時(shí)間：2022-04-08 20:35:06
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇干部短期培訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
科技管理干部培訓(xùn)是干部培訓(xùn)的重要組成部分。按照國(guó)務(wù)院科級(jí)干部局的規(guī)定，科技管理干部是指專(zhuān)職從事科學(xué)技術(shù)管理工作的干部，主要是指專(zhuān)職從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工管理，科學(xué)研究管理，科技情報(bào)管理，科技人員管理，學(xué)術(shù)、技術(shù)交流管理等具有科技專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的管理干部。《國(guó)家中長(zhǎng)期科技人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》提出，到2020年，我國(guó)要建設(shè)一支宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍，合理提高人力成本在研發(fā)經(jīng)費(fèi)中的比例，確立科技人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列和全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)提供科技人才支撐。國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、科技部等五個(gè)部門(mén)2011年的《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程實(shí)施方案》等文件，都把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)防盜鏈?zhǔn)滞怀龅奈恢茫萍脊芾砀刹颗嘤?xùn)是科技人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作。科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要基礎(chǔ)，人才建設(shè)是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵支撐。
2科技管理干部培訓(xùn)的實(shí)施方法
2.1上下聯(lián)動(dòng)，資源共享
基層科技管理干部集中培訓(xùn)，是提升我黨干部素質(zhì)的有效方法，為了保障培訓(xùn)工作的持續(xù)進(jìn)行，就必須要建立上下聯(lián)動(dòng)、資源共享的工作培訓(xùn)機(jī)制，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)集成化管理。為此筆者認(rèn)為，可以從以下五個(gè)方面做起，①將培訓(xùn)工作不斷落實(shí)，可以通過(guò)科技培訓(xùn)工作座談會(huì)或者培訓(xùn)班等方式，讓基層干部踴躍參加，從而提升思想認(rèn)識(shí)。②為了更好的實(shí)現(xiàn)資源共享，可以與國(guó)內(nèi)一些著名的大學(xué)聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持省院與大學(xué)合作形式相結(jié)合的方式，落實(shí)基層科技管理工作。③加強(qiáng)與省級(jí)相關(guān)部門(mén)合作，與省組織調(diào)訓(xùn)地建立良好的合作關(guān)系，從而與省人事廳、省人大科教文衛(wèi)工作委員會(huì)組織培訓(xùn)班，推動(dòng)基層科技干部管理培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。④加快省、地科科技行政管理部門(mén)之間的聯(lián)動(dòng)，基層科技管理干部集中培訓(xùn)計(jì)劃由雙方共同策劃，地方科技管理進(jìn)行試點(diǎn)落實(shí)，從而通過(guò)試點(diǎn)帶通全局，實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)的良好局面。⑤在基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作開(kāi)展過(guò)程中，形成廳內(nèi)協(xié)作的良好氣氛，從而更好發(fā)揮各部門(mén)職能。相信通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)，資源共享的科技管理干部集中培訓(xùn)，一定可以更好的提升基層干部素質(zhì)。
2.2多種形式，四個(gè)結(jié)合
在進(jìn)行科技管理基層干部集中培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)形式并不是一成不變的，可以采取多種形式，具體而言，科技管理基層干部集中培訓(xùn)要體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合。首先是將素質(zhì)培訓(xùn)與專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)相結(jié)合，也就是指在對(duì)基層干部進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，不只要培訓(xùn)科技開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、科技管理方面的知識(shí)，還應(yīng)該機(jī)關(guān)公文處理、科技法律條文、辦公自動(dòng)化這樣的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)知識(shí)相結(jié)合，這樣才能更好的提升基層干部素質(zhì)。其次是將中長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合，可以對(duì)基層干部進(jìn)行為期一個(gè)月左右的現(xiàn)代科技管理培訓(xùn)工作，同時(shí)也是對(duì)基層干部進(jìn)行為期一個(gè)星期的短期培訓(xùn)，這樣的結(jié)合方式可以更好的滿(mǎn)足基層干部工作需求。再次是課堂傳授與其他形式相結(jié)合，基層科技管理干部集中培訓(xùn)并不一定只是知識(shí)理論方面的課程傳授，還可以讓干部深入基層，走入貧困地區(qū)，或者到一些相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行視察，通過(guò)面對(duì)面的交流培訓(xùn)方式，更有助于基層干部加深思想認(rèn)識(shí)。最后是將國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)與國(guó)際培訓(xùn)交流相結(jié)合，為了能夠更好的推動(dòng)科技創(chuàng)新技能培訓(xùn)，基層干部不僅要參加國(guó)內(nèi)科技部舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還應(yīng)該走出國(guó)門(mén)，去學(xué)習(xí)國(guó)外信息化知識(shí)，這樣可以幫助基層干部加快成長(zhǎng)。
2.3培訓(xùn)研究，提升效果
基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行的，為了能夠?qū)崿F(xiàn)更好的培訓(xùn)效果，加強(qiáng)科技管理，認(rèn)真研究培訓(xùn)項(xiàng)目工作內(nèi)容是存在一定必要的，這樣的科技管理培訓(xùn)工作才更具有針對(duì)性。通過(guò)研究總結(jié)，筆者認(rèn)為培訓(xùn)工作內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，首先是要突出時(shí)代特色，要組織基層干部深入培訓(xùn)學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，同時(shí)要緊緊的結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織形式，如WTO對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研討班中的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是我國(guó)在對(duì)基層干部展開(kāi)科技管理集中培訓(xùn)時(shí)可以借鑒的培訓(xùn)內(nèi)容。其次科技管理培訓(xùn)項(xiàng)目工作內(nèi)容要緊密結(jié)合全省科技工作重點(diǎn)，圍繞著“十一五”期間的科技計(jì)劃管理改革內(nèi)容進(jìn)行，從而組織基層干部參加科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)三期科技計(jì)劃管理培訓(xùn)班等，從而認(rèn)知的學(xué)習(xí)國(guó)家貫徹的相關(guān)的政策及文件精神。最后是科技管理培訓(xùn)項(xiàng)目工作內(nèi)容要緊密結(jié)合機(jī)關(guān)自身隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展機(jī)關(guān)辦公化培訓(xùn)班、行政機(jī)關(guān)公文處理等內(nèi)容，這樣才能緊貼實(shí)際，在科技進(jìn)步環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更有益的探索。
2.4規(guī)范管理，深入開(kāi)展
通過(guò)前期科技管理干部集中培訓(xùn)工作的初步探索與相關(guān)實(shí)踐，科技管理工作已經(jīng)形成了基本的管理模式，為了能夠更好的推動(dòng)基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作深入開(kāi)展，就必須要制定相關(guān)的計(jì)劃，這樣才能實(shí)現(xiàn)深入管理的目的。為此可以采用全面追蹤、總結(jié)分析的方式，廣泛的爭(zhēng)取各部門(mén)意見(jiàn)，從而有針對(duì)性的刪選出全年科技管理培訓(xùn)工作計(jì)劃。計(jì)劃制定后，要向管理廳領(lǐng)導(dǎo)提交，經(jīng)過(guò)審批后才能正式組織實(shí)施。而在實(shí)施的過(guò)程中，監(jiān)控職能部門(mén)也要參與到其中，了解基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作開(kāi)展情況，并且在培訓(xùn)結(jié)束后，還應(yīng)該征求參與培訓(xùn)干部的個(gè)人意見(jiàn)，根據(jù)意見(jiàn)反饋，進(jìn)行更加積極的宣傳報(bào)道，這樣的基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作更加具有規(guī)范性，有助于科技管理工作的深入開(kāi)展。
3結(jié)語(yǔ)
科技管理是“十一五”期間提出的重要工作內(nèi)容，調(diào)動(dòng)人力、物力和財(cái)力資源對(duì)干部進(jìn)行更好的管理，運(yùn)用科技管理技術(shù)進(jìn)行干部集中培訓(xùn)，可以更加好的調(diào)動(dòng)人力、物力和財(cái)力資源，將干部綜合素質(zhì)水平推上新的高度。尤其是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展的今天，基層科技管理干部集中培訓(xùn)工作可以提升干部綜合素質(zhì)水平。
作者:胡軍 單位:廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：農(nóng)電培訓(xùn)管理；服務(wù)意識(shí)；職能管理
作者簡(jiǎn)介：劉平（1968-），女，河南南陽(yáng)人，河南南陽(yáng)電力技校學(xué)員工作處，經(jīng)濟(jì)師。（河南南陽(yáng)473000）
中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）09-0030-02
農(nóng)電培訓(xùn)管理是河南南陽(yáng)電力技校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）全面貫徹河南省電力公司農(nóng)電職工培訓(xùn)精神，保證職工培訓(xùn)質(zhì)量的橋梁，它以人為中心，由表及里，縱橫交織，延伸貫穿在農(nóng)電管理的各個(gè)層面各個(gè)方位，成為激發(fā)農(nóng)電管理的內(nèi)在動(dòng)力。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化管理職能是管理的兩個(gè)“輪子”，也是關(guān)乎培訓(xùn)質(zhì)量的“一桿秤”。
農(nóng)電工短期培訓(xùn)工作已成為我校工作的重中之重，做好農(nóng)電培訓(xùn)管理工作是一項(xiàng)浩大的系統(tǒng)工程，需要送培單位與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通力合作。就管理而言，短期培訓(xùn)學(xué)員已成為我校在校學(xué)員的主體，短期培訓(xùn)學(xué)員在校生活和學(xué)習(xí)管理的好壞直接影響到我校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)。所以在短期培訓(xùn)學(xué)員日常管理工作中，必須處理和解決好管理者與被管理者的矛盾，努力實(shí)現(xiàn)兩者的和諧，保證培訓(xùn)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。到我校參加培訓(xùn)的全省農(nóng)電職工無(wú)論其在單位從事何種工作，在校培訓(xùn)期間都應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)從職工到普通學(xué)員的身份轉(zhuǎn)變，從崗位工作到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。培訓(xùn)班班主任是培訓(xùn)學(xué)員管理的第一人，作為班主任要堅(jiān)決克服工作對(duì)象是農(nóng)電職工“不好管理”的模糊認(rèn)識(shí)，大膽管理，嚴(yán)格要求，同時(shí)也要善于管理，講究管理方法，提高管理藝術(shù)，使學(xué)員樂(lè)于接受，自覺(jué)服從。班主任處在學(xué)員管理工作的第一線，是學(xué)校的窗口工作，是學(xué)校與學(xué)員聯(lián)系的橋梁，是貫徹各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的紐帶，與學(xué)員進(jìn)行著面對(duì)面近距離的接觸，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都代表著學(xué)校的形象。因此班主任必須嚴(yán)于律己，言傳身教。其次，班主任所處的地位和所發(fā)揮的作用，決定了自身必須要有高度責(zé)任心；再次，班主任必須自覺(jué)遵照學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，全心全意為教學(xué)、學(xué)員服務(wù)。
一、班主任應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
培訓(xùn)管理作為一種催化劑，融合在農(nóng)電管理的方方面面，并逐步走向了制度化、規(guī)范化，形成了一套完整的運(yùn)行機(jī)制。河南省電力公司根據(jù)不同時(shí)期形勢(shì)發(fā)展的要求，對(duì)農(nóng)電培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃調(diào)整，今年是我校農(nóng)電培訓(xùn)任務(wù)較重的一年，河南省電力公司提出要“深入實(shí)施農(nóng)電整體素質(zhì)三年提升工程”，我校作為河南省電力公司農(nóng)電培訓(xùn)中心，承擔(dān)引領(lǐng)素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)光榮而又艱巨，既給學(xué)校提供了發(fā)展的新機(jī)遇，同時(shí)也給學(xué)校提出了新的考驗(yàn)。農(nóng)電整體素質(zhì)提升工程工作標(biāo)準(zhǔn)高、培訓(xùn)規(guī)模大、培訓(xùn)種類(lèi)多，預(yù)計(jì)我校全年培訓(xùn)規(guī)模將突破6500人次，創(chuàng)歷史新高，7月培訓(xùn)高峰時(shí)期在校培訓(xùn)人員將達(dá)到800人次。1學(xué)期100多期短訓(xùn)班，在保證培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，狠抓培訓(xùn)管理，責(zé)任重于一切。從學(xué)員入校就進(jìn)行細(xì)致的入學(xué)教育，使他們從心理上重視，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從上課的出勤、課堂的秩序、就寢作息、教室衛(wèi)生、食堂就餐等全方位實(shí)行以班主任為主的責(zé)任管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決，決不拖泥帶水，形成了管理雷厲風(fēng)行真抓實(shí)干的良好風(fēng)尚。筆者在當(dāng)班主任的一年里，整天早出晚歸，只想怎樣把自己的班級(jí)帶好，以為學(xué)員服好務(wù)為宗旨，用良好的服務(wù)打出河南南陽(yáng)電力技校短訓(xùn)班優(yōu)質(zhì)管理的品牌，在省網(wǎng)公司農(nóng)電培訓(xùn)這塊陣地站穩(wěn)腳跟，樹(shù)立形象，不辜負(fù)上級(jí)及全省農(nóng)網(wǎng)單位對(duì)我們的信任。對(duì)每一個(gè)送培學(xué)員，從學(xué)習(xí)、生活的方方面面關(guān)心愛(ài)護(hù)，工作細(xì)致入微，耐心認(rèn)真。經(jīng)常找學(xué)員談心，掌握學(xué)員的心理動(dòng)向，及時(shí)解決學(xué)員中存在的問(wèn)題，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常協(xié)調(diào)各有關(guān)科室做好配合，召開(kāi)座談會(huì)及時(shí)做好調(diào)查與反饋，使學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)有更多的收獲。
