zé)分工、時(shí)間等安排方面的合理性。基層教學(xué)單位、教師也應(yīng)認(rèn)識(shí)到各級(jí)教學(xué)管理部門應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng),面對學(xué)院外部工作安排時(shí),尤其如此。各級(jí)教學(xué)管理人員、教師都是系統(tǒng)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié),甚至教學(xué)管理工作有效性評(píng)價(jià)應(yīng)是結(jié)果導(dǎo)向,整體效率和效益最大化。另一方面,各級(jí)教學(xué)管理部門、教學(xué)管理人員、教師更應(yīng)認(rèn)識(shí)到包括教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)在內(nèi)的諸多教學(xué)管理工作,應(yīng)是功夫在平時(shí)。基層教學(xué)單位、專業(yè)、課程應(yīng)、腳踏實(shí)地做好院級(jí)梯隊(duì)項(xiàng)目,工作出成效,平時(shí)有總結(jié)和提煉,才不會(huì)“書到用時(shí)方恨少”。教務(wù)處應(yīng)該做到長期培育,適時(shí)督查,主動(dòng)提供服務(wù),避免巧婦難為無米之炊狀況出現(xiàn)。

第2篇

1.1本地IT企業(yè)需要具備怎樣能力的員工中職學(xué)校可以通過IT企業(yè)對計(jì)算機(jī)行業(yè)所需要的從業(yè)者的素質(zhì)和要求,確定計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課的內(nèi)容。中職學(xué)校通過不同方向的計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課課程教學(xué),讓學(xué)生逐步了解自身的職業(yè)發(fā)展方向,從而為學(xué)生的今后發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.2學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)需求分析通過在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生喜歡欣賞類的選修課,而喜歡計(jì)算機(jī)專業(yè)類選修課的學(xué)生不多。這也充分說明中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師必須對學(xué)生進(jìn)行多種方式的引導(dǎo),加強(qiáng)教師對所開設(shè)專業(yè)選修課的宣傳。在這個(gè)過程中,也要充分考慮學(xué)生的意見和建議,將專業(yè)類選修課內(nèi)容和學(xué)生的興趣結(jié)合起來。

1.3課程的設(shè)置結(jié)構(gòu)性和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)儲(chǔ)備相結(jié)合中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)又細(xì)分為不同的方向,如軟件專業(yè)、數(shù)字媒體專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)、網(wǎng)站專業(yè)。每一個(gè)細(xì)化的專業(yè),它們的高一和高二的課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)基本穩(wěn)定,教師在開設(shè)選修課過程中,必須根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系出發(fā),開設(shè)穩(wěn)定的選修課程。這樣才能更好的發(fā)揮出選修課的作用。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課開設(shè)過程中存在的不足之處

2.1選修課的開設(shè)過程中,不能很好的體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的課程觀

計(jì)算機(jī)專業(yè)教師根據(jù)自身的特長來開設(shè)相應(yīng)的選修課,本無可厚非,而且能夠?qū)⒆陨淼奶亻L和課程教學(xué)結(jié)合起來,更好的將知識(shí)傳授給學(xué)生。但是,在開設(shè)選修課之前,教師還必須了解當(dāng)前本地IT企業(yè)對于中職畢業(yè)生的要求,綜合各種因素來開設(shè)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課,讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)在以后的工作實(shí)踐中運(yùn)用。

2.2選修課的開設(shè)過程中,不能充分地了解學(xué)生的興趣

通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)喜歡文化欣賞類的選修課。可能是因?yàn)檫@樣的選修課學(xué)起來比較輕松,也不像計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課那么乏味。所以,在計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課開始過程中,教師必須做好以下兩點(diǎn):第一,了解學(xué)生的興趣和想法。除了學(xué)校開設(shè)的必修課程以外,學(xué)生的興趣是很廣泛的,特別對計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣要充分了解。第二,在學(xué)生中進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)生對于學(xué)習(xí)是有惰性的,能夠在其他選修課中輕輕松松的拿到學(xué)分,他們不一定會(huì)選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)的選修課程。很多學(xué)生在學(xué)期初,對計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課抱著濃厚的興趣,但隨著時(shí)間的推移或者內(nèi)容的加深,學(xué)習(xí)的熱情就慢慢減退。所以教師的正確引導(dǎo)就非常的重要。

2.3選修課的開設(shè)過程中,不能有效地利用學(xué)校的設(shè)施設(shè)備

由于中職學(xué)校的某些實(shí)訓(xùn)設(shè)備是有限的,不適合在所有班級(jí)中開設(shè)相應(yīng)的課程,導(dǎo)致學(xué)校的一些實(shí)訓(xùn)室和設(shè)備利用不高。但是,在計(jì)算機(jī)專業(yè)的選修課上,每個(gè)班級(jí)30位學(xué)生左右,可以很好的把這些設(shè)施設(shè)備用起來。

三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課的組織和考核

很多中職學(xué)校的選修課實(shí)施仍然在試行的階段,都還在尋找適合本校發(fā)展的選修課組織、管理和考核制度。盡管每個(gè)學(xué)校都有各自的辦學(xué)特色,采用不同的選修課實(shí)踐方式,但是相同的是,各個(gè)中職學(xué)校都積極鼓勵(lì)老師們開設(shè)有專業(yè)特色的選修課,并對優(yōu)秀的選修課進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

第一,教師開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課,必須經(jīng)過申報(bào)、審核、過程監(jiān)督和期末考核等四個(gè)流程。首先,教師要開設(shè)選修課,必須先申報(bào)。提交相應(yīng)的申報(bào)材料以后,學(xué)校的教務(wù)部門要對材料進(jìn)行審核。只有經(jīng)過審核通過的選修課才能在下一學(xué)期中開設(shè)。在整個(gè)選修課的上課過程中,教務(wù)部門要進(jìn)行監(jiān)督和管理。最后,根據(jù)選修課的實(shí)際情況和學(xué)生反饋,學(xué)校給予相應(yīng)的考核評(píng)定,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的選修課、淘汰相對較差的課程。

第二,等到條件成熟以后,可以在開學(xué)的前兩周進(jìn)行選修課的試選,學(xué)生根據(jù)自己的興趣來選擇相應(yīng)的選修課。學(xué)校通過計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課的選課人數(shù)和兩周后的學(xué)生反饋,來對所開設(shè)的選修課進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和篩選。在期末的時(shí)候,再在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,將學(xué)生的反饋情況作為考核的因素之一。

第三,學(xué)校每學(xué)期都要對計(jì)算機(jī)專業(yè)選修課的開展情況進(jìn)行考核。選修課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式不同于興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),作為正規(guī)的教學(xué)活動(dòng),其所包含的教學(xué)材料必須是完整的。考核的內(nèi)容可以包括教師自評(píng)材料(教學(xué)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思等)、學(xué)生對于課程的反饋情況、教學(xué)管理部門對選修課的意見和建議。根據(jù)最終的考核情況,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教師,對在上課過程中存在問題和不足的選修課,學(xué)校要及時(shí)的反饋給任課教師,讓教師吸取教訓(xùn),以便在下學(xué)期的選修課教學(xué)過程中改正、提高。

四、反思

第3篇

建班八個(gè)多月的七年1班是剛剛開始踏上中學(xué)之旅的“新生”,但我們對未來有著更多的憧憬與追求,有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心與自信心。在此鄭重提出申報(bào)市級(jí)“三好”班集體這一請求。我們深知這項(xiàng)極高的榮譽(yù)是要給予在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各方面表現(xiàn)最優(yōu)秀的集體。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們更多的幫助與支持,引導(dǎo)與鼓勵(lì),讓我們?yōu)橼A得榮譽(yù)而戰(zhàn),更為無愧于榮譽(yù)而不斷完善自我,超越自我。

首先,我們七年1班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

無論是開學(xué)之初我們?yōu)閰f(xié)調(diào)步驟,改善習(xí)慣,明確目標(biāo),在全班同學(xué)中展開討論,征求意見,根據(jù)我們自身特點(diǎn),制定了有我班特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)和班級(jí)夢想,還是我們施行了“今日我當(dāng)家”的臨時(shí)班長輪流制后,全體同學(xué)和任課老師民主推選出我們的班干部;無論是我們?yōu)榄h(huán)境保潔,由生活委員牽頭出臺(tái)了小組衛(wèi)生評(píng)比機(jī)制,還是學(xué)習(xí)委員和紀(jì)律委員帶領(lǐng)評(píng)審團(tuán)對各組同學(xué)課上、課間各方面表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分等。建班初期多方面奠基工作的開展,既使每位同學(xué)有了更強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,也使我們的班委會(huì)凝聚力不斷增強(qiáng),更使剛升入中學(xué)的同學(xué)們很快調(diào)整、適應(yīng)、融入了新學(xué)校、新班級(jí)的生活。

經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和鍛煉,在學(xué)校的衛(wèi)生大掃除中,我們分工協(xié)作,各司其職,總能團(tuán)結(jié)高效的完成各項(xiàng)任務(wù)。在大課間活動(dòng)中,我們個(gè)個(gè)精神抖擻,步伐整齊,成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們七年1班發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神,戰(zhàn)勝各路強(qiáng)手,獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績。部分同學(xué)隨后被選拔參加區(qū)里運(yùn)動(dòng)會(huì),又為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。我們用行動(dòng)踐行著我們的班風(fēng),志存高遠(yuǎn),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)!

我們的班風(fēng)正,向心力強(qiáng),也離不開榜樣的示范引領(lǐng)作用。正所謂“火車跑得快,全靠車頭帶。”其中我們班的體育委員鄧祥祥同學(xué)不僅體育好,而且品學(xué)兼優(yōu),因他的父母都是外來務(wù)工人員,家里生活條件很艱苦,但他善良懂事,每天復(fù)習(xí)過后,主動(dòng)幫家長承擔(dān)了大部分家務(wù),還照看僅三歲的弟弟穿衣、吃飯,他的事跡不僅感動(dòng)了我們班同學(xué),還被學(xué)校推薦成為區(qū)里的“十佳中學(xué)生”。

其次,我們七年1班是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃郁的班級(jí)。

通過老師的指導(dǎo),班干部的自主管理,同學(xué)們在晨讀前都能做到自覺將各科作業(yè)交齊。課上認(rèn)真聽講,積極思考,敢于發(fā)表自己的見解。在考試中,我班各科成績均遙遙領(lǐng)先。在老師不在時(shí),同學(xué)們能自覺遵守紀(jì)律,維護(hù)集體榮譽(yù)。在課間休息時(shí),同學(xué)們互幫互助,彼此關(guān)心,切磋問題,能夠一直保持濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)委員了解、分析了每位同學(xué)各科的情況后,還幫大家建立了學(xué)習(xí)互助小組,同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)取心很強(qiáng),生活中是好朋友,好伙伴;而在學(xué)習(xí)上又是最好的競爭對手。同學(xué)間比學(xué)趕幫超的氛圍,促使班級(jí)整體面貌進(jìn)入良性循環(huán)。在2013年11月,我們班代表全區(qū)參加了在求真小學(xué)召開的市級(jí)創(chuàng)新課展示,贏得了張武升院長等專家評(píng)委的贊揚(yáng),全班同學(xué)展現(xiàn)出了很好的精神面貌和心理素質(zhì)。我們懂得很多時(shí)候,很多事情,我們不僅是一個(gè)個(gè)體,我們更代表著班級(jí)榮譽(yù)和學(xué)校聲譽(yù)。

再次,我們七年1班是一個(gè)有理想追求的團(tuán)隊(duì)。

我班一直積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的各種體驗(yàn)活動(dòng),心理輔導(dǎo)活動(dòng)。就在本周我班召開了母親節(jié)前夕一次特別的班會(huì)“寸草春暉”感恩活動(dòng),幫助同學(xué)們回顧過往,體味真情,明確方向。當(dāng)每位同學(xué)在班會(huì)現(xiàn)場都收到家長的親筆信后,大家都感動(dòng)得淚流滿面,同學(xué)們自發(fā)的和坐在身邊的家長擁抱、致謝,還有的表達(dá)了久未說出口的歉意,孩子們更深地理解了家長的期許,也更堅(jiān)定了自己的理想追求,大聲說出了彼此共同的愿望。也許小升初時(shí)我們不是以最好的成績升入中學(xué),但失利只能代表過去,正如我們的班級(jí)夢想中所言,“如果今天沒人識(shí)得星星一顆,那么明日何妨做皓月一輪!”今日我們聚集在七年1班,學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)越的外在條件,我們一定會(huì)抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),讓我們在初中畢業(yè)時(shí),也同樣迎來我們?nèi)烁裢晟疲刭|(zhì)提高,能力增強(qiáng),成績優(yōu)異的時(shí)刻,讓這些成為我們感恩父母,回報(bào)母校培養(yǎng),回報(bào)老師教導(dǎo)的一點(diǎn)心意!