增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。在學(xué)員管理過(guò)程中要始終貫穿“全心全意為學(xué)員服務(wù)”的管理理念。為學(xué)員服務(wù)首先從學(xué)員入校工作開(kāi)始。過(guò)去學(xué)員報(bào)到都是學(xué)員交完費(fèi)后找班主任注冊(cè)。由于外地學(xué)員對(duì)學(xué)校情況不熟悉，學(xué)員從進(jìn)入校門(mén)就開(kāi)始詢(xún)問(wèn)到哪里登記、到哪里注冊(cè)、在哪里上課等等問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始各期班主任就主動(dòng)在生活服務(wù)中心服務(wù)大廳等候?qū)W員，第一時(shí)間把學(xué)員在校期間的吃、住和學(xué)等問(wèn)題向?qū)W員一一做詳細(xì)解答，并把學(xué)習(xí)資料送到學(xué)員手中。免除了學(xué)員報(bào)到當(dāng)天的困惑和勞累，也同時(shí)使班主任在第一時(shí)間接觸到本班學(xué)員，使學(xué)員到校后首先感受到班主任帶給他（她）們的關(guān)懷和溫暖。
切實(shí)搞好生活管理和服務(wù)。學(xué)校是學(xué)員之家。班主任除了要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心學(xué)員的生活情況，熱情地為學(xué)員服務(wù)。要心為學(xué)員所想，使管理工作跟蹤到課外，要經(jīng)常了解學(xué)員的生活需求并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映學(xué)員對(duì)住宿、伙食等方面的意見(jiàn)和要求，不斷改善生活條件，使學(xué)員從內(nèi)心感到在學(xué)校如在家一樣親切和溫暖。同時(shí)積極開(kāi)展課外活動(dòng)。為了配合學(xué)習(xí)及活躍學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)的興趣，班主任要組織學(xué)員積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)。如文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、延伸教學(xué)活動(dòng)等。比如我們開(kāi)展了第二課堂，開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)員上網(wǎng)，開(kāi)展豐富多彩的文化生活，這樣既有利于學(xué)員的相互了解，密切聯(lián)系，也有利于學(xué)員在校學(xué)習(xí)的便利和提高。學(xué)員來(lái)自不同的地方，生活習(xí)慣不同，我們就聯(lián)系后勤服務(wù)中心，飯菜盡量多種多樣，少數(shù)民族的學(xué)員另有小灶，滿(mǎn)足學(xué)員的生活需求。有學(xué)員生病我們聯(lián)系衛(wèi)生室，去宿舍看望，使學(xué)員有家的溫暖。在每次培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們給學(xué)員做通訊錄，照合影像，建立QQ群，方便學(xué)員聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)員的感情交流，使他們今后在工作上更好的相互交流，生活上互相幫助。每年調(diào)研的時(shí)候送培單位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員們有共同的評(píng)價(jià)：南陽(yáng)電力技校的管理有高度，我們受益匪淺。
二、班主任應(yīng)強(qiáng)化管理職能
首先，要看對(duì)象管理。幾年來(lái)，我校從社招職業(yè)教育到軍培生崗位教育轉(zhuǎn)化為以各基層農(nóng)電工人為主的短訓(xùn)班培訓(xùn)教育模式，教育對(duì)象發(fā)生了很大的變化，“短訓(xùn)”成為學(xué)校工作的中心任務(wù)。農(nóng)電培訓(xùn)的學(xué)員大多來(lái)自基層單位，他們的整體素質(zhì)不高，組織紀(jì)律性較差，在管理上有一定的難度。再加上這些學(xué)員在基層管理的事務(wù)較繁雜，針對(duì)的管理人群大多以基層的群眾居多，還有我們辦班是“短平快”的模式，這就增加了管理的難度。我們就以人為出發(fā)點(diǎn)，制訂了《南陽(yáng)電力技工學(xué)校短期職工培訓(xùn)管理辦法》，具體有《培訓(xùn)學(xué)員日常生活管理規(guī)范》、《培訓(xùn)學(xué)員考勤考核制度》、《培訓(xùn)教室管理制度》、《培訓(xùn)學(xué)員成績(jī)管理辦法》、《培訓(xùn)學(xué)員公寓管理規(guī)定》、《優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法》、《操行考核細(xì)則》、《處分及處理辦法》等一系列行之有效的管理手段，制訂成冊(cè)發(fā)放給學(xué)員，使學(xué)員有“法”可依，管理就有了約束力。我們借助理論培訓(xùn)的文化效應(yīng)，對(duì)職工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)，全面提升他們的理論與實(shí)踐能力，培育他們的創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)農(nóng)電規(guī)范化管理水平的全面提升。
其次，要看目標(biāo)管理。2006年我校正式掛牌成為河南省農(nóng)電培訓(xùn)中心，工作的重心就轉(zhuǎn)移到對(duì)農(nóng)電工進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)河南省電力公司農(nóng)電職工培訓(xùn)精神，對(duì)全省的農(nóng)電工開(kāi)展全員培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)、鑒定培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等，它涵蓋了我省農(nóng)電系統(tǒng)的各個(gè)部門(mén)的幾十個(gè)工種。鑒于這種情況我校針對(duì)農(nóng)電工的這種需求，上崗的人員必須持證；在不同的崗位須有相應(yīng)的職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)（國(guó)家職業(yè)技能鑒定）；對(duì)一些特殊工種及管理層的主題培訓(xùn)（班組管理、微機(jī)培訓(xùn)、ERP專(zhuān)題），有了這些目標(biāo)，使我們?cè)诰唧w管理上有了一定的強(qiáng)制力，學(xué)員在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)直接與其利益掛鉤，講清利害關(guān)系，激勵(lì)學(xué)員積極上進(jìn)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，約束自己的行為習(xí)慣，提升自己的整體素養(yǎng)。我們不僅用各種制度規(guī)定“硬管理”的強(qiáng)制手段，我們還建立了與之相適應(yīng)的“軟管理”，宣講省電力公司的培訓(xùn)精神，構(gòu)筑 “培訓(xùn)―考核―使用―待遇”一體化的人才培養(yǎng)新格局觀念，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)員的內(nèi)在需要和自覺(jué)行為。通過(guò)輿論宣傳、樹(shù)立典范等非強(qiáng)制手段來(lái)無(wú)形地控制學(xué)員行為。學(xué)員大多來(lái)自基層，工作壓力較大，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間較少，在有限的培訓(xùn)時(shí)間能夠在自己的專(zhuān)業(yè)和個(gè)人素質(zhì)上有所提升和收獲，是很難得的好事，我們的原則是以人為本的管理，不僅重視用制度來(lái)約束學(xué)員的行為，更注重培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)員的自主觀念和意識(shí)，形成良好的自我管理機(jī)制。
再次，從堅(jiān)持制度管理與人本管理相結(jié)合。科學(xué)完善的管理是建立在完備的制度上的管理。學(xué)員管理工作要做到制度管人，程序管人。建立科學(xué)、完善的管理制度是實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理的先決條件。學(xué)校培訓(xùn)管理工作的對(duì)象都是來(lái)自全省各縣供電企業(yè)的一線工人，對(duì)他們?cè)谡照鹿芾砩嫌幸欢y度。班主任在工作中首先要讓學(xué)員明白“學(xué)員無(wú)論在原單位干什么工作，到了學(xué)校都是要按照學(xué)校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”。管理上要“敢”字當(dāng)頭，本著對(duì)學(xué)校和送培單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持原則，大膽管理；突出“嚴(yán)”字，做到從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求，執(zhí)行鐵的紀(jì)律，這是搞好培訓(xùn)學(xué)員管理工作的重要保證，否則，就會(huì)步調(diào)不齊，教學(xué)計(jì)劃就很難全面落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量就得不到保證。但在堅(jiān)持制度管理過(guò)程中還必須同時(shí)貫徹以人為本的原則，將人性化管理寓于制度管理之中，以人性管理之柔彌補(bǔ)制度管理的剛性之不足，實(shí)現(xiàn)管理的最佳化，管理效益的最大化。
一、主要目標(biāo)
（一）能夠直接從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的審計(jì)干部比例
審計(jì)機(jī)關(guān)、下屬事業(yè)單位審計(jì)干部執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷提高與其從事業(yè)務(wù)相適應(yīng)的職業(yè)勝任能力。到2013年，能夠直接從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的審計(jì)干部比例保持在85%以上。
（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格比例
到2015年，我局具有與審計(jì)工作相關(guān)的中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部比例爭(zhēng)取達(dá)到50%，其中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部比例爭(zhēng)取達(dá)到20%。通過(guò)AO認(rèn)證考試人才比例達(dá)到50%以上，審計(jì)署中級(jí)計(jì)算機(jī)考試人才比例達(dá)到10%。
（三）專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)比例
審計(jì)干部隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)要適應(yīng)審計(jì)工作需要。到2013年，具有與審計(jì)工作相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)以及法律、計(jì)算機(jī)、工程等專(zhuān)業(yè)背景的審計(jì)干部比例應(yīng)保持在85%以上。其中法律、計(jì)算機(jī)、工程等專(zhuān)業(yè)背景的審計(jì)干部比例，應(yīng)在年的基礎(chǔ)上有所提高。
（四）文化程度比例
局機(jī)關(guān)45歲及以下的審計(jì)干部，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。到2013年，大學(xué)本科以上文化程度的審計(jì)干部比例達(dá)到90%以上。
（五）審計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才和審計(jì)業(yè)務(wù)骨干人才比例
到2015年，符合審計(jì)業(yè)務(wù)骨干人才和審計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才條件的高層次審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的比例達(dá)到10%以上。
二、具體措施
（一）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)
1、通過(guò)考試錄用的審計(jì)干部，應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度。具有與審計(jì)工作相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格的人員，同等條件下可優(yōu)先錄用。
2、通過(guò)調(diào)入方式進(jìn)入審計(jì)機(jī)關(guān)擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及以下的審計(jì)干部，特別是從事審計(jì)業(yè)務(wù)工作的人員，除應(yīng)具有法律法規(guī)規(guī)定的條件和資格外，一般應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上文化程度、審計(jì)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能，以及5年以上與審計(jì)工作相關(guān)的財(cái)經(jīng)、法律、計(jì)算機(jī)、工程、管理等方面的工作經(jīng)歷。
3、根據(jù)審計(jì)工作需要，積極爭(zhēng)取審計(jì)干部聘任試點(diǎn)工作。經(jīng)審計(jì)干部主管部門(mén)批準(zhǔn)，可以對(duì)工程審計(jì)、資源環(huán)境審計(jì)、計(jì)算機(jī)審計(jì)等專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的職位試行聘任制，按照審計(jì)干部法和聘任合同管理所聘審計(jì)干部。
（二）切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
1、新錄用的審計(jì)干部，應(yīng)自進(jìn)入審計(jì)機(jī)關(guān)3年內(nèi)通過(guò)審計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試。屆時(shí)不具備初級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)干部，一般不得從事審計(jì)復(fù)核、審理工作。
2、審計(jì)機(jī)關(guān)擔(dān)任項(xiàng)目主審的審計(jì)干部，一般應(yīng)具有與審計(jì)工作相關(guān)的中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。
3、審計(jì)機(jī)關(guān)年齡在45歲及以下的審計(jì)干部，符合審計(jì)師資格考試報(bào)名條件但未取得審計(jì)師等中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格的，應(yīng)自本辦法下發(fā)之日起3年內(nèi)取得審計(jì)師等中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格；尚不符合審計(jì)師資格考試報(bào)名條件的，應(yīng)在符合條件后3年內(nèi)取得相應(yīng)資格。在上述規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能取得審計(jì)師等中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的，原則上不擔(dān)任審計(jì)組組長(zhǎng)、主審。鼓勵(lì)45歲以上的審計(jì)干部報(bào)名參加審計(jì)師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或相關(guān)執(zhí)（職）業(yè)資格考試。
中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的審計(jì)人員每年至少擔(dān)任一個(gè)項(xiàng)目的主審，多擔(dān)任項(xiàng)目主審、業(yè)績(jī)突出的，在干部選拔任用、評(píng)先創(chuàng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
（三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作
1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)審計(jì)干部參加學(xué)歷學(xué)位教育，特別是審計(jì)碩士等專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，充分發(fā)揮學(xué)歷學(xué)位教育在培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、高層次審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才方面的作用。
2、完善取得審計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員繼續(xù)教育制度，實(shí)施分層次的繼續(xù)教育培訓(xùn)。加強(qiáng)中、高級(jí)審計(jì)師研究能力培訓(xùn)，著力提升審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才從審計(jì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從理論高度系統(tǒng)地進(jìn)行歸納總結(jié)、科學(xué)闡述的能力。
3、認(rèn)真參加處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部任職和初任培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位技能培訓(xùn)。選送業(yè)務(wù)骨干參加上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)年輕審計(jì)干部參加審計(jì)署計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。根據(jù)工作需要，適時(shí)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、審計(jì)項(xiàng)目培訓(xùn)。
5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流。參加審計(jì)講座，定期參加投資、企業(yè)、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)審計(jì)交流。認(rèn)真總結(jié)審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，組織案例交流。