第4篇

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)競賽;高校教學(xué)管理;學(xué)風(fēng)

中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

文章編號(hào):1671-489X(2014)04-0055-02

大學(xué)的四大職能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承[1]。高等院校管理育人、教書育人、服務(wù)育人的“三育人”理念決定了高校的第一大職能——人才培養(yǎng)的重要性。如何將大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才,是眾多教育者長期以來研究的熱點(diǎn)之一。

大學(xué)教育屬于高等教育,是教師將理論知識(shí)傳授給學(xué)生,通過學(xué)生自我“學(xué)習(xí)—了解—掌握—運(yùn)用—?jiǎng)?chuàng)新”的過程。在此過程中,“學(xué)習(xí)”首當(dāng)其沖。要想學(xué)好,首先要有刻苦的精神、良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)校治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣,它綜合體現(xiàn)了學(xué)校的治學(xué)精神、態(tài)度、方法、氛圍、管理理念和育人環(huán)境[2]。良好的學(xué)風(fēng)直接影響著學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),影響著學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量,影響著學(xué)校辦學(xué)的水平,甚至影響著學(xué)校的社會(huì)形象和發(fā)展前途。因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè),更好地營造育人環(huán)境,讓每位學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,山西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院從20世紀(jì)90年代起,在1~2年級(jí)學(xué)生中開展以“正學(xué)風(fēng),為中華振興立志成才;比勤奮,為醫(yī)學(xué)事業(yè)打好基礎(chǔ)”為主題的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。本文借基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院近年開展“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題,來探討教學(xué)管理科學(xué)化、教書育人高水平化、思政教育常態(tài)化的策略。

1 開展“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽的情況分析

學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)的組織步驟 選取所學(xué)課程相同,授課教師為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院教師的第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、麻醉醫(yī)學(xué)系、法醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、醫(yī)學(xué)影像系、預(yù)防醫(yī)學(xué)系這七個(gè)專業(yè)1~2年級(jí)學(xué)生作為研究對象。在學(xué)年初公布學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)方案,學(xué)年末進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽評(píng)審。通過本人申報(bào)、思想政治輔導(dǎo)員和院系審核后,將申報(bào)材料遞交學(xué)院評(píng)審小組,評(píng)審小組審查復(fù)核材料,提交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體等進(jìn)行表彰。

學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)對提高學(xué)習(xí)成績的促進(jìn)作用 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)僅2009年未組織競賽,2009年按常規(guī)應(yīng)是2007級(jí)、2008級(jí)學(xué)生的競賽,2010年參加活動(dòng)的應(yīng)的是2008級(jí)、2009級(jí)學(xué)生的競賽。選擇2008級(jí)作為對照組,選取2009級(jí)作為處理組,分析一年級(jí)是否進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽對二年級(jí)的成績是否有影響。

如表1所示,對每個(gè)班一、二年級(jí)全班平均成績求差值,即增加量,比較兩屆學(xué)生平均成績增加量是否有差別,進(jìn)行兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

經(jīng)Levene方差齊性檢驗(yàn),F(xiàn)=1.94,P=0.167>0.1,可以認(rèn)為兩總體方差齊,t=-3.162,v=74,P=0.002

學(xué)習(xí)競賽對營造良好學(xué)習(xí)氛圍的作用 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中不難看出:一年級(jí)若進(jìn)行“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽,則二年級(jí)的平均成績要高于未進(jìn)行比賽的學(xué)生。據(jù)調(diào)查,通過學(xué)習(xí)競賽的開展,各個(gè)專業(yè)學(xué)生和班級(jí)開始重視學(xué)習(xí)成績,在班級(jí)內(nèi)學(xué)生中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。通過運(yùn)用“正學(xué)風(fēng)、比勤奮”學(xué)習(xí)競賽的激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

2 從學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)中探析影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的因素

多方共管、少溝通協(xié)調(diào)影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 學(xué)校的工作重心是教學(xué),優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證,它直接關(guān)系到院系良好學(xué)風(fēng)的形成。隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大,山西醫(yī)科大學(xué)擴(kuò)遷到遠(yuǎn)離市區(qū)的高校園區(qū)。在新、老校區(qū)過渡階段,多校區(qū)教學(xué)管理制度尚不完善。學(xué)生由教務(wù)處、學(xué)生處、院系分別派出管理人員、輔導(dǎo)員、授課教師進(jìn)行三方共管,教務(wù)處負(fù)責(zé)教材選用,輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)日常管理,院系教師負(fù)責(zé)授課教學(xué)。在多部門管理中,三個(gè)部門人員各司其職、少溝通協(xié)調(diào),導(dǎo)致課程教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)大綱更新不及時(shí),授課專業(yè)特色不突出等問題,在很大程度上影響了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

重研輕教、非生動(dòng)化課堂教學(xué)影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 “師者,傳道授業(yè)解惑也。”教師的教學(xué)水平關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前高校中以科研經(jīng)費(fèi)和教師在SCI上的數(shù)量作為大學(xué)排名的主要標(biāo)準(zhǔn),以核心期刊上的數(shù)量作為教師評(píng)定職稱的主要依據(jù)[3]。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院目前46.7%的教師為博士研究生學(xué)歷,78.5%的教師為副高和中級(jí)職稱,87%的教師為教學(xué)科研型崗位,他們除教學(xué)工作外,還需完成一定量的科研工作,并進(jìn)行課題申報(bào)、獎(jiǎng)項(xiàng)專利申報(bào)、晉升職稱等。故在教學(xué)過程中,不免有重科研輕教學(xué)的思緒,在工作中忽視教學(xué),備課不充分,導(dǎo)致課堂教學(xué)不生動(dòng),調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這也是影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的因素之一。

疲于奔波、思政教育不充裕影響優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 思想指導(dǎo)行動(dòng),學(xué)生思想政治工作應(yīng)常抓不懈,才能夠確保學(xué)生沿著正確的方向前進(jìn)。當(dāng)前,1~2年級(jí)學(xué)生已入住遠(yuǎn)離市區(qū)的新校區(qū)。雖然授課教師師資水平未變,但教師上課來去匆匆、疲于奔波,難以有充裕的時(shí)間與學(xué)生多溝通。學(xué)生的困惑無人解答;基礎(chǔ)課教師授課單純注重專業(yè)知識(shí)的傳播,忽略了學(xué)生內(nèi)心需求;輔導(dǎo)員思想政治教育時(shí)間不充裕,學(xué)生屢發(fā)遲到、早退、曠課現(xiàn)象,日常管理未跟上等,都會(huì)影響班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3 營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境的有效策略

合理設(shè)置課堂教學(xué),加快二級(jí)院系教學(xué)管理科學(xué)化 隨著學(xué)校在多校區(qū)管理中的不斷探索,學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)牽頭進(jìn)一步對課程設(shè)置進(jìn)行專題論證,采用不同專業(yè)不同側(cè)重和不同教學(xué)時(shí)數(shù)的教學(xué)方式,突出各專業(yè)醫(yī)學(xué)特色,讓學(xué)有所用;承擔(dān)教學(xué)的學(xué)科要盡量合理安排授課計(jì)劃,讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在課程開始進(jìn)行授課,打好課程啟蒙的基礎(chǔ);要大力引進(jìn)高素質(zhì)教師,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓知名教授或高水平教師為學(xué)生授課、互動(dòng)交流;要更新傳統(tǒng)教學(xué)手段,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,將PBL(Problem-Based Learning)、TBL(Team based learning)等教學(xué)新模式引進(jìn)課堂;組織開展章節(jié)學(xué)習(xí)競賽等活動(dòng),營造良好學(xué)習(xí)氛圍,增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;開展師生互評(píng)“星級(jí)”活動(dòng),提供師生監(jiān)督、交流平臺(tái)。

大膽嘗試教學(xué)/科研輪崗,培養(yǎng)教師教書育人高水平化 院系學(xué)風(fēng)如何與教師有著密切的關(guān)系,教師必須做到教書育人、言傳身教,用良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。首先,嘗試開展“教學(xué)/科研”輪崗制。讓院系教師以1~2年為周期,或從事教學(xué)或從事科研工作。在從事教學(xué)過程中,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段上下苦功夫,專心致力于提高課堂教學(xué)水平,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),要求教師為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樹立教師教書育人意識(shí)。在授課中要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合就業(yè)形勢、社會(huì)需求等,既教學(xué)生專業(yè)知識(shí),又教學(xué)生獲取知識(shí)的本領(lǐng)。

努力搭建師生溝通平臺(tái),確保學(xué)生思政教育常態(tài)化 輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育工作的主力,應(yīng)從一年級(jí)新生入學(xué)開始就積極引導(dǎo),開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助他們明確努力方向;鑒于新校區(qū)師生間溝通時(shí)間少,建議創(chuàng)建“師生交流直通車”,實(shí)行輔導(dǎo)員下班輔導(dǎo)制度,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)等各方面的知識(shí)輔導(dǎo),幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生從高中到大學(xué)的順利過渡,為其答疑解惑;在新校區(qū)開展本科生導(dǎo)師制,2~4名本科生安排一位授課教師做導(dǎo)師,幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大的理想;強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律,全院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員及思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)齊抓共管,杜絕上課遲到、早退、逃課等現(xiàn)象的發(fā)生。

4 結(jié)語

總之,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)院系的學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)教學(xué)管理是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),對學(xué)校的人才培養(yǎng)具有重要意義。廣大教育工作者需要在教學(xué)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)中逐步探索,以教學(xué)管理部門牽頭,改革傳統(tǒng)教育觀念和教育模式,讓管理促進(jìn)學(xué)風(fēng),以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),讓良好的學(xué)風(fēng)成為學(xué)校不斷發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1].在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話[N].人民日報(bào),2011-04-25(1).

第5篇

治學(xué)箴言 一絲不茍,嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)主張 不求人人成才,但求人人成人。只有找到合適的方法,才能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),成就每一個(gè)孩子,為他們鋪就一條走向成功的道路。

教學(xué)風(fēng)格 多法并舉,因材施教。

教學(xué)成果

20xx年,被評(píng)為學(xué)校“師德標(biāo)兵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“模范教師”。

20xx年,被評(píng)為學(xué)校“教學(xué)標(biāo)兵”。

20xx年,獲得學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。

20xx年,被評(píng)為學(xué)校“模范教師”、“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。

20xx年,獲學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”。

20xx年,獲學(xué)校“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”。

說起來**老師十年來的教學(xué)生涯,在**地區(qū)無人不知、無人不曉,“我們朱老師的數(shù)學(xué)課那是頂呱呱”,學(xué)生們是這樣的評(píng)價(jià)她。**同志于20xx年畢業(yè)于陜西省廣播電視大學(xué)商洛分校數(shù)學(xué)系,工作以來,她注重個(gè)人修養(yǎng),十年如一日,以平平常常的心態(tài)去對待每一天,用平靜的心情去做每一件事,不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新途徑。

面對同行教師抱怨數(shù)學(xué)難教、學(xué)生難學(xué)的狀況,她說:“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只是沒有找到適合的方法。”她為之付出了不懈努力,為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,她不斷探索教學(xué)方法,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際構(gòu)建合理、科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu),打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。在探索中,她發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉,于是她不斷接受新的教育理念,開拓新的教學(xué)思路,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,摸索出了一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法,即“定標(biāo)-預(yù)設(shè)-質(zhì)疑-解惑-拓展”。

在教學(xué)中,為了大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,她以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),為每一個(gè)孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標(biāo),在工作中她大膽的做出了“培優(yōu)補(bǔ)差”這一設(shè)想,并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。她的具體做法是:利用課堂內(nèi)外,對數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),用較高的要求、有一定難度的試題,讓他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域出類拔萃;對數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行課外補(bǔ)差,從基礎(chǔ)抓起,讓他們逐步趕上。通過這一方法,使優(yōu)秀生、學(xué)困生在不同程度上都得到了進(jìn)步和發(fā)展,取得了較好的教學(xué)效果。于是“培優(yōu)補(bǔ)差”一度曾在**中學(xué)得到了普遍推廣,起到了很好的引領(lǐng)示范作用。

巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”,引得活水來。為了豐富校園文化生活,活躍學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,在工作中,她利用課余時(shí)間,巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”。每周在班級(jí)內(nèi)對大家較為困惑而又重點(diǎn)的問題,點(diǎn)名讓數(shù)學(xué)優(yōu)秀生來親自解決,通過學(xué)生的講解,更易于讓學(xué)困生接受。“點(diǎn)將臺(tái)”讓學(xué)生教學(xué)生,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái),為學(xué)困生找到了一個(gè)補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì),使得不同程度的學(xué)生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣,如今茶余飯后,校園的角角落落,各年級(jí)、各學(xué)科的“點(diǎn)將臺(tái)”前,“小將”們侃侃而談,聽眾們側(cè)耳聆聽,各具神態(tài),已成為校園的文化生活中一道亮麗的風(fēng)景。