6、加大網(wǎng)絡(luò)教育力度，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋政治類(lèi)、公共類(lèi)、法規(guī)類(lèi)、審計(jì)類(lèi)等多個(gè)門(mén)類(lèi)，充分利用“干部在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“審計(jì)署在線學(xué)習(xí)網(wǎng)”平臺(tái)，倡導(dǎo)審計(jì)干部自主學(xué)習(xí)。
7、拓展培訓(xùn)方式方法。采取集中輪訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、以會(huì)代訓(xùn)等方式，開(kāi)展特色化、專(zhuān)題化的各類(lèi)短期培訓(xùn)。綜合運(yùn)用講授式、研究式、互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式等方法，確保培訓(xùn)實(shí)效。
（四）加大在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才力度
暢通上下級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)之間審計(jì)干部掛職鍛煉渠道，讓人才在實(shí)踐中得到鍛煉培養(yǎng)，可選派年輕審計(jì)干部到上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)掛職鍛煉。
三、工作要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)審計(jì)干部隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重要意義，充分調(diào)動(dòng)和合理利用各種培訓(xùn)資源和力量，在人員和經(jīng)費(fèi)上予以有力保障，努力做到統(tǒng)籌安排、整體部署、形成合力。審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)干部隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，接受省審計(jì)廳、市審計(jì)局指導(dǎo)和檢查。
1規(guī)范管理,注重培訓(xùn)效果
為此學(xué)校提出農(nóng)機(jī)普及技術(shù)進(jìn)村組、農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)進(jìn)鎮(zhèn)村、農(nóng)機(jī)知識(shí)更新培訓(xùn)到市校、繼續(xù)教育到省市的培訓(xùn)思路。(1)因地制宜,普及農(nóng)機(jī)知識(shí)。針對(duì)部分農(nóng)民文化水平低,種植隨意性大,把種田當(dāng)副業(yè)搞,對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)認(rèn)識(shí)度不高的現(xiàn)狀,學(xué)校加大信息宣傳力度,送教進(jìn)村組,讓農(nóng)民了解農(nóng)機(jī)主推技術(shù),合理使用農(nóng)機(jī)。(2)突出重點(diǎn),培訓(xùn)農(nóng)機(jī)技術(shù)。對(duì)有初中文化、年齡50歲以下的農(nóng)機(jī)手、種田大戶(hù)、農(nóng)機(jī)合作社成員,讓他們參加陽(yáng)光工程、獲證獎(jiǎng)補(bǔ)等培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)集成技術(shù)。近三年全市共有2320人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得初、中級(jí)職業(yè)技能資格證書(shū),成為新型職業(yè)農(nóng)機(jī)手。讓持有初、中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的人員到省里參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),近三年共有39人取得高級(jí)職業(yè)資格證書(shū),成為復(fù)合型農(nóng)機(jī)人才。(3)以賽促練,提升技能水平。農(nóng)機(jī)技能競(jìng)賽結(jié)果代表本地區(qū)技能培訓(xùn)質(zhì)量,也反映職業(yè)農(nóng)機(jī)手的水平。在省、市農(nóng)機(jī)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽中,該市1名選手榮獲“江蘇省農(nóng)機(jī)系統(tǒng)技能標(biāo)兵”“揚(yáng)州市勞動(dòng)模范”稱(chēng)號(hào);在揚(yáng)州市2012年“全球通杯”農(nóng)機(jī)行業(yè)技能競(jìng)賽中,該市4名技能選手取得“全能第三,3個(gè)單項(xiàng)第一”的好成績(jī)。
2存在的不足
高郵是農(nóng)業(yè)大市,農(nóng)作物種植模式多,近三年,在本地區(qū)農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣過(guò)程中,出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象:參加培訓(xùn)的農(nóng)民多,自愿參加技能鑒定的農(nóng)民少;從事單一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民多,從事規(guī)模種植的農(nóng)民少;掌握簡(jiǎn)單農(nóng)機(jī)技術(shù)的農(nóng)民多,掌握復(fù)雜農(nóng)機(jī)技術(shù)的農(nóng)民少。培育職業(yè)農(nóng)機(jī)手的道路還很長(zhǎng)。原因如下:(1)農(nóng)民學(xué)歷不高。農(nóng)民實(shí)用技術(shù)是建立在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上,是收獲、耕作、栽插、植保等環(huán)節(jié)機(jī)械化技術(shù)的綜合運(yùn)用。大部分參加培訓(xùn)的學(xué)員不是年齡偏大,就是學(xué)歷不高,又不長(zhǎng)期堅(jiān)持參加學(xué)習(xí),農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用率不高,收入不穩(wěn)定。(2)種植效益不高。受田塊、種植模式等因素制約,種植效益不高,導(dǎo)致有文化的青壯年農(nóng)民不愿種田,老人和婦女成為種田的主體,先進(jìn)的農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣成效不明顯。(3)培訓(xùn)機(jī)制不靈活。很多參加培訓(xùn)的農(nóng)機(jī)手缺乏長(zhǎng)期學(xué)習(xí)熱情,技能操作考試還可以,遇到理論考試就“頭痛”。所以,參加培訓(xùn)的農(nóng)民多,成為職業(yè)農(nóng)機(jī)手的不多。
3建議
(1)加大宣傳力度。宣傳身邊典型事例,鼓勵(lì)有知識(shí)的青壯年農(nóng)民回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)辦到田間、地頭,讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)機(jī)手。(2)選擇培養(yǎng)對(duì)象。重點(diǎn)培訓(xùn)大學(xué)生村官、村組年輕干部、農(nóng)機(jī)合作組織的青壯年社員,讓他們率先成為“做給農(nóng)民看,帶著農(nóng)民干”的新型職業(yè)農(nóng)機(jī)手。(3)培訓(xùn)項(xiàng)目向培養(yǎng)對(duì)象傾斜。通過(guò)獲證獎(jiǎng)補(bǔ)、陽(yáng)光工程、科技入戶(hù)等培訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行農(nóng)機(jī)實(shí)用技術(shù)短期培訓(xùn)。對(duì)有潛力的農(nóng)機(jī)手,培訓(xùn)基地要發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),不斷加大技能培訓(xùn)指導(dǎo)力度,讓他們掌握專(zhuān)業(yè)化、規(guī)模化發(fā)展技能,逐步成為種植大戶(hù)、農(nóng)機(jī)大戶(hù),進(jìn)而發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)。(4)典型帶動(dòng),示范引領(lǐng)。大多數(shù)農(nóng)機(jī)手是有較高文化素質(zhì)和較好身體素質(zhì)的中青年農(nóng)民,其中農(nóng)機(jī)大戶(hù)和農(nóng)機(jī)服務(wù)組織負(fù)責(zé)人懂農(nóng)藝技術(shù)、會(huì)操作機(jī)械,善于經(jīng)營(yíng)管理,是新型職業(yè)農(nóng)民的代表。培訓(xùn)基地特別是示范培訓(xùn)基地,要總結(jié)本地農(nóng)機(jī)手典型成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合農(nóng)業(yè)主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)機(jī)械化技術(shù)要領(lǐng),根據(jù)省教材,編寫(xiě)本地農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合的培訓(xùn)教案,做好農(nóng)機(jī)知識(shí)普及培訓(xùn)和技能等級(jí)培訓(xùn),逐步提升農(nóng)機(jī)手的技術(shù)水平,培養(yǎng)更多的高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)機(jī)手。
一、區(qū)域農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展急需涉農(nóng)職業(yè)教育
2013年，東西湖區(qū)委政府確立了工農(nóng)業(yè)“兩業(yè)并舉”的發(fā)展戰(zhàn)略，農(nóng)業(yè)在這一戰(zhàn)略中的發(fā)展地位得到凸顯。同時(shí)，東西湖區(qū)大部分區(qū)域是農(nóng)場(chǎng)性質(zhì)，土地是國(guó)有，其從業(yè)者為農(nóng)工，并非完全意義上的農(nóng)民，其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、規(guī)模化的特征。一村一品，一品一精的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式特色明顯，加之全區(qū)涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)科技含量較高，新品種、新模式、新技術(shù)、新裝備、新方法的應(yīng)用具有超前性，因此農(nóng)民在應(yīng)用“五新”方面缺乏自信心，迫切需要農(nóng)村兩委委員正確的進(jìn)行有效引導(dǎo)與指導(dǎo)。
然而農(nóng)村兩委委員專(zhuān)業(yè)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀無(wú)法滿(mǎn)足農(nóng)民的基本需求。據(jù)對(duì)全區(qū)農(nóng)村435名兩委委員素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)查：學(xué)歷層次上，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷占67.6%，大學(xué)本科學(xué)歷占30.8%，研究生學(xué)歷1.6%；所學(xué)專(zhuān)業(yè)上，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)占49.4%，行政管理29.7%，電子及其它專(zhuān)業(yè)的19.08%，農(nóng)學(xué)僅占1.82%。而且這1.82%的學(xué)農(nóng)村干部的年齡均在52歲以上。近十年來(lái)，全區(qū)農(nóng)村基層干部未參加過(guò)任何涉農(nóng)繼續(xù)教育，在基層農(nóng)村改革、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)中難以發(fā)揮決策者和引導(dǎo)者作用。甚至出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)村隊(duì)主要負(fù)責(zé)人的工作，以招商協(xié)稅為主，任由農(nóng)業(yè)自生自滅的棄農(nóng)強(qiáng)工思想，造成黨的基層組織在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和引領(lǐng)農(nóng)民中失去話語(yǔ)權(quán)。導(dǎo)致東西湖產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與農(nóng)民種植特色脫節(jié)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成矛盾。
支撐地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才不足，特別是具有系統(tǒng)農(nóng)業(yè)知識(shí)的農(nóng)村基層管理人才極度缺乏，已成為擺在地方黨委政府面前的最大問(wèn)題。急需從現(xiàn)有農(nóng)村基層管理隊(duì)伍中選拔培養(yǎng)出“不說(shuō)外行話”、“引領(lǐng)行內(nèi)事”的農(nóng)村帶頭人。因此區(qū)委、區(qū)政府2013年決定，要以村隊(duì)兩委委員為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，委托東西湖農(nóng)廣校開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民中職教育，并將此項(xiàng)工作列入到重要議事日程。
二、農(nóng)廣校順勢(shì)而為勇?lián)厝?/p>
經(jīng)過(guò)2014年一年的籌備，東西湖區(qū)首屆新型職業(yè)農(nóng)民中等學(xué)歷教育班于今年4月正式開(kāi)班。71名學(xué)員來(lái)自4個(gè)涉農(nóng)大場(chǎng)，均是大學(xué)專(zhuān)本科學(xué)歷的村隊(duì)兩委委員，平均年齡32.1歲。分成蔬菜種植專(zhuān)業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)班進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
（一）招生模式與經(jīng)費(fèi)來(lái)源
東西湖區(qū)農(nóng)廣校作為辦學(xué)主體，與參加學(xué)歷教育人員主管單位簽訂委培協(xié)議。學(xué)員由所屬主管單位選送，在保證學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間和政治待遇的前提下，主管單位將學(xué)員作后備干部跟蹤。區(qū)農(nóng)廣校負(fù)責(zé)教務(wù)教學(xué)的實(shí)施與管理。學(xué)費(fèi)采取“三個(gè)一”方式解決，即參訓(xùn)學(xué)員所屬單位出一點(diǎn)，區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)拿一點(diǎn)，區(qū)農(nóng)業(yè)行政主管部門(mén)籌一點(diǎn)。平均每個(gè)學(xué)員三年的學(xué)費(fèi)共約9000元，均由這三個(gè)渠道解決。
（二）培養(yǎng)模式和教學(xué)管理
按照區(qū)委政府的定位，這兩個(gè)中職班是東西湖區(qū)農(nóng)業(yè)管理人員學(xué)歷教育班，農(nóng)業(yè)管理后備干部學(xué)歷教育班，要培育出一批涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型人才來(lái)。按照國(guó)家兩部門(mén)培養(yǎng)方案的要求，采取農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的模式，學(xué)校嚴(yán)格按照新型職業(yè)農(nóng)民中等學(xué)歷教學(xué)大綱的骨干課和學(xué)時(shí)要求，結(jié)合本地本產(chǎn)業(yè)特色實(shí)施教學(xué)。雖然這批中職班學(xué)員的學(xué)歷層次都是大學(xué)專(zhuān)科以上，但均為非農(nóng)專(zhuān)業(yè)。為了保證辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在開(kāi)班之初做的第一件事就是考試，通過(guò)摸底做好精準(zhǔn)的教學(xué)計(jì)劃。二是打預(yù)防針，無(wú)論你學(xué)歷多高，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域就是小學(xué)生，使其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。理論課除每學(xué)期集中學(xué)習(xí)10天外，主要利用雙休日進(jìn)行授課，確保學(xué)習(xí)課時(shí)足額完成。在理論學(xué)習(xí)中途，根據(jù)產(chǎn)業(yè)的自然生產(chǎn)周期，在產(chǎn)業(yè)鏈上安排相應(yīng)課時(shí)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng)，確保教育的實(shí)效性、針對(duì)性。
（三）落實(shí)學(xué)籍注冊(cè)資質(zhì)
農(nóng)民中等學(xué)歷教育屬于國(guó)民教育系列管理范疇，根據(jù)教育法及國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，必須實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)籍注冊(cè)制度。2012年湖北省農(nóng)業(yè)廳已向湖北省人民政府呈報(bào)了《關(guān)于解決全省廣校系統(tǒng)中職學(xué)歷教育注冊(cè)問(wèn)題的報(bào)告》，湖北省人民政府分管教育的郭生煉副省長(zhǎng)就此作了專(zhuān)門(mén)批示“請(qǐng)各市州解決”，東西湖區(qū)人民政府已協(xié)調(diào)武漢市教育局，正在解決涉農(nóng)中職學(xué)歷教育學(xué)籍注冊(cè)的問(wèn)題，原則上九月份可以落實(shí)本批兩個(gè)中職班學(xué)員的學(xué)籍問(wèn)題。
三、辦學(xué)體會(huì)和打算
（一）長(zhǎng)期形成的培訓(xùn)品牌為中職教育打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
回顧近兩年中職辦班的嘗試探索過(guò)程，為什么東西湖區(qū)涉農(nóng)大場(chǎng)的工委書(shū)記會(huì)主動(dòng)找到我們，并將村隊(duì)干部成批送來(lái)學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為這并非偶然，主要應(yīng)取決于近十年來(lái)的培訓(xùn)質(zhì)量。我們把教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)建到村隊(duì)，把課堂搬到田間，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)服務(wù)零距離。學(xué)校用心研學(xué)、用情教學(xué)、用愛(ài)辦學(xué)的理念辦學(xué)，培養(yǎng)造就了一批農(nóng)村實(shí)用人才，帶動(dòng)了地方農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作用，獲得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可。湖北是教育大省，武漢是個(gè)教育重地，僅各類(lèi)中職生的在校人數(shù)就達(dá)60余萬(wàn)，還不談各大高校，僅在東西湖區(qū)就有武漢市農(nóng)校和武漢輕工大學(xué)兩所涉農(nóng)中高等院校，能夠讓當(dāng)?shù)攸h委主要領(lǐng)導(dǎo)找到農(nóng)廣校要求合作辦農(nóng)民教育是過(guò)去扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)工作起了作用。
（二）擴(kuò)大學(xué)員來(lái)源范圍將是東西湖農(nóng)民中職教育的下一步方向
東西湖區(qū)農(nóng)廣校是所民辦公助的學(xué)校，質(zhì)量是立命之本，市場(chǎng)是生存之基，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，開(kāi)展系統(tǒng)的學(xué)歷教育，甚至更高層次的學(xué)歷教育是保證學(xué)校生存與發(fā)展的前提。因此下一步我們將以涉農(nóng)企業(yè)、大型農(nóng)場(chǎng)、大型農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織的農(nóng)業(yè)中高層管理人才為培養(yǎng)對(duì)象，不斷拓展教育服務(wù)半徑，開(kāi)展符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的系列涉農(nóng)學(xué)歷教育，以滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的需要及學(xué)校發(fā)展的自身需要。學(xué)校為此做了專(zhuān)門(mén)調(diào)研，東西湖區(qū)還是國(guó)家級(jí)的食品加工區(qū)，駐區(qū)大中型涉農(nóng)加工生產(chǎn)企業(yè)40余家，年產(chǎn)值過(guò)千億元，但98%的涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)人才靠外面引進(jìn)，這些人才的使用期一般不超過(guò)3年，因?yàn)樽》俊⒆优蛯W(xué)等生活問(wèn)題難以解決，加快了人才的流失，導(dǎo)致好不容易培養(yǎng)的人才剛可以創(chuàng)造價(jià)值就辭職了，不僅影響了企業(yè)的發(fā)展，更給全區(qū)的創(chuàng)業(yè)興業(yè)環(huán)境造成了負(fù)面影響，涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)人才本地化問(wèn)題急待解決。多數(shù)被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，7～15天的短期培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，要解決不斷壯大的涉農(nóng)企業(yè)的人才需求難題，若要短期培訓(xùn)，市場(chǎng)上這樣的機(jī)構(gòu)很多，什么學(xué)校都可以做，但系統(tǒng)開(kāi)展涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)人才的教育機(jī)構(gòu)不好找，甚至有錢(qián)也找不到。由上分析，我們認(rèn)為開(kāi)展涉農(nóng)中職學(xué)歷教育既是社會(huì)產(chǎn)業(yè)的需要，更是學(xué)校自身建設(shè)與發(fā)展的需要。
按照東西湖區(qū)農(nóng)村實(shí)用人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的規(guī)劃，在新型職業(yè)農(nóng)民中職學(xué)歷教育未列入國(guó)家資助項(xiàng)目前，區(qū)財(cái)政將在本級(jí)人才培育經(jīng)費(fèi)中列支專(zhuān)項(xiàng)培育經(jīng)費(fèi)，保證涉農(nóng)中職學(xué)歷教育的可持續(xù)開(kāi)展。下一步我們將重點(diǎn)摸排駐區(qū)涉農(nóng)加工企業(yè)員工的學(xué)歷教育需求，按照人才需求導(dǎo)向，深入探索農(nóng)廣校涉農(nóng)中職學(xué)歷教育的發(fā)展路徑。
湖北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校東西湖區(qū)分校
劉 志
在這次對(duì)口援疆中，兵團(tuán)的12個(gè)師與地方一起作為內(nèi)地省市的對(duì)口援助對(duì)象。這是中央對(duì)兵團(tuán)事業(yè)關(guān)懷和重視的體現(xiàn)。宣傳文化系統(tǒng)要積極宣傳援疆工作的重要意義，及時(shí)宣傳援疆工作進(jìn)展情況和取得的成績(jī)，統(tǒng)一廣大干部職工思想，動(dòng)員全社會(huì)力量，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展；同時(shí)，要抓住機(jī)遇，依托內(nèi)地省市豐富的文化資源，爭(zhēng)取對(duì)口援助省市的多方面、全方位的支持，力爭(zhēng)在文化援助方面實(shí)現(xiàn)突破，通過(guò)提升“軟實(shí)力”，進(jìn)一步增強(qiáng)維穩(wěn)戍邊的能力。
一、解放思想，提高認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)做好對(duì)口援疆宣傳工作
中央確定此次對(duì)口援疆期限是10年，這就給宣傳工作提出了新的要求。我們要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，切實(shí)做好新時(shí)期、新形勢(shì)下的宣傳工作。
創(chuàng)新宣傳形式，打好主動(dòng)仗。各級(jí)宣傳部門(mén)和新聞媒體三要大力宣傳中央對(duì)口援疆工作會(huì)議的重大意義；全面宣傳中央推進(jìn)新疆和兵團(tuán)跨越式發(fā)展的重大決策、戰(zhàn)略定位和政策措施；深入宣傳各級(jí)黨委貫徹落實(shí)中央重大決策的新舉措、新做法、新成效；充分報(bào)道承擔(dān)對(duì)口援疆單位在援助工作中的先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，為對(duì)口支援工作的順利、深入開(kāi)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境。
提高主題新聞宣傳質(zhì)量。緊緊圍繞對(duì)口援疆工作大局，大力宣傳內(nèi)地省市對(duì)口援助兵團(tuán)的實(shí)際工作、對(duì)口援助過(guò)程中積累的典型事例和全新經(jīng)驗(yàn)、對(duì)口援助工作的喜人成就和全力改善民生的豐碩成果，努力營(yíng)造科學(xué)援疆、創(chuàng)新援疆、共同發(fā)展的輿論環(huán)境。
提高輿論引導(dǎo)能力。加強(qiáng)媒體建設(shè)，著力提高對(duì)口援疆主題宣傳的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，豐富宣傳內(nèi)容，提高宣傳水平。充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)站等媒體的作用，共同形成主流輿論強(qiáng)勢(shì)。做好對(duì)口援疆工作重大突發(fā)事件的新聞報(bào)道工作，加強(qiáng)對(duì)對(duì)口援疆熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的引導(dǎo)。加強(qiáng)典型宣傳，總結(jié)推廣對(duì)口援疆的先進(jìn)典型和典型經(jīng)驗(yàn)，把典型宣傳與開(kāi)展向典型學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，形成人人關(guān)心對(duì)口援疆、人人參與對(duì)口援疆的濃厚氛圍。
做好互動(dòng)宣傳工作。要積極與援助省市的宣傳部門(mén)聯(lián)系，著手對(duì)援助省市和受援師的互動(dòng)宣傳工作。前期采取宣傳資源互換共享的辦法，對(duì)口支援省市的宣傳部門(mén)提供文字、視頻資料，在各受援師的報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)站等媒體進(jìn)行全方位的宣傳，讓全師干部職工立體地認(rèn)識(shí)對(duì)口援助省市、感受對(duì)口援助省市、熟悉對(duì)口援助省市。同時(shí)，向?qū)谠∈刑峁┬麄髻Y料，在內(nèi)地宣傳兵團(tuán)的人文歷史、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、改革發(fā)展、維穩(wěn)戍邊等全方位的情況，讓內(nèi)地各族人民知道兵團(tuán)、了解兵團(tuán)、全力支持兵團(tuán)。
組織專(zhuān)題采訪活動(dòng)。兵地媒體可組成赴對(duì)口援助省市采訪團(tuán)，對(duì)對(duì)口援助省市的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、歷史、自然資源等進(jìn)行多方面的采訪報(bào)道，增加對(duì)對(duì)口援助省市的感性認(rèn)識(shí)。另一方面，邀請(qǐng)對(duì)口援助省市宣傳部門(mén)組織采訪團(tuán)來(lái)兵團(tuán)進(jìn)行采訪，更好地宣傳報(bào)道兵團(tuán)。
二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取對(duì)宣傳文化系統(tǒng)的援助
在對(duì)口援助過(guò)程中，宣傳文化系統(tǒng)必須主動(dòng)靠前，把自己納入援疆工作之中，努力爭(zhēng)取對(duì)口援助省市的支持和幫助。要清醒地認(rèn)識(shí)到，援疆工作中項(xiàng)目、資金也只能解決暫時(shí)的困難，最重要的是要通過(guò)10年援疆，學(xué)習(xí)內(nèi)地省市先進(jìn)的理念、技術(shù)、管理方法，讓我們實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的重要提升。因此，對(duì)口援疆工作是全方位、多角度的，我們決不能抱著等、靠、要的思想坐等援助，要積極參與，主動(dòng)靠上去，通過(guò)援疆使師、團(tuán)兩級(jí)宣傳文化系統(tǒng)的軟硬件建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)有較大提升。
有計(jì)劃地培訓(xùn)宣傳干部，與對(duì)口援助省市達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議。通過(guò)一系列活動(dòng)，在雙方增進(jìn)感情的基礎(chǔ)上，提出宣傳干部培養(yǎng)計(jì)劃，可以在對(duì)口援助省市各級(jí)宣傳部門(mén)、媒體掛職培訓(xùn)，也可以在對(duì)口援助省市干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)高校進(jìn)行短期培訓(xùn)，以此提高各師宣傳干部的整體素質(zhì)。
爭(zhēng)取硬件建設(shè)有突破。通過(guò)對(duì)口援疆，努力爭(zhēng)取對(duì)口援助省市宣傳系統(tǒng)對(duì)各師宣傳系統(tǒng)的物資支持，力爭(zhēng)通過(guò)10年援疆，使宣傳系統(tǒng)的硬件建設(shè)，特別是報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的硬件建設(shè)有一個(gè)較高水平的提升。
三、突出重點(diǎn)，積極推進(jìn)文化交流
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化要素在生產(chǎn)力中的比重會(huì)越來(lái)越大，經(jīng)濟(jì)科技的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)成為文化的競(jìng)爭(zhēng)。文化和經(jīng)濟(jì)今天已經(jīng)結(jié)合成一個(gè)整體，密不可分。我們和對(duì)口援助的兄弟省市之間存在著經(jīng)濟(jì)上的差異，但經(jīng)濟(jì)背后反映出來(lái)的，是文化上的差異。因此，在推進(jìn)對(duì)口援疆的過(guò)程中，我們必須認(rèn)識(shí)到文化交流的重要作用，切實(shí)推動(dòng)文化援疆。
農(nóng)十三師由河南省對(duì)口支援，在此次對(duì)口援疆工作中，我們必須抓住機(jī)遇，依托河南省豐富的文化資源，提升農(nóng)十三師的文化發(fā)展水平。
文化交流取得突破。充分發(fā)揮河南省文化資源豐富的特點(diǎn)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)河南省的藝術(shù)家們來(lái)新疆、兵團(tuán)、農(nóng)十三師體驗(yàn)生活和采風(fēng)創(chuàng)作，與河南省文藝界建立長(zhǎng)期的友好合作關(guān)系。定期邀請(qǐng)河南電視臺(tái)“梨園春”欄目組、專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體來(lái)農(nóng)十三師演出。同時(shí)，農(nóng)十三師聯(lián)合哈密地區(qū)，組織具有濃郁新疆風(fēng)情、地域特色的文藝節(jié)目，到河南省進(jìn)行巡回演出，宣傳展示農(nóng)十三師的形象，提高知名度。
建設(shè)高素質(zhì)的文藝人才隊(duì)伍。通過(guò)到河南省各級(jí)文藝單位學(xué)習(xí)、掛職等形式，培養(yǎng)一批文藝管理人才；通過(guò)到文藝團(tuán)體、院校培訓(xùn)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的文藝創(chuàng)作、演出人才；通過(guò)與河南省文藝期刊、出版社的合作，利用河南省知名度高、影響力大、輻射面廣的大文藝平臺(tái)，在內(nèi)地乃至全國(guó)范圍為農(nóng)十三師推出一批有影響的作家和藝術(shù)家。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)宣傳文化工作的領(lǐng)導(dǎo)
要堅(jiān)持黨管宣傳、黨管文化的原則，切實(shí)加強(qiáng)和改善對(duì)宣傳文化工作的領(lǐng)導(dǎo)。新的形勢(shì)、新的任務(wù)對(duì)宣傳文化工作提出了新的更高的要求，各級(jí)黨委要高度重視、全力支持、負(fù)起責(zé)任，把宣傳工作納入對(duì)口援疆工作的整體布局，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1加強(qiáng)宣傳教育與組織管理，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1.1豐富學(xué)習(xí)方法在療養(yǎng)院的日常工作中，要不斷地完善和健全多種學(xué)習(xí)形式。
1.1.1“外輸式”學(xué)習(xí)即“送出去”的學(xué)習(xí)方法。有計(jì)劃地根據(jù)療養(yǎng)院整體規(guī)劃，重點(diǎn)推薦技術(shù)力量較薄弱的科室骨干，走出去充電，如讀研、進(jìn)修、短期培訓(xùn)等。這種常見(jiàn)的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高不同科室、不同專(zhuān)業(yè)、不同層次技術(shù)力量的目的。
1.1.2“引入式”學(xué)習(xí)即“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展或相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新的需要，有目的地邀請(qǐng)專(zhuān)家、教授講座，傳授某一領(lǐng)域前沿的科研理論與成果，激發(fā)大家的學(xué)科知識(shí)興趣，促進(jìn)技能以及臨床經(jīng)驗(yàn)的不斷更新，以達(dá)到提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平的目的。
1.1.3“管理型”學(xué)習(xí)是指因工作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要而經(jīng)常開(kāi)展的有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.1.4“量化型”學(xué)習(xí)積極支持科技成果獎(jiǎng)的研究者，并通過(guò)不同等級(jí)的科技成果獎(jiǎng)以及學(xué)術(shù)論文、論著、業(yè)務(wù)技術(shù)考核等學(xué)習(xí)形式，對(duì)全院醫(yī)護(hù)人員實(shí)行量化管理，以便在今后的職稱(chēng)晉升管理中用數(shù)字說(shuō)話，有據(jù)可查。
1.2加大基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度不斷改善學(xué)習(xí)條件，增加和更新必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和學(xué)習(xí)設(shè)施。如努力完善圖書(shū)館設(shè)備和圖書(shū)種類(lèi)等，并充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的硬件條件。
1.3建立獎(jiǎng)優(yōu)罰劣機(jī)制將年終評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)、晉升職級(jí)及臨床業(yè)務(wù)技能與理論學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)，改變過(guò)去“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的局面。