為了加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)積累,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),克服課堂上優(yōu)秀生吃不飽、學(xué)困生吃不消的現(xiàn)象,她堅(jiān)持開展課外“每日一練”活動(dòng)。讓優(yōu)秀生除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外,有展示和發(fā)展的空間,使學(xué)困生有固本和強(qiáng)化練習(xí)的機(jī)會(huì),從而使一批批數(shù)學(xué)愛好者成績脫穎而出。

她不斷加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用于學(xué)生的生活實(shí)踐。比如讓學(xué)生自己測量三角形的內(nèi)角和,測算竹竿長度與影長的比例,測算樹木的高度等,不斷培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生在實(shí)踐與生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了空前的提高。

**同志非常重視個(gè)人品德修養(yǎng),穿著樸素大方,生活勤儉,處處做學(xué)生的表率。她不僅會(huì)教書,更關(guān)愛學(xué)生,在教學(xué)活動(dòng)中,她是學(xué)生的良師益友,在生活中,她還是學(xué)生的知心朋友。后來,作為團(tuán)委書記的她,更是對學(xué)生關(guān)懷有加,經(jīng)常對家庭有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助,使學(xué)生在學(xué)校里感受到家的溫暖,不少學(xué)生常與她交往,有困難、有心里話主動(dòng)找她商談。凡是接受過她教育的學(xué)生都會(huì)這樣說:“群眾有困難找民警,學(xué)生有困難找榮榮”,這在**中學(xué)已傳為佳話。

**同志在學(xué)生心目中是良師益友,在同志和領(lǐng)導(dǎo)的眼中,她又是一名出色的好同志。她家住**縣城,卻扎根**山區(qū)一干就是十余年,無怨無悔。離家100余華里,無論春夏秋冬,還是陰晴雨雪,她從沒有因環(huán)境因素而遲到、早退過一次。她常年以校為家,忘我工作,自己的孩子上幼兒園無人照顧,只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝,還給老人留下了負(fù)擔(dān),她心里實(shí)在不忍,但她對事業(yè)的一片赤誠得到了老人的理解與支持,讓她放手大膽地去工作。

由于對工作的滿腔熱忱和正確的教育方法,拉近了師生之間的距離,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,因而她在**這一片貧瘠的土地上,用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。她所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績連年居全校乃至全縣前列,先后有五篇教育教學(xué)論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。她用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果,有力地帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,相信在今后的工作中,她一定會(huì)不斷開拓,不斷創(chuàng)新,在數(shù)學(xué)教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。

愿這顆山區(qū)教壇新星綻放出更加璀璨的光芒!

教學(xué)名師申報(bào)材料(二)

一、申報(bào)個(gè)人:XX縣XX鎮(zhèn)中心學(xué)校劉XX

二、申報(bào)級(jí)別:省級(jí)

三、申報(bào)理由:

四、個(gè)人體育教學(xué)及體育訓(xùn)練情況

(一)、個(gè)人基本情況:

(二)、個(gè)人主要業(yè)績

該同志從教以來,長期在教學(xué)一線任教,每年在600學(xué)時(shí)以上;30多年如一日,嚴(yán)于律己,嚴(yán)守師德,熱愛教育事業(yè),教學(xué)成績 顯著;注重教研,提升自己的體育教研能力,五年來精心撰寫體育教案 20余冊;擔(dān)任學(xué)校體藝教研組長,指導(dǎo) 我校藝體教師的專業(yè)成長,主持開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)及學(xué)生田徑訓(xùn)練工作,編寫小學(xué)生田徑訓(xùn)練及陽光體育運(yùn)動(dòng)資料10余萬字,取得了全縣體育教師公認(rèn)的體育競技成績 ,他對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場體育訓(xùn)練的實(shí)際情況受到了省市縣體育運(yùn)動(dòng)中心領(lǐng)導(dǎo) 的好評(píng)。

1、 勤奮學(xué)習(xí) 提升自身素質(zhì)

2、努力工作 教學(xué)成果顯著

3、積極研修 提升自己教研水平

近五年來他接受市縣級(jí)教師培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)年均50學(xué)時(shí)以上,2012年以來,他積極參加市縣教研室舉辦的課題研究,《有效推行小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的策略研究》已取得市級(jí)結(jié)題證書;《小學(xué)體育訓(xùn)練的策略研究》已取得縣級(jí)結(jié)題證書。積極撰寫論文 ,《怎樣在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),《 陽光體育在農(nóng)村小學(xué)推行的策略》、《小學(xué)體育訓(xùn)練的策略》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。撰寫博文達(dá)15萬字以上,點(diǎn)擊率達(dá)到了16000余次,受到博友的好評(píng)。

該同志對體育教學(xué)及體育競技工作孜孜不倦的追求態(tài)度,贏得了社會(huì)的給好評(píng),我校借這次評(píng)選省級(jí)體育教學(xué)名師的契機(jī),使他在今后的體育工作中有更高的追求目標(biāo),帶動(dòng)我校乃至我縣體育工走向更高的臺(tái)階。

教學(xué)名師申報(bào)材料(三)

賈武,男,**年6月出生,1993年7月參加教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,從事初中生物教學(xué)工作。

一、教育教學(xué)

1.高尚的師“德”。

這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從93年大學(xué)畢業(yè)至今,在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個(gè)年頭,許多人都納悶,表示不理解:為什么不轉(zhuǎn)行?為什么不往高處走?對此,賈武老師卻說:“城市教育需要好教師,農(nóng)村教育更需要好教師,只有農(nóng)村教育上來了,整個(gè)社會(huì)教育才能上來。一個(gè)人對教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市,而在乎這個(gè)人對教育的態(tài)度,陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育,不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)?我生于農(nóng)村,是個(gè)農(nóng)家孩子,理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二,表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗,努力踐行“身正為范”,關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。該老師深深懂得,教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用,因此他從言行到舉止,從心靈到外表,都模范履行師德規(guī)范,全面以身作則,自覺率先垂范,憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)心、熱愛學(xué)生,平等對待每一位同學(xué)。教育好每一個(gè)學(xué)生是賈老師始終不渝的追求,絕不放棄是賈老師執(zhí)著韌勁的生動(dòng)體現(xiàn),為此,在他所帶的每一屆學(xué)生中,常人眼中的所謂“差生”與他結(jié)下的師生情誼往往更深更厚,難怪不少畢業(yè)時(shí)沒能考上理想高中的學(xué)生有這樣的怨言:“如果任教的所有老師都能象賈老師那樣熱情、那份堅(jiān)持,我不至于今天這一地步。”

2.高超的師“能”。

3.精巧的師“藝”。

一個(gè)教師不僅要會(huì)教書,更重要在于育人,教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時(shí)展的人才。賈老師懂得身為一名生物教師,注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨(dú)特意義,深刻領(lǐng)會(huì)“教育人”的份量。

在教學(xué)中,聽過賈老師課的人,都會(huì)對他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象,長期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動(dòng)形象,練得落實(shí)到位”的教學(xué)風(fēng)格,和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。他的學(xué)生評(píng)價(jià)說,賈老師的課,通俗易懂,讓人感覺可以順著一條指引的紅線,對知識(shí)透徹地理解,深刻地領(lǐng)會(huì),聽得輕松,記得牢固。

在教育中,賈老師善于協(xié)調(diào)、架橋,在任課教師與學(xué)生之間,在班干部與同學(xué)之間,在家長與孩子之間,許多棘手的難題因他的協(xié)調(diào)迎韌而解,許多尷尬的局面會(huì)因他的架橋而被打破。在對待學(xué)生中,賈老師堅(jiān)信,愛是一個(gè)永恒的話題,教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生,這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中,所以,他總是傾注耐心,尊重學(xué)生人格,進(jìn)行換位思考,用自己的愛心換學(xué)生的真心,憑著足夠的耐心與寬容,與學(xué)生一起迎接歡笑,一同承受苦惱,多溝通多理解。賈老師認(rèn)為初中學(xué)生思想不穩(wěn)定,更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭,所謂的“差生”,首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度,深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向,性格特點(diǎn),注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏,細(xì)致的逐個(gè)的做思想工作,區(qū)別對待,有類而教的教學(xué)教育手段,沒有教而無效的學(xué)生。**學(xué)年,他接手的八年級(jí)④班學(xué)生張萌,各科作業(yè)很少交,學(xué)習(xí)成績一般,經(jīng)過賈老師曉之以理、動(dòng)之以情的教育,本學(xué)期中期考試名列全級(jí)40名。

4.純樸的師“風(fēng)”。

“踏實(shí)、認(rèn)真”是賈老師一貫的風(fēng)格,“以教師的人格魅力感染學(xué)生”,是賈老師始終不渝堅(jiān)持的理念,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),賈老師以一位教師的高度責(zé)任感,以飽滿的工作干勁,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生,雖然多年任教初中生物,書本知識(shí)對于他已是滾瓜爛熟,但從不也不會(huì)擺老資格,總擔(dān)心自己的些許放松會(huì)影響學(xué)生一生的前途,因此決不馬虎,從不上無準(zhǔn)備的課,20**年被評(píng)為平?jīng)鍪泄歉山處熀螅遣桓矣薪z毫懈怠,深刻領(lǐng)會(huì)“骨干”的內(nèi)涵,工作上更加主動(dòng)深入,盡其所能,提高生物學(xué)科的教學(xué)效果。對于上級(jí)部門與學(xué)校所布置的任務(wù),從不推卻,總是設(shè)法按時(shí)并保質(zhì)保量地完成,毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,公開于各位同行,并隨時(shí)接受本校及外校教師前來聽課。

謙虛、和善是賈老師為人處世的準(zhǔn)則,一方面嚴(yán)于律己,另一方面寬以待人,抱著一顆誠心、愛心,處理好與同事的關(guān)系,能尊重他人,主動(dòng)關(guān)心他人,努力構(gòu)建和諧的工作氛圍,創(chuàng)造理想的工作環(huán)境,實(shí)現(xiàn)平等相處,愉快協(xié)作,為學(xué)校美好的明天而共同努力。

二、班級(jí)管理

農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。賈老師一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,他總是堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)以上,繁重的工作雖然很累,但是他認(rèn)識(shí)到:班主任,對家長,代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,代表著家長,雙手履行義務(wù);不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出自己的奉獻(xiàn)。

1.換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育

近幾年來,農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對父母很陌生, 親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛, 內(nèi)心空虛,有的對家長有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱, 走上極端。

這些孩子,用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學(xué)超級(jí)大班存在的情況下,這些孩子常常被遺忘在角落。對于這些孩子,賈武同志經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。

賈老師所教過的學(xué)生都知道,病了,他可以替他(她)們買藥;沒錢了,找他借;父母在外打工,他可以給他們一些家長的愛。20**屆學(xué)生梁玉霞,父親去世,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,可她進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看,她還沒穿上棉襖。賈老師看在眼里,疼在心中,便對她多了一份關(guān)愛,并將部分煤送給她做飯,同時(shí),經(jīng)常給她進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓她堅(jiān)強(qiáng)的面對困難。學(xué)生沈毅飛,父親外出打工,母親去縣城給其姐姐做飯,家里只有老奶奶看管,于是貪玩,成績下滑嚴(yán)重,經(jīng)過他的耐心教育和心理關(guān)懷,該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在短期內(nèi)趕上去了。

每學(xué)期初,賈老師都要對留守學(xué)生進(jìn)行家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2.科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

在班級(jí)管理上,賈老師積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А薄K∈乜茖W(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。

在班級(jí)日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,賈老師實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,他設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng),如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級(jí)的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織,主要起著服務(wù)和支持作用。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會(huì),內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。20**屆學(xué)生唐強(qiáng)軍,個(gè)性很強(qiáng),為了培養(yǎng)他的自主自立能力,賈老師推薦他當(dāng)班長來管理班級(jí),經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),他不但把班級(jí)管理得好,而且自己進(jìn)步很大,現(xiàn)在到初三年級(jí)仍擔(dān)任班長。

在工作中,賈老師尤其注意培養(yǎng)班委會(huì)克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會(huì)工作起來很有魄力,管理班級(jí)井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人,班級(jí)處處事事有人管,整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評(píng)。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐——讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育

在班級(jí)管理中,教書與育人并舉,賈老師尤其注意在活動(dòng)中滲透道德教育,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生形成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“八榮八恥”為主要內(nèi)容的班會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí),對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和集體主義教育,提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)了集體的凝聚力,培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。

4.寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育

在教育教學(xué)工作中,會(huì)面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生”。面對“差生,賈老師認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩了,一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題他的回答是:關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)樗冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。

20**屆學(xué)生史雙壽,父親早亡,由繼父供他上學(xué),剛?cè)胄2痪帽闼较履冒嗌贤瑢W(xué)的錢物,他知道后,沒有在班上聲張,私下讓他歸還錢物,進(jìn)行思想教育,鼓勵(lì)他認(rèn)真學(xué)習(xí),改變自我。從那以后,他還時(shí)時(shí)關(guān)注他,呵護(hù)他,教導(dǎo)他,很快,史雙壽變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”,從入校時(shí)全級(jí)285名上升到全級(jí)85名。事后,很多人問他用什么招術(shù)使這個(gè)問題孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的,他說:“嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。”