1.4宣傳先進(jìn)典型對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型及時(shí)表彰，適時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在療養(yǎng)院營(yíng)造出尊重知識(shí)、尊重人才、求學(xué)好學(xué)的輿論氛圍，激發(fā)人人比學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣；為缺少學(xué)習(xí)條件的人創(chuàng)建學(xué)習(xí)條件，形成人人學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)型療養(yǎng)院活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。
2打牢專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，提升療養(yǎng)服務(wù)內(nèi)涵
2.1要固本強(qiáng)基，做到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一臨床診療中的操作方法和操作規(guī)程是臨床能力的基礎(chǔ)內(nèi)容,是提高醫(yī)療水平的根本。要“固本”，就要從強(qiáng)化“三基”培訓(xùn)入手。定期對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”培訓(xùn)和考核，將所學(xué)的知識(shí)與臨床工作結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全員參訓(xùn)，確保工作質(zhì)量。對(duì)新召入和剛畢業(yè)的醫(yī)技人員要組織他們到治療醫(yī)院進(jìn)行為期1年的輪科培訓(xùn)，新召入和剛畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)進(jìn)行為期1個(gè)月的崗前培訓(xùn)，并根據(jù)計(jì)劃和工作情況進(jìn)行為期3個(gè)月的進(jìn)修，對(duì)畢業(yè)后連續(xù)兩年未考取醫(yī)護(hù)資格的人員采取暫停工作到治療醫(yī)院輪科培訓(xùn)的措施，并暫緩調(diào)職、調(diào)級(jí)。
2.2要強(qiáng)化帶教，提高獨(dú)立處置能力充分發(fā)揮在科室的學(xué)習(xí)作用，強(qiáng)化高級(jí)技術(shù)職務(wù)人員的帶教、示教作用。規(guī)定年輕醫(yī)生每年要完成一定的手術(shù)量、病歷書(shū)寫(xiě)量。對(duì)危重病人，要求年輕醫(yī)生獨(dú)立處置，帶教者通過(guò)教學(xué)查房、技術(shù)指導(dǎo)和示范、病例討論等形式進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；對(duì)新護(hù)士要進(jìn)行崗位帶教，經(jīng)機(jī)關(guān)、科室考核合格后方可獨(dú)立上崗，不斷提高醫(yī)務(wù)人員獨(dú)立處置能力。
2.3要綜合考核，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果強(qiáng)化學(xué)習(xí)的同時(shí)，要建立完善的考核制度。采取普考、抽考、互考，理論考核與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，對(duì)組織好的部門(mén)要宣傳其經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)突出的個(gè)人要給予獎(jiǎng)勵(lì)，并適時(shí)在療養(yǎng)院范圍內(nèi)組織開(kāi)展“執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能操作比武”及“護(hù)理技術(shù)操作比武”等活動(dòng)，鼓勵(lì)大家的學(xué)習(xí)熱情。
3加快人才培養(yǎng)速度，改善人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
3.1制訂學(xué)歷升級(jí)計(jì)劃目前療養(yǎng)院存在高層次、高學(xué)歷人才短缺，專(zhuān)科人才少，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，限制了醫(yī)療服務(wù)水平的提高，成為制約療養(yǎng)院發(fā)展的“短板”。通過(guò)外請(qǐng)或調(diào)入的方法雖然有效，但滿(mǎn)足不了療養(yǎng)院全面、快速發(fā)展的需要。要想從根本解決問(wèn)題，就要立足“在崗培訓(xùn)”，結(jié)合本單位實(shí)際，通過(guò)控制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)比例，鼓勵(lì)函授、攻讀學(xué)位班等方式，在不影響正常療養(yǎng)醫(yī)療工作的前提下，力爭(zhēng)每年培養(yǎng)碩士及以上人才8～10名，專(zhuān)科晉升本科(包括函授)30名；科室護(hù)理人員大專(zhuān)以上學(xué)歷達(dá)到50％以上，從而全面提高從業(yè)人員的學(xué)歷水平，改善整體知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.2制訂專(zhuān)科人才培養(yǎng)計(jì)劃療養(yǎng)院部分學(xué)科如航空醫(yī)學(xué)、影像診斷學(xué)等專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍缺乏，學(xué)科發(fā)展不平衡。對(duì)人員短缺的學(xué)科，要有針對(duì)性地選送后備人才到軍地醫(yī)學(xué)院(校)學(xué)習(xí)深造，力爭(zhēng)在3年內(nèi)培養(yǎng)出1～2名專(zhuān)科人才。
3.3制訂崗前培訓(xùn)計(jì)劃目前各單位在解決部分崗位人員少、外調(diào)困難問(wèn)題上都采取了崗位調(diào)整、參加短期訓(xùn)練班的辦法，保證人員能夠履行職責(zé)、完成任務(wù)。并根據(jù)崗位調(diào)整情況制定每年的進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，做到人盡其才，發(fā)揮其最大效能。
4加大重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)步伐
4.1鞏固中心地位繼續(xù)保持我們現(xiàn)有的全軍和軍兵種中心來(lái)之不易的學(xué)術(shù)地位，加大技術(shù)、人員和資金投入，鞏固和發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，積極向總部申請(qǐng)承擔(dān)全軍I類(lèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力。
4.2挖掘潛力學(xué)科重點(diǎn)扶持心理、軟傷、整形美容等優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的建設(shè)，上檔次、上規(guī)模、上水平，逐步形成重點(diǎn)突出、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科發(fā)展格局，使療養(yǎng)院的學(xué)科建設(shè)緊扣部隊(duì)和市場(chǎng)的需要。
4.3加強(qiáng)人才培養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，要求學(xué)科帶頭人每?jī)赡瓯仨殔⒓?次短期培訓(xùn)，每半年參加1次學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力與水平。并且要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶作用，加大對(duì)后續(xù)人才的培養(yǎng)力度，形成梯次合理、層次接茬的學(xué)科人才隊(duì)伍，不斷提升重點(diǎn)學(xué)科的軟實(shí)力。
5提高創(chuàng)新研發(fā)能力，開(kāi)展醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研究
5.1開(kāi)展科研培訓(xùn)充分發(fā)揮療養(yǎng)院集療養(yǎng)、醫(yī)療、教學(xué)、訓(xùn)練等知識(shí)密集型行業(yè)于一身的特點(diǎn)，定期對(duì)所屬人員進(jìn)行科研選題、論證、設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、論文寫(xiě)作等方面的教育與培訓(xùn)。發(fā)揮擁有《臨床軍醫(yī)雜志》和《中國(guó)士官雜志》、《中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué)》大連編委工作站等優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員研究方向，提高寫(xiě)作水平，多發(fā)表一批高檔次文章。
5.2促進(jìn)科研協(xié)作鼓勵(lì)單位(或個(gè)人)與各大醫(yī)學(xué)院校、研究院(所)開(kāi)展科研協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研方法與技術(shù)，開(kāi)闊眼界，理清思路，不斷發(fā)掘科研潛力，提高科研水平[2]，力爭(zhēng)每年出二等獎(jiǎng)以上的高檔次成果1～2項(xiàng)。
5.3加強(qiáng)科研管理建立科研管理檔案，將開(kāi)展的科研項(xiàng)目都納入檔案管理，實(shí)現(xiàn)從立項(xiàng)、開(kāi)題、研究，到形成成果、報(bào)獎(jiǎng)全過(guò)程的跟蹤指導(dǎo)。療養(yǎng)院對(duì)有獲得科技進(jìn)步獎(jiǎng)潛質(zhì)的科研項(xiàng)目給予一定的資金支持，對(duì)已經(jīng)獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的課題組給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了醫(yī)務(wù)人員的科研工作熱情。
療養(yǎng)院通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，規(guī)范了衛(wèi)生技術(shù)干部的再學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。特別是我們把繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容，引入量化考核機(jī)制，使衛(wèi)生技術(shù)人員晉升級(jí)別、職稱(chēng)有據(jù)可依，有證可查，用數(shù)字說(shuō)話，充分調(diào)動(dòng)衛(wèi)生技術(shù)干部接受學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型療養(yǎng)院的制度化、規(guī)范化，激勵(lì)廣大醫(yī)護(hù)人員通過(guò)自覺(jué)參加不同形式的再學(xué)習(xí)，不斷提高療養(yǎng)醫(yī)學(xué)臨床工作的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。
參考文獻(xiàn)：
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大家好！
近年來(lái)，我校團(tuán)的基層組織建設(shè)在黨總支和教育局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞黨的中心工作和局團(tuán)委的要求，不斷配合學(xué)校各方面的具體工作，依據(jù)新形勢(shì)下素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，以德育為素質(zhì)教育的龍頭，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀為重點(diǎn)，以開(kāi)展多種健康有益的活動(dòng)為載體，以高度的使命感和責(zé)任心和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，充分發(fā)揮了團(tuán)組織的政治敏銳性和先鋒模范作用，為青年團(tuán)員的健康成長(zhǎng)、為學(xué)校事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校團(tuán)委的主要工作成績(jī)匯報(bào)如下：
一、提高團(tuán)員思想素質(zhì)，不斷深化團(tuán)的思想教育
隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，科學(xué)發(fā)展的觀念深入人心，團(tuán)組織的工作也面臨著新的時(shí)代要求和發(fā)展要求，共青團(tuán)必須跟上時(shí)代的步伐，引領(lǐng)時(shí)代的潮流，孕育時(shí)代的希望。可以說(shuō)，團(tuán)的工作任重而道遠(yuǎn)。我校團(tuán)總之深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，狠抓思想道德建設(shè)。做到了目標(biāo)明確，步驟清晰，方法得當(dāng)，措施有力，收效明顯。
（一）通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，用科學(xué)的思想武裝青年
近年來(lái)，我們及時(shí)抓住每一次富有重大意義的事件，對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行政治思想理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育，用科學(xué)的理論武裝青年，要求他們響應(yīng)黨的號(hào)召，用正確的思想武裝自己，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成長(zhǎng)的方向。如：在八十八周年之際，我校團(tuán)委舉辦了紀(jì)念“五四動(dòng)運(yùn)八十八周年”合唱比賽、演講比賽、座談會(huì)、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，并利用廣播、黑板報(bào)、校報(bào)等宣傳媒介大力宣傳“”的偉大意義，通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大團(tuán)員青年立志成才、報(bào)效祖國(guó)的激情；在紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)中，舉行了愛(ài)國(guó)主義演講比賽和一系列紀(jì)念活動(dòng)；每年都為年滿(mǎn)18歲的學(xué)生舉行成人宣誓儀式，增強(qiáng)了青年團(tuán)員的責(zé)任感和主人翁意識(shí)；在2008年的抗震救災(zāi)中，校團(tuán)組委組織全校團(tuán)員奉獻(xiàn)愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)同胞捐款，共捐款XXX元；同事校團(tuán)委還組織了青年志愿者服務(wù)隊(duì)等，這些活動(dòng)凝聚了校團(tuán)組織的向心力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，解決了思想問(wèn)題、方向問(wèn)題，對(duì)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了巨大的推動(dòng)和導(dǎo)向作用。
（二）創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成風(fēng)清氣正的校園環(huán)境
環(huán)境可以造就人。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，各方面作風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)校整體工作。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的中心，也是團(tuán)委的工作中心。我校團(tuán)的工作，在進(jìn)行政治思想教育的同時(shí)，通過(guò)各種日常教育，引導(dǎo)學(xué)生從孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，樂(lè)于助人，遵紀(jì)守法，遵守公德，珍惜糧食，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，文明禮貌，講究衛(wèi)生做起，在日常的生活中學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，言行一致；在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，近年來(lái)，校團(tuán)委立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
二、以團(tuán)的自身建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力
組織建設(shè)是團(tuán)的建設(shè)的重要一環(huán)，我們努力實(shí)踐學(xué)校對(duì)團(tuán)委提出的要求，即“團(tuán)委要深入到學(xué)生中去，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，解決學(xué)生實(shí)際存在的問(wèn)題，要把團(tuán)的工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處”，把校團(tuán)的工作做強(qiáng)、做好。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全
一是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)的建設(shè)，團(tuán)組織結(jié)構(gòu)完整，陣地得到不斷完善。我校團(tuán)的組織由教師擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記，下設(shè)學(xué)生會(huì)，由學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，三個(gè)年級(jí)分別成立了團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)，并由年輕教師擔(dān)任團(tuán)總支書(shū)記，指導(dǎo)學(xué)生在本年級(jí)開(kāi)展團(tuán)的工作；近幾年，學(xué)校團(tuán)的基地建設(shè)也在不斷完善。建立了獨(dú)立的團(tuán)委辦公室，團(tuán)員活動(dòng)室，心理健康咨詢(xún)室，學(xué)生廣播站，體育活動(dòng)室等。二是學(xué)生自主管理成為校團(tuán)工作的一大特色。在我校團(tuán)委組織的多項(xiàng)活動(dòng)中老師只是起到一個(gè)指導(dǎo)的作用，很多成效顯著的活動(dòng)都是由學(xué)生自己組織，自己開(kāi)展的，比如五四演講比賽、紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)等等，極大地鍛煉了學(xué)生的組織能力和責(zé)任意識(shí)。
（二）團(tuán)的組織生活有序開(kāi)展
我們按規(guī)定時(shí)間召開(kāi)團(tuán)代會(huì)，及時(shí)增補(bǔ)團(tuán)委委員以健全組織機(jī)構(gòu)，正常開(kāi)展民主生活會(huì)，完善團(tuán)委委員的例會(huì)制度等，以協(xié)調(diào)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，討論部署下階段工作；在各年級(jí)設(shè)立團(tuán)總支，在團(tuán)委的指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展符合各年級(jí)特點(diǎn)的活動(dòng)；對(duì)各團(tuán)支部的工作也時(shí)刻注意指導(dǎo)和檢查，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“合格團(tuán)支部”活動(dòng)，明確要求各支部在合格達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的“優(yōu)秀團(tuán)支部”和XXX的“先進(jìn)團(tuán)支部”。同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)干部、班委干部的培訓(xùn)，平時(shí)有短期培訓(xùn)，明確具體工作的要求和所要達(dá)到的目的，在假期舉辦學(xué)生干部的夏令營(yíng)或培訓(xùn)班，從干部意識(shí)、活動(dòng)組織策劃能力等入手全方位進(jìn)行培訓(xùn)，使得學(xué)生干部的力量加強(qiáng)，成為團(tuán)工作的強(qiáng)大生力軍，這些干部分散在各班各支部，夯實(shí)了各基層團(tuán)組織的工作。推優(yōu)薦才工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有條不紊地展開(kāi)，幾年來(lái)有XX位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被吸收入黨；并通過(guò)團(tuán)課、本支部書(shū)記及支委的談心等形式加強(qiáng)對(duì)團(tuán)外青年的思想教育，絕大部分團(tuán)外青年已向團(tuán)組織遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，團(tuán)委嚴(yán)格按照程序和要求，發(fā)展新團(tuán)員。
三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓健康有益的文體活動(dòng)占領(lǐng)校園
（一）團(tuán)組織文體活動(dòng)異彩紛呈
在搞好以上各項(xiàng)主題活動(dòng)之外，我們通過(guò)學(xué)生會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)性的文化體育活動(dòng)，如英語(yǔ)角、手抄報(bào)、有獎(jiǎng)?wù)魑摹⒒@球賽、乒乓球賽、足球賽、拔河、元旦猜謎、長(zhǎng)跑等豐富多彩的文化體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。各項(xiàng)活動(dòng)努力做到有量度，有計(jì)劃，講究科學(xué)性，兼顧教育與情趣，知識(shí)與娛樂(lè)，活動(dòng)與休息的關(guān)系，寓教于樂(lè)，以美育德，求真啟善。
（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈
幾年來(lái)，我校團(tuán)委積極組織團(tuán)員青年關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)的建設(shè)，利用寒暑假深入社會(huì)開(kāi)展公益勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，舉行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告會(huì)并對(duì)活動(dòng)成果顯著的進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。與社區(qū)結(jié)對(duì)子、到福利院慰問(wèn)孤寡老人、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心希望工程”活動(dòng)、定期為離退休教工服務(wù)等青年志愿者活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；團(tuán)委還根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,加強(qiáng)信息化建設(shè)。團(tuán)委辦公室在信息化建設(shè)的過(guò)程中,硬件配備齊全,有電腦、打印機(jī)，在網(wǎng)頁(yè)上還設(shè)有意見(jiàn)箱，充分聽(tīng)取學(xué)生的心聲。
企業(yè)要發(fā)展，要靠廣大干部職工的共同努力。如何提高企業(yè)女職工的工作積極性，也構(gòu)成了企業(yè)發(fā)展不可缺少的重要因素。而這項(xiàng)工作的重?fù)?dān)就落在女職工干部的肩上。女職工干部是女職工工作的具體從事者和女職工組織職責(zé)的具體執(zhí)行者。培養(yǎng)和造就一支政治好、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的女職工干部隊(duì)伍，是增強(qiáng)女職工戰(zhàn)斗力和提高女職工工作水平的前提。
一、做好女職工工作對(duì)女工干部的要求
做好企業(yè)女職工工作，就必須對(duì)女工干部有較高的要求。首先，做為女職工干部應(yīng)有良好的政治思想素質(zhì)。做到這一點(diǎn)，必須有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)，以工作為重，以廣大女職工利益為重。樹(shù)立朝氣蓬勃，開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神。熱愛(ài)女職工工作，心系女職工，滿(mǎn)腔熱情地為女職工說(shuō)話辦事、為女職工謀利益。要求女工干部要帶頭更新觀念，敢于突破舊的思想模式，打破傳統(tǒng)工作格局，探索女職工工作的新途徑；其次，做為女職工干部應(yīng)有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強(qiáng)的工作能力。在企業(yè)實(shí)際工作中，女工干部的工作能力是至關(guān)重要的，較高的理論水平是服務(wù)好女工工作的根本保證。業(yè)務(wù)知識(shí)水平是女職工干部工作能力的體現(xiàn)。業(yè)務(wù)知識(shí)包括有關(guān)女職工的法律法規(guī)知識(shí)，女職工工作職責(zé)、工作方法、工作規(guī)律等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這些是女職工干部知識(shí)結(jié)構(gòu)的主體。同時(shí)，女工工作涉及到政治經(jīng)濟(jì)、歷史法律、婚姻家庭以及心理學(xué)、科技和管理學(xué)等，掌握這些知識(shí)也是女職工工作崗位的必備條件。女工干部要提高自己的綜合素質(zhì)，才能真正做好女工工作。再者，女職工干部謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，是做好女工工作的根本。
二、提高女職工干部工作能力的主要途徑
在企業(yè)女工工作中，提高女職工干部的工作能力包括提高組織活動(dòng)能力，宣傳鼓動(dòng)能力和調(diào)查研究能力。如何提高女職工干部的工作能力，需要通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉得以不斷提高。主要途徑有：1、崗位培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)是針對(duì)女職工干部所在崗位需要而進(jìn)行的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。新上任的女職工干部一年內(nèi)應(yīng)接受一次輪訓(xùn)。各級(jí)工會(huì)女職工組織要根據(jù)上下結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、分級(jí)實(shí)施的原則，每年有計(jì)劃地培訓(xùn)專(zhuān)（兼）職女職工干部。上下結(jié)合,即參加工會(huì)的培訓(xùn)與本級(jí)工會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合；分級(jí)實(shí)施,即上一級(jí)培訓(xùn)下一級(jí)，逐級(jí)開(kāi)展培訓(xùn)。培訓(xùn)的指導(dǎo)思想應(yīng)本著“學(xué)以致用”的方針，干什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么，針對(duì)不同層次的對(duì)象及需要設(shè)置不同的課程，力求突出針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)用性。培訓(xùn)形式可以是系統(tǒng)正規(guī)的長(zhǎng)期培訓(xùn)，也可是一周至半個(gè)月的短期培訓(xùn)或針對(duì)性培訓(xùn)。根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，組織女職工干部到女職工工作突出的單位學(xué)習(xí)，舉行現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，從而使女職工干部增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，看有榜樣，學(xué)有示范。2、崗位成才。崗位成才是指在實(shí)際工作崗位上鍛煉成才。實(shí)踐出干部，這是人才成長(zhǎng)的基本規(guī)律。女職工組織應(yīng)為女職工干部提供大膽實(shí)踐的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的條件。女職工干部則應(yīng)抓住實(shí)踐中的各種機(jī)遇，在工作中磨煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，不斷提高總攬全局的能力、決策能力和組織協(xié)調(diào)能力。一個(gè)人只有在實(shí)踐中鍛煉提高，才能培養(yǎng)、張顯和完善自己的組織和協(xié)調(diào)能力，才能充分發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補(bǔ)自己的缺陷。除加強(qiáng)基層工作鍛煉外，還可采取崗位輪換、掛職、交流等方式，使女職工干部能夠在多種環(huán)境、多種崗位上得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干。3、異地委培。企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有培訓(xùn)干部的能力，可以委托工運(yùn)學(xué)院舉辦專(zhuān)修班或進(jìn)修班，培養(yǎng)女職工工作的專(zhuān)門(mén)人才，也可以將從事具體工作的女工干部送到高等院校進(jìn)修深造。4、報(bào)告會(huì)形式。舉辦有關(guān)女職工工作的講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、也是一種快捷簡(jiǎn)便的提高女工干部素質(zhì)的方法。不僅可以就企業(yè)安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，也可以就某些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)講座或報(bào)告，擴(kuò)展思路、開(kāi)闊眼界。也可以就女職工工作計(jì)劃中的工作重點(diǎn)進(jìn)行討論，集思廣益，使年度工作計(jì)劃順利完成。5、自學(xué)成才，自我達(dá)標(biāo)。女職工組織要鼓勵(lì)女工干部在工作之余參加電大、函大、自考等成人教育的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持在職自修提高。女工組織積極開(kāi)展女職工“自學(xué)成才，自我達(dá)標(biāo)”的終身學(xué)習(xí)的觀念，有計(jì)劃地安排讀書(shū)自學(xué)，并定期進(jìn)行檢查考核。女職工干部自身要有強(qiáng)烈的使命感、危機(jī)感，結(jié)合本職工作需要自覺(jué)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，廣泛閱讀有關(guān)女職工工作的業(yè)務(wù)書(shū)籍，堅(jiān)持不懈地通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己。6、開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽。女職工干部參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間畢竟有限，更重要的是在實(shí)踐中鍛煉提高。女職工組織可通過(guò)舉辦演講賽、法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、論文評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)女職工干部提高理論水平、調(diào)研能力、演講能力和寫(xiě)作能力。7、制定強(qiáng)制措施。利用文件的形式，規(guī)定女職工干部每季（月）上報(bào)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、活動(dòng)次數(shù)、投稿件數(shù)，以提高女工干部的寫(xiě)作能力。為提高女職工干部的辦公自動(dòng)化應(yīng)用水平，在開(kāi)展 征文、調(diào)查報(bào)告、新聞投稿、下發(fā)通知時(shí)，要求必須以電子文本形式上報(bào)，這種方式既提高了工作效率，又培養(yǎng)了女職工干部接受新知識(shí)、新技術(shù)的能力。
三、阻礙女職工干部工作能力提高的幾個(gè)因素
當(dāng)然，提高女職工工作能力也離不開(kāi)企業(yè)對(duì)女職工干部的大膽使用和培養(yǎng)。目前，在煤炭企業(yè)中女職工干部得不到應(yīng)有的重用，其主要表現(xiàn)在：1、女性職工提拔較難。例如一家大型國(guó)有煤炭企業(yè)職工總數(shù)萬(wàn)余名，女性副處級(jí)以上干部只有3名。科級(jí)女干部也只是屈指可數(shù)；2、對(duì)女職工組織建設(shè)重視不夠。在企業(yè)中，許多新建單位沒(méi)有及時(shí)成立女工組織。成立女工組織的單位女工干部享受待遇的也很少，女工干部享受待遇的只占應(yīng)享受待遇的48，且享受應(yīng)有待遇的女工干部數(shù)為零，即為通常所說(shuō)的“降級(jí)使用”。原因是基層工會(huì)不是成立組織的最終決策機(jī)構(gòu)，即使成立了女工委，也解決不了女工主任的待遇問(wèn)題，這也是女工干部工作積極性下降的原因之一。3、女工干部參與民主管理較難。有些單位的女工委員會(huì)主任甚至不是本單位職工代表。這些因素對(duì)于女職工組織建設(shè)、女職工整體地位的提高以及提高女工干部的工作能力等各方面無(wú)疑是個(gè)巨大的障礙。
四、對(duì)存在問(wèn)題找出對(duì)策
對(duì)于煤炭企業(yè)中提高女職工干部工作能力方面存在的諸多問(wèn)題，可以有以下解決方法：1、對(duì)女工工作者自身而言，要更加努力地工作，爭(zhēng)取做出更大、更突出的成績(jī)，以“有為”求“有位”，力求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；2、對(duì)工會(huì)組織而言，需要工會(huì)組織不拘一格大膽任用有思想、有創(chuàng)新、肯鉆研、不怕苦的女職工干部，給她們以施展才能的機(jī)會(huì)，提高對(duì)女工工作的重視程度。定期對(duì)女職工干部的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行考核，對(duì)先進(jìn)女職工干部進(jìn)行大力宣傳。而且還要積極落實(shí)她們的待遇，形成女職工干部的動(dòng)力機(jī)制，以此來(lái)帶動(dòng)女職工干部整體素質(zhì)的提高，為女職工干部不斷提高工作能力創(chuàng)造條件，提供機(jī)遇。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大女職工干部的積極性，使她們能樂(lè)于和安于從事女職工工作，為女職工工作作出更大貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，我局人事工作在泰州市局的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以水利現(xiàn)代化建設(shè)為中心，以干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育培訓(xùn)為抓手，著眼于水利現(xiàn)代化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)管理，注重人才隊(duì)伍素質(zhì)教育，努力建設(shè)德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精干的干部隊(duì)伍和技術(shù)人才隊(duì)伍，為水利現(xiàn)代化建設(shè)提供組織保障和人才支撐。
一、人事工作基本情況
機(jī)關(guān)和下屬單位中層干部隊(duì)伍建設(shè)、人才隊(duì)伍教育培訓(xùn)、
事業(yè)單位改革管理是人事工作的主要內(nèi)容，也是人事部門(mén)的重要職能。在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持把干部隊(duì)伍配備和人才隊(duì)伍培訓(xùn)放在重要位置，把事業(yè)單位改革管理作為首要任務(wù)。