5.重視心理輔導(dǎo)——讓學(xué)生安心上學(xué)

第6篇

省級(jí)先進(jìn)班級(jí)體申報(bào)材料

xx級(jí)臨床麻醉學(xué)專業(yè)班委會(huì)在接到第一臨床學(xué)院xx級(jí)年級(jí)辦“關(guān)于評(píng)定xx-xx學(xué)年云南省級(jí)‘三好學(xué)生’、‘優(yōu)秀學(xué)生干部’、‘先進(jìn)班集體’的通知”(以下簡稱通知)后,結(jié)合本班實(shí)際情況認(rèn)真討論、分析和總結(jié)了在過去的一年里所走過的歲月中足以拿出來參加此項(xiàng)評(píng)比的諸多優(yōu)勢。先陳述如下:

一 本班全體同仁有著政治立場堅(jiān)定,團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,密切聯(lián)系同學(xué)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)核心是一個(gè)集體健康和諧發(fā)展的原動(dòng)力!一直以來,班委們都致力于如何才能使全班同學(xué)健康快樂的生活于大學(xué)校園,進(jìn)而有所學(xué)有所悟有所得。班委會(huì)組建之初制定了全班同學(xué)都要努力實(shí)現(xiàn)的人生境界和服務(wù)于廣大患者們的理念,概括為以下七點(diǎn),即一擺正好自己的位置,切忌眼高手低,過于高估自己的能力;二與人相處,一定要懂得“己所不欲,勿施于人 ”的道理,之后定要躬身而行之;三主動(dòng)學(xué)習(xí),善于思考,勤于發(fā)問,進(jìn)而才能及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活過程中遇到的問題;四對待病人一定要“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”;五“學(xué),然后知不足”,切忌知不足卻不學(xué)或盲目的學(xué);六凡事要立足于基礎(chǔ),即“基本理論,基本知識(shí),基本技能”;七“知之為知之,不知為不知,是知也”。在這些理念的指引下,我們在實(shí)習(xí)工作,學(xué)習(xí)和生活中,急患者之所急,盡我們之所能,努力把事情辦到大家都滿意為止;在這些理念的指引下,我們除了注重德智體能的全面發(fā)展外,還利用不多的休息時(shí)間,開展同學(xué)間就實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題的討論以便幫助其他同學(xué)共同提高。

歲月悄無聲息的走過,留下的是無盡的感念,感念于集體的力量及黨和國家的關(guān)心與愛護(hù)。也正因?yàn)槿绱耍景嗖鸥訄?jiān)信永遠(yuǎn)跟黨走的信念,黨員和預(yù)備黨員占總?cè)藬?shù)的比例為36.9%,入黨積極份子占總?cè)藬?shù)的比例為52.6%。有了這樣好的環(huán)境,在班委們的積極努力和精心安排下定期不定期的在班內(nèi)開展昆明醫(yī)學(xué)院黨委宣傳部印發(fā)的諸期《學(xué)習(xí)文選》,以求共同進(jìn)步和時(shí)刻保持高度的民族責(zé)任感、自豪感和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特色。

隨著畢業(yè)的日子臨近,本班的同仁們莫不感到即將離開這個(gè)溫暖大家庭時(shí)的種種不舍和真心祝愿每一位同仁都能找個(gè)好歸宿的熱切期盼。總之,在校期間大家互幫互助,共同進(jìn)退,榮辱與共,共同譜寫了昆明醫(yī)學(xué)院臨床麻醉專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)生活史上新的輝煌篇章。

二 本班有著積極上進(jìn),樂于之人,遵紀(jì)守法,熱愛集體,朝氣蓬勃,文明健康的良好班風(fēng)。在校期間本班同仁們無不崇尚社會(huì)公德,遵守國家法紀(jì),愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn),講文明、懂禮貌、尊敬師長,具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,自覺遵守宿舍管理有關(guān)規(guī)定,維護(hù)教室和宿舍衛(wèi)生,并經(jīng)常保持周圍環(huán)境衛(wèi)生,如:實(shí)習(xí)期間有幾位同學(xué)不為金錢所動(dòng)再三拒收患者家屬給予的“紅包” 足見他們的高格尚品,實(shí)習(xí)期間有幾位同學(xué)還接到患者出院后寫來的感謝信等。

三 本班有著勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。“人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。”這是古圣先賢告誡我們關(guān)于為學(xué)的名言,當(dāng)然諸如此類者還有很多很多,因此我們坐擁著這么豐富的物質(zhì)文化財(cái)富,如若不聽之用之豈不屬于不孝之徒!鑒于此,自從進(jìn)入實(shí)習(xí)單位以來尤其是xx年3月至10月間,我們每隔一段時(shí)間便邀請附二院麻醉學(xué)教研室的老師們給我們講授有關(guān)麻醉和危重醫(yī)學(xué)方面的內(nèi)容,以便我們不斷提高和改善自己在麻醉和危重方面的業(yè)務(wù)技能水平,具體講授內(nèi)容如下:麻醉深度監(jiān)測(王曉薇教授),麻醉安全評(píng)估(思永玉博士),肺功能評(píng)估(王曉薇教授),非心臟手術(shù)前心臟危險(xiǎn)性評(píng)估和臨床治療(黃青青教授),硬膜外麻醉的管理(思永玉博士),硬膜外麻醉臨床常見問題(許向明副教授),全身麻醉的管理(思永玉博士),血管活性藥物的量化應(yīng)用(萬林俊主任醫(yī)師),成分輸血與血液保護(hù)技術(shù)(黃青青教授),高位頸內(nèi)靜脈穿刺術(shù)和喉罩置入術(shù)(陶建平副教授),圍術(shù)期低溫及并發(fā)癥的防治(何曉峰副主任醫(yī)師),困難氣管插管的處理(蘭穎捷副主任醫(yī)師),低氧血癥(萬林俊主任醫(yī)師),血流動(dòng)力學(xué)復(fù)蘇目標(biāo)及預(yù)后指標(biāo)評(píng)析(黃青青教授),二氧化碳與麻醉(萬林俊主任醫(yī)師),靶控麻醉(鄧新波主任醫(yī)師),麻醉中過敏及類過敏反應(yīng)(陳晴莎主任醫(yī)師),器官功能失常綜合癥(蘇美仙主任醫(yī)師)和疼痛治療進(jìn)展(黃佑慶主任醫(yī)師)。另外該學(xué)年內(nèi)本班智育分在80分以上的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的比例為84.21%, 無補(bǔ)考同學(xué),計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和英語考試成績達(dá)標(biāo)者在班內(nèi)占有的比例相對較高:其中計(jì)算機(jī)等級(jí)考試過級(jí)情況為國家二級(jí)5人和國家三級(jí)1人;英語考試達(dá)標(biāo)情況cet四級(jí) 29人和cet六級(jí) 4人;

四 本班有著積極開展健康有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和文化科技活動(dòng)優(yōu)良傳統(tǒng)以及保持良好的宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的良好風(fēng)氣。例如:在日常教室及宿舍衛(wèi)生評(píng)比中,我班3320宿舍被評(píng)為“優(yōu)秀宿舍”“和諧宿舍”稱號(hào),班內(nèi)能認(rèn)真組織本班同學(xué)開展豐富多彩的課外活動(dòng)(象棋比賽等),參與主辦昆明醫(yī)學(xué)院“麻人杯” 籃球賽以增進(jìn)不同年級(jí)麻醉專業(yè)之間的友誼且同學(xué)們反響良好,與附一、附二院麻醉科開展籃球比賽以增進(jìn)師生間的了解和信任,積極配合附一院麻醉科舉辦昆明醫(yī)學(xué)院臨床麻醉學(xué)專業(yè)成立20周年慶典活動(dòng)及積極參加年級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績。

五 一直以來,本班同仁們都熱愛體育鍛煉,每學(xué)期體育成績考核時(shí)都能達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的相應(yīng)要求。歷屆昆明醫(yī)學(xué)院秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和“健康杯” 籃球賽均有本班多名同學(xué)報(bào)名參加且均為所在學(xué)院取得了優(yōu)異成績。

六 本班曾獲得過xx—xx學(xué)年度校級(jí)“先進(jìn)班集體”的殊榮。

以上均為本班在校期間所取得的一些成績,敬請老師們審核批閱!

第7篇

[關(guān)鍵詞]優(yōu)秀班級(jí);團(tuán)隊(duì)合作;精神特征

[中圖分類號(hào)]G637[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3712(2015)12-0024-02[作者簡介]韋美英(1973―),女,廣西平樂人,本科,桂林電子中等專業(yè)學(xué)校講師。

每一個(gè)優(yōu)秀的班集體都是一個(gè)優(yōu)秀高效的團(tuán)隊(duì),而每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開全體成員的齊心協(xié)力。因?yàn)楣餐哪繕?biāo)、理念、喜好而組織在一起的群體為團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是指發(fā)展目標(biāo)清晰、任務(wù)完成情況好,團(tuán)隊(duì)成員在較強(qiáng)的執(zhí)行力下相互信任、溝通良好、積極協(xié)同工作并且取得很多榮譽(yù)和成績的集體。在一個(gè)班集體里面,團(tuán)隊(duì)合作精神的特征主要體現(xiàn)為參與、合作、溝通、凝聚力、能力、貢獻(xiàn)、執(zhí)行力七個(gè)方面。筆者根據(jù)對所帶班級(jí)――計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)1203班的問卷調(diào)查,總結(jié)出了優(yōu)秀班集體團(tuán)隊(duì)合作精神特征。

2014年12月20日,筆者在1203班進(jìn)行了一次關(guān)于優(yōu)秀班集體和團(tuán)隊(duì)合作精神表現(xiàn)的問卷調(diào)查,發(fā)放問卷45份,回收有效問卷40份。通過對問卷的數(shù)據(jù)分析,我們可以得出優(yōu)秀班集體良好團(tuán)隊(duì)合作精神的具體特征如下:

一、參與特征:成員參與活動(dòng)多、參與率高(有33人認(rèn)可,占82.5%)

形式多樣、精彩紛呈的集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生尊重、信任、合作等方面的能力。在活動(dòng)中,學(xué)生之間會(huì)增進(jìn)認(rèn)識(shí)和了解,融洽關(guān)系,這對于班級(jí)的凝聚力來說是大有益處的。如1203班的“抽學(xué)號(hào),寫名字”活動(dòng),大家事先規(guī)定好:寫不出一個(gè)字的唱班歌,寫不出兩個(gè)的字要蛙跳,三個(gè)字都寫不對的要請求對方諒解。在活動(dòng)開始前,很多學(xué)生每天都去講臺(tái)看看同學(xué)的名字,活動(dòng)中也因?yàn)橥糇值脑蛑圃斐隽撕芏嘈υ挘撬型瑢W(xué)的名字都被牢牢記住了,這是對同學(xué)的尊重和認(rèn)可。另外,蛙跳環(huán)節(jié)也取得了意想不到的喜劇效果。

二、合作特征:成員團(tuán)結(jié)協(xié)作完成工作(有28人認(rèn)可,占70%)

團(tuán)隊(duì)合作需要奉獻(xiàn)精神,需要成員正確處理團(tuán)隊(duì)利益和個(gè)人利益的關(guān)系,只有這樣,團(tuán)隊(duì)合作向前進(jìn)的步伐才不會(huì)停止。以教室、清潔區(qū)的打掃為例,其實(shí)每個(gè)班都有“懶人”,這就需要勤快和積極的人去帶動(dòng)。我們班是以宿舍為單位的,每個(gè)宿舍承包一周的教室和清潔區(qū)的打掃任務(wù),每個(gè)宿舍都有勤快的學(xué)生和懶惰的學(xué)生,但勤快的學(xué)生從不抱怨,而是以身作則,這樣懶惰的學(xué)生都會(huì)覺得不好意思,從而也就勤快了起來。

三、溝通特征:成員溝通暢通無阻(有27人認(rèn)可,占67.5%)

和諧的人際關(guān)系可以讓團(tuán)隊(duì)成員身心健康、合作愉快,從而做出更大的貢獻(xiàn)。班集體里面的人際關(guān)系雖然比較簡單,但是也需要良好有效的溝通,只有這樣才能化解成員之間的分歧、矛盾與隔閡。學(xué)生來自五湖四海,對于同一件事情的理解會(huì)有一定的偏差,如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、協(xié)調(diào),就很可能導(dǎo)致一些問題。同樣,學(xué)生對班干部布置的任務(wù)和教師下達(dá)的指令也會(huì)存在認(rèn)識(shí)的偏差,這些都需要進(jìn)行及時(shí)的溝通和必要的協(xié)調(diào)。只有這樣才能使班級(jí)成員思想統(tǒng)一、行動(dòng)協(xié)調(diào),才會(huì)使班級(jí)的紛繁復(fù)雜的大小事情都能得到順利解決。