（一）合理配備，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。一是推行干部輪崗，科學(xué)調(diào)配機(jī)關(guān)中層干部。按照“三定”方案規(guī)定，我局機(jī)關(guān)共設(shè)10個(gè)科室，應(yīng)配備中層干部14名，其中正職10名，副職4名。根據(jù)上級(jí)要求，我局十分注重機(jī)關(guān)中層干部的培養(yǎng)及配備工作，目前，10個(gè)科室的負(fù)責(zé)人中，有7人具有大學(xué)本科學(xué)歷，3人具有大專(zhuān)學(xué)歷，業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人基本上都是水利專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科畢業(yè)生擔(dān)任的。根據(jù)局人動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)分工的變化，今年5月份，對(duì)辦公室、財(cái)審科、人事科、農(nóng)水科、工程管理科、水政水資源科等6個(gè)科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行了輪崗交流。同時(shí)，針對(duì)基層水務(wù)站骨干力量分布不平衡的現(xiàn)狀，對(duì)4個(gè)水務(wù)站負(fù)責(zé)人實(shí)行易地交流，既解決了少數(shù)水務(wù)站技術(shù)力量不足的問(wèn)題，又緩解了水務(wù)站內(nèi)部管理的矛盾，基本實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、知識(shí)化、年輕化的目標(biāo)。二是合理計(jì)劃安排，加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)。為增強(qiáng)干部隊(duì)伍后勁，解決干部隊(duì)伍后備人才不足的矛盾，今年年初，我局在認(rèn)真謀劃方案、制定相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展了中層后備干部推薦活動(dòng)，通過(guò)層層推薦、建檔管理、教育培訓(xùn)等措施，將一批德才兼?zhèn)洹⒛贻p有為的優(yōu)秀人才選拔到后備干部隊(duì)伍之中，為中層干部隊(duì)伍建設(shè)管理工作增添了活力。三是實(shí)行績(jī)效考核，加強(qiáng)干部隊(duì)伍教育管理。績(jī)效管理是對(duì)干部考核的一項(xiàng)有效舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍管理的一項(xiàng)重要手段。一年來(lái)，我們結(jié)合機(jī)關(guān)工作目標(biāo)績(jī)效考核管理的有關(guān)要求，采取與中層干部簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)、每月匯報(bào)交流工作情況、定期組織督查、開(kāi)展民主測(cè)評(píng)等措施，對(duì)機(jī)關(guān)各科室、各直屬單位及基層水務(wù)站的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)格考核管理，實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍素質(zhì)大提高，為做好各項(xiàng)工作提供了組織保障。
（二）著眼未來(lái)，注重專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。一是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)市人社局部門(mén)統(tǒng)一部署，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)上一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格必須掌握相應(yīng)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，繼續(xù)教育必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)時(shí)，對(duì)全市水利工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，2015年底前擬申報(bào)高、中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的水利工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組織到泰州參加培訓(xùn)。今年我系統(tǒng)共有二十多人參加培訓(xùn)，并取得了合格證。今年以來(lái)，共有兩名同志取得中級(jí)職稱(chēng)資格，十八名同志取得初級(jí)職稱(chēng)資格。另有九名同志參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位工勤技能崗位技術(shù)等級(jí)考核培訓(xùn)并取得了合格證。二是組織崗位技能培訓(xùn)。每年根據(jù)實(shí)際情況，提前制定培訓(xùn)方案，經(jīng)局黨委研究后分批進(jìn)行。今年分兩批安排20名新任水務(wù)站長(zhǎng)及技術(shù)骨干，到揚(yáng)州大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提高了他們的技術(shù)水平，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力，取得了明顯的效果。三是實(shí)施本地專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。組織水務(wù)站工程技術(shù)人員、財(cái)務(wù)人員定期開(kāi)展集中培訓(xùn)，安排靈活，比較容易操作，時(shí)間短，效果好。四是積極參加上級(jí)培訓(xùn)。今年10月，我局組織水政監(jiān)察大隊(duì)2名技術(shù)骨干參加了泰州市局舉辦的首屆水行政執(zhí)法理論培訓(xùn)和技能競(jìng)賽，在參加了由理論知識(shí)學(xué)習(xí)、模擬查處案件、業(yè)務(wù)知識(shí)考試、體能測(cè)試和廉政教育等五大板塊組成的競(jìng)賽活動(dòng)中，我市水政監(jiān)察大隊(duì)獲得競(jìng)賽團(tuán)體總分第一名，劉增兵、顧開(kāi)華等兩名同志分獲個(gè)人第一名和第三名。
（三）聯(lián)系實(shí)際，搞好事業(yè)單位崗位設(shè)置。一是完成了事業(yè)單位崗位設(shè)置工作。今年，按照上級(jí)關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的政策規(guī)定，堅(jiān)持“規(guī)范有序，科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能、動(dòng)態(tài)管理”的原則，分階段、按步驟、有秩序地開(kāi)展崗位設(shè)置工作，按照科學(xué)、合理、穩(wěn)步推進(jìn)的方法，制定了事業(yè)單位崗位設(shè)置方案，在完成了設(shè)崗、公示等一系列工作的基礎(chǔ)上，報(bào)市人社局審批后，與全體應(yīng)聘人員簽訂了事業(yè)單位聘用合同。二是完成了崗位聘用工作。根據(jù)興人社局關(guān)于核準(zhǔn)市水務(wù)局下屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的函復(fù)，我局嚴(yán)格按照核定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)限額，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)集 體研究，結(jié)合本單位工作實(shí)際，按照各科室工作職責(zé)，實(shí)行因事設(shè)崗、按崗聘用，以崗定薪，崗位聘用按照競(jìng)聘人員取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格時(shí)間與量化積分相結(jié)合的方式，通過(guò)公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)的程序，擇優(yōu)選聘人員，圓滿(mǎn)完成了崗位聘用工作。
（四）分類(lèi)指導(dǎo)，推行事業(yè)單位分類(lèi)改革。根據(jù)《省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于事業(yè)單位分類(lèi)的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》精神，按照市編辦統(tǒng)一布置，我局于今年10月份即對(duì)本部門(mén)所屬事業(yè)單位及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)，并提交了分類(lèi)方案，七個(gè)所屬事業(yè)單位劃分成兩類(lèi)：一類(lèi)為承擔(dān)行政職能事業(yè)單位的單位有四個(gè)，分別是__市水工程管理處（河管所）、__市水政監(jiān)察大隊(duì)、__市防汛防旱指揮部辦公室、水資源管理辦公室；另一類(lèi)為公益性事業(yè)單位有三種類(lèi)型：分別是35個(gè)水務(wù)站、水務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心和城市防洪工程管理處。其中水務(wù)站為編辦列名一類(lèi)單位。所有分類(lèi)單位目前尚未最終確定，但根據(jù)對(duì)接情況能列入行政類(lèi)的可能很困難，近期我們?nèi)詫⑴贤ǎ瑺?zhēng)取最好的結(jié)果。
二、存在的主要問(wèn)題
隨著水利現(xiàn)代化發(fā)展的新形勢(shì)，給人事工作提出了新要求，管理人員老化、技術(shù)人才緊缺、繼續(xù)教育缺乏的矛盾也逐步顯現(xiàn)。從我市的情況來(lái)看，當(dāng)前主要存在以下三個(gè)問(wèn)題：一是管理人員嚴(yán)重老化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前現(xiàn)有51名中層干部正職中，年齡55歲的有3人，45至54歲的有31人，35至44歲的有15人，35歲以下的僅2人，管理人員老化的矛盾比較突出；二是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才緊缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前51名中層正職中，具有大學(xué)本科學(xué)歷的有13人，大專(zhuān)學(xué)歷的15人，中專(zhuān)學(xué)歷的8人，高中學(xué)歷的15人。其中部分人員的學(xué)歷與與水利專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，工程技術(shù)人員相對(duì)緊缺。三是繼續(xù)教育缺乏。僅僅依靠一至兩次短期培訓(xùn)很難解決專(zhuān)業(yè)技能繼續(xù)提高的矛盾，工程技術(shù)、財(cái)務(wù)管理、水政執(zhí)法、水資源監(jiān)管人員的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
關(guān)鍵詞：青馬工程；學(xué)生骨干；培養(yǎng)模式
高校是者的重要培養(yǎng)基地，也是培養(yǎng)青年工作者的搖籃。開(kāi)展“青馬工程”，目的是通過(guò)深入高校的理論及實(shí)踐學(xué)習(xí)，推動(dòng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提升高校學(xué)生干部綜合素質(zhì)及工作能力，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需要。而以“青馬工程”為依托進(jìn)行高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，對(duì)造就合格的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，具有里程碑式的意義。
一、新時(shí)期高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀
高校學(xué)生干部是指在高等學(xué)校的學(xué)生正式組織中處于一定的管理與領(lǐng)導(dǎo)工作崗位、承擔(dān)一定的學(xué)生教育管理任務(wù)、行使一定的服務(wù)職能的學(xué)生。學(xué)生干部是溝通學(xué)校與學(xué)生之間多種信息的重要紐帶，不僅要起到先鋒楷模作用，也要明確自身任務(wù)及責(zé)任，成為高校管理工作中的重要力量。結(jié)合當(dāng)前情況，新時(shí)期高校學(xué)生干部的現(xiàn)狀主要有以下幾點(diǎn)：
（一）意志堅(jiān)定，思想成熟，但功利性較強(qiáng)
新時(shí)期的高校學(xué)生干部具有良好的教育基礎(chǔ)，能夠明確自身的服務(wù)動(dòng)機(jī)，協(xié)助教師進(jìn)行學(xué)生教育和管理。然而，在新時(shí)期社會(huì)多元化的潮流和發(fā)展方向影響下，部分學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)逐漸呈現(xiàn)不同趨勢(shì)。較為優(yōu)越的入黨機(jī)會(huì)和各方面的便利條件，已然成為學(xué)生干部功利化選擇的體現(xiàn)。
（二）個(gè)性鮮明，能力突出，但團(tuán)隊(duì)意識(shí)差
當(dāng)代學(xué)生呈現(xiàn)多元化發(fā)展方式，具有開(kāi)闊的思維，廣泛的興趣愛(ài)好及多樣的處事方法。作為學(xué)生代表，學(xué)生干部也逐步以“突出自我”取代了基本的工作方式。生于90年代的新時(shí)期高校學(xué)生干部受到成長(zhǎng)及教育環(huán)境的多方面影響，工作中容易以自我為中心，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益沖突時(shí)，學(xué)生干部容易以個(gè)人喜好為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不利于正確價(jià)值觀的發(fā)展。
（三）學(xué)習(xí)與認(rèn)知能力強(qiáng)，但缺乏理論基礎(chǔ)
高校學(xué)生干部在工作中不乏對(duì)事物的認(rèn)知能力，但當(dāng)今高校的學(xué)生干部注重實(shí)踐而忽視理論基礎(chǔ)，因此在分析判別事物利弊、面對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，容易產(chǎn)生主觀性的偏頗及失誤。
二、高校“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)的具體途徑
在進(jìn)行高校“青馬工程”大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，要綜合考慮到學(xué)生干部的水平層次、思想意識(shí)及培養(yǎng)目標(biāo)，形成中心環(huán)節(jié)為大學(xué)生骨干成長(zhǎng)立體化的“金字塔”式培養(yǎng)模式。具體培養(yǎng)途徑如下：
（一）強(qiáng)化理論基礎(chǔ)教育體系
1.充分利用新媒體平臺(tái)，采取新穎的教育方式。教師可以采用靈活的教學(xué)策略，改變傳統(tǒng)政治理論的授課方法，采用新媒體配合的教學(xué)方式增強(qiáng)課堂吸引力和感染力，將枯燥乏味的內(nèi)容生動(dòng)化。
2.建立學(xué)習(xí)成果匯報(bào)制度。首先，須要高校學(xué)生骨干定期向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)及活動(dòng)情況，展示自身學(xué)習(xí)成果。其次，為大學(xué)生骨干搭建交流平臺(tái)，使學(xué)生骨干的思維在交流與溝通中更加周密開(kāi)闊。
（二）強(qiáng)化能力意識(shí)鍛煉體系
1.課題研究。可建議每位培養(yǎng)對(duì)象結(jié)合自身實(shí)際，選擇符合能力及興趣的課題進(jìn)行立項(xiàng)。通過(guò)獨(dú)立思考研究，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。同時(shí)，要配置學(xué)生骨干的培養(yǎng)導(dǎo)師進(jìn)行全程指導(dǎo)，做到交流思想的同時(shí)收獲理論成果。
2.志愿服務(wù)。高校學(xué)生干部可以通過(guò)支教、愛(ài)心服務(wù)進(jìn)校園等志愿服務(wù)經(jīng)歷，深入社區(qū)、山區(qū)、醫(yī)院等基層社會(huì)，鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，志愿服務(wù)活動(dòng)還能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員的配合意識(shí)，在鍛煉能力的同時(shí)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)植入到日常工作形態(tài)中。
3.掛職實(shí)習(xí)鍛煉。組織高校學(xué)生干部進(jìn)行就業(yè)方面的培訓(xùn)，并提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。可以把優(yōu)秀學(xué)生骨干以村長(zhǎng)助理、國(guó)企實(shí)習(xí)生等身份納入實(shí)習(xí)體系，提升學(xué)生干部與未來(lái)就業(yè)相關(guān)的實(shí)際能力，使學(xué)生干部的知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化為可利用資源。
（三）深化個(gè)性單元式培養(yǎng)體系
1.建立學(xué)生骨干“個(gè)性化”檔案，做到有教無(wú)類(lèi)、因材施教。培養(yǎng)檔案可以主要分為三部分，即個(gè)人信息、培養(yǎng)信息和動(dòng)態(tài)信息，對(duì)學(xué)生骨干要有針對(duì)性地開(kāi)展“補(bǔ)差提優(yōu)”工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)的檔案記錄，為接受更高層次的培養(yǎng)保存有效的資料。
2.采用“金字塔”式的培養(yǎng)方法。高校應(yīng)采用螺旋上升式培養(yǎng)方案，在周期性拓展培養(yǎng)方式的基礎(chǔ)上形成長(zhǎng)效。在實(shí)施“青馬工程”的過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，形成立體化“金字塔”式的培養(yǎng)方法。初期和中期的培養(yǎng)階段可由學(xué)院各自實(shí)施，高級(jí)階段培養(yǎng)時(shí)期則由高校集中資源進(jìn)行統(tǒng)一培養(yǎng)。高校各個(gè)時(shí)期的逐層次推進(jìn)能有效克服短期培訓(xùn)時(shí)“突擊式”方法的不足，使學(xué)生骨干獲得更多的培訓(xùn)資源。