四、凝聚力特征:成員凝聚力強(qiáng)(有29人認(rèn)可,占72.5%)

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀班集體團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ),只有這樣學(xué)生才會(huì)在班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)中互相認(rèn)同、尊重、信任、共同分享,班級(jí)才會(huì)形成良性的循環(huán)發(fā)展。1203班四個(gè)學(xué)期無一例違紀(jì)事件,沒有一個(gè)學(xué)生被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過,更沒有被處分過,也沒有一個(gè)學(xué)生到學(xué)生科去接受“特別教育”,是讓學(xué)校很省心的一個(gè)班。這些成果的取得離不開全班師生的共同努力。筆者經(jīng)常去問科任老師上課的情況,讓科任老師將不聽話的學(xué)生交給筆者處理,不讓科任老師帶著氣上課,從而保證了授課效果,保證了愛學(xué)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)干勁,也有力地帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的良好風(fēng)氣。我們班期末考試每次不會(huì)有超過6人次的補(bǔ)考,這對于一個(gè)擁有45人的班級(jí)來說是比較難得的。如果沒有強(qiáng)大的集體凝聚力,是很難有這樣的效果的。

五、能力特征:成員學(xué)習(xí)能力,工作能力強(qiáng)(有36人認(rèn)可,占90%)

學(xué)生能夠配合班主任的工作是團(tuán)隊(duì)合作精神中的責(zé)任心的表現(xiàn)。凡是集體活動(dòng)或者筆者要求做的事情,他們都會(huì)努力按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成。如二年級(jí)的元旦文藝匯演,筆者讓藝術(shù)老師幫助學(xué)生確定歌曲和形式后,就交給學(xué)生自己去做,讓學(xué)生自己去組織、訓(xùn)練,只給他們必要的指導(dǎo)。表演時(shí)的服裝、道具、化妝都是學(xué)生自己做的,最后表演取得了二等獎(jiǎng)的好成績。

六、貢獻(xiàn)特征:成員目標(biāo)認(rèn)同,價(jià)值認(rèn)同

(一)有共同的目標(biāo)和口號(hào)(有30人認(rèn)可,占75%)

忠實(shí)于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是做好團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的首要條件,共同的目標(biāo)也是勝利的保證。所有成員都朝著同一個(gè)目標(biāo)努力的團(tuán)隊(duì)必然是成功的團(tuán)隊(duì),相反,成員目標(biāo)不一致則容易走向失敗。1203班的口號(hào)是“1203,就是不一般”,筆者制定這個(gè)口號(hào)時(shí)有一個(gè)有趣的插曲:它既押韻,又是我的女兒名字珊珊的諧音。這樣學(xué)生就覺得和班主任的心更近了一步。這個(gè)不一般的目標(biāo)和口號(hào)讓這個(gè)計(jì)算機(jī)班級(jí)取得了學(xué)校歷史上不一般的成績,大大改善了計(jì)算機(jī)班級(jí)難管的形象。

(二)獲得很多榮譽(yù)(有38人認(rèn)可,占95%)

筆者在寫市、區(qū)級(jí)的優(yōu)秀班集體申報(bào)材料時(shí),發(fā)現(xiàn)1203班所獲得的榮譽(yù)整整寫滿了兩頁紙,其中集體獎(jiǎng)8次,包括區(qū)優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào),個(gè)人獎(jiǎng)共128次,人均獲獎(jiǎng)約2.8次。在日常評(píng)比中,流動(dòng)紅旗總是長時(shí)間地停留在我們班,我們班各學(xué)期獲得的流動(dòng)紅旗數(shù)及四個(gè)學(xué)期獲得的總數(shù)在學(xué)校名列前茅。經(jīng)常性地獲得榮譽(yù)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感,并使其產(chǎn)生成就感,他們逐漸就會(huì)以班級(jí)為榮。當(dāng)然,每次活動(dòng)筆者并沒有要求學(xué)生一定要獲獎(jiǎng),但一定會(huì)要求學(xué)生盡力,要求學(xué)生將自己的能力盡量發(fā)揮出來。

七、執(zhí)行力特征:強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍(有30人認(rèn)可,占75%)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)必須有一支戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力超強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。1203班的班干部們在班上起到了很好的榜樣作用,他們分工明確,配合默契,把班級(jí)事務(wù)處理得同學(xué)滿意、班主任放心。筆者在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),特別注重培養(yǎng)班干部們主動(dòng)管理班級(jí)事務(wù)的能力。1203班有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng):每個(gè)星期天晚上是雷打不動(dòng)的主題班會(huì)時(shí)間。召開的歷次班會(huì)主題有“珍愛生命”“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”“勞動(dòng)最光榮”“自尊、自愛、自立、自信、自強(qiáng)”“誠信為本”“學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)”“不學(xué)禮,無以立”“謙恭為懷”等。我們的一般做法是班干部輪流主持,并總結(jié)本周的班級(jí)表現(xiàn),然后再由班主任來拓展教育。這樣既激發(fā)了班干部做事的積極主動(dòng)性,又鍛煉了他們的管理能力。在班級(jí)勞動(dòng)及各類活動(dòng)中,班干部是理所當(dāng)然的帶頭人。在一些突發(fā)事件中,班干部們也能挺身而出,及時(shí)報(bào)告、處理,極大程度地消除了一些不安全、不和諧的因素,這也讓班干部的威信在學(xué)生心中逐步建立起來,班級(jí)的凝聚力也越來越強(qiáng)大。經(jīng)過這樣的鍛煉,在日常的班級(jí)管理中,班干部能各司其職,使得班級(jí)工作井井有條。

總的來說,1203班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、快樂的班集體,班級(jí)成員對1203有著濃厚的感情、深深的依戀。有以班干部為中心的領(lǐng)導(dǎo)力量和所有學(xué)生的強(qiáng)力支持,我們的班級(jí)就有不一般的特色,就有巨大的凝聚力。由此,我們也在學(xué)校、市里、區(qū)里的各類競賽或活動(dòng)中屢屢取得優(yōu)秀成績,也光榮地獲得了區(qū)一級(jí)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)必定是一個(gè)具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神的班集體,如能在學(xué)校養(yǎng)成參與、合作、溝通、凝聚力、能力、貢獻(xiàn)、執(zhí)行力為主的團(tuán)隊(duì)合作精神,不但可以讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂互助,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作修養(yǎng),減少學(xué)校和班主任管理的難度,還可以為學(xué)生參加工作打下堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐基礎(chǔ)。這是學(xué)校、班主任、學(xué)生與單位共贏的一件幸事,也體現(xiàn)了“團(tuán)隊(duì)凝聚力量,團(tuán)隊(duì)成就優(yōu)秀”的新時(shí)代班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

第8篇

南昌航大貧困生服務(wù)社省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)申報(bào)材料

——為貧困生服務(wù)

南昌航大貧困生服務(wù)社

XX年五月

目錄

1、前言……2

2、社團(tuán)簡介……3

3、社團(tuán)發(fā)展歷程……4

4、社團(tuán)精品活動(dòng)之自立自強(qiáng)篇……6

5、社團(tuán)精品活動(dòng)之自助助人篇……7

6、社團(tuán)精品活動(dòng)之社團(tuán)文化篇……11

7、社團(tuán)未來展望……12

8、附錄一:《南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社章程》……13

9、附錄二:《南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社干部管理?xiàng)l例》……16

10、附錄三:南昌航大貧困生服務(wù)社部門人才基準(zhǔn)……17

11、附錄四:感動(dòng)在那一瞬間(圖片選集)……18

前言

在大力構(gòu)建和諧社會(huì)和諧校園的今天,省級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)開始了。當(dāng)我們一門心思在做我們該做的事的時(shí)候,我們聽到了“感動(dòng)”二字,我們也看到了“感動(dòng)”“感謝”這樣的字眼,那是同學(xué)們寫給我們社團(tuán)的《感謝信》。我們始終認(rèn)為我們所做的一切都是我們應(yīng)該做的,我們深信我們所做的正感動(dòng)著昌航的每一個(gè)人,溫暖著每一個(gè)貧困生的心。

貧困生服務(wù)社是一個(gè)特殊的集體,因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)特殊的名字叫做“貧困生”;而它更是一個(gè)溫暖的集體,一個(gè)溫暖的大家庭。這里有一群可愛的人兒,他們用心努力奮斗,用愛感受生活,用真誠對待彼此,更重要的是:他們在自己需要?jiǎng)e人幫助的情況下,幫助著別人。他們大部分是來自農(nóng)村的貧困生,他們用自己真誠的心真實(shí)的行動(dòng)去幫助那些比他們更需要幫助的人,因?yàn)樗麄冇X得“幫助別人是一件快樂的事”。有人問“你們?yōu)槭裁幢M做這些沒有回報(bào)的事”,他們只用微笑來回答對方。也許他們的力量還很弱小,但他們有一顆堅(jiān)持不懈的心,他們將繼續(xù)用自己最淳樸的行動(dòng)履行著自己的承諾……

為貧困生服務(wù)

自立自強(qiáng)自助助人

社團(tuán)簡介

本服務(wù)社成立于XX年12月25日,現(xiàn)有會(huì)員共242人,指導(dǎo)老師兩名,分別為國家助學(xué)貸款辦公室主任顏小雄老師、經(jīng)濟(jì)管理系輔導(dǎo)員舒長江老師。

這是一個(gè)由在校大學(xué)生自發(fā)組成的群眾性學(xué)生團(tuán)體,大部分成員是來自農(nóng)村的貧困生,創(chuàng)辦本社的目的主要是為積極配合學(xué)校做好貧困生的資助工作,保證貧困生安心生活,健康成長,同時(shí)還通過開展愛心教育活動(dòng),提高本社人員的思想道德水平。此外,社團(tuán)還開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)以豐富同學(xué)們的課余文化生活,使廣大同學(xué)得以全面發(fā)展。

本社以“服務(wù)貧困生”為宗旨,秉承“自立、自強(qiáng)、自助、助人”的社團(tuán)精神。在校團(tuán)委、校國家助學(xué)貸款辦公室的大力關(guān)心和支持及廣大同學(xué)的共同努力下,創(chuàng)社三年來發(fā)展迅速,目前有115名會(huì)員積極參與社團(tuán)活動(dòng)。XX、XX年連續(xù)兩年獲得“校十佳社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。XX年,社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展壯大,并榮獲“XX‘感動(dòng)昌航’十大魅力大學(xué)生”集體榮譽(yù)稱號(hào),社團(tuán)在學(xué)校的影響力不斷擴(kuò)大。

社團(tuán)管理干部均為各院系優(yōu)秀學(xué)生,并具有較強(qiáng)的管理能力。社團(tuán)根據(jù)工作需要設(shè)立理事會(huì)、常委會(huì)、組織部、宣傳部、外聯(lián)部、文化部、實(shí)踐部、心語心苑部,并對各部門的職責(zé)進(jìn)行了明確細(xì)化。各部組職責(zé)如下:

理事會(huì):是社團(tuán)的最高監(jiān)督機(jī)構(gòu),對社團(tuán)所有事宜,尤其是常委會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。

常委會(huì):常委會(huì)是社團(tuán)最高的決策機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)社團(tuán)重大事務(wù)的決策,人事的任免與調(diào)整,涉外的重大事務(wù)處理,協(xié)調(diào)各部門關(guān)系等。人員由社長、副社長、社長助理組成。

組織部:負(fù)責(zé)本社團(tuán)具體活動(dòng)的組織協(xié)調(diào),包括活動(dòng)前期的策劃和活動(dòng)的具體準(zhǔn)備實(shí)施。

外聯(lián)部:負(fù)責(zé)本社團(tuán)與學(xué)校其他職能部門和社團(tuán)的聯(lián)系與協(xié)調(diào),及為活動(dòng)的順利開展尋求合作和贊助,為各項(xiàng)活動(dòng)的開展掃平道路,創(chuàng)造條件。

宣傳部:負(fù)責(zé)社團(tuán)的宣傳工作。包括海報(bào)、文章投稿、網(wǎng)上論壇等方式。

文化部:負(fù)責(zé)社團(tuán)文化的建設(shè)。包括制度的建立健全,會(huì)員檔案的填寫和保管,以及社團(tuán)活動(dòng)的紀(jì)錄、總結(jié)等。

實(shí)踐部:開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為貧困生解決一些困難,增加貧困生鍛煉機(jī)會(huì)。

心語心苑:關(guān)注大學(xué)生尤其是貧困生的心理健康,幫助貧困生樹立自信心。

本社團(tuán)的管理辦法:社團(tuán)日常事務(wù)的處理實(shí)行民主集中制原則,社長擁有最高決定權(quán),并對社團(tuán)所有事件負(fù)責(zé)。

社團(tuán)精神:自立、自強(qiáng)、自助、助人!!!

社團(tuán)宗旨:“為全體貧困生服務(wù),在為廣大貧困生提供鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí),組織貧困生實(shí)施自助。”

社團(tuán)發(fā)展歷程

社團(tuán)成立至今,經(jīng)歷幾個(gè)學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨,面臨過許許多多的困境(沒有經(jīng)費(fèi)等),但我們擺脫困境堅(jiān)強(qiáng)地走了出來并創(chuàng)出了不少佳績,我們的活動(dòng)一點(diǎn)一滴地深入人心。以下為部分活動(dòng)列舉:

一、04—05學(xué)年

(一)、XX年3月“前湖書展”

為了豐富廣大同學(xué)的課余生活,給大家提供“知識(shí)午餐”,我社聯(lián)系相關(guān)書店在我校前湖校區(qū)舉行了為期一周的名為“前湖書展”的書籍閱覽活動(dòng)。這是社團(tuán)舉行的第一次大型的活動(dòng),展覽的書籍給大家提供了豐富的“營養(yǎng)”,受到同學(xué)的好評(píng)。

(二)、XX年4月“組織同學(xué)無償獻(xiàn)血”

為了增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)身體的意識(shí),發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,我服務(wù)社在社團(tuán)管理部的協(xié)助下在校園內(nèi)開展了無償獻(xiàn)血活動(dòng)。聯(lián)系獻(xiàn)血站醫(yī)生,并鼓勵(lì)和組織廣大師生參與無償獻(xiàn)血。與此同時(shí)還通過大量的海報(bào)和傳單宣傳健康文化知識(shí)。此次活動(dòng)讓獻(xiàn)血站的醫(yī)生深受感動(dòng),也給廣大同學(xué)上了一堂健康知識(shí)講座,點(diǎn)點(diǎn)滴滴暖人心。(三)、XX年5月“送人玫瑰,手留余香”餐廳支援活動(dòng)。

鑒于有部分就餐同學(xué)不自覺將餐具放回收臺(tái)這一現(xiàn)象,我社組織會(huì)員到一食堂餐廳義務(wù)幫助回收餐具,同時(shí)提醒那些忘了帶走餐具的同學(xué)。此次義務(wù)勞動(dòng)幫助了食堂的員工,同時(shí)宣傳了食堂文化,食堂員工被我們無私的行為感動(dòng)。

(四)、XX年10月社會(huì)實(shí)踐——調(diào)查本校同學(xué)喜歡的課外籍情況。

為了了解大學(xué)生喜歡的課外書籍,我們開展了此次活動(dòng)。活動(dòng)讓大家對同學(xué)課外讀物情況也有了一個(gè)較全面的認(rèn)知。調(diào)動(dòng)大家自覺學(xué)習(xí)。

(五)、XX年4月15日——5月12日“貧困生行動(dòng)”之我校貧困生現(xiàn)狀調(diào)查

作為一個(gè)貧困生社團(tuán),了解我校貧困生現(xiàn)狀為廣大貧困生解決一些困難成為當(dāng)務(wù)之急,于是我社舉辦了此次活動(dòng)。活動(dòng)展現(xiàn)了我昌航貧困大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌及厚重的社會(huì)責(zé)任感;發(fā)起更多人對貧困生的關(guān)注與支持,鼓勵(lì)貧困大學(xué)生放下包袱,發(fā)奮學(xué)習(xí);深入貧困生,了解貧困生的心聲,幫助貧困生;調(diào)查結(jié)果以報(bào)告形式反映出來,并向?qū)W校主管部門(學(xué)工處)提供了大量參考數(shù)據(jù)資料和建設(shè)性意見;活動(dòng)過程中鍛煉了社團(tuán),特別是鍛煉會(huì)員的協(xié)作精神、溝通能力、熏陶其社會(huì)責(zé)任感。貧困生服務(wù)社的影響力漸漸提高。

二、05—06學(xué)年

(一)、XX年9月參加“綠色通道”之貧困生咨詢工作

一年一度的新生接待工作,一直以來都備受關(guān)注。此次活動(dòng)旨在幫助我校學(xué)生工作處做好貧困生工作,同時(shí)也為會(huì)員提供一個(gè)鍛煉自己幫助別人的機(jī)會(huì)。在三天的接新過程中,每天早上8點(diǎn)到晚上10點(diǎn)共組織八十班次以上的人員不間斷在“綠色通道”處為貧困生提供相關(guān)咨詢,為貧困學(xué)子排憂解難。此次活動(dòng)讓大一新生倍受感動(dòng)倍感溫暖,活動(dòng)也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

(二)、XX年10月“助我起航,共圓大學(xué)夢”昌航愛心傳遞

初進(jìn)大學(xué)的貧困學(xué)子們來到昌航,特別需要幫助,昌航是一個(gè)溫暖的大家庭,人人都有愛心。此次活動(dòng)切合社團(tuán)的特色,豐富了社團(tuán)文化。關(guān)心初進(jìn)象牙塔的貧困生學(xué)弟學(xué)妹,幫助他們樹立信心。為“構(gòu)建和諧校園,發(fā)展健康校園文化”出一份力,展現(xiàn)昌航大學(xué)生的主人翁精神。募捐而來的物資幫助了50余名大一同學(xué),他們深受感動(dòng),參加這次活動(dòng)的同學(xué)們也被大家的愛心感動(dòng)了。

(三)XX年11月“維權(quán)弱勢,服務(wù)貧困”演講比賽

貧困生作為一個(gè)弱勢群體,權(quán)益常被忽略。為了引起大家對弱勢群體的關(guān)注,我社和演講與辯論口才藝術(shù)社團(tuán)、服務(wù)與權(quán)益社團(tuán)共同舉辦了此次活動(dòng)。很多同學(xué)參加了演講比賽。

(四)XX年3月“書山尋寶——向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)、樹自強(qiáng)自立精神”活動(dòng)

洪戰(zhàn)輝是XX感動(dòng)中國十大人物之一,他是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,為了號(hào)召大家學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)自立精神,我社舉辦了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)廣泛宣傳了洪戰(zhàn)輝精神,使同學(xué)們接受了一次思想的洗禮。全校同學(xué)都為洪戰(zhàn)輝的精神所感動(dòng),社團(tuán)的知名度迅速提高。

(五)XX年4月大學(xué)生自強(qiáng)與求職報(bào)告會(huì)

大學(xué)生如何自強(qiáng)如何去求職是很多人都很關(guān)心的問題。為了讓個(gè)大家更好地度過自己的大學(xué)生活,對自己的人生有一個(gè)更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與定位,我們邀請了我校優(yōu)秀貧困畢業(yè)生威海迪沙藥業(yè)公司四川省商務(wù)經(jīng)理孫懷偉為大家做報(bào)告。活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解了相關(guān)方面的問題,反響強(qiáng)烈,深受好評(píng)。

(六)心語小貼示

貧困生心理一直是一個(gè)普遍關(guān)注的問題,為了幫助廣大同學(xué)尤其是貧困生樹立自信勇敢地面對困難,我社舉辦了“心語小貼示”系列活動(dòng),從XX年5月起每兩周出一期小貼示,解決大家的心理困惑。此項(xiàng)活動(dòng)長期開展。

三、06—07學(xué)年

(一)XX年9月綠色通道接新

(同XX年,略)

(二)XX年9月下旬“我的未來不是夢”助學(xué)貸款知識(shí)宣傳暨迎新晚會(huì)

新生入校,很多同學(xué)尤其是貧困生對如何申請國家助學(xué)貸款,怎樣才能申請到貸款等相關(guān)事情非常關(guān)心,也很想了解,因而對大一新生進(jìn)行國家助學(xué)貸款知識(shí)的宣傳非常必要。為了迎接新生、解決他們心中的困惑,我社特舉辦了此次活動(dòng)。校助學(xué)貸款辦公室、校團(tuán)委和心理咨詢中心的多位老師都親臨晚會(huì)現(xiàn)場為大家解決疑惑。能容納300多人的多媒體教室座無虛席

(三)XX年10月—11月“感動(dòng)昌航”系列活動(dòng)

在我們身邊總有那么多東西讓我們感動(dòng):感動(dòng)愛心、感動(dòng)誠信、感動(dòng)每一個(gè)貧困學(xué)子艱難的求學(xué)歷程。為了弘揚(yáng)昌航里的這份厚重的感動(dòng),我們舉辦了此次系列活動(dòng),包括愛心募捐、南昌航大首屆優(yōu)秀貧困生報(bào)告會(huì)、“大學(xué)生自立自強(qiáng)誠信為本”征文比賽。活動(dòng)有著廣泛的參與度,在感動(dòng)中,我們再一次被感動(dòng)。

(四)XX年11月—12月干部管理培訓(xùn)

社團(tuán)的干部作為社團(tuán)發(fā)展的生力軍,其素質(zhì)及能力的高低關(guān)系到社團(tuán)的發(fā)展。此項(xiàng)培訓(xùn)是邀請有豐富經(jīng)驗(yàn)的社團(tuán)同學(xué)為大家講述社團(tuán)方面的工作以及學(xué)習(xí)生活的方方面面,面向廣大會(huì)員同學(xué)。受到了大家的好評(píng)。

(五)XX年4月“笑容燦爛迎未來,愛護(hù)牙齒高校行”口腔知識(shí)宣傳活動(dòng)

為了普及口腔衛(wèi)生知識(shí),大力提高在校大學(xué)生對口腔知識(shí)的認(rèn)識(shí),XX年4月4號(hào)下午四點(diǎn)到六點(diǎn),由南昌大學(xué)口腔保健服務(wù)隊(duì)和南昌航空大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)共同發(fā)起,由我社組織和具體承辦了以“笑容燦爛迎未來,愛護(hù)牙齒高校行”為主題的一次針對南昌航大在校學(xué)生的公益性活動(dòng)。.

此次活動(dòng)的舉辦雖然只有短短幾個(gè)小時(shí),可是卻取得了很好的效果,不僅使人們對口腔知識(shí)、口腔保健有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了我社與外校的聯(lián)系,使我社在今后的社團(tuán)工作與社會(huì)服務(wù)建設(shè)上能與外校組織相互學(xué)習(xí)、攜手并進(jìn)。

后記:

本社除開展了以上各項(xiàng)聲勢浩大的活動(dòng)外,每月還召開定期和不定期的會(huì)員大會(huì),以此來幫助會(huì)員及貧困生,讓他們能、有所感悟有所收獲。

社團(tuán)精品活動(dòng)之自立自強(qiáng)篇

作為一個(gè)公益類社團(tuán),我們開展了各類活動(dòng)服務(wù)廣大同學(xué)尤其是貧困生。我們用我們的行動(dòng)詮釋著我們“為貧困生服務(wù)”的誓言,也正是這些活動(dòng)的開展讓廣大同學(xué)對我社的了解逐步增多,越來越多的人為我們的行動(dòng)所感動(dòng)。

自立自強(qiáng)是一種難能可貴的品質(zhì),我們社團(tuán)的同學(xué)大都是貧困生,這種精神更是我們必須具備的。我們通過開展各類活動(dòng)讓包括我們自己在內(nèi)的貧困生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),讓這種精神在跟個(gè)多的人身上成為閃光點(diǎn)。以下為部分社團(tuán)自立自強(qiáng)精品活動(dòng)簡介。

一、大學(xué)貧困生問卷調(diào)查

為了了解我校貧困生的現(xiàn)狀,我們進(jìn)行了通過問卷調(diào)查與面談的方式開展此次活動(dòng)。活動(dòng)讓我們更深入地了解了貧困生,了解了貧困生的想法——絕大多數(shù)貧困生都希望自強(qiáng)自立,希望通過自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)美好的未來。調(diào)查結(jié)果以報(bào)告形式反映出來,并向?qū)W校主管部門(學(xué)工處)提供了大量參考數(shù)據(jù)資料和建設(shè)性意見。

二、大學(xué)生自強(qiáng)與求職報(bào)告會(huì)

隨著大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,大學(xué)生如何自強(qiáng)如何求職成為廣大大學(xué)生朋友廣泛關(guān)注的問題,為了讓大家更了解相關(guān)的情況,XX年4月,我社與臥龍?jiān)贰⒋髮W(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)會(huì)共同舉辦了此次“大學(xué)生自強(qiáng)與求職報(bào)告會(huì)”,邀請我校優(yōu)秀貧困生、江西省首屆大學(xué)生“自強(qiáng)之星”提名獎(jiǎng)獲得者、XX年全國大學(xué)生評(píng)選20佳之一的孫懷偉同學(xué)為同學(xué)們作報(bào)告。報(bào)告會(huì)上,孫懷偉同學(xué)為大家講述了他的自立自強(qiáng)奮斗經(jīng)歷,為我們樹立了榜樣,讓大家受益匪淺。此次活動(dòng)也讓不少同學(xué)了解了如何求職,反響頗好。

三、南昌航大首屆優(yōu)秀貧困生報(bào)告會(huì)