3.完善“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。安排專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生骨干的課題選擇、調(diào)研報(bào)告的審查修改及答辯的考核等工作，發(fā)揮導(dǎo)師在跟蹤培養(yǎng)過(guò)程中的作用。同時(shí)，高校可聘請(qǐng)杰出人士擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行答疑和交流，在周期式接觸中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行處理。
（四）強(qiáng)化評(píng)估考核調(diào)研體系
1.制定科學(xué)的評(píng)估考核體系。按照“思想與能力、態(tài)度與成績(jī)”等框架來(lái)制定學(xué)生骨干的考核指標(biāo)：一要考查“思想”，包括理想信念、政治立場(chǎng)、思想素質(zhì)、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)等；二要考查“能力”，著重考察學(xué)生干部實(shí)踐應(yīng)用能力；三要考查“態(tài)度”，涉及到對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉過(guò)程的完善性、志愿服務(wù)的次數(shù)及意義、對(duì)外交流的廣闊性，以及日常學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性；四要考查“成績(jī)”，高校及導(dǎo)師應(yīng)注重“青馬工程”學(xué)生干部在各方面表現(xiàn)中得到的收效，例如師生的綜合評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)的平均績(jī)點(diǎn)及實(shí)習(xí)的表現(xiàn)等。
2.創(chuàng)新考評(píng)的方式。應(yīng)當(dāng)在整體上堅(jiān)持 靜態(tài)評(píng)估與動(dòng)態(tài)評(píng)估、綜合評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估、定期考核與不定期檢查有機(jī)結(jié)合。不僅要考查青年學(xué)生干部的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要注重對(duì)能力的考核；不僅要學(xué)生干部進(jìn)行自評(píng)，還要進(jìn)行廣泛的互評(píng)及他評(píng)。具體的規(guī)劃方案中，高校可采用理論參考、情景再現(xiàn)、小組分配任務(wù)并提交報(bào)告、撰課題立項(xiàng)、日常互動(dòng)、述職答辯等形式加以考核，結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予學(xué)生干部客觀且全面的考核方式及最終成果互動(dòng)。
3.成果報(bào)告及調(diào)研。在高校進(jìn)行創(chuàng)新考評(píng)后，導(dǎo)師及學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析并勤于總結(jié)考核成果。高校及導(dǎo)師可將考核成果存入檔案，并總結(jié)情況反饋給導(dǎo)師及培養(yǎng)對(duì)象本人，雙方共同分析存在的問(wèn)題，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)尋求解決辦法。
（五）落實(shí)保障機(jī)制
1.組織保障。學(xué)校要在團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，協(xié)調(diào)各學(xué)院及工作部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)，形成學(xué)院管理、相關(guān)部門(mén)共同負(fù)責(zé)的體系。設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“青年工程”督導(dǎo)部門(mén)，仿照學(xué)業(yè)督導(dǎo)的模式，對(duì)“青馬工程”各方面的準(zhǔn)備工作、課程及活動(dòng)實(shí)施、輔導(dǎo)訓(xùn)練及導(dǎo)師制度進(jìn)行監(jiān)督，全程跟隨活動(dòng)并及時(shí)提出意見(jiàn)。
2.資金保障。高校應(yīng)配置“青馬工程”培養(yǎng)的專(zhuān)項(xiàng)費(fèi)用，保證教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)的支出，并且在實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)實(shí)習(xí)、課題立項(xiàng)、導(dǎo)師任用等方面給予資金支持。同時(shí)，要適當(dāng)發(fā)展完善金額的籌集途徑，爭(zhēng)取到政府教育部門(mén)的財(cái)政支持及企業(yè)、公司、個(gè)人的資助。另外，高校須要不斷加強(qiáng)聘請(qǐng)導(dǎo)師的教育設(shè)施及報(bào)酬待遇，良好的工作待遇是導(dǎo)師積極工作的前提。
三、小結(jié)
在對(duì)“青馬工程”的探索中，須要結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際，繼承發(fā)揚(yáng)一切優(yōu)良傳統(tǒng)，以目的為導(dǎo)向，以理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、理論政策水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力。
另外，高校須要明確一個(gè)趨勢(shì)，即在“青馬工程”的探索中，高校并不能覆蓋“青馬工程”全面的教育過(guò)程和培養(yǎng)體系，其作用主要在于設(shè)立目標(biāo)，使擁有一批更加年輕的建設(shè)者。將目標(biāo)定位于高校青年學(xué)生干部的培養(yǎng)，高校還須要借助社會(huì)，凝聚多方面力量，形成青年者培養(yǎng)的強(qiáng)大合力。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn) 農(nóng)機(jī)推廣 技術(shù)保障
1、目前制約農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣發(fā)展的因素有
1.1、農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展速率與技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)滯后之間存在著矛盾。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力在不斷向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，通過(guò)各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)牧民文化素質(zhì)也相應(yīng)的在不斷提高，農(nóng)民也期望通過(guò)采用一些先進(jìn)的、適用的農(nóng)業(yè)機(jī)械，以求從繁重的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解脫出來(lái)。而技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)的滯后直接阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的普及及應(yīng)用。目前基層農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)普遍存在著辦公條件簡(jiǎn)陋，推廣經(jīng)費(fèi)少、技術(shù)力量單薄、推廣設(shè)備落后，示范基地、交通工具不足等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了技術(shù)推廣工作的開(kāi)展。
1.2、先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)與農(nóng)牧民文化素質(zhì)水平落后之間存在著矛盾。農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)所推廣的新技術(shù)均具有一定的區(qū)域性、先進(jìn)性。某項(xiàng)新技術(shù)在當(dāng)?shù)剡€未大面積推廣之前，農(nóng)牧民對(duì)該項(xiàng)技術(shù)了解少，農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)對(duì)象主要是廣大農(nóng)牧民，他們大都沒(méi)有受過(guò)高層次教育，文化素質(zhì)較低，小農(nóng)心理、守舊心理、從眾心理十分嚴(yán)重，并且深受傳統(tǒng)生產(chǎn)觀念的束縛，導(dǎo)致對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)、接受速度慢，并且對(duì)新技術(shù)的采用往往持觀望、懷疑、抵觸態(tài)度。這樣就給農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)打破傳統(tǒng)的、落后的生產(chǎn)觀念，推廣先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)機(jī)械化科技成果帶來(lái)了巨大困難，延長(zhǎng)了科技成果的推廣周期，阻礙了科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的速度。
1.3、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是農(nóng)機(jī)新技術(shù)得以順利推廣、宣傳、并付之實(shí)施的重要手段，也是農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)體系的一個(gè)重要組成部分。因此農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是向受訓(xùn)者提供的一種服務(wù)，受訓(xùn)者基本上全部都是農(nóng)民，要做好對(duì)農(nóng)民受訓(xùn)者的培訓(xùn)，必須以人為本，讓他們每次從培訓(xùn)中都有所得，特別是對(duì)于受訓(xùn)的農(nóng)民迅速掌握新型機(jī)具的操作及新技術(shù)的應(yīng)用，以增加農(nóng)民收入為根本，既是農(nóng)機(jī)化工作的出發(fā)點(diǎn)，也是農(nóng)機(jī)化工作的落腳點(diǎn)，同時(shí)也是農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)工作切入點(diǎn)。培訓(xùn)中搞好對(duì)農(nóng)民機(jī)手的服務(wù)，在服務(wù)中履行好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的職能，使更多的農(nóng)民接觸到新技術(shù)、新知識(shí)、新信息，這既是農(nóng)民收入增加的基礎(chǔ)，也是農(nóng)民收入得以增長(zhǎng)的手段。
1.4、農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是農(nóng)機(jī)技術(shù)傳播的有效途徑，它可用于一般的學(xué)校教育，培訓(xùn)的對(duì)象年齡、文化程度、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、思想理論都參差不齊，這樣就要求我們必須事先做到心中有“數(shù)”，方能“對(duì)癥下藥”，尤其是對(duì)于各個(gè)不同層面的受訓(xùn)對(duì)象，對(duì)他們心里想什么，他們希望通過(guò)短期培訓(xùn)學(xué)到什么，學(xué)了之后在今后的生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)生活中能否充分發(fā)揮作用，都應(yīng)該詳細(xì)了解。
農(nóng)機(jī)培訓(xùn)不僅僅是對(duì)理論進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也是把農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作中所取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行培訓(xùn)，只有把培訓(xùn)、推廣有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣才能人力集合，技術(shù)相接。而且農(nóng)機(jī)推廣人員也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，要不斷地“走出去、引進(jìn)來(lái)”，不斷地補(bǔ)充新知識(shí)。學(xué)到更多知識(shí)，這樣才能有更好的為農(nóng)牧民服務(wù)，只有這樣，通過(guò)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)和農(nóng)機(jī)推廣有機(jī)地結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，為農(nóng)牧民增收、農(nóng)業(yè)增效，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、對(duì)推廣工作的開(kāi)展提出的看法
2.1、設(shè)置試驗(yàn)示范樣板（如干部領(lǐng)種示范田等）給農(nóng)民提供參觀了解的成功實(shí)例，農(nóng)民不想首先試驗(yàn)示范農(nóng)民，而是習(xí)慣觀望，看左鄰右舍在生產(chǎn)上有何舉動(dòng)，看別人所用的效果如何，然后決定是否采用。因此設(shè)置一些試驗(yàn)田，搞些示范樣板田，就方便農(nóng)民看，吸引他們選用。同時(shí)也有利于技術(shù)推廣人員總結(jié)積累實(shí)際數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。
2.2、舉辦多種多樣的推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的就是為了對(duì)下面農(nóng)民群眾宣傳，讓他們看得見(jiàn)、摸得著，調(diào)動(dòng)他們采用新技術(shù)得積極性，對(duì)上宣傳給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，使他們了解新技術(shù)的作用，加大支持新技術(shù)的推廣力度。
2.3、充分發(fā)揮技術(shù)水平，增強(qiáng)為農(nóng)民服務(wù)意識(shí)，得到各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作的重視，使其能夠很好引導(dǎo)各級(jí)、各部門(mén)對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作的協(xié)助和支持，如下派支農(nóng)工作組到田間地頭幫助推廣新技術(shù)措施的落實(shí)。
2.4、進(jìn)行多種多樣的宣傳活動(dòng)，如利用農(nóng)村集市進(jìn)行科技宣傳服務(wù)咨詢(xún)臺(tái)，組織科技宣傳車(chē)和利用各種媒體，如電視、廣播、報(bào)刊、雜志、發(fā)放宣傳單、招貼畫(huà)、利用網(wǎng)絡(luò)等形式，傳播技術(shù)信息，加深農(nóng)民印象、增加科技知識(shí)、普及農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)。
2.5、面向農(nóng)民開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)。利用科技之冬，科技之夏，駕駛培訓(xùn)班傳播農(nóng)業(yè)機(jī)械化科技知識(shí)。
2.6、桿回收機(jī)械化技術(shù)等，舉辦專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)班，也可以靈活多樣的形式進(jìn)行階段性復(fù)訓(xùn)。
2.7、建立技術(shù)人員服務(wù)卡，向農(nóng)民提供熱情周到的技術(shù)指導(dǎo)及咨詢(xún)服務(wù)。技術(shù)人員要深入鄉(xiāng)村，田間地頭解答農(nóng)民疑問(wèn)，解決技術(shù)難題，搞好技術(shù)指導(dǎo)，做好技術(shù)咨詢(xún)，為農(nóng)民用好農(nóng)業(yè)機(jī)械提供技術(shù)支持和保障。
2.8、做好跟機(jī)技術(shù)指導(dǎo)，抓好農(nóng)機(jī)作業(yè)季節(jié)的機(jī)具維修及零部件供應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)督，解除農(nóng)民應(yīng)用新機(jī)械化技術(shù)的后顧之憂。
2.9、技術(shù)人員以科技特派員的方式開(kāi)展新技術(shù)推廣，并與村隊(duì)簽定技術(shù)服務(wù)合同，保證技術(shù)措施的落實(shí)，教育啟發(fā)農(nóng)民接受新技術(shù)。村隊(duì)成立農(nóng)機(jī)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)，使農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展，更好地為農(nóng)民服務(wù)。
3、作為農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣人員要開(kāi)展好工作還應(yīng)該掌握一些巧妙的方法，要做到
3.1、善于和不同的農(nóng)民交朋友，并且能夠讓農(nóng)民真正把推廣人員視為自己的益友。推廣人員要學(xué)習(xí)掌握一些心理學(xué)和語(yǔ)言表達(dá)方面的知識(shí)，提高社交能力，消除農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的抵觸情緒。
3.2、要做到能干能說(shuō)，幫助農(nóng)民解決新技術(shù)應(yīng)用中的相關(guān)問(wèn)題，這就使推廣人員要具備多學(xué)科的知識(shí)和技能，成為既能解決生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際問(wèn)題，又能成為說(shuō)教知識(shí)的傳播者，讓農(nóng)民及時(shí)接受新技術(shù)。
3.3、要具備一定的組織協(xié)調(diào)才能，在實(shí)際工作中要與其他各有關(guān)部門(mén)緊密結(jié)合，要與科研單位、制造廠商、農(nóng)民用戶(hù)幾方面打交道，推廣人員需要有一定的組織協(xié)調(diào)能力，才能夠使新技術(shù)快捷地推廣下去。