隨著高等教育的發(fā)展,越來越多的人有了上大學(xué)的機(jī)會(huì),與此同時(shí),很多人面對上大學(xué)的費(fèi)用發(fā)愁,社會(huì)各界也越來越關(guān)注這部分貧困生。而當(dāng)代大學(xué)生的誠信也一次次被人們質(zhì)疑。為了在廣大同學(xué)中宣傳自立自強(qiáng)倡導(dǎo)誠信,我社協(xié)助校國家助學(xué)貸款辦公室舉辦了這次報(bào)告會(huì)。

XX年12月22日,報(bào)告會(huì)在大學(xué)生活動(dòng)中心演播廳舉行,學(xué)校1000多名貧困生到會(huì)聽報(bào)告。“王志軍獎(jiǎng)學(xué)金”創(chuàng)立者王志軍先生、副校長王國炎教授、學(xué)工處處長蔡江川老師親臨報(bào)告會(huì)并給貧困生們上了動(dòng)情的一課。。我校首屆“王志軍獎(jiǎng)學(xué)金“獲得者代表報(bào)告了自己的事跡,讓我們看到了身邊真真實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的例子,他們自強(qiáng)自立誠信為本的精神讓所有貧困生們感動(dòng)。

圖一優(yōu)秀貧困生作報(bào)告圖二同學(xué)們在聽報(bào)告

圖三副校長王國炎教授講話圖四貧困生接受捐助社團(tuán)精品活動(dòng)之自助助人篇

我們有著自強(qiáng)自立的精神,并且我們用我們的行動(dòng)去詮釋這種精神。我們利用課余時(shí)間掙取自己的生活費(fèi),所謂“自助”——不管是早上還是中午或是晚上,如果你去學(xué)校食堂,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里有許多我們熟悉的身影:社團(tuán)的同學(xué)在那里干活;為了讓我校同學(xué)更好地學(xué)習(xí)英語,我社在校相關(guān)部門批準(zhǔn)的情況下開展報(bào)刊征訂工作,為貧困生們提供了一些臨時(shí)兼職崗位,也有不少非社團(tuán)的貧困生得到了幫助;更有不少同學(xué)利用周末到市區(qū)做兼職,像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。做了這么多的事,我們的學(xué)習(xí)也絲毫沒丟下,很多社團(tuán)同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金,還有幾名同學(xué)光榮地成為了軍事教官。

而“助人”則是我們一直在做的。為了幫助全校同學(xué)樹立自立自強(qiáng)的意識(shí),為了讓貧困生們感受到昌航這個(gè)大家庭的溫暖,我們策劃了多次活動(dòng)并在校園里產(chǎn)生了一定影響。以下為部分活動(dòng)簡介。

一、綠色通道接新

每年九月,來自祖國大江南北的學(xué)子匯聚昌航,他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人來到陌生的大學(xué)校園,對一切都還不熟悉,更有很大一部分貧困同學(xué)由于家庭困難無法繳納學(xué)費(fèi),學(xué)校開設(shè)了綠色通道幫助這些同學(xué)。為了配合學(xué)校有關(guān)部門工作,更好的幫助大一新生,我社在新生報(bào)到的三天時(shí)間里每天安排近20人次值班,協(xié)助校國家助學(xué)貸款辦公室老師辦理綠色通道,為他們解決疑難。

圖五XX年“綠色通道”接新

圖六XX年“綠色通道”接新

二、愛心募捐

金秋十月,歷經(jīng)高考磨礪的學(xué)子們紛紛邁進(jìn)大學(xué)校園,成為象牙塔中的一員。進(jìn)入大學(xué)的他們是欣喜的,但同時(shí)也有很大一部分同學(xué)在為學(xué)費(fèi)生活費(fèi)發(fā)愁。對知識(shí)的強(qiáng)烈渴求和現(xiàn)狀的矛盾困擾著他們。在我們昌航學(xué)子中也有很多這樣的同學(xué),盡我們的力量幫助他們已成為當(dāng)務(wù)之急。昌航是一個(gè)溫暖的大家庭,而我貧困生服務(wù)社以“服務(wù)貧困生”為宗旨,秉承“自立、自強(qiáng)、自助、助人”的社團(tuán)精神,于是我社擬定每年十月舉辦愛心募捐活動(dòng),希望能給廣大同學(xué)尤其是大一貧困生同學(xué)帶來些幫助,讓他們感受到昌航的溫暖。

XX年10月,我社舉辦了“助我起航——共圓大學(xué)夢”昌航愛心傳遞活動(dòng),共募集資金1334。1元,幫助了14名大一貧困生;衣物8袋,幫助了40余名同學(xué)。活動(dòng)受到了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),也讓廣大貧困生深受感動(dòng),社團(tuán)的同學(xué)在參與活動(dòng)的過程中也受到了思想的洗禮。從這里開始,貧困生服務(wù)社開始成為“貧困生之家”,成為所有有愛心的同學(xué)共同的家園。

圖七愛心之窗

圖八助我起航共圓大學(xué)夢

XX年10月,我社舉辦了“感動(dòng)昌航”系列活動(dòng)之愛心募捐活動(dòng)。我社100多名會(huì)員同學(xué)積極的參與到活動(dòng)中來,更有不少非社團(tuán)同學(xué)被我們的愛心行動(dòng)所感動(dòng)到活動(dòng)設(shè)點(diǎn)的地方來服務(wù)。為了讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來,為大一貧困生生們獻(xiàn)愛心,我們進(jìn)行了大量的宣傳工作。宣傳部制作了15張大海報(bào)在校內(nèi)各要道宣傳,同時(shí),我們復(fù)印了800份倡議書號(hào)召大家募捐。在我們真誠的行動(dòng)的感染之下,同學(xué)們積極的參與活動(dòng),你一元我一元,不少同學(xué)還收集廢舊瓶子捐來。更有不少院系班級(jí)寢室以集體名義募捐,甚至送水的民工和餐廳老板也被我們感動(dòng)了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持和大家的共同努力下,此次活動(dòng)共籌集物品14袋(幫助了80余名同學(xué)),現(xiàn)金(包括將部分物品變現(xiàn)所得)3077.2元,其中有708.7元捐給了吳凱同學(xué),剩下的2368.5元錢,我們湊足了XX元在“南昌航大首屆優(yōu)秀貧困生報(bào)告會(huì)”上發(fā)給了12位特困生。活動(dòng)過程中,我們多次找貧困生面談,了解他們的心聲,避免給他們心理上帶來困擾,我們的這一行動(dòng)讓廣大同學(xué)深受感動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中就有不少同學(xué)申請加入我社。活動(dòng)之后,我們收到了受贈(zèng)的同學(xué)的感謝信。我們用我們最真實(shí)的行動(dòng)用我們的真誠的心為廣大貧困生做實(shí)事。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)隊(duì)伍里又多了很多戰(zhàn)友,他們被我們淳樸的行為感動(dòng)了,加入了我們這支“為貧困生服務(wù)”的大軍中。

圖九老師也紛紛獻(xiàn)出愛心

圖十社團(tuán)同學(xué)在值班

圖十一值班登記表

圖十二部分班級(jí)集體參與募捐

三、“書山尋寶——向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí),樹自強(qiáng)自立精神””活動(dòng)

XX年,“洪戰(zhàn)輝”這三個(gè)字響徹祖國的大江南北,他并沒有干什么驚天動(dòng)地的大事,只是在默默地奮斗,默默地承擔(dān)起自己肩上的責(zé)任,他的事跡感動(dòng)了全中國。他自強(qiáng)自立、刻苦求知、充滿愛心的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。我貧困生服務(wù)社策劃了“書山尋寶——向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí),樹自強(qiáng)自立精神”活動(dòng)。我們希望更多的人了解洪戰(zhàn)輝,了解他的事跡,讓感動(dòng)在昌航蔓延,讓廣大同學(xué)學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的精神。

XX年3月,活動(dòng)在學(xué)校舉行。我們通過兩種方式開展活動(dòng),進(jìn)行洪戰(zhàn)輝事跡宣傳:1)將洪戰(zhàn)輝的個(gè)人事跡以文字資料(其中設(shè)有19個(gè)錯(cuò)別字)的形式打印出來發(fā)放給大家,讓大家找出這些錯(cuò)別字。2)進(jìn)行“昌航大學(xué)生自強(qiáng)自立問卷調(diào)查”活動(dòng),就我校學(xué)生自強(qiáng)自立情況進(jìn)行調(diào)查。活動(dòng)共發(fā)放事跡材料XX份,問卷400份。洪戰(zhàn)輝所在學(xué)校湖南懷化學(xué)院的有關(guān)部門了解到我們開展此次活動(dòng)后,特地給我們寫了一封信。活動(dòng)在我校掀起了學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝精神的浪潮。

圖十三發(fā)放洪戰(zhàn)輝事跡材料

圖十四閉幕式上看洪的視頻事跡

四、心語小貼示

為了幫助在校大學(xué)生尤其是貧困生樹立自信,樂觀面對人生,沉著應(yīng)對大學(xué)生活里可能出現(xiàn)的種種問題,我社開展了“心語小貼示”系列活動(dòng)。活動(dòng)以文字粘貼的海報(bào)形式向廣大同學(xué)宣傳心理健康知識(shí)。每兩周一期,在a-b棟教學(xué)樓之間展出。同時(shí),為方便廣大同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,社團(tuán)在心語心苑的努力下開通了心理交流郵箱:xxx以及心理交流博客:xxx,為廣大會(huì)員提供了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

圖十五迎06級(jí)新生“新生活

圖十六心理交流信箱xxxx圖片十七心理交流博客xxx社團(tuán)精品活動(dòng)之社團(tuán)文化篇

本社以“服務(wù)貧困生”為宗旨,秉承“自立、自強(qiáng)、自助、助人”的社團(tuán)精神,是貧困生之家。

社團(tuán)內(nèi)有著嚴(yán)明的組織紀(jì)律,實(shí)行民主集中制,建立了較好的溝通系統(tǒng)。開展活動(dòng)時(shí)大家既分工又協(xié)作,活動(dòng)后一起總結(jié)一起進(jìn)步。

我們有著和諧的社團(tuán)文化:社團(tuán)同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心相互幫助。平時(shí),我們會(huì)組織各類體育活動(dòng),如籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等等,增進(jìn)會(huì)員之間的感情,而且非社團(tuán)的同學(xué)也可以參加。學(xué)期末的時(shí)候,我們會(huì)籌辦文藝晚會(huì),我們希望在我們這個(gè)社團(tuán)里每一個(gè)會(huì)員的才能都得到最大發(fā)揮。

社團(tuán)也很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,開展活動(dòng)時(shí)一直以將對大家正常學(xué)習(xí)和生活的負(fù)面影響減到最小為原則。社團(tuán)的貧困同學(xué)們在物質(zhì)條件不及他人的情況下,憑著自立自強(qiáng)的精神取得了不少成績:我社有多名同學(xué)成為軍事教官、擔(dān)任班級(jí)或?qū)W院干部,更有不少同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、三等獎(jiǎng)學(xué)金,被評(píng)為“優(yōu)秀三好學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等等。在“自立、自強(qiáng)、自助、助人”的文化氛圍下,在幫助他人的同時(shí)我們不斷自強(qiáng)!

更讓我們感到溫暖的是:學(xué)校對我們貧困生服務(wù)社及貧困生的大力支持和高度關(guān)懷。到今天,貧困生服務(wù)社已經(jīng)取得了一些成績,但所有這些成績的取得都是跟學(xué)校的關(guān)心和支持分不開的。是學(xué)校對我們的支持讓我們有能力有信心今天做好明天做得更好!

社團(tuán)未來展望

社團(tuán)在一天一天的壯大,我們一直在探索著怎樣將我貧困生服務(wù)社大造成我校最大最有影響力的社團(tuán)。我們打算進(jìn)一步完善服務(wù)社的職能,進(jìn)一步服務(wù)最廣大貧困生。

1)社團(tuán)正在籌備成立“貧困生愛心基金”,已初步獲得校國家助學(xué)貸款辦公室的支持;同時(shí),社團(tuán)正在成立我們自己的文藝隊(duì)和體育隊(duì),包括禮儀隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器隊(duì)等等,現(xiàn)在我社的籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)已經(jīng)成立。它們的成立將給社團(tuán)文化注入活力與生機(jī),將讓廣大貧困生更加感受到昌航的溫暖。

2)加強(qiáng)與我校相關(guān)部門的聯(lián)系,尋求后援和指導(dǎo)。作為學(xué)校貧困生工作的專門部門他們在這方面具有更強(qiáng)的導(dǎo)向性和專業(yè)性,能站在另一高度去審視全局,這對于我們服務(wù)社工作的開展將有很大的幫助。

3)加強(qiáng)與其他社團(tuán)的合作,特別是同類型社團(tuán)。共同合作,實(shí)施資源(包括人員、物資)共享,減少資源浪費(fèi),提高活動(dòng)的影響力,多開展有品位,高質(zhì)量的活動(dòng)。

4)加強(qiáng)與其他高校的聯(lián)合與合作,擴(kuò)大社團(tuán)影響力,擴(kuò)大我們的服務(wù)群體,幫助更多需要幫助的貧困生。

5)時(shí)刻不忘內(nèi)部管理。一個(gè)團(tuán)體,一個(gè)社團(tuán),他最大的特點(diǎn)就在于他嚴(yán)格的紀(jì)律性,和組織性。所以,無論是在開展工作的過程中還是日常生活中,都必須加強(qiáng)對社團(tuán)的自身管理。

我們有信心相信我們會(huì)做得更好!!!因?yàn)樽粤ⅰ⒆詮?qiáng)、自助、助人是我們永遠(yuǎn)不變的精神!!!

南昌航大貧困生服務(wù)社

XX年五月

附錄一:《南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社章程》南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社章程

第一章總則

第一條南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社是一個(gè)由在校大學(xué)生組成的群眾性學(xué)生團(tuán)體,掛靠校國家助學(xué)貸款辦公室;

第二條本社團(tuán)的基本任務(wù)

(一)遵循和貫徹黨的教育方針,在校團(tuán)委、校國家助學(xué)貸款辦公室的指導(dǎo)下,組織貧困生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們更好的完成學(xué)業(yè);

(二)積極配合校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作,開展學(xué)習(xí)、科技、文體、社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng),讓同學(xué)們在活動(dòng)中全面發(fā)展。

第二章社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)和責(zé)權(quán)

第一條本社團(tuán)在校團(tuán)委、校國家助學(xué)貸款辦公室指導(dǎo)下,依照國家法律,法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,獨(dú)立自主地開展工作;

第二條社團(tuán)根據(jù)工作需要設(shè)立理事會(huì)、常委會(huì)、組織部、外聯(lián)部、宣傳部、文化部、實(shí)踐部、心語心苑;

第三條理事會(huì):是社團(tuán)的最高監(jiān)督機(jī)構(gòu),對社團(tuán)所有事宜尤其是常委會(huì)進(jìn)行監(jiān)督;

第四條常委會(huì):在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,負(fù)責(zé)社團(tuán)的重大活動(dòng)的決策,人事的任免與調(diào)整,涉外的重大事務(wù)的處理,協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系;

第五條組織部:負(fù)責(zé)社團(tuán)具體活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)(包括前期的策劃和活動(dòng)的具體準(zhǔn)備實(shí)施)及對其他五個(gè)部門的監(jiān)督;

第六條外聯(lián)部:負(fù)責(zé)與本社團(tuán)以外的社團(tuán)和組織聯(lián)系,負(fù)責(zé)尋求與其他社團(tuán)的合作,并積極尋求校內(nèi)外公司或單位的贊助和支持;

第七條宣傳部:負(fù)責(zé)社團(tuán)的宣傳工作。包括海報(bào)、文章投稿、網(wǎng)上論壇等方式;

第八條文化部:負(fù)責(zé)社團(tuán)文化的建設(shè)。包括組織社團(tuán)的文體活動(dòng)、為會(huì)員建檔,負(fù)責(zé)活動(dòng)相關(guān)資料的起草,保存,及對會(huì)員參加的社團(tuán)活動(dòng)做好詳情記錄;

第九條實(shí)踐部:開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為貧困生解決一些困難,增加貧困生鍛煉機(jī)會(huì);

第十條心語心苑:關(guān)注大學(xué)生尤其是大學(xué)貧困生的心理健康,幫助貧困生樹立自信心。

第三章機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)方式

社團(tuán)實(shí)行民主集中制,遵循少數(shù)服從多數(shù)原則,充分發(fā)揮個(gè)人在社團(tuán)里的主動(dòng)性和積極性,以便做到集思廣益。

第四章社團(tuán)財(cái)務(wù)

第一條社團(tuán)財(cái)務(wù)主要來源于內(nèi)部籌集,學(xué)校撥款,公司贊助;

第二條社團(tuán)資金全部用于社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng),服務(wù)廣大會(huì)員尤其是貧困生。

第五章社團(tuán)會(huì)員

第一條凡品學(xué)兼優(yōu),熱衷于社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),對貧困生工作有極高熱情者均可;

第二條會(huì)員有選舉權(quán)和被選舉權(quán),有對本社會(huì)的工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利;

第三條社團(tuán)每年評(píng)選出若干名優(yōu)秀會(huì)員并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第六章社團(tuán)干部

第一條社團(tuán)設(shè)社長一名,副社長兩名,社長助理一名;各部部長一名,副部長兩名,干事若干,以便開展工作;

第二條社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人實(shí)行競爭上崗,每屆任期一年,連任不得超過兩屆。負(fù)責(zé)人產(chǎn)生以后,考察一個(gè)月,年終考核合格者將頒發(fā)聘書;

第三條社團(tuán)干部職責(zé):

社長:社團(tuán)的法定代表,對外的形象代言人;負(fù)責(zé)社團(tuán)的重大方針制度的制定,活動(dòng)計(jì)劃的安排,干部任免的最終決定,及重大事件的最終決策;

第四條副社長:積極協(xié)助社長開展工作。對社團(tuán)各事務(wù)在一定范圍內(nèi)擁有決定權(quán);

第五條社長助理:協(xié)助社長開展工作并具體負(fù)責(zé)社團(tuán)內(nèi)部管理工作;

第六條部長:負(fù)責(zé)各部門內(nèi)部工作的安排,按時(shí)完成常委會(huì)交辦的工作任務(wù)并及時(shí)反饋工作進(jìn)程,積極組織和管理好本部門。

第七章社團(tuán)精神

社團(tuán)的精神:自立自強(qiáng)自助助人

第八章社團(tuán)活動(dòng)

密切聯(lián)系廣大貧困生,為貧困生排憂解難,幫助貧困生走出困境,樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。為學(xué)校貧困生工作提供參考資料及力所能及的幫助。最終為學(xué)校和貧困生搭建一座橋梁,實(shí)現(xiàn)貧困生與學(xué)校的溝通與交流。

第九章社團(tuán)會(huì)徽及會(huì)歌

第一條社團(tuán)會(huì)徽為紅底的紅心圖案,具體見附錄;

第二條社團(tuán)會(huì)歌為《相親相愛一家人》。

第十章附則

第一條本章程最終解釋權(quán)屬于南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社;

第二條本章程自頒布之日其施行。

附錄一:社團(tuán)會(huì)徽

我社的標(biāo)志代表一種希望,一種愛心,一種互助的精神。意為托起明天的太陽,托起新的希望,給自己及他人一份信心,讓你我都“自立、自強(qiáng)”;讓我們有一顆包容別人的心,并把自己的愛心奉獻(xiàn)給其他人,讓他人感受家的溫暖,讓他們多一份關(guān)心,我們多一份愛心;讓我們幫助別人幫助自己,因?yàn)槟銈兊男暮臀覀兺冢覀兊男暮湍銈兺冢屛覀兓ハ鄮椭ハ嗬斫猓白灾⒅恕薄?/p>

附錄二:社團(tuán)會(huì)歌

(男)我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,

(女)我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,

(男)我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼,

(女)我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望.哦!

(男)我喜歡快樂時(shí)馬上就想要和你一起分享,

(女)我喜歡受傷時(shí)就想起你們溫暖的懷抱,

(男)我喜歡生氣時(shí)就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大,

(女)我喜歡旅行時(shí)為你把美好記憶帶回家.

(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男)相親相愛的一家人,

(男)有緣才能相聚,

(女)有心才會(huì)珍惜,

(男)何必讓滿天烏云遮住眼睛.

(女)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男)相親相愛的一家人,

(男)有福就該同享,有難必然同當(dāng),

(男合)用相知相守?fù)Q地久天長.

(女)我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉,

(女)我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐,

(男)我喜歡一出門就為了個(gè)人和世界的美好打拼,

(女)我喜歡一家人夢朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造.哦!

(女)當(dāng)別人快樂時(shí)好像是自己獲得幸福一樣,

(女)當(dāng)別人受傷時(shí)我愿意敞開最真的懷抱,

(男)當(dāng)別人生氣時(shí)告訴他就算觀念不同不必激動(dòng),

(男)當(dāng)別人需要時(shí)我一定卷起袖子幫助他.

(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男合)相親相愛的一家人,

(合)有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,

(合)何必讓滿天烏云遮住眼睛.

(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男合)相親相愛的一家人,

(合)有福就該同享,有難必然同當(dāng),

(合)用相知相守?fù)Q地久天長.

(男)處處為你憂心,一直最憂我情,

(男)請你相信這份感情值得感激,哦

(女合)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男合)相親相愛的一家人,

(男)有緣才能相聚,有心才會(huì)珍惜,

(男)何必讓滿天烏云遮住眼睛.

(合)因?yàn)槲覀兪且患胰?

(男合)相親相愛的一家人,

(合)有福就該同享,有難必然同當(dāng),

(合)用相知相守?fù)Q地久天長

附錄二:《南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社干部管理?xiàng)l例》

南昌航空大學(xué)貧困生服務(wù)社

干部管理?xiàng)l例

第一條總則

社團(tuán)干部是社團(tuán)發(fā)展的生力軍,是社團(tuán)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、策劃者和組織者,代表著社團(tuán)的形象。只有建設(shè)并擁有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍才能充分保障每個(gè)會(huì)員的權(quán)利,維護(hù)社團(tuán)的利益,促進(jìn)社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

為加強(qiáng)對本社團(tuán)干部的管理,特制定本干部管理?xiàng)l例,此條例作為社團(tuán)章程的補(bǔ)充,與社團(tuán)章程具有同等效力。

第二條干部基本素質(zhì):

一)責(zé)任心。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé);能以社團(tuán)利益為重;有較強(qiáng)的時(shí)間觀念;。

二)積極、主動(dòng)、熱情。在社團(tuán)任職時(shí)能積極地組織參與社團(tuán)活動(dòng);能主動(dòng)地對社團(tuán)發(fā)展提出意見或建議;熱情地對待工作及每個(gè)社團(tuán)成員

三)親和力。沒有作風(fēng),不擺官架子;為人謙虛踏實(shí);能夠深入了解廣大會(huì)員并融入其中;

四)具備與所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)相稱的個(gè)人能力

第三條成為干部的流程(時(shí)間一年)

成為社團(tuán)會(huì)員—參加社團(tuán)活動(dòng)---自薦、他薦、提名---演講、競選---一個(gè)月考察-----正式上任

第四條社團(tuán)干部與社團(tuán)會(huì)議一)常委會(huì)干部例會(huì)每周一次;

二)部長級(jí)以上干部例會(huì)每半個(gè)月一次;

三)全體干部會(huì)議每學(xué)期至少4次;

四)無特殊情況所有干部不得缺席會(huì)議。請假次數(shù)不得超過三次;遲到次數(shù)不超過兩次;

五)會(huì)員大會(huì)和干部會(huì)議干部請假人數(shù)不得超過干部總?cè)藬?shù)的15%,超過15%的部分不予準(zhǔn)假;

六)部門干部享有按部門規(guī)定及工作需要靈活組織部門會(huì)議的權(quán)利。在召開部門會(huì)議前兩天部長須親自將相關(guān)情況告知常委會(huì)和組織部分管部門工作監(jiān)督的干部,組織部的部門會(huì)議則由常委會(huì)直接監(jiān)督。未上報(bào)但舉行了的部門會(huì)議及沒有會(huì)議記錄的會(huì)議不計(jì)入年度干部工作績效考核;

七)連續(xù)三次不參加相關(guān)會(huì)議視為自動(dòng)退社;

第五條獎(jiǎng)懲制度(以平時(shí)各方面的工作表現(xiàn)、會(huì)員的支持度認(rèn)可度及績效考核表為依據(jù))

一)獎(jiǎng):任期滿一年考核優(yōu)秀者頒發(fā)榮譽(yù)證書;

二)懲:降級(jí)或撤職。

附錄三:南昌航大貧困生服務(wù)社部門人才基準(zhǔn)

南昌航大貧困生服務(wù)社部門人才基準(zhǔn)

我社會(huì)員入會(huì)要求:

凡品學(xué)兼優(yōu),熱心于社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),對貧困生工作有極高熱情者均可,有貧困證明者優(yōu)先。

理事會(huì):有一年以上社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn),在社團(tuán)期間做出突出貢獻(xiàn)者;

常委會(huì):有很強(qiáng)的責(zé)任心;具備較強(qiáng)組織管理能力;善于交際;具有創(chuàng)新精神;擁有較強(qiáng)的親和力和凝聚力;

能以社團(tuán)利益為重;

組織部:具備組織協(xié)調(diào)能力、為人公正公平;

外聯(lián)部:具備一定的交際能力和親和力;

文化部:有較強(qiáng)的文字功底及編輯能力,具有一定的文體特長;

宣傳部:有較強(qiáng)的宣傳能力、擅長繪畫等;

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